Рисунок как я провел лето 3 класс: Как я провел лето рисунок для учеников 4 класса

Содержание

Красочное описание как провел лето. Сочинения на тему «Как я провел лето

Очередной российский фильм, который кроме чувства зря потраченного времени после себя ничего не оставил. Молодой парень на летние каникулы приезжает на остров, который находится в северном и ледовитом океане, пройти стажировку на местной полярной станции. В этой полярной станции живет один единственный дядька. Бывалый полярник. Вскоре этот парень по радиосвязи получает сообщение, что с женой и ребенком этого дядьки, полярника в Москве произошел несчастный случай. И собственно весь фильм этот молодой доходяга не как не может решиться рассказать все полярнику. В итоге же, когда он все по воле обстоятельств рассказывает, полярник берется за ружье и начинает по всему острову бегать за бедным парнем.

Снял картину Алексей Попогребский. Режиссер, из когорты наших молодых авторов, которые пытаются делать кино о реальной жизни в нашей стране. «Как я провел этим летом» это пока только второй его фильм. Первая картина «Простые вещи» мне лично очень даже понравилась. Это была легкая и непритязательная история о взаимоотношениях врача и его пожилого пациента. Увы, но уже во второй своем фильме эта самая легкость полностью испарилась. «Как я провел этим летом» это куда более, авторское, кино с претензиями на лавры Тарковского и Антониони. Большую часть времени нам показывают разные красивости северного острова. Особенно много внимания режиссер уделяет естественно океану, что меня лично уже просто начинает бесить. Я не так часто смотрю наши современные фильмы. Но так получилось, что и в «Возвращении» Звягинцева и в «Острове» Лунгина и тут меня пытаются очаровать прекрасными видами водной глади. И вообще складывается такое ощущение, что снимает все эти фильмы один и тот же оператор.

К сожалению, для этой картины, все в нашем мире познается в сравнении. За недолгий век кинематографа, уже успели наснимать, немало великих картин и вот если бы я не смотрел фильмов Тарковского, Сокурова, Германа, то наверное «Как я провел этим летом» показался бы мне очень даже увлекательным и глубоким. Но на сегодняшний день мне этот фильм смотреть было элементарно скучно. Что хочет сказать режиссер, становится понятно практически сразу. Как говорится смысла здесь на три копейки. Молодой балбес, по малодушию совершает ужасные поступки, которые приводят к трагическому финалу. Но из этой истории Попогребский пытается вымучить чуть ли не второго Сталкера. Но беда в том, что Попогребский ни разу не Тарковский. Поэтому все два часа мы наблюдаем, одно сплошное, ничего не значащее, не умело поданное и самое главное совершенно тут не нужное, выискивание глубинных, глубин там где их нет. Сократи Попогребский фильм, раза в полтора, за счет ничего не значащих сцен и он был бы куда более смотрибельным. Единственное, что тут может заинтересовать так это то, что действие происходит на острове в северном и ледовитом океане. И вообще быт той жизни, которую ведут герои в этом месте, на мой взгляд, самое интересное и познавательное, что вообще есть в этом фильме.

Еще и пара главных актеров, отнюдь не спасают положение, а совсем даже наоборот. После не плохой игры Сергея Пускепалиса в «Простых вещах», Попогребский решил делать из него не больше, не меньше народного актера, типа Леонова, Папанова, Буркова. Именно такой типаж он пытается тут воплотить. С виду простой добродушный русский мужичек, но внутри умудренный жизнью человек. Но до вышеупомянутых мэтров Пускепалису явно не хватает ни актерского дарования, ни самое главное харизмы. Ну а молодой актер Григорий Добрыгин тут совершенно не запоминается. Его герой очень бледный, несмотря на то, что по сюжету у него главная, да притом очень характерная полная рефлексии и внутреннего напряжения роль, которую этот самый Добрыгин явно не тянет.

В общем, во всех отношениях слабенькое кино, но в контексте современного российского кинематографа, просто рука не поднимается поставить ему совсем уж плохую оценку.

Подборка сочинений о Лете: Как провел свои летние каникулы, где был и что нового узнал / все тексты сочинений на свободную тему, разбиты по классам

Сочинения «Как я провел лето» 2 класс

Я провел лето очень красочно! Вместе с семьей мы ездили в небольшие походы, отдыхали на природе. Сколько же ярких цветов было этим летом! Сочные цвета деревьев,яркое голубое небо с небольшими белыми облаками, прекрасные полевые цветы радующие глаз человека. Во дворе я играл со своими лучшими друзьями! Мы играли в прятки, догонялки, придумывали множество разнообразных игр. 5 сочинений

Сочинения «Как я провел лето» 3 класс

Летом самые длинные каникулы. Я ездила отдыхать в Сочи. Провела там целый месяц. Ходила на море, загорала. Ходила в аквапарк и в зоопарк. Мне понравился этот город. Я посетила много экскурсий, была на даче Сталина. Узнала много важного для себя. Экскурсия была очень познавательной и интересной. А еще я ходила в Воронцовские пещеры. Там было страшно, но захватывающе. Я в восторге от того, что видела, от моря и города Сочи.

6 сочинений

Сочинения «Летние каникулы» 4 класс

Лето – самая замечательная пора. Я всегда очень жду летних каникул. Люблю играть в футбол, купаться в реке, ходить в лес, путешествовать. Лето – самое подходящее время года для всего этого. Этим летом я много занимался спортом – играл в футбол на школьном стадионе почти каждый день. Летом я не только гулял, купался и загорал. Когда шел дождь, я читал свои любимые книги. Одна из них – «Белый клык» Джека Лондона. Она мне очень понравилась, и я хочу рассказать о ней. 4 сочинения

Сочинения «Как я провел лето» 5 класс

Летние каникулы — это три чудеснейших месяца, которые можно провести, как захочешь. Можно сколько хочешь встречаться с друзьями, читать любые книжки, путешествовать или поехать к бабушке с дедушкой и познакомиться с детьми, которые там живут. Летние каникулы означают, что можно спать сколько хочешь, а потом сколько хочешь гонять мяч во дворе или шить куклам одежки, расположившись с подружками на расстеленном одеяле во дворе. А еще — можно каждый день есть мороженое.

3 сочинения

Сочинения «Летние каникулы» 6 класс

Наверное, каждый ученик, окончивший еще один класс, мечтает на летних каникулах выспаться. Я исключением не являюсь, поэтому в первые дни летних каникул я просто высыпался. Но потом решил, что не буду терять драгоценное летнее время, а проведу его с пользой. Утро каждого дня я стал посвящать небольшой утренней пробежке в соседнем парке. И для здоровья – полезно, и для моей физической формы. Не хочется прийти первого сентября на торжественную линейку похожим на «пончик». 3 сочинения

Сочинения «Как я провел лето» 7-8 класс

Это лето было интересным. Первый месяц отдыха очень походил на предыдущие летние каникулы, поскольку я оставался в городе. Однако последующие два летних месяца оказались для меня потрясающе интересными – я провел их в деревне у тети. Именно с этими днями, проведенными за городом, у меня связаны самые яркие события и неизгладимые впечатления моего лета.

3 сочинения

Сочинение «Лето»

Кто не любит лето? Думаю, таких не найдется. Лето – это пора радости, тепла и веселья. Летом самые длинные каникулы: можно гулять с друзьями, ходить на речку или ездить на море. В это время года жизнь кажется прекрасной и беззаботной.

Описание «Лета» в художественном стиле

Лето – чудесное время года. Долгие солнечные дни сменяют короткие теплые ночи. Чаще всего стоит ясная погода, и бескрайнее синее небо простирается над головой. Деревья пышно убраны в яркие зеленые одежды. Под ними всюду густо растет трава, усеянная цветастыми огоньками летних цветов – маков, колокольчиков, клевера, пижмы, ромашки, ноготков… А над ними порхают бабочки и жужжат всякие мурашки.

Быстрый переход:

Вариант 1

После сдачи экзаменов наконец-то наступило долгожданное лето, а главное летние каникулы. В июне я с родителями отправился в необычный поход, который мы совершаем уже несколько лет подряд. Мы доезжаем на машине до озера Вуокса, которое находится в Ленинградской области, а затем папа на надувной байдарке перевозит нас на один из многочисленных необитаемых островов. Так как байдарка двухместная, папе приходится дважды совершить плавание от машины до острова. На острове мы ставим палатку и начинаем заниматься различными делами – ловить рыбу, купаться, загорать и даже собирать грибы. Грибов было немного, а вот рыбы наловили очень много, каждый день мама варила потрясающую уху. В этом году мы провели на острове 5 незабываемых дней, к сожалению, в течение двух из них лил проливной дождь.

В июле я отправился в военно-спортивный лагерь. Целыми днями мы занимались спортом, бегали, играли в футбол или баскетбол, занимались восточными единоборствами и т.д. Кроме этого, мы ездила на стрельбище стрелять из автоматов, изучали различное вооружение. Также, нам преподавали историю российской армии. Это было очень интересно! По вечерам мы смотрели фильмы, иногда ходили в местный клуб, где специально для нас проводили дискотеки.

В августе я был дома, занимался обычными делами, например, играл в различные компьютерные игры, играть в которые я безумно люблю. Дважды ходил с друзьями в кинотеатр, но оба фильма оказались неинтересными. Прочитал несколько книжек по школьной программе, больше всего мне понравилась повесть Александра Куприна ”Поединок”. Начал потихоньку собирать школьный портфель, мне купили все канцелярские товары, а также учебники для школы.

Вариант 2

После окончания учебного года я несколько недель был дома. Я гулял с друзьями, играл на компьютере и читал книги. Больше всего мне понравилась «Человек-амфибия». В ней автор рассказывает о молодом человеке Ихтиандре, который мог дышать под водой. Потом я отправился к бабушке в деревню. Там я ей помогал по хозяйству. У бабушки в саду растет много яблонь и вишен. Когда я приехал в деревню, вишни как раз поспели. Каждый день мы просыпались ранним утром и шли кормить кур и уток. У бабушки много птиц во дворе: двенадцать кур и пятнадцать утят. Мы их кормили пшеном и листьями свеклы. Утки очень любили свеклу и листья винограда. Также утки очень любили плавать в речке. Покушав утром, они шли со двора на речку и вертались только к вечеру. Утки показались мне умнее, чем курицы. Хотя курицы меньше боялись меня и позволяли себя погладить. У бабушки еще был пёс Пират. Он очень умный и умеет приносить палку по команде. Мы с Пиратом часто играли в догонялки или просто гуляли по двору. На улице я играл с соседскими детьми в футбол и катался на велосипеде. В начале июля я поехал домой.

Дома ничего не изменилось, только стало намного жарче. Теперь можно было спокойно загорать на солнце. Я каждый день ходил в бассейн плавать с друзьями и научился хорошо нырять. Летом я ел очень много арбузов. Арбузы всегда были сочными и спелыми. Мы с папой их быстро съедали. В это время я ходил в кино на «Университет монстров». Мультик мне очень понравился, так как он был смешным и веселым. В нем молодой монстр Майк, очень похожий на смешарика, поступает в университет, чтобы учиться.

В конце июля мы отправились на море в Сочи. Там было очень здорово! Мы каждый день ходили плавать в море. Оно было очень теплое и спокойное. Мы с папой искали на дне ракушки, и я увидел живого краба, который шел по дну. Мне очень понравилось нырять под водой в теплом море. Вечером, когда становилось прохладно, мы гуляли по набережной. Там было очень красиво – светили фонари и луна. Повсюду были кафе и ларьки с сувенирами. Мы купили там корабль из ракушек, который я поставлю у себя на столе. Через две недели мы вернулись домой.

Лето — это сказочная пора, когда расцветают не только растения, но и люди. Многомудрый Литрекон понимает, что детям непросто описать все те впечатления, которыми они наслаждались все эти дни, поэтому он написал примеры сочинений для каждого класса и каждого пола (ведь девочки и мальчики проводят каникулы по-разному). Под каждым заголовком Вы найдете 2 варианта эссе, а всего их 12.

Для девочек

(199 слов) Это лето очень запомнилось мне, ведь я не только играла и гостила у бабушки, но и готовилась к школе. Все три месяца я мечтала о том, как буду стоять на линейке с красивым бантиком. Но и само лето было не менее интересным, чем школьные будни.

В июне я много играла на свежем воздухе, было тепло и весело. Я попробовала кататься на роликах и на двухколесном велосипеде. Также я выучила новый танец и научилась играть в игру «Крокодил», где надо отгадывать слова. Еще я подавала родителям завтрак и помогала им собираться на работу. В июле мы ездили к бабушке, я осталась там надолго. Бабуля живет в деревне. У ее соседей много забавных животных. Я подружилась с коровами и козами, но вот петух и гуси меня пугали. Они бегали за нами и не давали покоя. Особенно весело дразнить петуха и убегать от него, но бабушка вовремя прерывала такие игры. Она говорит, что и петуху обидны такие шутки. Ближе к середине августа я вернулась домой и начала готовиться к занятиям. Я повторила цифры и буквы, научилась вставать пораньше.

Это лето было отличным отдыхом перед школой. Я узнала много нового и повеселилась от души. Надеюсь, учебный год будет не менее увлекательным и интересным.

Для мальчиков

(196 слов) Я просто обожаю лето, потому что тепло позволяет много играть на улице и заниматься спортом. Самые интересные игры во дворе происходят именно летом. Кроме того, летом родители впервые купили мне путевку в лагерь.

В июне я много играл и гулял, ездил на дачу и к бабушкам, помогал на огороде и дома. Я всегда с удовольствием помогаю сделать то, что нужно, только если это девчачьи дела. Поэтому я помогал полоть картошку и другие овощи, чинил с отцом сарай и собирал первые ягоды. Но в июле мне подарили путевку в лагерь! Я поехал с радостью. В лагере было много развлечений. Вожатые придумывали игры, мы часто гоняли мяч и попробовали заниматься волейболом и рукопашным боем. Вокруг был лес, свежий воздух, поэтому мы часто кушали на природе, сидели у костра и пели песни. Также у нас был праздник в конце смены, где я выступал на сцене. Поездка была отличной. Я бы вернулся туда снова. В августе я готовился к школе. Мы покупали школьные вещи, учили первые стихи, повторяли цифры. Мама купила мне первый в жизни костюм.

Мне очень понравилось летнее время. Теперь я побывал в лагере, познакомился с новыми друзьями и приготовился к школе. Я отлично отдохнул и набрался сил.

2 класс

Для девочек

Больше всего мне запомнилась поездка на море. Было очень жарко и солнечно. Мы каждый день ходили на пляж и любовались на море. Я купалась целыми днями, а родители больше загорали. Утром я искала раковины и находила очень много. Но однажды я порезала ногу об острую ракушку, и с тер пор стала более внимательной. Вечерами мы плавали на лодках и кораблях, фотографировали закат. У меня получилось много отличных фотографий! С корабля я видела рыб и птиц. Особенно много было чаек. Больше всего на юге мне понравилось то, что везде продаются мороженное и лимонад, а я люблю сладкое. После отпуска мы вернулись домой и проведали бабушку. У нее я гостила две недели. Там я ела много ягод и фруктов. Еще в деревне я познакомилась с новыми друзьями. У моей новой подруги Даши был щенок, и мне было очень жаль его оставлять. Теперь я тоже хочу такую маленькую и пушистую собаку и попрошу ее на Новый год. Нам в деревне было очень весело, но в городе меня ждала не менее увлекательное занятие — сборы в школу.

Мне очень понравилось это лето, потому что я познакомилась с новыми друзьями, животными и даже городами.

Для мальчиков

(225 слов) Этим летом я проводил много времени на даче и в компании друзей. Чаще всего я, конечно, играл в футбол, баскетбол и другие игры. Еще мы с родителями были в парке развлечений и ездили на природу. Мне некогда было скучать.

В июне я «жил на улице», как сказала мне бабушка. Играя с ребятами, я сильно загорел и даже вырос. Мой день начинался с быстрого завтрака, а потом я все время играл и бегал на улице. Все мои друзья были свободны, и я успел погулять с каждым. По вечерам мы иногда ходили в кино с родителями или проводили время дома. Я часто звал друзей домой вечером, если было холодно, и мы играли в настольные игры. Отец научил нас играть в нарды. Это очень интересная игра, которая действительно заставляет подумать. Потом я уехал на дачу помогать бабушке. Я собирал ягоды, кормил ее животных и выполнял другие обязанности по дому. За это бабушка готовила мне очень вкусные блины, оладьи, сырники и другие лакомства. Она печет очень вкусные пирожки и пиццы. В деревне я познакомился с новыми друзьями и активно играл с ними. Их я тоже научил играть в нарды. На даче было очень хорошо и красиво, кругом лес. Поэтому когда приехали родители, мы поехали на природу и ночевали в палатках.

Самым ярким воспоминанием я считаю поход в парк развлечений, где я катался на аттракционах. Было весело и очень красиво!

3 класс

Для девочек

(252 слова) Я люблю лето, потому что оно всегда дарит мне новых друзей. Этим летом я ездила в лагерь и познакомилась с хорошими девочками и мальчиками, а также с вожатыми. Мне было очень интересно побывать в новом месте с новыми знакомыми.

В июне мы выбирали мне лагерь и собирались с него. Я гостила у бабушки, гуляла и отдыхала дома. Я увлеклась рукоделием, меня научила бабушка. Теперь я сама с удовольствие занимаюсь этим в свободное время. В июле я поехала в лагерь. Смена была очень интересной! Были веселые игры и конкурсы, походы и вечера у костра, совместные поездки и выступления на сцене. Утром мы занимались гимнастикой и другими кружками по интересам. Я научилась делать фенечки, плести разные косички и создавать прически. Днем у нас была конкурсная программа, мы готовились к выступлениям и выполняли различные задания. Вожатые подготовили нам квесты, мы искали разные принадлежности и предметы. По вечерам мы проводили время на природе, пели и танцевали. Также мы выезжали в лес и изучали местную природу. Вожатые показывали птиц и животных, живущих в заповеднике. В последний день смены мы участвовали в концерте и театральном представлении. Я играла добрую фею, меня похвалили. Когда я вернулась домой, мы с семьей поехали на шашлыки, а нас следующие выходные — в аквапарк. Мне было очень весело и приятно в компании самых любимых людей.

В августе мы помогали бабушке собирать урожай, а мама пекла вкусные пироги с яблоками и смородиной. Было очень интересно, но я уже с нетерпением ждала возвращения в школу, к моим подругам из класса. Теперь мне есть, что им рассказать.

Для мальчиков

(236 слов) Это лето было необычным. Я впервые поехал на море в летний лагерь, где узнал много нового и интересного. Также я научился стрелять из лука, узнал новые приемы карате и научился хорошо плавать.

В июне мне подарили поездку на море. Вместе с путевкой мне купили новые вещи и игры, которые я взял с собой. Весь месяц прошел в ожидании отправления. Родители боялись отправлять меня на поезде, но я хорошо справился с этим, ничего не забыл и вел себя прилично. На юге было очень жарко и красиво. Недалеко от лагеря было море. Каждый день оно играло новыми красками. Было очень здорово там купаться. Вода была теплой и прозрачной. На дне можно было найти ракушки. Ребята из моей комнаты показали мне, как плавать быстрее и нырять глубже. У нас даже были небольшие соревнования, и я выступил хорошо. Также в лагере были секции по интересам. Мне больше по душе бои и спорт, поэтому я изучал карате и смотрел, как ребята постарше занимаются боксом. Скоро я тоже смогу попасть в такой кружок. Еще мне запомнилась вкусная и разнообразная еда. Я бы с удовольствием поехал туда снова. В конце лета я много гулял и катался на велосипеде. Мне доверили обязанность ходить в магазин и проведывать бабушку.

За это лето я вырос и возмужал. Теперь у меня больше обязанностей, зато меня стали меньше контролировать. Я рад, что становлюсь взрослым. На следующее лето я обязательно снова попрошу путевку и узнаю еще один новый город.

4 класс

Для девочек

(261 слово) Лето — лучшее время года для отдыха. Я не теряла его даром и часто гуляла. Мы регулярно встречались с подругами, выезжали с родителями на природу и ходили в кино. Я научилась играть в бадминтон и волейбол. Кроме того, я познакомилась с новыми подругами.

В июне родители часто возили меня на разные пикники и встречи. Мы жарили шашлыки, ходили на рыбалку и даже в небольшой поход. На природе было весело, тепло и красиво. Я собирала полевые цветы и плела из них венки. Еще мне показывали, как собрать хворост для разжигания костра и как ориентироваться в лесу. Мне даже купили свой собственный плед, а потом пообещали купить палатку. Также папа подарил мне ролики, которые я давно хотела. Теперь игры на улице стали разнообразнее. Пока родители были на работе, я каталась на роликах и развлекалась на детской площадке. По выходным мама и папа вывозили меня в кино или в какое-то место для игр. Я впервые посетила боулинг. Сначала у меня не получилось сбить кегли, но потом я смогла направить шар правильно. Первый счет не был удачным, но потом я точно научусь играть хорошо. Также родители привезли мне ракетки для бадминтона. В нашем дворе мы играли днями напролет. Я уже умею играть довольно успешно. В конце лета мы с мамой пекли шарлотки и делали фаршированные перцы вместе. Я научилась готовить.

Это лето было не только веселым, но и очень поучительным. Мне удалось попробовать новые виды спорта и игр, приготовить осеннее меню и получить начальные знания о безопасности в лесу. Скоро мы с родителями пойдем в лес за грибами, и я научусь отличать полезные от вредных.

Для мальчиков

(245 слов) Этим летом я много помогал взрослым и стал лучше разбираться в полезных делах. Я сажал и убирал урожай, помогал бабушке с ее хозяйством и отцу в его гараже. За прилежный труд я получил новый велосипед и стал часто кататься на нем с друзьями. Также я часто играл во дворе и занимался на турниках.

Лето началось с забот и новых обязанностей. Я помогал родственникам сажать овощи, ухаживать за фруктовыми деревьями и цветами. Меня угощали разносолами, домашними пирогами и квасом. Я же каждый день поливал огород и иногда помогал полоть его. В перерывах между занятиями я бегал к заброшенным яблоням, играл с соседскими детьми и катался на велосипеде. Мы с мальчиками строили дом на дереве и играли в нем. В оставшееся время я сидел за компьютером. Отец разрешает мне играть в компьютерные игры, связанные с историей. В середине лета забот было меньше, и мы с родителями ездили на природу купаться. Я научился быстро плавать и кататься на катамаране. Это как на велосипеде, только в воде. Мне было тяжело с непривычки, но я справился достойно. Также на природе мы жарили мясо, и я освоил мангал. Теперь я могу присматривать за шашлыком и тушить огонь, когда угли загораются. Папа говорит, что каждый мужчина должен уметь жарить шашлыки, и я уже на пути к этому.

Лето показалось мне приятным, но коротким. В августе я убирал урожай и еще не насытился отдыхом и теплом. Я надеюсь, что «бабье лето» позволит нам с отцом выбраться на рыбалку и удивить маму большим уловом.

5 класс

Для девочек

(262 слова) Мое лето прошло очень хорошо. Я поучаствовала в конкурсах, научилась играть в шахматы и много читала. Мы с подругами часто проводили время на улице и фотографировались. Также я научилась готовить и помогать маме по хозяйству. Каждый день запомнился чем-то особенным, но здесь я изложу только самые яркие впечатления о лете.

Еще весной мы с мамой подали на конкурс мой рисунок, и я заняла призовое место. Мы с родителями отпраздновали это в пиццерии, мне было очень приятно чувствовать себя победителем. Поскольку в июне я приболела, мне приходилось сидеть дома, и папа научил меня играть в шахматы. Каждый вечер мы упражнялись, и теперь я играю неплохо. Также мы играли в лото, домино и шашки. По часу в день я уделяла время компьютерной игре, где необходимо обустроить свой виртуальный мир. Там я познакомилась со многими своими друзьями из разных уголков России. Общение с ними тоже было моим занятием. С моими более близкими подругами мы гуляли и устраивали тематические фотосеты. Кроме того, мама разрешила мне организовать у нас дома пижамную вечеринку, где мы тоже проявили свои творческие наклонности. Мы украсили дом и сделали торт из готовых коржей и крема, который мы приготовили самостоятельно. Маме очень понравился наш десерт, и теперь она просит меня помочь в приготовлении повседневных блюд. Мне очень приятно чувствовать себя такой умелой и взрослой!

Это лето запомнится мне навсегда, ведь оно останется у меня в бесчисленных фотографиях и воспоминаниях. Мы много провели времени с подругами и родителями, я научилась готовить новые блюда и играть в новые игры. Мне будет приятно вспоминать каждый день из этих каникул, ведь отдых получился насыщенным и интересным.

Для мальчиков

(246 слов) Мое лето было очень запоминающимся и насыщенным. Мы много ездили с родителями по разным местам, посещали родственников и друзей, организовывали встречи и вылазки на природу. Я был уже не маленьким, поэтому отвечал за других детей и развлекал их, как мог. Эта деятельность мне понравилась, было весело.

Летнее утро начиналось с завтрака и уборки комнаты. Потом я шел гулять, если погода была хорошая, или сидеть за компьютером, если погода была плохая. Мы с друзьями общаемся в социальных сетях, поэтому скучно мне не было. Мы болтали, играли в компьютерные игры и делились впечатлениями. Также я смотрел развлекательные видео и обзоры на технику. Их тоже приятно обсудить со знающими людьми в интернете. Я мечтаю когда-нибудь создавать гаджеты самостоятельно, но пока только смотрю и узнаю то, что уже есть. Родители поощряют мои увлечения и дарят мне конструкторы, которые я тоже собираю с удовольствием. В хорошую погоду я много катаюсь на велосипеде и осваиваю скейтборд. Реже играю в футбол или еще какие-нибудь подвижные игры. А по вечерам или в выходные мы с родителями ходим куда-нибудь. Иногда в компанию на шашлыки, иногда в кино или кафе, иногда в большие магазины и торговые центры. Также мама водит меня на выставки или на экскурсии. Мне больше нравятся мероприятия, связанные с техникой, и мама старается что-то подбирать.

Самым ярким впечатлением о лете стала выставка робототехники, где показывали настоящих роботов. Они выполняли повседневные действия человека, но это было очень быстро и просто потрясающе! Следующим летом я хотел бы побывать на боях роботов.

6 класс

Для девочек

(274 слова) Лето — самая прекрасная и волнующая пора! Сколько планов и надежд, сколько эмоций! И в этот раз мне тоже повезло с летом: мои родители подарили мне путевку в лагерь на море. Там было много приключений, красивых уголков и теплой прозрачной воды.

Сначала я очень нервничала и не знала, что меня там ждет. Но потом я посмотрела фотографии южных городов и вдохновилась прекрасными видами. Ожидания совпали с реальностью: мой лагерь был в живописном месте, комната была чистая и светлая, а люди — приветливые и отзывчивые. Вожатые были любезными и веселыми, а соседки по комнате быстро стали подругами. Целые дни мы проводили под жарким южным солнцем. Нас катали на корабле, водили в дельфинарий и на пляж. Мы купались и загорали, собирали раковины и строили песочные замки. В самом лагере было много мастер-классов и кружков. Мы были и артистками, и рукодельницами, и спортсменками. Было очень увлекательно и полезно, я многому научилась. Вожатые занимались с нами вокалом и танцами, а в конце смены мы общими усилиями организовали большой концерт. Я была очень счастлива, потому что меня на сцене видели родители. Они очень гордились мной и поддержали меня морально. Когда я вернулась домой, мы с ними продолжили проводить время в месте: гуляли в красивых местах, фотографировались, катались на теплоходе, ездили к бабушке и в гости к друзьям.

Конечно же, летом мы много общались с подругами: делали друг другу смешные прически, катались на роликах, ели мороженное в парках и гуляли с новой собачкой. Ее подарили моей лучшей подруге, и мы дрессировали собачку вместе. Она стала частью нашей компании. Теперь я тоже буду просить в подарок животное, но мне больше нравятся кошки. Я уверена, после успешной четверти родители подумают над моим предложением.

Для мальчиков

(292 слова) Лето выдалось теплым, но очень коротким. Мне не хватило времени для отдыха, ведь я имел грандиозные планы на каникулы, и рад бы дать себе хотя бы месяц в дополнение к трем. Но 1 сентября на носу, пора подводить итоги, и вот, что я успел сделать.

Мы с отцом отметили наступление лета походом на картинг. Я научился водить машину в пределах картинга и еще больше захотел иметь свою. До этого еще далеко, но теперь я стал чаще бывать у отца в гараже и разбираться в устройстве машины. Я решил понять, как она устроена изнутри, и отец мне в этом здорово помог. Я подносил ему инструменты, помогал закрашивать потертости и стал ориентироваться в гараже так же, как и в машине. Эти знания пригодились мне в починке велосипедов. Я помог многим ребятам привести их в норму после зимы. Но дни шли за днями, и пришло время оторваться от гаража и заняться дачными делами. Я подвязывал кусты малины и помидоры, носил воду для поливки огорода и кормил животных. У бабушки есть козы, куры и даже индюки. Еще она ездила смотреть кроликов на разведение, и я тоже участвовал в выборе. По вечерам мы с соседскими детьми лазали по деревьям и делали лук со стрелами. Также мы играли в мяч. После возвращения от бабушки я начал больше сидеть за компьютером. Там я играл в компьютерные игры и смотрел видео про машины. Так я отдыхал после дачных дел. Когда приезжал отец, я рассказывал ему о том, что узнал. Он тоже иногда играет в видеоигры, поэтому разрешает мне тоже немного поиграть.

Но больше всего мне понравилось ездить с ним на машине и присутствовать на шашлыках с компанией людей, которые могут много рассказать о технике. Я многое узнал и теперь готовлюсь принять участие в большой поездки за грибами и на рыбалку.

Лето – самый любимый мой сезон года. Не потому что начинаются самые длинные каникулы, а потому что тепло. Летом появляется столько много возможностей где-нибудь отдохнуть или погулять. В любимое время мне очень нравиться купаться и загорать. Ещё в тёплое время года я люблю кататься на велосипеде, играть в различные спортивные игры: футбол, волейбол. Когда у меня было свободное время, мне захотелось в своём личном дневнике написать сочинение про любимое лето.

В любимый сезон самые длинные дни в году. А на севере в летний период в таком городе, например, как Питер можно наблюдать белые ночи. Мне хочется побывать в Питере и насладится этим тёплым явлением. Летом очень красивая природа. Особенно, закаты на побережье тёплого моря, которыми можно любоваться долгое время. Смотря, как небо на заходе солнца превращается из сине-жёлтого в оранжевое и в самом в конце в красное, а затем, как солнце медленно прячется за горизонт.

Летом мне нравится с родителями ездить отдыхать на море, где можно покупаться в тёплой воде, позагорать на солнце, поиграть волейбол, футбол, покататься на горках и весело провести время. Ещё в летний сезон мне нравится ходить в лес или в посадку, где всё вокруг зелёное и любоваться красотой природы. Моему младшему брату задали написать сочинение на тему лето, и я ему решил помочь.

Тема, как я провёл его

Лето – тёплая пора года и хочется провести его максимально интересно. Так чтобы хватило впечатлений на весь год. В июне месяце я ездил отдыхать в лагерь на побережье моря и хотел рассказать, как я провёл время в нём в этом году. Лагерь назывался Ацтеки. Отряд у нас был большой, около 50 человек. Отдыхал я 12 дней. Каждый день был распланирован. У нас было четыре вожатых. Подъём был в 8 часов утра. После чего мы отрядом шли в столовую, где для нас готовили стакан сока. После чего на 8:30 у всех наших 10 отрядов была утренняя зарядка. Перед зарядкой мы пробегали разминочный круг. Затем мы шли в свой корпус, где собирались, убирали вокруг помещения и на 10 часов мы все шли на завтрак.

После завтрака мы шли на море, где купались, играли волейбол, футбол, загорали. В 13:00 мы шли в корпус, где переодевались и на 13:30 шли на обед. После чего в 14:00 у нас начинался тихий час до 16:00. Затем мы шли на полдник в столовую, где нам давали сок, молоко с различными булочками. После чего мы шли на спортивную площадку и играли в футбол, волейбол и устраивали различные спортивные соревнования.

На 19:00 у нас был обед, а после обеда у нас в различные дни были дискотеки, смотрели мультики, были различные выступления, подготовленные каждым отрядом в актовом зале. Помимо всего этого у нас было ещё много чего интересного: мы переодевались в индейцев и ходили по зелёной территории лагеря, ходили в кино, участвовали в соревнованиях по футболу между отрядами. У нас были различные кружки и много чего другого. Мне очень понравилось, и я хочу в следующем году поехать отдыхать в лагерь снова. После приезда домой я многим рассказывал, как я провёл лето в этом году.

Сочинение природа летом

Природа летом неописуема красива. Мне нравится гулять по паркам и скверам. Где-нибудь посидеть на лавочке и понаслаждаться красотой деревьев одетых в свой летний зеленый наряд. Послушать чириканье птичек.
Больше всего мне нравится на выходные дни вместе с родителями ездить за город в лес или на речку, где можно насладиться всеми красками сезона. В начале лета на полянах леса цветут различные дикие цветы всеми цветами радуги. Мне нравится вместе с мамой собирать эти цветы в большой разноцветный букет. На цветы, которые растут на полянах садятся бабочки и пчёлы.

Летом бывает очень жарко. Термометр иногда показывает температуру свыше 40 градусов. В такие дни хочется, чтобы поскорей закончился жаркий сезон, и наступила прохлада. Я заметил, что в начале лета листья на деревьях светло-зелёные, в середине сезона они тёмно-зелёные, а под конец лета они теряют свой насыщенныё зеленый цвет и начинают желтеть и коричневеть, что свидетельствуют о приходе осени.

Особенно природа летом преображается, когда после долгих жарких дней начинается дождь. Мне особенно нравится слепой дождь, когда светит солнце и идёт дождь – это очень красивое и интересное природное явление.
Бывает летом только, что светило солнце, было жарко и ничего не предвещало плохой погоды. Как внезапно появились тёмные тучи, задул сильный ветер, который начал поднимать сильную пыль с земли, появился гром с молнией, и спустя несколько минут пошёл ливень. Люди, которые не успели спрятаться под накрытие буквально за несколько минут становились настолько мокрыми, как-будто только, что вышли из воды. Через несколько минут после того, как начался дождь, по дорогам, тротуарам текла вода большими ручьями создавая большие лужи в низинах. Но через час дождь закончился, и через разрыв в облаках появилось солнце. Через некоторое время небо почти стало чистое, и только мокрая земля с большими лужами напоминало о том, что недавно был дождь. Природа в летний сезоночень красива и разнообразна.

How I Spent My Summer

Сочинение на тему «Как я провёл лето (от имени ученика 5,6,7,8,9 классов» на английском языке с переводом на русский язык
How I Spent My Summer (on behalf of a middle school student)	Как я провёл лето (от имени ученика средних классов)
Summer is my favorite season: it is a long break in studies, as well as the chance to meet friends, have fun, and get new impressions. For me, summer is also a time to relax while walking, listening to music, and watching films. I like studying, but some school subjects are difficult, so the rest is important.	Лето – моё любимое время года: это долгий перерыв в учёбе, а также шанс встретиться с друзьями, повеселиться и получить новые впечатления. Для меня лето – ещё и время для того, чтобы расслабиться на прогулке, при прослушивании музыки или просмотре фильмов. Мне нравится учиться, но некоторые предметы очень сложные, поэтому отдых важен.
This summer was bright and joyful. I felt free because I had passed all the annual tests and exams. Mostly, the days were sunny, so I rode my bicycle (alone or with two best friends) and sometimes played basketball that I adore. Although school and interschool basketball matches start from September, I needed to keep fit.	Это лето было ярким и радостным. Я чувствовал себя свободным, потому что сдал все годовые контрольные и экзамены. В основном стояли солнечные дни, так что я катался на велосипеде (один или с двумя лучшими друзьями) и иногда играл в баскетбол, который обожаю. Хотя школьные и межшкольные баскетбольные матчи начинаются с сентября, мне нужно было поддерживать форму.
In evenings, I watched TV with my parents. My father loves films about superheroes and action films with Jackie Chan not less than me. When we chose a documentary on history or animals, my mother joined us as well.	По вечерам я смотрел телевизор с родителями. Мой папа любит фильмы о супергероях и боевики с Джеки Чаном не меньше, чем я. Когда мы выбирали документальный фильм об истории или о животных, мама тоже присоединялась к нам.
I had promised myself to read at least five books this summer, but, unfortunately, I have read only four. I liked most of all stories about Sherlock Holmes and the last book from the series about Harry Potter. I wanted to finish it earlier but had to read classical literature during the school year. Besides, I practiced French because I would like to improve my results in it and enjoy learning this language.	Я пообещал себе прочитать хотя бы пять книг этим летом, но, к сожалению, прочёл только четыре. Больше всего мне понравились рассказы о Шерлоке Холмсе и последняя книга из серии о Гарри Поттере. Я хотел закончить её раньше, но в учебном году должен был читать классическую литературу. Кроме того, я занимался французским, так как хотел бы улучшить свои результаты в нём и учу этот язык с удовольствием.
Several times, I went fishing with my father and uncle; the lake near our town is amazingly beautiful. When I caught the first perch in my life… Probably it was the happiest moment of the summer.	Несколько раз я ходил на рыбалку с папой и дядей; озеро около нашего города потрясающе красиво. Когда я поймал первого в жизни окуня… Наверное, это был самый счастливый момент лета.

Сочинение «Как я провел лето»

С приходом нового учебного года в сентябре воспитанники детских садов и учащиеся 2 класса, 3 класса, 4 класса, 5 класса, 6 класса и 7 класса школы пишут сочинение на тему «Как я провел лето», которое является своего рода творческой работой.

О том как ученики 2, 3, 4, 5, 6 и 7 класса провели лето и летние каникулы они могут рассказывать не только на страницах сочинения, но и в форме рисунков, поделок, презентаций с фотографиями, сделать вместе с классом стенгазету, индивидуальный или групповой проект.

Предлагаем прочитать интересное сочинение учащегося школы о том, как он провел лето. Данное сочинение можно взять в качестве образца и написать аналогичное сочинение о том как я провел лето на озере или на реке, или у бабушки в деревне.

Сочинение «Как я провел лето на море»

Это лето выдалось одним из самых интересных в моей жизни. За это я должен поблагодарить моих родителей, ведь именно они сделали все возможное, чтобы я отдохнул на славу, и подарили мне билет в сказку.

Каждые летние каникулы я жду с большим нетерпением, потому что мне больше не придется вставать рано утром, собирать портфель, выживать от звонка до звонка и делать ненавистную домашнюю работу. Теперь, впереди лишь теплые солнечные деньки, бабушкины оладьи с вареньем и бесконечные игры с друзьями до поздней ночи.

Досиживая последний майский урок, я с радостью и предвкушением смотрел в окно, немножко завидуя мальчишкам из параллельного класса, уже закончившим свой учебный год и радостно играющим на траве в футбол. Тогда я еще не знал, как проведу свое лето, и какой сюрприз подготовят мне родители.

Первый месяц лета я вместе с родителями провел в деревне у бабушки. Так как бабушка уже старенькая, мне приходилось помогать ей по хозяйству: мыть полы, носить воду, поливать и полоть грядки, но как только все дела были сделаны, я бежал гулять со своими друзьями.

Нам было, как и всегда, безумно весело. Мы ходили в походы, разжигали костры, собирали грибы и ягоды, купались в речке, ловили рыбу и даже построили огромный двухэтажный шалаш. Спустя некоторое время родители, не скрывая улыбки радости на лице, сообщили мне, что утром я вместе с группой ребят полечу на море. Это была невероятно радостная, но шокирующая новость для меня.

Новое утро мы вместе с группой из пятнадцати ребят встречали на борту самолета. Было немного волнительно, но милые стюардессы напоили нас вкусными напитками, предложили развлечения, а наш преподаватель все время шутил, это помогло собраться с духом и успокоиться.

Когда мы, наконец, прибыли к месту назначения, я почувствовал на себе обжигающие лучи израильского солнца. Все люди вокруг меня улыбались, не только мы, прилетевшие из холодной России, но и местные жители излучали огромное счастье. Это не удивительно, ведь повсюду росли финиковые пальмы, гранаты, цветы, люди во дворах играли в домино и пели веселые песни. Мы гуляли по разным городам, ведь многие из них настолько маленькие, что за одну двухчасовую прогулку можно пройти их четыре или пять.

Наслаждаясь местными видами, мы видели, как соседствуют огромные небоскребы с маленькими частными домиками и эвкалиптовые леса с бесконечными пустынями. Мы видели семьи бедуинов, дико живущих в пустыне и пасущих верблюдов, семьи евреев в национальных костюмах и с кудряшками на висках. Все это казалось очень необычным и интересным. Но самые забавные это афроамериканцы. Они очень добры и приветливы, всегда улыбаются и стараются помочь, много шутят и наслаждаются жизнью.

Каждый день мы куда-то ездили. На Средиземном море мы много купались и катались на водных горках, обедали в местных ресторанчиках, участвовали в еженедельных танцах на побережье. На Мертвом море меня поразили белоснежные пляжи. Море будто опоясано белоснежными сугробами морской соли, а вода в нем настолько соленая, что на ощупь напоминает масло.

Как я узнал, это единственный водоем, в котором невозможно утонуть, но я и не пытался. Красное море поразило красотой своих обитателей. Множество кораллов, моллюсков, морских звезд и актиний, все это очень удивительно увидеть в реальной жизни. Мы посетили океанариум, где наблюдали за жизнью огромных акул и скатов, катались на лодках в городе богов, ну и, конечно, посетили храм Господа в Иерусалиме.

Это лето было самым насыщенным в моей жизни. Я искренне надеюсь, что однажды я вместе с родителями прилечу сюда вновь, а пока остается любоваться снимками и раз за разом вспоминать приятные моменты моей жизни.

Этот творческая работа в виде сочинения о том как я провел свое лето станет приятным воспоминанием о моих летних каникулах 2019 года.

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Республиканский конкурс «Мир летних каникул»: общий список участников

Уважаемые коллеги!

Сформирован общий список участников республиканского конкурса «Мир летних каникул». Пожалуйста, проверьте правильность указания данных участников и их конкурсных работ. О найденных несоответствиях сообщите по электронному адресу Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. или позвоните по телефону 8-961-549-85-98 (Ирина Александровна).

Напоминаем, что участники подразделяются на возрастные категории: «воспитанники ДОУ (3-6 лет)», «учащиеся начальной школы (7-10 лет)», «учащиеся основной и средней школы (11-18 лет)», «педагогические работники».

Оценивание конкурсных работ проводится по номинациям: «рассказ на тему «Летняя новелла» на русском языке», «рассказ на тему «Летняя новелла» на калмыцком языке», «стихотворение о лете, летних событиях на русском языке», «стихотворение о лете, летних событиях на калмыцком языке, «рисунок на тему «Мир летних открытий»».

ВАЖНО: рассказ и стихотворение должны быть собственного сочинения.

Критерии оценивания:

рассказ:

авторская трактовка;
необычность, оригинальность сюжета;
ясность композиции.

стихотворение:

авторское своеобразие;
содержательность;
техничность (рифма, поэтические приемы и т.д.).

рисунок:

авторский подход к композиционному решению;
новизна композиционного решения;
художественное качество работы.

Республиканский конкурс литературного и изобразительного творчества «МИР ЛЕТНИХ ОТКРЫТИЙ»

ОБЩИЙ СПИСОК УЧАСТНИКОВ

АБАКУМОВА Елизавета, 4 «а» класс, 9 лет, МКОУ «Виноградненская СОШ им. Ф.И. Дедова» Городовиковского района, рисунок «Отдых на море», руководитель — Погорелова Ирина Викторовна, …;

АБАКУМОВА Елизавета, 4 «а» класс, 9 лет, МКОУ «Виноградненская СОШ им. Ф.И. Дедова» Городовиковского района, рассказ «Летний день», руководитель — Погорелова Ирина Викторовна, …;

АБДУЛЛАЕВ Ражаб, 1 класс, 7 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, рисунок «Пробуждение», руководитель — Ракова Оксана Николаевна, …;

АБУЛАЕВА Патимат, 6 класс, 12 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №2» Черноземельского района, рисунок «Как прекрасен этот мир!», руководитель — Наранова Светлана Николаевна, учитель ИЗО;

АБШУЛЬДИНОВ Данияр, 2 «в» класс, 8 лет, МБОУ «СОШ №23» г. Элисты, стихотворение на калмыцком языке «Зунын кемлә», руководитель — Таняева Байрта Валерьевна, учитель начальных (национальных) классов;

АЙГУРОВА Нина Владимировна, учитель русского языка и литературы, МКОУ «Первомайская СОШ», Приютненского района, стихотворение «Однажды в августе…»;

АЙТАЕВА Ангира, 1 класс, 7 лет, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рисунок «Лето звонкое, будь сл мной!», руководитель — Лиджиева Валентина Анджаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

АКАЕВА Дарина, 1 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Лето», Гадаева Цагана Викторовна, учитель начальных классов;

АКДАНОВА Айса, 10 класс, 14 лет, МКОУ «Городовиковская СОШ №4 им. Б.Б. Городовикова», рассказ на калмыцком языке «Смена» лагерьт амрлhн», руководитель — Марминова Галина Георгиевна, учитель калмыцкого языка;

АЛИМУРЗАЕВ Ибрагим, 1 класс, 7 лет, МБОУ «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева» Яшалтинского района, стихотворение «Лето», руководитель — Надмидова Зинаида Бадмаевна, …;

АМАЕВ Данир, 5 лет, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, стихотворение «Лето – жаркая пора», руководитель — Карро Наталья Сергеевна, …;

АМАЕВ Данир, 5 лет, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, стихотворение «Лето», руководитель — Карро Наталья Сергеевна, …;

АМБУКОВА Айта, … класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №17» им. Д.Н. Кугультинова г. Элисты, рисунок «Навстречу с прекрасным», руководитель — Шарапова Ольга Петровна, учитель ИЗО и МХК, руководитель кружка «Палитра»;

АНДРАЕВА Даяна, 8 класс, 14 лет, МКОУ «Комсомольская гимназия им. Б. Басангова» Черноземельского района, рисунок «Я не расстанусь с этим раем, люблю я эту красоту…», руководитель — Ходжгурова Елена Адьяновна, учитель технологии;

АНДРЕЕВА Ильяна, 8 «б» класс, 13 лет, МБОУ «Элистинский технический лицей» г. Элисты, рассказ «Летняя новелла», руководитель — Гадаева Альма Цереновна, учитель русского языка и литературы;

АНЧАЕВ Чингис, 4 года, МКДОУ детский сад «Харада» Черноземельского района, стихотворение «Лето», руководитель — Лукшанова Байрта Горяевна, воспитатель;

АРАЕВА Баира, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Загадочное море», руководитель — Устиева Надежда Валерьевна, воспитатель;

АРИСТАЕВА Булгун, 6 лет (подготовительная к школе группа «Почемучки»), МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Лето в степи», руководитель — Бадаева Герел Сергеевна, воспитатель;

АРЛУЕВА Дарья, 6 лет, МКДОУ детский сад «Солнышко» г. Городовиковска, рисунок «Море», руководитель — Могилюк Анастасия Витальевна, …;

АРМАНОВ Александр, 4 «в» класс, 9 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Моя любимая летняя игра», руководитель — Хомутовская Анастасия Кирилловна, учитель начальных классов;

АРМАНОВ Александр, 4 «в» класс, 9 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, стихотворение на калмыцком языке «Зун, зун, зун…», руководитель — Салмаева Светлана Алексеевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

АТУЕВА Карина, 4,5 года, МКДОУ детский сад «Харада» п. Ачинеры Черноземельского района, рисунок «Мир летних открытий», руководитель — Оршаева Кермен Наминовна, воспитатель;

АФАНАСЬЕВА Анастасия, 4 года, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Первый летний цветок», руководитель — Нестерова Любовь Федоровна, …;

БАГАЕВ Байсангур, 8 класс, 13 лет, МБОУ «Ут-Салинская СОШ» Ики-Бурульского района, стихотворение «Лето – прекрасная пора!», руководитель — Сангаджиева Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы;

БАДАЕВА Герел Сергеевна, воспитатель ДОУ, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Эңкр Төрскм»;

БАДАЛАЕВА Алтана, 5 класс, 10 лет, МКОУ «Комсомольская гимназия им. Б. Басангова» Черноземельского района, рисунок «Лотосы в Джалыково», руководитель — Ходжгурова Елена Адьяновна, учитель технологии;

БАДМАЕВ Алексей, 4 «б» класс, 9 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рассказ «Летняя новелла», руководитель — Менкносонова Виктория Юрьевна, учитель начальных классов;

БАДМАЕВ Церен, 8 «б» класс, МБОУ «СОШ №23» г. Элисты, стихотворение «Летняя ночь», руководитель — Булдаева Ирина Александровна, учитель калмыцкого языка и литературы;

БАДМАЕВ Эльвг, 4 класс, 10 лет, МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, стихотворение «Здравствуй, лето!», руководитель — Бадмаева Нина Адучиевна, учитель начальных классов;

БАДМАЕВ Эрдни, 4 класс, 10 лет, МБОУ «Огракинская СОШ им. Э. Чоноскаева», стихотворение на калмыцком языке «Зун», руководитель — Володькина Ирина Сергеевна, учитель начальных классов;

БАДМАЕВА Алина, 6 лет, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинский район, рисунок «Краски лета», руководитель — Дещеня Алена Николаевна, воспитатель;

БАДМИНОВА Александра, 6 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «Аквапарк – летнее чудо», руководитель — Мангадыкова Ирина Васильевна, …;

БАДМИНОВА Ангелина, 6 лет, МКДОУ детский сад «Солнышко» г. Городовиковска, рисунок «Веселая радуга», руководитель — Иванова Лидия Владимировна, …;

БАЛАШОВ Данияр, 2 класс, 8 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, рисунок «Любимая рыбалка», руководитель — Балашова Акыз Уразбековна, педагог дополнительного образования;

БАЛИНОВ Даниил, 1 «а» класс, 7 лет, МКОУ «Начальная общеобразовательная школа №22» г. Элисты, рисунок «Летом у реки», руководитель — Сарагаева Виктория Шоваевна, учитель начальных классов;

БАМБУНЁВА Айса, 7 класс, 12 лет, МКОО «Кировская СОШ» Сарпинского района, стихотворение на калмыцком языке «Зуна амрлhн», руководитель — Батырова Лидия Санжиевна, …;

БАМБУШЕВА Иляна, 8 класс, МОКУ «Партизанская СОШ» Целинного района, стихотворение на калмыцком языке «Зүүдн», руководитель — …;

БАМБУШЕВА Светлана Надбитовна, учитель калмыцкого языка и литературы, МОКУ «Партизанская СОШ» Целинного района, стихотворение на калмыцком языке «Дун»;

БАМБЫШЕВ Алтн, 5 класс, 10 лет, МКОУ «Чкаловская СОШ» Кетченеровского района, рассказ «Что говорило летнее море», руководитель — Джантимирова Надежда Григорьевна, учитель русского языка и литературы;

БАМБЫШЕВА Валерия, 11 класс, 16 лет, МКОУ «Ергенинская СОШ им. Л.О. Инджиева» Кетченеровского района, рассказ «Небо», руководитель — Санджиева Тамара Ханькаевна, учитель русского языка и литературы;

БАРАНОВА Валентина, 2 класс, 7 лет, МКОУ «Начальная общеобразовательная школа №22» г. Элисты, стихотворение на калмыцком языке «Зуна зүүдн», руководитель — Доржиева Татьяна Холгунаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

БАСАНОВА Даяна, 2 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Лето звонкое», руководитель — Ендонова Занда Хейчиевна, учитель начальных классов;

БАСХАЕВ Арслан, 8 «б» класс,13 лет, МБОУ «СОШ №15»,рассказ на калмыцком языке «Зун – соньн кем, зун – өслтд туста», руководитель — Басхаева Алия Хейчиевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

БАСЮРА Арина, 2 класс, 7 лет, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рисунок «Мир планет Летние открытия», руководитель — Натырова Галина Николаевна, учитель начальных классов;

БАУМАН Ян, 6 лет, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, стихотворение «Вот и лето наступило», руководитель — Мумриева Светлана Васильевна, …;

БАУМАН Ян, 6 лет, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, рисунок «Веселое лето», руководитель — Джамбинова Надежда Сергеевна, …;

БЕВИКОВ Эрдем, 7 класс, 12 лет, МКОУ «Аршань-Зельменская СОШ» Сарпинского района, рассказ на калмыцком языке «Мини зуна зуульчлhн», руководитель — Бевикова В… Б…, …;

БЕЗГИНА Нина, 5 лет, МКДОУ детский сад «Солнышко» г. Городовиковска, рисунок «Летние чудеса», руководитель — Велигурина Лилия Алексеевна, …;

БЕКМУРЗАЕВ Фархад, 7 класс, 13 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, рисунок «Я катаюсь на скейтборде», руководитель — Балашова Акыз Уразбековна, педагог дополнительного образования;

БЕКЯЕВА Вера, 2 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Цветочная поляна», руководитель — Ендонова Занда Хейчиевна, учитель начальных классов;

БЕЛЬТРИКОВА Дарина, 1 класс, 7 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рисунок «На берегу моря», руководитель — Цохурова Нина Убушаевна, учитель начальных классов;

БЕМБЕЕВ Очир, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рассказ «В летние каниклы», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

БЕРИКОВА Баирта, 5 лет, МКДОУ детский сад «Герел» Яшкульского района, рисунок «Отдых на море», руководитель — Наранова Ольга Григорьевна, воспитатель;

БИСТЕЕВ Баир, 5 класс, 10 лет, МКОУ «Ачинеровская СОШ» Черноземельского района, рассказ «Незабываемый отдых», руководитель — Есинова Нюудля Викторовна, учитель русского языка и литературы;

БОГАЕВА Надежда, 5 лет, МКДОУ «Детский сад «Айс» Октябрьского района, рисунок «Солнечный дождик», руководитель — Петкеева Виктория Алексеевна, воспитатель;

БОКТАЕВА Джемма, 8 «б» класс, 14 лет, МБОУ «СОШ №21» г. Элисты, рисунок «Вечерняя прогулка», руководитель — Эрджеева Алла Николаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

БОЛДЫРЕВ Дмитрий, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рассказ «Незабываемые дни каникул», Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

БОЛДЫРЕВ Лиджи, 6 лет (подготовительная к школе группа «Почемучки»), МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Путешествие к пирамидам», руководитель — Болдырева Надежда Александровна, педагог-психолог;

БОЛДЫРЕВА Амуланга, 1 класс, 7 лет, МБОУ «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева» Яшалтинского района, рассказ «Лето в деревне», руководитель — Надмидова Зинаида Бадмаевна, …;

БОЛДЫРЕВА Баэрта Мазановна, учитель калмыцкого языка и литературы, МКОУ «Комсомольская гимназия им. Б. Басангова» Черноземельского района, стихотворение на калмыцком языке «Зун – өврмҗтә цаг»;

БОНДАРЕНКО Кирилл, 4 года, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Радуга», руководитель — Нестерова Любовь Федоровна, …;

БОНДАРЕНКО Ярослав, 4 года, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Летом у бабушки», руководитель — Нестерова Любовь Федоровна, ….

БОРИСОВ Эрдни-Горя, 3 «а» класс, 9 лет, МКОУ «Комсомольская СОШ №1» Чероноземельского района, рисунок «Волшебное лето», руководитель — Минджиева Вера Очир-Горяевна, …;

БОРЛЫКОВА Эвелина, 9 класс, 14 лет, МКОУ «Кевюдовская СОШ» Ики-Бурульский район, стихотворение «Лето – это…», руководитель — Лиджиева Лариса Чимидовна, …;

БОРМОТОВА София, 6 класс, 11 лет, МБОУ «Березовская СОШ» Яшалтинского района, стихотворение «Бабочка», руководитель — Мазеинова Наталья Юрьевна, учитель русского языка и литературы;

БОХАЕВА Алсу, 9 класс, МБОУ «Хомутниковская СОШ» Ики-Бурульского района, стихотворение «Зуни амрлhн», руководитель — Санджиева Буга Манджиевна, учитель калмыцкого языка;

БРАГИЛЁВА Аксинья, 5 класс, 11 лет, МКОУ «Обильненская СОШ» Сарпинского района, стихотворение «Мечта», руководитель — Маковкина Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы;

БУВАЕВА Дарина, 2 класс, 7 лет, МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, рисунок «Солнечное лето», руководитель — Бадмаева Нина Адучиевна, учитель начальных классов;

БУГАЕВА Альмина, 7 класс, 11 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «Лотос», руководитель — Горяева Делгр Ивановна, учитель технологии;

БУДАНОВА Алина, 5 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «В деревне у бабушки», руководитель — Батаева Виктория Ивановна, воспитатель;

БУДЫКОВ Темуджин, 2 класс, 7 лет, МБОУ «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева» Яшалтинского района, стихотворение «Летящий огонек», руководитель — Сухова Нелли Викторовна, учитель начальных классов;

БУЙЛОВА Мария, 6 класс, МОКУ «Партизанская СОШ» Целинного района, стихотворение «Как хорошо летом!», руководитель — …;

БУЛДАЕВА Александра, 3 «в» класс, 9 лет, МБОУ «СОШ №23» г. Элисты, рисунок «Летний цирк», руководитель — Булдаева Ирина Александровна, учитель калмыцкого языка и литературы;

БУРБИНА Юлия, 5лет, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Осьминожки», руководитель — Антонова Н………. А………….., …, Бурбина Елена Анатольевна, …;

БУРКУЕВА Амуланга, 4 года, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Отдых на море», руководитель — Армадыкова Саглр Алексеевна, воспитатель;

БУРЛИНОВА Надежда, 4 «б» класс, 9 лет, МКОУ «Кетченеровская многопрофильная гимназия им. Х. Косиева» Кетченеровского района, стихотворение на калмыцком языке «Зун», руководитель — Чильгирова Булгаш Бюрчиевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

БУРНИНОВ Вадим, 4 «в» класс, 9 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева» Ики-Бурульского района, стихотворение «Летние каникулы», руководитель — Сарангова Тамара Очировна, учитель начальных классов;

БУХАЕВ Очир, 6 лет (подготовительная к школе группа «Почемучки»), МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Зуна амрлгн», Бадаева Герел Сергеевна, воспитатель;

БУХАЕВА Айса, 3 года, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Я бегаю по лужам», руководитель — Эдлеева Айса Сергеевна, …;

БУХАЕВА Баира Николаевна, воспитатель ДОУ, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Я в деревне»;

БУХАЕВА Виктория, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Красива и богата калмыцкая земля», руководитель — Харцхаева Раиса Хашаевна, педагог дополнительного образования по обучению детей калмыцкому языку;

ВАНЬКАЕВ Баатр, 1 класс, 7 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», стихотворение «Чоhран көвәд», руководитель — Ванькаева Виктория Юрьевна, учитель начальных классов;

ВОЛКОВ Артем, 5 лет, МКДОУ детский сад «Торга» Черноземельского района, рассказ «Моё увлекательное приключение», руководитель — Бембеева Саглара Владимировна, …;

ГЕНДЕНОВА Занда, 3 класс, 9 лет, МКОУ «Сарпинская СОШ им. Э.Т. Деликова» Сарпинского района, рисунок «Летняя красавица, руководитель — Генденова Альмина Александровна, …;

ГЕНДЕНОВА Занда, 3 класс, 9 лет, МКОУ «Сарпинская СОШ им. Э.Т. Деликова» Сарпинского района, рассказ «Зун байр!», руководитель — Генденова Альмина Александровна, …;

ГОЛЕНКОВА Гиляна, 11 класс, 16 лет, МКОУ «Хартолгинская СОШ» Яшкульского района, рассказ «Незабываемые летние каникулы», руководитель — Коокуева Любовь Алексеевна, …;

ГОРЯЕВ Анатолий, 2 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Родные края», руководитель — Ендонова Занда Хейчиевна, учитель начальных классов;

ГОРЯЕВ Владимир, 6 лет (подготовительная к школе группа «Почемучки»), МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Мое лето», руководитель — Бадаева Герел Сергеевна, воспитатель;

ГОРЯЕВ Николай, 7 класс, 11 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «Белые ночи», руководитель — Горяева Делгр Ивановна, учитель технологии;

ГОРЯЕВ Церен, 1 «а» класс, 7 лет, МКОУ «Начальная общеобразовательная школа №22» г. Элисты, рисунок «Дельфины», руководитель — Сарагаева Виктория Шоваевна, учитель начальных классов;

ГОРЯЕВА Эльзята, 5 класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №8 им. Н. Очирова» г. Элисты, рисунок «Веселое лето», руководитель — Курнаева Светлана Николаевна, учитель ИЗО и технологии;

ГРАДИНАР Ксения, 5 лет, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Летом в горах», руководитель — Медко Марина Алексеевна, воспитатель;

ГРИЦИНА Ольга, 1 класс, 7 лет, МБОУ ДО «Районный Центр детского творчества» Яшалтинского района, рисунок «Быстрее ветра», руководитель — Холодова Татьяна Васильевна, …;

ГУВУРОВА Элина, 1 класс, 7 лет, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рисунок «Летний день», руководитель — Лиджиева Валентина Анджаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ГУСЕЙНОВА Динара, 6 лет, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, рисунок «Любимая пора», руководитель — Джамбинова Надежда Сергеевна, …;

ГЮНЗИКОВ Долан, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Летний дождь», руководитель — Цюрюмова Бова Викторовна, воспитатель;

ДАВЫДОВА Ааюна, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «С папой на рыбалке», руководитель — Цюрюмова Бова Викторовна, воспитатель;

ДАЛАНТАЕВА Валентина Убушаевна, учитель английского языка, МБОУ «СОШ №4» г. Элисты, стихотворение «Бадм цецг»;

ДАНДЫКОВ Бадма, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Я на рыбалке», руководитель — Бухаева Баира Николаевна, воспитатель;

ДАНОЯН Акоп, 5 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «Семейный отдых», руководитель — Чавлинова Татьяна Владимировна, воспитатель;

ДЕНИСОВА Мария, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рассказ «Счастливые дни летних каникул», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

ДЕРБЕТОВА Баина, 6 класс, МКОУ «Северная СОШ им. Т.Л.-Г. Лиджи-Горяева» Лаганского района, рассказ на калмыцком языке «Зуни тег», руководитель — Болдырева Айса Станиславовна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ДЕРЕШКИЕВА Булгун, 3 класс, 8 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, стихотворение «Мини зунын амрлhн», руководитель — Севтинова Нелли Очировна, учитель начальных классов;

ДЖАБРАИЛОВА Седа, 3 года, Структурное подразделение детский сад «Теремок» МБОУ «Веселовская СОШ», группа «Сказка» Яшалтинского района, рисунок «Мой Кавказ», руководитель — Музлуева Нина Сабитовна, воспитатель;

ДЖАЛКАЕВА Элина, 2 класс, 7 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», объединение «Радуга» Черноземельского района, рисунок «Летние прогулки на велосипеде», руководитель — Манджиева Гилян Петровна, …;

ДЖАНАЕВА Элина, 5 лет, МКДОУ «Детский сад «Айс» Октябрьского района, рисунок «Отдых у моря», руководитель — Бамбушева Раиса Шараевна, воспитатель;

ДЖАНДЖИЕВА Дельгира, 10 класс, МКОУ «Городовиковская СОШ №4 им. Б.Б. Городовикова», рассказ «Необычное знакомство (первый день в «Артеке»)», руководитель — Харинова Маргарита Владимировна, …;

ДЖАНТЕЛЕЕВА Софья, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элиста, рассказ «Операция «Котенок»», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

ДЖАНТИМИРОВА Надежда Григорьевна, учитель русского языка и литературы, МКОУ «Чкаловская СОШ» Кетченеровского района, стихотворение на калмыцком языке «Үр сарин байр»;

ДЖУМАШЕВА Екатерина, 6 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «Цыпленок на лугу», руководитель — Мангадыкова Ирина Васильевна, …;

ДОЛГОПОЛОВ Илья, 5 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «У дедушки на пасеке», руководитель — Цыбина Ольга Анатольевна, …;

ДОРДЖИЕВ Алтан, 4 «в» класс, 10 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рассказ «Незабываемая рыбалка», руководитель — Сарангова Тамара Очировна, учитель начальных классов;

ДОРДЖИЕВА Дельгира, 5 лет, МКДОУ «Детский сад «Айс» Октябрьского района, рисунок «Летние забавы», руководитель — Петькиева Гиляна Николаевна, …;

ДОРЖЕЕВА Алтана, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рассказ «Лагерная смена», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

ДОРЖЕЕВА Алтана, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «На Волге», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

ДУЛАХИНОВА Айлана, 2 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Летняя поляна», руководитель — Ендонова Занда Хейчиевна, учитель начальных классов;

ДУНЯМАЛИЕВА Айгуль, … класс, 13 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «Артек», руководитель — Шагджиева Неляна Анатольевна, учитель ИЗО;

ДУРСУНОВА Элиф, 5 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «Лето в нашей семье», руководитель — Цыбина Ольга Анатольевна, …;

ЕГОРИНОВ Александр, 2 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Степь летом», руководитель — Ендонова Занда Хейчиевна, учитель начальных классов;

ЕГОРИНОВА Виктория, 4 года, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, рисунок «Лето моей мечты», руководитель — Джамбинова Надежда Сергеевна, …;

ЕСИНОВА Виктория, 4 класс, 9 лет, МКОУ «Ачинеровская СОШ» Черноземельского района, рассказ «Сказочная долина лотосов», руководитель — Лукшанова Людмила Владимировна, учитель начальных классов;

ЖУКОВА Анастасия, 5 лет, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Морское впечатление», руководитель — Медко Марина Алексеевна, воспитатель;

ЗАКАРГЕЕВА Зульфия, 6 класс, 12 лет, МБОУ «Ут-Салинская СОШ» Ики-Бурульского района, рисунок «Навстречу с дикой природой», руководитель — Алибулатова Б………… Б…………………., …;

ЗОДБАЕВ Басанг, 11 класс, МБОУ «Хомутниковская СОШ» Ики-Бурульского района, стихотворение «Зуна цаг», руководитель — Санджиева Буга Манджиевна, учитель калмыцкого языка;

ЗУЛКИПОВА Арина, 4 года, МБДОУ «Детский сад «Солнышко» Яшалтинского района, рисунок «Дедушкина помощница», руководитель — Вертоградская Юлия Сергеевна, воспитатель;

ЗУНГРУЕВ Савр, 5 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «На отдыхе в деревне», руководитель — Цыбина Ольга Анатольевна, …;

ИБРАГИМОВ Магомед-Расул, 7 «б» класс, КОУ РК «Элистинская коррекционная школа-интернат» г. Элисты, рисунок «В океанариуме», руководитель — Манжеева Баирта Сергеевна, …;

ИГНАТЕНКО Максим, 6 класс, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, стихотворение «Мое разноцветное лето», руководитель — Юрьева Лариса Васильевна, …;

КАДЖИКОВ Павел, 5 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «Гора-Ёжик», руководитель — Мангадыкова Ирина Васильевна, …;

КАЛАШНИКОВА Алена, 5 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «Встреча с океаном», руководитель — Цыбина Ольга Анатольевна, …;

КАМБАРОВ Кадир, 4 года, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, стихотворение «Летний дождь», руководитель — Докурова Наталья Николаевна, воспитатель;

КАНШАЕВ Баир, 4 года, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Лето, солнце и песок», руководитель — Армадыкова Саглр Алексеевна, воспитатель;

КАРТМАМБЕТОВА Бибигуль Сулейменовна, воспитатель, МКДОУ детский сад «Торга» Черноземельского района, рассказ «Мой дебют», руководитель — Картмамбетова Бибигуль Сулейменовна, воспитатель;

КАРУЕВА Милана, 4 года, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Летнее настроение», руководитель — Нестерова Любовь Федоровна, …;

КАТАЕВА Валентина, 3 «в» класс, 8 лет, МКОУ «Кетченеровская многопрофильная гимназия им. Х. Косиева», стихотворение «Долгожданное лето», руководитель — Шерахтеева Саглара Григорьевна, учитель начальных классов;

КИЛГАНОВА Татьяна, 3 «а» класс, 9 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Мои летние развлечения», руководитель — Гаряева Валентина Борисовна, учитель начальных классов;

КИМ Кермен Константиновна, педагог дополнительного образования по родному языку, МДОКУ «Детский сад «Харада»» Целинного района, стихотворение на калмыцком языке «Цагда нәәҗ»;

КИРЬЯНОВ Эрдни, 7 класс, 12 лет, МКОУ «Сарпинская СОШ им. Э.Т. Деликова», рассказ «Летняя рыбалка», руководитель — Доржинова О……. Л………….., …;

КИТАЕВ Санан, 4 класс, 9 лет, МКОУ «Приютненская многопрофильная гимназия», рассказ «Летняя рыбалка», руководитель — Кулькина Татьяна Викторовна, учитель начальных классов;

КИТАЕВА Алтана, 5 «а» класс, 10 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рассказ «Летняя новелла», руководитель — Харкебенова Антонина Манджиевна, учитель русского языка и литературы;

КИТАЕВА Милана, 1 «а» класс, 7 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рисунок «Как прекрасен этот мир», руководитель — Очирова Галина Басанговна, …;

КЛИМОВА Анастасия, 4 класс, 10 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, стихотворение «О лете», руководитель — Шургучинова Наталия Дольгановна, …;

КОКЛДАНОВ Хонгор, 4 года, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Веселый дельфин», руководитель — Армадыкова Саглр Алексеевна, воспитатель;

КОЛКАНОВА Элина Евгеньевна, воспитатель, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, стихотворение «Звонкая пора»;

КОЛКАНОВА Энкира, 3 года, МКДОУ детский сад «Колокольчик» Городовиковского района, рисунок «Одуванчики на лугу», руководитель — Зунгруева Олеся Олеговна, …;

КОМИЮКОВА Светлана, 7 класс, 12 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, стихотворение «Лето – удивительная пора», руководитель — Манджиева Марина Петровна, …;

КОМИЮКОВА Светлана, 7 класс, 12 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, рисунок «Полет воздушного змея», руководитель — Ракова Оксана Николаевна, …;

КОМИЮКОВА Светлана, 7 класс, 12 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, рисунок «Летние забавы», руководитель — Ракова Оксана Николаевна, …;

КОНДРАТКОВА Вероника, 5 лет, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Летние фантазии», руководитель — Толочко Елена Александровна, воспитатель;

КОРЕЦКАЯ Елизавета, 5 лет, МКДОУ детский сад «Аленушка» Городовиковского района, рисунок «Морское приключение», руководитель — Пулбери Наталья Алексеевна, …;

КОРНЕЕВА Эльвина, 1 «в» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «А они живые и двигаются», руководитель — Лариева Дина Ивановна, учитель начальных классов;

КОРОДИЧЕНКО Артем, 5 лет, МКДОУ детский сад «Байр» Юстинского района, рисунок «На море», руководитель — Ротт Татьяна Анатольевна, воспитатель;

КОСТЕНКО Денис, 6 «б» класс, 11 лет, МБОУ «СОШ №15» г. Элисты, рассказ на калмыцком языке Мартгдшго зуульчллhн», Басхаева Алия Хейчиевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

КОЧЕТКОВ Кирилл, 5 класс, 10 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, стихотворение «Лето», руководитель — Юрьева Лариса Васильевна, …;

КРАВЧЕНКО Егор, 6 лет, МБДОУ «Детский сад «Солнышко» Яшалтинского района, рисунок «Родное село», руководитель — Вертоградская Юлия Сергеевна, воспитатель;

КРАВЧУК Мирослав, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Меня увлекает загадочная Вселенная», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриенва, учитель начальных классов;

КРАВЧУК Елизавета, 1 «б» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Я люблю этот мир», руководитель — Васюткина Людмила Николаевна, учитель начальных классов;

КУКАЕВА Лия, 10 «б» класс, 16 лет, МБОУ «Элистинский технический лицей», рисунок «Закат у горы Киселёва», руководитель — Сокольцова Наталия Константиновна, учитель русского языка и литературы;

КУКУЕВА Алтана, 5 «а» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №21» г. Элисты, стихотворение на калмыцком языке «Зун, мини зун!», руководитель — Санджиева Людмила Гавриловна, учитель калмыцкого языка и литературы;

КУЛИКОВ Денис, 5 лет, МКДОУ детский сад «Солнышко» г. Городовиковска, рисунок «Березовая роща», руководитель — Велигурина Лилия Алексеевна, …;

КУЛИКОВА Лизавета, 3 года, МКДОУ детский сад «Солнышко» г. Городовиковска, рисунок «Лето», руководитель — Ковалева Виктория Викторовна, …;

КУТЫГИНА Анна, 11 класс, 17 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рисунок «Счастливое детство», руководитель — Сангаджиев Владимир Надбитович, педагог дополнительного образования Лаганской школы искусств;

КУЧЕРОВА Ксения, 5 лет, МБДОУ «Детский сад «Солнышко» Яшалтинского района, рисунок «Летние забавы», руководитель — Вертоградская Юлия Сергеевна, воспитатель;

КЮТРЕЕВ Алтман, 1 «а» класс, 6 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рассказ «Мое летнее путешествие в космос», руководитель — Местеева Саглара Лиджиевна, учитель начальных классов;

КЮТРЕЕВ Чингис, 3 «а» класс, 9 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рассказ «Мое любимое лето», руководитель — Кютреева Ирина Николаевна, учитель экономики;

ЛАВДУЕВА Герензел, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Отдых дома», руководитель — Цюрюмова Бова Викторовна, воспитатель;

ЛАВДУЕВА Даяна, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Отдых на озере», руководитель — Цюрюмова Бова Викторовна, воспитатель;

ЛАГАЕВА Иджилина, 5 лет, МКДОУ детский сад «Байр» п. Цаган-Аман, рисунок «Цветы на полянке», руководитель — Ротт Татьяна Анатольевна, воспитатель;

ЛАКОВ Санчир, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Экскурсия в заповедник», руководитель — Цюрюмова Бова Викторовна, воспитатель;

ЛАВРИК Варвара, 6 лет, МКДОУ детский сад «Солнышко» г. Городовиковска, рисунок «Летний закат», руководитель — Иванова Лидия Владимировна, …;

ЛИДЖИ-ГОРЯЕВА Милана, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «На летнем отдыхе», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриенва, учитель начальных классов;

ЛИДЖИ-ГОРЯЕВА Милана, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рассказ «Прекрасная летняя пора, руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

ЛИДЖИЕВА Виктория, 7 класс, 11 лет, МБОУ «Хомутниковская СОШ» Ики-Бурульского района, рисунок «В гостях у дедушки», руководитель — Кикеева Баирта Ивановна, педагог дополнительного образования;

ЛИДЖИЕВА Данара, 7 класс, 12 лет, МКОУ «Ергенинская СОШ им. Л.О. Инджиева» Кетченеровского района, стихотворение на калмыцком языке Зунын өдрин нег агчм», руководитель — Лиджиева Кермен Владимировна, учитель калмыцкого языка и литературы

ЛИДЖИЕВА Евгения, 10 класс, МБОУ «СОШ №23» г. Элисты, стихотворение на калмыцком языке «Зуни амрлгндан», руководитель — Дандаева Ирина Шаульдиновна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ЛИДЖИЕВА Эвелина, 3 класс, 8 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, стихотворение на калмыцком языке «Зун», руководитель — Лиджиева Александра Юрьевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ЛИННИКОВА Екатерина, 5 лет, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Поездка на горное озеро», руководитель — Медко Марина Алексеевна, воспитатель;

ЛОМАКИНА Ксения, 2 класс, 8 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, стихотворение «Лето», руководитель — Балашова Акыз Уразбековна, педагог дополнительного образования;

ЛУКШАНОВ Адьян, 7 класс, 12 лет, МКОУ «Ачинеровская СОШ» Черноземельского района, рассказ «Необыкновенное путешествие», руководитель — Есинова Нюудля Викторовна, учитель русского языка и литературы;

ЛУКЬЯНЧЕНКО Егор, 4 класс, 10 лет, МКОУ «Городовиковская СОШ №3», рисунок «Танец коней», руководитель — Писаренко Людмила Владимировна, …;

ЛУКЬЯНЧЕНКО Ксения, 3 года, МКДОУ детский сад «Колокольчик» Городовиковского района, рисунок «Солнышко – моя семья», руководитель — Линник Татьяна Ивановна, …;

ЛЯБУХОВА Дарья, 6 лет, МБОУ ДО «Районный Центр детского творчества» п. Яшалта, рисунок «Впервые на море», руководитель — Холодова Татьяна Васильевна, …;

МАКОВКИНА Елизавета, 7 класс, 12 лет, МКОУ «Обильненская СОШ» Сарпинского района, рассказ «Путешествие к морю», руководитель — Захарова Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы;

МАКСИМОВ Адьян, 5 класс, 10 лет, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рисунок «Красота Домбая», руководитель — Лиджиева Валентина Анджаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

МАЛИКОВА Татьяна, 2 класс, 7 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», объединение «Радуга», рисунок «Удивительное рядом», руководитель — Манджиева Гилян Петровна, …;

МАМЕДОВА Севда, 4 класс, 9 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, рисунок «Прогулка лета», руководитель — Шургучинова Наталия Дольгановна, …;

МАНДЖИЕВ Гаря, 1 класс, 6 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», рисунок «Мною увиденная лиса», руководитель — Манджиева Байрта Мунухаевна, …;

МАНДЖИЕВ Гаря, 4 класс, 9 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», рисунок «Мой летний сон», руководитель — Манджиева Байрта Мунухаевна, …:

МАНДЖИЕВА Айса, 4 класс, 10 лет, МКОУ «Кетченеровская гимназия им. Х. Косиева», рисунок «Сокровища моря», руководитель — Боваева Тамара Исайевна, учитель начальных классов;

МАНДЖИЕВА Айтана, 11 класс, 16 лет, МКОУ «Аршань-Зельменская СОШ» Сарпинского района, стихотворение «Летом», руководитель — Поштарикова Т……….. Б………, учитель русского языка и литературы;

МАНДЖИЕВА Виктория, 4 класс, 9 лет, МБОУ «Огракинская СОШ им. Э. Чоноскаева», стихотворение «Летом», руководитель — Володькина Ирина Сергеевна, учитель начальных классов;

МАНДЖИЕВА Данара, 1 «в» класс, 7 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рисунок «Мир каникул», руководитель — Параева Бэлла Викторовна, учитель начальных классов;

МАНДЖИЕВА Дина, 2 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Ромашки», руководитель — Ендонова Занда Хейчиевна, учитель начальных классов;

МАНДЖИЕВА Заяна, 2 «б» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №8 им. Н. Очирова» г. Элисты, рассказ «Лето – мое любимое время года», руководитель — Булхумова Галина Эрдниевна, учитель начальных классов;

МАНДЖИЕВА Заяна, 11 класс, 16 лет, МКОУ «Чкаловская СОШ» Кетченеровского района, стихотворение «Летнее открытие», руководитель —Джантимирова Надежда Григорьевна, учитель русского языка и литературы;

МАНДЖИЕВА Нина Манцаевна, учитель калмыцкого языка и литературы, МБОУ «Южненская СОШ» Ики-Бурульского района, стихотворение на калмыцком языке«Халун зун»;

МАНДЖИЕВА Эрвена, 5 класс, 10 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», объединение «Радуга», рисунок «Мой первый поход», руководитель — Манджиева Гилян Петровна, …;

МАНЖЕЕВ Байр, 3 класс, 8 лет, МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, стихотворение «Абхазия», руководитель — Жагинова Надежда Михайловна, …;

МАНЖЕЕВ Байр, 3 класс, 8 лет, МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, рисунок «Поездка а Абхазию», руководитель — Жагинова Надежда Михайловна, …;

МАНЖЕЕВ Эльдар, 11 класс, МБОУ «Хомутниковская СОШ» Ики-Бурульского района, стихотворение «Зуни цаг», руководитель — Санджиева Буга Манджиевна, учитель калмыцкого языка;

МАРУГАЕВА Энкира, 1 класс, 7 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рисунок «Лето – моё любимое время года», руководитель — Цохурова Нина Убушаевна, учитель начальных классов;

МАТЯШОВА Дарья, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок (квилинг) «На горной поляне», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

МАТЯШОВА Дарья, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рассказ «Время моих каникул», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

МАЦАКОВ Тагир, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Лето – чудесная пора», руководитель — Болдырева Надежда Александровна, педагог-психолог;

МЕЛЬТЕНОВ Алексей, 4 года, МКДОУ детский сад «Колокольчик» Городовиковского района, рисунок «Бабочка», руководитель — Зунгруева Олеся Олеговна, …;

МЕНДАГАЛИЕВ Айдамир, 1 класс, 7 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, рисунок «Пляжный волейбол», руководитель — Балашова Акыз Уразбековна, педагог дополнительного образования;

МЕНКЕЕВА Байн, 4 класс, 9 лет, МКОУ «Кетченеровская гимназия им. Х. Косиева», рисунок «Лето, ах, лето!», руководитель — Боваева Тамара Исайевна, учитель начальных классов;

МИНДЖИРОВ Эрдни, 5 лет, МКДОУ детский сад «Герел» Яшкульского района, рисунок «Лето», руководитель — Наранова Ольга Григорьевна, воспитатель;

МОИСЕЕВ Александр Иванович, учитель истории и обществознания, МКОУ «Прикумская СОШ» Черноземельского района, стихотворение «Какое это чудо –наши внуки»;

МОНОЛБАЕВ Альмир, 5 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «Празднование 150-летия г. Элисты», руководитель — Амеева Анна Владимировна, старший воспитатель;

МУДРАКОВ Мазан, 6 лет, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, рассказ «Удивительное знакомство», руководитель — Мумриева Светлана Васильевна, …;

МУЗЛУЕВА Наяна, 5 лет, Структурное подразделение детский сад «Теремок» МБОУ «Веселовская СОШ», группа «Сказка» Яшалтинского района, рисунок «Моя поездка на лотосы», руководитель — Музлуева Нина Сабитовна, воспитатель;

МУЗРАЕВА Вера, 6 лет, МКДОУ «Детский сад «Айс» Октябрьского района, рисунок «Летний вечер в степи», руководитель — Надвидова Сяхля Джамбаевна, педагог дополнительного образования, старший воспитатель;

МУКУБЕНОВА Ангира, 5 лет, Дополнительная группа МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, рисунок «Зун йир сәәхн цаг», руководитель — Бембеева Марина Николаевна, воспитатель;

МУКУБЕНОВА Ангира, 5 лет, Дополнительная группа МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, рисунок «Степь веселится», руководитель — Бембеева Марина Николаевна, воспитатель;

МУКУБЕНОВА Ангира, 5 лет, Дополнительная группа МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, рисунок «Мини өрк-бүл», Бембеева Марина Николаевна, воспитатель;

МУРЧУЕВА Гелана, 8 «б» класс, 13 лет, МБОУ «Элистинский технический лицей», рисунок «Встреча новых друзей», руководитель — Гадаева Альма Цереновна, учитель русского языка и литературы;

МУТУЛОВА Сар-Герел, 3 класс, МБОУ «Оргакинская СОШ им. Э. Чоноскаева» Ики-Бурульского района, стихотворение «Лето наше звонкое», руководитель — Олюшева Цаган Николаевна, учитель начальных классов;

МУЧКАЕВ Алдар, 2 класс, 8 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «Прекрасные мгновения жизни», руководитель — Севтинова Нелла Сергеевна, учитель начальных классов;

МУЧКАЕВА Энкира, 3 «в» класс, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рассказ «Как я провела лето», руководитель — Боврикова Нина Арашаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

МУЧКИНОВА Илона, 6 лет (подготовительная к школе группа «Почемучки»), МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Лотосовый рай», руководитель — Бадаева Герел Сергеевна, воспитатель;

НАДБИТОВ Вадим, 5 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «Летний день», руководитель — Колканова Элина Евгеньевна, воспитатель;

НАДВИДОВА Сяхля Джамбаевна, педагог дополнительного образования, старший воспитатель, МКДОУ «Детский сад «Айс» Октябрьского района, стихотворение на калмыцком языке «Зунын өдр»;

НАЙМИНОВА Дельгира, 5 класс, 10 лет, МКОУ «Тугтунская СОШ им. Б.Б. Дорджиева» Кетченеровского района, стихотворение на калмыцком языке «Байрта зун», Найминова Екатерина Утнасуновна, учитель калмыцкого языка и литературы;

НАРАНОВА Айта, 3 класс, 8 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «Летние аттракционы», руководитель — Севтинова Нелли Очировна, учитель начальных классов;

НАСТАЕВА Нина, 2 «г» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Лето. Небо. Море», руководитель — Сангаджиева Занда Ивановна, учитель начальных классов;

НЕМКЕЕВА Эльзата, 7 класс, 12 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №2» Черноземельского района, рассказ «Как хорошо быть ребенком!», руководитель — Гвоздецкая Валентина Александровна, учитель русского языка и литературы;

НЕМКИЕВА Александра, 10 класс, 15 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, стихотворение «Летняя ностальгия», руководитель — Немкеева Геляш Владимировна, учитель английского языка;

НЕСТЕРЕНКО Анна, 5 лет, МКДОУ детский сад «Алёнушка» Городовиковского района, рассказ «Летняя новелла», руководитель — Брацило Лиана Эдуардовна, учитель-логопед;

НИКИШКИН Владислав, 2 «б» класс, 7 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рассказ «Мои летние открытия», Манджиева Клавдия Батыровна, …;

НИМГИРОВА Алтана, 5 лет, МКДОУ детский сад «Байр» п. Цаган-Аман Юстинского района, рисунок «Ах, лето», руководитель — Ротт Татьяна Анатольевна, воспитатель;

НОРМАЕВА Айта, 2 «б» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Лето в стране чудес», руководитель — Журавлева Светлана Валерьевна, педагог дополнительного образования;

НОРМАЕВА Александра, 4 класс, 9 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», стихотворение на калмыцком языке «Зун ирв», руководитель — Нормаева Намджил Анатольевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ОВЧАРОВ Владислав, 6 «б» класс, 11 лет, МБОУ «СОШ №15» г. Элисты, рисунок «Здравствуйте, волны безбрежные», руководитель — Басхаева Алия Хейчиевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ОДГАЕВ Алдар, 7 класс, МКОУ «Северная СОШ им. Т.Л.-Г. Лиджи-Горяева» Лаганского района, рассказ «Лето моей мечты», руководитель — Потеева Клавдия Ахмедовна, учитель русского языка и литературы;

ОЛДВУРОВА Баина, 2 класс, 7 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», объединение «Радуга», рисунок «Море, море…», руководитель — Манджиева Гилян Петровна, …;

ОМАДЖИЕВА Альма, 3 класс, МБОУ «Оргакинская СОШ им. Э. Чоноскаева» Ики-Бурульского района, рисунок «Звонкое лето», руководитель — Боваева Иляна Михайловна, воспитатель ГПД;

ОМАРОВА Камила, 4 класс, 8 лет, МКОУ «Садовская СОШ №2» Сарпинского района, стихотворение «Летние дни», руководитель — Сидорова Елена Викторовна, …;

ОРУЛОВ Санал, 5 класс, КОУ РК «Элистинская коррекционная школа-интернат» г. Элисты, рисунок «В гостях у эжи», руководитель — Орусова Майя Тюрбеевна, воспитатель;

ОРШАЕВ Марк, 9 класс, 14 лет, МКОУ «Ачинеровская СОШ» Черноземельского района, стихотворение на калмыцком языке «Зунын сәәхн цаг», руководитель — Бистеева Виктория Алексеевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ОЧИР-ГОРЯЕВ Юрий, 8 «б» класс, 13 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рассказ «Летняя новелла», руководитель — Очир-Горяева Елена Борисовна, учитель русского языка и литературы;

ОЧИР-ГОРЯЕВА Екатерина, 4 «б» класс, 8 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рассказ «Летняя новелла», руководитель — Кушаева Лариса Николаевна, учитель начальных классов;

ОЧИР-ГОРЯЕВА Светлана, … класс, 11 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «Море»,руководитель — Шагджиева Неляна Анатольевна, учитель ИЗО;

ОЧИРОВА Энкир, 1 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Летний день», руководитель — Гадаева Цагана Викторовна, учитель начальных классов;

ПАВЛОВА Юлия, 4 класс, 10 лет, МКОУ «Виноградненская СОШ им. Ф.И. Дедова» Городовиковского района, рисунок «Летний день», руководитель — Чурбанова Татьяна Анатольевна, …;

ПАВЛУЕВ Сангаджи, 3 года, Структурное подразделение детский сад «Теремок» МБОУ «Веселовская СОШ», группа «Сказка» Яшалтинского района, рисунок «Летом я был в хуруле», руководитель — Музлуева Нина Сабитовна, воспитатель;

ПАЛАНОВ Мингиян, 6 «а» класс, 11 лет, МБОУ «СОШ №15» г. Элисты, рассказ на калмыцком языке «Зуна сурhмҗта йовдлмуд», руководитель — Бадма-Халгаева Наталья Очировна, учитель географии;

ПАНАСЕНКО Елизавета, 5 лет, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Наш выходной на реке», руководитель — Медко Марина Алексеевна, воспитатель;

ПАПАХА Наталья Ивановна, педагог дополнительного образования, МКОУ «Городовиковская СОШ №4 им. Б.Б. Городовикова», стихотворение «Летняя ночь»;

ПАРАЕВА Бэлла Викторовна, учитель начальных классов, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рисунок «Мир летних открытий;

ПАСЕЧНИКОВА Елизавета, 5 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «Рыбалка», руководитель — Чавлинова Татьяна Владимировна, воспитатель;

ПАСТУХОВА Эвелина, 6 лет, МКДОУ детский сад «Аленушка» Городовиковского района, рисунок «Летнее путешествие маленького цыпленка», руководитель — Симакова Ирина Михайловна, …;

ПЕРЕПЕЛЯТНИКОВА Анастасия, 8 «в» класс (группа 1 СЭ), 14 лет, МБОУ «Элистинский технический лицей», рассказ «Письмо другу в Париж», руководитель — Сокольцова Наталия Константиновна, учитель русского языка и литературы;

ПЕТЬКИЕВА Александра, 2 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Летний день», руководитель — Ендонова Занда Хейчиевна, учитель начальных классов;

ПОКИДОВ Вениамин, 7 «б» класс, 12 лет, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рассказ «Удивительное путешествие», руководитель — Кочергина Людмила Юрьевна , учитель русского языка и литературы;

ПОЛТАВСКАЯ Лариса Валерьевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ «Соленовская СОШ им. В.А. Казначеева» Яшалтинского района, стихотворение «Просто лето»;

ПОЛЯНИНА Софья, 4 года, МКДОУ «Детский сад «Айс» Октябрьского района, рисунок «Летний пейзаж», руководитель — Рудакова Евгения Оконовна, воспитатель;

ПОНОМАРЕВА Яна, 2 «а» класс, 7 лет, МКОУ «Виноградненская СОШ им. Ф.И. Дедова» Городовиковского района, рисунок «Мое спортивное лето», руководитель — Эйзенбраун Светлана Рудольфовна, …;

ПОХВАЛИЙ Дарья, … класс, 13 лет, МБОУ «СОШ №17 им. Д.Н. Кугультинова» г. Элисты, рисунок «Подводные фантазии», руководитель — Шарапова Ольга Петровна, учитель ИЗО и МХК, руководитель кружка «Палитра»;

ПУНЦАЕВА Бая, 3 класс, 9 лет, МКОУ «Элвгинская СОШ» Яшкульского района, рисунок «Цветение лотосов», руководитель — Шовгорова Евгения Сангаджи-Горяевна, учитель русского языка и литературы;

ПУШНАЯ Виктория, 4 «а» класс, 9 лет, МКОУ «Виноградненская СОШ им. Ф.И. Дедова» Городовиковского района, стихотворение «Раннее утро», руководитель — Погорелова Ирина Викторовна, …;

ПЮРВЕДЖАЛОВА Екатерина, 6 лет, МКДОУ детский сад «Солнышко» г. Городовиковска, рисунок «Летняя поляна», руководитель — Васильева Светлана Николаевна, …;

ПЮРВЕЕВА Александра, 5 класс, 11 лет, МКОУ «Лаганская СОШ №3», рассказ «Памятная прогулка», руководитель Сараева Гайни Шайхиевна, учитель русского языка и литературы;

РАГУЛИНА Светлана, 1 класс, 7 лет, МБОУ ДО «Районный Центр детского творчества» п. Яшалта, рисунок «Веселый зоопарк», руководитель — Холодова Татьяна Васильевна, …;

РСАЕВА Аина, 5 лет, МКДОУ детский сад «Харада» п. Ачинеры Черноземельского района, рисунок «Мир летних открытий», руководитель — Эрдниева Валентина Викторовна, воспитатель;

РЫБАЛЬЧЕНКО Артем, 6 лет, МБДОУ «Детский сад «Солнышко» Яшалтинского района, рисунок «После дождя», руководитель — Вертоградская Юлия Сергеевна, воспитатель;

РЫБАЛЬЧЕНКО Ярослав, 4 года, МБДОУ «Детский сад «Солнышко» Яшалтинского района, рисунок «Пчелка», руководитель — Вертоградская Юлия Сергеевна, воспитатель;

САЛИЕВ Тамерлан, 7 класс, МКОУ «Северная СОШ им. Т.Л.-Г. Лиджи-Горяева» Лаганского района, рассказ «Северная жемчужина России»,руководитель — Потеева Клавдия Ахмедовна, учитель русского языка и литературы;

САНГАДЖИЕВА Алина, 7 класс, 12 лет, МБОУ «СОШ №21» г. Элисты, рассказ «Фейерверк летних впечатлений»,руководитель — Убушаева Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы;

САНГАДЖИЕВА Альмина, 5 класс, 11 лет, МБОУ «СОШ №8 им. Н. Очирова» г. Элисты, рисунок «Закат», руководитель — Курнаева Светлана Николаевна, учитель ИЗО и технологии;

САНДЖИ-ГОРЯЕВА Байрта, 2 класс, 7 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рисунок «Лето»,руководитель — Манжиева Лика Гениетовна, …;

САНДЖИ-ГОРЯЕВА Даяна, 6 класс, 11 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», стихотворение «Лето», руководитель — Коновалова Светлана Валентиновна, …;

САНДЖИЕВА Айта, 4 класс, 9 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, стихотворение «Лето»,руководитель — Оджикова Кемя Шавраевна, учитель начальных классов;

САНДЖИЕВА Алтана, 1 класс, 6 лет, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рисунок «Море, море, море!»,руководитель — Лиджиева Валентина Анджаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

САНДЖИЕВА Байса, 1 класс, 6 лет, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рисунок «Как красиво вокруг!», руководитель — Лиджиева Валентина Анджаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

САРАНГОВ Эсен, 4 класс, 9 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», рисунок «Обниму все море», руководитель — Горяева Байир Николаевна, …;

САРАНКАЕВ Александр, 2 «г» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Лето», руководитель — Сангаджиева Занда Ивановна, учитель начальных классов;

САРСЕНОВ Занда, 7 класс, 13 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, рисунок «Любимая игра – футбол», руководитель — Балашова Акыз Уразбековна, педагог дополнительного образования;

САТУЕВ Санчир, 5 лет, МКДОУ детский сад «Торга» Черноземельского района, рассказ «Загадочная и далекая Турция», руководитель — Бембеева Саглара Владимировна, …;

САФИНОВ Антон, 5 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «Дельфины в море», руководитель — Цыбина Ольга Анатольевна, …;

СВИРИДЕНКО Денис, 6 лет, МКДОУ «Детский сад «Байр» п. Цаган Аман, стихотворение «Воспоминание о лете», руководитель — Кейгер Нонна Владимировна, воспитатель;

СЕВТИНОВА Айса Васильевна, учитель английского языка, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «Наедине с природой»;

СЕЛЬГИКОВА Светлана, 5 класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №3 им. Н.Г. Сергиенко» г. Элисты, стихотворение на калмыцком языке «Сергмҗтә цаг», руководитель — Корнякова Ирина Убушаевна, …;

СЕМЕНОВА Нина, 5 класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №8 им. Н. Очирова» г. Элисты, рисунок «Чайка», руководитель — Курнаева Светлана Николаевна, учитель ИЗО и технологии;

СЕПИТИНОВА Алтана, 2 класс, 8 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «На рыбалке», руководитель — Севтинова Нелла Сергеевна, учитель начальных классов;

СЕПИТИНОВА Саглара, 4 класс, 9 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, стихотворение «Мое лето»,руководитель — Оджикова Кемя Шавраевна, учитель начальных классов;

СЕРЖАНОВ Эльвег, 6 лет, МКДОУ детский сад «Солнышко» г. Городовиковска, рисунок «Веселое лето», руководитель — МайданиковаСветлана Васильевна, …;

СИНДЕЕВ Артем, 3 «б» класс, 9 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рассказ «Летняя новелла», руководитель — Синдеева Елена Леонидовна, учитель начальных классов;

СИНИЦЫНА Байн, 3 «в» класс, 8 лет, МКОУ «Кетченеровская многопрофильная гимназия им. Х. Косиева», стихотворение «Лето»,руководитель — Шерахтеева Саглара Григорьевна, учитель начальных классов;

СЛИЗСКАЯ Софья, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «На берегу моря», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

СЛИНКИНА Айса, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Море», руководитель — Харцхаева Раиса Хашаевна, педагог дополнительного образования по обучению детей калмыцкому языку;

СОЛЯНАЯ Любава, 2 года, аппликация «Солнечные цветы», руководитель — Соляная Ярослава Игоревна, мама;

СОХОРОВА Алина, 2 класс, 7 лет, МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, рисунок «Здравствуй, лето!», руководитель — Бадмаева Нина Адучиевна, учитель начальных классов;

СОХОРОВА Алина, 2 класс, 7 лет, МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, стихотворение «Лето», руководитель — Бадмаева Нина Адучиевна, учитель начальных классов;

СТРАШИКОВА Сардана, 4 класс, 9 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «Встреча утра»,руководитель — Оджикова Кемя Шавраевна, учитель начальных классов;

СУМАНОВ Улюмджи, 7 класс, 13 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №2» Черноземельского района, рисунок «Красота полета птицы», руководитель — Наранова Светлана Николаевна, учитель ИЗО;

СУРГУЕВА Мадина, 1 класс, 7 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, рисунок «Встреча с китом», руководитель — Балашова Акыз Уразбековна, педагог дополнительного образования;

ТАРБАЕВА Элина, 4 класс, 10 лет, МКОУ «Хар-Булукская СОШ» Целинного района, рассказ «Мой любимый островок», руководитель — Буваева Наталья Григорьевна, учитель начальных классов;

ТАСКИРОВА Людмила Петровна, учитель музыки, МКОУ «Уланэргинская СОШ» Яшкульского района, рисунок «Утро в деревне»;

ТЕМУРКАЕВА Эллиса, 5 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «В летнем саду», руководитель — Цыбина Ольга Анатольевна, …;

ТЕРГУНОВ Наран, 3 класс, 9 лет, МБОУ «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева» Яшалтинского района, рассказ «Случай на рыбалке»,руководитель — Надмидова Зинаида Бадмаевна, …;

ТЕРЕХОВА Арина, 5 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «Церковный храм», Мангадыкова Ирина Васильевна, …;

ТКАЧЕНКО Светлана, 6 лет, МКДОУ детский сад «Аленушка» Городовиковского района, рисунок «Воспоминание о море», руководитель — Симакова Ирина Михайловна, …;

ТОМАШЕВА Маргарита, 9 класс, МОКУ «Партизанская СОШ» Целинного района, стихотворение «Ох, лето красное…», руководитель — …, …;

ТОЧКА Тамара, 8 класс, МБОУ «Яшалтинская СОШ им. В.А. Панченко» Яшалтинского района, рассказ «Летнее путешествие», руководитель — Дрей Наталья Ивановна, учитель русского языка и литературы;

УБУШАЕВ Эльвег, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рассказ «Удачная рыбалка», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

УБУШАЕВА Карина, 1 «а» класс, 7 лет, МКОУ «Начальная общеобразовательная школа №22» г. Элисты, рисунок «У дяди на ферме», руководитель — Сарагаева Виктория Шоваевна, …;

УБУШАЕВА Карина, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Мои приключения», руководитель — Устиева Надежда Валерьевна, воспитатель;

УЛИНЧАЕВА Альмина, 4 года, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Мыльные пузыри на летнем солнце», руководитель — Армадыкова Саглр Алексеевна, воспитатель;

УЛЮМДЖИЕВА Эльзятя, 9 «б» класс, МБОУ «СОШ №23» г. Элисты, рассказ на калмыцком языке «Туста амрлгн», руководитель — Сарангова Зинаида Анатольевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

УРУСОВА Намджилма, 4 класс, 9 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», рисунок «Парус мечты», руководитель — Урусова Светлана Константиновна, …;

УСТИНОВ Басан, 3 «а» класс, 8 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», стихотворение «Лето – лучшее время года», руководитель — Дорджиева Эльзата Николаевна, учитель начальных классов;

УСТИНОВА Иляна, 4 «а» класс, 10 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рисунок «Мое лето в Малых Дербетах», руководитель — Кураева Светлана Викторовна, учитель начальных классов;

УТЕГЕНОВ Адиль, 4 класс, 10 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, рисунок «Купание с сестрой на Волге», руководитель — Балашова Акыз Уразбековна, педагог дополнительного образования;

УЧАЕВА Амуланга, 4 класс, 9 лет, МКОУ «Кетченеровская гимназия им. Х. Косиева», рисунок «Корабль мечты», руководитель — Боваева Тамара Исайевна, учитель начальных классов;

УШАНОВА Виолетта, 9 «б» класс, 15 лет, МБОУ «Элистинский технический лицей», рисунок «Дневной покой», руководители — Сокольцова Наталия Константиновна, учитель русского языка и литературы, Эрднеева Жанна Алексеевна, …;

ФИЛЕНКО Феликс, 5 класс, 11 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, рисунок «Мое путешествие в горы», руководитель — Ракова Оксана Николаевна, …;

ХАЗЫКОВА Анастасия, 9 класс, 14 лет, МКОУ «Комсомольская гимназия им. Б. Басангова» Черноземельского района, рисунок «Лотосы», руководитель — Ходжгурова Елена Адьяновна, учитель технологии;

ХАЛАЕВА Алтана, 5 класс, 10 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «Лето в деревне», руководитель — Севтинова Айса Васильевна, учитель английского языка;

ХАПТХАЕВ Адьян, 5 лет, МКДОУ детский сад «Герел» Яшкульского района, рисунок «Веселое лето», руководитель — Наранова Ольга Григорьевна, воспитатель;

ХАРЦЫЗОВА Амуланга, 5 класс, 10 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, рисунок «Ах, лето, лето!», руководитель — Харцызова Елена Михайловна, учитель биологии;

ХАРЦЫЗОВА Амуланга, 5 класс, 10 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, стихотворение «Дурта жилин цаг», руководитель — Харцызова Елена Михайловна, учитель биологии;

ХАТАЕВА Ангелина, 4 класс, 10 лет, МБОУ «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева» Яшалтинского района, рассказ «Черное море – мечта моя», руководитель — Сухова Нелли Викторовна, учитель начальных классов;

ХИНДОГИНА Мария, 3 класс, МБОУ «Оргакинская СОШ им. Э. Чоноскаева» Ики-Бурульского района, рисунок «Отдых в парке», руководитель — Боваева Иляна Михайловна, воспитатель ГПД;

ХУЛХАЧЕВА Виктория, 3 «в» класс, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, стихотворение на калмыцком языке «Зунд би дуртав», руководитель — Боврикова Нина Арашаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ЦАГАНКАЕВА Элистина, 2 класс, 7 лет, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рассказ «Моя любимая степь», руководитель — Натырова Галина Николаевна, …;

ЦЕБЕКОВ Сергей, 2 класс, 8 лет, МКОУ «Уланэргинская СОШ» Яшкульского района, рисунок «Я с дедушкой на рыбалке», руководитель — Цебекова Лариса Владимировна, мама;

ЦЕБЕКОВА Любовь, 11 класс, 16 лет, МКОУ «Уланэргинская СОШ» Яшкульского района, рисунок «Прекрасные воспоминания летнего отдыха»;

ЦЕБЕКОВА Ольга, 9 класс, 14 лет, МКОУ «Уланэргинская СОШ» Яшкульского района, рисунок «Домашний очаг летнего отдыха»;

ЦИРЕНОВ Александр, 6 лет (подготовительная к школе группа «Почемучки»), МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «У самого синего моря»; руководитель — Бадаева Герел Сергеевна, воспитатель;

ЧАВЛИНОВА Алтана, 5 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «Отдых на природе», руководитель — Чавлинова Татьяна Владимировна, воспитатель;

ЧАКАЕВА Амуланга, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Моя Калмыкия», руководитель — Харцхаева Раиса Хашаевна, педагог дополнительного образования по обучению детей калмыцкому языку;

ЧЕВДЮЕВА Энкр, 2 «а» класс, 7 лет, МКОУ «Комсомольская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «Удивительный уголок природы», руководитель — Убушаева Валентина Васильевна, …;

ЧЕМИДОВА Баирта, 4 «в» класс, 9 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Заяц в цветах», руководитель — Хомутовская Анастасия Кирилловна, учитель начальных классов;

ЧИМИДОВ Мингиян, 1 класс, 7 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, рисунок «Пиратские приключения», руководитель — Балашова Акыз Уразбековна, педагог дополнительного образования;

ЧОНАЕВ Владимир, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Хозяин степи», руководитель — Харцхаева Раиса Хашаевна, педагог дополнительного образования по обучению детей калмыцкому языку;

ЧОНАЕВА Алтана, 3 класс, 8 лет, МКОУ «Аршань-Зельменская СОШ» Сарпинского района, рисунок «Сердцу милый уголок», руководитель — Болдырева Валентина Ивановна, …;

ЧУБ Юрий, 11 класс, МКОУ «Городовиковская СОШ №4 им. Б.Б. Городовикова», стихотворение «В чистом поле», руководитель — Папаха Наталья Ивановна, педагог дополнительного образования;

ЧУДУТОВ Арслан, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Сердце лотоса», руководитель — Устиева Надежда Валерьевна, воспитатель;

ЧУРЮМОВА Алтана, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Мой любимый уголок», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

ЧУРЮМОВА Милана, 4 года, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «Море Чудесное», руководитель — Цыбина Ольга Анатольевна, …;

ШАМАНОВ Владислав, 6 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «Морская прогулка», руководитель — Батаева Виктория Ивановна, воспитатель;

ШАЛБУРОВ Церен, 3 «в» класс, 9 лет, МКОУ «Кетченеровская многопрофильная гимназия им. Х. Косиева», рассказ «Мечты сбываются», руководитель — Шерахтеева Саглара Григорьевна, учитель начальных классов;

ШАРАПОВА Арина, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Как хорошо летом», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

ШЕПТЫРЕВА Евгения, 4 года, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, рисунок «Радуга летом», руководитель — Докурова Наталья Николаевна, воспитатель;

ШЕРМАЗАНАШВИЛИ Мэги, 4 класс, 9 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, рисунок «Лето, постой!», руководитель — Шургучинова Наталия Дольгановна, …;

ШИМТИЕВА Дарима, 3 класс, 8 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», объединение «Радуга», рисунок «Прогулка на лотосы», руководитель — Манджиева Гилян Петровна, …;

ШИМТИЕВА Дарима, 3 класс, 8 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», рисунок «Мой волшебный змей», руководитель — Нарзуллаева Саглара Эрдниевна, …;

ШИНКАРЕВА Яна, 7 класс, 12 лет, МОБУ «Троицкая СОШ имени Г.К. Жукова» Целинного района, рассказ «Путешествие в мир прекрасного», руководитель — Кочергина Людмила Юрьевна, учитель русского языка и литературы;

ШИХМИРЗАЕВА Селимат, 6 класс, 12 лет. МКОУ «Артезианская СОШ №2» Черноземельского района, рисунок «Мир детства – радость жизни», руководитель — Наранова Светлана Николаевна, учитель ИЗО;

ШИЯНОВА Анастасия, 6 лет, МКДОУ детский сад «Алёнушка» Городовиковского района, рассказ «Летняя новелла», руководитель — Брацило Лиана Эдуардовна, учитель-логопед;

ШИЯНОВА Анастасия, 6 лет, МКДОУ детский сад «Аленушка» Городовиковского района, рисунок «Летнее пуиешествие», руководитель — Пулбери Наталья Алексеевна, …;

ШОГЛЯЕВА Кермен, 3 класс, 8 лет, МБОУ «Оргакинская СОШ им. Э. Чоноскаева» Ики-Бурульского района, рисунок «У моря», руководитель — Олюшева Цаган Николаевна, учитель начальных классов;

ШОШАЕВА Валерия, 1 класс, 6 лет, МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, рисунок «Наше лето», руководитель — Жагинова Надежда Михайловна, …;

ШОШАНОВА Мишель, 7 «а» класс, 12 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рассказ «Летняя новелла», руководитель — Джандалиева Светлана Сагингалиевна, учитель русского языка и литературы;

ШУВАРИНОВ Заян, 3 «в» класс, 9 лет, МКОУ «Кетченеровская многопрофильная гимназия им. Х. Косиева», рисунок «Прогулка с верным другом», руководитель — Шерахтеева Саглара Григорьевна, учитель начальных классов;

ШУЧИНОВ Данил, 6 лет, МКДОУ детский сад «Колокольчик» Городовиковского района, рисунок «Летняя прогулка с мамой», руководитель — Якуня Раиса Алексеевна, …;

ЭДЛЕЕВ Темир, 6 лет (подготовительная к школе группа «Почемучки»), МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Лето, ах, лето», руководитель — Бадаева Герел Сергеевна, воспитатель;

ЭНЯЕВА Бальджира, 4 года, МКДОУ «Детский сад «Айс» Октябрьского района, рисунок «Праздник лета» («Зунын няр»), руководитель — Цебикова Эльза Викторовна, воспитатель;

ЭРДЖЕЕВ Алдар, 4 «в» класс, 9 лет, МБОУ «СОШ №21» г. Элисты, рассказ на калмыцком языке «Николай второй» болн hууҗмул», руководитель — Санджиева Людмила Гавриловна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ЭРДНИ-ГОРЯЕВ Николай, 10 класс, МКОУ «Комсомольская гимназия им. Б. Басангова» Черноземельского района, рассказ «Родной степи я малая частица», руководитель — Эрдни-Горяева Людмила Мангутовна, учитель русского языка и литературы;

ЭРДНИЕВ Александр, 1 класс, 7 лет, МКОУ «Уланэргинская СОШ» Яшкульского района, рисунок «Летняя поляна», руководитель — Сангаджиева Лариса Максимовна, учитель начальных классов;

ЭРДНИЕВ Намра, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «На лугу», руководитель — Цюрюмова Бова Викторовна, воспитатель;

ЭРДНИЕВА Галина Ивановна, учитель истории и обществознания, МКОУ «Уланэргинская СОШ» Яшкульского района, рисунок «Морской пейзаж»;

ЭРЕНДЖЕНОВ Джалсан, 1 класс, 6 лет, МБОУ «Троицкая гимназия им. Б.Б. Городовикова» Целинного района, стихотворение «Лето», руководитель — Эрендженова Гиляна Сергеевна, музыкальный руководитель МКДОО «Алтн Булг»;

ЭРЕНДЖЕНОВ Джалсан, 1 класс, 6 лет, МБОУ «Троицкая гимназия им. Б.Б. Городовикова» Целинного района, рисунок «Моя любимая дорога в Элисту», руководитель — Эрендженова Гиляна Сергеевна, музыкальный руководитель МКДОО «Алтн Булг»;

ЭРЕНДЖЕНОВА Гиляна Сергеевна, музыкальный руководитель, МКДОО «Алтн Булг» Целинного района, стихотворение «Каникулы»;

ЭРЕНДЖЕНОВА Гиляна Сергеевна, музыкальный руководитель, МКДОО «Алтн Булг» Целинного района, рисунок «Сайгаки – символ республики»;

ЭРЕНДЖЕНОВА Гиляна Сергеевна, музыкальный руководитель, МКДОО «Алтн Булг» Целинного района, рисунок «Морские каникулы»;

ЯБЛОНСКАЯ Злата, 5 лет, МКДОУ детский сад «Аленушка» Городовиковского района, рисунок «Подводный мир», руководитель — Пулбери Наталья Алексеевна, …;

ЯШКАЕВА Радмила, 3 «а» класс, 9 лет, МБОУ «СОШ №21» г. Элисты, стихотворение «Хамтхасна ахр байр», руководитель — Боктаева Александра Васильевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ЯШКУЛОВА Иджилина, 7 лет (подготовительная к школе группа «Почемучки»), МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Мое счастливое лето», Бадаева Герел Сергеевна, воспитатель

«Как я провел лето. Сочинение «Мои летние каникулы»

Когда заканчиваются летние каникулы и вновь начинается учеба, школьники должны быть готовы написать сочинение на тему «Как я провел лето». Подобное задание не исключается из школьной программы уже на протяжении десятков лет. Поэтому мамы и папы точно смогут подсказать своему чаду, каким должно быть сочинение.

О чем писать в сочинении «Как я провел лето»

Можно написать краткое сочинение, а можно рассказать все в деталях. Такие задания помогают понять, насколько ребенок отдохнул, занимался ли он в период каникул и плавно настроить мальчиков или девочек на рабочий лад.

Независимо от возраста, каждый ребенок хочет похвастаться своими путешествиями и приключениями во время длительного отпуска. Если особых событий не происходило, то дети могут включить фантазию и описать отдых своей мечты. Самое главное, чтобы сочинение на тему «Как я провел лето» было интересным и читалось на одном дыхании.

План составления сочинения

Родители могут предварительно подготовить своего ребенка к такому заданию. Это поможет мальчикам и девочкам красиво, грамотно и в правильной очередности изложить свои мысли. Для этого можно написать крохам детальный план.

Вступление. В этой части можно рассказать о том, что лето, которого так долго ждали, наконец-то наступило. Также можно написать о том, какие планы были на минувшее лето.
Основная часть. В ней следует в деталях рассказать, где проходил отдых, в каких местах удалось побывать, и что больше всего запомнилось за время летнего отдыха.
Заключение. Здесь нужно кратко и красиво закончить свое изложение. В завершение можно написать о том, удался отдых или нет, чем хотелось бы дополнить каникулы.

Такой план поможет написать отличное сочинение. Поэтому следует облегчить участь ребенка и подсказать, как правильно писать и как красиво закончить сочинение. Тогда дочь или сын смогут получить отличную отметку за задание.

Сочинение на тему «Как я провел лето» для самых маленьких

Ученикам первых классов не нужно писать сложных изречений и фраз, достаточно своими словами описать самые запомнившиеся события, которые приключились на каникулах. Как закончить сочинение, мы тоже рассмотрим. К примеру, можно написать краткое сочинение следующего содержания.

Когда наступили летние каникулы, я был переполнен эмоциями и ожиданиями. Целый год я ждал этого насыщенного и прекрасного периода.

В первом месяце лета мы с мамой поехали отдыхать на базу под городом. Там каждый день с нами случались какие-то приключения. В первый день мы пошли в лес, там я нашел норку какого-то животного. Не знаю, кто там жил, но норка была достаточно большая. Еще через несколько дней мы на корабле отправились на прогулку, прямо посредине реки мы в спасательных жилетах ныряли в речку, было очень весело.

Во втором месяце лета мама пошла на работу, а я с бабушкой Катей поехал на море. Жили мы на самом берегу. Поэтому когда я просыпался, видел блеск моря, то сразу бежал с бабушкой на берег строить В один из дней там был конкурс на лучшую фигуру из песка. Я занял второе место, сделав русалку из песка, волосами ее были ветки от ивы. Мне за это подарили медаль и магнит на холодильник.

В конце лета мы всей семьей поехали на дачу. Там мы спокойно и тихо проводили время, без приключений. По утрам я помогал бабушке собирать ягоды с грядки, а по вечерам мы жарили с папой шашлыки и он мне говорил, что я стал совсем взрослым, настоящим мужчиной.

Я очень доволен тем, как я провел время этим летом. Буду с нетерпением ждать следующего. Я набрался сил, отдохнул, и готов вновь учиться и получать знания.

Такой рассказ вполне подойдет для детишек младшей школы. Можно смело брать его на заметку. Как закончить сочинение про лето, мы рассмотрим далее.

Сочинение «Как я провел лето» для детей средней школы

Ученики средних классов могут написать более сложное сочинение на тему «Как я провел лето». Конечно, все равно следует придерживаться заданного плана, но обороты и изречения можно включать в сочинение более сложные. За пример можно взять следующее сочинение.

Лето я провела просто замечательно. Мои любимые родители заранее спланировали мои каникулы, чтобы я ни минутки не скучала и провела время с пользой.

В июне я побывала в прекрасном детском пионерском лагере «Лазурь» за городом. Там мы всем отрядом каждый день старались получить награды. Раз в два дня у нас были концерты на разные тематики. Особенно мне запомнился КВН. Каждый отряд подготавливал целые постановки, было весело и интересно. Наша команда заняла первое место, мы выиграли посещение парка аттракционов, который расположен на территории.

В июле я с мамой и папой летала в Египет. Я первый раз была за границей и мне очень понравилось. Приключения начались еще с самолета. Раньше я никогда не летала, поэтому было увлекательно и интересно смотреть на землю, когда она казалась крохотной. Очень запомнился отель и пляж. Наш номер был очень красивым, и каждый день приносили фрукты и сок. А на пляже работники отеля каждый день предлагали очень вкусные коктейли разных цветов.

В августе я была половину месяца дома, потому что нужно было делать летнее домашнее задание. А вторую половину я жила на даче с бабушкой. Там мы по утрам ходили на озеро, расположенное неподалеку, а вечером жгли костер и жарили сосиски.

Мое лето было прекрасным, я никогда его не забуду. Я очень благодарна моим маме и папе, что они устроили для меня такой замечательный отдых. Чувствую, что мои каникулы прошли с пользой, теперь я готова вновь учиться и делать домашние задания, ведь так я заработаю возможность и следующим летом прекрасно провести время.

Как закончить сочинение «Как я провел лето»

Следует тщательно обдумать концовку сочинения. Вариантами того, как закончить сочинение, могут быть следующие идеи.

Я прекрасно провел лето. Родители мне сказали, что если я буду хорошо учиться, то в следующем году они мне устроят замечательный отдых. Ради этого я готов стараться и получать хорошие оценки.

Мне ничего не хотелось бы менять в своем отдыхе. Все было так, как я мечтала, поэтому могу с уверенностью сказать, что лето я провела прекрасно. Спасибо маме и папе за незабываемые каникулы. С новыми силами я смогу хорошо учиться и показывать отличные результаты.

Мама и папа сказали, что я заслужил интересные каникулы. Поэтому теперь я буду старательно изучать все предметы, чтобы в следующем году тоже все лето провести увлекательно и весело.

На каникулах я отлично отдохнула, теперь я полна сил для получения новых знаний.

Это достаточно хорошие идеи того, как закончить сочинение на тему «Как я провел лето». Кратко подытожив сказанное в основной части, ребенок делает свой рассказ завершенным и полноценным.

Как получить высокую оценку за сочинение

Чтобы получить хорошую отметку за написанный рассказ о лете, не нужно делать ничего особенного. Придерживаясь плана сочинения и излагая мысли искренне и грамотно, ребенок добьется первой в году отличной оценки.

Подборка сочинений о «Лете» для 7-8 класса

Сочинение «Как я провел летние каникулы»

План
1. Прощай, школа!
2. Здравствуй, лето:
а) каникулы – это отдых;
б) любовь к путешествиям;
в) наедине с природой.
3. «Я так хочу, чтобы лето не кончалось».

Каждый из нас ждет лета. Для многих лето – любимое время года прежде всего потому, что летом самые большие каникулы. Кто не мечтает позагорать, накупаться вдоволь, а может, просто отдохнуть от школьной суеты. Как только пригреет весеннее солнышко, мы уже строим планы на будущее о том, как будем проводить летние каникулы. Нам всем не терпится быстрее закончить школу и услышать последний школьный звонок. С одной стороны, грустно расставаться на несколько месяцев со школьными друзьями. Но с другой стороны, тепло, солнце, хорошее настроение, мысль о том, что у нас много свободного времени и можно будет гулять, сколько хочешь, делает нас настолько счастливыми, что мы думаем только об одном: чтобы быстрее наступили каникулы.

По-разному проводят свои каникулы ребята. Некоторые отдыхают с родителями на море, другие – у родственников в деревне или на даче. Одни остаются дома. Но где бы мы ни были, все равно летние каникулы – это прекрасное незабываемое время. Это отдых. Главное – провести это время с пользой, чтобы было о чем вспомнить на следующий год. Одни считают, что летом нужно обязательно уехать куда-нибудь подальше от родного города. Конечно, лето у нас ассоциируется с теплым морем, экзотической природой. Кто же не хочет понежиться на песке, поплавать, поиграть на волнах! Некоторые любят отдыхать подальше от городской суеты и уезжают за город, где можно купаться в чистой речке или озере, лежать в тенечке под деревом, наслаждаться пением птиц. На летних каникулах можно хорошо отдохнуть и дома. Речка, дача, помощь родителям, прогулки в парке, пикники с друзьями… Разве от этого можно отказаться?

Среди моих знакомых немало таких, которые любят путешествовать. Бывая в разных городах и странах, люди узнают много нового, интересного. Я тоже люблю путешествовать. И если у родителей появляется возможность, мы отправляемся в те города, в которых еще не были. Наша мечта – побывать в Праге и Париже. Я знаю, что эта мечта осуществится, и мы будем бродить улочками Праги и любоваться прекрасным Парижем. Но мы уверены, что в нашей стране также есть немало мест, которые не могут никого оставить равнодушным. «Мне уголок России мил – мой добрый отчий дом», – писала Е. Шевелева.

Наверное, и у каждого из нас есть любимый уголок, любимое место, которое мы любим посещать. Мы с семьей часто летом выезжаем за город и отдыхаем на природе. Природа для нас – это не только место отдыха, но и источник вдохновения и силы. Представьте жаркий июльский день. Кому хочется сидеть в квартире в такую погоду? Вот и отправляемся всей семьей на несколько дней за город. Отдыхаем, купаемся, слушаем пение птиц, журчание ручья, любуемся цветами. Лето вообще трудно представить без цветов. А цветы – всегда праздник для человека. С ними приходит к нам радость, хорошее настроение.

«Я так хочу, чтобы лето не кончалось…» Вы не замечали, что эта песня очень часто звучит летом? Наверное, многим хочется, чтобы подольше продлилась такая прекрасная погода, чтобы летнее настроение не покидало нас круглый год. Но бабье лето нас еще порадует последними теплыми деньками, а каникулы, к сожаленью, уйдут вместе с летом. Не будем огорчаться, ведь нас ждет встреча с друзьями, с которыми мы поделимся своими впечатлениями, планами на будущее и вместе будем ждать новое лето.

Сочинение «Как я провела летние каникулы»

Для меня лето – это праздник, который продолжается три месяца. В это время года всегда хорошее настроение и много интересных занятий. Например, можно кататься на велосипеде, играть в волейбол и ходить на всякие фестивали под открытым небом. Однако больше всего мне нравится гулять в компании друзей, болтать и любоваться летними красками.

Когда приходит долгожданное тепло, я, наконец, могу надеть любимые яркие платья и легкую обувь. Гулять становится приятно, а природа поражает своим многообразием, так что есть, на что посмотреть. Летом даже люди добрее, ведь им уже не надо закрываться от ветра и прятаться от холода. Поэтому я не жалела времени, чтобы насладиться солнцем и его ласкающими лучами. Например, я несколько раз ездила купаться и загорала. Также ранним утром я часто выезжала на велосипеде, чтобы застать рассвет в парке.

Днем мы гуляли с подругами: обсуждали новости, слушали музыку и смотрели видео. Иногда заходили к кому-то домой, и экспериментировали с готовкой на кухне. Также во время прогулок мы сделали множество фотографий, ведь подруге недавно подарили профессиональный фотоаппарат. Теперь у нас есть фото не хуже, чем у моделей.

Еще мы ходили в кино и в кафе, где здорово проводили время. Приходя домой, я первым делом писала о своих впечатлениях в социальной сети. Именно этим летом я обнаружила, то у меня неплохо это получается, поэтому я даже собираюсь когда-нибудь завести свой блог.

Конечно, жалко, когда лето проходит. Однако у меня остались только светлые и хорошие воспоминания о каникулах, ведь я проводила их с удовольствием и пользой. Надеюсь, учебный год будет столь же приятен и продуктивен.

Сочинение «Как я провел лето» 7 класс

Время в деревне проходит неторопливо, совсем не так, как в мегаполисах. Создается ощущение, что прошел целый месяц, тогда как на самом деле – всего неделя. Мое утро обычно начинается с помощи тете в огороде. Наша деревня находится вдали от поселка, и вода из-под крана является неслыханной роскошью. Поэтому я хожу к колодцу с двумя старыми железными ведрами. Вода в нем потрясающе чистая и очень холодная. Еще я помогаю тете по дому, но при первой возможности бегу играть с друзьями.

У меня есть хорошие друзья в деревне. Мы проводим вместе все свободное время. В наиболее жаркое время мы часами сидим на берегу речки. Искупавшись, резвимся вовсю и смотрим на проходящие баржи. Однажды мне влетело от моей тети за то, что я не пришел на обед. А на самом деле мне совсем не хотелось есть, поскольку вместе с другом Пашкой мы пекли в костре картошку. Это такое удовольствие – перекладывать из руки в руку раскаленную картошку, а затем разламывать ее и съедать по кусочку. Согласны, что это не тарелка с приготовленным супом? А главное – сколько романтики и счастья в этих летних днях, проведенных как будто в ином мире!

Летние вечера я проводил в настоящей деревянной избе. Как правило, после ужина мою тетю навещали подруги. Сидя за большим круглым столом, они пили чай. А я прятался на большой каменной печи, или рассматривал книги, либо «бил баклуши», как любила говорить моя бабушка. А по правде говоря, я вел дневник, и, подобно Робинзону Крузо на необитаемом острове, отсчитывал дни, оставшиеся до возвращения в город.

Иногда мне приходит в голову, что деревня – это удаленный от города островок, и жизнь на нем подчиняется иному ритму. То ли из-за близости к природе, а возможно, просто потому, что большие города в бесконечной погоне за техническим прогрессом оторвались от спокойной размеренной жизни. Но как бы там ни было, я городской человек. А значит, мое место там. И все же, каждый раз покидая этот тихий островок спокойствия, я буду скучать по своей деревне.

Тема, как я провёл его

Сочинение природа летом

SOS!! Соотнесите условия обособления членов предложения с примерами. Условия обособления(необособления) Примеры

предложений.

членов предложения.

1.Деепричастия,полностью перешедшие 1.Молоденькая девушка,симпа-

в наречия,не обособляються. тичная,с карими глазами,подошла

к остановке автобуса.

2.Распространённые приложения 2. Как человек от природв осторо-

обособляються,если они стоят жный,Дмитрий Сергеевич не стал

после определяемого слова. сокращать путь и пошёл дальше

по той дороге,которая была

лучше освещена.

3.Приложения с союзом как обосо- 3.А.С.Грибодедов как композитор

бляются если имеют добавочное обсто- известен лишь немногим знатком.

ятельственное значение причины.

4.Одиночное(нераспространенное) 4.И ворон,птица умная,присел,

определение обособляются незави- сидит на дереве у самого костра.

симо от своего места в предлжений,

если имеет добавочное обстоятельствен-

ное значение.

5.Деепричастные обороты,как правило, 5. Кто,кроме охотника,испытал,

обособляються,независимо от места как отрадно бродить на заре по

расположения по отношению к глаголу- кустам?

сказуемому.

6.Несогласованные определения обычно 6. И день и ночь по снеговой

обособляются,если они стоят после пустыне спешу к вам голову

определяемого слова и связаны сломя.

сочинительной связью с согласован-

ными определениями.

7. Дополнения со значением включения, 7.Катер,кренясь то вправо,

исключения,замещения обособляются, то влево,качался на волнах.

интонационно.

8.Всегда обособляются остоятельства 8.Не спеша бегут лошади

уступки с предлогами несмотря на… среди зелёных холмистых

невзирая на…. полей.

9. Одиночные деепричастия и деепричастные 9.Несмотря на все мои

обороты не обособляются,если деепричастие старания,я никак не мог

включается в устойчивы оборот заснуть.

(фразеологизм)

СРОЧНО!Кто знает ответы на опимпус русский язык зимняя сессия 7 класс?

Укажите вариант в котором допущена ошибка при употреблении формы глагола
а) На ветру колышутся листья берез
б) Люди машут вслед уходящему каравану
в) Иванов во время ответа обязательно заколебается в самый последний момент
г) Матушка полощет белье в реке
Укажите вариант в котором на месте пропуска пишется 1 буква н
а) сваре..ый груже..ый
б) соле..ый сплете..ый
в) золоче..ый пече..ый
г) зажаре..ый связа..ый

Для девочек

Для мальчиков

2 класс

Для девочек

Мне очень понравилось это лето, потому что я познакомилась с новыми друзьями, животными и даже городами.

Для мальчиков

3 класс

Для девочек

Для мальчиков

4 класс

Для девочек

Для мальчиков

5 класс

Для девочек

Для мальчиков

6 класс

Для девочек

Для мальчиков

Как я провел день на озере. Сочинение на тему: «Как я провел лето

Лето для меня не было богато на приключения и путешествия. Я остался в городе со своими родителями. Пока родители ходили на работу, я помогал им по дому: мыл посуду, убирал и даже иногда готовил обед.

Почти каждый день мы с моим другом Лешей ходили друг к другу в гости, играли в компьютерные игры, ходили гулять, катались на велосипедах и скейтбордах. Мама Леши научила нас готовить вкусный прохладный лимонад, чтобы хоть немного спастись от жары, готовили мы его практически каждый день.

За лето я много прочитал, еще я смотрел познавательные передачи по телевизору про животных. В середине лета мои родители взяли отпуск, и мы проводили теперь больше времени вместе. По вечерам часто играли в настольные игры, смотрели комедии и ходили гулять.

Еще летом мы ездили на дачу, помогать бабушке с огородом, но это было нечасто. На несколько дней мы остались жить у нее. Мама помогала ей закручивать банки, варить варенье, закрывать компот. Папа помогал с мелким ремонтом, подкручивал полочки, дверцы у шкафчиков, дверные ручки. Еще мы с родителями часто выбирались на пикники за город. Мы постоянно брали что-то вкусное с собой: бутерброды, фрукты, лимонад или холодный морс, иногда жарили шашлык или сосиски.

Если мы останавливались у воды, то мы еще и купались. Мне нравилось быть на природе, папа тренировал меня по футболу, мы делали ворота из больших веток, а мяч привозили из дома. Пока мы играли, мама собирала цветы в красивый букет, который потом привозила домой. Я не жалею, что мы никуда не поехали этим летом. Мы провели много времени вместе и сделали много важных и полезных дел. Мы хорошо отдохнули и дома, главное, что мы были вместе.

Сочинение вариант 1: Как я хочу провести лето

Ура! Вот и лето. Это самая любимая пора года, так как ее очень ждешь. Я очень ждал этих каникул, так как летом есть возможность отдохнуть и набраться новых сил для следующего учебного года. Эти летние каникулы я решил, что проведу их в деревне у своей бабушки. Там очень красивая природа и чистый воздух.

В деревне есть возможность разнообразить свой отдых, так как существует множество способов активного отдыха. Каждое лето мы с друзьями ходим на речку и купаемся, а это очень полезно для здоровья. Есть возможность ходить в лес за ягодами и грибами, которых в эту пору очень много. Я очень люблю рыбалку и, когда выпадает свободная минутка, отправляюсь на речку, где могу провести весь день.

В деревне очень свежий воздух и дышится очень спокойно и вольготно, а не так как в городе, который переполнен вредными выбросами. В ненастную погоду есть тоже чем заняться: чтение книг. Мне очень нравится проводить свои летние каникулы в деревне и если встаёт выбор: город или деревня, то я выбираю второй способ отдыха и ни на что его не променяю. За все лето можно набраться сил и плодотворно их использовать в течении всего учебного года. С нетерпением буду ждать окончание учебного года и мысленно подготавливаться к своему очередному отдыху.

Сочинение вариант 2: Что я буду делать летом

Летом каждый человек может найти себе много интересных дел, ведь лето — это три месяца свободного времени, которое нужно чем-то занимать. Однако при этом нужно совмещать приятное с полезным. Летом можно поехать на море и отдохнуть после напряжённого школьного года. Если для человека важны знания, он может заняться учебной деятельностью, что значительно повысит его успехи и оценки в следующем году.

Лето — это то время, когда можно гулять днями напролёт. В это время года можно немного подзаработать, если твой возраст позволяет тебе это делать.

Одним словом, чем бы ты ни занимался летом, главное, чтобы это приносило тебе как удовольствие, так и пользу!

Сочинение Как я провела лето

Прозвенел последний звонок. Наступила жаркая летняя пора и начались летние каникулы. За отличное окончание учебного года родители осуществили мою давнюю и казалось несбыточную мечту. Мне подарили мягкого и пушистого, как медвежонок, щенка. Я была очень рада, вместе с ребятами на улице мы бегали и резвились, катались на велосипедах, играли со щенком. Он всем очень понравился.

Первое время, вместе со своим верным другом — щенком, я провела в деревне у бабушки и дедушки, я их очень люблю. Мне очень нравилось помогать им по хозяйству и проводить время на огороде. Мы ходили в лес за грибами и ягодами, я собирала букетики удивительных полевых цветов. Наслаждалась природой и необыкновенным пением птиц. Днем купались на речке в чистой и прохладной воде. Вечерами проводила время со своими друзьями. Мы играли в различные и увлекательные игры, пели песни и танцевали.

В середине лета мы с родителями отправились на море. Стояла замечательная погода, мы проводили время на песчаном пляже, купались и загорали. Ходили на экскурсии в горы, там я была поражена, насколько живописна и красива природа. Катались на корабле по бескрайнему морю. Ходили в зоопарк, кормили животных, особенно я была в восторге от обезьянок.

Посетили дельфинарий, там я получила много позитивных впечатлений. Домой я привезла много интересных сувениров и фотографий, которые долгие годы будут напоминать о моей первой поездке на море.

Мы с родителями часто выезжали на природу, отдыхали, варили кулеш и жарили шашлыки.

Еще к нам в город приезжал цирк, я была в восторге от клоунов и дрессированных животных.

К сожалению, каникулы пролетели быстро, я начала готовиться к учебе. Родители купили мне новую одежду и школьные принадлежности.

Лето принесло мне массу ярких впечатлений и незабываемых моментов.

Сочинение Как я провел лето

Наконец-то закончился трудный учебный год и начались долгожданные летние каникулы. Наступили жаркие долгие летние деньки. До позднего вечера мы проводили время во дворах. С ребятами из соседних дворов мы играли в футбол, я был вратарем, у меня очень хорошо получалось.

С родителями ездили на пикники на берег необычайно красивого озера. Там очень приятно было проводить время. Купались в прозрачной воде, жарили мясо и овощи, играли в бадминтон. Этим летом я научился плавать. Я решил записаться в бассейн.

С отцом, ранним утром мы ездили на рыбалку. Мне очень понравилось проводить время возле реки. Красота и тишина природы завораживает. С пойманной рыбки мы варили вкусную уху.

На месяц я ездил в детский лагерь на берег Черного моря. Там познакомился с многими мальчишками и девчонками, мы обменялись адресами и телефонами, будем поддерживать связь и дружить.
С утра, позавтракав, мы шли на пляж, загорали, купались в воде и собирали на берегу красивые ракушки. Я привез их домой, красиво расставил на полке, в память о лагере.

После обеда я ходил на кружки. Мы выжигали на дощечке различные рисунки. Из картона и бумаги делали замечательные поделки. Рисовали красками на стекле. Лепили игрушки и тарелочки из глины. Эти поделки я привез как сувениры своим близким и друзьям. Они были очень довольны.
Вечером проводили время у костра, пели, танцевали, играли в разнообразные увлекательные игры. Жаль было расставаться с новыми друзьями.

В конце лета у меня было день рождение, родители устроили мне и моим друзьям замечательный праздник. В кафе на летней площадке нам накрыли столы с очень вкусными блюдами. Все было украшено воздушными шариками, проводились различные интересные конкурсы. Было очень весело.

Хорошие были каникулы, буду с нетерпением ждать следующих.

Вариант 5

Многие проводят лето на тёплых южных морях, а вот мы этим летом решили поехать на Белое море. Находится оно на севере России и его ещё называют Студёным. В самом центре моря есть острова. Называются они Соловецкие. Туда мы с родителями и отправились. Путешествие состоялось в конце июля, поэтому первую половину лета я составляла список необходимых вещей и читала информацию о Соловках в интернете.

Соловецкие острова включают в себя несколько островов:

Большой Соловецкий,
Анзер,
Большая и Малая Муксалма,
Заяцкие.

Посмотреть там есть на что:

монастырь,
Секирная гора,
лабиринты,
рукотворная дамба,
озерно-канальная система острова,
Филипповские садки,
ботанический сад.

В первый день, после того, как мы приплыли и разместились в гостинице, решили пойти гулять на мыс лабиринтов. Находился он недалеко от нашей гостиницы, всего в 5 минутах ходьбы. Лабиринт выложен из камней. Правда, сделали его недавно, а вот настоящие древние лабиринты находятся на острове Большой Заяцкий. Кто и зачем построил их на острове неизвестно, но им больше нескольких тысяч лет. Ходить по лабиринтам на Заяцком острове нельзя, ведь остров – это заповедник.

На второй день мы взяли на прокат велосипеды и поехали на остров Большая Муксалма, который связывает с островом Большой Соловецкий рукотворная дамба из огромных камней в 1км длиной. Когда мы взяли велосипеды на прокат, нам сказали, что дорога к дамбе плохая, расстояние до неё 11 километров, часть из которых велосипеды придётся тащить на себе. Займёт час — полтора. Сказать, что дорога плохая — это ничего не сказать! Огромные лужи, болота — это всё нам встретилось! Но дамба стоит того, чтобы на неё посмотреть.

На горе Секирной, туда была экскурсия на третий день, находится скит – маяк, и оттуда со смотровой площадки открывается красивейший вид на Большой Соловецкий остров! Секирная гора – это самая высокая точка острова. Подняться туда нелегко – наверх ведёт деревянная лестница. Говорят, что человеку, поднявшемуся по ней, прощается 1 грех!

Главная достопримечательность Большого Соловецкого острова — Монастырь — уникальное сооружение. Стены сложены из огромнейших валунов. Это своего рода крепость, которая выдержала несколько осад. Раньше монастырь был тюрьмой. Сохранились камеры, в которые, при желании, можно заглянуть. Туда мы и ходили в последний день на острове.

Домой мы купили самые популярные сувениры с Соловков – пряники-козули, мармелад из водорослей, жареную соловецкую селёдку и ещё несколько безделушек! Мы не успели посмотреть все достопримечательности Соловецких островов, поэтому решили вернуться туда на следующий год.

6 вариант

Это лето прошло просто незабываемо и как-то необычно. И именно об этом я расскажу сегодня.

Я просто обожаю летнюю пору. Это время, когда можно отдыхать и ничего не делать. А главное, не нужно ходить в школу.

Этим летом я поехал к бабушке в деревню. Не на все лето, а примерно на один месяц. Деревня эта находится в часе езды от города. Там стоит маленькая бабушкина хижина. Почему хижина? Дело в том, что домик очень маленький, в нем всего три комнаты. Дом саманный, построен не из кирпича. У моей бабушки много животных и большой огород. Для меня было большим удивлением увидеть коров, уток, гусей и цыплят. Больше всего мне полюбилась собака по кличке Тузик. Теперь у меня появился еще один друг.

У бабушки мне пришлось немного поработать. Но это было даже интересно. Утром мы рано вставали, чтобы покормить животных и убрать у них в сараях. Дальше я мог пойти пасти овец с соседом. А мог смотреть на то, как бабушка доит коров. Для меня этим летом произошло много открытий. Начиная с того, какими милыми бывают цыплята, и заканчивая тем, что туалет может находиться на улице. Очень удивил меня летний душ, вода в котором нагревается от солнца.

Еще мне пришлось немного покопать огород и повыдергивать там сорняки. Помню, как я испугался, когда увидел дождевого червя. В общем, пока я был у бабушки, я успел соскучиться по своим родителям и младшему брату. Как же я их все-таки люблю!

После возвращения домой мама была очень рада меня видеть, а я рад был видеть ее. Мы ходили гулять в парки с детскими аттракционами. Там я катался на лебедях и на колесе обозрения. В те дни, когда мы брали с собой брата, мама покупала нам мороженое и мы долго его лизали.

Этим летом мне довелось побывать в зоопарке. Там можно было покормить и даже потрогать милых зверей. Больше всего мне запомнился жираф. Он такой смешной и высокий. А меньше всего мне понравился дикий кабан. Он маленький и вонючий.

Этим летом я хотел еще побывать в аквапарке, но мой брат заболел и мы так и не смогли посетить это классное место.

Это лето было одним из лучших в моей жизни. Я с нетерпением будут ждать наступления следующих летних месяцев, чтобы узнать и увидеть что-то новое и интересное для себя.

Мое лето

На очередных каникулах родители предложили отправиться за границу. Я с радостью согласился, ведь впереди ожидало увлекательное путешествие самолетом в другую страну. Незадолго до полета пришлось собрать необходимые вещи, и был в предвкушении незабываемого отдыха.

21 июля настал долгожданный день. Когда вошли на борт самолета, было немного страшно. Когда поднялись над землей и выглянули в окно – оказался потрясающий вид, страх быстро развеялся. Приземлились мы в удивительной стране Португалии. Здесь нас ожидал шикарный отель и красочные экскурсии. Первым делом мы отправились гулять по столице страны – Лиссабоне. Долго наслаждались шедеврами архитектурного искусства, побывали в башни Торри де Белен. Невероятно удивили ажурные балконы, зубчатые стены и шикарные виды, которые открылись с замковой вершины. Немного отдохнув, отправились на прелестные пляжи, усыпанные белоснежным песком, искупались в прозрачной теплой воде. В конце дня просто сидели на берегу и наслаждались приливом волн.

Во время отпуска каждые мгновенье мы познавали что-то новое. Чудесная поездка на символе города желтом трамвае, потрясающие фаду, шикарный океанариум и невероятный аквапарк. На улицах продавалось много экзотической еды, которая была безумно вкусная и питательная.

Каждое мгновенье, проведенное в Лиссабоне, останется в памяти навсегда. Никогда не забуду отзывчивых людей, роскошные замки и ухоженные пляжи, и прелестные виды с вершины горы. Когда пришло время возвращаться обратно стало очень грустно. Хотелось беззаботно лежать на пляже и побывать в других интересных местах. На обратном пути совсем не было страшно, родным и друзьям рассказал о чудесных местах и наших приключениях в новой стране. Надеюсь, что сможем каждое лето открывать для себя новые города, и отдых за границей станет в нашей семье ежегодной традицией. Путешествия вдохновляют, стимулируют больше работать и хорошо учиться.

Несколько интересных сочинений

Сочинение Образ Дона в произведении Тихий Дон Шолохова
Великая река Дон неоднократно описывалась в произведениях русской литературы. Но только Шолохов описал ее с такой любовью, что она становится одним из героев произведения.
Критика о повести Детство Горького: отзывы критиков и других современников писателя
Писатель Пришвин отмечает, что детство – хорошее произведение, но в ней чего-то не хватает, скорее всего в ней не хватает того мальчика Пешкова». Он дает совет Максиму Горькому, чтобы тот каждой главе дал своё название.
Анализ произведения Брэдбери Каникулы
Произведение под названием «Каникулы» написано американским писателем Рэем Дугласом Брэдбери. Анализ данного произведения представлен в этой статье.
Анализ поэмы Коробейники Некрасова
Поэма написана для аудитории из простого народа, на что указывает посвящение ее одному крестьянину. В ней Некрасов, используя род занятия главных героев — странствующих торговцев, рисует картины нелегкой жизни крестьян.
Сочинение Как я однажды ходил за грибами
Сильные и продолжительные осадки всегда способствуют бурному росту грибов. Дождь в середине и конце лета, заставил меня задуматься об этом. В середине сентября началась солнечная погода и мы решили с семьёй съездить

Быстрый переход:

Вариант 1

Вариант 2

Крутяк! 10

Пожалуй, лето – самое любимое время года школьников, ведь наступает пора каникул. Мы девять месяцев учимся, чтобы летом наслаждаться прекрасной погодой и отдыхом от занятий. Это лето стало для меня особенным.

В июне я отправился к бабушке на дачу. Моя бабушка на даче почти круглый год. Туда легко добираться даже зимой, и она не упускает такого шанса. Наверное, как и большинство бабушек, она любит сажать разнообразные растения и выращивать цветы. К бабушке я поехал с братом, так что скучать мне не приходилось. К счастью, весь июнь погода стояла солнечная и совсем не дождливая. С утра мы отправлялись на велосипедах в магазин за продуктами. Бабуля нас радовала различными вкусными завтраками: то блинчики или оладьи испечет, то булочки или круассаны с ветчиной и сыром, иной раз просто яичницу, но безумно вкусную, с помидорами и свежей зеленью. Вообще за один месяц на даче мы с братом поправились килограмма на два каждый. Днем мы ездили на речку загорать и купаться, а вечером усаживались с бабулей смотреть новости и какой-нибудь фильм по телевизору. Мне нравилось сидеть на закате с братом на крыльце с чашкой земляничного чая и разговаривать. Эти моменты единения с семьей и природой многое для меня значат.

В июле наши родители решили устроить нам сюрприз и сообщили, что мы едем в путешествие в Италию! Мы не могли поверить своим ушам! Отдых планировался на две недели, мама с папой арендовали дом на берегу моря. Мы ходили на множество экскурсий и купались в море. Если честно, все, что рассказывал гид, нам с братом было сложно уловить, поэтому родители просто вкратце нам объясняли, что перед нами и почему это является достопримечательностью. Нам рассказывали про Арку Константина, Галерею Боргезе, музейном комплексе Ватикана и множестве других исторических мест. Мы сделали очень много фотографий, а когда приехали домой, мама оформила их в отдельном красивом альбоме. Перед отъездом домой мы всей семьей бродили по магазинам в поисках подарков родным и друзьям. Эта поездка очень запомнилась мне, ведь это были мои первые каникулы заграницей!

Весь август я провел в городе. Так как большинство моих друзей и одноклассников, если и уезжали куда-то на каникулы, в августе вернулись уже домой, так что мы проводили время вместе. Этим летом состоялись премьеры множества фильмов, поэтому за месяц в кино я успел сходить целых четыре раза. Каждые выходные в парке проводили всякие мероприятия для детей и взрослых, нам с родителями понравилось. Там много интерактивных площадок, проводят разные мастер-классы, как для взрослых, так и для детей. Еще мы с моим другом Димой 12 августа ходили в парк аттракционов. Этот день я не забуду никогда! Было очень весело и одновременно страшно. В конце августа я готовился к школе: покупал учебники, одежду и школьные принадлежности.

Это лето было для меня очень насыщенным. Я почти не сидел дома и едва находил время на произведения, которые нам задали прочитать за каникулы. Я благодарен родителям и друзьям, ведь без них мои каникулы не были бы такими замечательными.

Еще больше сочинений на тему: «Как я провел лето»:

Наконец-то закончился трудный учебный год, и начались долгожданные летние каникулы. Наступили жаркие долгие летние деньки. До позднего вечера мы проводили время во дворах. С ребятами из соседних дворов мы играли в футбол, я был вратарем, у меня очень хорошо получалось.

На месяц я ездил в детский лагерь на берег Черного моря. Там познакомился со многими мальчишками и девчонками, мы обменялись адресами и телефонами, будем поддерживать связь и дружить.
С утра, позавтракав, мы шли на пляж, загорали, купались в воде и собирали на берегу красивые ракушки. Я привез их домой, красиво расставил на полке, в память о лагере.

Источник: sochinite.ru

Летние каникулы в этом году у меня оказались интересными и запоминающимися. Каждый день был наполнен событиями. С какого из них начать?

В начале лета вместе с одноклассниками мы поехали в летний трудовой лагерь. Приходилось много работать: пропалывать поле от сорняков, высаживать саженцы, убирать сухостой в лесу. Но главным для меня оказалось время, свободное от работы. Мы много играли в спортивные игры, соревновались в различных видах спорта, проводили разные конкурсы. Мне понравилось придумывать и организовывать конкурсные программы – у меня это хорошо получалось, и ребята стали просить меня это делать. Завершались вечера обычно дискотеками, которые тоже всем нравились. Мы сдружились между собой, узнали друг друга получше, чем в школе.

Когда я вернулся домой после лагеря, у родителей начался отпуск, и мы поехали отдыхать в Крым, в Феодосию. Каменистые пляжи, замечательно ласковое море, многочисленные экскурсии – всё это мне очень нравилось. Мама и папа разрешили мне нырять с аквалангом. И я получил возможность изучать жизнь морского дна. А ещё мы посещали аквапарк, катались на катамаране, совершали прогулки на теплоходе, катались на лошадях. Отдых на море принёс незабываемые впечатления!

По возвращении из Крыма я поехал погостить к бабушке и дедушке. Я не первый раз приезжаю к ним летом, и у меня много друзей в деревне. Мы целыми днями купались и рыбачили, вечерами собирались большими весёлыми компаниями. Сейчас, когда все разъехались по домам, друзья звонят, пишут сообщения – договариваемся о новых встречах.

Летние каникулы, хотя и самые длинные по продолжительности, пролетают удивительно быстро. Сейчас только-только начался учебный год, но я уже жду новых каникул, новых впечатлений, новых друзей, путешествий, занятий.

Источник: klassreferat.ru

Прозвенел последний в этом учебном году звонок. Оценки были выставлены в дневники, и лето приветствовало меня наступлением каникул. Первый месяц лета я провел в городе, с друзьями. Мы играли во дворе с утра до вечера, и лишь в плохую погоду собирались у кого-нибудь в гостях, чтобы поиграть на компьютере или в любые другие игры, доступные дома.

Затем я отправился отдыхать в детский лагерь. Я очень быстро подружился с ребятами из своего отряда. С вожатыми мы тоже очень быстро подружились, они придумывали для нас разные задания и развлечения. Каждый день в лагере происходили интересные мероприятия: военная игра «Зарница», день менеджера, день Нептуна, а также много-много концертов и конкурсов. Из лагеря я приехал отдохнувший и даже слегка потолстевший.

После отдыха в лагере я отправился в деревню к бабушке, где меня уже ждал двоюродный брат. Как давно я мечтал об этой встрече! Мы с братом лучшие друзья, но поскольку живем в разных городах, то видеться можем только на каникулах.

Из всех летних развлечений отдых у бабушки мне понравился больше всего. Каждый день мы придумывали новые игры и развлечения. Мы играли в бейсбол по собственным правилам, используя самодельные биты и теннисный мячик, строили шалаши, играли в войну, в лесу и даже сумели смастерить настоящий плот, который смог плыть по местному озеру, спокойно выдерживая вес меня и моего брата.

После всех летних приключений было снова приятно оказаться дома. Несколько дней как раз хватило, чтобы перейти к спокойной городской жизни. А там и первое сентября подкралось как всегда незаметно, и вот я снова в школе.

Источник: 5class.ru

Летние каникулы всегда приносят приятные впечатления. Позади остались уроки, школьные звонки и переменки, а впереди – ожидание чего-то хорошего.

Вдвоем с сестрой мы ухаживаем за нашими овощами. На нашей зеленой грядке растут укроп, петрушка, щавель и редис. Мы с удовольствием поливаем и пропалываем свою зеленую грядку. И очень приятно слышать от мамы за обедом следующие слова: “ Какой удивительно вкусный салат получился из ваших овощей! Какие вы умнички, мои девочки!”.

Летом времени достаточно: можно и с подружками погулять, и в гости съездить, и в разные игры поиграть. Но больше всего я ожидала поездки на море с родителями. Я наконец-то научилась плавать этим летом и очень рада этому.

Море мне очень нравится. Оно настолько глубокое и широкое, и такое загадочное, что иногда даже пугает своей непредсказуемостью. Море бывает одновременно близким и далеким, теплым и прохладным. А как приятно в летний жаркий день окунуться в свежую прохладную воду! И плавать, нырять, плескаться!

По приезду домой я разложила на столе морские раковины и, прикладывая их к уху, различала шум прибоя. Можно даже почувствовать силу морской волны, которая летит, и, попадая на камень, выбрасывает мне в лицо множество ярких соленых брызг.

Лето пролетело стремительно, но это и неплохо, ведь я увиделась я со своими одноклассниками, поделилась со всеми друзьями и подружками летними впечатлениями.

Я думаю, что следующему лету я скажу с полной уверенностью: «Здравствуй! Приходи, и мы будем отдыхать и веселиться вместе! Ведь мы это заслужили!»

Ура! Закончился еще один учебный год, а это значит, что впереди меня ждет такое долгожданное лето. А что такое лето? Конечно, самые длительные каникулы, которые продолжаются целых три месяца. О том, как я провел эти каникулы, поведаю в своем сочинении.

Сочинение «Как я провела лето»

Вдвоем с сестрой мы ухаживаем за нашими овощами. На нашей зеленой грядке растут укроп, петрушка, щавель и редис. Мы с удовольствием поливаем и пропалываем свою зеленую грядку. И очень приятно слышать от мамы за обедом следующие слова: » Какой вкусный салат получился из ваших овощей! Какие вы умнички, мои девочки!»

Сочинение на тему «Как я провел лето»

Это лето было интересным. Первый месяц отдыха очень походил на предыдущие летние каникулы, поскольку я оставался в городе. Однако последующие два летних месяца оказались для меня потрясающе интересными – я провел их в деревне у тети. Именно с этими днями, проведенными за городом, у меня связаны самые яркие события и неизгладимые впечатления моего лета.

Сочинение «Как я провел свои летние каникулы»

На мой взгляд, лето – прекраснейшее время года, поскольку очень тепло, вокруг все красиво, и у нас имеется отличная возможность отдохнуть. А еще лето – это время каникул и отпусков. Мы можем отправиться куда угодно, замечательно провести время у водоема, в тени изумрудной зелени, плескаться в теплой воде. А можно отправиться в горы, носиться на велосипеде или играть во всевозможные игры.

Сочинение на тему «Лето на море»

Я просто обожаю лето! Летом всегда очень весело, потому что можно почти все время гулять с друзьями во дворе, кататься на качелях, высоких горках, а еще кушать мороженое и пить холодный лимонад. Летом родители всегда отвозят своих детей куда-нибудь на отдых, одни едут в деревни к бабушкам, другие на море.

У меня нет бабушек и дедушек, которые жили бы в деревне, поэтому большую часть лета я провожу в своем городе, а потом на две недели еду к морю.

Мини-сочинение для 3, 4, 5 классов — Как я провел лето

2 класс Я люблю лето за его красоту и теплоту. Летом все такое красивое: прекрасные цветы, разноцветные бабочки, удивительные насекомые.Это лето я провела весело и интересно. В начале лета я ездила в Башкирию. Купалась в озере, принимала участие в играх на сабантуе. Очень запомнилось посещение Парка птиц. Там я увидела разных птиц и зверей, каталась в карете, ходила по висячему мосту. С нетерпением буду ждать следующего лета!

4 класс Лето – потрясающая пора. Я с большим нетерпением ожидала каникул, и вот наконец они настали.

В первую неделю каникул я вместе с ребятами из художественной школы ходила на пленер. Мы там изображали цветы, деревья, траву, и много чего еще. После пленера я несколько раз ездила в деревню. Мы ездили туда всей семьей, чтобы оказать помощь бабушке с дедушкой. Иногда я оставалась в деревне ночевать. А когда возвращалась домой, то навещала подружек и ходила с ними гулять.

А потом началась знойная пляжная пора. Мы с сестрой почти ежедневно ездили на пляж, где купались и загорали. Увы… Лето промчалось очень быстро! И уже снова пора в школу.

3 класс Лето – мое любимое время года. Я хожу в школу, в третий класс и у меня летом самые длинные каникулы. Я знаю, что у каждого времени года есть свои достоинства. Зимой мне нравится наряжать елку, делать снежного ангела и ходить в гости на Рождество. часто идет дождь, и я могу ходить в любимых резиновых сапогах. А еще осенью мы отмечаем веселый праздник Хэллоуин – я обожаю наряжаться в жуткие костюмы. Весна тоже хороша: много цветов, молодые листочки на деревьях и мой день рождения. Но все же именно летом интересных занятий больше всего. Не зря говорят, что лето – время счастья и веселья.

Не нашли что искали? вот еще

Для девочек

Для мальчиков

2 класс

Для девочек

Мне очень понравилось это лето, потому что я познакомилась с новыми друзьями, животными и даже городами.

Для мальчиков

3 класс

Для девочек

Для мальчиков

4 класс

Для девочек

Для мальчиков

5 класс

Для девочек

Для мальчиков

6 класс

Для девочек

Для мальчиков

Знойные пляжи и снежные вершины. Кто лучше всех нарисовал свое лето | Петрозаводск ГОВОРИТ | Газета «Петрозаводск» online

Завершился прием заявок на конкурс «Летние приключения». Родители и учителя отправляли нам работы юных художников, вдохновленных прошедшими каникулами. Всего мы получили 31 рисунок, среди которых есть впечатления детей, обучающихся в коррекционном интернате №21 для детей с нарушениями речи и опорно-двигательного аппарата. Учащиеся подготовительной группы специализированной школы прислали нам совместно выполненную работу.

— В нашей школе обучаются ребята с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Им сложно рисовать, но мы очень старались, поэтому работа у нас коллективная, сборная. Рисунок выполнен карандашами и фломастерами, фон — гуашью,

— написала нам классный руководитель подготовительного класса Ирина Касьянова. В письме также оказались стихи к рисунку «Как я провел лето».

Пролетело лето,
За окном сентябрь.
Сели мы за парты,
Взялись за «Букварь».
Но о тёплом лете
Думаем мы все.
И вот эти мысли
Рисуем на холсте.
Женя помнит речку,
Рыбалку на заре,
Ну, а Ксюша вспомнила
Клубнику в кузовке.
Игорь помнит дачу,
Травку во дворе,
Тимофей рисует ведёрко на песке.
Яна всей семьёю по озеру плывёт,
Рома в лес с грибами
Друзей скорей зовёт.
Весело ребятам, некогда скучать!!
О чудесном лете приятно вспоминать!!!

Наш портал благодарит всех учителей и родителей, которые помогли своим детям принять участие в нашем конкурсе. С этого дня мы открываем голосование, которое продлится до полудня 30 сентября.

Напомним, что авторы рисунков, занявшие призовые места, получат подарки от спонсора «Летних приключений» — магазина игрушек «38 попугаев». Для того, кто наберет наибольшее количество читательских голосов, подготовлен приз — игровой набор «Щенячий патруль». За второе место полагается конструктор с большими деталями, а за третье место участник получит хит продаж — липучку Банчемс.

Кроме того, редакция наградит еще нескольких участников конкурса билетами на выставку оптических иллюзий, которая скоро откроется в Петрозаводске.

Смотрим, как ребята провели теплые деньки, и голосуем за понравившиеся рисунки.

Летние подсказки по письму для 2-го класса • JournalBuddies.com

Если вам нужны отличные летние подсказки по письму для второклассников, у нас они есть — Учащиеся, которые осенью пойдут во 2-й класс, только начали развивать свои навыки письма. Они провели большую часть последнего учебного года, работая над правописанием, грамматикой и написанием полных предложений. К концу учебного года они связывали эти предложения вместе и пытались сформировать законченные мысли.

В младших классах очень важно, чтобы учащиеся продолжали как можно больше практиковаться в письме. Учащиеся, переходящие во 2-й класс, должны продолжать писать в течение всего лета. Хотя это может быть школьная работа, родители должны убедиться, что это веселое дневное занятие, а не рутинная работа. Учащиеся второго класса должны будут работать над правильным правописанием, использованием заглавных букв, пунктуацией и грамматикой. Кроме того, они узнают о различных стилях письма и частях, необходимых для полного абзаца.

Один из лучших способов развлечь второклассников писанием — позволить им самим выбирать летние дневники. Они могут писать в этот журнал три или четыре раза в неделю, и этого будет достаточно, чтобы поддерживать свои навыки письма. Кроме того, это дает им собственное пространство для изучения своих идей и расширения их воображения.

Когда у вашего ученика будет свой дневник, вы можете начать давать ему летние подсказки по написанию для 2-го класса. Эти подсказки помогут им начать работу и позволят им по-новому взглянуть на свое письмо.

18 Советы по написанию летних заданий для 2-го класса

Начните свой летний дневник, написав о трех вещах, которые вы хотите сделать со своей семьей во время летних каникул. Чего вы больше всего ждете от лета?
Осенью ваш младший брат пойдет в детский сад. Напишите им письмо о том, что они будут делать в школе каждый день.
Напишите о своей любимой книге, которую учитель читал вам в первом классе. Почему это была ваша любимая книга? Был ли у вас любимый персонаж?
Представьте, что этим летом вы собираетесь в поход.Напишите упаковочный лист и объясните, почему вам нужно взять с собой эти предметы.
Напишите вымышленную историю о двух друзьях, которые играют на детской площадке в летний день.
Напишите рассказ об ученице 2-го класса, которая узнала, что другу стало грустно. Как это повлияло на вашего персонажа? Что они сделали, чтобы помочь своему другу почувствовать себя лучше?
Если бы вы могли каждый день добираться до школы на любом виде транспорта, какой бы вы выбрали? Почему вы выбрали именно этот вид транспорта?
Вы планируете отправиться в отпуск со своей семьей, но вам нужно оставить своего домашнего питомца.Пока вас нет, ваш сосед позаботится о вашем питомце. Пишите инструкции по уходу за вашим питомцем каждый день.
Что бы вы сделали, если бы у вас была возможность поработать учителем в школе в течение дня? Какие правила будут в вашем классе? Какой предмет вы бы преподавали?
Что бы вы сделали, если бы ваши летние каникулы были полетом в космос? Куда бы вы хотели пойти? Что бы вы хотели сделать, когда прибудете в пункт назначения в галактике?
Кто ваш любимый человек? Опиши их.Почему они ваши любимые люди?
Напишите о своем нелюбимом правиле в вашем доме. Затем напишите три причины, по которым, по вашему мнению, ваши родители должны избавиться от этого правила.
Напишите письмо, представившись своему учителю 2-го класса.
Как вы думаете, чем лучше всего заняться в летний день? Опишите его подробно, используя много прилагательных.
Спросите своих родителей, что они делали на летних каникулах. Ваши летние каникулы похожи или отличаются? Вы хотите, чтобы вы жили в то же время, что и ваши родители, или вам нравится жить в этом временном периоде?
Напишите, как приготовить любимый обед.Не забывайте о закусках и напитках!
Напишите фантастический рассказ о летней ярмарке. Что ваши персонажи делают на ярмарке? В чем проблема в вашей истории? Не забудьте указать свое решение.
Что бы вы сделали, если бы прямо сейчас услышали, как по улице едет грузовик с мороженым? Какое мороженое вы бы выбрали? Как вы думаете, это будет на вкус?

Любому ученику 2-го класса будет интересно писать, если ему будут даны правильные подсказки. Эти летние подсказки по письму для 2-го класса — идеальная отправная точка для летнего дневника вашего ребенка.Всегда поощряйте их продолжать писать!

Дополнительные ресурсы для письма на лето

Следующая статья была впервые опубликована в июле 2014 г. —

Лето предлагает второклассникам много занятий, развлечений и о чем можно написать. Ниже мы представляем несколько интересных идей для летнего письма для детей. Если ваш ребенок выполнит всего несколько письменных заданий в течение лета, он сможет лучше читать и писать.

Лучше всего то, что они могут освоить эти навыки, когда осенью вернутся в школу.

У нас есть три замечательных идеи, которыми мы можем поделиться с вами, и мы надеемся, что вы согласитесь с тем, что изложенные ниже идеи для письма на лето для второклассников интерактивны, креативны и веселы. Проверьте их и наслаждайтесь! Хорошо, без лишних слов вот несколько идей для письма для вашего второклассника.

Летнее сочинение для 2-го класса

Летнее сочинение Идея №1 — Завести дневник

Завести летний дневник. В ней попросите ребенка написать о своих любимых летних занятиях.Например, если у ребенка есть памятный день плавания, попросите его написать об этом.

Кроме того, спросите детей об их любимых летних вещах или попросите их нарисовать и написать о том, как земля меняется с весны на лето, а затем на осень и зиму. Вы даже можете попросить ребенка записать свои любимые сезонные рецепты или как развести сад. В конце лета это отличный подарок на память.

Идея для летнего письма № 2 — Найди друга по переписке

Друзья по переписке — это писательский подарок, который не перестаёт дарить.Начните с простой подсказки: попросите ребенка написать о том, кто он, откуда он и его друзья. Затем найдите другого ребенка 2-го класса, чтобы отправить письмо (лучше всего в паре с кем-то, кого вы знаете, чтобы он ответил).

Не забудьте снабдить ребенка идеями для последующего письма , о которых он может написать своему другу по переписке. Это может включать в себя описание счастливого воспоминания, рассказ другу по переписке, что он ищет в друзьях, или обмен мыслями о событии.

Идея для летнего письма № 3. Используйте свое воображение

Существует множество способов проявить творческий подход и использовать свое воображение, когда вы пишете в летнее время.

Например, попросите ребенка написать рассказ на летнюю тему о своем лучшем друге или о домашнем питомце. Или попросите ребенка написать некоторые из этих идей:

Что, по их мнению, произошло бы, если бы каникулы, которые бывают в другое время года, проходили бы летом?
Какой домик на дереве их мечты?
Даже если вы не можете поехать в отпуск или на пляж, вы все равно можете попросить своего ребенка написать о том, каково это делать.
Вы также можете попросить их представить себе день в 3 ^rd классе в ожидании следующего учебного года.

Счастливого лета и не забудьте написать на…

Если вам понравились эти Летние письма для 2-го класса Идеи и подсказки ,
, поделитесь ими на Facebook, Twitter и/или Pinterest.
Я ценю это!

С уважением,
Джилл
journalbuddies.com
создатель и куратор

Pinterest
Facebook
Twitter

50 развлечений для детей дома во время карантина1

Чем заняться с детьми 7-9 лет

28.Организуйте фотоохоту за мусором

Охота за мусором — это захватывающий способ привнести приключения в свой дом во время самоизоляции. Вы можете сделать это в помещении или на заднем дворе, а если у вас нет камеры, вы можете использовать смартфон или планшет и лист бумаги, чтобы составить список подсказок.

Фотограф Антонина Мамзенко, много лет занимающаяся организацией охоты за мусором, делится примером:

Для детей младшего возраста перечислите повседневные предметы, цвета или формы, которые им нужно найти и сфотографировать.

Побуждайте детей старшего возраста к творчеству, добавляя концептуальные или открытые подсказки, такие как «счастье», «портрет», «кто-то, кого я люблю», «узоры» и т. д.

29. Обсудите идеи дня рождения на карантине

Если у кого-то из вашей семьи скоро будет день рождения, примите вызов и найдите самые замечательные и самые неожиданные идеи для дня рождения на карантине.

30. Устройте онлайн-вечеринку

Помогите ребенку организовать онлайн-вечеринку через Zoom или Google Hangouts.Включите увлекательные элементы, такие как самодельные викторины, или подготовьтесь заранее, отправив праздничные аксессуары друзьям вашего ребенка по почте. Snapology предлагает доступные детские вечеринки и игры через Zoom, а также интерактивные онлайн-курсы STEM, которые позволяют детям общаться с инструкторами и друзьями.

31. Приготовление блюд интернациональной кухни

Вы можете выбрать интересующие вас страны или рецепты или подписаться на такую услугу, как eat2explore. Каждая коробка, которую они предлагают, посвящена стране и содержит смеси специй и соусов, карточки с рецептами, список покупок, учебные материалы, рабочие листы и предметы коллекционирования для детей, чтобы отслеживать свои «путешествия».

32. Организуйте ночь викторин о карантине
Вечер викторины
— это веселое и объединяющее семейное занятие дома. Найдите свои любимые темы на онлайн-викторинах, таких как Triviaplaza, — от фильмов и поп-музыки до географии и литературы. Или распечатайте викторины для своих детей, чтобы провести время за кадром.

33. Соберите пазлы «Путешествие во времени»

Если ваша семья увлекается пазлами, вы влюбитесь в пазлы WASGIJ. В этой концепции вы на самом деле не видите результат головоломки — вы раскрываете его во время сборки.Вы можете выбирать из будущих головоломок, загадочных головоломок и многих других.

34. Вместе примите вызов по фитнесу

Детям понравится участвовать в соревнованиях с мамой и папой! Вы можете выбрать любой вид физической активности, подходящий для занятий в помещении. Например, присядьте на корточки или планку или примите решение заниматься какой-либо физической активностью каждый день, по крайней мере, 30 минут — будь то йога, растяжка или аэробика.

35. Построить цепную реакцию

Создание цепной реакции из случайных предметов домашнего обихода может стать очень увлекательным занятием для всей семьи.Вы можете использовать буквально любые предметы, такие как мячи, струны, домино, деревянные колышки, картонные трубки и даже пластиковые контейнеры из-под йогурта. Вы можете посмотреть видеоурок здесь.

36. Проявите творческий подход на кухне

Поднимите кулинарию на новый уровень! Диетолог Лиза Ричардс предлагает создавать рецепты вместе. Попросите детей выбрать десерт или закуску, которую они хотели бы приготовить, и вместе придумать рецепт.

Или поищите мусор в кладовой. «Вы попросите детей найти ингредиенты для рецептов, которые вы можете приготовить вместе дома из того, что у вас уже есть.Проявите творческий подход и попросите детей интегрировать уникальный ингредиент», — рекомендует Лиза Ричардс.

37. Проведение научных экспериментов

Если вы ищете обучающие занятия с детьми дома , попробуйте простые домашние научные эксперименты. Это занятие не только развлечет детей, но и научит их тому, как работают многие бытовые приборы и товары, и вызовет интерес в науке. Например, дети могут узнать, почему мыло является таким эффективным чистящим средством, что еще больше подчеркивает важность мытья рук, что особенно актуально сейчас!

38.Изучите новый навык

Домашний карантин коронавирус — хорошее время для изучения нового ремесла или нового языка — как для детей, так и для взрослых. Есть множество интересных курсов, специально предназначенных для детей, таких как фотография, программирование, искусство и многое другое. При правильном подходе это даже может стать веселым и объединяющим семейным занятием дома.

39. Изготовление кормушек для птиц

Пригласите диких животных на свой задний двор, балкон или окно, соорудив кормушку для птиц. В зависимости от возраста вашего ребенка вы можете выбрать простую кормушку из пластиковой бутылки или более сложную и даже художественную.Затем вы можете обсудить, какую еду положить внутрь, и получить удовольствие, помогая птицам!

«Это слишком сложно!»: как я показываю своим детям важность выполнения сложных задач

Этот пост является частью платного партнерства с BeeAware Allergy; все советы и идеи принадлежат автору. Получите достоверную информацию о симптомах аллергии на укусы пчел, а также о вариантах тестирования и лечения на beeawareallergy.com.

Не могу.
У меня нет подходящего карандаша.
Это слишком сложно!
Я НИКОГДА этого не пойму!
Я так плох в этом!
Это глупо!
Зачем мне вообще это знать?
Не могу.

Восемь долгих месяцев виртуальной школы дали мне возможность увидеть, как мои дети реагируют на трудности. Будь то изучение умножения или борьба с письменным заданием, некоторые задания вызывали у моей третьеклассницы бурю чувств, мыслей, криков и слез.

И мне неприятно это признавать, но как писатель, который учился в третьем классе более тридцати лет назад, мой писательский процесс иногда очень похож.

На наших последних родительских собраниях учителя обоих моих детей высказали некоторые замечания, которые поразили меня и моего мужа прямо дома. Короче говоря, дети – сейчас им шесть и десять лет – чувствуют себя хорошо. Отлично даже! Но иногда они очень строги к себе. Один учитель сказал: «Я знаю, что он знает, как это делать. Просто его мышление нужно изменить, чтобы он мог выполнять работу».

Уф. Трудно видеть, как ваши дети проявляют ваши собственные черты характера.

В руководстве по эксплуатации, Вот черт! Приучение к горшку: все, что нужно знать современным родителям, чтобы сделать это один раз и сделать это правильно Джейми Гловацки, есть целая глава, посвященная какашкам.Наряду с кучей полезных советов, автор предлагает, чтобы перед приучением к горшку вы пустили ребенка в ванную с вами и позволили ему посмотреть, как вы какаете. «Это лучший способ смоделировать желаемое поведение», — пишет она. «Они видят, что вам может понадобиться больше минуты. Они могут увидеть, что для этого может потребоваться какое-то выражение лица, какое-то хрюканье и тому подобное. И они видят, что какашки выпадают из тебя в унитаз, и никто из-за этого не умирает».

Мои дети уже много лет полностью приучены к горшку, и я тоже.Но я поздно расцветаю, когда дело доходит до другого вида нервирующей, беспорядочной и повседневной чепухи из жизни: выявления и выражения моих чувств. Как человек и как родитель, я каждый день узнаю все больше о том, насколько это важно и полезно для успокоения бури тревоги и облегчения преодоления дискомфорта. Ради эмоционального и психического здоровья моих детей, а также своего собственного, я стараюсь быть более осведомленным о том, как я обрабатываю сложные вещи и говорю об этом процессе.

Вот что я (пытаюсь) делать, чтобы смоделировать трудные ситуации перед своими детьми:

1) Назови, что я чувствую.

В любой день у меня нет недостатка в возможности назвать, когда я чувствую разочарование, беспокойство, нервозность, страх, подавленность, раздражение, раздражение.

Называя то, что я чувствую, я надеюсь, что мои дети увидят, как выглядят разные эмоции, что они осознают, что эти эмоции распространены и нормальны, и что они временны.

2) Сделайте паузу, чтобы громко вдохнуть.

За последние несколько лет я понял, что часто рефлекторно задерживаю дыхание. Глубокий вдох дает мне возможность обдумать, сделать паузу и перезагрузиться.Я буду честен и скажу, что иногда это больше похоже на глубокий вздох или мучительный стон. Но в любом случае вокализация помогает мне пережить трудный момент. Когда я злюсь на своих детей за то, что они борются друг с другом вместо того, чтобы чистить зубы, как я их просила, «ТРИ РАЗА СЕЙЧАС», я добавляю: «Я делаю глубокий вдох…» Если я Мне повезло, они воспринимают этот момент как сигнал, чтобы побежать и почистить зубы — и узнают, что дыхание — это способ преодолеть разочарование.

3) Попробуйте что-нибудь.Тогда попробуйте что-нибудь другое.

«Попробуй» — прекрасное слово. Он снимает напряжение, связанное с поиском решения, и делает акцент на поиске решения. «Давайте попробуем!» есть в каждом выпуске дошкольного телешоу по какой-то причине. Дети постарше могут ворчать, когда их уговаривают: «Просто попробуй!», и я это понимаю. Пытаться раздражает! Это похоже на пустую трату времени. Они «уже знают, что это не сработает», или «это неправильно», или «недостаточно хорошо».

Но так важно помнить, что преодоление барьера «я не могу» начинается с «я попробую.«Я часто делаю это со своим младшим сыном, который любит рисовать. Он злится на себя, когда его рисунки не получаются такими, как он хочет. Но он гораздо более понимающий, когда я пытаюсь рисовать рядом с ним. «Пыталась нарисовать медведя, но это совсем не то!» Я скажу. «Может, мне нужно сделать уши побольше? Я посмотрю на картинку, чтобы вспомнить, как выглядит медведь». Это небольшой момент, чтобы показать, что план в моей голове и исполнение часто не совпадают сразу.

4) Делайте перерывы.

Мои дети знают, что я долго убираюсь на кухне. Они также знают, что уборка дома и их участие делают меня ворчливой. И они определенно знают, как сильно я люблю вздремнуть, читать и листать на своем телефоне. Когда я плюхаюсь на диван и смотрю в свой телефон, я говорю: «Хорошо! Теперь, когда я помыл посуду, я сделаю перерыв на несколько минут, прежде чем…»

Когда мы делаем что-то сложное или огромное количество не очень сложных дел, иногда нам нужна глубокая перезагрузка дыхания, иногда нам нужно несколько минут, чтобы дать мозгу передышку, а иногда нам нужно вздремнуть.Когда я слышу, как мои дети говорят: «Мне нужно отдохнуть», я горжусь тем, что они понимают это. Если они знают, когда им нужен перерыв, у них меньше шансов полностью сломаться.

5) Признавайте достижения всех размеров.

Когда дела идут хорошо, я стараюсь (снова видите это слово?) указать, какой вклад в это внесли все, включая меня. Мы недавно уехали на выходные. Выход из дома, как правило, вызывает стресс, когда нужно собраться, не выйти из дома в результате катастрофы и судить о ссорах детей.Но в последний раз я был приятно удивлен. Мы с мужем разделили подготовку между собой. Дети упаковали свою одежду, свои развлечения и свои закуски. Когда мы вышли за дверь вовремя и не надоели друг другу, я сказал: «Я горжусь нами!»

Это не прозвучит мудро, но я все равно скажу: делать сложные вещи… тяжело .

Независимо от того, сколько нам лет, очень полезно осознавать, что такие чувства, как разочарование, подавленность, некомпетентность и страх, являются обоснованными и нормальными.Один из способов, которым мы можем помочь нашим детям научиться справляться с трудностями, — это позволить им увидеть и услышать, как мы справляемся с трудностями. Если ваш дом чем-то похож на мой, у вас будет возможность смоделировать движение через разочарование, подавленность, некомпетентность и страх несколько раз в день.

П.С. Для справки, во время приучения к горшку я позволял своим детям смотреть, как я какаю один или два раза. С тех пор я с удовольствием моделирую уединение и закрываю дверь в ванную.

О компании BeeAware

BeeAware понимает, что дать детям возможность почувствовать себя независимыми, особенно в летнее время, может быть непросто для родителей.Но с планированием, подготовкой и моделированием храбрости, которую мы надеемся увидеть в наших детях, веселое лето возможно. Узнайте больше на BeeAwareAllergy.com.

Нажмите кнопку воспроизведения в эпизоде ниже, чтобы услышать, как Миган и Сара рассказывают о преодолении тяжелых эмоций, которые окружают детей, позволяя им стать более независимыми, особенно в летнее время:

Родственные

85% американцев планируют путешествовать этим летом. 3 способа, которыми ваши кредитные карты могут сэкономить вам деньги

Источник изображения: Getty Images

Многие американцы уклонялись от поездок в 2020 году, когда пандемия была довольно свежей, а вакцин еще не было.В 2021 году количество путешествий, безусловно, увеличилось, но часть летнего ажиотажа была сорвана всплеском дельта-варианта.

Теперь американцы снова хотят путешествовать — настолько сильно, что 85% намерены сделать это этим летом, согласно опросу, проведенному Американской ассоциацией наружной рекламы (OAAA) в партнерстве с Harris Poll. Если вы надеетесь отправиться в путешествие этим летом, стоит начать копить на большое путешествие уже сейчас.Также стоит стратегически использовать свои кредитные карты, чтобы экономить. Вот несколько способов, которыми ваши кредитные карты могут сделать ваш предстоящий маршрут менее дорогим.

1. Бесплатный зарегистрированный багаж на рейсах авиакомпаний

Прошли те времена, когда билет на самолет давал право на бесплатную зарегистрированную сумку.На большинстве внутренних рейсов вам придется заплатить за регистрацию чемодана — обычно около 35 долларов. Но если вы забронируете свой рейс с помощью кредитной карты Travel Rewards, вы можете бесплатно зарегистрировать багаж, что может привести к значительной экономии.

2. Бесплатные перелеты и проживание в отеле

Если вы накопите достаточное количество авиамиль или баллов на кредитной карте, вы можете выиграть бесплатный рейс или номер в отеле для предстоящей поездки.Но если вы надеетесь извлечь выгоду из этого преимущества, постарайтесь забронировать свои летние планы как можно раньше, а не позже. Использовать авиамили и гостиничные баллы не всегда просто, поэтому убедитесь, что даты, которые вы планируете, не зачеркнуты. Если они есть, вам может понадобиться другой план игры.

3. Кэшбэк за заправку

Несмотря на то, что цены на бензин в эти дни стремительно растут и могут оставаться высокими в летнее время, все же может иметь смысл доехать до места назначения, а не бронировать рейс.На самом деле, согласно вышеупомянутому опросу, использование личных транспортных средств является основным способом добраться до мест летнего путешествия.

Допустим, вы семья из пяти человек и хотите отправиться в путешествие по Восточному побережью. Поездка на 2000 миль может стоить вам 450 долларов, если ваш автомобиль проезжает 20 миль на галлоне, а средний галлон бензина в этот момент стоит 4,50 доллара (что, к сожалению, может иметь место).Но если самый дешевый рейс, который вы можете найти, стоит 250 долларов на человека, вождение все равно сэкономит вам деньги.

Тем не менее, более высокие цены на бензин могут быть тяжелым ударом для летних путешественников, но если вы используете правильную кредитную карту для заправки своего бака, вы можете сэкономить в виде возврата наличных. Некоторые кредитные карты предлагают возврат наличных в размере 3% или даже больше при пополнении, поэтому, если вы планируете поездку, может быть выгодно подать заявку на ее получение.

Возможно, вас с каждым днем все больше вдохновляет идея летних путешествий. Независимо от пункта назначения, сделайте все возможное, чтобы максимально сэкономить на своих кредитных картах, чтобы вам было легче совершить повторную поездку в ближайшее время.

Лучшие кредитные карты обнуляют проценты до 2023 года

Если у вас есть задолженность по кредитной карте, перевод ее на эту карту с самым большим балансом обеспечивает вам 0% годовых в начале 2023 года! Кроме того, вы не будете платить ежегодную плату.Это всего лишь несколько причин, по которым наши эксперты оценивают эту карту как лучший выбор для контроля над вашим долгом. Прочитайте наш полный обзор бесплатно и подайте заявку всего за 2 минуты.

Прочтите наш бесплатный обзор

Мы твердо верим в Золотое правило, поэтому редакционные мнения принадлежат только нам и не были ранее рассмотрены, одобрены или одобрены включенными рекламодателями.Ascent не охватывает все предложения на рынке. Редакционный контент The Ascent отделен от редакционного контента The Motley Fool и создается другой командой аналитиков. The Motley Fool придерживается политики раскрытия информации.

Взгляды и мнения, выраженные здесь, являются взглядами и мнениями автора и не обязательно отражают взгляды и мнения Nasdaq, Inc.

Оплата ремонта дорог в Webster Township

Когда дело доходит до ремонта дорог, есть один важный фактор, который необходимо учитывать, несмотря ни на что, и это деньги.

Webster Township имеет новый бюджетный план, и в одной его части предусмотрено финансирование дорожных работ, что для некоторых жителей является большой проблемой, особенно для тех, кто живет по грунтовым дорогам.

Однако, как и в других поселках округа Ваштено, существует уникальное расположение дорог между дорожной комиссией округа (WCRC) и поселком.

На заседании 15 марта совет городка Вебстер утвердил бюджет на предстоящий 2022-23 финансовый год. Бюджет выделяет 430 000 долларов на возможные дорожные проекты.

До принятия решения некоторые жители, в частности группа из четырех человек из района Уолш-Фармс, выразили обеспокоенность состоянием дорог.

Один житель охарактеризовал состояние дорог в некоторых частях Уолша как ужасное, при этом большое беспокойство вызывает безопасность.

Том Супер, житель Уолш-Фармс, сказал, что они видели, как состояние дороги ухудшилось до такой степени, что это нанесло ущерб некоторым автомобилям.Он также выразил обеспокоенность по поводу безопасности и отметил, что условия могут задержать скорую помощь, чтобы добраться до нуждающегося.

Другой житель Уолш-Фармс, Энди Хирш, повторил опасения по поводу безопасности и сказал, что бывают случаи, когда, объезжая тупиковый угол, человек сталкивается с другим автомобилем, пытающимся увернуться от выбоин.

Super сказал, что на самом деле они просят не асфальтированную дорогу, а просто обычную гравийную дорогу.

Управляющий городком Джон Кингсли пришел на встречу с предложенной суммой в 330 000 долларов на финансирование дорог.После предложения попечителя совета директоров Дэна Мюнзеля выделить больше средств на дороги, правление скорректировало цифру бюджета, увеличив ее на 100 000 долларов до 430 000 долларов.

Однако на данный момент правление еще не одобрило использование всего этого.

После встречи Кингсли сообщил The Sun Times News (STN), что на данный момент правление одобрило заключение контракта на борьбу с пылью и проект улучшения на Гурон Ривер Драйв, к северу от Северной Территории.

Он сказал, что в бюджете еще есть деньги на дополнительные улучшения, которые должен рассмотреть городской совет.

Проект реки Гурон проходит от Северной территории до Строуберри-Лейк-роуд. Его предполагаемая общая стоимость составляет 379 000 долларов, а доля Вебстера — 189 500 долларов. Этот проект также является партнерством с Dexter Township, который, как ожидается, разделит затраты на работы, которые запланированы, включая интенсивную чистку щеткой, вырубку деревьев, выкапывание канав, установку водопропускных труб, удаление придорожных берм, формирование существующей поверхности и нанесение 10 650 тонн грунта. известняка с сопутствующим пылеподавлением и восстановлением проекта.

Более масштабная борьба с пылью в Вебстере будет состоять из трех обработок рассолом на сертифицированных гравийных/известняковых дорогах в поселке, что, по оценкам, обойдется поселку почти в 50 000 долларов.

Что касается того, есть ли что-то конкретное, что он хочет, чтобы сообщество знало, когда речь заходит о бюджетах и дорогах, Кингсли сказал: «Наши дороги принадлежат округу, а не городу, и должны содержаться округом. Мы, как город, не получаем средств на содержание или ремонт дорог.Добровольные улучшения, сделанные нашим городком, поступают из нашего общего фонда».

WCRC представил Вебстеру дорожный план, который включал рекомендации по проекту и предполагаемую стоимость. Согласно плану, Вебстеру потребуется потратить 486 232 доллара на выполнение всех рекомендованных проектов.

В плане также говорилось, что округ выделит почти 57 000 долларов в виде соответствующих средств.

Проекты Huron River Drive и пылеподавления были частью рекомендаций WCRC, но ничего не касалось Уолш-роуд.Другие проекты в плане округа включали работы на Фаррелл-роуд и Дженнингс-роуд.

В качестве примечания: общий общий бюджет поселка был утвержден с превышением расходов над доходами, поэтому в нем имеется дефицит, который покрывается сбережениями из остатка средств.

Казначей городка Джон Шарф проголосовал против бюджета, потому что это бюджетный дефицит.

STN спросил Шарфа, что он думает о финансировании дорог и какие проекты следует реализовать в этом году.

Он сказал: «Как с финансовой, так и с практической точки зрения, содержание дорог в городке Вебстер является исключительной обязанностью Дорожной комиссии округа Ваштено (WCRC). Год за годом Webster добровольно тратит часть бюджета Общего фонда на содержание гравийных дорог. За последние четыре года Вебстер потратил в общей сложности 875 000 долларов на содержание дорог. За тот же период мы собрали 1 347 000 долларов США в виде налога на имущество общего фонда Township. Так, за последние четыре года Вебстер потратил 65 процентов взимаемого налога на имущество на содержание дорог.

STN спросил его, хочет ли он, чтобы сообщество знало что-нибудь о бюджете и дорогах.

Он сказал: «Если жители городка Вебстер хотят, чтобы они тратили больше на дороги, жители должны будут принять новый налог на имущество путем выборов или подать петицию в городок о введении округа специальной оценки для содержания дорог в масштабах всего городка».

В этом году я провожу своих детей на улицу на 1000 часов

Большинство детей проводят более 7 часов в день перед экраном и всего 7 минут на улице.Я хочу что-то другое для своих детей.

Когда мама из Мичигана Джинни Юрич узнала, что «дети в возрасте от восьми до десяти лет проводят перед экраном в среднем шесть часов в день», она поняла, что хочет, чтобы время, проводимое ее детьми перед экраном, соответствовало времени, проведенному в природе. Она поставила перед собой цель проводить 1000 часов на свежем воздухе всей семьей каждый календарный год.

Тысяча часов в году соответствует почти 3 часам в день. Это казалось диким предложением, особенно в заснеженном Мичигане, но она обнаружила, что этот опыт изменил жизнь ее семьи:

Наши лучшие семейные времена и мои самые успешные времена в качестве матери указывают на эти полные погружения дни природы.

Когда она начала распространять информацию, оказалось, что многие другие родители согласны с ней. Они искали другой способ провести время всей семьей.

Многие современные дети живут с нехваткой свободных игр и времени на природе, что действительно беспокоит. Исследователи придумали термин «синдром дефицита природы» для описания проблемы, которая впервые была рассмотрена в новаторской книге « Последний ребенок в лесу».

Непосредственное общение с природой необходимо для здорового развития ребенка, а также для физического и эмоционального здоровья детей и взрослых.Фактически, врачи во всем мире начали прописывать «лесные купания» или целенаправленное времяпрепровождение на природе.

Время, проведенное на свежем воздухе, настолько полезно, что, если бы это был класс, очередь на него была бы длинной в милю. Человеку предназначено быть погруженным в природу и сотворенный Богом мир.

Но вместо этого средний американский ребенок проводит жалкие 4-7 минут в день, играя на улице и более 7 часов в день перед экраном. Ситуация откровенно трагичная.

Все это играет роль в невероятной популярности движения Джинни Юрич «1000 часов на улице».Она объясняет на своем веб-сайте:

1000 часов на улице — это глобальное движение, предназначенное для детей любого возраста (или взрослых) и любой среды. Присоединяйтесь к путешествию и наблюдайте, как ваша жизнь преображается на ваших глазах. Природа обладает огромной силой для каждого из нас в любом возрасте и на любом этапе.

Юрич сделал для родителей удивительно легким и увлекательным участие в акции «1000 часов на улице». Она разработала простое приложение для учета рабочего времени, а на ее сайте размещено несколько красивых бумажных печатных форм для отслеживания.Она также предлагает действительно восхитительные мероприятия и подсказки в своем бесплатном стартовом пакете.

Я много лет слежу за работой Юрича, но идея отслеживать часы на улице казалась невыносимой, когда в доме полно малышей. Новое приложение, однако, склонило чашу весов для меня: оно настолько простое в использовании, что я, наконец, решил, что могу справиться с отслеживанием еще одной вещи. Так что этот, 2022 год, стал моей первой попыткой пройти 1000 часов на улице.

Январь начался не слишком удачно.Я живу в Чикаго, который большую часть года покрыт снегом, и мои четверо детей слишком малы, чтобы надевать собственное зимнее снаряжение.

Так что у меня ушло более 30 минут только на то, чтобы всех укутать. Я пошутил с другом, что мне следует разрешить считать часы, когда дети готовятся к выходу на улицу!

Тем не менее, в том месяце мы работали 12 часов, даже если мне иногда приходилось подкупать детей горячим какао, чтобы вывести их на улицу. Мы наслаждались незабываемыми часами катания на санках, коньках и лепки снеговиков.

Февраль получил большой импульс, когда мы поехали во Флориду, чтобы навестить моих бабушку и дедушку. Одна неделя в Солнечном штате заставила нас проводить на улице более 60 часов. Я почувствовал облегчение от того, что мы вернулись к выполнению задания.

Сейчас, в марте, погода наконец-то потеплела, и я загорелся желанием проводить гораздо больше времени на свежем воздухе. У каждого из моих детей есть свои трекеры, и они с радостью заполняют их каждый день.

В конечном счете, я знаю, что все в порядке, если мы не достигнем нашей цели в 1000 часов.Любая попытка провести время на природе обогатит и принесет пользу нашей жизни. Даже если мы «не справимся» с этой задачей, мы «выиграем», получив восхитительные воспоминания и огромную пользу для здоровья от дней, проведенных на открытом воздухе.

Я считаю, что эти часы на улице — один из лучших подарков, которые я могу сделать своим детям, и я так благодарна, что нашла это сообщество «1000 часов на улице», которое дает мне дополнительный толчок, чтобы расставить приоритеты в чем-то таком замечательном.

Нарушения развития, привлекающие внимание | ГораЭйри Новости

15 марта 2022 г.

Еще до того, как три кандидата на пост мэра Маунт-Эйри начали состязаться друг с другом из-за проблем с городскими властями, вспыхнули дебаты по поводу предвыборных плакатов, выпущенных человеком, занимающим этот пост.

Тереза Льюис, один из двух противников Рона Ниланда на предварительных выборах в мае, возражает против формулировок на плакатах, призывающих избирателей «переизбрать» его мэром.

Льюис утверждает, что Ниланд не был избран мэром в обычном порядке — граждане голосуют на избирательных участках, — а фактически был назначен на высший пост муниципалитета другими членами совета.Это произошло в мае прошлого года после того, как Ниланд исполнял обязанности мэра на временной основе более шести месяцев после отставки Дэвида Роу.

«Несколько человек упомянули мне, что они не знали, что Рон был избран мэром», — сказал Льюис на этой неделе, подвергая сомнению терминологию знаков, указывающую на это.

«Возможно, Рон знает что-то, чего не знаю я», — добавила она. — Я просто не думаю, что это правильно.

Ниланд утверждал обратное, когда его попросили отреагировать на жалобу Льюиса.

«Я бы сказал, что был избран советом», — сказал он о решении членов совета со счетом 4:0 назначить его мэром в прошлом году. «Я чувствую, что сказать «переизбрать» уместно».

Ниланд считает, что Льюис придирается к техническим аспектам чего-то, что он не считает серьезной проблемой, а также нацеливается на ее собственную практику жестов.

«Я думаю, что более серьезная проблема заключается в том, что люди расставляют знаки на дорогах», — сказал он о тех, кто продвигает кандидатуру Льюиса, которые начали появляться задолго до того, как в декабре начался период подачи заявок кандидатами, и якобы не были разрешены.

«Она развесила их по всему городу», — сказал Ниланд о знаках, которые, по его мнению, Льюис должен убрать из неподходящих мест.

Льюис ответила, что получила разрешение владельцев размещать вывески возле домов и предприятий.

«Если мои стоят в полосе отчуждения, то и большинство других людей тоже», — прокомментировала она, а также прислала фотографии таких знаков, расположенных рядом с дорогами общего пользования.

Вопрос «семантики»?

Льюис сказала, что она не возражала бы против вывески Ниланд с надписью «Оставить Рона Ниланда мэром» или что-то подобное, а фраза «переизбрать» указывает на ее проблему.

Она указала, что подписи для другого муниципального кандидата, комиссара At-Large Джо Залесчика, просто призывают граждан голосовать за него как за комиссара.

Льюис сказала, что у нее также была такая точка зрения, когда она работала комиссаром Маунт-Эйри по особым поручениям около 12 лет назад, когда члены совета выбрали ее вместо Деборы Кокран после того, как Кокран была избрана мэром.

«Меня никогда не избирали, меня назначали».

По словам Льюис, если бы она решила баллотироваться на свободу позже, она бы не просила избирателей «переизбрать меня» и предпочитает думать, что действия Ниланд связаны с простой оплошностью.

«Я не думаю, что он преднамеренно сделал что-то, что могло ввести людей в заблуждение».

Ниланда спросили, рассматривал ли он когда-нибудь другую терминологию для своих вывесок.

«Честно говоря, я даже не думал об этом», — ответил он. — Не думаю, что это такая уж большая проблема.

Эту точку зрения разделяет третий человек в гонке за пост мэра Маунт-Эйри, нынешний комиссар Северного округа Джон Коули.

«Я вижу, что избиратели сомневаются в его семантике», — сказал Коули о формулировках на плакатах Ниланда.— Но в мире есть гораздо более важные вещи.

Коули, который был одним из четырех комиссаров, одобривших вступление Ниланда на пост мэра в мае 2021 года, лично не имеет никаких проблем с использованием «переизбрания».

«Правление избрало его мэром, — рассуждал он, — значит, он избран».

И Коули, и Найлэнд считают, что граждане, которые следят за событиями городского правительства, знают обо всем, что привело Маунт-Эйри к этому моменту, о том, кто есть кто и почему.

«Я думаю, что все в значительной степени знают, что происходит», — сказал Ниланд.

Коули считает, что ссылка на «переизбрать» просто просит избирателей, которые довольны тем, что происходит в мэрии, сохранить статус-кво.

«Для меня это не имеет большого значения».

Должность может быть отрицательной

Ниланд указал на другой аспект, идею о том, что быть действующим лицом — хотя иногда и давать кому-то внутреннюю дорожку — не обязательно хорошо.

Если горожане недовольны городскими властями, они, скорее всего, обвинят в этом нынешних должностных лиц во время выборов, сказал он.

Ниланд также напомнил, что ему не пришлось бы баллотироваться на пост мэра, если бы он сохранил пост комиссара по особым поручениям, на который был избран ранее.

«Я считаю, что я отказался от безопасного места, на которое я мог бы баллотироваться в качестве комиссара по особым поручениям, и у меня оставалось еще два года до конца моего срока», — сказал он. «Но я отказался от этого, чтобы баллотироваться на пост мэра».

Ниланд был избран комиссаром в 2019 году, и, если бы он остался на этой должности, ему не пришлось бы снова переизбираться до 2024 года из-за перехода от муниципальных выборов в нечетный год к четному, что добавило бы дополнительные 12 месяцев к четырехлетнему сроку полномочий существующих должностных лиц. .

Размещение знаков

По словам Ниланда, обнаружение знаков Терезы Льюис в полосе проезда по городу вызвало специальное объявление от директора по выборам округа Сарри Мишеллы Хафф.

Среди других правил, процитированных Хаффом в сообщении от 4 января, запрещается запрещать использование каких-либо политических знаков на полосе отчуждения полностью контролируемой подъездной дороги, и ни один из них не должен находиться ближе трех футов от края тротуара дороги.

Кроме того, требуется разрешение любого собственника жилого дома, предприятия или религиозного учреждения, выходящего на полосу отчуждения, где будет установлен знак.

Льюис ответила, что «никто не сообщил мне» о каких-либо нарушениях права проезда с ее стороны.

«Я всегда отступаю от шести футов, как мне сказали в избирательной комиссии», — продолжил кандидат. «И дома, и предприятия дали мне разрешение».

Ниланд надеется, что ключевым вопросам можно будет уделить больше внимания по мере того, как кампания приближается к предварительным выборам 17 мая, после которых два лидера, набравшие наибольшее количество голосов, сойдутся на всеобщих выборах в ноябре в рамках беспартийной системы Маунт-Эйри.