Золотой ключик рисунки: Книга: «Приключения Буратино, или Золотой ключик. Рисунки Л. Владимирского» — Алексей Толстой. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-17-115870-5

Выставка приурочена к 85-летию выхода сказочной повести Алексея Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Произведение родилось в Детском Селе, ныне город Пушкин, в доме № 4 (сейчас № 6) на Пролетарской улице (сейчас Церковной), где писатель жил с 1930 по 1938 годы.

Восстанавливаясь после тяжелой болезни, Алексей Николаевич решил «переосмыслить» сказку Карла Коллоди про Пиноккио и пересказал ее на свой лад. В августе 1935 года сказка была закончена, сдана в издательство «Детгиз», и параллельно начала печататься по частям в газете «Пионерская правда» (с 7 ноября 1935 года по 18 января 1936 года).

Первое издание «Золотого ключика» вышло в Ленинграде в 1936 году и было снабжено надписью: «Посвящаю эту книгу Людмиле Ильиничне Крестинской», а позже «Посвящаю эту книгу Людмиле Ильиничне Толстой». Все издания представлены на выставке.

С самого рождения сказка привлекла широкое внимание и была проиллюстрирована многими художниками. Самые известные рисунки деревянного человечка Вы сможете увидеть на выставке. Это работы Бронислава Малаховского, Аминадава Каневского, Леонида Владимирского и Александра Кошкина, представленные из семейного архива семьи Малаховских и музейных коллекций: Государственного музея имени АС Пушкина, Самарского литературно-мемориального музея имени М. Горького.

С 1935 года сказка накопила богатый жизненный опыт, пережила множество переизданий, переводов, появились экранизация в виде фильма с куклами и с живыми актёрами; мультфильм, пьеса (есть даже пьеса в стихах), опера и балет. Мировую известность получила постановка «Буратино» в театре Сергея Образцова (Москва).

На выставке Вы увидите редкие эскизы художника Оскара Юльевича Клевера к спектаклю по мотивам сказки из собрания Музея изобразительных искусств Комсомольска-на-Амуре.

Главный герой сказки, озорник Буратино прочно занял место в сердцах не только детворы, но и их мам, пап, бабушек и дедушек. В советское время с удовольствием в кругу семьи и друзей собирались за настольной игрой «Золотой ключик».

Появился бренд «Буратино», лимонад и конфеты ирис «Золотой ключик». Посетив выставку «Золотой ключик», у Вас появится шанс окунуться в СССР, поиграть, вспомнить вкус ириски и погрузиться в беззаботное озорное детство.

Выставка будет работать в режиме работы объекта «Управление городовое с оградой и воротами» (Пушкин, ул. Леонтьевская, д. 28) и продлится до 14 июня 2021 года.

Материалы рубрики

Классов Изобразительного Искусства >> Golden Key Art

В Golden Key Art мы предлагаем нашим студентам выбрать именно то, что они хотят изучать. Наша система классов является модульной, что позволяет вам выбирать, на какой среде, методах и предмете вы хотите сосредоточиться. Наши самые популярные категории:

Классы рисования

Изучение акриловых, акварельных и масляных красок, а также методов, необходимых для их освоения. Откройте для себя нюансы теории цвета и смешивания, а также различные техники кисти и манипуляции с краской.

Классы рисования

Научитесь рисовать карандашами разной мягкости и цвета, а также углем и пастелью. Освойте методы затенения и штриховки, чтобы придать вашим рисункам новый уровень глубины и реализма.

Уроки гравюры

Откройте для себя техники резьбы по дереву, монотипии, линогравюры и сухой точки, исследуя искусство гравюры. Изучите технику резьбы и работайте с набором инструментов, уникальных для этой фантастической среды.

Состав

Технические навыки — это только один аспект искусства.Красота многих ваших работ зависит от того, как вы расставляете и уравновешиваете элементы в своих произведениях. Освоение этих навыков позволит вам выявить лучшее в своем искусстве для публики.

Помимо медиа и концептуальных техник, мы научим вас овладевать различными предметами и стилями искусства. Присоединяйтесь к нашим классам и научитесь рисовать:

• Пейзажи
• Натюрморты
• Портреты
• Фигуры и анатомия
• Животные
• Мультфильмы и мультфильмы
• Перспектива Арт

Наконец, мы предлагаем специальную программу для студентов, которые в настоящее время обучаются по художественным программам в колледжах и средних школах.Мы будем работать с вами, чтобы составить портфолио для вакансий и стажировок. Эта программа включает в себя серию классов и проектов, с помощью которых вы научитесь овладевать всеми навыками, необходимыми для успеха в качестве художника в сегодняшнем конкурентном мире. Однако места ограничены, так как во время этого интенсивного курса мы будем тесно сотрудничать с этими студентами, чтобы в их портфолио было все, что ищут работодатели. Свяжитесь с нами в ближайшее время, чтобы зарезервировать для себя место в этой эксклюзивной программе.

Место ограничено!

Папп — Золотой ключик — 16 маленьких фортепианных пьес для начинающих по рассказу братьев Гримм

Ряд: EMB Издатель: Editio Musica Budapest Композитор: Лайош Папп

События рассказа братьев Гримм представлены в виде очень простых фортепианных пьес.Эта уникальная незавершенная история послужила вдохновением для создания необычного музыкального произведения: юные музыканты могут придумать названия для последних восьми пьес, им также предлагается записывать свои мысли и чувства, вдохновленные музыкой, или выражать их в рисунках.

«С девятой по шестнадцатую пьесу названия оставляются на усмотрение каждого ученика … Это творческая идея, и она работает, потому что пьесы интересные … В каждой пьесе много выразительных идей, а также артикуляция. Метки. Это отличное знакомство с новыми звуками для юных пианистов, представленных в умной и увлекательной форме.”- Клавир

15,45 долл. США (НАС) Инвентарный номер HL 50486551 UPC: 884088200206 Код издателя: Z14564 Ширина: 9.0 » Длина: 12,0 » 20 страниц

Цены и наличие могут быть изменены без предварительного уведомления.

Многократная роспись вручную // Золотой ключик с буквой «Т»

ГАЛЕРЕЯ / МАГАЗИН ХУДОЖНИКА АНН-ЛУИЗ ЭВЕН: Скоро появятся новые работы. Подпишитесь на обновления запуска.

Единственная в своем роде, уникальная работа в смешанной технике на бумаге.

Раскрашено вручную и подписано художником на печатном издании ее черно-белых рисунков тушью.

Гладкие карточки 100 фунтов, без рамы

Обратите внимание, рамки показаны только для вдохновения и не включены.

Спасибо что связались с нами! Мы свяжемся с вами в ближайшее время. Спасибо за подписку

Результаты розыгрыша золотого ключа. Золотой ключ общероссийской лотереи

Благодаря лотерее, золотому ключу на протяжении многих лет, не одна семья стала жить богаче. Иногда люди отказывают себе в покупке билета для участия в этой лотерее, опасаясь, что его будет сложно проверить. Неужели такая большая проблема — проверить золотой ключик лотерейного билета?

Результаты розыгрыша лотереи Золотой ключ 2015 года

Объявления ближайших тиражей

Проверить билеты не проблема.

Мы хотим всех успокоить и сообщить, что на самом деле проблем с проверкой лотереи «Золотой ключик» нет. Есть много источников, из которых вы можете найти информацию о розыгрышах. Просмотр субботних телешоу — далеко не единственный способ проверить свой билет, как думают многие.

Кстати проверить лотерейные билеты золотой ключ через просмотр телешоу не для всех комфортно. Во-первых, во время эфира телепрограммы человека может просто не быть дома или он все еще спит (программа начинается очень рано).Во-вторых, некоторые люди не успевают исправить номера в билетах во время обращения, потому что перевод невозможно остановить или замедлить. А вы знаете, что сегодня есть возможность посмотреть пропущенную вами телепередачу онлайн? Наш сайт предоставит вам эту услугу бесплатно.

Оформление билетов через минуту

Также на нашем портале вы можете проверить лотерейный билет по номеру, потратив всего одну минуту своего времени, кроме лотереи «Золотой ключик», вы также можете, или билета жилищной лотереи.Вам просто нужно перейти в соответствующий раздел, указать в своем окне номер вашего билета и тираж и нажать кнопку «Проверить». После этой процедуры результаты не заставят себя ждать. Вы почти мгновенно узнаете, победитель вы или нет.

Надо сказать, что информация на нашем сайте о результатах розыгрышей обновляется практически сразу после выхода телепрограммы в эфир. Кроме того, у нас есть архивные данные о тираже 2015 г. . При желании вы можете проверить свои билеты с помощью тиражных столов.Кроме того, архивная информация для печати может быть использована для ваших собственных прогнозов выигрышных комбинаций, что может значительно увеличить ваши шансы на выигрыш. И еще раз напоминаем, что все это совершенно бесплатные сервисы.

Попробуйте сыграть в лотерею , золотой ключ, чек, билет , что, как видите, не сложно. Эта лотерея уже обогатила многих. Мы уверены, что вам тоже повезет.

Золотой ключик — российская денежная лотерея. Розыгрыши проводятся по субботам в 8:15.В каждой игре вы можете выиграть квартиру. Для этого вам нужно получить один из трех ключей: бронзовый, серебряный или золотой.

Теперь перейдем к основным моментам. Игровое поле билета состоит из 2-х карт. В каждой по 27 ячеек, 15 из которых заполнены случайными числами от 1 до 90. Каждая строка содержит 5 чисел, которые не повторяются. В лотерею «Золотой ключик» играют целыми семьями. Все права принадлежат Interlot (interlot ru). Сайт содержит только официальную информацию.

Правила лотереи «Золотой ключ»

Правила игры довольно просты.Розыгрыш состоит из нескольких раундов:

1) На первом этапе выигрывает билет, в котором любая горизонтальная линия совпадает первой. Если вы перечеркнули линию после первых пяти сыгранных шаров, то вы гарантированно получите джекпот и продолжите игру.

2) Во втором раунде игра продолжается до тех пор, пока любая из карт не будет перечеркнута.

3) На третьем этапе вам нужно сопоставить все числа на двух карточках.

4) Игра продолжается до тех пор, пока не будет забрано заданное количество шаров.Чем раньше в тикете закрываются все номера, тем больше выигрыш.

Призовой фонд составляет половину суммы, собранной для текущего выпуска. Если победителей несколько, сумма выигрыша делится поровну. Здесь вы можете узнать результат последнего забега и проверить билет Golden Key онлайн по номеру. Результаты лотереи, таблицы для розыгрыша и выпавших шаров легче всего найти по дате. Видеотрансляция осуществляется на канале НТВ.

Лотерея «Золотой ключик» — одна из самых популярных телевизионных лотерей в России.Организатор — ЗАО «Интерлот», крупнейший российский лотерейный оператор.

Живая лотерея транслируется на НТВ каждую субботу в 08:15.

Компания также проводит другие известные отечественные лотереи, такие как «Козырная карта», «Русская тройка» в телевизионном формате, а также онлайн-лотерею «Код удачи», проводимую на официальном сайте ЗАО «Интерлот», где. Если вы не играли во внутреннюю лотерею, обязательно купите билет!

История лотереи «Золотой ключик»

ЗАО «Интерлот», организатор игры «Золотой ключик», создано в 1996 году.Первый тираж вышел 20 декабря 1997 года и транслировался на ТВ Центр. Выпуск лотереи был приостановлен в 1998 году из-за дефолта. А с 1999 года на канале РТР возобновились телешоу. Известный ныне формат лотереи публикуется на НТВ с 2006 года.

Игра «Золотой ключик» была основана как первая жилищная лотерея. Бронзовые, серебряные и золотые ключи разыгрывались в несколько туров. Они соответствовали 1, 2, 3-комнатным квартирам в Москве, адрес которых назывался перед началом каждого розыгрыша.Оставшийся нетронутый призовой фонд был объявлен частью жилой площади в размере приза.

Лотерея «Золотой ключик» сегодня

Условия игры сегодня отличаются от первоначального формата лотереи, но главным призом по-прежнему остается недвижимость в Москве. С 2000 года в лотерее «Золотой ключик» разыгрывается лотерейный джекпот 5 из 5 и золотой шар, владелец которого получает 3-х комнатную квартиру в Москве, машину и гараж. Всего в лотерейном ключе Золотого Ключа разыгрывается 90 шаров, из них 85 разыгрываются в обычном розыгрыше и 86 — в праздничном.При принудительном розыгрыше джекпота игра продолжается до 88-го хода. Итоги тиража публикуются в газете «Комсомольская правда».

Размер призового фонда лотереи — 50% от выручки от продажи билетов. Тысячи участников уже стали счастливыми обладателями квартир от ЗАО «Интерлот», многие оставили отзывы о лотерее «Золотой ключик» на официальном сайте. Испытайте удачу и во внутренней лотерее! Приобрести билеты можно в специальных киосках, в отделениях Почты и Сбербанка, а также на официальном сайте лотереи «Золотой ключик» www.interlot.ru. Если вы хотите выиграть джекпот в долларах или евро, играйте в зарубежную лотерею онлайн на нашем сайте.

можно проверить через Интернет по адресу http://www.interlot.ru/lottery_gkey/check.shtml там нужно ввести билет и какой был тираж, либо пройти туда, где продажа билетов и показать продавец, продавцы имеют все результаты на руках.

Во избежание разного рода недоразумений лучше всего проверять результаты розыгрышей лотереи.Официальный сайт ЗАО «Интерлот», являющегося организатором данной лотереи.

Он есть на официальном сайте лотереи «Золотой ключик»:

Подробную информацию о лотерейной компании Interlot и ее инструкции можно найти здесь.



• Проверить свой лотерейный билет в лотерее «Золотой ключ» в принципе не составит труда, если у вас есть компьютер, планшет или смартфон, подключенный к Интернету. Зайдя на официальный сайт этой лотереи, все становится достаточно просто и понятно, в отведенном для этого окошке вводим номер нашего билета и тираж, и все.

• Межсетевой чек, лотерейный билет Золотой Ключ.

  Проверить билет Golden Key можно на таблице , соответствующей лотерее розыгрыша . Сами столы находятся на сайте Interlot — организатор лотереи Golden Key . Файлы с результатами тиража имеют ссылку примерно так:

  http://www.interlot.ru/result/1/RezTir707i.doc

  , где 707 — это номер тиража .А если вам нужно проверить лотерейный билет 710 , то файл с таблицей обращения будет иметь следующий адрес:

  http://www.interlot.ru/result/1/RezTir710i.doc

  И пусть чек «Золотой ключик» преподнесет вам приятный сюрприз!

Многих интересует, как проверить билет лотереи «Золотой ключик». Проверить билет Golden Key можно на новом портале quot; Все о лотерее ;. Здесь вы найдете не только результаты лотереи Golden Key, но и ее правила и историю.Самая быстрая и свежая информация.

Также на сайте Bingo.com.ua вы можете узнать все о таких лотереях как: Первая национальная лотерея, лотерея бинго, лотерея доступного жилья, русское лото и, конечно же, узнать их результаты первыми

На данный момент существует множество сайтов, где можно проверить последний выпуск билета. Однако, как показывает мой опыт, лучше делать это на официальном сайте лотереи Golden Key, это поможет вам избежать разного рода мошенничества, и вы будете спать спокойнее, не задумываясь о том, что кто-то может украсть ваши личные данные.

Да, проверьте лотерейный билет quot; Золотой ключик; quot; Вы можете прямо сейчас на сайте interlot.ru. Там вам нужно перейти в раздел Лотерея quot; Золотой ключик; quot; (вверху страницы) и введите номер билета и тираж. Проверка осуществляется онлайн.

Билет можно проверить на сайте interlot.ru. Выберите раздел quot; Золотой ключик ;. Появится окно, в котором нужно ввести номер тиража и номер вашего билета. Щелкните quot; checkquot; и появится сумма выигрыша.

Второй вариант — принести билет в любую точку продажи билетов и отдать продавцу чек. У них уже есть результаты прошлых запусков.

Но игру конечно лучше посмотреть самому или проверить в интернете, так как продавец может быть недобросовестным.

15 студентов La Salle получили награду Gold Key Awards, продвигаясь к национальному конкурсу — La Salle Falconer

La Salle предлагает различные уровни художественных классов, все они преподаются г-жойЧа Асокан. Недавно 15 ее учеников получили награды Gold Key от Scholastic Art & Writing Awards.

Каждая работа, получившая эту награду, будет включена в состав национального жюри, и ей будет предоставлена ​​возможность быть отобранной для показа в мае в Карнеги-холле в Нью-Йорке.

Наряду с 23 награжденными золотыми ключами, 35 серебряных ключей и 45 почетных наград были вручены нашим ласальским художникам в различных стилях, включая рисунок и иллюстрацию, фотографию, цифровое искусство, керамику, живопись, дизайн и скульптуру.

Представленные здесь произведения искусства состоят из отдельных произведений, выбранных учащимися для ярмарки Scholastic.

Многие ласальские художники получили Золотые ключи за свои работы, ориентированные на социальную справедливость, и г-жа Ча глубоко увлечена этой темой. Каждый год она заставляет своих учеников создавать произведения искусства, посвященные этой теме.

Золотые ключи получили следующие студенты Ла Саль:

Хелена Бринкер

Хелена Бринкер — младшая изучающая Advanced 2D Art. Ее произведение «Призыв к свободе» представляет собой смесь керамики и стекла. Эта работа была вдохновлена ​​торговлей людьми и создана для подразделения социальной справедливости, которое г-жа Ча заставляет своих учеников делать каждый год. Любимая среда для работы Бринкер — глина, потому что она может слепить из нее все, что пожелает.

Бринкер сказала, что самым сложным в ее работе было «создать лицо, просто получить эмоции, а затем попытаться сформировать его — оно было таким крошечным.”

Бринкер нашла в себе страсть и любовь к творчеству, когда она была в 8-м классе. Каждый день она продолжает использовать свой альбом для рисования, наполняя его идеями и развивая свои художественные навыки.

Мэгги Кримминс

Мэгги Кримминс — первокурсница, изучающая основы искусства. Фотография была видом искусства, которым она занималась для развлечения с юных лет.Кримминс получила свой второй Золотой ключ за свою фотографию «Девушка в автобусе», когда она выиграла свой первый Золотой ключ в седьмом классе. Ее любимые виды искусства — эстамп и фотография.

Маргарет Догерти

Маргарет Догерти — юниорка, изучающая AP Art. Два из ее цифровых рисунков выиграли Золотые ключи в этом году: «Взгляд зависти» и «Мы не твои игрушки».«Мы не твои игрушки» — это статья о социальной справедливости, посвященная манипуляции и причинению вреда девочкам.

Одной из самых больших проблем, с которыми столкнулась Догерти, было определение направления, в котором она хотела бы развить произведение искусства с выбранной темой. «Я знала тему, которую хотела, потому что это что-то, что затрагивает меня лично, и поэтому мне нужно было изобразить это и сделать что-то, что действительно находит отклик у людей», — сказала она.

Мартиника Грир

Мартиника Грир — первокурсница программы Art Foundations. В этом году она заработала свой первый Золотой ключ за свое произведение искусства, выполненное с использованием графита, цветного карандаша и акриловой краски. Она работала над этим произведением около 2 месяцев и назвала его «Черное солнце». Основная идея ее произведения заключалась в том, чтобы смотреть на светлую сторону вещей, даже когда кажется, что все идет на ветер.

Грир надеется продолжить заниматься искусством до конца своей жизни и завершить художественное портфолио AP в La Salle. Она также рассматривает возможность заняться графическим дизайном и цифровым искусством.

Энни Хоанг

Энни Хоанг — старший изучает AP 2D Art. Хоанг выиграла золотой ключ за свою работу «Школьные принадлежности», на создание которой у нее ушел год. Хоанг сказал, что это произведение представляет собой картину социальной справедливости, отражающую страх, который ежедневно вторгается в студентов по всей нашей стране из-за применения огнестрельного оружия.

«Я делала свою во время стрельбы в школах, в частности, как я чувствую, что правительство игнорирует, какое влияние школьная стрельба оказывает на детей в школах, и насколько это повлияло на наше мировоззрение… в процессе взросления», — сказала она.«О стрельбе в школах можно слышать каждый месяц, и это неудивительно».

По словам Хоанга, эта статья не является нападением на людей, которые любят оружие, а предназначена для того, чтобы сосредоточить внимание на том, как правительство игнорирует негативное влияние насилия с применением огнестрельного оружия на детей. [были кошмары, и] мне снились кошмары по этому поводу, и это ужасно », — сказала она.

Наряду с «Школьными принадлежностями» Хоанг выиграла еще один Золотой ключ за свою гравюру «Мария Яркая.”

Джеймс Келли

Джеймс Келли — старший изучающий AP Studio Art. Его картина «Автопортрет», на завершение которой у него ушло около месяца, и рисунок «Кухня II», на который у него ушло час, были его произведениями, которые он выиграл Золотые ключи в этом году.

«У нас было задание создать автопортрет, и было несколько классов, на которых я искал направление, в котором можно двигаться», — сказала Келли.«Наконец, я посмотрел на посуду с краской в ​​классе и подумал:« Что общего между мной и этой посудой? »Затем я нарисовал свое лицо, сделал фото и нарисовал это».

Самым сложным препятствием, с которым столкнулся Келли при создании своих произведений, была скрупулезность. «Зная, что в ближайшие несколько месяцев все будет тщательно изучено… Это немного страшно», — сказал он.

Морган Небельс

Морган Небельс — старший изучающий AP Studio Art. В этом году она выиграла два золотых ключа за керамику и стекло «Жизнь в смерти» и скульптуру «Керамические украшения».

Небельс получила задание от г-жи Ча создать украшение, используя повторение. «Я лично выбрала более геометрические формы и использовала нитки для вышивания, чтобы превратить их в ожерелья, но при этом сохранила органичный вид», — сказала она.

Небельс очарован анатомическим строением людей и животных.«Жизнь в смерти» — это произведение, на котором изображены растения, выходящие из вершины черепа. «Я считаю, что красоту можно найти в вещах, которых вы даже не ожидаете», — сказал Небельс.

Алина Нгуен

Младшая Алина Нгуен принимает AP Studio Art. В этом году Нгуен выиграл Золотой Ключ за «Душу», но из-за того, что произведение выставлено в центре Портленда в Тихоокеанском Северо-Западном колледже искусств, в настоящее время у нас нет изображения рисунка.В прошлом году Нгуен выиграла Золотой ключик за свое произведение «Санта-Мария», изображенное выше, которое было вдохновлено разнообразием верующих.

«Вера — это то, что, по моему мнению, варьируется от человека к человеку, и у каждого есть свои взгляды на свои собственные убеждения, что в значительной степени определяет то, что делает их веру своей», — сказал Нгуен.

Уилл Прентис

Уилл Прентис — старший изучающий Advanced 3D Art. Прентис получил золотой ключ за свою глиняную скульптуру «Забытые цветы».

Натали Раск

Второкурсница Натали Раск изучает Advanced 2D Art. Ее картина-автопортрет «Розовая комната», написанная маслом, выиграла Золотой ключик.

Раск планирует продолжить заниматься искусством, перейдя в класс AP Art в следующем году.После того, как в этом году она получила награды Scholastic, перед ней открылось множество возможностей.

«Я получил много писем от Scholastic, и получение этих наград позволило мне этим летом подать заявку на стипендию для участия в художественных лагерях в Нью-Йорке, которые я планирую подать в… [и в] Чикаго, и я» Я надеюсь, что доберусь до них, — сказал Раск.

Стелла Саблан

Стелла Саблан — старший изучающий AP Studio Art. Автопортрет Саблана «Растительность в автопортрете» получил Золотой ключ.

«Вдохновением послужил сельскохозяйственный аспект моего наследия, так как я была жительницей островов Тихого океана», — сказала она. «Когда я часто ездил навестить семью на Гуам и Гавайи, я всегда был [около] растущих тропических фруктов и растений. Это просто представление о моем островном прошлом «.

Кэти Шеннон

Старшая Кэти Шеннон принимает AP Studio Art. Шеннон выиграла в общей сложности три золотых ключа за свои работы: «Утрата родственности», «Искренность — это страшно» и «Автопортрет».

«Утрата относительности» рассказывает о том, как социальные сети внедряют идею о том, что жизнь каждого человека идеальна, вызывая ощущение, что некоторые не могут иметь отношения ни с кем, потому что их жизнь вовсе не идеальна », — сказал Шеннон. «« Искренность — это страшно »- говорит о том, насколько уязвимость пугает нашу культуру.Легко отказаться от таких вещей, как депрессия и злоупотребление психоактивными веществами, потому что это норма в современном обществе ».

На выполнение каждого произведения Шеннон обычно уходит две-три недели, но «Искренность — это страшно» заняло у нее всего несколько часов, потому что изначально это был рисунок.

Амира Трипп-Фолсом

Амира Трипп-Фолсом — старший изучающий AP Studio Art.«Узлы банту» — это изделие из керамики, которое является частью портфолио AP Tripp-Folsom, основная идея которого — подчеркнуть красоту различных причесок среди чернокожих женщин.

Трипп-Фолсом всегда интересовалась искусством, но не чувствовала, что у нее есть технические навыки для реализации своих идей. «РС. Ча помогла мне обрести уверенность в своих способностях как художника до такой степени, что я нахожусь сейчас », — сказала она.

Трипп-Фолсом до этого года изучала только один семестр Art Foundation, где она стремится завершить 3D-портфолио.«Только в сентябре этого года я по-настоящему увлекся трехмерным искусством, потому что он связан с тем, как я могу воплотить концепцию в жизнь», — сказал Трипп-Фолсом.

Райан Чечини

Младший Райан Чечини принимает участие в программе Art Foundation. Он получил две награды «Золотой ключ» за свои работы: «Поэтический велосипедист» и «Скука». Чечини сделал обе фотографии за одну неделю во время урока фотографии, который проводил прошлым летом.

Чечини старается как можно меньше редактировать, «поэтому [он] действительно [пытается] сделать все правильно в исходном кадре».

Препятствием, которое пришлось преодолеть Чечини, была доступность программного обеспечения для редактирования. «Я работал над редактированием только немного… [но] у меня был доступ только к программному обеспечению для редактирования в школе, поэтому я мог делать это только там», — сказал он.

Брук Вайкофф

Старший Брук Вайкофф принимает AP Studio Art. Ее красочный рисунок «Хамелеон» выиграл в этом году Золотой ключик.

Хотя получение Золотого ключа — удивительное достижение, г-жа Ча хочет, чтобы ученики преуспевали не только в наградах.

«Что касается наград, я бы не стал использовать это как лакмусовую бумажку. Типа, да, вы знаете, это здорово, когда меня узнают … Я так гордился многими работами, которые даже не получили признания, и поэтому я не обязательно говорю: «О, как же стремитесь к награде.’Стремитесь к общению. Стремитесь заявить о себе и донести свои идеи », — сказала г-жа Ча.

«Это процесс. Это личное. Вы чувствуете, что выставляете себя вне [этого] мира, и это страшно. Я думаю, что что касается преодоления препятствий, я думаю, что одна из самых сложных вещей для моих учеников — это действительно поверить в то, что они оригинальны », — сказала г-жа Ча.

Это первый год нашей программы.

Этот курс предназначен для семей, которые хотели бы обучать вальдорфской школы дома.Его можно использовать как ежедневную, легкую для понимания, программу, как примерное руководство с собственными идеями, обогащающими и изменяющими данный план уроков, или просто как источник и вдохновение для уже существующего метода.

Термин разделен на четыре тематических блока, каждый из которых имеет свою собственную последовательность «Добро пожаловать в день», каждая из которых состоит из сезонных и тематических песен, стихов, стихов и игр. Компакт-диск с каждым утренним кругом прилагается. Этот компакт-диск предназначен для обучающего взрослого, чтобы помочь ему или ему заранее выучить последовательность.Время приветствия дня берет свое начало в классной комнате Вальдорфа и одинаково подходит для детей младшего и старшего возраста (можно легко включить детей в возрасте от 4 до 9 лет). Тем не менее, одинокий ребенок может получать удовольствие от занятий — и даже может принести куклу или две, присоединившись к классу на собственном маленьком стуле. Мои собственные дети очень стремились включить своих морских свинок в уроки, что было успешным лишь в довольно ограниченном объеме, но не невозможно…

Каждый день начинается с «приветствия дня», после чего следует повторение уроков. что узнали накануне.Оттуда новый предмет вводится как естественный прогресс.

Рисование или письмо (или и то, и другое) затем углубляет понимание данного предмета. В конце урока, который длится около 2 часов, рассказывается сказка или сказка о природе. Эти рассказы являются основой, на которой строится большая часть предметного обучения.

В идеале, преподавание в первом классе было бы трехдневным ритмом, здоровым противодействием сегодняшней быстро меняющейся жизни. Чтобы ребенок действительно мог жить в образах, прежде чем сохранять их в своей памяти.Конечно, это не означает, что можно обучать только одному предмету — это больше похоже на плетение нескольких красочных ниток в красивый узор.

День первый: прослушивание нового материала (чувство) (сердце)

День второй: резюме, обсуждение, запись в книге (размышление) (голова)

День третий: довести его до завершения (желание) (руки )

В идеале истории рассказываются по памяти, но если педагог не может найти время, чтобы выучить их заранее, лучше прочитать рассказ, чем не иметь его вообще.

1 ~ Первый блок из трех недель — тема, неизвестная за пределами вальдорфских кругов. Он называется «Рисование формы» и обеспечивает отличную основу для всей последующей работы: написания букв и цифр. Также оказалось, что детям очень полезно научиться сосредотачиваться и, что очень важно, научиться и удобно организовывать пространство и направление на каждой странице.

2 ~ Второй предметный блок вводит согласные, все заглавными буквами. Нет указаний, в какой последовательности следует вводить буквы.Я всегда использовал «эволюционную последовательность», которую Рудольф Штайнер дал эритмистам — но в этом нет абсолютно никакой догмы.

3 ~ В третьем блоке вводятся числа от 1 до 12, а также четыре процесса, или, в данном случае: Count Plus, Sir Minus, Lord Times и Duke Divide — четыре очень отзывчивых джентльмена.

4 ~ Во время Адвента сюжетный блок возвращается к написанию с акцентом на гласные. Гласные лучше всего вводить в виде жестов, движущихся качеств, а не фиксированных картинок.Я всегда находил время, предшествующее Рождеству, с его великолепными историями, идеально подходящими для этих особых букв, без которых ни одно слово не могло бы звучать правильно.

Принадлежности

Черная доска — это действительно хорошая идея. Она даст вам и вашему ребенку возможность практиковаться в свое удовольствие, пока вы не будете готовы записать свою работу на бумагу. Вы также можете использовать для этой цели большую роль бумаги. Важно, чтобы вы не чувствовали себя ограниченными пространством, на котором вы тренируетесь.Работа, которая появляется в Основном учебнике, является, так сказать, конечным продуктом; предыдущий процесс не менее важен.

Основные уроки — это специальность Steiner Education. Они удивительно неограниченны: нет линий, и они красивые и большие. Для детей шести, семи и восьми лет я рекомендую книги формата A3 (в случае сомнений, чем больше, тем лучше в этом возрасте).

Есть прекрасные мелки! Они достаточно хороши для художников. Они бывают палками и блоками.Блоки прекрасно подходят для покрытия больших площадей и для смешивания цветов. Палочки лучше подходят для рисования линий и деталей, что будет важнее позже.

Бумага для акварели тоже лучше всего формата А3. Тогда цвета действительно смогут проявить себя и течь свободно.

А акварели лучше всего подходят в жидкой форме для техники «мокрый по мокрому», описанной ниже. Их можно покупать во флаконах и разводить.

Кисти для этого возраста широкие и мягкие, так как детали еще не изготавливать.

Доступен комплект поставки, который включает в себя все, что вам нужно (кроме черной доски, которую вы можете создать самостоятельно: все, что вам нужно, это большая доска, кисть и краска для классной доски из строительного магазина).

Блочная система

Блочная система уникальна для Steiner education. Дети действительно могут углубить свой опыт изучения учебной программы с помощью такого способа обучения: мы преподаем один предмет в течение трех недель, а затем позволяем ему «заснуть» и работать с ребенком на более глубоком уровне.Затем мы вспоминаем воспоминания, когда преподаем продолжение предмета.

Блок первый: чертеж формы

Первый день учебы — очень важный и значительный. Должна состояться настоящая дискуссия: почему так важно учиться? Можно обсудить разницу между детьми и взрослыми, а также то, как мы должны быть готовы ко всем задачам и обязанностям, которые вполне нормальны в повседневной жизни взрослого и которые никому не придет в голову попросить ребенка нести.

Еще одна тема для обсуждения в первый день — «наши руки». Все, что мы можем делать руками — и как мы были бы потеряны без них. Эти обсуждения должны быть довольно подробными и продолжительными, включая анекдоты и примеры, подтверждающие разные моменты.

Затем, доказывая, насколько удивительны наши руки, взрослый проводит на доске прямую вертикальную линию сверху вниз. Тогда другой может быть другого цвета и немного другой длины.Затем ребенок или дети могут также нарисовать линии на доске, стараясь сделать их как можно более прямыми. Затем можно пройти и пробежать по прямым линиям, чтобы ощутить их всем телом, а не только глазами и руками.

Когда это практикуется, учитель снова берет на себя ответственность и рисует на доске изогнутую линию, похожую на очень большую букву C. Затем все вышесказанное повторяется.

В конце этого упражнения взрослый со всей важностью заявляет, что все основано на этих двух формах.Все, что мы видим вокруг себя, состоит либо из одной из двух форм, либо из обеих.

Детям (и родителям тоже) этот факт покажется увлекательным, и они еще несколько дней будут искать это явление вокруг себя. Они также поймут, что для них важно попрактиковаться в этих формах, прежде чем начинать формировать буквы.

Затем можно церемонно открыть большую Книгу для рисования форм и нарисовать одни прямые линии на первой странице, а другие изогнутые линии — на второй.

Этот первый школьный день действительно полноценный, и ребенок запомнит его надолго. Это означает начало взросления и становления все более независимым. История, которую я написала для этого особенного дня, также дает ребенку настоящее ощущение новых начинаний.

В течение следующих трех недель рисунки форм развиваются из прямой и кривой, основываясь на уже отработанных формах. Все они происходят из рассказанных историй.

Каждая форма сначала отрабатывается ходьбой, бегом и рисованием в воздухе руками, прежде чем она будет нарисована на доске и, наконец, на бумаге.

Перетекание формы — самая важная часть, за которой следует обводка ее другими цветами, которые все еще текут. Последний шаг, завершение страницы путем затенения фона, также является наименее важной частью, хотя и очень удовлетворительной.

Другой вариант — аккуратно окрасить весь фон очень нежным цветом длинной стороной блочного карандаша перед тем, как рисовать фактическую форму.

Сами формы можно нарисовать короткой стороной блочного мелка или, если это более сложно, карандашным карандашом.

Уголки блочных мелков использовать нельзя: блочные мелки предназначены для поверхностей, а карандаши-карандаши — для линий.

После ознакомления с этими формами в космосе и на бумаге естественным шагом будет их поиск в буквах.

Блок 2: Учимся писать

В этом блоке письма мы узнаем много согласных, которые появляются в изображениях сказок.Для детей это здоровая основа — увидеть « происхождение » букв, а не только абстрактные формы, кажущиеся случайно придуманными (A не из яблока, а B не из мяча — на самом деле они не имеют ничего общего друг с другом. ). В прошлом я обучал этой последовательности ребенка, который уже умел читать и писать — она ​​не испытала ни единого мгновения скуки, вместо этого для нее было облегчением, наконец, узнать, что означают эти буквы и где они из.

Буквы преподаются в трехдневном ритме:

День первый, мы слышим рассказ и рисуем картинку.

День второй, мы повторяем историю, смотрим на картинку, находим в ней букву, ходим, запускаем, рисуем в воздухе, на доске, делаем красивый, большой рисунок на бумаге, и подумайте о словах, которые начинаются с этого звука.

На третий день мы снова повторяем и находим больше слов, начинающихся с него, а некоторые короткие мы записываем (может быть, две или три — буквы, с которыми мы еще не познакомились, могут быть просто заимствованы тихо » из будущего).

Первая буква, например, это буква B, и она дана нам дружелюбным БОЛЬШОЙ КОРИЧНЕВЫЙ МЕДВЕДЬ из «Сноухайт и Роузред», так что это могут быть три выбранных слова для написания. напишите BEN или BEE и т. д.Главное, чтобы буква происходила на картинке, верной своему внешнему виду.

В то же время второй или третий день буквы B является первым днем ​​следующей буквы (в данном случае M) и т. Д. Вы найдете все это в планах уроков. По практическим причинам, таким как конец или начало блока или длина рассказа, трехдневный ритм не всегда срабатывает, и это нормально, было бы вредно относиться к этим вещам догматично — до тех пор, пока мы можем придерживаться идеалов и позволять прогрессу течь легко, это замечательный проводник, но когда он начинает казаться вынужденным и тесным, лучше всего отпустить его.

Этот блок задуман как встреча букв, поскольку друзья почти, практика и повторение до совершенства могут отложить до более поздней даты — это время празднования.

Третий блок: числа

Этот блок также является праздником: мы встречаем первые 12 чисел и четырех совершенно особенных новых друзей, которые будут с нами навсегда!

Каждый день мы встречаем новый номер и тщательно изучаем его: что особенного в этом номере? Что в нем уникального? Что существует в этом мире, что входит только в это число? Например, число 4 — четыре времени года, четыре направления, откуда дует ветер, четыре недели Адвента, четыре угла бумаги, окно и комната, четыре ножки на стуле и столе, четыре ножки на кошке, собака, морская свинка … Затем мы выбираем одно из них для рисунка (я выбрал дерево в четырех временах года, как вы увидите), а затем красивое большое число четыре.

А еще есть четыре великолепных персонажа: Граф Плюс (великий коллекционер и собиратель), сэр Минус (у которого дыра в рюкзаке, и он, к сожалению, все время теряет вещи), Лорд Таймс (так искусен в жонглировании!) и Duke Divide (который настаивает на справедливом распределении всех вещей! И равенстве…).

Эти четыре друга впервые появились в классе Дороти Харрер (Вальдорфская школа в Нью-Йорке), и я использовал их снова и снова, и на протяжении многих лет и обнаружил, что они не просто изобретение, а на самом деле реальны и стоят сами по себе … Я уверен, что вы их тоже полюбите.Я глубоко благодарен Дороти!
В начале этого блока ребенку дается красивый бархатный или шелковый мешочек со стеклянными «драгоценностями». Они используются каждый день для всех расчетов — до того, как будет записано что-либо абстрактное.

Блок четвертый: Написание

Адвент — прекрасное время для введения гласных, которые также называются поющими буквами или даже буквами ангела, потому что без них ничего бы вообще не звучало.

Гласные вводятся через настроение, чувства и жесты, а не через картинки.

Я уловил идею ангелов в связи с этими буквами: есть маленькие семьи ангелов, родительский ангел имеет фамилию (например, в семье A родительский ангел называется Да (как в слове angel ), а дети — это A (как в шляпе) и Ah (как в стекле). В то же время настроение Ah ощущается в адвентистских рассказах, например, с их удивлением и трепетом перед пастухами.

Моя подруга и коллега Рут Петерсон исследовала и усовершенствовала замечательный способ введения гласных.

Мои планы уроков во многом основаны на ее предложениях, и они действительно принадлежат ей!

Большое спасибо Рут!

В конце этого блока мы также подошли к концу первого семестра. Я надеюсь, что каждый найдет для себя много удовлетворения!

Возможное расписание для первого класса

С 9:00 до 11:00: основной урок

Перерыв

11:30 до 12:30 Предметный урок

Обед (готовим / готовим вместе)

Дневные мероприятия дома или вне дома (с другими учителей и детей) в некоторые дни.

Предметные уроки:

Понедельник ~ Рисование: см. Цветные истории

Вторник ~ Вязание

Среда ~ Прогулки на природе: поиск и сбор даров природы

Четверг ~ Ремесла: проекты стола природы

Пятница ~ Моделирование из пчелиного воска: см. Предложения

Акварельная живопись в первом классе

Все картины в этом году выполнены в технике мокрое по мокрому. Это означает, что бумагу замачивают в воде на несколько минут перед тем, как положить на картон.Я нашла в зоомагазине очень полезные лотки для кошачьих туалетов. Воду, оставшуюся на бумаге, затем нужно аккуратно удалить, аккуратно протерев ее специальной губкой.

Для приготовления краски наливаем небольшое количество краски в небольшую стеклянную банку (размером с баночку детского питания) и разбавляем водой, хорошо размешиваем и пробуем на клочке макулатуры, затем разводим еще или при необходимости добавьте больше пигмента.

Краски, использованные в данной цветовой истории, готовы и ждут, как и кисть, губка и одна или две стеклянные банки (размером с банку с вареньем) с водой для очистки кисти, прежде чем будет написан стих. сказал:

A Painting Verse (Автор неизвестен)

Солнечный свет светит в каждый день

И отбрасывает тьму ночи прочь.

Он приносит цвета в мои глаза,

Ярко-зеленая земля, глубокое синее небо,

Желтое солнце, красная, красная роза

То, что растет в нежном саду.

И из глубины моего любящего сердца

Свет всегда побеждает тьму.

Так что на моей бумаге пусть будет

Солнечный свет и вода — радостно.

Живопись стихов (Роберта Льюиса)

Помогите мне, дорогие ангелы света

С нежной заботой правильно нарисовать

Цвета, которые возникают во мне

Принося на землю с небес.

Помоги мне увидеть в темных путях земли

Поднятый золотой меч Михаила,

Из всего сердца я тоже принесу

Цвета радужного кольца.

Другая картина Стих

Там мост чудесного света

Наполнен яркими цветами:

Красный и оранжевый, желтый, зеленый —

Самые прекрасные цвета, которые когда-либо видели,

Синий и фиолетовый, магия Роза:

С небес на землю идет.

Я всегда нахожу, что такие стихи создают наиболее плодотворную атмосферу, позволяя ребенку (и взрослому) более полно проникнуться настроениями разных цветов, потому что именно об этом в основном и идет живопись в этом возрасте: чтобы понять характер каждого цвета, чтобы рука и кисть руководствовались цветом, а не разумом. На этом этапе нет никакой формы или форм, которые мы пытаемся создать — просто идем с тем, что хотят цвета, сначала отдельные цвета сами по себе, затем взаимодействие двух цветов, играющих рядом друг с другом, а затем игра двух цветов. и смешиваясь вместе таким образом, что они создают другой цвет.Техника «мокрое по мокрому» очень помогает — можно просто полностью погрузиться в ощущение цвета.

Чтобы помочь в этих исследованиях, можно использовать очень простые цветные истории, указывающие путь. Им говорят сразу после произнесения стиха и прямо перед тем, как взять кисть. Затем их можно будет медленно пересказывать, пока идет картина.

«Истории», написанные здесь, являются лишь предположениями — позвольте вашему воображению блуждать и посмотрите, куда они могут вас привести.

Моделирование из пчелиного воска

Моделирование из пчелиного воска — такое прекрасное, согревающее и лечебное занятие — в этом году мы будем делать это раз в неделю.

Это может быть непросто — размягчать воск теплом наших рук, особенно если руки совсем не теплые…

Один трюк — сесть рядом с обогревателем; другой — подержать некоторое время над свечой.

Как бы то ни было, работать с мягким воском будет очень здорово — и руки у всех в конце концов согреются.

Как правило, начинают с создания формы яйца и работы оттуда. Кроме того, все, что мы делаем, делается из одного куска (за редкими исключениями), добавляя кусочки, кое-где, на самом деле не должно происходить. Мать-природа тоже не стала бы этого делать, но и вырастила бы все из яйца.

Все проекты этого года основаны на рассказах, которые мы слышим, и помогут углубить опыт всего, чему учат.

Примеры уроков из «Золотого ключа»

Золотой ключик, семестр Михаила, блок первый, чертеж формы

День первый:

~ Добро пожаловать в день

Зажгите свечу, прочтите и пойте:

Утренний стих (Рудольфа Штайнера)

Солнце с любовным светом

Делает меня ярким каждый день.

Душа с духовной силой

Придает силу моим конечностям,

В ярком солнечном свете

Я преклоняюсь перед Богом,

Сила человеческого рода

Которая Хотя, очень любезно,

Посадил в душе.

Чтобы я, изо всех сил,

Люблю работать и учиться.

От Тебя исходят свет и сила;

Тебе возносят любовь и благодарность.

Песня (Т. Мелиа)

В мягком утреннем свете,

Звезды гаснут,

Птицы скоро проснутся,

Это новый день.

Путешествие сновидений ночи,

Они заканчиваются днем.

Ангелы ведут нас домой

Для работы и для развлечений.

Пробудись, бодрствуй,

Сияй, как солнце,

Подари всем свет и любовь.

Стих

Доброе утро, дорогая Земля,

И доброе утро, дорогая Солнце.

Доброе утро дорогие камни

И цветы всем.

Доброе утро милые звери

И птички на дереве.

Доброе утро тебе

И доброе утро мне.

Урожай (Элис К. Хендерсон)

Серебряный дождь, сияющее солнце,

Поля, где бегают алые маки,

И вся рябь пшеницы

В хлебе, который я есть.

Итак, когда я сижу за каждым приемом пищи

И говорю милость, я всегда чувствую

Что я ем дождь и солнце

И поля, где бегают алые маки.

Сентябрь (адаптировано с немецкого)

Цветочек, можешь сказать

Чем ты занимаешься днем, ночью?

Днем я с радостью разворачиваюсь

И растягиваюсь в солнечном золоте.

Когда звезды поднимаются и ночь падает,

Я закрываюсь, становлюсь совсем маленьким,

И отдыхаю и мечтаю

До утреннего проблеска

Красоту ты вырос,

Это для только солнце?

Я получаю в счастливые часы

Солнце в золотой пыли и цветах.

И тогда я теряю силу и умираю,

С матерью-землей я отдыхаю и лежу.

Но вновь разверзнется сила моя

Осенью плоды красные и золотые.

Бабье лето (Л. Клемм и У. Дж. Герст)

В полях, золотое утро,

Индийские дети собирают кукурузу.

Танцуй под солнце, танцуй под дождь,

Танцуй с землей, которая дает нам зерно.

Индийские дети кладут перья в волосы,

Индийские дети нанизывают бусы.

Танец под солнцем ………

Индийские дети идут тихо, как родные,

К вигваму с золотым ухом.

Танец под солнцем …….

Они разведут небольшой огонь,

Хлеб из золотой кукурузы они испекут.

Танец под солнцем …….

Хлеба из золотой кукурузы они съедят,

Тогда индийские дети засыпают.

Мммм мммм …… ..

На лугу

На лугу, в песках на солнышке,

Живут милая мать-жаба и ее маленькая жаба.

Хмель, говорит мать, я прыгаю, говорит тот,

Итак, они прыгают и прыгают по песку на солнце.

Там, на лугу, где течет такой голубой ручей,

Живет милая рыбка и две ее рыбки.

Плывем, говорит мать, мы плывем, скажем вдвоем,

Так они плывут и плывут там, где течет такая синяя река.

На лугу у большого дуба,

Живет милая мать-малиновка и трое ее маленьких малиновок.

Лети, говорит мать, мы летим, скажем, тройка,

Итак, они летают, и они летают вокруг большого дуба.

На лугу в тростниках у берега,

Живет мать водяная крыса и четыре ее маленьких крысы.

Ныряем, говорит мать, мы ныряем, скажем, четверкой,

Так они ныряют и ныряют в камыши у берега.

На лугу, в солнечном улье,

Живет пчела-мать и ее пять пчелок.

Жужжание, говорит мать, мы жужжаем, скажем, пятерых,

Так они жужжат и жужжат в солнечном улье.

Там, на лугу, в гнезде, построенном из прутьев,

Живет милая мать-ворона и ее шестеро ворон.

Каре, говорит мать, мы каркаем, скажем, шестеркой,

Итак, они каркают и каркают в своем гнезде, построенном из прутьев.

Там, на лугу, где трава такая ровная,

Живет дорогая мать-сверчок и семь ее маленьких сверчков.

Чириканье, говорит мать, мы щебечем, скажем семерка,

Так они щебечут и щебечут там, где даже трава растет.

Кто это мог быть?

Whisky Frisky

Hipperty Hop,

Он идет вверх

К верхушкам деревьев.

Whirly twirly

Round and round,

Вниз мешает

К земле.

Кудрявый

Какой хвост,

Высокий, как перышко

Широкий, как улитка.

Где его ужин?

В корпусе.

Snappy cracky

Он упал.

Песнь гномов

Маленькие гномы, такие короткие и сильные

Тяжелоногий марш;

Каждая голова прямая и гордая,

Каждый шаг твердый и громкий.

Кирка и молоток должны удерживать каждый,

Глубоко в земле для добычи золота;

Готово над каждой спиной

Вешает небольшой пустой мешочек.

Когда их тяжелый рабочий день закончен

Снова дома, они работают как одно целое.

Полные мешки создают тяжелый груз

Когда они бродят по дороге.

Рыцарь (Молли де Хавас)

Я еду на коне с мечом в руке

Я еду по лесистой и гористой местности.

Я сражаюсь с драконами, я сражаюсь с великанами;

Защищая слабых и отстаивая правые.

Мой меч из стали и мой шлем из золота,

Я смею все приключения, мое сердце так смело.

Мои доспехи сияют ярко, как свет,

А я храбрый и славный рыцарь.

Песня

Однажды рыцарь и дама ехали верхом

Далеко в лес, далеко, далеко.

«Прекрасный рыцарь, — сказала дама, — прошу тебя, будь осторожен.

Этот лес злой; остерегайтесь, берегитесь ».

Огненно-красный дракон, которого они заметили в траве;

Дама горько плакала, увы, увы!

Рыцарь убил дракона, женщина была веселой,

Они ехали вместе, прочь, прочь.

Verse

Храбрым и верным буду я.

Каждое доброе дело меня освобождает.

Каждое доброе слово делает меня сильным.

Я буду бороться за правое,

Я побеждаю неправое.

Summer Goodbye

Лето до свидания, лето до свидания.

Вы не можете больше оставаться,

Осень уже в пути.

Лето до свидания, лето до свидания.

Как аист

Я поднимаю ногу, вытягиваю ногу,

Я ставлю ее твердо и легко.

Я снова поднимаюсь, снова растягиваюсь,

Мой темп точно правильный.

Я иду осторожно, так грандиозно и медленно.

Я двигаюсь как аист;

Мои глаза светятся, голова поднята,

И гордость в моей походке.

Прямолинейность

Я стою прямо, как копье.

Сила наполняет мои руки и ноги.

Тепло наполняет мое сердце любовью.

~ Поговорите о школе и обучении,

о наших руках и о том, что они могут делать, что приведет к рисованию первой прямой линии

, за которой следует изогнутая линия ~, как описано во введении.

~ Дети рисуют эти фигурки сначала на доске (несколько раз) или на большом листе бумаги, затем в

своих основных уроках (высота всей страницы).

Теперь наша цель — сделать страницу красивой и законченной.

Длинный край блочного карандаша идеально подходит для нежных цветов фона.

~ Время рассказов

Как малиновки научились летать

Давным-давно жила семья малиновок в сарае на ферме.Их гнездо находилось высоко среди стропил, где они были в безопасности от кошек и собак.

Маленькие малиновки только что вылупились из яиц два дня назад — и они были очень голодны. Их родители были ужасно заняты, летали взад и вперед, принося еду своим малышам, которые сидели с широко раскрытыми клювами, надеясь, что следующий червячок будет их…

Шло время, и четыре маленьких малиновки выросли. с каждым днем ​​все больше. Они тоже осмелились: все ближе и ближе они осмеливались подойти к краю гнезда, особенно одна из них, Розабелла, она решила подойти к самому краю и смотреть в землю, не испытывая никакого страха.Конечно, именно она пыталась первой достать еду, которую измученные родители принесли своему выводку.

Другой малыш, Родерик, был ужасно возбужден; он порхал слева направо и справа налево, очень желая увидеть все, что происходило в гнезде и вокруг него, во всем сарае и через двери сарая за ним. Он чувствовал, что у него даже не было времени съесть свою еду — слишком много всего нужно было увидеть и сделать.

И все же еще одна маленькая малиновка, Роберта, самая крупная, не могла понять, из-за чего весь этот шум — ей просто хотелось сесть поудобнее или, может быть, даже лечь, пока она ждала своих родителей с их родами.Затем она садилась и ела все съедобное, что попадалось ей на глаза, включая кусочки, оставленные Родериком, прежде чем снова успокаиваться.

Четвертый маленький малиновка, Ромео, не знал, как он мог оказаться в этой семье: они были такими шумными и жадными, такими беспокойными и занятыми! Все, что он хотел, — это немного тишины и покоя, безопасного места, где он был бы в безопасности, места для размышлений и мечтаний. Увы, ему пришлось страдать, пока он не стал достаточно большим, чтобы покинуть гнездо. Да, он слышал истории о том, как маленькие птички должны были покинуть гнездо, когда они достаточно вырастут и когда научатся летать.Хотя он надеялся, что эти дни будут еще далеко, он слышал, как его семья говорит об этом все больше и больше.

И однажды, вскоре после этого, маленьким малиновкам сказали, что им пора расправить крылья и научиться летать. Конечно, это было именно то, чего они ждали — но теперь, когда время пришло, они не знали, что думать об этом, за исключением Розабеллы, которой не терпелось начать. Она бросилась так близко к краю, что чуть не упала, но, к счастью, была спасена ее возбужденным братом Родериком, который метался от волнения, врезался в нее как раз в нужный момент и толкнул ее спиной прямо в середину гнезда.

На следующее утро все четыре маленьких малиновки проснулись рано.

Розабелла хотела быть первой, кто попробовал; она не могла больше ждать ни минуты. Вот она и стояла прямо на краю, широко раскинув крылья.

«Как это сделать?» — воскликнула она.

Мать и отец Робин объяснили, как расправить крылья и как махать ими, как быть унесенным ветром и постепенно спускаться…

Розабелла бесстрашно бросилась через край, широко расправила крылья и стала бить их. яростно.У нее так хорошо получалось, что она летела все выше и выше, едва не задев одно из стропил. Однако ее маленькие крылышки скоро устали, и ей пришлось дать им отдых. Конечно, она сразу начала падать, все быстрее и быстрее казалось, что пол приближается. Она не могла вспомнить, что ей нужно было делать. Затем она услышала свою маму:

’’ Расправьте свои крылья, любовь моя, расправьте свои крылья! ’»

Внезапно все это вернулось к ней; она расправила крылья и сразу почувствовала, как ветер начал ее уносить.Постепенно она спустилась на землю и благополучно приземлилась.

Теперь настала очередь Родерика. Он наблюдал за своей сестрой из безопасного гнезда и подумал про себя:
‘’ ’Если я просто буду держать свои крылья расправленными, все будет хорошо. Может быть, я даже смогу немного осмотреть сарай, пока буду там … »

Он выпрыгнул, взлетел и поплыл. Когда Родерик понял, что спускается, он слегка взмахнул крыльями, немного наклонился влево, затем вправо.Он чувствовал себя свободным, как никогда раньше, и ему это очень нравилось. Как только он приземлился, ему захотелось еще раз, но, когда он понял, что Ромео и Роберта собираются попробовать первыми, он прыгнул к Розабелле и стал болтать с ней о полете, едва дыша.

Тем временем в гнезде было тише, чем до того, как вылупились яйца. Роберта обняла Ромео, утешая его — он почти плакал и слегка дрожал.
«Все будет хорошо», — сказала она.

’’ Слушайте, Розабелла и Родерик так повеселились, и у них все в порядке! Ты хочешь быть следующим или я должен? Я действительно не возражаю ».

Успокаивающе щебечет, ей удалось подвести Ромео ближе к краю. У Ромео были слезы на глазах, и он не мог понять, куда он идет. Роберта сказала: «Просто вспомни, что говорили мама и папа о том, как расправить крылья и взмахнуть ими…»

Именно в этот момент Ромео споткнулся о соломинку и упал с края гнезда.У него не было больше времени думать о полете или о страхе — у него не было выбора, кроме как летать, и именно это он и сделал. Он летал и действительно наслаждался этим, забыв на мгновение обо всех своих заботах. Несомненно, позже он снова будет беспокоиться обо всем, что могло пойти не так, но сейчас ему это действительно нравилось. Мирно он проплыл через сарай и спустился на землю.

Сверху Роберта наблюдала, оправляясь от испуга, который у нее был, когда ее брат упал через край.Она была так рада, что с ним все в порядке!

«А теперь, — подумала она про себя, — моя очередь».

Мать и отец Робин улыбнулись и ободряюще кивнули ей, когда Роберта перешла через край, как будто она собиралась идти дальше. воздуха. Очень скоро она поняла, что падает, как и ее сестра Розабелла. Роберта широко расправила крылья, как могла, она взмахнула несколько раз, но когда она поняла, какой это тяжелый труд, она просто решила с нетерпением ждать мягкого приземления, а затем немного отдохнуть.

Мать и отец Робин прибыли одновременно с Робертой. Они хвалили своих маленьких любимцев. Все они провели еще несколько тренировочных полетов и многому научились в тот первый день. А вечером, когда солнце зашло, наши малиновки тоже, измученные и счастливые. Они мечтали о полетах и ​​о приключениях, которые ожидали их впереди.

Snack Time & Break

Painting

(сначала см. Введение)

Color story One: Blue

Синий чувствовал себя довольно мирно, когда вошел в комнату.Поначалу комната казалась такой большой, и Блю ненадолго зависла у двери. Привыкнув к пространству впереди, Блю начала немного двигаться, держась довольно близко к стенам. Он обошел четыре стены и снова обнаружил, что приближается к двери. Увидев, что в комнате больше никого нет и что она вполне безопасна, застенчивость Блю улетучилась, и она решилась дальше в центр, кружась, напевая и танцуя, образуя красивую синюю кривую.

Золотой ключик, Майклмас, первый блок, чертеж формы

День второй

~ Добро пожаловать в день

(как в первый день этого блока)

Чертеж формы

Подведите итог вчерашней дискуссии. Спросите, обнаружил ли ваш ребенок что-нибудь с прямыми и изогнутыми линиями… Осмотрите комнату и узнайте больше — например, дверной косяк, стол, окно в виде прямых линий; и лампочка, абажур, часы, твоя голова; а также предметы, которые сделаны из того и другого, например, человеческое тело, кресла, диваны, чашки и т. д.… И вы снова обнаружите, что на самом деле все состоит из прямых и кривых линий.

Теперь мы нарисуем чертеж формы, который также состоит из этих линий обоих типов.
(См. Иллюстрацию)

~ Также нарисуйте птичек, которые учатся летать.

~ Story Time

Вспомните вчерашнюю историю вместе, а затем продолжайте:

Следующие несколько дней были очень захватывающими!

Все четверо маленьких малиновок любили летать, и они тренировались до тех пор, пока не устали настолько, что могли бы заснуть прямо на ногах.

Вы, конечно, помните Розабеллу — она ​​была из них больше всех. Не было ничего, на что она бы не посмела; однажды она даже попала в небольшую неприятность: только что подошла ее очередь, но она не хотела останавливаться и ждать следующего поворота и учиться, наблюдая за своими братьями и сестрой… Она думала, что это было слишком скучно. Итак, она поставила перед собой задачу — подумала, что если я смогу вылететь из гнезда, сделать три больших круга вокруг сарая, затем сделать петлю перед возвращением в гнездо, тогда я буду лучшим летчиком и заставляю маму и папу гордиться мной.У нее были самые лучшие намерения…

Сначала все шло хорошо; взлет из гнезда прошел отлично, три круга тоже прошли очень хорошо. Однако, когда она вошла в цикл-де-петлю, она каким-то образом, казалось, потеряла контроль. Она никогда не летала вверх ногами, она никогда не видела, чтобы кто-то летал вверх ногами, на самом деле, она даже не слышала, чтобы кто-нибудь летал вверх ногами…

Тем не менее, каким-то образом у нее возникла эта идея, как это должно быть чудесно захватывающе. летать на спине.Ей удалось перевернуться, хотя ее крылья, похоже, не работали так, как раньше, поэтому она держала их неподвижно.

Ничего не работало так, как раньше, хотя она не могла контролировать, в какую сторону лететь. Она знала, что на такой скорости это может быть опасно. Она также знала, что впереди луч, быстро приближающийся.
Будучи очень храброй и отважной молодой птицей, Розабелла даже не думала сдаваться, нет, она продолжала попытки — но, если бы не маленький Родерик, кто знает, что могло бы случиться!

Родерик вообще не знал, чем занимается его сестра.Все, что он знал, это то, что он был ужасно взволнован: это был его первый раз, когда он полетел с самой высокой балки во всем сарае (той, где жила совиная семья) — совершенно самостоятельно. Он порхал взад и вперед, издавая возбужденные писклявые звуки; его маме приходилось несколько раз шикшировать (совы имели обыкновение спать днем ​​и летать ночью).

Затем он глубоко вздохнул, расправил крылья и грациозно обогнул сарай, плавно изгибаясь вниз. Время от времени он взмахивал крыльями, чтобы сохранить высоту — и ему очень нравилось ощущение не только приключения, но и трепет свободы, которую он испытывал.

Совершенно потерянный в этом разгуле, он понятия не имел, что Розабелла приближалась с темной стороны сарая. Конечно, она понятия не имела, что ее брат был рядом, потому что она летела вверх ногами…

К счастью, поскольку они летели примерно в одном направлении, их столкновение было очень мягким, на самом деле, это спасло Розабеллу: световое столкновение произошло под таким углом, что оно перевернуло ее спиной на перед и изменило направление ее полета чуть ниже луча.

Родерик, конечно, испытал сильнейшее потрясение — но он не пострадал и по прибытии на землю был отмечен всеми как герой!

Пока они с Розабеллой прижимались к маленькому сеновому гнезду, чтобы оправиться от этого приключения, Роберта и Ромео не могли решить, кто будет дальше. Ни один из них не был очень заинтересован, особенно после того, как они увидели, что случилось с двумя другими.

Ромео сказал: «Что, если бы они поранились? Честно говоря, могли сломать крыло или ногу! Я не уверен, что хочу больше летать; может, я просто останусь на земле и буду искать пищу, прыгая, это намного безопаснее.Либо это?! Мама и папа всего два дня назад предупреждали нас об опасностях фермерской кошки — она ​​любит есть маленьких птичек !!! Ужасный! О, я не знаю, может быть, было бы удобно улететь от такого зверя ».

Пока он решал, что делать, Роберта думала о чем-то совершенно другом. Она клевала земляной пол сарая: она была уверена, что раньше видела там червя. Из-за полетов она всегда была очень голодной — и вообще-то сонной. Может быть, она могла пропустить этот поворот… Как только она перестала клевать и начала немного отдыхать, подставив под себя одну ногу, она осознала, что кто-то произносил ее имя.«Роберта, Роберта, разбуди мою любовь, твоя очередь. Если бы вы могли просто пролететь пару кругов, ваш брат был бы так уверен, давай и сделай это за него. Я найду сегодня к твоему чаю толстенького маленького червяка ».

Что ж, вы бы заметили трансформацию, которая произошла с Робертой: сделка определенно стоила того. Внезапно ее уставшее и голодное маленькое тело почувствовало себя свежим и беззаботным, готовым ко всему. Она взлетела с такой энергией, изяществом и элегантностью, что ее родители были абсолютно дерзки.Все, что они могли сделать, это сделать шаг назад, поднять головы и посмотреть. Вот она, их маленькая Роберта, взлетающая высоко. Она выглядела такой счастливой, будто чувствовала себя свободной и невесомой. Дважды она смотрела вниз; однажды она заметила своих маму и папу, а в следующий раз ей показалось, что она снова заметила этого маленького червяка. Она намеревалась приземлиться рядом с этим местом и удивилась тому, насколько близко ей удалось. Вскоре она снова нетерпеливо клюнула, не оставляя родителям сомнений в том, что именно о ней им следует беспокоиться меньше всего — она ​​всегда сможет позаботиться о своих нуждах.

Ромео нерешительно посмотрел на него. Он даже не хотел, чтобы его успокаивали. Тем не менее, когда Роберта вернулась в такой безопасности и без страха, у него появилось тепло в животе, и он почувствовал себя хорошо.

Он прыгнул к отцу и сказал ему, что готов попробовать еще раз.

«Хотите, чтобы я поехал?» — спросил его отец.

На личике Ромео был хорошо виден рельеф; фактически все его маленькое тело, казалось, расслабилось, когда он благодарно кивнул.

Вместе они отправились в путь. Они начали с одной из самых низких балок напротив двери сарая. Ромео мог видеть заходящее солнце с того места, где он летел. Это был красивый и обнадеживающий сайт. Вскоре вся семья в целости и сохранности прижалась к гнезду. Эта мысль вдохновила Ромео на небольшой риск: он круто взлетел вверх к гнезду, он никогда раньше не летал так круто — он удивил себя точностью, которая заставила его безопасно и мягко приземлиться прямо в центре гнезда.

«Первый дом!» — воскликнул он.

Все четыре маленьких малиновки заснули очень счастливыми — и Роберта, ну, она была счастлива и очень сыта: она была права, там был червяк, где она клевала, а ее мама нашла ей очень толстого маленького червяка. для ее чая.

~ Время перекуса и перерыв

~ Вязание

Как сделать скользящий узел и связать пальцами:

Возьмите большой и указательный пальцы и сделайте небольшой «птичий клюв». Птичий клюв может поднимать вещи, или две руки могут разговаривать друг с другом.Также мы можем использовать птичий клюв, чтобы сделать длинный шнур. Покажите ребенку, как завязать узелок. Показывайте ей или ему медленно и каждый раз одинаково. Когда она или она сможет завязать узел, вытащить его и завязать снова, он или она сможет научиться вязать на пальцах.

Много практики — вот и урок.

Из следующего блока:

Золотой ключ, Михайловский семестр, третий блок, арифметика

День четвертый

~ Добро пожаловать в день

(как в первый день этого блока)

~ Основной урок

Введение в счет Plus

Позвольте мне рассказать вам об очень особенном гноме, его зовут Граф Плюс.Его любимая игра — счет, чем больше он умеет считать, тем он счастливее. В его зеленом костюме много-много карманов. Он вечно ищет драгоценности, чтобы пополнить свои карманы. Он выглядит очень круглым — потому что его карманы полны. Давайте нарисуем его:

Draw Count Plus

~ Story Time

Бременские музыканты

У одного человека был осел, который неустанно нес на мельницу мешки с кукурузой в течение многих долгих лет; но его силы уходили, и он становился все более и более непригодным для работы.Тогда его хозяин начал думать, как ему лучше всего спасти свою крепость; но осел, видя, что не дует хороший ветер, убежал и пустился в путь в Бремен. «Вот, — подумал он, — я определенно могу быть городским музыкантом».

Пройдя некоторое расстояние, он обнаружил собаку, лежащую на дороге, задыхающуюся, как тот, кто бежал до усталости.

«» Что ты задыхаешься, здоровяк? «- спросил осел. «Ах, — ответил пес, — поскольку я стар, с каждым днем ​​становлюсь слабее и больше не могу охотиться, мой хозяин хотел меня убить, поэтому я обратился в бегство; а теперь как мне заработать на хлеб? »

« Вот что я тебе скажу, — сказал осел, — я еду в Бремен и буду там городским музыкантом; пойдите со мной и займитесь музыкой.Я буду играть на лютне, а ты будешь бить в барабан ».

Собака согласилась, и они пошли дальше. Вскоре они подошли к кошке, сидящей на тропинке с лицом, похожим на три дождливых дня!

«Итак, старая бритва, что с тобой пошло не так?» — спросил осел.

«Кто может повеселиться, когда его шея в опасности?» — ответил кот. «Поскольку я сейчас старею, и мои зубы стерты до костей, и я предпочитаю сидеть у костра и вертеться, а не охотиться за мышами, моя хозяйка хотела меня утопить, поэтому я убежал.Но сейчас хороших советов мало. Куда мне идти? »

« С нами в Бремен. Ты разбираешься в ночной музыке, поэтому можешь быть городским музыкантом ».

Кот хорошо подумал и пошел с ними. После этого трое беглецов пришли на двор фермы, где петух сидел на воротах и ​​кричал изо всех сил.

«Твоя ворона проходит сквозь одного, — сказал осел, — в чем дело?» «

» «Я предсказывал хорошую погоду, потому что это день, когда Богородица омывает Христа. детские сорочки, и хочет их сушить, — сказал петух; но гости приходят на воскресенье, так что хозяйка не пожалела и сказала повару, что она собирается съесть меня в супе завтра, а сегодня вечером мне отрубят голову.А теперь я кукарекаю изо всех сил, пока еще могу. «

» «Ах, но, красный гребешок, — сказал осел, — тебе лучше уйти с нами. Едем в Бремен; повсюду можно найти что-то лучшее, чем смерть: у вас хороший голос, и если мы будем писать музыку вместе, у него должно быть какое-то качество! »

Петух согласился с этим планом, и все четверо пошли дальше. Однако они не смогли добраться до Бремена за один день, а вечером пришли в лес, где собирались переночевать.Осел и собака легли под большое дерево, кошка и петух устроились на ветвях; но петух взлетел прямо туда, где он был наиболее безопасен. Перед тем как заснуть, он огляделся со всех четырех сторон и подумал, что увидел вдали горящую искру; поэтому он крикнул своим товарищам, что неподалеку должен быть дом, потому что он увидел свет. Осел сказал:

«» Если так, нам лучше встать и идти дальше, укрытие здесь плохое «. Собака тоже думала, что несколько костей с небольшим количеством мяса пойдут ему на пользу!

Итак, они направились к тому месту, где был свет, и вскоре увидели, что он сияет все ярче и становится больше, пока они не подошли к хорошо освещенному дому грабителей.Осел, как самый большой, подошел к окну и заглянул.

«Что ты видишь, моя серая лошадь?» — спросил петух.

» Что я вижу? » — ответил осел; «Стол, уставленный вкусностями, чтобы поесть и выпить, и грабители, сидящие за ним, развлекаются». «Это было бы для нас такого рода вещами», — сказал петух.

‘’ Да, да; ах, если бы мы были там! — сказал осел.

Тогда животные вместе посоветовались, как им удастся прогнать грабителей, и наконец придумали план.Осел должен был встать передними ногами на подоконник, гончая должна была прыгнуть на спину осла, кошка должна была взобраться на собаку, и, наконец, петух должен был взлететь и сесть на голову осла. Кот.

Когда это было сделано, по заданному сигналу они начали вместе исполнять свою музыку: осел ревел, собака лаяла, кошка мяукала, петух кричал; потом они прорвались через окно в комнату, разбив стекло! При этом ужасном грохоте разбойники вскочили, не думая иначе, как о том, что вошел призрак, и в ужасе убежали в лес.

Четыре товарища теперь сели за стол, довольные тем, что осталось, и ели так, как будто собирались поститься в течение месяца.

Как только четыре менестреля закончили, они потушили свет, и каждый стал искать себе место для сна в соответствии с его природой и тем, что ему подходило. Осел лег на солому во дворе, собака за дверью, кошка на очаг возле теплого пепла, а петух сел на балку крыши; Утомленные долгой прогулкой, они вскоре заснули.

~ Время перекуса и перерыв

~ Поделки

Сегодня мы будем использовать листья, которые вы нашли вчера на прогулке на природе, чтобы сделать красивые осенние открытки. (Не забудьте сохранить в книге некоторые сохнущие листья и папоротники для проекта на следующей неделе! Было бы хорошо, если бы у них была еще одна неделя.) , тяжелая книга, бумага для рисования и мелки.

Сложите бумагу для рисования пополам так, чтобы она соответствовала размеру ваших карточек.

Затем откройте «карточку» и поместите ее на чертежную доску с расположением выбранных вами листьев под ней.

Теперь, удерживая бумагу одной рукой, аккуратно проведите по карте длинным краем блочного мелка, открывая красивые формы листьев.

Вы можете использовать одни и те же листья снова и снова. Храните карточки в коробке на случай, если в будущем это случится.

Золотой ключик Джорджа Макдональда

Я читаю эту книгу своим детям, потому что

Я читал эту книгу своим детям, потому что вспомнил, как мама читала нам Макдональда, когда я был молод. Я смутно припоминаю эту книгу, но я помню рассказы Керди (e.g., «Принцесса и гоблин») лучше, возможно, потому, что там события более конкретны. То, что я помню истории Макдональда, говорит о том, что они особенно запоминаются.

Макдональд был самым странным из созданий, кальвинистом, который верил в христианский универсализм (доктрину апокатастазиса, всеобщего примирения с Богом как конечной судьбы всех людей). Мягко говоря, это не традиционная кальвинистская точка зрения, которая следует за Августином и выступает против Климента Александрийского и Оригена.Природа универсализма, конечно, такова, что он имеет тенденцию подрывать любую последовательную приверженность основным христианским доктринам; подобно антиномианству, он содержит в себе семена собственного разрушения. По сути, универсализм — это кредо большинства современных христиан, хотя и без размышлений и изощрений. Но в руках Макдональда это была последовательная доктрина, если не популярная среди его прихожан.

Ничего из этого, конечно, явно не отражено в «Золотом Ключе», хотя, конечно, некоторые элементы могут быть прочитаны в нем.Хотя, насколько мне известно, Макдональд не особо прокомментировал смысл своей книги, кажется, что она была вдохновлена ​​строками из Комуса Милтона: «Тем не менее, некоторые из них, делая надлежащие шаги, стремятся / Возложить свои справедливые руки. на этом золотом ключике / Который открывает дворец Вечности »- и« Я принял это за волшебное видение / О некоторых веселых существах стихии / Которые живут в цветах радуги ».

На первый взгляд, это история мальчика и девочки. Не все так много происходит; большая часть книги занята красивыми описаниями.Мальчик находит золотой ключик на конце радуги, до которого он может дотянуться, потому что он живет на границе Сказочной страны, где все происходит по-другому. Девочка, изначально отделенная от мальчика, убегает в тот же лес, в котором находится мальчик, побуждаемая полувраждебными феями, и вместе они путешествуют вперед по указанию нестареющей фейри женщины. С этого момента история становится еще более странной: летучая рыба, приготовленная и съеденная, превращается в летающих фей, называемых аэрантами; разделение мальчика и девочки в море существенных теней, отбрасываемых с невидимой земли, которую они отчаянно пытаются достичь; и их отдельные взаимодействия с тремя персонажами возрастного возраста: Морским Стариком, Стариком Земли и Стариком Огня — последний ребенок, который играет с цветными сферами, которые передают огромное, но непрозрачное значение для наблюдателя. .В конце концов, золотой ключ позволяет мальчику и девочке, которые, кажется, постарели, умерли и переродились во время истории, войти в саму радугу вместе с множеством других существ, восходящих.

Все это не является явной аллегорией. Предположительно, «земля, откуда приходят тени» — это Небеса. Может быть, трое Стариков — Троица. Другие аспекты этой истории, кажется, перекликаются с элементами греческой мифологии. Для меня главный эффект, как я уже сказал, — трансцендентность.