Пчелы картинки нарисованные: Идеи на тему «Рисунки пчел» (100+)

Поиск текста Поиск

• Локации
• Поиск

Введите ваш почтовый индекс Идти

Текст поиска Идти

• Для вашего дома Для вашего бизнеса
• Борьба с вредителями
• Контроль термитов
• Постельные клопы
• Все услуги

  ПЕСТ-УСЛУГИ

  • Борьба с вредителями
  • Контроль термитов
  • Постельный клоп
  • Лечение муравья-плотника
  • Лечение блох
  • Борьба с комарами
  • Лечение жалящих вредителей
  • Лечение клещей

  УСЛУГИ НА ДОМУ

  • Утепление чердака
  • Дезинфицирующая чистка
  • Lawn Treatme

200+ био-идей для Instagram, которые вы можете скопировать и вставить

Как и все остальное в Интернете, ваша биография в Instagram предназначена для создания впечатляющего первого впечатления.

Большинству людей требуется всего несколько секунд, чтобы сканировать биографические данные и фотографии, прежде чем решить, следует ли им следовать за вами.

Если ваша биография в Instagram интересна, они могут решить заняться вашим контентом или подписаться на вашу учетную запись. В противном случае вы можете потерять их интерес … навсегда.

Ладно, может, не навсегда. Но по крайней мере до тех пор, пока вы не внесете некоторые изменения.

В этой статье мы разберем, что такое биография, как ее написать, и расскажем о некоторых интересных трюках с биографией в Instagram.Но самое главное, мы дадим вам несколько идей из биографии Instagram, которые вы можете буквально скопировать и вставить в свой профиль.

(Не волнуйтесь, мы никому не расскажем — это будет наш маленький секрет.)

Не ждите, пока это сделает кто-то другой. Возьмите на работу себя и начните командовать.

Что такое Instagram Bio?

Биография Instagram — это небольшая область под вашим именем пользователя, где вы можете поделиться некоторыми подробностями о себе или своем бренде.Ваша биография в Instagram может включать краткое описание себя или бренда, контактную информацию, смайлики, хэштеги и многое другое.

Вот пример одного из лучших биографий в Instagram:

У Мари Форлео сильная биография Insta. Первая строка используется для описания того, кто она: «Генеральный директор. Писатель. #MarieTV. Fancy Dancer. ’

Вторая строчка ее крутой биографии используется для социального доказательства: «Опра названа« идейным лидером для следующего поколения »». Я не знаю о вас, но для меня это говорит о том, что за ней стоит следовать.

Третья строка этой короткой биографии для Instagram описывает то, чем она занимается: «Научитесь получать * все, что хотите».

И последняя строка — это ее CTA, которая указывает на бесплатную загрузку контента. Она также добавила два эмодзи, чтобы текст было легче читать и привлечь дополнительное внимание.

Если вы ищете идеи биографии для девочек в Instagram, стоит скопировать формулу биографии Мари Форлео в Instagram.

Instagram Bio Template, для подписки

Вы можете написать свою биографию в Instagram, как хотите.Вот несколько советов по Instagram, которые вы, возможно, захотите добавить, основываясь на популярных тенденциях. Если вы хотите стать мастером Instagram, следуйте этим советам и подпишитесь на бесплатный курс Instagram сегодня.

1. Включите описание себя

Лучшие биографии в Instagram, как правило, содержат самоописания. Что следует учитывать при добавлении: вашу должность (должности), компанию, которой вы владеете или в которой работаете, некоторые претензии на известность, вещи, которые вы любите, и то, что отличает вас от других.

Queen Latifah в Instagram отлично описывает ее.В первой строке своей биографии она пишет: «Актер / Рэпер / Певица / Продюсер». Когда люди заходят на ее фан-страницу, они узнают, что она больше, чем просто актер, и могут посмотреть ее другие выступления, чтобы узнать о ней больше.

Плюс эта маленькая синяя галочка появляется на ее странице, поэтому люди сразу поймут, что она знаменита, когда зайдут в свой аккаунт в Instagram. Один из советов по биографии в Instagram, которому нас учит Куин Латифа, заключается в том, что вы можете многое узнать о человеке даже из короткой биографии.

2.Перечислите свои интересы

Чтобы произвести хорошее первое впечатление, вам необходимо установить связь со своей аудиторией.

Как вы можете это сделать? Разделяя ваши интересы.

Например, биография Паолы Антонини в Instagram делится тонким намеком на то, кто она и что представляет собой ее Instagram. В своих интересах она делится: «Образ жизни | Путешествия | Благодарность ».

Когда вы видите слово «благодарность», вы немного заинтригованы. А пролистав несколько картинок, сразу видно, что у нее протез ноги.

И большая часть ее Instagram включает фотографии ее жизни, путешествий и развлечений, поэтому за ней интересно следить. Почти уверен, что ее 2,6 миллиона подписчиков согласны.

Лучшая биография всегда будет той, которую легко читать и которая отвечает вашим самым соблазнительным интересам, а это два важных совета по биографии в Instagram.

3. Поделитесь своей контактной информацией

Если вы являетесь владельцем фан-страницы или компании, или вы общественный деятель, ваша биография в Instagram должна включать вашу контактную информацию.

Большинство людей пишут что-то вроде «По вопросам бизнеса пишите на адрес [email protected]». Вы также можете направить людей в свой DM для отправки сообщений.

Компания-разработчик приложений A Color Story включает свой адрес электронной почты в свою биографию в Instagram для удобства общения. В конце концов, вся цель социальных сетей — быть социальными, поэтому сделать вашу контактную информацию более доступной — один из тех биологических советов в Instagram, которым вы должны следовать.

4. Добавьте призыв к действию

Независимо от того, являетесь ли вы владельцем бизнеса или влиятельным лицом, обязательно иметь призыв к действию в вашей биографии в Instagram.

Помните: у вас есть одна ссылка, по которой пользователи могут нажимать. Так что оставьте запрос, чтобы «записаться на мой курс», «посмотреть мой последний пост в блоге» или «купить самые популярные модные товары прямо сейчас».

Пример биографии Тони Роббинса в Instagram включает призыв к действию «Посмотрите документальный фильм». Смайлик пальцем указывает на ссылку, чтобы привлечь дополнительное внимание.

4 био-трюка в Instagram, которые стоит попробовать

Хотите узнать несколько хитростей в Instagram, которые сделают вашу биографию популярной? Вот четыре самых популярных:

1.Instagram Био Шрифты

Используя такой инструмент, как LingoJam, вы можете легко копировать и вставлять различные биошрифты Instagram для своего профиля. Все, что вам нужно сделать, это ввести слова, которые вам нужны, другим шрифтом, например ваше имя.

Затем пролистайте шрифты, пока не найдете тот, который вам нравится. Скопируйте и вставьте его прямо в свою биографию в Instagram.

Толстые пчелы — Часть 1

Толстые пчелы — Часть 1

Рэнди Оливер

ScientificBeekeeping.com

Впервые опубликовано в ABJ в августе 2007 г.

Что, если бы я сказал вам, что в телах медоносных пчел есть одна удивительная молекула, которая позволяет им накапливать запасы белка, вырабатывать маточное молочко, способствует долголетию маток и «зимних» пчел, является частью их иммунной системы, позволяет им вынашивать потомство весной в отсутствие пыльцы и влияет на их поведение в поисках пищи? Вы наверняка захотите познакомиться с такой важной молекулой!

Его имя? Вителлогенин

Этой весной я был в бороде, показывая классу детей красивый гребешок с очень молодым выводком.Каждая камера блестела от «корма для выводков». Я объяснил студентам значение этой чудесной жидкости в том смысле, что она была похожа на молоко, которым млекопитающие кормят своих детенышей. Практически все другие животные на Земле (за исключением несоциальных насекомых) либо бросают своих детенышей, чтобы пропитаться сами, либо (в случае птиц) кормят их той же пищей, что и взрослые особи. Медоносные пчелы обладают удивительной способностью кормить своих личинок подобными молоку выделениями собственного тела — маточным молочком и «пчелиным молоком».”

Маточное молочко

Эти удивительные продукты на самом деле представляют собой смесь секретов желез и богатого нектаром содержимого медовых мешочков пчел-кормилиц нужного возраста. Рабочие личинки получают «рабочий студень» в течение первых двух дней, состоящий из белого, богатого липидами секрета из нижнечелюстных желез и прозрачного, богатого белком секрета из гипофарингеальных желез. По прошествии первых двух дней корм для личинок рабочих переходит на «пчелиное молоко» — смесь «студня» из гипофарингеальных желез и нектара из медового мешочка.Пища также может содержать до 5% пыльцы, но, похоже, это непреднамеренное «загрязнение» из ротовой полости медсестер или медовых мешочков. Рабочий кисель сначала содержит мало сахара (сахар в основном состоит из глюкозы), затем увеличивается содержание сахара у более старых личинок (с переходом типа сахара на фруктозу).

Личинки, плавающие в желе. Как и млекопитающие, медоносные пчелы кормят своих детенышей идеальной пищей — секретируемым железами «молоком».

личинок королевы, напротив, непрерывно кормят маточным молочком.Это желе состоит из примерно равного количества секрета обеих желез, имеет более высокое содержание сахара и другое содержание витаминов, чем пища для рабочих. Удивительно, но матки являются продуктом по умолчанию каждого оплодотворенного яйца! Только уменьшив количество корма, тип корма, размер и ориентацию клетки, колония может подавить «нормальное» развитие матки, чтобы произвести номинально стерильных рабочих.

Маточное молочко — лучший корм на земле для пчелиных маток. Личинки королевы щедро кормятся и плавают в луже сливочно-белого желе, которым они питаются, как борцы сумо, наедаясь до избытка, необходимого для того, чтобы стать красивыми красотками, которых мы ценим (личинки пчел не испражняются до последней линьки, и поэтому не загрязняйте пищу).Затем маток кормят маточным молочком до конца своей жизни пчелы-кормилицы в гнезде. Королева снова должна есть удивительные количества — она ​​откладывает почти весь свой вес в яйцах каждый день во время пика роста колонии, что требует огромного количества пищи!

Пыльца

До сих пор я обсуждал только пищевые потребности личинок и маток. Взрослым рабочим пчелам тоже нужно есть, и они «рождаются» голодными! Как только они вылупятся, они направляются к кормушке, сначала за сахаром, чтобы дать им энергию.Гребни с расплодом окружены ячейками с открытым нектаром или медом, доступными для прожорливых пчел-кормилиц, которые производят всю пищу для расплода для кормления личинок. Конечно, всем известно, что одним сахаром детей не вырастишь, но это все, что дают нектар или мед. Итак, наша только что вылупившаяся пчела затем ищет клетки хранящейся пыльцы рядом с расплодом, , и начинает процесс повышения уровня белка в своем организме. Она ест немного в течение первых нескольких часов после вылупления, действительно начинает собирать это через два дня и заканчивает кормление примерно на пятый день.К этому моменту пищевые железы и жировые тела ее выводка полностью развиты (при условии наличия достаточного количества пыльцы), и она может производить маточное молочко. Она будет продолжать потреблять пыльцу только в случае необходимости для дальнейшего выращивания потомства или для «откорма» на зиму. Став собирателем, она будет удовлетворять свои потребности в белке, выпрашивая богатое белком желе у молодых пчел-медсестер (Crailsheim, 1990).

Каждый пчеловод должен понимать, что реальным питанием семьи является пыльца. В частности, смесь различных подходящих видов пыльцы растений, собранных собирателями и перенесенных обратно в улей в специализированных корзинах для пыльцы на задних лапах. Пыльца является синонимом «пчелиного корма» — она ​​обеспечивает белок, липиды (жиры), витамины, стерины, минералы и микроэлементы, которые необходимы пчелам для роста и здоровья. Семейным пчелам требуется пыльца в большом количестве — порядка 30-100 фунтов в год! Стимулом для сбора пыльцы в основном является присутствие фермонов расплода, производимых молодыми личинками — следовательно, пчеловоды, которые видят поступление пыльцы у входа, обычно предполагают, что в колонии царица и присутствует расплод.

Пчелы-кормилицы, потребляющие пыльцу (желтую) и пергу (оранжевую), чтобы превратить их в желе.

Сборщики пыльцы несут свою пыльцу прямо в гнездо расплода и своей головой упаковывают ее в ячейки, прилегающие к личинкам. Эта пыльца обычно быстро потребляется пчелами-кормилицами. Динамика накопления и потребления пыльцы создает типичное кольцо пыльцы вокруг расплода. Пыльца, которая хранится в течение более длительного периода времени, может подвергаться молочнокислому брожению в клетке — это, вероятно, сохраняет ее, так же как аналогичная ферментация квашеной капусты или йогурта.Клетки пыльцы могут быть покрыты медом осенью, чтобы использовать их следующей весной, так как колония расширяет гнездо до того, как пыльца начнет расти. Этот последний момент очень важен! Медоносные пчелы — тропические насекомые, которым нужна теплая среда и постоянное питание (как и людям). Подобно людям, когда они мигрировали из тропиков в более умеренный климат, они «научились» создавать сухие дома (кластер в полости), которые они могут обогревать до комфортных температур зимой, и хранить еду в своих кладовых в ненастные времена. (я.е. в любое время, когда растения не цветут).

Вителлогенин

Хорошо, окольными путями я наконец-то перейду к своей точке зрения. Пчелы не только хранят в сотах пыльцу и мед, но и запасают пищу в своем теле. Это делается в основном в форме соединения под названием «вителлогенин». Вителлогенин классифицируется как «гликолипопротеин», что означает, что он обладает свойствами сахара (гликопротеин, 2%), жира (липо, 7%) и белка (91%) (Wheeler & Kawooya 2005).Вителлогенин используется другими животными в качестве предшественника белка яичного желтка, но пчелы сделали его гораздо более важным в своей физиологии и поведении, используя его дополнительно в качестве резервуара для хранения пищи в своих телах для синтеза маточного молочка как компонента иммунной системы. как «фонтан молодости» для продления продолжительности жизни маток и собирателей, а также как гормон, влияющий на будущее собирательское поведение!

Это отличный пример консерватизма эволюции. Точно так же, как те же гены, которые кодируют плавники рыбы, также кодируют лапу собаки, человеческую руку, крыло птицы или летучей мыши, пчелы расширили роль вителлогенина, чтобы выполнять множество функций в своих системах.Они могут это сделать, потому что большинство пчел в колонии — бесплодные самки, которые редко откладывают яйца. Следовательно, у них есть механизм для производства этого предшественника яичного желтка, но он бесполезен. Вместо этого они откладывают его в жировых тканях в области живота и головы.

Жировые тела (белые), уменьшенные у собирателя (слева), полностью развитые у «зимней пчелы» (справа). Фото (с разрешения): Келлер, И. П. Флури, А. Имдорф (2005) Питание пыльцы и развитие колоний у медоносных пчел: Часть 1.Пчелиный мир 86 (1): 3-10.

Итак, жирные тела — это не просто жир. Патнэм и Стэнли (2007) хорошо выразились: « Помимо своей важной роли в качестве хранилища, жировое тело насекомых функционирует как ключевой центр метаболизма и биохимии. … жировые тела биосинтезируют и накапливают не только запасы липидов, но и также углеводы, аминокислоты, белки и другие метаболиты. … [F] в организме человека реагируют на физиологические и биохимические потребности разными способами, включая очень высокие скорости биосинтеза белка, образование и высвобождение трегалозы, высвобождение липидов, детоксикацию азотистых продуктов жизнедеятельности и биосинтез гормонов … Многие из белки, которые имеют решающее значение для жизни насекомых, биосинтезируются в жировых телах »(включая вителлогенины).

А вот где доктор Гро Амдам появляется в кадре. Когда она защищала диссертацию в Норвежском университете естественных наук в 2002 году, она задавалась вопросом, что делает весь вителлогенин, синтезированный пчелами. Она обнаружила, что вместо белка яичного желтка его скармливали маткам, личинкам и пожилым рабочим (Amdam и др., 2003). «Понимание того, что вителлогенин был важен на стадии гнездования и, следовательно, для разделения труда рабочих, заставило Амдама предположить, что белок может — прямо или косвенно — повлиять на переход пчел от выполнения гнездовых задач к обязанностям сбора пищи.«Возраст начала кормодобывания сильно варьируется, но не было хорошей физиологической модели для объяснения этой вариации. Одна из возможностей заключалась в том, что вероятность начала поиска корма была связана с уровнем динамических запасов вителлогенина пчел. Это должно гарантировать, что пчелы, богатые вителлогенином, оставались в гнезде как полезные кормилицы для расплода и других пчел, тогда как истощенные вителлогенином пчелы становились собирателями »(Anon 2007).

В более поздних исследованиях Амдам продемонстрировал, что подавление вителлогенина приводит к высоким титрам ювенильного гормона — системного гормона, связанного с развитием насекомых и добычей пищи пчелами.В отличие от других насекомых, вителлогенин и ювенильный гормон теперь действуют у медоносных пчел антагонистически, регулируя их развитие и поведение (Nelson, et al. 2007).

Кроме того, д-р Амдам показал, что вителлогенин улавливает свободные радикалы из систем пчел, тем самым позволяя маткам и зимним пчелам жить дольше, подавляя повреждения окислительным стрессом (Seehuus, et al. 2006). Вителлогенин — это действительно «Фонтан молодости пчел»! Может быть, утверждения о полезности маточного молочка имеют свои достоинства — если вы съедите его в достаточном количестве.Подразумевается, что, поскольку уровень ювенильного гормона резко возрастает у подвергшихся стрессу пчел, вителлогенин может играть роль в борьбе со стрессом (Lin & Huang 2004).

Schmickl и Crailsheim (2004) опубликовали наиболее информативный обзор динамики потока питательных веществ в семьях медоносных пчел — это обязательное чтение для любого серьезного пчеловода! Это бесплатная загрузка, и я включил URL в ссылки. Подводя итог их исчерпывающей статьи, можно сказать, что белок из пыльцы и сахар из нектара находятся в динамическом состоянии движения в колонии в зависимости от доступности сырья, получаемого от кормодобывания, и потребностей в питательных веществах матки, личинок, медсестер, собирателей и дроны.Существуют сложные механизмы обратной связи и поведения, обеспечивающие оптимальное распределение и распределение запасов пищи как в хорошие, так и в плохие времена.

Поступающий нектар быстро распространяется внутри улья среди всех возрастных групп пчел и среди личинок. Но действительно важно понимать динамику переноса белка в колонии! Особенно степень, в которой пчелы-кормилицы постоянно кормят фуражиров. В экспериментах до 25% радиоактивно меченых аминокислот, скармливаемых пчелам-няням, передавалось собирателям за ночь! Пчелы-кормилицы не только кормят выводок, но и непрерывно кормят кормов белком.

Недостаток пыльцы

Сбор пыльцы этими сборщиками стимулируется не только феремонами выводка, но и запасами пыльцы, а также количеством желе в общей пище, которую пчелы-кормилицы кормят сборщиками. Качество желе зависит от уровня вителлогенина у медсестер. Даже всего несколько дней дождя приводят к почти полной потере запасов пыльцы, вынуждая пчел-кормилиц копаться в своих запасах вителлогенина. Когда уровень белка падает, пчелы-кормилицы пренебрегают молодыми личинками и предпочитают кормить тех, кто находится на грани заражения.Когда уровень белка падает ниже, медсестры уничтожают яйца и личинок среднего возраста. Белок в этом выводке-людоеде перерабатывается обратно в желе. Медсестры также проводят раннее укрывательство личинок, в результате чего пчелы с низкой массой тела появляются позже.

Когда колония испытывает дефицит белка, медсестры сокращают количество желе, скармливаемого личинкам. Обратите внимание, как мало желе было дано этим личинкам. Медсестры, страдающие от нехватки пыльцы, также могут есть недавно отложенные яйца и, в конечном итоге, личинки.

Происходит то, что пчела придумала способы сохранить большую часть драгоценных запасов белка в улье, и , поскольку вителлогенин необходим для иммунной функции (Amdam 2005a), колония делегирует рискованную задачу поиска пищи старейшим пчелам, которые истощили свой уровень вителлогенина. Действительно, , если старые пчелы вынуждены вернуться к кормлению и наращивать запасы белка, их иммунный уровень также снова возрастет! Вандам указывает, что «функциональная иммунная система, по-видимому, обходится социальным насекомым дорого», поэтому не тратьте ее на собирателей.«Когда пчелы переходят из стадии пчелиного улья в стадию собирателя, их клеточный защитный механизм подавляется из-за резкого сокращения числа функционирующих гемоцитов (иммуноцитов)» (Амдам и др. 2004a).

Жирные пчелы и зимовки

Итак, европейские пчелы, адаптируясь к долгим зимам в умеренном климате, придумали способы сохранения энергии в виде меда на зиму и белка в форме вителлогенина. Это позволяло этому виду сохранять большую социальную популяцию круглый год, несмотря на капризы нектара и потоков пыльцы.Амдам (2003) заявляет: «Изобретение вителлогенина в желе … сделало возможным создание очень простого и гибкого механизма, управляемого условиями окружающей среды, для превращения пчелы-кормилицы в пчелу с достаточно большими запасами белков и липидов, чтобы выжить в течение нескольких месяцев. только мед ». Когда выращивание выводков прекращается осенью, появляющиеся рабочие накапливают пыльцу, и, поскольку у них нет расплода для кормления, они откладывают всю эту полезную пищу в своих телах, тем самым готовя себя к долгой жизни в течение зимы.Этих хорошо питающихся, долгоживущих пчел называют «толстыми» пчелами (Sommerville 2005; Mussen 2007). Жирные пчелы полны вителлогенина. Понимание концепции жирных пчел является ключом к здоровью колонии, успешной зимовке, весеннему накоплению и производству меда.

Действительно, одно из больших различий между африканскими и европейскими пчелами — это степень упитанности. Снова вернемся к Амдаму (2005b): «Наши данные показывают, что европейские рабочие имеют более высокую заданную концентрацию вителлогенина по сравнению с их африканцами.Рассмотренные вместе с доступной информацией об истории жизни и физиологическими данными, результаты подтверждают мнение о том, что «зимние пчелы», долгоживущая каста рабочих медоносных пчел, пережившая зиму в регионах с умеренным климатом, эволюционировали за счет увеличения способности рабочих пчел накапливать вителлогенин. . » Таким образом, африканские пчелы скрываются и ищут новые пищевые ресурсы вместо того, чтобы сидеть на корточках и ждать.

Собирательство и роение

Думаете, это все, что есть о вителлогенине? ДокторАмдам сблизился с доктором Робом Пейджем из Калифорнии (Нельсон и др., 2007), который ранее разработал линию пчел, собирающих пыльцу. Пейдж обнаружил, что пчелы, генетически предрасположенные к сбору пыльцы, характеризуются высоким уровнем вителлогенина. Вместе исследователи обнаружили, что титр вителлогенина, выработанный рабочей пчелой в первые четыре дня после вылупления, влияет на ее последующий возраст начала кормления, , и на то, предпочитает ли она корм для нектара или пыльцы! Если молодые рабочие испытывают нехватку еды в первые дни жизни, они, как правило, рано начинают собирать пищу и предпочитают нектар.Если их кормить умеренно, они собирают корм в нормальном возрасте, опять же, предпочтительно для нектара. Однако, если их обильно кормить сразу после вылупления, их титр вителлогенина высок, и они начинают собирать пищу в более позднем возрасте, преимущественно собирают пыльцу и имеют более длительную продолжительность жизни. Этот сценарий, безусловно, имеет смысл — голодающая колония захочет отказаться от выращивания выводка и отправить собирателей, чтобы собрать как можно больше нектара. Толстая колония хотела бы выращивать выводок и накапливать запасы белка, чтобы роиться.

Высокая доля вернувшихся собирателей пыльцы указывает на то, что эта колония, вероятно, выращивает выводок.

Вероятно, что уровни вителлогенина также участвуют в роении. Цзэн и др. (2005) обнаружили, что перед согреванием уровни ювенильных гормонов снижаются — это означает, что уровни вителлогенина повышаются (поскольку они антагонистичны). Этого следовало ожидать, поскольку рой захочет унести с собой как можно больше вителлогенина и вряд ли уйдет из дома без него.Высокий уровень вителлогенина также сделает пчел в стае более продолжительной и здоровой. Было бы интересно узнать, как титры вителлогенина связаны с роением. Этот удивительный эффект запасного протеина, влияющий на последующее поведение пчел, снова поднимает тему эпигенетики, которую я обсуждал в «Выбор войск» (Watters, 2006). Могут ли события питания или стресса повлиять на последующее поведение или иммунную функцию в колонии в течение длительного времени?

Колонии выращивают клетки роя только при оптимальном питании.Если в колонии не хватит пыльцы, она прекратит наращивание роя и разрушит клетки роя.

Вителлогенин и варроа

Вам не интересно, когда я упомяну клеща варроа? Что ж, доктор Амдам (2004b) тоже подумал об этом! «По сравнению с незараженными рабочими взрослые пчелы, зараженные куколками, не в полной мере развивают физиологические особенности, характерные для долгоживущих пчел на зимовке. Таким образом, процедуры управления, разработанные для уничтожения V. destructor поздней осенью, могут не предотвратить потерю семей, поскольку многие взрослые пчелы не могут выжить до весны.Поэтому пчеловодам в умеренном климате следует сочетать стратегии управления поздней осенью с протоколами лечения, которые сохраняют популяцию клещей на низком уровне до и в период появления зимних пчел ». Следовательно, критическая дата 15 августа для снижения уровня варроа. Пчелы, пораженные клещом, не могут получить достаточно вителлигенина, чтобы пережить зиму, а затем вырастить первые раунды расплода ранней весной.

Когда на куколке паразитирует варроа, она никогда не станет той пчелой, которой могла бы стать.

Сезонные уровни белка

Теперь мы переходим к малоизвестному в США исследователю — доктору Доктору. Грэм Кляйншмидт из Австралии. Кляйншмидт, часто в партнерстве с AC Kondos, тщательно изучал уровень протеина в организме пчел (они не упоминали слово «вителлогенин», но это то, что определит анализ протеина). Они обнаружили, что уровень белка меняется в зависимости от сезона. «Уровень белка в организме взрослых пчел колеблется от 21% до 67% в прямой зависимости от количества и состава доступного белка пыльцы и рабочей нагрузки, связанной с размножением и сбором меда» (Kleinschmidt and Kondos 1977). Когда семьи работают с большим потоком меда, уровень белка в их организме падает, даже если количество пыльцы ограничено! Если они пострадали от нехватки пыльцы перед течением, их уровень белка может сильно упасть, что сократит их жизнь и ограничит их способность выращивать выводок. Время восстановления колонии зависит от того, насколько низкий уровень белка у пчел, сколько у них расплода. и наличие пыльцы, но может занять до 12 недель! Если уровень белка не опускается ниже 40%, выздоровление может произойти от двух недель до месяца.

Таким образом, белок ценен для пчелиной семьи, и его единственным естественным источником является смесь пыльцы растений. Пчелы накапливают запасы белка в организме домашних пчел в форме вителлогенина и ревностно сохраняют эти запасы, восстанавливая их до того, как домашние пчелы станут полевыми пчелами. Таким образом, полевые пчелы отказываются от продлевающих жизнь и иммунологических преимуществ вителлогенина. Белок передается внутри семьи от пчелы к пчеле за счет обмена вителлогенина, производимого пчелами-кормилицами.Уровни вителлогенина влияют на кормление полевых пчел. Пчелы-кормилицы, королевы и озимые пчелы долговечны и более устойчивы к стрессу и болезням из-за высокого титра вителлогенина. Успешная зимовка зависит от последних раундов пчел, вылупившихся в конце лета / осени и имеющих достаточное количество пыльцы в гнезде.

Итак, я предложил вам достаточно научных знаний, чтобы начать понимать критическую роль, которую вителлогенин играет в жизни колонии.Много переварить, а? Эта тема может потребовать повторного чтения! Итак, как вы можете применить эти знания, чтобы получить более здоровых пчел, лучшую сопротивляемость клещам, лучшую зимовку, более сильные колонии при опылении миндаля (или других) и пчел, которые могут производить самые большие урожаи меда? Извините, мне не хватает места — я вернусь в следующем месяце, чтобы поговорить о прикорме.

Список литературы

Амдам, Г.В., К. Норберг, А. Хаген, С. В. Омхольт (2003) Социальная эксплуатация вителлогенина. PNAS 100 (4): 1799-1802.

Amdam, GV, et al. (2004a) Гормональный контроль предшественника желтка, вителлогенина, регулирует иммунную функцию и продолжительность жизни пчел. Exp Gerontol.39 (5): 767-73.

Амдам, Г.В., К. Хартфельдер, К. Норберг, А. Хаген, С.В. Омхольт (2004b) Измененная физиология рабочих медоносных пчел (Hymenoptera: Apidae), зараженных клещом-деструктором Varroa (Acari: Varroidae): фактор потери колоний во время перезимовки? Журнал экономической энтомологии 97 (3): 741-747.

Амдам Г.В. и др. (2005); Социальная инверсия иммунного старения у пчеловодов Экспериментальная геронтология 40 (12): 939-947

Amdam, GV, K Norberg, SW Ohmolt (2005b) Более высокие концентрации вителлогенина у рабочих медоносных пчел могут быть адаптацией к жизни в умеренном климате.Насекомые Sociaux 52 (4)

Anon. 2007 Генетические связи проливают свет на социальную жизнь пчел. Австралийский ученый-биолог 13/03/200

Келлер, И., П. Флури, А. Имдорф (2005) Питание пыльцы и развитие колоний у медоносных пчел. Пчелиный мир 86 (1): 3-10.

Kleinschmidt and Kondos (1977) Влияние диетического белка на производительность колонии. Proc. 26-е межд. Конг. Apic., Аделаида (Апимондия).

Lin, H., C. Dusset & Z.Y. Хуанг. 2004. Кратковременные изменения титров ювенильных гормонов у рабочих медоносных пчел в результате стресса.Apidologie 35: 319-328.

Mussen, Эрик (2007) ЕДА для размышлений. Информационный бюллетень по пчеловодству, март / апрель 2007 г. Информационные бюллетени доктора Массена — одни из лучших справочных материалов по вопросам, связанным с опылением миндаля. http://entomology.ucdavis.edu/faculty/mussen/news.cfm

Нельсон, CM, KE Ihle, MK Fondrk, RE Page Jr., GV Amdam (2007) Ген вителлогенин оказывает множественное координирующее действие на социальную организацию. Публичная научная библиотека https://journals.plos.org/plosbiology/article?id=10.1371 / journal.pbio.0050062

Putnam, SM & DW Stanley (2007) Энтомология 801 http://entomology.unl.edu/ent801/fat.html

Schmickl, T&K Crailsheim (2004) Гомеостаз внутреннего гнезда в изменяющейся среде с особым упором на уход за расплодом медоносных пчел и обеспечение пыльцой. Apidologie 35: 249-263. https://www.apidologie.org/articles/apido/abs/2004/03/M4009/M4009.html

Seehuus, SC, et al. (2006) Репродуктивный белок защищает функционально стерильных рабочих пчел от окислительного стресса.PNAS 103 (4): 962-967.

Somerville, Doug (2005) Fat Bees Skinny Bees, Руководство по питанию медоносных пчел для пчеловодов. Корпорация исследований и развития сельских районов, Австралия. Доступно в Интернете по адресу https://www.agrifutures.com.au/wp-content/uploads/publications/05-054.pdf https://rirdc.infoservices.com.au/downloads/05-054

Уоттерс, Итан. 2006. ДНК — это не судьба. Discover, ноябрь 2006 г., стр. 32–37, 75.

Wheeler, DE и JK Kawooya (2005) Очистка и характеристика вителлогенина медоносной пчелы.Архивы биохимии и физиологии насекомых 14 (4): 253-267.

Zeng, Z, Z Huang, Y Qin, H Pang (2005) Титры ювенильных гормонов гемолимфы у рабочих медоносных пчел в нормальных и предварительных условиях Journal of Economic Entomology 98 (2): 274-278.

Bees — Тема и мероприятия

Издатель исходного кода HTMLRupture de ligne

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

(Открытый тематический плакат-Пчелы) Распечатайте, ламинируйте и украсьте стены вашего детского сада всевозможными плакатами.

Эдука-декорировать пчелы

(Open Educa-decorate-Bees) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте различные предметы. Используйте их, чтобы украсить свой детский сад и задать настроение теме.

Гирлянда-пчела

(Раскрытая гирлянда-пчелы) Распечатайте иллюстрации. Пусть дети их разукрасят. Вырежьте их и повесьте в детском саду или возле входа в детский сад, чтобы сделать гирлянду.

Educa-numbers-Bees
(Open Educa-numbers-Bees) Печать и ламинат.Повесьте их на стене, чтобы украсить ваш детский сад на всю тему.

Обучающие буквы-Пчелы
(Открытые образовательные буквы-Пчелы) Печать и ламинат. Повесьте их на стене, чтобы украсить ваш детский сад на всю тему.

СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ

Этот специальный инструмент был создан в ответ на полученный специальный запрос. (Открытая памятка для родителей — Лето) Распечатайте и разместите у входа в детский сад или в другом конкретном месте вашего детского сада.

ВРЕМЯ ОБРАЗА

Пони открывает и дарит пчел
(Open Poni обнаруживает и дарит пчел) Распечатайте, вырежьте и ламинируйте картинки. Представьте фотографии своей группе. Если у вас есть кукла Пони, используйте ее, чтобы сделать презентацию привлекательной для самых маленьких.

Обучающий круг-время-Пчелы
(Открытый обучающий-круг-время-Пчелы) (Открытые гигантские карточки со словами-Пчелы) Распечатайте вопросы и гигантские карточки со словами.Ламинируйте их. Положите вопросы в коробку и предложите детям по очереди выбирать один из них. Разложите гигантские карточки со словами на столе или повесьте их на стену. Также распечатайте карточку «Моя очередь». Ламинируйте его и приклейте к нему палочку для мороженого. Это поможет детям уважать ребенка, чья очередь говорить на протяжении всего этого упражнения. Вопросы помогут малышам развить наблюдательность, словарный запас и навыки сотрудничества, а также дадут им возможность попрактиковаться в ожидании своей очереди.Этот инструмент поможет вам организовать групповое обсуждение темы.

Вопросов на время круга:

• Вы когда-нибудь видели пчелу?
  
• Что вы думаете особенного в пчелах?
  
• Можете ли вы назвать других насекомых, которые жалят?
  
• Вас когда-нибудь ужалила пчела или другое насекомое?
  
• Какие цвета можно увидеть на теле пчелы?
  
• Что делают пчелы?
  
• Вы когда-нибудь ели мед?
  
• Мед сладкий или соленый?

ИГРА С ИЗОБРАЖЕНИЯМИ
(Открытая игра с картинками «Пчелы») Используйте картинки, чтобы украсить свой детский сад или зажечь беседу в своей группе.Печатайте, ламинируйте и храните изображения в сумке Ziploc или в тематической корзине.

СПРАВОЧНИК
(Открыть рабочие листы — Пчелы) Распечатайте и следуйте инструкциям.

ЗАПИСЬ
(Открытые письменные задания — B, например, пчела) Распечатайте для каждого ребенка или ламинат для использования с маркером сухого стирания.

Канцелярские товары-пчелы
(Открытые канцелярские товары-пчелы) Распечатать. Используйте канцелярские товары, чтобы общаться с родителями в своем письменном уголке или обозначать свои тематические корзины.

Educa-nuudles-Bees

(Open Educa-nuudles-Bees) Распечатайте для каждого ребенка. Попросите детей раскрасить лист. Когда они будут готовы, они могут использовать Magic Nuudles, чтобы превратить раскраски в трехмерные произведения искусства. Вариант: если у вас нет Magic Nuudles, попросите детей заполнить места, предназначенные для Magic Nuudles, маркерами бинго или наклейками. Заказать Magic Nuudles

ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Карточки Word

Используйте дидактические карточки, чтобы зажечь беседу в группе, в своем уголке для чтения и письма или для обозначения тематических разделов.(Открытые карточки со словом-Пчелы) (Открытые карточки со словом-Пчелы) Печать. черный, желтый, жало, пчела, улей, цветок, мед, королева, крылья, пчеловод, пчелиный укус, пыльца

Сцена с ульем
(Открытая сцена-улей) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте. Дети используют предметы, чтобы завершить сцену.

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ-Насекомые

Строительные / строительные блоки:

• Зеленая соломинка (из пасхальных корзинок) в неглубоком контейнере и пластиковые насекомые, с которыми дети могут играть.
• Предлагайте только зеленые, черные, коричневые и красные кубики и поощряйте детей создавать гигантских насекомых.
• Сборочные игры (K-Nex или Magnetix), которые дети могут использовать, чтобы представить как страшных, так и глупых насекомых.
• Соломинки для питья, которые можно вставлять одна в другую для получения максимально длинного червяка! При желании вы можете организовать конкурс среди детей вашей группы или нескольких детских садов.

Декоративно-прикладное искусство:

• Пластиковые насекомые и краска для плакатов.Попросите детей окунуть насекомых в краску, а затем заставить их ходить по листу бумаги, чтобы сделать отпечатки.
• Прикрепите пластиковых (или желейных) червей к концу удочки и окуните их в краску, а затем прижмите к бумаге, чтобы создать уникальные отпечатки.
• Сделайте короны от насекомых! Просто используйте полоску бумаги и антенны, и все готово! Используйте красный и черный цвета, чтобы сделать короны божьей коровки, или черный и желтый, чтобы сделать короны пчел.
• Пустые рулоны от туалетной бумаги, картонные крылышки, антенны для чистки труб и немного краски — все, что вам нужно для создания пчел или бабочек.
• Прищепка, прикрепленная к центру кофейного фильтра, идеально подходит для создания бабочки или стрекозы. Добавьте несколько капель пищевого красителя для легкого цвета.
• Модель бабочки можно накрыть кусочками цветной папиросной бумаги.
• Разрежьте бумажную тарелку пополам и прикрепите половинки с помощью застежки. Раскрасьте эти крылышки красно-черной краской, чтобы получилась очаровательная божья коровка.
• Две секции коробки для яиц, два изогнутых глазка, черная и желтая краска, крылышки из картона или тюля и усики для изготовления шмеля.
• Пуансоны для бумаги в форме насекомых.
• Сотовая крупа для создания особого коллажа улья.
• Кусочки коричневой, розовой и черной пряжи для изображения червей.
• Используйте светящуюся в темноте краску для создания светлячков.
• Из двух пустых рулонов от туалетной бумаги сделайте бинокль.
• Используйте струну и краску для плакатов для «рисования червяков»
• Используйте несколько секций коробки для яиц, чтобы сделать гусеницу.
• Продуйте через соломинку на большую каплю коричневой или черной краски для плакатов, чтобы создать паука.

Чертеж:

• Трафареты для насекомых, цветов и садов.
• Раскраски Насекомые.

Ролевая игра:

• Обустройте зону пчеловода, укомплектованную шляпой пчеловода, дождевым костюмом, пластиковыми пчелами, большой квадратной коробкой (для представления улья) и несколькими инструментами и инструментами (лейка, лопата и т. Д.).
• Организуйте зону для охоты на насекомых, которая включает сети для бабочек, контейнеры, которые можно использовать для отлова насекомых, пластиковые насекомые всех видов, бинокли, учетные карточки с описанием различных видов насекомых, увеличительные стекла и т. Д.Украсьте участок изображениями насекомых. Вы также можете приготовить обед для пикника. Ведь насекомые всегда стремятся на пикники!
• Обустройте сад с различными садовыми принадлежностями (игрушечные версии), лейками, пустыми цветочными горшками и т. Д. Также добавьте перчатки, шляпы от солнца, шланг и наколенники.
• Нарядитесь как насекомые.

Манипуляции:

• Игра на память с иллюстрациями насекомых (обучающая игра с картинками).
• Пазлы с насекомыми (самодельные или купленные в магазине).
• Тесто для лепки с пластиковыми насекомыми, которые можно колоть в тесте. Добавьте формочки для печенья в форме цветов. Детям понравится, когда пластиковые насекомые садятся на цветы, чтобы помогать им собирать нектар.
• Настоящие насекомые, пойманные в прозрачных контейнерах.
• Ассоциативная игра с участием насекомых (насекомых, которые жалят, ползают, летают и т. Д.).
• Несколько иллюстраций насекомых с пятнами на спине.Дети должны отсортировать их по количеству имеющихся у них пятен.
• Ассоциативная игра с участием цветов и насекомых одного цвета.

Предварительное чтение:

• Книги о насекомых и цветах.
• Разноцветные картины с бабочками для украшения стен вашего дома.

Предварительная запись:

• Соедините листы активности точечных насекомых.
• Иллюстрации насекомых, которые можно сравнить, чтобы найти различия.
• Охота и поиск.
• Листы активности насекомых.
• Игры с обучающими карточками со словами.

Моторные навыки:

• Пусть дети представят себя червями, ползающими по земле.
• Полоса препятствий, включая стулья, под которыми дети должны ползать, как муравьи в муравейнике.
• Саймон говорит … вести себя как разные насекомые.
• Охота за сокровищами.
• Поставьте на пол скакалку, изображающую червяка, и поощрите детей ходить по ней.
• Помашите скакалкой вперед и назад прямо над полом и поощряйте детей перепрыгивать через нее, не касаясь ее.
• Сделайте вид, что летаете по детскому саду, как насекомое.
• Приколите жало к насекомому. Повесьте на стене большую иллюстрацию пчелы и поощряйте детей пытаться приставить жало как можно ближе к нужному месту с завязанными глазами.
• Попросите детей сесть в круг и перебрасывать клубок пряжи вперед и назад, чтобы создать гигантскую паутину.

Сенсорные бункеры:

• Наполните емкость почвой и добавьте настоящих червей.
• Спрячьте пластиковых насекомых в песочнице или песочнице.
• Наполните большую емкость хлопьями с сотами.
• Добавьте к водяному столу лилии и пластиковых насекомых.

Ранняя наука:

• Создайте свой собственный виварий в пустом аквариуме или дайте каждому ребенку прозрачный пластиковый контейнер, чтобы они могли сделать свой собственный.Добавьте грязь, траву и любых насекомых, которых они найдут, играя на открытом воздухе. Не забудьте накрыть детский виварий ширмой.

МАРШРУТЫ И ПЕРЕХОДЫ

Игра-Это мое место-Пчелы
(Открытая игра-Это мое место-Пчелы) Распечатайте по две копии каждой иллюстрации. Используйте клейкую бумагу, чтобы наклеить на стол по одной копии каждой иллюстрации. Второй экземпляр поместите в сумку. Дети по очереди выбирают иллюстрацию, чтобы определить, где они должны сесть за стол.Вы также можете использовать иллюстрации, чтобы определить места для сна у детей или их место в поезде.

My bee path
(Откройте my bee path) Распечатайте, ламинируйте и закрепите иллюстрации на полу вашего детского сада, чтобы создать путь, ведущий к местам, которые дети часто посещают в течение дня. Дорожка может вести в ванную комнату, гардеробную и т. Д. Если хотите, используйте иллюстрации, чтобы разграничить различные области.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ МЛАДЕНЦЕВ

Желтый
Наполните большой контейнер желтыми предметами и игрушками.Пусть младенцы исследуют содержимое корзины, чтобы обнаружить этот цвет. Часто называйте цвет во время их исследования.

Вижу желтый!
Наполните прозрачные пластиковые бутылки различными желтыми предметами (перья, шарики, бусы, скрепки и т. Д.) Или смесью воды и желтого пищевого красителя. Заклейте крышки горячим клеем.

Бутылочки от насекомых
Соберите несколько прозрачных пластиковых бутылок и контейнеров (майонез, арахисовое масло, сок, заправку и т. Д.)). Добавьте в каждую бутылку предметы, найденные в природе, и пластиковых насекомых. При желании можно добавить пауков в одну бутылку, мух — в другую и т. Д. Закройте крышки горячим клеем.

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И МОТОРНЫЕ НАВЫКИ

Пчелы для шнуровки
(Пчелы для открытой шнуровки) Распечатайте, ламинируйте и сделайте отверстия по контуру каждой формы. Дети могут использовать шнурки или шнурки, чтобы зашнуровать фигуры.

Уборка улья
Объясните, как пчелы любят жить в чистой среде и ненавидят пыль.Переместите мебель, чтобы создать большое пустое пространство, и разделите эту область, чтобы изобразить два улья, используя липкую ленту. Разделите вашу группу на две команды. Соберите несколько мягких предметов (поролоновые шарики, шарфы, мягкие игрушки, носки и т. Д.) И разбросайте равное количество предметов в каждом улье. Когда вы подаете сигнал, у обеих команд есть 2 минуты, чтобы очистить улей, бросив (или сдвинув) предметы в улей другой команды. Когда время истечет, подсчитайте предметы в каждом улье, чтобы определить победившую команду.

НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Пчелы собирают пыльцу
(Open game-Bees) Распечатайте и ламинируйте иллюстрации для долговечного и экологически чистого использования. Перед началом спрячьте цветы во дворе. Дайте каждому ребенку по одной пчеле. Когда вы подаете сигнал, дети должны найти десять (10) цветов, соответствующих цвету их пчелы, и положить их в заранее определенный контейнер или место. Эту игру также можно проводить в помещении.

Улей
Дети стоят в кругу вокруг вас.Укажите рукой направление. Дети должны двигаться в соответствующем направлении. Несколько раз поменять направление. Через некоторое время кричите «улей!» Дети должны быстро встать как можно ближе друг к другу. Продолжайте игру, чередуя направления и говоря «улей!»

РАССЛАБЛЯЮЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Вас ужалили … ложитесь спать
Перед сном скажите детям, что вы поймали особого вида пчел. Когда ужалит, дети засыпают. Предложите детям закрыть глаза.Переходите от одного ребенка к другому, жужжая, как пчела, и касаясь их указательным пальцем, чтобы «ужалить» их. Дети постарше могут назвать ваш блеф, но вы можете просто сказать им, что они не засыпают так быстро, потому что они старше. Маленькие будут на это попадаться каждый раз.

МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Пчелы танцуют
Пчелы танцуют для общения. Поощряйте детей танцевать без музыки, чтобы выразить свои эмоции.Они могут, например, прыгать и быстро двигаться, если они счастливы, или медленно танцевать, если им грустно. Через некоторое время включите динамичную музыку и предложите детям танцевать в такт.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Educ-sizes-Bees
(Open Educ-sizes-Bees) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны найти различия между двумя картинками и идентифицировать их с помощью маркера сухого стирания.

Educ-trace-Bees
(Open Educ-trace-Bees) Распечатайте для каждого ребенка.Дети должны обвести пунктирные линии мелком соответствующего цвета, а затем раскрасить каждый объект тем же цветом.

Educ-math-Bees
(Open Educ-math-Bees) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны сосчитать предметы в каждом прямоугольнике и обвести соответствующий номер.

Охота и поиск насекомых
(Открытая охота и поиск насекомых) Печать и ламинирование. Дети берут карту и ищут предмет на сцене.

НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Наряд кукол-пчел
(Открытые куклы-пчелы) Принт и ламинат. Детям понравится одевать куклу.

Тематическая коробка: Охотник на насекомых. Наполните коробку следующими предметами: сеткой для ловли насекомых, прозрачными пластиковыми контейнерами, пинцетом, лупой, пластиковыми насекомыми, микроскопом, биноклем, виварием, шляпой пчеловода, пустой бутылкой от репеллента и т. Д.

РАННИЕ НАУКИ / МАНИПУЛЯЦИИ / РАЗВЕДКИ

Настоящий улей
Поспрашивайте и попробуйте найти пчеловода, который одолжит вам пустой улей, который дети могут исследовать и которым можно манипулировать.Вы также можете приобрести настоящие соты. Детям понравится использовать увеличительное стекло, чтобы изучить их поближе. При желании они могут даже попробовать мед!

Лаборатория насекомых
Вам потребуются прозрачные контейнеры, лупы, пинцет, кусочки тюля или ширмы и изображения различных видов насекомых, встречающихся в природе. Поощряйте детей ловить насекомых, сравнивать их, находить различия и сходства и т. Д.

Изучение желтого
Организуйте семинар, на котором дети могут смешивать желтую краску с другими цветами и наблюдать за изменением цвета.Если хотите, можете также использовать смесь воды и пищевого красителя.

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вкусный мед!
Подавайте разнообразные блюда, связанные с темой: разные вкусы меда, пчелиный воск, маточное молочко и т. Д.

Есть как пчелы
Объясните, как пчелы используют свой хоботок (небольшую трубку) для еды. Подавайте жидкую пищу, которую дети могут есть через соломинку, например суп, смузи или йогуртовые напитки.Они могут есть свое основное блюдо жалом (вилкой).

Хлопья с сотами
Подавайте хлопья с сотами в качестве закуски со стаканом молока.

Мед банан
Дайте каждому ребенку половину банана с палочкой для мороженого, вставленной в один конец, чтобы облегчить манипуляции для маленьких ручек. Попросите детей обмакнуть банан в мед, а затем в хлопья (рисовые криспи, кукурузные хлопья и т. Д.).

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

Марионетки-пчелы
(Открытые куклы-пчелы) Распечатайте макеты на плотном картоне.Пусть дети вырежут их и украсят из разных материалов. Приклейте палочку для мороженого к каждой модели, чтобы создать марионеток.

Модели-пчелы
(Открытые модели-пчелы) Распечатайте модели и используйте их для различных поделок и занятий по теме.

Трафареты-пчелы
(Открытые трафареты-пчелы) Распечатайте и вырежьте разные формы. Дети могут использовать их для отслеживания или раскрашивания предметов, связанных с темой.

Пчелиное яйцо
Попросите детей нарисовать пенопластовое яйцо желтой краской для плакатов.Когда яйца высохнут, помогите им обернуть яйцо черным очистителем для трубок, чтобы изобразить пчелиные полосы. Добавьте два крошечных очистителя трубок для антенн и два изогнутых глаза, чтобы закончить их пчелу. Подвесьте пчел к потолку.

Текстурированный улей
Для этой поделки вам понадобится несколько пустых рулонов от туалетной бумаги (по 9 на ребенка). Попросите детей раскрасить роллы желтой краской. Когда они высохнут, помогите им собрать их в виде сот. При желании можно внутри секций наклеить маленьких пчелок из плотной бумаги.

Текстурированная оберточная бумага
(Открытый шестиугольник) Распечатайте, и пусть дети вырежут шестиугольник. Для этого упражнения вам понадобится пузырчатая пленка. Попросите детей раскрасить пузырчатую пленку желтой краской для плакатов и надавить на шестиугольники сверху, чтобы создать соты.

Пчелы в моем улье
(Открытые модели-ульи) Распечатайте по улью каждому ребенку или приклейте несколько ульев на большой кусок картона для группового проекта. Предложите детям нажать пальцем на желтой краске для плакатов, а затем на бумаге изобразить пчел.Когда краска высохнет, добавьте маркером усики, крылья и черные полосы.

Улей
На куске картона нарисуйте большой улей. Попросите детей приклеить внутрь формы хлопья «Соты».

Пчела
Попросите каждого ребенка нарисовать и вырезать контур пчелы. Раздайте маленькие кусочки желтой и черной бумаги и предложите им разрезать полоски каждого цвета, которые они могут наклеить на форму.

ТВОРЧЕСКАЯ РАСКРАСКА

(Открытые творческие раскраски-Пчелки) Распечатать каждому ребенку.Попросите детей завершить рисунок.

Завершите рисунок-Пчелы
(Откройте полный рисунок-Пчелы) Распечатайте для каждого ребенка. Попросите детей дополнить картину, нарисовав недостающие элементы.

Я учусь рисовать пчелу
(Откройте Я учусь рисовать пчелу) Распечатайте и ламинируйте образец листа.