Лукоморье дуб зеленый как нарисовать: У лукоморья дуб зеленый — рисунки детей и художников

Кот ученый Лукоморье. Александр Пушкин

Да, если бы такое случилось сегодня, то выбрали бы точно, но мы до сих пор не знаем, кто он, откуда он и что в нем такого особенного вообще.0005

А началась эта история в хижине Яги в заповедном лесу, когда доблестный воин поймал и привез чудесного кота из далекого царства, далекого государства.

Как он это делал, и на какие уловки ходил, вы узнаете из любой сказки, но когда кот Баюн сбежал от царя Гороха, он не ужился в царском дворце, поселился в избушке на курице нога у Яги.

Вот он и стал тем, что его гений запечатлел, ходил в своем носу морском по священному дубу, направо пойдет — песня начинается, налево сказку рассказывает.

Только все когда-нибудь заканчивается, вот и закончилась беззаботная жизнь кота Баюна. Как раз когда он продиктовал стихи нашему гению про Лукоморье, так оно и закончилось.

Потом Лукоморье исчезло куда-то в тумане, и кот Баюн совсем не хотел с ним исчезать.

А Велес предупредил его, что если он сбежит с Таинственного острова, то на него падет черное заклятие, тогда он себя не узнает и уже никогда не будет прежним.

И пусть будет, — упрямо повторил огненный кот, который уже начал светиться, загореться.

Ты станешь там черным — черным, как ночь без звезд и луны, — не отступил Велес от упрямого кота.

И пусть, — не отступал от бога всего живого и Баюна, его мех полыхал все сильнее.

Ты забудешь свои сказки и песни, как станешь, будешь жить в келье с черным монахом, но преждевременно умрешь от скуки.

Не буду.
— Какой ты милый стал, хорошо если найдёшь ещё парочку таких же героев, а то и останешься один в чужом мире, а эти монахи убьют и не такого кота, поверь богу твоему, красно- черноволосая землеройка (он назвал кошку не огненной в первый раз, а рыжей, обидно было слышать, но кошка терпела).

Я не останусь, меня везде любят, это монахи будут плясать под мою дудку.

Полюбят тебя, так что мало не покажется, дорогу назад забудешь, — заявил Велес последним и увесистым пугалом.

Вот что мы увидим.
Этот разговор длился долго, бог всего живого кота не хотел отпускать сказочного кота, но он был так упрям, как сотня чертей. Велес запретил кому-либо идти с ним в ад, в знак наказания за упрямство.

Просто позвольте одному из вас попробовать пойти с кошкой.

Это было слишком жестоко, но кто спорит с Богом.

Кот смотрел на демонов, все думали, что это он остановился, ведь кот не выносил одиночества.

Но Баюн только немного помедлил и все-таки отправился.

Куда ты идешь? — крикнул Велес одному из бесов, — ну я и подумал, ты же знаешь, что обратно не возьму?

Ни одной кошки не остаться, — пробормотал полосатый черт, первый друг Бегемота.

Все остальные окружили своего бога и стали просить его не сильно сердиться на кота и демона.

Может быть, они спасут всех нас и Лукоморье, — повторял кто-то.

Спасут, значит, их самих там еще спасать придется, — проворчал Велес, но в глубине души радовался, что один из демонов не оставил кота, не испугался его гнева и угрозы, а значит, для них еще не все потеряно.

№№№№№№№№

Бес Коровьев пошел за Баюном, чтобы коту-ученому не было скучно в чужом, черном мире, там должна быть хоть одна родственная близкая душа.

Но как только они вышли из тумана, демон тут же в ужасе отскочил от него.

Ты что, Похотливый? кот удивился.
— Это все еще ты, а я думал, бегемот какой-то жуткий

Какой бегемот? Кот еще больше удивился.
— Азазелло рассказал о черном и огромном животном. Как ты стал таким, как он?

Баюн ему не поверил, так как рядом было озеро. Он смотрел туда, лучше бы вообще не смотрел. Черный, огромный, толстый, страшный такой, что ночью снишься и не проснешься — вот тебе огненный кот-ученый.

Все пророчества Велеса сбылись. И он сомневался, что это будет так, он думал, что только пугает его.

На берегу сел кот, которого даже язык не осмелится назвать Баюном, демон наблюдал за ним издалека, следил за ним внимательно. Он один знал теперь тайну Баюна и мог опознать его и засвидетельствовать перед всеми, в каком теле спрятан ученый славянский кот.

Потом пожалел кота, когда вздохнул:
— Велес не обманул, все сбылось, — вздохнул Бегемот.

Демон подошел, погладил его жесткую шерсть, решил его успокоить:

Ничего, черти всегда были такими же страшными, они живут и в усы не дуют, и ты будешь жить, это еще не все время оставаться огненным и рыжим, иногда нужно быть черным и толстым немножко. А там, глядишь, все изменится, а ты еще больше вспыхнешь, потому что все в мире течет, все меняется, я сам слышал это от Велеса.

Кот взглянул на него.
— Вы меня все-таки поругали, а не похвалили, как я понимаю.

Какая разница.
— Есть разница.
Но все его горе стало испаряться, он почувствовал, что его ум остался прежним, его чувство юмора тоже было с ним.

Ничего, мы их всех напугаем, пусть только мяукают, тявкают, что-нибудь, тогда увидят, что из себя представляет кот Бегемот.

Все в порядке, — обрадовался демон, — а то без слез не взглянешь, — Такой ты мне нравишься даже больше, чем тот рыжий.

Ты все-таки хотел меня похвалить, — Баюн не сдавался, хотя и не был в этом до конца уверен.

Вот так черный кот Бегемот появился в мире, где он был, чем он занимался до того времени, пока не встретил Хозяина и остальных, кто знает. Может быть, когда-нибудь он сам расскажет об этом. А потом волею судьбы или рока оказался рядом с Люцифером, узнал, что ему повезло не больше, чем ему самому, а когда находишь друзей по несчастью, жить становится легче и веселее. С тех пор они вместе, черные монахи куда-то исчезли, а Люцифер, хранитель утренней звезды в далеком прошлом, а ныне повелитель тьмы, остался с ним, и им никогда не было скучно вместе.

№№№№№№

И вот в один из хмурых осенних дней, когда дождь все шел и шел и не собирался прекращаться — бывают такие пасмурные дни на земле, и вот в такой день узнали, что все вернуть можно было не скоро.

Для этого в славянских землях, но в мире снегов и льдов в самом центре Сибири им нужно найти поворот.

Где сейчас спины? — Первым прыгнул Бегемот, — ему больше всего хотелось вернуться к своему дубу, поэтому особенно мучительно переживал о том, что все это может стать обманом.

Долго думали, судили, гребли, пока Бегемоту не приснился один из спинов.

Вскочил и вцепился когтями в Фагота:
— Нашел, Эврика! — завизжал Бегемот,
— А мы еще не успели заблудиться, — ответил ему Коровьев.

Да, я не про тебя, я про спиннеры, — Бегемот продолжал царапать своими острыми когтями.

А где ты их нашла, пока спала на печи, да еще и храпела.

Как ты труден, как все запущено, — Бегемот очень уважал новые слова, собирал их повсюду, использовал к месту и не к месту.

Скажи, у меня все брюхо от рвения надорвалось, — сердито проворчал демон, и погладил боевые раны.

Видела во сне пряху, она писательница. И что удивительно, ведь золотая цепочка – это не та цепочка, которая здесь считается принятой, а прясть другую пряжу – прясть.

Прядильщик-писатель, а вы мухоморы не ели, когда мы гуляли по сибирскому лесу, говорят, они здесь будут круче всех, не зря сюда вожаков заслали, а то совсем охренели.

Я не ел, кто еще может плести свои линии в этом мире, обрезать где хотят, крутить сюжет? Да и Книгу Судеб надо было написать, и как я сам не понял, я тоже считаюсь ученым.

Учитывалось, — уточнил Фагот.
— Часто задаваемые вопросы?
— Чаво, ты наш ученый.
И вдруг Фагот громко расхохотался, да так, что не мог остановиться.

А чего ты смеешься, — возмутился кот и снова растопырил свои стальные когти, чтобы сразиться с демоном, привести его в чувство.

Но он отскочил на приличное расстояние во времени.
— А что если блесны не нашли, хотя их сейчас немного, где же мы с вами писателей найдем, они развелись как поганки после дождя, так что будем хватать каждую, что попадется ? А как отличить простой стих от твоего оборота?

Кот растерялся, солнце перестало светить, радость с ним, мягко говоря, померкла, и тут Фагот был совершенно прав.

Как-нибудь найдем, — махнул он лапой.

Но Бегемот не мог уснуть до утра. Фагот, конечно, гад ползучий, он может испортить любую большую радость, но в одном он прав — писателей так много, что даже бессмертия не хватит, чтобы найти нужных

Потом снова вскочил, словно ужаленный огромной пчелой:

Он придумал, вернее понял, должно быть три сестры.

Это ты придумал или тебе это приснилось? — саркастически спросил Фагот.

Да, так и есть, раз там три спина, то и здесь их должно быть три. И они остаются в каких-то родственных отношениях во все времена — сестры, скорее всего.

Три сестры, это уже лучше, чем ничего. Россия большая, Сибирь уже поменьше будет, но и тут три сестры писателей, думаю не так много, будем искать.

А потом, — самодовольно сказал кот, — что бы ты без меня делал?

Я бы спал спокойно до утра, а утро вечера мудренее, но знал это ученый Баюн, а ты не умеешь это видеть. Как время над тобой поработало, иной раз даже страшно становится, Велес не посмотрит на тебя без слёз

И знаю, только бы забыл до утра, может мне раньше приснился такой сон, а ты проснёшься и забыл, только сейчас вспомнил.

Так всё само собой определилось. В прошлый раз нашли Маргариту, а теперь надо было лапы и копыта вытереть до дыр, и найти писателя, а лучше сразу троих, так будет точнее.

№№№№№№№№№№
Как они нашли Викторию, наверное, не знает даже Воланд, они просто появились в нужное время, в нужном месте и стали смотреть, что она написала.

Когда выяснилось, что есть еще ее младшая сестра Алина, и она тоже писала сказки, кот осторожно спросил о третьей сестре.

Виктория удивленно посмотрела на него.
-Радмила, да, конечно, только она журналист, ее репортажи с вечеринок и рассказы о светских львицах Серебряного века вряд ли пригодятся.

Итак, вас трое, о чем напишет третий, понятия не имею, но как долго я вас искал, — сказал кот и так тяжело вздохнул, что листья на соседнем цветке ( он сидел на подоконнике) начал качаться.

Ладно, сначала надо разобраться с тобой и твоим романом, а потом я перееду к Алине, — деловито сказал кот.

И в тот памятный летний вечер он почувствовал себя настоящим пупом земли.

Глава 18 Тайна Золотой Цепи

Кстати о золотой Цепи.
В Лукоморье дуб зеленый,
Золотая цепь на дубе
И днем ​​и ночью кот ученый
Все идет по кругу.
— Что за золотая цепь образовалась на том дубе, — спросил ангел Алину, он в последнее время стал еще любопытнее, чем в жизни.

Вспомнил, как какой-то наивный художник нарисовал цепь, которой был привязан дуб, по ней ходит наш ученый кот. А на другой детской иллюстрации эта самая золотая цепочка была вообще поводком для кота, у него был ошейник на шее, он ходил с цепочкой, как домашняя собака — они толком не ведают, что творят. Велес бы рассмеялся, если бы увидел это, но коту было не до смеха. Хорошо, что художника не нашел, трудно представить, что бы он с ним сделал в лютой ярости.

Но это как сейчас крылатые выражения, если их понимать буквально, то получается сущий бред.

Надо поискать какой-нибудь секрет.
Бегемот тогда внимательно выслушал рассуждения Алины, был готов вмешаться, если она тоже заговорит о цепи.

Но она хорошо подготовилась:
— Так называлась древняя грамота мудрейших волхвов, дорогая, — услышал ее голос Бегемот и подпрыгнул от неожиданности.

Алина продолжила:
— На самом деле были начертаны на драгоценных металлах эти древние письмена — золотая цепь называлась, и хранились в тайниках и имели ценность во всех смыслах. А наш кот и охранял, и читал эту древнюю книгу — оттуда взяты его сказки и песни.

Вот тебе кот, — улыбнулся Ангел, — а теперь, где кот и где эта золотая цепочка?

Цепочка спрятана где-то очень далеко, кот преобразился и стал другим (Алина еще не начала выдавать тайну Бегемота), но если мы сможем пройти этот лабиринт, то он вернется с нами туда к свое Лукоморье, и вспомнит место, где хранится цепь и где «царь Кащей над золотом томится».

Так он томится по тому золоту, а может он тот самый кот, если Баюн в кого-то превратился?

Нет, Кащей не кот, он появился в этом мире гораздо раньше, он бог зимы и мороза, который был нужен для того, чтобы остановить вероломных людей, рвавшихся за той цепью, и ради золота и серебра, они были готовы переплавить его в кольца и слитки. Иваны, не знающие родства и Рода, всегда нуждались в другом золоте и украшениях. Это был единственный способ оставить их. А кот остался котом, только стал другим. Он отправился на поиски тех, кто ничего не забыл, и может вернуть в этот странный мир и Лукоморье, и золотую цепь, он не мог сидеть в спящем, окаменевшем мире, потому что во все времена мечтал только о покое.

На этом разговор Эла с Алиной закончился.
Бегемот понял, почему ему так хотелось наконец вернуться в Лукоморье, убедиться, что цепь цела, и, наконец, самому вспомнить и прочитать те древние послания славян этому миру.

Как все оказывается в этом мире и просто, и сложно.
Тысячу лет, и ни одной ночи не было, чтобы он не видел Лукоморья, залитого солнечным светом, не помнил каких-то обрывков тех сказок, былин, легенд, записанных золотой цепью на золотой цепи. Только все это были именно обрывки, какие-то куски, из которых он, как ни старался, не мог составить ни одной песни.

Но вполне может быть, что он не смог. Если можно смириться с тем, что кот Бегемот покупает билет на трамвай, то кота, поющего древние былины, непременно отправят в психиатрическую лечебницу. Даже самые умные и продвинутые из служителей Божиих не могут многого понять, как-то расширить границы своих знаний, и потому все должно было быть закрыто в этом странном мире.

Но ничего, эпоха черных монстров уже прошла, наступает совсем другое время, и кот Бегемот вместе с остальными монстрами сделал очень много для того, чтобы Лукоморье осталось в этом мире. Они пройдут славянский лабиринт, самый загадочный и длинный из всех, доберутся до него. И тогда золотая цепь засияет новым светом и наконец спасет этот несчастный, измученный мир.

У моря растет дуб зеленый;
Золотая цепь на дубе:
И день и ночь кот ученый
Все крутится в цепочке;
Идет направо — песня начинается,
Налево — сказку рассказывает.
Чудеса есть: Леший там бродит,
Русалка сидит на ветках;
Там по неведомым тропам
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стойки без окон, без дверей;
Там полны леса и долины видений;
Туда, на рассвете, придут волны
На песчаном и пустынном берегу,
И тридцать прекрасных рыцарей
Встанет ряд чистых вод,
А с ними дядя их море;
Проходит королева
Пленит грозного короля;
Там в облаках перед людьми
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В подземелье принцесса тоскует,
И верно ей служит бурый волк;
Там ступа с Бабой Ягой
Идет, бродит сама,
Там царь Кащей над золотом томится;
Там русский дух. .. там пахнет Россией!
И там я был, и я пил мед;
Я видел у моря дуб зеленый;
Сидит под ним, а кот ученый
Рассказывал мне свои истории.

Анализ стихотворения «У моря дуб зеленый» Пушкина

«У моря дуб зеленый стоит…» — строки знакомые всем с детства. Волшебный мир сказок Пушкина настолько прочно вошёл в нашу жизнь, что воспринимается как неотъемлемая часть русской культуры. Стихотворение «Руслан и Людмила» было закончено Пушкиным в 1820 г., а вступление он завершил в 1825 г. в Михайловском. За основу поэт взял высказывание Арины Родионовны.

Вступление Пушкина к поэме продолжает древние традиции русского фольклора. Даже древнерусские гусляры начинали свои легенды с обязательного изречения, не имевшего прямого отношения к сюжету. Эта пословица настраивала слушателей на торжественный лад, создавала особую волшебную атмосферу.

Свою поэму Пушкин начинает с описания таинственного лукоморья — загадочной местности, где возможны любые чудеса. «Кот-ученый» символизирует древнего сказочника, знающего невероятное количество сказок и песен. Лукоморье населяют многие волшебные богатыри, собравшиеся сюда со всех русских сказок. Среди них и второстепенные персонажи (гоблин, русалка), и «невиданные звери», и еще неживая избушка на курьих ножках.

Постепенно перед читателем предстают более значимые символы. Среди смутных видений появляются могучие «тридцать богатырей» во главе с Черномором, символизирующие воинскую силу русского народа. Главные положительные персонажи (принц, герой, принцесса) пока безымянны. Это собирательные образы, которые воплотятся в той или иной сказке. Завершают волшебную картину главные отрицательные персонажи – Баба Яга и Кащей Бессмертный, олицетворяющие зло и несправедливость.

Пушкин подчеркивает, что весь этот волшебный мир имеет национальные корни. Он напрямую связан с Россией: «там пахнет Россией!». Все происходящие в этом мире события (подвиги, временные победы злодеев и торжество справедливости) являются отражением реальной жизни. Сказки — это не только выдуманные истории для развлечения. Они по-своему освещают действительность и помогают человеку различать добро и зло.

Лукоморье — одно из первых географических названий, которые мы узнаём в жизни. На современных картах его нет, но он есть на картах XVI века. Лукоморье есть упоминание как в «Слове о полку Игореве», так и в русском фольклоре.

Что означает слово «Лукоморье»?

Слово «лукоморье» звучит для нас загадочно и даже сказочно, но его этимология довольно прозаична. Оно происходит от старославянского «лек» и «море». Слово «лук» означает изгиб. Однокоренные слова «поклониться», «поклониться», «поклониться» (у седла). То есть «Лукоморье» переводится как изогнутый берег моря, залив.

Лукоморье под Пушкиным

О Лукоморье мы узнаем из пролога к первому великому произведению Александра Пушкина, поэме «Руслан и Людмила». Пушкин описывает Лукоморье как некое условно-сказочное место, «где пахнет Россией», где стоит дуб с золотой цепью и ходит по нему ученый кот, памятный всем.

Важно, что пролог был написан уже ко второму изданию поэмы, вышедшему через 8 лет после первого издания — в 1828 году. Это может многое прояснить в происхождении пушкинского Лукоморья.

К этому времени Пушкин уже был в южной ссылке, где вместе с Раевскими побывал и на Азовском море, и в Крыму. Генерал Раевский из Горочеводска восторженно писал своей дочери Елене: «Вот Днепр только что перешагнул свои пороги, среди него каменные острова с лесом, весьма возвышенные, берега тоже местами залесены; словом, виды необыкновенно живописны, я мало что видел в своем путешествии, что мог бы сравниться с ними.

Эти пейзажи произвели неизгладимое впечатление на военного. Они просто не могли не повлиять на поэта Пушкина.

А как же Лукоморье?

Впрочем, пейзажи пейзажами, а Лукоморье? Где же мог кристаллизоваться Пушкин этот образ, который войдет не только в историю русской литературы, но и в подсознание каждого русского человека?

Источник первый: Арина Родионовна.
Как известно, сюжеты нескольких сказок Пушкина были вдохновлены няней поэта. Историк пушкинской литературы Павел Анненков писал, что многие эпизоды из сказок Арины Родионовны представлены Пушкиным по-своему и переносятся из произведения в произведение. Вот отрывок из «Сказки о царе Салтане», рассказанный Анненковым: «Так, у нее был кот: «Есть дуб у моря-лукоморья, и на том дубе золотые цепи, и кошка ходит по тем цепочкам: вверх идет — сказки рассказывает, спускается — песни поет.

Как мы видим, кот ходит взад-вперед у няни Пушкина, то есть мы имеем дело с типичным для финно-угорской традиции описанием мирового древа. Кошка здесь одновременно и страж границы между мирами, и посредник между ними.

Второй источник: «Слово о полку Игореве».
Еще в лицейские годы Пушкина А. И. Мусин-Пушкин опубликовал «Слово о полку Игореве». Про Лукоморье в «Слове» сказано:

«И поганый Кобяк с носа морского
от железных великих плугов половецких
как вихрь, выторже:
и падение Кобяка в городе Киеве,
в Гриднице Святославской.

В летописях сообщалось, что русские постоянно сталкивались с кочевниками в южной степи: «прежде, в лутах морских, я с ними был силен».

Согласно летописям, жителями Лукоморья были половцы, с которыми постоянно враждовали киевские князья. Лукоморьем называли также территорию Северного Азовского моря.

Это мнение, как полагает С. А. Плетнева, подтверждается тем, что «можно проследить лукоморских половцев и каменные статуи (идолы), найденные в районе нижнего Днепра. Они относятся к развитому периоду половецкой скульптуры, ко второй половине XII-началу XIII веков.

Таким образом, можно сказать, что Лукоморье (которое воспевал Пушкин) было названием излучины между низовьями Днепра и Азовским морем. В топонимике Приазовья до сих пор можно найти отголоски этой исторической памяти: две степные реки Большой и Малый Утлюк. «Утлюк» — «отлук» — «лука» переводится с тюркского как «пастбище, луг».

Что такое дуб?

Интересно еще понять, какой дуб описал Пушкин:

«И там был, и пил мед;
У моря я увидел зеленый дуб.

Путешествуя по Днепровско-Азовской степи во время южной ссылки, Пушкин мог слышать от старожилов легенду о знаменитом запорожском дубе, который рос на острове Хортица.

Византийский император Константин Багрянородный писал о нем: «Пройдя сие место, русские достигают острова св. Григория (остров Хортица) и приносят свои жертвы на этом острове, так как там растет огромный дуб. Приносят в жертву живых петухов, втыкают кругом стрелы, другие приносят куски хлеба, мясо и то, что есть у всех, как того требует их обычай.

Уже в 70-х годах 19 века об этом дубе упоминает и запорожский краевед Ю. П. Новицкий: «Лет пять тому назад засох священный дуб на острове Хортица. колонии».

Где еще искать Лукоморье?

Лукоморье встречается не только в летописях, «Слове о полку Игореве» и поэме Пушкина, но и в русском фольклоре. Афанасьев в своем произведении «Древо жизни» отмечал что в восточнославянской мифологии так называлось заповедное место на границе миров, где растет мировое древо, упирающееся в преисподнюю и достигающее неба. Карамзин также писал, что слово Лукоморье употреблялось в значении северного Царство, где люди впадают в спячку на полгода и бодрствуют на полгода.0315 Так или иначе, в фольклорном восприятии Лукоморье — это некая условная земля на границе ойкумены, чаще всего расположенная на севере.

Лукоморье на картах

Лукоморье можно было бы считать историческим и полусказочным анахронизмом, если бы не западноевропейские карты XVI-XVII веков, на которых точно определено местонахождение Лукоморья. И на картах Меркатора (1546 г.), и на картах Гондиуса (1606 г.), а также на картах Массы, Кантелли и Витсена Лукоморьем названа территория на правом (восточном) берегу Обской губы.

Сами европейские картографы не посещали эти места. Скорее всего, при составлении карт опирались на описание этой местности путешественниками, в частности Сигизмундом Герберштейном. Он дал его в «Записках о Московии»: «в горах за Обью», «Река Косина вытекает из Лукоморских гор. Вместе с этой рекой берет начало еще одна река Касым, которая, пройдя через Лукоморью, впадает в большую реку Тахнин.

Николас Витсен, опубликовавший в XVIII веке свою Carte Novelle de la Tartarie, располагал графическим материалом. На его карте длина Обской губы соответствует действительности, и поэтому «Лукомория» — это обозначение самой губы Карского моря. В русской исторической картографии топонима «Лукоморье» не было, но очевидно, что западноевропейские картографы признавали Лукоморье древним названием Обской губы.

Сказочное Лукоморье заимствовано Пушкиным из фольклора восточных славян. Это заповедное северное королевство на краю света, где люди впадают в спячку и просыпаются с первыми лучами весеннего солнца. Есть Мировое Древо («В Лукоморье дуб зеленый»), по которому, если подняться вверх, можно попасть в рай, если спуститься — в преисподнюю.

Настоящее Лукоморье, вопреки детской песенке со словами «Лукоморья нет на карте, значит, нет пути в сказку», изображено на многих старых западноевропейских картах: это территория, прилегающая к восточной берег Обской губы, в районе современной Томской области.

Вообще «лукоморье» на старославянском языке означает «излучина морского берега», а в древнерусских летописях этот топоним упоминается не на Крайнем Севере, а в районе Азовского и Черного морей и низовья Днепра. Летописное Лукоморье — одно из мест обитания половцев, которых иногда так и называли — «лукоморы». Например, в связи с этими регионами в «Слове о полку Игореве» упоминается Лукоморье. На «Задонщине» в Лукоморье остатки армии Мамая отступают после поражения в Куликовской битве.

Остров Буян

Сказочный Буян тоже стал широко известен благодаря Пушкину: на острове Буян хранятся волшебные вещи, помогающие сказочным героям, и растет волшебный дуб (Мировое Древо). Многие народные заговоры и заклинания начинались со слов: «На море в Окияне, на острове в Буяне лежит бело-горючий камень Алатырь». Священный камень алатырь в славянской мифологии обозначал центр мира.

Настоящий Буян — немецкий остров Рюген в Балтийском море. В древности на острове проживало западнославянское племя руянов, в их честь остров и назывался Руян. На острове находилась Аркона — главное языческое святилище балтийских славян. В последующие века в славянском фольклоре имя трансформировалось в Буян.

А сказочный «белогорючий камень Алатырь» – меловая скала «Царский трон», возвышающаяся над морем. По традиции, претендент на руянский престол должен был в одиночку подняться ночью по отрогам скалы на самый верх (что, видимо, было трудно и страшно).

Тмутаракан

Часто, когда хотят рассказать о каком-то далеком, труднодоступном месте, говорят, что это «какая-то тмутаракань».

Тем не менее, это вполне реальный город — столица одноименного древнерусского княжества, существовавшего в X-XI веках. Город действительно находился далеко от остальных княжеств Древней Руси — в районе Керченского пролива, на месте современной Тамани.

После разгрома Хазарского каганата киевским князем Святославом город Тмутаракань перешел под власть Киевской Руси, постепенно став самостоятельным русским княжеством. Но удаленность от России сыграла свою роль: после 1094 года упоминания о Тмутаракани исчезают из русских летописей. Территория переходит к Византии, а позже к Генуе.

Бразилия

Легендарная Хай-Бразилия — остров блаженных в ирландской мифологии, кельтский аналог библейского рая. Его населяли герои и просто хорошие люди. С приходом в Ирландию христианства Хай-Бразилия стала заселяться монахами и праведниками.

Остров окружен туманом, который расходится раз в семь лет, тогда только его и видно. По другой версии остров поднимается на поверхность океана каждые семь лет. Согласно легенде, остров навсегда останется на поверхности океана, если его коснется огонь.

Этот мифический остров в Атлантике был отмечен на многих старых картах и ​​находился к западу от Ирландии. Поэтому, когда в 1500 году португальцы достигли неведомых берегов в Западном полушарии, они решили, что это и есть легендарная земля Хай-Бразилии. Страна до сих пор называется так: Бразилия.

Авалон

На этом волшебном острове из кельтской легенды жила фея Моргана и был похоронен король Артур. Авалон, также известный как Яблочный остров, был еще одним кельтским аналогом рая и располагался в легендах то ли где-то на западе, среди бескрайних вод Атлантики, то ли у берегов Британии.

Реальные очертания остров приобрел в конце XII века, когда на холме Святого Михаила (который, кстати, в доисторические времена был вулканом) в Сомерсете была обнаружена могила. Надпись на могиле гласила, что здесь, на острове Авалон, покоится король Артур со своей супругой Гвиневрой. В погребении были найдены останки крупного мужчины и невысокой женщины.

В древности холм, возвышавшийся над болотистой местностью, напоминал остров, а во время частых наводнений превращался в настоящий остров. Позже останки перезахоронили в построенной тут же часовне. Во время Гражданской войны в 17 веке могилу вскрыли и разбросали кости.

Остров Туле

Таинственный остров впервые был описан древнегреческим путешественником Пифеем из Массилии (современный Марсель) в 4 веке до нашей эры. Он путешествовал по Северной Европе и, помимо острова Туле, рассказывал о северном сиянии, море, скованном льдами, и полярной ночи.

Сначала Неизвестная Южная Земля занимала весь юг, превратив Индийский океан в озеро. Но по мере развития географических открытий он становился все меньше и меньше, продвигаясь на юг. Огненная Земля, Австралия и Новая Зеландия были объявлены северными оконечностями Terra Incognita. Даже маленькие одинокие острова, затерянные в океане, иногда принимали за побережье Неведомой Южной Земли.

После своего неудачного плавания в 1772 году Джеймс Кук, так и не нашедший таинственную южную землю, заявил, что если южный континент и существует, то лишь около полюса, а потому не представляет никакой ценности. После этого южный континент вообще перестали изображать на картах.

Наконец, в 1820 году русская экспедиция Беллинсгаузена и Лазарева открыла Антарктиду. И Terra Australis, существовавшая до этого лишь гипотетически, перестала быть Incognita. На карте появился шестой континент.

Сказка-шутка о том, кто в Лукоморье живет,
от кого происходит…
(По мотивам русских сказок)

Кот Василий

Жил-был Василий Кот,
Черный костюм, не урод,
В большой семье
Можно было совсем запутаться.
королевский астролог,
Если учесть…
Васька не жил при дворе —

Не какой-то персидский шейх,
Или какой-то английский сноб,
Или, не дай бог
Близнецы из Сиама
Или городские отцы
Им принадлежал тот кот
Нет, с кошачьей колыбели

Васька жил у древней бабушки,
Я спал за печкой у кадки,
Смачно ел сметану
Молоко пил до отвала…
Однажды, надоело сметана,
Он выпил настойку из банки —
Нет, Васек не заболел —
Я заметил в банке мышь…

Может быть, лягушку
То, что кот подлый
Он слишком много отхлебнул из бутылки —
Я просидел весь литр,
Я мышь со дна съел на закуску,

А потом лежал пластом —
Просто вилял хвостом. ..
Два дня он истошно орал
Видимо это было очень скучно.
Все еще не обошлось
Просто онемело
Да местами лысый…
Дальше номер замочил-
Васька кот заговорил!

И такому явлению
Есть простое объяснение
Бабушка жила в глуши
Если прохожий заблудился,
Иногда щи варила
От прохожего кажется-
Было очень темно…
Ее избушка ветхая
Она стояла на болоте
Свернутые куриные ножки
Ревматизм застарелый
Страдает от сырости…

Бабушка от такой напасти
Травы, фляги бесчисленны
В доме хранились про запас
Собраны травы летом
Составлены наговоры:
От насморка, от боли в пояснице,
С хреном что-то съел, с медом,
Избушка набитая, кот,
Да , придет кто-нибудь иногда…

Жабьи шкуры, волчья сытость,
Что он мог в себя налить —
В общем, травка-девясил,
Кот Васька заговорил…
Никто бы не удивился
Марток стоял в двор,
По примете «семь штанов,
От любви душа поет
А на крыше кот орет. ..»

Васька начал с русского мата
«Человеческий» язык
Вот что случилось с котом…
Да стишок рифмовал
Что от рождения до настоящего
Не знал беды.
Жили в довольстве и комфорте,
Заряжать мышку водили,
А теперь черт попутал
И засомневался я…

Что, мол, до потомков он
Остались только гены
Не упомянули котят
И мамы не баловали —
Как поменять перчатки…
А зачем кошке перчатки?
Я спрашивал себя…
А теперь другое
Однажды в сознании просветлилось:

«У меня те же знания — прорыв
И целый пруд историй —
Плакал слезами старый плут —
И кто меня проверит
Даже если я солгу…
Что я с таким талантом
Так я умру у бабушки?»

Бабушке было около трехсот лет,
Да, сто лет жила с ней кошка
Как-то я сварила зелье,
Я своего питомца в чан опустила —

Она сказала, что от блох,
Ну, что у одного везде подвох —
Васька чуть не умер. ..
Как сушить на солнышке

«Спасибо скажешь
Как ты отмотаешь двести лет назад…
Кто предаст мой рецепт —
Долгий, Вася , не проживешь —
Сам в настойку попадешь…» —

Бабушка тогда шутила
Как кошка в отваре мыла —
Она тоже не знала
Что когда-то ее кошка
Лекарство не съест… Разговоры только с печкой
И с котом вел…
Подслушано,
А в ответ ни слова,
Ни Васек, ни та же печка…

Видный кот Вася был —
С белой грудью , выхлопная труба,
А теперь хвост опущен
А Василий не в себе…
Поймет — ляпнешь,
Ответь головой…

О ней ходил слух
Я всех в печку посадил…
Кот хоть лично не см.-
За прошлый век
Мало кто к ней забрел,
Но с твоей кошачьей шеей
Не рискнул
Чтоб не растрачивать талант
Убежал от бабушки…

Чтоб не конец на заборе,
Кот ушел в Лукоморье…
И, спасая свою шубу,
Решил прильнуть к дубу-
Чем, поджав хвост от страха,
Измождиться да на погост
Найди пост получше. ..

Огромный дуб стоял
Все в Лукоморье знали
Цепь висела на том дубе —
Чуть звенела на ветру
И была она из чистого золота
«Знай, как богата страна!»
Кот — это комната разума!
Он сразу понял: «Как показать,
Лучше сто раз рассказать…»

Давно не тянул,
Мгновенно портфолио собрал,
Подчистил биографию
Про сиротство приписал
И портрет чей-то выбил —
Уши есть, уже пойдет,
Да и кто сообразит это там —
Кот и кот в Лукоморье…

С тех пор он там и живет.
Самый известный кот
Он ходит по цепочке вокруг дуба,
Как направо — песня начинается,
Налево он сказку рассказывает
Просто так в тени храпит
Блох на сытое брюхо ловит,
А пока ненароком
Несёт проделки с женским полом…

Когда бродит поэт
Погуляй на природе
Мрак заговоров и советов
Сюда за пародиями…

Жаль, что меня там не было
Все заботы и дела
Вот и старость
Я нашел книгу Пушкина
Я что-то почитал внучкам

А в остальном кошка Мурка
пробормотала мне на ушко-
И ее прапрапрабабушка
Жила в Лукоморье
Лавлейс побывала. ..

рецепт долголетия,
К сожалению не знала
Шикарно выглядит Наина
Ваську в детстве пугали …

Отзывы

Ольга, замечательно! И рисунок вовсе не каракули!
Конечно, есть огрехи в стиле стихосложения, но если народное, то вполне нормально — забавно 🙂 но по содержанию очень интересно!
Я тоже пробовала писать сказки в стихах, иногда идеи все-таки приходят, но смелости нет… а когда есть — откуда она? может когда в других сказках рассказывалось или показывалось, а у меня — все вылетело из головы!)) ни у кого ничего не заимствовал, а как мысль полетела, так и записал 🙂
Приятно познакомиться ты 🙂 Общий интерес. Буду вдохновляться сказками, смотрите. Не пугайтесь, я как раз писал о плагиате, когда вдруг обнаружил сходство с чем-то когда-то знакомым. Подхватила у вас идею — оживить народные сказки в стихотворной форме. Возможно, идея получит развитие. Спасибо! 🙂

Успехов вам,
Наталья

Дизайны, темы, шаблоны и графические элементы Hushkin And Pushkin для скачивания на Dribbble

1. Посмотреть Видение в лесу

   Видение в лесу

2. Посмотреть Пушкин

   Пушкин

3. Посмотреть банки для кваса

   Банки из-под кваса

4. Посмотреть иллюстрации кошек

   Иллюстрации кошек

5. Посмотреть Лукоморье — Русский дух

   Лукоморье — Русский дух

6. View Ruby For Romantics — Роман Пушкин

   Рубин Для Романтиков — Роман Пушкин

7. Посмотреть Александр Пушкин — Редакция

   Александр Пушкин — Редакция

8. Посмотреть Роман Пушкин — Руби для удовольствия

   Роман Пушкин – Руби для удовольствия

9. Посмотреть Пушкинскую картинную галерею.

   Картинная галерея «Пушкин».

10. Посмотреть деревянную избушку Бабы Яги

    Деревянная избушка Бабы Яги

11. Посмотреть сайт Мемориала Александра Пушкина

    Сайт Мемориала А.С. Пушкина

12. Посмотреть обложку книги «Расстрелянный Александром Пушкиным»

    Расстрел Александра Пушкина Обложка книги

13. Посмотреть кота

    Кошка

14. Посмотреть ‘Лукоморье’

    «Лукоморье»

15. Вид — Современная библиотека/UI/Страница

    — Современная библиотека / Пользовательский интерфейс / Страница

16. Посмотреть День первый. Пушкин

    День первый. Пушкин

17. Вид Зеленый дуб

    Дуб зеленый

18. Посмотреть постер. Пушкин

    Плакат. Пушкин

19. Посмотреть Лукоморье_Лесник

    Лукоморье_Лесной

20. Посмотреть Принцесса Лебедь

    Принцесса Лебедь
21. Посмотреть Пушкинскую картинную галерею.

    Картинная галерея «Пушкин».

22. Посмотреть Пушкинскую картинную галерею.

    Картинная галерея «Пушкин».

23. Посмотреть Русалка, сидящая на ветке

    Русалка, сидящая на ветке

24. Посмотреть сайт музея-ресторана

    Сайт музея-ресторана

Зарегистрируйтесь, чтобы продолжить или войдите

Идет загрузка еще…

Предметы из сказок поделки своими руками.

Часына Нина

Кто не знает известные сказки Корнея Ивановича Чуковский «Муха-Цокутуха», «Телефон», «Мойдодыр» , «Тараканище» , «Бармалей» . Все эти сказки знакомы каждому из нас с детства. Эти работа Дети любят и слушают с большим удовольствием. Это настоящие литературные шедевры для детей младшего возраста, которые печатаются и по сей день. О литературном писателе, поэте, переводчике дети узнали на занятиях. Настоящая Фамилия Николай Васильевич Корнечуков . Он был незаконнорожденным, его жизнь поставила его в затруднительное положение. Из гимназии был исключен из-за низкого происхождения . Чуковский Занимался самообразованием, изучал английский язык. Я много писал о других русских авторах — Некрасове, Блоке, Маяковском, Ахматовой, Достоевском, Чехове. Чуковский остался в памяти как детский писатель. Он прекрасно чувствовал, понимал детей, был хорошим детским психологом.

Публикации по теме:

Сегодня я решила показать вам через фотоотчет процесс вашей работы над новой дидактической игрой — многофункциональной обучающей.

Назначение. Развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление. Форма

Конспект по развитию речи детей младшей группы. Чтение произведения К. Чуковского «Чудо-дерево» Цель. Познакомить с произведением Чуковского «Чудо-Дерево». Воспитательная задача: закрепить умение различать и называть листы знакомых.

«Осенняя сказка». Я люблю тебя, осень, за красоту, за выборные листья и запоздалое тепло, за случайный урожай, мы летим, летим.

Произведения К. И. Чуковского имеют огромное воспитательное, познавательное и эстетическое значение, так как расширяют кругозор ребенка, воздействуют.

Осень. Красивый сезон. Об этом году поэты слагают стихи, художники пишут картины. В этом году нас особенно порадовала осень.

В нашем детском саду между группами проходил конкурс поделок на тему: «Осенняя фантазия». Первый конкурс провела работа с родителями, по приглашению.

Прочитайте произведения Пушкина «У Лукоморья дубовая зелень» и «Рыбалка про рыбака и золотую рыбку» и несложно сделать поделки на эту тему.

Поделки на тему «У Лукоморья дуб зеленый» своими руками

Этими строками начинается сказка Александра Сергеевича Пушкина «Сказка о царе Салтане». Ребята лучше запомнят эти строчки, если вы вместе с ними сделаете свои поделки к сказкам Пушкина.

Для иллюстрации этого рассказа потребуются следующие материалы:

• плотный картон размером 24 на 35 см;
• лист картона белого формата А4;
• бумажные полотенца;
• клей ПВА;
• дубовые листья;
• желуди;
• бумажный пакет, в котором продаются угли для гриля;
• акриловый лак;
• пистолет для горячего клея;
• акриловые краски;
• герметик силиконовый бесцветный;
• галька и ракушки;
• манка;
• соль для ванн;
• прямоугольник из искусственной травы;
• золотая цепочка;
• тесто для лепки;
• стразы;
• игрушки Киндер-сюрприз;
• сундучок;
• ребрышки для шашлыка;
• пьяниц;
• картонная коробка.

Когда все это перед вами, приступайте к волшебному процессу творчества. Разложите дубовые листья на газете или бумаге, покройте сначала одним слоем лака, затем вторым.

Чтобы не дожидаться высыхания слоя лака с обратной стороны, развесьте листья для резаков на веревке с помощью прищепок. Нарисуйте их в таком положении сразу с двух сторон.

Чтобы приклеить желуди к векам, используйте горячий пистолет. Плоскогубцами Нарежьте кусочки проволоки нужного размера, сложите их, скрутите ближе к низу, согнув эти отрезки в виде корешков. Наверху скрутите одновременно до нескольких проводов, чтобы получились ответвления.

Уберите пакет с углем в противоположную сторону или используйте другую бумагу, положите этот ствол дерева сюда. Освободив пакет, приклейте его к нижней рамке дерева в виде ствола. Для веток нужно вырезать из этого пакета полоски, также приклеить их к веткам деревьев.

Далее, для создания этой поделки Пушкина, нужно прикрепить на горячий силикон из клеевого пистолета желуди и листья.

Теперь нужно подумать, где разместить поделку. Для этого отлично подойдет большая картонная коробка. С боков приклейте к нему смоченные в ПВА и водном клее бумажные полотенца, которые берутся и разводятся в одинаковой пропорции.

Чтобы сделать заготовку для морского берега, нужно вырезать трапецию из белого картона. Его меньшая сторона 6 см, большая 16, основание такое же, как ширина коробки. Правый край этой фигуры расположен к основанию под углом 90 градусов, а левый представляет собой изогнутую линию берега.

Решите, где будет заканчиваться море, покройте это место синей краской. Смешайте зеленую и желтую соль для ванн с манной крупой и клеем для плуга. Эту массу следует нанести на то место, где вы будете располагаться на картоне. Пока клей не высох, вдавите сюда мелкие камешки и ракушки. Поставьте эту работу возле нагревательного прибора, чтобы клей высох.

Когда это произойдет, переходите к следующему этапу. Он очень интересный. Покажите детям, как добиться 3D-эффекта моря. Вы уже определили его синей краской, теперь выдавливайте сюда герметик. Сделайте из него волны, формируя их смоченной в воде чайной ложкой. Там, где вы хотите, чтобы волны были пенистыми, подложите под них кусочки шерсти, помогая себе зубочисткой.

Теперь пришло время собрать отдельные элементы этой поделки на тему сказки. С помощью горячего клея прикрепите основу поделки к картону, при этом справа будет морская заготовка и песчаный берег. Приобретите коврик из искусственной травы, кстати, его можно купить в магазине Fix Price.

К этой основе нужно прикрепить дерево из искусственной травы. Для этого напишите его корнями-проволокой, начните с противоположной стороны, закрепите их. Золотую цепочку на дуб повесьте, к дереву русалку прилепите, к дереву кошку. Если нет готовых фигурок, сделайте их из соленого теста, раскрасьте.

Такая замечательная и необычная работа. Делая это, произносите известные строки стихотворения, тогда ребенок быстро их запомнит.

Если хотите, чтобы он научился больше, то сделайте Кошию, взяв подходящую фигурку из киндер-сюрприза. Поставьте рядом небольшой сундучок, наполните его монетами.

Для изготовления шалаша на горькие ножки сделайте из деревянных палочек или спичек, внизу прикрепите проволоку с бумагой в виде курьей ножки. Украсьте здание высушенными наборами.

Поделки героев сказки Пушкина «О царе Салтане»

После того, как ребенок запомнил начало этой волшебной истории, самое время познакомить его с главными героями, но сначала пусть подготовит необходимые декорации . Королевство можно сделать с помощью:

• мешковина;
• тканевые лоскуты;
• клей-карандаш;
• ножницы;
• игла.

Мастер-класс:

1. Помогите ребенку вырезать из мешковины прямоугольник. Вместе с малышом поместите края. Для этого сначала с одной стороны нужно убрать иголкой горизонтальные нити, чтобы сформировать красивую бахрому. Так со всех четырех сторон.
2. Теперь нужно вырезать из ткани фрагменты домов, крыш, окон, дверей. Чтобы элементы были ровными, их лучше сначала нарисовать на картоне, потом использовать эти шаблоны.
3. Ребенок будет раскладывать элементы ткани на мешковине. Если все устраивает, нужно их приклеить. Если работа небольшая, то мешковину можно наклеить на картонный лист, чтобы основа была плотной.

Если работа получилась большая, то пересилить панели, смотрите сюда. Вставьте деревянную палочку, привяжите к ней с двух концов веревку, чтобы повесить за нее готовую работу.

Чтобы сделать кораблики, на которых в сказке плывут гости, возьмите:

• пенопласт;
• цветная бумага;
• деревянные палочки или зубочистки;
• ножницы.

Вырезанные из пенопласта заготовки, напоминающие корабли. Из цветной бумаги нужно сделать паруса прямоугольной формы, закрепить их на шпажках. Их острые концы прилипают к пенопласту, чтобы получились вот такие замечательные кораблики.

Когда придет весна, ребенок с удовольствием пустит их по тающим лужам, образованным ручьями. Для ванной это еще и отличное развлечение.

Повторите ребенку строчку, которую поет белочка и грызут орешки. Белка вот мягкая игрушка, из фольги вы будете делать орешки, которым нужно придать круглую форму.

Чтобы сделать главных героев сказки, используйте готовых кукол. Достаточно сшить соответствующий халат, и вот перед нашими глазами предстал царь Гвидон, прекрасный лебедь, превратившийся в принцессу.

Можно сделать украшение из сказки Пушкина прямо на столе. Здесь достаточно постелить скатерть, положить прозрачную ткань в виде озера, на нее положить лебедей из бумаги.

Как сделать лебедя из бумаги для «Сказки о царе Салтане»?

Этот навык пригодится ребенку, в «сказке о царе Салтане» эта благородная птица — один из главных героев. Если вы летите с маленькими детьми, покажите им простой способ изготовления лебедя.

1. Нарисуйте на картоне очертания птицы, внизу вытянет ее тело, чтобы здесь образовалась небольшая полоска. Он нужен для того, чтобы придать лебедю устойчивость.
2. Если картон белый, оставьте заготовку в таком виде, если серый, то пусть ребенок играет с двух сторон белой бумагой. Из нее необходимо сделать хвост лебедя. Для этого из белой бумаги вырезается прямоугольник, его нужно свернуть гармошкой. Низ витка складываем в виде весера, склеиваем их друг с другом, приклеиваем к птичке, чтобы у нее получился такой красивый хвост.
3. Пусть ребенок нарисует глазки и носик, теперь он умеет делать лебедя из бумаги.

Но это пример для маленьких детей. Если они немного больше адюльтера, то покажите им, как сделать лебедя из бумаги оригами. В этом поможет следующая схема.

Как видите, нужно взять квадратный лист, свернуть его сначала по диагонали, потом по второй диагонали. Следуя фото костюму, превратите эту заготовку в отличную птичку.

Есть еще один замечательный вариант. Смастерив такого лебедя, разместите его на дачном участке, разыграйте с детьми картинку из сказки Пушкина.

Перед изготовлением лебедя возьмите:

• толстый лист пенопласта;
• легкие сумки;
• ножницы;
• деревянный каркас;
• 2 стержня усиления.

Вырежьте из пенопласта контуры будущей птички. Разрежьте пакеты на квадраты со стороной 4-5 см. Сделайте в пенопласте деревянную пробку прокола, накрутите на нее угольник из пакета, проделайте в подготовленное отверстие.

Следующее место концовки максимально приближено к этому. Таким образом размещаем лебедя, рисуем ему нос.

В нижней части птиц наклейте арматуру по пру, их концы находятся в земле. Но лучше предварительно постелить на грунт синтетическую ткань голубого цвета или подложку такого цвета, вырезать этот материал в виде озера. Уже потом скрепите лебедя и цветы из пластиковых бутылок.

Если ребенок уже взрослый, покажите ему, как сделать лебедя из бумаги оригами. Для этого сначала нужно свернуть множество заготовок следующим образом.

Каждый из этих треугольных элементов имеет два кармана и два уголка, поэтому их будет легко комбинировать друг с другом. На следующих поэтапных фото показано, как сделать лебедя для иллюстрации к сказке Пушкина.

Соберите модули оригами, начиная снизу, разложите здесь по кругу. После того, как вы сделаете туловище птицы, нужно сделать два крыла, после чего сделать шею, голову и клюв.

Можно сделать лебедя в технике торкинг.

Для этого из белой салфетки нарезаются полоски, затем набрасываются на квадраты со стороной 1 см.

Каждый привинчен к карандашу, наклеен на нарисованного на картоне лебедя. Предварительно эту основу необходимо смазать клеем. Можно использовать для прикрепления пластилиновой кальки. Его нужно снести, обмануть нарисованного на картоне лебедя. Если это картина, то в технике каретки сюда прикрепите свернутые квадраты нужных цветов для украшения фона.

Если у вас достаточно времени, то лебедю для сказки Пушкина можно приобрести вот такие шикарные перья, они вырезаются из бумаги, приклеиваются на подготовленную основу. Шею птицы можно нарисовать ватными дисками.

Сюжет сказки Пушкина «О рыбаке и рыбке»

Очередной рассказ в стихах Александра Сергеевича Пушкина. Поделки для этой сказки могут быть из самого неожиданного материала.

Для изготовления вот такой объемной картины возьмите:

• кору;
• бересто;
• конусы;
• палочки;
• пластилин;
• желтый картон.

Мастер-класс:

1. Положите большую кору на рабочую поверхность, очистите от пыли тряпкой. Пусть ребенок положит сюда кусочек кремового пластилина, сверху поместит чагу.
2. Дедушка сделает из большого конуса, который станет его телом, а из маленького он превратится в голову.
3. Пластилином ребенок будет атаковать палочки, они превратятся в руки и ноги персонажа. Из кусочков коры делают волны, которые нужно закрутить, зафиксировать в таком положении на коре пластилином.
4. Золотая рыбка Ребенок вырежет из желтого картона, нарисует чешуйки, глазки, другие элементы фломастером. Пусть он прикрепит рыбку к волне кусочком пластилина.
5. Используя природные материалы, например желуди, малыш сделает дедушку из сказки. Только пусть взрослые просверлят в желудях дырочку, чтобы можно было положить сюда спичку или зубочистки, которые будут руками, ногами, шеей героя Тазла Пушкина. Палка с веревкой превратится в его удочку.
6. Ставим старика на мох, а море вырезаем из бумаги синего цвета.

Тему сказки о рыбаке и рыбке в поделках продолжает следующий мастер-класс. Из нее вы узнаете, как сделать картину из ниток. Для такой поделки нужно взять:

• лист картона; клей
• ;
• кисточка;
• нитки разных цветов;
• ажурная тесьма;
• бусина для глаз.

Инструкция по изготовлению:

1. Сначала из ниток нужно сплести косички. Теперь пусть ребенок нарисует на картоне очертания рыбки.
2. Окунь тонкой кисточки в клею обведет их этим веществом, затем по контуру прилепит косичку из желтой нитки. На теле рыбки выложим их в виде чешуи. Губки-бантики делаются из красных косичек, волны – из голубых и голубых.
3. Здесь можно использовать как косичку из пряжи, так и просто приклеенные нитки. Украсьте свою работу, выполнив красивую рамку. Пусть глазик ребенок приклеит из бусинок, хвостик сделает из ажурной тесьмы.

Вот такая интересная золотая рыбка из ниток получилась. Он может быть изготовлен из других материалов.

Для изготовления такого обитателя морей возьмите:

• пенопластовое яйцо;
• атласная лента;
• бисер;
• глазки для игрушек;
• цветная галька;
• снаряды;
• титановый клей;
• белые семена;
• алебастр;
• проволока;
• акриловые краски;
пайетки
• ;
• полимерная глина; патч
• ;
• поддон;
• эмаль для ногтей прозрачная;
• карандаш.

Нарисуйте карандашом одну сторону яйца из пенопласта, где у рыбки будет лицо. Расположите его желтыми блестками, прикрепите глазки, ротик из красной атласной ленты.

Из проволоки и бисера сплетите верхний и два нижних плавника.

Вместо чешуек приклейте семена, направив их в одну сторону так, чтобы узкие кончики оказались возле тела. Начинайте крепить со стороны хвоста, постепенно продвигаясь к голове. Место соединения чешуи с лицом ограничьте красной бусиной, я ее прикреплю сюда.

Аккуратно нанесите клей на кончики семян, посыпьте их красными и желтыми блестками. Таким же образом украсьте мордочку морского жителя, используя только желтые блестки. Закрепите все это прозрачным лаком.

Вот как сделать рыбу дальше. Из толстой проволоки скрутите петлю, обмотайте пластырем. Выливаем разведенный алебастр на поддон, воткнули сюда дно проволоки. Другой отрезок проволоки обмотайте синей лентой, сюда же прикрепите рыбку. Также поместите его в этот раствор. Нарисуйте волну и застывшую синюю акриловую краску алебастра.

Чтобы сделать красивый хвост золотой рыбки, нанизав на проволоку бусины разных цветов и сгенерировав эту заготовку в виде хвоста, возьмите ее водоросли.

Осталось украсить объемную операцию водорослями из полимерной глины, ракушками, камушками. И вот окончательный результат.

Теперь можно показать детям, как делать поделки к сказкам Пушкина. Если вы хотите, чтобы они увидели, как можно сделать золотую рыбку, включите следующий сюжет.

Подходит для очень маленьких детей. Если вам нужно научиться делать лебедя для более взрослых детей, в этом поможет видео урок.

Если вас заинтересовал лебедь оригами, чтобы разобраться в тонкостях процесса, посмотрите третье видео.

Сделай сам Сделано своими руками — лучший способ развить у ребенка творческие способности, воображение и фантазию. Поэтому, если у вас есть свободное время, и вы хотите провести его вместе с чаем – займитесь делом. Наверное, у каждого ребенка есть любимый сказочный герой и для него он станет лучшей поделкой, сделанной своими руками.

Поделки из пластилина на тему «Сказочные герои»

Пластилин — самый удобный и легкий в работе материал. Поэтому сделать поделку любимого сказочного героя не составит особого труда. Предлагаем вам сделать героя многих сказок — Змея Горыныча:

Поделка на тему «Герои сказок» — Колобок своими руками

Для работы нам потребуется:

• воздушный шар;
клей канцелярский
• ;
клей ПВА
• ;
• нить;
цветная бумага
• ;
• ножницы.

Прогресс:

Сделай сам по теме «Герои мультфильмов» — Чебурашка из гофрокартона

Для создания Чебурашки нам понадобится гофрокартон желтого и коричневого цвета, горячий клей и клей-плуг.

И туловище, и голова состоят из двух частей — передней и задней. Две передние детали свяжите сначала из желтого картона и сверху несколько рядов коричневого. Две задние части полностью выполнены из коричневого картона. Детали нужно немного сжать и подклеить из-за горячего клея.

Две детали головы и две детали туловища склеить между собой, посередине серповидно полоску бумаги.

Скрутите ножки из коричневого картона, сформируйте как на фото. Таким же образом сделайте ручки. Каждую деталь нужно выжимать и прокрашивать.

Уши крутятся так же, как голова и туловище. Немного отжимаю и пробую выпуклой стороной.

Наши мамочки и бабушки для детей Садовского постоянно мастерят поделки. С чем не только связаны эти поделки: и с календарными праздниками, и с юбилеями организации, и с событиями года. Только не перечисляй.

Сказочные герои

Одна из любимых тем — «сказочные герои своими руками». Почему это актуально? Проще простого. Русские народные сказки постоянно читают дети дошкольного возраста. Чтение происходит не только потому, что оно понятно детям и близко, но и потому, что легче воспитать через сказку, чем можно лопнуть, что можно, что хорошо, как правильно. Сквозь сказку ненавязчиво и легко можно сделать так, что малыш не заметит, что его к чему-то призывают, чему-то учат. Легко включается в процесс и с радостью в нем участвует.

А теперь представьте, что в сказке тоже есть настоящие герои. Это просто фантастика: у ребенка дошкольного возраста развивается образное мышление. Ему важно видеть героя, действие, образ. У него не развито логическое, тем более абстрактное мышление. Но если наряду со сказкой, рассказывающей сказку, предложить герою из этого произведения, то дело повернется на недосягаемую высоту, и вы просто станете кумиром ребенка.

Сказочные герои помогают легче войти в предложенные события. А сказочные герои, созданные своими руками, становятся еще роднее, понятнее, а главное, ценнее (ведь «своя рубаха ближе к телу»).

Попробуем сделать своих героев

Поделки сказочных героев можно найти в литературе, подглядеть знакомым. Главное не «утонуть» в многообразии форм, техники, идей этого направления. Вот что вы можете использовать:

• Бумага. Материал доступный, дешевый, с технологией резки справится любая.
• Тесто глиняное. Не думайте, что это материал для детей детсадовского возраста. Есть где поднять людей и старше.
• Нитки вязальные. Чего только не придумают мастера этого вида искусства! Просто интересно, что можно связать из ниток.
• Дерево. Сколько всего можно сделать из этого прекрасного материала! Не думайте, что только Буратино — единственный деревянный персонаж.
• Ткань. Чего только не сшить из этого очень универсального материала! Люди, животные, даже просто предметы, мебель, природные ресурсы — запросто.
• Пластик.

Да что тут перечислять. Вы можете взять любой материал, который вам ближе, четче, проще в обработке и доступнее.

Как сделать героя из бумаги

Сделать сказочного героя своими руками из бумаги — это просто. Вы прекрасно знаете, что будете использовать в работе, тем более выбор всегда можно остановить на самых простых, дешевых материалах. Выбираем в первую очередь персонажа: Баба Яга, Царевна, Зайка — кто угодно. Берем ножницы, шаблон (если с фантазией туго), по шаблону вырезаем узор. Характер персонажа готов к сказке.

Можно и посложнее. Техника модульного оригами потребует больших временных и денежных затрат. Здесь вам нужно будет сложить несколько десятков или сотен треугольников-модулей для объемной фигуры. Но ничего, у Лихи беда началась. Главное — умение соединять модули в круг, а потом, где нужно, опускать или добавлять в ряд элементы. Так же можно сделать фигурки зайца, лисы, волка, даже старика и старухи.

Для большей виртуозности от вас потребуется техника Qulation. Это очень трудоемко: завитушки, капельки, «глазки», растительные элементы потребуют много времени для создания красоты. Но работа получится очень нежной, изящной, благородной.

Чаще всего родителям трудно найти время для занятий с ребенком. Тогда чтобы сделать сказочную игрушку своими руками в детский сад (например), можно сложить бумагу вдвое и симметрично вырезать принцессу, зайку, деревяшку. Восторгов у малыша будет масса, а ресурсов вы потратите минимум. Тем более, что создание фигурок займет несколько минут, что соответствует возрасту дошкольника по концентрации внимания и интереса к его процессу. Сделанный своими руками для детского сада сказочный герой — это интересно, просто и полезно.

Попробуем слепить героев из теста?

Попробуйте, этот процесс тоже сильно затянулся. Ведь из соленого теста можно вылепить что угодно. Не думайте, что вы можете сделать только какую-то безделушку. Реально возможны даже мэтрские герои и композиции с очень мелкими деталями и эксклюзивностью узоров. Опять же, сказочные герои могут быть очень оригинальными и неповторимыми. По одной выкройке разные мастера будут воссоздавать совершенно разные вещи. Одна и та же рукодельница не повторяется в его работах. Мы думаем, что вам не следует убеждать вас. Главное начать.

Сказка в металле

Думаете, это невозможно? Не мало ли в России красивого Кузнецова? Что насчет блох? Почти достоверный факт, как огрызнулся Левша Блоха. Правда, дело кропотливое. Здесь не обойтись без мелких деталей. Нам нужен размах. Для ребенка детского сада он не подходит. А вот новогоднего сказочного героя сотворим своими руками на пробу. Кстати, сразу скульптуру можно воплотить ледяным материалом. Да вы и сами видели на площадях сказочных богатырей (особенно Деда Мороза со Снегурочкой, верх коней с санями).

Тут конечно маникюрные ножницы сделать сложно, нужна пила, инструменты для работы со льдом. Но это не имеет значения. Очень важно создать перед малышом свое желание творить, отмечая его заинтересованность, удивление, желание помочь вам. А когда результат уже есть в реальности, еще и оценивая помощь Чада в работе. Это действительно дорого.

А ткань?

Можно ли своими руками создать сказочных героев из ткани? Нет предела совершенству человека. Сказочные герои могут воплотиться через узор любого живого и неживого предмета. Кстати, сколько новогодних костюмов сказочных героев можно сшить из ткани! Стоит только двигаться вперед, не останавливаясь ни перед чем.

Темы тоже могут всплывать?

Как ни странно, но да. Ведь из ниток (раньше это могло быть узелковое плетение) писались даже сообщения-тексты с важными данными. Почему бы сейчас не связать патч с Винни Щенком, Собакой Соней?

Каких героев можно сделать?

Совершенно любой. Ограничивает только фантазия. Вот некоторые персонажи, которых можно сделать своими руками:

1. Булыжник. Самый простой и один из первых персонажей. Этого героя можно сделать из бумаги (плоский, оригами, модули), так и из ниток (связать, жала синтепсией; а можно, намотав нить на клубок, получить рыболовный колобок). Можно вырезать героя из теста, украсив его какой-нибудь шапкой-панамой.
2. Царевна-лягушка. Простой способ сделать лягушку из пластилина. Очень выгодный вариант, ведь воображение может не только подсказать, что нужно добавить стрелку и корону, но и дополнительно нарезать бусины. А еще выразительнее будет, если надеть эту «даму» в королевском платье.
3. Бык — смоляной стержень. Редко встречаются в доме самодельные игрушки из дерева. Но такого персонажа сделать несложно, даже просто отняв от дерева выкопанное. Распечатала голову, ноги к туловищу, из ниток.
4. Баба Яга. Очень распространенный сказочный персонаж. Этот образ можно сшить из различных старых лоскутов. А вот с лицом придется поработать. Выполнять его стоит в технике чулочного шитья. Для этого вам понадобится ткань, очень похожая на категории, хотя можно взять и сами колготки. Когда они «лицом» героя героя Синипротона, глаза можно пришить из крупных бусин или пуговиц. Рот вышить красными нитками, а носик (нужно отделить небольшую часть середины лица) подняться нитками в цвет ткани.

Короче говоря, выбор героя, материала и технологии полностью на ваше усмотрение.

Наконец

Играть с ребенком просто необходимо, ведь это единственный способ познать мир и себя в нем для маленького человечка. Социализация происходит с раннего детства, и первым, с кем ассоциирует себя ребенок, являются, в том числе и сказочные персонажи. На их примере малыш учится, как делать хорошо, а как плохо, получает первые знания о природе, правилах поведения, явлениях и предметах. Что поможет лучше, чем сделанные своими руками игрушки, сказочные герои? Тем более в этом есть двойная выгода. Вы проведете время с ребенком, пока не сделаете Снегурочку или зайчика из сказки, и у него разовьются творческие способности, мелкая моторика, предрасположенность.

Еще работы на наш конкурс — поделки из семьи Вашуковых прислала мама Татьяна . Это целый новогодний городок из бумаги, шерсти и подружки.

«Я люблю новый год и своих дочек тоже. В витринах магазинов можно увидеть целые сказочные городки и моих дочек Даша и Тэси Мы решили построить дома маленький домик Деда Мороза. Наш домик постепенно пополнялся другими поделками , представляем вам наш конкурс «Новогодняя сказка»

Materials:

-cardboard,
-cakes (pencil, pva and universal),
-Sinteteon,
-What
-tharya pencil,
— Rinel,
— scissors,
-bell,
— a small bag,
-Treamed pendants of toys,
-clip,
-thatki
-braid,
-Works,
-банка-неполивная,
-сухарики (гуашь и акрил),
-шаг из куриных яиц,
-бусина (дверная ручка) и 2 круга,
— улучшенная (для колодца),
-чеверочка, 9035,
-Фломастер (черный),
-Двухсторонний скотч.

Наша новогодняя сказка началась с домика Деда Мороза .

Карандашом и линейкой по упаковке из картона мы разрисовали стены дома и крышу.

Ножницами вырезаем наши заготовки, сгибаем в семенной основе и склеиваем клеем.

Получившийся домик дочери был выкрашен белой гуашью.

Нарезали упаковку от яиц на полоску-из длинных кусков склеили раму и дверь, а из мелких вырезали кирпичи и приклеили к домику. Вместо дверной ручки приклеил бусину. Далее дочки намазали крышу клеем ПВА и приклеили к ней кусочки шерсти. Наш дом готов.

Потом мы подумали, что Деду Морозу нужно где-то брать воду, а в некоторых сказках герои попадают к нему в гости через волшебный колодец — вот и наш сказочный колодец .

Из остатков упаковки из картона вырезаем наши заготовки, сгибаем их в семенном грунте и склеиваем клеем. Вертлюг колодца сделать из куска картона и зубочистки. Ведро было склеено из картона.

Ручка выгнута из клипс, а ведро покрашено акриловой краской. Один конец веревки был приклеен к колодцу, а второй к ведру. Крышу дочки переклеил клеем ПВА и проклеил ватой. Наш сказочный колодец готов.

Для доставки подарков нам нужен был дедушка в Клаусе. Мы раскрасили их по шаблону и вырезали из цветного картона
Ножницы. Согнуть в месте сгиба и склеить клеем. Окрашенные краски.

Сани должен был быть кем-то другим-мы решили склеить Оленя. На разноцветном картоне с помощью шаблона мы обвели детали нашего оленя. Аккуратно вырезаем их, сгибаем и склеиваем отдельные объемные детали. Далее с помощью универсального клея эти детали соединились между собой. Нарисовал черной шерстью войлоком, а красками глаза.

Баббер присоединился к веревке и одел нашего оленя. С помощью цветного скотча, картона и клея соединили нашего оленя и сани. Стриптиз готов.

Далее нам понадобятся волшебные белые елочки . Их шаблоны были вырезаны из картона и раскрашены белой гуашью. Соединили наши елочки попарно. Из получившихся обрезков дочка склеила плоские елочки для фона.

Чтобы деду Морозу было скучно, мы сделали из бумажных салфеток снеговик. Смешали 1 треть воды и 2 трети клея ПВА, закопали в эту смесь белые салфетки и роллы из них, во влажную наши заготовки соединили и дали нашему снегу высохнуть, затем приклеили к нему бусины-бусинки, картонный носик и колпачок, нарисовал резинку. Снеговик готов.

Пора появиться и Дед Мороза . Его мы слепили из картона и шерсти, а лицо нарисовали. На картоне нарисовала 3 полукруга-один большой и два поменьше для ручек, вырезала и склеила, наклеила белые полоски. Принтованные ручки к корпусу. Деталь головы приклейте и поставьте на место. Наш Дед Мороз готов!

Нужен Дед Мороз мешок с подарками Мы нашли и подходящий мешок и подвески объемные игрушки.

Осталось соединить все детали нашей новогодней сказки воедино.

Детский стол мы накрыли куском синтетики. К задней стенке с помощью двускатного скотча приклеили наши елочки. Установил домик, ну и поставил объемную елку, снеговика, деда-морозика и рукав с оленем. В Сани положить мешок с подарками.

И вдова играла с дочками. Мы отлично провели время вместе, вместе и плодотворно поработали!

Понравился товар и хотите заказать такой же у автора? Пишите нам. родители стремятся заниматься с детьми, играть в развивающие игры с самого рождения…

Букет для бабушки «Осенние краски», композиции «Осенние дары» и «Грибной букет»
Сразу три чудесные работы из природных материалов сделал Михаил Белозёров. «Здравствуйте! Мужчины…

Елочки из ткани с ароматом корицы и бадьяны
Новинка от рукодельницы Антонины Мазур — как сделать такие милые тканевые чипсы, мастер-класс. Т…

Делаем баночку из соли Баночка для украшения из соленого теста

баночка для украшения с соленым тестом

Берем баночку из-под дезодоранта Fa. Перед выкладыванием соленого теста смазываю поверхность банки плуговым клеем

На край крышки вставлен контур из теста:

Теперь лепим листья:
5.

Ствол деревца можно сделать двумя способами: вырезать из теста или лепить отдельно каждое отделение:
6.

7.

8.

А теперь можно кого-нибудь поселить на дереве.
9.

10.

11.

Mermaid:
12.

13.

14.

Les:
15.

16.

17.

После высыхания обработал все суперклеем, чтобы ничего не сломалось.

И что случилось?

В Лукоморье Дуб Зеленый;
Цепочка на Дуба Том:
И днём и ночью кот учёный
Всё по цепочке крутится;
Идет направо — песня получается
Налево — сказка говорит.
Там чудеса: там кожа бродит,
Русалка на ветках сидит. ..
18.

Секреты мастерства

Рецептов закваски много, я использую простой: 1 стакан муки, 2/3 стакана соли-доп. Я перемешиваю и медленно добавляю воду, делая тесто густым. Внутри фигурок нет фалов, они цельные.

Поение на солнце или батарее, затем кормление в духовке по методике, описанной в книге «Соленое тесто» Хананова И.:

Объем операции (толщина более 2 см):

1-2 часа при 50 градусах

2-3 часа по телефону 75

1-2 часа по телефону 100

2 часа по телефону 125

1 час на 150

Правда эту схему пришлось подправить, т.к. у меня газовая плита и минимальная температура, указана 160, да ещё и дно всё время подгорает, поэтому сначала пеку с открытой дверцей и на самой верхней полке, а потом закрыть и слегка видоизменить.

Так получилось, что в начале своей работы в магазине посоветовали акриловые краски Ладога. Работать с ними было не так просто, однако со временем к ним привыкла, и главный их плюс – непрозрачность. Для меня это свойство было очень удобным, не имея художественного образования, рисовать — думаю сложнее, чем лепить, поэтому часто приходится подстраиваться, т.е. боль. К тому же акриловые краски и без покрытия лаком не стираются. Банки должны быть плотно закрыты, иначе он засыхает, а акрил водой не разбавляется. Поэтому такую ​​краску лучше брать в тюбиках. Позже попробовала и гуашь, и акварель, они, конечно, дают больше оттенков за счет разбавления водой, но не стойки.

Сначала я использовала акриловый глянцевый и матовый лак. Оба почему-то дали немного липкую поверхность и расплавились от тепла. Потом мне еще удалось узнать у опытных мастеров о лаке для яхт семиам. Купил — круто!

В интернете много информации о том, как замесить соленое тесто, как из него лепить, но при этом мало кто из мастеров делится разными маленькими секретами работы с этим интересным материалом. Сегодня вы узнаете 11 секретов соленых обязанностей для начинающих, которые помогут вам создать более красивую работу и облегчат работу с ней.

Канал: Рисуем вместе с детьми

Соленый голландский рецепт для поделок:

• 1 стакан муки
• ½ стакана воды (можно больше — зависит от количества клейковины в муке)
• ½ стакана соли
• растительное масло

В миску насыпать муку, посолить, влить воду и замесить тесто. Если вдруг окажется, что воды слишком много, то добавьте немного муки. Должно получиться тесто похожее на пластилин.

1. Первый секрет — это секрет теста, из которого выходят фигурки, не трескающиеся при сушке.

Очень частая проблема изделий из соленого теста в том, что при сушке они начинают трескаться. Что делать, чтобы не случилось? Для того чтобы тесто не останавливалось и не трескалось, в него нужно добавить немного растительного масла. Вышеперечисленных пропорций достаточно ½ чайной ложки.

2. Для того, чтобы готовое лицо из соленого теста было более крепким, небьющимся и неуклюжим, необходимо при замешивании в соленое тесто добавить в вышеуказанных пропорциях 2 столовые ложки обойного клея или клея ПВА. Тогда после высыхания фигурка станет более прочной и ее будет невозможно сломать

3. Если вы чувствуете, что она слишком сухая, и когда она смылась с сухими краями, смачивайте палец в воде и смазывайте тесто мокрым пальцем в месте разлома. После этого замесите тесто. При необходимости — повторить.

4. Тесто нужно поднять до такой степени, чтобы оно не было шероховатым на ощупь. Замешивать соленое тесто нужно очень долго. Лучше смешивать небольшими порциями, чтобы кусок помещался в руке. После того, как вы почувствовали, что тесто стало гладким, уберите его в целлофан и в холодильник.

5. Если сначала лепить из обычного теста и после высыхания раскрашивать гуашью, то раскрашенную работу необходимо покрыть лаком. Поверхностный лак предохраняет готовую работу от воздействия влаги и придает дополнительную комплексную окраску.

Так как дети не умеют работать с лаком, то для детей тесто лучше предварительно окрасить, а для окрашивания использовать пищевые красители. Чтобы покрасить тесто, нужно выплеснуть кусок, насыпать немного сухого пищевого красителя до середины, окунуть палец в воду и намочить краситель. Соберите расплющенное тесто в кармашек с красителем внутри и начните его вымешивать и размазывать. Тесто с красителем пахло быстрее, оно мягче и эластичнее обычного.

6. Если вы раскрашиваете готовое изделие гуашью, то для того, чтобы оно в дальнейшем не пачкалось в руке, в краску нужно добавить немного клея.

7. Если вы начнете лепить из теста и, раскатав пласт, увидите на нем трещины, нужно поохотиться пальцем с водой и замазать эти трещинки. Поверхность будущего изделия должна быть идеально гладкой. Появление трещин обычно означает, что тесто плохо пропаяно.

Если трещина появилась на готовой фигурке, то капните в трещину воды, чтобы она залетела внутрь и аккуратно закалите до гладкости. Вода поможет заклеить трещину.

8. Тесто раскатать нужно толщиной не менее 3 мм.

9. Если делаете плоские фигурки, то когда работа будет готова, включаете духовку на самый минимальный нагрев и не закрывая духовку, сушите до полного высыхания. Иначе они будут себя вести, разбухнут и потеряют форму. Очень часто можно услышать совет, что можно всухую работать на аккумуляторе. Однако на батарее тесто сохнет очень долго. Он может высохнуть сверху, но внутри будет сырым и может продолжать ломаться или деформироваться.

10. После резки плоский край фигуры, неровный и шероховатый. Опустите палец в воду и проложите края до гладкости. Тогда и сама фигурка будет достойна того, что можно будет подарить и не стесняться.

11. При вырезании фигурок из теста нельзя «дергать» нож: тесто может начать дотягиваться до него. Вырезать нужно уточняя, раздвигая тесто по периметру фигурки.

В видео мастер-классе также можно посмотреть, как сделать новогоднюю поделку из соленого теста — фигурку ангелочка для украшения упаковки с подарками.

У меня была полка под специи, а баночек нет. Вот я и подумал сделать их сам. Может кому пригодится мой опыт.

У меня были баночки из-под витаминов, т.к. пришла Весна. Тесто проклеено красителем для пасхальных яиц. Если честно, я не очень дружу с раскрашиванием. Поэтому я решил сэкономить время.

Приведу пример одного дома. Украшаем наши домики до крышки на свое усмотрение.

Вот так выглядит крыша нашего дома. И конечно несколько советов. Не прижимайте край крыши к стене. Когда немного нахмуритесь, попробуйте убрать крыши, иначе они будут распущены. И все же, дырки в пробках лучше делать потом, протыкать решетчатой ​​иглой, я выбрала другой способ, не повторяйте моих ошибок. Хотелось бы услышать от вас отзывы и советы. Спасибо, что посмотрели меня на странице. А я уже заказал трех поросят, а у вас все еще не хватает времени. Хотелось бы увидеть вашу работу по этой технике.

2. Сделайте из теста тонкие пластилины и сломайте пластиковый стаканчик, чтобы поставить его на стол с надетым платьем. Сделать это нужно очень ровно и очень аккуратно.

3. Используя стек, придайте дому структуру кирпичной кладки. После этого на ваше усмотрение остальные малообъемные детали – это окна и крыльцо. Хорошо высушите изделие при комнатной температуре. После высыхания продолжайте лепить домики из соленого теста.

4. Теперь нам нужно сделать крышу. С помощью бумаги или пищевой фольги и скотча сделайте каркас крыши.

5. Поместите рамку на верхнюю часть чашки.

6. Далее нам нужно срезать крышу любой конструкции на ваше усмотрение.

7. Возле стены дома можно расставить весёлого снеговика. Берем из отдельных деталей, затем приклеиваем нашего снеговика к фальшстенке домика.

8. Теперь нам нужно сделать тяжелую дубовую дверь из теста теста, поставить в нужное место и с помощью стека нанести нужную текстуру.

9. С другой стороны у нас маленькая пушистая елочка.

10. Теперь наш сказочный домик надо раскрасить гуашью или акриловыми красками

Домик Подсвечник из соленого теста

Дом Кота Котофеевича написал: Lily White and Fluffy

Ну вот наконец-то и я решилась на поделку из соленого теста 🙂 Целый месяц скиталась по стране Мастеров. Смотрела, любовалась, любовалась, изучала, пробовала… Спасибо вам дорогие мастерицы за вашу щедрость и помощь начинающим. Возможно вы узнаете себя в моих работах, не обижайтесь, я только учусь 🙂

По вашему запросу (дома МК) Разместил(а): Светлана иванцова

Вот что нам нужно для работы. Банковская банка, или бутылка, лист картона, степлер, канцелярский нож или ножницы, титановый клей, бумажный (жирный) скотч

Берем лист картона (в моем случае это была коробка из-под кукурузных хлопьев) и превращаем его в куколки

В таких дурочках обычно продаются семена кистей. Скрепляем степлером.

Отрежьте угол картона по кругу. Готовую основу крыши приклеиваем к банке или бутылке из титана или малярного скотча. Кому как удобнее. Я делал и то, и другое в разных случаях.

Вот что должно получиться в конце.

Вот как закрепить крышу скотчем.

Когда клей гонит (вариант со скотчем не требует ожиданий) созреем нашу баночку или бутылочку с тестом. Толщина теста примерно 0,5 мм.

Тщательно разгладьте место тестирования щеткой с водой и пальцами. Можно намотать текстурную ткань и немного прижать, чтобы получить фактурную поверхность.

Украсьте стены нашего дома душой. Можно просто сделать имитацию витражной кладки, тоже будет очень интересно и достаточно просто.

Вот такие гномики живут у меня в доме, любят друг друга, протягивают ручки и передают вам всем огромный привет!

Когда тесто на стенах домика немного подсохнет, идем на крышу. Рис из теста вот такой бледнее или колбасный.

Прикладываем к краю крыши и вот так прижимаем пальцами.

Тесто должно немного свисать с края крыши, чтобы покрыть картон.

Вот что происходит в первом раунде.

Stack Нажимаем первый ряд плиток. Вниз до.

Как преобразить банку с соленым тестом

Баночка с украшением из соленого теста

Берем баночку из-под дезодоранта Fa. Перед выкладыванием соленого теста смазываю поверхность банки плуговым клеем

На край крышки вставлен контур из теста:

Теперь лепим листья:
5.

Ствол дерева можно сделать двумя способами: вырезать из теста или слепить каждую ветку отдельно:
6.

7.

1 5

8.
А теперь можно кого-нибудь поселить на дереве.
9.

10.

11.

Mermaid:
12.

13.

14.

Les:
15.

16.

17.

После высыхания обработал все суперклеем, чтобы ничего не сломалось.

И что случилось?

В Лукоморье Дуб Зеленый;
Цепочка цепляет на Дуба Тома:
И днём и ночью кот ученый
Всё идёт по цепочке кругом;
Идет направо — песня получается
Налево — сказка говорит.
Там чудеса: там кожа бродит,
Русалка на ветках сидит. ..
18.

Секреты мастерства

Рецептов закваски много, я использую простой: 1 стакан муки, 2/3 стакана соли-доп. Я перемешиваю и медленно добавляю воду, делая тесто густым. Внутри фигурок нет фалов, они цельные.

Поение на солнце или батарее, затем кормление в духовке по методике, описанной в книге «Соленое тесто» Хананова И.:

Объем операции (толщина более 2 см):

1-2 часа при 50 градусах

2-3 часа по телефону 75

1-2 часа по телефону 100

2 часа по телефону 125

1 час на 150

Правда эту схему пришлось подправить, т.к. у меня газовая плита и минимальная температура, указана 160, да ещё и дно всё время подгорает, поэтому сначала пеку с открытой дверцей и на самой верхней полке, а потом закрыть и слегка видоизменить.

Так получилось, что в начале своей работы в магазине посоветовали акриловые краски Ладога. Работать с ними было не так просто, однако со временем к ним привыкла, и главный их плюс – непрозрачность. Для меня это свойство было очень удобным, не имея художественного образования, рисовать — думаю сложнее, чем лепить, поэтому часто приходится подстраиваться, т.е. боль. К тому же акриловые краски и без покрытия лаком не стираются. Банки должны быть плотно закрыты, иначе он засыхает, а акрил водой не разбавляется. Поэтому такую ​​краску лучше брать в тюбиках. Позже попробовала и гуашь, и акварель, они, конечно, дают больше оттенков за счет разбавления водой, но не стойки.

Сначала я использовала акриловый глянцевый и матовый лак. Оба почему-то дали немного липкую поверхность и расплавились от тепла. Потом мне еще удалось узнать у опытных мастеров о лаке для яхт семиам. Купил — круто!

«У Лукоморья дуб зеленый». Конспект организованной образовательной деятельности по направлению «Общение

«У Лукоморья дуб зеленый…»

Познавательно-творческое занятие (вводный урок)

Педагог дополнительного образования

Чорина Марина Николаевна

Актуальность: Искусство является одним из мощных средств воспитания чувств, поэтому необходимо учить детей понимать и любить произведения литературы, живописи, музыки. Каждый вид искусства уникален, но они тесно связаны друг с другом. Когда мы приобщаем детей к какому-либо виду творческой деятельности, это положительно влияет на развитие другого вида и обогащает опыт, вызывает более глубокие чувства и эмоции. Одним из самых ярких создателей художественных образов понимающего понимания детей являются поэтические, сказочные образы Александра Сергеевича Пушкина.

Поток событий

Дети садятся на стулья. Включает проектор.

Ведущий. Мы знаем, вы любите игры, загадки и танцы,

Но нет ничего интереснее, сказки.

Сегодня мы пойдём вместе

В сказки Пушкина гуляем,

Герои волшебные и разные

Вспомним сейчас.

Демонстрация Слайдов Презентация

«Пушкина знаю с детства, читаем его сказки»

Включен Cat Scientist. Здравствуйте, я кот ученый,

Я тоже люблю рассказывать сказки и разгадывать ребусы.

Кат. Много загадок со мной. И это предположение?

Золотая эта птичка

Посадить Дадона на иголки.

Коль сидит та птица Смирно,

Потом вокруг царя все мирно. (Петушок)

Детский. Высоковязый петух

Начал будить свои бордюры.

Маленькая опасность там, где она видна —

Верный сторож, как сон

Просыпается, фиксируется,

На обочину повернется

И кричит: «Кури-ку-ку!

Королевство лежит на боку! «.

Ведущий. Кот ученый, ты все знаешь, сказки разные читал.

Поиграй с нами вместе, сказка быстро называется.

Игра на внимание «Вспомни сказку»

Ответь на вопрос и найди картинку — ответ на вопрос (картинки на доске).

(картина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» — Последняя)

Кат. А сейчас сяду, ребят посмотрю.

Номер слайда 6. Номер слайда 7.

Назовите сказку, в которой рассказывается о принцессе, которая жила в лесу с 7 богатырями? Кто ее спас? К кому обращался Королевич Елисей со своими просьбами? (чтение таланта из сказки) «Елисей, не усердный, бросился на ветер, взывая: «Ветер! Ветер! Ты могучий! Вы преследуете стаи облаков! Волнуешь синее море, хочешь везде на площади, никого не боишься, кроме одного Бога. Ал откажет мне в ответ? Вы видели, где в мире вы юная принцесса? Я ее холу…» «Подожди, — отвечает ветер, отвечает ветер, — там за рекой Тихораны высокая гора, там глубокая нора; в той дыре, во мраке печальном, гроб качается хрустальный на цепи между столбами…»

Кат. Знаешь ли ты сказку, в которой…

Много лет старик ловит рыбу,

Старушка пряжа все

Да вспомнила, кто был….

Сказка называется?

Номер слайда 8. Номер слайда 9.

Ведущий. Вы правильно назвали сказку. Давайте вспомним, сколько раз старик ездил на море? Вправо, 5 раз. Каждый раз, когда старик приходил к морю, прося что-нибудь у золотой рыбки, оно менялось. Сейчас я опишу море, а ты вспомни и скажи мне, что я заодно спросил у старика. 1. Вот я и пошел к синему морю. Она видит — море слегка зашипело. Что ты спросил у старухи? (новое корыто) 2. Вот он пошел к синему морю, синее море затуманилось. Что ты спросил у старухи? (Издуа для сварливых женщин) 3. Шёл старик к синему морю, беспокойно синему морю. Чего хотела старушка? (хочет быть столпом дворянином) 4. Старик пошел на Синее море, синее море было разносом. Чего хотела старуха? (хочет быть королевой на открытом воздухе) 5. Он идет к синему морю. Он видит черную бурю на море. Вот и потонули сердитые волны. Чего хотела старуха? (хочет быть Дамой в море, и чтоб рыбка на посылках была) Какими словами заканчивается сказка? (… на пороге сидит старуха, а перед ней разбитое корыто.)

Детский. Перед дворцом растет ель, а под ним хрустальный дом.

Белка есть мануал, да что это такое?

Шкурка белка поет, да орехи все грызет,

А орехи не простые, все в скорлупе злата,

Ядра — чистый изумруд; служанки белок элат…

Номер слайда 12.

Все теперь идут в палату:

Ворота сияют латами,

И стоят в глазах короля

Тридцать три богатыря,

Все красавцы молодые,

Великан снят

Все равны как на подбор ,

С ними дядя Черномор.

Ребенок. Ветер по морю гуляет и корабль заботит забот;

Бегает по волнам на надутых парусах.

Мимо острова Крутого, мимо города Большого.

Пушки с пирса, говорят на корабле.

Игра в слова «Скажи наоборот»

Кат. Ты мне очень понравился, но мне пора идти в мою сказку.

Ведущий. Спасибо коту, что к нам приехал. Ребята будут

Ведущие. Наше путешествие по сказкам Пушкина Александра Сергеевича сегодня завершилось.

Но читай книжки и сказки эти помни.

В них русское слово, означающее добро, которое всегда побеждает зло!

Звучит песня В. Толкунова «Сказка Прогулка в свете».

Заявка.

1. Музыкально-ритмическая композиция «Лукоморье»

Сначала дети встают со своих мест затем включают музыку.

Прогрев начинается с первого клика «Мыши». Дети стоят молча

Потеря музыки	3 хлопка у правого плеча, затем 3 хлопка у левого плеча, 2 Вата на коленях, слегка их согнув, «Весна» Движение повторить 2 раза
1 стих	Возьмите И. П.
Дуб Лукоморья Зеленый	Поднять руки вверх, поделившись над головой влево-вправо.
Цепочка на дубовый объем.	Скрестить пальцы перед грудью «замком» и совершать волнообразные движения.
И днём, и ночью кот ученый	Имитация движений «Кошка моет уши». Поочередно левой рукой 2 раза и правой рукой 2 раза.
Все ходит по цепочке вокруг.	Кисти рук перед грудью «лапы», повернуться вокруг себя

Ахмедова Эльмира
«У Лукоморья Дуб Зелёный». Конспект организованной образовательной деятельности по направлению «Общение»

Содержимое программного обеспечения.

Учебные задачи :

Обогащать знания детей об А. С. Пушкине.

Научитесь запоминать стихотворение, моделируя.

Разработка задач :

Вызвать желание познакомиться с новыми, незнакомыми произведениями.

Помогите почувствовать Своеобразие языка С помощью которого я писал из Пушкина.

Развивать воображение , фантазию, мышление.

Учебные задачи :

Вызовите эмоциональное отношение детей к занятию.

Железнодорожный интерес к чтению, любовь к творчеству А. С. Пушкин.

Повысить культуру речевого общения.

Предварительная работа : Чтение сказок А. С. Пушкина. Чтение отрывков из стихотворения «Руслан и Людмила» . Познакомить детей со значением непонятных слов.

Wordwork : Палка, Лукоморье , Острый, Кот ученый, Песня, Лессель, Русалка, Неведомые следы, невиданные звери, Избушка на любопытных ножках. Предикатив словарь : ходит, бродит, сидит, стоит.

Индивидуальная работа :

Помогите трудным детям запомнить стихотворение. На протяжении всего занятия активизируйте малоэффективных детей.

Материалы и оборудование :

Мнемотаблица, волшебная книга, указка, зеркало, подставка со сказками А. С. Пушкина, презентация «А. С. Пушкин» , Диск с музыкальным сопровождением, аудиозапись «Там неведомые следы» , ноутбук, музыкальный центр.

Занятие структурой : Звучит спокойная музыка. Дети входят в зал, подходит логопед.

Воспитатель : Дети, сегодня такой чудесный день. Подарим друг другу хорошее настроение.

В дружеские руки возьми

И улыбнитесь друг другу.

Начать.

Узнаем много нового.

(логопед предлагает детям сесть на стулья) .

Сегодня мы поговорим об одном очень известном человеке, покажем свои знания и умения.

У каждого народа есть свои писатели, поэты, пушисты. Есть такой поэт и сказочник и на Русской земле.

Как вы думаете, о чем я говорю?

(1 слайд)

Ответы детей : Пушкин; Александр Сергеевич Пушкин.

Воспитатель : Конечно, это великий русский поэт и сказочник А. С. Пушкин. Мы уже познакомились с его творчеством, его стихами и сказками. Вы знаете, кто был его лучшим другом и кого он очень, очень любил?

Ответы дети : Ваша няня; Няня Арина Родионовна …

Воспитатель : Правильно. Это его няня — Арина Родионовна.

(2 слайда)

Александр Сергеевич очень любил слушать сказки своей няни. Ведь это она рассказывала ему в детстве и о русалках, и о царе Кошее, и о Бабе Яге, и о богатырях. Долгими зимними вечерами при свечах Арина Родионна вязала и рассказывала Саше сказки, былины. А Пушкин слушал, записывал, и все это потом применялось в его творчестве.

(3 слайда)

Воспитатель : Ребята, а давайте вспомним, какие сказки написал А. С. Пушкин.

(4 слайда)

Воспитатель : Как вы думаете, это сказка?

Ответы детей : Сказка о рыбаке и золотой рыбке.

Воспитатель : Молодец! Правильно, «Сказка о рыбаке и рыбке» .

(5 слайдов)

Воспитатель : Что это за сказка?

Ответы детей : Сказка о золотом петушке.

Воспитатель : Молодец! А эту сказку вы знаете.

(6 слайдов)

Воспитатель : В какой сказке злая мачеха дала принцессе отравленное яблоко?

(7 слайдов)

Ответы детей : Сказка о мертвой царевне и семи богатырях

Воспитатель : Ты помнишь, как называется эта сказка?

Ответы детей : Сказка о царе Салтане.

Воспитатель : Правильно. Какие чудеса вы встречали в «Сказке о царе Салтане» ?

Ответы детей : Поющая белка, тридцать три богатыря, царевна-лебедь.

(8 9 10 слайдов)

Воспитатель : Молодец! Вы хорошо знаете сказки Пушкина.

А теперь отдохнем

По тропинке пойдем.

Между соснами и березами

В Лукоморье Попель .

(логопед предлагает детям встать) .

Физкультминутка

Мы глаза МиГ МиГ;

Взвалили на плечи шикарную цыпочку;

Ползаем боестолкновения;

Мы пинаем топ-топ;

Раз — туда, два — сюда

А потом — вокруг него

Нужно низко поклониться,

Оказаться в сказке.

В сказке — Бабушка Яга, у неё одна нога.

В сказке — Смелый князь Гвидон,

Он Салтан Шоте Лук.

В сказке петушок сидит — во все смотрит.

Сказки Пушкина стоят — в сказку хотят позвать!

(Звучит музыка «Звучат неизвестные следы» Внезапно появляется волшебный сундук и книга)

Воспитатель : Ребята, что это? Смотри, да, это волшебный сундук. А какой он внутри?

(Воспитатель тянет книгу «W. Лукоморы дуб зеленый » — открывает.)

Воспитатель : Книга открывается, сказка начинается…

(Звучит тихая музыка, воспитатель читает стихотворение)

W. Лукоморы дуб зеленый ;

Дубе том :

И днём и ночью кот ученый

Все идет по цепочке;

Идет вправо — песня получается

Налево — сказка говорит.

Там чудеса : Там Леший бродит,

Русалка на ветках сидит;

Там на неизвестных дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на кривых ножках

Стоит без окон без дверей.

Воспитатель : Ребята! Вам понравилось стихотворение? Вы хотите научиться этому?

Ответы детей : Мы хотим; Конечно хотим…

Воспитатель : Я еще раз читаю, вы внимательно слушаете и запоминаете. А помогут вам в этом волшебные картинки. (Пока логопед читает картинки) .

Воспитатель : В. Лукоморы дуб зеленый (логопед еще раз читает стихотворение) .

Воспитатель : А теперь, ребята, давайте вспомним стихотворение. Ответь на мои вопросы.

Вопросы :

Воспитатель : В. лукоморья ?

Ответы детей : Дуб зеленый .

Воспитатель : Что на дубе?

Ответы детей : Мелкая цепь на дубовом томе.

Воспитатель : Когда кошка ходит?

Ответы детей : День и ночь.

Воспитатель : Что за кошка?

Ответы детей : Кот ученый.

Воспитатель : Что делает кота ученым?

Ответы детей : Все ходит по цепочке вокруг.

Воспитатель : Идет вправо… что он делает?

Ответы детей : Песня получается.

Воспитатель : Слева …

Ответы детей : Сказка говорит.

Воспитатель : Там… Что?

Ответы детям : Чудеса.

Воспитатель : Что такое чудеса?

Ответы детей : Там кожанка бродит, русалка на ветках сидит.

Воспитатель : Там по неведомым следам… Что?

Ответы детей : Следы невиданных зверей.

Воспитатель : Что еще?

Ответы детей : Хижина.

Воспитатель : Сколько стоит?

Ответы детей : Стоя без окон и дверей.

Воспитатель : Молодец! Ребята, кто хочет первым попробовать рассказать стихотворение?

Еле-еле, не волнуйся, я у тебя работать не буду.

Пожалуйста, Саша, выходи смелее.

(Дети заучивают стихотворение с помощью мнемотаблиц)

(пригласите еще парней)

Воспитатель : Молодцы ребята! Вы хорошо помните стихотворение «З. Лукоморы дуб зеленый » . И кто это написал?

Ответы детей : Александр Сергеевич Пушкин.

Воспитатель : Что это за произведение стихотворение?

Ответы детям 903:21 : Руслан и Людмила.

Воспитатель : А как вы думаете, кого мы сегодня сделали лучше?

Ответы детей :….

Воспитатель : Молодец! Сегодня у всех все хорошо, мне очень понравилось, как мы учили стихотворение. Давайте посмотрим, что там в волшебном сундуке?

(Дети смотрят в сундук)

Ответы детям : Карандаши.

Воспитатель : Как вы думаете, зачем нам карандаши?

Ответы детей : Чтоб сказку нарисовали; Дрю дуб; Ученый кот…

Воспитатель : Возьмем карандаши Пойдем в группу и нарисуем лукоморье .

Дети в группе рисуют рисунки.

Конспект урока литературного чтения

2 «Ф» класс

УМК «Школа России»

Подготовила:

Учитель начальных классов

Пантаева Екатерина Валерьевна

Новотроицк

2019

Тема: «А. С. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый»

Класс: 2.

Перспективная цель: создать организационно-содержательные условия для формирования читательской компетенции младшего школьника, коммуникативных компетенций учащихся как показателя общечеловеческой культуры в процессе смены видов учебной деятельности.

Действительная цель: сформировать представление учащихся о творчестве великого русского писателя А.С. Пушкина и познакомить их со вступлением в стихотворение «Руслан и Людмила» в ходе работы над темой урока.

Тип урока: урок, открывающий новые знания.

Принципы: психологический комфорт, наглядность, доступность, активность.

Формы работы: Фронтальная, работа в парах.

Методы: объяснительно-иллюстративный, частично поисковый.

Фонды: мультимедийная презентация PowerPoint., учебник («Русский язык» Канакина В.П., Горецкий В.Г., 2 класс, часть 2), Толковый словарь Ожегова С.

И.

Оборудование: Компьютер, проектор, доска.

Задания урок :

Образовательные: расширить знания о творчестве А.С. Пушкин в процессе работы с раздаточным материалом и презентацией.

Проявление: развивать навыки правильного, выразительного и осознанного чтения; Развивать интонационный навык передачи настроения; Обогащать словарный запас в процессе работы с текстом.

Образовательный: воспитывать положительное эмоционально-ценностное отношение к художественному чтению; Снятие уважительного отношения учащихся к чужому мнению в ходе работы урока.

Планируемые результаты :

Личный: формирование положительного отношения к учению, к познавательной деятельности, импульс интереса к предмету; Умение анализировать результаты учебной деятельности, объяснять причины успехов или неудач в учебе.

Тема: знание краткой биографии А. С. Пушкин и его творчество; возможность пользоваться интеллектуальным словарем; Умение правильно и выразительно читать произведение.

Нормативные документы: умение ставить цель; способность к самоконтролю; Умение подводить итоги урока, умение выполнять познавательные и личностные размышления.

Познавательный: умение сравнивать и анализировать объекты, делать выводы; Возможность поиска необходимой информации при работе с учебником и интеллектуальным словарем.

Коммуникативный: развитие коммуникативных способностей учащихся, стремление более точно выражать собственное мнение; умение задавать вопросы; Способность организовать академическое сотрудничество и совместную деятельность.

Этапы урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность студентов

Планируемые результаты

И. . Самоопределение к учебной деятельности

Задача:

организация рабочего места; Формирование положительной мотивации к предстоящей деятельности.

Учитель приветствует учеников, проверяет готовность класса.

Привет, ребята! У нас сегодня не обычный урок. К нам пришли гости. Проверить, все ли готово к уроку: учебник, тетрадь, пенальти, дневник? Садиться. Отгадай загадку:

Есть радость подружки

В форме полукруга.

На лице она живет,

Потом куда-то вдруг уйдет

Вдруг вернется

Печаль-тоска ее боится.

Давайте, улыбнемся друг другу и с хорошим настроением начнем наш урок. (Слайд 2)

Студенты приветствуют учителей. Проверьте свою готовность. Проявлять эмоциональную отзывчивость на слова учителя.

Улыбнись.

Улыбнитесь друг другу.

Нормативная древесина:

Активизируйте внимание, коллеги, включение в деловой ритм.

Личная древесина:

Формирование положительного отношения к обучению, к познавательной деятельности.

II. . Актуализация знаний и фиксация трудностей в

деятельность

Задача: Подготовка к изучению новой темы, повторение пройденного материала. Проверьте свою домашнюю работу.

Активизирует знания учащихся. Создает проблемная ситуация.

Проверка домашнего задания (опрос 5-7 учащихся)

— Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в сказочное путешествие.

Но перед вами мы подготовим нашу речь к прочтению. (паттерн) (Слайд 3)

Читает учитель

Читает 1 ряд

Читает 2 ряда

Читает 3 ряда

Читаем по цепочке

Создает проблемная ситуация.

Включение музыкальной композиции 2,45 мин (слайд 4)

— Ребята, что вы сейчас слушали?

— Как вы думаете, с кем и что мы сегодня встретимся?

— Что такое сказка?

— И кто поведет нас в мир сказок?

Проверим

(На столе лежат конверты, в них головоломка есть залог)

— Вспомним некоторые факты из биографии Великого Русского Писателя.

Может кто помнит?

Рассказывает небольшую биографию

А.С. Пушкин. (Слайды 6-9 слайдов)

Александр Сергеевич Пушкин родился 26 мая 1799 года в Москве. Семья принадлежала к наиболее образованной части московского общества. В их доме собирались поэты, художники, музыканты.

Любовь к родному языку и чтению Его бабушка, Мария Александровна Ганнибал, в совершенстве говорящая и пишущая по-русски, и Няня Арина Родионовна.

В 1811 году Пушкин поступил в Царскоельский лицей.

В 1831 году женился на Юной красавице Н.Н. Гончарова. 27 января 1837 г. состоялась дуэль А. Пушкина с Ж. Дантесом, в результате которой Александр Сергеевич был смертельно ранен.

Смерть поэта положила начало его бессмертной славе на земле.

Каждому веку свой Пушкин. Для вас он все еще поэт-сказочник. В дальнейшем вы узнаете много нового и интересного о его творчестве. Его имя носят улицы, города, площади, библиотеки, школы, парки. Он поставил много памятников.

А. Пушкин во время своих поездок по России собирал и записывал сказки. Какие сказки Пушкина вы знаете?

— (Слайд 10) Скажите пожалуйста сколько сказок AS Пушкин? Какой? Выйдем?

В каких сказках есть строки?

Все сказки А.С.Пушкина Пятерка: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о Попе и его работнике», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о золотом петушке».

Еще одна сказка — это тоже сказочная поэма «Руслан и Людмила».

Кто слышал об этой работе? Что такое стихотворение?

Пушкин написал это стихотворение в 1820 году, когда ему было 20 лет, а вхождение в нее в 1824 году. (Слайды 12-13)

Тема сегодняшнего урока «У Лукоморья дуб зеленый».

Слушайте учителя. Ответить на вопросы.

Паттер

Льежский рыжий кот обшарил его живот.

Песня

Со сказкой

Это литературный жанр. Художественные рассказы

А.С. Пушкин и его стихотворение

А.С. Пушкин

.

Детская история

(Аслан Интеградс)

Послушайте студента. Просмотр презентации.

Веселые сказки А.С. Пушкин

(Загадки от школьника)

О том, как злой волшебник забрал со свадьбы невесту Руслану Людмилу. О том, как он и еще трое женихов Людмилы отправились ее искать, об их приключениях и счастливом конце.

Коммуникативный лес:

Подраздел Древесина:

Знай, что такое сказка.

Нормативная древесина:

Самонастройка и самокоррекция.

Кондимизируйте и выполняйте обучающее задание.

Коммуникативная древесина:

Условно выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

Подраздел Древесина:

Знай сказки А. С. Пушкин.

Коммуникативный лес:

Уметь вступать в обучающий диалог с учителем;

Умеет слушать и понимать мнение других.

III . Калданс действие

Задача:

формирование умения ставить цель своей дальнейшей работы.

Ребята, попробуйте определить цель нашего урока.

Молодец. Сегодня мы познакомимся со вступлением к стихотворению, будем выразительно читать и анализировать.

-И перед тем, как ты уйдешь, мы немного отдохнем.

Сформулируйте цель урока.

Знакомимся со вступлением в поэму «Руслан и Людмила» «У Лукоморья…».

Коммуникативная древесина:

Нормативная древесина:

Знай цель.

Физическая минута

Задача: организация здоровьесберегающей деятельности детей.

Физиминутка: (Слайд 14)

Показывает движения.

А сейчас мы отдохнем

По тропинке пойдем.

Между соснами и березами

В Лукоморье будет затоплено.

Мы глаза МиГ Миг;

Мы взвалили на плечи шикарную цыпочку;

Ползаем боестолкновения;

Мы пинаем топ-топ;

Раз — туда, два — сюда

А потом — вокруг него

Надо низко поклониться,

Оказаться в сказке.

Повтор движений за учителем.

Личная древесина:

Научитесь формировать установку на безопасный, здоровый образ жизни при выполнении упражнений.

IV . Планирование и организация мероприятий по созданию нового образа действий

Задача:

организовать

ситуацию целевого поиска.

Организует устную работу.

Что такое стихотворение? (Слайд 16)

А что такое Лукоморье, ребята, кого вы знаете? (Слайд 17)

— Ребята, а сейчас мы отправимся в Лукоморье. ( Слайд 18)

Учитель включает аудиозапись вступления к стихотворению. (Слайд 19)

Какой же поэт изобразил Лукоморье?

Что можете сказать об авторе?

Слушайте учителей, отвечайте на вопросы, выполняйте задания.

— Поэма представляет собой большое поэтическое произведение на историческую, героическую или возвышенно-лирическую тему.

2 работа студента с толковым словарем Ожегова С.И.

Морской залив.

Слушай внимательно.

Ответить на вопросы.

Сказочный, загадочный, загадочный, волшебный.

Любил сказки, имеет богатую фантазию и т.д.

Познавательная Ууд.

Давай, чтобы перейти B.

система знаний;

анализ

объектов.

Когнитивная древесина:

Уметь сравнивать и анализировать предметы, делать выводы;

Условия для поиска необходимой информации при работе с учебником и интеллектуальным словарем.

Подсекция Древесина:

Создание общих предложений.

Коммуникативная древесина:

Уметь строить свое речевое высказывание;

В. . Первичное закрепление новых знаний и способов действия

Задача: исключить качество и уровень усвоения знаний и способов действий.

Организует работу с презентацией и учебником.

Открытые учебные пособия на стр. 86–87 (слайд 20)

Теперь прочитайте произведение. Кто хочет начать?

Организует словарно-лексическую работу.

(Слайды 21, 22)

Какие странные слова вы встречали? Пытаются объяснить.

Лукоморье — Такой изгиб морского берега, когда часть моря уходит в сушу. Морской залив.

По неизвестным путям — по незнакомым дорожкам.

Дол — Долина.

Рыцарь — В старину: Воин, Богатырь.

Треди — Серия, в свою очередь.

Дядя — в старину: карьерный слуга

с пацанами в дворянском роду.

Попутно — в пути, проходя мимо.

Пленник — берет в плен.

Чаш — Блюдо, заставь себя страдать.

— И теперь я буду читать это, присоединяясь к цепочке снова.

Помните, персонажи и актеры, упомянутые А. С. Пушкиным в отрывке, являются героями, а сказки — персонажами.

Какие волшебные предметы вызывают?

Какие слова и выражения говорят о том, что сказочный мир загадочен и загадочен?

Есть ли традиционный для русских сказок цинк и концовка?

Работа с презентацией и учебником.

Несколько человек читают произведение, остальные следуют за текстом.

Объясните значение слов, как они понимают.

Выразительно прочитать вступление к стихотворению по цепочке.

Зовите сказки.

Ступа, шалаш на горьких ногах и т.д.

Чудеса, неведомые тропы, невиданные звери и т. д.

Да. Конец записи выглядит как конец народной сказки.

Коммуникативная древесина:

Уметь слушать и понимать речь учителя, друг друга;

Устно связывайте свои мысли.

Нормативная древесина:

Условное действие по алгоритму.

Подраздел Древесина:

Коммуникативная древесина:

Условия для подключения к обучающему диалогу с преподавателем.

VI . Самостоятельная работа

Задача:

организовать самостоятельную работу.

Организует самостоятельную работу.

Продано парами Кроссворд «Лукоморье»

(Слайд 23)

И тридцать рыцарей прекрасных

Очищенных от вод,

И с ними… (1) их море;

Там… (2) мимоходом

Пленит Грозного Царя;

Там в облаках перед людьми

Через леса, через моря

… (4) несет героя;

В подземелье есть. .. (3) возня,

А коричневая… (5) она верная…

Проверь себя. (Ответы на Слайд.)

Кому тоже нравится на доске поднять зеленый цвет светофора.

Выполнение самостоятельной работы. Самооценочный тест.

От: 1. Дядя. 2. Строительство. 3. Царевна. 4. колдун. 5. Волк.

Нормативная древесина:

Уметь выполнять действия самоконтроля при самостоятельной работе;

Осуществление самоконтроля.

Коммуникативная древесина:

Умение работать в парах

Подраздел Древесина:

Спите кроссворд по теме урока.

VII . Рефлексивно-оценочное действие

Задача:

организуйте ситуацию рефлексии.

Организует размышления и подводит итоги урока.

Молодец. Итак, наш урок подходит к концу.

Скажите, какая была тема сегодняшнего урока?

Что такое стихотворение?

Что такое Лукоморье?

Что нового вы сегодня узнали?

Что вызвало трудности на уроке?

Что тебе нравилось на уроке?

Отлично! Ты сегодня хорошо поработал на уроке, умница!

— (Слайд 24) Продолжить строки:

Что было сегодня красивого. .. урок.

И многое в душе родилось от нас… строчек.

И с умом у нас всё в порядке, и у нас… Знай.

Теперь они никого не боятся… установка.

Ответить на вопросы.

Проведение личных размышлений.

Личная древесина:

Связать результаты учебной деятельности, объяснить причины успехов или неудач в учебе.

Коммуникативная древесина:

Уметь строить свое речевое высказывание;

Уметь слушать и понимать мнение друг друга.

VIII. . Портной для выполнения домашней работы

Задача : Обеспечение понимания содержания домашнего задания.

Объясняет домашнее задание.

(Слайд 25)

— Пожалуйста, пожалуйста, ваши дневники и запишите домашнее задание: с. 86 12 строк наизусть.

— Всем спасибо за урок!

Выполнять и записывать домашние задания в дневники.

При необходимости задавайте вопросы.

Нормативная древесина:

— написать домашнее задание

Цели: познакомить учащихся с присоединением к поэме «Руслан и Людмила» А.С. Пушкина, добиться понимания его содержания; развивать умение переводить визуальную информацию в словесную; совершенствовать навыки выразительного, правильного и блеклого чтения; Посетите любовь к русской поэзии.

Запланированные результаты : Студенты должны уметь предсказывать содержание раздела; Читать произведения вслух с постепенным переходом к самостоятельному чтению; Выделять и называть волшебные события и предметы в сказках.

Оборудование : Портрет А.С. Пушкин, писатель книг; Аудио- или видеозапись к стихотворению «Руслан и Людмила»; Карточки (текст для речевой тренировки, задания).

Во время занятий

I. Организационный момент

II. Речевая тренировка

Пришло доказательство —

гребаный укроп.

Прокоп ушел —

гребаный укроп.

И при продолжении

насыпать укроп

И без доказательства

гребаный укроп.

Читать медленно с «ворчащей» интонацией (подробнее: с удивлением, сожалением, вопрошанием, утвердительно, сердито, весело, скороговоркой).

III. Введение в тематический урок

Сегодня мы открываем новый раздел учебника. Прочитайте, как это называется.

Как вы думаете, какие работы размещены в этом разделе? (Детские предположения.)

— Читайте дальше с. 83, с которым мы и познакомимся в этом разделе.

— Что мы узнаем?

— Что мы узнаем?

— Надежная шифровальная анаграмма. (Ответ на доске.)

Рнелесаакд — 743856291

ЦГРЕССЕИ — 783462591.

НУСК-425631

(Александр Сергеевич Пушкин.)

— Какие сказки и стихи Александра Сергеевича читали или читали вы? (Список детей.)

Сегодня начинаем изучать раздел «Русские писатели» по творчеству А. С.Пушкина.

IV. Работа на уроке

1. Чтение статей

2. Выборочное чтение

— Что говорят о предметах из произведений А.С. Пушкин? Читать их.

— Какие чувства испытывает человек, читающий произведения этого поэта? Запишите эти строки.

3. Чтение отрывков

(Чтение учащимися на стр. 85 Отрывки из сказок А.С. Пушкина.)

— Прочтите отрывки, найдите их героев. Вспомни названия сказок.

(Ответ «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». «Сказка о царе Салтане, о сыне Его славного и могучего Богатыря князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебедях.»)

В.Физкультминутка

Кузнец

Эй, кузнец, молодец,

Жесткий мой жеребец.

Ты снова куришь.

— Почему не резать?

Вот гвоздь, вот подкова —

Раз, два — и готово.

(Дети идут, падают то на одну, то на другую ногу, разводят руки в стороны, трясутся перед каждым словом в воздухе. )

Ви. Продолжение работы по уроку

1. «У Лукоморья дуб зеленый…»

Александр Сергеевич Пушкин написал сказочную поэму «Руслан и Людмила». Она рассказывает, как злой волшебник забрал со свадьбы Людмилу, невесту Русланы. Руслан пошел за своей невестой. На его пути было много препятствий, но все закончилось благополучно. На это стихотворение написал Александр Сергеевич. Сегодня мы его прочитаем.

(Учитель читает на стр. 86 — 87 запись стихотворения «Руслан и Людмила». Если есть возможность, то воспроизвести аудио или видео.)

Требуется провести небольшую словарную работу.

У Лукоморья — у морского залива.

Дол — то же, что долина.

Captivates — берет в плен.

Грустно-грустно, тяжело ей, туго.

Чаннет — сохнет.

— Прочитайте запись самостоятельно. Найдите в нем сказочные чудеса, о которых рассказывали коту.

(Дети читают, делая пометки карандашом. Затем идет проверка самостоятельной работы. )

2. Кроссворд «Любимые сказки»

1. Тот, кто изучал Балду. (Население)

2. Где висит Детская цепочка, по которой ходит кот. (Дуб.)

3. Тот, кто предупредил Дадона об опасности. (Петушок.)

4. Характер, грызущий трудные орехи. (Белка.)

5. Персонаж с необычным зеркалом. (Королева.)

6. Имя дяди, возглавлявшего чудесную армию. (Черномор.) Если вы правильно разгадали кроссворд, то по вертикали прочитайте фамилию того, кто сказал: «Какая красота в этих сказках!»

VII. Отражение

— Нарисуйте в тетради смайлик, отражающий ваше отношение к материалу урока.

VIII. Подведение итогов урока

— Какой раздел начали изучать на уроке?

— Что нового узнали из того, что узнали на уроке?

Домашнее задание

Выучить наизусть отрывок (или до слов «есть попутный перевал…», или от этих слов и до конца).

Урок

Литературное чтение

по данной теме

«А. С. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый»

МБОУ «Краснохайловская СОШ»

Предмет.

• Организация условий для обобщения знаний по литературному чтению
• Создание условий для формирования навыков чтения в различных видах работы;
• А) анализ сцены

Б) выборочное чтение

В) чтение о себе

• Развивать интеллектуальные способности учащихся, самостоятельность;
• Развивать навыки выразительного, правильного и беглого чтения;
• Воспитание любви к русской поэзии, чувства прекрасного.

Во время занятий.

1. Организация времени.

Ребята, сегодня в нашей школе необычный день. Мы в гостях у учителя из других школ нашего района.

Психологическое отношение к работе.

Учитель:

Ты улыбка, как солнце, спрыны,

Уходя от цели

Ты всех понимаешь в жизни

Много хлопот и забот.

Это какие-то хмурые лица

Или чьи гневные речи?

И зажжется ответная искра.

Дарите друг другу улыбки.

Желаю успехов в учебе! Начинаем урок литературного чтения!

2. Проверка домашнего задания.

Рассказать наизусть отрывок из поэмы «Федорина гора».

3. Урок Темы сообщений.

Сегодня на уроке мы будем говорить о Пушкине и читать его произведения. Мы будем говорить о солнце русской поэзии — так звали Пушкина.

А мы отправимся сегодня в мир сказок, мы литературоведы.

А нам предстоит раскрыть секреты сказки.

На доске слов:

«Пока в России Пушкин держится,

Жалюзи не тупят свечу». (Н.Доризо.)

(Портрет Пушкина).

Эти слова Николая Доризо стали замечательным эпиграфом к нашему уроку.

А сегодня мы начнем урок со священного ритуала — символа памяти.

Пушкина уже нет в живых, но он навсегда остался в наших сердцах, живы его произведения.

4. Повторение изучено.

Подготовительная учительская беседа о поэте.

Посмотрите внимательно на портрет Пушкина, загляните в его лицо. Пушкин родился 6 июня (26 мая по старому стилю) 1799 года в Москве в старинной дворянской семье. Его отца звали Сергей Львович, мать Надежда Осиповна.

У каждого из нас есть любимое произведение Пушкина. С самых ранних лет мы слышим его волшебные сказки, позднее читаем лирические стихи и поэмы. Но сколько бы человеку ни было лет, в сказках мы всегда находим что-то новое для себя, сказки сказками о многом. Необычные и сказки А.С. Пушкин.

А.С. Пушкин великий поэт и писатель. В своем доме очень интересовался литературой. Отец А.С. Пушкин — Сергей Львович был поклонником французской литературы и иногда писал стихи.. Среди его знакомых было много писателей.

Мать — Надежда Осиповна совершенно не занималась воспитанием детей, да и Александра не очень любила. В детстве он был утонченным мальчиком, который стеснялся Надежды Осиповны и во время прогулок с Александром держался от него на расстоянии.

Воспитанием Александра занималась няня, которая выхаживала поэта пеленками. Обладая богатой фантазией, блестящей памятью, она рассказывала мальчику сказку, пела песни, вводила в чарующий мир русский фольклор. Когда она умерла, Пушкин серьезно переживал за ее смерть. Она практически заменила ему мать.

Кроме Александра в семье было еще двое детей, старшая сестра Ольга и младший брат Лев, которые любили ее мать.

Сегодня мы попробуем открыть для себя что-то новое об А.С. Пушкин. Вы уже знакомы со сказками Пушкина.

Скажите, какие сказки Пушкина вы знаете?

На самом деле у Пушкина было 6 сказок. Но Пушкин писал не только сказки, но и стихи, и рассказы.

3. Работа над новым материалом.

В. Ребята, сказочное исследование продолжается. И сегодня мы познакомимся с произведением, которое написано красивым литературным языком.

Какие работы лежат у героев в сундуке?

— «У Лукоморья дуб зеленый…»

Кто из вас уже читал? А что вы знаете об этой работе?

Сегодня мы будем работать над присоединением к поэме. Запись на поэму «Руслан и Людмила» в Лукоморье Дубовая Зеленая…

Wordwork.

Что такое Лукоморье? Кто знает?

Представьте себе лук и стрелы. При натяжении ряда лук сгибается. Также загнуло и берег моря Лукоморье. Получается залив.

Слова — Дитя, Брэг, Песня, Кредо — старые, вышедшие из употребления слова. Попробуйте выучить эти слова. (Золотой, Песня, Берег, Марк — по очереди).

— Неизвестные следы — Те, что никто не знает, не знает.

Что значит «делать»? Как бы противоположность лесу, но это не горы. Что это? (Космос без деревьев-долин).

Как вы понимаете слова «видения полны»? (Много вымышленных героев).

О рассвете — на рассвете.

Почему воду называют прозрачной? (прозрачный).

Захватывает — берет в плен.

Народ — грустно, тяжело ей, туго там.

Шаннет — сохнет, худеет.

У. Слова устаревшие, в нашей речи не употребляются. Используя слова «дол», «видения», «брега», «тви», «витязь» и другие, автор окутывает слушателя «серым», старым, сказочным, волшебным.

Техника чтения.

И мы встретим в стихотворении трудные в произношении слова, давайте научимся их правильно читать! Читайте слова по слогам, а затем и целые слова быстро без ошибок.

Хор учащихся читает с доски сложные слова и объясняет их значение:

В лоунер-не-ве-ат

Не-ви-дан от Втулки

У-зажим-гайка трехтросовая

Пре-Красный Ми-Мо-Хо-Хаус

НО) Работа над работа.

В. . Ребята, сказочное исследование продолжается, поедем с вами на Лукорею.

Сядьте поудобнее, расслабьтесь, закройте глаза и представьте свой алкоголь, а главное внимательно вслушайтесь в ряды Великого Пушкина. Подумайте, как изображает поэт Лукоморье? (Учитель чтения Жукл наизусть)

Первичное восприятие текста.

— Беседа по первичному восприятию:

• Понравилась сказка?
• Что понравилось?

Повторное чтение в паре. Вопросы после прочтения:

Какой же поэт изобразил Лукоморье? (Сказочный, таинственный, таинственный, волшебный)

Какие чудеса и сказочные персонажи вас удивили? Чем?

Что вам особенно понравилось и почему?

Считывающая цепочка.

Ребята, обратите внимание сколько деталей в этой работе? (Состоит из двух частей. Первая состоит из шести строк)

Что изобразил поэт в этой части? Что значит A.S. О чем пишет Пушкин? (Описано время и место, где и когда происходят события сказочного мира)

Нравится ли Пушкину этот поэтический очерк? Как вы изобретаете? (Поэт восхищается этой картиной, уверен, что и читателю нравится это описание).

Что можно сказать о второй части? (Более объемно. Много сказочных персонажей, героев, с которыми происходят чудеса).

Как понять строк:

Там Королович страсть

Пленит Грозного Царя…

(Объясните значение слова «проходящий». Нарисуйте эту картинку устно).

Какие сказочные герои встретились?

Работа с иллюстрацией в учебнике.

Выразительное чтение выученного отрывка.

Задание выразительного чтения: Поставьте себя на место автора и прочитайте сказку так, чтобы всем было интересно слушать.

Самостоятельная работа детей.

1. Чтение о себе
2. Работа над выразительным чтением.

Прочтите вслух.

Самостоятельное чтение последних шести строк.

Что напоминают последние строки? (Концовка русских народных сказок)

Под ним сидит и кот ученый

Рассказал мне ваши сказки.

Кульминационный момент.

Книги в переплете.

Кто какие строчки помнит?

Открытые книги. Проверьте себя, правильно ли вы играете.

Итог урока.

Сегодня мы только начали наше исследование, на следующем уроке продолжим раскрывать тайны и загадки пушкинского творчества.

В благодарность за его труд многие поэты посвящают стихи. Послушайте один из них.

Учитель читает стихотворение наизусть:

Ты подарил нам принцессу,

Что спит спокойно вечным сном.

А море синее и пенистое…

И золото в нем золотое.

И три девушки пряжи повесили…

По морю плыл король Гвидон.

А Поп с Бальдо узнали

Кому и как изменить закон.