Skip to content
Меню
ЗВЁЗДНЫЕ ВОЙНЫ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ РОЛЕВОЙ ИГРЫ
  • Рисование
  • Советы начинающим
  • Как рисовать
  • Карандашом
  • Поэтапно
  • Уроки
ЗВЁЗДНЫЕ ВОЙНЫ
Главная » Разное » Русский народный костюм рисуем: Как нарисовать женский народный костюм поэтапно? ♥ Рисунки карандашом поэтапно

Русский народный костюм рисуем: Как нарисовать женский народный костюм поэтапно? ♥ Рисунки карандашом поэтапно

Posted on 07.12.202011.11.2020

Содержание

  • Занятие 24. Русская народная одежда (Рисование цветными карандашами и фломастерами) — РИСОВАНИЕ С ДЕТЬМИ 6-7 ЛЕТ — ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО — Каталог файлов
  • Конспект НОД по рисованию «Русский сарафан»
      • Просмотр содержимого документа «Конспект НОД по рисованию «Русский сарафан» »
  • Презентация к уроку изобразительного искусства «Образ русской женщины. Русский народный костюм», 4 класс
  • Урок ИЗО «Народный праздничный костюм»
  • Русско народные костюмы рисунки карандашом. По одежке встречают
  • «Кукла в национальном костюме» — тема рисование в подготовительной группе, как изобразить одежду, обувь и головные уборы
    • Аспекты рисования по теме «Кукла в русском народном костюме» в старшей группе ДОУ
      • Используемые материалы и основа
      • Техники и приёмы рисования, которые нужно использовать при рисовании куклы в национальном костюме в подготовительной группе
      • Используемые дополнительные виды изобразительной деятельности при рисовании куклы в национальном костюме в подготовительной группе, уместность индивидуального подхода
    • Конкретные варианты композиций в рамках темы «Кукла в национальном костюме» в подготовительной группе
    • Возможные варианты мотивирующего начала занятия: рассматривание картинок, беседа по вопросам, сказка, стихотворения и пр.
    • Конспекты занятий
    • Примеры готовых работ воспитанников подготовительной группы по теме «Кукла в национальном костюме» с комментариями по выполнению работы
  • Традиционная русская одежда — Открой Россию
  • Вся Россия, Русская культура
  • Русский традиционный костюм Калкова О.К. Историки предполагают, что формирование традиционного русского костюма началось в XII-XIII веках. Вверх.
    • Презентация на тему: «Русский традиционный костюм Калкова О.К .. Историки предполагают, что традиционный русский костюм начал формироваться в XII-XIII веках. Вверх». — Транскрипция презентации:
  • Праздники в России — Russia.com
      • Ночь с 31 декабря на 1 января — Новый год
      • 7 января — Рождество
      • 19 января — Крещение
      • 23 февраля — День защитника Отечества
      • 8 марта — Международный женский день
      • Конец февраля — начало марта (дата меняется каждый год) — Масленица
      • 12 апреля — День космонавта
      • апрель (дата меняется каждый год, но день недели остается неизменным — воскресенье) — Пасха
      • 1 мая — Праздник весны и труда
      • 9 мая — День Победы
      • 12 июня — День России
      • 2 августа — День ВДВ
      • 1 сентября — День знаний
      • 4 ноября — День народного единства
      • 7 ноября — День парада 1941 года на Красной площади (в советское время, годовщина Великой Октябрьской социалистической революции)
  • Традиционный русский костюм
  • Праздник русского искусства — Мегаобучалка

Занятие 24. Русская народная одежда (Рисование цветными карандашами и фломастерами) — РИСОВАНИЕ С ДЕТЬМИ 6-7 ЛЕТ — ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО — Каталог файлов

Программное содержание.

Продолжать знакомить детей с историей и особенностями русского народного костюма. Расширять знания детей о русской народной культуре. Показать красоту вышитых изделий, узоров из растительных элементов. Учить рисовать русскую народную одежду, передавая ее характерные особенности, и украшать ее растительными узорами (цветами, листьями, стеблями, травками).

Демонстрационный материал.

Изображения русского народного костюма, образцы элементов вышивки растительных узоров.

Раздаточный материал.

Альбомные листы, простые карандаши, цветные карандаши, фломастеры.

Покажите детям изображения русской народной одежды (женской и мужской) и немного расскажите о ней: «Женщины по праздникам носили длинные белые рубахи – сорочки, украшенные вышитым узором.

Сверху надевали сарафаны, тоже расшитые узорами или оформленные аппликацией из ярких лент или тканей. На голову надевали платки и кокошники, украшенные бисером, жемчугом, перламутром. Самой распространенной обувью были лапти, а зимой – валенки.

Мужчины одевались в вышитые рубахи с поясом, которые назывались косоворотки, порты (штаны), на голове носили картузы, а на ногах – лапти или кожаные сапоги».

Раздайте детям образцы вышивки растительных узоров, расскажите, чем женщины украшали одежду: вышивали на ней различные геометрические, растительные или зооморфные (животные) узоры. Растительные узоры состояли из стеблей, травок, листьев и цветов. Обратите внимание детей на то, где располагалась вышивка: по краям рубахи (на вороте, на рукавах и подоле), в центре и понизу на сарафанах.

Предложите мальчикам простым карандашом нарисовать мужскую одежду (рубаху и штаны), а девочкам – длинную рубаху-сорочку и сарафан без рукавов. Затем закрасить цветными карандашами, а растительные узоры выполнить фломастерами.

Конспект НОД по рисованию «Русский сарафан»

Конспект НОД (Художественное творчество – Рисование)

Тема: « Русский сарафан»

Адресат: дети старшей группы

Цель: Формировать интерес к русскому прикладному искусству, стремление знать и использовать в жизни устное народное творчество.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество», «Социализация», «Коммуникация».

Задачи:

 -познакомить детей с традиционным русским костюмом, с народными обычаями и украшениями одежды;

 -вызвать интерес к жизни наших предков;

-воспитывать в детях любовь и бережное отношение к народной культуре и традициям русского народа, творчеству русского народа, желание творить самим.

Предварительная работа: знакомство с устным народным творчеством: чтение русских народных сказок «Сивка-бурка», «Царевна-лягушка», «Хаврошечка», поговорок, пословиц . Знакомство с элементами русского народного костюма, русскими народными играми «Жмурки», «Ловишки».

Ход НОД:

 Воспитатель: Русский народ талантлив во всем: и в работе, и в отдыхе.
Русский фольклор удивляет нас до сих пор пословицами, поговорками, потешками. Давайте вспомним, какие из них вы знаете?

Ответы детей: «Терпение и труд все перетрут», «Без труда не вытянешь и рыбку из пруда».


Воспитатель: Молодцы ребята! А еще народ говорил: «Какова пряха, такова и рубаха». Вот сегодня, мы с вами и рассмотрим, каков был русский костюм . А потом нарисуем его.  

(Показать детям русский народный костюм или куклу в таком наряде).               

А ведь сколько труда вкладывали люди, чтобы создать такую красоту. Этот костюм одевали русские женщины. Костюму много лет, а он выглядит, как новенький. А знаете почему?

Ответы детей.


Воспитатель: Его шили с любовью, очень бережно хранили и одевали только по праздникам. Поэтому костюм радует наш глаз и сегодня.
Женский народный костюм состоит из рубахи и сарафана.
Какого цвета использовали материю, для изготовления костюма?
 

Ответы детей: Белого, красного (много).

Воспитатель: Рубаха белого цвета, на горловине и на рукавах вышивка. Как, вы думаете, кто придумал узор для неё?

Ответы детей: Девушки, женщины.

Воспитатель: Для чего она нужна (вышивка)?

Ответы детей: Для красоты.

Воспитатель: Не только для красоты, а для защиты от болезней, бед, несчастий. Поверх рубахи надевали длинный сарафан, украшенный лентами, вышитыми узорами. Ребята, а как вы думаете, что вышивали на сарафане?
 

Ответы детей: Цветы, солнце.

Воспитатель: Ребята в таком нарядном костюме не стыдно и на ярмарку пойти.
Давайте вспомним,  что такое ярмарка?

Ответы детей: Это праздничные рынки, базары. На ярмарке можно было что то  купить, продать , повеселиться,  поводить хороводы , поиграть в игры.

Воспитатель: Вы хотите поиграть как на ярмарке?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Давайте поиграем в русскую народную игру «Карусель».
В центре стоит воспитатель. В поднятых руках он держит несколько  лент. Дети (по количеству ленточек) стоят по кругу боком к центру, в руках у каждого – конец ленточки. Воспитатель начинает игру:

«Ели-ели, закружились карусели,(Дети идут шагом).А потом, потом, потом, все бегом, бегом,(дети побежали).Тише, тише, не спешите карусель остановите. (дети останавливаются, идут шагом).


 Воспитатель: Садитесь на свои места. Давайте мы с вами сегодня нарисуем русский народный сарафан. (Перед детьми рисунок сарафана с незаконченным узором, образцы орнаментов для его украшения)

 Ребята, я уже начала наносить свой рисунок. Делаю я это кончиком кисти. Приступайте к заданию.

(Педагог наблюдает за работой детей, если возникают затруднения, оказывает помощь. Следит, чтобы дети правильно набирали краску, ополаскивали кисти, пользовались салфетками. Детям, закончившим работу быстрей других, можно предложить разрисовать платочек) .

 

(В конце занятия рисунки помещаются на выставке детского творчества.)

Воспитатель:  Давайте посмотрим друг на друга, улыбнемся и не будем забывать, что мы с вами очень мудрые, добрые, трудолюбивые. «Если дружба велика – будет Родина крепка»

 

Просмотр содержимого документа
«Конспект НОД по рисованию «Русский сарафан» »

Конспект НОД (Художественное творчество – Рисование)

Тема: « Русский сарафан»

Адресат: дети старшей группы

Цель: Формировать интерес к русскому прикладному искусству, стремление знать и использовать в жизни устное народное творчество.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество», «Социализация», «Коммуникация».

Задачи:

-познакомить детей с традиционным русским костюмом, с народными обычаями и украшениями одежды;

-вызвать интерес к жизни наших предков;

-воспитывать в детях любовь и бережное отношение к народной культуре и традициям русского народа, творчеству русского народа, желание творить самим.

Предварительная работа: знакомство с устным народным творчеством: чтение русских народных сказок «Сивка-бурка», «Царевна-лягушка», «Хаврошечка», поговорок, пословиц . Знакомство с элементами русского народного костюма, русскими народными играми «Жмурки», «Ловишки».

Ход НОД:

Воспитатель: Русский народ талантлив во всем: и в работе, и в отдыхе.
Русский фольклор удивляет нас до сих пор пословицами, поговорками, потешками. Давайте вспомним, какие из них вы знаете?

Ответы детей: «Терпение и труд все перетрут», «Без труда не вытянешь и рыбку из пруда».


Воспитатель: Молодцы ребята! А еще народ говорил: «Какова пряха, такова и рубаха». Вот сегодня, мы с вами и рассмотрим, каков был русский костюм . А потом нарисуем его.

(Показать детям русский народный костюм или куклу в таком наряде).

А ведь сколько труда вкладывали люди, чтобы создать такую красоту. Этот костюм одевали русские женщины. Костюму много лет, а он выглядит, как новенький. А знаете почему?

Ответы детей.


Воспитатель: Его шили с любовью, очень бережно хранили и одевали только по праздникам. Поэтому костюм радует наш глаз и сегодня.
Женский народный костюм состоит из рубахи и сарафана.

Какого цвета использовали материю, для изготовления костюма?

Ответы детей: Белого, красного (много).

Воспитатель: Рубаха белого цвета, на горловине и на рукавах вышивка. Как, вы думаете, кто придумал узор для неё?

Ответы детей: Девушки, женщины.

Воспитатель: Для чего она нужна (вышивка)?

Ответы детей: Для красоты.

Воспитатель: Не только для красоты, а для защиты от болезней, бед, несчастий. Поверх рубахи надевали длинный сарафан, украшенный лентами, вышитыми узорами. Ребята, а как вы думаете, что вышивали на сарафане?

Ответы детей: Цветы, солнце.

Воспитатель: Ребята в таком нарядном костюме не стыдно и на ярмарку пойти.

Давайте вспомним, что такое ярмарка?

Ответы детей: Это праздничные рынки, базары. На ярмарке можно было что то купить, продать , повеселиться, поводить хороводы , поиграть в игры.

Воспитатель: Вы хотите поиграть как на ярмарке?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Давайте поиграем в русскую народную игру «Карусель».
В центре стоит воспитатель. В поднятых руках он держит несколько лент. Дети (по количеству ленточек) стоят по кругу боком к центру, в руках у каждого – конец ленточки. Воспитатель начинает игру:

«Ели-ели, закружились карусели,(Дети идут шагом).А потом, потом, потом, все бегом, бегом,(дети побежали).Тише, тише, не спешите карусель остановите. (дети останавливаются, идут шагом).


Воспитатель: Садитесь на свои места. Давайте мы с вами сегодня нарисуем русский народный сарафан. (Перед детьми рисунок сарафана с незаконченным узором, образцы орнаментов для его украшения)

Ребята, я уже начала наносить свой рисунок. Делаю я это кончиком кисти. Приступайте к заданию.

(Педагог наблюдает за работой детей, если возникают затруднения, оказывает помощь. Следит, чтобы дети правильно набирали краску, ополаскивали кисти, пользовались салфетками. Детям, закончившим работу быстрей других, можно предложить разрисовать платочек) .

(В конце занятия рисунки помещаются на выставке детского творчества.)

Воспитатель: Давайте посмотрим друг на друга, улыбнемся и не будем забывать, что мы с вами очень мудрые, добрые, трудолюбивые. «Если дружба велика – будет Родина крепка»

Презентация к уроку изобразительного искусства «Образ русской женщины. Русский народный костюм», 4 класс

Материал опубликовала

Пояснительная записка

Название презентации: «Русский народный костюм . Образ русской женщины»

Предмет: изобразительное искусство

Автор: Садварий Жанна Владиславовна, учитель изобразительного искусства МБОУ « Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 38» г. Курска

Тема урока: «Русский народный костюм . Образ русской женщины»

Аудитория: 4 класс, 10 лет, общеобразовательная школа

Цель презентации: стать ярким наглядным средством знакомства с образом русской женщины, посредством изучения элементов русского национального женского костюма.


Русский народный костюм. Женский образ
PPTX / 20.99 Мб

 

Структура презентации и способы работы с ней

 

1-2 слайды

 

Титульный лист. На втором слайде с использованием гиперссылок представлена навигация по разделам.

3-4 слайды

(2-3 мин.)

Эти слайды помогут погрузить школьников в тему урока и познакомить с разными ипостасями женского образа. Школьникам необходимо сопоставить картины и составляющие женского образа.

Содержание четвертого слайда поможет школьникам осознать роль русского народного костюма при создании внешнего облика русской женщины и сформулировать цель урока.

5-18 слайды

(5 мин)

Эти слайды знакомят школьников с элементами русского костюма северных и южных губерний России. На слайдах использованы авторские рисунки элементов костюма, выполненные в программе Power Point при помощи компьютерной мыши. Такой способ исполнения изображений позволил, при помощи анимации, показать последовательность соединения отдельных элементов одежды в целостный комплекс костюма.

19-27 слайды

( 5 мин.)

Эти слайды помогут школьникам узнать о традиционных русских прическах и головных уборах древней Руси. При помощи анимации, выставленной по щелчку, и рисунков отдельных элементов головных уборов замужних женщин можно увидеть особенности внешнего облика русской красавицы и познакомится с традициями ношения головных уборов.

27-40 слайды

( 5 мин.)

Эти слайды посвящены первичному закреплению знаний об элементах русского костюма и представляют собой интерактивную игру, созданную при помощи гиперссылок. Школьникам необходимо ответить на вопросы, при необходимости обращаясь к слайду – подсказке. Образы героев игры полностью нарисованы в программе Power Point при помощи компьютерной мыши. Для передачи мимики героинь использованы мультипликационные приемы.

41-47 слайды

(2-3 мин.)

Призваны помочь школьникам вспомнить пропорции фигуры человека. Актуализация этих знаний поможет школьникам при выполнении рисунка.

48-52 слайд

На 48 слайде представлены этапы выполнения рисунка. Я намерено не стала уделять каждому этапу рисования отдельные слайды, поскольку на уроке предполагается демонстрация работы при помощи педрисунка, а использование проектора на уроках в начальной школе допустимо, согласно СанПину, не более 20 минут.

Детские рисунки на слайдах 49- 51 позволят разнообразить изображения.

53-55 слайды

( 1-2 мин)

Мотивация к работе и рефлексия

 

Планируемые результаты

Предметные: формировать представления школьников о русском национальном женском костюме и внешнем облике русских женщин

Личностные и метапредметные:

  • поиск и установление личностного смысла  в процессе восприятия информации о русском национальном костюме

  • формировать ценностное отношение к культуре русского народа;

  • формировать умения ставить учебную задачу

  • Формировать умения сравнивать анализировать изучаемые объекты.

 

Материалы и оборудование: мультимедийный проектор, презентация

Опубликовано 17.05.19 в 03:03 в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»


Урок ИЗО «Народный праздничный костюм»

                  Тема: «Народный праздничный костюм»

Класс: 5

Предмет: Изобразительное искусство

Цель урока: Познакомить учащихся с особенностями русского народного  праздничного костюма, его художественной ценностью.

Задачи урока:

1.Воспитательные:

—Воспитание уважения к русской культуре, формирование интереса к народному искусству, как к художественной ценности, источнику творческого вдохновения, национальному богатству.

2.Развивающие:

-Формирование знаний об условно-символическом языке народного искусства.

-Развитие творческого мышления у детей.

-Развитие эмоционального восприятия красоты русского народного творчества, его самобытности.

3. Обучающие:

—Формирование знаний и представления об основных элементах русского  праздничного костюма, его художественной ценности.

-Обучение изобразительной грамоте, формирование навыков по созданию эскизов графическими материалами.

Тип урока:.

Комбинированный урок

 

 Используемая методическая литература:

Программа под редакцией Б.М.Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 класс»

Используемое оборудование: Компьютерная презентация «Русский народный костюм», компьютер, мультимедиапроектор, музыкальные колонки.

 

Организационный этап (1 мин) Приветствие , представление. Проверка рабочих мест учащихся.

Начало урока. Целеполагание и мотивация (2 мин)

      Прием «Нестандартный вход в урок»

     Расшифруйте  пословицу « По одежке встречают…» Слайд1 , 2,3

— Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок? Какова его тема?          Слайд 4,5

— Сформулируйте цели урока .Слайд 6

Худ слово: Нам, россиянам , русского костюма

Историю полезно очень знать!

Костюм о людях призовет подумать

О быте, нравах может  рассказать.

В себе не станем мы растить невежу,

По выставке пройдемся не спеша,

Рассмотрим древнерусскую одежду:

Не правда ли проста и хороша!

Репродукции картин русских художников   Слайд 7,8,9

—Одинаковы ли были одежды людей разных регионов России?

-Костюмы отличались, особенно Южные от Центральных и Северных районов.     Слайд 10

(Южные регионы: Рязань,Тула,Тамбов,Воронеж,Пенза,Калуга,Курск и др.

Северные и Центральные :Вологда,Архангельск,Великий Устюг,Новгород,Владимир)

-Давайте попробуем узнать подробнее о некоторых отличиях южнорусского и северного праздничного костюмов.

Дети работают в группах с дидактическим материалом , изучают, затем,рассказывают об особенностях костюма женского ( с сарафаном, с поневой),мужского костюма.(3-5мин)

Выступления учащихся,просмотр слайдов,комментарии учителя(7мин)

Особенности и элементы поневного комплекса

 Слайд 11,12

-рубаха, юбка-понева, передник, навершник, кичка.

Из каких частей состоял праздничный женский костюм Севера и центральных районов России?

Слайд 13,14

— Рубаха, сарафан, душегрея, кокошник.

—Что представляет собой мужской костюм?

Слайд 15

-Рубаха, порты, шапка, онучи, лапти.

Одежды на Руси шились длинные и свободные, чтобы не стеснять движение, необычайно красочные. Чем украшали костюм?

—Что такое орнамент?        Слайд16

-Узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов.

Какие части одежды украшались орнаментом?  Слайд 17,18

-Украшались жизненно важные участки (подол, ворот, оплечья, грудь, рукава. )

— Какое значение имел орнамент?

Орнамент имел защитно-охранительное значение.

Материал можно озвучить во время практической работы.

-Какие символы  использовали русские люди в своих орнаментах?

—Использовали символическое изображение солнца, земли и воды. Из них выстраивали узор. Особенно любимыми для русского крестьянина были изображения женской фигуры, коня, чудо-птицы, древа жизни.

Свое понятие о мире человек обозначал условными знаками.

Подол женской рубахи или юбки-поневы часто украшались вышитыми квадратами, ромбами с точками. Эти элементы символизировали землю, поле, засеянное семенами. Пояс украшался символами подземного мира-головками ящеров. На рубахах выше пояса

(горловина, рукава) можно увидеть веточки, цветы, условные изображения растений. Все эти узоры выражали идею земли.

Верхняя часть костюма всегда связана с образом неба. На головных уборах часто изображали солнце и звезды.

Виды головных уборов  Назвать ,рассмотреть на слайдах

-Для незамужних девушек: Слайды 19,20

-Для замужних женщин: Слайд 21,22,23

 Физкультминутка: Для глаз, разминка для рук.(1мин)

Постановка задачи перед учащимися.  Практическая работа учащихся (до 10 мин)

Задание  произвольно дифференцированное:

1 Выполнить эскиз женского сарафанного комплекса.

2 Выполнить эскиз женского праздничного комплекта с поневой

3 Выполнить эскиз мужского костюма

Главное условие – наличие орнамента в одежде.

Этапы работы:  Слайд 24

-выбрать вариант костюма;

-построить общую форму костюма;

-наметить места украшений и орнамента;

-Существует неразрывная связь костюма с песней. Под пение  девушки пряли, ткали, готовили себе приданое. Для хороводов и гуляния надевали  свои лучшие наряды. Поэтому сопровождать нашу работу будут народные мелодии.

 Включаются народные мелодии.

Индивидуальные подходы , консультация по выполнению эскиза.

Подведение итогов , экспресс выставка,оценивание. (2мин)

Рефлексия — Что новогоузнали на уроке?

        — Поднимите руку ,если вы хорошо поняли и усвоили материал урока.

        — Понравилось ли вам практическое задание?

   Домашнее задание (1мин)

 Дифферинцированное , по выбору учащихся

1 Разгадать кроссворд ( карточки)

Вопросы к кроссворду:

  1Короткая тёплая женская распашная одежда

2 Женская  зимняя  одежда из меха

3 Женская распашная одежда , состоящая из несколько полотнищ цветной домотканой клетчатой ткани.

4  Старинное  русское женское платье на лямках

5. Многослойный головной убор

6 Украшение вплетаемое в косу.

7 Женский головной убор , может быть с рогами

8Способ украшения русской национальной одежды

2 Нарисовать один из вариантов праздничного костюма  и обозначить его элементы .

3 Найти в литературных произведениях, сказках описание народной одежды  , русских красавиц.

Завершение урока (1 мин)

Совершенна и гармонична красота русской народной одежды. Мудрая красота… Народная одежда, как и все русское декоративное искусство, — это воспитатель хорошего вкуса.

Народное искусство по-прежнему питает сегодняшнюю художественную культуру. Народное творчество вдохновляет современных художников и модельеров.

 

 

 

 

                              Литература:

Андреева Ю.А. Русский народный костюм. Путешествие с севера на юг. – СПб.: «Паритет», 2006.

Горяева Н.А., Островская О.В. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: Учеб. для 5 класса общеобразоват. учреждений / Под. ред. Б.М.Неменского. – М.: Просвещение, 2006

Сокольникова Н.М.Изобразительное искусство6 учебник для уч. 5-8 кл. В 4 ч. Ч3. Основы композиции. Обнинск: Титул, 2001.

Детям – о традициях народного мастерства. Осень: Учеб.-метод. пособие: В 2 ч. / Под. ред. Т.Я.Шпикаловой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.

Изобразительное искусство.В мире народного творчества. -Уроки.Внеклассные мероприятия 4-8 классы/ авт- сост. Е.С.Туманова., Л.Ю. Романова.- Волгоград: Учитель,2009.

Изобразительное искусство.5-8 классы: проверочные и контрольные тесты/авт.-сост. О.В.Свиридова.- Волгоград: Учитель,2008.

Русский праздничный народный костюм.художник О. Птушкина.- Изд. « Мозаика-Синтез»,Москва,2009

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Загадки.

Без рук без ног
Под лавку скок.
(Клубок ниток)
Дуйся не дуйся,
Через голову суйся,
Попляши день-деньской
И пойдёшь на покой.
(Рубаха)

С одного бока — лес,
С другог о — поле.
( Шуба)

Надену — ободом сведёт,
Сойму – змей упадёт.
Тепла не даёт.
А без него холодно.
(Пояс)

Сижу верхом,
Не знаю на ком,
Знакомца встречу –
Соскочу , привечу.
(Шапка)

Два Котика,
А четыре хвостика.
(Лапти)

Интересные факты :

С 1700 по 1725 год в россии действовали указы Петра1 об одежде, которые запрещали горожанам ,независимо от звания носить русское платье .Только благодаря крестьянам удалось сохранить русскую традиционную одежду.

 

 

Русско народные костюмы рисунки карандашом. По одежке встречают

Костюм женский городской в народном стиле: кофта, передник
Россия. Конец 19 в.
Хлопчатобумажная, льняная нити; ткачество, вышивка крестом, плетение многопарное.


Верхняя одежда крестьянки
Тульская губерния. Начало 20 в.
Шерстяная ткань; дл. 90 см


Верхняя одежда крестьянки: «шубка»

Сукно, ситец; машинная строчка. Дл. 115 см


Женская верхняя одежда «Одежина»
Нижегородская губерния. 19 в.


Женский народный костюм. Сарафан, рубаха, передник
Нижегородская губерния. 19 в.
Бордовый сатин, красный шелк и полосатый сатин;


Костюм женский: панёва, рубаха, передник, головной убор «сорока», ожерелье, пояс

Шерстяная ткань, полотно, ситец, тесьма, шерстяная, шелковая и металлическая нити, бусы; ткачество, вышивка, плетение.


Костюм женский: панёва, рубаха, передник, платок
Орловская губерния. Вторая половина 19 в.
Шерстяная ткань и нить, тесьма, полотно, хлопчатобумажная нить, атлас, шелк; браное ткачество, вышивка, узорное ткачество.


Костюм женский: панёва, рубаха, шушпан, цепочка, передник, головной убор «сорока»
Рязанская губерния. Вторая половина 19 в.
Шерстяная ткань, полотно, хлопчатобумажная ткань, металлическая, хлопчатобумажная нити, бисер; ткачество, вышивка, плетение.


Костюм женский: сарафан, пояс, рубаха, повязка, ожерелье

Набойка по холсту, кумач, полотно, шелковая лента, цветная нить, галун, янтарь; шитье, набивка, огранка.


Костюм казачки праздничный: сарафан, «рукава», пояс, косынка
Урал, г. Уральск. Конец 19 — начало 20 вв.
Атлас, шелк, миткаль, галун, золоченая нить, бить, хрусталь, серебро, серебряная нить; вышивка.


Костюм крестьянки, городского типа: сарафан, кофта, кокошник, платок
Архангельская губерния. Начало 20 в.
Шелк, сатин, миткаль, галун, бахрома, тесьма, искусственный жемчуг, металлическая нить; вышивка


Костюм крестьянки: сарафан, передник, пояс, рубаха, платок

«Кукла в национальном костюме» — тема рисование в подготовительной группе, как изобразить одежду, обувь и головные уборы

Дата: 28 марта 2017 Автор: Лариса Морозова Рубрика: Для дошкольников

В подготовительной группе дошкольникам в рамках занятий рисованием предлагается такая интересная, хотя и сложная тема, как изображение куклы в национальном костюме. Помимо развития художественных навыков, такая работа имеет большое познавательное и воспитательное значение — приобщает ребят к культуре и быту русского народа и тем самым пробуждает в них патриотические чувства.

Аспекты рисования по теме «Кукла в русском народном костюме» в старшей группе ДОУ

Дошкольники пробуют изображать антропоморфные предметы с раннего возраста. Сначала это примитивные работы по принципу «Палка, палка, огуречик, вот и вышел человечек!». Однако чтобы развитие пошло дальше, необходима планомерная работа воспитателя в этом направлении. Обучение искусству рисования портрета неразрывно связано с развитием восприятия и воображения. Педагог должен находить приемы, которые пробудят интерес детей к изображению человека.

Конечно, дошкольников пугает задание нарисовать человека, потому что они боятся, что у них это не получится. Задача воспитателя — преодолеть этот страх и заменить его на приятный процесс творчества. Идеально начать изображение не с человеческой фигуры, а с чего-то похожего на нее. Так, в среднем звене ребята с удовольствием рисуют матрешку, снеговика. Они хорошо знают, из каких частей состоят эти предметы, и учатся изображать лицо. Далее предлагается рисование Снегурочки в широкой шубке и руками.

В старшей группе происходит детальное знакомство с портретом, дети усваивают пропорции лица, способы передачи характера и настроения человека. Они рисуют себя, родителей, друзей, сказочных героев.

В подготовительной же группе ребята совершенствуют умение изображать антропоморфные существа с натуры и по памяти. Дети 6–7 лет уже хорошо подмечают характерные особенности объектов и предметов и передают их в художественных образах. В этом возрасте на занятии рисованием дошкольникам предлагается такая сложная, но интересная тема, как «Кукла в национальном костюме». Как правило, это рисование с натуры либо с опорой на иллюстрации. Заметим, что ребята изображают не человека, а именно куклу. Это немного облегчает работу, поскольку пропорции строения тела и лица здесь будут не такими строгими: например, голова может быть большой, равно как глаза, рот, ладони.

При проведении данного занятия педагог должен уделить основное внимание рассматриванию куклы в соответствующей одежде. Подробно обсуждается форма сарафана (если это русский национальный костюм), рубашки, головного убора, обуви. Также воспитатель делает акцент на расположении рук, ног, форме головы. Кукольная голова на рисунке может иметь овальную либо круглую форму. Чтобы изобразить лицо, дети должны зрительно (или простым карандашом) разделить его на три части: лоб, глаза и нос, губы с подбородком. Педагог может напомнить ребятам, как рисуются глаза (изобразить их на доске), напомнить, что нос можно обозначить лишь его кончиком (ноздри либо короткая черточка).

Иногда детям предлагается схематичное рисование куклы: с помощью кружка (голова) и нескольких линий (части тела). Затем эта схема обрисовывается недостающими элементами, в том числе одеждой. Еще один вариант — рисование овалами или дугами.

Поэтапное изображение

В подготовительной группе особо важно давать детям возможность проявлять творческую инициативу, творческую фантазию, поощрять самостоятельный выбор цветового решения рисунков. Так, например, ребята самостоятельно выбирают цвет и характер узора сарафана русской красавицы, а также ее кокошника. Отметим, что в данном возрасте дошкольники уже знают очень много оттенков, таких как лимонный, песочный, салатовый и пр.

Важным моментом занятия в подготовительной группе является анализ готовых работ. Рассматривая свои рисунки, дети учатся видеть их сильные стороны и недостатки. Вместе с педагогом ребята обсуждают, что можно сделать лучше, чем дополнить композицию.

Используемые материалы и основа

В подготовительной группе расширяется набор материалов, с которыми дети могут работать в процессе изобразительной деятельности. Их соединение в одном рисунке способствует созданию выразительного образа. Поскольку изображение куклы в национальном костюме требует детальной прорисовки, то целесообразно при основной работе красками (акварель или гуашь) или цветными карандашами дополнительно использовать фломастеры или гелевые ручки. С помощью этих инструментов можно обозначить черты лица или затейливые узоры на сарафане и кокошнике.

Такой предмет изображения, как кукла, требует предварительного наброска простым карандашом. Это особенно актуально при работе с красками. Что касается ластика, который иногда предлагают дошкольникам в подготовительной группе, то лучше его не давать, так как часто дети используют его нерационально и портят рисунок.

В качестве основы для рисования куклы в национальном костюме воспитатель предлагает ребятам листы бумаги стандартного размера. При рисовании красками они заранее тонируются в пастельные тона. Работая с цветными карандашами, дети могут завершить композицию подходящим фоном.

Техники и приёмы рисования, которые нужно использовать при рисовании куклы в национальном костюме в подготовительной группе

В подготовительной группе еще более совершенствуется техника изображения. Движения руки становятся более свободными и точными, плавными и ритмичными.

Набросок простым карандашом делается довольно быстрыми движениями руки, легкой неразрывной линией (чтобы было легко исправить неточности). Кстати, будет полезно, если ребенок выполнит несколько пробных набросков на черновике.

При рисовании карандашом ребята упражняются в плавном повороте кисти руки — это нужно для изображения округлых линий. Дошкольники учатся проводить без отрыва длинные линий, так же изображать крупные формы. Мелкие детали (черты лица, орнамент на сарафане) прорисовываются при помощи коротких линий и штрихов.

Аналогично совершенствуются разные способы работы с кистью (всем ворсом и кончиком) при рисовании гуашью или акварелью. Дошкольники развивают технические навыки — учатся смешивать краски для получения интересных оттенков.

Используемые дополнительные виды изобразительной деятельности при рисовании куклы в национальном костюме в подготовительной группе, уместность индивидуального подхода

В подготовительной группе уже четко просматриваются особенности развития детей, у некоторых дошкольников ярко выражены способности и интерес к изобразительной деятельности. Таких детей, без сомнения, нужно поощрять, еще больше стимулировать их стремление к художественному творчеству. Один из способов — предложить им разнообразить композицию дополнительными аппликативными или пластилиновыми элементами.

Например, сарафан или кокошник русской красавицы можно украсить пластилиновыми элементами (тонкими витиеватыми жгутиками или маленькими шариками) или приклеить блестящие пайетки.

Рисование можно сочетать с аппликацией, особенно если речь идет о коллективной композиции: нарисованные фигурки барышень раскрашиваются, вырезаются, дополняются аппликативными деталями и наклеиваются на общий фон.

Рисование с элементами аппликации

Конкретные варианты композиций в рамках темы «Кукла в национальном костюме» в подготовительной группе

Рисование на тему традиционно предлагается воспитанникам подготовительной группы в самом начале учебного года (сентябрь). Эту тему можно несколько интерпретировать: дети могут изобразить красавиц из русских народных сказок, например, Аленушку, Василису, Марьюшку (они также будут одеты в русский народный костюм).

Если ребята проживают в местности, где существуют свои особенности национального костюма, то их можно отразить в рисунке, например, «Чувашский костюм», «Мордовский наряд».

Кстати, незадолго до занятия «Кукла в национальном костюме» ребята могут отдельно изобразить национальные головные уборы либо раскрасить предложенные шаблоны: так они потренируются в составлении узоров, смешении цветов. Точно так же можно потренироваться в рисовании русской народной обуви — лапти.

Интересная идея — предложить ребятам после рисования русского национального костюма изобразить традиционный наряд еще какого-нибудь страны (например, Украина, Китай, Индия и др.). Отметим, что такое занятие требует подробной познавательной беседы. Изображая кукол разных национальностей, дети должны использовать такие средства выразительности, как передача цвета кожи и волос, разреза глаз. Воспитатель обязательно должен продемонстрировать дошкольникам куклу в соответствующем костюме либо ее изображение.

При желании тему «Кукла в национальном костюме» можно оформить как коллективную композицию, например, «Хоровод». Дети рисуют барышень в русском народном костюме, затем вырезают их и приклеивают на основу (воспитатель заранее продумывает подходящий фон (луг с зеленой травкой, цветочкам и пр.). Как упрощенный вариант ребятам можно раздать шаблоны, которые они должны раскрасить.

Возможные варианты мотивирующего начала занятия: рассматривание картинок, беседа по вопросам, сказка, стихотворения и пр.

Даже в подготовительной группе ведущим видом детской деятельности остается игра. И педагог не должен забывать об этом при построении занятия. Игровая мотивация играет очень важную роль.

Например, воспитатель сообщает ребятам, что к ним в гости пришли куклы, но они одеты как-то странно. Оказывается, они прибыли из прошлого. Ведь именно так одевались люди, которые давным-давно жили на Руси. Наши бабушки носили сарафаны в пол, а дедушки — рубаху-косоворотку с поясом. Мотивацией для ребят станет просьба кукол сфотографировать их, ведь в далеком прошлом не было фотоаппаратов.

Куклы в мужском и женском русском национальном костюме

Кукла в русском народном костюме

Другой вариант — куклы (например, Арина и Данила) собрались поехать на ярмарку и хотят получше нарядиться. Ведь, на ярмарках люди веселились, танцевали. Дети нарисуют их в красивой одежде, акцент при этом ставится на ее украшение (рукав, подол сарафана, воротник мужской рубашки).

В гости к дошкольникам может прийти героиня русской народной сказки — это может быть Аленушка, Василиса прекрасная или Марьюшка (кукла или картинка). Воспитатель подчёркивает, какая она стройная, изящная, румяная, с длинной русой косой. Педагог сообщает детям, что раньше таких красавиц называли «лебёдушкой», «павой», «березонькой», «ягодкой» (идет пополнение словарного запаса дошкольников). Героиня рассказывает детям печальную историю: Баба Яга или злая ведьма украла и сожгла ее самый красивый сарафан. Дети всегда живо отзываются на чужую беду и стремятся помочь — они с радостью нарисуют красавице новый наряд еще красивее прежнего.

Героиня русской народной сказки

Героиня русской народной сказки

Занятие рисованием можно начать с познавательной беседы о русской национальной одежде. Детям будет интересно узнать, что вышивка и узоры, которыми она украшалась, в старину имели особое значение. Люди верили, что вышивка не просто украшала, но и защищала от злых сил — была оберегом. Это были волнистые линии, кружочки, крестики. Также мастерицы вышивали деревья, птиц, животных. Мотивацией после такого рассказа будет предложение детям нарисовать любимую куклу в наряде, который будет ее защищать от всякого зла.

Традиционный элемент узора одежды
Традиционный элемент узора одежды
Традиционный элемент узора одежды
Традиционная русская вышивка

Кроме того, ребятам можно рассказать о том, что красный цвет в русском национальном костюме присутствовал в огромном разнообразии оттенков. А в сочетании с зеленым красный казался еще более сочным и праздничным. Красный цвет символизировал огонь, а огонь может дарить как радость (тепло), так и скорбь (пожар). Также это цвет любви.

Иллюстрация, которую можно использовать на занятии

Исконно русская обувь крестьян

Если дети рисуют национальный костюм не России, а какой-либо другой страны, то обязательно нужно продемонстрировать им соответствующие картинки, а еще лучше куклу в такой одежде.

Кукла в национальном костюме

Тематические картинки
Плакат
Бумажные игрушки
Куклы

Мотивацию к рисованию нарядной куклы, конечно же, можно почерпнуть из художественной литературы. К ребятам в гости может прийти бабушка-сказочница (переодетый воспитатель) и поведать им сказку про купца Садко. У него было три дочери-красавицы. Когда Садко собрался в дальние страны за товарами, дочери заказали ему привезти золотой венец, красивую рубашку и сарафан, расшитый узорами и лентами. В заморской стране купец долго искал эти подарки, наконец, нашел и купил. Но дочки, когда увидели обновки, стали завидовать друг другу: каждая хотела, чтобы у нее был и сарафан, и рубашка, и венец. И вот он попросил сказочницу обратиться к детям — пусть они помогут ему и нарисуют для дочек красивые наряды.

Порекомендуем также современную сказку Ларисы Сергеевой «Сарафан в гостях у Рубахи». По сюжету произведения в одном конце деревни жил Сарафан-господин, а в другом — Рубаха-простуха. Сарафан устал лежать в сундуке в ожидании того, когда же хозяйка его достанет да наденет, и решил зайти в гости к Рубахе. Она очень обрадовалась гостю, поставила самовар. Они сели пить чай, и Сарафан спросил Рубаху, отчего она такая добрая и пригожая. Та ответила, что хозяин надевает е на тело и согревает своей душой. Рубашка же, в свою очередь, защищает человека от нечисти с помощью ворот (это воротничок и манжеты). А чтобы внутрь не попадал холод, помогает поясок. Сарафан подумал-подумал и стал дружить с рубахой — и теперь они ходят всегда вместе.

После прочтения этой коротенькой сказки детям будет еще интереснее изобразить исконно русские предметы одежды.

Иллюстрация к сказке

Начать занятие можно также со стихотворения. Например, интересны следующие строки:

Пригоцкая Светлана

Развернись, сарафан златокрылый,
Во всю ширь, во всю стать, во всю прыть.
И в суровые годы России
Пряли бабы суровую нить.
Вот в таком домотканом наряде
В церковь шла многодетная мать.
Сарафан-широта та, что надо –
Можно поле холстиной устлать!
Ой, ты, милый, кудрявый, желанный,
На гармошке играй веселей!
Плыли девы в цветных сарафанах
Среди радуг, лугов и полей.
Все румяные, словно матрёшки,
Хороводы вели без конца…
Не одна ликовала гармошка –
Выбирай по душе молодца!
А какие частушки певали!
И платочки взлетали из рук!
Наша бабушка старою стала,
Сарафан свой сложила в сундук.
Мать моя сарафан примеряла,
Говорила:ах мне бы сплясать!
Заросли деревеньки бурьяном,
И гармошки давно не слыхать.
Не услышишь весёлой частушки,
Молодые теперь в городах…
В деревеньке расскажет старушка
О былых хороводных годах!

http://chto-takoe-lyubov.net/stikhi-o-lyubvi/kollektsii-stikhov/11499-stixi-pro-sarafan

Л.А. Круглова

Куклы, барышни, матрёшки

Рядом с нами все живут.

Удивляют, восхищают

И покоя не дают.

Шьём мы куклам всем наряды

Изучая старину.

Познаём с какого края

Мы во сне иль на яву.

Вместе с кочевым народом

Ставим юрту, ждём гостей.

Пьём мы чай из самовара

А кочевник пьёт кумыс.

В дом идём мы отдохнуть,

А кочевник лёг в куйзи

Ну попробуй загляни.

Люди разные живут…

Все по — своему поют,

Носят разную одежду

Верят в бога как и прежде…

http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2012/10/18/kukly-v-natsionalnykh-kostyumakh

Частушки про лапти:

Ох, лапти мои,
Лапоточки мои,
Огороды вы копали
Танцевать сюда попали.»

«Гуляй Матвей
Не жалей лаптей.
До субботы доживешь
Новы лапти наживешь.

Отметим, что накануне рисования куклы в народном костюме хорошо предложить дошкольникам дидактические игры по данной тематике. Например, в ходе игры «Одень куклу в национальный костюм» дети запоминают особенности традиционной одежды разных народов.

Поскольку перед продуктивной деятельностью обязательным является проведение физкультминуток либо пальчиковой гимнастики, то приведем следующий замечательный вариант:

Мы портные, мастерицыпоочередное поглаживание рук снизу вверх
Вам костюм сошьем сейчаспровести руками по телу сверху вниз и присесть
Сложностей не побоимсяповороты головы в стороны сидя
Нарядим, украсим враз!подпрыгнуть, показать большие пальцы
Для начала мы замерим,руки вперед — в стороны
Сколько нужно ткани нам, –
Раскроим и вновь проверим,
– Не мало ли будет вам.
наклоны в стороны, руки на пояс
Вырежем из ткани ровноруки вперед «ножницы»
– И сошьем все по краям,имитировать движения иголкой
А теперь украсим пёстроруки в стороны, пальцы врозь
Перья, бусы, ленты там.хлопки справа, слева, над головой
Вот теперь-то можно точно
– Нарядиться — и на бал!
руки на пояс, поворот вокруг себя
Полюбуемся — всё прочно
– И красиво сшито вам.
руки на поясе, поочередное выставление ног на пятку

Конспекты занятий

ФИО автораНазвание конспекта
Клюй А.«Кукла в национальном костюме»
Образовательные задачи: познакомить детей с русским народным нарядом, а также костюмами других стран; закреплять умение изображать фигуру человека.
Развивающие задачи: закреплять умение рисовать акварелью, предварительно обозначая контур простым карандашом.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к национальной одежде России и других стран.
Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье».
Демонстрационный материал: бумажные куклы в национальных костюмах, кукла в традиционном русском сарафане и кокошнике.
Раздаточный материал: листы белой бумаги согласно количеству детей, акварельные краски, стаканчики-непроливайки, кисточки, подставки под них, салфетки.
Ход занятия:
В начале занятия воспитатель сообщает детям, что они живут в самой большое стране. Но кроме нее, в мире есть и много других стран. И каждая имеет свою культуру, традиции и национальную одежду.
Педагог демонстрирует бумажных кукол в национальных костюмах и рассказывает о каждом из них.
В гости к ребятам приходит кукла Катя, одетая в русский народный костюм — нарядный шелковый сарафан, подпоясанный узким пояском, и кокошник. Сарафан расшит узорами, а кокошник украшен золотой вышивкой, жемчугом и бисером. Волосы куколки заплетены в косу и украшены ленточкой.
Педагог предлагает ребятам нарисовать куклу Катю в ее прекрасном наряде.
Южакова О.Н.«Как носила девица красный сарафан»

Занятие начинается с того, что педагог вместе с детьми рассматривают выставку, посвященную русскому народному костюму.
Под тихую музыку дети слушают рассказ воспитателя об истории русского наряда. Демонстрируются картинки с изображением рубахи, поневы (юбки), передника, шушуна (верхняя одежда на холодный период), венка, повязки, украшений из бисера, янтаря, жемчуга.
Более подробно педагог останавливается на таком предмете одежды, как русский сарафан. Сначала его носили только богатые дамы, а затем царица Екатерина II разрешила надевать его всем сословиям — он стал популярен среди крестьянок и купеческих жен и дочерей. Сверху сарафана обычно надевался передник, а на плечи душегрея.
На ногах крестьяне носили лапти, которые плели из лыка либо бересты. Кстати, помимо них, народ еще надевал кожаные башмаки, а зимой валенки.
Также воспитатель кратко рассказывает о русской народной одежде мужчин.
Организуется хороводная игра «Венок» (под русскую народную композицию).
Детям предлагается игровое задание — сплести венок из ленточек.
Продуктивная деятельность — ребята рисуют кукол Маню и Ваню, одетых в русский костюм.

Никитина Л.«Кукла в русском национальном костюме»

Вначале занятия воспитатель проговаривает строки М. Шаханова:

  • Должны быть обязательно кроме родителей, четыре коня, как четыре матери:
  • Родная земля,
  • Родной язык,
  • Родная культура,
  • Родная история.

Звучит песня «Вижу чудное приволье». Беседа по ее содержанию: о чем поется в песне, как называется наша родная страна, какая она по величине.

Педагог спрашивает у детей, кто такие наши предки, из каких источников можно узнать об их жизни. Детям предлагается побывать в музее — они приглашаются в зал Сказок — подходят к стенду с иллюстрациями к русским народным сказкам. Педагог обращает внимание на то, как одеты женщины на картинках, где одежда повседневная, а где праздничная.
Проводится физкультминутка «Лапти мои» (под музыкальную композицию).

  • Лапти, да лапти, да лапти мои,
  • Эх, лапти, да лапти, да лапти мои,
  • Эх, лапти мои, лапти липовые!
  • Вы не бойтесь ходите,
  • Тятька новые сошьёт.
  • Эх, ну! Тьфу! Выставление поочередно правой и левой ноги на пятку
  • Хлопок в ладоши, наклон вниз
  • Шаг вправо, притом, шаг влево, притоп
  • Руки вверх, хлопок над головой. На слово «тьфу» резко отпускаем руки вниз.

Далее дети отправляются в зал Кукол — рассматривают их наряды, узоры. Воспитатель рассказывает о символике цветов.

Из волшебного сундучка педагог достает силуэты кукол в русском костюме. Они собрались на праздник, и задача ребят — украсить сарафаны и кокошники с помощью геометрических узоров.
Дети рисуют под русскую народную музыку.

Бублик Л.«Кукла в национальном костюме» (китаянка)

На занятии дети знакомятся с дружественной страной Китай, узнает про ее географическое положение (большая площадь, омывается несколькими морями), культуру, рассматривают женский национальный костюм.

В гости к ребятам приходит кукла-китаянка, приветствует их на китайском языке. Ее зовут Джия, что в переводе с китайского «красивая». Дошкольники рассматривают ее национальный костюм: брюки из шелковой ткани, поверх которых надето длинное платье с запахом и широкими рукавами (также из шелка). Китайский наряд вышит цветными узорами: это цветы и бабочки, которые имеют символическое значение.
Проводится пальчиковая гимнастика «Дружба»:

  • Дружат пчёлка и цветок, (соединить большие пальцы)
  • Дружат лист и мотылёк, (указательные пальцы)
  • Дружат солнце и леса, (средние)
  • Дружат рыбка и волна, (безымянные)
  • Дружат в море корабли, (мизинцы)
  • Дружат дети всей земли. (ладошки обнимают друг друга)
  • Друг другом нужно дорожить,
  • Без дружбы нам нельзя прожить. (грозят указательным пальцем)

Самостоятельная продуктивная деятельность детей — под китайскую музыку они рисуют куклу-китаянку в ее национальном костюме, придумывают свой узор для ткани.

Примеры готовых работ воспитанников подготовительной группы по теме «Кукла в национальном костюме» с комментариями по выполнению работы

Рисунки «Русская красавица», «Русский народный костюм», «Иван да Марья» (все они выполнены акварелью) демонстрируют нам национальную одежду нашей Родины. Работа «Русская красавица» пронизана позитивным настроением: дополнена ярким ми нежно-голубым небом. Мы видим привычный русский атрибут — стройную березку на переднем фоне. Кукла на рисунке изображена в традиционо ярко-красном сарафане, развевается ее длинная белокурая коса.

Работы «Татарский наряд», «Татарский костюм», «Мордовский наряд», «Чувашская одежда» нарисованы детьми, проживающими в определенном регионе либо на границе с ним. Отметим, что рисунки очень реалистично передают особенности конкретной одежды, обуви и головных уборов.

Заслуживают внимания композиции «Китаянка» где очень хорошо передан не только образ национальной китайской одежды, но также и прически.

Работа «Национальный головной убор» является своего рода подготовкой к рисованию целостного образа куклы в национальном костюме.

Более упрощенный вариант — раскрашивание готовых шаблонов. Такое занятие может стать подготовкой к рисованию куклы в национальном наряде.

«Кукла в национальном костюме» – очень увлекательная тема для рисования в подготовительной группе. На таком занятии дошкольники не только поупражняются в рисовании человека, но и расширят свой кругозор. А продуманная мотивация способна превратить рисование в сказочное действие.

Высшее филологическое образование. Опыт работы корректором, редактором, ведения сайта, имеется педагогический стаж (первая категория). Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Метки:

Традиционная русская одежда — Открой Россию

В каждом возрасте у женщин был традиционный комплект одежды.

Обычно для девочек до полового созревания (13-15 лет) единственной одеждой была длинная рубашка белого (натурального) цвета. Девочки постарше уже начали носить юбки («подол» на юге России).

Были различия в одежде молодых женщин, замужних женщин и пожилых женщин. Одежда пожилых женщин имела меньше орнаментов и была выполнена в более темных тонах.

Старики в повседневной, не декорированной одежде (1910 г.) / Русский народный костюм / Л.Молотова, Н. Соснина

Кроме того, украшения на одежде много говорили о достатке ее обладательницы. Некоторые зажиточные крестьяне использовали дорогие покупные ткани и отделывали одежду мехом и натуральным жемчугом.

Венки и повязки на голову были обязательными головными уборами девочек, оставляя открытой макушку головы.

Девушка перед зеркалом (1848 г.) / Филипп Будкин

На свадьбу молодая женщина надевала особый венок — «крона» (слово очень похоже на «корону»).

Девушкам особенно понравились разнообразные аксессуары, например, «кошник», который вплетался в косы, различные аксессуары на пояс, серьги и так далее.

Считалось, что волосы обладают магической силой. И его можно было использовать во вред женщинам и детям. Во избежание неприятностей волосы следует тщательно спрятать.

Таким образом, головной убор замужней женщины — сорока, кокошник — полностью закрывал волосы.

В русских костюмах. Постановочное фото.Муром. 1907

Обувь такая же, как и верхняя одежда, была одинаковой для мужчин и женщин.

Самой распространенной обувью были лапти. Они были изготовлены из бересты с использованием особого русского плетения. Лапти носили круглый год. Их подошвы были усилены пеньковой веревкой. Внутри лапти крестьяне носили онучи (прямоугольная ткань разного вида в зависимости от сезона), скреплявшаяся специальными веревками.

Наряду с лапти носили кожаную обувь — поршни, коты, сапоги.Под них зимой надевали шерстяные чулки или носки. В отличие от лапти, кожаная обувь для мужчин и женщин имела разные стили.

Сегодня эталоном красоты считается элегантная женская нога. В старину монументальность считалась прекрасной — девушки специально надевали несколько пар шерстяных чулок, чтобы произвести впечатление.

Зимой русские носили валенки — валенки, а на севере — меховые.

Сегодня на улицах крупных городов России можно встретить одежду известных дизайнеров, вдохновленную русским национальным костюмом.Простые русские люди с удовольствием носят традиционную русскую одежду на многочисленных этнографических фестивалях, некоторые любители носят ее и дома, а в отдаленных уголках России традиционную одежду достают из плавок на праздники и торжественные мероприятия.

.

В статье собраны некоторые материалы из книги «Русский народный костюм» / Л. Молотова, Н. Соснина Н. (1984)

Вся Россия, Русская культура

Русское народное творчество Золотая Хохлома

Золотая Хохлома — ярчайшее явление русского народного творчества.Техника золочения без использования настоящего золота восхитительна, непревзойденная работа ювелиров и рукодельниц с черепами завораживает. Традиционно хохломские изделия изготавливались в монастырях и предназначались в первую очередь для царского двора. Когда в продажу поступили высоколекулярные керамические и металлические изделия, необычная роспись предметов из Семёнова гарантировала их популярность и продажи. Следует отметить, что Хохлома — это название большого села в бывшем Семеновском районе на берегу Волги в Центральной России.

Золотая Хохлома — ярчайшее явление русского народного творчества

Это село Хохлома было центром торговли. Ремесленники из близлежащих деревень привозили на продажу свои изделия ручной работы. Сюда приезжали купцы из многих мест за товарами, потом продавали их по всей России и за границу. Поэтому с названием села стали ассоциировать расписную посуду.

Золотая Хохлома — ярчайшее явление русского народного творчества

Хохломское ремесло стало известно еще в 17 веке в Нижегородской области.Нижний Новгород Заволжье — центр хохломской росписи — край богатой истории и выдающейся культуры. Никакая другая территория в России не могла сравниться с ней по количеству и самобытности народных декоративно-прикладных искусств, которые возникли и получили развитие в местных общинах.

Золотая Хохлома — ярчайшее явление русского народного творчества

Мастера нижегородского деревянного промысла изготавливали просторные дома, украшали их резьбой по дереву, делали прялки и деревянную посуду.В дальнейшем они совершенствовали свои навыки, и их мастерство, очевидно, повлияло на появление Хохломы как направления в народном творчестве. В те времена в монастырях изготавливали и хранились ценные произведения искусства.

Золотая Хохлома — ярчайшее явление русского народного творчества

Техника хохломской росписи .

Изготовление хохломской росписи осуществляется следующим образом: сначала дерево проветривается на год; Затем токарь делает детали различной формы, после того, как фигурные детали были высушены в печи, вручную наносится тонкий слой коричневой глины «грунтовка», и они снова сушатся в печи, после нанесения трех слоев масла каждый предмет подвергается снова сушится на воздухе, затем покрывается оловом или алюминиевой пудрой, затем окрашивается и покрывается лаком.Когда процесс лужения закончен и изделия просушены в третий раз, эти блестящие, серебристые работы готовы к руке художника.

Хохлома — традиционные русские народные промыслы

Хохломская роспись поражает нежным травянистым рисунком и праздничным колоритом, в основе которого лежит сочетание алого, киновари и золота на черном лакированном фоне. Эта особенность встречается только в Хохломе. Для получения столь насыщенного золотого цвета мастера традиционно использовали оловянную пудру и лак.(Сегодня используют алюминиевую пудру). Каждое серебряное украшение расписано вручную, без начального наброска, что гарантирует, что каждое из них является уникальным произведением искусства.
Магия золотой Хохломы в завершающей стадии. При нанесении лакового покрытия любой орнамент, оставленный художником на серебре, превращается в красивую иллюзию «позолоты». На изготовление каждого изделия уходит примерно 58 дней, а у некоторых — до четырех месяцев.

Хохлома — традиционные русские народные промыслы

Во втором и третьем десятилетии XIX века хохломские мастера сделали несколько новшеств.Они стали золочить не только детали, но и всю поверхность, а свои миски и чашки покрыли замысловатой росписью по стеклу. Эти улучшения принесли больший успех этому народному ремеслу.

Хохлома — традиционные русские народные промыслы

Хохломская роспись — это волшебный процесс, при котором обыкновенное белое дерево приобретает красоту и яркость золочения. Особой тайной до сих пор остается происхождение способов росписи деревянной посуды в характерный золотой цвет без использования самого золота.

Хохлома — традиционные русские народные промыслы

Изделия «Хохлома» сохранили 300-летнюю традицию уникальных приемов декорирования, что в то же время делает их очень практичными. В это сложно поверить, но посуда из дерева хохломская является водонепроницаемой, термостойкой и не подвержена воздействию пищевых кислот.

Хохлома — традиционные русские народные промыслы

Хохломский народный промысел постоянно растет и развивается. Перенося лучшие традиции, одно поколение сменяло другое, и одаренная молодежь вливается в ряды заслуженных мастеров, как ручейки в большую реку.Орнамент стал разнообразнее, веселее и насыщеннее, обновлен фантастическими декоративными изображениями ягод и цветов лесов левого берега Волги, фруктов, птиц и животных. Поиск новых форм, орнаментов и орнаментов продолжается, и мы сможем стать свидетелями новых открытий и успехов.

Хохлома — традиционные русские народные промыслы

Хохлома — традиционные русские народные промыслы

Хохломские народные промыслы

Хохломские народные промыслы

Хохломские народные промыслы

Хохломские народные промыслы

Хохломские народные промыслы

Хохломские народные промыслы

Хохломские народные промыслы

Русское народное творчество Золотая Хохлома

Русское народное творчество Золотая Хохлома

Русское народное творчество Золотая Хохлома

www.goldenhohloma.com

Русский традиционный костюм Калкова О.К. Историки предполагают, что формирование традиционного русского костюма началось в XII-XIII веках. Вверх.

Презентация на тему: «Русский традиционный костюм Калкова О.К .. Историки предполагают, что традиционный русский костюм начал формироваться в XII-XIII веках. Вверх». — Транскрипция презентации:

1 Русский традиционный костюм Калкова О.К.

2 Историки предполагают, что традиционный русский костюм начал формироваться в XII-XIII веках. Вплоть до XVIII века он подходил всем слоям русского общества: его носили цари, бояре, купцы, ремесленники и крестьяне. После указов Петра (XVIII век) русское дворянство и городской костюм подверглись европеизации. Однако национальный (народный) русский костюм был популярен в деревнях до начала 20 века.

3 традиционные орнаменты

4 традиционные узоры и орнаменты

5 мужской национальный костюм. Мужской костюм состоял из длинной рубахи (рубахакосоворотк — рубашка с воротником-стойкой сбоку), брюк (порти), пояса (пояс-кусак) и лаптей (позднее сапоги). .

6 мужской национальный костюм


8 Женский национальный костюм. Основу русского женского костюма составляла рубаха (льняная рубашка или блузка). Изготавливалась вышивка льном, шелковое кружево, золотые нити и блестки. Широко украшались воротники и рукава.

9 Женский национальный костюм К началу ХХ века наиболее распространенными были женские костюмы двух типов: южнорусский с поневой, т. Д.е. юбка домотканая шерстяная, и среднерусская с сарафаном, то есть разновидностью платья без рукавов. Типичным цветом сарафана и юбок был красный, так как этот цвет буквально переводится как «красивый».

12 Кокошник Исторически кокошник — головной убор, который носили замужние женщины, хотя девушки носили головной убор, очень похожий на кокошник, но расстегнутый на спине, называемый повязкой. Под словом «кокошник» понимается огромное количество головных уборов, которые носят по всей России, в том числе цилиндрические шляпы Великого Новгорода, два остроконечных нимба «кика» Владимира, треугольные «кика» Костромы, маленькие жемчужные шляпки Каргополь или алые кокошники Москвы и т. Д. .Великий НовгородКостромаКаргопольМосква

Праздники в России — Russia.com

Праздничный календарь России — прекрасное отражение многогранной и разнообразной истории этой страны. Он содержит государственные и патриотические праздники (многие из которых восходят к советским временам), органично сочетающиеся с религиозными праздниками, которые отмечались еще в царской России.

Ночь с 31 декабря на 1 января — Новый год

Пожалуй, самый любимый праздник в России. Он приобретает еще большую популярность из-за того, что за Новым годом следуют праздники — 9 или 10 выходных подряд в начале месяца (обычно с 1 по 9 или 10 января).

Традиционно Новый год — это семейный праздник, который обычно проводят дома с близкими, но некоторые россияне видят его на главной площади города (именно здесь обычно сосредотачиваются все веселье). В ресторанах устраивают новогоднее шоу, места на которые нужно бронировать минимум за месяц.

Четыре основных элемента русского Нового года

  • Дед Мороз и Снегурочка . Добрый дедушка-волшебник Дед Мороз (Дед Мороз), по мнению россиян, намного «круче» Деда Мороза, несмотря на внешнее сходство.В отличие от своего американо-европейского коллеги, российский Дед Мороз не носит очков, одевается намного теплее, у него длиннее борода и более строгий темперамент (хотя все же светлый). Его главный атрибут — ледяной посох. Один удар по земле и везде зима! Товарищ Деда Мороза — Снегурочка, его внучка, веселая и умная девочка. Эта положительная женская фигура излучает радость и подает детям пример хорошего поведения.
  • Елка .В центре праздника в каждом доме. Он богато украшен блестящими игрушками, гирляндами и фонарями. Вокруг елки танцуют дети, а утром под ней лежат подарки, оставленные Дедом Морозом. Елка бывает настоящая (их можно купить на специальных «елочных рынках») или искусственная. В последние годы из-за экологических проблем и дороговизны деревьев все больше россиян отдают предпочтение искусственным новогодним елкам: на городских площадях появляются огромные, богато украшенные елки.Рождественские иллюминации в российских городах впечатляют: деревья и дома украшают гирляндами разноцветных огней, иногда образующими светящиеся фигуры или сообщения. Все это позволяет нам отлично настроиться на праздник и сделать незабываемые фотографии. Украшение домов и улиц начинается в середине декабря.
  • Салат «Оливье» . Этот сытный салат из отварного картофеля, мяса или ветчины с отварной морковью, луком и солеными огурцами, изобретенный французским поваром, еще в Советском Союзе стал «хитом» на новогоднем столе.Уже сегодня каждая уважающая себя хозяйка готовит к Новому году «Оливье». Его также можно отведать в ресторане.
  • Речь президента и бой часов
    За 10 минут до полуночи даже аполитичные россияне замирают перед телевизором, чтобы посмотреть предновогоднее обращение президента.
    После этого все каналы показывают куранты — часы на Спасской башне Московского Кремля. Сначала играют торжественную мелодию (в это время под торжественные возгласы обычно открывают бутылку шампанского и разливают по бокалам), а затем бьет полночь.Так происходит смена даты — на последнем ударе можно чокнуться с остальными и поздравить всех словами: «С Новым годом, с новым счастьем!».

7 января — Рождество

Один из главных религиозных христианских праздников. В ночь с 6 на 7 января в церквях совершается Божественная литургия, а день обычно проводится в кругу семьи и друзей. На столе традиционные рождественские блюда: запеченный молочный поросенок или гусь с яблоками и гречкой.

Рождество — это начало периода Рождества, который длится до 19 января. В это время русские девушки гадали «будущее» и «кто им жених». Считалось, что под Рождество такая догадка, скорее всего, сбудется.

19 января — Крещение

Еще один важный праздник для верующих известен своей традицией «Крещенское купание»: в этот день некоторые верующие купаются в проруби в святой воде.Этот ритуал символизирует очищение и духовное возрождение.

Во всех церквях в этот день проходят торжественные службы, посвященные Крещению Христа. Также именно 19 января верующие принимают святую воду: считается, что она обладает целебными свойствами.

23 февраля — День защитника Отечества

В СССР в этот день отмечали День Советской Красной Армии и Военно-Морского Флота, но после распада Советского Союза этот день был переименован. Сегодня этот патриотический праздник посвящен в первую очередь военнослужащим и сотрудникам правоохранительных органов, но дети обычно поздравляют своих отцов вне зависимости от того, служили они в армии или нет, протягивая им трогательные открытки.

23 февраля — официальный праздник. Обычно это показывают по телевизору: во впечатляющих залах проводятся различные патриотические концерты, а вечером, когда стемнеет, устраивают салюты.

8 марта — Международный женский день

Еще один праздник, расширивший свои границы. Первоначально он был посвящен борьбе женщин за свои права, но с годами почти потерял феминистский подтекст, превратившись в простое празднование женщин и женственности.

В этот день мужчины дарят женщинам цветы и небольшие подарки.

Конец февраля — начало марта (дата меняется каждый год) — Масленица

Масленица — один из самых веселых и развлекательных праздников россиян. Он длится неделю, и каждый год даты разные: лучше всего сверяться с календарем российских праздников на текущий год.

Масленица имеет языческие корни. Он символизирует начало весны и проводы зимы (один из масленичных ритуалов — сжигание чучела, символизирующего зиму).

На улицах города проходят масленичные гуляния: артисты наряжаются в народные костюмы, устраиваются шуточные драки, штурмуют снежные замки (в основном в парках), танцуют и поют. На площадях проходят концерты.

Основное масленичное блюдо — это, конечно же, блины (блины). Их много в ресторанных меню, они готовятся дома, но лучше всего есть блины на праздничном бумажном подносе на открытом воздухе, наслаждаясь контрастом горячей еды с холодной улицей. Обычно такие подносы можно встретить в местах проведения народных гуляний и концертов под открытым небом.Блины лучше всего запивать горячим чаем.

Масленица особенно живописна в старинных русских городах, ведь здесь, как нигде, можно почувствовать себя близким к вековым традициям.

12 апреля — День космонавта

В этот день в 1961 году состоялся первый в истории Земли полет человека в космос. Первопроходцем стал советский космонавт Юрий Гагарин, который за 108 минут совершил облет земного шара на космическом корабле «Восток».

Для россиян 12 апреля — день национальной гордости.К этой дате многие музеи стараются открывать тематические выставки.

апрель (дата меняется каждый год, но день недели остается неизменным — воскресенье) — Пасха

Пасха — главный христианский праздник, посвященный Воскресению Иисуса Христа. В ночь с субботы на воскресенье проводится Крестный ход (торжественное шествие верующих со свечами и иконами) и пасхальное богослужение, которое длится всю ночь. Его показывают по некоторым телеканалам.

На Пасху принято раскрашивать вареные яйца в разные цвета (некоторые даже рисуют на них замысловатые рисунки), а также печь куличи (это сладкий хлеб цилиндрической формы).Куличи и яйца продаются в церкви, магазинах, где их может купить любой желающий.

В этот день верующие приветствуют друг друга словами «Христос воскрес!», На которые вы должны ответить: «Воистину Он воскрес». Аббревиатура «XB» встречается на многих открытках и даже на пасхальных яйцах.

1 мая — Праздник весны и труда

В Советском Союзе этот праздник назывался Днем международной солидарности трудящихся и был посвящен борьбе трудящихся за свои права. В современной России этот день потерял политический подтекст, поэтому для большинства россиян это просто майские праздники — время пикников и открытия летнего сезона.Поезда в эти дни переполнены людьми, спешащими на свои дачи (дачи) (со своими вездесущими саженцами), поэтому путешествовать с ними лучше всего.

Следует отметить, что 1 мая — официальный выходной день практически во всех учреждениях.

9 мая — День Победы

9 мая — один из самых главных и любимых праздников в России. Он посвящен Победе в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Это день, чтобы поздравить ветеранов и вспомнить героизм советских воинов, многим из которых пришлось заплатить за победу жизнью.

Утро 9 мая начинается Парадом Победы на Красной площади в Москве, во время которого в парадной форме проходят солдаты и курсанты, военная техника, а за «воздушной» частью парада заботятся самолеты и вертолеты. Основные участники парада — это, конечно же, ветераны, которые торжественно проезжают по площади на грузовиках или наблюдают за парадом с трибун. В параде всегда присутствуют Президент России, министры и высшие военные представители Российской Федерации.Часто в гостях бывают президенты и официальные лица других стран. Парад проходит по всей стране.

9 мая отмечается с размахом во всех городах России: проходят массовые концерты и фестивали; в парках есть «полевые кухни», где всех желающих угощают военной кашей; и музеи открывают тематические выставки. Ветераны носят свои медали, и любой может пойти и поздравить их, подарить цветы или просто поблагодарить. Также к Могиле Неизвестного солдата возложены цветы и венки.

За последние несколько лет в День Победы произошло масштабное и очень волнующее событие под названием «Бессмертный полк». По центральным улицам города идут потомки солдат, участвовавших в Великой Отечественной войне, несут их большие фотографии. Таким образом, даже те солдаты, которые не дожили до Победы, могут пройти по улице в праздничном марше. Шествие проникнуто уважением и признательностью к победоносным предкам.

С каждым годом в акции принимает участие все больше и больше людей: в 2016 году количество участников «Бессмертного полка» в Москве достигло 1.5 миллионов. В 2015 и 2016 годах президент России Владимир Путин принял участие в шествии «Бессмертный полк» с портретом своего отца, который сам был участником войны.

Завершится 9 мая праздничным салютом во всех городах России — это, пожалуй, самый масштабный русский салют. Количество выстрелов, как правило, соответствует количеству лет с года Великой Победы. Лучше всего наблюдать за происходящим либо с главной площади города (чтобы быть в центре всего этого), либо со смотровой площадки (чтобы увидеть салют в нескольких точках города одновременно).

12 июня — День России

Этот день знаменует рождение современного Российского государства. 12-е знаменует собой провозглашение государственного суверенитета России. Это государственный праздник.

В День России проходят патриотические праздничные концерты, а в Кремле вручаются государственные награды. Вечером, когда стемнеет, можно посмотреть салют.

2 августа — День ВДВ

Этот день — профессиональный праздник для военнослужащих ВДВ.Это не официальный праздник, но широко отмечается, особенно в городских парках.

Десантники в форменных жилетах и ​​голубых беретах ходят по городу, поздравляют друг друга и вместе выпивают в память о своей службе. Символику Воздушно-десантных войск в этот день можно увидеть на флагах, транспарантах и ​​машинах, даже в парках и по телевидению проходят патриотические концерты.

Один из особых атрибутов дня — стихийное плавание десантников в фонтанах.Не все руководители парка рады такому повороту событий, поэтому многие фонтаны отключают заранее перед праздником.

В этот день нужно очень осторожно фотографировать: лучше не раздражать десантников. Особенно в их день.

1 сентября — День знаний

Это знаменует начало учебного года в России. В этот день можно увидеть бесконечные ряды школьников с букетами цветов в сопровождении родителей в школу.По лицам некоторых студентов видно, что не все из них сильно пропустили учебу летом. После праздничного собрания, на котором более резко выделяются элегантные ученицы начальных классов, начинается школьный день, а улицы пустеют.

4 ноября — День народного единства

Этот праздник как раз о «молодых» в России: его отмечают только с 2005 года. Он посвящен победе народного ополчения 1612 года во главе с патриотом «из народа» Козьмой Мининым и князем Дмитрием Пожарским над иностранные интервенты.Закончился он одним из самых сложных периодов в истории России — Смутным временем с его «чехардой» претендентов на престол.

Сегодня «День народного единства» — праздник с менее устоявшимися традициями. Во многих регионах он носит народный характер: на праздничных концертах артисты исполняют русские народные песни и танцы, в высшей степени националистические и характерные для их региона. В некоторых городах в честь этого дня проходят праздничные шествия и митинги. Однако верующие считают этот день Днем Казанской иконы Божией Матери.

7 ноября — День парада 1941 года на Красной площади (в советское время, годовщина Великой Октябрьской социалистической революции)

7 ноября — знаменательная дата для всех, кому близка история СССР и Великой Отечественной войны. 7 ноября 1941 года, когда наступающие гитлеровские войска уже были под Москвой, несмотря на тяжелые условия, на Красной площади прошел парад в честь годовщины Великого Октября. Перейдя Красную площадь, несколько полков вышли прямо на фронт.На этом параде И.В. Сталин произнес историческую речь, в которой выразил уверенность в победе Советского Союза. Парад 7 ноября поднял боевой дух советских людей до невероятных высот и вдохновил их на борьбу до конца.

Сегодня, 7 ноября, на Красной площади проходит мемориальный военный парад, а во многих других городах проходит торжественное шествие. Самыми именитыми гостями на этих мероприятиях являются ветераны, некоторым из которых еще посчастливилось увидеть тот самый легендарный парад.

Традиционный русский костюм

После 40 лет российский фермер получил 3 социальных роли / статуса. Таким образом, наряд человека точно отражал эти роли.
подробнее >>>>>



Клише традиционной русской вышивки — полотенце, вышитое липкими красными петушками (в технике вышивки крестиком).Это неправда (по крайней мере, не совсем так). Этнографам известно немало швов, наложенных русскими сельчанами. Некоторые швы были широко распространены по всей стране, а другие были строго местными. Ниже описаны наиболее часто используемые методы.
подробнее >>>>>



  • 08.20.2012 — реплика:
    Сорока (головной убор замужней женщины)
    (после подлинного головного убора Рыбинского этнографического музея)
    Реплика изготовлена ​​в рамках проекта «Обустройство Верхневолжска» Ивановского отдела этнографии (www.zapowednik.ws).
    Сделано Ларисой Смышляевой.

Русское слово, обозначающее рубаху (рубаха — роо-БАХ-хах), происходит от древнеславянского слова руб — руб — кусок ткани.Вероятно, хитоноподобная рубашка (как мы, русские говорим, «сумка с рукавами») была первой на Земле модой из ткани из волокон. Для традиционных рубашек люди не кроили костюм в современном значении слова «покрой». «(на самом деле никто не вырезал меньшие куски ткани из более крупных). Вместо…
подробнее >>>>>


Традиционный русский наряд, являясь своеобразным «удостоверением личности», четко обозначал все изменения семейного и социального статуса человека.Традиционно 25 лет считался самым поздним возрастом для вступления в брак для сельских жителей. Итак, основное различие, отраженное в одежде взрослых, было «женат / не женат».
подробнее >>>>>


  • 12.01.2011 — настоящий наряд:
    Украинский свадебный наряд
    (1890-1910-е годы, собственность Ветушко)
    (еще фото)



Несмотря на то, что слово «сарафан» было заимствовано из персидского языка, сам предмет одежды был европейского происхождения.В Россию он попал в тринадцатом веке. Первоначальное название платья звучало как «ферязь» (фе-РЯЗ). Это слово означает «одежда ферягцев» («Феряг / Фряг / Варяг» — древнерусские термины для обозначения викингов).
Изначально фреязь была МУЖСКОЙ одеждой, разновидностью легкого пальто. Почему и как пальто стало женским платьем — нерешенная этнографическая загадка.
Давайте посмотрим на этапы перехода между ферязем и русским сарафаном, знакомые широкой публике..
подробнее >>>>>




  • 14.04.2011 — оригинальная экипировка:
    Рубашка мужская, Сибирь, Красноярский край (вероятно), 1920-1940-е гг. Фото и описание.


Как рассказал владелец рубашки, дедушка привез эту вещь «куда-то из Сибири».Учитывая особенности выкройки и вышивки, мы предположили, что эта рубашка произведена в Красноярском крае. Владелец рубашки подтвердил эту догадку: он сказал, что его дедушка долгое время работал в Красноярском крае. Итак, характерными чертами, указывающими на Красноярский край, являются: подробнее >>>


Это не русский костюм, но мы позволяем себе разместить его здесь по следующей причине.В этот период времени (900-1000 гг. Н.э.) Балтийский регион (северо-восточная Европа плюс северо-запад России) был населен несколькими различными этническими группами. Их образ жизни определялся климатическими условиями и доступными природными ресурсами, а, следовательно, был схожим. Сходным был и стиль их одежды. Гардероб состоял из одних и тех же предметов, похожих по покрою, но очень разнообразных по убранству. Представленный здесь наряд молодой карельской женщины включает в себя те же предметы, что и самый древний и архаичный славянский костюм (в стиле понева).
подробнее >>>


  • 02.02.2011 — копия:
    Наряд девушки, Курская область, село Плехово, 1910-40-е гг. Фото и описание.

для русских земледельцев вышивка никогда не была просто украшением. Напротив, он считался мощным магическим инструментом для формирования реальности и создания Порядка из Хаоса.С магической точки зрения, чтобы получить желаемый результат в физическом мире, человек должен сначала установить для него сверхъестественную причину. По этой причине сработали узоры игл …
подробнее >>>>>




… все члены сельской общины должны были полностью покрывать голову (а для женщин — волосы), когда они выходили из дома.Голая голова была позором (для женщин), а оскорбление для других (для мужчин) головной убор был своего рода паспортом для жителей деревни. Он отражал возрастную группу владельца (точнее — его способность иметь потомство), его семейное положение, количество детей и т. Д.
подробнее >>>>>




  • 01.05.2010 — абзац:
    Словарь символов: Солнечная лодка и Солнечная колесница.

Во многих индоевропейских пантеонах солнечные боги считались едущими на колеснице или лодке. Среди них можно упомянуть греческий Гелиос, египетский Ра, ведический Индра. Самые древние изображения «Солнечной лодки» относятся к наскальным рисункам, обнаруженным на Скандинавском полуострове. Изображенную там лодку тянет пара водоплавающих птиц, вероятно, лебеди …
подробнее >>>>>






Праздник русского искусства — Мегаобучалка

Яркая и впечатляющая русская тема на Эдинбургском фестивале в этом году посвящена 70-летию русской революции.

Фестиваль открылся 9 августа тремя ансамблями-гигантами, оркестром Большого театра в Москве и Ленинградским драматическим театром им. Горького и ярким молодым народным ансамблем народной музыки и танца Сиверко из арктического города Архангельска.

Среди других музыкантов первой недели был Секстет Большого театра, а в последнюю неделю — Квартет Шостаковича.

Первая из четырех программ Оркестра Большого театра в Ашер-холле, драпированном гирляндами, была увлекательной демонстрацией качества русского тона и русской интерпретации. После двух национальных гимнов шелестящая атмосферная вступительная часть сюиты из « Невидимый город Китежа» Римского-Корсакова, с некоторыми особо выразительными нитями тона гобоя, была достаточно многообещающей , чтобы напомнить даже знакомую пьесу. Чайковского кажутся захватывающими.

Во всяком случае, никто не мог назвать Римского фамильяром. Хотя исполнялась она в аранжировке Максимилиана

.

Steinberg, этот не помешал — наглая сцена битвы с его свирепым боковым барабаном, — сенсационная демонстрация русской силы.

Описание симфонии было весьма примечательным. Он играл с захватывающей скоростью (но с достаточным пространством для передышки , о котором просил Чайковский), с красиво оформленными деревянными духовыми инструментами, четко очерченными текстурами и склонностью к выделению внутренних частей, особенно если они включали рога. Дирижер Марк Эрмлер был более его элементом в пятой симфонии Чайковского.

Нравится или нет на самом деле рожковая мелодия , не имело значения. Это был , подлинно русский, , и хотя в начале медленной части он звучал как усиленный саксофон, его красноречие нельзя было отрицать. Что касается мелких деталей, таких как эффект от виолончелей и басов, которые делают совершенно разные вещи в точках финала — так же, как и в грандиозном дизайне симфонии, это было потрясающее исполнение и, возможно, в конце концов, фестивальное событие.

То, что можно было ожидать и получить, было исполнением с массивной вокальной целостностью и грандиозным убедительным исполнением музыки Ириной Архиповой с повторяющимся движением руки — рука протянулась к аудитории.

На мероприятии занавесы Театра Плейхаус открылись, чтобы показать компанию, которая была воплощением всего, что мы ожидали. от ансамбля русского народного танца — огромное количество, и бесконечного разнообразия красочных и красиво-эм- расшитые костюмы, и — главное — безграничная энергия и заразительный энтузиазм. Музыканты, все чрезвычайно опытны, играли на цитре и некоторых замечательных разновидностях шаума.

Все закончилось тем, что вся труппа выстроилась перед сценой и исполнила песню Auld Lang Syne — характерно добродушный жест в конце программы, которая была неотразимо добродушной, безупречно представленной, искусно исполненной, развлекательной и приятной — и оставившая зрителей неутомимо требуя большего.

(Из: «Шотландец», 11 августа 1987 г.)

11. Групповое обсуждение. Обсудите механику музыки в России.После обсуждения каждая группа представляет краткую информацию о музыкальной жизни России. Рассмотрим следующее:

1. Русская музыка 18-19 веков.

2. Музыка 30-40-х годов.

3. Современная музыка.



12. Изучите библиотеку и напишите эссе по адресу:

Развитие музыки в многонациональных странах (Россия, США, Канада).

Пятый блок

ТЕКСТ

Откуда: THE LUMBER-ROOM

ByH. Манро

Гектор Манро (псевдоним Саки, 1870-1916) — британский писатель и писатель рассказов. Он наиболее известен своими рассказами. Из-за смерти матери и отсутствия отца за границей он в детстве воспитывался вместе со старшими братом и сестрой у бабушки и двух тетушек.Кажется вероятным, что их резкость и антипатия объясняют сильную неприязнь Манро ко всему, что отдает обычным и самодовольным. Он высмеивал то, что ненавидел. Манро погиб на французском фронте во время Первой мировой войны.

В своей Биографии сестры Саки Манро пишет: «Одна из теток Манро, Августа, была женщиной с неуправляемым характером, с яростными симпатиями и антипатиями, властной, нравственной трусихой, не имеющей никакого смысла в мозгу, и с примитивным характером. .»Естественно, последний человек, который должен был отвечать за детей. Персонаж тети в The Lumber-Room — это тетя Августа при жизни.

Детей нужно было отвезти в качестве особого угощения. пески в Джагборо. Николас не должен был быть одним из участников партии; он был в опале. Только в то утро он отказался есть свой полезный хлеб с молоком на, казалось бы, легкомысленном основании, что в нем была лягушка. Старше и мудрее и лучше

человека сказали ему, что лягушка не может быть в его хлебе с молоком и что он не должен говорить ерунду; Тем не менее он продолжал говорить то, что казалось полнейшей чепухой, и очень подробно описал окраску и окраску предполагаемой лягушки.Драматическая часть инцидента заключалась в том, что в тазу Николаса с хлебом и молоком действительно была лягушка; он сам положил его туда, так что чувствовал себя вправе что-то об этом знать. Грех взять лягушку из сада и положить ее в миску с полезным хлебом и молоком был широко распространен, но факт, который выделялся наиболее отчетливо во всем этом деле, поскольку он представлялся в уме Николая Было доказано, что люди постарше, мудрее и лучше глубоко заблуждались в вопросах, в которых они выражали наибольшую уверенность.

«Вы сказали, что в моем хлебе и молоке не может быть лягушки; в моем хлебе и молоке была лягушка», — повторил он с настойчивостью опытного тактика, который не собирается отказываться от благоприятная почва.

Итак, его двоюродный брат и двоюродная сестра и его совсем неинтересный младший брат должны были быть доставлены в пески Джагборо в тот же день, а он должен был остаться дома. Тетя его двоюродных братьев, которая неоправданно настояла на том, чтобы нарядиться и его теткой, поспешно изобрела экспедицию Джагборо, чтобы внушить Николасу радость, которую он справедливо потерял из-за своего позорного поведения за завтраком.У нее была привычка, когда кто-то из детей впадал в немилость, импровизировать что-то праздничное, от чего преступник был строго отстранен, если бы все дети грешили коллективно, им внезапно сообщали о цирке в соседнем городе, цирке непревзойденные заслуги и бесчисленные слоны, к которым, если бы не их порочность, они были бы взяты в тот же день.

Несколько достойных слез — ожидалось от Николая, когда настал момент отъезда экспедиции.На самом деле, однако, весь плач был сделан его двоюродной сестрой, которая довольно болезненно царапнула коленом ступеньку кареты, когда она карабкалась внутрь.

«Как она выла», — весело сказал Николас, когда группа уезжала без какой-либо той приподнятости духа, которая должна была ее характеризовать.

«Она скоро переживет это, — сказала тетя, — это будет чудесный день для бега по этим прекрасным пескам. Как они будут веселиться!»

«Бобби не повеселится, и он не будет много гоняться», — сказал Николас с мрачным смешком; «его ботинки болят.Они слишком тугие «.

«Почему он не сказал мне, что им больно?» спросила тетя с некоторой резкостью.

«Он сказал тебе дважды, но ты не слушал. Ипу часто не слушает, когда мы говорим тебе важные вещи».

«Не ходи в крыжовниковый сад», — сказала тетя, меняя тему разговора.

«Почему бы и нет?» потребовал Николас.

«Потому что ты в опале», — надменно сказала тетя.

Николай не признал безупречность рассуждений; он чувствовал себя вполне способным оказаться в позоре и в крыжовниковом саду одновременно.На его лице появилось выражение значительного упрямства. Его тете было ясно, что он намерен попасть в крыжовниковый сад, «только потому, — как она заметила себе, — потому что я сказала ему, что он не должен».

Теперь у крыжовникового сада было два деятеля, с помощью которых можно было попасть туда, и как только такой маленький человек, как Никплас, мог проскользнуть туда, он мог фактически исчезнуть из поля зрения среди маскирующего роста артишоков, малиновых тростников и фруктовых кустов. В тот день у тети было много других дел, но она провела час или два в тривиальных садоводческих работах среди клумб и кустарников, откуда она могла внимательно следить за двумя дверями, ведущими в запретный рай.Она была женщиной немногих идей, с огромной силой сосредоточения.

Николас совершил один или два вылета в палисадник, с явной скрытностью и целеустремленностью пробираясь к той или иной двери, но ни на минуту не мог уклониться от бдительного взгляда тети. Собственно говоря, он и не собирался пытаться попасть в крыжовниковый сад, но для него было чрезвычайно удобно, чтобы его тетя поверила этому | он имел; это было убеждение, которое будет держать ее на добровольной дежурстве большую часть дня.Тщательно подтвердив и укрепив ее подозрения, Николас проскользнул обратно в дом и быстро осуществил план действий, который давно зародился в его голове. Стоя на стуле в библиотеке, можно было дойти до полки, на которой покоился толстый импортный товар

.

дразнящий ключик. Ключ был столь же важен, как и выглядел; это был инструмент, который хранил тайны кладовой от несанкционированного вторжения, открывая путь только тётушкам и другим привилегированным лицам.Николас не имел большого опыта в искусстве вставлять ключи в замочные скважины и поворачивать замки, но несколько дней назад он практиковался с ключом от двери школьной комнаты; он не верил, что слишком много полагается на удачу и случайности. Ключ круто повернулся в замке, но он повернулся. Дверь открылась, и Николай оказался в неведомой стране, по сравнению с которой крыжовник казался несвежим удовольствием, простым материальным удовольствием.

* * *

Часто и часто Николай представлял себе, на что может быть похожа кладовая, та область, которая была так тщательно закрыта от юношеских глаз и относительно которой никогда не было ответа.Это оправдало его ожидания. Во-первых, он был большим и тускло освещенным, и единственным источником света было одно высокое окно, выходившее в запретный сад. Во-вторых, это был кладезь невообразимых сокровищ. Тетя за утверждением была из тех людей, которые думают, что вещи портятся при использовании, и отправляют их в пыль и сырость, чтобы сохранить. Такие части дома, которые Николай знал лучше всего, были довольно голыми и унылыми, но здесь были чудесные вещи, которыми можно было любоваться.Прежде всего, это был кусок гобелена в раме, который, очевидно, должен был служить пожарным экраном. Для Николая это была живая, дышащая история; он сел на свиток индийских занавесей, сияющих чудесным цветом под слоем пыли, и вгляделся во все детали картины гобелена. Человек, одетый в охотничий костюм какого-то далекого периода, только что пронзил оленя стрелой, это не могло быть трудным выстрелом, потому что олень был всего в одном или двух шагах от него; в густо росшей растительности, что, как видно из рисунка, было нетрудно подкрасться к кормящемуся оленю, и две пятнистые собаки, которые бросались вперед, чтобы присоединиться к погоне, очевидно, были приучены держаться пятки, пока стрела не будет выпущена .Эта часть картины была простой, но интересной, но видел ли охотник то, что видел Николас, что четыре скачущих волка летели в его сторону через лес? Может быть и больше

, чем четыре из них, спрятанные за деревьями, и в любом случае смогут ли этот человек и его собаки справиться с четырьмя волками, если они нападут? У человека в колчане осталось только две стрелы, и он мог промахнуться одной или обеими; все, что было известно о его навыках в стрельбе, это то, что он мог поразить большого оленя с невероятно короткой дистанции.Николас просидел много золотых минут, обдумывая возможности сцены; он был склонен думать, что там есть нечто большее, чем фотоволки, и что этот человек и его собаки оказались в затруднительном положении.

Но были и другие объекты, вызывающие восторг и интерес, которые сразу же привлекали его внимание: это были причудливые скрученные подсвечники в форме змей и. чайник в виде фарфоровой утки, из открытого клюва которой должен был исходить чай. Каким тусклым и бесформенным казался детский чайник по сравнению с ним! Менее перспективной была большая квадратная книга с простыми черными обложками; Николай заглянул в нее, и вот, она была полна цветных изображений птиц.И такие птицы! Целая портретная галерея немыслимых существ. И пока он восхищался окраской утки-мандаринки и приписывал ей историю жизни, голос его тети доносился из крыжовникового сада снаружи. Она заподозрила его долгое исчезновение и пришла к выводу, что он перелез через стену за укрытием кустов сирени; теперь она была занята энергичными и довольно безнадежными поисками его среди артишоков и малиновых тростников.

«Николай, Николай!» она закричала: «Вы должны выйти из этого немедленно. Бесполезно пытаться там прятаться; я вижу вас все время».

Вероятно, впервые за двадцать лет кто-нибудь улыбнулся в этой кладовой.

Вскоре гневное повторение имени Николаса сменилось криком и криком, чтобы кто-нибудь подошел скорее. Николай закрыл книгу, аккуратно вернул ее на место в углу и стряхнул с нее пыль с соседней стопки газет.Затем он выскользнул из комнаты, запер дверь и положил ключ на место именно там, где он его нашел. Его тетя все еще называла его имя, когда он медленно вошел в палисадник.

«Кто звонит?» он спросил.

«Я», — пришел ответ с другой стороны стены; «Ты меня не слышал? Я искал тебя в крыжовниковом саду и поскользнулся в резервуаре для дождевой воды. К счастью,

»

в нем нет воды, но бока скользкие и я не могу выбраться.Достань из-под вишневого дерева лестницу — «

«.

«Мне сказали, что я не пойду в крыжовниковый сад», — сразу сказал Николас.

«Я говорил тебе не делать этого, а теперь говорю, что можешь», — довольно нетерпеливо раздался голос из резервуара для дождевой воды.

«Твой голос не похож на тети», — возразил Николас; «Ты можешь быть лукавым, искушающим меня на непослушание. Тетя часто говорит мне, что лукавый искушает меня, и что я всегда уступаю. На этот раз я не собираюсь уступать.«

«Не говори ерунды», — сказал заключенный в цистерне; «Иди и принеси лестницу».

«А к чаю будет клубничное варенье?» — невинно спросил Николас.

«Конечно, будет», — сказала тетя, в частном порядке решив, что Николас не должен иметь ничего из этого.

«Теперь я знаю, что ты лукавый, а не тетя», — радостно крикнул Николай; «когда мы вчера попросили у тети клубничное варенье, она сказала, что его не было. Я знаю, что в шкафу четыре банки этого джема, потому что я посмотрел, и, конечно, вы знаете, что оно есть, но она этого не сделала, потому что сказала не было ни одного.О, черт, ты продал себе ! »Было необычное чувство роскоши в том, чтобы иметь возможность разговаривать с тетей, как если бы кто-то говорил со Злым, но Николас с детским пониманием знал, что такая роскошь была Он шумно ушел прочь, и это была горничная в поисках петрушки, которая в конце концов спасла тетю от резервуара для дождевой воды.

Чаю в тот вечер пили в устрашающей тишине. Когда дети прибыли в Джагборо-Коув, прилив был на пике, поэтому здесь не было песка, на котором можно было бы играть — обстоятельство, которое тетя упустила из виду в спешке, организовав свою карательную экспедицию.Жесткость ботинок Бобби губительно сказывалась на его настроении на весь день, и в целом нельзя было сказать, что дети развлекались. Тетя сохраняла застывшую немость человека, который подвергся недостойному и незаслуженному заключению в резервуаре с дождевой водой в течение тридцати пяти минут. Что до Николая, то он тоже молчал, поглощенный тем, кому есть о чем подумать; Он считал, что вполне возможно, что охотник сбежит со своими собаками, в то время как волки будут пировать пораженного оленя.

РЕЧНЫЕ ОБРАЗЦЫ

1. Люди постарше, мудрее и лучше говорили ему, что не может быть лягушки в его хлебе и молоке. 1 Как я могу это сделать? Сделайте это, если можете. Ребенок не мог сделать это один.

2. Она была женщиной немногих идей, женщиной с огромной способностью к концентрации.

Она была немногословной женщиной.

Она всегда была модницей.

Он человек собственности.

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Рубрики

  • Для начинающих
  • Как рисовать
  • Карандаш
  • Поэтапно
  • Разное
  • Советы
  • Срисовка
  • Уроки
2025 © Все права защищены.