курица картинки, Фотографии и изображения
#115348398 — Hen in a farmyard (Gallus gallus domesticus)
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#50570589 — compilation of hand drawn sketches of roosters and hensВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#36105200 — head of chicken hen shock and funny surprising isolated white.
.
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#40900367 — white hen isolated on white, studio shotПохожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#40209239 — chicken bantam Rooster crowing isolated on white background ..
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#36105246 — full body of brown chicken hen standing isolated white background.
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#33546119 — Vector image of an chicken design on white backgroundВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#9351984 — Hen outside in the meadow at springtime
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#37349778 — Hawaiian chicken dancing.
Vector clip art illustration with simple..Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#38999261 — Vector group of hen design on white background.Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#54343386 — Cute yellow chicken and egg shell on background, close-up
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#38625705 — A cartoon chicken mascot giving a thumbs up in a circle graphic ВекторПохожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#31772810 — little nestling chicks and white egg on white background, isolated
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#6244066 — Who was the first, the chicken or the egg? Illustrated philosophical.
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#36300324 — Colored hens incubating their eggs on nest of straw, for farming..Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#30071395 — Farm emblem with a cute hen sitting on her eggs on a bed of straw..Вектор
Похожие изображенияДобавить в Лайкбокс
#8732859 — white hen isolated on white, studio shot
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#48040480 — Free-range hens (chicken) on an organic farm, freely grazing.
.
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#19019343 — rhode island red chicken in a green field with a bright blue..
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#120573592 — Theme party. Chill out. Group of women in black relaxing on bed..
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#121290537 — Hen in a farmyard (Gallus gallus domesticus)
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#36092031 — Vector design chicken is text on a white background.
Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#111507262 — Rooster bantam isolate on white background.
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#99112723 — Close-up of a lot of small yellow chicks or Gallus gallus with..
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#12432310 — Opened Egg Shell with Yolk on Wood
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#81709345 — Chicken or hen drawn in vintage engraving or etching style.
Farm..Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#38465247 — full body of brown chicken hen standing isolated white background..
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#84620037 — Smile for the camera! Five hot girlfriends are enjoying together..
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#82444724 — Poultry farm elements set with owner birds barn coop roost chicken.
.Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#108060381 — Poultry farm for breeding chickens, chicken eggs go through the..
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#109755695 — A mother hen hides her chicks underneth her wings
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#115323701 — cartoon of chicken with thumb upВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#114563635 — black and white rooster chicken running
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#127978504 — Indoors chicken farm, chicken feeding
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#127762660 — Indoors chicken farm, chicken feeding, farm for growing broiler.
.
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#105299823 — close up on chicken in side coop in back yard
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#56433310 — chicken vector. farm, poultry or hen, fowl iconВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#40042214 — Funny Cartoon Farm Domestic Animals Collection for Kids Coloring.
.Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#90502150 — Different home farm vector animals and birds like cow, sheep,..Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#112924798 — Two chicken in a red Santa hat isolated on white.
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#112308742 — hen sitting on nest with eggs isolated on white
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#107421328 — Poultry farm with broiler breeder chicken.
Husbandry, housing..
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#82737316 — Five chickens on white background, isolation, village, summer
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#53173915 — 3d rendered illustration of funny Hen cartoon character cartoon..
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#87152133 — Chicken on a poultry farm.
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#117000554 — New bride with nice-looking attractive cheerful cheery ecstatic..
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#124962157 — Beautiful Brown hen isolated on white background.
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#112317067 — full length view of beautiful white hen isolated on white
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#32555963 — Cartoon chicken illustrationВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#84405004 — vector cartoon hand drawn sketch chicken hen and egg.
Isolated..Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#54346598 — Chicken bantam ,Rooster isolated on white background Die cutting
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#111624096 — closeup of two organic eggs on white background
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#110440181 — Women and men celebrating with drinks in a limousine car, focus.
.
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#112054421 — Little chicks on green grass in the park
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#127275142 — A future shooting dog; working cocker spaniel puppy
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#111866917 — View on the beautiful landscape with sand and dunes at the North.
.
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#117001100 — Profile side view of nice lovely attractive adorable slender..
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#131288392 — flock of chickens grazing on the grass.
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#117002138 — Cropped view of nice attractive fit thin slim perfect shape line.
.
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#117081202 — Hen in a farmyard (Gallus gallus domesticus)
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#112891754 — Happy young woman with a brown hen
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#120749425 — Chlorophytum comosum (also known spider plant, airplane plant,.
.
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#123700305 — Nice-looking company attractive fascinating fashionable gorgeous..
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#120159395 — Celebration party at spa. Friends congratulation. Young women..
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#32544741 — Silhouettes of chickens and roosters isolated on whiteВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#80058761 — Hens on traditional free range poultry organic farm grazing on.
.
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#42715633 — Beautiful image with nice watercolor chickenВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#11093855 — Hen outside in the meadow at spring
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#44516430 — EggsBasket with eggs in straw
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#117849525 — Leghorn chicken in front of white background
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#80618028 — Hen, Chicken eggs and chickens eating food in farm
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#39164115 — Healthy chicken standing with white backgroundВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#105091085 — Funny hen set, comic cartoon bird characters in different poses.
.Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#115323710 — Chicken roosterВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#79665325 — Gorgeous drawing of chicken or hen in retro etching or woodcut..
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#116495980 — Brown chicken isolated on white background, watercolor illustration
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#49771938 — Cute cartoon chicken vector illustration.
Cartoon chicken bird..Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#121221767 — Fancy party. Festive occasion. Ladies in sequin dresses. Happy..
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#113697025 — chick in hand cute little baby chick yellow standing on hand..
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#114770575 — Meat diagram chicken engraving vector illustration.
Scratch board..Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#79467557 — Chicken or rooster cartoon character smiling and giving a thumbs..Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#115323706 — Chicken cartoon thumb upВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#49569921 — cute rooster cartoonВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#87614301 — Farm animals border setВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#31245870 — Rooster isolated on white background
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#59412970 — Vector illustration — a bird hen.
A series of farm animals. Graphics,..Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#38920129 — Groggy cartoon chicken. Vector clip art illustration with simple..Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#104621414 — White rooster chicken cock crowing on roof and beautiful sunrise..
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#47914119 — chicken and cock hand drawn sketch on white background , vector.
.Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#40042217 — Funny Cartoon Farm Domestic Animals Collection for KidsВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#43807344 — Cartoon chicken chef with a wooden signВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#94896707 — A minimal logo of angry red chicken vector illustration.
Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#43584872 — set of cute cartoon farm animals. vector illustrationВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#70447209 — Rooster circle tribal tattoo artВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#34131527 — Fresh farm eggs on a wooden rustic background
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#37245285 — Karate chicken throwing a kick.
Vector clip art illustration..Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#120478300 — One brown chicken isolated on a white background.
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#127490759 — Traditional free range poultry farming
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#112013901 — close-up view of beautiful white hen lying isolated on white
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#80904162 — Mother hen with its baby chicks.
Vector illustration.Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#61546276 — Scared cartoon chicken. Vector clip art illustration with simple..Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#93730734 — Vector flat poultry farm chicken set. Brown, white hen chickens,..Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#44698202 — Vector illustration of Hen and chick — Coloring bookВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#110423453 — comic book style cartoon chicken on nest of eggsВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#45315552 — Set of ANIMALS outlined iconsВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#119917174 — Cock line concept icon.
Cock flat vector website sign, outline..Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#110249767 — Bride team word calligraphy fun design to print on tee, shirt,..Вектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#81280820 — Panorama of brood little yellow chicks isolated on white background…
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
#38635131 — Chicken logo vectorВектор
Похожие изображения
Добавить в Лайкбокс
Петушок, курочка и цыплята | План-конспект занятия по развитию речи:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 16 г.
Туймазы муниципального района
Туймазинский район Республики Башкортостан
Конспект
организованной образовательной деятельности
Образовательная область: «Речевое развитие»
Тема: «Петушок, курочка и цыплята»
Возрастная группа: вторая группа раннего возраста
Выполнил:
воспитатель
Фархутдинова Г.Р.
Имеющаяся категория: первая
Стаж работы: 10 лет
Туймазы – 2020 г.
Цель: ознакомление с домашними птицами (петух, курица, цыплята).
Задачи:
Образовательные:
— продолжать знакомить с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах;
— формировать умение произносить звукоподражание;
Развивающие:
— развивать фонематический слух;
— развивать мышление, память, внимание;
Воспитательные:
— воспитывать чувство доброжелательности, гуманное отношение к «братьям нашим меньшим».
Средства реализации: ширма-раскладушка, состоящая из четырех листов, картинки: петух, курица, цыплята, лес, двор, речка, дом.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Предварительная работа: знакомство с фольклорными произведениями о петушке, курочке, цыплятах.
Методы и приемы: беседа, демонстрация картинок, наводящие вопросы.
Словарная работа: развитие пассивного и активного словаря (хохолок, гребешок).
Ход ООД.
Организационный момент:
Разминка «Доброе утро».
Доброе утро! Мы уже проснулись.
И погладим лобик, носик и щечки.
Разотрем ладошки сильнее, сильнее!
А теперь похлопаем смелее, смелее!
И с улыбкой на лице слушаем внимательно.
(Устанавливаю на столе ширму в форме четырехгранной призмы, белой (фоновой) стороной к детям. Привлекаю их внимание к домику курочки и петушка.)
Воспитатель: курочка-тараторочка по двору ходит, хохолок раздувает, малых деток созывает: «Ко-ко-ко».
Кого зовет курочка?
Дети: цыпляток.
Воспитатель: как курочка зовет цыпляток?
Дети: ко-ко-ко.
Ширма складывается вновь. Перед детьми появляются цыплята.
Воспитатель: Дети, посмотрите кто это?
Дети: цыплята.
Воспитатель: какие цыплята?
Дети: маленькие, желтенькие, пушистенькие!
Воспитатель: а как они пищат?
Дети произносят звукоподражание: пи-пи-пи.
(Если они молчат, побуждаю их позвать цыплят, затем поворачиваю ширму чистой стороной.) Пи-пи!» — цыплята пищат, курочку-маму зовут.
(Показываю детям изображение курочки и цыплят.)
Воспитатель: вот и пришла мама-курица. Дети, как курочка зовет цыпляток?
Дети: ко-ко-ко!
Воспитатель: правильно. А как цыплята пищат?
Дети: пи-пи-пи.
Воспитатель: мама курица зовет цыпляток погулять, травки пощипать. Сейчас вы будете цыплятами, а я ваша мама-курица. Выходите ко мне.
Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки — Желтые цыплятки!
«Ко-ко-ко-ко! Ко-ко-ко! Не ходите далеко!
Лапками гребите! Зернышки ищите!»
Дети ходят по комнате и повторяют движения за воспитателем.
Воспитатель: молодцы, мои цыплятки, а теперь садитесь на свои места.
Дети садятся на стулья.
Воспитатель: как же пищат цыплята?
Дети: пи-пи-пи.
Воспитатель: что такое? Почему пищат так громко цыплята? Наверное, они хотят пить.
Дети: да, цыплята хотят пить.
Воспитатель: принеси, курочка, водички цыплятам.
Убираю картинку с цыплятами. Показываю картинку – курочка идет к речке.
(можно на клювик повесить бумажное ведерко).
Воспитатель:
— Курочка-рябушечка, Куда ты пошла? — На речку!
— Курочка-рябушечка, Зачем ты пошла? — За водичкой.
— Курочка-рябушечка, Зачем тебе водичка? — Цыпляток поить.
— Курочка-рябушечка, Как цыплята просят пить? — Пи-пи-пи.
Дети, как цыплята просят пить?
Дети: пи-пи-пи.
Воспитатель: правильно! Показываю изображение цыплят.
Услыхал петушок, как цыплятки жалобно кричат. Перед детьми появляется изображение петушка. Стал он курочку звать.
Перед детьми появляется изображение петушка на фоне леса.
Воспитатель: петушок, петушок, золотой гребешок,
Ты подай голосок через темный лесок,
Через лес за реку покричи «ку-ка-ре-ку».
Дети, помогите петуху позвать курочку.
Дети: ку-ка-ре-ку!
Воспитатель: услыхала курочка, как зовет ее петушок, и пришла. Принесла полное ведро воды.
Ставлю игрушечное ведерочко перед курочкой. Разворачиваю всю экспозицию. Перед детьми изображение петушка, курочки, цыпляток.
Петух: «Ку-ка-ре-ку! Цыпляток, курочка, напои!»
Воспитатель: напоила курочка своих цыпляток. Цыплята зернышки поклевали, водички попили, порезвились. Устали малыши. И пошли петух, курица и цыплята отдыхать.
Появляется картинка, на которой изображен двор.
Литература: Г.И.Винникова. Занятия с детьми 2 – 3 лет.
«Петушок, курочка и цыплята» — конспект занятия в группе раннего возраста.
Цель:
Расширять представление детей о домашних птицах — петухе, курице, цыплятах, учить различать их.
Задачи:
— Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах;
— Обогащать словарный запас детей словами: курочка, петушок, цыплята, клюёт;
— Формировать познавательную активность;
— Развивать звукоподражание;
— Развивать умение ориентироваться в пространстве, учить включаться в игру, объединённую общим знакомым сюжетом;
— Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через игровое упражнение с предметами;
Предварительная работа:
— чтение потешек о петушке, курочке цыплятах;
— рассматривание иллюстраций с изображением: петуха, курицы, цыплят.
Воспитатель Ю.В. Барган
Ход занятия
- Сюрпризный момент.
Раздается стук в дверь.
Раздается стук в дверь.Воспитатель: Дети, кажется, к нам кто-то пришел в гости? Кто это? (показывает игрушечного петушка)
Воспитатель: Дети, давайте поздороваемся с петушком. (Дети здороваются)
- Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
(Читая потешку, воспитатель показывает части тела птицы)
Посмотрите, какой наш петушок красивый!
Где у петушка хвост? А где у него крылья? А покажите у петушка лапки.
-А как петушок разговаривает? (Ку-ка-ре-ку)
Воспитатель: Как у наших у ворот
Петух зёрнышки клюёт,
Петух зёрнышки клюёт,
К себе курочку зовёт
Давайте и мы позовем курочку. Как её позвать? (Цып-цып-цып)
Воспитатель берет игрушку из-за ширмы и сажает рядом с петушком.
-Курочка-тараторочка
По двору ходит,
Хохолок раздувает,
Малых деток созывает:
«Ко-ко-ко»
Посмотрите, курочка такая же, как петушок?
Хвост у петушка большой, а у курочки (маленький)
-Какой у курочки гребешок? (маленький) -А у петушка? (большой)
-Кого же нам не хватает?
-Ребятки, как созывает курочка своих деток?
-Вот и цыплята прибежали к папе-петушку и маме-курочке
Петушок-это папа, а курочка? (мама).
У них есть детки-цыплята. А вместе они-семья.
-Посмотрите, какие цыплятки?
-Как цыплятки пищат?
А давайте мы с вами покормим цыплят. «Цып, цып, цып» (воспитатель показывает, как кормить цыплят, дети повторяют).
А как клюют зёрнышки цыплята? (воспитатель показывает, как клюют зёрнышки цыплята, дети повторяют) «Клю-клю-клю».
Воспитатель: Ребятки. Мама курочка хочет с цыплятами поиграть. Поиграем?
Дети: Да
Воспитатель: Я буду курочка – мама, а вы мои цыплятки. Я приглашаю вас погулять, Свежей травки пощипать.
Подвижная игра «Курочка и цыплята».
(Игра проводится 2-3 раза)
Д/И «Подбери курочке цыплёнка»
Итог.
Воспитатель: Ребята, кого мы сегодня видели? Кто поёт громко песенку по утрам?
Дети: Петушка (воспитатель выставляет картинку петушка на доску).
Воспитатель: Как петушок поёт песенку?
Дети: «Ку-ка-ре-ку!». (Звучит крик петушка на записи)
Воспитатель: Правильно. А ещё кого видели?
Дети: Курочку
Воспитатель: Как курочка кудахчет?
Дети: «Ко-ко-ко». Воспитатель: А кого курочка звала к себе? (если дети затрудняются, воспитатель помогает детям, включает запись писк цыплят).
Как цыплята пищят?
Дети: «Пи-пи-пи»
Воспитатель: Как мы цыпляток кормим? Дети: «Цып-цып-цып» (показывают движение). Воспитатель: Как цыплята зёрнышки клюют? Дети: «Клю-клю-клю»(показывают движение). .
Молодцы ребятки
«Курочка и цыплята» Конкурсы для педагогов Портал 2009 Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …
Участники: дети с умственной отсталостью в лёгкой степени в возрасте от 3-7 лет.
Количество детей: подгруппа 4 человек.
Длительность: 15 минут
Цель: познакомить детей с курочкой и цыплятами.
Задачи:
1. Уточнить представления детей о домашних птицах — курочке с цыплятами.
2. Учить отвечать на вопросы, доступными для детей средствами коммуникации: словами, жестами.
3. Учить воспроизводить конкретные действия по показу воспитателя, развивать слуховое внимание, активизировать словарь.
Педагогический замысел:
Образовательная область Социализация
Задачи:
— создать у детей интерес к игровой деятельности совместно с воспитателем.
— закрепить знания детей о строении тела цыплят.
— закрепить умение выделять цыпленка из других птиц.
Образовательная область Коммуникация
Задачи:
-воспитывать у детей коммуникативную культуру: умение отвечать на вопросы воспитателя, выполнять творческую работу в подгруппе.
Образовательная область Художественное творчество
Задачи:
-Формировать умения наклеивать комочки жёлтой бумаги на трафарет цыплёнка по образцу;
— брать комочки по одному, намазывать клей плавными движениями;
— учить работать аккуратно;
Предварительная работа
Материал:
Персонаж — курица, жёлтые комочки бумаги, клеёнка, салфетки, клей, кисти, демонстрационные картинки с изображением птенцов : утки, гуся, курицы.
С детьми, проведены :
Рассматривали домашних птиц, птенцов, проводились дидактические игры с ними, читали о них, создавали книжки — самоделки о домашних птицах, рисовали, лепили.
Ход совместной деятельности:
- Организационный этап: подвижная игра.
- Основной этап: беседа, дидактическая игра.
- Подготовка к аппликации
- Пальчиковая гимнастика
- Наклеивание комочков
- Этап рефлексирования
Вход персонажа — курочка ряба.
(воспитатель). Поздороваться с детьми: показать детям какая курочка большая и красивая, с крыльями и клювом, какой гребешок и глазки, повторить вместе с детьми: голова, гребешок, глазки, клюв, шея, крылья, рассказать детям о том, что я живу на птичьем дворе с другими домашними птицами.
Предложить детям превратиться в домашних птиц. (подвижная игра «Наши уточки с утра…»)
Спросить у детей как я подзываю своих цыплят? Правильно, «Ко-ко-ко» — говорит курочка. А цыплят не видно. Где цыплята?
Предложить детям выбрать из предложенных картинок, изображение цыплёнка, описать его. Желтые, пушистые, маленькие. Какие цыплята? Как цыплята говорят? Правильно, «пи-пи-пи» — говорят цыплята.
Дидактическая игра «Покажи и назови».
Покажите, пожалуйста, клюв цыпленка. А где глазки, крылышки, хвостик? (Индивидуальная работа). Дети показывают пальчиком и называют части тела.
Сказать детям, что курочке скучно без цыплят, помогите мне склеить из комочков бумаги, цыплят.
Сесть за столы, прямо держа спинку, ножки под стол.
Что бы, пальчики не уставали, предложить детям поиграть в пальчиковую игру.
Курочка — хохлатка по двору ходила, деток водила (шагают пальчиками по столу), Гребешок раздувает (кулак- ладошка), малых деток забавляет (фонарики)
Показ последовательности выполнения работы, поместить образец на уровне глаз детей.
Предложить приступить к выполнению работы.
Итог: дети со своими цыплятами подходят к курочке и дарят ей.
Курочке (воспитатель) очень нравятся цыплята. Я хочу поиграть с вами как с цыплятами.
Физкультминутка: игра «Курочка с цыплятами»
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать, (дети идут вслед за воспитателем по кругу)
А за ней ребятки, желтые цыплятки.
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко, (грозим пальчиком)
Лапками гребите, зернышки ищите. (присели и гребём руками)
Воспитатель — курочка, дети — цыплята. Дети повторяют движения вслед за воспитателем.
Дети молодцы, хорошо справились с заданием, курочка довольна и говорит, что курочке и цыплятам пора домой в курятник, но вечером мы вернёмся, чтобы показать мамам и папам каких красивых цыплят вы сделали. До свидания дети. Курочка уходит.
Планируемый результат:
— Закрепить в памяти, что цыплята — это птенцы курицы.
— Закрепить знание частей тела цыплят.
-Приобщить детей к выполнению аппликации по образцу, в правильной последовательности.
Дальнейшая работа:
-Продолжать знакомить детей с другими видами художественного творчества.
— Продолжать знакомить детей с домашними птицами и их птенцами.
Автор: Айдабекова Анна Гусеновна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: ГБДОУ детский сад №44 компенсирующего вида
Месторасположение: Санкт- Петербург г. Колпино
«Поможем курочке найти своих цыплят»
Задачи: Воспитывать у детей отзывчивость.
Вызвать желание прийти на помощь, проявить внимание и заботу, по отношению к игровым персонажам. Развивать сенсомоторику, интерес к аппликации. Продолжать знакомить с различными способами передачи фактуры «пушистости» птиц. Учить детей выполнять действия последовательно, следить за тем, чтобы при изготовлении поделки шаблон был полностью заполнен бу-мажными шариками. Развивать пространственную ориентировку, творче-ское воображение. Воспитывать самостоятельность, инициативность.
Материал: экран, домик, шаблоны цыплят, салфетки жёлтого цве-та, клей, кисточки, клеёнки, баночки для клея, аудиозапись (куры, цыпля-та).
Предварительная работа: совместная с воспитателем подготовка материала — разрывание и скатывание в комочки бумажных салфеток. Рассматривание иллюстрации «Куры с цыплятами». Чтение сказки Сутеева «Цыплёнок и утёнок».
Ход НОД:
Воспитатель привлекает внимание детей к яркому домику.
В.: Интересно, чей же это домик. Для того что бы узнать кто там живет нам нужно отгадать загадку.
Она кудахчет по утрам
Неся яйцо в подарок нам.
Водит за собой цыплят,
Словно няня в детский сад. (Курица)
В.: А сейчас мы посмотрим правильно ли вы отгадали загадку.
Дети смотрят на экран видео «Курица с цыплятами»
— Кто это? (Курица с цыплятами)
— Курица, какая? (большая, пестрая).
— Что она делает? (клюет).
— Ребята, курица для цыплят кто? (мама).
— Рядом с курицей кто? (цыплята).
— Сколько их? (много).
— Чем питаются цыплята? (Червяками, насекомыми, травкой.)
— Опишите цыплят, какие они? (Тело покрыто желтым пухом, маленький, есть ножки, клювик, умеет пищать.)
В.: А вы хотите познакомиться с курочкой. Как нам это сделать?
Выслушав, детей: «Может быть, позвать её?»
Вместе зовут курочку: «Курочка, иди к нам».
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
Здравствуйте, ребята.
Дети здороваются с курочкой.
Ребята, что-то курочка грустная. Давайте спросим что у нее случилось?
Курочка: Я вывела погулять своих цыпляток, а они такие маленькие, заиг-рались, разбежались и потерялись.
Выслушивает ответы детей.
В.: Ребята нам нужно помочь курочке найти ее цыплят. А как мы можем их узнать? Какие они? Ответы детей.
Ребятки, у курочки есть гнёздышко, может быть там поискать цыпляток?
Открывают гнёздышко – в нём находят шаблоны цыплят.
Курочка: это не мои цыплята. Мои были жёлтые, мягкие, пушистые.
Ребята, как же нам помочь курочке? Ребята, что же делать? А давайте мы с вами украсим цыплят своими руками. У нас с вами есть волшебные палоч-ки-кисточки. Сейчас мы сделаем для курочки цыплят.
(Дети подходят к столу с приготовленным для аппликации материалом).
Уточнить (спрашивая детей) приемы наклеивания цыплят. Объяснить и показать, как сделать цыпленка пушистым, отрывая кусочки салфетки. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания. Пользовать-ся салфеткой при наклеивании.
Курочка:
Куд-куда! Куд-куда!
Ну-ка, ну-ка все сюда (дети отдают работы)
Ну-ка к маме под крыло
Ну, куда вас понесло.
В.: Ребята, посмотрите, какие необычные картинки у нас получились.
По-смотрите на курочку, как он радуется, потому что вы сделали для него так много красивых цыплят. Теперь она не будет одна. У всех очень красиво, все большие молодцы.
В.: А сейчас ребята мы вместе с курочкой станцуем веселый танец.
После танца дети вместе с курочкой уходят.
Подготовила воспитатель Пуштова Н.В.
Майкоп, 2015 г.
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми первой младшей группы «Курочка с цыплятами» | Дошкольное образование
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми первой младшей группы «Курочка с цыплятами»
Автор: Иванова Анна Валерьевна
Организация: МДОУ детский сад № 57 «Ладушки»
Населенный пункт: Московская область, г.о. Подольск
Цель: формирование умений детей различать геометрические фигуры по величине: большой, маленький.
Программные задачи:
- Развивать умение детей соотносить форму различных предметов с геометрической фигурой – круг;
- Продолжать закреплять основные цвета: желтый, синий;
- Воспитывать желание участвовать в проговаривании стихов, умение слушать и понимать;
- Развивать координацию движений, приучать к активной двигательной активности;
- Развивать навыки доброжелательного взаимодействия со сверстниками.
Материалы и оборудование: картинка с прорисованными контурами солнышка и цыплят, большой круг для солнышка, маленькие круги для головок и средних кружки для туловища.
Предварительная работа: театрализация сказки «Курочка ряба»; дидактическая игра «Птичий двор», «Большой- маленький»; чтение потешек «Петушок», «Солнышко»; рассматривание иллюстрации курочки, цыплят.
Ход:
Мотивационно- организованный этап
Ребята, посмотрите к нам сегодня пришел! Давайте поздороваемся с гостями.
(Дети стоят в кругу вместе с воспитателем, воспитатель вместе с детьми читает стихотворение)
В: Доброе утро всем, кто проснулся,
Доброе утро, кто улыбнулся.
Глазки откройте и посмотрите,
Мы вас все любим, и вы нас любите! (дети садятся на стульчики)
В: Послушайте стихотворение про курочку и цыплят.
(Воспитатель читает стихотворение и показывает на фланелеграф, на котором из фетра изображены солнышко, тучка, курочка, цыплята).
В: «Вышла курочка гулять, вкусных зерен поклевать,
А за ней ребятки – желтые цыплятки.
Солнце по небу гуляло и за тучку забежало!
Наступила темнота, не ходи за ворота.
Кто на улицу попал – заблудился и пропал.» (Воспитатель поочередно убирает фигурки солнышка и цыплят с фланелеграфа).
В: «Оглянулась курочка, а цыплят не видно.
Стала курочка звать солнышко:
Выйди, солнышко, скорей!
Мне без солнышко обидно –
И цыпляточек не видно!»
(Дети слушают стихотворение, наблюдают за деятельностью воспитателя).
Проблемно-поисковый этап.
Обращается к детям:
В: Ребятки, давайте поможем курочке, вернем на место солнышко!
Солнышко у нас какого цвета?
Д: ответы.
В: Солнышко желтое, а еще оно большое и круглое. Найдите на столе большую и желтую фигурку, похожую на солнышко.
Дети находят желтую фигуру и помогают воспитателю разместить солнце на фланелеграфе.
Посмотрите, вот большой желтый круг – совсем, как наше солнышко. Сейчас мы вернем солнышко на небо. Ребята, а небо какого цвета?
Д: ответы.
Воспитатель просит детей вернуть солнышко на небо и читает приветствие с детьми.
Разминка:
Солнышко, солнышко, в небе свети. (дети тянутся руками к солнышку)
Яркие лучики нам протяни! (вытягивают ручки вперед ладошками вверх)
Ручки мы вложим (крутят ладошками)
В ладоши твои.
Нас покружи, оторвав от земли. (кружатся вокруг себя)
В: А теперь, давайте поможем курочке найти своих цыпляток.
Цыплятки – маленькие, желтые, круглые комочки.
Вот у нас желтые кружочки, маленькие – это для головки, а большие – для туловища. Прикрепите большой кружочек сюда – это туловище цыпленка, маленький кружочек сюда – это головка.
(Дети слушают воспитателя, выполняют действия. Запоминают общие характеристики. Выкладывают фигуры по контуру.).
В: Посмотрите, какие красивые желтые цыплята прямо к курочке бегут: «Здравствуй, мамочка, мы тут». Цыплятки рады и курочка тоже и хотят с вами поиграть. Хотите?
Д: Ответы
Музыкально-подвижная игра «Вышла курочка гулять»
(Дети выполняют упражнения с помощью воспитателя под музыку).
Вышла курочка гулять,
Стала корм себе искать,
А за ней ребятки,
Желтые цыплятки. (дети ходят по кругу за воспитателем)
Ко-ко-ко, ко-ко-ко.
Не ходите далеко. (дети грозят пальчиком)
Лапками гребите, зернышки ищите.
Съели толстого жука,
А потом и червяка. (поглаживают животы)
Выпили водицы
Целое корытце. (дети разводят руки в стороны)
Молодцы.
Рефлексивно-оценочный этап.
В: Ребята, какого цвета солнышко? Какого цвета небо?
Какой формы солнышко; цыплята?
Какой величины солнышко; цыплята?
Посмотрите, что больше у цыпленка головка или туловище? (воспитатель показывает на тело и голову цыпленка).
Молодцы!
Последующая работа: Продолжать закреплять знания детей различать основные цвета, сравнивать предметы по форме и величине. Развивать психические способности дошкольников: мышление, память, внимание. Воспитывать доброе отношение к другим детям, чувство взаимопомощи.
Приложения:
- file0.docx.. 18,7 КБ
- file1.pptx.zip.. 2,7 МБ
Поделка из мятой бумаги Курица с цыплятами
Конспект непосредственной образовательной деятельности в работе с родителями «Семейный клуб».
Воспитатель МБДОУ244 Рыбалко Е.И. г.Ульяновска
Поделки из мятой бумаги
«Курица с цыплятами»
(коллективная работа)
Цель:
1.Учить изготавливать поделки из мятой бумаги, формировать познавательную и коммуникативную активность.
2.Продолжать развивать мелкую моторику рук, воображение, творческую самостоятельность.
Материал и оборудование:2 листа белой или фактурной бумаги А4,
8 листов бумаги А3, лист жёлтой бумаги А4, полоски красной и чёрной бумаги, детали(клюв, глаза), лукошко, детали для оформления коллективной работы, ножницы, клей или иголка с ниткой.
Части поделки | Использованный материал | Технология изготовления |
Курица: *голова *туловище *грудка, хвост *крылья | 2 листа бумаги А4, полоски красной и чёрной бумаги, ножницы, клей 4 листа бумаги А3 2 листа бумаги А3 2 листа бумаги А3 | Из каждого листа сделать шарик и расплющить на столе. Вырезать гребешок, клюв, бородку. Вклеить их между двумя «лепёшками» Сделать большой шар и немного сплющить его с обеих сторон. Придать каждому мятому листу форму конуса Каждый лист смять и расплющить, сделав треугольник |
Сборка | Клей или иголка с ниткой | Соединить все части |
Цыплёнок: туловище | Лист жёлтой бумаги | Смять лист, заправить все углы и стороны, сформировать шарик |
Сборка | Детали | Наклеить на шарик глаза, клюв |
Создание композиции | Лист бумаги зелёного цвета, лукошко, детали | На большом листе бумаги поместить курицу в лукошке, цыплят, траву, цветы и т. |
д.Здравствуйте уважаемые родители и дети!!!
Сегодня мы с вами в очередной раз займёмся занимательным делом- конструированием из мятой бумаги, но сначала мы с Вами повторим
наше упражнение:
«Доброе животное»
Описание упражнения: участники – дети и родители встают вкруг и берутся за руки. Педагог говорит: «Мы — одно большое, доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит! А теперь подышим вместе! Вдох – все делают шаг вперед, выдох – шаг назад. А теперь на вдох делаем два шага вперёд, на выдох – два шага назад. Вдох – 2 шага вперёд, выдох -2 шага назад. Так не только дышит животное, также чётко и ровно бьётся его большое доброе сердце. Стук – шаг вперёд, стук- шаг назад и т.д. Мы все берём дыхание и стук сердца этого животного себе»
А теперь все садимся на свои места, а я загадаю вам загадку:
Кто кудахчет целый день?
Ей в гнезде сидеть не лень.
Её жёлтые ребятки
Называются «цыплятки». ( курица)
Звучит грамзапись: «Голоса домашних птиц».
— Ребята, сегодня к нам, в гости, пришла Курочка Ряба. Она хочет познакомить нас с обитателями птичьего двора.
Вместе с курочкой Рябой дети рассматривают картинки с изображением кур, гусей, уток на птичьем дворе.
— Кого из обитателей птичьего двора вы узнали? Назовите.
-Кто из домашних птиц вам незнаком?
— А ещё курочка Ряба, хочет поделиться своей радостной новостью. А, вот какой, отгадайте сами. Послушайте загадку.
Был чудный дом
И что – то застучало в нём.
И вот от туда,
Живое появилось чудо.
(Цыплёнок)
— Правильно ребята, у Курочки Рябы, из яйца появился маленький желтенький цыплёнок. В семье петуха и курицы появился цыплёнок, они так долго ждали его. Давайте полюбуемся им.
Воспитатель вывешивает картинку аппликацию раскрытой скорлупы, но вот цыплёнка в скорлупе нет.
— Ребята, что-то наша курочка совсем раскудахталась.
— Что случилось? (Дети объясняют, что цыплёнок пропал, осталась одна скорлупа).
— Чем же мы сможем помочь нашей гостье? – смастерить цыплят из мятой бумаги.
А сейчас мы разомнём пальчики и сделаем гимнастику
2 Пальчиковая гимнастика «Цыплята».
Раз, два, три, четыре пять | Соединяют пальцы обеих рук, образуя шар. |
Будем мы цыплят считать | Ритмично сжимают и разжимают кулачки. |
Раз – цыпленок на крыльце, | Загибают по одному пальчику на обеих руках, начиная с больших, на каждый счет. |
Два – еще сидит в яйце, |
|
Три – цыпленок самый смелый, |
|
А четыре – самый белый, |
|
Пятый — маленький цыпленок, | загнув мизинец, прижимают кулачки друг к другу |
Кушать захотел спросонок | стучат указательным пальцем правой руки по левой ладони |
3.
В: –Ну вот, пальчики размяли и сейчас мы с вами будем мастерить цыплят для курочки Рябы.
-Берём жёлтый лист бумаги и сминаем его, превращая в шарик. Заправляем углы во внутрь, если бумага не поддаётся- то расправьте её и снова сомните, заправляя углы во внутрь.
А теперь нужно оживить цыплёночка: приклеим ему маленький гребешок, глазки и клювик.
Наш цыплёночек готов, теперь давайте подсадим наших цыплят маме- наседке. И немного разомнёмся.
Физкультминутка:
Три цыплёнка шли, домой
Папа был большой-большой.
Мама чуть поменьше ростом,
А сынок – малютка просто.
Очень маленький он был,
И по лужицам ходил.
Шлёп-шлёп, шлёп-шлёп.
А сейчас я хочу прочитать вам коротенький рассказ о нашей семье:
Чтение произведения К.Д.Ушинского «Петушок с семьёй».
«Ходит по двору петушок: на голове красный гребешок, под носом красная бородка. Нос у Пети долотцом, хвост у Пети колесцом; на хвосте узоры, на ногах шпоры.
Лапами Петя кучу разгребает, курочек с цыплятами созывает: «Курочки-хохлатушки! Хлопотуньи-хозяюшки! Пёстренькие-рябенькие! Чёрненькие-беленькие! Собирайтесь с цыплятками, с маленькими ребятками: я вам зёрнышко припас!»
Курочки с цыплятками собрались, раскудахтались; зёрнышком не поделились – передрались.
Петя-петушок беспорядков не любит – сейчас семью помирил: ту за хохол, того за вихор, сам зёрнышко съел, на плетень взлетел, крыльями замахал, во всё горло заорал: ку-ка-ре-ку!»
— Вот теперь мы всё исправили, курочка с цыплятами, петушок присматривает за свое семьёй.
ИГРА «НЕ СХОДЯ С МЕСТА»
Материальное обеспечение: воздушный шарик.
Правила:
Участники становятся в круг. По кругу, все более нарастающим темпом, передается мяч. При этом игроки должны стоять на одном месте.
Если кто-либо из игроков роняет мяч, он выбывает из игры и покидает круг. Таким образом, расстояние между игроками все больше увеличивается. Выигрывает участник, последний оставшийся в игре.
На этой весёлой нотке мы с вами и закончим наше необычное конструирование. До скорой встречи!
Литература: Л.А.Садилова «Поделки из мятой бумаги» Издательство «Скрипторий 2003», 2008
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280255-podelka-iz-mjatoj-bumagi-kurica-s-cypljatami
Топ-10 бесплатных раскраски милых цыплят онлайн
Цыплята Мультяшная серия Цыплята Мультсериал Цыплята на Пасху Цыплята на Пасху Цыпленок с цветком Цыпленок с цветком Взволнованный цыпленок Взволнованный цыпленок Группа цыплят Группа цыплят Счастливый цыпленок Счастливый цыпленок Вылупившийся цыпленок из яйца Вылупившийся цыпленок из яйца Курица Играет с цыпленком Курица Играет с цыпленком Мать Курица с четырьмя цыплятами Мать Курица с четырьмя цыплятами Маленький цыпленок Маленький цыпленок
Рекомендуемые статьи:
- 10 Лучшие раскраски индейки на День благодарения, которые понравятся вашему малышу раскрасить
- 10 Раскраски с милыми козочками для вашего малыша
- Топ-10 раскраски «Маленький зоомагазин», которые понравятся вашему малышу
- Топ-10 раскраски Багз-Банни для вашего малыша
Раскраски милые и веселые для вас молодой человек, которому, возможно, только что исполнилось 3 года, и он научился раскрашивать мелком для f первый раз.
Возможно, вы хотите, чтобы вашему ребенку было интереснее. Как насчет раскраски цыплят?
Цыпочки создают такой милый и приятный образ, что дети их любят! Этих маленьких пушистых птичек легко раскрасить, и с ними не сложно справиться маленьким детям. Это также дает вашему ребенку возможность узнать о птицах.
Топ-10 раскраски пасхальных цыплят:
Маленькие дети любят рисовать животных и птиц, поэтому позвольте вашему ребенку попробовать свои силы в этих раскрасках с пасхальными цыплятами для печати.Это познакомит вашего ребенка с цыплятами, а также с цыплятами, а также узнает, что они происходят из яиц.
1. Группа цыплят:
Это идеальная картинка для начала, потому что на ней изображена группа цыплят, близких друг к другу.
- Ваш малыш узнает, как цыплята передвигаются группами, прижимаясь к самке.
- Вашему ребенку не составит труда раскрасить эти картинки, потому что они несложные.
[Прочитать: Раскраски овец ]
2.
Вылупившийся цыпленок:Это отличная картинка для вашего ребенка, поскольку на ней также изображено яйцо, с которым он или она может ассоциировать себя.
- Ваш ребенок сможет правильно раскрашивать из-за близости рисунка.
- Покажите ребенку яйцо, чтобы он лучше понял.
3. Happy Chick:
Эта картинка великолепна перед Пасхой и подходит для детей 2-3 лет.
- На этой картинке изображен счастливый цыпленок, вылезающий из пасхального яйца.
- Вы также можете рассказать о пасхальных каникулах, пока ваш ребенок раскрашивает лист!
[Читать: Раскраски Яйцо ]
4. Цыпленок с цветком:
Это отличная картинка, так как она даст вашему ребенку возможность узнать о цветах.
- Ваш ребенок узнает, насколько счастливы цыплята, когда они вылупляются из яйца.
- Расскажите ему о различных цветах, поскольку эта картинка знакомит его с этим.
[Прочитать: Раскраски поросят ]
5.
Мама курица с цыплятами:Эта картинка расскажет вашему ребенку о курицах и цыплятах, а также об их потомстве — цыплятах.
- Эта картинка научит вашего малыша раскрашивать больше предметов.
- Это поможет ему перейти к более сложной форме окраски, чтобы улучшить его навыки окраски.
6. Пасхальный цыпленок с яйцом:
Пасхальные яйца Эй! Эта картинка познакомит вашего малыша с концепцией пасхальных яиц.
- Ваш ребенок узнает, что христиане обычно делятся пасхальными яйцами в главный праздник.
- Вы всегда можете наградить своего ребенка пасхальным яйцом, если он хорошо поработает!
[Читать: Раскраски Божья коровка ]
7. Серия мультфильмов «Цыпочки»:
Эта картинка познакомит вашего ребенка с серией мультфильмов «Цыпочки».
- Он будет рад раскрасить картинку прямо из его любимого мультфильма.
- Это компактное изображение поможет улучшить зрительно-моторную координацию.
8.Взволнованный цыпленок:
Эта картинка идеально подойдет, если у вашего ребенка есть всего час, посвященный раскрашиванию.
- Картинку легко раскрасить, и ее создание займет не более одного часа.
- Вы можете рассказать своему ребенку историю о том, почему цыпленок хочет сделать вещи более личными и близкими.
[Читать: Раскраски Большая Птица ]
9. Курица-мама играет с цыпленком:
Эта картинка поможет родителям и детям сблизиться, так что убедитесь, что вы рядом!
- Ваш ребенок узнает об особой связи, которую имеют матери и их дети.
- Вы можете подружиться со своим ребенком, разместив в качестве примера сеанс раскрашивания.
[Прочитано: Раскраски сельскохозяйственных животных ]
10. Цыплята в пасхальной корзине:
Эта картинка идеально подходит для детей, которые более искусны в раскраске.
- Пасхальная корзинка сделает вещи интереснее.
- Вы можете подарить своему ребенку его личную пасхальную корзину в качестве награды за хорошо выполненную работу.
Мы надеемся, что эти бесплатные распечатанные онлайн-раскраски цыплят позволят вашему ребенку немного отдохнуть от домашней работы и школьного давления … для детей всегда полезно заняться веселыми раскрасками, которые помогут стимулировать мозг и улучшить мышцы рук и пальцев.Так что попробуйте эти 10 раскраски цыплят для печати. Удачной раскраски!
Если у вас есть какие-нибудь интересные анекдоты о вашем ребенке и раскрашивании, поделитесь ими в разделе ниже:
ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: Считается, что все изображения, найденные здесь, находятся в «общественном достоянии». Мы не намерены нарушать какие-либо законные интеллектуальные права, права на произведения искусства или авторские права. Все отображаемые изображения неизвестного происхождения. Если вы являетесь полноправным владельцем любого из размещенных здесь изображений / обоев и не хотите, чтобы они отображались, или если вам требуется соответствующий кредит, свяжитесь с нами, и мы немедленно сделаем все необходимое, чтобы изображение стало быть удалены или предоставить кредит там, где это необходимо.
Все содержимое этого сайта является бесплатным, и поэтому мы не получаем никакой финансовой выгоды от отображения или загрузки каких-либо изображений / обоев.
Детская куриная библиотека | Куриный цыпленок®
Недавно, когда я делал рождественские покупки в книжном магазине, мне пришло в голову, что я тяготею к книгам на куриную тематику — шокирующе, правда? Мои дочери — заядлые читатели, у которых уже есть немало детских книг о курице, и я подумал, что поделюсь с вами некоторыми из наших любимых.Некоторые из них все еще печатаются, другие были найдены сокровищами на распродажах или в библиотечных книжных продажах, но, когда это возможно, я предоставлял ссылки на книги на тот случай, если вы найдете одну (или все), необходимые для библиотеки вашего любимого ребенка. или любящий цыпленок ребенок в тебе.
T ough Chicks
С того момента, как Пенни, Полли и Молли вылупляются из яиц, вся ферма знает, что они действительно крутые цыплята.
Они борются с червями, веревочными петухами, часто встречаются под капотом трактора.Все остальные животные и даже сам фермер говорят Маме Курице, чтобы она сделала своих цыплят хорошими. «Они хороши!» Мама Хен отвечает. Но могут ли ее цыпочки быть слишком шумными, слишком независимыми и слишком крутыми? Живой язык и смелые иллюстрации передают все веселье и юмор этой восхитительно необычной фермы, которая также является решительным одобрением того, что девушкам разрешается оставаться девушками (даже если они шумные и жесткие и любят играть с тракторами). Возраст 4-8
Петух Бу!
Петух Ронни будит животных на ферме Слипидейл.Детям понравится искать Ронни, пока он крадется по ферме, и будет радовать удивление на лицах больших всплывающих персонажей, поскольку их сон так грубо прерывается! В возрасте 3-5 лет
Бак Бак Цыпленок
Бак Бак — домашнее животное семьи Смит, но она отказывается вести себя как нормальная курица. Как она истощает терпение Смитов и, наконец, искупает себя, делает удовлетворительный вывод.
6–8 лет
Big Egg
Однажды утром Курица просыпается и находит в своем гнезде гигантское яйцо.Чей это может быть? Вот вам подсказка, Курица — это не принадлежит этой хитрой Лисе! 4–6 лет
Петух-каракули-Уоооооо!
Однажды бурной ночью заблудшая и одинокая сова заходит на ферму в поисках места для ночлега. После спокойной ночи в курятнике Сова просыпается и обнаруживает, что куры хотят, чтобы он ушел. Петуха ищут, а не сову! Как Сова убедит своих новых друзей остаться? От 4 лет и старше
Перси — Совершенно несовершенный цыпленок
Трещина вылупилась из яйца, и Перси присоединяется к стае.Испытайте жизненный путь Перси в фантастической полноцветной иллюстрации. Перси учит вести надежду, важную для всех детей. От 4 лет и старше
Surfer Chick
«Две птицы пера, цыпленок и ее папа, жили на берегу, на коренной площадке. Легенда серфинга, отец Чика правил Roost. Мечтой Чика было выучить каждое его движение ».
Так начинается история маленькой цыпочки и ее отца, которые отправились на пляж, чтобы она наконец научилась серфингу.Поначалу настроение у Чик плохое, когда она борется с суровыми водами, но вскоре она ловит волны на своей доске и даже выполняет праведные трюки, как и ее славный папа! Эта сладкая книжка с картинками, наполненная крутым серфингом, идеально подходит для лета на пляже и для празднования любви между отцом и дочерью. 3–7 лет
Henny Penny
Вечная классика!
Радуга — забавный цыпленок
Радуга родилась на ферме в Луизиане.Сын фермера Теда, Джои выбрал ее себе, и она была очень счастлива, пока не узнала, что она другая. Бедная маленькая Радуга не могла понять, почему ее братья и сестры не любили ее, но она всегда могла рассчитывать на свою мать. Времена были тяжелыми, пока ее жизнь не изменилась к лучшему. Радуга может научить всех нас чему-то новому.
Куриные игры и пазлы
Эта коллекция из 100 задач на тему курицы — это действительно то, о чем стоит кудахтать! Детям от 6 до 9 лет понравятся эти очаровательно иллюстрированные лабиринты, коды, головоломки, логические головоломки, поиск слов, шутки и загадки, скороговорки и головоломки с картинками.
Это скотный двор, который заставит вас кудахтать!
T he Happy Egg
Птица вылупляется из яйца и учится летать. От 2 лет и старше
T he Egg
Читатели переворачивают ярко раскрашенные прозрачные страницы, чтобы показать каждую стадию роста цыпленка внутри яйца, а затем наблюдают, как оно вылупляется в последнем томе научно-популярной серии для любознательного дошкольника.
Жила старушка, которая проглотила цыпленка
Новая дурацкая пасхальная версия классической песни «Была старушка»! На этот раз голодная старушка глотает цыпленка, соломинку, яйцо, конфеты, корзину и лук! И так же, как она прыгает и скачет, кого она должна встретить, кроме Пасхального кролика! В возрасте 3-5 лет
Следующие книги были рекомендованы лично мной на моей странице в Facebook и в блоге!
Фактов о курицах для детей
цыпленок ( Gallus gallus domesticus ) — разновидность домашней птицы.
Его широко выращивают ради мяса и яиц. Во всем мире насчитывается 24 миллиарда кур. Обычно они содержатся людьми как домашний скот, что означает, что они содержатся для мяса и яиц. Большинство пород кур могут летать на короткие расстояния, а некоторые устраиваются на деревьях, если таковые имеются.
Курица-самец называется петухом или петухом (сокращенно от «петушок»). Курица-самка называется курица . Молодой цыпленок называется цыпленком . Как и другие самки птиц, куры откладывают яйца, из которых могут вылупиться птенцы.
При выращивании цыплят фермер должен построить курятник (например, маленький домик), чтобы цыплята могли укрыться (спать). Им также нужен участок или двор, где они могут заниматься спортом, принимать пылевые ванны, есть и пить. Куры также необходимо защищать от хищников, таких как лисы, что часто делается с помощью заборов.
Цыплят также можно интенсивно разводить. Это позволяет фермам производить много куриного мяса и яиц, но это не так хорошо для цыплят.
Общая биология и среда обитания
У некоторых пород взрослого петуха можно отличить от курицы по его большему гребню.Куры всеядны.В дикой природе они часто роют почву в поисках семян, насекомых и даже таких крупных животных, как ящерицы, маленькие змеи или молодые мыши.
Цыплята могут жить от пяти до десяти лет, в зависимости от породы. Согласно Книге рекордов Гиннеса, самой старой курицей в мире была курица, которая умерла от сердечной недостаточности в возрасте 16 лет.
Петухов обычно можно отличить от кур по их поразительному оперению с длинными ниспадающими хвостами и блестящими заостренными перьями на шее ( перья ) и спине ( седло ), которые обычно более ярких и смелых цветов, чем у самок. той же породы.Однако у некоторых пород, таких как цыпленок Себрайт, у петуха только слегка заостренные перья на шее, такого же цвета, как у курицы.
Идентификация может быть произведена по гребенку или, в конечном итоге, по появлению шпор на ногах самца (у некоторых пород и у некоторых гибридов самцы и самки могут различаться по цвету).
У взрослых цыплят есть мясистый гребень на голове, называемый гребешком, или петушиный гребень, и свисающие с обеих сторон лоскуты кожи под клювами, называемые сережками.В совокупности эти и другие мясистые выступы на голове и горле называются карункулами. И у взрослых самцов, и у самок есть бородки и гребни, но у большинства пород они более заметны у самцов.
Муфта или борода — это мутация, обнаруженная у нескольких пород кур, которая вызывает дополнительное оперение под мордой цыпленка, что создает вид бороды.
Домашние куры не способны летать на большие расстояния, хотя более легкие птицы, как правило, способны летать на короткие расстояния, например, через заборы или на деревья (где они, естественно, устроились бы на ночлег).Куры могут иногда ненадолго улетать, чтобы исследовать свое окружение, но обычно делают это только для того, чтобы скрыться от предполагаемой опасности.
Поведение
Социальное поведение
Цыплята — стайные птицы, живут вместе стаями.
У них коллективный подход к инкубации яиц и выращиванию молодняка. Отдельные цыплята в стае будут доминировать над другими, устанавливая «иерархию», при этом доминирующие особи имеют приоритет в отношении доступа к пище и мест гнездования.Удаление кур или петухов из стада приводит к временному нарушению этого общественного порядка до тех пор, пока не будет установлена новая иерархия. Добавление кур, особенно молодых птиц, к существующему стаду может привести к дракам и травмам. Когда петух находит еду, он может сначала позвать других цыплят поесть. Он делает это, громко кудахая, а также поднимая и бросая еду. Такое поведение также можно наблюдать у несушек, когда они зовут птенцов и поощряют их есть.
Кукареканье петуха — это громкий, а иногда и пронзительный крик, который посылает территориальный сигнал другим петухам.Однако петухи также могут кукарекать в ответ на внезапные беспорядки в их окружении. Куры громко кудахают после откладывания яйца, а также зовут своих птенцов.
Куры также издают низкий «предупреждающий сигнал», когда чувствуют приближение хищника.
Ухаживание
Чтобы инициировать ухаживание, некоторые петухи могут танцевать в кругу вокруг курицы или рядом с ней («круговой танец»), часто опуская крыло, которое находится ближе всего к курице. Танец вызывает реакцию у курицы, и когда она отвечает на его «зов», петух может сесть на курицу и продолжить вязку.
Гнездование и поведение кладки
Куриные яйца различаются по цвету в зависимости от курицы, обычно от ярко-белого до оттенков коричневого и даже синего, зеленого и недавно зарегистрированного пурпурного (встречается в Южной Азии) (разновидности араукана). Цыпочки перед первой прогулкой Куры часто пытаются откладывать яйца в гнездах, которые уже содержат яйца, и, как известно, переносят яйца из соседних гнезд в свои собственные. Результатом такого поведения является то, что стая будет использовать только несколько предпочтительных мест, вместо того, чтобы иметь разные гнезда для каждой птицы.
Куры часто предпочитают лежать в одном и том же месте. Известно, что две (или более) куры пытаются жить в одном гнезде одновременно. Если гнездо маленькое или одна из кур особенно целеустремленная, это может привести к тому, что цыплята будут пытаться лечь друг на друга. Имеются данные о том, что отдельные куры предпочитают гнездиться в одиночестве или стаде. Некоторые фермеры используют поддельные яйца, сделанные из пластика или камня (или мячи для гольфа), чтобы курицы откладывали яйца в определенном месте.
Мрачность
В естественных условиях большинство птиц кладут только до завершения кладки, а затем высиживают все яйца.Многие домашние куры также поступают так, и тогда говорят, что они «насиживают». Наседка перестанет откладывать яйца и вместо этого сосредоточится на инкубации яиц (полная кладка обычно составляет около 12 яиц). Она будет «сидеть» или «садиться» на гнездо, протестовать или клевать в защиту, если ее потревожить или убрать, и она редко покидает гнездо, чтобы поесть, попить или помыться в пыли.
Во время вынашивания курица поддерживает постоянную температуру и влажность в гнезде, а также регулярно переворачивает яйца в течение первой части инкубации.Чтобы стимулировать населенность, хозяева могут поместить в гнездо несколько искусственных яиц. Чтобы не допустить этого, они могут поместить курицу в приподнятую клетку с открытым проволочным полом.
Современные яйцекладущие породы редко выходят на потом, а те, которые это делают, часто останавливаются на полпути к инкубации. Тем не менее, некоторые «служебные» (общего назначения) породы, такие как Кочин, Корниш и Силки, действительно регулярно выводят потомство, и из них получаются отличные матери не только для куриных яиц, но и для яиц других видов — даже тех, у которых гораздо меньше или более крупные яйца и разные периоды инкубации, например, у перепелов, фазанов, индеек или гусей.Куриные яйца также могут быть вылуплены из-под наседки с переменным успехом.
Отрождение и молодость
Вылупление цыплят из яиц Плодородные куриные яйца вылупляются в конце инкубационного периода, около 21 дня.
Развитие цыплят начинается только с началом инкубации, поэтому все цыплята вылупляются в течение одного или двух дней друг от друга, несмотря на то, что, возможно, они были отложены в течение двух недель или около того. Перед вылуплением курица слышит, как птенцы выглядывают изнутри яиц, и тихонько кудахает, чтобы побудить их вырваться из скорлупы.Цыпленок начинает «клевать»; клевание отверстия для дыхания яичным зубом по направлению к тупому концу яйца, обычно на верхней стороне. Затем цыпленок отдыхает в течение нескольких часов, поглощая оставшийся яичный желток и забирая кровоснабжение из мембраны под скорлупой (ранее использовавшейся для дыхания через скорлупу). Затем цыпленок расширяет отверстие, постепенно поворачиваясь на ходу и в конечном итоге полностью отрезая тупой конец скорлупы, чтобы получилась крышка. Птенец вылезает из оставшегося панциря, и в тепле гнезда высыхает мокрый пух.
Куры обычно остаются в гнезде около двух дней после вылупления первых птенцов, и в это время только что вылупившиеся птенцы питаются, поглощая внутренний желточный мешок.
Некоторые коммерческие породы иногда начинают есть треснувшие яйца, что может стать привычным. Куры яростно охраняют своих птенцов и при необходимости вынашивают их, чтобы согреться, сначала часто возвращаясь в гнездо ночью. Она ведет их к пище и воде и зовет к съедобным, но редко кормит напрямую.Она продолжает ухаживать за ними, пока им не исполнится несколько недель.
Разведение
Истоки
Домашний цыпленок произошел главным образом от красной джунглевой курицы ( Gallus gallus ) и с научной точки зрения классифицируется как один и тот же вид. Таким образом, он может свободно скрещиваться с популяциями красных джунглейных птиц. Недавний генетический анализ показал, что, по крайней мере, ген желтой кожи был включен в состав домашних птиц в результате гибридизации с серой джунглевой птицей ( G.sonneratii ).
Недавние исследования показывают, что куры были обнаружены в Северной и Южной Америке, Европе, на Ближнем Востоке и в Африке, происходя из Индийского субконтинента, где встречается большое количество уникальных гаплотипов.
Утверждалось, что цыплята были одомашнены в Южном Китае в 6000 году до нашей эры. Однако недавнее исследование вызывает сомнения относительно того, были ли эти птицы предками кур сегодня. Вместо этого происхождение могло быть харапской культурой долины Инда. В конце концов, курица перебралась в Таримский бассейн в Центральной Азии.Курица попала в Европу (Румыния, Турция, Греция, Украина) около 3000 г. до н.э.
Ближневосточные следы курицы восходят к немного ранее 2000 г. до н.э., в Сирии.
Домашняя курица в Америке до завоевания Запада все еще обсуждается, но цыплята с голубыми яйцами, встречающиеся только в Америке и Азии, предполагают азиатское происхождение первых американских цыплят.
Отсутствие данных из Таиланда, России, Индийского субконтинента, Юго-Восточной Азии и Африки к югу от Сахары затрудняет составление четкой карты распространения кур в этих районах; Лучшее описание и генетический анализ местных пород, находящихся под угрозой исчезновения, также могут помочь в исследованиях в этой области.
Южная Америка
Необычная разновидность курицы, которая берет свое начало в Южной Америке, — это араукана, выведенная на юге Чили народом мапуче. Арауканы, некоторые из которых бесхвостые, а некоторые имеют пучки перьев вокруг ушей, откладывают сине-зеленые яйца.
Давно предполагалось, что они предшествовали появлению европейских кур, завезенных испанцами, и являются свидетельством транстихоокеанских контактов в доколумбовой период между народами Азии или Тихого океана, особенно полинезийцами, и Южной Америкой.Результаты радиоуглеродного датирования в 2007 году, по-видимому, подтвердили, что куры прибыли из Полинезии и что до прибытия Колумба в Америку были контакты между Полинезией и Южной Америкой.
Сельское хозяйство
Бывшая курица-аккумулятор, через пять дней после выпуска. Обратите внимание на бледный гребешок — гребешок может быть надежным показателем здоровья или бодрости. Ежегодно выращивают более 50 миллиардов кур в качестве источника мяса и яиц.
Только в США ежегодно забивают более 8 миллиардов кур на мясо, и более 300 миллионов кур выращивают для производства яиц.
Подавляющее большинство птицы выращивается на промышленных фермах. По данным Worldwatch Institute, 74% мирового мяса птицы и 68% яиц производятся таким образом. Альтернативой интенсивному птицеводству является разведение на свободном выгуле.
Трения между этими двумя основными методами привели к долгосрочным проблемам этического потребительства. Противники интенсивного земледелия утверждают, что оно наносит вред окружающей среде, создает риски для здоровья человека и бесчеловечно. Сторонники интенсивного земледелия говорят, что их высокоэффективные системы позволяют экономить земельные и пищевые ресурсы за счет повышения продуктивности, и что за животными ухаживают в ультрасовременных помещениях с экологическим контролем.
Отчасти из-за условий на птицефабриках и недавних отзывов большого количества яиц, наблюдается растущее движение мелких микростад или «кур на заднем дворе».
Сюда входит содержание небольшого количества кур (обычно не более дюжины) в пригородных или городских жилых районах для борьбы с насекомыми, использования куриных отходов в качестве удобрения в небольших садах и для производства высококачественных яиц и мяса.
Мясо
Коммерческий птичник с открытыми стенками для выращивания молодняка бройлеров на мясоЦыплята, выращиваемые на мясо, называются цыплятами-бройлерами.В естественных условиях цыплята проживут шесть или более лет, но бройлерам обычно требуется менее шести недель, чтобы достичь убойного размера. Бройлеров на свободном выгуле или органических бройлеров обычно забивают в возрасте около 14 недель.
Выращивание яиц
Куры, выращиваемые в основном для выращивания яиц, называются несушками. В общей сложности одна только Великобритания потребляет более 34 миллионов яиц в день. Некоторые породы кур могут производить более 300 яиц в год, при этом «самый высокий подтвержденный уровень откладки яиц составляет 371 яйцо за 364 дня».
После 12 месяцев яйцекладки яйценоскость промышленных кур начинает снижаться до такой степени, что стадо становится коммерчески нежизнеспособным. Куры, особенно из систем клеточных батарей, иногда бывают слабыми или теряют значительное количество перьев, а их ожидаемая продолжительность жизни сократилась с семи до менее чем двух лет. Затем в Великобритании и Европе кур-несушек забивают и используют в обработанных пищевых продуктах или продают как «суповых кур». В некоторых других странах стада иногда подвергают принудительной линьке, а не забивают, чтобы возобновить кладку яиц.Это включает в себя полный отказ от пищи (а иногда и воды) на 7–14 дней или на достаточно длительный период, чтобы вызвать потерю веса тела на 25–35%, или до 28 дней в экспериментальных условиях. Это стимулирует курицу терять перья, но также восстанавливает производство яиц. Некоторые стаи могут подвергаться принудительной линьке несколько раз. В 2003 г. более 75% всех стад были линяны в США.
Искусственная инкубация
Инкубация может успешно происходить искусственно в машинах, которые обеспечивают правильную контролируемую среду для развивающегося цыпленка.
Средний инкубационный период цыплят составляет 21 день, но может зависеть от температуры и влажности в инкубаторе. Регулирование температуры — самый важный фактор для успешного вывода. Отклонения от оптимальной температуры 37,5 ° C (99,5 ° F) более чем на 1 ° C (1,8 ° F) снизят скорость вывода. Влажность также важна, потому что скорость, с которой яйца теряют воду за счет испарения, зависит от относительной влажности окружающей среды. Испарение можно оценить путем просвечивания, чтобы оценить размер воздушного мешка или измерив потерю веса.Относительная влажность должна быть увеличена примерно до 70% за последние три дня инкубации, чтобы мембрана вокруг выводимого цыпленка не высыхала после того, как цыпленок расколол скорлупу. В первые 18 дней обычно более низкая влажность, чтобы обеспечить достаточное испарение. Положение яиц в инкубаторе также может влиять на скорость вывода. Для достижения наилучших результатов яйца следует класть заостренным концом вниз и регулярно переворачивать (не менее трех раз в день) за один-три дня до вылупления.
Если яйца не перевернуть, эмбрион внутри может прилипнуть к скорлупе и вылупиться с физическими дефектами.Для обеспечения эмбриона кислородом необходима соответствующая вентиляция. Старые яйца требуют усиленной вентиляции.
Многие коммерческие инкубаторы имеют промышленные размеры с полками, вмещающими одновременно десятки тысяч яиц, а ротация яиц является полностью автоматизированным процессом. Домашние инкубаторы — это ящики от 6 до 75 яиц; они обычно имеют электропитание, но в прошлом некоторые из них нагревались масляной или парафиновой лампой.
В пищу
Цыпленок с розмарином и лимоном, запеченный в духовке Мясо курицы, также называемое «курица», представляет собой разновидность мяса птицы.Из-за относительно низкой стоимости курица является одним из наиболее часто используемых видов мяса в мире. Почти все части птицы можно использовать в пищу, а мясо можно готовить разными способами. Популярные куриные блюда включают жареный цыпленок, жареный цыпленок, куриный суп, крылышки буйвола, цыпленка тандури, цыпленка с маслом и цыпленка с рисом.
Курица также является основным продуктом питания многих ресторанов быстрого питания.
Яйца
Основные статьи: Список яичных блюд и Яйцо (еда)В 2000 году в мире было произведено 50,4 миллиона тонн яиц ( Исполнительное руководство по мировым тенденциям в птицеводстве, 2001) и, по оценкам, 53.В 2002 году было произведено 4 миллиона тонн столовых яиц. По оценкам, в 2009 году во всем мире было произведено 62,1 миллиона метрических тонн яиц от общего поголовья несушек в 6,4 миллиарда кур.
Куриные яйца широко используются во многих блюдах, как сладких, так и соленых, в том числе во многих хлебобулочных изделиях. Яйца можно омлет, жареные, сваренные вкрутую, всмятку, маринованные и пашот. Белок, или яичный белок, содержит белок, но мало или совсем не содержит жира, и его можно использовать в кулинарии отдельно от желтка.Яичные белки могут быть аэрированными или взбитыми до легкой воздушной консистенции и часто используются в десертах, таких как безе и мусс.
Молотую яичную скорлупу иногда используют в качестве пищевой добавки для доставки кальция. Курам не нужен самец для откладывания яиц, он нужен только для их оплодотворения. Стая, состоящая только из самок, будет производить яйца; однако все яйца будут бесплодными.
Как домашние животные
Некоторые люди находят поведение цыплят интересным и обучающим и могут держать их как домашних животных.Цыплят можно приручить путем кормления с рук, хотя петухи иногда могут стать агрессивными и шумными. Агрессию можно сдержать правильным обращением. Некоторые советуют не держать их рядом с маленькими детьми. Некоторые породы, такие как шелковистые и многие разновидности бантам, обычно послушны и часто рекомендуются в качестве хороших домашних животных для детей с ограниченными возможностями.
Ветряная оспа и ветряная оспа
Ветряная оспа не имеет ничего общего с цыплятами. Когда впервые была описана ветряная оспа, было отмечено, что пятна оспы были похожи на овощ, называемый нутом, помещенный на кожу.
Латинское слово, обозначающее горох, — cicer , и именно от этого слова ветряная оспа получила свое название.
Образы для детей
Персидский петух Ватикана — гравюра 1919 года с изображением тканевого квадрата персидского петуха или рисунка персидской птицы, принадлежащего Ватикану (Святому Престолу) в Риме, датируемая 600 годом нашей эры. Обратите внимание на нимб, обозначающий статус святого в этой религиозной схеме.
Пять лучших пород кур, подходящих для детей
Выращивание небольшой стаи кур на заднем дворе — это веселое семейное занятие, в котором может участвовать каждый.
Даже маленькие дети любят помогать собирать яйца, наполнять кормушки и не пускать цыплят на клумбы. Они могут помочь выбрать любимые угощения в магазине.
Они будут веселиться, посыпая травы в скворечники и собирая сорняки и съедобные цветы, чтобы цыплята их покусали.
фото любезно предоставлено Донной Окин.
Дети постарше могут помогать тащить ведра с водой и тюки с соломой или мешки со стружкой, их поручают чистить курятник, и им дают выпустить цыплят каждое утро.(Вечерний подсчет голов и изоляция настолько важны, что их следует оставить взрослым.)
И все любят смотреть, как куры гоняются за клопами во дворе.
, фото Дженнифер Бурдетт
Если вы планируете завести стаю кур на заднем дворе, то выбор некоторых из наиболее подходящих для детей пород цыплят может привести к созданию стаи спокойных кур, которых ваши дети могут весело гладить, обнимать и общаться с ними.
Куры на заднем дворе определенно являются домашними животными с «преимуществами», но некоторые породы более склонны к тому, чтобы их «гладили», чем другим.Существует множество списков трех, пяти или десяти наиболее подходящих для детей пород кур.
Эддисон со своими цыплятами Тем не менее, если вы будете выращивать своих цыплят как птенцов и часто обращаться с ними (это очень важно, если вы хотите цыплят на коленях!), Приносите им лакомства и проводите с ними время с первого дня, это позволит вашим цыплятам привыкнуть к вашим детям и наоборот наоборот.
Независимо от породы. Это самая важная вещь, о которой нужно помнить, когда вы думаете о выращивании цыплят.
Мэдди и ее цыпленок
Обязательно научите своих детей, как безопасно держать цыплят — всегда присутствуйте взрослые, чтобы избежать несчастных случаев или травм, когда дети младше 5 лет или около того обращаются с цыплятами.
Также обязательно научите — и соблюдайте — строгие правила мытья рук после контакта с цыплятами, чтобы предотвратить распространение сальмонеллы.
Неизвестный маленький любитель цыплят на ярмарке Country Living
Тем не менее, выбор породы цыплят, известных своей дружелюбностью и спокойствием, — , лучший выбор для дружелюбного к детям стада.
Я вырастил около двадцати разных пород за последние десять лет, и темперамент действительно сильно варьируется от породы к породе.
Но, как вы можете видеть на всех этих фотографиях, этим малышам совершенно комфортно обращаться с цыплятами всех пород!
фото предоставлено Sue Giordano
На протяжении многих лет меня лично привлекали более дружелюбные породы, и теперь у меня есть стая, почти полностью состоящая из цыплят, которые без проблем позволяют мне держать их и гладить.
Многим даже нравится моя компания, и они будут искать меня и преследовать меня, когда я выхожу во двор (даже если у меня нет для них угощений!)
Так как во многих районах размер стаи ограничивается одним пять кур, я решил ограничить эту статью только моей пятеркой любимых пород кур.
Если у вас может быть только пять цыплят, я бы порекомендовал купить по одной для разнообразного, интересного, подходящего для детей стада.
И еще более красочную корзину для яиц!
фото цыпленок в сапогах
Мои пять лучших пород цыплят, подходящих для детей
Я лично вырастил все пять этих пород… и на самом деле на фотографиях ниже все мои куры. Я могу засвидетельствовать тот факт, что все пять из этих удобных для детей пород кур станут прекрасным дополнением к любому стаду на заднем дворе.Орпингтон лаванды
Бафф Орпингтоны всегда находятся в этих списках для детей, поэтому я подумал, что могу предложить немного другой выбор.
Двоюродный брат всегда популярного желтоватого цвета Buff Orpington, Lavender Orpingtons — великолепные, светло-лиловые птицы.
Они крупногабаритные, но не настолько большие, чтобы запугать детей своим милым покорным характером.
Лавандовые орпингтоны откладывают коричневые яйца. Они хорошие несушки и становятся хорошими мамами для цыплят. Они оба холодостойкие и теплостойкие.
Австралорпс
Двоюродным братом Баффа и Лаванды Орпингтон является Австралорп. Название Australorp произошло от словосочетания «австралиец» и «Орпингтон». Австралорпы были выведены в Австралии от черных орпингтонов и являются австралийской версией буффового орпингтона.
Очень похожи по размеру и темпераменту на Lavender Orpingtons, Australorps сплошного черного цвета.Их перья будут сиять пурпурно-зеленым отблеском на солнце.
Австралорпы откладывают бледно-коричневые яйца, также они отличные самки и матери. Что касается выращивания цыплят в качестве домашних животных, австралорпы также известны своей спокойной и дружелюбной породой.
Фавероль
Французские фавероли — одна из самых очаровательных пород кур. Они бывают одного из двух цветов — белого или лососевого. У них пернатые лапки и набедренники, что делает их одними из самых симпатичных пухлых цыплят, которых вы когда-либо видели.Они могут быть разговорчивыми, но по большей части тихими и послушными.На самом деле куры фаверолли настолько послушны, что обычно оказываются в нижней части иерархии. Их мягкий характер делает их идеальными для семейного стада. Фавероли откладывают яйца бледно-кремового цвета.
Кочины
Кочины — еще одна порода цыплят, которая хорошо подходит для выращивания цыплят, подходящих для детей. Это большие куры, но при этом очень спокойные и непринужденные.
Первоначально они были выведены в Китае как декоративная порода и имеют причудливые оперенные лапы.Кочины бывают разных цветов, включая черный, синий, темно-серый и белый.
Кочины откладывают большие светло-коричневые яйца и любят быть мамами.
Ameraucanas
Хотя я не считаю, что цветные несушки являются самыми спокойными или самыми красивыми цыплятами, каждый будет в восторге от небольшого цвета в корзине для яиц!Амерауканы откладывают красивые голубые яйца.
Они, вероятно, не захотят сидеть у вас на коленях или носить их по двору вашими детьми, но стоит иметь одного или двух в вашем стаде только для их голубых яиц.
Амерауканы также бывают разных цветов, включая черный, синий и пшеничный.
фото предоставлено Nannete Knecht
Бруклин и ее цыпленок
Итак, я могу выбрать пять наиболее подходящих для детей пород кур. Но на самом деле, как вы можете видеть на фотографиях, из любой курицы, проявляющей любовь и привязанность на регулярной основе, получится замечательный домашний питомец. Однако я бы посоветовал не заводить петуха в стаде, если у вас есть маленькие дети.Риск получения травмы
, на мой взгляд, слишком велик.
Когда петух достигает половой зрелости, все ставки отменяются, и внезапные неспровоцированные нападения становятся нормой.
Маленькие глазки и лица на уровне шпор не оптимальны.
фото предоставлено Нанетт Кнехт
Но если не считать этого, выращивание пары цыплят на заднем дворе — отличное занятие для всей семьи.
Выбор подходящих для детей пород цыплят, которые не против, чтобы их брали, любят, когда их гладят и которые будут следовать за вами и вашими детьми, как домашние собаки, делает этот процесс еще более увлекательным для всех.
Но все это говорит о том, что почти любая курица, с которой обращаются с первого дня и с которой обращаются как с домашним животным, будет подходящей для детей курицей и станет прекрасным домашним животным!
Но чтобы дать вам отправную точку, если вы только начинаете с цыплятами, почему бы не проверить некоторые из пяти пород кур, которые я рекомендовал выше для вашего стада этой весной.
А к осени …. это могли быть вы!
Прикрепите это!
Присоединяйтесь ко мне здесь Facebook | Twitter | Instagram | YouTube | Подписывайся © 2019 г., компания Fresh Eggs Daily, Inc.Все права защищены.
Все о цыплятах для детей и учителей
Факты о курицах
Куры — домашние или сельскохозяйственные птицы. Продолжительность жизни курицы составляет от 10 до 15 лет. Самец крупнее и ярче самки. Это обычная особенность птиц. Самцы демонстрируют свои красочные перья, чтобы привлечь самок.
У цыпленка на голове гребешок, а под шеей — две сережки. У самца гребень больше, чем у самки.Самца называют петухом. Самку называют курицей, а детенышей — цыплятами. Самка обычно готова отложить первые яйца в возрасте около шести месяцев. На картинке ниже изображен петух.
Утро, которое вы слышите на ферме, каждое утро — это петух, кричащий «петушок». Самку называют курицей, и она издает «кудахтанье».
Молодняк называется цыплятами, и они идут «цыплят-цыплята».
Что едят куры?
Куры едят червей, насекомых, семена, зерна, улиток, слизней, фрукты, овощи и многие другие продукты.Мышечный желудок, который является частью желудка, содержит крошечные камни, которые помогают измельчать пищу.
Кто враги курицы?Животные, такие как ястребы, рыси, змеи, скунсы, совы, еноты, лисы и противоположности, охотятся на цыплят.
Породы кур Насчитывается около 175 разновидностей кур. Они сгруппированы в 12 классов и приблизительно 60 пород в зависимости от географических регионов:
— Азиатская, Американская, Континентальная, Английская, Средиземноморская
См. Ниже некоторые из различных пород: (Обычно выращиваются для получения мяса и яиц, а иногда и как выставочные птицы.)
- Бантамс. Это миниатюрные породы кур. Их яйца небольшие, как и их размер.
- Плимут-Рок. Родом из США.
- Маран. Это маленькие породы, которые предпочитают из-за яиц, а не из-за мяса.
- Леггорнс. Самая популярная коммерческая порода. Обычно белого цвета.
- Красный цыпленок Род-Айленд. Это очень популярная порода кур.
Родом из США.Посмотрите видео: I’m A Chicken
Цыпленку нужен дом
Цыплятам тоже нужен дом, чтобы жить.Их дом называется курятник. Благодаря этому им становится теплее зимой и прохладнее летом. Это также защитит их от дождя.
Хороший курятник позволит им выбраться наружу и у них будет место для передвижения. Не позволяя им свободно выходить и передвигаться, они могут стать нездоровыми и больными. Они тоже страдают. На этом сайте есть пошаговые инструкции, которые помогут вам его создать. Потребуется помощь взрослых.
Вы знаете, откуда берутся цыплята? Да, это из яйца.Чтобы узнать больше, нажмите на ссылку, чтобы узнать о жизненном цикле курицы.
Куриные ресурсы для учителей и развлечения для детей. Нажмите на ссылку ниже.
Рабочие листы с курицей и другие печатные формы
Планы уроков с курицей и ресурсы для учителей
Куриные истории Для детей
Поделки из курицы для детей
Куриные песни и стишки для детей
Кредиты: Фото Зося Корч, Ashes Sitoula на Unsplash
Нравится:
Нравится Загрузка.
..
«Там есть цыпленок?» Изменение мыслей воспитанников о жизни в яйце
«Там есть цыпленок?»
«Я, , знаю, что там цыпленок».
«Нет, это было из продуктового магазина».
«Там может быть цыпленок. . . . »
«Нет, холодно. Яйцо нужно держать в тепле ».
Дети в дневном классе детского сада Деборы Холлс обсуждают дюжину яиц в картонной коробке, принесенной из продуктового магазина.Большинство из них думают, что внутри может быть цыпленок, если яйца хранятся в достаточно теплом состоянии.
«Если есть цыпленок, мы должны использовать солнечный свет, чтобы согреться».
«Я буду держать его в рукаве».
«Есть фонарик? Фермеры заглядывают внутрь с фонариком ».
Когда происходили эти дебаты, Дебби преподавала комбинированный детский сад для младших и старших классов (с детьми от 3 до 5 лет) в городской государственной начальной школе на 300 детей в Торонто, Канада.
В ее классе было 24 ребенка, несколько из которых были с особыми потребностями, и большинство детей были выходцами из Азии или Кавказа. Трое только начинали учить английский. В то время как некоторые школы в столичном районе Торонто очень разнообразны, другие, такие как эта школа, демонстрируют концентрацию определенных расовых и этнических групп. Тем не менее, эта школа отличается некоторым экономическим разнообразием, поскольку большая часть семей как профессионалов, так и рабочих проживает в окрестностях школы.
Дебби ответила на интерес детей к тому, чтобы яйца оставались теплыми, и принесла лампу на гусиной шее и фонарик.Дети экспериментировали с различными способами согреть яйца в надежде, что цыпленок всего сможет вылупиться. Дети смотрели на коробку с яйцами, приближали свет и снова смотрели, держали яйца в руках или рукавах, чтобы согреть их, внимательно смотрели с фонариком и обсуждали, когда они могут вылупиться. Они поддерживали план согрева в течение нескольких дней.
Ничего не произошло. Следуя идеям детей (хотя она знала, что они были неточными), Дебби пробудила в них любопытство, интерес и участие.
Эта активизация началась с того, что одна из родителей захотела рассказать о греческих традициях своей семьи, касающихся яиц и Пасхи. Она и дети играли в игры с яйцами и украшали их. Дебби заметила любопытство детей по поводу того, что было внутри яиц, и в ответ принесла коробку с яйцами. Подход Дебби к учебной программе состоит в том, чтобы реагировать на любопытство и мысли детей таким образом, чтобы эти вопросы и любопытство расширились. Вместе с детьми и коллегами она разрабатывает новую учебную программу (Wien 2014, 2008).Сильный интерес детей побудил ее спланировать проект по выводу цыплят.
Тихая мягкость пришла к классу
Дебби получила оплодотворенные яйца, инкубатор, книги и рассказы о развитии цыплят (см. «Детские книги о яйцах и цыплятах»). Она создала центр вокруг инкубатора и установила с детьми основные правила хранения яиц.
Двое детей одновременно могли посещать центр, чтобы сидеть у инкубатора и читать яицам сказки, или петь песни, или разговаривать с яйцами.Они также могли рисовать изображения того, что они наблюдали, или надежды на яйца. Рисуя, дети говорили что-то вроде: «Я рисую желток, он внутри яйца. Это когда тело еще даже не цыпленок.
Дебби обнаружила, что все хотят быть ближе к яйцам, а затем к цыплятам, и что наличие яиц в инкубаторе помогает детям успокоиться. В заметках Дебби, например, говорится о Колтоне, очень активном мальчике, который «прыгает, перекатывается и лазает на всем подряд»:
Колтон разыграл, как он позаботится о птенцах, когда они вылупятся.Он пел яйцам, читал им и находил способы всегда оставаться рядом. Он вел очень мягкую и нежную манеру поведения и был спокоен. Когда рождались цыплята, он часто говорил, что устал, и ложился рядом с детским манежем, чтобы продолжить наблюдение и быть рядом с ними.
В ответе Колтона и других, которые пели и читали яйца, мы увидели, что у детей активизировались уровни глубоких чувств.
Их сочувствие и нежность — это топливо, которое поддерживает активное участие и обучение.Такая эмоциональная вовлеченность также помогает им в саморегулировании, что отчасти является способностью сохранять спокойствие, бдительность и сосредоточенность (Shanker 2013).
Каждый день 21-дневного периода ожидания Дебби добавляла фотографию к плакату в центре, показывающему рост эмбрионов внутри яиц, и рассказывала о том, что происходит. Дебби старалась предоставить точную информацию о развитии цыплят. Детям было любопытно, как выглядят яйца внутри; несколько нарисованных картинок того, что могут увидеть цыплята.Один ребенок представил, что растущие цыплята могут видеть радугу на внутренней стороне своих раковин.
Рисуем радугу внутри яйца.
Справка
Как и многим педагогам, Дебби так же интересует чувства и теории детей по поводу того, что они изучают, как и то, что они, кажется, узнали. Ей нравится понимать, что дети делают из своего опыта, и ей было интересно, как дети думали, что цыпленок оказался в яйце.
Это было ее исследование о придании значения детям смысла, которое она провела, помогая им исследовать, как развиваются цыплята. Когнитивные ученые склонны думать, что создание или понимание смысла состоит из двух взаимосвязанных компонентов, которые нельзя разделить: один — это то, что мы думаем о чем-то, а другой — то, что мы к этому чувствуем. Мы знаем, что чувства влияют на мышление, поскольку они помогают нам понять, насколько что-то ценно для нас. Без четкого понимания личной ценности чего-либо принимать решения гораздо труднее (Damasio 1994).
Следуя идеям детей, Дебби активизировала их любопытство, интерес и участие.
Дети понимали, что из яйца вылупляется птенец, но Дебби удивлялась, как они вообще думали, что он туда попал. Это сложный вопрос. Она хотела спросить: «Как цыпленок попадает в яйцо?», Но подумала, что это будет наводящий вопрос — предположить, что цыпленок «попадает в яйцо». Она попробовала сформулировать вопрос по-разному. Тот, который пробудил в детях размышления и раскрыл их идеи, был: «Как так случилось, что цыпленок в яйце?» Найдя вопрос, который породил идеи, ее расследование было начато — и она была уверена, что знание идей детей даст ей хорошую основу для будущего планирования.
Первые детские теории в рисунках и словах
Кальвин: Откройте яйцо. Поместите цыпленка внутрь.
Цыпленок закрывает яйцо изнутри.
Иоанн : Цыпленок скатывается в клубок, а
мать кладет его в [яйцо].
Адам: Фермер кладет цыпленка
в яйцо, затем бежит к маме, чтобы
отдать ей яйцо до того, как оно вылупится.
«Как так получилось, что цыпленок в яйце?»
Ожидая вылупления цыплят, Дебби каждый день говорила с детьми об изменениях, происходящих внутри яйца, показывала им иллюстрации этих изменений и обсуждала с детьми развитие куриного эмбриона. За этот трехнедельный период ей удалось сесть с большинством детей индивидуально три раза, чтобы повторить свой вопрос: «Как это случилось, что цыпленок оказался в яйце?» Чтобы помочь детям выразить свои мысли, она обсудила вопрос с каждым ребенком в тихом месте (иногда рядом с инкубатором или иногда в маленькой комнате за пределами класса) и просила их изобразить свои идеи.
Она также отметила, сколько времени каждый ребенок тратит на рисование своей теории в каждом случае. Трое детей, которые мало говорили по-английски, во время рисования болтали с переводчиком с мандаринского языка.
Дебби повесила в классе рисунки детей вместе с изложением их теорий, чтобы дети могли размышлять. То, как цыпленок оказался в яйце, стало темой разговоров среди детей, поскольку Дебби подслушивала детские теории в трех разных случаях во время игры.В течение 21 дня взгляда, чтения, разговора и рисования произошли поразительные изменения как в том, что дети говорят, так и в том, что они рисуют.
Сюрприз
Большинство первых мыслей детей были замечательными. Хотя Дебби знала, что дети еще не осознали биологические реалии, она все еще была удивлена их первоначальными идеями и была рада поделиться ими с другими. Это было хорошим напоминанием о том, что показывать детям фотографии реальности не означает, что они их поймут.
Вот образец первоначальных мыслей детей по вопросу: «Как случилось, что цыпленок оказался в яйце?»
«Цыпленок сжимает яйцо, и открывается дыра».
«Цыпленок разбивает яйцо клювом и попадает в крошечную дырочку, которую видит только он».
«Яйцо от фермера. Фермер находит его на поле, вытаскивает яйцо, и цыпленок прыгает внутрь ».
Дебби задокументировала мысли каждого из 24 детей. Пятеро подумали, что фермер засунул цыпленка в яйцо; восемь подумали, что цыпленок забрался сам; три думали, что наседка засунула цыпленка в яйцо; а один сказал, что он вырос в земле.Некоторые дети думали, что курица-наседка съела яйцо первой, прежде чем отложить его. Один ребенок уклонился от вопроса, сказав, что это волшебство. Из 24 детей пятеро представляли, что цыпленок развивается внутри яйца, например: «Он начинается как желтое перышко, а затем растет».
Дебби нашла детей авторитетными и достоверными в своих теориях:
Мне показалось интригующим то, что у них были такие яркие идеи и такая сильная вера. Откуда пришли эти идеи и почему они были такими определенными? Я хотел узнать больше.
Теории смещения
Следующие четыре примера показывают, как мышление детей менялось от одного обсуждения к другому.
Они иллюстрируют некоторые способы мышления, которые движутся, меняются и нестабильны в процессе формирования.
Адам перешел от «Фермер сажает цыпленка в яйцо, а затем он бежит к маме, чтобы дать ей яйцо незадолго до вылупления» на «Цыпленок развивается в яйце. Он должен развиваться в течение 21 дня, и если они разовьются быстро, то вылупятся быстрее.”
Дэниел перешел от «Фермер трясет яйцом, и цыпленок прыгает внутрь» на «Курица кладет яйцо внутрь. Затем из нее выходит яйцо. Цыпленок находится внутри яйца. Он ест желток ».
Мосси перешел от «Цыпленок разбивает яйцо клювом и попадает в крошечное отверстие, которое может видеть только он» на «Яйцо создает цыпленка, а оно строит его очень маленькими кусочками на дне яйца».
Марли перешел от «Он идет свист, ой, ой, а затем он попадает внутрь» на «Мама-курица садится в гнездо, а затем курица откладывает яйцо.Он трансформируется внутри матери. Затем яйцо нагревают: кладем в инкубатор ».
Когда рисунки и теории были развешены на стенах, Дебби провела обсуждения в небольших группах, в которых дети делились своими теориями и интерпретациями того, как цыпленок оказался в яйце; она чувствовала, что этот процесс способствовал изменению их теорий. Очевидно, что в трех случаях, когда каждый из них рисовал свою теорию, дети заметно меняли свои теории. Изменение теорий имело тенденцию к точному объяснению, но было непоследовательным и частичным.Тем не менее, дети строили основу понимания, которая способствовала бы более глубокому обучению в старших классах.
Время, затрачиваемое на рисование, увеличивалось каждый раз, когда Дебби предлагала ребенку поделиться своей теорией. Например, Хейли потратила 15 минут на свой первый рисунок, 23 на второй и 63 на третий; Рэйчел потратила 12, 17 и 19 минут соответственно. По мере того как дети тратили больше времени на свои рисунки, их объяснения также становились более обширными, с более четкой формулировкой идей, большей точностью и детализацией.
Хотя добавленная глубина, детализация и точность были замечательными, они также явно были результатом обучения, а не биологического развития детей, поскольку они происходили в течение трех недель.
Как происходит обучение?
Дебби чувствовала, что бывают моменты, когда идеи детей меняются, даже когда она разговаривает с ними, как показывает этот разговор с Саванной.
D ebbie: Как цыпленок оказался в яйце?
Саванна: Заползает.
Дебби: Как цыпленок может заползти внутрь, если он начинается как маленькое пятнышко? Как вы думаете, это может случиться?
Саванна: Кажется, она входит.
Дебби: На фотографиях даже ног не видно. Вы видите только желток, и тогда цыпленок начинает расти. Как вы думаете, как оно туда попадает?
Саванна: Я думаю, что она входит.
Дебби: Наседка имеет к этому какое-то отношение? Вы помните, как видели изображения курицы?
Саванна: Есть.
Я видела фотографию наседки, курица сидит на яйцах, согревая их.
Дебби: Как вы думаете, что внутри яйца?
Саванна: Цыпочка!
Дебби: Итак, Саванна, сначала вы сказали, что цыпленок ползает в яйце, а теперь вы сказали, что курица греет яйцо, а цыпленок находится внутри яйца. Какой из них правильный?
Саванна: Потрясающе! Тот, где я передумал! У меня появилась идея, и я передумал. Курица фактически кладет яйцо в свое гнездо, а птенец находится внутри.
В местных группах по изучению документации было несколько обсуждений этого разговора. Некоторые коллеги увидели в разговоре указание учителя. Другие видели в этом косвенное содействие, когда Дебби поддерживала беседу, не давая ответа. Мы обнаружили, что в ходе беседы возникли вопросы о роли взрослого и о том, что это отсутствие согласия имеет тенденцию расширять кругозор. Отсутствие согласия заставляет всех думать и размышлять, не желая быть слишком уверенным в том, когда произошло обучение.
Для учителей уверенное знание приводит к тому, что они принимают это знание как должное — как неоспоримое, — а неоспоримое знание мешает размышлять, думать и спрашивать. Мы считаем, что допрос — это часть демократического процесса в образовании — шанс рассмотреть несколько точек зрения.
Дети формировали основу понимания, которая будет способствовать более глубокому обучению в более поздних классах.
Думая о мышлении
Сами дети поняли, что их теории меняются.Дебби индивидуально беседовала с некоторыми детьми об этих изменениях, каждый раз спрашивая: «Что изменило ваше мышление?» Вот некоторые ответы детей.
«Мой мозг изменил это. У меня в голове часы, и мое мнение изменилось, когда я подумал ».
«Я подумал о другом. Я поменял батарейки и коснулся лба, и мое мнение изменилось ».
«Я смотрел книгу, а потом передумал».
«Мне это приснилось, когда я спал, а потом, когда я проснулся, я передумал.«
« Я только что нашел лучшую идею из своего мозга; мой мозг сказал мне это ».
«Мне показалось, что моя идея была немного глупой, поэтому я получил отличную идею из головы».
Мы видим, как дети предлагают машинные метафоры (часы, батарейки) точно так же, как взрослые используют такие метафоры, а также идентифицируют мозг или голову как источник своего мышления. Кроме того, важно признать тот факт, что дети оценивают свои идеи («Мне показалось, что моя идея была немного глупой») на уровне детского сада.Как свобода иметь идею, так и право изменять ее важны для чувства участия детей в обучении.
Важные моменты обучения для педагогов
То, как Дебби подошла к своему запросу, открыло то, о чем взрослые могли не догадываться о детском мышлении. Изучение документации, которую создала Дебби (три набора бесед и рисунков для 24 детей), показывает ход мышления детей; как река, их теории меняются, извиваются, а иногда и кружатся, когда они пробуют новые идеи.
Дебби сказала, что наиболее важные моменты обучения во время ее собственного исследования мышления детей были сосредоточены на том, как проект выявил различные типы обучения детей.
В этой статье мы с Дебби выбрали три аспекта, которыми поделились: рисование как альтернативное средство общения; изменение идей посредством разговора; и синергетические эффекты разговора и рисования с сопереживающим слушателем рядом.
Чертеж как альтернативное средство связи
В начале учебного года Мин учила два языка, плохо понимая английский.У нее не было простого способа общаться с другими, кроме переводчика на мандаринский. Ее первые слова здесь переведены переводчиком, но внезапно она использовала английские слова для описания своих более поздних рисунков.
Дебби и ее директор Мэри Патрик думали, что процесс рисования и обдумывание вопроса посредством рисования позволили Минг открыть словарный запас на английском языке. Без рисования у них не было бы доступа к ее мыслям.Мэри сказала: «Я считаю, что ее рисунок стал средством выражения себя словами». В случае Минг процесс рисования действует как каркас, поддерживающий речь.
Первый рисунок Мина (3 минуты).
«Щелкните, чтобы открыть отверстие и войти внутрь».
Второй рисунок Мина (10 минут). «Птенец вылупляется в ее гнезде.
Курица-мама вернется. Цыпленок спит.
Третий рисунок и теория Минга (12 минут).
«Курица ест яйцо. Потом это выходит из нее ».
Обмен идеями посредством разговора
О втором типе обучения свидетельствует пример Саванны, в которой она изменила свою теорию во время разговора с Дебби: в этом случае диалог был средством, с помощью которого произошел сдвиг в мышлении. Казалось, вопросы Дебби напомнили Саванне информацию, которую она слышала и видела за предыдущие недели. Здесь интересно то, как ребенок радуется, восклицая, насколько прекрасна ее новая идея.Опять же, эмоции активируются и помогают детям удерживать внимание. Также запоминаются мысли, сопровождаемые сильными эмоциями.
Развивайте идеи с помощью речи, рисования и слушания
У некоторых детей их теории пояснялись рисунками, как в случае с Колтоном.
В своем первом рисунке, который длился две минуты, Колтон нарисовал отдельные отметки с закрытыми формами, покрывающими страницу. В ответ на вопрос Дебби он сказал: «Мама дает цыпленку молоко, а затем оно идет в яйцо.”
Для его второго рисунка его теория осталась прежней. Тем не менее, отметки на странице показывают более четко разделенные формы в дополнение к другим отметкам, и он потратил четыре минуты на рисование — вдвое больше, чем его первоначальная попытка.
Его третий рисунок (на двух разных листах, которые Дебби объединила на одном фоне) заметно отличается, как и его теория. В этом случае время, затрачиваемое на размышления и рисование, снова увеличилось на 50 процентов, до шести минут. Новая теория Колтона гласила: «Мама была одинока, а папа — одинок.Потом они нашли друг друга и поженились. Потом папа посадил семя в маму, и яйцо выросло. Она снесла яйцо «. На его рисунке, на этот раз четко обозначенных курица и петух, любовно улыбающиеся друг другу, изображены курица с двумя яйцами внутри и петух с растительной структурой, держащий семя.
Мы можем видеть точность нового мышления Колтона, а также его пределы, когда он показывает нам свое представление о семени петуха как о растении (что, по крайней мере, логично). Тем не менее, из намеренных, но небрежно прорисованных частей в своих первых двух рисунках, он внезапно создает узнаваемые формы курицы и петуха с яйцами внутри курицы и растением с семенами внутри петуха.Это просто поразительно. Благодаря этому глубокому информативному исследованию цыплят мысли и способности детей выражать их изменились с невероятной скоростью.
Первый рисунок Колтона.
Второй рисунок Колтона.
Третий рисунок Колтона.
Метакогнитивное осознание того, как быстро меняется мышление
Пытаться следовать за идеями по мере их изменения, когда дети учатся, — все равно что пытаться следовать за каплями воды в быстром потоке.Когда идея меняется в человеке? Когда он остается исправленным? Сдвигается ли он из-за какого-то одного фактора или происходит сразу несколько аспектов, которые заставляют ребенка видеть другую возможность? Насколько среда способствует тому, чтобы дети меняли свои представления, теории о том, как что-то происходит в мире? Как мы могли знать обо всех изменениях во всех детях? Это вопросы, которые, вероятно, не могут быть полностью решены.
Тем не менее, с помощью преднамеренных вопросов, обсуждений и рисунков можно увидеть и поощрить изменения в мышлении детей (Gallas 1995).
С помощью преднамеренных вопросов, обсуждений и рисунков можно увидеть и поощрить изменения в мышлении детей.
Комбинация классных процессов Дебби — вопросы, которые генерируют теории, книги и фотографии, которые ежедневно предоставляют новую информацию, рисование и обсуждение теорий, пересмотр теорий в свете новой информации, а также обмен теориями и обсуждение теорий — позволяет быстро менять мысли и способствует заметному росту в понимании и выражении среди детей.Дети глубоко увлечены эмоционально и интеллектуально. Отчасти великолепие метода Дебби заключается в том, что дети, кажется, сами управляли этим обучением. Тем не менее, именно условия, которые Дебби создавала в классе, в том числе забота, которую она проявляла при формулировании провокационного вопроса и создании множества возможностей для переваривания и осмысления новой информации, выявили мышление детей и способствовали сдвигам в сторону более точного понимания и конкретизации.
, сложное выражение.
Каталожные номера
Дамасио, А. 1994. Ошибка Декарта: эмоции, разум и человеческий мозг. Нью-Йорк: Патнэм.
Галлас, К. 1995. Говоря о своем пути в науку: слушание детских вопросов и теорий, ответы с учебными планами. Нью-Йорк: издательство Teachers College Press.
Шанкер, С. 2013. Спокойствие, бдительность и обучение: стратегии в классе для саморегуляции. Торонто: Пирсон.
Вена, К.A. 2014. The Power of Emergent Curriculum: Stories from Early Childhood Settings. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная ассоциация образования детей младшего возраста (NAEYC).
Wien, CA, ed. 2008. Emergent Curriculum in the Primary Classroom: Interpreting the Reggio Emilia Approach in Schools . Нью-Йорк: издательство Teachers College Press; Вашингтон, округ Колумбия: NAEYC.
цыплят на вылуплении — Science NetLinks
Фото: Clipart.
com.Назначение
Чтобы помочь детям понять важность внимательного наблюдения и ухода за яйцами и цыплятами в классе.
Контекст
Этот урок предназначен для того, чтобы помочь учащимся осознать, что они могут многое узнать о курах и животных в целом, внимательно наблюдая за ними. Они также должны понять, что важно знать об особых потребностях яиц / цыплят, чтобы заботиться о них, будь то на ферме или во время проекта по инкубации в классе.
Этот урок можно использовать в качестве ориентации для студентов перед тем, как выполнять в классе раздел по вылуплению цыплят. Его также можно использовать вместе с устройством, чтобы подчеркнуть важность правильного ухода за яйцами / цыплятами.
Учащиеся начинают урок с того, что рассказывают, что они знают о цыплятах в целом, а затем им предлагают подумать и рассказать о том, как из яиц вылупляются цыплята, и о том, какие особые вещи необходимы для ухода за яйцами / цыплятами.
Затем ученики смотрят короткий фильм о цыпленке, вылупляющемся из яйца.Они обсуждают то, что наблюдают, чтобы укрепить и расширить то, что они изучают. Затем ученикам предлагается подумать о том, что им нужно (и как им следует себя вести), если в их классе будет проект по вылуплению яиц. Чтобы закрепить свои идеи, они читают о проекте по вылупливанию яиц в одном классе детского сада и завершают урок, изображая материалы и разыгрывая процессы и поведение, которые потребуются для успешного высиживания яиц и ухода за новорожденными цыплятами в классе.
При обучении студентов на этом раннем уровне было бы полезно, если бы они ушли с этого урока с пониманием того, что они могут много узнать о животных, растениях и других мирских вещах вокруг них, просто наблюдая и исследуя. ( Benchmarks for Science Literacy , p. 333.) По возможности рекомендуется, чтобы учащиеся работали в небольших группах, чтобы задавать и отвечать на вопросы об их окружении и делиться своими выводами с одноклассниками.
Также важно укреплять научные ценности, распознавая их примеры в работе отдельных студентов и студенческих групп.Например, хвалить нужно просто за любопытство и творческий подход. ( Benchmarks for Science Literacy , p. 15.)
На уроках по сбору и содержанию живых животных в классе для наблюдения важно помнить, что, хотя большинство детей хотят обращаться с животными осторожно, не все это делают. , и что некоторые дети могут быть жестокими. Тем не менее, учащиеся на этом начальном уровне должны иметь возможность в контексте науки взаимодействовать с живыми существами таким образом, чтобы это способствовало уважению.Если вы еще не знакомы с Руководством Национальной ассоциации учителей естественных наук по ответственному использованию живых животных и вскрытию в классе естественных наук, ознакомьтесь с ними. ( Контрольные показатели научной грамотности , стр. 15.)
Планирование вперед
Справочная информация:
Вы можете прочитать «Инкубационные яйца: пошаговое руководство», в котором подробно описывается, как правильно инкубировать яйца и ухаживать за только что вылупившимися цыплятами в классной комнате.
Еще один более подробный и связанный с наукой ресурс, который стоит прочитать, — «Инкубационные яйца в классе: руководство для учителя» (pdf).
Вы также можете принять во внимание эти 7 правил для успешного проекта по вылуплению в школе от My Pet Chicken.
Мотивация
В качестве забавного и интересного способа заставить класс думать и говорить о цыплятах, задайте несколько основных ориентировочных вопросов, например:
- Что вы можете сказать о цыплятах?
- Как они выглядят?
- Какие звуки они издают?
- Где они (обычно) живут?
- Что они делают? Есть? Нужно выжить?
Когда учащиеся познакомятся с жизнью цыплят, попросите их задуматься о том, как рождаются цыплята и какие особые обстоятельства необходимы для успешного вылупления цыплят.Задайте такие вопросы:
Если ученики задумаются над этими и другими связанными с ними вопросами об инкубации, это поможет им лучше понять, что цыплятам нужно вылупиться из яиц (и какие особые меры потребуются, если они будут выполнять свой проект по выводу яиц в класс).
Разработка
Начните этот раздел урока, задав классу следующий вопрос:
- Хотите, чтобы вылупился птенец?
При этом предложите учащимся использовать свою ведомость «Вылупление цыплят», чтобы посмотреть фильм «Вылупление цыплят» — фильм о вылуплении яиц в инкубаторе из Музея науки и промышленности.Студенты могут проигрывать короткометражку снова и снова, чтобы увидеть и обсудить все аспекты того, что они наблюдают. Это будет включать определение и обсуждение: инкубатора и его цели; как цыпленок клюет клювом из скорлупы; а также внешний вид и состояние уставшего, мокрого новорожденного после того, как он полностью вылупился. Это можно сделать, задав такие вопросы:
- Где происходит вылупление?
- Что делает цыпленок в процессе вывода?
- Как выглядит цыпленок?
Обязательно подчеркните особые потребности и деликатность процесса вылупления.Кроме того, как указано на веб-сайте, убедитесь, что учащиеся понимают, что, хотя в фильме это не показано, цыпленок тратит около 5 минут, клевывая скорлупу, после чего следует около 15-20 минут отдыха .
Дополнительное задание :
Теперь, когда учащиеся лучше понимают процесс родов и особые условия, необходимые для его успеха, вы можете попросить учащихся заполнить студенческий лист «Поэма о яйце» и «Песня о цыпленке». Студенты могут хором читать / петь вместе с этими произведениями, чтобы еще больше закрепить то, что они только что посмотрели и узнали о том, какие яйца необходимы для вылупления цыплят.
Затем предложите учащимся представить, что они должны заботиться о цыплятах и выводить их в своем классе. Предложите им провести мозговой штурм о том, что потребуется классу для того, чтобы правильно ухаживать за яйцом, что им потребуется для его вылупления и как они будут заботиться о цыпленке, когда из него вылупится яйца. Попросите их ответить на ключевые вопросы, например:
Чтобы получить лучшее представление о вещах (и мерах), которые могут потребоваться в реальном проекте по штриховке в классе, попросите учащихся использовать свои учебные листы для просмотра видео Mrs.
Хименес рассказывала о сельском хозяйстве в классе и о цыплятах, которых она и ее второклассники выращивали. Миссис Хименес начинает видео с рассказа о жизненном цикле курицы. Затем она делится фотографиями и историей их цыпочки Лаки. Во время исследования и обсуждения выделите такие ключевые моменты, как:
- Цыпленок вырастает внутри яйца за 21 день.
- Яйца необходимо согреть в инкубаторе, когда на них нет курицы.
- После вылупления цыплят необходимо разместить в отдельном брудере или «птичнике» с большим количеством пищи, воды и тепла.
- Цыплят нужно будет доставить на ферму или в другое место, где у них будет место, где они смогут бродить, и где они будут расти большими и здоровыми.
Это можно сделать, задав следующие вопросы, которые задаются в ведомости учащегося:
- Сколько времени нужно цыпленку, чтобы вырасти внутри яйца?
- При какой температуре нужно хранить яйца? Если курицы нет рядом, как вы думаете, можно ли хранить яйца при такой температуре?
- Куда класс поместил птенца после вылупления?
- В самом конце видео миссис. Хименес говорит, что происходит с цыпленком в ее классе. Куда оно делось?
Хименес говорит, что происходит с цыпленком в ее классе. Куда оно делось?Убедитесь, что учащиеся понимают, что часто некоторые яйца не выводятся. В классе миссис Хименес успешно вылупился только один цыпленок. Попросите учащихся подумать, почему это может произойти. Ответы могут включать, потому что яйцо нездорово или недостаточно тепла.
Оценка
В зависимости от ваших предпочтений, понимание урока учащимися можно оценить с помощью одного из следующих двух заданий:
Вариант 1. Вот как мы вылупляем яйца
Чтобы просмотреть материал урока, разделите класс на четыре основные группы:
- Яйца — от двух до четырех учеников, которые изображают яйца, из которых вылупляются цыплята.
- Инкубатор — четыре-пять учеников держатся за руки в кругу, чтобы согреть инкубационные яйца
- The Chick House — четыре-пять учеников держатся за руки в кругу, в котором находятся новорожденные цыплята.
- Смотрители — остальная часть класса присматривает за яйцами, переносит цыплят в птичник и обеспечивает едой, водой и теплом.
Как было предложено выше, яйца можно поместить в ручную группу инкубаторов для нагревания.Смотрители могут использовать календарь и делать вид, что отсчитывают 21 день, необходимый для вылупления яиц. Когда наступает особое время, яйца могут начать клевать яичную скорлупу и притвориться новорожденными цыплятами. (Было бы весело, если бы класс спел короткую песню «I’m a Little Chicken», которую они, возможно, исполнили ранее, чтобы отпраздновать этот замечательный процесс вылупления.) Как только птенцы вылупятся, смотрителям необходимо будет подготовить в курятнике, где члены группы образуют круг, держась за руки, и предоставляют реквизит — настоящий или изображенный учениками — для воды, еды и нагревательной лампы.Затем смотрители могут осторожно переместить щебечущих цыплят в это место для размещения. После того, как смотрители отсчитают пару дней, они и бывшие инкубаторы могут нежно погладить и потрогать растущих, пушистых щебечущих цыплят.
(Если возможно, в разные моменты члены каждой группы должны рассказать о том, что они делают и почему это важно или необходимо.)
Вариант 2: Уход за яйцами
Раздайте Уход за яйцами и цыплятами ученик лист.Попросите учащихся сначала просмотреть лист, затем попросите их обвести изображения или фразы, которые являются важной частью ухода за яйцами в процессе инкубации и вылупления. И наоборот, попросите их вычеркнуть изображения или фразы, которые не подходят для этого процесса. Затем проведите обсуждение в классе, чтобы обсудить, что ученики обвели и перечеркнули и почему.
Подводя итоги урока, вы можете провести общее обсуждение, чтобы проанализировать, что студенты узнали из этого урока. Вопросы могут включать:
- Что вы узнали о цыплятах сегодня?
- О чем нужно быть осторожным при высиживании яиц?
- Какие особые потребности есть у цыплят (и других детенышей животных)?
- Что может произойти, если вы не будете осторожны с яйцом, цыпленком или другим животным, о котором вы, возможно, заботитесь?
Расширения
В дополнение к ресурсам, указанным как «Справочная информация» в начале этого урока, вот некоторые другие ресурсы, которые можно использовать для помощи в руководстве проектом штриховки в классе:
42eXplore Тематическая страница о яйцах содержит обширный список разнообразных и интересных веб-ресурсов, уроков, игр и мероприятий, связанных с яйцами, которые могут понравиться учащимся.