Я и экология рисунки: Экология глазами детей

Экология глазами детей

Экология глазами детей

В муниципальном бюджетном учреждении культуры «Приуральский районный краеведческий музей» уже на протяжении многих лет проводятся конкурсы рисунков на экологическую тематику под названием «Экология глазами детей» на данной выставке мы хотим показать наиболее яркие рисунки детей этой коллекции, а сегодня в год Экологии эти конкурсы рисунков наиболее актуальны. Именно в этот год учащиеся 6 «В» класса МОУ Школа с. Аксарка Приуральского района участвовали в конкурсе рисунков «Вода – источник жизни».

Детские экологические конкурсы рисунков являются одним из самых простых и эффективных средств эко просвещения населения. Защищать природу можно по-разному: проводить природоохранные акции, вести эколого-просветительскую работу с населением, а можно кисточкой и красками выразить своё отношение к защите окружающей среды, в рисунках и плакатах призвать людей беречь и охранять природу.

Необходимо донести до сознания населения, что решение экологических проблем начинается с малого: посади дерево, покорми птиц зимой, не жги костры в лесу, не разоряй гнёзда птиц, убери мусор и т.

п. Именно это и выразили в рисунках юные художники Приуральского района. Учащиеся рисовали не просто ландшафты, животных Приуральского района, а меры, которые могут предпринять люди для того, чтобы люди не губили животных и растения, делали всё для охраны природы. Глядя на рисунки юных художников, можно понять, что тема экологии, сохранения природы близка и понятна детям.

Подобные конкурсы вооружают детей способами положительного влияния на окружающую среду, учат реализовывать проекты, направленные на охрану и улучшение состояния окружающей среды, формируют экологическую культуру учащихся.

С целью экологического воспитания жителей района и членов их семей, повышения экологического сознания, привлечения населения к проблемам сохранения окружающей среды, бережного отношения к природе и повышения экологической культуры предлается Вашему вниманию выставка детских рисунков на тему «Экология глазами детей».

Каждый юный художник показал свои художественные способности, фантазию, смелость и талант, не знающий границ! Неожиданным, но приятным сюрпризом для нас стала высокая активность детей и большое количество рисунков. Работы ребят были разноплановыми и интересными, отражали их собственное отношение к окружающему миру.

Мы благодарим всех ребят, которые нарисовали свои рисунки! Мы благодарим всех родителей, которые прислали нам шедевры своих детей! Мы очень признательны воспитателям, преподавателям, учителям, которые организовали своих учеников и воспитанников для участия в наших конкурсах рисунков!
Сегодня у нас выставка ретроспектива творчества по рисованию, тема выставки, уже понятно какая — экология. В год экологии всё посвящается ей.

«Экология глазами детей»

31 января 2020

Партнеры Фонда имени В.И. Вернадского – Всероссийское общество охраны природы при поддержке Минприроды России – дали старт Всероссийскому социальному проекту «Экология глазами детей». Основная цель масштабного проекта – через тиражирование детских рисунков на тему экологии, размещенных на  рекламных носителях (баннерах и билбордах) в субъектах РФ, в социальных медиа ВООП и профильных министерств и ведомств субъектов РФ, в федеральных и региональных СМИ, способствовать повышению уровня экологической культуры детей и подростов, воспитанию экологически ответственных граждан страны.

Всероссийский социальный проект «Экология глазами детей» реализует  Всероссийское общество охраны природы при поддержке Министерства природных ресурсов и экологии РФ

Проект «Экология глазами детей» реализуется в два этапа:

• проведение конкурса рисунка «Экология глазами детей»
• размещение рисунков на рекламных носителях (баннеры, билборды и т.д.) в субъектах РФ, в социальных медиа ВООП и профильных министерств и ведомств субъектов РФ, в федеральных и региональных СМИ. Ведь именно через тиражирование детских рисунков на темы бережного отношения к природе, охраны окружающей среды и личного вклада в охрану природы удастся достичь главной цели конкурса – повышения уровня экологической культуры детей и подростов, воспитания экологически ответственных граждан страны.

В конкурсе рисунка могут принять участие все желающие в возрасте от 6 до 14 лет включительно.

Оценка работ осуществляется по следующим возрастным группам:

• 6 – 8 лет
• 9 – 11 лет
• 12 – 14 лет
• рисунки детей с ограниченными возможностями

На конкурс принимаются сканы рисунков, выполненных на бумаге (формат А4 и выше) с использованием любой техники и средств для рисования (цветные карандаши, краски, восковые мелки и т. д.).

РИСУНКИ ПРИНИМАЮТСЯ С 10 ФЕВРАЛЯ ПО 10 ИЮНЯ 2020 ГОДА.

ПРАВИЛА ПОДАЧИ РАБОТ НА КОНКУРС ПРЕДСТАВЛЕНЫ НА

ИНТЕРНЕТ–САЙТЕ ВСЕРОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА ОХРАНЫ ПРИРОДЫ

www.voop-rf.ru

Решением жюри будут определены победители конкурса: не менее 3 финалистов в каждой возрастной номинации и не менее 50 лауреатов всего конкурса.

Лучшие работы юных художников ВООП будут размещены на рекламных носителях в регионах России, на интернет–ресурсах природоохранных государственных министерств и ведомств, в средствах массовой информации.

И, конечно же, победители конкурса будут награждены дипломами и подарками Всероссийского общества охраны природы.

Положение о проведении Всероссийского социального проекта «Экология глазами детей» размещено на интернет–сайте Всероссийского общества охраны природы.

Дополнительную информацию можно получить у координатора проекта Геннадия Анатольевича Марунова.

Контакты:

тел.: +7(495)953-74-65, +7 (495)953-75-62,

электронная почта: [email protected]

Лучшие работы, поступающие на конкурс, будут размещаться на официальных страницах Всероссийского общества охраны природы в социальных сетях:

ВКонтакте

Facebook

Instagram

Напомним, творческий конкурс детского рисунка «95 лет ВООП», проведенный в ноябре прошлого года, накануне празднования 95–летней годовщины создания старейшей и самой массовой природоохранной общественной организации страны – Всероссийского общества охраны природы, стал самым массовым творческим масс–медиа проектом ВООП. На конкурс подано 8 262 рисунка из всех регионов страны, награждение победителей конкурса состоялось 29 ноября 2019 года в Минприроды России. С инициативой продолжения конкурса – проведения в 2020 году Всероссийского социального проекта «Экология глазами детей» – выступил председатель Центрального совета ВООП, президент Неправительственного экологического фонда имени В.

И. Вернадского В.А. Грачев. Предложение В.А. Грачева лично поддержал Министр природных ресурсов и экологии РФ Д.Н. Кобылкин.

Инициативу председателя Центрального совета ВООП, президента Неправительственного экологического фонда имени В.И. Вернадского В.А. Грачева о проведении Всероссийского социального проекта «Экология глазами детей» лично поддержал Министр природных ресурсов и экологии РФ Д.Н. Кобылкин

В Белгородской области подвели итоги конкурса рисунков «Я берегу Белгородчину»

В детском городе мастеров «Мастерславль» наградили победителей конкурса детских рисунков «Я берегу Белгородчину». Всего на конкурс подали 1 233 рисунка. Участникам нужно было попытаться нарисовать свои экологические привычки. В итоге самыми популярными стали следующие: «беречь и сажать деревья», «участвовать в субботниках», «не жечь костры», «сохранять чистую воду».

Определить победителей было непросто, но по итогу организаторы выбрали девять дипломантов, пять призёров от Белгородского регионального отделения «Союза художников России», четырёх призёров от Белгородского регионального отделения «Матерей России» и шесть призёров от детского эколого-биологического центра.

Все номинанты получили дипломы, грамоты, «Экологическую азбуку юного белгородца», подарочные сертификаты хобби-гипермаркета «Леонардо», а также специальные призы от Белгородского отделения Сбербанка — подарочные сертификаты магазина «Детский Мир». Призёрам, которые не смогли приехать на награждение, ООО «ЦЭБ» намерен передать дипломы и подарки дополнительно.

Специальными гостями награждения стали юные народные экологи. Они рассказали о своих экопривычках и вместе с художниками обсудили два видеоролика из серии «Занимательная экология с Игнатом и Катей». В финале встречи детям организовали увлекательное путешествие по маршруту «Экология» города Мастеров. Маршрут включает в себя ряд станций: Медицина («Здоровый образ жизни»), Служба уборки («Сортировка мусора»), Метеостанция («Прогноз погоды») и Супермаркет («Здоровое питание», «Умная упаковка»).

На церемонии награждения присутствовали партнёры регионального оператора по обращению с ТКО — представители Белгородского отделения Сбербанка, председатель благотворительного фонда «Святое Белогорье против детского рака» Евгения Кондратюк.

Нашли опечатку? Выделите текст и нажмите Ctrl + Enter.

Рисунок красками на тему год экологии. Десять глобальных экологических проблем в картинках

Люди постоянно губят природу. Строят новые заводы, вырубают леса и охотятся на зверей. В этой статье мы расскажем вам как нарисовать рисунок на тему природа. Всего будет разобрано четыре примера. Два из них будут посвящены рисованию пейзажей, а два других на тему защиты природы и окружающей среды. Выберите понравившийся вам пример и перерисуйте его!

Рисунок на тему берегите природу

Первый параграф расскажет нам как нарисовать рисунок на тему берегите природу. Здесь в руках человека будет земной шар, внутри которого находится большая капля с веточкой от дерева. Не смотря на то, что этот пример довольно простой, готовая работа будет очень красивой!

Начнем рисование нашей картины с капли. Сверху она будет иметь острый кончик, а затем постепенно расширяться к низу. Внутри нее нарисуем веточки от березы с тремя листочками. Если вам не нравится веточка, то вы можете изобразить любое другое растение, например цветок.

Самое сложное в данном параграфе — это этот этап. Здесь нам нужно изобразить руки. Не забудьте оставить пустое пространство между каплей и руками. На его месте в будущем мы нарисуем земной шар.

Проведем круг нашей будущей планеты, он должен получится ровным.

Раскрашиваем рисунок. По бокам на пустых местах вы можете подписать какие-нибудь лозунги, типа «Сохраним землю!», «Сохраним воду!» или какие-то другие, которые вы самостоятельно придумаете.

Природа родного края

Рассмотрим как нарисовать рисунок на тему природа родного края. Здесь мы продемонстрируем обычный пейзаж с небольшим водопадом и рекой. Если у вас уже есть опыт в рисовании пейзажей, то он вам очень сильно пригодится! Если нет, то просто повторяйте действия по шагам и в результате вы получите красивый рисунок!

Положите лист горизонтально и в левом верхнем углу изобразите деревья. Стволы сразу же закрасим коричневым цветом, а листву оставим на потом.

Раскрашиваем листву деревьев, а в левом нижнем углу изображаем небольшие кусты.

На другой стороне нарисуем еще одно деревце. В результате края нашего рисунка можно считать готовыми, но у нас осталось большое пустое пространство, которое мы заполним на следующем этапе.

Берем в руки обычный карандаш и размечаем небольшую гору, водопад и реку. Речку мы решили сделать извилистой, но если вам не нравится такой вариант, то, конечно же, ее можно нарисовать ровной.

Раскрашиваем остальные элементы и рисунок можно считать готовым.

Очень сложно подобно описать процесс рисования такой большой картины, поэтому мы рекомендуем взглянуть видеоурок, который подробно расскажет и покажет процесс рисования.

Красота родной природы

Разберем язе один способ рисования, который покажет как нарисовать рисунок на тему красота родной природы. Здесь мы решили не отказываться от водоемов, поэтому в углу будет изображен кусочек озера, а на другой стороне добавим оленя.

Первый этап будет очень простым. Мы должны положить лист в горизонтальном положении и обозначить контуры нашей будущей картины. В левой части нарисуем край озера, а примерно по середине оленя.

Раскрасим водоем и животное, а на заднем плане коричневым карандашом нарисуем два ствола.

Добавим побольше стволом и растительности, чтобы у нас получился густой лес. Обратите внимание, деревья на переднем плане выглядят гораздо четче, чем на заднем. Это сделано специально, чтобы мы могли воспроизвести эффект объемности рисунка.

Раскрашиваем нашу картинку.

Более подробно изучить процесс рисования вы можете самостоятельно, для этого достаточно посмотреть видеоурок представленный ниже.

Защитим природу

Вернемся к тому как нарисовать рисунок на тему защитим природу. В данном случае у нас будет глаз, внутри которого находится планета. По краям век будет выжженная земля без листвы, из которой улетают птицы, чтобы найти новое место для жизни.

Берем карандаш и рисуем глаз. У многих начинающих художников возникают проблемы при рисовании второго такого же симметричного и красивого глаза, но в этот раз нам будет достаточно одного, поэтому мы избежим этой проблемы.

Черным фломастером обводим веки. Обратите внимание, что снизу у нас будет каплю слезы. Это место не нужно обводить черным маркером, так как в будущем мы раскрасим эту каплю в другой цвет. Зелеными и синими цветами раскрасим планету.

Продолжаем работать над рисунком и в верхней части рисуем выжженную землю с пустыми стволами деревьев без листвы. Также, раскрашиваем в голубой цвет некоторые элементы внутри.

Дорабатываем нижние ресницы и на этом нашу картину на тему защиты природы можно считать завершенной.

Если у вас осталось пустой пространство на листе в верхней или ниже части, то вы можете подписать какие-нибудь фразы, типа «Сохраним нашу природу!».

Поделки на тему «Береги природу», рисунки на тему «Экология природы» помогут детям привить любовь к родному краю, научиться использовать бросовый материал.

Содержание статьи:

Воспитывать бережное отношение к природе нужно у ребятишек с детства. Ведь если родители позволят себе мусорить в лесу, то их чада будут вести себя так же. Если взрослые покажут детям, как надо охранять природу, любить ее, тогда и малыши вырастут достойными людьми. Больше бывайте на природе с детьми, рассказывайте им про растения, деревья. Собирайте природный материал: шишки, гроздья рябины, семена растений, чтобы затем дома сделать совместные работы.

Поделки «Береги природу»

Дети любят раскрашивать. Поэтому распечатайте плакат по данной теме в черно-белом исполнении, предоставьте ребятишкам свободу творчества. Пусть они помощи мелков, карандашей, фломастеров или красок добавят полотну ярких цветов. Расскажите им, какого оттенка должны быть элементы плаката, но если дети хотят показать свое видение сюжета, не мешайте им, пусть проявляют свою индивидуальность. Затем научите их, как мастерить поделки на тему «Береги природу». Заранее подготовьте все необходимое.

Поделка «Водопад»

Если вы выбрались с детьми на пикник, после пиршества расскажите им, что растительные остатки можно закопать в лесу, они перегниют. А вот с пластиковыми бутылками такой номер не пройдет. Поэтому их нужно взять с собой, чтобы выбросить в мусорный контейнер или сделать чудесную работу, для которой необходимы:

• пластиковая бутылка;
• картон;
• ножницы;
• вода;
• стакан;
• бисер;
• цветная бумага;
• фломастеры;
• гуашь.

Помогите малышу разрезать ножницами пластиковую бутылку надвое поперек, почти пополам. Верхняя часть должна быть чуть меньше нижней. Эту половинку с горлышком ребенок покрасит, чтобы превратить ее в рыбку, затем нарисует ей фломастером глаз.
Лист синего картона превратится в воду. Внизу нужно приклеить бисер, а из разноцветной бумаги вырезать подобие камушков.

Осталось приклеить «рыбку» на синий картон, нарисовать пузырьки воздуха в воде.

Поделка из природного материала

Для её создания понадобятся:

• грецкий орех;
• шишка;
• сухая трава;
• веточки деревьев;
• спил со ствола сухого дерева, который станет подставкой;
• клей.

На спил дерева — деревянную подставку, ребенок приклеит сухую траву, а веточки прикрепит, используя пластилин. В этом лесу будет жить Лесовичек. Его малыш сделает из грецкого ореха, который станет головой и шишки – это тело. Эти детали нужно соединить пластилином. Черты лица делаются также из него. Но необходимо использовать пластилин соответствующих цветов, как и для растений, грибов, которые нужно прикрепить на подставу.

Ярким маркером по краю подставки напишите «Берегите лес!», а если ребенок уже знаком с грамотой, пусть сделает это сам.

Рисунки на тему «Экология природы»

Подобное творчество также привьет ребятишкам любовь к родной земле. Если им задали принести в детское учреждение рисунки на тему экология природы, можно посоветовать следующие.

На этом плакате автор показывает, как конкретно каждый человек может помочь сохранению нормальной экологии и пироды. Для этого нужно:

• убирать за собой мусор;
• после отдыха у костра обязательно потушить его;
• зря не лить воду;
• экономить электроэнергию;
• беречь свой дом.

Сокращение вредных выбросов в атмосферу также поможет сохранению экологии. Недаром летом автомобилистов призывают пересаживаться на велосипеды, чтобы на этом транспорте доехать до работы.

Родители могут совершать велопрогулки вместе с детьми, таким образом еще и занимаясь спортом на свежем воздухе.

Следующий рисунок на тему экология природы символичен. Под яркой радугой ребенок изобразил представителя животных, птиц, насекомых, растения и призывает всех сохранить нашу природу.

Следующая работа предназначена для школьников. Чтобы ее сделать, понадобятся:

• лист бумаги или ватман;
• простой карандаш;
• ластик;
• краски.

Сначала на бумаге при помощи карандаша нужно обозначить главные элементы полотна. Если какие-то сразу не получились, можно стереть их ластиком и сделать заново.

Картина разделена на 2 тематические части. Слева нарисована красивая природа, пасущаяся лошадь, парящие птицы в голубом небе, а справа — промышленные предприятия, которые осуществляют вредные выбросы в атмосферу и, как результат, погибшие деревья, кусты, трава.

Следующий плакат на тему «Берегите природу» показывает детям, что нужно беречь лес от пожара.

Если ребенку зададут нарисовать картину на такую тему, можете подсказать ему следующую идею. Здесь есть и лес, и речка, и радуга, и животные.

Если данный рисунок на тему «Экология природы» предназначен для средних школьников, следующий смогут воспроизвести дети из начальной школы и старших групп детского сада. Покажите им, как рисовать кроны деревьев конусообразной форы и пышную крону. Ландыши и землянику также будет под силу нарисовать детям.

Другая работа выполнена в очень интересной технике. Чтобы сделать такую же, возьмите:

• иголку;
• цветные нитки;
• лист белого картона;
• простой карандаш.

Сначала, едва нажимая на карандаш, нужно нарисовать радугу, внизу – лучи восходящего солнца. В центре картины — распростертые ладони и надпись «Берегите природу!».

Начинаем с низа полотна. Помогите ребенку просунуть желтую нить через ушко иголки, завязать узелок на двух концах нити. Лучи солнца можно сделать длинными или, состоящими из нескольких стежков. Нитями разных цветов дети вышьют радугу, закончат работу в этой же технике.

Следующие полотна основаны на сравнении и противопоставлении.

Справа нарисован уголок земного шара. Объясните детям, что он останется таким, если все мы будем охранять природу. Слева показано, каким станет, если мусорить, не заботиться о том, чтобы потушить за собой костер или жечь его в неположенном месте. К таким печальным последствиям приведет и загрязнение водоемов. Все это ребенок поймет, если нарисует такое полотно.

Ещё одна работа развивает эту мысль и показывает, что люди в силах противостоять загрязнению атмосферы, нужно сокращать количество выхлопных газов, убирать за собой мусор.

Следующий рисунок также призван внушить детям правильные мысли, относительно экологии.

Чтобы ребята знали, что из бросового материала можно сделать много интересно, предложите им следующие идеи.

Поделки из мусора

Дети любит киндер-сюрпризы, поэтому упаковки от находящихся внутри подарков у них почти постоянно в наличие. Научите детей, показав, что можно сделать из такого бросового материала.

Замечательные забавные цыплята получатся в результате. Чтобы их сделать, ребятишкам потребуются:

• пластиковые контейнеры от киндер-яиц;
• клей;
• бусины или булавки;
• желтый и красный картон;
• ножницы.

К одной пластитковой упаковке нужно приклеить крылышки из желтой и гребешки из красной бумаги, таким же образом прикрепить глаза-бусины.

Можно проткнуть двумя булавками верхнюю часть упаковки от киндер-яйца. Тогда оставшиеся снаружи бусины станут глазками цыпленка.

Чтобы сделать скорлупу, пусть родители нарежут верхнюю часть каждой половинки упаковки зигзагообразно. Детям это будет сделать сложнее. Вместе с ними смастерите гнездо из соломы или сухой травы, или из тонких веточек, скрепляя элементы нитками или клеем.

Можно сделать из мусора и вот такой живописный букет. Для его создания возьмите:

• упаковки из-под киндер-яиц разного цвета;
• ножницы;
• сизаль или зеленые пластиковые бутылки;
• трубочки от коктейля;
• гвоздь.

Мастер-класс по изготовлению:

1. Так же нарежьте половинки от яиц зигзагообразно. С обратной стороны при помощи нагретого гвоздя проделайте по отверстию.
2. Вставьте в каждое по соломинке, просуньте сначала край подальше, чтобы разрезать его на 2 части. Затем завяжите их на узел, тогда этот «стебель» будет прочно закреплен в цветке.
3. Таким же образом оформите их все. Соедините цветки, обложите сизалем, перевяжите лентой.
4. Если нет сизаля, тогда у зеленой пластиковой бутылки нужно отрезать верх и низ и нарезать оставшуюся часть по спирали тонкой полоской.

Для следующей поделки на тему берегите природу понадобятся:

• упаковки из-под киндер-яиц;
• зубочистки;
• ножницы;
• пластилин;
• краски;
• тонкая цветная веревка;
• плоская крышка от картонной коробки;
• зеленая цветная бумага;
• клей.

Пошаговое изготовление:

1. Пусть ребенок приклеит внутрь крышки от коробки цветную бумагу, это ковер из зеленой травы. Зубочистки нужно предварительно покрасить, когда высохнут, воткнуть по краю коробки, как частокол. Эти штакетины обвязывают веревкой в несколько рядов, чтобы получился забор.
2. Проткните шилом нижние части пластмассовых заготовок, пусть ребенок вставит сюда зубочистки-ноги. Их он обмажет черным пластилином, из него же сделает маленькие кружочки, прикрепит их на тело коровы. Затем нужно вылепить рога, а из желтого пластилина — мордочку.
3. Таким же образом пусть ребенок создаст и других животных: свинью, кошку, собаку, овцу. Тогда получится целое деревенское хозяйство, а как сделать цыплят из киндеров, вы уже знаете.

Следующие поделки берегите природу не менее интересны в исполнении. Ведь после пиршества, праздника остаются пластиковые стаканчики, одноразовые тарелки. Смастерите из них вместе с детьми вот такого клоуна.

Для него понадобятся:

• прочная проволока;
• одноразовые тарелки и стаканы;
• пластиковый поднос;
• резиновые перчатки;
• синтепон;
• пуговицы;
• разноцветные нитки;
• картон;
• пластиковая бутылка;
• клей.

Последовательность изготовления:

1. Сделайте из проволоки каркас человечка. Нанижите на каждую проволоку, которые стали руками и ногами, стаканчики, протыкая их дно.
2. Склейте вместе 2 тарелки, положив предварительно между ними волосы из пластика. Приклейте на лицо нитки в форме рта, щек, ресниц. А зрачки можно сделать из пластиковой бутылки.
3. Два подноса станут спинкой и передом клоуна. Декорируйте его одежду пуговицами, блестками, картоном, который превратится в воротник пиджака.
4. Набейте перчатки синтепоном, прикрепите их на место. Вот как заиграла тема экологии природы. Ведь этот мусор не будет вредить ей, если изготовить вот такие поделки для дачи или на конкурс.

А пустая ёмкость от «Туалетного утенка» или иной бытовой химии легко станет игрушечным автобусом. А другая бутылка — вертолетом.

Чтобы сделать первую игрушку, нужно взять пустую пластиковую бутылку подобной формы, например, от «туалетного утенка», хорошо промыть ее, снять этикетку. Нарисуйте фломастером окошки и дверки этого микроавтобуса, вырежьте их ножиком и ножницами.

Чтобы ребенок не поранился об острые края пластика, ошкурите их сначала крупной, затем мелкой наждачной бумагой.

Крышки можно приклеить супер клеем, сделав колеса или использовать оси из проволоки. Сделайте шилом два прокола с одной и столько же с другой стороны низа бутылки. Вставьте в них одну и вторую проволоку, на концы которой нужно приклеить по крышке, которые станут осями.

А чтобы сделать вертолёт, понадобится:

• 2 бутылочки от питьевого йогурта;
• клей;
• 2 крышки от пластиковой бутылки;
• соломинки от коктейлей;
• 2 гвоздя;
• ножницы.

Первая бутылочка от питьевого йогурта будет основной. Можно на ее донце просто нарисовать кабину или отрезать дно и приклеить сюда половинку от пластиковой упаковки от киндер-яйца.

Полозья сделайте из двух соломинок, прикрепите их на полоски пластика, вырезанные из второй бутылки.

Горячим тонким гвоздем с широкой шляпкой сделайте отверстие в крышке и месте ее крепления, а также на концах соломинок. Сопоставьте эти детали, чтобы получился верхний пропеллер. В хвостовой части сделайте его из соломинок.

Если нужно быстро смастерить поделку про экологию природы, используйте пластиковые бутылки. Скажите ребенку, что те, кто выбрасывают их в лесу, наносят урон природе. Ведь такая тара сгниет только через 200 лет! Лучше сделать из нее поделку на конкурс. На изготовление следующей понадобится очень мало времени и материалов, вот какие:

• бутылка из-под молока;
• пластилин;
• 2 пуговицы;
• черный и белый картон;
• клей;
• плоскогубцы;
• провод в белой обмотке.

Нарежьте плоскогубцами 4 отрезка провода, приклейте их на нижнюю часть бутылки, перевернув ее горизонтально. Из более тонкого провода в обмотке сделайте хвост.

Пусть ребенок размажет черный пластилин по крышке от бутылки, чтобы сделать нос этой крысе. Из белого картона он вырежет уши, а из чёрного — усы для нее. Используя пластилин, прикрепит на мордочку глаза.

Чтобы сделать веселых снеговиков, покажите детям, как разрисовать фломастером бутылочки от Актимель, чтобы создать черты лица этих персонажей. Можно научить ребенка вязать. Наберите на 2 спицы петли, покажите ему, как связать прямоугольное полотно платочной вязкой. Затем его надо сшить на изнанке. После — вдеть нить в иглу и пропустить нить в верхнюю часть шапочки, затянуть её.

Как сделать веер из вилок, было рассказано в соответствующей статье. Рядом с ним будет чудесно смотреться вот такой зверек из пластиковой бутылки.

От двух других нужно отрезать горлышки и приклеить их прямо с проборками к основной таре. Ноги сделаны. Уши вырезаются из остатков вспомогательной бутылки.

Из двух красочных бутылок и нитяной насадки на швабру легко создать очаровательную лошадку.

Чтобы сделать кота, потребуются:

• 3 одинаковые бутылки;
• ножницы;
• краски;
• кисточка;
• клей;
• кусочек меха.

У двух бутылок обрезают горлышки, их нужно вставить одну в другую, чтобы получилось тело кошки. От третьей бутылки понадобится только дно, его приклейте вместо головы. Из обрезков пластика сделайте уши, также приклейте их на место. Останется покрасить основу, чтобы получилась кошка, приклеить кусочек меха на голову, а хвост можно сделать их картона или из пластика.

Цветы из пластиковой бутылки также помогут превратить мусор в предмет декора или в работу на конкурс. Лепестки вырезают из этой тары. Чтобы они так выгнулись, нужно недолго подержать заготовки над пламенем.

Поделки из текстиля и других материалов

Они также покажут детям, как можно мастерить из бросовых вещей, из остатков ткани, кожи.

Чтобы сделать такое панно, возьмите:

• лоскуты ткани;
• кусочки замши;
• пуговицы;
• шнуровку;
• старую молнию;
• ненужные вещи;
• картон.

Пошаговое изготовление:

1. Лист картона станет основой полотна. Если вы хотите, чтобы оно было объёмным, можете положить между ним и тканью листовой синтепон. Если нет, тогда сразу приклейте прямоугольник ткани на картон, или это сделает ребёнок.
2. Пусть вырежет из коричневой замши ствол и ветви дерева, а из зеленой ткани — его крону. Если это яблоня, пусть вырежет из лоскутов соответствующего цвета плоды. Пришейте к ним петельки, пусть надевает их на пуговицы, пришитые к кроне.
3. Чтобы ребенок развивал моторику рук, пришейте на ствол молнию, пусть расстегивает и застегивает ее. Пришейте сюда шнуровку, которая также поможет развитию мелкой моторики малыша.

Как и яблоки, выкроите бабочек из плотной ткани, их также можно крепить к дереву при помощи петелек и пуговиц.

Кукла из ниток получится ажурной и воздушной. Чтобы создать ее, будут нужны:

• 2 воздушных шарика;
• ткань;
• клей ПВА;
• иголка;
• кисточка;
• лоскуты;
• пуговицы;
• немного шерсти или ровница.

Пусть ребенок надует 2 шарика, один из которых будет немного больше. Теперь нужно смазать их по очереди ПВА и обмотать нитками. Эти заготовки оставляют сушить на сутки. Затем надо лопнуть шарики иглой, извлечь их.

Пусть ребенок склеит эти 2 шара, приклеит наверх одного ровницу или шерсть, которые станут волосами неваляшки. Повяжет ей платок. Пуговица станет ее носом, кусочек красной ткани — ртом, а синяя и белая — глазами. Останется повязать платок, работа завершена.

Если у мамы от рукоделия остался шнур, пусть покажет дочке или сыну, как можно пришить эту тонкую тесьму, свернув ее, чтобы получился цветок. Можно сначала окантовать этим шнуром лепестки из ткани, а затем уже притачать их на полотно.

Поделки берегите природу можно изготовить и из металлического мусора. Посмотрите, как ненужные детали от компьютера и диск СД превращаются в часы.

Из мусора можно сделать целый город, используя обрезки обоев, картонные коробки, пластиковые бутылки.

Даже стружки от цветных карандашей можно найти применение, превратив их в шикарное платье принцессы. Ее саму девочка вырежет из цветной бумаги.

Следующая работа показывает, как можно использовать различный бросовый материал, это:

• фантики от конфет;
• соломинки для сока;
• пластиковые бутылки от молока, соусов;
• пуговицы;
• гофрированную бумагу;
• тесьму.

Если нет остатков гофрированной бумаги, подойдет картон, плотная ткань. На эту основу нужно приклеить цветы, сделанные следующим образом. Из желтых и красных пластиковых бутылок вырежьте цветы, а также из фантиков. Сложите эти заготовки, сверху поместите пуговицу. Пришейте ее, соединив все элементы.

Тычинками цветка станут разрезанные соломинки, их нужно приклеить вокруг пуговицы. Следующий цветок может быть создан из фантика. Его складывают гармошкой, перегибают, в центр приклеивают или пришивают пуговицу. Следующий цветок создан из одного пластика.

Все эти растения прикрепляют на основу, украшают панно тесьмой.

Создавая вместе с детьми такие поделки, рассказывайте им про экологию природы, чтобы они знали, как из мусора можно сделать такие красивые вещи. Видео помогут ознакомиться и с другими увлекательными идеями.

Как сделать поделку на тему «Берегите природу», смотрите в следующем видео:

На сегодняшний день перед человечеством стоит немало экологических проблем, картинки на эту тему наиболее красноречивы. Перечислим наиболее глобальные экологические проблемы, как России, так и во всем мире:

• . Последнее время все больше набирает актуальности проблема вырубки лесов, если ситуация в корне не поменяется мы рискуем остаться без такого природного богатства, как лес.

• Планета утопает в мусоре . Сегодня наша жизнь немыслима без привычных вещей: пластик, полиэтилен или консервные банки. Самая большая проблема, что делать с этими отходами после утилизации. Из года в год количество не переработанного мусора и свалок лишь растет.

• . Процесс добычи нефти, ее транспортировка и переработка непременно сопровождаются ее потерей, что является основной причиной отравления, гибели организмов и деградации почвы.

• Загрязнение радиоактивными отходами . Еще долгое время природа будет оправляться после Чернобыльской аварии, в результате которой произошел выброс радиоактивных веществ.

• Глобальное изменение климата, в результате «парникового эффекта». Основными источниками парниковых газов считаются выбросы углекислого газа, фреона, метана и прочих.

• Превращение плодородных земель в пустыни . Такая угроза существует при вырубке лесов и неправильном методе ведения сельского хозяйства.

• Загрязнение водного фонда . Постоянно происходит загрязнение водоемов, рек, озер стоками промышленных предприятий, а также в результате применения различных химических веществ.

• . Активное развитие промышленности – проблема не только больших городов, а и регионов. В наши дни нередко можно увидеть смог – густой туман, закрывающий плотным покровом все небо. Большим вкладом также являются выхлопы автотранспорта и сжигание бытовых отходов.

• . Вследствие роста инфраструктуры городов, развития сельского хозяйства, продолжают исчезать с лица земли многие виды животных и растений.

• . Бесконтрольное и неправильное применение различных удобрений и ядохимикатов приводит в первую очередь к истощению почвы, а в худшем случае к отравлению грунта.

Прежде всего связаны с их утилизацией и переработкой, в частности последний вид деятельности в стране развит не достаточно, чтобы поглотить весь производимый объем населением.

С целью экологического воспитания проводится экофестиваль . В нем существуют разные номинации, но сегодня я покажу работы только одной из них, а именно, ученические рисунки экологической тематики.

Первый (районный) этап организует уже известный по своим центр внешкольной работы. Сегодня я там была и познакомилась с работами. К сожалению, среди них пока не было рисунков городских школ, но деревенские ученики, я думаю. достойные соперники им.

Для начала я покажу работу, которую предоставила наша школа.

Самое понравившееся я поставлю в конце, чтобы был стимул полистать до конца))). А пока смотрим, как дети помогают природе. Смотрите чудесные рисунки детей, учеников наших школ.

Поможем нашей планете

Наша родная земля

Матушка-природа. Тут без комментариев.

Зубры наши и деревья вполне неплохо выглядят, только солнце немного поленились разрисовать.

Эта лесная картина напоминает знакомые места. Считаю,что исполнен рисунок качественно.

Поваленные деревья можно встретить во всех лесах. Конечно, это действие ветра – и у лесников хватает работы

Домик в лесу – это свежий воздух, экологическая чистота, соседство с дикими животными.

Интересный подход к изображению природы в карандаше. Цветочки напоминают колокольчики.

Цветы выглядят ярко и скромно, а вот облака внизу очень даже впечатляют. Редко у детей получаются облака.

Напоминает лето, так и хочется войти на этот берег прямо отсюда. Единственное замечание: отражение в воде несколько ярковато и не размыто.

Здесь я бы не оставляла облака чисто белыми на фоне темного неба. они так не выглядят.

Трава нравится как нарисована, чувствуется,что ее колышет ветер. А вот у подножья дерево должна быть тень.

Рисунки-символы

Вот и настало время посмотреть более символичные работы. Мне они понравились и техникой выполнения, и качеством, ну и самое главное – идеей. Конечно, на вкус и цвет сами знаете что, но мне приглянулись эти рисунки сразу. Что-то они навевают важное, о чем люди забывают.

Рисунок на экологическую тему «Береги природу». Что нарисовать?

Задание нарисовать рисунок на тему Экологии или Защиты природы могут дать ученикам разных классов, хотя чаще всего такое задание можно получить в начальных классах на уроках quot;Окружающего мираquot;. Поэтому я постаралась не подбирать слишком профессиональные и сложные рисунки, а показать те, которые может нарисовать любой ребенок.

Вот красивый рисунок и интересная тема, раскрывающая экологичные способы получения энергии:

Вот интересное и образное раскрытие темы защиты природы с помощью выставленного зонтика:

Часто встречается разделение поля рисунка на две половины, на одной показано что должно быть, на другой — уничтожение природы человеком. Можно даже предложить выбор:

Или вот такой интересный проект:

Мне понравилась идея с чашами весов: человек, увидя такую стенгазету, невольно задаст себе вопрос: quot;а какую бы выбрал я?quot;. Красочные иллюстрации помогут сделать правильный выбор.

Плакат должен рождать некоторые эмоции, предыдущий даже заставляет думать. Следующий пример вызывает умиление и тревогу за природу, показывает нам, как на самом деле она хрупка перед человеком.

Можно нарисовать природу например сидят несколько человек сидят на полянке и рядом нарисовать мешки с мусором что вы его кидаете не на полянку а складываете в мешки подчеркнуть это на рисунке.Можно просто нарисовать пруд и лебедя и ребенок его кормит много можно чего нарисовать ваша фантазия.

Думаю что на плакате прежде всего должна быть отражена красота природы которую мы призываем сохранить от загрязнений и уничтожения можно повторить следующий рисунок,

так же важно чтобы рисунок на экологическую тему quot;Береги природуquot; был красивым и ярким так он привлечет внимания большего количества людей, а значить обращение в защиту природы будет услышано, можно нарисовать животных которые нуждаются в сохранении, как это сделано на картинке ниже.

Сейчас, практически во всех школах остро стоит проблема экологии и сбережения природы.

Поэтому, очень часто детям задают домой домашнее задание в виде: нарисовать плакат или рисунок, в стиле: сохрани природу.

Считаю, что самым запоминающимся станет плакат-сравнение, когда на рядом друг с другом можно отразить на одной половине природу, которую оберегают, а на другой — показать пагубные воздействия человека на природу (к примеру, мусор, непогашенные костры, которые вызывают пожары, срубленные деревья, загрязннные водомы, охота на животных, выбросы от заводов и т.д.).

Ниже предлагаю ознакомиться с некоторыми наглядными примерами подобных плакатов.

В настоящее время люди безжалостно уничтожают природу. В погоне за прибылью вырубаются леса и загрязняется вода и воздух. Если так пойдет и дальше, то через несколько десятков лет, земля превратится в пустыню. И действительно беречь природу надо начинать именно с детского возраста. Вот такой плакат предостережение должен напоминать постоянно, что природу надо беречь и бороться с теми, кто ее уничтожает.

А также можно предложить еще плакаты, которые непосредственно говорят о том что природу надо беречь.

Или вот еще. А этот плакат говорит о том, что мы можем лишиться той красоты, которую создает природа.

Или вот еще.

Тема экологии подразумевает под собой прежде всего защиту окружающей нас природы от вредного воздействия повсеместной деятельности человека. Таким образом на рисунках может быть изображены различные призывы к сохранению чистоты рек, озер, лесов, полей, воздуха и иллюстрации к ним. К примеру:

Конкурс Экология глазами детей. Дипломы за 24 часа.

Экология глазами детей – конкурс для дошкольников и школьников. Приглашаем Вас принять участие в экологическом конкурсе! Творческие работы участников делаются в рамках темы “Экология” и всего, что с этим связано.

ОРГВЗНОС – перейти

ЗАЯВКА И ПОЛОЖЕНИЕ – перейти

ПРАВИЛА УЧАСТИЯ – перейти

Правила участия в конкурсе:

• Отправьте нам заявку и конкурсный материал на адрес [email protected]
• В ответ вы получите письмо с реквизитами для оплаты оргвзноса за изготовление электронных дипломов
• Оплатите оргвзнос и вышлите нам подтверждение оплаты
• Ожидайте дипломы на следующий день с 8:00 до 22:00 по московскому времени (кроме субботы и воскресенья)!

Возраст участников:

• дошкольники
• младшие школьники
• старшие школьники
• взрослые

Номинации конкурса:

• рисунок
• аппликация
• декоративно-прикладное творчество
• поделка
• фотография
• вокал
• танец/хореография
• инструментальное творчество
• стихотворение
• эссе
• презентация
• проект
• другая номинация (указать в заявке)

Уровни конкурса:

• Всероссийский
• Межрегиональный
• Международный

Срок проведения конкурса – постоянно действующий.

Экологическое воспитание для дошкольников – в чем польза?

Наша задача, как родителей, так и педагогов, заложить в ребенке правильное отношение к экологии – к окружающей среде. Ведь проблема экологии на сегодняшний день принимает огромные масштабы!

Дети должны знать и приучаться с детства к тому, чтобы о природе нужно заботиться не только дома, в детском саду, в живом уголке, но и на улице – в парке, в лесу. 

 

Что же мы, как взрослые, должны делать?

• знакомить ребенка с природой, рассказывать и представителях природы, их среде обитания и их особенностях;
• рассказывать детям о том, как человек, зачастую, негативно влияет на природу и как этого избежать;
• воспитывать любовь к природе;
• учить любить и видеть красоту природы
• учить относится к эко сфере бережно и осознанно.

И в этом нам на помощь приходят детские экологические конкурсы. Образные понятия, свои мысли и переживания дети переносят на свои творческие работы – рисунки, поделки. Самим взрослым интересно посмотреть на проблему экологии глазами детей. Понять, в нужном ли направлении мы идем, увидеть плоды своей воспитательной работы.

Что может передавать творческая экологическая работа ребенка?

• природа
• места россии
• зеленый пейзаж
• загрязненные города – работающие заводы, мусор, грязные реки
• животных
• активность ребенка по отношению к природе и неравнодушность к экологии.

Все конкурсы

Главная страница

КОНКУРСНЫЕ РАБОТЫ ДЕТЕЙ

Клиншова Яна “Берегите птиц” Москва 7 апреля 2021	Клиншов Ярослав “Весенний цветок” Москва 7 апреля 2021
Корпылёва Ева дек 2020	Заблоцкая Таня дек 2020	Громова Ксения, 9 лет, Республика Беларусь, г.Славгород, 11.12.2020
Трифонова Диана, 11лет, Республика Беларусь, г.Славгород, 11.12.2020	Наумов Константин дек 2020	Лапин Владислав дек 2020
Севко Анна, 6 лет, Республика Беларусь, г. Гродно, 23.11.2020	Щербакова Яна 6 лет п.Низовье 9 дек 20	Угарова Полина, 5 лет. г.Полярный, 13.12.2020
Катыгина Альбина, 10 лет, ТМБ ОУДО Детско-юношеский центр туризма и творчества Юниор, г.Дудинка 20.10.2020 г.	Иванов Даниил, 10 лет, ТМБ ОУДО Детско-юношеский центр туризма и творчества Юниор, г.Дудинка 20.10.2020 г.	Батурина Елизавета, 9 лет, ТМБ ОУДО Детско-юношеский центр туризма и творчества Юниор, г.Дудинка 20.10.2020 г.
Голев Максим “Сова” “Севастопольский центр эколого-натуралистического творчества учащейся молодежи” 11.10.2020 г.	Карелина Аксинья, 6 лет. МДОУ ДС №58 «ЩЕЛКУНЧИК» г.о. Клин, Московской области. 14.10.2020 г.	Хромова Анастасия, 11 лет, ТМБ ОУДО Детско-юношеский центр туризма и творчества Юниор, г.Дудинка 20.10.2020 г.
Волков Демид, 4 года. МБОУ «СОШ № 17» Алтайский край. г. Бийск 19.08.20	Волков Демид, 4 года. МБОУ «СОШ № 17» Алтайский край. г. Бийск 19.08.20	Ельницкий Арсений, 5 лет. “Растениям нужен чистый воздух”. МКДОУ д/с №398 «Ласточка» г.Новосибирск 09.09.2020
Симонян Нина, 12 лет. МБУ ДО «Дондуковская ДШИ», станица Дондуковская, республика Адыгея.  30.04.2020	Мартовецкая Софья, 14 лет.МБУ ДО «Дондуковская ДШИ», станица Дондуковская, республика Адыгея.  30.04.2020	Куликова Олеся, 13 лет.МБУ ДО «Дондуковская ДШИ», станица Дондуковская, республика Адыгея.  30.04.2020
Качмазова Софья, 13 летМБУ ДО «Дондуковская ДШИ», станица Дондуковская, республика Адыгея.  30.04.2020	Игнатова Ангелина, 15 лет.МБУ ДО «Дондуковская ДШИ», станица Дондуковская, республика Адыгея.  30.04.2020	Бессонова Алина, 6 лет. “Я планету сберегу” МБДОУ «Детский сад № 84 «Голубок», г. Норильск, Красноярский край 15.04.2020

 

Тимошкина Екатерина 5 лет Центр образования № 4 ДО «Детский сад №31», г. Новомосковск, Тульская область 17.04.2020

Ерошкин Демид 5 лет Центр образования № 4 ДО «Детский сад №31», г. Новомосковск, Тульская область 17.04.2020

Бетуганова Лия «Веселый огород» 6 лет, г. Черкесск МКДОУ № 11 «Красная Шапочка», г. Черкесск 25.03.20

 

Сибирякова Кристина, Семенов Дмитрий, 11 и 13 лет. Исследовательский проект «Мусор в лесу» МБОУ ДО Д(Ю)Ц «Спутник» г. Пензы 08.04.20	Абдюшина Мария, Ланчиков Денис, 11 и 10 лет. Исследовательский проект “Пластиковые берега” МБОУ ДО Д(Ю)Ц «Спутник» г. Пензы 08.04.20	Коленционок Екатерина, Сибирякова Яна. 12 лет. Исследовательский проект «Влияние заводов Пензенской области на окружающую среду» МБОУ ДО Д(Ю)Ц «Спутник» г. Пензы 08.04.20
Костригина Анна, Ланчикова Софья. (11 лет). Исследовательский проект “Незаконная вырубка лесов” МБОУ ДО Д(Ю)Ц «Спутник» г. Пензы 08.04.20	Ланчиков Денис, 10 лет. Исследовательский проект “Гиподинамия в современном обществе” МБОУ ДО Д(Ю)Ц «Спутник» г. Пензы 08.04.20	Лапина Ирина, 9 лет МБОУ СКНШДС № 71 «Аист», Московская область, г. Ногинск 12.03.20

 

Чеканюк Юрий, 11 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20

Савельева Анна, 11 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20

Малышева Виктория, 12 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20

Иванов Арсений, Кривцов Евгений, 11 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20

 

Файзуллаева Сабина, Брянцева Мария, 13 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20	Файзуллаева Сабина, Брянцева Мария, 13 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20	Файзуллаева Сабина, Брянцева Мария, 13 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20	Файзуллаева Сабина, Брянцева Мария, 13 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20
Файзуллаева Нигина, Душина Елизавета, 13 лет	Файзуллаева Нигина, Душина Елизавета, 13 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20	Файзуллаева Нигина, Душина Елизавета, 13 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20
Сиваченко Атемий, Маринчев Вадим, 13 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20	Леонтьева Анастасия, 13 лет МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан 11.02.20

09.02.2020 г. Мини-центр «ясли сада «№ 32 Балдәурен». Воспитанники: Жамбыл Альмира, Сейтбек Нурайым, Сакатов Исатай, Ерболова Айдана, Сержанұлы Таңжарық

 

Суворова Антонина, 3 года ст. Просница МКДОУ детский сад «Радуга» ст. Просница, Кирово-Чепецкого района Кировской области 15.01.20

Турушев Максим,5 лет ст. Просница МКДОУ детский сад «Радуга» ст. Просница, Кирово-Чепецкого района Кировской области 15.01.20

Губайдулин Иван, 6 лет МБДОУ ДС № 9, ХМАО-Югра, г. Нижневартовск 06.02.20

 

Леонтьева Евгения 10 лет Коробовский филиал МБОУ СОШ №3, д. Коробово, Тверская область	Казарян Матвей 10 лет Коробовский филиал МБОУ СОШ №3, д. Коробово, Тверская область	Шишкина Ксения 10 лет Коробовский филиал МБОУ СОШ №3, д. Коробово, Тверская область
Анищенкова Мария “Медвежья семья”, 13 лет Сахалинская область, г. Поронайск, МБУК «Поронайская ЦБС» модельная центральная библиотека 28.01.20	Брустурняк Данил “Северный олень”, 12 лет Сахалинская область, г. Поронайск, МБУК «Поронайская ЦБС» модельная центральная библиотека 28.01.20	Борисов Роман, 6 лет МОУ «Детский сад № 254 Тракторозаводского района г. Волгограда»

 

Фадеева Яна, 11 лет. Работа: «За чистые реки России» МОУ Спас-Заулковская школа «Планета детства», Московская область, Клинский район, с.Спас-Заулок	Лекарев Максим – 5 лет р.п.Выездное МБДОУ Детский сад № 34 «Чиполлино» р.п. Выездное	Храмов Егор – 4 года р.п.Выездное МБДОУ Детский сад № 34 «Чиполлино» р.п. Выездное
Костерина Софья 3,6 лет МБДОУ г. Костромы «Детский сад № 12»	Шумилова Виктория, 10 лет	Сулейманова Амина, 5 лет МОУ детский сад № 326, г. Волгоград
Ковтунов Евгений, 5 лет МОУ детский сад № 326, г. Волгоград	Пкин Богдан, 4 года МОУ детский сад № 326, г. Волгоград	Бояркин Семён, 6 лет, г. Ангарск Д/У № 71 г. Ангарск, Иркутская область
Григорьева Алина, 5 лет МБДОУ г. Кургана «Детский сад № 61 «Радужный»»	Демьянов Никита, 5 лет МАДОУ № 9, Мурманская обл., г. Оленегорск	Пословский Михаил, 5 лет МАДОУ № 9, Мурманская обл., г. Оленегорск

Плакаты по экологии

Тихая красота мест вокруг села Ивановка Амурской области вдохновляет отправиться в путешествие не в дальние страны, а в укромные уголки нашей природы. Я люблю пройтись по таким местам.

Природа всегда давала человеку красоту, гармонию и благодатные условия для жизни. А что дает человек природе? Сочинение на тему рассуждение о безрассудном и халатном отношении человека к ресурсам природы.

Афоризмы и цитаты про экологию

Мысли глобально, действуй локально.
Экологический лозунг

Дорога цивилизации вымощена консервными банками.
Альберто Моравиа

Четвертая часть территории Америки покрыта лесами, а остальная часть – бутылками из под пива.

Велика Россия, а ступить некуда.
Анатолий Рас

Христос ходил по воде. Если загрязнение рек не прекратится, скоро ходить по воде сможет каждый.

Если бы снежный человек был, его бы давным давно не было.
Александр Жуков

Чем больше дров, тем дальше лес.
Александр Жуков

Экологи полагают, что журавль в небе лучше, чем синица в руках.
Стэнли Пирсон

Не потому ли на Земле все меньше аистов, что все больше людей?
Юрий Скрылев

Мир достаточно велик, чтобы удовлетворить нужды любого человека, но слишком мал, чтобы удовлетворить людскую жадность.
Махатма Ганди

Экология — догадка, что, если ты и свинья и дуба тебе не жалко, всё же не следует подрывать у него корни…
Александр Круглов

Экология — это изучение усилий человечества по ухудшению жизни на Земле.
Виктор Кротов

Много ли пользы от дома, если у вас нет сносной планеты, на которой можно его поставить?
Генри Дэвид Торо

Окружающая среда — это мы с вами.
Чарлз Панати

ЗАКОНЫ ЭКОЛОГИИ
1. Все связано со всем.
2. Все должно куда-то деваться.
3. Природа знает лучше.
Барри Коммонер

Человечество усердно перерабатывает природу в мусор.
Мейсон Кули

Земной шар лысеет, обнажая глобальный череп.
Аркадий Давидович

Если наше поколение не сделает невозможного, нас ожидает немыслимое.
Петра Келли

Любая технология должна считаться виновной до тех пор, пока не будет доказана ее невиновность.
Дэвид Брауэр, основатель движения «Друзья Земли»

«Зеленый» станет президентом не раньше, чем проголосуют деревья.
Колюш

Не порти дерев (…). ибо дерево на поле не человек, чтобы могло уйти от тебя в укрепление.
Ветхий Завет — Второзаконие, 20:19

Мы готовы срубить дерево, если нам нужна зубочистка.
Роберт Лембке

Канада построена на костях бобров.
Маргарет Атвуд

В неразвитых странах смертельно опасно пить воду, в развитых — дышать воздухом.
Джонатан Рейбан

Токсичным отходам в воздухе просто не хватило бы места, если бы не наши легкие.
Роберт Орден

Дай человеку рыбу, и он будет сыт один день. Но научи его ловить рыбу, и года за три он умрет от отравления ртутью.
Чарли Хаас

Самый эффективный способ устранения токсичных отходов — пересмотр классификации нетоксичных отходов.
2-е правило охраны среды

Очищение какой-либо территории от загрязнений ведет к равноценному загрязнению другой территории.
3-е правило охраны среды

Осень в Нью-Йорке очаровательна — можно любоваться тем, как мусор меняет цвета.
Бильям Коронел

Застройщик — это человек, который хочет построить дом в лесу. Защитник окружающей среды — это человек, у которого уже есть дом в лесу.
Деннис Миллер

Природоохранники-экстремисты не позволят вам строить дом до тех пор, пока он не будет выглядеть, как птичье гнездо.
Рональд Рейган

Достаточно, чтобы каждый из нас на час задержал дыхание, — и с парниковым эффектом будет покончено.
Джерри Адлер

Мысли глобально, действуй локально.
Экологический лозунг

Дорога цивилизации вымощена консервными банками.
Альберто Моравиа

Христос ходил по воде. Если загрязнение рек не прекратится, скоро ходить по воде сможет каждый.

Если бы снежный человек был, его бы давным-давно не было.
Александр Жуков

Чем больше дров, тем дальше лес.
Александр Жуков

Не потому ли на Земле все меньше аистов, что все больше людей?
Юрий Скрылев

Мир достаточно велик, чтобы удовлетворить нужды любого человека, но слишком мал, чтобы удовлетворить людскую жадность.
Махатма Ганди

Крупные катастрофы, уже разорившие и продолжающие разорять современный мир, происходят от нежелания человека считаться с законами природы, от нежелания понять, что голод нельзя утолить, опустошая землю.
Ж. Дорст

Природа не терпит неточностей и не прощает ошибок.
Р. Эмерсон

Эколог — современный пророк: он предсказывает, а над ним смеются.
Николай Векшин

Как великий художник, природа умеет и с небольшими средствами достигать великих эффектов

ВНИМАНИЕ КОНКУРС «Экология глазами детей»!!! — Центр энергосбережения и повышения энергоэффективности Ленинградской области

     В целях повышения уровня экологической культуры у детей, формирования гражданственности и социальной активности обучающихся, повышения художественного уровня детских работ, а также привлечения юного населения Ленинградской области к решению экологических проблем, к сохранению окружающей среды и бережному отношению к природе, среди общеобразовательных школ, школ-интернатов и учреждений дополнительного образования при участии Комитета по природным ресурсам Ленинградской области на территории Ленинградской области в период с 05 марта по 10 июня 2020 года проводится региональный конкурс детского экологического рисунка в рамках реализации Всероссийского социального проекта: «Экология глазами детей» (далее-Проект «Экология глазами детей»). 

      Всероссийский социальный проект «Экология глазами детей»на территории Ленинградской области реализует Ленинградское областное отделение Общероссийской общественной организации «Всероссийское общество охраны природы» (ВООП Ленинградское областное отделение) при участии Комитета по природным ресурсам Ленинградской области.

Проект «Экология глазами детей» реализуется в два этапа:

• Проведение Конкурса рисунка «Экология глазами детей».
• Размещение рисунков победителей Конкурса на информационных площадках (рекламно – информационные конструкции (баннеры, билборды и т.д.), расположенные на территории Ленинградской области), в социальных медиа ВООП Ленинградское областное отделение, на официальных сайтах Комитета по природным ресурсам Ленинградской области, региональных и местных СМИ.

Участниками Конкурса являются:

• дети, проживающие на территории Ленинградской области в возрастной категории от 6 до 14 лет (включительно), в том числе учащиеся детских школ искусств и других учреждений дополнительного образования, в том числе обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья.

     Для участия в Конкурсе подается — «Анкета участника». Анкета участника в Конкурсе направляется ВООП Ленинградское областное отделение через официальный сайт www.voop.spb.ru/ по форме согласно приложению 1 к Положению о Конкурсе.

На конкурс принимаются оригиналы рисунков, рисунки в виде сканированных изображений (сканы) выполненные на бумаге (формат А4 и выше) с использованием любой техники и средств для рисования (цветные карандаши, краски, восковые мелки и т.д.).

Условия проведения Конкурса и порядок подачи работ на Конкурс представлены в Положении о Конкурсе (пункт 6 и пункт 10 Положения).

РИСУНКИ ПРИНИМАЮТСЯ С 05 МАРТА ПО 10 ИЮНЯ 2020 ГОДА

НА ИНТЕРНЕТ–САЙТЕ ВООП ЛЕНИНГРАДСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ www.voop.spb.ru/

Оригиналы можно направить почтой России по адресу: 192029, г. Санкт-Петербург, пр. Обуховской обороны, д. 86, лит. К, офис 110;

или передать лично представителю ВООП Ленинградское областное отделение.

Решением конкурсной комиссии будут определены победители конкурса:

количество победителей Конкурса составляет не менее 3 (трех) в каждой возрастной группе и не менее 50 лауреатов всего Конкурса. По решению конкурсной комиссии дополнительно будут выделены 3 (три) рисунка в номинации: «Лучший рисунок».

Лучшие работы юных художников будут размещены на информационных площадках (рекламно – информационные конструкции (баннеры, билборды и т.д.), расположенные на территории Ленинградской области), в социальных медиа ВООП Ленинградское областное отделение, на официальных сайтах Комитета по природным ресурсам Ленинградской области, региональных и местных СМИ.

И, конечно же, победители конкурса будут награждены Дипломами, Грамотами и памятными призами.

Положение «О конкурсе детского экологического рисунка «Экология глазами детей» на территории Ленинградской области», размещено на официальном сайте Комитета по природным ресурсам Ленинградской области https://nature.lenobl.ru/ и на официальном сайте ВООП Ленинградское областное отделение www.voop.spb.ru/

Дополнительную информацию можно получить у координаторов проекта:

Калягиной Натальи Анатольевны 

тел.: +7-921-951-25-71

электронная почта: [email protected]

Торцевой Анны Евгеньевны

Тел.:539-40-83

электронная почта: [email protected]

Цикл искусство-наука: создание миров с помощью эволюции, экологии и биоразнообразия Студентка Меган Ма

Краткое резюме

• С момента поступления в Калифорнийский университет в Дэвисе почти четыре года назад студентка Меган Ма передала свой художественный талант сообществу Агги
• Она преподавала научную иллюстрацию для Bodega Science Communication Collective, создавала иллюстрации для лабораторного руководства BIS 2C и в настоящее время работает графическим дизайнером в Центре обучения лидерству
• Все это время она посещала занятия и меняла исследовательские лаборатории в кампусе

В журнале Меган Ма есть миры.На одной странице изображена мультяшная девочка, балансирующая через каменистое поле, заполненное высокими грибами. С другой стороны, корова, находящаяся в стрессе от учебы, сидит за столом и смотрит на ноутбук с надписью «UCD». А с другой стороны, капли синих и фиолетовых акварелей превратились в аватарок, похожих на кроликов.

Но в дневнике Ма есть нечто большее, чем просто вымыслы. Пролистайте его, и в конце концов вы наткнетесь на эскизы многоножек в анатомических деталях. Есть виды спереди и сзади, виды снизу и сбоку и даже зарисовки отдельных сегментов тела.Все рисунки снабжены этикетками, а рядом с ними написаны подробные сведения о биологии многоножек.

«Я хотел бы думать, что искусство, как и простое рисование, — это чистейшая форма наблюдения», — сказала Ма, студентка, специализирующаяся на эволюции, экологии и биоразнообразии. «Я пытаюсь понять, как что-то нарисовать, — это также возможность для меня больше узнать об этом организме и его структурах, на которые я бы иначе не смотрел».

С тех пор, как Ма поступила в Калифорнийский университет в Дэвисе почти четыре года назад, Ма во многих отношениях передала свой артистический талант сообществу Эгги.Она преподавала научную иллюстрацию для Bodega Science Communication Collective, создавала иллюстрацию для лабораторного руководства BIS 2C и в настоящее время работает графическим дизайнером в Центре обучения лидерству, одновременно посещая занятия и работая в исследовательских лабораториях, а также занимаясь многими другими видами деятельности. Она даже предоставила иллюстрацию для поздравительной открытки в этом году от колледжа биологических наук.

«Я действительно думаю, что стала ценить науку больше благодаря искусству, и я стала ценить искусство больше благодаря науке», — сказала она.«Кажется, что все идет рука об руку».

В Bond Lab Ма изучает многоножек и работает с доктором философии. студент Ксавье Занле, чтобы лучше понять и визуализировать анатомию многоножек. Грег Уотри / Калифорнийский университет в Дэвисе

Много лабораторий, много возможностей

Когда Ма впервые приехала в Калифорнийский университет в Дэвисе, она чувствовала себя одинокой. Она не была уверена в своей новой среде и обнаружила, что легче сказать, чем встретить людей вне класса. Первоначально интересовавшийся морской биологией, Ма обратился к покойной Сьюзан Уильямс, выдающемуся профессору эволюции и экологии, и спросил о возможностях проведения исследований в бакалавриате.Ее активность изменила все.

Ма предоставила эту иллюстрацию, на которой изображены лунные желе (Aurelia aurita), для праздничной открытки колледжа. Вскоре Megan Ma

Ma собирала данные о сохранении более 500 видов рыб из Кораллового треугольника, региона Тихого океана с высоким уровнем биоразнообразия. Более того, она подружилась со своими коллегами по лаборатории, включая аспирантов и других профессоров, создав сеть, которая откроет множество возможностей на протяжении ее студенческой карьеры.Когда Уильямс скончалась весной 2018 года, Ма перешла в лабораторию профессора Джея Стаховича, где начала изучать морских беспозвоночных, населяющих заросли водорослей. И в лаборатории Уильямса, и в лаборатории Стаховича Ма тесно сотрудничала с доктором наук по морской экологии. студентка Кэти Дюбуа.

«Я научилась определять множество различных типов беспозвоночных», — сказала Ма, отметив, что она особенно любила морских слизней, но подавляющее большинство обнаруженных ею существ были членистоногими.»Они такие милые.»

Художник заметил

Летом после первого года обучения Ма сдала экзамен BIS 2C «Введение в биологию: биоразнообразие и древо жизни» с доцентом кафедры биологии растений Джоэлом Ледфордом. К тому времени Ма была так занята уроками и исследованиями, что искусство отошло на второй план. Но вскоре все изменилось.

Здесь мы видим Mopalia muscosa, или замшелый хитон. Эти элементы появляются в руководстве по лаборатории BIS 2C.Меган Ма

«Некоторые задания в 2C просят студентов сделать простые наброски организмов, которые они видят в лабораториях», — сказал Ледфорд, который в то время обновлял лабораторное руководство BIS 2C. «Я случайно заметил, что Меган были потрясающими, и она поделилась несколькими другими, что она сделала».

Ледфорд попросил Ма предоставить оставшиеся иллюстрации для нового лабораторного руководства. «Я особенно горжусь новым лабораторным руководством, и иллюстрации Меган составляют большую часть этого», — сказал Ледфорд.

«Научная иллюстрация», — добавил он, — «открывает другую перспективу в биологии, отчасти в результате интерпретации, сделанной художником.Чтобы быть хорошим иллюстратором, важно уметь «видеть как биолог», поэтому это особый навык ».

И мастерство Ма не осталось незамеченным. Воодушевленная аспирантами и профессорами, она создала предложение по курсу научной иллюстрации. Курс, спонсируемый Стаховичем, был предложен весной 2019 года коллективу Bodega Science Communication Collective. Вместо того, чтобы Ма учился у аспирантов и профессоров, роли поменялись местами. Теперь она обучала их передовым методам создания полевых зарисовок.

На этом цифровом изображении Ма изображен паук-люк (Aptostichus stephencolberti). Меган Ма

Увидеть как биолог

Ma обращается к текстурам как в искусстве, так и в биологии. Текстура организма обычно первое, что она замечает. Так было с морскими слизнями, а теперь это касается многоножек, наземных членистоногих, которые Ма изучает в лаборатории профессора Джейсона Бонда, отдел энтомологии и нематологии.

В Bond Lab Ма работает с Ксавьером Занле, доктором наук.Студент D. изучает энтомологию. Вместе они используют 3D-рентгеновские снимки, чтобы лучше визуализировать анатомию многоножек.

«Цель этого проекта — визуализировать скелетные элементы и мышцы всех основных групп многоножек и сравнить их эволюцию на древе жизни многоножек», — сказал Занле, назвавший многоножек «кроткими и кроткими» существами, «но очень милый!»

Как и Занле, Ма находит многоножек завораживающими, особенно когда они ходят. Их крошечные ножки текут волнами, когда они блуждают.

«Как ученый, Меган очень стремится удовлетворить свое любопытство», — сказал Занле. «Она всегда задает вопросы, и чаще всего мы вместе пролетаем литературу, чтобы найти ответ».

В лаборатории Бонда Ма использует трехмерные рентгеновские снимки, чтобы лучше визуализировать анатомию многоножек. Megan Ma

В настоящее время Ма занимается картированием трехмерных структур репродуктивных органов многоножек для исследования Занле. Она так любит многоножек, что теперь держит двоих в качестве домашних животных: самца по имени Дайкон и самку по имени Гамбол.Они двое из многих «перевернутых питомцев» Ма. Она ухаживает за конюшней изопод и богомола-призрака ( Phyllocrania illudens ) по имени Обсидиан.

«Думаю, я научился больше ценить наземных членистоногих», — сказала Ма. «Их много вокруг нас, и я не обращал на них внимания, пока мне не пришлось ловить их для занятий».

На пороге выпуска мама обдумывает свои следующие шаги. В настоящее время ее план состоит в том, чтобы взять перерыв (в течение которого она планирует продолжить работу в лаборатории Бонда) и подать заявление в аспирантуру, сосредоточив свои заявки на учреждениях с программами исследования наземных членистоногих.

«Здесь есть что открыть, и я нахожу это очень интересным», — сказала она. «Я все еще надеюсь провести исследования и, возможно, завести больше инвертированных питомцев».

Будьте в курсе! Подпишитесь на нашу ежемесячную рассылку новостей по электронной почте

Мультяшная девочка балансирует на каменистом поле, заполненном высокими грибами на этом рисунке из дневника Ма. Грег Уотри / Калифорнийский университет в Дэвисе

Art With Mr. E: Объяснение дизайна линий: Deluxe Edition

Меня спросили, могу ли я более подробно остановиться на «процессе» линейного дизайна.Я думаю, что самый простой способ — создать на несколько картинок больше, чем в моем предыдущем посте о том, «как это сделать». Я надеюсь, что это поможет … и, как всегда … если у вас возникнут вопросы по поводу чего-либо в моем блоге … напишите мне по адресу [email protected]

Материалы, которые вам понадобятся для этого проекта, — хорошая бумага для рисования (9х12 … но может быть любого размера), маркер Sharpie и носитель на ваш выбор (некоторые идеи см. В нижней части этого поста).

Начните с плавной кривой на бумаге. Не сходите с ума по холмам с леской…это затруднит дальнейшие шаги!

Поместите восемь точек на линии, разнесенные на разное расстояние.

Переходите от точки к точке по всей линии. Однако не продолжайте делать это … или это создаст что-то вроде скучной колонки, вроде работы (идущей прямо вверх и вниз).

Поскольку вы переходите от точки к точке, вам нужно «разбить лагерь» на некоторых сегментах. Это поможет им взлететь и выглядеть так круто! Это также приведет к тому, что другие будут «ущемлены»…и это нормально. Линии должны продолжаться за пределами бумаги … и не должны просто останавливаться, потому что они близки к краю. По мере того, как он становится все больше и больше, линии должны быть разделены, возвращаясь к точке … и да … они действительно должны вернуться к точке. Возвращаясь к точке каждый раз, вы создаете более темные области теней, которые помогают создать глубину.

Две картинки выше — НЕПРАВИЛЬНЫЙ способ сделать это. Линии НИКОГДА не должны пересекать друг друга. Я говорю своим ученикам, что линии могут разделять путь…но никогда не переходите другую черту. Вторая картинка — это «РАДУГА СОЕДИНЕНИЕ». Так сделать намного проще … но это неправильно.

Итак, здесь вы видите результаты надувания, защемления и выхода за край вашей бумаги.

Я подумал, что покажу вам, как работают разные медиа в этом проекте

1. Акварельный карандаш — Немного трудоемко, после того, как вы раскрасьте его … вам придется закончить кистью.

2. Акварель — мне это очень нравится, но вы должны убедиться, что ученики поняли, что нельзя ставить цвет рядом с цветом из-за кровотечения.

3. Цветные карандаши — они похожи на цветные карандаши, но они немного короче, поэтому их сложно использовать в небольших пространствах.

4. Цветной карандаш — Вот как я обычно делаю проект со своими учениками … Я люблю цветные карандаши!

5. Маркер — этот вид убирает элемент затенения из проекта, но если бы вы больше ориентировались на цветовые семейства и тому подобное … могло бы сработать!

Инверсия магнитного поля могла способствовать массовым вымираниям

Сдвиг магнитных полюсов Земли между 42 000 и 41 000 лет назад ненадолго, но резко уменьшил силу магнитного поля — и, возможно, спровоцировал каскад экологических кризисов на Земле, предполагает новое исследование.

С помощью нового точного углеродного датирования, полученного по окаменелостям древних деревьев, исследователи коррелировали сдвиги в климатических моделях, вымирание крупных млекопитающих и даже изменения в поведении человека непосредственно перед и во время экскурсии Лашампа, кратковременного изменения магнитных полюсов, которое продолжалось. меньше тысячи лет. Это первое исследование, которое напрямую связывает инверсию магнитного полюса с крупномасштабными изменениями окружающей среды, сообщает группа ученых в журнале Science от 19 февраля.

Во время инверсии защитное магнитное поле Земли, которое защищает планету от потока заряженных частиц, исходящих от Солнца, может потерять силу ( SN: 28.01.19 ).Некоторые исследователи предположили, что эти шлепки могут быть связаны с событиями вымирания ( SN: 19.11.20 ).

Но доказательства этого оказались неуловимыми. Фактически, «общее мнение заключалось в том, что геомагнитные изменения не влияют на климат или что-либо еще», — говорит Алан Купер, биолог-эволюционист из BlueSky Genetics в Аделаиде. Одна из причин такого убеждения — нехватка точных дат времени и продолжительности геомагнитного события, которые могли бы коррелировать с данными об окружающей среде, ледяном керне и магнитных породах.

Посетите новозеландское дерево каури, одно из самых древних в мире. На заболоченных болотах страны сохранились остатки деревьев каури, появившиеся еще во время экскурсии по Лашаму. Купер и его коллеги получили поперечные срезы четырех древних деревьев, извлеченных из болота в Нгава-Спрингс на севере Новой Зеландии, и проанализировали их на углерод-14, радиоактивную форму углерода. (Это первая газета, которую ведет Купер с момента его увольнения из Университета Аделаиды в декабре 2019 года за неправомерное поведение, обвинения, которые он отрицает.)

Деревья каури (показано одно) росли в Новой Зеландии тысячи лет. Анализируя годичные кольца сохранившихся деревьев на болоте Нгава, ученые выявили свидетельства, свидетельствующие о перевороте магнитного полюса около 41000 лет назад. Mark Meredith / Moment / Getty Images

В частности, в одном массивном сохранившемся бревне, датируемом 41000 лет назад, было обнаружено 1700-летний рекорд углерода-14. Эта запись выявила серьезные изменения в углероде-14 за период до экскурсии в Лашамп включительно, сообщает команда.В этом есть смысл: увеличение приходящих космических лучей — как это произошло бы с ослабленным магнитным полем — также производит больше углерода-14 в атмосфере, углеродного сигнатуры, который затем включается в ткани дерева.

Команда смоделировала, как ослабленное магнитное поле может изменить погодные условия в атмосфере. Компьютерный анализ показал, что увеличение количества заряженных частиц, попадающих в атмосферу, также приведет к увеличению производства атмосферного водорода и оксидов азота — молекул, которые имеют тенденцию потреблять озон.Это уменьшит способность стратосферного озона защищать жителей Земли от ультрафиолетового излучения. Атмосферные изменения также повлияют на количество солнечного света, поглощаемого различными слоями атмосферы, что приведет к крупномасштабным изменениям погодных условий, которые могли бы охладить планету.

Подпишитесь на последние новости

Science News

Заголовки и резюме последних научных новостей статей, доставленных на ваш почтовый ящик

Такие эффекты могли действительно иметь место в то время.Используя данные об углероде-14 деревьев каури, команда исследовала отложения, пыльцу и другие данные, полученные до и во время экскурсии в Лашампс, которые указывают на внезапное похолодание в местах от Австралии до Анд.

Удивительно, но наиболее интенсивные эффекты произошли не во время фактического переворота полюсов, как обнаружила группа ученых, а за несколько сотен лет, предшествовавших этому, примерно от 42 300 до 41 600 лет назад. Во время фактического разворота поле было только примерно на 28 процентов от сегодняшнего.Но в течение этого переходного периода напряженность поля упала примерно до 6 процентов от текущей. Исследователи назвали это «переходным геомагнитным событием Адамса» в честь Дугласа Адамса, автора серии «Автостопом по галактике ». Адамс часто ассоциируется с числом 42, которое в его книгах считается ответом на «главный вопрос жизни, вселенной и всего остального».

Ученые долго обсуждали, виноваты ли в исчезновении таких гигантских млекопитающих, как шерстистые мамонты и Diprotodon , разновидность гигантского австралийского вомбата, больше виноваты изменение климата или охотники за людьми.«На самом деле это было одним из мотиваторов этого исследования», — говорит соавтор исследования Крис Терни, палеоклиматолог из Университета Нового Южного Уэльса в Сиднее.

В исследовании, проведенном Купером, Терни и его коллегами в 2015 году, «мы заметили, что некоторые из вымираний мегафауны, по-видимому, группируются, и мы начали спрашивать, почему», — говорит Терни ( SN: 7/23/15 ). Одна из таких групп исчезновений австралийской мегафауны, включая гибель Diprotodon и гигантского кенгуру Procoptodon goliah , произошла около 42000 лет назад.

Команда сравнила даты магнитного события с предыдущими записями из ледяных кернов, которые могут отражать изменения солнечной активности. Эти данные предполагали, что солнечная активность в то время была минимальной. Сочетание слабого магнитного поля и этого уменьшения солнечной энергии примерно в то же время «создало идеальный шторм» климата и более широких изменений окружающей среды, оказывая серьезное давление на популяции мегафауны, говорит Терни. По его словам, эти факторы могли также привести к усилению конкуренции между мегафауной и человеческими популяциями, а также с неандертальцами.

Еще одна возможная линия доказательства уменьшения озонового слоя: растущее количество отпечатков ладоней красной охры, сделанных людьми на наскальных рисунках, отмечают исследователи. Считается, что красная охра использовалась как солнцезащитный крем ( SN: 7/3/20 ). Исследователи сообщают, что, возможно, также возрастало использование пещер между 42 000 и 40 000 лет назад, возможно, в качестве укрытия от более яркого солнца.

«Это первое исследование, в котором рассматривается такой широкий спектр экологических последствий экстремальных изменений магнитного поля», — говорит Моника Корте, геомагнетист из Немецкого исследовательского центра геофизических исследований GFZ в Потсдаме.«Предлагаемые ссылки мне кажутся возможными, — говорит Корте. Но, добавляет она, «самая большая ценность статьи состоит в том, что в ней излагается несколько идей, которые требуют дальнейшего изучения».

Неизвестно, вызывали ли другие инверсии магнитного поля аналогичные потрясения в прошлом, но «мы надеемся, что сообщество будет смотреть на биологические и археологические данные через эту другую призму», — говорит Терни. Повышение точности изотопного датирования для этих событий будет ключевым — и радиоуглеродные даты, полученные на деревьях каури Новой Зеландии, могут помочь в других недавних изменениях в обратном направлении, таких как кратковременное обратное событие под названием Экскурсия на озеро Моно, которое произошло около 34000 лет назад. .

Какой долгосрочный экологический ущерб мог быть нанесен гораздо более длительными событиями обратного развития, зафиксированными в древних породах, такими как 20 000-летний поворот Брюнес-Матуяма, начавшийся 781 000 лет назад, — еще более мучительный вопрос, — говорит Купер. «Воздействие могло быть огромным».

Jim Dine Drawings Artists, A-Z co (D-F)

Ваша конфиденциальность Строго необходимые файлы cookie Функциональные файлы cookie Файлы cookie для отслеживания и производительности Целевые и рекламные файлы cookie Больше информации

Ваша конфиденциальность важна для нас

Файлы cookie — это очень маленькие текстовые файлы, которые сохраняются на вашем компьютере, когда вы посещаете веб-сайт.Мы используем файлы cookie для различных целей и для улучшения вашего онлайн-опыта на нашем веб-сайте (например, чтобы запомнить данные для входа в вашу учетную запись).

Вы можете изменить свои предпочтения и отказаться от сохранения определенных типов файлов cookie на вашем компьютере во время просмотра нашего веб-сайта. Вы также можете удалить любые файлы cookie, уже хранящиеся на вашем компьютере, но имейте в виду, что удаление файлов cookie может помешать вам использовать некоторые части нашего веб-сайта.

Файлы cookie для отслеживания и производительности

Эти файлы cookie используются для сбора информации для анализа посещаемости нашего веб-сайта и того, как посетители используют наш веб-сайт.

Например, эти файлы cookie могут отслеживать такие вещи, как время, которое вы проводите на веб-сайте или посещаемые вами страницы, что помогает нам понять, как мы можем улучшить наш веб-сайт для вас.

Информация, собранная с помощью этих файлов cookie для отслеживания и производительности, не идентифицирует отдельного посетителя.

Неактивный

Целевые и рекламные файлы cookie

Эти файлы cookie используются для показа рекламы, которая может быть интересна вам в зависимости от ваших привычек просмотра.

Эти файлы cookie, обслуживаемые нашими поставщиками контента и / или рекламы, могут объединять информацию, собранную ими с нашего веб-сайта, с другой информацией, которую они независимо собирали относительно действий вашего веб-браузера в их сети веб-сайтов.

Если вы решите удалить или отключить эти целевые или рекламные файлы cookie, вы все равно будете видеть рекламу, но она может не иметь отношения к вам.

Неактивный

Дополнительная информация

По любым вопросам, касающимся нашей политики в отношении файлов cookie и вашего выбора, см. Нашу Политику использования файлов cookie.

архивов чертежей — Raphaèle Bernard-Bacot

5 и 6 октября 2019

Ateliers Nomades de croquis de Jardins

в Saint Jean de Beauregard
в l’occasion des «Jardins ouverts en Essone»

Château de Saint-Jean de Beauregard
Rue du Château
91940 Saint-Jean de Beauregard

Тел .: +33 1 60 12 00 01
http://www.chateaudesaintjeandebeauregard.com/

25 и 26 мая 2019

Ateliers Nomades de croquis de Jardins

au Jardin d’Yvoire
Le Labyrinthe — Jardin des Cinq Sens®
Rue du Lac 74140 YVOIRE

Тел.: +33 4 50 72 88 80
www.jardin5sens.net

Четверг, 21 февраля 2019, 20:00

Conférence à la Société d’Horticulture de Rueil-Malmaison (92)
sur mon livre «Le Potager du Roi, dessins de saison à Versailles»

Centre culturel des Mazurieres
https://horti92500.jimdo.com/

Резиденция художника в Китае в октябре и ноябре 2018 года

Воскресенье 9 сентября 2018

Замок и сады Ле Ривау
37120 Лемере (Франция)

тел. +33 2 47 95 77 47 / www.chateaudurivau.com/en/

с 10 до 19
Выставка

11.00 и 15.00
Мастерские в огороде замка

Четверг, 22 марта 2018 г.
Выставка / Подпись с 16:00 до 19:00
Открытие нового магазина Tectona
Avenue Viollier 4
1260 Ньон, Швейцария.

С наилучшими пожеланиями на 2018 год!

Желаю вам год, полный плодов и жизни!

Плоды Гинкго Билоба («Пти Трианон Версаль»), японского дерева, пережившего Хиросиму.

Вот книга моего дневника за 3 года в Королевском огороде Версальского замка (le Potager du Roi)

Номер

, опубликованный GLENAT (Франция) 12 апреля 2017 года.

80% набросков и заметок и «ботанических» рисунков и 20% текста об истории, ботанике и агроэкологии.

Смотрите некоторые зарисовки на сайте (Природа).

Если вам это нравится, и вы знаете любого англоязычного издателя, который может быть заинтересован, дайте мне знать.

Выставка во Франкфурте (Германия)

С 10 по 18 марта 2017 г.

ВЕРНИСАЖ
Пятница, 10 марта 19–22 час.
Вторник, 14 марта 13–20 час.

SOIREE FRANCAISE
Четверг 16 марта 19-22 часов

Textor Gallery
Textor Strasse 74
60596 Франкфурт

Следующая выставка

Château et Jardins de Villandry 37510 Франция
В 17 км от Тура (10, 5 миль)

с 24 сентября по 13 ноября 2016 г.
Открытие в субботу 24 сентября в 5.30 вечера

Роль тигров в экосистеме

Тигр — величественное существо, огромный хищник с характерными полосами и уединенный характер. Сегодня тигры сталкиваются с невероятными проблемами, поскольку их численность в дикой природе сокращается из-за браконьерства, вторжения в человеческое население и потери среды обитания и, следовательно, традиционной добычи. Там, где тигры добиваются успеха, пищевые сети остаются нетронутыми, а экосистемы остаются стабильными. Тигры представляют собой ключевой вид, необходимый для выживания их экосистемы.

TL; DR (слишком долго; не читал)

Тигры служат высшими хищниками в своей экосистеме. Этот ключевой вид требует больших взаимосвязанных территорий для изобилия добычи. Тигры сталкиваются с невероятными угрозами, поскольку сегодня их насчитываются только тысячи. Без тигров рухнули бы целые экосистемы.

Факты о тиграх

Тигры представляют собой крупнейшие в мире виды кошек. Известно девять подвидов тигра, шесть из которых сохранились до наших дней. Самые большие тигры могут достигать более 600 фунтов и до 10 футов в длину.Знаменитый узор тигра в черную полоску на мехе огненного оттенка уникален для каждого человека. При необходимости тигры могут хорошо плавать на большие расстояния; они едят только мясо. Они издают кряхтение и рев и помечают свою территорию своей мочой, фекалиями и соскобами. В дикой природе тигры могут жить до 20 лет, а детеныши остаются с матерями до тех пор, пока не достигнут двухлетнего возраста. Почти взрослым детенышам требуется значительное количество мяса в пищу.

Места обитания тигров

Современный ареал тигров простирается через Азию, от России до Суматры и Юго-Восточной Азии.Тигры живут в разнообразных средах обитания, таких как луга, вечнозеленые леса, тропические леса и мангровые болота. Территории тигров должны быть большими, чтобы обеспечивать обильные популяции добычи и избегать инбридинга. Почти 93 процента ареала тигров больше не существует.

Охотничьи привычки

Тигры охотятся в одиночку еженедельно, обычно ночью. Охотники-оппортунисты-тигры под покровом темноты поджидают потенциальную добычу, замаскированные своими полосами. Они охотятся на вид и слух. Тигры предпочитают крупных млекопитающих, таких как слоны, олени, бантенг (разновидность дикого крупного рогатого скота), самбар (разновидность оленей) и гаур (разновидность крупного рогатого скота), но также едят обезьян, водяных буйволов, крокодилов и даже леопардов.Они выбирают места убийства с низким кустарником, но с достаточным укрытием кроны для видимости добычи. Из-за вторжения человека в места обитания тигра естественная добыча тигра сократилась. Это приводит к тому, что тигры иногда берут на добычу домашний скот.

Пищевая сеть Важность

Поскольку тигры служат высшими хищниками и крупнейшими хищниками в своей экосистеме, они контролируют естественные популяции жертв. Это, в свою очередь, контролирует первичных производителей (растительность), поедаемых добычей тигра.Эта связь с пищевой сетью имеет важное значение, подчеркивая важность сохранения тигров. Там, где процветают тигры, водоразделы, на которые полагаются миллионы людей, могут остаться нетронутыми.

Вызовы для тигров

Тигры постоянно подвергаются угрозе браконьерства из-за того, что они являются символом статуса в определенных культурах. Их среда обитания была разрушена или отключена, а их естественная добыча сократилась. По мере того как естественная добыча сокращалась, а тигры потребляли больше домашних животных, ответные меры со стороны фермеров усилились.Удаление среды обитания из-за человеческой цивилизации также увеличивает вероятность конфликта между тигром и людьми.

В дикой природе осталось менее 4000 тигров по сравнению со 100000 сто лет назад. Образование, защита интересов, патрулирование с целью предотвращения браконьерства и даже туризм тигров по-прежнему имеют решающее значение для предотвращения их исчезновения. Популяции тигров между Непалом и Индией в регионе Тераи-Арк восстанавливаются благодаря соединению охраняемых территорий и экологических коридоров. Эти трансграничные коридоры обеспечивают более широкое перемещение диких животных.Если связанная среда обитания тигра будет сохранена и защищена и в других местах, остается надежда, что популяции тигров смогут снова расти и оставаться устойчивыми в своей роли высшего хищника.

10 художников, работающих с предметами из вторсырья

Субодх Гупта, Nature Morte

Устойчивое развитие продолжает оставаться в центре политических, экономических и социальных дебатов. По мере того, как разгораются дискуссии, растет и планета, и современное творчество присоединилось к дебатам через движение «Переработанное искусство.«Независимо от того, являются ли они политически мотивированными или просто идут по стопам Дюшана, эти художники поистине оригинальны в своих творениях. Работая с переработанными материалами, эти художники побуждают своих зрителей сомневаться в устойчивости и экологическом воздействии художественного процесса. В пользу скоропортящихся материалов, их работы выглядят одновременно красивыми и эфемерными. Artsper приглашает вас познакомиться с 10 лучшими художниками, работающими с переработанными материалами.

1. Вик Мунис

Вик Мунис, Марат (Себастьян) , 2008

Бразильский художник Вик Мунис занимает центральное место в движении переработанного искусства.Его заметил арт-дилер в Нью-Йорке в середине 1980-х годов. Он специализируется на воспроизведении шедевров из переработанных материалов. Его материалы варьируются от мусора до измельченных журналов, проводов, кусочков пазлов и даже пыли. Мунис создает крупномасштабные произведения, композиции которых требуют цифрового проецирования на землю с высоты. Фильм «Пустошь» — документальный фильм о проекте Муниза, действие которого происходило более трех лет на самой большой пустыре в мире; Жардим Грамачо в Рио-де-Жанейро.

В этом проекте Вик Мунис работал с «сборщиками», которые собирали мусор для художника и его переработанных художественных проектов. Затем сборщики собрали из кусочков скульптуры, которые спроецировали на пол внутри склада. В конце проекта художник продал все фотографии во время аукциона и пожертвовал вырученные средства сборщикам, участвовавшим в проекте.

2.Дерек Горс

Дерек Горс, Full Volume Klimt 7

Флоридский художник, дизайнер и иллюстратор Дерек Горс стал мастером в искусстве коллажа.Он создает свои работы из измельченной журнальной бумаги, этикеток и других переработанных материалов. Горс начинает с сортировки своих материалов по цвету, а затем создает из них изображения. Его искусство, созданное из переработанных материалов, в основном изображает портреты женщин или сцены повседневной жизни, вдохновленные миром моды и дизайна. Хотя его работы представляют собой мозаику из кусочков и кусочков, они остаются поразительно плавными и изящными.

3. Тим Нобл и Сью Вебстер

Тим Нобл и Сью Вебстер, Wild Mood Swings

Британские художники Тим Нобл и Сью Вебстер познакомились в 1986 году, когда изучали изобразительное искусство в Ноттингеме.Пара известна своими культовыми «теневыми скульптурами», сделанными из переработанных материалов и мусора. Затем они освещают их, чтобы отбрасывать тени на стены и окружающую землю. На первый взгляд изделие может показаться грудой мусора. Однако, как только свет падает, тень от предмета показывает невероятно детализированное и реалистичное изображение на стене.

4. Герра-де-ла-Пас

Герра-де-ла-Пас, Индрадхануш , 2008

Коллектив Герра-де-ла-Пас — это группа кубинских художников, основанная Аленом Геррой и Неральдо де ла Пас.Базируясь в Майами, они работают из нетрадиционных материалов, таких как переработанная одежда, из которой они создают очень красочные скульптуры. Их работы часто являются интерпретациями классических произведений искусства и часто несут глубоко политический посыл. Искусство Паза ставит под вопрос современное общество потребления и то, как мы слепо используем и выбрасываем предметы, которые все еще находятся в хорошем состоянии, например одежду.

5. Ник Джентри

Ник Джентри, Жизнь на Земле

Ник Джентри — лондонский художник, чьим фирменным устройством является переработка использованных дискет (предок USB-накопителя), на которых он рисует удивительно футуристические портреты.На его работу повлияло развитие потребительского подхода, технологий и киберкультуры в нашем обществе. Джентри также использует использованные рулоны пленки, диски VHS и рентгеновские снимки, которые он умело интегрирует в свои портреты.

6. Вим Дельвуа

Вим Дельвой, Спиральные шины

Бельгийский художник Вим Дельвуа известен своим превращением использованных предметов в впечатляющие произведения искусства. В своей серии о шинах Дельвуа вырезал изящные цветочные и органические узоры на разных шинах.Хотя шины сохранили свою первоначальную круглую форму, результат выглядел так, как будто они были сделаны из литого металла или резного дерева. Дельвуа также использует металл, стальные колпачки или даже самосвалы, чтобы превращать свои работы в драгоценные, похожие на кружево ракушки.

7. Халил Чиште

Халил Чишти, Скульптуры из пластиковых пакетов

Создание скульптур в натуральную величину из переработанных пластиковых пакетов — специальность пакистанского художника Халила Чишти. Для художника этот материал — метафора «повторного использования нашей идентичности» и способ преодолеть препятствия в нашей жизни.Работа Чишти также ставит под сомнение идею ценности в изобразительном искусстве, где бронза, дерево или камень более высоко ценятся из-за их исторического контекста.

8. Субодх Гупта

Субодх Гупта, Линия контроля, латунь

Индийский художник Субодх Гупта живет и работает в Нью-Дели, создавая масштабные скульптуры из повседневных материалов. Он выбирает предметы, которые имеют особое значение в индийской культуре, а затем перерабатывает их, добавляя в свои инсталляции. Таким образом, искусство Гупты глубоко укоренилось в индийской культуре, культуре, которая быстро меняется из-за глобализации.Объекты, которые он использует в своих работах, уже имеют историю, но Гупта добавляет еще один уровень смысла, когда интегрирует их в свои произведения.

9. Птолемей Элрингтон

Птолемей Элрингтон, Hubcap Creatures (Shark)

«Я сталкиваюсь со многими вещами, которые были заброшены, и нахожу в них нечто большее, чем их внутренняя бесполезность». Птолемей Элрингтон — художник из прибрежного города Брайтон, и его скульптуры исследуют ущерб, нанесенный неустойчивыми ресурсами.Используя найденные предметы из промышленных товаров, такие как тележки для покупок или автомобильные колпаки, Эрлингтон открывает жизненно важный диалог о влиянии отходов на окружающую среду.

10. Юкен Теруя

Юкен Теруя, Notice-Forest: Что на вкус победа Like, 2012

Японский художник Юкен Теруя также исследует опасные последствия наших безудержных потребительских привычек. Благодаря своему переработанному художественному проекту он превращает некоторые из самых громких имен капитализма в мистические леса.Теруя использует древнее японское искусство Киригами, разновидность оригами, которая заключается в вырезании бумаги вместо простого ее складывания. Его работы включены в постоянные коллекции некоторых из самых престижных музеев, включая MoMA, Музей Гуггенхайма в Нью-Йорке, Коллекцию Чарльза Саатчи в Лондоне и Художественный музей Мори в Японии.