Рисунки координатами 6 класс математика
Ласточка
(-5; 4), (-7; 4), (-9; 6), (-11; 6), (-12; 5), (-14; 5), (-12; 4), (-14; 3), (-12; 3), (-11; 2), (-10; 2),
(-9; 1), (-9; 0), (-8; -2), (0; -3), (3; -2), (19; -2), (4; 0), (19; 4), (4; 2), (2; 3), (6; 9), (10; 11), (3; 11), (1; 10), (-5; 4), глаз (-10,5; 4,5).
Утка
(3; 0), (1; 2), (-1; 2), (3; 5), (1; 8), (-3; 7), (-5; 8), (-3; 4), (-6; 3), (-3; 3), (-5; 2),(-5; -2), (-2; -3), (-4; -4), (1; -4), (3; -3), (6; 1), (3; 0) и (-1; 5).
Слоник 1
(-1; 4), (-2; 1), (-3; 2), (-4; 2), (-4; 3), (-6; 4), (-6; 6), (-8; 9), (-7; 10), (-6; 10), (-6; 11), (-5; 10), (-4; 10), (-3; 9), (-1; 9,5), (1; 9), (3; 10), (4; 11), (4; 16), (3; 18), (5; 17), (6; 17), (5; 16), (6; 12), (6; 9), (4; 7), (1; 6),
(2; 5), (5; 4), (5; 3), (4; 4), (1; 2), (1; 0), (3; -4), (4; -5), (1;-7), (1; -6), (0; -4), (-2; -7), (-1,5; -8), (-5; -7), (-4; -6), (-5; -4), (-7;-5), (-7; -7), (-6,5; -8), (-10,5; -8), (-10; -7), (-10; -6), (-11; -7),
(-11; -8), (-14; -6), (-13; -5), (-12; -3), (-13; -2), (-14; -3), (-12; 1), (-10; 3), (-8; 3), (-6; 4), глаз (-1; 7).
Верблюд
(-10; -2), (-11; -3), (-10,5; -5), (-11; -7), (-12; -10), (-11; -13), (-13; -13), (-13,5; -7,5), (-13; -7), (-12,5; -5), (-13; -3), (-14; -1), (-14; 4), (-15; -6), (-15; -3), (-14; 2), (-11; 4), (-10; 8), (-8; 9),
(-6; 8), (-5; 5), (-3;8),(-1;9), (0;8), (0,5;6), (0,5;4), (3;2,5), (4;3), (5;4), (6;6), (8;7), (9,5;7), (10;6), (11,5;5,5), (12;5), (12;4,5), (11;5), (12;4), (11;4), (10;3,5), (10,5;1,5), (10;0), (6;-3),
(2;-5), (1,5;-7), (1,5;-11), (2,5;-13), (1;-13), (0;-5), (-0,5;-11), (0;-13), (-1,5;-13), (-1,5;-7),
(-2;-5), (-3;-4), (-5;-4,5), (-7;4,5), (-9;-5), (-10;-6), (-9;-12), (-8,5;-13), (-10,5;-13), (-10;-9,5), (-11;-7), глаз (8,5;5,5)
Медведь 1
(4;-4), (4;-6), (8,5;-7,5), (9;-7), (9;-6), (9,5;-5), (9,5;-3,5), (10;-3), (9,5;-2,5), (4;5), (3;6), (2;6), (0;5),(-3;5), (-7;3), (-9;-1), (-8;-5), (-8;-7), (-4,5;-8), (-4,5;-7), (-5;-6,5), (-5;-6), (-4,5;-5), (-4;-5), (-4;-7), (-1;-7),(-1;-6), (-2;-6), (-1;-4), (1;-8), (3;-8), (3;-7), (2;-7), (2;-6), (3;-5), (3;-6), (5;-7),
(7;-7), ухо (6;-4), (6;-3), (7;-2,5), (7,5;-3), глаз (8;-6)
Лось
(-2;2), (-2;-4), (-3;-7), (-1;-7), (1;4), (2;3), (5;3), (7;5), (8;3), (8;-3), (6;-7), (8;-7), (10;-2), (10;1), (11;2,5),(11;0), (12;-2), (9;-7), (11;-7), (14;-2), (13;0), (13;5), (14;6), (11;11), (6;12), (3;12), (1;13), (-3;13), (-4;15),(-5;13), (-7;15), (-8;13), (-10;14), (-9;11), (-12;10), (-13;9), (-12;8),
(-11;9), (-12;8), (-11;8), (-10;7), (-9;8),(-8;7), (-7;8), (-7;7), (-6;7), (-4;5), (-4;-4), (-6;-7), (-4;-7), (-2;-4), глаз (-7;11)
Зайчонок
(5;1), (6;2), (6;3), (5;6), (4;7), (5;8), (6;8), (8;9), (9;9), (7;8), (9;8), (6;7), (7;6), (9;6), (11;5), (12;3), (12;2), (13;3), (12;1), (7;1), (8;2), (9;2), (8;3), (6;1), (5;1) и (5;7).
Лиса 1
(0,5;0), (1;2), (1;3), (2;4), (3;3,5), (3,5;4), (2,5;5), (2,5;6), (2;6,5), (2;8,5), (1;7), (0,5;6,5),
(-0,5;7), (-0,5;6), (-1;5,5), (-3;3), (-4;1), (-4,5;-1,5), (-4;-2,5), (-4,5;-3,5), (-3,5;-5), (-1;-6), (1;-7), (2;-8), (3,5;-10), (4,5;-9),(4,5;-7), (4;-6), (3;-5), (0;-4,5), (1;-1,5), (0,5;0).
Собака 1.
(1;-3), (2;-3), (3;-2), (3;3), (4;3), (5;4), (5;6), (4;7), (3;7), (2;6), (3;5), (3;5,5), (4;5), (3;4), (2;5), (-3;5),
(-4;6), (-4;9), (-5;10), (-5;11), (-6;10), (-7;10), (-7;10), (-7;8), (-9;8), (-9;7), (-8;6), (-6;6), (-7;3), (-6;2), (-6;-1), ў(-7;-2), (-7;-3), (-6;-3), (-4;-2), (-4;2), (1;2), (2;-1), (1;-2), (1;-3)
Лиса 2
(7,5;5), (-4;7), (-3;7), (-3;9), (1;1), (3;0), (5;-0,5), (7;-4), (7;-8), (10;-5), (13;-3), (17;-2), (19;-2), (17;-3), (14;-7), (7;-9), (6;-10), (2;-10), (2;-9), (5;-9), (3;-8), (1,5;-6), (0,5;-3),(0,5;-10),(-2,5;10), (-2,5;-9), (-1;-9), (-1;-3), (-3;-10), (-6;-10), (-6;-9), (-4,5;-9), (-3;-4), (-3;0,5), (-4;3), (-5;3),
(-7,5;4), (-7,5;5)
Собака 2.
а) (14;-3), (12;-3), (8,5;-2), (4;3), (2;4), (1;5), (1;8), (-2;5), (-3;5), (-6;3), (-7;1), (-11;-1), (-10;-3), (-6;-4), (-2;-4), (-1;-3), (1;-5), (1;-8), (-2;-10), (-11;-10), (-13;-11), (-13;-13), (4;-13), (5;-12),
(9;-12)
б) (14;-10), (10;-10), (9;-11), (9;-13), (14;-13)
Медведь 2
(-18;4), (-18;3), (-17;3), (-18;2), (-17;2), (-11;1), (-9;0), (-8;-1), (-11;-6), (-12;-8), (-14;-10),
(-10;-10), (-8;-6), (-5;-4), (-4;-7), (-4;-8), (-6;-10), (-1;-10), (-1;-2), (1;-4), (5;-4), (5;-8), (3;-10), (8;-10), (10;-4), (12;-6), (10;-8), (15;-8), (14;-2), (15;2), (14;6), (12;8), (8,9), (4;9), (0;8), (-6;9), (-11;7), (-15;6), (-18;4)
Воробей
(-6;1), (-5;-2), (-9;-7), (-9;-8), (-5;-8), (-1;-5), (3;-4), (5;-1), (8;1), (9;3), (2;2), (4;6), (3;11), (2;11), (-2;6), (-2;2), (-4;4), (-5;4), (-6;3), (-6;2), (-7;2), (-6;1)
Ёжик
(2;-1), (3,5;0,5), (4;-1), (5;0), (4;2), (2;1), (2;3), (4;5), (4;6), (2;5), (1;7), (1;8), (0;7), (0;9), (-1;7), (-2;8),(-2;7), (-3;7), (-2;6), (-4;6), (-3;5), (-4;5), (-3;4), (-5;4), (-4;3), (-5;3), (-4;2), (-6;2), (-5;1), (-6;1), (-5;0),(-6;0), (-5;-1), (-6;-2), (-4;-2), (-5;-3), (-3;-4), (-4;-5), (-2;-5), (-1;-6), (3;-6), (3;-5), (1;-5), (1;-4), (2;-3), (2;-1)
Заяц
(-14;2), (-12;4), (-10;5), (-8;10), (-7;11), (-8;5), (-7;4), (-5;1), (-3;1,5), (3;0), (8;1), (10;0), (11;2), (12;1), (12;0), (11,5;-1), (13;-5), (14;-4,5), (15;-9), (15;-11), (13,5;-6,5), (11;-8), (8;-5), (-1;-7),
(-5;-6), (-7;-7), (-9;-7), (-11;-6,5), (-13;-7), (-15;-6), (-12;-5,5), (-9;-6), (-11;-1), (-13;0), (-14;2).
Голубь
(-4;8), (-5;7), (-5;6), (-6;5), (-5;5), (-5;4), (-7;0), (-5;-5), (-1;-7), (3;-7), (9;-2), (13;-2), (14;-1), (6;1),(8;4), (15;7), (3;8), (2;7), (0;3), (-1;3), (-2;4), (-1;6), (-2;8), (-4;8)
Снегирь
(5;-2), (0;3), (-1;3), (-1,5;2,5), (-1;2), (-1;0), (0;-1), (2;-1,5), (3,5;-1,5), (5;-2)
Ландыш
(6,5;12), (6,75;11,5), (7;10,5), (6,5;10), (6,25;11), (6;10,5), (6,25;11,5), (6,5;12), (6,5;12,5), (5;10,5), (6;9,5)(6,5;8), (5,75;8,5), (5,5;7,5), (5,25;8,5), (4,5;8), (5;9,5), (5,5;10), (5;10,5), (3;8), (3,5;8),(4,5;7), (4,5;6,5),(5;5,5), (4,25;6), (4;5), (3,75;6), (3;5,5), (3,5;6,5), (3,5;7), (4;7,5), (3,5;8), (3;8), (1,5;6), (3;4,5), (3,5;3), (2,75;3,5), (2,5;2,5), (2,25;3,5), (1,5;3), (2;4,5), (2,5;5), (1,5;6), (0,5;0), (0,5;1,5), (1,5;7,5), (0,5;10,5), (-1,5;13), (-3;10,5), (-4;6), (-3,5;4), (0,5;0), (0;-3).
Машина
(-3,5;0,5), (-2,5;0,5), (-1,5;3,5), (0,5;3,5), (0,5;-0,5), (1;-0,5), (1;0), (1,5;0), (5,5;4), (5,75;4), (6,75;5), (5,5;5), (5,5;8), (8,5;5), (7,25;5), (6,25;4), (6,5;4), (4,5;2), (6;0) (6,5;0), (6,5;-1.
(6;-1,5), (6;-2), (5,5;-2,5), (4,5;-2,5),(4;-2), (4;-1,5), (0;-1,5), (0;-2), (-0,5;-2,5), (-1.5;-2,5),
(-2;-2), (-2;-1.5), (-3,5;-1.5), (-3,5;0,5).
Кошечка
(-2;-7), (-4;-7), (-3;-5), (-6;-2), (-7;-3), (-7;6), (-6;5), (-4;5), (-3;6), (-3;3), (-4;2), (-3;1), (-1;3), (1;3), (4;1), (4;2), (3;6), (4;7), (5;7), (6;6), (5;1), (5;-5), (6;-6), (5;-7), (3;-7), (4;-5), (2;-3), (2;-2), (1;-1), (-1;-1),(-2;-2),(-1;-6), (-2;-7)
усы 1) (-9;5), (-5;3), (-2;2).
2) (-2;3), (-8;3),
3) (-9;2), (-5;3), (-1;5)
глаза (-6;4) и (-4;4)..
Рыбка
(-4;2), (-3;4), (2;4), (3;3), (5;2), (7;0), (5;-2), (3;-2), (2;-4), (0;-4), (-1;-2), (-5;0), (-7;-2), (-8;-1), (-7;1), (-8;3), (-7;4), (-5;2), (-2;2), (0;3), (3;3) и глаз (5;0).
Мышонок
(-6;-5), (-4,5;-4,5), (-3;-3,5), (-1,5;-2), (-2;1), (-2;0), (-1,5;1), (-1;1,5), (0,2), (0,5;2), (0,5;1,5), (0,5;2,5), (1;2,5), (1;2), (1,5;2), (2,5;1,5), (2,5;1), (1,5;1), (1,5;0,5), (2;0,5), (1,5;0), (1;0),
(0,5;-1), (0;-1,5), (1;-1,5), (0;-2), (-1,5;-2), глаз (1,5;1,5).
Лебедь
(2;12), (2;13), (3;13,5), (4;13,5), (5;13), (3;4), (8;4), (6;1), (3;1), (2;2), (2;4), (4;11), (4;12,5), (3,5;12,5), (2;11), (2;12), (3;12), и (3;3), (4;2), (6;2), и (2,5;12,5).
Петух
( 1,5;5.5), ( 2,5;3,5), (2; 3), (2,5; 3), (3; 3,5), (3;4,5), (2,5;5,5), (3,5;6), (2,5;6,5), (3;7), (2,5;7), (2,5;7), (2;7)(2;8), (1,5;7), (1,5;8,5), (1;7), (1;6,5), (0,5;6), (0,5;5), (-0,5;4), (-2,5;3), (-4,5;4),
(-5;5), (-4,5;6), (-5,5;8), (-6,5;8,5), (-7,5;8), (-8,5;7), (-9;6), (-9;4), (-8,5;2,5), (-8,5;1), (-8;0),
(-8;1), (-7,5;0,5), (-7,5;2), (-7;0,5), (-6,5;1,5), (-5,5;0,5), (-4,5;0), (-3,5;-2,5), (-3;-3), (-3;-5,5),
(-4;-5,5), (-3;-6), (-2;-6), (-2,5;-5,5), (-2,5;-4), (0;-1), (0;-0,5), (1;0), (2,5;1,5), (2,5;2,5), (2;3) и (-0,5;3), (-0,5;2,5), (-1,5;1), (-2,5;1), (-5;2,5), (-4,5;3), (-5;3,5), (-4,5;3,5)и (1,5;6,5).
Птенчик
(-1;-7), (-2;-8), (-5;-8), (-6;-7), (-5;-5), (-6;-5), (-7;-4), (-7,5;-4), (-8;-5), (-10;-6), (-9;-5), (-8;-3), (-9;-4), (-11;-5), (-9;-3), (-11;-4), (-9;-2), (-9;0), (-7;2), (-5;3), (-1,5;3), (-1,5;6), (-1;7), (1;8), (2;8), (4;10), (3;8), (3;7), (5;9), (4;7), (4,5;6), (4,5;4), (3;2), (2,5;1), (2,5;-2), (2;-3), (1;-4),
(-1;-5), (-2;-5), (-2;-5,5), (-1;-6), (1;-6), (0;-7), (-3;-7), (-3;-5), (-4;-5), (-4,5;-6), (-3;-7) и глаз (1,5;7).
Дельфин
(-7;-2), (-3;4), (-1;4), (2;7), (2;4), (5;4), (9;-5), (10;-9), (8;-8), (5;-10), (7;-5), (3;-2), (-7;-2).ю ласт (0;0), (0;2),(2;1), (3;0), (0;0) и глаз (-4;0), (-4;1), (-3;1), (-3;0), (-4;0).
Петушок-золотой гребешок
(1;-5), (2;-4), (2;-1), (1;-1), (-4;4), (-4;8), (-5;9), (-7;9), (-4;11), (-5;12), (-5;13), (-4;12), (-3;13), (-2;12), (-1;13), (-1;12), (-2;11), (-1;10), (-2;6), (-1;5), (4;5), (1;10), (4;13), (8;13), (9;10), (7;11), (9;8), (7;8), (9;6), (8;6), (3;-1), (3;-4), (4;-5), (1;-5) соединить (-4;11) и (-2;11), глаз (-4;10), крыло (0;1), (0;3), (1;4), (2;4), (4;1), (2;1), (0;1).
Слоник 2
(-6;-1), (-5;-4), (-2;-6), (-1;-4), (0;-5), (1;-5), (3;-7), (2;-8), (0;-8), (0;-9), (3;-9), (4;-8), (4;-4),
(5;-6), (8;-4), (8;0), (6;2), (4;1), (0;1), (-2;2), (-6;-1), (-10;-2), (-13;-4), (-14;-7), (-16;-9),
(-13;-7), (-12;-10), (-13;-14),(-10;-14), (-10;-13), (-9;-13), (-10;-9), (-5;-9), (-5;-15), (-2;-15),
(-2;-13). (-2;-10), (-1;-10), (-1;-11), (-2;-13), (0;-15), (2;-11), (2;-9) и глазки (0;-2) и (4;-2)
Слоник 3
(0;7), (4;8), (6;7), (8;6), (7;7), (6;9), (5;11), (5;12), (6;11), (7;12), (7;10), (10;7), (10;5), (8;3), (6;3), (7;2), (9;2), (9;1), (8;1), (7;0), (6;0), (7;-2), (8;-3), (8;-4), (10;-7,5), (9;-8), (7,5;-8), (7;-6), (5;-5), (6;-7), (4,5;-8), (4;-9), (2;-7), (3;-6), (2;-5) (1;-5,5), (0;-7), (0;-9), (-2;-10), (-3;-9,5), (-3,5;-8), (-5;-10), (-6,5;-9), (-7;-7), (-6;-7), (-5;-5), (-6;-3), (-8;-4), (-6;0), (-4;1), (-3;3), (-3;5), (-4,5;6), (-5; 7,5), (-3; 7,5), (-2;7), (-2;8), (0;7) и глаз (5;5)
Котик
а) (9,5;8), (11;8), (12;8,5), (12;11), (12,5;13), (14;14), (15;13), (15;9), (14,5;7), (13,5;3), (12;1,5), (11;1), (10;1,5), (10;2), (10,5;2,5), (11;2,5), (11;3),(10,5;4), (11;5), (6;5,5), (7;3), (6;2,5), (6;1.5), (7;1), (8,5;1,5), (9;2), (9;4), (10;3,5), (10,7;3,5) ;
б) (7,6), (7,5;6,5), (9;7), (9,5;8), (10;8,5), (9,5;8,5), (10;9), (10;10), (6,5;7), (2;6), (3,5;6), (2,5;5,5), (4;5,5), (3,5;5),(4,5;5), (6,5;6), (7;6)
в) (3,5;6,5), (3;7,5), (2;8), (2;10,5), (3;9,5), (4;10,5), (5;11), (6;11), (7;12), (8,5;13), (8,5;12), (9,5;10), (9,5;9,5)
г) глаза (4,5;8) окружность R=5мм и окружность =6мм
(7;9) окружность r=2мм и окружность R=6мм
нос (6,5;7) полукруг
рот (6,5;8) окружность R=2мм
Звезда
(-9;2), (-3;3), (0;8), (3;3), (9;2), (5;-3), (6;-9), (0;-7), (-6;-9), (-5;-3), (-9;2).
Орёл
а) (6;-5), (6,4;-4), (6;-3), (5;-0,5), (4;1), (4;2), (6;5), (6;7), (6;9), (7;13), (7;14), (6;13), (6,3;16), (6,5;15), (6;17), (4,5;14), (4,2;15), (3,5;13), (3,5;16), (3;14), (3;12), (1;7), (0,5;5), (1;4), (2;2), (2,5;1), (4;1) ,
б) (0,5;5), (-0,5;6), (-1;7), (-1,2;9), (-2;11), (-2;13), (-1;16,5), (-3;14), (-2;17), (-1;19), (-1;20),
(-3;17), (-3;18), (-2;21), (-4;18), (-4;20), (-5,5;17,5), (-5;19), (-6;18), (-7;10), (-6,5;7), (-6;5),
(-5;3), (-4;1), (-3;0,5), (-4;-2), (-6;-5), (-5;-5), (-7;-8), (-9;-11), (-7;-10), (-7,5;-13), (-6;-11),
(-6;-13), (-5;-11), (-5;-12), (-3;-7), (-3;-9), (-4;-10), (-3,5;-10,2), (-4;-11), (-2;-9), (-2;-9,2),
(-1;-9), (-2,3;-10,2), (-1,8;-10,3), (-2;-11,5), (-1;-11), (-0,5;-9), (-1;-7), (0;-6), (1;-4), (3;-4), (5;-4,4), (6;-5) глаз: (5;-3,5)
Дракон
(-11;3), (-14;3), (-14;4), (-11;7), (-7;7), (-5;5), (-2;5), (3;4), (4;5), (7;4), (9;3), (15;3), (18;5), (19;7), (19;4), (16;1), (14;0), (10;-2), (7;0), (6;-1), (9;-4), (8;-5), (6;-6), (4;-8), (4;-10), (2;-9),
(1;-10), (1;-9), (-1;-9), (2;-7), (4;-4), (2;-2), (1;-2), (-1;-3), (-2;-4), (-5;-5), (-6;-6), (-8;-6),
(-10;-7), (-9;-5), (-11;-6), (-10;-4), (-7;-4), (-5;-3), (-4;-2), (-4;-1), (-5;0), (-7;0), (-8;1), (-9;1),
(-10;2), (-12;2), (-13;3). Правые лапки: (-4;-1), (-6;-2), (-8;-2),
(-9;-1), (-12;0), (-13;-2), (-12;-2), (-12;-4), (-11;-3), (-10;-4), (-10;-3), (-7;-4), (2;-2), (1;-4),
(6;-6), (2;-10), (3;-10), (3;-11), (4;-11), (4;-12), (5;-11), (6;-12), (7;-10), (8;-10), (7;-9), (7;-7), (6;-6). Глаз:(-11;5), (-10;5), (-10;-6), (-11;5).
Дополнение к рисунку: (1;0), (2;-2), (-1;0), (-1;-3), (-5;0), (-5;1).
Слон
(-6;-1), (-5;-4), (-2;-6), (-1;-4), (0;-5), (1;-5), (3;-7), (2;-8), (0;-8), (0;-9), (3;-9), (4;-8), (4;-4),
(5;-6), (8;-4), (8;0), (6;2), (4;1), (0;1), (-2;2), (-6;-1), (-10;-2), (-13;-4), (-14;-7), (-16;-9),
(-13;-7), (-12;-10), (-13;-14), (-10;-14), (-10;-13), (-9;-13), (-10;-9), (-5;-9), (-5;-15), (-2;-15),
(-2;-13), (-2;-10), (-1;-10), (-1;-11), (-2;-13), (0;-15), (2;-11). (2;-9) и (0;-2) и (4;-2).
Страус
(0;0), (-3;-1), (-4;-4), (-4;-8), (-6;-10), (-6;-8,5), (-5;-7), (-5;-1), (-3;1), (-1;2), (-2;3), (-3;5),
(-5;3), (-5;5), (-7;3), (-7;5), (-9;2), (-9;5), (-6;8), (-4;8), (-3;6), (-1;7), (1;7), (0;9), (-3;8), (0;10), (-3;10), (0,12), (-3;12), (-1;13), (2;13), (0;15), (2;15), (4;14), (6;12), (5;10), (4;9), (3;7), (7;5), (9;8), (9;11), (7;14), (7;16), (9;17), (10;17), (11;16), (14;15), (10;15), (14;14), (11;14), (10;13), (11;11), (11;8), (10;5), (8;2), (7;1), (4;0), (2;-2), (3;-4), (4;-5), (6;-6), (8;-8), (9;-10), (7,5;-9),
(7;-8), (6;-7), (2;-5), (1;-3), (0;0), глаз (9,5;16)
Собака
(-7;4,5), (-8;5), (-10,5;3,5), (-10;3), (-7;4,5), (-5;5,5), (-5,5;8), (-5;8), (-4,5;6), (-4;6), (-3;8),
(-2,5;8), (-3;6), (-2,5;5,5), (-3;4,5), (-2;2), (0;1), (4,5;0), (7;4), (8;4), (5,5;0), (6;-5), (4,5;-6),
(4;-5), (4,5;-4,5), (4;-4), (3,5;-3), (4;-4), (3;-6), (-1,5;-6), (1,5;-5,5), (2,5;-5), (2,5;-4,5), (3,5;-3,5), (2,5;-4,5), (2;-5), (2;-4), (1;-5), (1;-4,5), (0;-5), (0;-6), (-2;-6), (-1,5;-5), (-1;-5), (-1;-4,5),
(-2;-4,5), (-2,5;-6), (-4;-5), (-3,5;-2,5), (-3;-2,5), (-3,5;-4), (-4;-1), (-4,5;0,5), (-4,5;1), (-5,5;0),
(-6;0,5), (-6,5;-1), (-8;0), (-9;-1), (-10;3), глаз: (-5,5;3,5), (-5,5;4,5), (-4,5;4,5), (-4,5;3,5),
(-5,5;3,5).
Кит
(4;-0,5), (6,5;-2), (-2;-3), (-10,5;4), (-12,5;7,5), (-9;11), (-13;10), (-17;11), (-12,5;7,5), (-10,5;4), (-3;2), (1;4,5), (7,5;3), (6,5;-2), глаз: (4;2).
Заяц
(1;7), (0;10), (-1;11), (-2;10), (0;7), (-2;5), (-7;3), (-8;0), (-9;1), (-9;0), (-7;-2), (-2;-2), (-3;-1),
(-4;-1), (-1;3), (0;-2), (1;-2), (0;0), (0;3), (1;4), (2;4), (3;5), (2;6), (1;9), (0;10), глаз (1;6)
Жираф
(-2;-14), (-3;-14), (-3,5;-10), (-3,5;0), (-4;2), (-7;16,5), (-8;16,5), (-11;17), (-11;17,5), (-9;18),
(-7,519), (-6,5;20), (-6;19,5), (-6;19), (-5;18), (-4;13,5), (0;5), (6;3), (8;0), (6;2), (7;0), (8;-5), (9,5;-14), (8,5;-14), (7,5;-8,5), (4,5;-3,5), (0,5;-3,5), (-1;-5,5), (-1,5;-9), (-2;-14), глаз: (-8;20).
Мышонок
(-6;-5), (-4,5;-4,5), (-3;-3,5), (-1,5;-2), (-2;1), (-2;0), (-1,5;1), (-1;1,5), (0,2), (0,5;2), (0,5;1,5), (0,5;2,5), (1;2,5), (1;2), (1,5;2), (2,5;1,5), (2,5;1), (1,5;1), (1,5;0,5), (2;0,5), (1,5;0), (1;0),
(0,5;-1), (0;-1,5), (1;-1,5), (0;-2), (-1,5;-2), глаз (1,5;1,5).
Лебедь
(2;12), (2;13), (3;13,5), (4;13,5), (5;13), (3;4), (8;4), (6;1), (3;1), (2;2), (2;4), (4;11), (4;12,5), (3,5;12,5), (2;11), (2;12), (3;12), и (3;3), (4;2), (6;2), и (2,5;12,5).
Ракета
(-3;-13),(-6;-13), (-3;-5), (-3;6), (0;10), (3;6), (3;-5), (6;-13), (3;-13), (3;-8), (1;-8), (2;-13),
(-2;-13), (-1;-8) (-3;-8), (-3;-13).
Самолет
(-7;0), (-5;2), (7;2), (9;5), (10;5), (10;1), (9;0), (-7;0),
(0;2), (5;6), (7;6), (4;2),
(0;1), (6;-3), (8;-3), (4;1), (0;1).
«Рисуем по клеточкам». Дидактический материал по математике для детей старшего дошкольного возраста
Похожие презентации:
Деятельность пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей «Дружба» МОУ школа № 71
Моя будущая профессия: юрист
Развитие интеллектуальной одаренности детей Новосибирской области с использованием дистанционных образовательных технологий
Творческий проект «Планирование кухни-столовой»
Моя будущая профессия — военный
Кейсы (ситуации взаимодействия ребёнка и взрослого)
Творческий проект «мой профессиональный выбор»
Развитие связной речи у дошкольников
Технология В. А. Илюхиной «Письмо с открытыми правилами» для учащихся начальных классов
Технологии нейрокоррекции нарушений письменной речи младших школьников с тяжелыми нарушениями речи
Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение
Детский сад № 1 «Солнышко»
комбинированного вида
г.о.Звенигород
Московская область
«Рисуем по клеточкам»
Дидактический материал по
математике для детей старшего
дошкольного возраста
Автор – составитель: воспитатель
Цветкова Юлия Юрьевна
2015г.
Рисование по клеточкам – это способ развития у
ребёнка пространственного воображения, мелкой
моторики пальцев рук, координации движений,
усидчивости. Выполняя такие задания, ребёнок
расширит кругозор, увеличит словарный запас,
научится ориентироваться в тетради.
Два варианта выполнения графических заданий:
1.Повторение образца геометрического рисунка.
2.Выполнение работы на слух, с указанием числа
клеточек.
В заданиях используются обозначения: количество
отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а
направление стрелкой.
Графические диктанты дополнены
чистоговорками, загадками, пальчиковой
гимнастикой.
Это поможет отработать правильную, чёткую и
грамотную речь, пополнит словарный запас
ребёнка.
4. Рисуем по клеточкам животных
СОБАЧКАЧистоговорка
На-на-на, гуляла блондинка одна.
Загадка
Гладишь – ласкается,
Дразнишь – кусается.
Пальчиковая гимнастика
В избе пирогом, (пальчики сложены «пирожком»)
На дворе – калачом.(запястья остаются
прижатыми друг к другу, ладошки разводятся в
стороны)
ЗАЯЦ
Чистоговорка
Ща-ща-ща – зайка ходит без плаща.
Загадка
Кто любит морковку и прыгает ловко,
Портит в огороде грядки, удирает без оглядки.
Пальчиковая гимнастика
У зайчика ушки – (сжать руку в кулачок)
Растут на макушке.(вытянуть указательный и
средний пальцы и пошевелить ими)
Повторить другой рукой.
7. ОЛЕНЬ
ЧистоговоркаГа-га-га – распустил олень рога.
Загадка
Ему рога носить не лень,
Ведь он северный…
Пальчиковая гимнастика
Бежит по лесу легко, (кисти рук прижать к друг
другу)
Рога раскинув широко. (ладони раскрыть, пальцы
раскрыть – показать рога)
8. БЕЛОЧКА
ЧистоговоркаЛа-ла-ла – белка не бела.
Загадка
Кто на ветке шишки грыз
И бросал объедки вниз?
Пальчиковая гимнастика
Белка умывается, в гости собирается.
Вымыла хвостик, вымыла ухо, вытерла сухо.
(имитировать движения белки)
9. СЛОНИК
ЧистоговоркаТу-ту-ту – слон трубит в трубу
Загадка
Поднимает хобот он…
Кто же это? Это…
Пальчиковая гимнастика
Хлопает ушами слон,(ладони приставить к
ушам и пошевелить)
Он идёт на водопой. (потопать ногами)
10. Кенгуру
ЧистоговоркаРу-ру-ру – скачет кенгуру.
Загадка
Прыгает, а не заяц.
С сумкой, а не почтальон.
Пальчиковая гимнастика
Кенгуру с кенгурёнком (ладошки положить
на стол)
Скачет за зайчонком. (пальчики подобрать к
запястью, ладошки «отталкиваются» и
«прыгают»)
Используемые источники:
Сайт Солнечный Селезневой Елены
http://www.selezneva-lichnost. ru/bankgotovich-razrabotok-i-idey/graficheskiediktanti-risovanie-po-kletochkam.html
Яндекс — картинки
English Русский Правила
Математические рисунки — Etsy.de
Etsy больше не поддерживает старые версии вашего веб-браузера, чтобы обеспечить безопасность пользовательских данных. Пожалуйста, обновите до последней версии.
Воспользуйтесь всеми преимуществами нашего сайта, включив JavaScript.
Найдите что-нибудь памятное, присоединяйтесь к сообществу, делающему добро.
(более 1000 релевантных результатов)
Math Goes Art Герберта В.
Франке MATH GOES ARTперсональная выставка Герберта В. Франке — пионер компьютерного искусства.
21 июля 2021 г. — 31 октября 2021 г.
Дракон Хайвей. Дракон Кривая была открыта (или, можно сказать, изобретена) физиком НАСА Джоном Хейуэем в 1966 году и названа его коллегой Уильямом Хартером.
Возникновение искусства связано со стремлением человека познавать окружающий мир. Искусство стало мощным орудием в борьбе за существование. Это помогло создать модель мира, изучить ее и выявить взаимосвязи. По мере развития человека он вывел искусство на новый уровень, что выдвинуло человека на новую ступень развития.
Можно утверждать, что основная функция искусства заключалась в том, чтобы упростить представление и анализ информации с возможностью выявления закономерностей. Именно для решения таких задач и была создана математика. Иными словами, характерная черта и искусства, и математики состоит в том, что они стремятся развить и превзойти достигнутую господствующую норму. Вопрос красоты веками вдохновлял многих художников, ученых и философов. Сегодняшнее изучение эстетики является активной областью исследований в таких разнообразных областях, как психология, неврология и компьютерные науки. Герберт В. Франке последние десятилетия интересовался математической эстетикой и экспериментировал с алгоритмами и компьютерными программами, чтобы визуализировать математику в искусстве.
«Искусство всегда связано с математикой. Каждое изображение можно описать математически. Это относится и к музыке, взять, например, теорию гармонии в музыке. Есть примеры из истории искусства — так называемые `золотые отношение», которое берет свое начало в Древней Греции и всегда считалось сущностью эстетики. За этим стоит не что иное, как формула. Человеческое восприятие — это процесс обработки данных. Мы анализируем, фильтруем и кодируем всю воздействующую на нас информацию. . Прежде всего, фильтрация имеет решающее значение, потому что наши возможности обработки ограничены». констатирует Франке.
Герберт В. Франке предложил теорию, основанную на психологических экспериментах, согласно которой рабочая память не может обрабатывать более 16 бит визуальной информации в секунду. Затем он утверждал, что художники должны производить поток информации около 16 бит в секунду, чтобы их произведения искусства воспринимались как красивые и гармоничные.
«Психологические тесты показали, что мы воспринимаем что-то оптимально, когда информация поступает в наше сознание со скоростью около 16 бит в секунду. На разговорном языке это можно описать как «красивый» или «гармоничный». Это поведение относится и к восприятию искусства».
Серия Дракула, 1971 год. Винтажный плоттерный рисунок Red and Bluen 01, уникальный
Можно возразить, что искусство всегда есть результат творческого гения, который тем не менее подчиняется законам природы. «Как живые существа, мы следуем принципам порядка, общим для всех людей. Например, симметрии: все высшие живые существа имеют симметричную анатомию. Симметрия помогает нам быстрее ориентироваться. Принцип непрерывности. Почему мы можем поймать мяч, когда он летит к нам? Потому что мы можем предсказать его траекторию: «Непрерывная траектория» основана на законах классической физики. Для людей она выражает гармонию, потому что это дело в невозмущенных движениях. Это также причина, по которой мы воспринимаем движения в спорте или танце как гармоничные. То же самое верно и для картин. Художник производит такие устойчивые кривые непроизвольно и без технических средств», — утверждает Франке.
В то время как художник использует кисть интуитивно, Герберт В. Франке сознательно полагается на расчеты. В обоих случаях создается визуальное предложение информации, с которой зритель может работать посредством восприятия.
Но если все искусство выводится из математических формул, то где же остается художественное творчество? — спросите вы. Творчество – это способность создавать что-то новое. Случай играет в этом существенную роль, потому что он рождает непредсказуемое, т. е. нечто принципиально новое. Современная квантовая физика показывает нам, что есть события, для которых мы не признаем никакой причинно-следственной связи. Однако в творческом художественном процессе случайность является предпосылкой сложности и, следовательно, структурированности его произведений. С другой стороны, искусство не имеет структуры и хочет вызывать чувства только через ассоциации, не требует от зрителя или слушателя взаимодействия с произведением искусства, а требует только эмоционального воздействия. Это ниже нашей способности усваивать информацию.
Отец компьютерного искусства, один из ведущих немецких писателей-фантастов, профессор Герберт В. Франке, увлекся системами обработки изображений в начале 1940-х годов, когда перед ним была поставлена задача расчета электромагнитных полей, используемых в электронных микроскопах. Он комментирует: «Это открыло мне глаза на вещи, которые я никогда раньше не видел, такие как красивые кристально чистые пейзажи. Вскоре стало ясно, что если бы электрические поля были намеренно рассчитаны по-другому, то появились бы довольно рискованные фигуры. Это натолкнуло меня на мысль использовать другие инструменты технических лабораторий, такие как осциллографы и более поздние компьютеры, для создания изображений в художественных целях».
Текущая выставка посвящена трем основным работам в рамках концепции Герберта В. Франке Математическое искусство , где художник изучал и исследовал визуальную сторону математики : Дракула (1970-е) , Клеточные автоматы (1990-е) ) , Лиссажу (1998) .
Серия «Дракула» (1970/71)
Серия «Дракула» семидесятых годов была идеальным инструментом в качестве объекта исследования экспериментальной эстетики, поскольку ее можно было хорошо измерить с точки зрения теории информации. Кривые дракона Хайуэя (он же дракон Хартера-Хайуэя или дракон Парка Юрского периода) были впервые обнаружены физиками НАСА Джоном Хайуэем, Брюсом Бэнксом и Уильямом Хартером. Он был описан Мартином Гарднером в его колонке «Математические игры» в журнале Scientific American в 1919 г.67, где он заявил, что Хартер использовал дракона в качестве дизайна обложки для буклета, подготовленного для семинара НАСА по теории групп. Однако основная математическая теория не была создана до 1970 года математиком Чендлером Дэвисом и специалистом по информатике Дональдом Кнутом.
Дракон Хайвэй может быть построен из сегмента базовой линии путем многократной замены каждого сегмента двумя сегментами с прямым углом и с поворотом на 45° попеременно вправо и влево.
Дракон шоссе. Версия, которую Хартер использовал для обложки НАСА и которая была воспроизведена в колонке Гарднера, выглядела следующим образом (с 11 итерациями, но оригинал имел закругленные углы).
«Кривые дракона» Франке образованы последовательностями левых и правых поворотов в соответствии с определенными правилами. Программа позволяет связывать и накладывать друг на друга кривые дракона разного порядка или даже участки таких кривых. Левые и правые повороты представлялись не только обычным образом прямоугольными изгибами, но и математически определенными элементами, треугольниками или несколькими изогнутыми участками кривой. Эти элементы были спроектированы таким образом, что при их наложении четко узнаваемые новые элементы формы создаются путем наложения и наложения. Наложение замкнутых кривых разных цветов особенно привлекательно.
Уникальные винтажные работы Дракулы, а также репродукции винтажных изданий , подписанные художником.
Клеточные автоматы (с 1992 г.)
Преобразование математики в изображения не только помогает лучше понять уравнения и формулы, но и ведет прямо к искусству. Для многих наук известно, что сначала изучают простейшие случаи. Это возможно и для абстрактных моделей мира. Один из способов сделать это — использовать знаменитую теорию игр. В поисках простейших возможностей Стивен Вольфрам придумал так называемые одномерные клеточные автоматы . Основной мир состоит из распределения элементов вдоль прямой линии. Каждому элементу присваивается переменный индекс. Это изменяется во времени по фиксированному «мировому закону», предписывающему целочисленные изменения соотношений. Если ввести этот закон в виде истечения в «квантах времени», то эти отношения изменяются в соответствии с постулируемыми закономерностями. Развитие, протекающее во времени — в представляемых «квантах времени» — может быть показано изменением ключевых фигур с одной строки на следующей строки. Результат показан в виде двухмерного изображения процесса, что также примечательно с эстетической точки зрения. Если теперь описать ключевые фигуры «квантов времени» по цветам и расположить эти линии непосредственно одна под другой, то исторически растущая картина мира строится на основе заданных законов и в зависимости от данных законов приходит к структурным образованиям Герберт В. Франке экспериментировал с многочисленными визуализациями таких динамически растущих моделей мира, анализируя, в частности, влияние случайных генераторы на их разработку, а также использовали их для художественных работ. Результаты, которые вы можете испытать в его серии работ «Клеточные автоматы», пожалуйста, посмотрите большой выбор видео и старинных уникальных принтов, подписал художник.
В видеороликах показаны визуализации клеточных автоматов
Фигуры Лиссажу (с 1998 г.)
Форма фигур Лиссажу для различных соотношений периодов. В доцифровую эпоху математики и ученые очень умело использовали то, что было доступно для исследования природных явлений того времени. Среди наиболее распространенных методов было использование небольших зеркал, подвешенных на нитях, камертонах или пружинах, поскольку гармоническое движение размещения было синусоидальным. Они проследили форму волны с помощью луча света (не лазера, конечно), направленного на зеркало, и отражения, направленного на плоскую поверхность.
Последняя глава охватывает более поздний период так называемого математического искусства Герберта Франке, с помощью которого он визуализировал различные математические принципы, уравнения и теории. Фигуры Лиссажу сочетают в себе математическую элегантность, инженерное применение и художественные возможности. Фигуры Лиссажу (или кривые): даже если вы не знаете, к чему относится это название, вы, скорее всего, их видели. Фигуры Лиссажу могут быть определены как любая из бесконечного множества кривых, образованных путем объединения двух взаимно перпендикулярных простых гармонических движений, обычно отображаемых осциллографом и используемых при изучении частотных, амплитудных и фазовых отношений гармонических переменных. Они названы в честь французского физика Жюля Антуана Лиссажу (1822-1880). Кривые Лиссажу иногда также известны как кривые Боудича в честь Натаниэля Боудича, который изучал их в 1815 году, но более подробно были изучены Жюлем-Антуаном в 1857 году. Лиссажу манипулировали, растягивая и сжимая его.
Посмотреть в полном размере
Посмотреть в полном размере
Посмотреть в полном размере
Посмотреть в полном размере
Лиссажу состоит всего из 11 работ.