15+ фото детей, родители которых не знают, смеяться им или плакать
В среднем дети задают по 73 вопроса в день. К сожалению, нет статистических данных о количестве ежедневных фейспалмов их родителей, но мы возьмем на себя смелость сказать, что им приходится делать это часто, очень часто!
И дело не только в детских вопросах. Иногда дети вгоняют нас в такой ступор, что мы не знаем, смеяться сейчас или плакать. Редакция AdMe.ru считает, что эти 16 фотографий прекрасно иллюстрируют данное состояние.
1. Мы прямо чувствуем эту головную боль
2. «Моя дочь думает, что на фото она. Бонус: на заднем плане мой сын»
3. «Мой сын кормит свою игрушечную собаку „рыбками“, в то время как его настоящая собака бесится на улице»
4. «Моей дочери кажется, что одной соломинки недостаточно»
5. «Мам, я просто хотел сказать, что без меня День матери был бы невозможен. Буду ждать своего подарка в гостиной. С любовью, Джошуа»
Что ж, тут есть резон.
6. «Мой ребенок заблокировал мой iPod на 45 лет»
7. «Поймал своего сына за просмотром мультиков в 3 часа ночи. Он не ожидал, что его застукают»
8. «Вот так спал мой сын. Возможно, он бессмертен»
9. «Моя 6-летняя дочь знает толк в многозадачности»
10. «Сходили мило поужинать с дочерью»
11. «Играли в прятки с детьми. Вот в каком виде я нашла свою дочь»
12. «Моя 2-летняя дочь нарисовала мелом подушку и прилегла поспать»
13. «Взяла дочь на выставку Ван Гога»
14. «Моя дочь устраивает себе постель в разных местах. Сегодня ее выбором стал контейнер»
15. «Моя дочь приоделась и пошла смотреть, как ее старший брат садится в автобус»
16. «Моя дочь выглядит так, будто только что уничтожила всю армию ситхов»
Ваш ребенок мог бы украсить данный список? Не стесняйтесь, поделитесь этим в комментариях!
Детский омбудсмен обратился к правоохранителям из-за «романа» 8-летней модели с 13-летним блогером | Громадское телевидение
Об этом дети сообщили в Instagram, а Кулеба — в Facebook.
Так, Мила написала у себя, что начала встречаться с Пашей, а он на своей странице это подтвердил. Кроме того, в профилях детей можно заметить фото, где они обнимаются, держатся за руки, целуются и вместе спят.
Также дети приняли участие в челендже, по условиям которого они приковали себя наручниками и провели так 24 часа, демонстрируя это в Stories. В частности, дети якобы показали, как они ходили в туалет в таких условиях.
Впоследствии наиболее провокационные фото и видео на страницах блогеров удалили и закрыли комментарии под постами в профиле девочки.
Эти сообщения вызвали возмущение части пользователей соцсетей. В комментарии к одному из сообщений о «романе» детей Николай Кулеба сообщил, что еще 13 февраля обратился в Офис генерального прокурора, в Министерство внутренних дел и в Киберполицию относительно этого дела.
Дополнено: В комментарии «Общественному» Кулеба сказал, что публикование подобного контента является аморальным, а поведение Миланы и Паши сексуализировано.
«И это очень провокационные материалы, которые могут оказать негативное влияние не только на этих самых детей, но и на всю детскую аудиторию Украины», — считает омбудсмен.
Он также добавил, что страницы Миланы и Паши в соцсетях, вероятно, ведут продюсеры из Москвы. Кулеба отметил, что многие видео со страниц этих детей, по его мнению, были сняты в России.
Юрист Анна Маляр считает, что «этот срежиссированный родителями публичный «роман»» — посягательство на нормальное половое развитие детей, которые на это смотрят и изображают это.
Свою обеспокоенность ситуацией выразила и руководитель «Центра достоинства ребенка» при Украинском католическом университете Кристина Шабат.
«Знаете, о том, что это совершенно идиотская родительская затея, история понятна. 8-летний ребенок точно сам не догадался вести свою страничку, и очень жаль, что комплексы родителей так ярко отражаются на жизнях их детей. Детские травмы влияют на жизнь каждого из нас, но публичные детские травмы — совершенно новое и не исследованное явление, и будет очень интересно через несколько лет увидеть результаты», — написала она в Facebook.
Шабат подчеркнула, что чрезмерно сексуализированное поведение вредит психическому здоровью и может быть свидетельством насилия над ребенком: «Когда такое поведение является публичным, оно провоцирует комплексы у других детей. Только до 12 лет дети научатся различать настоящие и фальшивые чувства по телевизору».
Мама девочки Дарья Маханец говорит, что детей никто не заставлял изображать отношения, что у них настоящая любовь, передает УНИАН. Также она пишет, что «это их жизнь и они разберутся». Об отношении к такому «роману» папы девочки и родителей парня пока ничего не известно.
Несмотря на свой возраст, Милана имеет большое количество поклонников в соцсетях. Так, в Instagram у девочки 486 тысяч подписчиков, а в соцсети Likee — 6,7 млн. Кроме того, Милана — модель. В частности, в своем профиле она рекламирует детскую одежду. Паша имеет 34 тысяч подписчиков в Instagram, более 600 тысяч — в Likee.
чем занять детей на время карантина — Российская газета
Логопед, лекции и мастер-классы — как провести время на карантине с пользой для ребенка — подборка «РГ».
С 21 марта по всей стране школьники останутся дома — на внеплановых каникулах или дистанционном обучении. Несколько таких недель — отличная возможность для вечно занятых взрослых провести время с детьми и научить их чему-то полезному. А онлайн-сервисы предлагают варианты:
Послушать лекции для детей
Например, в приложении «Радио Арзамас» собраны подкасты и лекции о литературе, науке и истории: в «Науке и смелости» рассказывают про историю великих научных открытий, а в подкасте «Экспекто патронум» обсуждают детские книги и детские же проблемы (от отношений с друзьями до принятия смерти). По промокоду «карантин» все записи доступны в приложении бесплатно. К тому же в «Детской комнате Арзамаса» на сайте есть подборки книг, мультфильмов и аудиоспектаклей, за которыми можно провести время вместе с детьми.
Более взрослым школьникам будут интересны лекции с сайта образовательного центра «Сириус», курсы «Постнауки», а для подготовки к экзаменам пригодятся записи лекций университетов: Высшей школы экономики или Санкт-Петербургского госуниверситета.
Позаниматься с голосовым помощником
Голосовые помощники, конечно, не заменят живое общение, зато помогут создать уют в доме, спеть детям колыбельную или рассказать сказку. В умную колонку Алису, к примеру, встроено несколько навыков для детей: она учит правильно произносить скороговорки, задает примеры по математике для учеников начальных классов, загадывает загадки и отвечает на детские вопросы (например, о мире животных).
Недавно там появился тренажер для развития детской речи «Легко сказать» — если дети в это время не могут посещать логопеда, тренажер поможет в игровой форме отработать сложные звуки. Для начала занятия нужно сказать «Алиса, запусти навык «Легко сказать»» — общаться с ребенком будут вымышленные персонажи «звукли» и герои мультфильма «Фиксики».
Заняться мастер-классами
В интернете можно найти курсы на все случаи жизни, от рисования до лепки, главное — чтобы дома были подручные материалы. Например, в онлайн-школе «Художник онлайн» можно пройти курсы рисования и послушать лекции об истории искусств. Не все занятия бесплатны, но открытых уроков достаточно, чтобы понять, насколько это интересно ребенку и вам.
Мастер-классы для детей помладше можно найти на сайтах «Моя детка» или «Ярмарка мастеров» — это бесплатные уроки, которые помогут создать поделку любой сложности из любых подручных материалов.
Повторить школьную программу
Чтобы за время вынужденных каникул дети не забыли всю программу, можно воспользоваться одной из онлайн-школ: Учи.ру, ЯКласс многие другие. Они позволяют школьникам разных возрастов решать задания по разным предметам (от математики до английского языка), повторять сложные темы и готовиться к экзаменам и контрольным (их пока никто не отменил).
Сами сервисы сильно отличаются между собой: одни предоставляют видео-уроки, другие — только задания, зато можно найти сервис на любые задачи и уровень подготовки.
Посмотреть кино и сериалы
Не самое интеллектуальное, зато увлекательное занятие.
Семейный просмотр кино и мультфильмов — хороший вариант для совместного досуга, тем более, что из-за карантина многие онлайн-кинотеатры открыли бесплатный доступ к контенту. Например, «Кинопоиск HD» дает 45 бесплатных дней по промокоду POKAVSEDOMA или KARANTIN, а онлайн-кинотеатр ivi предоставил доступ на 30 дней за 1 рубль.
Бесплатно посмотреть фильмы, сериалы и записи блогеров можно и в сервисе Яндекс.Эфир. Кроме того, там есть авторские шоу: например, музыкальный проект LAB с Антоном Беляевым (Therr Maitz), где известные музыканты рассказывают о своем творчестве и создают новые аранжировки песен.
15-летняя мать двоих детей не может получить маткапитал из-за возраста
Старшему сыну Натальи Артёму чуть больше полутора лет. С его отцом, 18-летним Дмитрием девушка познакомилась в соцсети: парень написал ей первым, а после предложил встретиться. Спустя неделю молодые люди уже жили вместе. Вскоре Наталья забеременела, врачи, как и положено, сообщили о случившемся в полицию. Отец ребёнка оказался в тюрьме.
— Пока лежала в роддоме, познакомилась с Сашей. Он был на вахте. Мы с ним переписывались, он попросил отправить фото. И я отправила: как была, беременная. Он удивился сначала, спросил о возрасте. А потом сказал, что приедет и поможет воспитать, — вспоминает Наталья.
Александр действительно скоро приехал, привёз памперсы для малыша. Молодые люди начали планировать семейную жизнь, рассчитывали через несколько лет родить второго ребёнка. Но дочка родилась гораздо раньше, когда молодой маме едва исполнилось 15. Спустя две недели Александра приговорили к 3,5 годам колонии. Наталья просила оставить любимого на свободе, они планировали пожениться, как только ей исполнится 16. Обоих детей девушка записала на Александра. Чтобы малышей не отобрали, опеку над ними оформила 22-летняя сестра Натальи.
Пока отец отбывает срок, молодая мама учится в 9-м классе вечерней школы. Она мечтает закончить одиннадцать классов. Но главная проблема для неё сейчас — жильё.
— Вот я получила материнский капитал, на нём 453 тысячи, — говорит Наташа. – Они нужны мне для того, чтобы купить собственное жилье. Но я не могу этого сделать, потому что мне нет восемнадцати лет.
В администрации города затруднились прокомментировать проблему мамы-школьницы.
— Она должна обратиться в администрацию, чтобы мы рассмотрели вопрос, — пояснила начальник отдела соцполитики и информации города Светлана Соболева. — Если это действительно какая-то экстренная ситуация, то возможен положительный ответ.
Конвенция о правах ребенка — Конвенции и соглашения — Декларации, конвенции, соглашения и другие правовые материалы
Конвенция о правах ребенка
Преамбула
Государства-участники настоящей Конвенции,
считая, что в соответствии с принципами, провозглашенными в Уставе Организации Объединенных Наций, признание присущего достоинства, равных и неотъемлемых прав всех членов общества являются основой обеспечения свободы, справедливости и мира на Земле,
принимая во внимание, что народы Объединенных Наций подтвердили в Уставе свою веру в основные права человека, в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе,
признавая, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека2 и в Международных пактах о правах человека3 провозгласила и согласилась с тем, что каждый человек должен обладать всеми указанными в них правами и свободами без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иные обстоятельства,
напоминая, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что дети имеют право на особую заботу и помощь,
убежденные в том, что семье как основной ячейке общества и естественной среде для роста и благополучия всех ее членов и особенно детей должны быть предоставлены необходимые защита и содействие, с тем чтобы она могла полностью возложить на себя обязанности в рамках общества,
признавая, что ребенку для полного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания,
считая, что ребенок должен быть полностью подготовлен к самостоятельной жизни в обществе и воспитан в духе идеалов, провозглашенных в Уставе Организации Объединенных Наций, и особенно в духе мира, достоинства, терпимости, свободы, равенства и солидарности,
принимая во внимание, что необходимость в такой особой защите ребенка была предусмотрена в Женевской Декларации прав ребенка 19244 года и Декларации прав ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей 20 ноября 1959 года1, и признана во Всеобщей декларации прав человека, в Международном пакте о гражданских и политических правах (в частности, в статьях 23 и 24)3, в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах (в частности, в статье 10)3, а также в уставах и соответствующих документах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей,
принимая во внимание, что, как указано в Декларации прав ребенка, «ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения» 5,
ссылаясь на положения Декларации о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях6, Минимальных стандартных правил Организации Объединенных Наций, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («Пекинские правила»)7 и Декларации о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов8,
признавая, что во всех странах мира есть дети, живущие в исключительно трудных условиях, и что такие дети нуждаются в особом внимании,
учитывая должным образом важность традиций и культурных ценностей каждого народа для защиты и гармоничного развития ребенка,
признавая важность международного сотрудничества для улучшения условий жизни детей в каждой стране, в частности в развивающихся странах,
согласились о нижеследующем:
Часть I
Статья 1
Для целей настоящей Конвенции ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее.
Статья 2
1. Государства-участники уважают и обеспечивают все права, предусмотренные настоящей Конвенцией, за каждым ребенком, находящимся в пределах их юрисдикции, без какой-либо дискриминации, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья и рождения ребенка, его родителей или законных опекунов или каких-либо иных обстоятельств.
2. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения защиты ребенка от всех форм дискриминации или наказания на основе статуса, деятельности, выражаемых взглядов или убеждений ребенка, родителей ребенка, законных опекунов или иных членов семьи.
Статья 3
1. Во всех действиях в отношении детей, независимо от того, предпринимаются они государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального обеспечения, судами, административными или законодательными органами, первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка.
2. Государства-участники обязуются обеспечить ребенку такую защиту и заботу, которые необходимы для его благополучия, принимая во внимание права и обязанности его родителей, опекунов или других лиц, несущих за него ответственность по закону, и с этой целью принимают все соответствующие законодательные и административные меры.
3. Государства-участники обеспечивают, чтобы учреждения, службы и органы, ответственные за заботу о детях или их защиту, отвечали нормам, установленным компетентными органами, в частности, в области безопасности и здравоохранения и с точки зрения численности и пригодности их персонала, а также компетентного надзора.
Статья 4
Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные и другие меры для осуществления прав, признанных в настоящей Конвенции.
В отношении экономических, социальных и культурных прав государства-участники принимают такие меры в максимальных рамках имеющихся у них ресурсов и, в случае необходимости, в рамках международного сотрудничества.
Статья 5
Государства-участники уважают ответственность, права и обязанности родителей и в соответствующих случаях членов расширенной семьи или общины, как это предусмотрено местным обычаем, опекунов или других лиц, несущих по закону ответственность за ребенка, должным образом управлять и руководить ребенком в осуществлении им признанных настоящей Конвенцией прав и делать это в соответствии с развивающимися способностями ребенка.
Статья 6
1. Государства-участники признают, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь.
2. Государства-участники обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка.
Статья 7
1. Ребенок регистрируется сразу же после рождения и с момента рождения имеет право на имя и на приобретение гражданства, а также, насколько это возможно, право знать своих родителей и право на их заботу.
2. Государства-участники обеспечивают осуществление этих прав в соответствии с их национальным законодательством и выполнение их обязательств согласно соответствующим международным документам в этой области, в частности, в случае, если бы иначе ребенок не имел гражданства.
Статья 8
1. Государства-участники обязуются уважать право ребенка на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи, как предусматривается законом, не допуская противозаконного вмешательства.
2. Если ребенок незаконно лишается части или всех элементов своей индивидуальности, государства-участники обеспечивают ему необходимую помощь и защиту для скорейшего восстановления его индивидуальности.
Статья 9
1.
Государства-участники обеспечивают, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями вопреки их желанию, за исключением случаев, когда компетентные органы, согласно судебному решению, определяют в соответствии с применимым законом и процедурами, что такое разлучение необходимо в наилучших интересах ребенка. Такое определение может оказаться необходимым в том или ином конкретном случае, например, когда родители жестоко обращаются с ребенком или не заботятся о нем или когда родители проживают раздельно и необходимо принять решение относительно места проживания ребенка.
2. В ходе любого разбирательства в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи всем заинтересованным сторонам предоставляется возможность участвовать в разбирательстве и излагать свои точки зрения.
3. Государства-участники уважают право ребенка, который разлучается с одним или обоими родителями, поддерживать на регулярной основе личные отношения и прямые контакты с обоими родителями, за исключением случая, когда это противоречит наилучшим интересам ребенка.
4. В тех случаях, когда такое разлучение вытекает из какого-либо решения, принятого государством-участником, например при аресте, тюремном заключении, высылке, депортации или смерти (включая смерть, наступившую по любой причине во время нахождения данного лица в ведении государства) одного или обоих родителей или ребенка, такое государство-участник предоставляет родителям, ребенку или, если это необходимо, другому члену семьи по их просьбе необходимую информацию в отношении местонахождения отсутствующего члена/членов семьи, если предоставление этой информации не наносит ущерба благосостоянию ребенка. Государства-участники в дальнейшем обеспечивают, чтобы представление такой просьбы само по себе не приводило к неблагоприятным последствиям для соответствующего лица/лиц.
Статья 10
1. В соответствии с обязательством государств-участников по пункту 1 статьи 9 заявления ребенка или его родителей на въезд в государство-участник или выезд из него с целью воссоединения семьи должны рассматриваться государствами-участниками позитивным, гуманным и оперативным образом.
Государства-участники далее обеспечивают, чтобы представление такой просьбы не приводило к неблагоприятным последствиям для заявителей и членов их семьи.
2. Ребенок, родители которого проживают в различных государствах, имеет право поддерживать на регулярной основе, за исключением особых обстоятельств, личные отношения и прямые контакты с обоими родителями. С этой целью и в соответствии с обязательством государств-участников по пункту 1 статьи 9 государства-участники уважают право ребенка и его родителей покидать любую страну, включая свою собственную, и возвращаться в свою страну. В отношении права покидать любую страну действуют только такие ограничения, какие установлены законом и необходимы для охраны государственной безопасности, общественного порядка (ordre public), здоровья или нравственности населения или прав и свобод других лиц, и совместимы с признанными в настоящей Конвенции другими правами.
Статья 11
1. Государства-участники принимают меры для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы.
2. С этой целью государства-участники содействуют заключению двусторонних или многосторонних соглашений или присоединению к действующим соглашениям.
Статья 12
1. Государства-участники обеспечивают ребенку, способному сформулировать свои собственные взгляды, право свободно выражать эти взгляды по всем вопросам, затрагивающим ребенка, причем взглядам ребенка уделяется должное внимание в соответствии с возрастом и зрелостью ребенка.
2. С этой целью ребенку, в частности, предоставляется возможность быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства, затрагивающего ребенка, либо непосредственно, либо через представителя или соответствующий орган, в порядке, предусмотренном процессуальными нормами национального законодательства.
Статья 13
1.
Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.
2. Осуществление этого права может подвергаться некоторым ограничениям, однако этими ограничениями могут быть только те ограничения, которые предусмотрены законом и которые необходимы:
a) для уважения прав и репутации других лиц; или
b) для охраны государственной безопасности или общественного порядка (ordre public), или здоровья или нравственности населения.
Статья 14
1. Государства-участники уважают право ребенка на свободу мысли, совести и религии.
2. Государства-участники уважают права и обязанности родителей и в соответствующих случаях законных опекунов руководить ребенком в осуществлении его права методом, согласующимся с развивающимися способностями ребенка.
3. Свобода исповедовать свою религию или веру может подвергаться только таким ограничениям, которые установлены законом и необходимы для охраны государственной безопасности, общественного порядка, нравственности и здоровья населения или защиты основных прав и свобод других лиц.
Статья 15
1. Государства-участники признают право ребенка на свободу ассоциации и свободу мирных собраний.
2. В отношении осуществления данного права не могут применяться какие-либо ограничения, кроме тех, которые применяются в соответствии с законом и которые необходимы в демократическом обществе в интересах государственной безопасности или общественной безопасности, общественного порядка (ordre public), охраны здоровья или нравственности населения или защиты прав и свобод других лиц.
Статья 16
1.
Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию.
2. Ребенок имеет право на защиту закона от такого вмешательства или посягательства.
Статья 17
Государства-участники признают важную роль средств массовой информации и обеспечивают, чтобы ребенок имел доступ к информации и материалам из различных национальных и международных источников, особенно к таким информации и материалам, которые направлены на содействие социальному, духовному и моральному благополучию, а также здоровому физическому и психическому развитию ребенка. С этой целью государства-участники:
a) поощряют средства массовой информации к распространению информации и материалов, полезных для ребенка в социальном и культурном отношениях, и в духе статьи 29;
b) поощряют международное сотрудничество в области подготовки, обмена и распространения такой информации и материалов из различных культурных, национальных и международных источников;
c) поощряют выпуск и распространение детской литературы;
d) поощряют средства массовой информации к уделению особого внимания языковым потребностям ребенка, принадлежащего к какой-либо группе меньшинств или коренному населению;
e) поощряют разработку надлежащих принципов защиты ребенка от информации и материалов, наносящих вред его благополучию, учитывая положения статей 13 и 18.
Статья 18
1. Государства-участники предпринимают все возможные усилия к тому, чтобы обеспечить признание принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей за воспитание и развитие ребенка.
Родители или в соответствующих случаях законные опекуны несут основную ответственность за воспитание и развитие ребенка. Наилучшие интересы ребенка являются предметом их основной заботы.
2. В целях гарантии и содействия осуществлению прав, изложенных в настоящей Конвенции, государства-участники оказывают родителям и законным опекунам надлежащую помощь в выполнении ими своих обязанностей по воспитанию детей и обеспечивают развитие сети детских учреждений.
3. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы дети, родители которых работают, имели право пользоваться предназначенными для них службами и учреждениями по уходу за детьми.
Статья 19
1. Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные, социальные и просветительные меры с целью защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.
2. Такие меры защиты, в случае необходимости, включают эффективные процедуры для разработки социальных программ с целью предоставления необходимой поддержки ребенку и лицам, которые о нем заботятся, а также для осуществления других форм предупреждения и выявления, сообщения, передачи на рассмотрение, расследования, лечения и последующих мер в связи со случаями жестокого обращения с ребенком, указанными выше, а также, в случае необходимости, для возбуждения судебной процедуры.
Статья 20
1. Ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или который в его собственных наилучших интересах не может оставаться в таком окружении, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством.
2.
Государства-участники в соответствии со своими национальными законами обеспечивают замену ухода за таким ребенком.
3. Такой уход может включать, в частности, передачу на воспитание, «кафала» по исламскому праву, усыновление или, в случае необходимости, помещение в соответствующие учреждения по уходу за детьми. При рассмотрении вариантов замены необходимо должным образом учитывать желательность преемственности воспитания ребенка и его этническое происхождение, религиозную и культурную принадлежность и родной язык.
Статья 21
Государства-участники, которые признают и/или разрешают существование системы усыновления, обеспечивают, чтобы наилучшие интересы ребенка учитывались в первостепенном порядке, и они:
a) обеспечивают, чтобы усыновление ребенка разрешалось только компетентными властями, которые определяют в соответствии с применимыми законом и процедурами и на основе всей относящейся к делу и достоверной информации, что усыновление допустимо ввиду статуса ребенка относительно родителей, родственников и законных опекунов и что, если требуется, заинтересованные лица дали свое осознанное согласие на усыновление на основе такой консультации, которая может быть необходимой;
b) признают, что усыновление в другой стране может рассматриваться в качестве альтернативного способа ухода за ребенком, если ребенок не может быть передан на воспитание или помещен в семью, которая могла бы обеспечить его воспитание или усыновление, и если обеспечение какого-либо подходящего ухода в стране происхождения ребенка является невозможным;
c) обеспечивают, чтобы в случае усыновления ребенка в другой стране применялись такие же гарантии и нормы, которые применяются в отношении усыновления внутри страны;
d) принимают все необходимые меры с целью обеспечения того, чтобы в случае усыновления в другой стране устройство ребенка не приводило к получению неоправданных финансовых выгод связанными с этим лицами;
e) содействуют в необходимых случаях достижению целей настоящей статьи путем заключения двусторонних и многосторонних договоренностей или соглашений и стремятся на этой основе обеспечить, чтобы устройство ребенка в другой стране осуществлялось компетентными властями или органами.
Статья 22
1. Государства-участники принимают необходимые меры, с тем чтобы обеспечить ребенку, желающему получить статус беженца или считающемуся беженцем в соответствии с применимым международным или внутренним правом и процедурами, как сопровождаемому, так и не сопровождаемому его родителями или любым другим лицом, надлежащую защиту и гуманитарную помощь в пользовании применимыми правами, изложенными в настоящей Конвенции и других международных документах по правам человека или гуманитарных документов, участниками которых являются указанные государства.
2. С этой целью государства-участники оказывают, в случае, когда они считают это необходимым, содействие любым усилиям Организации Объединенных Наций и других компетентных межправительственных организаций или неправительственных организаций, сотрудничающих с Организацией Объединенных Наций, по защите такого ребенка и оказанию ему помощи и поиску родителей или других членов семьи любого ребенка-беженца, с тем чтобы получить информацию, необходимую для его воссоединения со своей семьей. В тех случаях, когда родители или другие члены семьи не могут быть найдены, этому ребенку предоставляется такая же защита, как и любому другому ребенку, по какой-либо причине постоянно или временно лишенному своего семейного окружения, как это предусмотрено в настоящей Конвенции.
Статья 23
1. Государства-участники признают, что неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.
2. Государства-участники признают право неполноценного ребенка на особую заботу и поощряют и обеспечивают предоставление при условии наличия ресурсов имеющему на это право ребенку и ответственным за заботу о нем помощи, о которой подана просьба и которая соответствует состоянию ребенка и положению его родителей или других лиц, обеспечивающих заботу о ребенке.
3. В признание особых нужд неполноценного ребенка помощь в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи предоставляется, по возможности, бесплатно с учетом финансовых ресурсов родителей или других лиц, обеспечивающих заботу о ребенке, и имеет целью обеспечение неполноценному ребенку эффективного доступа к услугам в области образования, профессиональной подготовки, медицинского обслуживания, восстановления здоровья, подготовки к трудовой деятельности и доступа к средствам отдыха таким образом, который приводит к наиболее полному, по возможности, вовлечению ребенка в социальную жизнь и достижению развития его личности, включая культурное и духовное развитие ребенка.
4. Государства-участники способствуют в духе международного сотрудничества обмену соответствующей информацией в области профилактического здравоохранения и медицинского, психологического и функционального лечения неполноценных детей, включая распространение информации о методах реабилитации, общеобразовательной и профессиональной подготовки, а также доступ к этой информации, с тем чтобы позволить государствам-участникам улучшить свои возможности и знания и расширить свой опыт в этой области. В этой связи особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.
Статья 24
1. Государства-участники признают право ребенка на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней и восстановления здоровья. Государства-участники стремятся обеспечить, чтобы ни один ребенок не был лишен своего права на доступ к подобным услугам системы здравоохранения.
2. Государства-участники добиваются полного осуществления данного права и, в частности, принимают необходимые меры для:
a) снижения уровней смертности младенцев и детской смертности;
b) обеспечения предоставления необходимой медицинской помощи и охраны здоровья всех детей с уделением первоочередного внимания развитию первичной медико-санитарной помощи;
c) борьбы с болезнями и недоеданием, в том числе в рамках первичной медико-санитарной помощи, путем, среди прочего, применения легкодоступной технологии и предоставления достаточно питательного продовольствия и чистой питьевой воды, принимая во внимание опасность и риск загрязнения окружающей среды;
d) предоставления матерям надлежащих услуг по охране здоровья в дородовой и послеродовой периоды;
e) обеспечения осведомленности всех слоев общества, в частности родителей и детей, о здоровье и питании детей, преимуществах грудного кормления, гигиене, санитарии среды обитания ребенка и предупреждении несчастных случаев, а также их доступа к образованию и их поддержки в использовании таких знаний;
f) развития просветительной работы и услуг в области профилактической медицинской помощи и планирования размера семьи.
3. Государства-участники принимают любые эффективные и необходимые меры с целью упразднения традиционной практики, отрицательно влияющей на здоровье детей.
4. Государства-участники обязуются поощрять международное сотрудничество и развивать его с целью постепенного достижения полного осуществления права, признаваемого в настоящей статье. В этой связи особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.
Статья 25
Государства-участники признают право ребенка, помещенного компетентными органами на попечение с целью ухода за ним, его защиты или физического либо психического лечения, на периодическую оценку лечения, предоставляемого ребенку, и всех других условий, связанных с таким попечением о ребенке.
Статья 26
1. Государства-участники признают за каждым ребенком право пользоваться благами социального обеспечения, включая социальное страхование, и принимают необходимые меры для достижения полного осуществления этого права в соответствии с их национальным законодательством.
2. Эти блага по мере необходимости предоставляются с учетом имеющихся ресурсов и возможностей ребенка и лиц, несущих ответственность за содержание ребенка, а также любых соображений, связанных с получением благ ребенком или от его имени.
Статья 27
1. Государства-участники признают право каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития ребенка.
2. Родитель(и) или другие лица, воспитывающие ребенка, несут основную ответственность за обеспечение в пределах своих способностей и финансовых возможностей условий жизни, необходимых для развития ребенка.
3. Государства-участники в соответствии с национальными условиями и в пределах своих возможностей принимают необходимые меры по оказанию помощи родителям и другим лицам, воспитывающим детей, в осуществлении этого права и, в случае необходимости, оказывают материальную помощь и поддерживают программы, особенно в отношении обеспечения питанием, одеждой и жильем.
4. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения восстановления содержания ребенка родителями или другими лицами, несущими финансовую ответственность за ребенка, как внутри государства-участника, так и из-за рубежа. В частности, если лицо, несущее финансовую ответственность за ребенка, и ребенок проживают в разных государствах, государства-участники способствуют присоединению к международным соглашениям или заключению таких соглашений, а также достижению других соответствующих договоренностей.
Статья 28
1. Государства-участники признают право ребенка на образование, и с целью постепенного достижения осуществления этого права на основе равных возможностей они, в частности:
a) вводят бесплатное и обязательное начальное образование;
b) поощряют развитие различных форм среднего образования, как общего, так и профессионального, обеспечивают его доступность для всех детей и принимают такие необходимые меры, как введение бесплатного образования и предоставление в случае необходимости финансовой помощи;
c) обеспечивают доступность высшего образования для всех на основе способностей каждого с помощью всех необходимых средств;
d) обеспечивают доступность информации и материалов в области образования и профессиональной подготовки для всех детей;
e) принимают меры по содействию регулярному посещению школ и снижению числа учащихся, покинувших школу.
2. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина поддерживалась с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка и в соответствии с настоящей Конвенцией.
3. Государства-участники поощряют и развивают международное сотрудничество по вопросам, касающимся образования, в частности, с целью содействия ликвидации невежества и неграмотности во всем мире и облегчения доступа к научно-техническим знаниям и современным методам обучения.
В этой связи особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.
Статья 29
1. Государства-участники соглашаются в том, что образование ребенка должно быть направлено на:
a) развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме;
b) воспитание уважения к правам человека и основным свободам, а также принципам, провозглашенным в Уставе Организации Объединенных Наций;
c) воспитание уважения к родителям ребенка, его культурной самобытности, языку и ценностям, к национальным ценностям страны, в которой ребенок проживает, страны его происхождения и к цивилизациям, отличным от его собственной;
d) подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира, терпимости, равноправия мужчин и женщин и дружбы между всеми народами, этническими, национальными и религиозными группами, а также лицами из числа коренного населения;
e) воспитание уважения к окружающей природе.
2. Никакая часть настоящей статьи или статьи 28 не толкуется как ограничивающая свободу отдельных лиц и органов создавать учебные заведения и руководить ими при условии постоянного соблюдения принципов, изложенных в пункте 1 настоящей статьи, и выполнения требования о том, чтобы образование, даваемое в таких учебных заведениях, соответствовало минимальным нормам, которые могут быть установлены государством.
Статья 30
В тех государствах, где существуют этнические, религиозные или языковые меньшинства или лица из числа коренного населения, ребенку, принадлежащему к таким меньшинствам или коренному населению, не может быть отказано в праве совместно с другими членами своей группы пользоваться своей культурой, исповедовать свою религию и исполнять ее обряды, а также пользоваться родным языком.
Статья 31
1. Государства-участники признают право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.
2. Государства-участники уважают и поощряют право ребенка на всестороннее участие в культурной и творческой жизни и содействуют предоставлению соответствующих и равных возможностей для культурной и творческой деятельности, досуга и отдыха.
Статья 32
1. Государства-участники признают право ребенка на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью и физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию.
2. Государства-участники принимают законодательные, административные и социальные меры, а также меры в области образования, с тем чтобы обеспечить осуществление настоящей статьи. В этих целях, руководствуясь соответствующими положениями других международных документов, государства-участники, в частности:
a) устанавливают минимальный возраст или минимальные возрасты для приема на работу;
b) определяют необходимые требования о продолжительности рабочего дня и условиях труда;
c) предусматривают соответствующие виды наказания или другие санкции для обеспечения эффективного осуществления настоящей статьи.
Статья 33
Государства-участники принимают все необходимые меры, включая законодательные, административные и социальные меры, а также меры в области образования, с тем чтобы защитить детей от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ, как они определены в соответствующих международных договорах, и не допустить использования детей в противозаконном производстве таких веществ и торговле ими.
Статья 34
Государства-участники обязуются защищать ребенка от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения. В этих целях государства-участники, в частности, принимают на национальном, двустороннем и многостороннем уровнях все необходимые меры для предотвращения:
a) склонения или принуждения ребенка к любой незаконной сексуальной деятельности;
b) использования в целях эксплуатации детей в проституции или в другой незаконной сексуальной практике;
c) использования в целях эксплуатации детей в порнографии и порнографических материалах.
Статья 35
Государства-участники принимают на национальном, двустороннем и многостороннем уровнях все необходимые меры для предотвращения похищения детей, торговли детьми или их контрабанды в любых целях и в любой форме.
Статья 36
Государства-участники защищают ребенка от всех других форм эксплуатации, наносящих ущерб любому аспекту благосостояния ребенка.
Статья 37
Государства-участники обеспечивают, чтобы:
a) ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания. Ни смертная казнь, ни пожизненное тюремное заключение, не предусматривающее возможности освобождения, не назначаются за преступления, совершенные лицами моложе 18 лет;
b) ни один ребенок не был лишен свободы незаконным или произвольным образом. Арест, задержание или тюремное заключение ребенка осуществляются согласно закону и используются лишь в качестве крайней меры и в течение как можно более короткого соответствующего периода времени;
c) каждый лишенный свободы ребенок пользовался гуманным обращением и уважением неотъемлемого достоинства его личности с учетом потребностей лиц его возраста.
В частности, каждый лишенный свободы ребенок должен быть отделен от взрослых, если только не считается, что в наилучших интересах ребенка этого делать не следует, и иметь право поддерживать связь со своей семьей путем переписки и свиданий, за исключением особых обстоятельств;
d) каждый лишенный свободы ребенок имел право на незамедлительный доступ к правовой и другой соответствующей помощи, а также право оспаривать законность лишения его свободы перед судом или другим компетентным, независимым и беспристрастным органом и право на безотлагательное принятие ими решения в отношении любого такого процессуального действия.
В частности, каждый лишенный свободы ребенок должен быть отделен от взрослых, если только не считается, что в наилучших интересах ребенка этого делать не следует, и иметь право поддерживать связь со своей семьей путем переписки и свиданий, за исключением особых обстоятельств;Статья 38
1. Государства-участники обязуются уважать нормы международного гуманитарного права, применимые к ним в случае вооруженных конфликтов и имеющие отношение к детям, и обеспечивать их соблюдение.
2. Государства-участники принимают все возможные меры для обеспечения того, чтобы лица, не достигшие 15-летнего возраста, не принимали прямого участия в военных действиях.
3. Государства-участники воздерживаются от призыва любого лица, не достигшего 15-летнего возраста, на службу в свои вооруженные силы. При вербовке из числа лиц, достигших 15-летнего возраста, но которым еще не исполнилось 18 лет, государства-участники стремятся отдавать предпочтение лицам более старшего возраста.
4. Согласно своим обязательствам по международному гуманитарному праву, связанным с защитой гражданского населения во время вооруженных конфликтов, государства-участники обязуются принимать все возможные меры с целью обеспечения защиты затрагиваемых вооруженным конфликтом детей и ухода за ними.
Статья 39
Государства-участники принимают все необходимые меры для того, чтобы содействовать физическому и психологическому восстановлению и социальной реинтеграции ребенка, являющегося жертвой: любых видов пренебрежения, эксплуатации или злоупотребления, пыток или любых других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения, наказания или вооруженных конфликтов.
Такое восстановление и реинтеграция должны осуществляться в условиях, обеспечивающих здоровье, самоуважение и достоинство ребенка.
Статья 40
1. Государства-участники признают право каждого ребенка, который, как считается, нарушил уголовное законодательство, обвиняется или признается виновным в его нарушении, на такое обращение, которое способствует развитию у ребенка чувства достоинства и значимости, укрепляет в нем уважение к правам человека и основным свободам других и при котором учитывается возраст ребенка и желательность содействия его реинтеграции и выполнению им полезной роли в обществе.
2. В этих целях и принимая во внимание соответствующие положения международных документов, государства-участники, в частности, обеспечивают, чтобы:
a) ни один ребенок не считался нарушившим уголовное законодательство, не обвинялся и не признавался виновным в его нарушении по причине действия или бездействия, которые не были запрещены национальным или международным правом во время их совершения;
b) каждый ребенок, который, как считается, нарушил уголовное законодательство или обвиняется в его нарушении, имел по меньшей мере следующие гарантии:
i) презумпция невиновности, пока его вина не будет доказана согласно закону;
ii) незамедлительное и непосредственное информирование его об обвинениях против него и, в случае необходимости, через его родителей или законных опекунов и получение правовой и другой необходимой помощи при подготовке и осуществлении своей защиты;
iii) безотлагательное принятие решения по рассматриваемому вопросу компетентным, независимым и беспристрастным органом или судебным органом в ходе справедливого слушания в соответствии с законом в присутствии адвоката или другого соответствующего лица, и, если это не считается противоречащим наилучшим интересам ребенка, в частности, с учетом его возраста или положения его родителей или законных опекунов;
iv) свобода от принуждения к даче свидетельских показаний или признанию вины; изучение показаний свидетелей обвинения либо самостоятельно, либо при помощи других лиц и обеспечение равноправного участия свидетелей защиты и изучения их показаний;
v) если считается, что ребенок нарушил уголовное законодательство, повторное рассмотрение вышестоящим компетентным, независимым и беспристрастным органом или судебным органом согласно закону соответствующего решения и любых принятых в этой связи мер;
vi) бесплатная помощь переводчика, если ребенок не понимает используемого языка или не говорит на нем;
vii) полное уважение его личной жизни на всех стадиях разбирательства.
3. Государства-участники стремятся содействовать установлению законов, процедур, органов и учреждений, имеющих непосредственное отношение к детям, которые, как считается, нарушили уголовное законодательство, обвиняются или признаются виновными в его нарушении, и в частности:
a) установлению минимального возраста, ниже которого дети считаются неспособными нарушить уголовное законодательство;
b) в случае необходимости и желательности, принятию мер по обращению с такими детьми без использования судебного разбирательства при условии полного соблюдения прав человека и правовых гарантий.
4. Необходимо наличие таких различных мероприятий, как уход, положение об опеке и надзоре, консультативные услуги, назначение испытательного срока, воспитание, программы обучения и профессиональной подготовки и другие формы ухода, заменяющие уход в учреждениях, с целью обеспечения такого обращения с ребенком, которое соответствовало бы его благосостоянию, а также его положению и характеру преступления.
Статья 41
Ничто в настоящей Конвенции не затрагивает любых положений, которые в большей степени способствуют осуществлению прав ребенка и могут содержаться:
a) в законе государства-участника; или
b) в нормах международного права, действующих в отношении данного государства.
Часть II
Статья 42
Государства-участники обязуются, используя надлежащие и действенные средства, широко информировать о принципах и положениях Конвенции как взрослых, так и детей.
Статья 43
1. В целях рассмотрения прогресса, достигнутого государствами-участниками в выполнении обязательств, принятых в соответствии с настоящей Конвенцией, учреждается Комитет по правам ребенка, который выполняет функции, предусматриваемые ниже.
2. Комитет состоит из десяти экспертов, обладающих высокими нравственными качествами и признанной компетентностью в области, охватываемой настоящей Конвенцией. Члены Комитета избираются государствами-участниками из числа своих граждан и выступают в личном качестве, причем уделяется внимание справедливому географическому распределению, а также главным правовым системам.
3. Члены Комитета избираются тайным голосованием из числа внесенных в список лиц, выдвинутых государствами-участниками. Каждое государство-участник может выдвинуть одно лицо из числа своих граждан.
4. Первоначальные выборы в Комитет проводятся не позднее, чем через шесть месяцев со дня вступления в силу настоящей Конвенции, а впоследствии — один раз в два года. По крайней мере за четыре месяца до дня каждых выборов Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций обращается к государствам-участникам с письмом, предлагая им представить свои кандидатуры в течение двух месяцев. Затем Генеральный секретарь составляет в алфавитном порядке список всех выдвинутых таким образом лиц с указанием государств-участников, которые выдвинули этих лиц, и представляет этот список государствам-участникам настоящей Конвенции.
5. Выборы проводятся на совещаниях государств-участников, созываемых Генеральным секретарем в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций. На этих совещаниях, на которых две трети государств-участников составляют кворум, избранными в состав Комитета являются те кандидаты, которые получили наибольшее число голосов и абсолютное большинство голосов присутствующих и участвующих в голосовании представителей государств-участников.
6. Члены Комитета избираются на четырехлетний срок. Они имеют право быть переизбранными в случае повторного выдвижения их кандидатур. Срок полномочий пяти членов, избираемых на первых выборах, истекает в конце двухлетнего периода; немедленно после первых выборов имена этих пяти членов определяются по жребию Председателем совещания.
7. В случае смерти или выхода в отставку какого-либо члена Комитета или если он или она по какой-либо иной причине не может более исполнять обязанности члена Комитета, государство-участник, выдвинувшее данного члена Комитета, назначает другого эксперта из числа своих граждан на оставшийся срок при условии одобрения Комитетом.
8. Комитет устанавливает свои собственные правила процедуры.
9. Комитет избирает своих должностных лиц на двухлетний срок.
10. Сессии Комитета, как правило, проводятся в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций или в любом ином подходящем месте, определенном Комитетом. Комитет, как правило, проводит свои сессии ежегодно. Продолжительность сессии Комитета определяется и при необходимости пересматривается на совещании государств — участников настоящей Конвенции при условии одобрения Генеральной Ассамблеей.
11. Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций предоставляет персонал и материальные средства для эффективного осуществления Комитетом своих функций в соответствии с настоящей Конвенцией.
12. Члены Комитета, учрежденного в соответствии с настоящей Конвенций, получают утверждаемое Генеральной Ассамблеей вознаграждение из средств Организации Объединенных Наций в порядке и на условиях, устанавливаемых Генеральной Ассамблеей.
Статья 44
1. Государства-участники обязуются предоставлять Комитету через Генерального секретаря Организации Объединенных Наций доклады о принятых ими мерах по закреплению признанных в Конвенции прав и о прогрессе, достигнутом в осуществлении этих прав:
a) в течение двух лет после вступления Конвенции в силу для соответствующего государства-участника;
b) впоследствии через каждые пять лет.
2. В докладах, представляемых в соответствии с настоящей статьей, указываются факторы и затруднения, если таковые имеются, влияющие на степень выполнения обязательств по настоящей Конвенции.
Доклады также содержат достаточную информацию, с тем чтобы обеспечить Комитету полное понимание действий Конвенции в данной стране.
3. Государству-участнику, представившему Комитету всесторонний первоначальный доклад, нет необходимости повторять в последующих докладах, представляемых в соответствии с пунктом 1 b настоящей статьи, ранее изложенную основную информацию.
4. Комитет может запрашивать у государств-участников дополнительную информацию, касающуюся осуществления настоящей Конвенции.
5. Доклады о деятельности Комитета один раз в два года представляются Генеральной Ассамблее через посредство Экономического и Социального Совета.
6. Государства-участники обеспечивают широкую гласность своих докладов в своих собственных странах.
Статья 45
С целью способствовать эффективному осуществлению Конвенции и поощрять международное сотрудничество в области, охватываемой настоящей Конвенцией:
a) специализированные учреждения, Детский фонд Организации Объединенных Наций и другие органы Организации Объединенных Наций вправе быть представленными при рассмотрении вопросов об осуществлении таких положений настоящей Конвенции, которые входят в сферу их полномочий. Комитет может предложить специализированным учреждениям, Детскому фонду Организации Объединенных Наций и другим компетентным органам, когда он считает это целесообразным, представить заключение экспертов относительно осуществления Конвенции в тех областях, которые входят в сферу их соответствующих полномочий. Комитет может предложить специализированным учреждениям, Детскому фонду Организации Объединенных Наций и другим органам Организации Объединенных Наций представить доклады об осуществлении Конвенции в областях, входящих в сферу их деятельности;
b) Комитет препровождает, когда он считает это целесообразным, в специализированные учреждения, Детский фонд Организации Объединенных Наций и другие компетентные органы любые доклады государств-участников, в которых содержится просьба о технической консультации или помощи или указывается на потребность в этом, а также замечания и предложения Комитета, если таковые имеются, относительно таких просьб или указаний;
c) Комитет может рекомендовать Генеральной Ассамблее предложить Генеральному секретарю провести от ее имени исследования по отдельным вопросам, касающимся прав ребенка;
d) Комитет может вносить предложения и рекомендации общего характера, основанные на информации, получаемой в соответствии со статьями 44 и 45 настоящей Конвенции.
Такие предложения и рекомендации общего характера препровождаются любому заинтересованному государству-участнику и сообщаются Генеральной Ассамблее наряду с замечаниями государств-участников, если таковые имеются.Часть III
Статья 46
Настоящая Конвенция открыта для подписания ее всеми государствами.
Статья 47
Настоящая Конвенция подлежит ратификации. Ратификационные грамоты сдаются на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций.
Статья 48
Настоящая Конвенция открыта для присоединения к ней любого государства. Документы о присоединении сдаются на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций.
Статья 49
1. Настоящая Конвенция вступает в силу на тридцатый день после даты сдачи на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций двадцатой ратификационной грамоты или документа о присоединении.
2. Для каждого государства, которое ратифицирует настоящую Конвенцию или присоединяется к ней после сдачи на хранение двадцатой ратификационной грамоты или документа о присоединении, настоящая Конвенция вступает в силу на тридцатый день после сдачи таким государством на хранение его ратификационной грамоты или документа о присоединении.
Статья 50
1. Любое государство-участник может предложить поправку и представить ее Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций. Генеральный секретарь затем препровождает предложенную поправку государствам-участникам с просьбой указать, высказываются ли они за созыв конференции государств-участников с целью рассмотрения этих предложений и проведения по ним голосования. Если в течение четырех месяцев, начиная с даты такого сообщения, по крайней мере одна треть государств-участников выскажется за такую конференцию, Генеральный секретарь созывает эту конференцию под эгидой Организации Объединенных Наций.
Любая поправка, принятая большинством государств-участников, присутствующих и участвующих в голосовании на этой конференции, представляется Генеральной Ассамблее Организации Объединенных Наций на утверждение.
2. Поправка, принятая в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи, вступает в силу по утверждении ее Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций и принятия ее большинством в две трети государств-участников.
3. Когда поправка вступает в силу, она становится обязательной для тех государств-участников, которые ее приняли, а для других государств-участников остаются обязательными положения настоящей Конвенции и любые предшествующие поправки, которые ими приняты.
Статья 51
1. Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций получает и рассылает всем государствам текст оговорок, сделанных государствами в момент ратификации или присоединения.
2. Оговорка, не совместимая с целями и задачами настоящей Конвенции, не допускается.
3. Оговорки могут быть сняты в любое время путем соответствующего уведомления, направленного Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций, который затем сообщает об этом всем государствам. Такое уведомление вступает в силу со дня его получения Генеральным секретарем.
Статья 52
Любое государство-участник может денонсировать настоящую Конвенцию путем письменного уведомления Генерального секретаря Организации Объединенных Наций. Денонсация вступает в силу по истечении одного года после получения уведомления Генеральным секретарем.
Статья 53
Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций назначается депозитарием настоящей конвенции.
Статья 54
Подлинник настоящей Конвенции, английский, арабский, испанский, китайский, русский и французский тексты которой являются равно аутентичными, сдается на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций.
В удостоверение чего нижеподписавшиеся полномочные представители, должным образом на то уполномоченные своими соответствующими правительствами, подписали настоящую Конвенцию.
1Резолюция 1386 (XIV).
2Резолюция 217 А (III).
3 См. резолюцию 2200 А (XXI), приложение.
4 См. League of Nations Official Journal, Special Supplement No. 21, October 1924, p. 43.
5Резолюция 1386 (XIV), третий пункт преамбулы.
6Резолюция 41/85, приложение
7Резолюция 40/33, приложение.
8Резолюция 3318 (XXIX).
Источник: Официальные отчеты Генеральной Ассамблеи, сорок четвертая сессия, Дополнение №49 (А/44/49), стр. 230–239.
Форма в «Артеке»
Артековская форма – одна из самых давних артековских традиций. Она родилась в 1925 году вместе с самим лагерем и стала символом объединения, сплоченности и вхождения в большую артековскую семью.
Все начиналось с белых рубашек с шортами – для мальчиков и холщовых платьев – для девочек. После Великой Отечественной войны в приоритете была форма цвета хаки, а цвет рубашек стал различаться в зависимости от названия лагеря: у «Лазурного» они были бежевые, у «Морского» – голубые. В конце XX века артековцы получали уже несколько комплектов одежды: парадный, повседневный и спортивный. Это были рубашки и футболки, юбки и шорты, свитер – для зимних смен, штормовка, джинсы и обязательно – пилотка цвета морской волны.
Революционные изменения в артековскую форму привнесла компания BOSCO DI CILIEGI – официальный экипировщик Олимпийской и Параолимпийской команд России. Новая детская одежда, разработанная и изготовленная известной фирмой, стала одним из подарков «Артеку» к его 90-летнему юбилею.
Для экипировки артековцев BOSCO DI CILIEGI разработала брендированную униформу для каждого лагеря в индивидуальной цветовой гамме с символикой лагеря.
С тех пор свой цвет одежды появился у каждого из девяти детских лагерей – «Лазурного», «Янтарного», «Хрустального», «Морского», «Речного», «Озерного», «Лесного», «Полевого» и «Кипарисного». Только летний комплект одежды включает примерно десяток единиц. Дети получают парадную форму – тёмно-синие брюки для мальчиков или юбки для девочек и нарядную цветную рубашку с регулирующейся длиной рукава, а также повседневную – бежевые шорты и футболку-поло фирменного цвета лагеря. Ещё в комплекте идут толстовка, ветровка, фирменный ремень и головной убор – кепка.
Кроме того, своя форма появилась у морских, туристических и журналистских отрядов «Артека». Современная артековская форма от компании BOSCO представлена парадными и повседневными комплектами и изготовлена согласно требованиям государственного стандарта РФ из экологических материалов. Все образцы одежды очень разные, непохожие друг на друга, и каждый цвет, несмотря на свою яркую индивидуальность, является частью радуги одной красочной страны под названием «Артек».
В 2016 году в «Артеке» для повышения качества услуг по экипировке детей был открыт экипировочный центр площадью около 300 кв.м, созданный по образцу олимпийского, с филиалами в каждом детском лагере.
Для воспитания в каждом ребенке опрятности и стиля в формировании и ношении личного гардероба компанией BOSCO разработана система мотивации. Ребёнок, который одевается правильно и аккуратно, соблюдает все условия ношения одежды, может ежедневно получать призовые баллы в виде наклеек, которые ставят сотрудники компании или вожатые. В конце смены ребята получают – в зависимости от количества набранных баллов – подарки от BOSCO, это могут быть фирменные рюкзаки, банданы, футболки или магниты с символикой «Артека».
Компания поставляет в «Артек» не только детскую форму, но и постельное бельё, пляжные и душевые полотенца. Также BOSCO занимается обслуживанием белья и брендовой одежды.
«Танцующий миллионер» Джанлука Вакки показал первое фото дочери и рассказал, что она родилась с волчьей пастью
Звездные дети
Мариана Панкина 72356Шэрон Фонсека и Джанлука Вакки
В конце октября 52-летний итальянский бизнесмен Джанлука Вакки и его 25-летняя возлюбленная Шэрон Фонсека стали родителями — у пары родилась дочь, которую они назвали Блу Иерусалима.
Спустя два месяца после появления дочери на свет Вакки и Фонсека впервые показали ее фото (семья снялась для издания Hola!) и рассказали о малышке. Пара призналась, что их дочь родилась с волчьей пастью — врожденной деформацией, представляющей собой расщепление тканей твердого и мягкого неба.
С большой любовью мы хотим поделиться историей рождения нашей Блу Иерусалимы. Мы очень рады, что вы наконец-то познакомились с ней. Блу родилась с волчьей пастью. Наши душа и сердце сразу же были с нашей дочерью, но в то же время и со всеми семьями, которые тоже столкнулись с этим. Это случается с одним из 700 младенцев. Нам очень повезло, что у нас есть отличная команда врачей и что в должное время они сделают операцию и таким образом помогут ей жить нормальной жизнью,
— рассказали они.
Шэрон Фонсека и Джанлука Вакки с дочерью на страницах журнала Hola!
Роман Шэрон и Джанлуки, который прославился благодаря своим танцам в соцсетях, за что он получил прозвище «танцующий миллионер», начался три года назад. Ребенок для Фонсеки стал первым, а вот относительно потомства ее возлюбленного в сети встречается противоречивая информация. По некоторым сведениям, помимо Блу, у бизнесмена есть взрослая дочь. По другим, дочь от Фонсеки — его единственный ребенок.
Фото Instagram/Hola!
бесплатных летних картинок для детей, скачать бесплатные картинки, бесплатные картинки в библиотеке клипартов
детские летние картинки
летние дети
календарь на август 2019 для детей
летних детей картинки
картинки лето
картинки дети лето
детский лагерь картинки
летний лагерь
клипарт летнего лагеря
летний образ для детей
клипарт изображения летнего сезона
beach toys клипарт
летнее чтение клипарт
летние картинки для детей
сезона для детей лето
детский летний лагерь картинки
меры предосторожности в летний сезон
kid summer клипарт
мероприятий на лето для детей картинки
летний дневной лагерь клипарт
прозрачный фон солнце клипарт
детский клипарт
бесплатные клип-арт картон для мороженого
детские летние картинки
плавание картинки
летние картинки для детей
один мир много историй лето
дети играют клипарт png
отпуск клипарт прозрачный
летний лагерь клипарт
летний лагерь картинки
календарь на август 2019 для детей
сравнительный
летний лагерь картинки
летний отдых клипарт
детский бассейн клипарт
весенние каникулы 2018 для детей
лужа всплеск картинки
онлайн-конкурс рисунков среди школ
school fun клипарт
клипарт отпуск
летнее чтение картинки
детская рамка png
штучки для мальчиков клипарт
картинки
дорожное путешествие клипарт
летний клипарт прозрачный
брошюры о летних лагерях на телугу
Раскраскасолнце лицо
школа начальная школа клипарт прозрачный фон
мультфильм мальчиков и девочек
Фотография
активный танк
школьный автобус мультяшный
?? ? ? ??
раунда
летнее чтение клипарт
19 отличных снимков, которые можно сделать этим летом
В вихре битв на воздушных шарах, летних заданий по чтению и уроков плавания может быть сложной задачей замедлить темп и сохранить драгоценные воспоминания, которые накапливаются в несколько недель перед новым учебным годом начинается.
Лето, вместе с шевелящимися детскими телами, может пройти как в тумане. Так что воспользуйтесь этими советами мам-фотографов по освоению летней фотосессии.
1. Beach BabesВанесса Хикс из Vanessa Hicks Photography говорит, что ее лучший совет для создания отличных пляжных фотографий — снимать вдали от солнца, чтобы ребенок не щурился.
Вятт говорит, что запечатление реакции детей на летние занятия может быть трогательным способом сохранить воспоминания. Ребекка Вятт | Rebecca Wyatt Photography«Лучшее время для фотосъемки на пляже — рано утром или за час до заката», — говорит Хикс.«Старайтесь держаться подальше от полудня и всегда обращайте внимание спиной к солнцу».
В многолюдных местах, например на пляже, Вятт предлагает по возможности изолировать объект, чтобы не отвлекаться от фона. Ребекка Вятт | Rebecca Wyatt PhotographyRebecca Wyatt Photography из Rebecca Wyatt Photography добавляет, что на оживленном, многолюдном пляже у родителей есть два варианта: либо принять хаос и включить его в фотографию, либо изолировать объект, стреляя в него, используя небо в качестве фона. .
2. Развлечение на колесахДаниэль Гюнтер, владелица Danielle Guenther Photography, предлагает своим детям взять скейтборды, велосипеды, самокаты или роликовые коньки и отправиться в парк для фотосессии на колесах.
«Это быстро движущиеся объекты, поэтому снимайте в высокоскоростном режиме», — говорит Гюнтер. «У iPhone есть такая возможность — удерживайте кнопку, и он снимет сразу несколько кадров в режиме серийной съемки».
«Снаружи красиво, так что выйдите на улицу и принесите скейтборд, скутер, велосипед или роликовые коньки», — говорит Гюнтер.Даниэль Гюнтер | Danielle Guenther Photography«Это прекрасное время для съемки видео», — продолжает Гюнтер. «Всегда здорово иметь эти воспоминания в действующей форме».
Анна Ангененд из компании Anna Angenend Photography предлагает дополнительное предложение для съемки этих моментов на колесах на видео.
«Попробуйте прикрепить свой телефон или Go Pro к велосипеду или тележке вашего ребенка, чтобы получить уникальный взгляд на любимое занятие в детстве», — говорит Ангененд.
3. Дни в бассейнеВятт говорит, что бассейны открывают бесконечные возможности для веселых летних фотографий. Чтобы помочь детям вспомнить, где они проводили дни, плавая через несколько лет, Вятт рекомендует подойти к вашему ребенку поближе, а затем отступить.
Вятт говорит, что фотографии воды, включая изображения, сделанные в бассейне, являются неотъемлемой частью летней фотографии. Ребекка Вятт | Rebecca Wyatt Photography«Получите детали, затем сделайте шаг назад, чтобы запечатлеть всю сцену», — говорит Вятт.
Вятт говорит, что резервное копирование и захват всей сцены на фотографии может быть отличным способом запечатлеть летние воспоминания. Ребекка Вятт | Rebecca Wyatt Photography«И ищите реакции», — продолжает Вятт. «Например, если ваш сын прыгает в бассейн, чтобы поиграть с вашей дочерью, снимите его прыжок, но затем поверните камеру к лицу вашей дочери, когда он присоединится к ней».
При съемке детей в середине прыжка получаются снимки у бассейна, на которых можно запечатлеть важные вехи, например, научиться нырять или впервые прыгнуть в воду без поплавка.Дженнифер Нобрига | «Clickin Moms» Захват детей, плавающих на ярких игрушках для бассейна, может стать интересным летним снимком. Джейми Рубейс | Clickin Moms 4. Summer Nights Сара Вилкерсон, генеральный директор Clickin Moms, говорит, что в условиях низкой освещенности важно увеличить настройки ISO на вашей камере, поскольку камера, вероятно, будет работать медленнее. Вилкерсон также предупреждает, что при съемке в ночное время важно оставаться как можно более неподвижным, чтобы получить четкий снимок.
«Те долгие теплые вечера, которые уходят далеко от сна, вероятно, останутся среди любимых летних воспоминаний ваших детей, поэтому будьте готовы запечатлеть охоту на светлячков, костер или фейерверк», — говорит Вилкерсон.
Для дополнительного освещения ночных фотографий используйте летние предметы, такие как бенгальские огни или светящиеся палочки. Кристин Докоза | Clickin Moms 5. ПузыриХикс говорит, что когда фотографирует своего ребенка, играющего с пузырями, родители должны встать на уровень ребенка и использовать короткую выдержку.
«В жаркий и сухой день пузыри лопаются быстрее, поэтому раннее утро или вечер — отличное время», — говорит Хикс.
«Пузыри отлично подходят для изображений», — говорит Гюнтер. «Они добавляют текстуру, цвет, и давайте будем настоящими … они волшебные!» Даниэль Гюнтер | Danielle Guenther Photography«Пузыри отлично подходят для изображений», — говорит Гюнтер. «Они добавляют текстуру, цвет, и давайте будем настоящими … они волшебные!»
«Я люблю играть в эту игру с пузырями», — продолжает Гюнтер. «Приготовьте камеру.Попросите их отступить и попросить закрыть глаза. Надуйте пузыри в воздухе и кричите: «Открой!» Они откроют глаза с такой радостью и удивлением — и вы будете готовы сделать снимок ».
По словам Хикса, спуститься до уровня вашего ребенка — верный способ получить отличные фотографии, на которых он играет с пузырями. Ванесса Хикс | Vanessa Hicks Photography 6. Ярмарка или парк развлеченийКогда дело доходит до фотосъемки на движущихся аттракционах, Гюнтер говорит, что родители должны отправиться в поездку со своим ребенком, и предлагает носить шейный ремень, чтобы закрепить камеру в поездка начинается.
Гюнтер рекомендует носить ремешок для камеры на шее, чтобы фиксировать объектив во время движущихся аттракционов.
Даниэль Гюнтер | Danielle Guenther Photography«Если ваш ребенок маленький, обязательно стойте рядом с ним», — говорит Гюнтер. «Или выберите место перед ребенком, если он старше. Всегда полезно садиться первым, потому что у вас есть достаточно времени, чтобы сделать снимки до того, как поезд начнет двигаться».
Вилкерсон предлагает выбрать «под-рассказ», который будет рассказывать в многолюдных летних ситуациях, таких как ярмарка.Мишель ДеВриз | Clickin MomsВилкерсон добавляет, что движение и яркие цвета ярмарки делают ее отличным фоном для летних фотографий днем или ночью.
«Сама обстановка — лучшая часть, но фотографии ярмарки могут казаться непривлекательно переполненными, хаотичными или беспорядочными, если вы не скомпонуете их тщательно», — говорит Вилкерсон. «Выберите одну« под-историю », которую хотите рассказать — грузовик с едой, колесо обозрения, карнавальную игру — и заполните кадр одним определенным пространством, насколько это возможно».
7. Время в гамакеГюнтер говорит, что сделать отличное фото детей в гамаке — это игра, щекотка.
«Скажите своему ребенку, чтобы он залез в гамак животом вниз, а затем медленно начните приближаться к нему с притворным« щекочущим жуком »в заднем кармане», — говорит Гюнтер. «Начни щекотать их живот из-под гамака, затем отойди назад и начни фотографировать».
Когда дело доходит до милых фотографий в гамаке, Гюнтер говорит, что игра в «щекотку» — отличный способ заставить детей смеяться и улыбаться в камеру. Даниэль Гюнтер | Danielle Guenther Photography 8. Road Trippin ‘Вятт говорит, что отличный способ запечатлеть волшебство лета — это запечатлеть волнение, которое испытывают дети, когда они еще совсем маленькие.Одним из примеров предвкушения и волнения является энергия, окружающая семейное путешествие.
Вятт говорит, что интересный способ запечатлеть летние приключения ваших детей — это обращать внимание на их реакцию, например, на их волнение перед поездкой.
Ребекка Вятт | Rebecca Wyatt Photography«Ищите реакции», — говорит Вятт. «Лето — прекрасное время для приключений и активности. Дети постоянно играют и занимаются новыми делами».
9. Искусство мелом на тротуареПо словам Хикса, запечатлейте творческие способности вашего ребенка, устроив фотосессию мелом на тротуаре, чтобы запечатлеть милые фотографии творческих способностей ваших детей.
Хикс говорит, что отличный способ запечатлеть летнее творчество вашего ребенка — это устроить фотосессию мелом на тротуаре. Ванесса Хикс | Vanessa Hicks Photography«Более гладкая темная область делает мел более ярким», — говорит Хикс. «Вовлеките своих детей в их творение, взявшись за лестницу и сделав снимок сверху».
10. Летние лучшие друзья«Лето — это не только то, куда мы идем и что мы делаем, но и то, с кем мы», — говорит Вилкерсон. «Чтобы сделать отличные групповые снимки детей вместе, поощряйте их собираться ближе, чем кажется естественным, — убедитесь, что каждый касается как минимум двух других, что также вызывает прекрасные улыбки и хихиканье.«
» Лето — это не только то, куда мы идем и что мы делаем », — говорит Вилкерсон.« Но также и то, с кем мы ». Ян Тайлер | Clickin MomsЕсли ваши дети и их друзья хотят развлечься летом, Вилкерсон поощряет родители, чтобы позволить им создать киоск с лимонадом.
«Пусть они нарисуют причудливый знак, украсят свой стенд настоящими лимонами и принесут воздушные шары для их предпринимательского запуска», — говорит Вилкерсон. «Затем сфотографируйте все это в конце подъездной дорожки. , или даже на пышном фоне заднего двора.«
Фотографировать своих детей с их летними товарищами по играм — верный способ запечатлеть волшебство детства. Фото: Салли Кейт Молхук | Clickin Moms 11. Штормовая погода Летние дожди предоставляют уникальную возможность для снимков малыши в теплой одежде, например, в купальных костюмах, в сочетании с резиновыми сапогами и громоздкими зонтами.
«Когда дело доходит до фотографирования малышек, легче всего оторваться, когда они полностью увлечены чем-то другим, кроме того, что мама пытается заставить их стоять на месте и улыбаться», — говорит Ангененд. «Малыши могут часами играть с садовым шлангом или небольшой лужей, что дает вам кучу времени, чтобы оторваться».
12. Закаты«Убедитесь, что вы сделали снимок заката вашего ребенка и семьи, — говорит Хикс. «Обратите внимание на время заката и подождите несколько минут.Это дает вам такой прекрасный цвет в небе — большинство людей скучает по этому прекрасному времени ».
Хикс предлагает подождать несколько минут после того, как солнце начнет садиться, так как в такие моменты небо является его самым красивым цветом. Ванесса Хикс | Ванесса Hicks PhotographyПо словам Уилкерсона, летние вечера приносят одно из лучших возможных естественных условий.Уилкерсон предлагает спланировать прогулку, которая начинается примерно за девяносто минут до захода солнца, чтобы сделать серию фотографий в красивом летнем вечернем свете.
«Это прекрасный свет, переходящий от теплого и яркого к пламенному закату и к богатой атмосфере с наступлением сумерек», — говорит Вилкерсон.
Чтобы запечатлеть весь спектр цветов и света в ночном летнем небе, Вилкерсон рекомендует спланировать прогулку, которая начинается примерно за девяносто минут до заката. Мишель ДеВри | Clickin Moms 13. Tiny Treasures«Лягушки, улитки, ракушки, камешки, божьи коровки, перья и цветы — лето наполнено найденными сокровищами», — говорит Вилкерсон, добавляя, что макрообъектив — самый эффективный способ запечатлеть их. крошечные находки.
Вилкерсон предлагает использовать макрообъектив для съемки лягушек, улиток, гальки, ракушек и других сокровищ, которые дети обязательно откроют во время летних каникул.
Эль Уокер | Clickin Moms «Лето наполнено найденными сокровищами», — говорит Вилкерсон. Кристин Докоза | Clickin MomsГюнтер напоминает родителям, что иногда лучший способ открыть для себя сокровища природы — это наблюдать и ждать.
«Каждый ребенок хочет бегать и ловить каждую ошибку, но иногда все дело в терпении», — говорит Гюнтер.«Пусть ваш ребенок сядет и позвольте природе прийти к вам».
Гюнтер предлагает вместо того, чтобы заставлять вашего ребенка бегать вокруг, пытаясь поймать ошибку, побудить вашего ребенка сидеть спокойно и позволить природе прийти к ним. Даниэль Гюнтер | Danielle Guenther Photography 14. Made for Shades«Есть ли что-нибудь более очаровательное, чем ребенок, который выглядит круче всех в паре оттенков?» — спрашивает Вилкерсон.
Вилкерсон говорит, что нет ничего более очаровательного, чем ребенок в солнечных очках.Мы склонны соглашаться! Вироника Голден | Clickin Moms «Солнцезащитные очки отлично подходят не только для дерзости и стиля», — говорит Вилкерсон. «Они также облегчают вам получение потрясающих снимков в полдень, когда солнце яркое и высоко в небе». Салли Кейт Молхук | Солнцезащитные очки Clickin Moms«отлично подходят не только для дерзости и стиля — они также облегчают вам получение потрясающих снимков в полдень, когда солнце яркое и высоко в небе, поскольку они скрывают резкие тени вокруг глаз и сохраняют вид предмет от косоглазия.«
Единственное, что может быть симпатичнее, чем дети в солнечных очках, это могут быть просто дети в взрослых солнцезащитных очках. Ребекка Уайатт | Фотография Ребекки Вятт 15. Summertime GearВятт говорит, что когда дело касается ее детей, она любит фотографировать» внешний вид лета. От физических изменений, таких как линии загара и лишние веснушки, до летней одежды ее детей, такой как шлепанцы и сарафаны.
Вятт говорит, что отличная возможность для летних фотографий — это запечатлеть детей в летней одежде, от шлепанцев до сарафанов.
Ребекка Вятт | Фотография Ребекки Уайатт 16. Пляжные чтения Хикс говорит, что один из способов нестандартного мышления в летней фотографии — это запечатлеть своих детей, читающих летом.
Хикс говорит, что хороший способ делать снимки в помещении летом — это поставить ребенка возле окна, чтобы снимать их при естественном освещении. Ванесса Хикс | Vanessa Hicks Photography«Я твердо верю в то, что дети все еще учатся летом», — говорит Хикс. «Отнесите их в библиотеку и поместите возле окна, чтобы они отражали естественный свет.Отрегулируйте баланс белого, так как вы, скорее всего, будете иметь дело с люминесцентными лампами, которые будут давать неприятный цвет ».
Вятт говорит, что летнее чтение часто делает приятные фотографии на пляже или где угодно. Ребекка Вятт | Фотография Ребекки Вятт 17. Сладкие угощенияЛето — время сладких угощений, таких как мороженое, сахарная вата и арбуз. Родителям, возможно, придется действовать быстро, чтобы запечатлеть эти угощения, но Хикс говорит, что конечный результат того стоит.
«В зависимости от угощения что у вас есть, избегайте прямых солнечных лучей, так как они могут растаять до того, как вы сделаете снимок », — предупреждает Хикс.Ванесса Хикс | Vanessa Hicks Photography«Попытайтесь сделать снимок до того, как они закопаются, если только вы не хотите получить грязное фото лица», — говорит Хикс. «Снимайте быстро, так как ваши дети будут готовы закопаться. И, в зависимости от угощений, которые у вас есть, избегайте прямых солнечных лучей, поскольку они могут растаять до того, как вы сделаете снимок».
Хикс также рекомендует быть готовыми к быстрой съемке, так как дети обычно готовы копаться и получать удовольствие. Ванесса Хикс | Фотография Ванессы Хикс Летняя дружба и вкусные угощения в жаркую погоду — идеальное сочетание для восхитительных фотографий.Кристи Дули | Clickin Moms 18. Подводные приключения Wilkerson рекомендует купить защитный водонепроницаемый чехол для камеры или одноразовую водонепроницаемую камеру, чтобы сделать уникальные снимки ваших детей под водой.
«Погрузитесь в атмосферу лета, запечатлевая детей, прыгающих в бассейн или ловящих волны в подводной съемке», — говорит Вилкерсон. «Вы можете получить подводную одноразовую камеру примерно за 10 долларов, и если ваши дети практически живут в бассейне или на пляже во время летних каникул, поразительно необычные снимки, которые вы сможете сделать, того стоят».
19. Брызги на солнцеБассейны и пляжи — не единственное место, где дети могут играть в воде летом.Водные столы, общественные фонтаны и шланги всегда доступны в теплые месяцы, чтобы создать магию фотографии.
Гюнтер говорит, что ключ к получению отличных фотографий вашей семьи, играющей вместе в воде, — это повеселиться … и не забыть взять с собой сменную одежду! Даниэль Гюнтер | Danielle Guenther Photography«Намылите их солнцезащитным кремом и отправляйтесь на охоту за фонтаном, или немного поживите на краю и пробежитесь через разбрызгиватели и фонтаны в вашем местном парке», — говорит Гюнтер. «Вода — отличный способ добавить красивый фон — только не забудьте дополнительную смену одежды.«
Angenend говорит, что проще всего делать снимки детей, когда они вовлечены в какую-либо деятельность, например, играют с водой. Анна Ангененд | Anna Angenend PhotographyWyatt предлагает снимать ваших детей, играющих в воде, не пытаясь привлечь их внимание. «Им не всегда нужно смотреть в камеру», — говорит Вятт. Ребекка Вятт | Rebecca Wyatt Photography «Попытайтесь задокументировать моменты и не слишком стараться привлечь внимание своих детей», — говорит Вятт. «Они этого не делают.
Всегда нужно смотреть в камеру — когда вы замечаете, что они делают что-то, что вы хотите запечатлеть, спокойно возьмите камеру и сфотографируйте это действие.Вы запечатлеете тот подлинный момент, который в первую очередь привлек ваше внимание ».
Примечание редактора: эта история была впервые опубликована 6 июня 2016 года.
40 летних художественных идей для детей
876поделились- Facebook 160
- Pinterest 716
Я так счастлив представить вам этот удивительный список из 40 летних художественных идей для детей! Когда я просматривал страницу Art Bar в Pinterest, меня осенило, что у меня накопилось довольно много летних арт-проектов во всех моих лагерях.Я подумывал написать еще одну электронную книгу, но вместо этого решил собрать их все вместе в блоге. И я сделал графику очень похожей на Pinterest, просто для удовольствия.
Некоторые из этих проектов более хитрые и включают в себя шаги — идеально подходят для детей старшего возраста (и взрослых). Но большинство из них легко адаптируются к любому возрасту. На самом деле, в моих лагерях много четырех- и пятилетних детей, и они реализовали почти все эти проекты!
Вы готовы? Поехали…
[Слева направо сверху.]
1. Вертушки из окрашенной бумаги
2. Первое ткачество на картонных ткацких станках
3. Бабочки расплавленные мелки (с шаблонами)
4. Ловцы снов
5. Ленточные пластины Washi
6. Мобильные телефоны Glitter Star
[Слева направо сверху.]
7. Маки в фильтре для кофе
8. Техника окрашивания индиго шибори
9. Как выглядит ваше воображение?
10. Печать на пенополистироле
11.Прищепка People
12. Бумажная гирлянда «Пикадо» с кофейными фильтрами
[Слева направо сверху.]
13. Дерево рисования
14.
Глаза Бога
15. Коллаж из ракушек на дереве
16. Плетение ветвей
17. Листья ленты васи
[Слева направо сверху.]
18. Марионетки TP Roll
19. Особняк обувных коробок
20. Paper Maché Ice Cream Sundaes
21.Цирковые шатры
22. Бумажные роботы
23. Картонные животные (с шаблонами)
[Слева направо сверху.]
24. Маршмеллоу Живопись
25. Коллаж найденных объектов
26. Мини-автопортреты (и что они открывают)
27. Скульптура из свернутой бумаги
28. Праздничные шляпы из бумажных тарелок
29. Руки хной с гелевыми ручками (полностью моющиеся)
[Слева направо сверху.]
30. Гигантский кофейный фильтр, картина
31. Картина веток
32. Крем для бритья Marbling
33. Роликовая печать с воздушно-пузырчатой пленкой
34. Выдувание соломкой
[Слева направо сверху.]
35. Картины солнечных лучей
36. Картины в основных цветах
37. Q-tip Painting Акварельная гирлянда
38. Матисс Художественный этюд Коллаж
39. Журнал бумажных пакетов
40.Коллаборативная раскраска стола
Конец. Наслаждайтесь этими 40 летними художественными идеями для детей и желаю прекрасного лета!
xo Бар
— — — — — — — — — — — — — — — — — — — —
Вам понравился этот пост? Вот еще несколько обзоров, которые могут вам понравиться:
13 поделок для подростков и подростков
16 сенсорных рецептов для мягкой игры
Искусство для маленьких
100 забавных летних идей для детей и родителей
Независимо от того, работаете ли вы дома, сидите дома с родителями или работаете вне дома, вам нужны практические идеи, чтобы занять ваших детей, особенно в летние месяцы.В противном случае они могут проводить слишком много экранного времени, что пагубно сказывается на их здоровье (психическом или физическом).
Летние развлечения для детей
Ознакомьтесь с этим списком из 100 вещей, которые вы и ваши дети можете сделать, чтобы побороть летнюю скуку. Не позволяйте детям получать удовольствие — многие из этих занятий могут быть интересны для всей семьи. Так что присоединяйтесь!
Включите ли вы этот список в свой летний список дел или просто выберете несколько из своих любимых, у вас останутся отличные воспоминания.Главное — не торопиться и наслаждаться летними месяцами со своей семьей. Если вам нужен более структурированный список, ознакомьтесь с этой серией занятий, которые дети должны делать каждую неделю летом.
Наслаждайтесь природой
Воспользуйтесь долгими солнечными днями, исследуя мир природы (только не забудьте солнцезащитный крем).
- Наблюдайте за птицами . Делайте фотографии и следите за своими наблюдениями. Используйте приложение или путеводитель, чтобы найти пернатых друзей.
- Выращивайте зелень в контейнерах .Используйте старые банки из-под кофе, молочники, каменные банки, пластиковые стаканчики или что-нибудь еще, что у вас есть в доме. Держите свой сад с травами во внутреннем дворике или на подоконнике.
- Ищите формы в облаках . Положите одеяло на траву и смотрите в небо. По очереди говорите о том, что вы видите в облаках.
- Сделайте кормушку для птиц . Наблюдайте за птицами, посещающими ваш двор, и добавьте в свой список наблюдений за птицами.
- Сделайте сказочные домики . Используйте мох, кору и листья, чтобы создать жилище, подходящее для Дюймовочки.
- Выберите свой . Найдите ферму с черникой, клубникой, малиной, овощами или цветами и приступайте к сбору.
- Посадите сад бабочек или колибри или создайте на заднем дворе среду обитания диких животных.
Используйте дождливые дни по максимуму
Когда погода не позволяет вам оставаться в помещении, вам еще есть чем заняться!
- Создайте коллекцию фильмов или используйте Netflix . Устройте марафон фильмов с попкорном.
- Построить форт . Положите подушки в гостиной или картонные коробки во дворе.
- Постройте замок из Лего . Уберите со стола и сделайте это семейным проектом. Работаю над ней все лето.
- Лагерь в . Положите спальные мешки на пол и устройте семейную вечеринку.
- Экспериментируйте с новыми прическами . Предложите детям попробовать неперманентные цвета, косички или гелевый вид с шипами.
- Возьмите книгу оригами и забавную бумагу . Создавайте забавных животных и фигур. Дарите их друзьям или членам семьи.
- Завтрак в постели . По очереди быть сервером и обслуживаемым.
- Проведите мраморные гонки . Используйте старую лапшу для бассейна в качестве дорожки. Просто разрежьте его пополам, сделав две дорожки одинаковой длины. Затем гоняйте шарики по трассе, чтобы увидеть, у кого из них самый быстрый.
- Сделайте капсулу времени .Попросите каждого члена семьи записать то, за что они благодарны, и включить особый предмет в капсулу времени. Затем храните его до назначенной даты. Вы можете открыть его уже на День Благодарения или сразу после окончания средней школы.
- Сделайте бумажные самолетики . Посмотрите, чей самолет летит дальше всего.
- Сыграйте в карточную игру. Выбирайте из сумасшедших восьмерок, ложек, рыбалки или даже покера. Сделайте ваш выбор. Или купите настольную игру для всей семьи.
- Сыграть в шарады . Превратите всю летнюю драму в игру.
- Переставить мебель . Раздайте детям миллиметровку и попросите их сначала нарисовать план.
- Поставьте цель и завершите домашний проект . Будь то уборка гаража, уборка подвала или косметический ремонт дополнительной спальни, позвольте детям помочь.
Устройте марафон фильмов с попкорном.
Будь то уборка гаража, уборка подвала или косметический ремонт дополнительной спальни, позвольте детям помочь.Знакомство с местными сайтами
Лето идеально подходит для отдыха на природе.Если вас навещают друзья или родственники, возьмите их с собой, чтобы увидеть, что особенного в вашем районе.
- Ешьте за стойкой закусочной . Пусть дети наслаждаются жирной пищей и молочными коктейлями.
- Найдите бесплатный концерт рядом с вами . Расслабьтесь и насладитесь музыкой всей семьей.
- Перейти к дерби сноса . Ожидайте увидеть несколько серьезных сбоев.
- Сходите на барахолку или в гараж . Посмотри, могут ли дети вести переговоры лучше тебя.
- Сходите на местный карнавал или окружную ярмарку . Съешьте сладкую вату, уши слона или что-нибудь действительно плохое хотя бы раз этим летом.
- Собери пикник . Шлепнитесь, чтобы съесть его где угодно, например, на бесплатном концерте, на детской площадке или в государственном парке.
- Смотрите драматическое представление вместе . Неважно, кукольный это театр в парке или гастрольный бродвейский спектакль, наслаждайтесь просмотром всей семьей.
- Посмотреть утренник . Найдите недорогой кинотеатр и насладитесь днем в кино.
- Возьмите с собой садового гнома . Делайте снимки гнома в каждом месте, которое вы посещаете. В конце лета создайте альбом для вырезок с его фотографиями.
- Совершите поездку в ближайший город . Проведите ночь, если можете, или просто отправьтесь в однодневную поездку, исследуя достопримечательности.
- Примите участие в бейсбольном матче низшей лиги . Парки идеально подходят для семейного отдыха, и всегда есть возможность выиграть подарки или выиграть приз.
- Посетите исторический дом или ферму . Узнайте, как изменились времена и без чего люди тогда жили.
- Посетите местный фермерский рынок . Наслаждайтесь сезонными фруктами и овощами и попробуйте местные деликатесы.
Парки идеально подходят для семейного отдыха, и всегда есть возможность выиграть подарки или выиграть приз.Используйте свой мозг
Избегайте летней горки, заставляя детей думать и учиться, пока в школу нет.
- Развивайте свой мозг . Эти игры-головоломки могут помочь.
- Получите книгу загадок . Посмотрим, сможешь ли ты поставить друг друга в тупик; затем напиши свои собственные загадки.
- Сделай летнее домашнее задание . Не совсем весело, но вы будете счастливы избавиться от этого.
- Гонка-головоломка . Используйте головоломки из 100 частей и посмотрите, кто финиширует первым.
- Интервью старшего родственника .Запишите историю своей семьи.
- Присоединяйтесь к летнему клубу чтения в вашей библиотеке . Или создайте свой, ведя список всех книг, прочитанных за лето. Родители тоже могут участвовать. Только не ждите приза, потому что ваши дети, вероятно, смогут прочитать намного больше книг, чем вы!
- Овладейте новым навыком вместе . Научитесь жонглировать, играть на губной гармошке или шить.
- Прочитать книгу главы вслух . Запланируйте прочитать одну или несколько глав за ночь.Вы даже можете прочитать целую серию вместе.
- Покажите детям, что наука — это развлечение . Попробуйте эти эксперименты.
- Напишите и проиллюстрируйте комикс . Сделайте это коллективным усилием или позвольте каждому делать свое дело.
- Пишите в дневник каждый день . Разрешите подросткам старшего возраста создавать пуленепробиваемый журнал, если они предпочитают. Затем, в конце лета, поделитесь друг с другом подборками самых ярких моментов лета.
Сделайте это коллективным усилием или позвольте каждому делать свое дело.Get Artsy
Возьмите те наборы для творчества, которые вы сохранили, или попробуйте одно из этих творческих занятий.
- Собирайте камни и раскрашивайте их . Превратите их в камни для домашних животных, садовые украшения или подарки для членов семьи.
- Создайте летнее панно . Протяните длинный кусок белой бумаги для рукоделия через стену в подвале или гараже и создайте семейную фреску. Включите нарисованные от руки, раскрашенные или цветные фотографии ваших летних занятий.Работайте над ним все лето, постепенно добавляя. В конце лета устроить для родственников «открытие».
- Украсьте дорожки мелом . Используйте обычный мел для тротуаров или сделайте свой собственный, используя кукурузный крахмал, дистиллированный уксус и пищевой краситель.
- Вести дневник летних набросков . По очереди делитесь своими эскизами в конце лета.
- Провести фотосессию . Планируйте разные наряды и позы и фотографируйте за городом или в его окрестностях.Затем дети старшего возраста и подростки могут редактировать фотографии на компьютере.
- Создавай музыку . Создавайте собственные инструменты или играйте на традиционных. Запишите свои музыкальные произведения, если хотите.
- Создавайте творения из пластилина . Приготовьте пластилин самостоятельно, чтобы придать ему креативные формы. Затем разорвите их и сделайте это снова.
- Играть с глиной . Затем запекайте свои творения, чтобы они оставались неизменными.
- Пресс летние цветы . Сделайте прессованный цветок на вощеной бумаге.
- Поставьте свой собственный драматический спектакль . Напишите сценарий, сделайте костюмы или просто немного импровизируйте.
- Бисер . Проекты бисероплетения могут быть как простыми, так и сложными на ваш выбор.
Затем запекайте свои творения, чтобы они оставались неизменными.Развлекайтесь и выходите на улицу
Все, что вам нужно, — это немного места и солнечного света для этих занятий, которые заставят детей двигаться.
- Создайте водяную каплю или скользящую горку .Используйте полиэтиленовую пленку и изоленту, чтобы создать большие пластиковые подушки (или водяные капли), наполненные водой. Установите капли во дворе и позвольте детям или подросткам перепрыгивать с одной капли на другую. Или используйте пластиковый брезент и садовый шланг, чтобы создать свой собственный слайд.
- Постройте полосу препятствий на заднем дворе . Представьте себя воинами-американскими ниндзя и посмотрите, как быстро каждый из вас сможет пройти курс.
- Взбираться по деревьям вместе . Конечно, делайте это только в том случае, если малыши достаточно большие; и ты достаточно храбрый.
- Управляйте воздушным змеем . Сделайте своего собственного воздушного змея или купите его в долларовом магазине. Проведите несколько часов в полете на нем в открытом поле.
- На рыбалку . Во многих штатах дети могут зайти в телефонную линию без лицензии.
- Проведите конкурс надувания пузырей жевательной резинки . Посмотрите, кто может надуть самый большой пузырь, не лопнув его.
- Сыграйте в бейсбол на водном шаре . Используйте пластиковую летучую мышь, ведро с водяными шарами и старые полотенца в качестве основы, и все готово.
- Проведите гонку с водяным пистолетом . Проделайте отверстие в дне двух или более пластиковых стаканчиков и проденьте в каждую нить или пряжу. Закрепите концы пряжи в начальной и конечной точках. Используйте полные шприцы, чтобы стрелять водой в чашки, чтобы они неслись вдоль струны. Первый кубок до финиша — победитель.
- Проведите конкурс хула-хуп . Посмотрите, кто из членов семьи может хулить дольше всех.
- Скакалка . Спойте эти стишки со скакалкой.
- Используйте близлежащие парки с пользой . Зайдите на сайт местного парка. Распечатайте расписание занятий и повесьте его на холодильник.
- Гребля на каноэ . Найдите местный парк, где можно взять напрокат каноэ и провести немного времени на воде.
- Поиграть в теннис на воздушном шаре . Соберите воздушный шар, бумажные тарелки и палочки для рисования, и все готово. Прикрепите палочки к бумажным тарелкам, чтобы получились лопасти, и используйте шарик как мяч.Это отличное занятие для игр в помещении или на открытом воздухе.
- Играть в крокет на лужайке . И попробуйте бокчи.
- Играть в HORSE . Используйте свое баскетбольное кольцо или одно в парке, чтобы сыграть в увлекательную игру в ЛОШАДЬ. С малышами установите мини-баскетбольную сетку рядом с настоящей.
- Играть в мини-гольф . Сходите на местный курс или постройте свой собственный курс на подъездной дорожке.
- Играть под дождем . Чувствую запах дождя на тротуаре; плескаться в лужах; сделать пироги из грязи.
- Бег по двору . Играйте в кикбол, фрисби, теги и другие подвижные игры. Вы даже можете создать свои собственные летние Олимпийские игры.
- Установить сетку для бадминтона . Устройте семейный турнир по бадминтону или воспользуйтесь сеткой, чтобы поиграть в волейбол с пляжным мячом.
- Совершите поход . Выберите маршрут рядом с вашим домом или съездите в более дальний парк.
- Катайтесь на велосипеде ради развлечения . Либо выйдите из собственного дома, либо поезжайте по велосипедным дорожкам.
- Научите детей пропускать камни . Превратите это в соревнование.
Используйте пластиковую летучую мышь, ведро с водяными шарами и старые полотенца в качестве основы, и все готово.
Вы даже можете создать свои собственные летние Олимпийские игры.Повеселись ночью
Вооружитесь спреем от насекомых, и вы готовы к вечеру на ночном воздухе.
- Лагерь на заднем дворе . Ставим палатку и выносим спальные мешки.Спите семьей под звездами.
- Поймай молниеносных жуков . А затем наблюдайте, как они исчезают в ночи.
- Перейти к въезду . Если поблизости нет ни одного, поищите его рядом с местом отдыха. Каждый ребенок должен хотя бы раз сходить на подъезд!
- Развести костер . Жареный зефир и хот-доги. Сделайте s’mores.
- Проведите вечер кино на открытом воздухе . Возьмите напрокат или одолжите кинопроектор и покажите фильм на белой простыне, накинутой на ПВХ-трубу на заднем дворе.Или используйте в качестве экрана сторону вашего дома. Принесите спальные мешки, надувные матрасы и плоты для сидения и наслаждайтесь представлением (конечно, с попкорном).
- Слушайте аудиокнигу под звездами . В вашей библиотеке, вероятно, есть отличная коллекция классических и новых книг.
- Звездный взгляд . Пригласите друзей и устройте вечеринку.
Проведите время с друзьями
Собирайте кузенов, соседей или школьных друзей, которых ваши дети не видят каждый день.
- Испечь печенье для пожилого соседа . Доставьте печенье с сердечной запиской или картинкой.
- Охота за сокровищами . Сделайте это на своей территории или в городе. Измените ситуацию немного и превратите ее в охоту за мусором, когда детям нужно будет фотографировать на свои телефоны или одноразовые фотоаппараты различные предметы из списка. Примеры могут включать: Сфотографируйте цветок. Сфотографируйте что-нибудь красное.
- Проведи день с друзьями .Носите одежду задом наперед. Ешьте десерт на завтрак и завтрак на ужин. Идите назад и даже попробуйте говорить задом наперед.
- Заведи луау на заднем дворе . Сделайте цветочные леи. Слушайте гавайскую музыку. И подавайте тропические блюда и напитки.
- Проведите ночь настольных игр . Иметь стол для игр для детей и для взрослых.
- Пригласите друзей детей на ночевку . Пусть они не ложатся спать допоздна, смотрят фильмы, играют в игры и едят закуски.
- Встречайтесь с друзьями на детской площадке или в бассейне . Сделайте это обычным делом, чтобы укрепить связи, которые они разделяют.
- Организовать гаражную распродажу по соседству . Позвольте детям подзаработать, продавая свои старые вещи.
- Скайп с бабушкой и дедушкой или другими родственниками . Расскажите о своих летних планах и приключениях.
- Посетите дом престарелых или пенсионный центр . Поиграйте в игры, пойте песни или пообедайте с жителями.
Готовим
В связи с более медленным летним графиком позвольте детям заняться кулинарией.
- Создайте и испеките свою собственную пиццу . Детям понравится самим выбирать начинки. Они могут помочь в приготовлении путем измельчения сыра, мытья грибов, измельчения овощей и т. Д.
- Пусть дети приготовят ужин . Поощряйте их составить меню и покупать ингредиенты. Затем позвольте им приготовить ужин для всей семьи.Наблюдайте за детьми младшего возраста, но позволяйте подросткам делать это самостоятельно.
- Сделайте свежий лимонад или чай для загара . Наслаждайтесь им на крыльце с домашним печеньем или продавайте его в киоске с лимонадом.
- Сделать мороженое . Превратите его в бутерброды с мороженым или наслаждайтесь им самим.
- Научите детей готовить любимое детское лакомство . Пусть они добавят в рецепт свой собственный поворот или вариацию.
25 БЕСПЛАТНЫХ летних мероприятий для печати для детей всех возрастов
Этот пост может содержать партнерские ссылки.
Не пропустите эти распечатанные летние развлечения для детей . От раскраски и охоты за мусором до флеш-карточек и журналов — у нас есть все, что вам нужно для летних развлечений!
Лето — идеальное время, чтобы укрепить дошкольные навыки, познакомить с новыми и смешать их с ТОННОЙ летнего веселья. Представленные ниже мероприятия представляют собой сочетание летних занятий и летнего обучения.
Мне не терпится узнать, какую из этих летних распечаток вы попробуете в первую очередь.Позвольте мне знать в комментариях ниже.
Летние развлечения для детей
Этот летний набор PreK & K Pack содержит 15 листов для печати по математике, грамотности и забавным заданиям для юных учащихся.
Помогите своим юным читателям начать хорошее чтение с помощью этого набора бесплатных печатных карточек со словом «летние достопримечательности» () .
Планируете ли вы действительно отправиться в поход или работаете над темой кемпинга с дошкольниками, не пропустите этот I Spy Outdoor Scavenger Hunt .
Если вам нужно какое-то занятие, чтобы ваши дети были заняты на несколько минут, распечатайте эту бесплатную находку на летнюю тематику и раскрасьте страницу .
Детям понравится работать над распознаванием чисел и счетом, когда они завершат летнюю математическую игру Roll and Color .
Я люблю читать журналы, которые побуждают детей читать книги разных жанров. Этот дневник идеально подходит для задания по летнему чтению .
Распечатайте эти закладок для летнего чтения , чтобы дополнить журналы летнего чтения, ссылки на которые приведены выше.
Эти летние распечатки «сделай точку» помогут вашим дошкольникам подготовиться к тому, чтобы повеселиться на солнышке!
Охота на мусор на открытом воздухе отлично подходит для отправки детей на сенсорную охоту. Эта форма для печати побуждает детей искать и рисовать предметы, которые соответствуют многочисленным сенсорным категориям.
Ознакомьтесь с этими БЕСПЛАТНЫМИ распечатками на тему « дошкольный океан». Эти печатные формы помогут детям выучить цвета, алфавит и математику в веселой морской тематике.Идеально подходит для летних домашних дошкольных уроков!
Этим летомдошкольников смогут поработать над чувством чисел с помощью этой бесплатной распечатанной игры на совпадение имен летних номеров.
Этот летний набор для печати для дошкольников ориентирован на размер, подсчет, сложение, предварительный ввод и распознавание букв с веселой летней темой.
Люблю подсолнухи. Они яркого цвета и большого размера очаровывают меня и моих детей. Этим летом дети могут поработать со счетом до десяти с помощью набора из листов для подсчета подсолнечника .
Возьмите своих детей на прогулку Five Senses Walk этим летом. Детям понравится рисовать то, что они видят, слышат, трогают, обоняют и пробуют на прогулке.
Это летнее веселое бинго не похоже на обычную игру в бинго. Вместо того, чтобы покрывать квадраты в быстрой игре в бинго, ваши дети будут покрывать квадраты во время приключений в летние месяцы.
Используйте этот летний контрольный список , чтобы сделать воспоминания вместе со своими детьми. Выйди на улицу. Играйте, плавайте и исследуйте этим летом.Раскрашивайте картинки по мере выполнения каждого задания.
Наш новый дом находится через дорогу от красивой городской детской площадки. Не могу дождаться, чтобы отвезти туда своего внука. Когда он подрастет, я напечатаю это упражнение по охоте за мусором на детской площадке , чтобы связать его с ним.
Можете ли вы и ваши дошкольники придумать веселые летние занятия, чтобы заполнить этот летний забавный алфавит ?
Ой ой! На улице дождь. Что ты собираешься делать? Возьмите пластилин и позвольте своим детям поиграть с этими летними ковриками для пластилина .
Эти раскраски с пляжами идеально подходят для лета. Независимо от того, используете ли вы их как автомобильные развлечения по дороге на пляж или как веселые летние дневные занятия, вашим детям понравятся все пять.
Лето — прекрасное время для походов. Пусть ваши малыши поработают над мелкой моторикой, пока они прокладывают себе путь через эти распечатки в стиле кемпинга.
Вот еще один веселый летний лагерь , распечатанный , который полон увлекательных занятий для ваших малышей.Каждая из тематических страниц мероприятий, посвященных лагерю, обязательно заинтересует ваших дошкольников.
, черт возьми, эти гавайских страниц активности в Луау ! В этом бесплатном пакете 20 веселых летних мероприятий для детей.
ДОШКОЛЬНЫЕ КНИГИ О ЛЕТО
Заполните свою корзину с большой коллекцией из летних книжек с картинками . Большинство этих книг можно найти в вашей местной библиотеке или магазине подержанных книг. Если вам сложно их найти, вы можете заказать их по моим партнерским ссылкам на Amazon, щелкнув изображения ниже. Лето пришло! — Соберите чернику, посмотрите, как гусеница из яйца превратилась в бабочку, или совершите поездку на озеро или пляж с семьей. Заглядывать под камни, смотреть вверх на деревья, нырять в воду — есть так много всего, чему можно научиться и так много всего, что можно открыть вместе, когда вы читаете Лето здесь !? Я вижу лето — Следуйте за папой, бабушкой и другими членами семьи, когда они выбирают и считают. Скрытые числа на каждой странице дают читателям возможность искать и учиться. Лето в Большом лесу — Зима, наконец, закончилась, и теперь наступило лето. Лаура и Мэри весь день заняты тем, что помогают Ма в саду и играют на улице.Завершите свое подразделение этими занятиями
Если вы любите использовать собачку-собачку в своей творческой игровой зоне, не пропустите эти экологически чистые куклы Summer Peg Dolls , украшенные ручной росписью летних цветов!
Рассказывание историй — это часть процесса обучения. Добавьте летних сказочных камней в свои центры чтения и грамотности.
Похожие сообщения
Тара в душе южная девочка и мать троих детей. Как мама, которая много лет занимается домашним обучением, она с энтузиазмом обучает мам и поощряет их усилия по обучению своих самых маленьких учеников дома. Тара любит вязать крючком и читать в свободное от работы время. Она также является самопровозглашенным наркоманом-планировщиком и ошибкой!
Последние сообщения от Homeschool Preschool (посмотреть все)101 Веселые и легкие занятия, которые дети могут делать ДОМА
В сегодняшнем посте: Ознакомьтесь с ОГРОМНЫМ списком летних мероприятий для детей, которые они могут делать в home .(Также идеально подходит для любого другого времени, когда дети застряли дома!)
В это время года многие из нас, мам, немного беспокоятся о летней скуке. Как мы собираемся развлекать детей следующие три месяца, пока снова не начнутся занятия в школе? Я вообще-то считаю, что скука — это здорово, ведь она дает детям возможность использовать свое воображение.
Конечно, скука также имеет тенденцию приводить к тому, что мои дети тыкают, подталкивают или иным образом терроризируют друг друга, что не так уж и хорошо.Иногда детям просто нужно выйти из дома, но в других случаях я действительно хочу, чтобы они могли какое-то время развлекаться дома без потери конечностей или разрушения имущества. Сегодня я делюсь списком из 101 веселых летних занятий для детей, которыми можно заниматься дома: вы найдете веселые игры, простые поделки и легкие занятия. Идеально подходит для восстановления гармонии между братьями и сестрами и сохранения вашего рассудка в те ленивые летние дни дома.
Нужны идеи для подростков и подростков? Найдите здесь 100 летних занятий для подростков!
Я рыскал в своем мозгу (и в Интернете) в поисках как можно большего количества забавных вещей, которые можно было бы сделать дома.Некоторые из этих летних мероприятий потребуют небольшой помощи родителей, но другие можно проводить без особого надзора. Было приятно, что распечатал список и повесил его на стену, чтобы мои дети могли просматривать его при упоминании слова на букву «b». Таким образом они смогут решить, что выглядит интересным, и даже отмечать действия по мере их выполнения.
Вы можете скачать список в двух разных форматах. Во-первых, нажмите здесь, чтобы загрузить файл .jpg размером 16 × 20, который вы можете загрузить в фотопроцессор для распечатки (7 долларов в Costco).
Или, если вы предпочитаете распечатать список дома, щелкните здесь, чтобы загрузить 4-страничный файл .pdf. Распечатайте страницы на 100%, затем обрежьте белую рамку в верхней части страниц 2, 3 и 4 и склейте или склейте страницы.
Примерно у половины идей в списке стоит звездочка. Это означает, что у этих идей есть сообщение в блоге или веб-страница, которая дает дополнительную информацию и инструкции, и все они связаны в приведенном ниже списке. Вы можете добавить эту страницу в закладки или https: // www.itsalwaysautumn.com/summerfun, чтобы ваши дети могли легко найти инструкции для любого действия в списке, отмеченном звездочкой.
Наконец, пожалуйста, оставьте мне в комментариях любые отличные идеи летних развлечений, которые нравятся вам и вашим детям, чтобы я мог сделать этот список еще больше в следующем году!
101 летний отдых для детей
1. Ищите ошибки.
2. Используйте воду, чтобы «покрасить» дом, тротуар, патио и т. Д.
3. Установите полосу препятствий на заднем дворе и отсчитывайте время друг друга.
4.Оставьте записи для соседей мелом на тротуаре.
5. Сделайте из бумажных тарелок игру по метанию кольца.
6. Сделайте печенье по иллюстрированному рецепту.
7. Сделайте спиннеры из лего.
8. Научитесь играть в кости.
9. Игра в воздушный шар: ударяйте по воздушным шарикам взад и вперед руками или ракетками.
10. Спрячьте «сокровище», а затем сделайте подсказки, чтобы кто-нибудь его нашел.
11. Сделайте зефирные гранатометы / катапульты для зефира.
12. Из длинного куска алюминиевой фольги сделайте речку.
13. Вымойте посуду + поиграйте с водой в раковине или ванне.
14. Выкиньте все свои мелки и отсортируйте их по цвету.
15. Сделайте папиросную бумагу арт.
16. Используйте кусок картона, чтобы сделать пандус, по которому можно спускаться с машин.
17. Используйте малярную ленту, чтобы создать дороги на полу.
18. Обмотайте коридор гофрированной бумагой, чтобы создать «лазерный лабиринт».
19. Сделайте лодочки из кусочков лапши и карандашей.
20. По очереди рассказывайте глупые истории, каждый добавляя предложение.
21. Полейте все растения. Спросите разрешения поливать растения соседа.
22. Украшаем картонную коробку под машину. Кататься.
23. Постройте палатку с одеялами.
24. Установите настоящую палатку внутри и устройте ночевку с игрушками.
25. Залить ведро эстафеты.
26. Отправьтесь на велосипедную прогулку или пригласите друзей на велосипедное родео.
27.Разложите мясную бумагу и нарисуйте город.
28. Склейте картонные коробки вместе, чтобы сделать строения. Раскрасьте их.
29. Сделайте световые мечи.
30. Цветные рисунки по кругу внахлест.
31. Прикрепите ленты к палке и танцуйте с ней.
32. Нанижите макароны на пряжу, чтобы получилось колье. Раскрасьте это.
33. Используйте зубочистки и зефирки, чтобы построить небоскребы.
34. Нарисуйте мелом контуры друг друга, затем раскрасьте их.
35.Найдите гладкие камни, а затем раскрасьте их.
36. Попробуйте сфотографировать предметы всех цветов радуги.
37. Краска самодельной пальчиковой краской.
38. Используйте воздушный шар и соломинку, чтобы сделать ракеты из воздушных шаров.
39. Найдите удобное место и послушайте аудиокнигу.
40. Выполните поиск точек в Интернете и распечатайте их, чтобы закончить.
41. Научитесь складывать бумажные самолетики.
42. Научитесь складывать прыгающих лягушек оригами.
43. Научитесь складывать газетные шапки.
44. Украсьте футболки из долларового магазина воздушной краской.
45. Сделайте своего собственного воздушного змея и попробуйте управлять им.
46. Проведите творческий конкурс с пластилином.
47. Сделайте кукол из коричневых бумажных пакетов.
48. Научитесь делать цветы из папиросной бумаги.
49. Собирайте листья, чтобы натереть их.
50. Сыграйте два квадрата или четыре квадрата. Нарисуйте мелом квадраты.
51. Напишите письмо или по электронной почте.
52. Слушайте песни из любимого фильма и подпевайте.
53. Сделайте мороженое в пакете.
54. Разложите хула-хупы во дворе и поиграйте в фрисби-гольф.
55. Сделайте мойку машинок с небольшим количеством воды в мусорном ведре и вымойте игрушки.
56. Посмотрите, как высоко можно складывать пластиковые стаканчики.
57. Сделайте игру в пинбол в виде лабиринта из лего.
58. Наклейте ракушки на фоторамку из долларового магазина, чтобы украсить ее.
59. Сделайте самодельный лунный песок и поиграйте с ним.
60. Сделайте ходули из жестяных банок.
61. Устройте боулинг в помещении с бутылками с водой и мячом.
62. Нарежьте небольшие кусочки цветной бумаги и сделайте из них узор.
63. Сделайте божий глаз из палок и пряжи.
64. Сделайте рисунки отпечатков пальцев.
65. Примите участие в соревновании по сборке лего.
66. Поищите мусор от А до Я (найдите то, что начинается с каждой буквы).
67. Практикуйтесь в изготовлении теневых кукол.
68. Нарисуйте мелом гигантские классики на подъездной дорожке.
69. Создайте свои собственные летние Олимпийские игры.
70. Сделайте свой собственный пузырчатый раствор для гигантских пузырей.
71. Используйте смываемую краску, чтобы раскрасить лица друг друга.
72. Играйте в Бинго (получите карточки для распечатки онлайн).
73. Играть в шарады.
74. Посмотрите видео о йоге для детей.
75. Отдохните всей семьей. Возьмите подушки, прижмись и послушайте музыку.
76. Решите головоломку (или решите две простые головоломки и бегите до конца).
77. Устройте пикник на заднем дворе.
78. Проведите несколько простых научных экспериментов.
79. Скакалка. Поищите в Интернете стишки со скакалкой.
80. Skype или FaceTime с дедушкой и бабушкой или двоюродными братьями и сестрами.
81. Соберите мох, кору и листья, чтобы сделать сказочный домик.
82. Напишите и проиллюстрируйте комикс.
83. Играть в туалетную метку или ТВ-метку.
84. Обустроить в доме поле для мини-гольфа.
85. Сделайте кормушку для птиц.
86. Сделайте свою собственную ударную установку и казу и создайте группу.
87. Поищите загадки в Интернете и посмотрите, сможете ли вы загнать друг друга в тупик.
88. Смотрите семейные фильмы.
89. Посмотрите альбомы для вырезок (или просмотрите старые ежегодники своих родителей).
90. Читать! Найдите в Интернете рекомендации по книгам для вашего возраста.
91. Играй, наряжайся. Посетите туалеты мамы и папы.
92. Помыть машину.
93. Собирать листья.
94. Учим пальчиковое вязание.
95. Используйте соломку и картонную крышку, чтобы сделать мраморный лабиринт.
96. Дизайн с бусинками Perler (плавленые бусинки). Найдите шаблоны в Интернете.
97. Цветные бумажные салфетки из долларового магазина.
98. Соберите палочки и листья и используйте их как кисть.
99. Играть в Duck Duck Goose.
100. Нарисуйте цель на подъездной дорожке и бросьте в нее шарики / губки.
101. Делай и играй с oobleck.
Еще больше идей для летних развлечений:
20 увлекательных водных игр на заднем дворе
20 детских арт-проектов, достаточно красивых, чтобы обрамить
Пухлый слайм, 3 ингредиента
Искусство переноса тканей для детей
Детские туши на спиртовой основе
Создавайте гигантские пузыри!
12 проектов на свежем воздухе с детьми
Найдите здесь еще 160 идей летних развлечений!
25+ водных игр для детей, в которые можно играть все лето | MommyPoppins
Водные игры — это простой способ развлечь детей и развлечься этим летом.Эти игры на открытом воздухе, от простого подбрасывания водяного шара до забавных поделок, таких как разбрызгиватель Twister, наверняка понравятся людям любого возраста.
Поскольку бассейны, озера и пляжи начинают снова открываться вместе с рядом ограничений, касающихся здоровья и безопасности, почему бы не сохранить простоту и проявить творческий подход дома с водными играми на заднем дворе, которые доставляют удовольствие всей семье? Читайте наши любимые игры — вы также можете скачать эту бесплатную распечатку со всеми 25 лучшими водными играми для детей.
Вам нужно больше бесплатных и дешевых развлечений для детей на этих летних каникулах? Наша семья завела банку Boredom Busters: расписную банку Мэйсона, полную идей, чтобы занять их (и утомить).Любой, кто жалуется на скуку, может открыть его и выбрать занятие. Многие идеи взяты из «100 летних игровых мероприятий мамы Поппинс» и «Бесплатные идеи для летних развлечений». Но их абсолютные фавориты — это водные игры для веселых и сдержанных летних развлечений.
1. DIY Slip n ’Slide
Возьмите пластиковую скатерть из дисконтного магазина и приколите ее к земле, используя палаточные колья. Добавьте воды и с разбегу съезжайте по дорожке.
2.Гонка ведра с водой
Добавьте гонку ведра с водой к следующей вечеринке на заднем дворе или свиданию. Выстройте детей в четные команды напротив друг друга. Каждый получает ведро (или большую красную чашку Solo). Начните каждую команду с ведра, полного воды, и попросите одного игрока осторожно вылить жидкость в пустое, стараясь не пролить ее. В конце линии побеждает тот, у кого больше воды.
3. Губка-бычий глаз!
Нарисуйте целевые круги и точки на земле.Попытайтесь поразить цель с помощью больших смоченных губок. Мокрые пятна показывают ваш счет в этой водной игре.
4. Sprinkler Twister
Раскатайте гигантский пластиковый коврик из обычного Twister, но добавьте в смесь дождеватель. На скользкой поверхности будет сложнее и увлекательнее перейти от желтого для левой ноги к синему для правой ноги.
Партию воздушных шаров можно быстро превратить в партию водных игр. Фото Марка Хаупта / Unsplash
5.Water Balloon Toss
Водные шары — это своего рода оригинальная водная игра. К счастью, теперь есть наборы для водяных баллонов, которые поставляются с самодельными насосами или мультифитингами для вашего шланга или крана, что упрощает и ускоряет их наполнение. Между подбрасыванием, сжатием, лопанием и покачиванием водяные шары могут доставить вам часы удовольствия.
6. Squirt Blaster Races
Поместите резиновые уточки или другие пластмассовые игрушки для ванны в начале дорожки, сделанной из водосточных желобов из ПВХ. На вашей отметке, приготовьтесь и начните брызгать, пока ваш кусок не перейдет на другую сторону! Совет: вы можете использовать машинки из спичечных коробок на тротуаре и разбрызгивать их тоже.
7. Water Limbo
Сделайте рок в подвешенном состоянии, но избегайте обливания водой из шланга! Пусть один человек будет держать шланг, пока участники находятся в подвешенном состоянии под ним. Почувствуйте всплеск, и вы выйдете до следующей игры.
8. Капельное, капельное, капельное
Это разбавленная версия утки, утки, гуся. Попросите детей сесть в круг на земле. Один человек держит над головой большую чашку с водой и пальцами капает воду на головы людей. Когда он выбирает, кого «замочить», он поливает этого человека водой.Данки должен встать и погнаться за данкером.
9. Бросок губки
Нарежьте дешевые губки на полоски и используйте резиновые ленты, чтобы скрепить их вместе, образуя шарообразную форму. Замочить и бросить!
10. Ultimate Sprinkler
Сделайте гигантский квадрат из четырех кусков ПВХ-труб одинакового размера, четырех угловых соединителей и одного соединителя для шланга. Попросите маму или папу использовать маленькое сверло, чтобы пробить кучу маленьких отверстий в трубе, чтобы получился разбросанный разбрызгиватель.Подсоедините шланг и приготовьтесь намокнуть.
Дайте воде стечь по фольге для простой реки из фольги, сделанной своими руками. Фото Роуз Гордон Сала
11. Tinfoil River
С помощью рулона оловянной фольги нарисуйте длинную реку, наклоненную вниз. Соберите лодки или резиновых уток. Поднимите стороны фольги так, чтобы предметы, проходящие по реке, могли удариться о стенки и продолжать плавать.
Бутылочки с распылителями, ведра, водяные пистолеты — в водной битве все честно.Фото Роуз Гордон Сала
12. Бирка для бутылочек с распылителем
Вооружившись набором недорогих бутылочек с распылителем, пусть дети будут сражаться друг с другом в королевской битве за воду. Вы выйдете, когда ваша рубашка мокрая, а одежда не врет! Вариант: Все дети носят белые футболки. Добавьте в воду два разных пищевых красителя, чтобы создать две команды. Выигрывает последний оставшийся цвет. (Нам нравятся эти мини-бутылочки с распылителем, доступные на Amazon для малышей и детей младшего возраста.)
13.Balancing Act
Попросите детей схватить все четыре угла листа. Попробуйте подбросить шарик с водой на простыню. Не позволяйте ему упасть, иначе у ваших ног будет блестящий сюрприз.
14. Раскопки со льдом
Заморозьте некоторые из ваших маленьких игрушек, пластиковых жуков и другие маленькие сокровища в больших формах для кубиков льда или мисках. После замораживания возьмите (безопасные) инструменты для копания и распылитель, чтобы начать процесс раскопок.
15. Ловушка для кувшина
Разрежьте пластиковые кувшины на галлоны молока или картонные коробки пополам.Взявшись за ручку открытой стороной вверх, поместите внутрь воздушный шар с водой и слегка перебросьте его другому человеку, чтобы он поймал его. Не забудьте аккуратно подбросить и поймать или ожидать …. шлепка!
16. Hit the Mark
Переверните несколько фрисби в маленьком детском бассейне. Пусть ваши малыши попробуют нацелить губки на мишени для фрисби.
17. Picasso размером с пинту
Используйте остатки сланца (или камни) в качестве холста и чашку с водой и кисть в качестве носителя.Влажная кисть позволит вашему малышу создать шедевр, который быстро высохнет, позволяя рисовать бесконечное количество раз.
СВЯЗАННО: 100 удивительных идей для творчества для развлечений в помещении с детьми
Почему бы не принять ванну на задний двор, чтобы поиграть в воду для малышей. Фото любезно предоставлено Ричардом Ли с Flickr
18. Ванна на заднем дворе
Найдите время для купания младенцев и малышей на открытом воздухе с детским бассейном, большим количеством пенных ванн и игрушками. Детям понравится смена распорядка и обстановки, и вам, вероятно, понравится.
Готово, готово, целься! Фото Роуз Гордон Сала
19. Бассейн для настольного тенниса
Бросьте в бассейн надувную камеру. Попробуйте бросить маленькие шарики в центр кольца.
20. Тест на вкус вслепую
В большинстве игр с водой нужно промокнуть, но этот освежает больше, чем намок. Завяжите детям глаза и предложите им попробовать и угадать ароматы лета. Подержите воду с различными ароматизаторами — лимоном, лаймом, клубникой, малиной — или свежими фруктами и овощами, чтобы увидеть, смогут ли они определить каждый вкус.Бонус: это сохраняет их водным балансом (и сохраняет здоровье) в жаркий летний день.
21. Станция Toy Wishy-Washy
Заполните глубокий лоток или пластиковый контейнер для хранения теплой мыльной водой, а другой — чистой водой для ополаскивания. Перетащите корзину с безопасными для воды игрушками и пусть дети работают! Используйте чистящие средства, такие как зубные щетки, щетки для ногтей, губки и ершики для бутылочек. Детям действительно может понравиться возможность попробовать себя в занятии для взрослых, очищая накопившуюся от сезона грязь и песок.Бонус: Чистые игрушки!
22. Frozen Fingers
Разделите соседских детей на две команды. В этой водной игре каждая команда передает кубик льда по линии. Первая группа, которая полностью растопит кубик льда, побеждает!
23. Water Piñata
Наполните водяные шары разных размеров и привяжите их к веревке. Завяжите детям глаза и попросите их по очереди размахивать пластиковой битой или упавшей веткой над воздушными шарами, пока они все не взорвутся.
24.Наука о погружении или плавании
Проведите несколько научных экспериментов в своих водных играх с помощью этого образовательного задания. Возьмите глубокую прозрачную пластиковую миску или мусорное ведро, а затем соберите различные предметы (пенни, крышку от бутылки, пластиковую крышку, конструктор Lego, пластиковую кукольную обувь и т. Д.). Создайте диаграмму, указав «Вот что, я думаю, он будет делать» (обведите в один столбец ПОДСОЕДИНЕНИЕ или ПЛАВАНИЕ) и «Вот что он сделал» (обведите в кружок ПРИЕМКА или ПЛАВАНИЕ) во втором столбце. Посмотрите, может ли ваш ребенок точно предсказать, что произойдет. Это также можно сделать в детском бассейне.
25. Назовите свое имя или впрысните букву
Пусть ваши дети разбрызгивают алфавит на тротуар, используя струю воды или струю воды. Попробуйте написать по буквам их имена или другие слова, обозначающие тех, кто постарше.
Детский бассейн и несколько ведер — это масса развлечений на заднем дворе!
26. Кубок за чашкой
Разделить на команды. Пусть каждая команда сядет на траве по прямой линии лицом вперед. Последний человек в очереди смотрит назад.На обоих концах каждой линии поставьте большую миску или ведро. Попросите первого человека в очереди наполнить пластиковый стакан водой из ведра, расположенного перед линией.