Как правильно нарисовать капусту красиво?
Рисование – это не только способ приятно провести время со своим ребенком. Оно помогает малышу научиться лучше различать цвета, смешивать их, а в дальнейшем развивает пространственное воображение и учит художественному вкусу. Так что занятия рисованием очень полезны. И, конечно же, немаловажным при этом является наше воображение. Благодаря ему, рисунки детей не походят один на другой.
Но помимо фантазии, нужно обладать некоторыми знаниями и умениями, чтобы объект на картине получился узнаваемым, и окружающим не пришлось интересоваться, что на ней изображено. Потому-то у детей и их родителей популярны всевозможные мастер-классы по рисунку. И сегодня мы проведем один из них. А именно научимся тому, как нарисовать капусту правильно. Это совсем нетрудно. Нужно лишь следовать инструкции.
Материалы
Как нарисовать капусту и что нам для этого понадобится? Обязательно бумага, мягкий ластик, чтобы стирать лишние линии, простой карандаш. Также перед тем как нарисовать капусту, следует вспомнить, какого же она цвета, и подобрать соответствующий оттенок. Итак, значит, нам будет нужен зеленый карандаш. Лучше возьмите два — светлый и темный, а также захватите белый, он нам тоже пригодится.
Итак, мы хотим узнать, как нарисовать капусту поэтапно. Что нам нужно сделать в первую очередь? Давайте мысленно представим ее части. Обычная белокочанная состоит из округлой головки, а также кудрявых верхних листьев, которые ее окружают. Значит, именно так мы ее и будем рисовать. В этом манера изображения капусты схожа с розой – обе они начинаются с плотного округлого основания, а затем, благодаря художнику, «обрастают» листьями.
Как нарисовать капусту карандашом поэтапно?
Ну что ж, приступим к первому объяснению. Посередине листа необходимо расположить окружность по размеру будущего кочана. Рисовать ее нужно простым карандашом без нажима. Затем необходимо изобразить первых два листа – они у нас будут прилегать к головке. Для этого внутри круга рисуем две кривые линии, которые будут иметь общие начало и конец. Они должны быть немного волнистыми, как краешки листьев у настоящей капусты. Теперь берем темно-зеленый карандаш и обводим по контуру каждый получившийся лист, то есть половинку окружности и кривую, которая ее отделяет.
Вторым этапом будет изображение листьев. Обычно кочаны выглядят чуть-чуть растрепанными. Так сделаем и мы. Вокруг нашей «головки» необходимо тремя-четырьмя кривыми волнистыми линиями изобразить листики. Их также нужно обвести по контуру темно-зеленым карандашом. Теперь время переходить к третьему этапу. Нужно раскрасить наш кочан. Листья капусты у краев обычно темнее, чем у основания, поэтому используем для кончиков темный карандаш, а для места, где должна быть кочерыжка, светлый и делаем растушеванный переход от одного оттенка к другому. Остается нарисовать последнюю, но очень важную деталь.
На всех капустных листьях очень заметны прожилки, и благодаря им даже самое «абстракционистское» изображение этого овоща будет узнаваемым. Именно для них нам понадобится белый карандаш. Рисуем поверх закрашенных листьев. По центру проходит одна основная прожилка, от которой, как ветки от дерева, нужно изобразить боковые.
Заключение
И вот наш овощ готов. Теперь понятно, как нарисовать капусту. Как видите, очень просто. Такому мастерству легко обучить и детей, и взрослых. А нарисованную таким образом капусту уж точно никто не перепутает с чем-нибудь другим.
как нарисовать капусту карандашом — 25 рекомендаций на Babyblog.ru
4 декабря моим крохам исполнился годик! Готовиться к этому событию я начала заранее, за два месяца. Расскажу вкратце, т.к. писала уже пост, но в дневничок, а он открыт не для всех. Решила, вдруг кто-то и себе чего приглянет, ведь я сама на ББ все черпала))) читала «Годовасие» от и до))))
Итак, растяжку, топерсы, ромашку, плакаты и т.д. я заказывала в эл.виде у Анны http://www.babyblog.ru/user/lenta/id1040959, потом мы все это печатали, вырезали, клеили. Все остальное делали сами. Конечно не все удалось осуществить, но в целом я довольна.
Дальше фото, если что спрашивайте, всегда рада помочь!!!
Украшение комнаты
Дополнительные аксессуарчики
Стол
торт
И сценарий напоследок, может понадобиться кому)))
Сценарий
Сегодня мы собрались за праздничным столом, чтобы поздравить с первым годиком наших любимых мальчиков Тимошу и Кирюшу!.
Начать наше празднование хочется со слов о маме, т.к. это самый важный человек в жизни каждого ребенка!
Вот и годик первый стукнул!
Кто-то может скажет: «мало»
Но, на самом деле знает
Как не мало — только мама!
Как немало стать той мамой!
Самой нежной и любимой,
Самой главной, самой-самой!
Стать и сильной, и ранимой!
Как уставшей у кроватки
Быть счастливой, тихо плача,
От того, что есть на свете
Тот, кто больше жизни значим!
Тот, кто в первый раз обнимет,
Улыбнется чисто -чисто,
Скажет как-то чудно «МАМА»
В первый годик своей жизни!
Вот и стукнул первый годик!
Было все же в нем не мало.
Только знает это точно
Только мама! Только мама!
Тост от мамы.
У наших мальчиков есть еще один самый любимый человек, который может ВСЕ!
Может книжку прочитать,
Может супчик разогреть,
Может мультик посмотреть,
Может поиграть он в шашки,
Может даже вымыть чашки,
Может рисовать машинки,
Может собирать картинки,
Может прокатить меня
Вместо быстрого коня.
Может рыбу он ловить,
Кран на кухне починить.
Для меня всегда герой – Самый лучший папа мой!
Тост от папы.
Мы уселись и сидим,
И гулять не ходим,
Телевизор не включаем,
Отказались мы от чая,
Не хотим ни есть, ни спать
Будем бабушку мы ждать!
Почему же не пришла,
Может, срочные дела?
Может быть, она устала,
Прилегла и захворала?
Все! Решили: побегу, и все сам ей помогу!
Вдруг, мы слышим: тук- тук- тук!
Это в дверь бабулин стук!
Здравствуй, милая моя,
Обниму ее, любя!
Знает пусть весь белый свет,
Ни у кого такой бабули нет!
Тост от бабушек.
С нами дедушки мои,
И значит, главные в доме — мы,
Шкафы нам можно открывать,
Цветы кефиром поливать,
Играть подушкою в футбол
И полотенцем чистить пол.
И можем есть руками торт,
Нарочно хлопать дверью!
С мамой это не пройдет.
Мы уже проверили.
Тост от дедушек.
Те самые любимые, что крестят малыша,
Способствуют развитию и росту не спеша.
По старому обычаю, что водится давно,
Первый локон крестникам им состригать дано!
Крестные состригают локоны в виде креста и проводят обряд гадания, чтобы определить будущее малыша. Необходимый реквизит: Клубок, который символизирует долгую жизнь. Книга – знание и ум. Деньги – материальное благополучие. Чеснок – здоровье. Ключи – удачное решение жилищного вопроса. Конфеты – сладкую жизнь. Кисточка – творчество. Кольцо – большую любовь. К чему первому потянет ручку малыш, такой будет его судьба. Тост от крестной и крестного.
Любой подтвердит, да и вы все поймете,
И я вам скажу, ничего не тая,
Что нет во всем мире нигде лучше тети,
Чем милая тетя, родная моя.
Тост от тети.
Тебя в этот день услышать хотим мы,
Здоровья и счастья тебе пожелать.
Нигде не найти больше дядю такого,
А нам повезло – нам не надо искать.
Слово дяде.
КОНКУРСЫ
1.Ромашка
А теперь проверим, насколько хорошо вы знаете именинницу(именинника). Далее вопросы ромашки.
2.Конкурс «Пеленание» 4 участника, 2ж, 2 м. Реквизиты — по 2 простыни каждой паре, одна на подгузник, другая запеленать.
3.Конкурс «Толстощекий губошлеп»
Для конкурса нужны конфеты-леденцы. Каждый участник берет в рот по конфете и произносит фразу «Я — толстощекий губошлеп», после чего добавляет в рот еще одну. Победителем станет человек с наибольшим количеством конфет во рту и наилучшей дикцией. Конкурс очень смешной, проводить его можно до тех пор, пока есть желающие. Вызовет смех и то, что в качестве подарка самый «толстощекий губошлеп» получит пачку леденцов!
4.Конкурс «Угадай, чем закусил»
Мужчины с закрытыми глазами пробуют детское питание (из цветной капусты, тыквы и т.д.). Угадавшему – приз.
5.Портрет
Понадобится: листочки бумаги и карандаши или ручки столько сколько приглашенных. Конкурс заключается в том, что за десять минут необходимо нарисовать портрет кого-нибудь из присутствующих, навыков художника не надо, так как чем смешнее, тем лучше. Листочки отдаются неподписанными и затем, с комментариями от ведущего, все начинают угадывать кто нарисован. Приз можно дать за самый смешной портрет, за самый похожий портрет, за портрет именинника…
7.Что у вас в штанишках?
· Для конкурса вам понадобятся: вырезки из журналов и детские ползуны. Вырезки из журналов и газет должны подходить ответом на вопрос: «А что у вас в штанишках?». (плохая прическа, капризуля (из журнала для родителей), повышенная влажность, нехочуха, мал, да удал, ирокез…)
·
8.Отгадай кто?
· Правила конкурса: участники засовывают руку в мешок, выбирают игрушку и, не доставая, пытаются угадать, кто это. Затем они должны объяснить собравшимся мимикой и жестами, что было в мешке.. Угадавший и понятно объяснивший участник получает конфету.
9.Телеграмма
· Итак, самое время перейти к поздравлениям именинника. И в это утро в его адрес прилетела телеграмма! Но вот беда, на почте потеряли половину слов. Давайте поможем их восстановить.
План-конспект занятия по рисованию: Конспект занятия «Как капуста помогла картину нарисовать»
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике
«Как капуста помогла картину нарисовать»
Дети должны жить
в мире красоты,
игры, сказки, музыки, рисунка,
фантазии, творчества.
В. А. Сухомлинский
ЦЕЛЬ:
Познакомить детей с нетрадиционными способами рисования.
Программное содержание:
1. Создавать условия для уточнения и обобщения знаний детей о зиме;
2. Продолжать учить детей подбирать необходимые цветовые решения;
3. Знакомство с нетрадиционным способом рисования – отпечаток листом капусты;
4. Расширять словарный запас: пейзаж, отпечаток, прожилки.
5. Развивать эстетическое восприятие колорита в природе;
6. Воспитывать любовь к природе, интерес и положительное отношение к нетрадиционному рисованию.
Материалы и оборудование: Посылка, альбом для рисования, кисти, гуашь, акварельные краски, кочан свежей капусты. Поднос, нашинкованная капуста, соль.
Ход мероприятия:
Дети сидят полукругом на коврике.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я знаю, вы умеете очень хорошо разгадывать загадки. Предлагаю вам отгадать несколько.
— Снег на полях, лёд на водах,
Вьюга гуляет. Когда это бывает?
(Зимой)
— Чтобы осень не промокла,
Не раскисла от воды,
Превратил он лужи в стёкла,
Сделал снежными сады.
(Мороз)
— Ветки белой краской разукрашу,
Брошу серебро на крышу вашу.
Теплые весной придут ветра
И меня прогонят со двора.
(Зима)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы все правильно говорите.
Сегодня, мы с вами поговорим о зиме. Предлагаю вам поиграть в игру «Скажи наоборот». Мы с вами будем подбирать слова, противоположные по значению. Например, я говорю: «Летом дни жаркие», а вам нужно будет сказать: «А зимой – холодные».
Ход игры: воспитатель произносит предложения, а дети подбирают антонимы.
Летом небо светлое, а зимой — ,
Летом день длинный, а зимой — ,
Летом солнце светит ярко, а зимой — ,
Весной лед на реке тонкий, а зимой — ,
Снег мягкий, а лед — ,
Одни сосульки длинные, а другие — …
Воспитатель: Ребята, кто хочет рассказать, как изменяется природа зимой? (ответы детей). Предлагаю вам сегодня нарисовать деревья в снегу. Давайте посмотрим на наши столы. Все ли там готово к рисованию. Верно, там только стаканчики с водой. Но вы не печальтесь. Сегодня в наш детский сад принесли посылку из леса. (рассматриваем коробку). Тут написано: «Для ребят старшей группы от зайчиков». Ой, как интересно! Ребята, давайте поскорее откроем посылку! (в посылке альбом, кисти, гуашь, акварельные краски, кочан свежей капусты).
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, для чего зайчики подарили нам капусту? Мы ведь собрались рисовать, а не обедать. (предположения детей).
Воспитатель: Я знаю! Зайчики отправили нам капусту, чтоб мы использовали ее листья для рисования! Воспитатель раздает каждому ребенку по одному листу капусты. Дети рассматривают листья.
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, в середине листа проходит большая прожилка, на что она похожа? Верно, на ствол. А от «ствола» в разные стороны проходят маленькие прожилки, с чем их можно сравнить? Точно, с ветками.
Теперь смотрите внимательно, я покажу вам, как нарисовать дерево. Нужно взять лист капусты, положить его на белый лист бумаги, с помощью кисти нанести краску, не оставляя пустых мест. Аккуратно взять листок и окрашенной стороной положить на лист, который мы заранее покроем синей краской. Лист нужно хорошо прижать, стараясь не сдвигать его с места. Затем взять лист за краешек и осторожно снять его с листа и положить на поднос. Потом, мы с вами будем рисовать падающие снежинки.
Воспитатель: прежде чем приступить к работе, давайте немного разомнемся.
Физминутка:
Вот снежинки вниз летят,
(руки подняты вверх, постепенно опускающиеся.)
На дома и на ребят.
(кисти рук изображают падающие снежинки.)
Мы на улицу пойдем.
(ходьба по кругу с размахиванием руками)
И в снежки играть начнем.
(Наклониться, «слепить снежок», бросить.)
Падай снег, веселей!
(Руки поднять вверх,
Постепенно опускать и поднимать.)
Будет все кругом белей.
(Круговые движения руками.)
Мы снежинки, мы пушинки
(руки в стороны, повороты влево, вправо.)
Покружиться мы не прочь
(кружимся вокруг себя, руки вверх «фонарики»)
Мы снежинки – балеринки
Мы танцуем день и ночь
(пружинка, взмахи руками)
Мы деревья побелили
(работают кисти вытянутых вперед рук)
Крыши пухом замели
(взмахи рук над головой)
Землю бархатом укрыли,
И от стужи сберегли.
(пружинистые приседания с плавными движениями рук перед собой.)
Воспитатель: Молодцы ребята. А сейчас приглашаю вас занять свои места за столом, мы начнем рисовать.
Дети рисуют. Воспитатель следит за процессом, помогает при необходимости.
После того, как дети нарисуют фон, воспитатель предлагает пройти к столу, на котором в подносе лежит нашинкованная капуста, и в тарелочки соль. Проводится пальчиковая гимнастика.
Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим, рубим».
Воспитатель: Давайте посмотрим, что у нас получилось. Как красиво! У вас получился замечательный пейзаж! Было ли вам сложно рисовать капустным листом?
Рефлексия.
Ребятки, кому сегодня сложно было рисовать, тот, пожалуйста, положите свою кисточку рядом с рисунком. У кого не возникло трудностей, поставьте кисточку в стаканчик.
Это просто: лепим овощи из пластилина с пошаговой инструкцией
Осень – отличное время не только сбора овощного урожая, но и знакомства детей с видами овощей, их формой, цветом и особенностями изображения. С помощью этого урока Вы легко сможете собрать овощную корзину из пластилина.
Сегодня мы расскажем вам как слепить перец, чеснок, цветную капусту, морковь, кукурузу, горошек, баклажан, патиссон и капусту из пластилина!
А еще посмотрите как слепить фрукты из пластилина.
Материалы:
- картон;
- пластилин;
- стека;
- нитка;
- доска для лепки.
Как сделать:
Подготовка: хорошо разомните пластилин в руках. Для лепки внутренних частей капусты, тыквы, кукурузы можно использовать ненужный пластилин, оставшийся от предыдущих поделок.
Перец, чеснок и цветная капуста лепятся на основе капелек.
Капелька для моркови и кукурузы должна быть более вытянутой.
При лепке горошека воспользуйтесь специальной сеткой, палочкой для суши, карандашом или любым другим предметом, подходящей формы.
Для лепки баклажана необходимы шарик и конус.
Листья капусты не делайте идеально круглыми. Каждый слой листиков раскрывайте в стороны от центра, тогда кочан получится пышным.
Для тыквы понадобятся жгутики, заостренные по краям. Их заранее подберите по размеру центральному шарику. При креплении жгутиков немножко прижимайте их к центру и в стороны, тогда расстояние между жгутиками станет незаметным.
Патиссон лепится из большого и нескольких шариков среднего размера.
И самое необычное – фиолетовый лук. Детям очень нравится его лепить, так как результат виден только в конце. Маленький белый шарик облепляется фиолетовым пластилином, затем снова белым, затем фиолетовым и т. д. Когда слоев будет достаточное количество, то с помощью нитки шарик разрезается. Стека из-за толщины будет смазывать слои, поэтому её использовать не рекомендуется.
Готово! Вот такие овощи получились у наших деток:
Посмотри другие наши поделки:
Научитесь рисовать лица с помощью этих 10 простых советов
Хотя запечатлеть сходство может быть проблемой, головы и лица — одни из самых сложных вещей для рисования.
Давайте сконцентрируемся на улучшении черт лица. Поскольку мы проводим весь день, глядя на людей, мы очень хорошо понимаем, когда что-то не так в портретном рисунке или картине.
Хотя самые важные вещи, которые вы можете сделать для оттачивания своих навыков, — это многократное повторение и прямое наблюдение, вот несколько полезных советов, которые следует помнить, когда вы практикуете рисование головы.
1. Знайте свои пропорции
Головы — это не идеальные круги, и они не идеальные овалы. Вы можете думать о них как о яйцевидных, с заостренным концом к низу. Конечно, это зависит от конкретного человека и угла, под которым вы его видите. Но начнем с яйца…
2. Уточните линию подбородка
Если вы рисуете женщину, эта форма яйца может хорошо описать линию ее подбородка, но, допустим, мы рисуем мужчину с немного более угловатой челюстью и более плоским подбородком.Выведем линию подбородка.
3. Где разместить глаза?
Как видите, глаза находятся примерно на полпути между нижней частью челюсти и верхней частью головы . Над глазами находится участок головы, это знает любой из нас, у кого залысины.Но я пропустил шаг здесь — как далеко должны быть глаза? Насколько они должны быть большими?
4. Хорошее эмпирическое правило: ширина головы составляет около 5 глаз.
Это означает, что промежуток между глазами в месте расположения переносицы примерно такой же ширины, как и лицо по обе стороны от глаз. Как и любое эмпирическое правило, важно помнить, что это не всегда так и что это относится только к рисованию лица на портрете лицом к лицу.
5.Теперь разместим уши
Найдите верхушки чуть выше глаз и опустите их почти на полпути от глаз к нижней части челюсти. В зависимости от человека уши могут сильно или немного выпирать, поэтому для этого нет хорошего правила, кроме внимательного наблюдения.
Ну, что вы знаете — после рисования ушей у вас теперь есть отличное представление о том, где разместить нос!
6. Добавьте нос
Носовые части могут немного отличаться по ширине, так что имейте это в виду.Стороны носа этого парня немного выступают за внутренние уголки его глаз.
7. Рот немного сложнее
Вместо того, чтобы сам рот находился на полпути от мочки ушей до линии подбородка, используйте эту середину для нижней губы. Ширина углов рта часто простирается примерно до радужной оболочки глаз выше.
8. Установка бровей
Это еще одна особенность, которая сильно различается от человека к человеку.Помните, что каждая бровь обычно шире, чем глаз под ней. Они также имеют тенденцию быть наиболее толстыми к переносице и сужаются к боковым сторонам лица, где они также часто спускаются вниз.
9. Не делайте ошибку, помещая волосы на самую макушку!
Линия роста волос обычно составляет от четверти до трети расстояния от макушки до бровей. Или в случае сэра Патрика Стюарта: позади макушки.
Эти пропорции подходят и женщине. Отрегулируйте линию подбородка, чтобы она была немного более округлой, сделайте уши немного меньше, а шею немного уже, и вы получите довольно убедительное женское лицо.
Еще одна интересная вещь в знании своих пропорций — это то, что вы также можете использовать их, чтобы нарисовать голову в профиль! Просто вытяните линии пропорций, и у вас будет отличный способ сохранить пропорции головы.
.5 советов по рисованию головы
Рисуя голову, сначала рекомендуется максимально упростить процесс.От этого никуда не деться: рисование головы — сложный процесс. Как и в случае с обучением рисованию, сначала рекомендуется максимально упростить, начиная с простых форм, а затем постепенно добавляя элементы.
Итак, если вы хотите получить несколько советов, возьмите свои лучшие карандаши и проследите за этим описанием моего процесса …
01.Определите внешнюю форму
Для форм головы хорошо подходят овал, квадрат и их комбинации.Хорошо начать с наблюдения за ключевыми ориентирами, особенно с верхней, боковых и нижних сторон головы. Используя ориентиры в качестве ориентира, я затем создаю что-то, что отражает общую форму, которую я вижу. Для формы головы хорошо подходят овал, квадрат и их комбинации.
02. Найдите перекрестье
Чтобы разместить перекрестие, смотрите в центр лица и центр глазЧтобы разместить перекрестие, я смотрю в центр лица и центр глаз.Это дает мне точный наклон и поворот головы. Затем я смотрю на линию роста волос, надбровные дуги и нижнюю часть носа, чтобы точно разместить черты лица.
03. Определение плоскостей
Использование плоскостей помогает придать рисунку ощущение трехмерности, а также помогает процессу рендерингаИспользование плоскостей помогает сделать мой рисунок твердым, трехмерным, а также помогает процессу рендеринга. Я начинаю с разбивки головы на верхнюю, боковую и переднюю плоскости. Затем я вырезаю плоскости, чтобы при необходимости уточнить рисунок.Как только это будет сделано, я приступаю к построению элементов, также в самолетах.
04. Элементы и детали
Используйте естественные ритмы в анатомии, чтобы помочь разместить элементыЯ завершаю этап рисования, уточняя элементы и другие мелкие детали, прежде чем продолжить работу над своими исходными конструкциями, пока не достигну сходства . Для большей точности я использую естественные ритмы анатомии, чтобы помочь разместить элементы. Это также помогает с пропорциями и добавляет жесткости рисунку.
05. Свет и тень
Начните процесс освещения и затенения, сначала отделив свет от тениЯ начинаю процесс освещения и затенения, сначала отделяя свет от тени. Я часто рисую образец тени, а затем заполняю его средним тоном. Затем я продолжу процесс рендеринга с полутонами и завершу темными акцентами и бликами.
Нравится? Прочтите это:
.