%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd%d0%b5%d1%82%d0%b0 %d0%b7%d0%b5%d0%bc%d0%bb%d1%8f PNG и картинки пнг | рисунок Векторы и PSD
Бангладеш 21 февраля международный день родного языка с иллюстрацией Шохид Минар
2500*2500
Бангладеш 21 февраля международный день родного языка с иллюстрацией Шохид Минар
2500*2500
Бангладеш 21 февраля международный день родного языка с иллюстрацией Шохид Минар
2500*2500
Международный день материнского языка Шахид Минар Бангладеш
2500*2500
простая инициализация bb b геометрическая линия сети и логотип цифровых данных
2276*2276
три группы 3d реалистичное декоративное яйцо с золотым цветом на гнезде bd с золотым всплеском текстовый баннер
5000*5000
Международный день родного языка с Шахид Минар
1200*1200
21 февраля международный день родного языка с шахид минар из бангладеш
2500*2500
схема бд электронный компонент технологии принципиальная схема технологическая линия
2000*2000
естественный цвет bb крем цвета
1200*1200
3d модель надувной подушки bb cream
2500*2500
но логотип компании вектор дизайн шаблона иллюстрация
4083*4083
цвет перо на воздушной подушке bb крем трехмерный элемент
1200*1200
Косметический bb Крем Дизайн Плаката косметический Косметика постер Реклама косметики Плакат
3240*4320
в первоначальном письме векторный дизайн логотипа шаблон
1200*1200
Красивая розовая и безупречная воздушная подушка bb крем косметика постер розовый красивый розовый Нет времени На воздушной
3240*4320
аэрозольный баллончик увлажняющий лосьон bb cream парфюм для рук
3072*4107
крем крем вв вв на воздушной подушке иллюстрация
2000*2000
Международный день материнского языка Шахид Минар Бангладеш
1500*1500
я люблю моих фб хорошо за футболку
1200*1200
витамин b5 пантотеновая кислота вектор витамин золото масло таблетки значок органический витамин золото таблетки значок капсула золотое вещество для красоты косметическая реклама дизайн комплекс с химической формулой иллюстрации
5000*5000
облака комиксов
5042*5042
bb крем ню макияж косметика косметика
1200*1500
bb крем ню макияжа постер Новый список преимущественный колос День святого
3240*4320
розовый бб крем красивый бб крем ручная роспись бб крем мультфильм бб крем
2000*3000
82 летняя годовщина векторный дизайн шаблона иллюстрация
4083*4083
дизайн логотипа bc значок буквы b
8333*8333
Воздушная подушка cc крем косметика косметика по уходу за кожей плакат пресная Воздушная подушка bb крем cc
3240*4320
жидкая подушка крем bb
1200*1200
серые облака png элемент для вашего комикса bd
5042*5042
в первоначальном письме bd логотипа
1200*1200
две бутылки косметики жидкая основа белая бутылка крем bb
2000*2000
Золотая буква b логотип bc письмо дизайн вектор с золотыми цветами
8334*8334
bb кремовый плакат белый макияж косметический На воздушной подушке
3240*4320
в первоначальном письме вв логотипа
1200*1200
82 летняя годовщина логотип дизайн шаблона иллюстрацией вектор
4083*4083
элегантный серебряный золотой bb позже логотип значок символа
1200*1200
Креативное письмо bb дизайн логотипа черно белый вектор минималистский
1202*1202
Мечтательный красивый чистый ню макияж bb косметический плакат косметический Косметический постер Реклама косметики косметология Красота
3240*4320
жидкий фундамент вектор косметический крем женщина мода bb крем жидкость реалистичный изолированный иллюстрация
5000*5000
bb крем cc крем пудра Порошок торт фонд
2000*2000
skin care products womens products bb cream skincare
3000*3000
в первоначальном письме bf логотип шаблон векторный дизайн
1200*1200
82 летний юбилей ленты
5000*3000
Реклама продукта по уходу за кожей черного золота bb bb крем bb кремовый
3240*4320
bd письмо 3d круг логотип
1200*1200
bb крем тень вектор
1300*1300
буква bf фитнес логотип дизайн коллекции
3334*3334
буква bc 3d логотип круг
1200*1200
аэрозольный баллончик увлажняющий лосьон bb cream парфюм для рук
2000*2000
Живи, Земля! Книги о нашей планете и о том, как ее сберечь
Наша планета — наш общий дом, и за порядок в нем отвечаем все мы.
Выйдем за порог, оглянемся вокруг: высокое небо, ясное солнце, птицы поют, трава зеленеет. Эх, хорошо! Планета дарит нам свою любовь. А мы? Так ли внимательны мы к ней? Ведь в один момент все может измениться. Земля давно бьет тревогу! Мы постоянно получаем предупреждения: ураганы, наводнения, природные катастрофы, изменение климата, но по-прежнему ничего не делаем.
Помните, что говорил Маленький принц: «Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету». Давайте прислушаемся к нему и начнем меняться прямо сейчас! Не знаете, с чего начать? Не беда, было бы желание!
«… День Земли — это день ответственности перед нашей планетой, ответственности перед людьми, которые ее населяют, перед самой природой, частью которой мы являемся». Сергей Петрович Капица
Мы собрали для вас книги, которые помогут начать разговор с детьми об экологической культуре. Ведь важно воспитывать экокультуру именно у подрастающего поколения. Необходимо, чтобы ребенок стал ощущать себя частью природы, а не ее главой. Если возникает такое ощущение, то, как следствие, исчезает потребительское отношение к природе, органично возникает необходимость соблюдения ее законов, которые одинаковы для всех.
Из книг ребенок получит больше знаний о нашей планете, о ее секретах и тайнах, полюбит Землю и станет ей настоящим другом. Он узнает много нового об окружающем мире, о животных и растениях, о биосфере и об изменениях планеты, которые произошли по вине человека.
Для начала дадим слово самой Земле. В книге «История Земли, рассказанная ею самой», которую выпустило издательство «Питер», главной героиней и рассказчиком является наша планета. Благодаря ярким цветным картинкам дети смогут представить Землю как доброго персонажа, своего друга, с которым можно поболтать обо всем на свете. Земля расскажет о своем рождении, характере, привычках, о своей температуре, о существах, ее населяющих, о рельефе, климате и многих других вещах. Информативное издание, простой и понятный язык повествования, интересная форма подачи. В конце книги — небольшой словарик терминов, встречающихся в тексте.
Серия «100% экокнига». Издательство «Самокат»Издательство «Самокат» не так давно выпустило серию под названием «100% экокнига». Книги напечатаны на картоне из переработанных бумажных отходов. На обложке надписи: «При изготовлении этой книги не пострадало ни одно дерево!» и «Благодаря использованию экокартона 11 деревьев на этой планете не были срублены». Серия адресована дошкольникам. Это первая экскурсия в мир природы, знакомство с флорой и фауной. Но одновременно это и первый акцент на вопросе экологии: издательство обращает внимание самых маленьких читателей на проблему охраны природы. Увидев слоганы на обложке, ребенок надолго их запомнит. Ну а суть серии — рассказать детям о лесе, саде, море, джунглях c помощью веселых рисунков, тем самым развивая фантазию, воображение, мышление и речь.
Еня и Еля — забавные и милые енотики. Они хорошо знакомы читателям по серии обучающих книг «Сказки и рассказы о животных». В очередном выпуске «Еня и Еля. Волшебная экология» полюбившиеся герои расскажут малышам о том, что такое экология и почему нужно бережно относиться к природе. В книге семь сказок объединены общей темой. Автор предлагает не скучную лекцию, а веселое приключение по миру природы. При этом ему удается сохранить баланс: рассказывать просто, но не примитивно, используя дополнительную информацию, стихи, загадки и предлагая посильные задания. Юные читатели узнают, что такое заповедник, заказник, как сортируют мусор, как нужно относиться к воде и многое другое. Прекрасный вариант для первого знакомства дошкольников с экологическими вопросами.
Книга «Спаси лес!» от издательства «Ранок» поможет малышам закрепить изученный материал. Автор предлагает увлекательный квест, проходя который следует отвечать на вопросы, выполнять задания и собирать экопамятки. А в результате у ребенка появляется возможность стать суперэкогероем. Как вариант развивающих книжек с заданиями — «Пластилиновая лаборатория Чевостика — 2». Здесь ребенку предлагается слепить рельеф Земли, слои почвы, дно океана и многое другое. Естественно, дети лучше запомнят информацию, если сами изготовят «наглядное пособие».
Рекомендуем также обратить внимание на новинку издательства «Поляндрия» — невероятную историю под названием «Цветочный лес», которая вот-вот появится в продаже. Маленькая героиня книги переезжает в город, где кругом огромные дома, каменные дорожки, картонные коробки. Девочка очень скучает по своему родному саду, тропинкам, цветам, но не может найти ничего похожего в городе. Однажды лес передает ей привет, и вот уже малышка устроила у себя дома настоящий сад и сумела увлечь садоводством своих друзей. Прочитав эту книгу, малыши наверняка тоже захотят выращивать цветы или деревья. Так что готовьте место на подоконнике и заранее покупайте красивые цветочные горшки.
Книгу «Шагни за порог. Путеводитель по природе» написали португальские ученые-биологи. Это путеводитель в широком смысле слова, книга, способная изменить взгляд ребенка на мир и научить видеть чудеса в обычных вещах (деревья, цветы, насекомые, животные, природные явления — мы спешим и не замечаем, насколько природа прекрасна и совершенна!). В книге есть практические рекомендации, как и что можно исследовать, с чего начинать свое путешествие по миру природы, советы и предостережения. Авторы часто подшучивают над читателями, вставляя среди вполне серьезных советов юмористические предостережения: не забудь надеть шапку и т.д. Также в книге можно найти ответы на необычные и нестандартные вопросы: есть ли нос у червяка? Как кроты ухитряются сохранять свою пищу свежей? Чем отличаются жаба и лягушка? Что будет, если поцеловать лягушку? и т.д. Читать и рассматривать книгу можно часами. Она из тех, которые можно изучать с конца, с середины, с начала, отдельными блоками или полностью — по вашему выбору! Целевая аудитория: от рождения до бесконечности. Текст адаптирован для русских читателей писательницей Надеждой Беленькой и экологом Еленой Ванисовой. Книга — обладатель множества престижных наград и призов.
Как появилась наша планета? Почему именно на ней возникла жизнь? Какими были первые живые существа на Земле? Что нужно знать о горных породах? Что собой представляют вулканы и гейзеры, землетрясения и цунами? Ответы можно найти на страницах «Самой невероятной книги о нашей планете». Разнообразная информация о странах и континентах, о чудесах планеты и современном ее состоянии. Увеличенный формат, много цветных фотографий, благодаря дополнительному иллюстративному материалу ребенок лучше запомнит прочитанное. Книга способствует развитию мышления, фантазии, воображения, расширению кругозора и повышению уровня знаний.
В книге «Планета Земля. Мир вокруг нас в инфографике» собрана вся самая важная информация о планете, и материал подан при помощи наглядных графиков, таблиц, схем, карт и т.д. Книга поможет родителям и учителям объяснить детям, что представляет собой планета, на которой мы все живем, рассказать о строении Земли, об атмосфере, животном мире, морях и океанах, реках и озерах, горах, полях, лесах и пустынях. В начале книги объясняются используемые символы, которые обозначают высоту, глубину, температуру и т.д. В конце авторы касаются темы охраны природы и рассказывают, что необходимо делать для спасния окружающего мира. А после чтения можно поиграть с ребенком, проверить, как он запомнил символику, и вместе порисовать.
Книга «Планета Земля. Мир вокруг нас в инфографике». Издательство «Пешком в историю»Небольшая, но информативная книга «Земля. Голубая планета» из серии «Библиотека школьника» от издательства «ОЛМА Медиа Групп», где также вышли книги «Земля. Планета океанов» и «Земля. Подвижная твердь». Это справочное издание, которое рассказывает о географии нашей планеты. Отдельные главы посвящены месту Земли в Солнечной системе, магнитному полю, материкам и океанам. Интересны разделы, посвященные геохронологии, эрам и периодам истории планеты, характеристикам атмосферы, климата, внутреннему строению Земли. Книги серии — увлекательное чтение и серьезные учебники одновременно.
Канадская писательница Эрика Файви и художник Билл Славин поставили перед собой цель объяснить ребенку всю полноту проблемы мусора в нашей жизни и его влияния на экологическую ситуацию. Каждая глава книги «Мусорная революция. Свалка о двух концах» посвящена определенному типу мусора, его отрицательному воздействию на нашу жизнь и тому, как минимизировать это воздействие. В книге много полезной информации, которая изложена в простой и доступной форме. Юные читатели узнают, как бороться с загрязнением водоемов, какие существуют системы очистки воды, почему нужно экономить воду и не лить ее попусту, получат представление о негативной роли бумажных, пластиковых, стеклянных и металлических отходов. Особое внимание авторы обращают на «электромусор» — использованные лампочки, батарейки, мобильные телефоны, — с которым также связан ряд проблем. В книге множество ярких картинок и схем.
Подростки любят читать о катастрофах, и данное издание обязательно привлечет их внимание. Книга «Удивительная экология» из серии «О чем умолчали учебники» от издательства «ЭНАС-КНИГА» написана о нашей планете и о нас: о нашей недальновидности и ошибках, ведущих к катастрофам, о природных и техногенных катастрофах, о борьбе ученых за сохранение окружающей среды. Авторы призывают людей остановиться и начать исправлять свои ошибки, пока планета не погибла окончательно.
Популярный вариант издания «Красная книга Земли» специально адаптирован для юных читателей. Что такое Красная книга, известно каждому, но держать ее в руках доводилось далеко не всем. Тем не менее, эта книга должна быть на нашей полке, ведь она — одно из важнейших свидетельств, подтверждающих преступное равнодушие человека и его отрицательное воздействие на экосистему. В книге собраны сведения о тех представителях фауны, которым грозит исчезновение. Информация дополнена интересными фактами и подробностями из жизни охраняемых животных. Подача материала структурирована. О каждом животном даются краткие сведения о его признаках, образе жизни, почему этот вид занесен в Красную книгу. Упоминается 200 различных видов животных. В конце — словарь терминов.
Так как же сберечь нашу планету? Экологичный образ жизни — это когда человек старается вступить в добрый диалог с миром и природой вокруг. И старается устроить свою повседневную жизнь, не вступая в противостояние с природой и нашей планетой, насколько это возможно. Предлагаем вам десять простых, но действенных экосоветов. Начните придерживаться их прямо сегодня, сейчас, не откладывая в долгий ящик!
- Откажитесь от пластиковых пакетов. Заведите специальную экосумку, например тканевую.
- Долой пластиковые бутылки для воды! Прекрасная альтернатива — термокружки, термосы, металлические бутылки и т.п.
- Забудьте про пластиковые трубочки для коктейля.
- При покупке товара в магазине обращайте внимание на упаковку. Старайтесь выбирать упаковку, которую можно потом сдать в переработку: бумагу, картон, стекло и т.д. Меньше упаковки — меньше мусора!
- Сортируйте мусор и по возможности сдавайте в переработку.
- Отдавайте старую одежду и обувь нуждающимся.
- Синтетика — тот же пластик! Старайтесь выбирать одежду из натуральных тканей.
- Берегите воду и электричество!
- Обращайте внимание на состав моющих средств и стиральных порошков. Ваш выбор — растительные компоненты.
- Делитесь экосоветами со своими друзьями. Таким образом вы повысите уровень экокультуры в обществе.
Имея перед глазами положительный пример в вашем лице, дети автоматически станут за вами повторять, а все вместе мы намного быстрее добьемся результата. Давайте думать о нашей планете постоянно, каждый день! Иначе получится, как в стихах Валентина Берестова:
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься!
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни!
Конспект занятия «Земля — наш общий дом! » для детей старшего дошкольного возраста. Тематическая непосредственно-образовательная деятельность по рисованию «Земля – наш общий дом Картины на тему земля наш общий дом
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Дом детского творчества №4»
Глобус – это модель земного шара, планеты Земля, на которой мы все живем. Педагог: А кто еще живет на планете кроме людей? Дети: Животные, птицы, растения, рыбы…
Педагог: Правильно, поэтому можно сказать, что Земля- наш общий дом!
2. Теоретическая часть.
Беседа педагога с детьми о празднике «День Земли»
Педагог : Ребята, на какой планете Солнечной системы есть жизнь?
Дети : на планете Земля. Беседа педагог с детьми о планете Земля, как единственной планете в Солнечной системе, на которой есть жизнь.
Педагог : А теперь посмотрите на глобус, что вы на нем видите — участки суши и моря, океаны. Показ детям глобуса, закрепление знаний о том, что на планете есть материки, острова, океаны, моря, реки.
Педагог: Ребята, на нашей планете Земля живут не только люди. Посмотрите на изображения и ответьте на вопрос- кто еще живет на нашей планете на разных материках, плавает по морям, океанам, летает по воздуху?
Дети: Животные — птицы, звери, насекомые, рыбы…, растения.
Педагог : А на других планетах есть люди, растения и животные?
Дети: Нет.
Педагог: Почему люди, животные и растения не живут и не могут жить на других планетах?
Дети : Потому что там нет воздуха, почвы, воды, очень холодно или жарко, нет еды…
Педагог : Можно сказать, что на нашей планете есть все условия, необходимые для жизни людей, животных и растений. Беседа педагога с детьми об условиях, которые есть на планете, необходимые для жизни, о том, кто живет на планете: люди, разные виды животных, растений, что друг без друга прожить нельзя.
Показ иллюстраций с видами животных, птиц, рыб и растений. Музыкальный ряд:
«Как прекрасен этот мир, посмотри»
Музыка Д. Тухманова
Слова В. Харитонова
Ты проснешься на рассвете,
Мы с тобою вместе встретим
День рождения зари.
Как прекрасен этот мир.
Как прекрасен этот мир, посмотри.
Как прекрасен этот мир.
Ты не можешь не заметить, —
Соловьи живут на свете,
И простые сизари.
Как прекрасен этот мир, посмотри.
Как прекрасен этот мир.
Педагог : Вот, мы и отдохнули, полетали в космической невесомости, а сейчас возвращаемся на свои места, продолжаем работы. Дети садятся на места.
Педагог: Теперь нужно раскрасить космос. Ребята, посмотрите на изображения космоса (педагог показывает иллюстрации), каким цветом его можно нарисовать? Можно его раскрасить фиолетовым или черным цветами, так как в космосе темно. Космические объекты раскрасьте по своему желанию, но так, чтобы их было хорошо видно. Дети раскрашивают.
Дети могут проявить творчество в выборе космических объектов для рисования, также можно раскрасить космос по-своему представлению, стараясь подбирать цвет мелков так, чтобы хорошо было видно на рисунке планету и космические объекты.
4. Итоговая часть. Рефлексия.
Педагог: Вот, работа и готова! Покажите друг другу, какая у вас планета получилась красивая, большая — настоящая планета — Дом! Места на ней всем хватило — и людям, и животным, и птицам, и растениям.
Ребята, вам понравилось занятие?
Куда мы с вами отправились в путешествие?
Какой предмет помогал сегодня в нашем путешествии по планете Земля?
Что нового вы узнали на занятии?
К какому празднику вы нарисовали рисунки, что вы на них изобразили?
Почему мы говорили о планете Земля, как об общем доме?
Нужно ли беречь и охранять природу и Землю? Почему?
Дети отвечают на вопросы, высказывают свои впечатления о занятии, рассматривают рисунки друг друга.
(Рисунки некоторых детей можно посмотреть в приложении №1.)
Педагог: Наше занятие подошло к концу. Надеюсь, что вы будете настоящими помощниками планеты Земля, беречь и охранять наш общий дом. До свидания.
Приложение №1
Рисунок 1. Рисунок выполнен на занятии, в соответствии его содержания и этапам рисования, предложенным педагогом. Ребенок рассказал по рисунку, что на планете Земля живут люди, животные, растения. Землю надо беречь, так как другой планеты, чтобы можно было на ней жить нет. Земля — наш общий дом. Цель занятия достигнута.
Рисунок №2. На занятии творчество детей не ограничивается, что видно на данном рисунке в особенностях раскрашивания космического пространства, изображении не только материков, но и островов на рисунке планеты. Ребенок также выбрал способ рисования круга не по шаблону, а от руки, что делает процесс рисования более сложным, но интересным.. Главное – передан смысл занятия — Земля- наш общий дом!
Рисунок №3. Здесь ребенком использована смешанная техника выполнения работы- живопись (восковые цветные мелки) и аппликация. Ребенком также было принято решение нарисовать планету с материками, на которых цветет много цветов и других растений, чтобы было больше кислорода. И изображена чистая вода в океанах. Результат понимания необходимости беречь и сохранять природу и планету.
Рисунок 4. Промежуточный этап работы над рисунком. Ребенок может для самовыражения выбрать средства художественной выразительности. В данном случае вместо цветных восковых карандашей выбрана гуашь. Рисунок оставлен на доработку, так как ребенок сам увидел, что выбрал для раскрашивания космоса такой же цвет, как вода на планете, что сливает изображение. Ребенок решил доделать работу на следующем занятии, внеся изменения в цветовое решение раскрашивания космоса.
Прошло уже более сорока пяти лет с того самого момента, как на нашей планете впервые был проведен День Земли. Рисунки детей, поделки, и их щедрые пожертвования из собственных копилок помогают привлечь внимание взрослых всего мира к важности сохранения спокойствия и сплоченности населения всех стран.
Чаще всего ребятишки подготавливают рисунки к в школе. Но даже в детском саду малыши уже могут нарисовать незамысловатые пейзажи или плакаты, привлекающие внимание общественности к этому празднику. Рисунки к Дню Земли в детском саду отличаются непередаваемой непосредственностью и искренностью, и простота только красит их.
Интересный рисунок на тему «День Земли» можно выполнить, используя восковые мелки и акварельные краски.
Для начала, нам понадобится какой-то круглый предмет подходящего размера. Это может быть одноразовая тарелка, которую не страшно вручить даже самым маленьким деткам. Мы прикладываем тарелку к центру большого белого листа и обводим ее простым карандашом.
Теперь нужно вооружиться линейкой и провести прямые линии от получившегося круга к краю листа. Проводим не менее десяти – двенадцати таких линий, отчего наш круг приобретает сходство с солнцем, окруженным ореолом лучей.
Обводим все контуры, нанесенные простым карандашом, черным восковым мелком.
В центре круга делаем наброски силуэтов материков и островов. Белым восковым мелком рисуем разные символы на пространствах, ограниченных «лучами» солнца.
Вооружаемся акварельными красками и кистью.
И превращаем наше солнце в планету Земля.
Острова и материки покрываем зеленым.
А пространство между ними – синим, как воды Мирового океана.
Постепенно ваш набросок приобретет сходство с изображением Земли из Космоса.
Теперь самое интересное: яркими цветами нужно будет раскрасить пространство между «лучиками», где мы до этого наносили символы белым восковым мелком.
При этом нанесенные мелком символы станут явными. А наш рисунок превратится в самый настоящий плакат, посвященный Дню Земли.
Останется только нанести нужные штрихи более темными оттенками красок.
И картина станет просто неотразимой!
На день Земли можно нарисовать Землю и Космос. Деткам будет очень интересно вспомнить о том, что наша планета окружена увлекательными космическими телами.
Несмотря на свою простоту, она привлечет внимание зрителей и выразит желание детей заботиться о своей планете.
Задачи:
1.Формировать знания детей в области изобразительного искусства;
Расширять представления детей о животных, сухопутных, водоплавающих, пернатых и т.д.
Обобщать знания детей о растительном мире, травах, цветах, плодах, ягодах и т. д.
Обратить внимание на разнообразие ландшафта земли.
2. Формировать умения и навыки:
Учить детей создавать образ Земли в определенном состоянии, используя различные средства выразительности.
Использовать навык украшения объемных форм.
3. Формировать творческую активность детей:
Учить в творческой работе передавать состояние и образ Земли – Праздник Земли.
Побуждать создавать образы цветов, птиц, животных, рыб.
Уметь ориентироваться в пространстве: рыбы – в реке, птицы – в небе, животные и растения на суше.
Использовать в работе нетрадиционный и бросовый материал.
4. Формирование компетентности и сотрудничества:
Учить детей распределять роли, обязанности, договариваться.
Побуждать к взаимовыручке, помощи, сотрудничеству в процессе творчества.
5. Формирование эмоционально-ценностных отношений к жизни.
На основе анализа произведения творческого характера, вызвать желание изобразить на планете Земля всего живого, т.к. Земля – наш общий дом.
Расширять представление об экологическом состоянии планеты, желание улучшить ее.
Способствовать стремлению сделать что-нибудь хорошее для нашей Матушки Земли, как основы всего живого.
6. Формировать воспитательные, познавательные интересы:
Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
Побуждать высказываться и оценивать работу всемирной организации защиты всего живого.
Материалы: макет земли, выполненный в технике «Папье — маше», силуэты цветов, животных, птиц, рыб, облака, солнце; изобразительный материал: гуашь, фломастеры, восковые мелки, кисти, палитры. Палочки, зубочистки, сухостой, клеевой карандаш, двусторонний скотч.
Оборудование: магнитофон, аудиозапись музыкальных произведений, запись шума воды, ветра, дождя, песня Ю. Антонова «Земля».
Наглядное пособие: таблицы с изображением цветов, птиц, рыб, животных, картины с изображением облаков.
Предварительная работа: изготовление с детьми макета земли, роспись с обозначением суши, рек, океанов; рассматривание атласа земли, узнавание, кто, где живет, что, где растет; рисование и вырезывание силуэтов цветов, животных, птиц, рыб. Рассказ воспитателем, о важности и значении организации защиты всего живого. Пояснить детям, каким способом они могут сохранить землю «чистой». Сравнивание веточек вербы стоявших в воде и без нее, пояснить, что из веточки вербы вырастет дерево.
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте, дети! Я очень рада снова видеть вас у себя в гостях в такой праздничный день как сегодня, ведь сегодня день рождения нашей голубой планеты Земля.
Ребенок: Здравствуй, наш великий праздник,
Славный праздник – День Земли.
Вместе с вами мы сегодня
Отмечать его пришли.
Воспитатель: Ребята, очень хочется, чтобы у нашей планеты получился настоящий праздник, и чтобы в этот праздник вместе с нами радовались и деревья, и цветы, рыбы, птицы, звери.
Ребенок: Я узнал, что у меня есть огромная родня –
И тропинка, и лесок, в поле каждый колосок,
Звери, птицы и жуки, муравьи и мотыльки,
Все что рядышком со мною –
Это все мое родное!
Как же мне в краю родном
Не заботиться о нем!
Воспитатель: Земля, Земля, как ты хороша, как хорошо, что ты с нами!
Воспитатель подводит детей к макету земли, вспоминают с детьми, как изготавливали планету, как ее расписывали.
Воспитатель: Ребята, Земля – матушка, наш родной дом, и как в своем доме мы должны поддерживать порядок, так и на земле будем вместе наводить чистоту. Запомните, друзья, есть одно твердое правило: «Встал по утру, умылся. Оделся, привел себя в порядок. И сразу приведи в порядок свою планету». Как вы понимаете, привести в порядок планету?
Ответы детей: «Не сорить и убирать все за собой», «Посадить много деревьев и цветов», «Убрать то место, где ты живешь», «Не разрешать другим все ломать и пачкать» и т. д.
Воспитатель: Да, ребята, мы, и только мы можем и должны помочь нашей планете стать чище и красивее, мы должны заботиться о ней. А для того чтобы Земля была красивее, мы с вами сегодня украсит ее макет. Посмотрите, на столе находятся силуэты всего живого, что есть на планете земля, здесь и цветы и птицы, и животные и облака и даже солнце, давайте же подарим это все нашей Земле.
Дети самостоятельно распределяют, кто и что будет украшать и дарить Земле, выбирают изобразительный материал.
Звучит музыка дождя, ветра, шум прибоя.
По мере выполнения задание, дети подходят к макету земли и украшают: на суше – цветы, животные, в море – рыбы, в небе – птицы, облака, в центре и с верху прикрепляют солнце. Для того, чтобы птицы были в небе, т.е. над землей воспитатель предлагает использовать палочки или зубочистки, прикрепляя их над поверхностью земли, сухостой может исполнять роль деревьев.
По окончании работы воспитатель предлагает посмотреть, какая великолепная планета Земля получилась.
Воспитатель: Так давайте беречь и охранять нашу планету Земля!
1 ребенок: На земле мы живем с тобой
Нет прекрасней земли родной.
Так давайте беречь и любить
Не губить ее, не губить.
2 ребенок: Цвети, Земля моя родная,
От добрых дел, от теплых слов,
Весной подснежником кивая
И возвращая нам любовь.
3 ребенок: Наклонись над цветком любым
Желтым, синим, голубым.
И шепни ему, ты «живи»
Не сорви его, не сорви.
4 ребенок: Мир растениям и зверям
Людям, птицам и небесам.
Сохраним этот мир живой.
Мир прекрасный и дорогой.
(В.И. Мересова)
Воспитатель: Ребята, а знаете ли вы, что изначально день Земли праздновался, как день Дерева, ведь там, где деревья, там и вода, а где вода, там и жизнь. Вот и мы с вами продолжим жизнь, подарив Земле вот эти веточки Вербы, которые пустили корни в воде, и уже через некоторое время из этих веточек вырастет пушистое, раскидистое деревце. Мы эти маленькие деревца посадим у себя на участке и будем за ними ухаживать.
Воспитатель предлагает одеться, всем вместе выйти на улицу и высадить саженцы в землю.
Художественные рисунки | Фестивальный марафон
Общая таблица по художественным рисункам
Участники до 14 лет
Участники от 15 до 30 лет
Участники от 31 года
Все участники указаны в алфавитном порядке.
Некоторые работы участников:
1. Ужегова Ангелина, 2011 г.р. Россия, Пермский край, Пермь
«Уральская осень«. Акварель, аппликация.
Осень на Урале золотая, осеннее небо прозрачно-голубое. Неземная красота!!!!!
2. Пономарёва Любовь, 1965 г.р. Россия, Иркутская область, г.Братск
«Иван-чай цветет». Холст, масло, 60х80
Сибирские леса-кладезь красоты, богатства и мудрости. Это наше сокровище, источник вдохновения и здоровья. А когда цветет Иван-чай – особенное, неповторимое зрелище. Нежные, розово-алые соцветия на фоне фактурной, выпуклой коры сосен и звонкой зелени леса. Эту красоту необходимо сохранить, это наша Земля, это наша Большая Родина!
3. Пономарёва Марианна, 1982 г.р., Россия, Иркутская область, г.Братск
«Борщевик», серия «Ангарская деревня». Бумага, гелиевая ручка, маркер, 50х32
Ангарская деревня – это музей под открытым небом. Реконструкция старой деревеньки на берегу реки Ангары. Странное ощущение остановившегося времени возникает в подобных местах. Деревня — призрак. Когда-то кто- то жил в этих домиках, ходил по этим дворам, о чем то думал, строил какие то планы. Здесь кипела жизнь. А теперь это царство вновь принадлежит растениям. Наша планета тоже может стать таким музеем утерянных цивилизаций, для тех, кто выживет после мировых воин и экологических катастроф.
4. Мурашкина Ирина, 2006 г.р. Россия, Республика Коми Усть, Вымский район, с.Усть–Вымь
«Важный гусь»
Много лет подряд, рядом с человеком живут гуси. В сельской местности можно каждый день наблюдать, как эти неприхотливые крупные птицы мирно щиплют траву у деревенских домов. Какая красивая и важная птица!
5. Поварова Дарья, 2006 г.р. Россия, Республика Коми Усть, Вымский район, д.Вогваздино
«Дельфин»
Мне очень нравятся дельфины. Когда наблюдаешь, как резвятся дельфины, восхищаешься их красотой и ловкостью. Поражают мощность и изящество движений этих рекордистов по плаванию и прыжкам среди морских животных
6. Ярославцев Александр, 1968 г.р. Россия, Тамбовская обл., Мичуринск
«Вкус Земли»
Работа посвящена Второму Пришествию Христа на Землю. Какой мы сбережем планету к Пришествию Бога? И будут ли еще на ней расти цветы?
7. Новосёлова Ксения, 2010 г.р. Россия, Тюменская обл., Тобольский район, п.Сетово
«Сохраним воду на планете!»
Большая часть воды сосредоточена в океане, значительно меньше — в морях, реках, озерах и подземных водах. Также запасы воды имеются в атмосфере, в виде облаков и водяного пара. Еще часть воды находится в твёрдом состоянии в виде ледников и снежного покрова. «Вода — бесценный дар природы. Вода – одно из главных богатств на Земле. БЕРЕГИТЕ ВОДУ!»
8. Скаткова Ангелина, 2008 г.р. Россия, Ульяновская обл., Ульяновск
«Подводный мир» (бумага, акварель, тушь, воск — техника «граттаж»)
«На бесконечном, на вольном просторе
Блеск и движение, грохот и гром…
Тусклым сияньем облитое море,
Как хорошо ты в безлюдье ночном».
Ф.И.Тютчев
9. Минаева Мария , 2001 г.р. Россия, Иркутск
«Красота окружающего мира в наших руках»
10. Филатова Марина, 1987 г.р. Россия, Петропавловск-Камчатский
«Сумерки»
11. Ерисова Диана , 2003 г.р. Россия, Калининград
«За чистоту Балтийской косы»
12. Лескова Ольга, 2002 г.р. Россия, Упорово
«Когда были деревья»
13. Кайсина Софья, 2002 г.р. Россия, Упорово
«А где природа?»
14. Бабанова Валентина , 2006 г.р. Россия, Новгородская область, Новгородский район, д. Лесная
«Защитим планету вместе!»
15. Алексеева Мария , 2006 г.р. Россия, Ивановская область, г. Шуя
«Сказочная птица»
16. Зайцева Екатерина , 2004 г.р. Россия, Ивановская область, г. Шуя
«Единение»
17. Коллективная работа учащихся МАУ ДО «ДХШ» г.о.Шуя, Россия, Ивановская область, г. Шуя
«Хрупкий мир природы»
18. Костина Анастасия , 2008 г.р. Россия, Ивановская область, г. Шуя
«Спасибо тебе, наш двуногий друг!»
19. Ларина Виктория , 2006 г.р. Россия, Ивановская область, г. Шуя
«Цветение»
20. Митрофанова Арина, 2006 г.р. Россия, Ивановская область, г. Шуя
«Весенние хлопоты»
21. Найдёнова Анастасия, 2008 г.р. Россия, Ивановская область, г. Шуя
«С любовью к братьям меньшим»
22. Хадеева Виктория, 2007 г.р. Россия, Ивановская область, г. Шуя
«Весёлая саванна»
23. Чайчиц Елизавета, 2004 г.р. Россия, Ивановская область, г. Шуя
«Материнство»
24. Шипилова Виолетта, 2003 г.р. Россия, Ивановская область, г. Шуя
«Радостная встреча»
25. Шорохова Мария, 2005 г.р. Россия, Ивановская область, г. Шуя
«Вот моя деревня!»
26. Мандрыкина Пелагея , 2005 г.р. Россия, г. Балабаново
« Берегите! Не губите природу! »
27. Тишко Илона , 2005 г.р.Россия, Калужская область, г. Балабаново
«Люблю берёзки русские»
28. Нефёдова Алина, 2002 г.р. Россия, Калужская область, г. Балабаново
«Красота русской деревни»
29. Мягкова Анастасия , 1989 г.р. Россия, г. Магадан
«Верность»
30. Васильева Ксения , 2007 г.р. Россия, г. Магадан
«У северных берегов»
31. Яхина Ксения, 2006 г.р. Россия, г. Магадан
«Штиль»
32. Витренко Полина , 2008 г.р. Россия, г. Магадан
«Весна пришла»
33. Фидарова Ангелина, 2006 г.р. Россия, г. Магадан
«Попугайчики»
34. Жук Арина, 2003 г.р. Россия, г. Оренбург
«Дар Земли»
35. Фролова Ангелина , 2005 г.р. Россия, г. Нефтеюганск
«Моя прекрасная планета!»
36. Чаплыгина Александра, 1992 г.р. Россия, г. Долгопрудный
«Зимний натюрморт»
37. Багаева Даша, 2007 г.р. Россия, г. Балаково
«Берегите озёра, реки и моря»
38. Волкова Виктория , 2007 г.р. Россия, г. Балаково
«СОЗДАДИМ ЛЕС СВОИМИ РУКАМИ»
39. Тулинов Екатерина, 2007 г.р. Россия, г. Балаково
«Берегите природу от мусора»
40. Рудьман Полина , 2006 г.р. Беларусь , Брестская обл., г. Берёза
«Как же хорошо летом у бабушки в деревне!»
41. Рыжакова Софья , 2003 г.р. Россия, г. Иваново
«Художники сохраняют красоту для будущих поколений»
41. Антончик Александра, 2010 г.р. Беларусь , Брестская обл., г. Берёза
«Городской пруд»
42. Гетманская Надежда, Россия, г.Краснодар
«Белый медведь- краснокнижный представитель»
43. Мудрак Матвей, Россия, г.Краснодар
«Африканский львёнок»
44. Губина Екатерина, Россия, г.Краснодар
«Ежи — санитары леса»
45. Хачатурова Софи, Россия, г.Краснодар
«Лебеди живут только в чистой воде»
46. Черкова Ирина , Россия, г.Краснодар
«Экологический плакат»
47. Щепакина Полина, Россия, г.Краснодар
«Краснокнижный представитель: олень-цветок»
48. Трошкина Эвелина, Россия, г.Краснодар
«Крабы под угрозой исчезновения!»
49. Коллективная работа 5 «А» класса, «Лицей «ИСТЭК», Россия, г.Краснодар
«Краснокнижный первоцвет Кубани:пролеска»
50. Чуйко Полина, 2008 г.р. Беларусь , Брестская обл., г. Берёза
«Волшебный мир цветов»
51. Дацкевич Дарья, 2007 г.р. Беларусь , Брестская обл., г. Берёза
«На дне океана»
52. Оскирко Анна , 2005 г.р. Беларусь , Брестская обл., г. Берёза
«Родные просторы»
53. Чернушевич Есения , 2008 г.р. Беларусь , Брестская обл., г. Берёза
«Это мой чистый город!»
54. Левчук Даниил, 2008 г.р. Беларусь , Брестская обл., г. Берёза
«Белое озеро»
55. Лобачев Сергей , 2008 г.р. Россия, Калужская обл., Кировский р-он, п.Шайковка
«Берегите воду!»
56. Василенко Эльвира, 2001 г.р. Россия, Белгородская обл. п. Волоконовка
«Мы с папой делаем скворечник»
57. Усачёва Полина , 2004 г.р. Россия, с. Издешково Сафоновского района Смоленской области
«Огонь не пощадит никого»
58. Тимофеева Марина, 2003 г.р. Россия, с. Издешково Сафоновского района Смоленской области
«Поцелуй смерти?»
59. Белова Екатерина, 2004 г.р. Россия, с. Издешково Сафоновского района Смоленской области
«Чистый взгляд»
60. Байкова Полина , 2007 г.р. Россия, с. Издешково Сафоновского района Смоленской области
«Исчезающий вид»
61. Антипов Семён, 2004 г.р. Россия, с. Издешково Сафоновского района Смоленской области
«Мы хотим жить на Земле!»
62. Астахова Лилия , 1955 г.р. Россия, Брянск
«Над вечностью»
63. Астахова Марина , 1983 г.р. Россия, Брянск
«Все лучшее детям»
64. Иванова Екатерина , 2001 г.р. Россия, Брянск
«Жизнь за стеклом»
65. Мельникова Елизавета, 2003 г.р. Россия, Брянск
«Мои корни»
66. Никишин Арсений, 2005 г.р. Россия, Брянск
«Не убивайте детей!!!»
67. Ставинова Александра , 2004 г.р. Россия, Брянск
«Человечество»
68. Кушнер Милана, 2000 г.р. Россия, Владивосток
« Экспедиция »
69. Быкова Маргарита , 2000 г.р. Россия, Владивосток
«Запутался»
70. Студенцов Олег , 2002 г.р. Россия, Великий Устюг Вологодской обл
«Красота спасет мир»
71. Меркурьева Ольга , 2000 г.р. Россия, Великий Устюг Вологодской обл
« Если каждый из нас спасет свой пруд- вместе мы спасем океан»
72. Ротнова Александра,2013 г.р., Россия, г. Волгодонск, Ростовская область
«Яркое солнце над землей нашей!»
73. Попова Мария ,2005 г.р., Россия, г. Великий Устюг
«Зимнее утро»
74. Балина Диана ,2005 г.р., Россия, г. Великий Устюг
«Берегите чистоту моря»
75. Суздальцева Елизавета ,2004 г.р., Россия, г. Россия, Владивосток
« Свет жизни »
Разрез земной коры. Схемы внутреннего строения земли
Планета Земля относится к планетом земной группы, это говорит о том, что поверхность Земли твердая и строение и состав Земли во многом похоже на другие планеты земной группы. Земля является самой крупной планетой земной группы. У Земли самый большой размер, масса, сила гравитации и магнитного поля. Поверхность планеты Земля еще очень (по астрономическим меркам) молода. 71% Поверхности планеты занимает водная оболочка и это делает планету уникальной, на других планетах вода на поверхности не могла бы находиться в жидком состоянии из-за неподходящих температур планет. Способность океанов сохранять тепло воды, позволяет координировать климат, перенося это тепло в другие места при помощи течения (наиболее известное теплое течение – Гольфстрим в Атлантическом океане).
Строение и состав похож на многие другие планеты, но все же есть весомые отличия. В составе земли можно найти все элементы таблицы Менделеева. Строение Земли всем известно с малых лет: металлическое ядро, большой слой мантии и, конечно же, земная кора с большим разнообразием рельефа и внутреннего состава.
Состав Земли.
Изучая массу Земли ученые пришли к выводу, что планета состоит на 32% из железа, 30% кислорода, 15% кремния, 14% магния, 3% серы, 2% никеля, 1,5% земли состоит из кальция и на 1,4% из алюминия, а на остальные элементы приходится 1,1%.
Строение Земли.
Земля, как и все планеты земной группы имеет слоистое строение. В центре планеты расположено ядро из расплавленного железа. Внутренняя часть ядра состоит из твердого железа. Все ядро планеты окружено вязкой магмой (более твердой, чем под поверхностью планеты) В состав ядра так же входит расплавленный никель и другие химические элементы.
Мантия планеты – вязкая оболочка на которую приходится 68% массы планеты и около 82% от общего объема планеты. Мантия состоит из силикатов железа, кальция, магния и многих других. Расстояние от поверхности Земли до ядра более 2800 км. и все это пространство занимает мантия. Обычно мантию разделяют на две основные части: верхнею и нижнюю. Выше отметки 660 км. до земной коры расположена верхняя мантия. Известно, что она, со времен формирования Земли и до наших дней, потерпела значительные изменения в своем составе, так же известно, что именно верхняя мантия породила земную кору. Нижняя мантия расположена, соответственно, ниже границы 660 км. до ядра планеты. Нижняя мантия была мало изучена из-за трудной доступности, но у ученых есть все основания полагать, что нижняя мантия не потерпела серьезных изменений в своем составе за все время существования планеты.
Земная кора – самая верхняя, твердая оболочка планеты. Толщина земной коры сохраняется в пределах от 6 км. на дне океанов и до 50 км. на континентах. Земную кору, так же как и мантию, разделяют на 2 части: океаническая земная кора и континентальная земная кора. Океаническая земная кора состоит, в основном, из различных пород и осадочного чехла. Континентальная земная кора состоит из трех слоев: осадочный чехол, гранитный и базальтовый.
За время жизни планеты состав и строение Земли терпели значительные изменения. Рельеф планеты постоянно меняется, тектонические плиты то сдвигаются, образуя на месте своего стыка большие горные рельефы, то раздвигаются, создавая между собой моря и океаны. Движение тектонических плит происходит из-за изменения температур мантии под ними и под различными химическими воздействиями. Состав планеты тоже подвергался различным внешним воздействиям, что привело в его изменению.
В один момент, Земля достигла того состояния, чтобы на ней могла появиться жизнь, что и произошло. длилась очень долгое время. За эти миллиарды лет она смогла из одноклеточного организма перерасти или мутировать в многоклеточные и сложные организмы, каким и является человек.
Весьма загадочными и практически недоступными являются недра Земли. К сожалению еще не существует такого аппарата, с помощью которого можно проникнуть и изучить внутреннее строение Земли. Исследователями установлено, что на данный момент самая глубокая шахта в мире имеет глубину в 4 км, а самая глубокая скважина находится на Кольском полуострове и составляет 12 км.
Однако определенные знания о глубинах нашей планеты все-таки установлены. Ученые изучили ее внутреннее строение с помощью сейсмического метода. Основой данного метода, является измерение колебаний во время землетрясения или искусственных взрывов производимых в недрах Земли. Вещества с разной плотностью и составом, пропускали через себя колебания с определенной скоростью. Что позволило с помощью специальных приборов измерить эту скорость и проанализировать полученные результаты.
Мнение ученых
Исследователями было установлено, что наша планета имеет несколько оболочек: земную кору, мантию и ядро. Ученые считают, что примерно 4,6 млрд. лет назад началось расслоение недр Земли и продолжает расслаиваться, по сей день. По их мнению, все тяжелые вещества спускаются к центру Земли, присоединяясь к ядру планеты, а более легкие вещества поднимаются вверх и становятся земной корой. Когда внутреннее расслоение закончится, наша планета превратиться в холодную и мертвую.
Земная кора
Является самой тонкой оболочкой планеты. Ее доля составляет 1% от общей массы Земли. На поверхности земной коры обитают люди и добывают из нее все необходимое для выживания. В земной коре, во многих местах, имеются шахты и скважины. Ее состав и строение изучается с помощью образцов собранных с поверхности.
Мантия
Представляет собой самую обширную оболочку земли. Ее объем, и масса составляет 70 — 80% всей планеты. Мантия состоит из твердого вещества, но менее плотного, чем вещество ядра. Чем глубже располагается мантия, тем больше становиться ее температура и давление. Мантия имеет частично расплавленный слой. С помощью этого слоя твердые вещества перемещаются к ядру земли.
Ядро
Является центром земли. Оно имеет очень высокую температуру (3000 — 4000 о С) и давление. Состоит ядро из самых плотных и тяжелых веществ. Оно составляет приблизительно 30% от общей массы. Твердая часть ядра плавает в его жидком слое, создавая тем самым магнитное поле земли. Оно является защитником жизни на планете, оберегая ее от космических лучей.
Научно-популярный фильм о формировании нашего мира
С незапамятных времен люди пытались изображать схемы внутреннего строения Земли. Их интересовали недра Земли как кладовые запасов воды, огня, воздуха, а также, как источник сказочных богатств. Отсюда — стремление проникнуть мыслью в глубины Земли, куда, по выражению Ломоносова,
рукам и оку возбраняет натура (т. е. природа).
Первая схема внутреннего строения Земли
Величайший мыслитель древности греческий философ , живший в IV веке до нашей эры (384-322), учил, что внутри Земли находится «центральный огонь», который вырывается наружу из «огнедышащих гор». Он полагал, что воды океанов, просачиваясь в глубь Земли, заполняют пустоты, потом по трещинам вода снова поднимается вверх, образует ключи и реки, которые впадают в моря и океаны. Так совершается круговорот воды. Первая схема строения Земли Афанасия Кирхера (по гравюре 1664г.). С той поры прошло более двух тысяч лет, и только во второй половине XVII века — в 1664 г появилась первая схема внутреннего строения Земли . Ее автором был Афанасий Кирхер . Она была далеко не совершенна, зато вполне благочестива, как это нетрудно заключить, взглянув на рисунок. Земля изображалась твердым телом, внутри которого огромные пустоты соединялись между собой и поверхностью многочисленными каналами. Центральное ядро заполнялось огнем, а пустоты, что ближе к поверхности,- и огнем, и водой, и воздухом. Составитель схемы был убежден, что внутри Земли очаги огня согревали ее и производили металлы. Материалом для подземного огня, по его представлениям, служили не только сера и каменный уголь, но также и другие минеральные вещества недр земных. Подземные потоки воды порождали ветры.Вторая схема внутреннего строения Земли
В первой половине XVIII века появилась вторая схема внутреннего строения Земли . Ее автором был Вудворт . Внутри Земля заполнялась уже не огнем, а водой; вода создавала обширную водяную сферу, а каналы соединяли эту сферу с морями и океанами. Мощная твердая оболочка, состоящая из пластов горных пород, окружала жидкое ядро.Вторая схема строения Земли Вудворта (по гравюре 1735 г.).
Пласты горных пород
О том, как образуются и располагаются пласты горных пород , впервые указал выдающийся исследователь природы датчанин Николай Стенсен (1638-1687). Ученый долго жил во Флоренции под именем Стено, занимаясь там врачебной практикой. Фантастическим воззрениям авторов схем строения Земли Стенсен (Стено) противопоставил непосредственные наблюдения из практики горного дела. Горняки давно уже замечали закономерное расположение пластов осадочных пород. Стенсен не только правильно объяснил причину их образования, но и дальнейшие изменения, которым они подвергались. Эти пласты, по его заключению, осели из воды. Первоначально осадки были мягкими, потом затвердели; сперва пласты залегали горизонтально, затем, под влиянием вулканических процессов, испытали значительные перемещения, чем и объясняется наклон их. Но то, что было правильным по отношению к осадочным породам, нельзя, конечно, распространять на все прочие породы, слагающие земную кору. Как же они образовались? Из водных ли растворов или из огненных расплавов? Этот вопрос надолго, вплоть до 20-х годов XIX столетия, приковывал к себе внимание ученых.Спор между нептунистами и плутонистами
Между сторонниками воды — нептунистами (Нептун — древнеримский бог морей) и сторонниками огня — плутонистами (Плутон — древнегреческий бог подземного царства) неоднократно возникали горячие споры. Наконец, исследователи доказали вулканическое происхождение базальтовых пород, и нептунисты вынуждены были признать себя побежденными.Базальт
Базальт — весьма распространенная вулканическая порода. Она часто выходит на поверхность земли, а на больших глубинах образует надежный фундамент земной коры . Для этой породы — тяжелой, плотной и твердой, темной окраски — характерно столбчатое сложение в виде пяти-шести-угольных отдельностей. Базальт — прекрасный строительный материал. Он, кроме того, поддается плавке и применяется для производства базальтового литья. Изделия обладают ценными техническими качествами: тугоплавкостью и кислотоупорностью. Из базальтового литья делаются высоковольтные изоляторы, химические баки, канализационные трубы и т. п. Базальты встречаются в Армении, на Алтае, в Забайкалье других районах. Базальт отличается от остальных пород большим удельным весом. Конечно, значительно труднее определить плотность Земли. А это необходимо знать для того, чтобы правильно понять строение земного шара. Первые и при этом достаточно точные определения плотности Земли были сделаны еще двести лет назад. Плотность принималась в среднем из многих определений равной 5,51 г/см 3 .Сейсмология
Значительную ясность в представления о внесла наука сейсмология , изучающая природу землетрясений (от древнегреческих слов: «сейсмос» — землетрясение и «логос» — наука). В этом направлении предстоит еще большая работа. По образному выражению крупнейшего сейсмолога, академика Б. Б. Голицына (1861 -1916),всякие землетрясения можно уподобить фонарю, который зажигается на короткое время и, освещая нам внутренности Земли, позволяет тем самым рассмотреть то, что там происходит.С помощью очень чувствительных самопишущих приборов сейсмографов (от уже знакомого нам слова «сейсмос» и «графо» — пишу) выяснилось, что скорость распространения волн землетрясения через земной шар не одинакова: она зависит от плотности веществ, через которые распространяются волны. Через толщу песчаника, например, они проходят в два с лишним раза медленнее, чем через гранит. Это позволило сделать важные заключения о строении Земли. Земной шар , по современным научным воззрениям, можно представить в виде трех вложенных друг в друга шаров. Есть такая детская игрушка: цветной деревянный шар, состоящий из двух половинок. Если его раскрыть, внутри оказывается другой цветной шар, в нем — шар еще меньше и так далее.
- Первый наружный шар в нашем примере — земная кора .
- Второй — оболочка Земли, или мантия.
- Третий — внутреннее ядро .
Современная схема внутреннего строения Земли. Толщина стенок у этих «шаров» различна: у наружного — самая тонкая. Тут надо отметить, что земная кора не представляет собой однородного слоя одинаковой толщины. В частности, под территорией Евразии она изменяется в пределах 25-86 километров. Как определяют сейсмические станции, т. е. станции, изучающие землетрясения, толщина земной коры по линии Владивосток — Иркутск- 23,6 км; между Питером и Свердловском- 31,3 км; Тбилиси и Баку — 42,5 км; Ереваном и Грозным — 50,2 км; Самаркандом и Чимкентом — 86,5 км. Толщина оболочки Земли, наоборот, весьма внушительна — около 2900 км (в зависимости от толщины земной коры). Оболочка ядра несколько тоньше — 2200 км. Самое же внутреннее ядро имеет радиус в 1200 км. Напомним, что экваториальный радиус Земли — 6378,2 км, а полярный — 6356,9 км.
Вещество Земли на больших глубинах
Что же происходит с веществом Земли , составляющим земной шар, на больших глубинах ? Общеизвестно, что с глубиной температура увеличивается. В каменноугольных шахтах Англии и в серебряных рудниках Мексики она настолько высока, что невозможно работать, несмотря на всякие технические приспособления: на глубине одного километра — свыше 30° жары! Число метров, на которое нужно спуститься в глубь Земли, чтобы температура повысилась на 1°, называется геотермической ступенью . В переводе на русский язык — «степень нагревания Земли». (Слово «геотермический» сложено из двух греческих слов: «ге» — земля, а «терме» — жар. что сходно со словом «термометр».) Величина геотермической ступени выражается в метрах и бывает различна (в пределах между 20-46). В среднем ее принимают в 33 метра. Для Москвы по данным, глубокого бурения геотермический градиент равен 39,3 метра. Самая глубокая буровая скважины пока не превышает 12000 метров . На глубине свыше 2200 метров в некоторых скважинах уже появляется перегретый пар. Он с успехом используется в промышленности. А что можно обнаружить, если все дальше и дальше проникать к ? Температура будет непрерывно возрастать. На некоторой глубине она достигнет такой величины, при которой все известные нам горные породы должны расплавиться. Однако, чтобы сделать отсюда правильные выводы, необходимо учесть еще и воздействие давления, которое тоже непрерывно повышается по мере приближения к центру Земли. На глубине в 1 километр давление под материками достигает 270 атмосфер (под дном океана на той же глубине — 100 атмосфер) , на глубине 5 км — 1350 атмосфер, 50 км — 13 500 атмосфер и т. д. В центральных частях нашей планеты давление превышает 3 миллиона атмосфер! Естественно, что с глубиной будет изменяться и температура плавления. Если, допустим, базальт плавится в заводских печах при 1155°, то на глубине 100 километров он начнет плавиться только при 1400°. По предположениям ученых температура на глубине 100 километров равна 1500° и затем, медленно нарастая, только в самых центральных частях планеты достигает 2000-3000°. Как показывают лабораторные опыты, под влиянием возраcтаюшего давления твердые тела — не только известняк или мрамор но и гранит — приобретают пластичность и обнаруживают все признаки текучести. Такое состояние вещества характерно для второго шара нашей схемы — оболочки Земли. Очаги расплавленной массы (магма), непосредственно связанные с вулканами, имеют ограниченные размеры.Ядро Земли
Вещество оболочки ядра Земли вязкое, а в самом ядре, в связи огромным давлением и высокой температурой, оно находится в особом физическом состоянии. Его новые свойства сходны в отношении твердости со свойствами жидких тел, а в отношении электропроводности — со свойствами металлов. В больших глубинах Земли вещество переходит, как говорят ученые, в металлическую фазу, которую не возможно пока создать в лабораторных условиях.Химический состав элементов земного шара
Гениальный русский химик Д. И. Менделеев (1834-1907) доказал, что химические элементы представляют стройную систему. Их качества находятся между собой в закономерных отношениях и представляют последовательные ступени единой материи, из которой построен земной шар.- По химическому составу земную кору в основном образуют только девять элементов из более ста нам известных. Среди них прежде всего кислород, кремний и алюминий , затем, в меньшем количестве, железо, кальций, натрий, магний, калий и водород . На долю остальных приходится только два процента от общего веса всех перечисленных элементов. Земную кору в зависимости от ее химического состава называли сиаль. Это слово указывало на то, что в земной коре после кислорода преобладает кремний (по-латыни — «силициум», отсюда первый слог — «си») и алюминий (второй слог — «ал», вместе — «сиаль»).
- В подкорковой оболочке заметно увеличение магния. Поэтому ее и называют сима . Первый слог — «си» от силиция — кремния , а второй — «ма» от магния .
- Центральная часть земного шара полагали в основном образована из никелистого железа , отсюда ее название — нифе . Первый слог — «ни» указывает на присутствие никеля, а «фе» — железа (по-латыни «феррум»).
Химический анализ метеоритов
Правильность наших представлений о составе внутренних частей Земли подтверждается также химическим анализом метеоритов . В одних метеоритах преобладает железо — они так и называются железными метеоритами , в других — те элементы, которые встречаются в горных породах земной коры, почему они и называются каменными метеоритами .Падение метеорита. Каменные метеориты представляют обломки наружных оболочек распавшихся небесных тел, а железные — обломки их внутренних частей. Хотя по внешним признакам каменные метеориты и не похожи на наши горные породы, однако по химическому составу близки к базальтам. Химический анализ железных метеоритов подтверждает наши предположения о природе центрального ядра Земли.
Атмосфера Земли
Наши представления о строении Земли будут далеко не полными, если мы ограничимся только ее недрами: Земля окружена прежде всего воздушной оболочкой — атмосферой (от греческих слов: «атмос»- воздух и «сфайра» — шар). Та атмосфера, которой была окружена новорожденная планета, содержала в парообразном состоянии воду будущих океанов Земли. Давление этой первичной атмосферы было поэтому выше современного. По мере охлаждения атмосферы потоки перегретой воды изливались на Землю, давление становилось ниже. Горячие воды создали первичный океан — водную оболочку Земли, иначе гидросферу (от греческого «гидор» — вода), (подробнее:> > Из чего состоит Земля
Описание состава Земли для детей с фото: строение планеты на рисунке, из чего состоит кора, мантия и ядро, как выглядит верхняя оболочка, толщина слоев.
Земля — третья планета от Солнца, но и единственная пока планета в Солнечной системе и известной Вселенной, на которой проживает развитая форма жизни. Это родной дом, который детям будет полезно изучить. Давайте детально рассмотрим строение Земли, в чем помогут наши фото, схемы и рисунки.
Начать объяснение для детей про состав Земли следует с того, что мы живем на уникальной планете, так как на ней есть вода. Конечно, существуют и другие миры, а также спутники, где есть атмосфера, лед и даже океаны, но лишь нам повезло обладать всеми факторами для создания и поддержания жизни.
Для самых маленьких важно узнать, что земные океаны занимают примерно 70% всей поверхности, а в глубину уходят на 4 км. В жидкой форме пресная вода находится в реках, озерах и в форме атмосферного водяного пара, который приводит к большому погодному разнообразию.
Следует объяснить детям , что Земля многослойна. Внешний представлен корой. Его заполняют океанические бассейны и континенты. Земная кора занимает 5-75 км. Наиболее плотные части прячутся под континентами, а тонкие – под океанами. Теперь давайте изучим состав Земли по слоям: кора, мантия, ядро.
Кора Земли — объяснение для детей
Земная кора содержит такие элементы как: кислород (47%), кремний (27%), алюминий (8%), железо (5%), кальций (4%), и по 2% магния, калия и натрия. Она создана в виде гигантских пластин, которые двигаются по жидкой мантии. Важно объяснить детям , что, хотя мы и не замечаем, но плиты не прекращают движения. Когда они сталкиваются, мы ощущаем землетрясения, а если одна наедет на другую, то образуется глубокий окоп или горы. Эти движения описывает теория тектоники плит.
Мантия Земли — объяснение для детейДалее, толщиною в 2890 км, располагается мантия. Она представлена силикатными породами, богатыми на магний и железо. Из-за интенсивного тепла создаются скалы. Затем они остывают и снова возвращаются к ядру. Полагают, что именно это приводит тектонические плиты в движение. Когда мантии удается пробиться сквозь кору, вы видите извержение вулкана.
Ядро Земли — объяснение для детей
Наверняка, даже для самых маленьких понятно, что внутри Земли расположено ядро. Интересно, что оно состоит из двух половинок: внутреннее (твердое) с радиусом в 1220 км окружено внешним (жидкое – сплав никеля и железа) с толщиною в 2180 км. Пока планета вращается в привычном темпе, внутреннее ядро делает обороты отдельно, образуя магнитное поле. Можно также рассказать детям о том, как формируются полярные сияния. Ведь для этого заряженным частичкам солнечного ветра нужно пройти в молекулы воздуха над магнитными полюсами планеты и тогда эти молекулы начинают сиять.
Теперь вы знаете из чего состоит Земля. Если детям или школьникам любого возраста будет любопытно узнать больше интересных фактов и подробностей о третьей планете от Солнца, то обязательно посетите остальные страницы раздела. Не забудьте воспользоваться 3D-моделью Солнечной системы, где показаны все планеты, а также карта Венеры, ее поверхность и особенности вращения по орбите. В остальном вам всегда помогут наши, фото, картинки, рисунки, а также онлайн телескоп, функционирующий в режиме реального времени. Строение Земли невероятно просто понять, если следовать визуальному ряду.
Содержание статьи
ЗЕМЛИ СТРОЕНИЕ. Планета Земля состоит из тонкой твердой оболочки (кора толщиной 10–100 км), окруженной мощной водной гидросферой и плотной атмосферой . Недра Земли разделяются на три основных области: кору, мантию и ядро. Кора Земли представляет собою верхнюю часть твердой оболочки Земли толщиной от одного (под океанами) до нескольких десятков км. (под материками). Она состоит из осадочных слоев и хорошо известных минералов и горных пород. Более глубокие ее слои состоят из различных базальтов. Под корой находится твердый силикатный слой (предположительно из оливина), называемый мантией, толщиной 1–3 тыс. км, он окружает жидкую часть ядра, центральная часть которого диаметром около 2000 км твердая.
Атмосфера.
Земля, как и большинство других планет, окружена газовой оболочкой – атмосферой, которая состоит, в основном, из азота и кислорода. Ни одна другая планета не обладает атмосферой с таким химическим составом, как у Земли. Считается, что он возник в результате длительной химической и биологической эволюции. Атмосфера Земли делится на несколько областей в соответствии с изменением температуры, химического состава, физического состояния и степенью ионизации молекул и атомов воздуха. Плотные, пригодные для дыхания слои земной атмосферы имеют толщину не более 4–5 км. Выше атмосфера очень разрежена: ее плотность уменьшается примерно в три раза на каждые 8 км подъема. При этом температура воздуха сначала в тропосфере уменьшается до 220 К, однако на высоте в несколько десятков километров в стратосфере начинается ее рост до 270 К на высоте около 50 км, где проходит граница со следующим слоем атмосферы – мезосфера (средняя атмосфера). Рост температуры в верхней стратосфере происходит из-за нагревающего действия поглощаемого здесь ультрафиолетового и рентгеновского солнечного излучения, не проникающего в нижние слои атмосферы. В мезосфере температура снова убывает почти до 180 К, после чего выше 180 км в термосфере начинается ее очень сильный рост до значений более 1000 К. На высотах свыше 1000 км термосфера переходит в экзосферу, из которой происходит диссипация атмосферных газов в межпланетное космическое пространство. С повышением температуры связана ионизация атмосферных газов – возникновение электропроводящих слоев, которые в целом принято называть земной ионосферой.
Гидросфера.
Важной особенностью Земли является большое количество воды, постоянно находящейся в разных пропорциях во всех трех агрегатных состояниях – газообразном (водяные пары в атмосфере), жидком (реки, озера, моря, океаны и, в меньшей степени, атмосфера) и твердом (снег и лед, главным образом в ледниках ). Благодаря водному балансу общее количество воды на Земле должно сохраняться. Мировой океан занимает большую часть поверхности Земли (361,1 млн. км 2 или 70,8% площади поверхности Земли), его средняя глубина составляет около 3800 м, наибольшая – 11 022 м (Марианская впадина в Тихом океане), объем воды 1370 млн. км 3 , средняя соленость 35 г/л. Площадь современных ледников около 11% поверхность суши, которая составляет 149,1 млн км 2 (» 29,2%). Суша поднимается над уровнем Мирового океана в среднем на 875 м (наибольшая высота 8848 м – вершина Джомолунгма в Гималаях). Считается, что существование осадочных пород, возраст которых (по данным радиоизотопного анализа) превосходит 3,7 млрд. лет, служит доказательством существования на Земле обширных водоемов уже в ту далекую эпоху, когда, предположительно, появились первые живые организмы.
Мировой океан.
Мировой океан условно делится на четыре океана. Самый крупный и глубокий из них Тихий океан . По площади 178,62 млн. км 2 он занимает половину всей водной поверхности Земли. Средняя его глубина (3980 м) больше средней глубины Мирового океана (3700 м). В его пределах находится и самая глубоководная впадина – Марианская (11 022 м). В Тихом океане сосредоточено более половины объема воды Мирового океана (710,4 из 1341 млн. км 3). Второй по размерам Атлантический океан . Его площадь 91,6 млн. км 2 , средняя глубина 3600 м, наибольшая 8742 м (в районе Пуэрто-Рико), объем 329,7 млн. км 3 . Далее по размерам идет Индийский океан , который занимает площадь 76,2 млн. км 2 , среднюю глубину 3710 м, наибольшую 7729 м (возле Зондских островов), объем воды 282,6 млн. км 3 . Самый маленький и самый холодный Северный Ледовитый океан , с площадью всего 14,8 млн. км 2 . Он занимает 4% Мирового океана), обладает средней глубиной 1220 м (наибольшая 5527 м), объемом воды 18,1 млн. км 3 . Иногда выделяют т.н. Южный океан (условное название южных частей Атлантического, Индийского и Тихого океанов, прилегающих к Антарктическому материку). В составе океанов выделяются моря. Для жизни Земли огромную роль играет постоянно происходящий в ней круговорот воды (влагооборот). Это непрерывный замкнутый процесс перемещения воды в атмосфере, гидросфере и земной коре, состоящий из испарения, переноса водяного пара в атмосфере, конденсации пара, выпадения осадков и стока вод в Мировой океан. В этом едином процессе происходит непрерывный переход воды с земной поверхности в атмосферу и обратно.
Гольфстрим (англ. Gulf Stream) – система теплых течений в северной части Атлантического океана, простирающаяся на 10 тыс. км от берегов полуострова Флорида до островов Шпицбергена и Новой Земли. Скорость от 6–10 км/ч во Флоридском проливе до 3–4 км/ч в районе Б. Ньюфаундлендской банки, температура поверхностных вод соответственно от 24–28 до 10–20° С. Средний расход воды во Флоридском проливе 25 млн. м 3 /с (в 20 раз превышает суммарный расход воды всех рек земного шара). Гольфстрим переходит в Северо-Атлантическое течение (40° з.д.), которое под влиянием западных и юго-западных ветров следует к берегам Скандинавского полуострова, оказывая влияние на климат Европы.
Эльниньо – теплое тихоокеанское экваториальное течение, возникающее раз в несколько лет. За последние 20 лет отмечены пять активных циклов Эльниньо: 1982–1983, 1986–1987, 1991–1993, 1994–1995 и 1997–1998, т.е. в среднем через каждые 3–4 года.
В годы, когда Эльниньо отсутствует, вдоль всего тихоокеанского побережья Южной Америки из-за прибрежного подъема холодных глубинных вод, вызванного поверхностным холодным Перуанским течением, температура поверхности океана колеблется в узких сезонных пределах – от 15° С до 19° С. В период Эльниньо температура поверхности океана в прибрежной зоне повышается на 6–10° С. При Эльниньо в районе экватора это течение прогревается сильнее, чем обычно. Поэтому пассатные ветры ослабевают либо совсем не дуют. Нагретая вода, растекаясь в стороны, идет обратно к американскому берегу. Возникает аномальная зона конвекции, и на Центральную и Южную Америку обрушиваются дожди и ураганы. Глобальное потепление уже в скором будущем может привести к катастрофическим последствиям. Вымирают целые виды животных и растений, которые не успевают приспособиться к изменению климата. Из-за таяния полярных льдов уровень океана может повыситься на целый метр, и островов станет меньше. За столетие потепление может достигнуть 8 градусов.
Аномальные погодные условия на Земном шаре в годы Эльниньо. В тропиках происходит увеличение осадков над районами к востоку от центральной части Тихого океана и уменьшение на севере Австралии, в Индонезии и на Филиппинах. В декабре-феврале осадки больше нормы наблюдаются на побережье Эквадора, на северо-западе Перу, над южной Бразилией, центральной Аргентиной и над экваториальной, восточной частью Африки, а в течении июня-августа – на западе США и над центральной частью Чили.
Появления Эльниньо ответственны также за крупномасштабные аномалии температуры воздуха во всем мире. В эти годы бывают выдающиеся повышения температуры. Более теплые, чем нормальные, условия в декабре-феврале были над юго-восточной Азией, над Приморьем, Японией, Японским морем, над юго-восточной Африкой и Бразилией, на юго-востоке Австралии. Температуры выше нормы также отмечаются в июне-августе на западном побережье Южной Америки и над юго-восточной Бразилией. Более холодные зимы (декабрь-февраль) бывают на юго-западном побережье США.
Ланиньо . Ланиньо – в противоположность Эльниньо, проявляется как понижение поверхностной температуры воды на востоке тропической зоны Тихого океана. Такие явления отмечались в 1984–1985, 1988–1989 и 1995–1996. В этот период непривычно холодная погода устанавливается на востоке Тихого океана. Ветры сдвигают зону теплой воды и «язык» холодных вод растягивается на 5000 км, в районе Эквадора – островов Самоа, именно в том месте, где при Эльниньо должен быть пояс теплых вод. В этот период в Индокитае, Индии и Австралии наблюдаются мощные муссонные дожди. Страны Карибского бассейна и США при этом страдают от засух и смерчей.
Аномальные погодные условия на Земном шаре в годы Ланиньо . В течение периодов Ланиньо осадки усиливаются над западной экваториальной частью Тихого океана, Индонезией и Филиппинами и почти полностью отсутствуют в восточной части океана. Преимущественно осадки выпадают в декабре-феврале на севере Южной Америки и над Южной Африкой, и в июне-августе над юго-восточной Австралией. Более засушливые условия наблюдаются над побережьем Эквадора, на северо-западе Перу и над экваториальной частью восточной Африки в течение декабря-февраля, а также над южной Бразилией и центральной Аргентиной в июне-августе. Во всем мире отмечаются крупномасштабные отклонения от нормы. Наблюдается наибольшее количество областей с аномально прохладными условиями, например, холодные зимы в Японии и в Приморье, над Южной Аляской и западной, центральной Канадой, а также прохладные летние сезоны над юго-восточной Африкой, над Индией и юго-восточной Азией. Более теплые зимы наступают на юго-западе США.
Ланиньо, как и Эльниньо, чаще всего возникают с декабря по март. Различие в том, что Эльниньо возникает в среднем один раз в три-четыре года, а Ланиньо – раз в шесть-семь лет. Оба явления несут с собой повышенное количество ураганов, но во время Ланиньо их бывает в три-четыре раза больше, чем при Эльниньо.
Согласно последним наблюдениям, достоверность наступления Эльниньо или Ланиньо, можно определить, если:
1. В районе экватора, в восточной части Тихого океана, образуется пятно более теплой воды, чем обычно, в случае Эльниньо и более холодной – в случае Ланиньо.
2. Если атмосферное давление в порте Дарвин (Австралия) имеет тенденцию к понижению, а на острове Таити – к повышению, то ожидается Эльниньо. В противном случае будет Ланиньо.
Эльниньо и Ланиньо – наиболее ярко выраженные проявления глобальной годичной изменчивости климата. Они представляют собой крупномасштабные изменения температур океана , осадков, атмосферной циркуляции, вертикальных движений воздуха над тропической частью Тихого океана.
Ледники.
Мантия.
Между корой и ядром Земли, расположена силикатная (в основном оливин) оболочка, или мантия Земли, в которой вещество находится в особом пластическом, аморфном состоянии, близком к расплавленному (верхняя мантия толщиной ок. 700 км). Внутренняя мантия толщиной около 2000 км находится в твердом кристаллическом состоянии. Мантия занимает около 83% объема всей Земли и составляет до 67% ее массы. Верхняя граница мантии проходит по границе поверхности Мохоровичича на различных глубинах – от 5–10 до 70 км, а нижняя – на границе с ядром на глубине около 2900 км.
Ядро.
По мере приближения к центру плотность вещества увеличивается, повышается температура. Центральная часть земного шара примерно до половины радиуса представляет собой плотное железоникелевое ядро с температурой в 4–5 тыс. кельвинов, внешняя часть которого расплавлена и переходит в мантию. Предполагается, что в самом центре Земли температура выше, чем в атмосфере Солнца. Это означает, что у Земли есть внутренние источники тепла.
Относительно тонкая земная кора (причем под океанами более тонкая и более плотная, чем под материками) составляет внешний покров, который отделен от нижележащей мантии границей Мохоровичича. Самый плотный материал слагает ядро Земли, по-видимому, состоящее из металлов. Кора, внутренняя мантия и внутреннее ядро находятся в твердом состоянии, а внешнее ядро в жидком.
Эдвард Кононович
Победители в номинации «Победа глазами детей»
Описание работ:
Александра Бондареева, 7 лет
Про войну Александра знает не понаслышке, ведь через годы Великой Отечественной войны прошли все её прадеды и прабабушка, а дедушки и родители были кадровыми военными. Александра гордится ими и воспитывается в патриотическом духе.
В своей работе Александра показала своё понимание Великой Отечественной войны: наступление солдат Советской армии и освобождение родной земли, мирных жителей от фашистской Германии.
Мария Соснина, 7 лет
На улице весна, силами Советской армии враг далеко отброшен от границ нашей Родины. Ура! Победа!
Михаил Тихонов, 6 лет
На своем рисунке Миша изобразил военный самолет, сбрасывающий на землю букеты ромашек, которые залечивают раны войны. Все рады миру и спокойствию на Земле.
Анна Волобуева, 10 лет
Рисунок «Возвращение» в номинации «Победа глазами детей». На рисунке изображено возвращение с войны отца. Дочь выбежала на встречу. Она была совсем крошкой, когда отец ушел на фронт, и почти не помнила его лица. Но она ждала, ждала его такого родного и единственного. И вот он вернулся. Победа глазами детей — это возвращение с войны отцов живыми.
Ксения Нечаева, 9 лет
В этом рисунке внучка поздравляет своего дедушку, который вернулся домой победителем. Дарит ему цветы, а в небе салют.
Яна Сивакова, 9 лет
«Моя бабушка, которая со своей мамой была в оккупации в городе Орша, так представила мне картину возвращения с фронта ее папы, моего прадедушки. Это было в 1964».
Екатерина Черепанова, 12 лет
У автора рисунка победа ассоциируется с соединением семьи.
Мария Митницкая, 13 лет
Картина отражает тему: «Победа глазами детей»:
Чувство маленькой девочки, которая гордится и с благодарностью относится к солдатам и офицерам Великой Отечественной войны, спасшим человечество от фашизма, освободившим народ от порабощения и принесли людям долгожданную победу;
Чувство уважения к ветеранам, чьи подвиги никогда не забудутся.
Автор показывает и события 70-летней давности, и настоящее время. Автор своей картиной передает интерес детей к событиям страшных лет Великой Отечественной войны в канун 70-летия Великой Победы. Девочка понимает, что самое страшное, что могло случиться с ней, это слышать вой бомб, рев военного самолета.
Девочка счастлива до слез, что герои Великой Отечественной войны подарили Великую Победу! Самый знаменательный день в нашей истории. Этот день – 9 Мая.
Светлана Минеева, 12 лет
В данной работе «Возвращение на Родину» хотела показать радость и счастье при встрече семьи после тяжелой Великой Отечественной Войны. Он смог пройти всю войну и вернуться домой победителем — к семье, к детям, родным и близким которые тоже смогли выжить в суровое время войны.
Осталось два дня до окончания голосования по конкурсу детских рисунков «За пределами Земли»
Петр МОЛОТОВ
12 апреля 2021 8:18
На текущий момент в состязании принимают участие работы 18 детей
«Комсомольская правда» — Хабаровск» напоминает — осталось всего два дня до окончания голосования по конкурсу детских рисунков «За пределами Земли». С момента начала приема заявок на конкурс пришло 18 работ от хабаровских детей. Конкурс проводится в ознаменование 60-летия полета Юрия Гагарина в космос 12 апреля 2021 года.
Условия конкурса простые — в нем участвуют работы детей трех возрастных групп: до 6 лет, с 6 до 10 лет, с 10 до 16 лет. Победитель определяется общим количеством голосов за определенный рисунок. Ограничение по количеству рисунков — не более 1 на участника. Количество участников не ограничено. Работы принимаются с 26 марта, голосование активно с 1 по 14 апреля. Итоги подведем 15 апреля, награждение победителей 16 апреля.
Победители получат подарки от спонсоров и именные дипломы от редакции.
Внимание: денежный эквивалент призов не выдается, редакция призы не доставляет.
Работы можно присылать на почту: [email protected] или на редакционный WhatsApp по телефону: 8-962-223-38-83. Также на сайте «КП»-Хабаровск» активна специальная форма, заполнив которую можно подать заявку на конкурс.
В разделе «Конкурсы» можно проголосовать за понравившегося участника. За каждого участника можно проголосовать раз в 24 часа.
Партнер конкурса «За пределами Земли» — детский магазин «Торопыжка»
Партнер конкурса «За пределами Земли» — детский магазин «Торопыжка».
В магазине «Торопыжка» знают все о детской одежде и обуви, любят детей и ценят ваше время! Заботливые продавцы быстро и правильно подберут для вашего малыша красивые и функциональные образы на любое время года. С «Торопыжкой» уже более трех тысяч мам!
Как вы можете помочь Земле (включает раскрашивание, рисование и многое другое!)
Эрика Энигк, теперь больше контента | The Providence Journal
Щелкните здесь, чтобы загрузить файлы с заданиями для детей (раскрашивание, рисование, лабиринты и многое другое), которые можно распечатать дома.
Чтобы узнать больше о развлечениях в Интернете, посетите сайт www.TheMagicalAttic.com. А чтобы посмотреть эпизоды «Рисование с Марком» на Amazon, нажмите здесь.
*****
22 апреля мы отмечаем День Земли, но не только в этот день нужно помогать нашей планете.Вот несколько идей.
Во-первых, немного истории
День Земли был создан в 1970 году с идеей, что если каждый человек сделает немного, Земля может стать чище и приятнее для жизни. Идея пришла в голову человеку по имени Гейлорд Нельсон, который попросил кого-то из Гарвардского университета в Массачусетсе помочь ему. Они выбрали 22 апреля в качестве даты своего мероприятия, потому что оно выпало между весенними каникулами и выпускными экзаменами в школах, и с тех пор эта дата не меняется.
В Соединенных Штатах уже было много групп, работающих над тем, чтобы сделать воду и воздух чище, а окружающую среду более здоровой для животных, и День Земли объединил их для достижения одной большой общей цели.Популярность росла, и сегодня День Земли — крупнейший праздник в мире, не привязанный к религиозному событию.
Сокращение, повторное использование, переработка
Есть много вещей, которые люди могут сделать, чтобы помочь планете. Один из простых способов — следовать этому направлению: сокращать, повторно использовать, перерабатывать. Возможно, у вас дома уже есть контейнеры, которые помогут вам утилизировать стекло, бумагу и пластик так, чтобы не навредить окружающей среде. Вы также можете повторно использовать вещи в доме вместо того, чтобы выбрасывать их.Есть также много продуктов, которые вы можете купить без упаковки, поэтому вам не от чего избавляться.
Извлеките уроки из коронавируса
С тех пор, как люди начали оставаться дома, чтобы держаться подальше от коронавируса, загрязнение в нескольких местах уменьшилось. В Лос-Анджелесе, городе, где обычно много загрязненного воздуха, чистое голубое небо, потому что люди почти не ездят за рулем. То же самое произошло в Индии и других местах по всему миру.
Надеюсь, нам не придется оставаться дома дольше, но когда мы сможем вернуться в мир, мы сможем извлечь уроки об уважительном отношении к Земле.Ходите пешком или катайтесь на велосипеде вместо того, чтобы водить машину. Прогуляйтесь по парку по улице вместо того, чтобы ехать куда-нибудь в субботу днем. Сажайте цветы и овощи на заднем дворе вместо того, чтобы покупать их, привезенные издалека.
Вносить изменения сложно, но если оставаться дома для социального дистанцирования нас чему-то и научило, так это тому, что если мы захотим, мы все можем внести небольшой вклад и получить большую пользу.
*****
Упражнение: Сделай что-нибудь из вторсырья
Все, что тебе нужно, это мусор!
Некоторые идеи:
— Сделайте коллаж, чтобы повесить его на окно, чтобы его видели ваши соседи.
— Сделайте кормушку для птиц из рулона туалетной бумаги. (Намазать его арахисовым маслом и обвалять в птичьих семечках, чтобы птичьи семечки прилипали к арахисовому маслу.)
— Сделайте самодельные колокольчики из старых консервных банок. Покрасьте или украсьте банки, затем свяжите их веревкой. Используйте крышку банки или какой-либо другой металл в качестве элемента, который ударяет по банкам, чтобы издавать звук перезвона.
— Наполните старую бутылку из-под безалкогольных напитков землей и семенами растений. Пусть взрослый прикрепит веревку и повесит ее на улице, чтобы получилась красивая подвесная корзина.
Idle Draw Earth-Fun игры про жизнь в App Store
Нарисуй своего милого питомца, как будто рисуешь в альбоме!
Приходи и сыграй в эту замечательную игру-рисовалку «Idle Draw Earth»!
Ищете игру для детей? Любите природу? Это веселая, спокойная и расслабляющая игра в сбор урожая.
Вы можете создавать своих персонажей и расширять свой остров. Вам не нужно сражаться в этой игре. Вам понравится это семейное приложение.
Альбом для эскизов весь твой.Давайте сделаем его больше! Мысли по-крупному, играй по-крупному! Построй свою колонию!
Хотите знать, что означает слово «холостой»?
Играйте так, будто вы находитесь на плоту или на острове в открытом море.
Нарисуйте символы, которые вы хотите создать.
Зачем ждать? Успокойся. Преобразуйте свой разум. Открытое море принадлежит вам.
Начните игру на небольшой зеленой земле в открытой воде (океане). По мере того, как вы выращиваете свою землю, зеленое пространство становится шире, чтобы вы могли собирать урожай. Создавайте своих персонажей!
ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ:
1.Нарисуй своего персонажа на море! Это твой альбом для рисования. Преобразите его, как хотите.
Персонажи оживают и расширяют остров как плот, начинают заниматься сельским хозяйством.
Они собирают урожай, ловят рыбу и собирают траву для материалов.
Это увлекательный симулятор, подходящий и для детей, который дает вам возможность создать свой плот. Вам и вашей семье понравится эта атмосфера!
2. Получить больше друзей
Вы можете сделать 10 человек! Они работают очень хорошо.
Иногда они выходят на лодке и собирают траву.
Почему ты медлишь? Давайте построим Пангею в природе.
3. Отправляйтесь на следующий остров!
Устали от завоеваний и убийств в боевых играх? Это уникальный титул, о котором вам не нужно беспокоиться. Создайте свою землю с легкостью. Острова один за другим создаются и оживают в океане.
Также родился милый питомец.
Эти земные игры доставят вам удовольствие.
4. Анимация вашего дизайна оживает!
Во время обучения рисуйте в обозначенной области.
Ваш дизайн начнет двигаться как ваш оригинальный персонаж!
Сохраняйте спокойствие, вам не нужно беспокоиться об ошибках.
5. Нравится ли вам строить свой собственный остров?
Начни собирать урожай, возделывать землю и расширять ферму!
Считай свою землю ковчегом. Собирайте урожай и выращивайте ковчег.
Покажите детям, что вы создали!
Зачем ждать дальше? Ныряйте в открытую воду прямо сейчас! Сохраняйте спокойствие и расслабьтесь, вода в вашем распоряжении! Вам не нужно сражаться в этом названии.Ваша семья будет любить эту легкость. Альбом для рисования в ваших руках. Океан твой!
Наслаждайтесь Idle Draw Earth, веселой бесплатной игрой, которая зарядит вас энергией на весь день!
Художественные занятия для детей, посвященные Дню Земли
День Земли приходится на апрель, и это прекрасное время, чтобы рассказать детям о важности заботы об окружающей среде. Использование искусства в качестве механизма обучения — отличный метод практического обучения детей. Развивайте творческие способности вашего ребенка и учите его тому, как важно быть добрым к нашему миру, одновременно с этими идеями художественного проекта для детей, посвященными Дню Земли.День Земли Искусство и ремесла для детей
Украшайте каменные творения, используя материалы, пригодные для повторного использования . Несколько лет назад компания Bright Horizons организовала в Facebook конкурс «День Rocking Earth» именно с этой миссией. Посмотрите на удивительные каменные творения, которые прислали наши искусные друзья и семьи.
Попробуйте нарисовать Землю . Нарисуйте пальцем грязь на тротуарах или бумаге или используйте нетоксичную акварель, чтобы нарисовать речные камни. Вода смоет краску.
Изготовление кормушек для птиц из сосновых шишек или апельсиновой корки . Покройте большую сосновую шишку арахисовым маслом и птичьим кормом. Или наполните выдолбленный апельсин птичьим кормом. Повесьте свое творение за окном и наслаждайтесь видами и звуками птичьих посетителей.
Самодельные картонные коробки. Машины, ракеты, дома… даже аркады! Дайте волю творчеству ваших детей, позволив им создать собственное искусство с помощью картонной коробки. Эми недавно поделилась проектами, которые ее дочь создала из картона, а компания Bright Horizons прикрепила еще больше идей для картонных коробок на нашей доске Going Green в Pinterest.
Используйте обратную сторону объявлений, писем и т. д. для рисования и раскрашивания . Вместо того, чтобы использовать новую бумагу, используйте эту возможность, чтобы поговорить с ребенком о важности переработки и поиска нового или многократного использования старых материалов.
Создавайте абстрактные картины, используя перерабатываемые предметы в качестве кистей . На YouTube-канале Bright Horizons мы любим рассказывать о творческих проектах, которые реализуются в наших детских центрах. В этом видео от Bright Horizons на Спринг-стрит (Лексингтон, Массачусетс) показано, как класс подготовки к детскому саду изучает абстрактное искусство Кандинского, создавая шедевры, используя перерабатываемые материалы в качестве инструментов:
СВЯЗАННЫЕ РЕСУРСЫ:
- Новости электронной семьи: Мероприятия в честь Дня Земли для семей
- Учебная программа Bright Horizons: узнайте больше об элементах программы ArtSmart и «Наш мир» в программе Bright Horizons .
- Растущие ученые: мероприятия и идеи для поощрения научного любопытства дома
- Читайте больше постов о Дне Земли и постов о поделках от блоггеров Семейной комнаты
90+ Рисунки Дня Земли в День Земли 2019
Рисунки Дня Земли — самая любимая тема и занятие для детей в День Земли .Вот почему мы собрали некоторые из лучших и интересных рисунков в День Земли , которые вы можете нарисовать со своими детьми 22 апреля 2019 года.
Эти рисунки Дня Земли бывают разных видов, которые представляют интерес для детей всех возрастов.
От цветных и черно-белых рисунков дня Земли до милых и забавных рисунков на Земле, у нас есть все.
Окончательный список рисунков Дня Земли в 2019 годуДавайте начнем с черно-белой коллекции рисунков Дня Земли, чтобы перейти к красочной и яркой коллекции рисунков Дня Земли.
– – –
– – – Чертежи Дня ЗемлиЕсли вы ищете рисунков Дня Земли , то они есть в этом посте для вас. Эта коллекция «День Земли» включает в себя одни из лучших и самых уникальных рисунков «День Земли» для вас и «Рисунок Дня Земли » для детей.
Вы можете наслаждаться цветными изображениями дня Земли и черно-белыми изображениями дня Земли, потому что мы знаем, что люди любят разнообразие в вещах.Поэтому ниже мы собрали для вас различные удивительные рисунки, посвященные Дню Земли:
.1.
–
2.–
3. –
4. –
5. –
Идеи для рисования ко Дню Земли
В этой коллекции рисунков ко Дню Земли мы собрали так много удивительных и креативных рисунков ко Дню Земли, что вы обязательно вдохновитесь на свои собственные идеи рисования ко Дню Земли.
Идеи рисования Дня Земли могут быть в любой форме. Вы можете нарисовать чертежей Дня Земли в цвете или получить идей рисования Дня Земли для черно-белого рисунка. Все зависит от вашего вкуса к рисованию в день Земли, а также от ваших способностей и навыков рисования.
У нас есть несколько уникальных и креативных Идеи рисования Дня Земли для вас Ниже:
1.
–
2.–
3. –
4. –
5. –
6.
–
Чертежи Земли EasyМы надеемся, что вам понравились наши идеи о рисунках ко Дню Земли , но мы знаем, что они довольно сложны и трудны в исполнении. Таким образом, вы можете искать «Простые рисунки Земли » в Google для некоторых простых рисунков Дня Земли , которые вы можете сделать сами или подарить своему ребенку в качестве Дня Земли
Эти рисунки Земли очень легко рисовать и раскрашивать, и вы можете легко нарисовать эту Землю с помощью бумаги и карандаша в руке.Вы также можете провести групповое мероприятие «День Земли» со своими друзьями и/или детьми и насладиться «Рисованием Земли» со своими близкими.
Ниже приведены некоторые Easy Earth Drawings , чтобы вы могли следовать и рисовать сами:
1.
–
2. –
3. –
4.
–
Fun2draw Земля
Fun2Draw на популярном канале YouTube, который предоставляет простые и забавные уроки рисования простых форм и рисунков в виде видео, чтобы люди могли шаг за шагом следовать ему с помощью видеоуроков.
Ниже мы собрали несколько Fun2Draw Earth учебных пособий, в которых они научат и научат вас создавать и рисовать некоторые забавные рисунки ко Дню Земли , чтобы вы могли легко и весело отпраздновать День Земли.
–
Конкурс рисунков в честь Дня ЗемлиВы можете принять участие в этом конкурсе Fairfield Earth Day, если хотите принять участие в конкурсе рисунков День Земли 2019 .Но если вы хотите посмотреть на работы конкурсов рисунков Дня Земли предыдущих лет и дат, то мы рекомендуем вам нашу коллекцию Удивительных конкурсов рисунков Дня Земли Изображения ниже.
Эта коллекция из работ конкурса рисунков , посвященных Дню Земли, даст вам много идей для участия в конкурсе рисунков, посвященных Дню Земли, и для себя.
1.
–
2. –
3. –
4.–
5. –
6. –
7. –
8.
–
9.
–
Рисование Земли рукамиСегодня многие люди рисуют на компьютере с помощью специального программного обеспечения и инструментов. Эти рисунки, несомненно, очень красивые и запоминающиеся, но выполнены они с помощью компьютерной техники, а не руками.
Есть много людей, которые предпочитают рисовать руками без какого-либо программного обеспечения или компьютерной помощи, и для этих людей мы включили в эту коллекцию рисование Земли руками.
В этом списке рисунков земли руками вы увидите много удивительных рисунков земли, которые люди нарисовали только руками. Кроме того, мы включили несколько хороших пошаговых руководств по рисованию земли руками, чтобы вы также могли создать свою собственную специальную коллекцию рисунков ко Дню Земли.
1.
–
2. –
3. –
4. –
5.
–
Сохранить Землю Рисунок«Спасение Земли» — один из самых популярных лозунгов Дня Земли, и многие люди сейчас усердно борются за спасение Земли посредством своей деятельности.Сообщество художников вносит свой вклад в рисование рисунков Save Earth и рисование Save Earth для масс. Мы должны признавать и принимать их усилия.
Поэтому мы включили хорошую коллекцию рисунков «Спасите Землю» в нашу коллекцию рисунков Дня Земли ниже:
1.
–
2. –
3. –
4. –
5. –
6. –
Как нарисовать Землю карандашомЕсли вы совсем новичок в рисовании, как и я, но все еще хотите отпраздновать День Земли с помощью рисования, я поздравляю вас с этим увлечением.
Вы можете легко нарисовать Землю Карандашом с помощью этих руководств Как нарисовать Землю карандашом. Все, что вам нужно, это:
- Бумага хорошего качества.
- Заточенный карандаш.
- Плоская поверхность для рисования.
- Комфортная среда без помех.
Со всем вышеперечисленным вы можете следовать видео-уроку ниже «Как нарисовать Землю карандашом».
Заключение
В завершение темы рисунков Дня Земли я хотел бы добавить, что вы также можете использовать свое творчество, чтобы направлять карандаш и создавать уникальные и красивые рисунки Дня Земли.
Эти рисунки земли станут вашим творением и будут вдохновлять и мотивировать ваших детей, учеников и коллег на то, чтобы дать волю своему воображению.
Рисование собственных образов и рисунков, посвященных Дню Земли, позволит вам глубже сблизиться с окружающей средой и планетой. Вы заметите большее влияние различных положительных вещей в жизни.
Говоря о положительных аспектах, вы также разовьете более благодарный и позитивный подход к жизни, позволяя использовать свое творчество в увлекательной игровой форме.Это также может оказаться отличным способом уменьшить стресс и другие заботы в вашей жизни.
Так что, если вы решили самостоятельно нарисовать какие-нибудь рисунки земли, не забудьте поделиться ими и с нами.
35 книг с картинками ко Дню Земли для супердетей, которые хотят спасти мир!
Внутри: большой список из иллюстрированных книг , посвященных Дню Земли, включая художественную и научно-популярную литературу.
День Земли, который отмечается 22 апреля, предоставляет прекрасную возможность поговорить с детьми о том, как они могут внести свой вклад в заботу о нашей планете.Этот список включает в себя все наши любимые книжки с картинками, посвященные Дню Земли, включая как вымышленные истории, так и научно-популярные информационные тексты, которые содержат множество интересных информационных текстов, которые вдохновляют детей больше узнавать о Земле.
Эти книги охватывают целый ряд тем по сохранению окружающей среды — от переработки до использования альтернативных источников энергии и компостирования! Есть действительно много способов, которыми дети и семьи могут оказать положительное влияние на землю и наши природные ресурсы.Я уверен, что вы найдете новую книгу, чтобы полюбить в этом списке!
35 увлекательных книжек с картинками ко Дню Земли для детейКак и все книги в нашей коллекции лучших книг для детей , каждая книга в этом списке книг, посвященных Дню Земли, связана как с Amazon, так и с The Book Depository (это партнерские ссылки), где вы можете найти обзоры и возрастные рекомендации для любых названий. вы не знакомы.
«Я — Земля» Ребекки и Джеймса Макдональдов: Идеальное введение в День Земли для детей! Детям понравится узнавать о том, что делает Землю особенной и как мы можем работать вместе, чтобы позаботиться о ней.Отличный выбор для маленьких новичков в День Земли. Доступно: Amazon |
Я могу спасти Землю! Элисон Инчес: Что может быть веселее маленького зеленого монстра? Маленький зеленый монстр, который, конечно же, хочет помочь спасти Землю! Следуйте за этим забавным парнем, пока он учится перерабатывать, повторно использовать и сокращать отходы, чтобы помочь планете Земля. Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Спасибо, Земля от Эйприл Пулли Сейр: В этом любовном письме на Землю дети научатся ценить красоту нашей планеты.Он знакомит с понятиями науки, природы, географии, биологии, поэзии и общества. Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Книга о Земле Тодда Парра: В ярком стиле Тодда Парра Книга о Земле вдохновляет детей простыми идеями о защите Земли, которая, в свою очередь, защитит и нас! Доступно: Amazon | Книгохранилище |
«Исцели Землю» Джулиана Леннона: Помогите исцелить Землю в этой замечательной истории о том, как сделать мир лучше.Иллюстрации в этой книге красивые и увлекательные для детей всех возрастов. Доступно: Amazon | Книгохранилище |
На Земле Дж. Брайана Караса: Эта книга прекрасно иллюстрирована, факты изложены в доступной для детей форме. Детям понравится узнавать о Земле и обо всем, на что она способна. Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Аккуратность Эмили Граветт: Барсуку Питу нравится, когда все всегда чисто и аккуратно, но то, что начинается со сбора одного опавшего листа, обостряется и заканчивается полным уничтожением леса! Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Окно от Джинни Бейкер: Красивая бессловесная книжка с картинками, которая показывает изменения через окно за несколько лет, когда земля расчищается, чтобы освободить место для жилья. Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Цветочек от Анны Уокер: Когда семья Мэй переезжает в город, она мечтает забрать с собой свой сад. Но в городе нет места для сада. Или есть? Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Uno’s Garden by Graeme Base: Прекрасная история для детей в возрасте от 5 лет, посвященная влиянию освоения земель на окружающую среду. В наличии: Книгохранилище |
Леди-дерево: Правдивая история о том, как одна женщина, любящая деревья, навсегда изменила город Х.«Джозеф Хопкинс » — это история пионера, ученого и активиста Кейт Сешнс, которая помогла Сан-Диего превратиться из засушливого городка в пустыне в город с пышной растительностью. Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Лес Марка Мартина: Простая история с увлекательными картинками о лесе, который уничтожается людьми и их зеленью, а затем снова растет благодаря человеческой заботе. Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Капитан Грин и сцена с пластиком Эвелин Буклесс: Только что из школы супергероев, капитану Грину звонят — Дельфин запутался в пластике! Когда он спешит на помощь, капитан Грин выполняет главную миссию — спасает морских существ от пластика.Сможет ли капитан Грин навести порядок в этом беспорядке? Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Только не для меня, пожалуйста!: I Choose to Act Green by Maria Godsey: Следуйте за Люком, который берет нас с собой, чтобы сделать окружающую среду чище! В этой увлекательной книге дети узнают все о том, что нужно, чтобы очистить мир вокруг себя. Доступно: Amazon | Книгохранилище |
10 вещей, которые я могу сделать, чтобы помочь своему миру Мелани Уолш: Вы не забываете закрывать кран, когда чистите зубы? Как насчет использования обеих сторон бумаги при письме и рисовании? Смелые иллюстрации и вырезанные страницы привлекут юных слушателей простыми повседневными способами быть добрее к земле. Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Большая Большая Зеленая Книга Мэри Хоффман: Перемежающаяся множеством интересных фактов о жизни на нашей планете, Большая Большая Зеленая Книга также включает в себя планы действий идей по спасению Земли, включая идеи по экономии воды и энергии. , переработка, выращивание сезонных продуктов, экономия на упаковке и придумывание новых изобретений и больших идей! Доступно: Amazon | Книгохранилище |
День Земли каждый день Лизы Буллард: В этой очень информативной, красивой и увлекательной книге дети узнают все о Дне Земли.Узнайте, как сокращать, повторно использовать, перерабатывать и многое другое в этой книге, побуждающей детей внести свой вклад в День Земли. Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Что значит быть зеленым? Рана ДиОрио: Мальчик и девочка исследуют все способы, которыми они могут быть зелеными в течение дня, и понимают, что они могут сделать так много, чтобы спасти наш мир, а также открывают множество удивительных фактов (например, наши путешествия с едой в среднем 1500 миль на нашей тарелке!) Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Don’t Throw That Away, автор Лара Берген: Следите за экологически сознательным супергероем, который учит детей перерабатывать и повторно использовать обычные предметы домашнего обихода Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Куда едут мусоровозы? Бен Ричмонд: Это отличная книга об отходах.Следите за новостями, чтобы узнать, куда едут мусоровозы, что такое свалка, почему мы должны перерабатывать отходы и многое другое. Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Куда девается мусор? by Paul Showers: Еще одно исследование пути, который проходит наш мусор, с множеством обучающих диаграмм и великолепных иллюстраций. Дети обязательно узнают много нового о мусоре! Доступно: Amazon | Книгохранилище |
См. «Переработка и мусор изнутри» Алекса Фрита: Следите за мусором на пути от мусорного бака к сортировочным фабрикам и центрам переработки.Нужно поднять более 60 створок, чтобы узнать, как перерабатываются стекло, металл, пластик и бумага и что происходит с мусором, который нельзя переработать. Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Зачем мне перерабатывать? Джен Грин: Любознательным детям будет интересно прочесть эту статью в ответ на вопрос о том, почему мы должны перерабатывать отходы. К концу дети будут спешить, чтобы найти все, что можно переработать. Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Один пластиковый пакет: Исато Сизей и женщины Гамбии, занимающиеся переработкой отходов Миранда Пол: Вдохновляющая история о том, как одна африканская женщина начала движение по переработке сломанных пластиковых пакетов, загрязняющих окружающую среду. Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Приключения алюминиевой банки от Элисон Инчес: Следуйте за этим веселым приключением, пока мы наблюдаем, как алюминий может пройти множество циклов, прежде чем превратиться в бейсбольную биту. Эта история заинтересует и заинтересует таким уникальным поворотом в переработке. Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Приключения пластиковой бутылки Элисон Инчес: Дневник пластиковой бутылки, путешествующей от нефтеперерабатывающего завода к производственной линии, к полке магазина, к мусорному баку и, наконец, к завод по переработке отходов, где он обретает новую жизнь. Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Compost Stew by Mary McKenna Siddals: Компостирование становится все более и более популярным. Детям понравится узнавать, что нужно, чтобы начать, что включить и почему это так хорошо для нашей Земли! Доступно: Amazon | Книгохранилище |
Чтобы найти больше книг, подобных этим книжкам с картинками, посвященным Дню Земли, обязательно ознакомьтесь с нашими большими списками «Книги о океане для детей» и «Книги о лягушках для детей» .
Штифт на будущее:Кристи Бернетт — учительница, ведущая, писательница и мать двоих детей. Она создала «Детство 101» как место, где учителя и родители могут получить доступ к увлекательным и качественным учебным идеям.
программ действий — Дети за спасение Земли
Попросите взрослых выполнить обещание:
Попросите своих родителей и взрослых друзей подписать обещание «Дети за спасение Земли».
Среда обитания на заднем дворе
Отличные идеи для создания среды обитания на заднем дворе или даже на балконе дома или в школе.
Прекрасная Земля:
Создайте свою собственную красивую Землю и поместите ее на переднее окно, тротуар или во двор, чтобы все могли ее видеть!
Станьте инспектором Земли:
Исследуйте свой дом и двор, чтобы узнать, где вы можете найти вредные для здоровья токсины.
Bird Buddies:
Это простой способ научиться и помочь птицам выжить!
Одноразовые бутылочки «Пока-пока»:
Пообещайте нашей Земле.Скажем «пока» одноразовым бутылкам с водой!
Призыв к действию:
Отправьте это письмо своим ученикам, чтобы они могли привлечь своих родителей к защите Земли. Очень легкий проект!
Can Can Carnival:
Это простой экологический способ весело провести время, зарабатывая средства для своих проектов по сохранению Земли.
Запрос на отмену каталога:
Вы знаете эти надоедливые каталоги, которые постоянно появляются у вашего порога.Узнайте, как их отменить.
Грамоты, Награды и т.д.
Хотите кого-то наградить, написать письма, предоставить сертификаты? Все, что вам нужно сделать, это распечатать их!
Детская книга по гигиене окружающей среды:
Эту книгу можно читать вместе с ребенком. Есть взрослая секция и детская секция. Отправляйтесь на охоту за здоровьем у себя дома.
Детский лес:
Объясните детям, как сажать собственный лес и создавать места для опыления в своих общинах.
Клубные и классные мероприятия:
Хороший длинный список того, что дети могут сделать, чтобы помочь защитить Землю.
Характеристика существа:
Любимое существо в вашем классе? Напиши об этом. Нарисуй это. Мы опубликуем его на этом сайте.
Защитники планеты:
Расскажите нам, что вы и ваш класс или группа делаете для защиты Земли. Мы объявим об этом на странице Защитников Планеты.
Награда «Защитник планеты»:
Знаете ли вы кого-нибудь, кто заслуживает награды «Защитник планеты»? Распечатайте этот сертификат и предъявите его вашему спасателю Земли.
Загрузите песню обещания KSE:
Вы слышали песню обещания? Скачать его и получить слова тоже. Затем спойте ее в своем классе. Это Гимн нашей Земли!
Стрекозы:
Клуб KSE в штате Вашингтон сделал DragonFly государственным насекомым. Подумайте, чем вы можете заниматься в школе.
День Земли 5:
Пять очень простых проектов по сохранению Земли, которыми вы можете заняться, не выходя из дома.
Обратный отсчет Дня Земли
Обратный отсчет до Дня Земли с KSE!
Выставка Земли в вашей школе:
Проведите в школе мероприятие, посвященное Земле и поиску способов ее защиты.
Eco-Epals – Электронное письмо президенту:
Знаете ли вы, что вы можете отправить электронное письмо президенту Соединенных Штатов? Займитесь объяснением того, почему так важно защищать нашу Землю.
За красоту Земли:
Делайте фотографии Земли и размещайте их в Интернете или среди друзей и семьи, чтобы показать красоту Земли.
Мусорное пятно:
Наши океаны наполняются пластиковым мусором. Здоровье воды и животных в ней находится под угрозой.
Прогулка по мусору:
Прогулка в поисках мусора не кажется веселой, но это так. Очистка Земли очень вдохновляет детей.
Глобальное потепление:
Узнайте, почему Земля нагревается.
Глобальное потепление (испанская версия)
Во всем мире Земля нагревается.Вы говорите по-испански или у вас есть друзья, которые говорят? Расскажите им об этой информации для детей об изменении климата.
Зеленый День рождения:
Отмечайте дни рождения самым земным способом. Научиться.
Green Day:
Устроить зеленый день в школе очень просто. Наденьте зеленую одежду и выберите несколько занятий из этого проекта.
Неделя здоровой уборки
Научите своих детей каждый день в течение одной недели делать здоровую уборку дома и в классе.
Сердце Арктики
Помогите остановить бурение нефтяных скважин в Арктическом национальном заповеднике дикой природы.
Медоносные пчелы:
Медоносные пчелы гибнут от загрязнения и пестицидов в местах их обитания. Что ты можешь сделать?
Контрольный список инспектора:
Вы можете сделать свой дом здоровым, используя этот контрольный список инспектора.
Присоединяйтесь к команде Cool Earth:
Это очень просто. Просто присоединяйтесь и посвятите себя защите нашей планеты.
Детская астма Экологические причины:
В чем проблема? Почему так много детей болеют астмой? Что мы можем сделать по этому поводу?
Детская кампания по охлаждению Земли:
темы изменения климата от А до Я, чтобы помочь вашим детям понять проблему и найти действенные способы замедлить глобальное потепление.
Руководство по занятиям и обсуждениям KSE:
Дети всех возрастов и инструкторы могут использовать это руководство для экологических мероприятий.
Календари KSE:
Много, много, много месяцев спасательных мероприятий каждую неделю. Проверь их!
Детский лес KSE:
У вас может быть собственный мини-детский лес на заднем дворе, в школе или церкви. Научиться.
KSE Children’s Forest Intro:
У вас может быть собственный мини-детский лес на заднем дворе, в школе или церкви. Научиться.
Дети за спасение тропических лесов Земли:
Помогите защитить тропические леса, поддержав наш тропический лес в Коста-Рике.
Корреспондент KSE:
Стать репортером программы «Дети за спасение Земли», пишущим или освещающим экологические проблемы. Отправьте информацию в средства массовой информации в вашем районе. Вы получите кнопку репортера новостей KSE.
Последняя соломинка:
Соломинки наносят вред морским и наземным животным и создают опасность для наших пляжей, водно-болотных угодий, озер, рек и океанов.Пластиковые соломинки просто не нужны.
Пусть лес будет с тобой
Узнайте больше о природе во время прогулки по лесу!
Добыча полезных ископаемых на нашей Земле:
Мы должны добывать на нашей Земле множество полезных ископаемых, таких как медь, железо, газ и нефть. Часто это небезопасно для Земли. Узнайте все о добыче полезных ископаемых и о том, как мы можем информировать наших государственных лидеров о проблемах.
Монархи Материя:
Популяция бабочек-монархов резко сократилась.Нам всем нужно объединиться, чтобы создать среду обитания для их защиты. Можете ли вы разбить сад Монарха на заднем дворе или даже на балконе?
Количество монархов:
Монархи исчезают очень быстро. Начните считать Монархов, которых вы увидите этим летом, и отправьте свои результаты по электронной почте в KSE.
Таинственная Арктика:
Да, в Арктике прохладно, но в наши дни недостаточно прохладно.
Без холостого хода:
Не позволяйте автомобилям и автобусам простаивать возле школьных зданий.Это плохо для здоровья. Узнайте, что вы можете с этим сделать.
Органическое садоводство и сельское хозяйство:
Узнайте, как и почему важно заниматься сельским хозяйством и садоводством без использования пестицидов или других химикатов для выращивания растений и продуктов питания. Что могут дети?
Пикник для планеты:
Выберите день, чтобы отпраздновать Землю здоровым и органическим пикником. Ознакомьтесь с предложениями для зеленого пикника.
Драгоценные виды™:
Что такое драгоценные виды? Выберите один, чтобы узнать о розыгрыше.Разместим на нашем сайте.
Promise Challenge:
Прежде чем вы начнете спасать Землю, скажите «Дети за спасение Земли». Ознакомьтесь с Обещанием на нескольких разных языках. Это всемирная проблема.
Песня Promise:
Спойте песню Kids for Saving Earth Promise на мероприятиях или утренних мероприятиях.
Быстрые и легкие эко-мероприятия
Мы знаем, что некоторые занятия трудно вписать в вашу учебную программу.Вот некоторые, которые действительно
легко заполнить.
Факты о тропических лесах:
Посмотрите этот краткий обзор фактов и действий по защите наших тропических лесов.
Чтение и купание в лесу:
Вы когда-нибудь пробовали «купаться в лесу»? Это не то же самое, что принять настоящую ванну с мылом, научитесь! Не забудьте прочитать библиотечную книгу, пока вы там!
Вызов чтения для Земли:
Узнайте, как чтение может помочь Земле и сообществам вокруг вас.
Настоящие елки:
Настоящие елки гораздо лучше для Земли, чем искусственные. Узнайте, почему.
Утилизируйте!
Распечатайте это и повесьте на холодильник как напоминание.
Уважайте Землю:
Узнайте отличный и простой способ сделать что-то хорошее на нашей Земле.
Правила экологизации школ:
Узнайте больше о том, как можно «озеленить» школу и сделать ее более здоровой.
Save the Earth Switch Plate:
Это так же просто, как покрасить крышку электрического переключателя и установить ее в своей комнате или любом другом месте вашего дома. Отличное напоминание о выключении света!
Выбросы школьного автобуса:
Узнайте, почему выбросы школьного автобуса так вредны для вашего здоровья.
Создать клуб KSE:
Выполните эти простые шаги, чтобы создать группу, класс или клуб KSE в своей школе.
Итак, что такое место сбора токсичных отходов:
Вы слышали о местах сбора токсичных отходов, но что это такое и что мы можем с ними сделать?
Токсичные вещества в вашем доме
Токсины в вашем доме
Toxic Waste на испанском:
Если вы и ваш класс говорите по-испански, вы можете помочь Земле, узнав о местах захоронения токсичных отходов и о том, что вы можете с ними сделать.
Сила солнца:
Энергия солнца — блестящая идея.Это избавит нас от зависимости от ископаемого топлива. Давайте узнаем и распространяем информацию о прекрасной солнечной энергии.
The Great Garbage Challenge:
В этом задании вы узнаете, как сократить объем мусора, который мы создаем на Земле.
Обучение взрослых™
Иногда детям приходится прививать своим родителям хорошие привычки по сохранению Земли. С помощью этого проекта дети могут почувствовать себя уполномоченными, обучая взрослых тому, как защищать Землю.
Поездка в лес:
Собираетесь в ближайшее время отправиться в лес с детьми? Эту книгу можно прочитать, а затем взять с собой на прогулку по лесу.
Настройка Земли:
Это отличный способ улучшить состояние Земли. Следуя этим советам, вы сможете снизить выбросы CO2 от всех транспортных средств, которые есть на Земле.
Что происходит на собрании?
Вот простой пошаговый план проведения собрания KSE.
Энергия ветра:
Энергия ветра — прекрасный способ защитить Землю. Это происходит во всем мире, но должно произойти быстрее.
Прекрасный мир воды:
Можем ли мы защитить нашу воду? Да! Выясни как.
Пишите – Напишите своему конгрессмену:
Дети могут влиять на своих законодателей. Попросите их написать им о своих экологических проблемах.
15 значимых мероприятий в честь Дня Земли для детей
Этот список из 15 значимых мероприятий в честь Дня Земли для детей наверняка вдохновит вас и ваших детей или учащихся на творчество и изучение способов заботы о нашей планете. Вы найдете способы научить детей переработке отходов, заботе о нашей планете и многому другому!
Подпишитесь на нашу доску Pinterest, посвященную Дню Земли!
Этот пост содержит партнерские ссылки.
Первоначально это сообщение было опубликовано 23 марта 2018 г. и с тех пор обновлялось.
22 апреля, День Земли, — это национальный день, когда все должны сосредоточиться на окружающей среде и заботе о нашей планете. Я хотел составить список значимых мероприятий в День Земли, которые вы можете проводить вместе со своей семьей, классом или школой, чтобы помочь детям развить понимание того, что значит заботиться об окружающей среде и планете. Я надеюсь, что вы найдете несколько вдохновляющих идей в списке ниже!
Сделайте шарики из переработанной бумаги от Buggy and Buddy
Используйте вторсырье в испытании STEM от Багги и Бадди
Изучение различных пластиков из левого полушария мозга Craft Brain
Узнайте об углеродных следах от Kitchen Counter Chronicles
Простая наука о почве из левого полушария мозга Craft Brain
Сделайте коллаж ко Дню Земли из коллекции I Heart Crafty Things
Разговор о переработанных материалах с дошкольниками из Stir the Wonder для Pre-K Pages
Сделать отель для жуков из Red Ted Art
Сделайте свою собственную бумагу от Tinkerlab
Семена растений с детьми от Багги и Бадди
Исследование воздействия человека на морских животных от дождливой мамы
Эксперимент по очистке от разливов нефти из Kitchen Counter Chronicles
Шар из земляного мха своими руками от Mother Natured
Отправляйтесь на охоту за мусором на открытом воздухе от Багги и Бадди
Сделайте многоразовую подарочную упаковку от Багги и Бадди
НАБОР ДЛЯ ПРОИЗВОДСТВА БУМАГИ
Хотите собственный набор для изготовления бумаги? Я купил это для моей дочери на день рождения — отличное качество и много удовольствия! Это станет отличным подарком на день рождения (очевидно — LOL!), И будет весело использовать его в классе!
.