Главная » Разное » Рисунки планеты космос: ⬇ Скачать картинки D0 ba d0 be d1 81 d0 bc d0 be d1 81 d0 b8 d0 bf d0 bb d0 b0 d0 bd d0 b5 d1 82 d1 8b, стоковые фото D0 ba d0 be d1 81 d0 bc d0 be d1 81 d0 b8 d0 bf d0 bb d0 b0 d0 bd d0 b5 d1 82 d1 8b в хорошем качестве

Рисунки планеты космос: ⬇ Скачать картинки D0 ba d0 be d1 81 d0 bc d0 be d1 81 d0 b8 d0 bf d0 bb d0 b0 d0 bd d0 b5 d1 82 d1 8b, стоковые фото D0 ba d0 be d1 81 d0 bc d0 be d1 81 d0 b8 d0 bf d0 bb d0 b0 d0 bd d0 b5 d1 82 d1 8b в хорошем качестве

Posted on

Содержание

«Зеленая планета 2021»

       Форум проводится с 15 марта по 16 апреля 2021 года  на базе КГБУДО «Камчатский дворец детского творчества».

В Форуме могут принять участие обучающиеся образовательных организаций Камчатского края в возрасте от 3 до 17 лет.

 

Программа Форума включает семь конкурсов:

— «Природа и судьбы людей. Близкий и далекий космос» – литературный конкурс авторских размышлений о космосе и людях (проза, поэзия, эссе, сказка).

Конкурс проводится в двух возрастных группах: от 10 до 13 лет; от 14 до 17 лет.

— «Зелёная планета глазами детей. Близкий и далекий космос» – конкурс рисунков (космические объекты, планеты, космонавты, галактики).

Конкурс проводится в четырех возрастные группах: от 3 до 6 лет; от 7 до 9 лет; от 10 до 13 лет; от 14 до 17 лет.

— «Эко-объектив. Близкий и далекий космос» –

конкурс кинорепортажей о социально-полезной деятельности детских коллективов, а также видеоролики о космосе и космических явлениях.

Конкурс проводится в двух возрастных группах: от 10 до 13 лет; от 14 до 17 лет.

—  «Многообразие вековых традиций. Близкий и далекий космос» – конкурс отдельных арт-объектов и композиций.

Конкурс проводится в трех возрастных группах: от 7 до 9 лет; от 10 до 13 лет; от 14 до 17 лет.

— «Современность и традиция. Близкий и далекий космос» – конкурс коллекций костюмов.

Конкурс проводится в двух возрастных группах: от 10 до 13 лет; от 14 до 17 лет.

— «Природа. Культура. Экология. Близкий и далекий космос» – конкурс сольных и коллективных исполнений песен о космосе, театральных постановок, сценок, выступления агит-бригад.

Конкурс проводится в двух возрастных группах: от 10 до 13 лет; от 14 до 17 лет.

— «Природа – бесценный дар, один на всех» – конкурс проектных и научно-исследовательских работ на свободную тему. Проекты, затрагивающие экологическую и космическую тематику.

Конкурс проводится в двух возрастных группах: от 10 до 13 лет; от 14 до 17 лет.

Победители и призеры Форума в каждом конкурсе, в каждой возрастной группе определяются по наибольшей сумме набранных баллов и награждаются дипломами 1, 2, 3 степени и ценными призами.

 

Заявки принимаются до 11 апреля 2021 г.

 

Подать заявку

 

Посмотреть или скачать положение

В Тюмени стартовал конкурс детских рисунков о покорении космоса «Мы первые!»

Через месяц, 12 апреля, граждане нашей страны и жители планеты Земля будут отмечать 60-летие со дня первого полета человека в космос. Накануне этой юбилейной даты и Всемирного дня космонавтики журналисты газеты «Тюменская область сегодня» объявляют о начале приема рисунков на конкурс «Мы первые!».

На творческое состязание принимаются работы, посвященные покорению космоса, полету Юрия Гагарина и достижениям нашей страны в космической промышленности. Рисунки могут быть выполнены в любой технике – карандаш, гуашь, пастель и так далее. В творческом состязании могут участвовать юные читатели газеты, молодые жители региона, учащиеся и воспитанники общеобразовательных и дошкольных образовательных учреждений региона.

Рисунки для участия в конкурсе могут быть предоставлены образовательными учреждениями и индивидуальными участниками с 9 марта по 14 апреля. Жюри подведет итоги конкурса в течение трех рабочих дней после завершения приема работ. Победителями будут признаны авторы лучших работ в четырех возрастных группах: среди дошкольников 5–6 лет, школьников 7–10 лет, школьников 11–13 лет, школьников 14–17 лет. Еще один участник получит специальный приз редакции газеты.

Участникам конкурса, занявшим первые места в возрастных группах, а также одному участнику, получившему специальный приз редакции, будут присвоены звания победителей конкурса, вручены денежные поощрения и дипломы. Всем участникам конкурса вручаются памятные дипломы. Лучшие рисунки будут представлены на сайте газеты и на организованной журналистами выставке.

Рисунки, принимаемые на конкурс, должны быть выполнены на ватмане формата А3. На каждой работы должны быть указаны название рисунка, фамилия и имя автора, возраст, наименование образовательного учреждения. Этикетка должна быть расположена в правом нижнем углу лицевой стороны рисунка.

Работы следует направлять в редакцию газеты по адресу: г. Тюмень, ул. Осипенко, 81, каб. 405 или в электронном виде как отсканированные или перефотографированные на адрес электронной почты: [email protected].

В случае если работа попадет в число отобранных жюри, но была предоставлена лишь в электронном виде, участник конкурса по требованию организаторов должен будет предоставить оригинал. Положение о проведении конкурса опубликовано на странице конкурса на сайте Tumentoday.ru.

Ждем ваши работы. Желаем творческих побед и покорения новых высот – космических!

Читать также:

В Тюмени прошел день памяти Мирослава Бакулина

У полпреда Владимира Якушева новый заместитель. Из Тюмени

%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd%d0%b5%d1%82%d1%8b %d0%b2 %d0%ba%d0%be%d1%81%d0%bc%d0%be%d1%81%d0%b5 PNG образ | Векторы и PSD-файлы

  • день независимости бангладеш

    1500*1500

  • три группы 3d реалистичное декоративное яйцо с золотым цветом на гнезде bd с золотым всплеском текстовый баннер

    5000*5000

  • Элемент мазка кистью флаг Бангладеш

    5000*5000

  • цвет перо на воздушной подушке bb крем трехмерный элемент

    1200*1200

  • green environmental protection pattern garbage can be recycled green clean

    2000*2000

  • витамины и минеральные сложных трехмерных знамя пищевой добавки и лекарства

    1200*1200

  • Ручная роспись борода ба zihu большая борода

    1200*1200

  • витамин b5 пантотеновая кислота вектор витамин золото масло таблетки значок органический витамин золото таблетки значок капсула золотое вещество для красоты косметическая реклама дизайн комплекс с химической формулой иллюстрации

    5000*5000

  • blue series frame color can be changed text box streamer

    1024*1369

  • 82 летняя годовщина векторный дизайн шаблона иллюстрация

    4083*4083

  • естественный цвет bb крем цвета

    1200*1200

  • ветер торнадо катушка дизайн логотипа вдохновение изолирован на белом ба

    1200*1200

  • мода с днем ​​рождения шрифты

    1200*1200

  • взятка коррупция выборы влияние деньги аннотация круг ба

    5556*5556

  • be careful to slip fall warning sign carefully

    2500*2775

  • 82 летняя годовщина векторный дизайн шаблона иллюстрация

    4167*4167

  • аэрозольная краска пистолет строительство плоский цветной значок вектора значок ба

    5556*5556

  • схема бд электронный компонент технологии принципиальная схема технологическая линия

    2000*2000

  • 3d модель надувной подушки bb cream

    2500*2500

  • 3d золотые числа 82 с галочкой на прозрачном фоне

    1200*1200

  • traffic police traffic police duty police

    2000*2000

  • пример с австралией праздник плакат или баннер

    1200*1200

  • в первоначальном письме векторный дизайн логотипа шаблон

    1200*1200

  • Косметический bb Крем Дизайн Плаката косметический Косметика постер Реклама косметики Плакат

    3240*4320

  • Красивая розовая и безупречная воздушная подушка bb крем косметика постер розовый красивый розовый Нет времени На воздушной

    3240*4320

  • аэрозольный баллончик увлажняющий лосьон bb cream парфюм для рук

    3072*4107

  • ма дурга лицо индуистский праздник карта

    5000*5000

  • набор векторных иконок реалистичные погоды изолированных на прозрачной ба

    800*800

  • flowering in spring flower buds flowers to be placed plumeria

    2000*2000

  • Векторная иллюстрация мультфильм различных овощей на деревянном ба

    800*800

  • black and white train icon daquan free download can be used separately can be used as decoration free of charge

    2000*2000

  • prohibited use mobile phone illustration can not be used

    2048*2048

  • я люблю моих фб хорошо за футболку

    1200*1200

  • облака комиксов

    5042*5042

  • be careful to fall prohibit sign slip careful

    2300*2600

  • красивый современный всплеск кофе с кофе в зернах

    3333*3333

  • крем крем вв вв на воздушной подушке иллюстрация

    2000*2000

  • pop be surprised female character

    2000*2000

  • серые облака png элемент для вашего комикса bd

    5042*5042

  • hand painted chinese style pine ink ink graphics can be combined hand painted pine chinese style

    2475*3600

  • be careful of electric shock icons warning icons cartoon illustrations warnings

    2500*2000

  • bb крем ню макияж косметика косметика

    1200*1500

  • две бутылки косметики жидкая основа белая бутылка крем bb

    2000*2000

  • год передового опыта установлены 11 21 31 41 51 61 71 81 91 векторный дизайн шаблона иллюстрация

    4083*4083

  • be careful of road slip warning signs fall warning signs character warning signs pattern warning signs

    2000*2000

  • Мечтательный красивый чистый ню макияж bb косметический плакат косметический Косметический постер Реклама косметики косметология Красота

    3240*4320

  • logo design can be used for beauty cosmetics logo fashion

    1024*1369

  • простая инициализация bb b геометрическая линия сети и логотип цифровых данных

    2276*2276

  • розовый бб крем красивый бб крем ручная роспись бб крем мультфильм бб крем

    2000*3000

  • be careful of potholes warning signs warning signs caution

    2000*2000

    • Новая Вифлеемская звезда? Соединение Сатурна и Юпитера в день зимнего солнцестояния заставило спорить астрономов и теологов

    Автор фото, DETLEV VAN RAVENSWAAY/SCIENCE PHOTO LIBRARY

    В понедельник произойдет уникальное астрономическое явление: две сверхмассивные планеты, Сатурн и Юпитер, подойдут на ночном небосклоне друг к другу настолько близко, что с точки зрения земного наблюдателя будут выглядеть одной яркой звездой.

    Это само по себе редкое явление в 2020 году будет особенным по двум причинам.

    Во-первых, так близко эти две планеты последний раз сходились примерно 800 лет назад, и больше такого на нашем веку уже не произойдет.

    Во-вторых, тот факт, что их соединение произойдет 21 декабря, в день зимнего солнцестояния — как раз накануне западного Рождества — породило теории о том, что, возможно, именно соединение Юпитера и Сатурна описано в Новом завете как Вифлеемская звезда, взошедшая около 2000 лет назад и ставшая предвестником рождения Иисуса Христа.

    Где и как смотреть?

    Сближение Сатурна и Юпитера уже началось, и каждый ясный вечер эти два небесных тела могут наблюдать практически все жители Земли.

    Однако их визуальное «слияние» произойдет именно в самую длинную ночь, и при ясной погоде будет наблюдаться у линии горизонта в юго-западной части неба.

    Астрономы говорят, что это можно будет видеть не только с помощью телескопов и обычных биноклей, но даже невооруженным глазом и лучше всего — с высокой точки.

    Продлится оно в течение пяти дней.

    «В любой из ближайших вечеров, если небо будет ясным, то стоит воспользоваться этим шансом, поскольку погода [в Британии] не такая уж хорошая», — отмечает доктор физических наук Каролин Кроуфорд из Института Астрономии Кембриджского университета.

    Автор фото, PA Media

    Подпись к фото,

    Ученые и теологи до сих пор спорят о том, что увидали в небе библейские волхвы

    В Британии сближение двух небесных гигантов можно будет наблюдать в понедельник с 16:30 по Гринвичу (19:30 по московскому времени), а в 18:37 произойдет слияние планет.

    Чтобы астрономам-любителям было проще найти эти планеты на небосклоне, профессор Сколковского института науки и технологий Татьяна Подладчикова в интервью агентству ТАСС посоветовала прежде всего найти созвездие Козерога и две расположенные рядом звезды, Дабих и Альгеди, каждая из которых состоит из двух и трех светил.

    Сатурн и Юпитер будут располагаться чуть ниже и правее их и будут гораздо ярче, чем эти звезды.

    Можно также воспользоваться одним из многочисленных астрономических приложений с добавленной реальностью для смартфонов, вроде Star Walk, помогающих сориентироваться на карте звездного неба.

    Между тем, профессор теоретической астрофизики из Университета Эксетера Мэттью Бейт уже установил свой телескоп на крыше физического факультета и в субботу-воскресенье будет вести прямую трансляцию в YouTube.

    Так что за этим экстраординарным явлением можно будет наблюдать даже из дома, что в условиях пандемии особенно актуально.

    Как указывает профессор, нынешнее астрособытие уникально еще и потому, что никто прежде не наблюдал столь тесного слияния этих двух планет в телескоп.

    «Примечательно, что Галилей впервые наблюдал Юпитер и Сатурн в 1610 году, а это за 13 лет до последнего по-настоящему близкого слияния. Однако нет никаких свидетельств того, что кто-либо налюдал за слиянием 1623 года с помощью телескопа», — отметил профессор Бейт.

    Небесные тела и земные правители

    В древности считалось, что подобные астрономические явления влияют на земные судьбы. Их считали предвестниками экстраординарных событий, чаще разрушительного свойства.

    Автор фото, Getty Images

    Подпись к фото,

    На фреске Джотто «Поклонение волхвов» Вифлеемская звезда изображена в виде кометы

    Хорошо задокументирована «Юлианская звезда» или «Планета Цезаря» — длиннохвостая комета, появившаяся на небе через несколько месяцев после убийства Юлия Цезаря в 44 г. до н.э.

    Древнеримский историк Плиний-старший записал, что комета была настолько яркой, что видна была даже днем, а многие римляне расценили ее появление как знак божественности Цезаря.

    Теорию о том, что упомянутой в Евангелии от Матфея Вифлеемской звездой, указавшей путь волхвам к месту рождения Иисуса, может быть именно слияние Сатурна с Юпитером, высказывал еще в ХVII веке немецкий астроном Иоганн Кеплер, автор книг «Тайна мироздания» и «Гармония мира».

    Он наблюдал это явление в 1603 году и подсчитал, что предыдущее подобное событие должно было случиться в 7 году до н.э.

    Однако ряд ученых считают, что Вифлеемской звездой могла быть комета Галлея, которая периодически возвращается и, по подсчетам астрономов, проходила над Землей примерно за 5-10 лет до «официальной» даты рождения Иисуса Христа.

    Частично на эту же версию указывают и фрески итальянского живописца Джотто, в 1303-05 гг. изобразившего Рождественскую звезду в виде кометы в падуанской Капелле Скровеньи. Известно, что комета Галлея проходила над Землей в 1301 году.

    Автор фото, Getty Images

    Подпись к фото,

    Серебряная звезда, помещенная в базилике Рождества в Вифлееме над местом, где, как считается, родился Иисус, притягивает к себе миллионы паломников со всего мира

    Однако ряд теологов полагают, что в евангельском рассказе о появлении на небе необычайно яркой звезды вряд ли идет речь об астрономическом событии, и трактовать его следует, скорее, в богословском смысле.

    Звезда в описании у Матфея, скорее всего, не могла быть «обычным» природным явлением, полагает исследователь раннехристианской литературы, профессор религиоведения Феррум-колледжа Эрик Ванден Эйкель.

    «Матфей пишет, что волхвы прибыли в Иерусалим «с востока». После этого звезда ведет их в Вифлеем, на юг от Иерусалима. Получается, что звезда совершает резкий поворот налево. Астрономы согласятся со мной в том, что звезды не совершают резких поворотов», — пишет исследователь в своей статье.

    Автор фото, Getty Images

    Подпись к фото,

    Дискуссии о том, что представляла из себя Вифлеемская звезда, приведшая волхвов к месту рождения младенца Христа, идут на протяжении столетий

    Более того, когда волхвы прибывают в Вифлеем, звезда оказывается достаточно низко в небе, чтобы привести их к определенному дому. «Звезда, как сказано, шла перед ними и зависла над конкретным местом, действуя словно древнее GPS-устройство, — говорит доктор Аарон Адер с физического факультета Университета штата Огайо. — Подобное описание перемещений Звезды лежит за пределами физических возможностей любого наблюдаемого астрономического объекта».

    Астрономическая модель показывает, что схождение Сатурна и Юпитера в 6 году до н.э. никак не могло претендовать на роль Вифлеемской звезды

    И все же профессор Кроуфорд не исключает такой возможности: «Две тысячи лет назад люди гораздо лучше были осведомлены о том, что происходит на небе, поэтому нет ничего невозможного в том, чтобы под Вифлеемской звездой понимать планетарное слияние, подобное тому, что мы вскоре сможем наблюдать».

    Детский космос и путешествие к звездам — МИФ

    6 книг, которые помогут рассказать детям о космосе

    Как только Юрий Гагарин покорил космос, все дети захотели стать космонавтами. Современные ребята не исключение. Они тоже очень хотят увидеть МКС, примерить скафандр, пожать руку настоящему космонавту и, конечно, отправиться к звездам на космическом корабле.

    В этой подборке мы собрали все книги о космосе для детей.

    Поехали!

    1. Профессор Астрокот и его путешествие в космос

    Источник

    Оказывается, коты тоже могут быть космонавтами и совершать увлекательные полеты к звездам. В этой книге профессор Астрокот и его друзья астромышки рассказывают детям о космосе.

    Куда прячется Солнце по ночам? Как происходит рождение и смерть звезд? Как выглядит скафандр, космическая станция и корабль? Существует ли НЛО?

    В книге ребенка ждут любопытные факты, подробные схемы, которые показывают, как выглядит солнечная система, планеты и звезды, и яркие иллюстрации.

    Источник

    Авторы увлекательно рассказывают о всех космических явлениях при помощи простых текстов и комиксов (на страницах книги Астрокот и астромышки весело переговариваются).

    2. Космос

    Источник

    Эта книга такая же захватывающая и невероятная, как и космос. В ней собраны рисунки, коллажи, комиксы, снимки, сделанные из космоса и на космодроме Байконур, а еще фрагменты интервью с самыми настоящими астронавтами!

    Это история о российской космонавтике, содержательная и при этом забавная. Про космос — для детей.

    Во время чтения дети познакомятся с Циолковским, Леоновым и Гагариным. Узнают, как происходит сборка и запуск ракет и как космонавты осваивали космос. Но самое интересное: они смогут увидеть схему настоящей МКС и узнать, как там налажен быт космонавтов.

    Источник

    Из чего состоит и как работает огромная космическая ракета, можно рассмотреть во всех деталях на горизонтальных и вертикальных разворотах книги. Ракеты доставляют космонавтов на космическую станцию, где космонавты живут и работают. Об устройстве скафандра и самой космической станции ребенок тоже узнает из книги во всех подробностях.

    У этой энциклопедии о космосе множество престижных наград. И ее рекомендуют настоящие космонавты.

    3. Увлекательная астрономия

    Источник

    Книга с любимым героем. Любознательный Чевостик и дядя Кузя расскажут детям о космосе и космонавтах. Это будет невероятное захватывающее приключение!

    Ребенок узнает, как и почему Луна меняет форму, чем звезды отличаются от планет, что такое Лунные моря, почему у комет есть хвост, какая планета самая большая, а еще: что такое орбита, затмение, метеоры, меркурианский год и многое другое.

    Как и во всех энциклопедиях с Чевостиком, в этой книге много красивых иллюстраций, понятных схем и, конечно, экспериментов.

    Попробуйте собрать съедобную модель Солнечной системы, создать свой собственный Млечный Путь или убедиться на практике, что значит невесомость.

    Иллюстрация из книги «Увлекательная астрономия»

    4. Я — робот

    Источник

    Веселая книга-инструкция о том, как собрать своего собственного космического робота из обычной картонной коробки.

    Под обложкой — рассказ в комиксах о ребенке, который мастерит робота, простые советы по сборке робота, а также шаблоны деталей для вашего чудо-изобретения.

    Источник

    Источник

    Но главная изюминка книги в том, что центром управления вашего робота будет сам ребенок. Для этого просто предложите ему залезть в коробку. А чтобы было интереснее, снабдите ваше чудо техники пультом управления, дисплеем, системой видеонаблюдения. Можно играть!

    5. Собери свою галактику

    Все, кто любит Lego и «Звездные войны», «Звездный путь», «Космический патруль», будут в восторге от этой книги. В ней собраны инструкции, которые помогут собрать из кубиков самые популярные сцены знаменитых фильмов и вновь встретиться с любимыми героями.

    Источник

    Книга идеально подойдет для подарка не только детям, но и увлеченным папам. Она отличного качества, с яркими иллюстрациями и подробными инструкциями.

    Берите Lego и начинайте строить свою собственную галактику.

    6. Открываем космос

    Книга, которая вместила в себя всю историю освоения космоса.

    Человек долетел до Луны, отправил роботов на Марс, запустил зонды к границам Солнечной системы… Эта книга расскажет обо всех чудесных открытиях и поможет совершить, пожалуй, самое невероятное путешествие в жизни.

    Масса любопытных фактов на каждой странице, подробный захватывающий рассказ о каждом космическом явлении и, конечно, потрясающие иллюстрации Стивена Бисти, которые помогут заглянуть внутрь скафандра, МКС или космического корабля.

    Благодаря книге ребенок сможет побывать в Паранальской обсерватории на вершине чилийских Анд, где находится самый совершенный на сегодняшний день телескоп — интерферометр. Узнает, как устроена ракета «Союз», совершит путешествие на МКС и проведет целый день вместе с космонавтами, увидит, как они работают, отдыхают, едят, спят, тренируются. А еще сможет рассмотреть в деталях и примерить на себя скафандр, увидеть космический лифт и узнать, как бы мог выглядеть дом на Марсе.

    Вконтакте

    Facebook

    Twitter

    Космическая тема — статьи о развитии детей

    Вот и наступил знаменательный день, который мы в детстве очень любили и праздновали. 12 апреля — День космонавтики — день, когда впервые в мире человек оказался в космосе и совершил орбитальный облет планеты Земля. И сейчас спустя уже много лет с 1961 года мы рады поддерживать память о великом событии и рассказывать нашим детям о героических людях — о Юрии Гагарине и всех тех, благодаря кому космические полеты стали возможными.

    Уверены, что практически в каждом Бэби-клубе проходят тематические недели, ребята узнают имена космонавтов и конструкторов и многое о необычности космоса. И, скорее всего, даже примеряют на себя костюмы космонавтов. Но здесь мы хотим поговорить на более широкую тему. Почему вообще темы о космосе, Вселенной и астрономии стоит обсуждать с нашими еще маленькими детьми? Не рано ли?

    Вы уже знаете, что, как правило, на подобный вопрос мы отвечаем «чем раньше, тем лучше»! И не потому, что мы собираемся вырастить из ребенка космонавта, а потому, что эта удивительная для большинства тема привлекает внимание детей с раннего возраста, поражает воображение, будоражит фантазию и помогает верить в невероятное. А еще умение составить полную картину мира, почувствовать свою связь со Вселенной — это развитие так называемого интеллекта зрелости, духовного интеллекта. Только осознавая себя частью всего живого на Земле можно научиться трепетно и с величайшим уважением относиться ко всем формам жизни.

    Давайте именно с этой точки зрения отнесемся к теме космоса и подумаем, какие игры можно придумать вместе с детьми и что может быть интересно им в разном возрасте.

    Первые шаги к космосу

    Самый первый интерес детей к небесным явлениям проявляется уже после 1,5–2 лет.  Вспомните солнечные дни и вечерние прогулки с малышами, ясное темно-синее небо, Луна и звезды. Ваши дети удивлялись и спрашивали, что это такое там, на небе? Наши — да! 🙂 А потом уже самостоятельно радовались появлению «ночной хозяйки» на вечернем небосклоне или восходу солнца. И вот оно первое соприкосновение с космосом. Конечно, не стоит сразу вдаваться в астрономическую терминологию и рассказывать все от А до Я. Но при этом и сильно упрощать ничего не нужно. Важно рассказывать доступным для детей языком, без сложных определений, и обязательно с наглядным и игровым материалом. Отвечать на все те вопросы, какие вам задают ребята. И уж коли их заинтересовала эта тема, можно добавить ее в многотомный список ваших совместных игр.

    Знакомство с нашей Вселенной лучше начинать с Солнца, ведь жизнь нашей планеты зависит от этой звезды. Конечно, малышу трудно представить размеры звезд, планет, но мы можем все это показать «на пальцах».

    Вообще разговор о размере космических объектов очень интересный. Сначала спросите у ребенка, как он думает, Солнце/Луна/звезды — они какие, большие или маленькие. А потом расскажите, что звезды и другие космические объекты на самом деле очень большие. Такие, что нам даже иногда трудно себе представить. Но мы видим звезды маленькими. Почему? Покажите на любом предмете, как он уменьшается при удалении от нас. Очень удобно это демонстрировать на улице, где есть возможность отойти друг о друга на самые разные расстояния. Возьмите мячик и представьте, что это звезда, планета или Луна. Предложите ребенку отойти от вас подальше, а потом спросите, как менялся размер «вашего небесного тела», когда ребенок стоял рядом и когда отошел подальше. И таким вот опытным путем вы вместе сделаете вывод, что предметы (и объекты) могут быть на самом деле очень большими и даже огромными, но если они находятся от нас далеко, то кажутся маленькими. Звезды, например, для нас лишь маленькие точки, хотя их размер в реальности совсем другой.

    Чтобы сравнить размеры Солнца и Земли, можно взять, например, арбуз и горошину. А чтобы рассказать о том, как Земля вертится вокруг своей оси и как поворачивается к Солнцу разными своими сторонами, здорово использовать глобус. Но даже если его нет, всегда можно придумать очень увлекательную игру, в процессе которой все будет предельно ясно.

    Да, здесь также будет интересно рассказать ребятам, что Луна и Солнце — совсем не одно и то же. Дети ведь сначала уверены, что это так, просто отличается время суток, день или ночь. Расскажите им, что Солнце — это звезда, которая излучает свет. А Луна — это спутник нашей планеты Земля. Солнце светит, а Луна, как зеркало, может только отражать свет.

    Вот пример игры. Поставьте в центре комнаты на табуретку фонарик или лампу и представьте, что это Солнце. Например, вы сами, с глобусом или мячиком в руках, можете изображать Землю. Начните ходить вокруг Солнца и при этом кружитесь вокруг себя (или крутите глобус). А задача Луны — непростая. Нужно бегать вокруг Земли, в руках можно держать небольшое зеркальце, при этом в идеальном варианте стараться быть все время лицом к Земле. Нам кажется, очень познавательно будет изобразить такую живую модель вместе со своими детьми! И при этом еще и увлекательно!

    На этой модели вы сможете обсудить вопросы смены дня и ночи, а также почему Луна иногда бывает полной, а иногда мы видим только полумесяц. Объясните, что, конечно же, Луну никто не ест. С помощью того же мяча и лампы в темном помещении можно показать весь процесс наглядно. Перемещайте Луну-мячик вокруг Земли-мяча и наблюдайте, как падает на нее свет от Солнца-лампы в зависимости от положения. То есть мы видим только освещенную сторону Луны, а все остальное находится в тени. Интересно, не правда ли?

    Для детей постарше можно уже рассказывать и более подробно: о наклоне оси Земли, о полярных дне и ночи, о полюсах, о приливах и отливах и т. д. В зависимости от возраста и от интереса маленьких «почемучек» можно пополнять копилку их знаний и разыгрывать самые разные сюжеты мироустройства.

    Звездная одиссея

    Когда начнете беседу о звездах, то можно предложить малышам закрыть глаза и начать описывать звездное небо. Достаточно дать ребятам 30-40 секунд и попросить описать, что они представили. Очень часто дети говорят о том, что звезды разноцветные. И это действительно так! Как только вас ребенок спросит о том, почему звезды разных цветов, расскажите, как это зависит от их температуры. А рассказывая о том, как сильно звезды могут отличаться по размеру, можете показать, например, вот этот (чтобы найти ролик, в поиске наберите «Star Size Comparison»).

    Отдельная тема — созвездия. Здесь отличным материалом будут для нас мифы Древней Греции. Легенды можно послушать, проиграть, нарисовать, а потом сложить из заготовок созвездие и найти его на карте звездного неба. А настоящий телескоп дома — это просто чудесный подарок для познания тайн Вселенной!

    Конечно, рано или поздно вы обсудите и то, что на самом деле созвездия — это группы звезд, образующие воображаемую фигуру, которая просто помогает астрономам Земли определить местоположение звезды среди тысяч других на ночном небе. Разные созвездия видны в разное время года по мере вращения Земли вокруг Солнца. По сути, никаких созвездий не существует, а входящие в них звезды расположены на разных расстояниях от Земли. Так что если бы мы хотели увидеть «наши» созвездия с другой планеты, то их очертания изменились бы кардинально.

    Словарь космонавта

    Детям, чтобы разобраться в целом космическом мире, по пути предстоит познакомиться с разными понятиями. В зависимости от их возраста вы можете сначала только называть эти понятия, а потом детям постарше рассказывать уже более подробно. А еще лучше — когда вы вместе с ребенком найдете ответ в энциклопедии и разберетесь в самых мельчайших особенностях. Какие слова станут новыми в ваших космических играх?

    Космонавт. Это специально подготовленный человек, совершающий полеты в космос. Детям постарше можно рассказать об истории этого слова в нашей стране и о том, что его синонимом для англоязычных стран остается «астронавт». И, конечно, первым людям в космосе стоит посвятить отдельный рассказ.

    Скафандр. Интересная тема обсудить, какие бывают скафандры и для чего они нужны. И что для каждого ответственного погружения нужны специальные скафандры. Так, для космического скафандра должна быть создана специальная система жизнеобеспечения, чтобы космонавт мог выжить в открытом космосе расчетное количество времени.

    Гравитация. Физическое свойство, характерное для всех материальных тел. В общем случае под гравитацией понимают силу притяжения, создаваемую телом, причем сила эта зависит от массы тела. Обычно понятие гравитации употребляется в астрофизическом смысле, так как именно это явление во многом определяет взаимодействие различных объектов в космосе.

    Невесомость. Явление невесомости тела возникает при отсутствии действия на него силы реакции опоры. Вес — это сила, с которой тело, вследствие притяжения земли, давит на опору или подвес. При отсутствии этой самой опоры вес тела становится равным нулю, и на него действует только сила тяготения. Конечно, прямо так двухлетнему малышу объяснить будет трудно. Можно начать с того, что мы все чувствуем силу тяжести — силу притяжения Земли. То, что называют «весом предмета» — это то, как мы ощущаем давление этого предмета на опору, которая не дает предмету падать под действием силы тяжести к центру Земли. А невесомость мы испытываем, например, качаясь на качелях, когда они на мгновение застывают перед тем, как поменять направление движения и опуститься вниз.

    Космодром. Это территория, на которой размещается комплекс сооружений, предназначенный для запуска космических аппаратов в космос.

    Ракета. Это летательный аппарат, приводимый в движение реактивной тягой, создаваемой при отбросе определенной части самого корпуса или вещества, образующегося при химической реакции. Космические ракеты используются для вывода в космос искусственных спутников, орбитальных станций, космических аппаратов и так далее. Такие ракеты были названы ракета-носителями.

    Космический корабль. Термин космический корабль появился за много лет до его создания. Неизвестно, кто из писателей фантастов впервые придумал этот термин. Это название сохранилось до наших дней.

    Вселенная. Это все, что нас окружает. Все, что мы видим и даже то, что мы пока не можем увидеть. Это огромное пространство, которое заполнено звездами, планетами, галактиками, черными дырами. Все эти составляющие находятся во взаимодействии и образуют целую систему.

    Галактика. Вселенная состоит из множества галактик — это системы из звезд и звездных скоплений, межзвездного газа и пыли. Наша галактика называется Млечный Путь. В ней среди других звезд есть Солнце. Вокруг него обращается наша планета Земля, третья планета от Солнца.

    Солнечная система. Это планетная система, включающая в себя центральную звезду — Солнце — и все естественные космические объекты, обращающиеся вокруг нее. Сейчас считается, что в нашей системе 8 планет, которые соответствуют, так сказать, всем планетарным требованиям. Это Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. Ранее еще Плутон причисляли к планетам, но в двухтысячных годах его «статус понизили». А сейчас ученые-астрономы объявили о возможной девятой планете на окраине Солнечной системы, за пределами орбиты Плутона.

    Орбита. Все космические тела движутся по орбитам. «Орбита» означает «путешествие по кругу»: планеты движутся вокруг звезды Солнца, а спутники планет, такие как наша Луна — вокруг своих планет.

    Звезда. Это излучающий свет массивный газовый шар, удерживаемый силами собственной гравитации и внутренним давлением. Существует и классификации звезд, в зависимости от спектра и этапов их эволюции. Если вам или ребенку будет эта тема интересна, то обязательно изучите, чем отличаются белые карлики от коричневых и от красных гигантов.

    Созвездия. Это группы звезд, образующие воображаемую фигуру, которая помогает астрономам определить местоположение звезды среди тысяч других на ночном небе.

    Планета. Большое сферическое небесное тело, которое движется вокруг звезды по определенной орбите. Планеты сами не излучают света, но отражают свет звезды, вокруг которой они вращаются.

    Спутники. Это небольшие объекты, вращающиеся вокруг планет. Спутники удерживаются на своей орбите благодаря гравитации планеты и обычно значительно меньше ее по размеру. Планеты могут иметь несколько десятков спутников, а могут не иметь их вовсе. Например, Земля имеет единственный спутник — Луну, Венера не имеет спутников вообще, а у Юпитера их более двух десятков.

    Астероиды, метеориты, кометы, квазары, черные дыры, луноходы, орбитальные станции, солнечные и лунные затмения, первая космическая скорость, атмосфера, озоновая дыра — эти и многие другие явления и понятия вам (и нам) еще предстоит узнать в процессе развития собственного духовного интеллекта и интеллекта самых любознательных детей.

    Дорогие родители, постарайтесь отвечать на все вопросы, которые возникают у ребенка. И не переживайте, если вы чего-то не знаете (ну да, не все же мы астрономы!) Главное — не отмахивайтесь и не уходите от ответа! Лучше вместе с ребенком докопайтесь до истины, благо энциклопедий и материалов в сети довольно много. Своим отношением вы будете показывать ребенку, что чего-то не знать — это норма, хуже, если не стремиться узнавать новое.

    Космические стихи и загадки

    Юный космонавт
    В детстве многие мечтали
    В звездный космос полететь.
    Чтоб из этой звездной дали
    Нашу Землю осмотреть.
    Повидать ее просторы,
    Реки, горы и поля,
    Глянуть в умные приборы,
    Доказать — живу не зря.
    Полетать по звездной черни,
    Осмотреть леса, моря.
    Не наврал ли нам Коперник,
    Что вращается Земля?
    Космонавты, вон, летают,
    Возвращаются назад.
    Все «героя» получают,
    Ходят звездами блестят.
    А вот я не понимаю,
    Почему я не герой.
    Так же, как они летаю,
    Я ведь парень боевой.

    Круглый год, весной, зимою
    В космосе летаю я.
    А космический корабль мой
    Называется — ЗЕМЛЯ!
    В. Крякин

    Луноход
    Прилунился лунолет.
    В лунолете — луноход.
    Цирки, кратеры и лунки
    Луноходу не страшны.
    Оставляет он рисунки
    На поверхности Луны.
    Пыли много, ветра нет.
    Жить рисункам тыщу лет!
    В. Берестов

    Загадки
    Чудо-птица, алый хвост,
    Прилетела в стаю звезд.
    Ракета

    Эта межзвездная
    Вечная странница
    В небе ночном
    Только-только представится
    И улетает
    Надолго потом,
    Нам на прощанье
    Мерцая хвостом.
    Комета

    Открылась бездна, звезд полна,
    Звездам числа нет, бездне — дна.
    Космос

    Из какого ковша
    Не пьют, не едят,
    А только на него глядят?
    Созвездие Большая Медведица

    Осколок от планеты
    Средь звезд несется где-то.
    Он много лет летит-летит,
    Космический…
    Метеорит

    Освещает ночью путь,
    Звездам не дает заснуть.
    Пусть все спят, ей не до сна,
    В небе светит нам…
    Луна

    Расскажите детям о космосе и космонавтах

    12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики.

    В этот день в 1961 году нашу планету потрясла неожиданная весть:» Человек в космосе!» Мечта людей о полете в космос сбылась. Апрельским утром на корабле» Восток-1» первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил полет в космос. Полет вокруг Земли длился 108 минут.

    Звездное небо всегда привлекало взоры людей, манило своей неизвестностью. Люди мечтали узнать о космосе как можно больше. Так началось время космических ракет, спутников, луноходов.

    Давайте расскажем детям о космосе и космонавтах!

    Хорошо, если родители читают с детьми книги о космосе, показывают картинки, рассматривают глобус звездного неба. Можно поиграть с детьми в игры на космическую тему, прочитать и выучить стихи о космосе, отгадать интересные загадки.

    Рассказываем детям о планетах и звездах

     

    Наша Земля — это огромный шар, на котором есть моря, реки, горы, пустыни и леса. А также живут люди. Наша Земля и все, что ее окружает называется Вселенной, или космос. Кроме нашей голубой планеты есть и другие, а также звезды. Звезды — это огромные светящиеся шары. Солнце — тоже звезда. Оно расположено близко к Земле, поэтому мы его видим и ощущаем его тепло.Звезды мы видим только ночью, а днем Солнце их затмевает. Есть звезды даже больше СолнцаКроме Земли в солнечной системе есть еще 8 планет, у каждой планеты свой путь, который называется орбитой.

    Запоминаем планеты:По порядку все планеты

    На луне жил звездочет он

    планетам вел подсчет

     

    Раз — Меркурий,

    Два — Венера,

    Три — Земля,

    Четыре — Марс.

    Пять — Юпитер,

    Шесть -Сатурн,

     

     

    Семь — Уран,

    Восьмой — Нептун.

    А девятый дальше всех Плутон.

     

     

     

    Юпитер — самая большая планета. Если представить ее в виде арбуза, то по сравнению с ним Плутон будет выглядеть горошиной.Чтобы дети лучше смогли запомнить все планеты, прочитайте стихотворение, пусть они его запомнят. Можно вылепить планеты из пластилина, нарисовать их, можно вырезать из бумаги и прикрепить дома к лампе.

    Животные-космонавты

    Чтобы узнать, с чем человеку придется столкнуться в космосе, ученые отправляли на «разведку» животных. Это были собаки, кролики, мыши, даже микробы. Собаки более умные животные, чем мыши, но не все собаки подходили для испытаний. Породистые собаки очень нежные, в космос они не годились. Собак отбирали по размеру, проводили с ними тренировки, приучали их к шуму, тряске. Больше всех подошли обычные дворняги.Первая собака Лайка в 1957 году была отправлена в космос. За ней наблюдали, но на Землю она не вернулась.Потом летали в космос Белка и Стрелка. В 1960 году 19 августа их запустили в космос на прототипе космического корабля «Восток». Они пробыли в космосе более суток и благополучно вернулись обратно. Так ученые доказали, что полет в космос возможен.

    Детям о космосе и космонавтах

    Юрий Гагарин всегда останется в нашей памяти как первый космонавт. Его именем названы города, улицы, проспекты. На Луне есть кратер, названный его именем, а также малая планета.

    Космонавты — мужественные люди, они много тренируются, должны много знать и уметь, чтобы управлять космическим кораблем.

    Первый выход в космос был совершен Алексеем Леоновым в 1965 году. А первой женщиной — космонавтом была Валентина Терешкова, которая совершила полет в космос в 1963 году. Она выдержала 48 оборотов вокруг Земли, провела почти трое суток в космосе, делала фотографии, которые использовались для изучения аэрозольных слоев атмосферы. Чтобы летать в космос, нужно много и хорошо учиться, быть выдержанным, терпеливым, выносливым.

    Луна

    Дети всегда с интересом рассматривают Луну на небе. Она такая разная: то в виде серпика, то большая, круглая.

    Ребенку интересно будет узнать, что находится на Луне. Можно рассказать, что Луна покрыта воронками-кратерами, которые возникают из-за столкновений с астероидами. Если смотреть на Луну в бинокль, можно увидеть неровности ее рельефа.

     

    Руководство для преподавателя: Искусство и космическая связь

    Обзор

    Используя элементы искусства — форму, линию, цвет, текстуру, ценность — учащиеся осмысляют изображения планет, астероидов, комет и лун, оттачивая навыки наблюдения и задавая вдохновляющие вопросы. Учащиеся всех возрастов создают прекрасные произведения искусства, одновременно учась распознавать геологические и атмосферные особенности объектов солнечной системы. Урок начинается с того, что мы знаем здесь, на Земле, а затем используем это знание, чтобы помочь студентам интерпретировать особенности удаленных объектов в Солнечной системе.Art and the Comic Connection предлагает потрясающий мост между наукой о Земле и космосом, а также прекрасное погружение в потенциал науки, чтобы вдохновить искусство — и искусство, чтобы расширить возможности науки!

    Материалы

    Бумага для рисования — Рекомендуется тонкая бумага для рисования большего размера, не менее 9 дюймов на 12 дюймов.

    Носители для рисования — Мягкие пастели рекомендуются из-за их простоты использования и способности смешивать. Акварель, мелки, фломастеры и карандаши больше подходят для учащихся K – 2.

    Ластик-ластик — Может эффективно использоваться с мягкой пастелью для снятия пигмента и создания бликов

    Q-tips — Отличный инструмент для смешивания

    Очистка или салфетки для рук — Пастель грязная, но легко очищается, особенно с чистящими салфетками

    (опционально) Fixative — можно использовать пастельный спрей; тем не менее, он токсичен и должен использоваться только учителем, старшими или опытными учениками и всеми людьми в вентилируемом помещении.Для других студентов можно использовать аэрозольный лак для волос. Легкое покрытие поможет закрепить пастельный пигмент на бумаге для рисования. Рисунки также можно закрепить распылением между слоями, если они будут слишком сильно загружены пигментом или мутными, чтобы учащиеся могли работать поверх рисунка. Педагог должен завершить этот процесс или контролировать его.

    PowerPoint Presentation — Загрузить PPTX

    Примечания к презентации — Загрузить PDF

    Изображения космоса и Земли — Загрузить PDF

    (дополнительно) Mars Edition Презентация PowerPoint — Загрузить PPTX

    (дополнительно) Mars Примечания к презентации издания — Загрузить PDF

    (Необязательно) Изображения Mars Edition — Загрузить PDF

    Менеджмент

    Предпосылки

    Искусство и космическая связь — это междисциплинарная программа, состоящая из двух частей, разработанная художниками и педагогами Моникой и Тайлером Айелло.Узнайте больше об их работе на http://www.eurekus.org.

    За последние шесть десятилетий НАСА отправило множество космических миссий к планетам, лунам и небольшим телам нашей солнечной системы. Космические корабли выступали в роли исследователей-роботов, снимая загадочные инопланетные пейзажи с помощью ряда инструментов: спектрометров, детекторов нейтронов гамма-излучения, камер. Эти изображения изучаются с использованием различных методов, включая визуальный анализ или «поиски, чтобы понять». Точно так же визуальные художники полагаются на свое зрение, чтобы направлять свое творчество.И художники, и ученые — увлеченные наблюдатели за миром природы и творчески решают проблемы.

    Художники используют систему понятий, чтобы понять визуальную информацию, называемую элементами искусства — линия, форма, цвет, ценность и текстура. Ученые используют аналогичные концепции, и элементы искусства могут быть ценным инструментом в анализе планетарных изображений. Слияние художественного и естественнонаучного образования оказывается захватывающим и эффективным способом вдохновить студентов на изучение обеих дисциплин.

    Разработанный для вовлечения студентов в образование в области космических наук, чтобы они стали художниками-исследователями, проект включает использование элементов искусства в качестве инструмента для исследования и интерпретации таинственных поверхностей и атмосфер наших небесных соседей. Студенты учатся анализировать изображения планет и более мелких тел, таких как луны, кометы и астероиды, с помощью основных художественных концепций, которые параллельны научной практике. Проект включает в себя презентацию в формате PowerPoint и задание по рисованию пастелью, которое учителя могут включить в учебную программу в классе или во внешкольную программу.Проект масштабируется для разных классов и сочетает художественные концепции с изучением планет и повествованием. Использование искусства в качестве средства научных исследований вдохновляет и привлекает студентов, подготавливая их к более тщательному изучению космической науки и теории искусства, получая при этом более широкое представление о своей собственной планете, Земле.

    Элементы искусства — форма, линия, цвет, ценность, текстура — предлагают удивительный способ понять геологию и атмосферу планеты.Основная учебная программа связывает элементы искусства с анализом планетарных изображений. Эта простая концепция показывает, как основные формы искусства могут быть знаковыми столбами для конкретных геологических или атмосферных процессов — искусство изображает геологические или атмосферные структуры. Элементы искусства могут предоставить учащимся дорожную карту для интерпретации изображений планет. Когда есть исключения из этих правил или если эти правила имеют несколько интерпретаций, учащиеся могут научиться использовать другие факторы для вывода результатов, как ученые. По мере развития этих концепций учащиеся могут комбинировать эти элементы, чтобы понимать более сложные изображения, тем самым открывая для себя планетные повествования и участвуя в повествовании.

    Элементы искусства и их геология соответствуют
    • Круг — Когда круги просматриваются на изображении планеты, это часто указывает на ударную особенность, кратер. Размер, форма, одеяло для выброса (материал, выброшенный или выброшенный из места удара, материал как из ударника, так и из области воздействия) и количество кратеров дают важные подсказки об истории планетарного тела. Иногда круговые элементы имеют вулканическое или тектоническое происхождение, например, вулканические блины на Венере.
    • Blobs — Органические формы или капли часто можно интерпретировать двояко. Капли часто означают, что вы наблюдаете вулканические процессы и потоки лавы. Форма в виде пятен также может указывать на существующие тела с жидкостью на поверхности (реки и моря) или древние тела с жидкостью, оставившие остатки высохших слоев.
    • Прямые линии — Наличие прямых линий на теле планеты часто указывает на тектоническую активность, включая разломы, гребни, трещины и горы.На Земле тектоническая активность рассматривается как явление суши; он также может присутствовать в ледяных мирах.
    • Волнистые линии — Наличие волнистых линий на поверхности часто говорит нам о действии сил эрозии, в том числе жидкости и ветра.
    • Цвет — Помимо видимого света, ученые создают изображения планетных тел во многих различных частотах электромагнитного спектра (инфракрасное, радиоволны, рентгеновские лучи, ультрафиолет и т. Д.). Они также создают цветные изображения, добавляя и часто преувеличивая различия в цветах. чтобы показать тонкие различия, которые глаз не может обнаружить иначе, выделяя различные аспекты планеты: топографию, минеральный состав, даже гравитацию! Свет и цвет — важнейшие инструменты в интерпретации и понимании поверхностей планет.
    • Значение — Значение контрастности светлого и темного. Его научный аналог называется альбедо — мера отражательной способности поверхности. (Подумайте о снеге или древесном угле. Что отражает больше света?). Ценность / Альбедо — важный инструмент для понимания планетарного тела.
    • Текстура — Подразумеваемая текстура — это тактильное качество двухмерной поверхности, которую мы можем видеть глазами, но не трогать. Изображения планетных тел изобилуют различными текстурами, соответствующими эпохам геологической истории. Геологические процессы развиваются со временем, создавая сложные текстуры, которые можно расшифровать с помощью других художественных элементов.

    Процедуры

    Презентация
    1. Покажите PowerPoint — После просмотра PowerPoint и заметок к презентации покажите презентацию PowerPoint своим ученикам. PowerPoint содержит введение в солнечную систему, обзор дистанционного зондирования и исследования космоса, а также основную концепцию, описывающую анализ изображения планет с использованием элементов искусства.

    2. Что вы знаете о Солнечной системе? — Начните с создания таблицы KWL («Знай, удивляйся, учись») на доске или диаграммной бумаге. Делайте заметки (или предлагайте студентам делать заметки) на листе диаграммы, пока студенты отвечают на следующие вопросы о солнечной системе:

      • Что мы знаем?
      • Что нас интересует?
      • Что мы узнали?

      Это формирует базовый уровень знаний в классе, помогает вам узнать об имеющихся у ваших учеников знаниях и способствует поиску информации.Изначально KWL можно проводить парами или небольшими группами для активного вовлечения участников. Если ученик заявляет, что другие не уверены в чем-то, или вы считаете, что это неточно, опубликуйте это в разделе «Чудо», чтобы вернуться к нему для проверки позже.

    3. Наука вдохновляет искусство — В начале презентации студенты кратко знакомятся с живописью и скульптурой авторов проекта Моники и Тайлер Айелло. Команда художников, состоящая из мужа и жены, сотрудничает с НАСА и научным сообществом в разработке своих художественных работ и образовательных программ.Студентам интересно наблюдать за профессиональными художниками, вдохновленными наукой, и поощрять их становиться «художниками-исследователями».
    4. Дистанционное зондирование и исследование космоса — Краткое обсуждение дистанционного зондирования, включенного в PowerPoint, объясняет, как НАСА отправляет роботов-исследователей к планетным телам и фотографирует их поверхности. Используемые изображения показаны с высоты птичьего полета или с высоты птичьего полета. Предоставленные изображения планет коррелируют с недавними и текущими миссиями НАСА, чтобы дать возможность заинтересовать студентов и заинтересовать их исследованием космоса.Красивые и часто незнакомые изображения привлекают учащихся к содержанию.
    5. Элементы искусства и анализ планетных изображений — Основной концептуальный раздел касается того, как Элементы искусства могут быть использованы для интерпретации планетных изображений. Полезно, чтобы учащиеся определили (или чтобы преподаватель повторил) определения Элементов искусства. Остальная часть презентации включает разделы для каждого элемента искусства и иллюстрирует, как они соотносятся с конкретными геологическими процессами, на примерах великолепных изображений НАСА.

    Занятие «Искусство»

    Занятие «Искусство пастели» представляет собой простой, но увлекательный и увлекательный способ для учащихся изучить концепции, которые они узнали из презентации PowerPoint. Студентам нравится заниматься искусством в классе естественных наук или изучать науку в классе изобразительного искусства, в зависимости от того, как преподается проект. Это укрепляет связи между искусством и наукой и вовлекает студентов в междисциплинарную учебную среду. Художественный проект можно преподавать во время того же занятия, что и презентация, или на последующих занятиях. Совет: Раздайте принадлежности для рисования после того, как объясните задание, чтобы учащиеся не работали наперед и не отвлекались.

    1. Попросите всех студентов выбрать изображение планеты НАСА для работы.
    2. Раздать бумагу.
    3. Попросите учащихся нарисовать пастельные рисунки, вдохновленные их изображением.
    4. Обсудите или поделитесь изображениями перед проектом, если хотите.
    5. Попросите студентов обратить особое внимание на элементы искусства и на то, как они относятся к интерпретации геологической истории своего изображения. Они могут выбрать одно или два изображения.
    6. Объясните: учащимся не обязательно делать свои работы в точности такими, как их изображения. Они создают искусство и могут свободно интерпретировать свое изображение, изменяя его композицию, кадрирование, цвет, ориентацию и т. Д. Это эффективно делается с помощью подсказок с вопросами, например: «Вы должны сделать свое произведение черно-белым, как ваше изображение? ? Нет, не стесняйтесь исследовать цвет! » или «Сосредоточьтесь на деталях, которые вас заинтриговали».
    7. Поощряйте художников объяснять свою интерпретацию.Например, ученик мог заметить особенно яркие области и выделить их в определенный цвет.

    Оценка

    • По завершении художественной деятельности покажите художественное произведение и обсудите проект. Вот два возможных подхода.
      • Проведите прогулку по галерее, где ученическое искусство развешано с вдохновляющим изображением рядом с ним, а студенты проводят время, просматривая все произведения искусства. Попросите всех присутствующих, детей и взрослых, поделиться своими наблюдениями о том, что их поражает в рисунке на стикерах, чтобы оставить их художнику.Примеры: «Действительно хороший пример текстуры!» «Как вы интерпретируете эту особенность?» «Благодаря вашему смешиванию эти цвета действительно стали яркими!»
      • Разделите учащихся на небольшие группы (смешайте класс, чтобы дети видели работы других). Попросите учащихся провести «обмен мыслями в паре», где они пару минут напишут о своем опыте на стикерах, поделятся своими идеями с партнером, а затем с небольшой группой.

    • Поразмышляйте над выбранным изображением планеты: интерпретируйте геологию изображения и обсудите, как они использовали это изображение, чтобы вдохновить их на создание своих работ.
    • Попросите учащихся поделиться со всей группой чем-то новым, что они узнали из этого задания.
    • В заключение вернитесь к диаграмме KWL и запишите:
      • Что мы узнали?
      • Что мы удивляемся
      • Какие у нас есть новые вопросы?

    Расширения


    Explora Más en Español

    10 лучших видов Земли из космоса

    Люди отправили множество миссий, как с экипажем, так и с роботами, за пределы нашей планеты для исследования соседних небесных тел.

    Время от времени эти бесстрашные исследователи заглядывали домой, чтобы предоставить нам иногда потрясающие и всегда наводящие на размышления изображения. Вот одни из самых запоминающихся фотографий Земли из космоса.

    Видео: Виды Земли из космоса и Марса в разные годы
    По теме:     Удивительные фотографии Земли из космоса астронавтами

    Вдали от дома: Аполлон 17

    (Изображение предоставлено НАСА)

    НАСА астронавт Харрисон Шмитт, пилот лунного модуля Аполлона-17, сфотографирован здесь рядом с U.S. flag во время последней миссии НАСА по высадке на Луну в серии Apollo. Фотография была сделана на месте посадки Таурус-Литтроу, когда Шмитт совершал выход в открытый космос.

    Связано: Миссия НАСА по высадке на Луну Аполлон-16 на фотографиях

    Захватывающие кадры Галилео

    (Изображение предоставлено NASA / JPL)

    Это цветное изображение Земли было получено космическим кораблем Галилео Европейского космического агентства 10 декабря 11 января 1990 года, когда он отправился в свой трехлетний полет к Юпитеру.Внизу изображения видна Антарктида, а над Тихим океаном поднимается рассвет.

    Земля и Луна

    (Изображение предоставлено НАСА)

    Этот снимок Земли и Луны в одном кадре — первый в своем роде, когда-либо сделанный космическим кораблем, — был сделан 18 сентября 1977 года НАСА «Вояджер-1». космический корабль на расстоянии 7,25 миллиона миль (11,7 миллиона километров) от Земли. Поскольку Земля во много раз ярче, чем Луна, Луна была искусственно увеличена в три раза по сравнению с Землей с помощью компьютерных усовершенствований, чтобы оба тела были четко видны на отпечатках.

    В погоне за кометой

    (Изображение предоставлено ESA)

    Миссия Европейского космического агентства по поиску комет Rosetta сделала эти инфракрасные и видимые изображения во время облета Земли в начале марта 2005 года, когда космический корабль направлялся к комете 67P / Чурюмов-Герасименко. Изображения дали команде Rosetta возможность откалибровать свои инструменты, чтобы убедиться, что все было в рабочем состоянии до встречи с кометой.

    Связано: Европейская комета Rosetta в фотографиях

    Восход Земли

    (Изображение предоставлено NASA)

    Знаковое изображение восходящей Земли, первое в своем роде, сделанное астронавтом с лунной орбиты, приветствовало Астронавты «Аполлона-8», обогнувшие обратную сторону Луны во время вылетающего ожога, 12 декабря.24, 1968 г. Фотография отображается здесь в исходной ориентации, хотя чаще ее рассматривают с лунной поверхностью в нижней части фотографии.

    Связано: Как «Восход Земли» с Аполлона-8 навсегда изменил представление человечества о Земле

    На пути к Меркурию

    (Изображение предоставлено NASA / JHU / APL) его путь к самой внутренней планете 2 августа 2005 года. Облет с помощью гравитации не только скорректировал путь космического корабля к Меркурию, но и позволил команде космического корабля протестировать несколько бортовых приборов, сделав несколько снимков его родной планеты.Камера, предназначенная для характеристики минералов, которые могли образоваться в коре Меркурия, сделала это трехполосное составное изображение слева с использованием изображений с множеством длин волн, придавая континентальным областям красный цвет — результат высокой отражательной способности растительности в ближнем инфракрасном диапазоне. часть спектра.

    По теме: Какой вид! Зонд Mercury делает потрясающие фотографии нашей планеты во время пролета Земли.

    На пути к Марсу

    (Изображение предоставлено NASA / JPL / Malin Space Science Systems)

    После путешествия на расстояние более 727000 миль (1.2 миллиона км) за три дня в пути к Красной планете марсианский орбитальный аппарат НАСА направил свои камеры на Землю 15 августа 2005 г. Основная цель орбитального аппарата — получение ежедневных глобальных изображений марсианской метеорологии — была отложена, чтобы помочь Научная группа Mars Color Imager измеряет чувствительность прибора и проверяет отсутствие загрязнения камеры во время запуска.

    Связано: Фотографии с Марсианского разведывательного орбитального аппарата НАСА

    С Сатурна

    (Изображение предоставлено НАСА / Лаборатория реактивного движения / Институт космических наук)

    Миссия НАСА «Кассини» запечатлела этот вид Земли издалека с помощью широкоугольной камеры сентябрь15 августа 2006 г., когда он вращался вокруг Сатурна. В то время космический корабль Кассини находился на расстоянии 1,3 миллиона миль (2,1 миллиона км) от Сатурна и примерно в 930 миллионах миль (1,5 миллиарда км) от Земли. Спутник Сатурна Энцелад также запечатлен слева, он окутан синим цветом и тянется своим шлейфом из частиц водяного льда через кольцо E Сатурна.

    Связано: Удивительные фотографии Сатурна с орбитального аппарата НАСА «Кассини»

    Впервые с Марса

    (Изображение предоставлено NASA / JPL / Cornell / Texas A&M)

    Это первое изображение Земли с поверхности планеты за пределами Луны.Он был сделан марсоходом Spirit Exploration Rover Spirit за час до восхода солнца в 63-й марсианский день, или сол, его миссии. Поскольку Земля была слишком тусклой, чтобы ее можно было обнаружить на изображениях, сделанных с помощью цветных фильтров панорамной камеры, на вставленном изображении показано сочетание четырех панорамных изображений Земли в увеличенном масштабе.

    Связанный: Вау! Марсианский зонд сделал потрясающую фотографию Земли и Луны

    Бледно-голубая точка

    (Изображение предоставлено NASA / JPL)

    Часть первого в истории «семейного портрета» Солнечной системы, сделанного космическим кораблем НАСА «Вояджер-1» в 1990 году. это изображение Земли было получено с расстояния более 4 миллиардов миль (6 миллиардов км).Изображенный здесь как точка размером всего 0,12 пикселя, Карл Саган описал Землю как «одинокую точку в огромной окутывающей космической тьме. Для меня это подчеркивает нашу ответственность относиться друг к другу более доброжелательно и сострадательно, а также сохранять и лелеять это. бледно-голубая точка, единственный дом, который мы когда-либо знали «.

    Связано: Знаменитая фотография Земли из космоса НАСА «Бледно-голубая точка» только что была преобразована в 21-й век

    Примечание редактора: Эта статья была первоначально опубликована в январе.6 августа 2008 г. и обновлено помощником редактора Space.com Ханнеке Вейеринг 22 апреля 2020 г.

    Следуйте за нами в Twitter @Spacedotcom или Facebook .

    Кофейный фильтр Planets Space Craft для детей

    Мои ученики дошкольного возраста любят делать эти планеты с фильтром для кофе ! Это то, что нужно добавить к теме вашего дошкольного учреждения.

    Следите за доской Pinterest от Fun-A-Day’s Space Theme?

    Несомненно, всякий раз, когда мы изучаем космос, вопросы, которые задают мои ученики, всегда удивительно продуманы!

    Эти планеты с кофейным фильтром — одно из моих любимых занятий в космосе.Лучше всего то, что они полны знаний.

    Как сделать планеты с фильтром для кофе

    Я продолжаю называть это дошкольным ремеслом, потому что у него есть конечная цель. Однако это скорее смесь лукавства и технологического искусства.

    Детям не нужно делать свои планеты-фильтры для кофе, как это делали мы, и они могут исследовать, что происходит, когда вода поглощается цветными кофейными фильтрами.

    Ознакомьтесь с процессом в прикрепленном видео!

    Материалы

    Одна из лучших особенностей этих планет с кофейным фильтром?

    Их можно сделать из нескольких простых материалов!

    Кофейные фильтры

    Ножницы

    Бумажные тарелки

    Маркеры

    Бутыль с распылителем, наполненная водой

    Контактная бумага (дополнительно)

    Подготовка к планете Suncatchers

    Вырежьте восемь планет из кофейных фильтров. Я сделал это от руки, и очевидно, что планеты неправильно масштабированы!

    Я покинул Юпитер, самую большую планету, в качестве целого кофейного фильтра. Затем я вырезал остальные планеты в порядке убывания их размера. Я хотел изменить их размер, чтобы помочь детям увидеть, как планеты сравниваются друг с другом.

    Я люблю читать детям много забавных книжек о планетах, прежде чем мы будем делать планеты с фильтрами для кофе, чтобы они сначала получили базовое представление о солнечной системе.

    Нужны и реальные фотографии планет! Это ремесло — интересный способ расширить свои знания и помочь им упорядочить планеты.

    Связано: Космическая активность светящейся галактики с водой

    Создание планетных фильтров для кофе

    Моему сыну очень понравилось тестировать планеты с кофейным фильтром, и у него было так много планов по поводу новых идей, чтобы научить дошкольников изучению космоса!

    Вот цвета, которые мы использовали для каждой планеты (на основе наблюдений, сделанных из книг и фотографий):

    • Меркурий — серый и коричневый
    • Венера — желтый и коричневый
    • Земля — ​​зеленый и синий
    • Марс — красный и оранжевый
    • Юпитер — красный, коричневый, оранжевый и желтый
    • Сатурн — коричневый и желтый
    • Уран — синий
    • Нептун — синий и фиолетовый

    Начиная с Меркурия, пусть дети раскрашивают планеты с кофейным фильтром маркерами.

    Я обнаружил, что для этого лучше всего положить их на отдельные бумажные тарелки.

    Использование тарелок позволяет аккуратно сдерживать неизбежный беспорядок производителя (и предстоящий водный беспорядок)!

    Связанный: Galaxy Slime

    Как только кофейные фильтры окрасятся, позвольте детям распылить на них воду.

    Лучше всего тщательно смочить рисунки маркеров водой, не затопляя полностью кофейные фильтры.

    Связанный: Звездная ночь с блестками для детей

    Снимите кофейные фильтры с бумажных тарелок и поставьте их на решетку для просушки.Конечно, если у вас нет стеллажа, не беспокойтесь! Разместите их везде, где есть место.

    Но я обнаружил, что они определенно высыхают быстрее, когда снимаются с мокрых тарелок.

    Когда все планеты с кофейными фильтрами высохнут, выставьте их в окна! Из них получаются симпатичные ловцы солнца, если я сам так говорю.

    Сначала мы заклеили их окна скотчем, но они остались не так хорошо, как мы надеялись.

    Итак, мы поместили планеты на лист контактной бумаги, который приклеен к окну липкой стороной наружу.Конечно, я позаботился о том, чтобы и на планетах были надписи!

    Обучение с помощью этой планеты Ремесло

    Вот некоторые из концепций раннего образования, которые включают в себя планеты с кофейным фильтром:

    • Мелкая моторика (раскрашивание и использование пульверизатора)
    • Наука (разговор о расположении планет и других деталях)
    • Математика (обсуждение цветов, упорядочивание планет с 1-й по 8-ю и сравнение размеров)
    • Грамотность ( весь устный язык, используемый в аппарате, и слова, обозначающие планеты)

    (Обратите внимание, что мы не включали карликовую планету Плутон при создании наших космических ловцов солнца.Обычно мы говорим немного о Плутоне, и мне лично нравится этот интерактивный сайт НАСА об этом! Если мои дошкольники захотят включить Плутон при выполнении этого упражнения, они точно смогут!)

    Связано: Fizzing Planet Science Experiment

    Индивидуальные планы уроков

    Сэкономьте время и сразу приступите к игровому обучению с печатными наборами планов уроков для дошкольного учителя 101. Каждый набор включает более 30 игровых обучающих заданий, связанных с темой, а также соответствующие печатные издания.

    Присоединяйтесь к нашему списку ожидания, пока вы там, так что вы можете быть первым, кто узнает, когда наше членство откроется в следующий раз!

    Планы уроков по космосу Формируйте деятельность монстров Набор песен Circle Time

    Другие космические поделки для детей

    Если вам и детям понравились планеты с кофейными фильтрами, вот еще больше идей для вашей дошкольной темы:

    Моя космическая книга от Powerful Mothering

    Rocket Landings Word Families Game от мамы дождливого дня

    Эксперименты в области космической науки от домашнего обучения без стресса

    Спутники Юпитера — счет по 5 с от Капри плюс 3

    Мероприятия по обучению грамоте на кухне: Ракетная пицца от Growing Book by Book

    Изучение Луны: приготовление лунного хлеба из кружков педагогов

    Коврик для игры в космос от Fun Learning for Kids

    Паспорт к планетам: подсказка для научного письма для детей из школы, которая еще играет

    Первоначально опубликовано 1 апреля 2015 г.Сообщение обновлено и включает видео и другие изображения.

    ESA — Пространство для детей

    Поджечь свою ракету! художественный конкурс

    Доступ к изображению

    Готовы ли вы принять участие в захватывающей космической миссии? ЕКА и Пакси призывают вдохновленных космосом детей помочь стильно запустить захватывающую новую миссию ЕКА к Юпитеру!

    JUpiter ICy Moon Explorer, или Сок, будет изучать самую большую планету в нашей Солнечной системе, Юпитер.Запустившись в 2022 году, он будет путешествовать почти 8 лет, прежде чем прибудет в пункт назначения. Он потратит 3 года на исследование этой гигантской газовой планеты и трех ее крупнейших спутников: Ганимеда, Каллисто и Европы. Космический корабль исследует бурную атмосферу Юпитера и откроет секреты, скрывающиеся в ледяных океанах спутников Юпитера. В частности, он будет искать воду внутри этих лун, а там, где есть вода, там может быть жизнь!

    Поднимите сок для вашей ракеты! В конкурсе искусств участвуют все дети до 12 лет, чтобы помочь ЕКА создать иллюстрацию для украшения огромной ракеты Ariane 5, которая запустит космический корабль в его долгом путешествии к планете Юпитер.

    Отправьте рисунок, вдохновленный миссией Juice и планетой Юпитер и ее гигантскими лунами. Экспертное жюри под председательством Paxi выберет самые вдохновляющие произведения искусства. Иллюстрация победителя будет напечатана на гигантской наклейке, которая будет размещена на обтекателе — то есть на носу — ракеты Ariane 5.

    В 2022 году весь мир будет наблюдать за впечатляющим запуском этой новой захватывающей миссии ЕКА к внешней Солнечной системе, и у всех будет шанс увидеть победившие работы! Победитель в сопровождении законного опекуна также будет приглашен следить за запуском Juice в прямом эфире в одном из заведений ESA.Наконец, победившие работы и 11 лучших работ будут представлены в календаре Juice на 2022 год.

    Конкурс начинается сегодня и продлится до , 1 июня 2021 года, 23:59 (CEST) .

    Чтобы принять участие в конкурсе, внимательно прочтите Руководство (доступно на языках-членах ESA и ассоциированных государствах), чтобы ознакомиться с полными правилами конкурса, включая требования к участию и подаче заявок, и подать заявку.

    ESA и Paxi с нетерпением ждут творческих работ от всех молодых художников и желают им удачи в конкурсе!

    Рекомендации:

    Последнее изменение 18 февраля 2021 г.

    Подробнее о Юпитере

    Орбиты Солнечной системы в масштабе

    — и спутники!

    Вы можете нанести на карту перемещение Хомана, подобное тому, которое использовалось ISRO для миссии MOM, используя те же инструменты, которые вы использовали для создания масштабного чертежа орбит солнечной системы, плюс небольшую дополнительную математику. Вы должны предположить, что орбиты, между которыми вы хотите перемещаться, являются круговыми (большинство орбит Солнечной системы, по крайней мере, немного эллиптические) и что они движутся вокруг нашего Солнца по одной и той же плоской плоскости (на самом деле многие так не делают). Расслабьтесь, предположения помогают достаточно упростить сложные проблемы, чтобы их можно было разумно понять и решить. Используйте эту таблицу переводов Hohmann, чтобы помочь вам в работе.

    1. Нарисуйте в масштабе орбиты двух объектов, вращающихся вокруг Солнца, которые вы хотите путешествовать между
    Точно так же, как вы это делали в первой половине этого упражнения.Выберите две орбиты, вычислите их масштабный размер и нарисуйте их, обязательно отметив солнце, каждую орбиту и отметив размер каждого радиуса орбиты.

    2. Нарисуйте большую ось вашего эллипса Гомана
    Используйте линейку, чтобы провести горизонтальную линию через иллюстрацию вашей солнечной системы от дальней стороны одной орбиты, проходящей через Солнце, к противоположной стороне другой орбиты. Эта линия охватывает самую широкую часть готового эллипса Гомана, называемую «большой осью».”

    Основные функции, необходимые для рисования эллипса Хомана
    Эллипсы обладают уникальным свойством: у каждого эллипса есть два фокуса (фокус во множественном числе от «фокуса») вдоль его главной оси и сумма расстояний между любой точкой на путь эллипса и двух фокусов одинаков. Это свойство позволяет нам рисовать эллипс с помощью всего лишь одной петли из струны и двух кнопок.

    Солнце используется как фокус для рисования эллипса Хомана просто потому, что Солнце — самый массивный объект в нашей Солнечной системе.Его гравитация сильно влияет на другие объекты, которые вращаются вокруг него или перемещаются вокруг него, включая любой объект, который вы перемещаете с одной орбиты на другую. Второй фокус необходим для создания эллиптического пути, охватывающего две орбиты. Каждый фокус находится на одинаковом расстоянии (называемом фокусным расстоянием) от середины эллипса вдоль большой оси.

    3. Обозначьте диаграмму орбиты следующим образом:

    • Длина большой оси (один радиус орбиты + другой радиус орбиты) в AU
    • Поместите «X» в центр и середину большой оси
    • Раскрасьте и измерьте фокусное расстояние (расстояние от солнца до центральной точки)
    • Поместите букву «o» в положение второго фокуса, расположенного на противоположной стороне от центральной точки от солнца, на одном фокусном расстоянии от центральной точки.

    4. Нарисуйте эллипс Гомана

    • Измерьте петлю из веревки, которая при перевязке лентой или перевязкой достигает от одного фокуса через центр до противоположной стороны эллипса Гомана
    • Поместите булавку в положение двух фокусов (солнце и второй фокус), поместите петлю на обе булавки, затем нарисуйте эллипс:

    5. Завершите расчет переводов Хомана

    • Преобразуйте все расстояния на иллюстрации переноса Хомана в AU, разделив каждое расстояние (в см) на рассчитанный вами масштабный коэффициент (в см / AU).Вы можете отслеживать выполненные вами размеры чертежей и их эквиваленты в Австралии в этой таблице переводов Hohmann.
    • Сотрите или перекрасьте вторую половину вашего эллипса переноса Хомана — переводная звезда Хомана проходит только половину пути вокруг Солнца.
    • Обозначьте каждую из орбит с информацией о планетах или других объектах, которые вы выбрали

    6. Необязательно: проявите фантазию!
    Используйте скретч-арт, чтобы воссоздать диаграмму орбиты. Обведите орбиты клеем и посыпьте текстурными материалами, например цветным песком.Вы даже можете использовать светящиеся в темноте маркеры, чтобы превратить масштабную орбиту и иллюстрации Хомана в искусство!

    Детские космические корабли

    Категории
    Выберите свое ремесло Возрастная группа Малыш дошкольного возраста Ремесла и занятия для детей дошкольного возраста Подростки Взрослые, для детей Выбор редактораОбщие поделки Животные и поделки из насекомых Ремесленные коллекции Снова в школу Бисер и ювелирные изделия Ремесла в лагере Свечи и мыло Поделки из картона и тубы Персонажи (ТВ, фильм, книга ) Классические поделки Поделки из глиняных горшков Поделки для мальчиков Поделки для девочек Поделки из декупажа Поделки из теста и глины Съедобные поделки Поделки из картонных яиц Поделки из ткани Поделки из фетра и пены Садовые поделки Стеклянные поделки Отпечатки рук, следы, отпечатки пальцев Ремесла природы Рукоделие Поделки из бумаги Поделки из бумажных тарелок Переработанные ремесла Религиозные ремесла Переоборудование ремесел Наука Ремесла и занятия для детей Космические ремесла для детей Спортивные поделки для детей Футбольные поделки Носимые поделки Поделки из дереваПечать Сезоны для печати Праздники — День святого Валентина — Пасхальные каникулы — Праздники 4 июля — Хэл Праздники loween — Праздники Благодарения — Рождественские каникулы — Другое Общие Сезоны, праздники, Случаи сезона Весна Лето Лето Пляжные поделки для детей Осень Ремесла пугало Зима Поделки из снеговика Праздники Новый год День беседки День Мартина Лютера Кинга День сурка Китайский Новый год День Святого Валентина День президента Св. Патрика Пасха Пасха День земли Синко де Майо Благодарность учителю День матери День памяти День отца 4 июля и Патриотический День труда День патриота Хэллоуин Костюмы на Хэллоуин Ремесла и рецепты на Хэллоуин День благодарения Рождество Ханука Другие праздники Кванза Марди Гра День бабушки и дедушки Рош-ха-Шана События День рождения Идеи для выпускного вечера Ремесленные советы и советы Организация экономии денег

    От Галилея до Сагана и не только | Цифровые коллекции | Библиотека Конгресса

    В начале 20 века интерес к возможностям жизни на Марсе и возможным цивилизациям привел к поиску сигналов.Можем ли мы общаться с другой планетой? Как мы можем искать сигналы и сообщения из других миров?

    В газетной статье 1896 года под названием «Сигнал с Марса» был приведен один пример того, как мы можем получать сообщения с планеты. Отмечая «светящуюся проекцию на южном краю планеты», статья предполагает, что это могло быть потому, что «жители Марса посылали сообщения» на Землю. Мы можем найти ту же идею в музыкальном произведении. Пьеса 1901 года «Сигнал с Марса, марш и два шага» предлагает музыку, которую марсиане могли бы сыграть для нас.Из иллюстрации на обложке может показаться, что один довольно цивилизованный марсианин использует прожектор, чтобы передать мелодию, в то время как другой наблюдает за Землей в телескоп, вероятно, ожидая увидеть, есть ли у нас одинаковые вкусы в марше и двух шагах. Вскоре развитие радиотехнологий предоставит гораздо более мощный способ прослушивания и отправки сообщений в другие миры.

    Тесла обещает радиосвязь с Марсом

    В конце 19 — начале 20 веков идея и развитие беспроводной телеграфии, посылки и приема электромагнитных волн через воздух, предложили новый метод поиска связи из космоса.В 1901 году инженер Никола Тесла сделал удивительное заявление о том, что он получает радиосвязь с Марса. Его история была подхвачена и широко освещена в прессе.

    Статья из Richmond Times предлагает подробное описание и комментарии к его предполагаемому открытию. «Когда он сидел рядом со своим инструментом на склоне холма в Колорадо, в глубокой тишине этого сурового, вдохновляющего региона, где вы ставите свои ноги в золото, а ваша голова касается созвездий, — когда он сидел там однажды вечером, один, его внимание, восхитительно живым в тот момент, был остановлен слабым звуком из трубки — три нажатия фей, один за другим, с фиксированным интервалом.Какой человек, когда-либо живший на этой Земле, не позавидовал бы Тесле в тот момент! »Хотя предполагаемые сообщения Теслы с Марсом привлекли внимание средств массовой информации, они не вызвали серьезного интереса со стороны ученых.

    Привет, Земля!

    С распространением радио росли и рассказы о связи с Марсом. Одна из таких статей из 1920 года: Hello, Earth! Привет! Маркони полагает, что он получает сигналы с планет, дает подробные комментарии к аналогичным сигналам, наблюдаемым итальянским инженером Гульельмо Маркони.Помимо описания этого открытия, в статье цитируется Томас Эдисон, который говорит, что работа Маркони предлагает «хорошие основания для теории, которую жители других планет пытаются нам подать». По мере того как в начале 20 века радио развивалось как средство связи, оно также было предназначено для прослушивания контактов из других миров. Хотя быстро станет ясно, что сигналов с Марса нет, радио сыграет решающую роль в поисках жизни в мирах за пределами нашей Солнечной системы.

    В 1930-40-е годы радио стало бесценным инструментом для наблюдения за небом. Когда астрономы начали разрабатывать радиотелескопы, они сделали открытия различных источников электромагнитных волн в небе, и они стали полезными источниками данных наблюдений за космосом.

    Межгалактический контакт и уравнение Дрейка

    В 1960-х Фрэнк Дрейк, Карл Саган и ряд других ученых начали поиск сигналов, указывающих на существование разумной жизни в другом месте Вселенной.По мере того, как становилось все более очевидным, что на других планетах Солнечной системы нет разумной жизни, стало возможным обнаруживать сигналы гораздо дальше. Уравнение Дрейка было способом оценить количество цивилизаций в галактике, которые могли посылать радиосигналы, которые мы могли обнаружить.

    Здесь, в верхней части черновика статьи начала 1960-х годов, Карл Саган представляет и интерпретирует уравнение Дрейка, уравнение для оценки количества внеземных цивилизаций, которые могли бы связаться с нами.В этом конкретном эссе он исследует вероятность физического контакта, то есть посещения Земли внеземными цивилизациями. Проект прямого контакта между галактическими цивилизациями посредством релятивистского межзвездного космического полета. 1960-1962 гг. Отдел рукописей

    Цель этого уравнения — определить параметры для определения возможного количества цивилизаций в нашей галактике, с которыми мы могли бы общаться. Все переменные после знака равенства умножаются вместе, чтобы получить результат.R — скорость звездообразования, fp, — доля тех звезд, у которых есть планеты, ne — среднее количество планет, которые теоретически могут поддерживать жизнь, f ℓ — это доля планет, на которых может поддерживать жизнь, которая в какой-то момент действительно поддерживает жизнь, fi — это часть тех планет, которые действительно развивают разумные life, fc — это часть цивилизаций, которые разрабатывают технологию, которая высвобождает обнаруживаемые признаки их существования в космос, а L — это оценка продолжительности существования таких цивилизаций.В целом уравнение Дрейка выглядит так: N = R * • fp • ne • fl • fi • fc • L.

    В целом, Саган и Дрейк были взволнованы возможностью контакта с разумной жизнью во Вселенной из-за их собственных представлений о прогрессивной ценности технологий и науки. Те цивилизации, которые, возможно, могли существовать дольше, чем наша, по их мнению, скорее всего, уже прошли через такие мелкие вещи, как войны, насилие и завоевания.

    Послание путешественника «Будущим временам и существам»

    Что вы скажете сверхразумной инопланетной расе от имени всех жителей Земли? Или, по крайней мере, как бы вы описали человечество Вселенной на случай, если кто-то слушает? Этот вопрос был задан Карлу Сагану и команде, которую он собрал, которая разрабатывала контент для записи «Вояджера».

    В письме Алану Ломаксу Карл Саган назвал Voyager Record «космической поздравительной открыткой». На обоих космических кораблях «Вояджер», запущенных в 1977 году, есть копии этих записей. Ранее Саган участвовал в создании сообщения, размещенного на Pioneer 10 и 11, первых миссиях НАСА, покинувших нашу солнечную систему. Планы сообщений, отправляемых с миссиями «Вояджер», были изложены в гораздо более широком масштабе.

    Записи содержат звуки и изображения, отобранные для отражения разнообразия жизни и культуры на Земле.Чтобы проиллюстрировать разнообразие содержащегося в нем графического содержания; рентгеновский снимок руки человека, уличная сцена из Пакистана, изображение скрипки рядом с партитурой, изображения планет Меркурий и Марс, диаграммы структуры ДНК и определения ряда единиц измерения мера. Что касается аудиозаписей, каждая запись содержит приветствия с Земли на 55 языках и 90 минут музыки, включая такие разнообразные записи, как; «Джонни Б. Гуд», написанный и исполненный Чаком Берри, отрывок из «Весны священной» Стравинского, а также этнографические записи музыки Соломоновых островов, Перу, Китая и Индии.После запуска зондов «Вояджер» в послании на день рождения Чаку Берри Карл Саган и Энн Друян предполагают, что его музыка теперь «буквально из этого мира». Поскольку эти изображения и записи теперь покидают нашу солнечную систему, они в совокупности представляют собой самый дальний досягаемость человечества в нашу вселенную.

    При выборе аудиозаписей для включения Карл Саган нашел соавтора в лице фольклориста Алана Ломакса. В этом письме к Ломаксу Саган описывает миссию «Вояджер» и объясняет, что запись имеет «вероятный срок жизни в миллиард лет», отмечая, что «маловероятно, что многие другие артефакты человечества выживут в течение столь огромного периода времени; ясно, например, что к тому времени большая часть нынешних континентов будет измельчена и рассеяна.«В этом отношении, — предполагает Саган, -« Включение музыкальных произведений в Записи Вояджера гарантирует им своего рода бессмертие, которого нельзя было бы достичь никаким другим способом ».

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *