Картинка осенняя береза для детей: Картинки береза: распечатать или скачать бесплатно



Учащиеся отрезали ленты разной длины и заранее наклеили их на одежду, чтобы собрать немного ворса и убрать липкость. Таким образом, бумага не порвется, когда мы ее снимем в конце. Нарисуйте линию горизонта на листе плотной белой бумаги и начните размещать «ленточные деревья». Более толстая лента идет на переднем плане, а более тонкая — на заднем. Это поможет создать иллюзию глубины. Некоторые учащиеся решили обрезать ленту по краям, чтобы создать «менее прямые» деревья.Лента работает очень хорошо, так как березы от природы довольно прямые и гладкие.

Нажмите на края ленты, чтобы убедиться, что она надежно закреплена.

Нарисуйте небо акварельными красками или темперными дисками, затем залейте землю цветом охры. Поощряйте смешивание цветов осени, таких как желтый, оранжевый, коричневый.

Используя старую кисть с круглым ворсом, начните наносить осенние цвета. Нанесите краску на бумагу точечными движениями вверх-вниз.Это создает иллюзию листьев и текстуры. Я склонен начинать с самых светлых и постепенно переходить к более темным цветам: желтый, оранжевый, охра, коричневый, оттенки зеленого. Дайте высохнуть.

На следующем уроке учащиеся могут медленно отклеить ленту, чтобы увидеть белые деревья. Не волнуйтесь, если немного краски просочилось; он будет затемнен тенями и отметинами бересты.

Теперь добавим к ним немного теней, чтобы они выглядели так, как будто они находятся в темном лесу. Раскрасьте их серыми пятнами.Добавьте более темный оттенок серого вдоль одной стороны каждого дерева. Дайте немного подсохнуть.

Наконец, тонкой кистью нарисуйте серо-черные метки вдоль коры.

Готовые картины очень красиво смотрятся на синей бумаге.

Результаты 8 класса: Та да!

Искусство4Все | Маунтин-Вью | Общественная школа музыки и искусств

Опубликовано 30 сентября 2019 г.  | Автор A4A.admin

По бессмертным словам Боба Росса, «нет ничего плохого в том, чтобы иметь дерево в качестве друга.” В этом арт-проекте для детей от графического дизайнера CSMA Ины Джонсон вы создадите лес, полный друзей, создавая свой собственный осенний пейзаж из разноцветных берез. Детям понравится отрывать ленту, чтобы показать стволы деревьев. Опубликуйте свой проект на нашей странице в Facebook или Instagram и сообщите нам, как все получилось!

Материалы

— Кусок плотной светлой (белой, кремовой, серой и др.) бумаги или картона
— 3 кисти: малая, средняя, ​​большая
— Краска темперная: красная, желтая, черная, белая
— Палетка для смешивания красок цвета (подойдет бумажная тарелка)
— Малярная лента или синяя лента (любая лента, которая будет отклеиваться, не разрывая бумагу)
— Ножницы
— Газета

ШАГ 1: Стволы деревьев

А. Используйте кусочки ленты для маскировки вертикальных линий на странице. Это будут стволы ваших деревьев.

C. Прижмите все части ленты. Поскольку мы пытаемся изобразить природу, на ленте должны быть изгибы и пряжки, чтобы стволы деревьев выглядели естественно.

ШАГ 2: Листья

A. Подложите под картину газету, чтобы можно было рисовать до краев. Возьмите палитру (бумажную тарелку) и положите желтую каплю с одной стороны и красную каплю с другой. Окуните большую кисть в желтую краску и промокните кончик кисти о бумагу, позволяя щетине кисти создать текстуру. Небрежно нарисуйте много точек на бумаге (перекрывая ленту), оставляя фон. Это создаст эффект осенних листьев.Затем обмакните большую кисть в красную краску и повторите тот же процесс.

B. Смешайте вторичные и третичные цвета. Сделайте желто-оранжевый, добавив немного красного в желтый. (Примечание: всегда добавляйте небольшое количество более темного цвета к более светлому, чтобы не перебить более светлый цвет. Если вы добавите светлый цвет к темному цвету, вам придется добавить МНОГО светлой краски, чтобы изменить темный цвет. ). Используя кисть среднего размера, добавьте точки оранжевого цвета по всему периметру, перекрывая некоторые из них красным и желтым.Смешайте темно-оранжевый, добавив немного красного, а затем нарисуйте еще немного. Смешайте много разных апельсинов, добавляя слои каждого нового апельсина к своей картине, пока не заполните страницу цветами. Нанесите несколько последних кусочков цвета сверху с помощью меньшей кисти.

ШАГ 3: Магистрали

A. Дайте краске полностью высохнуть. Без обмана! Теперь аккуратно снимите скотч. Неокрашенные участки — это стволы ваших деревьев. Возьмите немного черной или темно-серой краски и тонкой кистью небрежно нарисуйте горизонтальные штрихи по бокам стволов деревьев (серые неокрашенные места, где вы отклеили скотч).)

B. Светло-серым цветом нарисуйте короткие штрихи вдоль одной из сторон всех деревьев, чтобы они выглядели трехмерными. Вы также можете использовать темно-серый или черный цвет в нижней части вокруг деревьев, чтобы добавить глубину лесу.

Последняя картина

Метки: арт-проект, художественная школа

Поделиться:

Вдохновение Элизабет Сент-Илер – Урок рисования в 5/6 классах – Искусство в начальной школе

Раскрашенные бумажные коллажи с изображением «осенних» берез, созданные Элизабет Сент-Илер , послужили источником вдохновения для этих смешанных техник, созданных учащимися 5-го класса.Процесс, который мы использовали, отличался от того, что использовала Сент-Илер, хотя я попросил студентов предположить, какие материалы и методы, по их мнению, использовались ею.

Элизабет Сент-Илер родилась и выросла в Новой Англии, США, и живет во Флориде более 20 лет. Она делает коллажи из раскрашенной, найденной и сделанной вручную бумаги, которую она рвет и коллажирует, чтобы сделать свои удивительные текстурированные и узорчатые произведения искусства с пейзажами, деревьями, животными, цветами, птицами и портретами. Сент-Илер сначала делает подмалевок, а затем использует образцы окрашенной и найденной бумаги соответствующих цветов, чтобы приклеить ее сверху, придавая своей работе живописную отделку с текстурой коллажа.Мы использовали другой процесс, рисуя коллаж из газеты после того, как она была приклеена. Для этого проекта мы смотрели на ее осенние (осенние) березы для вдохновения.

Цель обучения и критерии успеха:

Сделать иллюстрацию осенних берез в смешанной технике в стиле Элизабет Сент-Илер.

Я узнаю о художнице Элизабет Сент-Илер и посмотрю ее работы с изображением осенних (березовых) деревьев и то, как она передает текстуру и перспективу в своих работах.

Я изучаю ПЕРСПЕКТИВУ и ТЕКСТУРУ, чтобы использовать техники коллажа и рисования, чтобы создать впечатление ствола березы.

Я могу оторвать и приклеить газету внахлест, чтобы покрыть лист бумаги формата А3.

Я буду использовать клейкую ленту, чтобы сделать некоторые стволы тонкими, а некоторые толще, чтобы создать иллюзию глубины и перспективы. Я могу использовать черную краску для придания текстуры. Я могу выбирать и смешивать цвета и подчеркивать текстуру на осеннем фоне.

Я могу анализировать работы Элизабет Сент-Илер, отмечая материалы, процесс и элементы искусства.

________________________________________________________________________________________________

Прежде всего учащиеся рассматривают работы Элизабет Сент-Илер «Береза», чтобы сделать выводы о материалах и технике. Например: Материалы: краска, бумага: газета, ноты, расписная бумага, клей и т. д. Техника: разрыв, наложение, склеивание, рисование, коллаж, контур и т. д.

Это видео интервью с St. Hilaire , объясняющее ее процесс и методы коллажа: https://www.youtube.com/watch?v=-9obDq-QLtA  и это: «Загляните в мой процесс» : демонстрирует, как она относится к произведению искусства.

Наш процесс : (отличается от Сент-Илер)

Коллаж на всю страницу из порванной газеты.Смазать «Modge Podge».

Используйте клейкую ленту разной ширины, чтобы сделать стволы деревьев сверху вниз на странице с несколькими тонкими ветвями сбоку.

Используйте осенние цвета, чтобы нарисовать фон — можно наносить слоями или смешивать повсюду.

Тонкой кистью прокрасьте черной краской края стволов деревьев. Краем/боком картона соскребите краску вдоль краев стволов внутрь, чтобы придать тон и текстуру стволу березы.

Учащиеся оценивают свою работу по рубрике:

Нравится:

Нравится Загрузка…

Опубликовано Лиз

Я учитель рисования в начальной школе в Мельбурне, Австралия. Я преподаю искусство уже 10 лет, и мне нравится узнавать о художниках и их работах, чтобы вдохновлять студентов. Я хочу поделиться своими планами уроков и модулей, а также примерами студенческих работ с другими учителями рисования. У меня также есть аккаунт в инстаграме: @primary_school_art Просмотреть все сообщения Лиз

Опубликовано 8 апреля 2021 г. 8 апреля 2021 г.

Простая акварельная резистивная березовая живопись для детей

Создайте эту красивую акварельную картину с березой для детей, наполненную всеми великолепными красками осени! В этом проекте используется простая техника сопротивления масляной пастели.Использование черной масляной пастели создает барьер с краской, так что береза ​​может оставаться белой. Это создает приятный контраст со всеми окружающими его осенними красками и придает картине драматичный вид.

Дети также узнают, как смешивать цвета, используя технику мокрого по мокрому, и использовать соль для создания интересных узоров в краске.

Есть так много забавных акварельных техник, которые дети могут попробовать! Взгляните на мою коллекцию акварельных рисунков для детей, чтобы найти больше веселых и креативных идей.

Мы много раз использовали технику акварели! Это отличный способ создать барьер между различными частями картины или разными цветами или создать узоры, которые появляются во время рисования. Вы можете использовать разные цвета масляной пастели в зависимости от результата, которого хотите достичь.

Взгляните на эту акварельную картину, устойчивую к осенним листьям, и на эту акварельную, устойчивую к паутине, чтобы найти еще больше забавных идей осенней живописи!

Этот пост содержит партнерские ссылки. Как сотрудник Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках. Если вам нужна дополнительная информация, ознакомьтесь с моей политикой конфиденциальности и раскрытия информации.

1.  Во-первых, вам нужно подготовить бумагу для акварели. Приклейте его к деревянной доске с помощью малярного скотча. Это необязательный шаг, но он помогает сохранить бумагу красивой и ровной, когда дети рисуют и сохнут.Если у вас нет деревянной доски, попробуйте прикрепить ее скотчем к столу.

2.  Карандашом слегка нарисуйте березу. Начните со слегка изогнутой линии от нижней части бумаги вверх. Это начало ствола дерева. Нарисуйте еще одну линию рядом с ним, чтобы закончить ствол. Вы хотите, чтобы ствол вашего дерева был немного толще внизу.

Напомните детям, чтобы они слегка нажимали на карандаш, чтобы при необходимости они могли стереть. Нарисуйте пару веток с каждой стороны.Некоторым детям может быть полезно сначала потренироваться рисовать свое дерево на листе бумаги.

3. Используйте черную масляную пастель, чтобы обвести карандашные линии. Вы хотите сильно нажимать и использовать более толстые линии, чтобы добиться наилучших результатов с помощью техники сопротивления. Нарисуйте несколько линий на стволе и ветвях дерева черной масляной пастелью, чтобы закончить березу.

4.  Смешайте зеленую, желтую и красную акварельные краски на палитре. Если вы используете жидкую акварель, выдавите несколько капель краски на палитру, а затем добавьте воды.

Вы можете использовать жидкую акварельную краску, как я, или набор акварельных красок. Если вы используете акварельный набор, вы можете попробовать использовать краску прямо из набора, чтобы получить действительно яркие цвета. Сначала проверьте свои цвета на скрап-бумаге, акварель всегда высыхает немного светлее.

5. Начните с окрашивания бумаги чистой водой, стараясь не закрашивать дерево внутри. Вы хотите, чтобы ваша бумага была влажной, но не промокшей. Вы всегда можете промокнуть бумагу бумажными полотенцами, чтобы впитать лишнюю воду.

6. Используя круглую кисть среднего или большого размера, начинайте наносить краску одного цвета за раз. Вы хотите нанести краску и позволить мокрой бумаге смешать цвета вместе, а не использовать кисть для смешивания краски. Это поможет избежать грязных цветов и сохранить все красиво и ярко.

Это называется методом «мокрым по мокрому». Для получения более подробной информации об этой технике взгляните на эти 5 простых акварельных техник для детей, которые дают фантастические результаты.

7. Когда дети закончат рисовать, они могут посыпать крупной солью. По мере высыхания соли на краске будут образовываться интересные узоры, создающие дополнительную текстуру. Некоторые дети захотят посыпать солью много, в то время как другие дети могут захотеть посыпать соль только в нескольких местах.

По мере высыхания краски цвета смешиваются друг с другом, создавая различные оттенки, цвета и узоры. Каждая картина будет неповторима!

Дайте картине полностью высохнуть на плоской поверхности.Аккуратно стряхните соль в раковину или мусор, стараясь не запачкать черную пастель. Аккуратно снимите ленту по краям.

Эта осенняя картина с березой — простой проект, который понравится детям!

Если вы ищете другие осенние художественные проекты, взгляните на мою коллекцию креативных осенних рисунков для детей! Есть идеи для детей всех возрастов, которые используют различные виды художественных материалов и техник.

Картина осеннего дерева с комплектом ватных палочек

Великолепная пастель с осенними листьями

Подпишитесь на меня в Pinterest, чтобы узнать больше об удивительных идеях для проектов.

Закрепите эту акварельную картину на потом

Выход: 1 картина «Осенняя береза».

Картина с березой для детей — веселый и легкий осенний арт-проект. Дети будут использовать технику акварели и великолепные осенние цвета.

Время подготовки 5 минут

Активное время 40 минут

Общее время 45 минут

Сложность Легкий

Материалы

• Бумага для акварели
• Краска акварельная
• Черная масляная пастель
• Соль крупного помола

Инструменты

• Кисти
• Палитра для рисования и миска для воды
• Карандаш
• Деревянная доска и малярный скотч (по желанию)

Инструкции

1. Сначала подготовьте бумагу для акварели.Используйте малярный скотч, чтобы приклеить его к деревянной доске или столу. Это поможет сохранить его красивым и плоским, пока дети рисуют и когда бумага сохнет.
2. Слегка нарисуйте карандашом березу. Начните с рисования одной стороны ствола дерева, вы хотите нарисовать слегка изогнутую линию, начинающуюся снизу и идущую к верхней части бумаги. Нарисуйте еще одну линию рядом с ним, чтобы закончить ствол. Вы хотите, чтобы ствол вашего дерева был немного толще внизу.
   Далее нарисуйте ветки.Используйте фотографии выше в качестве примера.
3. Используйте черную масляную пастель и обведите линии карандашом. Вы должны сильно нажимать, чтобы получить наилучший результат с помощью техники сопротивления. Нарисуйте несколько линий на стволе дерева черной пастелью, чтобы завершить рисунок березы.
4. Смешайте красную, желтую и зеленую акварель на палитре. Не забудьте сначала проверить свои цвета на скрап-бумаге, акварельная краска всегда будет светлее при высыхании.
5. Покрасьте бумагу чистой водой, стараясь не красить дерево внутри.
6. Пока бумага еще влажная, начните рисовать осенними красками. Используйте один цвет за раз и наносите краску. Промойте кисть и попробуйте добавить другой цвет. Вы хотите нанести краску и позволить мокрой бумаге и краске смешаться вместе, создавая новые оттенки и интересные узоры.
   Продолжайте рисовать, пока бумага не будет заполнена.
7. Пока краска еще влажная, посыпьте ее крупной солью. Когда соль высохнет, она создаст еще более интересные и уникальные узоры на краске.
8. Дайте картине полностью высохнуть на плоской поверхности. Как только она высохнет, осторожно стряхните соль в раковину или мусор, стараясь не размазать пастель.
9. Аккуратно снимите малярную ленту по краям.

Береза ​​повислая Факты для детей

Betula pendula , широко известная как береза ​​повислая , береза ​​бородавчатая , Береза ​​европейская белая , или

Betulaceae, произрастающая в Европе и некоторых частях Азии, хотя в южной Европе встречается только на больших высотах.Его ареал простирается в Сибирь, Китай и Юго-Западную Азию в горах северной Турции, Кавказа и северного Ирана. Он был завезен в Северную Америку, где известен как Европейская белая береза ​​ , и считается инвазивным в некоторых штатах США и некоторых частях Канады. Дерево также можно найти в более умеренных регионах Австралии.

Береза ​​повислая – лиственное дерево среднего размера, получившее свое общее название из-за белой отслаивающейся коры на стволе.Веточки тонкие и часто свисающие, а листья имеют примерно треугольную форму с дважды зазубренными краями и желтеют осенью, прежде чем опадают. Цветки сережки, а легкие крылатые семена широко разлетаются ветром. Береза ​​повислая — выносливое дерево, вид-первопроходец и одно из первых деревьев, появившихся на голой или охваченной огнем земле. В березовом лесу обитает множество видов птиц и животных, дерево поддерживает широкий спектр насекомых, а легкая тень, которую оно отбрасывает, позволяет кустарникам и другим растениям расти под его пологом.Его декоративно сажают в парках и садах и используют для производства лесных товаров, таких как столярные изделия, дрова, дубление, прыжки с ипподрома и метлы. Различные части дерева используются в традиционной медицине, а кора содержит тритерпены, обладающие лечебными свойствами.

Описание

Береза ​​повислая обычно достигает от 15 до 25 м (от 49 до 82 футов) в высоту (в исключительных случаях до 31 м (102 фута)), с тонким стволом, обычно менее 40 см (16 дюймов) в диаметре.Кора на стволе и ветвях сначала золотисто-коричневая, но затем становится белой в результате образования на поверхности бумажной ткани и отслаивания чешуйками, как у близкородственной бумажной березы ( B. папирифера ). Кора остается гладкой до тех пор, пока дерево не станет довольно большим, но у старых деревьев кора утолщается, становится неправильной, темной и шероховатой. На молодых ветвях есть беловатые смоляные бородавки, а веточки тонкие, безволосые и часто свисающие. Почки маленькие и липкие, развитие симподиальное — верхушечная почка отмирает, а рост продолжается из боковой почки.Вид однодомный, мужские и женские сережки находятся на одном дереве. Некоторые побеги длинные и несут мужские сережки на кончиках, а другие короткие и несут женские сережки. Незрелые мужские сережки присутствуют зимой, но женские сережки развиваются весной, вскоре после распускания листьев.

Листья имеют короткие тонкие стебли и имеют длину от 3 до 7 см (от 1,2 до 2,8 дюймов), треугольные, с широкими, незубчатыми, клиновидными основаниями, тонкими заостренными концами и грубо дваждызубчатыми зазубренными краями.Сначала они липкие от смолы, но по мере старения она высыхает, оставляя маленькие белые чешуйки. Листва от бледно- до средне-зеленой и желтеет ранней осенью, до опадания листьев. В середине лета женские сережки созревают, а мужские сережки расширяются и выделяют пыльцу, и происходит опыление ветром. Маленькие крылатые семена размером от 1 до 2 мм созревают в конце лета на висячих цилиндрических сережках длиной от 2 до 4 см (от 0,8 до 1,6 дюйма) и шириной 7 мм (0,3 дюйма). Семена очень многочисленные и разделены чешуйками, а при созревании вся сережка распадается и семена широко разносятся ветром.

Береза ​​повислая легко спутать с аналогичной березой пушистой ( Betula pubescens ). Однако для березы пушистой характерны опушенные листья и молодые побеги, тогда как у березы повислой эти же части безволосые. Основание листа березы повислой обычно расположено под прямым углом к ​​стеблю, а у березы пушистой оно округлое. С точки зрения генетической структуры деревья совершенно разные, но, тем не менее, иногда гибридизуются.

Распространение и среда обитания

Береза ​​повислая в природе растет от Западной Европы на восток до Казахстана, Республики Саха в Сибири, Монголии и провинции Синьцзян в Китае, и на юг до гор Кавказа и северного Ирана, Ирака и Турции.Он также произрастает в северном Марокко и натурализовался в некоторых других частях мира. В южных частях своего ареала встречается в основном в горных районах. Его легкие семена легко разносятся ветром, это вид-первопроходец, один из первых деревьев, прорастающих на голой земле или после лесного пожара. Ему нужно много света, и он лучше всего себя чувствует на сухих кислых почвах, а также на вересковых пустошах, склонах гор и цепляясь за скалы. Его стойкость к загрязнению делает его пригодным для посадки в промышленных зонах и на открытых площадках.Он был завезен в Северную Америку, где известен как европейская белая береза, и считается инвазивным в штатах Кентукки, Мэриленд, Вашингтон и Висконсин. Он натурализован и локально инвазивен в некоторых частях Канады.

Таксономия

Принимаются три подвида березы повислой:

• Betula pendula subsp. pendula – Европа и на восток до Центральной Азии
• Betula pendula subsp. mandshurica (Regel) Ashburner & McAll. – восточная Азия и западная часть Северной Америки; некоторыми ботаниками рассматривается как Betula platyphylla
• Betula pendula subsp. szechuanica (CKSchneid.) Ashburner & McAll. — западный Китай, от Цинхая и Ганьсу до Юньнани и юго-востока Сицанг, рассматривается некоторыми ботаниками как Betula szechuanica
.

B. pendula отличается от родственного B.pubescens , другая обычная европейская береза, с голыми, бородавчатыми побегами (волосатыми и без бородавок у березы пушистой), более треугольными листьями с двойной зубчатостью по краям (более яйцевидными и с одиночными зубцами у березы пушистой) и более белой корой. с рассеянными черными трещинами (более серые, менее трещиноватые, у березы пушистой). Он также различается цитологически: береза ​​повислой диплоидная (с двумя наборами хромосом), а береза ​​пушистая — тетраплоидная (четыре набора хромосом). Гибриды между ними известны, но очень редки и, будучи триплоидными, бесплодны.У них есть различия в требованиях к среде обитания: береза ​​повислая встречается в основном на сухих песчаных почвах, а береза ​​пушистая чаще встречается на влажных, плохо дренированных участках, таких как глинистые почвы и торфяные болота. Береза ​​повислая также требует немного больше летнего тепла, чем береза ​​пушистая, что имеет большое значение в более прохладных частях Европы. Многие североамериканские тексты рассматривают эти два вида как родственные (и вызывают путаницу, объединяя альтернативное народное название пушистой березы «белая береза» с научным названием B.pendula других видов), но во всей Европе они считаются отдельными видами.

Несколько разновидностей B. pendula больше не принимаются, в том числе B. pendula var. CARELICA , FONTQUERI , FontQueri , Laciniata , Laciniata , Lapponica , Meridionalis , MicroLepis , Parvibracteata , а также формы Betula Pendula F. bircalensis , crispa и palmeri .Другие синонимы включают:

• Отклоненное название Betula alba L. также частично применялось к B. pendula , хотя также и к B. pubescens
• Betula brachylepis В.Н.Васил.
• Betula cajanderi f. fruticans Кожевн.
• Betula carpatica var. Судетика Рчб.
• Betula coriacea Pamp.
• Betula cycoviensis Steud.
• Betula ellipticifolia В.Н.Васил.
• Betula etnensis Raf. , иногда пишется B. aetnensis
• Betula ferganensis В.Н.Васил.
• Betula fontqueri Rothm.
• Betula gummifera Bertol.
• Бетула гибридная Блум
• Betula insularis V.Н.Василь.
• Betula kossogolica В.Н.Васил.
• Betula laciniata (Wahlenb.) Rchb.
• Betula lobulata Комплект.
• Betula ludmilae В.Н.Васил.
• Betula microlepis И.В.Вассил.
• Betula mongolica В.Н.Вассил.
• Betula montana В.Н.Васил.
• Betula oycowiensis Besser , иногда пишется B. oycoviensis
• Betula palmata Борх.
• Betula parvibracteata Peinado, G.Moreno & A.Velasco
• Betula platyphylloides В.Н.Васил.
• Betula pseudopendula В.Н.Вассил.
• Betula szaferi Jent.-Szaf. бывший Сташк.
• Betula talassica Поляков
• Betula tiulinae В.Н.Васил.
• Betula transbaicalensis В.Н.Васил.
• Betula tristis Овсянка
• Betula verrucosa Ehrh.
• Betula virgultosa Fr. бывший Регель
• Betula vladimirii В.Н.Васил.

Экология

Белая береза ​​имеет открытую крону, через которую много света достигает земли.Это позволяет расти множеству мхов, трав и цветущих растений, которые, в свою очередь, привлекают насекомых. Цветущие растения, часто встречающиеся в березняках, включают примулу ( Primula vulgaris ), фиалку ( Viola riviniana ), колокольчик ( Hyacinthoides non-scripta ), ветреницу лесную ( Anemone nemorosa ) и щавель лесной (x Osellaceto). ). Небольшие кустарники, растущие на лесной подстилке, включают чернику ( Vaccinium myrtillus ) и бруснику ( Vaccinium vitis-idaea ).Птицы, обитающие в березовом лесу, включают зяблика, древесного конька, камышевку, соловья, малиновку, вальдшнепа, чечетку и зеленого дятла.

На ветвях березы повислой часто растут спутанные массы веточек, известные как ведьмины метлы, вызванные грибком Taphrina betulina . Старые деревья часто погибают от гнилостного грибка Piptoporus betulinus , а упавшие ветки быстро гниют на лесной подстилке. Это дерево обычно растет с микоризным грибком Amanita muscaria в мутуалистических отношениях.Особенно это касается кислых или бедных питательными веществами почв. Другие ассоциированные микоризы включают Leccinum scabrum и Cantharellus cibarius . В дополнение к микоризе присутствие микрофауны в почве способствует росту дерева, так как усиливает мобилизацию питательных веществ.

Личинки большого количества видов бабочек, мотыльков и других насекомых питаются листьями и другими частями березы повислой.В Германии на березе повислой и пушистой обнаружено почти 500 видов насекомых, в том числе 106 жуков и 105 чешуекрылых, причем 133 вида насекомых питаются почти исключительно березой. Болезнь отмирания березы может поражать посаженные деревья, в то время как деревья, восстановленные естественным путем, кажутся менее восприимчивыми. Это заболевание также поражает 90 225 B. pubescens 90 226, и в 2000 г. было зарегистрировано на многих участках, засаженных березой в Шотландии в 1990-х годах. В Соединенных Штатах древесина подвергается нападению бронзового березового мотылька ( Agrilus anxius ), насекомого-вредителя, к которому она не имеет естественной устойчивости.

Консервация

B. pendula считается видом, вызывающим наименьшее беспокойство в Красном списке МСОП. Синоним Betula oycowiensis (как B. oycoviensis ) ранее был занесен в Красный список как уязвимый, хотя теперь он считается синонимом B. pendula subsp. маятник . B. szaferi ранее считался вымершим в дикой природе занесенным в Красный список, но теперь считается формой B. pendula с наличием мутантного гена, из-за которого он слабо растет и обильно плодоносит.

Использование

См. также: Береста

Береза ​​повислая – национальное дерево Финляндии. Листовые, ароматные пучки молодых ветвей березы повислой (называемые vihta или vasta ) используются для легкого обтирания во время купания в финской сауне. Береза ​​повислая часто высаживается в парках и садах, выращивается из-за ее белой коры и изящно свисающих побегов, иногда даже в более теплых, чем оптимальные, местах, таких как Лос-Анджелес и Сидней.В Скандинавии и других регионах северной Европы его выращивают для получения лесной продукции, такой как пиломатериалы и целлюлоза, а также для эстетических целей и экосистемных услуг. Иногда его используют как дерево-пионер и кормилицу в других местах.

Древесина березы повислой бледного цвета без отчетливой сердцевины и используется для изготовления мебели, фанеры, шпона, паркетных досок, лыж и кухонной утвари, а также в токарных изделиях. Из него получаются хорошие дрова, но огонь быстро сгорает. Плиты коры используются для изготовления кровельной черепицы, а полосы используются для поделок, таких как лапти и небольшие контейнеры.Исторически кора использовалась для дубления. Кору можно нагреть и собрать смолу; смола является отличным водонепроницаемым клеем и полезна для разжигания огня. Тонкие листы коры, отслаивающиеся от молодой древесины, содержат восковую смолу и легко воспламеняются даже во влажном состоянии. Мертвые ветки также полезны в качестве растопки для уличных костров. Удаление коры когда-то было настолько широко распространено, что Карл Линней выразил озабоченность по поводу выживания лесных массивов.

Березовый хворост используется для ипподромов и веников.Весной по стволу поднимается большое количество сока, который можно использовать. Он содержит около 1% сахаров и может использоваться аналогично кленовому сиропу: пить свежим, концентрировать путем выпаривания или ферментировать в «вино».

Фитохимикаты

Внешняя часть коры содержит до 20% бетулина. Основными компонентами эфирного масла почек являются α-копаен (~10%), гермакрен D (~15%) и δ-кадинен (~13%). В коре также присутствуют другие тритерпеновые вещества, которые использовались в лабораторных исследованиях для определения ее возможных биологических свойств.

Выращивание

Успешное выращивание березы требует достаточно прохладного климата хотя бы для случайных зимних снегопадов. Поскольку у них неглубокие корни, им может потребоваться полив в засушливые периоды. Лучше всего они растут на полном солнце в глубокой, хорошо дренированной почве.

Сорта и разновидности

• ‘Carelica’ или «кудрявая береза» в Финляндии называется Visakoivu . Древесина твердая и корявая на всем протяжении; он ценится за свой декоративный вид и используется в резьбе по дереву и в качестве шпона.
• ‘Laciniata’ agm (обычно ошибочно идентифицируемый как ‘Dalecarlica’) имеет глубоко надрезанные листья и плакучие ветви
• ‘Purpurea’ имеет темно-фиолетовые листья
• Agm ‘Tristis’ имеет прямостоячий ствол с плакучими веточками
• ‘Youngii’ имеет плотный, ветвистый, плакучий рост без центрального лидера и требует прививки на стандартный ствол обычной березы повислой.

Сорта, обозначенные выше как agm, получили награду Королевского садоводческого общества за заслуги перед садом.

Нод рисунок осенней березы подготовительная группа. Урок рисования в подготовительной группе «Осенняя береза ​​

Людмила Харченко

Программный контент : Совершенствовать художественные навыки и способности детей, учить использовать новые знания в своей работе. Развивать эстетическое и художественное восприятие. Учить передавать картину зимней природы в рисунке, создавая образ дерева.Найти красивое композиционное решение (одно дерево на весь лист) . Закрепить умение правильно изображать строение дерева. Развивать творческую активность, стремление дополнить рисунок необходимыми элементами, помогающими передать веселое зимнее настроение. Воспитывать аккуратность во время работы. Развивать мелкую моторику и координацию рук.

Предварительная работа : Наблюдение за сезонными изменениями в природе зимой, беседы о характерных признаках зимы, чтение стихов и рассказов о зиме.Рассмотрение картин Шишкина «Зима» и «На диком севере» .

Материал : Репродукция картины И.Е. Грабарь «Февральская лазурь» . Презентация : «Зимний пейзаж в картинах русских художников» , Аудиозаписи : «Скрип шагов в снегу» , «Зимняя буря» , «Времена года» А. Вивальди П.И. Чайковский. Дидактическая игра «Собери дерево и угадай, какими красками художник нарисовал картину ».Бумага тонированная А1, А3, кисти, гуашь белая , баночки под воду.

Ход урока

Дети сидят полукругом на стульях. Посередине стол с ноутбуком для просмотра презентации.

Дети, какое сейчас время года? (Зима.) Это прекрасное время года? А может кто-то знает стихи про зиму или загадки и прочитает их нам. (Дети читают стихи) … Люди каких профессий прославляют красоту этого времени года? Писатели в рассказах и рассказах в сказках рассказывают о красоте зимы, поэты в стихах.Композиторы в музыке. Художники. Как они это делают? Они рисуют картины. Как называется жанр изобразительного искусства, в котором изображаются виды природы? (Пейзаж.)

Ребята, давайте посмотрим на картину художника Игоря Эммануиловича Грабаря. Посмотрите и придумайте название картинке.

Однажды в феврале художник отдыхал на даче. Он любил гулять. Вырос около Березовая роща , а Береза ​​ всегда была его любимым деревом.Он очень любил изображать берез в своих пейзажах .

Светило солнце, небо было ярко-голубым. Сверкал снег. Береза ​​ особенно красиво смотрелась на фоне белого снега. Художник шел, пытаясь найти какой-нибудь интересный вид для своих новых картин. Внезапно он уронил палку и нагнулся, чтобы поднять ее. Склонившись и повернув голову, он вдруг увидел, что его потрясла : перед его глазами переливалась перламутровая береза ​​, небо переливалось оттенками синего и бирюзового.Художник тут же побежал домой и сделал набросок.

На следующий день он вернулся на то же место, чтобы написать пейзаж с натуры. Он хотел передать на картине именно этот взгляд на березу , когда смотришь на нее снизу. И для этого он выкопал яму, поставил туда мольберт, чтобы солнце не искажало краски на холсте, и написал этот пейзаж.

На картине : снег, Береза ​​ простой сюжет на весь холст и небо.Но настроение и красота картины в том, как художник передал солнечный свет, красоту неба, как нарисовал веточки березы , ее кору. Грабарь передал белизну снега в голубизну, а небо в глубокую синеву, берёз добавил золотых … Смотришь на эту картину и радуешься.

Художник назвал эту картину «Февральская лазурь» .

Ребята, давайте сходим на выставку и посмотрим картины других художников-пейзажистов. Хотеть.Посмотреть презентацию. Мы большие молодцы, пошли на выставку и познакомились с картиной Игоря Эммануиловича Грабаря.

Давайте выйдем и немного согреемся. Займемся гимнастикой?

Белые снежинки закружились, закружились.

(фонарики, руки в стороны, над головой)

Легкие пушинки взлетели белой стаей.

(руки вверх и вниз, шевеление пальцами)

Злая метель немного поутихла — они расселились повсюду.

(приседание)

Сверкали как жемчуг — все дивятся чуду.

(сжать пальцы, разжать, провести снизу вверх)

Дети и старухи спешили на прогулку.

(имитация движения на месте) .

Может быть, кто-то хочет придумать свою зимнюю гимнастику?

Ой, смотрите, кто к нам в гости. Это дерево. Он очень старый, плохо слышит и очень забывчив.Он рассказал мне эту историю. Что ворона сказала ему, что он состоит из трех частей. Дерево забыло название этих частей. Он помнит только первые звуки, которые стоят в начале слова звук — к, звук — от, звук — к. Поможем дереву? (Дети отгадывают загадку. Корни, ствол, крона) … Дерево отблагодарило нас. Он тоже хочет что-то сказать. «У меня есть сестры, они любят переодеваться, и я тоже люблю наряжаться. У нас есть четыре платья на весь год.Угадай, когда мы наденем новые платья. (Ответы детей) .

Игра «Собери дерево и угадай, какими красками художник нарисовал картину »?

Ребята, отгадайте загадку.

Русская красавица.

Стоит на поляне.

В белой блузке,

В белом сарафане. ( Береза ​​ ) .

Молодец.

Сегодня на уроке мы будем красить белую березу … Давайте поиграем в игру.Превращаю вас всех в березу … Крепко пускает корни в землю. Внизу ствол широкий, к верху сужается. А ветки у берез свисают … Я хочу посмотреть на березовую рощу где мои березы ? Красивая роща. Березки садитесь , мы нарисуем ваши автопортреты .

А можно нарисовать березу вот так … Начнем рисовать с выбора формата березы по вашему мнению какой формат вам больше подходит. (Вертикаль) … Начинаем рисовать с рисунок линии горизонта … А что такое линия горизонта. (Воображаемая линия, где небо соединяется с землей) .

Обобщенный показ пошагового чертежа чертеж .

Давай, выбери формат картинки. Решите, какими материалами вы будете рисовать гуашью или пастелью … Работу можно выполнять коллективно, выбирайте между двумя или одной. Дети начинают , рисуют …Ты рисуй, а я прочитаю тебе стихотворение поэта Сергея Александровича Есенина « Белая береза ​​» .

Белая береза ​​

Под моим окном

Покрытый снегом

Как серебро.

На пушистых ветках

Со снежным бордюром

Кисти расцвели

Белая бахрома.

И стоит Береза ​​

В сонной тишине

И горят снежинки

В золотом огне.

И рассвет, лениво

Прогулка

окропляет ветки

Новое серебро.

Дети рисуют под музыку (скрип и метель) … А. Вивальди и П. И. Чайковский «Времена года» … Какие добрые слова можно придумать для березы . Березонка , белобородая, береза ​​ , кучерявая, стройная, белая … Ребята, кто еще может жить на вашей картинке? (снеговик, заяц, волк, снежинки) … При рисовании придумайте название своей картине. В конце урока устроим выставку и посмотрим, что получилось. Какими художниками мы были сегодня? Художники-пейзажисты.

Анализ работ :

Как вы думаете, у кого самый тонкий Береза ​​ ? Кто получил самую снежную работу? У кого самая высокая Береза ​​ ? А у кого самая точная работа? Да, мы очень красивые.

Связанные публикации:

Конспект НОД в старшей группе (отрывное приложение) «Белая береза» Деятельность: — коммуникативная — продуктивная — познавательная.

Конспект интегрированного занятия «Белая береза-символ России» (подготовительная группа) Задачи: — расширять и уточнять представления детей о русской березе, о ее полезных свойствах и удивительных особенностях — развивать чувства.

Комитет по образованию Администрации Московской области Тихвинский муниципальный район Ленинградской области Муниципальное дошкольное образовательное учреждение.

Конспект НОД по экологии в подготовительной группе на тему: «Белая береза ​​– символ русской природы, символ моей Родины.Воспитатель: Тишина.

ГБОУ школа-интернат №2

Конспект занятия по изобразительному искусству: «Осенняя береза».

Подготовила: учитель начальных классов

Майданкина Инна Викторовна

г. Жигулевск

2017-2018 учебный год

/сентябрь/

Тема урока: «Осенняя береза».
Цели: расширить представления детей об особенностях осени; учить находить их в природе; закрепить представление об изменениях, происходящих осенью в жизни растений; продолжать учиться различать отдельные виды деревьев; воспитывать познавательный интерес, бережное и эстетическое отношение к природе, чувствительность к восприятию красоты осеннего пейзажа; обогащать впечатления детей и формировать музыкальный вкус путем прослушивания музыкальных произведений; воспитывать воображение, внимание и память, доброжелательное отношение к сверстникам, желание играть вместе; развивать мелкую моторику рук; научить передавать красоту осеннего пейзажа нетрадиционной техникой живописи.

Задания.

Расширить знания детей о деревьях.
… Учить детей правильно передавать строение дерева на рисунке.
… Обучать детей нетрадиционным приемам рисования.
… Развивать речь и словарный запас детей.
… Развивать воображение, воображение у детей.
… Развивать коммуникативные навыки у детей.
… Познакомить детей с миром искусства.
… Воспитывать любовь к природе.
Подготовительные работы.
… Беседа о деревьях нашего края.
… Просмотр иллюстраций, энциклопедий и заучивание стихов о деревьях.
… Работа с предлогами, прилагательными, преобразование существительного в ласкательное.
… Рисование дерева на уроках изобразительного искусства и в самостоятельной художественной деятельности.
Оборудование: мультимедийная презентация к уроку, иллюстрации деревьев, мнемокарты, черный картон, мел, палочки, гуашь, пена для бритья, баночки с водой, поролон на полке, салфетки.

Ход мероприятия.

I … Организация времени.

Звучит осенняя мелодия. (слайд 2)

Внимание! Внимание!
Уважаемые гости, дети.
Сейчас будут чудеса
Здесь будет интересно!
Я посмотрю на вас всех
Да, и я приглашу вас в гости!
Намотайте все на усы
Слушайте и запоминайте!
Не грусти, улыбнись!
И готовься к дороге!

Учитель: Ребята, сегодня мы пойдем в гости к одному сказочному герою.А кому, вы сейчас попробуете угадать. Однажды на одной планете родился необычный малыш, который случайно попал на нашу планету. (слайд 3)

****************

Он такой сиреневый
Весело машет рукой.
Он упал к нам с луны —
Знают и любят детишек.
(Лунтик)

Учитель : Верно, ребята, это Лунтик. Он поселился в лесу. Сколько раз он жил в лесу, когда в одно солнечное утро проснулся и удивился.Лес перед ним подобен расписной башне: лиловой, золотой, малиновой. Весь лес полностью изменился. Стал ярким, нарядным, красочным, изумительно красивым. А кто властвовал в лесу, мы сейчас поможем отгадать нашему Лунтику, если отгадаем загадку. (слайд 4-5)

Вот художник, так художник,
Позолотил все леса,
Даже самый сильный дождь не смыл эту краску

Просим отгадать загадку

Кто этот художник?

(осень)

Учитель: Наш Лунтик еще совсем маленький и ничего не знает о временах года, что такое осень.Итак, давайте скажем ему, что такое осень.

Дети читают стихи с помощью мненокарт. (слайд 6-7)

***********

Осень гуляет
В нашем парке
Осень дарит
Подарки всем:
Красные бусы —
Рябина,
Фартук розовый —
Осина ,
Зонтик желтый —
Тополь,
Осенние плоды
Дарит нам.

****************
Осень, осень к нам идет,
Что нам осень несет?
Цветные листья,
Лесные ягоды,
Овощи на ужин
На небе много облаков.

Учитель: Гуляя по осеннему лесу, однажды наш Лунтик услышал одну мелодию и никак не мог угадать, какое дерево поется в этой песне. Давайте поможем ему и расскажем об этом дереве. Но сначала послушаем фрагмент этой песни. (слайд 8) (звучит фонограмма «Березка во поле стояла»)

*******************

Белые березы распустились
Белые березы опустил свои ветки.
Жёлтые листья украшают косы,
И тихо падают на землю.

Кулаги А.

Учитель: Любил нашу березку и нашего космического гостя. Но он ничего не знает об этом дереве. Давайте пригласим его в наш клуб «Хочу все знать». (слайд 9)

Игра «Волшебная палочка» (палочка передается по кругу, дети рассказывают, что они знают о березе)

Береза ​​– символ России.

У березы белый ствол.

Береза ​​лечит людей.

Береза ​​производит березовый сок.

Береза ​​с плодами-сережками Береза ​​— щедрое и доброе дерево, оно приносит пользу. Давайте вспомним, чем полезна береза. (слайд 10-16)

Ответы детей:

Почечный чай лечит многие болезни.

Березовый веник в бане изгоняет болезни.

Яйца расписаны березовыми листьями.

Березовый сок укрепляет здоровье.

Березовый лес дает силу и энергию и т.д.

Ствол березы покрыт берестой, из которой делали посуду, плели лапти, корзины, делали шкатулки и кукол.

Деревенскую избу освещал березовый факел. В его свете люди коротали время долгими зимними вечерами.

Учитель: Злая фея узнала об этом чудо-дереве и заколдовала наше дерево. Лунтик расстроился, что больше не сможет любоваться красотой березы. Давайте поможем ему и нарисуем нашу русскую красавицу.(слайд 17)

Учитель: Прежде чем мы начнем рисовать, повторим все, что мы знаем о строении дерева. (слайд 19)

Учитель: Из каких частей состоит дерево?
Ответы детей (у дерева есть корни, ствол, ветки, крона, листья)
Учитель: Чем береза ​​отличается от других деревьев?
Ответы детей (у березы белый изогнутый ствол с черными пятнами, ветки гнутся к низу.)
Учитель: С чего начать рисовать дерево?
Ответы детей (дерево нужно рисовать от вершины ствола)
Учитель: Правильно, ветки растут из ствола, а не отдельно от него.
Показ рисунка ствола дерева мелом на доске.

Проводится гимнастика для глаз. (согласно картинке, показанной учителем)

Овощи

Звучит спокойная музыка для релаксации.

Мел и черная бумага лежат на столах перед детьми. Воспитатель объясняет, что они будут рисовать крону дерева нетрадиционным способом: пеной для бритья и желтой гуашью.
Показ рисунка короны нетрадиционным способом на доске (ватман).
Работа за столом
1. Дети рисуют мелом на черном картоне ствол березы сверху вниз.

2. Простым карандашом нарисовать черные точки.
3. В тарелке смешайте пену для бритья с желтой гуашью.
4. Дети берут палочку с поролоновым шариком, обмакивают ее в смесь и, смачивая, рисуют листья.

Учитель: Наш урок подошел к концу. Поблагодарим Лунтика за интересную встречу! Он приготовил для вас подарок. Он хочет показать удивительные деревья, которые растут в далеких странах на нашей земле. (слайд 18-23)
Отражение. Воспитатель предлагает детям украсить березу осенними листьями. Кому понравился урок и было интересно повесить сусальное золото.А кому скучно и тяжело — коричневый лист. Конспект урока (слайд 24).

Конспект урока рисования «Осенняя береза».

Подготовительная группа.

Задачи программирования.

Через загадки, иллюстрации, рисунки сформировать в воображении детей образ белоствольной стройной березы; учить передавать в рисунке характерные черты березы (белый ствол с черными пятнами, тонкие изогнутые ветви, светлая крона), осеннюю окраску листвы; учить правильным приемам действий полусухой жесткой кистью при рисовании вертикальных мазков для изображения листвы и горизонтальных мазков для изображения черных пятен на стволе березы; закрепить навыки рисования концом кисти тонких изогнутых линий.

Подготовительные работы.

Созерцание картины осени на улице (рассматривание берез и других деревьев, листьев, осеннего неба). Разучивание стихов о березе. Создание детьми фона для будущих рисунков.

Материал.

У учителя есть:

• иллюстрации с изображением березы;
• лист бумаги для демонстрации отдельных методов изображения;
• две щетки — мягкая и жесткая;
• краски.

У детей:

• темно-синяя бумага в виде вытянутого прямоугольника;
• дополнительные листы белой бумаги для упражнений в рисовании тонких линий и различных приемах работы жесткой кистью;
• мягкие и щетинные щетки;
• гуашевые краски.

Ход урока.

Воспитатель напоминает детям, что они изображают разные деревья для осенней выставки, вешает на оборот иллюстрацию с березой, говорит: «На этой картинке изображено дерево, которое мы сегодня будем рисовать. Но подумайте об этом после того, как разгадаете две загадки о нем.

Русская красавица

стоящая на поляне

в зеленой кофточке

в белом сарафане.

Когда дети называют ответ, он спрашивает:

• Как называется берёза в этой загадке?
• Почему ее называют русской красавицей?
• Что береза ​​зовет зеленой кофточкой?
• Что такое белый сарафан?

Теперь послушайте вторую загадку.

Алена стоит:

Зеленая шаль,

Тонкая талия,

Белый сарафан.

В этой загадке указан еще один признак березы — «худой стан».

• Как вы думаете, что означают эти слова?
• А каким красивым именем названа береза ​​в этой загадке?
• Почему в загадках, стихах, песнях березу часто сравнивают со стройной, нежной девушкой?

Переворачивает иллюстрацию с изображением березы, задает вопрос: «Какую березу изобразил художник?» Перечисляет с детьми все признаки, которые они должны будут отразить в своих рисунках:

• белый высокий ствол с черными пятнами;
• тонкие изогнутые ветви, полупрозрачная крона с пожелтевшими листьями.

Говорит: «Сегодня вы нарисуете осеннюю березу такой, какой ее изобразил художник, описал в загадках, и такой, какой мы ее увидели на прогулке. А для того, чтобы он получился таким, нужно сначала научиться изображать некоторые его части на белом листе бумаги. Начнем с рисования тонких, гибких, изогнутых веток, наклоненных в разные стороны.

Воспитатель показывает и объясняет, как нарисовать ветки возле березы: «Как и у других деревьев, ветки от ствола растут вверх, но затем плавно закругляются и идут вниз.

Предлагает нарисовать несколько наклоненных вправо и влево веток концом мягкой кисти. Упражнение можно выполнить под словами «вверх и по кругу и вниз».

Затем воспитатель обучает детей изображению листвы вертикальным мазком жесткой кистью Сначала он показывает, как нарисовать немного зеленой или желтой краски, убрать излишки на газетной бумаге и быстрыми движениями, держа кисть вертикально к бумаге, нарисовать листву так, чтобы просветы между штрихи видны.

Следующее упражнение помогает детям освоить технику рисования полусухими жесткими мазками, которые изображают пятна на стволе березы.

Потом спрашивает, а что они собираются рисовать толстой кистью? Ствол возле березы.

Предлагает еще раз посмотреть на иллюстрацию и начать рисовать. Обратите внимание детей на разные оттенки синего фона для изображения по желанию в разное время суток.

В процессе рисования:

• напоминает при необходимости приемы изображения туловища, начиная работать кончиком кисти и постепенно опуская его в плоское положение;
• спрашивает о длине ветвей вверху и внизу дерева;
• окраска листвы березы в начале осени может быть частично желтой;
• обращает внимание детей на очертания кроны березы;
• побуждает детей делать интересные дополнения к рисункам;
• спрашивает, можно ли изобразить траву под березой мазками жесткой кистью.

В конце урока отображаются все рисунки.

• Приглашает детей полюбоваться работами и желающих рассказать стихи о березе:

Подружки в белых платьях

Земли выросли из русских.

Стоят на опушке леса,

Листья заплетены в косы.

Белая береза ​​- Сестринская машина.

Белая береза ​​тоже имеет косичку.

Маша подойдет к белой березе,

Она заплетет ленточку на березе в косы.

Предлагает найти среди картинок наиболее подходящую под описание. Спрашивает, у какой березы косы — длинные свисающие ветки.

• Он предлагает найти березку, которую можно сравнить со стройной русской красавицей.
• Учитель отмечает рисунки интересными дополнениями, обогащающими их содержание.
• Что вам особенно удалось? Что не получилось? Чему вы удивились на уроке?

НОД реферат к рисованию: «Осенняя берёза», в старшей группе для детей с нарушением зрения.

Как вы думаете, о каком дереве я хочу вам загадать загадку.
Русская красавица
Стоит на полянке
В зеленой кофточке,
В белом сарафане. (Береза)

Береза ​​осенняя.

Подготовительная группа.

Задачи: Учить передавать в рисунке характерные черты березы, осеннюю окраску листвы, учить действиям полусухой жесткой кистью при нанесении горизонтальных мазков на стволе; закрепить навыки рисования концом кисти тонких изогнутых линий, жесткой кистью с листвой методом «тычка». Через загадки, иллюстрации; рисунки для формирования в сознании детей образа белоствольной стройной березки.

Развивайте воображение и воображение.

Материал: Рисунок березы. Лист бумаги для демонстрации. У детей листы, тонированные на голубом фоне. Дополнительные листы для упражнения в рисовании тонких линий и вертикальных полос жесткой кистью; гуашь, мягкие кисти №3, жесткие кисти №2, №5.

Предыдущая работа: Рассматривание репродукций картин художников об осени, перенос их в уголок рисования. Наблюдение за осенней березой.

Ход урока:

Вывешиваю рисунок с изображением березы обратно детям.

На этой картинке изображено дерево, которое мы будем рисовать сегодня, но я покажу его после того, как вы отгадаете про него загадку:

Русская красавица стоит на поляне

В зеленой кофточке, белом сарафане.

Как называется береза ​​в загадке?

Почему ее называют русской красавицей?

Как береза ​​называет зеленую кофточку?

Что такое белый сарафан?

Теперь послушайте вторую загадку:

Алена стоит с зеленой шалью,

Тонкая талия, белый сарафан.

В этой загадке есть еще один признак березы6 «тонкий стан». Как вы думаете, что подразумевается под этими словами?

Переворачиваю рисунок березы.

Загадки говорят о березе летней, а мы будем рисовать березу осеннюю.

Какого цвета листья березы становятся осенью?

Отображение последовательности рисования:

2. Линии на багажнике. Обращая внимание на то, что сначала нужно потренироваться на листе бумаги.

3. Ветки покрасить коричневой краской.

4. Желтая коронка методом «тычка».

5. Что можно добавить в чертеж? (Птицы, облака, солнце, тучи, дождь, радуга, подосиновик)

Физическая минута.

Березки выстроились в круг

Широким жестом развести руки в стороны.

Березы шумят кронами

Ветер в их листве гудит

Поднимите руки вверх и потрясите ими из стороны в сторону.

Верхушки загнуты вниз

И качайте их, качайте их

Наклонившись вперед, покачивайте корпусом из стороны в сторону.

Блокировка последовательности рисования.

Детские работы.

Оценка: Картинки выложены. Несколько человек выбирают стройную березу.

Картина на холсте «Красный осенний березовый лес» из 5 частей – Decorzee

* БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА в США, Великобританию, Австралию, Канаду и большую часть Европы между и .

Покрытая смелым и красочным принтом с изображением берез с красными листьями осенью, это настенное искусство из красной березы изготовлено из прочного высококачественного холста и имеет четкое изображение с высоким разрешением, которое не выцветает и не растекается.

Созданный с использованием самой передовой технологии HD-печати, этот холст продается без рамы или на готовой к подвешиванию деревянной раме, обернутой в галерею.

Красная береза ​​Настенное искусство Детали:

• Тип предмета:  Лес/дерево Настенное искусство
• Дизайн:  5 шт. Красный осенний березовый лес с принтом
• Стиль: Современный
• Качества: Устойчивость к деформации, выцветанию, ультрафиолетовому излучению и влаге
• Использование: Печать на холсте, настенное искусство, картина на холсте
• Материал: Холст
• Рама: Дополнительная деревянная рама (крепеж входит в комплект)
• Форма: Ступенчатый горизонтальный прямоугольник
• Техника: Печать на холсте HD

Варианты рамок для настенного искусства

Красная береза ​​Размеры изображения:

* Цвет изображения «Красная береза» может незначительно отличаться от изображения товара из-за настроек монитора компьютера, освещения и фона.

ПОДРОБНЕЕ О ВАШЕЙ ПОКУПКЕ У НАС:

100% гарантия: Ваше удовлетворение очень важно для нас; Вот почему мы предлагаем НУЛЕВОЙ РИСК, БЕЗ ПРОБЛЕМ, гарантию возврата денег. Если вы по какой-либо причине не удовлетворены своей покупкой на DecorZee.com, у вас есть тридцать (30) дней, чтобы отправить ее обратно для полного возмещения.Подробнее

БЕСПЛАТНАЯ доставка по всему миру: Независимо от того, где вы живете и сколько вы покупаете, доставка на DecorZee.com всегда БЕСПЛАТНА. Ориентировочные даты доставки указаны выше. Мы отправляем напрямую с завода, поэтому, если не указано иное, доставка большинства заказов займет 2-3 недели. Подробнее