Рисунки по клеточкам не сложные: Маленькие картинки по клеточкам в тетради

Простые и сложные маленькие картинки по клеточкам. Схемы и фото

Рисование по клеткам — это способ творческого самовыражения и раскрытия талантов.
Научиться рисовать, просто взяв листок, карандаш, фломастер или ручку, не получится — придется потрудиться.
А рисование по клеточкам поможет научиться рисовать быстро и легко
Как научиться рисовать по клеточкам
Чтобы нарисовать по клеточкам, нужно знать правила и принципы рисунка по клеткам.
Это не сложно, и уже после нескольких пробных рисунков вы научитесь рисовать.
Главное — терпение.

Не каждому удалось окончить художественную школу, чтобы научиться технике рисования. Если хотите сделать креативную открытку своими руками или заполнить дневник оригинальными рисунками, освойте рисование по клеточкам. Маленькие картинки по клеточкам смогут сделать даже новички. Главное, купить тетрадку для математики со светлой бумагой.

Как рисовать по клеточкам

Многие любят разгадывать японские кроссворды, в основу которых положено рисование по клеточкам. Если у вас есть готовые разгаданные кроссворды или ответы к ним, то сможете просто перерисовать в свою тетрадку большие фигуры.

Самый хороший способ использовать готовые схемы, которые были специально разработаны для тех, кто не умеет рисовать. Вы можете закрашивать по схеме клеточки в собственной тетради, а потом удивлять красивыми изображениями близких и родных.

Среди шаблонов вы найдете схемы человеческих лиц

Оригинально смотрятся фрукты по клеточкам. Если хорошо закрасить рисунок яркими фломастерами, то потом можно его вырезать и использовать для декора интерьера или украшения аппликации.

Хотите сделать открытку или описать в своем дневнике романтическую историю, тогда нарисуйте сердечко по клеткам.

Конфетки, букетики, цветочки – все это можно нарисовать по клеточкам.

Если вы освоите принцип, то потом сможете изображать все, что угодно в своей собственной тетради.

Хотите придумать свой собственный рисунок? Тогда сделайте легкую зарисовку, а потом начинайте превращать ее в рисунок по клеточкам. Начинать лучше всего с контура. Потом можете выделять мелкие детали. Не забудьте отметить, каким цветом, какая деталь должна быть выделена, чтобы рисунок получится ярким и красивым.

3D-рисунки по клеточкам – это хороший способ провести интересно досуг и реализовать свои творческие способности.

Вы еще ни разу не рисовали по клеточкам? Тогда обязательно попробуйте. Это занятие придется по душе как маленьким детям, так и взрослым. Специалисты отметили, что это хобби развивает творческое мышление, координацию движений при письме, концентрацию внимания и логику. Проводите досуг с пользой, выдумывая новые 3Д схемы простые и сложные для рисования по клеточкам.

Сложный рисунок по клеточкам

Предлагаем фото нескольких популярных схем для начинающих

Мороженное по клеточкам

Посмотрите сложные схемы изо по клеточкам и попробуйте нарисовать такие же.

Из мультика Энгри Бердс

Миньоны по клеточкам

Не обязательно с точностью копировать рисунки и их цветовую гамму, фантазируйте, тогда ваша тетрадка в клетку будет заполнена маленькими необычными картинками. Если вырезать картинку и поместить ее в самодельную рамочку для фотографии, то получится креативный подарок.

Рубрика: Рисуют дети

Детей бывает сложно удивить, но это не означает, что сделать это невозможно. И после целого дня беготни, прыганья, танцев, игр, каждый должен немного успокоиться и заняться чем-то творческим и развивающим. На помощь и приходят маленькие рисунки по клеточкам. Когда нужно занять малышей – вытяните большой лист бумаги в клеточку, чтобы дети могли рисовать вместе.

Маленькие рисунки по клеточкам, хорошая или плохая идея?

Конечно, маленькие рисунки по клеточкам в блокноте – также хорошая идея, особенно, когда вы находитесь в пути с ребенком и занять его нечем. Маленькие и милые они помогут вашему чаду хорошо провести время, они получат от таких занятий максимум пользы. Маленькие рисунки по клеточкам в тетради — простая художественная деятельность, в которой сочетаются искусство и математика.

Леденцы по клеточкам фото

Картошка фри по клеточкам

Котенок по клеткам фото

Инструменты для рисования маленьких картинок по клеткам

Не говорите детям много, сделайте сюрприз, возьмите бумагу разного типа, маркеры или цветные карандаши и ручки и позвольте детям приступить к рисованию. Рисунки могут быть произвольными, иногда полезно дать возможность ребенку развить фантазию посредствам рисования. Но можно выбирать и конкретные рисунки, легкие для 5 лет.

Если у вас есть домашний принтер – тогда вообще здорово. Вы можете настроить и создать собственную графическую бумагу в специальном приложении. У них есть много вариантов для графической бумаги — обычный квадрат, треугольник, и многое другое. Но на этот шаг решайтесь после того, как дети освоят рисование по клеткам. В приложении все же легко выбрать размер формы, которая вам нужна, толщину, цвет линий и многое другое. Тогда макет просто сохраняется их в формате pdf и вы можете распечатать его сразу же.

Используя обычную бумагу в клеточку, можно сделать простые повторяющиеся рисунки, рисунки шахматной доски. Можно объединить квадраты, чтобы делать большие фигуры и разделять квадраты на треугольники и меньшие квадраты и даже на восьмиугольники, чтобы делать всевозможные интересные изображения.

Треугольники и шестиугольники также хорошо подходят для узоров и картин. Для тех, кто уже хорошо справляется с разными фигурами и отлично ориентируется в основах геометрических форм, можно взять за шаблон смайлики из вк. Позвольте ребенку выбрать любимые смайлики и перерисовать их в тетради. Хорошей идеей являются и животные.

Рисовать их первый раз может быть не так просто, если использовать клеточки, но на самом деле, дети быстро подхватят эту идею и уже спустя какое-то время смогут воплощать на листе в клеточку самые смелые идеи.

Несмотря на то, что это простая идея, она дает много пространства для творчества, что с большим количеством случайных математических понятий дает большой бонусный плюс для развития ребенка.

Арбуз по клеткам фото

Миньоны по клеткам фото

Супергерои по клеткам

Котик аниме по клеткам

Графический диктант

Стоит отметить, что задания с графической бумагой популярны в детских садиках. Один из распространенных приемов – создание рисунка без образца. Это своеобразный графический диктант. Такое задание легко воспроизвести дома со своим ребенком. Для этого упражнения мы будем использовать листы бумаги формата 4×4. Начиная с левого верхнего угла, мы будем начинать закрашивать квадратики с помощью простых инструкций. Эти инструкции включают:

1. переместить один квадрат вправо;
2. переместить один квадрат влево;
3. переместить один квадрат вверх;
4. переместить один квадрат вниз. Вот как мы будем писать алгоритм, чтобы проинструктировать ребенка (который будет закрашивать клеточки).

Выберите простой рисунок, такой как шахматная доска, который будет использоваться в качестве примера. Это хороший способ ввести все символы в ключ. Чтобы начать, заполните график для ребенка — квадрат к квадрату — затем попросите его помочь описать, что вы только что сделали. Во-первых, вы можете говорить алгоритм вслух, тогда вы можете превратить свои словесные инструкции в программу. Пример алгоритма: «Переместить вправо, заполнить квадрат, двигаться вправо, сдвигаемся вниз. Заполнить квадрат, переместиться влево, переместиться влево, заполнить квадрат».

Если ребенок хорошо справляется с этим упражнением, то это повод придумать альтернативное задает с похожей сутью, но сложнее. Если есть еще непонимание, сохраните это задание и попробуйте повторить это на следующий день, а пока поработайте с другим примером.

Если ребенок понимает алгоритм и может определить правильные символы для каждого шага, он готов двигаться дальше. В зависимости от вашего ребенка, его возраста и развития вы можете либо попытаться сделать сложную сетку вместе, либо перейти к тому, чтобы ребенок работал в паре с другом. Им понравится играть вместе, давая друг другу такие задания. Это отличный способ заставить ребенка работать творчески, придумывая собственные веселые картинки и разбивая их на алгоритмы передвижения по клеткам и их заполнения.

Маленькие рисунки по клеточкам на фото:

Прошу тебя, проголосуй!

(315 оценок, среднее: 4,18 из 5)

Загрузка…

>

Рисование по клеточкам: полезное занятие?

• 19 Января, 2020
• Разное
• Дарья Шибалова

Сейчас много говорят о разных видах арт-терапии, новых навыках, вздыхают о нереализованных возможностях и способностях. Не спешите расстраиваться. В наше время существует интересный вид творчества — рисование по клеточкам. Возможности лежат прямо у вас под рукой! Все, что вам нужно для раскрытия творческого потенциала, это тетрадка в клеточку, ластик и простой карандаш.

Бабушкина графика

Из-за схожести принципа исполнения технику рисования по клеточкам в тетради еще называют модным словом «пиксел-арт». Самое интересное, что эта форма графического изображения существовала еще у наших прапрабабушек. Вспомните вышивку крестиком. Вот вам исторический пример. Многим пиксельная графика хорошо знакома по старым моделям сотовых телефонов и играм на телевизионных приставках Super Nintendo, Sega’s Mega Drive.

Может показаться, что ничего сложного в пикселях нет: нужно лишь закрасить клеточку. Но это не так. Процесс рисования по пикселям-клеточкам очень трудоемкий, требует усидчивости. Если вам кто-то скажет, что вы занимаетесь ерундой, продолжайте рисовать. Вы на правильном пути.

С чего начать

С простого тетрадного листа. Когда сидите на скучной лекции или преодолеваете расстояние между городами на общественном транспорте, когда устали от работы и хотите в перерыве отвлечься, берите в руки карандаш или ручку, листочек в клеточку и начинайте творить. Психологи говорят, что это занятие помогает стабилизировать нервную систему.

Что можно нарисовать по клеточкам? Что угодно: узоры, смайлики, людей, животных, пейзажи, натюрморты.

Если творческая мысль развивается туго, но попробовать очень хочется, берите готовые шаблоны. В плагиате вас точно никто не обвинит, ведь это творчество для души.

Только забава от скуки?

Простые рисунки в тетрадке помогают детям развивать мелкую моторику, логику и воображение. Вспомните прописи. Изучение азов чистописания начиналось с этих самых клеточек и палочек.

Взрослым набор вышеперечисленных навыков тоже нужен. Для некоторых рисование по клеточкам в тетради – отличный способ поднять свою самооценку.

Есть люди, которые заявляют, что они совершенно не умеют рисовать. Ситуацию легко исправить с помощью пиксел-арта. Вам не нужны специальные навыки и понимание перспективы. Просто берем и рисуем по клеточкам в тетради. Вы сами не заметите, как со временем изменится ваше отношение к собственному творчеству. Да и окружающие вскоре попросят показать, как вы это делаете.

Совместное творчество

Если в доме есть ребенок, то осваивать новый вид творчества интереснее вместе. Вы можете играть роль разработчика образца «картины», а ваше чадо – старательного исполнителя. Не беритесь за сложные задачи сразу. Для начала вполне подойдут простые рисунки в виде кругов, домиков, грибочков, сердечек.

Чтобы приучить малыша к такому виду творчества, начните с прямых линий. Ничего сложного в этом нет. Просто рисуйте прямые линии по изгибу клеточек. Проводите их прямо, заборчиком, по диагонали. Такой нехитрый узор можно в дальнейшем усложнить.

Приступайте к изображению толстый линий. Чтобы их нарисовать, клетка закрашивается полностью. Рисунок вы можете придумать сами. Для начала это может быть простой крестик.

Когда освоите этот этап, переходите на плавные линии. Вот тут и появятся шляпка гриба, ручка зонтика, соединения между детальками и более сложные узоры.

Педагогу на заметку

В педагогической практике существует понятие «графический диктант». Он состоит из заранее подготовленного задания, где указан четкий алгоритм действий. Педагог диктует детям схему движения по листочку, а полученный результат предлагает дополнить на свое усмотрение. Например, если это животное, то ученикам нужно дорисовать глазки, носик.

Графический диктант помогает развить внимательность, логическое мышление и ориентацию в пространстве, подготавливает руку к письму и учит усидчивости.

В начальной школе таким способом можно познакомиться с учениками поближе. Диктант неплохо раскрывает потенциальные возможности детей.

Чтобы занятие было еще интереснее, к нему желательно подойти творчески. Если сам диктант может играть роль завязки урока, то загадки, сценки-импровизации, чтение сказок по теме рисунка сделают его ярким и запоминающимся.

Надо сказать, что такие задачки любят не только маленькие дети, но и подростки. Вспомните своих одноклассников, старательно вырисовывающих на полях тетрадок «косички». Кстати, благодаря мифу о том, что у мальчиков более математический склад ума, чем у девочек, легко предположить, почему у некоторых парней так много интересных картинок в тетрадках.

Широкие возможности

Профи пиксел-арта иногда создают очень сложные рисунки по клеточкам с большой палитрой цветов и множеством деталей. Для этого они используют чертежную бумагу с мелкой линовкой. Она продается в любом магазине канцелярских принадлежностей. Раскрашивать картинки можно как цветными карандашами, так и фломастерами. Некоторые, отточив мастерство на бумаге, начинают осваивать графические редакторы.

Не стоит думать, что пиксельная графика, которая получила свое название только 1980-х годах, утратила популярность. До сих пор в мире существует множество фанатов пиксел-арта, способных потратить годы на создание одной-единственной картинки.

Как видим, вопрос о применении электронного изображения имеет очевидный ответ. Что делать с бумажными носителями?

Ваши картинки могут стать отличными схемами для плетения бисером, вышивки крестиком, мозаики. Многие рукодельницы увеличивают понравившиеся схемы с помощью рисования по клеточкам. Это намного интереснее, чем просто распечатать картинку на принтере.

Похожие статьи

Разное

Как создать учетную запись «Майкрософт»: инструкция с видео

Разное

Как сделать сабвуфер в домашних условиях: материалы и инструменты, инструкция, советы

Разное

Украшение торта: варианты, рецепты, фото

Разное

Как зимой ловить карася — секреты зимней рыбалки

Разное

Как нарисовать цилиндр карандашом поэтапно с тенью: реалистичная шляпа

Разное

Как поменять оперативную память на ноутбуке? Краткое руководство

Рисунки по клеточкам в тетради для начинающих, лёгкие и сложные, для детей

Рисование по клеточкам в тетради

Вот уж никогда не думала, что популярная студенческая забава рисовать картинки по клеточкам означает не только коротание времени на лекции!

Это, конечно, не очень хорошо – не слушать лекции, но иногда (в редких случаях и при наличии уважительной причины) допустимо.

Тогда мы совершенно не думали о том, что это не простое времяпрепровождение, а действие, имеющее еще и психологическое значение, и оно будет так популярно в наше время!

Содержание:

Оказывается – рисование по клеточкам у детей развивает мелкую моторику, воображение, логику мышления. Впрочем, это все можно отнести, к подросткам и взрослым представителям человечества, ну может быть за исключением моторики.

Сейчас эта забава (рисование по клеточкам) даже получила красивое называние – пиксель арт.

Польза рисования по клеточкам в тетради для детей и взрослых

Кроме убивания времени и лекарства от скуки, развития мелкой моторики и воображения. рисование по клеточкам помогает в утверждении своего Я.

Каким образом происходит самоутверждение? Все просто. Есть люди, которые любят рисовать, но у них это плохо получается. Ну не дал им Бог таланта!

И вот тут им на помощь приходит пиксель арт. Вы можете рисовать! Вы можете переносить на лист бумаги свое видение мира и иллюстрировать свои мысли!

А еще это отличный способ сосредоточиться и успокоиться, что в наш стремительный век стрессов и страстей весьма важно.

Рисовать по клеточкам очень просто, сделать это можно двумя способами:

1. на листке в клеточку (это может быть простой листочек из тетради по математики)

2. нанести клетки определенного размера на понравившийся рисунок и затем планомерно перенести его на другой листок

Конечно, второй способ сродни плагиату, но никто и не претендует на авторство той или иной скопированной картины, а вот моральное удовлетворение от своего творчества вы получаете огромное.

Первый способ отлично подходит не только для детей всех возрастов – от дошкольников до подростков, но и взрослым.

Кроме всех перечисленных «полезностей» рисование по клеточкам помогает развить чувство цвета.

Рисунок можно сделать цветным, используя всю палитру красок.

Для пиксель арта не требуется никаких дорогостоящих принадлежностей – листок в клетку, карандаш или ручка найдется у каждого человека.

Хотите добавить цвета – возьмите цветные карандаши, ручки, мелки (хоть ими не очень удобно прорисовывать мелкие детали).

Если бумага или взятый вами листок тонкий, или фломастеры пропечатываются с другой стороны – подложите плотный лист бумаги или картон для того чтобы не испортить поверхность стола за которым вы работаете или другой чистый лист бумаги.

Графический диктант

Разъясним тем, кто впервые прочитал это словосочетание – «графический диктант». Это рисование по клеточкам по заданному заранее алгоритму. Например, вы диктуете ребенку в какую сторону (вправо, влево, вверх, вниз) на сколько клеточек провести линию.

К такому диктанту надо заранее подготовиться. У вас должен быть листок с четким планом, алгоритмом диктовки и конечным результатом (какой рисунок в конечном итоге должен получиться у ребенка).

Положительные аспекты такого диктанта:

развитие внимательности развитие логического мышления, ориентации в пространстве подготовка руки к письму (развитие мелкой моторики) развитие усидчивости (что важно для современных гиперактивных детей)

Начинать графические диктанты надо с простых рисунков (например, с лестницы) и постепенно переходить к более сложным рисункам.

В самом начале диктанта четко проговаривайте, с какой точки начинаем рисунок, например, 9 клеточек сверху, 9 клеточек слева и ставим точку. Именно она и является отправной.

Пример графического диктанта Ключик».

Отступите по 5 клеток сверху и слева, поставьте точку – она будет являться отправной.

1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз 8 клеток вправо

По одной клетке:

12 клеток влево и по одной клетке:

3 клеточки вверх.

Если вы обладаете навыками рисование по клеточкам или большой фантазией, рисунок можно нарисовать самостоятельно и затем составить алгоритм. Можно поступить и по-другому – купить сборник графических диктантов. Такие сборники могут быть для детей определенного возраста, для девочек или мальчиков. Рисование по клеточкам и графические диктанты – это интересная игра, которая помогает развить нужные ребенку навыки.

Примеры рисунков для простого графического диктанта.

Посмотрите видео пример графического диктанта.

Рисунки по клеточкам в тетради легкие и сложные

Начинать рисовать по клеточкам надо с легких рисунков, постепенно переходя к более сложным вариантам. Легкие рисунки просты в выполнении и доступны маленьким детям. Ниже приведены легкие варианты рисунков, которые по плечу маленьким детям.

Освоив технику рисования по клеточкам можно приступать и к более сложным вариантам

Ну, и наконец, научившись «клеточному» рисованию начинайте осваивать цветовое оформление рисунка.

Рисунки по клеточкам в тетради для детей

Когда на свет появляется маленький человечек, у родителей добавляется хлопот и забот. Воспитание ребенка заключается не только в том, чтобы его покормить, одеть и обуть. Воспитание — это еще и развитие его способностей.

Сейчас разработано много различных способов и методик для этого, но все специалисты сходятся во мнение – развитием ребенка лучше всего заниматься в игровой форме. Методом с элементами игры обучают начальным знаниям по математике, родному языку и еще многому, тому, что необходимо для гармоничного развития ребенка.

Одним из способов развития логических способностей ребенка считается рисование по клеточкам. Начинать надо с простейших рисунков, например, таких, как елочка, пароход, флажок.

Рисунки по клеточкам помогут вам в изучении букв. Нарисовав букву по клеточкам, малыш не только воспринимает ее на слух, не только видит ее написание, но и как бы осязает ее. Включаются все виды памяти – слуховая, зрительная и механическая (рисует букву).

Кроме буквы можно прописывать палочки, лесенки и другие фигуры тем самым тренируя детскую руку и подготавливая ее к письму. Такие упражнения помогут ребенку в школе.

Чему учится ребенок, рисуя по клеткам? Правильно держать карандаш, правильному алгоритму действий, счету, творческому подходу к делу, внимательности и усидчивости.

Постепенно стоит усложнять графику рисунка и вводить цвета. Ребенок может сам выбирать цветовое решения, тем самым развивая чувство цвета и цветовых сочетаний. К слову, такое рисование помогает выявить, творческие способности детей.

Рисунки по клеточкам легкие и сложные для девочек и для мальчиков

То, что рисунки по клеточкам или арт пиксель — занятие полезное вы уже поняли. При выборе рисунков их можно подобрать по интересам, отдельно для девочек и отдельно для мальчиков. С помощью этой техники рисования вы можете, даже не обладая навыками рисования воплотить на листке все, что захотите.

Вот несколько примеров рисунков для мальчиков.

А такие рисунки на листке в клеточку сможет нарисовать любая девочка.

Рисунки для личного дневника

Что такое личный дневник? Для кого-то это способ самовыражения, для кого-то фиксация событий происходящих в его жизни, личная оценка этих событий, людей, происшествий. Кто-то записывает внезапно посетившие его идеи и мысли. Личные дневники ведут многие люди — мальчишки, девчонки, взрослые женщины и мужчины.

Некоторые события, происходящие в жизни великих людей стали известны из их личных дневников. Часто записи в личных дневниках сопровождались иллюстрациями, нарисованными авторами. К слову, такие иллюстрации великих людей часто становились раритетными и помогали раскрыть более глубоко личность этого человека.

А если к рисованию нет таланта, а выразить свои эмоции хочется не только посредством слов, но и рисунка? И как же в этом случае проиллюстрировать свои записи? В этом случае на помощь могут прийти рисунки по клеточкам. Рисовать их просто и для этого не требуется ничего кроме листка в клетку и карандаша. Можно воспользоваться уже готовыми рисунками. Перенесите их в свой личный дневник следующим способом:

сделать сетку из клеточек на выбранном рисунке в тетрадке (дневнике) начертить такую же сетку по количеству клеток (клетки могут быть другого размера – больше или меньше) начать перенос изображения из каждой клеточки на выбранном рисунке в такую же клетку на листке

В интернете есть множество примеров рисунков по клеточкам – вам надо только выбрать и нарисовать.

Какими рисунками «оживить» личный дневник – решать вам. Чуть ниже приведено несколько интересных рисунков по клеткам.

Пусть дети рисуют, творят, фантазируют! Не каждый из них станет художником, но рисование доставит им удовольствие, они познают радость творчества, научаться видеть прекрасное в обычном. Пусть они растут с душой художника!

Пусть дети рисуют, творят, фантазируют! Не каждый из них станет художником, но рисование доставит им удовольствие, они познают радость творчества, научаться видеть прекрасное в обычном. Пусть они растут с душой художника!

Подготовка руки к письму развитие мелкой моторики.

Kopilpremudrosti. ru

23.05.2018 3:05:36

2018-05-23 03:05:36

Источники:

Https://kopilpremudrosti. ru/risunki-po-kletochkam-v-tetradi. html

Рисунки по клеточкам в тетради карандашом: что можно нарисовать для мальчиков и девочек | Все о рукоделии » /> » /> .

Рисование по клеточкам в тетради

Развивать внимательность у детей можно разными способами. Рисование по клеточкам для детей охватывает сразу несколько аспектов развития. Ребенок становится более аккуратным и наблюдательным.

Если заниматься графическими рисунками по клеточкам систематически, то это хорошая возможность подготовить ребенка к школе – развить усидчивость, воображение, внимание.

Проводить графические диктанты можно также в школьном возрасте, а также для малышей от 4-5 лет.

Что можно нарисовать по клеточкам? Не обязательно это должны быть геометрические фигуры, цифры или буквы. Ведь ребенку намного интереснее рисовать то, чем он увлекается. Мальчики любят изображать машинки, танки и другую технику, а девочкам нравятся птички, цветочки.

Можно оставить рисунок по клеткам черно-белым, но можно раскрасить его карандашами.

Цветные и черно-белые рисунки по клеточкам в тетради для детей

Лучше всего будет, если ребенок сам выберет картинку, которая поучится в итоге. Для творчества вам потребуется только листик в клетку, карандаш и ластик. Если захочется раскрасить, то приобретите карандаши.

Начинать каждый рисунок необходимо с отправной точки, поставив метку на листе бумаги. От нее ребенок начнет рисовать по подсказкам.

Второй вариант рисунков по клеточкам в тетради предполагает собой создание второй части какого-либо изображения. При этом лист разделён на две равные части и с одной стороны (обычно слева), изображена часть рисунка, который необходимо отобразить с другой стороны зеркально.

Самый сложный вариант для более старшего возраста заключается в повторении готового рисунка по клеткам с нуля. Для этого нужно на примере определить точку старта и повторять каждую линию на чистом листике в клетку.

Цветные рисунки по клеточкам в тетради выглядят намного привлекательнее, а также помогают развивать зрительную память. Здесь не нужно рисовать контуры – закрашивайте каждый квадратик определённым цветом.

Крутые рисунки по клеточкам для мальчиков: как нарисовать в тетради

Прекрасная идея научить ребенка рисовать по клеткам. Рисунки получаются аккуратными и у ребенка появляется больше интереса к творчеству, так как не все могут изобразить какие-то предметы на чистом листе. А в рисовании по клеткам существует определённым алгоритм и ребенку проще понять, как нарисовать любимый предмет. Для мальчиков любимыми темами могут стать супергерои, машинки и танки, ракеты, а также герои майнкрафт.

Как нарисовать машину по клеточкам

В первую очередь ребенку нужно сосредоточиться на том, чтобы запомнить две исходные точки, от которых пойдет процесс рисования по клеткам тетради. Машины бывают разными и это может быть, как легковой автомобиль, так и спецтехника.

Самый простой черно-белый вариант машины

Сложность выбирается для каждого ребенка индивидуально. Начните с самых простых, постепенно переходя к более сложным вариантам.

Пожарный автомобиль по клеткам можно нарисовать в цветном варианте

Даже крутые машины известных марок можно изобразить по клеткам и лучше это делать с помощью цветных карандашей.

Танк по клеточкам в тетради

Если мальчик интересуется военной техникой, и хочет научиться рисовать танки, то начать лучше с рисунков по клеточкам в тетради.

Как нарисовать по клеточкам зомби

Рисовать по клеткам может любой человек, начиная с маленького возраста. Чаще всего мы хотим нарисовать то, что нам интересно на данный момент, поэтому дети могут захотеть нарисовать зомби по клеточкам в тетради. Ведь в последнее время актуальными стали соответствующие компьютерные игры.

Можно прикрепить этот рисунок к подарку или сделать оригинальную открытку другу.

Как нарисовать по клеточкам оружие

Какой мальчишка не увлекается оружием. Все мальчики с раннего возраста играют в войнушки, использую в своей игре пистолеты, ружья и другие варианты оружия. Поэтому на своих рисунках они тоже могут захотеть изобразить этот предмет.

Почувствую себя настоящим героем, который понимает толк в оружии. Сделать это можно с помощью простой ручки или карандаша, но если хочется что-то более оригинальное, то используйте карандаши.

Милые рисунки по клеточкам в тетради для девочек

В мире есть несколько техник рисования, большое разнообразие материалов для создания рисунков. Очень часто, чтобы изобразить что-то стоящее, необходимо иметь хороший талант, инструмент и пространственное мышление. Всего этого можно добиться упорным трудом при отсутствии большого таланта. Чтобы развивать ребенка в направлении художественных талантов, познакомьте ребенка с клеточным рисунком.

Рисунки по клеточкам для девочек отличаются определенной тематикой, нежностью и аккуратностью.

Девчонки хотят рисовать животных, кукол и любимых героев мультфильмов, сердечки и любимые предметы.

Как нарисовать косичку по клеточкам в тетради

Девочки любят украшать свои тетради оригинальными элементами, поэтому появились разнообразные рисунки косичек по клеткам в тетради.

Если учитель не возражает, то можете украсить поля тетради интересными косичками. Они могут быть сделаны простой ручкой или карандашом, а также можно рассмотреть цветные варианты косичек по клеткам.

Вкусное мороженное по клеточкам в блокноте

Также, как мальчики любят оружие, девочки любят сладости. Поэтому вариант нарисовать мороженое по клеткам придёт в голову многим девочкам. Иногда можно так увлечься этим занятием, что незаметно пролетит время скучного урока.

Мороженое бывает разное, поэтому как его изобразить зависит от выбора художника. Рассмотрите, как нарисовать мороженое в стаканчике по клеткам.

Второй вариант показать свой любимый десерт – нарисовать три шарика мороженого по клеткам.

Для тех, кто больше любит эскимо, третий вариант как нарисовать мороженое по клеткам.

Мы рассмотрели самые простые варианты, но далее захочется попробовать свои силы в более сложных картинках.

Май литл пони: рисуем любимых пони по клеточкам в тетради

Веселое занятие рисовать фантазийных и мультяшных существ. Многие девочки знают, кто такие жители Понивиля и мечтают научиться рисовать этих героев.

Рисовать по клеточкам пони не сложный процесс, но потребует внимания и усидчивости.

В этом процессе важно внимательно отсчитывать каждую клеточку, чтобы получился гармоничный рисунок.

Как нарисовать радугу по клеточкам в тетради

Когда дети видят радугу в небе после дождя, то не могут скрыть свое восхищение. Даже взрослые засматриваются на нее и часто рисуют на полях тетрадей по клеточкам радугу.

Как нарисовать сердечко по клеточкам

Чтобы сократить скучное время на уроках или лекциях, все мы рисуем простые картинки в тетрадях. Даже простое сердечко на полях поднимет настроение.

Если не знаете, как нарисовать сердечко по клеточкам в тетради, рассмотрите некоторые варианты.

Накануне дня Святого Валентина можно попробовать нарисовать сердечко с крыльями.

Необязательно показывать сердце симметричным, можно рассмотреть оригинальный вариант изображения сердечка.

Рисуем куклу Лол по клеточкам в тетради

В последнее время любимыми героями девочек стали куклы Лол. Поэтому так хочется попробовать нарисовать этих куколок, а начать можно с рисунка по клеточкам в тетради.

Как легко нарисовать животных по клеточкам

Часто эти персонажи становятся любимыми героями детских рисунков. Если вам предстоит изобразить пейзаж, на котором присутствует какое-либо животное, то начните с рисования зверей по клеткам. Схематическое изображение рисунка по клеткам увлекательно занятие.

Рисовать по клеточкам в тетради животных настолько занимательно, а учитывая, сколько в природе видов животных и птиц, это занятие покажется нескончаемым.

Как нарисовать единорога по клеточкам в тетради

Единороги в последние годы стали весьма популярными персонажами. Это волшебное животное нравится не только детям, но и взрослым. Это доказано тем, что в продаже существуете много одежды с его изображением.

Попробуйте нарисовать единорога по клеткам

Как нарисовать кошку по клеточкам

Возьмите сначала простые схемы рисования кошки по клеткам. Это животное любимо многими детками и взрослыми, во многих домах обитают разные породы кошек, поэтому дети часто любят рисовать их на своих картинках.

Если сможете понять принцип рисунков по клеткам, то попробуйте придумать свой оригинальный рисунок кошки.

Цветные рисунки котиков по клеткам всегда смотрятся более оригинально.

Фламинго по клеточкам в тетради: как нарисовать

Не так давно фламинго стало культовым персонажем. Стали появляться изображения на одежде, на постельном белье, тетради с фламинго стали самыми модными в школе. Не удивляет желание нарисовать фламинго на листе бумаги.

Рисунки простым карандашом по клеточкам в тетради

Даже если у вас есть только простой карандаш и обычная тетрадь в клетку, можно весело и увлекательно провести время.

Если вы не рисовали ранее по клеткам, начните с простых рисунков. Такое занятие успокаивает нервную систему и помогает с пользой провести время.

По такому принципу можно изобразить что угодно.

Понять, как рисовать по клеточкам карандашом, сможет даже маленький ребенок. Поэтому вы можете увидеть варианты рисунков, которые состоят всего из нескольких линий. Они предназначены для самый маленьких.

Рисунки по клеточкам в тетради для начинающих: как научиться рисовать

Каждый человек пробовал нарисовать рисунок по клеточкам. Ведь это самый просто способ изобразить какой-либо предмет и не иметь при этом особых навыков рисования.

Если вы не относите себя к творческим людям, которые готовы сами придумывать варианты и создавать картинки, то воспользуйтесь уже готовыми вариантами легких рисунков по клеткам.

Малышам понравится рисовать персонажей, которые они знают – это могут быть животные или герои мультфильмов.

Простые и красивые рисунки по клеткам можно нарисовать с помощью цветных карандашей.

Рисунки по клеточкам майнкрафт: как нарисовать

Если ребенок любит играть в майнкрафт, то захочет изобразить героев игры или используемые там предметы на листе бумаги. Самым легким способом является рисунок по клеткам. Сделать это совсем не сложно – перенесите персонажей или локации с этой игры по примеру на белый лист в клеточки.

Маленькие рисунки по клеточкам для блокнота

Если у вас нет много места, но хочется украсить тетрадный лист в клетку, то в самый раз будут маленькие картинки. Небольшая подборка мелких рисунков может дать пространство для творчества.

Они могут быть цветные или черно-белые, занимать всего десяток или два десятка клеток.

Даже карманный блокнот подойдет для изображения такого рисунка.

Красивые рисунки по клеточкам в тетради карандашом

Развивать логическое и пространственное мышление никогда не поздно. И это важно не только детям, но и взрослым. Такое занятие, как рисование по клеткам красивых рисунков понимает настроение и отвлечет от каких-то обыденных проблем.

Один из вариантов рисунка по клеткам можно легко перенести себе в блокнотик, а вскоре можно самостоятельно создавать рисунки по клеткам.

Объемные 3Д рисунки по клеточкам в школьной тетради

Приложив немного усилий, можно нарисовать оригинальный рисунок, который позволит по — другому взглянуть на творчество. Вы можете прекрасно провести время с карандашом в руках и листом бумаги в клетку.

Трудно поверить, что благодаря карандашам и листу бумаги можно создать объемный рисунок.

Нарисовать поэтапно красивый рисунок в простой тетради, не пользуясь особым инструментом, совсем не сложно. Для этого существует много картинок, которые можно срисовывать по клеткам простым карандашом.

Далее вы можете придумывать картинки самостоятельно и не заметите, как этот процесс увлечет вас всерьез и надолго.

Для тех, кто больше любит эскимо, третий вариант как нарисовать мороженое по клеткам.

Один из вариантов рисунка по клеткам можно легко перенести себе в блокнотик, а вскоре можно самостоятельно создавать рисунки по клеткам.

Larecmasterici. ru

15.05.2019 1:23:15

2019-05-15 01:23:15

Источники:

Https://larecmasterici. ru/podelki/krasivye-i-prostye-risunki-po-kletochkam-v-tetradi-dlya-nachinayushhix. html

Рисунки по клеточкам в тетради – красиво и интересно! » /> » /> .keyword { color: red; }

Рисование по клеточкам в тетради

Вы любите вести записи в тетради или блокноте? Собираете различные цитаты, стихи, песни или может быть, ведете личный дневник, в котором описываете все, что с вами происходит? Украсить любые ваши записи помогут рисунки по клеточкам в тетради!

Даже если вы совсем не умеете рисовать, или никогда не пробовали рисовать по клеточкам, у вас все получится! Это настолько просто, что вам не понадобится особых навыков! Только цветные карандаши, ручки, фломастеры или маркеры! Ну и, конечно, тетрадь или блокнот в клеточку!

В фотогалерее ниже вы найдете красивые рисунки, которые можно перерисовать и сохранить себе на память!

Только цветные карандаши, ручки, фломастеры или маркеры.

Booksmont. ru

01.02.2020 19:22:11

2020-02-01 19:22:11

Источники:

Https://booksmont. ru/risunki-po-kletochkam-v-tetradi

Stains — Microbiology Resource Center

Соображения безопасности

Будьте осторожны с аэрозолями при переносе бактерий из петли на предметное стекло. Петля очень гибкая, и ее легко отключить от петли, полной организмов. Не думайте, что ваш организм мертв. Фиксация тепла или метанола не гарантирует уничтожения организма. Выбрасывайте заполненные предметные стекла в ведро с дезинфицирующим средством на рабочем месте.

Общие соображения

Вы стремитесь получить легкую суспензию клеток, которая оставит на предметном стекле слабое мутное пятно. У вас много места на слайде; используй это! Сначала полезно нарисовать круг в нижней части слайда, чтобы вы знали, где искать мазок. Очень легко запутаться, на какой стороне слайда находится ваш мазок. Обязательно пометьте дальний край слайда. Делайте это постоянно на одном и том же конце слайда, чтобы сориентировать слайд.

Наберитесь терпения и дайте предметному стеклу высохнуть на воздухе, прежде чем приклеивать его к предметному стеклу. Если предметное стекло будет влажным и вы зафиксируете его нагреванием, бактерии закипят, и клеточная морфология будет потеряна. Если ваше предметное стекло мокрое и зафиксируйте его в метаноле, оно, скорее всего, смоется. Слишком толстые мазки, скорее всего, смоются с предметного стекла независимо от метода фиксации.

Мазок из бульона

С бульонными культурами обычно легче работать, поскольку клетки уже разведены в бульоне. Обязательно тщательно перемешайте культуральную пробирку, чтобы суспендировать бактерии в бульоне.

1. Назовите слайд. Асептически перенесите полную петлю организма в центр предметного стекла.
2. Используйте плоскую часть петли, чтобы размазать каплю бульона вокруг предметного стекла. Используйте спиралевидные круговые движения, чтобы распределить каплю. Поскольку бульон полон белка, мазок обычно остается расплывчатым и не образует комочков на поверхности предметного стекла.
3. Отложите предметное стекло для просушки на воздухе. Это займет как минимум несколько минут. Не торопитесь с этим шагом.

Мазок с чашки

Петлей можно удалить много микроорганизмов. Вы можете использовать иглу для прививки, чтобы перенести свой организм на предметное стекло. Обязательно используйте стерильную воду для разбавления образцов. Обычная водопроводная вода или деионизированная вода в бутылках для ополаскивания часто заражены бактериями.

1. Назовите слайд. Асептически перенесите петлю со стерильной водой в центр предметного стекла.
   • Это служит как для разбавления ваших бактерий, так и для распространения.
2. Выберите хорошо изолированную колонию.
3. Уколите стерильной иглой или слегка зачерпните край колонии стерильной петлей.
4. Поместите иглу/петлю в центр капли и круговыми движениями по спирали распределите бактерии по предметному стеклу.
5. Отложите предметное стекло для просушки на воздухе. Это займет как минимум несколько минут. Не торопитесь с этим шагом.

Фиксация

Процедура фиксации одинакова независимо от источника мазка, планшета или бульона. Существует два метода прикрепления бактерий к предметному стеклу: термофиксация или фиксация метанолом. Термофиксация используется только с организмами BSL1. Организмы, с которыми мы будем работать, относятся к BSL2, поэтому вам нужно будет использовать метод фиксации метанола. Тепловая фиксация предметного стекла может привести к образованию аэрозолей, и с организмами BSL2 мы должны максимально предотвратить это. Фиксация метанола вызывает меньше изменений в клеточной морфологии и не создает аэрозолей.

Пожалуйста, будьте осторожны при работе с метанолом, если вы забудете, что закрепили его метанолом, и ваше предметное стекло не полностью высохнет, оставшийся метанол загорится.

Фиксатор метанола (BSL2)

1. Убедитесь, что предметное стекло абсолютно сухое. Установите его на стойку для окрашивания над раковиной.
2. Осторожно залейте предметное стекло 95% метанолом. Дайте постоять две минуты.
3. Наклоните предметное стекло и слейте метанол.
   • Прикоснитесь краем предметного стекла к бумажному полотенцу, чтобы убрать лишний метанол.
4. Перед окрашиванием отложите предметное стекло для просушки на воздухе.

Простое окрашивание

Простое окрашивание

Простое окрашивание — это просто: добавьте один краситель на фиксированное предметное стекло, дайте ему впитаться, смойте, дайте высохнуть и посмотрите. Это быстрая процедура для определения наличия и морфологии бактерий в клинических образцах, таких как стул и выделения.

Метиленовый синий используется для определения морфологии веретенообразных и спирохет при инфекциях полости рта. Это также краситель выбора для идентификации метахроматических гранул в Коринебактерии дифтерии . Гранулы будут окрашиваться в более глубокий синий цвет, чем окружающие синие бактерии. Другие виды Corynebacterium не имеют метахроматических гранул. Подойдут любые основные красители, такие как метиленовый синий, кристаллический фиолетовый, малахитовый зеленый или сафранин.

Основные (катионные или положительно заряженные) красители связываются с отрицательно заряженными компонентами клеточной мембраны и цитоплазмы.

Материалы

• Метиленовый синий
• Сафранин
• Кристально-фиолетовый
• Зеленый малахит
• Стойки для окрашивания
• Микроящики для инструментов
• Подготовленные предметные стекла

Общие положения

Окрашивание — это и искусство, и наука. Не существует жестких и быстрых правил для окрашивания и времени полоскания. Перечисленное время является рекомендациями, которые обычно работают хорошо. Вам нужно будет поэкспериментировать с тем, что работает с имеющимися у вас бактериями, и с методами, которые вы используете.

Очень важно, чтобы вы точно записывали, что вы делаете, и результаты, которые вы наблюдаете, в лабораторном журнале. Вы будете повторять эти окрашивания позже в семестре, и вы не хотите тратить свое время на повторное изобретение вашей успешной процедуры окрашивания. Было бы полезно, если бы каждый сотрудник лабораторного стола выбрал разные пятна, чтобы вы могли видеть, как они все выглядят.

Простая процедура окрашивания

1. Поместите тщательно подготовленные фиксированные предметные стекла на подставку для окрашивания над раковиной.
   • Делайте слайды по одному.
   • Покройте мазок любым доступным вам основным красителем.
   • Вам нужно ровно столько красителя, чтобы покрыть мазок. Пятно не должно капать с предметного стекла.
2. Оставьте пятно на 1-5 минут.
3. Используя прищепку, возьмитесь за длинный конец горки, наклоните горку над раковиной и смойте пятно струей воды из промывочной бутылки.
   
   • Обязательно распыляйте поверх мазка и дайте ему стекать.
   • Если вы распыляете непосредственно на мазок, вы можете смыть мазок с предметного стекла.
   • Промывать до тех пор, пока вода не станет прозрачной или слегка окрашенной.
4. Прикоснитесь краем предметного стекла к бумажному полотенцу, чтобы удалить лишнюю воду. Теперь вы можете дать ему высохнуть на воздухе. В качестве альтернативы вы можете высушить его промокательной бумагой, поместив ее в книгу для промокательной бумаги и слегка нажав. Хотя этот метод быстрее, вы также можете промокнуть плохо прилипший мазок.
5. Просмотрите предметное стекло при погружении в масло и запишите свои наблюдения в журнале лабораторных работ.
6. Выбросьте использованные окрашенные предметные стекла в ведро с дезинфицирующим средством в раковине.

Негативное окрашивание

Негативное окрашивание

Негативное окрашивание еще проще, чем простое окрашивание, поскольку вам не нужно делать мазок. Каплю клеток наносят на предметное стекло и просматривают без фиксации. Пятно представляет собой взвесь углерода, обнаруженного в туши или нигрозине. Частицы углерода заряжены отрицательно, как и клеточная мембрана. Фон выглядит черным или окрашенным в цвет сепия, а клетки остаются прозрачными, так как они отталкивают краситель.

Некоторые положительно заряженные включения, такие как сера, могут окрашиваться. Это окрашивание дает точную информацию о морфологии клеток и наличии капсулы, поскольку клетки не фиксируются. Размер клеток кажется немного больше, потому что любые внеклеточные покрытия или выделения снаружи клеточной мембраны также не окрашиваются. Отрицательное окрашивание полезно для быстрого определения присутствия Cryptococcus neformans , возбудителя криптококкоза, в спинномозговой жидкости. Этот метод также используется при окрашивании эндоспор и капсул.

Материалы

• Краситель нигрозин
• Ассорти культур

Общие положения

Как и при приготовлении мазка, вам потребуется лишь небольшое количество микроорганизма. Если у вас слишком много организмов, вы не сможете увидеть морфологию отдельных клеток. Также важно не использовать слишком много нигрозина. Если он слишком толстый, фон будет иметь потрескавшийся вид, похожий на лужи грязи, высыхающие на солнце. Вы хотите получить светлую пленку. Ваш инструктор продемонстрирует вам эту технику.

Процедура негативного окрашивания

1. Промаркируйте предметное стекло. Если вы работаете с бульонной культурой, поместите петлю, полную организмов, примерно на три четверти пути с левой стороны предметного стекла. Если вы работаете с чашечной культурой, добавьте каплю стерильной воды на предметное стекло и разведите свой микроорганизм в капле, не размазывая каплю.
2. Нанесите одну или две капли нигрозина на другое предметное стекло. Используйте свою стерилизованную петлю, чтобы собрать петлю, полную нигрозина. Аккуратно смешайте его с каплей клеток, не слишком сильно размазывая каплю.

3. Держите правый конец ползуна правой рукой; левой рукой сделайте еще один слайд под углом 45° или меньше к первому слайду, сразу за каплей нигрозина/клеток.
4. Скользите наклонным предметным стеклом назад по поверхности первого предметного стекла, пока оно не коснется капли нигрозина и клеток. Подождите, пока капиллярное действие не потянет жидкость вдоль передней кромки наклонного предметного стекла.
5. Протолкните угловой слайд по поверхности плоского слайда. Большая часть нигрозина должна оставаться на исходном месте. Выбросьте предметное стекло в ведро с дезинфицирующим средством.
6. Отложите окрашенное предметное стекло, чтобы оно высохло на воздухе, прежде чем исследовать его в иммерсионном масле. Не забудьте начать изучение вашего слайда в области с самым бледным серым фоном.
7. Запишите свои наблюдения в журнал лабораторных работ.
8. Выбросьте использованное окрашенное предметное стекло в ведро с дезинфицирующим средством.

Специальное примечание

Нигрозин очень легко снимается с предметного стекла и попадает на иммерсионный объектив. Обязательно тщательно очистите масляную линзу, когда закончите. Затем снова очистите. Как только он высохнет на линзе, его будет очень трудно удалить, и это ухудшит вашу способность (и других микро-студентов, использующих этот прицел) четко видеть вне линзы.

Окраска по Граму (отрицательная)

Окраска по Граму

Окраска по Граму является наиболее распространенным дифференциальным окрашиванием, используемым в микробиологии. Дифференциальные пятна используют более одного красителя. Уникальные клеточные компоненты бактерий определяют, как они будут реагировать на различные красители. Процедура окрашивания по Граму практически не изменилась с тех пор, как она была впервые разработана в 1884 году. Почти все бактерии можно разделить на две группы: грамотрицательные и грамположительные. Некоторые бактерии грамвариабельны. Trichomonas , Strongyloides , некоторые грибы и некоторые цисты простейших также имеют реакцию Грама. Очень мелкие бактерии или бактерии без клеточной стенки, такие как Treponema , Mycoplasma , Chlamydia или Rickettsia , не имеют реакции Грама. Характеристика любых новых бактерий должна включать их реакцию Грама.

Обычно дифференциальное окрашивание состоит из четырех компонентов; первичное пятно, протрава, фиксирующая пятно, обесцвечивающий агент для удаления основного пятна и встречное пятно. При окраске по Граму основной окраской является кристаллический фиолетовый. Это придает клетке интенсивный фиолетовый цвет. Морилка, йод, образует комплекс с кристаллическим фиолетовым внутри клеточной стенки. Затем клетку промывают либо обесцвечивателем Грама, либо 95% этанол. Грамположительные клетки сохранят красящий комплекс и останутся фиолетовыми. Краситель вымывается из грамотрицательных клеток. Встречный краситель, сафранин, используется для окрашивания клеток, которые потеряли первичное окрашивание, иначе они остались бы бесцветными, и вы не смогли бы их увидеть.

Большой комплекс йод-кристаллический фиолетовый сохраняется в клеточных стенках грамположительных клеток из-за молекулярной структуры многих слоев пептидогликана в клеточной стенке. Существует много сшитых тейхоевых кислот, и комплекс йода с красителем физически не может выйти наружу. В мембране также меньше липидов, и обесцвечивающий агент также не может добраться до нее. Грамотрицательные клетки имеют внешнюю мембрану и только один слой пептидогликана с большим количеством липидов. Краситель кристаллический фиолетовый легко вымывается.

Общие положения

Точность окрашивания по Граму зависит от целостности клеточной стенки бактерий. Есть множество вещей, которые могут влиять на целостность клеточной стенки; старые клетки (т. е. культуры старше 24 часов), образец получен от кого-то, кто лечился антибиотиками, нацеленными на эту клеточную стенку, такими как пенициллин, с клетками грубо обращались или вы их исправили при нагревании. В этих условиях грамположительные клетки становятся грамотрицательными. Если обесцвечивать слишком долго, грамположительные клетки будут выглядеть как грамотрицательные. И наоборот, если вы недостаточно обесцвечиваете, грамотрицательные клетки будут выглядеть как грамположительные. Единственный способ, которым вы можете доверять своим результатам, — это всегда запускать известные грамположительные и известные грамотрицательные образцы на одном и том же предметном стекле. Если они окрашиваются, как предсказано, вы можете быть уверены, что результат вашего неизвестного образца надежен.

Для правильного окрашивания по Граму требуется практика. Не рассчитывайте получить хорошее окрашивание по Граму с первой попытки. Рекомендуется придерживать предметное стекло прищепкой; ваши перчатки станут довольно психоделическими, как и все, к чему вы прикоснетесь!

Процедура окрашивания по Граму

1. Промаркируйте предметное стекло. Подготовьте свои мазки на предметном стекле с отрицательным граммом слева, вашим неизвестным в середине и положительным граммом справа.
   
   • Не забудьте смазать предметное стекло метанолом!
2. Положив предметное стекло на штатив для окрашивания, покройте мазки кристаллическим фиолетовым на 1 минуту.
   
   • Используйте столько красителя, чтобы полностью покрыть мазок, но не настолько, чтобы он стекал или капал с предметного стекла.
3. Наклоните предметное стекло, вылейте кристаллический фиолетовый и быстро промойте водой из промывочной бутылки.
   
   • Не распыляйте непосредственно на мазки, иначе они смоются.
4. Залейте предметное стекло йодной протравой на 1 минуту.
5. Наклоните предметное стекло, слейте излишки йода и осторожно обесцвечивайте с помощью обесцвечивателя Грама, пока он не станет прозрачным.
   
   • Это сложная часть!
6. Наклоните предметное стекло на несколько бумажных полотенец, чтобы удалить излишки обесцвечивающего средства.
7. Залейте предметное стекло сафранином на 1 минуту.
8. Наклоните предметное стекло, чтобы слить излишки сафранина, и осторожно промойте водой, пока она не станет прозрачной.
9. Дать предметному стеклу высохнуть на воздухе
10. Наблюдайте при погружении в масло.
    • Грамположительный контроль должен быть фиолетовым, а Грамотрицательный контроль должен быть розовым.
11. Выбросьте использованный слайд в ведро с дезинфицирующим средством.

Капсульная окраска (Klebsiella)

Капсульная окраска Конго Красная

Капсульная окраска Конго Красная представляет собой модификацию отрицательного окрашивания на нигрозин, которое вы, возможно, делали ранее. Бактерии поглощают краситель конго красный, а затем фон окрашивают кислым красителем фуксином. Капсула или слои слизи, сильно гидратированные полимеры, исключают оба красителя. Фон будет синим, бактериальные клетки — розовыми, а прозрачные ореолы — это капсулы.

Клинически капсулы некоторых высокопатогенных бактерий (например, пневмококков, Haemophilis influenzae и менингококков) можно отличить с помощью антисывороток, специфичных для этого типа капсул. Бактерии суспендируют в антисыворотке, а затем смешивают с метиленовым синим. В процедуре окрашивания антисывороткой бактерии будут казаться синими, окруженными прозрачным ореолом, а затем окруженными тонкой синей линией в том месте, где антисыворотка прикрепилась к капсуле.

Материалы

• Краситель конго красный
• Кислотный краситель фуксина
• Кислый спирт
• Klebsiella pneumoniae культура
• Enterobacter aerogenes культура

Конго Красный Капсула Окрашивание Процедура

1. Поместите полную петлю Конго Красный на предметное стекло
2. Смешайте небольшое количество вашего организма с каплей конго красного.
   
   • Хорошо распределите суспензию организма/красителя на предметном стекле
3. Дайте предметному стеклу полностью высохнуть на воздухе.
   
   • Метанол не исправить!
4. Закрепите высохшее предметное стекло кислым спиртом на 15 секунд.
5. Промойте дистиллированной водой и покройте предметное стекло кислотным фуксином на 1-5 минут.
6. Промойте водой и дайте высохнуть на воздухе.
7. Осмотрите предметное стекло под масляной иммерсией.
   
   • Клетки окрашиваются в красный/розовый цвет, а капсулы выглядят как бесцветные ореолы на темно-синем фоне.

Окраска эндоспор Вирца

Образование эндоспор характерно для Clostridum и Bacillus spp. Способность концентрироваться и покрывать свою протоплазму позволяет им выживать в неблагоприятных условиях окружающей среды, с которыми они сталкиваются в своей почвенной среде обитания. Это также позволяет спорам противостоять окрашиванию. «Живые» организмы легко визуализируются с помощью простых окрасок и окрасок по Граму.

Эндоспоры обычно обладают высокой преломляющей способностью, падающий на них свет отклоняется. много видов Bacillus имеют тельца включения, обладающие высокой преломляющей способностью. Эти тельца включения могут выглядеть как эндоспоры при обычном окрашивании. Присутствие эндоспор должно быть подтверждено окрашиванием, специфичным для эндоспор. Наличие, характерная форма и положение эндоспор требуют специальных процедур для проникновения через оболочку эндоспор. Большинство окрашиваний эндоспор включают нагревание предметных стекол, при этом они постоянно остаются влажными красителем. Хотя он быстрее, он производит летучие химические вещества и представляет собой просто большой беспорядок. Те же результаты можно получить, оставив краситель на предметном стекле на 30 минут. Рекомендуется сначала начать с этого слайда и работать над другим пятном, пока вы ждете, пока краситель проникнет в эндоспору.

Общие соображения

Вы будете использовать видов Bacillus для окрашивания эндоспор. Форма и положение спор B. cereus очень похожи на споры B. anthracis . Bacillus не начинает образовывать споры, пока не закончится пища. Если культуры слишком молодые, вы в основном увидите только розовые палочки бактерий. Если культуры слишком старые, вы в основном увидите только маленькие зеленые овалы эндоспор. В идеале вы должны увидеть зеленые овальные тела эндоспор, окруженные розовой вегетативной бактериальной клеткой. Для достижения наилучших результатов выберите образец из середины колонии с помощью прямой инокуляционной иглы. Край колонии все еще активно растет и будет иметь мало эндоспор.

Материалы

• Малахитовый зеленый краситель (5%)
• Сафранин (0,25%) — встречная окраска
• Bacillus spp. пластина

Процедура окрашивания эндоспор Вирца

1. Сделайте мазок Bacillus и закрепите метанолом.
2. Залейте мазок красителем малахитовой зелени.
3. Оставьте пятно не менее чем на 30 минут .
   
   • Добавьте больше морилки, если она начинает высыхать.
4. Промойте предметное стекло дистиллированной водой.
5. Залейте предметное стекло сафранином (0,25%) на 1–5 минут.
6. Промойте предметное стекло дистиллированной водой и дайте высохнуть на воздухе.
7. Наблюдайте при погружении в масло.
   
   • Эндоспоры цвета морской волны, бактериальные клетки розовые.

Варианты вставки

Excel для Microsoft 365 Excel для Интернета Excel 2021 Excel 2019 Excel 2016 Excel 2013 Дополнительно…Меньше

По умолчанию, когда вы копируете (или вырезаете) и вставляете в Excel, все в исходной ячейке или диапазоне — данные, форматирование, формулы, проверка, комментарии — вставляется в ячейку (ячейки) назначения. Вот что происходит, когда вы нажимаете CTRL+V для вставки. Поскольку это может быть не то, что вам нужно, у вас есть много других вариантов вставки, в зависимости от того, что вы копируете.

Например, вы можете захотеть вставить содержимое ячейки, но не ее форматирование. Или, может быть, вы хотите перенести вставленные данные из строк в столбцы. Или вам может понадобиться вставить результат формулы вместо самой формулы.

Важно: При копировании и вставке формул может потребоваться исправить ссылки на ячейки. Однако ссылки не изменяются, когда вы вырезаете и вставляете формулы.

Совет: Вы также можете использовать маркер заполнения, чтобы скопировать формулу в соседние ячейки на листе.

Вставить параметры меню (на ленте)

Выберите  Home , щелкните значок буфера обмена ( Вставить) и выберите нужный вариант вставки. Например, чтобы вставить только форматирование из скопированной ячейки, выберите  Форматирование . В этой таблице показаны параметры, доступные в меню «Вставить»:

Специальная паста

Чтобы использовать параметры из поля «Специальная вставка», выберите  Главная , выберите значок буфера обмена ( Вставить) ,   и выберите Специальная вставка .

Сочетание клавиш: Нажмите Ctrl+Alt+V.

В поле Специальная вставка выберите атрибут, который вы хотите вставить.

Примечание. В зависимости от типа скопированных данных и Вставьте выбранный вами вариант , некоторые другие параметры могут быть недоступны.

Вы также можете указать математическую операцию для применения к скопированным данным.

Проверка и исправление ссылок на ячейки во вставленной формуле

Примечание. Ссылки на ячейки автоматически корректируются при вырезании (не копировании) и вставке формул.

После того как вы вставите скопированную формулу , вы должны убедиться, что все ссылки на ячейки верны в новом местоположении. Ссылки на ячейки могли измениться в зависимости от типа ссылки (абсолютная, относительная или смешанная), используемой в формуле.

Например, если скопировать формулу из ячейки A1 и вставить ее на две ячейки вниз и вправо (C3), ссылки на ячейки во вставленной формуле изменятся следующим образом:

Если ссылки на ячейки в формуле не дают желаемого результата, попробуйте переключиться на другие типы ссылок:

org/ItemList»>

1. Выберите ячейку, содержащую формулу.

2. В строке формул выберите ссылку, которую хотите изменить.

3. Нажмите F4 для переключения между эталонными комбинациями и выберите нужную.

Дополнительные сведения о ссылках на ячейки см. в разделе Обзор формул.

При копировании в Excel в Интернете можно выбрать параметры вставки в ячейках назначения.

Выберите  Home , выберите значок буфера обмена, выберите  Вставить и выберите нужный вариант вставки. Например, чтобы вставить только форматирование из скопированной ячейки, выберите Вставить форматирование . В этой таблице показаны параметры, доступные в меню «Вставить»:

Вы всегда можете обратиться к эксперту в техническом сообществе Excel или получить поддержку в сообществе ответов.

Философия биологии: Рисунок и динамическая природа живых систем

Реферат

Представление динамической природы биологических процессов является сложной задачей. В этой статье описывается совместный проект, в котором авторы — философ биологии, художник и клеточный биолог — исследуют, как лучше всего представить весь процесс клеточного деления в одном связанном изображении. Это включало серию групповых лабораторий рисования, индивидуальных занятий и дискуссий между авторами. Рисунки, созданные в ходе сотрудничества, были затем рассмотрены четырьмя экспертами в области клеточного деления. Мы предполагаем, что такой подход имеет ценность как для передачи динамической природы биологических процессов, так и для создания новых идей и гипотез, которые могут быть проверены художниками и учеными.

Основной текст

Биологическая теория часто пытается отразить динамическую природу живых явлений (Дюпре и Николсон, 2018). Эта трудность отражается и усугубляется проблемами визуального представления динамических биологических процессов. Одним из таких процессов является деление клеток (Duncan and Wakefield, 2011). Большинство клеточных делений называется митозом, когда динамические белковые нити (микротрубочки) сливаются, образуя сложную структуру, называемую митотическим веретеном. Веретено воздействует на дуплицированные хромосомы в клетке с физической силой, разделяя их на две равные пары. За этим обычно следует цитокинез, во время которого клеточная мембрана сжимается, чтобы разделить клетку на две новые клетки, каждая с одним набором хромосом.

Архетипическое описание митоза было сообщено Вальтером Флеммингом в серии элегантных рисунков между 1878 и 1888 годами (рис. 1А; Paweletz, 2001). Недавние достижения в области визуализации привели к значительному улучшению нашего понимания этого процесса (рис. 1В). Однако, несмотря на эти разработки, 2D-представления митоза и клеточного деления практически не изменились (рис. 1С).

Классические представления о клеточном делении.

( A ) Рисунки эукариотического митоза Вальтера Флемминга 1888 года (Изображение предоставлено: адаптировано из Вальтера Флемминга, CC0). ( B ) Изображения конфокальной флуоресцентной микроскопии клеток легких тритона во время митоза в культуре (Изображение предоставлено: Алексей Ходжаков, CC BY 4.0). ( C ) Схема стадий клеточного деления (Изображение предоставлено Али Зифаном, CC BY-SA 4.0).

Более того, достижения в области визуализации привели к изменению роли исследователя: в то время как клеточные биологи когда-то использовали рисунок для синтеза того, что они видели на тысячах изображений клеток под микроскопом, сила технологии визуализации означает, что теперь они сосредоточены на измерении что они видят. Хотя у этого было много преимуществ, мы бы сказали, что одним из недостатков упадка рисования является то, что он устранил некоторую степень исследовательского воображения — и, следовательно, источник новых идей и гипотез — из научного процесса.

В этой статье мы описываем междисциплинарный проект «Представление биологии как процесса», в котором художница (Джемма Андерсон), клеточный биолог (Джеймс Уэйкфилд) и философ биологии (Джон Дюпре) совместно разработали новые способы используя рисунок для изучения клеточного деления. Цель проекта была двоякой: создать изображения, которые могут передать динамическую природу клеточного деления; и дать новое понимание этого процесса.

На первых этапах проекта Андерсон и Уэйкфилд работали вместе с Дюпре над созданием 2D-изображений клеточного деления, которые пытались представить многомерный характер этого процесса. В результате получилась серия изображений, сильно отличающихся от тех, что можно найти в учебниках. Более того, обсуждения в рамках проекта и отзывы внешних экспертов показывают, что новые изображения могут дать подлинную информацию о делении клеток.

Лаборатории рисования как инструмент для изучения графических изображений митоза

Мы начали процесс рисования, проведя серию совместных лабораторий рисования, посвященных митозу. Намерение художника состояло в том, чтобы побудить ученых использовать рисунок для изучения масштабов и пределов своих знаний, одновременно изучая деление клеток. Эти групповые занятия вновь ввели рисование в научную практику в благоприятной и сложной среде, способствуя совершенствованию и развитию идей в повторяющемся цикле между художником и учеными.

На первом сеансе было выполнено короткое упражнение по визуализации с упором на воображение и отвлечение чувств, направленное на то, чтобы обратить внимание внутрь и построить мысленные образы с помощью своего рода «перевернутого видения» (Anderson, 2017; Anderson et al., 2015). Однако результаты в основном вращались вокруг классических физических представлений (рис. 2А). Вторая сессия была направлена ​​на то, чтобы улучшить восприятие группой процессов внутри митоза, чтобы достичь консенсуса и перейти к созданию связанного пространственно-временного образа митоза, который художник мог бы затем преобразовать в искусство. Чтобы помочь исследователям, художник попросил группу рассмотреть модели форм (или «вездесущие морфологии»), такие как отношения между мономерами и полимерами. Недавняя статья, описывающая внутреннюю хиральность внутри митотического веретена, повлияла на некоторые рисунки (Novak et al., 2018), отражая более открытую, творческую интерпретацию формирования веретена (рис. 2В).

Примеры рисунков из чертежных лабораторий.

( A ) Результаты первой сессии. ( i ) Рисунок аспиранта, изображающий стадии митоза. ( ii ) Исследовательский рисунок митотического веретена, подчеркивающий различия между кинетохорными микротрубочками (слева) и микротрубочками веретена (справа). ( iii ) Исследовательский рисунок стадий митоза. ( B ) Результаты второй сессии. ( i ) Рисунок исследователя, представляющий веретено под другим углом. ( ii ) Андерсон (художник) рисует митотическое веретено, подчеркивая хиральность. ( iii ) Исследовательский рисунок метафазы, подчеркивающий спиральную природу микротрубочек, исходящих из центросомы (справа), а также из центросомы и хромосом (слева). ( C ) Результаты третьего сеанса. ( i ) Рисунок исследователя со стрелками, отражающими множество возможностей, связанных с митозом. ( ii ) Рисунок аспиранта образования митотических микротрубочек. Слова, цвета и формы объединяются, чтобы подчеркнуть отношения во времени и пространстве, а также между силами, действующими на веретено и внутри него.

Третья сессия продвинулась дальше к «процессуальному взгляду», представляя избранные слова и теоретические концепции в качестве проводников и катализаторов художественного видения. Список «глаголов митоза», составленный Уэйкфилдом и основанный на ранее опубликованном Андерсоном 9Был использован подход 0412 Isomorphogenesis (дополнительный файл 1), наряду с обсуждением работ Гёте, Уоддингтона, Гудвина и Кауфмана (фон Гете и Найдлер, 1996; Уоддингтон, 1957; Гудвин, 1963; Кауфман, 1996). Он также включал введение в концепции теории динамических систем, включая идею потоковых систем. Группе было предложено подумать о «примитивных» или архетипических формах или представить временной срез митоза вместе с пространственными возможностями, возникающими по мере развития каждого временного «моментального снимка». Группе также было предложено подумать о различиях между митозом в нормальных клетках и митозом в раковых клетках. Полученные рисунки, возможно, неудивительно, имели тенденцию включать стрелки и дополнительные описательные слова, подобные научным цифрам (рис. 2C).

На первых трех сессиях подчеркивались трудности, с которыми столкнулись ученые при отказе от традиционных структурных представлений митоза, поэтому мы искали аналогии, которые способствовали бы более динамичному рисованию. Руководствуясь хореографическими принципами и музыкальными аналогиями, Андерсон представил тему «партитуры» в четвертом сеансе. Пространственно-временные взаимодействия между ДНК и микротрубочками во время клеточного деления часто описываются как «танец» (Янг и Ю, 2018; Клутштейн и Купер, 2014; Гоф, 2011; Стукенберг и Фольц, 2010; Манро, 2007), в то время как в хореографии музыка или искусство партитура предлагает набор руководств или сигналов, которые интерпретируются множеством элементов (людей, инструментов) во времени. Более того, музыкальные аналогии фигурировали в нескольких попытках переосмыслить биологические идеи, такие как геном как джазовая партитура или более общие метафоры жизни как музыки (Porta, 2003; Noble, 2008).

Андерсон нарисовал трехмерную оценку во времени (4D), которую следует читать по вертикали (высота = время) в качестве структуры шаблона для группы, и предложил им представить и нарисовать элементы митоза, как если бы внутри оценки была полифония (рис. 3А, Б). Было отмечено, что шаблон оценки был похож на кимограф (популярный способ представления пространственной информации во времени; рисунок 1; Hayward et al., 2014). Таким образом, шаблон оценки предоставил основу, в рамках которой участники могли исследовать и рисовать элементы митоза, чтобы способствовать более исследовательскому и активному взаимодействию (рис. 3C–E).

Шаблон партитуры и первоначальные пробные рисунки.

( A ) Художественный рисунок шаблона партитуры 4D (3D плюс время) для четвертой сессии. ( B ) Художественный набросок содержания системы потока: элементы митоза, хореографические и музыкальные термины и глаголы. ( C, D ) Рисунки аспирантов «полифонии» элементов митоза в шаблоне оценки 4D. ( E ) Рисунок аспиранта двумерного шаблона партитуры: решение этого студента повернуть шаблон могло отражать его интерес к классической музыке.

Уточнения посредством взаимодействия между художниками и учеными

С этой структурой Андерсон и Уэйкфилд встречались еще четыре раза и создавали и исправляли новые рисунки для улучшения изображения. Их исследования привели их от простого рисования морфологических «объектов» к созданию более процессного изображения. Поскольку исследования Уэйкфилда сосредоточены на том, как различные пути образования микротрубочек способствуют формированию митотического веретена у эмбрионов дрозофилы , мы первоначально сосредоточились на замене физических представлений микротрубочек. Это было достигнуто за счет включения «входов» этих путей путем моделирования границ оценки и предоставления каждому входу на основе микротрубочек другого цвета. Физические представления хромосом были сохранены наряду с представлением кинетохор и сил, действующих на них (рис. 4А). Те же принципы были применены к рисункам митоза в клетке культуры тканей человека (рис. 4B), двух клетках человека с нарушением регуляции (рис. 4C, D), растительных клетках и делящихся дрожжах (рис. 4E, F).

Оценка митоза в различных типах клеток.

Создание более «процессуального изображения» путем изменения формы оценки и изображения определенных путей, генерирующих микротрубочки, разными цветами. Изображения описывают движение хромосом (синие) и кинетохоры (которые прикрепляют микротрубочки веретена к хромосомам; оранжевые) во время разных фаз митоза: митоз начинается внизу рисунка и заканчивается вверху. Конденсация и деконденсация хромосом и силы выталкивания/вытягивания, действующие на кинетохоры, обозначены различными формами (круги и столбцы; где силы, действующие на отдельные кинетохоры в паре, представлены толщиной столбца). Генерация новых микротрубочек центросомами показана красным цветом, хромосомозависимая генерация микротрубочек — фиолетовым, а генерация микротрубочек, зависимая от аугмина, — зеленым. ( A ) Митоз у эмбриона Drosophila с течением времени. Общая форма прямо соответствует сумме путей генерации веретена/микротрубочек и их взаимодействию с хромосомами. Когда начинается митоз, происходит большой всплеск нуклеации микротрубочек из центросом, примерно совпадающий с конденсацией хромосом. Формируется полное митотическое веретено, дополненное аугмин-зависимыми микротрубочками. Конгресс хромосом происходит быстро, когда пути, генерирующие микротрубочки, достигают устойчивого состояния. За очень короткой контрольной точкой сборки веретена следует сегрегация хромосом, обусловленная деполимеризацией микротрубочек. Популяция микротрубочек, первоначально генерируемых центросомами и дополненных микротрубочками, генерируемыми аугмином, образуют центральное веретено, необходимое для разделения деконденсирующихся хромосом/реформирующихся ядер. ( B ) Митоз в клетке культуры тканей человека. Применяются те же принципы, что и ( A ). Расширенное «тело» отражает увеличение времени, необходимого для выравнивания хромосом (23 пары вместо четырех у Drosophila ), и увеличение времени между метафазой и анафазой (около 20 минут у человека по сравнению с примерно 1 минутой у Drosophila ). ). Зависимое от хроматина образование микротрубочек видно из-за длительного времени, необходимого для выравнивания хромосом. ( C ) Аномальный митоз в клетке человека, в которой отсутствует контрольная точка сборки веретена (показана усеченной формой), что приводит к аномальному расхождению хромосом и образованию ядер разных размеров. ( D ) Аномальный митоз в клетке человека с дефектной стабильностью веретена, который вызывает продолжающуюся перезагрузку веретена и образование нестабильной белковой массы. ( E ) Митоз в растительной клетке. При отсутствии центросом в клетках высших растений образованию микротрубочек способствует преимущественно хроматин и ядерная оболочка, усиленная аугмин-зависимыми микротрубочками. ( F ) Митоз у делящихся дрожжей, демонстрирующий закрытый митоз и стержневидное митотическое веретено, генерируемое исключительно из микротрубочек с ядрами на полюсах веретена. И формирование веретена, и анафаза интуитивно воспринимаются как «храповики» и измеряются, а не взрываются.

Изучение динамики клеточного деления

Во время подсчета баллов, описанных на рис. 4, было неясно, с чем связана общая скульптурная форма, помимо того, что каким-то образом включалась динамическая перспектива организации микротрубочек. Серия бесед между всей командой помогла определить общее изменение формы изображения как связанное с энергией, присущей системе (системам) микротрубочек с течением времени. Это ключевое отражение позволило применить тот же принцип к хромосомам. Энергия требуется как для конденсации хромосом в начале митоза, так и для их деконденсации после сегрегации, в то время как дополнительные входные данные необходимы для зарождения микротрубочек вокруг хромосом и, через кинетохоры, для содействия их выравниванию. Затем оценка была расширена, чтобы охватить весь процесс клеточного деления за счет включения клеточной коры (т. Е. Сил, действующих на клеточную мембрану), где округление клетки до митоза, цитокинез и изменение формы клетки после деления , при условии соответствующей энергетической формы.

Кроме того, были выбраны нетрадиционные цвета (например, фиолетовый для микротрубочек, желтый для хромосом и коричневый для коры клеток), чтобы освободить формы от предвзятой и широко используемой номенклатуры. Наконец, путем сложения всех фигур вместе, чтобы сформировать общий контур, было создано полное представление всего процесса клеточного деления (рис. 5).

Новое динамическое представление клеточного деления.

Деление клеток, начинающееся при переходе от фазы G2 клеточного цикла к митозу (внизу) и заканчивающееся после цитокинеза, когда клетки делятся (вверху). Энергия, связанная с входом путей, генерирующих микротрубочки, теперь объединена фиолетовым цветом, с процессами, связанными с хромосомами, — желтым, а активность, связанная с клеточной корой / мембраной, — коричневым. Непосредственно перед началом митоза клетка активно округляется. Затем, во время профазы, микротрубочки зарождаются, хромосомы конденсируются и перемещаются внутри веретена. По мере того, как выравнивание хромосом переходит от прометафазы к метафазе, микротрубочки и хромосомы достигают устойчивого состояния — отсюда и сужение соответствующих форм. Активность микротрубочек резко возрастает в начале анафазы, что способствует сегрегации хромосом, которые являются всего лишь «пассивными пассажирами». Однако к поздней анафазе деконденсация хромосом начинается одновременно с формированием и сокращением коркового актомиозинового сократительного кольца. Наконец, происходит сам цитокинез, требующий небольшого скоординированного воздействия микротрубочек и клеточной коры. Внешняя серая форма представляет собой комбинированный вклад каждой активности, описанной выше, что соответствует общей энергии / уровню активности клеточного деления.

Тестирование репрезентации в научном сообществе

Чтобы увидеть, можно ли признать, что оценки связаны с физическими объектами, действиями и подпроцессами клеточного деления, мы отправили рисунки четырем старшим ученым в этой области, каждый из которых имеет более чем 25-летний опыт. Их попросили описать свои мысли и чувства, прежде чем им был предоставлен ряд ключевых слов и, наконец, пояснения (см. Дополнительный файл 2 для комментариев экспертов-наблюдателей и Дополнительный файл 3 для подробного объяснения рисунков). Имея только окончательную оценку (рис. 5), экспертам было не на что ориентироваться. Однако двое спросили, был ли рисунок кимографом, а один предположил, что «фиолетовый или желтый цвет представляет собой разделяющиеся хромосомы или полюса веретена».

Предоставления экспертам исходных ключевых слов (кимограф и энергетический потенциал) было достаточно, чтобы получить несколько очень подробных ответов, которые правильно определили основные элементы изображений. Более того, как только были показаны оценки митоза, содержащие физические представления синих хромосом, большинство экспертов смогли различить ключ и связать различные изображения с различными типами митоза (дополнительный файл 2). Из этих ответов мы делаем вывод, что наше новое представление о клеточном делении ценно тем, что передает часть его динамической природы по отношению к ключевым действиям, которые ему способствуют — по крайней мере, для тех, кто знаком с центральными понятиями. Поэтому мы считаем, что это может быть полезным коммуникатором знаний о процессах в педагогическом контексте.

Процессуальное представление клеточного деления как генератор гипотез

Одной из центральных целей этого проекта было выяснить, могут ли такие динамические представления создаваться совместно с учеными и использоваться ими, опираясь на их существующие знания и интуицию для создания новых, проверяемых гипотез. Размышления исследователей об окончательной оценке не только предложили аналогии с другими жизненными процессами (Дополнительный файл 4), но и выдвинули на первый план ряд вопросов, касающихся процесса клеточного деления.

Например, какая субклеточная активность за пределами микротрубочек, ДНК и клеточного кортекса не представлена ​​текущей оценкой? Как изменится форма при включении других элементов, таких как эндомембранная система? Является ли сужение формы во время метафазы просто отражением недостающей активности, такой как поток микротрубочек к полюсу (непрерывное укорочение и удлинение микротрубочек, которое не влияет на форму или размер веретена, но вызывает поток энергии из центра веретено к полюсам)? Или энергетический вклад клетки в митоз меняется со временем? Если да, то насколько тесна связь между динамикой микротрубочек и митохондриями, поставщиками энергии в клетку? Кроме того, хотя митохондрии производят АТФ, источником энергии, используемым для динамики микротрубочек, является ГТФ. Как осуществляется этот обмен энергетическим типом? Где белки, которые это делают, и когда они это делают?

Эти вопросы являются новыми для ученого, участвующего в этом проекте, даже по прошествии 20 лет исследований, и поэтому они являются богатым источником идей для будущих экспериментов. Точно так же возникают новые вопросы для художественной практики; например, как нам представить повторение и изменение бесчисленных итераций клеточного деления? Как мы можем представить время в рамках 2D? И как изобразить деление клеток как процесс внутри процессов, пересекающихся и соединяющихся между собой?

Заключение: рисунок как процессно-ориентированная эпистемология

Хотя отправной точкой для этого проекта была попытка разработать лучшее представление динамических явлений, несколько неожиданным результатом стало понимание динамической природы самого исследовательского процесса. Рисование смещает акцент с изображения как продукта (почти неизбежное следствие простого наблюдения за биологическими процессами с помощью различных устройств визуализации) на создание изображения как неотъемлемой части исследования. Эта деятельность, как описано в предыдущих разделах, может способствовать научным открытиям и гипотезам. Мы подозреваем, что эти преимущества могут быть еще больше, если рисование должным образом интегрировано в первичное исследование, а не просто изучение представления уже установленных результатов. По словам историка искусства Майкла Подро: «Мы склонны рассматривать изображения как предмет только для визуального изучения; как внешнее — противостоящее разуму, а не предлагающее, подобно языку, что-то, в чем разум мог бы участвовать. Таким образом, защитники образов должны показать, как они могут — подобно языку — быть внутренними, открытыми для участия разума, частью его собственных мыслей и работы» (Podro, 2008).

Кроме того, художники уже давно черпают вдохновение в научных изображениях, но здесь мы видим, как художник создает изображения совместно с учеными и тем самым влияет на то, как оба понимают явления, с которыми они работают. Процесс рисования способствует переходу от воспроизведения увиденного к воображению формы изучаемого биологического процесса (постоянно меняющееся отношение между формой и средой). Это помогает представить стадии, динамику и элементы, из которых оно состоит, и, возможно, даже принять внутреннюю точку зрения на то, что значит быть этим феноменом. Возможность исследовать и развивать идеи, а также интеллектуальные решения о том, что включить в изображение, а что убрать, придают рисованию его уникальную ценность как способу познания.

Примечание

Эта тематическая статья является частью сборника «Философия биологии».

Каталожные номера

1. 1. Андерсон Г
   2. Бак Д
   3. Коутс Т
   4. Корти А

   (2015) Рисование в математике: от обратного видения к освобождению формы

   Леонардо 48 :439–448.

   https://doi.org/10.1162/LEON_a_00909

   • Google ученый

2. Книга

   1. Андерсон Г

   (2017)

   Рисунок как способ познания в искусстве и науке

   Бристоль: Intellect Press.

   • Google ученый
3. 1. Дункан Т
   2. Уэйкфилд JG

   (2011) 50 способов построить веретено: сложность генерации микротрубочек во время митоза

   Хромосомные исследования 19 :321–333.

   https://doi.org/10.1007/s10577-011-9205-8

   • пабмед
   • Google ученый

4. Книга

   1. Дюпре J
   2. Николсон DJ

   (2018)

   Манифест процессуальной философии биологии

   В: Nicholson DJ, Dupré J, editors. Все течет: к процессуальной философии биологии . Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. стр. 3–45.

   • Google ученый

5. Книга

   1. Гудвин Б

   (1963)

   Временная организация в ячейках

   Лондон: Academic Press.

   • Google ученый
6. 1. Гоф NR

   (2011) Основная проблема: хореография танца митотических киназ

   Сигнализация науки 4 :eg5.

   https://doi.org/10.1126/scisignal.2002280

   • пабмед
   • Google ученый
7. 1. Хейворд Д
   2. Мец J
   3. Пеллакани C
   4. Уэйкфилд JG

   (2014) Синергия между несколькими путями образования микротрубочек придает устойчивость центросомному формированию митотического веретена

   Развивающаяся клетка 28 :81–93.

   https://doi.org/10.1016/j.devcel.2013.12.001

   • пабмед
   • Google ученый

8. Книга

   1. Кауфман С

   (1996)

   Дома во Вселенной: поиски законов самоорганизации и сложности

   Издательство Оксфордского университета.

   • Google ученый
9. 1. Клутштейн М
   2. Купер JP

   (2014) Хромосомный танец-гомолог ухаживания в паре в раннем мейозе

   Текущее мнение в области клеточной биологии 26 : 123–131.

   https://doi.org/10.1016/j.ceb.2013.12.004

   • пабмед
   • Google ученый
10. 1. Мунро Э

    (2007) Танцуют микротрубочки и качаются полюса веретена

    Клетка 129 :457–458.

    https://doi.org/10.1016/j.cell.2007.04.020

    • пабмед
    • Google ученый

11. Книга

    1. Благородный Д

    (2008)

    Музыка жизни: биология вне генов

    Издательство Оксфордского университета.

    • Google ученый
12. 1. Новак М
    2. Полак Б
    3. Симунич Й
    4. Бобан Z
    5. Кузьмич Б
    6. Тома AW
    7. Толич IM
    8. Павин N

    (2018) Митотическое веретено является хиральным из-за крутящих моментов внутри пучков микротрубочек

    Nature Communications 9 :3571.

    https://doi.org/10.1038/s41467-018-06005-7

    • пабмед
    • Google ученый
13. 1. Павелец N

    (2001) Вальтер Флемминг: пионер исследования митоза

    Nature Reviews Молекулярно-клеточная биология 2 : 72–75.

    https://doi.org/10.1038/35048077

    • пабмед
    • Google ученый
14. 1. Подро М

    (2008) Отличия рисунка. Разновидности графического выражения

    Британский журнал эстетики 48 : 346–347.

    https://doi.org/10.1093/aesthj/ayn025

    • Google ученый
15. 1. Порта М

    (2003) Последовательность генома — это джазовая партитура

    International Journal of Epidemiology 32 904:11: 29–31.

    https://doi. org/10.1093/ije/dyg015

    • пабмед
    • Google ученый
16. 1. Штукенберг PT
    2. Фольц ДР

    (2010) Кинетохоры: оркестровка хромосомного менуэта

    Современная биология 20 :R522–R525.

    https://doi.org/10.1016/j.cub.2010.05.017

    • пабмед
    • Google ученый

17. Книга

    1. фон Гёте JW
    2. Найдлер J

    (1996)

    Гёте о науке: подборка сочинений Гёте

    Эдинбург: Floris Books.

    • Google ученый

18. Книга

    1. Уоддингтон C

    (1957)

    Стратегия генов

    Лондон: Allen & Unwin.

    • Google ученый
19. 1. Ян Ю
    2. Ю Х

    (2018) Смена партнера для Ран во время танца митоза

    Журнал молекулярной клеточной биологии 10 : 89–90.

    https://doi.org/10.1093/jmcb/mjx048

    • пабмед
    • Google ученый

Статья и информация об авторе

Сведения об авторе

1. Джемма Андерсон

   Джемма Андерсон работает в Институте живых систем и Egenis, Центре изучения наук о жизни, Эксетерский университет, Эксетер, Великобритания

   Для корреспонденции

   gemma. [email protected]

   Конкурирующие интересы

   Конкурирующие интересы не заявлены «Этот ORCID iD идентифицирует автора этой статьи:» 0000-0002-6678-5109

2. John Dupré

   John Dupré находится в Egenis, Центре изучения наук о жизни, Эксетерский университет, Эксетер, Великобритания

   Для корреспонденции

   [email protected]

   Конкурирующие интересы

   Конкурирующие интересы не заявлены «Этот ORCID iD идентифицирует автора этой статьи:» 0000-0002-7451-2127

3. James G Wakefield

   James G Wakefield работает в Институте живых систем и Egenis, Центре изучения наук о жизни, Эксетерский университет, Эксетер, Великобритания

   Для корреспонденции

   [email protected]

   Конкурирующие интересы

   Конкурирующие интересы не заявлены «Этот ORCID iD идентифицирует автора этой статьи:» 0000-0003-3616-2346

Финансирование

Совет по исследованиям в области искусства и гуманитарных наук (AH/P007457/1)

• Джемма Андерсон
• Джон Дюпре
• Джеймс Г Уэйкфилд

Спонсоры не участвовали в разработке исследования, сборе и интерпретации данных или принятии решения о представлении работы для публикации.

Благодарности

Мы благодарим сотрудников лаборатории Уэйкфилда за участие и энтузиазм в работе над проектом, особенно в лаборатории рисования. Мы благодарим Susanne Lens, Maurizio Gatti, Claire Walczak и Rebecca Heald за критическую и творческую оценку показателей митоза и клеточного деления, а также за разрешение опубликовать их комментарии. Мы также благодарим Дэвида Хэя и Кьяру Амбросио за помощь в разработке идей.

История публикаций

1. Получено: 20 марта 2019 г.
2. Принято: 20 марта 2019 г.
3. Версия записи опубликована: 27 марта 2019 г. (версия 1)

Авторское право

© 2019, Андерсон и др.

Эта статья распространяется в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование и распространение при условии указания автора и источника.

Показатели

Счетчик цитирований статей, полученный путем опроса самых высоких показателей из следующих источников: Crossref, PubMed Central, Scopus.

Ссылки для скачивания

Список ссылок, состоящий из двух частей, для загрузки статьи или частей статьи в различных форматах.

Загрузка (ссылка для загрузки статьи в формате PDF)

• Статья PDF

Открытые цитаты (ссылки для открытия цитат из этой статьи в различных онлайн-сервисах управления ссылками)

• Менделей
• ЧитатьКуб»>

Процитируйте эту статью (ссылки для загрузки цитат из этой статьи в форматах, совместимых с различными инструментами управления ссылками)

1. Джемма Андерсон
2. Джон Дюпре
3. Джеймс Дж. Уэйкфилд

(2019)

Философия биологии: рисунок и динамическая природа живых систем

eLife 8 :e46962.