Главная » Разное » Рисование ежик для малышей: Как нарисовать ежика поэтапно карандашом (56 фото)

Рисование ежик для малышей: Как нарисовать ежика поэтапно карандашом (56 фото)

Posted on

Содержание

Ежик рисунок карандашом для детей, красками, раскраска, контур смешной, мультяшный, милый

Ежик — довольно необычное и интересное животное, которое очень нравится детям, и они с радостью его рисуют. Нарисовать ежика можно карандашами, красками и другими инструментами для рисования. Для маленьких детей рисунок можно выполнить карандашом или фломастером, а дети постарше могут использовать краски.

Инструменты для рисования

От качества выбранных инструментов рисования зависит насколько ярким и насыщенным получится рисунок.

Карандаши

Ежик (рисунок карандашом для детей может получиться красивым и насыщенным, если правильно выбрать карандаши) – милое и смешное животное. При выборе карандашей необходимо обратить внимание на их размеры и форму, а также их прочность.

Для маленьких детей лучше выбирать короткие карандаши, с граненой формой. Количество различных цветов не должно превышать 12-ти, так как на начальном этапе слишком большое их количество может сбивать ребенка с толку, и он будет тратить больше времени на их опробование, чем на сам процесс рисования.

Трехгранная форма карандаша позволяет ребенку крепко держать его в руке, что позволяет выполнять рисунок намного четче, чем гладким карандашом. Для детей постарше можно приобрести карандаши с круглой поверхностью. Если ребенок занимается рисованием профессионально (в художественной студии), то ему необходимо купить карандаши соответствующего качества. Лучшим производителем профессиональных карандашей на данный момент считается Faber-Castell.

Карандаши этого бренда довольно прочные, редко ломаются и имеют яркий насыщенный цвет. Среди качественных производителей можно отметить также SILWERHOF, JOVI и Crayola.

Краски и гуашь

При выборе красок следует учитывать возраст ребенка, для которого они приобретаются. Для детей до 6-ти лет рекомендуется гуашь (поскольку рисовать такими красками проще), а детям постарше можно купить и акварельные краски.

Для детей от 3-х до 5-ти лет можно приобрести пальчиковую гуашь, так как она позволяет делать многочисленные перекрытия и исправления в процессе рисования. Среди российских брендов, производящих качественную гуашь можно отметить “Луч”, “Гамма”, “Сонет”.

При покупке художественной гуаши вполне хватит базового набора цветов:

  • желтый;
  • красный;
  • синий;
  • белый;
  • черный.

Другие цвета создаются путем смешивания вышеперечисленных цветов.

Как получать различные цвета можно узнать из следующей таблицы:

ЦветСмешиваемый цветРезультат
СинийЖелтый

Красный

Зеленый

Фиолетовый

КрасныйЗеленый

Желтый

Синий

Коричневый

Оранжевый

Фиолетовый

КоричневыйЗеленый

Синий

Хаки

Темно-коричневый

ЗеленыйФиолетовый

Красный

Зелено-коричневый

Коричневый

ЖелтыйСиний

Красный

Зеленый

Оранжевый

Для детей постарше можно приобрести краски из акварели. Такие краски требуют особенной техники рисования, в которой используется много воды. Для таких красок необходима плотная бумага, а цвет самих красок должен быть насыщенным и чистым.

Среди акварельных красок следует обратить внимания на следующие марки: “Ладога”, “Сонет”, “Ленинград”. Для гуаши рекомендуется использовать плоские кисти из щетины. Для акварели лучше приобрести мягкие колонковые кисти.

Фломастеры

Фломастеры — хорошая альтернатива карандашам, но полностью заменять ими карандаши не рекомендуется. Карандаши развивают силу и мелкую моторику пальцев у ребенка, а фломастеры выполняют эту функцию не столь выражено, поскольку в процессе рисования фломастером не требуется много усилий. При выборе фломастеров следует убедиться, что они смываются при нанесении на кожу, так как дети маленького возраста часто рисуют у себя на руках.

Толщина стержня не должна быть слишком тонкой, а сам стержень не должен проваливаться внутрь основы фломастера при сильном надавливании во время рисования. Колпачки у фломастеров не должны быть слишком маленькими, чтобы ребенок не смог случайно проглотить их. Также рекомендуется выбирать фломастеры с прозрачными колпачками, чтобы каждый раз не искать колпачок нужного цвета, чтобы закрыть фломастер.

Бумага для рисования

При выборе альбома для рисования в первую очередь необходимо обратить внимание на плотность его листов, чтобы в процессе рисования красками, рисунок не просвечивался на обратной стороне листа. Обложка альбома должна нравиться ребенку, чтобы ему хотелось брать альбом в руки снова и снова. При покупке альбома рекомендуется, чтобы ребенок сам выбрал альбом с понравившейся ему обложкой.

Если альбом покупается для малыша дошкольного возраста, то количество страниц в таком альбоме не должно превышать 10-ти, так как дети маленького возраста часто тискают и играют с альбомом как с игрушкой, что быстро приводит к ухудшению его внешнего вида. Лучше через некоторое время купить ему новый альбом, а старый отложить в архив, в целях сохранения шедевров маленького художника.

Детям школьного возраста можно приобретать альбом с 30 и более листами. Если в альбоме планируются рисунки карандашом, можно использовать альбом, листы которого скреплены скобами. Если же у ребенка в планах рисование красками, то лучше, чтобы листы были скреплены спиральной проволокой, что сохраняет ровную поверхность бумаги при перелистывании листов.

Мастер-классы

Ежик (рисунок карандашом для детей может быть нарисован разными способами, начиная карандашами и заканчивая красками) может быть изображен классическим, мультяшным, с фруктами в лесу. Малыши дошкольного возраста могут нарисовать его красками, а дети постарше могут использовать как карандаши, так и фломастеры.

Карандашом

Ежик (рисунок карандашом для детей можно сделать за несколько минут) – популярный герой мультфильмов. Для рисования необходимо подготовить карандаши и альбомный лист бумаги.

Процесс рисования осуществляется последовательно и состоит из следующих этапов:

  1. Расположить лист бумаги горизонтально. Отметить середину листа бумаги точкой и от нее нарисовать верхнюю игольчатую часть ежика в виде полуовала, контур которого представляет собой зигзагообразную линию.
  2. От начальной точки рисования ежика необходимо вправо нарисовать небольшую горизонтальную зигзагообразную линию (под верхней линией туловища), которая будет являться верхней границей мордочки, по краям которой нарисовать два ушка (в виде полукругов). Далее от ушек необходимо нарисовать две соединительные полуовальные линии в левую сторону, которые должны соединиться (получится контур мордочки). Далее, на месте соединения этих линий рисуется нос, в виде маленького овала.

    Ежик рисунок карандашом, инструкция пошагово для ребенка.

  3. Чуть ниже носа рисуется рот в виде небольшой дужки, а на мордочке симметрично ушам рисуются два глаза в виде кружков, размер которых должен быть в 2 раза меньше чем размер носа. Далее необходимо дорисовать маленькие зрачки внутри глаз.
  4. От правого уха рисуем зигзагообразную линию до соединения с правым краем спины. От середины мордочки до правого края спины рисуем живот туловища в виде полуовала. Во время рисования дуги живота, необходимо оставить два небольших пустых промежутка внутри дуги для лап.
  5. Нарисовать лапы ежика.
  6. Черным карандашом добавить иголки ежику. Далее раскрасить голову и туловище в оранжево-желтый цвет. Нос и верхнюю часть туловища необходимо раскрасить в черный цвет.

Из мультфильма “Смешарики”

Рисунок можно нарисовать карандашом и фломастерами.

Последовательность рисования ежика-смешарика для детей следующая:

  1. Отметить центр альбомного листа и нарисовать окружность, для чего можно обвести какой-нибудь круглый предмет или использовать циркуль.
  2. Разделить окружность на 4 равные части двумя линиями, пересекающимися в центре окружности. Каждую часть разделить пополам с помощью наклонных линий от центра окружности.
  3. В верхней части окружности необходимо нарисовать полу-ромб с закругленными сторонами. Далее, чуть ниже ромба нарисовать брови в виде симметричных, наклоненных друг к другу, овалов. Далее, ближе к центру необходимо нарисовать два круглых глаза. Глаза не должны выходить за пределы нижней части верхней половины головы смешарика. Далее, необходимо обвести глаза окружностями, чтобы получились очки. Далее, ближе к центру головы, внутри глаз необходимо изобразить маленькие круглые зрачки.
  4. Нарисовать дуги очков вдоль косых линий, которые разделяют верхние четверти окружности головы пополам. Далее, под очками нужно нарисовать треугольный нос, а чуть ниже улыбку в виде широкого изогнутого треугольника.
  5. Над головой нарисовать незаконченный треугольник. Далее, справа и слева окружности головы необходимо нарисовать два незаконченных треугольника, причем так, чтобы нижние части этих треугольников соединились с головой, а верхняя отстояла от нее на небольшом расстоянии. Далее, с помощью еще двух незаконченных треугольников, необходимо соединить верхний треугольник и два боковых. В результате получится 5 иголок над головой смешарика.
  6. Под головой нарисовать две ноги в форме груш, а справа и слева нарисовать руки в виде вертикальных овалов.
  7. Обвести фломастером черного цвета все контуры и элементы рисунка.
  8. Раскрасить синим цветом дужки очков и рот, а зрачки глаз раскрасить черным цветом.
  9. Раскрасить розовым цветом туловище, руки и ноги. Далее, чтобы придать смешарику больше реалистичности, необходимо дополнительно раскрасить нижнюю часть туловища и лапы фломастером красного цвета.
  10. Раскрасить красным цветом брови, а область над головой (иголки ежика) покрыть фиолетовым цветом.

Красками

Для того, чтобы нарисовать ежика красками, потребуется набор акварельных или гуашевых красок, плотный лист бумаги и кисточка.

Последовательность действий рисования ежика красками следующая:

  1. Промокнуть кисть в воде, набрать на нее белую краску и посередине листа нарисовать круг, который раскрасить также белой краской. Слева круга дорисовать этой же краской угловатый и длинный нос.
  2. Смыть краску с кисти, а затем, набрав на нее черную краску, раскрасить туловище. В результате смешивания с белой краской на бумаге, туловище станет темно серого цвета. Далее, необходимо этой же черной краской нанести на туловище много иголок в несколько слоев.
  3. Смыть краску с кисти, а затем, набрав на нее коричневую краску, обвести по контуру мордочку, а затем раскрасить ее этим же цветом.
  4. Коричневым цветом нарисовать под туловищем 4 маленькие лапы в виде овалов.
  5. Сверху на иголках красным цветом нарисовать круглое яблоко. Далее правую часть яблока подкрасить оранжевым цветом.
  6. Смыть краску с кисти, а затем, набрав на нее черную краску, нарисовать на мордочке нос, глаза и рот (в виде улыбки). Затем необходимо дорисовать хвостик к яблоку.
  7. Смыть краску с кисти, а затем, набрав на нее зеленую краску, добавить к яблоку зеленый листик, а под ежиком нарисовать небольшую траву.

Нарисовать ежика карандашом может даже ребенок дошкольного возраста. Конечно, в некоторых сложных моментах рисования требуется помощь родителей, но заинтересовав ребенка и контролируя весь творческий процесс, результат не заставит себя долго ждать, а малыш получит массу радости от своей работы.

Видео о рисовании ежика

Как просто нарисовать ежика:

План-конспект занятия по рисованию (младшая группа): Конспект занятия по рисование «Ёжик»

Конспект занятия по рисование «Ёжик»

 Воспитатель: Кожемяченко Ю. А.

Цель: Учить рисовать животных методом тычка. Формировать умение создавать выразительный образ. Продолжать развивать изобразительные умения и навыки. Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе, среде обитания животных и их повадках. Воспитывать усидчивость, трудолюбие, аккуратность, творческую самореализацию, любовь к природе.

Оборудование: — игрушка-ёжик, -1\2 листа белой бумаги с контурным рисунком ежа;

простые карандаши; образец: на одном только контур ежа, картинка ёж.

НОД:

— Вы послушайте, ребятки, загадаю вам загадку:

Добродушен, деловит,  Весь иголками покрыт.

Слышишь топот шустрых ножек. Это наш приятель. (Ёжик)

— Ребята, давайте вспомним, как выглядит ёжик. Ведь вы наверняка видели этого зверька на рисунках, в мультфильмах. (Воспитатель показывает картинку с изображением ежа). Мордочка у ежа маленькая, с вытянутым носом, вся покрытая короткими серыми волосками. Чёрные, как бусинки, глаза кажутся внимательными и умными, но видит ёжик плохо, а вот нюх у него прекрасный! Лапы у него короткие с маленькими коготками. Что-то мы ещё забыли?    Дети: Колючки.

Воспитатель: Ну, конечно, колючки! На спине носит ёж колючие иголки. А как же ежу без иголок? Они спасают его от врагов.

— (от имени ёжика): Я, как ёлка, Весь в иголках, Ловлю смело я мышей.

И хотя я очень колкий, Обижать меня не смей.

Я в лесу живу, Но в дома я тоже вхож. Это я — забавный ёж.

— А вот теперь мы познакомились. Ребята поняли, что ёжик лесной житель. Правда, ребята?

— Ребята, ёжик был на улице и у него замёрзли и лоб и щёчки и нос. Давайте поможем ему согреться.

Массаж лица «Ёжик»

Жа-жа-жа.  Мы в группе встретили ежа (слегка касаясь пальцами провести по лбу 3 раза)

Жу-жу-жу. Подошли мы все к ежу (слегка касаясь пальцами провести по щекам 3 раза)

Ужа-ужа-ужа. Впереди замёрзла лужа (приставить ладони ко лбу, как бы сделав козырёк, и растереть лоб движениями в стороны)

Жок-жок-жок. Надень, ёжик, сапожок (кулачками массировать крылья носа)

— Молодцы, ребята! Я думаю, ёжик согрелся. Воспитатель: Ребята, скажите какое сейчас время года?(лето)  

— А что ёжик осенью делает?   ( Впадают в спячку)

— А давайте у него спросим: «Почему не спишь ты, ёжик? Ходишь, бродишь вдоль дорожек? »

— (от имени ёжика): Ох, ребята! Живу я один в большой лесной деревне, скучно мне, вот и не могу уснуть. Может быть, вы подскажете, что мне делать?

— ребята, как же нам ёжику помочь? Что же нам сделать, чтобы у него друзей много стало? ( Нарисовать, слепить.)

— Хорошо, молодцы! Мы ему друзей нарисуем. Но сначала немного отдохнём.

Физкультминутка «Ёж с ежатами»

Под огромною сосной, (Дети ежата бегут за воспитателем – ежом)

На полянке на лесной, куча листьев где лежит

Ёж с ежатами бежит.

Мы вокруг всё оглядим (Делают повороты головой)

На пенёчках посидим (Приседают)

А потом все дружно спляшем (Кружатся)

Вот так ручками помашем (Машут ручками)

Помахали, покружились (Убегают на свои места)

И домой заторопились. (Садятся за столы)

— Ребята, мы сегодня с вами будем рисовать ёжика. Посмотрите на листочки, на них изображено лицо  ежика. Ещё раз вспомним, что колючки у ежа растут только на спинке, а мордочка без колючек. Теперь посмотрите, я покажу вам, как рисовать иголочки у ёжика. Теперь возьмите в руку карандаш, держите тремя пальцами правой руки, и приступайте к работе. И у вас получится вот такой замечательный ёжик (воспитатель показывает образец)

— Ребята, вы закончили рисовать колючки ёжику?  ( Да.)

Итог занятия: 

Молодцы, ребята! А как вы думаете, понравились ёжику друзья, которых мы нарисовали? Воспитатель (обращаясь к ёжику): Ёжик, тебе друзья нравятся? И он может смело отправляться обратно, в свою лесную деревню, со своими новыми друзьями. А теперь выставка наших работ.

План-конспект занятия по рисованию: Конспект НОД по рисованию «Ёжик» (первая младшая группа)

Конспект НОД по рисованию «Ёжик»

первая младшая группа

Цель: Создание образа ежика в сотворчестве с педагогом: дорисовывать «иголки»- из коротких прямых линий.

Задачи:

Учить рисовать иголки-колючки штрихами (2-3 см.) сверху-вниз, дополняя созданный педагогом образ ежика.

Развить чувство ритма и цвета.

ОО «Коммуникация» Активизировать в речи детей слова: иголки-колючки. Отвечать на вопросы воспитателя.

ОО «Познание» Познакомить детей с животным ёжик (какой он, где живёт).

ОО «Социализация» Воспитывать сочувствие к игровому персонажу, желание ему помочь.

Предварительная работа.

Рассматривание картины с изображением ёжика.

Рисование вертикальных линий сверху-вниз.

Чтение художественной литературы: И. Акимушкин «Жил был еж», В. Росин «Зачем ежику колючки», стихотворение Г. Виеру «Как умывается ежик», С. Пшеничных «Ежиная семейка.

Подвижная игра «Ёжик».

Материалы: картина с изображением ёжика, мольберт, цветные мелки восковые, лист бумаги А4 на каждого ребёнка с изображением ёжика без иголок.

Образовательная деятельность.

— Ребята, я сегодня шла в детский сад и по дороге встретила ежика. Ему было очень холодно, и я взяла его с собой. (Воспитатель достает ежика)

Воспитатель читает стихотворение:

Ёж колючий, словно ёлка,

Носит на спине иголки.

По тропинке ёж бежал,

Коготочками стучал

И пыхтел: «Пых-пых, пых-пых».

В норку влез и там затих.

Посмотрите, у меня на картинке изображены ёжики.

— Какие они? (колючие). Правильно они колючие. Иголки-колючки растут у ёжика по всей спинке.

— Что есть у ежа? (Голова, носик, глазки, ротик, ушки, лапки, колючки)

– Для чего же ежику нужны колючки? (Для защиты)

Самомассаж «Ёжик»

Ёжик в бани вымыл ушки

Шею, кожицу на брюшке

Лоб потёр и нос помыл

Лапки тоже не забыл

— Ежик говорит, что у него есть много друзей – ежей, но с ними приключилась беда. Они все стали другими (какими) и теперь боятся идти в лес.

— Чего у наших ежиков не хватает? (у ежиков не хватает колючек)

— Без иголок ежи беззащитны.

— Как же мы сможем помочь ежам? (надо нарисовать им колючки)

Садитесь на стульчики и посмотрите, как я буду рисовать иголки-колючки на спинке у ёжика. Вот спинка ёжика ставлю карандаш и веду сверху-вниз, рядом ещё сверху-вниз и так мы будем рисовать много – много иголок колючек по всей спинке ёжика. Перед началом рисования пробуем в воздухе, как будем рисовать линии сверху-вниз. Дети начинают рисовать. Педагог помогает (кому это нужно) приемом рука в руке. Свободной рукой придерживаем лист бумаги. Другой рукой держим карандаш (двумя пальцами держим, третьим помогаем, держим карандаш чуть выше отточенного края).

В ходе всей образовательной деятельности педагог всё время объясняет, что он делает и что нужно делать. Тем самым педагог активизирует словарь детей.

После всей деятельности педагог предлагает детям поиграть в пальчиковую игру Пальчиковая игра «Ёжик»

Ёжик, ёжик колкий,

Покажи иголки. Вот они. (Выпрямить пальцы – ёжик показал колючки)

Ёжик, ёжик колкий,

Спрячь свои иголки.

Раз – и нет иголок. (Прижать пальцы – ёжик убрал иголки).

Повстречался ёжик мне, нёс грибочки на спине.

-Добрый день, колючий ёж! Далеко ли ты идёшь?

Я несу домой грибочки, накормить хочу я дочку,

Дочка вырастит большой и пойдет гулять со мной.

Анализ детских работ.

— Наш ежик повеселел, теперь все его друзья вместе с ним

— Ребята, что вы сейчас делали? (Рисовали ежиков, рисовали колючки, иголочки ежам, помогали ежикам)

— Какие получились ежики? (красивые, колючие, черные)

— Молодцы ребята. Теперь все ежи колючие и им не страшно в лесу.

Подвижная игра «Ежик»

Я клубочком свернусь,

По дорожке покачусь,

Кто дорожку перейдет,

На иголки попадет.

Я смотрю, вы все запыхались, давайте, восстановим дыхание.

Дыхательное упражнение «Сердитый ёж».

И. п.: стоя, ноги на ширине плеч, делаем глубокий вдох носом; выдох производим через рот, при этом наклоняемся вперёд, обхватывая себя руками, голову опускаем, произнося звук рассерженного ежа (пффф, затем ффр) 3 – 4 раза.

Занятие по рисованию в младшей группе «Колючий ёжик»

Занятие по рисованию в младшей группе

«Колючий ёжик»

Цель: Развивать творческое воображение детей.

Задачи: Учить детей наносить короткие штрихи в одном направлении, развивать координацию движения и мелкую моторику рук, закреплять знание о еже, как о диком животном, воспитывать любовь к природе.

Материал для занятия: Фотоиллюстрация с изображением ежа, альбомный лист, простой карандаш, игрушка ежа.

Предварительная работа: Чтение рассказов М. Пришвина «Ёж», Е. Чарушина «Ёж», загадки о еже, рассматривание картины «Ежи».

Ход занятия.

Педагог предлагает детям отгадать загадку:

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной,

Иголок очень много,

А ниток – ни одной.

Дети. Это еж.

Педагог показывает игрушку ежа и говорит: Скажите, ребята, а по какому признаку вы догадались, что в загадке идет речь о ежике.

Дети: Только у ежика много иголок, он колючий.

Педагог: Верно, а как вы думаете зачем ежику нужны иголки?

Дети: Переносить на иголках грибы и яблоки, ягоды.

Педагог показывает картинку ежа, на колючках у него яблоки и грибы.

Педагог: Ребятки, а еще зачем ежу нужны колючки? Чтобы защищаться?

Дети: От врагов.

Педагог: Молодцы. Ребятки, посмотрите на ежика, как он выглядит?

Дети: Он похож на клубочек, а мордочка у него заостренная.

Педагог: Правильно, молодцы. А где еж живет?

Дети: В лесу.

Педагог: Правильно, а вы знаете, ребятки, что еж днем спит, а ночью выходит на охоту, ловит лягушек, мышей, червячков. С наступлением зимы еж засыпает у себя в норке и спит до весны. Теперь пусть наш ежик посидит, а мы с вами будем рисовать.

Педагог: Ребятки посмотрите на свои листочки, на них нарисован сам еж, а что ему не хватает?

Детки: Колючек.

Педагог: Правильно, мы с вами будем рисовать колючки. А перед тем как мы начнем рисовать, разотрем наши ручки и пальчики.

Приготовили ручки, растираем ручки, они у нас замерзли, ручки согрелись, подули на ручки, остудили. Сделали кулачки, это клубочки и произносим слова:

Хитрый ежик, хитрый еж (крутят кулачки)

На клубочек он похож,

На спине иголки,

Очень, очень колки (выставляют пальчики)

Мы к ежонку подойдем

Молочка ему нальем (ладошками показывают тарелочку)

Но не тронем колкие

На еже иголки мы (грозят указательным пальчиком).

Педагог: Берем карандаш и повторяем за мной, колючки рисуем снизу наверх, в виде маленьких коротких штриховок. Педагог показывает, дети повторяют за ним и рисуют иголки у ежа на своих листочках.

После того, как дети нарисуют колючки у ежа, педагог говорит, какие они молодцы, какие красивые у них получились ёжики.

Педагог: Ребятки, а ёжик принес с собой гостинцы в мешочки, достает мешок с конфетами и раздает деткам. После этого берет игрушку ежика и говорит деткам, давайте ежика погладим и скажем ему спасибо за конфетки. Педагог подходит с ежиком к каждому ребенку, детки его гладят.

Педагог: А теперь давайте попрощаемся с ежиком, ему пора бежать в лес!

Педагог прячет игрушку.

Итог: Ребята, а кто к нам приходил сегодня в гости? Ребята вам понравилось рисовать? А кого мы рисовали? А что мы рисовали у ежа?

«Ежик» конспект по рисованию

Конспект занятия по рисованию «Ёжик»

Цели: Вызывать у детей интерес к рисованию.

Задачи:

Образовательные:

-Учить держать карандаш правильно (свободно).

-Учить дополнять силуэтное изображение.

Развивающие:

-Развивать мелкую моторику.

-Развивать эстетическое восприятие.

Воспитательные:

-Формировать правильную позу при рисовании.

-Вызвать интерес к образу.

Материалы: Листы бумаги с аппликативным изображением ежа, игрушка еж, карандаши, вырезанные из картона силуэты ежей, прищепки бельевые.

Словарная работа: ёжик, колючий.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением ежика, чтение стихотворения про ежика, рисование вертикальных линий сверху-вниз.

Методы и приемы: сюрпризный момент, художественное слово, коммуникативная игра, объяснение, показ, индивидуальная помощь.

Целевые ориентиры: ребенок владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий; проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и подражает им; проявляет интерес к рассматриванию картинки.

Ход:

Организационный момент:

Музыка: звуки фыркающего ёжика.

Воспитатель:

-Ребята слышите, кто-то фыркает?

Воспитатель:

-Ребята посмотрите кто это?

Дети:

-Это ёжик!

Основная часть:

Воспитатель: Ребята, посмотрите на ежика, у него на спинке много, много иголочек.

-Потрогайте, какой он колючий.

Воспитатель: Послушайте стихотворение про ёжика:

Что ж ты, Ёж, такой колючий?

Это я на всякий случай:

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки и медведи!

Дидактическая игра. «Скажи какой»

-Ребята, а ёжик какой?

Дети: Колючий.

Воспитатель: А еще какой?

Дети: Маленький.

Воспитатель: Ребята, а вы видели, живого ёжика.

Ответы детей.

Воспитатель:

-А у меня ребята ёжиха дома жила. Звали его Масюся. Мы ее очень любили. Когда она пугалась, то сворачивалась, и получался колючий комочек. Однажды я на нее даже села и укололась об ее иголки. А потом она убежала в лес к своим друзьям.

Ёжик:

-Какие вы молодцы так много про меня рассказали.

-Давайте с вами поиграем.

Игра с элементами массажа.

Жа-жа-жа мы нашли в лесу ежа (пальчиками провести по крыльям носа).

Жу-жу-жу подошли мы к ежу (провести по щекам).

Ужа-ужа-ужа впереди большая лужа (растереть лоб ладонями).

Жок-жок-жок надень ежик сапожок.

-Ребята, а я пришел к вам за помощью, у меня случилась беда, мои друзья ежата потеряли все свои иголочки.

Воспитатель:

-А как же мы можем им помочь. Из чего мы можем сделать иголки?

Дети:

-Из прищепок.

Воспитатель:

-Конечно можно из прищепок.

Дидактическая игра с прищепками «Иголки для ежат».

Дети самостоятельно прикрепляют бельевые прищепки по краю спины ежат.

Ёжик:

-Молодцы ребята как вы быстро справились.

Воспитатель:

-А я тоже знаю, как можно сделать ежатам новые иголочки, их можно нарисовать. Нарисуем ёжикам иголки?

Дети: Да.

Воспитатель:

-Но сначала посмотрите, как я буду это делать.

Показ и объяснение:

-Вот спинка ёжика ставлю карандаш и веду сверху-вниз и еще раз, так мы будем рисовать много – много иголок колючек по всей спинке ёжика.

-Перед началом рисования давайте попробуем нарисовать в воздухе.

-Как будем рисовать, сверху-вниз. (Помогаю тем, кто затрудняется).

Заключительная часть:

Воспитатель:

-Посмотрите ребята, у Сашиного ёжика больше всего колючек на спине.

-А у Риты ёжик самый веселый.

-А у Дашиного ёжика меньше колючек.

-Молодцы ребята, посмотрите, какие замечательные ежата у вас получились. Давайте с ними поиграем.

Подвижная игра «Ёжики»:

По сухой лесной дорожке – (ходьба на месте)

Топ-топ-топ-

Это чьи топочут ножки –

Топ-топ-топ.

Два прихлопа, (хлопаем в ладоши)

Два притопа, (топаем ножками)

Ёжики, ежики (сгибаем и растопыриваем пальчики)

Наковали, наковали (скрещиваем и разводим согнутые руки)

Ножики, ножики (проводим вверх-вниз прямыми ладошками)

Побежали, побежали (изображаем бег)

Зайчики, зайчики… (пальчики к голове – «ушки»)

Ну-ка вместе, ну-ка дружно:

Девочки! Мальчики! (тянем руки вверх)

Ёжик:

-Спасибо вам ребята, но нам пора «уходить». До свидания!

Дети прощаются.

Воспитатель:

-Дети кому мы сегодня помогали?

-Что мы рисовали ежатам?

-Вам понравилось рисовать?

Конспект занятия по изодеятельности (рисование) «Ёжик» в средней группе.

Конспект занятия по изодеятельности (рисование) «Ёжик» в средней группе.

Программное содержание: 

Учить рисовать животных методом тычка. Формировать умение создавать выразительный образ. Продолжать развивать изобразительные умения и навыки. Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе, среде обитания животных и их повадках. Воспитывать усидчивость, трудолюбие, аккуратность, творческую самореализацию, любовь к природе.

Материал: — игрушка-ёжик, -1\2 листа белой бумаги с контурным рисунком ежа;

— гуашь коричневого цвета; — фломастер на каждого ребёнка;

— кисточки для рисования; образец: на одном только контур ежа, картинка ёж.

Ход занятия:

Воспитатель:

Вы послушайте, ребятки, загадаю вам загадку:

Добродушен, деловит,  Весь иголками покрыт.

Слышишь топот шустрых ножек. Это наш приятель…(Ёжик)

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как выглядит ёжик. Ведь вы наверняка видели этого зверька на рисунках, в мультфильмах. (Воспитатель показывает картинку с изображением ежа). Мордочка у ежа маленькая, с вытянутым носом, вся покрытая короткими серыми волосками. Чёрные, как бусинки, глаза кажутся внимательными и умными, но видит ёжик плохо, а вот нюх у него прекрасный! Лапы у него короткие с маленькими коготками. Что-то мы ещё забыли?    

Дети: Колючки.

Воспитатель: Ну, конечно, колючки! На спине носит ёж колючие иголки. А как же ежу без иголок? Они спасают его от врагов.

Воспитатель (от имени ёжика): 

Я, как ёлка, 

Весь в иголках, 

Ловлю смело я мышей.

И хотя я очень колкий, 

Обижать меня не смей.

Я в лесу живу,

Но в дома я тоже вхож.

Это я — забавный ёж.

Воспитатель: А вот теперь мы познакомились. Ребята поняли, что ёжик лесной житель. Правда, ребята?

Воспитатель:

Ребята, скажите какое сейчас время года?  

Дети: Осень

Воспитатель: А что ёжик осенью делает?  

Дети: Впадают в спячку..

Воспитатель: А давайте у него спросим: «Почему не спишь ты, ёжик? Ходишь, бродишь вдоль дорожек? »

Воспитатель (от имени ёжика): Ох, ребята! Живу я один в большой лесной деревне, скучно мне, вот и не могу уснуть. Может быть, вы подскажете, что мне делать?

Воспитатель: ребята, как же нам ёжику помочь? Что же нам сделать, чтобы у него друзей много стало?

Дети: Нарисовать, слепить.

Воспитатель: Хорошо, молодцы! Мы ему друзей нарисуем. Но сначала немного отдохнём.

Физкультминутка «Ёж с ежатами»

Под огромною сосной, (Дети ежата бегут за воспитателем – ежом)

На полянке на лесной, куча листьев, где лежит

Ёж с ежатами бежит.

Мы вокруг всё оглядим (Делают повороты головой)

На пенёчках посидим (Приседают)

А потом все дружно спляшем (Кружатся)

Вот так ручками помашем (Машут ручками)

Помахали, покружились (Убегают на свои места)

И домой заторопились. (Садятся за столы)

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами будем рисовать ёжика. Посмотрите на листочки, на них изображён контур ежа. Левой рукой придерживаем листочек, а указательным пальцем правой руки мы обведём этот контур на листочке. Ещё раз вспомним, что колючки у ежа растут только на спинке, а мордочка без колючек. Теперь посмотрите, я покажу вам, как рисовать иголочки у ёжика. Теперь возьмите в руку кисточку, держите тремя пальцами правой руки, и приступайте к работе. И у вас получится вот такой замечательный ёжик (воспитатель показывает образец)

Воспитатель: Ребята, вы закончили рисовать колючки ёжику?  

Дети: Да.

Воспитатель:

Ребята, давайте посмотрим, что ещё мы не нарисовали?

Дети: Глаза, уши, нос.

Воспитатель: Правильно. У вас у каждого на столе есть фломастер. Возьмите и дорисуйте ёжику глазки, нос и ушки. (Дети рисуют)

Итог занятия: 

Молодцы, ребята! А как вы думаете, понравились ёжику друзья, которых мы нарисовали? Воспитатель (обращаясь к ёжику): Ёжик, тебе друзья нравятся? И он может смело отправляться обратно, в свою лесную деревню, со своими новыми друзьями. А теперь выставка наших работ.

Рисование милого ежика в GetDrawings