Главная » Разное » Рисунки детей мой безопасный мир: Конкурс рисунков «Мы за безопасный мир»

Рисунки детей мой безопасный мир: Конкурс рисунков «Мы за безопасный мир»

Posted on

Детские рисунки на тему «Мы за безопасный мир»

У нас на сайте вы можете найти красивые рисунки животных, картинки для детей в школу, а также лучшие детские рисунки на тему мы за безопасный мир в хорошем качестве, приятного вам просмотра.

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир018

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир019

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир001

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир002

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир003

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир004

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир005

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир006

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир007

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир008

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир009

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир010

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир011

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир012

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир013

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир014

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир015

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир016

Детские рисунки на тему мы за безопасный мир017

Вас заинтересует:

— AdminРубрика: КартинкиМетки: Ава, Аватарка, Арт картинки, Арты, В хорошем качестве, Детские рисунки на тему мы за безопасный мир, Для девочек, Для детей, Для женщины, Для мальчиков, Для мужчины, Заставки, Интересные, Картинки, Красивые, Милые, На аватарку, На аву, На рабочий стол, На телефон, Нежные, Обои, Открытки, Прикольные, Приятные, Рисунки, С Днем Рождения, С добрым утром, Скачать, Смотреть, Фото

Рисунки победителей конкурса детских рисунков «Безопасный труд глазами детей» в 2017 году

Рисунки победителей конкурса детских рисунков «Безопасный труд глазами детей» в 2017 году

Фотографии рисунков, признанных конкурсной комиссией лучшими

Победители в младшей возрастной группе:


— Коровин Макар, 5 лет, МБДОУ детский сад с. Котиково

— Мамедова Гюлай, 6 лет, МБДОУ детский сад № 12, рп. Чегдомын

— Раздобреева Маша, 6 лет, МАДОУ детский сад № 13, г. Хабаровск;

— Ювенко Даниэль, 5 лет, МБДОУ детский сад № 14 «Колокольчик», г. Советская Гавань Победители в средней возрастной группе: — Гладченкова Ксения, 8 лет, МБУ ДО «Детская школа искусств № 1», г. Советская Гавань

— Голубенко Станислава, 7 лет, МБ ММОКПУ, рп. Чегдомын


— Матвеева Кристина, 7 лет, МБОУ СОШ п. Дуки

— Попов Артём, 7 лет, МАОУ НОШ «Первые шаги», г. Хабаровск

Победители в старшей возрастной группе:

— Гаврилова Дарья, 10 лет, МОУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи», г. Комсомольск-на-Амуре

— Котов Артем, 9 лет, МБУ ДО «Детская школа искусств № 2″ р.п. Переяславка муниципального района имени Лазо»

— Северина Дарья, 12 лет, МОУ СОШ № 7, г. Комсомольск-на-Амуре

— Чемлева Анна, 9 лет, МБОУ СОШ № 44, г. Хабаровск

____________________

Картинки безопасный интернет для школьников в картинках

Интернет стремительно ворвался в нашу жизнь. И как в любой сфере деятельности, кроме положительных моментов у него есть и темная сторона. Оградить своего ребенка от опасного влияния интернета, и уж тем более от опасностей из глобальной паутины задача каждого родителя. Детские рисунки безопасного интернета покажут насколько хорошо понимает малыш всю серьезность угрозы.

Всемирная паутина.

Простой рисунок карандашом. Спамеры.

Безопасный интернет.

Вирус не спит.

Угрозы из сети.

Безопасные ресурсы.

Защитим детей от ненужной и опасной информации!

Картинка в школу.

В добрый путь, ребята, по лабиринтам безопасного интернета!

Важная цель антивируса.

Советы по безопасной работе в интернете.

Я в рунете.

Борьба антивируса с угрозами.

Проект по ОБЖ (старшая группа) на тему: Проект по теме: «Мой безопасный мир» (старшая группа)

Проект на тему «Мой безопасный мир»

(Старшая группа)

Разработан: воспитатель 1 категории

Багоцкая С.И.

 

Паспорт проекта

I этап

Название проекта: «Мой безопасный мир»

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Продолжительность проекта: краткосрочный, 2 недели.

Участники: дошкольники 5-6 лет, педагоги, родители.

Актуальность проблемы: 

      На сегодняшний момент, возрос уровень требований к обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников в дошкольных учреждениях, ведь безопасность – это не только сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях, самостоятельность и ответственность за свое поведение, и прежде всего одна из категорий формирования ценностного отношения к своему здоровью.

     Именно в детском саду все дети могут и должны получить систематизированную информацию о безопасном поведении на улице, дома, в быту  и приобрести необходимые навыки такого поведения.

   Полученные «теоретические» знания ребёнок должен пропускать через продуктивную деятельность и затем реализовывать в играх и повседневной жизни за пределами детского сада.

   В ходе своей работы мы пришли к мнению, что эффективнее всего в течение учебного года одну неделю в квартал посвящать этой работе целиком с целью «погружения» ребёнка в данную проблему. Планирование всех видов деятельности ребёнка в течение недели объединены одной темой. Полученные знания детей в рамках «тематической недели», закрепляются затем в течение всего года в играх, конкурсах, досугах. Метод проектов позволяет вовлекать детей в самостоятельный поиск, учит прогнозировать последствия поведения и деятельности в окружающем мире, овладевать практическими умениями, участвовать в творческой деятельности.

 Положительной стороной проектирования являются рисунки, поделки, газета – они позволяют слить воедино слово и образ, представление и понятие, что способствует расширению и закреплению знаний детей ОБЖ.

     Цель проекта: формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения, умения адекватно действовать в неординарных ситуациях.

     Задачи:

— содействовать осознанию каждым ребёнком безопасной жизнедеятельности;

— развивать умение наблюдать за поведением людей, их умением вести себя в различных ситуациях, проявлять сочувствие, взаимопомощь;

— стимулировать развитие интереса к проблеме собственной безопасности;

— формировать навыки безопасного поведения в различных ситуациях дома, на улице, в общественных местах, в природе;

— обогащать речь дошкольников с помощью произведений художественной литературы;

— воспитывать у детей бережное отношение к собственному здоровью, природе, окружающему миру.

     Предполагаемый результат:

—  у детей сформированы интерес к проблеме собственной безопасности, понимание того, что может быть опасным в общении с другими людьми, предметами природой;

— они проявляют умение правильно вести себя в различных опасных ситуациях на улице и дома, когда остаются одни,

— проявляют способность ориентироваться на нормы и правила в жизни общества, осознают важность и необходимость гуманного и бережного отношения к родной земле, окружающему миру,

— принимают активное участие в общественно значимых мероприятиях, полезных делах.

Продукт проектной деятельности:

  • Познавательно-информационный уголок безопасности;
  • тематические выставки творческих работ: «Спичка — невеличка», «Огонь – друг, огонь – враг»; «дорога безопасности»; «в здоровом теле – здоровый дух»;
  • тематическое развлечение «Огонь – друг, огонь – враг»;
  • составленный детьми Свод Правил «Чтобы не было беды»;
  • схемы – алгоритмы «Поведение человека в опасных ситуациях», «Действия человека при возникновении пожара»;
  • книжки-малышки «Пожару – нет».

II этап

Подготовка к внедрению проекта.

1. Подобрать методическую, художественную, детскую литературу, иллюстративные материалы, дидактические игры.

2. Оформить уголок для родителей о проведении проекта: «Правила на всю жизнь».

3. Составить анкету для родителей на тему: «Азбука безопасности».

4. Провести анкетирование родителей.

5. Составить перспективный план мероприятий.

III этап

Выполнение проекта.

Игровая деятельность          

Дидактические игры «Найти и обезвредить», «Хорошо-плохо», «Да-нет», «Кому что нужно», «Внимание-опасность!», «Правила дорожного движения».

Познавательно-исследовательская деятельность

Наблюдения за уменьшением продолжительности дня, изменениями в жизни животных, птиц, за солнцем на небе. Опыт: «Чем можно тушить огонь?». Беседа «Ребенок и природа» .

Развитие речи

Общение: «Бабушка забыла выключить утюг», «Если случился пожар», «Ребенок потерялся», «Береги своё здоровье и жизнь». Создание и решение проблемной ситуации.

Чтение художественной литературы

С. Маршак «Пожар», А. Толстой «Девочка и разбойники», А. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», Л. Толстой «Как меня в лесу застала гроза», Е. Григорьев «Один дома», Г.-Х. Андерсен «Огниво»

Художественно- эстетическая деятельность

Фантазирование по мотивам сказки С. Маршака «Кошкин дом»; инсценирование русских народных сказок, литературных произведений; музыкальное развлечение «Лисичка со спичками»

Физическое развитие

Подвижные игры: «С кочки на кочку», «Затуши пожар», «Кто быстрее подаст сигнал», «Построй укрытие». Спортивные игры «Стоп», «Юные спасатели», «Светофор». Игровые упражнения «Потуши огонь», «Незнакомец», «Попади в цель».

Развивающая среда

Настольные, сюжетно- ролевые игры, необходимые атрибуты, материалы, рассматривание иллюстраций, книг, плакатов, папки- передвижки, предметные картинки с изображениями опасных и безопасных предметов, схемы- памятки вызова служб- спасения.

Продуктивная деятельность

Ручной труд: изготовление схем- моделей, различных памяток, охранных знаков. Рисование: «Опасные предметы на кухне». Конструирование: «Двухэтажное здание». Лепка дымковской барышни

Работа с родителями

Проведение анкетирования, оформление уголка для родителей «Правила на всю жизнь», беседы о важности безопасной жизнедеятельности для детей.

IV этап.

Презентация

1. Составление рассказов: «Как малыш в беду попал», «Один дома».

2. Развлечение «Уроки безопасности для Карлсона»

Обобщение:

1. Анализ проведённой работы.

2. Оформление тематических уголков.

3. Встреча с пожарным, инспектором ГАИ. 

 

Литература:

  1. Митрофанова Е.М. и др . Педагогический проект « Правила дорожные знать каждому положено»/ Управление дошкольным образовательным учреждением.-М.,2009.-№2.-С.52.
  2. Ладутько Л.К.Познаёт мир и себя:пособие для педагогов дошкольных учреждений / Л.К. Ладутько.-Минск: ИВЦ Мифина, 2002.-184с.
  3. Боровлёва А.В. Проектный метод как средство повышения качества образования: Педагогический проект «Ребёнок в общении с людьми»// Управление дошкольным образовательным учреждением.-М., 2006.-№7.

 

 

Счастливый детский рисунок в GetDrawings