Рисунок для детей трава: Детский рисунок трава (66 фото) » Рисунки для срисовки и не только

Как нарисовать траву с помощью различных материалов. Как нарисовать траву карандашом поэтапно? Материалы и сложность

Траву рисовать легко, вместе с тем ее нужно расположить на рисунке так, чтобы она выглядела максимально естественно и гармонично.

Лучше всего рисовать островками, постепенно, частями, которые сложатся в единую картину:

Вот так может выглядеть часть вашего рисунка.

Есть и вот такой сюрреалистичный вариант:

Как нарисовать траву, можно узнать здесь.

Трава — пожалуй, самое легкое, что может рисовать человек. Но вот как же сделать простым карандашом яркую и сочную весеннюю зелень? Попробуем разобраться.

Есть несколько способов рисовать траву. 1. Штрихи quot;вверх-внизquot;.

Быстрыми движениями руки рисуем штрихи средней длины. Руку передвигаем слева направо. Выглядит трава, нарисованная таким способом, примерно так:

Способ 2: рисование quot;пучкомquot; . Он заключается в том, что изображаемую траву рисуем из одной воображаемой точки (точка может быть шире или уже). При этом верхушка травы торчит в разные стороны, но quot;произрастаетquot; травка из одного кустика. На рисунке же, на общем фоне, изображается не сплошной quot;коверquot;, а отдельные травяные оазисы.

Нарисуем траву карандашом так: сначала набросок, затем детали рисунка (кустики, отдельные травинки, неровности почвы).

Пошаговые видеоинструкции рисования травы карандашом помогут сделать изображение правильно.

Чтобы нарисовать траву карандашом, подготовьте карандаши (простые, цветные или акварельные), бумагу и… распечатку поэтапного рисования травки:)

Сначала предложу вам несколько набросок, как правильно карандашом делать штриховки травы:

Потренируйтесь нарисовать также. Потом приступайте к рисованию.

Видео. Рисуем простым карандашом траву:

Видео как рисовать траву цветными карандашами:

Успеха вам!

Траву хоть и кажется, что нарисовать очень просто на самом деле здесь очень сложный кропотливый процесс ,если вы и в правду хотите,чтобы ваш рисунок отождествлял и был подобием реалистичного уличного пейзажа.

Обратите внимание на траву и это вс великолепие не черно белая фотография- это рисунок нарисованный простым карандашом.

Разновидности рисования травы.

Честно сказать траву рисовать лучше с натуры,выйдите на улицу и срисовывайте,как чувствуете то что видите , а если сезон не позволяет,то можно посмотреть фотографии со свежей чудесной зеленой травой.

Подробных мастер классов и схем, как нарисовать траву карандашом к сожалению нет,может именно вы будите тем человеком который подарит всем удачный видео ролик с тем,как правильно реалистично рисовать траву.

Рисуется трава начиная с заднего дальнего плана постепенно приближаясь к краю.

При этом самая далеко расположенная — это мелкая, еле различимая травка , чем ближе тем она больше. Видны все ее quot;прышкиquot;, колоски, цветочки и изгибы. Передний план получается калоритным и оживленным. К примеру, как на рисунке, на нем показаны несколько крупных трав , которые вольготно растут и попадают в поле зрения человека, смотрящего в даль, где буйно растут деревья, справа проходит тропа в лес, внизу мостик, небольшое ущелье.

Кругом буйство растений и зелени, которое нарисовано лишь карандашом обычными хаотичными набросками, зато фантазия quot;дорисовываетquot; сво.

Траву можно нарисовать карандашом. При этом процесс будет проходить гораздо быстрее, чем если бы это делалось красками. В этом случае не понадобится трудиться над цветом, который и придает траве некую натуральность. Однако, и в случае карандаша, свой рисунок можно приблизить к ощущению реалистичности, если путем разной силы нажатия на карандаш, пытаться оттенять траву с разной стороны. В целом, рисовать ее довольно легко. Достаточно наносить на лист бумаги линии разной длины. Вот пример того, как можно нарисовать траву карандашом:

Нарисовать траву проще простого. Нашла в интернете тот способ, которым я сама когда-то в детстве пользовалась при рисовании пейзажей.

Рисуем одну травинку.

Подобным способом рисуем столько травы, сколько нужно.

Добавим согнутые травинки.

Красками траву рисовать на мой взгляд намного проще,потому что здесь вс делают правильно подобранные цвета и оттенки.

Думаю уроки живописи прекрасно учат сочетанию нужных цветов при рисовании травы, смотрим и учимся.

Как рисовать пейзаж в том числе и траву красками,но не кисточкой,а бумагой — это интересно и главное здорово смотрится!

На первый взгляд кажется, что нарисовать траву красками очень сложно, но это только кажется 🙂

В действительности ничего сложного в рисовании травы нет, главное знать, как поэтапно это делать.

Сначала вам нужно нанести красками мазки, как показано ниже, а потом поэтапно добавлять детали:

Первый урок. рисование травы с детьми:

Следующий урок:

Не спешите, давайте каждому слою краски просохнуть, чтобы получилась красивая трава.

Еще один поэтапный пример:

Для более наглядного примера, просмотрите видео как рисовать траву акварелью:

Желаю вам успехов в рисовании!

Нарисовать траву масляными или акварельными красками достаточно легко, если знать немного техники нанесения, плюс последовательность смешивания оттенков.

Многие рисуют, делая кисточкой смешанные мазки разных красок, и так травинки за травинкой, пока не получится отличная полянка. Потом набрасывают разные отдельные колоски и цветочки, где-то веточку упавшую и т.п.

Как нарисовать траву масляными красками — видео-урок

Чтобы изобразить траву, можно пользоваться разными техниками и способами, которые есть в видеоуроках с поэтапным рисованием. В каждой технике есть свои ньюансы, которым нужно следовать, чтобы все получилось правильно.

Чтобы нарисовать траву , нужно выделить несколько этапов :

• создам основу для будущей травы;
• делаем размывание травы;
• заостряем кончики травы;
• рисуем тени;
• делаем контраст.

Вот видео урок, где показаны три способа изображения травы красками.

Рисовать траву красками и трудно и легко одновременно. Конечно, нет ничего сложного в том, чтобы взять кисть, обмакнуть ее в зеленую краску и нарисовать нечто, обозначающее собой траву.

Однако, такой рисунок будет детским, лишенным quot;живостиquot; и натуральности. Для того, чтобы нарисовать траву нужно помнить, что одного оттенка зеленого будет недостаточно. Трава не может быть одинакового зеленого цвета. Даже у травы, растущей рядом будет разный оттенок. В природе вообще все, как правило, играет оттенками одного и того же цвета. Если соблюдать это правило при рисовании, то трава, изображенная на рисунке будет смотреться quot;живойquot;. Видео того, как нарисовать траву красками можно посмотреть здесь. На видео используются акриловые краски:

С одной стороны, траву красками нарисовать очень просто. С другой, чтобы добится реального эффекта, нужно повозиться.

Шаг 1. Рисуем основу под траву. Движение кисти рывками снизу вверх

Шаг 2. Добавляем тени. Чем трава глубже, тем темнее. Движения также рывками.

Шаг 3. Для густоты травяного покрова, следует нарисовать тонкие травинки. Делается это кончиком кисточки

Шаг 4. Сделать светлые акценты на кончиках травы. И нарисовав немного светлых тонких линий.

Вот примерно так и рисуется красивая трава художниками.

Рисовать траву гуашью очень просто. Как это сделать можно увидеть на видео:

Траву часто можно увидеть на пейзажах, она неотъемлемая часть рисунка.

Рисовать краской траву можно научиться достаточно быстро, для этого не нужны особенные навыки. Рисуя краской траву, можно выбирать два способа: нарисовать пучками травинки, травинки по отдельности или массив зеленого цвета травы зеленого оттенка с различными видимыми травинками.

Рисуя отдельные листья травы, кисточка с краской прикасается к бумаге и, не отрываясь, делаем штрих краской зеленого цвета. Позднее только показываем различные оттенки и фон.

Начиная рисовать траву можно сначала сделать это простым карандашом или нарисовать траву цветными карандашами больше зеленого цвета, а также местами коричневого, с желтым оттенком, синего.

После этого обмакиваем в воду кисточку и рисуем акварелью.

Чтобы сплошного зеленоватого оттенка фон сделать похожим на траву, нарисуем сначала слой желтым цветом, а далее штрихами оттельные травинки, как они исходят из общей массы.

Чтобы сделать пейзаж с травой более реалистичным, добавим отдельные цветы, фон с небом, бабочек и др.

Можно рисовать по сухому, не смоченному водой листу или смачивать кисти водой, красками и делать мазки.

Собираясь рисовать траву, выбираем собственный стиль рисунка, можно показать карандашом.

Траву можно нарисовать сплошь единым ковром без отдельных деталей линиями-штрихами.

Траву можно показать разной толщины в разных участках, слипшуюся местами и более густую. Можно показать траву, которая пригибается от ветра.

Пусть более влажный слой просохнет, рисуем далее отдельные травинки.

Посмотрим видео, как нарисовать траву акриловыми красками.

Очень хороший видеоурок по рисованию травы можно посмотреть здесь

Оказывается, в рисовании травы красками нет совершенно ничего сложного. Нарисовать сможет даже человек без особенных художественных способностей.

Травы являются еще более мелкими объектами, но часто очень характерными. Тем не менее, рисование травы довольно распространено. ?
Заросли камышовые, осоковые, рогозы и др. (рис. 1). Для изображения вообще травяных покровов применяется тот тип штриховки, который лучше всего передает данный тип растительности (рис. 3 -6).
Рисунок 1 — Как рисовать тростник, рогоз, и осоку Советуем Вам узнать , из всего, что говорится в этой статье ясно одно: рисовальщик должен передавать тип растения так, чтобы растение это, без особого труда, можно было узнать. Рисование просто дерева для наших целей совершенно недостаточно. А чтобы изображать деревья, кустарники и травы типично, необходимо их изучать с точки зрения форм. Особенно важна зарисовка типичных деревьев в осеннее, зимнее или весеннее время, когда нет листьев и когда особенно ярко выступает характер ствола и ветвей. Вот почему мы особенно рекомендуем зарисовку схем лиственных деревьев в то время, когда на них нет листьев. Потом, когда «скелет» дерева изучен, зарисовка деревьев в летнее время пойдет очень просто. В заключение этой части приводим несколько примеров рисунков, на которых изображены различные формы рельефа вместе с растительностью (рис. 118-123).

Рисование рельефа с травой

Рисунки 2 — Кустарники в горах по лощинам
Рисунок 3 — Рисование трав Рисунок 4 — Зарисовка трав Рисунок 5 — Травы вдали Рисунок 6 — Разнотравье
Рисунок 7 — Осоковые кочки вблизи Рисунок 8 — Осоковые кочки вдали

Кустарники и полукустарники

Для некоторых географических областей, где нет лесов, бывают очень характерны кустарники и полукустарники. Кустарники обычно растут массами, а потому на рисунках чаще всего их приходится брать издали. Это или группы, или полосы (рис. 1), или разбросанные одиночные растения. В полупустынях и высокогорных районах (при недостатке влаги) кустарники и полукустарники образуют подушкообразные группы, тесно прижатые к земле. В каждом отдельном случае следует внимательно рассмотреть характер растения, а потом уже рисовать эти группы издали.
Рисунок 9- Утес и лиственницы на его склонах (Сихотэ-Алинь) Рисунок 10 — Голец и лиственничный лес у его подножья (Буреинские горы)
Рисунок 11 — Горы, терраса и плоское дно долины
Рисунок 12 — Низкогорье и лес по берегу р. Енисея (Минусинская Котловина)
Рисунок 13 — На переднем плане моренные холмы (Западный Саян)

Изображение пейзажей на бумаге — процесс весьма кропотливый. Часто бывает сложно передать форму миниатюрных элементов, из-за чего реалистичность картины страдает. Обычно камнем преткновения для начинающих художников становится именно растительный мир. По ходу выполнения работы возникает масса вопросов, и один из них: как нарисовать траву?

Материалы и сложность

Изобразить растительность можно с помощью любых художественных материалов, начиная от простого карандаша и заканчивая пастелью. Однако выбор средств для поставленной задачи заметно влияет на сложность её выполнения.

Например, как ни странно, труднее всего будет нарисовать траву грифельным карандашом. Придётся приложить немало усилий для того, чтобы добиться заметного перехода цвета и выделить каждый росток.

Немного легче будет изобразить задуманное сухой пастелью, но в этом случае понадобятся знания о колористике или практические умения. Перед тем как нарисовать траву, желательно сделать несколько пробных набросков на отдельном листе.

Выполнять работу красками просто, но для реалистичной картины придётся повозиться. В природе оттенки листьев одного растения могут отличаться, то же происходит и с травой. Две былинки, растущие рядом, неодинаковы, поскольку распределение пигмента неравномерно. Таким образом, при использовании красок потребуется сначала подобрать нужные оттенки и только после этого начинать творить.

траву поэтапно карандашом

Чтобы достоверно изобразить зелёный покров почвы, следует некоторое время уделить наблюдению за ним или хотя бы перебрать несколько различных фотографий в сети. Требуется детально рассмотреть форму травинок, понять, как она ведёт себя под влиянием различных факторов, и самое главное, как растения выглядят с разных ракурсов.

Для работы понадобятся:

• ластик;
• лист бумаги любого формата;
• карандаши разной жёсткости.

Этапы

1. Перед тем как нарисовать траву карандашом, следует запомнить, что она растёт в одну сторону. Некоторые былинки могут отклоняться, но весь покров не должен быть клочковатым и хаотично топорщиться. Руководствуясь этим принципом, нужно наметить едва заметный контур растительности, не забыв про направление элементов.
2. Расставить лёгкие световые акценты на заднем плане, ориентируясь по положению солнца.
3. Тщательнее прорисовать отдельные элементы и передний план.
4. Приступить к штриховке, добавляя тень и расставляя рефлексы.

После завершения этого этапа рисунок почти готов, останется только доработать его и сделать дополнительные акценты по усмотрению художника.

Как нарисовать траву гуашью

Техника изображения растительного покрова зависит от выбранного материала. Например, гуашью нарисовать траву довольно просто. Принцип один и тот же для переднего и заднего планов.

Для рисования потребуется толстая кисть и палитра с готовыми оттенками. Весь пейзаж уже должен быть готов, трава изображается в последнюю очередь.

1. Краска наносится лёгкими мазками от нижнего края листа. Желательно брать на кисть немного гуаши, иначе желаемый эффект не получится.
2. Длина мазка зависит от высоты травы. Тянуть его нужно именно до этой точки, плавно уменьшая нажатие на кисть.
3. Цвет травинок не должен быть одинаковым, поэтому не стоит стремиться выравнивать его.

Такой способ подходит не только для заполнения переднего плана. Руководствуясь принципом, как нарисовать траву красками, можно растянуть растительный покров на весь лист. В этом случае нужно сначала нанести короткие мазки на задний план и, дождавшись, пока гуашь высохнет, продолжить работу послойно.

Трава акварелью

Для того чтобы рисунок акварелью вышел удачным, требуется заранее запастись маскирующей жидкостью. Она закроет те места, которые закрашиваются в последнюю очередь (в данном случае это трава).

Рисовать акварелью просто:

1. Нужно сделать лёгкий карандашный набросок с изображением пейзажа.
2. Аккуратно заполнить маскирующей жидкостью контур каждой травинки.
3. Далее на ту часть листа, которая заполнена растительным покровом, можно смело наносить краску, создавая общий цветовой фон. Желательно использовать несколько оттенков зелёного и жёлтого. Не стоит бояться закрасить участки, закрытые маскировочной жидкостью — средство не пропускает пигмент на бумагу и лёгко удаляется вместе с излишками акварели.
4. К этому этапу нужно приступать, когда пейзаж будет почти готов. Перед тем как нарисовать траву, требуется очистить лист от маскирующей жидкости. Сделать это можно с помощью ногтей.

На чистых участках останется только нарисовать акварелью травинки. Стоит использовать оттенки, не применявшиеся для создания фона, но близкие к ним, чтобы выделить каждый элемент.

Пастель

Растительный покров нужно рисовать короткой штриховкой, используя все имеющиеся в арсенале оттенки зелёного и жёлтого. Главное в такой работе — цвет, потому акценты и светотень нужно расставлять правильно, желательно, сверяясь с оригиналом.

Особенно точным следует быть при нанесении тёмного цвета, поскольку не все светлые оттенки способны его закрасить. То же относится и к яркому жёлтому.

– это хороший шаг к приземлению объектов сцены. С помощью нарисованной травы можно показать перспективу, а так же при умелом подходе придать картине природной красоты, как это, например, делает в некоторых свои работах.

Вообще у Anry все композиции очень продуманные и прорисованные, что придаёт больше реалистичности и интереса его иллюстрациям.

Сейчас рисую пейзаж, поэтому решил подтренировать рисование травы и немного поподражать Anry, так как видно, что в рисовании травы у меня не хватает техники.

Процесс рисования травы в

Рисовал Ink Pen’ом. Рисую только им.

На данном этапе в мою технику рисования травы входят лишь штрихи от заданной цветовой поверхности вверх, создавая острые травинки.

Лучше всего получается делать такие штрихи, наклонив перо к себе, делая штрихи от себя. Травинки получаются довольно тонкими и острыми.

Так же стоит поиграть с настройкой жёсткости нажатия пера.

Процесс рисования в Фотошопе

Как не печально признавать, что король фотошоп не оправдывает моих ожиданий и пожеланий в работе с кистью, но это так. Штрихи в Фотошопе получаются верёвчитыми, а не утончёнными у кончика, как в SAI.

Ох уж эти “Луковички” в Фотошопе)

Что расскажет детский рисунок о вашей семье

«Летидор» побеседовал с Натальей Поповой, психологом, художником и автором книги по арт-терапии «О чем рисует ваш ребенок», и составил четкую инструкцию по расшифровке детских рисунков. Чтобы вам было понятно, как составлять психологический портрет, Наталья проанализировала 5 детских работ. Ищите примеры анализа в конце инструкции.

Наталья Попова , психолог, художник, автор книги «О чем рисует ваш ребенок»

Нажим карандаша

Обратите внимание на стиль рисования: то, с какой силой ребенок нажимает на «орудие» художника:

• Слабый, легкий нажим, нечеткие линии. Такой стиль говорит о стеснительности и нерешительности ребенка. Но также ему присуще гибкое и подвижное мышление. Такие дети особенно нуждаются в вашей поддержке и в позитивных событиях.

• Сильный нажим. Маленький художник ясно мыслит и эмоционально уравновешен.

• Слишком сильный нажим, жирные, размашистые линии, продавленная бумага. Очевидно, что ваш ребенок напряжен и склонен винить себя.

• Нажим, под которым рвется бумага. Такой стиль рисования говорит об агрессии и гиперактивности.

• Переменчивый нажим и прерывистые линии, обведение несколько раз по контуру, сильная штриховка. У вас растет импульсивный ребенок. Возможно, он страдает от тревожности: проконтролируйте, хорошо ли сын или дочь высыпается.

Цвета

Цвета отвечают за эмоции, чувства и настроение. Они даже могут сигнализировать о соматических процессах организма, например, о заболеваниях.

Посмотрите, какие цвета преобладают на детском рисунке.

• Яркие цвета отсутствуют. Если в рисунках преобладает один или два цвета или вовсе используется простой карандаш, обратите внимание на эмоциональное состояние ребенка. Хватает ли ему позитивных эмоций?

• Красный. Сигнализирует как о силе воли, целеустремленности и активности, так и о раздражении, гневе, напряжении и тревоге. Такой ребенок привык отстаивать свои интересы и границы. Важно: сочетание красного с темными или коричневыми тонами говорит о тревоге и депрессии.

• Оранжевый. С помощью этого цвета ребенок выражает радость, яркие эмоции и стремление к веселью. Но слишком много оранжевого может говорить о чрезмерном возбуждении и желании самоутвердиться. И даже, как ни странно, о неопределенной ситуации в жизни.

• Желтый. Символизирует радость, волевые качества, интеллектуальные способности, общительность, непосредственность, игривость и пытливый ум.

• Зеленый. Этот цвет выбирают уравновешенные, контактные, настойчивые дети. Изобилие зеленого в рисунках говорит о поиске безопасности и независимости. Нередко таким детям присущи упрямство и эгоизм.

• Темно-зеленый. Любители этого цвета отличаются постоянством. Материальная сторона их интересует больше, нежели духовные ценности: они скорее заметят, в каких туфлях выступает одноклассница, чем то, как она прочитала стишок.

• Голубой. Этот цвет предпочитают миролюбивые и чувствительные дети. Но имейте в виду, что слишком много голубого может говорить об отчужденности и непослушании.

• Синий. Дети, которые чаще рисуют синим цветом, обладают хорошей интуицией и имеют артистичные способности. Они более нежные и доверчивые. Изобилие этого цвета говорит, что для ребенка фигура матери является очень значимой: нерешенные вопросы с мамой могут особенно негативно сказаться на его психике.

• Фиолетовый. Такие дети — настоящие фантазеры. Они чувствительны и восприимчивы, любят спорить, но часто сомневаются. Иногда обилие фиолетового цвета говорит о неумении владеть своими эмоциями.

• Коричневый. Стойкость и трудолюбие — основные достоинства любителей коричневого. Но часто такие дети более медлительны. В некоторых случаях «недозированное» использование коричневого говорит о том, что у ребенка что-то болит.

• Белый. Если ребенок особенно жалует белый цвет, то, скорее всего, он уравновешен и любит все необычное. Но помните, что иногда детское подсознание выбирает белый, чтобы «засветить» что-то неприятное в его жизни.

• Черный. Этот цвет для малышей привлекателен своей яркостью, поэтому не спешите бить тревогу. Он может говорить и об агрессивном упорстве, и о решительности. Нехорошим знаком может быть использование его нетрадиционным образом: например, черные снежинки или зубы.

Человеческие фигуры и лица

Обратите внимание на то, как расположены фигуры на рисунке, каких они размеров, насколько выделена та или иная часть тела.

• Бесполое существо. Может говорить о внутреннем разладе.

• Крупная фигура в анфас в центре листа. Уверенная в себе личность.

• Фигура в нижней части листа с пустотой вверху. Заниженная самооценка.

• Фигура или лицо в профиль. Тревожность, необщительность.

• Большая голова. Сообразительность.

• Четкие черты лица. Ваш ребенок открытый и общительный.

• Акцент на уши. Художник лучше всего воспринимает информацию на слух.

• Нечеткие черты лица. Отстраненность.

• Широко расставленные длинные ноги. Уверенность в себе, стремление к самостоятельности.

• Очень большие глаза со зрачками. Скорее всего, ребенок испытывает сильные страхи и нуждается в вашей помощи.

• Головной убор. Ребенок нуждается в вашем покровительстве и защите.

Рот:

• Открытый с зубами. Агрессия.

• Губы в улыбке. Позитивный настрой.

• Сильно выделенный рот. В семье, скорее всего, позволяют себе словесные атаки.

Руки:

• Большие, длинные руки. Говорят о ловкости.

• Широкий размах рук. Символизирует активность.

• Множество пальцев. Мощь изображенной фигуры. Если, например, у изображенной бабушки «многопальцевость», то она имеет большое влияние на вашу семью.

• Маленькие руки. Слабость изображенного. Если ребенок рисует самого себя с крошечными ручками, он чувствует себя беспомощным.

• Спрятанные руки за спиной или в карманах. Неуверенность.

• Поднятые вверх руки, кулаки, оружие в руках. Агрессия или желание показать силу, чтобы защититься от нападок.

Примеры расшифровки детских рисунков

Цвета в этом рисунке использованы яркие — розовый, малиновый, зеленый. Это говорит о том, что ребенок открыт и эмоционален.

На передний план выведены фигуры людей, детей. Они изображены достаточно крупно по отношению к другим фигурам. Это может свидетельствовать о том, что ребенок выводит на первый план себя.

На этом рисунке мы видим дома: они изображены маленькими, как бы вдали от основных персонажей. Маленький домик, находящийся в стороне от остальных объектов, может свидетельствовать о некой неуверенности ребенка в части семейных отношений.

Я обратила внимание, что у детей на рисунке широко расставлены руки в стороны. Можно сказать, что ребенок деятельный, творческий, но в то же время он не очень усидчив. Начав одно дело, может его бросить и переключиться на другое занятие. На рисунке мы также видим собаку: для этого ребенка очень важна связь с животным миром. Он очень привязан к своему питомцу либо мечтает его завести.

На этом рисунке мы видим много красного цвета. Красным раскрашена одежда основного персонажа — девочки или женщины. Красным карандашом ребенок нарисовал снежинку. Яркий красный цвет свидетельствует об эмоциональной нестабильности, гиперактивности и даже агрессивности ребенка.

Фигура человека на рисунке одна и она женского пола. Либо ребенок растет в неполной семье, либо в его семье непререкаемый авторитет матери.

Елка. Несмотря на то, что она изображена зеленым цветом, который обычно говорит о внутреннем спокойствии, игрушки на ней одного цвета. И лишь одна раскрашена другим цветом. Это может говорить о том, что ребенку в принципе не хватает эмоций.

Мы также видим фигуры животных на рисунке. Вполне себе домашнего кота и зайчика, который отгорожен от других персонажей елкой. Возможно, ребенку не хватает общения либо с кем-то из членов семьи, либо не хватает общения в принципе. Он как бы замкнут в одном пространстве.

Рисунок выполнен профессионально. Скорее всего, его автор занимается в художественной студии. Явно, что картина нарисована под руководством опытного педагога. В ней использованы характерные цвета зимнего новогоднего пейзажа. Соблюдены все пропорции предметов и персонажей.

Снеговик и новогодняя елка — центральные фигуры на этой картине. Елка украшена разноцветными игрушками, все они разных, ярких цветов. Это свидетельствует об эмоциональности и творческом потенциале, заложенном в ребенке.

Снеговик на картине изображен улыбающимся и танцующим. Это говорит о позитивном настрое, свидетельствует о легкости характера автора рисунка.

Главный элемент этого рисунка — солнце. Оно изображено достаточно крупным и окрашено в яркий оранжевый цвет. Этот цвет обычно используют позитивно настроенные дети. Солнце большого размера говорит о том, что ребенок чувствует себя уверенно и комфортно.

Мелкие облачка, тучки свидетельствуют о том, что ребенок практически не испытывает негативных эмоций, он спокоен и не чувствует для себя никакой угрозы.

Обратите внимание на цвет ствола ели. Ребенок не выбрал цвет, характерный для изображения стволов деревьев — обычно это коричневый или черный цвета. Он предпочел использовать светло-коричневый цвет, ближе к кирпичному. Что опять-таки говорит о его эмоциональной устойчивости.

В этом рисунке также присутствуют традиционные новогодние цвета. Красный костюм Деда Мороза, голубой снеговик, зеленая ель. Смущает то, что его автор не использовал какие-то дополнительные фигуры для заполнения фона.

Все герои изображены на белом фоне. Можно сказать, что ребенок испытывает потребность в эмоциях, общении. Его мир ограничен какими-то рамками. Он знаком с правилами и нормами и, наверное, их не нарушает. Но его эмоции не находят выхода.

Огромные буквы красного цвета как бы нависают над персонажами рисунка. Это может говорить о том, что ребенок испытывает на себе давление со стороны взрослых людей, которые, несомненно, являются для него авторитетом, но его это в какой-то степени тяготит.

Статья опубликована на канале Letidor.ru в Яндекс.Дзен.

Рисование для детей 3-4 года

В этой статье мы хотим рассказать о рисовании с детьми от трех до четырех лет. О чем нужно помнить, когда занимаешься с детьми рисованием? Как сделать занятие веселым и увлекательным? Как и чем можно рисовать? Давайте попробуем вместе найти ответы на эти вопросы.

Рисование для детей 3-4 года

Как организовать урок рисования для детей 3-4 лет?

• Продумайте занятие. Проиграйте в уме всю последовательность того, что вы и ребенок будете делать. Запаситесь влажными салфетками, тряпочками, чтобы в случае необходимости они были под рукой.
• Сделайте пример того, что должно получиться в результате занятия. Это может очень облегчить объяснение материала.
• Возьмите куклу, животное или героя мультфильма и проведите занятие с его помощью. Дети с удовольствием будут поддерживать кукольного учителя и помогать ему.
• Продумайте, какие фотографии, картинки, видео и аудио материалы вы можете использовать на занятии. Это сделает ваш урок веселым и интересным.

Лучшие техники рисования в 3-4 года

Давайте рассмотрим некоторые техники рисования для детей 3-4 лет.

Как и чем рисовать?

Штриховки

Смысл этой техники в том, чтобы закрасить какую-либо область, не вылезая за границы рисунка. Штриховки лучше делать карандашом или ручкой.

Предложите ребенку раскрасить зайчика в серый цвет.

раскраска «зайчик»раскраска «рыбка»

Лисичку раскрашиваем в рыжий.

раскраска лисичка

Закраска

Закраска похожа на штриховку, но выполнятся красками. Смысл тот же – закрасить определенную область. Например, очень интересно нарисовать разноцветные круги с помощью пластиковых стаканчиков, а потом раскрасить их в подходящий цвет.

Линии

Прямые, волнистые, прерывающиеся, по спирали и т.д. Вот пример того, как можно нарисовать разными линиями небо, травку и солнышко.

рисунок линиями небо и траварисунок линиями солнце

Точки

Это одна из первых техник, которые осваивают дети и наиболее любимая. Детки могут рисовать этой техникой песок, дождик, снег, мух и др. Например, можно украсить точками ананас с помощью кисточки.

Точечный рисунок ананас

Или нарисовать клевер ватными палочками.

Рисунок ватными палочками

Брызги и кляксы

Если обычно за брызги и кляксы считается чем-то не аккуратными, то в этой технике все как раз наоборот. Вот пример красивой бабочки из кляксы. Мы нанесли кляксу разными красками на бумагу, а потом просто сложили ее вдвое. Однако, чтобы получился узор бабочки, надо немного потренироваться в нанесении краски.

Бабочка из кляксы

А вот такого монстра можно сделать, если нанести краску с большим количеством воды на лист бумаги, а затем подуть на капли краски в трубочку. Под давлением воздуха капля потечет, оставляя след на листе бумаги.

Монстр из кляксы

Интересная картина-размазня получается, если нанести пальчиковые краски или гуашь на лист бумаги.

Жидкие краски

Потом прижимаем их прозрачной пленкой.

Придавливаем пленкой

Надавливая на краски пленкой, можно увидеть, как краски растекаются и смешиваются. А в результате у нас получается интересный узор!

Рисунок из размазанных красок

Акварель поверх рисунка из мелка

Смысл техники в том, чтобы нарисовать рисунок белым восковым мелком или свечой на белой бумаге. Его видно не будет. Затем, когда сверху наноситься слой акварели, то рисунок начинает волшебным образом «проявляться».

Малышам наверняка будет под силу нарисовать горизонтальными линиями дождик.

Рисунок мелками «Дождь»

Настоящее чудо, когда нарисованные мелком спиральки начнут проявляться .

Рисунок мелками «Спиральки»

Можно таким же образом нарисовать рыбок, а затем вырезать их.

Рисунок мелками «Рыбки»

Печати и штампы как техника рисования

Смысл техники в том, что рисунок на лист бумаги наноситься не кисточкой, а печатью. Давайте посмотрим из чего можно сделать печать для ребенка: Изумительный цветок может получиться, если для его нанесения будут использоваться сложенные листья сельдерея.

Стебли сельдерея

Из отпечатка сельдерея получается очень красивая роза.

Отпечаток сельдерея

Из картошки можно вырезать удобный штамп, например, в форме листочка.

Штамп из картошки

Природа сама подсказывает нам идеи. Если нанести на веточку цветной капусты зеленую и коричневую краски, то отпечаток цветной капусты очень похож на раскидистое дерево.

Дерево из цветной капусты

Штамп с помощью губки для мытья посуды. Для этого обмакиваем губку в краску и наносим рисунок на бумагу.

Осенний рисунок губкой

Рисунки отпечатками пупырчатой пленки также найдут своего любителя. Смешание розовых и белых цветов на отпечатках придают трогательную нежность весенней сакуре.

Рисунок отпечатком пузырчатой пленки

Отпечаток резинового мячика с колючками. Так же, как и при работе с губкой, опускаем мячик в краску и проводим им по листу бумаги, получая забавный точечный отпечаток.

Рисунок резиновым ежиком

Оживить наш рисунок помогут ротик, глазки и ушки из бумаги.

Монстр

Рисунки пальчиками

Пальчиками можно наносить точки, линии, замазывать определенную область. Вот мы украсили точечными движениями осеннее дерево.

Осенний рисунок пальчиками

Пальчиками краску можно просто размазывать, заполняя выбранный контур.

Раскрашиваем фрукты

Рисунок из отпечатка ручки

Смысл техники в том, чтобы из отпечатка ручки сделать удивительную картину, добавив к отпечатку несколько дополнительных штрихов. Например, мы можем сделать зеленые отпечатки и дорисовать к ним оранжевые прямоугольники – получиться морковка.

Рисунок из отпечатков «Морковка»

Или же приклеить к отпечатку игрушечные глазки и дорисовать ротик – получается настоящая золотая рыбка.

Рисунок из отпечатка «Рыбка»

Очень трогательная картинка, нарисованная ладошками и пальчиками «гнездо». Детки смогут нарисовать птичек, а так же узнать с какой любовью мама-птица высиживает яички и кормит своих деток.

Рисунок ладошками и руками «гнездо»

Очень интересный способ рисования – это рисовать что-нибудь объемное на большом плакате или обратной стороне ненужных обоев. Так можно выполнить групповую работу.

Объемный рисунок

Мы рассмотрели несколько техник рисования для детей в возрасте от 3 до 4 лет. Однако, все может пойти не так. Может разлиться краска, перевернуться вода, испачкаться одежда. Постарайтесь не расстраиваться и не расстраивать ребенка. Верьте – в следующий раз все обязательно получиться! Многое просто приходит с опытом.

Как нарисовать траву с помощью различных материалов. Рисование травы Травка мультяшная

Изображение пейзажей на бумаге — процесс весьма кропотливый. Часто бывает сложно передать форму миниатюрных элементов, из-за чего реалистичность картины страдает. Обычно камнем преткновения для начинающих художников становится именно растительный мир. По ходу выполнения работы возникает масса вопросов, и один из них: как нарисовать траву?

Материалы и сложность

Изобразить растительность можно с помощью любых художественных материалов, начиная от простого карандаша и заканчивая пастелью. Однако выбор средств для поставленной задачи заметно влияет на сложность её выполнения.

Например, как ни странно, труднее всего будет нарисовать траву грифельным карандашом. Придётся приложить немало усилий для того, чтобы добиться заметного перехода цвета и выделить каждый росток.

Немного легче будет изобразить задуманное сухой пастелью, но в этом случае понадобятся знания о колористике или практические умения. Перед тем как нарисовать траву, желательно сделать несколько пробных набросков на отдельном листе.

Выполнять работу красками просто, но для реалистичной картины придётся повозиться. В природе оттенки листьев одного растения могут отличаться, то же происходит и с травой. Две былинки, растущие рядом, неодинаковы, поскольку распределение пигмента неравномерно. Таким образом, при использовании красок потребуется сначала подобрать нужные оттенки и только после этого начинать творить.

траву поэтапно карандашом

Чтобы достоверно изобразить зелёный покров почвы, следует некоторое время уделить наблюдению за ним или хотя бы перебрать несколько различных фотографий в сети. Требуется детально рассмотреть форму травинок, понять, как она ведёт себя под влиянием различных факторов, и самое главное, как растения выглядят с разных ракурсов.

Для работы понадобятся:

• ластик;
• лист бумаги любого формата;
• карандаши разной жёсткости.

Этапы

1. Перед тем как нарисовать траву карандашом, следует запомнить, что она растёт в одну сторону. Некоторые былинки могут отклоняться, но весь покров не должен быть клочковатым и хаотично топорщиться. Руководствуясь этим принципом, нужно наметить едва заметный контур растительности, не забыв про направление элементов.
2. Расставить лёгкие световые акценты на заднем плане, ориентируясь по положению солнца.
3. Тщательнее прорисовать отдельные элементы и передний план.
4. Приступить к штриховке, добавляя тень и расставляя рефлексы.

После завершения этого этапа рисунок почти готов, останется только доработать его и сделать дополнительные акценты по усмотрению художника.

Как нарисовать траву гуашью

Техника изображения растительного покрова зависит от выбранного материала. Например, гуашью нарисовать траву довольно просто. Принцип один и тот же для переднего и заднего планов.

Для рисования потребуется толстая кисть и палитра с готовыми оттенками. Весь пейзаж уже должен быть готов, трава изображается в последнюю очередь.

1. Краска наносится лёгкими мазками от нижнего края листа. Желательно брать на кисть немного гуаши, иначе желаемый эффект не получится.
2. Длина мазка зависит от высоты травы. Тянуть его нужно именно до этой точки, плавно уменьшая нажатие на кисть.
3. Цвет травинок не должен быть одинаковым, поэтому не стоит стремиться выравнивать его.

Такой способ подходит не только для заполнения переднего плана. Руководствуясь принципом, как нарисовать траву красками, можно растянуть растительный покров на весь лист. В этом случае нужно сначала нанести короткие мазки на задний план и, дождавшись, пока гуашь высохнет, продолжить работу послойно.

Трава акварелью

Для того чтобы рисунок акварелью вышел удачным, требуется заранее запастись маскирующей жидкостью. Она закроет те места, которые закрашиваются в последнюю очередь (в данном случае это трава).

Рисовать акварелью просто:

1. Нужно сделать лёгкий карандашный набросок с изображением пейзажа.
2. Аккуратно заполнить маскирующей жидкостью контур каждой травинки.
3. Далее на ту часть листа, которая заполнена растительным покровом, можно смело наносить краску, создавая общий цветовой фон. Желательно использовать несколько оттенков зелёного и жёлтого. Не стоит бояться закрасить участки, закрытые маскировочной жидкостью — средство не пропускает пигмент на бумагу и лёгко удаляется вместе с излишками акварели.
4. К этому этапу нужно приступать, когда пейзаж будет почти готов. Перед тем как нарисовать траву, требуется очистить лист от маскирующей жидкости. Сделать это можно с помощью ногтей.

На чистых участках останется только нарисовать акварелью травинки. Стоит использовать оттенки, не применявшиеся для создания фона, но близкие к ним, чтобы выделить каждый элемент.

Пастель

Растительный покров нужно рисовать короткой штриховкой, используя все имеющиеся в арсенале оттенки зелёного и жёлтого. Главное в такой работе — цвет, потому акценты и светотень нужно расставлять правильно, желательно, сверяясь с оригиналом.

Особенно точным следует быть при нанесении тёмного цвета, поскольку не все светлые оттенки способны его закрасить. То же относится и к яркому жёлтому.

Перед вами краткое пособие по рисованию травы со светом и тенью при помощи программы Photoshop. Ключевой этап — отделение тени на отдельный слой, таким образом, мы делаем изменения проще

Трава

Начните покраску травы в одном слое. Имеющиеся по умолчанию кисти для травы достаточно хороши, однако есть несколько настроек, которые вы можете подкорректировать:

Shape Dynamics (Динамика кисти) — Flip X Jitter (Отразить колебания по оси Х) (Но не Flip Y Jitter (Отразить колебания по оси Y), так как мы не хотим перевернуть траву вверх ногами) Size Jitter, Angle Jitter, Roundness Jitter.

Scattering (Рассеивание)

Color Dynamics (Динамика цвета) — Hue (Оттенок), Saturation (Насыщенность), Brightness (Яркость). I disable the Background/Foreground Jitter, но это может быть полезным, если вы выбираете два оттенка зеленого и производите управление с помощью нажима пера.

Тень

Добавьте еще один слой и покрасьте тень от листьев, которую отбрасывает дерево. Используйте для этого синий или голубой оттенок. Для листьев я использую кисть от Xong Bros, скачать ее можно , на моей специальной странице с кистями.

Деформируйте теневой слой (CTRL-T) для придания ему некоторого ощущения перспективы и измените режим смешивания слоев на Multiply (Умножение). Вы можете вернуться назад для изменения цвета тени, если считаете, что она слишком светлая или слишком темная.

На данный момент тень выглядит так, будто падает на ровную плоскую поверхность, игнорируя рельеф травы. Чтобы понять, что именно я имею в виду, посмотрите на приложенные ниже фото:

Используйте травяную кисть снова: красьте и используйте ластик на теневом слое. Не забудьте использовать один и тот же синий / голубой цвет!

Свечение / Световой блик

Добавьте новый слой и измените режим смешивания на Screen. Используйте круглую кисть с мягкими краями, чтобы нарисовать область вокруг тени.

В качестве дополнительного шага, вы можете опять же добавить новый слой и изменить режим смешивания на Screen. Яркую область при этом можно сделать той же кистью, которую вы использовали для травы прежде.

Видео

Ниже привожу очень простую анимацию и ускоренный процесс рисования на видео

Результат

Так выглядит финальный вариант работы, который я выложил в сеть от своего имени.

Как рисовать траву карандашом? и получил лучший ответ

Ответ от Dum spiro,spero[гуру]
Инструкция
1
Понаблюдайте за оригиналом, прежде чем воссоздавать его на бумаге. Посмотрите, как выглядит трава, каких она бывает оттенков, как ее шевелит ветер, как она блестит на солнышке. Изучите, какую форму имеют травинки, как они смотрятся на разном расстоянии. Сравните, с какой частотой трава растет на различных поверхностях. Где-то она очень густая, в другом месте можно увидеть лишь отдельные травинки.
2
Возьмите простой карандаш и наметьте контуры вашей будущей травы. Рисуйте мягкими, тонкими, еле заметными линиями, чтобы впоследствии их можно было стереть с помощью ластика. Вырисовывайте каждую травинку. Следите за их направлением. В основном трава растет в одну сторону, но отдельные травинки могут быть слегка отклонены в другую. Этот прием поможет вам создать наиболее реалистичный набросок, ведь в природе нет безукоризненно ровных линий, в ней отсутствует идеальная симметрия.
3
Раскрасьте травинки карандашами. Потренируйтесь сначала использовать различные оттенки зеленого для получения желаемого цвета. Цветными карандашами нужно рисовать по направлению роста травинки, по ее длине. Контур можно сделать более темным цветом. Кроме того, учтите, с которой стороны на траву падает солнечный свет. Здесь цвета будут более светлыми, а с обратной стороны используйте карандаши темного, насыщенного зеленого цвета.
4
Изобразите траву несколько иным способом, если на пейзаже она будет не так близко видна. В этом случае вы можете сделать фон одного из оттенков зеленого, на котором потом нарисуете отдельные травинки. В этом случае вам тоже нужно считаться с тем, справа, слева или точно сверху ли падают солнечные лучи. На таком рисунке вы можете изобразить блики света. Для этого на траву нанесите немного желтого или желто-зеленого цвета.

Ответ от Марат Мелкумян [гуру]
Вы просто попробуйте на маленьких тетрадных листьях набросайте несколько видов а потом и выберите сами Вам понравившийся вариант — вот и все!

Ответ от 3 ответа [гуру]

Привет! Вот подборка тем с ответами на Ваш вопрос: Как рисовать траву карандашом?

Красками траву рисовать на мой взгляд намного проще,потому что здесь вс делают правильно подобранные цвета и оттенки.

Думаю уроки живописи прекрасно учат сочетанию нужных цветов при рисовании травы, смотрим и учимся.

Как рисовать пейзаж в том числе и траву красками,но не кисточкой,а бумагой — это интересно и главное здорово смотрится!

На первый взгляд кажется, что нарисовать траву красками очень сложно, но это только кажется 🙂

В действительности ничего сложного в рисовании травы нет, главное знать, как поэтапно это делать.

Сначала вам нужно нанести красками мазки, как показано ниже, а потом поэтапно добавлять детали:

Первый урок. рисование травы с детьми:

Следующий урок:

Не спешите, давайте каждому слою краски просохнуть, чтобы получилась красивая трава.

Еще один поэтапный пример:

Для более наглядного примера, просмотрите видео как рисовать траву акварелью:

Желаю вам успехов в рисовании!

Нарисовать траву масляными или акварельными красками достаточно легко, если знать немного техники нанесения, плюс последовательность смешивания оттенков.

Многие рисуют, делая кисточкой смешанные мазки разных красок, и так травинки за травинкой, пока не получится отличная полянка. Потом набрасывают разные отдельные колоски и цветочки, где-то веточку упавшую и т.п.

Как нарисовать траву масляными красками — видео-урок

Чтобы изобразить траву, можно пользоваться разными техниками и способами, которые есть в видеоуроках с поэтапным рисованием. В каждой технике есть свои ньюансы, которым нужно следовать, чтобы все получилось правильно.

Чтобы нарисовать траву , нужно выделить несколько этапов :

• создам основу для будущей травы;
• делаем размывание травы;
• заостряем кончики травы;
• рисуем тени;
• делаем контраст.

Вот видео урок, где показаны три способа изображения травы красками.

Рисовать траву красками и трудно и легко одновременно. Конечно, нет ничего сложного в том, чтобы взять кисть, обмакнуть ее в зеленую краску и нарисовать нечто, обозначающее собой траву. Однако, такой рисунок будет детским, лишенным quot;живостиquot; и натуральности. Для того, чтобы нарисовать траву нужно помнить, что одного оттенка зеленого будет недостаточно. Трава не может быть одинакового зеленого цвета. Даже у травы, растущей рядом будет разный оттенок. В природе вообще все, как правило, играет оттенками одного и того же цвета. Если соблюдать это правило при рисовании, то трава, изображенная на рисунке будет смотреться quot;живойquot;. Видео того, как нарисовать траву красками можно посмотреть здесь. На видео используются акриловые краски:

С одной стороны, траву красками нарисовать очень просто. С другой, чтобы добится реального эффекта, нужно повозиться.

Шаг 1. Рисуем основу под траву. Движение кисти рывками снизу вверх

Шаг 2. Добавляем тени. Чем трава глубже, тем темнее. Движения также рывками.

Шаг 3. Для густоты травяного покрова, следует нарисовать тонкие травинки. Делается это кончиком кисточки

Шаг 4. Сделать светлые акценты на кончиках травы. И нарисовав немного светлых тонких линий.

Вот примерно так и рисуется красивая трава художниками.

Рисовать траву гуашью очень просто. Как это сделать можно увидеть на видео:

Траву часто можно увидеть на пейзажах, она неотъемлемая часть рисунка.

Рисовать краской траву можно научиться достаточно быстро, для этого не нужны особенные навыки. Рисуя краской траву, можно выбирать два способа: нарисовать пучками травинки, травинки по отдельности или массив зеленого цвета травы зеленого оттенка с различными видимыми травинками.

Рисуя отдельные листья травы, кисточка с краской прикасается к бумаге и, не отрываясь, делаем штрих краской зеленого цвета. Позднее только показываем различные оттенки и фон.

Начиная рисовать траву можно сначала сделать это простым карандашом или нарисовать траву цветными карандашами больше зеленого цвета, а также местами коричневого, с желтым оттенком, синего.

После этого обмакиваем в воду кисточку и рисуем акварелью.

Чтобы сплошного зеленоватого оттенка фон сделать похожим на траву, нарисуем сначала слой желтым цветом, а далее штрихами оттельные травинки, как они исходят из общей массы.

Чтобы сделать пейзаж с травой более реалистичным, добавим отдельные цветы, фон с небом, бабочек и др.

Можно рисовать по сухому, не смоченному водой листу или смачивать кисти водой, красками и делать мазки.

Собираясь рисовать траву, выбираем собственный стиль рисунка, можно показать карандашом.

Траву можно нарисовать сплошь единым ковром без отдельных деталей линиями-штрихами.

Траву можно показать разной толщины в разных участках, слипшуюся местами и более густую. Можно показать траву, которая пригибается от ветра.

Пусть более влажный слой просохнет, рисуем далее отдельные травинки.

Посмотрим видео, как нарисовать траву акриловыми красками.

Очень хороший видеоурок по рисованию травы можно посмотреть здесь

Оказывается, в рисовании травы красками нет совершенно ничего сложного. Нарисовать сможет даже человек без особенных художественных способностей.

– это хороший шаг к приземлению объектов сцены. С помощью нарисованной травы можно показать перспективу, а так же при умелом подходе придать картине природной красоты, как это, например, делает в некоторых свои работах.

Вообще у Anry все композиции очень продуманные и прорисованные, что придаёт больше реалистичности и интереса его иллюстрациям.

Сейчас рисую пейзаж, поэтому решил подтренировать рисование травы и немного поподражать Anry, так как видно, что в рисовании травы у меня не хватает техники.

Процесс рисования травы в

Рисовал Ink Pen’ом. Рисую только им.

На данном этапе в мою технику рисования травы входят лишь штрихи от заданной цветовой поверхности вверх, создавая острые травинки.

Лучше всего получается делать такие штрихи, наклонив перо к себе, делая штрихи от себя. Травинки получаются довольно тонкими и острыми.

Так же стоит поиграть с настройкой жёсткости нажатия пера.

Процесс рисования в Фотошопе

Как не печально признавать, что король фотошоп не оправдывает моих ожиданий и пожеланий в работе с кистью, но это так. Штрихи в Фотошопе получаются верёвчитыми, а не утончёнными у кончика, как в SAI.

Ох уж эти “Луковички” в Фотошопе)

рисование младшая группа | Картотека по рисованию (младшая группа) на тему:

Перспективное планирование по образовательной области

Художественное творчество рисование вторая младшая группа

ЗАНЯТИЕ № 1 Тема: Давайте познакомимся! Что зa палочки такие?

Цель: вызвать интересу детей к рисованию карандашами, закрепить знания детей о том, как правильно пользоваться карандашами, правильно его держать.

Материал: коробки цветных карандашей, чистые листы бумага на каждого ребенка

Ход занятия: Воспитатель; Жили-были котята Вася и Муся. Однажды Муся увидела, что Вася достал лист бумаги и коробку с какими-то разноцветными палочками.

• Что это за палочки? — удивилась Муся. — Для чего они нужны?
• Сейчас узнаешь, — сказал Вася и провёл острым концом палочки по бумаге. На бумаге остался след.

Ой! — обрадовалась Муся, — Они умеют рисовать! Ты уже догадался, что это за палочки? Это — цветные карандаши, — сказал Вася. —А что они ещё умеют? — спросила Муся.

Сейчас покажу, — ответил Вася. — Я буду рисовать, а ты повторяй за мной.

-Карандаш может рисовать точки. Вот так…

Воспитатель вместе с детьми рисует точки. (Рис. 1)

—Ещё он умеет рисовать линии. Вот так… Нарисовать несколько линий влево-вправо, не отрывая карандаш от бумаги, (Рис.2)

—Может проводить линии. Вот так… Нарисовать несколько вертикальных линий. (Рис.3)

—И вот так… Рисуем горизонтальные линии. (Рис.4)

— А можно и вот так… Рисуем волнистые линии. (Рис.5)

— На что это похоже?

—А ещё линия может закручиваться вот так… Нарисовать линию круговыми движениями.   (Рис.6)

—А ты умеешь рисовать кружочки? — спросила Муся.

—Умею, вот так… Рисуем кружки.  Если у ребёнка не получается кружок, можно обыграть ситуацию.   (Рис.7, 8)

Твой карандаш, кажется, устал, — сказал Вася. — Пусть он просто
побегает по листу, куда захочет Рисовать произвольные линии по всей странице. Какие мы молодцы! Мы многому научились: вот, сколько разных красивых линий нарисовали!

Рис.1        Рис.2        Рис.3        Рис.4        Рис.5        Рис.6        Рис.7        Рис.8

ЗАНЯТИЕ № 2 Тема: «Трава для зайчат»

Цель: воспитывать у детей сочувствие к игровым персонажам и вызвать желание помогать им; рисовать траву ритмичными короткими штрихам и, располагая штрихи на поверхности листа бумаги;

Материал:    цветные карандаши, бумага, картонный нарисованный зайчик.

Ход     занятия:  Воспитатель:   Ребята, смотрите, Вася и Муся опять пришли к нам в гости. Да не одни пришли еще зайчат с собой привели.

— Где вы, — спрашиваю, — зайчат взяли?

—Мама зайчат ушла на работу, а они из дома убежали. Мы их встретили и теперь незнаем, что с ними делать? — задумчиво произнес Вася.

—Они есть хотят, — сказала Муся.

—А чем вы их кормить будете?

—Незнаем! — сказал Вася, — У нас есть молоко, сметана, Нам не жалко, пусть едят.

—Что вы, разве зайчата едят молоко, сметану. Это вы котята любите, а зайчата любят морковку, капусту, травку.

—А морковка у вас есть? — спрашиваю. — Или трава?

Задумались котята.

—Морковки у нас нет. А трава… Где бы нам травы взять?

Вот что, — говорит Муся, — Вы нарисуйте зайчатам травку. А мы маме-зайчихе позвоним и скажем, что ее зайчики здесь, в детском саду, пусть она не беспокоится. Зайчат никто не обидит, их и покормят, и поиграют с ними.

—        Хорошо! Ну, что ребята, поможем зайчатам? Попробуем нарисовать для них траву? Уточнить с детьми, как надо рисовать травку, как правильно держать карандаш, в каком направлении рисовать траву и каким карандашом, (зеленым)

ЗАНЯТИЕ № 3 Тема: Туча, дождик и трава

Цель: Продолжать воспитывать у детей доброе отношение к персонажам, вызывать желание помогать им, учить наносить штрихи, точки и проводить в разных направлениях короткие и длинные линии

Материал:   коробки цветных карандашей, лист бумаги на каждого ребенка с нарисованным домиком на пригорке.

Ход занятия: Воспитатель:   Вася и Муся очень любят бегать босиком по травке. Но травы вокруг их домика совсем мало. Чтобы выросла травка, землю должен полить дождик, — вздыхает Муся.

• Чтобы пошёл дождик, нужна большая туча, — говорит Вася. — Где бы нам взять эту тучу? Давай поможем Васе и Мусе и нарисуем большую тёмную тучу. Вот подул ветер: фуу-у-ф Предложить детям показать, как подул ветер (сильно подуть).

Начала темнеть туча. Рисуем тучу над домиком произвольными штрихами либо круговыми движениями

Пошёл дождик. Сначала редкий: кап-кап. Капли дождя нарисовать точками.

Потом сильнее: кап-кап-кап. Отдельные короткие штрихи.

Потом ещё сильнее. Длинные штрихи в разных направлениях

Дождик прошёл, и начала расти травка. Рисуем травку внизу страницы и у домика короткими штрихами снизу вверх

Вот какая густая выросла трава! Муся и Вася очень обрадовались и стали бегать по травке.

ЗАНЯТИЕ № 4 Тема: Рыбалка

Цель: Упражнять детей в приобретенных навыках рисования точек коротких и длинных линий в произвольном порядке

Материал: По два листочка на каждого ребенка. На одном изображение леса, на другом озера, солнышко. Коробки цветных карандашей

Ход занятия: Воспитатель:    Муся и Вася любят ловить рыбу. Вот взяли они удочки, и пошли на озеро.

Поможем Васе и Мусе добраться до озера? Чтобы они не заблудились в лесу, нарисуем для них дорожки.

Рисование произвольные линии между ёлками на листочке с изображением леса.

Вася и Муся пришли на озеро. На небе появилось солнышко. Давай нарисуем солнышку много лучиков, чтобы оно светило ещё ярче. Рисование произвольные линии от солнышка

Стало жарко. Я буду загорать! — сказала Муся. А где же песочек? Нарисуем песок для Муси? Рисование песка точками.

Вот как много его на берегу! А я буду ловить рыбу, — сказал Вася. — Ой, забыл привязать к удочкам лески! Что делать?

Хочешь помочь Васе привязать лески?

Привяжем лески к кончикам удочек и опустим их прямо в озеро

Нарисовать линии от концов удочек вниз.

Ловись рыбка, большая и маленькая!

ЗАНЯТИЕ №5 Тема:   Колючки для Ёжика

Цель: Защеплять умение детей рисовать короткими и длинными штрихами с одинаковой силой нажима, воспитывать у детей отзывчивость, потребность приходить на помощь к тем, кто в ней нуждается.

Материал: Коробки цветных карандашей, листы бумаги с нарисованными ёжиками без колючек.

Ход занятия: Воспитатель:  Однажды Вася и Муся разглядывали книжку с картинками.

Ой, Вася! Какие странные звери! — воскликнула Муся. Посмотри, какую картинку увидели Вася и Муся в книжке. Кто же это может быть? Я не знаю этих зверей, — произнёс Вася. Неожиданно один зверь на картинке зашевелился и сказал:

• Я — Ёжик.
• Где же твои колючки? — спросила Муся.
• Художник забыл нарисовать их, — вздохнул Ёжик. — Он очень торопился, и я остался без иголок.
• А что это за зверь рядом с тобой? Тоже Ёжик?
• Нет, это Дикобраз. У него тоже должны быть иголки. Только у меня короткие, а у него — длинные.
• Не расстраивайся, Ёжик, мы нарисуем вам иголки, — сказал Вася. Давай и мы поможем Ёжику и Дикобразу. Нарисуем Ёжику короткие Иголки. Нарисовать ежику иголки короткими штрихами.

Дикобразу нарисуем длинные иглы. Нарисовать иглы дикобразу длинными штрихами.

• Теперь все довольны? — спросила Муся.
• Довольны! — ответил Ёжик за себя и за Дикобраза.

—А про нас забыли! — закричали ёлки. — Нам тоже нужны иголки!

—        Да, конечно! Мы и вам поможем! — сказали котята.

А теперь вместе с котятами нарисуем иголки на ёлках. Нарисовать  иголки короткими штрихами.

Спасибо! — сказали ёлки и звери. — Как приятно быть колючими!

Занятие № 6 Тема: «Королева-кисточка рассказывает»

Цель: Вызвать у детей интерес к рисованию красками; воспитывать умение беречь изобразительные материалы; учить правильно держать кисть, обмакивать ее в краску, снимать лишнюю краску о край баночки, промывать кисть в воде и осушать;

Материал: Королева-кисточка (большая малярная кисть, на которой нарисованы или наклеены глаза и рот; на границе металлической части прикреплена с помощью резинки юбка — кусок яркой ткани, скрывающая деревянную часть), кисти, краска гуашь одного цвета, бумага — по 1/2 листа для каждого ребенка.

Ход занятия: Воспитатель показывает детям Королеву-кисточку и рассказывает: «В некотором царстве жила-была Королева-кисточка и было у нее в королевстве много девочек-кисточек. Девочкам-кисточкам очень хотелось рисовать, и они поехали в один детский сад, чтобы вместе с ребятами сделать много красивых рисунков. Но скоро три девочки-кисточки вернулись все в слезах».

Дальше воспитатель продолжает свой рассказ от лица двух персонажей: Королевы-кисточки и одной из девочек-кисточек.

Королева-кисточка. Почему ты плачешь?

Первая девочка-кисточка. Дорогая Королева! Знаете, к каким плохим детям я попала! Они опускали меня в краску, вот так (показывает на середину металлической части).

Воспитатель опускает ее в краску до середины металлической части.

Первая девочка-кисточка. Ой! Глаза щиплет, в рот попало, как невкусно, помойте меня скорей!

Воспитатель споласкивает кисточку в воде.

Первая девочка-кисточка. Меня надо опускать в краску до середины ворса (показывает). Когда в краске только волосики, мне не больно, я все вижу и могу хорошо рисовать. А потом надо ещё не забывать снимать лишнюю краску о край баночки.

Воспитатель предлагает детям поиграть с кисточками

— пустить их «погулять» по листу бумаги.

Далее    воспитатель    объясняет    и    показывает    детям,    как, правильно надо держать кucmoчку.   Демонстрирует, как обмакивать кисть в краску и потом снимать лишнюю краску, отжимая кисть о край баночки, промывать кисти по окончании работы. Воспитатель показывает различные приемы рисования красками: приманивание, точки палочки и т.д.)

Королева-кисточка: А ты, почему плакала? Чем тебя обидели? Вторая девочка-кисточка. Меня очень плохо споласкивали, так что в волосах осталась краска, а она потом засохнет и будет очень больно. А надо споласкивать так. (Воспитатель показывает.) Я люблю, чтобы меня купали в большой банке, а потом споласкивали чистой водой. (Воспитатель споласкивает ее во второй — маленькой баночке.)

Королева-кисточка {обращаясь к третьей девочке-кисточке). А тебя чем обидели?

Третья девочка-кисточка. Когда мне вытирали волосы, то больно дергали за них. А надо легонько приложить волосы к салфетке или даже «прокатить» вот так…тогда они станут сухими и мне будет очень приятно (показывает).

Педагог предлагает детям сполоснуть и высушить кисти. Дети   споласкивают   и   высушивают   кисти.   Воспитатель   хвалит каждого ребенка.

Королева-кисточка спрашивает девочек-кисточек, довольны ли они детьми. Получив положительный ответ, она выражает уверенность в том, что теперь ребята будут дружить с кисточками и станут хорошо рисовать.

ЗАНЯТИЕ № 7 Тема: Матрешки крошки.

Цель: Закрепить умение держать кисть; обмакивать кисть и набирать краску только на ворс, снимая лишнюю о край баночки; овладевать   приемами промывания и осушения ворса кисти; учить детей формообразующими движениями (нанесение линий, мазков, изображение округлых и прямоугольных форм).

Материал: Гуашь, кисточки, салфетки, баночки с водой, Листы бумаги с нарисованными контурами 2-3 матрешек

Ход занятия: Воспитатель: Муся и Вася были на ярмарке. И им очень понравилась большая и красивая игрушка — матрешка.

—        Какая красивая игрушка! — сказала Муся — А какой на ней наряд!

-А ты знаешь, внутри матрешки что-то гремит — сказал Вася, — Давай посмотрим?

Вася открыл матрешку и нашел внутри большой матрешки ещё одну-поменьше.

• Смотри, еще одна — трясет матрешку еще раз — да в ней, еще кто-то есть.
• Раскрывай скорей — с не терпеньем воскликнула Муся.

Вася стал раскрывать и раскрывать все матрешки, пока не достал самую маленькую (воспитатель сопровождает рассказ действиями).

—        Ой, как много матрешек! — закричала радостно Муся — Они все разные: большая, поменьше, еще меньше и самая маленькая.

Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке а всего одна игрушка.

• А давай, подарим всем детям таких же веселых матрешек? — предложил Вася.
• Давай, — согласилась Муся, только пусть они сами раскрасят матрешек так. Как они хотят.

Воспитатель раздает детям листы бумаги, на которых нанесен контур матрешек, и предлагает детям раскрасить их, предварительно напомнив, как правильно пользоваться кисточками и красками, и какими приемами можно раскрасить матрешек. Дети выполняют задание под звучание народной музыки.

ЗАНЯТИЕ № 8 Тема: Строим дом

Цель: Воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность; продолжать учить детей наносить штрихи и проводить в разных направлениях прямые линии — короткие и длинные.

Материал: Коробки цветных карандашей, листы бумаги на которых нарисован недостроенный дом с забором.

Ход занятия: Воспитатель:    Вася строит домик для друзей.

• Хороший дом, — говорит Муся. — А где же окна?
• Подожди, Муся. Я ещё крышу не закончил.

Давай поможем Васе. Пока он строит крышу, мы с тобой доделаем окна. Дорисуем две линии — получится окно

Дорисовать окна верхнего этажа вертикальными линиями А здесь мы дорисуем вот так…

Дорисовать окна нижнего этажа горизонтальными линиями. Ну вот, окна и готовы!

Я пойду, повешу занавески, — сказала Муся. Хочешь помочь ей? Повесим занавески. Вот так…

В окнах нарисовать вертикальные волнистые или дугообразные линии, можно просто линию-зигзаг.

А теперь украсим их разными узорами

Спросить ребёнка, как украсить занавески: нарисовать точки, кружки, короткие штрихи и т. д.

Пока мы вешали занавески, Вася закончил крышу и пошёл строить забор. Давайте поможем Васе доделать забор. Сначала приделаем доски. Нарисовать вертикальные линии

А теперь прибьём доски гвоздями: тук-тук! Нарисовать точки — «гвозди».

Теперь остаётся сделать дорожку и посыпать её песком. Нарисовать дорожку одной или двумя линиями, а песок — точками.

Муся и Вася благодарят детей за помощь и хвалят их за красивые работы.

ЗАНЯТИЕ№9 Тема: Лесенки

Цель: Продолжать воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность; продолжать учить детей наносить штрихи и проводить в разных направлениях прямые линии — короткие и длинные, работая с кисточкой.

Материал: гуашь, кисточки, баночки с водой, салфетки, листы бумаги.

Ход занятия Воспитатель: Муся любит играть в мячик. Вот она подкинула его высоко-высоко — мяч попал на трубу и застрял там! Муся очень расстроилась.

        Сейчас я принесу лесенку и достану мяч, — сказал Вася. Посмотрел, а на лесенке всего две ступеньки осталось! Давай поможем Васе починить ступеньки. Будем рисовать ступеньки, чтобы Вася не упал

Нарисовать горизонтальные линии, обращая внимание ребёнка, что они должны касаться обеих вертикальных линий, напоминая правила пользования кисточкой.

Вот лесенка и готова! Вася забрался по ней на крышу и достал мячик. Увидели мышата, какая замечательная получилась лесенка, и просят Васю:

• Сделай и нам такую!
• И нам! И нам! — закричали ежи и воробьи.

Вася даже растерялся. С чего начать? Как сразу столько лестниц сделать? Давай поможем Васе и сделаем лесенки для всех. Лесенки мы будем делать так: сначала нарисуем длинные палки-опоры

Нарисовать длинные вертикальные линии. Теперь — ступеньки

Нарисовать короткие горизонтальные линии. Чтобы никто не упал, ступеньки должны как следует крепиться

Обратить внимание детей, что ступеньки должны располагаться, по возможности, на одинаковом расстоянии друг от друга и касаться обеих опор

Отличные лесенки получились! Звери и птицы очень довольны.

ЗАНЯТИЕ № 10 Тема: Листопад, листопад, листья желтые летят.

Цель: Закрепить знания детей о осени, вызывать эмоциональный отклик. Закрепить умение рисовать кистью, гуашью, методом приманивания.

Материал: гуашь, кисточки листы тонированной бумаги с нарисованным деревом.

Ход занятия: Воспитатель задает детям вопросы о времени года. Читает стихотворение об осени. Падают, падают листья, в нашем саду листопад.  Желтые, красные листья, по ветру вьются, летят….

Воспитатель предлагает репродукции различных картин осени. Рассматривает их вместе с детьми, и предлагает всем стать художниками и тоже нарисовать свою картину об осени. Воспитатель нацеливает детей на то, что листочки можно нарисовать не только на дереве, Но и под ним, летящими на ветру.

Воспитатель: Молодцы! Красивые деревья у вас получились. А теперь. Давайте сделаем из наших деревьев осенний лес.

Воспитатель на стенде располагает рисунки детей располагая между ними отдельные осенние листочки.

ЗАНЯТИЕ № 11 Тема: Салют для Васи

Цель: Познакомить детей с новыми приемами в работе с красками;

воспитывать в них отзывчивость, доброжелательность к сказочным персонажам, поддерживать интерес к рисованию.

Материал: листы влажной, тонированной бумаги, гуашь, толстые кисти, карандаш или палочки.

Ход занятия: Воспитатель сообщает детям, о том, что у Васи день рождение. А на день рождение принято дарит подарки. Но Вася очень хочет получить только один подарок -салют, и бедная Муся в растерянности, она не знает, что ей делать, где взять салют? Воспитатель, вместе с детьми вспоминает, что такое салют, показывает картинку. Уточняет, что салют бывает поздно вечером, тогда его хорошо видно. Ребята, а ведь я знаю, что нужно сделать. Мы с вами нарисуем самый настоящий красочный салют. Я открою вам один секрет, как это сделать. Смотрите — демонстрирует: Набирает жидкую краску на толстую кисточку, держит её» параллельно листу и слегка постукивает по ней карандашом. Затем меняет краску и повторяет все с начала. На бумагу капают цветные огоньки. Дети рисуют салют на своих листочках.

ЗАНЯТИЕ № 12 Тема: Овощи на зиму.

Цель: Вызвать интерес детей к работе взрослых по заготовке овощей и фруктов на зиму. Продолжать воспитывать умение рисовать круглые предметы (картофель)

Материал: гуашь серовато-коричневого цвета, листы белой бумаги в форме мешков, кисточки.

Ход занятия: Воспитатель рассказывает: Вася и Муся поехали в деревню к бабушке и дедушке. Бабушка с дедушкой занимались заготовками к зиме. Они собирали в огороде разные овощи: лук, капусту, морковь, огурцы и помидоры и складывали их на зиму. А еще им нужно было выкопать большой урожай картофеля. Котята решили помочь бабушке с дедушкой и выкопать весь картофель. В руки детям дается картофель, они его рассматривают проглаживает руками форму картофеля. Урожай картофеля был таким большим, что котята стали бояться, сто не успеют выкопать весь картофель, а ведь его еще надо было сложить в мешки. И тогда они решили попросить вас, ребята, помочь им сложить картофель в мешки. Поможем котятам? Тогда, вот вам мешки, складывайте в него картофель. Воспитатель показывает, как «сложить» картофель в мешки. Дети выполняют задание. Мы все славно потрудились, вот сколько мешков у нас получилось. Весь картофель собрали! Молодцы! Наши котята будут довольны. Потрудились пора и повеселиться. Свободная пляска или любая другая знакомая детям пляска под музыку звучащую в записи.

ЗАНЯТИЕ № 13 Тема: «Железная дорога»

Цель: Воспитывать доброту, отзывчивость; учить наносить штрихи и проводить прямые линии (короткие, длинные) в разных направлениях (рельсы со шпалами)

Материал: гуашь, листы бумаги с нарисованным вагоном электрички.

Ход занятия: Воспитатель рассказывает:

—Муся, пришло письмо от нашего друга Лисёнка, — сказал Вася. — Он приглашает нас в гости.

—Но он живёт далеко в лесу. Как же нам до него добраться? — задумалась Муся.

— Мы построим железную дорогу и поедем к нему на электричке! — предложил Вася.

—А что для этого нужно? — спросила Муся. Вася задумался.

Давай  поможем  Васе и  Мусе построить железную  дорогу  и  побыстрее отправиться в гости к Лисёнку. Сначала кладём шпалы. Рисует вертикальные линии. Затем проложим рельсы к домику Лисёнка Рисует горизонтальные линии

—Железная дорога готова! Уже можно ехать? — закричала Муся и села в вагон. Но электричка стояла.

—Чтобы электричка поехала, — сказал Вася, — нужен электрический ток. Мы поставим столбы, а между ними протянем электрические провода.

Давай поможем котятам сделать столбы и провода. Сначала нарисуем столбы. Рисует вертикальные линии. Теперь протянем электрический провод от одного столба к другому Рисует длинную горизонтальную линию.

—Вот теперь можно и к Лисёнку поехать. Садись, Муся, в вагон! Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Поезд» Инсценирование песни «Поезд»

ЗАНЯТИЕ № 14 Тема: «Разноцветные клубки»

Цель: Продолжать воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности, учить изображать круглые формы одним движением руки Использовать в процессе рисования различные цвета карандашей.

Материал: по два листа бумага (один чистый, второй с бабушкой), коробка цветных карандашей

Ход занятия: Воспитатель:   Вася и Муся пришли в гости к бабушке.

— Сейчас я согрею вам молока! — сказала бабушка и вышла из комнаты. На столе котята увидели корзинку с разноцветными клубками. Показать детям настоящий клубок, дайте его покатать, потрогать.

—Давай играть с клубками! — закричал Вася. Котята стали гоняться за клубками. Нитки размотались и опутали всю комнату. Вот весёлая игра! Давай нарисуем, как разматывались клубки. Нарисовать произвольные линии разноцветными карандашами. Чем запутаннее получится, тем интереснее.

—Ах, что же вы наделали! — воскликнула бабушка, когда вернулась обратно.

• Я хотела связать вам из этих ниток шапки и варежки! Что же теперь делать?
• Не расстраивайся, бабушка! — сказал Вася. — Мы распутаем нитки.
• И смотаем их в клубки, — сказала Муся.

Давайте и мы поможем котятам смотать нитки в клубки. Дети рисуют большие и маленькие разноцветные клубки круговыми движениями

ЗАНЯТИЕ № 15 Тема: «Шапки и варежки»

Цель: Развивать у детей замысел, чувство цвета. Учить самостоятельно выбирать узор из полосок, кружочков, клеточек, мазков.

Материал: гуашь, кисточки, большой лист бумаги с нарисованными варежками и шапками. Можно каждому ребенку нарисовать контур одной шапки и варежек (на усмотрение воспитателя).

Ход занятия: —Сегодня я начну вязать вам шапки и варежки, — сказала бабушка Васе и Мусе. — И обязательно украшу их узорами — волнами, полосками и кружками.

— Такими, как на твоём шарфике? — спросила Муся.

—Да, — сказала бабушка и достала свой шарф

Рассмотреть с детьми шарф, нарисованный воспитателем. Посмотри, как бабушка украсила свой шарф длинными и короткими полосками, волнами, большими и маленькими кружками. — Я хочу шапку и варежки в полоску и чтобы на шапке был помпон, — сказал Вася.

—А я хочу шапку и варежки в горошек и чтобы на шапке тоже был помпон, — сказала Муся.

—Хорошо, — согласилась бабушка, — нарисуйте узоры, и я украшу так, как вы хотите.

Поможем Васе и Мусе нарисовать узоры? На шапке и варежках для Васи нарисуем полоски. Рисуем продольные или поперечные полоски. На шапке и варежках для Муси мы нарисуем кружочки. Нарисовать   большие и маленькие кружки. Можно показать детям, как нарисовать маленький кружок внутри большого. Теперь нарисуем помпон.. Нарисовать помпон круговыми движениями, как клубок. А на третьей шапке ты можешь придумать и нарисовать узор для себя.

ЗАНЯТИЕ № 16 Тема: «Вася и Муся встречают Новый год»»

Цель: Закрепить умения детей рисовать штрихи короткие и длинные, а так же круги одним движением руки. Развивать творчество и воображение детей.

Материал: Коробки цветных карандашей, листы бумаги с нарисованной ёлкой без иголок.

Ход занятия: Воспитатель: Скоро праздник Новый год. Вася и Муся долго готовились к празднику. Украшали комнату, приготовили всем подарки, сюрпризы, сделали себе новогодние костюмы. А какой праздничный стол приготовили котята!

• Муся, как ты думаешь, все готово к новогоднему празднику? — спросил Вася.
• Конечно. Смотри, как красиво в нашей комнате! И стол уже накрыт, пирог готов. Смотри, какой я себе новогодний костюм приготовила, я буду Снегурочкой. А ты все подарки для наших друзей приготовил?
• Конечно, вот они! Только знаешь, у меня такое чувство, что мы что-то очень главное забыли.

Воспитатель спрашивает у детей, чего, по их мнению не хватает у Васи и Муси. Дети говорят, что нахватает ёлки с игрушками.

• Ой, что же делать? — заплакала Муся
• Ничего, я сейчас пойду в лес и срублю елочку — сказал Вася
• Что-ты, что-ты, — остановила его Муся — если все станут рубить в лесу елки, то у нас и леса не будет, где тогда будут жить лесные звери и птицы. Не будет у нас тогда ни грибов ни лесных ягод.

-Что же тогда делать? — задумался Вася

-А давай попросим ребят, пусть они нам нарисуют новогоднюю елочку, и украсят

ей игрушками. — предложила Муся.

Воспитатель предлагает помочь котятам, и нарисовать для них новогодние ёлочки. Рисование карандашами елочных иголок и новогодних игрушек.

—        Вот здорово! — обрадовались котята — теперь у нас не одна елочка, а вот как много. И в лесу не надо рубить живую елку. Пусть наш лес будет красивым и добрым.

ЗАНЯТИЕ № 17 Тема: Кружатся снежинки

Цель: Познакомить детей с новыми приемами рисования; поддерживать у них интерес к живописи.

Материал: зубные щетки, тонированная бумага, стеки, белая гуашь,

Ход занятия: Воспитатель уточняет с детьми время года, его особенности и загадывает загадку: с неба падают зимой и кружатся над землей легкие пушинки, белые снежинки.

Проводится физкультминутка «Снежинки»

На полянку, на лужок тихо падает снежок, кружатся снежинки, белые пушинки.

Полетели, понеслись и на землю улеглись. Тихо спят снежинки, белые пушинки.

Но подул тут ветерок, закружился наш снежок. Кружатся снежинки, легкие пушинки.

Воспитатель говорит о том, что снежинки очень нежные, хрупкие, тоненькие и предлагает детям нарисовать снежинки не с помощью карандаша или кисточки. А с помощью зубных щеток. Демонстрирует приемы выполнения техники рисования. Воспитатель берет зубную щетку и чуть-чуть смочив её водой, проводит несколько раз по сухой гуашевой краске. После этого карандашом или палочкой от мороженного трет ворс щетки над листом. (По желанию воспитателя можно использовать трафарет снежинки, или нарисовать снежинку воском, а краску распылять по всему листу) Затем дети вместе с воспитателем рисуют снежинки. Занятие заканчивается танцем снежинок. (Из материала новогоднего утренника).

ЗАНЯТИЕ № 18 Тема:   Снеговик

Цель: Передавать контрастным сочетанием мазков, пятен явления действительности; закрепить умения детей пользоваться гуашевыми красками, выполнять кисточкой круговые движения рук

Материал: тонированные листы бумаги, белая гуашь, кисточки.

Ход занятия: Воспитатель: Однажды Муся выглянула в окно и закричала:

• Смотри, Вася, снег идёт! Зима, зима пришла!
• Если выпадет много снега, то мы слепим снеговика, — обрадовался Вася.

Давай нарисуем, как падает снег. Пусть его будет много-много, чтобы котята смогли слепить снеговика

Рисует падающий снег точками или маленькими кружками сверху вниз. Котята оделись и выбежали на улицу.

Смотри, кто-то уже сделал снеговика! Чтобы этот снеговик не скучал, слепим для него друга! — сказал Вася.

Давай поможем котятам слепить снеговика!

С чего же начать? — подумала Муся. Сначала скатаем большой ком. Нарисовать его круговыми движениями — «скатываем».

На него поставим шар поменьше. А сверху — маленький шар. Это голова. С боков к туловищу «прилепим» маленькие шарики. Это будут руки снеговика.

Снеговик готов! — воскликнула Муся. Как ты думаешь, мы всё нарисовали?

—А лицо? — спросил Вася

Нарисовать глаза точками, короткими штрихами — брови, полукругом рот и нос в виде морковки

Ну вот, теперь снеговик готов! Вася, Муся! Идите к нам! — позвали Ёжик и Мышонок. Они катались
на коньках.  Давайте кататься вместе!

ЗАНЯТИЕ № 19 Тема: Мыльные пузыри

Цель: Познакомить детей с новой техникой рисования; поддерживать интерес к художественному выполнению работ; развивать творчество детей, мышцы рта, тренировать дыхание, способствующее развитию речи.

Материал. Белая бумага, соломинки для коктейлей, краска, кисточка.

Ход занятия: Воспитатель.  Однажды Вася пускал мыльные пузыри. Пузыри получались большие и маленькие. Они переливались на солнце разными цветами. Муся бегала и ловила их. Было очень весело!

— А теперь мне пора в магазин, — сказал Вася и ушёл.

Муся осталась одна. Ей так хотелось ещё поиграть с мыльными пузырями! Давай поможем Мусе и нарисуем для неё много-много больших и маленьких мыльных пузырей

Воспитатель капает капельку краски на лист бумаги и через трубочку для коктейлей дует на капельки с разных сторон. Когда одна капля будет «раздута» полностью, капает другую краску.

Дети выполняют задание с помощью воспитателя. Вот и полетели пузыри над поляной! Вдруг прилетела сорока, схватила палочку, через которую пузыри выдувают, и унесла её! Муся чуть не заплакала! Давай поможем Мусе и нарисуем для неё много палочек. Она выглядит так: кружочек, через который пузыри пускают. Рисуем кружок и ручка Рисуем линию. Увидела Муся наши новые палочки и обрадовалась.

ЗАНЯТИЕ № 20 Тема: Норка для мышонка.

Цель: Воспитывать у детей отзывчивость, доброты; продолжать

знакомить с правилами работы с карандашом, при закрашивании круглых форм.

Материал: лист бумаги с нарисованным мышонком, простой карандаш.

Ход занятия: Воспитатель загадывает загадку про мышонка.  Пошла мама-мышка по делам — поискать иду для своих детишек. Крошек хлебных собрать, а если повезет, то и кусочек сыра. Мышатам велела сидеть в норку, вести себя тихо, чтобы кошка не услышала. Но мышата были беспокойные и непослушные. Только мама за дверь — они из норки шмыг и гулять. Бегают, визжат от восторга, догоняют друг друга. Вдруг из-за угла кошка. Вот сейчас всех переловит. Испугались мышата, хотят спрятаться, да кошка их в мамину норку не пускает. Давайте, быстренько спрячем всех мышат от кошки, нарисуем каждому из них норку.

Воспитатель показывает, как нарисовать норку. Дети выполняют вместе с ним.

-А теперь спрячем мышонка в норке. Норка будет темной, и кошка не найдет мышат. Слегка заштриховывает «норку». Дети выполняют то же задание.

— А теперь споем песенку про как мышата сидят в норке и совсем не боятся теперь кошки.. Дети поют песенку «Мышки в норочках сидели». Можно провести подвижную игру «Кошки — мышки»

ЗАНЯТИЕ № 21 Тема: Самолет построим сами        

Цель: Учить детей передавать в рисунке интересующие их явления

современной жизни; рисовать самолет, состоящий из нескольких частей; передавать образ предмета. Закреплять умение проводить прямые линии в разных направлениях

Материал. Тонированная бумага, краски, кисточки.

Ход занятия: Воспитатель.     Однажды Вася и Муся были дома. Они  сидели на мягком ковре и рассматривали картинки в книжке.

• Смотри, Вася, какая красивая машина, почти такая же на которой мы ездили осенью к бабушке с дедушкой. Помнишь? — сказала Муся
• Конечно помню. А вот электричка, — сказала Вася,- на не мы ездили в гости к лисенку
• Точно. Смотри а это что такое? — Муся показала на картинку самолета. — Я не знаю такую машину
• Это самолет. — авторитетно сказал Вася. Он очень быстро летает высоко в небе.
• Я тоже хочу на нем полетать — сказала Муся.
• Это легко сделать, Давай попросим ребят и они нарисую нам с тобой самолет. Мы сядем в него и полетим высоко над облаками.

Воспитатель спрашивает у детей, хотят ли они нарисовать для Муся самолет. Получив утвердительный ответ, воспитатель показывает детям картинку- самолет.

Нарисуем корпус самолета с хвостом. Рисуют корпус и хвост.

А теперь крылья. Не забудьте нарисовать иллюминаторы — это такие окошки в самолете, через которые можно смотреть. Воспитатель вместе с детьми рисует крылья и иллюминаторы самолета.

—        Чтобы было видно, что наш самолет летит высоко в небе надо нарисовать облака.

Воспитатель и дети рисуют облака произвольными линиями. Мусе очень понравился самолет. Они с Васей долго играли с ним. Давайте и мы с вами поиграем.

Самолет постоем сами, понесемся над лесами. Понесемся над лесами, а потом вернемся к маме.

Подвижная игра: «Самолеты»

ЗАНЯТИЕ № 22 Тема: Подарок для Муси

Цель: Развивать творческое мышление, направлять его на практическую реализацию в конкретном трудовом процессе; совершенствовать эстетически преобразовывать предметы; развивать творческое воображение.

Материал. Фломастеры, по два листка бумаги с нарисованным тортом на одном и для подарков на другом.

Ход занятия: Сегодня у Муси день рождения.

— Надо приготовить Мусе подарки, — подумал Вася. — Муся любит конфеты, бусы, а также воздушные шарики и мячи… Что же ей подарить? Да, ещё торт надо украсить! Как же мне всё успеть? Хочешь помочь Васе? У него так много дел! Украсим торт ягодами

Нарисовать ягоды в виде больших и маленьких кружков или клубков, посыпаем шоколадной крошкой

Нарисовать шоколадную крошку точками или штрихами; придумайте вместе с детьми, как ещё можно украсить торт.

Как здорово получилось! Теперь нанижем бусы на нитку. Рисовать на нитке кружки, надуем шарики

Рисуем кружки или овалы, привяжем к ним нитки Рисуем нитки произвольными линиями, приготовим конфеты

Нарисуем кружки, овалы — это драже, монпансье, чупа-чупсы и т. п.. Хорошие получились подарки. Мусе они очень понравятся!

ЗАНЯТИЕ № 23 Тема: Познакомьтесь, моя семья!

Цель: Воспитывать у детей доброе отношение к папе, маме, себе; учить передавать эти образы в рисунке доступными средствами выразительности; поддерживать интерес к изобразительной деятельности.

Материал: лист белой бумаги, гуашь, фломастеры или цветные карандаши, влажные салфетки, кисточки.

Ход занятия: Воспитатель проводит с детьми пальчиковую игру «Семья»

Этот пальчик — дедушка. Этот пальчик — бабушка.

Этот пальчик — папочка. Этот пальчик — мамочка. Этот пальчик — я.

Вот и вся моя семья. Далее воспитатель спрашивает у детей, любят ли они своих родителей? Есть ли у них фотографии бабушек, дедушек, мамы, папы? И предлагает нарисовать семейный портрет. Воспитатель уточняет с детьми, что такое потрет, черты лица, цвет волос глаз и т.д. Предлагает вспомнить, какое настроение чаще всего бывает у родителей. Воспитатель предлагает нарисовать портреты с помощью ладошек. Намазываются краской ладошка ребенка, и делается оттиск ладошки на бумаге.

Пока ребенок вымоет руки, краска подсохнет и можно приступать к рисованию лиц на каждом пальчике. Руководствуясь игрой «Семья», нарисовать на каждом пальчике черты лица членов семьи ребенка используя фломастеры или цветные карандаши (на усмотрение ребенка). По окончании выполнения работ устроит выставку «Моя семья»

ЗАНЯТИЕ № 24 Тема: Весна, весна на улице. Коллективная работа

Цель: Создавать у детей радостное настроение в процессе прослушивания песни и стихотворения о весне; Используя не традиционную технику рисования — пальчиковую палитру рисовать уже знакомы предметы: траву, листочки, облака и т.д.

Материал: большой лист ватмана с нарисованным стволом дерева; краски, влажные салфетки.

Ход занятия: Воспитатель

—        Ребята, я вчера гуляла в парке, я его не узнала. Как все вокруг изменилось! На деревьях набухли почки, вот появятся первые молодые, зеленые листочки. В лесу появились первые цветы — подснежники. Вы знаете что происходит? (Если дети затрудняются ответить воспитатель читает стихотворение о весне. Я раскрываю почки в зеленые листочки Деревья одеваю, посевы поливаю. Движения полна, зовут меня весна.

—        Правильно! Наступила весна!

Далее воспитатель беседует с детьми о приметах и признаках весны, и предлагает нарисовать весну. Дети с помощью воспитателя рисуют молодые листочки, пальцами обмакивая их в зеленую краску.   Воспитатель предлагает нарисовать облака, солнышко, травку, первые весенние цветы, ручей. Работа детей сопровождается звучанием музыки. (Чайковский «Времена года»)

ЗАНЯТИЕ №25 Тема: Скворечник

Цель: Воспитывать у детей заботливое отношение к птицам, развивать замысел способом рисования скворечника красками. Закрепить умения детей правильно вести кисточку (карандаш) при проведении прямых линий.

Материал. Лист бумаги с нарисованным весенним деревом, краски (карандаши).

Ход занятия: Воспитатель. Наступила весна. Вася и Муся очень радовались первым теплым лучам солнышка. Снег почти весь растаял, с каждым днем становилось все теплее и теплее. Котята каждый день выходили на улицу и наблюдали, как раскрываются первые листочки на березе растущей прямо под их окном.

• Знаешь, Муся, — сказал Вася — а ведь скоро и птицы прилетят, а вот жить им негде. Помнишь, как однажды зимой дул сильный ветер и поломал домик птичек скворечник.
• Конечно, помню. Что же нам делать?
• Надо срочно сделать новый, да не один, а много, вдруг наши птицы прилетят не одни, а с друзьями.
• Но мы одни не справимся. — загрустила Муся.
• А мы попросим ребят нам помочь. Они всегда приходят к нам на помощь -сказал Вася.

И котята позвонили в детский сад.

—        Ребята, поможем котятам? Смотрите, какие у меня есть красивые деревья. Сейчас мы с вами нарисуем на них скворечники, и отправим их нашим котятам. Вот они обрадуются.

Воспитатель показывает, как рисовать скворечник, предварительно вспомнив вместе с детьми из каких геометрических фигур он состоит. Воспитатель:   А теперь, давайте покажем, что у нас весна.

Нарисуем первую травку. Дети поменяв краску (карандаш) рисуют траву. Если дети хорошо справляются, то можно предложить им нарисовать подснежники.

• А еще можно нарисовать весеннее солнышко.
• Вот какие красивые скворечники у нас с вами получились. Теперь можно их отправлять Васе и Мусе.

         ЗАНЯТИЕ №26 Тема: Посуда для котят

         Цель: Побуждать детей оказывать помощь тем, кто в ней нуждается, украшать предметы быта (посуду) различными узорами; располагать их по всей поверхности круга.

         Материал: контурами тарелок, чашек, краски, кисточки

          Ход занятия: Воспитатель. Однажды Вася и Муся решили позвать в гости всех своих друзей: лисенка, ежика, зайчонка, мышонка и угостить их пирогом и чаем с малиновым вареньем. Послали им приглашение, и стали готовиться к приему гостей. Муся спекла чудесный пирог с яблоками. А Вася чисто убрал в квартире. Котята принарядились и стали накрывать на стол. Вася принес и постелил на стол красивую скатерть, а Муся поставила на неё вазу с цветами и пошла на кухню за вазочкой с малиновым вареньем. Она так была рада предстоящей встрече с друзьями, что не заметила Васю несшего из кухни поднос с посудой. Они столкнулись в дверях, и Вася выронил на пол поднос с посудой. Все тарелки и чашки разбились вдребезги. Котята стояли и растерянно смотрели на осколки посуды.

•         Ой, что же нам делать, — заплакала Муся — из чего нам теперь пить чай? -Не плачь, — стал успокаивать её Вася, — давай позвоним в детский сад и попросим ребят нарисовать нам много новой , красивой посуды.
• Звенит звонок. Воспитатель берет трубку.
• Алло! Я слушаю вас, Вася и Муся. У вас сегодня будут гости? Мы очень рады. Что вы говорите? Все разбилось? Ах, как жалко, красивые были тарелки. Да ничего, ничего, не беспокойтесь, мы, конечно же вам поможем. Ниши дети вам такие красивые тарелочки и чашки сделают, что и вы и ваши гости будут довольны.
• Воспитатель предлагает детям помочь котятам и расписать посуду. Уточняет с детьми, что посуду можно украсить разноцветными линиями, как прямыми, так и волнистыми. Можно украсить точками, кругами, различными мазками.
• Дети выполняют задание самостоятельно.
• По окончании работы воспитатель звонит котятам, и говорит, что все готово и они могут забрать посуду себе. Котята «благодарят» детей.

ЗАНЯТИЕ № 27 Тема: Море, кораблик

Цель: Вызвать у детей эмоциональный отклик на знакомые явления жизни; закрепить умения детей рисовать волнистые линии и круговые движения кистью; напомнить детям о правилах работы с кистью и красками.

Материал. Тонированный лист бумаги с нарисованным кораблем, кисточки, краски

Ход занятия: Воспитатель: Однажды к Васе и Мусе прибежал Мышонок и пропищал: Смотрите, что я нарисовал! Котята стали разглядывать рисунок.

• Это — пароход! — с гордостью сказал Мышонок.
• По-моему, на рисунке чего-то не хватает, — сказала Муся. — Твой пароход стоит на берегу?
• Нет, он плывёт по морю, — ответил Мышонок. —А где же море, где волны? — спросил Вася.

—Я не знаю, как их рисовать, — огорчился Мышонок.

Мы тебе поможем, — сказал Вася. Нарисовать волнистые линии. Море готово.

• И всё-таки пароход не плывёт, — сказал Вася.
• Но почему? — спросил Мышонок.
• Если из трубы не идёт дым, то пароход не плывёт, а стоит на месте!— объяснил Вася.
• Надо нарисовать дым, — сказала Муся

Рисуется дым круговыми движениями..

• Хотела бы я плыть на том пароходе и смотреть в окошечко!
• На пароходе окошки называются иллюминаторами, и они круглые, — сказал Вася.
• Сейчас нарисуем! — промолвил Мышонок

Рисуем кружки—иллюминаторы. Какой замечательный у нас получился рисунок!

ЗАНЯТИЕ № 28 Тема: Аквариум с рыбками

Цель: Вызвать интерес к работе с гуашью; использовать различные

техники исполнения рисунка; закрепить умения детей выполнять прямые, волнистые линии; уметь рисовать небольшие круглые предметы.

Материал: контур большой рыбы, лист с нарисованным аквариумом, краски (карандаши или фломастеры на усмотрение воспитателя)

Ход занятия: Воспитатель: Однажды в озеро приплыла Злая Рыба. Она стала поедать маленьких рыбок. Узнали об этом Вася и Муся и решили помочь рыбкам.

• Пусть рыбки пока поживут у нас в аквариуме, а Злую Рыбу мы поймаем! Но в аквариуме всё должно быть так же, как в озере, — сказал Вася.
• А что там должно быть? — спросила Муся.

—Вода, камушки и водоросли, — ответили рыбки. Поможем Васе и Мусе обустроить для рыбок аквариум.

Аквариум — дом для рыбок твоих. Позаботьтесь сейчас вы о них. Сначала на дно положим камушки и песок. Нарисовать камушки в виде кружков и песок точками. Посадим водоросли — «рыбкин лес». Нарисовать волнистые линии снизу — вверх. Можно нарисовать на водорослях маленькие чёрточки — «листочки». Теперь наливаем воду в аквариум. Рисуем волнистые короткие или длинные линии горизонтально.

—Давай покормим рыбок! — предложила Муся.

Давай и мы покормим рыбок: насыпаем в аквариум корм. Рисовать корм, точками.

—Ну вот, теперь рыбкам будет хорошо в нашем аквариуме, — сказал Вася.

А мы пойдём ловить Злую Рыбу!

Вася и Муся пришли к озеру. А Злая Рыба и говорит им

Рисование кружков — пузырьков:

—Я злая, потому что у меня нет чешуи!

—Как же ей помочь? — спросила Муся Васю.

— Давай нарисуем ей эту чешую!

Покажем Васе и Мусе, как нарисовать чешую Злой Рыбе. Рисование чешуи волнистыми либо дугообразными линиями.

—Какая красивая у меня чешуя! — сказала Злая Рыба. И стала доброй.

Воспитатель проводит с детьми подвижную игру «Рыбка». Рыбка плавает в водице, Рыбке весело играть. Рыбка, рыбка, озорница, Мы хотим тебя поймать.

ЗАНЯТИЕ № 29 Тема: Поможем доктору Айболиту

Цель: продолжать воспитывать у детей отзывчивость, доброту, вызывать сочувствие к игровым персонажам, желание помогать им; учить передавать через рисунок форму, цвет, характерные детали фруктов.

Материал. Фрукты (настоящие или муляжи) лист бумаги с контуром вазы для фруктов, краски (карандаши). Можно использовать штампы.

Ход занятия: Воспитатель рассказывает:

Далеко-далеко на Крайнем Севере, где всегда зима и снег, живут белые медведи. И вот случилась у них беда: заболели медвежата. Одни малыши кашляют, у других животы болят, и такая высокая температура, что даже носы горячие. К счастью, их родители сразу вспомнили про доктора Айболита, который лечит всех зверей на свете. И отправили медведи Айболиту телеграмму: «Дорогой доктор Айболит, скорее,   скорее   приезжайте    сюда, надо вылечить наших детей». Айболит тут же отправился в путь. Сначала он ехал    на    машине,    потом мчался на оленях, запряженных в сани, затем его везли собаки. Он очень спешил к больным медвежатам. Но вот путь окончен. Стал доктор Айболит лечить больных:   одним   дал микстуру,    другим    большие    круглые таблетки, третьим закапал в нос капли. И все медвежата выздоровели. Только они очень ослабли от своих болезней, не играли, не бегали, а все лежали и жалобно смотрели на своих родителей и на доктора Айболита.

— Ах, ну как же я об этом не подумал! — сказал Айболит. — Детям нужны, ну просто необходимы фрукты. Но где их взять, ведь фрукты на Севере не растут. Как же теперь быть?!

И тогда он послал телеграмму прямо к нам, в детский сад. (Воспитатель показывает детям «телеграмму».) В этой телеграмме доктор очень просит поскорее прислать медвежатам фрукты, чтобы они окончательно выздоровели. Воспитатель предлагает детям помочь медвежатам. Спрашивает, какие фрукты они любят сами. Уточняет, какой они формы, цвета. Получив согласие, предлагает нарисовать все фрукты, которые им известны, сложить их вазы, а затем отправить их в посылке на самолете больным медвежатам.

ЗАНЯТИЕ № 30 Тема: Дорога для автомобиля

Цель: продолжать воспитывать у детей отзывчивость; продолжать учить аккуратно закрашивать поверхность рисунка карандашом; побуждать к дополнению готового рисунка различными деталями (дома, деревья, кустарник и др.).

Материал:  листы бумаги с изображением контура дороги, карандаши, маленькие игрушечные автомобили.

Ход   занятия: Воспитатель рассказывает:

«Идут по дорогам автомобили. Торопятся. В одной едет врач. Он очень спешит к больному. Во втором везут подарки для детей в детский сад. А в третьем автомобиле везут продукты в магазин. Только вот незадача: вчера шел очень сильный дождь и залил все дороги. Вместо дорог сплошные реки. Надо помочь автомобилям провести новые дороги, чтобы они могли ехать дальше по своим важным делам.»

Воспитатель говорит, что для этого надо на листе бумаги нарисовать новую дорогу и раскрасить её коричневым или черным цветом. Напоминает, как правильно наносить ровные штрихи с одинаковой силой нажима на карандаш, располагая их близко друг к другу.  Чтобы  нашим  водителям  было  интересно  ехать  по  этой дороге, давайте вдоль дороги нарисуем деревья, кустарники, дома. По окончании работы воспитатель хвалит детей и предлагает им поиграть в подвижную игру «Воробышки и автомобиль». После того, как дети закончат рисовать, можно дать каждому маленький автомобильчик, предложив им стать водителями и проехать по новой дороге.

ЗАНЯТИЕ № 31 Тема: Одуванчики — цветы, словно солнышки желты

Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, желание её изображать, используя полученные ранее нетрадиционные навыки рисования; развивать чувство цвета; правильно держать кисть.

Материал: зубные щетки желтая, зеленая гуашь, кисти.

Ход занятия: Воспитатель спрашивает у детей, какие цветы они знают. Показывает картинку одуванчика и читает одно из стихотворений:

Носит одуванчик желтый сарафанчик.Подрастет, нарядится в беленькое платьице.

Легкое, воздушное, ветерку послушное.Уронило солнышко лучик золотой.

Вырос одуванчик первый, молодой. У него чудесный золотистый цвет.

Он большого солнца маленький портрет.

Воспитатель: Давайте мы с вами поиграем в одуванчик.

Одуванчик, одуванчик! (приседают, потом медленно встают)

Стебель тоненький, как пальчик

Если ветер быстрый — быстрый (разбегаются в разные стороны)

На поляну налетит,

Все вокруг зашелестит

Одуванчика тычинки

Разлетятся хороводом (берутся за руки и идут по кругу)

И сольются с небосводом.

Воспитатель предлагает детям нарисовать целую хоровод одуванчиков на зеленом лугу. Дети кисточкой рисуют траву, стебель и листья одуванчика, а сам цветок рисуют с помощью зубной щеки и палочки, которой не только проводят по щетке, но и царапают набрызги получившиеся на бумаге.

ЗАНЯТИЕ № 32 Тема: Вышла курочка гулять         Коллективная работа

Цель: Закрепить усвоение техники рисования поролоном; развивать

чувство цвета и композиции;, самостоятельно изображать фигурки цыплят; воспитывать устойчивый интерес к изобразительному искусству.

Материал. Большой лист бумаги с нарисованной мамой — курицей, травкой, желтая краска, влажные салфетки.

Ход занятия: Воспитатель рассказывает детям, что на птичьем дворе случилось несчастье. Мама — курочка потеряла своих цыплят.

— Вот смотрите, одна стоит на лугу (показывает большой лист бумаги, с нарисованной мамой — курочкой).

Ко-ко-ко, мои цыплятки! Ко-ко-ко, мои касатки!

Вы пушистые комочки, мои будущие квочки!

Подойдите вы напиться, дам вам зерен и водицы.

Кричит, зовет, а цыпляток нет. Разбежались, кто куда. Надо курочке помочь, всех цыплят собрать и к ней привести.

Воспитатель напоминает, что цыпленок состоит из двух кругов – большого и маленького, и показывает, как с помощью поролона нарисовать цыпленка. Уточнить, где располагать цыплят (на травке, возле мамы).

Если дети быстро справились с заданием можно предложить нарисовать червячков, зернышки для цыплят. Во время работы звучит песня «Цып-цып мои цыплятки» Когда работа закончена воспитатель предлагает детям спеть песенку «Цыплята», чтобы порадовать и курочку и её детей — цыплят. Песня «Цыплята» муз. Филиппенко.

ЗАНЯТИЕ №33 Тема: Божья коровка

Цель: Рисовать округлые формы в сочетании с прямыми линиями; воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

Материал: затонированный  в светло — зеленый цвет лист бумаги в виде большого листика, краски, кисточки. Или просто большой белый лист бумаги (на усмотрение воспитателя)

Ход занятия: Воспитатель показывает детям божью коровку (игрушку). — Посмотрите, что я нашла в траве!

Я нашла себе жук на большой ромашке. Не хочу держать в руках — пусть лежит в кармашке.

Ой, упал, упал мой жук нос испачкал пылью. Улетай мой милый жук, улетай на крыльях.

Вот какая красивая божья коровка. У неё красная спинка с черными пятнышками. Лапки и усики тоже черные. Она быстро бежит по листочку. А давайте нарисуем много-много таких красивых божьих коровок и отправим наши рисунки Васе и Мусе. Вот они обрадуются!

Дети рисуют жуков. Детям, быстро справившимся с заданием воспитатель предлагает нарисовать травку, солнышко, листик на котором сидит божья коровка, (если дети рисовали на белом листе бумаги)

ЗАНЯТИЕ №34 Тема: Рисование по замыслу.

Цель: Развивать у детей сюжетно-игровой замысел, самостоятельно придумать содержание и цвет рисунка. Использовать различные знакомые техники рисования.

Материал: краски, карандаши, фломастеры и другие знакомые детям предметы для рисования стоят в свободном месте.

Ход занятия: Воспитатель говорит о том, сто дети за год стали настоящими художниками. Напоминает, как много они нарисовали рисунков. Можно показать некоторые из них. Напоминает, что рисовать дети умеют не только карандашами и красками, но и зубной щеткой, кусочком поролона, пальцем и т.д. и предлагает детям нарисовать все, что они хотят. И как они хотят.

Дети подходят к столу воспитателя и выбирают себе материал, которым они будут работать, бумагу и самостоятельно выполняют работу. Воспитатель помогает детям испытывающим затруднение при выборе как материала для работы, так и сюжета рисунка.

По окончании воспитатель спрашивает каждого ребенка, что он нарисовал, чем он рисовал, какое настроение он испытывал во время работы.

Рисуночный тест «Мое дерево»

Тест предназначен для обследования как детей, так и взрослых. Рисунок дерева дает особо богатый материал о «содержании жизни», то есть открывает конкретные ситуации прошлого или отражает черты личности тестируемого.

Дерево, по всей видимости, показывает долговременные, неосознанные чувства по отношению к своему Я, которые главным образом существуют на базовом, первичном уровне.

При выполнении теста очень важно отслеживать последовательность изображения деталей, все комментарии, самопроизвольно сделанные тестируемым во время рисования, а также его эмоции.

Задание к тесту

Необходимо дать тестируемому лист бумаги для рисования, простой карандаш, ластик и попросить его нарисовать себя в образе дерева. После того как рисунок будет готов, предложите написать о жизни дерева: что оно чувствует, как ему живется в настоящий момент в лесу?

Интерпретация рисунка «Мое дерево»

Определение наклонностей и особенностей характера человека

1. Человек, нарисовавший пальму или дерево экзотической породы, склонен к экстравагантности в своих поступках, рассуждениях, в манере одеваться. Он любит приключения, при которых получает массу новых впечатлений.

2. Того, кто нарисовал ель, отличают хорошие организаторские способности. Но в то же время, по характеру такой человек может быть эмоционально неуравновешен и испытывать чувство отверженности.

3. Люди, рисующие дуб, честны и прямолинейны, относятся к независимым натурам.

4. Человек, изобразивший березу, – ранимый, эмоциональный и чувствительный.

5. Плакучая ива говорит о неудовлетворенности жизненной ситуацией рисующего, сниженном настроении, поиске позитивных контактов, стремлении обрести твердую опору.

6. Нарисованная яблоня может выражать у женщины желание иметь ребенка, в некоторых других случаях подчеркивает инфантильность личности рисующего.

7. Дерево с пышной кроной рисуют обычно люди с развитой интуицией.

8. Человек, изобразивший дерево с голыми ветками, обладает чертами детской непосредственности.

9. Если изображается дерево с птицами на ветвях, под солнцем или луной, то это говорит о склонности человека обдумывать любые жизненные ситуации.

Расположение рисунка

1. Если нарисованное дерево находится в правой части листа, это значит, что человек имеет сильную потребность опереться на чей-то авторитет.

2. Расположение дерева в левой части листа указывает на привязанность к матери и прошлому.

3. Дерево, нарисованное строго по центру, говорит о потребности в систематизации своего жизненного опыта, а также указывает на что-то особенно значимое для этого человека.

4. Расположение дерева в верхней части листа указывает на желание избавиться от депрессивного состояния.

5. Расположение дерева в нижней части листа говорит о чувстве самобичевания и депрессивном состоянии.

6. Если человек повернул лист бумаги по горизонтали и при таком расположении листа нарисовал дерево, то это указывает на его рассудительность и независимый характер.

Некоторые особенности рисунка

1. Дополнительные объекты на рисунке говорят об эмоциональности и хорошем воображении человека.

2. Если вокруг дерева прорисован пейзаж, то это указывает на чувствительность и сентиментальность рисующего.

3. Нарисованные два дерева показывают на отношение рисующего к окружающему миру и его жизненную позицию.

4. Множество деревьев – нежелание подчиняться общепринятым нормам.

Размеры рисунка

1. Мелкое изображение дерева говорит о том, что человек не может проявить себя в жизни.

2. Изображение дерева больших размеров указывает на внутреннюю свободу человека.

Характерные детали рисунка

1. Наличие плодов на дереве показательно для людей, стремящихся к результативной деятельности и достижению цели.

2. Если вместо дерева человек рисует пень, то это говорит о его противоречивом характере.

3. Сломанное дерево – пережитое потрясение.

4. Недорисованная вершина дерева указывает на большие незавершенные планы.

5. Дерево, раздвоенное от ствола, рисуется обычно теми, у кого очень сильны родственные связи с сестрами и братьями и которые чаще всего разорваны или утрачены. Также такие деревья часто рисуют близнецы.

6. Ветка вместо дерева говорит об инфантильности человека.

7. Опущенные ветви – низкий жизненный тонус и нежелание прилагать какие-либо усилия для преодоления неблагоприятных жизненных ситуаций.

8. Если ветви дерева направлены вверх, то это указывает на оптимистический настрой и энтузиазм, иногда на стремление автора рисунка к власти.

9. Ветви, идущие в разные стороны, означают поиск в расширении контактов и самоутверждение себя.

10. Если ствол изображается без ветвей, это говорит о трудностях в установлении контактов.

11. Обозначение места, на котором стоит дерево, характерно для людей, которые нуждаются в утверждении себя и укреплении своего места в жизни.

Изображение листвы

Листья символизируют способность к установлению контактов с окружающим миром, а также говорят о психологической защищенности человека в этих контактах.

1. Если листва дерева изображена широким веером, то это говорит о хорошем взаимодействии человека с окружающими и о его контактности.

2. Если нарисованная листва скудная и чахлая – контакт с внешним миром очень слабый.

1. Листья острой формы означают стремление человека защищаться от опасности.

2. Листва, изображенная схематично, похожая на пустой круг говорит о непроявленной агрессивности.

3. Нарисованные падающие или опавшие листья указывают на разочарование в жизни, чувство одиночества.

4. Листва, направленная вверх, – стремление к лидерству и наличие цели.

5. Листья в большом количестве, тщательно прорисованные, указывают на педантичность, но в то же время на чувствительность и эстетическую потребность человека.

6. Круги в листве – чувство разочарования, одиночества, желание обрести покой.

7. Листва дерева, прорисованная кривыми линиями, означает открытое принятие окружающего мира и восприимчивость.

8. Листва в виде узора – обаяние, приветливость, женственность, доброжелательность.

9. Листва-сетка выказывает желание уйти от неприятностей и проблем.

Ствол дерева

1. Ствол, оторванный от земли, – недостаток контакта с внешним миром.

2. Ствол, расширяющийся книзу, – поиск устойчивого и стабильного положения в окружающем мире.

3. Ствол, сужающийся книзу, – изоляция и стремление укрепить свое Я.

4. Прорисованная кора на стволе указывает на осторожность и потребность в защите.

5. Ствол, нарисованный из одной линии, означает нежелание реально смотреть на вещи.

6. Ствол, не связанный с ветвями, – попытка убежать от реальности в мечты.

7. Ствол, связанный с ветвями и листвой, говорит о желании сохранить свой внутренний мир и хорошем интеллекте.

8. Если дерево изображается таким образом, что высота ствола больше величины кроны, можно говорить о преобладании у человека интереса к конкретным вещам, его умении жить в настоящем моменте.

9. Если размер кроны доминирует по отношению к размеру ствола – у автора рисунка хороший самоконтроль.

10. Ствол с наклоном влево рисует человек, пасующий перед агрессией.

11. Ствол с наклоном вправо означает, что человек ищет поддержки.

12. Ствол, как бы вырастающий из круга, изображает человек, чувствующий себя защищенным только в своем окружении.

13. Изображение на стволе дупла говорит о перенесенном заболевании или операции, а также о сексуальных переживаниях и травмах. Если дупло с птицами, то это указывает на потребность в защите и уюте.

Корни

Корни дерева указывают на среду, из которой вышел человек, и свидетельствуют о его любознательности, импульсивности.

1. Нарисованные корни меньше ствола – желание увидеть то, что интересует, или спрятанное.

2. Корни, равные по величине размеру ствола, – более сильное любопытство, чем просто увидеть интересующее.

3. Очень длинные корни говорят о чрезмерном любопытстве.

Штриховка

Штриховка дерева имеет большое значение при интерпретации рисунка. Она может быть ярче или бледнее, иметь различную форму. Исходя из этого и множества других признаков, можно делать определенные выводы о психологическом состоянии человека.

1. Затемнение листвы, ствола, корней является признаком тревожного состояния.

2. Однородная, не слишком интенсивная штриховка говорит о повышенной чувствительности.

3. Горизонтальные штрихи свидетельствуют о женственности, слабости, развитом воображении.

4. Вертикальные штрихи – признак настойчивости и решительности.

ВАЖНО!

Если вы применяете тест «Мое дерево» к себе самому, вы можете выявить психологические проблемы, эмоциональное состояние и жизненные ресурсы, которые даже не осознаете. Пусть полученное знание придаст вам силы и послужит толчком к осуществлению изменений в себе и своей жизни.

Анализ рисунков к тесту «Мое дерево»

Представленные рисунки деревьев были выполнены клиентами самого разного возраста при проведении психологических консультаций с целью диагностики и выявления душевного, эмоционального состояния человека.

Рис. 1Если внимательно посмотреть на рисунки, то можно отметить одну общую особенность, которая связывает их: нарисованное дерево рассказывает о самом сокровенном – об одиночестве и переживаниях, о любви и желании любить, о надеждах на самое лучшее. Это служит достаточным доказательством того, что любое переживание человека, оставляя в его сознании след, так или иначе будет обозначено в рисунке.

Андрей, 16 лет

Андрей очень ранимый и склонен переживать по любому поводу, испытывает постоянное чувство тревоги и беспокойства за свои действия и поступки.

Свой рисунок (рис. 1) он поясняет следующим образом:

Рис. 2

Я дерево, расту в саду. Очень хотел бы, чтобы с меня не срывали плоды, пока они не созреют.

Михаил, 29 лет

Михаил сильно переживает из-за расставания с любимой девушкой, которая предложила больше не жить вместе. Девушка из другого города, поэтому Михаилу пришлось уехать к себе домой, восстановиться на прежней работе, но все мысли у него связаны с девушкой. Он, по его словам, не видит других, кроме нее, и желает только одного – быть вместе и не расставаться.

Рисунок (рис. 2) Михаила имеет следующее пояснение:

Рис. 3

Я вижу себя тополем. Хочу пустить корни глубоко. Хочу, чтобы всегда светило солнце и влаги хватало. Хочу, чтобы рядом было другое дерево и не было зимы.

Ирина, 54 года

Ирина замужем, но с мужем не живет, поэтому испытывает большую потребность в тепле и заботе. Имеет отзывчивый характер. Много лет мучается бессонницей, что отражено как в рисунке (рис. 3) – ствол словно выгрызен посередине, – так и в описании к нему:

Рис. 4

Я яблоня. Я хочу, чтобы меня любили, ухаживали за мной, а я дарила бы свои яблоки. Хочу, чтобы зайцы не грызли мою кору. Хочу, чтобы ко мне прилетали бабочки и птицы, чтобы светило солнышко.

Желание, чтобы не грызли «мою кору», – это как раз те муки, которые Ирина испытывает каждую ночь в бессоннице.

Екатерина, 46 лет

Екатерина влюблена в мужчину своего возраста, их роман очень затягивается, а она мечтает выйти замуж и очень переживает из-за неопределенности отношений.

Рис. 5

Ее лаконичное пояснение к рисунку (рис. 4) совершенно согласуется с ее тоской:

Я березка с зелеными листьями, хочу расти рядом с могучим и сильным дубом, который обвивал бы меня своими ветвями, наклонясь ко мне.

Елена, 60 лет

Женщина уже очень долго живет одна. Есть взрослая дочь, которая выпивает, поэтому их отношения очень сложны. Конечно, такая ситуация угнетает женщину, ее не покидает страх перед будущим своей дочери, а также чувство одиночества. Рисунок (рис. 5) и пояснение к нему отражают это:

Рис. 6

Я березка, слабая, уставшая, с поникшей головой, в постоянном страхе, задумчивая. Хочу, чтобы я была вечно молодой, красивой, стройной, полной энергии. Жить не одиноко, а в березовой роще.

Надежда, 58 лет

Надежда прожила в первом браке двадцать два года, похоронила мужа. Спустя какое-то время вышла замуж во второй раз. Замужем находится уже более двенадцати лет.

Рис.7

Живет с мужем и свекровью, которой 89 лет. Помогает 85-летнему отцу. Очень любит цветы, разводит их на даче. Недавно там посадила иву и тщательно за ней ухаживает. И с образом этого дерева женщина себя ассоциирует (рис. 6), точно объясняя почему:

Я вижу себя ивой. Дерево поражает своим жизнелюбием. Я также люблю жизнь. После обрезки оно быстро восстанавливается. Я также стремлюсь быстрей восстановиться после всех ударов судьбы. Очень люблю ветви этого дерева, которые как бы тянутся к кому-нибудь. Я тоже получаю удовлетворение, если кому-нибудь помогу.

Татьяна, 36 лет

Молодая женщина более четырнадцати лет замужем, есть сын. Работает в очень крупной компании, занимается бизнесом, который складывается успешно. По характеру очень доброжелательна, ей свойственна твердость духа. Желает дальше расти в профессиональном смысле, добиваться более высокой должности и успехов. Мечтает о втором ребенке.

Рис. 8

Позитивная настроенность на жизнь и на собственное развитие Татьяны хорошо отражена в ее рисунке (рис. 7) и в рассказе о нем:

Я березка – крепкая, стройная, гибкая, в свежей зелени. Расту в окружении других берез, цветов, травы, птиц, на поляне с ручейком под солнечными лучами. В моей густой кроне – гнездо птиц. Над лесом также летают птицы, слышно их пение и щебет. На поляне – густая, ярко-зеленая трава и быстрый ручеек.

Хотелось бы еще вырасти, окрепнуть, зацвести, опылиться с рядом стоящей березой и дать семена, из которых рядом с нами вырастут новые деревья.

Светлана, 40 лет

Рис. 9

Светлана уже долгое время является директором одного крупного исследовательского института. Замужем, есть сын. В настоящее время стоит вопрос о переселении коллектива в другое помещение. Вокруг здания института ведется строительство, что вызывает сильное беспокойство как руководителя, так и всего коллектива. Рисунок (рис. 8) и комментарий к нему подтверждают это беспокойство:

Я молодая зеленая березка, расту на зеленой солнечной поляне. Ощущаю себя комфортно, поскольку солнышко светит мне нежно и тепло, дождик вовремя поливает землю, которой я насыщаюсь. Мои пожелания: чтобы долгие годы продлилось это состояние, чтобы никто не изменял назначение этой поляны, не вырубал деревьев, не строил никаких строений.

Людмила, 55 лет

Людмила – человек, очень сильный духом. Пять лет назад перенесла инсульт. Восстановила себя. Занимает очень ответственную должность на одном из крупных предприятий. Вполне логично, что она себя ощущает одним из самых могучих деревьев (рис. 9) и готова свою силу передавать другим:

Я – дуб. Я должна быть сильной, крепкой духом. Защищать от непогоды, укрывать от зноя. Корни мои – сильные и долголетние. Укрою всех своих родных, близких, друзей и сотрудников своей кроной.

Рисуночный тест «Мое дерево» .

Читайте также:
Тест «Несуществующее животное» — рисунок и его интерпретация.
Психологический рисуночный тест «Моя семья».
Диагностика интеллекта методом рисуночного теста.

Дети над травой рисунок роялти бесплатно векторное изображение

Дети над травой рисунок роялти бесплатно векторное изображение

1. org/ListItem»> лицензионные векторы
2. Рисование векторов

ЛицензияПодробнее

Стандарт Вы можете использовать вектор в личных и коммерческих целях. Расширенный Вы можете использовать вектор на предметах для перепродажи и печати по требованию.

Тип лицензии определяет, как вы можете использовать этот образ.

	Станд.	Расшир.
Печатный/редакционный
Графический дизайн
Веб-дизайн
Социальные сети
Редактировать и изменить
Многопользовательский
Предметы перепродажи
Печать по запросу

Способы покупкиСравнить

Плата за изображение € 14,99 Кредиты € 1,00 Подписка € 0,69

Оплатить стандартные лицензии можно тремя способами. Цены евро евро .

Оплата с помощью	Цена изображения
Плата за изображение € 14,99 Одноразовый платеж
Предоплаченные кредиты € 1 Загружайте изображения по запросу (1 кредит = 1 евро). Минимальная покупка 30р.
План подписки От 0,69 € Выберите месячный план. Неиспользованные загрузки автоматически переносятся на следующий месяц.

Способы покупкиСравнить

Плата за изображение € 39,99 Кредиты € 30,00

Существует два способа оплаты расширенных лицензий. Цены евро евро .

Оплата с помощью	Стоимость изображения
Плата за изображение € 39,99 Оплата разовая, регистрация не требуется.
Предоплаченные кредиты € 30 Загружайте изображения по запросу (1 кредит = 1 евро).

Дополнительные услугиПодробнее

Настроить изображение Доступно только с оплатой за изображение € 85,00

Нравится изображение, но нужны лишь некоторые модификации? Пусть наши талантливые художники сделают всю работу за вас!

Мы свяжем вас с дизайнером, который сможет внести изменения и отправить вам изображение в выбранном вами формате.

Примеры

• Изменить текст
• Изменить цвета
• Изменение размера до новых размеров
• Включить логотип или символ
• Добавьте свою компанию или название компании

файлов включены

Загрузка сведений…

• Идентификатор изображения

  2117927

• Цветовой режим

  CMYK

• Художник

  Джузеппе_Р

Детский рисунок — иллюстрация и векторная графика

15,890 Графика

• Bilder
• Fotos
• Grafiken
• Vektoren
• Videos

AlleEssentials

Niedrigster Preis

Signature

Beste Qualität

Durchstöbern Sie 15.

890 child’s drawing lizenzfreie Stock- und Vektorgrafiken. Oder starten Sie eine neuesuche, um noch mehr faszinierende Stock-Bilder und Vektorarbeiten zu entdecken.

kinderzeichnung einer glücklichen familie für einen spaziergang im freien und ein auto — детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kinderzeichnung einer glücklichen Familie für einen Spaziergang…

kinderzeichnung der gebäude und autos. bleistiftkunst im kindlichen stil — детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kinderzeichnung der Gebäude und Autos. Bleistiftkunst im…

kleiner junge zeichnung — стоковые рисунки для детей, -клипарты, -мультфильмы и -символы символ

Сбор в STEAM-Bildungs-Doodle

kinderzeichnung einer glücklichen familie bei einem spaziergang im freien. bleistiftkunst im kindlichen stil — детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Bunte handgezeichnete Kreise Hintergrund

kind zeichnet gebäude und autos. glückliche familie auf einem spaziergang. bleistiftkunst im kindlichen stil — детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kind zeichnet Gebäude und Autos. Glückliche Familie auf einem…

kind zeichnet gebäude und autos. glückliche familie auf einem spaziergang. bleistiftkunst im kindlichen stil — детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kind zeichnet Gebäude und Autos. Glückliche Familie auf einem…

карандаш для рисования sprechblasen, pfeile, herzform, lächeln, zeichen, lustige symbolatz. — детский рисунок стоковые графики, -клипарты, -мультфильмы и -символы

Рисование мелками Sprechblasen, Pfeile, Herzform, Lächeln, Zeichen,…

Милый дом — детские рисунки, картинки, мультфильмы и символы

Милый дом

kinderzeichnung eines glücklichen mädchens auf einem spaziergang im freien. bleistiftkunst im kindlichen stil — детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы -клипарт, -мультфильмы и -символ

Kinderzeichnung einer glücklichen Familie bei einem Spaziergang. ..

kinderzeichnung einer glücklichen familie bei einem spaziergang im freien. bleistiftkunst im kindlichen stil — детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kinderzeichnung einer glücklichen Familie bei einem Spaziergang…

kinderzeichnung einer glücklichen familie bei einem spaziergang im freien. bleistiftkunst im kindlichen stil — детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kinderzeichnung einer glücklichen Familie bei einem Spaziergang…

Комический пейзаж — детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Comic Landschaft

акварель Kinderzeichnung — детский рисунок

Aquarell Kinderzeichnung

kinder zeichnung schmetterling und blumen natur — детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы nahtlose kinder gezeichnet blumen gesetzt. niedlich von kindermalerei frühling und sommerwiese. — детский рисунок сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Wachs Kreide Kinder handgezeichnet bunte Blumen mit grünem Gras. ..

kinderzeichnung von frühlingsblumen — детский рисунок, графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Kinderzeichnung von Frühlingsblumen

фломастер по-детски zeichnung des regenbogens. — детский рисунок сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Фломастер детский Zeichnung des Regenbogens.

kind zeichnung fee fliegen auf eine blume — детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kinder Zeichnung Fee fliegen auf eine Blume

aquarell kinder zeichnen weltraumplaneten rakete — детский рисунок, графика, -clipart, -cartoons und -symbole мультфильмы и символы

Wie zu Hause

zeichnen von glücklichen tieren to warmer sommertag. bleistiftkunst im kindlichen stil. — детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Zeichnen von glücklichen Tieren и warmen Sommertag….

монохромный рисунок для детей и детей граффити — рисунок для детей сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символ

монохромный рисунок для детей и детей граффити -clipart, -cartoons und -symbole

Ballons für Kinder Fliegen mit cartoon illustration

weißer hai und eine kleine möwe — детский рисунок сток-графика, -clipart, -cartoons und -symbole

Weißer Hai und eine kleine möwe

traktor isoliert auf weißem Hintergrund. kinderzeichnung von hand — детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Traktor isoliert auf weißem Hintergrund. Kinderzeichnung von Hand

wachs-kreide wie des kindes hand gezeichnete haus, rasen, bunte blumen und sonne. — детские рисунки, рисунки, -мультфильмы и -символы

Wachs-Kreide wie des Kindes Hand gezeichnete Haus, Rasen, bunte…

kinderzeichnung stil — familie — детские рисунки, рисунки, -клипарты, -мультфильмы и -символ

Kinderzeichnung Stil — Familie

kinderzeichnung einer katze auf einem spaziergang. bleistiftkunst im kindlichen stil — детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы клипарт, -мультфильмы и -символ

Kind Zeichnung einer glücklichen Sportfamilie mit Kindern, Spaß…

fisch. kinderzeichnung — детский рисунок сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Фиш. Kinderzeichnung

doodle kinder für die untere ecke ihres design, umriss strichmannchen — набор для рисования для детей, -clipart, -cartoons und -symbole grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole

Kreative Zeichnung der Stadt

aquarell kinder zeichnen weltraumplaneten rakete — детский рисунок сток-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole

Aquarell Kinder zeichnen Weltraumplaneten Rakete

kinderzeichnung glückliche familie mit zwei kindern auf einem fuß — child’s drawing stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole

Kinderzeichnung glückliche Familie mit zwei Kindern auf einem Fuß

aquarellkinder zeichnen weltraumplanetenrakete — child’s drawing stock- grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole

AquarellKinder zeichnen Weltraumplanetenrakete

kinder zeichnung — детский рисунок сток-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole

Kinder Zeichnung

ich liebe meine freunde. drei mädchen. zeichenstil für kinder. вектор-иллюстрация — детский рисунок сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Я люблю мои друзья. Дрей Мэдхен. Zeichenstil для Kinder. …

Weltraumillustration im Doodle-Stil isoliert auf weißemhintergrund — детский рисунок, графика, клипарт, -мультфильмы и символы

Weltraumillustration im Doodle-Stil isoliert auf weißem…

aquarell kind handzeichnung. Orangenhaus, Gras und Sonne. — детский рисунок сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Акварель Добрый Handzeichnung. Orangenhaus, Gras und Sonne.

kinderzeichnung stil — семейная тема — детский рисунок, графика, клипарт, -мультфильмы и символы

Kinderzeichnung Stil — Familie Thema

kinderzeichnung einer glücklichen familie bei einem spaziergang im freien. bleistiftkunst im kindlichen stil — детские рисунки, картинки, мультфильмы и символы

Kinderzeichnung einer glücklichen Familie bei einem Spaziergang…

kinderzeichnung — детские рисунки, картинки, мультфильмы и символы

Kinderzeichnung

glückliche familie, kinder der zeichnung — детские рисунки, рисунки, -мультфильмы и -символы

Glückliche Familie, Kinder der Zeichnung

фломастер, детский zeichnen von herzen. — детский рисунок сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Фломастер детский zeichnen von Herzen.

set von kindern pajama hausschuhe — детский набор для рисования, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Set von Kindern Pyjama Hausschuhe

jungen und mädchen — детский рисунок, набор, графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Jungen und Mädchen

Weltkarte для детей. reisen sie um die welt spielmatte für kinder. Baby Landkarte вектор nahtloses собрать. kinderteppich mit niedlichen doodle straßen, natur, stadt, dorf, wald, meer und wilden tieren и т. д. — детский рисунок — графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Weltkarte für Kinder. Reisen Sie um die Welt Spielmatte für…

Familie — детские рисунки, картинки, мультфильмы и символы

Familie

kinder zeichnung ein glückliches kinder zeichnung ein glückliches kind — детские рисунки, рисунки, мультфильмы и символы

Kinder Zeichnung ein glückliches Вид

kinder zeichnung. haus, bäume und bank — детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kinder Zeichnung. Haus, Bäume und Bank

kinderzeichnung einer glücklichen familie im haus — детский рисунок стоковые графики, -клипарты, -мультфильмы и -символы und -symbole

Ручной гезоген Regenbogen

zeichnung einer glücklichen frau, die in der küche essen zubereitet. bleistiftkunst im kindlichen stil — детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Zeichnung einer glücklichen Frau, die in der Küche Essen…

wachs-kreide wie des kindes hand gezeichnete haus, rasen, bunte blumen und sonne . — детские рисунки, рисунки, -мультфильмы и -символы

Wachs-Kreide wie des Kindes Hand gezeichnete Haus, Rasen, bunte…

kinderzeichnung eines einfamilienhauses — детские рисунки, рисунки, -мультфильмы и — символ

Kinderzeichnung eines Einfamilienhauses

glückliche familie wohnen in einem regenbogen farbe zeichnung — детские рисунки, рисунки, -мультфильмы и -symbole

Glückliche Familie wohnen in einem Regenbogen Farbe Zeichnung

kinderzeichnung der. bleistiftkunst im kindlichen stil — детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kinderzeichnung der Gebäude und Autos. Bleistiftkunst im…

из 100

детей, лежащих на траве, рисующих фотографий и изображений премиум-класса в высоком разрешении

• Creative
• Редакционная статья
• Видео

• Лучший матч
• Новейший
• Старейшины
• Самый популярный

9037 24-й часы 48-часовой. бесплатно

С защитой прав

РФ и РМ

Выберите бесплатные коллекции >Выберите редакционные коллекции >

Встраиваемые изображения

Просмотрите 95

детей, лежащих на траве, рисующих доступных стоковых фотографий и изображений, или начните новый поиск, чтобы просмотреть другие стоковые фотографии и изображения. аэрофотоснимок детей, лежащих в парке — дети, лежащие на траве, рисунок стоковые фотографии, фото и изображения без лицензионных платежей и изображенийдевушка смешанной расы, слушающая наушники и рисующая в траве — дети, лежащие на траве рисунок стоковые картинки, фото и изображения без лицензионных платежеймаленькая девочка рисует на бумага для рисования на открытом воздухе на траве — дети лежат на траве рисунок стоковые картинки, фотографии без лицензионных платежей и изображения — дети лежат на траве и рисуют: стоковые фотографии, фотографии и изображения без лицензионных платежейтри маленькие девочки рисуют вместе в парке. — Дети лежат на траве и рисуют стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежей — Дети лежат на траве и рисуют стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежей Девушка смешанной расы слушает наушники и рисует на улице — Дети лежат на траве рисуют стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежей рисунок травы стоковые картинки, фото и изображения без уплаты роялти девушки рисуют в книжке-раскраске, лежа на поле — дети лежат на траве рисуют стоковые картинки, фото и изображения без лицензионных платежей природа. — стоковое изображение — Дети лежат на траве и рисуют стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежей , лицензионные фото и изображениямать с дочерью раскраски на улице — дети лежат на траве рисунок стоковые фотографии, фото и изображения без лицензионных платежей Лежа на траве рисунок стоковые фотографии, лицензионные фото и изображениямать с детьми на улице — дети лежат на траве рисунок стоковые фотографии, лицензионные фотографии и изображенияЛев лежит, детская иллюстрация, рисунок. Пастушка Абруцци, Италия, гравюра на стали Амеде Варин и Э Варин по рисунку Франческо Паоло Микетти, 25×15 см, из… The Youn g Пастушка Абруцци, Италия, гравюра на стали Амеди Варин и Э Варин по рисунку Франческо Паоло Микетти, 25×15 см, из… двух детей, показывающих свои рисунки — дети, лежащие на траве, рисуют стоковые фотографии, фотографии без лицензионных платежей и двое детей рисуют — дети лежат на траве рисуют стоковые картинки, фото и изображения без лицензионных платежей (6-8) лежат на лужайке и рисуют мелками — дети лежат на траве и рисуют: стоковые фотографии, фотографии и изображения без уплаты роялти, улыбающаяся маленькая девочка рисует в парке. — Дети лежат на траве и рисуют: стоковые фотографии, фотографии без лицензионных платежей и изображениямилые маленькие друзья рисуют, отдыхая в парке. — дети лежат на траве и рисуют стоковые картинки, фото и изображения без уплаты роялти — сша, юта, город-сад, девочка (2-3) лежат в палатке — дети лежат на траве рисуют стоковые картинки, фото и изображения без уплаты роялти — воскресенье на лугу — дети лежит на траве рисунок стоковые иллюстрациималенькая девочка эпохи регентства спит среди цветов — дети лежат на траве рисунок стоковые иллюстрациимальчик рисует на холсте — дети лежат на траве рисунок стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежейсмотрит и учится у своего дедушки — дети лежат на траве рисунок стоковые картинки, лицензионные фото и изображениямать и дочь на пикнике — дети лежат на траве рисунок стоковые картинки, фото и изображения без лицензионных платежей рисовать на бумаге на открытом воздухе — дети лежат на траве рисунок стоковые фотографии, фотографии и изображения без лицензионных платежей группа детей учится лежа на траве — дети лежат на траве рисунок фото, фотографии и изображения без лицензионных отчисленийребенок на траве рисует улыбку селективный фокус — дети лежат на траве рисуют стоковые картинки, фото и изображения без лицензионных платежей фото, фотографии и изображения без лицензионных отчислений ноги ребенка на траве летом селективный фокус — дети лежат на траве рисунок стоковые фотографии, фотографии без лицензионных платежей и изображения ноги ребенка на траве рисуют улыбку выборочный фокус — дети лежат на траве рисунок стоковые картинки, роялти -бесплатные фото и изображенияребенок на траве рисует улыбку выборочный фокус — дети лежат на траве рисуют стоковые фотографии, лицензионные фото и изображения фото и изображениядетские ноги на траве летом селективный фокус — дети лежат на траве рисунок стоковые фотографии, фото и изображения без лицензионных платежей ve focus — дети лежат на траве и рисуют стоковые фотографии, фотографии и изображения без лицензионных платежей — дети лежат на траве и рисуют стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежей рисунок травы стоковые картинки, фотографии без лицензионных платежей и изображения , фотографии и изображения без уплаты роялти-фри фото и изображенияребенок ноги на траве летом селективный фокус — дети лежат на траве рисунок стоковые фотографии, фото и изображения без лицензионных платежей Улыбка селективный фокус — дети лежат на траве рисунок стоковые фотографии, фотографии и изображения без лицензионных платежей Улыбка, выборочный фокус — дети, лежащие на траве, рисунок стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежей в весеннем парке — дети лежат на траве и рисуют стоковые фотографии, фотографии и изображения без уплаты роялти

Рисунок в траве сидящего кузнечика.

И. п. Дети стоят в колонны или врассыпную, ноги вместе, руки на поясе

«В траве сидел кузнечик» — так начинается популярная детская песенка. А, на самом деле, кузнечики – это забавные прыгающие насекомые, которых летом часто можно увидеть в траве. Самой забавной особенностью этих «прыгающих» является то, что их органы слуха расположены на конечностях. Хотя эти насекомые милые, они хищники и питаются маленькими бабочками и другими насекомыми. Вам наверняка будет очень интересно научиться рисовать кузнечика. Тем более, что это интересно и совсем не сложно.

Рисуем кузнечика в карандашной технике

Сначала нарисуем кузнечика в карандашной технике, ведь простой карандаш — это основной инструмент, которым должен владеть каждый художник.

Начнем с головы. Он должен быть круглым, маленьким, с черными глазками.

Затем добавьте туловище и задние лапы. Что примечательно, «ножки» кузнечиков выгнуты назад, как бы наизнанку.

После этого нарисуйте вторую ногу и полосатое брюшко. Точнее, не полосатый, а ребристый.

Затем добавьте переднюю и среднюю ноги. Они прямые и значительно короче задних.

Рисунок мы не заштриховывали, но при желании можно аккуратно пройтись по спинке и животу. Важно не переусердствовать и действовать осторожно.

Реалистичный рисунок кузнечика — рисуем вместе

Если вы хотите изобразить не мультяшный, а полностью реалистичный вариант кузнечика, то вам следует научиться рисовать кузнечика поэтапно. Ведь именно пошаговые инструкции обычно самые эффективные.

Сначала нарисуйте овальную голову с маленьким глазом и маленькой передней лапой и спинкой. Спинка будет очень короткой, маленькой.

Затем добавьте средние и задние ноги. Задняя нога при прыжке отталкивается, поэтому она будет длинной, достаточно мощной, загнутой назад. Кроме того, у них есть специальные гвоздики. Им отводится очень важная роль – когда насекомое трется лапками друг о друга, зубы издают своеобразный звук, привлекающий особей противоположного пола.

После этого изобразим брюшко и крылья. Да, у этих насекомых есть крылья.

Брюшко должно быть ребристым, поэтому на нем необходимо наметить поперечные полосы. Также понадобятся усики и вторые пары ног: передняя, ​​задняя, ​​средняя.

Кузнечик в траве — рисуем вместе с детьми

Если вашему ребенку нравится песенка кузнечика (та, в которой он сидел в траве и дружил с мухами), то было бы здорово научиться нарисовать кузнечика для вашего ребенка. Это совсем не сложно — вы можете убедиться сами.

Прежде всего, мы наметим голову, грудь, спину и согнутую заднюю ногу с зубами. Кстати, именно на задних лапках этих насекомых расположены органы слуха.

Затем изобразим полосатое брюшко и тонкие крылья с жилками. Конечно, эти насекомые не умеют летать, но их крылья позволяют им прыгать гораздо выше и дальше.

Затем добавляем передние и средние ноги (на них тоже должны быть ворсинки), вторые пары ног, длинные усики, глаза и короткие мандибулы.

Пришло время придать рисунку цвет, ведь все детки любят яркие цвета. Мы взяли для этого карандаши, но подойдут и фломастеры, краски, цветные мелки. Кузнечика, как и положено, мы сделаем ярко-зеленым. А еще нарисуем вокруг нее сочную траву и цветы – красные и оранжевые. Или, например, ромашки и одуванчики — здесь все зависит исключительно от вашей фантазии и творческого полета.

Все, наш красивый кузнечик в траве полностью нарисован — можно поставить в рамку и повесить на стену. И не забудьте похвалить своего маленького художника.

Рисование кузнечика — инструкция для начинающих художников

Если вы очень давно не рисовали, не думайте, что не справитесь с изображением насекомых. Мы расскажем вам, как легко нарисовать кузнечика всего за несколько шагов.

Сначала нужно наметить общие формы — голову, грудь и брюшко. Детали пока уточнять не будем — это базовый набросок.

Затем добавляем согнутые в суставе задние лапы, передние прямые, отделяем крылья от полосатого брюшка, а также занимаемся головой. Так как наш рисунок не слишком реалистичный, а скорее мультяшный, изобразим его с раскрытой ладонью, большими глазами и короткими оттопыренными усиками.

Теперь добавим еще несколько мелких деталей — полоски на спине и ногах. Также при желании можно изобразить тонкие ворсинки на лапках.

В общем, мы сделали общий набросок. Если хотите, можете заштриховать или раскрасить наше насекомое — так оно будет выглядеть намного естественнее. Особенно если выделить тени и блики.

Кузнечик (лат. Tettigonioidea) — надсемейство прямокрылых насекомых подотряда Длинноусых с единственным современным одноименным семейством. Более 6800 видов, обитает на многих континентах.

© jimmy hoffman

Биотопы кузнечиков фантастически разнообразны — от тропических джунглей и пустынь до тундры и высокогорных лугов.

© Prairie Hill
В отличие от других длиннорогих прямокрылых, кузнечики живут открыто на растениях, а не в норах в почве или древесине.

© Давид Паневин
Состав: Голова с отдельной вершиной темени, часто сжатая с боков, иногда конусовидная.

© Томас Шахан
Лапки 4-члениковые. Переднеспинка с плоской или выпуклой вершиной и опущенными вниз плоскими боковыми лопастями. На надкрыльях самца часто имеется чирикающий орган. Нередко надкрылья и крылья утрачивают лётные функции, но сохраняют, часто усиленный, стрекотающий орган.

Очень часто кузнечики имеют внешний вид и окраску, сходные с внешним видом и окраской листьев или других частей растений, на которых они обитают.

© Ennor
Питание: Подавляющее большинство кузнечиков всеядны со склонностью к хищничеству. Некоторые виды питаются только растениями.

© jimmy hoffman
Некоторые виды отмечены как сельскохозяйственные вредители.

© Kozia
Обычно из-за малой плотности населения ущерб от них незначителен, но некоторые виды в отдельные годы способны образовывать разные фазы, подобно саранче, и тогда ущерб от них становится более заметным.

© Рогаль-Рогаль
Яйцекладка: Большинство хищных видов и видов, питающихся как животной, так и растительной пищей, откладывают яйца в землю. Яйца откладывают поодиночке или небольшими группами по 5-10 яиц. У растительноядных видов яйца чаще всего откладываются на поверхность или внутрь наземной части растения. Яйцекладка обычно происходит во второй половине лета; яйца удлиненно-овальные, цилиндрические или уплощенные. Отложенные яйца зимуют.

© Джимми Хоффман
Жизненный цикл кузнечиков 902:36 : Личинки отрождаются весной, за весь жизненный цикл линяют от 4 до 6 раз.

© Rundstedt B. Rovillos
После первой линьки появляются зачатки крыльев в виде оттянутых вниз и назад задних нижних углов среднеспинки и заднеспинки.

© MrClean1982
После третьей линьки зачатки крыльев располагаются на спине, принимают треугольную форму, на них появляются продольные жилки. После последней линьки происходит оперение.

© Джимми Хоффман
Щекотание: Звуковой аппарат расположен на надкрыльях. На правом надкрылье имеется «зеркало» в виде округлой тонкой прозрачной перепонки, окруженной толстой стридуляционной жилкой, образующей рамку. На левом надкрылье зеркальце непрозрачное, непрозрачное, довольно плотное. Окружающая его стридуляционная жилка толстая с зубцами. Эта жилка действует как дужка, а «зеркало» служит резонатором для стрекотания.

© macanded
При чирикании кузнечик приподнимает и толкает надкрылья, а затем приводит их в колебательное движение из стороны в сторону, в результате чего зубья «дужки» трутся о раму «зеркала». правого надкрылья.

© Thomas Shahan
Каждый вид кузнечиков издает определенный набор звуков.

© MrClean1982
В большинстве случаев звуковой аппарат есть только у самцов, но есть виды, у которых щебечут и самки.

© Hasan Yildirim
В некоторых странах Восточной и Юго-Восточной Азии кузнечики нашли применение в качестве кулинарного блюда. А некоторые кузнечики из-за сложного стрекотания являются домашними животными (например, в Китае цена «породистого» самца кузнечика может достигать 16 долларов).

© Томас Шахан
Загадки для детей:
На лугу живет скрипач,
Он носит фрак и ходит галопом. (kichenzouk)

© Томас Шахан
С ветки на тропинку
С травинки на травинку
Прыгающий родник —
Зеленая спинка. (kichenzouk)

© macropoulos
В зеленом фраке маэстро
Летит над цветущим лугом.
Гордость местного оркестра 904:00 И лучший прыгун в высоту. (kichenzouk)

© Karczewski
Пословица: Где нет орлов, там кузнечик за орла сойдет.

© Козия
Детская песенка:
В траве Кузнечик сидел…
В траве Кузнечик сидел,
В траве Кузнечик сидел,
Прямо как огурец
Он был зеленый!
Представь,
Представь,
Совсем как огурец
Представь,
Представь,
Он был зеленым!

Людмила Табунщик
«В траве сидел Кузнечик». Аэробика для детей дошкольного возраста (4–5 лет)

Стихи

1. В траве сидел кузнечик,

В траве сидел кузнечик,

Совсем как огурец

Он был зеленый.

1. ПРИПЕВ:

Совсем как огурец

Представь, представь —

Он был зеленый!

2. Он ел только траву

он ел только траву

Козу не трогал

И подружился с мухами.

2. ПРИПЕВ:

Представляешь, представляешь —

Козу тоже не трогал.

Представляешь, представляешь —

А он с мухами дружил!

3. Но вот пришла лягушка,

Но вот пришла лягушка

Прожорливое брюхо

И съела кузнеца.

3. Припев:

Представь, представь —

Прожорливое брюхо.

Представляешь, представляешь —

А кузнец съел!

4. Я не думал, он не угадал

Он не думал, он не угадал

Он никак не ожидал

Таков конец.

4. Припев:

Представь, представь —

Он никак не ожидал.

Представь, представь —

Это конец!

МЕХАНИЗМЫ

И.п. Дети стоят в колонны или врассыпную, ноги вместе, руки на поясе.

1-я часть. На первых двух строках 1-го куплета. Дети поднимаются на носки, руки вверх – махи – повторить 2 раза.

2-я часть. На вторых двух строках 1-го куплета. Наклоняется в сторону. (и.п. – то же, ноги врозь)

3-движ. На 1-м хоре. Повороты вправо, влево разводя руки в стороны.

И.п.: то же.

4 движение. На первых двух строках 2-го куплета. Наклон к правой ноге, и. н. Наклоны на левую ногу, имитируя пощипывание травы.

5 движение. третья строка 2-го куплета. Голова поворачивается, слева направо.

6 движение. Четвертая строка 2-го куплета. Прыгает вокруг вас.

И.п. Руки на поясе, ноги врозь.

2-й припев, первые три строки Повтор 3-й части.

Последняя строка 2-й припев . Прыгает вокруг вас.

7-я часть. Первые три строки 3-го куплета. Приседания, руки согнуты в локтях вверх, пальцы врозь, кисти на поясе.

На последней строке 3-го куплета

На 3-м припеве первые три строки . Повторить 3-ю часть

До последней строки 3-го припева сделать имитацию движения руками «крокодил открывает и закрывает пасть»

8-я часть. 4-й куплет. На первой и третьей линии идите вперед, на второй и четвертой и назад.

9 движение. 4-й хор. Прыжки на месте, руки на поясе.

На последней строчке наклон вперед, «опустив руки вниз».

При полосе неудач : ходьба на месте, в конце прыгнуть ногами в стороны, руки вверх, в стороны, сказать «Все!»

Связанные публикации:

Солнце луч золотой уронило, Вырос первый, молодой одуванчик, У него чудный золотой цвет, Это большой солнечный маленький портрет.

Желтая голова, розовая ножка. Одуванчик — Я буду держать солнце в своей ладони. Солнце появилось в мае на лугу, я им любуюсь, очень его берегу.

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Одуванчики в траве» Цель: Закрепить приемы рисования красками; возможность тщательной очистки.

Наблюдение «Солнце на траве» Цель: развивать желание любоваться цветущими травянистыми растениями ближайшего окружения; формировать у детей элементарные представления.

НОД «Ежик на весенней траве» В группу вносится конверт, на нем загадка: Раскрываю почки, В зеленых листьях. Одеваю деревья, поливаю посевы, Я полон движения, Меня зовут. (Весна).

Разработка открытого урока чтения во 2 классе

Представьте стрекотание кузнечика. Звонкий, такой луговой и теплый по лету. Нарисуйте в уме кузнечика. Это очень сложно! Даже представить, а не то что нарисовать кузнечика карандашом, без картинки перед глазами не под силу. А теперь посмотрите на поэтапное рисование картинок. Все казалось легким? И есть. Так с каждым насекомым, птицей или даже животным. Наши уроки рисования помогут ребенку и взрослому научиться рисовать быстро и красиво одновременно.

Как нарисовать кузнечика шаг за шагом

Как и любой другой урок рисования, вы должны начать рисовать кузнечика с основ: головы и туловища. Повторяйте последовательно все строки Розового цвета, и всего за 5 шагов у вас получится чудесная картинка с детенышем кузнечика. Маленькому ребенку можно предложить просто раскрасить раскраску кузнечик с этой страницы.

Распечатать Скачать

Что делать с нарисованным кузнечиком?

Вы нарисовали кузнечика? Раскрасил? Не выбрасывайте рисунок! Старые-старые легенды гласят, что тот, у кого в доме есть нарисованный ребенком кузнечик, будет жить долго, редко болеть. Если картину положить под кровать ребенка, то она защитит его от дурных снов Или поможет им быстрее забыться. Можно ли верить в старые легенды, а можно и не верить, но кто знает, может кузнечик действительно принесет удачу вашему ребенку и вам? Зачем отказываться от этого?

Животный мир планеты Земля красив и разнообразен. В него входят не только животные, рыбы и птицы, но и насекомые. Ребенку достаточно осмотреться, посмотреть под ноги в траву, ветки деревьев или просто в небо, и он увидит сотни и тысячи мелких существ — муравьев, жуков, мух, бабочек, стрекоз и пчел. К сожалению, большинство людей не замечают эти формы жизни, знают о них невероятно мало.

В этой статье на фото и картинках с кузнечиками для детей у малыша есть возможность поближе познакомиться с этими очень милыми насекомыми, узнать что-то новое об их образе жизни и значении в природе.

Фото кузнечика для детей

Более 6000 видов кузнечиков живут на Земле повсюду, кроме Антарктиды. научной классификации они достаточно сложны, ребенок познакомится с ней в школе на уроках зоологии. В наших широтах на лугах, в лесах, у озер, в парках и даже возле жилых домов мы можем встретить представителя одного из видов настоящего кузнечика. Именно на этих прыжках с большим удовольствием охотятся малыши, вооруженные сетями.

Зеленый джемпер — настоящий малыш. Длина тела до 3 см, масса до 3 г. На таких картинках для детей с кузнечиками, увеличенных в несколько раз, можно внимательно рассмотреть их строение. Насекомое имеет удлиненное, уплощенное с боков тело, шесть изогнутых ног, прямые крылья с надкрыльями и длинные усики. На увеличенных изображениях на прозрачном фоне он похож на пришельца из космоса!

Прикольные и смешные картинки с кузнечиком

В известной детской песенке поется, что кузнечик «ел только траву, а козявку не тронул» и так далее. Это верно лишь отчасти. «Вегетарианцы» — это лишь малая часть видов этих насекомых. Остальные всеядные или хищники. Они поедают яйца насекомых, их личинок, взрослых мух, гусениц и, а иногда и друг друга.

Кстати, джемперы бывают не только зеленые, как в той же песне, но и серые, коричневые, желтые, даже розовые, голубые и даже разноцветные.

Изогнутые, четырехчлениковые ноги кузнечиков позволяют им прыгать очень далеко — на расстояние, в 15-20 раз превышающее их собственную длину. А вот еще один удивительный факт – у маленьких прыгунов нет ушей, их органы слуха расположены на сгибе передних лап!

Кузнечики и саранча — разные категории, хотя эти насекомые — братья. Первые относятся к подотряду длинноусых прямокрылых, вторые — к подотряду короткоусых. Полчища саранчи представляют опасность для урожая, так как уничтожают всю доступную им растительность.

Фото в траве. Кузнечик играет на скрипке

Окраска тела прыгающего насекомого не случайна; выполняет маскировочную функцию. Кузнечики, преимущественно обитающие в траве и на ветвях кустарников, имеют зеленую окраску. Некоторые виды приспособились менять его в зависимости от растительности, на которой они живут. Например, коричневые пятна на крыльях имитируют поврежденные или пожелтевшие на солнце листья. естественная маскировка позволяет насекомым оставаться незамеченными их главными врагами — насекомоядными животными, птицами и пресмыкающимися. Посмотрите на другие картинки из раздела и попробуйте угадать, кто из живности, о которой мы вам рассказываем, питается кузнечиками.

Фотографии с кузнечиками в траве, сделанные профессиональными фотографами с близкого расстояния, очень красочны. Если скачать их бесплатно, то получатся отличные обои для экрана компьютера или планшета.

Все слышали стрекотание кузнечиков. Только самцы могут издавать такой звук. Недаром нарисованные на детских картинках насекомые изображаются со скрипкой, ведь издаваемый ими звук чем-то похож на мелодию этого инструмента.

Мультяшные кузнечики. Угадай мультфильм по картинке

Зеленое прыгающее насекомое часто можно увидеть как доброго, умного и смелого персонажа в отечественных и зарубежных мультфильмах. Глядя на эти картинки для детей с кузнечиками, очень легко угадать названия этих картинок.

Рисованные картинки. Рисунки кузнечика карандашом

Забавные картинки с кузнечиком понравятся малышам. На них насекомое изображено с добрыми глазами, лукавой улыбкой. На одном из рисунков она сидит на травинке, как это бывает в природе.

Насекомые по-своему красивы. Так вот, она вдохновила опытных художников, они очень подробно нарисовали ее карандашом.

Рисуем кузнечика карандашом поэтапно для начинающих и детей

Если ребенок хочет изобразить на рисунке прыгуна, ему поможет одна из этих схем. Хотя он очень маленький, строение его тела очень сложное. Начинающим будет сложно нарисовать кузнечика поэтапно карандашом, поэтому может понадобиться помощь взрослых.

Голова, тело, лапки и зеленый кузнечик готовы! Это кажется таким легким! Пусть ребенок посмотрит это видео и попробует самостоятельно нарисовать насекомое карандашом.

Стихи и видео для детей детского сада и начальной школы

На уроках музыки для детей детского сада дети поют «Сидел кузнечик на траве». Ниже полный текст этой весёлой песни. Вы также можете посмотреть обучающие видео об этой ошибке.

короткие стихи для детей

Какое из насекомых, известных малышам, очень ловко прыгает? Конечно, кузнечик!

Благодаря зеленой окраске насекомое незаметно в траве, это замечает автор потешки.

Детский ролик про кузнечиков

Песня о герое нашей истории звучит в мультфильме «Приключения Незнайки».

Узнать еще больше о прыгающих насекомых малыши смогут из этого обучающего видео.

Как Интернет помогает людям

Правила взбивания белков

Чему нас учат детские рисунки?

Дети любят рисовать. Примерно в возрасте двух лет они открывают для себя истинное удовольствие делать отметки. Они берут любой мелок, карандаш или ручку и пишут.

Наши малыши не пытаются изображать реальность этими каракулями. Это просто радостное исследование своей новой обретенной силы — способности оставить неизгладимый след в мире.

Важность писанины

О-о… с www.shutterstock.com

Примерно в возрасте трех-четырех лет ранние прямые каракули превращаются в круговые каракули, и это очень важная веха. Их большие, непрерывные, круглые набросанные линии начинают соединяться, образуя замкнутые круглые формы.

Способность рисовать замкнутую форму знаменует собой начало способности представлять объекты окружающего мира. Это также знаменует начало способности образовывать буквы алфавита.

Придание смысла

— Это мумия? Семья Пэссел/Flickr, CC BY

Постепенно каракули перестают быть просто внутренним интуитивным удовольствием для маленьких детей, поскольку взрослые в своей жизни ищут сообщения в своих метках.

Круглые формы становятся головами, солнцем или цветами. Мамы, папы, бабушки и дедушки и опекуны придают значение своим каракулям: «Это мама?» «Какой красивый цветок!»

Благодаря ободряющим разговорам и моделированию со стороны взрослых их каракули теперь стали восприниматься другими как «вещи». Это также введение в сложное и абстрактное представление о том, что написанные слова также являются символами значения.

Наши дети начинают понимать коммуникативную силу создания своих отметок.

Следующим важным достижением является способность распознавать «внутри» и «снаружи» этих форм. Точки внутри становятся глазами и носами, линии выходят наружу, превращаясь в руки, ноги, солнечные лучи, лепестки и стебли. Эти же навыки необходимы для улучшения написания букв алфавита.

Взрослые в своей жизни взволнованы, и эти положительные отзывы воодушевляют наших детей. Их рисунки хвалят, вешают на стены детских садов, вешают на дверцы холодильников. И так рисуют и рисуют.

С точки зрения четырехлетнего ребенка — что не нравится в рисовании? Это доставляет им огромное внутреннее удовольствие и, кажется, делает счастливыми и их близких. За исключением, видимо, случая, когда он на стене спальни… в биро…

Не все радуги и цветы

Пяти- и шестилетние дети склонны рисовать цветы и радугу, потому что их легко рисовать. Тодд Сандерс/Flickr, CC BY

Взгляните на дверцы холодильников по всей стране, и вы поймете, что каракули превращаются в одержимость цветами, солнцем, радугой и домами с остроконечными крышами. Пяти- и шестилетние дети кажутся зацикленными на них.

Оказывается, все это довольно простые фигуры для рисования, и они представляют собой очень легко распознаваемые схемы, а это означает, что вы получите много одобрения и признательности от вашей аудитории. Их рисование приносит много внешней похвалы и внутреннего удовольствия.

Но если присмотреться к рисункам пяти-, шести- и семилетних детей, можно увидеть гораздо больше, чем солнечные лучи, леденцы и радуги. Пропорции предметов на их рисунках имеют мало общего с реальной жизнью.

Вещи, которые производят на них впечатление, вырисовываются на странице большими размерами. Следовательно, пупки и ресницы часто занимают видное место в рисунках маленьких детей.

Более отрезвляюще: заборы и колючая проволока занимают видное место в рисунках детей в центрах содержания под стражей.

Примерно к семи годам достигается еще одна веха в рисовании, когда дети начинают закреплять свои рисунки на странице, где раньше их объекты беспорядочно плавали в пространстве.

Они рисуют базовые линии и линии горизонта, обычно тонкие линии зеленой травы и голубого неба, пытаясь представить мир, который они видят вокруг себя.

Почему дети перестают рисовать?

К девяти или десяти годам у многих детей радость от рисования начинает угасать. Они начинают смотреть на свои рисунки резко самокритичными глазами, поскольку они стремятся представить реальность и обнаруживают, что им не хватает навыков для этого.

Их довольно схематичные цветы, закрепленные на полосе зеленой травы, больше не выглядят настоящими. Они знают, что руки — это не круги с пятью расходящимися линиями, но они не могут нарисовать настоящие руки.

Взрослые, которые когда-то любили все, что рисовали, теперь кажутся менее влюбленными. В школе учителя больше не поощряют рисование, а многие и препятствуют этому: «вы можете нарисовать картинку, если и когда закончите писать».

Кажется, все сговорились против того, чтобы наши дети продолжали рисовать.

Нам нужно научить рисовать

Когда наши десятилетние дети перестают рисовать, потому что «у меня это не получается», они теряют важный инструмент обучения. Когда рисование выпадает из нашего творческого и коммуникативного репертуара, мы оказываемся в невыгодном положении.

Рисование позволяет нам тестировать и играть с чувствами и идеями. Развивает вербальные навыки чтения, письма и разговорной речи.

Рисование — это способ пристального наблюдения за миром вокруг нас, записи того, что мы наблюдаем, и использования этого в качестве основы для дальнейших исследований. Это может быть важным игроком в нашем внутреннем диалоге, когда мы прорабатываем концептуальные задачи.

Рисование — это приобретаемый навык; мы улучшаем с инструкцией. Тем не менее, мы уклоняемся от уроков рисования для детей. Существует неуместный страх, что мы задушим творчество, если вмешаемся с инструкциями по рисованию.

Но реальность такова, что большинство детей просто отказываются от рисования, потому что их не обучают.

Речь идет не о создании шедевров

Не все дети станут великими писателями, но мы делаем учим их писать.

Мы понимаем, что польза от писательства гораздо больше, чем отдаленная возможность стать профессиональными писателями.

Не все дети станут великими художниками, поэтому кажется, что мы не учим их рисованию.

Мы должны понимать, что польза от рисования гораздо больше, чем отдаленная возможность стать профессиональными художниками.

Рисование травы. Как рисовать траву шаг за шагом

Всегда здорово провести время на свежем воздухе, развлекаясь на траве! Несмотря на то, что мы все видим траву почти каждый день, когда вы подходите к ней очень близко, вы можете увидеть много интересного.

Сообщества насекомых, прохладные скалы и множество различных видов трав можно увидеть, подойдя поближе. Научиться рисовать траву может быть отличным способом представить, что может жить между травинками.

К концу этого руководства вы будете знать, как это сделать!

Надеемся, вам понравится это пошаговое руководство по рисованию травы за 6 шагов.

О чем эта запись в блоге

• Как рисовать траву — приступим!
  • Шаг 1
  • Шаг 2. Затем начните рисовать саму траву.
  • Шаг 3. Нарисуйте еще немного травы.
  • Шаг 4. Теперь нарисуйте еще немного фона для травы. ваш рисунок травы
  • Шаг 6. Завершите рисунок травы, добавив немного цвета
  • Вот как вы можете сделать свой рисунок травы еще лучше…
  • Ваш рисунок травы готов!

Шаг 1

В этом первом шаге нашего руководства о том, как рисовать траву, мы будем приближаться к травинкам, когда будем рисовать эту травянистую сцену!

Но сначала нам нужна почва, из которой будет расти трава. Для начала мы будем использовать неправильную извилистую линию для земли.

Затем мы будем рисовать плоские круглые формы для камней и гальки на земле.

Пока это все, так что давайте перейдем к траве в следующем шаге руководства!

Шаг 2 – Далее начните рисовать саму траву

Во второй части вашего рисунка травы мы начнем рисовать саму траву. Чтобы нарисовать эту траву, мы начнем с трех травинок.

Эти лезвия будут нарисованы изогнутыми линиями с острыми концами на концах. Лезвие слева будет согнуто, а лезвие посередине будет изогнуто.

Наконец, лезвие справа будет иметь зазор сбоку, так как позже мы нарисуем рядом с ним еще несколько лезвий.

Шаг 3 – Нарисуйте еще немного травы

Мы добавим еще несколько травинок на этом этапе нашего руководства по рисованию травы. Некоторые из этих лезвий будут расположены иначе, чем другие, поэтому мы рассмотрим каждое лезвие по отдельности.

Там будут два лезвия, которые перекрывают друг друга и входят в то пространство, которое вы оставили в лезвиях, которые вы нарисовали на предыдущем шаге.

Затем мы добавим еще одно слегка изогнутое лезвие, а за ним еще одно. Наконец, нарисуйте еще одну травинку, которая довольно резко изгибается в конце ряда травы.

Это завершит все лезвия, поэтому на следующем шаге мы начнем добавлять некоторые детали фона.

Шаг 4 – Теперь нарисуйте еще немного фона для травы

Теперь, когда вы нарисовали всю траву, мы сосредоточимся на некоторых деталях фона для вашего рисунка травы.

Во-первых, мы используем закругленные линии для некоторых больших камней на заднем плане изображения. Затем мы можем использовать еще несколько изогнутых и остроконечных линий для небольших травинок рядом с большими.

Наконец, вы можете закончить, используя некоторые линии на земле вокруг травы, чтобы придать ей больше деталей текстуры.

Тогда вы готовы добавить последние детали в следующей части! Прежде чем вы это сделаете, вы также можете добавить некоторые собственные детали фона.

Возможно, вы могли бы нарисовать насекомых или других мелких животных, жужжащих и играющих на заднем плане, или добавить еще больше травы, чтобы соответствовать рисунку.

Вы даже можете нарисовать несколько своих любимых цветов, чтобы придать изображению еще больше яркости!

Шаг 5 – Завершите последние детали рисунка травы

На этом шаге нашего руководства по рисованию травы мы закончим некоторые последние детали.

Во-первых, добавьте несколько простых линий на каждую отдельную травинку, и эти линии будут начинаться примерно с середины каждой травинки.

Вы также можете добавить более мелкие детали, такие как выветривание или небольшие отверстия, где жуки могли погрызть лезвия.

Следующим шагом будет заключительная часть руководства, где вы закончите с некоторыми цветами, так что это ваш шанс добавить последние штрихи, которые вы можете захотеть для изображения! Когда вы будете готовы двигаться дальше, наступит время для последнего шага.

Шаг 6 – Завершите рисунок травы, добавив немного цвета

Этот шестой и последний шаг вашего рисунка травы будет состоять в том, чтобы завершить рисунок несколькими цветами!

В нашем эталонном изображении мы использовали более приглушенные тона, такие как коричневый, серый и зеленый, чтобы придать изображению более землистый вид.

Даже если вы выберете схожую цветовую схему, вы можете многое сделать, чтобы добавить в смесь некоторые из ваших любимых ярких цветов.

Если вы нарисовали какие-либо детали фона или добавили фон, это дает вам множество возможностей для творчества с цветом.

Вы также можете добиться вариации цвета, поэкспериментировав с вашими любимыми художественными материалами и инструментами.

Для уличных картин на тему природы, таких как эта, часто могут отлично смотреться более мягкие цвета акварельной краски, но любые выбранные вами материалы привнесут что-то новое в картину!

Мы с нетерпением ждем, что вы выберете, чтобы закончить свой рисунок травы.

Вот как вы можете сделать свой рисунок травы еще лучше…

Создайте красивую сцену с этими идеями для вашего эскиза травы.

Мы создали довольно маленький участок для этого рисунка травы, но один простой способ сделать его более интересным — добавить больше травы на этот участок.

Теперь, когда вы завершили это руководство, у вас есть все необходимое, чтобы добавить столько травы, сколько вы хотите!

Если вы хотите сделать пейзаж большего размера, вы можете даже нарисовать несколько слоев травы, чтобы он выглядел еще полнее.

После того, как вы добавили столько травы, сколько хотите, вы также можете добавить другие мелкие детали. Например, мы уже видим один камень в созданной нами сцене.

Вы можете добавить еще больше камней на участок травы для разнообразия. Другими примерами могут быть кучи песка, маленькие цветы или, может быть, куст.

Это всего лишь несколько примеров природных вещей, которые вы могли бы добавить, чтобы на этом изображении было еще больше интересного. Что еще вы могли бы добавить, чтобы сделать его еще лучше?

Еще одна идея — добавить на набросок травы несколько мелких животных. Для некоторых идей могут быть маленькие жучки, мыши или, может быть, белка.

Некоторые птицы также отлично смотрелись бы в этой маленькой сцене! Вы также можете сделать что-то побольше и показать овец или, может быть, оленей, пасущихся на траве.

Это ваш шанс показать, каких животных вы любите больше всего, добавив их сюда.

Последним дополнением, которое мы хотели бы предложить для вашего наброска травы, были бы человеческие персонажи! Если бы вы согласились с этой идеей, вы могли бы нарисовать их реалистично или, может быть, в мультяшном стиле.

Затем вы можете выбрать, кем бы вы хотели быть на этом изображении. Персонажи могут быть основаны на людях, которых вы знаете, или, возможно, на персонажах фильма или телешоу, которые вам нравятся.

Все зависит от вас, а затем вы можете решить, чем они будут заниматься.