Skip to content
Меню
ЗВЁЗДНЫЕ ВОЙНЫ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ РОЛЕВОЙ ИГРЫ
  • Рисование
  • Советы начинающим
  • Как рисовать
  • Карандашом
  • Поэтапно
  • Уроки
ЗВЁЗДНЫЕ ВОЙНЫ
Главная » Разное » Картинки грибы ягоды для детского сада: «Грибы и ягоды» — Мой детский сад

Картинки грибы ягоды для детского сада: «Грибы и ягоды» — Мой детский сад

Posted on 30.04.202113.03.2021

Содержание

  • «Грибы и ягоды» — Мой детский сад
    • Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе
      • Задачи:
      • Предварительная работа
      • Оборудование
      • Ход занятия:
        • 1. Организационный момент.
        • 2. Упражнение “Что лишнее?”(Презентация)
        • 3. Игра «Назови ласково».
        • 4. Физкультминутка «Осенние листья»
        • 5. Упражнение  «Продолжи предложение».
        • 6. Рассказ.
        • 7. Составление плана рассказа.
        • 8. Чтение рассказа еще раз.
        • 9. Пересказ рассказ с опорой на серию сюжетных картинок.
        • 10. Составление схемы предложения.
        • 11. Итог занятия.
  • Конспект занятия в старшей группе детского сада «Ягоды и грибы»
  • НОД «Дары леса: грибы, ягоды» (Подготовительная группа)
  • Грибы, конспект занятия по ознакомлению детей с природой
    • Конспект занятия по ознакомлению с природой, тема «Грибы»
      • Цели:
      • Оборудование:
    • Ход занятия:
      • Загадка про гриб
      • Загадка про мухомор
      • Дидактическая игра «Кузовок»
      • Сказка «Замечательный зонтик»
      • Вопросы:
      • Загадки о грибах
  • Лес.Грибы.Ягоды
  • Беседа о лесе
  • Детские рисунки грибы и ягоды.
    • Задания
      • Сыроежки
      • Подберезовик
      • Боровик (белый гриб)
      • Бледная поганка
    • Игры
    • Загадки
    • Раскраски
  • Интересные факты о грибах для детей
  • Сбор грибов и ягод — Seney
  • 9 советов по безопасности при собирании грибов с малышом
  • Журнал Wild Kids за ноябрь — Wild Kids
    • Отпечатки спор
    • Свистки Acorn Cap
    • Ягоды боярышника
    • Фундук
  • Начало работы Собирательство с детьми
    • Начинаем собирать пищу с детьми
    • Начните с знакомых растений
    • Выберите сладкие и нежные закуски
    • Корм ​​для известных продуктов (например, ягод)
    • Удовольствие от собранного угощения
    • Не недооценивайте свой вкус
    • Корм ​​в местах, удобных для детей
    • Ищите возможности для кормления круглый год
    • Только кормовые растения, в которых вы уверены на 100%
    • Не забудьте повеселиться
    • Ресурсы для поиска пищи с детьми
  • Охота за грибами с детьми — в дикой природе
  • Как использовать фрукты и овощи для изготовления марок | Scholastic

«Грибы и ягоды» — Мой детский сад

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

Автор: Одинцова Татьяна Геннадьевна, воспитатель, школа N1056

Цель: развитие связанной речи средствами наглядного моделирования.

Задачи:

  1. Обобщение и систематизация представлений об изменениях, происходящих в жизни леса осенью, о ягодах и грибах, местах их произрастания.
  2. Развитие общих речевых навыков, мышления и творческого воображения.
  3. Воспитание взаимопонимания,активности,самостоятельности, инициативности и  бережности к природе.

Предварительная работа

Проведение беседы с детьми о грибах и ягодах.

Оборудование

  • конверты с раздаточным материалом для составления схем предложений
  • набор сюжетных картинок
  • доска
  • проектор
  • экран

Ход занятия:

1. Организационный момент.

(Воспитатель с детьми входит в группу, звучит тихо музыка леса.)

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

(Воспитатель обращает внимание детей на гостей.)

-К нам сегодня пришли гости посмотреть и послушать,что вы знаете и умеете.Давайте с вами поздороваемся с нашими гостями.
-Молодцы!
-Ребята, вы любите гулять в лесу?
-Ответы детей…
-Как вы думаете, для чего нужен лес человеку?
-Правильно, человек совершает прогулки, во время которых можно послушать пение птиц. Также лес кормит человека.
-А чем нас может угостить лес?
-Правильно, грибами и ягодами!
-Сегодня мы с вами поговорим о грибах и ягодах!
-Начнем наше занятие и поиграем в такую игру, которая называется “Сядет тот, кто назовет…” До кого я докоснусь, тот и ответит, на мой вопрос, но не выкрикиваем, кто правильно скажет, проходит и садится на свободный стул.
-Все поняли задание?
-Вспомни название съедобного гриба…
-Ответы детей: белый гриб, подберезовик, лисички…
-Вспомни название ядовитого гриба…
– Ответы детей :красный мухомор, белый мухомор, бледная поганка….
-Вспомни название ягод.
-Ответы детей:малина, ежевика, клубника…
Воспитатель: молодцы, справились с заданием!
-Я вам приготовила еще одно интересное задание. Сейчас проверим, как вы знаете грибы и не перепутаете съедобный гриб с ядовитым.

2. Упражнение “Что лишнее?”(Презентация)

– Сейчас мы посмотрим, какие вы внимательные. На экране будут картинки, но одна из них будет лишней, вы должны понять, какая из них лишняя, поднять руку и кого я спрошу ответить, почему вы считаете, что она лишняя, но не выкрикивать.
-Молодцы, грибы и ягоды вы знаете, быливнимательнымиисправилисьсзаданием!
-Давайте теперь поиграем в игру, которая называется: “Назови ласково”.

3. Игра «Назови ласково».

Вы все любите когда вас называют ласково и нежно, а давайте мы с вами попробуем назвать грибы и ягоды ласково,например: мухомор, а ласково будет звучать “МУХОМОРЧИК”. Я По очереди буду вас спрашивать,а  вы будьте внимательными.

Белый гриб – беленький грибочек
Сыроежка — сыроежечка
Подберёзовик – подберезовичек
Поганка — поганочка
Подосиновик — подосиновичек
Малина- малинка
Клубника- клубничка
Ежевика- ежевичка
Земляника- земляничка
-Молодцы!

4. Физкультминутка «Осенние листья»

-Ребята посмотрите на нашу группу,обратите внимание она украшена листочками, в лесу много не только грибов и ягод,но и много падающих листочков, давайте и мы с вами представим, что тоже превратились в осенние листочки, которые падая с дерева кружатся.
-Давайте пройдем с вами на ковер и все превратились в листочки…
(Воспитатель вместе с детьми проходит на ковер)

Листья осенние тихо кружатся                  (Кружатся на цыпочках,
руки в стороны.)
И тихо ложатся                                          (Приседают).
Шуршат, шелестят,                                     (Движения руками вправо,
влево.)
Будто опять закружиться хотят.                  (Поднимаются, кружатся)

-Молодцы,теперь проходим на свои места.

5. Упражнение  «Продолжи предложение».

Продолжаем наше занятие, наше следующее упражнение называется: «Продолжи предложение». Я буду начинать предложение, а ваша задача, кого я попрошу должен закончить его, например я говорю “В огороде мы собирали… а конец этого предложения может звучать по разному я решила его закончить так:  сочную и спелую клубнику. А теперь послушайте как у меня получилось полностью предложение:В огороде мы собирали  сочную и спелую клубнику. Теперь давайте попробуем с вами:
-В корзине у Сережи лежали съедобные грибы это были…..
-Когда мы гуляли в лесу нам часто встречались…
-Я очень люблю есть ягоды, особенно…
Молодцы, справились с этим упражнение, а теперь переходим к следующему.

6. Рассказ.

-Я вам сейчас прочту рассказ, который называется  “Поход в лес”, а после мы с вами его будем пересказывать, вам в помощь на экране будут сюжетные картинки.
-Сели все поудобней  и приготовились меня слушать.
Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в корзину , а ягоды в лукошко . Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к дому лесника. Скоро в лесу стало тихо, перестал дождь и выглянуло солнце. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.
-Вот наш рассказ, а теперь давайте ответим на вопросы по данному рассказу:
-…как звали мальчиков в рассказе?
– …куда они пошли?
-… что мальчики собирали  в лесу?
– …куда мальчики клали грибы?
-…  куда складывали ягоды?
– …что произошло дальше?
– … во время дождя куда пошли мальчики?
-… когда закончился дождь,что делали мальчики?
-Молодцы!

7. Составление плана рассказа.

-Япредлагаювамсоставитьпланрассказ, чтобывамбылолегчеегоперессказывать. С чего вы начнете рассказ?
Дети: Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзину.
-О чем вы расскажете потом?
Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к дому лесника.
-И чем же вы закончите рассказ?
Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.

8. Чтение рассказа еще раз.

-Будьте очень внимательными.
Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзину. Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к дому лесника. Скоро в лесу стало тихо, перестал дождь и выглянуло солнце. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.

9. Пересказ рассказ с опорой на серию сюжетных картинок.

-Теперьдавайтеначнемпересказрассказа, кдоскеподойдетСоняГородиловаиначнетпересказрассказа
(На экране все картинки)
-Первый ребенок начинает пересказ….Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзину.
-Молодец Соня, садись, теперь я попрошу пройти ко мне Мишу Смирнова, продолжи пожалуйста пересказ рассказа.
-Второй ребенок продолжает  Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к дому лесника.
-Молодец Миша, спасибо проходи на своё место! А закончить пересказ рассказа я попрошу Катю, пройди пожалуйста ко мне и закончи пересказ.
-Заканчивает 3 ребенок рассказ… Скоро в лесу стало тихо, перестал дождь и выглянуло солнце. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.
-Молодец, спасибо большое Катя, проходи и садись на своё место.
-Затем к доске выходит 4 ребенок и он пересказывает рассказ полностью.
-Маша Гаврикова подойди пожалуйста к доске и перескажи рассказ полностью, обрати внимание на схемы,чтобы рассказать все по порядку и ничего не упустить.
-Молодец, спасибо! Пройди на своё место.

10. Составление схемы предложения.

1 предложение разбираем с детьми вместе, воспитатель показывает на доске, а дети у себя на столах.
Вдруг грянул гром.
2 предложение к доске выходим Миша и составляет схему предложения на доске.
Солнце скрылось.
3 предложение дети самостоятельно составляют схему предложения.
Пошел крупный дождь.
-Молодцы, это задание было сложным, но вы с ним справились, а теперь давайте подведем итоги нашего занятия.

11. Итог занятия.

-Ребята, что вам больше всего понравилось сегодня на занятии?
-Молодцы, всем спасибо за внимание!

Конспект занятия в старшей группе детского сада «Ягоды и грибы»

Тема: «Грибы. Ягоды»

Цель:  Закрепить знания о грибах и ягодах, особенностях внешнего вида, местах произрастания.

Программные задачи: Активизировать словарный запас по теме. Развивать внимание, мышление, зрительное восприятие. Развитие общей и мелкой моторики, согласование речи с движением.

Воспитывать бережное отношение к окружающей среде. Развивать познавательный интерес.

Оборудование: фланелеграф, муляж грибов и ягод, картинки по правилам сбора грибов и ягод.

Ход:

Воспитатель. Ребята, вы знаете, что наша земля, на которой мы живем, круглая. Земля вращается вокруг солнца и поэтому времена года имеют свою последовательность. После зимы наступает весна, затем лето, осень.

Проводится игра «Круглый год» Дети стоят в кругу, по очереди «отхлопывают» названия времен года, соблюдая последовательность.

Воспитатель. Сегодня мы с вами отправляемся в лес.

Мы в лес шли, шли, на полянку пришли.

Здравствуй лес дремучий, полный сказок и чудес…

На полянке стоит лукошко с грибами и ягодами.

Воспитатель. Грибы – это необычные растения, у них нет ни ветвей, ни листьев, ни цветов. (рассматривание муляжей). Что есть у грибов? (Ответ детей)

Воспитатель. Правильно, у гриба есть ножка, шляпка, корни-грибница. Грибы размножаются спорами. Споры – это маленькие частицы, которые прячутся в шляпках грибов. Когда грибы созревают, споры падают на землю. Из спор вырастают молодые грибочки. Через корни – ниточки грибы получают из земли воду и полезные вещества. Людей, которые идут в лес за грибами называют грибниками. Съедобные грибы очень вкусные и полезные. Их можно варить, жарить, мариновать, сушить.

Воспитатель. У каждого гриба есть свой дом, где он растет. Белый гриб-боровик растет в сосновом и еловом лесу. Растут они семьями. В сосновом лесу растут маслята, шляпка у масленка скользкая, словно маслом смазана. Какой гриб мы нашли под осинкой?

Дети. Подосиновик.

Воспитатель. Какой под березкой?

Дети. Подберезовик.

Воспитатель. А вот в густой траве выросли лисички — рыжие лисички. Ай, а это что за чудо-пень? Весь усыпан грибами. Это опята, растут они большими семьями на пеньках.

Воспитатель. На полянке мы увидели красивый гриб: красный с белыми пятнами. Это мухомор. Когда мухомор состарится, края его шляпки загнутся к верху и он превратится в блюдечко. Пройдет дождь, в блюдечке останется вода. Не простая – ядовитая. Напьется этой воды муха и погибнет. Поэтому и называют его Мухомор.

Пальчиковая гимнастика «За грибами».

Топ-топ. Пять шагов, в туесочке пять грибов.

Мухомор красный – гриб опасный.

А второй – лисичка, рыжая сестричка

Третий гриб – волнушка, розовое ушко.

А четвертый гриб – сморчок, бородатый толстячок.

Пятый гриб – белый, ешь его смело.

«Загадки-отгадки».

На фланелеграф воспитатель расставляет картинки грибов.

Воспитатель. Слушайте мои загадки и называйте скорее отгадки.

Этот гриб живет под елью, под ее огромной тенью.

Мудрый бородач-старик, житель бора — … (боровик)

***

Я в красной шапочке расту среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту — зовусь я – … (подосиновик)

***

На пеньке сидят братишки. Все — в веснушках шалунишки.

Эти дружные ребята называются … (опята)

***

В лесу, на радость людям, средь молодых сосенок,

В блестящей темной шляпке растет грибок … (масленок)

В платьях тонких на опушке водят хоровод подружки.

Платья – шелк в полоску: красный, белый, розовый, атласный.

В день осенний на опушке как красивы, вы … (волнушки)

***

Ходят в рыженьких беретах, осень в лес приносят летом.

Очень дружные сестрички – золотистые … (лисички)

***

Возле леса на опушке, украшая тёмный бор,

Вырос пёстрый, как Петрушка, ядовитый … (мухомор)

***

Посмотрите-ка, ребята: тут лисички, там – опята

Ну, а это на полянке ядовитые … (поганки)

Физминутка «По малину».

Воспитатель. А сейчас приглашаю вас в малинник. (Под музыку дети встают в круг, поют песню и выполняют движения согласно тексту песни).

Воспитатель. Ягоды – это небольшие сочные плоды кустарников и травянистых растений (на фланелеграфе расставляются картинки ягод).

Воспитатель. Что есть у ягод? (Ответ детей)

Воспитатель. Правильно у ягод есть корень, стебель, листочки и плоды. Земляника любит много света, поэтому ее можно найти на солнечных полянках. Бруснику собирают на высохших болотных кочках. Клюква растет на болоте.

«Загадки-отгадки».

На фланелеграф воспитатель расставляет картинки ягод.

Воспитатель. Слушайте мои загадки и называйте скорее отгадки.

Под листом на каждой ветке сидят маленькие детки.

Тот, кто деток соберёт,

Руки вымажет и рот. (Черника)

***

Мы нагнёмся до земли,

Чтоб наполнить кузовки.

Стебельки раздвигаем —

Огоньки собираем. (Земляника)

***

Я красна и кисла,

На болоте росла.

Дозревала под снежком,

Ну-ка, кто со мной знаком? (Клюква)

***

Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Дети, пчёлы и медведи. (Малина)

Итог. Обобщение.

Вот и подошло к концу наше путешествие в лес. Здесь много ягод и грибов собрали мы. Мы на следующий год снова в гости в лес пойдем. Но запомните простые правила сбора ягод и грибов.

— Не срывать, не топтать ядовитые грибы – они нужны лесным обитателям.

— Срезать грибы аккуратно, чтобы не повредить грибницу.

— Не вырывать кустики ягод.

— Собирать только знакомые ягоды и грибы.

НОД «Дары леса: грибы, ягоды» (Подготовительная группа)

(Подготовительная группа)

Цель: обогащать представление детей о дарах осени в лесу, учить детей внимательно относиться к растениям в природе, понимать, что среди них могут быть ядовитые.

Задачи:

  1. Систематизировать знания детей о лесных ягодах и грибах; учить правильно называть их, различать съедобные и ядовитые грибы, ягоды. Формировать культурные умения правильного поведения в лесу.
  1. Развивать познавательный интерес; зрительное и слуховое восприятие, внимание, память; речь; мелкую и общую моторику.
  2. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

 

Ход непосредственной образовательной деятельности:

I. Вводная часть

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Видеозвонок от Белочки (включается видео с обращением белки к детям).

II. Основная часть

1. Белочка хочет, чтобы мы ей помогли приготовить запасы на зиму. Поможем ей ребята?

Нам нужно отправиться в лес. Что мы с собой возьмём в лес? Возьмем с собой корзинку для грибов и корзинку для ягод. А разве сейчас есть грибы и ягоды в лесу? А какое сейчас время года? А какие осенние месяцы вы знаете?

— Но лес далеко. Пешком мы не доберемся. На чем можно доехать? (На грузовике, на легковой машине, на автобусе, на мотоцикле, велосипеде.) На чем же лучше добраться? Машина и автобус между деревьями не проедут, да и запах бензина испортит чистый воздух в лесу. Мотоцикл очень тарахтит, всех птиц и животных испугает. Лучше поехать на трехколесных велосипедах. Почему на велосипедах лучше? (Потому что не надо бензина, не будет тарахтеть, проедем по узкой тропинке.)

2. Физкультминутка «Мы едем в лес на велосипедах» (включается аудиозапись).

А сейчас мы с вами, дети

Едем на велосипеде.

На носочки поднимись,

На сиденье опустись.

Ноги ставим на педали,

Руки на руль опускаем,

Плечи дружно расправляем,

На педали нажимаем.

Правила мы соблюдаем!

Крутим правою ногой,

Крутим левою ногой,

Раз, два, три, четыре, пять –

Мы приехали – слезать!

 Дети представляют, что едут на велосипедах, приезжают в лес, оставляют велосипеды около большого дерева и идут по лесу пешком.

— Ну вот мы и приехали в лес! (Включается аудиозапись «Звуки леса».)

Давайте с вами вспомним как себя вести в лесу.

3. Д/И «Поведения в лесу»

Цель: Формирование культурных умений правильного поведения в лесу.

Правила игры: Детям предлагаются картинки с изображением поведения в лесу. Дети выбирают подходящие картинки и рассказывают, как нужно себя вести в данной ситуации.

Какие грибы будем собирать, чтобы помочь белочке? Давайте вспомним если…

4. Д/И «Знатоки грибов»

— Растет под осиной гриб — … (Подосиновик.) Какая у него шляпка? (Красная.) Какая ножка? (Белая). Длинная или короткая?

— Растет под березой гриб — …(Подберезовик.) Какая шляпка у подберезовика? (Коричневая). Какая ножка? (Серая.)

— Гриб с масляным бочком — … (Масленок.) Какая у него шляпка? (Липкая, как будто полита маслом.)

— Гриб желтенький, как шубка у лисы — …(Лисичка.)

— Гриб, как солнышко, рыженький — …(Рыжик.) Как называется такой цвет? (Оранжевый.)

— А какой гриб самый главный в лесу? (Белый гриб.) Какой он? Какого цвета? (Он большой, шляпка у него коричневая, ножка белая.)

А все ли грибы можно собирать? Почему? Какие грибы нельзя собирать? Давайте послушаем нашего друга профессора «Почемучкина». Что он нам ответит?

5. Просмотр мультфильма «Профессор — Почемучкин» — Почему некоторые грибы называются ядовитыми? (включается мультфильм)

6. Игра — эстафета: «Собери грибы».
Дети делятся на две команды. На полянке (два обруча) расставлены грибы. По сигналу ведущего дети бегут к обручам, берут гриб и кладут в корзину. После чего возвращаются, передают корзину другому игроку. Игра продолжается до тех пор, пока все игроки не сорвут гриб. (Включается аудиозапись.)

Какие грибы мы положим в корзину? (Перечисляют – съедобные.)

— Какие грибы остались? Почему мы их не положили в корзину? (Они несъедобные.)

 А овощи вы в лесу не нашли? Овощи в лесу не растут.

А чем грибы отличаются от фруктов и овощей? (У грибов есть ножка и шляпка, а у овощей и фруктов их нет.)

В лесу можно найти не только грибы, но и ягоды.

Но для этого нам нужно пройти дальше.

А какие же лесные ягоды нам нужно собирать? Белочка подскажи нам!

6. Фильм о ягодах (включается видио с рассказом белки о ягодах).

7. Малоподвижная игра «Собери ягоды»

Нужно собирать те ягоды, о которых поётся в песне. Но ягоды всегда прячутся под ветками и их не так просто собрать, нужно наклониться, подлезть под ветку и только тогда сорвать нужную ягоду. (ставятся дуги, под которые нужно пролезть)

(включается аудиозапись с песней «Ягодки»)

Все ли мы ягоды собрали? А почему? Какие ягоды ядовитые?

Нам ребята, пора возвращаться обратно, в детский сад. Белочке мы помогли подготовиться к зиме. Корзинки с ягодами и грибами мы оставим ей в лесу.

Мы же белочке помогали! Ой, а это не наша корзинка, так здесь какое-то письмо  читает). «Спасибо вам за помощь, а это вам от меня, вы знали, что из ягод получаются удивительные бусы!?, которые можно носить, а потом съесть, попробуйте их сделать, у вас получиться!»

Итак, садимся на наши велосипеды, поехали… (включается аудиозапись).

Вот и мы и вернулись в детский сад.

8. Конструирование — бусы из рябины.

Ребята, попробуем сделать бусы? Тогда приступаем. И правда красивые у всех получились бусы.

III. Рефлексия

Вам понравилось путешествие? Что вы узнали на занятии?

Что вам больше всего понравились?

Если вам понравилось наше занятие – похлопайте в ладоши, а если не понравилось – потопайте ножками.

Спасибо всем! На этом наше занятие завершается. До свидания!

Грибы, конспект занятия по ознакомлению детей с природой

Конспект занятия по ознакомлению с природой, тема «Грибы»

Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна, воспитатель-методист высшей квалификационной категории.

Цели:

Познакомить детей с грибами: маслятами, опятами.
Учить детей различать съедобные и ядовитые грибы.
Словарь: масленок, опенок, белый гриб, серенький, кузовок.
Познакомить детей со сказкой, пословицами и загадками о грибах.
Развивать мышление детей, мелкую моторику.
Воспитывать у детей бережное, не потребительское отношение к природе. Познакомить с правилами поведения в природе при сборе грибов.

Оборудование:

Картинки и фотографии грибов, силуэтные изображения грибов съедобных и ядовитых.

Боровик

Мухомор

Опята

Серенькие

Бледная поганка

Маслята

Ход занятия:

Загадка про гриб

Кто стоит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки?
С виду он похож на зонтик,
Только меньше во сто крат.
Коль гроза на горизонте,
Он бывает очень рад.
Если дождик и тепло,
Он считает – повезло!

Отгадали загадку? (Ответы детей). Это гриб. Какие слова загадки подсказали вам отгадку? (Ответы детей). По грибы всякий ходит – и старый и малый. У нас в Крыму немало всяких разных грибов. Вот сегодня мы с ними и познакомимся.

Грибные года в Крыму, к сожалению, не все. А потому, что климат у нас особенный: недостаток влаги, засухи, редкие дожди по осени. Почему же не нравится грибам крымский климат? (Ответы детей). Недаром и в пословицах сказано: «Будет дождь – будет и гриб», «Начнется дождик редкий – готовь кузовок крепкий». А в какое время года бывает больше всего грибов? (Ответы детей). И про то пословица имеется: «Весна красна цветами, а осень – грибами».

Оказывается, деревья и грибы с давних времен дружат. Попробуйте сами определить, под каким деревом растут грибы подберезовики? А подосиновики? А дубовики? А буковики? (Ответы детей).

Так какие же грибы можно найти в наших лесах. А вот такие.
Это маслята. (Показ картинок). Уж до того дружные ребята, что целыми семьями из земли лезут. Маслята – сосновые детки. Это значит, что расти они любят под какими деревьями? (Ответы детей). Под соснами. Но, почему же названии эти грибы маслятами? Да потому, что шляпка у них блестящая и липкая, как бы маслом смазана. Взгляните, на этой картинке к шляпкам маслят прилипли и травинка и хвоинка. Очень вкусные грибочки маслята.

А это опята. (Показ картинок). По картинке сразу можно догадаться где любят расти опята. Где? (Ответы детей). Верно, на пеньках. Слово «опенок» происходит от слова «пень». С одного пенька целую корзинку опят можно насобирать.

А у этих грибов несколько названий. (Показ картинок). В книжках они называются – серые рядовки. А люди зовут их просто – мышата или серенькие. Как вы думаете, почему? (Ответы детей).

Ну а этот гриб, считается начальником среди всех грибов. (Показ картинок). Названий у него несколько: белый гриб, боровик, медвежатник. Очень уж вкусен этот гриб, потому и считается грибным начальником. Причем, не только люди оценили его вкус. Кто из лесных жителей не прочь полакомиться грибами? (Ответы детей). Кроме птиц и зверей, есть еще насекомые – большие любители грибов: слизняки и грибные мушки. Мушки эти откладывают свои яички в ножку гриба, яички превратятся в личинок, а те начнут выедать мякоть гриба и доберутся до шляпки. Тогда станет гриб трухлявым, никому не нужным.

А сейчас вставайте и выходите на коврик – мы отправляемся к медведю в бор за грибами и ягодами. Подвижная игра «У медведя во бору». Выбирается лов – «медведь», который садится на корточки с одной стороны игровой площадки. Остальные дети становятся в шеренгу на противоположном конце площадки и на слова « у медведя во бору грибы ягоды беру» идут в сторону «медведя», наклоняясь, как бы собирая грибы и ягоды. Когда заканчиваются последние слова «а медведь сидит и на нас рычит», лов-«медведь» с рычанием встает и ловит убегающих детей.

Сбор грибов называют «тихой охотой». Почему, как вы думаете? (Ответы детей). Мы в лесу не хозяева, а гости. А коль уж пришли в гости – уважайте хозяев леса: растительный и животный лесной народ. Как правильно вести себя в лесу? (Ответы детей). Не шумите, не мусорьте, не топчите, не срывайте грибы с корнем. На обычную охоту ходят с ружьями, а на грибную охоту – с ножами. Зачем, знаете? (Ответы детей). Грибы нужно не срывать, а срезать. А для чего? (Ответы детей). Чтобы не вырвать грибницу – корни грибов. Без грибницы не бывать новым грибам.

Кто из вас ходил в лес собирать грибы? (Ответы детей). Помните, что «не каждый гриб в кузовок кладут», а почему? Есть грибы ядовитые? Почему же они ядовитые? (Ответы детей). Есть в них яд, который может вызвать отравление. Собирать грибы нужно только хорошо известные вам. А про тех, кто ядовитые грибы в кузовок кладет, говорят: «Ходить в лесу – видеть смерть на носу». Самый опасный гриб в крымских лесах – бледная поганка. Посмотрите на нее и хорошенько запомните. (Показ картинок). Напомните мне, обитают ли в Крыму ядовитые змеи? Как называется эта ядовитая змея? (Ответы детей). Так вот, яд степной гадюки совсем слабенький по сравнению с сильнейшим ядом бледной поганки.

А вот загадка про еще один ядовитый гриб:

Загадка про мухомор

Похож этот гриб на божью коровку,
Да пятнышки не те.

Конечно, это мухомор. Не правда ли, красавец? Алый кафтан, белые крапинки. «Мухомор красен, да для здоровья опасен». Но не спешите сшибать мухоморы ногами и топтать их. Вы видели, как после дождей взрослые работники нашего сада, выкапывали и уничтожали ядовитые грибы на нашей территории. Для чего они это делали? Какие меры предосторожности предпринимали? (Ответы детей). Но это в городе, в детском саду, там, где хозяева дети и взрослые. А в лесу мухомор – гриб нужный. Для человека ядовит, а лесным обитателям сгодится. Олени жадно ищут мухоморы и съедают их. Улитки и слизняки прогрызают в шляпках мухоморов дырки. Белки даже сушат их на зиму. В лечебных целях. Люди, кстати, тоже уже научились использовать мухоморы как лекарство от некоторых серьезных болезней.

Дидактическая игра «Кузовок»

А сейчас игра «Кузовок». Мы сегодня много раз употребляли это слово. А как вы его понимаете? (Ответы детей). Вот так выглядит кузовок. (Показ).
Ваша задача: сходить в лесок и наполнить кузовок. Будьте внимательны! Не трогайте ядовитые грибы! Принесите из лесу только по одному съедобному грибу и назовите его. Дети идут на ковер и собирают силуэты грибов (маслята, опята, белые, серенькие). Затем кладут в кузовок и называют. После того, как все грибы окажутся в кузовке, рассматриваются оставшиеся на ковре. Дети объясняют, почему не взяли эти грибы и как они называются.

Все грибы долго перечислять. Богаты наши леса, и делятся охотно с нами своими богатствами. Ведите себя в лесу скромно и вежливо, тогда одарит он и вас, и для других останется.

А сейчас мы приготовим печенье грибочки. Тесто мы сделали заранее, осталось только вырезать формочками-грибочками из теста печенье, уложить его на смазанный маслом противень и поставить в духовку.

А пока печенье выпекается, послушайте сказку Т. Николаева «Замечательный зонтик» про приключения колобка.

Сказка «Замечательный зонтик»

Подарила Бабушка Колобку зонтик. Замечательный зонтик. Сверху – белый в разноцветную горошину. Изнутри – зеленый в белую ромашку.

Пошел Колобок в лес. Конечно, с зонтиком. Вдруг кто знакомый встретится – будет чем похвастаться. Взял Колобок еще корзинку с бабушкиными пирожками. Душистыми, румяными, яблочными. Кто же в дальнюю прогулку отправляется с пустыми руками?

Идет Колобок, вертит над собой зонтик. А птицы вокруг поют, заливаются. «Наверное о зонтике поют, восхищаются», — думает Колобок. Заяц мимо пробежал, да так быстро! «Видно, от удивления, — думает Колобок. – Вот бы еще Волка встретить, а то и Лису…»

Размечтался Колобок и не слышит, что ветер поднялся, листвой зашумел. И не видит, что появилось в небе облачко. Другое, третье… И вот уже ни синего неба, ни ясного солнышка. Потемнело. И – забарабанил дождь по листьям, по траве, по цветам. А у Колобка – зонтик! Траве мокро – Колобку сухо. Птицы и звери попрятались, а Колобку дождь нипочем.
Замечательный зонтик! Но летний дождь короток. И вот уже снова запели птицы, засияло солнышко. Протянулась над тропинкой веселая радуга. Засмеялся Колобок и – трах-бабах! – сам в одну сторону, корзинка в другую, а зонтик вообще неизвестно куда покатился. Вскочил Колобок сердитый: кто ему ножку подставил?! Смотрит, а прямо на тропинке камень – не камень, пенек – не пенек, а что-то круглое, коричневое. Вот тебе раз! Никогда тут ничего такого не было. «Вот найду корзинку и зонтик. разберусь», — подумал Колобок. И принялся искать. Уж как он траву раздвигал, уж как под кустами ползал! И ни того, ни другого. Что делать? Присел Колобок на камень-пенек. Задумался. И вдруг почувствовал, будто его кто-то поднимает. Попробовал встать – нет земли под ногами. Ой, новая беда! А тут еще кто-то рядом покряхтывает, вздыхает.

— Кто это вздыхает тут?

— Я, белый гриб Боровик, Боровик-колосовик. Тяжело мне тебя поднимать, вот я и вздыхаю. Ну да ничего, мы, грибы. народ сильный!

Гриб-Боровик Колобку знаком. С Бабушкой собирал. Потом сушил. Суп из боровиков! А вот почему колосовик?

— Ранний я. Летний. Вместе с пшеничным колосом созреваю, потому и колосовик. А быстро вырос, потому что дождь хороший прошел. А грибам только того и надо.

Боровик-колосовик еще что-то говорил, да Колобок уже его не слышал – зонтик увидел. Золотистый, с бахромкой по краю. Но что это? Рядом еще зонтик, Еще. Малиновые, желтые, лиловые, даже красный в белую горошину!

Скатился Колобок на землю – и к зонтикам. А какой из них его – забыл. «Возьму-ка красный в белую горошину», думает.

— Я не зонтик. Я – гриб-Мухомор. А это моя соседка – Бледная поганка. Ты нас не трогай. Мы – ядовитые!

— И мы не зонтики! – закричали остальные. – Мы сестрички – разноцветные Сыроежки. А мы – летние Опенки! А я – Шампиньон. Всех нас смело можешь класть в корзинку, на жаркое.

Но нет у Колобка ни корзинки, ни зонтика. Опечалился Колобок. Вдруг откуда-то слышит тонкий голосок:

— А я зонтик. Пестрый зонтик. Съедобный.

Подбежал Колобок к зонтику: светло-коричневый, в махрушках, как в лохмотьях. А его-то был новенький. Махнул Колобок рукой и сел на траву. Горевать. На зеленую траву в белую ромашку. Поднял голову. Что это?! Да это же его зонтик повис на ветке! Обрадовался Колобок. Найти бы еще корзинку! А ее и искать не надо. Стоит она рядом на соседней полянке. На блюдце. Белое блюдце…на ножке! Поглядел Колобок: вся полянка в блюдцах – белых, розовых, золотых, рыжих. Блюдцах на ножках. Но теперь-то его не обманешь. Хитрые грибы блюдцами прикинулись. Снял Колобок корзинку с белого блюдца и слышит:
— Верно. Не блюдце я, а гриб – Груздь настоящий. Нас на засолку бери. Мы – самые вкусные!
— Нет, мы! – закричали рыжие грибы-блюдца. – Нас, Рыжиков, хоть соли, хоть жарь.
— И что спорят? – засмеялись маленькие розовые блюдечки. – Вкусней нас, Волнушек, нет.
Тут из-под куста показалась круглая красная шапочка: «Не слушай ты их, собирай только нас, Подосиновиков!».
Слушал- слушал Колобок и решил взять всех по одному, а то корзинки не хватит. И стал собирать грибы-пеньки, грибы-зонтики, грибы-блюдца. А бабушкин зонтик тут же превратился в палку-искалку, которой легко раздвигать густую траву. А потом зонтик стал палкой-таскалкой, на которой было удобно нести полную корзинку через плечо.
Вот каким замечательным оказался бабушкин зонтик! Ведь если бы его Бабушка не подарила, если бы Колобок не пошел этим зонтиком хвастаться, никакой истории бы не случилось. Вот так.

Вопросы:

1. Только ли осенью растут грибы? А когда еще?
2. Почему так быстро вырос белый гриб боровик?
3. Почему белый гриб зовут боровик-колосовик?
4. Какие еще съедобные грибы повстречал в лесу Колобок?
5. Какие ядовитые грибы повстречались Колобку?
6. Как используют грибы в пищу?
7. Почему нельзя рвать грибы с корнем?
8. Почему нельзя в лесу уничтожать ядовитые грибы?

После занятия можно выполнить лепку, аппликацию, ручной труд на тему «Грибы». Рассмотреть стенды о съедобных и ядовитых грибах Крыма. Провести конкурс загадок о грибах.

Загадки о грибах

Может быть, вы не поверите мне,
Но я увидала грибы на сосне.
Разве грибы на деревьях растут?
Что-то совсем непонятное тут…
Надеты на ветки маслята, опята…
Кто же их на зиму сушит, ребята?
(Белка)

Стоит лепешка
На одной ножке.
Кто не пройдет,
Всяк поклон отдает.
(Гриб)

Весь Антошка –
Шляпка да ножка.
Дождь пойдет –
Он подрастет.
(Гриб)

Глубоко был спрятан он,
Раз-два-три – и вышел вон,
И стоит он на виду.
Белый, я тебя найду.
(Боровик)

Не спорю – не белый,
Я, братцы, попроще.
Расту я обычно
В березовой роще.
(Подберезовик)

У кого одна нога,
Да и та без башмака?
(У гриба)

Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту –
Зовусь я?
(Подосиновик)

Землю пробуравил,
Корешок оставил,
Сам на свет явился,
Шапочкой прикрылся.
(Гриб)

Нет грибов дружней, чем эти, —
Знают взрослые и дети –
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.
(Опята)

Он в лесу стоял,
Никто его не брал,
В красной шапке модной,
Никуда не годный.
(Мухомор)

Скачать конспект занятия «Грибы»

Лес.Грибы.Ягоды

Лес. Грибы. Ягоды

Уточнение и расширение представлений детей о грибах и лесных ягодах, месте их произрастания, отличительных особенностях. Расширение и уточнение словаря по теме (искать, грибы,  белый гриб, мухомор, лисичка, подосиновик, подберёзовик, опята, ножка, шляпка; ягоды, малина, ежевика, земляника, корзина, искать, ядовитый, около, рядом). Совершенствование грамматического строя речи (образование множественного числа имен существительных).

Уважаемые родители!

Посмотрите с ребенком мультфильмы.

Помогите ему познакомиться с названием ягод и грибов.

Рассмотрите  с ребенком натуральные ягоды: клубнику, малину, крыжовник, виноград.

Объясните, что все это можно назвать одним словом «ЯГОДЫ»..

Обратите внимание на следующие признаки ягод: цвет, вкус.

По возможности покажите и расскажите ребенку, где и как растут ягоды, что из них готовят.

Предложите ребенку побыть настоящим дегустатором — сделайте ассорти из свежих ягод, а ребенок с закрытыми глазами пусть опишет вкус ягоды и попробует угадать, какую из ягод он попробовал.

Ягодами мы называем небольшие сочные плоды растений. Ягоды растут на деревьях, кустах и маленьких кустиках. Ягоды бывают садовые и лесные, съедобные и ядовитые.

Садовые ягоды люди выращивают в саду. Они все очень полезны.

Лесные ягоды растут в лесу. Они вырастают без помощи человека.  Они более ароматны, чем садовые.

Кроме полезных ягод в лесу растут и ядовитые ягоды (например, волчья ягода), поэтому собирать ягоды в лесу можно только вместе с взрослыми.

Грибы очень интересные организмы. Они – не растения и не животные. Грибы составляют особое царство живых организмов. То, что мы называем грибом – это его плодовое тело. Сам же гриб спрятан в почве. Состоит из тонких белых нитей – грибницы. Грибница иногда живёт сотни лет. Когда бывает много тепла и влаги, в некоторых местах грибницы из земли пробивается плодовое тело – ножка со шляпкой. В нижней части шляпки образуются споры, они рассеиваются и дают развитие новым грибницам

Загадки о ягодах

Прочтите стихи о грибах,

понравившиеся выучите наизусть.

Для увеличения картинки, наведите на неё курсор и кликните левой кнопкой мышки.

Игра «Какое варенье?»

Игра «Какой компот?»


ДОПОЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРЕДЛОГАМИ:
Ягоды рябины растут … дереве.
Ягоды крыжовника падают … куста.
Ягоды клубники сорвали … веточки.
Ягоды ежевики выложили … корзины.
Кустики земляники искали … траве.
Ягоды смородины выглядывали … листиков.

Уважаемые родители! Важным показателем грамотной речиребёнка является умение правильно использовать предлоги. Поэтому при формировании грамматического строя речи детей большую роль играет работа по изучению и закреплению предлогов.

Предлог в грамматике – это служебное слово, выражающее отношения между словами (словосочетаниями и формой слова).

Однако у детей с тяжелыми нарушениеми речи часто наблюдаются многочисленные аграмматизмы (ошибки) при употреблении предлогов. Поэтому необходима целенаправленная, систематическая работа по преодолению этих ошибок у детей, как со стороны педагогов, так и со стороны родителей.

Прежде всего, важно помочь ребёнку усвоить смысловое значение каждого предлога (так называемого «маленького слова», так как только при этом условии он сможет правильно употребить их в своей речи.

Надо постепенно объяснять ребёнку, что обозначают предлоги:

НА – это значит на поверхности чего-то (на столе)

В – это означает внутри чего-то (в столе)

ПОД – внизу под чем-то (под столом)

НАД – вверху над чем-то, как бы в воздухе (над столом)

ОКОЛО – рядом с чем-то (со столом)

ЗА – как бы спрятано позади чего-то (позади стола)

ПЕРЕД – впереди чего-то (впереди стола)

Значение каждого предлога объясняется отдельно, причём объяснение обязательно сопровождается наглядным и неоднократным показом на конкретных предметах.

Пальчиковые игры – отличный способ улучшить контакт с ребёнком, обеспечить его правильное развитие как в умственном, так и в эмоциональном плане. Очень важно проводить занятия именно в игровой форме: так малыш будет получать от них удовольствие, а это очень важно для их эффективности.

Пазлы – интересное и развивающее увлечение, которое способствует развитию положительных качеств характера, а также гарантирует яркое времяпрепровождение

Сохраните картинки на рабочий стол компьютера, распечатайте , а затем каждую разрежте ножницами

на 6-12 частей и предложите ребенку, сложить целую картинку из частей.

А можно и собрать пазлы-онлайн

А теперь проверь свои знания!

Чтобы выбрать лексическую тему, нажми на стрелку

Персональный сайт 

Звенигородской Натальи Евгеньевны

воспитателя высшей квалификационной категории

МБДОУ ДС №7 «Солнышко»

город Белая Калитва      

Беседа о лесе

Цели: создать у детей представление об экосистеме (лес), рассказать о грибах, ягодах, растущих в лесах, мерах предосторожности, которые следует соблюдать при сборе грибов и ягод. Научить отличать дикорастущие ягоды от садовых, сравнивать и описывать грибы, выполнять правила поведения в лесу, воспитывать бережное отношение к природе.

Обогащение словаря: дуб, сосна, подосиновик, опята, мухомор, земляника, черника, малина, клубника, маринованные, грибница.

Оборудование: картинки грибов и ягод, фланелеграф, указка, рисунки на тему «Поведение в лесу».

Ход занятия

Дети сидят в группе, входит старичок-лесовичок и говорит: «Здравствуйте, ребята, вы меня узнали? Я — Лесовичок. Пришел к вам из лесу и хочу услышать, что вы знаете о лесе. Что такое лес? Что там растет? Какие животные там обитают?»

Лесовичок слушает, хвалит детей: «Молодцы, ребята, вы много знаете. Сережа, а в каком лесу был ты? Никита, а каких зверей ты еще видел?

Вы перечислили самых разных обитателей леса. А кто самые главные обитатели леса? Отгадайте-ка загадку:

Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает. (Дерево.)

Отгадали? Правильно, деревья высокие, они служат пищей, укрытием, домом. Деревья бывают разной высоты».

Лесовичок выставляет картинки деревьев, просит назвать их, спрашивает: А что растет в лесу под деревьями? (Мох, ягоды, грибы.)

Вот о грибах я вам и расскажу. Они растут с лета до ранней осени. Для роста им необходимы тепло и влага. Посмотрите, какие есть грибы. Сейчас я загадаю про них загадки, а вы слушайте внимательно, чтоб их отгадать:

Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек.
В шляпках разноцветных,
Издали заметных, собирай,
Не мешкай, — это… (сыроежка).

Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту,
Зовусь я… (подосиновик).

Нет грибов дружней, чем эти,
Знают взрослые и дети.
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу (опята).

Возле леса на опушке,
Украшая темный бор,
Вырос пестрый, как Петрушка,
Ядовитый… (мухомор).

Какие еще ядовитые грибы вы знаете? Можно использовать в пищу ядовитые грибы? (Нет!)

Люди часто сбивают их ногами, растаптывают, но делать этого нельзя: они служат кормом, а иногда и лекарством для лесных обитателей — зайцев, лосей и украшают лес.

Вы запомнили, что ядовитые грибы нельзя употреблять в пищу? А вот подосиновики, белые, сыроежки и многие другие грибы кушать можно. А вы любите есть грибы? В каком виде? (Соленые, маринованные, жареные, грибной суп, пироги с грибами.)

А кто знает, как вести себя в лесу при сборе грибов, чтобы эти вкусные дети леса радовали не только вас, но и других людей через несколько лет? А как долго живет гриб? Не знаете? Тогда слушайте.

Гриб живет 3—4 дня, а грибница долго — иногда больше 10 лет. А что такое грибница? (Показывает иллюстрацию.) Грибница — это корни, как у дерева есть корни, так и у гриба. Грибы нельзя выдергивать с корнем из земли. Нужно срезать их ножом, осторожно выкручивать, не наносить вред грибнице.

Машины, автобусы — враги грибов. Они выбрасывают в воздух выхлопные газы и могут загрязнить грибы.

Как это происходит? Давайте проведем опыт. Возьмем губку и соберем грязную воду из блюдца. Вот так и грибы всасывают загазованный, грязный воздух. И даже съедобные грибы, растущие у дороги, могут быть опасными. Как думаете, можно употреблять в пищу такие грибы?

Лес богат не только грибами, но и ягодами. Ну-ка, посмотрите на эти картинки и отгадайте загадки:

На поляне у дорожки
Красные горошины,
Кто мимо ни пройдет,
Всяк в рот к себе кладет… (земляника).

Черненькая, маленькая, сладенькая,
Ребятам миленькая… (черника).

Какие лесные ягоды вы еще знаете? (Ответы ребят.) Запомните: собирая лесные ягоды, не рвите ветки и кусты, не топчите траву! Почему этого нельзя делать? (Кусты погибнут, и на их месте не будет больше ягод.) Правильно.

А теперь давайте закроем глазки и представим, что мы оказались на лесной поляне, где много ягод. Беда в том, что одни — съедобные, другие — нет. Вот две корзины, в одну надо сложить съедобные ягоды, а в другую — несъедобные.

Карточки с изображением ягод разбросаны по ковру. Дети собирают их. Когда все карточки собраны, Лесовичок продолжает свой разговор с детьми:

—  Ребята, давайте проверим, а правильно мы собрали ягоды? Оказывается, что все ягоды собраны правильно: съедобные и несъедобные по отдельности.

Занятие продолжается в групповой комнате. Лесовичок продолжает допытываться:

—  Как вы думаете, ребята, зачем ходят в лес, кроме того, чтобы собирать ягоды и грибы?.. Я запомнил одно стихотворение, послушайте его:

Если в лес пришел гулять, Свежим воздухом дышать, Бегать, прыгать и играть, Только, чур, не забывать, Что в лесу нельзя шуметь. Даже очень громко петь. Испугаются зверушки, Убегут с лесной опушки. Ветки дуба не ломать — Никогда не забывать. Мусор с травки убирать! Зря цветы не надо рвать! Из рогатки не стрелять!

Ты пришел не убивать! Бабочки пускай летают, Ну кому они мешают, Здесь не нужно их ловить, Топать, хлопать, палкой бить. Ты в лесу всего лишь гость. Здесь хозяин дуб и лось. Их покой побереги — Ведь они нам не враги.

Помните, ребята, что я вам сегодня рассказал. А теперь мне пора в лес, там меня ждут мои зверушки.
До свидания!

Источник: Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду:
Сценарии занятий. — М., Сфера, 2004

Детские рисунки грибы и ягоды.

Логопедические занятия с детьми проходят намного продуктивнее, если использовать специальный наглядный материал. Особенно это необходимо делать тогда, когда личный опыт малыша (по обсуждаемой теме) не слишком велик. Например, грибы дошкольники видят достаточно редко, имеют о разных их видах смутные представления, поэтому качественные изображения этих «лесных даров» позволяют не только развить детскую речь, но также значительно обогатить знания об окружающем мире, природе.

Если вы хотите картинки грибов использовать для занятий с детьми, то стоит учесть несколько правил их использования:

  • Дайте ребенку возможность хорошо рассмотреть, изучить новые изображения на каждом рисунке, а только потом используйте их для развивающих упражнений или игр.
  • Обращайте внимание на качество картинок. Лучше всего использовать специальные логопедические наборы иллюстраций, выпускаемые для детского сада, но можно также брать реалистичные изображения из интернета или использовать фотографии.
  • Обязательно подбирайте разнообразный раздаточный материал – как предметные картинки, так и сюжетные. Первые представляют собой небольшие карточки с одиночными изображениями грибов, а вторые — иллюстрации реальной (ежик с грибами) или сказочной (серия картинок Под грибом) ситуации по теме. Для развития речи дошкольников необходимы обе разновидности наглядного материала.
  • Любая иллюстрация для занятий должна быть выполнена в реалистичной манере, точно повторять все элементы внешнего строения того или иного объекта.
  • Удобнее всего использовать карточки с названиями, которые старшие дошкольники могут прочитать сами.
  • Изображения грибов на прозрачном фоне значительно расширяют возможности использования их при составлении рассказов.

Карточки Глена Домана на тему “Грибы”:





Задания

Представителей этого природного царства так много, что каждый вид позволяет предложить ребенку особые задания. Для этого, конечно, нужно подобрать подходящие картинки с грибами для детей, максимально приближенные к природным.

Сыроежки

  • Какого цвета шляпки у этих грибов?
  • Объясни, о чем рассказывает их название?

  • Посчитай: один опенок – два опенка – три…
  • Подумай и расскажи, почему опят часто называют «дружными»?

  • Сравни лисичку и лису. Чем гриб лисичка похож на рыжего зверя?
  • Какую лисичку можно увидеть на кухне? (жареную, вареную, маринованную, сушеную, соленую, свежую)

  • Где подосиновик любит расти больше всего? Какое дерево «подарило» ему свое имя?
  • Как можно назвать рощу, в которой растут одни подосиновики? (осиновая, осинник)

Подберезовик

  • Что будет, если вырывать грибы с корнем, а не обрезать ножиком? Почему так делать нельзя?
  • В каком лесу чаще всего можно найти подберезовик (в березовой роще, в березняке).

Боровик (белый гриб)

  • Опиши внешний вид боровика.
  • Объясни, почему его называют еще и «белым»?
  • Может ли кто-то спрятаться под грибом, если тот вырос очень большим?

  • Почему нельзя срывать мухоморы?
  • Какие еще несъедобные грибы ты знаешь?

Бледная поганка

  • Расскажи о том, что такое ядовитые грибы и почему бледные поганки считают такими опасными для людей?
  • Почему никто не набирает вредных грибов?

Игры

Разные картинки грибов для детей позволяют проводить множество всевозможных логопедических игр. Вот несколько примеров:

  • Собираем грибочки

Каждый играющий выбирает себе одну картинку с грибом и старается описать его внешние особенности. Если другой игрок угадал, то карточка переходит к нему. Побеждает тот, кто набрал больше всего картинок.

  • Чем же мы похожи?

Взрослый выбирает две карточки (подосиновик-подберезовик, белый-масленок, сыроежка-мухомор) и предлагает детям увидеть как можно больше отличий между ними. Побеждает тот, кто даст ответ последним.

  • Веселые кулинары

Предложите детям «приготовить» обед их разных съедобных грибов, известных им. Каждый должен выбрать одну картинку и назвать блюдо, которое можно приготовить с теми или другими грибочками (например: суп из белых грибов, маринованные маслята, подберезовики в сметане, соленые грузди и т.п.

  • Ах, какой у нас опенок!

Изображение любого гриба передается от одного играющего к другому. Каждый называет один из его признаков, отличительных особенностей внешнего строения. Побеждает тот участник, который сможет увидеть и назвать какую-то деталь последним.

  • Сказки от сказочников

Попросите каждого игрока выбрать себе по одной картинке с грибом для детей, специально отобранные. Затем каждый должен придумать короткую историю про своего персонажа. Рассказать про его характер, привычки, занятия. Например, Боровик — царь всех грибов в лесу, он строгий и важный, с утра до вечера занят государственными делами, любит играть в футбол и играть на балалайке. Старшим дошкольникам можно предложить придумать (по кругу) целую историю про грибное царство, к сказке можно и иллюстрации нарисовать всем вместе.

  • Мозаика: найди кусочек

Сделайте из карточек разрезные картинки и предложите ребенку их собрать. Можно использовать для этой игры рисунки ядовитых и съедобных грибов.

  • Полное лукошко

Предложите ребенку отобрать несколько карточек (ему для этого понадобится небольшая корзинка), хорошо запомнить их и повторить все названия наизусть, не заглядывая в лукошко снова. Каждый играющий может попробовать стать грибником, собирая свой набор карточек.



Загадки

С детьми очень полезно учить загадки по выбранной теме. Это помогает не только тренировать память, внимание дошкольника, но тауже существенно увеличивает его словарный запас, а также позволяет автоматизировать трудные звуки. Вот подборка подходящих загадок, которая называется Корзина с грибами для малышей:

Раскраски

Раскрашивание рисунков имеет очень важное значение для развития мелкой моторки малыша, для его речевого развития. Младшим дошкольникам нужно предлагать более крупные, простые контурные изображения самых известных грибов (белый, мухомор), а для более старших ребят будет правильнее подбирать рисунки с миниатюрными опятами, лисичками, сыроежками. Следите, чтобы дети выполняли работу только карандашами, именно это условие обеспечивает ценность раскрасок.

Вы находитесь в категории раскраски гриб. Раскраска которую вы рассматриваете описана нашими посетителями следующим образом «» Тут вы найдете множество раскрасок онлайн. Вы можете скачать раскраски гриб и так же распечатать их бесплатно. Как известно творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему гриб развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Мы ежедневно добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрашивать онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.

Все грибы объединены в царство, а раз так, то и царь должен у них быть. У лесных грибов главным считается белый гриб-боровик и трон его чаще всего можно найти под сосной.

Остальные грибы за тысячи лет тоже успели выбрать себе подходящее место жительства, поэтому теперь у каждого гриба есть свое любимое дерево.

  • Рыжики предпочитают прятаться в еловых и сосновых лесах.
  • Маслята тоже любят хвойные чащи.
  • Подберезовики растут на полянках и лужайках, под стройными березками. Они компанейские товарищи и по одному редко встречаются.
  • Подосиновикам гостеприимно дают кров осинки.
  • Опята-ребята очень любят на пнях расположиться.
  • Лисички прячут свои рыжие ушки в мягкой травке на опушке, в смешанных лесах.
  • Дубовику хорошо в дубовых рощах.
  • Сыроежкам нравятся лиственные деревья.
  • Шампиньоны — самые требовательные грибы. Им нужна среда, богатая удобрением.

Изображения всех этих грибов можно распечатать бесплатно или скачать из нашей коллекции черно-белых картинок для малышей.

«Всякий гриб в руки берут, да не всякий в кузов кладут» , — утверждает народная мудрость.

Некоторые грибы не просто вредны, но даже опасны! Самый честный из них мухомор. Он настолько яркий, что как будто предупреждает человека — «не трогай меня!».

А вот остальные очень даже хитрые и изо всех сил притворяются съедобными. Они так и называются — «ложные». Ложные лисички, опята, боровики, маслята, шампиньоны — почти у каждого благородного гриба есть свой оборотень!

Поэтому для того, чтобы случайно не отравиться, придется познакомиться и с ядовитыми грибами тоже. Ведь кто знает, когда они нам в корзинку захотят запрыгнуть?!

Раскраска грибы для детей на нашем сайте — совершенно безопасная возможность начать ориентироваться в многообразии грибного мира.

Вы находитесь в категории раскраски шаблон гриба. Раскраска которую вы рассматриваете описана нашими посетителями следующим образом «» Тут вы найдете множество раскрасок онлайн. Вы можете скачать раскраски шаблон гриба и так же распечатать их бесплатно. Как известно творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему шаблон гриба развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Мы ежедневно добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрашивать онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.

Интересные факты о грибах для детей

  • Грибы — это грибы, и, в отличие от растений, грибам не нужен солнечный свет для выработки энергии.

  • Гриб — очень питательная пища. Различные виды могут быть хорошим источником витамина B наряду с такими важными минералами, как медь и калий.При этом содержание жиров, углеводов и соли очень низкое.

  • Один гриб Portabella может содержать больше калия, чем банан.

  • Грибы примерно на 90% состоят из воды.

  • Гриб используется во многих кухнях по всему миру и известен как «мясо» в мире овощей.

  • Большинство грибов, выращиваемых сегодня для употребления в пищу человеком, выращиваются в контролируемых стерилизованных условиях. Самый популярный вид грибов, на который приходится 90% потребляемых в США грибов, — это белый шампиньон. Коричневая версия Agaricus bisporus, называемая Crimini, и ее зрелая версия, Portobello, также являются популярными съедобными грибами.

  • Крупнейшим производителем съедобных грибов в мире является Китай, который производит около половины всех выращиваемых грибов.

  • Микофаг — это термин, используемый для людей, которые собирают грибы, чтобы поесть в дикой природе. Акт сбора этих грибов известен как «грибная охота» или «сбор грибов».

  • В дикой природе встречается несколько разновидностей грибов, которые очень ядовиты. Некоторые из них выглядят как обычные съедобные виды, поэтому собирать лесные грибы без хороших знаний по их идентификации может быть рискованно.

  • Существует более 30 видов грибов, которые светятся в темноте. Химическая реакция, называемая биолюминесценцией, дает светящийся свет, известный как лисий огонь. Известно, что люди использовали эти грибы, чтобы осветить лес.

  • В Голубых горах Орегона находится колония Armillaria solidipes, которая считается крупнейшим известным организмом в мире.Грибку более 2400 лет, и он занимает площадь около 2200 акров (8,9 км2). Над землей опята недолговечны, но нижележащий мицелий (ветвь, подобная растительности) продолжает жить.

  • До изобретения синтетических красителей грибы широко использовались для окрашивания шерсти и других натуральных волокон. Грибные красители — это органические соединения, которые дают яркие яркие цвета.

Сбор грибов и ягод — Seney

В убежище есть множество грибов, доступных для сбора, самым популярным из которых является сморчок.В книжном магазине в Центре для посетителей есть прекрасный выбор книг, в которых рассказывается о различных съедобных грибах. Помните, что разные грибы выходят в разное время года. Весной, летом и осенью можно встретить разные разновидности съедобных грибов.

В нашем лесу есть гриб, который некоторые местные жители едят, известный как бифштекс. Его научное название — Gyromitra esculenta , и это лишь один из многих грибов ложных сморчков во всем мире.Хотя ложные сморчки похожи на съедобные сморчки, на самом деле они ядовиты, особенно когда их едят сырыми. Некоторые источники сообщают вам, что если вы пропарите грибы, они станут съедобными, но стоит ли вам действительно рисковать? В конце концов, не все токсины удаляются этим процессом. Кроме того, если вы вдыхаете пары, образующиеся при приготовлении этих грибов, они также могут вызвать у вас тошноту.

В районе Великих озер и в Скандинавии и вокруг них некоторые считают эти грибы деликатесом.На самом деле есть люди, которые их едят и, кажется, не имеют никаких побочных эффектов. Однако это не очень хорошая идея, потому что эти грибы содержат токсин под названием монометилгидразин (MMH), тот же самый материал, который используется в ракетном топливе. Это соединение вызывает рвоту, головокружение, диарею и, возможно, смерть среди множества других неприятных побочных эффектов. MMH также является известным канцерогеном, поэтому те, кто ест эти грибы, подвергаются двум рискам каждый раз, когда откусывают.

Каждый отдельный гриб различается по количеству содержащегося в нем токсина MMH.Некоторые могут содержать небольшое количество, а другие — смертельную дозу. Это что-то вроде игры в русскую рулетку. Смерть от употребления этих грибов случается редко, и большинство людей, которые заболевают от их употребления, со временем выздоравливают.

Конечно, каждый человек должен сам решать, что есть, а что нет. Зачем рисковать? Тем, кто решит съесть этот гриб, не следует приглашать других присоединиться к этой опасной трапезе.

9 советов по безопасности при собирании грибов с малышом

Прошлым летом мы с Евой впервые пошли собирать ягоды в лесу.Мы собирали дикую малину, чернику и иногда клубнику, и ей это очень понравилось. Я рекомендую подготовиться и принять некоторые общие меры предосторожности, когда собираете лесные ягоды с малышом или маленьким ребенком, но если вы это сделаете, сбор ягод может быть таким веселым занятием. Этим летом мы уже собрали огромное ведро диких синих ягод и съели, по крайней мере, столько же, собирая их, и Ева любила каждый момент.

В этом году мы расширили ассортимент вещей, которые собираем в лесу.Гуляя по Швеции, мы с Беном и Евой случайно наткнулись на грибы. Сначала мы не собирали их, так как я не разбираюсь в грибах, хотя с детства каждый год ходил за грибами вместе с родителями. Я был на 99% уверен, что они были и что они действительно съедобны, но оставил их и пошел за моими родителями — экспертами — и, конечно же, это были именно те грибы, о которых я думал: шантареллы и подберезовики! Два очень вкусных гриба, которые растут в лесу в Швеции.

В итоге мы пятеро нашли и собрали большой поднос с грибами на нашей маленькой прогулке, и Ева с удовольствием помогала. Хотя ее часто отвлекало множество вкусных ягод черники, которые она предпочитала собирать и есть, ей все же доставляло огромное удовольствие помогать нам собирать два разных вида грибов и складывать их на поднос.

9 советов по безопасности при сборе грибов с малышом

Если вы хотите отправиться на охоту за грибами с малышом или ребенком, я собрал 8 советов и приемов по сбору ягод с малышом , что также применимо к собиранию грибов.Однако для сбора грибов в дикой природе требуется немного больше предосторожностей, чем для сбора наиболее распространенных ягод, поэтому я собрал 6 советов и рекомендаций по безопасности при сборе грибов ниже:

  1. Научите своего малыша никогда не ходить за грибами в одиночку и собирать грибы только в компании взрослого (или эксперта), которому он доверяет. Я сказал Еве собирать грибы только тогда, когда она со мной, Беном или ее бабушкой. Если она с кем-то еще, она может указывать и говорить, но не брать их.Возможно, она еще недостаточно взрослая, чтобы полностью это понять, но я все равно говорю.
  2. Если даже малейшие сомнения, не выбирайте их. Я научился различать два разных вида грибов. Вот и все. И я выбираю эти два вида. Я никогда не принимал их за что-то posineus, но многих оставил позади, потому что сомневался, а это самый безопасный поступок. Некоторые смертельно ядовитые грибы очень похожи на съедобные, поэтому, если вы не совсем уверены, что это за гриб, не срывайте его и не ешьте.
  3. Не позволяйте малышу собирать грибы, не спросив вас заранее. Мы попросили Еву помочь нам найти грибы, а затем мы сказали ей, разрешено ли ей собирать их для нас. Это сделало это занятие забавным для нее и заставило нас чувствовать себя в безопасности. Мы, конечно, никогда не выпускали ее из поля зрения, но я могу представить, что с большим количеством детей будет немного сложнее. Поэтому это правило.
  4. Не позволяйте малышу попробовать грибы до того, как вы их приготовите. Грязь нужно очистить от грязи, и при этом у вас будет дополнительный шанс исследовать гриб и идентифицировать его. Всегда готовьте грибы, если не на 100% уверены, что их можно есть сырыми.
  5. Скажите им, какие грибы безопасны, а какие нет и почему — даже если вы не думаете, что они поймут . Поскольку Еве только исполнилось два года, мы не стали с очень зрелыми «красными с точками противными» и корчили рожи. Это сработало лучше, чем ожидалось.
  6. Не доверяйте Интернету для определения грибов. Найдите настоящую книгу или эксперта. Я знаю, что некоторые могут не согласиться, но я бы не стал рисковать, просто поискав грибы в Google. Как легко случайно написать неправильное название гриба под фотографией. Вы, конечно, можете использовать интернт для поиска грибов, но убедитесь, что вы доверяете своим источникам.
  7. Собирайте только те грибы, которые легко идентифицировать. Как уже упоминалось, я знаю два вида грибов, и оба очень легко идентифицировать.Особенно яркие оранжево-оранжевые шантарелли, хотя у них действительно есть внешность, известная как фальшивая шантарель , которая подводит меня к следующему совету.
  8. Не торопитесь, прежде чем собирать грибы, познакомьтесь с грибами, которые выглядят как похожие. Это особенно актуально, если двойники ядовиты.
  9. Если вы не чувствуете себя комфортно, собирая грибы с детьми, вместо этого сделайте игру, чтобы найти как можно больше грибов. Не расстраивайтесь, если вы не чувствуете себя в безопасности, собирая грибы с детьми.Вместо этого сделайте забавную игру из поиска и, возможно, даже определения различных видов грибов с помощью путеводителя по грибам. Ваши дети по-прежнему будут в восторге и узнают кое-что о природе.

Наш улов дня. Один или два подберезовика были выброшены, так как мы не были полностью уверены в том, испортились они или нет — и лучше перестраховаться, чем сожалеть!

О, и последнее. Прежде чем собирать грибы (или ягоды), убедитесь, что вам разрешено их собирать.В разных регионах действуют разные правила, поэтому узнайте их или спросите у местных.

Журнал Wild Kids за ноябрь — Wild Kids

С ноябрем! Вот ноябрьский номер журнала Wild Kids. Это 16 страниц (PDF), которые можно прочитать в Интернете или распечатать. Как всегда, это абсолютно бесплатно и без рекламы.

Ноябрьский журнал Wild Kids Magazine

В этом месяце у нас есть информация о том, как свистеть желудевой шляпкой, как сделать отпечатки спор грибов и как заниматься гражданской наукой, чтобы помочь ученым — дома или в полевых условиях.Как всегда, есть также бесплатные распечатанные страницы записей о собирательстве, страницы журналов о природе, раскраски с ботаническими дикими растениями, сезонные стихи и многое другое.

Вот несколько ресурсов, чтобы узнать больше по темам этого месяца.

Отпечатки спор

Вот замечательный бесплатный плакат в формате PDF для печати со спорами.

Чикагский ботанический сад, как и грибы Freshcap, имеет больше полезной информации о отпечатках спор. Моя любимая страница информации о отпечатках спор находится на сайте Foraged Foodie.

Обязательно научите детей соблюдать правила техники безопасности при нанесении отпечатков спор, в том числе мыть руки и все, что касалось спор после работы с ними. Детям младшего возраста я рекомендую делать распечатки спор грибов из супермаркета.

Хотите узнать больше о грибах?

Free Kids Books предлагает бесплатную полноцветную книгу для печати (PDF), в которой можно узнать все о грибах.

Свистки Acorn Cap

Если после прочтения наших инструкций у вас все еще возникают проблемы со свистом колпачком из желудей, вот еще несколько страниц с советами.

Как свистеть на желудевом колпачке (желудевые пироги)

Как свистеть, используя желудь (Wiki How)

Ягоды боярышника

У нас есть ботаническая раскраска боярышника в этом месяце. Ягоды боярышника могут сохраняться на деревьях зимой и часто используются для приготовления сиропов, желе, лечебных чаев и многого другого. В старину они использовались на протяжении сотен лет для лечения сердечных заболеваний, в том числе сердечной боли. Важно не есть семена, потому что, как и многие косточки и косточки фруктов, они содержат цианид.Их сок или сироп безопасно использовать. Если вы хотите узнать больше о том, как безопасно идентифицировать и использовать ягоды боярышника, на Eat the Weeds есть отличная страница с большим количеством информации и отличными рецептами.

Имейте в виду, что кусты боярышника похожи на яблони и крабовые яблони в том смысле, что существует бесконечное количество разновидностей, и каждое из них имеет свой вкус, поэтому их вкус, размер и цвет будут сильно различаться от куста к кусту.

Фундук

У нас также есть ботаническая окраска фундука (также известного как фундук).Если вы хотите узнать больше об идентификации и сборе фундука, посетите эти замечательные страницы.

  • На нашей ферме в один акр есть отличная информация по идентификации американского и клювого фундука.
  • Британский фонд Woodland Trust располагает информацией о сборе фундука на той стороне пруда.
  • Sacred Earth также содержит информацию и множество рецептов.

Желаю вам и вашей семье чудесного, дикого месяца!

~ Алисия

Следите за нами и ставьте лайки:

Начало работы Собирательство с детьми

Собирательство с детьми — отличный способ провести время с малышами на открытом воздухе.

Дети от природы любопытны и в любом случае хотят класть в рот практически все, почему бы не направить это на вкусную дикую еду? Собирательство помогает задействовать всю эту любопытную энергию в исследовании природы, одновременно обучая их ценным навыкам.

Начинаем собирать пищу с детьми

Если вы начинающий собиратель, начните с простого.

Съедобные цветы — отличное начало, они восхитительны как для детей, так и для взрослых.Существует удивительное разнообразие съедобных цветов, как диких, так и культурных. Во многих случаях вам не нужно заглядывать за пределы бабушкиного цветника, чтобы найти восхитительные «дикие» съедобные продукты, способные вызвать интерес у малыша.

Летом добыча пищи — это просто естественная часть нашего распорядка дня.

Когда родилась моя дочь, это не изменилось, и она начала вместе со мной собирать урожай диких растений, прежде чем научилась ходить. Маленькие ручки естественно тянутся к ярким разноцветным предметам на своем уровне, и я кладу своего ребенка на участок красного клевера с корзиной.

Немного наставлений, и она провела час, тщательно собирая цветы красного клевера и наполняя свою корзину для сбора урожая.

Следующим летом малыши могли участвовать более полно, и все стало намного веселее.

Добавьте к этому немного ходьбы и разговоров, и дети действительно смогут выразить, насколько им нравится идея собрать свой собственный обед.

Куда бы мы ни пошли, она видела цветы и спрашивала: «Это мама ест цветы?» Это привело к прекрасному общению с друзьями и соседями, особенно когда они принадлежат к старшему поколению.

В соседнем саду она вежливо спросила, можно ли съесть пчелиный бальзам. Соседка не знала, что один из них съедобен, и моя малышка показала ей, как лакомиться лепестками.

Соседка повела ее на экскурсию по всем диким сорнякам в ее саду, которые она собирала в детстве.

Она рассказывала свои истории о сборе стручков семян камыша, которые появляются у вас во рту, когда вы их едите, и имеют вкус черных грецких орехов. Она позволила нам попробовать цветы хосты и продемонстрировала лучшую технику поедания цветков лилейника.

Стручки съедобных семян камыша, по вкусу напоминающие грецкие орехи!

Хотя цветы — отличная отправная точка, когда вы обучаете самых молодых собирателей, легко быстро перейти на более продвинутые культуры.

Лисички начали вырастать из лесной почвы сразу после второго дня рождения моей дочери, и мы вместе пошли в лес собирать их.

Сбор грибов с детьми требует более подробного обсуждения, и важно сообщить, что все грибы необходимо приготовить, прежде чем их можно будет есть.Верно это или нет — это предмет споров среди грибов, но это простое правило позволяет проверять каждый последний кусочек, прежде чем он попадет в рот маленькому.

Я принесла новорожденного сына в рюкзаке, а дочка несла в рюкзаке свою любимую мягкую игрушку. Я останавливался, чтобы научить ее чему-нибудь, а она устраивалась, чтобы передать уроки своему парню. Здесь она учит свою пушистую подругу тонкостям распознавания лисичек.

Моя девочка и ее первая находка из лисичек, чуть позже ее 2-го дня рождения.

Когда вы будете готовы познакомить своих детей с собирательством, вот несколько советов, которые помогут вам начать работу.

Начните с знакомых растений

Когда я говорю «начните со знакомых растений», я имею в виду, что начните с растений, которые являются частью их повседневной жизни.

Если во дворе растет клен, попробуйте взять из него сироп. Ищите съедобные сорняки на лужайке, на той самой лужайке, по которой все лето ходят босиком. То, что они видят и испытывают каждый день, будет иметь большее значение, чем даже самая захватывающая находка за 10 миль и поездку на автомобиле.

Из простых вещей, таких как цветки одуванчика, можно сделать самые разные вкусности, если правильно приготовить одуванчик. Я делаю песочное печенье из одуванчиков, зефир с медом из одуванчиков, мармелад из одуванчиков и мороженое из одуванчиков для своих малышей. Я даже могу приготовить желе из одуванчиков из их урожая, чтобы мы могли наслаждаться солнцем круглый год.

Если они потратят время на сбор цветов, найдутся угощения.

Видите там тонкую взятку? Все ради того, чтобы вывести их на улицу и увлечь их природой (и поиском пищи).

Если у вас мало во дворе, возможно, пора это исправить. Кидайте туда и сюда пригоршню семян тысячелистника или поощряйте выращивание кормовых культур, превратив часть двора в более «дикое» пространство.

Даже если вы живете в квартире, в трещинах на тротуарах и в окрестных парках можно найти множество городских диких съедобных.

Городской участок желтого дока, растущий вокруг фонарного столба. Семена можно перемолоть в муку и немного приправить вкусным печеньем.

Выберите сладкие и нежные закуски

По большей части, все с энтузиазмом относятся к поиску пищи весной, когда новые наросты снова появляются из земли. Проблема в том, что большая часть весенней зелени горькая и не возбуждает молодые вкусы.

Не пытайтесь насиловать! Как только ребенок узнает, что добыча пищи — это просто повод для того, чтобы сунуть ему горькую зелень одуванчика, он перестанет восхищаться этим приключением.

Так же, как вы расширяете их кругозор, вам необходимо расширить и свой, чтобы направлять их к сладким, нежным и подходящим для детей съедобным.

Почки липы — одни из самых сладких растений, и они с легкостью вызывают улыбку на лице моего малыша. Хотя зелень одуванчика может быть не лучшим выбором, цветы сами по себе будут вкусными, если вы используете их для придания вкуса детским угощениям, таким как мороженое из одуванчиков.

Корм ​​для известных продуктов (например, ягод)

Когда дети узнают, что лес может быть их продуктовым магазином, предлагая продукты, с которыми они уже знакомы, это почти увлекательнее, чем научиться определять странные дикие сорняки.Съедобные лесные ягоды — один из лучших вариантов для кормления с детьми. Многие из них невероятно легко идентифицировать, например, дикая малина.

Когда я подвел своего 18-месячного сына к малиновому участку, мне не пришлось повторять ему дважды. Он узнал свою любимую еду, когда увидел ее, и после того, как я взял одну и положил ему в руку, казалось, что весь его мир расширился прямо у меня на глазах.

Чтобы увидеть выражение его лица, вы бы подумали, что я показал ему куст мороженого, а не дикой малины.Я могу только представить, как он думал, понимая, что малина просто растет прямо там, чтобы ее забрать. Простые вещи, которые мы считаем само собой разумеющимися, действительно волшебны, когда весь мир новый.

Как только они узнают, что вы показываете им хорошие вещи, дети будут более склонны доверять вам, когда вы пытаетесь познакомить их с новыми захватывающими дикими съедобными продуктами.

Удовольствие от собранного угощения

Помимо дегустации диких съедобных в полевых условиях, приключение может продолжиться на кухне с удобными для детей съедобными продуктами.Прошлой весной мы испекли японский пирог из спорыша, и малыши не могли почувствовать разницу между ним и пирогами с ревенем, сделанными на прошлой неделе. Точно так же огромным хитом стали леденцы из дикого боярышника.

Хотя сладости — очевидный выбор, вам не нужно упаковывать сахар, чтобы сделать вещи удобными для детей. Думайте о теплой и пикантной удобной пище Нарежьте дикие пандусы на домашние макароны с сыром или приготовьте теплое и сливочное ризотто с лисичками.

И все же, когда ничего не помогает, сделайте из этого мороженое.

На самом деле, вы можете сделать мороженое практически из чего угодно. Этим летом мы приготовили мороженое из лисичек, и несколько месяцев спустя, когда вы спросите мою дочь, какой у нее любимый вкус мороженого, она с энтузиазмом ответит : «Мороженое с грибами!»

Не недооценивайте свой вкус

Я знаю, до сих пор я говорил только о том, чтобы собранные корма были сладкими, нежными и подходящими для детей.

Это правда… до некоторой степени.

Не позволяйте предвзятости взрослого человека мешать вам делиться с малышами экзотическими вкусами.Я стараюсь использовать психологию Гека Финна, когда могу. Хотя я не убеждаю их в том, что отдышаться за забором — это лучшее, что когда-либо было, я показываю пример, пробуя что-то новое.

Я устроил большое шоу о том, насколько вкусен кофе из одуванчиков, и моему малышу не терпелось его попробовать.

На вкус ужасно похоже на кофе, включая горечь, но она выпила всю чашку. Может быть, дело в том, что она могла выпить свою чашку без кофеина и разделить время за чашкой кофе с мамой, или, может быть, это было волнение, которое она сама собирала, чистила и обрабатывала … но горечь не была препятствием.

Корм ​​в местах, удобных для детей

Искатель приключений во мне хочет останавливать машину каждый раз, когда я вижу участок чего-то вкусного и захватывающего, но это не вариант для маленьких.

Я прошел мимо участка с дикой спаржей, потому что узкая полоса между железнодорожными путями и шоссе — не лучшее место для кормления, не говоря уже о детях. В одиночестве, я признаю, я бы всю жизнь ползал по ущелью или собирал пищу в других полуопасных местах.

Я действительно сдерживаю этот импульс сейчас, когда собираю пищу с детьми.

Чаще всего, если мы собираемся пойти куда-нибудь за кормом, я выбираю место, удобное для прогулочных колясок. Это позволяет хранить закуски и является бонусом на тот случай, если мы найдем большой участок чего-то интересного.

Старая железнодорожная тропа рядом с нашим домом — идеальное место, и прошлым летом мы нашли всевозможные лесные ягоды, рогоз, дикий имбирь, трутовик и несколько десятков видов диких сорняков.

Не нужно уходить слишком далеко от проторенных дорог, если будешь держать глаза открытыми…

Ищите возможности для кормления круглый год

Не говорите мне, что зимой собирают мало.

Здесь, в Вермонте, настоящая зима длится около 5 месяцев с резким падением до и, по крайней мере, месяц после сезона грязи и палочек. Тем не менее, если бы мы ограничили добычу только яркими летними днями, это было бы очень маленькой частью нашей жизни просто потому, что большую часть года мир покрыт снегом.

Если вы креативны и действительно научитесь наблюдать за пейзажем, то даже в разгар зимы есть что собирать. Вот список из более чем 50 вещей, которые мы нашли для кормления зимой, в климате, где температура опускается до -25 часть года.

Один из самых простых и доступных вариантов — это плоды шиповника, которые обычно держатся на кустах всю зиму. Сумах из оленьего рога — еще один хороший выбор, и из него можно сделать напиток, похожий на лимонад (даже в январе).

Выкормленные зимой плоды шиповника легко заметить даже в глубоком снегу.

Наконец, зимой и ранней весной не забывайте о сиропе!

Есть около 30 деревьев, которые можно использовать для сиропа, включая клен, березу, железную древесину, липу и многие другие. Даже если поблизости нет кленов, вероятно, есть способ приготовить сироп там, где вы находитесь.

Только кормовые растения, в которых вы уверены на 100%

Хотя это само собой разумеется, независимо от того, собираете ли вы пищу с детьми или нет, ешьте только те растения, которые вы можете точно определить.

Если вы в чем-то не уверены, так и скажите. Детям нужно знать, что даже родители осторожны, когда дело доходит до определения растений, и я устрою большое шоу, собрав что-то, что мы все сможем исследовать, когда вернемся домой.

Мы сядем вместе с идентификационными книжками и подробно рассмотрим особенности того или иного растения. Это хорошее упражнение для всех, как взрослых, так и детей.

Не забудьте повеселиться

Я знаю, что это может показаться очевидным при работе с детьми, но, честно говоря, я борюсь с этим.Я сосредотачиваюсь на поиске определенного растения или на сборе урожая, чтобы сделать что-то действительно особенное … и я забываю уделять время простым радостям.

Шляпа, сделанная из мха из лесной подстилки, или игра в клещи на спине рубашки с липкой липучкой из стручков букового ореха… действительно что угодно, чтобы добавить игру в игру.

Моя малышка в 2 1/2, очень счастлива, что держит в руках большую горсть буковых орехов.

Дети, как правило, действительно хорошо умеют находить интересную игру практически в любом занятии, но взрослым приходится делать это пространство для развлечения.Позволяя при необходимости задерживаться дольше и помнить, что создание воспоминаний так же важно, если не более важно, чем сбор урожая.

Собирательство с детьми может быть увлекательным занятием для всех, и, когда я вижу чудо в глазах ребенка, когда он изучает новое растение, у меня, как взрослого, возобновляется чувство удивления.

Ресурсы для поиска пищи с детьми

Если вы начинающий собиратель и хотите заняться этим со всей семьей, я настоятельно рекомендую любые книги по собирательству Самуэля Тайера.Он начал собирать пищу очень рано, и многие истории в его книгах рассказываются глазами ребенка, впервые обнаружившего дикое растение.

Книга «Собирательство с детьми» — еще один отличный выбор…

У нас есть настольная игра, предназначенная для возрастной группы 4+, которая также является интересным способом оставаться в контакте с растениями и собирать пищу зимой. Он называется Wildcraft, а иллюстрации и простой игровой процесс идеально подходят для детей от 4 до 12 лет.

Я также считаю, что этот онлайн-курс ботаники и дикого ремесла от Herbal Academy является отличным ресурсом, и я провел время, работая над ним, пока моя дочь лежала у меня на коленях.

Текст определенно написан для взрослых, но материалы курса ярко сфотографированы, чтобы заинтересовать любого. Я читал его, пока она была очарована картинками, а затем возвращался и переводил на ее уровень.

Тем не менее, когда я учился в средней и средней школе, я бы умер за шанс пройти этот курс, так что он мог бы хорошо подойти для детей постарше. Для младших школьников у них также есть бесплатный курс под названием «Введение в травы для детей», который заполнен играми и рабочими листами, предназначенными для детей младшего возраста в средней школе.Он сосредоточен на травах, но в нем тоже есть немало фуражиров.

Я только недавно узнал о бесплатном онлайн-журнале «Дикие дети: сезонное образование в области природы для детей и их взрослых». Здесь полно всевозможных образовательных программ на свежем воздухе, с упором на поиск пищи! Я только что подписался, и мои дети были очень взволнованы не только добычей пищи, но и подробной информацией о слежении за дикой природой.

Все, что угодно, лишь бы вывести их на улицу прямо в гуще природы…

Чем вы кормили своих малышей? Каким был опыт? Оставьте мне заметку в комментариях.

Связанные

Охота за грибами с детьми — в дикой природе

Так как с сентября по ноябрь сезон грибов, я недавно с детьми ходил на охоту за грибами. Но… и это большое «но»… мы не собирали, не трогали и не ели ни одного из них. Я не специалист по грибам или грибам. Я знаю, что все грибы — это грибы, но не все грибы — это грибы. Это о степени моих знаний. Я научил своих детей тому, что вы никогда не должны собирать, готовить или есть лесные грибы, если с вами не будет опытного фуражира.И этого не было.

Некоторые съедобные грибы даже очень напоминают смертельно ядовитые, так что лучше не рисковать, — объяснил я им.

На фото выше — мухомор Patherina (Panther Cap) или Amanita Muscaria (мухомор)? Между прочим, оба ядовиты, а Шапка Пантеры может быть даже смертельной. Для детей они похожи на классическую поганку из сказок.

На самом деле я не называю ни одного из грибов или грибов, которые мы нашли, изображения которых у меня есть в этом посте.Я не хочу, чтобы случайно идентифицировали гриб или грибок, а затем изображение появилось в Интернете с неправильным названием. Неудивительно, что Times сообщила сегодня, что в прошлом году 237 человек в Великобритании были отравлены в результате употребления в пищу лесных грибов, и в этом году их число может вырасти.

Итак, вместо сбора грибов мы пошли на охоту за грибами. И много топтания.

Мои дети заметили, что грибы растут повсюду, когда мы недавно видели их возле скейт-парка.

Все разных размеров, на которых даже росли «волосы» или которые разлагались.

Тогда друг сказал нам, что в их лесу есть Пуффболлы и Земляные шары. Сразу же мои дети были в восторге от их поиска, потому что хотели, чтобы они взорвались, а не есть! Мы отправились на охоту за грибами. Как только мы оказались во влажном темном лесу, мои двое начали замечать и находить грибы и грибки повсюду.

Вскоре они побежали по тропинкам и стали искать в подлеске пухлых шариков.Наконец они нашли их среди папоротников и группами в глубине леса.

И тут началось топание. Им нужны были споровые облака, а не съедобные грибы. Лично я не был уверен, какие из них были шариками или шариками земли. Внешний вид также может измениться, если они молоды или начинают гнить. В блоге Mushroom Diary есть несколько замечательных сообщений, описывающих Puffballs и Earthballs, например, этот на Common Puffballs. Итак, еще раз, вот несколько фотографий, но без документов на случай, если я ошибаюсь!

Моим детям было все равно, как их зовут.Они просто ходили и наступали на них — каждый раз надеясь, что грибы взорвутся облаком спор!

Это не была охота за грибами. Это была резня! Черные споры сочились из того, что я считаю Обычными Земными шарами.

Тогда пришло время покинуть лесные грибы и грибы и вернуться к солнечному свету.

Как только мы приехали домой, я постирал им всю одежду. Приключение моих детей по охоте за грибами закончилось, и на обед мы ели купленные в магазине белые шляпки грибов.

Как использовать фрукты и овощи для изготовления марок | Scholastic

Исследуйте симметрию и узоры, создавая вместе с молодым художником марки с фруктами и овощами. Изучение фруктов и овощей срезанных по центру даст вашему ребенку представление о симметрии, существующей в природе. Кроме того, он может поиграть с математической концепцией узоров, используя продукты в качестве штампов!

Что вам понадобится

  • Краска моющаяся (темпера)
  • Фрукты и овощи (яблоки, виноград, кукуруза, апельсины, перец, грибы)
  • Бумага
  • Тарелки
  • Острый нож
  • Пластиковые ножи
  • Доска разделочная

Совет по безопасности: Родители должны заниматься нарезкой более крупных или твердых продуктов, таких как яблоки, апельсины, перец и морковь.Вашему ребенку будет интересно нарезать виноград, грибы и клубнику пластиковым ножом.

Что делать


Шаг 1. Разрежьте фрукты и овощи пополам, чтобы вы могли видеть семена и формы внутри. Разделите фрукты по вертикали и горизонтали, чтобы сравнить. Попросите ребенка таким же образом нарезать более мягкие фрукты или овощи безопасным пластиковым ножом.

Шаг 2. Объясните своему юному ученику, что если у чего-то есть семена, это называется фруктом. Если нет, то это овощ.Поощряйте ее искать в плодах семена и естественные узоры, например звездочки. Сможет ли она определить, какие продукты являются фруктами, а какие — овощами?

Шаг 3: Возьмите две половинки яблока, разрезанные сверху вниз по средней линии. Спросите ребенка, являются ли половинки фрукта зеркальным отображением друг друга. Пусть ваш ребенок сложит половинки яблока вместе и снова разделит их.

Шаг 4: Возьмите две половинки второго яблока, разрезанного горизонтально посередине.Сможет ли она описать, как по-разному выглядит разрезанное из стороны в сторону яблоко?

Шаг 5: Сохраните фрукты и овощи, чтобы перекусить!


Шаг 6: Нанесите краску на несколько пластин, чтобы выбрать один из цветов.


Шаг 7. Предложите начинающему художнику окунуть в краску несколько интересных кусочков нарезанных фруктов и овощей. Затем используйте их для создания отпечатков на бумаге.


Шаг 8: Попросите ребенка создать выкройки. Например, яблоко, апельсин, яблоко, апельсин, яблоко, апельсин и т. Д.

Шаг 9: Дайте рисунку высохнуть.


Шаг 10: Попросите ребенка определить, какие отпечатки сделаны из фруктов или овощей, основываясь на своих предыдущих наблюдениях.

Творческое обогащение: Поощряйте ребенка использовать маленькие круглые фрукты, такие как половинка винограда или черника, чтобы нарисовать пуантилистский рисунок, состоящий из множества точек. Посмотрите изображения картин пуантилистов, чтобы почерпнуть идеи.

STEAM (наука, технология, инженерия, искусство и математика) за развлечениями

Симметрия везде, куда ни глянь.Вы заметите это, когда посмотрите в зеркало или когда увидите снежинку крупным планом.

Когда вы разрезаете яблоко сверху вниз, вы увидите зеркальную симметрию, что означает, что одна половина яблока является отражением другой половины, как две стороны бабочки.

Если разрезать яблоко из стороны в сторону, вы увидите другой вид симметрии, называемый симметрией вращения. Вращение означает вращение, и если вы вращаете яблоко вокруг его центра, каждая часть яблока будет выглядеть одинаково, как спицы велосипеда или лопасти вентилятора.Плоды имеют семена и являются частью растений, которые развиваются из цветов, которые обычно симметричны. Вы обнаружите, что многие фрукты обладают симметрией отражения и вращения, как яблоки. Овощи — это стебли, листья и корни растений, которые не всегда симметричны.

Вы можете найти больше экспериментов, подобных этому, на сайте kitchenpantryscientist.com, а также в моих книгах Kitchen Science Lab for Kids (Quarry Books), Outdoor Science Lab for Kids (Quarry Books) и моей будущей книге STEAM Lab для Дети: 52 творческих проекта по науке, технологиям, искусству и математике (доступно везде, где продаются книги).

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Рубрики

  • Для начинающих
  • Как рисовать
  • Карандаш
  • Поэтапно
  • Разное
  • Советы
  • Срисовка
  • Уроки
2025 © Все права защищены.
Меню
ЗВЁЗДНЫЕ ВОЙНЫ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ РОЛЕВОЙ ИГРЫ
  • Рисование
  • Советы начинающим
  • Как рисовать
  • Карандашом
  • Поэтапно
  • Уроки