| Автор: Никитин Андрей, 15 лет, м.р. Кошкинский, с. Большая Константиновка Название: осень у Кармалки Нравится: 58 | |
| Автор: Сеянко Яна, 10 лет, м.р. Большечерниговский с. Большая Черниговка Название: не губите природу Нравится: 8 | |
| Автор: Шептунов Игорь, 9 лет м.р. Ставропольский, с.п Александровка Название: Удивительная капелька Нравится: 13 | |
| Автор: Кривошеева Настя, 11 лет, м.р. Большечерниговский с. Большая Черниговка Название: Я летать умею ловко, божья пестрая коровка Нравится: 9 | |
| Автор: Эльте Юлия, 13 лет, м.р. Ставропольский, с.п. Александровка Название: Ну чем я не царевна? Нравится: 4 | |
| Автор: Озерскова Анастасия, 12 лет, м.р. Красноармейский, с. Криволучье — Ивановка Название: Живая природа Нравится: 5 | |
| Автор: Иванова Елена, 11 лет, м.р. Богатовский, с. Ивановка Название: Любимый край Нравится: 20 | |
| Автор: Жупикова Софья, 8 лет, м.р. Большечерниговский, с. Большая Черниговка Название: Дружная семейка Нравится: 8 | |
| Автор: Жижина Даша, 11 лет, г.о. Чапаевск Название: Лебединое озеро Нравится: 6 | |
| Автор: Жагрина Эвелина, 9 лет, г.о. Отрадный Название: Удивительный мир Нравится: 6 | |
| Автор: Друганова Дана, 10 лет, м.р. Большечерниговский, с. Большая Черниговка Название: Добрые соседи Нравится: 6 | |
| Автор: Горюнова Ирина, 11 лет, Ульяновская область, г.о. Инза Название: Закат Нравится: 10 | |
Автор: Долгошеева Татьяна, 15 лет, м. р. Большеглушицкий, с. Малая ГлушицаНазвание: Материнское счастье Нравится: 8 | |
| Автор: Гусев Влад, 9 лет, м.р. Большеглушицкий, с. Большая Глушица Название: Лисенок Нравится: 16 | |
| Автор: Шептунов Игорь, 9 лет, м.р. Ставропольский, с. Александровка Название: Мартовский кот Нравится: 19 | |
| Автор: Сурихина Елизавета, 10 лет, м.р. Ставропольский, с. Сосновый Солонец Название: Три медведя Нравится: 7 | |
| Автор: Поршева Марина, 7 лет, г.о. Самара Название: Пришла весна Нравится: 6 | |
| Автор: Огородова Маргарита, 12 лет, м.р. Ставропольский, с. Александровка Название: Мой любимый край Нравится: 15 | |
| Автор: Негодяев Вадим, 14 лет, м.р. Красноармейский, с. Волчанка Название: Весна пришла Нравится: 8 | |
| Автор: Медведева Катя, 12 лет, м.р. Красноармейский, с. Красноармейское Название: Зверек Нравится: 7 | |
| Автор: Кулагин Кирилл, 8 лет, м.р. Ставропольский, с. Александровка Название: Хозяин леса Нравится: 9 | |
| Автор: Краснова Кристина, 9 лет, м.р. Большечерниговский, с. Большая Черниговка Название: После дождя Нравится: 9 | |
| Автор: Костюхина Олеся, 11 лет, м.р. Красноармейский, с. Красноармейское Название: Сладкая ягодка Нравится: 6 | |
| Автор: Климентьева Виктория, 10 лет, м.р. Ставропольский, с. Сосновый Солонец Название: Райский уголок Нравится: 13 | |
| Автор: Илларионова Дана, 7 лет, м.р. Большечерниговский, с. Большая Черниговка Название: Мой милый край Нравится: 13 | |
Автор: Биктимирова Диана, 12 лет, м. р. Ставропольский, с. АлександровкаНазвание: Рыжая красавица Нравится: 8 | |
| Автор: Абубакирова Диана, 11 лет, м.р. Большечерниговский, с. Большая Черниговка Название: Весенний пейзаж Нравится: 8 | |
| Автор: Сынтина Алевтина, 13 лет, м.р. Шигонский, п. Волжский Утёс Название: Закат в половодье Нравится: 17 | |
| Автор: Бондарук Иван, 11 лет, г.о. Самара Название: Разноцветная земля Нравится: 9 | |
| Автор: Бондарук Андрей, 13 лет, г.о. Самара Название: Лето Нравится: 18 | |
| Автор: Овсянников Вениамин, 8 лет, м.р. Пестравский, с. Марьевка Название: Осень золотая — дивная пора Нравится: 86 | |
| Автор: Иванова Юля, 13 лет, Оренбургская область, г.о. Бугуруслан Название: После дождя Нравится: 10 | |
| Автор: Илюхина Татьяна, 14 лет, м.р. Богатовский, пос. Заливной Название: Рассвет на озере Нравится: 28 | |
| Автор: Арифулов Никита, 12 лет, Оренбургская область, г.о. Бугуруслан Название: Планета цветов Нравится: 7 | |
| Автор: Смирнова Ольга, 15 лет, м.р. Пестравский, с. Красная Поляна Название: Тропинка Нравится: 12 | |
| Автор: Кровякова Кристина, 10 лет, м.р. Большеглушицкий, с. Александровка Название: Соседи по планете Нравится: 8 | |
| Автор: Кузьмина Ксения, 14 лет Ульяновская обл. г. Инза Название: Волк Нравится: 13 | |
| Автор: Полякова Анна 11 лет, г. Кинель Название: Летний луг Нравится: 225 | |
Автор: Овсянникова Татьяна, 15 лет, г. СамараНазвание: Вишневые сады Нравится: 10 | |
| Автор: Мелихова Даша, 7 лет, г. Отрадный Название: Осенних листьев разноцветье Нравится: 9 | |
| Автор: Минина Дарья 12 лет, г.о. Кинель Название: встреча в лесу Нравится: 190 | |
| Автор: Мунирова Айгуль, 13 лет м.р. Камышлинский, с. Камышла Название: Мечты о лете Нравится: 15 | |
| Автор: Хрыкина Аня, 12 лет г. Чапаевск Название: Краски природы Нравится: 7 | |
| Автор: Шанталина Настя, 9 лет м.р. Пестравский Название: Давайте хранить красоту природы Нравится: 5 | |
| Автор: Абзалилова Люба, 13 лет, г. Жигулевск Название: Жигулёвский сквер Нравится: 7 | |
| Автор: Артемьева Полина, 11 лет, г. Борисоглебск Воронежской обл. Название: Птичий хоровод Нравится: 9 | |
| Автор: Борисова Мария, 11 лет, г. Инза Ульяновская область Название: Сова Нравится: 16 | |
| Автор: Ануфриев Миша 11 лет г. Самара Название: Краски лета Нравится: 7 | |
| Автор: Козлов Михаил, 7 лет, г. Отрадный Название: Краше всех родной мой пруд Нравится: 12 | |
| Автор: Моисеенко Дарья, 12 лет, г.о. Кинель Название: Цапля Нравится: 229 | |
| Автор: Жукова Елена, 11 лет, м.р. Кошкинский, ж.-д. ст. Погрузная Название: У нас на озере Нравится: 93 | |
| Автор: Паршин Женя, 11 лет, м.р. Большечерниговский, п. Поляков Название: Красоты природы Нравится: 10 | |
Автор: Матвеева Оксана, 8 лет, м. р. Приволжский, село ЕкатериновкаНазвание: На приволье Нравится: 45 | |
| Автор: Иваева Аделя, 13 лет, м.р. Похвистневский, с. Подбельск Название: Хрустальный Родник Нравится: 86 | |
| Автор: Заварыкина Нина,14 лет, м.р. Алекссевский Название: Радуга Нравится: 24 | |
| Автор: Глушкова Люба, 14 лет, м.р. Большечерниговский, с. Украинка Название: Любимый край Нравится: 14 | |
| Автор: Шамова Валентина, 11 лет, Республика Марий Эл, Сернурского района, с. Казанское Название: Лесная затейница Нравится: 12 | |
| Автор: Вяткина Александра, 12 лет; Республика Бурятия, Курумканский район, с. Курумкан Название: Природа нашего края Нравится: 45 | |
| Автор: Андропова Ксения, 12 лет, м.р. Алексеевский Название: Чудо Нравится: 23 | |
| Автор: Зудов Ярослав, 8 лет, г.о. Санкт-Петербург Название: Камыши Нравится: 50 | |
| Автор: Шейко Алиса, 8 лет, г.о. Санкт-Петербург Название: Отражение в лужах Нравится: 27 | |
| Автор: Наумов Даниил, 8 лет, Республика Марий Эл, г. Волжск Название: Сохраним пчелу — сохраним планету Нравится: 10 | |
| Автор: Кирсанова Марина, 7 лет, Вологодская область, город Череповец Название: Снегири и синички Нравится: 12 | |
| Автор: Иванов Никита, 8 лет, м.р. Приволжский, с. Приволжье Название: Красиво у нас летом Нравится: 37 | |
| Автор: Валькова Арина, 7 лет, Вологодская область, город Череповец Название: Красная книга Вологодской области – зеленая жаба Нравится: 10 | |
Автор: Бравичев Паша, 9 лет, г. о. Санкт-ПетербургНазвание: Утро на Финском заливе Нравится: 38 | |
| Автор: Абишева Гульфия, 7 лет, м.р. Большечерниговский, п. Поляков Название: Сурки Нравится: 23 | |
| Автор: Симонова Наташа, 14 лет, м.р. Алексеевский, с.Летниково Название: Наше зеленое богатство Нравится: 13 | |
| Автор: Казакова Жанна, 13 лет, Республика Марий Эл, п.г.т. Сернур Название: Осень в парке Нравится: 14 | |
| Автор: Шмидт Марсель, 10 лет, м.р. Кошкинский, с. Кошки Название: Солнечное чудо Нравится: 469 | |
| Автор: Шаталова Ольга, 10 лет, м.р. Алексеевский, с.Летниково Название: Зимой в лесу Нравится: 17 | |
| Автор: Тимофеева Настя,13 лет, м.р. Исаклинский, с.Малое Ишуткино Название: Дружная семейка Нравится: 32 | |
| Автор: Скирденко Анастасия, 13 лет, м.р. Алексеевский, с. Летниково Название: Заповедный уголок Нравится: 14 | |
| Автор: Гордеева Оля, 14 лет, м.р. Богатовский, с. Съезжее Название: Отражение Нравится: 69 | |
| Автор: Конакова Олеся, 7 лет , г.о. Сызрань Название: Цветочная поляна Нравится: 15 | |
| Автор: Еремеева Анастасия, 12 лет, г.о. Сызрань Название: Сказочный кот Баюнь Нравится: 19 | |
| Автор: Медведева Вика, 8 лет, м.р. Богатовский, с.Съезжее Название: На лесной тропинке Нравится: 111 | |
| Автор: Иванова Кристина, 8 лет, м.р. Исаклинский, с.Новое Ганькино Название: Мы нужны друг другу Нравится: 81 | |
Автор: Акгемов Андрей, 9 лет, г. о. СызраньНазвание: Лесной часовщик Нравится: 20 | |
| Автор: Файзуллина Алина, 8 лет, м.р. Богатовский, с. Беловка Название: Красота родной природы Нравится: 180 | |
| Автор: Лисицына Надежда, 8 лет, м.р. Алексеевский, с. Самовольно-Ивановка Название: Мой любимый козлик Нравится: 16 | |
| Автор: Лисицына Екатерина, 9 лет, м.р. Алексеевский, с. Самовольно-Ивановка Название: С добрым Утром Нравится: 16 | |
| Автор: Сидорова Дарья, 8 лет, г.о. Самара Название: Лебединое озеро Нравится: 86 | |
| Автор: Голубничий Сергей, 8 лет, м.р. Богатовский, с. Богатое Название: Родной лес Нравится: 54 | |
| Автор: Сидоров Никита, 7 лет, г.о. Самара Название: Весёлый дуб Нравится: 83 | |
| Автор: Семыкина Дарья, 10 лет, г.о. Кинель Название: Краски лета Нравится: 51 | |
| Автор: Артамонова Анастасия, 9 лет, Артамонова Марина, 9 лет, г.о. Кинель Название: Лето Нравится: 51 | |
| Автор: Власова Елена,15 лет, м.р. Богатовский, с. Максимовка Название: Вечерний пейзаж. Нравится: 53 | |
| Автор: Ишмуратова Юля, 13 лет, м.р. Исаклинский Название: Золотая осень Нравится: 50 | |
| Автор: Диёров Навруз,14 лет, м.р. Исаклинский Название: Волжский утёс Нравится: 66 | |
| Автор: Власова Елена,15 лет, м.р. Богатовский, с. Максимовка Название: Бобровые хлопоты Нравится: 58 | |
| Автор: Бугай Валерия, 13 лет, м.р. Пестравский Название: Набережная Нравится: 14 | |
Автор: Лапов Игорь, 12 лет, м. р. ИсаклинскийНазвание: Природа-чудесница Наша чистая планета Нравится: 767 | |
| Автор: Александров Кирилл, 10 лет, г.о. Сызрань Название: Сланцевое чудо природы Нравится: 26 | |
| Автор: Ушакова Ольга, 12 лет, м.р. Пестравский Название: Маленькое чудо Нравится: 15 | |
| Автор: Белов Павел, 12 лет, м.р. Кошкинский Название: Природа-чудесница Нравится: 117 | |
| Автор: Беленцова Анастасия, 11 лет, г.о. Сызрань Название: Кошачьи посиделки на радуге Нравится: 11 | |
| Автор: Бабич Софья, 12 лет г.о. Сызрань Название: Дорога к солнцу Нравится: 13 | |
| Автор: Александров Илья, 10 лет, г.о. Сызрань Название: Пушистое чудо на ветке Нравится: 16 | |
| Автор: Родькин Виталий, 12 лет, м.р. Исаклинский Название: Холодный родник Нравится: 39 | |
| Автор: Михайлов Роман, 12 лет, м.р. Исаклинский Название: Живи, родник Нравится: 38 | |
| Автор: Грошева Анастасия, 7 лет, г.о. Сызрань Название: Чудо — улитка Нравится: 13 | |
| Автор: Григорьева Анна, 13 лет, м.р. Исаклинский Название: Расплели березки косы русые Нравится: 78 | |
| Автор: Вахтина Анастасия, 15 лет, м.р. Кошкинский Название: Ивановские холмы Нравится: 274 | |
| Автор: Павлова Оля, 13 лет, м.р. Исаклинский Название: После дождя Нравится: 127 | |
| Автор: Севостьянова Анастасия, 15 лет, г.о. Липецк Название: Лебеди в липецком зоопарке Нравится: 31 | |
Автор: Чернецкая Дарья, 15 лет, г. о. ЛипецкНазвание: Липецк зимой Нравится: 17 | |
| Автор: Кудряшова Мария,15 лет, м.р. Исаклинский Название: Ольхово — Березовая пойма Нравится: 68 | |
| Автор: Краснов Роман, 10 лет, м.р. Исаклинский Название: Радуга жизни Нравится: 702 | |
| Автор: Соболев Денис, 11 лет, м.р.Исаклинский Название: Родной край Нравится: 180 | |
| Автор: Габдрахманова Екатерина, 7 лет, г.о. Кинель Название: Палитра Нравится: 48 | |
| Автор: Гришенкова Алина, 8 лет, м.р. Безенчукский Название: Живите в гармонии с природой Нравится: 24 | |
| Автор: Петрова Кристина, 8 лет, м.р. Богатовский Название: Лебеди на озере Ильмень Нравится: 72 | |
| Автор: Зубачев Максим, 8 лет, г.о. Самара Название: Сон после обеда Нравится: 78 | |
| Автор: Макарова Юля, 9 лет, м.р. Красноярский Название: Пони – тоже кони Нравится: 15 | |
| Автор: Осипенко Кристина, 9 лет, г.о. Липецк Название: Липа Нравится: 19 | |
| Автор: Павлов Игорь, 8 лет, м.р. Исаклинский Название: Краски осени Нравится: 138 | |
| Автор: Щербакова Татьяна, 8 лет, м.р. Богатовский Название: Любимый уголок Нравится: 64 | |
| Автор: Сараева Полина, 7 лет, г.о. Тольятти Название: Горный козёл в горах Нравится: 357 | |
| Автор: Есипов Максим, 12 лет, м.р. Богатовский Название: Наслаждение Нравится: 195 | |
| Автор: Карпова Алена, 10 лет, м.р. Богатовский Название: На опушке леса Нравится: 82 | |
Автор: Купаев Денис, 9 лет, м. р. БогатовскийНазвание: Возвращаются птенцы-наши старые жильцы Нравится: 74 | |
| Автор: Григорьева Софья, 9 лет, м.р. Богатовский Название: Бабочка-красавица Нравится: 74 | |
| Автор: Асташкин Егор, 7 лет, м.р. Богатовский Название: На родном озере Нравится: 85 | |
| Автор: Донских Владимир, 8 лет, м.р. Богатовский Название: Снегири Нравится: 103 | |
| Автор: Сухачева Олеся, 13 лет, м.р. Хворостянский Название: Мой любимый уголок природы Нравится: 149 | |
| Автор: Карпова Арина, 13 лет, м.р. Сергиевский Название: Одиночество Нравится: 40 | |
| Автор: Евдокимова Юлия, 12 лет, м.р. Сергиевский Название: Соседи Нравится: 39 | |
| Автор: Евдокимова Татьяна, 13 лет, м.р. Сергиевский Название: Очарование Нравится: 31 | |
| Автор: Грязнов Владимир, 10 лет, м.р. Сергиевский Название: Раздумье Нравится: 25 | |
| Автор: Грязнова Анастасия, 7 лет, м.р. Сергиевский Название: Голубое озеро Нравится: 32 | |
| Автор: Филиппова Юлия, 15 лет, м.р. Сергиевский Название: Затаенный уголок… Нравится: 43 | |
| Автор: Топольская Анастасия, 14 лет, м.р. Кинель-Черкасский с. Тоузаково Название: Зимняя охота Нравится: 18 | |
| Автор: Нургалеева Эльвира, 12 лет, м.р. Кинель-Черкасский с. Тоузаково Название: Медвежонок Нравится: 23 | |
| Автор: Ризванова Галина, 11 лет, м.р. Исаклинский Название: Я родился Нравится: 246 |
Интернет-конкурс детского рисунка «Природа родного края» и конкурс фоторабот «Экологические места России».
По инициативе Совета Федерации Федерального Собрания РФ в Год экологии и Год особо охраняемых территорий в России.
Интернет-конкурс детского рисунка «Природа родного края» и конкурс фоторабот «Экологические места России». Конкурсы призваны пробудить у маленьких жителей большой страны интерес к экологической тематике и привлечь внимание россиян к экологическому состоянию родной земли. Цель мероприятия — предоставить возможность детям из регионов России показать свое видение и отношение к вопросу охраны окружающей среды.
В рамках интернет-конкурса «Природа родного края» предлагается нарисовать рисунок (к нему может быть добавлен небольшой рассказ, сочинение не более 750 знаков с пробелами).
Конкурс будет проводиться в трех возрастных группах: от 7 до 9 лет, от 10 до 14 лет и от 15 до 18 лет. Тематика конкурсных работ: заповедные уголки родного края, охраняемые и исчезающие растения и животные, экологические мероприятия, в которых участвовал художник, природные памятники, символические эмблемы года экологии, любимые природные места. Прием работ в электронном виде на отборочный этап конкурса будет проходить с 1 сентября по 10 ноября 2017 года. Определение финалистов (примерно 100 участников) произойдет с 12 по 17 ноября, а определение победителей (первые места) и призеров (вторые и третьи места) конкурса из числа финалистов пройдет в период с 19 по 24 ноября 2017 года. Победители и призеры будут объявлены 25 ноября в сети Интернет.
В рамках интернет-конкурса «Экологические места России» участник должен предоставит фотографию, автором которой он является (к ней может быть добавлен небольшой рассказ, сочинение не более 750 знаков с пробелами). Работы будут приниматься по двум номинациям » Экологические места России» и «Требуется помощь!».
Принять участие в конкурсе могут люди от 7 до 99 лет включительно.
Тематика работ: заповедные уголки родного края, охраняемые и исчезающие растения и животные, экологические мероприятия, в которых участвовал фотограф, природные памятники, любимые природные места, места требующие скорейшей экологической помощи.
Прием работ в электронном виде на отборочный этап конкурса будет проходить с 25 июня по 25 сентября 2017 года. Определение финалистов (примерно 100 участников) произойдет с 26 по 30 сентября, а определение победителей (первые места) и призеров (вторые и третьи места) конкурса из числа финалистов пройдет в период с 1 по 7 октября 2017 года. Победители и призеры будут объявлены 10 октября в сети Интернет.
Положение о конкурсах: http://ekolip.ru/ecopasportbaner/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81.pdf
В Томской области стартовал конкурс детского рисунка «Эколята — друзья и защитники Природы!»
Конкурсантам необходимо представить на рисунке сказочных героев Эколят как друзей и защитников Природы. Показать заботу Эколят о природе, продемонстрировать, как они приходят на помощь Природе в той или иной ситуации, спасают растительный и животный мир, помогают зверям, птицам, насекомым, как они восстанавливают лес, сажают деревья, кусты и цветы, ухаживают за домашними животными и цветами дома, работают в саду и огороде и т.д.
Дополняет рисунок описание к нему, в котором необходимо пояснить его смысл, объяснить, что ребенок хотел показать и рассказать посредством рисунка об Эколятах как друзьях и защитниках Природы.
Региональный этап Конкурса проводится в три тура:
первый тур — в образовательных организациях — со 2 ноября 2020 года по 25 декабря 2020 года;
второй тур — определение победителей на региональном уровне — до 2 февраля 2021 года;
третий тур — рассмотрение рисунков на федеральном уровне и определение победителей, призеров и лауреатов Конкурса — до 1 марта 2021 года.
Сайт проекта www.эколята.рф
Отмечаем, что по итогам проведения 1 тура Конкурса в образовательных организациях три лучших рисунка и описания к ним от каждой образовательной организации направляются в региональный организационный комитет Конкурса с пометкой «Эколята» не позднее 25 декабря 2020 года на адрес электронной почты: [email protected], Аникина Юлия Викторовна, педагог-организатор естественнонаучного отдела Областного центра дополнительного образования, тел.: 8-382-2-56-35-19; 8-923-437-64-68.
Конкурс проводят ОГБОУДО «Областной центр дополнительного образования» и ОГБУ «Облкомприрода».
Подробно о конкурсе в Распоряжении Департамента общего образования Томской области от 30.10.2020 № 875-р О проведении регионального этапа Всероссийского конкурса детского рисунка «Эколята — друзья и защитники Природы!»
Нарисовать рисунок вода бесценный дар природы. Вода – бесценный дар природы. Книжка — капля «Где живет вода?»
Елена Григорьева
Проект «Вода — бесценный дар природы»
«Вода , у тебя нет цвета, нет вкуса, нет запаха, тебя невозможно описать, люди тобою наслаждаются, при этом не ведая, что ты есть такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни — ты есть сама жизнь». Антуан де Сент-Экзюпери
Актуальность проекта :
Одна из главнейших задач государства – рациональное использование природных ресурсов . Ресурсосбережение, отказ от потребительского подхода к природе – главные направления стратегии выживания человечества. Вода – источник жизни всего живого на земле.Последние годы ученые обращают внимание на экологическую проблему
: загрязнены океаны, моря, реки. Гибнут их обитатели. Отношение к воде у детей не всегда бережливое, ребенок может не закрыть кран с водой, загрязнять водоемы. Для того чтобы дети со всей полнотой поняли, какое значение вода имеет для всего живого на земле и почему ее необходимо беречь, было решено провести исследовательский проект «Вода- бесценный дар природы » .
В дошкольном возрасте закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе , окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому и встает задача взрослых – научить детей бережно относиться к природным ресурсам , а именно воде. Жизнь без воды не возможна. Проект разработан в силу экологической культуры дошкольников.Аннотация
Проект нацелен на формирование у детей позитивного отношения к природе , окружающему миру, формирование основ культуры рационального природопользования . Материалы данной работы помогут совместить воспитание, обучение и игру. Методика работы с детьми в рамках проекта разработана на основе интегрированного подхода. Проект представляет собой работу по двум направлениям : работа с детьми, работа с родителями.
Основополагающий вопрос :
Можно ли прожить без воды?
Проблемный вопрос :
Если бы не было воды, то как бы с вами жили мы?
Вопрос учебной темы :
Что дети дошкольного возраста знают о воде и ее свойствах?
Гипотеза :
Если развивать у детей мироощущение единства человека с природой , то на смену потребительскому взгляду на мир, приходит культура бережного отношения человека к природе .
Дидактическая цель проекта
:Расширить знания детей об одном из компонентов природы — воде , без которой невозможна жизнь на планете Земля.
Методические задачи :
Закрепить знания детей о свойствах воды, о том где берут воду, какой путь проходит вода , прежде чем попадает в наши дома.
Уточнить и расширить знания детей о том, какое большое значение имеет вода для всего живого на Земле, что чистая вода- это бесценный дар природы .
Познакомить с круговоротом воды в природе , познакомить с тем, как вода изменяет Землю .
Дать представление об источниках загрязнения воды, его последствиях, формировать привычку бережно и разумно использовать воду.
Воспитывать в детях отношение к воде, как к основному природному ресурсу , развивать экологическую культуру.
Развивать умение формулировать проблему, анализировать ситуации, планировать эксперимент, продумывать ход деятельности для получения желаемого результата.
Закрепить правила поведения у воды и на воде.
Участники проекта : дети 5-6 лет, воспитатели, родители.
Срок реализации : 2 месяца.
Планируемый результат :
В результате реализации проекта хочется добиться понимания детьми важности экологических проблем в жизни человека, получить положительный, эмоциональный отклик от общения детей с природой . Чтобы каждый ребенок почувствовал, что от него самого, от его действий зависит состояние окружающей среды, повысить познавательный интерес к миру природы , ее охране и защите. Обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности. Сформировать у детей осознанное отношение к воде, поведению детей вблизи водоемов «Вода друг- вода враг » . Хочется видеть заинтересованность родителей в экологическом воспитании детей.
Этапы проекта :
1.Подготовительный :
постановка целей и задач, диагностика знаний детей по данной теме, изучение и подбор методической литературы по данной теме, подбор художественной литературы, иллюстраций, музыки, пополнить развивающую среду.
2.Основной :
работа с детьми и родителями, занятия, исследовательская деятельность (опыты с водой, наблюдения в природе , трудовая деятельность, чтение художественной литературы (сказки, рассказы, стихи, загадки, беседы о стихии мира- воде (слушание музыки со звуками воды, изодеятельность, игры.
3.Заключительный :
анализ работы, диагностика уровня знаний, оценка результата, выставка детских работ, оформление с детьми схемы круговорота воды в природе , оформление стенда по правилам поведения детей у воды и на воде.
Основной этап проекта .
Направление деятельности Содержание деятельности
Беседы, рассказы.
«Что мы знаем о воде?»
«Для чего нужна вода ?»
«Морская и пресная вода » .
«Кому нужна вода ?» .
«Берегите воду» .
«Правила поведения у воды и на льду» .
Познавательная деятельность.
НОД «Вода , какая она» .
НОД «Свойства воды» .
НОД «Превращения воды» .
НОД «Волшебница вода » .
НОД «Вода в жизни людей » .
НОД «Вода в жизни растений » .
НОД «Вода в жизни животных » .
НОД «Путешествие с капелькой» .
Художественно–эстетическая деятельность.
Рисование «Путешествие капельки»
Лепка «Рыбки в аквариуме»
Рисование «Обитатели морей и океанов»
Рисование «На морском дне»
Аппликация «Дождик, дождик пуще…»
Пластилинография «Снежинки»
Рисование плаката «Берегите воду»
Игровая деятельность.Дидактические игры :
«На воде и под водой» .
«де в природе живет вода » .
«Разрезные картинки» .
«Небо. Земля. Вода » .
Подвижные игры :
«Море волнуется» .
«Караси и щука» .
«Ручеек» .
Чтение художественной литературы.
«Сказка про капельку» .
«Умная сказка оводе» .
Сказки Ирины Урядовой : «Сказка о воде» ; «Жила была река» .
К. Паустовский «Поэзия дождя» .
М. Пришвин «Живительный дождик» ;«Сытые пузыри» .
Б. Заходер «Что случилось с рекой» .
«Глупый зайчик и ручеек» .
Стихи и загадки.
Консультации для родителей. «Эксперимент в детском саду» .
«Занимательные опыты для дошкольников» .
Познавательно-исследовательская деятельность.
Задача. Форма деятельности.
«Вода не имеет цвета , запаха» . Подвести детей к пониманию того, что вода не имеет цвета (но ее можно покрасить) и запаха. Групповая.
«Теплая и холодная» . Уточнить представления детей о том, что вода бывает разной температуры. Групповая.
«Вода не имеет вкуса » . Доказать, что вода не имеет вкуса . Групповая.
«Вода- это жидкость » . Показать, что вода не имеет формы , разливается, течет.
«3 состояния воды» Подвести детей к пониманию связи между температурой и состоянием воды. Групповая.
«Вода может превращаться в лед, а лед в воду» . Подвести детей к пониманию того, когда вода превращается в лед , а лед в воду». Групповая.
«Таяние снега» . Доказать, что лед легче воды.
Подвести к пониманию, что снег тает от любого источника тепла. Групповая.
«Пар- это тоже вода » . Показать детям, как вода превращается в пар , а пар затем в воду. Групповая.
«Что бывает с паром при охлаждении?» Показать, что в помещении пар охлаждаясь, превращается в капельки воды, на улице (на морозе) становится инеем. Групповая.
«Можно ли пить талую воду?» Показать, что самый, казалось бы, чистый снег грязнее водопроводной воды. Групповая.
«Ходит капелька по кругу» . Дать детям элементарные знания о круговороте воды в природе . Групповая.
«Животворное свойство воды» .Показать важное свойство воды- давать жизнь всему живому. Вода необходима для роста растений. Групповая.
«Вода- растворитель разных веществ» .Подвести детей к пониманию, что есть вещества растворимые и нерастворимые. Групповая.
«Тонет не тонет» . Доказать, что плавучесть предметов зависит от их
формы и тяжести.
Групповая.
«Отражение» .Показать способность воды отражать окружающие предметы. Групповая.
«От куда берется вода ?» .Познакомить с процессом конденсации. Групповая.
«Игра в прятки» Продолжать знакомить со свойствами воды;развивать наблюдательность :смекалку : усидчивость. Групповая.
Информационные ресурсы :
1. Аксенова. Войди в природу другом . Творческий центр Москва, 2008г- 128с.
2. Горькова Л. Г, Кочергина А. В, Обухова Л. А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников. М. : ВАКО. — 2005г.
3. Дьяченко В. Ю, Гусенко О. В, Швецова И. А, Мирошниченко Г. М. Естествознание, изобразительное искусство,художественный труд : тематическое планирование занятий. Волгоград. Учитель, 2007г- 271 с.
4. Журавлева Л. С. Солнечная тропинка. Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром. — М. : Мозаика- Синтез, 2006г- 144с.
5. Журнал «Дошкольное воспитание» № 7- 2004г. с-17.
6. Журнал «Дошкольное воспитание» № 7- 2005г. с- 2-15, с- 37-45.
7. Журнал «Дошкольное воспитание» № 3- 2002г. с-26- 38-47.
8. Куликовская И. Э, Совгир Н. Н. Детское экспериментирование. Педагогическое общество России. Москва 2005.- 80с.
9. Интернет ресурсы.
Экологический проект по познавательному развитию для старшей группы детского сада
«Вода- бесценный дар природы»
Продолжительность проекта: 1 месяц (01.02-28.02)
Возрастная группа 5-6 лет
Андрианова М.А.
Совгира М.Г.
Актуальность проблемы:
В сложных экологических условиях, приведших к расточительному отношению к воде и водным ресурсам, особое значение приобретает работа детского сада по формированию у детей бережного отношения к окружающему миру, особенно – к природным ресурсам. Ведь именно в старшем дошкольном возрасте у детей очень хорошо развита познавательная активность.
Воспитание экологической культуры- долгий путь формирования правильных способов взаимодействия с природой.
Понимание элементарных связей, существующих в природе, чувство сопереживания всему, восприятие красоты природы- составляющие экологической культуры. Детям необходимо прививать навыки экологически грамотного отношения в быту, в частности, научить детей бережно и экономно относиться к воде. Обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного.
В предложенном проекте в разнообразных видах деятельности мы исследовали главное наше богатство- воду, ее свойства, говорили о необходимости бережного отношения к воде.
Цель проекта:
Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности и бережного отношения к бесценному дару природы- воде, осуществить практические дела, направленные на сбережение запасов чистой воды.
Задачи проекта для детей:
Развивать познавательную активность детей в процессе изучения влияния воды на жизнь и здоровье человека, и других живых организмов
Расширять представления детей о воде и ее свойствах
Развивать наблюдательность
Развивать интерес детей к экспериментальной деятельности
Задачи проекта для взрослых:
Рассказать детям о значении воды в жизни человека
Познакомить детей с основными свойствами воды путем организации опытно- экспериментальной деятельности
Привить первоначальные навыки исследовательской деятельности и познавательной активности
Расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с основными физическими свойствами и явлениями
Развивать связную речь детей,
Побуждать детей рассуждать и делать выводы
Воспитывать бережное отношение к воде, осознание необходимости беречь ее
Продукт проекта
Выставка детских рисунков
Коллективное творчество— плакат «Берегите воду»
Методы и приемы реализации проекта
Наглядные
Показ
Пример
Словесные
Беседа
Чтение
Обсуждение
Объяснение
Практические
Экспериментирование
Исследование
Рисование
Лепка
Театрализация
Интеграция образовательных областей:
Социально-коммуникативное развитие
Развитие общения и взаимодействия со взрослыми
Развитие коммуникативных навыков детей
Развитие эмоциональной отзывчивости и сопереживания
Умение работать в команде
Познавательное развитие
Развитие интереса детей к изучению воды, ее свойств, значения для человека
Развитие наблюдательности
Знакомство с основными физическими свойствами и явлениями
Речевое развитие
Развитие связной речи
Обогащение словарного запаса
Разучивание стихов и песен в процессе подготовки к спектаклю
Развитие памяти
Художественно-эстетическое развитие
Развитие творческих способностей и потребности в творчестве
Развитие фантазии, внимательности при передаче образов
Развитие умения рисовать
Развитие музыкального слуха
Физическое развитие
Развитие мелкой моторики
Этапы реализации проекта
- Подготовительный
Определение форм и методов организации проекта
Подготовка наглядного и дидактического материала
Проведение бесед с детьми: «Что такое вода, где она живет?», «Что умеет вода?», «Круговорот воды в природе».
Беседа- диалог «Зачем беречь воду?»
Чтение художественной литературы: Б. Заходер «Что случилось с водой?», К.И.Чуковский «Мойдодыр», Н.А.Рыжова «Жила-была речка», «Как люди обидели речку»
Беседы – обсуждения прочитанных произведений
Загадывание загадок о воде и ее различных состояниях
Дидактические игры «Кому нужна вода?», «Хорошо- плохо»
- Основной этап
Проведение рейдов в помещении группы с целью проверки утечки воды
Беседа с детьми «Как мы бережем воду дома»
Наблюдения на прогулках за различными состояниями воды
Проведение занятий с экспериментами:
Знакомство детей с водой и ее свойствами
Когда вода льется, когда капает
Куда течет вода
Имеет ли вода форму, запах, цвет
Изучение круговорота воды в природе- «Жила-была капелька»
Художественная деятельность
Рисование «Пусть будут реки чистые», «Золотая рыбка»
Создание плаката Берегите воду»
Лепка «Золотая рыбка»
Подготовка к спектаклю «Как люди речку обидели»
- Заключительный этап
Создание картотеки занимательных опытов и экспериментов
Выставка детских рисунков о воде
Создание плаката «Берегите воду»
Спектакль «Как люди речку обидели»
Итоги проекта:
У детей расширились представления о значении воды в жизни человека и других живых организмах
У детей проявился интерес к исследовательской и экспериментальной деятельности
Развилось умение наблюдать, анализировать и делать выводы
Появилось стремление к сбережению запасов чистой воды
Расширился словарный запас, развилась связная, образная речь
Развились социально-коммуникативные навыки
В ДК «Нефтяник» г. Тюмени проходила торжественная церемония награждения участников конкурса детских рисунков «Вода – бесценный дар природы», посвящённая Всемирному дню воды (22 марта).
Организатором конкурса выступил департамент недропользования и экологии Тюменской области.
Всего на конкурс в этом году поступило более 1500 рисунков детей в трёх возрастных категориях. Конкурс проводится уже второй раз. В 2016 г. на него было представлено только 530 рисунков.
В работах дети отразили темы бережного отношения к воде, рационального её использования, а также проблемы охраны водных ресурсов. «Учитывая количество и уровень исполнения конкурсных работ, выбрать лучших было непросто», — отметила руководитель департамента недропользования и экологии Тюменской области Наталья Сташкова.
По итогам конкурса определены 11 победителей в трёх возрастных категориях, а также в 12 дополнительных номинациях и 7 специальных призов от партнёров конкурса.
Представители детских садов и школ Тюменского района успешно выступили на этом конкурсе.
Возрастная группа 3-6 лет: I место — Катя Цегельник, село Ембаево; II место поделили Даша Черных из Борков и Анна Васнянко, из Ембаево; III место — Милана Максимова, село Борки.
Возрастная группа 7-12 лет: I место — Артём Готовцев, Исетский район; II место — Виктория Рыжкова из п. Боровский и Вера Филиппова из Голышмановского района;
III место — Нежна Муртазина, г. Тюмень.
В возрастную группу 13-17 лет номинацию чудо-детки из Тюменского района не пробились. Будем надеется, что в следующем году и эту «высоту» покорим.
Зато в возрастной группе 13-17 лет в номинации «За оригинальность исполнения» специальным призом отмечена Регина Юмашева из села Яр.
На церемонии награждения в зале присутствовали родители, дедушки и бабушки. Вот что говорят они о своих детях, о конкурсе рисунков.
«Дочь Карина была счастлива, когда узнала о том, что её пригласили на подведение итогов. Она увлекается рисованием и для неё победа — это хороший стимул, чтобы продолжить занятия вместе с педагогом», — рассказала мама победительницы из села Ембаево Венера Цегельник.
«В конкурсах рисунков Даша участвует не первый раз. В прошлом году её рисунок демонстрировался в Москве на одной из выставок.
Но в призёры до нынешнего года не удавалось попасть. Удивительно, что из такого большого количества детских рисунков творческая работа моей дочери была отмечена членами жюри. Хочется выразить слова благодарности организаторам конкурса, спонсорам, детскому садику «Колосок», воспитательнице Наталье Протозановой и всем, кто на разных этапах конкурса отмечал рисунок Даши», — рассказала мама призёра конкурса Яна Черных.
«Для Миланы этот конкурс был первым в жизни, и то, что ей удалось сразу попасть в число призёров, — большая радость и удивление для нашей семьи. Гордость за дочь, несомненно, есть и появилось большое желание взять новые высоты», — поделилась радостью ещё одна мама призёра конкурса рисунков, Ольга Максимова из села Борки.
Хочется отметить партнёров и спонсоров этого конкурса. Ведь благодаря неравнодушным руководителям этих организаций праздник для детей состоялся, каждому вручили не только диплом участника, но и подарок. Это ООО «Сибрыбпром», ООО «Пышма-96», ООО «Тюменский рыбопитомник» и ООО «УГМК — Сталь», а также ООО «Тюмень Водоканал», Центр развлечений «Третья планета», ООО «Стеклотех», АО «База отдыха «Верхний Бор» и Молодёжный театр «Ангажемент» им. В.С.Загоруйко.
Подведены итоги конкурса детских рисунков «Вода — бесценный дар природы», посвященный Всемирному дню воды 22 марта, организатором которого является департамент недропользования и экологии Тюменской области.
Всего в конкурсе участвовало более 1,5 тысячи рисунков, нарисованных детьми трёх возрастных категорий.
По итогам конкурса, жюри были подведены итоги и определено 11 победителей в трех возрастных категориях, а также 12 дополнительных номинаций и 7 специальных призов от партнеров конкурса.
По результатам рабочей встречи жюри конкурса определены победители:
в возрастной группе 3-6 лет:
I место — Цегельник Карина, 5 лет, Тюменский район, с. Ембаево, «Жизнь нам дарящая, гордая, властная Вода Прекрасная»;
Черных Дарья, 6 лет, Тюменский район, с. Борки, «Вода — наша жизнь»;
Васнянко Анна, 5 лет, Тюменский район, с. Ембаево, «Не засоряйте реки и озера!»;
III место — Максимова Милана, 6 лет, Тюменский район, с. Борки, «Не делай так!!!».
в возрастной группе 7-12 лет:
I место — Готовцев Артем, 7 лет, Тюменская область, Исетский район, с. Исетское, «Купи у природы воды»;
Филиппова Вера, 12 лет, Тюменская область, Голышмановский район, с. Медведево, «Капля жизни»;
Рыжкова Виктория, 8 лет, Тюменская область, Тюменский район, рп. Боровский, «Уголок природы — фонтан жизни»;
III место — Муртазина Нежна, 8 лет, г. Тюмень, «Вода — чудо природы!».
I место — Шакирова Арина, 15 лет, г. Тюмень, «Океан печали»;
II место — Бакшеева Екатерина, 14 лет, Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, «Вода — жизнь»;
III место — Андреев Матвей, 13 лет, Тюменская область, Исетский район, с. Минино, «Вместе сохраним воду!».
Учреждены дополнительные номинации и их победители:
в возрастной группе 3-6 лет:
1. «Проба пера»
Обухова Кира, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «В каждой капле жизнь»;
Масленко Матвей, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «Хорошо живется в чистом море рыбкам»;
Клецков Николай, 4 года, Тюменская область, Нижнетавдинский район, с. Нижняя Тавда, «Морские просторы»;
Заваруев Егор, 6 лет, Тюменская область, Бердюжский район, с. Бердюжье, «Вода — это вся наша жизнь»;
Угрюмова Светлана, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «Чистый воздух и вода — наши лучшие друзья»;
Микина Валерия, 3 года, Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, «Вода нужна всему живому».
2. «Капля жизни» — Попова Мария, 4 года, Тюменская область, Упоровский район, с. Упорово, «В каждой капле жизнь»;
3. «За технику исполнения» — Умертаев Жаслан, 6 лет, Тюменская область, Сладковский район, д. Новоандреевка, «Вода — жизнь!».
в возрастной группе 7-12 лет:
1. «За технику исполнения» — Чайковская Кристина, 9 лет, г. Тюмень, «Водяница»;
2. «За самый яркий рисунок» — Бронникова Анастасия, 7 лет, г. Тобольск, «Вода — бесценный дар природы»;
3. «За чистоту водоёмов» — Власова Елизавета, 12 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Вагай, «Чистое дно»;
4. «За гармонию с природой» — Скоробогатова Александра, 11 лет, Тюменская область, Абатский район, с. Абатское, «Вода — бесценный дар природы».
в возрастной группе 13-17 лет:
1. «За искреннюю любовь к воде» — Лобейкин Георгий, 13 лет, г. Ишим, «Вода — это жизнь»;
2. «За оригинальность исполнения» — Юмашева Регина, 13 лет, Тюменская область, Тюменский район, с. Яр, «Матушка природа»;
3. «За яркость образа» — Лагунова Снежана, 16 лет, г. Тюмень, «Не плачь, вода»;
4. «За гармонию с природой» — Романова Лада, 13 лет, г. Тюмень, «Дающая жизнь»;
5. «За идею» — Сабанова Дарья, 17 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Супра, «Последняя капля чистой воды».
Также специальными призами от партнеров конкурса будут награждены:
- Тенюнина Дарья, 16 лет, Тюменская область, Бердюжский район, д. Крашенева, «Вода — наше богатство»;
- Иванова Анна, 15 лет, Тюменская область, Сладковский район, д. Новоандреевка, «От грязной воды — недалеко до беды»;
- Тотошина Елена, 14 лет, г. Ялуторовск;
- Набиулина Алина, 15 лет, Тюменская область, Уватский район, с. Демьянка, «Они — наша забота»;
- Лоськова Саша, 5 лет, г. Ишим, «Капля каждая важна»;
- Дятлов Илья, 14 лет, г. Тюмень, «Каждая капля бесценна»;
- Хухорова Елизавета, 4 года, г. Ялуторовск, «Вода — источник жизни».
Награждение победителей конкурса состоится 23 марта в 12 час. 00 мин в малом зале ДК «Нефтяник» по адресу: г. Тюмень, ул. Осипенко, д. 1.
Выставка конкурсных работ будет организована на 1, 7, 8 этажах здания Организатора конкурса по адресу: г. Тюмень, Советская, 61.
Департамент недропользования и экологии Тюменской области благодарит всех за участие!
Подведены итоги конкурса детских рисунков «Вода – бесценный дар природы» , посвященный Всемирному дню воды, организатором которого является департамент недропользования и экологии Тюменской области.
Всего в конкурсе участвовало более 1,5 тысячи рисунков, нарисованных детьми трёх возрастных категорий.
По итогам конкурса, жюри были подведены итоги и определено 11 победителей в трех возрастных категориях, а также 12 дополнительных номинаций и 7 специальных призов от партнеров конкурса.
По результатам рабочей встречи жюри конкурса определены победители:
в возрастной группе 3-6 лет:
I место – Цегельник Карина, 5 «Жизнь нам дарящая, гордая, властная Вода Прекрасная» ;
II место
– Черных Дарья, 6 «Вода — наша жизнь» ;
— Васнянко Анна, 5 лет, Тюменский район, с. Ембаево, «Не засоряйте реки и озера!» ;
III место – Максимова Милана, 6 лет, Тюменский район, с. Борки, «Не делай так!!!» .
I место – Готовцев Артем, 7 лет, Тюменская область, Исетский район, с. Исетское, «Купи у природы воды» ;
II место
– Филиппова Вера, 12 лет, Тюменская область, Голышмановский район, с. Медведево, «Капля жизни» ;
— Рыжкова Виктория, 8 лет, Тюменская область, Тюменский район, рп. Боровский, «Уголок природы — фонтан жизни» ;
III место – Муртазина Нежна, 8 лет, г. Тюмень, «Вода — чудо природы!» .
в возрастной группе 13-17 лет:
I место – Шакирова Арина, 15 лет, г. Тюмень, «Океан печали» ;
II место – Бакшеева Екатерина, 14 лет, Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, «Вода — жизнь» ;
III место – Андреев Матвей, 13 лет, Тюменская область, Исетский район, с. Минино, «Вместе сохраним воду!» .
Учреждены дополнительные номинации и их победители:
в возрастной группе 3-6 лет:
— Обухова Кира, 3 «В каждой капле жизнь» ;
— Масленко Матвей, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «Хорошо живется в чистом море рыбкам» ;
— Клецков Николай, 4 года, Тюменская область, Нижнетавдинский район, с. Нижняя Тавда, «Морские просторы» ;
— Заваруев Егор, 6 лет, Тюменская область, Бердюжский район, с. Бердюжье, «Вода — это вся наша жизнь» ;
— Угрюмова Светлана, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «Чистый воздух и вода — наши лучшие друзья» ;
— Микина Валерия, 3 года, Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, «Вода нужна всему живому» .
Попова Мария, 4 года, Тюменская область, Упоровский район, с. Упорово, «В каждой капле жизнь» ;
Умертаев Жаслан, 6 «Вода — жизнь!» .
в возрастной группе 7-12 лет:
– Чайковская Кристина, 9 лет, г. Тюмень, «Водяница» ;
– Бронникова Анастасия, 7 лет, г. Тобольск, ;
Власова Елизавета, 12 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Вагай, «Чистое дно» ;
Скоробогатова Александра, 11 лет, Тюменская область, Абатский район, с. Абатское, «Вода — бесценный дар природы» .
в возрастной группе 13-17 лет:
– Лобейкин Георгий, 13 лет, г. Ишим, «Вода — это жизнь» ;
Юмашева Регина, 13 лет, Тюменская область, Тюменский район, с. Яр, «Матушка природа» ;
Лагунова Снежана, 16 лет, г. Тюмень, «Не плачь, вода» ;
Романова Лада, 13 лет, г. Тюмень, «Дающая жизнь» ;
Сабанова Дарья, 17 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Супра, «Последняя капля чистой воды» .
Также специальными призами от партнеров конкурса будут награждены:
Тенюнина Дарья, 16 лет, Тюменская область, Бердюжский район, д. Крашенева, «Вода — наше богатство» ;
Иванова Анна, 15 лет, Тюменская область, Сладковский район, д. Новоандреевка, «От грязной воды — недалеко до беды» ;
Тотошина Елена, 14 лет, г. Ялуторовск;
Набиулина Алина, 15 лет, Тюменская область, Уватский район, с. Демьянка, «Они — наша забота» ;
Лоськова Саша, 5 лет, г. Ишим, «Капля каждая важна» ;
Дятлов Илья, 14 лет, г. Тюмень, «Каждая капля бесценна» ;
Хухорова Елизавета, 4 года, г. Ялуторовск, «Вода — источник жизни» .
Награждение победителей конкурса состоится в 12 час. 00 мин в малом зале ДК «Нефтяник» по адресу: г. Тюмень, ул. Осипенко, д. 1 .
Выставка конкурсных работ будет организована на 1, 7, 8 этажах здания Организатора конкурса по адресу: г. Тюмень, Советская, 61 .
Департамент недропользования и экологии Тюменской области благодарит всех за участие!
Подведены итоги республиканского конкурса на лучший детский рисунок на экологическую тематику | Новости
Подведены итоги республиканского конкурса на лучший детский рисунок на экологическую тематику, организатором которого является Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Беларусь. Конкурс проводится ежегодно в целях формирования экологической культуры граждан, воспитания у них бережного отношения к природе.
В этом году на конкурс были представлены рисунки, выполненные с использованием различных техник, включая аппликацию, посвященные бережному отношению к природе, охране животного и растительного мира, водных ресурсов, атмосферного воздуха, сохранению особо охраняемых природных территорий.
По итогам третьего (республиканского) этапа конкурса, в котором участвовали 25 работ в возрастной группе от 3 до 5 лет и 28 работ в возрастной группе от 6 до 10 лет, определены 6 лучших работ.
В возрастной категории от 3 до 5 лет:
1 место (66 баллов) — Черницкий Павел — 4 года «Все в твоих руках», ГУО «Ясли – сад № 209», г. Минск
2 место (62 балла) — Шестакова Ева — 5 лет, Шамигова Дарья — 5 лет, Протопович Варвара — 5 лет, «Берегите птиц, берегите природу!», ГУО «Ясли – сад № 525», г. Минск
3 место (60 баллов) – Бурак София — 5 лет, Сафронова Ксения — 5 лет, «Разный взгляд — разный результат», ГУО «Ясли-сад № 81 г. Могилева»,
г. Могилев
В возрастной категории от 6 до 10 лет:
1 место (66 баллов) — Каленкович Виктория — 10 лет «Без воды нет жизни на земле – береги ее!», ГУО «Лунинская ясли-сад средняя школа», аг. Лунин, Брестская область
2 место (65 баллов) — Курак Валерия — 10 лет, «Остановись, пока не поздно»,ГУО «Лунинская ясли-сад средняя школа», аг. Лунин, Брестская область
3 место (64 балла) – Лазарева Анна — 10 лет, «Удивительная встреча», ГУО «Детская школа художественных ремесел и искусств г. Быхова», г. Быхов, Могилевская область
Детские рисунки вода бесценный дар природы. Проект «Вода — бесценный дар природы. Поделки из мусора
Экологический проект по познавательному развитию для старшей группы детского сада
«Вода- бесценный дар природы»
Продолжительность проекта: 1 месяц (01.02-28.02)
Возрастная группа 5-6 лет
Андрианова М.А.
Совгира М.Г.
Актуальность проблемы:
В сложных экологических условиях, приведших к расточительному отношению к воде и водным ресурсам, особое значение приобретает работа детского сада по формированию у детей бережного отношения к окружающему миру, особенно – к природным ресурсам. Ведь именно в старшем дошкольном возрасте у детей очень хорошо развита познавательная активность.
Воспитание экологической культуры- долгий путь формирования правильных способов взаимодействия с природой.
Понимание элементарных связей, существующих в природе, чувство сопереживания всему, восприятие красоты природы- составляющие экологической культуры. Детям необходимо прививать навыки экологически грамотного отношения в быту, в частности, научить детей бережно и экономно относиться к воде. Обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного.
В предложенном проекте в разнообразных видах деятельности мы исследовали главное наше богатство- воду, ее свойства, говорили о необходимости бережного отношения к воде.
Цель проекта:
Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности и бережного отношения к бесценному дару природы- воде, осуществить практические дела, направленные на сбережение запасов чистой воды.
Задачи проекта для детей:
Развивать познавательную активность детей в процессе изучения влияния воды на жизнь и здоровье человека, и других живых организмов
Расширять представления детей о воде и ее свойствах
Развивать наблюдательность
Развивать интерес детей к экспериментальной деятельности
Задачи проекта для взрослых:
Рассказать детям о значении воды в жизни человека
Познакомить детей с основными свойствами воды путем организации опытно- экспериментальной деятельности
Привить первоначальные навыки исследовательской деятельности и познавательной активности
Расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с основными физическими свойствами и явлениями
Развивать связную речь детей,
Побуждать детей рассуждать и делать выводы
Воспитывать бережное отношение к воде, осознание необходимости беречь ее
Продукт проекта
Выставка детских рисунков
Коллективное творчество— плакат «Берегите воду»
Методы и приемы реализации проекта
Наглядные
Показ
Пример
Словесные
Беседа
Чтение
Обсуждение
Объяснение
Практические
Экспериментирование
Исследование
Рисование
Лепка
Театрализация
Интеграция образовательных областей:
Социально-коммуникативное развитие
Развитие общения и взаимодействия со взрослыми
Развитие коммуникативных навыков детей
Развитие эмоциональной отзывчивости и сопереживания
Умение работать в команде
Познавательное развитие
Развитие интереса детей к изучению воды, ее свойств, значения для человека
Развитие наблюдательности
Знакомство с основными физическими свойствами и явлениями
Речевое развитие
Развитие связной речи
Обогащение словарного запаса
Разучивание стихов и песен в процессе подготовки к спектаклю
Развитие памяти
Художественно-эстетическое развитие
Развитие творческих способностей и потребности в творчестве
Развитие фантазии, внимательности при передаче образов
Развитие умения рисовать
Развитие музыкального слуха
Физическое развитие
Развитие мелкой моторики
Этапы реализации проекта
- Подготовительный
Определение форм и методов организации проекта
Подготовка наглядного и дидактического материала
Проведение бесед с детьми: «Что такое вода, где она живет?», «Что умеет вода?», «Круговорот воды в природе».
Беседа- диалог «Зачем беречь воду?»
Чтение художественной литературы: Б. Заходер «Что случилось с водой?», К.И.Чуковский «Мойдодыр», Н.А.Рыжова «Жила-была речка», «Как люди обидели речку»
Беседы – обсуждения прочитанных произведений
Загадывание загадок о воде и ее различных состояниях
Дидактические игры «Кому нужна вода?», «Хорошо- плохо»
- Основной этап
Проведение рейдов в помещении группы с целью проверки утечки воды
Беседа с детьми «Как мы бережем воду дома»
Наблюдения на прогулках за различными состояниями воды
Проведение занятий с экспериментами:
Знакомство детей с водой и ее свойствами
Когда вода льется, когда капает
Куда течет вода
Имеет ли вода форму, запах, цвет
Изучение круговорота воды в природе- «Жила-была капелька»
Художественная деятельность
Рисование «Пусть будут реки чистые», «Золотая рыбка»
Создание плаката Берегите воду»
Лепка «Золотая рыбка»
Подготовка к спектаклю «Как люди речку обидели»
- Заключительный этап
Создание картотеки занимательных опытов и экспериментов
Выставка детских рисунков о воде
Создание плаката «Берегите воду»
Спектакль «Как люди речку обидели»
Итоги проекта:
У детей расширились представления о значении воды в жизни человека и других живых организмах
У детей проявился интерес к исследовательской и экспериментальной деятельности
Развилось умение наблюдать, анализировать и делать выводы
Появилось стремление к сбережению запасов чистой воды
Расширился словарный запас, развилась связная, образная речь
Развились социально-коммуникативные навыки
Подведены итоги конкурса детских рисунков «Вода – бесценный дар природы» , посвященный Всемирному дню воды, организатором которого является департамент недропользования и экологии Тюменской области.
Всего в конкурсе участвовало более 1,5 тысячи рисунков, нарисованных детьми трёх возрастных категорий.
По итогам конкурса, жюри были подведены итоги и определено 11 победителей в трех возрастных категориях, а также 12 дополнительных номинаций и 7 специальных призов от партнеров конкурса.
По результатам рабочей встречи жюри конкурса определены победители:
в возрастной группе 3-6 лет:
I место – Цегельник Карина, 5 «Жизнь нам дарящая, гордая, властная Вода Прекрасная» ;
II место
– Черных Дарья, 6 «Вода — наша жизнь» ;
— Васнянко Анна, 5 лет, Тюменский район, с. Ембаево, «Не засоряйте реки и озера!» ;
III место – Максимова Милана, 6 лет, Тюменский район, с. Борки, «Не делай так!!!» .
I место – Готовцев Артем, 7 лет, Тюменская область, Исетский район, с. Исетское, «Купи у природы воды» ;
II место
– Филиппова Вера, 12 лет, Тюменская область, Голышмановский район, с. Медведево, «Капля жизни» ;
— Рыжкова Виктория, 8 лет, Тюменская область, Тюменский район, рп. Боровский, «Уголок природы — фонтан жизни» ;
III место – Муртазина Нежна, 8 лет, г. Тюмень, «Вода — чудо природы!» .
в возрастной группе 13-17 лет:
I место – Шакирова Арина, 15 лет, г. Тюмень, «Океан печали» ;
II место – Бакшеева Екатерина, 14 лет, Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, «Вода — жизнь» ;
III место – Андреев Матвей, 13 лет, Тюменская область, Исетский район, с. Минино, «Вместе сохраним воду!» .
Учреждены дополнительные номинации и их победители:
в возрастной группе 3-6 лет:
— Обухова Кира, 3 «В каждой капле жизнь» ;
— Масленко Матвей, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «Хорошо живется в чистом море рыбкам» ;
— Клецков Николай, 4 года, Тюменская область, Нижнетавдинский район, с. Нижняя Тавда, «Морские просторы» ;
— Заваруев Егор, 6 лет, Тюменская область, Бердюжский район, с. Бердюжье, «Вода — это вся наша жизнь» ;
— Угрюмова Светлана, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «Чистый воздух и вода — наши лучшие друзья» ;
— Микина Валерия, 3 года, Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, «Вода нужна всему живому» .
Попова Мария, 4 года, Тюменская область, Упоровский район, с. Упорово, «В каждой капле жизнь» ;
Умертаев Жаслан, 6 «Вода — жизнь!» .
в возрастной группе 7-12 лет:
– Чайковская Кристина, 9 лет, г. Тюмень, «Водяница» ;
– Бронникова Анастасия, 7 лет, г. Тобольск, ;
Власова Елизавета, 12 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Вагай, «Чистое дно» ;
Скоробогатова Александра, 11 лет, Тюменская область, Абатский район, с. Абатское, «Вода — бесценный дар природы» .
в возрастной группе 13-17 лет:
– Лобейкин Георгий, 13 лет, г. Ишим, «Вода — это жизнь» ;
Юмашева Регина, 13 лет, Тюменская область, Тюменский район, с. Яр, «Матушка природа» ;
Лагунова Снежана, 16 лет, г. Тюмень, «Не плачь, вода» ;
Романова Лада, 13 лет, г. Тюмень, «Дающая жизнь» ;
Сабанова Дарья, 17 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Супра, «Последняя капля чистой воды» .
Также специальными призами от партнеров конкурса будут награждены:
Тенюнина Дарья, 16 лет, Тюменская область, Бердюжский район, д. Крашенева, «Вода — наше богатство» ;
Иванова Анна, 15 лет, Тюменская область, Сладковский район, д. Новоандреевка, «От грязной воды — недалеко до беды» ;
Тотошина Елена, 14 лет, г. Ялуторовск;
Набиулина Алина, 15 лет, Тюменская область, Уватский район, с. Демьянка, «Они — наша забота» ;
Лоськова Саша, 5 лет, г. Ишим, «Капля каждая важна» ;
Дятлов Илья, 14 лет, г. Тюмень, «Каждая капля бесценна» ;
Хухорова Елизавета, 4 года, г. Ялуторовск, «Вода — источник жизни» .
Награждение победителей конкурса состоится в 12 час. 00 мин в малом зале ДК «Нефтяник» по адресу: г. Тюмень, ул. Осипенко, д. 1 .
Выставка конкурсных работ будет организована на 1, 7, 8 этажах здания Организатора конкурса по адресу: г. Тюмень, Советская, 61 .
Департамент недропользования и экологии Тюменской области благодарит всех за участие!
03 апреля 2018
Подведены итоги конкурса детских рисунков «Вода — бесценный дар природы», посвященный Всемирному дню воды 22 марта, организатором которого является департамент недропользования и экологии Тюменской области.
Всего в конкурсе участвовало более 1700 рисунков, нарисованных детьми трёх возрастных категорий. В конкурсе принимали участие дети проживающие на территории Тюменской области в возрасте от 3 до 17 лет, кроме того в конкурсе участвовали дети с ограниченными возможностями.
По итогам конкурса, жюри были подведены итоги и определено 9 победителей в трех возрастных категориях, а также определено более 20 дополнительных номинаций и специальных призов от партнеров конкурса.
По результатам рабочей встречи жюри конкурса определены победители:
в возрастной группе 3-6 лет:
I место — Ерменева Индира, 5 лет, г. Тюмень «Капля жизни»;
II место — Калашникова Елена, 5 лет, р.п. Бо, Тюменский район «Жизнь в капельке воды»;
III место — Друганов Кирилл, 4 года, г. Тюмень «Берегите воду».
I место — Оборина Софья, 11 лет, г. Тюмень, «Вода это жизнь»;
II место — Каюмов Лев, 8 лет, с. Демьянка, Уватский район, «Беречь природы дар бесценный»;
III место — Громоздова Анастасия, 8 лет, р.п. Голышманово, «Не загрязняйте реки и озера»;
I место — Чакбарова Виктория, 16 лет, г. Тюмень, «Чистота города в наших руках»;
II место — Сафонова Ольга, 14 лет, г. Тюмень «Берегите воду» ;
III место — Бакустина Ирина, 16 лет, с. Ситниково Омутинский район «А какую среду выберете Вы».
Учреждены дополнительные номинации и их победителей:
в возрастной группе 3-6 лет:
1. «Проба пера»:
Коллективная работа дети 2-3 года г. Тюмень, «Танцующие капли»;
Гультяева Анастасия, 6 лет, с. Новолокти, Ишимский р-н «Веселые капельки»;
Искендеров Даниал, 6 лет, с. Бызово Упоровского района «Веселая капелька»;
Пьянкова Екатерина, 6 лет, с. Новоселезнево, Казанский р-н «Не бросайте мусор в воду»;
Крылов Сережа, 3 года, г. Тюмень «Подводный мир»;
2. «За творческий подход» Барсков Игорь, 6 лет, г. Тюмень «Мы с тобой в ответе»;
3. «За самый позитивный рисунок» Сорокина Анастасия, 5 лет, г. Тюмень «Вода это жизнь»;
4. «За идею» Тицкова Анна, 4 года, г. Тюмень «Капля моря»;
5. «За самый яркий рисунок» Тымкив Елизавета, 5 лет, г. Тюмень «Не загрязняйте воду — это источник жизни».
6. «Начинающий художник» — Барсков Игнат 5 лет, г. Тюмень, «Вода бесценный дар природы»;
7. «За связь природы с искусством» — Беляева Мария, 3 года, г. Тюмень «От носика до хвостика».
в возрастной группе 7-12 лет:
1. «За технику исполнения акварелью» — Городилова Марина, 12 лет, г. Заводоуковск «Горная река»;
2. «За идею» — Мержоева Арина, 8 лет, с Ражево, Голышмановский район «Вода это чудо»;
3. «За поддержание семейных традиций» — Ержанова Асель, 9 лет, г. Тюмень «Вода — наше будущее»;
4. «За гармонию с природой» — Фаттахов Илья, 9 лет, г. Тюмень, «Тебе решать»;
5 « За творческий подход» — Сапрыгина Арина, 12 лет, г. Тюмень «Я призываю Вас друзья»;
6. «За актуальность» — Лях Яна, 9 лет, г. Тюмень «Вода это жизнь»;
7. «За актуальность» — Финогеева Валерия, 9 лет, с Усть-Ламенка, Голышмановский район «Берегите жизнь нашей природы»;
8. «За бережное отношение к воде» — Храбрых Алиса, 10 лет, г. Ялуторовск «Берегите воду».
в возрастной группе 13-17 лет:
1. «За заботу об экологии» — Середенко Анастасия, 15 лет, Тюмень «За воду без мусора»;
2. «За современный подход» — Копытова Полина, 13 лет, г. Ялуторовск, без названия;
3. «За яркость образа» — Юрлов Яков, 15 лет, д. Черемшанка, Голышмановский район «Чудо созданное водой»;
4. «За гармонию с природой» — Митряковская Дарья, 13 лет, р.п. Богандинский, Тюменский район, «Байкал».
Также специальными призами от партнеров конкурса будут награждены:
Богданова Ева, 14 лет, г. Ялуторовск «Вода — бесценный дар природы»;
Плеханова Анастасия, 13 лет, с Казанка «Вода — бесценный дар природы»;
Савина Настя, 15 лет, г. Ялуторовск «Капля жизни»;
Филипова Вера, 13 лет, с. Медведево, Голышмановский р-н «Капля жизни»;
Матвеева Мария, 16 лет с. Червишево, Тюменский район «Живая вода».
Награждение участников состоится 6 апреля в 12 час. 00 мин. в Зале заседаний (2-ой этаж), расположенном по адресу: г. Тюмень: ул. Советская, д. 61.
Департамент недропользования и экологии Тюменской области благодарит всех за участие.
Вода — основа жизни на нашей планете. Однако её загрязнение и нерациональное использование приводит к плачевным последствиям для самих же людей. Участницы во время игр и исследований старались донести для малышей не только физические свойства воды, но и её ценность для человека, животных и растений. А для закрепления знаний они сделали разнообразные поделки, плакаты и самодельные книжки на тему «Берегите воду!».
Книжка — капля «Где живет вода?»
Идея возникла с вопроса среднего сынишки Артемия (2,9 г.), где живет вода? Провели соц. опрос среди наших многочисленных детей и в итоге получилась вот такая книжка — капелька. Нам понадобились:
- Голубая бумага;
- Синяя бархатная бумага для обложки;
- Кисти, краски, карандаши, фломастеры, клей, ножницы;
- Нить или лента для фиксации.
Вырезаем странички будущей книжки в форме капли воды. На каждой стороне делаем рисунок-ответ на вопрос, где живет вода. Затем проделываем дыроколом отверстие в верхней части капли, пишем текст на картинках и скрепляем нитью или лентой.
У нас текст был такой:
Где живет вода?
В колодце у двора,
В капельках дождя,
в аквариуме у меня,
И даже под землей.
Вода есть в нас тобой.
В животных и в реке.
И на космической высоте.
В дереве и в цветке.
Воду берегите все!
Обложку можно оформить, но мы решили оставить просто бархатно-синей, как море (это уже определение Тимофея). Иллюстрации к книжке рисовала моя племянница Лиза (11 лет).
Анна, Тимофей и Артемий Верняевы, п. Мегет, Иркутская область.
Рисунок на тему «Берегите воду!»
Основная идея заключалась в том, что наша планета не должна быть без воды.
Яна делала все сама, когда я сказала ей о задании: и придумала, и нарисовала, и подписала. Я пыталась что-то подсказать, подправить, но она не принимала мои идеи, поэтому получилось 100% детское творчество. Сели рисовать вдвоем со старшим братом и все быстро сделали.
Лариса Федотова и дочка Яна.
Каждая страница книги показывает вначале неправильное поведение, а отогнув часть изображения можно увидеть способ бережного отношения к воде. На фото видны все страницы. Последняя — знак вопроса для других вариантов.
Страницы скрепила степлером и украсила красивой клейкой лентой. Сейчас мы на даче без доступа к принтеру, поэтому картинки рисовала сама. Но дети все картинки поняли, так что главная цель достигнута. Делала большей части я, дети помогали раскрашивать детали.
Екатерина Аднодворцева и дети Ваня 4 г. 9 мес. и Настя 3 г.4 мес., г. Москва.
На сей раз у нас с дочкой получилась некая инсталляция. Идея пришла спонтанно и воплотили в жизнь мы ее очень быстро.
Основная идея: потеря чистой воды — основного ресурса нашей планеты.
Самая сложная часть: кран, из которого вытекает капля воды. Я его смастерила из и картона, капля — кусок пакета. Пока я мастерила кран и с помощью пластилина прикрепляла его к , дочка искала и раскладывала земных обитателей, жизнь, которых зависит от наличия чистой воды.
Хотите играть с ребенком легко и с удовольствием?
Берегите воду и учите своих детей беречь воду и природу в целом!
Кудряшова Надежда и Аня 4,7 г., г. Санкт-Петербург.
Идею поделки навеял мультфильм «Сказка о белой льдинке», где пингвин и кит учат: «Чистота — залог здоровья!», «Порядок — прежде всего!».
На картоне черным и синим пластилином Владик сделал грязное нефтяное пятно в океане. Затем на пятно приклеили сделанную из пенопласта льдину. Сделали мусор из кусочков бумаги. Льдина у нас по бокам тоже «загрязнилась» черным пластилином. Далее слепили и с помощью зубочистки прикрепили его к льдине. В завершение из двух палочек, бумаги и скотча соорудили плакат над пингвином. Наша поделка готова.
Малолеткова Лидия и сын Владислав 6 лет.
Идея возникла у мамы по следам всем известных в СССР плакатов. Но хотелось быть более оригинальной, и чтобы ребенок поучаствовал. Поэтому наши капельки стали многослойными. Мама вырезала 3 по 3 капельки разного размера, даже материал исполнения у них немного разный (картон, цветная бумага и бархатная бумага). Сначала мы складывали капельки пополам, в процессе повторили понятие больше-меньше, затем дочка промазывала ребро капли клеем и наклеивала. Так у нас родились капельки.
Потом мама дорисовала кран и сверху придумала вентиль, который при желании можно покрутить. Он выполнен из двух полосок картона, закреплен булавкой (сзади иголочка заклеена скотчем, для безопасности). И вот наш плакат готов, он занял свое место в ванной, на дверце шкафа, чтобы вся семья не забывала закрывать воду.
Татьяна Голованова, Московская область.
Закончилась ещё одна экспедиция на тему воды, и чтобы закрепить полученные знания, решила с девочками сделать аппликации. Смысл картинок решила сделать такой: для чего нужна вода? и что произойдёт, если не будет воды?
Нашла подходящие картинки, старшая дочка вырезала из цветной бумаги «озеро» и «высохшее озеро». Сделали аппликацию, а папа до рисовал остальную картинку. На первой картинке у нас озеро, лес, возле воды животные,
Лидия Баркова
ПАСПОРТ ПРОЕКТА .
НАЗВАНИЕ
«Вода – чудесный дар природы !» .
Руководитель проекта
Воспитатель Баркова Лидия Николаевна
Возраст воспитанников
Дети 2-ой младшей группы
Сроки проведения проекта
С 20.02.2017 по20.03.2017
Тип проекта
Опытно — экспериментальный
Цели проекта :
Создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка младшего дошкольного возраста средствами физического эксперимента.
Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать; развитие
познавательного интереса детей в процессе экспериментирования; умение делать выводы.
Задачи проекта :
Расширять знания детей 2-ой младшей группы о воде как объекте неживой природы , ее значении для жизнедеятельности человека, роли в окружающем мире.
— Развивать представления детей о воде — переход в различные состояния : жидкое, твердое и их отличие друг от друга;
Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении физических экспериментов.
Развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру
Развивать эстетическое восприятие воды в природе (красоты озер, вид росы на растениях, радуга, сверкающий снег и т. д.)
Методы исследования :
Наблюдения;
Беседы с детьми о воде;
Чтение художественной литературы;
Рассматривание иллюстраций;
Опытно – экспериментальная деятельность.
Ожидаемый результат :
У детей будут сформированы элементарные представления о воде, ее значении для человека, животных и растений;
Дети узнают о свойствах воды (прозрачная, льется, без запаха, без вкуса) в процессе практических опытов с водой;
У детей будут формироваться познавательные способности в процессе исследовательской деятельности, практических опытов с водой;
Актуальность проекта :
Эта тема очень актуальна, так как экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы , развивает мыслительные операции (анализ, синтез, квалификацию, обобщение, стимулирует познавательную активность и любознательность, активизирует восприятие учебного материала по ознакомлению с природными явлениями , с основами математических знаний, с эстетическими правилами в жизни общества.
Введение :
В обычной жизни мы редко задумываемся о существенной роли воды. А между тем ничто живое не может появиться, развиваться и существовать без воды. Вода в жизни человека и всего живого на Земле играет первоопределяющую роль. Вода – это сама жизнь !
Поэтому я и решила обратить внимание детей именно на воду, показать и рассказать, зачем нужна вода и какие чудеса можно сделать с помощью воды.
Богатым источником разнообразных ощущений является природа . Моя роль заключается в том, чтобы поддержать, сохранить первые, наиболее яркие детские впечатления и, опираясь на них, научить видеть красоту и разнообразие воды в природе .
Я предполагаю, что в результате проведенных экспериментов и наблюдений дети нашей группы научаться сравнивать и обобщать собтвенные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«Вода – чудесный дар природы !» .
Если ты посмотришь на карту, или на глобус,то увидишь : в основном они голубого цвета. Потому что
Воды на земном шаре гораздо больше, чем суши. Может, и назвать надо было нашу планету – планета Вода ?
Откуда же на земле берется вода ? Она падает с неба, когда идет дождь или снег. Падает и пополняет родники, ручейки, речки, озера, моря и океаны. Солнце нагревает поверхность воды, и от нее поднимается в небо пар-невидимка. Остывая, он превращается в облако, из облака снова идет дождь или снег… и все начинается сначала. Вода – волшебница : она может обернуться облаком, туманом, снегом, льдом, дождем, градом, инеем, росой! Вот это да! Ай да вода !
Этапы проекта :
Подготовительный этап :
Беседы с детьми о воде и значении воды в жизни человека, растений, животных
«Вода во круг нас » , «Вода нужна всем » , «Берегите воду» , «Дождь» , «Град и снег» .
Опрос детей по теме «Вода » с целью выявления представлений детей о воде, ее значении для человека, растений «Для чего нужна вода ?» , «От куда берется вода ?» ,
«Водоёмы» .
Чтение рассказов, стихов, загадок «Сколько знаю я дождей» , «(А. Тараскин) », «Что случилось с рекой” (Б. Заходер», «Речка зимой” (В. Фетисов) ».
Рассматривание картин, иллюстраций по теме проекта «Вода в природе » , «Водопады» .
Знакомство с лабораторией «Любознайка» .
Основной этап :
Занятие по окружающему миру «Комнатные растения»
Цель : продолжать формировать представление детей о том, что без воды все живое погибает, растения засыхают, теряют листья; после того, как землю польют, она меняет цвет, становится темней; все живое любит чистую воду, загрязнять ее нельзя. Закрепить с детьми, что вода нужна комнатным растениям, если мы не будем поливать их водой, то комнатные растения погибнут.
Аппликация «Подводные жители»
Цель : Продолжать отрабатывать умение работать с бумагой, клеем; дополнять готовый образ.
Развивать мелкую моторику, чувство композиции и цвета.
Уточнить и закрепить знание детей о внешних признаках подводных обитателях.
Дать представления о том, что всем нужна вода , даже рыбкам.
Рисование «Подводная растительность»
Цель : развитие интереса детей к нетрадиционному рисованию с помощью трубочки,
методом выдувания воздуха на краску через трубочку.
Исследовательский этап :
Опыт №1 : «Подушка из пены»
Цель : Привлечь детей и вызвать интерес к опытам и экспериментам.
Итог : дети узнали, все ли предметы тонут в мыльной пене (лёгкие предметы остаются на поверхности, а тяжелые – тонут, как приготовить мыльную пену.
Опыт №2 «Свойства воды»
Цель : Познакомить детей со свойствами воды (форма, запах, вкус, цвет) .
Итог : дети узнали, что вода не имеет формы и принимает форму того сосуда, в который она налита.
Вода не имеет вкуса , а принимает вкус того вещества, которое в нее добавлено.
Вода не имеет запаха , она пахнет тем веществом, которое в нее добавлено.
Вода бесцветная , принимает цвет того вещества, которое в нее добавлено.
Опыт 3 : «Волшебные льдинки»
Цель : Расширить знания детей о свойствах воды, о наличии элементарных причинно-следственных связей.
Итог : дети узнали, что на холоде вода застывает и превращается в лёд, а в тепле лёд тает и превращается в воду.
Опыт №4 : «С водой и без воды»
Цель : выделить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений – вода .
Итог : дети узнали, что растение без воды погибнет.
Заключение.
Экспериментирование дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе моей деятельности, у детей происходит обогащение памяти, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции сравнения и классификации обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи.
Необходимость давать отчет об увиденном, формулировать следствием является не только ознакомление ребенка с новыми фактами,но и накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения.
Из опыта проделанной работы нельзя не отметить положительного влияния экспериментов на эмоциональную сферу ребенка, на развитие творческих способностей, на формирование трудовых навыков.
У детей проявился интерес к разным видам экспериментирования, они с удовольствием распознают форму, цвет, размеры, запах, характер поверхности и другие особенности объектов природы .
Лучшие детские рисунки украсят календарь на 2017 год
В Тюменской областной Думе открылась выставка работ победителей конкурса детского рисунка, посвященного Дням защиты от экологической опасности. Активное участие в организации и проведении конкурса принимают депутаты комитета по экономической политике и природопользованию.Конкурсу экологического рисунка уже пять лет. И количество участников ежегодно увеличивается: если в первый год было прислано 800 работ, то в этом свое отношение к теме защиты от экологической опасности в рисунке выразили 28 тысяч школьников Тюменской области.
Инна Лосева, председатель комитета по экономической политике и природопользованию Тюменской областной Думы:
– Это говорит о том, что ребята хотят жить не только в таком красивом городе, как Тюмень, не только в развивающейся области, как Тюменская, а еще и хотят жить рядом с живой природой.
Работы оценивались по нескольким критериям: оригинальность идеи, мастерство, содержательность и актуальность. Главное, что отметил член жюри конкурса, художник Иван Станков, – детская непосредственность.
Работу тюменского школьника Кирилла Хомякова, призера конкурса, можно назвать коллективной: учитель биологии натолкнул на тему, мама писала текст указа, папа помогал отразить оттенки.
Инна Лосева напомнила, что 2017 год объявлен Годом экологии и особо охраняемых территорий. По мнению депутата, развитие современной экономики должно идти совместно с решением экологических задач, а главный результат конкурса заключается в том, что его участники навсегда останутся сторонниками бережного отношения к природе.
Добавим, что традиционно лучшие рисунки ребят вошли в календарь на 2017 год.
Источник:
телеканал «Евразион-ТВ»
Рисунок природы для детей — 10 простых уроков для их начала
Моя семья в последнее время совершает довольно много прогулок на свежем воздухе, и это побудило нас провести множество занятий по искусству, когда мы вернемся домой. Рисование природы для детей — это упражнение в свободной форме для самовыражения, которое также иногда может быть терапевтическим. Холмы, текущие водопады, очаровательные морские черепахи — для меня это рай!
Если вы ищете несколько уроков по рисованию, которые помогут вашему ребенку освежить свои мелкие моторики, я нашел несколько, которые помогут и обещают доставить массу удовольствия.Рисование природы для детей никогда не бывает чрезмерно сложным, и результаты всегда идеальны.
Рисунок природы для детей — 10 простых уроков для их начала
Первое, что нам нравится делать всей семьей — это выйти на улицу на несколько минут. Если у вас будет больше времени, подойдет хорошая прогулка. Но по правде говоря, в большинстве дней у нас нет времени посвятить несколько часов поездке, а затем походу. Итак, прогулка по окрестностям с нашей собакой подойдет!
Затем мы обычно возвращаемся домой и просим детей нарисовать то, что они помнят.Они видели несколько разных деревьев? Белки или кролики? Летающий голубь или два?
Чувствуют ли они сегодня себя более креативно? Хотят ли они вытянуть по памяти и воссоздать тот водопад, на который мы поднялись во время посещения Пуэрто-Рико. Все работает во время этих занятий с детьми. Пока это относится к природе, это работает.
Но что, если дети борются с отсутствием руководства? Что делать, если им нужна небольшая помощь, и они вместо этого хотят следовать руководству по рисованию природы? Не волнуйся! Я тебя прикрыл.
Связанный: Наблюдательный рисунок для детей
Как нарисовать детский простой пейзаж?
Когда дело доходит до рисунков природы для детей, я думаю, что первое, что видят большинство детей, выходя на прогулку со своей семьей, — это дома, деревья, кусты и солнце. Итак, я нашел этот простой учебник по кварталу — простой пейзаж для детей . Он медленный и ориентирован на детей.
Связанные: 100 подсказок в альбоме для рисования, которые вдохновят вас на создание следующего рисунка
Как нарисовать горный пейзаж?
Если вы хотите узнать , как нарисовать горный пейзаж , этот урок рисования на YouTube просто идеален.Мне нравится, что художник использовал только несколько разных цветов и оттенков.
На самом деле, из всех вариантов, перечисленных в этом посте, этот урок — мой любимый.
Как нарисовать пейзаж?
В попытке предоставить вам широкий спектр возможностей, вот руководство по рисованию акварельным пейзажем. Опять же, художник придерживался нескольких разных цветов, но действительно проделал отличную работу, разбив шаги, необходимые для того, чтобы эта картина действительно ожила.
Как нарисовать легкий закат?
Разве вам не нравится, когда солнце садится за горизонт? Наверное, это моя любимая часть дня. Мое тело переходит в режим полной релаксации! Теперь и ваши дети могут создать свою версию этого прекрасного момента.
Вот руководство по рисованию, как легко нарисовать закат.
Как нарисовать снежинку?
Ладно, друзья! А ты снежинку рисуешь? Есть миллион разных способов, потому что нет двух одинаковых снежинок! РЖУ НЕ МОГУ! Вот несколько разных идей, которые помогут вашим детям начать работу.
Как нарисовать бабочку?
https://www.youtube.com/watch?v=cx6jbl1lOG8
Мне всегда кажется, что я выигрываю, когда я натыкаюсь на красивую бабочку на улице в реальном мире. Я имею в виду, что я играю в Animal Crossing, и меня постоянно окружают бабочки в цифровом формате … но это не одно и то же.
Вот простой урок рисования бабочек для детей, которому легко следовать.
Как нарисовать простое озеро?
Возьмите черный маркер и начните создавать этот простой рисунок природы для детей! Это маленькое озеро спускается с горы.Любить это!
Связано: примите участие в 30-дневном испытании на рисование
Как нарисовать зимний пейзаж?
Для тех, кто немного более продвинут, я нашел этот зимний пейзаж, который выглядит как отличное место для посещения! Ваши дети могут рисовать много холмов и деревьев. Они могут даже проявить творческий подход, если захотят, и добавить себя к картинке!
Как нарисовать черепаху?
Когда дело доходит до детских рисунков природы, обязательно нужно добавить черепах! Верно! Я имею в виду … они такие милые.Этому очаровательному парню нужен новый дом.
Как нарисовать птицу
И последнее, но не менее важное: у нас есть простой урок рисования птиц для детей! Этот маленький парень достаточно прост, чтобы следовать за ним, делая его идеальным дополнением к пейзажу, созданному выше.
Эти простых рисунков природы. идей идеально подходят для передачи вашим детям в следующий раз, когда они будут искать чем заняться! Вы также можете ознакомиться с этими другими идеями:
Легкий естественный рисунок для детей
Если вы хотите расширить свои навыки рисования человеческих лиц в этом уроке, вы узнаете больше уловок, чтобы каждый раз рисовать естественное и интересное лицо.Рисунок пейзажа Рисунок природы как рисовать пейзаж как рисовать пейзаж поэтапно как рисовать.
Рисование природных пейзажей для детей Деревня Рисование природных пейзажей Легко
Рисование природных пейзажей Деревня Рисование природных пейзажей Легкий учебник для детей Рисование на YouTube фото природных пейзажей Рисование природных пейзажей деревни Легкий учебник для детей Рисование на YouTube изображений природных пейзажей Деревня Рисование природных пейзажей Легкое руководство для детская галерея YouTube.
Легкий естественный рисунок для детей .Возьмите наш пошаговый рисунок для начинающих детей и всех остальных. Находите и сохраняйте идеи простых рисунков карандашом на сайте pinterest. Посмотрите больше идей о рисунках в tumblr, простых простых рисунках животных и легких рисунках.
Вы научитесь рисовать всевозможные милые мультяшные и даже реалистичные персонажи в кратчайшие сроки. Природные ресурсы, рисующие изображения, простой естественный рисунок, как рисовать деревенский пейзаж для детей, фото, природные ресурсы, рисование изображений, простой естественный рисунок, как рисовать деревенский пейзаж для детей, изображение природных ресурсов, рисование изображений, простой естественный рисунок, как рисовать деревенский пейзаж для детской галереи.Простой рисунок дома для детей, изучающих цвета.
Эти рисунки природы выполнены в простейшей форме, поэтому вы можете сами убедиться, насколько легко их рисовать, создавая имитацию каждого из них. Кто не хочет учиться рисовать. Как нарисовать простые природные пейзажи для детей, рисунок пейзажа для начинающих, связанный запрос.
Как нарисовать пейзаж Дети рисуют горы, используя базовые формы. Все наши простые учебные пособия поставляются с очень удобным направленным рисунком для печати и идеально подходят для всех возрастов.Узнайте, как рисовать и раскрашивать, с помощью этих простых пошаговых руководств по рисованию, созданных специально для детей.
Этот рисунок предназначен для детей всех возрастов. Идеально подходит для детей дошкольного и детского сада от 3 до 6 лет. 100 простых уроков по рисованию для начинающих и не только.
Детский рисунокГорыРисунок с основными формами. Независимо от того, являетесь ли вы подростком дошкольного возраста или взрослым, любой человек может чему-то научиться, используя этот веселый и занимательный онлайн-канал пошагового рисования.Использование базовых линий помогает упростить процесс, и вы скоро научитесь видеть и копировать различные предметы.
Узнайте, как хорошо рисовать, с помощью видео hellokids простые и креативные советы и рекомендации по улучшению, улучшить и даже научиться рисовать.
Как нарисовать пейзаж Дети рисуют горы Рисунок с помощью Basic
Как рисовать природный деревенский пейзаж шаг за шагом очень легко
Детский эскиз природы в Paintingvalley Com Изучите коллекцию
Рисунок природы в Paintingvalley Com Explore Collection
Easy Kids Riverside Village Scenery Рисунок пейзажа природы Автор
Easy Palm Tree Сценарный рисунок для детей Самый простой способ рисовать A
Как рисовать простые пейзажи для детей Рисунок для начинающих
Nature Sketch For Kids At Paintingvalley Com Исследуйте коллекцию из
Как рисовать очень легко красивые пейзажи с радугой для детей
Эскиз природы для детей на Paintingvalley Com Исследуйте коллекцию
Как нарисовать деревенский пейзаж y Step by Step Very Easy Youtube
Easy Step By Step Рисунок природы на бревенчатой стене
Природа Моя страна Рисунки Рисунки Идеи для рисунков для детей
Рисунок рисунка природы Пейзажи для рисования
Рисунок пейзажа для детей Wapousrhwapous Easy Natural Scenery
11 фантастических пейзажей, рисунок для детей фото
рисунок природного пейзажа скачать бесплатно Лучший рисунок природного пейзажа
легкий рисунок природы для детей Thefrangipanitree Com
карандашный рисунок природного пейзажа простые карандашные рисунки природа
легкий рисунок природы для детей Fortbendfit Co
Imagespace Easy Пейзажные рисунки для детей Gmispace Com
Детские пейзажи Студенческая информация
Beautiful S cenery Drawing Easy Tutorial For Kids Art In 2019
Easy Scenery Drawing For Kids
Scenery Cartoon Drawing At Getdrawings Com Бесплатно для личного использования
Простые рисунки природы Скачать бесплатно Лучшие простые рисунки
Картинки природы для детей, чтобы рисовать природу Рисование для детей Легко
Рисование природных пейзажей Простое рисование пейзажей для детей Простыми
Огромная коллекция простых рисунков пейзажей для детей Скачать больше
Легкие рисования природы для детей Природный рисунок для детей Легко природы
Рисование природных пейзажей Migliori Pagine Da Colorare
Рисунок пейзажа для детей, рисунок Jacteusaquillo Lamagdalena Co
Рисунок природного пейзажа для детей, вдохновляющий рисунок
Рисунок природы для детей, страдающих от боли tingvalley Com Исследуйте коллекцию из
пейзажей для рисования для детей Campradio Org
Рисунок природы для детей Как рисовать рисунок природы в простых шагах
Сценарии для рисования для детей 488websitedesign Com
Рисунок деревни Рисунок пейзажа природы для детей Легкий шаг за шагом
Природа Простой рисунок для детей на бревенчатой стене
Простой рисунок природы для детей Fortbendfit Co
Рисунок природы для детей Daimy Info
Легкий рисунок природы для детей Информация о Sigirifurniture
Огромная коллекция простых рисунков пейзажей для детей Загрузить больше
Как нарисовать деревенский пейзаж масляной пастелью Шаг за шагом Очень
Легкие картинки с природой для рисования Легко для детей Рисование природы Рисование природы
Пейзаж S ketches For Kids Studens Info
Sketch Artrhsketchdrawingmartcom Easy Simple Natural Drawing For
Imagespace Легкие рисунки для детей Пейзажи Gmispace Com
Изображения природы Пейзажи для рисования Естественный рисунок для детей
Сценарии для рисования для детей Campradio Org
Картинки Легкие рисунки Для детей Художник по рисованию природы
Скачать рисунок пейзажа природы для детей Видео 3gp Mp4 Flv Hd Mp3
Как рисовать рисунок природы простым методом Автор Praveen DL Youtube
Как рисовать простые пейзажи для детской деревни Scen Поиск на YouTube
Sceneries To Рисуем для детей Mypositivehealing Info
Легкий рисунок природы для детей Contentpark Co
Очень легкий рисунок пейзажа для детей
How To Dr aw Пейзаж Летний сезон Шаг за шагом с
Как рисовать джунгли в тропических лесах для детей Шаг за шагом Легко
Легкий природный клипарт
Рисование природных сцен для детей Рисование Работа
Пруд Природа Рисунки Рисунки Идеи для рисования
Easy Nature Drawing For Kids
Pictures Of Nature To Draw Step By Babangrichie Org
Как рисовать легкие пейзажи для детей Рисование Закат Поиск на Youtube
Рисование пейзажей Шаг за шагом в Getdrawings Com Бесплатно для личного пользования
Скачать Как рисовать Пейзаж реки Шаг за шагом Очень легко Видео
Легкий рисунок карандашом для детей
Красивые простые рисунки природы для детей Птица Акварель Pinterest
Как рисовать Пейзаж Пейзаж Летнего Сезона Для Детей Шаг за Шагом
Как нарисовать Пейзаж для Детей Шаг за Шагом Пейзажи
Красивый Рисунок Пейзажа Для Детей
Легкий Рисунок Пейзажа Сезон Дождей Для Начинающих Bcma
Легкий Рисунок Природы Для Детей Fortbendfit Co
Сценарии для рисования для детей 488websitedesign Com
Easy Nature Gdpictureusrhgdpictureus Простой эскиз Естественный рисунок
Огромная коллекция естественных рисунков Скачать более 40 изображений
Видео, соответствующие тому, как рисовать пейзаж дождливого сезона, шаг за шагом
Нарисуйте пейзаж Пошаговый легкий рисунок для детей
Легкий карандашный рисунок для начинающих для детей
Легкий рисунок для детей Скачать бесплатно Best Easy Scenery
Рисунок для детей Пейзажи Fondos De Pantalla
Сценарии для рисования для детей Campradio Org
Дети Легкий рисунок природы на бревенчатой стене
Рисунок цветочного сада Информация о Гиадиньо
Изображения природы Рисунок природы Рисунок для детей Легкая природа
Скачать Как рисовать Деревенский дом Пейзажи Очень легко Естественный
Эскизы пейзажей для детей Рисунок природного пейзажа для детей
Природный пейзаж Легко Простой Rhpinterestcom Рисунки природы для
Коллекция бесплатных рисунков Легкие пейзажи Загрузить в Ui Ex
Летний лагерь Живопись и рисунок для детей Возраст 7 Up Class
Pictures Easy Kids Nature Drawing Drawing Artist
Как рисовать рисунок природы простыми шагами для начинающих и детей
Эскизы пейзажей для детей Студенс Информация
Рисунки природы Пейзажи Эскизы природы Пейзажи Classycloud Co
Как рисовать деревья для детей Шаг за шагом Деревья Поп-культура Бесплатно
Пляжные рисунки для детей Пляжная архитектура Синонимы Слова Jerzmanki
Easy Nature Drawing Для детей Contentpark Co
Как легко нарисовать горный пейзаж для детей
Детский рисунок пейзаж | contoh soal pelajaran puisi dan pidato populer
Детский рисунок пейзажа.Рисование декораций для детей Подробнее о рисовании пейзажей для детей Рисование пейзажей для детей Подробнее о рисовании пейзажей для детей, рисующих рисунок-рисунок.
Как рисовать пейзажи Рисунок пейзажа Детский пейзаж для
Учебник по рисованию естественного пейзажа горного заката.
Детский рисунок декораций . Написал luqman рисунок 25 сентября 2018 0611. Как нарисовать пейзаж дети рисуют горы рисунок с помощью основных форм.Как поэтапно рисовать декорации весеннего сезона youtube.
Как рисовать деревья. Независимо от того, являетесь ли вы подростком дошкольного возраста или взрослым, любой человек может чему-то научиться, используя этот веселый и занимательный онлайн-канал пошагового рисования. Узнайте, как хорошо рисовать, с помощью видео hellokids, простых и креативных советов и приемов, которые можно улучшить, улучшить и даже научиться рисовать.
Детский рисунок пейзажа Подробнее о детском рисунке пейзажа Детский рисунок пейзажа подробнее о детском рисунке эскизного рисунка пейзажа.Цветной рисунок природы легко для детей, красочные пейзажи для детей с восковым цветным карандашным рисунком, рисунок естественного пейзажа, шаг за предыдущим следующим шагом, как рисовать красиво с 40 невероятными карандашными рисунками природы, которые вы никогда не видели до урока хобби. Уроки рисования природных пейзажей.
Теперь, когда пришло время отпуска, это прекрасная возможность воссоздать места, которые вы посетили, будь то пляж или. Бесплатные печатные рисунки пейзажей побуждают детей к творчеству. Рисование декораций для детей.
Рисунки маслом, пастель, живопись, рисунки, школьные проекты с тегами. Легкое рисование пейзажей для онлайн-класса std 6, как рисовать урок 8 для детей от 2 до 5. Как рисовать природу и на открытом воздухе с помощью полезных руководств по созданию красивых иллюстраций и рисунков с помощью этих бесплатных уроков рисования.
Как нарисовать простые пейзажи для детей Рисование для начинающих Деревенский пейзаж Рисование красивых деревенских пейзажей Рисование как рисовать деревенский пейзаж шаг за шагом как рисовать простой деревенский пейзаж.Как рисовать природу и пейзажи. Полный набор подсказок включает в себя 6 различных пейзажей под морем в кемпинге, на пляже, в космосе фермы и городских пейзажах.
Написал luqman kids drawing 16 августа 2018 04:30. Как нарисовать детский пейзаж, рисунок горы, рисунок с помощью основных форм. Рисование декораций для детей.
Уроки рисования на природе и на природе. Эта страница рисования предназначена для детей всех возрастов. Детский рисунок пейзажа.
Рисование деревенских пейзажей для детей. То, что другие говорят, что искусство — это развлечение с этими художественными проектами для детей, которые помогут им проявить творческий подход и развить рисование, рисование и ремесло. В этом пейзажном рисунке я покажу, как рисовать красивые пейзажи с радугой для детей шаг за шагом масляной пастелью.
Как рисовать пейзаж Дети рисуют горы Рисование с помощью базового
Как рисовать пейзажи дома Рисовать для начинающих Рисовать для
Рисование красивых пейзажей Простое руководство для детей Искусство в 2019
Как рисовать простые пейзажи для детей Рисование для начинающих
Как рисовать пейзажный домик Горы Рисовать для начинающих Рисовать для
Эскиз природы для детей на Paintingvalley Com Исследуйте коллекцию
Рисование пейзажей для детей Как рисовать пейзаж красивой природы
Рисование пейзажа горы и реки для Рисунок детского пейзажа
Как нарисовать легкий пейзаж для детей Пейзаж для начинающих Шаг за
Как нарисовать легкий пейзаж для маленьких детей Тема Мой дом Resim
Рисунок пейзажа Easy At Paintingvalley Com Исследуйте коллекцию
Рисунок пейзажа для детей и легкий рисунок пейзажа для детей
Как рисовать пейзажи весеннего сезона для детей Drawing Village
Красивый рисунок пейзажа для детей в простых шагах Youtube
Узнайте, как Нарисуйте Дети сажают деревья Сцены пейзажа Шаг за шагом
Эскиз природы для детей на Paintingvalley Com Исследуйте коллекцию из
Pin By Drawing Ka Fanda On Scenery Drawing for Kids In 2019
Рисунок пейзажа для детей простыми шагами Youtube
Как рисовать Пейзаж острова акварелью Шаг за шагом
Как нарисовать пейзаж горы Рисовать для начинающих Рисовать для детей
Rhgdpictureus Lotus Youtuberhyoutubecom Рисуем пейзаж для детей
Как рисовать пейзажи природы Рисунки природы для детей Красивые
Рисунок пейзажа для детей на Paintingvalley Com Explore Collection
Как рисовать для начинающих Рисовать для детей Цвет для детей
Как рисовать пейзаж Домик Горный рисунок для начинающих Нарисовать за
Рисование картинок природы для детей Рисование природы для детей Рисование
Красочный рисунок пейзажа от ребенка
Как рисовать красивый деревенский пейзаж для детей Легкий рисунок
Как рисовать пейзаж кормления коровы Деревенский дом фермера
Пейзажный рисунок для Дети и рисунок Пейзажи для детей Легко
Летний пейзаж Детский рисунок Стоковое Фото Изображение парка на дереве
Детский рисунок природы на Paintingvalley Com Explore Collection
Рисование для детей Изображения Рисование для детей Пейзажи Главная Facebook
Как рисовать пейзажные пейзажи дома Рисовать для начинающих Рисовать для
Учебное пособие по рисованию Как рисовать пейзажи или фоновые пейзажи Введение
Рисование природных пейзажей Рисование деревенских пейзажей для Android
Рисунок для детей Пейзаж Как рисовать пейзаж горы
Эскизы пейзажей для детей Hiveclothing Co
Сценарии для рисования для детей 488websitedesign Com
Рисунок природы для детей Как рисовать пейзаж деревни
Детский рисунок пейзажа Работа
Рисунок пейзажа для детей Рисунок пейзажа для детей Легко
Как нарисовать деревню Productosdaymar Co
Natu re Рисование для детей Daimy Info
Легкий рисунок для детей природы на бревенчатой стене
Огромная коллекция детских рисунков природы Скачать более 40
Фото Пейзажный рисунок для детей Рисование Художник
Детские рисунки пейзажей Рисование пейзажа для детей Как рисовать A
Рисунок пейзажа для детей
Детский рисунок Рисунок природы Концепция искусства
Эскизы пейзажа для детей Студенческая информация
Простой рисунок для детей Картина для детей Легко рисовать Пейзажи для детей
Эскизы пейзажей для детей Paolosaporiti Com
Огромная коллекция Легкого рисования пейзажа для детей Скачать больше
Наброски пейзажа для детей Paolosaporiti Com
Сценарии для рисования для детей Iifmalumni Org
И пейзаж природы Рисование для детей Как рисовать пейзаж
Как рисовать пейзаж Горный рисунок для начинающих Рисовать для детей
Деревенский рисунок Contentpark Co
Рисование природы для детей Информация о Delta211
Playtube Pk Ultimate Video Sharing Website
Эскизы пейзажей для детей Студенс Информация
Рисунки природных пейзажей для детей
Дети рисуют искусство природы Stock Vector Colourbox
Видео Соответствие, как рисовать пейзаж сезона дождей Шаг за шагом
Скачать Дети играют Рисование Как рисовать пейзаж Дети играют
Сценарии для рисования для детей Campradio Org
Рисование природы для детей Javisebalier Co
Kid s Рисование изображений Стоковые Фото Векторы Shutterstock
480×360 Рисование пейзажа сезона дождей Bcma
Как рисовать пейзаж Архивы Мой блог рисования
Пейзаж Цветочный сад Рисование пейзаж
8 советов, которые вы должны послушать перед тем, как отправиться на природу
Картинки Пейзажи Рисование природы для детей Художник-рисовальщик
Детский рисунок на природе Стоковая векторная иллюстрация игры
Карандашный рисунок Пейзажи для детей Пейзаж природы Рисунок для
Пейзажи для рисования для детей Johnnyknives Co
Как рисовать пейзажный домик Mountain Draw Начинающие Рисуют Для Детей
Детские Картины И Пейзажи Как Рисовать
Натуральные Картинки Для Рисования Пейзажи Природы Рисование F или Дети
Огромная коллекция изображений для рисования Загрузить более
Эскизы пейзажей для детей Paolosaporiti Com
Коллекция бесплатных детских пейзажей Загрузить в Ui Ex
Простой рисунок для детей Как рисовать легкий пейзаж с уткой
Детские рисунки природы Детский рисунок Природа Детство
Детские рисунки природы Природные пейзажи Рисунки для детей
Рисунок пейзажа для детей Рисунок Trustbanksuriname Com
Как рисовать пейзажи детей на работе Myhiton
Easy Rainy Season Scenery Dra Bcma
Сценарии для рисования для детей 488websitedesign Com
Рисунок пейзажа для класса 1 в Paintingvalley Com Исследуйте
Как рисовать сцену ry Of Children Соберите водяную лилию с помощью лодки Шаг
Простой рисунок для детей Картина для детей Легко рисовать пейзаж
Детский пейзаж, рисунок природы и рисунок природы для детей
Видео, соответствующие Как рисовать пейзаж сезона дождей Шаг за шагом
Как рисовать простые пейзажи шаг за шагом
15 09 Как рисовать декорации для детей Для детей Video Playkindle Org
Эволюция теории и исследований детских рисунков в JSTOR
AbstractРассматривается первое столетие когнитивных теорий развития рисунка и выделяются три различных теоретических периода.В первом периоде детские рисунки рассматриваются как продукт их представлений об объектах, а не их перцептивного опыта. Во втором, напротив, перцептивный опыт рассматривается как основной источник рисованных форм, и роль идей ребенка в рисовании сводится к минимуму. Наконец, в третий и самый последний период рисунки изучаются на уровне открытого исполнения, и никакая позиция относительно источника рисованных форм (идей или восприятий) не принимается. Утверждается, что эта теоретическая эволюция отражает попытки психологов разрешить продолжающуюся дискуссию о том, лучше ли характеризовать рисование как изобразительную деятельность или как перцептивную, — дебаты, которые так же стара, как и сама теория рисования.Рассмотрены сильные и слабые стороны теорий каждого периода, и предполагается, что последовательное решение проблемы концепции / восприятия возможно посредством выгодного синтеза элементов всех трех теоретических позиций.
Информация о журналеVisual Arts Research предоставляет форум для исторических, критических, культурных, психологических, образовательных и концептуальных исследований в области изобразительного искусства и эстетического образования. Необычный по своей длине и широте, VAR обычно публикует 9–12 научных статей на каждый выпуск и остается верным своей первоначальной миссии — предоставлять площадку для решения как давних исследовательских вопросов, так и традиций, а также возникающих интересов и методологий.
Информация об издателеОснованная в 1918 году, University of Illinois Press (www.press.uillinois.edu) считается одной из самых крупных и выдающихся университетских издательств страны. Press публикует более 120 новых книг и 30 научных журналов каждый год по множеству предметов, включая историю Америки, историю труда, историю спорта, фольклор, еду, фильмы, американскую музыку, американскую религию, афроамериканские исследования, женские исследования и Авраама. Линкольн. The Press является одним из основателей Ассоциации прессов американских университетов, а также History Cooperative, онлайновой коллекции, состоящей из более чем 20 журналов по истории.
Kids Wildlife Art — Рисование животных для детей
Рисовать животных для детей — это очень весело, но рисование животных вместе — отличный способ учиться.
Потратьте некоторое время на анализ изображения дикой природы, и вы сможете узнать много нового о животных на вашем снимке еще до того, как прикоснетесь к бумаге карандашом!
Рисование животных для детей и с детьми
Возьмите одну из своих книг по фотографии животных и позвольте ребенку пролистать ее страницу, пока он не найдет то, что хочет нарисовать.
Я думаю, что это важный шаг — поговорить о предмете вашего изображения перед тем, как вы начнете рисовать. Лучшее в рисовании — это не торопиться и внимательно и внимательно замечать все особенности, чтобы помочь вам воспроизвести их на бумаге.
Вопросы, которые следует задать перед началом рисования
Вот еще несколько общих вопросов, которые вы можете задать своему ребенку, прежде чем рисовать с изображения дикой природы:
- Что это за животное?
- Что делает животное? Почему вы так думаете?
- Какое покрытие тела у животного?
- Что это за животное? Э.грамм. птица? Млекопитающее? Рептилия?
- Куда могло идти животное?
- Счастливое или грустное животное? Почему вы так думаете?
- Что на заднем плане изображения или за животным?
- Есть что-нибудь перед животным?
- Почему вы хотите нарисовать ЭТО животное?
Не торопитесь рисовать.
Вот наша попытка
Я заметил, что мисс Поссум заинтересовалась тем, как я добавляю тени к моему рисунку слона.
Было нелегко объяснить, что солнечный свет попадает на животное и там, где солнце не может попасть, создает тени на животном. Ей удалось понять, когда я показал ей тени на слоне и те же тени, которые я пытался нарисовать на своем рисунке. Она начала заштриховывать части своего слона.
Было так приятно снова рисовать, и я увидел, что мисс Поссум тоже спокойно наслаждалась.
Рисунок мисс Поссум находится справа, а мой — слева.Неплохо для почти пятилетнего ребенка, не так ли ?!
Когда вы в последний раз брали карандаши и рисовали с красивого изображения дикой природы?
Искусство творить: почему искусство важно для развития детей в раннем возрасте
Изучение искусства — это не только развлечение и развлечение, но и познавательная деятельность. Вот несколько советов, как вырастить начинающего художника.
Дети от природы любопытны. С того момента, как они обретают контроль над своими конечностями, они работают, чтобы выйти в мир, чтобы увидеть, как все это работает.Они исследуют, наблюдают и имитируют, пытаясь понять, как работают вещи и как контролировать себя и свое окружение. Это неограниченное исследование помогает детям формировать связи в своем мозгу, помогает им учиться, а также весело.
Искусство — это естественное занятие, поддерживающее эту свободную игру детей. Свобода манипулировать различными материалами органичным и неструктурированным способом позволяет исследовать и экспериментировать. Эти художественные начинания и самостоятельные исследования не только веселые, но и познавательные.Искусство позволяет молодежи практиковать широкий спектр навыков, полезных не только для жизни, но и для обучения.
Навыки, которые практикует молодежь при участии в художественных мероприятиях, включают:
- Мелкая моторика . Карандаши, мелки, мел и кисти помогают детям развивать мелкую моторику. Эта разработка поможет вашему ребенку писать, застегивать пальто и выполнять другие задания, требующие контролируемых движений.
- Познавательное развитие .Искусство может помочь детям научиться и практиковать такие навыки, как формирование рисунка и причинно-следственная связь (например, «Если я очень сильно нажимаю мелком, цвет становится темнее»). Они также могут практиковать навыки критического мышления, составляя мысленный план или картину того, что они намереваются создать, и следуя своему плану.
- Математические навыки. Дети могут учиться, создавать и понимать такие понятия, как размер, форма, сравнение, счет и пространственное мышление.
- Знание языков. По мере того, как дети описывают и делятся своими произведениями искусства, а также своим процессом, они развивают языковые навыки. Вы можете стимулировать это развитие, активно выслушивая и задавая в ответ открытые вопросы. Это также отличная возможность выучить новые словарные слова, касающиеся их проекта (например, текстуры).
Свобода выражения не только помогает молодежи развить важные навыки, но и полезна для общего здоровья и благополучия. Предоставление ребенку возможности творчества поможет снять стресс и проработать все, что происходит в его жизни.Поощряя художественное самовыражение, вы можете облегчить обучение.
Хотите поддержать творческий путь вашего ребенка? Вот несколько советов от Отделения Университета штата Мичиган:
Расскажите ребенку об его работе. Часто бывает трудно расшифровать детские рисунки, даже если ребенок точно знает, что это такое. Когда мы спрашиваем: «Что это?» мы говорим, что он должен выглядеть как то, что мы узнаем. Вместо этого задавайте открытые вопросы, например: «Расскажите мне о своей фотографии.«Вы также можете описать конкретные вещи, которые делает ваш ребенок, например:« Вы делаете короткие линии, я вижу, вы используете красный, зеленый и синий ». Вы также можете описать действия вашего ребенка или материалы, которые он использует, сказав такие вещи, как: «Вы используете мягкую кисть, я заметил, что вы делаете маленькие кружочки, вы используете два карандаша одновременно!»
- Подражайте своему ребенку . Вместо того, чтобы рисовать свою картинку, сядьте с ребенком и подражайте его действиям.Нарисуйте большие каракули, мелкие линии или потренируйтесь рисовать круги. Если ваш ребенок сосредоточен на том, что вы рисуете или на том, насколько «хороша» ваша картинка, у него меньше шансов проявить воображение и творчество самостоятельно.
- Возможность выбора . Соберите для своего ребенка самые разные материалы, такие как краски, цветные карандаши, мел, пластилин, маркеры, мелки, масляную пастель, ножницы и штампы. Смешайте это, добавив неожиданные материалы, такие как ватные палочки, динозавров, сухие макароны или бобы.
- Поддержите, а не ведите. Вы когда-нибудь замечали, что занятия становятся намного менее увлекательными, когда их кто-то продиктовал? То же самое и с детьми — пусть они сами решают, какие материалы они хотят использовать и как и когда их использовать. Может быть, они захотят отделить бумагу от мелка и использовать ее вдоль бумаги вместо того, чтобы писать кончиком.
- Не закрывайте. Вместо того, чтобы сидеть и обдумывать конкретный план или результат, позвольте вашему ребенку исследовать, экспериментировать и использовать свое воображение. Они могут устроить большой беспорядок или несколько раз передумать — все это часть творческого процесса.
- Сосредоточьтесь на процессе, а не на продукте . Поощрение вашего ребенка к действию неструктурированного искусства помогает ему работать с внутренней мотивацией. Он учит их свободно выражать свои мысли, не беспокоясь о том, что думают другие. Если конечному продукту уделяется много внимания или мы тратим много энергии на восхваление конечного результата, ребенок с большей вероятностью будет делать что-то, чтобы получить ваше одобрение, вместо того, чтобы делать то, что он хочет. Часть сосредоточения на процессе включает в себя поощрение усилий; исследование и усилия важнее конечного продукта.Обратите внимание на их упорный труд!
- Давай. Пока ребенок в безопасности (т. Е. Не бегает с ножницами), позвольте ему исследовать. Они могут тратить большую часть времени на то, чтобы затачивать цветные карандаши, вместо того, чтобы рисовать ими. Дети учатся, играя, исследуя, методом проб и ошибок. Когда мы даем им свободу открывать, они учатся создавать и экспериментировать новыми и новаторскими способами.
Заставьте вашего ребенка творить и учиться — все, что вам понадобится, — это кисть и непредвзятость.
Другие статьи о развитии детей, воспитании детей и многом другом можно найти на веб-сайте MSU Extension.
Вы нашли эту статью полезной?
Расскажите, пожалуйста, почему
Представлять на рассмотрениеИскусство, вдохновленное природой — Естественное обучение
Сегодня это все о Искусство, вдохновленное природой . Вы можете увидеть так много искусства в природе, если потратите время на то, чтобы посмотреть.Земля подарила нам столько красоты. Цвета, которые нас окружают, растения, цветы, водоемы, существа. Все, что мы видим, — это искусство, если вы можете это оценить. Это действительно взгляд на нашу повседневную жизнь и любовь к природе. Я надеюсь, тебе это нравится. Вы можете скачать свой замечательный набор открыток, вдохновленных природой, ниже.
Искусство и природа с детьми
Искусство, вдохновленное природой — Искусство и природа с детьми
В этом блоге можно бесплатно найтипартнерских ссылки.
Игра — дело ребенка
~ Мария Монтессори
Оставайся моим сердцем
Сегодня я занимаюсь искусством для детей от 3 лет и старше. Хотя я верю, что дети младшего возраста могут заниматься любым из этих занятий, и вы можете использовать искусство, вдохновленное природой, в любом возрасте. Я бы определенно добавил разные вещи для младенца и малыша. Возможно, это будет следующий пост.
Художники вдохновляют то, что их окружает
Если вы думаете об известных художниках на протяжении веков, все они использовали разные вещи для вдохновения.То, что одному человеку кажется красивым и / или интересным (природа, портреты), другому может гораздо больше понравиться абстрактное или экспрессионизм. Я верю в то, чтобы дать детям возможность познакомиться со всеми видами искусства и позволить им самим решать, когда и что они хотят делать. Я должен добавить, что Мария Монтессори верила в то же самое
Эти альбомов для рисования eeboo — наши фавориты для мобильных. Мы любим все на eeboo! Вы можете еще раз взглянуть на детей, использующих их для нашего изучения ботаники. Что касается рисования, то моим детям нравятся цветные карандаши Branch & Twig и шелковистые мелки .Также важно иметь пластилина для использования детьми. Детям очень нравится работать с глиной и создавать свои собственные рисунки.
Танец и движение как часть художественного выражения.
Нам нравятся шелковые ленты и плейлисты Sarah’s Silks Streamers.
У нас дома замечательных книг по искусству , и мы регулярно посещаем библиотеку. Детям важно услышать рассказы художников и увидеть шедевры самых разных художников. Я художник — это книга perfect Монтессори, вдохновленная природой. Это фаворит в нашем доме.
Занятые маленькие художники
Мария Монтессори считала, что у детей должны быть высококачественные художественные принадлежности. Говоря, что мы делаем то, что можем. Мне нравится, когда дети могут использовать бумагу более высокого качества. Это действительно имеет большое значение. У нас есть много разных вариантов акварели. Жидкости, набор акварельных кастрюль Artist’s Loft и акварельные краски.Фартуки, подносы, губки для рисования, кисти и краски всегда под рукой, чтобы мои дети могли порадоваться. Если у вас еще нет области искусства, вам определенно следует подумать о создании безопасного места для ваших детей, чтобы они могли изучать искусство. Никогда не знаешь, что они могут стать следующим Пикассо.
Все довольны своими шедеврами
Как искусство выглядит в вашем доме?
Загрузите БЕСПЛАТНЫЙ набор открыток с изображением природы здесь: Открытки в стиле природы A ДОЛЖЕН , потому что он великолепен и сохраняет ваши печатные формы прекрасным на долгие годы: Scotch Laminator и Laminating Pouches .Вы также можете проверить другие предметы первой необходимости для домашнего обучения прямо здесь. Я не могу представить домашнее обучение без ламинатора.
Наши ежемесячные темы на 12 месяцев обучения Монтессори
Это лучшая серия Монтессори!
Проверьте все замечательные блоги, участвующие в программе
Искусство Монтессори, вдохновленное природой (бесплатные распечатки) Жизнь на пляже
5 великих древних цивилизаций: искусство и архитектура (мероприятия и бесплатные материалы для печати) | Естественная домашняя школа
Художественные открытки: Монтессори-искусство для разных возрастов, живущих Монтессори сейчас
Наша художественная среда Монтессори | Посадка гороха
Карточки DIY Art для обучения Монтессори Отчет Кавано
Монтессори-искусство для малышей Mama’s Happy Hive
Учеба дома Мама
Изучите письменные принадлежности вместе с детьми | Жизнь под руководством ребенка
Подготовка детей к первому опыту изобразительного искусства Все звезды разные
Наша художественная программа Монтессори Благодать и зеленые пастбища
Вы можете посетить нашу домашнюю страницу 12-месячного обучения Монтессори, где вы найдете множество информации, полезных советов и мероприятий для вашего Монтессори-путешествия.