Рисование в старшей группе грузовик: Конспект НОД рисование «Грузовик» | План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему:

Конспект по рисованию в старшей группе «Грузовой автомобиль» | План-конспект занятия по рисованию (старшая группа):

Конспект по рисованию в старшей группе «Грузовая машина».

Составила воспитатель Переверзова Е.А.

Программное содержание: учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Учить правильно, передавать форму каждой части, ее характерные особенности (кабина– прямоугольной формы со срезанным углом), правильно располагать части при их изображении. Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов (без просветов, в одном направлении, не выходя за линии контура).

Материал: ½ альбомного листа; простой карандаш, цветные карандаши, картинка с изображением грузового автомобиля, игрушка грузовик, письмо от Незнайки.

Ход занятия

1.Сюрпризный момент

Воспитатель: ребята, сегодня к нам пришло письмо, в нем за помощью обратился Незнайка, он пишет, что поспорил со своими друзьями Винтиком и Шпунтиком о том, на какой машине можно перевезти много песка и кирпичей для строительства детской площадки. Просил нарисовать такую машину и прислать ему рисунки, чтоб он показал своим друзьям.

— Ну что, поможем Незнайке, нарисуем машины для перевоза грузов? (Да)

— Ребята, но сначала я предлагаю отгадать загадку и назвать машину которую мы будем рисовать для Незнайки.

Он старательно фырчит,
Кирпичи на стройку мчит.
Грузы развозить привык
Сильный, мощный … .(Грузовик)

2. Вводная часть. Беседа из каких частей состоит грузовик

— Правильно ребята, грузы перевозит грузовой автомобиль или просто грузовик.

— Чтобы нарисовать его, нужно знать из каких частей он состоит.                               

(показ игрушечного грузовика и картинки с изображением грузового автомобиля)

— Посмотрите, из каких частей состоит грузовик? Какой формы части грузовика?

— На какую геометрическую фигуру похож кузов (на прямоугольник)

— На что похожа кабина? (на прямоугольник, срезанный с одной стороны).

— Какой формы колеса? (круглые)

— Сколько всего колес у машины? (рассматривание игрушки — 4 колеса)

— А если мы смотрим на машину сбоку, сколько видим колес? (рассматривание картинки с изображением грузовика — 2 колеса)

Воспитатель: мы рассмотрели с вами игрушечную грузовую машинку и картинку с изображением грузового автомобиля, а теперь попробуем нарисовать грузовик.

(показ последовательность рисования грузовой машины: прямоугольное основание, кабина, кузов, колеса – показ готового образца).

Воспитатель: но перед тем как начать рисовать давайте подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

Все машины по порядку

Подъезжают на заправку:

(обеими руками «крутят руль» перед собой).

Бензовоз, мусоровоз,

С молоком молоковоз,

С хлебом свежим хлебовоз.

И тяжелый лесовоз.

(пальцами поочередно, начиная с мизинца, касаются ладошки).

2.Практическая часть

(еще раз последовательный показ с объяснением (воспитатель делает набросок на мольберте) рисования грузовой машины: начинается рисунок с прямоугольного основания, которое является центром построения рисунка, затем кабина водителя, окно, кузов и колёса)

Воспитатель: ребята, сначала мы нарисуем набросок простым карандашом, а потом раскрасим цветными карандашами.

Самостоятельная работа детей, помощь детям, нуждающимся в помощи.

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте немного отдохнем

Физминутка «Машины»

На улице нашей

Машины, машины. (ходьба на месте).

Машины малышки,                                                                                                         Машины большие.

(обеими руками «крутят руль» перед собой).

Спешат грузовые, (прыжки на месте)

Фырчат легковые. (произношение звуков «фр»)

Торопятся, мчатся,

Как будто живые. (бег на месте)

— Эй, машины, полный ход, (хлопки в ладоши)

Я — примерный пешеход:

Торопиться не люблю, (ходьба на месте).

Вам дорогу уступлю. (остановиться)

— А теперь подумайте, как бы вы хотели дополнить свой рисунок, например, можно нарисовать дорогу, по которой едет грузовик, можно солнышко на небе или груз, который грузовик перевозит.

Дети дополняют свои работы по желанию деталями.

3.Заключительная часть.

По окончании все работы вывесить на доске для просмотра.

— Посмотрите, какие у нас получились грузовики…

(дети рассматривают свои работы и работы друзей)

Воспитатель: молодцы, хорошие работы получились, я ваши рисунки пошлю Незнайке и напишу, что песок и кирпичи для детской площадки можно будет перевезти на таких грузовых машинах как вы нарисовали.

ЛИТЕРАТУРА

• Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в старшей группе детского сада.  — Мозаика-Синтез 2016г.
• Интернет ресурс (из интернета взяты: загадка, физминутка, пальчиковая гимнастика)

Рисование в старшей группе на тему «Грузовая машина» (а также прочий транспорт), поэтапный конспект занятия

На занятиях по рисованию старшие дошкольники продолжают знакомиться с классическими и альтернативными изобразительными техниками, приобретают начальные представления о правилах композиции, развивают ручную умелость. Рисование на тему «Транспорт» поможет ребёнку расширить свои знания о различных видах современных средств передвижения, научиться передавать форму предмета, усовершенствовать основные изобразительные техники рисования карандашами, фломастерами и красками, закрепить навыки составления целого предмета из частей, приобрести начальные представления о правилах композиции, а также развить внимание и наблюдательность.

• 1 Задачи, техники и приёмы, актуальные для занятий по рисованию транспорта

  • 1. 1 Техники рисования

  • 1.2 Фотогалерея: примеры транспорта, нарисованного в нетрадиционных техниках

  • 1.3 Технические приёмы рисования для старших дошкольников

• 2 Советы по организации и проведению занятий

  • 2.1 Фотогалерея: индивидуальные работы по теме «Транспорт»

  • 2.2 Фотогалерея: коллективные работы — коллажи

  • 2.3 Структура занятия по рисованию на тему «Транспорт»

  • 2.4 Таблица: пример организационной части занятия по рисованию транспорта

    • 2.4.1 Видео: познавательный мультфильм «Пожарная машина»

  • 2.5 Фотогалерея: пошаговые схемы рисования транспорта

• 3 Таблица: конспект занятия по рисованию Е. Сидоровой на тему «Легковой автомобиль»

• 4 Образцы и описание порядка выполнения работ с фото

  • 4.1 «Грузовик перевозит арбузы» — комбинированная техника (фломастеры и акварель)

  • 4.

    2 «Пароход» — рисование акварельными красками

    • 4.2.1 Фотогалерея: детские работы «Пароход»

  • 4.3 «Военные машины» — рисунки цветными карандашами с пошаговым алгоритмом

    • 4.3.1 Фотогалерея: детские рисунки военной техники

  • 4.4 «Весёлый корабль» — коллективная работа с элементами аппликации и нетрадиционных техник («тычок» и штампирование)

  • 4.5 «Корабли в море» — рисунок с элементами обрывной и насыпной аппликации

    • 4.5.1 Фотогалерея: детские работы «Корабль уходит в море»

  • 4.6 «Машины на улице города» — коллективная работа с элементами бумажной и салфеточной аппликации

  • 4.7 «Военный самолёт» — рисунок в комбинированной технике с элементами аппликации и техники штампирования

  • 4.8 «Космическое путешествие на Марс» — рисование с использованием нетрадиционных техник (мыльные пузыри и ватные палочки)

Задачи, техники и приёмы, актуальные для занятий по рисованию транспорта

Занятия по рисованию в детском саду обучают детей навыкам художественного отображения окружающей действительности, техническим приёмам изображения объекта с грамотной передачей динамики, характерных особенностей формы, цвета и деталей предмета, а также соблюдением пропорционального соотношения частей.

Виды рисования на тему «Транспорт»:

• предметное — единичное изображение какого-либо транспортного средства, например, грузовой или легковой машины, корабля, космической ракеты и т. д.
• сюжетная композиция — изобразительная форма повествования о каких-то событиях с участием нескольких персонажей («Корабли отправляются в море», «Машины на улицах родного города», «Пожарные спешат на помощь» и т. д.).

Задачи для занятий на тему транспорта.

Предметное рисование:

• Развивать представление детей о грузовом, легковом, служебном, водном, воздушном транспорте, его назначении и особенностях.
• Совершенствовать аналитические способности, умение видеть составные части, передавать форму и строение предмета в рисунке.
• Отработка рисования частей с учётом правильного горизонтального (кузов) или вертикального (кабина) расположения, что требует разного поворота руки.
• Закрепление навыка координации движения, своевременной остановки и смены направления, рисования целостного криволинейного контура предмета простым карандашом с лёгким нажимом.
• Развивать навыки рисования с опорой на словесное объяснение, технологическую карту с изображением поэтапного выполнения работы и показ приёмов рисования.
• Закрепить умение рисовать простым карандашом контур предмета и аккуратно закрашивать, не выходя за пределы линии.
• Учить различным приёмам рисования кистью (всей поверхностью, концом).
• Развивать чувство цвета, знакомить с новыми оттенками, учить смешивать цвета.

Сюжетное рисование:

• Учить правильной передаче соотношения предметов по размеру (дома большие, транспорт маленький).
• Обучать размещению предметов, загораживающих друг друга.
• Совершенствовать композиционные навыки размещения изображений по всей поверхности листа.

Техники рисования

Классические техники:

1. Рисование простым карандашом.
2. Рисование цветными карандашами. В рисунке «Весёлый самолёт» тщательно выполнена горизонтальная штриховка
3. Рисование восковыми мелками. Использование цветных мелков позволяет сделать изображение ярким и насыщенным
4. Рисование фломастерами. Дети любят фломастеры за их насыщенные цвета
5. Комбинированный способ (цветные карандаши и акварель, фломастеры или восковые мелки). «Сказочный парусник» выполнен в смешанной технике рисования фломастерами и цветными карандашами
6. Рисование кистью с использованием гуаши — отличительным свойством этого материала является непрозрачность, что позволяет перекрывать слои новым цветом. В работе«Корабли уходят в море» отлично передана глубина воды и ясность неба
7. Рисование кистью с использованием акварельных красок. Техника акварельного рисунка наиболее сложная, но позволяет совершенствовать навыки по смешиванию цветов

Фотогалерея: примеры транспорта, нарисованного в нетрадиционных техниках

Оттиск ступни «Служебный транспорт»

Оттиск ступни«Строительный и аграрный транспорт»

Проступающая техника (восковые мелки и акварель) «Космическое путешествие»

Батик «Ракета»

Рисование по мокрой бумаге «Пожарная машина мчится на помощь»

Пальчиковое рисование «Легковой автомобиль»

Рисование на фольге «Парусник»

Граттаж «Ракета летит в космос»

Рисование цветным песком «Гоночная машина»

Технические приёмы рисования для старших дошкольников

Старшие дошкольники больше рисуют карандашами, мелками и фломастерами, поскольку окрепшая мускулатура и развитая моторика кисти руки позволяет использовать эти материалы более активно. Ребята развивают технические приёмы штриховки и растушёвки.

1. Линия — может быть разной длины и ритма и помогает изобразить контур, передавая характер формы объекта, его размер и пропорции.
2. Штриховка — довольно простой, но выразительный и эффективный способ передачи цвета и фактуры предмета.
3. Растушёвка помогает добиться разной степени насыщенности цвета в зависимости от степени нажима карандаша. Детям следует пояснить, что прорисовка контура и деталей требует более сильного нажима, чем закрашивание изображения предмета или фона.
4. Точка, ритмический мазок, примакивание кистью в гуашевой и акварельной живописи, освоенные в более раннем возрасте.

Виды штриховки:

• Хаотичная — штрихи плотно наносятся в свободном направлении, затем доводятся до образа дополнительной прорисовкой внешних контуров.В рисунке «Городской транспорт» маленький художник тщательно заштриховал все машины
• Вертикальная — штрихи ложатся в вертикальном направлении, плотно прижимаясь друг к другу. Используя карандаши разного цвета, можно добиваться эффекта плавного перехода разнообразных оттенков.
• Диагональная — плотные штрихи без пробелов, которые наносятся под углом.
• Горизонтальная — довольно сложный технический приём, поскольку требует от ребёнка менять привычное положение руки в процессе рисования.
• Формообразующая — самый трудный способ, требующий изображения формы предмета, например, облака или кроны дерева.

Советы по организации и проведению занятий

В целом обширная тема «Транспорт» рассматривается в процессе комплексной педагогической работы, направленной на познавательно-исследовательское, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие, формирование целостной картины мира и основ безопасной жизнедеятельности. Занятия по рисованию могут проводиться в формате узконаправленных или в рамках краткосрочных и долгосрочных проектов по этой тематике («Виды транспорта», «Безопасное поведение на дорогах», «Городской транспорт» и т. д.).

Дети создают коллаж в рамках проекта «Виды транспорта»

Фотогалерея: индивидуальные работы по теме «Транспорт»

«Путешествие в волшебную страну» (акварель)

«Пожарная машина» (акварель и карандаши)

«Мы едем-едем-едем» (акварель и фломастеры)

«Урожай» (акварель и фломастеры)

«Парусник»

«Легковой автомобиль» (фломастеры)

Большие сюжетные композиции, которые состоят из множества разнообразных элементов, как правило, создаются коллективно. Подготовительный этап, во время которого закрашивается фон, рисуются и вырезаются отдельные детали или фигурки, проводится в небольших подгруппах по 3–4 человека, а затем дети вместе составляют картинку на ватмане, приклеивая подготовленные ими силуэты.

Важно уделить пристальное внимание проблеме проработки соблюдения детьми правильной последовательности работы по созданию сюжетной композиции или коллажа: сначала нужно выполнить фоновый рисунок (дорога, небо, море, космос), закрашивая всё пространство ватмана, затем нарисовать предметы второго плана (дома, деревья, цветы, люди и т. д.) и только потом прорисовать или разместить заранее подготовленные и вырезанные силуэты машин.

При создании коллективного рисунка дети ориентируются на заданное условие или замысел, а сам процесс коллективной работы развивает пространственное мышление, навыки взаимопонимания и товарищества.

Фотогалерея: коллективные работы — коллажи

«Улицы города»

«Виды транспорта»

«Наш город»

«Машины едут по улице»

Структура занятия по рисованию на тему «Транспорт»

В старшей группе стандартным перспективным планированием предусмотрено проведение одного занятия по рисованию в неделю. Общая продолжительность непрерывной деятельности не должна превышать 20–25 минут, методические пособия рекомендуют проводить физкультминутки (пальчиковая, дыхательная, двигательная гимнастики) по 5 минут для релаксации и профилактики умственной и физической усталости детей.

1. Организационная часть — информационно-ознакомительный этап предполагает пробуждение у детей интереса к изображаемому предмету, изучение его формы, цвета и составных частей. Необходимо подключить игровые и сюрпризные моменты, чтение стихотворений, художественной литературы, демонстрацию наглядного материала, просмотр мультфильмов, развивающих фильмов и презентаций, стимулирующих любознательность, вызывающих положительную эмоциональную реакцию и активность.
2. Практическая часть — воспитатель поясняет последовательность рисования частей после рассматривания предмета (3–5 минут). Старшим дошкольникам предоставляется больше свободы в процессе рисования. Демонстрация картины или образца, подготовленного воспитателем, не должны использоваться для срисовывания, а только для формирования правильного понимания задания или его уточнения. Работа производится с натуры или на основе жизненного опыта и наблюдения, основные приёмы уже освоены, поэтому не требуют дополнительного показа. Алгоритм пояснения для детей:

   • Обратить внимание детей на форму кузова, уточнить в дополнительном вопросе, какую форму напоминает (прямоугольник).

   • Попросить сопоставить формы и размер кабины и кузова, спросить, в чём отличие (у кабины один угол срезан и одна сторона нарисована под углом).

   • Обсудить форму колёс и их месторасположение по отношению к другим частям машины (одно колесо под кузовом, другое под кабиной). Стоит заметить, что дети часто произвольно рисуют колёса, смещая их расположение.

   • Имеет смысл напомнить, что начинать работу нужно с прорисовки самой большой части, т. е. кузова, размещая его не слишком близко к нижнему краю листа, оставляя место для колёс.

   • Необходимо следить за правильной последовательностью выполнения работы, грамотной передачей формы, размера и пропорционального соотношения частей машины, а также обращать внимание на то, чтобы дети аккуратно закрашивали силуэт машины и фон, вдумчиво прорисовывали второстепенные детали фона (дома, деревья, светофор и т. д.), составляя сюжетный рисунок.

3. Самостоятельная работа детей (15–20 минут).
4. Заключительная часть — производится сравнивание детских изображений с предметом, оценивается степень схожести оригинала и художественной копии (3 минуты).

Таблица: пример организационной части занятия по рисованию транспорта

Автор и тема НОД	Содержание этапа
О. Котлобай «Под небом голубым»	— Ребята, я расскажу вам удивительную историю (звучит музыка до конца рассказа). Давным-давно, когда люди ещё только мечтали взлететь как птицы, и не было ни самолётов, ни вертолётов, ни даже воздушных шаров, в Древней Греции жил известный мастер и изобретатель Дедал. Слава о нём дошла до правителя острова Крит — царя Миноса. Он приказал Дедалу построить огромный лабиринт для чудовища Минотавра — множество запутанных ходов среди высоких стен, из которого невозможно найти выход. Дедал исполнил приказ. Но злой царь Минос заточил в нём самого изобретателя Дедала и его сына Икара. Спастись оттуда можно было только чудом. И Дедал сотворил чудо — он сделал крылья себе и сыну, и они вылетели на свободу. Крылья были сделаны из перьев птиц, скреплённые клеем из воска. Дедал предупредил сына, чтобы он не взлетал слишком высоко, иначе воск растает под горячими лучами Солнца, и крылья распадутся на маленькие пёрышки. Но Икару так понравилось летать, парить в небе как птица, что он забыл предупреждение отца и поднимался все выше и выше. Воск растаял и Икар упал в море. Люди до сих пор хранят легенду об Икаре, для которого полет был важнее жизни. И в память о нём многие изобретатели пытались смастерить такой летательный аппарат, который был бы надёжнее восковых крыльев.
	Благодаря им, мы с вами можем летать. А как? Узнаете, когда отгадаете загадку: Это что за чудо-птица В синем небе быстро мчится? По бокам десятки глаз, Больше птичьих во сто раз. Обойдёт в полёте птицу И на землю приземлится. — Догадались? Это самолёт. Какие ещё приспособления для полёта вы знаете? (Дети называют авиатранспорт, а педагог показывает картинки). Чем отличается воздушный транспорт от наземного? У него должна быть обтекаемая форма т. е. без углов, чтобы легче рассекать воздух. Какие фигуры без углов вы знаете? Круг и овал (чертят в воздухе пальцем фигуры). Ещё нужен узкий нос, чтобы быстрее лететь, крылья, чтобы держаться в воздухе. Сделан он должен быть из лёгких материалов, иногда приделывают винт или пропеллер, чтобы лететь вверх и вперёд (при обсуждении педагог показывает модели самолёта и вертолёта; дети чертят в воздухе крылья — треугольники, показывают вращательными движениями пропеллер).
	Вот как много вы уже знаете об авиатранспорте. Слово «ави» переводится с латинского как «птица». Сегодня вы будете авиаконструкторами — людьми, которые придумывают и строят летательные аппараты.

Видео: познавательный мультфильм «Пожарная машина»

https://youtube. com/watch?v=f-AHhcAKG_8Video can’t be loaded because JavaScript is disabled: Доктор Машинкова и Пожарная машина Мультики про машинки (https://youtube.com/watch?v=f-AHhcAKG_8)

Фотогалерея: пошаговые схемы рисования транспорта

Пожарная машина

Автомобиль с фургоном

Паровоз

Бензовоз

Грузовой автомобиль

Легковой автомобиль

Пароход

Трактор

Парусник

Ракета

Самолёт

Вертолёт

Таблица: конспект занятия по рисованию Е.

Сидоровой на тему «Легковой автомобиль»

Этап НОД	Содержание этапа
Подготовительный этап	Цель занятия: познакомить детей с легковым автомобилем, историей его создания, назначением. Задачи: Учить детей рисовать легковой транспорт, передавать особенности строения машины, придерживаться предложенной последовательности детального изображения объекта. Закрепить навыки закрашивания: равномерно наносить штрихи в одном направлении без видимых просветов, не выходить за контур готового силуэта. Формировать композиционные навыки. Материал к работе: альбомный лист А4; простой карандаш; ластик; набор цветных карандашей или восковых мелков; рисунки или фотоиллюстрации с изображением разных марок легковых автомобилей. Музыкальный ряд: аудиозапись песни «Папа купил автомобиль», музыка А. Пугачёвой, слова О. Милявского. Предварительная работа: целевая прогулка к проезжей части, остановке, наблюдение за легковым транспортом. Рассматривание рисунков или фотоиллюстраций с изображением разных марок легковых автомобилей в свободное от занятий время.
Организационная часть	Педагог предлагает детям отгадать загадку: Чтобы я тебя повез, Мне не нужно есть овёс, Накорми меня бензином, На копытца дай резину, И тогда поднявши пыль, Побежит … (автомобиль). — Верно. Дети, к нам поступил заказ из автомобильного магазина, у них раскупили все автомобили, которые были в ассортименте. Вот директор магазина и попросил пополнить выставочный зал новыми машинами.
Основная часть	1. Беседа о транспорте. — Сейчас очень трудно представить нашу жизнь без машин. Но было время, когда дальние расстояния люди преодолевали пешком или на лошадях. Это занимало очень много времени и сил. Первый автомобиль был неуклюжим и смешным внешне: впереди — паровой котёл с дымящей трубой, посередине — сиденье для водителя, и все это сооружение катилось на трёх колёсах. Котёл топили дровами, вода в нём кипела, получался пар, который приводил в движение двигатель автомобиля. Водитель управлял машиной не рулём, а с помощью рычагов. Машина ехала очень медленно, сильно гремела, фырчала, свистела, чем приводила в ужас прохожих. Но при этом вызывала и восторг, так как передвигалась сама, недаром получив своё название от двух греческих слов: «авто» — что означает «сам», «мобиль» — «движение». Много позже был сконструирован автомобиль, который уже не имел ни котла, ни топки, его новый двигатель работал на бензине. В наше время существует очень много разных легковых автомобилей. Машины отличаются по размеру, цвету, типу кузова. Но, несмотря на разнообразия, все они имеют похожее строение: у них есть металлический кузов — основа машины, снаружи к кузову спереди крепятся фары, а сзади — фонари. Внутри кузова — в салоне — находятся сиденья для водителя и пассажиров, там же расположены руль, рычаги для переключения скоростей и все приборы для управления автомобилем. Из салона можно смотреть на улицу через окошки. В передней части кузова, под капотом, находится двигатель, или по-другому его называют мотор. Сзади машины располагается багажник для перевозки груза. К нижней части кузова крепится ходовая часть, по-другому её называют шасси, это как бы телега с колёсами, которая везёт небольшой домик на себе. Любой автомобиль оснащён громким звуковым сигналом, чтобы вовремя предупредить о своём приближении тех пешеходов, которые невнимательны на дороге. Чтение стихотворения «Би-Би». Би — би! – поют автомобили, Чтоб на дороге вас не сбили. «Москвич», и ГАЗ, И быстрый джип, Увидев нас, гудят: «Би-бип!». Увидят кошку дикую – Ей тоже побибикают! А. Усачев — В современном легковом автомобиле имеется все, чтобы путешествие в нём было комфортным: встроенные в приборную доску радио, кондиционер, автопилот, помогающий водителю в управлении машиной. Каждое сиденье оборудовано ремнями безопасности, которые спасают человека в случае аварии. В легковом автомобиле могут ехать одновременно не более трёх-четырёх пассажиров, не считая водителя. Вероятно, автомобиль поэтому и называется легковым, так как он не большой по размеру, перевозит мало людей и минимум груза, то есть едет налегке в отличие от большегрузной машины. Легковые автомобили наиболее удобны для поездок на дачу, в магазин, на работу. Физкультминутка «Машина» Машина, машина, куда ты идёшь? Машина, машина, кого ты везёшь? Машина, машина, ты нас покатай, Машина, машина, быстрей поезжай. Машина, машина, ты всех обгони, Машина, машина, направо сверни. Машина, машина вези нас домой, Машина, машина, приехали, стой. (Л. Некрасова). 2. Практическая часть. Этапы выполнения работы. Дети выполняют контурное изображение автомобиля простым карандашом с опорой на словесное объяснение педагога и его показ приёмов детального рисования объекта. Педагог напоминает, что всегда нужно начинать рисовать в центре (середине) листа, объект должен быть не слишком мелким, но и не слишком большим, на весь лист, вокруг него должно оставаться свободное место для изображения каких-либо дополнительных предметов, элементов, чтобы получилась единая тематическая композиция. Нарисовать в центре листа большой прямоугольник, разделить его вертикальной линией на две равные части, а затем каждую часть — ещё раз пополам. Изобразить верхнюю часть кузова — окошки; продолжив средние линии вверх на равную высоту, провести поверх них горизонтальную линию — крышу. Дугами определить место будущих колёс, а затем продолжить дуги таким образом, чтобы другая половинка круга-колеса была под днищем машины. В середине каждого колеса нарисовать маленький кружок — диск. Наклонными линиями преобразовать верх капота и багажника, слегка их опустив, а также сделать лёгкий уклон передней и задней части кузова (там, где окошки) внутрь салона. Прорисовать окошки, ориентируясь на верхний контур верхней части кузова. Дополнить готовое изображение машины ручками на дверцах, фарами впереди и фонарями сзади. Ластиком поправить контур и стереть ненужные уже вспомогательные линии. Дополнить рисунок тематическими элементами, соединив все объекты в единую композицию. Раскрасить композицию цветными карандашами или восковыми мелками, равномерно нанося штрихи в одном направлении без видимых просветов внутри контура объекта. Разминка для рук «Заводные машинки!» Дети сцепляют пальцы рук в замок (не сцеплены только большие пальцы) и превращаются в «заводные машинки». Ключ — в руках педагога. Педагог «заводит» «машины» тремя поворотами ключа. Вдох — и «машины» трогаются с места со звуком «ж-ж-ж!» Большие пальцы начинают крутится вокруг друг друга все быстрее и быстрее, пока не закончится «завод» (пока хватает дыхания). 3. Самостоятельная работа детей.
Итог занятия	После выполнения работы рисунки выставляются для общего обзора. — Дети, вы очень постарались, теперь выставочный зал магазина полон новых автомобилей, и все желающие могут выбрать себе машину по вкусу и цвету. А может случиться и так, что в магазин зайдёт ваш папа и купит автомобиль, а потом с ветерком прокатит вас по городу. Можно включить аудиозапись песни «Папа купил автомобиль» и предложить детям ещё покататься на своих «автомобильчиках».

Образцы и описание порядка выполнения работ с фото

Рисование по теме «транспорт» может выполняться в разнообразных техниках с использованием нетрадиционных материалов (мыльной пены, салфеток. пробок). Это повышает заинтересованность детей и расширяет их представления о возможностях применения предметов для создания изображений.

«Грузовик перевозит арбузы» — комбинированная техника (фломастеры и акварель)

Инструкция:

1. Изобразить контур грузовика и арбузов. Нарисовать грузовик чёрным фломастером
2. Дополнить изображение солнышком и облаками. Дорисовать солнышко
3. Заштриховать контуры облаков. Закрасить облака
4. Закрасить кузов краской синего цвета. Закрасить кузов
5. Красной краской закрасить кабину. Закрасить кабину
6. Коричневой краской закрасить колёса. Закрасить колёса
7. Используя приём примакивания, нарисовать траву.
8. Фломастерами прорисовать детали (полоски и хвостики на арбузах, полоски на кузове). Готовая работа «Грузовик перевозит арбузы»

«Пароход» — рисование акварельными красками

Инструкция:

1. Простым карандашом обвести шаблон корабля, дорисовать детали (иллюминаторы, капитанскую рубку). Для рисунка нужен шаблон корабля из картона
2. Закрасить силуэт корабля и фон акварельными красками. Дети сами выбирают цветовое решение, поэтому работы получатся индивидуальными.

Фотогалерея: детские работы «Пароход»

Все работы на тему «Пароход» вышли яркими и оргинальными

Ребёнок дополнил изображение парохода флагами

Этот пароход выполнен в коричнево-зелёной гамме

На рисунке присутствует большое летнее солнце

На этой работе соединены много ярких красок

Автор этой работы «Пароход» уделил большое внимание аккуратности выполнения

«Военные машины» — рисунки цветными карандашами с пошаговым алгоритмом

Алгоритм прорисовки карандашного наброска изображения самолёта:

1. Нарисовать простым карандашом носовую часть корпуса. Нарисовать носовую часть корпуса
2. Наметить тонкой линией крылья и носовую часть корпуса. Наметить крылья и хвост
3. Дорисовать крылья, хвост и кабину. Дорисовать крылья и хвост
4. Дополнить изображение деталями. Дорисовать детали
5. Разрисовать набросок и фон цветными карандашами.

Алгоритм прорисовки карандашного наброска изображения танка:

1. Нарисовать верхнюю часть корпуса в виде дуги. Нарисовать дугообразную верхнюю часть корпуса
2. Дорисовать два овала большего и меньшего размера для изображения колёс и гусеницы. Нарисовать два овала для прорисовки колёс и гусеницы
3. Нарисовать штрихи на полоске по контуру овала. Дорисовать штрихи (гусеница)
4. Добавить башню и колёса. Добавить колёса и башню
5. Прорисовать детали (основу колёс, звезду, дуло). Дорисовать детали танка
6. Разрисовать цветными карандашами, дорисовать детали фона.

Фотогалерея: детские рисунки военной техники

На рисунке кроме самолёта ребёнок захотел нарисовать облака

Самолёт на этом рисунке старательно заштрихован

Этот военный самолёт выглядит маленьким и мирным

На этом рисунке самолёт изображён крупно, что означает интерес автора к военной технике

На этом рисунке танка светит яркое солнце, создавая мирную атмосферу

Изображения танка дополнено множеством красочных деталей

Автору рисунка захотелось изобразить танк с поднятым кверху дулом

Здесь , кроме танка, присутствуют ракета и самолёты

«Весёлый корабль» — коллективная работа с элементами аппликации и нетрадиционных техник («тычок» и штампирование)

Материалы: силуэт корабля, нарисованный на ватмане воспитателем, поролоновые губки, восковые мелки, фломастеры, гуашь, ножницы, клей

1. Закрасить силуэт корабля с помощью поролоновой губки.
2. Нарисовать фломастерами и восковыми мелками пассажиров, вырезать и приклеить.
3. С помощью техники «тычка» оформить море и небо. На рисунке «Весёлый корабль» настроение передано цветами и мимикой персонажей

«Корабли в море» — рисунок с элементами обрывной и насыпной аппликации

Материалы: акварельные краски, гуашь, восковые мелки, клей, белая и цветная бумага, ракушки и камушки.

Инструкция:

1. Простым карандашом нарисовать корабль, акварельными красками море и небо, контрастным цветом прорисовать волнистые линии, изображающие волны.
2. Закрасить корабль, гуашью нарисовать облака.
3. Украсить рисунок по желанию ребёнка, используя обрывную аппликацию, ракушки и камушки, создавая эффект объёма, который добавит художественную выразительность работе в целом. Таким образом, работы приобретут индивидуальный характер.

Фотогалерея: детские работы «Корабль уходит в море»

Все работы получились оригинальными и красочными

Здесь изображён настоящий круизный лайнер

На этом рисунке кораблик больше похож на аленький катер

Изображение удачно дополнено облаками из бумаги

Маленькому художнику удалось передать богатство оттенков морских волн

На этом рисунке корабль раскрашен тёплыми тонами, что создаёт летнее настроение

«Машины на улице города» — коллективная работа с элементами бумажной и салфеточной аппликации

Материалы: ватман, гуашь, кисти, цветная бумага, цветные салфетки, ножницы, клей

Инструкция:

1. Дети рисуют простыми карандашами по шаблону силуэты легковых машин, закрашивают гуашью фон на ватмане (дорога, трава, небо).
2. Из цветной бумаги вырезают геометрические фигуры для домов, силуэты стволов деревьев, детали для светофора, затем приклеивают на основу.
3. Из цветных салфеток скатывают бумажные шарики.
4. Наносят клей на силуэты крон деревьев и машин и приклеивают цветные шарики из салфеток. Скатанными из салфеток шариками дети заполняют силуэты машин и деревьев
5. По шаблону вырезают из белой бумаги фигурки детей, а из цветной — фигурки собак. Цветными карандашами и фломастерами раскрашивают фигурки детей, приклеивают к основе. Дополненная изображениями деревьев картина оживает
6. Готовая композиция. Готовая композиция «Машины на улице города» выглядит необыкновенно живо и объёмно

«Военный самолёт» — рисунок в комбинированной технике с элементами аппликации и техники штампирования

Материалы: шаблон корпуса самолёта без крыльев, гуашь, восковые мелки, фломастеры, пробки для штампов.

Материалы для работы следует подготовить заранее

Схема рисунка состоит из четырёх частей.

Схема рисунка проста и понятна детям

Инструкция:

1. Из цветной бумаги ленточным способом вырезать звёзды. Вырезать звёзды легче всего из сложенной в несколько раз бумажной ленты
2. Простым карандашом обвести шаблон корпуса самолёта, дорисовать по схеме кабину, крылья и хвост.Шаблоны для рисования самолёта также готовят заранее
3. Навести контур фломастером.Ребёнок наводит контуры рисунка самостоятельно
4. Восковыми мелками закрасить силуэт самолёта.Силуэт самолёта ребёнок может закрасить восковыми мелками в соответствии с собственными представлениями
5. С помощью пробки и гуаши нарисовать облака, дорисовать фломастером солнце, приклеить звёзды.Облака и солнце дети рисуют оттиском пробки

6. Вот такой рисунок получился.

   В готовой работе удачно объединены техники рисования мелками, штампирования пробкой и аппликации

«Космическое путешествие на Марс» — рисование с использованием нетрадиционных техник (мыльные пузыри и ватные палочки)

Материалы: стандартный белый лист, акварель или гуашь, толстая кисть, ватные палочки, жидкое мыло, вода, трубочка, ножницы, клей.

Инструкция:

1. Тонировать лист синей краской. Тонировать лист синей краской дети могут и самостоятельно
2. Смешать в стаканчике воду, жидкое мыло и красную краску. Для создания отпечатка нужно размешать в стаканчике красную краску, жидкое мыло и воду
3. С помощью трубочки надуть пенную шапку. С помощью трубочки необходимо как следует надуть цветную пенную шапку
4. Приложить к пене чистый лист бумаги, получится необычный отпечаток, напоминающий загадочную планету. Отпечаток цветной пены на бумаге напоминает фантастическую планету
5. Нарисовать фломастерами ракету. Затем нужно нарисовать фломастером ракету
6. Вырезать планету и ракету и приклеить к основе. Планета и ракета вырезаются и приклеиваются на тонированную бумагу
7. С помощью ватных палочек оформить звёздную даль. Композиция готова. Последний этап рисунка — звёзды изображаются при помощи ватной палочки

Обучение рисованию транспортных средств нацеливает детей на отработку полезных навыков и умений, учит правильной передаче пропорций и размеров, развивает эстетическое чувство цвета. Задача воспитателя состоит в том, чтобы помочь воспитанникам научиться передавать изображение предмета, опираясь как на словесное описание, так и на технологическую карту, используя разнообразный материал и средства художественной выразительности. Кроме того, важно уделять внимание воспитанию самостоятельности, развитию фантазии и творческого потенциала маленьких художников.

Как рисовать грузовую машину поэтапно. Конспект занятия по изобразительной деятельности в старшей группе «Грузовой автомобиль

Здравствуйте, дорогие друзья! Всем известно, что дети, в основном мальчики, любят рисовать разный транспорт и часто просят маму или папу показать, как рисовать ту или иную машину, трактор, автобус, кораблик и тому подобное. Но не все родители умеют это делать. И сегодня хочу показать, как нарисовать грузовик.

Грузовые автомобили бывают разных видов и марок. Хочу предложить вашему вниманию два варианта: простой и чуть посложнее, для более старших деток.

Как нарисовать грузовик

Сначала хочу предложить простой вариант. Думаю, каждый родитель сможет показать ребёнку последовательность рисования, а потом он уже попробует сам.

1. Простым карандашом на листе бумаги рисуем два прямоугольника: большой и маленький, вот таким образом.

3. Вырисовываем небольшие детали на кабине, колёсах, фары. Стираем лишние линии.

4. По желанию можно раскрасить цветными карандашами, фломастерами или красками.

Получился вот такой грузовой фургон.

Как нарисовать грузовик поэтапно

Второй вариант подойдёт для более старших детей. Я покажу подробно поэтапно, как изобразить ещё один грузовой автомобиль.

1. Чтобы было проще рисовать, сначала в центре листа проведём тоненькие горизонтальные линии через одинаковое расстояние.

2. Рисуем кабину грузовика, ориентируясь по линиям.

3. Добавляем кузов.

.

5. Добавляем дополнительные детали кузова и кабины.

6. Прорисовываем кабину, кузов, колёса, фары. Стираем лишние линии.

7. Раскрашиваем чем нравится. Мы это сделали красками.

Всю последовательность изображений можно посмотреть в галерее, нажав на любой рисунок, двигаясь по стрелочкам вправо или влево.

Теперь вы знаете, как нарисовать грузовик и сможете показать ребёнку поэтапно весь процесс. Желаю творческих успехов и отличного настроения!

Если эта статья была для вас полезной, поделитесь, пожалуйста, со своими друзьями, нажав на кнопочки соц сетей.

Любители рисовать автомобили прислали мне много писем с просьбой показать как рисовать грузовик карандашом. Раз такое дело, спешу на помощь. Ниже Вы увидите поэтапную инструкцию, но перед по традиции я должен пролить лучик светлого доброго чистого на черные страницы отечественного автопрома. В качестве примера я взял эту картинку: Грузовичек (ласково) – младший брат , созданный для беспрепятственной транспортировки различных веществ, добытых законным и не очень путем. Он на дорогах нашей с Вами любимой страны, ибо ямы ему нипочем, а всякие и Лексусы даже близко боятся подъезжать.

Согласно ПДД дорога, по которой едет грузовик, автоматически становится главной и все остальные участники дорожного движения обязаны беспрекословно подчинится ему. Ну за исключением другого такого же. В случае встречи на перекрестке бесконечного множества грузовиков, все дороги становятся главными, происходит деление на ноль, вселенная замыкается сама на себе, а пространственно-временной континуум сходит с ума. Вследствие чего водитель может путешествовать во времени в прошлое, встретится там с самим собой и поцеловать себя в зад. Проще говоря, это явление называется ДТП.

Последним пусть занимаются , а у нас другая цель. Мы собрались здесь чтобы учится:

Как нарисовать грузовик карандашом поэтапно

Шаг первый. Для начала нам предстоит наметить на бумаге места расположения конструктивных частей грузовика. С помощью прямых линий набросаем такой вот каркас.
Шаг второй. Начнем прорисовку кузова, кабины и колес.
Шаг третий. Добавим детали: стекла, зеркала, и прочую мелочь.
Шаг четвертый. Уберем вспомогательные линии с помощью ластика, добавим штриховки для реалистичности. Вот что получилось:
Хотите срисовать других известных актеров? У нас есть такие уроки.

Нарисовать грузовик проще простого. Рисуем прямоугольник — это кузов, Рисуем квадрат — это кабина. Теперь прорисовываем стекло, вырезы для колес, рисуем скаты и покрышки, можем нарисовать брезент на кузове, можно нарисовать прицеп. Теперь наносим тени, разукрашиваем.

Вот очень простая схема рисования грузовика. Сначала надо нарисовать два прямоугольника как на этой схеме. Затем нарисуем кабину нашего грузовика как на втором рисунке и колеса, ка видно на рисунке три колеса один впереди и два сзади. Затем лишние линии можно стереть и дорисовать остальную часть нашего грузовика.

Нарисовать грузовик карандашом поэтапно можно по следующей последовательности:

Если раскрасить, то получится вот такая машина:

Такой грузовик может нарисовать любой, так как здесь не нужно учитывать как объект будет выглядит в пространстве. Здесь всего на всего одна плоскость.

В начале конечно же нужно нарисовать самые громадные и основные элементы манинв.

Можно нарисовать грузовик так: сначала набросок, затем детали (раму, борт, кабину, двери, лобовое стекло, топливный бак). Также пошаговые видеоинструкции рисования грузовика помогут сделать изображение правильно.

Кажется, что грузовик рисовать легко, ведь у него только квадрантная кабина и прямоугольный кузов. И несколько пар колес. Но как и в любой другой машине, в грузовике очень много деталей, в том числе и совсем небольших. В приведенной ниже пошаговой инструкции все эти детали отдельно указаны.

Здесь представлено уже два замечательных грузовика.

А я предлагаю нарисовать такой грузовик за пару минут.

А кузов можно нарисовать в двух вариантах:

А вот более трудный по рисованию грузовик. Он более реалистичней. И потребует больше усилий.

Для работы нам понадобится: лист бумаги, терка, простой карандаш, линейка, циркуль, карандаши или краски (акварель, гуашь) для раскрашивания.

Приступим:




• Будем рисовать грузовик. Хочу предложить вашему вниманию несколько схем поэтапного рисования, с их помощью мы и будем учиться. Пусть эти схемы послужат нам подсказкой, на них по этапам показано, как рисовать шаг за шагом. Готовим лист бумаги, ластик, карандаш. Можно конечно рисовать не только карандашом, но по моему мнению, карандашом учиться рисовать — самый подходящий вариант, ведь на начальных этапах всегда случаются ошибочные линии или штрихи, которые можно легко удалить, если они сделаны карандашом. Итак, начнм.

Итак, сейчас расскажу и покажу Тебе всё, что знаю о том, как нарисовать машину карандашом поэтапно!

Схема 1

Эта схема подойдет для самых маленьких. Начинаем рисовать с колес. Старайся, чтобы они были более-менее одинаковыми.

Теперь соедини колеса горизонтальной линией. Но какая же машина без фар? Это обязательный элемент, о котором не стоит забывать. Предлагаю изобразить фары в виде двух овалов, как показано на рисунке ниже.

Добавь полукруг выше колес. Соедини его с фарами машины.

Но как управлять этим автомобилем? Руль просто необходим! Две параллельные линии, овал – и он готов. В общем, готова теперь и вся машина! Хорошенько раскрась её – и можешь отправляться в путь! =)

Есть другие схемы, которые объясняют, как рисовать машину шаг за шагом. Возможно, они немного сложнее, но я уверен, что Ты непременно справишься с ними. Попробуй!

Схема 2

Рисуя автомобиль на бумаге, определи те детали, без которых просто нельзя обойтись. Это кузов, кабина, колеса, бампер, фары, руль, двери.

Схема 3

О, а не хочешь попробовать нарисовать гоночную машину? У меня есть легкая и понятная схема, но автомобиль получается просто удивительным.

Схема 4

Вот еще несколько схем, которые подскажут Тебе, как красиво нарисовать машину.

Схема 5

Рисуем кабриолет простым карандашом.

Как нарисовать грузовой автомобиль поэтапно.

Добрый день, мальчишки ликуйте, сегодняшний урок для вас! Сегодня учимся как нарисовать грузовик с поэтапной прорисовкой каждого элемента. Данный рисунок очень прост, поэтому его с легкостью может нарисовать даже ребенок или родитель для своего ребенка.

Наш грузовик мчится по своим развозным делам по шоссе. Он красного цвета с кузовом фургон, но вы можете сделать его абсолютно любым другим цветом, а также с любым другим кузовом, например, самосвал. Все зависит от вашей фантазии.

Итак, приступим. Чтобы вам было легче учиться , мы на каждом этапе разметили красным цветом те линии, которые необходимо прорисовывать именно на описываемом шаге.

Шаг 1
Чтобы нарисовать грузовик нам понадобятся линейка, ластик и карандаш. Желательно выбрать карандаш HB, так как он лучше всего подходит для простых эскизов. Нарисуем направляющие линии как указано на рисунке.

Шаг 3
Затем, с помощью линейки начертим углы грузового отсека. Теперь нарисуем лобовое стекло, дверь и боковое зеркало.

Шаг 4
Далее рисуем остальные детали передней части грузовика: бампер, фары, вентиляционные отверстия, ручку на двери и второе боковое зеркало. Рисовать грузовики не очень трудно, так как они имеют прямые линии, если вы научитесь , то сможете рисовать другие большие автомобили и автобусы.

Шаг 5
Теперь нарисуем колеса как указано на рисунке.

Шаг 6
Вот и все. Рисунок как нарисовать грузовик готов. Теперь вы можете раскрасить его по своему вкусу.

Если вам понравился наш урок, то с радостью сообщим, что у нас еще в запасе очень много интересных и занимательных уроков по рисованию с поэтапной прорисовкой отдельных частей и подробным их описанием на различные темы. Если хотите узнать о новых уроках первыми, то подпишитесь на новые уроки рисования, зарегистрировав свой электронный адрес на нашем сайте, и каждую неделю мы будем сообщать вам о новом уроке. Удачи!

Рисование в старшей группе на тему «Грузовая машина» (а также прочий транспорт), поэтапный конспект занятия

Дата: 14 апреля 2017 Автор: Лариса Морозова Рубрика: Для дошкольников 0

Воспитанники старшей группы обладают довольно широким кругозором, имеют хорошо развитое восприятие и образное мышление. Полученные знания и освоенные умения и навыки позволяют им изображать большой круг предметов и передавать в рисунке самые разные явления. Дети 5–6 лет одинаково хорошо рисуют как округлые, так и прямоугольные формы. С ранних лет дошкольников интересует транспорт, ведь, они живут в мире машин и игрушек, копирующих современную технику. Поэтому рисование различных транспортных средств — очень актуальная тема при обучении дошкольников изобразительному искусству.

Содержание

• 1 Специфика рисования транспорта в старшей группе ДОУ

  • 1.1 Используемые материалы и основа

  • 1.2 Техники и приёмы рисования, которые нужно использовать при рисовании транспорта в старшей группе

  • 1. 3 Используемые дополнительные виды изобразительной деятельности при рисовании транспорта в старшей группе, уместность индивидуального подхода

• 2 Конкретные варианты композиций в рамках темы «Грузовой транспорт»

• 3 Возможные варианты мотивирующего начала занятия: рассматривание картинок, беседа по вопросам, сказка, стихотворение и пр.

• 4 Конспекты занятий

• 5 Рисунки воспитанников старшей группы по теме «Транспорт» с комментариями по выполнению работы

  • 5.1 Фото: образцы рисунков на тему «Грузовик»

  • 5.2 Фотогалерея «Легковые автомобили»

  • 5.3 Фотогалерея «Пожарные машины»

  • 5.4 Фотогалерея «Трактор»

  • 5.5 Фотогалерея «Машина скорой помощи»

  • 5.6 Фотогалерея «Моркой транспорт»

  • 5.7 Фотогалерея «Поэтапное рисование транспорта»

Специфика рисования транспорта в старшей группе ДОУ

В младшем дошкольном возрасте машина изображается примитивным образом из соприкасающихся друг с другом геометрических фигур (круги — колеса и квадрат — кузов). В средней группе ребята уже знакомятся с разновидностями транспорта (легковой, грузовой, пассажирский, воздушный и водный). Изображение складывается из прямоугольников (вертикальный — кабина, горизонтальный — кузов), кругов.

В старшей же группе рисование транспорта переходит на новый уровень — в формах появляются округлости — дуги (например, на опорной линии, в местах, где изображаются колеса). Сами колеса прорисовываются более детально — обозначаются шины в виде кругов меньшего размера. Прямые углы квадратов и прямоугольников скругляются: например, кабина изображается как прямоугольник с плавно скошенной передней частью.

Детям старшего дошкольного возраста воспитатель предлагает рисовать различные виды транспорта, который они наблюдают на улице или же рассматривают на картинках (пароход, теплоход, яхта). Педагог выделяет основные части машины: переднюю (где находится мотор), кабину водителя, кузов (если это грузовик), салон (в общественном транспорте). Ребята учатся отмечать различия в строении кузова у разного типа грузовых автомобилей, особенности легкового автомобиля, автобуса.

Что касается изображения грузовиков, то воспитатель подталкивает дошкольников к мысли, что его лучше располагать на листе бумаги горизонтально, ведь, кузов у него гораздо длиннее кабины (в отличие, например, от подъемного крана, который следует разместить на основе вертикально). Ребята узнают, что есть грузовые машины с крытым кузовом — фургоны, которые занимаются перевозками. Бензовозы, кузов имеет вид большого цилиндра, возят бензин на автозаправочные станции. Такая же форма кузова у молоковозов, которые перевозят молоко. Все грузовики имеют общую деталь — прочную платформу (мост).

При рисовании трактора, который относится к специальной технике, педагог обращает внимание детей на то, что его колеса — разные: задние намного больше передних.

Отдельная тема для обучения — рисование водного транспорта, который имеет свою специфику. Дети обычно рисуют корабль схематично. Задача педагога — научить их прорисовывать детали: палубу, якорь, иллюминаторы, спасательный круг и пр. Начинать такую работу можно, предлагая дошкольникам шаблоны для обводки корпуса. Эта работа не является совсем простой, а требует сосредоточенности и координации движений. Позднее дети уже самостоятельно будут изображать весь корабль целиком. Отметим, что при рисовании водного транспорта большое значение имеет фон рисунка: разноцветные и плавные волны придадут композиции яркость и индивидуальность.

К пяти годам дошкольники знакомы уже с большим количеством цветов, активно используют их в изобразительной деятельности. При рисовании машины воспитатель поощряет самостоятельный выбор цвета, однако замечает, что колеса предпочтительнее изображать черными. Так композиция будет реалистичной.

Используемые материалы и основа

Для рисования по теме «Транспорт» в старшей группе используется стандартная основа — листы бумаги формата А4. Если предполагается использование красок, то воспитатель (это также могут сделать и дошкольники) заранее тонирует основу в подходящие тона. Это может быть серый цвет дороги (как вариант — дополненный вверху зеленоватым или голубоватым фоном). Для рисования водного транспорта, конечно же, необходима основа в сине-голубых тонах. На занятии можно изобразить машину или корабль в ночное время, тогда фоновым цветом станет черный.

Иногда на занятии целесообразно использовать шаблоны (например, корабль, который нужно дополнить деталями и раскрасить). В принципе, форма у него несложная, сложнее прорисовать детали — именно на этом и будет сосредоточено внимание дошкольников.

Изображение, полученное с помощью шаблона, необходимо дополнить деталями и раскрасить

Что касается инструментов, то транспорт можно изображать красками, цветными, карандашами, восковыми мелками. Также это может быть графический рисунок. Интересный эффект получается при сочетании разного типа материалов.

Карандашный рисунок дополнен акварельным фоном

Парусник нарисован карандашами, а морские волны акварелью

В карандашном рисунке контур корабля прорисован фломастером, таким же образом подчеркнуты морские волны

Отметим только, что машину Скорой помощи из-за ее специфического цвета лучше всего рисовать акварелью либо гуашью на темном фоне.

В случае если воспитатель организует коллективную работу, то он предлагает детям основу большого размера с соответствующим фоном.

Техники и приёмы рисования, которые нужно использовать при рисовании транспорта в старшей группе

При изображении автомобиля или другого вида транспорта педагог обращает внимание детей, что рисовать предмет нужно в центре листа. При этом объект не должен быть слишком мелким и чересчур крупным: ведь, тогда не останется места для изображения дополнительных деталей, которые составят единую композицию.

Контур транспортного средства вначале набрасывается простым карандашом. Например, если это грузовик, то рисуется большой прямоугольник, который схематически делится на четыре части. В каждой из них прорисовываются соответствующие элементы: в верхней части — кабина и кузов, в нижней — колеса. Готовый контур дополняется мелкими деталями — фарами, ручками на дверцах и пр.

Если рисунок раскрашивается цветными карандашами или восковыми мелками, то педагог следит, чтобы дети равномерно наносили штрихи в одном направлении, не оставляя видимых просветов внутри контура. При закрашивании крупных деталей (кузов) инструмент следует больше наклонять к бумаге — это сделает штрихи широкими. При прорисовке мелких фрагментов карандаш или кисть располагаются почти вертикально.

В старшей группе дошкольники также способны хорошо регулировать нажим на карандаш. С помощью этого приема можно, например, реалистично изобразить рисунок дисков на колесах.

Используемые дополнительные виды изобразительной деятельности при рисовании транспорта в старшей группе, уместность индивидуального подхода

При рисовании транспорта композиция станет интереснее, а сам процесс увлекательнее для детей, если поощрять их включать в работу дополнительные виды изобразительной деятельности. Например, роль колес могут выполнить приклеенные большие пуговицы или ватные диски, окрашенные в черный цвет. Облака также можно вырезать из бумаги белого цвета или приклеить комочки ваты.

Интересный способ оформить морской пейзаж — приклеить на композицию мятую упаковочную бумагу (песок), маленькие ракушки и камушки.

Аппликативные элементы делают рисунок акварелью более выразительным и оригинальным

Что касается использования пластилина, то методом пластилинографии можно изобразить солнце или же прорисовать с помощью тонких жгутиков рисунок на дисках колес.

Отметим, что в старшей группе дошкольники уже значительно отличаются друг от друга по степени развития художественных способностей. Поэтому чтобы стимулировать одаренных детей, целесообразно индивидуализировать задания — усложнять их, предлагая использовать аппликативные и пластилиновые детали. Ребенку, который быстро и качественно справился с заданием, педагог может предложить выполнить еще один рисунок (например, грузовик с другим типом кузова).

Конкретные варианты композиций в рамках темы «Грузовой транспорт»

В первом полугодии воспитанником старшей группы (ноябрь) традиционно предлагается изображение грузовой машины. Отметим, что незадолго до этого занятия дошкольники рисуют автобус. На данном занятии внимание уделяется правильной передаче формы кабины и кузова.

Во втором полугодии (Январь) дети выполняют композицию «Машины нашего города (села)». При этом ребята рисуют различные автомобили, которые они наблюдают на улицах города, а также сельскохозяйственную технику. Эту тему можно конкретизировать и предложить дошкольникам изобразить трактор.

Другие темы для рисования — это «Легковой автомобиль» (как вариант «Такси»), «Пожарная машина», «Машина скорой помощи». Тема водного транспорта включает в себя такие варианты, как «Яхта», «Парусник», «Теплоход», «Пароход», «Военный корабль».

Рисование транспорта можно преобразовать в коллективную композицию, например «Машины на улицах нашего города», где дети работают в подгруппах. На большой основе каждый ребенок рисует автомобиль, а также дополнительные детали (деревья, дома, фонари, светофор и пр.).

Возможные варианты мотивирующего начала занятия: рассматривание картинок, беседа по вопросам, сказка, стихотворение и пр.

Любую тему для рисования воспитатель может интересно обыграть, умело включая в занятие игровые моменты. В старшей группе это по-прежнему очень актуально.

Например, если занятие проходит осенью, то педагог вспоминает с детьми, что в это время происходит сбор урожая. В группу может позвонить председатель фермерского хозяйства и сообщить, что у него не хватает грузовых машин для перевозки урожая. Помочь могут только ребята — нарисовать дополнительные средства транспорта.

Как вариант — помощи просит директор машиностроительного завода. Ему нужны эскизы, по которым рабочие будут изготавливать грузовики. Детям может также поступить заказ из автомобильного магазина: там раскупили все машины, и директор просит наполнить выставочный зал новыми моделями.

Можно использовать и сказочную мотивацию. Например, из леса прибегает волк (как вариант — зайчик, ежик, медвежонок и пр.) и сообщает, что у них разгорелся пожар. Задача дошкольников — нарисовать пожарные машины, которые потушат огонь.

Еще одно удачное решение — в группу приходит письмо от Лунтика. У себя на полянке он нашел рисунок, но не знает, что на нем изображено. Персонаж прислал картинку детям — там образец изображения трактора. Ребята должны нарисовать такие же машины, чтобы Лунтик посмотрел на них и понял, что это.

Воспитатель может сочинить небольшую волшебную историю. Например, про Морскую Фею, которая была искусной рукодельницей и наряжала своих сказочных друзей (Морскому царю она мастерила красивый плащ из водорослей, Кощею Бессмертному — пуленепробиваемый жилет и т.д.) Фея решила порадовать и Бабу Ягу и шила ей костюм, украшенный грибами и ягодами. Но злой Бабе Яге не понравился наряд, она разозлилась и заколдовала все морские просторы — исчезли моря и океаны, а вместе с ними лодки и корабли. Конечно же, ребята захотят помочь доброй Фее — нарисуют для нее новые судна вместе с морским пейзажем.

Этот образ можно интересно обыграть при рисовании морского транспорта

Для рисования морского транспорта подойдет и следующая мотивация. Детям приходит письмо от капитана, который предлагает отправиться в путешествие на веселом корабле, который каждый ребенок должен нарисовать для себя сам.

Накануне занятия педагог может продемонстрировать детям мультфильм «Приключения капитана Врунгеля» (или фрагменты из него). Оттуда можно и почерпнуть мотивацию — Капитан Врунгель жалуется дошкольникам, что его любимая яхта «Беда» затонула и он не может продолжить плавание. Осталась только фотография судна. Задача детей — нарисовать капитану парусный корабль, чтобы он и дальше мог путешествовать по волнам.

Игрушечного персонажа известного мультфильма вполне можно заменить картинкой

Поскольку воспитанники старшей группы уже с интересом воспринимают разного рода познавательную информацию, то рисование машин можно начать с небольшого рассказа о том, как появились первые автомобили. Ведь, было время, когда люди преодолевали большие расстояния пешком либо на лошадях. Первый же автомобиль был внешне забавным: впереди находился паровой котел с трубой, из которой шел дым, посередине располагалось сиденье водителя, сзади — два больших колеса, еще одно маленькое колесико было спереди. Котел работал на дровах, в нем кипела вода, и пар приводил в движение двигатель. Руля не было, водитель управлял машиной с помощью рычагов. Она ехала медленно, вся гремела и свистела. Однако современники были от нее в восторге, ведь эта техника передвигалась сама. Лишь намного позже был изобретен автомобиль без котла и топки — его двигатель работал на бензине. В наше время существует огромное множество легковых автомобилей разного цвета, размера и типа кузова.

Предшественник машин, двигатель которых работает на бензине

Существует целый ряд увлекательных сказок на тему транспорта, из которых можно почерпнуть мотивацию для изобразительной деятельности. Например, это «Сказка про пожарную машину». Главная героиня ее — пожарная машинка, которая переживает, что редко служит по назначению, ведь пожары в городе случаются редко. Приходилось довольствоваться тем, что тушить тряпку на кухне у забывчивой хозяйки или ящик с мусором во дворе, подожженный ребятней. И со временем машинка обленилась, стала ездить медленнее, ей стало лень набирать воду из речки за городом. Она стала хитрить — набирала один отсек воды вместо двух. И вот однажды в городе случился пожар — загорелся огромный дом. Машинка первой примчалась на вызов и стала тушить огонь, но вода быстро закончилась. К счастью, подоспели другие пожарные машины и потушили пожар. А героиня сказки грустная поехала в свой гараж — ведь, если бы она не схитрила, то победила бы огонь самостоятельно.

Иллюстрация к сказке

Данная сказка, помимо того, что стимулирует ребят к рисованию пожарной машины, еще и несет в себе воспитательное значение — учит детей не поддаваться лени и не хитрить.

Кроме того, изображение пожарных машин можно предварить чтением таких произведений, как С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», Л. Толстой «Пожарные собаки, В. Житков «В дыму», К. Чуковский «Путаница».

Представляет интерес и «Сказка про трактор». Герой жил на ферме и ежедневно перевозил грузы. Однажды вечером он возвращался домой, водитель заснул. Дорога шла через лес. Там трактор увидел свет и свернул с дороги, чтобы узнать, что случилось. На полянке одиноко стоял огромный трейлер: он вез коров и в темноте съехал с дороги. Блуждая по лесу, он израсходовал все свое топливо. Трактор был добрым и отзывчивым и, кончено же, поделился топливом с трейлером, а коровам дал корм. Домой машины поехали уже вдвоем. Когда до фермы оставалось совсем чуть-чуть, трактор наехал на гвоздь и прокол шину. На этот раз ему помог новый друг: трейлер снял одно свое колесо и отдал трактору.

Иллюстрация к сказке

Эта добрая сказка учит малышей взаимовыручке и состраданию чужой беде. После знакомства с ней ребята с удовольствием нарисуют красивый трактор.

Еще одна замечательная сказка – «Как рабочие машинки местами менялись». В ней речь идет о кране, бульдозере и грузовичке. Они дружили и очень хорошо выполняли свою работу на стройке: бульдозер разравнивал землю, кран поднимал тяжелые грузы, а грузовичок отвозил мусор на свалку. Все было хорошо, пока герои не поссорились. Грузовичок стал жаловаться на свою тяжелую работу: у него все болит и прицеп совсем погнулся от тяжестей. Хозяин возразил ему, что крану и бульдозеру тоже приходится нелегко. Но грузовик все равно считал, что ему хуже всех остальных. Тогда бульдозер и кран тоже стали жаловаться: первому надоело все время смотреть в землю, а не на солнышко, а второго тяготило то, что он всегда стоит на одном месте. Тогда хозяин рассердился и велел машинам поменяться местами. Кран начал возить грузы, бульдозер — поднимать наверх камни, а грузовик — ровнять землю. Конечно же, такая работа не имела результатов: грузовик землю не разровнял, а утоптал колесами еще больше, а потом и вовсе наскочил на камень и не смог сдвинуться с места. Бульдозеру к полудню солнце стало слепить фары и нагрело кабину. Кран не смог съехать с горки, чтобы отвезти булыжник на свалку. В конце дня, когда пришел хозяин, машины поняли, что каждый должен выполнять свою работу, и любой труд сложный. Уставшие друзья еле доехали до своего ангара и сразу легли спать.

После прочтения этой сказки можно предложить детям на выбор изобразить любого из ее персонажей.

Приведем также пример замечательного стихотворения на тему городского транспорта:

В два ряда дома стоят –

Десять, двадцать, сто подряд

И квадратными глазами

Друг на друга глядят

Между ними, как павлины,

Пешеходы и машины.

Шуршат по дорогам

Веселые шины,

Спешат по дорогам

Машины, машины.

А в кузове — важные,

Срочные грузы…

Цемент и железо,

Изюм и арбузы.

Работа шоферов

Трудна и сложна,

Но как она людям

Повсюду нужна.

На занятии рисованием можно успешно использовать загадки про транспорт:

• И в ясный день, и даже в полночь
• Всегда спешит к больным на помощь.
• Дорогу ей все уступают
• И с уваженьем пропускают. (скорая помощь)
• Синяя машина с белой полосой
• Она развозит почту летом и зимой.
• Ответы детей. (почтовая машина)
• Спешит машина красная,
• Не выключая фар
• На службу, на опасную –
• Спешит, тушить пожар. (пожарная машина)
• Богатырь идёт железный.
• Но работник он полезный.
• Тащит плуги за собой,
• Разговор ведёт с весной. (трактор)
• В городах глубокой ночью
• Спят автобус и трамвай.
• Если транспорт нужен срочно –
• Ты машину вызывай.
• Та приедет: Я свободна!
• Довезу куда угодно! (такси)
• Пассажиров мы катаем
• По маршрутам тут и там,
• А туристов доставляем
• К историческим местам.
• Едем к цели дружно все
• По проспектам и шоссе. (автобус)
• Я важная машина,
• Есть кузов и кабина.
• Вожу любые грузы
• По ленточкам дорог.
• И парты, и арбузы
• Я вам доставлю в срок. (грузовик)
• Я хорошая машина,
• Резво еду без бензина.
• Увезу в любые дали,
• Только ты крути педали. (Велосипед)

Физкульминутки и пальчиковая гимнастика, конечно же, также должны быть связаны с темой транспорта:

На улице нашей	Дети шагают на месте.
Машины, машины. Машины малютки, Машины большие.	Имитируем руль.
Спешат грузовые, Фырчат легковые.	Прыжки на месте
Торопятся, мчатся, Как будто живые.	Бег на месте
— Эй, машины, полный ход, Я — примерный пешеход:	Хлопки в ладоши
Торопиться не люблю, Вам дорогу уступлю.	Ходьба на месте.

От зеленого причала оттолкнулся пароход	Дети встали
Он шагнул назад сначала	Шаг назад
А потом шагнул вперед	Шаг вперед
И поплыл, поплыл по речке	волнообразные движения руками
Набирая полный ход.	ходьба на месте

Пальчиковая гимнастика «Машина»

Би — би — би — гудит машина.	дети ритмично постукивают кулачком одной руки о ладонь другой
Тук — тук — тук — мотор стучит.	(ритмично хлопают руками)
– Едем, едем, едем, едем, – Он так громко говорит.	(ритмично потопывают ногами)
Шины трутся о дорогу. Шу — шу — шу — они шуршат.	(потирают ладони)
Быстро катятся колеса. Та — та — та — вперед спешат.	(делают ритмичную «вертушку» руками)

Пальчиковая гимнастика:

• Раз, два, три четыре, пять –
• Буду транспорт я считать.
• Автобус, лодка и мопед,
• Мотоцикл, велосипед,
• Автомобиль и самолёт,
• Корабль, поезд, вертолёт.

Зарядка для язычка на тему «Транспорт»:

• Чтобы трактор поехал, его нужно завести, а чтобы завести, его нужно подготовить. Так и наш рот. Чтобы хорошо говорить, а дальше нам нужно будет рассказывать, нужно сделать зарядку для язычка.
• – «Дверь». Водитель открывает дверь (широко открыть рот), закрывает (закрыть). Повторить 3 раза.
• – «Часики». Решил водитель протереть стекло и включил дворники (открыть рот и водить кончиком языка из одного уголка рта в другой).
• – «Дятел». Повернул водитель ключ, а мотор еще холодный и не заводится, а только «говорит» ддддддд (приоткрыть рот и четко произнести ддддд).
• – «Моторчик». Наконец-то мотор прогрелся и завелся ррррррррр (порычать).

Конспекты занятий

ФИО автора	Название конспекта
Корнилова Н.П.	«Грузовая машина» Образовательные задачи: учить рисовать грузовую машину, состоящую из нескольких частей прямоугольной и круглой формы, передавать характерные особенности деталей (например, кабина — это прямоугольник со срезанным углом), закреплять навык правильного закрашивания предметов. Развивающие задачи: закреплять знание транспортных средств. Воспитательные задачи: воспитывать внимательность, усидчивость. Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье». Демонстрационный материал: изображения разных грузовых машин, игрушечная грузовая машина. Раздаточный материал: листы бумаги согласно количеству детей, простые и цветные карандаши. Ход занятия: В начале занятия воспитатель сообщает дошкольникам, что сегодня ей позвонил директор машиностроительного завода и попросил, чтобы ребята нарисовали эскизы грузовиков, по которым они будут изготавливать технику (мотивация). Ребята с энтузиазмом соглашаются выполнить просьбу директора. Педагог загадывает загадку про грузовик: Я важная машина, Есть кузов и кабина. Вожу любые грузы По ленточкам дорог. И парты, и арбузы Я вам доставлю в срок. Обсуждается, из каких частей состоит грузовая машина, какую они имеют форму. Педагог демонстрирует приемы рисования грузовика, обращает внимание, что поскольку машина стоит боком, то изобразить нужно только два колеса. Цвет транспорта может быть любым, только колеса должны быть черными. Проводится физкультминутка «На улице нашей машины». Самостоятельная деятельность дошкольников. По окончании работы воспитатель «звонит» директору машиностроительного завода и сообщает, что ребята справились с заказом, и сегодня же по электронной почте она вышлет эскизы. Директор благодарит за проделанную работу. Анализ рисунков: оценивается цвет, размер кабины, кузова и пр.
Косякова О.	«Пожарная машина спешит на помощь» Занятие начинается с загадки про огонь. Рыжий зверь на всех сердит Он от злости ест дрова Может час, а может два. Ты его рукой не тронь, Искусает всю ладонь! Проводится мини-беседа о том, от чего в лесу может случиться пожар (непотушенный костер, брошенная спичка и пр. ). Воспитатель повторяет с дошкольниками правила поведения в лесу и учит их тому, как вести себя при пожаре. Небольшое возгорание можно потушить песком, землей, одеждой, ветками. Если же пожар большой, то нужно скорее покинуть это место и позвонить в пожарную службу. Воспитатель читает стихотворение про пожарных: За сутками сутки и ночью и днем Готовы пожарные к битве с огнем И мало отважным пожарным быть Чтоб злой и коварный огонь победить А следует много знать и уметь Чтоб четко и быстро огонь одолеть! Обсуждается вопрос о том, как устроена пожарная машина. Проводится физкульминутка на лесную тематику: В лес зеленый мы идем (дети шагают по кругу) Весь валежник соберем. (наклоны) Дружно наведем в лесу (глаза вправо-влево) И порядок и красу. (глаза вверх-вниз) Разный мусор, всякий хлам (вращение глазами вправо) Собираем тут и там. (вращение глазами влево) Рубим ветки на дрова Чтоб могла расти трава. (наклоны вперед) Лес зеленый — общий дом (правая и левая руки поочередно в стороны) Мы помощников зовем (вращение кистями рук) Волк с волчицею пришли (походка волка) Лес хвостами подмели («метут хвостами») Сюрпризный момент — появляется игрушечный волк, который сообщает, что в лесу начался пожар. Дети должны помочь — нарисовать пожарные машины, которые потушат огонь. Самостоятельная деятельность дошкольников. Волк благодарит детей и возвращается обратно в лес.
Храмлюк Е.	«Плывет кораблик в далекие края» Звучит песня из мульфильма «Приключения капитана Врунгеля». Появляется игрушечный капитан. Он жалуется ребятам, что во время шторма затонула его любимая яхта «Беда». Теперь он не может плыть дальше. Воспитатель утешает Врунгеля и говорит, что дети обязательно помогут его, только он должен описать, какой корабль ему нужен. Врунгель показывает фотографию парусного корабля. Воспитатель на доске показывает основные приемы рисования корабля. Дети рисуют контур судна. Проводится физкульминутка на водную тематику: Как приятно в речке плавать! (выполняют круговые движения руками) Берег слева берег справа, (поворачивают корпус влево-вправо) Речка лентой впереди, (вытягивают руки впереди) Сверху мостик — погляди, (поднимают руки вверх) Быстро мы гребем руками. Кто угонится за нами? (выполняют круговые движения руками). А теперь пора нам, братцы, На песочке поваляться. Мы из речки вылезаем (маршируют на месте) И на травке отдыхаем (садятся за столы). Врунгель объявляет, что пора приступать к окраске кораблей. А после этого необходимо испытать их — изобразить море в нижней части листа. Когда рисунки готовы, то капитан предлагает повесить их на стенд, чтобы родители выбрали лучший корабль для плавания. Врунгель дарит ребятам подарки — морские наклейки и уходит.
Сидорова Е.	«Легковой автомобиль» Занятие начинается с загадки про автомобиль: Чтобы я тебя повез, Мне не нужно есть овес, Накорми меня бензином, На копытца дай резину, И тогда поднявши пыль, Побежит (Автомобиль) Затем воспитатель рассказывает дошкольникам краткую историю появления автомобиля. Обсуждается схожее строение всех современных автомобилей, средства для повышения комфортности при поездке, чем легковая машина отличается от грузовой. Проводится физкультминутка «Машина» по стихотворению Л. Некрасовой: Машина, машина, куда ты идешь? Машина, машина, кого ты везешь? Машина, машина, ты нас покатай, Машина, машина, быстрей поезжай. Машина, машина, ты всех обгони, Машина, машина, направо сверни. Машина, машина вези нас домой, Машина, машина, приехали, стой. Далее педагог сообщает, что в группу поступил заказ из автосалона. Там раскупили все машины, и нужно пополнить ассортимент новыми (мотивация). Воспитатель демонстрирует приемы рисования легкового автомобиля. Проводится пальчиковая гимнастика «Заводные машинки!» Дети сцепляют пальцы рук в замок (не сцеплены только большие пальцы) и превращаются в «заводные машинки». Ключ — в руках педагога. Педагог «заводит» «машины» тремя поворотами ключа. Вдох — и «машины» трогаются с места со звуком «ж-ж-ж!» Большие пальцы начинают крутится вокруг друг друга все быстрее и быстрее, пока не закончится «завод» (пока хватает дыхания). Самостоятельная работа дошкольников. Педагог сообщает, что теперь выставочный зал автосалона полон новых автомобилей.

Рисунки воспитанников старшей группы по теме «Транспорт» с комментариями по выполнению работы

Фото: образцы рисунков на тему «Грузовик»

Грузовые машины на дестких рисунках часто везут урожай. Это, например, работа «Грузовики везут зерно», где образы машин гармонично дополнены подходящим фоном. Здесь есть даже светофор, который так любят изображать дошкольники. Композиция «Везем урожай» интересна тем, что машины нарисованы на переднем и дальнем плане. Транспортные средства на этом карандашном рисунке переданы очень реалистично.

Живописный пейзаж представлен в композиции «Веселый грузовик»: деревья, нарисованные разноцветными восковыми мелками, похожи на сказочные.

Очень реалистично передан фургон дальнобойщика на рисунке «Дальнобойщик», хотя дошкольник и выбрал для изображения мрачноватые краски.

Интересна работа «Долрога и мы», где запечатлена панорама города — перекресток с дорожным знаком, светофором и пешеходом, идущим по зебре.

Рисунок восковыми мелками

Рисунок акварелью

Рисунок карандашом

Рисунок акварелью

Рисунок карандашом

Рисунок карандашом

Фотогалерея «Легковые автомобили»

Выразительный образ создан на рисунке «Красный автомобиль». Композиция проникнута позитивной атмосферой: на небе сияет веселое солнышко, на краю дороги возвышается разноцветный светофор, милые цветочки выглядывают из зеленой травки. Использование фломастеров делает композицию яркой и насыщенной.

Похожа на предыдущую работа «Машина и светофор», выполненная уже акварелью. Здесь хорошо передан образ автомобиля, мчащегося по трассе, на фоне деревьев и яркого солнца.

На рисунке «Машины на дороге» легковые автомобили едут рядом с автобусом и эскаватором.

Рисунок акварелью

Рисунок карандашом

Рисунок фломастерами

Фотогалерея «Пожарные машины»

Сюжетная композиция представлена на рисунке «Пожарная машина приехала тушить огонь»: мы видим пожар, который охватил верхний этаж дома. Есть сюжет и в работе «Пожарная машина спешит на помощь»: здесь машина-помощница тушит загоревшийся легковой автомобиль.

Детально прорисовано транспортное средство в работе «Пожарная машина»: кабина имеет характерную окраску, на кузове находится пожарная лестница.

Рисунок акварелью

Рисунок фломастерами

Рисунок карандашом

Фотогалерея «Трактор»

Как показывает практика, детям хорошо дается рисование трактора. Ведь, эта сельскохозяйственная машина имеет характерные отличительные детали — большие задние колеса, трубу на капоте. Очень оригинальна работа «Трактор», выполненная с помощью нетрадиционной техники — корпус машины нарисован с помощью детской ступни (аналогично печатанию ладошкой). Кроме того, очень реалистично прорисована черным фломавстером ребристая поверхность колес.

Реалистично изображен зеленый трактор на рисунке «Вышли в поле трактора». Машина на карандашном рисунке изображена с прицепом.

Рисунок акварелью

Рисование в нетрадиционной технике — ступней

Рисунок карандашом

Фотогалерея «Машина скорой помощи»

Очень реалистично на детских рисунках переданы образы машин скорой помощи. В работе «Машина скорой помощи спешит на помощь» мы даже видим пациентку, которая смотрит из окна автомобиля.

Рисунок карандашом

Рисунок фломастерами

Фотогалерея «Моркой транспорт»

Заслуживают внимания интерпретации на тему водного транспорта — воспитанники старшей группы создают очень выразительные образы кораблей. Яркий и красочный корабль нарисован акварелью («Кораблик»). Парусник на рисунке «Несет меня течение», наоборот, выполнен в нежных пастельных тонах. В работе «Нарядный пароход» морское судно украшено декоративной росписью и напоминает дымковскую игрушку.

Замечательную сюжетную композицию мы видим на рисунке «Корабли на рейде» – судна разных размеров и цветов идут по волнам на фоне яркого желтого солнца, облаков и чаек. С помощь. фломастеров красиво передана синяя морская гладь. Рисунок «Веселый корабль» выполнен с помощью нетрадиционной техники — рисование тычком. Величественный теплоход мы наблюдаем на одноименном рисунке: желтый цвет судна выгодно оттеняет голубой цвет моря.

Рисунок акварелью

Рисунок акварелью

Рисунок акварелью

Рисунок фломастерами

Рисование методом тычка

Рисунок карандашом

Рисунок акварелью

Рисунок акварелью

Фотогалерея «Поэтапное рисование транспорта»

Грузовая машина

Трактор

Легковой автомобиль

Пароход

подъемный кран

Пожарная машина

Яхта

Рисование транспорта — очень увлекательное занятие для старших дошкольников. Ведь, современные дети растут в окружении техники и автомобилей. Причем, эта работа одинаково нравится и мальчикам, и девочкам. Задача же педагога — сделать эту деятельность максимально интересной, что достигается использованием игровых моментов и сказочной мотивации.

• Автор: Лариса Морозова
• Распечатать

Высшее филологическое образование. Опыт работы корректором, редактором, ведения сайта, имеется педагогический стаж (первая категория).

Оцените статью:

(5 голосов, среднее: 4.2 из 5)

Поделитесь с друзьями!

Метки:

Рисуем грузовик поэтапно для детей. Конспект занятия по изобразительной деятельности в старшей группе «Грузовой автомобиль

Добрый день, мальчишки ликуйте, сегодняшний урок для вас! Сегодня учимся как нарисовать грузовик с поэтапной прорисовкой каждого элемента. Данный рисунок очень прост, поэтому его с легкостью может нарисовать даже ребенок или родитель для своего ребенка.

Наш грузовик мчится по своим развозным делам по шоссе. Он красного цвета с кузовом фургон, но вы можете сделать его абсолютно любым другим цветом, а также с любым другим кузовом, например, самосвал. Все зависит от вашей фантазии.

Итак, приступим. Чтобы вам было легче учиться , мы на каждом этапе разметили красным цветом те линии, которые необходимо прорисовывать именно на описываемом шаге.

Шаг 1
Чтобы нарисовать грузовик нам понадобятся линейка, ластик и карандаш. Желательно выбрать карандаш HB, так как он лучше всего подходит для простых эскизов. Нарисуем направляющие линии как указано на рисунке.

Шаг 3
Затем, с помощью линейки начертим углы грузового отсека. Теперь нарисуем лобовое стекло, дверь и боковое зеркало.

Шаг 4
Далее рисуем остальные детали передней части грузовика: бампер, фары, вентиляционные отверстия, ручку на двери и второе боковое зеркало. Рисовать грузовики не очень трудно, так как они имеют прямые линии, если вы научитесь , то сможете рисовать другие большие автомобили и автобусы.

Шаг 5
Теперь нарисуем колеса как указано на рисунке.

Шаг 6
Вот и все. Рисунок как нарисовать грузовик готов. Теперь вы можете раскрасить его по своему вкусу.

Если вам понравился наш урок, то с радостью сообщим, что у нас еще в запасе очень много интересных и занимательных уроков по рисованию с поэтапной прорисовкой отдельных частей и подробным их описанием на различные темы. Если хотите узнать о новых уроках первыми, то подпишитесь на новые уроки рисования, зарегистрировав свой электронный адрес на нашем сайте, и каждую неделю мы будем сообщать вам о новом уроке. Удачи!

Камаз – известный российский грузовой автомобиль. Он имеет много модификаций, предназначенных для различных нужд. Перевозка грузов под тентом, на бортовом прицепе, самосвалы. Бывают даже спортивные грузовики. В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать Камаз различных моделей.

Обычный Камаз

Сначала попробуем нарисовать Камаз поэтапно с открытым кузовом.

Этап 1
Чем правильнее будет предварительный эскиз, тем лучше выйдет результат. Для грузовика наиболее подходящим будет такой вариант:

Этап 2
На полученном наброске прорисовываем части автомобиля: кузов, кабину. Также намечаем фары, стекла и колеса.

Этап 3
Теперь нужно проработать все детали. Внизу – подвеска, дальше – бак. Бампер с двумя парами фар, зеркала заднего обзора, дождевые щетки, номерной знак.

Этап 4
Перед нанесением теней необходимо удалить лишние и вспомогательные линии. Рисунок готов.

Пример для новичков

Похожий метод используется в предлагаемом ниже способе, объясняющем, как нарисовать Камаз карандашом.

Сначала размечается заготовка для будущего рисунка.

Далее в каждый элемент добавляются уточняющие детали. Для кузова это особый характерный рисунок бортов и более высокая дальняя часть. Под ним изображается топливный бак. У кабины нужно дорисовать стекла, щетки, двери, зеркала заднего обзора и бампер с фарами.

В самом конце внешний контур обводится более плотной линией, теневые части заштриховываются, лишние линии – стираются ластиком.

Камаз 54115

Теперь предлагаем разобрать, как нарисовать Камаз 54115 с прицепом. Прицеп этого тягача может быть как открытым, так и тентованым. В этом варианте мы нарисуем крытый прицеп.

Сначала рисуем колеса, видимые с одной стороны. Их следует расположить на равном расстоянии друг от друга.

Немного слева двойной линией рисуем крытый прицеп.

Под кузовом между колесами изображается ходовая часть.

Впереди она переходит в бампер, расположенный под кабиной.

Выше бампера нарисуем собственно кабину, пока без дополнительных элементов.

На этом этапе можно уточнить колеса. Точнее, изобразить диски с шинами, сам контур колес мы нарисовали раньше.

Тентованый прицеп в дополнительных деталях не нуждается, а вот кабине нужно дорисовать дверь с ручкой, стекла, ступеньку.

В самом конце дорисуем характерную крышу.

Рисунок готов, теперь его можно раскрасить.

Самосвал

Дети любят грузовики, особенно самосвалы. Поэтому для них мы предлагаем именно такую модель, с рекомендациями, как нарисовать Камаз ребенку. Рисунок в этом варианте получается достаточно детальный, при этом выполнение требует лишь основных навыков.

Рисунок начинается со схематичного изображения колес, кабины, подвески.

Основная часть готова, теперь добавим деталей в виде уточненной кабины, характерного рисунка на бортах, топливного бака, дисков на колесах.

В этой статье мы поговорим о больших машинах, которые ездят по шоссе и перевозят грузы. Как вы уже догадались, речь пойдет о том как нарисовать грузовик. Мы разберем пять пошаговых примеров разного уровня сложности и вы сможете подобрать для себя именно тот, который понравится вам больше всего.

Зеленый грузовик

Первый способ рисования продемонстрирует как нарисовать грузовик карандашом. Он будет с зеленой кабиной и длинным кузовом. Рисунок выполнен в пол-оборота, что может вызвать трудности при рисовании у начинающих художников.

Начнем с изображения кабины. Сначала нарисуем простой эскиз, а на следующих этапах будем дорабатывать его мелкими элементами.

Теперь переходим к доработке мелкими элементами. Прорисовываем колесо, фары, решетки радиатора, дверную ручку и различные линии бампера.

Работаем над задней частью кузова. Если вы уже умеете рисовать объемные прямоугольники, то это очень хорошо. Потому что сейчас нам нужно изобразить объемный прямоугольник.

Подрисовываем колеса и нижние крылья грузовика. Это довольно простой этап и вы обязательно с ним справитесь.

Последний этап — раскрашивание. Мы решили оставить кузов в белом цвете и провели в его нижней части одну зеленую линию, а вот кабину раскрасим полностью.

Вид сбоку

Этот способ рисования гораздо проще, он продемонстрирует как поэтажно нарисовать грузовик всего за четыре простых шага. Его простота обусловлена тем, что изображаться рисунок будет с видом сбоку, а не в пол-оборота как это было в предыдущем параграфе.

Берем карандаш и легким нажатием на него делаем набросок. Он будет состоять из множества геометрических фигур (треугольники, прямоугольники, круги), каждую из которых в будущем мы будем детализировать.

Детализируем все элементы. В каких-то местах сглаживаем углы, в каких-то добавляем новые полосы. Просто посмотрите на картинку ниже и перерисуйте.

Переходим к очень ответственному этапу. Карандаш нужно отложить в сторону, а вместо него взять черный фломастер или маркер. Обводим все линии нарисованные до этого, а ластиком стираем всё лишнее.

А теперь наконец-то раскрашивание! Мы выбрали черные и красные цвета, но если они вам не нравятся, то вы можете выбрать для своего рисунка любую другую цветовую гамму.

Американский грузовик

В этом параграфе мы продемонстрируем как ребенку нарисовать грузовик. Такие типы грузовых автомобилей чаще всего встречаются в Америке и реже в России и странах СНГ. Тем не менее, он очень имеет очень интересный тип кузова, который обязательно стоит нарисовать.

Сначала нам нужно поработать над его нижней частью. Изобразим одно переднее колеса и два сзади, которые расположены очень близко друг к другу. Между ними нужно нарисовать большой топливный бак.

Прорисовываем кабину. Она имеет большой капот и начинается с переднего колеса, а заканчивается на уровне задней крышки бака.

На последнем шаге нам нужно прорисовать все мелкие детали грузовика. После того как вы это сделаете можно воспользоваться цветными фломастерами и раскрасить получившийся рисунок.

Простой способ рисования

Этот способ рисования покажет нам как легко нарисовать грузовик. Данный пример отлично подойдет для детей, так как он не имеет сложных и мелких элементов, которые обязательно нужно прорисовывать.

Сначала прорисуем нижнюю часть грузовика как в предыдущем параграфе. Работаем над колесами и нижней рамой. Постарайтесь сделать так, чтобы все колеса получились примерно одинаковыми по размеру. Если никак не получается этого достигнуть от руки, то можно воспользоваться круглыми предметами и обвести их. Другой вариант, воспользоваться циркулем.

Рисуем кабину. Здесь всё просто и не обязательно срисовывать в точности как на картинке ниже. Можно добавить что-то от себя, например сделать формы не округлыми, а острыми, добавить фары или придумать что-нибудь еще.

Следующим шагом будет рисование кузова. В отличии от всех предыдущих примеров, в этот раз он будет открытым. Такие типы кузова обычно используются для перевозки песка, земли или слишком большие предметы, которые не помещаются в закрытый кузов грузовика.

Самый приятный этап — раскрашивание. Так как этот параграф посвящен детскому примеру, то и раскрашивание будет соответсвующее — веселое и радужное. Возьмите все яркие цвета какие у вас есть и раскрасьте рисунок!

Рисуем за два шага

Последний пример будет совсем небольшим и на его рисование у вас уйдет максимум 15 минут. Он состоит всего из двух легких шагов и вы обязательно должны попробовать его нарисовать!

Первый шаг — это рисование кабины. Здесь мы работаем над дверью, корпусом колесом и передней фарой.

Второй шаг посвящен прорисовываю задней части грузовика. После того как вы это сделаете рисунок можно считать готовым, при желании его можно раскрасить!

Нарисовать грузовик проще простого. Рисуем прямоугольник — это кузов, Рисуем квадрат — это кабина. Теперь прорисовываем стекло, вырезы для колес, рисуем скаты и покрышки, можем нарисовать брезент на кузове, можно нарисовать прицеп. Теперь наносим тени, разукрашиваем.

Вот очень простая схема рисования грузовика. Сначала надо нарисовать два прямоугольника как на этой схеме. Затем нарисуем кабину нашего грузовика как на втором рисунке и колеса, ка видно на рисунке три колеса один впереди и два сзади. Затем лишние линии можно стереть и дорисовать остальную часть нашего грузовика.

Нарисовать грузовик карандашом поэтапно можно по следующей последовательности:

Если раскрасить, то получится вот такая машина:

Такой грузовик может нарисовать любой, так как здесь не нужно учитывать как объект будет выглядит в пространстве. Здесь всего на всего одна плоскость.

В начале конечно же нужно нарисовать самые громадные и основные элементы манинв.

Можно нарисовать грузовик так: сначала набросок, затем детали (раму, борт, кабину, двери, лобовое стекло, топливный бак). Также пошаговые видеоинструкции рисования грузовика помогут сделать изображение правильно.

Кажется, что грузовик рисовать легко, ведь у него только квадрантная кабина и прямоугольный кузов. И несколько пар колес. Но как и в любой другой машине, в грузовике очень много деталей, в том числе и совсем небольших. В приведенной ниже пошаговой инструкции все эти детали отдельно указаны.

Здесь представлено уже два замечательных грузовика.

А я предлагаю нарисовать такой грузовик за пару минут.

А кузов можно нарисовать в двух вариантах:

А вот более трудный по рисованию грузовик. Он более реалистичней. И потребует больше усилий.

Для работы нам понадобится: лист бумаги, терка, простой карандаш, линейка, циркуль, карандаши или краски (акварель, гуашь) для раскрашивания.

Приступим:




• Будем рисовать грузовик. Хочу предложить вашему вниманию несколько схем поэтапного рисования, с их помощью мы и будем учиться. Пусть эти схемы послужат нам подсказкой, на них по этапам показано, как рисовать шаг за шагом. Готовим лист бумаги, ластик, карандаш. Можно конечно рисовать не только карандашом, но по моему мнению, карандашом учиться рисовать — самый подходящий вариант, ведь на начальных этапах всегда случаются ошибочные линии или штрихи, которые можно легко удалить, если они сделаны карандашом. Итак, начнм.

Это достаточно сложный урок, поэтому вам может потребоваться достаточно много усилий, чтобы его повторить. Если с первого раза не получилось нарисовать грузовик — не отчаивайтесь и попробуйте еще раз. Попробуйте приложить максимум усилий, чтобы выполнить этот урок. Если же, все-таки не получится — можете попробовать выполнить урок « ». Но я верю, что у вас всё получится.

Что понадобится

Для того, чтобы нарисовать грузовик нам может понадобиться:

• Бумага. Лучше брать среднезернистую специальную бумагу: начинающим художникам будет гораздо приятней рисовать именно на такой.
• Наточенные карандаши. Советую брать несколько степеней твердости, каждую нужно использовать для разных целей.
• Ластик.
• Палочка для растирания штриховки. Можно использовать обычную бумагу, скрученную в конус. Ей лего будет растирать штриховку, превращая её в монотонный цвет.
• Немного терпения.
• Хорошее настроение.

Поэтапный урок

Рисовать грузовик трудновато, как и любое сложное транспортное средство, чтобы функционировать оно должно быть сконструировано определенным образом. Чтобы не нарушить конструктивные особенности лучше в живую посмотреть как оно выглядит. Если такой возможности нет — посмотрите на доступные фотографии в интернете.

Кстати, кроме этого урока советую обратить своё внимание на урок « ». Он поможет повысить ваше мастерсово или просто доставит немного удовольствия.

Все сложные рисунки должны создаваться с помощью перспективного мышления и видения. Предмет должен быть не только формой на листе. Вы должны его рисовать объемно, то есть создавая из простых геометрических тел так, как будто они друг на друге: вот шар на кубе, а вот два шара рядом. Из этих примитивных форм и состоит всё живое и не живое на земле.

Совет: создавайте набросок как можно менее толстыми штрихами. Чем толще будут штрихи наброска — тем трудней их будет стереть в последствии.

Первым шагом, точнее нулевым, всегда нужно размечать лист бумаги. Это даст вам понять где конкретно будет находиться рисунок. Если вы расположите рисунок на половине листа — вторую половину вы сможете использовать для другого рисунка. Вот пример разметки листа по центру:

Любители рисовать автомобили прислали мне много писем с просьбой показать как рисовать грузовик карандашом. Раз такое дело, спешу на помощь. Ниже Вы увидите поэтапную инструкцию, но перед по традиции я должен пролить лучик светлого доброго чистого на черные страницы отечественного автопрома. В качестве примера я взял эту картинку:

Грузовичек (ласково) — младший брат КАМАЗа, созданный для беспрепятственной транспортировки различных веществ, добытых законным и не очень путем. Он король на дорогах нашей с Вами любимой страны, ибо ямы ему нипочем, а всякие Ламборджини и Лексусы даже близко боятся подъезжать.

Согласно ПДД , по которой едет грузовик, автоматически становится главной и все остальные участники дорожного движения обязаны беспрекословно подчинится ему. Ну за исключением другого такого же. В случае встречи на перекрестке бесконечного множества грузовиков, все дороги становятся главными, происходит деление на ноль, вселенная замыкается сама на себе, а пространственно-временной континуум сходит с ума. Вследствие чего водитель может путешествовать во времени в прошлое, встретится там с самим собой и поцеловать себя в зад. Проще говоря, это явление называется ДТП.

Последним пусть занимаются полицейские, а у нас другая цель. Мы собрались здесь чтобы учится:

Как нарисовать грузовик карандашом поэтапно

Шаг первый. Для начала нам предстоит наметить на бумаге места расположения конструктивных частей грузовика. С помощью прямых линий набросаем такой вот каркас.

Шаг второй. Начнем прорисовку кузова, кабины и колес.

Шаг третий. Добавим детали: стекла, зеркала, и прочую мелочь.

Шаг четвертый. Уберем вспомогательные линии с помощью ластика, добавим штриховки для реалистичности. Вот что получилось:

Я искренне надеюсь, что вам понравился урок о том, как нарисовать грузовик и надеюсь, что вы смогли повторить урок. Теперь можете обратить внимание на урок « » — он такой же интересный и увлекательный. Делитесь с друзьями этим уроком в соц. сетях.

Аппликация грузовик — 65 фото

1

Аппликация трак

2

Аппликация машина

3

Аппликация машина начальная школа

4

Грузовик из геометрических фигур урок труда

5

Машины детские для аппликации

6

Грузовик аппликация для детей

7

Аппликация на тему пожарная безопасность в подготовительной группе

8

Автомобиль Лоскутная аппликация

9

Машинка из цветной бумаги для детей

10

Аппликация пожарная машина из бумаги

11

Рисование машина старшая группа

12

Машинка из цветной бумаги для детей

13

Аппликация для детей грузовая машина

14

Аппликации для детей машинки

15

Собери грузовик

16

Аппликация грузовик младшая группа

17

Рисование грузовик старшая группа

18

Паровоз из фетра

19

Трактор из пуговиц

20

Аппликация грузовик

21

Аппликация из самоклейки

22

Аппликация машина старшая группа

23

24

Аппликация машина объемная

25

Аппликация машинки

26

Вышивка самосвал Машинная

27

Машинка из геометрических фигур

28

Аппликация грузовик

29

Аппликация машина объемная

30

Аппликация машинки

31

Аппликация из цветной бумаги пожарная машина

32

Грузовик аппликация для детей

33

Аппликации для малышей

34

Творчество машины аппликация

35

Аппликация пикап

36

Аппликации для мальчиков

37

Поделка грузовик

38

Предметная аппликация автомобиль

39

Машина аппликация для детей

40

Поделка машинка аппликаци

41

Аппликация машинки

42

Аппликация для малышей автобус

43

Аппликация самосвал

44

Транспорт из геометрических фигур

45

Аппликация машина из геометрических фигур

46

Аппликация из бумаги грузовик

47

Аппликация самосвал

48

Полицейская машина из фетра

49

Аппликация грузовик привез игрушки

50

Машинка из цветной бумаги

51

Конспект конструирование 2 мл группа

52

Машина аппликация интересная

53

Аппликация грузовая машина

54

Аппликация пожарная машина в средней группе

55

Грузовик из цветной бумаги для детей

56

Машина с зерном аппликация

57

Подарок папе от малыша

58

Аппликация машинка для детей 3-4

59

Машинка картон аппликация

60

Рисование грузовик старшая группа

61

Автомобиль из фетра

62

Аппликация пожарная машина в старшей группе

63

Грузовичок аппликация детей

64

Машинка из геометрических фигур

7 Занятия по рисованию для пожилых людей

Это одно из многих бесплатных занятий.
Golden Carers предлагает тысячи мероприятий и ресурсов для ухода за пожилыми людьми.

Рисование — это расслабляющее занятие, которое нравится многим пожилым людям. Помимо эмоциональной разрядки, рисование также предоставляет возможности для общения в группе. Узнайте, как провести сеанс рисования для пожилых людей, следуя инструкциям в этой статье.

Преимущества рисования

Рисунок : рисунок представляет собой набросок, схему, изображение или диаграмму, выполненную ручкой, мелком, углем или цветными карандашами.

По мнению экспертов, рисование может стимулировать правое и левое полушария мозга, что приводит к улучшению эмоционального настроения и сопутствующих преимуществ: 

• Улучшение общения. Жители, живущие с болезнью Альцгеймера и другими заболеваниями, могут выражать свои чувства, рисуя картинки.
• Улучшение координации — может отсрочить потерю контроля над мышцами.
• Релаксация — это прекрасное отвлечение от хандры, хронической боли и других стрессовых ситуаций.
• Гордость — рисование может доставлять огромное удовольствие и удовольствие.

Принадлежности для рисования

Покупайте самые лучшие принадлежности, какие только можете себе позволить. Припасы также должны быть безопасными, знакомыми, простыми в обращении и подходящими для навыков участников.

• 2B Графитные карандаши для общего рисования
• Ластики
• Бумага формата А4 для занятий на
• Качественная бумага для рисования: купите «100-страничный альбом для рисования художника»
• Маркеры (текстовые), толстые и тонкие
• Цветные карандаши для жителей, которые хотят раскрасить свои проекты

3 Занятия по рисованию для лечения деменции

Вы можете обнаружить, что некоторым участникам потребуется помощь руками и визуальные/словесные сигналы. Разрешить участникам делать то, что они умеют; вовлекайтесь только тогда, когда они чувствуют разочарование — помогая ровно настолько, чтобы завершить проект.

Обратите внимание, что маркеры не рекомендуются жителям с деменцией из соображений безопасности.

 Вот три способа начать набор участников:

---

1. Непрерывная линия

Положите перед участником чистый лист бумаги и поставьте точку посередине. Дайте карандаш для рисования и предложите им сделать каракули, начиная с точки. Каракули должны быть непрерывными — продемонстрируйте, если необходимо — до тех пор, пока страница не будет заполнена отдельными линиями. Затем вы можете предложить им заштриховать или раскрасить рисунок.

---

2. Нарисуйте эмоции

Попросите участников нарисовать свои эмоции — лицо, которое показывает, «как они себя чувствуют сегодня»: злость, радость, грусть. Продемонстрируйте, если необходимо, нарисовав лицо, показывающее, как вы себя чувствуете. Если это слишком сложно, предложите им нарисовать случайные линии, чтобы продемонстрировать, как они себя чувствуют сегодня, случайные каракули, прямые линии, зигзаги, все, что им нравится делать карандашом.

---

3. Соедините точки

Поместите пустую страницу с несколькими точками здесь и там и предложите им соединить точки. Они могут затенять или раскрашивать получившиеся фигуры.

Дайте жителям столько времени, сколько им нужно, чтобы закончить свои рисунки.

---

4 Занятия по рисованию для активных жильцов

Напомните участникам, что любой может рисовать хорошо. Все, что нужно, это практика. Пройдитесь по группе и подбодрите их, предложив руководство по мере необходимости.

Рисунок имеет несколько типов выражений: геометрическое, аналитическое, живое и иллюстративное, и это лишь некоторые из них. Вот четыре типа рисунков, которые можно представить участникам.

---

1. Рисование от руки

Рисунки от руки — это наброски, сделанные вручную без использования инструментов, например линейки, циркуля, треугольника. Участники будут выражать себя с помощью карандашей. Они могут скопировать другой рисунок или создать свой собственный.

---

2. Рисование вверх ногами

Этот тип рисования стимулирует левое полушарие мозга (мыслящее). Вместо того, чтобы видеть картину, вы видите только линии, которые когда-то соединились, образуют картину — так видят художники! Конечно, конечный продукт будет немного кривым, что вызовет смех и интересные разговоры. Предоставлены шаблоны.

---

3. Мандалы

Мандалы представляют собой серию рисунков, организованных вокруг одной центральной точки. Рисование и раскрашивание мандал может быть инструментом медитации; требуемый фокус способствует созданию мирной атмосферы и задумчивого настроения. Участники могут рисовать мандалы от руки или использовать циркуль, линейки и другие реквизиты.

---

4. Абстрактное искусство рисования

Абстрактное рисование или живопись означает, что то, что вы рисуете, не должно «похоже» ни на что. Он не должен иметь узнаваемую форму. Жители могут исследовать форму и цвет так, как они хотят. Покажите фотографии известных художников-абстракционистов, чтобы вдохновить группу; среди них Василий Кандискский, Марк Ротко и Джексон Поллок.

---

Перевернутый шаблон 1

Перевернутый шаблон 2

Перевернутый шаблон 3

А4 А3 Письмо Юридический Таблоид

Сопутствующая деятельность

Rose Centers for Aging Well

Услуги, предоставляемые нашими розовыми центрами для поддержки пожилых людей, включают:

• Доставка еды на дом
• Транспорт до одного из наших центров Rose Center
  • Участники должны проживать в пределах пяти миль от центра Роуз и могут ездить до 60 минут в день
• Организованный транспорт для особых поездок и мероприятий
• Горячие обеды в розовом центре
• Программы здоровья и хорошего самочувствия, такие как упражнения

Чтобы узнать больше о мероприятиях в вашем местном Центре роз и о том, как принять в них участие, просмотрите список мероприятий ниже и прочтите наш ежемесячный информационный бюллетень.

В 2018 году наши центры роз предлагали в среднем более 300 различных мероприятий, экскурсий и специальных мероприятий каждый месяц, включая уроки физкультуры, походы по магазинам, бинго и декоративно-прикладное искусство. Наши центры также обеспечивали в среднем более 200 000 обедов для пожилых людей в год, а наши программы и услуги позволили более чем 2200 пожилым людям жить самостоятельно дома и оставаться активными в своих сообществах.

Мы являемся членом организации Meals On Wheels America, Национальной ассоциации программ питания и услуг по проблемам старения и Национального совета по проблемам старения, которые предоставляют нам полезные услуги и ресурсы.

Для получения дополнительной информации об услугах и мероприятиях наших центров Rose Centers for Aging Well звоните по телефону (216) 791-8000 или пишите по электронной почте [email protected] . Вы также можете просмотреть наш ежемесячный информационный бюллетень ниже.

Информация о предстоящих событиях и мероприятиях также доступна в социальных сетях: Присоединяйтесь к группе Rose Centers for Aging Well в Facebook!

Адрес Центра Роуз

Восточный Кливленд в Армии Спасения
1507 Доан Авеню (направления)
216-373-1696

Ганнинг Парк
16700 проспект Пуритас (направления)
216-373-1917

Джеймс Вудс — Место еды
1795 Западная 25-я улица (направления)
216-373-1916

Король Кеннеди — Место еды
2501 Восточная 59-я улица (направления)
216-373-1918

Древесина из дуба
23035 Бродвей-авеню (направления)
440-735-1157

Пол В. Аландт (Лейкшор)
16600 Лейкшор бульвар (направления)
216-373-1915

Rose Centers for Aging Well at Fairhill Partners
12200 Фэрхилл Роуд. (Направления)
216-421-1350 х 162

«; }

ПОСМОТРЕТЬ ВСЕ НОВОСТИ БЕНДЖАМИНА РОУЗА

Лидерство

Дабни К. Конуэлл, MSSA, LSW

Исполнительный директор Rose Centers for Aging Well, вице-президент Benjamin Rose Institute по проблемам старения

Контактное лицо: [email protected] | (216) 373-1954

Дэбни К. Конуэлл — исполнительный директор Rose Centers for Aging Well и вице-президент Института старения Бенджамина Роуза. Она присоединилась к Benjamin Rose в 2015 году. Конвелл посвятила свою карьеру работе с недостаточно представленными группами населения, разрабатывая, внедряя, контролируя и оценивая программы социальных услуг. До прихода в команду высшего руководства Бенджамина Роуза она занимала должность исполнительного директора Центра соседства Восточного Кливленда. Ранее она также была координатором проекта программы «Семьи и школы вместе» (FAST) Совета по вопросам алкоголя, наркомании и психического здоровья округа Кайахога, а позже стала национальным тренером и руководителем программы FAST в Мэдисоне, штат Висконсин. Она также работала социальным работником в школьном округе Ист-Кливленд-Сити и Гайдстоуне. Профессиональная страсть Конуэлла включает в себя решение проблем неравенства для маргинализированных слоев населения.

Дэбни К. Конуэлл — исполнительный директор Центров здорового старения Роуз и вице-президент Института старения Бенджамина Роуза. Она присоединилась к Benjamin Rose в 2015 году.

Конвелл посвятила свою карьеру работе с недостаточно представленными группами населения, разрабатывая, внедряя, контролируя и оценивая программы социальных услуг. До прихода в команду высшего руководства Бенджамина Роуза она занимала должность исполнительного директора Центра соседства Восточного Кливленда. Ранее она также была координатором проекта программы «Семьи и школы вместе» (FAST) Совета по вопросам алкоголя, наркомании и психического здоровья округа Кайахога, а позже стала национальным тренером и руководителем программы FAST в Мэдисоне, штат Висконсин. Она также работала социальным работником в школьном округе Ист-Кливленд-Сити и Гайдстоуне. Профессиональная страсть Конуэлла включает в себя решение проблем неравенства для маргинализированных слоев населения.

В настоящее время она работает адъюнкт-профессором в Школе прикладных социальных наук им. Манделя в Университете Кейс Вестерн Резерв (CWRU).

Конвелл получила степень магистра управления социальными службами в Университете Кейс Вестерн Резерв и степень бакалавра наук в области социальной работы в Университете Эдинборо. Конвелл завершила программу YWCA Women’s Momentum Leadership Program в 2015 году. Г-жа Конвелл является первым научным сотрудником инновационной миссии Sisters of Charity, разрабатывающей первый процесс «Пища — это лекарство» в округе Кайахога; она также является лауреатом Премии выпускников Школы прикладных социальных наук им. Манделя CWRU. Она является членом Национального совета управляющих Кампании за права человека (КПЧ) и сопредседателем местного руководящего комитета КПЧ.

Мелисса А. Уинберри

Помощник директора Rose Centers for Aging Well

Контактное лицо: [email protected] | (216) 373-1680

Мелисса А. Уинберри — заместитель директора Rose Centers for Aging Well LLC, дочерней компании, находящейся в полной собственности Института проблем старения Бенджамина Роуза. Уинберри присоединился к административной команде Rose Centers в 2015 году. У Винберри более 20 лет опыта ответственного управления людьми в различных областях, включая управление персоналом в сфере производства, розничной торговли и сферы услуг, социальную работу с упором на гериатрию, психическое здоровье и клиническую социальную работу.

Мелисса А. Уинберри — помощник директора Rose Centers for Aging Well LLC, дочерней компании, находящейся в полной собственности Института проблем старения Бенджамина Роуза. Уинберри присоединился к административной команде Rose Centers в 2015 году.

Уинберри имеет более чем 20-летний опыт последовательного и ответственного руководства людьми на различных должностях, включая человеческие ресурсы в производстве, розничной торговле и сфере услуг для социальной работы с упором на гериатрию, психическое здоровье и клиническую социальную работу. .

До прихода в Rose Centers for Aging Well Уинберри работала в Windsor Laurelwood Center for Behavioral Medicine, где она была критическим членом отдела приема и направления, сортируя пациентов и содействуя планам ухода за людьми, переживающими кризис психического здоровья или злоупотребления психоактивными веществами.

Уинберри получила степень бакалавра наук в Университете Джона Кэрролла и степень магистра социальной работы в Кливлендском государственном университете. В 2018 году Уинберри завершила обучение в Институте лидерства Американского общества старения9.0006

Уинберри в настоящее время работает в Консультативном комитете сообщества некоммерческой администрации Университета Джона Кэрролла и в инициативе Advocacy in Motion Агентства по проблемам старения Western Reserve Area.

Эбигейл Карни

Директор Центра Ганнинг Парк Роуз

Контактное лицо: [email protected] | 216-373-1735

Эбигейл Карни — директор центра Ганнинг Парк Роуз Центр. Она отвечает за планирование, разработку и контроль повседневной деятельности в Центре, а также курирует программы и услуги, программу питания и транспортные услуги. Она присоединилась к Rose Centers for Aging Well в 2017 году в качестве координатора мероприятий.

Эбигейл Карни — директор Центра Роз Ганнинг Парк. Она отвечает за планирование, разработку и контроль повседневной деятельности в Центре, а также курирует программы и услуги, программу питания и транспортные услуги. Она присоединилась к Rose Centers for Aging Well в 2017 году в качестве координатора мероприятий.

До прихода в Benjamin Rose Карни получил степень бакалавра наук в области общественного здравоохранения в Кентском государственном университете со специализацией в области санитарного просвещения и пропаганды и геронтологии. До прихода в Rose Centers Карни проходил стажировку в Coleman Professional Services Adult Day Program, работал волонтером в хосписе в Jennings Center для пожилых людей и работал ассистентом по мероприятиям в Legacy Health Services.
 

Ким Феннелл

Директор Центра Пола В. Аландта Роуза

Контактное лицо: [email protected] | 216-373-1939

Ким Феннелл — директор Центра Пола В. Аландта Роуза. Она отвечает за организацию, развитие и контроль повседневной деятельности, а также курирует программы и услуги, программу питания и транспортные услуги в центре. Она присоединилась к Rose Centers for Aging Well в декабре 2021 года. 

Ким Феннелл — директор Центра Пола В. Аландта Роуза. Она отвечает за организацию, развитие и контроль повседневной деятельности, а также курирует программы и услуги, программу питания и транспортные услуги в центре. Она присоединилась к Rose Centers for Aging Well в декабре 2021 года.  

Феннелл является сертифицированным специалистом по терапевтическому отдыху и всегда стремилась предоставлять широкий спектр развлекательных услуг для всех людей. До прихода в The Rose Centers Феннелл ранее работала рекреационным терапевтом во взрослых и гериатрических стационарных психиатрических учреждениях, координатором деятельности в учреждении престарелых и продолжает работать неполный рабочий день водным специалистом и рекреационным терапевтом, обслуживающим людей с ограниченными возможностями в Фонд Rec2Connect. У Ким есть опыт волонтерской работы с населением с синдромом Дауна в Gigi’s Playhouse в качестве координатора волонтеров, разработка и реализация нескольких программ для взрослых и подростков, а также волонтерство в Совете по развитию инвалидов округа Кайахога с их специальной программой экскурсий.

Ким получила степень бакалавра наук в области терапевтического отдыха в Университете Толедо.
 

Трейси Киркси

Директор центра, Восточный Кливленд, Центр роз Армии Спасения

Контактное лицо: RCAW@benrose. org | (216) 373-1696

Трейси Элейн Кирксей — директор Центра в Восточном Кливленде в Центре здорового старения Армии Спасения. Она присоединилась к Rose Centers в 2017 году. Киркси отвечает за планирование, разработку и контроль повседневной деятельности в Центре, а также курирует программы и услуги, программу питания и транспортные услуги. Она работает над тем, чтобы East Cleveland Rose Center был инклюзивной и гостеприимной средой, в которой проводятся различные образовательные, социальные и фитнес-мероприятия для участников.

Трейси Элейн Киркси — директор Центра в Восточном Кливленде в Центре здорового старения Армии Спасения. Она присоединилась к Rose Centers в 2017 году.

Киркси отвечает за планирование, разработку и контроль повседневной деятельности в Центре, а также курирует программы и услуги, программу питания и транспортные услуги. Она работает над тем, чтобы East Cleveland Rose Center был инклюзивной и гостеприимной средой, в которой проводятся различные образовательные, социальные и фитнес-мероприятия для участников.

Киркси всегда нравилось работать с людьми, и он имеет обширный опыт работы в области развития некоммерческих сообществ, в том числе 20 лет на руководящих должностях высшего уровня. Ее внимание и опыт включают целостное развитие сообщества и защиту интересов, в первую очередь в области доступного, рыночного жилья и строительства жилья для пожилых людей, а также развития малого бизнеса.

Киркси получила степень бакалавра делового администрирования в области управления организацией в Университете Мэлоун.

Эллисон Морфорд

Менеджер по развитию

Контактное лицо: [email protected] | (216) 373-1928

Эллисон Морфорд — менеджер по развитию Rose Centers for Aging Well и член группы институционального развития. В качестве менеджера по развитию Морфорд работает над определением, организацией, управлением и обеспечением руководства всеми инициативами по сбору средств для программ Rose Centers. Она присоединилась к Бенджамину Роузу в 2020 году.0006

Эллисон Морфорд — менеджер по развитию Rose Centers for Aging Well и член группы институционального развития. В качестве менеджера по развитию Морфорд работает над определением, организацией, управлением и обеспечением руководства всеми инициативами по сбору средств для программ Rose Centers. Она присоединилась к Benjamin Rose в 2020 году.

Морфорд имеет опыт продвижения в институциональном плане, который включает работу по развитию доноров, специальные мероприятия, написание грантов, развитие совета директоров, участие волонтеров, коммуникации и маркетинг.

До того, как присоединиться к Бенджамину Роузу, Морфорд был директором по индивидуальным пожертвованиям в City Year Cleveland. Она посвятила себя служению некоммерческим организациям, которые обеспечивают основные потребности в Кливленде, штат Огайо. Ранее Морфорд работал в отделе развития Вестсайдского католического центра и университетского поселения.

Морфорд получил степень бакалавра гуманитарных наук в области связей с общественностью, а также психологию и международные исследования в Университете штата Пенсильвания. Морфорд входит в совет директоров Альянса общественных работ, а ранее занимал должность вице-президента совета директоров проекта «Метанойя». Морфорд закончил Институт гражданского лидерства Кливлендского центра лидерства в 2019 году..
 

9 ключей к составлению дорожной карты для достижения нулевого уровня выбросов транспортных средств — топливо с умом

Путь к нулевому уровню выбросов различен для каждого парка транспортных средств.

Графика: HDT

В 2020 году Walmart поставил перед собой цель добиться нулевого уровня выбросов во всех своих операциях по всему миру к 2040 году, включая электрификацию и сведение к нулю выбросов всех своих транспортных средств. Но «преобразовать наш транспортный парк не так просто, как щелкнуть выключателем», — говорит Фернандо Кортес, старший вице-президент Walmart по транспорту.

Вот почему компания «распределяет решения», оценивая возобновляемый природный газ, водород и электрические решения для своих грузовиков, прицепов-рефрижераторов, грузовиков с дневной кабиной и грузовиков для доставки средней грузоподъемности.

«Стать компанией с нулевым уровнем выбросов будет не так просто, как перейти на электрические альтернативы, — говорит Кортес. «Для некоторых классов транспортных средств решение может выглядеть как грузовик на водородном топливе, перемещающий электрический прицеп-рефрижератор, который в конечном итоге перевозится грузовиком, работающим на природном газе».

Такой многоуровневый подход к сокращению выбросов предлагает автопаркам всех типов и размеров направление для разработки дорожной карты, подходящей для их конкретных операций.

ЗЕВ или бюст?

В последние несколько лет наблюдается огромный интерес к грузовикам с нулевым уровнем выбросов, как с аккумуляторными батареями, так и с водородными топливными элементами. Этому способствуют многие факторы, в том числе такие правила, как Калифорнийское правило Advanced Clean Truck (ACT), требующее, чтобы начиная с 2025 года растущий процент грузовиков средней и большой грузоподъемности, продаваемых в штате, был с нулевым уровнем выбросов. Несколько других штатов приняли это правило. , и другие рассматривают это. В разработке находится правило, требующее, чтобы флоты их покупали.

Но правила — не единственная причина. Клиенты все чаще требуют экологически чистых грузовых перевозок. Как для корпораций, управляющих частным флотом, так и для арендованных перевозчиков, устойчивость стала частью их основных ценностей. Рекордная жара, лесные пожары, наводнения, засухи и суровые погодные условия повышают осведомленность об изменении климата.

Брайан Антонеллис 20 лет работал в сфере управления магазинами и активами в крупных частных автопарках. Сегодня он является старшим вице-президентом по эксплуатации автопарка в компании Fleet Advantage, которая предлагает решения по лизингу и управлению жизненным циклом грузовиков.

«Первая причина, которая бросается в глаза, заключается в том, что их акционеры хотят, чтобы компания делала все возможное, чтобы быть «зеленой», чтобы уменьшить свой углеродный след», — говорит он. «Но очень часто [менеджеры автопарка] ставят амбициозные цели от своей исполнительной команды. И они действительно борются с тем, как они реализуют их на полевом уровне».

Еще более устрашающими являются многочисленные типы целей по сокращению выбросов и способы их измерения.

«Многие автопарки перегружены различными вещами, которые от них требуют», — говорит Патрик Коуч, старший вице-президент по техническим услугам консалтинговой компании Gladstein Neandross & Associates по техническим вопросам.

Тот факт, что все они находятся под эгидой «экологической устойчивости», не означает, что они одинаковые. «Сокращение вашего углеродного следа — это совсем другая задача, чем переход на автомобили с нулевым уровнем выбросов», — говорит он. «И это отличается от того, что кто-то дает вам конкретное направление, какую технологию использовать. Флот пытается понять, как решить все эти проблемы одновременно, продолжая выполнять свою повседневную работу».

Универсального плана не существует. Как определить наилучший путь для своего флота?

1. Рассмотрите причины, по которым вы хотите сократить выбросы автотранспорта

Начните с причин, по которым вам необходимо сократить выбросы.

«Какие цели мы пытаемся поставить?» Диван говорит. «Мы смотрим на цели по сокращению выбросов углерода? Мы смотрим на цели с нулевым уровнем выбросов? Мы смотрим на соблюдение правил?»

Для региональной малотоннажной компании Titan Freight Systems, расположенной в Портленде, штат Орегон, основное внимание уделялось выбросам парниковых газов. В 2010 году компания поставила цель сократить выбросы углерода на 20% за 10 лет. Это было обусловлено действиями конкурентов и собственными корпоративными ценностями.

«Мы увидели первые признаки движения ESG (экологическое, социальное, управленческое) и захотели принять в нем участие, — говорит Кит Уилсон, президент и главный исполнительный директор Titan. «Нашей основной ценностью всегда было то, что мы называли QSS, или качество, сервис и безопасность. Поэтому мы начали называть это QSSS: качество, безопасность, сервис и устойчивость».

Любая дорожная карта к нулевым выбросам должна быть живым документом, чтобы учесть ряд неопределенностей, включая, на данный момент, задержки с поставкой аккумуляторных электромобилей. Кит Уилсон (в кабине) из Titan Freight Systems недавно узнал, что его заказ Freightliner eCascadia был перенесен с октября на первый квартал следующего года.

Фото: Titan

Несколько лет спустя, как говорит Уилсон, лесные пожары 2015 года в Орегоне стали «канарейкой в ​​угольной шахте».

«Целые общины были стерты с лица земли. Люди умирали», — говорит Уилсон. «Мне очень понравился наш терминал в Южном Орегоне. На обратном пути я ловил рыбу на реке Ампкуа. Я катался на лыжах на горе Эшленд. Но тогда буквально лето было наполнено дымом».

Это принесло новую актуальность, поскольку он понял, что «изменение климата влияет на мой бизнес. Это влияет на мой образ жизни и на моих товарищей по команде. Итак, я понял, что мы действительно должны принять меры».

2. Определите, откуда поступают выбросы вашего автопарка

Вы не сможете добраться туда, куда направляетесь, если сначала не определите, где вы находитесь.

«Нам нужно понять, что вы делаете сегодня, чтобы мы могли понять, что вы хотите делать в будущем», — говорит Антонеллис. Какое оборудование вы используете? Как вы доставляете? Сколько миль в день? Какие приложения чувствительны к весу? Где и как долго паркуются автомобили? В вашей деятельности действуют правила или стимулы?

Коуч из GNA говорит, что автопарки должны начинать с того, какие виды топлива и энергии они покупают и в каком количестве. Оттуда вы можете перейти к инвентаризации парниковых газов. Это выделит области, на которых следует сосредоточиться, и поможет определить некоторые относительно простые возможности сокращения выбросов. Возможно, вы тратите много топлива на холостом ходу и можете внедрить политики и решения по снижению холостого хода. Или, может быть, некоторые старые автомобили можно было бы заменить новейшими экономичными моделями.

Вы, наверное, задаетесь вопросом, действительно ли мне нужно делать всю эту математику? Могу ли я просто начать покупать двигатели, работающие на природном газе, или пилотировать электромобиль и посмотреть, что из этого получится? Коуч говорит, что вы можете, но «очень важно понять, откуда исходит большинство ваших выбросов, потому что вы, вероятно, не сможете делать все сразу. Когда вам нужно сообщить о своих достижениях своим клиентам, акционерам или регулирующим органам, вам нужно будет иметь возможность охарактеризовать сокращения, которые вы получаете».

3. Изучение технологии грузовиков с нулевым уровнем выбросов

Помимо транспортных средств с нулевым уровнем выбросов, существует множество других способов сокращения выбросов сейчас и другие, которые станут доступны в ближайшие несколько лет. Cummins, например, разрабатывает двигатели внутреннего сгорания, предназначенные для работы на альтернативных видах топлива, таких как природный газ и водород, и в отрасли появилось новое поколение гибридов.

«Нам потребуется целое поколение, чтобы электрифицировать грузовики», — говорит Уилсон, который сократил выбросы с помощью возобновляемого дизельного топлива и заказал шесть аккумуляторных электрических грузовиков. «Все думают, что мы сможем сделать это завтра».

Электрогрузовики на аккумуляторных батареях могут быть использованы в автопарках в некоторых областях и в некоторых областях применения. Компания Dependable Highway Express использует электрические вилочные погрузчики и дворовые тележки на своем предприятии в Калифорнии и начинает использовать электрические тягачи на некоторых маршрутах. В настоящее время компания оценивает, какие BEV средней грузоподъемности использовать в операциях доставки.

Фото: Volvo Trucks North America

Тем не менее, важно узнать об электрических грузовиках и будущих грузовиках на водородных топливных элементах, а также о том, могут ли они найти место в вашей работе.

Трой Масгрейв — директор по совершенствованию процессов в компании Rependable Supply Chain Services, одной из первых пилотных групп Volvo VNR Electric. Некоторые из его ранних исследований касались визита в Penske Truck Leasing, которая была одной из первых компаний, получивших опытные образцы электрогрузовиков Freightliner. И после года эксплуатации электромобилей он говорит: «Я могу поделиться с кем-то в похожем бизнесе тем, через что я прошел, и тем, что я сделал бы по-другому».

4. Установите цели по выбросам для вашего автопарка

Постановка целей начинается с определения того, какой тип вы хотите установить, что восходит к этим «почему».

«Вы сосредоточены на достижении определенной доли транспортных средств с нулевым уровнем выбросов в вашем автопарке, как если бы вас беспокоили такие правила, как калифорнийское правило Advanced Clean Fleet?» Диван говорит. «Или вы сосредоточены на сокращении выбросов парниковых газов, как это могло бы быть, если бы вы реагировали на требования клиентов в отношении ESG?»

Цели должны вытекать из оценки автопарка, инвентаризации парниковых газов и оценок осуществимости различных стратегий, говорит он.

Дебби Калиш, директор American Tire Distributors по корпоративному устойчивому развитию и ESG-инициативам, сказала на панели ACT Expo: «Вы должны четко понимать, что ищут ваши заинтересованные стороны. Если они говорят, что выбросы парниковых газов важны — это так».

Компания J.B. Hunt уже превзошла свою цель по увеличению расхода топлива на 3 % по сравнению с 2019 годом к 2025 году, сказал Крейг Харпер, директор по устойчивому развитию, на той же панели. Его долгосрочная цель, также поставленная в 2019 году, состоит в том, чтобы к 2035 году перевести не менее 25% своего парка дневных кабин и грузовиков на альтернативные источники энергии/топливо.

«Они ставили цель [сокращения] выбросов на 20%, — говорит Уилсон. «И я подумал, что я чрезвычайно мотивированный владелец. Я хочу сделать две вещи: я хочу снизить свои выбросы и хочу снизить общие эксплуатационные расходы. И я знал, что если они смогут этого добиться, я смогу не только достичь их показателей, но и побить их».

При оценке ваших операций на предмет возможностей сокращения выбросов не ограничивайтесь двигательной установкой. Walmart и Thermo King вместе работали над испытанием прицепа-рефрижератора, работающего от аккумуляторной батареи. Уже существуют резервные системы для подключения рефрижераторов, когда они припаркованы на объектах, чтобы сократить выбросы на холостом ходу.

Фото: Walmart

Использование возобновляемого дизельного топлива не позволило компании Titan достичь 20-процентной цели. Но постановка новой цели — это вызов. «Сейчас мы находимся в этом процессе, и нам трудно определить, каковы эти цели», — говорит он. «Каковы наши цели на 2025 год? Я, честно говоря, не могу вам сказать, но скажу вам, что это намного превысит 34-процентное сокращение по сравнению с 2010 годом, как только мы начнем получать эти новые электроприводы».

Многие автопарки устанавливают цели, отличные от формального целевого показателя количества углерода. «Но у нас есть цели, — сказал Мэтт Маклелланд, вице-президент Covenant по устойчивому развитию и инновациям, на выставке ACT Expo. «Мы работаем над сокращением простоев и планируем в будущем иметь определенный процент автономных грузовиков в нашем парке». И компания подписала соглашение с Николой о проведении демонстрационной программы аккумуляторных и электрических грузовиков на топливных элементах.

Важно, чтобы цели были реалистичными.

«Будь честен с собой, — говорит Антонеллис. «Будьте честны с тем, какие возможности технологии существуют сегодня. Поставьте себя в такое положение, когда вы сможете быть гибкими в течение следующих четырех-пяти лет, чтобы перейти на эти технологии и использовать те, которые имеют смысл. Не переусердствуйте и не пытайтесь вытеснить технологию в пространство, к которому она еще не готова».

5. Не забывайте об итогах при изучении целей по сокращению выбросов

Амбициозные цели по сокращению выбросов не будут иметь большого значения, если парк не сможет приносить прибыль.

«Стоимость часто является одним из самых больших препятствий для технологий с нулевым уровнем выбросов», — говорит Кауч из GNA. «В большинстве случаев автомобили с нулевым уровнем выбросов и инфраструктура значительно дороже, чем традиционные автомобили».

Капитальное планирование Amazon привело к тому, что компания создала собственную службу доставки и приобрела более 50 000 тракторов для ее обслуживания, сказал Ари Силки, генеральный менеджер North American Surface Transportation, в панельной дискуссии ACT Expo.

Но большинство флотов не Amazon. Вот почему растет число партнеров, готовых взять на себя авансовые капитальные затраты по мере электрификации автопарков. Существуют лизинговые программы и модели подписки на электрификацию как услугу, а также множество поощрений и грантов.

Уилсон говорит, что благодаря грантам, которые получает Титан, он ожидает, что его электрические грузовики Freightliner, которые скоро будут доставлены, сократят расходы на оборудование на 20% в год по сравнению с дизельным эквивалентом.

«Я беру лучшее из обоих миров, — говорит он. «Я собираюсь добиться нулевых выбросов выхлопных газов. Моим сотрудникам это понравится, потому что на рабочем месте меньше ядов. Но я также собираюсь снизить общую стоимость владения».

Мир поощрений и грантов может быть сложным. Коуч отмечает, что получить федеральные налоговые льготы легко — вы просто требуете их при подаче налоговой декларации. Следующий уровень сложности, по его словам, — это программы, доступные во многих утилитах. Более сложными являются программы поощрения ваучерами, которые предполагают тесное сотрудничество с вашим дилером.

Наиболее сложными являются гранты для крупных многолетних демонстрационных и развертывающих проектов. «Это требует значительных усилий даже для того, чтобы понять требования гранта, не говоря уже о подготовке заявки и ее выигрыше», — говорит Коуч.

6. Измеряйте прогресс в достижении целей вашего автопарка по сокращению выбросов

Вам нужен способ измерения целей и прогресса в области сокращения выбросов, независимо от того, сообщаете ли вы об этом клиентам, руководству компании или регулирующим органам.

«Пока у нас не будет окончательного решения для автомобиля с нулевым уровнем выбросов — а я не думаю, что он будет исключительно электрическим, — у нас будет смешанный подход», — говорит Антонеллис из Fleet Advantage. «И вам придется иметь отчет об этом, будь то сжигание ископаемого топлива или электричества».

Сложность заключается в том, чтобы определить, какие показатели использовать. Существует сбивающий с толку набор терминов, таких как SBD, SBT, NZT, NZE, выбросы Scope 1 и 2, «чистый ноль» и другие. Затем идет обработка чисел.

Масгрейв называет измерение и отчетность «карьерой как таковой. Вам нужна бухгалтерская поддержка, чтобы выкопать все эти счета и все такое. Это огромный объем работы».

Важно измерять выбросы, как базовые, так и текущие, чтобы оценивать и сообщать о прогрессе вашего парка.

Графика: Fleet Advantage

Один из найденных им простейших показателей использует статистику, согласно которой на каждый галлон сожженного дизельного топлива расходуется около 22,4 фунтов углекислого газа.

«Я знаю, сколько галлонов я плачу каждый год», — говорит Масгрейв. «Мы также знаем наш пробег, поэтому мы можем сформулировать галлоны на милю и посмотреть, сколько углерода мы выбрасываем на милю». Этот показатель ценен независимо от того, измеряет ли он эффективность использования топлива или электромобили.

Титан уделяет особое внимание углеродоемкости, которая учитывает выбросы в атмосферу при производстве и транспортировке топлива. Поскольку компания уже использует возобновляемое дизельное топливо, электрические грузовики не сразу приведут к значительному сокращению выбросов углерода, как это определено в программе «Чистое топливо» штата Орегон. Уилсон ожидает, что это быстро изменится, когда штат перейдет на возобновляемые источники энергии, что снизит углеродоемкость электричества.

7. Шаг за шагом совершите путешествие к нулевому выбросу

Переход к будущему с нулевым выбросом углерода — это не транспортер из «Звездного пути». Это больше похоже на дорожное путешествие со многими пунктами назначения — и, вероятно, обходными путями или даже недавно обнаруженными кратчайшими путями.

«Это не так просто, как сказать: «Мы собираемся перевести наш автопарк на автомобили с низким или нулевым уровнем выбросов», — говорит Антонеллис из Fleet Advantage. «Он говорит: «Давайте поймем, что вы делаете сегодня, давайте посмотрим, какие у вас есть возможности, давайте не будем зацикливаться исключительно на электричестве». Реальность такова, что в будущем, вероятно, будет комбинация всего, от водорода, водородных топливных элементов до природного газа и даже чистого дизельного топлива».

«Стать компанией с нулевым уровнем выбросов будет не так просто, как перейти на электрические альтернативы». — Фернандо Кортес, Walmart

Для начала стоит просто повысить эффективность автомобиля. Правильные спецификации и торговые циклы могут использовать новые грузовики с чистым дизельным двигателем для серьезного снижения выбросов. Если парк с 10-летними шоссейными тягачами заменит их новыми грузовиками, говорит Антонеллис, это улучшит расход топлива на 28%. . Это не только сокращает расходы на топливо для автопарка, но и сокращает выбросы углекислого газа.

Несмотря на то, что Dependable тестирует электрические грузовики и использует электрические вилочные погрузчики и дворовые тележки, Масгрейв также подчеркивает важность снижения выбросов от традиционных грузовиков. График замены через 5-7 лет означает более новое оборудование с лучшими системами выбросов и более высокой эффективностью использования топлива. Он устанавливает автоматические системы подкачки шин, а также обтекатели и боковые юбки для улучшения аэродинамики.

«Наши операционные группы всегда стремятся оптимизировать маршруты — как мы можем сократить количество грузовиков, которые мы отправляем каждый день, лучше загружая их и оптимизируя маршруты?» он говорит.

Точно так же Дж. Б. Хант «всегда искал способы выполнять больше работы с меньшим количеством грузовиков», — сказал Харпер. Например, в 2019 году компания предотвратила попадание в атмосферу почти 3,2 млн метрических тонн выбросов углекислого газа за счет перевода грузовых автомобилей на интермодальные перевозки.

Автопарки также сокращают выбросы, используя альтернативные виды топлива и гибриды, такие как природный газ, возобновляемый природный газ, возобновляемое дизельное топливо, биодизельное топливо и пропан.

И автопарки с нетерпением ждут грузовиков с нулевым уровнем выбросов. По словам Калиша, компания American Tire Distributors в настоящее время использует биотопливо, но присматривается к электромобилям на аккумуляторных батареях.

«И я в восторге от водорода, но я понимаю, что нам все еще нужна технология, чтобы поддерживать его в качестве топлива», — сказала она.

Если это имеет смысл для вашего автопарка, начните с небольшого целенаправленного развертывания грузовиков с нулевым уровнем выбросов там, где они могут работать — и где доступны стимулы — чтобы получить бесценный практический опыт в вашей работе.

8. Создайте команду для поддержки вашего парка с нулевым уровнем выбросов

Одним из важных моментов, который следует учитывать, являются люди.

«Моя карьера заключалась в том, чтобы забирать и доставлять грузы в течение 40 лет, так что это был опыт обучения на рабочем месте», — говорит Масгрейв. «То, как я учился, было выбрано для руководства этим проектом для Rependable и Volvo LIGHTS [Low Impact Green Heavy Transport Solutions]», трехлетнего проекта, в котором приняли участие 14 государственных и частных партнеров в Южной Калифорнии, чтобы разработать план развертывания. аккумуляторные электрические грузовики в масштабе».

Коуч рекомендует иметь человека или команду, чья работа состоит в том, чтобы научиться и свободно говорить на языке сокращения выбросов. По его словам, только доступ к данным, необходимым для планирования, и их анализ могут стать огромным первоначальным препятствием. «Если возможно, добавьте специальный персонал для управления усилиями по обеспечению устойчивого развития. Если это невозможно, обратитесь к консультантам, чтобы дополнить вашу внутреннюю команду», — добавляет он.

 «Вы должны четко понимать, что ищут заинтересованные стороны. Если они говорят, что выбросы парниковых газов важны, значит, так оно и есть». — Дебби Калиш, American Tire Distributors

Именно так поступила компания American Tire Distributors, когда наняла частных консультантов для оценки углеродного следа компании и помощи в определении того, где он должен быть, сказал Калиш.

В вашу команду также должны входить другие компании, такие как дилер, производитель грузовиков, коммунальные службы, компании, занимающиеся зарядной инфраструктурой, и государственные учреждения.

«Бизнес изменился», — говорит Уилсон из Titan, тесно сотрудничающий с Daimler Truck North America, Portland General Electric и Государственным департаментом качества окружающей среды. «Это долгосрочное, капиталоемкое, и [есть] партнерские отношения, которые вы должны иметь, чтобы продвинуть этот мяч вперед».

9. Планируйте будущее – но будьте гибкими

Компания «Титан» планирует закупить гораздо больше грузовиков, чем заказано шесть, и построить зарядное устройство мощностью почти в один мегаватт.

«Мы тратим деньги авансом, — объясняет Уилсон, — потому что я знаю, что появятся лучшие аккумуляторы. Я знаю, что двойные зарядные порты не за горами. Итак, мы создаем зарядную инфраструктуру, которая не только позволит мне добиться успеха в январе, но и позволит мне добиться успеха в 2030 году».

Харпер из Дж. Б. Ханта сказал, что мы наблюдаем «монументальный отход от того, как мы перемещали товары годами. Сейчас мы многого не знаем». В то время как компания тестировала электрические грузовики, Харпер сказал, что он «и взволнован, и нетерпелив, задаваясь вопросом, когда OEM-производители позволят нам получить в свои руки новый грузовик. Затем нам нужно выяснить дальность, зарядку, вес и все остальные вещи. И нам нужно, чтобы расходы продолжали снижаться. Было бы проще, если бы мы знали, какая технология лучше всего подойдет для нашего флота».

«Многие флоты перегружены различными вещами, которые от них требуют». — Патрик Кауч, Gladstein Neandross & Associates

Для Дж. Б. Ханта новая программа углеродных кредитов — это «способ принять меры сейчас, пока мы все ждем, когда эти другие технологии появятся в сети», — сказал Харпер.

Если вы разрабатываете план сокращения выбросов на пять, десять или двадцать лет, необходимо оценить такие вещи, как достижения в диапазоне BEV или доступность возобновляемого природного газа или водорода в вашем районе. Некоторые из этих оценок окажутся неверными, но вы все равно можете разработать план, зная, что вам придется корректировать его по ходу дела.

Силки из Amazon отметила, что обещание компании по борьбе с изменением климата на 2019 год было основано на научных исследованиях, направленных на сокращение выбросов парниковых газов. «Моя роль в группе наземных перевозок средней мили заключается в том, чтобы активно работать над сокращением нашего углеродного следа», — говорит Силки. «Но есть много сложностей, чтобы управлять технологией, которую нам нужно масштабировать. Этого мы еще не придумали».

С репортажем старшего редактора Джека Робертса. Эта статья впервые появилась на обложке сентябрьского номера журнала Heavy Duty Trucking за 2022 год.

Идеи поощрения сотрудников: 52 невероятных способа наградить сотрудников

Помните, что вы чувствовали, когда в последний раз кто-то говорил вам, как хорошо вы работаете?

(Подумайте об этом по-настоящему и заново переживите этот момент славы.)

Вот почему так важно находить время, чтобы хвалить сотрудников за хорошо выполненную работу.

Признание заставляет людей чувствовать себя действительно хорошо. Это также мотивирует сотрудников продолжать хорошую работу. Положительное подкрепление служит примером для всех в вашей организации, показывая им, какую работу вы цените больше всего.

И это не обязательно должно быть сложное событие. Вот 52 идеи поощрения сотрудников, которые вы можете начать использовать уже сегодня.

1. Генеральный директор на день

Позвольте сотруднику быть «генеральным директором на день» и объявить день джинсов, обед или выступить с речью на собрании команды.

Крис Бреннан, специалист по производительности
Лос-Анджелес, Калифорния

2. Обед с боссом

Пригласите своих сотрудников на обед и позвольте им выбрать место. Делайте все возможное, чтобы свести обсуждения, связанные с работой, к минимуму. Потратьте это время, чтобы узнать больше об интересах и увлечениях вашего сотрудника, выходящих за рамки его трудовой жизни.

Стив Мур, директор HR Center of Excellence

3. Коллективный шопинг

Если вы достигли числового рубежа, например цели продаж, возьмите этот номер и используйте его как основу для празднования . Допустим, это 16 425. Отведите всех в торговый центр. Дайте каждому сотруднику по 164,25 доллара с такими правилами: у вас есть 164,25 минуты, чтобы потратить как можно больше денег, и вы должны потратить деньги на себя (не на детей, не на супруга — только на себя). Пусть они встретятся с вами посреди торгового центра, когда закончится время показать и рассказать о том, что они купили. После этого вместе поужинайте.

Джилл Эванс Силман, MS-HRM, SPHR, SHRM-SCP, старший консультант по эффективности, Служба рекрутинга

4. Аукцион актов оказания услуг

использовать на аукционе. Предметы аукциона должны быть небольшими, личными вещами, которые команда менеджеров будет делать для победителя торгов: мыть машины, готовить еду, печь торт, выполнять работу сотрудника в течение 6 часов, присматривать за детьми и т. д.

Джилл Эванс Силман , MS-HRM, SPHR, SHRM-SCP, Старший консультант по эффективности, Рекрутинговые услуги

5. Тематический обед для всей команды

Организуйте обеденный перерыв в компании, возможно, тематический, на свежем воздухе (кулинария или пикник) или оформленный красивой скатертью на столах.

Линн Кляйн, советник по персоналу, Центр передового опыта по управлению персоналом
Кингвуд, Техас

6. Корпоративная одежда

Кто не любит бесплатную футболку или бейсболку? Предложение сотрудникам бесплатной корпоративной одежды и других товаров с логотипом может быть простым и недорогим способом сказать «спасибо».

 Мэри Лоуренс, SPHR, SHRM-SCP, консультант по персоналу MidMarket

7. Гала-гости

Если ваша группа связана с определенной благотворительной организацией, купите пару билетов на их следующий обед или ужин и разрешите ваши сотрудники должны присутствовать. Эти мероприятия всегда веселые, и это дает им новый опыт.

Коринн Прайс, директор по работе с общественностью
Кингвуд, Техас

8. Проект группового обслуживания

Организовать общественную волонтерскую деятельность. Чтобы сделать его еще более полезным, подумайте о том, чтобы позволить своим сотрудникам выбирать организацию/мероприятие.

Линн Кляйн, консультант по персоналу, Центр передового опыта в сфере управления персоналом
Кингвуд, Техас

9. Встреча с благодарностью

Позовите сотрудника в свой офис, чтобы просто поблагодарить его. Наиболее эффективно, если вы просто скажете спасибо за конкретную вещь и ничего больше. Не обсуждайте другие вопросы; говорить только о хорошей работе.

Джилл Эванс Силман, MS-HRM, SPHR, SHRM-SCP, старший консультант по эффективности, Служба рекрутинга

10. Сертификат достижения

Предъявите сертификат в честь определенного достижения.

Келли М. Занфардино, SPHR-CA, SCP, советник по персоналу, Центр передового опыта по управлению персоналом
Сан-Диего, Калифорния

11. Признание коллег

Подчеркните достижения ваших сотрудников, отметив их на собрании компании , информационный бюллетень или на сайте вашей компании в интранете.

Мэри Лоуренс, SPHR, SHRM-SCP, консультант по персоналу среднего рынка

12.

День джинсов

Раздайте купоны, которые позволяют сотрудникам носить джинсы в день по их выбору, или назначьте день джинсов для всех сотрудников.

Крис Бреннан, специалист по производительности
Лос-Анджелес, Калифорния

13. VIP-парковочное место

Предоставьте образцовому сотруднику выделенное парковочное место на неделю или месяц.

Келли М. Занфардино, SPHR-CA, SCP, советник по персоналу, Центр передового опыта
Сан-Диего, Калифорния

14. Награды за места

Когда вы видите, что сотрудники делают что-то правильно, немедленно подарите им подарочную карту (на небольшую сумму). Вы также можете подарить билеты на спортивное или театральное мероприятие. А чтобы сделать его более доступным, вы можете приобрести подарочные карты на дисконтных сайтах, таких как Living Social, Groupon, Restaurant.com и т. д., или купить их на складе, например, в Costco.

Эми Маркум, старший специалист по кадрам
Washington, D. C.

15. Написанная от руки записка

Личная записка, написанная искренне и подробно, иногда может иметь для сотрудника наибольшее значение. Деньги или безделушки могут никогда не быть такими полезными.

Боб Ретикер, директор по повышению эффективности
Бостон, штат Массачусетс

16. Импровизированный выходной

Спонтанное опоздание или ранний отъезд всегда являются мотивирующим фактором. Например, отправьте быстрое электронное письмо, в котором говорится: «Сегодня прекрасный день. Иди наслаждайся».

Эмили Дюсаблон, PHR, SHRM-CP, супервайзер Центра передового опыта в области управления персоналом

17. Купоны на отгулы

Выдайте купоны на 15 минут отдыха в качестве награды за место. Сотрудники могут собирать их, чтобы в сумме уйти на час раньше в один день или прийти позже в один день.

Крис Бреннан, специалист по производительности
Лос-Анджелес, Калифорния

18. День работы на дому

Вспомните значимые события в личной жизни ваших сотрудников, например, поступление ребенка в детский сад, и дайте им задание -домашний день, чтобы они могли участвовать, не беспокоясь о том, чтобы прийти в офис вовремя.

Эмили Дюсаблон, PHR, SHRM-CP, супервайзер Центра передового опыта по управлению персоналом

19. Угощение на завтрак

Узнайте, какое утреннее лакомство больше всего нравится вашим сотрудникам: кофе, диетическую колу, тако на завтрак, пончики, и т. д.

Эмили Дюсаблон, PHR, SHRM-CP, супервайзер, HR Center of Excellence

20. Передвижной продовольственный фургон

В жаркий день попросите руководителей обойти офис с тележкой, раздающей мороженое (например, бары Клондайк, бутерброды с мороженым и т. д.). В холодный день пусть они возят тележку с какао и подают горячий шоколад команде.

Крис Бреннан, специалист по производительности
Лос-Анджелес, Калифорния

21. Признание коллег

Разработайте программу признания коллег, которая позволит сотрудникам хвалить друг друга прямо на месте на доске объявлений или внутри компании. Веб-сайт. Это позволяет сотрудникам напрямую узнавать своих сверстников. Каждый месяц сотрудники, получающие награды, могут участвовать в розыгрыше подарочной карты или другой награды.

Эрик Кормье, PHR, специалист по кадрам
Бостон, Массачусетс

22. Дни рождения коллектива и годовщины работы

Позвольте сотрудникам почувствовать себя особенными в этот важный день. Устройте командный обед, устройте небольшую вечеринку, раздайте кексы — есть много простых способов выразить им свою заботу.

Эмили Дюсаблон, PHR, SHRM-CP, супервайзер Центра передового опыта HR

23. Система начисления баллов

Разработайте систему начисления баллов для программы вознаграждения. Это обеспечивает идеальную платформу для постоянного признания. Сотрудники получают баллы каждый раз, когда они делают все возможное. Накопив определенную сумму, сотрудники могут обменять свои баллы на подарки. Вы можете предложить сотрудникам различные вознаграждения на выбор.

Эми Маркум, старший специалист по персоналу
Вашингтон, округ Колумбия

24.

Встречи в кофейне

Проводите встречи один на один в местной кофейне, чтобы она была непринужденной и непринужденной. В качестве небольшого удовольствия заплатите за напитки ваших сотрудников. Для удаленных сотрудников отправьте им подарочные карты Starbucks онлайн, а затем с ними по Facetime/Skype из кофейни.

Джефф Миллер, директор по обучению и повышению эффективности

25. Конкурсы сотрудников

Внедрите на рабочем месте веселую и здоровую конкуренцию, например, сетку футбольной команды колледжа, и наградите победителя.

Эмили Дюсаблон, PHR, SHRM-CP, супервайзер Центра передового опыта в сфере управления персоналом

26. Приглашает членов семьи

Приглашайте семьи сотрудников на корпоративные праздники.

Эмили Дюсаблон, PHR, SHRM-CP, супервайзер Центра передового опыта в области управления персоналом

27. День «Приведи свою собаку»

Разрешить сотрудникам время от времени приводить собак на работу.

Эмили Дюсаблон, PHR, SHRM-CP, супервайзер Центра передового опыта в сфере управления персоналом

28. Специальные проекты

Предоставьте своим сотрудникам возможность работать над специальными проектами помимо их обычных обязанностей. Это позволит им расти, а также продемонстрирует вашу уверенность в их способности хорошо выполнять свою работу.

Стив Мур, директор Центра передового опыта в области управления персоналом

29. Покрытие крупных расходов

Когда сотрудник делает все возможное в действительно значимой манере, вы можете оплатить крупный платеж или покупку для этого человека. Это может быть ипотечный платеж, автомобильный платеж или крупная бытовая техника. Есть два ключевых момента для достижения успеха. Во-первых, награда должна быть связана со значительным достижением, которое привело к огромной экономии или принесло дополнительный доход. Во-вторых, вы должны сообщить сотруднику, а также остальным сотрудникам, как такое поведение помогло организации добиться успеха или дало компании конкурентное преимущество.

Майкл Тиммс, старший специалист по персоналу
Florham Park, New Jersey

30. Печенье для дела

Для сотрудников, которые являются активными волонтерами, приготовьте и доставьте печенье особой формы с благодарственной карточкой. Формы должны отражать дело, которое волнует сотрудника. Например, если сотрудник работает волонтером с ветеранами вооруженных сил, печенье может быть в форме звезд и флагов.

Коринн Прайс, директор по работе с общественностью
Кингвуд, Техас

31. Благотворительные пожертвования

Узнайте, какая благотворительная организация им больше всего нравится, и сделайте пожертвование в их честь.

Коринн Прайс, директор по связям с общественностью
Кингвуд, Техас

32. Летние развлечения в офисе

Устройте сезон «Летних развлечений» от Дня памяти до Дня труда, где всех ждет розыгрыш дневной сон, продолжительный обед или досрочное освобождение. Каждую неделю объявляются победители, и каждый обычно «выигрывает» что-то дважды за лето.

Мишель Канковски, консультант по корпоративному обучению и развитию
Кингвуд, Техас

33. Дорожный трофей

Создайте дорожный трофей (например, золотой предмет, особую шляпу, статуэтку и т. д.), который перемещает сотрудника к сотруднику. когда тебя «застукали» за чем-то выдающимся.

Мишель Канковски, консультант по корпоративному обучению и развитию
Кингвуд, Техас

34. Теплый прием

Установите станцию ​​«Добро пожаловать на работу» у входа для сотрудников с кофе, соком, пончиками для утренней команды или кофе , сода, печенье на вечер. экипаж. Украсьте станцию ​​положительными сообщениями на вывесках (например, «Наши сотрудники №1» или «Через эти двери проходят лучшие сотрудники мира».)

35. Доска объявлений о признании факультетов

Признание отделений на ротационной основе. Каждый месяц специальная доска объявлений освещает их вклад в организацию, отдельных сотрудников, их самые большие достижения и т. д. день рубашек, день дурацких шляп, день гавайской одежды и т. д.

37. Прогулки за пределами кампуса

Организуйте выездное боулинг, спортивное, театральное или другое мероприятие, чтобы отметить весь отдел/рабочую группу (также хорошая команда строительство).

38. Публикуйте достижения команды в комнатах отдыха

Публикуйте результаты команды в местах общего пользования, обязательно указывая имена каждого участника. Это может быть диаграмма или график, показывающий положительное улучшение, или это может быть простое описание проекта, подчеркивающее преимущества для организации.

39. Признание в стиле Тайного Санты

Воспользуйтесь концепцией «Тайный Санта». Попросите всех сотрудников нарисовать имя другого сотрудника. Затем они указывали на достижение/вклад конкретного человека и отправляли анонимную благодарственную записку.

40. Стена славы

Создайте «Стену славы». Публикуйте комплименты клиентов, диаграммы/графики, отражающие положительный прогресс, копии сертификатов (например, о пройденном обучении, наградах, признании достижений и т. д.), благодарственные письма от коллег и т. д.

41. Оплатите вперед

Разработайте уникальную награду, которую сотрудники передают друг другу в знак признания.

42. День открытых дверей

Создайте «День открытых дверей», в котором сотрудники могут пригласить членов семьи/друзей на свою работу и посмотреть, чем они занимаются. При подготовке к «мероприятию» попросите сотрудников творчески продемонстрировать свои достижения.

43. Конкурс на лучший дизайн футболки

Проведите конкурс на лучший дизайн футболки с логотипом компании. Дизайн-победитель используется на футболке, которую можно носить в особый день или на особом мероприятии.

44. Ярмарка здоровья

Спонсируйте ярмарку здоровья, приуроченную к регистрации ежегодных пособий.

45. Приятная комната отдыха

Отремонтируйте комнаты отдыха и продолжайте следить за их чистотой и регулярным обслуживанием. Сотрудники хотят знать, что организация ценит их тяжелую работу и заслуживает качественного пространства для омоложения.

46. Похвала Post-It

Случайным образом повесьте благодарственное письмо/хвалебное письмо на дверь/стол/рабочее место/оборудование в офисе сотрудника.

47. Скрытая похвала

Спрячьте несколько положительных заметок личной похвалы вокруг рабочего места ваших сотрудников.

48. Фирменная благодарность

Подарите сотрудникам «фирменные» угощения в знак признательности, такие как Life Savers, батончики Kudos, батончики на миллион долларов и т. д.

49. Назначение посла

встреча, которую они обычно не посещали. Пусть они отчитаются перед своей командой.

50. VIP-встреча и приветствие

Познакомьте сотрудника с «VIP-персонами» в вашей организации — это могут быть высокопоставленные члены вашей управленческой команды или ключевые клиенты. Сообщение: «Это важный сотрудник, которого должен знать VIP».

51. Инвестиции в образование

Направление сотрудника на интересующий его семинар/образовательное мероприятие дает понять, что компания заботится об инвестировании в его личное развитие.

52. Похвала от покупателя

Попросите клиентов или продавцов отметить сотрудников, которые внесли свой вклад в положительный опыт работы с компанией, предоставив им карту или уникальный предмет для вручения сотруднику по их выбору. Затем сотрудник может сдать предмет для получения дополнительной награды.

Майя Энджелоу сказала об этом лучше всех: «…люди забудут, что вы сказали, люди забудут, что вы сделали, но люди никогда не забудут, что вы заставили их чувствовать».

Независимо от того, используете ли вы одну или несколько из этих идей для поощрения своих сотрудников, на самом деле все сводится к тому, чтобы они почувствовали, что их ценят и ценят.

Чтобы получить дополнительные советы по мотивации сотрудников, загрузите нашу бесплатную электронную книгу Как создать первоклассную рабочую силу, которая ускорит ваш бизнес.

Рыба, пропан, наличные: не всем нравится щедрость Энбриджа в проливах

ST. ИГНАС. Барбара Браун была в гостях у подруги, когда услышала о последнем акте щедрости Энбриджа в городе.

«Она спросила меня, получил ли я своего сига», — сказал Браун и показал пакет «красивых, больших филе» с логотипом компании.

Канадский нефтяной гигант, чей трубопровод № 5 пересекает пролив Макино недалеко от города, выступил одним из спонсоров розыгрыша в местном агентстве общественных действий, работая с Massey Fish Company из Сент-Игнаса, чтобы раздать 2000 фунтов сига. 400 пенсионеров.

Связанные:

• Enbridge приказал вернуть 15 000 фунтов. якорь из пролива Макино
• Может ли Мичиган стать климатической гаванью? Дулут уже планирует.
• Решение армейского корпуса может на несколько лет приблизить временную шкалу туннеля Enbridge Line 5
• Мичиган обещает получить прибыль Line 5, если Enbridge не выполнит приказ о закрытии Является ли туннель линии 5 мостом к энергетическому будущему Мичигана или плохой сделкой?

Друг, как и Браун, не фанат Энбриджа. Но для друга бесплатного сига на 40 баксов было достаточно, чтобы отложить разногласия, хотя бы на мгновение.

Браун думал иначе, рассматривая сига как попытку склонить жителей на сторону Энбриджа.

«Я думал, что это агрессивная кампания по оказанию влияния», — сказал Браун, бывший судья штата, входящий в правление For Love of Water, некоммерческой организации в северном Мичигане, которая выступает против линии 5.

Поскольку нефтепроводы компании стали горячей -кнопка политической темы в Мичигане, Enbridge неуклонно наращивала свое физическое и благотворительное присутствие в Проливах, нанимая персонал, устанавливая инфраструктуру наблюдения, покупая землю и жертвуя на всевозможные местные цели.

Но поскольку компания продолжает игнорировать государственный заказ на закрытие линии 5, ее противники рассматривают щедрость как попытку выслужиться перед местными жителями и государственными чиновниками, которые могут повлиять на дебаты о судьбе трубопровода.

Другие приветствуют пожертвования как еще одно свидетельство того, что Enbridge заботится о сообществе — руководство, которое, по их словам, также проявляется в усилиях компании по лучшему мониторингу своего 68-летнего конвейера после серии забастовок якорей с 2018 года, усиливших беспокойство по поводу потенциального разлив нефти.

Растущее присутствие компании на местном уровне вызывает вопрос: где можно провести грань между добропорядочностью корпоративного гражданина и политическим лоббированием?

Сиг, пожарное оборудование и пропан

Как это часто бывает после пожертвования денег или товаров в проливах, Энбридж быстро последовал за раздачей сига 10 июня, опубликовав пресс-релиз, предупреждающий местные СМИ.

«У Enbridge есть давняя приверженность работе с нашими сообществами», — заявила в пресс-релизе старший аналитик по взаимодействию с сообществами Эмма Кук. «Возможность сотрудничать с Massey Fish, чтобы принести пользу многим жителям Сент-Игнаса, делает это мероприятие вдвойне полезным».

В релизе отмечается, что раздача рыбы — лишь малая часть благотворительной деятельности Enbridge. В общей сложности компания потратила более 19 миллионов долларов на «инициативы по укреплению сообщества» по всей Северной Америке.

Джейми Мэсси, который сотрудничал с Enbridge в розыгрыше сига, считает, что это хорошо.

Джейми Мэсси стоит на своем заводе по переработке рыбы в Сент-Игнасе. Мэсси заключил партнерское соглашение с Enbridge, чтобы раздать 2000 фунтов сига местным пожилым людям. По его словам, благотворительность компании следует рассматривать не иначе, как когда местные предприятия делают пожертвования на местные нужды. (фото моста Келли Хаус)

«Любой, кто предложит помощь нашему сообществу, приветствуется», — сказал он. А что касается самой Line 5? «Этот трубопровод, по-моему, пролежал на дне 60 лет и никому не мешал».

Но противники Enbridge в Проливах утверждают, что местная щедрость компании — это хрестоматийная кампания общественного влияния, а не благонамеренное корпоративное управление. Если Enbridge получит государственные и федеральные разрешения на строительство предлагаемого туннеля линии 5, впоследствии ему, вероятно, потребуются разрешения на местном уровне.

«По моему мнению, они пытаются сделать Сент-Игнас как можно более корпоративным городом», — сказал Дэвид Хольц, представитель группы противников Line 5 Oil & Water Don’t Mix.

За несколько недель до розыгрыша сига компания Enbridge предоставила бесплатную заправку баллонов с пропаном в Чебойгане и Сент-Игнасе.

Другие примеры щедрости Enbridge включают 36 700 долларов на покупку нового оборудования для пожарной охраны Макино-Сити, 28 840 долларов на новый кардиомонитор для Cheboygan Life Support Systems, поддержку празднования осени в Макино-Сити и зарыбление в озере Бреворт и около 20 000 долларов. в пожертвованиях к кладовке еды Pellston.

Компания также заплатила миллионы долларов — в восемь раз выше рыночной стоимости — за недвижимость в районе проливов рядом с маршрутом предложенного компанией туннеля.

И Enbridge, как и многие другие местные предприятия, спонсирует местный продовольственный грузовик Feeding America. Но необычно, по словам Пэтти Пик, оппонента Line 5, которая работает волонтером в Feeding America, доска для сэндвичей, размещенная рядом с грузовиком, рекламировала тот факт, что Enbridge поставляет еду.

Пэтти Пик живет в Макинакском проливе, в ближайшем доме на северном берегу к трубопроводу Enbridge Energy Line 5. По ее словам, не проходит и дня, чтобы она не беспокоилась о разливе нефти. (фото моста Келли Хаус)

Директор кладовки еды зоны Pellston Рэнди Брикер сказал, что он был восхищен, когда Enbridge позвонил ему пару лет назад, чтобы спросить, нужна ли кладовке помощь.

«С тех пор они делают нам пожертвования», — сказал он, — долгожданная поддержка для некоммерческой организации, работающей в условиях ограниченного бюджета. Брикер сказал, что, по его мнению, щедрость Энбриджа не имеет ничего общего с заискиванием перед линией 5. 

На самом деле, во всех разговорах с Энбриджем о кладовой, он сказал: «Мы никогда не упоминали о трубопроводе. Никогда.»

Кук, который присоединился к Enbridge, чтобы заполнить недавно созданную должность по связям с общественностью в проливах в 2016 году, сказал, что компания чувствует себя обязанной отдавать должное сообществам, где живут и работают ее сотрудники. Эта щедрость заключается не в том, чтобы поколебать умы, сказала она.

«Я не знаю, может быть, сейчас на Энбридж обращают больше внимания, — сказала она, — но в течение двух десятилетий у нас были программы корпоративных пожертвований по всей Северной Америке. Мы стремимся поддерживать и укреплять сообщества, в которых мы работаем и работаем».

Браун, член местного управления по развитию города, вспоминает, как сотрудник Enbridge появился на собрании и предложил щедрость, которой DDA никогда не добивался. 67-летняя женщина, выросшая в Сент-Игнас, сказала, что не помнит, чтобы компания проявляла такой интерес к местным делам в прошлом.

«С моей точки зрения, эта агрессивная корпоративная благотворительность, если ее можно так назвать, началась примерно в то время, когда им понадобился туннель», — сказала она.

Дебаты в туннеле

Enbridge, чей трубопровод Straits работал в безвестности в проливах в течение десятилетий, стал спорным именем после того, как его трубопровод линии 6B разорвался в 2010 году, вылив более 840 000 галлонов сырой нефти в реку Каламазу.

Последующее расследование Национальной федерации дикой природы предупредило Мичиндерса о существовании еще одного стареющего трубопровода Энбридж в проливе, одном из самых бурных водных путей на земле.

За прошедшие годы компания Enbridge резко увеличила штат сотрудников в Проливах: от одного штатного сотрудника в 2011 году до восьми штатных сотрудников и 20 подрядчиков сегодня.

На фоне растущей обеспокоенности общественности по поводу опасности разлива нефти из линии 5 Энбридж заключил сделку с тогдашним губернатором. Рик Снайдер переместит трубопровод в бетонный туннель глубоко под дном озера. Enbridge все еще нуждается в множестве государственных, федеральных и, возможно, местных разрешений на строительство проекта.

Enbridge — не первая спорная компания, получившая ответную реакцию за благотворительную деятельность, которую оппоненты расценили как попытку повлиять на общественные настроения. Nestle, например, заработала, когда запустила телевизионную рекламную кампанию, чтобы похвастаться своей благотворительностью во Флинте после кризиса с загрязненной свинцом водой в этом городе. А подразделение компании по производству бутилированной воды Ice Mountain, которое с тех пор было продано двум нью-йоркским частным инвестиционным компаниям, спонсировало многочисленные местные мероприятия в сообществах, расположенных рядом с предприятием по производству бутилированной воды в Стэнвуде.

Мэсси, владеющий рыбной компанией St. Ignace, считает опасения по поводу пожертвований Энбриджа необоснованными. Он отметил, что другие предприятия постоянно жертвуют на местные нужды.

И это правда: на табло местного бального бриллианта нанесены логотипы местного продуктового магазина, Макдональдса и пиццерии. Другие предприятия также устраивали местные розыгрыши и спонсировали фудтраки.

«Я не могу себе представить, чтобы кто-то сказал: «Этот бизнес может спонсировать этот или этот бизнес может иметь вывеску, а этот бизнес не может», — сказал Мэсси. Что отличает Enbridge?

Хольц из Oil & Water Don’t Mix сказал, что ответ можно найти в разливе трубопровода в 2010 году: «Они… несут ответственность за крупнейший разлив нефти на суше в истории Северной Америки».

Домашняя страница | Wabtec Corporation

Wabtec — ведущий мировой поставщик оборудования, систем, цифровых решений и дополнительных услуг. Будь то грузовые железнодорожные, транзитные, горнодобывающие, промышленные или морские перевозки, наш опыт, технологии и люди — вместе — ускоряют будущее транспорта.

Устойчивое развитие в Wabtec

Узнайте, почему мы лидируем

На переднем крае внедрения инновационных технологий и ответственных операций по всему миру.

Опираясь на более чем 150-летний опыт, мы лидируем в области безопасности, эффективности, надежности, инноваций и производительности.

 

Wabtec на InnoTrans 2022

Новости Wabtec

Все пресс-релизы

Wabtec в прессе

• Wabtec планирует переход с дизельного топлива Trains.com
• Wabtec и КТЖ подписали меморандум о взаимопонимании на сумму 600 млн долларов США, возраст железных дорог
• Смотреть: CSX тестирует новую функцию Wabtec Trip Optimizer, функцию Railway Age
• Кумар из Wabtec: «Инновации со смыслом», эпоха железных дорог

Вся пресса Wabtec

Декарбонизация глобального транспорта

Лучшее будущее: наш переход к экологичности

Безопаснее. Умнее. Очиститель. Зеленее.

Посмотрите, как мы стремимся к устойчивым транспортным решениям

Экономия топлива и выбросов до 30%

Аккумуляторный электровоз FLXdrive™

За последний год компания Wabtec сделала смелый шаг к будущему локомотива с низким или нулевым уровнем выбросов, выпустив первый в мире большегрузный 100-процентный локомотив аккумуляторный электровоз — называется FLXdrive™. Локомотив, работающий от примерно 20 000 аккумуляторных элементов, был испытан в коммерческой эксплуатации на более чем 13 320 милях по холмистой местности в долине Сан-Хоакин, Калифорния.

Работая в составе между двумя другими локомотивами и с аккумуляторной батареей емкостью 2,4 мегаватт-часа, FLXdrive успешно сократил общий расход топлива более чем на 11 процентов, что эквивалентно экономии более 6200 галлонов дизельного топлива и сокращению примерно 69 тонн выбросов CO2. .

Следующая версия FLXdrive в настоящее время находится в разработке и, как ожидается, будет готова к выпуску на рынок в 2023 году. Благодаря емкости аккумулятора более 7 мегаватт-часов мы ожидаем дальнейшего снижения расхода топлива и выбросов до 30 процентов.

Учить больше

Улучшение качества воздуха

Технология трения следующего поколения

Технология Wabtec Green Friction является результатом опыта компании в области фрикционных материалов и значительных инвестиций в методологию измерения частиц, выбрасываемых при торможении.

За последний год эта технология прошла тщательные испытания с оператором парижского региона RATP и доказала свою способность снижать выбросы частиц при фрикционном торможении в поездах метро до 9 раз.0 процентов. RATP и Wabtec оборудовали этой новой технологией два поезда, которые курсируют по одной из самых загруженных линий в Европе, для финального пилотного проекта. Эта технология представляет собой важную веху на пути к созданию более чистых туннелей для пассажиров и сетевого персонала.

Учить больше

Увеличение пропускной способности и повышение эффективности

Port Optimizer™

Wabtec увеличивает пропускную способность порта и повышает эффективность с помощью Port Optimizer™, облачного программного обеспечения, объединяющего данные со всей портовой экосистемы. Это помогает цепочке поставок отслеживать динамические условия и реагировать на них, согласовывать людей и ресурсы, а также активно обмениваться данными между функциями, обеспечивая максимальную пропускную способность порта и производительность доставки.

Port Optimizer™ не только повышает эффективность, но и дает возможность портам выделиться среди конкурентов. Своевременный обмен точной информацией о перемещении контейнеров, изменении статуса, управлении активами и т. д. между всеми заинтересованными сторонами порта необходим для лучшего планирования операций. В качестве нейтральной стороны администрация порта может стать движущей силой создания цифровой инфраструктуры для сбора, агрегации и стандартизации данных, проходящих через порт, и обеспечения легкого доступа к этим данным через API и различные приложения.

Учить больше

Сокращение выбросов в порту

ShoreCONNECT

Компания Wabtec сокращает выбросы в порту с помощью ShoreCONNECT, гибкого решения для берегового энергоснабжения, которое подключает электроэнергию к судам в порту, устраняя необходимость в использовании дизельного топлива. Он соединяет одно судно с береговой электроэнергией с помощью высоковольтных самоходных транспортных средств мощностью до 16 МВА с нулевым уровнем выбросов.

Установки ShoreCONNECT размещают порты, чтобы помочь решить задачу по сокращению выбросов CO2 с судов на 40 процентов к 2030 году и поддержать местную зону контроля выбросов серы, установленную в Балтийском регионе. Кроме того, ShoreCONNECT помогает уменьшить шумовое загрязнение в портах, поскольку двигатели выключаются, когда суда соединены.

Учить больше

Повышение топливной эффективности и технологии нового поколения

Преимущество FDL

Компания Wabtec разработала пакет модернизации двигателя для экономии топлива для платформы локомотива FDL, а также полную замену системы управления. Модернизация FDL Advantage обеспечивает снижение расхода топлива до пяти процентов, что помогает клиентам достичь целей в области устойчивого развития и эффективности эксплуатации.

В дополнение к удовлетворению потребностей отрасли в повышении эффективности использования топлива и надежности, FDL Advantage представляет данные нового поколения и возможности программного обеспечения, позиционирующие железные дороги для будущего транспорта.

Учить больше

Карьера

#WeAreWabtec

Компания Wabtec занимается реализацией потенциала. Наши сотрудники – архитекторы будущего. Иди куда угодно, и ты найдешь нас. Если вы хотите перевернуть мир, начните здесь.

Посетите наш центр карьеры

Культура

Работа в Wabtec

Мы всегда ищем людей, которые могут привнести в нашу команду свежие взгляды и жизненный опыт. Если вы ищете место, где ценят вашу любознательность, страсть и желание учиться, то вы обратились по адресу!

Когда вы работаете в Wabtec, вы работаете с одними из самых талантливых и увлеченных профессионалов в отрасли. Наша глобальная команда предана своему делу и ориентирована на результат, что помогает нам оставаться высококонкурентными в нашей отрасли. Мы признаем ценность разнообразной команды и инклюзивной культуры. Мы ищем людей с разным опытом, навыками и взглядами, потому что мы верим, что разнообразная команда рождает лучшие идеи и более успешно удовлетворяет потребности наших клиентов.

Независимо от вашей роли, вы будете сотрудничать с командой людей, которые разделяют вашу страсть и помогают вам добиться успеха. Wabtec — это отличное место работы для тех, кто естественным образом сосредоточен на постоянном совершенствовании, кто чувствует ответственность за свою работу и гордится тем, что превосходит потребности клиентов.
 

Наши сотрудники

Познакомьтесь с людьми, которые строят будущее Wabtec

Ветераны

Корпорация Wabtec поддерживает и развивает военную деятельность, основанную на приверженности ветеранов вооруженных сил, ее уникальных характеристиках и развитии. и местные сообщества.

Студенты и выпускники

В Wabtec мы призываем сотрудников быть лучшими, поэтому мы тоже можем быть – помогая им учиться, расти и внедрять инновации. Вот почему мы предлагаем комплексную программу развития лидерских качеств, направленную на развитие ваших текущих навыков и интересов, а также на помощь в изучении и развитии новых.

Наша программа развития лидерских качеств предназначена для всех вас, обучая вас всем аспектам бизнес- и логистической экосистемы Wabtec – от цифровых технологий, производства и проектирования до финансов, операций и маркетинга, чтобы помочь вам стать динамичным, всесторонне развитым лидером, которого требует наша отрасль и которым, как мы знаем, вы можете быть.