Skip to content
Меню
ЗВЁЗДНЫЕ ВОЙНЫ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ РОЛЕВОЙ ИГРЫ
  • Рисование
  • Советы начинающим
  • Как рисовать
  • Карандашом
  • Поэтапно
  • Уроки
ЗВЁЗДНЫЕ ВОЙНЫ
Главная » Разное » Рисунок 1 сентября линейка: Детские рисунки с 1 сентября

Рисунок 1 сентября линейка: Детские рисунки с 1 сентября

Posted on 21.05.202117.03.2021

Содержание

  • Рисунок линейка 1 сентября
    • Начинаем рисовать
    • Раскрытая книга
    • Кленовые листья
    • Прикольные открытки первоклашке на 1 сентября
      • Примеры прикольных открыток на 1 сентября первоклашке
    • Смешные картинки на 1 сентября в школе
      • Примеры смешных картинок на 1 сентября в школе
    • Картинки на 1 сентября для детского сада ― Рисунки для дошкольников
      • Примеры рисунков для детей детского сада― Картинки для дошкольников на 1 сентября
    • Поздравления в картинках на 1 сентября ― Рисунки на День знаний
      • Примеры рисунков на 1 сентября ― Поздравления с Днем знаний в картинках
    • Картинки и открытки на 1 сентября выпускнику
      • Примеры открыток и картинок выпускнику к 1 сентября
    • Поздравления в картинках и открытках для детей на 1 сентября
      • Примеры поздравительных открыток с картинками на 1 сентября для детей
  • День знаний — 1 сентября
      • Узнай стоимость своей работы
  • Школа № 509 | Официальный сайт Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения школы № 509 Красносельского района Санкт-Петербурга
      • Поделиться:
      • Поделиться:
      • Поделиться:
      • Поделиться:
  • Школьная «линейка» – ИА «Диалог»
  • 1 сентября — С Днем знаний!
  • ГОСТ 30762-2001 Изделия огнеупорные. Методы измерений геометрических размеров, дефектов формы и поверхностей (с Изменением N 1)
    • 1 Область применения
    • 2 Нормативные ссылки
    • 3 Определения
    • 4 Средства измерений и вспомогательные устройства
    • 5 Условия проведения измерений
    • 6 Требования безопасности
    • 7 Подготовка к проведению измерений
    • 8 Проведение измерений
    • 9 Правила обработки результатов измерений
    • 10 Оформление результатов измерений
    • ПРИЛОЖЕНИЕ А (обязательное). Основные требования, предъявляемые к комплектности щупов и размерам поверочного слесарного угольника
  • В Курганской области линейки 1 сентября пройдут только для первоклассников и одиннадцатиклассников
  • Хубилай-хан — Смерть, достижения и Марко Поло
    • Кем был Хубилай-хан?
    • Сын Империи
    • Расширение
    • Распутывание и смерть
  • Людовик XIV | Факты, биография, дети и смерть
      • Чем известен Людовик XIV?
      • Сколько лет было Людовику XIV, когда он вступил на престол?
      • Как умер Людовик XIV?
    • Ранняя жизнь и брак
    • Молодой король
      • Настройка вашего браузера для приема файлов cookie
      • Почему этому сайту требуются файлы cookie?
      • Что сохраняется в файле cookie?
  • Изготовление стеганых стеганых одеял без линейки
  • BBC — История — Исторические личности: Матильда (1102
  • Китайский император — Всемирная историческая энциклопедия
      • Мандат небес
      • Первый император
      • Наследование
      • Полномочия Императора
        • Поддержите нашу некоммерческую организацию
      • Уникальность и загадочность
  • Филиппины, 1898–1946 | Палата представителей США: история, искусство и архивы
    • Уполномоченные-резиденты
    • Законодательное представительство
    • Опыт работы в Вашингтоне
    • Филиппинская торговля, 1898–1934 годы
    • К независимости, 1907–1934
    • Для обеспечения независимости
    • Война на Филиппинах
    • Послевоенное восстановление и независимость

Рисунок линейка 1 сентября

Близиться праздник многих школьников — 1 сентября. Ребята каждую осень спешат надеть рюкзак и сесть за парту. Кто-то в первый раз увидит свой класс и учительницу, а кто-то будет учится в школе последний год. Но не будем о грустном! Знаете, кто больше всех ожидает это событие? Конечно, школьный колокольчик. Он с нетерпением желает зазвонить и позвать на первый урок всех ребят школы. Будет честно, если этот урок рисования мы посвятим ему. Хотите к школьному сезону знать как нарисовать колокольчик школьный карандашом? Смотрим ниже…

Инструменты и материалы:

  1. Белый лист бумаги;
  2. Ластик;
  3. Простой карандаш;
  4. Черная ручка;
  5. Цветные карандаши.

Этапы работы:

1. Прямыми линиями наметим высоту и ширину колокольчика.

2. На дне колокольчика наметим эллипс, чтоб он выглядел объемным.

3. Прорисуем бока и наметим бантик.

4. Удалим лишние линии ластиком. Выделяем главные части.

5. Колокольчик у нас живой, поэтому нарисуем ему глазки, нос и рот.

6. Обведем контур черной ручкой для четкости.

7. Прорисуем колокольчик желтым, оставляя блики.

9. Оранжевым и желтым прорисуем остальные части.

10. Красным и розовым прорисуем бантик, а черной ручкой дорабатываем детали.

Вот теперь озорной звонок уже готов к 1 сентября! Так простой и легко было научиться как нарисовать колокольчик! Продолжайте узнавать вместе с нами «как рисовать карандашом поэтапно?» и делиться своими успехами в

Каждому празднику соответствуют определенные символы. Именно их и изображают в разных сочетаниях на открытках. На Новый год рисуют елку, игрушки и Деда-Мороза с подарками, на 8 Марта – или подснежники, на 9 Мая – и военную технику. Свои символы есть и у 1 сентября:
— книга;
— глобус;
— кленовые листья:
— осенние цветы;
— дети с портфелями;
— компьютер с учебной программой на экране;
— сказочные герои, которые любят учиться.
Если вы занялись изготовлением открытки впервые, выберите несложный рисунок. Например, можно нарисовать книгу на фоне ветки с кленовыми листьями. Это традиционная композиция, понятная и нынешним школьникам, и их родителям.
На старых открытках с 1 сентября можно видеть детишек в советской школьной форме и парты. Рисовать их не стоит, потому что единой для всех формы сейчас нет, а школьная мебель очень сильно изменилась.

Начинаем рисовать

Открытку лучше сделать двойной. Возьмите лист бумаги формата А4 и сложите его пополам. На внутренней части вы потом напишете поздравление,. Работа спорится быстрее, если делать ее , поэтому первым делом на внешней нанесите контуры будущей композиции. Ветки клена могут располагаться как угодно. В середине композиции обведите тонким карандашом место для книги. Не заходя за эти контуры, нанесите несколько кривых линий – будущих веток.
Можно к композиции добавить несколько осенних цветов – например, астр.

Раскрытая книга

Положите открытку вертикально. Отступив немного от нижнего края, проведите под некоторым углом прямую линию. Угол с воображаемой горизонтальной линией составляет около 30°, но вымерять транспортиром, конечно, не стоит. Отметьте на этой линии ширину книги. От точки, что ближе к вам, проведите к этой линии перпендикуляр и отложите на нем длину книги. Проведите к уже нарисованным параллельные линии. У вас получился параллелепипед. От точки, с которой вы начали построение, нарисуйте вверх короткую вертикальную линию. Отметьте толщину книги и от этой точки нарисуйте второй параллелепипед, такой же, как первый. Если вы рассмотрите любую толстую книгу в твердом переплете, то непременно обратите внимание, что корешок у нее чаще всего бывает не прямым, а скругленным. Поэтому и вам нужно его скруглить. Линию, обозначающую срез страниц, тоже можно сделать дугообразной. На верхней поверхности обложки можно подписать название – например, «Букварь».

Кленовые листья

Кленовый лист начните рисовать с прямой линии. Поделите ее пополам, к середине проведите перпендикуляр в одну сторону (например, вверх). Образовавшиеся прямые углы разделите приблизительно пополам. На концах всех лучей нарисуйте стрелки примерно под углом 45° к нанесенной линии. Концы отрезков соедините неправильными дугами. Концы отрезков нижних стрелок соедините с точкой пересечения всех линий дугами, выпуклые часть которых направлены вниз. Прорисуйте жилки и веточки.

Уже совсем скоро наступит 1 сентября, с одной стороны, совсем не хочется прощаться с летом, а с другой стороны, всем детишкам уже давно хочется вернуться за парты и получать новые знания, которые обязательно понадобятся им в дальнейшей жизни. До первого сентября осталось совсем немного, и уже наверняка у всех есть новые портфели, учебники, тетрадки дневники, и, конечно же новая учебная форма.

Многие дети так ждут 1 сентября, что начинают рисовать, говорить и думать только о школе и обо всем, что с ней связано. В данном уроке мы поможем Вам выразить свои мысли именно с помощью рисования. Мы будем учиться рисовать девочку и мальчика с портфелями и цветами, которые идут в свою любимую школу на 1 сентября. Этот рисунок достаточно сложный, поэтому если Вы не сможете его нарисовать, то на нашем сайте Вы также сможете найти урок рисования картинки на 1 сентября более простой сложности, для этого нажмите или на картинку справа.

Теперь приступим непосредственно к рисованию:

Этап 1. На первом этапе мы изобразим несколько прямых линий и окружностей, они послужат нам вспомогательным каркасом, с помощью него всё наше последующее рисования станет гораздо легче. Также на этом этапе нам надо нарисовать очертания голов мальчик и девочки, они изображены красным цветом на картинке, которая представлена ниже:

Этап 2. На следующем этапе, то есть на втором мы нарисуем лица наших школьников, рисуем сначала глаза, брови, нос и рот мальчику, затем рисуем тоже самое и нашей хорошенькой девочке, и переходим к следующему этапу:


Этап 4. Четвертый этап и мы приступаем к прорисовке верха одежды девочки и мальчика. На мальчике мы нарисуем красивый пиджачок с бантиком, также сразу необходимо нарисовать лямки его рюкзака. На девочке рисуем красивое клетчатое платье с воротничком и бантиком.

Этап 5. Теперь нам с вами необходимо нарисовать руки нашим школьникам. И у девочки, и у мальчика одна рука будет сжата в кулачок, так как на следующих этапах мы будем рисовать букет цветов, который они держат в руках

Этап 7. Наш рисунок уже почти готов, всю основную работу мы проделали, осталось добавить несколько мелких элементов, чем мы сейчас и займемся. На данном этапе мы дорисуем два портфеля (в школу без них никуда). Один портфель стоит рядом с девочкой, а другой одет на спине у мальчика. Также на этом этапе мы нарисуем большой бант у девочки на голове.

Этап 8. Переходим к прорисовке букетов, которые наши школьники подарят любимым учителям. Сначала нарисуем сами цветочки…

Этап 9. А затем листочки и стебельки. Наш рисунок почти готов.

Школа – это неотъемлемая часть детства и юности любого человека. Именно поэтому вопрос о том, как нарисовать школу всегда остается актуальным. Если хорошо и красочно нарисовать школу карандашом, то может получиться весьма интересный плакат либо открытка, посвященная Дню знаний.
Перед тем как нарисовать школу надо подготовить:
1). Бумагу;
2). Резинку стирательную;
3). Карандаш;
4). Карандаши разноцветные;
5). Линер.


Чтобы понять, как рисовать школу было легче, рекомендуется разбить процесс работы над изображением на несколько этапов:
1. Начните со схематичного эскиза. Наметьте здание школы и дорожку, ведущую к нему;
2. Наметьте фигурки пары школьниц на переднем плане;
3. Прорисуйте крышу школы;
4. Изобразите фасад здания, а также нарисуйте крыльцо;
5. Нарисуйте окошки. По бокам школы изобразите деревья и кустарники;
6. Прорисуйте учениц, которые находятся на переднем плане. Чтобы сделать рисунок более интересным, изобразите еще нескольких ребят немного вдали;
7. Поняв, как нарисовать школу карандашом поэтапно, вы можете ее раскрасить. Для этой цели великолепно подойдут не только цветные карандаши, но и фломастеры или же краски. Перед тем, как взяться за карандаши, аккуратно прочертите весь эскиз линером;
8. Сотрите резинкой первоначальный набросок;
9. Закрасьте дорожку, ведущую к школе, карандашом светло-коричневого оттенка. Траву раскрасьте бледно-зеленым тоном;
10. Зеленым карандашом местами сделайте оттенок травы чуть более насыщенным. Коричневым тоном заштрихуйте стволы обоих деревьев. Листву закрасьте карандашами оранжевых и желтых цветов;
11. Небо затонируйте нежно-голубым карандашом. Крышу здания раскрасьте серебристо-серым, серым и золотистым карандашами;
12. Раскрасьте здание школы, ее окна и крыльцо карандашами соответствующих оттенков;
13. Закрасьте одежду, волосы и лица учеников различными цветами.
Рисунок школы теперь готов! Зная, как нарисовать школу поэтапно, вы сможете сделать оригинальные и яркие поздравительные открытки, посвященные таким популярным праздникам как 1 сентября или же День учителя! Декорировать такие открытки можно всевозможными блестками, а чтобы рисунок получился максимально красочным, можно вместо карандашей использовать гуашь либо акварель. Главное, выбрать в этом случае следует прочную и высококачественную бумагу, например, ватман.

1 сентября — самый долгожданный праздник для каждого первоклашки. Теперь ребенок чувствует себя почти взрослым — перестав быть просто дошкольником, он будет гордо носить звание «ученик». День знаний, конечно, особенный день и для других школьников, их родителей и учителей. Закончилась долгая летняя пора отдыха — наступают дни напряженной учебы. Тем не менее, первый осенний день воспринимается как особое торжество. Безусловно, прикольные картинки и открытки на 1 сентября и смешные рисунки о начале учебного года, подаренные юным школярам, выпускникам и замечательным педагогам, поднимут их настроение. Поприветствуйте в этот долгожданный день всех, кто грызет гранит науки — просто отошлите открытки на электронный адрес получателей. Такое поздравление будет приятно каждому школьнику, студенту, преподавателю, воспитателю.

Прикольные открытки первоклашке на 1 сентября

Для кого 1 сентября — самый важный день в его жизни? Конечно же, для первоклашки! Весь последний год, проведенный в детском саду, он готовился к школе, изучал азы арифметики, старался научиться читать. Еще летом первоклассник примерял школьную форму, прижимал к груди новенький яркий ранец, рассматривал тетрадки в пестрых обложках, перебирал карандаши и фломастеры. Теперь он готов начать новую жизнь — стать учеником. Поздравьте ребенка с этим знаменательным для него днем — подарите ему прикольную открытку, подпишите ее, желая школьнику стать настоящим отличником и просто счастливым человеком.

Примеры прикольных открыток на 1 сентября первоклашке

Традиции дарить открытки первоклашкам уже много десятков лет. Еще в СССР перед 1 сентября во всех книжных магазинах и киосках Союзпечати родители первоклассников раскупали советские открытки, всегда изображающие счастливых школьников и смеющихся учителей с букетами цветов в руках. Сегодня открытки стали ярче; на них часто рисуют героев любимых мультфильмов, поздравляющих детей с Днем знаний.

Смешные картинки на 1 сентября в школе

Подарите ребенку 1 сентября настоящий праздник — организуйте ученику сладкий стол, вручите ему смешные картинки про уроки. Сделать это могут родители, объединившись с учителями. Пусть каждая мама заранее приготовит печенье, конфеты, шоколад, фрукты. Папы могут заняться подготовкой класса к празднику Дня знаний в школе. Старшие сестры и братья могут сами нарисовать рисунки, изображающие то, как они видят учебный процесс. Пусть каждый проявит свою фантазию.

Примеры смешных картинок на 1 сентября в школе

Подобрать смешные картинки для того, чтобы поздравить ребенка с 1 сентября будет совсем просто, если вы обратите внимание на нашу коллекцию открыток и рисунков. Их можно распечатать и подписать. Будет намного интереснее, если каждый школьник получит поздравление, отличающееся от других рисунков. Впрочем, не забывайте и о том, что сегодня во многих супермаркетах существуют целые отделы открыток. Все они сгруппированы по темам — вам легко будет найти раздел, посвященный Дню знаний.

Картинки на 1 сентября для детского сада ― Рисунки для дошкольников

Дошкольники в детском саду мечтают о том дне, когда они наконец-то станут учениками. Мамы и воспитатели, педагоги ДОУ могут подготовить для детей разноцветные глянцевые открытки и веселые картинки о 1 сентября. Особенно важно будет получить такие поздравления в рисунках мальчишкам и девчонкам из подготовительной группы — пройдет год, и они наденут школьную форму.

Примеры рисунков для детей детского сада― Картинки для дошкольников на 1 сентября

Поздравьте деток в детском саду с праздником 1 сентября. Вручите каждому из них разноцветную картинку на тему Дня знаний. В свою очередь, дошкольники сами могут порадовать воспитательницу, нарисовав ей рисунки о том, какой им видится будущая школа. Воспользуйтесь нашими примерами открыток и изображений — праздник станет ярче!

Поздравления в картинках на 1 сентября ― Рисунки на День знаний

После долгих летних каникул не так-то просто начать тяжелый труд — ежедневную учебу. Дети чувствуют себя еще немного расслабленными; их внимание на уроках часто отвлекают посторонние предметы. Предложите школьникам нарисовать День знаний. Пусть каждый из них пофантазирует о том, что бы он хотел видеть в новой, слегка измененной школе, какие дополнительные предметы он желал бы изучать. Ученики также могут поздравить друг друга с 1 сентября, обменявшись картинками.

Примеры рисунков на 1 сентября ― Поздравления с Днем знаний в картинках

Обычно 1 сентября уроки в школах не проводят. Тем не менее, собравшись в классе, ребята могут просто порисовать. Пусть учитель попросит каждого школьника изобразить свою «школу мечты». Кроме этого, ученикам будет приятно пожелать друг другу отличной учебы в картинках.

Картинки и открытки на 1 сентября выпускнику

Для девятиклассников и одиннадцатиклассников новый, последний для них, учебный год часто становится серьезнейшим испытанием. И дело даже не в том, что впереди выпускников ждут серьезнейшие экзамены — ОГЭ и ЕГЭ. Этот год становится временем выбора: что же делать дальше? В какой ВУЗ или колледж поступать? Может быть, лучшим вариантом будет сразу же после школы устроиться на работу? Родители и учителя должны поддержать ребят советами и собственными примерами. Ну, а поднять мальчишкам и девчонкам настроение помогут позитивные картинки и открытки на 1 сентября.

Примеры открыток и картинок выпускнику к 1 сентября

Обратите внимание на разнообразные картинки и открытки для выпускников, предложенные на этой странице. Поздравьте будущего студента, подарив ему одну из них на праздник 1 сентября.

Поздравления в картинках и открытках для детей на 1 сентября

1 сентября каждый школьник обязательно принимает поздравления от родителей, одноклассников, учителей, друзей. Конечно, современные ученики ждут часто на праздник материальные подарки. Однако, открытки с милыми картинками для детей, подписанные добрыми словами пожеланий, станут для них приятным сюрпризом. Возможно, через много лет они достанут их из альбома и вспомнят о счастливом времени, называемым «Школа».

Примеры поздравительных открыток с картинками на 1 сентября для детей

Выбрать поздравительную открытку для детей, готовящихся к празднику 1 сентября, будет несложно, если вы обратитесь к нашей коллекции замечательных картинок о школе. Вы можете распечатать одну из них, подписав ее теплыми словами пожеланий. Кроме того, открытку можно изготовить и самому!

Прикольные, яркие, необычные картинки и открытки на 1 сентября станут приятным сюрпризом не только первоклашкам и выпускникам, но и дошкольникам в детском саду. Вы можете выбрать любой из понравившихся здесь рисунков и распечатать его. Изготовить поздравительную открытку ко Дню знаний в школе можно и самостоятельно. Уверены — вы воспользуетесь нашей коллекцией изображений и видео.

День знаний — 1 сентября

Коллекция авторских раскрасок для детей всех возрастов. На данный момент насчитывает 14.365 картинок.
-Азбуки (Русская, Украинская, English)
-Для малышей
-Зарубежные мультфильмы
-Отечественные мультфильмы
-Мандалы
Флеш-раскраски для ваших малышей. Огромный выбор интересных картинок.
Интересные и необычные факты обо всем на свете.
Новый раздел ТРАФАРЕТЫ поможет в оформлении праздников. К новому году добавлены тафареты Ёлочки, Игрушки, Олени, Снеговички, Снежинки. Раздел регулярно пополняется, Следите за новинками.
Игры различных жанров для девочек и мальчиков всех возрастов.
Большая коллекция картинок для развития детей. Ребусы, азбуки, цифры, животные, растения.
Фотографии интересных мест, детей, животных. Все самое интересное в фотографиях.
Стенгазеты ко всевозможным праздникам создадут необходимую атмосферу.
-Стенгазеты «С днем рождения»
-Стенгазеты «С новым годом»
-Стенгазеты «Времена года»
-Стенгазеты «С юбилеем»
-Стенгазеты «C 8 марта»
и много других.
Самые разнообразные лабиринты различной степени сложности.
Интересное и смешное видео с участием детей и животных. Мастер классы.
Детские песни для детей к Новому году и другим праздникам.
Аудио-сказки для детей.
Открытки к праздникам. С Новым годом, 14 февраля — День влюбленных, День Святого Валентина, Деньзащитника отечества-23 февраля, 8 марта, День Победы, 1 мая, Ретро открытки, советские открытки, авторские.
Огромная коллекция смайликов, на данный момент содержит 7371 смайликов.
Всевозможные анимированнные картинки и аватарки для соцсетей.
Детские анекдоты на различные темы: Из жизни животных, Объявления, Отцы и дети, Про Вовочку, Про рыбалку, Школа. Коллекция анекдотов регулярно пополняется, следите за обновлениями.
Веселые истории из жизни с детьми и о них.
Загадки для детей на разные темы
Статьи для родителей о воспитании детей, здоровье детей и их досуге.
Поделки с детьми и для детей. Поделки из бумаги, природных материалов, соленое тесто, лепка из глины и пластилина.

Узнай стоимость своей работы

Бесплатная оценка заказа!

Школа № 509 | Официальный сайт Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения школы № 509 Красносельского района Санкт-Петербурга

Сегодня в петербургском Горэлектротрансе состоялось торжественное подведение итогов III конкурса детского рисунка «Трамваи и троллейбусы в городе на Неве».

В номинации «Петербургское небо» члены жюри проголосовали за рисунок «Дождались» 11-летней Полины Романенко — ученицы 5 класса нашей школы. Читать далее

Поделиться

Поделиться:

Поделиться

Твитнуть

Поделиться

Поделиться

Поделиться

Поделиться

С 22 августа по 12 сентября 2016 года на территории Красносельского района Санкт-Петербурга проводится мероприятие по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма — Акция «Внимание – дети!».

Читать далее

Поделиться

Поделиться:

Поделиться

Твитнуть

Поделиться

Поделиться

Поделиться

Поделиться

22 августа — День Государственного флага Российской Федерации. Этот праздник установлен указом президента Российской Федерации Б. Н. Ельцина «О Дне Государственного флага Российской Федерации» в 1994 году.

21 августа 2016 года с 16:00 до 19:00 на площади Островского состоится торжественное мероприятие, посвящённое празднику. Приглашаем всех желающих принять участие в мероприятии.

Поделиться

Поделиться:

Поделиться

Твитнуть

Поделиться

Поделиться

Поделиться

Поделиться

Комитет по образованию Санкт-Петербурга информирует о проведении Министерством образования и науки Российской Федерации 30 августа 2016 г. в 12:00 III Общероссийского родительского собрания. Интернет-трансляция Собрания будет идти на официальном сайте Минобрнауки России.

Общероссийское родительское собрание проводится Минобрнауки России в целях организации прямого, открытого диалога Министерства с родительским сообществом. Формат мероприятия: открытое заседание с участием Министра образования и науки Российской Федерации Д. В. Ливанова с обеспечением видеоконференцсвязи с прямыми включениями из различных регионов Российской Федерации.

Задать вопрос можно через специальный раздел на сайте ведомства.

Поделиться

Поделиться:

Поделиться

Твитнуть

Поделиться

Поделиться

Поделиться

Поделиться

Школьная «линейка» – ИА «Диалог»

01 сентября 2017 | 18:00| Голоса

По случаю Дня знаний в рубрике «Голоса» — текст о «линейке». Такие проводят каждый год 1 сентября во всех школах страны. Драматург и наш постоянный автор Ксения Савельева вместе с художником Алёной Плахотнюк вспомнили школьные годы и заглянули на «линейку» — послушали, посмотрели и записали.

рисунок: Алёна Плахотнюк / ИА «Диалог»

Дорогие читатели и их родители! Дорогие друзья! Сегодня удивительный и знаменательный день! День знаний! 1 сентября. Позвольте от всей души поздравить всех с этим прекрасным днём! Вот и прошли долгожданные летние каникулы, вы отдохнули и набрались сил для новых свершений. Пора знаний пришла. И наша школа встречает всех на своём пороге с открытыми дверями, чтобы вместе с нами вы прожили лучшие годы в вашей жизни – школьные годы.

Почему этот пафос так удручает и вгоняет в уныние? Моё время прошло? Это больше не моя школа и не мои лучшие годы жизни?

Самые главные сегодня наши гости – это наши прекрасные первоклашки! Для них этот путь знаний, знакомств, доброжелательной атмосферы сегодня только начинается! Поприветствуем наших самых маленьких, у которых всё только начинается.

Ничего не видно, видны шарики, проносящиеся над головами. Шарики в руках тех, у кого всё только начинается, у которых всё впереди.

Чтобы начать торжественное открытие линейки дня знаний 2017 года необходимо поднять флаг Российской Федерации! Для этого приглашается…

Приглашается какая-то гордость школы, выигравшая много олимпиад города. Интересно, для неё это правда честь? Или ей сейчас некомфортно? Неловко? Может, над ней теперь подшучивают одноклассники: мол, гордость школы, зубрилка? Или, наоборот, тоже рады за неё? Родители, наверное, точно в восторге.

рисунок: Алёна Плахотнюк / ИА «Диалог»

«Линейка» – место шумное. Все общаются между собой – школьники, соскучившиеся за лето, родители. Флаг поднимается ужасно медленно и зловеще скрипит. При каждом его движении возникает жуткий оглушительный звук. Кажется, все даже немного смолкли, кажется, будто колонна с символом государства может рухнуть. Девочку, поднимающую эту махину, тоже не видно, но создаётся впечатление, что ей приходится затрачивать неимоверные усилия – такой жуткий скрип.

— Да я вообще не знаю, чё куда. Думаю, за этот год надо чё-то короче понять. Военная кафедра нужна. В армейку – нее.

— Ага, тема.

Нет-нет-нет! Не торопите события! Нельзя говорить об этом первого сентября! Прочувствуйте, может быть, в последний раз ощущение беззаботности!

— Мне батя вообще говорит, в техникум если что пойдешь…

— Ха. Да ладно тебе, можно и туда конечно если что. Но это…как-то…короче ага.

Эх и ох. Речь директора начинается со слов «В этом уютном дворе…». Оглядываюсь: уютно ли мне? И, чёрт возьми, да. Когда он уже минут через 20 опустеет – наверное, не будет таким, – но сейчас тут хорошо. «Школа – это место, где все поколения дружат, учатся», — хмм… На что это они намекают? Помню, моя дружба с завхозом закончилась тем, что его уволили за то, что в старших классах он разрешал курить нам в его коморке. «Наша задача – воспитание гражданина страны», — ой, всё.

Разглядываю цветы! Цветы – главный аксессуар на «линейке». Все очень красивые и аккуратные, много в бумажных пакетиках — такие стильные букетики. Во мне включается «другое», моё, время – я ищу уродские здоровые рассыпающиеся букетища, которые еле-еле держит какой-нибудь совсем юный школьник. Нет, таких нынче нет. Есть несколько букетов гладиолусов, отличающихся высотой, но они тоже аккуратно упакованы.

Феерия государственности продолжается выступлением помощницы некоего депутата. Очень нелепо сразу плохо начинает работать микрофон, и она держится намного менее уверенно, нежели завуч школы, «собаку съевшая» на подобных мероприятиях. С одной стороны немного противно от такого перфоманса ради голосов избирателей, с другой – ну пусть помогает, жалко что ли? Если только взаправду помогает…

рисунок: Алёна Плахотнюк / ИА «Диалог»

Периодически в небо улетают оторвавшиеся от руки хозяина шарики, и это снова навевает ностальгию.

В чьей-то речи с крыльца говорится о том, сколько уже с этой пристани отправлено кораблей в большую взрослую жизнь. Меня начинает размазывать, я сентиментальна до жути. Думаю, надо как-то сбить этот наплыв. Двигаюсь среди родителей и детей. Понимаю, что такие же «размазанные» только взрослые, дети – неееее. Им весело. Глупцы, они ничего не понимают.

— Ну что, одноклассники выросли?

— Вроде нет, мне всё равно.

— Не груби.

Очередная гордость школы – танцевальный ансамбль с множеством регалий. Танец, которого я тоже не увидела. И не я одна.

— Ну я ничего не вижу!

— Я тоже, что же поделать.

— Может подойдём поближе? Ну как же так!

— Ой, мама, потом выложат на этот, куда-нибудь в интернет, там и посмотрим.

рисунок: Алёна Плахотнюк / ИА «Диалог»

Ещё пару минут, и все мы разойдёмся по классам. А пока…

— Вытащи, вытащи его!

— Ну не удобно как-то…

— Да вытащи, успеет, зайдёт, надо сфоткаться всем вместе!

— Мы выехали в 8:47 утра.

— Так рано? Пробки?

— Ну с запасом. Ой, да моя знаете во сколько проснулась? В 7:20! Зачем так рано?

— Переживала, в первый раз всё-таки.

— Да уж.

— Быстрее бегите туда! Сейчас уже все классы зайдут!

— Ой, ну это мама у него странная женщина, всегда везде опаздывает.

А пока нужно воспроизвести ещё одну нашу старую добрую традицию – запустить наши шарики в небо и загадать желание. Раз-два-три!

Я загадываю. В школе не помню – загадывала или нет, помню, что мне казалось важным отпустить ровно вместе со всеми. Хотелось больше эстетики видимо, чтобы прямо как в кино полетели все-все шары сразу одним шарным облаком. Поэтому вроде бы желание не успевалось сформироваться в голове. А сейчас – нет, зачем упускать шанс на чудо? А все родители вокруг снимают это облако.

Ну, а теперь в классы, друзья!

1″А»!………………….2″Б»…………3″А»……………..

— У нас 2″Б»??? Какой класс?

— «А»?

— 2″Б»?

— Ну ты даёшь, папаша.

— О! О! О! Пошла, розовый же рюкзак? Но там два розовых!

— Ой. А у нас так удобно – самый яркий рюкзак, никогда не спутаешь.

— Успела, успела снять, отлично!

рисунок: Алёна Плахотнюк / ИА «Диалог»

Все идут в двери школы. Те, кто помладше – оглядываются в толпу родителей, выискивая своих. Улыбаются им, машут. На тех, кто постарше, смотреть интересно – в одном классе есть девушки, которые выглядят неприлично взрослыми, а есть наоборот. Немного подросткового высокомерия на лицах — которое, впрочем, вызывает улыбку.

7″А»! Поторапливайтесь, вы что, не хотите в школу?

— Никто не хочет…

— А где Николай Семёнович?

— Так он тоже в первый класс пошёл!

— Нет, правда, где он?

— Да вон, стоит. Вчера всю ночь не спал, за внука переживал, с утра вообще на корточках перед ним сидел, всё налюбоваться не мог.

Николай Семёнович имеет вид крайне уставший и просто невозможно лучистый и счастливый. Когда все школьники растаяли внутри школьных стен, заведующая заговорческим голосом в микрофон объявила, что первоклашки будут освобождены уже через час, а все остальные – через два, и тоже скрылась в дверях, закрыв их за собой.

Я иду домой. Думая, хочу ли вернуться в школу. Думаю о том, что, с одной стороны, хотелось бы снова почувствовать ту степень безответственности и лёгкости. С другой – тогда я её не ценила, потому что не знала, что она вообще существует. С одной стороны, сейчас я бы прогуливала школу больше, чем 11 уроков химии, чтобы больше насладиться свободой. С другой – если бы я делала так в школьные годы, я бы, наверное, стала совсем другим человеком. С одной стороны, я бы хотела ещё раз почувствовать тотальное «всё ещё впереди», а с другой – разве уже всё позади? Всё-таки нет. Что я точно поняла, побывав на «линейке», – если у меня когда-нибудь будут дети, я буду из тех мамаш, которые упиваются слезами умиления и сентиментальности. Ведь их чадо начинает долгую и счастливую жизнь.

Подготовила Ксения Савельева / ИА «Диалог»

1 сентября — С Днем знаний!

1 сентября 2015 года в школах и учреждениях профессионального образования Санкт‑Петербурга отмечали День знаний

В Губернаторском физико-математическом лицее №30 на торжественной линейке было много выпускников лицея. Один из них, Михаил Штильман, всего несколько лет назад окончивший лицей, сегодня пришел сюда в новом качестве — учителем математики 5-го класса. Первый звонок дал выпускник лицея, поступивший в него в 1945 году и окончивший лицей в 1955, известный ученый, доктор физико-математических наук, профессор Алексей Михайлович Ельяшевич. Он пожелал всем ученикам получить удовольствие от учёбы, полезных знаний, которые помогут им реализовать себя, крепкого здоровья и большого человеческого счастья. Линейка закончилась гимном «Тридцатки» в исполнении педагогического коллектива. После линейки, классного часа и урока безопасности, ребята начали «грызть гранит науки», уроки пошли по расписанию. В этом году в лицей пришли учиться 150 новых учеников.

В Большом актовом зале Второй Санкт‑Петербургской Гимназии — старейшей в нашем городе — собрались 114 новых гимназистов, впервые переступивших порог исторического здания на ул.Казанской. Гимназисты — одиннадцатиклассники вместе с учителями подготовили творческое напутствие первоклассникам. Гимназистов, учителей, родителей объединяет солидный юбилей Гимназии — 210 лет, который будет отмечаться 7 сентября 2015 года.

Первоклассников лицея № 150 с Днем знаний поздравляли шефы — ГНЦ РФ «Центральный научно-исследовательский и опытно-конструкторский институт робототехники и технической кибернетики». На праздничной линейке директор-главный конструктор ЦНИИ робототехники и технической кибернетики Александр Витальевич Лопота поздравил первоклассников с первым школьным днем, а специалисты института приготовили сюрприз: в холле школы первоклашек «встречал» настоящий робот и угощал конфетами. А небольшое шоу, которое было представлено другим роботом, под управлением инженера-конструктора института – Максима Алексеева, заинтересовало не только первоклашек, но и ребят постарше. В подарок ребята получили увлекательную книгу «Страна Робототехника», рассказывающую об истории робототехники, её настоящем и будущем. В книге также представлены загадки, стихотворения и интересные задания, которые ребята смогут выполнить самостоятельно или вместе с родителями.

В школе № 619 на торжественную линейку собралось  более тысячи учеников, а также их родители и учителя. На сценическом подиуме, возведенном на центральной площади перед школой, развернулось яркое театрально-музыкальное шоу, главными героями которого стали первоклассники. Право дать первый школьный звонок  в новом учебном году было предоставлено  ученику 11 класса, неоднократному победителю предметных олимпиад и общешкольного конкурса «Золотые достижения» Артему Калугину и  ученице 1 класса, победительнице конкурса «Золотые достижения» в номинации «Золотой Глобус», звездной выпускнице дошкольного отделения школы № 619 Ксении Жебеневой. Школа № 619 продолжает  реализацию инклюзивного образования, в рамках которого в ряды первоклассников был принят ученик с особыми образовательными потребностями и особыми возможностями здоровья. И уже сегодня он в числе остальных учащихся первых классов отправился в игровое путешествие по школе, во время которого ребята познакомились с педагогами, школьными аудиториями и выполнили много интересных и творческих заданий. Первый учебный день начался с тематических уроков. На «Урок мира» была приглашена начальная школа и 5-6 классы, более старшим предстояло подробно познакомиться с тем, что такое нормы ГТО на уроке «Готов к труду и обороне».

1 сентября школа № 291 начала свой 5-ый юбилейный год. Все праздничные мероприятия прошли под девизом «Волшебство рядом с нами». Праздник открыл флэш-моб «Все дела на 5»! Торжественная линейка окунула 2 375 учащихся в атмосферу театра. Главными героями стали сами ребята и Мэри Поппинс – «Леди Совершенство». О волшебстве рядом с нами говорили на Уроках Знаний и классных часах. В 10 «А» классе темой первого урока стал «Урок Добра». Провели его представители СПБ ГБУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «ВЕРА». Ребята учились открывать свои сердца навстречу милосердию, сопереживанию и даже запланировали дальнейшее партнерство с детьми этого центра. Также на классных часах были подняты темы: сострадание к другим людям, толерантность, гражданская позиция. Креативными стали классные часы «Я талантлив»! Не остался в стороне и урок «45 минут Здоровья». На них прошли соревнования, атлетические кроссы между классами. Каждому наградой в этот день стали здоровый дух, отличный заряд бодрости на весь учебный год. Трансляцию всех праздничных мероприятий осуществила школьная телевизионная студия «MediaStorm». Так 1 сентября для школы № 291 стал стартом для Новых Добрых дел.

1 сентября 2015 года впервые был поднят флаг гимназии № 209 «Павловская гимназия». Рисунок флага восходит к символам России эпохи Павла I – военным флагам русских полков конца 18 – первой половины 19 века. Под такими знаменами Русская императорская армия воевала в период Отечественной войны 1812 года и во время Крымской войны 1853 – 1856 годов. В центре флага – эмблема гимназии № 209 и название Павловская. По углам вензеля императора Павла I, основателя Военно-сиротского дома, от которого берет свое начало Павловский женский институт, а затем Павловский институт благородных девиц, в стенах которого размещается наша гимназия. Эмблему обрамляют ветви дуба и лавра. Ветви дуба знаменуют мощь, крепость духа; ветви лавра – благородство. Ветви лавра и дуба восходят к картушу, находящемуся в актовом зале гимназии и оформленному ветвями этих растений. Корона, венчающая композицию, указывает на столичный статус города Санкт‑Петербурга, как в его истории, так и на современном этапе. Напутственные слова первоклассникам сказала победительница Всероссийской олимпиады по английскому языку, учащаяся 11а класса Анастасия Поснова. Первый звонок на первый урок нового учебного года дали первоклассница Николь Гарибян, дочь выпускницы нашей гимназии, и учащийся 11а класса Дмитрий Герасимов.

Двор гимназии № 261 заполнен младшими школьниками и их родителями. С 2010 года, когда гимназия получила второе здание, учиться в эту школу приходят более 120 первоклассников – это по пять первых классов! В этом году и среди педагогов есть пополнение: выпускница гимназии Ольга Хрищанович будет здесь работать учителем физкультуры, а учителем информатики – тоже молодой специалист – Александра Асаулко. Открывая День знаний, директор гимназии Инесса Вячеславовна Петренко вручила ученикам символический кубок знаний гимназии. Старшеклассники выпустили в небо белых голубей как символ мира, любви и надежды, и, затаив дыхание, следили, как в небо устремился Шар Желаний Гимназии № 261.

Первую площадку Морского технического колледжа на проспекте Народного ополчения 1 сентября посетили губернатор Санкт‑Петербурга Георгий Сергеевич Полтавченко и председатель Комитета по образованию Жанна Владимировна Воробьёва. В составе делегации также были ответственный секретарь Морского совета при Правительстве Санкт‑Петербурга Татьяна Чекалова, президент Транспортного союза Северо-Запада Владимир Ходырев и другие официальные лица. В холле делегацию встречали представители администрации МТК и парадный расчёт курсантов. Георгий Сергеевич поздравил колледж с Днём знаний, после чего директор учебного заведения Виктор Никитин рассказал об основных направлениях подготовки в колледже и предложил пройти осмотреть его возможности. Губернатор побывал в учебных классах судоводительского отделения, осмотрел его тренажёрный комплекс. После посещения судомеханического отделения участники визита были приглашены на учебный полигон, где курсанты продемонстрировали элементы спасения на воде и тушения пожара. Визит завершился кратким рабочим совещанием, посвящённым развитию системы профессионального образования. Губернатор пообещал изыскать средства для строительства спортивного бассейна для колледжа. В течение ближайшего года уже будет готовиться проектная документация, после чего начнётся само строительство.

В Колледже метрополитена на торжественную линейку, посвященную началу нового учебного года и Дню знаний, пришли не только представители государственной власти, но и партнёры – представители ГУП «Петербургский метрополитен» во главе с руководителем Владимиром Александровичем Гарюгиным. После завершения линейки первокурсники направились в актовый зал колледжа, где им рассказали об интересных событиях и мероприятиях, которые их ждут уже в сентябре. А ветеран колледжа, первый директор этого учебного заведения, ныне заместитель директора по производственной практике Виктор Алексеевич Слепнёв провел экскурсию по колледжу, рассказал об истории создания и славном пути колледжа метрополитена.

В Санкт‑Петербургском реставрационном колледже «Кировский» после традиционной торжественной линейки гостей и первокурсников пригласили в музей колледжа, в котором представлены дипломные проекты выпускников. Работы демонстрируют широчайший спектр направлений реставрационной деятельности и подготовки по профессии реставратор произведений из дерева. Экспозиция разделена на секции по временным периодам и стилям мебели, которая представлена в копиях известных предметов мебели из музеев города и его пригородов (например, кресло «Дуга, топор и рукавицы» из дома – музея  Щербова в Гатчине; копия столика карельской березы эпохи ампира из Государственного Эрмитажа), а также отреставрированные исторические образцы эпох классицизма, эклектики и модерна.  Декоративно художественная  обработка в виде резьбы по дереву и разнообразной мозаики по дереву дополняет экспозицию и дает возможность творческой реализации студентов. В связи с востребованностью профессии и повышению её престижа на рынке труда численность выбирающих профессии, связанные с реставрационными работами, в последние годы растет. В этом году в колледже открыта дополнительная группа.

1 сентября в Некрасовском педагогическом колледже состоялись торжественные линейки в двух учебных корпусах, которые собрали более 500 первокурсников. К первокурсникам со словами приветствия обратились Татьяна Александровна Голядкина, директор колледжа, гости – представители работодателей: Евгения Борисовна Плетнева, директор государственного бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, центра диагностики и консультирования, Елена Савельевна Ясинская, директор центра детского юношеского технического творчества Кировского района Санкт‑Петербурга. Выпускники и студенты колледжа не оставили первокурсников без внимания и поздравили их, подарив свои творческие выступления: танцевальные и песенные номера. Новое поколение некрасовцев с особым чувством подхватило слова Гимна российской молодежи: «Люди свободные, честолюбивые, завтра России зависит от нас!».

47 тысяч петербургских первоклассников после линеек и первых уроков в своих школах пришли на праздник в Ледовый дворец на яркое красочное представление «Вовка в тридевятом царстве». В роли царя – Заслуженный деятель искусств Российской Федерации Игорь Корнелюк. Кроме спектакля в холле дворца ребят развлекали и немножко учили весёлые аниматоры.

ГОСТ 30762-2001 Изделия огнеупорные. Методы измерений геометрических размеров, дефектов формы и поверхностей (с Изменением N 1)


ГОСТ 30762-2001

Группа И29

ИЗДЕЛИЯ ОГНЕУПОРНЫЕ

Методы измерений геометрических размеров, дефектов формы и поверхностей

Refractory products. Methods of measuring geometrical
dimensions, defects of shape and surfaces

МКС 81.080
ОКСТУ 1509

Дата введения 2002-09-01

1 РАЗРАБОТАН ОАО «Санкт-Петербургский институт огнеупоров» (ОАО «СпбИО»), Межгосударственным техническим комитетом по стандартизации МТК 9 «Огнеупоры»

ВНЕСЕН Госстандартом России

2 ПРИНЯТ Межгосударственным Советом по стандартизации, метрологии и сертификации (протокол N 20 от 1 ноября 2001 г.)

За принятие проголосовали:

Наименование государства

Наименование национального органа по стандартизации

Азербайджанская Республика

Азгосстандарт

Республика Армения

Армгосстандарт

Республика Беларусь

Госстандарт Республики Беларусь

Республика Казахстан

Госстандарт Республики Казахстан

Республика Молдова

Молдовастандарт

Российская Федерация

Госстандарт России

Кыргызская Pecпублика

Кыргызстандарт

Республика Таджикистан

Таджикстандарт

Туркменистан

Главгосслужба «‘Туркменстандартлары»

Республика Узбекистан

Узгосстандарт

Украина

Госстандарт Украины

3 В настоящем стандарте учтены требования международных стандартов ИСО 12678-1-96 «Изделия огнеупорные. Измерение размеров и поверхностных дефектов огнеупорных кирпичей. Часть 1. Размеры и соответствие чертежам» и ИСО 12678-2-96 «Изделия огнеупорные. Измерение размеров и поверхностных дефектов огнеупорных кирпичей. Часть 2. Дефекты углов, ребер и другие поверхностные дефекты»

4 Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации и метрологии от 14 марта 2002 г. N 97-ст межгосударственный стандарт ГОСТ 30762-2001 введен в действие непосредственно в качестве государственного стандарта Российской Федерации с 1 сентября 2002 г.

5 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

ВНЕСЕНО Изменение N 1, принятое Межгосударственным Советом по стандартизации, метрологии и сертификации (протокол N 30 от 26.12.2007). Государство-разработчик Россия. Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 14.08.2008 N 173-ст введено в действие на территории РФ с 01.07.2009

Изменение N 1 внесено изготовителем базы данных по тексту ИУС N 11, 2008 год

1 Область применения

Настоящий стандарт устанавливает методы измерений геометрических размеров, дефектов формы (разнотолщинности, скошенности, косоугольности, кривизны, овальности) и дефектов поверхностей (отбитости угла и ребра, размеров выплавки, впадины, раковины, трещины, посечки, участков без глазури и с выгоранием графита, выступа и остатка прибыли) огнеупорных изделий.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие стандарты:

ГОСТ 12.4.026-76* Система стандартов безопасности труда. Цвета сигнальные и знаки безопасности
_______________
* На территории Российской Федерации действует ГОСТ Р 12.4.026-2001.

ГОСТ 162-90 Штангенглубиномеры. Технические условия

ГОСТ 164-90 Штангенрейсмасы. Технические условия

ГОСТ 166-89 (ИСО 3599-76) Штангенциркули. Технические условия

ГОСТ 427-75 Линейки измерительные металлические. Технические условия

ГОСТ 2310-77 Молотки слесарные стальные. Технические условия

ГОСТ 3749-77 Угольники поверочные 90°. Технические условия

ГОСТ 7502-98 Рулетки измерительные металлические. Технические условия

ГОСТ 8026-92 Линейки поверочные. Технические условия

ГОСТ 8179-98 (ИСО 5022-79) Изделия огнеупорные. Отбор образцов и приемочные испытания

ГОСТ 10905-86 Плиты поверочные и разметочные. Технические условия

ГОСТ 15136-78 Изделия огнеупорные. Метод измерения глубины отбитости углов и ребер

ГОСТ 20010-93 Перчатки резиновые технические. Технические условия

ГОСТ 25706-83 Лупы. Типы, основные параметры. Общие технические требования

ГОСТ 28833-90 Дефекты огнеупорных изделий. Термины и определения

СТ СЭВ 543-77 Числа. Правила записи и округления

(Измененная редакция, Изм. N 1).

3 Определения

В настоящем стандарте применяют термины по ГОСТ 28833*, а также следующие термины с соответствующими определениями:
_____________
* На территории Российской Федерации действуют ГОСТ 28833-90 и ГОСТ Р 51262.2-99.

(Измененная редакция, Изм. N 1).

3.1 выступ: Дефект в виде возвышающегося над поверхностью огнеупорного изделия участка, образовавшегося в результате формования или обжига.

3.2 плашка: Поверхность изделия, ограниченная двумя наибольшими размерами.

3.3 торцовая поверхность: Поверхность изделия, ограниченная двумя наименьшими размерами.

3.4 ребровая поверхность: Поверхность изделия, ограниченная наибольшим и наименьшим размерами.

3.5 скошенность: Дефект огнеупорного изделия в форме тела вращения или призматической формы в виде отклонения угла между торцовой поверхностью и горизонтальной осью изделия от прямого угла

(Введен дополнительно, Изм. N 1).

4 Средства измерений и вспомогательные устройства

4.1 В настоящем стандарте применяют следующие средства измерений и вспомогательные устройства:

4.1.1 Металлическая измерительная линейка по ГОСТ 427 с ценой деления шкалы 1 мм и диапазоном измерений: 0-150 мм; 0-300 мм; 0-500 мм; 0-1000 мм.

4.1.2 Металлическая измерительная рулетка по ГОСТ 7502 с ценой деления шкалы 1 мм и диапазоном измерений 0-2000 мм.

4.1.3 Штангенциркуль по ГОСТ 166 ШЦ типа I или II с ценой деления шкалы 1 мм, значением отсчета по нониусу 0,1 мм и диапазоном измерений: 0-160 мм; 0-400 мм.

4.1.1-4.1.3 (Измененная редакция, Изм. N 1).

4.1.3а Штангенглубиномер по ГОСТ 162 типа ШГ с ценой деления шкалы 1 мм, значением отсчета по нониусу 0,10 мм и диапазоном измерений: 0-300 мм; 0-400 мм; 0-630 мм.

4.1.3б Штангенрейсмас по ГОСТ 164 типа ШР с ценой деления шкалы 1 мм и значением отсчета по нониусу 0,10 мм и диапазоном измерений 0-630 мм.

4.1.3а, 4.1.3б (Введены дополнительно, Изм. N 1).

4.1.4 Щуп — по [1]. Основные требования, предъявляемые к комплектности щупов, — в соответствии с приложением А.

(Измененная редакция, Изм. N 1).

4.1.5 Клин для контроля зазоров (рисунок 1) диапазоном измерений от 1 до 16 мм и ценой деления 0,5 мм по [2].

1 — клин;

2 — ручка

Рисунок 1 — Общий вид клина для контроля зазоров


Примечание — Отметка шкалы на клине соответствует толщине клина, т.е. расстоянию от отметки до нижней поверхности клина.

4.1.6 Измерительная лупа типа ЛИ по ГОСТ 25706.

4.1.7 Приспособление для контроля глубин и диаметров поверхностных дефектов (рисунок 2) по [3].

1 — основание; 2 — планка; 3 — измерительный стержень; 4 — ось

Рисунок 2 — Общий вид приспособления для контроля глубины и диаметра поверхностных дефектов

4.1.8 Поверочная стальная линейка по ГОСТ 8026.

4.1.9 Поверочная плита по ГОСТ 10905.

4 1.10 Поверочные слесарные угольники типов УП или УШ по ГОСТ 3749. Размеры угольника — в соответствии с приложением А.

4.1.11 Металлический шаблон (например стакан-шаблон, пробка-шаблон, щуп-шаблон и др.).

4.1.9-4.1.11 (Измененная редакция, Изм. N 1).

4.1.12 Стальной слесарный молоток массой головки 100 г по ГОСТ 2310.

4.2 Допускается применять другие средства измерений и вспомогательные устройства, обеспечивающие требуемую точность измерений.

5 Условия проведения измерений

При проведении измерений следует соблюдать условия, приведенные в таблице 1.


Таблица 1

Средство измерений
и вспомогательное устройство

Температура окружающего воздуха, °С

Относительная влажность воздуха, %

Рулетка металлическая измерительная

От минус 40 до плюс 50

Не более 98 (при температуре 25 °С)

Угольник поверочный слесарный

От минус 40 до плюс 50

Не более 98 (при температуре 25 °С)

Штангенциркуль

От плюс 10 до плюс 40

Не более 80 (при температуре 25 °С)

Штангенглубиномер

То же

То же

Штангенрейсмас

«

«

Измерительная лупа

От минус 45 до плюс 45

Не нормируется

Клин для контроля зазоров

То же

Не более 98

Приспособление для контроля глубин и диаметров поверхностных дефектов

«

То же

Примечания

1 Для остальных средств измерений и вспомогательных устройств условия проведения измерений не нормируются.

2 При использовании средств измерений и вспомогательных устройств, не указанных в разделе 4, условия проведения измерений — в соответствии с требованиями паспорта на применяемые средства измерений и вспомогательные устройства.



Раздел 5. (Измененная редакция, Изм. N 1).

6 Требования безопасности

6.1 Обезжиривание средств измерений и вспомогательных устройств проводят бензином в условиях, обеспечивающих безопасность обслуживающего персонала. При этом следует соблюдать правила пожарной безопасности, установленные для работы с легковоспламеняющимися жидкостями, к которым относится бензин.

6.1.1 В помещении, где проводят обезжиривание бензином средств измерений и вспомогательных устройств, должны быть предупредительные знаки и сигнальные цвета по ГОСТ 12.4.026, например: «Запрещается пользоваться открытым огнем», «Запрещается курить», «Запрещается пользоваться электронагревательными приборами».

Обезжиривание проводят в технических резиновых перчатках типа 2 по ГОСТ 20010.

7 Подготовка к проведению измерений

7.1 Отбор изделий для проверки геометрических размеров и внешнего вида проводят в соответствии с планами контроля по ГОСТ 8179 и нормативными документами на конкретную группу изделий.

7.1.1 Перед проведением измерений все грани изделий, отобранных по 7.1, очищают, при необходимости, от заусенцев, пузырей и налипших частиц огнеупорного материала. Очистку проводят трением одного изделия о другое или соскабливанием.

Проверяют наличие оплавленных пятен, образовавшихся за счет плавления различных примесей, для выявления под ними выплавок. По пятнам проводят двух- или трехразовое постукивание плоской стороной стального молотка.

Все выявленные таким способом выплавки измеряют в соответствии с 8.9.

7.2 Порядок подготовки к работе измерительной металлической линейки не регламентируется, измерительной металлической рулетки — по ГОСТ 7502, остальных средств измерений и вспомогательных устройств — в соответствии с требованиями паспорта.

Средства измерений и вспомогательные устройства должны быть поверены в соответствии с [4] или откалиброваны в соответствии с [5].

(Измененная редакция, Изм. N 1).

8 Проведение измерений

8.1 Измерение геометрических размеров

8.1.1 Измерение геометрических размеров изделий выполняют при помощи средств измерений и вспомогательных устройств, приведенных в разделе 4, и результат измерений выражают в миллиметрах.

Выбор средств измерений — в зависимости от требуемой точности результатов измерений.

Например, геометрические размеры изделий, указанные в миллиметрах с точностью до первого значащего числа после запятой, а также геометрические размеры с аналогичными значениями предельных отклонений (в том числе менее 1 мм) измеряют штангенциркулем.

Правила обработки результатов измерений геометрических размеров приведены в разделе 9.

8.1.2 Геометрические размеры прямоугольных и клиновых изделий измеряют два раза: по одному измерению на двух параллельных поверхностях ориентировочно посередине каждой поверхности с отклонением ±10 мм от продольной или поперечной осевой линии или ориентировочно на расстоянии около 10 мм от соответствующих ребер.

Измерение геометрического размера, совпадающего с направлением прессования, рекомендуется выполнять более двух раз.

Примеры измерений геометрических размеров прямоугольных и клиновых огнеупорных изделий приведены в приложении Б.

8.1.3 Геометрические размеры изделий в форме тела вращения (цилиндрической и конической формы) измеряют следующим образом:

— высоту изделий конической формы со сквозным отверстием или без него измеряют два раза по разные стороны оси симметрии или во взаимно перпендикулярных направлениях; цилиндрической формы — два раза вдоль образующей изделия по разные стороны оси симметрии или во взаимно перпендикулярных направлениях;

— внутренние и наружные диаметры изделий измеряют на торцовых поверхностях или в местах, указанных на рисунке, в двух взаимно перпендикулярных направлениях, причем наружные диаметры — по двум точкам на окружности (внешней кромке контролируемой торцовой поверхности), максимально удаленным друг от друга.

При возникновении разногласий по значениям наружных диаметров измерения выполняют не менее четырех раз во взаимно перпендикулярных направлениях.

Примеры измерений геометрических размеров огнеупорных изделий в форме тела вращения приведены в приложении В.

8.1.4 Геометрические размеры блочных изделий измеряют два раза: по одному измерению на двух параллельных поверхностях ориентировочно посередине каждой поверхности с отклонением ±10 мм от продольной или поперечной осевой линии или ориентировочно на расстоянии около 20 мм от соответствующих ребер. Измерение геометрического размера, совпадающего с направлением прессования, рекомендуется выполнять более двух раз.

8.1.5 Геометрические размеры изделий другой конфигурации измеряют один раз ориентировочно посередине соответствующей поверхности с отклонением от середины ±10 мм или по соответствующему ребру, или в месте, указанном на чертеже.

8.1.6 Допускается в нормативном документе на изделия или договоре на поставку устанавливать другой порядок и места измерений геометрических размеров.

8.1 (Измененная редакция, Изм. N 1).

8.2 Измерение разнотолщинности

Разнотолщинность изделия в форме многогранника выражают в миллиметрах и измеряют:

— на устойчивом столбике из десяти изделий, уложенных друг на друга, как изображено на рисунке 3. Допускается проводить измерения на столбике из пяти изделий;

— на одном изделии.

1 — рулетка или металлическая линейка

Рисунок 3 — Пример измерения разнотолщинности


Торцовые грани изделий в столбике выравнивают по измеряемым граням и с помощью рулетки или металлической линейки проводят по два измерения высоты столбика по внутренним и наружным торцовым поверхностям.

Измерения проводят ориентировочно на расстоянии 10 мм от ребер.

Разнотолщинность одного изделия в столбике из десяти (пяти) изделий равна разности наружной и внутренней высот, отнесенной к числу изделий в столбике.

Разнотолщинность одного изделия равна разности наружной и внутренней высот торцовых плоскостей, измеренных аналогично столбику.

При этом каждое полученное значение разнотолщинности не должно превышать норму, установленную в нормативных документах.

8.3 Измерение скошенности

8.3.1 Скошенность торцовых поверхностей изделий в форме тела вращения, призматической или конической формы (в миллиметрах) измеряют по 8.3.1.1, 8.3.1.2 при помощи клина (при норме по скошенности от 1 мм и более) или щупа (при норме по скошенности менее 1 мм). Щуп выбирают из комплектов (приложение А) следующим образом: при норме по скошенности от 0,1 до 0,5 мм используют щуп толщиной, превышающей норму на 0,05 мм, а при норме от 0,5 до 1 мм используют щуп толщиной, превышающей норму на 0,10 мм.

Допускается использовать калиброванный щуп-шаблон шириной 10 мм и толщиной, превышающей норму на 0,10 мм.

8.3.1.1 Поверочный слесарный угольник плотно прикладывают внутренней измерительной поверхностью к образующей изделия цилиндрической формы или к боковой поверхности изделия призматической формы до соприкосновения опорной стороны угольника с контролируемой торцовой поверхностью изделия. Клин или щуп (щуп-шаблон) вводят в зазор между торцовой поверхностью изделия и внутренней поверхностью опорной стороны угольника.

Поверочный слесарный угольник выбирают по приложению А в зависимости от размеров изделия (например для стопорных трубок высотой в пределах 270-300 мм и диаметром торцовой поверхности в пределах 100-200 мм предпочтительно использовать угольник с высотой измерительной стороны 250 мм и длиной опорной стороны 160 мм).

8.3.1.2 Скошенность торцовых поверхностей изделий конической формы измеряют при помощи штангенрейсмаса и клина или щупа (щупа-шаблона). Изделие устанавливают на основание штангенрейсмаса, опускают его рамку до соприкосновения измерительной ножки с контролируемой торцовой поверхностью изделия и клин или щуп (щуп-шаблон) вводят в зазор между торцовой поверхностью и внутренней поверхностью рамки.

8.3.2 Скошенность (размер максимального зазора между торцовой поверхностью изделия и внутренней поверхностью поверочного слесарного угольника или рамкой штангенрейсмаса) определяют по показанию клина относительно вертикальной грани угольника (8.3.1.1) или вертикальной грани рамки штангенрейсмаса (8.3.1.2). Щуп (щуп-шаблон) при использовании по 8.3.1 не должен входить в зазор.

Выполняют два измерения во взаимно перпендикулярных направлениях.

8.4 Измерение косоугольности

8.4.1 Косоугольность изделий (в миллиметрах) измеряют при помощи клина (при норме по косоугольности от 1 мм и более), щупа (при норме по косоугольности менее 1 мм) или калиброванного щупа-шаблона с размерами по 8.3.1 и поверочного слесарного угольника.

Выполняют два измерения по поверхностям, образующим контролируемый прямой угол. Поверочный слесарный угольник плотно прикладывают измерительной поверхностью к одной из поверхностей изделия, образующей прямой угол, до соприкосновения опорной стороны угольника с ребром контролируемого прямого угла изделия и клин или щуп (щуп-шаблон) вводят в зазор между поверхностью изделия и внутренней поверхностью опорной стороны угольника.

Поверочный слесарный угольник выбирают аналогично 8.3.1.1.

Косоугольность (размер максимального зазора между контролируемой поверхностью изделия и внутренней поверхностью поверочного слесарного угольника) определяют по показанию клина относительно вертикальной грани угольника). Щуп (щуп-шаблон) при использовании по 8.3.1 не должен входить в зазор.

8.4.2 Допускается измерять косоугольность металлической линейкой двух диагоналей на каждой противоположной поверхности изделия.

8.5 Измерение кривизны

8.5.1 Кривизну (в миллиметрах) измеряют по 8.5.1.1 и 8.5.1.2 с использованием клина (при норме по кривизне в пределах от 1 до 16 мм), щупа (при норме по кривизне менее 1 мм) или калиброванного щупа-шаблона с размерами по 8.3.1.

8.5.1.1 Изделие посередине слегка прижимают к поверочной плите и клин или щуп (щуп-шаблон) вводят без усилия в зазор между плитой и изделием скольжением по плите вдоль всей длины изделия.

Выполняют одно измерение.

8.5.1.2 Поверочную стальную линейку устанавливают на измеряемую поверхность изделия ребром, слегка прижимают посередине и клин или щуп (щуп-шаблон) вводят без усилия в зазор между изделием и линейкой скольжением по изделию вдоль всей длины линейки. Длина поверочной стальной линейки должна превышать длину диагонали изделия.

Выполняют не менее двух измерений при различных положениях линейки на поверхности изделия (в том числе, по диагоналям изделия).

8.5.2 Кривизну изделий цилиндрической формы измеряют аналогично 8.5.1 с использованием калиброванного щупа-шаблона шириной 10 мм и толщиной, превышающей на 0,10 мм норму по кривизне. Щуп-шаблон вводят без усилия в зазор между плитой и изделием вдоль всей длины изделия, слегка прижимая изделие к плите посередине и поворачивая его вокруг своей оси. Выполняют не менее двух измерений при различных положениях изделия.

8.5.3 Кривизну (размер максимального зазора между изделием и плитой или поверочной стальной линейкой) определяют по показанию клина относительно грани изделия, перпендикулярной плите (8.5.1.1), или вертикальной грани линейки (8.5.1.2). Щуп (щуп-шаблон) не должен входить в зазор.

8.3-8.5 (Измененная редакция, Изм. N 1).

8.6 Измерение овальности

Овальность выражают в миллиметрах и определяют по наибольшей разности взаимно перпендикулярных диаметров, которые измеряют штангенциркулем или металлической линейкой.

При необходимости овальность может быть выражена в процентах как отношение наибольшей разности взаимно перпендикулярных диаметров к номинальному диаметру.

8.7 Измерение отбитости угла

8.7.1 Отбитость угла (в миллиметрах) измеряют следующими способами:

— глубину отбитости наружного угла изделий с прямыми, острыми двугранными или трехгранными углами измеряют один раз по ГОСТ 15136;

— величину отбитости угла контролируют путем измерения трех отрезков, характеризующих длины отбитых частей ребер , , (рисунок 4). Последовательно прикладывают нижнюю прямоугольную поверхность клина (поверочного слесарного угольника, бруска-шаблона) к граням изделия над отбитым углом (для фиксирования одного из концов измеряемых отрезков) и от нее измеряют металлической линейкой отрезки , , .

Выполняют по одному измерению каждого отрезка.



Рисунок 4 — Пример измерения отбитости угла

8.8 Измерение отбитости ребра или кромки

8.8.1 Отбитость ребра или кромки (изделий в форме тела вращения) (в миллиметрах) измеряют следующими способами:

а) глубину отбитости ребра изделий с прямыми, острыми двугранными или трехгранными углами и кромки изделий в форме тела вращения с прямыми и острыми углами между торцовой поверхностью и касательной к боковой поверхности измеряют один раз по ГОСТ 15136.

Длину отбитости ребра изделия измеряют один раз измерительной металлической линейкой с фиксированием точки начала отсчета нижней поверхностью клина или поверочного слесарного угольника, а длину отбитости кромки измеряют один раз по хорде, соединяющей концы отбитого участка, измерительной металлической линейкой с фиксированием точки начала отсчета нижней поверхностью клина или поверочного слесарного угольника;

б) величину отбитости ребра контролируют путем измерения трех отрезков, характеризующих длины отбитых частей по граням и , а также длину отбитости вдоль ребра (рисунок 5). Размер измеряют измерительной металлической линейкой, а размеры и — при помощи клина (поверочного слесарного угольника, бруска-шаблона) и металлической линейки. Последовательно прикладывают нижнюю прямоугольную поверхность клина (угольника, бруска-шаблона) к граням изделия над отбитым ребром (для фиксирования одного из концов измеряемых отрезков) и от нее измеряют металлической линейкой соответствующие отрезки.

Выполняют по одному измерению каждого отрезка.

Рисунок 5 — Пример измерения отбитости ребра

8.7, 8.8 (Измененная редакция, Изм. N 1).

8.9 Измерение выплавки, впадины, раковины, участков без глазури и с выгоранием графита

8.9.1 Диаметр выплавки или раковины выражают в миллиметрах и измеряют в месте ее максимального размера с помощью металлической линейки или приспособления по 4.1.7.

Допускается измерять диаметр в месте максимального и минимального размера выплавки или раковины и рассчитывать средний диаметр выплавки или раковины , мм, по формуле

, (2)



где — максимальный диаметр, мм;

— минимальный диаметр, мм.

8.9.2 Глубину выплавки, впадины, раковины, участков без глазури и с выгоранием графита измеряют приспособлением по 4.1.7 в соответствии с рисунком 6.

Рисунок 6 — Пример измерения глубины выплавки, впадины, раковины, участков без глазури и с выгоранием графита

8.10 Измерение размеров трещины (посечки)

Длину трещины (посечки) выражают в миллиметрах и измеряют металлической линейкой по прямой линии, соединяющей начало и конец трещины (посечки). Если трещина (посечка) переходит на другую поверхность, то ее длина будет равна сумме длин каждой поверхности.

Ширину трещины (посечки) измеряют измерительной лупой, шкалу которой располагают перпендикулярно к трещине (посечке). При этом на поверхность изделия вдоль шкалы вплотную к делениям помещают полоску белой бумаги.

8.11 Измерение размеров сетки посечек

Сетку посечек выражают в квадратных миллиметрах и вычисляют как площадь прямоугольника , стороны которого проходят через крайние точки посечек (рисунок 7).

Рисунок 7 — Пример измерения сетки посечек


Стороны прямоугольника измеряют металлической линейкой.

8.12 Измерение высоты выступа и остатка прибыли

Высоту выступа и остатка прибыли измеряют с помощью поверочной линейки и двух клиньев и выражают в миллиметрах: линейку приводят в контакт с выступом и двумя клиньями, установленными на контролируемой поверхности, до получения одинаковых показаний на клиньях (рисунок 8).

Рисунок 8 — Пример измерения высоты выступа

9 Правила обработки результатов измерений

9.1 За результат измерений размеров в случае многократных (более одного) измерений принимают среднеарифметическое значение измерений , мм, которое рассчитывают по формуле

, (3)


где — единичное измерение;

— число измерений.

При этом результат измерений считают удовлетворительным, если каждое измерение не превышает допускаемых предельных отклонений, указанных в нормативных документах на изделия.

Допускается в нормативном документе на изделия устанавливать другие правила обработки результатов для геометрических размеров с допускаемыми отклонениями менее 1 мм.

9.2 За результат измерений принимают:

— для разнотолщинности — среднеарифметическое значение разности между высотами столбика из десяти (пяти) изделий или одного изделия;

— для скошенности — размер максимального зазора;

— для косоугольности — размер максимального зазора или максимальную разность между двумя диагоналями поверхности изделия;

— для кривизны, высоты выступа и остатка прибыли — размер максимального зазора;

— для отбитости угла, ребра и кромки:

результат единичного измерения — при измерении глубины и длины отбитости;

результаты единичных измерений размеров каждого из трех отрезков — при измерении величины отбитости. При этом результат единичного измерения каждого отрезка должен соответствовать норме, установленной в нормативном документе на изделия;

— для размера сетки посечек — отношение площади прямоугольника, ограничивающего сетку, к площади контролируемой поверхности, выраженное в процентах.

9.3 Числовое значение результата единичного измерения геометрического размера с допускаемым отклонением должно иметь последнюю значащую цифру того же разряда, что и последняя значащая цифра отклонения.

Правила записи и округления результатов измерений — по СТ СЭВ 543.

Раздел 9. (Измененная редакция, Изм. N 1).

10 Оформление результатов измерений

Результаты измерений оформляют записью в ведомости результатов контроля по ГОСТ 8179.

ПРИЛОЖЕНИЕ А (обязательное). Основные требования, предъявляемые к комплектности щупов и размерам поверочного слесарного угольника

ПРИЛОЖЕНИЕ А
(обязательное)

А.1 Основные требования, предъявляемые к комплектности щупов [2], приведены в таблице А.1.


Таблица А.1

Номинальная толщина щупа, мм

Число щупов в комплекте

N 1

N 2

N 3

N 4

0,02

2

2

—

—

0,03

2

2

—

—

0,04

2

2

—

—

0,05

1

1

—

—

0,06

1

1

—

—

0,07

В Курганской области линейки 1 сентября пройдут только для первоклассников и одиннадцатиклассников

0 0

В Курганской области торжественные линейки в День знаний будут организованы только для учеников 1 и 11 классов.

Для остальных школьников пройдут уроки мира, уроки памяти и классные часы. Чтобы исключить контакты между классами, данные мероприятия состоятся в разное время.

Такое решение принято на заседании оперштаба, сообщает пресс-служба губернатора. Как отметил директор Департамента образования и науки Андрей Кочеров, при этом на линейках должна соблюдаться дистанция между классами.

Родителям необходимо соблюдать масочный режим и находиться в специально отведенном для них месте.

Однако окончательный вариант проведения линеек образовательная организация будет принимать самостоятельно, отметил специалист.

Весело

0 0 %

Грустно

0 0 %

Нравится

0 0 %

Скучно

0 0 %

Злюсь

0 0 %

Удивлен

0 0 %

Источник изображения: zwezda.su

Хубилай-хан — Смерть, достижения и Марко Поло

Монгольский генерал и государственный деятель Хубилай-хан был внуком Чингисхана. После завоевания Китая он основал в стране династию Юань и стал ее первым императором.

Кем был Хубилай-хан?

Хубилай-хан пришел к власти в 1260 году и стал правителем огромной Монгольской империи, основанной его дедом Чингисханом. Он отличался от своих предшественников тем, что правил через административный аппарат, который уважал и принимал местные обычаи покоренных народов, а не только силой.Его подчинение династии Сун на юге Китая сделало его первым монголом, правившим всей страной, и привело к долгому периоду процветания империи. Однако внутренние политические разногласия, дискриминационная социальная политика и многочисленные неудачные военные кампании в конечном итоге подорвут долгосрочную жизнеспособность его династии Юань.

Сын Империи

Хубилай-хан был внуком Чингисхана, основателя и первого правителя Монгольской империи, которая на момент рождения Хубилая в Монголии 23 сентября 1215 г. простиралась от Каспийского моря на восток до Тихий океан.Выросший в кочевых традициях монгольских степей своим отцом, Толуем, и матерью, Соргагтани Беки, Хубилай с юных лет обучался военному искусству и, еще будучи мальчиком, стал искусным воином, охотником и наездником. Кроме того, он познакомился с китайской культурой и философией, к которым он развил близость, которая останется с ним и повлияет на многие его решения в дальнейшей жизни.

Хубилай получит свою первую реальную возможность применить свое образование, когда его брат Мункэ стал Великим ханом в 1251 году.Он поручил Хубилаю руководить северным Китаем, а сам намеревался победить их врагов на юге. Из уважения к знаниям и обычаям населения, находящегося под его контролем, Хубилай окружил себя китайскими советниками и основал новую северную столицу под названием Шанду. Хубилай — не просто бюрократ, он помог своему брату расширить империю собственными успешными военными кампаниями. Однако он отличался от своих предков сдержанностью, с которой обращался с покоренными народами.

Возникновение

В 1259 году, когда Хубилай сражался с Сонгом на юге Китая, он получил известие, что Мункэ был убит в битве. Вскоре после того, как он узнал, что его младший брат Арик Бёке консолидировал власть в столице Монголии Каракоруме, он созвал собрание королевских семей, которые назвали его Великим ханом. Со своими собственными планами на троне Хубилай заключил перемирие с Песней и вернулся домой, где оспорил требование своего брата и в 1260 году назвал себя Великим ханом.

Противоречивые претензии братьев спровоцировали гражданскую войну между двумя фракциями, в которой Хубилай в конце концов одержал победу в 1264 году. Арик Бёке сдался в Шангду (также известный как как Занаду) Хубилаю, который пощадил его жизнь. Тем не менее, Хубилай казнил бы всех своих сторонников, обеспечив себе место нового Великого хана Монгольской империи.

Мудрый Хан

Еще раз продемонстрировав свое уважение к китайской культуре и отказавшись от обычаев своих предшественников править железным кулаком, Хубилай-хан перенес столицу империи из Каракорума в Даду, где сейчас находится современный город. -день Пекина, и управлялся через административную структуру, более соответствующую местным традициям.Хотя и не без проблем, правление Хубилай-хана отличалось улучшением инфраструктуры, религиозной терпимостью, использованием бумажных денег в качестве основного средства обмена и расширения торговли с Западом.

Он также ввел новую социальную структуру, которая делила население на четыре класса: монгольская аристократия и класс иностранных торговцев были освобождены от налогов и пользовались особыми привилегиями, в то время как северные и южные китайцы несли большую часть экономического бремени империи и были вынужден выполнять большую часть ручного труда.

Расширение

За свое относительно великодушное правление Хубилай в конце концов заработал себе прозвище Мудрый Хан. Однако его амбиции выходили далеко за пределы существующей империи, и в 1267 году он возобновил свои усилия по покорению династии Сун на юге Китая. Кампания окажется длительной, отчасти из-за создаваемых ею стратегических трудностей. Местность была трудной для кавалерии, от которой во многом зависела мощь монгольских войск.Кроме того, укрепления требовали новой тактики осады, такой как строительство катапульты, а территория, к которой лучше всего подходить с моря, требовала значительного расширения флота. Несмотря на эти проблемы, к 1279 году Хубилай-хан окончательно завоевал Сун и стал первым монголом, правившим всем Китаем.

В честь своего нового расширения империи, Хубилай-хан объявил новую династию Юань, первым и наиболее успешным правителем которой он стал. Хотя династия в конечном итоге оказалась недолгой, продлившейся только до 1368 года, она послужила прецедентом для более поздней династии Цин.

Распутывание и смерть

Хотя политика Хубилай-хана, ориентированная на Китай, имела свои политические преимущества в некоторых частях империи, она также принесла ему врагов в других, особенно среди монгольской аристократии, которая считала, что он предал свое наследие. В основе этого возмущенного контингента был его двоюродный брат Кайду, который считал, что власть несправедливо перешла к Мёнке, когда умер его дед и бывший великий хан Угодей. Хотя Кайду никогда не удавалось свергнуть Хубилай-хана, он оставался угрозой своему авторитету во время своего правления.

Ближе к дому Хубилай-хана дискриминационный характер его навязанной социальной структуры также вызывал глубокое негодование среди низших китайских классов, которым постоянно приходилось платить за серию неудачных военных кампаний, включая неудачные попытки завоевать Японию и Бирму и Java.

Хотя он никогда не отказывался от своих амбиций по дальнейшему расширению своей империи, эти поражения, вкупе с личными потерями, включая смерть его любимой жены, старшего сына и наследника, тяжело сказались на Хубилай-хане.Он начал много пить и есть, у него появился лишний вес и у него развилась подагра. Он умер 18 февраля 1294 года в возрасте 79 лет.

Людовик XIV | Факты, биография, дети и смерть

Людовик XIV , по имени Людовик Великий, Людовик Великий Монарх , или Король-солнце , французский Луи ле Гран, Луи ле Гранд Монарк или le Roi Soleil , (род. 5 сентября 1638 г., Сен-Жермен-ан-Лэ, Франция — умер 1 сентября 1715 г., Версаль, Франция), король Франции (1643–1715 гг.), Правивший своей страной, главным образом из своего великого дворца в Версале, во время одного из его самые блестящие периоды и который остается символом абсолютной монархии классической эпохи.На международном уровне, в серии войн между 1667 и 1697 годами, он расширил восточные границы Франции за счет Габсбургов, а затем, в Войне за испанское наследство (1701–1414 гг.), Вступил в борьбу с враждебной европейской коалицией, чтобы обезопасить испанцев. трон для внука.

Популярные вопросы

Чем известен Людовик XIV?

Людовик XIV, король Франции (1643–1715), правил своей страной, главным образом из своего большого дворца в Версале, в один из самых ярких периодов страны.Сегодня он остается символом абсолютной монархии классической эпохи.

Сколько лет было Людовику XIV, когда он вступил на престол?

Людовик XIV сменил своего отца на посту короля Франции 14 мая 1643 года в возрасте четырех лет восьми месяцев. По законам королевства он стал не только хозяином, но и владельцем тел и имущества 19 миллионов подданных.

Как умер Людовик XIV?

Людовик XIV умер в 1715 году, за четыре дня до своего 77-летия, от гангрены, связанной с инфекцией ноги.

Ранняя жизнь и брак

Людовик был сыном Людовика XIII и его испанской королевы Анны Австрийской. Он наследовал своему отцу 14 мая 1643 года. В возрасте четырех лет и восьми месяцев он был, согласно законам королевства, не только хозяином, но и владельцем тел и имущества 19 миллионов подданных. Хотя его приветствовали как «видимое божество», он, тем не менее, оставался брошенным ребенком, отданным на попечение слуг. Однажды он чудом избежал утонуть в пруду, потому что за ним никто не наблюдал.Анна Австрийская, виновная в этой халатности, внушала ему непреходящий страх перед «преступлениями, совершенными против Бога».

Людовику было девять лет, когда дворяне и Парижский парламент (могущественный суд), движимый ненавистью к премьер-министру Жюлю кардиналу Мазарини, восстали против короны в 1648 году. Это ознаменовало начало долгой гражданской войны, известной как Фронда, в ходе которой Людовик страдал от бедности, несчастья, страха, унижения, холода и голода. Эти испытания сформировали будущий характер, поведение и образ мыслей молодого короля.Он никогда не простит ни Парису, ни дворянам, ни простому народу.

Жюль Кардинал Мазарини

Жюль Кардинал Мазарини, фрагмент портрета Филиппа де Шампень; в Музее Конде, Шантильи, Франция.

Предоставлено Музеем Конде, Шантильи, Франция; фотография, Жиро / Art Resource, Нью-Йорк

В 1653 году Мазарини одержал победу над повстанцами, а затем приступил к созданию экстраординарного административного аппарата с Луи в качестве его ученика. Молодой король также приобрел пристрастие Мазарини к искусству, элегантности и красочности.Хотя он был объявлен совершеннолетним, король не мечтал оспаривать абсолютную власть кардинала.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишись сейчас

Война, начавшаяся в 1635 году между Францией и Испанией, вступала в последнюю фазу. Исход войны передал европейскую гегемонию от Габсбургов Бурбонам. Французский король должен был быть солдатом, поэтому Людовик учился на поле битвы.

В 1658 году Людовик столкнулся с великим конфликтом между любовью и долгом, знакомым для принцев того периода.Два года он боролся с собой из-за своей любви к племяннице Мазарини, Мари Манчини. В конце концов, он подчинился требованиям политики и в 1660 году женился на Мари-Терезе Австрийской, дочери короля Испании Филиппа IV, чтобы ратифицировать мир между двумя странами.

Детство Людовика XIV подошло к концу, но никто не верил, что он способен захватить бразды правления. Никто не подозревал о его мыслях. Он написал в своих воспоминаниях :

В душе я предпочитаю славу всему остальному, даже самой жизни.… Любовь к славе имеет те же тонкости, что и самые нежные страсти… Выполняя полностью божественную функцию здесь, на земле, мы должны казаться неспособными к потрясениям, которые могли бы ее унизить.

Молодой король

Мазарини умер 9 марта 1661 года. Драматический удар был нанесен 10 марта. Король сообщил своим изумленным министрам, что он намерен взять на себя всю ответственность за управление королевством. Этого не происходило со времен правления Генриха IV. Трудно переоценить тот факт, что действия Людовика XIV не соответствовали традиции; его концепция диктатуры по божественному праву была его собственной.С искренней верой Луи считал себя представителем Бога на земле и считал всякое непослушание и бунт грехом. Из этого убеждения он получил не только опасное чувство непогрешимости, но также значительную безмятежность и умеренность.

Сначала его поддержали великие министры Жан-Батист Кольбер, маркиз де Лувуа и Юг де Лионн, среди которых он разжигал разногласия, а затем и люди меньшего уровня. В течение 54 лет Луи посвящал себя своей задаче по восемь часов в день; ни одна мелочь не ускользнула от его внимания.Он хотел контролировать все, от придворного этикета до передвижения войск, от строительства дорог до богословских споров. Ему это удалось, потому что он точно отражал настроение Франции, переполненной молодостью и энергией и очарованной величием.

Несмотря на пенсии и наказания, монархия не смогла подчинить дворян, которые развязали 11 гражданских войн за 40 лет. Луи заманил их к своему двору, развратил их азартными играми, утомил их расточительством и поставил их судьбы в зависимость от их способности доставить ему удовольствие.Этикет стал средством управления. С этого времени дворянство перестало быть важным фактором французской политики, что в некоторых отношениях ослабило нацию.

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.


Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

  • В вашем браузере отключены файлы cookie.Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить, хотите ли вы принимать файлы cookie.
  • Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, используйте кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
  • Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
  • Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie.Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
  • Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.


Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

Изготовление стеганых стеганых одеял без линейки


У меня есть линейки-клинья, и они мне очень нравятся. Но инструменты для квилтинга дороги, и что мне нравится в квилтерах, так это то, что мы, как правило, довольно изобретательные люди. Я знаю, что некоторые из вас думают: «Конечно, мне бы хотелось сделать стеганое лоскутное одеяло», но я ни за что не трачу более 20 долларов на новый инструмент для квилтинга. Вы мудрые люди, значит, на ткань больше денег !! Не могу поспорить с разумом.

Этот метод позволяет использовать обычную линейку для квилтинга с бумажным шаблоном, чтобы получить красивый прочный прямой край линейки без необходимости покупать линейку особой формы.Если вам понравился блок, которым я поделился в своем последнем посте, распечатайте шаблон и используйте этот метод, чтобы вырезать формы клина! Подходит для вырезания клиновидных полос из полосок ткани.

Для использования этого метода вам потребуется двух копий вашего шаблона. Приклейте их к линейке для квилтинга так, чтобы край шаблона совпадал с краем линейки. Убедитесь, что вы выровняли один шаблон так, чтобы левая сторона шаблона находилась на краю, а другой шаблон — так, чтобы правая сторона шаблона находилась на краю линейки.

Вы будете использовать эти шаблоны попеременно для каждого разреза по мере прохождения полосы ткани. На изображениях ниже вы увидите, что я сначала вырезал по правому краю шаблона.


Затем я сдвигаю линейку вниз и выравниваю другой бумажный шаблон по только что вырезанному краю, чтобы вырезать следующую форму клина. После этого я возвращаюсь к исходному шаблону и так далее по всей полосе.

Единственное, что здесь непросто, — это сделать первый рез под углом. Я не получил этого изображения, но все, что вам нужно сделать, это использовать верх и низ (широкий и узкий концы) шаблона и совместить их с краями полосы ткани, чтобы сделать этот первый разрез.

Одна из вещей, которые мне нравятся в клиньях, — это то, что из них можно делать довольно большие лоскутные одеяла. Я говорю о патронах диаметром 50 дюймов!


Если вы используете такой большой шаблон, вы не сможете получить два шаблона на одной линейке, как указано выше. В таком случае, надеюсь, у вас есть две линейки для квилтинга. (Или действительно хороший друг, который позволит вам одолжить их!) Прикрепите один шаблон к одной линейке, а другой шаблон к другой, и наслаждайтесь! Надеюсь, что это поможет вам практичным любителям стеганого одеяла на танкетке!

BBC — История — Исторические личности: Матильда (1102

Впечатление художника о Матильде © Матильда была наследницей английского короля Генриха I, но была узурпирована Стефаном, что привело к гражданской войне.

Матильда родилась в 1102 году, дочь Генриха I, короля Англии. В 1114 году она вышла замуж за императора Священной Римской империи Генриха V. Смерть брата Матильды в 1120 году сделала ее единственным законным наследником Генриха I. Когда ее муж умер в 1125 году, Генрих отозвал ее в Англию, а в 1127 году настоял на том, чтобы дворяне приняли ее как своего преемника. В 1128 году она вышла замуж за Джеффри Анжуйского, от которого родила троих сыновей. Женщина-правитель была беспрецедентной, а ее брак с Джеффри — непопулярным.Когда Генрих I умер в 1135 году, двоюродный брат Матильды Стефан Блуаский немедленно короновал себя королем.

Хотя церковь и большинство знати поддержали Стефана, претензии Матильды были поддержаны ее сводным братом Робертом Глостерским и ее дядей Давидом I из Шотландии. Матильда и Роберт высадились в Арунделе в сентябре 1139 года, и в Англии началась гражданская война. Война использовалась как прикрытие для урегулирования местных распрей, оставив большую часть страны в анархии.

Стивен был схвачен в Линкольне в феврале 1141 года, и теперь Матильда контролировала страну.Однако ее кажущееся высокомерие оттолкнуло многих ее сторонников, и она так и не была коронована. Стивен был освобожден в обмен на Роберта Глостерского. Гражданская война продолжалась, но в 1147 году умер величайший сторонник Матильды, Роберт Глостерский. Обескураженная, в следующем году она уехала на пенсию во Францию. Она так и не вернулась. Борьба была взята на себя сыном Матильды, Генрихом, но у него не было ресурсов, чтобы победить Стивена, и он сам вернулся в Нормандию.

В 1153 году сын Стефана, Юстас, умер, и по Уоллингфордскому договору Стивен согласился, что Генрих станет его преемником.Он стал Генрихом II в 1154 году. Матильда провела остаток своей жизни в Нормандии и умерла в Руане в сентябре 1167 года.

Китайский император — Всемирная историческая энциклопедия

Императоры древнего Китая обладали огромной властью и ответственностью. Названный «Сыном Неба», ему (а когда-то и ей) было дано божественное право править всеми людьми, но ожидалось, что он будет продвигать их интересы, а не свои собственные. Абсолютный монарх, хотя на практике он зависел от внутреннего круга советников, загадочность императора усиливалась его невидимостью для простых людей, уединенных, как он часто бывал в императорском дворце.Получить личную аудиенцию у императора, даже если он все еще скрывался за ширмой, сидя на троне золотого дракона, было высшей почестью. Возможно, ни один другой древний правитель никогда не был столь далеким и почитаемым, как император Китая.

Мандат небес

Правители династии Западная Чжоу были первыми, кто сделал шаг вперед в традиционном китайском культе предков и получил титул «Сын Неба» ( Tianzi ). Король Вэнь Чжоу, ок.1050 г. до н.э., заявил он, и, как это было удобно сказано, всем его преемникам тоже было дано право управлять богами (либо Небесами, либо Небесами). Это было не что иное, как Небесный Мандат или Тяньминь , то есть неоспоримое право управлять. На самом деле не божественная, а, скорее, правящая от имени богов на земле, эта роль также несла большую ответственность принимать решения на благо людей. Если бы он не правил хорошо, то Китай пострадал бы от ужасных бедствий, таких как наводнения и засухи, и он потерял бы право управлять.Это также было полезным объяснением того, почему правящие династии менялись на протяжении веков: они потеряли благословение неба из-за неправильного управления. Как гласит одна популярная поговорка, записанная Сюнь-Цзы:

Князь — лодка, простые люди — вода. Вода может поддержать лодку, или вода может опрокинуть лодку. (Эбрей, 8)

Следовательно, правитель должен всегда руководствоваться принципом доброжелательности или jen . Он и мать, и отец народа.По этой причине магистраты, которые управляли регионами от его имени, в народе назывались «должностными лицами матери-отца». Правители, возможно, явно игнорировали моральную сторону вещей, но, тем не менее, идея Небесного Мандата продолжала использоваться в качестве полезного аргумента, обосновывающего правление императоров и даже иностранных завоевателей императоров вплоть до XIX века нашей эры. Немногие императоры могли позволить себе полностью игнорировать коллективные моральные и исторические ожидания своего народа.

Ши Хуанди

Деннис Джарвис (CC BY-SA)

Таким образом, в Древнем Китае правитель считался главой королевской семьи, знати, государства, судебной власти и религиозной иерархии.Естественно, что после смерти он отправился на небеса и служил там богам. Такие возвышенные привязанности гарантировали, что ко всем правителям Китая относились с большим почтением и трепетом со стороны любого человека, которому посчастливилось когда-либо вступить с ними в физический контакт. Даже для высокопоставленных правительственных чиновников, которые прошли во Внутренний двор и действительно встретились с императором — а немногие из них когда-либо делали это — опыт был настолько близок, насколько они могли приблизиться к божественности во время своего пребывания на земле.

Первый император

Первым правителем, получившим титул собственно императора, был Ши Хуанди (259–210 гг. До н. Э.), Основатель династии Цинь.Действительно, само его имя было почетным титулом, означающим «Первый император». В экстравагантной и, в конечном итоге, довольно успешной попытке обрести своего рода бессмертие, император приказал построить для него огромную гробницу, которую охраняла Терракотовая армия, 8000-тысячная армия воинов, похожих на настоящих, с колесницами и лошадьми, а также много живых животных в коробках и несколько человеческих жертв для хорошей меры.

Император был широко известен как фигура по отцовской линии и моральный пилот государственного корабля.

После этого все правители приняли титул императора, и учреждение, пережившее несколько смен династий, закончилось только после революции 1911 г., которая установила Китайскую республику. Последним императором был Айсин Гьоро Пуи из династии Цин, правивший еще ребенком всего три года.

История любви?

Подпишитесь на нашу еженедельную рассылку по электронной почте!

Наследование

Императоры обычно унаследовали свое положение, если только они не были основателями собственной династии и не захватили власть силой.Обычно старший сын мужского пола унаследовал титул своего отца, но были случаи, когда император выбирал другого из своих детей, если считал его более подходящим для правления. Эта ситуация привела к недовольству и соперничеству между братьями и сестрами, и в результате часто происходили смерти и исчезновения. Если император умирал до того, как его избранный наследник стал взрослым, то молодому императору давали советы высокопоставленные чиновники, особенно среди евнухов, которые веками руководили жизнью при дворе. Иногда даже новым взрослым императорам приходилось бороться с влиятельными чиновниками или родственниками, которые лучше знали тонкости придворной политики и стремились продвигать свои собственные амбиции, а не амбиции государства.Смерти, самоубийства и насильственные отречения не были неизвестны среди длинной череды императоров Китая. К счастью, эти случаи были исключением, и на протяжении веков сохранялось сильное почтение к любому человеку, избранному по рождению или обстоятельствам, чтобы стать императором, как здесь объясняет историк Р. Доусон:

Когда появился новый государь, окружавшая его аура сверхъестественного и чувство божественного одобрения этой должности подтвердили позицию императора … Сидящий на троне дракона, Сын Неба был слишком священным объектом, чтобы на него смотрели смертные глаза, поэтому экран должен вмешаться.(10-11)

Указ династии Цинь на бронзовой доске

Автор Captmondo (CC BY-SA)

Полномочия Императора

Китайские императоры не имели конституции, в которой излагались бы их полномочия и полномочия их правительства. Император был высшей исполнительной властью, высшей законодательной властью и последним источником апелляции, а также верховным главнокомандующим. Император мог направлять политику правительства, вводить новые своды законов и налоги, назначать встречи, давать милости, привилегии и титулы, выносить наказания и давать помилования.Он также мог отменить любой официальный или существующий закон, даже если требовалось рассмотрение приоритета. Некоторые императоры больше других участвовали в повседневном управлении государством, но была общая тенденция оставлять практические вопросы на усмотрение профессиональных политиков, тщательно отобранных для этой цели. Император был широко известен как отцовская фигура и моральный пилот государственного корабля, как показывает этот отрывок из текста династии Хань (206 г. до н.э. — 220 г. н.э.):

Тот, кто управляет людьми, считает бездействие своим Пути и делает беспристрастность своим сокровищем.Он восседает на троне бездействия и едет на совершенстве своих чиновников. Его ноги не двигаются, но служители ведут его вперед; его рот не произносит ни слова, но его камергеры дают ему слова поддержки; его ум не заботит проблемы, но его министры осуществляют соответствующие действия. Таким образом, никто не видит, как он действует, и все же он добивается успеха. Так правитель имитирует пути Небес. (в Доусоне, 7)

От императора ожидалось, что он будет поддерживать принципы конфуцианства, на которых основывались многие области правления, но он сам мог выбрать любую из текущих религий, таких как буддизм и даосизм, для своих личных убеждений.Официально он выполнял самые важные религиозные ритуалы в календаре, включая жертвоприношения на священных горных и речных участках. Император также отвечал за регулярные жертвоприношения в честь его предков-императоров и за церемониальную первую вспашку каждого сельскохозяйственного года. Самым важным ритуалом, который выполнялся до 20 века нашей эры, было подношение безупречного быка в день зимнего солнцестояния, убитого в честь Неба.

Еще одно ожидание от императора заключалось в том, чтобы он действовал как покровитель образования.Следовательно, многие императоры посещали государственные университеты и основали новые школы во время своего правления. Сам император получил серьезное образование в области конфуцианской классики и истории, и его роль отца народа требовала от него поощрения грамотности и обучения по всему Китаю.

Несмотря на свою абсолютную власть, император все же не мог делать все, что хотел. Размер государства и его бюрократия были настолько велики, что он полагался на советников, которые держали его в курсе дел, и на верных сторонников, проводивших его политику в рамках традиционного правительства.Поэтому ему советовали и помогали высокопоставленные политики, которые могли носить такие титулы, как канцлер, главный министр, великий комендант, великий советник или имперский секретарь, в зависимости от периода. Как резюмирует историк Р. Доусон,

Даже самый деспотичный император был неизбежно ограничен традициями, условностями и прецедентами, давлением родственников, а также необходимостью полагаться на хорошо информированных министров. Хотя иногда императоры могли вести себя неожиданно резко, их право действовать произвольно представляло собой угрозу, которая редко применялась на практике.(15)

По этой причине императоры организовывали регулярные придворные конференции для обсуждения бюджета, правовой и военной политики, на которых высшие должностные лица приглашались для озвучивания своих мнений, а решения могли приниматься на основе взглядов большинства. Таким образом, правительство в основном действовало по принципу консенсуса; действительно, древнекитайское слово «управлять» ( t’ing ) также означает «слушать». По мере того, как государственный аппарат становился все больше и сложнее, назначение высших должностных лиц по-прежнему производилось императором, но из списка, рекомендованного его советниками.Сообщения также тщательно фильтровались через различные отделы, прежде чем они попали в глаза императору. Следовательно, способность высокопоставленных политиков влиять на принятие решений в свою пользу или в своих интересах со временем росла. Кроме того, политика императора также ограничивалась политикой его предшественников, особенно основателя династии, которого Небеса считали особо благосклонным. Это было уловкой для того, чтобы быть орудием божественного. Если все правители получили такой мандат, то их политику нужно было учитывать и уважать.

Поддержите нашу некоммерческую организацию

С вашей помощью мы создаем бесплатный контент, который помогает миллионам людей изучать историю по всему миру.

Стать участником

Император Тайцзун

Хардуин (общественное достояние)

Уникальность и загадочность

Таинственность императора, проистекающая из его Небесного Мандата, и трудность когда-либо увидеть его были увеличены только такими условностями, как поклонение его портрету.Даже чиновники, получившие повышение в провинции, с благодарностью направились в сторону далекого столичного дворца. Чтобы гарантировать уединение императора, любому, кто проявил неосторожность, чтобы войти во дворец без разрешения, был вынесен смертный приговор за свои неприятности.

День рождения императора отмечался как никакой другой религиозный праздник, и его императорские одежды украшали изображения дракона, самого престижного существа в китайской мифологии. Кроме того, он отличался от всех остальных тем, что носил шляпы особой формы и одежду, которую имел право носить только он.Одежда, драпировки, сосуды и мебель ярко-желтого цвета и специфических узоров стали ассоциироваться с императорской личностью. Естественно, он путешествовал в своих собственных экипажах, изготовленных по индивидуальному заказу, которые развешивали его собственные специальные знамена, и путешествовал по дорогам, предназначенным для его собственного использования. Его путь был тщательно очищен от посторонних перед его кончиной. Даже язык указывал на особенность императора, поскольку он упоминался по его собственному уникальному местоимению от первого лица, и было запрещено писать или произносить его личное имя.После смерти массивные гробницы умерших правителей с прилегающими к ним зданиями и сокровищами были еще одним сильным и непреходящим напоминанием о могуществе и престиже китайских императоров.

Перед публикацией эта статья была проверена на предмет точности, надежности и соответствия академическим стандартам.

Филиппины, 1898–1946 | Палата представителей США: история, искусство и архивы

/ плитки / без коллекции / A / APA_essay1_19_GeorgeDewey_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. 1 мая 1898 года командор Джордж Дьюи привел азиатскую эскадру ВМС США к решающей победе над испанским флотом в Манильском заливе. В следующем году он получил звание адмирала ВМФ. Относительная легкость, с которой Соединенные Штаты отправили испанскую эскадру в Манильский залив, была только началом того, что должно было стать почти 50-летним американским присутствием на Филиппинах. Одно дело захватить острова, а совсем другое — создать работающую администрацию.Филиппины включают около 7100 островов и находятся почти в 8600 милях от Вашингтона, округ Колумбия. К концу 1890-х годов его население составляло 8 миллионов человек. 63 Победа Дьюи пришла так быстро, что немногие в администрации Мак-Кинли, казалось, задумывались о том, что будет дальше. 64

Стратегия президента Мак-Кинли в начале конфликта заключалась в том, чтобы захватить как можно большую часть Филиппин, а затем, во время мирных переговоров, только «сохранить то, что мы хотим. 65 С административной точки зрения Мак-Кинли представлял Филиппины американским протекторатом или американской колонией. Как и многие люди на материке, он считал, что филиппинцы неспособны к самоуправлению и не хотел, чтобы другая иностранная держава захватила острова. 66

Решение сохранить Филиппины во время Парижского договора, одобренного Сенатом в феврале 1899 года, вызвало интенсивные и эмоциональные дебаты по всей стране и на Капитолийском холме.Экспансионисты в Конгрессе рассматривали решение сохранить острова как продолжение «явной судьбы» Америки по распространению своего влияния за пределы Западного побережья и в Тихий океан. С другой стороны, антиимпериалисты считали, что Америка, которая сама когда-то была заморской колонией, не имела права брать острова в качестве военных трофеев. 67

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_20_TreatyofParis_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. На этой литографии Kurz & Allison изображено подписание 10 декабря 1898 года Парижского мирного договора, который установил условия, положившие конец испано-американской войне.В число членов Комиссии из Соединенных Штатов вошли сенатор Кушман К. Дэвис из Миннесоты, государственный секретарь Уильям Р. Дэй, сенатор Уильям П. Фрай из штата Мэн, сенатор Джордж Грей из штата Делавэр и посол Уайтлоу Рид. К тому времени, когда Соединенные Штаты взяли под свой контроль правительство Манилы в 1899 году, Филиппины почти три года находились в состоянии войны. В 1896 году, когда испанский режим отклонил давние запросы филиппинцев о реформировании колониального правительства островов, на Филиппинах вспыхнуло восстание.Через два года после этого конфликта острова внезапно стали решающим театром военных действий в войне 1898 года, когда империя Испании отступила, а Америка расширилась. Наконец, в 1899 году, сразу после Парижского договора, когда американские оккупационные силы попытались установить новый колониальный режим на Филиппинах, филиппинцы дали отпор во второй войне за независимость, начав то, что впоследствии превратилось в трехлетний конфликт из-за право на самоуправление на Филиппинах. 68

Соединенные Штаты начали планировать управление архипелагом в январе 1899 года, когда президент МакКинли учредил филиппинскую комиссию для сбора информации о «различных популяциях» островов, их «законодательных потребностях» и для определения того, как лучше всего поддерживать «порядок». , мир и общественное благосостояние.” 69

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_21_FirstPhilippineCommission_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. Президент Уильям Мак-Кинли учредил первую филиппинскую комиссию в 1899 году. Четверо членов комиссии, показанных здесь слева направо, были Джейкобом Шурманом, адмирал Джордж Дьюи, Чарльз Денби и Дин Вустер. Филиппино-американская война разразилась менее чем через месяц. Конфликт столкнул выступающих за независимость филиппинцев, которые считали, что режим Испании просто поменяли на американский, против США.S. военный, который базировался в основном из Манилы. В ответ Соединенные Штаты ввели на Филиппинах военное положение до прекращения боевых действий в 1902 году. 70

Многолетний конфликт, который филиппинцы рассматривали как продолжающуюся борьбу за суверенитет, но который американцы считали скорее восстанием, было кровавым и разрушительным. То, что начиналось как более традиционная борьба, быстро сменилось ожесточенной партизанской борьбой. По оценкам Государственного департамента, 20 000 филиппинских революционеров и 4200 американских солдат погибли в бою, в то время как более 200 000 филиппинских мирных жителей умерли от голода, болезней или были убиты в боях.По другой оценке, общее количество погибших составило около 300 000 филиппинцев и 6 000 американцев. Сообщения о пытках и других злодеяниях, особенно в конце конфликта, подчеркивают жестокость войны. 71

К 1902 году, когда администрация Теодора Рузвельта провозгласила победу на архипелаге, конфликт оставил неизгладимый след в самобытности Филиппин. Если идея Филиппин как суверенной нации кипела вне пределов досягаемости в конце 19 века, коллективный опыт борьбы с испанцами, а затем американцами вдохновил острова принять чувство национальной принадлежности, прославлять свои общности и общие убеждения. и в конечном итоге принять идентичность, которая сделала их прежде всего филиппинцами.«Хотя в конфликте не было филиппинской нации», — отмечал один недавний рассказ, — «филиппинская нация не могла бы существовать без войны». 72

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_22_JacobSchurman_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. Будучи третьим президентом Корнельского университета, Джейкоб Шурман возглавил первую филиппинскую комиссию в 1899 году. Позже он был главным дипломатом США в Греции, Черногории, Китае и Германии. Несмотря на безжалостный конфликт и широкую поддержку независимости Филиппин, комиссия Мак-Кинли, возглавляемая президентом Корнельского университета Джейкобом Шурманом, продолжила свое расследование и опубликовала свой окончательный отчет в четырех томах в январе 1900 года.Он призвал Соединенные Штаты отменить военное положение и показал, что филиппинцы хотят, чтобы их правительство защищало свободу вероисповедания, защищало основные права человека и гарантировало самоуправление. Но Шурман задал тон будущей политике США, недвусмысленно заключив, что филиппинцы не смогут управлять собой в краткосрочной перспективе. «Никто, — говорится в отчете, — не может предвидеть, когда различные народы Филиппинских островов могут быть объединены в национальность, способную выполнять все функции независимого самоуправления. 73

Вскоре после получения отчета Шурмана Мак-Кинли назначил вторую филиппинскую комиссию во главе с федеральным судьей Уильямом Х. Тафтом, чтобы приступить к разработке гражданского правительства на основе американской модели. 74

В ходе своего исследования Тафт пришел к выводу и преувеличил, что «подавляющее большинство филиппинцев» не возражало против колониального правления США в общем смысле; они просто приберегли свою главную «враждебность» к «военному правительству» Америки. 75 Тем не менее, отчет его комиссии, опубликованный в августе 1900 года, был язвительным обвинением в отношении населения в целом.Филиппинцы были охарактеризованы как «невежественные, суеверные и в значительной степени легковерные». Тафт изложил план введения государственных учреждений, создания государственной службы и введения в действие валютных и налоговых программ. Он также призвал к общественным работам, капиталовложениям и реформе образования. Вслед за своим докладом комиссия приняла на себя все законодательные полномочия на Филиппинах 1 сентября 1900 года. 76

Имея в руках отчет Тафта, администрация Мак-Кинли подтолкнула Конгресс следовать его рекомендациям и утвердить гражданское правительство на островах. .Тафт представлял себе островную архитектуру, включающую «генерал-губернатора и законодательный орган, состоящий из Комиссии и, возможно, одного или двух надежных филиппинцев, которые будут действовать в качестве временного законодательного органа в течение восемнадцати месяцев или двух лет», пока не будет создано более крупное правительство. В марте 1901 года Конгресс принял, и МакКинли подписал меру, введенную сенатором Джоном С. Спунером от Висконсина, которая в значительной степени закрепила рекомендации Тафта в законе. 77

Передача власти от военных к временному островному правительству в 1901 году также ознаменовала начало участия филиппинцев в управлении Манилой.Смутное представление Тафта о филиппинском народе распространялось почти на каждый класс на островах, от богатых до бедных, но была горстка из ilustrados — самых богатых и наиболее образованных членов филиппинской элиты — которые заняли должности в новой правительство. Именно эти люди первыми сформировали то, что историк Майкл Куллинейн назвал «филиппино-американской империей сотрудничества». «Это была империя, — писал Куллинейн, — которая с самого начала являлась посредником — хотя и не без частых напряжений — между целями и потребностями американских колониальных правителей и нынешних политических держателей власти среди филиппинских образованных элит. 78

Среди «возможно одного или двух надежных филиппинцев» Тафт надеялся включить в комиссию Бенито Легарда, богатый бизнесмен, который шесть лет спустя стал одним из первых двух постоянных членов комиссии, которые представляли Филиппины в Конгрессе. 79

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_23_WHTaft_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. Уильям Х. Тафт был федеральным судьей, когда президент Уильям МакКинли назначил его руководителем второй филиппинской комиссии в 1900 году.Позже Тафт был назначен военным секретарем, избран 27-м президентом в 1908 году и назначен председателем Верховного суда в 1921 году. Раннее участие Легарда помогает продемонстрировать сдвиг в основе этой новой «империи сотрудничества», в которой «некоторые филиппинцы и американцы, — заметил Куллинейн, -« достигли договоренности и возможного сотрудничества », что удовлетворило как амбиции ilustrados ‘, так и коммерческие проекты Соединенных Штатов. план для Филиппин. 80

Легарда был одним из первых, кто принял на вооружение и помог сформировать это взаимопонимание. 81 Он разбогател на табачном и алкогольном бизнесе под испанским правлением, и когда Филиппины вступили в войну с короной, он дал краткий совет лидеру революции Филиппин Эмилио Агинальдо. Легарда ни в коем случае не был революционером, но он действительно служил, опять же недолгое время, вице-президентом филиппинского конгресса в городе Малолос.

Но он также был предпринимателем, и открытая война сначала с Испанией, а затем с Соединенными Штатами затруднила ведение бизнеса.Когда американские официальные лица создали оккупационное правительство в Маниле, Легарда, у которого был дом в столице, начал работать с комиссией Тафта над созданием нового гражданского правительства Филиппин.

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_24_FilipinoChildrenUSFlags_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. На этом стереовиде показаны филиппинские дети, каждый с флагом, которые собираются на празднование Четвертого июля в Маниле в 1900 году. Тафт надеялся, что такие люди, как Легарда, станут его воротами во все уголки Филиппин, и он работал, чтобы завоевать более иллюстрадов , сочувствующих целям Америки на Филиппинах.Он считал, что ухаживания за мужчинами такого роста помогут положить конец филиппино-американской войне и убедить остальное население разделить свою судьбу с Соединенными Штатами. Эта «политика привлечения», как заметил историк Питер Стэнли, «выходила за рамки интересов какой-либо конкретной группы из ilustrados … это была погоня за лояльностью филиппинского народа единственными доступными средствами». 82

По мере того, как становилось все более очевидным, что филиппино-американская война почти закончилась, все больше и больше ilustrados в Маниле начали сотрудничать с временным правительством Тафта.К концу 1900 года достаточное количество филиппинских элит признали власть США, и многие объединились, чтобы сформировать Федеральную партию (Федеральную партию). Тот факт, что Тафт практически отменил создание любых соперничающих политических партий, только усилил влияние федералистов, особенно в тех областях, где их партия жестко держала систему патронажа. 83

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_25_ManilaUSFlags_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. На этом стереовиде примерно 1901 года изображен У.Южный флаг поднят над стенами столицы Филиппин Манилы. Согласно более раннему законопроекту Spooner, Тафт стал гражданским губернатором Филиппин 4 июля 1901 года и в сентябре назначил Легарду и двух других филиппинцев в комиссию. Со своим расширенным составом комиссия стремилась перестроить и американизировать практически все сегменты филиппинской жизни, от отделения церкви от государства до образования, валюты, торговли и инфраструктуры островов. Возможно, наиболее важным является то, что комиссия взяла на себя ответственность за разработку структуры управления Филиппин в будущем. 84

План комиссии, который Конгресс одобрил в основном без изменений, сконцентрировал большую часть законодательной и исполнительной власти Филиппин внутри самой комиссии. Возглавляемая генерал-губернатором комиссия будет поровну разделена между четырьмя американцами и четырьмя филиппинцами. 85 В результате закон — Органический закон Филиппин 1902 года — сделал Филиппины американским протекторатом как «неорганизованную» территорию. Он создал всенародно избранное собрание для управления вместе с комиссией в ожидании результатов общероссийской переписи населения.Законодательство также предоставило Филиппинам двух постоянных членов комиссии, один из которых избирается комиссией, другой — собранием, причем каждый выбор подлежит утверждению другой палатой. 86

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_26_HelenTaftFilipinaDress_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. Хелен Херрон Тафт носит эффектное платье в филиппинском стиле на этой студийной фотографии, сделанной в Маниле во время губернаторства ее мужа Уильяма Х.Тафт. Решение предоставить Филиппинам двух представителей в Вашингтоне является уникальным в истории Америки, поскольку на все другие заморские территории США был назначен либо один делегат, либо один комиссар-резидент. Оправдание двух, похоже, исходит из желания Тафта сохранить власть США на Филиппинах, предоставив территории некоторую автономию.

Поскольку комиссия была административным органом Соединенных Штатов на Филиппинах, Тафт считал, что всенародно избранное собрание также должно иметь прямую связь с федеральными законодателями.«Филиппинцы … хотят иметь возможность достичь Конгресса, но не через исполнительную власть на островах, не через Комиссию на островах, — сказал он Комитету по делам островных властей Палаты представителей в феврале 1902 года. — Они хотят иметь здесь свое представительство». Сохраняя филиппинскую комиссию в качестве назначенного органа, Тафт надеялся «сохранить американское руководство, контроль и инициативу». Но поскольку филиппинская ассамблея будет голосом народа на островах, сказал он комитету, «народное собрание с делегатами в Вашингтон дает филиппинцам всю возможную практику самоуправления и народного правительства.” 87

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_27_Legarda_Ocampo_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. Бенито Легарда (слева) и Пабло Окампо, первые два члена комиссии-резидента из Филиппин, позируют вместе около 1908 года. Пять месяцев спустя, 4 июля 1902 года, президент Теодор Рузвельт издал прокламацию о полной амнистии, которая помиловала всех, кто сражался против Соединенных Штатов в филиппино-американской войне. Помимо сигнала об окончании конфликта, общее милосердие вызвало сдвиг в гражданском облике островов: настроения в отношении независимости, которые когда-то спровоцировали революцию, стали основой новых политических партий в мирное время. 88

Филиппинские националисты изначально разделились на разные фракции, их основное разногласие было вызвано противоречивыми взглядами на неотложность независимости. В то время как одни выступали за немедленную и недвусмысленную независимость, другие стремились к более длительному процессу, чтобы позволить новому правительству найти свою опору. В 1907 году, накануне открытия филиппинской ассамблеи, два основных блока, выступавших за немедленную независимость, объединились в Partido Nacionalista (Националистическая партия).К тому моменту националистическое движение было настолько сильным, что даже федералисты, которые когда-то выступали за аннексию, переименовали себя в Partido Nacional Progresista (Национальная прогрессивная партия) и начали призывать к постепенной независимости. 89

После переписи территории американские официальные лица дали добро на выборы для открытия филиппинской ассамблеи. При наличии ряда ограничений только небольшая часть населения имела право голосовать, и внутри этой фракции, похоже, не было консенсуса относительно сроков достижения независимости.Следовательно, ни одна партия не захватила большинство. Националисты заняли большинство мест, за ними следуют «Индепендьентес», «Прогресисты», «Иммедиатисты» и несколько «других второстепенных» партий, согласно одной истории филиппинского законодательного собрания. Однако только после созыва законодательного собрания лидеры Филиппин собрались за Partido Nacionalista. 90

Уполномоченные-резиденты

С открытием нового территориального правительства законодательный орган Филиппин направил своих первых двух уполномоченных-резидентов — Бенито Легарда и Пабло Окампо — на Капитолийский холм зимой 1907–1908 гг.С тех пор и до 1946 года, когда Филиппины стали независимыми, территория направила в Конгресс в общей сложности 13 постоянных членов комиссии.

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_28_EmilioAguinaldo_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. Революционный лидер и генерал Эмилио Агинальдо боролся за независимость Филиппин сначала от Испании, а затем от Соединенных Штатов. Агинальдо был схвачен в 1901 году и согласился заявить о своей верности Соединенным Штатам. Подобно Легарде и Окампо, большинство первых постоянных членов комиссии были илюстрадо , членами высшего сословия Филиппин.В целом эти 13 человек были выходцами из традиционно зажиточных городских семей. Они посещали лучшие школы как в Маниле, так и иногда за границей, и, помимо того, что свободно говорили на испанском и своих родных языках, часто говорили по-английски бегло или достаточно хорошо, чтобы жить дальше. Окампо был исключением и привел с собой в Конгресс переводчика. 91

Все комиссары-резиденты прибыли с главного острова Лусон, за исключением Хайме К. де Вейры, который был из Лейте и сделал себе имя в Себу, втором по величине городе территории.В противном случае, даже если члены комиссии-резидентов выросли в одной из сельских провинций за пределами Манилы, они использовали столицу как главную стартовую площадку для своей политической карьеры.

Ряд постоянных комиссаров принимали участие в конфликтах, которые опустошили острова на рубеже веков, сражаясь против испанцев, американцев или того и другого. Например, после боев против Испании Окампо присоединился к силам, пытающимся дать отпор американской оккупационной армии, и был главным офицером разведки филиппинского генерала Эмилио Агинальдо.После этого официальные лица США арестовали Окампо и сослали его на остров Гуам. Всего несколько лет спустя, в 1907 году, Окампо был избран в Конгресс.

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_29_PhilippineLegislature_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. Законодательный орган Филиппин позирует для группового фото незадолго до 1924 года. Прежде чем заняться политикой, постоянные члены комиссии часто начинали с бизнеса, журналистики, юриспруденции или их сочетания. Пятеро были успешными бизнесменами, пятеро имели юридическое образование и четверо работали в журналистике, в том числе двое редактировали газеты, выступающие за независимость, а еще один получил Пулитцеровскую премию накануне Второй мировой войны.

Как и конгрессмены в любую эпоху, члены комиссии-резидентов часто начинали свою политическую карьеру на местном уровне и служили в своих провинциях, прежде чем совершить прыжок на более высокие должности в Маниле. Трое постоянных комиссаров были губернаторами провинций, а другие занимали более второстепенные должности. Некоторые, однако, начали ближе к вершине. Камило Осиас был первым филиппинским руководителем школ острова, а Хоакин М. Элизальде был советником президента Филиппин по экономическим вопросам.

До своего пребывания в Вашингтоне пять уполномоченных-резидентов работали в нижней палате законодательного собрания территории, либо в собрании Филиппин, либо, позднее, в палате представителей Филиппин.Легарда и де Вейра входили в состав филиппинской комиссии как двое из ее единственных филиппинских членов. Трое других служили в филиппинском сенате, который заменил комиссию в 1916 году. 92

Законодательное представительство

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_30_CredentialsLegardoOcampo_NARA.xml Изображение любезно предоставлено Национальным управлением архивов и документации. Этот документ от нового филиппинского правительства удостоверяет избрание в 1907 году Бенито Легарда и Пабло Окампо в качестве первых уполномоченных-резидентов с Филиппинских островов.Чтобы уравновесить интересы филиппинской комиссии и ассамблеи, законодательные органы избрали кандидатов, которые должны были быть быстро утверждены противоположной палатой. Территории США имели уровень неголосующего представительства в национальном законодательном органе с 1787 года, когда Северо-Западным постановлением был создан делегат от региона над рекой Огайо. После принятия Конституции первые федеральные Конгрессы продолжили эту практику по мере расширения страны на запад. Поскольку их должности были созданы актом Конгресса, а не очерчены в Конституции, делегаты и постоянные члены комиссии считаются законными представителями, а их права и прерогативы, поскольку члены зависят от множества различных переменных, включая правила Дома и прихоти большинства. 93

Уполномоченные-резиденты Филиппин первоначально отбыли двухлетний срок. Но во время особенно болезненной борьбы за переизбрание в 1910 году, когда собрание и комиссия отказались согласиться с кандидатами друг друга, Конгресс был вынужден вмешаться, продлив срок полномочий действующих лиц до четырех лет, чтобы дать законодательному собранию острова время для принятия решения. его отличия, не вызывая разрыва в представлении. Их срок был сокращен до трех лет в 1916 году. 94 Следующее крупное изменение в офисе произошло в 1934 году, когда Филиппины стали Содружеством.В рамках соглашения, дающего Филиппинам в конечном итоге независимость, острова согласились отправлять одного постоянного комиссара на срок, а не пару.

Опыт работы в Вашингтоне

Для заинтересованных наблюдателей в Маниле в начале 1900-х годов новые постоянные члены комиссии были предметом спекуляций. «Каковы будут полномочия и прерогативы делегатов по прибытии в Вашингтон — это вопрос предположений», — сообщила газета Washington Post из столицы территории.«Общее впечатление таково, что их статус будет таким же, как у территориальных делегатов в Конгрессе, что дает им право на место в Палате представителей без права голоса. Но закон определяет их как «постоянных комиссаров», что может означать что угодно или ничего ». 95

На практике не было большой разницы между делегатами и постоянными комиссарами; Конгресс дал обеим офисам небольшую законодательную власть. Поскольку Палата представителей отказала филиппинцам в голосовании и запретила им работать в комитетах, они действовали больше как лоббисты и послы культуры, чем как законодатели.Им давали зарплату, доступ на этаж Дома, офисные помещения и, в конечном итоге, привилегии франкирования, но им приходилось использовать власть разными способами: ставить крест на членах, давать показания перед комитетами и опираться на Бюро по делам островов. Некоторые члены Комиссии-резидентов, такие как Мануэль Кесон, преуспели в закулисном законотворчестве, встречах с президентами и деликатном преодолении парламентских препятствий Конгресса.

Постоянные члены комиссии были не столько представителями филиппинского народа, сколько рупорами территориального правительства, контролируемого националистами, и теоретически они должны были выполнять приказы, посылаемые партийными лидерами. 96

В рамках первого набора постоянных комиссаров из Филиппин Легарда рано уловил тонкости своего офиса. «Мы не ожидаем, что будем иметь большой вес при обсуждении политических вопросов, — сказал он в 1907 году, — но когда экономические вопросы, относящиеся к Филиппинским островам, возникнут в любой палате конгресса, мы рассчитываем полностью проинформировать законодателей страны». 97

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_31_62ndDesks_HC.xml Коллекция U.S. Палата представителей
Об этом объекте На этой схеме изображена рассадка Палаты представителей на 62-й Конгресс (1911–1913 гг.). Филиппинские уполномоченные-резиденты Бенито Легарда и Мануэль Л. Кесон были назначены на места в последних двух рядах на западной стороне. За некоторыми исключениями, информирование членов Конгресса часто было единственным, что они могли сделать. Свидетельство перед комитетами было, пожалуй, наиболее распространенным инструментом законодательного инструментария постоянных комиссаров, и некоторые из них, особенно Кесон, заключили союзы с влиятельными председателями. 98 Многие воспользовались возможностью выступить в Палате представителей во время дебатов. За те годы, что у нас есть записи, постоянным членам комиссии назначались места в задней части зала, а партия меньшинства часто находилась в непосредственной близости друг от друга, но не обязательно рядом друг с другом. В 1910 году, например, Легарда и Кесон сидели за партами в предпоследнем ряду со стороны демократов. Но в следующем году, в начале 62-го Конгресса (1911–1913), после того, как демократы захватили большинство во время осенних выборов, Легарда и Кесон были назначены за столы в последних двух рядах со стороны республиканцев. 99

Хотя исторические данные немногочисленны, некоторые свидетельства позволяют предположить, что самые ранние члены Комиссии-резидентов взаимодействовали с другими официальными представителями. «Четверо мужчин вошли сегодня в палату представителей, заняли места в задней части зала и начали оживленную беседу», — сообщал Detroit Free Press в феврале 1908 года. «Их язык был странным, и группа привлекла хорошее внимание. уделить внимание. «Кто они?» — спросил незнакомец в галерее.«Двое — постоянные комиссары из Филиппин, один — постоянный комиссар из Порто-Рико, а четвертый… делегат от Гавайев», — сказал дом [сотрудник] ». 100

В частности, во время карьеры Кесона в Конгрессе постоянные члены Комиссии, работавшие парами, разработали нечто вроде уникального механизма. Один из них — часто тот, кто лучше разбирается в проблемах и может ориентироваться в постоянно меняющемся ландшафте Конгресса, — взял на себя законодательный подъем. Другой постоянный комиссар, как описал историк Питер Стэнли, обычно был «богатым, достойным представителем филиппинского народа и политически бессильным».” 101

Филиппинская торговля, 1898–1934 годы

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_32_TaftTug_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. Пароход перевозит Уильяма Х. Тафта, тогда военного министра, вверх по реке Пасиг на Филиппинах в 1905 году. К тому времени, когда Америка овладела Филиппинами, экономика территории росла приличными темпами. 102 Но постепенный переход от натурального хозяйства к экспорту в мировом масштабе оставил свой след.Ряд основных продуктов Филиппин — сахар, табак, снасти и кокосовое масло — отняли у производства продуктов питания значительное количество сельскохозяйственных угодий. Для американских чиновников, особенно губернатора Тафта, плохое состояние инфраструктуры островов в сочетании с очагами бедности потребовало полной перестройки экономики Филиппин. 103 Но видение Тафта противоречило видению скептически настроенного Конгресса, и в результате ряда событий Филиппины и их резиденты комиссаров оказались в центре внимания одного из самых острых вопросов на Капитолийском холме: тарифов.

После того, как Верховный суд объявил подоходный налог неконституционным в 1895 году, Конгресс продолжал полагаться на тарифы — сборы, взимаемые с импортируемых товаров — для сбора денег в федеральное казначейство. Официальные лица США считали, что низкие тарифы будут способствовать развитию торговли, но вызовут конкуренцию из-за рубежа. С другой стороны, более высокие тарифы ограничат зарубежную торговлю, но «защитят» американскую промышленность от иностранных конкурентов. 104

К осени 1908 года Тафт, который покинул Филиппины и возглавил военное министерство, выиграл U.С. президентство. Как кандидат от республиканцев, он частично выполнял обещание порвать с традиционной доктриной Республиканской партии и снизить американские тарифы. Не желая тратить время попусту, новый президент созвал Конгресс на специальную сессию, чтобы конкретно рассмотреть этот вопрос. 105

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_33_BololandCartoon_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. На этой политической карикатуре 1905 года «Назад из Бололанда» изображен Уильям Х. Тафт с группой конгрессменов, сенаторов и других на вокзале.Терминалы помечены как «Philippine Free Trade» и «Stand-Pat» — отсылка к дебатам в Вашингтоне о том, стоит ли взимать высокие тарифы на филиппинские торговые товары. Тафт упрекает остальных: «Теперь, ребята, после всего моего разговора, не садитесь не на тот поезд». По совпадению, реформы Тафта совпали с истечением срока действия положений Парижского договора, которые не позволяли Соединенным Штатам устанавливать новые тарифные ставки на торговлю с Филиппинами. В рамках капитуляции Испании Америка согласилась на выгодные условия, которые предоставили Испании свободный доступ к рынкам Филиппин в течение следующего десятилетия.Испанские товары по сути рассматривались так же, как товары из США. Но когда истекли эти 10 лет, Конгресс был волен пересмотреть то, как Америка вела дела со своими дальними территориями. Для Тафта это означало жесткую привязку Филиппин к экономике США путем осуществления расчетных инвестиций на островах и использования торговли для формирования определенной экономической зависимости от Соединенных Штатов. Как однажды заметил историк Х. У. Брандс, это была долларовая дипломатия в чистом виде. 106

При таких высоких ставках правительство территории сильно опиралось на своих новых постоянных членов комиссии.Это гарантировало, что первый законодательный акт, с которым они будут иметь дело, станет одним из краеугольных законопроектов, регулирующих транстихоокеанские отношения. 107

Тарифный законопроект, представленный Комитетом по путям и средствам, который стал известен как Закон о тарифах Пейна-Олдрича, предоставил американским предприятиям практически неограниченный доступ к филиппинскому рынку, одновременно установив квоты на импорт из Филиппин в Соединенные Штаты. В результате будет открыт поток товаров из США, идущих на Филиппины, и при этом будут жестко ограничены филиппинские товары, направляемые в Соединенные Штаты.Поскольку Филиппины получали значительную часть своих доходов за счет пошлин на импортные товары и поскольку архипелаг вел активную торговлю со Штатами, предложение об отмене тарифов на американские товары угрожало как подорвать фискальную политику территории, так и помешать Филиппинам диверсифицировать свою экономия. 108

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_34_SerenoPayne_HC.xml Собрание Палаты представителей США
Об этом объекте Серено Пейн из Нью-Йорка была председателем Комитета по методам и средствам Палаты представителей с 1899 по 1911 год и внесла изменения в Закон о тарифах Пейна-Олдрича.На бумаге Конгресс имел четкие полномочия диктовать ставки тарифов для Филиппин, но на практике этот процесс был чрезвычайно неудобным. Территория могла быть частью геополитической орбиты Америки, но для многих людей по обе стороны Тихого океана Филиппины казались совершенно отдельной страной. Конгресс, со своей стороны, так и не смог решить, является ли архипелаг международным или внутренним торговым партнером. Республиканцы в Палате представителей танцевали вокруг своего порогового статуса, но демократы, как они сказали в отчете комитета за 1905 год, хотели, чтобы Конгресс решил, являются ли Филиппины «полностью американскими или полностью иностранными». 109

Никто из связанных с правительством территории не был доволен условиями Пэйна-Олдрича, и Легарда и Окампо опротестовали эту меру на этаже Дома. 110 Когда Вашингтон изо всех сил пытался вернуть Филиппины на борт, Тафт и Бюро по делам островов разработали поправку, которую Серено Пейн из Нью-Йорка, председатель Комитета по путям и средствам, представила как HR 9135, которая обещала помочь Филиппинам наверстать упущенное. потеряли доход после введения новых тарифов. 111 Хотя Окампо и Легарда не согласились с новым законопроектом, 24 мая 1909 года Палата представителей приняла отдельный филиппинский тариф, а в июле Сенат утвердил его. 112 2 августа отчет конференции по филиппинскому торговому законопроекту был быстро одобрен, и глубоко удовлетворенный Тафт подписал его через три дня. 113

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_35_SugarRefinery_Philippines_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. Сахарные заводы на Филиппинах перерабатывали сахарный тростник на территории и готовили его для экспорта.Сахар был одним из основных сельскохозяйственных продуктов Филиппин. Хотя формулировки Филиппинского закона о тарифах 1909 года оставались основой экономики островов в течение следующих нескольких лет, Конгресс время от времени корректировал условия торговых отношений Америки с Филиппинами. И так постепенно Конгресс начал относиться к Филиппинам как к иностранному торговому партнеру. Например, в 1913 году Конгресс принял Закон Андервуда-Симмонса, отменив квоты на импорт из Филиппин в Соединенные Штаты и более или менее установив политику свободной торговли.Три года спустя, в рамках Закона Джонса, Конгресс предоставил законодательному органу Филиппин больший контроль над торговлей территории с другими странами, наделив его полномочиями устанавливать «таможенные пошлины на все иностранные товары, ввозимые на острова», по словам Педро Абеларде, историка тариф. Конгресс, однако, сохранил надзор за торговлей Филиппин с Соединенными Штатами. 114 /tiles/non-collection/A/APA_essay1_36_FlagHonorCartoon_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. На этой политической карикатуре 1906 года «Отстаивая честь американского флага» изображена крупная фигура, олицетворяющая американское сельское хозяйство, взрывающее филиппинскую торговлю с помощью пистолета с надписью «Тариф Дингли.” Положения Закона Джонса оставались в силе до 1934 года, когда Конгресс принял Закон Джонса-Костигана, дающий министру сельского хозяйства право устанавливать квоты на товары, ввозимые в Америку. Некоторое время спустя, в рамках Закона Тайдингса-Макдаффи, который предоставил Филиппинам независимость, Конгресс предоставил Филиппинам возможность взять на себя роль полностью независимого торгового партнера. 115

«В течение десятилетий, — заметил Абелярде в 1947 году, через год после обретения Филиппинами независимости, — филиппинцам с отеческой заботой неоднократно советовали быть более материально мыслящими и уделять более серьезное внимание экономическому развитию своей страны.» 116 Как оказалось, это развитие часто происходило в форме одномерной коммерции. К концу 1920-х годов товары из Америки составляли 60 процентов от общего импорта Филиппин, а еще в 1934 году Соединенные Штаты были местом назначения для 83 процентов экспорта Филиппин и составляли 75 процентов от общего товарооборота Филиппин. . 117

Большая часть этой торговли зависела от сельскохозяйственного сектора Филиппин и двух крупнейших сельскохозяйственных культур, сахара и табака.Но на протяжении многих лет сахарная и табачная промышленность США поддерживала сильных союзников на Капитолийском холме, а это означает, что, «имея дело с тарифом Insular, — заключил Абелярд, — Конгресс действовал в основном в интересах американских производителей». 118

К независимости, 1907–1934

Если дебаты о тарифах подчеркнули слабый характер экономических отношений Филиппин с официальным Вашингтоном, они также выявили довольно запутанный характер политического статуса Филиппин, особенно на раннем этапе: Был Филиппины иностранные, американские или что-то совсем другое? Однако после тарифной реформы стало ясно, что экономическое будущее Филиппин почти во всех отношениях тесно связано с их островным статусом.Проблемы были двумя сторонами одной медали.

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_37_MacArthurHeadpartmentsManila_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. На этом стереовиде изображен американский флаг, развевающийся над входом в штаб-квартиру генерал-майора Артура МакАртура-младшего в Маниле во время филиппино-американской войны. С введением новых тарифов после 1909 года отношения Конгресса с Филиппинами изменились, и с новым комиссаром-резидентом Мануэлем Кесоном, который взял на себя ведущую роль, дебаты все больше и больше сосредотачивались на долгосрочном политическом будущем островов.Начиная с 62-го Конгресса, Кесон получил помощь от нового большинства в палате после того, как демократы вернули палату впервые за 15 лет.

В отличие от Республиканской партии, которая видела огромные экономические возможности на Филиппинах, но считала, что эту территорию необходимо тщательно обучать самоуправлению, Демократическая партия с 1900 года официально заявляла о своей решимости против приобретения Филиппин. По словам историка Х. В. Брандса, демократы считали, что сохранение Филиппин в качестве территории «противоречит американским идеалам и препятствует естественному развитию филиппинского общества.«Придя к власти, демократы получили шанс объединиться с филиппинскими националистами в непростом партнерстве, чтобы предоставить Филиппинам большую автономию, если не полную независимость. 119

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_38_WilliamJones_HC.xml Собрание Палаты представителей США
Об этом объекте Уильям А. Джонс, представитель Вирджинии, возглавлял Комитет по делам островов с 1911 по 1918 год и работал с постоянным комиссаром Мануэлем Л. Кесоном по вопросу о независимости Филиппин.Работая вместе с Уильямом А. Джонсом из Вирджинии, новым председателем комитета Палаты представителей по делам островных территорий, Кесон подготовил законопроект о независимости, который, как он надеялся, должен вернуть избирателей домой к предстоящим территориальным выборам. Постоянный комиссар знал, что как бы сильно демократы ни хотели лишить Америку Филиппин, они не будут торопиться с разделением; Итак, он разработал закон (H.R. 22143), который обеспечивал независимость через восемь лет и обязывал вооруженных сил США находиться под 20-летней защитой, чтобы отпугнуть грабительские иностранные державы. 120

Законопроект Кесона, который стал известен как законопроект Джонса, вышел из комитета Джонса, но быстро натолкнулся на препятствие в лице Вудро Вильсона, тогдашнего кандидата в президенты от Демократической партии, который посоветовал партийным лидерам принять участие в голосовании. причина. 121

По мере того как Уилсон тихо обсуждал этот вопрос после победы на посту президента, Кесон переработал свое предложение в нечто более постепенное. Суть его нового плана заключалась в замене поддерживаемой США филиппинской комиссии на всенародно избранный территориальный сенат, что дало бы филиппинскому народу больший контроль над своим правительством, но, вероятно, отложило бы независимость как минимум до 1930-х годов. 122

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_39_FrankMcIntyre_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. В качестве начальника Бюро по делам островов с 1912 по 1929 год генерал-майор Фрэнк Макинтайр служил посредником между постоянным комиссаром Филиппин Мануэлем Л. Кесоном и президентом Вудро Вильсоном. Зимой 1913–1914 гг. Кесон объединился с Фрэнком Макинтайром, руководителем Бюро по делам островных территорий, чтобы воплотить свои новые идеи в форму законопроекта. Макинтайр проинформировал Уилсона по этому поводу, и Кесон встретился с президентом в январе.Постоянный комиссар пришел к выводу, что, хотя Вильсон симпатизировал Филиппинам, Белый дом не поддержит немедленную независимость и не будет сдерживать администрацию, назначив дату обретения независимости. 123 Принимая это во внимание, новый законопроект Кесона и Макинтайра о создании филиппинского сената (H.R. 606) включал преамбулу, не устанавливающую сроков достижения независимости. Вместо этого он содержал туманное обещание, что независимость станет возможной только после того, как Филиппины установят «стабильное» правительство. 124

Осенью 1914 года во время дебатов палаты представителей по законопроекту резидент-комиссар описал борьбу на Филиппинах во многом так же, как и собственное прошлое Америки: «Вспомните, что чувствовали ваши предки, когда они были такими, как мы сейчас, борясь за свободу», — Кесон. спросил. 125 Законопроект был принят, но умер в Сенате, когда небольшая группа сенаторов пригрозила нарушить «стабильное» правительственное положение преамбулы. 126

Несмотря на неудачу, Кесон заложил прочный фундамент после многих лет работы над этим вопросом, и когда открылся 64-й Конгресс (1915–1917), законопроект правительства Филиппин был первым законодательным актом, предложенным в Палате представителей на первый день нового Конгресса (Х.Р. 1). В течение двух недель Кесон дал показания перед комитетом Сената на Филиппинах и указал, что его поддержка законопроекта была огромной политической авантюрой. «Как практичный человек, который принимает то, что он может получить, это хорошо, — сказал он, — я сейчас« несу »по этому счету». Комитет Сената положительно сообщил об этом и призвал Конгресс действовать незамедлительно. 127

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_40_Quezon_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. Мануэль Л. Кесон, постоянный комиссар Филиппинских островов, присутствует на Национальном съезде Демократической партии 1912 года в Балтиморе.Однако пункт о стабильном правительстве оставался проблематичным. В 1916 году, в год выборов, демократы, в том числе Уилсон, начали отказываться от своей поддержки постепенной независимости. В конце концов, сенатор Джеймс Кларк от Арканзаса предложил поправку, чтобы дать Филиппинам независимость через четыре года или меньше. Сенат одобрил поправку одним голосом в начале февраля. 128

Кесон застрял. Поправка Кларка освободила бы Филиппины почти сразу, но такой укороченный график может вызвать крупномасштабные экономические и социальные волнения.Поддерживая его, Кесон рисковал будущим Филиппин. Но если бы он выступил против поправки и законопроект умер бы, вся его работа была бы напрасной. В конце концов, Кесон поддержал это, и председатель Джонс неохотно принес поправку Кларка в палату представителей. На марафоне 1 мая 1916 года Кесон и Джонс призвали демократов Палаты представителей проголосовать за новую версию. 129

Несмотря на прежнее давление со стороны партийного руководства, ряд демократов вышли из рядов и встали вместе с республиканцами, чтобы проголосовать против поправки Кларка.Увидев возможность, Джонс представил свой предыдущий проект, содержащий пункт о «стабильном» правительстве, и Палата представителей быстро приняла его. 130 После лета неопределенности и задержки, когда Кесон призвал президента поддержать расплывчатую преамбулу, Сенат отказался от поправки Кларка и утвердил законопроект Джонса в середине августа. Под наблюдением Кесона Уилсон подписал его законом 29 августа 1916 года. 131

Хотя Закон Джонса стал важным поворотным моментом, преемники Кесона в Палате представителей продолжали заниматься теми же вопросами торговли и статуса острова.Независимость оставалась движущей силой в Маниле, но в Вашингтоне уполномоченным-резидентам Филиппин приходилось перемещаться между республиканской и демократической администрациями, которые выступали по разные стороны дебатов о независимости. Часто уполномоченным-резидентам приходилось бороться, чтобы защитить завоевания автономии, завоеванные островами за долгие годы.

В последние дни администрации Вильсона, например, постоянный комиссар Хайме де Вейра и другие сторонники независимости работали над ускорением процесса независимости до того, как избранный президентом республиканец Уоррен Г.Хардинг вступил в должность. Будучи бывшим председателем сенатского комитета Филиппин, Хардинг, как и многие республиканцы, считал, что Соединенные Штаты должны удерживать острова на неопределенный срок. 132

В декабре 1920 года Вильсон, казалось, был готов перейти к независимости Филиппин и сказал Конгрессу, что территория «преуспела в поддержании стабильного правительства» и, следовательно, имеет право на свободу. 133 Но этого было слишком мало, слишком поздно, и Конгресс по большей части проигнорировал уходящего президента. 134

Вступив в должность в следующем году, Хардинг встретился с резидентами Филиппин Исауро Гэблдоном и де Вейрой, но отказался принять то или иное решение о независимости. Как и Тафт и МакКинли до него, Хардинг направил миссию по установлению фактов, чтобы оценить «пригодность» Филиппин к самоуправлению. Во главе с генералом Леонардом Вудом и бывшим генерал-губернатором У. Кэмероном Форбсом, оба противниками независимости, Хардинг заверил постоянных членов комиссии, что он не будет принимать никаких политических решений, пока комиссия не представит свой отчет. 135

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_41_ForbesOsmena_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. В 1921 году президент Уоррен Дж. Хардинг поручил генералу Леонарду Вуду и бывшему генерал-губернатору У. Кэмерону Форбсу определить, подходят ли Филиппины для самоуправления. Почти два десятилетия спустя Forbes (слева) встречается с Серхио Осменья, тогдашним вице-президентом Филиппин. Миссия Вуда – Форбса посетила острова летом 1921 года и побеседовала с официальными лицами островного правительства, американскими экспатриантами, обычными филиппинцами и множеством других «иностранцев».Они посетили все 49 провинций островов, кроме одной, и провели собрания почти в 450 городах. 136

В своем отчете миссия не только выступила против независимости Филиппин, но и попросила Конгресс усилить присутствие Америки в Маниле за счет расширения полномочий генерал-губернатора. 137 Гэблдон и де Вейра публично опротестовали доклад, при этом Гэблдон назвал его не более чем «умной, но недостойной попыткой изменить вопрос с вопроса о стабильном правительстве на множество других условий, не требуемых Конгрессом».” 138

Тем не менее, президент Хардинг одобрил отчет и назначил генерала Вуда для восстановления полномочий генерал-губернатора над островами. Подтвержденный в октябре 1921 года, Вуд поддерживал теплые отношения с филиппинцами, но вскоре он столкнулся с политиками-островитянами, преодолевая препятствия в решительной политической битве между Мануэлем Кесоном, президентом филиппинского сената, и спикером филиппинского собрания Серхио Осменья. Многим в столице Маниле решение Хардинга назначить Вуда казалось нарушением закона Джонса, который давал законодательным органам территории больший контроль над повседневными делами Филиппин.По мере того как Вуд пытался консолидировать власть, раскол между филиппинскими и американскими чиновниками только увеличивался. 139

Борьба за власть в Маниле — то, что стали называть кризисом кабинета министров — почти поставила независимость в законодательную повестку дня 68-го Конгресса (1923–1925). После того, как миссия Филиппин за независимость встретилась с рядом должностных лиц администрации и членов Конгресса в знак протеста против реформ Вуда, в период с декабря 1923 по март 1924 года было внесено шесть законопроектов о шагах к независимости. 140 Но предложения не получили поддержки. Законодатели, поддерживаемые негативной пропагандистской кампанией, направленной на ограничение автономии Филиппин и руководимой в основном бизнес-интересами США, по-прежнему привержены сохранению американского контроля над островами. 141

Для обеспечения независимости

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_42_GuevaraEspinas_HC.xml Собрание Палаты представителей США
Об этом объекте Постоянный представитель Филиппин Педро Гевара (слева) посещает Белый дом в 1923 году вместе со своим секретарем Дж.Э. Эспинас. Симбиотическая связь между торговлей и статусом, которая так часто характеризовала политику Конгресса в отношении Филиппин, вступила в новую фазу к началу 1930-х годов. Поскольку экономика США резко упала на фоне Великой депрессии, а Япония расширила свой глобальный охват, вторгшись в Маньчжурию, Конгресс рассматривал способы освобождения Филиппин, возможно, не столько из-за подлинного интереса для островов, сколько из-за того, что многие считали эту территорию источником финансовой и национальной безопасности. обязанность. 142 Более того, демократы, которые традиционно выступали против сохранения Филиппин, снова захватили большинство в Палате представителей, чтобы начать 72-й Конгресс (1931–1933), дав движение за независимость в некоторой степени.Однако какая бы политика ни разработала Конгресс, она будет зависеть от поддержки островного правительства Манилы.

Когда коалиция промышленных предприятий и заинтересованных групп США настаивала на ограничении как филиппинской торговли, так и филиппинской иммиграции, чтобы защитить находящиеся в затруднительном положении рынки внутри страны, Конгресс отреагировал на это разработкой меры, которая предоставила Филиппинам независимость после относительно короткого переходного периода. Названный в честь его авторов в Палате представителей и Сената — Батлера Хэра из Южной Каролины, председателя комитета Палаты представителей по делам островных территорий, и сенаторов Гарри Хоуза из Миссури и Бронсона Каттинга из Нью-Мексико — законопроект Хейра-Хоуза-Каттинга открыл путь для нового Конституция Филиппин, но сохранила иммиграционные квоты на низком уровне и высокие тарифы после обретения независимости. 143

Во время обсуждения законопроекта в Палате представителей комиссар-резидент Педро Гевара напомнил всем о высоких ставках. По его словам, Филиппинский органический закон 1902 года и Закон Джонса 1916 года были лишь временными средствами для Филиппин. Но предоставление полной независимости искупило бы обещание Америки обрести свободу. Под наблюдением Гевары палата представителей одобрила законопроект решающим голосованием — 306 против 47. Хотя Сенат сидел на законопроекте до осенних выборов, он был принят 17 декабря 1932 года.Комитет конференции быстро изменил переходный период на 10 лет, и к концу месяца и Палата представителей, и Сенат одобрили новую версию. 144 В начале 1933 года уходящий президент, республиканец Герберт Гувер наложил вето на законопроект, но Палата представителей и Сенат быстро его отвергли. 145

Хотя законопроект стал законом, законодательный орган острова должен был одобрить его до того, как начался постепенный график независимости. Практически сразу же борьба за власть на островах сорвала его.На протяжении большей части 1933 года правящая Partido Nacionalista раскололась на сторонников и противников законопроекта о независимости. В число сторонников законопроекта входили влиятельные влиятельные лица, такие как комиссар-резидент Камило Осиас, который участвовал в разработке Закона Хэра-Хоуза-Стрижки, и Серджио Осменья, лоббировавший его. Противников возглавил бывший комиссар-резидент Мануэль Кесон, возможно, самый влиятельный чиновник в Маниле. Кесон когда-то поддерживал законопроект, но быстро отступил, когда понял, что независимость может быть отдана Осменья, а не ему самому.В этот момент он стал яростным критиком законопроекта Хэра – Хоуза – Каттинга. В конце концов, Кесон взял верх и укрепил свои позиции на Филиппинах, когда островное правительство отклонило эту меру. 146

Чтобы не отставать, Кесон отправился в Вашингтон, чтобы обсудить второй и почти идентичный законопроект о независимости во время 73-го Конгресса (1933–1935). Сначала он получил холодный прием со стороны новой администрации Франклина Д. Рузвельта (Рузвельт). 147 Тем не менее, Рузвельт хотел решить филиппинский вопрос как можно быстрее.Президент считал, что Соединенные Штаты обязаны Законом Джонса поддерживать положение закона о «стабильном» правительстве, и в марте 1934 года он попросил Конгресс вернуться к вопросу о независимости Филиппин. 148

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_43_JohnMcDuffie_HC.xml Собрание Палаты представителей США
Об этом объекте Представитель Алабамы Джон Макдаффи, изображенный здесь, и сенатор от Мэриленда Миллард Тайдингс разработали закон во время 73-го Конгресса (1933–1935), который привел к независимости Филиппин после 10-летнего переходного периода.После нескольких дней интенсивных дебатов обе палаты Конгресса одобрили новую версию, построенную в основном на основе Хейра – Хауза – Каттинга, включая 10-летний переходный период к независимости. Президент Рузвельт подписал его в качестве закона 24 марта 1934 года. Законодательный орган Филиппин, получивший название Закона Тайдингса-Макдаффи после сенатора Милларда Тайдингса от Мэриленда и представителя Джона Макдаффи от Алабамы, одобрил закон в мае 1934 года. Затем на Филиппинах был проведен референдум по новому закону. конституция и плебисцит по всему острову о независимости.Избиратели из Филиппин одобрили пакет с огромным отрывом. 149

При Тайдингсе-МакДаффи Филиппины стали Содружеством, сделав острова гораздо более автономными, но по-прежнему находящимися под властью Конгресса в течение следующего десятилетия, когда он готовился к независимости. Закон заменил генерал-губернатора американским верховным комиссаром, и это изменило представление Филиппин на холме. С 1907 года законодательный орган острова избирал двух постоянных членов комиссии, но новый закон предусматривал только одного и уполномочил нового президента Филиппин назначать этого человека напрямую.Неудивительно, что год спустя Кесон был избран первым президентом Филиппин. Тайдингс-МакДаффи также установил дифференцированные тарифные ставки на филиппинские товары, чтобы к тому времени, когда острова стали независимыми, они должны были бы оплачивать ставки полностью. 150

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_44_FDRPhilippineDutiesSigning_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. Верховный комиссар Филиппин Фрэнсис Б. Сэйр, вице-президент Филиппин Серджио Осменья и комиссар-резидент Хоакин М.Элизальде (стоит слева направо) смотрит, как президент Франклин Д. Рузвельт подписывает закон 1939 года, регулирующий пошлины на филиппинские товары. Но когда именно эти полные тарифы вступят в силу, оставалось неясным. В начале 1937 года Кесон и Рузвельт создали Объединенный подготовительный комитет (JPC) по филиппинским делам, в состав которого вошли экономисты из Филиппин и США, чтобы выявить и приступить к решению проблемных вопросов, которые неизбежно будут сопровождать независимость. Среди своих многочисленных выводов JPC рекомендовал поэтапное введение полных тарифных ставок в течение 15 лет, что дало филиппинской экономике пять дополнительных лет для роста после обретения независимости. 151

Во избежание потенциальных ловушек в Законе Тайдингса-Макдаффи, FDR отправил отчет JPC в Хилл и попросил Конгресс разработать законодательство в соответствии с рекомендациями комитета. Но Сенат и особенно Тайдингс, которые восприняли это как личное оскорбление, встретили доклад с пренебрежением. 152 Только после того, как Рузвельт лично лоббировал членов Палаты представителей и Сената, комитеты по надзору представили законопроект, увеличивающий окно торговли, чтобы соответствовать рекомендациям JPC.FDR подписал закон 7 августа 1939 года. 153

Несмотря на изменения, не все были довольны конечным продуктом. Со своей стороны, Кесон не был убежден, что новый закон зашел достаточно далеко, чтобы решить проблемы, которые будут сопровождать «экономическую перестройку», присущую независимости Филиппин. 154

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_45_ElizaldeOsmenaHausserman_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. Постоянный комиссар Хоакин М.Элизальде и вице-президент Филиппин Серджио Осменья встречаются с бизнесменом Джоном В. Хауссерманом (справа) в Вашингтоне, округ Колумбия, в 1938 году. Экономика, конечно, была не единственной проблемой, вызывавшей беспокойство по мере приближения независимости. Филиппинское гражданство, например, оставалось запутанной правовой неразберихой. В 1940 году, когда Конгресс обновил федеральные положения о натурализации, гражданство было ограничено белыми и афроамериканцами. Но законодатели включили специальное положение, позволяющее «родившимся филиппинцам, имеющим почетную службу в армии, флоте, морской пехоте или береговой охране США» становиться натурализованными гражданами. 155 Однако с обретением независимости остальная часть гражданского населения перестанет быть гражданами США и станет «иностранцами, не имеющими права на гражданство». 156

Война на Филиппинах

Несмотря на то, что она была направлена ​​на то, чтобы помочь Филиппинам перейти от колонии к независимости, эпоха Филиппинского содружества (1934–1944) оказалась одним из самых бурных периодов в истории острова. С началом Второй мировой войны Филиппины внезапно стали одним из самых спорных регионов Тихоокеанского театра военных действий.

В течение многих лет американские официальные лица опасались, что Япония посягнет на Филиппины после того, как Америка начнет уходить, и в декабре 1941 года в рамках скоординированной кампании бомбардировок Манилы и множества других городов в Тихом океане Япония высвободила всю свою мощь. своих военных. Большая часть инфраструктуры Филиппин, построенная при территориальном правительстве — новые дороги, больницы, порты и аэродромы — были потеряны, поскольку архипелаг был захвачен Японией, а затем снова захвачен Соединенными Штатами в течение трехлетнего периода.По пути сотни тысяч человек погибли, и правительство Содружества было вынуждено бежать в Соединенные Штаты, пока союзные войска не захватили Манилу.

Первые бомбы упали на Филиппины 8 декабря 1941 года, всего через несколько часов после атаки на Перл-Харбор через международную линию дат. Плотный туман задержал вылет японских ВВС, но когда небо прояснилось, самолеты атаковали в течение пяти дней подряд. 157

Решение Японии атаковать Филиппины было частью более широкой стратегии по захвату нефтяных запасов в голландской Ост-Индии.Однако для этого Японии необходимо было уничтожить американские войска, базирующиеся на Филиппинах. При генерале Дугласе Макартуре военные интегрировали почти 100 000 филиппинских военнослужащих и 30 000 американских военнослужащих в Силы армии США на Дальнем Востоке (USAFFE), включая десятки бомбардировщиков, более 100 самолетов-истребителей и полный комплект военных кораблей в США. Азиатская эскадрилья ВМФ. 158

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_46_MacArthurPresentsServicemanCross_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. Генерал Дуглас Макартур вручает крест за выдающиеся заслуги лейтенанту Джеку Дейлу из США.Армейский авиационный корпус С. в Маниле, Филиппины, 22 декабря 1941 года. Однако непрекращающаяся кампания бомбардировок Японии быстро охватила Филиппины. ВМС США ушли, что позволило японским войскам высадиться по разные стороны Лусона. Когда японские войска двинулись к Маниле, американские и филиппинские войска эвакуировались на полуостров Батаан, а Макартур переместил свой штаб и правительство Содружества в гавань-крепость на острове Коррегидор. 159

Президент Кесон изо всех сил старался уберечь Филиппины от конфликта и подтолкнул Рузвельта к разработке соглашения с Японией, которое, среди прочего, предоставило бы островам немедленную независимость, установило гарантированный нейтралитет, демилитаризовало архипелаг и ввело новую торговлю соглашения с Японией и США.Рузвельт категорически отклонил просьбу Кесона. 160

К весне 1942 года, после того, как Макартуру и правительству Содружества было приказано покинуть Филиппины и отправиться в Австралию, Япония сломала оборонительные рубежи на острове Батаан, изморив голодом оставшиеся силы USAFFE, прежде чем повести их на Смерть Батаана. Март, в котором тысячи американских и филиппинских солдат погибли по пути в лагеря для военнопленных или во время заключения. После последнего нападения японцев на остров-крепость Коррегидор, последнее организованное сопротивление на Филиппинах сдалось. 161

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_47_1942FlagDay_LC.xml Изображение любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США. Посол Мексики доктор Франсиско Кастильо Надера, президент Франклин Д. Рузвельт, президент Филиппин Мануэль Л. Кесон и госсекретарь Корделл Халл (сидит слева направо) встречаются в Белом доме в 1942 году. По настоянию американцев правительство Кесона в изгнании перебралось из Австралии в Соединенные Штаты. Не имея необходимости в официальном посреднике, Рузвельт согласился приостановить полномочия верховного комиссара, теоретически, укрепив руку Кесона.Но не имея страны для управления, правительство в изгнании в основном занималось церемониальными мероприятиями. 162

В надежде на переговоры с Японией напрямую, Кесон, здоровье которого ухудшалось, подтолкнул Конгресс к тому, чтобы приблизить дату обретения независимости. На Филиппинах, как и Кесон, было широко распространено убеждение, что успешное вторжение Японии явилось прямым следствием неспособности Америки укрепить оборону территории. Эти настроения усугублялись тактикой обращения Японии к филиппинцам по расовому признаку: «Нравится вам это или нет, но вы филиппинцы и принадлежите к восточной расе», — говорится в пропагандистских листовках.«Как бы вы ни старались, вы не сможете стать белыми людьми». 163

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_48_TroopsSurrender_NARA.xml Изображение любезно предоставлено Национальным управлением архивов и документации. Американские войска сдаются японским войскам на острове Коррегидор на Филиппинах 6 мая 1942 года. Какие бы вторжения Япония ни сделала с населением в целом, она была отброшена в результате ее жестокой оккупации. Даже когда японские военные создали марионеточное правительство в Маниле, предоставив Филиппинам «независимость» и потребовав от новой администрации объявить войну Соединенным Штатам, оккупационные силы сажали в тюрьмы, пытали и убивали жителей, которые возражали или мешали им. 164

Однако к лету 1944 года война на Тихоокеанском театре военных действий развернулась в пользу союзных войск. Рузвельт дал генералу Макартуру добро на вторжение на Филиппины, и 20 октября 1944 года, через два месяца после смерти Кесона, американские войска высадились на Лейте и не встретили большого сопротивления. 165 После победы над японским флотом в битве при заливе Лейте американские солдаты работали над безопасностью столицы. В последнем противостоянии в начале 1945 года японские войска остановились во время битвы при Маниле, в которой, по оценкам, около 1000 U.Солдаты С., 16 000 японских солдат и 100 000 филиппинских мирных жителей погибли. Тяжелые бои разрушили большую часть города, оставив тысячи людей без крова, прежде чем японские военные наконец сдались. 166

Послевоенное восстановление и независимость

Освобождение Филиппин положило конец почти трехлетним лишениям, лишившим территорию столь необходимого времени и ресурсов для перехода к независимости. С учетом того, что независимость должна вступить в силу менее чем через 18 месяцев, и время идет, Содружество теперь столкнулось с масштабной программой восстановления.

В Конгрессе после войны главным вопросом стало экономическое развитие островов. Лидеры в Маниле утверждали, что более чем когда-либо Филиппины нуждались в преференциальном торговом соглашении с Соединенными Штатами, чтобы продлиться долго после обретения независимости.

Еще до того, как Макартур отвоевал Манилу, Конгресс думал о том, как восстановить острова. В июне 1944 года он создал Филиппино-американскую комиссию по реабилитации для изучения финансовых последствий войны и определения областей, в которых экономика Содружества нуждается в наибольшей помощи. 167 Почти год спустя президент Гарри С. Трумэн после встречи с новым президентом Содружества Серджио Осменья попросил сенатора Тайдингса провести расследование потребностей Филиппин в восстановлении. 168

Тайдингс в конечном итоге разработал пакет реабилитации на Филиппинах (S. 1488), на который были выделены сотни миллионов долларов — общий ущерб оценивался в 800 миллионов долларов в 1944 году — и разработал тарифный план, который со временем будет расти. Сенат в конечном итоге отменил тарифные положения после того, как Комитет по методам и средствам палаты представителей заявил о своей конституционной прерогативе определять все меры по доходам. 169 «Заводы, жилые дома, правительственные и коммерческие здания, дороги, мосты, доки, гавани и т.п. нуждаются в полной реконструкции или широкомасштабном ремонте», — говорится в отчете комитета Тайдингса. Сенат в полном составе одобрил его в начале декабря. 170

Однако в доме реабилитационные и торговые пакеты приобрели совершенно другие формы. Если Сенат предлагал способы диверсификации экономики островов, Палата представителей работала над тем, чтобы связать Филиппины с Соединенным Королевством.S. Markets, представив план введения 20-летней свободной торговли и предоставления американской промышленности практически беспрепятственного доступа на Филиппины. Наряду с новым торговым законопроектом Палата представителей внесла более 140 изменений в законопроект Тайдингса, в том числе один, разработанный новым верховным комиссаром Полом В. Макнаттом, который удерживал финансирование восстановления до тех пор, пока Филиппины не согласились с новыми условиями торговли. 171

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_49_ResolutionPhilippineLegislature_NARA.xml Изображение любезно предоставлено Национальным управлением архивов и документации. Эта резолюция, принятая законодательным собранием Филиппин 24 сентября 1931 г., призывала к «немедленному и полному политическому отделению Филиппинских островов от Соединенных Штатов.«Филиппины получили независимость в 1946 году, став единственной территорией в американской истории, представленной в Конгрессе и получившей независимость. Предложение МакНатта, которое было поддержано председателем комитета по делам островных территорий, демократом Джаспером Беллом из Миссури, обещало переломить более чем 40-летнюю политику США на Филиппинах. В одном из самых ранних законодательных актов, регулирующих территорию, Конгресс защищал острова от эксплуатации заграничных интересов, требуя владения филиппинцами 60% акций коммунальных компаний, работающих в таких отраслях, как нефть, лес и уголь.Поправка МакНатта, с другой стороны, обещала ослабить эти правила и предоставить американским инвесторам доступ к природным ресурсам Филиппин. 172

К середине апреля 1946 года оба законопроекта и их противоречивые положения были отправлены в Белый дом. Президент Трумэн подписал Закон о торговле Филиппин и Закон о реабилитации Филиппин, но он раскритиковал решение Конгресса поставить средства на восстановление в соответствие с новым торговым соглашением, особенно потому, что оно требовало внесения поправки в конституцию Филиппин. 173 После этого, представитель Миннесоты Гарольд Кнутсон из Комитета по делам островов сделал удивительное признание, признав, что комитет «не осознавал из-за поспешности и безотлагательности ситуации, что мы принуждали Филиппины подписать сделку. согласия и внесения других фундаментальных изменений в их законы ». 174

/tiles/non-collection/A/APA_essay1_50_HaroldKnutson_HC.xml Собрание Палаты представителей США
Об этом объекте Конгрессмен из Миннесоты Гарольд Кнутсон работал в Палате представителей с 1917 по 1949 год.Помимо председателя Комитета по островным делам, Кнутсон также возглавлял Комитет по делам индейцев, Комитет по путям и средствам и Объединенный комитет по внутреннему налогообложению доходов. Правительству Манилы оставалось два не совсем идеальных варианта: одобрить торговую сделку и пожертвовать экономическим суверенитетом в обмен на финансирование реконструкции или выступить против торгового законопроекта и потерять пакет реабилитации, но сохранить определенную степень экономического самоопределения. Когда часы приближались к независимости, законодательный орган одобрил торговый пакт в последние часы работы Содружества и, в процессе, предоставил американцам право покупать и владеть собственностью в качестве мажоритарных акционеров.В конце концов, потребность в восстановлении островов победила. Как сказал один филиппинский законодатель: «Я голосую за, потому что мы нищие, голодные, бездомные и обездоленные». 175

Филиппины стали независимыми 4 июля 1946 года. Президент Трумэн отметил это событие, выпустив заявление, в котором обещал оказать поддержку Соединенным Штатам, если Филиппины когда-либо в ней нуждаются. «Однако я уверен, что филиппинский народ смело и решительно ответит на вызов независимости», — сказал он. 176 Недалеко от Массачусетс-авеню представители Государственного департамента были рядом, когда над новым посольством был поднят флаг Филиппин. 177

В Маниле развернулась похожая сцена. Около 10:00 огромная толпа наблюдала, как спускается американский флаг и поднимается флаг Филиппин над столицей. «Одновременно в Маниле завыли сирены, а на Филиппинах зазвенели церковные колокола», — заметил Х. Форд Уилкинс, репортер газеты New York Times , освещавший это событие.Ассошиэйтед Пресс сообщило, что «крики« Калаян »[ sic ] (свобода) разносились от баррио к баррио, от острова к острову… пока филиппинцы праздновали недавно обретенную независимость». 178 Но в тот день Уилкинс почувствовал на Филиппинах нечто иное, нежели эйфорию. «Филиппинцы обычно отмечали День независимости скорее как торжественное событие, чем как случай спонтанного ликования по поводу достижения цели, к которой они стремились в течение 48 лет американского суверенитета», — писал он. 179

В первой половине 20 века Филиппины были дальним краем заморской империи Соединенных Штатов, физической границей границ Америки. На протяжении всего этого периода Соединенные Штаты пытались держать народ Филиппин на расстоянии вытянутой руки, одновременно контролируя политические и экономические дела островов.

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Рубрики

  • Для начинающих
  • Как рисовать
  • Карандаш
  • Поэтапно
  • Разное
  • Советы
  • Срисовка
  • Уроки
2025 © Все права защищены.
Меню
ЗВЁЗДНЫЕ ВОЙНЫ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ РОЛЕВОЙ ИГРЫ
  • Рисование
  • Советы начинающим
  • Как рисовать
  • Карандашом
  • Поэтапно
  • Уроки