Коза с козлятами картинки для детского сада: Коза и козленок картинки для детей

Рассматривание картины «Коза с козлятами» | План-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему:

Рассматривание картинки «Коза с козлятами».

Пляска под русскую народную мелодию.

Программное содержание.

Образовательные задачи.

Учить рассматривать картинку, отвечать на вопросы воспитателя; упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками (к) и (т), исполнять пляску под плясовую мелодию. Развивать воображение.

Воспитательные задачи. Воспитывать бережное и заботливое отношение к животным, активность в выполнении движений.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Индивидуальная работа. Помочь Саше М., Анастасии Е. вести диалог.

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций о домашних животных, чтение стихотворений.

Словарная работа. Активизировать в речи детей слова: корова, теленок, козленок, котенок, жеребенок, поросенок.

Методические приемы: сюрпризный момент, рассматривание картинки, вопросы, уточнение, игровой момент, загадывание загадок, поощрение, использование аудиозаписи, обобщение.

                           Ход работы.

1. Организационный момент.

Стоит ковролин, слышен звук:

-Ме-ме-ме-ме!

-Ребята, что я слышу, кто это?

Ребята, «Коза с козлятами». Хотите рассмотреть картинку?

2. Рассматривание картинки «Коза с козлятами».

-Кто изображен на картинке?

Коза с козлятами.

-Какая коза?

Коза большая. Кирилл, коза большая? Большая.

-Какие козлята?

Козлята маленькие. Вика, козлята маленькие? Маленькие.

-Что делает коза?

Коза кушает листья.

-Что делают козлята?

Козлята играют, один щиплет травку, другой смотрит….

-Какие рога у козы?

Большие, длинные рога.

-Какие рожки у козлят?

Маленькие, короткие рожки.

-Коза с козлятами, где находятся?

На лугу.

-Что есть у козы?

Голова, глазки, уши, рот, нос, борода, хвост, копыта. Замечательно, ребята, молодцы.

3. Игра «Теремок».

Воспитатель на стол ставит теремок.

-Кто, кто в теремочке живет?

Большая, с рогами, копытами, большим хвостом, дает молоко, мычит: «Му-у-у». Кто это?

-Корова. (Воспитатель достает из теремка корову).

-Настя, это корова?

Правильно. Корова.

-Кто, кто в теремочке живет?

Маленький с копытами, маленькими рожками, пьет молоко, мычит: «Му-у -у».

-Теленок. (Воспитатель достает из теремка теленка.)

Саша это теленок?

-Кто, кто в теремочке живет?

 С рогами, с копытами, с маленьким хвостиком, кричит:

 «Ме-е-е».

-Коза. (Воспитатель достает из теремка козу). Степа, это коза? Правильно отгадали, это коза.

-Кто, кто в теремочке живет?

С маленькими рожками, с копытцами, с небольшим хвостиком, сосет молоко, кричит «Ме- е-е».

Козленок. Кристина, это козленок?

-Кто, кто в теремочке живет?

 Глазищи, усищи, хвостище, а моется всех чище? Кошка. Правильно, кошка.

(Воспитатель из теремка достает кошку.)

-Кто, кто в теремочке живет?

Маленький, пушистый, мяукает? Котенок. Правильно, котенок. (Достает из теремка котенка.)

Игрушки стоят в парах: корова с теленком, коза с козленком, кошка с котенком.

Ребята, давайте расскажем кто, кто жил в теремке?

-Корова с теленком, коза с козленком, кошка с котенком.

-Оля, у коровы кто малыш? Теленок.

-Саша, коза с кем? С козленком.

Ярик, у кошки кто? Котенок. Замечательно.

(Дети называют их, воспитатель следит, чтобы слова и звуки были произнесены правильно и четко.)

-Кирилл, кто ухаживает за домашними животными?

Люди, человек. А вы, любите их? И вы, дети можете кормить кошку, собачку, у кого они дома есть. Но ни в коем случае обижать не надо их. Они тоже живые, обижаются.

4. Пляска под русскую народную мелодию «Веселая пляска».

Дети совместно с воспитателем исполняют пляску.

5. Рефлексия.

-Какую картинку мы рассмотрели?

-В какую игру мы играли?

-Что мы исполняли под музыку?

: Рассматривание картины «Коза с козлятами». | План-конспект занятия по развитию речи (младшая группа):

конспект по развитию речи

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида  №12»

Конспект организованной  образовательной деятельности

Образовательная область «Развитие речи»

Тема:  Рассматривание картины «Коза с козлятами».

Возрастная группа 2 младшая

                                                                            Подготовила:  Евграфова Ю.В.

СОДЕРЖАНИЕ

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Чрезвычайно полезно для развития речи совместное чтение книг, рассматривание иллюстраций.

Особое место в работе по развитию речи принадлежит занятиям и играм с предметными и сюжетными картинками. Рассматривая их вместе со взрослым, дети узнают персонажей, охотно называют их, вспоминают, что знали раньше. Привлекательность для детей занятий с картинками связана с их наглядностью, сочетающейся со словом. Каждая картинка изображает реальные предметы и явления, имеющие определенные словесные обозначения и названия. В педагогическом процессе можно использовать тематические наборы картинок (посуда, одежда, овощи, фрукты) ; сюжетные картинки с изображением действий (кошка пьет молоко, дети катаются на санках) .

Дети не только называют изображенные на картинках предметы и действия, но и подбирают их по словесной инструкции, развернуто начинают отвечать на вопросы.

Картинки играют важную роль в формирование способности оперировать образами, вызванными словом. Особое место в играх, направленных на развитие речи, занимают игры на развитие мелкой моторики. Они включают движения кистей рук и пальцев, сопровождаемые ритмической, несложной речью. Упражнения кистей и пальцев рук способствуют развитию физиологической основы овладения ребенком речью, развитию двигательного центрального мозга, ведающего, в том числе, развитием мелкой моторики.

Среди многих важнейших задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском саду обучение родному языку, развитие речи, речевого общения — одна из главных. Эта общая задача включает ряд специальных, частных задач: воспитание звуковой культуры речи, обогащение, закрепление и активизацию словаря, совершенствование грамматической стороны речи, обучение разговорной (диалогической) речи, развитие связной речи, воспитание интереса к художественному слову, подготовка к обучению грамоте.

II.КОНСПЕКТ СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННОЙ СОВМЕСТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

1). ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

III. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1 Занятия по формированию элементарных экологических представлений.     ( во второй младшей группе детского сада,  авт. Ольга Соломенников. 2012г., издательство  «МОЗАЙКА — СИНТЕЗ» ) .

2  ФГОС «Развитие речи в детском саду»Для детей 3-4 лет. издательство  «МОЗАЙКА — СИНТЕЗ»  2014г.

3 Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» авт. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (Москва «МОЗАЙКА — СИНТЕЗ» 2001г.).

4  Развитие речи в детском саду  В. В. Гербова (Москва «МОЗАЙКА — СИНТЕЗ» 2006г.

IV.ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение

G для коз: Shapes Craft

You are here: Home / Themes / Farm / G для коз: Shapes Craft

Автор Shaunna Evans Оставить комментарий · Этот контент может содержать партнерские ссылки.

Во время занятий на тему фермы и буквы G мы сделали поделку в виде козла.

Ранее я уже писал о навыках, которым мы учимся, и о пошаговых инструкциях, которым мы следуем, создавая поделки из фигур. Эти посты могут быть полезны для вас, поскольку вы помогаете детям создавать простые поделки из фигур и даете им возможность изучить создание различных дизайнов с их формами.

Мы начали с фигур, изображенных ниже. Для этих фигурных занятий я все еще вырезаю фигуры для детей, но они тренируются в других занятиях.

Сначала я раздала детям их сумки с фигурками. Я описал фигуру, назвав ее цвет, размер и форму. Если их было больше одного, я также упомянул об этом. Затем дети нашли форму (ы).

Как только мы достали все фигуры из сумок, я попросила детей сделать несколько наблюдений. Лави начал с того, что поднял большой треугольник и сказал: «Это самый большой кусок». Затем ее приятель вмешался и сказал: «Да, и это самый маленький кусочек».

После небольшого обсуждения я спросил их, не хотят ли они посмотреть, что я создал с помощью этих форм. Я снова медленно вел их, описывая формы, пока мы собирали козла. Когда мы использовали два больших круга, я остановился, чтобы показать им, как я начал с одного целого круга, а затем сложил его и вырезал, чтобы создать другие меньшие формы. Они были действительно заинтригованы этим шагом, и мы попрактиковались в этом позже в тот же день. Готовые козочки выглядели так. Вскоре козы нашли новый дом в нашем картонном сарае.

Наконец, я дал детям вторую сумку такой же формы и предложил им поиграть с деталями и посмотреть, что они могут создать. Они поразили меня своим творчеством! Я думаю, что эти творения мне нравятся даже больше, чем коза. Я люблю это! Иногда мы склеиваем их вместе, а иногда кладем фигуры обратно в сумку и храним их в нашей художественной области, чтобы воссоздать в другой раз. Это просто зависит от того, что они хотят сделать в этот день.

Вот оно! Это просто, но полно большого словарного запаса, распознавания форм и творчества.

Ищете больше идей для фермы? Вы также можете посмотреть мою доску с тематикой фермы на Pinterest.

Какие детские поделки в виде козочек вам больше всего нравятся?

Сэкономьте время и приступайте к обучению в игровой форме с помощью наших наборов планов уроков, которые можно распечатать. Каждый набор включает более 30 игровых учебных заданий, связанных с темой, и мы предоставили различные версии для домашних дошкольных семей и классных учителей, поэтому все задания ориентированы непосредственно на ваши потребности.

Этот набор включает идеи для активного практического обучения и следующие печатные формы:

1) Набор для сопоставления букв амбара и животных в верхнем и нижнем регистре
2) Упражнение по подсчету амбаров и животных (цифры 0–35)
3) Утиные кости Игра
4) Игра «Считай грязь на поросенке»
5) Карточки с номерами сельскохозяйственных животных (цифры 0–35)
6) Карточки соответствия детенышей и взрослых сельскохозяйственных животных
7) Шаблон самодельной книги «На ферме»
8) Занятие «Фермерские рифмы»
9 ) Сортировка ферм по карточкам размера
10) Карточки с изображениями фермы
11) Карточки со словами о ферме

Домашние дошкольные планы уроков на тему фермы

Дошкольный класс Планы уроков на тему фермы

вы предпочитаете делать покупки там.

Рубрики: Ферма, Детский сад, Буква G, Математика, Дошкольное учреждение, Словарный запас С тегами: фермерское ремесло, тема фермы, дошкольная тематика фермы, мелкая моторика, мелкая моторика, мелкая моторика, козье ремесло, дошкольная фермерская деятельность, фигурное ремесло

Поделка для козла — Упражнение «Вырезать и вклеить на ферме»

Вот еще одно веселое занятие на ферме — построй поделку для козла!

Это простое занятие отлично подходит для развития у вашего ребенка навыков вырезания и склеивания, а также дает прекрасную возможность попрактиковаться в управлении карандашом и мелкой моторике !

И эта милая поделка, которую можно вырезать и вклеить, отлично подойдет дошкольникам, потому что им так просто ее собрать!

А еще есть цвет и простой шаблон, чтобы ваши малыши могли выбирать цвета и украшать свою милую козочку по своему желанию.

Если вы учитель, эта простая поделка на ферме может стать прекрасным занятием в классе!

Другие ремесла для выреза и вставки, которые вы, возможно, захотите проверить:

• Build-A-Shark
• Build-A-Unicorn
• Build-A-Fairy
• Build-A-Superherh
• Build-A-Leprechaun
• Build-A-Pirate
• Build-An-Easter Bunny

Или вы можете просмотреть все другие поделок, которые можно распечатать и распечатать здесь.

Какие навыки могут освоить и отработать ваши дети?

Создавая этого великолепного маленького козла, ваши дети будут иметь возможность попрактиковаться и развить некоторые навыки , такие как:

• Навыки стрижки – если вы чувствуете, что они готовы, вы можете дать им попробовать самостоятельное вырезание кусочков – им нужно быть осторожными и хорошо владеть ножницами, если они хотят аккуратно вырезать кусочки
• Навыки мелкой моторики — когда они приклеивают, берут и перемещают детали и размещают их там, где им нужно
• Управление карандашом — если вы распечатаете черно-белую версию, они могут попрактиковаться в управлении карандашом и развивать силу рук с помощью окраски.

Это простое ремесло также даст им возможность попрактиковаться в навыках концентрации и настойчивости , так как им может быть сложно размещать фигуры именно там, где они хотят.

Как подготовить эту поделку в виде козла

Сначала вам нужно загрузить шаблоны коз, нажав кнопку загрузки внизу страницы — я сделал цветную и черно-белую версии!

Еще не зарегистрирован — чего же вы ждете? Станьте участником и получите доступ ко всем потрясающим мероприятиям уже сегодня.

Другие материалы, которые вам понадобятся:

• Безопасные ножницы
• Карточки или Крафт-бумага
• Хороший клей
• Немного цветных карандашей или или Ручки

Скачав шаблоны, вам нужно будет распечатать их на бумаге или картоне.

Затем их можно вырезать. Или, если вы хотите, чтобы ваши дети попрактиковались в резке, вы можете позволить им попробовать.

Затем вы можете соединить все части вместе, чтобы сделать свою козу.

Может быть очень приятно дать своим детям немного свободы действий и посмотреть, смогут ли они это решить — что-то вроде головоломки.

Если они борются, я бы сделал это в следующем порядке:

1. Приклейте уши к голове
2. Прикрепите рога к голове
3. Приклейте бороду к голове
4. Приклейте голову к голове тело
5. Приклейте хвост к телу
6. Приклейте ноги к телу

(Я полагаю, вы могли бы это сделать, но я предпочитаю быть тщательным…)

В готовом виде это должно выглядеть примерно так:

Бббааааааааааааа!

Если хотите, вы всегда можете заламинировать детали, прежде чем собирать их вместе, и использовать их как пазл. Таким образом, различные части будут сохранены в хорошем состоянии, и они смогут использовать их снова и снова.

Я также создал еще более симпатичных персонажей и животных , которых я выпущу в ближайшие недели, чтобы они могли использовать их вместе в игре