Рисунок человека в профиль в полный рост: Рисовать человека в полный рост. Как нарисовать человека карандашом поэтапно в полный рост. Строение тела, пропорции, поза. Видео для начинающих

Рисовать человека в полный рост. Как нарисовать человека карандашом поэтапно в полный рост. Строение тела, пропорции, поза. Видео для начинающих

Обычно за единицу измерения человеческого тела принимается «длина головы». Рост человека в среднем приблизительно равен 7,5 длины головы.

Однако такие факторы, как раса, пол, возраст и индивидуальные различия в физиологии не позволяют принять какие-либо жесткие правила в отношении пропорций.

Большинство художников предпочитают изображать фигуру человека c соотношением длины головы к общему росту 1: 8.

Иногда встречаются женщины c такими пропорциями, что это соотношение составляет 1: 6. Идеальным для женщины в наше время считается соотношение 1: 8 или даже 1: 9.

Сверху нарисована фигура c соотношением 1: 7, 5. Левее изображена фигура c такими же головой и телом, но рука и нога отличаются, образуя фигуру ростом c соотношением 1: 8.

Многие художники предпочитают рисовать более длинные ноги. Иногда бывают фигуры c длиной ноги как в фигуре АС, a руки как в фигуре BD.

Конечно, не стоит рисовать ряд голов, как показано на рисунке сверху. Здесь они нарисованы для большей наглядности и для того чтобы изучить размеры различных частей тела относительно остальных. Сначала опре-делите, какого роста фигуру вы собираетесь изображать, затем начинайте рисовать сверху вниз. После нескольких упражнении вы научитесь чувствовать пропорции.

Начинаем рисовать человеческую фигуру.

Чтобы найти правильное решение, нужно его выбирать из нескольких. На этой странице и далее мы поможем вам понять, каким образом «построено» человеческое тело. Здесь и далее используются только непрофессиональная терминология.

Перед тем как рисовать фигуру человека, художник должен изучить ее внутреннюю структуру. Вы можете уяснить для себя несколько полезных вещей, запомнив сочетание «TUM» .

«T» — это плечевые кости и позвоночник. При виде спереди эти кости пересекаются (но не соприкасаются; позвоночник находится за плeчевым поясом на расстоянии нескольких сантиметров) в месте, отмеченном на рисунке Х.

для художника это очень важное место в скелете человека. Можно сделать очень много различных отметок, ориентируясь на это место.

Перевернутая «U» представляет собой область грудной клетки. Горизонтальная линия «Т» отсекает небольшую часть дуги сверху. «М» представляет собой область бедер. Центральная часть (часть «V» в «М») пред-ставляет собой область под тазовыми костями. Обратите внимание, что низ «V» необычно плоский. Средняя часть «V» представляет область живота. Крайние линии «М» — это внешние части бедер.

Примечания к цифрам 1 — 4 на рисунке:

1. Внутри округлости плеча есть небольшое углубление. Оно присутствует y всех. Это углубление расположено над и внутри подмышки.

2. Если видны ребра, то именно здесь. B этом месте очень мало плоти.

З. Здесь почти всегда выступает бедренная кость. Это еще одна важная особен-ность человеческого строения.

4. Здесь находится выпуклость кости верхней части бедра. Это еще одно место, которое очень важно для изображения человеческой фигуры.

Женское и мужское тела в сравнении.

Женская фигура заметно уже в плечах, чем в бедрах. Для мужской фигуры характерно обратное. женские «T» и перевернутое «U» меньше, чем мужские, a V-обрaзная часть «М» такая же по высоте, но шире, чем мужская.

Линия плечевого пояса может качаться в точке x, как детские качели. Здесь наблюдается подвижность. Отделы «U» и «М» не могут изменять свою форму, но между ними, в основании «Т» (в нижней части позвоночника), тело подвижно.

Обратите внимание, что в женской фигуре внешние части «М» (пунктирные линии) расходятся книзу, тогда как в мужской фигуре они параллельны.

Кто не помнит знаменитую работу Леонардо да Винчи, где художественная схема ярко иллюстрирует пропорциональность человеческого тела. Гармонично сконструированное, оно невероятно красиво выглядит. Но и нам самим стоит разобраться, как рисовать человека. Стоит научиться передавать эту гармонию пропорций тела человека. Как? Сейчас я постараюсь показать, какие открытия в рисовании фигуры человека я для себя сделала.

Мне в помощь придет некое пособие по тому, как рисовать тело человека, набор для творчества из необходимых каждому художнику, как профессионалу, так и начинающему, например, дошкольнику, предметов: бумага, карандаши, линейка и ластик. На выручку мне придет и мой сынок, которому 7 лет . Мы с моим малышом решили, что у нас модель человека – это мужчина в джинсах и футболке. Его фотография была найдена нами на одном из сайтов.

Но сразу хочу отметить, что данная пошаговая инструкция предполагает, что те, кто будет следовать этим урокам рисования, легко смогут повторить любой этап. И даже ребенку это сделать будет несложно .

Все исполнение рисунка человека распределяем на несколько этапов:

• Вспомогательная работа;
• Детализация картинки;
• «Оживляем» рисунок фигуры человека.

Так мы сможем нарисовать человека поэтапно карандашом. Поехали!

Вспомогательная работа

Прежде всего, делаем схематический набросок, учитывая пропорции человека.

Как правильно рисовать наброски людей? Для этого нужно начать с малого. Делаем изображение овала. Это будет голова. Измеряем ее размер. У меня она получилась в длину 2 см. Пропорции человека таковы, что нужно отмерить всего 7 таких длин, чтобы получилось изобразить человека среднего роста.

Вот схематичный набросок силуэта. Сложно в этом увидеть рисунок человека. Но именно так мы поймем, как нарисовать человека в полный рост.

Теперь нас ждет исключительно пошаговая работа.

Шея.

Шея человека может быть разной. Но я пошла по среднестатистическим показателям. Шея обычно не шире головы, и в то же время не слишком тонкая, около половины ширины головы.

Не забываем, что это рисунок карандашом для начинающих и в нем могут быть какие-либо неточности. Практикуясь, можно достичь хороших успехов и даже понять, как научить ребенка рисовать человека, сколько бы ему не было лет.

Плечи.

Для рисования плечевой линии важно учитывать факт, что в среднем у мужчины они такой же длины, как и голова. И еще один момент. Рисуем плечи с небольшим наклоном вниз (см. рисунок выше).

Талия.

Как рисовать фигуру человека? Следующий момент – как «найти» и нарисовать у нашего человека талию. В этом поможет разметка. Если у меня голова 2 см, то талию я определю ниже пятого см, приблизительно 5,2-5,3. ставлю точку и от нее провожу горизонтальную линию, которая будет больше ширины головы, но меньше размаха плеч. Соединяю эту линию с линией плеча.

Туловище.

Четвертая отметка (сверху вниз) будет точкой нижней части туловища. Обычно она шире талии, но не должна быть шире плеч. Проводим горизонтальную линию. Соединяем ее края с талией.

Ноги.

Рисунок человека следует дополнить «изготовлением» ног. Как просто это сделать? Поделим на несколько шагов этот этап:

Руки.

Приближаемся к завершающему этапу и дополняем рисунок человека еще одной немаловажной деталью – руки. И снова делим этот шаг изображения человека карандашом поэтапно:
В общем и целом мы разобрались в том, как нарисовать фигуру. Но это еще не все. Теперь модель нуждается в проработки отдельных деталей.

Детализация картинки

Наш нарисованный карандашом человек нуждается в том, чтобы у него «появилось» лицо. И потому каждый элемент мы изображаем на картинке. А это и уши, и прическа, и глаза, нос и брови.

Мы смогли нарисовать фигуру человека. Но это была только схема. Теперь каждую деталь одежды его прорабатываем отдельно. Делаем складки на одежде, и даже некоторые заметные швы отмечаем.

Стираем все вспомогательные линии. И теперь видим, что это более напоминает человеческий облик, чем до сих пор была картинка робота «на шарнирах».

«Оживляем» нашу модель

Мы поняли, как нарисовать тело. А теперь мы это тело оденем. На фото, что мы выбрали, как модель, мужчина в джинсах и майке. Все это показываем на нашем изображении.

Не забываем про эффект светотени, так как это делает работу более объемной.

Если до сих пор некоторые моменты деткам было сложно объяснить, то с этапом раскрашивания справится даже тот ребенок, которому год –два.

Мы с ребенком постарались и у нас получился довольно таки симпатичный мужчина. Возможно, в будущем мы сможем научиться изображать девушку и ребенка. Главное – начало. Успехов вам в дальнейшей практике!

А ниже смотрите еще несколько вариантов.

Рисунки лиц людей, портреты — это самый сложный видизобразительного искусства. Научиться рисовать портрет человека, даже простым карандашом, требует не только времени на обучение, но и таланта. Сложность рисунка портрета человека состоит в умении передать эмоциональное состояние человека, его мимику, глубину взгляда и т.д. Но научиться простой технике рисования лица человека вполне можно самостоятельно, особенно если рисовать лицо человека поэтапно.

Давайте попробуем поэтапно нарисовать хоккеиста в движении, с клюшкой и шайбой. Возможно, вы даже сможете нарисовать своего любимого хоккеиста или вратаря.

Чтобы рисовать людей правильно недостаточно хорошо владеть техникой рисунка человека. Важно уметь передать в рисунке настроение, характер, выражения глаз, каких-то других особенностей человека.

Этот урок рассчитан на тех, кто уже умеет неплохо рисовать, поскольку рисовать человека непросто. Нарисовать картинку танцующей балерины особенно сложно, поскольку в рисунке нужно передать не только грацию движений человека, но и изящество танца балета.

Рисунок Снегурочки выполнен на графическом планшете поэтапно. Вы можете использовать этот урок, чтобы нарисовать Снегурочку обычным простым карандашом. На сайте есть и другие уроки новогодней тематики, например, как нарисовать Деда Мороза.

Рисунок человека, особенно портрет — это, прежде всего его глаза. Глаза не только притягивают все внимание к рисунку, но выражают эмоциональное состояние человека.

На этом уроке мы научимся рисовать глаза человека карандашом поэтапно.

В канун Нового Года, перед многими встает вопрос — как нарисовать Деда Мороза? Но рисовать человека непросто, нужно точно выдержать пропорции фигуры человека и уметь рисовать лица людей правильно. Поэтому давайте рисовать Деда Мороза поэтапно, шаг за шагом.

Если вы решили нарисовать лицо человека, важно добиться сходства в портрете человека и точно нарисовать любые черты лица. Но глаза и губы — это самые важные элементы рисунка лица. На этом уроке вы узнаете, как научиться рисовать губы человека, используя пошаговый метод.

Нос у каждого человека имеет уникальные особенности, поэтому дать точные советы как нарисовать нос девушки, ребенка или мужчины невозможно. Можно лишь сделать абстрактный или как еще говорят «академический» рисунок носа. Именно такой вариант рисунка носа человека я и предлагаю нарисовать вам вместе со мной.

Изучите вначале внимательно вашу руку, обратите внимание на длину пальцев, пропорции руки. Можно даже обрисовать контуры собственно руки, если вы собираетесь ее рисовать в натуральную величину.

Сложно при рисовании комиксов сделать персонажей одинаковыми. Не усложняйте рисунок человека. Изображение фигуры и лица людей должно быть без особой детализации почти схематическое, упрощенное, и слегка в мультяшном, комическом тоне.

Чтобы научиться рисовать картинки русалок нужно правильно уметь рисовать девушек и хвост дельфина или крупной рыбы. Русалка — это наполовину рыба, наполовину человек.

Ангела каждый представляет по-своему. Кто-то видит его ребенком с крыльями, кто-то представляет в виде девушки. Мы выберем в качестве урока для поэтапного рисования ангела — девушку с крыльями в белом платье.

Кроме вдохновения, качественной бумаги и карандашей, мягкостью от 3B, потребуются базовые знания, как нарисовать фигуру человека. Если разобраться в пропорциях, то нарисовать фигуру человека поэтапно сможет даже новичок. Рассмотрим методики и основные моменты для успешного решения творческой задачи.

Этапы рисования

Рисунок состоит из нескольких этапов.

Компоновка на листе

С композиции начинается любой рисунок. В зависимости от позы натуры, выбирается вертикальный или горизонтальный формат. Лёгкими линиями создаются движение и силуэт тела.

Грамотно закомпонованная фигура гармонично размещается на поле листа. Глядя на готовую работу, не должно возникать желания передвинуть нарисованное.

Масштаб изображения нужно выбирать соответственно формату. Слишком крупный рисунок производит впечатление тесноты, требует добавить пространство вокруг. Мелкий – создаёт иллюзию пустоты, хочется обрезать лист.

Уточнение положения фигуры и пропорций

Набросочными линиями намечается изгиб позвоночника, поворот головы, осевые плечевого пояса и тазобедренных суставов. Линейно схематично указывается направление плечей, предплечий, бёдер, голеней, кистей и стоп.

Проводится измерение частей тела и размещение их на листе в упрощённом геометрическом виде (голова – в форме овала, грудная клетка – сплюснутый бочонок, чашеобразный таз, цилиндрические и конические – шея и конечности, призматические – стопы и кисти рук). Уточняется взаиморасположение основных парных суставов (плечевых, локтевых, лучезапястных, тазобедренных, коленных, голеностопных).

Построение

На этом этапе прорабатываются характерные анатомические особенности. Действует принцип – от общего к частному. Детали вырисовываются только после построения крупных частей.

По сути, построение сводится к разбиванию больших геометрических форм на более мелкие составляющие. Цель – добиться анатомически правильного сечения форм.

Тело человека симметрично, и позвоночник используется в построении как естественная ось симметрии при откладывании отрезков вправо и влево.

Рисунок ведётся мягко, без нажима на карандаш, для того, чтобы вспомогательные линии построения можно было свободно удалить. Одновременно намечается граница света и тени.

Светотеневая проработка

В зависимости от художественной задачи, светотень может ограничиваться лёгкой растушёвкой, или состоять из сложной многослойной штриховки, передающей особенности кожи и фактуры материала одежды.

В первую очередь полностью покрывается собственная и падающая тени. Основной тон концентрируется на теневой границе. Потом прорабатываются полутона и рефлексы. Одновременно наращивается густота тени. В последнюю очередь работа ведётся над светом. Освещённые участки слегка приглушаются лёгким тоном.

Заключительная часть – детализация. Подсветка бликов ластиком, заострение и подчёркивание форм при помощи штриха. Классическая штриховка ведётся по форме предмета.

Работа карандашом для начинающих художников

Начинать рисование человека желательно с кратковременных набросков с натуры. Каждодневная практика поможет быстрее развить глазомер и приобрести необходимые графические навыки.

Обязательно следует изучить пластическую анатомию. Без базовых знаний устройства тела хороших результатов достичь не удастся, рисунок будет сводиться к копированию увиденного. Замечательным учебным пособием могут стать книги Готтфрида Баммеса.

Отличным подспорьем будет рисование отдельных частей тела в разных положениях с анатомической проработкой деталей.

В помощь начинающим художникам существует специальная методика измерения для определения точных пропорций тела:

1. Перед собой, вытягивается рука, в кисти держится карандаш перпендикулярно руке. Закрыв один глаз, сопоставляется верхняя точка измеряемой части тела (допустим, головы) с верхним концом карандаша. Нижняя точка измерения (подбородок) отмечается на карандаше большим пальцем руки.
2. Теперь можно измерить, сколько отрезков, равных высоте головы, составляет рост натуры. Верх карандаша совмещается со 2 точкой измерения (с подбородком). Зрительно на натуре отмечается нижняя точка, совпадающая с большим пальцем на карандаше (примерно на уровне грудных мышц).
3. Третье и последующие измерения будут от грудных мышц до пупка, и далее вниз.

Рисунок тела в разных положениях

Попробуем нарисовать человека в разных позах.

Силуэт

Силуэтное рисование может использоваться для натурных набросков, карикатур, иллюстрирования, создания мультипликационных персонажей. При таком виде изображения, пропорции зачастую не сохраняются и даже намеренно искажаются. Контурный тип рисования обычно используют дети. Любой рисунок тела человека также начинается с подготовительного силуэтного наброска.

Стоящая фигура

Пропорциональное построение фигуры в полный рост связано с условным делением её на части. На листе чёрточками отмечаются вертикальные габариты изображаемого человека. Лонное сращение ориентировочно делит тело взрослого человека пополам, голова занимает 1/8 – 1/7 часть. Голова ребёнка в зависимости от возраста – от 1/4 до 1/6.

Габариты, обозначенные на бумаге, делятся на необходимое количество частей. В полученные отрезки вписываются соответствующие контуры тела.

И ещё некоторые пропорции:

1. Руки в опущенном состоянии доходят до середины бедра, локти расположены на уровне талии.
2. Расстояние, образуемое расставленными в стороны руками, равно росту.
3. Длина кисти взрослых людей сопоставима с лицевой частью, стопа примерно равна высоте головы.
4. Между глазниц должен убираться ещё один глаз. Лоб, нос, ухо, расстояние от кончика носа до подбородка приблизительно одной величины.

Знание этих закономерностей существенно облегчает задачу рисующего художника.

Чтобы «поставить» человека на листе, требуется определиться с центром тяжести. Для этого проводится вертикаль от ярёмной ямки (у основания шеи спереди по центру) через центр таза вниз. У стоящего с опорой на одну ногу человека, вертикаль проходит через стопу опорной ноги. При этом тазобедренный сустав этой ноги находится выше, таз наклонён вниз от опоры, плечевой пояс – в противоположном направлении. Если натурщик стоит на двух ногах, или облокотившись, оперевшись руками, плечом, спиной, центр тяжести располагается между двух опор.

В движении

Для того, чтобы нарисовать человека в движении, необходим анатомический анализ для точного воспроизведения динамики:

1. Положение позвоночника (наклон вперёд при беге, езде на лыжах, наклон с распрямлением поясничного отдела при прыжке вперёд, скручивание при метании и т. д.)
2. Взаимодействие частей опорно-двигательного аппарата относительно позвоночного столба. Например, у идущего и бегущего человека тазовые кости и плечевой пояс работают в противовес друг другу. Перенося вес на правую ногу, человек выносит вперёд и вверх левое плечо. При этом левая рука движется вперёд, правая – назад.
3. Напряжение определённой группы мышц в каждом движении.

Начало рисунка всегда схематичное: движение хребта, расположение осей плечевого и тазового пояса с обозначением суставов, поворот черепа, направление костей конечностей с одновременным определением их длины, положение стоп и кистей.

Сидящая натура

В рисовании сидящего человека важную роль играет выбор ракурса. Неудачным считается положение прямо перед натурой. У сидящего на стуле в таком случае бёдра расположены в резком перспективном сокращении. В положении сидя на земле – сокращаются ноги или торс, в зависимости от выбранной линии горизонта. Убедительного изображения в такой позиции добиться сложно. Лучшие ракурсы для сидящей натуры – боковые, с линией горизонта на уровне головы, или немного ниже.

В положении сидя поясничный отдел позвоночника распрямлён. Центр тяжести является центром опоры. Большая часть мускулатуры находится в расслабленном состоянии. Деформации подвергаются ягодичные мышцы, и другие, соприкасающиеся с поверхностями.

Фигура сбоку

Изображение в профиль позволяет наиболее остро передать характерные особенности тела – осанку, посадку головы и плеч.

Требуется построение в перспективе грудной клетки, плечевого пояса и тазовых костей. Если голова не находится в чётком профиле, то и черепа. Удалённые от зрителя конечности также будут несколько меньше.

Для верного изображения необходимо найти точку схода на линии горизонта (на уровне глаз) и собрать в ней все осевые линии. Через парные точки (например: грудные мышцы, передневерхние ости подвздошных костей, брови, уголки губ) тоже следует провести вспомогательные линии, чтобы сохранить симметрию тела.

Лежащая натура

Особенности лежащего человека — расслабленность мышц и обвисание мягких тканей под силой земного притяжения. Мышцы, соприкасающиеся с поверхностью, расплющены.

Трудность рисования лежащего тела заключается в перспективном сокращении пропорций. Самые сложные ракурсы лежащей натуры – со стороны головы и стоп. В таких позициях сокращение тела максимальное, построение проблематичное.

В ракурсном изображении частей тела используется метод построения в перспективе геометрических тел.

Рисунок со спины

Стоящего спиной натурщика рисуют в той же последовательности, что и находящегося лицом. Пропорциональные членения переносятся на заднюю часть тела. Так, половина роста находится на уровне крестца. Подбородок располагается по центру шейного отдела позвоночника, следующая отметка – в средней части лопаток и т. д. Задача упрощается отсутствием необходимости рисовать лицо.

Анатомические формы подвергаются геометризации. Стоит избегать прямого освещения, которое затрудняет понимание формообразования.

Женская фигура

Рисуем женскую фигуру

Фигура в одежде

Рисование одетого человека сводится к построению обнажённого тела с последующим моделированием драпировок поверх построения. Изображая одежду, нужно разобрать, в каких частях ткань повторяет рельеф тела, а где имеет собственный объём. Например: на женском теле блуза прилегает к телу от ключиц до середины груди спереди, от капюшонных мышц до верха лопаток сзади. Ниже этой границы ткань свободно драпируется.

Жёсткие предметы гардероба (некоторые головные уборы, обувь) обладают собственной геометрией.

При разработке светотени учитывается, что ткани присущи собственный тон и фактура. Распространённой ошибкой является более тщательная проработка деталей и складок материала, чем лица натуры, в связи с чем одежда начинает играть главную роль в рисунке.

Обнажённая натура

Женская фигура имеет ряд пропорциональных отличий от мужской. Плечи несколько уже, грудная клетка меньше по объёму, тазовые кости шире, ноги короче мужских. У мужчин длиннее голени, на черепе более развиты надбровные дуги.

Важный момент при рисунке женщины: у дам центр тяжести находится ниже, чем у мужчин. Смещение центра тяжести происходит при надевании обуви на каблуке и у беременных. Наиболее заметно это сбоку, выражается изменениями прогиба в поясничном отделе. Рисовать женское тело нужно с учетом этой особенности.

Благодаря равномерному распределению подкожного жира, мускулатура скрыта, обладает спокойным рельефом. Это требует плавных линий рисунка и тонкой светотеневой моделировки.

Рисование различных поз

Освоив рисунок с натуры, используя полученные знания об анатомии, можно рисовать тело в разных позициях по представлению. Какая бы ни была задумана поза – естественная или акробатическая, важно понимать систему работы скелета и мышц в каждом конкретном случае. Представление о женском теле, как о геометрическом конструкторе поможет грамотно смоделировать светотень от воображаемого источника света.

Рисование группы людей

Рисунок нескольких персонажей – составная задача из уже рассмотренных. Дополнительно решаются композиционная составляющая и проблема удалённости людей в перспективе.

Кроме линейной перспективы, в рисунке группы используется воздушная. Фигуры первого плана прорисовываются конкретнее и контрастнее находящихся на втором плане. Светотеневая проработка центральных моментов композиции наиболее скрупулезная. При необходимости второстепенный план обобщается лёгким широким штрихом.

Рисование человека – занятие не только сложное, но ещё и очень интересное. Научившись рисовать тело, всегда хочется большего – передать характер персонажа и своё отношение к нему.

Для детей старшей группы детского сада важно уделять достаточно времени не только интеллектуальному и физическому развитию, но изобразительному творчеству.

В рисунке ребенок проявляется себя, фантазирует и в то же время развивает свои способности. Детям 5-6 лет еще достаточно сложно передать все тонкости того или иного предмета, поэтому помощь родителей здесь просто обязательна.

Деревья и растения не так уж сложно нарисовать, а вот с фигурой человека дела обстоят сложнее, если поставленной задачей является ее рисунок в движении.

Мы поможем вам в этом и подскажем как научить ребенка рисовать человека простым карандашом поэтапно. Для этой цели можно выбрать несколько способов, их освоит любой ребенок 5-6 лет.

Перед тем как начать рисовать фигуру карандашом стоит учесть, что не стоит прочерчивать прерывистые линии, а после этого обводить их. Нарисовать человека даже для начинающих будет не так сложно, если проводить линии всего лишь одним движением, не боясь при этом ошибиться.

Рисуя фигуру в движении, стоит представить его образ мысленно, а потом уже переносить воображаемые линии на листе бумаги. Основное правило для начинающих – это не только придерживаться точности очерченных линий и соблюдать пропорции тела, но и передать всю суть и значимость нарисованного образа.

Основным достоинством любого художника является возможность передать характер и внутренний настрой созданного на листе бумаги человека.

Довольно часто во время рисования человека не удается соблюсти пропорции тела, в результате чего нарисованная фигура не выглядит правдоподобной. Основной проблемой является неверная длина верхних и нижних конечностей, слишком большая или очень маленькая голова.

Такие ошибки очень характерны для детей 5-6 лет, поэтому рекомендуется делать рисунок карандашом поэтапно, учимся разбивать рисунок на несколько отдельных частей.

Зачастую фигура человека условно делится на 7 одинаковых частей, которые можно приравнять к 7 окружностям головы, включая шею.

Усвоив теоретические основы, мы учимся рисовать человека в движении вместе с детьми.

Процесс создания рисунка

Вариант 1

• Сперва необходимо вместе с ребенком нарисовать овал, который в дальнейшем будет сложить головой нарисованному человеку.

Чуть ниже овала прорисуйте шею, эта часть тела не должна быть слишком длиной, ее необходимо разместить строго посередине. Затем дорисовываем прямоугольник, он будет ориентиром для дальнейшего прорисовывания тела.

• Далее необходимо нарисовать такой же прямоугольник, ширина его должна быть равной первому, а вот длина – чуть больше. Делим второй прямоугольник пополам, таким образом, делаем зарисовку для нижних конечностей. Углы верхнего прямоугольника слегка закругляем, таким образом, формируем плечи.

• Теперь необходимо удалить при помощи ластика лишние линии, которые указаны на рисунке красной стрелкой, эта процедура будет интересна для детей.

• Чтобы ребенок полностью усвоил урок рисования, стоит подробно рассказать ему, как прорисовываются детали головы. Все ненужные линии можно легко убрать при помощи ластика.

В середине заготовленного ранее овала нарисуйте глаза, а также нос и рот. Не забывайте прорисовать брови, сделать наброски прически человека.

• В самом конце сделайте несколько косых линий, которые изобразят складки на одежде, прорисуйте необходимые элементы обуви.

Рисунок полностью готов, каждый родитель сможет научить своего ребенка рисовать человека поэтапно.

Вариант 2

Этот простой способ изображения фигуры в движении понравится детям-непоседам.

• Сначала сделайте на бумаге наброски линий, которые будут в дальнейшем ориентиром для прорисовки туловища, верхних и нижних конечностей.

В верхней части листа изображаем голову (рисуем овал). Ребенок сможет выполнить эту задачу самостоятельно под руководством родителя. Не забудьте обозначить внутри овала линии, по которым будут размещаться глаза, нос, а также рот.

• Опираясь на направляющие, прорисуйте туловище человека. Далее можно приступить к прорисовке прически. Не исключайте некоторые детали, пускай малыш самостоятельно дорисует какой-либо предмет в руке человека. Детализируйте лицо, аккуратно изобразите глаза с носом и ртом.
• Теперь осталось лишь удалить оставшиеся лишние линии.

Вот так просто можно нарисовать человека, такая процедура доставит удовольствие не только родителям, но и детям, благодаря этому ребенок освоит некоторые навыки в изобразительном искусстве.

Как нарисовать человека в полный рост карандашом шаг за шагом. Как нарисовать человека карандашом поэтапно в полный рост. Строение тела, пропорции, поза. Видео для начинающих

Голова :

Рисуем фигуру, которая напоминает яйцо перевёрнутое острым концом вниз. Эта фигура называется ОВОИД.
По вертикали и горизонтали делим её ровно пополам тонкими линиями.

Вертикальная
линия — это ось симметрии (она нужна, чтобы правая и левая части
получились равными по размерам и элементы изображения не оказались на
разном уровне).
Горизонтальная — линия расположения глаз. Делим её на пять равных частей.

Во второй и четвёртой части находятся глаза. Расстояние между глазами тоже равно одному глазу.

Снизу на рисунке показано, как прорисовывать глаз (радужка и зрачок будут
не полностью видны — частично их закрывает верхнее веко), но не спешим
это делать, вначале закончим наш набросок.

Часть от линии глаз до подбородка делим на два — это линия на которой будет находиться нос.
Часть от линии глаз и до макушки делим на три равные части. Верхняя отметка — линия откуда растут волосы)

Часть от носа до подбородка тоже делим на три части. Верхняя отметка — линия губ.
Расстояние от верхнего века до кончика носа равно расстоянию от верхнего края уха до нижнего.

Теперь заставляем нашу стандартную заготовку рыдать в три ручья.
Линии,
проведённые от внешних краёв глаз, укажут нам место, где рисовать шею.
Линии из внутренних краёв глаз — ширину носа. Линии, пущенные по дуге из
центра зрачков — ширину рта.

Когда вы расцвечиваете изображение, обратите внимание, что выпуклые его
части (лоб, щёки, нос и подбородок) будут светлее, а глазницы, скулы,
контур лица, и место под нижней губой — темнее.

Форма лица, глаз, бровей, губ, носа, ушей и
т.д. у всех людей разная. Поэтому, рисуя чей-либо портрет, старайтесь
увидеть эти особенности и наложить их на стандартную заготовку.

Ещё один пример того, что черты лица у всех разные.

Ну а здесь мы видим как рисовать лицо в профиль и пол-оборота — так называемые «три четверти»
При
рисовании лица в пол-оборота, нужно учесть во внимание правила
перспективы — дальний глаз и дальняя сторона губы будут казаться меньше.

Перейдём к изображению фигуры человека .
Чтобы максимально правильно изображать тело, нужно, как и при рисовании портретов, знать несколько секретов:

За единицу измерения человеческого тела принимается «длина головы».
— рост человека в среднем равен 7,5 длины головы.
— Мужчины, естественно, обычно, чуть выше женщин.
—
Рисовать тело мы, конечно же начинаем с той самой головы, которой будем
всё мерять. Нарисовали? Теперь откладываем её длину ещё семь раз вниз.
Это и будет рост изображаемого.
— Ширина плеч равняется двум длинам головы у мужчин и полторы длины у женщин.
— На месте, где заканчивается третья голова:), будет находиться пупок и сгибаться в локте рука.
— Четвёртая — то место — откуда ноги растут.
— Пятая — середина бедра. Именно здесь заканчивается длина рук.
— Шестая — низ коленки.
—
Можете мне не верить, но длина рук равна длине ног, длина руки от плеча
до локтя будет чуть меньше, чем длина от локтя до кончиков пальцев.
— Длина кисти равна высоте лица (заметьте, не головы — расстоянию от подбородка до вершины лба), длина стопы равна длине головы.

Зная всё это можно достаточно правдоподобно изобразить фигуру человека.

Взято в группе посвященной граффити вконтакте.

Формы губ

форма носа

Формы глаз

Формы женских брофей

(с) Книга «Как рисовать голову и фигуру человека» Джек Хамм

Пропорции детской фигуры отличаются от
пропорций взрослого. Чем меньше раз длина головы помешается в росте
ребёнка, тем он младше.

В детском портрете всё немного по-другому.
Лицо ребёнка более округлое, лоб больше. Если мы проведём горизонтальную
линию через середину детского лица, то это не будет линией глаз, как
было в портрете взрослого человека.

Чтобы научиться рисовать человека не только
стоящего, как столб, мы, на время упростим наше изображение. Оставим
лишь голову, грудную клетку, позвоночник, таз и прикрутим к этому всему
руки и ноги. Главное соблюсти все пропорции.

Имея такой упрощённый вариант фигуры человека, мы с лёгкостью можем придать ему любую позу.

Когда с позой мы определились — можем
нарастить на наш упрощённый скелет мясо. Не забываем, что тело, оно не
угловатое и состоит не из прямоугольников — стараемся рисовать плавные
линии. На талии тело плавно сужается, в коленях и локтях тоже.

Чтобы образ получился более живым, характер и выражение нужно придать не только лицу, но и позе.

Руки :

Пальцы на такие ровные, как доска, суставы во всём скелете являются самыми широкими частями костей.

(с) книга «Анатомия для художников: всё просто» Кристофер Харт

Многим начинающим художникам не составит труда нарисовать цветы, деревья, дома. Но когда приходит время изображать на бумаге людей, они теряются. Потому что не знают, как правильно рисовать тело человека. Если у вас тоже не получается, даже не думайте опускать руки. Благодаря нескольким техникам можно быстро этому научиться.

Они довольны просты. Одновременно эти полезные советы помогут вам справиться с необходимым заданием:

• Даже если вы не планируете превращать свои наброски в цветные иллюстрации, в самом начале все равно пользуйтесь карандашом. Он в любое время позволит исправить рисунок.
• Сильно не давите. Все движения проделывайте только легкими штрихами. Если вы ошибетесь или захотите перерисовать элемент картины, вам не придется мучиться, стирая резинкой толстые линии.
• Практикуйтесь каждый день. Не расстраивайтесь, если вы не знаете, как рисовать тело. Верьте в себя!
• Следите за своей осанкой. Вы не сможете отдать все свое внимание рисунку, сидя неправильно.
• Если вы всерьез увлекаетесь искусством, изучайте технику других людей, ходите в художественные галереи, покупайте тематические книги. Опытные художники хорошо знакомы с тем, как рисовать тело человека.
• Если вы срисовываете с уже готового рисунка, не бойтесь делать ошибки. Помните, что вам не обязательно изображать точно такого же персонажа. Будет намного лучше, если он получится другим.

Пропорции тела

Во все времена особое внимание уделялось соотношению между фигуры. Перед тем как рисовать тело, нужно знать его правильные пропорции. Высота фигуры взрослого — 8 его голов, тинейджера — 7. Эту часть тела школьника можно расположить в длину 5 раз, младенца — 4. Размер рук должен доходить до середины бедра, при этом локти должны располагаться на одной ступени с талией, а колени — точно посередине ноги. Длина ног — 4 головы, а голова вместе с туловищем — это половина высоты всей фигуры. Пальцы опущенной руки располагаются в районе середины бедра. Высота стопы — размер носа. А ее длина такая же, как и у предплечья. Высота женской головы равна расстоянию между выдающимися точками груди, мужской — половине ширины плеч.

Различия мужских и женских параметров

Средний рост мужчины — около 170 см, женщины — 160. Руки у сильной половины человечества длинные и мускулистые, когда так руки девушек немного короче. А вот ноги у женщин длиннее (по отношению к туловищу). Мужчины обладают крепким телосложением, широкими плечами и коротким туловищем. Женское тело длиннее, плечи часто короче бедер. Мужчины имеют толстую шею, девушки — наоборот, тонкую. Что касается мускулатуры, у мужчин она обозначена сильно. При этом контуры тела резкие. Одновременно у женщин очертания мягкие, формы круглые, жировая прослойка больше. Мужская стопа — массивная, крупная, женская — намного меньше по размеру.

Рисуем мужчину

Следующий мастер-класс показывает, как рисовать тело мужчины:

1. Начните сверху. Изобразите небольшой круг, снизу проведите кривую линию. Должна получиться форма яйца, только перевернутого.
2. Нарисуйте шею, набросав две прямые линии. Как ориентир возьмите расстояние от уха до уха.
3. Нарисуйте длинную (2-3 ширины головы) горизонтальную линию, чтобы она оказалась перпендикулярна шее. Она определяет местоположение ключиц.
4. У завершения двух линий нарисуйте небольшие круги одинакового размера — это плечи. Немного ниже набросайте два овала, чуть-чуть длиннее, чем высота головы — это бицепсы.
5. В месте, где начинаются бицепсы, очертите корпус тела. Геометрически это будет выглядеть так: перевёрнутый трапецоид — грудь, вертикальные прямые — торс, перевернутый треугольник — таз. Место выше последней геометрической фигуры пометьте точкой — там будет пупок.
6. По обеим сторонам треугольника нарисуйте два круга (большая часть должна находиться снаружи), а сразу ниже их — длинные овалы. Они будут бедрами.
7. Ниже — два небольших овала для коленей. Пусть немного переплетаются с бедрами. А еще ниже — для голеней.
8. Для ног начертите два треугольника, в самом низу.
9. Попробуйте нарисовать конкуры тела, добавьте детали, придумайте вашему персонажу одежду.

Рисуем женщину

Теперь, когда вы знаете основные и научились работать с мужским силуэтом, можно изучить, как рисовать женское тело:

1. Начните с самого главного — нарисуйте вертикальную линию. Для обозначения торса поместите перевернутый треугольник в верхнюю ее часть.
2. Внутри получившегося треугольника нарисуйте еще один, смотрящий вверх. На углах внутренней фигуры очертите два круга, обозначая груди. Если вы все сделали правильно, первый из них должен оказаться справа, а другой слева от проведенной ранее линии.
3. Чуть ниже основного треугольника нарисуйте равнозначный по размерам круг. Его верхняя часть должна немного заходить за треугольник. Это будет таз.
4. Для прорисовки бедер и ног проведите две изогнутые линии из вершины круга. А ниже — еще две, но уже короче. Одни должны выглядеть, как скобки.
5. Добавьте линии и детали, оденьте девушку.

Готово, теперь вы знаете, как рисовать тело девушки.

Подводим итоги

По техникам, представленным выше, можно нарисовать практически любого человека — взрослых мужчину и женщину, подростка, ребенка. Главное, что нужно делать — следовать инструкциям, научиться работать по схеме. Через некоторое время вы сами, без чьей-либо помощи, будете изображать на бумаге красивых и пропорционально правильных персонажей. Не расстраивайтесь, если у вас что-то не получается. В любой момент вы можете попробовать еще раз.

Помните еще одно важное правило: работа художника не заканчивается в момент, когда он понимает, как рисовать тело. Необходимо также продумать прическу персонажа, его стиль, наделить его эмоциями, изобразить характер. Другими словами, с помощью карандаша «вдохнуть» в него жизнь. Обучайтесь искусству рисования, совершенствуйте свои навыки — и у вас все обязательно все получится!

Для детей старшей группы детского сада важно уделять достаточно времени не только интеллектуальному и физическому развитию, но изобразительному творчеству.

В рисунке ребенок проявляется себя, фантазирует и в то же время развивает свои способности. Детям 5-6 лет еще достаточно сложно передать все тонкости того или иного предмета, поэтому помощь родителей здесь просто обязательна.

Деревья и растения не так уж сложно нарисовать, а вот с фигурой человека дела обстоят сложнее, если поставленной задачей является ее рисунок в движении.

Мы поможем вам в этом и подскажем как научить ребенка рисовать человека простым карандашом поэтапно. Для этой цели можно выбрать несколько способов, их освоит любой ребенок 5-6 лет.

Перед тем как начать рисовать фигуру карандашом стоит учесть, что не стоит прочерчивать прерывистые линии, а после этого обводить их. Нарисовать человека даже для начинающих будет не так сложно, если проводить линии всего лишь одним движением, не боясь при этом ошибиться.

Рисуя фигуру в движении, стоит представить его образ мысленно, а потом уже переносить воображаемые линии на листе бумаги. Основное правило для начинающих – это не только придерживаться точности очерченных линий и соблюдать пропорции тела, но и передать всю суть и значимость нарисованного образа.

Основным достоинством любого художника является возможность передать характер и внутренний настрой созданного на листе бумаги человека.

Довольно часто во время рисования человека не удается соблюсти пропорции тела, в результате чего нарисованная фигура не выглядит правдоподобной. Основной проблемой является неверная длина верхних и нижних конечностей, слишком большая или очень маленькая голова.

Такие ошибки очень характерны для детей 5-6 лет, поэтому рекомендуется делать рисунок карандашом поэтапно, учимся разбивать рисунок на несколько отдельных частей.

Зачастую фигура человека условно делится на 7 одинаковых частей, которые можно приравнять к 7 окружностям головы, включая шею.

Усвоив теоретические основы, мы учимся рисовать человека в движении вместе с детьми.

Процесс создания рисунка

Вариант 1

• Сперва необходимо вместе с ребенком нарисовать овал, который в дальнейшем будет сложить головой нарисованному человеку.

Чуть ниже овала прорисуйте шею, эта часть тела не должна быть слишком длиной, ее необходимо разместить строго посередине. Затем дорисовываем прямоугольник, он будет ориентиром для дальнейшего прорисовывания тела.

• Далее необходимо нарисовать такой же прямоугольник, ширина его должна быть равной первому, а вот длина – чуть больше. Делим второй прямоугольник пополам, таким образом, делаем зарисовку для нижних конечностей. Углы верхнего прямоугольника слегка закругляем, таким образом, формируем плечи.

• Теперь необходимо удалить при помощи ластика лишние линии, которые указаны на рисунке красной стрелкой, эта процедура будет интересна для детей.

• Чтобы ребенок полностью усвоил урок рисования, стоит подробно рассказать ему, как прорисовываются детали головы. Все ненужные линии можно легко убрать при помощи ластика.

В середине заготовленного ранее овала нарисуйте глаза, а также нос и рот. Не забывайте прорисовать брови, сделать наброски прически человека.

• В самом конце сделайте несколько косых линий, которые изобразят складки на одежде, прорисуйте необходимые элементы обуви.

Рисунок полностью готов, каждый родитель сможет научить своего ребенка рисовать человека поэтапно.

Вариант 2

Этот простой способ изображения фигуры в движении понравится детям-непоседам.

• Сначала сделайте на бумаге наброски линий, которые будут в дальнейшем ориентиром для прорисовки туловища, верхних и нижних конечностей.

В верхней части листа изображаем голову (рисуем овал). Ребенок сможет выполнить эту задачу самостоятельно под руководством родителя. Не забудьте обозначить внутри овала линии, по которым будут размещаться глаза, нос, а также рот.

• Опираясь на направляющие, прорисуйте туловище человека. Далее можно приступить к прорисовке прически. Не исключайте некоторые детали, пускай малыш самостоятельно дорисует какой-либо предмет в руке человека. Детализируйте лицо, аккуратно изобразите глаза с носом и ртом.
• Теперь осталось лишь удалить оставшиеся лишние линии.

Вот так просто можно нарисовать человека, такая процедура доставит удовольствие не только родителям, но и детям, благодаря этому ребенок освоит некоторые навыки в изобразительном искусстве.

Вы умеете рисовать? А может есть желание попробовать, как это делается, и научиться основам этого увлекательного занятия? Не знаете, как сделать первый шаг? Это не так легко, но если есть желание попробовать, тогда читайте дальше, будем вместе разбираться с тем, как рисовать фигуру человека. Для работы нам понадобится лист плотной, умеренно проклеенной бумаги, несколько карандашей, мягких и средней твёрдости, и белый мягкий ластик для стирания ошибочных линий.

Общие соображения

Вопрос о том, занимает всех, кто взял в руки карандаш. Нередко начинающего художника постигает разочарование, когда он смотрит на результаты своих усилий. Обычно они сильно расходятся с тем, чего хотелось бы достигнуть. Многие на этом этапе оставляют попытки научиться рисовать. Но если вы всё-таки не отказались от своего намерения, следует изменить подход к делу. На вопрос о том, в полный рост, следует отвечать на системной основе. Прежде всего в рисовании важна последовательность и поэтапность. Для многих это прозвучит неожиданно, но перед тем как что-то нарисовать, следует хорошо подумать. А такого сложного предмета, как фигура человека, это касается в первую очередь.

Как нарисовать человека в полный рост, чтобы это выглядело убедительно?

Любой рисунок начинается с правильной компоновки, то есть размещения будущего изображения на плоскости. Делается это лёгкими карандашными штрихами, обозначающими крайние точки изображаемой фигуры. В любом рисунке следует выделить некий смысловой композиционный центр. Одно из главных правил композиции заключается в том, что этот композиционный центр ни при каких условиях не должен совпадать с геометрическим. Изображение на плоскости должно занимать примерно три четверти поверхности, оставляя свободное пространство по краям. Далее, для того чтобы ответ на вопрос о том, как нарисовать человека в полный рост выглядел убедительно, фигура его должна быть построена с соблюдением пропорций и законов анатомии. И что не менее важно, она должна твёрдо стоять на ногах или сидеть на какой-то опоре — так, чтобы это не нарушало законов равновесия. Пропорции фигуры меняются в зависимости от возраста, у взрослого человека голова составляет примерно седьмую часть роста.

Поэтапно строим фигуру

Профессиональные художники работают над этим долгими годами. В художественных ВУЗах подробно изучается Курс её специально адаптирован для художников, и при его изучении они подробно прорабатывают все имеющиеся в человеческом организме кости и мускулы, их сочленение и взаимодействие. Эти знания и навыки необходимы для грамотного построения фигуры человека. Но впервые столкнувшись с задачей о том, как нарисовать человека в рост, достаточно будет грамотно взять пропорциональные отношения между отдельными частями тела к к фигуре в целом. И понять общую конструктивную и мышечной системы. Строя торс фигуры, намечаем осевые линии, плечевой и тазобедренный пояс, суставы. Выполняя построение фигуры, прежде всего помним о равновесии. Фигура обязана твёрдо стоять на ногах. У художников для обеспечения этого требования существует проверенный приём — вертикальная линия от яремной впадины (углубление между ключицами под подбородком), проведённая на плоскость, должна не выходить за плоскость ступней. А далее самое важное — тщательно выверяем пропорции конечностей, торса и головы, строим постепенно всю фигуру.

Обобщение рисунка

Выполняя построение и прорабатывая детали, очень важно вовремя остановиться и соблюсти меру. От анализа отдельных деталей следует постепенно переходить к обобщению фигуры в целом. Как правило, это делается широкими размашистыми штрихами. Обнажённую натуру приходится изображать не слишком часто. Но элементарные знания пластической анатомии необходимы художнику в любом случае. Без них невозможно правильным образом разобраться с тем, как нарисовать одетого человека. Рисуя фигуру в любом пространственном ракурсе, необходимо видеть и представлять её насквозь. Особо следует обратить внимание на то, по каким закономерностям образуются складки на одежде. Это очень существенный элемент в изображении фигуры. Они способны подчеркнуть движение или устойчивость. Наметив общие контуры, постепенно придаём всем деталям объёмность. Моделируем форму светотенью. Особое внимание при построениях следует уделять штриховке. Штрих — важнейший элемент в арсенале художника-графика. От силы его нажима, длины и направления зависит очень много. Культура штриховки вырабатывается постепенно, по мере практики.

Перспектива

Правильное построение на плоскости любой пространственной фигуры, в частности человека, невозможно без понимания закономерностей С ней следует разобраться и понять, что все параллельные линии и плоскости имеют точку схода на горизонте. В человеческой фигуре отсутствуют но она в них легко вписывается. И чтобы убедительно ответить на вопрос о том, как нарисовать человека в полный рост, перспективное построение фигуры следует выполнять лишь после того, когда будет осмысленно её положение по отношению к горизонту. Линия горизонта должна быть намечена первой на рисунке.

Подведём итоги

Попробуем критически проанализировать своё творчество. Что получилось в итоге? Редко бывает так, чтобы начинающий художник оставался доволен результатами своих трудов. Добиться чего-то стоящего можно только в том случае, если из почти неизбежной первой неудачи будет сделан правильный вывод и работа будет продолжена. С каждым новым рисунком ошибок будет всё меньше. Таков процесс постепенного совершенствования. Все, кто чего-либо достиг в искусстве рисования, прошли его до вас. Также следует внимательно и систематично изучать наследие признанных мастеров рисунка. В вашем распоряжении альбомы репродукций и множество художественных сайтов в интернете. А кроме длительных постановочных рисунков, следует выполнять короткие наброски. В них следует ловить движение фигуры и, не фиксируясь на мелочах, добиваться максимальной выразительности линий.

Нарисовать человека в полный рост не так сложно, если делать это поэтапно. Главная особенность тут заключается в том, чтобы соблюдать пропорции человеческого тела. А теперь перейдем к непосредственным шагам рисования.

Шаг 1 . Рисуем контур тела человека. Для этого изображаем прямоугольник, где отношение сторон 3:4. Через центр фигуры проводим прямую линию. Длина линии чуть больше чем две высоты прямоугольника. Сверху рисуем дугу – это будут плечи человека. Снизу прямоугольника так же рисуем дугу – это будет контур будущей одежды (футболки).

Шаг 2 . Делаем разметку остальных частей тела. Учитываем что мы рисуем человека в полный рост.
Для начала рисуем карандашом овал головы и шею. Небольшими кругами отмечаем будущие плечи и колени. Не стоит усердствовать при рисовании на данном этапе, так как все вспомогательные контуры в дальнейших этапах будем стирать.

Шаг 3 . Продолжаем рисовать человека по шагам. В этом этапе добавляем контуры фигуры, но сначала выделим кружками расположение локтей и ступней. Теперь нарисуем карандашом извилистые линии вдоль туловища и плавно доводим их до колен.

Шаг 4 . В этом шаге мы нарисуем руки и ноги. Этот процесс не сложный, так как надо всего лишь провести линии между соответствующими кружочками. Для простоты руки изображаем убранными за спину. Ступни на ногах развернуты в разные стороны, обратите на это внимание. Теперь убедитесь, что части тела человека выглядят пропорционально и переходите к следующему шагу.

Шаг 5 . Теперь удаляем все лишние контуры с эскиза. И рисунок человека уже приобретает более правильные черты. Стирать лишние линии следует аккуратно, но нет и ничего страшного, если сотрется какой-либо основной контур. Его можно легко нарисовать карандашом еще раз.

Для придания большей законченности этапа дорисуем еще горловину футболки, рукава и часть брюк снизу.

Шаг 6 . Переходим к завершающим шагам рисования. Теперь рисуем лицо и одежду. Как рисовать лицо человека мы рассказываем в другом уроке, поэтому не будем здесь заострять на этом внимание.

Для большей реалистичности на одежде следует прорисовать складки и добавить тени.

Шаг 7 . Добавляем незначительные детали в рисунок и готово. Как видите, если рисовать человека поэтапно, то даже ребенок сможет это сделать. Конечно с первого раза не все идеально получится, но со временем рисунки буду получатся все лучше и лучше.

Посмотрите еще несколько роликов с видео-уроками, где показано как рисовать человека на бумаге поэтапно карандашом. Теперь у вас точно получится все нарисовать.

Ознакомившись с уроком, можете попробовать нарисовать своего человека и обязательно отпишитесь в комментариях каких результатов достигли.

конструктивный рисунок человека из геометрических форм

Использование свободного пространства

Расположение рисунка фигуры человека относительно свободного поля позволяет сделать выводы относительно использования жизненного пространства. Ведущие жизненные ориентиры графически отражаются в характерном способе размещения изображения.

Изображение фигуры человека по центру листа

Середина листа является центром изображения. Изображение фигуры человека, расположенной по центру листа, говорит об оптимальном использовании жизненного пространства. Расположенный в середине листа рисунок отражает оптимистичную, жизнеутверждающую позицию человека, довольствующегося настоящим и ощущающего себя свободным как от негативного влияния прошлых, так и от тревожного ожидания будущих событий.

Рисунок среднего размера, расположенный по центру листа

Изображение фигуры человека средних размеров, расположенной по центру листа, говорит о том, что человек комфортно ощущает себя в настоящем, живет «здесь и сейчас». Прошлое его не тяготит и будущее не подавляет.

Рис. 51. Расположенный по центру листа, рисунок среднего размера.

Рисунок маленького размера, расположенный по центру листа

Расположенная по центру листа фигура человека маленьких размеров отражает внутреннее состояние несвободы и ущемленности. Маленький рисунок говорит о том, что испытуемый ощущает себя в настоящем не совсем комфортно, воспринимая себя насильно помещенным в происходящие события. Психологически человек воспринимает себя как бы «втиснутым» в настоящее, «зажатым в тиски» между прошлым и будущим.

Рис. 52. Расположенный по центру листа, рисунок маленького размера.

Миниатюрный рисунок, расположенный по центру листа

Миниатюрный рисунок, размещенный в центре листа, отражает стремление человека спрятаться от существующей действительности, которая не устраивает и даже пугает. Человек настолько ощущает себя в настоящем некомфортно, что готов «исчезнуть» из поля зрения.

Рис. 53. Расположенный по центру листа, миниатюрный рисунок.

Рисунок большого размера, расположенный по центру листа

Изображение фигуры человека больших размеров по центру листа говорит о том, что человек пытается заполнить собой все жизненное пространство, вырваться за рамки обыденного, выйти за рамки настоящего.

Рис. 54. Расположенный по центру листа, рисунок большого размера.

Расположение рисунка ближе к верхнему краю листа

Рисунок среднего размера, расположенный у верхнего края листа

Рисунок средних размеров, расположенный ближе к верху листа, говорит об устремленности в будущее. При этом смещение рисунка вправо отражает активную позицию тестируемого относительно будущего, иными словами, его мечты и стремления. В то же время изображение рисунка у левого верхнего края свидетельствует о пассивной ориентации относительно будущего, иными словами, речь идет об уходе в мир фантазий и грез.

Рисунок среднего размера, расположенный у верхнего левого края листа

Расположение рисунка у левого верхнего края свидетельствует о тенденции к психологическому уходу в мир фантазий и грез. Верхний левый край является наиболее пассивным и безопасным с точки зрения самовыражения полем. Левый верхний угол предпочитают тестируемые, стремящиеся к будущему не столько для самореализации и планирования поступков и действий, сколько с целью утешительного фантазирования о ситуациях, в которых они чувствуют себя защищенными. Радужные грезы служат способом самоутешения, примиряющим с жестокой действительностью.

Рис. 55. Расположение у верхнего левого края листа рисунка среднего размера.

Рисунок среднего размера, расположенный у верхнего правого края листа

Расположение рисунка у верхнего правого края свидетельствует о тенденции к активному планированию будущего, реализуемого в мечтах и помыслах. Подростки зачастую изображают фигуру человека у верхнего правого края, что отражает их мысленную ориентацию в будущее. Однако без активных действий и поступков мечты могут остаться пустыми.

Рис. 56. Расположение у верхнего правого края листа рисунка среднего размера.

Рисунок маленького размера, расположенный у верхнего правого края листа

Маленький рисунок, расположенный у верхнего края листа, свидетельствует о крайней степени влечения к будущему, вплоть до психологической отстраненности от действительности, мысленного ухода из настоящего в мир фантазий, имеющих, как правило, отношение к будущему. Смещение рисунка вправо отражает более активную жизненную позицию тестируемого относительно будущего, в то время как изображение рисунка у левого верхнего края говорит о более пассивной ориентации.

Рис. 57. Расположение у верхнего правого края листа рисунка маленького размера.

Рисунок маленького размера, расположенный у верхнего левого края листа

Маленький рисунок, расположенный у верхнего левого поля, отражает стремление приобрести защищенность в мыслях об иллюзорном будущем и таким образом спрятаться от неустраивающей действительности в мир фантазий.

Рис. 58. Расположение у верхнего левого края листа рисунка маленького размера.

Рисунок маленького размера, расположенный по центру у верхнего края листа

Маленький рисунок, расположенный по центру верхнего поля, отражает ярко выраженное стремление к сохранению устойчивой жизненной позиции любой ценой, что в крайнем выражении может проявляться в избегании любых обстоятельств, грозящих изменениями.

Рис. 59. Расположение по центру верхнего края листа рисунка маленького размера.

Рисунок большого размера, расположенный по центру у верхнего края листа

Большие размеры рисунка, расположенного ближе к верху листа, говорят об активной устремленности в будущее. Однако интенсивное стремление к будущему имеет позитивный характер.

Рис. 60. Расположение у верхнего правого края рисунка большого размера.

Расположение рисунка ближе к нижнему краю листа

Рисунок среднего размера, расположенный у нижнего края листа

Рисунок средних размеров, расположенный внизу листа, говорит об отягощенности неблагоприятными событиями жизни, досадными мыслями, переживаниями о чем-то тягостном, озабоченности прошлыми психологическими травмами.

Рисунок среднего размера, расположенный у нижнего правого края листа

Рис. 61. Расположение у нижнего правого края рисунка среднего размера.

Расположение рисунка среднего размера у нижнего правого края поля отражает состояние человека, ощущающего себя в ловушке неблагоприятных обстоятельств, из которых нет выхода. Иллюзорный мир фантазий представляется тестируемому единственной перспективой выхода из тупика, особенно когда рисунок расположен по диагонали к левому верхнему углу.

Рисунок среднего размера, расположенный у нижнего левого края листа

Расположение рисунка среднего размера у нижнего левого края листа отражает подавленное состояние человека, пытающегося выбраться из неблагоприятных обстоятельств. Он видит перед собой реальную перспективу выхода из тупика (диагональ к правому верхнему углу), однако ему недостает смелости для решающего шага.

Рис. 62. Расположение у нижнего левого края рисунка среднего размера.

Рисунок среднего размера, расположенный по центру у нижнего края листа

Расположение рисунка среднего размера по центру у нижнего поля отражает инертное состояние человека, оказавшегося в тупиковой ситуации. Бездействие может быть как причиной, так и следствием испытываемого затруднения.

Рис. 63. Расположение по центру нижнего края рисунка среднего размера.

Рисунок маленького размера, расположенный у нижнего края листа

Маленький рисунок, расположенный у нижнего края листа, свидетельствует об обремененности жизнью и угнетенностью действительностью, в крайней степени выраженных в виде депрессии и других клинических формах негативных эмоциональных состояний.

Рисунок маленького размера, расположенный у нижнего правого края листа

Расположение маленького рисунка у нижнего правого края листа говорит об ощущении безнадежности и бесперспективности. Жизненные заботы обременяют человека, тянут его на дно отчаяния. Тестируемый чувствует себя «обездвиженным», «зажатым» между неблагоприятными обстоятельствами, загнанным в угол. Иллюзорный мир представляется тестируемому единственной перспективой выхода из тупиковой ситуации (диагональ к левому верхнему углу).

Рис. 64. Расположение у нижнего правого края рисунка маленького размера.

Рисунок маленького размера, расположенный у нижнего левого края листа

Расположение маленького рисунка у нижнего левого края листа говорит о том, что хотя человек чувствует себя в ловушке неблагоприятных обстоятельств, тем не менее он видит перед собой реальную перспективу выхода (диагональ к правому верхнему углу). Отсутствие сил или смелости является основным препятствием к разрешению проблемы.

Рис. 65. Расположение у нижнего левого края рисунка маленького размера.

Рисунок маленького размера, расположенный по центру у нижнего края листа

Расположение маленького рисунка по центру у нижнего поля говорит о том, что для выхода из тупиковой ситуации тестируемому необходимо мобилизоваться и приложить немалые усилия.

Рис. 66. Расположение по центру нижнего края рисунка маленького размера.

Рисунок большого размера, расположенный у нижнего края листа

Большой рисунок, расположенный у нижнего края листа, графически отражает тенденцию человека активно использовать все доступные внутренние и внешние ресурсы для совладания с отягощающей его действительностью.

Рисунок большого размера, расположенный у нижнего левого края листа

Расположение большого рисунка у нижнего левого края отражает стремление тестируемого мобилизоваться, «собраться с силами» для решительных действий. Человек готовится совершить отчаянный или рискованный поступок.

Рис. 67. Расположение у нижнего левого края рисунка маленького размера.

Рисунок большого размера, расположенный у нижнего правого края листа

Расположение большого рисунка у нижнего правого края отражает стремление мобилизоваться, настроиться на активные действия. Такой рисунок отражает диагональ, берущая начало в правом углу, символизирующем «старт», и заканчивающаяся в верхнем левом углу, символизирующем «устремленность в будущее». Тестируемый как бы готовится к прыжку в будущее.

Расположение рисунка на правой стороне листа

Использование правой стороны листа свидетельствует о чувстве удовлетворенности существующей действительностью, жизнелюбивых установках и оптимистическом отношении к жизни. Оптимистическая ориентация также связана с позитивным отношением к будущему и устремленности к новому, к предстоящим впереди жизненным событиям.

Расположение рисунка у правого поля свидетельствует о позитивном устремлении в будущее, стремлении к жизненным изменениям. Однако расположение рисунка практически вплотную к правой стороне поля говорит о повышенном стремлении к новизне, что может носить компенсаторный характер и нежелание открыто взглянуть на существующие проблемы.

Расположение рисунка у правого поля листа

Изображение фигуры человека у правого края указывает на оптимистическую ориентацию тестируемого и выраженное стремление к новизне.

Рисунок среднего размера у правого края листа

Размещение у правого края листа рисунка среднего размера говорит о том, что тестируемый спешит изменить настоящее, чтобы поскорее занять в нем центральное место.

Рис. 68. Расположение у правого края листа рисунка среднего размера.

Рисунок маленького размера у правого края листа

Размещение у правого края листа рисунка маленького размера символизирует стремление тестируемого успеть заскочить в последний вагон уходящего поезда, чтобы не оказаться одному на пустынном перроне. Тестируемый собрался с силами и приготовился сделать отчаянный рывок.

Рис. 69. Расположение у правого края листа рисунка маленького размера.

Рисунок большого размера у правого края листа

Размещение у правого края листа рисунка большого размера свидетельствует о нетерпеливом желании поскорее проявить себя в жизни. Желания и устремления тестируемого отличаются такой мощной экспансивностью, что его Я не находит себе места в настоящем. Однако энтузиазм легко может обернуться разбросанностью, оптимизм может граничить с легкомыслием, стремление к новизне часто замещается суетливостью.

Рис. 70. Расположение у правого края листа рисунка большого размера.

Расположение рисунка на левой стороне листа

Ориентация рисунка, расположенного на левой стороне поля, указывает на неуверенность относительно будущего, негативное отношение к предстоящим событиям, отсутствие благоприятных условий или возможностей.

Расположение рисунка ближе к левому краю листа

Такое расположение говорит о нарастающем разочаровании действительностью и пессимистических установках. Неуверенность относительно происходящих в настоящем событий и опасения относительно будущих обусловлены отсутствием благоприятных условий и возможностей или наличием препятствий для позитивной оценки настоящего. Ориентация рисунка, расположенного практически вплотную к левой стороне листа, указывает на психологическую зависимость от прошлого.

Рис. 71. Расположение у левого края листа рисунка среднего размера.

Изображение фигуры человека в фас

Изображение фигуры человека в фас является типичным. Осознание значимости своей личности и безусловное признание ценности и уникальности своего Я графически передается именно в таком изображении.

Изображение фигуры человека в профиль

Изображение фигуры человека в профиль является отражением измененного угла самовосприятия. Осознание собственной значимости зависит от дополнительных условий. Признание уникальности человека обусловлено конкретными действиями, результатами и событиями.

Профиль, смотрящий вправо

Изображение фигуры в профиль, смотрящей в правую сторону, говорит о тенденции соизмерять свое Я с личностными достижениями. Соизмерение личности с успехами и полученными результатами зачастую опосредовано творческим процессом, напряженной умственной деятельностью, физической или социальной активностью.

Профиль, смотрящий влево

Профиль человека, смотрящего в левую сторону, отражает ориентацию на события прошлого, через призму которых человек воспринимает себя в настоящем. Его самовосприятие обусловлено прошлыми событиями. Рисунок в профиль, размещенный ближе к нижнему краю поля листа, свидетельствует о влиянии прошлых событий, наложивших на личность негативный отпечаток.

Рисунок из отдельных изолированных частей фигуры человека, «расщепленный рисунок»

Так называемый расщепленный рисунок, в котором изображение фигуры человека состоит из изолированных друг от друга частей, символизирует ограниченный контакт с окружающим миром. Часто расщепленное изображение сопровождается преобладанием квадратных форм и рисунком маленького размера.

Рис. 72. «Расщепленный» рисунок фигуры человека.

В клинических случаях изолирование элементов изображения говорит о неврозе по шизоидному типу, что также соответствует невключению стимульного знака в рисунок в тесте Вартегга (Вартегг, с J1, 2004).

Случай из консультативной практики

Являясь интровертом, 54-летний Анатолий ощущает себя человеком с «тонкой кожей», лишь слегка соприкасающимся с внешней реальностью (расщепленность элементов изображения). Выраженную болезненную сензитивность Анатолий скрывает под толстым панцирем защитного поведения и при малейшей угрозе для своего Я уходит в себя (пустое лицо), напускает на себя неприступный вид (втягивает голову в высокий стоячий воротничок) и создает дистанцию между собой и другими (удлинение рук с помощью добавления отдельных изолированных элементов). С окружающими Анатолий ведет себя крайне осторожно и напряженно («острые ладони»).

В ранней молодости попытка Анатолия сблизиться с другими и вести себя более открыто встретила грубое непринятие, в результате чего его самооценка была разбита. Неудача в молодости оставила в душе Анатолия глубокую рану (расщепленное пополам тело).

Рис 73. Рисунок с телом, разделенным на сегменты.

Случай из консультативной практики

15-летняя Марина болезненно переживает развод родителей. Считая себя источником семейных неурядиц, девочка ощущает себя совершенно разбитой, одинокой и всеми покинутой. Поэтому в рисунке Марины тело человека выполнено из трех квадратов («паровоз»).

Наряду с изолированием всех элементов изображения может использоваться разъединение рисунка, отделение отдельных частей от общего рисунка. Общее значение изолирования элементов означает разделенность, фрагментацию, ограничение чего-либо. Конкретная интерпретация зависит от семантического значения изолированной части.

Рис. 74. Фигура человека, разделенная на изолированные друг от друга части, свидетельствующие о противоречивости, двойственности положения.

Статическое изображение человека в полный рост

Статическое изображение человека в полный рост является наиболее типичным для конструктивных рисунков.

Рис. 75. Изображение в полный рост.

Изображение человека в движении

Динамика рисунка имеет отношение к способу выражения внутренней энергии. Вяло опущенные руки или изображение слабых и согнутых в коленях ног говорят о внутренней слабости и отказе от активных действий, а также о состоянии физической слабости или психического истощения. Изображение энергичных движений рук или ног в рисунке соответствует жизненной силе и активности, инициативности человека и его предприимчивости. Кроме того, энергичными движениями передается физическая активность человека, сила и выносливость тела. Энергичными движениями в рисунке передается потребность в физической активности, что также свидетельствует о силе и ловкости тела. Обычно спортсмены или любители активных видов спорта изображают человека, выполняющего какое-либо движение. Поднятая нога говорит о физической силе и активности ног, в то время как поднятая рука больше имеет отношение к ловкости и физической силе рук.

Рис.  76. Изображение человека в движении.

Изображение человека в положении сидя

Отсутствие инициативы и пассивность отражается в рисунке сидящей фигуры.

Изображением человека в сидячем положении передается состояние внутренней растерянности или шаткости сложившегося положения. Жизненная активность человека заблокирована в силу сдерживающих ее внутренних или внешних препятствий.

Рис. 77. Изображение человека в положении сидя.

Изображение человека в положении лежа

Изображение человека в положении лежа, имеющее одновременно игровой характер, отражает психологическое состояние глубокой задумчивости или стремления предаться поэтическим грезам и мечтам. В статичном рисунке человека, изображенного в положении лежа, отражается обессиленность и, возможно, пассивность жизненной позиции. Это может быть как временная обескураженность слишком сложной ситуацией, так и общее ощущение отсутствия жизненной перспективы.

Рис. 78. Изображение человека в положении лежа.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Проективная методика «Человек под дождем»

Тест ориентирован на диагностику личностных резервов и особенностей защитных механизмов человека, его способности преодолевать неблагоприятные ситуации, противостоять им, он также может рассказать о возможности человека к адаптации.

Тест подходит как для детей 9-12 лет, так и для взрослых, выполняется по выбору обследуемого в черно-белом варианте (простым карандашом) или в цвете (например, цветными карандашами).

Инструкция
Для выполнения теста понадобится два листа бумаги, которые необходимо расположить вертикально, простой карандаш (или цветные карандаши), ластик. Попросите тестируемого нарисовать два рисунка на этих листах. Первый рисунок должен отображать фигуру человека, а второй – человека под дождем. Задание выполняется последовательно, а именно: после того как будет нарисован человек, предложите нарисовать на другом листе человека под дождем. При этом следует пояснить, что рисунки могут быть объединены общим сюжетом, но могут быть и абсолютно разными, не связанными между собой по смыслу.

Интерпретация рисунка

Первый рисунок отражает представление человека о себе в обычной ситуации, а второй – в неблагоприятной.

ПОКАЗАТЕЛЬ ПСИХОМОТОРНОГО ТОНУСА
Нажим
Слабый нажим – пассивность, депрессия.
Сильный нажим – импульсивность.
Очень сильный нажим – гиперактивность, иногда агрессивность. Добивается своей цели.

Особенности линий
Легкие линии – недостаток энергии, скованность.
Линии с нажимом – агрессивность, властность, настойчивость, тревожность.
Неровный нажим – импульсивность, нестабильность, тревога.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИНИЙ, КОТОРЫМИ РИСУЕТСЯ КОНТУР ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА
Разрыв контура – сфера конфликта.
Неотрывные линии – изоляция.
Много острых углов – агрессивность, плохая адаптация.
Двойные линии – тревога, страх, подозрительность.
Штриховка – зона тревожности.

РАЗМЕЩЕНИЕ РИСУНКА
1. Если рисунок расположен в верхней части листа, это может означать высокую самооценку человека, недовольство своим положением в обществе, нехватку признания.
2. Когда в верхней части листа располагают очень маленькую фигуру человека, это говорит о том, что тестируемый считает себя своего рода непризнанным гением.
3. Расположение рисунка преимущественно в нижней части листа указывает на низкую самооценку, подавленность, страхи, неуверенность в себе, незаинтересованность своего положения в обществе.
4. Если рисунок расположен больше в левой части листа, то это говорит о том, что в своих действиях автор рисунка чаще опирается на прошлый опыт, пассивен.
5. Если большая часть рисунка располагается в правой стороне листа, то это указывает на человека действия, энергичного и активного, который акцентирует свое внимание на будущее.

ЧЕЛОВЕК
Поза, ракурс
Если человек повернут влево – внимание сосредоточено на себе, своих мыслях, переживаниях в прошлом.
Если человек повернут вправо – автор рисунка устремлен в будущее, активен.
Человек изображен спиной – проявление замкнутости, конфликтность, иногда негативизм.
Человек идет или бежит – творческая направленность, в некоторых случаях желание скрыться от кого-либо.
Человек на рисунке стоит неустойчиво – это может означать напряжение, отсутствие стержня, равновесия.
Человек лежит или сидит – пассивность.
Голова в профиль, тело анфас – тревожность, иногда потребность в общении.
Занимается какой-нибудь работой – высокая активность.
Фигура из палочек указывает на негативизм, сопротивление методике.

Голова
Непропорционально большая голова – высокая значимость интеллекта.
Маленькая голова – низкая значимость интеллекта
Голова отсутствует – гиперактивность, импульсивность.

Глаза
Большие заштрихованные глаза говорят о наличии страхов, желании контролировать внешнюю среду.
Маленькие глаза-точки (палочки) – погруженность в себя, избегание визуальных стимулов.
Закрытые глаза – стремление избегать неприятных визуальных контактов.
Пустые глаза – астения, импульсивность, иногда страхи.
Подведенные глаза с ресницами – демонстративность.
Отсутствие глаз – свидетельство гиперактивности, высокой импульсивности.

Нос
Нос выдающийся с горбинкой – презрение, ирония.
Нос особенно большой – недовольство своей внешностью.
Хорошо прорисованные ноздри выражают агрессию.

Рот
Рот отсутствует или очень маленький – астения, негативизм.
Впалый рот – пассивность.
Рот перекошен – негативизм, иногда отрицательное отношение к тестированию.
Очень большие губы, жирно обведенные – значимость сексуальной сферы.
Рот с хорошо прорисованными зубами – агрессия.

Уши
Уши очень большие – подозрительность.
Уши маленькие – стремление не слышать и не воспринимать критику.

Волосы
Волосы сильно зашрихованы – тревожность.
Тщательно прорисованы как волосы, так и прическа – демонстративность.

Фигура
Очень полная – в некоторых случаях недовольство своей внешностью.
Длинная, худощавая – астения.
Уродливая – негативизм, импульсивность.
Фигура обнажена или просвечивает через одежду – повышенный интерес к сексуальной сфере.
Фигура, согнувшаяся от ветра, – потребность в любви и заботе.
Фигура с ранами и шрамами – невротическое состояние.
Фигура с татуировкой – негативизм.

Руки
Отсутствие рук – импульсивность, нарушение общения.
Руки расположены близко к телу – напряжение.
За спиной, скрещены на груди, в карманах, уперты в бока – нежелание общения, в некоторых случаях враждебность.
Руки расставлены в разные стороны – общительность.
Руки длинные и мускулистые – стремление к физической силе, храбрости.
Руки очень короткие – отсутствие стремлений, чувство неадекватности.
Кисти рук отсутствуют или укорочены – недостаток в общении.
Очень большие кисти – потребность в общении.
Кисти рук зачернены – конфликтность.
Большой кулак, острые ногти – агрессивность.
Большие пальцы – грубость, агрессия.

Ноги
Ноги широко расставлены – потребность в общении.
Ступни ног отсутствуют – пассивность.
Ступни ног очень маленькие – неумелость в социальных отношениях.
Ступни ног большие – потребность в опоре.

Средства защиты от дождя
Зонт, головной убор, плащ и т.д. – это символы защитных механизмов, способов справляться с неприятностями.
Очень большой зонт – желание в трудной ситуации получить поддержку от авторитетных лиц.
Отсутствие шляпы, зонта и других средств защиты говорит о плохой адаптированности и потребности в защите.
Шляпа на голове – потребность в защите от вышестоящих людей.

Изображена фигура в профиль или со спины — испытуемый старается отрешиться от действительности (так проявляется самозащита). Соответственно, это говорит о том, что у испытуемого сложности с установлением контакта с другими людьми.

ФОН, ОКРУЖЕНИЕ
Дождь
По линиям, которыми изображен дождь, можно судить об отношении автора рисунка к окружающей среде.
Уравновешенные, одинаковые, в одну сторону, штрихи говорят о сбалансированной окружающей среде.
Беспорядочные штрихи – окружающая среда тревожная, нестабильная.
Вертикальные штрихи говорят об упрямстве, решительности.
Короткие, неровные штрихи по всему полю и отсутствие всех защит указывают на тревогу и восприятие окружающей среды как враждебной.

Лужи, грязь
Символизируют нерешенные проблемы, отражают последствия тревожной ситуации, те переживания, которые остаются после «дождя».
Если лужа находится слева, значит, человек видит проблемы в прошлом.
Если справа – предвидит их в будущем.
Если человек стоит в луже, это может означать неудовлетворенность, потерю ориентиров.

Тучи
Косматые, темные и многочисленные тучи говорят о том, что человек склонен заранее ожидать неприятности.

Молния
Молния может символизировать начало нового цикла в развитии и драматические изменения в жизни человека.

Радуга
Нередко возникающая после грозы, предвещает появление солнца, символизирует мечту о несбыточном стремлении к совершенству.

Одежда
Детально вырисованная одежда (карманы, шляпа, туфли, украшения, отделка и т. п.) – демонстративность.
Многочисленные пуговицы – ригидность, в некоторых случаях закрытость.
Другие дополнительные детали и предметы, изображенные на рисунке (фонарь, солнце и т. д.), обычно символизируют значимых людей для автора рисунка.
Когда персонаж одет во много вещей, то это позволяет сделать вывод о том, что испытуемый нуждается в опеке; если же человек на изображении раздет (или тело прикрыто незначительным количеством предметов гардероба), значит, испытуемый импульсивен, отвергает определённые стереотипы поведения в тех или иных ситуациях.

Чрезмерно детские, игровые рисунки говорят о потребности в одобрении. Рисунки-шаржи означают желание избежать оценочных суждений в свой адрес, переживание неполноценности, враждебности.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ЦВЕТА В РИСУНКЕ
Обедненная цветовая гамма (использование простого карандаша или одного-двух цветов) – пассивность, астения, депрессия.
Пониженная плотность цвета (слабый нажим, незакрашенный контур) – астения или отрицательное отношение к обследованию.
Преобладание холодных тонов – снижение настроения, субдепрессия.
Преобладание темных тонов (особенно сочетание черного с коричневым или синим) – депрессия, повышенная напряженность.
Много красного цвета указывает на тревогу, эмоциональное напряжение, иногда агрессивность.
Много красного цвета в сочетании с темными тонами – депрессия.

Анализ рисунков

Светлана, 38 лет

Молодая женщина после развода живет одна, воспитывает двух дочерей. Много работает, занимается саморазвитием, но одиночество иногда тяготит. На рисунке «человек» она нарисовала мужчину, стоящего на горе с поднятой рукой. Когда женщина отображает на рисунке человека в тесте «человек» мужчину, а не женщину, это говорит о преобладании у нее мужской энергии, что вполне естественно для женщины, проживающей в одиночестве. Ведь всю мужскую работу по дому часто приходится делать ей самой. Стоящий на горе человек – это стремление женщины создать семью, и в то же время показатель ее успешности в деловой сфере. Если сравнить этот рисунок с другим, нарисованным к тесту «Человек под дождем», то можно наиболее полно узнать об эмоциональном состоянии женщины. Например, здесь она себя нарисовала шагающей с зонтом под дождем (движение – это всегда хорошо, но зонт указывает на потребность в защите). Дождь изображен в виде не очень больших капель, которые падают с неба вертикально, что указывает на решимость женщины к действиям и готовность к переменам.

Оля, 13 лет

Девочка выглядит не на свой возраст, вполне взрослой. Стала привирать, не хочет жить вместе с мамой в одной комнате, кроме этого, у девочки возникли проблемы со здоровьем, судороги в левой руке. В этом и проблема – мама не знает, что делать, по этому поводу и обратилась. На рисунке «Человек» Оля очень точно изобразила себя, передав через рисунок многие особенности своей личности. Длинные ресницы, высокие каблуки, яркие рыжие волосы, брюки красного цвета – все это признаки демонстративности, свойственные девочкам-подросткам. Обратите внимание: на проблемной левой руке (случаются судороги) два пальца почти не видны, то есть энергетика руки ослаблена, что также отразилось в рисунке. Как на первом, так и на втором рисунке фигура девочки зависла в воздухе, что указывает на неуверенность и отсутствие опоры в жизни. На втором рисунке дождь идет стеной, а это указывает на тревожность и переживания девочки, которые на настоящий момент ею ощущаются особенно остро. А зонт, такой яркий, по словам девочки, должен ее защитить от всего плохого.

Арина, 21 год

Девушка по характеру оптимист, только сейчас она очень переживает из-за того, что ее парень уехал и должен вернуться только через год. Девушка пытается уйти в работу, немного замкнулась. На рисунке видно, что у парня, которого она нарисовала, обе руки в карманах, а это замкнутая позиция, то есть нежелание общаться и делиться своими переживаниями с близкими. Ноги с большими ступнями широко расставлены, что указывает на потребность в опоре. Второй рисунок очень хорошо раскрывает ее позитивное настроение принимать такую ситуацию: на лице улыбка, в руках хотя и зонт, но зато рука спокойно подставлена под дождь, как бы говоря: «Дождик пройдет, и все будет хорошо!»

Неля, 67 лет

Пришла на консультацию по тревожащему ее вопросу здоровья, проблемы возникли с суставами и позвонком. Из-за чего стала много нервничать и переживать. На просьбу нарисовать человека вроде бы и согласилась это сделать, но было очевидно и ее скрытое внутреннее сопротивление. В результате за минуту был «выдан» рисунок человечка, просто схематично нарисованного линиями. Такой рисунок человека как раз и показал очевидное внутреннее сопротивление женщины к обследованию таким методом. Второй рисунок был нарисован тоже без энтузиазма, но было понятно – женщина хочет уйти от возникших проблем.

Проективный тест «Человек под дождём» — возможность узнать, как испытуемый (ребенок или взрослый) привык взаимодействовать с окружающим миром. Результаты диагностики помогут определить, какие качества необходимо развить испытуемому, чтобы заложить основы хороших отношений с другими людьми и научиться справляться со стрессом.

Источник: Шевченко М. А. «Психологические цветовые и рисуночные тесты для взрослых и детей»

 проективная методика, Человек под дождем, рисуночный тест, психодиагностика, адаптация, тесты

Тест «Нарисуй человека» | Psylist.net

Тест интеллекта. Предназначен для измерения уровня интеллектуального развития детей и подростков. Предложен Ф. Гудинаф в 1926 г.

Обследуемому предлагают изобразить на листе бумаги мужчину, причем просят сделать это как можно лучше. Время рисования не ограничивается. Оценка уровня интеллектуального развития осуществляется на основе того, какие части тела и детали одежды изображает обследуемый, как учтены пропорции, перспектива и т. д.

Ф. Гудинаф разработала шкалу, по которой можно оценить 51 элемент рисунка. Имеются нормы для детей от 3 до 13 лет, которые могут быть сопоставлены с умственным возрастом.

Надежность теста, неоднократно проверявшаяся разными методами, достаточно высока. Коэффициент ретестовой надежности составляет 0,68, а коэффициент надежности методом расщепления — 0,89. Показатели конструктной валидности, несмотря на вариабельность, превышают 0,50. Г. Тест может быть использован как в индивидуальном, так и в групповом исследовании. На основе данной методики К. Маховер была предложена проективная методика исследования личности.

В 1963 г. Д. Харрисом тест был пересмотрен, расширен и опубликован под названием «Гудинаф-Харрис рисования тест». В варианте, предложенном Д. Харрисом, после завершения рисунка мужчины обследуемому предлагают изобразить женщину, а затем нарисовать свой портрет. Наряду с известным способом оценки рисунка по его элементам предложена более простая обработка результатов тестирования – качественная оценка рисунка в целом путем сопоставления полученного изображения с 12 образцами (по степени сходства с эталоном). Коэффициент корреляции между данными, полученными при рисовании мужчины и женщины, весьма высок (0,91-0,98), что позволяет считать оба варианта взаимозаменяемыми. Изображение испытуемым самого себя разрабатывалось Д. Харрисом как проективная методика исследования личности.

Особенности проведения процедуры исследования.

Ребенку выдается лист белой бумаги стандартного формата и один простой карандаш. Годится и обычная писчая бумага, но предпочтительно плотная бумага, специально предназначенная для рисования. Карандаш – обязательно мягкий, лучше марки М или 2М; допустимо использование неизношенного черного фломастера.

Ребенка просят «как можно лучше» нарисовать человека («мужчину», laquo;дяденьку»). По ходу рисования комментарии не допускаются. Если ребенок выполняет рисунок человека не в полный рост, ему предлагают сделать новый рисунок.

По завершении рисования проводится дополнительная беседа с ребенком, в которой уточняются непонятые детали и особенности изображения.

Тестирование — предпочтительно индивидуальное. Для дошкольников –исключительно индивидуальное.

Ключи

Диагностика интеллекта с помощью теста Гудинаф – Харриса.

Шкала признаков для оценки рисунка содержит 73 пункта. За выполнение каждого пункта начисляется 1 балл, за несоответствие критерию – 0 баллов. В итоге подсчитывается суммарная оценка.

Критерии оценки (признаки и их характеристики).

1. Голова. Засчитывается любое достаточно ясное изображение головы независимо от формы (окружность, неправильная окружность, овал). Черты лица, не ограниченные контуром головы, не засчитываются.

2. Шея. Засчитывается любое ясное изображение данной части тела, отличной от головы и туловища. Прямое сочленение головы и туловища не засчитывается.

3. Шея; два измерения. Очертания шеи, не прерываясь, переходят в очертания головы, туловища или того или другого одновременно. Линия шеи должна плавно переходить в линию головы или туловища. Изображение шеи в виде одной линии или «столбика» между головой и туловищем не засчитывается.

4. Глаза. Если нарисован хотя бы один глаз — то любой способ изображения признается удовлетворительным. Засчитывается даже единственная неопределенная черточка, иногда встречающаяся в рисунках совсем маленьких детей.

5. Детали глаза: брови, ресницы. Показаны брови или ресницы, или то и другое одновременно.

6. Детали глаза: зрачок. Любое явное указание на зрачок или радужную оболочку, помимо глаза. Если показаны два глаза, должны присутствовать оба зрачка.

7. Детали глаза: пропорции. Размер глаза по горизонтали должен превосходить размер по вертикали. Это требование должно быть соблюдено в изображении обоих глаз, но если нарисован только один глаз, то достаточно и этого. Иногда в профильных рисунках высокого уровня глаз показан с учетом перспективы. В таких рисунках засчитывается любая треугольная форма.

8. Детали глаза: взгляд. Анфас: глаза явно «смотрят». Не должно быть ни конвергенции, ни дивергенции зрачков ни по горизонтали, ни по вертикали.

Профиль: глаза должны быть показаны либо как в предшествовавшем пункте, либо, если сохранена обычная миндалевидная форма, зрачок должен быть помещен в передней части глаза, а не в центре. Оценка должна быть строгой.

9. Hoc. Любой способ изображения носа. В «смешанных профилях» очко засчитывается даже если нарисовано два носа.

10. Hoc, два измерения. Анфас: засчитывается любая попытка нарисовать нос двумерным, если длина носа больше ширины его основания.

Профиль: засчитывается любая, самая примитивная попытка показать нос в профиль, при условии, что изображено основание носа и его кончик. Простая «пуговица» не засчитывается.

11. Рот. Любое изображение.

12. Губы, два измерения. Анфас: ясно изображены верхняя и нижняя губа.

13. Hoc и губы, два измерения. Дается дополнительное очко, если выполнены пункты 10 и 12.

14. Подбородок и лоб. Анфас: должны быть нарисованы оба глаза и рот, оставлено достаточное место над глазами и подо ртом для лба и подбородка. Оценка не очень строгая. Там, где шея переходит в лицо, имеет значение расположение рта по отношению к сужающейся нижней части головы.

15. Подбородок. (Не путать с пунктом 16. Чтобы получить очко по данному пункту, необходима отчетливая попытка показать «заостренный» подбородок. Чаще всего этот пункт засчитывается при изображении профиля.) Четко отделен от нижней губы. Анфас: форма подбородка должна быть выделена каким-либо способом: например, кривой линией, проходящей ниже рта или губ, или всей формой лица. Борода, закрывающая данную часть лица, не позволяет начислять очко по данному пункту.

16. Показана линия челюсти. Анфас: поперек шеи проходит линия челюсти и подбородка, причем она не должна быть квадратной формы. Шея должна быть достаточно широкой, а подбородок достаточно заостренным, чтобы линия челюсти образовала острый угол с линией шеи. Оценка строгая.

Профиль: линия челюсти идет по направлению к уху.

17. Переносица. Анфас: нос имеет правильную форму и правильно расположен. Должно быть показано основание носа, а переносица должна быть прямой. Важно расположение верхней части переносицы — она должна доходить до глаз или заканчиваться между ними. Переносица должна быть уже основания.

18. Волосы I. Засчитывается любое, даже самое грубое изображение волос.

19. Волосы II. Волосы показаны не просто мазней или каракулями. Однако линия волос на черепе без каких-либо попыток закрасить их не засчитывается. Очко дается, если ребенок предпринял попытку хоть как-то закрасить волосы или показать их волнистый контур.

20. Волосы III. Любая явная попытка показать стрижку или фасон, используя челку, баки или линию прически у основания. Когда нарисован человек в головном уборе, очко засчитывается, если волосы на лбу, за ухом или сзади указывают на наличие определенной прически.

21. Волосы IV. Тщательное изображение волос; показано направление прядей. Пункт 21 не засчитывается, если рисунок ребенка не удовлетворяет требованиям пункта 20. Это признак более высокого ранга.

22. Уши. Любое изображение ушей.

23. Уши: пропорции и расположение. Вертикальный размер уха должен превышать его горизонтальный размер. Уши должны быть расположены примерно в средней трети вертикального размера головы.

Анфас: верхняя часть уха должна отходить от линии черепа, оба уха должны расширяться в сторону основания.

Профиль: должна быть показана какая-нибудь деталь уха, например, слуховой канал может быть изображен точкой. Ушная раковина должна расширяться в сторону затылка.

Примечание: некоторые дети, особенно умственно отсталые, имеют тенденцию рисовать ухо как бы перевернутым — расширяющимся в сторону лица. В таких рисунках очко никогда не засчитывается.

24. Пальцы. Любые признаки пальцев помимо руки или кисти. В рисунках детей постарше, имеющих склонность делать эскизные изображения, этот пункт засчитывается при наличии любого признака пальца.

25. Показано правильное количество пальцев. Если нарисованы две кисти, необходимо, чтобы на обеих было по пять пальцев. В «эскизных» рисунках более старших детей очки засчитываются, даже если нельзя четко разглядеть все пять пальцев.

26. Правильные детали пальцев. «Виноградины» или «палочки» не засчитываются. Длина пальцев должна отчетливо превышать ширину. В более сложных рисунках, где кисть показана в перспективе или пальцы намечены лишь эскизно, очко засчитывается. Очко дается также в случаях, когда из-за того, что руки сжаты в кулаки, показаны только суставы или части пальцев. Последнее встречается только в рисунках высшей сложности, где большое значение имеет перспектива.

27. Противопоставление большого пальца. Пальцы нарисованы так, что видно явное отличие большого пальца от остальных. Оценка должна быть строгой. Очко засчитывается и в том случае, когда большой палец явно короче всех остальных или когда угол между ним и указательным пальцем не меньше, чем в два раза превышает угол между любыми двумя пальцами, либо если точка прикрепления большого пальца к кисти находится значительно ближе к запястью, чем у других пальцев. Если изображены две руки, перечисленные выше условия должны соблюдаться на обеих руках. Если нарисована одна рука, то при соблюдении указанных условий очко засчитывается. Пальцы должны быть показаны обязательно; рука в виде варежки не засчитывается, если только не очевидно (или установлено в последующей беседе), что ребенок изобразил человека в зимней одежде.

28. Кисти. Любое изображение кисти, не считая пальцев. Если имеются пальцы, то между основанием пальцев и краем рукава или манжета должно быть пространство. Где нет манжет, кисть должна как-либо расширяться, изображая ладонь или тыльную сторону руки, в отличие от запястья. Если нарисованы обе руки, этот признак должен иметься на обеих.

29. Нарисовано запястье или лодыжка. Либо запястье, либо лодыжка нарисованы явно отдельно от рукава или брючины. Здесь недостаточно линии, нарисованной поперек конечности и показывающей край рукава или брючины (это засчитывается в пункте 55).

30. Руки. Любой способ изображения рук. Одних только пальцев недостаточно, но очко засчитывается, если между основанием пальцев и той частью тела, к которой они присоединены, оставлено место. Количество рук также должно быть правильным, за исключением рисунков в профиль, когда можно засчитывать и одну руку.

31. Плечи I. Анфас: изменение направления очертания верхней части туловища, которое производит впечатление вогнутости, а не выпуклости. Этот признак оценивается довольно строго. Обычная овальная форма никогда не засчитывается, оценка всегда отрицательная, если только не очевидно, что это указание на резкое расширение туловища ниже шеи, которое образуется лопаткой или ключицей. Туловище четкой квадратной или прямоугольно формы не засчитывается, но если углы закруглены, очко дается.

Профиль: оценка должна быть несколько мягче, чем в рисунках анфас, так как правильно изобразить плечи в профиль значительно труднее. Правильным можно считать рисунок, на котором в профиль изображена не только голова, но и туловище. Очко засчитывается, если линии, образующие очертания верхней части туловища, расходятся друг от друга у основания шеи, показывая расширение грудной клетки.

32. Плечи II. Анфас: оценивается строже, чем предшествующий признак. Плечи должны непрерывно переходить в шею и руки, должны быть «квадратными», а не свисающими. Если рука отведена от туловища, должна быть показана подмышка.

Профиль: плечо должно быть присоединено в правильном месте. Рука должна быть изображена двумя линиями.

33. Руки сбоку или чем-то заняты. Анфас: маленькие дети часто рисуют руки жестко отставленными от туловища. Очко засчитывается, если хотя бы одна рука, нарисованная сбоку, образует с общей вертикальной осью туловища угол не больше 10 градусов, если только руки не заняты чем-либо, например, держат какой-нибудь предмет. Очко засчитывается, если руки нарисованы засунутыми в карманы на бедрах («руки в брюки») или заложенными за спину.

Профиль: очко засчитывается, если руки заняты какой-либо работой или вся рука поднята.

34. Локтевой сустав. В середине руки должен быть не плавный, а резкий изгиб. (Достаточно на одной руке). Изгиб и складки рукава засчитываются.

35. Ноги. Любой способ изображения ног. Число ног должно быть правильным. В профильных рисунках может быть либо одна, либо две ноги. При оценке надо исходить из здравого смысла, а не только из чисто формального признака. Если нарисована только одна нога, но эскизно намечена промежность, очко засчитывается. С другой стороны, три и более ног на рисунке или только одна нога без какого-либо оправдания отсутствия второй не считается. Одна йога, к которой присоединены две ступни, оценивается отрицательно.

36. Бедро I (промежность). Анфас: показана промежность. Чаще всего она изображается внутренними линиями ног, встречающимися в точке соединения с телом. (Маленькие дети обычно помещают ноги как можно дальше друг от друга. Такой способ изображения по данному пункту очка не получает).

Профиль: если нарисована только одна нога, то должно быть передано очертания ягодицы.

37. Бедро II. Бедро должно быть изображено точнее, чем это необходимо для получения очка в предшествующем пункте.

38. Коленный сустав. Так же, как и в локте, должен иметь место резкий (а не плавный) изгиб приблизительно в середине ноги, или, что иногда встречается в рисунках очень высокой сложности, сужение ноги в этой точке. Брюки длиной по колено — признак недостаточный. Складка или штрихи, показывающие колено, оцениваются положительно.

39. Ступня I. Любое изображение. Засчитывается изображение ступни любым способом: две ступни анфас, одна или две ступни в профильном рисунке. Маленькие дети могут изображать ступни, присоединяя носки к нижней части ноги. Это засчитывается.

40. Ступня II. Пропорции. Ступни и ноги должны быть показаны в двух измерениях. Ступни должны быть не «обрубленные», т.е. длина ступни должна превышать ее высоту от подошвы до подъема. Длина ступни не должна превышать 1/3 от общей длины всей ноги и не должна быть меньше 1/10 общей длины ноги. Очко засчитывается в рисунках анфас, где ступня показана большей в длину, чем в ширину.

41. Ступня III. Пятка. Любой способ изображения пятки. На рисунках в анфас признак засчитывается формально, когда ступни изображены так, как показано на рисунке (при условии, что имеется некая разделительная линия между ногой и ступней). В профильных рисунках должен быть подъем.

42. Ступня IV. Перспектива. Попытка соблюдения ракурса, по крайней мере для одной ступни.

43. Ступня V. Детали. Любая деталь, например, шнурки, завязки, ремешки или подошва ботинка, изображенная двойной линией.

44. Соединение рук и ног с туловищем I. Обе руки и обе ноги присоединены к туловищу в любой точке, или руки присоединены к шее, либо к месту соединения головы с туловищем (когда нет шеи). Если отсутствует туловище, оценка всегда ноль. Если ноги присоединены не к туловищу, а к чему-нибудь еще, независимо от присоединения рук, оценка ноль.

45. Присоединение рук и ног II. Руки и ноги присоединены к туловищу в соответствующих местах. Очко не засчитывается, если присоединение руки занимает половину или больше грудной клетки (от шеи до талии). Если нет шеи, руки должны присоединяться к верхней части туловища.

Анфас: если присутствует признак 31, то место присоединения должно приходиться точно на плечи. Если по признаку 31 ребенок получил ноль, то точка присоединения должна приходиться точно на то место, где должны быть нарисованы плечи. Оценка строгая, особенно при отрицательной оценке по пункту 31.

46. Туловище. Любое четкое изображение туловища в одном или двух измерениях. Там, где никакого явного различия между головой и туловищем нет, но черты лица показаны в верхней части этой фигуры, очко засчитывается, если черты лица занимают не больше половины фигуры; в противном случае оценка ноль (если только нет поперечной черты, показывающей нижнюю границу головы). Любая фигура, нарисованная между головой и ногами, засчитывается как туловище, даже если ее размер и форма скорее напоминают шею, чем туловище. (Это правило основано на том, что многие дети, в рисунках которых имеется такая особенность, в ответ на соответствующий вопрос называют данную часть туловищем). Ряд пуговиц, идущий вниз между ногами, оценивается как ноль по признаку туловища, но как очко по признаку одежды, если только поперечная линия не показывает границы туловища.

47. Пропорциональность туловища: два измерения. Длина туловища должна превышать его ширину. Измеряется расстояние между точками наибольшей длины и наибольшей ширины. Если оба расстояния одинаковы или настолько близки, что разница между ними трудно определима, — оценка ноль. В большинстве случаев разница достаточно велика, и ее можно определить на глаз, без измерения.

48. Пропорции: голова I. Площадь головы должна быть не больше половины и не меньше 1/10 площади туловища. Оценка довольно мягкая.

49. Пропорции: голова II. Голова составляет приблизительно 1/4 площади туловища. Оценка строгая: не засчитывается, если больше 1/3 и меньше 1/5. Там, где не показана промежность, как, например, в некоторых профильных рисунках, принимается пояс или талия примерно на уровне 2/3 низа общей длины туловища.

50. Пропорции. Анфас: длина головы больше ее ширины; должна быть показана общая овальная форма.

Профиль: голова имеет явно удлиненную, продолговатую форму. Лицо длиннее основания черепа.

51. Пропорции: руки I. Руки по крайней мере равны длине туловища. Кончики кистей достигают середины бедер, но не колена. Кисти не обязательно доходят до (или ниже) промежности, особенно если ноги необычно короткие. На рисунках анфас обе руки должны иметь такую длину. Оценивается относительная длина, а не положение рук.

52. Пропорции: руки II. Коническая форма рук. Предплечье уже верхней части руки. Засчитывается любая попытка сузить предплечье, если только это не делается прямо у талии. Если целиком нарисованы обе руки, сужения должны быть на обеих.

53. Пропорции: ноги. Длина ног не должна быть меньше вертикального размера туловища и не больше двойного размера туловища. Ширина каждой ноги меньше ширины туловища.

54. Пропорции: конечности в двух измерениях. Обе руки и ноги показаны в двух измерениях. Если руки и ноги двумерные — очко засчитывается, даже если кисти и ступни изображены линейно.

55. Одежда I. Любые признаки изображения одежды. Как правило, наиболее ранние способы представляют собой ряд пуговиц, идущих вниз к центру туловища, или шляпу, или и то и другое вместе. Засчитывается даже что-либо одно. Одна точка или маленький кружочек в центре туловища практически всегда означает пупок, и не засчитывается как элемент одежды. Серия вертикальных и горизонтальных линий, нарисованных поперек туловища (а иногда и поперек конечностей), представляет собой самый распространенный способ изображения одежды. За это дается очко. Также засчитываются черточки, которые могут быть расценены как указание на карманы или манжеты.

56. Одежда II. Наличие по крайне мере двух непрозрачных предметов одежды, таких, как шляпа, брюки и т. п., скрывающих часть тела, которую они покрывают. При оценке рисунка по данному пункту следует иметь в виду, что если шляпа просто чуть-чуть касается верха головы, но не покрывает никакой ее части, очко не засчитывается. Одни только пуговицы без каких-либо других указаний на признаки одежды (например, пальто, пиджак) не засчитываются. Пальто должно быть изображено с помощью двух следующих признаков: рукава, воротник или линия горлового выреза, пуговицы, карманы. В изображении брюк должны быть: пояс, ремень, застежка, карманы, манжеты или любой способ разграничения ступни и ноги от низа брючины. Изображение ступни как продолжения ноги не засчитывается, если линия поперек ноги — единственный признак, указывающий на различие ступни и лодыжки.

57. Одежда III. В рисунке нет прозрачных элементов одежды. И рукава и брюки должны быть показаны отдельно от запястий рук и ступней ног.

58. Одежда IV. Нарисовано по крайней мере четыре предмета одежды. Предметы одежды могут быть следующими: шляпа, туфли, пальто, пиджак, рубашка, воротник, галстук, ремень, брюки, жакет, футболка, рабочий халат, носки. (На туфлях должны присутствовать некоторые детали — шнурки, ремешки или подошва, изображенная двойной линией. Одного только каблука недостаточно. У брюк должны иметь место некоторые детали, такие, как застежка, карманы, манжеты. У пальто, пиджака или рубашки должны быть показаны: воротник, карманы, лацканы. Одних только пуговиц недостаточно. Воротник не следует путать с шеей, изображенной как простая вставка. Галстук часто довольно незаметен, его наличие уточняется при внимательном рассмотрении или в ходе беседы.)

59. Одежда V. Полный костюм без каких-либо нелепостей (несовместимых предметов, деталей). Это может быть и «форма» (не только военная форма, но и например ковбойский костюм) или повседневный костюм. Во втором случае костюм должен быть безупречным. Это «поощрительный» дополнительный пункт, и следовательно, здесь должно быть показано больше, чем в пункте 58.

60. Профиль I. Голова, туловище и ноги в профиль должны быть показаны без ошибок. Туловище не считается нарисованным в профиль, если центральная линия пуговиц не сдвинута от середины фигуры в бок туловища или если нет других указаний, как, например, соответствующее положение рук, карманов, галстука. В целом рисунок может содержать одну (но не более) из следующих трех ошибок: 1) прозрачность тела — контур туловища виден сквозь руку; 2) ноги нарисованы не в профиль; в полном профиле по крайней мере верхняя часть одной ноги должна быть закрыта другой ногой, которая ближе; 3) руки присоединены к контуру спины и протянуты вперед.

61. Профиль II. Фигура должна быть показана в профиль абсолютно правильно, без ошибок и случаев прозрачности.

62. Анфас. Включает частичный профиль, когда рисующий пытается показать фигуру в перспективе. Все остальные части тела на своих местах и соединены правильно, за исключением частей, скрытых перспективой или одеждой. Существенные детали: ноги, руки, глаза, нос, уши, шея, туловище, ладони (кисти), ступни. Ступни должны быть изображены в перспективе, но не в профиль, если только они не вывернуты в разные стороны. Части должны быть показаны двумерными.

63. Двигательная координация в рисовании линий. Посмотрите на длинные линии рук, ног и туловища. Линии должны быть твердыми, уверенными и без случайных изгибов. Если в целом линии производят впечатление твердых, уверенных и свидетельствуют о том, что ребенок контролирует движения карандаша, очко засчитывается. Рисунок может быть весьма неумелым, и все же очко должно быть засчитано. Несколько длинный линий может быть обведено или стерто. Линии на рисунке не обязательно должны быть очень ровными и плавными. Маленькие дети иногда пытаются «раскрашивать» рисунок. Внимательно изучите линии рисунка. Дети постарше часто пользуются эскизами, отрывочным методом, легко отличимым от неуверенных линий, возникающих вследствие незрелой координации.

64. Двигательная координация в рисовании соединений. Посмотрите на точки соединения линий. Линии должны встречаться точно, без явной тенденции к пересечению или наложению и без промежутка между ними (рисунок с несколькими линиями оценивается строже, чем рисунок с частыми сменами направления линий). Эскизный, отрывистый рисунок обычно засчитывается, несмотря на то, что соединения линий здесь могут быть неопределенными, так как эта способность присуща почти исключительно рисункам зрелого типа. Допускаются некоторые подтирания.

65. Высшая двигательная координация. Это «поощрительный», дополнительный пункт за умелое владение карандашом как в рисовании деталей, так и в рисовании основных линий. Обратите внимание на мелкие детали, а также на характер основных линий. Все линии должны быть нарисованы твердо, с правильными соединениями. Прорисовка карандашом тонких деталей (черт лица, мелких деталей одежды и т.п.) указывает на хорошую регуляцию движений карандаша. Оценка должна быть очень строгой. Перерисовка или подтирание аннулируют очко за этот пункт.

66. Направление линий и форма: контур головы (качество линий в рисовании форм). Контур головы должен быть нарисован без явных признаков непроизвольных отклонений. Очко засчитывается только в тех рисунках, где форма достигается без неправильных предварительных попыток (круг, эллипс). В профильных рисунках простой овал, к которому присоединен нос, не засчитывается. Оценка должна быть достаточно строгой, т.е. контур лица должен быть нарисован единой линией, а не по частям.

67. Качество линий в рисовании форм: контур туловища. То же, что и в предыдущем пункте, но для туловища. Следует обратить внимание на то, что примитивные формы (палочка, круг или эллипс) не засчитываются. Линии туловища должны указывать на попытку намеренно отойти от простой яйцевидной формы.

68. Качество линий в рисовании форм: руки и ноги. Руки и ноги должны быть нарисованы без нарушения формы, как в предыдущем пункте, без тенденции к сужению в местах соединения с телом. И руки и ноги должны быть изображены двумерными.

69. Качество линий в рисовании форм: черты лица. Черты лица должны быть полностью симметричными. Глаза, нос и рот должны быть показаны двумерными.

Анфас: черты лица должны быть размещены правильно и симметрично, должны ясно передавать вид человеческого лица.

Профиль: контур глаза должен быть правильным и расположен в передней части головы. Нос должен образовывать тупой угол со лбом. Оценка строгая, «карикатурный» нос не засчитывается.

70. «Эскизная» техника. Линии, образованные хорошо регулируемыми штрихами. Повторное обведение отрезков длинных линий не засчитывается. «Эскизная» техника встречается в работах некоторых старших детей и почти не встречается у детей младше 11—12 лет.

71. Особая прорисовка деталей. С помощью особых линий или штриховки должно быть изображено что-то (одно или более) из следующего перечня: складки одежды, морщинки или фалды, выделка ткани, волосы, ботинки, расцветка или предметы фона.

72. Движение рук. Фигура должны выражать свободу движений в плечах и локтях. Достаточно при изображении одной руки. «Руки в брюки» или руки в карманах не засчитываются, если видны и плечи, и локти. Какие-либо действия не обязательны.

73. Движение ног. Свобода в движениях и в коленях, и бедрах фигуры.

(Критерии анализа рисунка разработаны и сформулированы создателями теста. При анализе конкретного материала отдельные критерии могут показаться недостаточно четкими. В силу этого возможны субъективные интерпретации, и полученный показатель может не вполне соответствовать уровню безусловной точности. Качество обработки тестового материала возрастает по мере освоения опыта тестирования и обсчета результатов.)

Анализ

В результате масштабной апробации теста его создателями разработаны подробные таблицы перевода полученных баллов в показатели, соответствующие коэффициенту интеллекта. Эти критерии, однако, были выработаны достаточно давно и на выборке американских испытуемых. Поэтому доскональное соотнесение результатов, полученных сегодня на отечественном материале, с этими таблицами недостаточно. Ниже приводятся лишь основные референтные точки, служащие приблизительным ориентиром для оценки.

Из таблиц Гудинаф — Харриса взяты соотношения баллов и «нормального» IQ, соответствующего 100 %, а также те показатели, которые примерно соответствуют IQ = 70% (т.е. минимального значения, относящегося к норме). Использование предложенного материала в силу указанных причин допустимо лишь в следующих пределах. В тех случаях, когда количество баллов ниже, чем соответствующее IQ = 70%, это дает основание для более детального изучения интеллектуальной сферы ребенка с целью выявления возможного отставания в умственном развитии. Еще раз подчеркнем, что на основе лишь данного критерия делать выводы об умственной отсталости недопустимо.

В возрасте 3 лет IQ = 100% примерно соответствует количество баллов, равное 7. (70% — 1 балл.)

4 года – 100% – 10 баллов; 70% – 3 балла.

5 лет – 100% – 16 баллов; 70% – 6 баллов.

6 лет – 100% – 18 – 19 баллов; 70% – 7 баллов.

7 лет – 100% – 22 – 23 балла; 70% – 9 баллов.

8 лет – 100% – 26 баллов; 70% – 10 баллов.

9 лет – 100% – 31 балл; 70% – 13 баллов.

10 лет – 100% – 34 – 35 баллов; 70% – 14 – 15 баллов.

11 лет – 100% – 36 – 38 баллов; 70% – 15 – 16 баллов.

12 лет – 100% – 39 – 41 балл; 70% – 18 баллов.

13 лет – 100% – 42 – 43 балла; 70% – 21 балл.

14 – 15 лет – 100% – 44 – 46 баллов; 70% – 24 балла.

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

• Гипертимный тип
• Методика «Изучение влияния художественной литературы на эмоциональный опыт дошкольников»
• Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
• Диагностика профессиональной направленности старшеклассников
• Сигналетический опросник Гекса (для определения характерологических особенностей)
• Классификации психодиагностических методов по А.А. Бодалеву, В.В. Столину
• Методика определения уровня мобилизации воли (по Ш.Н. Чхарташвили)
• Методика Додонова «Предпочитаемые переживания»
• Выявление структуры темперамента с помощью опросника Русалова
• «Опросник иерархической структуры актуальных страхов личности» (ИСАС) Ю. Щербатых и Е. Ивлевой

Тест “Рисунок человека” (к.Маховер, ф.Гудинаф)

Шкалы: представление о себе, коммуникабельность, тревожность, агрессивность, межличностные отношения, образ тела, полоролевая идентичность, патология развития, интеллект

Назначение теста

Рисунок человека наделяют различными значениями. Некоторые считают изображение человеческой фигуры проекцией образа тела, другие отражением я-концепции. Его принимают за проекцию отношений ребенка к значимой личности из его окружения, проекцию образа его идеального «я», выражение привычных действий. Он может быть выражением того, как человек воспринимает внешние обстоятельства, как он относится вообще к жизни и обществу или сочетанием перечисленного.

Описание теста

Тест «Рисунок человека» разработан К.Маховер в 1946 году на основе теста Ф.Гудинаф с целью определения индивидуальных особенностей личности.

Инструкция к тесту

Процедура теста состоит из того, что ребенку дают простой карандаш средней мягкости и стандартный чистый лист бумаги формата а4 (210 х 297 мм.) И просят создать рисунок: «Нарисуй, пожалуйста, человека, какого хочешь«.

Если ребенок отказывается, надо постараться его убедить. На всевозможные вопросы, которые, как правило, носят уточняющий характер («а какого человека?»), следует отвечать уклончиво, например: «любого», «рисуй какого хочешь». На любые выражения сомнений можно сказать: «ты начни, а дальше легче будет…»

В ответ на вашу просьбу ребенок не обязательно создаст полноценный рисунок человека. Он может нарисовать человека частично, нечто вроде бюста или в виде карикатуры, мультипликационного героя, абстрактного изображения. В принципе любой рисунок может предоставить важную информацию о ребенке, тем не менее если рисунок не удовлетворяет требованиям, ребенка просят взять другой лист бумаги и нарисовать человека еще раз, теперь в полный рост, целиком: с головой, туловищем, руками и ногами.

Инструкция повторяется до тех пор, пока не будет получен удовлетворительный рисунок фигуры человека. Все вопросы и реплики ребенка в процессе рисования, особенности его поведения, а также такие манипуляции, как стирание элементов рисунка и дополнения, вы должны фиксировать. То же самое касается времени рисования.

Наблюдения за ребенком, сделанные в процессе работы над рисунком, дадут немаловажную информацию о его особенностях.

• Как он отнесся к заданию?

• Выражал ли он сопротивление или резкий отказ?

• Задавал ли дополнительные вопросы и как много?

• Выражал ли острую потребность в дальнейших указаниях?

• Если да, то каким образом: заявлял об этом прямо или это выражалось в его движениях и поведении?

• Может быть ребенок смело приступил к выполнению задания и ничем не выражал сомнений в своих способностях?

• Или его сомнения и неуверенность отражались во всем, что он делал и говорил?

Подобные наблюдения дают немало пищи для размышлений: может быть, ребенок чувствует себя незащищенным, он тревожен, беспокоен, не уверен в себе, сомнителен, подозрителен, высокомерен, проявляет негативизм, чрезвычайно критичен, враждебно настроен, напряжен, спокоен, доверчив, любопытен, смущен, насторожен, импульсивен и т.д. и т.п.

После того как рисунок завершен, спросите ребенка, все ли он нарисовал, а затем переходите к беседе, которая строится на основании рисунка и его особенностей. В процессе беседы вы можете прояснить все неясные моменты рисунка, а через отношения, чувства и переживания, которые ребенок выражает во время беседы, вы может получить уникальную информацию относительно его эмоционального, психологического состояния. Беседа может включать вопросы:

Другие вопросы, которые следует задать ребенку, дабы получить от него максимум информации:

• Знаком тебе этот человек?

• На кого он похож, кого он напоминает?

• О ком ты думал, когда рисовал?

• Что делает нарисованный человек, чем он в данный момент занят?

• Сколько ему лет?

• Где он находится?

• Что вокруг него?

• О чем он думает?

• Что он чувствует?

• Чем он занимается?

• Он тебе нравится?

• У него есть плохие привычки?

• У него есть какие-нибудь желания?

• Что тебе приходит в голову, когда ты смотришь на этого нарисованного человека?

• Этот человек здоров?

• Что больше всего хочет этот человек?

Во время этой беседы с ребенком вы можете попросить его разъяснить или прокомментировать имеющиеся на рисунке неясные детали, сомнительные или нечеткие места. Спросите также, какая часть тела, по его мнению, получилась лучше всего и почему, а какая часть самая неудачная, почему.

Другой вариант беседы с ребенком – попросить его сочинить историю об этом человеке.

Интерпретация результатов теста

Краткая версия обработки графической информации

Ответы на представленные ниже вопросы дадут понять, не проявляет ли ребенок каких-то явных отклонений, не наблюдаются ли признаки психопатологии.

Оцените рисунок ребенка по следующим пунктам:

1. У человека нарисована голова.

2. У него две ноги.

3. Две руки.

4. Туловище достаточно отделено от головы.

5. Длина и ширина туловища пропорциональны.

6. Плечи хорошо прорисованы.

7. Руки и ноги соединены с туловищем правильно.

8. Места соединения рук и ног с туловищем ясно выделены.

9. Шея ясно просматривается.

10. Длина шеи пропорциональна размерам тела и головы.

11. У человека нарисованы глаза.

12. У него нарисован нос.

13. Нарисован рот.

14. Нос и рот имеют нормальные размеры.

15. Видны ноздри.

16. Нарисованы волосы.

17. Волосы прорисованы хорошо, они равномерно покрывают голову.

18. Человек нарисован в одежде.

19. По крайней мере, нарисованы основные части одежды (брюки и пиджак/рубашка).

20. Вся одежда, изображенная помимо указанной выше, хорошо прорисована.

21. Одежда не содержит абсурдных и неуместных элементов.

22. На руках изображены пальцы.

23. На каждой руке пять пальцев.

24. Пальцы достаточно пропорциональны и не слишком растопырены.

25. Большой палец достаточно хорошо выделен.

26. Хорошо прорисованы запястья путем сужения и последующего расширения предплечья в области кисти.

27. Прорисован локтевой сустав.

28. Прорисован коленный сустав.

29. Голова имеет нормальные пропорции по отношению к телу.

30. Руки имеют такую же длину, что и туловище, или длиннее, но не более чем в два раза.

31. Длина стоп равна примерно 1/3 длины ног.

32. Длина ног равна примерно длине туловища или длиннее, но не более чем вдвое.

33. Длина и ширина конечностей пропорциональны.

34. На ногах можно различить пятки.

35. Форма головы правильная.

36. Форма тела в целом правильная.

37. Очертания конечностей переданы точно.

38. Грубые ошибки в передаче остальных частей отсутствуют.

39. Уши хорошо различимы.

40. Уши находятся на своем месте и имеют нормальные размеры.

41. На лице прорисованы ресницы и брови.

42. Зрачки расположены правильно.

43. Глаза пропорциональны размерам лица.

44. Человек смотрит прямо перед собой, глаза не скошены в сторону.

45. Четко различимы лоб и подбородок.

46. Подбородок отделен от нижней губы.

Выводы сделать очень легко. В целом рисунок ребенка должен соответствовать приведенному описанию. Чем его рисунок ближе к этому образцу, тем выше уровень его развития. Присвойте каждому положительному ответу один балл и суммируйте полученные баллы. Нормально умственно развитый ребенок должен набрать в соответствии со своим возрастом указанные внизу очки.

В пользу ребенка говорят такие дополнительные детали рисунка, как трость, портфель, роликовые коньки и т.д., но при условии, что эта деталь является уместной в данном рисунке или даже необходимой для данного изображенного человека, например меч для воина.

На рисунке могут присутствовать и негативные знаки, на которые следует обратить внимание, поскольку они могут свидетельствовать об определенных проблемах.

• На лице нет глаз; один глаз на лице в анфас; два глаза на лице в профиль.

• Нет носа, нос в виде одной вертикальной линии или точки.

• Нет рта или одномерный рот в виде горизонтальной линии.

• Нет туловища или туловище в виде палочки.

• Нет рук (одна рука у фигуры в анфас), нет пальцев.

• Кисти в виде рукавиц, кисти-обрубки или круги без пальцев.

• Нет ступней.

• Нет одежды и нет никаких половых признаков.

• Голень шире бедра и другие нарушения пропорций тела.

Отметьте прежде всего имеют ли место грубые ошибки в изображении фигуры, например, такие, которые перечислены выше. Если мы исходим из того, что рисунок человеческой фигуры символизирует образ тела, который считается очень восприимчивым к внешним раздражителям, нарушающим эмоциональное состояние ребенка, то на рисунке будут символически отражаться проблемы, которые он испытывает.

Чем значительнее расстройство ребенка, тем больше страдает как его образ тела, так и графическое представление последнего. Вслед за образом тела рисунок ребенка может пострадать полностью или частично либо просто стать незначительно отличающимся от общепринятого. Среди серьезных отклонений, такие, как изображение фигуры с разрозненными частями тела, совершенно неуместные детали, изображение вместо человека другого объекта, стирание нарисованной человеческой фигуры, жесткие, неподвижные, роботоподобные или очень причудливые фигуры. Подобные случаи свидетельствуют о серьезных проблемах и расстройствах.

Еще один значимый негативный фактор – это изображение ребенком фигуры противоположного пола, который не обязательно связан с гомосексуальными тенденциями, как часто принято считать. Это может быть выражением спутанной сексуальной роли, сильной привязанности или зависимости от родителя противоположного пола, сильной привязанности или зависимости от некоего другого человека противоположного пола.

Символические значения фигуры человека

Каждая часть изображенной фигуры приобретает особое символическое значение, поскольку в нем проявляются отголоски эмоциональной и социальной жизни ребенка.

При интерпретации данного теста неприемлемы поспешные заключения. Исследования показывают, что способы и манера выражения эмоций, переживаний, конфликтов и других аспектов психической жизни ребенка изменяются в зависимости от ситуации и варьируются от человека к человеку. Поэтому не нужно ставить какой-то диагноз на основе единичного знака, в процессе анализа необходимо учитывать рисунок как целое.

Голова, лоб

Олицетворение сферы интеллекта, место локализации «я» ребенка, его психического центра, поэтому не удивительно, что голове уделяется максимальное внимание.

Если ребенок уделяет голове слабое внимание – это может говорить о проблемах адаптации к социальной среде, трудностях общения или даже наличии невроза, поскольку голова и, в частности, лоб – это также отражение самоконтроля и сферы социальных контактов. Это та часть тела, которая всегда открыта взглядам окружающих и через это вовлечена в процесс отношений с другими людьми.

Отсутствие лба обозначает, что ребенок сознательно игнорирует умственную сферу. Соотношение пропорций головы и туловища есть отношение между физическим и духовным в ребенке.

Если у человека непропорционально большая голова – это может быть знаком того, что ребенок страдает от головных болей или испытывает иные негативные воздействия в этой области. Фиксация на голове может быть связана с ослаблением интеллектуальных способностей или контроля, в результате чего значение этой части тела для ребенка возрастает. Большая голова выступает в таком случае как выражение стремления компенсировать недостающее. Подростки, осознающие свое отставание от сверстников в умственном развитии, в развитии навыков чтения или письма и т. П. Или страдающие от нарушений адаптации, также часто рисуют большую голову у человека.

Волосы

Выделение волос на голове может свидетельствовать о стремлении подчеркнуть мужественность мужской фигуры.

Акцентирование девочек на волосах, тщательное изображение пышных причесок, длинных, ниспадающих каскадом волосах в сочетании с другими явными элементами украшательства может свидетельствовать о раннем сексуальном созревании.

Лицо

Символ сферы общения, важнейший центр коммуникации. Его принято считать самой социальной частью рисунка.

Ребенок, который испытывает сложности в общении, робок, стремится к уходу от проблем, связанных с конфликтами в отношениях с окружающими, изображает черты лица нечетко, слабо их прорисовывает, изображает очень схематично, упускает изображение черт лица. Одновременно он может тщательно и уверенно выделять другие части фигуры.

Показателен и тот случай, когда лицо ребенок рисует в последнюю очередь. Отношения такого ребенка очень поверхностны, других людей он терпит постольку-поскольку. Он чрезвычайно насторожен, ожидает от других только плохого, часто враждебно настроен к окружающим.

Об агрессии и враждебности мы можем говорить и в случае изображения соответствующего выражения лица: вытаращенные глаза, сжатые губы или открытый рот с оскаленными зубами.

Хорошо прорисованные черты лица говорят о внимании к себе, здоровом самоуважении. С другой стороны, сосредоточенность на этой части, чрезмерное подчеркивание и выделение черт лица могут быть попыткой создать образ социально адаптированного, успешного, обладающего личной энергетикой человека, дабы компенсировать свою неадекватность и слабость самоутверждения.

Закрашенное лицо – довольно негативный знак, который соотносится с потерей идентичности, утратой чувства собственного «я». Не менее тревожный факт – изображение звериного лица или напоминающего робота, а также обезличенного, ничего не выражающего лица, о котором можно сказать, что оно неживое.

Леонардо да Винчи о портретном рисовании

Леонардо да Винчи Автопортрет и его сочинения о портретном рисовании

Статья Юхи Кулкарни

Самым известным произведением искусства является Мона Лиза, что делает Леонардо да Винчи одним из величайших портретистов художник эпохи Возрождения. Есть бесчисленное множество рассказов о его работах, о которых писали и размышляли. Они всегда вызывали благоговение и восхищение у поколений, несмотря на то, что им пять веков. Но по сравнению с ним о его жизни и о самом художнике известно очень мало, возможно, из-за его затворнической и скрытной жизни. Из тысяч созданных им рисунков об анатомии человека, животных, природе и военных машинах мы находим один, который считается его автопортретом.

Леонардо нарисовал этот автопортрет красным мелом на бумаге в 1512 году, когда ему было около 60 лет и он жил во Франции. Первоначальный рисунок имеет размеры 33,3 х 21,3 см (13 1/8 х 8 3/8 дюйма) и сейчас является частью великолепной коллекции Королевской библиотеки в Турине. На нем мы видим голову пожилого мужчины в три четверти, слегка повернутую вправо от зрителя. Леонардо отличается своими длинными волосами и развевающейся бородой, переливающейся по его плечам и груди. Длина волос и бороды необычна для портретов эпохи Возрождения и предполагает зрелость человека. Его лицо имеет орлиный нос и отмечено глубокими морщинами на лбу и мешковатыми мешками под глазами. Похоже, что у него выпали верхние передние зубы, что привело к углублению бороздок от ноздрей до верхней губы. Его глубокие торжественные глаза не привлекают зрителя, а смотрят вперед, прикрытые длинными бровями, придают торжественность и мрачность всему рисунку.

Он нарисован тонкими линиями, затемнен штриховкой, перекрестной штриховкой и выполнен левой рукой, как это было привычкой Леонардо. Бумага имеет коричневатые «лисьи следы», вызванные накоплением солей железа из-за влаги. «Исследователи разработали неразрушающий способ оценки состояния рисунка путем количественного определения хромофоров в бумаге, виновных в ее пожелтении. Их метод, описанный в Applied Physics Letters (2014), будет использоваться для оценки скорости деградации изображения и оценки его ожидаемого срока службы».

Часто говорят, что на этом портрете Леонардо выглядит старше своего возраста, ему могло быть всего около пятидесяти, когда он сделал этот рисунок, из-за чего многие сомневались, является ли это подобием его самого. Однако есть и другая веская причина: этот портрет идеально подходит для роли, которую Леонардо хотел бы сыграть сам. Почтенный старик с длинной седой бородой, суровыми глазами, затененными кустистыми бровями, был традиционным типом для изображения философов, пророков, а также Бога. Мы должны помнить его заявление о том, что художник борется с природой и что живопись связана с Богом, этим внушительным мудрецом.

Предположение о том, что рисунок является автопортретом Леонардо, было сделано в XIX веке на основании сходства натурщика с портретом Леонардо в «Афинской школе» Рафаэля и высокого качества рисунка, согласующегося с другие Леонардо. Было также объявлено, что это автопортрет, основанный на его сходстве с портретом Леонардо на фронтисписе во втором издании «Жизнеописаний художников» Вазари. Франк Цёлльнер утверждает: «Этот рисунок красным мелом во многом определил наше представление о внешности Леонардо, поскольку долгое время считался его единственным подлинным автопортретом. Однако идентификация рисунка как автопортрета не является общепринятой. Это утверждение о том, что он представляет Леонардо, подверглось критике со стороны ряда ученых и экспертов Леонардо, таких как Карло Педретти, Роберт Пейн, профессор Мартин Кемп, Ларри Дж. Файнберг, профессор Пьетро Марани и Эрнст Гомбрих.

Обращаясь к его заметкам и рисункам о рисовании портретов, мы можем лучше понять, как использовать пропорции для рисования портретов.

«Чтобы нарисовать голову, в которой черты и согласны с поворотом и изгибом головы, следуйте этому методу. Вы знаете, что глаза, брови, ноздри, уголки рта и бока подбородка, челюсти, щеки, уши и все части лица прямо и прямо поставлены на лице.

Поэтому, когда вы сделали набросок лица, нарисуйте линии, идущие от одного уголка глаза к другому; и так далее размещение каждой функции; и, проведя концы линий за две стороны лица, посмотрите, равны ли пространства внутри маленьких параллельных линий справа и слева, но не забудьте провести эти линии до точки зрения . Если вы хотите научиться легко запоминать выражение лица, сначала познакомьтесь с различными формами, несколькими головами, глазами, носом, ртом, подбородками, щеками, шеей и плечами и поместите их в футляр. Носы бывают 10 типов: прямые, выпуклые, впалые, выпуклые, выше или ниже середины, орлиные, правильные, плоские, круглые или заостренные. Они хорошо держат профиль. В анфас их 11 типов. Они равны, берутся посередине, тренируются посередине, с толстым кончиком, а у корня узким или узким на кончике и широким у корня точкой с ноздрями, широкими или узкими, высокими или низкими, и отверстием широким или скрытым. по сути. И такое же разнообразие вы найдете и в других деталях, которые вы должны рисовать с натуры и закреплять в уме, или же, когда вам нужно нарисовать лицо наизусть, носите с собой книжечку, в которой вы отметили такие черты. и когда вы бросите взгляд на лицо человека, которого хотите нарисовать, вы можете посмотреть наедине, какой нос или рот наиболее похож, или сделать маленькую отметку, чтобы снова узнать его дома ».

Здесь Леонардо дает нам отличный совет, чтобы помнить, как рисовать лица, а также пропорции, которые мы можем использовать для портретных рисунков. Также здесь мы видим акцент на рисовании с натуры, а также на ежедневных набросках и изучении предметов.

Более подробные пропорции лица можно найти у Леонардо в рубрике «Красота, разум и искусство». Здесь мы находим замысловатые измерения лица в пропорции к расстояниям между элементами лица и иногда разным расстояниям между другими частями тела.

«ноль равен рту. «a c» и «a f» равны расстоянию между одним глазом и другим.

Расстояние от места прикрепления одного уха до другого уха равно таковому от места схождения бровей до подбородка и тогда найдем ширину равной длине пробора губ до низа подбородка.

«n m o p r q» равны половине ширины глаза, проходящей от внутреннего угла глаза до его внешнего угла, и равным образом делению между подбородком и ртом; таким же образом самая узкая часть носа между глазами. А пробелы, это само по себе, девятнадцатая часть головы.

«m n» равен длине промежутка между глазами.

«m c» составляет одну треть m n, измеряемого от внешнего угла век до буквы «c b s», и будет равна ширине ноздри».

«Ухо равно длине носа, ротовой разрез в профиль наклонен к углу челюсти. Ухо должно быть на высоте от нижней части носа до верхней части века. Расстояние между глазами равно ширине одного глаза. Ухо находится над серединой шеи, если смотреть в профиль».

«Порез или углубление под нижней губой рта находится на полпути между нижней частью носа и нижней частью подбородка.

Лицо само по себе образует квадрат от внешнего угла глаза к другому; и его высота от самого верха носа до низа нижней губы рта, то то, что остается над и под квадратом, составляет высоту такого и другого квадрата а b равно квадрату между c d ».

«(a b) равно (c d)».

«От брови до места соединения губы с подбородком и углы челюсти, где ухо соединяется с виском, будут идеальным квадратом. И каждая сторона сама по себе составляет половину головы».

«Впадина скуловых костей находится на полпути между кончиком носа и верхней частью челюстной кости, что является нижним углом посадки уха, в представленной здесь рамке».

«От угла глазницы до уха — длина уха или треть лица».

«От «а» до «b», то есть от корня волос спереди до макушки, должно быть равно c d, то есть от основания носа до смыкания лба. губы посредине рта. От внутреннего угла глаза m до макушки головы a, если до точки m вниз до подбородка s».

«S c f b » находятся на одинаковом расстоянии друг от друга.

Пространство между пробором губ (ртом) и основанием носа составляет 1/7 часть лица.

Пространство от рта до низа цепочки «c d» составляет четвертую часть лица и равно ширине рта.

Пространство от подбородка до основания носа «e f» составляет третью часть лица и равно длине переносицы во лоб.

Расстояние от середины носа до низа страницы в «g h» равно половине длины лица.

Расстояние от верхней части носа, где начинаются брови, до нижней части подбородка i k составляет две трети лица.

Пространство от разреза губ до вершины перехода «им», то есть там, где заканчивается подбородок и переходит в нижнюю губу рта, составляет треть расстояния от разреза губ до кончика нижняя часть подбородка и является 12-й частью лица. От макушки до низа подбородка «м н» составляет 6-ю часть лица и составляет 54-ю часть роста человека.

От самого дальнего выступа подбородка до горла «o p» равно расстоянию между ртом и нижней частью подбородка и четвертой части лица.

Расстояние от верхней части горла до ямки под горлом ниже «q r» составляет половину длины лица и 18-ю часть роста человека.

От подбородка до затылка «s t» равно расстоянию между ртом и корнем волос, то есть три четверти головы.
От подбородка до работы или «в х» составляет половину головы и равна толщине шеи и профиля.

Толщина головы от лба до затылка составляет 1 + 3/4 части шеи.

От линии головы до верхней части груди a b составляет 6-ю часть роста человека, и эта мера равна.

«a b, c d, e f, g h, i k» равны друг другу по размеру, за исключением того, что «d f» является случайным.

Другим любимым предметом Леонардо была анатомия, и он написал огромные заметки об анатомических измерениях человеческих пропорций, из которых мы нашли некоторые черепа.

«Там, где линия a m пересекается с линией c b, это будет место встречи всех чувств. а там, где линия «r n» пересекает линию «h», будет ось черепа в третьем отделе головы».

«Помните, когда вы представляете эту половину головы изнутри, сделайте другую, которая должна показывать внешнюю сторону, повернутую в том же направлении, что и эта, чтобы вы могли лучше понять целое».

Таким образом, внимательно изучая работы и заметки Леонардо, мы можем очень хорошо научиться создавать пропорционально правильные портреты, а также концептуализировать такие простые вещи, как автопортрет.

Книги:

1. Леонардо да Винчи. Полное собрание картин и рисунков Йоханнеса Натана, Франка Целльнера.
2. Леонардо да Винчи, под редакцией Анны Сух, 2009, Записные книжки Леонардо. Издательство Black Dog & Leventhal, Нью-Йорк. 90–108 3. Пейн, Роберт (1978). Леонардо (1-е изд.). Даблдэй. п. 344. ISBN 0385041543. Проверено 13 ноября 2014 г.
4. Полное собрание картин и рисунков Леонардо да Винчи, Йоханнеса Натана, Франка Цёлльнера, опубликовано 1 августа 2007 г. издательством Taschen (впервые опубликовано 1 августа 1999 г.).
5. //www.unmuseum.org/leosketch.htm
6. Леонардо да Винчи: анатомические рисунки из Королевской библиотеки, Виндзорский замок, полностью онлайн-каталог выставки в формате PDF из Метрополитен-музея, который содержит материалы о Портрет.

---

спасибо, это была хорошая информация.
huddlestondean

Спасибо за такой информативный арт, это настоящее сокровище, я хочу сохранить его
amra

Спасибо за знания
William Bae

Мисс Кулкарни учится в Академии рисования? Статья является материалом университетского уровня. Ожидается, что добрые профессора будут публиковаться, чтобы сохранить свою должность.
Том Болт

Я тоже его сохраню! В статье показано, как Леонардо учился и применял свои наблюдения человеческих пропорций к своим рисункам.
Jerusala

---

Изучите анатомию и пропорции человеческого тела быстро и легко

Единоразовый платеж — Пожизненное членство
97 долларов США

ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ СЕЙЧАС

лев | Характеристики, среда обитания и факты

лев

Все медиа

Похожие темы:

азиатский лев американский лев берберийский лев пещерный лев леопон

Просмотреть весь связанный контент →

Популярные вопросы

Как долго живут львы?

В дикой природе львы обычно живут не более 8–10 лет из-за нападений со стороны людей или других львов, а также из-за ударов или ударов намеченной добычи. В неволе они могут прожить более 25 лет.

Где живут львы?

Львы живут в самых разных средах обитания, но предпочитают пастбища, саванну, густые кустарники и открытые леса. Исторически они жили на большей части территории Европы, Азии и Африки, но теперь их можно найти в основном в некоторых частях Африки к югу от Сахары.

Что такое львиный прайд?

Прайд — это группа львов, которые живут вместе. Члены прайда проводят дни в нескольких разбросанных группах, которые встречаются, чтобы поохотиться или разделить трапезу. У каждого прайда есть своя территория, которую он защищает, от 20 квадратных километров (8 квадратных миль), если пища в изобилии, до 400 квадратных километров (около 150 квадратных миль), если еды мало.

Для чего нужна львиная грива?

Гривы заставляют львов-самцов казаться больше, чем они есть на самом деле, что может использоваться для запугивания соперников и впечатления потенциальных партнеров. Грива варьируется от одного льва к другому и может полностью отсутствовать.

Что едят львы?

Львы обычно охотятся и едят копытных животных среднего и крупного размера, таких как антилопы гну, зебры и антилопы. Иногда они также охотятся на более крупных животных, особенно больных или раненых, и едят найденное мясо, например падаль.

Сводка

Прочтите краткий обзор этой темы

лев , ( Panthera leo ), крупная, крепко сложенная кошка (семейство Felidae), уступающая по размеру только тигру. Пресловутый «царь зверей», лев с древнейших времен был одним из самых известных диких животных. Львы наиболее активны ночью и живут в самых разных средах обитания, но предпочитают пастбища, саванну, густые кустарники и открытые леса. Исторически они обитали на большей части территории Европы, Азии и Африки, но теперь они встречаются в основном в некоторых частях Африки к югу от Сахары. Изолированная популяция, насчитывающая около 650 азиатских львов, представляет собой немного меньшую расу, которая живет под строгой защитой в индийском национальном парке и заповеднике дикой природы Гир.

Общие характеристики

Лев — это мускулистая кошка с длинным телом, большой головой и короткими ногами. Размер и внешний вид значительно различаются между полами. Выдающейся характеристикой самца является его грива, которая варьируется у разных особей и популяций. Он может полностью отсутствовать; он может окаймлять лицо; или он может быть полным и лохматым, покрывающим затылок, шею и плечи и продолжающимся на горле и груди, чтобы присоединиться к бахроме вдоль живота. У некоторых львов грива и бахрома очень темные, почти черные, что придает кошке величественный вид. Грива заставляет самцов выглядеть больше и может служить для запугивания соперников или произвести впечатление на потенциальных партнеров. Взрослый самец имеет длину около 1,8–2,1 метра (6–7 футов), не считая 1-метрового хвоста; его рост около 1,2 метра в холке и вес 170–230 кг (370–500 фунтов). Самка, или львица, мельче, с длиной тела 1,5 м, высотой в холке 0,9 м.–1,1 м, а вес – 120–180 кг. Шерсть льва короткая и варьируется по цвету от желто-желтого, оранжево-коричневого или серебристо-серого до темно-коричневого, с пучком на кончике хвоста, который обычно темнее остальной части шерсти.

Львы уникальны среди кошек тем, что живут в группе или прайде. Члены прайда обычно проводят день в нескольких разрозненных группах, которые могут объединяться для охоты или совместного приема пищи. Прайд состоит из нескольких поколений львиц, некоторые из которых состоят в родстве, меньшего числа размножающихся самцов и их детенышей. Группа может состоять всего из 4 или из 37 членов, но средний размер составляет около 15 человек. У каждого прайда есть четко определенная территория, состоящая из основной области, которая строго защищена от вторгшихся львов, и периферийной области, где допускается некоторое совпадение. Там, где добычи много, площадь территории может составлять всего 20 квадратных километров (8 квадратных миль), но если дичи мало, она может занимать до 400 квадратных километров. Известно, что некоторые прайды десятилетиями используют одну и ту же территорию, передавая ее между самками. Львы провозглашают свою территорию рычанием и запахом. Их характерный рев обычно издается вечером перед ночной охотой и снова перед вставанием на рассвете. Самцы также заявляют о своем присутствии, мочится на кусты, деревья или просто на землю, оставляя после себя резкий запах. Дефекация и трение о кусты оставляют различные следы запаха.

Существует ряд конкурирующих эволюционных объяснений того, почему львы образуют группы. Крупные размеры тела и высокая плотность их основной добычи, вероятно, делают групповую жизнь самок более эффективной с точки зрения расхода энергии. Группы самок, например, охотятся более эффективно и способны лучше защищать детенышей от самцов, убивающих младенцев, и свою охотничью территорию от других самок. Относительная важность этих факторов обсуждается, и неясно, что было ответственно за установление групповой жизни, а какие являются второстепенными преимуществами.

Britannica Quiz

Большие кошки

Хотя фотографии и видео симпатичных домашних кошек часто появляются в Интернете и в социальных сетях, много ли вы на самом деле знаете о более крупных членах семейства кошачьих?

Охота

Львы охотятся на самых разных животных размером от грызунов и бабуинов до капских (или африканских) буйволов и гиппопотамов, но в основном они охотятся на копытных животных среднего и крупного размера, таких как антилопы гну, зебры и антилопы. Предпочтения добычи различаются как географически, так и между соседними прайдами. Известно, что львы охотятся на слонов и жирафов, но только если человек молод или особенно болен. Они охотно едят любое мясо, которое могут найти, включая падаль и свежую добычу, которую они собирают или насильно крадут у гиен, гепардов или диких собак. Львицы, живущие в открытой саванне, занимаются большей частью охоты, в то время как самцы обычно получают пищу из добычи самок. Однако львы-самцы также являются искусными охотниками, а в некоторых районах они охотятся часто. Самцы-прайды в зарослях или лесистой местности проводят меньше времени с самками и большую часть своей еды охотятся. Кочевые самцы всегда должны обеспечивать себе пищу.

Хотя группа охотящихся львов потенциально является самой грозной хищной силой природы на суше, большая часть их охоты терпит неудачу. Кошки не обращают внимания на направление ветра (который может донести их запах до добычи) и устают после бега на короткие дистанции. Как правило, они выслеживают добычу из ближайшего укрытия, а затем вырываются, чтобы сбить ее коротким быстрым рывком. Прыгнув на добычу, лев бросается ей на шею и кусает до тех пор, пока животное не будет задушено. Другие члены прайда быстро толпятся вокруг, чтобы поесть добычу, обычно борясь за доступ. Охота иногда проводится группами, когда члены прайда окружают стадо или приближаются к нему с противоположных сторон, а затем приближаются для убийства в результате паники. Кошки обычно наедаются, а затем несколько дней отдыхают поблизости. Взрослый самец может съесть более 34 кг (75 фунтов) мяса за один прием пищи и отдохнуть в течение недели, прежде чем возобновить охоту. Если добычи много, представители обоих полов обычно отдыхают, спят или сидят от 21 до 22 часов в день, а охотятся всего 2 или 3 часа в день.

Оформите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Bank of America Chicago Marathon

Чикаго — ваша стартовая линия в

2023 Заявка

Заявка на гарантированное или негарантированное участие в Чикагском марафоне Bank of America 2023 откроется в 10:00 (по центральному времени США) во вторник, 18 октября.  

Приложение закроется через четыре недели в 14:00. (Центральное время США) в четверг, 17 ноября.  

45-й забег Чикагского марафона Bank of America состоится в воскресенье, 8 октября 2023 года.  

Пожалуйста, продолжайте читать для получения дополнительной информации о процессе подачи заявок в 2023 году.

---

Наверх

Заявление на негарантированный вход (розыгрыш)

Лица, не имеющие права на гарантированное участие, могут подать заявку на участие в Чикагском марафоне Bank of America 2023 через заявку на розыгрыш негарантированного участия.

По завершении окна заявок имена будут выбраны из полного пула заявок на негарантированный вход. Подача нескольких заявок не увеличит ваши шансы на получение заявки. Перед розыгрышем событие удалит все повторяющиеся приложения.

Кандидаты будут уведомлены по электронной почте о статусе их заявок в четверг, 8 декабря. Если кандидат получает заявку через розыгрыш, вступительный взнос обрабатывается автоматически.

Лица, подавшие заявку, но не получившие участие в розыгрыше, все равно могут зарегистрироваться, выбрав участие в избранных официальных благотворительных организациях или туристических группах.

---

Наверх

Заявки на гарантированный вход

Чикагский марафон Bank of America предлагает частным лицам несколько возможностей получить гарантированный доступ к участию в Чикагском марафоне. Чтобы получить доступ к гарантированной записи, заявители должны согласиться с условиями заявки или претендовать на участие.

Доступ к гарантированным записям возможен только в течение периода подачи заявок (со вторника, 18 октября, по четверг, 17 ноября).  

Все заявки рассматриваются и проверяются Чикагским марафоном Bank of America. По завершении этого процесса (который может занять до 10 рабочих дней) пользователи уведомляются по электронной почте о своем статусе утверждения. Если заявка одобрена, вступительный взнос обрабатывается автоматически. Если заявка не одобрена, заявка автоматически переключается на негарантированную заявку на участие, и заявитель включается в розыгрыш.

• 2020 Отложенные заявки

  Если вы успешно завершили процесс переноса места и вступительного взноса в Чикагском марафоне Bank of America 2020 на будущее мероприятие (2021, 2022 или 2023) в ответ на отмену Чикагского марафона 2020 и не подали заявку вашу заявку на участие в мероприятии 2021 или 2022 года, вы можете гарантировать себе место в мероприятии 2023 года. Подходящие лица получат электронное письмо с инструкциями о том, как получить доступ к своей записи.

  Это приложение закроется в 14:00. (Центральное время США) в четверг, 17 ноября.  

  Соответствующие критериям лица лишаются своего места в 2020 году и вступительного взноса, если их отсроченная заявка не будет заявлена ​​до 17 ноября. 

• 2022 Отмененная заявка

  Если вы успешно завершили процесс отмены для участия в Чикагском марафоне Bank of America 2022 года в 2023 году в соответствии с нашей стандартной политикой проведения мероприятий, вы должны подать заявку в 2023 году, чтобы гарантировать себе место в Чикагском марафоне Bank of America 2023 года. Участники должны будут повторно оплатить вступительный взнос. Подходящие лица получат электронное письмо с инструкциями о том, как получить доступ к своей записи.

• Благотворительность

  Лица, заинтересованные в управлении и сборе средств от имени официальной благотворительной организации, могут гарантировать свое место в Чикагском марафоне Bank of America 2023 года. Заявки на участие в благотворительных программах ограничены и доступны в порядке живой очереди.

  Каждая благотворительная организация управляет собственной уникальной благотворительной командой, льготами для участников и требованиями по сбору средств. Хотя требования к сбору средств могут варьироваться от благотворительной организации к благотворительной, участники должны собрать не менее 1250 долларов США, если заявка заявлена ​​в течение периода подачи заявок (со вторника, 18 октября, до четверга, 17 ноября), и 1750 долларов США, если заявка запрашивается после окончания периода подачи заявок (с пятницы, 18 ноября 2022 г. , по четверг, 14 сентября 2023 г.).

  Только благотворительные организации, участвующие в официальной благотворительной программе Bank of America Chicago Marathon Charity Program, имеют доступ к гарантированным заявкам.

  Если вы заинтересованы в благотворительности, вам следует связаться с выбранной вами благотворительной организацией через Charity Index.

• Квалификатор времени

  Если вы соответствуете квалификационным стандартам марафона, изложенным ниже, вы можете гарантировать себе место в Чикагском марафоне Bank of America 2023 в качестве квалификатора времени.

  Возрастная группа	Мужчины	Женщины	Недвоичный
  16 – 29	3:05:00	3:35:00	3:35:00
  30 – 39	3:10:00	3:40:00	3:40:00
  40 – 49	3:20:00	3:50:00	3:50:00
  50 – 59	3:35:00	4:20:00	4:20:00
  60 – 69	4:00:00	5:00:00	5:00:00
  70 – 79	4:30:00	5:55:00	5:55:00
  80 лет и старше	5:25:00	6:10:00	6:10:00

  • Кандидаты должны предоставить отчеты о результатах марафона, пройденного во время квалификационного окна (с 1 января 2021 г. по 17 ноября 2022 г.). Документация результатов должна включать время финиша, выполненное в соответствии с квалификационными нормами времени и классом (мужчины, женщины или небинарные).
  • Документация, представленная вне квалификационных стандартов, не будет рассматриваться.
  • Время финиша на дистанциях, отличных от марафона, таких как полумарафон или 50 км, например, не будет учитываться.
  • Поддающееся проверке время — это один пробег на сертифицированной трассе, сертифицированной USA Track & Field (USATF), World Athletics или аналогичной управляющей ассоциацией; не будут приниматься во внимание несертифицированные гонки, погодные условия или условия трассы.
  • Стандарты, введенные для небинарных заявителей, включают квалификационное время для двух ранее существовавших категорий. Кандидаты могут ожидать, что стандарты будут скорректированы в ближайшие годы по мере поступления данных, которые помогут определить квалификационное время в будущем. Обсуждения с небинарными спортсменами продолжаются с целью создания более инклюзивных мероприятий.
• Прежний финишер

  Если вы финишировали в Чикагском марафоне Bank of America пять или более раз за последние 10 лет, вы можете гарантировать себе место в Чикагском марафоне Bank of America 2023 в качестве прежнего финишера.

  • Чикагский марафон, финишировавший до 2012 года, учитываться не будет.
  • Зарегистрированные участники Чикагского марафона Bank of America 2020 года будут считаться финишировавшими в 2020 году для этого устаревшего пути подачи заявок.
  • Финиш Чикагского марафона Bank of America 2020 Virtual Experience не будет учитываться.
  • лет (2012-2019, 2021 и 2022), в которых кто-то записался, но не финишировал в Чикагском марафоне, учитываться не будут.
  • Финиши на марафонах, кроме Чикагского марафона, не учитываются.
• Международная туристическая группа

  Если вы заинтересованы в путешествии и беге с международной туристической группой, вы можете гарантировать себе место в Чикагском марафоне Bank of America 2023 года.

  • Каждый партнер по туру организует свой уникальный тур.
  • Туристические партнеры обычно предлагают участникам пакет, который включает в себя стоимость входа, авиаперелет, проживание в отеле и т. д., и варьируется в зависимости от туроператора.
  • Только туроператоры, участвующие в официальной программе международного тура Bank of America по Чикагскому марафону, имеют доступ к гарантированным местам.
  • Не все страны утвердили партнеров по Чикагскому марафону.
  • Если вы заинтересованы в присоединении к международной туристической группе, вам следует связаться с партнером по туру по вашему выбору.

  Более подробная информация об этом приложении будет доступна в ближайшее время. Обратите внимание, что это приложение будет оставаться открытым до вторника, 15 августа 2023 г. Shamrock Shuffle, вы можете гарантировать себе место в Чикагском марафоне Bank of America 2023.

  • Вы должны пройти игру Bank of America Shamrock Shuffle 8K четыре или более раз с 2008 года.  
  • 8 000 зарегистрированных участников Bank of America Shamrock Shuffle в 2020 году будут считаться финалистами 2020 года для этого устаревшего пути подачи заявок.
  • 2021 Виртуальные участники Bank of America Shamrock Shuffle 8K будут считаться финишировавшими в 2021 году для этого устаревшего пути приложения.
  • Чтобы иметь право на гарантированное участие в Чикагском марафоне 2023 года, вы должны быть зарегистрированы в Bank of America Shamrock Shuffle 8K 2023 года.
  • Узнайте больше о Bank of America Shamrock Shuffle 8K 2023 года на сайте shamrockshuffle. com.
  • Эта возможность предоставляется только первой 1000 человекам, подавшим заявку и соответствующим требованиям в соответствии с указанными выше стандартами.
  • Событие 2023 знаменует собой последний год для этого гарантированного пути входа. Гарантированный путь для участия в серии марафонских дистанций Bank of America Chicago Marathon будет установлен на его месте для мероприятия 2024 года. Узнайте больше о Чикагской дистанционной серии.
• Американская программа развития

  Если вы соответствуете квалификационным стандартам, изложенным ниже, вы можете гарантировать себе место в Чикагском марафоне Bank of America 2023 через Американскую программу развития.

  Квалификационные стандарты	Полумарафон	Марафон
  Мужчины	суб 1:11:00	суб 2:35:00
  Женщины	суб 1:20:00	суб 2:55:00
  Недвоичный	суб 1:20:00	суб 2:55:00
  Мастера – Мужчины	суб 1:15:00	суб 2:43:00
  Мастера – женщины	суб 1:25:00	суб 3:05:00
  Мастера – недвоичные	суб 1:25:00	суб 3:05:00

   

  • Кандидаты должны предоставить отчеты о результатах полумарафона или марафона, пройденных в течение квалификационного периода (с 1 января 2021 г. по 17 ноября 2022 г.). Документация результатов должна включать время финиша, выполненное в соответствии с квалификационными нормами времени и классом (мужчины, женщины или небинарные).
  • Время финиша на дистанциях, отличных от полумарафона или марафона, учитываться не будет.
  • Поддающееся проверке время — это один пробег на трассе, сертифицированной USA Track & Field (USATF), World Athletics или аналогичной управляющей ассоциацией; не будут приниматься во внимание несертифицированные гонки, погодные условия или условия трассы.
  • Обратите внимание, что, хотя эта программа предназначена для американских спортсменов, лица, не являющиеся гражданами США, которые соответствуют квалификационным стандартам, будут приняты в Американскую программу развития.
  • спортсменов-мастеров в возрасте 40 лет и старше.
  • Стандарты, введенные для небинарных заявителей, включают квалификационное время для двух ранее существовавших категорий. Кандидаты могут ожидать, что стандарты будут скорректированы в ближайшие годы по мере поступления данных, которые помогут определить квалификационное время в будущем. Обсуждения с небинарными спортсменами продолжаются с целью создания более инклюзивных мероприятий.

  Спортсмены, соответствующие приведенным ниже стандартам высокой производительности, могут претендовать на бесплатную регистрацию. Пожалуйста, напишите по адресу americandevelopment@chicagomarathon. com для получения информации.

  Стандарты высокой производительности	Полумарафон	Марафон
  Мужчины	суб 1:07:00	суб 2:23:00
  Женщины	суб 1:16:00	суб 2:43:00
  Недвоичный	суб 1:16:00	суб 2:43:00
  Мастера – Мужчины	суб 1:11:00	суб 2:32:00
  Мастера – женщины	суб 1:21:00	суб 3:52:00
  Мастера – недвоичные	суб 1:21:00	суб 3:52:00

   

  Это приложение закроется в 17:00. (центральное время) 1 сентября 2023 г. или когда количество участников на поле достигнет 300, в зависимости от того, что наступит раньше. Обратите внимание, что программа 2022 г. была заполнена в феврале 2022 г. 

---

Вернуться к началу

Аннулирование (вами или нами)

Узнайте больше о вариантах, доступных зарегистрированным участникам Чикагского марафона Bank of America 2023, если они решат не участвовать или в случае отмены мероприятия.

---

Наверх

Стартовый взнос*

Вступительный взнос отражает стоимость и ресурсы, необходимые для проведения марафона мирового уровня. Каждый доллар, полученный при регистрации, инвестируется обратно в мероприятие, чтобы покрыть эти расходы и улучшить общее впечатление участников.

• Жители США (те, кто проживает в одном из 50 штатов, округе Колумбия, Пуэрто-Рико или на других территориях США): 230 долл. США 
• Не США жители: 240 долларов США  90 302

Заявители должны предоставить информацию о кредитной карте в рамках процесса подачи заявки. Вступительный взнос обрабатывается автоматически, когда заявка утверждается или выбирается в ходе розыгрыша.

При заполнении заявки используйте кредитную карту со сроком действия до декабря 2022 года или позже.

* Плата за обработку применяется ко всем вступительным взносам.

---

Наверх

Требования к событию

• В день гонки участники должны быть старше 16 лет.
• Участники в возрасте 16-17 лет должны иметь разрешение от родителей или законного опекуна на участие в гонке. Это разрешение требуется в процессе подачи заявки.
• Чикагский марафон Bank of America требует, чтобы участники могли преодолеть дистанцию ​​в 26,2 мили за шесть часов 30 минут (6:30:59). ). Марафонская трасса будет вновь открыта для общего пользования по скользящему графику в зависимости от этого ограничения по времени.
• Продажа и/или передача стартовых номеров/заявок строго запрещена.
• Все регистрационные сборы и дополнительные покупки не подлежат возврату.
• Все участники должны забрать свой собственный пакет участника (нагрудный номер и устройство отсчета времени) в Abbott Health & Fitness Expo в запланированные часы работы.
• Все участники должны предъявить выданное государством удостоверение личности с фотографией, в котором указано имя, под которым они зарегистрировались при получении собственного пакета участника.
• Все участники признают, что неотъемлемый риск заражения COVID-19 существует и находится вне контроля Организаторов мероприятия. COVID-19 — чрезвычайно заразное заболевание, которое может привести к тяжелым заболеваниям и смерти. По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний, особенно уязвимы пожилые люди и люди с сопутствующими заболеваниями.
• Все участники должны знать и соблюдать правила мероприятия.

Если у вас есть вопросы о регистрации, пожалуйста, напишите в офис Bank of America Chicago Marathon по телефону 9.0738 office@chicagomarathon.com .  

---

Наверх

Начало диалогового сообщения

Вы покидаете веб-сайт Bank of America Chicago Marathon

Нажав Продолжить , вы перейдете на сторонний веб-сайт. Политика конфиденциальности и уровень безопасности Bank of America не применяются к их сайту, поскольку у них может быть собственная политика конфиденциальности и методы обеспечения безопасности. Вы можете нажать Отмена кнопку, чтобы вернуться на предыдущую страницу, или вы можете использовать кнопку «Назад» в браузере после выхода.

Продолжить Конец диалогового сообщения

Как создать подробную информацию о покупателях для вашего бизнеса [Бесплатный шаблон профиля]

Маркетинг Марджи. Продавец Сэм. IT Изабель. Бухгалтерия Алан.

Знаете ли вы, кто является покупателем вашей компании? И если да, то как много вы о них знаете?

Персонажи покупателей — это полувымышленные образы ваших идеальных клиентов, основанные на данных и исследованиях. Они помогают вам сосредоточить свое время на квалифицированных потенциальных клиентах, направлять разработку продукта в соответствии с потребностями ваших целевых клиентов и согласовывать всю работу в вашей организации (от маркетинга до продаж и обслуживания).

В результате вы сможете привлекать в свой бизнес ценных посетителей, потенциальных клиентов и клиентов, которых вы с большей вероятностью сохраните в течение долгого времени.

В частности, глубокое понимание личности вашего покупателя имеет решающее значение для управления созданием контента, разработкой продукта, последующими продажами и вообще всем, что связано с привлечением и удержанием клиентов.

«Хорошо, значит, персонажи очень важны для моего бизнеса. Но как мне их создать?»

Ах! Вопрос на миллион долларов. Хорошая новость в том, что их не так сложно создать. Все дело в том, как вы получаете свои исследования рынка и данные о клиентах, а также представление этой информации в рамках вашего бизнеса.

Следуйте этому руководству и загрузите эти шаблоны персонажей, чтобы упростить этот процесс. Прежде чем вы это узнаете, у вас будут полные, хорошо спланированные образы покупателей, которыми вы сможете похвастаться перед всей своей компанией!

1. Почему образ покупателя так важен?

2. Различные типы покупателей

3. Как создать портрет покупателя

4. Как найти собеседников для исследования персон

5. 20 вопросов, которые следует задать на интервью

6. Примеры образа покупателя

Прежде чем мы углубимся в процесс создания образа покупателя, давайте сделаем паузу, чтобы понять влияние хорошо разработанного образа покупателя на ваш бизнес (в частности, на ваши маркетинговые усилия).

Почему образ покупателя так важен для вашего бизнеса?

Образ покупателя поможет вам лучше понять своих клиентов (и потенциальных клиентов). Это облегчает вам адаптацию контента, обмена сообщениями, разработки продуктов и услуг в соответствии с конкретными потребностями, поведением и проблемами членов вашей целевой аудитории.

Например, вы можете знать, что вашими целевыми покупателями являются сиделки, но знаете ли вы их особые потребности и интересы? Каков типичный фон вашего идеального покупателя? Чтобы полностью понять, что движет вашими лучшими клиентами, очень важно разработать подробные портреты для вашего бизнеса.

Образ самого сильного покупателя основан на исследованиях рынка и сведениях, которые вы получаете из реальной клиентской базы (путем опросов, интервью и т. д.).

В зависимости от вашего бизнеса у вас может быть от одного до двух персонажей или от 10 до 20. Но если вы новичок в создании персонажей, начните с малого. Вы всегда можете создать больше персонажей позже, если это необходимо.

Как насчет «негативных» персонажей покупателей?

В то время как образ покупателя является представлением вашего идеального клиента, отрицательный — или «исключающий» — образ представляет того, кого вы не хотите видеть в качестве покупателя.

Например, сюда могут входить слишком продвинутые профессионалы для вашего продукта или услуги, студенты, которые взаимодействуют с вашим контентом только для исследования / получения знаний, или потенциальные клиенты, которые слишком дороги для приобретения.Потенциальные клиенты могут быть слишком дорогими из-за низкой средней цены продажи, их склонности к оттоку, или их маловероятность повторной покупки у вашей компании.

Как образ покупателя можно использовать в маркетинге?

На самом базовом уровне разработка персонажей позволяет вам создавать контент и сообщения, которые нравятся вашей целевой аудитории. Это также позволяет вам ориентировать или персонализировать свой маркетинг для разных сегментов вашей аудитории.

Например, вместо того, чтобы рассылать одни и те же электронные письма по взращиванию потенциальных клиентов всем в вашей базе данных, вы можете сегментировать их по типам покупателей и адаптировать свои сообщения к тому, что вы знаете об этих разных персонажах.

Кроме того, в сочетании со стадией жизненного цикла (т. е. как далеко кто-то находится в вашем цикле продаж) персонажи покупателя также позволяют вам планировать и создавать высокоцелевой контент. (Вы можете узнать больше о том, как это сделать, загрузив наш шаблон сопоставления контента.)

И если вы потратите время на создание отрицательных персонажей, у вас будет дополнительное преимущество, заключающееся в том, что вы сможете отсеивать «плохие яблоки». от остальных ваших контактов. Это может помочь вам снизить цену за лид и цену за клиента и, следовательно, повысить эффективность продаж.

Различные типы персонажей покупателей

Начиная работу над своими персонажами, вы можете спросить себя: «Каковы различные типы персонажей покупателей?» Оттуда было бы просто настроить его для вашего бизнеса — верно?

Ну, это не совсем так. Не существует установленного списка общепризнанных персонажей покупателей, из которых можно выбирать, и нет стандарта для количества необходимых вам персонажей. Это потому, что каждый бизнес (независимо от того, сколько у него конкурентов) уникален. По этой причине их покупательские персонажи также должны быть уникальными для них.

Вот почему идентификация и создание разных типов покупателей иногда может быть сложной задачей. Вот почему мы рекомендуем использовать генератор Make My Persona от HubSpot (а также шаблоны персонажей HubSpot), чтобы упростить процесс создания разных персонажей.

Точно так же, как образы покупателей уникальны для каждой компании, уникальны и их имена. Вы можете встретить профили покупателей, называемые «профилями клиентов», «продавцами», «профилями аудитории» или «целевыми профайлами». Каждый из них имеет одинаковое значение, но будет выглядеть уникально в вашей компании.

Как правило, компании могут иметь одинаковые или похожие категории для своих покупателей (например, маркетолог, представитель отдела кадров, ИТ-менеджер и т.  д.). Но различные персонажи, которые есть у вашего бизнеса, и их количество, которое требуется вашему бизнесу, будут адаптированы к тому, кого включает ваша целевая аудитория, и что вы предлагаете своим клиентам.

Что входит в развитие личности?

Теперь, когда мы обсудили важность портретов покупателей и их различных типов, давайте рассмотрим нюансы разработки ваших портретов покупателей.

Прежде чем приступить к созданию портрета покупателя, вам необходимо определить людей в вашей команде, которые будут играть роль в его разработке. Кто должен создавать образ покупателя? Откровенно говоря, любой член команды, работающий с клиентами, должен быть частью процесса. Хотя это звучит так, как будто у вас на кухне будет слишком много поваров, важно, чтобы вы выбрали по одному представителю от каждого отдела. Каждый отдел имеет уникальный опыт работы с клиентами, который послужит ценной информацией для определения вашей целевой аудитории.

При создании команды начните с представителей отдела продаж и маркетинга. Сотрудники отдела продаж напрямую общаются с клиентами. Ваш маркетинговый персонал может делать выводы и создавать данные на основе информации о ваших клиентах. Кроме того, в вашей команде должен быть исполнительный лидер, который гарантирует, что миссия и ценности бренда поддерживаются на каждом этапе развития.

Команде разработки персонажей нужны специалисты по продажам, маркетингу и исполнительные директора. Вы найдете таких людей почти в каждом бизнесе, что приводит к вопросу: «Какой тип бизнеса должен создавать портреты покупателей?» Ответ: все. Каждому бизнесу нужны клиенты или клиенты. Пока эта концепция верна, персонажи покупателя должны быть основным продуктом в любом бизнесе, независимо от отрасли.

Хотя разработка портретов покупателей имеет решающее значение, не менее важно, чтобы ваш бизнес регулярно пересматривал и обновлял их. Потратьте время, чтобы делать это ежегодно. Это может показаться утомительной задачей. Тем не менее, определение вашей целевой аудитории — это первый шаг к обеспечению этих покупателей как будущих и постоянных клиентов.

Теперь вы готовы приступить к созданию портретов покупателей?

Как создать образ покупателя

Образ покупателя можно создать с помощью исследований, опросов и интервью — и все это с участием клиентов, потенциальных клиентов и тех, кто не входит в вашу базу контактов и может соответствовать вашей целевой аудитории.

Вот несколько практических методов сбора информации, необходимой для создания персонажей:

• Просмотрите базу данных контактов, чтобы выявить тенденции в отношении того, как определенные лиды или клиенты находят и потребляют ваш контент.
• Используйте поля форм, содержащие важную информацию о пользователях, при создании форм для использования на вашем веб-сайте. Например, если все ваши персонажи различаются в зависимости от размера компании, запросите у каждого лида информацию о размере компании в своих формах.
• Рассмотрите отзывы вашего отдела продаж о потенциальных клиентах, с которыми они взаимодействуют чаще всего. Какие обобщения они могут сделать о различных типах клиентов, которых вы обслуживаете лучше всего?
• Опросите существующих и потенциальных клиентов, чтобы узнать, что им нравится в вашем продукте или услуге.

Теперь, как вы можете использовать вышеуказанное исследование для создания своих персонажей?

После того, как вы пройдете процесс исследования, у вас будет много содержательных необработанных данных о ваших потенциальных и текущих клиентах. Но что с этим делать? Как вы обрабатываете все это, чтобы всем было легко понять всю информацию, которую вы собрали?

Следующим шагом будет использование вашего исследования для выявления закономерностей и общих черт в ответах на ваши вопросы на собеседовании, разработка по крайней мере одного основного образа и распространение этого образа на остальных сотрудников компании.

Используйте наш бесплатный загружаемый шаблон профиля, чтобы упорядочить информацию, которую вы собрали о своих персонажах. Затем поделитесь этими слайдами с остальными сотрудниками вашей компании, чтобы каждый мог извлечь пользу из вашего исследования и получить более глубокое представление о человеке (или людях), на которого они ориентируются каждый день на работе.

Вот более подробное описание шагов, связанных с созданием портрета покупателя.

1. Введите основную демографическую информацию о своей персоне.

Задавайте демографические вопросы по телефону, лично или с помощью онлайн-опросов. (Некоторым людям удобнее раскрывать личную информацию таким образом.)

Также полезно включить некоторые описательные модные словечки и манеры вашего персонажа, которые вы могли уловить во время разговоров, чтобы людям в вашей команде было легче идентифицировать определенные персонажи. при разговоре с потенциальными клиентами.

Вот пример того, как вы можете заполнить Раздел 1 в своем шаблоне для одного из ваших персонажей:

Загрузить этот шаблон

2. Поделитесь тем, что вы узнали о мотивах вашего персонажа.

Здесь вы будете извлекать информацию, которую вы узнали, спрашивая «почему» во время этих интервью. Что не дает вам спать по ночам? Кем они хотят быть? Самое главное, свяжите все это вместе, рассказав людям, как ваша компания может им помочь.

Загрузите этот шаблон

3. Помогите своему отделу продаж подготовиться к разговору с вашим представителем.

Включите несколько реальных цитат из ваших интервью, которые иллюстрируют, что волнует ваших персонажей, кто они и чего хотят. Затем составьте список возражений, которые они могут выдвинуть, чтобы ваша команда по продажам была готова ответить на них во время разговоров с потенциальными клиентами.

Загрузите этот шаблон

4. Создавайте сообщения для своей персоны.

Расскажите людям, как говорить о своих продуктах/услугах с вашим лицом. Это включает в себя базовую лексику, которую вы должны использовать, а также более общую презентацию, которая позиционирует ваше решение так, чтобы оно резонировало с вашей персоной.

Это поможет вам убедиться, что все в вашей компании говорят на одном языке, когда разговаривают с лидами и клиентами.

Загрузите этот шаблон

Наконец, убедитесь, что вы дали своему персонажу имя (например, Финансовый менеджер Марджи, ИТ Ян или Ландшафтный дизайнер Ларри), чтобы все внутренне относились к каждому персонажу одинаково, что позволяет работать в разных командах. последовательность.

А если вы являетесь клиентом HubSpot, добавьте свою персону в Marketing Hub, следуя этому пошаговому руководству по настройке.

Как найти интервьюируемых для исследования личности покупателя

Один из наиболее важных шагов в установлении личности покупателя — это найти людей, с которыми можно поговорить, чтобы понять, кто такая личность вашего покупателя.

Это означает, что вам придется провести несколько интервью, чтобы узнать, что движет вашей целевой аудиторией. Но как найти этих собеседников? Есть несколько источников, к которым вы должны подключиться:

1.

Используйте своих текущих клиентов.

Ваша существующая клиентская база — идеальное место для начала интервью, поскольку они уже приобрели ваш продукт и взаимодействовали с вашей компанией. По крайней мере, некоторые из них, вероятно, иллюстрируют ваши целевые персонажи.

Не разговаривайте только с людьми, которые любят ваш продукт и хотят провести час, рассказывая о вас (как бы хорошо это ни было). Клиенты, которые недовольны вашим продуктом, будут демонстрировать другие шаблоны, которые помогут вам сформировать четкое представление о ваших персонажах.

Например, вы можете обнаружить, что некоторые из ваших менее довольных клиентов имеют большие команды и нуждаются в более широких возможностях совместной работы от вашего продукта. Или вы можете обнаружить, что они сочтут ваш продукт слишком техническим и сложным в использовании. В обоих случаях вы узнаете кое-что о своем продукте и проблемах ваших клиентов.

Еще одно преимущество интервью с текущими клиентами заключается в том, что вам может не понадобиться предлагать им поощрения (например, подарочные карты). Клиенты часто любят быть услышанными. Интервью с ними дает им возможность рассказать вам о своем мире, своих проблемах и о том, что они думают о вашем продукте.

Клиенты также хотят влиять на продукты, которые они используют. Поэтому, привлекая их к подобным интервью, вы можете обнаружить, что они становятся еще более лояльными к вашей компании. Когда вы обращаетесь к клиентам, ясно дайте понять, что ваша цель — получить их отзывы и что ваша команда высоко ценит их.

2. Используйте свои перспективы.

Обязательно опросите людей, которые не покупали ваш продукт и мало знают о вашем бренде. Ваши текущие перспективы и потенциальные клиенты — отличный вариант, потому что у вас уже есть их контактная информация.

Используйте имеющиеся у вас данные о них (то есть все, что вы собрали с помощью форм лидогенерации или аналитики веб-сайта), чтобы выяснить, кто может вписаться в ваши целевые персонажи.

3. Используйте своих рефералов.

Вам, вероятно, также придется полагаться на некоторых рефералов, чтобы поговорить с людьми, которые могут соответствовать вашим целевым персонам, особенно если вы направляетесь на новые рынки или еще не имеете потенциальных клиентов или клиентов.

Используйте свою сеть контактов (коллеги, существующие клиенты, контакты в социальных сетях и т. д.), чтобы найти людей, с которыми вы хотели бы взять интервью и представиться. Таким способом может быть сложно собрать большое количество людей, но вы, скорее всего, получите несколько очень качественных интервью.

Если вы не знаете, с чего начать, попробуйте поискать в LinkedIn людей, которые могут соответствовать вашим целевым образам, и посмотрите, какие результаты имеют какие-либо общие связи с вами. Затем обратитесь к своим общим знакомым для знакомства.

4. Используйте сторонние сети.

Для интервьюируемых, которые полностью удалены из вашей компании, есть несколько сторонних сетей, из которых вы можете набрать. Craigslist позволяет публиковать объявления для людей, заинтересованных в любой работе, а UserTesting.com позволяет запускать удаленное пользовательское тестирование (с некоторыми дополнительными вопросами).

У вас будет меньше контроля над сеансами, проводимыми через UserTesting. com, но это отличный ресурс для быстрого набора пользователей для тестирования.

Теперь, когда вы знаете, как идентифицировать интервьюируемых, давайте рассмотрим несколько советов по их найму.

Советы по набору интервьюируемых

Когда вы обращаетесь к потенциальному покупателю, с которым беседуете, вот несколько идей, которые помогут вам улучшить показатели отклика.

1. Используйте поощрения.

Хотя они могут понадобиться вам не во всех сценариях (например, клиенты, которые уже хотят поговорить с вами), поощрения дают людям повод для участия в интервью, если они не состоят с вами в отношениях. Простая подарочная карта — это простой вариант.

2. Поясните, что это не коммерческий звонок.

Это особенно важно при работе с неклиентами. Дайте понять, что вы проводите исследования и просто хотите извлечь из них уроки. Вы не заставите их совершить часовой звонок по продажам. Вы заставляете их рассказывать вам о своей жизни, работе и проблемах.

3. Сделайте так, чтобы вам было легко сказать «да».

Позаботьтесь обо всем для вашего потенциального собеседника. Предложите время, но будьте гибкими. Позвольте им сразу выбрать время и отправьте приглашение в календаре с напоминанием о том, что нужно выделить время.

4. Решите, сколько людей вам нужно опросить.

К сожалению, ответ таков: это зависит от обстоятельств. Начните с трех-пяти интервью для каждого персонажа, которого вы создаете. Если вы уже много знаете о своей персоне, этого может быть достаточно. Возможно, вам придется провести несколько интервью с каждой категорией интервьюируемых (клиенты, потенциальные клиенты, люди, которые не знают вашу компанию).

Эмпирическое правило гласит: когда вы начинаете точно предсказывать, что собирается сказать собеседник, возможно, пора остановиться. Благодаря этим интервью вы, естественно, начнете замечать закономерности.

Как только вы начинаете ожидать и предсказывать, что скажет ваш собеседник, это означает, что вы опросили достаточно людей, чтобы найти и усвоить эти шаблоны.

5. Определите, какие вопросы вы будете задавать интервьюируемым.

Пришло время провести интервью! После обычной светской беседы и благодарностей пришло время перейти к вашим вопросам. Есть несколько категорий вопросов, которые вы захотите задать на личном собеседовании, чтобы создать полный профиль личности.

20 вопросов, которые следует задать на личных интервью

Следующие вопросы разбиты на восемь категорий. Не стесняйтесь настраивать этот список и удалять или добавлять дополнительные вопросы, которые могут подойти вашим целевым клиентам.

1. Роль Вопросы

• Какова ваша должность? Ваш заголовок?
• Как оценивается ваша работа?
• Как выглядит обычный день?
• Какие навыки необходимы для выполнения вашей работы?
• Какие знания и инструменты вы используете в своей работе?
• Кому ты подчиняешься? Кто отчитывается перед вами?

2. Вопросы о компании

• В какой отрасли или отраслях работает ваша компания?
• Каков размер вашей компании (выручка, сотрудники)?

3.

Цели Вопросы

• За что вы отвечаете?
• Что значит быть успешным в своей роли?

4. Контрольный вопрос

• Каковы ваши самые большие проблемы?

5. Вопросы о Watering Hole

• Как вы узнаете новую информацию для своей работы?
• Какие публикации или блоги вы читаете?
• В каких ассоциациях и социальных сетях вы состоите?

6. Вопросы личного характера

• Опишите свои демографические данные (если возможно, спросите их возраст, женат ли они и есть ли у них дети).
• Опишите свое образование. Какой уровень образования вы получили, какие школы вы посещали, и что вы изучали?
• Опишите свой карьерный путь. Как вы оказались там, где находитесь сегодня?

7. Вопросы о предпочтениях при совершении покупок

• Как вы предпочитаете взаимодействовать с поставщиками (например, по электронной почте, телефону, лично)?
• Используете ли вы Интернет для поиска поставщиков или продуктов? Если да, то как вы ищете информацию?
• Опишите недавнюю покупку. Почему вы задумались о покупке, как проходил процесс оценки и как вы приняли решение приобрести этот продукт или услугу?

8. Вопрос «Почему?» Вопрос

Это совет номер один для успешного собеседования.

Последующий вопрос практически к каждому вопросу в приведенном выше списке должен быть «почему?» С помощью этих интервью вы пытаетесь понять цели, поведение и мотивацию ваших клиентов (или потенциальных клиентов). Но имейте в виду, что люди не всегда хорошо размышляют о своем поведении, чтобы сказать вам, что движет ими в глубине души.

Например, вас больше всего волнует не количество посещений их сайтов. Что вас волнует, так это то, что они измеряют эти визиты как способ показать своему начальству, что они делают хорошую работу.

Начните с простого вопроса. Например, «Какая ваша самая большая проблема?» Затем потратьте достаточно времени на более глубокое изучение этого вопроса, чтобы узнать больше об этом человеке. Вы узнаете больше, спросив «почему?» чем более поверхностные вопросы.

Примеры портретов покупателей

Давайте рассмотрим несколько примеров заполненных портретов покупателей, чтобы лучше понять, как они выглядят.

Пример профиля покупателя B2B

На изображении ниже показан образ покупателя B2B для человека, который работает в отделе кадров. Персона рисует четкую картину борьбы целевого клиента и того, как бизнес может наилучшим образом удовлетворить эти потребности. В этом случае HR-инструменты оптимизируют процессы, упрощают рекрутинг и помогают HR умело управлять своими общими рабочими обязанностями.

Пример профиля покупателя B2C

На изображении ниже показан образ покупателя B2C для службы потоковой передачи музыки.

Основываясь на этом образе, служба потоковой передачи хотела бы убедиться, что у нее есть мобильное приложение, удобное для пользователя, отправляющее уведомления о новой музыке и позволяющее пользователям легко находить новую музыку, связанную с их интересами, и делиться контентом с друзья.

Создайте образ покупателя

Создайте портрет покупателя, чтобы глубже понять своих целевых клиентов и убедиться, что каждый член вашей команды знает, как лучше ориентироваться, поддерживать и работать с вашими клиентами. Это поможет вам расширить охват, повысить конверсию и повысить лояльность.

Примечание редактора: этот пост был первоначально опубликован в мае 2015 года и обновлен для полноты.

 

Первоначально опубликовано 29 сентября 2022 г., 7:00:00, обновлено 29 сентября 2022 г.

Лукас сияет в полном дебюте, но переигрывает по порядку после ничьей «шпор» в Рочдейле

• Электронная почта

18 февраля 2018 г.

Лукас Моура забил гол в своем первом старте за «Тоттенхэм» в ничьей 2:2 в первой лиге «Рочдейл». Getty

Это было дежа вю в перерыве, когда во второй раз за месяц «Тоттенхэм» проиграл со счетом 1: 0 против соперников из низшей лиги в Кубке Англии. В предыдущем случае «шпоры» сражались, чтобы добиться ничьей 1: 1 против команды «Ньюпорт Каунти» из первой лиги, и на этот раз они, похоже, сыграли на один лучше против подвальных парней из первой лиги «Рочдейл».

Когда за выравнивающим мячом Лукаса Моуры последовал пенальти Гарри Кейна на 88-й минуте, северные лондонцы, похоже, избежали переигровки. Но должен был быть последний поворот, когда Стив Дэвис сравнял счет в компенсированное время.

Позитив

Лукас был сияющим светом для «Шпор» во время его полного дебюта, демонстрируя свою скорость и работу ног, доказывая, что у него также есть конечный продукт. Первые признаки того, что он будет настоящим активом.

Между тем, «Тоттенхэм» все еще в соревновании и поддержит себя, чтобы завершить работу на «Уэмбли», как они это сделали против «Ньюпорта». Некоторые бойцы их отряда выглядят так, будто им не помешала бы дополнительная прогулка.

Негативы

На бумаге у «Тоттенхэма» теперь есть реальная сила в глубине, а старшие игроки сборной исключаются из команды из 18 человек в каждом матче. Но на практике ряд игроков выглядят заржавевшими и не особо давят на подопечных Маурисио Почеттино. Тоби Алдервейрелд, Дэнни Роуз и Гарри Уинкс были намного ниже своих лучших показателей после недавнего восстановления после травмы, и кавалерия снова потребовалась против команды из низшей лиги.

Рейтинг тренера из 10

8 — Почеттино мог бы выбрать более сильный состав, но понятно, что он дал отдых своим лучшим игрокам и дал игровое время второстепенным игрокам, которым оно больше нужно. Когда его команда отставала, он переключился с 4-3-3 на 4-4-2 — переход, который привел к сравнявшему счету — и все три его замены сыграли свою роль во втором голе «шпор». Его подвели плохая игра и индивидуальные ошибки.

Рейтинги игроков (1-10; 10 = лучший. Игроки, представленные через 70 минут, не получают рейтинга)

GK Michel Vorm, 6 — Дважды проигрывал, но его нельзя винить ни за один гол, и он придерживался принципов Почеттино в передаче мяча, даже когда перед ним все шло не по плану.

Д.Ф. Киран Триппьер, 7 — Хорошо защитил несколько навесов в задней штанге и сделал несколько собственных опасных передач в открытой игре и при мертвом мяче.

DF Хуан Фойт, 6 — Смешанный дисплей. 20-летний игрок снова уверенно владеет мячом, но иногда он слишком усложняет ситуацию, и ему не хватает физического присутствия.

DF Тоби Алдервейрелд, 4 — Выглядел нехарактерно ненадежным и уязвимым, пару раз потерял равновесие и подарил хозяевам сравнять счет, пробив головой на дальнюю штангу. На другом конце поля чрезмерно продуманный бросок бельгийца дал Рочдейлу шанс на брейк, и ему пришлось взять желтую карточку, чтобы остановить их. Неудивительно, что его не взяли в Турин.

DF Дэнни Роуз, 5 лет — Потребовалось 70 минут, чтобы действительно войти в игру. Левый защитник помог «шпорам» отыграть пенальти, но до этого он был спокоен, некоторые его передачи были небрежными, а штрафной был расточительно недобит.

MF Victor Wanyama, 4 — Как и в Ньюпорте, кенийец временами слабел, и его передачи были непоследовательными. Он также очень медленно заметил бегущих позади него, когда Рочдейл вышел вперед, и упустил хороший шанс в упор.

MF Гарри Винкс, 4 — Пытался проявить свое обычное влияние в первом тайме и потерял мяч, когда Рочдейл забил первый гол. Явно стремясь загладить свою вину, он рванулся вперед и выстрелил в Джоша Лиллиса, но был отозван примерно через час.

MF Moussa Sissoko, 6 — Покажите свое выступление, предложив много энергии, усилий и движения. Он должен был атаковать прострел Триппьера, когда тот заманчиво прокатился по воротам, но он сравнял счет с Лукаса аккуратным пасом вразрез.

MF Лукас Моура, 8 — Впечатлен своим первым стартом. Бразилец сделал несколько захватывающих проходов через полузащиту, выиграл несколько ударов головой и забил первый гол «Тоттенхэма», начав и завершив ход.

MF Son Heung-Min, 4 — Упустил два приличных момента в первом тайме, особенно когда вышел один на один с вратарем, а затем провел очень спокойный второй тайм.

ФВ Фернандо Льоренте, 5 — Лидировал в первом тайме достаточно хорошо, создав оба момента Сона, но упустив собственную хорошую возможность и мало что предложив после перерыва.

Заместители

MF Эрик Ламела, 7 лет — Заменил Уинкса и дал «Шпорам» связующего человека, которого им не хватало в роли № 10. Его обмен передачами с Роузом помог выиграть пенальти.

Полузащитник Деле Алли, Северная Каролина — Вышел на поле вместо Лукаса и первым среагировал на выпавший мяч и выиграл пенальти.

FW Harry Kane, NR — Вступил в бой за 15 минут до конца и хладнокровно забил с точки.

• Электронная почта

• Условия использования
• Политика конфиденциальности
• Реклама на основе интересов
• Права ЕС на конфиденциальность
• Политика использования файлов cookie
• Управление настройками конфиденциальности

© ESPN Enterprises, Inc. Все права защищены.

Бюро трудовой статистики США

ДЛЯ ПЕЧАТИ

• Резюме
• Что они делают
• Рабочая среда
• Как стать единым целым
• Оплата
• Перспектива работы
• Данные о штате и районе
• Аналогичные профессии
• Подробнее

Резюме

Плотники участвуют в различных видах строительства.

Краткие сведения: Плотники
Медианная заработная плата 2021 г.	48 260 долларов в год 23,20 $ в час
Стандартное начальное образование	Диплом средней школы или эквивалент
Опыт работы по родственной профессии	Нет
Обучение на рабочем месте	Ученичество
Количество рабочих мест, 2021 г.	948 500
Перспективы работы, 2021-31	2% (медленнее среднего)
Изменение занятости, 2021-31	20 500

Чем занимаются плотники

Плотники строят, ремонтируют и устанавливают каркасы и конструкции зданий из дерева и других материалов.

Рабочая среда

Плотники работают в помещении и на открытом воздухе на различных строительных объектах, от установки кухонных шкафов до строительства автомагистралей и мостов.

Как стать плотником

Плотники обычно учатся на работе и в процессе ученичества.

Зарплата

Средняя годовая заработная плата плотников в мае 2021 года составляла 48 260 долларов США9.0007

Перспективы занятости

Прогнозируется, что занятость плотников вырастет на 2 процента с 2021 по 2031 год, что медленнее, чем в среднем по всем профессиям.

Несмотря на ограниченный рост занятости, ежегодно в среднем в течение десятилетия прогнозируется около 91 200 вакансий для плотников. Ожидается, что большинство этих вакансий возникнет в связи с необходимостью замены работников, которые переходят на другую профессию или выходят из состава рабочей силы, например, в связи с выходом на пенсию.

Данные по штатам и районам

Исследуйте ресурсы для трудоустройства и заработной платы плотников по штатам и районам.

Аналогичные занятия

Сравните должностные обязанности, образование, карьерный рост и заработную плату плотников с аналогичными занятиями.

Дополнительная информация, включая ссылки на O*NET

Узнайте больше о плотниках, посетив дополнительные ресурсы, включая O*NET, источник основных характеристик рабочих и профессий.

Плотники работают с разными инструментами.

Плотники строят, ремонтируют и устанавливают каркасы зданий и конструкции из дерева и других материалов.

Обязанности

Плотники обычно делают следующее:

• Следуйте чертежам и планам строительства для удовлетворения потребностей клиентов
• Установка конструкций и приспособлений, таких как окна и молдинги
• Измерение, резка и придание формы дереву, пластику и другим материалам
• Изготовление и установка каркасов зданий, включая стены, полы и дверные коробки
• Осмотрите и замените поврежденный каркас или другие конструкции и приспособления
• Инструктировать и направлять рабочих и других помощников по строительству

У плотников много разных задач. Некоторые плотники утепляют офисные здания; другие устанавливают гипсокартон или кухонные шкафы в домах. Третьи сосредоточены на производственной или коммерческой работе, помогая строить высокие здания или мосты, устанавливая деревянные бетонные формы для цементных фундаментов или столбов. Эти плотники также возводят подпорки и леса для зданий.

Плотники используют множество различных инструментов для резки и придания формы дереву, пластику, стекловолокну или гипсокартону. Они используют ручной инструмент, в том числе угольники, уровни и стамески, а также многие электроинструменты, такие как шлифовальные машины, циркулярные пилы, гвоздевые пистолеты и сварочные аппараты. В крупных проектах плотники могут использовать такелажное оборудование и краны как часть процесса установки. Плотники также могут использовать смартфоны, планшеты и другие персональные электронные устройства для помощи в планировании, черчении или других расчетах.

Плотники скрепляют материалы гвоздями, шурупами, скобами и клеем и проверяют правильность своей работы. Почти в каждом проекте они используют рулетки или лазерные измерители для быстрого определения расстояний. Многие работодатели требуют, чтобы плотники снабжали их собственными инструментами на работе.

Ниже приведены примеры типов плотников:

Плотники-строители изготавливают, устанавливают и ремонтируют конструкции и приспособления из дерева, фанеры и стеновых плит с использованием плотницких ручных и электроинструментов.

Плотники-грубоведы строят грубые деревянные конструкции, такие как бетонные формы; подмости; туннельные, мостовые или канализационные опоры; и временные каркасные укрытия по эскизам, чертежам или устным указаниям.

Монтажники деревянных полов укладывают различные материалы, в том числе доски, планки, торцевые и паркетные полы. Эти изделия из дерева могут быть прибиты гвоздями или приклеены. Шлифовальные и отделочные машины для пола могут выровнять пол на месте или предварительно отполировать его перед укладкой.

Самозанятые плотники часто работают в жилищном строительстве.

В 2021 году

плотников занимали около 948 500 рабочих мест. Крупнейшими работодателями плотников были следующие:

Самозанятые работники	29%
Жилищное строительство	23
Подрядчики по отделке зданий	12
Строительство нежилых зданий	12
Подрядчики по фундаменту, конструкциям и наружным работам зданий	10

Плотники работают в помещении и на открытом воздухе на различных строительных объектах, от установки кухонных шкафов до строительства автомагистралей и мостов. Плотники могут работать в тесных помещениях и часто чередуют подъем, стояние и стояние на коленях. Те, кто работает на открытом воздухе, подвержены переменчивой погоде, что может повлиять на график проекта.

Травмы и болезни

Плотники иногда получают травмы на работе, например, в результате перенапряжения при подъеме и перемещении материалов. Другие распространенные травмы возникают в результате падений, поскальзываний, спотыканий и контакта с предметами или оборудованием. Рабочие часто носят такое оборудование, как ботинки, каски, защитные очки и светоотражающие жилеты, для защиты от травм.

Графики работы

Большинство плотников работают полный рабочий день, который может включать вечера и выходные дни, чтобы уложиться в сроки клиентов. Экстремальные температуры или ненастная погода могут повлиять на сроки строительства зданий, что, в свою очередь, может повлиять на рабочее время плотников.

Начинающие плотники учатся, работая с более опытными коллегами.

Плотникам обычно требуется аттестат о среднем образовании, и они учатся на работе или в рамках ученичества.

Образование

Обычно для работы требуется аттестат о среднем образовании или его эквивалент. Некоторые курсы средней школы, такие как математика и механическое черчение, могут быть полезны. Некоторые профессионально-технические училища предлагают степень младшего специалиста по столярному делу. Программы различаются по продолжительности и обучают основам и специальностям столярного дела.

Обучение

Плотники обычно учатся на работе или в рамках ученичества. Они часто начинают выполнять простые задачи, такие как измерение и резка древесины, под руководством опытных плотников или других строителей. Затем они переходят к более сложным задачам, таким как чтение чертежей и строительство деревянных конструкций.

Некоторые группы, такие как профсоюзы и ассоциации подрядчиков, спонсируют программы ученичества. За каждый год типичной программы ученики должны пройти заранее определенное количество часов технического обучения и оплачиваемого обучения на рабочем месте. Требования программы ученичества различаются в зависимости от типа программы и региона. Ученики изучают основы столярного дела, чтение чертежей, математику, требования строительных норм и правил, а также методы техники безопасности и оказания первой помощи. Они также могут пройти специальную подготовку по созданию и установке бетонных форм, монтажу, сварке, строительству строительных лесов и работе в ограниченном пространстве. Все плотники должны пройти 10-часовой курс по безопасности Управления по охране труда и здоровья (OSHA).

Опыт работы по родственной профессии

Некоторые плотники работают строителями или помощниками , прежде чем стать плотниками. Рабочие и помощники изучают задачи, аналогичные задачам плотников.

Лицензии, сертификаты и регистрации

Плотникам могут потребоваться водительские права для поездок на рабочие места.

Факультативные программы предлагают сертификацию по специальности, которая может позволить плотникам найти дополнительные возможности работы или привести к карьерному росту. Например, Национальная ассоциация индустрии ремонта предлагает различные уровни сертификации для ремонта. Национальная ассоциация деревянных полов предлагает сертификацию для установщиков, мастеров и мастеров.

Развитие

Плотники участвуют во многих этапах строительства и могут иметь возможность стать руководителями первой линии, ведущими плотниками, независимыми подрядчиками или общими руководителями строительства.

Важные качества

Деловые навыки. Плотники, работающие не по найму, должны проводить такие мероприятия, как участие в торгах на новые рабочие места, отслеживание запасов и руководство рабочими.

Ориентирован на детали. Плотники должны уметь точно резать, измерять и модифицировать материалы, с которыми они работают.

Ловкость. Плотники используют множество инструментов и нуждаются в зрительно-моторной координации, чтобы не пораниться и не повредить материалы.

Навыки межличностного общения. Плотники должны работать в команде, сотрудничая с другими и помогая им. Они также могут взаимодействовать с клиентами.

Математические навыки. Плотники часто используют математические навыки, включая основы тригонометрии, для расчета площади, размера и количества материала, необходимого для работы.

Физическая сила. Плотники используют тяжелые инструменты и материалы весом до 100 фунтов. Они также должны быть в состоянии стоять, карабкаться или наклоняться в течение многих часов.

Навыки решения проблем. Плотники могут работать самостоятельно без руководства. Они должны иметь возможность модифицировать строительные материалы и вносить коррективы на месте для завершения проектов.

Навыки понимания прочитанного. Плотникам необходимы продвинутые навыки чтения, чтобы понимать и следовать сложным инструкциям по установке определенных изделий, таких как двери.

Плотники

Средняя годовая заработная плата, май 2021 г.

CARPENTERS

$ 48,260

Строительные торговцы

$ 47,860

, все занятия

66 40180

.

Средняя годовая заработная плата плотников в мае 2021 года составляла 48 260 долларов. Медианная заработная плата — это заработная плата, при которой половина работающих по профессии зарабатывает больше этой суммы, а половина — меньше. Самые низкие 10 процентов заработали менее 31 880 долларов, а самые высокие 10 процентов заработали более 80,9 долларов.40.

В мае 2021 года средняя годовая заработная плата плотников в ведущих отраслях, в которых они работали, была следующей:

Строительство нежилых зданий	59 020 долларов США
Подрядчики по отделке зданий	48 800
Подрядчики по фундаменту, конструкциям и наружным работам зданий	48 080
Жилищное строительство	47 820

Стартовая зарплата учеников меньше, чем у хорошо обученных плотников. По мере того, как ученики набираются опыта, им платят больше.

Большинство плотников работают полный рабочий день, который может включать вечера и выходные дни, чтобы уложиться в сроки клиентов. Экстремальные температуры или ненастная погода могут повлиять на сроки строительства зданий, что, в свою очередь, может повлиять на рабочие часы плотников.

Плотники

Процентное изменение занятости, прогнозируемое на 2021-31 гг.

Прогнозируется, что занятость плотников вырастет на 2 процента с 2021 по 2031 год, что медленнее, чем в среднем по всем профессиям.

Несмотря на ограниченный рост занятости, ежегодно в среднем в течение десятилетия прогнозируется около 91 200 вакансий для плотников. Ожидается, что большинство этих вакансий возникнет в связи с необходимостью замены работников, которые переходят на другую профессию или выходят из состава рабочей силы, например, в связи с выходом на пенсию.

Занятость

Рост населения должен привести к увеличению объемов строительства новых домов — одного из крупнейших сегментов, в которых работают плотники, — что создаст несколько рабочих мест для плотников. Строительство заводов и других нежилых зданий, по прогнозам, также приведет к созданию новых рабочих мест в течение десятилетия.

Однако популярность модульных и сборных компонентов для домов и предприятий снижает потребность плотников в строительстве новых конструкций. Крыши, изоляция, стены и другие компоненты, а также целые здания могут быть изготовлены на отдельном предприятии, а затем собраны на месте.

Данные о прогнозах занятости плотников, 2021–2031 годы

Должность	SOC-код	Занятость, 2021	Прогнозируемая занятость, 2031 г.	Изменение, 2021-31		Занятость по отраслям
				Процент	Цифровой
ИСТОЧНИК: Бюро статистики труда США, Программа прогнозирования занятости
Плотники	47-2031	948 500	969 000	2	20 500	Получить данные

Статистика профессиональной занятости и заработной платы (OEWS)

Программа статистики занятости и заработной платы (OEWS) ежегодно производит оценки занятости и заработной платы для более чем 800 профессий. Эти оценки доступны для страны в целом, для отдельных штатов, а также для столичных и неметропольных территорий. Ссылки ниже ведут на карты данных OEWS по занятости и заработной плате по штатам и районам.

• Плотники

Центральный выступ

Прогнозы профессиональной занятости разрабатываются для всех штатов отделом информации о рынке труда (LMI) или отделами прогнозов занятости отдельных штатов. Все данные прогнозов штата доступны на сайте www.projectionscentral.com. Информация на этом сайте позволяет сравнивать прогнозируемый рост занятости по профессии между штатами или в пределах одного штата. Кроме того, штаты могут составлять прогнозы по районам; есть ссылки на веб-сайты каждого штата, где эти данные могут быть получены.

CareerOneStop

CareerOneStop включает в себя сотни профессиональных профилей с данными, доступными по штатам и городам. В левом боковом меню есть ссылки для сравнения профессиональной занятости по штатам и профессиональной заработной платы по местности или городскому району. Существует также инструмент информации о зарплате для поиска заработной платы по почтовому индексу.

В этой таблице показан список профессий, обязанности которых аналогичны обязанностям плотников.

	Род занятий	Должностные обязанности	НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ	СРЕДНЯЯ ЗАРПЛАТА 2021
	Строительные инспекторы	Строительство и инспекторы по строительству обеспечивают соответствие строительства строительным нормам и постановлениям, правилам зонирования и контрактным спецификациям.	Диплом средней школы или эквивалент	61 640 долларов США
	Строительные рабочие и помощники	Строители и помощники выполняют множество задач, требующих физического труда на стройплощадках.	Посмотрите, как стать одним из них	37 520 долларов США
	Монтажники гипсокартона, монтажники потолочной плитки и конусы	Установщики гипсокартона и потолочной плитки навешивают стеновые панели и укладывают потолочную плитку внутри зданий. Сужение подготавливает стеновую панель к покраске.	Нет официального документа об образовании	48 350 долларов США
	Рабочие общего обслуживания и ремонта	Рабочие общего обслуживания и ремонта ремонтируют и обслуживают машины, механическое оборудование и здания.	Диплом средней школы или эквивалент	43 180 долларов США
	Изоляторы	Рабочие по изоляции устанавливают и заменяют материалы, используемые для изоляции зданий или механических систем.	Посмотрите, как стать одним из них	46 760 долларов США
	Кровельщики	Кровельщики заменяют, ремонтируют и монтируют крыши зданий.	Нет официального документа об образовании	47 110 долларов США
	Солнечные фотоэлектрические установщики	Установщики солнечных фотоэлектрических систем (PV) собирают, настраивают и обслуживают крыши или другие системы, преобразующие солнечный свет в энергию.	Диплом средней школы или эквивалент	47 670 долларов США
	Монтажники напольных покрытий и укладчики плитки и камня	Монтажники напольных покрытий, укладчики плитки и камня укладывают и отделывают ковровое покрытие, дерево, винил, плитку и другие материалы.	Нет официального документа об образовании	47 310 долларов США
	Столяры	Деревообработчики производят различные изделия, такие как шкафы и мебель, из древесины, шпона и ламината.	Диплом средней школы или эквивалент	36 710 долларов США

Для получения подробной информации об ученичестве или других возможностях трудоустройства в этой профессии обращайтесь в офисы государственной службы занятости, государственное агентство ученичества, к местным подрядчикам или фирмам, нанимающим плотников, или в комитеты ученичества плотников местного профсоюза и администрации. Информацию об ученичестве можно получить в программе ученичества Министерства труда США в Интернете или по телефону 877-872-5627. Посетите Apprenticeship.gov , чтобы найти возможности ученичества.

Для получения дополнительной информации о плотниках, в том числе о возможностях обучения, посетите веб-сайт 9.0007

Ассоциированные строители и подрядчики

Ассоциированные генеральные подрядчики Америки

Институт домостроения

Национальная ассоциация ремонтной индустрии

НЦКЭР

Национальная ассоциация деревянных полов

Управление по безопасности и гигиене труда

Объединенное братство плотников и столяров Америки, Фонд обучения плотников

Для получения дополнительной информации о подготовительном обучении посетите веб-сайт 9. 0007

Институт домостроения

Национальный профсоюз строителей

Для получения информации о возможностях для ветеранов вооруженных сил посетите:

От шлемов до касок

О*NET

Плотники

Рекомендуемая ссылка:

Бюро статистики труда, Министерство труда США, Справочник по профессиональным перспективам , Плотники,
на https://www.bls.gov/ooh/construction-and-extraction/carpenters.htm (посещено 08 сентября 2022 г. ).

Дата последнего изменения: Четверг, 8 сентября 2022 г.