Графические рисунки по клеточкам. Графические диктанты для детей в тетради
Графические рисунки в форме диктанта представляют собой игру для детей дошкольного и школьного возрастов. Рисуя по клеточкам, ребёнок учится ориентироваться на листе, выстраивать логически направление движения линии руки. Также он обучается фиксации углов на клетках и развивает логическое и пространственное мышление.
Виды графических диктантов
Графические диктанты можно условно разделить на 3 части, когда дети выполняют задания, рисуя по клеточкам самостоятельно или под диктовку:
- Ребёнок должен повторить изображение в своей тетради, считая клетки, которые представлены в образце.
- Во 2 случае ребёнок под диктовку обводит клетки, слушая учителя. Он должен сказать в каком направлении ребёнку нужно двигать ручку, сколько клеток пройти.
- Самодиктант – у ребёнка есть инструкция, где описана задача. Также имеются подсказки о том, какое количество клеток, в какую сторону рисовать.
Как правило, в задачах используются цифровые обозначения шагов. Рядом с ними указаны стрелки, ориентирующие ребёнка в пространстве. Важно, чтобы во время этих математических игр у детей было хорошее настроение и желание решить пример, получив красивый рисунок. Задача взрослого заключается в том, чтобы помочь ребёнку в ненавязчивой форме узнать возможности арифметических действий.
Этапы проведения занятий
Стоит отметить, что практически все диктанты дополняются расслабляющими играми, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой для отдыха.
В процессе занятий дети вырабатывают чёткую речь, развивают мелку моторику рук и отрабатывают концентрацию внимания на тех вещах, которые требуют повышенной вдумчивости – особенности предметов, пополнение словарного запаса (загадки для получившихся рисунков).
Задания построены так, чтобы ребёнок смог решать примеры «от простого к сложному». По принципу графического метода дети быстрее и легче запоминают последовательность цифр, развивают ориентацию в направлении движения.
Прежде чем проводить графический диктант, учитель объясняет суть заданияДля проведения занятий нужно:
- Основной этап заключается в разговоре учителя с детьми. Нужно объяснить задачу, правила и особенности игры.
- Учитель просит оставить на парте только тетрадь в клетку, карандаш и ластик на случай, если ребёнок сбился или не успел закончить шаг.
Детям дошкольного возраста выдают тетради в клетку до 0,8 мм (крупная), чтобы было удобно сконцентрироваться на движении пальцев. Мелкие клетки слишком «сложны» для обводки и рисунков, поэтому малышам 5-6 лет нужно обеспечить комфорт самого процесса.
Ниже представлен пример графического диктанта для ребёнка 4-5 лет:
Этапы | Шаг 1 | Шаг 2 | Шаг 3 | Шаг 4 | Шаг 5 | Шаг 6 | Шаг 7 | Шаг 8 |
Блок 1 | Вправо 1 | Вверх 3 | Вправо 2 | Вверх 1 | Вправо 1 | Вниз 3 | Вправо 6 | Вверх 1 |
Блок 2 | Вправо 1 | Вверх 1 | Вправо 1 | Вниз 2 | Влево 1 | Вниз 4 | Влево 1 | Вниз 2 |
Блок 3 | Влево 3 | Вверх 1 | Вправо 1 | Вверх 1 | Влево 2 | Вниз 1 | Влево 1 | Вниз 1 |
Блок 4 | Влево 2 | Вверх 1 | Вправо 1 | Вверх 2 | Влево 1 | Верх 1 | Влево 3 | Вверх 1 |
В итоге должна получиться картинка собаки:
Продолжительность диктанта составляет не более 10 мин. для детей дошкольного возраста 4-5 лет. Для малышей 6-7 лет диктант длится 20 мин., так как задания сложнее, как правило. А в школе детям дают подобные занятия длинной в целый урок. При этом прерывать игру нельзя.
Если среди детей есть левши, стоит объяснить, что лево и право находятся в тех же сторонах, где обычно. Для некоторых малышей есть подсказка – можно ставить точки после отсчёта клеток.
Перед началом занятий нужно сделать пальчиковую гимнастику и параллельно объяснять детям следующие моменты:
- Каждое животное имеет схематическую интерпретацию – схожесть с реальностью и тем, что будет в итоге на листе.
- Фотографии могут отличаться друг от друга, как и цвета шерсти, размеры клювов. А схема фигуры – всегда одинаковая.
- В графическом диктанте важно соблюдать порядок клеток – нельзя перепрыгивать через 1, сбиваться или дорисовывать «от себя», если кто-то что-то не успел сделать.
Схематические рисунки имеются отличительные черты:
- зайцы имеют длинные уши;
- слон – большие круглые уши;
- страус обладает длинной шеей.
При этом формы круга или овала отображаются схематически с учётом квадратных клеток. В качестве примера можно привести мозаику, которая также показывает формообразование по некруглым очертаниям отверстий.
Правила и советы по выполнению
Графические рисунки по клеточкам стоит выполнять после вступительной речи учителя, разговора с классом (группой детей) и проведения подготовки:
- Пусть ребёнок возьмёт в руки мяч и несколько раз подбросит его.
- Далее на каждый слог скороговорки (чистоговорки) малыш должен поймать мяч. Так развивается чувство такта, понимание последовательности. Дети не будут спешить никуда.
- Мяч можно заменить хлопками в ладоши – на каждый слог ребёнок делает хлопок.
- Пальчиковая гимнастика позволяет подготовить детей к выполнению задания. Чтобы малыши не прерывались, во время чтения и рассказов скороговорок можно раздать листы и карандаши.
- Далее нужно объяснить план игры, чтобы дети не боялись опоздать с выполнением работы.
- Перед началом следует прочесть несколько раз условия игры, а затем на примере показать, что может получиться, если верно и последовательно выполнять все пункты.
Перед тем, как диктовать детям задачу, нужно попросить поставить точку – это начало, откуда будет «расти» рисунок. Важно, чтобы точка не оказалась с края или в середине рисунка, который занимает много места на рабочей поверхности.
Рисование по клеточкам для детей (схемы и шаблоны)
Графический диктант можно проводить в группе, а также на индивидуальных занятиях с детьми.
Если во втором случае довольно просто подобрать желаемый рисунок, то в первом – учитель должен отобрать детей по возрасту (внеклассные занятия).
Для дошкольников (5-6 лет)
Ребёнок должен сидеть за столом и внимательно слушать задания учителя. Сначала стоит проговорить условия и объяснить суть всего задания. Малыши 5-6 лет уже умеют отличать формы, цвета, объяснять выбор гаммы цветов, структурированно говорить о возможностях нарисованного героя.
Дети в переходном возрасте талантливы, и важно помочь им раскрыть способности, а не «убить» чувство прекрасного. Поэтому ругать ни в коем случае нельзя. Ребёнок должен понимать, что он имеет право сбиться, отстать от других сверстников, и за это ему ничего не будет – это игра, где нет строгих правил, распространяющихся на поведение или индивидуальные способности личности.
Для графического рисунка понадобятся лист в клеточку, карандаш и ластикДля работы детям понадобятся:
- карандаш;
- ластик;
- лист бумаги в большую клетку;
- пример задания.
Далее нужно объяснить, что рисунок будет создан так, чтобы ребёнку не пришлось отрывать ручку или карандаш от листа. То есть, беспрерывное медленное ведение линий.
Если малыш сбился, нужно сказать, чтобы он продолжал с того места, где остановился. Как правило, ближе к концу диктанта многие уже могут определить по фигуре тип животного или изображения. Кто-то сам дорисовывает фигуру – за это ругать не нужно.
Графические рисунки по клеточкам проводятся так:
- Учитель говорит: «поставьте точку в верхнем левом углу». Это будет начало рисунка.
- Далее нужно диктовать, не повторяясь, каждый шаг, давая ребёнку 10-15 сек. на раздумье.
- Самыми простыми фигурами считаются те, которые можно нарисовать по заданиям «золотой ключик», «зайчик» и «слон».
Для рисования «слона» следует пройти следующие шаги:
- поставить точку в верхнем левом углу;
- пройти 4 клетки вправо, 1 вниз, 5 вправо;
- далее 8 клеток вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево;
- в завершении 4 клетки вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево;
- и для хобота – 2 клетки вверх, 1 вправо, 6 вверх.
Для задания «золотой ключик»:
- поставить точку в середине листа и отсчитать от неё 8 клеток вправо;
- из 8-ой клетки: 2 вверх, 4 вправо, 5 вниз, 4 влево, 2 вверх;
- 4 влево, 4 вниз;
- 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево;
- 3 вверх, 1 влево, 1 вверх.
Чтобы ребёнку было понятней, удобней, можно предложить схему рисования для наглядного примера, поставив её перед глазами ребёнка на стол.
Особенно удобно это для рисования «зайчика»:
- Сначала нужно отступить от края листа 5 клеток справа и 3 сверху.
- Из поставленной точки можно начинать рисунок: 1 клетка вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево.
- Потом прорисовать 2 клетки вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх.
- Для лап: 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 влево.
- Потом для хвоста: 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.
В итоге получится заяц в профиль, который заполняет правую часть листа. В начале диктанта дети смогли отступить место, и рисунок получился. Это важно отметить, иначе ребёнок не будет понимать, для чего были произведены те или иные действия. К каждому рисунку можно придумать названия, стихотворения, рассказы.
На дом дать детям задание – придумать, какого окраса будет рисунок, как лучше изобразить его. Также смышлёным малышам понравится самостоятельно придумывать диктанты по уже готовым рисункам.
Для школьников 7-8 лет
Числовые диктанты хорошо адаптируют детей к школе – они лучше понимают арифметику, математические задания.
Дети 7-ми лет учатся ориентации в пространстве, самостоятельности в выполнении важных заданий. В начальной школе педагог должен установить контакт с каждым ребёнком и, чтобы понять его уровень подготовки, можно давать в виде заданий графические диктанты.
Дети лучше усваивают информацию:
- Они учатся расшифровывать загадки и решать задачи.
- Ребёнок уже умеет ориентироваться в базе знаний, опираясь на дошкольную программу.
- Диктант помогает научить малышей слушать и внимать в суть задач.
Самыми интересными для школьников считаются задания по типу «ёлки». Перед началом нужно поставить точки на ученических листках, после чего продиктовать задачу либо выдать шаблон задания. Он должен содержать цифры и стрелки, свидетельствующие о направлении движении линии. При этом 1 шаг равен 1 стрелке.
Также важно, чтобы дети поняли:
- Вертикальная и горизонтальная плоскости обозначаются стрелками вправо и влево.
- Стрелки наискосок – это движение линий по диагонали.
- За каждое правильное задание нужно хвалить, за отвлечение внимания – ругать. Так ребёнок будет соблюдать дисциплину и не отвлекаться на сверстников или посторонние занятия.
Для выполнения задания нужно подготовить бумагу и карандаш:
- Сначала следует указать, какой отступ нужен от края бумаги.
- Затем можно приступать к выполнению: 3 клетки вправо, 11 вниз, 2 вправо, 5 вверх.
- Потом 3 клетки вправо, 5 вниз, 1 вправо, 3 вверх, 3 вправо, 3 вниз, 1 вправо.
- Затем 3 вверх, 2 вправо, 1 вниз и 1 влево.
- Далее рисунок идёт к завершению: 3 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево.
- Дальше 5 вверх, 1 влево, 5 вниз, 4 влево, 9 вверх, 2 влево и 3 вверх.
В результате получится змея.
Для наглядности детям можно раздать схематические задания:
Утка должна быть по центру листа.
Дом можно рисовать с родителями в качестве домашнего задания.
Ёлка с 2 ярусами немного сложнее в исполнении, поэтому лучше предложить ребёнку самостоятельно дома вчитаться в задание, после чего в классе после тренировки нарисовать диктант.
Этот рисунок интересен своими масштабами: на 1 листе умещается большая фигура, которую потом можно раскрасить.
Детям постарше (оканчивающим 2-ой класс) можно дать задания в схемах:
После окончания жирафа можно раскрасить на свой вкус. Ребёнок также должен подобрать цвета и, не выходя за контуры, сделать плавный переход от светлого к тёмному.
А этот диктант будет отличным заданием для ребёнка 8-9 лет. Как видно, на каждом рисунке есть точка, которую нужно самостоятельно перенести в тетрадь. Только из неё можно начинать задание, так как смещение может привести к прерыванию линии.
Для детей 9-10 лет
Ребята в 3-4 классах уже знают особенности построения фигур, могут работать с геометрическими данными, вычислять параметры объектов (уравнения). В качестве домашнего задания можно давать примеры в онлайн режиме. Есть сервис, который предоставляют такую возможность для школьников. Вместе с родителями или братьями/сёстрами такие задания покажутся несложными.
Чтобы нарисовать краба, нужно выполнить следующие действия:
- Отступить 4 клетки сверху и столько же слева;
- Нарисовать 2 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо;
- 2 вниз 1 влево, 4 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 3 вправо, 1 вниз и 2 вправо;
- 1 вверх, 3 вправо, 1 вниз, 1 вправо и 4 вверх;
- 1 влево, 2 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо и 2 вниз;
- 1 влево 5 вниз, 2 влево, 1 вниз, 4 вправо, 2 вниз 1 влево, 1 вверх и 1 влево;
- 2 вниз и 2 вправо, 2 вниз и 1 влево;
- 1 вверх, 2 влево, 1 вниз, 1 вправо и 1 вниз;
- 2 влево, 1 вверх и 10 влево;
- 1 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 влево, 1 вниз и 1 влево;
- 2 вверх, 2 вправо, 2 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево и 2 вверх;
- 4 вправо, 1 вверх, 2 влево, 5 вверх и 1 влево.
Как видно, фигура является симметричной и при достижении середины задания, ребёнок уже может схематически двигаться в зеркальном направлении. Это позволяет развивать мышление и абстрактность восприятия.
Симметричное (зеркальное) рисование по клеткам
Графические рисунки по клеточкам можно выполнять без дополнительного задания – нужно опираться не на цифры и стрелки, а само изображение.
В данном случае, представленном ниже, ребёнок видит недорисованный дом, который выполнен схематически. Клетки будут подсказывать, в каком направлении нужно двигаться, сколько клеток дорисовывать в ту или иную сторону.
Подобные занятия интересны детям постарше, которые уже понимают, что такое зеркальность и симметричность. То есть, если рисунок сложить пополам, то получится ½ всего изображения, а значит, нужно зеркально отобразить те линии, которые уже есть на листе.
Рисунки бывают разными, и здесь нет смысла указывать схема направления движения руки. Ребёнок понимает на каком расстоянии удалён квадрат, как выполнить его повторение в зеркальности, чтобы в итоге получился симметричный «аналог» того, что есть перед глазами.
Графические рисунки должны развивать мышления детей, помогать им лучше освоить школьную программу. Недаром подобные игры можно найти в интернете, заниматься всей семьёй. Если рисовать по клеткам не получается, возможно, у ребёнка появятся другие интересы – художественная интерпретация, влечение к музыке или неравнодушие к другим видам спорта/занятий.
Главное, чтобы школьный минимум не вызывал негативной реакции, тогда математика будет в радость не только в 1-ом, но и в 10 классе.
Видео о графических рисунках
Графические рисунки по клеточкам — робот:
Самые простые рисунки по клеточкам для начинающих – Фото Креативные идеи
Ваш ребенок любит рисовать, но у него ничего не получается?
Тогда стоит попробовать научить его рисовать по клеточкам. Такое рисование не займет много времени, и доставит массу удовольствия вам и вашему ребенку. К тому же, вы можете вместе сделать оригинальную открытку для поздравления.
Специалисты утверждают, что такое занятие способно развить творческое мышление, координацию движений при письме, концентрацию внимания и логику. Поэтому, возьмите тетрадь в клеточку, фломастеры или карандаши, и смело принимайтесь за дело!
Легкие рисунки по клеточкам
В чем же отличие простых рисунков по клеточкам от более сложных? А заключается оно в меньшем количестве клеточек. Если взять большое число клеток, то вы можете запросто сделать ошибку, пропустив или добавив ненужную клетку. Таким образом, ваш рисунок может быть испорчен.
Как рисовать по клеточкам?

Схемы самых простых рисунков по клеточкам для начинающих
Несложный бантик для малышей
Рисунок лошади по клеткам
Простое мороженко
Легкий рисунок дельфина
Забавный котенок
Баранчик для деток
Схема андроида по клеткам
Рисунок розы
Схема простого яблочка
Схема черепашки
Божья коровка по клеточкам
Схема рисования Ам Няма
Сложные рисунки по клеточкам
Аниме
Лабутены
Мики-Маус
Мультяшная рыбка
Пикачу
Подсолнух
Радужный глаз
Сердце из букв
Сложный рисунок лица по клеточкам
Черный дракон
Если вы и ваш ребенок освоите принцип рисования по клеточкам, то в дальнейшем, вам не обязательно будет срисовывать именно по схеме, включайте свою фантазию и творите самостоятельно. Также, можно вырезать рисунок и разместить в небольшую рамочку. И у вас получится оригинальный подарок своими руками.
Срисовки по клеткам легкие для малышей
Поступление в школу – очень важный момент в жизни каждого ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе, тем увереннее он будет себя там чувствовать и тем легче у него пройдет адаптационный период. Задания предложенные на нашей страничке направлены на развитие у ребенка зрительного и слухового восприятия, произвольного внимания, наглядно-образного и логического мышления, а также на развитие мелкой моторики и координаций движений руки. Занимаясь по методике срисовки рисунка по клеткам, малыши учатся ориентироваться на листе бумаги. В такой игровой способ у детей 5-7 лет развивается пространственное воображение, аккуратность, внимательность и усидчивость, а такие навыки невероятно важны перед поступлением ребенка в школу.
Да и вообще, повторить схему маленького рисунка по клеточкам будет очень интересным и полезным занятием как для детей дошкольного, так и младшего школьного возраста. Детский развлекательный сайт Go FunnyKids предлагает вам легкие картинки для срисовки по клеткам, которые могут с успехом применяться детьми от 5 до 10 лет.
Как работать с данными графическими схемами по клеткам? В каждом задании ребенку предлагается образец геометрического рисунка, который нужно в точности повторить в тетради в клетку. Задания лучше выполнять по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете впервые заниматься с ребенком подобным выполнением задания, тогда начинайте с самых простых черно-белых схем и постепенно переходите к более сложным.
Для того чтобы приступить к выполнению заданий срисовки по клеточкам, необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильно начерченную линию. Для детей 5 – 6 лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. А если какое-то задание вызовет у ребенка затруднения, предложите ему свою помощь. Не забудьте похвалить своего малыша за старание!
Легкие схемы для срисовки по клеткам для малышей
Смотрите другие опубликованные статьи на тему
РИСУНКИ ПО КЛЕТОЧКАМ В ТЕТРАДИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ:
Дорисуй половинку по клеточкам. Зеркальные рисунки
Математическая обучалочка. Рисуем орнамент по клеточкам
Графический диктант по клеткам. Рисунки для детей 6-7 лет
Рисование по клеточкам. Симметричные рисунки в тетради
Картинки по клеточкам для мальчиков 10 лет
Отличная подборка картинок и изображений по клеточкам, различные животные, предметы, природа, рисунки и прочее для мальчиков 10 лет. Здесь вы найдете самые интересные картинки по клеточкам, которые можно срисовать в свой личный дневник.
Для того, чтобы скачать картинку, нужно нажать на неё ПКМ и выбрать пункт меню «Сохранить как…»
Затем при помощи дата-кабеля, Bluetooth или инфракрасного порта загрузите её себе на телефон.
Смотрите также — Красивые рисунки по клеточкам для детей — подборка 20 картинок
Это интересно:
- Красивые рисунки по клеточкам для детей — подборка 20 картинок
- Прикольные картинки по клеточкам в тетради — легкие и простые
- Красивые картинки по клеточкам в тетради — смотреть бесплатно
- Прикольные и красивые картинки для срисовки 10 лет — подборка
- Рисунки «Я и моя природа» — красивая подборка картинок
- Он и она — картинки карандашом, очень милые рисунки
- Необычные черно-белые картинки, рисунки для срисовки — сборка
- Красивые мультяшные картинки, рисунки для срисовки — подборка
- Прикольные и красивенькие рисунки для срисовки детям — подборка
веселые детские игры, потешки, считалки, скороговорки, сказки, подвижные игры, развивающие игры, пальчиковая гимнастика, графические дикта
Ниже представлены карточки с графическими диктантами для детей на цветных картинках. В правом столбце лист, который нужно распечатать и дать ребенку. В левом столбце, напротив карточки с графическим диктантом для ребенка, расположен лист для взрослого. Начинать рисовать нужно из указанной на картинке точки. Взрослый называет цифру, которая обозначает кол-во клеток над которыми нужно прочертить линию и направление движения вправо или влево (направление указано стрелками). В итоге должен получиться рисунок с изображением, как на шаблоне. Радостных и полезных вам занятий!
Художники: Е. Беляева, Е.А. Тимофеева.
Нажмите на рисунок и он раскроется во весь размер. Чтобы сохранить диктант к себе на компьютер, нажмите на выбранную картинку, затем кликните правой кнопкой мыши, в открывшемся окошке выберите «Сохранить картинку как» и укажите папку на вашем ПК куда вы хотите скачать диктант.
Как выполнять графический диктант
(Правила рисования по клеточкам).
Для начала на листе с диктантом, в верхних уголках, нанесите метки – право и лево (если ребенок еще не знает этих понятий).
значит нужно нарисовать из точки линию на 2 клетки вверх,
Затем 3 клетки вправо и 2 клеточки вниз.
В итоге рисунок будет таким (см. рисунок)
Обратите внимание , что указатели (стрелки и цифры) в заданиях (предоставленных на нашем сайте) следует читать слева направо.
Вверху рисунка всегда указывается, сколько клеток нужно отступить от края и верха, чтобы начать диктант. В указанном месте, например: отступить 9 клеточек от края влево, сверху отсчитать 4 клеточки. В этом месте нужно ставить жирную точку. Помогайте детям младшего возраста, не умеющим ещё хорошо считать или самостоятельно отсчитывать клетки. Поставьте точку отсчёта (от этой точки ребёнок и будет проводить линии под диктовку).
Графические диктанты, которые можно скачать бесплатно
Нажмите на картинку и она увеличится в размере. Кликните правой кнопкой мышки и в появившемся окне выберите нужный вам пункт («печать» или «сохранить как»).
Графический диктант «Черепаха». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Змейка». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Белка». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Верблюд». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Ёлочка». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Ключик». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Зайчик». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Гриб». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Кораблик». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Рыбка». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Сердечко». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Собака». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Солнышко». Рисунок по клеточкам.
Подготовка ребёнка к школе – процесс длительный и обязательный. Поэтому психологи и педиатры рекомендуют начинать ещё за год до первого класса, в детском саду или на дому. Поскольку малыша нужно готовить не только к нагрузкам умственным и физическим, но и моральным. В общем, как следует заняться воспитанием, помочь стать более усидчивым, внимательным и смелым.
Если ещё морально ребёнка можно подготовить к большим переменам, по средствам общения со сверстниками во дворе и детском саду. То научить малыша быть более внимательным, развить навыки письма, внимательное выполнение неких заданий, можно с помощью графических диктантов и рисования по клеточкам. На сегодняшний день это невероятно популярное занятие, завоевало сердца не только дошколят, но и подростков. Это способ научить малыша письму, развить логику, абстрактное мышление, усидчивость и кропотливость, а так же мелкую моторику ручек. С помощью этого занятия ребёнок развивает координацию, устойчивость и корректирует правильность своих движений, так сказать, «набивает твёрдую руку», что, несомненно, поможет ему в школе, при написании диктантов и конспектов за короткий период времени.
Что такое графические диктанты? Представьте перед собой лист бумаги, на котором расчерчены клеточки. В задании указаны стрелочки (показывающие направление) и цифры (показывающее количество клеток, которые нужно пройти в указанном направлении). Если следовать указателям точно и внимательно, вести черту в нужном направлении на нужное расстояние, получается изображение – картинка. Иными словами: графические диктанты это рисование по клеточкам, пользуясь указателями в задании.
Такие занятия рекомендуются не только деткам дошкольного возраста, в детских садах, но ребятам до 12-летнего возраста. Ведь внимательность и координацию движений, можно развивать и в старшем возрасте. Увлекательное занятие является занимательным досугом не только для детей, но и взрослых. Рекомендуемый возраст для начала рисования графических диктантов – от 4 лет. Именно в этом возрасте начинают развитие мелкой моторики, с помощью рисования по клеточкам.
Графические диктанты в качестве развивающей игры используют в различных местах: дома, на дополнительных занятиях, на отдыхе, на море, на даче, и даже в летнем лагере. Деток важно заинтересовывать, а что сделает это лучше, чем такое занятие. Ведь в итоге получится неизвестная картинка, которую потом можно разрисовать карандашами или фломастерами. Объясняя малышу это, можно не волноваться за его заинтересованностью этим, не так занятием, как игрой, развивающей воображение.
Итак – начнём выполнение. В первую очередь нужно подготовиться, а именно приобрести сборник графических диктантов. Обзавестись ими можно не только в специализированных магазинах детских книг, но и в лавке с канцелярскими товарами, букинистических магазинах. Бесплатно их можно скачать на некоторых сайтах в интернете (например на нашем сайте), можно зайти и на платные сайты. Выбор таких заданий велик, выбирайте, исходя из возраста, пола и хобби ребёнка. Для малышей, только начинающих занятия, лучше всего подобрать графические диктанты (рисование по клеточкам) с изображением зайчиков, котиков, собачек. Для девочек: принцесс, цветов. Но, можно начать и с простых геометрических фигур: квадратов, треугольников, призм. Так вы сразу обучите ребёнка и координации движений, улучшите моторику ручек, разовьёте усидчивость и внимательность, и расскажите о названиях и видах геометрических фигур. Для мальчиков подойдут диктанты с изображением машинок, животных, роботов, замков, смешных человечков. Самые легкие графические диктанты, с простыми фигурами и выполняющиеся одним цветов – для начинающих. Усложненные задания – для детей старшего возраста. Выбирайте графические диктанты на тему интересную вашему ребенку. Если малыш занимается музыкой, используйте рисунки музыкальных инструментов, скрипичных ключей и нот.
Если вы уже занимались с ребёнком рисованием по клеточкам, начинайте вносить разнообразие в ваши занятия. То есть, в 5-6 лет, можно выполнять диктанты, помогающие развиваться ещё больше. То есть, приобретайте рисунки с теми животными, которых ребёнок ещё не видел и не знает, как они выглядят. Пользуйтесь цветами, которых малыш ещё не очень хорошо выучил. Расширяйте кругозор ребёнка таким способом, пусть он увеличивает и пополняет свой словарный запас новыми словами, учит их, узнаёт, где их можно применять. Главное, это хорошее настроение, увлечённость и позитивный настрой крохи перед выполнением любого задания. При таких условиях, учёба будет и правда невероятно полезной, плодотворной и не напрягающей ребёнка.
После подборки графических диктантов приступайте к подготовке. Помните, что ребенка нужно обязательно хвалить за удачно выполненную работу. Даже если картинка ещё не получается, не нужно постоянно подсказывать, направлять и сравнивать с другими детьми. Необходимо направлять и немножечко подталкивать в нужном направлении. Для этого в первую очередь, нужно обучить ребенка, где находиться левая сторона, где правая. Покажите где на листочке верх, а где низ. Эти простые и бесхитростные знания, помогут выполнять с точностью до 100% все графические диктанты.
Сядьте возле стола, с ровной и гладкой поверхностью, чтобы ребёнок мог ровно и правильно присесть на стуле. Обратите внимание на освещение. Совет: если вы хотите приучить ребёнка к школьной тетради, дать ему возможность привыкнуть к ней, научиться ориентироваться, подготовьте графические диктанты на листе, точь-в-точь как школьная тетрадка. Теперь приготовьте простой карандаш и старательную резинку, чтобы неправильны полоски можно было легко удалить и продолжить тот же диктант заново. Себе так же подготовьте карандаш и ластик.
Стоит следить за временем, чтобы ребёнку не надоело, чтобы ручки и глаза отдохнули. Хотя если малыш не устал, хочет продолжить и закончить работу сейчас, не нужно забирать диктант, ребёнок сам решит, когда достаточно.
Существуют временные рамки работы с графическими диктантамиДля деток 5-летнего возраста – максимум 15 минут. Для детей старшего возраста, до 6 лет – максимум 20 минут (от 15 минут). Для первоклашек (6 или 7 лет) – максимум 30 минут, минимум – 20 минут.
Рисование по клеточкам – отличный способ приучить малыша к карандашу и ручке. Научить правильно её держать, практиковаться, чтобы пальчики не так сильно уставали от держания предмета в школе. Данное упражнение поможет вам обучить малыша правильно считать, поскольку ему потребуется отсчитать точное количество клеточек, прежде чем начать занятие.
И так: перед вами лежит задание графического диктанта, карандаш. Перед ребёнком листок в клетку или тетрадь, ластик и простой карандаш. На листе у ребёнка, с вашей помощью или без неё, изображена в указанном месте, точка отсчёта. Объясните, что с этой точки начинают рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх), в том направлении и с тем количеством клеток, которое вы назовёте. Теперь приступайте, возле названного задания, а они указаны в строчку, ставьте точку карандашом, чтобы не забыть на чём вы закончили диктовку, не запутать ребёнка и, конечно же, себя. Следите за тем, что делает ребёнок. Подсказывайте, если малыш путается, где левая и правая сторона. Считайте вместе, если понадобиться, количество клеток.
Например, у вас фигура, самая стандартная – дом. Расскажите малышу, какой рисунок в итоге получится, или сохраните это в тайне для ещё большего интереса. От точки нужно:
1 → — 1 клетка вправо
Диктуйте чётко, ребёнок должен воспринимать всё на слух. В конце работы посмотрите, насколько фигуры малыша, совпадают с заданными элементами. Если малыш ошибся, выясните вместе, где именно. Ластиком сотрите лишние линии, начиная с точки сбоя, и продолжайте черчение. Важно в процессе учебы сохранить хорошее настроение ребёнка.
Оксана Анишкевич
Важным моментом в жизни каждого ребёнка является поступление в школу. Чтобы адаптация ребёнка прошла наиболее успешно, необходимо наличие у него определённых умений и навыков. Одним из наиболее сложных навыков для первоклассника является работа в тетради в клетку . Очень важно научить ребёнка пользоваться тетрадью, ориентироваться на листе , уметь видеть клетку , правильно находить её стороны, углы, центр и середины сторон. Данная работа способствует развитию мелкой моторики рук, поможет ребёнку в дальнейшем красиво писать цифры и буквы, выполнять графические задания в тетрадях.
Начинать обучение детей ориентировке на листе бумаги в клетку необходимо уже в старшем дошкольном возрасте. Выполнять данную работу можно и в домашних условиях. Что же для этого необходимо знать и помнить родителям ?
Для организации данной работы вам потребуется тетрадь в клетку , простой карандаш, ластик. Для детей 5 – 6 лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку . Продолжительность одного занятия не должна превышать 20 – 25-ти минут. Но если ребёнок увлёкся , не стоит его останавливать и прерывать занятие.
Во время занятий очень важен настрой ребёнка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребёнка – не экзамен , а игра. Ваша задача — помочь ребёнку в игровой форме овладеть необходимыми навыками. Поэтому никогда не ругайте ребёнка . Если что-то не получается, то объясните, как надо делать правильно. На начальном этапе проговаривайте каждый шаг, объясняйте, помогайте ему выполнять задания, хвалите даже за самые незначительные успехи.
Обращайте внимание на осанку ребёнка . Обе руки должны лежать на столе, левая рука поддерживает тетрадь и передвигает её вверх по мере заполнения страницы. Свет должен падать с левой стороны, а для леворуких детей – с правой. Не допускайте вращения тетради, менять положение должна только рука.
Начните работу со знакомства с тетрадью. Расскажите, что тетрадь состоит из обложки и листов . На обложке обычно пишут фамилию и имя человека, которому принадлежит тетрадь, и некоторые другие сведения. У каждого листа две стороны — страницы. На них пишут, чертят, рисуют.
Затем рассмотрите страницу тетради. На ней начерчены прямые линии сверху вниз и слева направо, которые образуют одинаковые квадраты — клетки . Предложите определить правую, левую, верхнюю, нижнюю стороны страницы; показать, где расположены верхний левый, верхний правый, нижний левый и нижний правый углы. Для закрепления этих знаний предложите детям следующее задание : «Нарисуй в верхнем левом углу круг, в верхнем правом – квадрат, в нижнем левом – треугольник, в нижнем правом – прямоугольник, в центре страницы – овал».
Для формирования умения видеть рабочую строку (горизонтальный ряд клеток ) начертите простым карандашом верхнюю и нижнюю границы строки и предложите ребёнку закрасить её жёлтым цветом.
Следующую строку предложите закрасить синим цветом и объясните, что строки на странице расположены сверху вниз и писать в них надо слева направо.
Затем предложите в выделенной строке обвести клеточки с промежутком через одну.
Нарисуйте на простом листе бумаги одну клеточку и предложите найти центр клетки , стороны (правую, левую, верхнюю, нижнюю) и их середины, углы (верхний правый, верхний левый, нижний правый, нижний левый) .
После этого предложите детям сначала на рабочей строке проставить точки в середине каждой клеточки , затем через одну, через две клеточки . Далее без выделения рабочей строки просим поставить точки в центре клетки , на середине боковой стороны клетки , на пересечении линий.
После того, как вы научили ребёнка видеть на листе бумаги клетку , её стороны и углы, переходим к рисованию вертикальных и горизонтальных прямых линий в одну или две клетки сверху вниз или слева направо.
Наклонные прямые линии и комбинации из них;
Дуги, волнистые линии, круги, овалы;
Рисование предметов сложной формы;
Графический диктант.
Графические диктанты начинайте с самых простых изображений и постепенно переходите к более сложным. В заданиях используются следующие обозначения : количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой , а направление обозначается стрелкой.
Перед началом работы с графическим диктантом поставьте в тетради большую красную точку, от которой ребёнок начнёт строить фигуру.
Первый графический диктант может быть следующим :
Вы говорите : Поставь кончик карандаша на красную точку. Не отрывая кончик карандаша от листа , ведите линию вправо на 2 клетки . Не отрывая карандаш, ведите линию вниз на 2 клетки . Не отрывая карандаш, ведите линию влево на 2 клетки . Не отрывая карандаш, ведите линию вверх на 2 клетки . Соединили линии. Что получилось? Квадрат. Молодец!
Таким образом, пройдя все этапы работы, вы сможете не только научить ребёнка ориентироваться на листе бумаги в клетку , но и разовьёте произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений и усидчивость.
В своей работе не забывайте придерживаться следующих правил :
Обязательно объясняйте каждое задание,
Работайте спокойно, без упрёков и порицаний,
Не торопите ребёнка ,
Постарайтесь найти, за что его похвалить,
Усложняйте задания только тогда, когда успешно выполнены предыдущие;
Проводите работу систематически,
Во время работы не отвлекайтесь,
Обращайте внимание на осанку ребёнка , расположение листа бумаги ,
Не допускайте переутомления ребёнка .
Затрачивая на ребенка ежедневно по полчаса, есть возможность проводить его в первый класс подготовленным и не чувствующим себя отстающим от других детей. Удачи!
Публикации по теме:
Консультация для родителей «Как часто хвалить ребёнка?» Детей надо хвалить часто -но не бездумно. Уместная похвала должна не только доставлять ребёнку радость, но и воспитывать его. Когда хвалишь.
Консультация для родителей «Как научить детей читать стихи выразительно» Консультация для родителей: «Как научить детей выразительно читать стихи»
Консультация для родителей «Как научить ребенка говорить красиво» Воспитатель: Дорман Елена Александровна. Не нервничайте, если ребенок говорит неправильно. Идет естественный и активный процесс.
Консультация для родителей «Как научить ребенка не обижать других» Когда малыши начинают ходить и встречаться со сверстниками в разных ситуациях, они могут обижать других детей без какого-либо злого умысла.
Приложение 4
Правила для работы в тетрадях:
1. При прямой посадке ребенок должен опираться грудью о стол.
2. Расстояние от края стола до груди должно быть не более 3-4 см.
3. Расстояние между глазами и тетрадью ребенка – 30-33 см.
4. Обе руки лежат на парте, только локтевой сустав немного выступает за края, левая рука поддерживает тетрадь и передвигает её вверх по мере заполнения страницы.
5. Свет должен падать с левой стороны.
6. Для леворуких детей свет должен падать справа.
Надо стараться научить детей самостоятельно проверять осанку. Для этого применяются мешочки с песком (см. фото), которые кладут на голову, стараясь удержать. Тем самым вырабатывается прямая осанка. Дети должны осознать значение правильной осанки для здоровья, физического развития и работоспособности, что особенно важно для успешного овладения навыками письма.
Учитывая проблему леворуких детей и амбидрексов, следует объяснять им задания более подробно, давать меньшее по объему задание, делить задания на части, давать задания пониженной трудности. Всем детям предлагаются 2 тетради:
В крупную клетку (тетрадь № 1)
Тетрадь С. Гаврина, Н. Кутявина, И. Топоркова, С. Щербинина «Готовим руку к письму» известных педагогов психологов (тетрадь № 2)
Работа с первой тетрадью выстроена в следующей последовательности :
1. Знакомство с тетрадью (обложка, лист, страница)
2.Знакомство со страницей.
3. Знакомство с клеткой.
4. Знакомство со строкой.
5. Выполнение упражнений в клетке (см. Приложение).
Работа со второй тетрадью выстроена с учетом заданий, объединенных главным требованием: выполнять задание строго по условию:
1. Раскрашивать картинки, не выходя за контуры;
2. Штриховать только в указанном направлении;
3. При работе тетрадь не поворачивать «не крутить».
Рисунок 9
На первых порах важно качество выполнения (правильность и тщательное соблюдение всех условий), а не скорость и количество сделанного ребенком.
Условия правильного выполнения заданий в тетради № 2 : ребенок работает не более 15 мин.; при этом выбирается правильное расположение тетради и в дальнейшем тетрадь не вращается — свое положение меняет только рука! Последовательность выполнения заданий — от первого к последнему, без «перепрыгивания»; после выполнения каждого задания осуществляется обязательный разбор полученного результата вместе с ребенком; за каждый успех ребенка необходимо хвалить его и поощрять. Рисунок 10
Все задания в тетрадях подбираются с учетом неустойчивого внимания детей, с учетом сложности задания и чередуются по интересам детей.
Задание для тетради № 1
Задание 1 . Знакомство с тетрадью
Цель: Познакомить детей с тетрадью, учить ориентироваться в тетради (обложка, листы, страницы)
Задание 2. Знакомство с клеткой.
Цель: Познакомить детей с клеткой.
Упражнения: Клетка-это домик. У домика есть пол, стены, и потолок, также и у клетки есть пол, стены, потолок.
а) Нарисовать одну клетку (на простом листе без клеточек)
б) Нарисовать много клеток, одна за другой (на таком же листе)
Задание 3 . Игра с клеткой.
Цель: Учить ориентироваться в клетке (центр клетки, углы, стороны) Упражнение:
а) Найти в клетке центр (выделение центра клетки на протяжении всей строки) б) Найти левый верхний угол (выделение угла в клетки на протяжении всей строки) в)Найти правый нижний угол (выделение угла в клетки на протяжении всей
строки)
г) Найти стороны клетки (правую, левую)
д) Найти «пол и потолок» клетки
е) Изобразить клетку полностью (нарисовать «домик» через одну клетку)
Задание 4 . Строка Цель: Ввести понятие «строка» Упражнение: Провести прямые линии строки внизу и вверху.
Задание 5 . Ходьба по клеткам
Цель: Учить ориентироваться по клеткам.
Упражнение:
а) Хождение по клеткам пальчиками.
б) Хождение по клеткам ручкой.
Через клетку
Через 2 клетки
Через 3 клетки и т. д.
Задание 6 . Работа с клеткой
Цель: Учить работать с клеткой.
Упражнение: Вписывание различных форм, элементов в пределах клетки, использовать штриховку в различных направлениях.
Задание 7.
Цель: та же.
Упражнение: Вписывание внутри клетки предметы округлой формы (можно использовать штриховку по кругу)
Задание 8 .
Цель: Учить работать в пределах границ и строки по опорным точкам.
Упражнение:
а) I Доведение длинных и коротких линий
б) Соединение точек в указанном направлении.
Задание 9 . Штриховка.
I {ель: Учить работать в пределах границ.
Упражнение: Начертание линий внутри предмета.
Задание 10 .
Цель: Закрепить положение руки для изображения предметов в клетке, развивать глазомер, учить соблюдать интервал («ходим» через клетку)
Упражнение: Написание отдельных элементов или узора «В домиках мы все живем и в окошечко глядим»
Задание 11 .
Цель: та же.
Упражнение: Чередование больших и малых элементов (прямых и округлых).
Задание 12 . Развивать глазомер, тренировать в написании элементов с петлей вверху, внизу.
Цель : та же.
Упражнение: Отрывное написание петлей «Птички на ветке сидят», «Листики летят».
Научить ребенка ориентироваться на тетрадном листе, вырабатывая при этом почерк, аккуратность и, самое главное — научить его письму — очень сложно. Многократное и долгое письмо приводит к нежеланию учиться, отнимает у ребенка всю радость от учебы. А ведь в детском саду, где на занятиях много времени и нет жестких требований к ребенку и границ успеваемости, можно научить детей не только ориентироваться на тетрадном листе и не бояться тетради, но и правильно держать карандаш, ручку, укрепить мелкие мышцы руки и развить мелкую моторику.
Графические диктанты, проводимые в интересной, игровой форме имеют возможность поспособствовать развитию всего вышеперечисленного.
Фрагмент урока математики в 3 классе (школа VIII вида):
Работая с детьми старшего дошкольного возраста в подготовительной группе, я применила несколько приемов и форм графических диктантов, которые разработала еще в работая школе и где они принесли ощутимый результат и существенную поддержку в развитии навыков письма, счета, моторики и т.д. Моя цель была, прежде всего:
- развитие мелкой моторики рук;
- развитие понятий «левое / правое», «верх / низ»;
- закрепление навыков счета;
- развитие внимания;
- развитие воображения;
Попутно мы проводили наблюдения за положением солнца на небе в течение всего дня, значит дети еще:
- развивали наблюдательности;
- расширяли знаний о природе.
Этап 1. Подготовительная работа. Закрепление знаний левой и правой руки
Берем альбомный лист и складываем его вдвое по высоте, перегибая лист слева направо (на другой день — справа налево), равняя края. Согнутый таким образом лист перегибаем еще раз, но уже сверху вниз (потом снизу вверх). Получился прямоугольник. Развертываем его. У нас лист из 4 прямоугольников. Проводим по сгибам карандашом. В дальнейшем начинаем использовать для этого линейку. Считаем прямоугольники, обращая внимание на то, что у нас по два прямоугольника справа и слева и по два прямоугольника вверху и внизу.
Этап 2. Задания
Нарисуйте круг в нижнем правом прямоугольнике, треугольник — в нижнем левом, квадрат — в верхнем правом, треугольник — в верхнем левом.
Этап 3. Наблюдения за солнцем
Где солнце утром? Покажите. Назовите (нижний левый прямоугольник). Днем? Покажите. Назовите (верхний левый). После сна? Покажите. Назовите (верхний правый). Идем на прогулку. Покажите. Назовите (нижний правый).
Этап 4. Усложнение заданий
Поставьте красную точку в середине левого нижнего прямоугольника, синюю — в верхнем правом углу нижнего правого прямоугольника. Эту работу выполняем поэтапно: покажите нижний правый прямоугольник пальчиком, теперь найдите в нем верхний правый угол, поставьте там точку синим карандашом.
Этап 5. Наблюдения за солнцем
Рисуем солнце в разное время суток, глядя в окошко. Окошко ведь тоже разделено на прямоугольники.
Отмечу, что данная работа велась мною всего 4 месяца практически каждый день, в разных формах сложности. Но, тем не менее, через 2 недели после первого занятия мы начали выполнять работу в тетрадях в клеточку. Дети уже имели к тому времени понятие о клетке и немного ориентировались на листе бумаге.
Проводим линии «от руки», по тетрадным линиям по моим образцам. Образцы чертила каждому. Можно использовать занимательные игровые моменты подготовки: крупные цветные клетки, различные фигуры, которые дети обводили карандашами разного цвета и др.
Перед началом работы с графическим диктантом нарисуйте на доске крупно — зрительный образец, поставьте в каждой тетради большую красную точку. Начинайте работать: 3 клетки вниз, 3 клетки вправо — это слуховой образец, ориентир точки, от которой начинаем «плясать», строить фигуру.
Первый графический диктант.

Фигура — клетка. Я говорю: поставьте кончик карандаша на красную точку. Не отрывая кончик карандаша от листа, ведите линию вправо на 2 клетки. Не отрывая карандаш, ведите линию вниз на 2 клетки. Не отрывая карандаш, ведите линию влево на 2 клетки. Не отрывая карандаш, ведите линию вверх на 2 клетки. Соединили линии. Что у нас получилось? Квадрат. Молодцы.
Возьмите красный карандаш, обведите квадрат по начерченным линиям и закрасьте его.
Несложные фигуры мы выполняли каждый день, пока дети не перестали бояться листа. Материал для начала работы я взяла из пособия «Развиваем руки — чтоб учиться и писать и красиво рисовать», авторы С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина, И.Г. Топоркова, С.В. Щербинина. (Ярославль, «Академия Развития», «Академия и К», 2000 г.).
- Не ставить красную точку, обозначая начало работы.
- Выполнять не одну, а 2-3 фигуры.
Каков был результат со стороны детей? Дети начали уверенно ориентироваться на тетрадном листе. Они старались четко следовать моим инструкциям, внимательно меня слушали. Им было очень интересно знать, что же получится в результате диктанта, какая фигура.
Путь солнышка мы уже обозначали так:
И рассказывали так: Утром солнышко находится в нижнем углу нижнего левого прямоугольника, потом оно поднимается к правому верхнему углу левого верхнего прямоугольника. После обеда солнце начинает опускаться вниз до середины правого верхнего прямоугольника. Перед вечерней прогулкой оно спускается еще вниз к нижнему углу правого нижнего прямоугольника.
Результатом такой работы с группой дошкольников стало то, что почти все выпускники дети не боялись выполнять работу в тетради, стали понимать, что в тетради нужно работать не в произвольном месте листа, стали уверенно держать карандаш и ручку, не путали правую и левую сторону, научились отмечать погоду. Также у них улучшилось внимание и начало развиваться воображение, появился интерес к учебе в школе.
В форме диктанта представляют собой игру для детей дошкольного и школьного возрастов. Рисуя по клеточкам, ребёнок учится ориентироваться на листе, выстраивать логически направление движения линии руки. Также он обучается фиксации углов на клетках и развивает логическое и пространственное мышление.
Графические диктанты можно условно разделить на 3 части, когда дети выполняют задания, рисуя по клеточкам самостоятельно или под диктовку:
- Ребёнок должен повторить изображение в своей тетради, считая клетки, которые представлены в образце.
- Во 2 случае ребёнок под диктовку обводит клетки, слушая учителя. Он должен сказать в каком направлении ребёнку нужно двигать ручку, сколько клеток пройти.
- Самодиктант – у ребёнка есть инструкция, где описана задача. Также имеются подсказки о том, какое количество клеток, в какую сторону рисовать.
Как правило, в задачах используются цифровые обозначения шагов. Рядом с ними указаны стрелки, ориентирующие ребёнка в пространстве. Важно, чтобы во время этих математических игр у детей было хорошее настроение и желание решить пример, получив красивый рисунок. Задача взрослого заключается в том, чтобы помочь ребёнку в ненавязчивой форме узнать возможности арифметических действий.
Этапы проведения занятий
Стоит отметить, что практически все диктанты дополняются расслабляющими играми, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой для отдыха.
В процессе занятий дети вырабатывают чёткую речь, развивают мелку моторику рук и отрабатывают концентрацию внимания на тех вещах, которые требуют повышенной вдумчивости – особенности предметов, пополнение словарного запаса (загадки для получившихся рисунков).
Задания построены так, чтобы ребёнок смог решать примеры «от простого к сложному». По принципу графического метода дети быстрее и легче запоминают последовательность цифр, развивают ориентацию в направлении движения.
Прежде чем проводить графический диктант, учитель объясняет суть задания
Для проведения занятий нужно:
- Основной этап заключается в разговоре учителя с детьми.
Нужно объяснить задачу, правила и особенности игры.
- Учитель просит оставить на парте только тетрадь в клетку, карандаш и ластик на случай, если ребёнок сбился или не успел закончить шаг.
Детям дошкольного возраста выдают тетради в клетку до 0,8 мм (крупная), чтобы было удобно сконцентрироваться на движении пальцев. Мелкие клетки слишком «сложны» для обводки и рисунков, поэтому малышам 5-6 лет нужно обеспечить комфорт самого процесса.
Ниже представлен пример графического диктанта для ребёнка 4-5 лет:
Этапы | Шаг 1 | Шаг 2 | Шаг 3 | Шаг 4 | Шаг 5 | Шаг 6 | Шаг 7 | Шаг 8 |
Блок 1 | Вправо 1 | Вверх 3 | Вправо 2 | Вверх 1 | Вправо 1 | Вниз 3 | Вправо 6 | Вверх 1 |
Блок 2 | Вправо 1 | Вверх 1 | Вправо 1 | Вниз 2 | Влево 1 | Вниз 4 | Влево 1 | Вниз 2 |
Блок 3 | Влево 3 | Вверх 1 | Вправо 1 | Вверх 1 | Влево 2 | Вниз 1 | Влево 1 | Вниз 1 |
Блок 4 | Влево 2 | Вверх 1 | Вправо 1 | Вверх 2 | Влево 1 | Верх 1 | Влево 3 | Вверх 1 |
В итоге должна получиться картинка собаки:
Продолжительность диктанта составляет не более 10 мин. для детей дошкольного возраста 4-5 лет. Для малышей 6-7 лет диктант длится 20 мин., так как задания сложнее, как правило. А в школе детям дают подобные занятия длинной в целый урок. При этом прерывать игру нельзя.
Если среди детей есть левши, стоит объяснить, что лево и право находятся в тех же сторонах, где обычно. Для некоторых малышей есть подсказка – можно ставить точки после отсчёта клеток.
Перед началом занятий нужно сделать пальчиковую гимнастику и параллельно объяснять детям следующие моменты:
- Каждое животное имеет схематическую интерпретацию – схожесть с реальностью и тем, что будет в итоге на листе.
- Фотографии могут отличаться друг от друга, как и цвета шерсти, размеры клювов. А схема фигуры – всегда одинаковая.
- В графическом диктанте важно соблюдать порядок клеток – нельзя перепрыгивать через 1, сбиваться или дорисовывать «от себя», если кто-то что-то не успел сделать.
В графическом диктанте важно соблюдать порядок клеток
Схематические рисунки имеются отличительные черты:
- зайцы имеют длинные уши;
- слон – большие круглые уши;
- страус обладает длинной шеей.
При этом формы круга или овала отображаются схематически с учётом квадратных клеток. В качестве примера можно привести мозаику, которая также показывает формообразование по некруглым очертаниям отверстий.
Графические рисунки по клеточкам стоит выполнять после вступительной речи учителя, разговора с классом (группой детей) и проведения подготовки:
- Пусть ребёнок возьмёт в руки мяч и несколько раз подбросит его.
- Далее на каждый слог скороговорки (чистоговорки) малыш должен поймать мяч. Так развивается чувство такта, понимание последовательности. Дети не будут спешить никуда.
Пальчиковая гимнастика способствует правильному выполнению графического рисунка
- Мяч можно заменить хлопками в ладоши – на каждый слог ребёнок делает хлопок.
- Пальчиковая гимнастика позволяет подготовить детей к выполнению задания. Чтобы малыши не прерывались, во время чтения и рассказов скороговорок можно раздать листы и карандаши.
- Далее нужно объяснить план игры, чтобы дети не боялись опоздать с выполнением работы.
- Перед началом следует прочесть несколько раз условия игры, а затем на примере показать, что может получиться, если верно и последовательно выполнять все пункты.
Перед тем, как диктовать детям задачу, нужно попросить поставить точку – это начало, откуда будет «расти» рисунок. Важно, чтобы точка не оказалась с края или в середине рисунка, который занимает много места на рабочей поверхности.
Рисование по клеточкам для детей (схемы и шаблоны)
Графический диктант можно проводить в группе, а также на индивидуальных занятиях с детьми.
Если во втором случае довольно просто подобрать желаемый рисунок, то в первом – учитель должен отобрать детей по возрасту (внеклассные занятия).
Для дошкольников (5-6 лет)
Ребёнок должен сидеть за столом и внимательно слушать задания учителя. Сначала стоит проговорить условия и объяснить суть всего задания. Малыши 5-6 лет уже умеют отличать формы, цвета, объяснять выбор гаммы цветов, структурированно говорить о возможностях нарисованного героя.
Дети в переходном возрасте талантливы, и важно помочь им раскрыть способности, а не «убить» чувство прекрасного. Поэтому ругать ни в коем случае нельзя. Ребёнок должен понимать, что он имеет право сбиться, отстать от других сверстников, и за это ему ничего не будет – это игра, где нет строгих правил, распространяющихся на поведение или индивидуальные способности личности.
Для графического рисунка понадобятся лист в клеточку, карандаш и ластик
Для работы детям понадобятся:
- карандаш;
- ластик;
- лист бумаги в большую клетку;
- пример задания.
Если малыш сбился, нужно сказать, чтобы он продолжал с того места, где остановился. Как правило, ближе к концу диктанта многие уже могут определить по фигуре тип животного или изображения. Кто-то сам дорисовывает фигуру – за это ругать не нужно.
Графические рисунки по клеточкам проводятся так:
- Учитель говорит: «поставьте точку в верхнем левом углу». Это будет начало рисунка.
- Далее нужно диктовать, не повторяясь, каждый шаг, давая ребёнку 10-15 сек. на раздумье.
- Самыми простыми фигурами считаются те, которые можно нарисовать по заданиям «золотой ключик», «зайчик» и «слон».
Для рисования «слона» следует пройти следующие шаги:
- поставить точку в верхнем левом углу;
- пройти 4 клетки вправо, 1 вниз, 5 вправо;
- далее 8 клеток вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево;
- в завершении 4 клетки вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево;
- и для хобота – 2 клетки вверх, 1 вправо, 6 вверх.
Для задания «золотой ключик»:
- поставить точку в середине листа и отсчитать от неё 8 клеток вправо;
- из 8-ой клетки: 2 вверх, 4 вправо, 5 вниз, 4 влево, 2 вверх;
- 4 влево, 4 вниз;
- 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево;
- 3 вверх, 1 влево, 1 вверх.
Чтобы ребёнку было понятней, удобней, можно предложить схему рисования для наглядного примера, поставив её перед глазами ребёнка на стол.
Особенно удобно это для рисования «зайчика»:
- Сначала нужно отступить от края листа 5 клеток справа и 3 сверху.
- Из поставленной точки можно начинать рисунок: 1 клетка вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево.
- Потом прорисовать 2 клетки вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх.
- Для лап: 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 влево.
- Потом для хвоста: 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.
В итоге получится заяц в профиль, который заполняет правую часть листа. В начале диктанта дети смогли отступить место, и рисунок получился. Это важно отметить, иначе ребёнок не будет понимать, для чего были произведены те или иные действия. К каждому рисунку можно придумать названия, стихотворения, рассказы.
На дом дать детям задание – придумать, какого окраса будет рисунок, как лучше изобразить его. Также смышлёным малышам понравится самостоятельно придумывать диктанты по уже готовым рисункам.
Для школьников 7-8 лет
Числовые диктанты хорошо адаптируют детей к школе – они лучше понимают арифметику, математические задания.
Дети 7-ми лет учатся ориентации в пространстве, самостоятельности в выполнении важных заданий. В начальной школе педагог должен установить контакт с каждым ребёнком и, чтобы понять его уровень подготовки, можно давать в виде заданий графические диктанты.
Дети лучше усваивают информацию:
- Они учатся расшифровывать загадки и решать задачи.
- Ребёнок уже умеет ориентироваться в базе знаний, опираясь на дошкольную программу.
- Диктант помогает научить малышей слушать и внимать в суть задач.
Самыми интересными для школьников считаются задания по типу «ёлки». Перед началом нужно поставить точки на ученических листках, после чего продиктовать задачу либо выдать шаблон задания. Он должен содержать цифры и стрелки, свидетельствующие о направлении движении линии. При этом 1 шаг равен 1 стрелке.
Также важно, чтобы дети поняли:
- Вертикальная и горизонтальная плоскости обозначаются стрелками вправо и влево.
- Стрелки наискосок – это движение линий по диагонали.
- За каждое правильное задание нужно хвалить, за отвлечение внимания – ругать. Так ребёнок будет соблюдать дисциплину и не отвлекаться на сверстников или посторонние занятия.
Для выполнения задания нужно подготовить бумагу и карандаш:
- Сначала следует указать, какой отступ нужен от края бумаги.
- Затем можно приступать к выполнению: 3 клетки вправо, 11 вниз, 2 вправо, 5 вверх.
- Потом 3 клетки вправо, 5 вниз, 1 вправо, 3 вверх, 3 вправо, 3 вниз, 1 вправо.
- Затем 3 вверх, 2 вправо, 1 вниз и 1 влево.
- Далее рисунок идёт к завершению: 3 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево.
- Дальше 5 вверх, 1 влево, 5 вниз, 4 влево, 9 вверх, 2 влево и 3 вверх.
В результате получится змея.
Для наглядности детям можно раздать схематические задания:
Утка должна быть по центру листа.
Дом можно рисовать с родителями в качестве домашнего задания.
Ёлка с 2 ярусами немного сложнее в исполнении, поэтому лучше предложить ребёнку самостоятельно дома вчитаться в задание, после чего в классе после тренировки нарисовать диктант.
Этот рисунок интересен своими масштабами: на 1 листе умещается большая фигура, которую потом можно раскрасить.
Детям постарше (оканчивающим 2-ой класс) можно дать задания в схемах:
После окончания жирафа можно раскрасить на свой вкус. Ребёнок также должен подобрать цвета и, не выходя за контуры, сделать плавный переход от светлого к тёмному.
А этот диктант будет отличным заданием для ребёнка 8-9 лет. Как видно, на каждом рисунке есть точка, которую нужно самостоятельно перенести в тетрадь. Только из неё можно начинать задание, так как смещение может привести к прерыванию линии.
Для детей 9-10 лет
Ребята в 3-4 классах уже знают особенности построения фигур, могут работать с геометрическими данными, вычислять параметры объектов (уравнения). В качестве домашнего задания можно давать примеры в онлайн режиме. Есть сервис, который предоставляют такую возможность для школьников. Вместе с родителями или братьями/сёстрами такие задания покажутся несложными.
Чтобы нарисовать краба, нужно выполнить следующие действия:
- Отступить 4 клетки сверху и столько же слева;
- Нарисовать 2 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо;
- 2 вниз 1 влево, 4 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 3 вправо, 1 вниз и 2 вправо;
- 1 вверх, 3 вправо, 1 вниз, 1 вправо и 4 вверх;
- 1 влево, 2 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо и 2 вниз;
- 1 влево 5 вниз, 2 влево, 1 вниз, 4 вправо, 2 вниз 1 влево, 1 вверх и 1 влево;
- 2 вниз и 2 вправо, 2 вниз и 1 влево;
- 1 вверх, 2 влево, 1 вниз, 1 вправо и 1 вниз;
- 2 влево, 1 вверх и 10 влево;
- 1 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 влево, 1 вниз и 1 влево;
- 2 вверх, 2 вправо, 2 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево и 2 вверх;
- 4 вправо, 1 вверх, 2 влево, 5 вверх и 1 влево.
Как видно, фигура является симметричной и при достижении середины задания, ребёнок уже может схематически двигаться в зеркальном направлении. Это позволяет развивать мышление и абстрактность восприятия.
Симметричное (зеркальное) рисование по клеткам
Графические рисунки по клеточкам можно выполнять без дополнительного задания – нужно опираться не на цифры и стрелки, а само изображение.
В данном случае, представленном ниже, ребёнок видит недорисованный дом, который выполнен схематически. Клетки будут подсказывать, в каком направлении нужно двигаться, сколько клеток дорисовывать в ту или иную сторону.
Подобные занятия интересны детям постарше, которые уже понимают, что такое зеркальность и симметричность. То есть, если рисунок сложить пополам, то получится ½ всего изображения, а значит, нужно зеркально отобразить те линии, которые уже есть на листе.
Рисунки бывают разными, и здесь нет смысла указывать схема направления движения руки. Ребёнок понимает на каком расстоянии удалён квадрат, как выполнить его повторение в зеркальности, чтобы в итоге получился симметричный «аналог» того, что есть перед глазами.
Графические рисунки должны развивать мышления детей, помогать им лучше освоить школьную программу. Недаром подобные игры можно найти в интернете, заниматься всей семьёй. Если рисовать по клеткам не получается, возможно, у ребёнка появятся другие интересы – художественная интерпретация, влечение к музыке или неравнодушие к другим видам спорта/занятий.
Главное, чтобы школьный минимум не вызывал негативной реакции, тогда математика будет в радость не только в 1-ом, но и в 10 классе.
Видео о графических рисунках
Графические рисунки по клеточкам — робот:
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
Узнай стоимость своей работыБесплатная оценка заказа! |
Графический диктант для дошкольников 6-7 лет по клеточкам
Графический диктант по клеточкам — развивающая игра для старших дошкольников и учеников 1 класса, учит ориентироваться на листе бумаги, развивает зрительное и слуховое восприятие, произвольность внимания и памяти. Помогает сформировать у детей старшего дошкольного возраста графические умения, необходимые для подготовки руки к письму. Графические диктанты развивают мелкую моторику и координацию движений руки, формируют пространственное мышление.
Рисунки по клеточкам даются только после того, как дошкольники усвоят графические умения, познакомятся с тетрадью в крупную клетку, научатся ориентироваться на листе, сформируется умение фиксировать уголок клетки. Можно не говорить заранее, что получится в итоге. Преподнесите задание как загадку, это повысит заинтересованность детей.
Советы по выполнению графического диктанта
- Не ругайте ребенка, если рисунок не получается. Спокойно помогите, подскажите где ошибка. Некоторые дошкольники хорошо воспринимают новую информацию, а другие постоянно путают лево и право.
- Не спешите во время устного диктанта, убедитесь, что ребенок успевает.
- Делайте перерыв между занятиями, каждые 5-10 минут письма. Проведите гимнастику для глаз и пальцев рук, пусть ребенок поиграет в подвижные игры, а затем приступает к написанию графического диктанта.
- Следите за правильной посадкой за столом, освещением и правильным положением пальцев.
- Получив результат, порадуйтесь вместе с ребенком, похвалите за старание, поблагодарите за усердный труд.
Помните! Время занятий для детей 4-5 лет должно составлять не более 15 минут, 5-6 лет 20 минут. Ребята постарше могут заниматься 30 минут.
Графические диктанты по клеточкам для дошкольников
Задания выполнены на крупной клетке 8 мм, можете скачать или распечатать без водяных знаков бесплатно.
Распечатать Скачать файлГрафические диктанты по клеточкам для 1 класса
Полезные материалы
Идеи рисования 10-летней давности
Задание 4 coursera data science
Беспроводной мини-контроллер Nes не работает
Crown vic no power
Найдите дисперсию набора данных образца 127 135 128 131 133 127 122
Amazon kindle books Великобритания психологические триллеры
Kyle tx ордер на обыскCreepy text to speech Tula tungkol sa wikang katutubo brainly
Bobpercent27s burgers menu daily specials
Agency arms boneaw
Grigoriev 78 studies for 9000 pdf 160004 Dec
Pad поставляется с 10 рисунками для рисования, 10 чистыми листами бумаги, графитным карандашом и 12 цветными карандашами, чтобы воплотить в жизнь творческие идеи ваших детей.Рамка подходит для стандартной бумаги размером 8,5 на 11 дюймов, поэтому ваши дети могут использовать бумагу для принтера и блокнотов, когда у них закончились чистые листы.Руководство для начинающих Epic seven 2020
Вентилятор охлаждения Mini Cooper R56 не работает
Готовность к стихийным бедствиям для медсестер_ учебное пособие
Похоронное бюро Джойса Брэди
P2263 код 6.4 powerstroke
Apr 09, 2017 · Собрать старый суп банки, молочники, газеты и рулоны туалетной бумаги и приготовьтесь превратить их в кормушки для птиц, органайзеры и другие забавные и простые поделки из предметов домашнего обихода.Щелкните здесь, чтобы прочитать электронную книгу «42 способа повторного использования и утилизации мусора для крафта». Алекса Гонсалес, 12-летняя девочка из Квинса, была арестована за то, что написала лимонно-зеленым маркером слова «Я люблю своих друзей Эбби и Фейт» на своем столе. Она также добавила, что Лекс был здесь. 2/1/10 с улыбающимся лицом. Она писала эти слова на своем столе, ожидая, пока ее учитель испанского раздаст домашнее задание.
7 декабря 2018 г. · Хорошо сбалансированная диета, включающая все группы продуктов, обеспечивает оптимальный рост и развитие четырехлетнего ребенка.Детям этого возраста необходимо от 4 до 5 унций зерна, 1 1/2 стакана овощей, от 1 до 1 1/2 стакана фруктов, 2 стакана молочных продуктов и от 3 до 4 унций источников белка, таких как мясо или бобы. Bloomberg Businessweek помогает мировым лидерам оставаться впереди благодаря анализу и углубленному анализу людей, компаний, событий и тенденций, формирующих сегодняшнюю сложную глобальную экономику. БОРЬБА С ПОДУШКОЙ 5. Нарисуйте ногти 6. Сделайте пирожные без рецепта 7. Маски для лица 8. играть на wii (если у вас есть 1) 9. болтать 10. танцевать 11.устроить показ мод 12. поиграть в шарады 13. одеться 14. нарисовать 15. спуститься по лестнице в сумке для сна ИЗВИНИТЕ ЭТО ЕСТЬ 100! 31 янв. 2017 г. · Ретро-прическа «конский хвост» Уиллоу Смит Хай для девочки 12 лет. Высокий ретро-хвост — отличный выбор для тонких, коротких и средних волос или прически для девочек 12 лет. Благодаря ему волосы у девочек выглядят более пышными и динамичными. Актриса Уиллоу Смит выглядит мило и непринужденно с высоким хвостом в стиле ретро.
Пошаговые инструкции по рисованию животных и уроки рисования для детей всех возрастов.Вы можете рисовать красивые рисунки, следуя нашим коротким простым указаниям. Вы можете предоставить старомодные шляпы и, возможно, шаль или шарф в качестве реквизита. Позже сфотографируйте «после полуночи» ваших гостей в нарядах для праздничной вечеринки, демонстрирующих их шумогенераторы. Разместите все фотографии в Интернете, чтобы поделиться ими. 7. Попросите гостей написать прогнозы на Новый год
17 марта 2019 г. · «Мой 10-летний сын любит строить руками, и мне нравится идея, что он возится с настоящими предметами и изучает основы физики. и геометрия.Плюс ко всему, никакого экранного времени «, — говорит Брайс. Она также отмечает:» Это крупное обновление деталей LEGO, которое может сделать каждый родитель «. И мы должны признать, что эта игрушка обеспечивает довольно …
арестов в округе Харнетт. 2020
Щенки американского бульдога в год
Духовные гиды аборигенов
Портфолио управления капиталом Cerberus
Все лучшие идеи рисования для десятилетних детей 40+ собраны на этой странице. Не стесняйтесь исследовать, изучать и наслаждаться картинами с PaintingValley.com 16 апр.2020 г. · Доступно для вечеринок Zoom: посмотрите, как художник вживую из своей студии, и вы увидите, как рисунок обретает форму прямо у вас на глазах! Все, что вам нужно, это подключение к Интернету и ноутбук, планшет или смартфон. Большинство местных художников в среднем около 7-9 лиц в час. Забронируйте всего на час и мгновенно получите свои рисунки через Dropbox …Взаимосвязь между уровнями провоспалительных цитокинов в плазме у детей с депрессией / тревогой и их родителей
Хотя не было обнаружено различий в уровнях провоспалительных цитокинов в плазме между ПП и ПК, между матерями ПП и ПК наблюдалась значительная разница в уровнях TNF-α.Более того, наблюдалась положительная корреляция по IL-1β между матерями ПП и их сыновьями. В этом исследовании мы изучили уровни трех провоспалительных цитокинов у родителей детей с депрессивными / тревожными расстройствами, чтобы проанализировать роль генетических факторов по сравнению с факторами окружающей среды в вкладе дисрегуляции иммунной системы в тревогу и депрессию. Накапливаются доказательства того, что иммунная дисфункция может вносить вклад в патогенез депрессии 21 , и поэтому мы ожидали различий в иммунных маркерах между родителями здоровых детей и родителями.родители детей с психопатологией. Однако никаких различий между родителями пациентов и контрольной группой не наблюдалось в уровнях провоспалительных цитокинов при анализе всей группы родителей.
Удивительно, но при раздельном анализе мужчин и женщин мы действительно наблюдали значительные различия между мужчинами и женщинами во всем нашем наборе данных: более высокие уровни TNF-α наблюдались у мужчин по сравнению с женщинами, как в PP, так и в PC (рис. 1) . Половой диморфизм продукции цитокинов в ответ на стресс давно описан в литературе 22 .Более высокие уровни цитокинов у мужчин по сравнению с женщинами были зарегистрированы как у мужчин, так и у животных 23 . Таким образом, наш результат согласуется с современной литературой относительно полового диморфизма, по крайней мере, относительно продукции TNF-α. Согласно этому выводу, мы проверили гендерные различия во всех дальнейших сравнениях.
Несмотря на то, что не наблюдалось различий между родителями пациентов и контрольными родителями в уровнях цитокинов, при отдельном анализе отцов и матерей наблюдалась статистически значимая разница между матерями детей с депрессией / тревогой и матерями.матери здоровых детей, а именно более высокие уровни TNF-α у матерей с ПП по сравнению с матерями с ПП. У отцов такой разницы не наблюдалось. Обнаружение, которое согласуется с более высоким TNF-α в PP, было корреляцией между IL-1β у матерей PP и их подавленных / тревожных сыновей. Интересно, что такой корреляции между матерями и их дочерьми не наблюдалось. Несоответствие между полной выборкой и результатами, зависящими от пола, следует интерпретировать с осторожностью, поскольку вполне возможно, что эти результаты отражают ошибку 1-го типа, особенно из-за отсутствия априорного теоретического обоснования.Точно так же, возможно ли, что отсутствие отношений с отцами, а не с матерями, на самом деле отражает тот факт, что в исследовании участвовало меньше отцов, чем матерей, и, таким образом, мы были потенциально недостаточны для обнаружения эффектов у отцов. Несмотря на эти ограничения, эти открытия интересны и заслуживают внимания.
Объяснение этих наблюдений можно в общих чертах разделить на факторы окружающей среды и генетические факторы. Первое объяснение может быть связано с психологическим стрессом родителей в ответ на психопатологию их ребенка.Из-за состояния ребенка может наблюдаться повышение уровня стресса в доме или напряженность между родителем и ребенком или беспокойство со стороны родителя. Хорошо известно, что стресс, и особенно психологический стресс, резко активирует воспалительные процессы, такие как активация микроглии, высвобождение цитокинов, количество и пропорция циркулирующих Т- и В-клеток, изменение количества естественных клеток-киллеров и цитотоксичности, а также нарушение функциональных реакций, таких как как митоген-индуцированная пролиферация клеток 24 .Хотя не наблюдалось различий в уровнях цитокинов между родителями с тревогой и / или депрессией по сравнению со здоровыми родителями, все же возможно, что более высокие уровни цитокинов указывают на соответствующие более высокие уровни стресса у родителей без выполнения критериев DSM-5 для депрессии или тревоги. Ранее было показано, что хронический стресс связан с неспособностью иммунной системы реагировать на нейрогормональные сигналы, прекращающие воспаление. Мета-анализ исследований контролируемых острых психологических стрессоров у людей выявил увеличение циркулирующих воспалительных факторов 25 .В частности, было продемонстрировано, что хронический стресс ослабляет реакцию иммунной системы на противовоспалительные сигналы у родителей больных раком 26 . Несмотря на различия между этими двумя состояниями (рак или депрессия / тревога), это исследование является примером ситуации, когда уровень стресса родителей, приписываемый состоянию их ребенка, влияет на иммунную систему. Таким образом, наш результат может указывать на то, что родители детей с депрессией и / или тревогой испытывают стресс в ответ на дистресс своих детей, особенно до начала лечения.
Также возможно, что общий фактор окружающей среды влияет на уровни цитокинов у матерей и их детей. Однако это объяснение менее вероятно, поскольку мы ожидали, что такое же нарушение регуляции будет наблюдаться и у отцов.
Альтернативное объяснение заключается в генетических факторах: возможно, более высокие уровни TNF-α указывают на активацию иммунной системы в ответ на стресс, и это нарушение регуляции может указывать на генетическую уязвимость к этим нарушениям у потомства.Исследования показали, что врожденная способность продуцировать цитокины находится под строгим генетическим контролем, по крайней мере, у взрослых пациентов 27,28 . Оценка наследуемости производственной способности различных цитокинов колеблется от 53 до 86% в здоровой популяции 5 , указывая на то, что продукция цитокинов находится под жестким генетическим контролем. Похоже, что в раннем возрасте способность иммунных клеток младенца вырабатывать про- и противовоспалительные цитокины больше зависит от материнских цитокинов, чем от тестируемых генетических вариаций, которые, по-видимому, имеют большее влияние в более позднем возрасте.Одно исследование показало тесную взаимосвязь продукции цитокинов матери и ребенка, особенно IL-10 и IFN-γ, которая проявлялась в раннем возрасте до 1 года. Эта иммунологическая взаимосвязь, по-видимому, не зависит от полиморфизма генов цитокинов, что позволяет предположить, что на цитокиновые ответы младенца больше влияла среда, разделяемая с матерью, во время внутриматочного периода и периода грудного вскармливания 29 . Однако по мере роста ребенка генетическое влияние становится более выраженным, и возможно, что в возрастном диапазоне, который мы рассматриваем, генетический компонент станет более заметным, по крайней мере, в отношении материнской иммунной системы.
Известно, что тревога часто накапливается в семьях, поскольку дети родителей с клинической тревожностью подвергаются повышенному риску развития расстройств тревожного спектра на протяжении всей своей жизни. 3 . Депрессия также в высшей степени генетическая 4 . Эта наблюдаемая ассоциация может иметь иммуногенетическое объяснение. Возможно, что генетическая предрасположенность к тревоге / депрессии является следствием нарушения регуляции иммунной системы, которое также присутствует у матерей. Таким образом, возможно, что наследственный компонент в вариации продукции цитокинов будет указывать на одновременное возникновение состояний, таких как депрессия и тревога.
Примечательно, что только один цитокин был повышен в PP у матери по сравнению с PC (то есть уровни TNF-a). TNF-α — провоспалительный цитокин, регулирующий реакцию острой фазы. Кажется, что TNF-α является более чувствительным маркером сверхактивности иммунной системы, чем два других провоспалительных цитокина, по крайней мере, в отношении материнского дистресса. Интересно, что согласно одному исследованию, генетические влияния (наследственность) для TNF-α увеличиваются с возрастом из-за уменьшения уникальных факторов окружающей среды, что означает, что генетические факторы становятся более важными в регуляции TNF-α в течение жизни по сравнению с другими цитокинами 2 .Также корреляция между матерями и их сыновьями была обнаружена только по одному цитокину (IL-1β). Интересно, что согласно одному исследованию, синтез IL-1β имел самую высокую оценку наследуемости 86% по сравнению с другими цитокинами 5 , и, таким образом, вполне возможно, что эта корреляция действительно указывает на генетическую предрасположенность. Однако неясно, почему это наблюдение появилось только у матерей и сыновей (а не у дочерей или отцов).
Половой диморфизм наблюдается у людей и животных от рождения до смерти в отношении воспаления.Многочисленные исследования показали более высокие уровни цитокинов как у мужчин, так и у животных, чем у женщин. Известно, что эстрогены и андрогены модулируют воспаление, и их разные уровни у мужчин и женщин могут объяснить некоторые наблюдаемые половые диморфизмы 22,30,31 . Это согласуется с нашим обнаружением более высоких уровней TNF-α у мужчин по сравнению с женщинами.
Обнаружение полового диморфизма можно объяснить двумя альтернативными объяснениями: экологическим и генетическим. Различия между мужчинами и женщинами могут быть вызваны факторами окружающей среды: между матерями и отцами может быть разница в психологической реакции на стресс их депрессивных / тревожных детей.Несколько исследований показали, что матери более напряженно реагируют на психопатологию детей 32 и поэтому более склонны к развитию провоспалительного подъема в ответ на дистресс. Ранее было показано, что у женщин существует отчетливая воспалительная реакция на социальный стресс, которая может лежать в основе повышенной чувствительности женщин к социальным стрессорам и может способствовать повышенному риску психических расстройств, связанных со стрессом 33,34 . также были повторены на моделях животных 22 .Например, недавнее исследование оценило половые различия в воспалительной реакции на инъекцию ЛПС через 24 часа после неизбежного шока. Высвобождение периферических цитокинов было усилено у женщин, перенесших стресс в анамнезе, по сравнению с мужчинами, находящимися в стрессовом состоянии, или не подвергавшимися стрессу, мужчинами или женщинами 35 .
Один из возможных механизмов полоспецифической воспалительной реакции на стресс заключается в экспериментальных доказательствах, подтверждающих роль половых различий в вызванной стрессом активации микроглии. Клетки микроглии способны морфологически меняться между провоспалительным и противовоспалительным состоянием 36 .Микроглия, когда активируется стрессом, меняет морфологические состояния, приводя к секреции провоспалительных цитокинов, таких как Il-1β, IL-6 и TNF-α, в соседние клетки 37 . Несколько исследований показали, что острый или хронический ограничивающий стресс влияет на морфологию микроглии в зависимости от пола. В орбитофронтальной коре, базолатеральной миндалине и дорсальном гиппокампе хронический стресс снижает активацию микроглии (о чем свидетельствуют изменения морфологии), но при этом активирует большее количество иммунных факторов у женщин по сравнению с мужчинами 38 .Эти находки предоставляют доказательства половых различий в морфологии микроглии, которые могут склонять женщин к более сильным нейровоспалительным ответам в контексте стресса, что в конечном итоге приводит к депрессивному настроению 22 . Интересно, что недавно было доказано, что активация материнского иммунитета (МИА) является экологическим фактором риска психических и неврологических расстройств с этиологией развития нервной системы. Потомство, подвергшееся воздействию МИА, демонстрирует диссоциативные поведенческие, транскрипционные, мозговые сети и иммунологические профили даже в условиях генетической гомогенности 39 .
Может случиться так, что матери реагируют на страдания ребенка более психологически, чем отцы. Уже было показано, что матери более тревожно реагируют на ребенка с депрессией, в то время как среди отцов такого явления не наблюдалось. 10 . Возможно, что более высокий стресс, который испытывает мать, также, в свою очередь, способствует более высокому стрессу у потомства. Поскольку оценки наследственности тревожности скромные 40 , факторы окружающей среды, такие как поведение родителей, моделирование и более широкое семейное функционирование, вероятно, влияют на передачу тревоги от поколения к поколению 41 .
В качестве альтернативы, генетические факторы могут также объяснить наблюдаемый половой диморфизм. Возможно, что иммунно-генетический компонент, который подвергает матери и их потомство развитию тревожных / депрессивных расстройств, более выражен у сыновей, чем у дочерей. Дальнейшие исследования должны решить этот вопрос.
Следует отметить некоторые ограничения нашего исследования. Во-первых, наше исследование имело поперечный дизайн, что не позволяет сделать какие-либо выводы о причинно-следственной связи.Таким образом, мы не можем сделать вывод о том, является ли способность продуцировать цитокины более вероятным причинным фактором, чем следствием стресса, испытываемого матерями. Еще одно ограничение состоит в том, что у нас нет психологической оценки родителей, и, следовательно, у нас нет объективной оценки уровня их стресса. Еще одно ограничение заключается в том, что образцы родителей собирались только на исходном уровне. Сбор образцов крови после лечения флуоксетином у детей может указывать на то, коррелируют ли уровни цитокинов PP со степенью улучшения состояния их детей.Кроме того, у нас нет показателей цитокинов у здоровых детей (детей ПК), поэтому мы не можем сказать, являются ли результаты, полученные нами в ПП, уникальными для этой группы. Еще одним ограничением в этом исследовании является тот факт, что родители детей с депрессией и / или тревогой и родители здоровых детей не совпадают по возрасту. Более того, несмотря на то, что различий по СЭС между группами не наблюдалось, они различались по своему этническому происхождению. Однако маловероятно, что эта разница повлияла на наши результаты.Кроме того, мы не оценивали, соблюдали ли пациенты голодание или ели перед взятием крови, что могло повлиять на уровень цитокинов. Однако сила нашего исследования заключается в относительно большой когорте и уникальном дизайне.
История кровопускания | Британский Колумбийский медицинский журнал
С историей, насчитывающей не менее 3000 лет, кровопускание только недавно — в конце 19 века — было дискредитировано как средство от большинства болезней.
Практика кровопускания началась около 3000 лет назад у египтян, затем продолжилась у греков и римлян, арабов и азиатов, а затем распространилась по Европе в средние века и в эпоху Возрождения.Он достиг своего пика в Европе в 19 веке, но впоследствии снизился, и сегодня в западной медицине он используется только для некоторых избранных состояний.
Юмор, Гиппократ и Гален
Чтобы понять причину кровопускания, нужно сначала понять парадигму болезни 2300 лет назад, во времена Гиппократа (~ 460–370 до н.э.). Он считал, что существование представлено четырьмя основными элементами — землей, воздухом, огнем и водой, — которые у людей связаны с четырьмя основными жидкостями: кровью, мокротой, черной желчью, желтой желчью.
Каждый юмор был сосредоточен в определенном органе — мозге, легком, селезенке и желчном пузыре — и относился к определенному типу личности — сангвинику, флегматику, меланхолику и холерику [1].
Быть больным означало иметь дисбаланс четырех юморов. Следовательно, лечение заключалось в удалении некоторого количества излишней жидкости с помощью различных средств, таких как кровопускание, чистка, катарсис, диурез и так далее. К I веку кровопускание уже было обычным лечением, но когда Гален из Пергама (129–200 гг. Н.э.) объявил кровь основным юмором, практика венесекции приобрела еще большее значение.[2]
Гален мог распространять свои идеи силой личности и силой пера; его общая письменная продукция превышает два миллиона слов. Он оказал огромное влияние на медицинскую практику, и его учение сохранялось на протяжении многих столетий. Его идеи и труды были распространены несколькими врачами в средние века, когда кровопускание стало стандартом лечения многих заболеваний.
Методы кровопускания
Кровопускание было разделено на обобщенный метод, выполняемый путем венесекции и артериотомии, и локальный метод, выполняемый путем скарификации с использованием банок и пиявок.Венесекция была наиболее распространенной процедурой и обычно затрагивала срединную локтевую вену на локте, но можно было использовать много разных вен. Основными инструментами для этой техники были ланцеты и блохи [3].
Ланцеты для большого пальца представляли собой небольшие остроконечные обоюдоострые инструменты, часто с футляром из слоновой кости или черепахи, который врач мог носить в кармане. Блохи обычно представляли собой устройства с несколькими лезвиями разного размера, которые складывались в футляр, как складной нож.
Локальное кровопускание часто сопровождалось скарификацией, что означало соскабливание кожи кубической латунной коробкой, содержащей несколько маленьких ножей, с последующим купированием, при котором на кожу накладывали куполообразное стекло и удаляли воздух всасыванием или предварительным нагреванием.[4]
Пиявки, используемые для кровопускания, обычно связаны с медицинской пиявкой Hirudo medicinalis. При каждом кормлении пиявка может проглотить от 5 до 10 мл крови, что почти в 10 раз больше ее собственного веса. На использование пиявок большое влияние оказал доктор Франсуа Бруссе (1772–1838), парижский врач, который утверждал, что все лихорадки вызваны воспалением определенных органов. Он был большим сторонником лечения пиявками наряду с агрессивным кровопусканием. Он считал, что пиявками нужно ставить пиявки на тот орган тела, который считался воспаленным.[5]
его терапия была очень популярна в Европе в 1830-х годах, особенно во Франции, где в одном только Париже использовалось от 5 до 6 миллионов пиявок в год и около 35 миллионов по стране в целом. Однако к концу 1800-х годов энтузиазм по поводу лечения пиявками поутих, но пиявки все еще используются сегодня в некоторых ситуациях.
Знаменитые кровотечения
Когда у Карла II (1630–1685) случился припадок, его немедленно лечили 16 унциями кровопускания из левой руки, а затем еще 8 унциями после купирования.[6] Затем он перенес интенсивный курс рвотного средства, клизм, слабительных и горчичников с последующим новым кровотечением из яремных вен. У него было больше припадков, и он получил дальнейшее лечение травами и хинином. В общей сложности перед смертью у него было взято около 24 унций крови.
После катания в снежную погоду Джордж Вашингтон (1732–1799) заболел лихорадкой и респираторным расстройством. Под наблюдением трех врачей у него было взято обильное количество крови, появились волдыри, рвотные средства и слабительные.На следующую ночь он умер от того, что было диагностировано ретроспективно как эпиглоттит и шок. [6] Его лечение вызвало серьезные споры, особенно о кровопускании.
Враждующие врачи
Практика кровопускания вызвала глубокие эмоции как у практикующих, так и у недоброжелателей, с жаркими спорами о пользе и вреде венесекции. Доктора Бенджамин Раш, Уильям Элисон и Хьюз Беннетт служат примером этого конфликта.
Доктор Бенджамин Раш (1745–1813) был одним из самых противоречивых врачей своего времени.Он был высокомерным и патерналистским, но посвятил себя искоренению болезни везде, где бы он ее ни видел. Он неустанно работал во время эпидемий желтой лихорадки в Филадельфии в 1793 и 1797 годах и много времени уделял проблеме психических заболеваний [7].
К сожалению, он имел очень упрощенное представление о болезни и думал, что все лихорадочные заболевания происходят из-за «нерегулярной судорожной активности кровеносных сосудов». Поэтому, по его мнению, вся терапия была направлена на ослабление этого перевозбуждения сосудов.Он был большим сторонником «терапии истощения», что означало агрессивное кровопускание и энергичную чистку.
Известно, что он удалял огромное количество крови и часто несколько раз кровоточил у пациентов. «Это часто душит лихорадку… придает силы телу… делает пульс более частым, когда он сверхъестественно медленным… делает кишечник, когда он раздражителен, более легким при очистке физическими средствами… снимает или уменьшает боль во всех частях тела, и особенно голова… снимает или уменьшает жгучий жар кожи и жгучий жар желудка… »[8]
Вдобавок он твердо верил в свои каломельные слабительные, содержащие ртуть, которые он называл «Самсон медицины».В многочисленных статьях он смело заявлял о преимуществах своей терапии.
Он вызвал как крайне положительную, так и отрицательную реакцию у окружающих, в том числе у многих врачей. Некоторые врачи называли его действия «смертоносными», а предписанные им дозы — «подходящими для лошади». У него была давняя вражда со своим колледжем врачей, которая вынудила его уйти в отставку, и его заявление на факультет Колумбийской медицинской школы в Нью-Йорке было отклонено. Однако Медицинский колледж Раша в Чикаго был назван в его честь и получил свой устав в 1837 году.
В Эдинбургской медицинской школе доктор Уильям Элисон (1790–1859) и доктор Хьюз Беннетт (1812–1875) исследовали контрасты. Первый был достойным старожилом и твердо верил в кровопускание, а второй — высокомерным новичком и решительным разоблачителем кровопускания. В то время как доктор Элисон следовала старой традиции клинического опыта и эмпирических наблюдений, доктор Беннетт верил в новые методы патологии и физиологии, поддерживаемые микроскопом и стетоскопом.[9]
В центре их дебатов было наблюдение, что улучшение результатов у пациентов с пневмонией происходило параллельно с уменьшением использования кровопускания. В то время как доктор Элисон приписывала это «смене типа» болезни, которая перешла от стенической (сильной) к астенической (слабой), доктор Беннетт полагал, что это связано с уменьшением использования опасной терапии.
Оба были непримиримы в своей точке зрения, тем самым подчеркивая значительный разрыв между их верой в эмпирическое наблюдение и научную проверку.Доктор Беннетт обладал преимуществами новейших методов и «обосновал свой отказ от кровопускания патологическими представлениями о воспалении и пневмонии, полученными в результате микроскопических исследований воспаленных тканей» [9]
. Прилив меняется.
В Париже доктор Пьер Луи (1787–1872) был еще одним ученым врачом, который хотел оценить эффективность кровопускания. Он изучил клиническое течение и исходы у 77 пациентов с острой пневмонией, взятые из его собственных и больничных записей.
Он сравнил результаты у пациентов, получавших кровопускание на ранней фазе и поздней фазе болезни. В своих выводах он не осуждал кровопускание, но пришел к выводу, что эффект от этой процедуры «на самом деле был намного меньше, чем принято считать» [10]
Последующие исследования Пастера, Коха, Вирхова и других подтвердили обоснованность новых научных методов, и использование кровопускания постепенно сократилось до нескольких избранных условий.
Кровопускание сегодня
Сегодня терапия флеботомией в основном используется в западной медицине при некоторых состояниях, таких как гемохроматоз, истинная полицитемия и поздняя кожная порфирия.[11]
Гемохроматоз — это генетическое нарушение метаболизма железа, приводящее к аномальному накоплению железа в печени, поджелудочной железе, сердце, гипофизе, суставах и коже. Его обрабатывают периодической флеботомией для поддержания уровня ферритина на разумном уровне, чтобы минимизировать дальнейшее отложение железа.
Истинная полицитемия — это заболевание костного мозга стволовыми клетками, ведущее к перепроизводству эритроцитов и изменчивому перепроизводству лейкоцитов и тромбоцитов. Его лечение включает в себя флеботомию для уменьшения массы красных кровяных телец и уменьшения вероятности образования опасных сгустков.
Поздняя кожная порфирия представляет собой группу нарушений метаболизма гема с ассоциированными нарушениями метаболизма железа. Флеботомия также используется для снижения уровня железа и предотвращения его накопления в различных органах.
За последние 25 лет пиявочная терапия вернулась в область микрохирургии и реимплантационной хирургии. Hirudo medicinalis может секретировать несколько биологически активных веществ, включая гиалуронидазу, фибриназу, ингибиторы протеиназ и гирудин, антикоагулянт.
Пиявка помогает уменьшить венозный застой и предотвратить некроз тканей. Таким образом, его можно использовать в послеоперационном уходе за кожными трансплантатами и повторно имплантированными пальцами рук, ушей и ног. Из-за опасений относительно вторичных инфекций в Университете Висконсина была разработана «механическая пиявка» [12].
Почему это сохранилось?
Мы можем задаться вопросом, почему практика кровопускания сохранялась так долго, особенно когда открытия Везалия и Харви в 16 и 17 веках выявили значительные ошибки галеновской анатомии и физиологии.Однако, как заявили Керридж и Лоу, «столь долгое кровопускание не является интеллектуальной аномалией — оно является результатом динамического взаимодействия социальных, экономических и интеллектуальных факторов, процесса, который продолжает определять медицинскую практику» [9]
При нашем нынешнем понимании патофизиологии у нас может возникнуть соблазн посмеяться над такими методами терапии. Но что врачи подумают о нашей медицинской практике через 100 лет? Они могут быть удивлены нашим чрезмерным использованием антибиотиков, нашей склонностью к полипрагмазии и грубостью таких методов лечения, как лучевая и химиотерапия.
В будущем мы можем ожидать, что с дальнейшим развитием медицинских знаний наши диагнозы станут более точными, а наши методы лечения — менее инвазивными. Мы можем надеяться, что медицинские исследования будут проводиться без ограничений со стороны коммерческого давления и политической идеологии. И если мы действительно верим, что можем приблизиться к чистой цели — научной истине.
Список литературы
1. Magner LN. История медицины. Нью-Йорк: Марсель Деккер, Инк; 1992: 66-74.
2. Magner LN. История медицины. Нью-Йорк: Марсель Деккер, Инк; 1992: 86-96.
3. Маккормик С. Кровь и магия — эволюция флеботомии. www.associatedcontent.com/article/959576/blood_and_magic_the_evolution_of_phlebotomy.html?cat=37 (по состоянию на 4 апреля 2009 г.).
4. Seigworth GS. Кровопускание на протяжении веков. Медицинский журнал штата Нью-Йорк, 1980 г .; декабрь 2022-2028 гг. www.pbs.org/wnet/redgold/basics/bloodlettinghistory.html (по состоянию на 4 апреля 2009 г.).
5. Адамс С.Л. Лекарственная пиявка.Энн Интерн Мед 1988; 109: 399-405.
6. Parapia LA. История кровопускания путем флеботомии. Брит Дж. Хэмат 2008; 143: 490-495.
7. North RL. Бенджамин Раш, доктор медицины: Убийца или любимый целитель? Proc Bayl Univ Med Cent 2000; 13: 45-49.
8. Раш Б. Защита кровопускания как средства от некоторых болезней. В: Медицинские запросы и наблюдения. Том 4. Филадельфия, Пенсильвания; 1815. Доступно в Интернете по адресу: Арнебек Б. Бенджамин Раш «Защита кровопускания как средства от некоторых болезней». www.bobarnebeck / Defense.html (по состоянию на 4 апреля 2009 г.).
9. Керридж И. Х., Лоу М. Кровопускание: история терапевтической техники. Med J Aust 1995; 163: 631-633.
10. Morabia A. P.C.A. Луи и рождение клинической эпидемиологии. Clin Epidemiol 1996; 49: 1327-1333.
11. Ли Г.Р., Ферстер Дж., Люкенс Дж. И др. Клиническая гематология Винтроба. 10-е изд. Балтимор, Мэриленд: Уильямс и Уилкинс; 1999: 1063,1079,1539.
12. Whitaker IS, Rao J, Izadi D, et al. Историческая статья: Hirudo medicinalis: Древнее происхождение и тенденции использования медицинских пиявок на протяжении всей истории.Br J Oral Maxillofac Surg 2004; 42: 133-137.
скрыто
Доктор Гринстоун — семейный врач из Суррея, Британская Колумбия.
Рисунков по клеточкам в записной книжке Дикие животные. Рисуем животных по клеточкам в тетради. Зеленый динозавр. Мальчики выбирают близкие им темы
Рисование по ячейкам в блокноте — отличный способ скоротать время. Этот рисунок не требует особых навыков. Достаточно открыть образец понравившегося рисунка на нашем сайте и проследить геометрию блокнота — маленькие ячейки.Стандартный размер ячеек в ноутбуке — 5 × 5 мм. Для рисования по клеточкам подходят самые простые школьные тетради.
Рисунки по ячейкам в блокноте — отличный способ расслабиться.
Рисование поможет вам увлечься, когда вам скучно. Рисовать по клетке — это не только весело, но и полезно. Этот вид рисунка под силу тем, у кого нет художественного опыта.
Чертежи по типу:
Рисование клетками в тетради развивает творческое мышление, координацию и обладает прекрасным успокаивающим действием.
Рисунки по ячейкам
Рисунки по уровню сложности
На нашем сайте представлены примеры рисунков разной сложности. Здесь можно найти рисунки для начинающих (подходят для детей и тех, кто хочет быстро и легко создать красивый рисунок), а также более сложные варианты. Для начала можно попробовать создать простейшие рисунки, а потом перейти к более серьезному уровню.
Неважно, какой сложности вы выберете рисунок. Главное, чтобы можно было хорошо провести время и хорошо расслабиться.С такими рисунками справятся и взрослые, и дети, никогда не занимавшиеся творчеством.
Пособия для детей
Если взрослые смогут просто провести время за этим интересным занятием, дети получат от этого огромную пользу. Рисуя клетки, дети развивают воображение, математическое мышление и стратегию. Это дает некоторый опыт, который может помочь детям научиться рисовать более крупные и сложные рисунки.
Такой рисунок также положительно влияет на нервную систему.Он помогает успокоить нервы, снять стресс и подавить гиперактивность. Рисование клеток под успокаивающую музыку — отличный способ расслабиться.
Что ты умеешь рисовать?
В ячейках можно рисовать все, что угодно: животных, растения, пейзажи, красивые надписи, смайлы, героев мультфильмов и т.д. На нашем сайте представлены разные варианты рисунков: как для девочек, так и для мальчиков. Вы можете выбрать любой из них и начать рисовать прямо сейчас.
Как рисовать?
Чтобы рисовать по клеточкам, нужно запастись простой школьной тетрадью (или большего размера, формата А4) и письменными принадлежностями.Чтобы закрасить клетки, можно использовать простые ручки и карандаши, а также разноцветные фломастеры, мелки и ручки. Благодаря такому простому набору предметов можно создавать поистине красивые и необычные конструкции. Начать сейчас.
Простые рисунки по ячейкам для начинающих
Сегодня рисунки по ячейкам популярны как среди детей, так и среди взрослых. Для создания таких рисунков людям не нужны никакие навыки и умения. Даже если вы впервые держите в руках фломастер, у вас легко получится создать красивый рисунок.Все, что вам нужно для такого рисунка, — это простая школьная тетрадь, несколько маркеров (или простая шариковая ручка) и немного свободного времени.
Преимущества рисования в ячейках
Рисунок в ячейках полезен как для взрослых, так и для детей. Взрослые, благодаря рисованию в клетках, могут скоротать время за интересным занятием, а также снять эмоциональное напряжение. Такой рисунок хорошо успокаивает, что очень важно для людей, живущих в современном городском ритме. Также рисование по ячейкам будет полезно тем, кто хочет получить немного опыта в творческой сфере.Благодаря этому виду рисования вы сможете освоить азы творчества, что положительно скажется на ваших общих навыках.
Дети развивают воображение, внимание и даже математическое мышление через рисование. Рисование снимает эмоциональное напряжение и подавляет гиперактивность у беспокойных детей. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок развлекался в свободное время, предложите ему рисовать. Это гораздо полезнее и информативнее, чем целые дни в Интернете.
Рисунки по ячейкам по уровням сложности
На нашем сайте представлены рисунки как для начинающих, так и для опытных художников.На самом деле, каким бы сложным ни был рисунок, с ним справится любой. Просто нужно меньше времени уделять одному рисованию, а гораздо больше — другому. Для одних рисунков достаточно одного простого карандаша, для других понадобятся цветные маркеры.
Если это ваш первый визит на наш сайт, стоит выбрать. Такие рисунки максимально просты и занимают минимум времени. Всего за 10-15 минут вы получите готовый рисунок, в процессе рисования которого вы получите массу удовольствия.
Что ты умеешь рисовать?
Если вы выбрали легких рисунков по клеточкам для начинающих , вы сможете рисовать разнообразные смайлы, красивые надписи, цветы, фигурки, животных и многое другое. На нашем сайте представлены разные варианты рисунков, поэтому вы легко найдете для себя подходящий вариант.
Как рисовать?
Для создания рисунка по ячейкам понадобится простейший набор: простая школьная тетрадь, набор цветных карандашей / маркеров или обычная ручка. Выбирайте любой понравившийся рисунок и начинайте рисовать прямо сейчас.
Фотографии рисунков по ячейкам
Предлагаем Вашему вниманию каталог фотографий примеров и эскизов для рисования ячейками в тетрадях.
Фотографии кошек
Маленькие рисунки по ячейкам
Маленькие рисунки по ячейкам — отличный способ скоротать время. Рисунки такого типа популярны как у взрослых, так и у детей. Это позволяет расслабиться и получить удовольствие от процесса.
Преимущества рисования в ячейках
Этот вид рисования не только забавный, но и очень полезный. Желающие научиться красиво рисовать могут начать с рисунков по клеточкам, так как они максимально простые и не требуют много времени. Школьники могут создать цельную картину на перемене, а взрослые — в свободное от работы время, что успокоит и снимет эмоциональное напряжение.
Что ты умеешь рисовать?
Чтобы нарисовать маленький рисунок по ячейкам , достаточно иметь простой набор аксессуаров: обычную школьную тетрадь и набор маркеров (или простую ручку).Вы можете рисовать красивые надписи, смайлы, зверюшек, различные символы и многое другое. Процесс рисования займет всего 10-15 минут.
Из представленного списка вы можете выбрать любой понравившийся рисунок и начать рисовать прямо сейчас.
Рисунки по клеточкам востребованы как у взрослых, так и у детей
Рисунки по клеточкам востребованы как у взрослых, так и у детей. Когда вам нечего делать и хочется расслабиться, стоит попробовать этот вид рисования.Рисунки в клетку — отличный способ расслабиться и получить удовольствие.
Для создания такого рисунка вам понадобится простейший набор принадлежностей: школьная тетрадь, простая ручка или набор маркеров / карандашей. На создание одного рисунка уйдет не более 20 минут.
Типы рисунков
На простом клетчатом листе можно изобразить практически все: животных, цветы, смайлики, персонажей мультфильмов или видеоигр, различные символы и многое другое. На нашем сайте есть отдельный список «Рисунков по клеточкам для девочек».В списке присутствуют как сложные рисунки, так и самые простые. Вы можете делать это дома или на школьных каникулах. Самый простой рисунок можно создать всего за 10 минут.
Клетчатые рисунки для девочек помогут расслабиться и развить свои творческие способности. Такой рисунок не только информативен, но и очень полезен.
Рисунки для девочек
Фото рисунков по клеточкам — Сердце
Фото рисунков по клеточкам — Пони
Сегодня клеточные рисунки очень популярны среди подростков.
Сегодня клеточные рисунки очень популярны среди подростков. Большой популярностью пользуются рисунков для личного дневника … На таких рисунках можно изобразить практически все: от животных до смайлов и различных символов.
Преимущества рисунков по клеточкам
Благодаря таким рисункам дети и подростки могут с пользой провести свободное время. Даже если у вас нет творческих способностей, вы легко сможете нарисовать рисунок по ячейкам любой сложности. Если вам нужно рисунков для личного дневника , ознакомьтесь с нашим списком и выберите наиболее подходящие для вас варианты.
Таким образом у детей развиваются творческие способности, воображение, внимание и даже математические способности. Благодаря такому рисунку можно отлично расслабиться и снять эмоциональное напряжение.
Что нужно рисовать?
Если вы ведете красочный и яркий дневник, вам понадобится набор цветных маркеров или карандашей. Если красочность дневника для вас не важна, вы можете использовать простую ручку или карандаш. Вы можете нарисовать 1 рисунок всего за 10-15 минут.
Рисунки для мальчиков в клетках очень популярны.
Рисунки для мальчиков в клетках очень популярны. В первую очередь они актуальны для тех, кто хочет научиться красиво рисовать. Подобные рисунки создаются всего за 15-30 минут, а также значительно улучшают их творческие навыки, поэтому дети могут быстро научиться рисовать.
Рисунки для мальчиков
В этом разделе представлены рисунки разных типов: животные, машины, персонажи из разных вселенных (например, Майнкрафт или Марвел), необычные смайлы и различные символы.Примечательно, что рисунки для мальчиков чаще всего создаются одним цветом, поэтому для рисования можно использовать простой карандаш или ручку. Если для вас важна красочность, можно использовать разноцветные карандаши или фломастеры.
Рисунки черепахи ниндзя по ячейкам
Преимущества рисования по ячейкам
Этот тип рисования может улучшить навыки и способности рисования, а также развить воображение и внимание. К тому же рисование отлично подходит для отдыха. Всего за 15 минут вы сможете создать красивый и привлекательный рисунок.
Рисунки по ячейкам — отличное решение для тех, кто хочет научиться красиво рисовать
Рисунки по ячейкам — отличное решение для тех, кто хочет научиться красиво рисовать. Такие рисунки не требуют особых навыков и умений. Все, что вам нужно, это школьная тетрадь и набор маркеров. Также можно нарисовать рисунок по ячейкам простым карандашом. На создание рисунка на клетках средней сложности уходит 30-40 минут.
Как рисовать?
Единых правил такого розыгрыша нет.Но гораздо удобнее рисовать сверху вниз, заполняя рисунок слева направо. Для общего развития вы можете попробовать рисовать от центра к краям изображения.
Для рисования можно использовать как простые карандаши или ручки, так и разноцветные наборы. Изобразить можно что угодно: животных, цветы, персонажей известных мультфильмов или игр, смайлики, красивые надписи и т.д.
Фото рисунков по ячейкам
На нашем сайте качественных рисунков рисунков разных направлений.Благодаря им можно быстро создать красивый рисунок. Процесс рисования доставит удовольствие и поможет хорошо расслабиться. Вы можете начать прямо сейчас.
Ом ням по ячейкам
Кактус по ячейкам
Мороженое — рисовать по ячейкам
Слово любовь в ячейках
Рисунок собаки по ячейкам
нарисуйте клетку хомяка по клеткеЕсли вам понравились рисунки, пишите в комментариях!
Ваш ребенок любит рисовать, но не умеет?
Тогда попробуйте научить его рисовать по клеточкам.Такой рисунок не займет много времени и доставит массу удовольствия вам и вашему ребенку. К тому же вместе можно сделать оригинальную открытку.
Специалисты утверждают, что такое занятие может развить творческое мышление, координацию движений при письме, концентрацию внимания и логику. Поэтому берите тетрадь прямоугольной формы, фломастеры или карандаши и смело беритесь за дело!
Простые чертежи ячеек
Чем отличаются простые рисунки ячеек от более сложных? И состоит в меньшем количестве ячеек.Если взять большое количество ячеек, то легко можно ошибиться, пропустив или добавив ненужную ячейку. Таким образом, ваш рисунок может испортиться.
Как рисовать по клеточкам?
Чтобы рисунок получился правильным, лучше всего использовать готовые схемы, подготовленные специально для начинающих. Для этого вам просто нужно набросать клетки по схеме в тетради.
Схемы простейших рисунков по клеточкам для начинающих
Бант детский несложный
Лошадь рисунок по клеточкам
Мороженое простое
Простой рисунок дельфина
Веселый котенок
Овечка для детей
Диаграмма Android по ячейкам
Рисунок розы
Простая диаграмма яблока
Черепаха схема
Божья коровка по клеточкам
Схема чертежа Ом Ном
Сложные чертежи по ячейкам
Лабутены
Микки Маус
Мультяшные рыбки
Подсолнечник
Радужный глаз
Сердце из букв
Сложное рисование лица по ячейкам
Черный дракон
Если вы и ваш ребенок освоите принцип рисования по клеточкам, то в дальнейшем вам не придется рисовать именно по схеме, включайте фантазию и творите себя.Также вы можете вырезать картинку и поместить ее в небольшую рамку. А у вас получится оригинальный подарок своими руками.
А вот еще несколько рисунков по ячейкам … На этот раз мы покажем вам, как рисовать животных в клетках — собак (головы собак разных пород), птиц и бабочек. Все картинки умещаются на одном листе тетради, поэтому вы легко можете их зарисовать, делая акцент на квадратах, например, в личном дневнике.
Рисование по ячейкам — это не только легко и просто, но также быстро и очень увлекательно! Вы можете начать рисовать по схемам на нашем сайте, а затем перейти к рисованию собственных картинок.Когда вы нарисуете несколько примеров изображений по готовым схемам, вы поймете, как рисовать свои картинки по ячейкам.
Вот 6 пород собак на выбор, возможно, среди них будет и ваш питомец. Две собаки представлены в полный рост и еще четыре — только с намордником. Очень ярко представлены характерные черты каждой из пород — форма мордочки, шерсти, ушей.
А вот и очень милые бабочки — в двух разных ракурсах.
Милые птички на ваш выбор — две из них на ветке, а одна в полете — колибри.
Надеемся, что вам очень понравятся наши варианты картинок, вы их нарисуете и отправите нам в группу ВКонтакте (см. Слева под меню), и мы обязательно их покажем, чтобы другие ребята оценили их.
Сегодня я расскажу, как нарисовать животное, например динозавра, в тетради для клетки. Спросите, зачем динозавр, отвечу, кошек и собак в интернете полно, а вот динозавров мало, так что нарисую динозавра.
Схему рисования динозавра нашла в интернете, скажу, что таких схем не много, нашла всего 3 и одну из них нарисую, можно попробовать нарисовать другого динозавра в клетках не которые Я выбираю. Определилась с цветом динозавра, решила, что он будет зеленым, а по краям обведу черным. Этот рисунок я буду рисовать в своем личном дневнике, а не в специальной тетради для рисования в ячейках, которую я начал.
И так приступим, сначала я очерчиваю свой рисунок по ячейкам черным фломастером, это самый долгий процесс, здесь нужно быть осторожным, чтобы не ошибиться, иначе рисунок не получится, поэтому присмотритесь к схеме рисунка в ячейках.
Когда вы наметили рисунок, осталось только закрасить его, взять зеленый фломастер, я взял светло-зеленый, можете взять другой понравившийся. Закрашиваем нашего динозавра и все, рисунок динозавра по клеточкам для личного дневника готов.
Узоры рисунков клетками в тетради — животные
Увлекательное и одновременно развивающее занятие — рисование по клеточкам — помогает детям, совсем не умеющим рисовать, переходя от простого к сложному, развивать воображение и художественные навыки.Дети постарше используют подобные рисунки для оформления в тетрадь, альбом. Даже сложные рисунки выполняются относительно быстро.
Благодаря увлекательному занятию можно интересно провести время. Никаких специальных навыков не требуется.
Рисование клетками развивает:
- художественный вкус;
- согласование;
- творческое мышление.
Рисование успокаивающе действует на детей, занимающихся этим видом искусства: непоседливые дети постепенно становятся прилежными.Нервная система особенно расслабляется, если во время творчества включить спокойную музыку. Малыши, готовящиеся к первому классу, развивают орфографическую бдительность.
С ними полезно практиковаться в рисовании клетками, чтобы привить настойчивость, помочь преодолеть отвлечение. С помощью рисунков по клеточкам можно украсить страницы личного дневника или еженедельника. Этот вид рисунка дает возможность каждому почувствовать себя настоящим художником.
Что рисовать
Чтобы рисовать по ячейкам, следует запастись тетрадью в клетке, блокнотом.Для изображений большого формата вам понадобится миллиметровая бумага. Также вам понадобятся карандаши, фломастеры, цветные ручки. Эти аксессуары понадобятся вам для создания необычных ярких образов.
Что умеете рисовать
Рисуют абсолютно все: природу, животных, смайлики, растения, героев мультфильмов. Есть рисунки для мальчиков, девочек. Начать следует с простых рисунков. Они нарисованы в основном одним цветом. Например, вы можете начать с украшения записной книжки забавными смайликами. Тогда вы сможете приступить к рисованию прикольных вкусностей.
Вы можете нарисовать розовый пончик, гамбургер или завтрак: яичницу с апельсиновым соком на бумаге.
Как рисовать
Первое время необходимо произвести расчет ячеек перед началом работы, построить схемы.
Эта подготовка поможет вам творить, не прерывая процесс. Позже, когда вы приобретете навык, вы сможете рисовать как хотите: заполнить середину, начать с контура, рисовать столбцами.
Простые рисунки для начинающих
Пиксель-арт завоевал популярность среди людей всех возрастов.В первую очередь стоит обратить внимание на простые изображения. Простые паттерны отличаются от сложных количеством задействованных ячеек. В простом изображении проще следовать схеме и не испортить рисунок добавлением ненужного квадрата.
Рисунки по клеточкам для малышей
Если ребенок хочет рисовать, но не может, используйте очень простые схемы и научите ребенка технике раскрашивания клеток. Важно, чтобы занятие длилось недолго и не утомляло малыша … Например, ребенок может самостоятельно создать поздравительную открытку для мамы, папы, бабушки. Рисовать можно карандашами или фломастерами.
Маленькие рисунки
Маленькие рисунки — хороший способ скоротать время. Они популярны среди детей, которые хотят скоротать время в классе, среди взрослых — в минуты отдыха.
Такое занятие дает возможность расслабиться, получить удовольствие от самого процесса. За одно изменение ученик может создать весь рисунок.
Большие и сложные рисунки на всем листе
В зависимости от площади изображения, которое закрашивается, определяется сложность рисунка.Если вблизи хорошо различимы отдельные квадраты большого рисунка, то издалека видно четкое изображение — появляется реализм. Кажется, нарисовать сложное изображение непросто. Но принцип остается прежним.
Для сложных чертежей вам понадобятся:
- тетрадь прямоугольной формы;
- цветные карандаши;
- черная гелевая ручка;
- фломастеры;
- фото;
- комп.
Для девочек
Девочки украшают страницы любимыми стихами, песнями картинками, размещают картинки на страницах своих дневников.Они начинают с простых изображений, постепенно переходя к сложным. В первую очередь за основу берут готовый рисунок и перерисовывают. Позже, приобретя навыки, они включают в работу фантазию.
Для мальчиков
Мальчики выбирают темы, которые им близки:
Рисунки по клеточкам в тетради (особенно сложные) развивают усидчивость и воображение, помогают определиться с профессией.
Красивые рисунки для личного дневника
Некоторые люди каждый день записывают события прошедшего дня в специальный блокнот.Изображения, сделанные в клетках, помогают его украсить. Вы можете выбрать картинки, подходящие по теме. Если описана проказа домашних животных, на страницах размещаются рожицы собак и кошек. Если описан сюжет понравившегося мультфильма или фильма, нарисуйте его главных героев.
Вы можете подобрать подходящий узор для любого вида косметики, рассуждая о моде.
Черно-белое
Черно-белое изображение считается отдельным направлением в искусстве. Вы можете выбирать из множества вариантов перерисовки от самых простых до самых сложных.
Коллекции черно-белых картинок включают:
- кошек,
- собак,
- панд,
- тигров,
- лошадей,
- птиц,
- ящериц.
Чаще всего такие изображения выполняются карандашом или черной гелевой ручкой.
Цветной
Рисунки по ячейкам в блокноте — хороший способ научиться рисовать, начиная с самых простых черно-белых рисунков и постепенно переходя к сложным цветным.
В последнее время набирает популярность стиль рисования карандашом. Для цветных изображений используются фломастеры, мелки, наборы карандашей. Сначала перерисовывается шаблон.
3D-чертежи
Главное свойство трехмерного изображения — реалистичность. Достичь такого результата сложно. Для «перехода» из одной среды в другую используются различные эффекты. Например, они используют метод игры света, тени — он считается самым простым.
При создании 3D-рисунков используют другие приемы: не забывают о разнице в рисовании линий на плоскости, в пространстве.Ячейки служат простыми элементами внутри одного изображения; они действуют как пиксели, определяющие конкретное разрешение.
На день рождения
В пиксельной технике рисования клетками можно создавать открытки, постеры. Достаточно выбрать понравившийся шаблон и перенести его на бумагу. Вы можете выбрать яркую веселую картинку с забавными изображениями животных и надписями. Цветы считаются обязательным атрибутом праздника. Изобразить те, что нравятся имениннику, и написать внутри пожелания.
Новый год
Новогодние картинки должны создавать соответствующее настроение. Отличный вариант — нарисовать снеговика, елку. Вы можете начать с простого карандаша, а затем обвести рисунок фломастером, чтобы сделать его ярче. Шары, Дед Мороз и Снегурочка, лесные звери, подарки, символ года — все эти изображения связаны с новогодней тематикой.
Нарисованные изображения можно вырезать и повесить на веревочке на елку.
К 8 марта и 23 февраля
К этим датам дети могут делать подарки своими руками.А рисунки на клетках послужат основой карточек.
Девочки, например, могут поздравить мальчиков открытками с изображением техники (танки, самолеты, бронетехника), сделанной в камерах. Ребята легко могут нарисовать точечные картинки цветов, чтобы понравиться девушкам.
Имена
Рисунки по ячейкам из самых простых подходят для изображений в записной книжке — это имена, логотипы. Они будут смотреться сложнее, если первую букву украсить плетистой лозой.
Такие рисунки выполняются карандашом, маркером, черной гелевой ручкой.Предварительный расчет ячеек можно не проводить.
О любви
Вы можете нарисовать на клетках что-нибудь из любовной тематики, например, изобразить сердечко, розу, стрелу купидона. Эти сюжеты отлично подходят для поздравительных открыток ко Дню святого Валентина. Можно использовать как готовые схемы, так и придумывать свои. Интересный вариант — поцелуи фигурок. Их можно сделать черно-белыми и украсить красным сердцем.
Губы
Часто изображаются в цвете.Верхний всегда темнее нижнего из-за игры света — он остается в тени, поэтому используются разные оттенки одного тона.
Если нужно сделать изгиб, следует «утопить» губу под большим углом внутрь. Техника проста, освоить ее сможет даже ребенок, но требуется осторожность.
Аниме
Аниме включает в себя различные направления, жанры, рассчитанные на любую возрастную категорию.
Рисунки по ячейкам в тетради сложные и простые, часто выполняются карандашом.Самые известные сюжеты включают Наруто, монстра за соседним столом, мастера меча, Жемчуг дракона. Популярны различные изображения кошачьих ушей — они подчеркивают невинность. Черный принц и волчица также считаются любимыми героями.
Minecraft
Начать стоит с перерисовки готовых шаблонов. Среди простых и сложных тем нужно выбирать в первую очередь. Практика копирования подготовит вас к рисованию Майнкрафт на бумаге. Набравшись опыта, вы можете взять в руки цветные карандаши и пофантазировать на заданную тему.Для начала нужно определиться с составом. Затем, соблюдая пропорции, подсчитывают ячейки для раскрашивания.
Рисунки в стиле Minecraft считаются уникальной возможностью совместить виртуальные изображения с искусством.
Животные
Мир природы уместно изобразить вместе с детьми. Мнение о том, что это сложно изобразить на бумаге, ошибочно. Достаточно найти простые рисунки любимых животных. Приступая к созданию, считается определенное количество ячеек в нужном направлении.Количество закрашенных квадратов должно четко соответствовать шаблону — не уменьшаться и не увеличиваться.
В противном случае изображение будет неестественным. Герои мультфильмов идеально подходят для начала. Нарисовать панду, пони, любопытного щенка, непоседливого котенка очень просто. Важно сохранить пропорции и аккуратно перерисовать рисунок.
Еда
Полет воображения позволяет создавать на бумаге исключительные блюда: сложную выпечку, многоярусные торты, гамбургеры, пиццу.
Для создания точечных рисунков необязательно обладать талантом художника, достаточно найти образцы рисунков. Все сладкоежки могут рисовать мороженое, экспериментируя с формой и цветом.
Цветы
Рисунки ячейками в блокноте, сложные и простые в виде цветов, могут представлять собой оригинальный орнамент. Изображения растений также являются подходящим предметом для создания поздравительной открытки, приглашения на торжество. Можно нарисовать тюльпаны, розы, ромашки, как собранные в букеты, так и разбросанные по всему полю листа.
Важно не отклоняться от схемы, чтобы правильно передать очертания каждого цветка. Для повторяющегося мотива подсчитывается необходимое количество клеток. С цветовой палитрой можно экспериментировать.
Фрукты
Начиная с детского сада, детей нужно учить изображать окружающий мир. Такое занятие формирует образное мышление, помогает быстро запоминать названия предметов. Рисуя с ребенком, вы должны помочь ему выбрать рисунок для рисования.
Самый простой рисунок — изображение яблока. Если хотите усложнить, нужно добавить веточку и листик. Многие дети любят изображать фрукты, которые им нравятся на вкус. Так на бумаге появляются бананы, груши, апельсины, киви.
Мишки Тедди
Мишек Тедди можно нарисовать на бумаге. Есть очень простые наброски, которые смотрятся весьма эффектно. Начать нужно с черно-белых рисунков — они самые простые. Затем переходите к рисованию полноцветных мишек Тедди.Сделать рисунки можно несколькими способами.
Можно начать с мордочки, потом перейти к рисованию туловища и лап, либо нарисовать сначала одну половинку медведя, а потом добавить вторую — в результате получится симпатичный медвежонок. При создании изображения вам придется считать квадраты в каждом ряду. Важно соблюдать согласованное изображение каждого ряда.
Для простого изображения подойдет обычный тетрадный лист, для более сложного вам понадобится миллиметровая бумага.
Смайлики
Рисовать смайлы относительно несложно, однако сначала нужно посчитать клетки, чтобы не ошибиться.
Рисунки по ячейкам в блокноте можно рисовать абсолютно на любую тематику.
Впоследствии получится создавать образы самостоятельно, полагаясь только на воображение.
Персонажи
Играть за любимых персонажей — очень весело. Добродушный любитель мёда Винни-Пух оказывается забавным, персонажи из мультфильма Гравити Фолз — прикольными и забавными. Определившись, какого размера будет рисунок, следует выбрать подходящий лист бумаги в клетку.Если изображение будет большим, начинайте с края листа, чтобы оно уместилось полностью.
При освоении техники рисования клетками сложные схемы, ранее сделанные в тетради, не понадобятся. Особенно удачные образы можно оформить в рамку.
Видео: рисование по ячейкам в блокноте
Как рисовать по ячейкам смотрите в видео ролике:
Рисование по ячейкам: крутые пиксельные очки на видео:
Твиттер
В контакте с
Google+
ДетиРедкое неврологическое проявление при микроскопии у 6-летнего ребенка
Уважаемый сэр,
Синдром Алисы в стране чудес (AIWS) описывает набор симптомов с изменением образа тела.Обнаруживается изменение зрительного восприятия, при котором неправильно воспринимаются размеры частей тела или размеры внешних предметов. Чаще всего ощущается ночью. Причины AIWS до сих пор точно не известны. Типичная мигрень, височная эпилепсия, опухоли головного мозга, психоактивные препараты или инфекции вируса Эпштейна-Барра являются причинами AIWS. AIWS не имеет доказанного эффективного лечения. План лечения состоит из профилактики мигрени и диеты при мигрени. Хронические случаи AIWS действительно существуют.
6-летний ребенок, мальчик, поступил в наше отделение из-за того, что объекты зрительного восприятия находятся далеко и меньше из-за микроскопии. Это ложное восприятие происходило особенно вечером примерно через 15–20 минут. Магнитно-резонансная томография головного мозга отрицательная. Серологический анализ вируса Эпштейна – Барра был отрицательным. h2N1 и антитела против Borrelia burgdorferi также отсутствовали. Электроэнцефалограмма без патологий. Было начато симптоматическое лечение.
Главный симптом синдрома Алисы в стране чудес (AIWS) — это измененный образ тела. [1] Человек неправильно замечает размеры частей тела. Чаще всего голова и руки кажутся непропорциональными, и в целом человек ощущает рост различных частей, а не уменьшение их размера. Другим наиболее значимым симптомом AIWS является то, что пациент неточно воспринимает размеры различных других объектов [2,3]. Признаком торговой марки AIWS является мигрень. Человек теряет чувство времени.Ему кажется, что время течет либо со скоростью улитки, либо слишком быстро. Некоторые люди испытывают сильные галлюцинации; они могут визуализировать вещи, которых нет, а также могут получить неправильное представление об определенных ситуациях и событиях. Кроме того, как зрительное восприятие искажается, так и слуховое и тактильное восприятие. Факты об AIWS все еще довольно неоднозначны; на самом деле не многие врачи знают об этом заболевании. Типичная мигрень (аура, нарушения зрения, гемикраниальная головная боль, тошнота и рвота) является важной причиной и связанным с ней признаком AIWS.[4,5,6,7,8] Еще одним причинным фактором является височная эпилепсия. Опухоли головного мозга могут вызвать временный AIWS. AIWS относительно часто встречается у детей. Известны случаи острого диссеминированного энцефаломиелита с AIWS. [9] AIWS не имеет доказанного эффективного лечения, но для облегчения используются программы лечения вероятных причин заболевания. Хронические случаи AIWS практически не поддаются лечению и со временем должны изнашиваться. У человека, страдающего этим расстройством, могут быть искажения и галлюцинации несколько раз в течение дня, и через некоторое время эти проявления могут исчезнуть.Справедливо, что человек может испугаться, встревожиться и впасть в панику. Эти проявления не являются вредными или опасными и, скорее всего, со временем исчезнут.
Описаны случаи AIWS при применении монтелукаста [10], стабилизатора тучных клеток. Более того, известна связь с болезнью Лайма, мононуклеозом и инфекцией h2N1-гриппа. [11,12,13,14,15] Дальнейшие исследования этой связи еще не исключены.
В целом план лечения состоит из профилактики мигрени (противосудорожные препараты, антидепрессанты, блокаторы кальциевых каналов и бета-блокаторы).Следование режиму диеты при мигрени приносит огромное облегчение.
SA мужчина обвиняется в хранении материалов жестокого обращения с детьми
Это совместное освобождение Австралийской федеральной полицией и полицией Южной Австралии.
Ожидается, что сегодня (31 мая 2021 г.) 52-летний мужчина, обвиняемый в хранении изображений, на которых изображено сексуальное насилие над молодыми девушками, предстанет перед судом по обвинению Совместной группы по борьбе с эксплуатацией детей Южной Австралии (SA JACET).
Расследование началось после того, как Федеральная полиция Австралии (AFP) получила отчет Национального центра пропавших без вести и эксплуатируемых детей (NCMEC) о том, что онлайн-пользователь загрузил 156 медиафайлов, содержащих материалы о жестоком обращении с детьми, в Google Фото и Google Диск.
Следователи якобы связали человека из города на Среднем Западе ЮАР со счетами. 21 апреля 2021 года SA JACET, в состав которой входят сотрудники AFP и полиции Южной Австралии, оформила ордер на обыск в доме этого человека, в ходе которого следователи изъяли ноутбук, две компьютерные вышки и мобильный телефон, а также записную книжку с написанными от руки паролями. Полиция будет утверждать, что они обнаружили на цифровых устройствах значительное количество материалов о жестоком обращении с детьми, которые будут подвергнуты дальнейшей судебно-медицинской экспертизе.
Этот мужчина был арестован и обвинен в хранении материалов жестокого обращения с детьми, которые были получены или получены с помощью службы перевозки, в нарушение статьи 474.22A Закона об Уголовном кодексе 1995 года (Cth). Максимальное наказание за это преступление составляет 15 лет лишения свободы.
Этот мужчина был освобожден под залог полиции со строгими условиями и, как ожидается, впервые явится в магистратский суд Порт-Пири 31 мая 2021 года.
Суперинтендант AFP Гейл МакКлюр заявила, что любой, кто производит, делится или получает доступ к материалам о насилии над детьми, создает гнусный рынок причинение детям физического вреда, причиняющего им травмы на всю жизнь.
«Этот арест — еще одно предупреждение о том, что правоохранительные органы никогда не перестанут пытаться идентифицировать, найти и предъявить обвинения любому, кто причастен к этим ужасным преступлениям», — сказал детектив-суперинтендант МакКлюр.
«Наши следователи занимаются защитой австралийских детей от жестокого обращения и сотрудничают с международными правоохранительными органами для повышения безопасности детей во всем мире».
Сан-Диего Детектив-суперинтендант Отдела общественной защиты Джеймс Блэндфорд сказал: «Решение, которое делают преступники в отношении участия в материалах, посвященных эксплуатации детей, не является невиновным, они не являются преступлениями без потерпевших, и это не нормально.В основе каждого изображения лежит невиновный ребенок, подвергшийся насилию, и эта травма продолжается не только для жертвы и ее семей, но и для общества в целом ».
Представителям общественности, располагающим какой-либо информацией о лицах, причастных к жестокому обращению с детьми и их эксплуатации, настоятельно рекомендуется позвонить в Crime Stoppers по телефону 1800 333 000 или сообщить об этом через Интернет.
Если вы или кто-то из ваших знакомых подверглись сексуальному насилию в отношении детей и эксплуатации в Интернете, доступны службы поддержки.
Консультации и поддержку для родителей и опекунов о том, как они могут помочь защитить детей в Интернете, можно найти в ThinkUKnow, образовательной программе под руководством AFP, разработанной для предотвращения сексуальной эксплуатации детей в Интернете.
Детские игрушки Распродажа! BK 4,4-дюймовый ЖК-планшет для письма Doodle Board Детский блокнот для рисования Графическая доска Детские товары jwilsonsrestaurant Health & Baby Care
Детские игрушки Распродажа! bk 4,4-дюймовый ЖК-планшет для письма Doodle Board Детский блокнот для рисования Графическая плата
Детские игрушки Распродажа! 4,4-дюймовый ЖК-планшет для письма Doodle Board Kids Writing Pad Drawing Graphics Board (bk): Toys & Games. Распродажа детских игрушек! 4,4-дюймовый ЖК-планшет для письма Doodle Board Kids Writing Pad Drawing Graphics Board (bk): Toys & Games.🐣 Защита окружающей среды: пишите или рисуйте прилагаемым пластиковым стилусом или любым другим подходящим инструментом — даже пальцем! Вам больше никогда не придется искать ручку или карандаш, и вы можете сэкономить 1000 штук бумаги каждый год! 。 Многоцелевой -Идеальный планшет для рисования с ЖК-экраном для использования в качестве блокнота: доска для заметок, бумажный блокнот, планшет для заметок, детская доска для рисования, липкие заметки, блокнот, графический блокнот, детская доска для письма, ЖК-магнит, светодиодная панель, офисное письмо доска, писатель, детский блокнот, написание подарков, доска объявлений для людей, которые не могут говорить.。 🐣 Экран, чувствительный к давлению: планшет для письма Parallel Halo может создавать линии разной толщины в зависимости от силы нажатия, как при использовании ручки и бумаги. 。 Более четкие изображения могут защитить ваши глаза! Благодаря большему размеру, но при этом он легкий и тонкий, вы можете легко взять его в портфель или рюкзак. 。 🐣 Простота использования: стирайте изображения и слова одним нажатием кнопки, кнопка удобно запечатана и интегрирована в планшет, а экран можно стереть более 50 000 раз в течение срока службы планшета。 Ǵ Добро пожаловать в предложения для детских игрушек. 0 В продаже от !! Ǵ-。 Особенности:。 Ультратонкий, всего 4 штуки.Толщина 5 мм。 Поверхность для письма, чувствительная к давлению。 Материал: АБС + ЖК-экран; 。 Размер: 11x8x45 мм。 Функции и особенности:。 Размер ЖК-экрана: 4,4 дюйма,。 Удобно и практично: нажмите кнопку стирания, чтобы стереть запись, не требуется питание для поддержания, очистить, потребляет мало энергии, батарея с одной кнопкой (CR01) может быть использовал около трех лет. 。 Универсальность: бизнес-офис, ежедневные записи, заметки, заметки, сообщения, упражнения по каллиграфии, вычисления, рисунки и т. Д.。 Высокая точность письма: беглость письма, эффект каллиграфии жесткой кистью, идеально отражающий ваш стиль письма.。 Легко носить с собой: ультратонкий, легкий, легко оставить сообщение, офис, обучение. Коробка; 。 Руководство по использованию:。 Кнопка «Стереть», нажмите кнопку, чтобы удалить содержимое записи, «Невозможно удалить», замените ячейку. 。 Ящик для ячеек, при замене ячейки можно вынуть в направлении стрелки. 4,4 дюйма области для письма. 。 Перо, вытащил перо из планшета. Особенности: Безбумажный。 Может использоваться как коврик для мыши。 Подходит для деловых людей, дизайнеров, инженеров, учителей и врачей. 。 Доска для семейного массажа。 Используется как доска для семейных сообщений, может быть размещена на столе или на столе.。 Учебное пособие для учащихся.。 Классные заметки, черновики и научные уравнения для решения математических задач. 。 Для маленьких детей。 Легко развивать у детей навыки письма, расчетов и рисования. Гаджеты делают учебу увлекательной. 。 Невысказанные слова。 Легкость и удобство переноски, возможность повторного использования облегчает общение глухим. 。 Содержимое упаковки:。 1x ЖК-планшет для письма。 1x ручка eWriter。。。
.