Рисунок детский рыбка: Рыба детский рисунок (26 фото) » Рисунки для срисовки и не только

Детский рисунок рыбки

Контакты

[email protected]

Детский рисунок рыбки

Подробности

Автор: Галина

Категория: Рисование

Рейтинг:  4 / 5

Пожалуйста, оцените Оценка 1Оценка 2Оценка 3Оценка 4Оценка 5  

 Многие родители стараются приучать своих деток к какому-либо виду творчества с раннего детства. Никто не поспорит с тем, что одним из самых полезных занятий является рисование. Большинство ребятишек рисуют с большим удовольствием.

Но иногда приходится столкнуться с такой проблемой, что ребёнок просто не знает, что ему изобразить.

Чтобы у малыша не пропало желание рисовать, придём ему на помощь.

Поскольку наша статья приходится на карантин, то, скорее всего, не только малыши, но старшие дошкольники, и младшие школьники тоже сидят дома.

В этой ситуации попробуем «убить двух зайцев»:

1. малыша научить рисовать рыбку по образцу,
2. дошколёнку покажем, как на основе образца нарисовать других рыб.

То есть поработаем над преодолением стереотипов восприятия. 

Простой рисунок рыбки

В данной статье подробно и наглядно показано, как можно легко и просто нарисовать с малышом рыбку.

Итак, вооружимся чистым листом, простым карандашом, ластиком и займемся творческим процессом.

1. Сначала рисуем тело рыбки. Сделаем его круглым. Нашему ученику будет легко нарисовать ровный круг, если дать обвести ему какой-либо подходящий предмет подходящего диаметра. Не стоит рисовать слишком мелкую рыбку, иначе ребёнку будет сложно нарисовать мелкие детали

Одним из главных элементов нашей рыбки будет хвост. Его сделаем крупным, примерно такого же размера, как и круглое туловище. Для этого от туловища справа начнем вести две прямы линии, как показано на рисунке.

2.  Затем соединим их между собой волнистой линией (волны не обязательно должны быть ровные). Получится более красиво, если основание хвоста сделать значительно уже.
3. Внутри туловища слева отделим примерно 1/3 часть круга изогнутой линией. Юным художникам-дошкольникам можно уже объяснить, что так мы изображаем жаберную крышку. Рыбы дышат нежными и ранимыми жабрами. Жаберная крышка защищает их.

4. Теперь внутри этой отделенной части нарисуем глаз. Для этого чуть выше середины изобразим маленький круг, а внутри него еще один маленький круг, который закрасим карандашом.
5. Перейдем к мелким деталям. У рыбёшки, конечно же, должны быть плавники. Нарисуем два – вверху и внизу. Верхний рисуем примерно посреди круглого туловища и делаем его из трех полукругов, первый из которых будет повыше, следующий меньше, а следующий еще меньше. Такой же плавник, только чуть меньше изобразим внизу6. Остались мелкие детали. Нарисуем рыбке губы, которые изобразим слева от середины туловища, так, как показано на рисунке.7. Внутри хвоста от тела рыбки нарисуем 4-5 линий разной длины (придадим хвосту некоторую структуру). Тоже самое проделаем и с обоими плавниками.8. Внутри туловища (в правой ее стороне) изобразим подобие чешуи. Для этого проведем несколько линий из соединенных полукругов.И вот наша рыбка готова! Теперь чадо может раскрасить изображение рыбки как захочет, и выбрать ему достойное место в доме.

Предложите дорисовать одиночное изображение до картины. Например, выясните, где дома рыба живёт, как называется её дом, что надо поместить в аквариум, чтобы её было уютно. Вспомните сказку про золотую рыбку.

Моделирование с дошкольниками

Дошкольники уже знают, что рыбы бывают разные по внешнему виду. Чем они могут отличаться друг от друга?

1. формой туловища (овальное),
2. плавников и хвоста,
3. количеством чешуи на теле (у некоторых её вовсе нем на теле — налим, или совсем немного — карп).

Это признаки, бросающиеся в глаза. Для дошкольников их достаточно. Рассмотрите на картинках или в интернете формы упомянутых частей.

Предложите маленькому художнику нарисовать картину с изменённой рыбой.

Главное, чтобы занятие принесло пользу, а результат – удовлетворение от процесса. Пусть это и самый простой рисунок рыбки, зато ребенку нарисовать его не составит особого труда. 

 

• Вперёд

Добавить комментарий

Популярные

• Короткие рассказы о животных
• Игры на ассоциации
• Тексты для чтения по слогам
• Поиск антонимов
• org/Article»> Минимальная мозговая дисфункция (ММД)
• Мирамистин для грудничков
• Рассказы о насекомых для дошкольников

В начало

Как нарисовать рыбу карандашом поэтапно для детей

Содержание статьи

Как нарисовать рыбу карандашом поэтапно для детей

Рыбы бывают разных цветов и размера. Обитают они практически в каждом водоёме. Большинству людей нравятся эти существа, и они заводят их у себя дома в аквариумах. Сегодня мы предоставим информацию о том, как нарисовать рыбу карандашом поэтапно для детей.

Яркий и красивый рисунок для детей

В одном из наших уроков мы рассказывали, как нарисовать русалку. Сейчас давайте узнаем как изобразить рыбу с ярким окрасом для детишек. Работа очень лёгкая, так что даже самые маленькие дети с ней справятся, конечно, не без помощи родителей и нашей инструкции. Перед началом творческого процесса подготовьте фломастеры и, естественно, альбом для рисования. Приступаем:

1. Начиная от левой стороны листа изображаем дугу, наклоняем её вниз.К этой дуге дорисовываем большую галочку. В правой части этого наброска дугообразной линией показываем хвост рыбы.
2. Далее, от левой части рисунка выводим идентичный силуэт. Дугообразной линией отделяем головы от туловища. Наводим этот участок более жирной линией. Наверху начиная от участка головы, дорисовываем верхний плавник.
3. Теперь, под низом рыбки изображаем небольшой нижний плавник. Под силуэтом головы показываем ещё два небольших плавника. Отрезками небольшой длины уточняем детали плавников. На голове рисуем круглые глаза. Детализируем их и в передней части наброска выводим рот.
4. На туловище дорисовываем чешую, она в виде множества дужек. Отделяем хвостик от туловища и детализируем его четырьмя отрезками. В передней части рыбы показываем несколько пузырьков. Как нарисовать рыбу поэтапно, понятно, но, чтобы она понравилась даже младенцу, её необходимо раскрасить в яркие цвета.
5. Фломастером розового цвета, раскрашиваем хвост. Фиолетовым делаем остальные плавники. Красным раскрашиваем первый ряд чешуи. Зелёным цветом делаем второй ряд плавников, синим третий ряд. Фломастером зелёного цвета раскрашиваем следующий ряд чешуи. Красным раскрашиваем два следующих ряда, сиреневым показываем предпоследний ряд. Голубым раскрашиваем остаток хвоста и пузыри перед рыбой. Белым карандашом делаем рисунок объёмным.

Картина готова. С этой работой легко справится ребёнок, главное, придерживаться нашей инструкции.

Рыбка из мультфильма В поисках Немо

Продолжаем учиться рисовать морских животных. В одной из наших статей мы проводили уроки по рисованию дельфинов, теперь давайте изобразим главного героя из знаменитого мультфильма. Звать эту рыбку Немо.

Мы будем работать фломастером, для начинающих рекомендуем использовать простой карандаш. Ещё для работы потребуется масляная пастель. Как нарисовать рыбку для детей:

1. На листе изображаем овал, с левой стороны он должен уменьшаться. Слева выводим силуэт хвоста персонажа. Ставим на этом участке две вертикальные полоски.
2. Теперь отделяем голову от туловища и на туловище показываем полоски. Ближе к голове в нижней части наброска выводим плавник, в виде треугольника с закруглённой нижней часть. В самом низу этого наброска проводим отрезок, повторяющий углубление.
3. Далее, изображаем волнистым отрезком плавник на спине рыбы. Дополняем верхний плавник полосками. В нижней части головы показываем улыбку и дорисовываем зубки. От улыбки поднимаемся и показываем два круглых глаза.
4. Перед рисунком с правой стороны показываем несколько пузырьков. Рисунок готов, теперь нужно его раскрасить.
5. Для раскрашивания изображения мы будем использовать масляную пастель, но если у вас нет такого материала, вполне можете использовать фломастеры. Оранжевым мелком, раскрашиваем полностью рисунок, но не трогаем полосы. Сверху этого цвета добавляем красный, делать это нужно не по всему раскрашенному участку, а только в некоторых места.
6. Чёрным мелком красим рот и наводим полоски. Пастелью серого цвета покрываем некоторые участки полосок, чтобы они были неравномерными. Коричневым раскрашиваем глазки. Голубым мелом раскрашиваем пузырьки.

Рисунок готов. Потратив несколько минут свободного времени вы не только узнаете как нарисовать рыбу, но и получите массу положительных эмоций от готовой картины с изображением этого мультяшного персонажа.

Как нарисовать Золотую Рыбку из сказки О Рыбаке и Рыбке

Предлагаем продолжить рисунки из сказок. В этот раз мы научим вас изображать Золотую Рыбку. Она является одним из главных персонажей советской популярной сказки. Для организации этого творческого процесса подготовьте краски, кисти и ёмкость с водой. Начинаем творческий процесс:

1. Самой большой кистью, набираем голубую краску. Мазками в разных направлениях, примерно до середины листа делаем небо. Синим и изумрудным цветом краски показываем море на переднем фоне рисунка.
2. Теперь, на тонкую кисть набираем материал золотистого цвета. Им примерно набрасываем на фоне силуэт рыбки, в виде немного перевёрнутой запятой. К этому наброску добавляем контур верхнего плавника.
   Далее, показываем хвостик, состоящий, из двух частей и дорисовываем нижние плавники практически спереди наброска.
3. Затем добавляем на голове глаза и губы Золотой Рыбки. Отделяем голову от туловища и отмечаем место для короны. Выводим овал на голове.
4. Берём толстую кисть, набираем оранжевую краску и этим цветом покрываем верхнюю часть рыбки. Оранжевой краской выделяем места вокруг глаз, показываем этим цветом и правую часть хвоста. Набираем золотистую краску и выделяем участки на голове.
5. Смешиваем жёлтую краску с белилами, уточняем на силуэте некоторые светлые участки. В этот цвет добавляем коричневого материала и показываем на изображение тёмные участки. Тёмно-красной гуашью выделяем губы и участки на спине.
6. Делаем смесь жёлтого и коричневого материала и выводим корону на голове Золотой Рыбки. Смесью жёлтой краски с белилами ставим точки наверху короны. Добавляем на спину и верхний плавник, добавляем оранжевого тона.
7. Тонкой кистью, набираем белила и уточняем ими глаза. Дополняем щёчки светло-оранжевым цветом. Коричневым проходим по теневым участкам. Белой гуашью показываем блики по всему рисунку. Чёрной краской, показываем зрачки, коричневым материалом рисуем брови и ресницы.
8. Ставим блики в глазах и на ресничках. Опять коричневым материалом показываем теневые участки на рисунке. Картина готова.

Теперь вы знаете как изобразить Золотую Рыбку из советского мультфильма. Работа для новичков сложная, но соблюдая наши требования, с ней справятся даже дети.

В продолжение темы сказочных персонажей, можно нарисовать Буратино.

Как нарисовать рыбу карандашом

Если по одному из уроков на сайте megamaster.info вы уже нарисовали кита или черепаху, то с этим рисунком не должно возникнуть проблем. Единственное, что вам нужно для работы, естественно, кроме простого карандаша и альбома это набор мультицветных карандашей. Эта работа так же как и предыдущие весьма яркая и понравится она даже самым маленьким детям. Начинаем:

1. На листе ставим отметки приблизительного размера будущей рыбки. По этим отметкам чертим контур тела. Сверху наброска изображаем плавник, неважно какой формой вы его покажите. Добавляем к наброску силуэты нижних плавников. Дорисовываем большой хвост, желательно красивой формы и приступаем к детализации рисунка.
2. Уточняем изображение рыбки карандашом. Отделяем голову от туловища и на голове рисуем круглый глаз. Прорисовываем плавники и хвост. Ластиком стираем ненужные штрихи.
3. Далее, линиями детализируем плавники. На теле показываем чешую. Заштриховываем голову мультицветным карандашом с красно-жёлтым грифелем.
   Первый ряд чешуи раскрашиваем карандашом сине-зелёного цвета. В нижней части под головой раскрашиваем материалом красно-голубым. Продолжаем раскрашивать чешую разными цветами мультицветных карандашей.
4. Затем красно-жёлтым и чёрным карандашом раскрашиваем нижние плавники. Верхний плавник раскрашиваем этими же карандашами, но добавляем сине-зелёный оттенок в начале плавника. Часть хвоста раскрашиваем жёлто-красным карандашом, добавляем штрихи сине-зелёного цвета. Вторую часть хвоста раскрашиваем наоборот, зелёно-синим цветом и добавляем красно-жёлтого оттенка.
5. Чёрным карандашом наводим глаза и заштриховываем зрачок, оставляя только блики. Этим же цветом обводим контур рисунка и уточняем плавники. Добавляем голубые пузырьки перед рыбой и показываем воду.

Рисунок готов. Интересно в таких цветах будет смотреться картина с кораблём. Работа несложная, так что не переживайте у вас всё получиться даже если вы новичок в этом творческом процессе.

Лёгкий рисунок щуки

С яркими и сказочными рыбками разобрались, теперь давайте попробуем нарисовать щуку. Практически каждый человек видел щуку, кто-то даже ловил её на рыбалке. Для работы потребуется ручка и цветные карандаши. Рисуем:

1. Сначала вверху рисуем длинный овал, с острым левым краем. К нему дорисовываем в нижней части ещё один такой же овал. Дополняем их линиями и получаем объём силуэта. В центре добавляем много маленьких и острых зубов.
2. Начиная от верхнего края наброска приступаем к выведению туловища. Дорисовываем глаза в виде окружностей. Рисуем плавники и заканчиваем рисование туловища. В конце тела показываем широкий хвост. Детализируем плавники и хвост, показываем на этих частях тени.
3. В верхнем левом углу изображаем нить, на конце дорисовываем крючок и показываем на нём наживку, за которой гонится щука. На фоне этого наброска выводим водоросли. Закончив рисунок можно приступать к раскрашиванию.
4. Жёлтым фломастером ставим на теле точки. Зелёным карандашом раскрашиваем спину рыбы. Плавники раскрашиваем розовым карандашом. Рот и пузо щуки делаем серыми. Наживку красим красным карандашом. Водоросли раскрашиваем зелёным, а голубым цветом показываем воду вокруг рисунка.

Картина готова.

Изучив наш материал, вы не только узнали, как изобразить рыб простым карандашом пошагово для деток, но и сможете нарисовать другие подобные картины с разными силуэтами.

легкий мастер-класс для начинающих, рисуем золотую рыбку в аквариуме

Автор: Школа рукоделия «Булавка»

В мире существует большое количество рыб, и среди них не всегда найдутся одинаковые по размеру и форме. Чтобы ребенку понятнее объяснить можно купить энциклопедию, найти видео ролики в интернете или купить раскраску.

Но самый лучший и увлекательный вариант нарисовать рыбку, тем более, что нарисовать рыбку проще всего.

• Рисуем рыбку простым карандашом

• Рисуем рыбку акварелью ребенку

• Рыбка красками вариант посложнее

• Смешанная техникам рисования

• Рисуем золотую рыбку карандашом

• Фото рисунков рыбки

Рисуем рыбку простым карандашом

Для работы нам понадобиться:

• Простой карандаш
• И бумага формата А4.

Порядок работы:

1. Начинайте рисовать с левой стороны листочка.
2. Проведите дугу и ведите ее к середине листа, такую же дугу проводим с нижней стороны, при этом в начале рисунка обе дуги должны соединяться. Образуя мордочку.
3. Вырисовываем хвост, для этого нужно от суженной части рисунка вывести аккуратно линии рисуем треугольник в середине делая небольшую волну.
4. Дугообразной линией отделите голову от туловища. Выделите переднюю часть более жирными линиями.
5. От верхней части головы выведите верхний плавник.
6. На нижней части туловища дорисуйте еще плавники. Пару маленьких плавников расположите под линией головы, а второй чуть побольше на брюшке.
7. Следующим шагом рисуйте мордочку – глаза и рот.
8. Нарисуйте плавники и раскрасьте рыбку в любой понравившийся вам цвет или как на фото.

Всю подробную инструкцию вы сможете рассмотреть на фото.

Рисуем рыбку акварелью ребенку

Этот вариант хорошо подходит детям, нарисовать легко и получиться красивая картина, которую можно повесить на стену в детской.

Для такого рисунка вам понадобиться:

• Белая бумага, желательно использовать специальную для рисования акварелью, любого формата;
• Простой карандаш для набросков;
• Ластик;
• Стакан с водой;
• Кисти разных размеров;
• Палитра;
• Краски.

Можно использовать готовый шаблон рыбки с предыдущего варианта.

Порядок работы:

1. Сделайте основной фон выбрав для этого более подходящие цвета, например, синий, голубой и зеленый делая плавные переходы изображая подводный мир.
2. К примеру, можно нарисовать песчаное дно, ракушки и водоросли.
3. Дайте краскам высохнуть, потом просто вырежьте рыбку и положите на середину рабочего листа, обведите ее.
4. Далее простым карандашом нарисуйте все детали как на образце и раскрасьте красками. Удачной работы.

Рыбка красками вариант посложнее

Инструменты для рисования те же. Перед началом работы лист обязательно закрепите иначе после нанесения краски листок может сжаться.

Расположение рисунка будет по центру бумаги в вертикальном виде.

• В нижней части листа вырисовываем каплю, которая в скором времени станет телом рыбки.
• В верхней части капельки рисуем красивый и пышный хвост.

Далее соблюдаем правильную последовательность нанесения красок.

1. В первую очередь краской заполняются участки со светлыми оттенками, иначе осветлять их будет довольно тяжело.
2. Легким касанием кисточки нанесите желтую краску на хребет, нижние плавники и переднюю часть головы.
3. Смочите тельце простой водой, на смоченные участки нанесите краску ультрамаринового цвета. Чтобы оттенок был более насыщенным нанесите слой краски повторно.
4. На палитре смешайте цвета ультрамарина и индиго, полученный оттенок понадобиться вам при раскраске плавников и хвоста. Чтобы оттенок был светлее разбавляем водой, темные тона наносите на складки и прожилки, чтобы их оттенить от основного рисунка.
5. Черными красками рисуем глаза, брюшко и нижние складки. Основной цвет глаза – оливковый.
6. Намочите мягкую кисточку водой и аккуратно вымывайте выпуклости на хвосте и верхней части тела рыбки. Чтобы было просто вымыть ненужную краску или немного разбавить, намочите высохшие места, для этого можно использовать бумажные полотенца или туалетную бумагу.
7. Оттените некоторые части тела, для этого основание хвоста, макушку и края нижних плавников обведите бледно-оранжевым цветом.
8. Заключительный шаг рисования – это фон. Здесь вы можете проявить свою фантазию во всей своей красе.

И вот ваш рисунок готов!

Смешанная техникам рисования

Расширяем свои навыки рисования дальше, попробуем совместить рисование акварельными красками и восковыми мелками.

Вам понадобятся:

• Акварельная краска;
• Стакан воды;
• Кисточки;
• Белая бумага;
• Трафареты рыбок;
• Ластик;
• Клей карандаш;
• Салфетка.

Порядок работы:

1. Представим, что рисуем аквариум. А в нем может плавать не одна рыбка, и не одного вида, разнообразие бесчисленное множество.
2. Вы можете заготовить примерно 3-4 вида разных видов рыбок.
3. Прежде чем начать рисовать небольшим количеством клея приклейте трафареты рыбок.
4. Так как место обитания вода используйте краски фиолетового, синего и голубого цветов, или можно нарисовать красивый коралловый риф на заднем фоне, как обычно, делают в настоящих аквариумах.
5. Неплохим вариантом заднего фона будет нарисованный грот или подводные скалы и водоросли. Для плавного и красивого перехода цветов добавляйте больше воды.
6. Всю лишнюю влагу можно убрать салфеткой, туалетной бумагой или бумажным полотенцем. Оставляем до полного высыхания.
7. После того как основной фон высох, отклейте трафареты рыбок, обведите контур рыбок любым понравившемся вам цветом и раскрасьте.

Если вы хотите рисовать без трафарета, не забывайте один момент, что восковые мелки просвечиваются через краску. И также акварельная краска будет стекать, но для того чтобы не испортить рисунок лишней влагой воспользуйтесь салфеткой.

Рисуем золотую рыбку карандашом

Для многих не секрет, что заветные три желания исполняет золотая рыбка и она же является героиней многих сказок.

1. Первым делом делаем на листе разметки, этот способ поможет вам в правильном распределении рисунка.
2. Далее делаем набросок, состоящий из геометрических фигур, которые рисуются карандашом не сильно надавливая.
3. Следующий шаг плавники, хвост, мордочка и чешуя. Старайтесь все тело не нагружать чешуйками, иначе рисунок получится перегруженным.
4. Можно раскрашивать. Старайтесь складки прорисовывать чуть сильнее, чтобы они оттенялись. Салфеткой убирается лишняя влага.
5. Все вспомогательные линии и лишние штрихи сотрите ластиком.
6. Всю подробную пошаговую инструкцию вы можете рассмотреть на фото.
7. Вот и получилась золотая рыбка.

Приятного время провождения!

Фото рисунков рыбки

Рыба рисунок для детей цветной

Мастер-класс по рисованию «Рыбка»

Рыбы бывают разных цветов и размера. Обитают они практически в каждом водоёме. Большинству людей нравятся эти существа, и они заводят их у себя дома в аквариумах. Сегодня мы предлагаем детям информацию о том, как нарисовать рыбу карандашом поэтапно. Вот такую рыбку ожно нарисоватьпомощью нашей инструкции. Работа очень лёгкая, так что даже самые маленькие дети с ней справятся. Конечно,и без помощи родителей.

Перед началом творческого процесса подготовьте восковые мелки, карандаши, фломастеры, бумагу для рисования.

Приступаем: Начинаем, изображаем овал.

К этому овалу дорисовываем хвост, дугообразной линией.

Далее, от левой части рисунка рисуем голову. (Дугообразной линией отделяем голову от туловища)Наводим этот участок более жирной линией. Рисуем глазок рыбке, выводим рот.

Наверху начиная от участка головы, дорисовываем верхний плавник, потом под низом рыбки изображаем небольшой нижний плавник. Под силуэтом головы показываем ещё два небольших плавника. Отрезками небольшой длины уточняем детали плавников.

На туловище дорисовываем чешую рыбке, она в виде множества дужек.

В передней части рыбы рисуем пузырьки.

Разукрашиваем рыбку разноцветными мелками и карандашами.

Разукрашиваем фон голубым цветом,добавляем водоросли, камушки.

Наша рыба готова.

Второй вариант рыбки.

Детский мастер-класс по рисованию «Морская рыбка» с детьми дошкольного возраста Ко Всемирному дню океанов на Маам. Цель: создание условий для изображения морского дна с золотой рыбкой. Задачи: — научить рисовать животных.

Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Золотая рыбка» Цель : Формировать умение детей изображать образы крупно, на всей плоскости листа, соблюдать пропорциональность между частями изображения;.

Конспект ООД по рисованию во второй младшей группе «Рыбка» Конспект оод художественное творчество. Рисование. Вторая младшая группа. Тема: Рыбка. Цель: Продолжать знакомить детей с живым объектом.

Конспект занятия по рисованию нетрадиционной техникой «Рыбка» в средней группе Конспект занятия по рисованию ладошкой «Рыбка» в средней группе. Задачи: — продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования.

Мастер-класс «Коварная рыбка» Предлагаю вашему вниманию мастер-класс по изготовлению коварной рыбки из бумаги. Необходимые материалы: — бумага белая А-4 или альбомный.

Мастер-класс: мозаика из пластилина «Эта рыбка не простая, эта рыбка — золотая» В нашем детском саду проходила тематическая неделя «Водоем и его обитатели». Ребята познакомились с растительным и животным миром пресного.

Мастер-класс по нетрадиционному рисованию «Радужная рыбка» Занятия по изобразительной деятельности требуют продуманной подготовки материалов, оборудования – от этого во многом зависит успешное выполнение.

Мастер-класс по пластилинографии «Рыбка» Пластилин – один из любимых инструментов ребенка, с помощью которого можно лепить оригинальные и неподражаемые шедевры. Но это также материал,.

Мастер-класс «Золотая рыбка» Лето, лето к нам пришло! Стало сухо и тепло. По дорожке Прямиком Ходят ножки Босиком. (В. Берестов) Наступило лето и пришла пора украшать.

Мастер-класс «Золотая рыбка» Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию детский мастер-класс по изготовлению золотой рыбки из сказки А. С. Пушкина.

Источник



Цветные картинки рыбок для детей (30 картинок)

Всем детям очень нравятся яркие картинки животных. Им нравится рассматривать их красоту и таким образом изучать мир. Если ваш ребенок любит рисовать или очень хочет научиться, с помощью этих картинок можно будет ему помочь. В данной подборке представлены цветные картинки рыбок для детей, которые он с легкостью сможет перерисовать. Все картинки очен простые и красивые, поэтому рисовать их одно удовольстие.

полосатая рыбка

картинка рыбки симпатичная рыбешка Каспер
разноцветные рыбки детский рисунок морские обитатели яркая рыба
голубой окрас интересный вид симпатичные рыбки водные обитатели
жители морей красивый рисунок яркие рыбки разные виды рыб
рисунки для срисовки милое хладнокровное милашка полосатая рыбка
рыба разноцветные рыбы рисунок розовой рыбы длинный нос переливающаяся чешуя
разноцветный житель морей золотая рыбка улыбка

красивые водные жители

Источник

Рыба рисунок для детей цветной

Как мы знаем, рыбы бывают разных форм, размеров и цветов. Они живут в морской пучине, в речке, в пруду и даже в аквариуме. Про рыбок снято много мультфильмов, их изображают в детских книжках и раскрасках. Нарисовать рыбу самому совсем несложно. Давайте попробуем этим заняться вместе и поэтапно изобразим на бумаге эту водную обитательницу.

Нарисовать рыбу просто

Рисовать рыбку легко. Даже маленький ребенок способен справиться с такой задачей. Нужно всего лишь попросить оказать помощь маму или папу и следовать инструкции, которую мы предоставляем здесь. Для начала возьмите карандаши, фломастеры и белые листы для рисования. Начинаем процесс!

1. Чуть выше середины листа слева направо нарисуйте дугу. На конце дуги изобразите большую галочку. От точки начала дуги слева нарисуйте такую же дугу, но с уклоном вниз, т.е. «вверх ногами». На её конце нарисуйте большую галочку в зеркальном варианте по отношению к первой галочки. Дугообразной линией соедините их концы — это будет хвост рыбы. Хороший красивый хвост по высоте должен быть не меньше головы рыбки.
2. В левой части рисунка округлой линией выделяется голова. Эта линия — жаберная пластина, она рисуется потолще. По дуге правее головы изображаем волнистой линией плавник. Нижний плавник изображаем на нижней дуге, он должен быть примерно в два раза меньше верхнего и располагаться правее центра рыбки. На границе головы и туловища рыбы, в районе её жабр, в виде двух капель рисуются ещё 2 плавника.Небольшими чёрточками прорисовываются детали этих элементов.
3. На голове, выше её центра, изображается глаз в виде аккуратного кружочка. В его серединке кружочком меньшего размера рисуем зрачок, который полностью заштриховывается чёрным фломастером.
4. В точке, от которой мы начинали рисовать верхнюю и нижнюю дуги, изображается рот рыбки. Если получится изобразить при этом улыбку —будет высший класс!
5. Сразу за линией, которая отделяет голову рыбы от туловища, дугообразными линиями изображается чешуя. Эти дужки должны заканчиваться в районе хвостика, который дополняется деталями в виде нескольких горизонтальных штрихов.
6. Спереди от рыбки, чуть выше её рта можно нарисовать несколько кружков разной величины. Это пузырьки.

У нас получилась замечательная рыбка. Но, чтобы придать ей более привлекательный вид, рисунок нужно раскрасить в разные цвета. Если у вас есть аквариум, то юный художник может выбрать самую красивую рыбку и передать её окрас на свой рисунок.

1. Хвост можно раскрасить оранжевым фломастером, он придаст изображению красивый золотой оттенок.
2. Для верхнего плавника возьмём фломастер красного цвета, а для нижних воспользуемся розовым.
3. В самом начале чешуйки сверху вниз можно раскрасить жёлтым цветом, следующий ряд — зеленым, потом голубым, синим, фиолетовым красным и оранжевым фломастером. Пузырьки перед рыбкой можно сделать голубыми, а их контур обвести синим цветом.

Детский рисунок завершён! Правда же, это было совсем легко!

Рыбка из мультика

В продолжение навыков рисования морских обитателей можно продолжить урок и попробовать нарисовать забавную рыбку из мультфильма «В поисках Немо». Эту работу лучше выполнять с помощью фломастеров. Но если навыки ещё совсем небольшие, рекомендуется для начала простой остро заточенный карандаш. В работе можно использовать и масляную пастель.

1. Первый шаг: ерём лист белой бумаги и в центре его рисуем овал, который с левой стороны должен идти на уменьшение. Получившаяся фигура должна напоминать большое куриное яйцо.
2. Следующим этапом выводятся очертания хвоста этого мультипликационного героя. Здесь прорисовываем две вертикальные линии.
3. Продолжаем работу отделением головы от туловища, это делается аналогичным образом, как и в инструкции по первому рисунку.
4. По поверхности всего туловища проводим вертикальные полоски. Они не обязательно должны быть прямыми, подойдут и слегка волнистые формы.
5. Снизу у головы наподобие капли выводится плавничок. Внизу этого элемента делаем линию двойной. Вверху волнистым росчерком обозначаем спинной плавник. Дополняем его плавными полосами.
6. Внизу головы двумя линиями полукруга рисуем рот, а выше — кружками обозначаем глаза. Так же как и на первом рисунке, добавляем в композицию несколько пузырьков.

В получившееся изображение добавляем цвета масляной пастелью.

1. Начинать лучше мелком оранжевого цвета. Им заполняется весь рисунок, за исключением полосок. Поверх оранжевого местами наносится красный.
2. Чёрный мелок используем для выведения рта и усиления яркости полосок.
3. Чтобы придать объём, по чёрным полоскам нужно в некоторых частях пройтись серым мелком.
4. Глаза можно раскрасить коричневым цветом, а пузыри — голубым с синей окантовкой.
5. Черным или другим мелком тёмного цвета заштриховываем рот и проходимся по полосам. Чтобы они были прерывными, в некоторых частях закрашиваем их серым цветом.
6. Глаза прорисуем коричневым цветом, а для пузырьков возьмём голубой.

Работа готова! Теперь можно приступить учиться рисовать животное, которое живёт в морских глубинах. Например, это может быть кит или морской котик.

Простой рисунок щуки

Щука — очень распространённая в наших краях рыба. Она известный персонаж из сказки про Емелю, известный баснописец Иван Андреевич Крылов представляет её в упряжке с Лебедем и Раком. После полученных навыков в двух предыдущих упражнениях изобразить щуку на бумаге будет проще.Для этого занятия возьмём цветные карандаши.

1. Посередине листа изображаем овал, левый край которого делаем заострённым. Снизу подрисовываем второй овал, такой же как первый. Острые края овалов должны смотреть один вверх, второй — вниз. А закруглённые края — соединены. Дополнительными продольными линиями создаётся объём. У нас получился рот щуки. Заполняем его острыми зубами в виде треугольничков.
2. От верхнего края эскиза выводится туловище. Сверху рисуется дуга побольше, снизу — поменьше. Они расположены параллельно друг другу и сближаются в районе хвоста. В месте сближения изображается пышный хвост. В виде лепестков показываем плавники. С помощью частичного штрихования плавников и хвоста показываются тени.
3. В районе пасти щуки тоненькой линией рисуется леска с крючком и нанизанным на него червячком. Это наживка, за которой гонится хищница.
4. Фоном нарисуйте длинные водоросли в виде волнообразных вертикальных линей.
5. Щука — рыба пятнистая. Поэтому всё её тело покройте жёлтыми пятнышками, верхнюю часть покрасьте тёмно-зелёным цветом, а голову и живот серым. Для плавников подойдёт розовый или красный карандаш. Заключительный шаг: Зелёным карандашом раскрасьте водоросли и с помощью голубого покажите воду вокруг изображения.

Источник

Как нарисовать рыбку карандашом и фломастером — поэтапные мастер-классы для начинающих

Как мы знаем, рыбы бывают разных форм, размеров и цветов. Они живут в морской пучине, в речке, в пруду и даже в аквариуме. Про рыбок снято много мультфильмов, их изображают в детских книжках и раскрасках. Нарисовать рыбу самому совсем несложно. Давайте попробуем этим заняться вместе и поэтапно изобразим на бумаге эту водную обитательницу.

Нарисовать рыбу просто

Рисовать рыбку легко. Даже маленький ребенок способен справиться с такой задачей. Нужно всего лишь попросить оказать помощь маму или папу и следовать инструкции, которую мы предоставляем здесь. Для начала возьмите карандаши, фломастеры и белые листы для рисования. Начинаем процесс!

1. Чуть выше середины листа слева направо нарисуйте дугу. На конце дуги изобразите большую галочку. От точки начала дуги слева нарисуйте такую же дугу, но с уклоном вниз, т.е. «вверх ногами». На её конце нарисуйте большую галочку в зеркальном варианте по отношению к первой галочки. Дугообразной линией соедините их концы — это будет хвост рыбы. Хороший красивый хвост по высоте должен быть не меньше головы рыбки.
2. В левой части рисунка округлой линией выделяется голова. Эта линия — жаберная пластина, она рисуется потолще. По дуге правее головы изображаем волнистой линией плавник. Нижний плавник изображаем на нижней дуге, он должен быть примерно в два раза меньше верхнего и располагаться правее центра рыбки. На границе головы и туловища рыбы, в районе её жабр, в виде двух капель рисуются ещё 2 плавника. Небольшими чёрточками прорисовываются детали этих элементов.
3. На голове, выше её центра, изображается глаз в виде аккуратного кружочка. В его серединке кружочком меньшего размера рисуем зрачок, который полностью заштриховывается чёрным фломастером.
4. В точке, от которой мы начинали рисовать верхнюю и нижнюю дуги, изображается рот рыбки. Если получится изобразить при этом улыбку —будет высший класс!
5. Сразу за линией, которая отделяет голову рыбы от туловища, дугообразными линиями изображается чешуя. Эти дужки должны заканчиваться в районе хвостика, который дополняется деталями в виде нескольких горизонтальных штрихов.
6. Спереди от рыбки, чуть выше её рта можно нарисовать несколько кружков разной величины. Это пузырьки.

У нас получилась замечательная рыбка. Но, чтобы придать ей более привлекательный вид, рисунок нужно раскрасить в разные цвета. Если у вас есть аквариум, то юный художник может выбрать самую красивую рыбку и передать её окрас на свой рисунок.

1. Хвост можно раскрасить оранжевым фломастером, он придаст изображению красивый золотой оттенок.
2. Для верхнего плавника возьмём фломастер красного цвета, а для нижних воспользуемся розовым.
3. В самом начале чешуйки сверху вниз можно раскрасить жёлтым цветом, следующий ряд — зеленым, потом голубым, синим, фиолетовым красным и оранжевым фломастером. Пузырьки перед рыбкой можно сделать голубыми, а их контур обвести синим цветом.

Детский рисунок завершён! Правда же, это было совсем легко!

Рыбка из мультика

В продолжение навыков рисования морских обитателей можно продолжить урок и попробовать нарисовать забавную рыбку из мультфильма «В поисках Немо». Эту работу лучше выполнять с помощью фломастеров. Но если навыки ещё совсем небольшие, рекомендуется для начала простой остро заточенный карандаш. В работе можно использовать и масляную пастель.

1. Первый шаг: ерём лист белой бумаги и в центре его рисуем овал, который с левой стороны должен идти на уменьшение. Получившаяся фигура должна напоминать большое куриное яйцо.
2. Следующим этапом выводятся очертания хвоста этого мультипликационного героя. Здесь прорисовываем две вертикальные линии.
3. Продолжаем работу отделением головы от туловища, это делается аналогичным образом, как и в инструкции по первому рисунку.
4. По поверхности всего туловища проводим вертикальные полоски. Они не обязательно должны быть прямыми, подойдут и слегка волнистые формы.
5. Снизу у головы наподобие капли выводится плавничок. Внизу этого элемента делаем линию двойной. Вверху волнистым росчерком обозначаем спинной плавник. Дополняем его плавными полосами.
6. Внизу головы двумя линиями полукруга рисуем рот, а выше — кружками обозначаем глаза. Так же как и на первом рисунке, добавляем в композицию несколько пузырьков.

В получившееся изображение добавляем цвета масляной пастелью.

1. Начинать лучше мелком оранжевого цвета. Им заполняется весь рисунок, за исключением полосок. Поверх оранжевого местами наносится красный.
2. Чёрный мелок используем для выведения рта и усиления яркости полосок.
3. Чтобы придать объём, по чёрным полоскам нужно в некоторых частях пройтись серым мелком.
4. Глаза можно раскрасить коричневым цветом, а пузыри — голубым с синей окантовкой.
5. Черным или другим мелком тёмного цвета заштриховываем рот и проходимся по полосам. Чтобы они были прерывными, в некоторых частях закрашиваем их серым цветом.
6. Глаза прорисуем коричневым цветом, а для пузырьков возьмём голубой.

Работа готова! Теперь можно приступить учиться рисовать животное, которое живёт в морских глубинах. Например, это может быть кит или морской котик.

Простой рисунок щуки

Щука — очень распространённая в наших краях рыба. Она известный персонаж из сказки про Емелю, известный баснописец Иван Андреевич Крылов представляет её в упряжке с Лебедем и Раком. После полученных навыков в двух предыдущих упражнениях изобразить щуку на бумаге будет проще. Для этого занятия возьмём цветные карандаши.

1. Посередине листа изображаем овал, левый край которого делаем заострённым. Снизу подрисовываем второй овал, такой же как первый. Острые края овалов должны смотреть один вверх, второй — вниз. А закруглённые края — соединены. Дополнительными продольными линиями создаётся объём. У нас получился рот щуки. Заполняем его острыми зубами в виде треугольничков.
2. От верхнего края эскиза выводится туловище. Сверху рисуется дуга побольше, снизу — поменьше. Они расположены параллельно друг другу и сближаются в районе хвоста. В месте сближения изображается пышный хвост. В виде лепестков показываем плавники. С помощью частичного штрихования плавников и хвоста показываются тени.
3. В районе пасти щуки тоненькой линией рисуется леска с крючком и нанизанным на него червячком. Это наживка, за которой гонится хищница.
4. Фоном нарисуйте длинные водоросли в виде волнообразных вертикальных линей.
5. Щука — рыба пятнистая. Поэтому всё её тело покройте жёлтыми пятнышками, верхнюю часть покрасьте тёмно-зелёным цветом, а голову и живот серым. Для плавников подойдёт розовый или красный карандаш. Заключительный шаг: Зелёным карандашом раскрасьте водоросли и с помощью голубого покажите воду вокруг изображения.

Источник

Как нарисовать рыбку

Как нарисовать рыбку: поэтапные мастер-классы для детей и взрослых.

Дорогие друзья! В этой статье Вы найдете два раздела:

— Раздел 1. Как нарисовать рыбку с детьми — дошкольниками красками с использованием необычной техники шаблонов —  с примерами детских рисунков и пошаговыми рекомендациями.

— Раздел 2. Как нарисовать рыбку в более сложных техниках: в технике монотипия, гелевой ручкой, простым карандашом. Эти техники будут также интересны и детям, и взрослым.

Желаю Вам интересного путешествия в мир рисования и в мир природы! 🙂

Как нарисовать рыбку: поэтапно. Мастер-класс для детей

Волшебные превращения капельки в рыбку

О том, как можно нарисовать рыбку с детьми разного возраста рассказывает руководитель детского кружка, учитель технологии, читательница «Родной тропинки» и участница нашей Мастерской игр «Через игру — к успеху!» Вера Парфентьева. В статье даны рисунки воспитанников ее кружка.

Этап 1. Готовим шаблоны для рисования рыбки

Как можно рисовать с детьми с помощью картонных шаблонов и развивать при этом фантазию и творчество, что такое шаблон, мы уже рассказывали в предыдущей статье «Рисование с детьми по шаблону». А сегодня мы расскажем, как в этой же технике с детьми  можно нарисовать рыбку.  

Сегодня в качестве шаблона мы возьмём форму капельки. Для этого заранее вырежем шаблоны в форме капельки разных размеров из легкого картона (это может быть открытка, коробка от конфет, обложка от тетради).

Этап 2. Составляем рыбку из форм. Рисуем части тела рыбки

Раздаём детям шаблоны и даём творческое задание: из заданных форм составить рыбку.

Как дети выполнили это задание, покажу на примерах их рисунков.  Дети составят разные варианты рыбок, поворачивая шаблоны в разные стороны. Их фантазия безгранична.

Но если у ребенка возникает трудность, его нужно наталкивать на мысль наводящими вопросами (рассмотрите картинки живых рыбок или рисунки из книжки с рыбками. назовите детали тела рыбок: голова, хвост, плавники, жабры, чешуя, глаза, рот).  Не старайтесь дать готовое решение ребенку, старайтесь подтолкнуть его к самостоятельным размышлениям и действиям.

Примерные вопросы для диалога с детьми о том, как рисовать рыбку:

— Из каких частей состоит рыбка?

— Какая часть рыбки самая большая? Значит, начинать рисовать рыбку нужно с неё (ребёнок выбирает самый большой шаблон и обводит карандашом).

—  Как соединена голова рыбки с ее туловищем? Она соединена с туловищем неподвижно, т.е. туловище и голова слитны. Поэтому как нужно рисовать рыбку? Нужно на туловище линией  нарисовать — наметить голову.

— С помощью какого органа видит рыбка? Да, рыбка видит глазами. Поэтому на голове рыбки нужно нарисовать глаз.

— Какая часть рыбы выполняет функцию руля  (это хвостовой плавник, особенно при крутых поворотах рыбы, он создаёт силу, толкающую рыбу вперёд). Какие капельки подойдут для хвоста? Обведите их.

— Для чего рыбе необходим рот? (Рот необходим для захвата и обработки пищи и пропуска воды в жабры). Выберите самые маленькие капельки и обведите их.

Какую функцию у рыбы несут боковые плавники? (это вспомогательные органы для движения рыбы в воде). Попробуйте нарисовать рыбе боковые плавники с помощью шаблонов.

Этап 3. Раскрашиваем рыбку

Выберите цвета краски и раскрасьте все части рыбки. Сине-белой краской нарисуйте воду вокруг рыбки. Темно-синей краской нарисуйте пузырьки воздуха.

Рисовать рыбку этим способом можно в разновозрастном коллективе детей (разновозрастном кружке, в семье с детьми- дошкольниками разного возраста). Вот как нарисовали рыбку дети. Обратите внимание, какие разные рыбки у них получились!

Поскольку «Родную тропинку» читают семьи с детьми разного возраста, то я решила дополнить мастер-класс Веры другими идеями по рисованию рыбок с детьми постарше. С помощью видео, представленных ниже, Вы сможете нарисовать красивую рыбку, даже если раньше не рисовали — сами или с детьми. И использовать свой рисунок для иллюстрации сказки или мультика, для картинок, разыгрывания пальчикового театра или театра картинок .

Как нарисовать рыбку: поэтапно. Мастер-классы для взрослых

Как нарисовать рыбку для мультика или для сказки с помощью гелевой ручки за три минуты

Как нарисовать оригинальную рыбку в технике монотипия

Как нарисовать рыбок простым карандашом поэтапно

Мы продолжим тему рисования рыбок в следующих статьях сайта в рубрике «Своими руками». 

Как сделать  рыбок из йогуртных бутылочек своими руками Вы узнаете из статьи «Как сделать игрушку — рыбку и игровой набор «Рыбалка» своими руками»

Получите  НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС  С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка»

Рисование в нетрадиционной технике граттаж «Золотая рыбка» | Центр гражданских и молодежных инициатив

МДОУ «Детский сад №92 «Ивушка» город Вологда

 

Рисование в нетрадиционной технике граттаж «Золотая рыбка»

 

воспитатель

Яковлева Елена Валерьевна

 

Тема: “Золотая рыбка” (рисование в нетрадиционной технике граттаж).

Цель: создание условий для знакомства детей с новой техникой рисования — граттаж.

Задачи:

• познакомить детей с новым приёмом рисования — процарапывание рисунка с помощью заострённой палочки;

• упражнять в использовании таких средств выразительности, как линия и штрих;

• способствовать развитию творческого воображения;

• воспитывать аккуратность, желание оказывать помощь.

Материалы и оборудование:

мультимедиа, мольберт, “посылка” от феи, в которой подготовленные листы картона, заострённые палочки; образец рисунка, клеёнки, кисти для смахивания мусора, салфетки.

Ход образовательной деятельности.

1. Организационный момент.

Ребята, вы любите путешествовать?

Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие, а куда именно мы отправимся, вы догадаетесь, когда послушаете мой рассказ:

“Это необычная страна, по улицам которой разгуливают нарядные девочки-кисточки и мальчики-карандаши, бегают непоседы-краски, гордо вышагивают листы бумаги. Там ярко светит солнце, небо переливается всеми цветами радуги, изумрудная трава шелестит под ногами, а все дома — разноцветные”.

Что это за страна? ( страна Рисовандия)

Правильно, волшебная страна Рисовандия. Все, кто туда попадают, становятся волшебниками.

2. Основная часть.

Итак, отправляемся в страну Рисовандию, а попасть туда нам поможет волшебный колокольчик.

Колокольчик, позвени, в страну Рисовандию нас перенеси.

Раз, два, три — повернись, в стране Рисовандии очутись.

слайд — страна Рисовандия.

Вот она страна Рисовандия, яркая, красочная.

слайд — Фея страны Рисовандии.

Ребята, а кто это нас встречает? Давайте поздороваемся с Феей.

Фея: “Здравствуйте, ребята! Я узнала, что вы путешествуете по стране Рисовандии и уже многое умеете. Я решила обратиться к вам за помощью. У меня дома в аквариуме живёт золотая рыбка Дори.”

слайд- аквариум с рыбкой и феей.

Фея: ”Но моя Дори совсем одна и она загрустила. Помогите, пожалуйста, развеселить мою золотую рыбку.”

Ребята, Фея просит у нас помощи, поможем ей?

А что мы можем сделать, чтобы рыбка Дори не скучала одна? (можем нарисовать золотых рыбок)

слайд — Фея с волшебной палочкой.

Фея: “Как здорово! А я с помощью своей волшебной палочки оживлю ваши рисунки и моя Дори не будет больше скучать.”

слайд — Фея с посылкой.

Фея: “Спасибо, ребята, что согласились помочь, а я отправляю вам посылку, в которой есть всё необходимое для рисования. ”

Ребята, посылка кажется уже доставлена. Давайте посмотрим.              

(дети подходят к столику, рассматривают содержимое посылки)

Здесь есть листы картона. Как думаете, что это будет? (аквариум для рыбки) Картон уже покрашен в синий цвет, здесь мы будем рисовать рыбок. Но чем же мы будем рисовать? В посылке нет ни карандашей, ни кисточек с красками. Зато Фея нам прислала вот такие заострённые палочки. Удивительно, правда? Но в стране Рисовандии можно рисовать даже самыми необычными предметами.

Смотрите, здесь лежит ещё записка, давайте прочитаем: “Ребята, посылаю вам специальный картон и заострённые палочки, чтобы вы нарисовали золотых рыбок в технике граттаж.”

Дети, кто-нибудь из вас знаком с техникой рисования граттаж?

Сейчас я вам расскажу, как создаются рисунки в технике граттаж.

слайд — образцы рисунков

Посмотрите, все эти рисунки созданы в технике рисования граттаж. Давайте хором произнесём.

Граттаж в переводе с французского языка означает “царапать”. Рисунок выполняется путём процарапывания острым инструментом специально подготовленной бумаги. Лучше брать плотную бумагу или картон.

слайды с этапами подготовки картона

Сначала картон нужно затонировать, т.е. закрасить. Удобнее это сделать восковыми мелками. Затем закрашенный лист картона покрывается тёмной гуашью. После высыхания гуаши можно приступать к нанесению рисунка.

слайд — образец рисунка и инструменты для процарапывания

Рисунок наносится путём процарапывания верхнего слоя краски.            

Инструменты для процарапывания должны быть острыми. Обычно это деревянные палочки, можно использовать инструмент с острым металлическим наконечником, можно использовать перьевую ручку. Художники, которые создают картины в технике граттаж, используют специальные инструменты, которые называются резаки.

Объяснение и показ

Заострённую палочку нужно держать как карандаш, острым кончиком вниз. Я начинаю рисовать, провожу линии и верхний слой синей краски снимается, я его сцарапываю острым концом палочки. Лишнюю краску, которая остаётся после процарапывания, можно убрать с помощью кисточки, аккуратно смахивая с листа. Закрашивать можно, полностью снимая краску, или штрихами. И волшебным образом, без карандашей и красок, у нас появляется изображение золотой рыбки.

Посмотрите, у меня получился вот такой аквариум с золотой рыбкой. (образец)

Сейчас я вам предлагаю попробовать самим нарисовать золотых рыбок в технике граттаж.

Пальчиковая гимнастика:

Рыбки плавали, ныряли, рыбки хвостиком виляли.

Вверх и вниз, вверх и вниз, рыбки, рыбки , не ленись!

То сожмуться, разожмуться, то  зароются в песок.

Вот они какие рыбки золотые.

Самостоятельная деятельность. 

Возьмите в руку палочку и лист картона непростой.                                                      

И словно фокусник царапкой рисунок вы создайте свой.

Фея ждёт вашей помощи.

Анализ работ.

А сейчас я положу ваших рыбок в коробочку и отправлю посылку Фее, чтобы она оживила ваших золотых рыбок и запустила в аквариум к своей рыбке Дори.

слайд — аквариум с рыбками

3.Рефлексия.

А сейчас нам пора возвращаться в группу.

Колокольчик, позвени, в детский сад нас перенеси.

Раз, два, три — повернись, в нашей группе очутись.

С какой новой техникой рисования познакомились?                              

Понравилось рисовать в технике граттаж?                                                      

Кому мы сегодня помогали? Что мы сделали?        

Как думаете, будет теперь рыбка Дори грустить?                                         

Вы молодцы, справились с заданием и помогли Фее.

СМОТРЕТЬ ВИДЕО

 

Простое пошаговое руководство для детей

Рисование может заинтересовать вашего ребенка и развить его творческие способности.

Изображение: Shutterstock

Как нарисовать рыбу для детей — это один из лучших способов рассказать им о морском мире. Им может быть легко нарисовать рыбу, если они смогут понять это, изучая учебные пособия, предлагающие советы и приемы, которые легко понять.

В этом посте мы поделились простым руководством для ваших малышей, которое поможет им научиться рисовать рыбу шаг за шагом.

Помните, как можно было нарисовать простую рыбу, нарисовав овал или яйцо и вытянув его, чтобы получился хвост? Что ж, нарисовать рыбку все так же просто. А теперь вы можете научить своих детей рисовать разные виды рыб с такими деталями, как чешуя, плавники и хвосты.

1. Простой рисунок рыбы

Возможно, вашему ребенку нравится рыба, но вам не стоит перегружать его замысловатыми рисунками. Итак, давайте начнем с простого рисунка рыбы для детей, не так ли?

Вам понадобится:

Карандаш, ластик, бумага для рисования, цветные карандаши или мелки

Как рисовать:

1. Начните с рисования верхней части рыбы, которая состоит из ее головы, глаз , и рот. Нарисуйте слегка изогнутую вертикальную линию с небольшим выступом посередине (скажем, линия А). Нарисуйте четверть круга, начиная с верхнего конца линии А, двигаясь влево. Нарисуйте изогнутый треугольник, начиная с конца четверти круга.

2. Верхний конец треугольника должен указывать внутрь, а одна сторона должна быть немного меньше другой. Эта часть завершает рот. Соедините нижний конец линии А с открытым концом рта. См. рисунок 1.1.

3. Теперь нарисуйте остальную часть тела и хвост, как показано на рисунке 1.2. Обратите внимание, что бока рыбы закруглены, а тело не очень длинное. Хвост такой же широкий, как голова, и изогнутый.

4. Нарисуйте плавники с обеих сторон рыбы. Вершина будет иметь немного больший плавник в форме изогнутого треугольника. Нарисуйте два маленьких плавника в форме капельки воды. Только одна четверть острой стороны плавника входит в тело. Также убедитесь, что один плавник меньше другого. См. рисунок 1.3.

5. Нарисуйте круг на голове и создайте внутри него круг меньшего размера для глаза. Маленький круг внутри внутреннего круга завершает глаз. Нарисуйте полукруг с нижней губой в качестве основы для языка. Это заставляет рыбу выглядеть так, как будто она улыбается. Перевернутая капля, чуть выше глаза, будет еще одним плавником. См. рисунок 1.4.

6. Теперь давайте перейдем к деталям. Нарисуйте неровные линии горизонтально, поперек рыбы. Завершите детали, нарисовав тонкие линии, как показано на рис. 1.5.

7. Как только простой рисунок рыбы будет готов, раскрасьте его!

2. Как рисовать рыбью чешую

Чешуя, пожалуй, самый отличительный признак рыбы. Поэтому крайне важно, чтобы вы правильно поняли это на бумаге. Вот как можно потренироваться в рисовании рыбьей чешуи в коробке, прежде чем примерять ее на рыбу (конечно, на бумаге!).

Вам понадобится:

Карандаш, ластик, бумага для рисования, цветные карандаши или мелки

Как рисовать:

1. Начните с рисования прямоугольника на листе бумаги.

2. Нарисуйте вертикальные линии внутри прямоугольника, как показано на рис. 2.2. Обратите внимание, что линии не равноудалены.

3. Карандашом другого цвета нарисуйте внутри коробки еще несколько вертикальных линий – рисунок 2.3.

4. Начиная сверху, нарисуйте первый ряд чешуек, начиная с левого верхнего угла прямоугольника. Обратите внимание, что каждая кривая охватывает два столбца.

5. Продолжайте рисовать шкалы, как показано на рис. 2.5.

6. Это было просто, не так ли?

3. Рисунок рыбы кои (рыба кои)

Рыба кои (произносится как «кой») родом из Восточной Азии. Это красивая разновидность обыкновенного парка, которую используют для покрытия прудов в садах и других искусственных водоемов на открытом воздухе. Рыбка кои имеет сложные черты, которые вашему ребенку нужно будет включить в рисунок. Если у вас есть подросток или подросток, заинтересованный в изучении чего-то нового, вы можете шаг за шагом передать этот рисунок рыбы.

Вам понадобится:

Карандаш, ластик, бумага для рисования, цветные карандаши или мелки

Как рисовать:

1. 2 Нарисуйте первую голову Кои. Он изогнут и имеет три стороны, одна сторона длиннее другой, как треугольник. Меньшая сторона не заостренная, а более плоская и равна половине размера шеи или более длинной стороне. Нарисуйте глаз рыбы, как показано на рисунке 3.1.

2. Теперь нарисуйте тело карпа, как показано на рис. 3.2. Обратите внимание, что у кои длинное стройное тело. Постарайтесь сделать кривые правильно, чтобы создать изображение, указывающее на то, что рыба движется. Хвостовой конец узкий, а другой конец по сравнению с ним шире.

3. Добавьте хвостовой или хвостовой плавник, как показано на рис. 3.2. Обратите внимание, что хвост не плоский и не тупой, а слегка шероховатый по краям, а может быть, даже немного острый.

4. Добавьте плавники по бокам, по два с каждой стороны. Обратите внимание, что мы нарисовали грудной плавник (один рядом с головой), брюшной плавник и анальный плавник. Спинной плавник (один сверху) состоит из двух частей. Также добавьте усики, которые являются органами чувств, которые кои используют для вкуса и обоняния. См. рисунок 3.3.

5. Добавьте детали плавникам, нарисовав линии внутри них. См. рисунок 3.4.

6. Следующим шагом будет рисование чешуи на теле. Убедитесь, что чешуя не доходит до плавников, головы или других частей тела. См. рис. 3.5.

7. Кои готов к окрашиванию.

4. Рисунок рыбы-клоуна (Рыба Немо)

Помните маленького Немо из мультфильма Disney-Pixar? Ну, он рыба-клоун. И теперь вы можете научиться оживлять его на бумаге. Вот как нарисовать рыбку Немо поэтапно для детей.

Вам понадобится:

Карандаш, ластик, бумага для рисования, цветные карандаши или мелки

Как рисовать:

1. Начните с туловища рыбки. Нарисуйте круг в центре и нарисуйте еще одну изогнутую сферу, пересекающую его, как показано на рис. 4.1.

2. Сотрите пересекающиеся линии и соедините круги, чтобы сформировать единый овал, по форме напоминающий манго. См. рис. 4.2.

3. Добавьте спинной плавник, хвостовой плавник, грудной плавник, анальный плавник и брюшной плавник, как показано на рис. 4.2. Обратите внимание, что края плавников обычно шероховатые, с несколькими крошечными выпуклостями тут и там. Используйте свободную руку, чтобы нарисовать плавники, для достижения наилучших результатов.

4. Добавьте глаза и рот, как показано на рисунке. Изогните рот так, чтобы Немо выглядел счастливым и улыбающимся. См. рис. 4.3.

5. Нарисуйте изогнутые линии поперек тела рыбы, чтобы выделить мордочку, а также обозначить красивый дизайн рыбы-клоуна. См. рис. 4.4.

6. Придайте плавникам отчетливый вид, нарисовав внутри них линии, как показано на рис. 4.5.

7. Раскрась рыбку в оранжевый и белый цвета, чтобы собрать Немо!

5. Рисунок мультяшной рыбки. Как нарисовать милую рыбку

Рыбки очаровательны, когда они мультяшные. Итак, вот урок о том, как нарисовать милую рыбку простыми шагами.

Вам понадобится:

Карандаш, ластик, бумага для рисования, цветные карандаши или цветные мелки

Как рисовать:

1. Начинайте рисовать с двух маленьких кругов. Круги должны быть одинакового размера.

2. Нарисуйте круг меньшего размера с более толстыми краями внутри каждого круга. См. Рисунок 5.2.

3. Нарисуйте удлинение в форме яйца, начиная с каждого глаза, как показано на рис. 5.3. Будьте осторожны, чтобы не соединиться с заостренным концом овала.

4. Нарисуйте сбоку хвостовой плавник или хвост рыбы в форме ушей кролика. См. рисунок 5.4.

5. Нарисуйте изогнутую линию от центра вверх и продлите немного вправо, чтобы завершить рот. См. рис. 5.5.

6. Мультяшную рыбку можно раскрасить.

6. Как нарисовать реалистичную рыбу

Мультяшные рыбки и рыбки-клоуны забавны, но не настоящие. Как сделать рыбу реалистичной на бумаге? Вот такой рисунок рыбки для детей.

Вам понадобится:

Карандаш, ластик, бумага для рисования, цветные карандаши или мелки

Как рисовать:

1. банан. Хвостовой конец тела узкий и доходит до хвостового или хвостового плавника. Обратите внимание, что кривая должна указывать на то, что рыба слегка согнута, как будто плывет. См. Рисунок 6.1.

2. Нарисуйте ребра, как показано на рис. 6.2.

3. Чтобы добавить детализированные функции, нарисуйте линии, как показано на рис. 6.3. Двойные линии на голове указывают на небольшое отверстие для рта, а кривая под ртом указывает на жабры. Перекрестная линия возле хвоста подчеркивает движение хвоста.

4. Добавьте глаз, как показано на рис. 6.4. Начните с наклонной «тире» с маленьким кругом наверху. Затем добавьте меньший внутренний круг и затемните его, чтобы завершить глаз. Нарисуйте линию под глазом и над изогнутой линией (ртом) и сотрите кончик головы рыбы, чтобы показать открытый рот.

5. Добавьте немного деталей к плавникам, заштриховав края плавников тонкими блеклыми линиями. Не переусердствуйте.

6. Рыбку можно раскрасить или просто заштриховать карандашом, чтобы завершить рисунок. Вы также можете попробовать добавить к нему чешуйки, хотя мы этого не сделали.

7. Рисунок рыбы в воде

Что такое рыба, если она вне воды? Давай не туда! Вместо этого, вот как нарисовать рыбу в воде.

Вам понадобится:

Карандаш, ластик, бумага для рисования, цветные карандаши или мелки

Как рисовать:

1. Проведите вертикальную линию, слегка наклоненную слева направо. Оставьте зазор в один дюйм и нарисуйте вертикальную линию меньшего размера справа. См. Рисунок 7.1.

2. Используя более длинную линию в качестве основания, нарисуйте треугольник, сохраняя две стороны равными и слегка изогнутыми. Соедините две линии маленькими изогнутыми линиями и завершите тело рыбы, как показано на рис. 7.2.

3. Нарисуйте небольшую изогнутую линию внутри, начиная с заостренного конца. Нарисуйте маленький овал к острому краю треугольника. Закрасьте нижнюю половину черным, чтобы завершить глаз. См. рисунок 7.3. Пожалуйста, помните, что это двухмерное изображение, а это значит, что мы можем видеть только одну сторону рыбы.

4. Нарисуйте две изогнутые линии между двумя сторонами треугольника, чтобы обозначить чешую на теле.

5. Затем нарисуйте маленькие круги разного размера, начиная от рта и двигаясь вверх. Пузырьки указывают на воду. См. рис. 5.5.

6. Раскрась рыбку.

8. Как нарисовать аквариум

Если вы хотите рыбу, вам нужно сначала получить аквариум или миску. А пока давайте научимся рисовать аквариум на бумаге!

Вам понадобится:

Карандаш, ластик, бумага для рисования, цветные карандаши или мелки

Как рисовать:

1. В центре рисуем овал.

2. Сотрите верхнюю линию овала, оставив по одному дюйму с каждой стороны, чтобы сделать отверстие. Расширьте открытые концы в верхней части овала вверх всего на полдюйма. Нарисуйте круг между ними, касаясь двух линий. См. Рисунок 8.2.

3. Нарисуйте две линии под кругом, чтобы обозначить край. Нарисуйте неровную линию ниже, чтобы показать воду. Нарисуйте кривую по бокам, начиная с каждого конца грубой линии. См. рисунок 8.3.

4. На дне резервуара нарисуйте две небольшие структуры в форме горы, обозначающие камни или песок. Нарисуйте крошечные круги на песке, чтобы подчеркнуть присутствие кислорода. См. рисунок 8.4.

5. Нарисуйте линии пламени с обеих сторон внутри горшка для сорняков. См. рис. 8.5.

6. Аквариум или миска готовы к окраске.

9. Как нарисовать рыбу окуня

Окунь часто является видом рыбы, которую люди обычно ловят для спорта или еды. Здесь мы научимся рисовать окуня с большим ртом, который обычно встречается в Северной Америке.

Вам понадобится:

Карандаш, ластик, бумага для рисования, цветные карандаши или мелки

Как рисовать:

1. У черного окуня полный рот, который должен быть заметен, когда вы его рисуете. Поэтому начните с рисования контура рыбы, как показано на рис. 9.1. Обратите внимание, что на бумаге рот рыбы открыт и имеет ширину почти один дюйм.

2. Второй шаг — добавить детали, чтобы создать реалистичное впечатление от головы и рта баса. Нарисуйте тонкие линии внутри и вокруг рта, как показано на рис. 9.2. Линии предназначены для того, чтобы показать складки плоти/кожи внутри рта. Линии под головой обозначают жабры и грудной плавник.

3. Следующий шаг — добавить глаз, нарисовав маленький кружок с черной точкой в ​​центре на голове. Затем добавьте спинные плавники, брюшной плавник и колючие лучи по бокам, а также добавьте небольшие детали, нарисовав линии возле шеи. См. рисунок 9.3.

4. Добавьте больше деталей к изображению с помощью тонких, близко расположенных линий на плавниках, как показано на рис. 9.4.

5. Нарисуйте маленькие неровные линии на теле и голове, чтобы обозначить чешую. Смотрите, чтобы чешуя не была детализирована, но едва ли сделана. См. рис. 9..5.

6. При желании рыбку можно раскрасить, но без нее она выглядит лучше.

При обучении водных животных полезно научить детей рисовать рыбу. Пошаговые инструкции помогут детям понять, как рисовать разные виды рыб. Если вы опасаетесь, как рисование рыбы может помочь детям усвоить концепцию, вам, возможно, придется переосмыслить. Любая художественная деятельность может привлечь внимание детей и помочь им соединиться с понятиями на более глубоком уровне. Более того, дети испытывают чувство достижения и удовольствия, когда учатся выражать себя через рисунок. Искусство — это навык, который делает обучение более приятным и интерактивным. Поэтому поощряйте своих детей рисовать больше и повышайте их творческий потенциал.

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

• Автор

Харшита окончила факультет коммерции и имеет диплом PG в области патентного и авторского права Университета NALSAR. Она также занималась CA и имеет более чем трехлетний опыт стажировки в области аудита. Ее любовь к путешествиям привела ее в разные уголки мира, и написание рассказов о путешествиях пробудило ее любовь к написанию контента. 0003

51 Удивительная и интересная красная панда..

125 Топ вопросов по GK для класса 3, С.. Факты для ..

13 Интересные факты Роальда Даля для ..

115 ЗАЯВЛЕНИЕ ЦВИТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

115 Great Reste Cotats for Kids

100 Смешные Food Jokes for Kids 9003

100 For For For Kids

100 For For For Kids

100.0003

100 лучших забавных пищевых шуток для детей

155 Вдохновляющая и успешная школа.

155 Вдохновляющие и успешные школы ..

Топ 10 Фактов, правила и безопасность.

Топ-10 фактов, правил и безопасности о хоккее..

20 самых полезных математических веб-сайтов для… ..

10 лучших подготовительных школ в Калькутте For..

Нарисуй красочную рыбью голову · Художественные проекты для детей

1-й класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс | 5 класс | Рисование | Легкие уроки рисования | Как рисовать животных | Металлические маркеры | Картина

29 августа 2021 г. 11 ноября 2021 г.

Рисунок рыбьей головы

Этот простой учебник по рисованию рыбы показывает, насколько динамичным может быть искусство, когда оно находится вблизи и заполняет бумагу. Сосредоточив внимание только на голове, появляется гораздо больше места для добавления бликов к глазам, текстуры лица и множества изогнутых линий для чешуи.

Это также отличный материал для моего любимого сочетания акварели и металлического маркера. Любой, кто восхищался рыбой, видел, какой радужной окраской может обладать их чешуя. Добавление блестящих линий маркером после того, как краска высохнет, добавляет особый штрих.

Для тех, у кого небольшие классы или ограниченный бюджет, подойдет рисование акварельными красками на подносе. И это всегда лучше, чем вообще не рисовать. Но для тех, у кого есть небольшой бюджет или кто хочет убедиться, что какой-то проект получился очень красочным (привет, сбор средств на искусство?), Вот заключение этого учителя рисования после многих лет работы в классе.

Для начала зайдите в интернет и найдите жидкую акварельную краску. Есть разные бренды, и ни один из них меня не разочаровал. Они поставляются в несколько концентрированной форме в бутылке, поэтому я, кажется, добавляла в них около 25% воды в непроницаемой чашке С щеточкой, прежде чем вручать их ученикам.

Преимущество их в жидкой форме заключается в том, что студенты могут просто сосредоточиться на заполнении пробелов. Им не нужно выяснять, сколько воды добавить в таблетку и сколько чистить щеткой, чтобы получить достаточно цвета, но не слишком много . Для старших школьников это может показаться простой задачей, но для киндеров или тех, кто никогда раньше не рисовал, это может стать проблемой.

И ДАЖЕ не заставляйте меня начинать с тех лотков для таблеток, которые используются неправильно и в конечном итоге становятся коричневыми, потому что щетка никогда не чистилась между ними. Даже если у вас всего лишь небольшой класс, эти подносы — это боль сами знаете что и полная утечка ценной энергии, пытаетесь ли вы научить учеников не делать этого или каким-то образом застреваете, убирая беспорядок самостоятельно. .

Нет, просто скажите «нет» лоткам, ДА — жидкой краске, которую можно разносить по кругу и которая требует лишь быстрого ополаскивания кистей в конце дня.

О, и ОБЯЗАТЕЛЬНО попытайтесь получить настоящую акварельную бумагу , если это возможно. Бумага для рисования не позволит этим красивым цветам сиять, и даже мультимедийная бумага не сохраняет всю ту симпатичную пятнистую текстуру, которую создает акварельная бумага. Я знаю, это может быть дорого, но, как я уже сказал, если вы хотите увеличить шансы на то, что ваши ученики нарисуют очень яркую и красочную картину, эти два материала изменят мир.

Закрепите меня на своей доске Pinterest

Предварительный просмотр пошагового руководства по рыбе

Открыть руководство по рисованию головы рыбы

МАТЕРИАЛЫ

Примечание. Этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы нажмете и примете меры, я получу небольшую компенсацию бесплатно для вас.

• Акварельная бумага.
• Настоящая акварельная бумага всегда делает акварельные краски более яркими.

• Карандаш.
• Марка Ticonderoga самая надежная, она оставляет красивые темные линии, когда они вам нужны, и их легче всего стирать.

• Ластик .
• Большие ластики, которые можно держать в руке, справляются со своей задачей гораздо лучше, чем обычные ластики для кончиков карандашей, особенно при стирании оставшихся карандашных линий после обводки.

• Мелки Crayola.
• Этот классический бренд всегда хорошо работает.

• Круглая акварельная кисть .
• Хорошая кисть может изменить мир к лучшему. Кто может рисовать мелкие детали одной из этих больших гибких кистей? Этот стиль с прочным закругленным кончиком был моим любимым.

• Жидкая акварельная краска.
• С этими красками очень легко работать, они оставляют яркие цвета и держатся очень-очень долго. Стоит инвестиций.

• Чашка для краски-непроливайки .
• Научите своих учеников оставлять соответствующую щетку в каждой чашке после того, как они ею воспользуются, и вы получите простую систему с минимальными затратами на очистку.

НАПРАВЛЕНИЯ

Необходимое время: 1 час.

Как нарисовать Голову Рыбы

1. Нарисуйте контур головы.

2. Добавьте изгиб лица.

3. Добавить выступ.

4. Нарисуйте круглый глаз.

5. Добавьте кольцо вокруг глаза и маленький кружок внутри.

6. Нарисуйте часть жабры.

7. Добавьте четыре полосы на корпус.

8. Нарисуйте детали жабр.

9. Обведите черным маркером, добавьте узоры мелками, раскрасьте акварелью. Добавьте линии металлического маркера.

Similar Posts

Kid Drawing Fish Photos and Premium High Res Pictures

• CREATIVE
• EDITORIAL
• VIDEO

• Best match
• Newest
• Oldest
• Most popular

Any dateLast 24 hoursLast 48 hoursLast 72 часовПоследние 7 днейПоследние 30 днейПоследние 12 месяцевПользовательский диапазон дат

• Без лицензионных отчислений
• С правами на управление
• РФ и RM

Выберите бесплатные коллекции >Выберите редакционные коллекции >

Встраиваемые изображения

Просмотрите 238

kid drawing fish доступных стоковых фотографий и изображений или начните новый поиск, чтобы просмотреть больше стоковых фотографий и изображений. милая маленькая девочка каракули рисунки — ребенок рисует рыбу иллюстрации лабиринт, дайвинг — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациикрасота сегодняшнего дня скороговорка — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациилабиринт девушка ныряет под морем — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациияркая рыба для детей рисунок пастелью — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациимолодая коричневая девушка «плавает» на плоту на доске — ребенок рисует рыбу: стоковые фотографии, фото и изображения без лицензионных платежейрыболовный лабиринт — ребенок рисует рыбу . — ребенок рисует рыбу стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных отчисленийчерно-белое, дети ныряют с маской летом — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациисчастливые фигурки детей держатся за руки и животных на земле — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрации белый аквариум или аквариум мультяшные изображения для детей это векторная иллюстрация для дошкольного и домашнего обучения родителей и учителей. — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациираскраска, найдите 10 объектов на картинке. головоломка спрятанные предметы. счастливые дети веселятся на пляже — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациинайти отличия, маленькая девочка ловит рыбу — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрацииморские каракули — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациизначки эскизов — знаки зодиака — ребенок рисует рыбные стоковые иллюстрациичерно-белые, дети веселятся под водой — ребенок рисунок рыбы стоковые иллюстрацииигрушечный фон — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациимать и дочь дошкольного возраста учатся и занимаются творчеством — ребенок рисует рыбу stock illustrationсчастливая семья едет на летние каникулы пляж мультфильм иллюстрация — ребенок рисует рыбу фондовые иллюстрациимилый ребенок держит рисунок рыбы. — ребенок рисует рыбу: стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежеймальчик лежит на нарисованном воображаемом нарисованном океанском фоне среди морских существ , фотографии и изображения без лицензионных платежей — ребенок рисует рыбу: стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежеймаленькая девочка рисует рядом со своей работающей мамой — ребенок рисует рыбу стоковые картинки, лицензионные фотографии и изображения — ребенок рисует рыбу стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежей — векторная иллюстрация для дошкольного и домашнего обучения родителей и учителей. — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациичерно-белые, веселые дети плавают под водой мальчик рыбачит — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациивоображение маленького ребенка — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациинайти отличия. маленький мальчик рыбачит — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациисчастливый ребенок с надувным кольцом и рисует тропических рыб вокруг него — ребенок рисует рыбу стоковые картинки, фотографии без лицензионных платежей и изображенияпридерживайтесь людей — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациимонстр обедает — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациидетские мечты — ребенок рисование рыбы стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных отчисленийконец истории: у мальчика есть большая рыба на линии — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациичерно-белое, отец и сын ловят рыбу вместе — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациидоисторическая наскальная живопись семья вокруг огня — ребенок рисование рыбных запасов векторные иллюстрации медуз, изолированные на белом фоне. для детей книжка-раскраска. — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациинайти различия, эскимосская рыбалка — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациималенький мальчик встречает дельфина — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациикнижка-раскраска, счастливые дети ловят рыбу в парке — ребенок рисует рыбу стоковые иллюстрациипотерял в желтом дневном сне… — детский рисунок Иллюстрация рыбных запасов: Молодой мальчик рисует и раскрашивает рыбок для дня дурака. 31 марта 2016 г. — ребенок рисует рыбу стоковые картинки, фотографии и изображения бесплатно

Mother Fish With Her Kids Pattern — Illustrationen und Vektorgrafiken

30Grafiken

• Bilder
• Fotos
• Grafiken
• Vektoren
• Videos

AlleEssentials

Niedrigster Preis

Signature

Beste Qualität

Durchstöbern Sie 30

mother fish с рисунком ее детей lizenzfreie Stock- und Vektorgrafiken. Oder starten Sie eine neuesuche, um noch mehr faszinierende Stock-Bilder und Vektorarbeiten zu entdecken.

детский сад. wie zu zeichnen kleine kinder bleistift farbige kreide handgezeichnete spielzeug lächelnde menschen lustige bilder vector-illustrationen — рыба-мать с ее детьми рисунок сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Kinder-Zeichnungen. Wie zu zeichnen kleine Kinder Bleistift…

nette kinder zeichnung. farbige wachsstifte. Symbole, zeichen, symbole, pins — мама-рыба с ее детьми, рисунок на складе, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Nette Kinder Zeichnung. Farbige Wachsstifte. Символ, Цайхен,…

Mutter und Tochter Einkaufen für lebensmittel auf nahtlosehintergrund — мать-рыба с ее детьми, шаблон стоковой графики, -клипарта, -мультфильмов и -символов

Mutter und Tochter Einkaufen für Lebensmittel auf nahtlose…

kinder zeichnung stile. der Familie, tiere, natur, объект — мать-рыба с ее детьми узор сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Kinder Zeichnung Stile. der Familie, Tiere, Natur, объект

süße einladung mit bunten cartoon fisch familie. — мама-рыба со своими детьми выкройка сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Süße Einladung mit bunten cartoon Fisch Familie.

Stick Personen — Мать-рыба с изображением ее детей стоковая графика, -клипарт, -мультфильмы и -символы

Stick Personen

rgb- и -rgb-nr. — Мать-рыба с изображением ее детей.

Mutter und Junge füttern die Fische im Aquarium — рыба-мать со своими детками шаблон стоковые изображения, -клипарты, -мультфильмы и -символы

Mutter und Junge füttern die Fische im Aquarium

Мама и младший ребенок в аквариуме. Glückliche Tierbesitzer. Innendekoration унд Wohnleben. Flache Vektorillustration

lustige cartoon-kunst mit mutter und sohn mit fisch auf dem kopf auf dem rest. — мать-рыба с изображением ее детей сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Lustige Cartoon-Kunst mit Mutter und Sohn mit Fisch auf dem Kopf. ..

paar & goldfischglas familie und elternschaft vektormuster symbol — мать-рыба с ней детские рисунки стоковые графики, клипарты, мультфильмы и символы

Paar & Goldfischglas Familie und Elternschaft Vektormuster Symbol

Paar & Fish Bowl Familie und Elternschaft Vektor Icon Muster. Das Hauptsymbol ist in Weiß gehalten und befindet sich in einem blauen Kreis mit einem dünnen dunkelblauen Rand. Der Kreis befindet sich in der Mitte der Composition. Der Hintergrund ist mit Familien- und Elternschaftssymbolen gefüllt. Diese Symbole bilden ein nahtloses Muster und variieren in Größe und Farbe. Die Farben sind lebendig und die Symbole decken eine breite Palette von Erziehungsthemen und Familienwerten ab. Das Bild горизонтальная.

семейный ретро-мультфильм — мама-рыба со своими детьми шаблон сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

семья ретро-мультфильм

бормотать с их детьми детский сад рыба — мама-рыба со своими детьми шаблон сток-график, -клипарт, — Cartoons und -symbole

Mutter mit ihren Kindern-Muster Fisch

süße mutter und mädchen pinguine tanzen — мама-рыба с ее детками шаблон stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole

Süße Mutter und Mädchen Pinguine tanzen

Süße Mama и Mädchenpinguine tanzen. Lustige Postkarte для счастливого дня матери. Vektorillustration auf weißem Hintergrund.

mutter & junge familie haustiere und tiere vektor icon hintergrund — мать-рыба со своими детьми шаблон stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole hintergrund — рыба-мать со своим детским рисунком сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Familie Essen und Ernährung Vektor Icon Hintergrund

essen familie schwarz / weiß-symbol hintergrund — рыба-мать со своим детским рисунком , -мультики и -символ

Essen Familie schwarz / weiß-Symbol Hintergrund

mutter & kindernahrung schwarz-weiß symbolhintergrund — рыба-мать со своими детками шаблон stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole

Mutter & Kindernahrung schwarz-weiß Symbol Hintergrund

&

Mutter Kind Essen Schwarz-Weiß Symbol HintergrundApfel- und Apfelscheiben Lebensmittel Schwarz-Weiß-Symbol Hintergrund. Das Hauptobjekt dieser Illustration besteht aus runden Knöpfen mit Lebensmittel-, Diät- und Ernährungssymbolen. Die Symbole sind weiß und enthalten eine Vielzahl von Ernährungs- und Diätartikeln. Вы найдете несколько символов, таких как Obst, Milchprodukte, Fleisch, Utensilien und vieles mehr auf dieser bunten Vektorcomposition. Der Hintergrund der Illustration ist weiß mit einem leichten Farbverlauf an den Rändern.

familie & babys essen und ernährung vektor icon hintergrund — мама-рыба со своими детьми шаблон stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole . Das Hauptobjekt dieser Illustration besteht aus runden, bunten Knöpfen mit Lebensmittel-, Ernährungs- und Ernährungssymbolen. Die Symbole sind weiß und enthalten eine Vielzahl von Ernährungs- und Diätartikeln. Вы найдете несколько символов, таких как Obst, Milchprodukte, Fleisch, Utensilien und vieles mehr auf dieser bunten Vektorcomposition. Der Hintergrund der Illustration ist weiß mit einem leichten Farbverlauf an den Rändern.

familie & babys essen schwarz-weiß symbolhintergrund — мама-рыба с ее детьми шаблон stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole

Familie & Babys essen schwarz-weiß Symbol Hintergrund

niedliche bunte einladung vorlage mit cartoon fisch familie. — Мать-рыба с ее детьми шаблон сток-графики, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Niedliche bunte Einladung Vorlage с мультфильмом Fisch Familie.

mutter mit ihren kindern-muster fisch — рыба-мать со своими детьми шаблон сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Mutter mit ihren Kindern-Muster Fisch

детские рисунки-взгляды. набор символов для всей семьи — рыба-мать со своими детьми рисунок стоковые графики, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Детские рисунки-взгляды. Набор символов для семьи

Sammlung von niedlichen Zeichnungen von Kindern, Kinderzeichenstile. Nahtlose und mehrfarbige Symbole mit Menschenfamilie, Tieren, Natur, Objekten auf buntem Hintergrund. Glückliches Familienkonzept

familie haustiere und tiere vektor iconhintergrund — мать-рыба со своими детьми рисунок сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Familie Haustiere und Tiere Vektor Icon Hintergrund

süße mutter und mädchen pinguine tanzen — мама-рыба со своими детьми шаблон stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole

Süße Mutter und Mädchen Pinguine tanzen

mutter & kind nahrung und ernährung icon hintergrund — рыба-мать с ее детьми рисунок сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -symbole

Mutter & Kind Nahrung und Ernährung Vektor Icon Hintergrund

familie essen und ernährung vektor icon hintergrund — рыба-мать с рисунком ее детей stock-grafiken, — клипарт, -мультфильмы и -символ

Familie Essen und Ernährung Vektor Icon Hintergrund

essen familie schwarz / weiß-symbolhintergrund — мать-рыба со своими детьми шаблон stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole

Essen Familie schwarz / weiß-Symbol Hintergrund

mutter & junge familie essen schwarz-weiß symbolhintergrund — мать-рыба с ее детьми узор стоковые графики, -клипарты, -мультфильмы и -символы Scheiben Essen Schwarz-Weiß Icon Hintergrund. Das Hauptobjekt dieser Illustration besteht aus runden Knöpfen mit Lebensmittel-, Diät- und Ernährungssymbolen. Die Symbole sind weiß und enthalten eine Vielzahl von Ernährungs- und Diätartikeln. Вы найдете несколько символов, таких как Obst, Milchprodukte, Fleisch, Utensilien und vieles mehr auf dieser bunten Vektorcomposition. Der Hintergrund der Illustration ist weiß mit einem leichten Farbverlauf an den Rändern.

mutter & junge familie essen und ernährung vektor iconhintergrund — мать-рыба со своими детьми шаблон stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole символ хинтергрунд — мать-рыба с ее детьми шаблон сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Essen Familie schwarz / weiß-Symbol Hintergrund

Familienessen Schwarz-Weiß-SymbolhintergrundApfel- und Apfelscheiben-Lebensmittel Schwarz-Weißgrundgrund. Das Hauptobjekt dieser Illustration besteht aus runden Knöpfen mit Lebensmittel-, Diät- und Ernährungssymbolen. Die Symbole sind weiß und enthalten eine Vielzahl von Ernährungs- und Diätartikeln. Вы найдете несколько символов, таких как Obst, Milchprodukte, Fleisch, Utensilien und vieles mehr auf dieser bunten Vektorcomposition. Der Hintergrund der Illustration ist weiß mit einem leichten Farbverlauf an den Rändern.

фон 1

50+ простых идей рисования рыб для детей и взрослых художников

14 сентября 2022 г.

Рыбы — водные, черепные и жаберные существа без конечностей с пальцами. Они существенны в большинстве водоемов и могут быть найдены почти во всех водных средах.

Рыба представляет собой чешуйчатое позвоночное животное, которое дышит с помощью жабр.

Рисовать рыбу — это увлекательный способ продемонстрировать свои художественные способности.

Кто знает? Если вы попробуете нарисовать рыбу, в будущем вы сможете освоить более сложные рисунки, например, красивый подводный мир с множеством рыб!

Мы создали и скомпилировали 5 0+ рисунки рыб , которые дадут вам свежие идеи для завершения ваших работ. Их можно использовать в качестве визуального руководства, когда вы будете следовать изображениям.

Простые и оригинальные рисунки рыб

Как следует из названия , этот пост составлен из простых и оригинальных рисунков рыб, которые вы можете легко читать и следовать им.

Независимо от того, лучше ли вы учитесь, обводя изображения или просматривая эскизы, просто чтобы получить представление, мы вас поняли!

Чтобы вам было легко следить за этими рисунками рыб, мы разделили эти рисунки на три части — для детей, взрослых и профессионалов соответственно. Независимо от того, новичок вы или эксперт в рисовании, у нас есть идеи для всех.

Лучшее в этом посте то, что вы можете рисовать в своем собственном стиле и настраивать его, взяв ссылки с этих изображений, если вы не хотите копировать их в точности.

Не стесняйтесь использовать свои навыки рисования и экспериментировать с цветами! Так что берите свой любимый инструмент для рисования и приступайте к рисованию!

Получайте удовольствие и раскрывайте свой внутренний творческий потенциал!

Простые идеи для рисования рыбок для детей

Рыбы забавляют всех своими особенностями, особенно детей.

Дети любят подражать. Они подражают каждому живому существу, за которым наблюдают, и находят его очаровательным. Под имитацией мы подразумеваем характеристику на чертежном листе.

Итак, вот несколько заманчивых и простых идей рисования рыбок, особенно для детей.

Следуйте этим изображениям и начните рисовать!

Идеи рисования милых рыбок для детей 2022

Идеи рисования рыбок для детей, которые легко сделать

2022 Обновленные идеи рисования рыбы 2022

Идеи рисования рыбы для взрослых

Чувствуете, что застряли с вашими идеями и рисунком? Не волнуйся, мы тебя поймали!

Позвольте нам показать вам несколько уникальных и свежих идей для вашего рисунка с изображением рыбы.

Эта коллекция точно составлена ​​и организована в соответствии с вашими предпочтениями и навыками.

Чего ты ждешь сейчас? Прокрутите экран вниз и испытайте свежие идеи для своих работ.

Fish drawing идеи для профессионалов

Эта часть блога предназначена для людей, которые любят рисовать с деталями и придавать искусству некоторые глубокие определения.

В детализации нужны все детали, чтобы вас заметили и появились новые идеи, но размышления о новых идеях могут оказаться пустой тратой времени.

Но после вызова Вирусной живописи вам не нужно больше напрягать свой мозг для творческих идей рисования рыб.

Прокрутите вниз, и вы найдете множество идей, которые помогут вам в рисовании.

Проверьте это!

Последнее слово

Мы надеемся, что вы научились рисовать рыбу и закончили свой рисунок без особых усилий, чтобы увековечить ваши любимые идеи и идеи рисования помогли вам увековечить вас на простом листе.

Надеюсь, вам было весело!

Продолжайте посещать нашу страницу, чтобы узнать больше о таких творческих идеях, поскольку мы постоянно их загружаем.

Не забудьте поделиться этими идеями с друзьями, они могут найти их полезными.

Приятного рисования!

Список оборудования, используемого для этого рисунка

• Для контура:  Черный карандаш и маркер –  Нажмите здесь, чтобы найти карандаши  | Щелкните здесь для маркеров 
• Для раскрашивания:  Цветные карандаши и цветные маркеры –  Щелкните здесь, чтобы получить цветные карандаши  | Щелкните здесь для цветных маркеров
• Бумага для рисования и альбом для рисования:  Альбом для рисования в смешанной технике –  Нажмите здесь, чтобы открыть альбом для рисования 
• Электрическая точилка для карандашей  –  Нажмите здесь, чтобы посмотреть точилки 
• Набор для рисования   –  Нажмите здесь, чтобы купить

Посмотреть также –

50+ идей рисования птиц для детей и взрослых художников

100+ идей рисования львов для детей и взрослых художников

Пошаговое руководство о том, как нарисовать рисунок заката

Как нарисовать A Ковбойская шляпа за 10 простых шагов!

Как нарисовать муху?

Заархивировано — Занятия в классе конкурса Kids’ Fish Art Contest

Добро пожаловать в ресурсы для учителей конкурса Kids’ Fish Art Contest на осень 2019 года. от ценности рыбы до окончательного создания конкурсной работы и связанного с ней эссе. Деятельность представляет собой пошаговый процесс от исследования до эскизов, от изучения композиции до окончательного искусства. Работы должны быть представлены до 6 декабря 2019 г.. Загрузите форму заявки, которая должна сопровождать произведение искусства.

Все занятия подходят для всех возрастов. Один из них активно вовлекает студентов в основные вопросы управления, связанные с обеими рыбами, а другой фокусируется на ключевой визуальной адаптации рыбы к окружающей среде. Последовательность действий кратко описана ниже.

Упражнение 1. Паутины и стеки

Учащиеся используют словесные паутины, чтобы проиллюстрировать ценность рыбы для окружающей среды и людей. Они визуализируют экономическую ценность спортивной рыбы, используя стопку луни, и должны рассчитать, насколько высокой будет эта стопка. По пути они узнают о жизни и временах озерной форели в недавнем прошлом Онтарио.

Задание 2.

Знай свою рыбу!

Учащиеся исследуют свою рыбу, используя Интернет и листы ресурсов в форме точек, включенные в задание. К концу учащиеся собирают большую часть информации, необходимой для своего эссе, и создают простой, но узнаваемый линейный рисунок своей рыбы.

Мероприятие 3. Мобильные устройства для баланса рыбы и среды обитания

Это мероприятие посвящено среде обитания. Учащиеся создают мобили, демонстрирующие баланс компонентов среды обитания для каждой рыбы, и включают рыбу, которую они создали в Упражнении 2. Теперь они могут выполнить необходимое эссе.

Занятие 4. Кругосветная форель

Учащиеся познакомятся с природным ареалом радужной форели и историей интродукции, а также смогут определить преимущества и недостатки разведения радужной форели за пределами ее естественного ареала.

Занятие 5. Затруднительное положение окуня

Учащиеся узнают о важности еды, воды и укрытия для желтого окуня, а также о некоторых видах пищи и укрытиях, которые необходимы окуням и к которым они приспособлены.

Мероприятие 6 — Эскизные исследования

Учащиеся изучают методы рисования в полевых условиях и применяют их к ключевым характеристикам своей рыбы и среды ее обитания, отправляясь в виртуальную экскурсию, которая знакомит их с рыбой по своему выбору.

Занятие 7. Художественное произведение для лицензии юного рыболова

Учащиеся объединяют принципы искусства и дизайна в серии композиций, а затем в финальной конкурсной работе.

---

Мероприятие 1 — Сети и штабели

• Цель : изучить экологическую и экономическую ценность рыбы для Онтарио.
• Результаты : Учащиеся смогут:
  • описать некоторые экологические и экономические отношения рыбы Онтарио
  • описать некоторые последствия разрыва этих отношений на примере озерной форели
  • визуализировать экономическую ценность спортивной рыбы в Онтарио
• Предмет :
  • наука
  • биология (экология)
  • Математика
• Размер группы : класс
• Сайт : класс
. два относительно крупных города

Краткий обзор

Учащиеся будут использовать словарные сети и задание по чтению, чтобы изучить экологическую и экономическую ценность рыбы для провинции Онтарио.

Готов, готов, вперед!

Часть A

Сначала попросите учащихся назвать названия различных видов животных и перечислите их на доске или на газетной бумаге в том порядке, в котором они их упоминают. Скорее всего, пройдет некоторое время, прежде чем появится рыба или какой-либо конкретный вид рыбы. Спросите их, почему это может быть так, ведь рыбы:

• в возрасте 400 миллионов лет являются старейшими (и, по мнению некоторых, самыми успешными) позвоночными в мире
• в более чем 25 000 видов во всем мире представляют более половины всех животных с позвоночником; многие другие, особенно из глубоководных районов, могут быть не обнаружены
• с более чем 160 видами в Онтарио, что почти вдвое превышает количество млекопитающих здесь.

Если рыба не всплывает ближе к вершине, укажите, что это может быть связано с тем, что рыба в значительной степени является невидимым ресурсом, скрытым под поверхностью, в основном вне поля зрения и вне поля зрения. И что теперь они собираются «раскрыть» некоторые вещи о рыбе.

Примечание: если рыба появится в верхней части списка, спросите у человека, который до этого додумался, почему он это сделал. Скорее всего, это будет потому, что они рыболовы, или держат рыбу в аквариуме, или просто любят рыбу на ужин! Во всяком случае, связь с рыбами есть, и если ее нет, то можно и не думать о них по указанным выше причинам.

Теперь напишите слово «рыба» посередине доски или на большом листе газетной бумаги. Попросите студентов провести мозговой штурм всех слов, которые они могут придумать и которые относятся к этому. Поощряйте их объяснять, если связь не очевидна. Начните создавать паутину из предоставленных слов. Продолжайте, пока у вас не закончатся слова или не закончится место.

Далее обведите родственные слова тем же цветом, например , описательные термины (слизистый, чешуйчатый, скользкий, обтекаемый) выделены красным, экологические/реляционные термины выделены зеленым (пища для рыб, вода, насекомые, среда обитания, энергия) и термины, связанные с человеком, выделены синим цветом (рыбалка, поедание рыбы, снасти, приманки). , наживка, лодки).

Часть B

Укажите, что они собираются сосредоточиться на экологической ценности рыбы, рассмотрев одну рыбу: озерную форель. Прочитайте «Историю озерной форели» вместе с классом или задайте в качестве домашнего задания, в зависимости от уровня чтения в классе. По мере чтения попросите их перечислить или нарисовать все звенья экосистемы, в которых обитает озерная форель, а также все прямые или косвенные последствия исчезновения озерной форели.

Когда задание будет выполнено, обобщите свои выводы на доске в виде новой паутины с озерной форелью в середине. Выделите последствия разрыва некоторых из этих нитей.

Обратите внимание на то, что, хотя озерная форель является крайним примером из-за ее положения в качестве ключевого вида в крупной озерной системе, потеря любой рыбы будет иметь аналогичные, хотя и менее очевидные, «волновые эффекты». Последняя часть статьи — поучительная история: когда мы что-то ломаем в природе, иногда бывает труднее, чем мы думаем, собрать это снова!

Часть C

Взгляните еще раз на слова, связанные с человеком. Большинство должно относиться либо к рыбалке, либо к поеданию рыбы. Укажите, что в то время как рыба используется для производства масел, пищевых добавок, кожи, удобрений и корма для животных, рыболовство для производства продуктов питания и/или спорта является основным видом деятельности, который здесь, в Онтарио, вносит большой вклад в экономику провинции. Фактически, только спортивное рыболовство стоит более 2,5 миллиардов долларов за счет продажи материалов, оборудования, лодок, транспортных средств и жилья, прямо или косвенно связанных с рыболовством.

Трудно себе представить 2,5 миллиарда чего угодно. Предложите своим ученикам представить стопку из 2,5 миллиардов луни. Какой высоты он будет, если предположить, что каждый канадец имеет толщину 2 миллиметра? (5,0 миллиардов миллиметров) Сколько это километров? (5000) Как далеко это от ближайшего крупного города? Сделайте несколько предположений, например, . , от Лондона до Саскатуна, и узнайте, как далеко это может быть на карте или глобусе. Используйте веб-сайт расстояний в разделе «Ссылки», чтобы подтвердить и уточнить свои оценки. Сколько времени потребуется, чтобы ехать туда со средней скоростью 80 километров в час? (62,5 часа) Сколько лет потребуется потратить, чтобы ваш стек канадских долларов облетел землю? (40 000 километров окружности/5 000 километров в год = 8 лет).

Другие идеи

Предложите своим ученикам найти другие способы творческой визуализации 2,5 миллиарда долларов.

История озерной форели

Озерная форель когда-то была королями и королевами Великих озер. Они были как паук в паутине: убери его, и вся система может распутаться. Так оно и было.

Начнем с самого начала: озерная форель лучше всего живет и растет в очень холодной воде. Когда ледники были рядом, озерная форель, вероятно, водилась в большинстве озер Онтарио. В более теплые периоды, такие как тот, в котором мы находимся сейчас, озерная форель обычно уходит в более холодные воды глубоководных озер.

В результате озерная форель встречается менее чем в 1 % от четверти до полумиллиона озер Онтарио (около 4000 или около того). Но этот 1% включает Великие озера.

Когда европейцы впервые пришли сюда, озерная форель правила Великими озерами, питаясь другой рыбой, более мелкой озерной форелью и различными водными насекомыми и креветками. Озерная форель:

• крупная (может легко превысить 23 кг , средний вес для 7-летнего мальчика; рыболовный рекорд озера Верхнее более 28,6 кг
• могут жить долго (обычно 20-25 лет, до 60)
• растут медленно, созревают поздно для рыбы (6-7 лет)

Сначала их было не менее 15 -20 различных видов озерной форели. Эти рыбы отличались тем, где они были найдены, когда они нерестились (размножались) и как они выглядели. Их назвали черными, красноперыми, желтоперыми, бумажными животами, жирными, горбатыми и песчаной форелью. Сегодня большая часть этой рыбы исчезла. В настоящее время ученые различают два вида: тижгут или глубоководную озерную форель, обитающую на глубине более 9 метров.0 метров, а также на токах или на мелководье (менее 90 метров) озерная форель.

Люди, живущие вблизи Великих озер, всегда ловили озерную форель. Небольшие количества, выловленные разрозненными племенами, выросли до 7,7 миллиона килограммов ежегодного улова в Великих озерах. В первой половине 20 ^-го -го века коммерческие рыбаки на озере Верхнем обычно вылавливали около 2,3 миллиона килограммов рыбы в год, а на озере Гурон — несколько больше. Затем дно обрушилось, и уловы упали до 10 % от прежних величин в «счастливом» озере Верхнем и практически ничего в других Великих озерах. Почему? Есть как минимум три причины:

• Рыболовное давление

  В то время как общий улов оставался примерно на том же уровне, все больше людей ловили рыбу с помощью все более и более лучшего оборудования. численность озерной форели падала. Те самые приспособления, которые оказались столь успешными — позднее созревание, медленный рост и долгая жизнь — означали, что популяции не могли быстро восстановиться.

• Поедание морской миноги

  Эти новые кровососущие паразиты прошли через канал Велланд (огибая Ниагарский водопад) и вторглись в верховья Великих озер, достигнув пика между 1950 и 1960. В то же время количество озерной форели сократилось, и у большей части оставшейся форели были шрамы от миног. Методы борьбы с миногой были разработаны до того, как популяция миноги была уничтожена в озере Верхнем, но Гурону не так повезло — в водах Онтарио выжили только две изолированные популяции местной озерной форели.

• Проблемы среды обитания

  За этот же период действия людей нанесли ущерб Великим озерам. Выкапывая корабельные каналы и каналы, на дно наносится ил и ил. Сточные воды и удобрения вызвали рост неправильных растений и животных, а токсичное загрязнение отравило озерную форель, особенно «тощие» запасы ближе к берегу.

К 1960-м годам местное рыбное сообщество пришло в упадок. Сократились популяции озерной форели, озерного осетра и озерной сельди, а также некоторых других глубоководных рыб. Интенсивное любительское и коммерческое рыболовство и утрата среды обитания привели к сокращению или исчезновению запасов многих мелководных видов. Из-за того, что рыбы не осталось, многие небольшие поселения на берегах озера исчезли. Без высших хищников остальная часть рыбного сообщества начала распадаться. Несколько голавлей, возможно, вымерли. Не имея возможности их есть, популяции корюшек и жуков резко увеличились бы, а затем вымерли бы из-за низких температур или отсутствия пищи, оставив груды мертвой рыбы на берегу некоторых Великих озер.

Эти груды рыбы также стали тревожным сигналом, и люди и правительства отреагировали на них. Миноги были взяты под разумный контроль. Коммерческий лов озерной форели был строго ограничен или закрыт. Вопросы развития решались и продолжают решаться. Ряд соглашений о качестве воды значительно снизил загрязнение. Воды стали очищаться. Тихоокеанский лосось, завезенный для борьбы с радужной корюшкой и корюшкой, сделал именно это и вдобавок обеспечил процветающий спортивный промысел.

Как только началось восстановление озер, мысли вернулись к прежнему царю озер. Теперь, по словам менеджеров по рыболовству, пришло время вернуть озерную форель.

Более 180 миллионов рыб были зарыблены с неоднозначными результатами. Верхнее, с меньшим количеством проблем, чем любое другое озеро, ответило лучше всего. Запасы, обитающие в озере, начали размножаться и увеличиваться. Сегодня дикая форель во многих частях озера находится на доаварийном уровне. Большинство этих групп населения могут снова процветать без посторонней помощи. Лишь в восточной части озера показатели ниже нормы, и часть рыбы там еще водится.

В озере Гурон количество озерной форели в основной части озера увеличивается с 1998 года из-за усилий по борьбе с морской миногой и новых ограничений на вылов. Кроме того, в некоторых местах количество инвазивных оленей сократилось, а количество местных озерных омулей увеличилось, и они являются лучшей пищей для озерных рыб. Чавычи конкурируют с озерной форелью за пищу, и их численность также уменьшилась. В результате 40 % растущей популяции озерной форели, отобранной НДМНРФ в 2010 г., составляли дикие рыбы, а не зарыбленные.

В заливе Джорджиан-Бей численность дикой форели увеличивается возле залива Пэрри, и зарыбление в этом районе было прекращено в 1997 году. Однако численность озерной форели сокращается в других частях залива Джорджиан-Бей, несмотря на зарыбление и другие усилия по увеличению популяции. Эти форели должны нереститься вдоль берегов, каменистых отмелей, и эти районы чувствительны к местным воздействиям. Могут потребоваться дополнительные усилия по сдерживанию этого воздействия, прежде чем дикое воспроизводство будет успешным.

В озере Онтарио озерная форель размножается недостаточно, чтобы значительно сократить поголовье.

Таким образом, несмотря на определенные успехи в реабилитации озерной форели, Дэйв Гондер, биолог из NDMNRF , заявляет: «Сейчас это своего рода балансирование. Мы действительно не знаем, что нас ждет в будущем». Для этого может быть много причин, и они могут влиять друг на друга:

• Возможно, мы все еще не знаем достаточно, чтобы должным образом решить такую ​​сложную задачу, как возвращение озерной форели.
• Все эти формы озерной форели возникли по одной причине: способность хорошо размножаться в каждом конкретном районе. Но многие из этих форм исчезли. Потребуется время, чтобы найти и протестировать формы, которые могут быть разумной заменой.
• Сейчас люди хотят ловить рыбу. Пытаясь удовлетворить эти потребности, мы, возможно, не оставим озерную форель в одиночестве на достаточно долгое время, чтобы создать количество крупных производителей, необходимых для увеличения популяции.
• Неизвестное количество рыбы незаконно вылавливается сетями, что увеличивает нагрузку на рыболовство (по оценкам, в 5 раз больше разрешенного улова в некоторых регионах).
• Озерная форель господствовала в довольно простых биологических системах, не имея прямых конкурентов. Их вновь заселяют в озера, кишащие другими крупными экзотическими хищниками: чавычей и кижучами, коричневой и радужной форелью. Хотя озерные рыбы не конкурируют напрямую с этими рыбами за нерестилище, все они должны есть одну и ту же пищу — пищу, которая сильно отличается от той, когда озерная форель была боссом.
• Многие люди предпочитают ловить интродуцированную спортивную рыбу, и существует потребность в увеличении их запасов по сравнению с озерной форелью.
• Качество озера может быть недостаточно хорошим для здоровой популяции озерной форели.
• Озера продолжают меняться, отчасти из-за вторжения мидий-зебр и квагга, которые снизили качество исторических нерестовых рифов и уменьшили количество планктона, которым может питаться молодь озерной форели. Другой вселенец, бычок-кругляк, поедает икру и мальков озерной форели.

Однако есть надежда на озерную форель Великих озер. Мы совершенствуемся в выборе успешных типов или штаммов рыбы. Молодую рыбу выпускают на исторические нерестовые косяки в середине озера и каменных обломков в надежде, что они «отпечатаются» на них и вернутся на нерест. Отдельные районы превращаются в убежища, защищенные от любой рыбалки. Исследователи изучают критический первый год жизни лейкеров и выясняют, почему тогда умирает так много людей. Похоже, что запасы пищи снова возвращаются к видам рыб, которые больше всего нравятся озерной форели.

Последними вопросами могут быть: Почему озерная форель? Они действительно так важны? Должны ли мы им дать новый шанс из-за наших действий? Достаточно ли того, что они могут быть единственным крупным хищником, способным удержаться без нашей помощи? Имеет ли вообще смысл «восстанавливать» вид в его первоначальную среду обитания, если ни рыба, ни среда обитания не являются «первоначальными»? Ответы могут определить, есть ли социальная и политическая воля для выполнения задачи.

Занятие 2. Знай свою рыбу!

• Цель : Узнать достаточно об одной рыбе из Онтарио, чтобы создать ее идентифицируемый линейный рисунок и понять кое-что из истории ее жизни.
• Результаты : Учащиеся смогут:
  • нарисовать одну из двух рыб Онтарио, радужную форель или желтого окуня, включая ключевые характеристики, которые идентифицируют эту рыбу
  • описать среду обитания и некоторые особенности поведения этой рыбы
• Предмет :
  • наука
  • Биология (экология)
  • Visual Arts
  • Язык (чтение)
• Размер группы : класс
• Сайт : класс
• Время : 45 минут плюс Plus Plus Plus Plus Plus Plus Plus Plus Plus Plus Plus Plus Plus Plus Plus Plus Plus Plus Plus Plus Plus Plus Pllus Research.
  • Карточки
  • Инструменты для рисования
  • Ножницы
  • Листы ресурсов (при необходимости)
• Перед занятием : Скопируйте листы ресурсов, если необходимо

Каталожные номера:

• Информационные листы 1
• Информационные листы 2
• Информационные листы 3

Краткий обзор

Учащиеся изучают свою рыбу, прежде чем сделать вырез 90 в Упражнении 10033. На старт, внимание, марш!

Расскажите учащимся о конкурсе детского рисунка «Рыба», используя информацию из листовки или веб-страницы. Укажите, что победитель этого конкурса – рыба, нарисованная или нарисованная учащимся начальной или средней школы, будет использована в Лицензии юного рыболова 2020 года, веселой, бесплатной рекламной лицензии, которая напоминает детям об их обязанностях во время рыбалки. Тысячи будут распределены по всей провинции.

Одним из ключей к хорошему рисованию дикой природы является хорошее знание предмета; не только то, как он выглядит, но и то, как он действует и где живет. Эта информация также требуется для эссе, которое должно сопровождать каждое изображение. Укажите, что учащиеся теперь будут «исследовать» свою рыбу, используя свои собственные ресурсы, веб-ресурсы, перечисленные в Ресурсе 3, или информационные бюллетени в Ресурсах 1 и 2. Вы можете решить, какой уровень исследований вы хотите, чтобы ваши учащиеся проводили. Студенты могут сначала выбрать свою рыбу или выбрать свою рыбу после проведения некоторых исследований. Эссе должно соответствовать рыбе, которую они рисуют.

По завершении исследования попросите учащихся сделать контурный рисунок их рыбы на картоне размером 7,5 – 10 см. длин. На рисунке должны быть показаны основные признаки, отличающие и идентифицирующие их рыб. Цвет не является обязательным. После того, как рисунки будут сделаны, попросите учеников вырезать свою рыбу и убедиться, что черты лица нарисованы с обеих сторон. Укажите, что их рыба будет использоваться в следующем упражнении.

Примеры контурных рисунков радужной форели и желтого окуня можно найти здесь и здесь.

---

Справочный лист 1 – Радужная форель

Научное название: Oncorhynchus mykiss
Onkos – означает крючок, а rynchos означает нос на греческом языке.
микижа — происходит от местного камчатского названия «мыкижа»

Радужная форель – красивая рыба, принадлежащая к семейству лососевых. Несмотря на то, что это один и тот же вид, существуют две модели жизненного цикла и внешнего вида. Радужная форель во внутренних озерах и ручьях более красочна и обычно меньше, тогда как популяции Великого озера и притоков обычно крупнее и серебристее, и их называют «стальноголовыми». Термин «стальноголовый» обычно ограничивается крупной морской рыбой; однако это был поголовье, завезенное в Великие озера, которые сохранили образец истории жизни, заключающийся в использовании Великих озер, как они изначально использовали море. Боковые полосы от розовых до красных можно различить во внутренних популяциях круглый год, но только во время размножения в популяциях Великих озер. Радужная форель (включая стальную голову) не является родной для вод Онтарио, но была широко завезена с запада как популярная спортивная рыба. Радужная форель также является наиболее часто выращиваемой рыбой в Онтарио.

Описание:

• цвет и размер варьируются в зависимости от среды обитания и состояния размножения
• морда округлая, за исключением размножающихся самцов, когда она вытянута, а нижняя челюсть поднята вверх
• хвост слегка раздвоен и покрыт черными пятнами, расходящимися рядами
• длинный, коренастый хвостовой стебель

Радужная форель (внутренние популяции)

• Внутренняя радужная форель темнее, красочнее и обычно меньше.
• Внутренняя радужная форель имеет характерную полосу от розового до красного вдоль боковой линии.

Стальные головы (популяции Великих озер)

• Стальные головы, которые мигрируют в притоки Великих озер для нереста, легче, серебристее и обычно крупнее.
• Steelhead теряют свою розово-красную боковую полосу после размножения.

Аналогично:

• Внутренняя радужная форель похожа на ручьевую форель, кумжу, молодь атлантического лосося
• Стальноголовый лосось из Великих озер похож на чавычу, кижуча, горбушу и атлантического лосося

Основные отличительные признаки:

• полоса по бокам от розового до красного (только во время нереста стальноголового лосося)
• множество мелких черных пятен на теле. Без красных пятен
• черные пятна по всему хвосту расходящимися рядами
• длинный, коренастый хвостовой стебель

Размер:

• радужная форель: средняя длина в Онтарио: 15 — 40 см (6 – 16 дюймов)
• Steelhead Great Lakes: средняя длина в Онтарио: 35 – 60 кг (14 – 24”)
• Рекорд Онтарио: вес – 18,45 кг (40,68 фунтов . ), длина – 99,39 см (39,13”), McGregor Bay 2005

Распространение и местообитание:

• в Северной Америке, произрастает в реках и озерах к западу от Скалистых гор от северной Мексики до Аляски и, возможно, у Писа и Атабаски. Речные стоки к востоку от Скалистых гор. В Евразии произрастает на полуострове Камчатка, на востоке до Командорских островов и на юге до устья реки Амур в континентальной Азии. Был представлен во всем мире
• в Онтарио встречается в подходящих ручьях и озерах к югу от линии, соединяющей Кенору с озером Кесагами
• Великий озёрный стальной голова встречается во всех Великих озёрах и во многих притоках, а также в некоторых внутренних озёрах
• предпочитает более прохладное место (11,3º C ), насыщенная кислородом, быстрая и несколько бурная вода. Может переносить, но избегать более высоких температур (до 24º C ). Гравийный субстрат для нереста

Карта ареала радужной форели в Северной Америке.
Изменено Скоттом и Кроссманом. 1985.

Food:

• plankton
• insect larvae
• insects
• leeches
• ails
• clams
• other mollusks
• larger crustaceans
• fish eggs
• minnows
• other small fish

Хищники:

• ныряющие птицы
• скопы
• большие синие цапли
• млекопитающие
• крупные рыбы
• многочисленные паразиты, в том числе:
  • sea lamprey
  • Myxobolus cerebralis , a myxosporean parasite which causes whirling disease
• susceptible to enteric redmouth disease caused by the bacteria Yersinia ruckeri
• humans

Reproduction:

• inland rainbow trout spawn в ручьях с марта по май
• стальная голова Великих озер заходит в нерестовые ручьи с конца октября до начала мая и нерестится с конца декабря до конца апреля
• температура нереста обычно находится в пределах 10,0-15,5º C (50-60º F ), как правило, выбирается подстилка из мелкого гравия в желобе над лужей. Самка роет красное гнездо (гнездо), поворачиваясь на бок и взмахивая хвостом, образуя яму, которая длиннее и глубже ее тела плодоножки и тела давит и вибрирует
• при готовности к нересту самка отдыхает в рыжике, доминирующий самец быстро давит параллельно ей, обе рыбы вибрируют, самка выпускает икру (около 800-1000 мелких, розово-оранжевых в цвет), а самец выпускает молоко, содержащее сперму – и все это за несколько секунд
• самка сразу роет на верхнем краю оврага так, чтобы перемещенный гравий покрыл икру
• родительская опека не осуществляется
• самки роют и мечут икру в нескольких оврагах с одними и теми же или разными самцами
• в зависимости от температуры воды, икра вылупление примерно через 4-7 недель
• Малькам требуется еще 3-7 недель, чтобы поглотить желток
• Мальки стальноголового змея могут вернуться в Великие озера или провести до 1-3 лет в выростных ручьях
• половая зрелость может быть достигнута самцами в возрасте от 1 года до 6 лет у самок. Как правило, половозрелость достигается в течение 3-5 лет, при этом самцы созревают на год раньше самок
• при благоприятных условиях половозрелая рыба будет нереститься каждый год
• продолжительность жизни для внутренних ручьев и мелких озерных рыб может составлять всего 3 или 4 года лет и до 11 лет для более крупной рыбы внутренних озер. Продолжительность жизни Great Lakes Steelhead составляет от 6 до 8 лет

Советы по управлению

• защита среды обитания и качества среды обитания
• защита и восстановление прибрежных зон для обеспечения покрытия (затенения) ручьев и предотвращения эрозии, стока загрязняющих веществ и повышения температуры воды
• использование «наилучших практик управления» в отношении городских и сельских развитие, сельское хозяйство, лесное хозяйство и другие отрасли промышленности
• обеспечение исправности септических резервуаров
• уменьшение твердых поверхностей, таких как бетон, вблизи водоемов, что приводит к повышению температуры стока воды
• сокращение выбросов парниковых газов, вызывающих изменение климата, которое способствует повышению температуры воды
• соблюдение правил рыболовства
• сбор долгосрочных данных для помощи в мониторинге здоровья водных сообществ, а также выявление и решение проблем
• плотины, ограждение рек бетоном
• методы аквакультуры должны регулироваться с целью предотвращения беглецов, которые могут скрещиваться с дикими особями, и уменьшения генетического разнообразия и жизнеспособности, ограничения обогащения питательными веществами и распространение паразитарных болезней

Проследить путь

Стальной хомяк, помеченный и представленный в реке в Мичигане, был пойман 8 месяцев спустя в заливе Квинте, озеро Онтарио. Он проехал около 966 км (600 миль) и пережил спуск с Ниагарского водопада (если только он не преодолел судоходный канал Велланд).

Радужная форель может бросить данк! Радужная форель может прыгать на высоту более 3 м !

---

Лист ресурсов 2 — желтый окунь


Научное название: Perca flavescens
Perca означает пятнистый или темный, а flavescens означает желтоватый.

Желтый окунь связан со старшими братьями судаком и саугером и широко распространен в Северной Америке. Наряду с другими панфишами, такими как синежаберный и тыквенный, они часто представляют собой введение в рыбалку для многих молодых людей и остаются популярным уловом для многих пожилых рыболовов. Как одна из мелких спортивных рыб, они также обеспечивают важную трофическую связь между мелкой наживкой и более крупными трофейными видами. Они также составляют важный коммерческий промысел, особенно в озере Эри.

Описание:

• светло -желтый корпус
• от 6 до 8 темных, вертикальные полосы по бокам
• 2 Отдельные дорсальные плавники
• Большие рты, простирающиеся до середины глаз

Аналогично:

• 9

Аналогично:

Аналогично:

Аналогично:

.


• Sauger
• Белый окунь

Основные отличительные признаки:

• вертикальные полосы
• раздвоенный хвост
• желтый цвет
• первый спинной плавник с 12-14 шипами
• отсутствие клыков (отличает от молодого судака)

Размер:

• средняя длина: 15-35 см (6-12 дюймов)
• средний вес: 0,35-1

  (0,2,75-1 кг ) фунт .)

• Запись Онтарио:
  • Вес — 1,12 кг (2,46 фунтов .)

    Распространение и среда обитания:

    • широко распространен в Онтарио и Канаде. Интродуцирован в пределах и за пределами естественного ареала. Пресные воды от Атлантического до Тихоокеанского побережья и от Гудзонова залива до Великих озер и их притоков. Интродуцирован в южную и восточную части Британской Колумбии, а также на окраины северных и южных ареалов
    • чистые озера, пруды и медленные ручьи
    • предпочитают открытые водоемы с умеренной растительностью
    • обычно встречаются вблизи мелководья при ярком свете; зимуют в более глубоких водах и могут искать более глубокие воды, если отмели превышают 21º C (71º F )

    Food:

    • feed in schools
    • young of the year: zooplankton
    • juvenile fish: benthic macroinvertebrates
    • adults: smaller fish

    Predators:

    • Lake Форель, северная щука, мускусный судак, судак, бакланы, гагары и нырковые утки
    • мелкий судак, серая щука, белый окунь и белый окунь поедают личинок и мальков
    • многочисленные паразиты
    • человек

    Размножение:

    • Нерест в апреле и мае, обычно ночью
    • Перемещение в мелководье озера (обычно 1,5-3 м ) или вверх по большим рекам территория
    • Отсутствие родительской опеки
    • Яйца вылупляются через 8–21 день
    • Окунь созревает в возрасте 2–4 лет, самцы обычно созревают на год раньше самок

    Советы по уходу:

    • защита среды обитания и качество среды обитания
    • помогают предотвратить интродукцию и распространение инвазивных видов, таких как мидии-зебры и квагга, морская минога, радужная корюшка, алевифа и бычок-кругляк, никогда не выпуская живую наживку и следя за тем, чтобы ваши лодки хорошо ополаскивались и сушились вдали от водоемов и канализационные трубы перед входом в другой водоем
    • зарыбление неместных видов должно быть предметом тщательного рассмотрения
    • использовать «наилучшие методы управления» в отношении городского и сельского развития, сельского хозяйства, лесного хозяйства и других отраслей промышленности
    • обеспечить правильную работу септических систем
    • уменьшить количество твердых поверхностей, таких как бетон, вблизи водоемов, что приводит к повышению температуры стока воды
    • уменьшить выбросы парниковых газов, вызывающих изменение климата, что способствует повышению температуры воды правила коммерческого рыболовства

    ---

    Информационный лист 3 – Интернет-ресурсы – Радужная форель

    • Краткая общая информация и фотографии (National Geographic)
    • Введение и история (Университет Гвельфа)
    • Основная информация о популяции Великих озер ( NDMNRF )
    • Подробная информация, изображения и классификация (Animal Diversity Web)
    • Информация об анатомии, жизненном цикле и среде обитания (Trout Unlimited)
    • Биологическая информация и информация о местных популяциях западного побережья ( NOAA )
    • Информация об аквакультуре радужной форели (Fisheries and Oceans Canada)
    • Плотины и мигрирующие рыбы

    ---

    Веб-ресурсы – желтый окунь

    • Основная информация ( NDMNRF )
    • Подробная информация, изображения и классификация (Animal Diversity Web)
    • Основная информация; ссылки на информацию о рыбалке (Ontario Perch Fishing)
    • Краткая информация о среде обитания, нересте, питании и росте, а также советы по рыбалке (OFAH)
    • Подробная информация (линия и грузила)
    • Основная информация, карта распространения для Онтарио, библиография (Ontariofishes. ca)
    • Оценка коммерческого рыболовства в Великих озерах до 2000 г., оценка желтого окуня по сравнению с другими видами и по озерам (Продление гранта Мичиганского моря, PDF ) Исследовать места обитания радужной форели и желтого окуня и воспроизвести эти места обитания в виде мобильного телефона.
    • Результаты : Учащиеся смогут манипулировать формой и формами, чтобы создать мобильный телефон, иллюстрирующий необходимость сбалансировать основные компоненты в экосистеме.
    • Предмет :
      • изобразительное искусство
      • наука
      • биология (экология)
    • Размер группы : класс; группы по 4 или 5 человек
    • Зона : Классная комната
    • Время : 60 минут плюс время исследования
    • Материалы :
      • Визуальные изображения конкурсных рыб в их среде обитания и компоненты среды обитания рыб из любого источника 9003 9003 нескольких цветов
      • найденные материалы
      • Ножницы
      • Клей
      • Жесткая проволока или короткие палки, 12 — 24 см (5 — 10 в ), длиной 6 — 8 или более на группу

    С.

    фотография, показывающая компоненты среды обитания.

  Радужная форель

  • Иллюстрация A, Радужная форель
  • Иллюстрация B, Радужная форель
  • Иллюстрация C, Радужная форель
  • Иллюстрация D, Радужная форель
  • Иллюстрация E, Радужная форель
  • Иллюстрация F, Радужная форель
  • Иллюстрация G, Радужная форель
  • Иллюстрация H, Радужная форель

  Желтый окунь

  • Иллюстрация A, Желтый окунь
  09 2 03 Perch Иллюстрация B, желтый C, Yellow Perch
  • Иллюстрация D, Yellow Perch
  • Иллюстрация E, Yellow Perch

  Дополнительные веб-ресурсы

  • Упражнение 2: Листы ресурсов 3
  • Компоненты среды обитания из Задания 2:
    • Справочные материалы 1, раздел «Распространение и среда обитания»
    • Справочные материалы 2, раздел «Распространение и среда обитания»

  ---

  Краткий обзор

  или Желтый окунь, и в группах создайте мобильную среду обитания, которая содержит как конкретные элементы среды обитания, так и их очертания из Задания 2.

  Скульптура из проволоки для среды обитания рыб Александра Колдера, работа, которая привела к мобильным устройствам
  (с разрешения Фонда Колдера)

  Готово, готово, вперед!

  Проведите общую беседу со студентами о мобилях – движущихся произведениях искусства, созданных путем подвешивания и уравновешивания фигур. Первый мобильный телефон был создан американским художником Александром Колдером, который экспериментировал с комбинациями форм и весов, уравновешивающих друг друга. Колдер также обнаружил, что подвешенные объекты вращаются благодаря воздушным потокам.

  Объясните, что учащиеся будут создавать мобильные модели «среда обитания рыб», которые включают в себя важные элементы среды обитания их рыб. Рассмотрите компоненты среды обитания – пищу, воду, убежище и пространство (физические компоненты, такие как камни, бревна, г. и др. ).

  Разделите класс на группы по 4 или 5 человек, убедившись, что все учащиеся в каждой группе нарисовали одну и ту же рыбу.

  Проанализируйте, что они уже узнали о среде обитания своей рыбы из своих исследований в Упражнении 2. Определите, необходимы ли дополнительные исследования. Если да, дайте учащимся время провести его (индивидуально или в группах).

  «Летучие рыбы» Александра Колдера (с разрешения Фонда Колдера: http://www.calder.org)

  Укажите, что может быть трудно визуализировать среду обитания конкретной рыбы и то, как все ее части сочетаются друг с другом, поскольку немногие из нас тратят много времени оглядываясь в нем. Предоставьте копии существующих рисунков или фотографий, показывающих среду обитания каждой рыбы, или разместите их на экране, если компьютеры доступны немедленно. Ищите общие компоненты, которые указывают на основные или важные особенности среды обитания, а также на то, чем отличаются предпочитаемые среды обитания двух рыб.

  Скажите учащимся, что сейчас они создадут физически хорошо сбалансированный мобиль, чтобы изобразить конкретную среду обитания выбранной ими рыбы.

  Пусть каждая группа создаст общий список всех компонентов среды обитания, которые они хотят включить в свой мобильный телефон. Раздайте старые рыболовные журналы, ножницы, найденные материалы и другие материалы для рисования или скульптуры. Попросите каждую группу использовать или создать изображения, чтобы представить различные предметы, необходимые их рыбам для выживания. При необходимости закрепите элементы на плакатном щите.

  Учащиеся должны подготовить свою рыбу к мобиле, проделав маленькое отверстие возле спинного плавника. Обратите внимание, что им нужно тщательно разместить отверстие, чтобы получить правильный баланс. Второе отверстие и «треугольник» мононити могут быть использованы для коррекции основных дисбалансов.

  Желтый окунь должен находиться стаями у неглубоких донных камней и умеренной растительности. Радужная форель может быть размещена близко друг к другу, чтобы представлять мигрирующие и нерестящиеся группы; дальше друг от друга, если нет. Радужная форель бывает разного цвета и немного разной формы в зависимости от стадии жизненного цикла и среды обитания, в которой она находится (9). 1155 напр. размножающихся рыб более окрашены, нижняя челюсть размножающихся самцов загнута вверх, у неразмножающихся популяций Великих озер отсутствует боковая полоса от розовой до красной, а рыбы Великих озер крупнее и серебристее). Сгруппируйте вместе радужную форель на сходных стадиях жизненного цикла и в местах обитания и разделите особей на разных стадиях и в местах обитания ( например, не группируйте не размножающихся взрослых особей с нерестящимися взрослыми особями или рыб Великих озер с рыбами внутренних водоемов, поскольку они используют разные среды обитания) .

  Пусть группы начнут с более коротких отрезков проволоки или дерева в нижней части мобиля и перейдут к более длинным отрезкам вверху. Балансируйте каждую секцию по мере ее сборки. Каждая длина может содержать один объект на обоих концах или один объект на одном конце, сбалансированный с более коротким сбалансированным проводом, содержащим два объекта на другом конце.

  Когда мобили будут готовы, попросите учащихся повесить их так, чтобы они могли ловить воздушные потоки.

  Объясните, что наиболее важным аспектом мобильной среды обитания является то, что она хорошо сбалансирована, так же как здоровые экосистемы должны быть хорошо сбалансированы. Попросите учащихся описать, что, по их мнению, произойдет, если убрать один элемент мобильного телефона. Попросите их описать, как баланс или дисбаланс их мобильной среды обитания связан со здоровьем экосистем.

  Теперь учащиеся могут завершить конкурсное сочинение.

  Другие идеи

  Сделайте для школы демонстрацию из ваших мобильных домиков. Попросите учащихся объяснить свои мобильные телефоны младшим классам.

  Пожалуйста, пришлите нам цифровые изображения ваших лучших мобильных телефонов по адресу [email protected]. Мы создадим галерею примеров для будущих конкурсов.

  Занятие 4 – Кругосветная форель

  • Цель : Обсудить плюсы и минусы интродукции радужной форели в Онтарио и во всем мире.
  • Результаты : Учащиеся будут знакомы с местным ареалом радужной форели и историей интродукции, а также смогут определить преимущества и недостатки зарыбления радужной форели за пределами ее естественного ареала.
  • Subject :
    • science
    • biology
  • Group size : 5 — 30
  • Site : Indoor
  • Time : 45 – 60 minutes
  • Supplies :
    • меловая доска или флип-чарт и маркер
    • Листы ресурсов (данное задание: Лист ресурсов 1; Задание 2: Лист ресурсов 1)
    • Компьютеры с доступом в Интернет для ролевых исследований не обязательны
    • Карта Северной Америки не обязательна
  • Перед действием : Скопируйте листы ресурсов. Предварительное исследование студентов не является обязательным. Организуйте класс или найдите место, подходящее для обсуждения в кругу.

  Каталожные номера:

  • Это задание: Лист ресурсов 1
  • Занятие 2 (Знай свою рыбу): Листы ресурсов 1
  • Исследование ролевой игры:
    • Неместная форель: куда мы пошли не так (среднее течение)
    • Неместная рыба – благо, а не бремя ( Рыбный участок)
    • Интродуценты (паутина амфибий)
    • Радужная форель (Инициатива по инвазивным видам)
    • Радужная форель в Европе Введение Натурализация и воздействие
    • Эффект создания пресноводных пищевых сетей (озеро Оут-Хилл, 9)1799 PDF
    • История стилхэда из Онтарио (Ontario Out of Doors)
    • Форель (Департамент охраны окружающей среды штата Нью-Йорк)

  Краткий обзор

  Является ли эпическое кругосветное путешествие радужной форели увлекательным путешествием? или что-то плохое? Студенты разыграют разные точки зрения, чтобы обсудить вопросы, связанные с интродукцией радужной форели за пределами ее естественного ареала. В конце концов, они сами примут решение о форели, путешествующей по миру.

  Готов, готов, вперед!

  Спросите учащихся, видели ли они, слышали ли они о радужной форели и/или ловили ли ее. Если да, спросите их, где они их видели или ловили и в каких местах обитания. Спросите их, знают ли они, как они туда попали и когда. Если учащийся видел или ловил радужную форель за пределами ее естественного ареала, объясните, что ее зарыбили там люди. Найдите родной диапазон на карте класса. Если никто не знаком с радужной форелью, направьте их к Упражнению 2: Лист ресурсов 1, чтобы увидеть, как они выглядят, и узнать, в каких средах обитания они обитают.

  Узнайте, почему европейские поселенцы могли завезти радужную форель в Онтарио и по всему миру. Всем классом кратко перечислите на доске или флипчарте некоторые отрицательные и положительные аспекты распространения радужной форели.

  Скажите классу, что каждому из них будет отведена роль, и они обсудят вопрос о том, является ли кругосветная форель плохой или хорошей вещью с разных точек зрения. Назначьте каждому учащемуся роль (см. список ниже). Скажите им, чтобы они прочитали информационный лист 1, а затем подумали, исследовали и написали короткий абзац о проблеме с точки зрения назначенной им точки зрения. После того, как учащиеся напишут свои абзацы, сформируйте круг для обсуждения и попросите каждого учащегося поделиться отведенной ему ролью, мыслями и/или позицией по данному вопросу. По мере появления новых отрицательных и положительных аспектов интродукции радужной форели добавляйте их в список классов.

  Позиции для ролевых игр

  • Рыболов
  • Биолог (отвечает за защиту местного биоразнообразия)
  • Каноист
  • Представитель экологической неправительственной организации
  • Владелец магазина рыболовных принадлежностей
  • Владелец рыболовного домика
  • Инвентарь для рыболовов Голос будущего поколения (выберите поколение)
  • Владелец дома/собственности на популярной рыбацкой реке
  • Мэр города, принимающего туристов-рыболовов
  • Министр природных ресурсов и лесного хозяйства
  • Не рыболов, любитель рек
  • Наблюдатель за природой
  • Представитель малого бизнеса
  • Голос предыдущее поколение (выберите, какое поколение)

  Затем скажите учащимся, что они больше не выполняют свои конкретные роли, а являются представителями широкой общественности, которых попросили анонимно проголосовать за то, было ли введение радужной форели в Онтарио хорошая или плохая вещь. Подсчитайте голоса и обсудите победившее решение.

  Для обсуждения

  Если класс проголосовал против интродукции, обсудите способы смягчения текущей ситуации ( например, остановить любые текущие инициативы по зарыблению, разрешив отлов радужной форели, но выпустив местные виды, реинтродуцируя и зарыливая местные виды и т. д. ). Если класс проголосовал за то, что знакомство было полезным, обсудите, считают ли они, что радужную форель следует по-прежнему зарыблять и знакомить с новыми водоемами.

  Обсудите, было ли их решение основано на том, что хорошо для окружающей среды или что хорошо для людей. Обсудите, должны ли экологические вопросы стать вопросами о том, что лучше для людей.

  Другие идеи

  Радужная форель — наиболее распространенный вид аквакультуры Онтарио. В 2018 году Онтарио произвел ( PDF ) 5416 тонн (12,8 миллиона фунтов) радужной форели на сумму 29 миллионов долларов, что составляет 94% всей аквакультурной продукции. Обсудите разницу между выращиванием неместной рыбы в диких водах и зарыблением неместной рыбы в диких водах. Обсудите вопросы, связанные с аквакультурой, плюсы и минусы. В недавней статье Cottage Life рассматриваются некоторые эффекты открытого загона, в то время как SeaChoice оценивает как открытый загон, так и проточный метод, связанный с радужной форелью.

  Атлантический лосось, обитающий в озере Онтарио, был истреблен (исключен из этой части ареала) к концу 1800-х годов из-за коммерческого чрезмерного вылова, прилова (непреднамеренного вылова вместе с другими видами), а также фрагментации и утраты среды обитания. Кроме того, их традиционная добыча, озерная сельдь, была заменена неместными корюшками и радужной корюшкой. В 1878 году в озеро Онтарио была завезена радужная форель. В настоящее время партнеры по охране природы пытаются восстановить атлантического лосося в его родном озере Онтарио и притоках. Из-за экологического сходства радужная форель конкурирует с атлантическим лососем за пищу и среду обитания. Предложите учащимся найти способы избавиться от радужной форели, не нанося вреда остальной экосистеме ( напр. , разрешающий лов радужной форели, но обязательный выпуск атлантического лосося, ловля и удаление радужной форели во время миграции или нереста, и т. д. ). Для получения дополнительной информации о Программе восстановления атлантического лосося в озере Онтарио и Программе разведения лосося в классе посетите страницу «Верните лосося»

  Источник изображений: «Верните лосося».

  ---

  Информационный лист 1: оглядываясь назад на введение

  В Северной Америке радужная форель обитает в Тихом океане, реках и озерах к западу от Скалистых гор от северной Мексики до Аляски и, возможно, в бассейнах рек Пис и Атабаска к востоку. Скалистых гор (Скотт и Кроссман 1973). В Евразии они произрастают на полуострове Камчатка, RU , на востоке до Командорских островов, RU на юге, до устья реки Амур в материковой Азии (примечание: аборигенный ареал обозначен пунктиром). районы на карте ниже). Благодаря своей ценности как спортивной рыбы радужная форель была широко завезена на все континенты, кроме Антарктиды (MacCrimmon and Gots, 1972). Во многих из этих мест радужная форель считается «натурализованной», то есть она была завезена, но стала самодостаточной популяцией. В других местах, в том числе в некоторых частях Онтарио, радужная форель по-прежнему зарыбляется, чтобы поддержать ранее введенные популяции для спортивного рыболовства

  Первая зарегистрированная отправка радужной форели за пределы ее естественного ареала произошла в 1874 году из Калифорнии в Нью-Йорк. Затем последовало множество знакомств с местами в Северной Америке и других странах. Радужная форель была завезена в озеро Гурон в 1876 г., в озеро Онтарио в 1878 г., в озеро Мичиган в 1880 г., в озеро Эри в 1882 г. и в озеро Верхнее в 1883 г. (MacCrimmon and Gots 1972).

  Радужная форель оказалась хорошо приспосабливаемым видом и во многих случаях процветала; хотя не все попытки внедрения были успешными. Поколения рыболовов были благодарны за эти знакомства, поскольку они предлагали бойцовскую и вкусную промысловую рыбу. В настоящее время спортивное рыболовство не только обеспечивает местную еду, но и приносит большие доходы от лицензий, оборудования, поездок, еды, проживания и услуг гида, таких как рыбацкие домики, курорты, кемпинги и экипировщики. В 2005 году экономическая стоимость спортивного промысла радужной форели в Онтарио примерно оценивалась в 23 560 000 долларов.

  В настоящее время радужная форель зарыбляется во всех Великих озерах. Несколько рыболовных клубов управляют частными инкубаториями, санкционированными провинцией. Кроме того, запасов NDNRF имеются в озерах Онтарио и Эри. Американские агентства также загоняют радужную форель в Великие озера. По данным Комиссии по рыболовству Великих озер, зарыбление неместными видами хищников, такими как радужная форель, предназначено для дополнения или увеличения естественного производства желательных видов для удовлетворения общественных потребностей, обеспечения рыболовства по принципу «выращивай и лови» в районах, где отсутствует репродуктивная среда обитания, и подавление других неместных рыб, которые становятся вредителями при чрезмерном изобилии ( GLFC 1997 и 2008)

  Однако есть и обратная сторона; изменения экосистемы сопровождали интродуцированную радужную форель. Во многих местах интродуцированные радуги оказали и продолжают оказывать негативное воздействие на местных рыб, земноводных и беспозвоночных.

  В US радужная форель гибридизировалась с местными видами лососевых, такими как альвордский головорез, лахонтанская головорезная форель, краснополосая форель, аризонская форель, гила-форель, золотая форель и йеллоустонская головорезная форель, что негативно влияет на генетическую целостность и виды жизнеспособность (McAffee 1966а и б; Мойл 1976; Бенке 1992; Propst и др. 1992 г.; Хендерсон и др. 2000; Крузе и др. 2000). Считается, что выращенная в инкубатории рыба, зарыбленная в дикой природе, является распространителем простейших, которые в некоторых местах вызывают вихревую болезнь (Herman 1970; Markiw 1992; Fuller 2009). Кроме того, в некоторых частях US есть свидетельства того, что радужная форель конкурирует за пищу и среду обитания с местными рыбами, такими как золотая форель и лахонтанская головорезная форель (Gerstung 19). 88; Pister 1991), а также охотятся на непромысловых рыб, таких как присоски, скво-рыбы и находящиеся под угрозой исчезновения горбатые голавли, и исключают их из предпочтительной среды обитания (Moyle 1976; Marsh and Douglas 1997). В озере Онтарио радужная форель может конкурировать с местным атлантическим лососем, которого партнеры по охране природы пытаются восстановить. Появление радужных зазывал также способствовало исчезновению таких видов лягушек, как горная желтоногая лягушка в Сьерра-Неваде (Vredenburg 2004; Knapp et al. 9).1156 2007 г.) и леопардовой лягушки Chiricahua на юго-востоке Аризоны (Rosen et al. 1995 г.).

  В настоящее время многие любители рек и природы, как рыболовы, так и не рыболовы, надеются восстановить естественные компоненты экосистемы. Некоторые утверждают, что радужную форель никогда не следовало завозить в дикую природу, где она не встречается в природе, за счет местного биоразнообразия.

  После интродукции и натурализации в водоеме их может быть трудно удалить. Методы удаления включают удаление отдельных рыб и законы, согласно которым рыболовы оставляют радугу, но выпускают местные виды. Также были опробованы специальные методы, такие как применение антимицина А в районах, где радужная форель была сосредоточена в национальном парке Грейт-Смоки-Маунтинс, в попытке защитить местную ручьевую форель. Антимицин А — рыбий яд, который распадается на более безопасные соединения; однако есть опасения, что это также негативно повлияет на другие непреднамеренные виды, такие как водные беспозвоночные (Дингер и Маркс, 2007 г.).

  Ссылки

  • Бенке, Р.Дж. 1992. Местная форель западной части Северной Америки. Монография Американского общества рыболовства 6. Американское общество рыболовства, Bethesda, MD . 275 стр. Дингер, Э. К. и Дж. К. Маркс. 2007. Влияние высоких уровней антимицина А на водных беспозвоночных в теплом ручье Аризоны. Североамериканский журнал управления рыболовством 27: 1243-1256.
  • Фуллер, П. 2009. Oncorhynchus mykiss. Геологическая служба США База данных неаборигенных водных видов, Гейнсвилл, FL . http://nas.er.usgs.gov/queries/FactSheet.asp?speciesID=910 [неактивная ссылка]. Дата редакции: 20.04.2006. По состоянию на 2 июля 2009 г.
  • Герстунг, Э. Р. 1988. Статус, история жизни и управление лахонтанской головорезной форелью. Симпозиум Американского общества рыболовства 4:93-106.
  • Комиссия по рыболовству Великих озер ( GLFC ). 1997. Совместный стратегический план управления рыболовством в Великих озерах. Анн-Арбор, Мичиган. 42 с.
  • ГЛФК . 2008. Стратегическое видение Комиссии по рыболовству Великих озер на первое десятилетие нового тысячелетия. Анн-Арбор, Мичиган. 40 с.
  • Хендерсон Р., Кершнер Дж. Л. и К. А. Толайн. 2000. Время и место нереста неместной дикой радужной форели и местной головорезной форели в реке Саут-Форк-Снейк, штат Айдахо, с последствиями для гибридизации. Североамериканский журнал управления рыболовством 20: 584-596.
  • Герман Р.Л., 1970. Профилактика и борьба с болезнями рыб в рыбоводных хозяйствах. Страницы 3-15 в S.F. Снешко, редактор. Симпозиум по болезням рыб и моллюсков. Специальная публикация 5 Американского общества рыболовства, Bethesda, МД .
  • Халберт, Дж. П. 1996. Вихревая болезнь: проблема рационального использования ресурсов. Журнал рыболовства 21:26-27.
  • Кнапп, Р.А., Бояно, Д.М., и В.Т. Вреденбург. 2007. Исчезновение неместных рыб приводит к увеличению популяции сокращающейся амфибии ( горная желтоногая лягушка , Rana muscosa ). Биологическая консервация 135:11-20.
  • Круз, К.Г., Хьюберт, В.А., и Ф.Дж. Рахель. 2000. Состояние йеллоустонской головорезов в водах Вайоминга. Североамериканский журнал управления рыболовством 20:693-705.
  • Марш, П.С. и М.Е. Дуглас. 1997. Хищничество интродуцированных рыб на находящихся под угрозой исчезновения горбатых голавлей и других местных видов в реке Литл-Колорадо, Аризона. Труды Американского общества рыболовства 126: 343-346.
  • McAffee, W. R. 1966a. Золотая форель. Страницы 216-221 в А. Калхун, редактор. Управление внутренним рыболовством. Департамент рыбы и дичи Калифорнии.
  • McAffee, W. R. 1966b. Лахонтанская головорезная форель. Страницы 225-231 в А. Калхун, редактор. Управление внутренним рыболовством. Департамент рыбы и дичи Калифорнии.
  • MacCrimmon, HR 1971. Мировое распространение радужной форели ( Salmo gairdneri ). Журнал Совета по исследованиям рыболовства Канады 26: 1699–1725.
  • МакКриммон, Х.Р. и Б.Л. Готс. 1972. Радужная форель в Великих озерах. Министерство природных ресурсов Онтарио. Торонто, Онтарио. 66 стр.
  • Маркив, М.Е., 1992. Вихревая болезнь лососевых. США Служба рыболовства и дикой природы, Брошюра 17, Вашингтон, округ Колумбия .
  • Мойл, П. Б. 1976. Интродукция рыб в Калифорнии: история и влияние на местных рыб. Биологическая консервация 9:101-118.
  • Pister, P. 1991. Золотая форель Oncorhynchus aquabonita. Страницы 280-285 в J. Stolz и J. Schnell, редакторы. Форель (серия «Дикая природа»). Stackpole Books, Гаррисберг, Пенсильвания.
  • Пропст, Д.Л., Стефферуд, Дж.А., и П.Р. Тернер. 1992. Сохранение и статус форели Gila, Oncorhynchus gilae . Юго-западный натуралист 37: 117-125.
  • Розен П.К., Швальбе К.Р., Паризек Д.А. Jr. , Holm, PA, and CH Lowe. 1995. Интродуцированные водные позвоночные в регионе Чирикауа: влияние на сокращение численности местных ранидных лягушек. Страницы 251–261 в разделе «Биоразнообразие и управление Мадрейским архипелагом: небесный остров на юго-западе США и северо-западе Мексики». USDA Общий технический отчет Лесной службы RM-GTR -264.
  • Скотт, В. Б. и Э.Дж. Кроссман. 1973. Пресноводные рыбы Канады. Бюллетень 184. Совет по исследованиям рыболовства Канады. Оттава. 966 с.
  • Вреденбург, В. Т. 2004. Преодоление воздействия интродуцированных видов: Экспериментальное удаление интродуцированной рыбы приводит к быстрому восстановлению вымирающей лягушки. Proceedings of the National Academy of Sciences, USA 101:7646-7650.

  Мероприятие 5. Затруднительное положение окуня

  • Цель : Узнать об основных потребностях в среде обитания всех животных, в частности желтого окуня, и о том, как среда обитания может поддерживать такое количество рыбы.
  • Результаты : Учащиеся узнают о важности еды, воды и укрытия для желтого окуня, а также о некоторых видах пищи и укрытиях, которые необходимы окуням и к которым они приспособлены.
  • Subject :
    • science
    • biology
  • Group size : Class (work as individuals or small groups)
  • Site : Outdoors and Indoors
  • Time : 60 – 90 minutes
  • Расходные материалы :
    • Листы с материалами
    • классная доска или флип-чарт
    • картон (необязательно)
    • клей (необязательно)
    • другие варианты среды обитания, представленные цветными маркерами ( например, фишки)
    • покерная лента или лента для разметки Границы области
  • Перед заданием : Скопируйте лист ресурсов 1, если он используется, и приклейте индивидуальные потребности к карточкам. 5 наборов потребностей на каждые 10 студентов — это хорошее соотношение. Разместите маркеры среды обитания по всей отмеченной зоне деятельности и отметьте границы зоны. А 20 х 20 м площадей с деревьями и кустарниками хватит примерно на 30 учеников.

  Список литературы:

  • Активность 2:
    • Ресурсные листы 2
    • Ресурсные листы 3
  • Подробнее на Желтом окун/ручье. роль внутригильдийного хищничества
  • Влияние конкуренции с желтым окунем на выживание и рост ручьевой форели, форели и радужной форели в небольшом озере Онтарио
  • Перенаселенность и рост желтого окуня ( Perca flavescens ) и потенциальное влияние усиления конкуренции на речную форель ( Salvelinus fontinalis ) в Лонг-Лейк, округ Галифакс, Новая Шотландия ( PDF )
  • Биологический обзор Желтый окунь ( Perca flavescens , PDF )

Краткий обзор

В этом упражнении учащиеся будут активно взаимодействовать на улице в качестве желтого окуня, пытающегося удовлетворить свои потребности, а затем рассмотрят потенциальное воздействие, когда желтый окунь вторгается в ручей форель территория через практическое моделирование.

Готов, готов, вперед!

Спросите учеников, что им нужно для выживания. Запишите все ответы в случайном порядке на доске. При необходимости быстро обсудите потребности и желания и исключите любые желания. Как только у вас появится достаточно большое количество потребностей, попробуйте объединить разные конкретные потребности в несколько больших категорий по сходству. Посмотрите, сможете ли вы приземлиться на еду, жидкости (все на водной основе) и убежище/пространство.

Укажите, что они выходят на улицу в поисках нужды, как одна из рыбок из конкурса «Рыбка для детей», желтый окунь.

На краю зоны активности объясните, что это молодые окуни, которые должны найти новое место для жизни. Покажите им обозначенную зону обитания и посмотрите, что им нужно там найти: еду, воду и убежище/ пространство. Объясните, что примеры находятся на скрытых карточках или представлены разноцветными маркерами. Цель состоит в том, чтобы найти одну карту или маркер из каждой категории. Подчеркните, что они не должны оставлять себе вторую карту/маркер из какой-либо категории, а должны вернуть их туда, где они их нашли. Подчеркните также, что окуни не разрушают свою среду обитания, и что они должны проявлять такую ​​же осторожность, чтобы не вытаптывать растения, и т.д. Они также должны знать ваш сигнал вызова.

Дайте учащимся разумное количество времени на поиск карточек и вызовите их снова, когда вы увидите, что поиск карточек замедляется. Не обязательно, чтобы все карты были найдены.

Сначала спросите, не нашел ли кто карты. Если да, спросите, что обычно происходит с окунем, который не нашел ни одной из этих трех вещей (мигрировать или умереть), а затем объясните, что в этом случае ученики волшебным образом превращаются в «судью о насесте». Если некоторые ученики найдут все три, они в безопасности в этом районе и также будут выступать в качестве судьи. Остальные студенты будут иметь только одну или две карты. Попробуйте объединить этих учеников в пары так, чтобы карточки, которые они держат, составляли один полный набор из трех требований к среде обитания. Определите, кто из соревнующихся окуней лучше, с помощью простого соревнования, такого как борьба на больших пальцах или камень-ножницы-бумага. Организуйте соревнования в парах, которые оцениваете вы и судьи-наседки, победители занимают свои места на территории вместе с теми, кто нашел все три типа карт.

Укажите, что на природной территории может обитать ровно столько живых существ, и что учащиеся-победители представляют количество здоровых желтых окуней, которых эта территория может содержать. Подчеркните, что это число имеет мало общего с общим размером естественной территории или среды обитания. Другим термином для этого является грузоподъемность.

Для обсуждения

Обязательно ли желтый окунь будет напрямую конкурировать друг с другом, как в этом упражнении? Что может случиться, если в каком-то районе было слишком много окуня, и ни один из них не был явно доминирующим? [часто популяции таких рыб будут чахлыми из-за ограниченного количества пищи; паразиты и болезни могут легче передаваться от рыбы к рыбе из-за более частых контактов и низкого сопротивления] Ограничивается ли это рыбой? А как насчет людей?

Предложите учащимся предсказать, что произойдет, если только одна из трех потребностей значительно уменьшится или сильно увеличится. Если прогнозы различаются, снова запустите действие на основе новых сценариев и посмотрите, каким прогнозам соответствуют результаты.

Спросите, что произойдет, если в установленную популяцию желтого окуня вторгнется другая рыба с такими же потребностями в среде обитания или если окунь вторгнется в среду обитания другой рыбы. Это обсуждение можно было бы использовать, чтобы перейти к упражнению «Баночки с фасолью» в «Других идеях».

Другие идеи

Просмотрите местные газеты на предмет проектов или событий, которые могут изменить среду обитания рыб. Решите, какие основные требования будут увеличиваться или уменьшаться для наиболее распространенных местных рыб, и как это может повлиять на популяции.

Примите участие в местной программе управления земельными ресурсами и восстановления среды обитания, которая повысит одно или несколько основных требований к местному озеру или ручью.

Банки с фасолью! (Адаптировано из Информационного бюллетеня Молодежной образовательной программы по рыболовству, NDMNRF , 1991)

• Наполните 500 мл широкогорлых банок (по одной на группу из шести учащихся) доверху хорошо перемешанными сушеными бобами разного размера и цвета (исключая один тип, , например, лима) . Поставьте тарелки под банки, чтобы собрать излишки. Определите самую большую фасоль в банке как ручьевую форель. Скажите учащимся, что их банка представляет собой естественное сбалансированное водное сообщество, в котором каждый вид бобов представляет разные местные виды. Теперь попросите их добавить желтого окуня, интродуцированного вида в это озеро или реку, добавив в банку несколько лимских бобов. Протолкните их маленькими палочками. Продолжайте добавлять до тех пор, пока из банки не вытолкнется несколько ручьевых форелей. Обсудите, что происходит и как, чтобы освободить место для новых видов, ряд других особей или видов (если полностью удалить все бобы одного типа) уничтожаются в результате конкуренции за пищу, хищничества или других средств. Убедитесь, что окунь хорошо распределен в каждой банке.
• Укажите, что интродуцированный окунь часто превосходит речную форель, излюбленную промысловую рыбу, в небольших озерах и реках. Часто люди, живущие поблизости, хотят убрать окуня, чтобы ручьевая форель снова могла процветать. Предложите учащимся убрать желтую фасоль (лимскую фасоль), не «повреждая» остальную часть содержимого (т. е. не допуская ее высыпания). Скажите им, что на каждый убранный окунь им разрешается добавить обратно ручьевую форель. Обсудите, как это может быть сложно, в банках и на природе. Предложите учащимся придумать реальные способы убрать насеста, не нанося вреда остальной экосистеме ( напр. № , разрешающий лов желтого окуня, но обязательный выпуск речной форели). Спросите, что лучше: держать рыбу подальше от озера или ручья или попытаться удалить ее, как только она там появится. Предложите учащимся придумать, как удержать популярную рыбу, например желтого окуня, в местах, где они не встречаются.

Желтый окунь предпочитает реки, озера и пруды с растительностью в них. Предложите учащимся посмотреть на изображения желтого окуня и спросить, почему это может быть. Покажите или проецируйте копию Листа ресурсов 2 и попросите учащихся медленно отступить назад, пока одна рыба не «исчезнет». Подтверждает ли это их причины?

Примечание. Это упражнение взято из материалов «Домашняя милая среда обитания» и «Что нужно рыбам», Образовательной программы Fish Ways, NDMNRF , Queen’s Printer for Ontario, 1991. Fishes Need», Образовательная программа Fish Ways, NDMNRF

Справочный лист 2: Исчезающий окунь

С разрешения, из «Что говорит нам тело?», Образовательная программа Fish Ways, NDMNRF

Занятие 6 — Эскизные исследования

• Цель : Разработать методы «полевых» зарисовок, уделяя особое внимание ключевым элементам идентификации либо радужной форели, либо желтого окуня.
• Результаты : Учащиеся создадут несколько эскизов, включая ключевые аспекты их рыбы, например. :
  • плавники
  • рот
  • область глаз
  • естественные позы, которые может принимать рыба
  • компоненты среды обитания, которые должны быть включены в окончательный чертеж
• Subject :
  • visual arts
  • science
  • biology
• Group size : Class
• Site :
  • Classroom
  • computer lab
• Time : 45 minutes, plus field время исследования
• Расходные материалы :
  • материалы для набросков
  • скрап-бумага для журналов
• Перед занятием : собирать журналы, если учащиеся не должны их делать; выполните несколько поисковых запросов изображений и составьте список хороших изображений, чтобы учащиеся могли их увидеть

Ссылки:

См. Ссылки, Занятие 3

Краткий обзор:

Учащиеся проведут «полевые» исследования, создав и ведя «полевой журнал» с набросками, которые позже будут использованы для рисования ключевых элементов. своего конечного образа.

Готово, готово!

Объясните, что пришло время приступить к планированию фактического рисования радужной форели или желтого окуня. Укажите, что художники, занимающиеся дикой природой, часто начинают так, как раньше, с изучения предмета и компоновки изображений. Часто следующим шагом является экскурсия в настоящую среду обитания с полевыми зарисовками среды обитания и, если повезет, самого животного. Художники-рыбы будут надевать акваланг и исследовать под водой, делать наброски на водонепроницаемых «сланцах», снимать подводные фотографии или видео и просто наблюдать за взаимодействием своего объекта и окружающей среды. Они также берут с собой своих подопытных, держа их в аквариумах для наблюдения и зарисовок, прежде чем вернуть их в дикую природу.

Предположите, что было бы трудно провести весь класс под водой, особенно в это время года. Вместо этого учащиеся совершат виртуальную экскурсию, применяя методы рисования к своим открытиям по ходу дела.

Познакомить учащихся с ведением полевых журналов, попросив учащихся сначала попрактиковаться в некоторых техниках рисования:

• попрактиковаться в рисовании жестами в быстрых, синхронизированных (5-30 секунд) зарисовках стационарных объектов;
• попробуйте быстрые зарисовки поведения рыб в аквариумах, птиц на кормушках, и т.д.
• вводят рисование контуров с помощью ручных предметов, глядя только на предмет и рисуя одну непрерывную линию для всего эскиза; постепенно увеличивайте «подглядывание» до 25% времени;
• нарисуйте типичную рыбу или фигуры рыб, начиная с двух взаимосвязанных дуг, чтобы создать базовую «обтекаемую» форму; преобразуйте их в извилистые формы, используя сплющенные, асимметричные восьмерки, чтобы показать поворот или плавание рыбы, или измените форму дуги, чтобы создать различные типы тела рыбы. Добавьте основные части тела к лучшим формам (в этом уроке используется форель). Перейдите к форели или желтому окуню.

Раздайте учащимся или попросите их создавать «полевые журналы», которые могут быть такими же простыми, как скрепленные вместе квадратные кусочки бумаги. Вверху каждой страницы они должны отметить дату, время, место и любые подробности о типе рисунка и источнике их работы.

Вооружившись полевыми журналами, студенты готовы начать свое виртуальное путешествие. «Места» поездки могут включать:

• поиск изображений с использованием веб-инструментов, таких как Google, с упором на хорошие фотографии живых рыб, точные биологические рисунки и изображения рыб в естественных условиях
• поиск изображений в журналах о рыбалке или отдыхе на природе (In-Fisherman, Outdoor Canada, Real Fishing, Ontario Out-of-Doors) — настоящее рыбное искусство кроется внутри!
• аквариумы, содержащие собственные или сходные виды. Примечание: рыбу можно собирать и хранить в течение короткого периода времени, используя Разрешения научных коллекционеров, которые можно получить в Министерстве северного развития, горнорудной промышленности, природных ресурсов и лесного хозяйства. Поговорите напрямую с офисом об ограничениях разрешения и возможных местах лова рыбы. Содержание рыб этого типа в течение любого времени требует определенных навыков и опыта; если рыбу нельзя содержать при достаточно низких температурах, ее придется снова акклиматизировать к холодным условиям, прежде чем вернуть в дикую природу
• коммерческие аквариумы или зоопарки

Темы для зарисовок должны включать:

• элементы рыб, которые отличают их от других, напр. размер и расположение плавников, форма рта, размер и структура, общая форма тела (включая вид спереди) и цветовые узоры
• важные компоненты среды обитания
• способы имитации движения или естественного положения рыбы
• интересные точки зрения, с которых можно создать свое изображение

Укажите, что их альбомы для рисования будут содержать «заметки», которые они будут использовать для создания своего окончательного произведения искусства.

Занятие 7. Детское рисование рыбок

• Цель : Создать окончательный рисунок для NDMNRF Конкурс детских рисунков с изображением рыб
• одну нарисованную или нарисованную композицию, используя различные технические художественные навыки, и через свое искусство передают знания об анатомии и среде обитания рыб.
• Размер группы : Класс
• Site : Classroom
• Time : 100 – 120 minutes
• Supplies :
  • pencils
  • paints or other drawing supplies
  • watercolour paper or illustration board meeting competition requirements

References:

Конкурс детского рыбного творчества (технические требования и победители детского конкурса рыбного творчества; прокрутите вниз)

Готово, готово!

Предложите учащимся собрать все исследования и справочные материалы, которые они выполнили на сегодняшний день. Возможно, они захотят просмотреть предыдущую работу для карты Outdoors Card, чтобы увидеть, как художники справились как с композицией, так и с требованиями к пространству. Это относится и к лицензии молодого рыболова.

Попросите учащихся подготовить серию композиционных исследований для конкурса рисунков или рисунков, в которых рассматриваются следующие вопросы:

• Помимо центральной рыбы, будут ли на картине другие рыбы, животные или растения? Каково будет их отношение или положение по отношению к фокальной рыбе?
• Будет ли точка обзора находиться сверху, снизу или на уровне глаз?
• Какие компоненты физической среды обитания они будут включать?

Побуждать учащихся к изучению различных сочетаний этих элементов и, наконец, к выбору сильной композиции, которая также дает возможность отобразить ключевые внешние черты своей рыбы, используя художественные приемы.

Ни при каких обстоятельствах не позволяйте учащимся воспроизводить материалы, защищенные авторскими правами – это противоречит правилам участия в конкурсе, а также препятствует творчеству.