Герои сказки Красная шапочка
В «Красной шапочке» не так много героев, зато все они давно стали популярными, а их имена известны даже тем, кто далёк от детского и народного творчества.
Красная шапочка. Главным героем сказки является маленькая девочка – Красная шапочка. Она получила такое прозвище из-за подарка своей бабушки – шапки из красного бархата. Девочке так понравился новый головной убор, что она стала носить его, не снимая. Поэтому её так и прозвали – Красная шапочка. Девочка была доброй, отзывчивой, болтливой, смелой, но очень доверчивой и легкомысленной.
Бабушка. Другим главным героем сказки является бабушка Красной шапочки. Эта пожилая женщина была очень доброй, гостеприимной, но уже довольно больной и неосторожной. Бабушка очень любила свою внучку, но так как плохо видела и слышала, не смогла её уберечь.
Серый Волк. Самым отрицательным персонажем, и вместе с тем главным героем сказки, является Серый Волк.
Мама Красной шапочки также важный персонаж детской сказки. Она очень добрая, заботливая, любящая, но всё же наивная и беззаботная женщина. Проявляя заботу о своей больной матери, она не подумала, что лес полон опасностей, а Красная шапочка ещё не достаточно взрослая, чтобы с ними справиться.
Дровосеки – это герои «Красной шапочки», которые сыграли одну из самых важных ролей во всей сказке. Это мужественные, добрые, смелые, решительные и сильные молодые люди. Именно они спасли бабушку и Красную шапочку от Серого Волка, а потому являются главными положительными персонажами.
Вариант 2
В этой сказке не так много героев, но она очень важна для детей и для взрослых, которые были детьми. То есть для всех! Все знают, кто такие Волк и Красная Шапочка, её мама, бабушка и дровосеки.
Красная шапочка. Главная героиня, в честь которой Перро и взял название – Шапочка Красная. Это маленькая девочка, которую все любят. Сказочник не пишет о том, какие у нее глаза и волосы, ведь всё затмила шапочка, которую ей подарила бабушка. Эта вещь очень отличает девочку от других, поэтому соседи даже забыли её имя – стали звать ее просто Шапочкой. (Вспоминается мультфильм, где главный герой – Черный Плащ!) Она послушная девочка – не отказала маме пойти через лес, чтобы отнести бабушке гостинцы. И она очень вежливая, хотя и немного наивная (и легкомысленная). Дети, вообще, наивны! Даже с Волком она разговаривала вежливо, наивно указала ему, куда идёт и зачем. Так могла бы бандиту рассказать, где дома лежат деньги и где ключ от квартиры… После Шапочка шла неспешно, собирала цветы, любовалась миром. Девочка любит природу, сохраняет хорошее настроение. Будто бы и забыла она о словах Волка, который спорил с ней, кто быстрей прибежит к домику.
Серый Волк главный отрицательный герой. Живёт он в лесу. Как хозяин подходит к незваной гостье – Шапочке, расспрашивает. Он мог бы сразу её съесть, но понимает, что можно извлечь больше выгоды – съесть двоих. При этом он три дня ничего не ел! То есть волк терпеливый и хитрый. Серый, возможно, означает, что он ещё и седой. Зато, от такого голода он проглатывает людей, не жуя, поэтому их после удается спасти. Он остроумно отвечает на вопросы Шапочки, успевает её съесть. А в итоге остается с распоротым брюхом.
Бабушка живёт почему-то не в деревне у родственников, а за лесом. Она уже в возрасте, здоровье не очень. И она очень любит внучку. Наверное, бабушка не очень хорошо слышит, если приняла Волка за девочку. Она тоже выдала ему все секреты – как открывается дверь.
Мама заботится о бабушке – передает ей масло и пирог. Ей кажется нормальным отправить дочку через лес к бабушке.
Лесорубы в некоторых вариантах сказки охотники. Они очень вовремя оказываются рядом, обращают внимание на шум и всех спасают.
Любой помнит эту сказку, она просто в основе наших знаний!
О сказке
«Красная шапочка» – это одна из самых знаменитых сказок, знакомых всем с самого детства. Её первым автором считается Шарль Перро, а затем сказка была переписана Братьями Гримм. Но есть и версия, что «Красная шапочка» – это народная европейская сказка, а авторы просто доделали её на свой лад.
В сказке «Красная шапочка» повествуется о девочке, которую мама отправила в гости к бабушке, за тем, чтобы она отнесла гостинцы и поинтересовалась здоровьем больной пожилой женщины.
Дорога к дому бабушки вела через лес, но Красная шапочка не испугалась и отправилась в путь. Там она повстречала Серого Волка и по доброте душевной рассказала ему, куда и зачем направляется.
Тогда Волк решил сначала съесть бабушку, а затем и Красную шапочку. Проглотив женщину, он стал дожидаться внучку. Обманом злодей добился своей цели, но рядом проходящие дровосеки услышали шум и спасли бабушку и девочку, убив Волка.
Как и в любой сказке, самым значимым в «Красной шапочке» являются её персонажи. Именно они, за счёт своего характера и уникальности, делают сказку такой живой и интересной.
Произведение «Красная шапочка» учит читателей осторожности и внимательности, а герои сказки помогают понять, что у всех есть свои недостатки, и каждый может по неосторожности совершить ошибку, главное, вовремя всё исправить, чтобы не допустить беды.
Также читают:
Картинка к сочинению Герои сказки Красная шапочка
Популярные сегодня темы
- Сочинение Почему важно уметь прощать?
- Образ и харатеристика Матрены Тимофеевны в рассказе Матренин двор Солженицына сочинение
Григорьева Матрёна Васильевна является главной героиней рассказа «Матренин двор» Александра Исаевича Солженицына. С помощью ее образа автор раскрывает проблему, существующую и в современном мире.
- Образ и характеристика Валека (В дурном обществе, Короленко)
Одним из ключевых героев произведения является Валек, представленный писателем в образе девятилетнего мальчика, приемного сына бродяги Тыбурция, друга главного персонажа рассказа Васи.
- Хронологическая таблица жизни и творчества Мусоргского
Русский композитор внес весомый вклад в музыку. Он сначала сочинял небольшие музыкальные произведения для фортепиано, но затем стали появляться и большие музыкальные формы
- Сочинение Анализ рассказа Красавица Бунина
Короткий рассказ Бунина Красавица, который занимает не более страницы, порождает гораздо больше рассуждений, которым может не хватить и джины страниц. В основе сюжета новое обручение пожилого чиновника с красивой девушкой
Сказка «Красная шапочка» на новый лад
|
В одном селе жила Красная Шапочка. Девушка видная, ладная. С низу ее обегали потертые джинсы. Сверху – расписаный непонятными лозунгами балахон. На голове лихо сидела красная шапочка. Подарок от бабушки на шестнадцатилетие. Собственно поэтому ее и звали Красная Шапочка. Один раз мама говорит Красной Шапочке:
— Вот тебе пирог, бутылочка вина. Отнеси бабушке. Пусть немного подкрепиться. Старенькая она уже стала. Болеет.
Как и положенно в сказке бабушка жила за лесом.
— Только поспеши, – сказала мама, – пока солнышко высоко.
Пошла Красная Шапочка.Отошла на такое расстояние, чтобы ее не было видно невооруженным глазом. Села под кустом. Выпила вино. Съела пирог. Достала из потайного кармана джинсов сигарету. Прикурила, сидит курит и напевает:
— Ах, эта красная рябина
Я на тебя смотрю, любимый,
Среди осенней желтизны.
Теперь уже со стороны…
Тут как тут из кустов выходит Волк. Страшнючий, громадный. Глаза голодным огнем светятся. Как гаркнет:
— А-а-а! Красная Шапочка! Попалась! Сейчас я тебя съем!
Красная Шапочка обернулась. Сплюнула через густо напомаженную губу.
— Вали отсюда! Шкет несчастный! И не таких видели…
Дыхнула на Волка табачным и винным перегаром. Волк и очумел.
Ухватила Красная Шапочка Волка за уши, уселась на него верхом и крикнула:
— Поехали!
— Куда? – перепугался Волк.
— Куда-нибудь! – пришпорила бока Волка деревянными подошвами своих башмаков. И тот рванул.
До самого утра каталась Красная Шапочка на Волке. А спозаранку подъехала до бабушкиной избушки. Зашла в светлицу.
— Чао предкам!
— Внученька родная! – всплеснула руками бабушка. – Откуда ты в такую рань здесь взялась?
— Ша! – Красная Шапочка приложила палец к губам. – Если мама будет спрашивать, где я была, то, скажешь, что ночевала у тебя.
— Да, Бог с тобой, Внученька! А разве ты не из дома?
— Лучше дай пожрать! – сказала Красная Шапочка, крутясь перед зеркалом.
— Нету ничего, внученька, – говорит бабушка. – Я же болела
— Гони бабки. Пошлю Волка, притащит сейчас чего-нибудь..
Бабушка уставилась на внучку.
— Деньги давай! – хрипло пояснила Красная Шапочка.
Бабушка трясущимися руками достала узелок. Развязала его. Протянула Красной Шапочке свою пенсию.
— На. Больше нету.
— Тогда я тебя съем! – пуганула Красная Шапочка.
Сказка про Красную ШапочкуКак раз в это время мимо бабушкиной избушки проходил охотник. Смотрит, возле домика валяется загнанный Волк, язык вывалился набок, хвост откинул. А из избушки доносится бабушкины причитания:
— Нету больше, внученька! Ей-Богу, больше ничего нету!
Охотник заскочил в избушку. Ружье наготове держит:
— Кто тут бабушку обижает?
Красная Шапочка криво усмехнулась:
— А ты в семейные разборки не вмешивайся! Браконьер несчастный! Сейчас накатаю на тебя заяву, что ты убил Волка, обокрал бабушку и меня домогался. Вот тогда и будешь кукарекать.
Охотник был смелый. Никогда не дрожал перед самым страшным зверем. А тут поджилки у него и затряслись. Вспомнил он свою женушку молодую. Детишек белозубых. И тихонечко начал пятится к выходу.
Что потом творилось в бабушкиной избушке, никто не знает. Свидетелей не было. Только где-то к полудню из нее вышла Красная Шапочка. С огромным узлом на спине. И исчезла в лесу.
Где она блуждает, до сих пор никто не знает.
Если, вдруг встретите ее ненароком, то хотя бы ее маме сообщите. А то она убивается, руки себе заламывает, где ее чадо несовершеннолетнее, не знает…
Страницы: 1 2
Рекомендуемые статьи:
Каким был настоящий финал сказки «Красная Шапочка»
Сказки полны жутких историй и приключений. «Красная Шапочка» не исключение. Та история, которую мы знаем в пересказе Шарля Перро, на самом деле не такая радостная. В отличие от наивной и доверчивой героини, которая не может отличить бабушку от волка, в большинстве старинных версий этой истории настоящую Красную Шапочку съедали живьем.
Задолго до того, как ее впервые записали, «Красная Шапочка» была народной сказкой, передававшейся из уст в уста на протяжении веков. Антрополог Джейми Теграни утверждает, Шарль Перро был не первым, кто зафиксировал этот сюжет. Историк Роберт Дарнтон объясняет, что большинство рассказов Перро почерпнул из устной традиции. Помогла ему в этом няня сына, рассказывавшая ребенку сказки.
История Красной Шапочки имеет глубокие корни и множество версий. Рассказ о девушке в красном, которая бродит по лесу и сталкивается с волком, восходит к одиннадцатому веку. Даже после того как Перро сделал литературную обработку и издал сказку, устная традиция не умерла. Французы, бежавшие в Германию от религиозных войн, перенесли ее с собой. От них сказка дошла до братьев Гримм, которые создали свою версию истории.
Одной из отличительных черт главной героини является ее красная шапочка — она появляется практически на каждой иллюстрации, созданной к этой истории за последние 200 лет. Но в некоторых версиях сказки маленькая девочка вообще не носила красного головного убора. В одной из таких, рассказанной во Франции 17-ого и 18-ого века, героиня описана просто как «маленькая девочка». В других вариантах упоминается капюшон, сделанный из золота. Красная шапочка не появляется только в 17 веке.
Откуда она взялась? Скорее всего, это была придумка няни сына Шарля Перро. Писатель впервые упомянул об этой детали одежды в сказке, опубликованной в 1697 году. Мать девочки «сделала для нее маленькую красную шапочку, — объясняет Перро, — она очень хорошо подходила девушке, так что все стали называть ее Красной Шапочкой». И после этого красный головной убор стал постоянным атрибутом.
Деталь стала определяющей почти для всей истории. Психоаналитик Эрих Фромм утверждал, что красный капюшон является символом девичьего созревания, когда девочка становится девушкой. Рассказ превращается в урок нравственности для молодых особ, которые могут «сбиться с пути», подвергая риску свою честь. Волк, по версии Фромма, становится соблазнителем молодых девушек.
В 1690-х годах, когда Шарль Перро писал свою сказку, красный цвет ассоциировался с грехом. Многие фольклористы отмечают, что красный цвет часто был символом совершеннолетия девушки, связанным с началом менструации. Когда волк обманывает Красную Шапочку и съедает ее, смысл ясен: остерегайтесь хищников, которые хотят воспользоваться молодыми неопытными девушками.
Старые версии Красной Шапочки настолько ужасны, что мы не будем их все пересказывать. В большинстве случаев финал был такой: волк забегал в дом бабушки, убивал ее и готовил из нее вкусное блюдо. Когда приходила Шапочка, волк, притворившись бабушкой, уговаривал ее налить себе вина и перекусить. Некоторые исследователи находили в этом параллели с христианской Евхаристией.
В большинстве случаев Шапочка никогда не узнаёт волка. Возможно, у нее было плохое зрение. Главная же мораль сказки заключалась в том, что детей нужно предостеречь от реальной опасности. Чем страшнее сказка, тем больше уверенности в том, что ребенок не будет доверять незнакомцам.
детская сказка или взрослый эротический триллер – Москва 24, 06.06.2019
В конце мая в Госдуму внесли законопроект об отмене возрастных ограничений на произведения литературы, искусства и советского кинематографа. В соответствии с текущим федеральным законом, к опасным для детского возраста книгам относятся даже те, что положены по школьной программе.
Мы попросили директора Российской государственной детской библиотеки Марию Веденяпину разобрать сказку «Красная Шапочка» с точки зрения возрастной маркировки. Узнайте, влияет ли на детскую психику сцена убийства Волка и его приглашение Красной Шапочке прилечь рядом, какие книги запрещены для школьников и что на самом деле означает «18+».
Фото: depositphotos/olly18
Русская классика под запретом, если вам нет 18 лет
Если вы попробуете поискать в интернете книги известных писателей и поэтов, то обнаружите, что многие издательства маркируют их как информационную продукцию «18+», то есть запрещенную для детей. Под запрет попадают сборники стихов Есенина, Маяковского, Высоцкого, Вознесенского, классические произведения Шолохова, Куприна, Солженицына, Набокова, Бунина и многих других.
Сложилась ситуация, при которой по возрастному ограничению дети сегодня не могут приобрести в магазине некоторые книги русской и зарубежной литературы, и одновременно эти же книги рекомендованы для изучения по школьной программе. Уже известны громкие случаи, когда 15-летнему московскому школьнику не продали книгу Виктора Гюго («Человек, который смеется»), потому что на ней стоит маркировка «16+», хотя этот роман ученику задали прочитать на лето. А 17-летняя старшеклассница из Екатеринбурга не смогла купить в книжном сборники стихов Есенина, Маяковского и Бродского из-за маркировки «18+».
Ограничения коснулись и кинематографа, теперь детям до 16 нельзя смотреть «Москва слезам не верит» и «Человек-амфибия» и даже специально снятые для подростков фильмы «Розыгрыш» и «Дорогая Елена Сергеевна». Возрастная маркировка на все произведения искусства сделана в соответствии с Федеральным законом «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (№ 436-ФЗ от 29 декабря 2010 года).
«Красная Шапочка» не для всех
Большой вопрос вызывают теперь и детские сказки, которые раньше родители читали малышам с пеленок, а теперь видят на некоторых из них непривычную маркировку по возрасту. Директор Российской государственной детской библиотеки Мария Веденяпина согласилась разобрать с нами одну из популярных детских сказок и показать, как ее можно интерпретировать в соответствии с разной возрастной маркировкой.
Сейчас это произведение лежит на полках книжных магазинов с маркировкой «0+», но при большом желании в нем можно разглядеть достаточно интересные моменты. Сама Мария считает, что при определенной фантазии любую сказку можно интерпретировать как информацию, причиняющую вред здоровью и развитию детей, но так можно дойти и до абсурда.
По сюжету в сказках всегда бывают достаточно страшные ситуации. Насколько фантазия у человека в плане абсурдности работает, настолько можно к любой сказке применить 436-й Федеральный закон.
Далее – комментарии эксперта от первого лица.
Иллюстратор: Евгений Мигунов, издательство «Речь»
«0+» (дети до 6 лет)
При маркировке «0+» информация в продукции не должна причинять вред здоровью и развитию детей. Сюда могут быть включены эпизодические ненатуралистические сцены физического или психического насилия (за исключением сексуального), если добро торжествует над злом, а также выражается сострадание к жертве насилия или насилие осуждается. (Мы приводим примерное описание возрастных маркировок, полную формулировку можно посмотреть здесь)Сцены насилия в сказке «Красная Шапочка» есть: волк съел бабушку и Красную Шапочку, а потом убили волка. Поэтому здесь действительно можно ее ограничить по возрастному признаку и поставить маркировку «6+», но тогда детям от нуля до шести лет сказку невозможно будет читать. Вы ставите меня в затруднительное положение, я теперь думаю, что надо уже «16+» ставить в такой ситуации.
«6+» (дети старше 6 лет)
При возрастном ограничении «6+» допускаются кратковременные и ненатуралистические описания заболеваний человека, не уничтожающие человеческого достоинства, а также изображение несчастного случая, аварии или катастрофы без демонстрации последствий, которые могут вызвать у детей страх, ужас или панику. Можно изображать антиобщественные действия или преступления, если они не оправдываются и осуждаются.
«Красная Шапочка» уже попадает под эти ограничения. Помните, когда Шапочка спрашивает у Волка, переодетого в бабушку: «Почему у тебя такие большие уши? Почему у тебя такие большие глаза? Почему у тебя такие большие зубы?» И тут он ее съедает. Натуралистически зубы описаны? Наверное, да. И это может вызвать страх у ребенка.
«12+» (дети старше 12 лет)
При маркировке «12+» позволяются сцены жестокости и насилия без натуралистического показа лишения жизни или нанесения увечий, при этом должно быть сострадание к жертве или осуждение жестокости. Также можно включать сцены, не побуждающие к совершению антиобщественных действий (употребление алкоголя, азартные игры, бродяжничество и другие), упоминать (без демонстрации) наркотические вещества, указывая опасность их потребления. Допускаются ненатуралистические изображения половых отношений между мужчиной и женщиной, не возбуждающие и не провоцирующие интереса к сексу.
Иллюстратор: Гюстав Доре (французский иллюстратор, 1832–1883 гг.)
Иллюстрации к этой сказке бывают разные, опять же Волка изобразить можно по-разному. Многие художники иллюстрировали и Шарля Перро, и братьев Гримм. В классической интерпретации художников меньше натуралистического изображения, но в современных изданиях могут быть какие-то натуралистические сцены, гарантии нет, это надо смотреть.
Сцены, побуждающие к совершению антиобщественных действий, тоже можно интерпретировать по-разному. Действия волка побуждают к чему-то? А действия дровосеков, которые освобождают бабушку и девочку, но при этом зарубили живое существо?
И потом, Волк пригласил Красную Шапочку прилечь рядом с собой. И Волк на вопросы о том, почему у него такие большие руки, отвечает: «А это, внучка, чтобы покрепче обнять тебя» Если люди с богатым воображением, которые могут интерпретировать этот закон как угодно, тоже можно к этому придраться. Лично я вообще не воспринимаю это как натуралистическое изображение, но кто-то может воспринять и по-другому.
«16+» (дети старше 16 лет)
При возрастном ограничении «16+» можно показывать и описывать несчастные случаи, катастрофы и смерти без показа последствий, которые могут вызвать у детей страх, ужас или панику. Допустимы сцены жестокости и насилия без натуралистического показа, которые должны осуждаться или вызывать сочувствие к жертве. Также можно демонстрировать наркотики и психотропные вещества, осуждая их употребление и показывая опасные последствия. Допускаются и отдельные бранные выражения, не относящиеся к нецензурной брани. Эксплуатировать интерес к сексу в этой категории уже можно, но должны быть исключены изображения действий сексуального или оскорбительного характера.
Если Волк сожрал эту Шапочку, как его можно показать на иллюстрациях или объяснить? Съел же он ее, проглотил, и бабушку тоже. Можно ли оправдать поступок Волка, потому что они остались живы? Не знаю. Все-таки странно, если вас вдруг сожрут, а потом вы живым окажетесь.
Сцены жестокости и убийства здесь присутствуют (Волк их съел). Да, потом будет воскрешение, но пока есть убийство и злобный Волк. Наркотических средств в сказке, слава богу, нет. Если только горшочек масла с пирожком, ведь пирожок тоже может быть разный.
«18+» (информация, запрещенная для распространения среди детей)
В целом для детей до 18 лет информация не должна побуждать их наносить вред своему здоровью или к самоубийству, а также не должна вызывать желание употребить наркотики, табак, алкоголь и различные психотропные вещества. Запрещено пропагандировать нетрадиционные сексуальные отношения, проституцию и попрошайничество, а также отрицать семейные ценности. До 18 лет есть запрет на порнографию и нецензурную брань, информация не должна оправдывать преступления, жестокость и изображать последствия кровавого насилия.
Иллюстратор: Карл Ларссон (шведский художник, 1853–1919 годы)
К маркировке «18+» вряд ли можно подвести любую сказку, потому что там есть четкие градации. Тогда действительно надо иметь какие-то призывы к экстремизму, сексуальному насилию, самоубийству, открытую порнографию и нецензурную брань. Но под «16+» можно интерпретировать практически каждую сказку. Мы с вами сейчас в разговоре «Красную Шапочку» до такого довели, что и взрослым ее нельзя читать будет.
По факту здесь ведь описано преступление: сначала Волк сожрал бабушку с внучкой, потом его самого порубили. Но степень абсурдности не измеряема по какой-то шкале, и если мы будем с таким подходом рассматривать каждое литературное произведение, тогда лучше вообще ничего не издавать, не печатать. Тогда многие издатели будут поступать так, как они поступают сейчас – просто ставить на все книги маркировку «18+». И проблем у них не будет, но и дети вообще ничего читать не будут, потому что если они придут в библиотеку, все книги окажутся промаркированы самой «крайней историей».
Очень многие родители сказку о Красной Шапочке читают детям на ночь. На самом деле сюжеты, которые включают в себя элементы какой-то угрозы, воспринимаются детьми с большим интересом. Почему дети любят страшилки, ужастики, которые всегда присутствуют в сказках? Через них дети преодолевают свои страхи.
Лучше перебдеть, чем недобдеть
После множества жалоб и нелепых случаев, связанных с книгами для детей, был разработан новый законопроект для поправки текущего Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». Один из авторов законопроекта, первый заместитель председателя комитета Госдумы по культуре Александр Шолохов считает, что изначально закон был неверно интерпретирован: «Психологи, которые разрабатывали возрастные маркировки, исходили из постулата, что нужно рекомендовать прочитывать определенную литературу в определенном возрасте, а дальше это становится поздновато или вообще бессмысленно».
А в итоге эти маркировки стали использовать в качестве запрещающих.Мы столкнулись с непонятной ситуацией, когда разные издательства стали маркировать книги по-разному. Например, одни ставят на произведении «Тихий Дон» знак «16+», другие – «18+». Александр Шолохов считает, что издательства перестраховываются и «такая ситуация относится к категории «перебдеть». Что вполне объяснимо, ведь за нарушение закона юрлицам сегодня грозит штраф от 20 до 50 тысяч с конфискацией предмета правонарушения и приостановка деятельности на срок до 90 суток.
Промежуточная маркировка была трактована как регламентирующая (запрещающая), в этом вся проблема. Независимо от того, представляет произведение ценность или не представляет, «Тихий Дон» это или порнографическое произведение, у издателей было желание перестраховаться и уйти от возможных санкций, которые по этому поводу иногда наступали.
Иллюстратор: Евгений Мигунов, издательство «Речь»
Когда нет промежуточных маркировок, «0+», «6+», «12+», «16+», то становится более понятным, что является наносящим вредом. Эксперт отмечает, что поправки в законе будут подчеркивать наличие регламентирующих и рекомендательных маркировок. «Сейчас решается вопрос, какой возраст будет регламентирующим (отсекающим) – 16 или 18 лет. Все остальное будет носить рекомендательный характер на усмотрение родителей и преподавателей, но не будет являться запретом», – подчеркнул Шолохов.
С такой формулировкой согласна и Мария Веденяпина: «Ребенок же не самостоятельно покупает себе книги, когда ему, например, шесть-семь лет. Ему покупают книги родители, и они фактически несут ответственность за то, что читает их ребенок. Не надо перекладывать эту ответственность на школу, детский сад, библиотеку».
Веденяпина также посоветовала родителям обращать внимание не на издательскую маркировку, а на рекомендации тех людей, которые знают детскую литературу, работают с ней и знают детскую психологию. Такие люди маркируют книги в соответствии со своими знаниями, с рекомендательной, а не указующей позиции. Директор Российской государственной детской библиотеки также отметила, что не стоит ориентироваться на мнение мам-блогеров, потому что «там больше субъективных мнений, чем объективных от специалистов». Со своей стороны она порекомендовала обратиться к ресурсам, которые рассказывают родителям о детских книгах (например, Папмамбук, портал «Хочу читать» или Библиогид).
Что ты чувствуешь, Красная Шапочка?
Подзаголовок книги «Улыбочку, Красная Шапочка!» – «Эмоциональная зарядка для детей». Слово «зарядка» как будто бы вызывает ряд положительных ассоциаций: все знают, что зарядка – это хорошо и полезно, даже если сами ее не делают. Эмоциональная зарядка – тоже не новость. Когда-то нужно было научиться умываться по утрам и вечерам, теперь все больше говорят и пишут об эмоциональной гигиене. Правда, симпатичная Красная Шапочка из новой книги – это вам не Мойдодыр, она учит исключительно в игровой форме.
Слева – лаконичное, в меру приправленное иронией, изложение истории. Слова волка и девочки выделены соответственно серым и красным цветом, рядом ‒ маленькие монохромные иллюстрации-силуэты. Справа – огромное, на всю страницу, лицо Красной Шапочки: тут она сердится, тут радуется, тут испугалась, а тут злорадствует… Как любая сказка, эта полна переживаний, но так пристально мы ее еще не разглядывали.
Как разглядывать и «применять» сказку, подробно описано в предисловии. Нейропсихолог Татьяна Ланговая дает подробные инструкции и даже схему знакомства с каждой эмоцией:
«1) прочитайте фрагмент сказки; 2) проясните характер эмоции и обыграйте ее; 3) вспомните случаи из жизни, когда вы или ребенок испытывали такую же эмоцию; 4) дочитайте сказку».
Каждый раз знакомьтесь с одной эмоцией, советует психолог, но при этом оговаривается: если придерживаться схемы окажется сложно, просто почитайте, обсудите и поиграйте.
Двигаясь по схеме, мы придем к столкновению интересов психолога и читателя. Семнадцать разворотов – семнадцать эмоций и минимум восемнадцать встреч с ними, потому что обложку предлагается обсудить отдельно. Все это означает, что сказку предстоит дочитать до конца минимум восемнадцать раз. Многие дети любят повторения, но по своему хотению, а не по методическому велению.
Издатели обещают, что новая книжка про Красную Шапочку поможет «весело и просто развить эмоциональный интеллект ребенка». Была такая песенка на пластинке по мотивам «Острова сокровищ»: «Мы легко и просто на далекий остров уплывем за полчаса!» Легко и просто, весело, играючи, а главное – не трогаем эмоциональный интеллект взрослого, развиваем ребенка. На последнюю страницу обложки вынесена нарезка из предисловия, завершающаяся обещанием: «…ваш ребенок станет настоящим следопытом в запутанном мире эмоций. Он научится не только выражать свои чувства, но и различать эмоции и узнавать их “в лицо”, а в результате – лучше понимать других людей». Бросается в глаза некоторая объектная ориентированность: легко и просто развиваем ребенка, понимаем других людей… Но на мой взгляд, главная ценность этой книжки в том, чтобы с ее помощью добраться до собственных переживаний и в первую очередь поближе познакомиться с ними.
Да, здесь не удастся игнорировать чувства Красной Шапочки, но это вряд ли станет ключом к собственным эмоциям ребенка, потому что выполнение зарядки по инструкции жестко структурирует процесс и дает возможность свои эмоции обойти. Что должна чувствовать Красная Шапочка? Смотрим предисловие нейропсихолога, там даже список эмоций дан, сверяемся с ним. Ага, тут она в отчаянии, а тут что-то подозревает, а тут чувствует усталость. Покажи «отчаяние», «подозрительность», «усталость». Готово!
Самое интересное, как это часто бывает, происходит на границе, на сломах, например там, где изображенная эмоция, которую предлагается проработать, противоречит описанию, содержащемуся в тексте.
Вот слева два предложения, которые отделены друг от друга маленькой сюжетной картинкой, а справа – лицо девочки, полное подозрения и недоверия. Читаю первое предложение: «Наконец Красная Шапочка добралась до домика бабушки и постучала в дверь». А ребенок-то при этом смотрит на картинку и понимает: она не рада, что пришла. Проблема в том, что картинка относится ко второму предложению, которое еще не прозвучало.
На следующем развороте еще интереснее: «Здравствуй, бабушка! Это я, Красная Шапочка, ‒ сказала девочка и вошла в дом. ‒ Смотри, я принесла тебе корзинку еды и чудесный букет!» А справа ‒ злое-презлое, напряженное лицо девочки. Монохромный силуэт слева в этот момент передает происходящее значительно яснее: маленькая девочка одна в большой пустой комнате протягивает букет неизвестно кому. В пустоту. Растерянность, разочарование, испуг – вот что я бы ожидала прочесть на лице персонажа.
В таких разрывах энергия бьет ключом, реакция читателя – взрослого или ребенка – скорее окажется спонтанной, а не подсказанной схемой и картинками. Моему пятилетнему сыну очень понравилось говорить злющим голосом: «Здравствуй, бабушка! Это я, Красная Шапочка». После этой картинки не нужно было задавать ему вопросы – он сам спрашивал, почему девочка так сказала и почему сердилась, когда пришла к бабушке. И сердилась ли.
Не менее важен зазор между эмоциями читателя и персонажа. Красной Шапочке на картинке нравится, что мама отправила ее в лес, она довольна, она предвкушает выполнение важного поручения, но мы-то с вами знаем, что ее ждет. Вот и сын мой не рад поручению: «Я бы не обрадовался. Там в любой момент может напрыгнуть волк». Кстати, когда появляется волк, девочка выглядит так, как будто бы он пятьсот раз на дню преграждает ей путь, чтобы задать миллион дурацких вопросов. «Надоел!» – закатывает глаза Красная Шапочка. То ли дело набивать волку брюхо камнями, перцем и всякой всячиной. «Буэээ…» – сигналит об отвращении сын, а девочка на картинке справа довольна и зла – бесенок да и только, недаром здесь пряди ее волос, которые везде коррелируют с мимикой, закручены вверх, как настоящие рожки.
Тут она полная противоположность себе самой в начале сказке: «Жила в одной деревне маленькая девочка. Она была умная, добрая и красивая. И к тому же вежливая. Все её любили». Хорошая девочка. Почти ангел. Справа – умиротворенное лицо, глаза закрыты, пряди волос аккуратно уложены. Умерла или спит?
Перед нами история о том, как оживает Красная Шапочка. Как из безжизненной хорошей девочки, куколки, она превращается в настоящего ребенка, который радуется, печалится, сердится, боится… Для того чтобы поговорить об этом нужна не только готовность осознавать и обсуждать эмоции, но и просто-напросто много слов.
Не зря из четырех игр, которые предлагаются в предисловии, три основаны на проговаривании: «Придумай как можно больше слов…», «опиши» и «объясни». К эмоциональной зарядке добавляется речевая.
Если у вас есть привычка говорить с детьми о том, что вы читаете или смотрите, о том, что переживаете, такая структура упражнений, конечно, необязательна. Я не сторонник чтения по схеме и не любитель развивающих пособий, но погружение в иноязычную среду (уже почти три года мы с детьми живем в Германии) и работа с билингвами заставляет ставить и решать конкретные задачи.
Родители билингвальных детей жалуются, что не могут читать детям книги на «материнском» языке: сложно, непонятно, переспрашивают через слово, и история разваливается, тонет в этих вопросах. А если не переспрашивают или не получают ответа, то теряют интерес, потому что непонятно. Вот как объяснить, что такое предвкушение, когда человек описывает состояние с помощью всего двух слов: хорошо и плохо?
Здесь сказка и так разобрана на картинки – читать эту книжку просто ради истории вряд ли получится: лица справа будут отвлекать. То есть сказка должна быть слушателю уже знакома, а тогда и переспрашивать почти нечего. Значит, уверенности будет больше, а боязни не понять – меньше, тем более когда чтение сопровождается игрой, активным гримасничаньем и жестикуляцией, помогающими оживить не только героев сказки, но и слова, которые прежде в лучшем случае были в пассивном словарном запасе.
И вот когда оживают герой сказки, читатель, слушатель и слова, тогда и понимаешь, зачем нужна была эта зарядка.
Дарья Маркова
___________________________________
Ришар Марнье, Од Морель
«Улыбочку, Красная Шапочка! Эмоциональная зарядка для детей»
Перевод с французского Аси Петровой
Издательство «Манн, Иванов и Фербер», 2018
Эксперимент по озвучиванию сказки Красная Шапочка (Как мы раскрасили сказку звуками) | Искусство (музыка, ИЗО, МХК)
Эксперимент по озвучиванию сказки Красная Шапочка (Как мы раскрасили сказку звуками)
Автор: Скребцова Елена Сергеевна
Организация: МАДОУ № 135
Населенный пункт: Мурманская область, г. Мурманск
Направленность: художественно-эстетическая
Задачи:
— формировать познавательную и творческую активность детей, обогащать слуховой опыт и словарный запас;
— развивать эмоциональную сферу, умение видеть прекрасное;
— развивать ассоциативное мышление и воображение;
— способствовать активному музицированию и экспериментированию со звуками;
— развивать инструментальное и исполнительское творчество;
— способствовать позитивной социализации при совместной деятельности со сверстниками и взрослыми;
Предварительная работа:
— подбор музыкального материала;
— слушание музыки
— беседы о свойствах звуков: высоте, тембре, ритме, темпе, музыкальной интонации, характере музыки
— знакомство со свойствами звуков, игры со звуками (сказочки-шумелочки, звуковые иллюстрации), экспериментирование со звуками;
— индивидуальная работа по овладению навыками и приемами игры на детских музыкальных инструментах,
— упражнения в музыкальной импровизации;
— ансамблевое музицирование, игра в оркестре на детских музыкальных инструментах;
— проект «Музыка воды»,
— проект «Рисуем музыку»
— создание презентации сказки «Красная Шапочка»;
Материалы и оборудование:
— мультимедийное оборудование, музыкальный центр
— атрибуты: камешки, целлофановые пакеты, стаканы с водой и трубочками, лейки с водой, мешочки с песком, пустые пластиковые бутылки, пластиковые бутылки с водой.
— детские музыкальные инструменты: металлофоны, треугольники, барабаны, бубны, ложки, погремушки, тарелки, маракасы, кастаньеты.
-музыкальный репертуар:
1. Paul Mauriat (Franciya) — Taka Takata
2. Kajiura Yuki — Melody (Lacie) Pandora Hearts OST
Ход занятия:
Звучит музыка Kajiura Yuki — Melody (Lacie) Pandora Hearts OST.
Дети входят в музыкальный зал, здороваются и подходят к мультимедийному экрану.
Музыкальный руководитель демонстрирует слайд с Красной Шапочкой
Музыкальный руководитель обращает внимание детей на Красную Шапочку на экране: Ребята, вы узнали эту девочку? Как ее зовут? Из какой она сказки?
Предполагаемые ответы детей: Да. Это Красная Шапочка. Она из сказки «Красная Шапочка»
Музыкальный руководитель: Ребята, Красная Шапочка узнала, что вы дружите с самой Царицей музыкой, умеете играть на музыкальных инструментах, умеете изобретать музыку, умеете получать волшебные звуки с помощью разные предметов, умеете играть этими звуками, а еще умеете рисовать звуками – «музыкальными красками». Красная Шапочка приглашает нас в гости. Она просит Вас помочь ей раскрасить ее сказку музыкальными красками: звуками. Примем ее приглашение?
Предполагаемые ответы детей: Да.
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации, на котором изображены музыкальные инструменты: тарелки, треугольники, маракасы, бубны, барабан, металлофон, колокольчики, кастаньеты.
Музыкальный руководитель: Ребята, но мы пойдем в сказку к Красной Шапочке не с пустыми руками. Проходите, посмотрите, у вас на столах — музыкальные инструменты и предметы, с их помощью мы и изобретем музыкальные краски для Красной Шапочки.
Ребята, давайте попробуем извлечь с помощью музыкальных инструментов звуки и описать характер этих звуков, их краску.
Возьмите тарелки. Как можно извлечь из них звук? Попробуйте.
Дети разными способами извлекают звук из тарелок (стучат, трут)
Музыкальный руководитель: Ребята, какой звук получается у вас с помощью тарелок? Послушайте. Опишите, как вы его чувствуете, какой он по характеру?
Предполагаемые ответы детей: Яркий, звонкий, громкий, шумный, звенящий, лязгающий.
Затем дети проводят аналогичные исследования:
Музыкальный руководитель: Ребята, попробуйте получить звуки с помощью металлофона? Дети стучат молоточками по пластинам металлофона, играют глиссандо.
Музыкальный руководитель: Ребята, какой звук получается у вас с помощью металлофона? Послушайте. Опишите, как вы его чувствуете, какой он по характеру?
Предполагаемые ответы детей: Звук у металлофона звенящий, звонкий, хрупкий, как капельки.
Музыкальный руководитель: Ребята, попробуйте получить звуки с помощью маракасов? Дети трясут маракасами, стучат друг об друга
Музыкальный руководитель: Ребята, какой звук получается у вас с помощью маракасов? Послушайте. Опишите, как вы его чувствуете, какой он по характеру?
Предполагаемые ответы детей: Звук у маракасов шуршащий, шепчущий;
Музыкальный руководитель: Ребята, попробуйте получить звуки с помощью треугольников? Дети стучат, делают тремоло.
Музыкальный руководитель: Ребята, какой звук получается у вас с помощью треугольников? Послушайте. Опишите, как вы его чувствуете, какой он по характеру?
Предполагаемые ответы детей: Звук у треугольников металлический, холодный, дребезжащий, звенящий, как льдинки.
Музыкальный руководитель: Ребята, попробуйте получить звуки с помощью ложек? Дети стучат ложками разными способами, по ладошке, коленке.
Музыкальный руководитель: Ребята, какой звук получается у вас с помощью ложек? Послушайте. Опишите, как вы его чувствуете, какой он по характеру?
Предполагаемые ответы детей: Звук у ложек хлопающий, стучащий, цокающий, как копытцем лошадка стучит.
Музыкальный руководитель: Ребята, попробуйте получить звуки с помощью кастаньет? Дети стучат кастаньетами.
Музыкальный руководитель: Ребята, какой звук получается у вас с помощью кастаньет? Послушайте. Опишите, как вы его чувствуете, какой он по характеру?
Предполагаемые ответы детей: Звук у кастаньет хлопающий, стучащий, цокающий, как копытцем лошадка стучит.
Музыкальный руководитель: Ребята, попробуйте получить звуки с помощью бубнов? Дети стучат и звенят бубнами.
Музыкальный руководитель: Ребята, какой звук получается у вас с помощью бубнов? Послушайте. Опишите, как вы его чувствуете, какой он по характеру?
Предполагаемые ответы детей: Звук у бубна яркий, звонкий, радостный, звенящий.
Музыкальный руководитель: Ребята, попробуйте получить звуки с помощью барабана? Дети стучат палочками, рукой
Музыкальный руководитель: Ребята, какой звук получается у вас с помощью барабана? Послушайте. Опишите, как вы его чувствуете, какой он по характеру?
Предполагаемые ответы детей: Звук у барабана громкий, призывный,
грохочет как гром.
Музыкальный руководитель: Ребята, попробуйте получить звуки с помощью бубенчиков? Дети звенят бубенчиками.
Музыкальный руководитель: Ребята, какой звук получается у вас с помощью бубенчиков? Послушайте. Опишите, как вы его чувствуете, какой он по характеру?
Предполагаемые ответы детей: Звук у бубенчиков звенящий, чирикающий, переливчатый.
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации, на котором изображены предметы: камушки, лейка, пластиковая бутылочка, стакан с водой и трубочками, мешочки с крупой и песком, целлофановый пакет.
Музыкальный руководитель: Ребята, а теперь давайте попробуем извлечь звуки из предметов, которые вы видите на столе. Может даже у вас получится разными способами добыть звуки из этих предметов, послушайте и опишите эти звуки.
Музыкальный руководитель: Ребята, как можно извлечь звук из камушков?
Попробуйте!
Дети пробуют, демонстрируют: стучат камушками по столу, камушком по камушку, трут камень о камень, возможно решат поместить камушек в пустую пластиковую бутылку и т.д.
Музыкальный руководитель: Ребята, какой звук у камушков? Послушайте. Опишите, как вы его чувствуете, какой он по характеру?
Предполагаемые ответы детей: Звук у камушков стучащий, цокающий.
Затем дети проводят аналогичные исследования:
Музыкальный руководитель: Ребята, попробуйте извлечь звуки с помощью целлофанового пакета. Как это можно сделать?
Дети пробуют извлечь звуки с помощью целлофанового пакета, сминая его, треся им, шурша им.
Музыкальный руководитель: Ребята, какой звук получается у вас с помощью целлофанового пакета? Послушайте. Опишите, как вы его чувствуете, какой он по характеру?
Предполагаемые ответы детей: Звук у пакета шуршащий, шепчущий.
Музыкальный руководитель: Ребята, давайте поэкспериментируем, попробуем извлечь звуки с помощью воды: в бутылочке, воды в стаканчиках с трубочками, воды в леечках.
Дети пробуют извлечь звуки с помощью воды, налитой в пластиковые бутылочки: трясут ими, стучат по столу.
Предполагаемое описание этих звуков воды в пластиковых бутылочках: хлюпающие, чавкающие, плюхающие,
Выдувая воздух из трубочек, в наполненные водой стаканчики, дети получают звуки, Выдувая воздух из трубочек, в наполненные водой стаканчики, дети получают звуки, предполагаемые описания этих звуков детьми: булькаюшие.
С помощью лейки дети льют воду в ёмкость, предполагаемые описания этих звуков детьми: журчащие.
Музыкальный руководитель: Ребята, а можно извлечь звук из пустой пластиковой бутылки? Попробуйте! Как это можно сделать?
Дети пробуют подуть в пустую бутылку, стучат по ней.
Музыкальный руководитель: Ребята, какой звук получается у вас с помощью пустой пластиковой бутылки? Послушайте. Опишите, как вы его чувствуете, какой он по характеру?
Предполагаемые ответы детей: Звук у пустой пластиковой бутылки таинственный, тревожный, загадочный, зловещий, как ветер гудит.
Музыкальный руководитель: Ребята, попробуйте извлечь звуки с помощью мешочков с песком и мешочков с крупой. Как это можно сделать?
Дети пробуют извлечь звуки с помощью мешочков с песком и мешочков с крупой: трясут, мнут, стучат.
Музыкальный руководитель: Ребята, какой звук получается у вас с помощью мешочков с песком и мешочков с крупой? Послушайте. Опишите, как вы его чувствуете, какой он по характеру?
Предполагаемые ответы детей: Звук у мешочков с крупой и мешочков с песком хрустящий, сыпучий.
Музыкальный руководитель:
Ну вот, ребята, теперь у нас готовы волшебные «музыкальные краски» а вы, ребята, умеете эти волшебные краски изобретать и ими пользоваться
Ну что, ребята, хотите стать сегодня волшебными сказочниками, волшебными художниками, поиграть со сказкой и раскрасить для Красной Шапочки ее сказку «музыкальными красками» — звуками
Предполагаемые ответы детей: Да!
Музыкальный руководитель: Ребята, давайте с вами посмотрим, кого мы будем раскрашивать музыкальными красками. Ребята, подумайте с помощью каких «музыкальных красок» вы хотели бы раскрасить этих персонажей
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации, на котором изображены Красная Шапочка, Мама, Бабушка, Волк, дорога.
Предполагаемые ответы детей: Красную Шапочку, Маму, Бабушку, Волка.
— А к кому Красная Шапочка пойдет в гости?
Предполагаемые ответы детей: К Бабушке?
Музыкальный руководитель: Посмотрите, ребята на картинку, по чему Красная Шапочка пойдет к Бабушке?
Предполагаемые ответы детей: По дороге.
Музыкальный руководитель: Продумайте, как бы вы раскрасили звуками дорогу.
Музыкальный руководитель: Ребята, а ка вы думаете, дорога до бабушки была долгой?
Предполагаемые ответы детей: Да, дорога до бабушки была долгой.
Музыкальный руководитель: Ребята, давайте посмотрим, где могла идти Красная Шапочка и кого там могла встретить.
Дети рассматривают следующий слайд:
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка шла по деревне и встретила
овечку, козлят, свинью, корову, курочек и петушка.
Дети рассматривают следующий слайд:
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка шла по лесу и встретила там сову, зайчика, птичек. В лесу дул ветер и срывал листики.
Дети рассматривают следующий слайд:
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка шла около речки, там плавали рыбки и квакали лягушки, летала стрекоза.
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации:
Обложка сказки
Музыкальный руководитель: Итак, начинаем. Сказка Красная Шапочка.
Художники с волшебными музыкальными сказками готовы?
Предполагаемые ответы детей: Да.
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации:
— Ребята, кто изображен на этой картинке?
Предполагаемые ответы детей: Мама и Красная Шапочка
Музыкальный руководитель: Ребята, раскрасьте, эту картинку звуками.
Дети выбирают на свое усмотрение по своим ощущениям музыкальные инструменты, предметы, извлекают звуки, могут даже сымпровизировать и спеть маленький мотив-попевку под музыкальное сопровождение.
Предполагаемый выбор детей: металлофон, бубенчики, бубен.
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации
«Красная Шапочка собирает цветочки»:
— Ребята, что изображено на этой картинке?
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка собирает цветочки для Бабушки.
Музыкальный руководитель: Ребята, раскрасьте, эту картинку звуками.
Дети выбирают на свое усмотрение по своим ощущениям музыкальные инструменты, предметы, извлекают звуки.
Предполагаемый выбор детей: мешочки с песком и крупой, металлофон, бубенчики, бубен, маракасы, могут так же сымпровизировать и спеть маленький мотив-попевку под музыкальное сопровождение.
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации
«Красная Шапочка встретила козлят»:
— Ребята, что изображено на этой картинке?
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка встретила козлят. Козлята резвятся. Бодаются.
Музыкальный руководитель: Ребята, раскрасьте, эту картинку звуками.
Дети выбирают на свое усмотрение по своим ощущениям музыкальные инструменты, предметы, извлекают звуки.
Предполагаемый выбор детей: мешочки с песком и крупой, металлофон, бубенчики, бубен, камушки, кастаньеты, маракасы, барабан.
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации
«Красная Шапочка встретила свинью»:
— Ребята, что изображено на этой картинке?
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка встретила свинью. Свинья валяется в грязной луже.
Музыкальный руководитель: Ребята, раскрасьте, эту картинку звуками.
Дети выбирают на свое усмотрение по своим ощущениям музыкальные инструменты, предметы, извлекают звуки.
Предполагаемый выбор детей: мешочки с песком и крупой, металлофон, маракасы, бутылочки с водой.
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации
«Красная Шапочка встретила овечку»:
— Ребята, что изображено на этой картинке?
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка встретила овечку. Овечка вяжет шарфик.
Музыкальный руководитель: Ребята, раскрасьте, эту картинку звуками.
Дети выбирают на свое усмотрение по своим ощущениям музыкальные инструменты, предметы, извлекают звуки.
Предполагаемый выбор детей: мешочки с песком и крупой, металлофон, маракасы, треугольник.
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации
«Красная Шапочка встретила корову»:
— Ребята, что изображено на этой картинке?
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка встретила корову, у коровы бубенчик, она жует траву.
Музыкальный руководитель: Ребята, раскрасьте, эту картинку звуками.
Дети выбирают на свое усмотрение по своим ощущениям музыкальные инструменты, предметы, извлекают звуки.
Предполагаемый выбор детей: мешочки с песком и крупой, металлофон, маракасы, бубенчики, целлофановый пакет.
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации
«Красная Шапочка встретила курочек и петушка»:
— Ребята, что изображено на этой картинке?
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка встретила курочку и петушка, которые клюют зернышки.
Музыкальный руководитель: Ребята, раскрасьте, эту картинку звуками.
Дети выбирают на свое усмотрение по своим ощущениям музыкальные инструменты, предметы, извлекают звуки.
Предполагаемый выбор детей: мешочки с песком и крупой, металлофон, маракасы, камушки, кастаньеты.
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации
«Красная Шапочка встретила зайчика в лесу»:
— Ребята, что изображено на этой картинке?
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка встретила зайчика в лесу. Зайчик скакал на пенечке.
Музыкальный руководитель: Ребята, раскрасьте, эту картинку звуками.
Дети выбирают на свое усмотрение по своим ощущениям музыкальные инструменты, предметы, извлекают звуки.
Предполагаемый выбор детей: мешочки с песком и крупой, металлофон, маракасы, барабан.
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации
«Красная Шапочка встретила птичек в лесу»:
— Ребята, что изображено на этой картинке?
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка встретила птичек в лесу. Птички летали и пели песенки, щебетали.
Музыкальный руководитель: Ребята, раскрасьте, эту картинку звуками.
Дети выбирают на свое усмотрение по своим ощущениям музыкальные инструменты, предметы, извлекают звуки.
Предполагаемый выбор детей: мешочки с песком и крупой, металлофон, маракасы, бубенчики, целлофановые пакеты.
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации
«Красная Шапочка пришла к реке»:
— Ребята, что изображено на этой картинке?
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка пришла к реке.
Музыкальный руководитель: Ребята, раскрасьте, эту картинку звуками.
Дети выбирают на свое усмотрение по своим ощущениям музыкальные инструменты, предметы, извлекают звуки.
Предполагаемый выбор детей: мешочки с песком и крупой, металлофон, леечки с водой, стаканчики с водой и трубочками.
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации
«Красная Шапочка встретила у реки лягушек, рыбок, стрекозу»:
— Ребята, что изображено на этой картинке?
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка встретила у реки лягушек, рыбок, стрекозу.
Музыкальный руководитель: Ребята, раскрасьте, эту картинку звуками.
Дети выбирают на свое усмотрение по своим ощущениям музыкальные инструменты, предметы, извлекают звуки.
Предполагаемый выбор детей: мешочки с песком и крупой, металлофон, леечки с водой, стаканчики с водой и трубочками, бутылочки с водой, целлофановые пакеты.
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации
«Красная Шапочка идет по мостику»:
— Ребята, что изображено на этой картинке?
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка идет по мостику.
Музыкальный руководитель: Ребята, раскрасьте, эту картинку звуками.
Дети выбирают на свое усмотрение по своим ощущениям музыкальные инструменты, предметы, извлекают звуки.
Предполагаемый выбор детей: мешочки с песком и крупой, маракасы, металлофон, леечки с водой, стаканчики с водой и трубочками, бутылочки с водой, целлофановые пакеты.
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации
«Красная Шапочка зашла в темный лес»:
— Ребята, что изображено на этой картинке?
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка зашла в темный лес.
Музыкальный руководитель: Ребята, раскрасьте, эту картинку звуками.
Дети выбирают на свое усмотрение по своим ощущениям музыкальные инструменты, предметы, извлекают звуки.
Предполагаемый выбор детей: мешочки с песком и крупой, маракасы, металлофон, целлофановые пакеты, пустые пластиковые бутылки, в которые дети дуют.
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации
«Красная Шапочка встретила Волка»:
— Ребята, что изображено на этой картинке?
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка встретила Волка.
Музыкальный руководитель: Ребята, раскрасьте, эту картинку звуками.
Дети выбирают на свое усмотрение по своим ощущениям музыкальные инструменты, предметы, извлекают звуки.
Предполагаемый выбор детей: мешочки с песком и крупой, маракасы, металлофон, целлофановые пакеты, пустые пластиковые бутылки, в которые дети дуют, тарелки, барабан (тихая дробь – страх)
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации
«Беседа Красной Шапочки и Волка»:
— Ребята, что изображено на этой картинке?
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка беседует с Волком.
Музыкальный руководитель: Ребята, раскрасьте, эту картинку звуками.
Дети выбирают на свое усмотрение по своим ощущениям музыкальные инструменты, предметы, извлекают звуки.
Предполагаемый выбор детей: мешочки с песком и крупой, маракасы, металлофон, целлофановые пакеты, пустые пластиковые бутылки, в которые дети дуют, тарелки, барабан (тихая дробь – страх)
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации
«Красная Шапочка и Волк направляются к Бабушке»:
— Ребята, что изображено на этой картинке?
Предполагаемые ответы детей: Красная Шапочка и волк направляются к Бабушке.
Музыкальный руководитель: Ребята, раскрасьте, эту картинку звуками.
Дети выбирают на свое усмотрение по своим ощущениям музыкальные инструменты, предметы, извлекают звуки.
Предполагаемый выбор детей: мешочки с песком и крупой, маракасы, металлофон, целлофановые пакеты, пустые пластиковые бутылки, в которые дети дуют, тарелки, барабан (тихая дробь – страх).
Музыкальный руководитель демонстрирует следующий слайд презентации
«Волк пришел к Бабушке»:
— Ребята, что изображено на этой картинке?
Предполагаемые ответы детей: Волк пришел к Бабушке. Звонит в дверь.
Музыкальный руководитель: Ребята, раскрасьте, эту картинку звуками.
Дети выбирают на свое усмотрение по своим ощущениям музыкальные инструменты, предметы, извлекают звуки.
Предполагаемый выбор детей: мешочки с песком и крупой, маракасы, металлофон, целлофановые пакеты, пустые пластиковые бутылки, в которые дети дуют, тарелки, барабан (тихая дробь – страх), бубенчики.
Музыкальный руководитель: Ребята, давайте в нашей сказке будет добрый финал. Волку очень понравились ваши музыкальные картинки, и он тоже хочет научиться рисовать музыкальными красками и стать добрым.
Поможем Волку?
Предполагаемые ответы детей:
Дети выбирают музыкальные инструменты и играют на них под сопровождение Paul Mauriat (Franciya) — Taka Takata.
Литература:
1. Элементарное музыкальное воспитание по системе Карла Орфа Лев Баренбойм, Карл Орф, Г. Кеетман, Вильгельм Келлер
Издательство: «Советский композитор» 1978 г. Серия: Музыкальное воспитание в XX веке;
2. Куликовская, И. Э. Детское экспериментирование. Старший дошкольный возраст [Текст] / И. Э. Куликовская. – М. : Педагогическое общество России, 2005. – 80 с.
3. Тугушева Г. П. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста [Текст] / Г. П. Тугушева, А. Е. Чистякова. – С. — П. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009. – 126 с
4. Дыбина О.В., Рахманова Н. П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников, М.: Сфера, 2012. — 192 с. — (Ребенок в мире поиска).
5. Девятова Т.Н. Звук-волшебник. Материалы образовательной программы по музыкальному воспитанию детей старшего дошкольного возраста, 2006
Опубликовано: 17.03.2018Little Red Riding Hood | Английский язык
Адаптированная версия всемирно известной народной сказки (1 уровень).
Little Red Riding Hood (Part 1)
Little Red Riding Hood | Красная Шапочка |
This is the story of Little Red Riding Hood. | Эта история(сказка) о маленькой Красной Шапочке. |
She’s got a red coat with a hood. | У неё (есть) красный плащ с капюшоном. |
She loves the coat. | Она любит этот плащ. |
She wears it every day. | Она носит(надевает) его каждый день. |
She’s very happy today. | Сегодня она очень счастлива. |
It’s her birthday. | Это(сегодня) её день рождения. |
Little Red Riding Hood’s father is a woodcutter. | Отец маленькой Красной Шапочки дровосек. |
He works in the forest every day. | Он работает(трудится) в лесу каждый день. |
A lot of animals live in the forest, | Множество животных живёт в том лесу, |
and a wolf lives there too! | и волк живёт там тоже! (и волк в том числе!) |
Little Red Riding Hood’s mother says, | Матушка маленькой Красной Шапочки говорит (ей): |
«Grandmother is ill in bed. | «(Наша) Бабушка нездорова (и лежит) в кровати. |
Go to her house. | Иди(проведай её) к её дому. |
Take her some bread and jam. | Отнеси ей хлеб и варенье. |
But be careful! | Но будь осторожна! |
A wolf lives in the forest!» | В (том) лесу живёт волк!» |
«Yes, Mother,» says Little Red Riding Hood. | «Хорошо, Матушка» говорит(отвечает) Красная Шапочка. |
Little Red Riding Hood loves Grandmother. | Красная Шапочка любит Бабушку. |
She is happy. She wants to see her. | Она счастлива. Она хочет увидеть её. |
Темы для изучения: «Глаголы To have и Have got»
Сообщить об ошибкеСодержание: 1 2 3 4 5
Сказочные иллюстрированные книги: Красная Шапочка перезагружается
Сказки по всему миру передавались веками. Их используют, чтобы делиться традициями, отражать культуру, преподавать уроки и развлекать. Старые истории вне времени; новички просто добавляют красоту и широту любимому жанру. Две новые книги с картинками, The Great Gran Plan и Little Reding Hood и Misread Wolf , доказывают, что все еще есть умные, неизведанные способы найти себя долго и счастливо.
План Великой Гран , написанный Элли Вуллардом и блестяще проиллюстрированный Стивеном Лентоном, начинается, когда умная свинья (каменщик) обнаруживает жадный список дел злого волка и запрыгивает в свой фургон, чтобы спасти Красную Шапочку. Бабушка Гуда. Однако наш маловероятный герой увяз в поисках припасов, попадает в ловушку в случае ошибочной идентификации и может нуждаться в собственном спасении.
План Великой Гран может похвастаться феями и ядовитыми яблоками, стеклянными тапочками и колодцами желаний.Ссылки на бесчисленные сказки искусно помещены на каждую страницу, и читатели будут в восторге от открытия магазина «Just Right» трех медведей (где все продается в трех размерах) и «Peep’s Bo-tique» (укомплектованного услужливой овечкой по имени «Баарб»). Творческие образы Лентона заставят читателей изучать каждую страницу в поисках скрытых деталей в истеричном том, кто есть кто в сказочной стране. Следите за кошкой, которая изнашивается каждый раз, когда свинья садится в фургон. Бонусные баллы, если вы заметили Капитана Крюка.
ПовествованиеВулларда рифмуется и перекликается с аллитерацией и ассонансом, создавая динамику и веселье и делая его идеальным для совместного чтения. Игра The Great Gran Plan , полная любимых персонажей и остроумных проблем, станет восхитительным фаворитом на книжных полках.
В то время как волки обычно играют плохих парней, недавние сказки переделывали большого плохого парня, как неправильно понятого, искаженного или оклеветанного. Написанный Троем Уилсоном и иллюстрированный Иларией Кампана, Красная шапочка и неправильно прочитанный волк переворачивают эту знакомую сказку с ног на голову, придавая ей интеллектуальный литературный поворот.
В книге Уилсона и Кампаны есть все знакомые образы: коварный волк в очках, пропавшая бабушка и сильный лесоруб. Но Wilson’s Red — храбрый, умный, начитанный и не желающий быть съеденным. Повествование Уилсона непринужденное, юмористическое и легко читается вслух. Читатели будут смеяться, когда волк, изображающий бабушку, теряет хладнокровие со словами: «О, забудь!» и задыхаюсь, когда дровосек врывается с топором наготове. Иллюстрации Кампаны яркие и четкие, с мультяшным оттенком, которые понравятся детям.
Намного менее мрачный, чем оригинал (никто не может быть съеден или атакован топором), Красная шапочка для чтения и Misread Wolf приглашают нас в вневременной мир, в котором есть как раз то, что жутко. Это классическая сказка с современной чувствительностью, которая дает новую жизнь очень старой истории.
25 версий Истории Красной Шапочки
25 версий Красной Шапочки. Наслаждайтесь различными версиями этой классической истории. Получайте удовольствие от чтения и сравнения этих расколотых сказок.
25 разновидностей красной шапочки
Есть так много разных адаптаций к оригинальной истории Красной Шапочки! Некоторые из историй написаны для представителей различных культур по всему миру. Эти разрозненные сказки так интересно читать. Наслаждайтесь этим списком из 25 версий Красной Шапочки!
Первые четыре книги очень близки к оригинальной истории. Одно из них было бы здорово прочитать в первую очередь, если вы планируете провести некоторое сравнение и сопоставление.
# 1 Красная Шапочка, пересказанная Джеймсом Маршаллом
# 2 Красная Шапочка от Лари Дона
# 3 Красная Шапочка от Мары Альперин
# 4 Красная Шапочка Геннадия Спирина
# 5 Очень маленькая красная шапочка Терезы Хипи и Сью Хип
Очень молодая Красная Шапочка отправляется в дом бабушки и находит в лесу лисицу.Она не боится и крепко его обнимает. Дружелюбный волк приходит поиграть в дом бабушки и утешает маленькую девочку, когда она плачет по матери.
# 6 Лон По По, Эд Янг
Это история Красной Шапочки из Китая. Женщина оставляет трех дочерей навестить бабушку. Вскоре после того, как она уходит, девочки слышат стук в дверь.
# 7 Красный и очень голодный лев, Алекс Т. Смит
Маленькая девочка идет принести лекарство своей тете.Она путешествует по джунглям животных и встречает льва с очень непослушным планом.
Эта книга включена в раздел «Для привлечения читателей»:
# 8 Маленькая красная ездовая утка, Шарлотта Гийен
Маленький утенок и ее бабушка спасаются от волка с помощью лесоруба.
# 9 Pretty Salma от Ники Дейли
История Красной Шапочки из Африки. Маленькая девочка, Сальма идет на рынок за своей бабушкой.Она встречает мистера Пса в дикой части города.
# 10 Йоу, голодный волк! Давид Возар
Прогуляйтесь по этой веселой версии «Красной шапочки». Вашим ученикам это понравится!
# 11 Little Red Snapperhood, Нил Гилбертсен
Рыбный поворот к классической истории, полный рифмующихся слов.
# 12 Красный, Джед Александр
Я люблю книжки с картинками без слов! Они помогают укрепить доверие читателей, позволяя учащимся использовать подробные изображения, чтобы узнать, что происходит в истории.Они являются таким важным инструментом в развитии навыков грамотности у ранних читателей. Эта забавная версия Красной Шапочки заканчивается немного иначе, чем другие.
# 13 Красная шапочка, автор — Линда Рэвин Лоддинг
Овечка Арнольд хочет сыграть Красного в книге. Он делает несколько предложений по сюжету, но все идет не так, как планировалось.
# 14 Красная Шапочка и Милый Волк, Рэйчел Мортимер
Милая волчонка, любящая сказки, пытается быть большим плохим волком, каким хотела бы ее видеть ее семья.
# 15 Petite Rouge от Майка Артелла
Каджунская версия Красной Шапочки. Текст в этой истории может быть немного трудным для чтения, поэтому я добавил для вас видео!
youtube.com/embed/eTswiDuwVL0″ frameborder=»0″ allowfullscreen=»allowfullscreen»/>
# 16 Честно говоря, Красная Шапочка прогнила! Автор: Триша Спид Шаскан
История Красной Шапочки, рассказанная Волком.
# 17 Однажды, конец Джеффри Клоске
Эта книга такая классная! Он полон 60-секундных пересказов классических историй.Не совсем та, с которой можно было бы много сравнивать и противопоставлять, но забавная история, которую стоит добавить в список!
# 18 Маленькая красная ковбойская шляпа Сьюзан Лоуэлл
Юго-западный поворот о маленькой девочке, которая едет на пони на ранчо своей бабушки.
# 19 Истории о Красной Шапочке со всего света, Джессика Гундерсон
Три истории о Красной Шапочке из Германии, Италии и Тайваня.
# 20 Little Red Hot Эрика А.Kimmel
Little Red Hot из Техаса любит острый красный перец. Она печет пирог с острым перцем для своей бабушки и тоже дарит волку.
# 21 Фиалка и гав, Ребекка Грабилл
Маленькая девочка и ее младший брат идут по дому, чтобы принести соседу печенье. По прибытии они обнаруживают «гав».
# 22 Красная шапочка от Тары Лазар
Рыжий и Волк становятся партнерами по фигурному катанию в этой расколотой сказке.
# 23 Красная шапочка Питера Штейна
Маленький Рыжий, самокат впервые едет к дому бабушки, когда он встречает Танка, короля дороги. Такая классная версия истории!
# 24 Маленькая плохая шапочка от Джулии Джарман
Девушка ест вкусные угощения для своей бабушки, но это хорошо, что она сделала!
# 25 Красная шапочка ниндзя, Кори Розен Шварц
Битва ниндзя между волком, девочкой и бабушкой приводит к тому, что волк обретает покой.
Надеюсь, вам понравится читать некоторые из этих версий «Красной шапочки»! Узнавать сказки так весело!
Перейдите в блог Дины Джамп, чтобы получить список историй Златовласки и трех медведей:
Вы читаете сказки в классе? Вот несколько идей для занятий:
📌 ПРИКАЗАТЬ ЭТО ИЗОБРАЖЕНИЕ ДЛЯ ПОЗЖЕ
Красная Шапочка | Сказки
Доверчивая девочка встречает коварного волка по дороге в дом своей бабушки.
История читает: 122 383
Это старинная сказка , может содержать насилие. Мы рекомендуем родителям прочитать заранее, если ваш ребенок чувствителен к таким темам. Если вы предпочитаете читать сказку , версию , нажмите здесь.
Жили-были давным-давно на опушке большого леса лесник и его жена, у которых была одна маленькая дочь, милое, доброе дитя, которого все любили.Она была радостью материнского сердца, и, чтобы доставить ей удовольствие, добрая женщина сшила ей алый плащ и капюшон, и девочка выглядела в нем так хорошенько, что все называли ее Красной Шапочкой.
Однажды ее мать сказала ей, что хочет отправить ее к бабушке, очень старой женщине, которая жила в самом сердце леса, чтобы принести ей свежего масла, только что отложенных яиц и хорошего торта. Красная Шапочка была очень рада, что ее послали с этим поручением, потому что она любила делать добрые дела, а она так давно не видела бабушку, что почти забыла, как выглядит дама.
Ярко светило солнце, но в тени старых деревьев было не слишком тепло, и Красная Шапочка радостно пела, собирая большой букет полевых цветов, чтобы подарить своей бабушке. Она так нежно пела, что голубь-кушат слетел с дерева и последовал за ней.
Так случилось, что волк, очень жестокое и жадное существо, услышал также ее песню и захотел съесть ее на свой завтрак, но он знал, что Хью, лесной человек, работал очень близко со своей большой собакой, и он боялся, что они могут услышать крик Красной Шапочки, если он напугает ее, и тогда они убьют его.Поэтому он очень осторожно подошел к ней и сказал:
«Добрый день, Красная Шапочка; куда ты идешь?»
«Повидать бабушку, — сказал ребенок, — и взять ей подарок от матери — яйца, масло и торт».
«Где живет твоя бабушка?» спросил волк.
«Прямо посреди леса», — ответила она.
«Ой! Думаю, я знаю этот дом. Добрый день, Красная Шапочка ». И волк убежал так быстро, как мог
Красная Шапочка никуда не торопилась, и в лесу ей было чем развлечься. Она бежала за белыми и желтыми бабочками, которые танцевали перед ней, и иногда ловила одну, но всегда отпускала ее снова, потому что никогда не любила причинять боль любому существу.
А потом были веселые, хитрые белочки, на которых можно было наблюдать, они ломали орехи на ветвях старых деревьев, и то и дело кролик спешил прочь через высокие папоротники, или большая пчела жужжала рядом с ней, и она останавливался, чтобы посмотреть, как он собирает мед с цветов и дикий тимьян. Так что она продолжала очень медленно.
Вскоре она увидела Хью, лесоруба.
«Куда ты идешь, Красная Шапочка, — сказал он, — совсем одна?»
«Я иду к бабушке», — сказал ребенок. «Добрый день; Я должен поторопиться, потому что уже поздно.
Пока Красная Шапочка играла в лесу, огромный волк так быстро, как только мог, помчался к дому старухи. Бабушка жила одна, но один или два раза в день соседский ребенок приходил убираться в ее доме и приносить еду.
Так вот, бабушка была очень немощной и часто держала свою постель; и случилось так, что она лежала в постели в тот день, когда Красная Шапочка пришла к ней. Когда волк подошел к двери коттеджа, он постучал.
«Кто там?» спросила старая дама.
«Красная Шапочка, бабушка», — сказал волк, пытаясь говорить как ребенок.
«Входи, моя дорогая», — сказала старушка, которая была глухой. «Потяните за шнур, и защелка поднимется».
Волк сделал, как она ему сказала, вошел, и вы можете подумать, как испугалась бедная бабушка, когда увидела его, стоящего у ее кровати вместо Красной Шапочки.
Очень скоро волк, сильно проголодавшийся после бега, съел бедную бабушку.
В самом деле, ее было недостаточно для его завтрака, и поэтому он подумал, что тоже хотел бы съесть сладкую Красную Шапочку. Поэтому он оделся в бабушкин ночной колпак, лег в кровать и стал ждать, пока ребенок постучит в дверь. Но он ждал долго.
Вскоре Красная Шапочка добралась до дома своей бабушки и постучала в дверь.
«Войдите», — сказал волк писклявым голосом.«Потяни за шнур, и защелка поднимется».
Красная Шапочка подумала, что бабушка, должно быть, простужена, так хрипло говорила; но она сразу вошла, а там бабушка лежала, как она думала, в постели.
«Прошу вас, бабушка, мама пришлет вам немного масла и яиц», — сказала она.
«Иди сюда, дорогая, — сказал злой волк, — и позволь мне поцеловать тебя», и Красная Шапочка повиновалась.
Но когда Красная Шапочка увидела волка, она испугалась. Она почти забыла бабушку, но не думала, что была такой уродливой.
«Бабушка, — сказала она, — какой у тебя отличный нос».
«Так лучше пахнуть, моя дорогая», — сказал волк.
«И, бабушка, какие у тебя большие уши».
«Лучше слышать, моя дорогая».
«А! бабушка, а какие у тебя большие глаза ».
«Так будет лучше видеть, моя дорогая», — сказал волк, показывая зубы, потому что ему очень хотелось съесть ребенка.
«Ах, бабушка, а какие у тебя отличные зубы!» — сказала Красная Шапочка.
«Лучше бы тебя съесть», — прорычал волк и, вскочив с постели, бросился на Красную Шапочку и хотел бы ее съесть, но как раз в эту минуту дверь распахнулась и большой пес разорвал его. Волк и собака все еще дрались, когда Хью, дровосек, вошел и убил злого волка своим топором.
Красная Шапочка обвила руками шею лесоруба Хью, поцеловала его и снова и снова благодарила.
«О, ты хороший, добрый Хью, — сказала она, — как ты узнал, что волк был здесь вовремя, чтобы спасти меня?»
«Ну, — сказал Хью, — когда ты проходил мимо, я вспомнил, что недавно в лесу видели волка, и подумал, что пойду за тобой и посмотрю, в безопасности ли ты.Когда мы подошли к дому бабушки, моя собака Трим понюхала, подбежала к двери и заскулила, а затем толкнула ее — ты не закрыла ее близко — и ворвалась, а я последовал за ним, и между нами мы убили волка. ”
Тогда Хью забрал ребенка домой, и ее мать и отец не смогли достаточно отблагодарить его за спасение Красной Шапочки.
Рассказ старинного автора, первоначально Шарля Перро
Иллюстрация благодаря Pixabay
Давай поговорим об историях ~ Идеи для разговора с детьми
Незнакомец Опасность
1. Красная Шапочка рассказала Волку, куда она шла и что делала, когда встретила его на пути. Как вы думаете, это была хорошая идея? Почему или почему нет?
2. Если бы Красная Шапочка не хотела рассказывать Волку, куда она идет и что делает, какие хорошие вещи она могла бы сказать ему вместо этого?
3. Можете ли вы вспомнить еще какие-то вопросы, которые могут иногда задавать незнакомцы, которые могут быть опасны для детей?
4. Когда можно сказать незнакомцу свое имя, адрес или куда вы собираетесь?
5.Всегда ли незнакомец выглядит волосатым, с большими руками, большими зубами и большими глазами, как Волк?
6. Точно так же, если человек волосатый, с большими руками, большими зубами и большими глазами, стоит ли его бояться?
7. Как, по вашему мнению, вы сможете определить, является ли человек приятным незнакомцем или неприятным незнакомцем?
Доброта
8. Красная Шапочка и ее мать хотели отнести бабушке Красной Шапочки торт, потому что она заболела. Вы когда-нибудь заботились о ком-нибудь, когда он был болен? Что вы сделали, чтобы помочь им почувствовать себя лучше?
Информация о книге!
[rank_math_rich_snippet]Детские книги о Красной Шапочке
Красная Шапочка — классическая сказка, известная во всем мире. В оригинальной сказке так много замечательных пересказов и поворотов. Это коллекция книг, в которых представлены классические истории, забавные повороты истории, истории, рассказанные с точки зрения волка, и книги, которые отлично подходят для детей постарше.Мы надеемся, что вам понравится этот список, и вы найдете несколько книг, которые вы сможете использовать со своими детьми.
ПОЛУЧИТЕ ПОЛНУЮ НЕДЕЛЮ ИГРАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ В НАШИХ ПЛАНАХ УРОКОВ ДЛЯ КРАСНОЙ ШАПОЧКИ.
Дополнительные ресурсы для маленьких любителей книг
Лучший способ развить любовь к чтению — предоставить детям множество возможностей для чтения самых разных книг, которые им интересны. Вот почему у нас так много списков книг о фантастических развлечениях и обучении. Мы хотим упростить вам поиск отличных книг, которые понравятся вашим детям.За прошедшие годы мы также обнаружили несколько полезных инструментов для подключения детей и книг.
Цифровые библиотеки — один из очень удобных способов сделать это. Эпично! — одна из наших любимых онлайн-библиотек. Он полон более 25 000 книг, обучающих видео, викторин и многого другого для детей до 12 лет … и бесплатных для преподавателей. Щелкните здесь, чтобы узнать больше и зарегистрироваться.
Книжные коробки — еще один забавный способ развлечь детей чтением. Какой ребенок не любит получать по почте особую доставку ?! Команда Bookroo находит самые малоизвестные книги, которых у вас еще нет в библиотеке, и отправляет их вам каждый месяц.Взгляните на ящик с букроо здесь.
Книжные мероприятия также доставляют массу удовольствия детям. Джоди из Growing Book by Book сэкономила нам массу времени и создала годовые календари занятий на основе книг, так что вы можете расширять удовольствие с помощью специальной книги каждую неделю.
Оригинальная история Красной ШапочкиКрасная Шапочка, Кэндис Рэнсом
Это оригинальная история Красной Шапочки и отличная версия для самых маленьких.Мне нравится эта версия, потому что бабушка лежит в шкафу, ее не едят, а охотник не убивает волка. Вместо этого волк выпадает из окна, скатывается с холма и убегает.
Красная Шапочка, Пол Галдоне
Эта версия отлично подходит для детей немного старше. История рассказана в староанглийском стиле формулировок. Книга заканчивается тем, что охотник лезет в пасть волку и вытаскивает Красную Шапочку и ее бабушку, волк умирает, потому что боится охотника.
Красная шапочка, Джеймс Маршалл
Эта версия подойдет детям постарше, возможно, младшего возраста. Окончание более наглядное, чем в предыдущих книгах, поскольку охотник убивает волка, а затем разрезает ему живот, чтобы вытащить Красную Шапочку и ее бабушку.
Красная Шапочка (классические сказочные поп-апы) от Джулии Сил
Красная Шапочка рассказывается с причудливыми картинками и забавными всплывающими окнами на каждой странице.История идеально подходит для самых маленьких с не страшным или грустным концом.
Красная шапочка с изюминкойКрасная толстовка с капюшоном Betsy by Gail Carson Levine
В красной толстовке Бетси Бетси направляется в дом бабушки со своей овцой, другом и пастухом, волком. Пока они пасут овец, Бетси начинает задумываться, действительно ли волки полезны для бабушки. Волк окажется плохим? Мне нравятся овцы и их побочные разговоры на протяжении всей истории, а также забавный поворот этой истории.
Ники Дейли, Красавица Сальма: История маленькой красной шапочки из Африки
«Красотка Сальма» рассказывает совсем другую версию «Красной шапочки», в которую входят предметы из африканской жизни. Сальма идет на рынок за своей бабушкой, но мистер Дог обманом заставляет ее отдать ему всю ее одежду. Затем Сальма работает со своим дедом, чтобы попытаться остановить мистера Пса, прежде чем он съест бабушку.
Petite Rouge: красная шапочка для каджунов от Майка Артелла
Petite Rouge — это забавная история о Красной Шапочке, рассказанная в истинном стиле Каджун.Книга написана с каджунским акцентом и рифмой. Мне нравится финал и то, что аллигатор «волк» учится держаться подальше, не теряя своей жизни.
Красная Шапочка: новомодная сказка о прериях Лизы Кэмпбелл Эрнст
Красная Шапочка — это забавный поворот в оригинальной версии, в этой истории волк по рецепту бабушкиной кексы. Волка ждет большой сюрприз, когда он добирается до бабушкиного дома. Бабушка поправляет его и заставляет работать, чтобы уберечь его от неприятностей.
Изабель и голодный койот, Кит Полетт
Изабель и голодный койот — это испанская юго-западная версия оригинальной истории. История рассказана на английском языке с использованием испанских слов.
Красная Шапочка и милый волк, Рэйчел Мортимер
История Красной Шапочки и Милого Волка рассказывает историю Милого Волчонка, который хочет быть хорошим волком и одевается в бабушкиную одежду, чтобы Красная Шапочка прочитала ей книжку. ВНИМАНИЕ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Это показывает, что волки не всегда плохие и важно быть вами.
Супер красная шапочка от Клаудии Давила
Супер Красная Шапочка — обычная девушка, пока не надевает красные сапоги и плащ. Когда она отправится в лес, Красная Шапочка встретится с волком и покажет ему, как быть добрым. Девушка-супергерой сталкивается с волком — это весело и напоминает нам о храбрости и уверенности в себе.
Красная Шапочка и Волк-принц, автор Mr.Ричард Эдвард Харгривз
В этой версии Красной Шапочки волк — это принц, находящийся под магическим заклинанием. Это забавный поворот истории, который понравится всем.
Красная Шапочка, Шарлотта Гийен
Маленькая красная ездовая утка пересказывает оригинальную историю, но все персонажи — животные. Маленьким детям понравится эта простая версия оригинальной сказки. Эта книга является частью серии, в которой рассказываются сказки с разными видами животных.
Маленькая красная ковбойская шляпа Сьюзан Лоуэлл
Маленькая красная ковбойская шляпа рассказывает традиционную историю Красной Шапочки, действие которой происходит на Диком Западе. Концовка немного отличается: бабушка и Красная Шапочка вместе гонят волка. Это еще одна забавная версия с небольшим поворотом.
Очень маленькая красная шапочка, Тереза Хипи
В «Очень маленькой красной шапочке» Красная Шапочка, совсем маленький ребенок, направляется в дом бабушки на ночевку.В этой версии волк неплох и вместе с Красной Шапочкой приходит к бабушке. Мне нравится, что Красная Шапочка молода и в какой-то момент расстроена, потому что скучает по маме. Для самых маленьких это забавная история, которая может им понравиться.
Красная Шапочка глазами волкаЧестно говоря, Красная Шапочка прогнила!: История Красной Шапочки, рассказанная Волком Триши Спид Шаскан
«Правдивая» история Красной Шапочки объясняет, что волк на самом деле был вегетарианцем, но у него закончилась еда.Красная Шапочка и ее бабушка казались ему сочными яблоками, и он их съел. Мне нравится слушать историю с другой точки зрения, и мне нравится, что эта история рассказывает совсем другую сторону классической сказки.
Подлинная история Красной Шапочки: новая книга Агнес Баруцци
В «Правдивой истории Красной Шапочки» волк хочет быть хорошим и просит Красную Шапочку помочь ему. Красная Шапочка рада помочь, пока волк не станет более популярным, чем она.Книга интерактивна и интересна для чтения.
История волка: что на самом деле случилось с Красной Шапочкой Тоби Форвард
«Волчья история» объясняет, что история, которую вы всегда слышали, была совершенно неправильной. Волк обещает, что он неплохой, и что он случайно запер бабушку в шкафу. Вам нужно будет прочитать это, чтобы увидеть, верите ли вы волку.
Шапочка для верховой езды Little Fred от Майкла Кокса
Маленькая Шапочка Фреда — это Красная Шапочка дубль два.По сюжету Уилф Вульф любит историю Красной Шапочки и хочет быть таким же, как Большой Плохой Волк, хотя в его книге отсутствует конец истории. Когда Уилф Вольф видит Маленького Фреда Шапочки со своей бабушкой, ему не терпится пойти по стопам Большого Злого Волка, но его ждет большой сюрприз. Если бы он сначала прочитал конец рассказа…
Красная шапочка для школьниковКрасное письмо Джоан Голуб
Как бывший учитель письма в классе 4 -го , я люблю эту историю! Книга замечательно подходит для обсуждения выбора слов, идей для написания и поощрения студентов к творчеству, когда они пишут.Красная Шапочка — это карандаш, а волк — точилка для карандашей, что является одним из многих способов создания такой креативной и милой истории.
Красная шапочка ниндзя, Кори Розен Шварц
Если вы ищете насыщенный событиями рассказ, то эта книга для вас. История очень похожа на оригинал, но имеет новое начало и конец, а также множество сражений ниндзя. Книга также похожа на комикс, который подойдет детям постарше, которые не хотят читать.
Красная шапочка братьев Гримм и Даниэля Эгнеус
Это оригинальный рассказ о Красной Шапочке, написанный братьями Гримм.Даниэль Эгнеус создал графический роман, чтобы пересказать историю с использованием красивых иллюстраций. Картинки и способ подачи рассказа прекрасны.
Лон По По: История Красной Шапочки из Китая, Эд Янг
Мне нравится этот вариант «Красной шапочки», и я много раз использовал его в классе. Иллюстрации очень темные и создают ощущение, что вы не видите всего происходящего. Если вы никогда не читали этот вариант, попробуйте его.
After Happily Ever After — Красная Шапочка берет на себя ответственность Тони Брэдмана
В Red Riding Hood Takes Charge бабушка одиноко живет в лесу одна. Красная Шапочка стремится найти для своей бабушки особенного человека, с которым можно провести время. Эта книга — одна из первых глав.
Кармин: немного больше красного от Мелиссы Свит
Кармин — это традиционная история Красной Шапочки, но в этой книге есть словарные слова от А до Я, которые используются на каждой странице.Мне нравятся иллюстрации и то, как словарные слова используются в рассказе. Это отличный рассказ, который побуждает студентов использовать новые словарные слова в своем письме.
Как вы думаете ?? Вы нашли что-то новое или обязательное для своей библиотеки?
ПОЛУЧИТЕ ПОЛНУЮ НЕДЕЛЮ ИЗУЧЕНИЯ ИГРЫ ИГРЫ КРАСНОЙ ШАПОЧКИЭкономьте время и сразу приступайте к обучению в игровой форме с помощью наших наборов планов уроков, которые можно распечатать. Каждый набор включает более 30 игровых учебных заданий, связанных с темой, и мы предоставили разные версии для домашних дошкольных семей и классных учителей, чтобы все задания были ориентированы непосредственно на ваши потребности.
Этот набор включает идеи для активного практического обучения и следующие печатные формы:
- Подсчет хлеба Математические задания (1-20) в цвете и ч / б
- Чем лучше писать
- Деятельность науки о питательных веществах в цвете и ч / б
- Раскраска по номерам Страницы действия
- Узорчатые стержни и карточки для Маленькой Шапочки
- Настольная игра Going to Grandma’s House, цветная и ч / б
- Красная Шапочка Свиток и график математических упражнений в цвете и ч / б
- Цветные и ч / б карточки с картинками-рассказами
- Обложки классных книг и варианты шаблонов страниц книги
- Суп для бабушек по математике и ролевой игре в цвете и ч / б
- Шаблоны карточек «Выздоравливай»
- Ужин для ролевых игр бабушки и сенсорные коврики
- Ярлыки персонажей для блочного центра или реквизита для пересказа истории
Вы можете рассказать сказку: Красная Шапочка — Migy Blanco — 9781787413894 — Allen & Unwin
Книжка с картинками, рассказывающая истории, которая побуждает детей пересказывать Маленькую Красную Шапочку в своей уникальной манере.
Все мы знаем, что происходит в сказках. Красная Шапочка встречает волка. Золушка теряет туфельку. Серия «Ты можешь рассказать сказку» позволяет детям рассказывать свои любимые сказки по-своему.В «Вы можете рассказать сказку: Красная Шапочка» следуйте за нашей героиней по тропинке (какой вы выберете?) В лесу. Решите, что у нее в корзине, какая одежда в гардеробе бабушки и кто в итоге спасет положение!
Иллюстрировано восходящей звездой книжки с картинками Миги Бланко.
Биография автора:
Миги Бланко (автор, иллюстратор)
Миги Бланко родилась в Солфорде, Англия, Миги училась в университете в Лондоне, а затем 10 лет проработала в рекламе и редакционной иллюстрации. Женившись, он переехал в Буэнос-Айрес. Там, в окружении яркости и красок Южной Америки, он разработал стиль детской книги, который является смелым, волшебным и привлекающим внимание. Миджи недавно вернулся в Великобританию и впервые в своей жизни живет за пределами мегаполиса, наслаждаясь природой и исследуя новое вдохновение.
Категория: Детский
ISBN: 9781787413894
Издатель: Bonnier
Выходные данные: Тамплиер
Дата паба: Сентябрь 2018 г.
Размер страницы: 40
Формат: Мягкая обложка
Предмет: Традиционные рассказы (детские / подростковые)
Красная Шапочка — Путеводитель по сказкам
Красная Шапочка — Путеводитель по сказкам — LibGuides в Библиотеке и информационных науках Симмонсского колледжа Перейти к основному содержаниюПохоже, вы используете Internet Explorer 11 или старше.Этот веб-сайт лучше всего работает с современными браузерами, такими как последние версии Chrome, Firefox, Safari и Edge. Если вы продолжите работу в этом браузере, вы можете увидеть неожиданные результаты.
Красная Шапочка Интернет
Красная Шапочка
Менее известная версия Гримма, в которой Рыжик и бабушка во второй раз встречаются с волком
Красная Шапочка
«История« Красной шапочки », снятая в трехмерной анимации» Рэя Харрихаузена в 1949 году
Этот очаровательный короткометражный фильм основан на версии «Красной шапочки» по версии братьев Гримм.
Разновидности Красной Шапочки в иллюстрированной книге
TED Talk — Красная Шапочка
Профессор Энн Дагган из Государственного университета Уэйна делает превосходный доклад на TED об истории, происхождении и влиянии сказок, используя Красную Шапочку в качестве своего примера.
Интересные факты о настоящей Красной Шапочке
Одно из больших удовольствий журнала Storytime заключается в том, что у нас есть возможность с головой погрузиться в истории и исследовать их происхождение. Особенно это касается сказок, и Красная Шапочка не стала исключением.
Красная Шапочка из выпуска 9 «Истории», иллюстрированная Кристель Галлу.
Еще в 9 выпуске Storytime мы представили наиболее узнаваемую версию «Красной шапочки». Там были прекрасные иллюстрации Кристель Галлу. (Вы все еще можете скачать нашу очаровательную маску Красной Шапочки здесь.) Эта история любима всей семьей и должна быть в сборнике сказок каждого.
Но версия, которая больше всего интересовала меня при изучении оригинала, была написана в 1800-х годах. Это французский автор по имени Шарль Мареллес. В его версии красный капюшон главного героя заменен на золотой.Не только это, но и капюшон имеет реальную цель в истории — кроме того, что он выглядит культовым на иллюстрациях. Более того, у главного героя есть имя и супер-классная бабушка. Нет мужского героя, который внезапно набросится и спасет их в последнюю минуту. Я вообще-то думаю, что Little Golden Hood намного лучше и умнее «оригинала». Он берет все самые любимые отрывки — особенно строки, которые дети любят читать, — и улучшает исходный материал.
По этим причинам я был очень рад включить Little Golden Hood в наш последний выпуск Storytime 32.Мы также в восторге от великолепных иллюстраций Мартуки, которая ранее иллюстрировала Русалочку для Storytime Issue 24.
Для любителей Красной Шапочки, я подумал, что поделюсь пятью забавными фактами, которые я собрал по пути. Наслаждаться!
Маленькая Золотая Шапочка и волк, в Storytime Issue 32, иллюстрация Мартуки.
5 забавных фактов о Красной Шапочке
1. Эта знаменитая сказка существовала сотни лет и во многих культурах, прежде чем она была записана французским писателем XVII века Шарлем Перро как моральная сказка о «чужой опасности».В его устрашающей версии Красная Шапочка ложится в постель с волком, прежде чем он ее сожрет. Она не сбегает.
2. Французское название рассказа Перро — Le Petit Chaperon Rouge . Сопровождающий начинал жизнь как плащ с капюшоном, но превратился в изысканную и модную шляпу, изготовленную из роскошных материалов, таких как бархат или шелк, и носили ее в основном мужчины. К моменту написания этой истории он вышел из моды, и на картине примерно того же периода он немного похож на монахиню.
3. В более ранних версиях из сельской местности Франции и Италии сказка называлась История бабушки . Красного капюшона не было, а волк на самом деле был оборотнем. В некоторых версиях он был людоедом. Маленькая девочка должна выбирать между булавками или иголками, чтобы добраться до дома своей бабушки, и когда она добирается туда, бабушка уже съедена. Это довольно жуткая история, но с интересным финалом — девочка сбегает, используя собственное остроумие.
4. В фольклоре Дальнего Востока есть своя собственная версия Красной Шапочки, которая называется Grand Aunt Tiger или Tiger Grandma , но теперь фольклористы убеждены, что эта история уходит корнями на Запад и была примерно так же давно, как и первая. век.Любители народных сказок могут узнать больше здесь.
5. К тому времени, когда братья Гримм взялись за дело в 19 веке, красный капюшон превратился в шапку, и был представлен спасший положение охотник, разрезавший волка и освобождающий его жертв ножницами. Как будто этого было недостаточно, Красная Шапочка наполняет живот волка тяжелыми камнями, чтобы быть уверенным, что он умрет. Совершенно очевидно, что месть лучше всего подавать чрезмерно!
Если вам нравится читать книгу Storytime Little Golden Hood , существует множество книг, которые придают совершенно новый вид этой классической сказке, и их тоже стоит изучить.