Конспект занятия «Земля — наш общий дом! » для детей старшего дошкольного возраста
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Дом детского творчества №4»
Адрес: Тореза 82, а
ddt4-nk.comuv.com
Конспект занятия
«Земля – наш общий дом»
для детей старшего дошкольного возраста
Шангина Наталия Николаевна,
педагог дополнительного образования,
т.о. «Страна мастеров» г.р.р. «Росток»
Новокузнецк, 2018
Тема: «Земля – наш общий дом»
Цель: Формирование представления детей о том, что планета Земля – общий дом для людей, растений и животных. Рисование на тему «Земля – наш общий дом».
Задачи:
Формировать знания детей о празднике «День Земли».
Расширять представления детей о планете Земля, подвести к пониманию того, что люди, животные, растения — все мы живем на одной планете Земля.
Закреплять и обобщать знания детей об условиях, необходимых для существования жизни на Земле, что нельзя делать, чтобы не навредить окружающему нас миру.
Закрепить умение работать с трафаретами и шаблонами (большой круг).
Показать способ изображения на рисунке (приблизительно) материков на планете Земля.
Продолжать формировать умение выполнять штриховку и тонировку восковыми мелками.
Развивать мелкую моторику, образное и логическое мышление, воображение, глазомер, речь.
Воспитывать желание беречь и охранять природу.
Способствовать созданию положительного эмоционального настроя на занятии.
Литература, которую может использовать педагог для подготовки к занятию.
1. Журавлёва Л.С. Солнечная тропинка. Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром. Для работы с детьми 5-7лет. М.: Мозаика-Синтез, 2006.144с.
2.С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ /под ред. Л.А.Кондрыкинской. М.:ТЦ Сфера, 2004.192с.
Форма: занятие — путешествие.
Место проведения: МБУДО «Дом детского творчества №4», кааб. 214.
Время проведения: апрель 2018года
Возраст детей: 6-7лет
Количество детей: 12
Материалы:
Плакат «Планеты Солнечной Системы», изображения человека, разных видов животных, растений, птиц, вида Земли из космоса.
Глобус и (или) географическая карта планеты Земля.
Лист белой бумаги формата А-3 на каждого ребенка
Трафареты — животные, птицы, рыбы, космические аппараты.
Шаблон из ватмана — большой круг( примерно D-20см ) на каждого ребенка ( или 1 на 2 , если работа в паре).
Простой карандаш на каждого ребенка.
Мел для педагога, доска для рисования.
Восковые цветные мелки.
Аудиоаппаратура, аудиозаписи: « Как прекрасен этот мир» Д. Тухманов, Харитонов, «Трава у дома» Ю.Антонов.
Ход занятия:
1.Мотивационно – побудительный этап.
Педагог встречает и приветствует детей. Звучит спокойная красивая музыка.
Педагог: Правильно, на плакате мы видим планеты Солнечной системы. Как называется планета, на которой мы все с вами живем? Дети: Планета Земля.
Педагог: Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по удивительной планете Земля. А поможет нам в этом очень важный предмет, а какой, вам надо угадать.
загадка:
Фото – слайд . https://infourok.ru/geografiya-viktorina-vokrug-sveta-1128837.htm
Глобус – это модель земного шара, планеты Земля, на которой мы все живем. Педагог: А кто еще живет на планете кроме людей? Дети: Животные, птицы, растения, рыбы…
4
2. Теоретическая часть.
Беседа педагога с детьми о празднике «День Земли»
Фото https://yandex.ru/images/search?text=день%20земли%20когда&img_url=https%3A%2F%2Fpbs.twimg.com%2Fmedia%2FDbVQ2DaWAAE_SZ4.jpg&pos=7&rpt=simage
Педагог: Ребята, на какой планете Солнечной системы есть жизнь?
Дети: на планете Земля. Беседа педагог с детьми о планете Земля, как единственной планете в Солнечной системе, на которой есть жизнь.
Педагог: А теперь посмотрите на глобус, что вы на нем видите — участки суши и моря, океаны. Показ детям глобуса, закрепление знаний о том, что на планете есть материки, острова, океаны, моря, реки.
Педагог: Ребята, на нашей планете Земля живут не только люди. Посмотрите на изображения и ответьте на вопрос- кто еще живет на нашей планете на разных материках, плавает по морям, океанам, летает по воздуху?
Дети: Животные — птицы, звери, насекомые, рыбы…, растения.
Педагог: А на других планетах есть люди, растения и животные?
Дети: Нет.
Педагог: Почему люди, животные и растения не живут и не могут жить на других планетах?
Дети: Потому что там нет воздуха, почвы, воды, очень холодно или жарко, нет еды…
5
Педагог: Можно сказать, что на нашей планете есть все условия, необходимые для жизни людей, животных и растений. Беседа педагога с детьми об условиях, которые есть на планете, необходимые для жизни, о том, кто живет на планете: люди, разные виды животных, растений, что друг без друга прожить нельзя.
Показ иллюстраций с видами животных, птиц, рыб и растений. Музыкальный ряд:
«Как прекрасен этот мир, посмотри»
Музыка Д. Тухманова
Слова В. Харитонова
Ты проснешься на рассвете,
Мы с тобою вместе встретим
День рождения зари.
Как прекрасен этот мир, посмотри.
Как прекрасен этот мир.
Как прекрасен этот мир, посмотри.
Как прекрасен этот мир.
Ты не можешь не заметить, —
Соловьи живут на свете,
И простые сизари.
Как прекрасен этот мир, посмотри.
Как прекрасен этот мир.
https://lyricsworld.ru/lyrics/Veselyie-rebyata/Kak-prekrasen-yetot-mir-136138.html
Педагог: Ребята, можно ли сказать что Земля наш общий дом? Дом, в котором живут люди, животные, птицы, растения.
Дети: Да, планета Земля — наш общий дом!
Беседа педагога с детьми о том, что природу нужно беречь и охранять.
Педагог: Ребята, а нужно наш общий дом беречь, соблюдать в нем порядок, чтобы в нем можно было жить? Или можно все бросать, ломать, загрязнять в нашем доме?
Дети: Нужно беречь и охранять, чтобы воздух, вода, почва были чистыми, и мы все могли жить.
6
Вместе с детьми называются правила, которые нужно соблюдать всем людям, чтобы беречь природу: не ломать ветви деревьев, не поджигать траву, не мусорить, не рвать редкие растения, не шуметь в лесу, не разорять птичьи гнезда и муравейники, на заводах ставить хорошие очистные сооружения, чтобы не загрязнять почву, воздух и воду.
3. Практическая часть.
Педагог: Вот, мы с вами, ребята, вспомнили и узнали много интересного о планете Земля, поняли, что Земля — наш общий дом, и я предлагаю вам нарисовать планету Земля с материками и океанами, с ее жителями — животными, птицами и рыбами. А так как планета находится в космосе, то вокруг планеты нарисовать космические объекты: звёзды, другие планеты, космические аппараты. Раскрасить цветными восковыми мелками планету и космос, используя разную технику штриховки и тонировки.
Для работы нам понадобится следующий материал:
Лист белой бумаги формата А-3,
Простой карандаш,
Восковые цветные мелки для раскрашивания,
Трафареты — животные, птицы, рыбы, космические аппараты.
Шаблон из ватмана — большой круг на каждого ребенка ( или 1 на 2 , если работа в паре).
На фото — шаблон из плотной бумаги (круг) и трафареты.
Педагог: Ребята, возьмите лист белой бумаги формата А-3, расположите его горизонтально на столе.
7
Перед вами на столах лежат круги – шаблоны и трафареты, простой карандаш , восковые мелки. Я буду рисовать на доске мелом, показывать вам этапы работы, а вы будете выполнять рисунок у себя на листах.
Этапы рисования:
1) Педагог рисует на доске мелом круг — планету Земля. Дети обводят круг-шаблон простым карандашом на своем листе буллой бумаги формата А-3 , расположив его в центре листа.
( по желанию дети могут нарисовать большой круг на листе без шаблона)
2) Педагог рисует в круге примерный вид материков — самый большой материк на планете — Евразия. На нем находится наша страна Россия, в которой мы живем. Кроме нашей страны на материке есть много других стран – педагог называет некоторые из них. На материке много лесов, рек, полей. Здесь живут медведи, лисы, зайцы, растут березы, ели …Этот материк нарисуем в верхней части круга. Дети рисуют материк на своем листе.
Далее педагог рисует Африку — самый жаркий материк, здесь живут слоны, львы, носороги, растут пальмы, лианы.…( дети могут самостоятельно называть животных )
А теперь нарисуем третий материк — самый маленький, здесь живут кенгуру, и находится всего одна страна — Австралия, и материк так и называется – Австралия.
Нарисуем в верхней части круга — дугой часть самого холодного северного материка – Арктика. Здесь живут белые медведи. А внизу нарисуем дугой часть южного холодного материка. Это Антарктида, здесь живут пингвины. Дети выделяют материки на рисунке дугами.
В левой части нашего круга — планеты нарисуем два материка — Северную Америку( здесь находится страна США) и Южную Америку( здесь находится страна Бразилия). Дети повторяют.
Педагог предлагает детям посчитать, сколько материков есть на нашей планете.
Дети считают хором- 1, 2,3,4,5,6,7 . всего 7.
8
3) Рисование по трафаретам — животного, рыбы, птицы, кто живет на нашей планете- животного на материке(земля), рыбы в океане(вода), птицы в верхней части планеты(воздух).Дети сами выбирают кого и где они нарисуют, педагог помогает расположить трафарет.
Затем по трафаретам и от руки рисуют космические объекты вокруг планеты: звезды, другие планеты, Луну-спутник Земли, кометы, ракеты.
4) Педагог предлагает раскрасить детям сначала материки – используя разные цветные восковые мелки — Евразия-зеленый ( так как много лесов), Африка – желтый (самый жаркий материк), Австралия — оранжевый, Северная и Южная Америка – коричневый, серый(горы), Арктику и Антарктиду не раскрашиваем, оставляем белыми , как лёд и снег. (так детям будет лучше видно разные материки).
Вокруг материков раскрашиваем синим — океаны.
Педагог: А еще Земля наш общий дом, а дом принято содержать в чистоте и порядке, поэтому постарайтесь теперь раскрасить животных, рыб такими цветами, чтобы их было хорошо видно на фоне материка или океана, и не забываем, что заходить за контур рисунка нельзя, рисуем аккуратно.
Дети раскрашивают материки, океаны, животных, рыб, птиц на своих рисунках. Педагог проверяет, чтобы дети правильно подбирали цвет мелков, держали мелки в руке. (цвет мелков желательно соблюдать, чтобы не сливались части рисунка, вместо мелков некоторые дети по желанию могут рисовать гуашью. )
9
5) Педагог мотивирует детей на продолжение большой работы. Вот, наша планета уже раскрашена. Теперь осталось раскрасить космос. Но сначала давайте немного отдохнем, и совершим выход в открытый космос, посмотрим на нашу планету сверху.
Педагог: Вот, мы и отдохнули, полетали в космической невесомости, а сейчас возвращаемся на свои места, продолжаем работы. Дети садятся на места.
Педагог: Теперь нужно раскрасить космос. Ребята, посмотрите на изображения космоса (педагог показывает иллюстрации), каким цветом его можно нарисовать? Можно его раскрасить фиолетовым или черным цветами, так как в космосе темно. Космические объекты раскрасьте по своему желанию, но так, чтобы их было хорошо видно. Дети раскрашивают.
Дети могут проявить творчество в выборе космических объектов для рисования, также можно раскрасить космос по-своему представлению, стараясь подбирать цвет мелков так, чтобы хорошо было видно на рисунке планету и космические объекты.
10
4. Итоговая часть. Рефлексия.
Педагог: Вот, работа и готова! Покажите друг другу, какая у вас планета получилась красивая, большая — настоящая планета — Дом! Места на ней всем хватило — и людям, и животным, и птицам, и растениям.
Ребята, вам понравилось занятие?
Куда мы с вами отправились в путешествие?
Какой предмет помогал сегодня в нашем путешествии по планете Земля?
Что нового вы узнали на занятии?
К какому празднику вы нарисовали рисунки, что вы на них изобразили?
Почему мы говорили о планете Земля, как об общем доме?
Нужно ли беречь и охранять природу и Землю? Почему?
Дети отвечают на вопросы, высказывают свои впечатления о занятии, рассматривают рисунки друг друга.
(Рисунки некоторых детей можно посмотреть в приложении №1.)
Педагог: Наше занятие подошло к концу. Надеюсь, что вы будете настоящими помощниками планеты Земля, беречь и охранять наш общий дом. До свидания.
11
Приложение №1
Рисунок 1. Рисунок выполнен на занятии, в соответствии его содержания и этапам рисования, предложенным педагогом. Ребенок рассказал по рисунку, что на планете Земля живут люди, животные, растения. Землю надо беречь, так как другой планеты, чтобы можно было на ней жить нет. Земля — наш общий дом. Цель занятия достигнута.
Рисунок №2. На занятии творчество детей не ограничивается, что видно на данном рисунке в особенностях раскрашивания космического пространства, изображении не только материков, но и островов на рисунке планеты. Ребенок также выбрал способ рисования круга не по шаблону , а от руки, что делает процесс рисования более сложным , но интересным.. Главное – передан смысл занятия — Земля- наш общий дом!
12
Рисунок №3. Здесь ребенком использована смешанная техника выполнения работы- живопись ( восковые цветные мелки) и аппликация. Ребенком также было принято решение нарисовать планету с материками, на которых цветет много цветов и других растений, чтобы было больше кислорода. И изображена чистая вода в океанах. Результат понимания необходимости беречь и сохранять природу и планету.
Рисунок 4. Промежуточный этап работы над рисунком. Ребенок может для самовыражения выбрать средства художественной выразительности. В данном случае вместо цветных восковых карандашей выбрана гуашь. Рисунок оставлен на доработку, так как ребенок сам увидел, что выбрал для раскрашивания космоса такой же цвет, как вода на планете, что сливает изображение. Ребенок решил доделать работу на следующем занятии, внеся изменения в цветовое решение раскрашивания космоса.
13
Планета Земля — объяснение для детей
Астрономия для детей > Солнечная система > Планета Земля
Все про планету Земля для детей: как появилась и образовалась, интересные факты, из чего состоит и строение на фото и рисунках, вращение Земли, Луна и жизнь.
Начать рассказ о Земле для самых маленьких можно с того, что мы живем на третьей планете от Солнца. Родители или учителя в школе должны были объяснить детям, что им очень повезло. Ведь Земля – это пока единственная известная планета Солнечной системы, содержащая атмосферу с кислородом, жидкие океаны на поверхности и жизнь.
Если рассматривать по величине, то мы занимаем пятое место (меньше Юпитера, Сатурна, Урана и Нептуна, но больше Меркурия и Венеры).
Диаметр планеты Земля – 13000 км. Она имеет кругообразную форму, потому что гравитация втягивает материю. Хотя это и не идеальный круг, ведь вращение заставляет планету сдавливаться в полюсах и расширяться на экваторе.
Вода занимает приблизительно 71% (большая часть – океаны). 1/5 атмосферы состоит из кислорода, который производят растения. Пока ученые веками изучали планету, космические аппараты позволили взглянуть на нее из космоса. Ниже школьники и дети всех возрастов смогут рассмотреть интересные факты о Земле и получить полноценное описание третьей планеты от Солнца с фото и картинками. Но следует напомнить, что у Земли есть класс, а точнее планетарный тип — скалистое тело (есть также ледяные и газовые гиганты, которые отличаются по характеристикам).
Характеристики орбиты Земли — объяснение для детей
Чтобы дать полное объяснение для детей, родители должны раскрыть понятие оси. Это воображаемая линия, идущая через центр от Северного к Южному полюсу. На один оборот уходит 23,934 часа, а на околосолнечную орбиту – 365.26 дней (земной год).
Наклон земной оси и движение планеты в течении года
Дети должны знать, что земная ось наклонена относительно плоскости эклиптики (воображаемая поверхность орбиты Земли вокруг Солнца). Из-за этого северное и южное полушария иногда поворачиваются и отворачиваются от Солнца. Это приводит к смене времен года (изменяется получаемое количество света и тепла).
Орбита Земли представляет не идеальный круг, а овальный эллипс (это присуще всем планетам). Приближается к Солнцу в начале января и отдаляется в июле (хотя это меньше влияет на нагрев и охлаждение, чем наклон земной оси). Следует объяснить детям ценность нахождения планеты в обитаемой зоне. Это дистанция, позволяющая температуре п
рисунки планета земля глазами детей — 25 рекомендаций на Babyblog.ru
Загадочный мир космоса с давних времен притягивает к себе внимание людей. Но ближе и доступнее он стал только с освоением человеком космического пространства. Стихи про космос для детей помогут окунуться с этот мир планет и звезд. Вы найдете стихи ко Дню космонавтики — 12 апреля, стихи о космонавтах и астрономах, стихи о ракетах и луноходах для детей разного возраста.
Астроном
— Всё,- сказал я твёрдо дома, —
Буду только астрономом!
Необыкновенная
Вокруг Земли Вселенная!
(Р. Алдонина)
Как заманчиво…
Как заманчиво
Стать астрономом,
Со Вселенною близко знакомым!
Это было бы вовсе не дурно:
Наблюдать за орбитой Сатурна,
Любоваться созвездием Лиры,
Обнаруживать чёрные дыры
И трактат сочинить непременно —
«Изучайте глубины Вселенной!»
(Ю. Синицын)
Что там за родственник Луны…
— Что там за родственник Луны,
Племянник или внучек,
Мелькает между тучек?
— Да это спутник!
— Вот те раз!
— Он спутник каждого из нас
И в целом — всей Земли.
Руками спутник сотворен,
А после на ракете
Доставлен в дали эти.
(Ю. Яковлев)
Луноход
Прилунился лунолёт.
В лунолёте — луноход.
Цирки, кратеры и лунки
Луноходу не страшны.
Оставляет он рисунки
На поверхности Луны.
Пыли много, ветра нет.
Жить рисункам тыщу лет!
(В. Берестов)
Порядок
Ладонью, заслонясь от света,
Сидит мальчишка.
Тишина.
И вдруг волшебное:
— Ракета достигла станции Луна.
И оторвавшись от тетрадок,
Сказал с достоинством:
— Порядок. —
Как будто так и быть должно.
Должно быть так,
А не иначе.
И удивительного нет,
Что это нами,
Нами начат
Штурм неразгаданных планет.
Его за скупость не корите:
Мальчишка сдержан потому,
Что продолжение открытий
Эпоха вверила ему!
(Л. Татьяничева)
Луноход
Ездит где-то на Луне
Позабытый луноход
В металлической броне,
Словно рыцарь Дон Кихот.
Запустили на Луну
Мы его давным-давно,
Чтоб узнать Луны длину
И морей померить дно.
Много сделал он всего
Ради жителей Земли,
Но назад забрать его
Почему-то не смогли.
Так и ездит по Луне
Позабытый луноход
И разыскивает в ней
Потайной подземный ход.
Все найти мечтает люк,
Чтоб, как в трюм на корабле,
Занырнуть в него и вдруг
Оказаться на Земле!
(Г. Дядина)
Жил на свете добрый гном …
Жил на свете добрый гном.
Звали гнома Астроном.
Он любил смотреть на звёзды,
Когда лес окутан сном.
Как заправский верхолаз
Залезал на старый вяз,
В телескоп смотрел на небо,
Не смыкая ночью глаз.
Книжки умные читал,
Звёзды яркие считал,
И в мечтах к Луне далёкой
На ракете улетал.
Но однажды, вот беда!
Сорвалась с небес звезда
И упала где-то рядом,
Там, где плещется вода…
Сняв фонарик с потолка,
Дом оставив без замка,
Гном пошёл искать потерю
Вдоль лесного ручейка.
Средь осоки у реки
Ночевали светлячки.
Он вздохнул: «Моё светило
Разлетелось на куски».
Насчитал осколков пять,
Стал их в сумку собирать,
Но живые огонёчки
Расползаются опять!
Проворчал усталый Гном:
«Я вернусь сюда потом,
Когда солнце ярко-ярко
Разольётся под кустом».
Но едва забрезжил свет,
Гном пришёл — осколков нет!
(Е. Шустрякова)
Читать далее
Подведены итоги регионального этапа творческого конкурса «Земля – наш дом: экология в рисунках детей»
В Петропавловске-Камчатском в рамках партийного проекта «Единой России»«Детские сады – детям» был проведен творческий конкурс «Земля – наш дом: экология в рисунках детей». Конкурс проводился среди воспитанников дошкольных образовательных организаций в возрасте от 3 до 7 лет в целях привлечения внимания дошкольников к проблемам сохранения окружающей среды, повышения уровня экологической культуры и эффективности работы дошкольных образовательных учреждений в сфере экологического воспитания детей в рамках проведения в 2017 году в Российской Федерации Года экологии.
Накануне специальная конкурсная комиссия подвела итоги и определила победителей в следующих номинациях:
Номинация: «Моя малая Родина», тема рисунка: «Хорошо китёнку дома!»
Камчатский край, г. Петропавловск-Камчатский, муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7 комбинированного вида», участник — Коблова Диана (5 лет), воспитатель – Коблова Наталия Васильевна.
Номинация: «Земля – наш Дом», тема рисунка: «Береги планету»
Камчатский край, г. Петропавловск – Камчатский, муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 комбинированного вида», участник – Сидорова Валерия (6 лет), воспитатель – Зорина Людмила Александровна.
Номинация: «Сохраним природу вместе», тема рисунка: «Сохраним планету вместе!»
Камчатский край, г. Петропавловск – Камчатский, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 24 общеразвивающего вида», участник – Крафт Виктория (6 лет), педагог дополнительного образования – Микитей Ксения Сергеевна.
С 18 по 30 ноября эти работы будут размещены на официальной странице федерального партпроекта «Детские сады – детям» с обязательными хэштегами #детскиесадыдетям и #Землянашдом. Проголосовать за рисунки могут все желающие. Победители будут объявлены до 15 декабря.
Областная выставка- конкурс детского рисунка «Земля- планета Доброты»
Бобровская Анастасия Анатольевна, 14 лет «Река Лена»,преп.:Душина Т.В. МОУ СОШ № 9, г.Усть-Кут |
|
Переводчикова Мария Викторовна,14 лет |
|
Глущенко ВиталинаТеймуровна, 10 лет «Доброе дело…»,преп.:Кунаева Н.В. МКОУК ДОД «Центр искусств им. К.Г. Самарина», г. Шелехов |
|
Гордиенко Татьяна, 8 лет |
|
Ильина Владислава Вадимовна, 14 лет |
|
Барышников Ростислав, 13 лет |
|
Малкова Полина, 14 лет |
|
Плетнёва Лидия, 12 лет «Тепло человеческих отношений»,преп.: Куприянова Е.А. МОУ ДОД ДШИ, п. Магистральный |
|
Пимкова Ирина Игоревна, 12 лет «Помощь животному», преп.:ШудроваС.Н. МКОУ ДОД «Детская школа искусств» г. Бирюсинска |
|
Балсуханова Мария Львовна, 13 лет «Моя дружная семья», преп.:БертаковаЛ.А. МБОУ ДОД «Осинская ДХШ», п. Оса |
|
Храмцова Алина Романовна, 15лет «Таинство»,преп.:Мороз Е.А. МБОУ ДОД «Школа искусств №2», г. Усть-Илимск |
|
Завьялова Ангелина, 13 лет «Я, отражение и Тошка», преп.:БулдаковаМ.В. МБОУ ДОД «Школа искусств №2», г. Усть-Илимск |
|
Шевелева Екатерина, 13лет «Счастливый отец», преп.:Палевич В.М. МБОУ ДОД «Школа искусств №2», г. Усть-Илимск |
|
Фёдорова Света, 13 лет «Зимний город», преп.: Воронова Л.П. МБОУ ДОД ДХШ №2 г. Иркутск |
|
Бабкина София Евгеньевна, 12 лет «Нарисуем этот мир»,преп.:Мельник О.Б. МБОУ ДОД ДШИ №9 г. Иркутска |
|
Колесникова Ксения Олеговна, 13 лет «Лучший друг»,преп.: Мельник О.Б. МБОУ ДОД ДШИ №9 г. Иркутска |
|
Шелепова Елизавета Евгеньевна, 13 лет «Ангел над городом», преп.:Мельник О.Б. МБОУ лицей-интернат №1, г.Иркутск |
|
Паргачёва Рита Владимировна, 12 лет «Большая семья»,преп.:Хорошилова В.И. МБОУ ДОД ДШИ №9 г. Иркутска |
|
Сизых Мария Вячеславовна, 12 лет «Салон красоты»,преп.:ХорошиловаВ.И. МБОУ ДОД ДШИ №9 г. Иркутска |
|
Калашникова Екатерина Игоревна, 12 лет «Добрые дела», преп.: Мишарева Н.Ю. МОУ ДОД «Детской Художественной школы г. Свирска» |
|
Игнатьева Полина Юрьевна, 13 лет «Сбор урожая», преп.: Колесникова Т.Г. МБОУ ДОД «Детская художественная школа № 1 г. Черемхово» |
|
Супрунюк Артём, 12 лет «Спасатели», преп.: Олифер О.П. МКОУК ДОД «Детская художественная школа им. В.И.Сурикова», Шелеховский р-он |
|
Вологжанина Алиса Александровна, 14 лет «Ангара», преп.:Балахнина Л.А. МБОУ ДОД «Школа искусств №2», г. Усть-Илимск |
|
Шеенкова Алина Вячеславовна, 11 лет «Счастливая семья», преп.:КураптеваТ.П. МБОУ ДОД «Детская художественная школа № 1 г. Черемхово» |
|
Макарова Влада Сергеевна, 11 лет «Полет», преп.:Гарцева И.И. МБОУ ДОД «Детская художественная школа № 1 г. Черемхово» |
|
Челнакова Альбина, 9 лет «Инопланетная дружба», преп.: Романенко Т.В. МКОУ ДОД «Детская школа искусств» г. Бирюсинска |
|
Масленникова Анна,8 лет «Мы едем, едем, едем…»,преп.: Бурлак Н.В. ДШИ №8, г.Иркутск |
|
Оборин Андрей Иванович, 8 лет «Солнечные бабочки», преп.: Лосева М.А. МОУ ДОД «Детской Художественной школы г. Свирска» |
|
Лазарева Елизавета Павловна, 10 лет «Подруги», преп.: Мишурина Е.В. МБОУ ДОД ДХШ№4 |
|
Баранова Юлия Сергеевна, 8 лет «В далекие края»,преп.:Кураптева Т.П. МБОУ ДОД «Детская художественная школа № 1 г. Черемхово» |
|
Сердий Софья, 10лет «Любимая семья»,преп.:Ванчукова О.Н. МБОУ ДОД «Школа искусств №2», г. Усть-Илимск |
|
Латыпов Тимур,8 лет «У нас в деревне»,преп.:Аносова С.С. ДШИ №8, г.Иркутск |
|
Лойко Евгений Андреевич, 9 лет «Я люблю свою лошадку»,преп.:Дронова Г.С. МБОУ ДОД ДШИ №9 г. Иркутска |
|
Ростовцев Даниил, 9 лет «Ангел», преп.: Кузьменко Л.В. МКОУК ДОД «Детская художественная школа им. В.И.Сурикова», Шелеховский р-он |
|
Коваль Катя, 11 лет «Солнечный день», преп.:Пушмина В.А. МБОУ ДОД ДХШ №2 г. Иркутск |
|
Хамаганов Коля, 8 лет «Воздушный шар»,преп.: Манейлова Д.А Изо-студия «Мансарда», г.Иркутск |
|
Срывцева Полина, 11 лет «Любовь, Дружба»,преп.:Ермилова Н.А. Художественная школа MirmakKids,г.Иркутск |
|
Мирошниченко Арина, 11 лет «Доброта, помощь, забота», преп.:Ермилова Н.А. Художественная школа MirmakKids,г.Иркутск |
|
Стёпырева Юлия, 11 лет «Красная панда, забота о редких видах животных»,преп.:Ермилова Н.А. Художественная школа MirmakKids,г.Иркутск |
|
Масасина Екатерина Александровна, 10 лет «Чистый источник»,преп.: Сидоренко Т.Н. МБОУ ДОД ДХШ№4 |
|
Лоскутникова Амина Викторовна, 11 лет «Бабулины любимцы», преп.:Кунаева Н.В. МКОУК ДОД «Центр искусств им. К.Г. Самарина», г. Шелехов |
|
Танчук Софья,11 лет «Мудрый ангел»,преп.: Анисимова Т.В. ДШИ №8, г.Иркутск |
|
Рукосуева Инна, 11 лет «Край ты мой родной», преп.: Романенко Т.В. МКОУ ДОД «Детская школа искусств» г. Бирюсинска |
|
Исланкина Наталья Владимировна, 11 лет «Друзья», преп.:Ткаченко А.К. МКОУ ДОД ДШИ, с. Ербогачён |
|
Ванчикова Ольга Владимировна, 11 лет «Наш новый дом», преп.:БертаковаЛ.А. МБОУ ДОД «Осинская ДХШ», п. Оса |
|
Шпилева Екатерина, 11 лет «Доброта зимой», преп.: Горбунова А.Г. МБОУ ДОД Тыретская детская музыкальная школа, п. Тыреть |
|
Рягина Вероника, 11 лет «Новый друг», преп.: Горбунова А.Г. МБОУ ДОД Тыретская детская музыкальная школа, п. Тыреть |
|
Инкижекова Дарья Максимовна, 11 лет «Масленница», преп.:Гарцева И.И. МБОУ ДОД «Детская художественная школа № 1 г. Черемхово» |
|
Чанова Ольга Руслановна, 10 лет «Удивительная встреча», преп.: Сидоренко Т.Н. МБОУ ДОД ДХШ№4 |
|
Чернова Маргарита Сергеевна, 10 лет «Необычный гость»,преп.: Мишурина Е.В. МБОУ ДОД ДХШ№4 |
|
Григорьев Александр, 11 лет «Помогаем родителям»,преп.: Куприянова Е.А. МОУ ДОД ДШИ, п. Магистральный |
|
Дьячкова Алина, 11 лет «Помощь маме»,преп.: Куприянова Е.А. МОУ ДОД ДШИ, п. Магистральный |
|
Перфильева Екатерина Алексеевна, 11 лет «Подари тепло и жизнь», преп.:Шевчук В.В. МБОУ ДОД ДШИ №9 г. Иркутска |
|
Калашникова Альбина Александровна, 11 лет «Большая семья»,преп.:ХорошиловаВ.И. МБОУ ДОД ДШИ №9 г. Иркутска |
|
Носова Полина Алексеевна, 11 лет «Да будет добро»,преп.:Шевчук В.В. МБОУ ДОД ДШИ №9 г. Иркутска |
|
Чувашова Наталья, 9 лет «Заботливая мама»,преп.: ЛебедеваЛ.А. МКОУ ДОД ДШИ п. Жигалово |
|
Петрова Анастасия, 10 лет «Сосна»,преп.: Анисимова Т.В. ДШИ №8, г.Иркутск |
|
Колесникова Кристина, 9 лет «Очей очарование…», преп.: Лебедева А.И. МБОУ ДОД ДХШ №2 г. Иркутск |
|
Торгонин Максим, 8 лет «Вперёд к мечте»,преп.:Зюзюн К.А. МОУ ДОД ДШИ, п. Магистральный |
|
Евстифеева Лиза, 11 лет «Бег с лошадями», преп.:БутыринаЛ.В. Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования детей «Нижнеудинская художественная школа» |
|
Аксененко Таисия Владимировна, 10 лет «Лиса-краса», преп.:Кутищева Н.В. МКУ ДОД Алзамайская школа искусств |
|
Бурмакина Полина Александровна, 10 лет «В мастерской», преп.:Кутищева Н.В. МКУ ДОД Алзамайская школа искусств |
|
Коваленко Эмма, 6 лет «Добрая планета Земля»,преп.:Ермилова Н.А. Художественная школа MirmakKids,г.Иркутск |
|
Ковыршин Александр Сергеевич, 7 лет «Доброе утро, братик!»,преп.: Ларионова О.В. МБОУ ДОД ДХШ№4 |
|
Ометова Мария Евгеньевна, 5 лет «Добрый двор», преп.: Ларионова О.В. МБОУ ДОД ДХШ№4 |
|
Полханова Настя, 4года Живопись «Любовь близких»,преп.: ЛебедеваЛ.А. МКОУ ДОД ДШИ п. Жигалово |
|
Ербаева Кира Никитична, 7 лет «Счастливое детство», преп.: Ткаченко А.К. МКОУ ДОД ДШИ, с. Ербогачён |
|
Лу Дмитрий, 6 лет «Животный мир»,преп.:Ермилова Н.А. Художественная школа MirmakKids,г.Иркутск |
|
Киселева Вероника Александровна, 8 лет «Петя-петушок»,преп.:Ванчукова О.Н. МБОУ ДОД «Школа искусств №2», г. Усть-Илимск |
|
Иванова Антонина Павловна, 8 лет «Дружок»,преп.:Ванчукова О.Н. МБОУ ДОД «Школа искусств №2», г. Усть-Илимск |
|
Захаренко Ксения, 7 лет «Флаг планеты доброты»,преп.: Манейлова Д.А Изо-студия «Мансарда», г.Иркутск |
|
Торгонин Илья, 7лет «Привет!»,преп.:Зюзюн К.А. МОУ ДОД ДШИ, п. Магистральный |
|
Рогова Полина,7 лет «Начало осени»,преп.:Аносова С.С. ДШИ №8, г.Иркутск |
|
Найман Тимур,7 лет «Осенний пейзаж»,преп.:Аносова С.С. ДШИ №8, г.Иркутск |
|
Перванчук Никита, 7 лет «Пейзаж с лодкой», преп.:Аносова С.С. ДШИ №8, г.Иркутск |
|
Васильев Андрей,14 лет «Дом», преп.:Ниязбаев О.Р. Верх-Окинская школа VIII вида |
|
Попова Дарья, 13 лет «Кот Кузя», преп.:Ниязбаев О.Р. Верх-Окинская школа VIII вида |
|
Сморода Карина, 12 лет «Соня»,преп.:Ниязбаев О.Р. Верх-Окинская школа VIII вида |
|
Грищенко Виолетта Владимировна, 15 лет |
|
Ивлева Юлия Сергеевна,15 лет «Я тебя нашла»,преп.:Кобылкина Г.В. ОГООУ«Санаторная школа-интернат №4», г.Усолье-Сибирское |
|
Ушакова Юлия Валерьевна, 10лет «Первая любовь»,преп.:Кобылкина Г.В. ОГООУ«Санаторная школа-интернат №4», г.Усолье-Сибирское |
|
СадриеваАгелина Константиновна, 10 лет «Золотая осень на планете Земля»,преп.: Козырева О.С. МОУ «Игирменская основная общеобразовательная школа» Кружок рисования «Смотрю на мир глазами художника», п. Игирма, Нижнеилимского района, Иркутской области |
|
Лобанова Олеся Михайловна, 10лет «Летняя пора»,преп.:Кобылкина Г.В. ОГООУ«Санаторная школа-интернат №4», г.Усолье-Сибирское |
|
Реутова Илона Андреевна, 10 лет «Русская душа»,преп.:Кобылкина Г.В. ОГООУ«Санаторная школа-интернат №4», г.Усолье-Сибирское |
|
Андриевская Ирина Андреева, 11 лет «Друзья не оставят в беде»,преп.:Василевская О.М. МБОУ «СОШ № 10», г. Усолье-Сибирское |
|
Цуканова Елизавета Витальевна, 11 лет «Детство, радость, карусель!»,преп.:Василевская О.М. МБОУ «СОШ № 10», г. Усолье-Сибирское |
|
Вологдина Альбина Евгеньевна, 10 лет «Пусть всегда будет солнце», преп.:Василевская О.М. МБОУ «СОШ № 10», г. Усолье-Сибирское |
|
Абдурахимова Яна Раджабалиевна, 10 лет «Давай дружить!»,преп.:Василевская О.М. МБОУ «СОШ № 10», г. Усолье-Сибирское |
|
Цыплакова Алина Владимировна, 9 лет «Твори добро для всей Земли!», преп.:Василевская О.М. МБОУ «СОШ № 10», г. Усолье-Сибирское |
|
Козырева София Евгеньевна, 11 лет «Плавание на просторах моря»,преп.: Козырева О.С. МОУ «Игирменская основная общеобразовательная школа» Кружок рисования «Смотрю на мир глазами художника», п. Игирма, Нижнеилимского района, Иркутской области |
|
Сидорова Елена Александровна, 10 лет «Красный закат»,преп.: Козырева О.С. МОУ «Игирменская основная общеобразовательная школа» Кружок рисования «Смотрю на мир глазами художника», п. Игирма, Нижнеилимского района, Иркутской области |
|
Асаёнок Александра Витальевна, лет «Земля – планета доброты», преп.: МОУ «Афанасьевская СОШ», Иркутская область, Тулунский район, д. Афанасьева |
|
Паутова Виктория Дмитриевна,10 лет «Мы в ответе за нашу планету», преп.: Кузьмина Н.П. МКОУ СОШ с.Саянское |
|
Константинова Анна Андреевна, лет 1 класс «Дружат дети всей земли»,преп.:Зубкова О.В. БОУ «Усть – Удинская СОШ №2», п. Усть–Уда |
|
Нижевич Арина, 13 лет «Пикник», преп.:Свердлов Г.В. Марковская СОШ, р.п. Марково |
|
Купрякова Лера, 14 лет «Весёлая семейка»,преп.:Свердлов Г.В. Марковская СОШ, р.п. Марково |
|
Сивова Александра, 13 лет «Прощальный полёт», преп.:Подгорная Е.М. МКУ СОШ №5 г. Алзамай |
|
Суслопарова Анастасия Николаевна, 12 лет «Мы в ответе за тех, кого приручили», преп.:Василевская О.М. МБОУ «СОШ № 10», г. Усолье-Сибирское |
|
Токарева Ирина Вячеславовна, 14 лет «Доброта спасет мир», преп.:Кобылкина Г.В. ОГООУ«Санаторная школа-интернат №4», г.Усолье-Сибирское |
|
Николаева Эльвира Салимовна, 12 лет «Материнство», преп.:Кобылкина Г.В. ОГООУ «Санаторная школа-интернат №4», г.Усолье-Сибирское |
|
Демакова Ольга Евгеньевна, 13 лет «Внук», преп.:Кобылкина Г.В. ОГООУ «Санаторная школа-интернат №4», г.Усолье-Сибирское |
|
Дуплинская Анастасия Сергеевна, 12 лет «Планета доброты», преп.: Жукова И.А. п. Рудногорск, Нижнеилимского района, Иркутской области |
|
Меньшова Светлана, 13 лет «Счастливое детство на мирной планете»,преп.:Азарова Н.В. МБОУ «СОШ №2», г. Усолье-Сибирское |
|
Васильева Галина, 13 лет «Ангел доброты», преп.:Большова В.Н. МОБУ «СОШ №90», р.п.Чунский |
|
Тарасова Александра Сергеевна, 13 лет «Живая планета –Земля»,преп.: Глушкова Любовь Петровна МБОУ «Усть–Удинская СОШ №2», п. Усть–Уда |
⭐ Планета земля глазами детей рисунки — Рейтинг сайтов по тематике на RANKW.RU
Мир глазами детей Добро пожаловать на сайт про детское творчество! Мир глазами детей! worldeyeschildren.ru мир глазами детей, дети, счастливые дети, рисунки, детские рисунки Google PageRank: 0 из 10 Яндекс ТИЦ: 0 |
Рейтинг: 31.5 |
|
Земля — уникальная планета! | Все самые интересные факты и места нашей планеты Планета Земля | Земля — уникальная планета. Факты о планете Земля, вид планеты Земля, описание планеты Земля. Земля — живая планета : природа планеты Земля, o-planete.ru планета земля, вид планеты земля, история земли Рейтинг Alexa: #2,296,130 Google PageRank: 0 из 10 |
Рейтинг: 24.4 |
|
Детские рисунки Галерея детских рисунков, ручные поделки, художественная лепка, мир глазами детей kinderis.ru детские рисунки, рисунки, картинки, искусство, живопись Google PageRank: 0 из 10 |
Рейтинг: 22.2 |
|
Планета Земля — Географія нашої планети Земля — третя планета від Сонця, найбільша за величиною, масі серед планет Сонячної системи. Географія планети Земля. planetkazemlya.ru земля, планета, атмосфера, гідросфера, літосфера Google PageRank: 1 из 10 |
Рейтинг: 21.4 |
|
Планета Земля Общая информация о планете Земля earth-1.ru земля, планета земля, плонета земля, плнета земля, радиус земли Рейтинг Alexa: #7,369,656 Google PageRank: 1 из 10 |
Рейтинг: 21.0 |
|
Планета Земля Планета Земля — планета солнечной системы discoveryearth.ru планета земля, земля планета Google PageRank: 0 из 10 |
Рейтинг: 20.8 |
|
Рисуем простые рисунки. Учимся рисовать поэтапно рисунки для детей. Рисуем простые рисунки для начинающих. Учимся рисовать для детей, бесплатно. Рисунки для детей поэтапно. porisuemka.ru рисунки, рисуем, рисуем рисунки, учимся рисовать, рисунки для детей Рейтинг Alexa: #13,883,151 Google PageRank: 0 из 10 Яндекс ТИЦ: 10 |
Рейтинг: 20.5 |
детских рисунков, как Земля будет выглядеть через 30 лет
«Нам, людям, нужно добиваться большего». Это мнение, которое 12-летний Нахзир Сандетс разделил, отвечая на заданный выше вопрос. Его рисунок иллюстрирует его мрачные взгляды на будущее Земли, и он не одинок — окружающая среда, судьба животных и опасности для нашей планеты поглощают мысли и воображение следующего поколения.
TIME for Kids, еженедельное классное издание, выпускаемое редакторами TIME, попросило молодых студентов нарисовать свой взгляд на планету через 30 лет.Их искусство, образцы которого показаны ниже, изображает полный спектр детского возмущения, страха и оптимизма. И хотя их беспокойство проходит через искусство в форме злых солнц и бесплодной земли, они также изливают свою страсть на страницу. И эта страсть вселяет в нас надежду — в будущем художники будут руководить. — Андреа Дельбанко, главный редактор TIME for Kids
Особая благодарность Американской международной школе в Гонконге и ProjectArt за помощь в поиске некоторых из представленных здесь произведений искусства.ProjectArt сотрудничает с публичными библиотеками, чтобы обеспечить бесплатные уроки рисования после школы для молодежи из районов Нью-Йорка, Лос-Анджелеса, Чикаго, Майами, Чикаго, Сан-Франциско, Детройта, Нового Орлеана и Питтсбурга. Узнайте, как вы можете поддержать художественное образование детей на ProjectArt.org.
Мира В., 10 лет, Лос-Анджелес
Уильям Л., 14 лет, Сидней
Золатха Б., 9 лет, Кейптаун
Дилан Ли, 8 лет, студент ProjectArt, Квинс, Н.Y.
Фионн К., 6 лет, Ньюри, Ирландия
Келли К., 8 лет, студент ProjectArt, Бруклин
Александра А., 9 лет, студент ProjectArt, Майами
Нахзир С., 12 лет, студент ProjectArt, Чикаго
Ааня К., 6 лет, Гонконг
Пеле П., 10 лет, Мейплвуд, Н.J.
Элла С., 8 лет, Шарлотта, Северная Каролина
Зои Р.Л., 12 лет, Бруклин
Планета Земля рисунок детей Скачать бесплатно для Windows
драконмаги, мириам, вивека 39 Бесплатное ПО
Planet Earth — это бесплатная карта Земли в формате web3D, созданная и аннотированная публикой.
Фабрика цифрового звука 12 Коммерческий
E-MU Planet Earth включает в себя различные инструменты экзотического мира.
3 Lightmare Studio 381 Условно-бесплатное ПО
Защитите «дам» Барни в этой красочной и причудливой игре в жанре Tower Defense!
1 Lightmare Studio 147 Условно-бесплатное ПО
Beware Planet Earth — красочная игра в жанре Tower Defense.
42 Fabricant par défaut 4 415 Бесплатное ПО
Drawing for Children — это приложение для рисования, специально разработанное для детей.
2 Студии Reality Pump 198 Коммерческий
Футуристическая стратегия в реальном времени с отличными визуальными эффектами.
1 Краулер, ООО 300 Бесплатное ПО
Совершите путешествие по планете Земля! Загрузите БЕСПЛАТНУЮ заставку 3D Земля!
1 Программное обеспечение Digital Minds 208 Условно-бесплатное ПО
Earth 3D Space Survey Screensaver показывает мир на вашем ПК.
7art-заставки 2 Бесплатное ПО
7art Earth Clock показывает время с видом на Землю.
5 Rixane Interactive 2,016 Условно-бесплатное ПО
Попробуйте новую космическую заставку, настоящую находку для любителей астрономии.
16 Motherplanet, Inc.1 508 Условно-бесплатное ПО
Earth Explorer — это полезное приложение, очень похожее на Goggle Earth.
2 Inbox.com 16 Бесплатное ПО
Пусть ваш рабочий стол перенесет вас в невероятное путешествие в космос!
GIVgraphics 58 Условно-бесплатное ПО
Заставка Планета Земля показывает нашу планету с разных сторон.
54 Лонггейм 3 256 Условно-бесплатное ПО
Заставка / программа, отображающая вращение планеты Земля вокруг Солнца.
12 3Планесофт 910 Условно-бесплатное ПО
Earth 3D Screensaver перенесет вас в космическое путешествие вокруг нашей планеты.
Astrogemini 12 Условно-бесплатное ПО
Free Earth Screensaver перенесет голубую планету на ваш рабочий стол.
1 3D ScreenSaver Jam 4 Бесплатное ПО
Картинка Земли Заставка отображает множество изображений нашей планеты из космоса.
Игры National Geographic 1 Условно-бесплатное ПО
Отпразднуйте свою планету с помощью набора NatGeo Games Earth Day, 2-к-1.
Mightyware 7 Условно-бесплатное ПО
Вы — космонавт, отправленный за Землей, чтобы получить планету.
8floor ltd 17 Условно-бесплатное ПО
Соберите воедино красоту нашей планеты с 1001 Jigsaw Earth Chronicles 2.
4 Программное обеспечение EarthPlot 123 Бесплатное ПО
Инструмент рисования и рисования для создания наложений Google Планета Земля.
Корпорация Arts & Letters.14 Бесплатное ПО
Готовит детей к продвинутым навыкам рисования и рисования.
в глубину | Земля — НАСА Исследование солнечной системы
Введение
Наша родная планета — третья планета от Солнца и единственное известное нам место, где живут живые существа. Хотя Земля является лишь пятой по величине планетой в Солнечной системе, это единственный мир в нашей Солнечной системе с жидкой водой на поверхности.Земля чуть больше ближайшей Венеры и является самой большой из четырех ближайших к Солнцу планет, все они сделаны из камня и металла.
Название Земля не менее 1000 лет. Все планеты, кроме Земли, были названы в честь греческих и римских богов и богинь. Однако название «Земля» — это германское слово, которое просто означает «земля».
Размер и расстояние
Размер и расстояние
Земля с радиусом 3959 миль (6371 км) является самой большой планетой земной группы и пятой по величине планетой в целом.
При среднем расстоянии в 93 миллиона миль (150 миллионов километров) Земля находится ровно в одной астрономической единице от Солнца, потому что одна астрономическая единица (сокращенно AU) — это расстояние от Солнца до Земли. Это устройство обеспечивает простой способ быстро сравнить расстояния планет от Солнца.
Свет от Солнца достигает нашей планеты примерно за восемь минут.
3D-модель Земли, нашей родной планеты. Предоставлено: NASA Visualization Technology Applications and Development (VTAD) ›Параметры загрузкиОрбита и вращение
Орбита и вращение
Когда Земля вращается вокруг Солнца, она совершает один оборот каждые 23.9 часов. Один оборот вокруг Солнца занимает 365,25 дня. Эта дополнительная четверть дня представляет собой проблему для нашей календарной системы, которая считает один год 365 днями. Чтобы наши годовые календари соответствовали нашей орбите вокруг Солнца, каждые четыре года мы добавляем один день. Этот день называется високосным, а год, к которому он добавлен, называется високосным.
Ось вращения Земли наклонена на 23,4 градуса по отношению к плоскости орбиты Земли вокруг Солнца. Этот наклон вызывает наш годовой цикл сезонов.В течение части года северное полушарие наклонено к Солнцу, а южное полушарие наклонено в сторону. Когда Солнце находится выше в небе, солнечное нагревание сильнее на севере, вызывая там лето. Менее прямое солнечное отопление вызывает зиму на юге. Через полгода ситуация обратная. Когда наступает весна и осень, оба полушария получают примерно одинаковое количество тепла от Солнца.
Структура
Структура
Земля состоит из четырех основных слоев, начиная с внутреннего ядра в центре планеты, окруженного внешним ядром, мантией и корой.
Внутреннее ядро - это сплошная сфера из железа и никеля в радиусе около 759 миль (1221 км). Здесь температура достигает 9800 градусов по Фаренгейту (5400 градусов по Цельсию). Внутреннее ядро окружает внешнее ядро. Этот слой имеет толщину около 1400 миль (2300 километров) и состоит из железных и никелевых жидкостей.
Между внешним ядром и корой находится мантия, самый толстый слой. Эта горячая вязкая смесь расплавленной породы имеет толщину около 1800 миль (2900 километров) и консистенцию карамели.Самый внешний слой, земная кора, в среднем составляет около 19 миль (30 километров) на суше. На дне океана кора более тонкая и простирается примерно на 3 мили (5 километров) от морского дна до верхней части мантии.
Формация
Пласт
Когда Солнечная система приобрела нынешнюю структуру около 4,5 миллиардов лет назад, Земля образовалась, когда гравитация притягивала вихревой газ и пыль, и она стала третьей планетой от Солнца. Как и другие планеты земного типа, у Земли есть центральное ядро, скалистая мантия и твердая кора.
Земля для детей
Наша родная планета Земля — каменистая планета земного типа. Он имеет твердую и активную поверхность с горами, долинами, каньонами, равнинами и многим другим. Земля особенная, потому что это планета-океан. Вода покрывает 70 процентов поверхности Земли.
Атмосфера Земли состоит в основном из азота и имеет много кислорода, которым мы можем дышать. Атмосфера также защищает нас от входящих метеороидов, большинство из которых распадаются до того, как ударяются о поверхность.
Посетите NASA Space Place, чтобы узнать больше о детях.
NASA Space Place: все о Земле ›Площадь
Поверхность
Подобно Марсу и Венере, на Земле есть вулканы, горы и долины. Литосфера Земли, которая включает в себя кору (как континентальную, так и океаническую) и верхнюю мантию, разделена на огромные плиты, которые постоянно перемещаются. Например, Североамериканская плита движется на запад по бассейну Тихого океана, примерно со скоростью, равной росту наших ногтей.Землетрясения возникают, когда плиты сталкиваются друг с другом, наезжают друг на друга, сталкиваются, образуя горы, или раскалываются и расходятся.
Мировой океан Земли, который покрывает почти 70 процентов поверхности планеты, имеет среднюю глубину около 4 километров и содержит 97 процентов воды на Земле. Почти все вулканы Земли скрыты под этими океанами. Вулкан Мауна-Кеа на Гавайях выше от основания до вершины, чем Эверест, но большая его часть находится под водой. Самый длинный горный хребет Земли также находится под водой, на дне Северного Ледовитого и Атлантического океанов.Это в четыре раза длиннее, чем Анды, Скалистые горы и Гималаи вместе взятые.
Атмосфера
Атмосфера
У поверхности Земли есть атмосфера, состоящая из 78 процентов азота, 21 процента кислорода и 1 процент других газов, таких как аргон, двуокись углерода и неон. Атмосфера влияет на долгосрочный климат Земли и краткосрочную местную погоду и защищает нас от большей части вредного излучения, исходящего от Солнца. Он также защищает нас от метеороидов, большинство из которых сгорает в атмосфере и воспринимается как метеоры в ночном небе, прежде чем они смогут упасть на поверхность как метеориты.
Магнитосфера
Магнитосфера
Быстрое вращение нашей планеты и расплавленное железо-никелевое ядро создают магнитное поле, которое солнечный ветер искажает в космосе в форму капли. (Солнечный ветер — это поток заряженных частиц, непрерывно выбрасываемых Солнцем.) Когда заряженные частицы солнечного ветра попадают в магнитное поле Земли, они сталкиваются с молекулами воздуха над магнитными полюсами нашей планеты. Затем эти молекулы воздуха начинают светиться и вызывать полярные сияния или северное и южное сияние.
Магнитное поле заставляет стрелки компаса указывать на Северный полюс независимо от того, в какую сторону вы поворачиваете. Но магнитная полярность Земли может измениться, изменив направление магнитного поля. Геологические данные говорят ученым, что изменение магнитного поля происходит в среднем каждые 400 000 лет, но время очень нестабильно. Насколько нам известно, такое перемагничивание не причиняет никакого вреда жизни на Земле, и очень маловероятно, что переворот произойдет еще как минимум тысячу лет.Но когда это произойдет, стрелки компаса, вероятно, будут указывать во многих разных направлениях в течение нескольких столетий, пока происходит переключение. И после завершения переключения все они будут указывать на юг, а не на север.
Кольца
Кольца
Земля не имеет колец.
Луны
Лун
Земля — единственная планета, на которой есть одна луна. Наша Луна — самый яркий и знакомый объект на ночном небе. Во многих смыслах Луна сделала Землю таким прекрасным домом.Он стабилизирует колебание нашей планеты, благодаря которому климат за тысячи лет стал менее изменчивым.
На Земле иногда временно находятся вращающиеся по орбите астероиды или большие камни. Обычно они оказываются в ловушке земного притяжения на несколько месяцев или лет, прежде чем вернуться на орбиту вокруг Солнца. Некоторые астероиды будут в долгом «танце» с Землей, вращаясь вокруг Солнца.
Некоторые луны представляют собой куски камня, которые были захвачены гравитацией планеты, но наша Луна, вероятно, возникла в результате столкновения миллиарды лет назад.Когда Земля была молодой планетой, в нее врезался большой кусок камня, сместив часть внутренней части Земли. Получившиеся куски слиплись и образовали нашу Луну. С радиусом 1080 миль (1738 км) Луна является пятой по величине луной в нашей Солнечной системе (после Ганимеда, Титана, Каллисто и Ио).
Луна находится дальше от Земли, чем думает большинство людей. Луна находится в среднем на расстоянии 238 855 миль (384 400 километров). Это означает, что между Землей и Луной могут поместиться 30 планет размером с Землю.
Жизненный потенциал
Жизненный потенциал
На Земле очень гостеприимная температура и смесь химических веществ, благодаря которым здесь возможна жизнь. В частности, Земля уникальна тем, что большая часть нашей планеты покрыта водой, поскольку температура позволяет жидкой воде существовать в течение длительных периодов времени. Обширные океаны Земли были удобным местом для зарождения жизни около 3,8 миллиарда лет назад.
Некоторые особенности нашей планеты, которые делают ее отличной для поддержания жизни, меняются из-за продолжающихся последствий изменения климата.Чтобы узнать больше, посетите наш дочерний веб-сайт Climate.nasa.gov.
УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПО ТЕМУ «НАША ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ»
План урока
УРОК: АнглийскийТема: Наша планета — Земля
Школа: №222
Дата: 23.01.2018
Имя учителя: Myrzabecova A
КЛАСС: 8 «б»
присутствует: 12
Отсутствует: 12
Цели обучения, которым способствует этот урок.
Они расширяют знания о планете — Земля, пишут свое мнение, обсуждают и защищают плакат.Они узнают названия стихийных бедствий. Они находят предлог и переводят предложения.
Цели урока
Все учащиеся могут читать о Земле, понимать смысл текста. Использовать предлог.
Большинство экономистов умеют подбирать слова и отвечать на вопросы.
Некоторые учащиеся могут высказать свое мнение и обсудить.
Критерии успеха
Могу сделать плакат
Могу сопоставить слова
Могу использовать предлоги
Предыдущее обучение
0–3 мин
Дикая природа США и Великобритании
План
Плановое время
в минутах)
Запланированные действия (замените примечания ниже вашими запланированными мероприятиями)
Ресурсы
Начало
1-2мин
2-3мин
3-7мин
Среднее 7-13мин
13-28мин
28-31мин
31-33мин
33-36мин
36-49мин
1.Приветствие Учитель приветствует детей, создает приятную атмосферу
Приветствие с приветствием разных стран. (SS)
2. Разделение на группы (TS) Учитель с помощью картинок разделяет учеников на группы. (Флаги разных стран)
— Подумайте, как мы можем разделить?
-Очень хорошо .Разделим на континенты:
1.Азия
2.Европа
3.Америка
3. Проверка домашней работы (S-S)
-Какая была наша домашняя работа?
-Хорошо. Давай проверим друг друга по часовой стрелке.
-Чья работа самая лучшая?
-Кто должен много работать?
-Пожалуйста, прочтите.
4. Начало нового урока (S-S)
Слушание и письмо
Учитель представляет видео и задает вопросы
-Пожалуйста, обратите внимание на видео!
-Слушайте внимательно
-Ok
-Давайте напишем небольшое эссе о том, что вы видите?
Я дам вам 2 минуты
-Кто хочет читать?
-Очень хорошо, ваши аплодисменты…..
Итак, сегодня наша тема — «Наша планета — Земля»
Напишите, пожалуйста.
5. Групповая работа (S-S)
-Мать Земля тоже живой организм,
Любите, уважайте и всегда уважайте ее.
-Давай сделаем «Галерею»
-Я дам вам текст. Тема текста
«Наша планета — Земля»
Наша планета Земля
Третья планета от Солнце, планета Земля, это наш дом.Земля — третья по величине планета Солнечной системы и самая большая из внутренних планет. Земля стоит между Венерой и Марсом. Это единственная известная планета, на которой есть жизнь. Из космоса можно увидеть количество воды на нашей планете. Есть семь континентов. Это Азия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Европа, Австралия, Антарктида. Там — это четыре океана. Это Тихий океан, Северный Ледовитый океан, Индийский океан, Антарктический океан. В мире около 200 стран.На Земле также живут животные и растения.
Планета Земля — это лишь крошечная часть Вселенной, но это единственное место, где могут жить люди. Сегодня наша планета находится в серьезной опасности. Кислотные дожди, глобальное потепление, загрязнение воздуха и воды, перенаселение — это проблемы, которые угрожают жизни людей на Земле. Кто виноват в катастрофе? Ответ прост: все мы. Наши леса исчезают, потому что их вырубают или сжигают. Если эта тенденция сохранится, однажды у нас не будет достаточно кислорода для дыхания.Море в опасности. Они наполнены ядом: промышленными и ядерными отходами, химическими удобрениями и пестицидами. Средиземное море уже почти мертвое; Следом идет Северное море. Аральское море находится на грани исчезновения. Каждые десять минут навсегда вымирает один вид животных, растений или насекомых. Если ничего не предпринять с этим, один миллион живых существ вскоре может исчезнуть.
Загрязнение воздуха — еще одна серьезная проблема. В Каире просто дышать воздухом опасно — это все равно, что выкуривать две пачки сигарет в день.То же самое и во многих городах России. Заводы выбрасывают тонны вредных химикатов. Эти выбросы имеют катастрофические последствия для нашей планеты. Они являются основной причиной парникового эффекта и кислотных дождей. Еще большую опасность представляют атомные электростанции. Все мы знаем, насколько трагичны последствия Чернобыльской катастрофы, и, к счастью, еще не поздно решить эти проблемы. У нас есть время, деньги и даже технологии, чтобы сделать нашу планету лучше, чище и безопаснее место.Мы можем сажать деревья и создавать парки для исчезающих видов животных. Утилизируем мусор. Мы можем поддерживать зеленые партии и оказывать давление на власть имущих. Вместе мы можем спасти планету и всех нас вместе с ней.
Тут три абзаца. По одному абзацу для каждой группы.
-Я даю вам 6 минут на подготовку плаката.
И 4 минуты на объяснение.
-Хорошо, время вышло,
-Как мы делали это раньше, пожалуйста, объясните посетителям свою работу.
— Купим лучшую работу.
-Давайте найдем, чья работа была самой дорогой?
-Зачем ты отдал столько денег?
-Какая работа самая дешевая?
-Почему?
6. Работа с электронной книгой. (S-S)
-Давайте найдем объяснение проблем на Земле.
7. Reflex ion (T-S)
Пишите в воздухе
-Вам нравится сегодняшний урок?
-Да, нравится. (Рукой)
-А как насчет нашего урока?
-Планета Земля (с головой)
-Что такое Земля?
-Планета (с плечом)
Можем ли мы помочь с домом?
-Да, можем помочь (ногой)
8 .Индивидуальная работа «Аккордеон » (SS)
Запись
чтениезакрыть
запись
Найти предлог
перевести
9. Обратная связь (TS) 9 KWL-
мнения к сегодняшнему уроку и приклейте свои стикеры к глобусу.— Давайте встанем в круг и сделаем модель Земли
— Как видите, очень сложно сделать красивую Землю.Немного подумайте, что мы Земля. Скажем одним словом, что нам нужно?
Картинки
Флаги разных стран
ВЕНН
Схема
Видео про
«Земля»
Картины
урна для мусораплакат
10000 тенге
5000 тенге
2000 тенге
электронная книга.
Бумажный лист.
Globe
Наклейки
Дифференциация — как вы планируете оказывать дополнительную поддержку?
Как вы планируете бросить вызов более способным ученикам?
Оценка — как вы планируете проверить обучение учащихся
1.Другие
2. С тенге
3 KWL
Межклассные ссылки: География
Математика
Астрономия.
Проверка здоровья и безопасности
Ссылки на ИКТ: изображения, урна для мусора, видео,
Ссылки на ценность: знать, понимать, использовать.
Используйте место ниже, чтобы обдумать свой урок. Ответьте на самые важные вопросы из поля слева о вашем уроке.
Итоговая оценка
Какие две вещи прошли действительно хорошо (учитывайте как преподавание, так и обучение)?
1.
Какие две вещи улучшили бы урок (учитывайте и преподавание, и обучение)?
1
Что я узнал из этого урока о классе или лицах, которые будут информировать мой следующий урок?
Открытый урок
Тема : Наша планета — Земля
Учитель: MyrzabecovaAigerim
Earth Day — Тема и мероприятия
HTMLReediteur de la
ВРЕМЯ ОБРАЗА
Команда «Educatall» предлагает детям сыграть в воображаемую игру.(Открытое тематическое письмо — Переработка) Распечатайте письмо и вставьте его в конверт. Спрячьте конверт в удобном для поиска месте в детском саду. Во время кружка попросите детей найти конверт и каждый день читать им отрывки из письма.
НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ
Создайте садовый уголок в детском саду. Наполните большую емкость почвой и добавьте садовые инструменты, пластиковые овощи и пустую лейку. Детям понравится «садоводство».Вариант: вы также можете включить пластиковый контейнер, наполненный водой. Дети могут «мыть» овощи, которые они собирают в своем саду.
Гирлянды
(Открытая гирлянда — День Земли) Распечатайте и подвесьте к потолку с помощью рыболовной проволоки. Нарежьте полоски синей и зеленой плотной бумаги. Сверните полоски вместе, чтобы сформировать цепочку, чередуя цвета. Подвесьте к потолку.
ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ
Рисунки можно использовать как игру на память или зажечь разговор с вашей группой.Используйте их, чтобы украсить детский сад или тематический уголок. (Открытая игра с картинками — День Земли) Распечатайте, ламинируйте и храните в сумке «Ziploc» или в тематической корзине.
ПИСЬМЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Распечатайте задание для каждого ребенка или распечатайте по одной копии и ламинируйте ее для использования маркером сухого стирания. (Открытая письменная деятельность — E для Земли)
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Рабочие листы предлагаются для каждой темы. Распечатайте и следуйте инструкциям.(Открытые листы заданий — День Земли)
РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ
Получите удовольствие от этих замечательных идей для семинаров, предложенных Кэролайн Аллард.
Строительные / строительные блоки:
- Контейнер для животных: дневные и ночные животные.
- Блоки всех видов для построения моделей Земли, какой мы ее видим.
- Добавьте к себе кусочки синего, зеленого и коричневого картона.
- Вторичные материалы, которые могут быть использованы для спасения нашей планеты.
- Фигурки, изображающие инопланетян, представляющих жизнь на других планетах.
Декоративно-прикладное искусство:
- Синяя, зеленая и коричневая краска дети могут раскрашивать Землю по своему желанию. Если дети хотят использовать другие цвета, это тоже хорошо!
- Синяя, зеленая и коричневая бумага и переработанные материалы для создания модели Земли.
- Ножницы и белый, серый или желтый картон для вырезания облаков, солнца, луны и звезд.
- Сделайте телескоп из пустых рулонов бумажных полотенец.
- Используйте контактную бумагу, блестки, конфетти и красочную бумагу, чтобы сделать солнечные лучи или витражи.
- Журналы … дети могут вырезать картинки и иллюстрации и использовать их для росписи того, чем мы занимаемся каждый день. Эти мероприятия можно отметить и в День Земли!
- Из круга и предварительно вырезанных цифр можно сделать часы.
- Звезды, звезды и другие звезды!
- Звезды и луна, чтобы сделать мобиль.Для дневной версии используйте солнце и облака.
- Круги разных размеров, которые можно вырезать и использовать для обозначения нашей солнечной системы.
Чертеж:
- Раскраски со звездами, дневными и ночными развлечениями на природе.
- Покажите карту мира и попросите детей нарисовать свою страну. Обсуди. Как бы называть жителей? Как бы они выглядели?
- Предложите детям нарисовать их любимые занятия.
- Звездные трафареты.
Ролевая игра:
- Карьера и профессия отлично вписываются в эту тему. По всему миру работают люди.
- Одеяла, которые можно использовать для создания хижин или хижин, подобных тем, что мы находим в других частях мира.
- Покажите плакаты, на которых показаны типы домов, которые мы можем увидеть в разных странах.
- Превратите большую картонную коробку в ракету. Представьте себе маскировку.Представьте, как было бы увлекательно смотреть на Землю из космоса.
- Урна садовника. Предоставляем перчатки, фартук, садовый инвентарь и др.
Манипуляции:
- Игра на память с игрой с картинками на Educatall.com или купленной в магазине версией, связанной с темой.
- Пазлы, относящиеся к теме.
- Голубое, зеленое и коричневое тесто для лепки. Пусть дети смешивают цвета вместе. Обеспечьте формочки для печенья в виде звездочки или круга.
- Ассоциативная игра (игра на запоминание) с использованием смайликов (похожих на солнышко), демонстрирующих различные эмоции.
- Нарисуйте Землю на большом куске картона и разрежьте его на несколько частей, чтобы собрать свою гигантскую головоломку.
- Игра Lite-Brite, огни похожи на сияющие звезды.
- Глобус.
- Карта мира.
- Бусины (звездчатые и круглые) для изготовления ожерелий.
Предварительное чтение:
- Книги о погоде, космосе (солнце, луна) и др.
- Справочники типа атласа.
- Книги о разных странах.
- Добавьте крохотные светильники и тюль в место для чтения, чтобы создать особое убежище.
- Снимки Земли сверху.
- Наборы книг и компакт-дисков, которыми дети могут наслаждаться в наушниках.
Предварительная запись:
- Точечная деятельность с участием Солнца, Луны и Земли.
- Игры со словесными карточками Educatall.com.
- Рабочие листы, относящиеся к теме.
Двигательные навыки:
- Полоса препятствий с участием объектов, связанных с Землей, которые необходимо собирать повсюду.
- Игры с парашютом с крошечными солнцами, облаками, лунами и звездами, вырезанными из картона, чтобы отправить их в полет.
- Игры с парашютом с обрывками бумаги или скомканными кусочками переработанной бумаги.
- Шары различных размеров, которые могут изображать Землю, Солнце и Луну.Их можно катать, бросать или подпрыгивать.
- Крутите на пальце шар, как Земля, которая вращается вокруг своей оси.
Сенсорные бункеры:
- Контейнер, наполненный блестящими шариками … они похожи на звезды.
- Емкость с почвой.
- Большой шар из теста для лепки, которым можно манипулировать.
Кухня:
- Готовьте рецепты со всего мира.
Наука:
- Какие цвета мы должны объединить, чтобы сделать зеленый? Браун?
- Снимки Земли, которые можно наблюдать в лупу.
- Глобус, который дети могут крутить и использовать, чтобы найти страну, в которой они живут.
- Если у вас будет возможность, детям понравится смотреть в настоящий телескоп!
ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Карточки Word-Earth Day
Карточки можно использовать, чтобы зажечь разговор с вашей группой, в области чтения и письма или для обозначения тематических корзин.(Открытые карточки со словами — День Земли) люди, планета, Земля, океан, континент, город, страна, лес, кислород, переработка, загрязнение, солнце
Картинная подсказка
(Раскрытая подсказка — День Земли) Печать. Сядьте в круг со своей группой. Начни читать историю. Сделайте паузу для каждой подсказки к картинке. Укажите на подсказку и предложите детям угадать пропущенное слово.
ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И МОТОРНЫЕ НАВЫКИ
Затерянные в космосе
Сделайте копии снимков планет и ламинируйте их.Разместите фотографии на стенах детского сада. Сообщите детям, что вы все потерялись в космосе. Скажите им, что вместе вы должны найти Землю. Перемещайтесь, как ракеты, от одной картинки к другой, пока не найдете Землю.
Прыжок по Земле
(Открытая модель — Земля) Распечатать. Ламинируйте и закрепите иллюстрации на полу. Воспроизводить музыку. Когда музыка стихает, дети должны быстро сесть на иллюстрацию (вариацию музыкальных стульев).
Visiting Earth
Создайте полосу препятствий, используя хула-хупы, мячи, картонные коробки и т. Д.Дети притворяются пришельцами, посещающими
Земля впервые.
С одного континента на другой
Положите семь хула-хупов на пол (или нарисуйте семь кругов с помощью веревки). Дети стоят вокруг кругов, обозначающих континенты. Они по очереди прыгают с одного континента на другой (кружки) под звуки музыки. Когда музыка останавливается, если ребенок находится внутри одного из кругов, он должен оставаться там. Игра продолжается, пока все дети не окажутся на одном континенте.
Танец дождя
Включите музыку и побудите детей танцевать. Обсудите традиционные танцы под дождем.
Кардинальные точки
(Колесо открытых кардинальных точек) Печать, вырезание и ламинирование. Прикрепите стрелку с помощью застежки. Покажите детям разные стороны света (север, юг, восток, запад). Отправляйтесь на прогулку и используйте компас, чтобы найти разные стороны света. Дети связывают стрелку на колесе с соответствующей стороны света.
Земля круглая
Дайте каждому ребенку надутый воздушный шар. Пусть дети рисуют на воздушном шарике. Предложите им попробовать вращать его, как Земля вращается вокруг своей оси.
Мы кружимся, как Земля
Разложим коврики для упражнений на полу. Пусть дети делают сальто …
Земля вращается
Разделите группу на команды по три ребенка. Один ребенок — Земля, другой ребенок — Луна, а третий ребенок — Солнце.Дети, играющие роль Солнца, не двигаются. Объясните, как Земля постоянно движется, вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца. Поэтому дети, которые играют роль Земли, должны вращаться, вращаясь вокруг ребенка, играющего роль Солнца в своей команде. Ребенок, играющий роль Луны, также должен вращаться, вращаясь вокруг ребенка, играющего роль Земли.
Вариант для детей младшего возраста: Дети работают в группах по два человека. Просто попросите ребенка, играющего роль Земли, вращаться вокруг ребенка, играющего роль Солнца.
Нарезаю круги — Земля круглая
(Откройте Я учусь вырезать кружочки) Распечатайте каждому ребенку. На протяжении всей темы дети могут практиковать нарезание кругов, которые, как и Земля, являются круглыми. Вариант: дети могут обвести круги, прежде чем вырезать их.
НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Я перерабатываю, чтобы защитить Землю
Предоставьте несколько различных пластиковых контейнеров и пустые картонные коробки.Детям понравится строить на них замок из переработанного материала. Ваш местный бакалейщик обязательно с радостью подарит вам картонные коробки. Пусть дети играют с коробками, как хотят. Они могут часами веселиться, строя туннели, дома, башни и всевозможные сооружения.
Мокрая прогулка
Прогуляйтесь под дождем. Коснитесь дождя. Жарко или холодно? Обратите внимание на цвет неба и форму облаков. Наполните ведра дождевой водой. Понаблюдайте за водой.Прыгайте по лужам и ищите червяков. Когда вы вернетесь, объясните важность дождя и то, как без дождя пострадает Земля.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ
Я защищаю окружающую среду
Дайте большой кусок зеленого картона. Вместе с родителями дети ищут в журналах и каталогах изображения предметов, занятий или действий, защищающих окружающую среду. Во время кружка дети представляют найденные картинки и наклеивают их на зеленый картон.Дисплей возле входа в детский сад.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Охота и поиск Земли
(Открытая охота и поиск — День Земли) Печать и ламинат. Дети выбирают иллюстрации и ищут объекты на большой картинке.
Найди Землю
(Открытая игра — Найди Землю) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте. Скройте иллюстрации с луной, солнцем и звездами в течение всего детского сада (приклейте их на стены с помощью клейкой мастики).Скройте только одну иллюстрацию Земли. Когда вы подадите им сигнал, дети должны будут ходить по детскому саду и показывать вам собранные ими иллюстрации. Цель игры — найти Землю. Ребенок, который его найдет, поможет вам спрятать иллюстрации для следующего раунда.
Давайте спасем планету
(Открытая игра — Спасем планету) Распечатайте карточки и ламинируйте их. Положите иллюстрации на пол лицевой стороной вниз. Дети по очереди переворачивают карточки.Они должны назвать действие, изображенное на карточке, и указать, спасет ли действие планету или нет. Если они дадут правильный ответ, они могут оставить карточку себе. Игра заканчивается, когда все карты использованы. Дети считают собранные ими карточки.
Я учусь утилизировать
(Открыть Я хорошо утилизирую) Распечатать. Подготовьте четыре коробки и приклейте по одной карточке на каждую коробку, чтобы обозначить категории вторичной переработки: пластик, стекло, металл и бумага. Сядьте по кругу.Поместите различные предметы в центр круга (пластиковые бутылки, коробки из-под обуви, стеклянные бутылки, металлические банки и т. Д.). Передайте каждый объект по кругу. Попросите детей рассортировать предметы и поместить их в соответствующую корзину для мусора.
Континенты
(Открытые листы заданий — Континенты) Распечатайте лист задания для каждого ребенка. Попросите их раскрасить континенты, сочетая правильные цвета.
Глобус
Сделайте специальный стол, на котором вы найдете глобус и книжки с картинками о разных странах.Покажите карту мира поблизости на уровне глаз детей. Предложите детям найти страны, указанные в книгах, на земном шаре и на карте.
НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Классика — Спасти мою планету
Дети сидят в кругу. Первый ребенок говорит: «Чтобы спасти мою планету, я должен …», и называет экологически безопасное действие. Следующий ребенок должен повторить действие, сказанное первым ребенком, и добавить одно собственное, и так далее.
Падающий дождь
Храните матрасы и одеяла возле окна в дождливый день. Предложите детям расслабиться, наблюдая за падающим дождем и слушая его стук.
РАННИЕ НАУКИ
Миниатюрный сад
Используйте алюминиевую тарелку для пирога на каждого ребенка. Помогите детям с помощью столовой ложки наполнить тарелку для пирога землей. Затем дети сажают небольшие ветки, камни, растения и цветы, которые они собрали, пока вы были на улице.Пусть дети поливают свой миниатюрный огород.
Важность воды
Используйте сушеные фрукты и овощи (например, те, которые используются для приготовления супа). Добавьте их в прозрачную емкость, наполненную водой. Дети будут экспериментировать с обезвоживанием и регидратацией. Положите дольки яблока или апельсина сушиться. Дети могут съесть их на полдник. Поливайте растения своей группой. Объясните важность воды. Закончите занятие, предложив им выпить высокий стакан воды.
КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Glacier
Покупка шаров ассорти. Залейте их водой и поместите в морозильную камеру. Когда вода замерзнет, снимите воздушный шар, оставив только замороженные шарики льда. Положите лед в небольшой надувной бассейн или в большой контейнер. Позвольте детям манипулировать им. Наблюдайте, как ледники трансформируются по мере их таяния.
ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО
Mrs. Earth
(Открытый корабль — Mrs.Земля) Печать. Попросите детей раскрасить и вырезать кусочки. Используйте планету для головы и тела миссис Земля. Сложите полоски бумаги гармошкой для рук и ног. Приклейте к концам полосок цветы среднего размера, изображающие руки и ноги.
Мятая планета
(Открытая поделка — Земля) Распечатайте каждому ребенку. Клей на картон. Залейте участки Земли клеем. Скомкайте крошечные шарики из зеленой и синей папиросной бумаги и используйте их, чтобы завершить создание Земли.
Витраж Земля
Обведите круг размером с тарелку и вырежьте центр. Приклейте лист контактной бумаги к одной стороне Земли. Переверните и добавьте к липкой стороне кусочки целлофановой бумаги земного цвета. Показать в окне.
Часы Земли
(Открытые часы — Земля) Распечатайте и вырежьте части. Вырежьте центр из бумажной тарелки. Попросите детей приклеить изображение Земли к нижней части тарелки.Затем попросите их сложить числа по контуру тарелки, поместив 12 вверху и 6 внизу. Сделайте небольшое отверстие в центре тарелки. С помощью застежки прикрепите стрелки часов по центру.
РАСКРАСКА
Креативная раскраска-Земля
(Открытая творческая раскраска — День Земли) Распечатать каждому ребенку. Предложите детям завершить рисунок, нарисовав на земном шаре их домик.
Раскраски
(Раскраски на тему «День Земли») Распечатать каждому ребенку.
ПЕСНИ И РИФМЫ
Планета Земля
Автор: Патрисия Моррисон
поет: Мерцание, мерцание маленькой звездочки
Красивая, красивая планета Земля
Мы позаботимся о вас
Сократите количество отходов и перерабатывайте
Сохраняйте зеленую землю и голубые океаны
Красивая, красивая планета Земля
Мы позаботимся о вас
Удачи!
Команда Educatall
Mettre à jour Annuler
Детский Планета Модель Солнечной Системы Сборка Игрушки Дети DIY Космическая Планета Сборка Раскраски Игрушки Веселье Интерес Когнитивный обучающий подарок | Игрушки для рисования |
Добро пожаловать в наш магазин!
Дорогие друзья, выбор нас принесет вам счастье, качество и лучший сервис.
Детский Планета Модель Солнечной Системы Сборочные Игрушки Дети DIY Космическая Планета Сборка Раскраски Игрушки Веселые Интересные Познавательные обучающие Подарки
Характеристика
Название продукта: DIY модель планеты солнечной системы игрушки
Размер продукта (прибл.): 18 * 21 * 6 см
Вес продукта (приблизительно): 250 г
Материал продукта: ПК
Возрастной диапазон:> 3 лет
Примечание:
1. Чтобы снизить стоимость доставки, товар не имеет оригинальной коробки, мы упакуем его полиэтиленовым пакетом и защитим.
2. Будьте осторожны при открытии упаковки, чтобы не повредить продукт.
3. Если у вас есть какие-либо вопросы, свяжитесь с нами вовремя, мы ответим вам в течение 12 часов (Если мы не ответим вам вовремя из-за разницы во времени, пожалуйста, поймите.)
Использование и функции продукта:
Игрушки, которые могут изучать научные знания
Шаг 1: Закройте планету
Шаг 2: Вставьте стальные стержни
Шаг 3: Нанесите цвет
Шаг 4: Установите поворотный рычаг в последовательности
Шаг 5: Установите планету
Шаг 6: Окончательный регулировка
выполнить
ღ Нажмите «Подписаться» в магазине.Действия магазина не пропадут, станьте магазином Последователи могут получить множество купонов и различных акций, покупая товары, у них есть шанс получить таинственный подарок, отправленный магазином!
ღ Поддержка прямой доставки. Приветствуйте больше друзей, чтобы продвигать качественные продукты этого магазина среди большего количества людей!
ღ Поддержка оптовых продаж. Если количество велико, вы можете обратиться в службу поддержки клиентов, чтобы выбрать более выгодный для вас способ перевозки, и вы можете получить более выгодные цены в пределах допустимого диапазона.
ღ Если время защиты вашего заказа истекает, свяжитесь с нами, и мы поможем вам продлить время защиты. Так что ваши деньги не поступят на мой счет.
ღ Пожалуйста, сначала свяжитесь с нами, если вы не удовлетворены полученным товаром, мы предложим вам удовлетворительное решение, прежде чем оставить отзыв или спор, спасибо за понимание!
ღ Доставка в течение 7 дней.Ваша посылка обычно выдается в течение 3 дней. Если во время работы платформы создается большое количество заказов, мы также будем работать сверхурочно, чтобы отправить вам посылку. Если у вас есть какие-либо вопросы, пожалуйста, свяжитесь со службой поддержки клиентов вовремя.
ღ Проверить выбранную логистику. Когда вы покупаете продукт, вы должны знать, что в некоторых логистических компаниях нет информации для отслеживания. У нас есть различные способы транспортировки, в большинстве стран доставка бесплатна.(Вы можете проверить свою посылку через «17 треков» после отправки посылки)
ღ Точный адрес. Мы отправляем только на подтвержденный адрес заказа, пожалуйста, убедитесь, что ваш адрес должен совпадать с адресом получателя.
ღ Проверить упаковку. Мы надежно упакуем приобретенные вами товары. При получении посылки проверьте, не повреждена ли посылка. После подтверждения посылки подпишите квитанцию. Если посылка повреждена, откажитесь от нее, и логистическая компания выплатит вам компенсацию.Пожалуйста, поймите, что причиненные неудобства.
ღ Ваше удовлетворение и положительные отзывы очень важны для нас. Пожалуйста, оставьте положительный отзыв и поставьте 5 звезд, если вы удовлетворены нашими товарами и услугами.
ღ Если у вас возникли проблемы с нашими товарами или услугами, пожалуйста, свяжитесь с нами, прежде чем оставить отрицательный отзыв. Мы сделаем все возможное, чтобы решить любые проблемы и предоставить вам лучшее обслуживание клиентов.
.