Фото Все дети купаются в речке, а не в море в Небуге
Питание в отеле
Бассейн
Автостоянка
Интернет Wi-Fi
Баня, сауна
Территория, двор
Спутник/кабель ТВ
Собственный пляж
Детская площадка
Конференц-зал
Проживание с животными
Дети любого возраста
Терминал для оплаты картой
Реки | Процессы на поверхности Земли | OneGeology Kids | eXtra
Все реки содержат всего около 0.
0001% запасов воды на нашей планете. Эта цифра, конечно, очень маленькая, но реки могут создавать просто удивительные вещи.
Вода в реки попадает из многих источников. Реки могут брать свое начало в озерах или в родниках, вытекающих из-под земли. Некоторые реки образуются высоко в горах, когда начинает идти дождь или таять снег и лед.
Большинство рек текут быстро на крутых участках у истока. Быстро движущаяся вода уносит с каменистого дна гравий, песок, ил.
Реки, текущие по слабо наклонной поверхности, начинают изгибаться назад, вперед и поперек ландшафта. Такие реки называются меандрирующими (блуждающими).
С течением времени реки образуют трог в коренных породах, по которым они текут.
Реки, текущие по мягким осадочным породам, могут вырезать в них очень глубокие ущелья и каньоны.
Когда река достигает озера или моря поток воды замедляется и теряет способность переносить осадки . Тогда осадки накапливаются в устье реки. Некоторые реки осаждают такое большое количество осадочного материала, что ни морские волны, не приливы, ни отливы не могут его вынести. Таким образом, в устьях рек возникают дельты.
Некоторые дельты настолько велики, что люди могут на них жить. Дельта Нила очень важна для земледелия в Египте.
Если вы взглянете на карту рек и ручьев, то увидите, что они создают различные формы, названные дренажными структурами. Дренажные структуры говорят нам о местности, по которой текут реки.
Статическая карта
Реки, чаще всего, начинаются как мелкие ручьи, которые постепенно становятся все больше и больше, поскольку по пути в них добавляется вода.
Проливные дожди и весенние талые воды могут привнести столько воды, что некоторые реки выходят из берегов и затапливают окрестности.Реки обычно становятся крупнее, когда их притоки соединяются с основным руслом реки.
Некоторые реки имеют множество небольших русел, которые постоянно разъединяются и соединяются. Эти реки называются разветвленными. Они, как правило, широкие, но неглубокие и образуют крутые склоны в местах, где берега легко размываются.
Многие реки при впадении в океан образуют эстуарии (лиманы).
Эстуарий – это часть реки, в которой происходит смешивание воды — пресной речной и соленой морской. Приливы являются причиной того, что уровень воды в лиманах то поднимается, то опускается.
Геологи называют реку месторождением аллювия. Аллювий обозначается на геологической карте Великобритании желтым цветом.
Вы можете найти место, где река начинает свое путешествие? Подсказка: аллювий появляется у истоков реки, а по мере слияния нескольких рек в одну, аллювиальные отложения расширяются.
Статическая карта
Водопады образуются в местах рек, текущих через участки с пластами твердых и более мягких горных пород . Мягкие породы быстро разрушаются и уносятся водой прочь, в то время как более твердые породы сопротивляются эрозии. Твердые слои образуют пороги, по которым вода каскадами стекает вниз.
Некоторые водопады образуются, когда речные каскады текут поверх уступа.
Река обь рисунок — Интересные места и популярные маршруты
Река Обь
Река Обь является одной из крупнейших рек не только России, но и всего мира. Течёт она с юга на север по Западной Сибири практически параллельно самой великой русской реке Енисею. Впадает могучий поток на севере в Карское море. В месте впадения существует огромный залив. Называется он Обская губа, а его длина превышает 800 км. Это своеобразное устье реки, носящее в научных кругах название
В длину река Обь равна 3650 км. Это длиннее Енисея, если брать его начало от города Кызыл (3487 км), где сливаются в единый поток Малый и Большой Енисей.
Речная же система реки Обь занимает по протяжённости 7 место в мире. Говоря о речной системе, мы имеем в виду длину самого длинного притока и водный путь реки, после впадения в неё этого притока.
Так вот, в Обь впадает река Иртыш. Она считается самым длинным притоком в мире и имеет длину 4248 км. На втором месте находится река Миссури с длиной 3767 км. Иртыш и река Обь вместе образуют длину равную 5410 км. Это законное 7 место после реки Хуанхэ с её длиной 5464 км. А вот 5 место занимает водная система реки Енисей (5539 км), которая складывается из рек Идэр, Селенга, водного пути озера Байкал, Ангары и, собственно, самого Енисея, после впадения в него реки, вытекающей из Байкала.
Своё начало великая река берёт от реки Катунь. Длина Катуни 688 км. Её исток находится на Катунском хребте, где величественно возвышается гора Белуха с её высотой над уровнем моря равной 4506 метров. На южном склоне горы лежит огромной ледяной шапкой ледник Геблера. Именно он и даёт жизнь водному потоку, заканчивающему свой путь в водах Северного Ледовитого океана.
Река Катунь пересекает Горный Алтай и считается его главной водной артерией. В районе посёлка городского типа Сорокино она сливается с рекой Бия. Две воссоединившиеся реки и образуют единый могучий поток, носящий название река Обь.
Всю реку условно делят на три длинных участка. Первый участок носит название Верхняя Обь. Тянется он до впадения реки Томь. Это правый приток могучей реки. До него река Обь протекает через такие города как Барнаул, Камень-на-Оби и Новосибирск.
В верхнем течении могучий речной поток несёт свои воды между низких берегов. Для русла характерны протоки, многочисленные острова, а также перекаты. Ближе к Барнаулу русло расширяется, а левый берег становится крутым. Такой рельеф тянется до города Камень-на-Оби. Перед ним русло сужается. Появляются выступающие из воды каменистые участки. Глубина в верхнем течении в среднем составляет 2-6 метра. На перекатах значительно уменьшается. В некоторых местах достигает 0,5-0,6 метров.
Дальше река Обь встречает на своём пути Новосибирскую ГЭС.
Эта плотина перегородила реку ещё в 50-е годы. Длина Новосибирского водохранилища 200 км, максимальная ширина достигает 22 км. Глубина доходит до 25 метров. Своё начало водохранилище берёт севернее города Камень-на-Оби. Местные жители называют этот огромный водоём Обским морем. Причём ударение можно ставить как на первую, так и на последнюю гласную.
После впадения реки Томь начинается средний участок могучего сибирского потока. Его русло становится всё шире и шире. После впадения правого притока Чулым река Обь набирает силу и становится по-настоящему полноводной. Это уже таёжная зона. Пойма в этих местах достигает 20-25 км. Она характерна многочисленными протоками, а глубина реки лежит в пределах от 4 до 8 метров.
После воссоединения с Томью Обь неуклонно поворачивает на запад. Она даёт жизнь таким городам как Колпашево, Нижневартовск, Сургут, Нефтеюганск.
Наконец могучий поток встречает свой левый приток Иртыш и плавно поворачивает на север. Это так называемая Нижняя Обь.
Её характеризует низкий левый берег и крутой правый. Левобережная часть изрезана протоками и богата озёрами.
До посёлка Перегрёбное река Обь течёт в одном русле. Затем раздваивается. Образуются два потока – это Большая и Малая Обь. Основной поток воды идёт по Большой Оби. Вновь единой река становится в 20 км южнее Салехарда. Примечательно это повышением глубины русла почти в 2 раза. Его глубина становится равна 10-15 метрам. Во всю свою могучую ширь река разливается после Салехарда. Она образует огромную дельту, площадь которой соответствует 4,5 тыс. кв. км.
Образуются рукава. Основной из них носит название Надымский. Это правый рукав. Левый именуют Хаманельским. Постепенно рукава сливаются в единый широкий поток и переходят в Обскую губу, являющуюся неотъемлемой составляющей Карского моря.
Общая площадь бассейна реки равна 2990 кв. км. Основной свой путь великая сибирская река течёт по Западно-Сибирской равнине. Половодья приходятся на весенние месяцы апрель-май.
Уровень воды начинает повышаться при ледоставе. Во многом этому способствуют ледяные заторы. Уровень воды может повышаться до 9 метров, затапливая местность вокруг на десятки километров.
Бассейн реки богат полезными ископаемыми. Здесь сосредоточены богатейшие запасы газа, нефти и угля. Учитывая болотистую местность, запасы торфа составляют 70% от всех запасов страны. Река Обь богата рыбой. Из них не менее 50 видов являются промысловыми. В могучих речных водах обычны осётр, нельма, стерлядь, сиг, муксун. Есть щука, налим, плотва, окунь, елец, карась. Всё это богатство является достоянием государства.
Большое значение имеют также гидроэнергетические ресурсы. Это три ГЭС: Новосибирская, Усть-Каменогорская и Бухтарминская. Две последних построены на Иртыше. Немаловажным также является и судоходство. Навигационный период продолжается 6 месяцев. В низовьях могучей реки он короче на один месяц. Одним словом, река Обь представляет собой немаловажную экономическую составляющую государства.
Она соединяет богатый полезными ископаемыми север с другими участками страны. Без этой реки транспортировка необходимого для экономики сырья представляло бы огромную проблему.
Река обь рисунок
Ретроспективный анализ режима русловых переформирований р.Оби в среднем течении
Для анализа режима русловых переформирований выбран участок 990–1245 км по лоцманской карте. Для данного участка реки характерно преобладание разветвленного русла с элементами меандрирования. Верхний створ участка исследования находится в узле слияния рек Обь и Томь, в нижнем створе имеется гидрологический пост в г. Колпашево.
Обь на участке исследований относится к рекам с весенне-летним половодьем и осенними паводками, зимняя межень низкая и продолжается около полугода. В связи с тем, что река Обь выше слияния с рекой Томью испытывает зарегулированность стока Новосибирским водохранилищем водный режим этого участка, особенно в маловодные и средние по водности годы определяется водным режимом реки Томь.
На рисунке 2.4 приведены гидрографы стока реки Томь за различные по водности годы.
Рисунок 5.1 — Характерные гидрографы стока р.Томь – г.Томск-гидроствор.
Рисунок 5.2 – Гидрографы стока р.Обь у с. Дубровино за характерные по водности годы.
В маловодные и средние по водности годы максимальные расходы воды реки Оби выше впадения в нее реки Томи редко превышают 3000 м 3 /с ввиду значительной зарегулированности стока. В многоводные годы объема Новосибирского водохранилища недостаточно для регулирования стока и расходы воды достигают 9000 м 3 /с. Половодье начинается в первой половине апреля.
От устья реки Томь до г. Колпашево водность реки Обь повышается за счет впадения крупной реки Чулым, а также нескольких небольших рек: Шегарка, Бакса, Татош, Корта, Чая. Даже в маловодные годы максимальные расходы воды достигают 10 000 м 3 /с, а в многоводные превышают 16 000 м 3 /с. Подъем уровней весной начинается, в среднем, 16 апреля. Половодье начинается во второй половине апреля подъемом уровня на 10-15 см/сут (наибольшая интенсивность составляет 80-90 см/сут при густом ледоходе или во время ледового затора).
Спад половодья в многоводные годы продолжается до конца августа-начала сентября. Продолжительность половодья составляет, в среднем, 124 дня.
Рисунок 5.3 – Гидрографы стока р.Обь у г. Колпашево за характерные по водности годы.
После прохождения половодья на р. Оби устанавливается летне-осенняя межень продолжительностью два-три месяца, с августа-сентября по октябрь. Плавное снижение уровня воды прерывается кратковременными подъемами уровня, вызванными дождевыми паводками. Колебания уровня из-за дождевых паводков незначительные. Наиболее низкие уровни при открытом русле наблюдаются в сентябре-октябре. Осенью в период установления ледяного покрова уровни воды повышаются в среднем на 20-30 см.
Зимняя межень устанавливается в конце октября – начале ноября и продолжается до начала подъема половодья (середина апреля). В начале зимней межени уровни воды в р. Обь выше минимальных уровней осенней межени из-за зашугованности русла. В дальнейшем водность реки снижается и минимальные годовые расходы и уровни наблюдаются в зимний период – в феврале-марте.
Участок р. Оби от устья реки Томи до г. Колпашево характеризуется различными типами руслового процесса: здесь чередуются участки русловой многорукавности островного типа, незавершенного меандрирования, пойменной многорукавности, также выделятся свободные и адаптированные излучины.
Материалом для исследования послужили лоцманские карты реки Обь за 1899, 1986 и 2011 гг. В данном исследовании особое внимание уделено распространению и изменению во времени количественных показателей русловой и пойменной многорукавности.
В качестве измерителя русловой многорукавности выбрана плотность осередков – отношение площади осередков к полной площади участка русла в %. Изменения во времени этого показателя, по длине выбранного для исследования участка представлены в на рисунках 5.4, 5.5. Расстояние приведено к лоцманской карте 2011 г.
Рисунок 5.4 — График процентного соотношения площади острова к площади акватории р. Оби от устья р. Томи до с. Могочино за 1899, 1986 и 2011 гг.
Рисунок 5.5 — График процентного соотношения площади острова к площади акватории р. Оби от с. Могочина до г. Колпашево за 1899, 1986 и 2011 гг.
Анализ графиков и сопоставления лоцманских карт показывает, во-первых, неравномерность распространения осередков на данном участке – выделятся явных 5 очагов повышенной частоты осередков: 990-1006 км, 1030-1050 км, 1075-1130 км, 1164-1175 км и 1195-1220 км. При этом количество осередков сократилось во втором очаге и увеличилось в третьем. Претерпели изменения и размеры осередков – в основном, в местах присутствия их в 1899 г. их размеры уменьшились.
Особого внимания заслуживают переформирования русла в местах распространения осередков за счет их смещения от одного берега к другому, т.к. в связи с этим коренным образом происходит перестройка планового поля скоростей и направлений течения и, как следствие, оси судового хода. Такие значительные изменения произошли, например, на 991 км: изначально в 1899 г. судовой ход проходил вблизи правого берега; по лоции 1929 г.
судовой ход проходит по-прежнему у правого берега; к 1965 г. судовой ход уже сместился к левому берегу, т.к. осередок смещается к середине русла и разбивается на несколько мелких ниже по течению; в 1986 г. осередок по-прежнему в центре русла, судовой ход у левого берега; в 2011 г. осередок смещается левее, а судовой ход обходит его справа почти посередине русла.
Чуть менее интенсивные переформирования произошли с островом на 1044 км: в 1899, 1929, 1965 гг. основное русло проходило вдоль левого берега; к 1986 г. осередок сместился к середине русла, разделяя его на две почти равные протоки, судовой ход по прежнему проходил у левого берега; в 2011 г. левая протока увеличила свою длину и извилистость, вход в нее начал заносится донными наносами и судовой ход проходит по правой протоке.
Кроме развития русловой многорукавости данный участок реки Обь характеризуется значительным распространением пойменной многорукавности. Здесь русловые переформирования связаны с изменением главенства рукавов.
Наибольшее распространение этого типа наблюдается от с. Могочино до г. Колпашево. Выше по течению также есть характерный участок, где русло делится на две почти равнозначные протоки на 1050-1073 км – основное русло и протока Старая Обь (Тебь). В 1899-1929 гг. большая часть расхода воды и судовой ход проходили по левому рукаву, за этот период у левого берега перед разветвлением начинает формироваться побочень. Со временем первая излучина в левом рукаве увеличивает степень развитости с 1,11 до 1,27 в 1965 г., побочень увеличивается в размерах и переформировывается в остров, прилегающий к левому берегу увеличивая угол поворота потока в левый рукав, часть расхода воды перераспределяется в правый рукав и в нем появляется возможность осуществлять судоходство во время высокой водности – на лоцманских картах 1965 и 1986 гг. обозначен временный судовой ход. В 2011 г. степень развитости верхней излучины левого рукава достигает 1,43, остров смещается вниз по течению, частично перекрывая вход в левый рукав, основной судовой ход идет по правому рукаву – протоке Старая Обь.
В июне 2016 г. в период проведения полевых работ измерены расходы воды в этом разветвлении: при полном расходе воды в реки 4200 м 3 /с расходы воды в левом и правом рукаве составили 1250 м 3 /с (30 %) и 2950 м 3 /с (70 %) соответственно. Можно предположить, исходя из названия правого рукава Старая Обь в прошлом, еще до инструментальных измерений эта протока бывала основным руслом.
Между дер. Соколовка и с. Молчаново значительное преобразование русла произошло в районе о. Былинский: в 1899 и 1929 гг. основной судовой ход проходил по правому рукаву – излучине со степенью развитости 1,36, ширина русла на входе в излучину составляет 700 м; в 1965 г. основной судовой ход сместился в спрямляющую протоку, спрямленная излучина получает имя Старая Обь; к 1986 г. степень развитости Старой Оби увеличивается до 2,0, в 2011 г. – до 2,3, вход в протоку заносится наносами, в межень пересыхает, ширина на входе составляет 75 м.
Ниже с. Могочино вдоль Сарафановской горы с 1899 по 1929 гг. основное русло было прижато к левой части долины, в 1965 г.
от правобережной поймы отделился о. Сарафановский и судовой ход сместился в расширившийся правый рукав. К 1986 г. о. Сарафановский разделился на три части.
Следующее разветвление ниже по течению сменило главенство рукавов в период с 1899 по 1929 гг. Увеличение водности правого рукава, огибающего о. Михайловский, повлияло на интенсивное развитие следующей вниз по течению излучины в районе с. Коломино – относительно прямое русло в 1899 г. достигает степени развитости 1,25 в 1929 г.; 1,46 в 1965 г., начинается формирование спрямляющей протоки (Коломенской прорвы) по схеме сопряженного разветвления за счет размыва и расширения Коломенской прямицы выше по течению; в 1986 г. степень развитости равна 1,65; к 2011 г. степень развитости достигла 1,74, спрямляющая протока (Коломенская прорва) увеличила глубину и ширину до 270 м в средней части; в 2016 г., судя по космическому снимку, ширина прорвы увеличилась до 310 м.
Далее вниз по течению о. Каторжный делит русло также на 2 рукава, при этом главенство правого рукава сохраняется с 1899 по 2011 гг.
Однако с развитием излучины у с. Коломино наметилась тенденция к увеличению водности левой протоки, которая, впрочем, может замедлится в связи с дальнейшим развитием Коломенской прорвы.
Ниже о. Каторжный до д. Тискино река имеет слабую извилистость, наблюдается несколько небольших островов. У д. Тискино в 1899 г. существовал крупный остров, однако уже к 1929 г. правый рукав начал отмирать, а левый расширился. Существовавший выше д. Тискино в 1965 г. побочень впоследствии оказался отторгнутым и к 1986 г. сместился к середине русла и превратился в остров.
Ниже д. Тискино русло разбивается на несколько проток, которые вновь сходятся у д. Баранаково через 12 км. Главное русло представляет собой излучину, в вершине которого отходит протока Орловская, с 1986 по 2011 гг. развивается по схеме незавершенного меандрирования, судовой ход теперь проходит по спрямляющее протоке Тисконской.
Ниже д. Баранаково основное русло развивается по схеме свободного меандрирования. Следующие 4 излучины находятся в начальной стадии развития – степень развитости не превышает 1,4 и за более чем 100-летний период почти не изменилась.
Наибольшего развития достигла Колпашевская излучина – ее степень развитости увеличилась с 1,75 в 1899 г. до 3,02 в 2016 г. Темпы размыва берега на отдельных участках достигают 40 м/год.
Бийск. там, где рождается Обь
Бийск — город на краю предгорной равнины, у истока великой Оби, в историческом сердце Алтайского края.
Очень хорошо город виден с большой террасы, которая огибает Бийск с севера. Сегодня здесь расположена удобная смотровая площадка, с которой и можно начать знакомство с этим самобытным городом, в 2009 году отметивщим 300-летие со дня основания.
Если взглянуть налево, то доминантой, несомненно, будет ослепительно белый Успенский кафедральный собор, сияющий своими серебряными куполами. Его убранство и своеобразие оценил даже патриарх Алексий Второй во время своего визита в Бийск в 1991 г.
Вокруг расположен исторический центр города, здания конца 19 начала 20 вв., среди которых есть отлично сохранившиеся образцы деревянного зодчества и резьбы по дереву, утраченные в других городах Сибири.
Две улицы — Советская (бывшая Успенская, по имени храма) и Льва Толстого — представляют город начала прошлого века. На Советской вы найдете все виды каменного зодчества, и удивитесь многообразию архитектурных форм эклектики. Здесь нет ни одного похожего здания! Уникальный пассаж Второва-Фирсова — образец торгового дома начала 20 в. Построили его на болоте, на знаменитых сибирских лиственницах, а чтобы окна не запотевали и не замерзали зимой, даже уложили несколько слоев битого стекла. Подобное по стилю здание найдено только во французской Ницце.
Обязательно загляните в исторический отдел Бийского краеведческого музея имени Виталия Бианки — известного детского писателя, стараниями которого и был открыт в городе музей в 1920 г. Самой большой достопримечательностью здесь являются петроглифы — наскальные рисунки с гор Алтая, некоторым из которых более шести тысяч лет.
Собраны они в труднодоступных местах Горного Алтая, и по существу представляют собой прообразы всего изобразительного искусства мира. Нигде в мире, кроме Бийска, вы не найдете и такого экспоната, как замок от Рейхстага! Наш земляк вывез его в 1945 году из Берлина и подарил музею родного города. Конечно, на реликвию «покушались» крупные музеи страны, но бийские хранители проявили твердость характера и сохранили уникальный подарок. Выходя из музея, не забудьте оглянуться: отдел расположен в уникальном особняке в стиле модерн, принадлежавшем до 1917 г. купцу Николю Асанову.
Если вы направляетесь в горы Алтая по Чуйскому тракту, то непременно проедете через городской коммунальный мост. И он — уникален. Таких в стране только два. Подобный есть еще в Красноярске, он даже изображен на десятирублевой купюре.
Очень интересен факт, что Бийск — один из шести городов, построенных по именному Указу Петра Первого, и единственный — за Уральским хребтом.
Из крепости, защищавшей юные рубежи России от набегов джунгар, за три века Бийск превратился в наукоград Российской Федерации, самый крупный из десяти городов, имеющих такой статус. Алтайский наукоград сегодня уверенно лидирует по нанотехнологиям и фармацевтической промышленности, которая использует не только передовые технологии, но и уникальное сырье Горного Алтая.
Вернемся же вновь за смотровую площадку. Справа — современный Бийск, вытянувшийся вдоль голубой ленты реки. Менее чем в 15 км ниже по течению Бия сливается с Катунью, рождая одну из величайших рек Сибири Обь. На стрелке Иконниковского острова стоит интереснейший, единственный в своем роде «речной» указатель: «Катунь Бия = Обь». Два мощных потока — прозрачной воды Бии и бирюзовой воды Катуни долго текут, не перемешиваясь в едином русле реки Оби. Это хорошо видно даже на снимке из космоса. Стрелка двух алтайских рек — легендарное место. Оно почиталось священным у многих местных племен, о нем писал философ и художник Николай Рерих как о сакральной точке, где произойдет финальная битва Добра и Зла и решится судьба человеческой цивилизации; поговаривали даже о древнем святилище, где якобы спрятана Золотая Баба.
Сегодня у места слияния рек стоит красивейший храм Александра Невского.
Гости Бийска могут попасть к истоку Оби двумя путями, в зависимости от имеющегося в распоряжении времени и особенностей характера: романтикам понравится неторопливая прогулка по Бие на теплоходике «Иван», спешащие рационалисты предпочтут получасовую поездку по автомобильной дороге до села Иконниково. По той же автотрассе можно доехать и до села Верх-Обское, родины Михаила Сергеевича Евдокимова, краткое время бывшего губернатором Алтайского края и навсегда оставшегося всенародно любимым актером. В первые дни августа здесь проходит Фестиваль народного творчества и спорта им. Михаила Евдокимова «Земляки». И нет ничего странного в том, что фестиваль 2008 года официально именовался «шестнадцатым»: масштабное действо в память знаменитого земляка выросло из праздника, который много лет назад начал устраивать для односельчан и жителей окресных деревень сам Михаил Евдокимов.
В Бийске и его окрестностях есть что посмотреть. Экскурсионные темы настолько разнообразны, что могут заинтересовать любого гостя города, будь то веселый турист с видавшим виды рюкзаком, солидный бизнесмен или православный паломник. «Бийск православный» — один из новых, пользующихся большой популярностью маршрутов. В 2010 г. исполнилось 130 лет с момента создания в Бийске Алтайской духовной миссии. Ее основатель архимандрит Макарий прославлен Русской православной церковью; он создал азбуку алтайского языка и развил на Алтае широкую миссионерскую сеть.
Не ослабевает с годами интерес к творчеству Василия Шукшина. Жизненный путь будущего писателя, режиссера и актера тоже начинался в Бийске, и уже открыт туристический маршрут по его памятным местам. Интересные и масштабные мероприятия проходят в городе во время июльских Шукшинских дней: литературные гостиные, встречи со знаменитыми актерами и писателями, кинопоказы.
Кстати сказать, до села Сростки, родины Василия Макаровича Шукшина — 36 километров по Чуйскому тракту.
Туризм всегда был хорошо развит в старейшем городе Алтая. И сегодня основной сервис транзитному туристу проще всего получить именно здесь, в Бийске немало специализированных туристических фирм и агентств. В 2009 году открылось новое современное здание железнодорожного вокзала, в планах — строительство взлетно-посадочной полосы для международного авиасообщения, значительно увеличено количество автобусных маршрутов, связывающих Бийск с городами Алтайского края и Сибири.
Для комфортного отдыха здесь есть все необходимое: гостиницы в городе и базы в роскошном сосновом бору, окаймляющем Бийск, специализированные магазины и оборудованные пляжи, интереснейшие достопримечательности и отличные экскурсоводы. Сегодня чаще всего остановку в Бийске делают туристы, направляющиеся в Горный Алтай или Белокуриху; но этот город достоин того, чтобы стать целью путешествия, а не транзитной остановкой.
Собираясь на Алтай, это стоит принять к сведению.
В настоящее время Бийск — крупный промышленный, научный-образовательный и культурный центр с населением около 230 тысяч жителей. Он красив, интересен, в чем-то даже загадочен, многолик и гостеприимен.
В сентябре 2009 году город отметил свое 300-летие!
От Бийска рукой подать до курорта Белокурихи, озера Ая, единственного в Сибири «Лебединого» заказника, знаменитой «Бирюзовой Катуни», и даже до памятника общепланетного значения Денисовой пещеры, где исследуется одно из первых поселений человека на Земле – не так уж далеко. Этот город – великолепная платформа, «базовый лагерь».
Именно поэтому здесь формируется автотуристский кластер «Золотые ворота». Планируется, что в 2016 году на площади около 60 гектаров на въезде в Бийск разместится комплекс зданий и сооружений для круглогодичного обслуживания транзитных туристов. Он будет включать как точки общепита и автомастерские, так и гостиницу, караван-парк, автопрокат, общественно-деловой центр, а также туристский центр, в котором можно будет приобрести путевки для путешествия по краю и получить справочную информацию.
Туристам здесь также предложат продукты оздоравливающего и функционального питания, косметические средства и продукцию предприятий биофармацевтического кластера «Алтай-био». Инфраструктура автотуристского кластера «Золотые ворота» уже сформирована – площадка снабжена канализацией, водопроводом и газифицирована, энергетики устанавливают трансформаторную подстанцию. Въезд в кластер будет отмечен стелой «Золотые ворота».
Инвестиционный проект «Создание автотуристского кластера «Золотые ворота» реализуется в рамках федеральной целевой программы «Развитие внутреннего и въездного туризма в Российской Федерации (2011 — 2020 годы)».
Научный проект:. Обь; до и после
Для дошкольников и учеников 1-11 классов
16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р.
Костенко Екатерина Викторовна
учащийся 3 класса МКОУ
школы № 49 г. Новосибирска.
Царегородцева Антонина Григорьевна
Педагог дополнительного образования
МКУ ДО ДЮЦ «Планетарий» г.
Новосибирска,
Постановка проблемы . В данной работе автором проведена работа по сбору информации посредством легенд, научных источников и собственного наблюдения по объекту исследования. Не многие люди знают какова история реки Оби и какое влияние оказывают на нее в настоящее время люди. Но немногие так же используют информацию от старожилов города. В своей работе мною проведена такая встреча. Собрав информацию, я смогу ее донести до учащихся как моего класса, так и всей моей школы.
Актуальность темы. Направление темы всегда волновало людей. Много проводилось исследований. Обь – большая река. С древних времен она использовалась в хозяйственном назначении. В настоящее время она зарегулирована многочисленными мостами и главным объектом – Новосибирской ГРЭС. Основной идеей данной работы является показать значимость нашей реки и шагах по ее оздоровлению. Пока мною сделан маленький шаг, но это только первый шаг в моем большом исследовании в сторону сбережения достояния нашей области.
Цель информационно-реферативной работы – показать значимость крупной реки – Оби, и осветить проблему ее сохранения.
Задачи н аучно-исследовательской работы :
— дать краткую историческую справку реки Оби, используя источники и легенды;
— рассмотреть связь исследования Оби с историей Новосибирска;
— отобразить проблему охраны рек.
Краткий обзор используемой литературы и источников .
В ходе изучения материала о реке Обь, автором работы были взяты книги:
— Западная Сибирь. Природные условия и естественные ресурсы СССР (1963), содержащая достаточно полные данные о реках;
— Климат Новосибирска (1979), в которой имеется информация о физико-географических и исторических условиях развития города;
— Первая на Оби. 55 лет Новосибирской ГЭС (2012) которая раскрывает этапы проектирования Новосибирской гидроэлектростанции. начавшееся в разгар Великой Отечественной войны ,
— альманах «Алтай» – тематический сборник материалов об истории и современной жизни Алтая , и информация из интернета – источников о реке Обь.
Степень изученности данного вопроса . Проблеме реки Оби, ее развития, использования, экологического состояния написано много книг, статей, но мне захотелось самостоятельно провести исследования, встретиться со старожилами города, побывать на реке и водохранилище и все увидеть своими глазами, участвовать в экологических акциях по очищению берегов Оби. Собрать материал по исследованию и рассказать это школьникам своего класса и детям, которые ходят обучаться по образовательной программе «Геоэкология малых рек» в Большом Новосибирской Планетарии, занятия которой, и я посещаю. Я думаю дальше проводить исследования в этом направлении. Информация, которая находится в данной работе собрана мною самостоятельно при изучении источников и посещении экскурсии от краеведческого музея Новосибирска на Обское море.
1 Историческая справка реки Оби
Обь несет свои вольные воды
По сибирским просторам века,
Но меняют теперь с каждым годом
Внешний облик ее берега.
(Татьяна Карелина – Река Обь) 5
Наш город расположен на реке Обь (рисунок 1). Мы видим и знаем, как река выглядит сегодня. Мне стало интересно, что за история у нашей реки, почему она так называется – Обь, какой была река до построения Новосибирской ГЭС. Наша работа о том, что я узнала о реке Обь.
Рисунок 1. Река Обь (г. Новосибирск)
Из литературных источников, я узнала, что берега Оби (рисунок 2,3) стали осваивать в каменном веке, 15-20 тыс. лет назад. В период мезолита таежные охотники и рыболовы начали обживать районы Нижнего Приобья. Об этом свидетельствуют находки каменных орудий на раскопе «Корчаги I» близ Салехарда 7 .
Вурочище Барсова Гора, у Сургута, были обнаружены остатки неолитических стоянок: сотни селищ разного времени, более 60 городищ, могильники. В музее-заповеднике «Томская писаница», на правом берегу реки Томи, сохранилось 280 наскальных рисунков IV-I тысячелетий до н. э.
Уже в I тысячелетии до н. э. в верхнем течении сложился скифо-сибирский мир, А через несколько столетий здесь появились многочисленные тюркские народы.
Рисунок 2. Карта реки Обь Рисунок 3. Освоение реки Обь
Открытие Оби – это целая эпоха в истории России. Освоением этих мест, как и всей Сибири, занимались землепроходцы, купцы и промышленные люди. Русские впервые увидели реку в низовьях, когда охотники и купцы вместе с проводниками-зырянами ходили за Уральские горы. Задолго до Ермака земли в низовьях Оби контролировались великим Новгородом (с 1187г).
После падения Новгородской республики власть над этим краем перешла к Московским князьям, которые с 1502 г. стали добавлять к своим титулам слова «Обдорские и Югорские». В 1595 г. в низовьях реки Полуй, у ее слияния с Обью, казаками воеводы Никиты Траханиотова был основан Обдорский острог, самая северная крепость Сибири, позже вокруг нее вырос город Салехард. Массовое освоение Сибири началось в первое десятилетие Х VII в. именно с заселения бассейна Оби в среднем и нижнем течении 4 .
2 Легенды и мифы Алтая
В народе говорят, что Катунь – это женщина с длинными волосами, а Бия – это мужчина 6 (рисунок 4).
Давным-давно на Алтае жили в одном селении бедный парень Бий и девушка Катунь – дочь богатого бая Ба-бырхана.
Рисунок 4. Бий и Катунь
Когда-то встретились молодые люди и полюбили друг друга. Договорились они бежать, так как девушку отец отдавал богатому баю. Молодые люди договорились о встрече в низкой ровной долине степной части Алтая. Путь Катуни был длинен, и она стремглав в назначенный день побежала, распустив свои косы. А Бий знал, что путь его короток и поэтому к месту встречи попадет вовремя. Тут появилась сорока, она прилетела к Бие и говорит: «Что ты медлишь? Катунь несется так быстро, она к назначенному месту прибудет раньше тебя и ждать не будет. Торопись!». Сказала и улетела.
Бий подумал: «На самом деле, что я думаю, надо поспешить, она ждать не будет». И пустился Бий бежать, снес с пути скалы, деревья, образуя пороги и
водовороты. Смотрит, опять летит сорока и кричит: «Ну что ты несешься, успеешь. У Катуни путь длинный, не спеши. Надо прибыть только вовремя».
Тогда Бий притормозил, побежал медленнее, отчего образовались плёсы, заводи. От вмешательства сороки все сроки встречи были нарушены.
К месту встречи вовремя не успели оба и встретились ниже по течению от назначенного места и, слившись в одно, обнялись, побежали дальше (рисунок 5).
Рисунок 5. Место слияния рек Бия и Катунь
И поэтому, что они двое, оба, река стала называться Обью.
Река Бия — красивая величественная река Горного Алтая, вторая по величине и значимости после Катуни. Своенравная красавица Катунь — горная река, которая зачаровывает своей красотой. Каждое время года она «меняет свой наряд», меняет цвет воды — то молочной волной берега омывает, то небесной бирюзой окрасится, чиста и прозрачна, как слеза. Неподалеку от места слияния Бии и Катуни находится так называемая Иконникова протока. Согласно некоторым данным, это древнее место соединения этих двух рек и священное место племён, обитавших в этой местности с незапамятных времен.
3 Связь исследования Оби с историей Новосибирска
Новосибирск образован в 1893 году – как поселок строителей железнодорожного моста через Обь Транссибирской магистрали (рисунок 6).
Подготовительные работы были начаты в мае 1893 года, когда на место будущего города прибыла группа мостостроителей. Уже в первый год существования поселка в российской печати появилось сообщение о том, что в районе строительства железнодорожного моста через р. Обь вырос с невероятной быстротой населенный пункт, который, по-видимому, должен иметь солидное будущее как крупный торговый центр («Записки Западно-Сибирского отдела императорского географического общества». Омск 1894 г. XXXV стр. 18). Поселок получил имя императора Александра III (Александровский), а в 1895 году поселок переименовали в честь нового царя в Новониколаевский.
Рисунок 6. Строительство железнодорожного моста
Данные исследований проектных проработок составления схемы использования реки Обь (1932-1934 и с 1945 г. занимались специалисты Ленинградского «Гидроэнергопроекта». Исследовался участок Оби протяженностью свыше 20 км от нижнего (старого) Обского моста в черте города до села Нижние Чемы. На этом отрезке ширина реки наименьшая — от 2,5 до 5 км.
Электростанцию можно было построить напротив деревни Бугры. Плюсов было много: самое узкое место у Оби 2-3 км., крутые склоны левого и правого берегов, выходы гранитов на поверхность (рисунок 7).
Рисунок 7. Здесь могла быть построена Новосибирская ГЭС
В настоящее время на Оби есть одна большая гидроэлектростанция Новосибирская ГЭС в Советском районе города Новосибирска 2 . Ее строили 11 лет, с 1950 по 1961 гг.
Новосибирское водохранилище стало первым на Востоке крупным искусственным водоёмом.
13 августа 1960 г. – открытие моста через плотину Новосибирского водохранилища и саму ГЭС.
4 ноября 1956 г. – день рождения Новосибирского водохранилища-Обского моря 2 .
Площадь Новосибирского водохранилища – 1072 км 2 ; при его создании было затоплено 28,4 тыс. га сельскохозяйственных земель и перенесено 8225 строений.
Рисунок 10. На Новосибирском водохранилище
Длина водохранилища составляет 200 км, наибольшая ширина 22км и наименьшая 2 км, максимальная глубина 25 м, средняя – 9м.
2
Рисунок 11. ГЭС на Новосибирском водохранилище
Ради того, чтобы обеспечить страну дешевой электроэнергией, пришлось пожертвовать не только землей: плотина Новосибирской ГЭС отрезала 40% нерестилищ осетра и 70% нельмы, был нарушен водный режим Оби 3 . Влияние Новосибирской ГЭС на участок Оби ниже плотины заметно сказывается на ледовом режиме. Осенью река здесь долго не замерзает, весной же она без заметного ледохода освобождается от ледяного покрова 1 .
4 Река Обь в воспоминаниях старожилов
В своем исследовании я обратилась за помощью старожила города Новосибирска Бугаковой Любовь Валентиновне (8, 9). Она родилась в 1949 г. и прожила всю жизнь в Бугринской роще.
Рисунок 8. Бугаковой Л. В. Рисунок 9. вид на Бугринскую рощу
с Бугринского моста
Любовь Валентиновна хорошо помнит какой была река Обь в конце 50-начало 60-х годов. Они жили в бараках в районе Оловозавода. Родители очень часто посылали детей наловить рыбы в реке.
Ребята, можно сказать, голыми руками ловили рыбу в большом количестве. Рыбы было очень много!
Любовь Валентиновна помнит случай, когда один мальчик поймал щуку огромного размера: голова рыбы свисала с плеча у мальчика, а хвост тянулся по земле за ним. Но самым большим развлечением у детей, конечно-же, было купание в реке! Обь была очень широкой, глубокой, быстрой и чистой рекой!
Перелистав страницы истории реки Обь и встреча со старожилом нашего города, я выяснила, что с древних времён до момента строительства ГЭС, река была очень широкой (2-5 км), очень глубокой (5-10 м). Сегодня ширина реки Обь в пределах города составляет 750-800м, глубина-до 3м и более 4 (рисунок 12).
Рисунок 12. Обь сегодня
Нам, жиделям Новосибирска, выпала большая честь жить на
берегу реки, которая является одной из крупнейших рек земного шара! Мы беспокоимся за состоянием реки Обь и ежегодно участвуем в акции «Чистый Берег» (рисунок 13).
Рисунок 13. Уборка берега реки Обь на пляже в Бугринской роще
Так и хочется сказать, что человек вначале губит реки, а потом хватается за голову – ой, что же делать?! Обь – сибирская красавица.
Экологи уже давно бьют во все колокола о том, что Оби пора уделить внимание и выделить средства на возрождение этой сибирской реки. И подвижки в плане охраны Оби есть, конечно.
В городе проводится большая работа по охране водных ресурсов от загрязнения – построены и эксплуатируются крупнейшие в Сибири очистные сооружения, канализации с полной биологической очисткой хозбытовых сточных вод города; на ряде предприятий города построены локальные очистные сооружения по очистки производственных сточных вод и водооборотные системы, в том числе с использованием очищенных сточных вод. Ежегодно на территории водоохранных зон и поймах рек Обь, Н-Ельцовка, Каменка, Тула, Ельцовка и прибрежной зоне Обского моря проводятся работы по ликвидации несанкционированных свалок.
Главная цель всех экологических проектов-это привлечение внимания к самой эколого-нравственной проблеме. Одной из основных причин незрелости экологического сознания людей нужно считать недостаточно эффективную систему экологического воспитания населения.
Основная задача экологических проектов-обеспечить системный характер экологического воспитания подрастающего поколения Новосибирска.
Но подводя выводы о истории и состоянии нашей реки, мне хотелось все-таки обратить внимание специалистов, на то чтобы они продолжили проводить наблюдение за состоянием реки Обь, искать источники загрязнения, рационально использовать воды реки. Нужно прекратить сброс неочищенных стоков. Укреплять берега реки от эрозии, размывания. А еще людей нужно воспитывать, чтобы берегли природу!
Еще хотелось бы предложить властям нашего города вместо рекламы на щитах, разместить плакаты по экологии, с призывом помнить, что наша дальнейшая жизнь зависит от того, как мы будем БЕРЕЧЬ главную ценность-ПРИРОДУ.
Список использованных источников и литературы
1 Лучицкая, И.О. Климат Новосибирска и его изменения / И.О. Лучицкая, Н.И. Белая, С.А. Арбузов; под ред. Р.А. Ягудина; Федеральная служба по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, Сибирский региональный научно- исследовательский гидрометеорологический институт. – Новосибирск: Издательство СО РАН, 2014. – 224 с.
2 Природные условия и естественные ресурсы СССР: Западная Сибирь / Под ред. Рихтера Г.Д. – М.: Издательство Академии наук, 1963 г. – 488 с.
3 Первая на Оби. 55 лет Новосибирской ГЭС / Под ред. Р. Жмодик. – Новосибирск: АНО Масс-Медиа-Центр, 2012 г. – 200с.
uritskСтраница путешественника
Встреча Иртыша и Оби — один из самых ярких моментов нашего путешествия, а может быть даже и самый яркий.
Встречи великих рек всегда завораживают. С таким же трепетом ждёшь места слияния Енисея с Ангарой, или Лены с Алданом, или Волги с Камой (если перенестись из сибирских просторов в Европейскую часть России). У каждой из трёх великих сибирских рек есть крупные притоки, причём некоторые по своим размерам, водности и исторической значимости не уступают главной реке. Например, Енисей и Ангара — в месте слияния Ангара намного шире и полноводнее, имеет намного большую площадь водосбора (включающую в себя ни много ни мало озеро Байкал с притоками), но — у Енисея более древнее строение долины, именно он задаёт направление всей речной системы, плюс немаловажную роль играет и исторический фактор, согласно которому именно Енисей — главная река, а Ангара — его крупнейший приток. Помимо Ангары, в Енисей несут свои воды такие мощные реки как Нижняя и Подкаменная Тунгуски. В Лену впадают Киренга, Витим, Олёкма, Вилюй и Алдан (крупнейшая по водности река-приток среди всех сибирских рек). А Обь и Иртыш — и вовсе часто воспринимаются как брат с сестрой. Достаточно даже просто взглянуть на карту.
Обь и Иртыш. Глядя на карту Обь-Иртышского бассейна, может показаться, что именно Иртыш, а не Обь, является главной рекой водной системы, главным стволом дерева, которое напоминает любой речной бассейн. Давайте разберёмся — а для начала предлагаю виртуально пройти по каждой из рек от её истоков к месту их слияния. Тем более, и Обь, и Иртыш в историческом плане весьма самодостаточные реки, играющие колоссальную роль в тех краях, по которым протекают.
Путь Иртыша длинее и тернистее. Общая длина Иртыша — 4250 километров, из которых — 450 километров по территории Китая, 1735 — по Казахстану и 2065 — по России. При этом длина непрерывного судоходного пути по Иртышу от границы с Китаем и до впадения в Обь составляет 3800 километров! Иртыш можно разделить на четыре основных участка — реку Чёрный Иртыш, впадающую в озеро Зайсан, верховья Иртыша от озера Зайсан до Шульбинской ГЭС, среднее течение от Семипалатинска до Тобольска и нижнее течение реки от устья Тобола до впадения в Обь.
Иртыш берёт своё начало в далёких горах на границе Китая и Монголии и под названием Чёрный Иртыш, или по-китайски Эрцисыхэ, начинает свой долгий-долгий путь. В начале пути, на территории Китая, река течёт в гористой местности, прорывается через теснины — а покинув горы и едва-едва набравшись сил, щедро отдаёт свою воду на благо сельского хозяйства и промышленности. В Китае от Чёрного Иртыша берут начало каналы «Чёрный Иртыш — Карамай» длиной 300 км (к крупному центру нефтегазовой промышленности Синьцзян-Уйгурского автономного района), «Чёрный Иртыш — Урумчи» (к столице региона городу Урумчи и Таримскому нефтегазоносному бассейну), часть воды отдаёт Чёрный Иртыш бессточному солоноватому озеру Улюнгур. Эти и другие оросительные каналы забирают более трети воды Эрцисыхэ.
По территории Китая Чёрный Иртыш протекает на протяжении 450 километров. Следующие 1735 километров Иртыш протекает по территории Казахстана, наших соседей и бывших соотечественников. Границу Китая и Казахстана Чёрный Иртыш пересекает возле городка Буран — здесь это достаточно мощная река, протекающая среди плоских степей и предгорий, с очень быстрым течением и низкими берегами. От Бурана и границы с Китаем по Иртышу начинается регулярное судоходство. Чуть ниже по течению Чёрный Иртыш впадает в крупное озеро Зайсан, образуя обширную дельту. Озеро Зайсан расположено в плоской долине между тремя горными хребтами — Алтайским с северо-востока, Калбинским с северо-запада и Тарбагатайским с юга. В Зайсан, помимо Чёрного Иртыша, впадают ещё несколько рек, несущих воды с гор. Многократно усиленный этими водами Иртыш, по узкой горной долине вытекает из северо-западной части озера. Отсюда река называется уже просто Иртыш. В 160 километрах ниже истока реки из озера в 1953-1966 годах была построена плотина Бухтарминской ГЭС, поднявшая уровень воды на 67 метров и образовавшая огромное Бухтарминское водохранилище, вобравшее в себя первые 160 километров долины реки, целиком поглотившее озеро Зайсан (подняв его уровень на 7 метров, — а ведь и до строительства ГЭС озеро было очень крупным — 100 на 50 километров) и часть Чёрного Иртыша. Бухтарминское водохранилище — один из крупнейших исскусственных водоёмов мира! Участок Иртыша ниже его истока из Зайсана проходит в окружении гор, в узкой долине с большим углом падения — идеальное место для гидроэлектростанций. В 80 километрах ниже Бухтарминской, находится Усть-Каменогорская ГЭС, построенная в 1948 — 1959 годах. Усть-Каменогорское водохранилище распространяется до вышерасположенной Бухтарминской плотины, обеспечивая сквозной судоходный путь по окруженному горами верхнему течению Иртыша и озеру Зайсан. Усть-Каменогорская ГЭС оборудована однокамерным шахтным судоходным шлюзом, а для преодоления 67-метрового напора Бухтарминской ГЭС построен четырёхступенчатый шлюз. Ниже Усть-Каменогорска, в том месте, где мощный поток Иртыша покидает горы и выходит на бескрайние степи Казахстана, построена ещё одна ГЭС, Шульбинская. Её строительство началось ещё в 1976 году, но достроена ГЭС была лишь в начале 2000-х.
Ниже Шульбинской ГЭС Иртыш покидает зону гор и на протяжении более тысячи километров широким зелёным оазисом пересекает выжженные солнцем степи, практически не имея притоков, зато щедро отдавая воду городам и предприятиям — Семипалатинск (ныне Семей), Павлодар. Чуть выше Павлодара от Иртыша отходит мощнейший оросительный канал Иртыш — Караганда, питающий водой Экибастузский угольный бассейн, промышленные и сельскохозяйственные районы Центрального Казахстана, а с 2002 года — и новую столицу страны почти миллионную Астану. Неудивительно, что водность реки на этом участке снижается — если на выходе из гор выше Семипалатинска Иртыш несёт порядка 960 кубических метров воды в секунду, то в том месте, где река пересекает границу Казахстана и Омской области России средний расход воды — лишь 850 куб.м/сек.
Дальнейший путь Иртыша нам хорошо знаком — лесостепи Омской области, ближе к Тюменской области сменяющиеся лесами. В Омской и особенно Тюменской областях, Иртыш, наконец, снова начинает щедро получать воду из притоков. А чуть выше древнего Тобольска Иртыш принимает Тобол, свой главный приток, несущий воду с Урала и по водности сопоставимый с самим Иртышом. После устья Тобола Иртыш меняет направление течения и устремляется к Оби, почти строго на север. В нижнем течении это очень мощная река, несущая большую водную массу через леса и болота Западно-Сибирской равнины.
У Оби — другая судьба. Её путь короче и, в отличие от Иртыша, на всём своём пути она щедро пополняется водой многочисленных притоков. Обь образуется слиянием Катуни и Бии, двух очень крупных рек, стекающих с Алтая. Мчащаяся через ущелья великолепного Горного Алтая Катунь — полноводнее и стремительнее, вытекающая из живописного Телецкого озера Бия — по сравнению с Катунью неспешная, спокойная, окруженная лесами река. Катунь и Бия на двоих собирают огромную массу воды практически со всего Алтая. Уже в своём истоке в месте их слияния Обь несёт 1500 куб.м/сек, что равно половине водности Иртыша в устье. На всём своём дальнейшем пути Обь течёт через богатые реками равнины Западной Сибири — Томь, Чулым, Кеть, Тым, Вах — эти огромные сибирские реки как громадные насосы питают русло Оби на всём её протяжении от Барнаула и до встречи с Иртышом. А сколько чуть менее крупных притоков — Чарыш, Чумыш, Васюган, Большой Юган. Но и эти реки крупнее, чем большинство притоков Иртыша! Начавшись слиянием Катуни и Бии на выходе из Алтайских гор, Обь несёт свои воды через лесостепи Алтайского края, Новосибирское водохранилище, образованное одноимённой ГЭС, а затем — бескрайние леса и богатые нефтью заболоченные равнины Западной Сибири, где река дробится на много параллельных рукавов, каждый из которых порой самостоятельно выписывает причудливые петли. На берегах Оби раскинулись старинный Барнаул, огромный миллионный Новосибирск, а затем — Сургут, Нижневартовск, Нефтеюганск и другие «нефтяные» города Сибири.
Истоки Оби Катунь и Бия — это Горный Алтай. А саму Обь условно делят на три участка — верхний до устья Томи, среднее течение — от Томи до Иртыша. И Нижняя Обь — от встречи с Иртышом и до устья в Обской губе Карского моря.
Обь или Иртыш?
Длина Иртыша — 4250 километров. Длина Оби от истока Катуни до встречи с Иртышом — 3150 километров (на 1100 километров короче!), площадь водосбора у Иртыша больше (1643 тыс.кв. км против примерно 1000 тыс.кв.км у Оби до устья Иртыша). Важный фактор — направление долины. На протяжении большей части течения долины Оби и Иртыша примерно параллельны, но в месте слияния именно Обь как бы приходит к Иртышу, в дальнейшем принимая его направление течения. Так почему же именно Обь — главная река? Тут играет роль самый важный фактор — полноводность: в месте встречи двух рек Обь несёт в среднем 8000 куб.м/сек (примерно как Волга в устье), а Иртыш — лишь 3000 куб.м/сек. Более короткая Обь, безусловно, главная река водной системы, Иртыш — самая длинная в мире река-приток, а они вместе, Обь и Иртыш, — шестая по длине водная система мира! (5410 километров от истока Иртыша в Китае до устья Оби в Карском море).
А теперь давайте посмотрим, как встреча двух великих сибирских рек выглядит вживую!
1. Теплоход оставляет за кормой Ханты-Мансийск и направляется вниз по течению. До Оби остаётся менее 10 километров!
2. Иртыш необычайно широк в низовьях. Ширина реки здесь — более километра.
3. Берега Иртыша низкие — слева и справа к реке подходят зелёные луга, в высокую воду покрытые бесчисленными болотцами, которые так любят дикие лебеди.
5. Последний поворот Иртыша. Дальний высокий берег — уже Обский.
6. В высокую воду всё пространство в месте объединения долин двух рек затапливает на многие километры вокруг.
8. За поворотом показывается огромное водное пространство, уходящее к горизонту. Это могучая Обь, которой отдаёт свои воды Иртыш, заканчивая свой долгий и трудный путь, начавшийся в 4250 километрах отсюда на границе Китая и Монголии.
9. Устье Иртыша — прямо по курсу.
10. Последние пару километров реки текут параллельно — словно красуясь друг перед другом.
11. Наконец, из-за ярко-зелёного мыска появляется Обь — красивая и могучая.
12. Полосатый бакен указывает разделение двух судовых ходов. От этого бакена длина сквозного судоходного пути по Оби до Бийска и Горного Алтая — 2500 километров, а по Иртышу через Россию и Казахстан до границы с Китаем — 3800 километров!
13. На стрелке Иртыша и Оби несколько лет назад была установлена плавучая часовня.
15. Из-за мыса открываются обские просторы. Река несёт вдоль высокого, покрытого тайгой берега, огромную массу воды! Иртыш, признав за Обью пальму первенства, покорно отдаёт старшей сестре своё водное богатство, кропотливо собранное за время долгого пути от Китая и до таёжных сибирских лесов.
16. Обь во всей красе.
18. Два знака на развилке двух великих водных дорог.
19. Устье Иртыша остаётся за кормой — приняв его воды, Обь устремляется дальше на север. Ширина Нижней Оби достигает местами трёх и более километров.
20. А так — ещё нагляднее. Обь и Иртыш в сравнении. Картинка очень наглядная — на стрелке двух рек Обь почти в три раза шире и полноводнее.
21. Ниже устья Иртыша в русле Оби какое-то время не смешиваясь параллельно текут два водных потока. Иртышская вода похожа по цвету на кофе с молоком, а Обская — темнее.
22. Границы двух потоков держится и пена, что ещё более подчёркивает контраст.
25. Смешение Обской и Иртышской воды в русле. Иртышская вода — справа, Обская — слева.
26. От невероятной красоты и простора захватывает дух!
27. Встреча двух великих сибирских рек. Фото на память.
28. А мы продолжаем наш путь — теперь уже по широким просторам Оби.
До свидания, брат Иртыш! Здравствуй, могучая Обь! Путешествие продолжается!
Рисунок на тему весна 2. Тематические картинки на тему “Весна” для детей дошкольного возраста. Видео: рисуем весну
Весеннее пробуждение природы никого не оставляет равнодушным. Первые робкие травинки, ласковое весеннее солнышко, щебечущие птицы, небо, обретшее цвет после зимней серости — все это так и просится, чтобы его запечатлели. А нашим детям, которые ходят в садик или начальные классы школы, дают задание изобразить весну на бумаге в карандаше или красками. К сожалению, не всем навыки позволяют сделать это без проблем. С чем мы ассоциируем весну: зеленая трава, первые весенние : подснежники, нарциссы, тюльпаны, первые клейкие листочки и цветущие деревья, поющие птицы. Попробуем научиться рисовать эти элементы, а затем узнаем, как нарисовать весну поэтапно.
Как нарисовать весну детям.
Самым маленьким, если им самостоятельно нарисовать композицию еще трудно, можно вначале предложить раскрасить распечатанные рисунки. Раскрашивать можно чем угодно: карандашами, фломастерами, а если рисунок с достаточно крупными четкими деталями, то и пластилином. Вполне уместны будут и нетрадиционные техники: заполнить рисунок можно и отпечатками пальчиков, макая их в краску. Раскраски помогут детишкам увереннее держать в руке карандаш и дадут представление о том, как просто можно изобразить , птичек, насекомых.
И чтобы было проще понять, как нарисовать весну, фото поэтапного изображения цветов и птиц, крон деревьев помогут ребенку легко справиться с этим. На рисунках мы видим, как легко и просто изобразить подснежник, нарцисс и тюльпан. Техника рисования красками более сложна, и не всегда у ребенка все сразу получается как надо. Чтобы не было страха перед красками, существует несколько простых техник, которые помогут ребенку освоиться, а доступны они даже самым маленьким, ведь инструментом в этом случае служат его собственные ладошки или пальчики.
Еще один простой вариант для малышей — рисование с помощью штампа. Инструмент для этого понадобится очень простой — пластиковая бутылка емкостью 0.5 л вполне сгодится. Макая в краску ее донышко и делая оттиски на бумаге, малыш получит красивые цветочки. Ветку можно помочь нарисовать ему сразу или после, приспосабливаясь к сделанным оттискам. В качестве штампа можно приспособить самые разные предметы: пальчики, срез картофелины, мятую бумагу, а также самостоятельно изготовить штампы, например, из пластилина. Последние хороши еще и тем, что форму их очень легко менять. Отличные штампы для изображения получаются из листочков, причем, можно использовать не только листья деревьев, но и листочки комнатных растений. Не экономьте на красках, пусть они будут чистых, ярких, радостных тонов. Тогда даже самые первые несовершенные картинки будут выглядеть красиво и привлекательно.
Как нарисовать весну красками и кисточками, станет понятно из следующего материала. Это совсем не так трудно, как может показаться на первый взгляд. Чтобы изобразить цветущую ветку, нам понадобится синий картон. Если у вас его нет — ничего страшного. Очень легко сделать фон необходимого цвета на обычной белой бумаге для рисования с помощью небольшого малярного валика, которые продаются в строительных магазинах. С его помощью процесс займет совсем немного времени, а фон получится таким, какой вам нужен: либо ровным с равномерной окраской, либо фактурным, если валик смачивать краской не слишком сильно, чтобы он был полусухим. Краски можно использовать акриловые или гуашь. Если раскрашиваем фон вручную, дадим ему просохнуть после окрашивания.
Для изображения ветки нам понадобятся кисти двух различных номеров: потолще — для самой ветки и более тонкая для изображения побегов и листиков. Следующий этап — рисуем ветку, смешав белую, желтую и коричневую краски. С помощью более темной коричневой краски придаем ветке объем, нанося краску кое-где снизу самой ветки. Этой же краской рисуем несколько тонких молодых веточек. Далее тонкими штрихами желто-зеленой краски рисуем молодые побеги, а затем листочки.
Для изображения лепестков выбираем белую краску. Можно смешать ее с небольшим количеством красной и придать лепесткам розоватый оттенок. Рисовать удобно торцом кисти. Листочки и лепестки цветов можно рисовать не только кисточкой, но и пальчиками. Далее выбираем желтую краску и легкими прикосновениями кисти рисуем сердцевинки цветов. Осталось белой или розоватой краской нарисовать лепестки, и цветущая ветка готова. Последним штрихом можно сделать легкий набрызг белой краской, изобразив падающие лепестки.
Как нарисовать пейзаж весны
Технику для изображения весеннего пейзажа можно выбрать самую различную. И рисунок в карандаше может выглядеть ничуть не менее выразительно, чем акварель или картина, выполненная гуашью. Как нарисовать весну карандашом поэтапно : сначала делим лист по вертикали примерно на 3 части, отделяем мысленно верхнюю треть и рисуем горизонталь — это линия горизонта. Затем в нижней части рисуем две сходящиеся волнистые линии — это будет речка. По берегам реки намечаем вертикальные стволы деревьев. Те, что ближе к нам рисуем крупнее, а по мере удаления стволы становятся тоньше. На русле реки штрихами намечаем перекат. Далее на стволах намечаем кроны деревьев и добавляем еще один перекат на русле реки. Когда все основные детали рисунка нанесены, делаем штриховку и резинкой убираем лишнее.
Если вам больше по душе краски, то посмотрите, как нарисовать пейзаж весны поэтапно акварелью. Вначале возьмем бумагу для акварели, подготовим краски, карандаш, резинку, стаканчик с водой и кисти. Делаем набросок нашего будущего пейзажа карандашом. Изобразим лес, речку, отдельные деревья. Готовый набросок подтираем резинкой, чтобы контуры были лишь чуть заметны. Затем постепенно начинаем наносить краску от самых светлых тонов к более темным. Голубым раскрашиваем весеннее небо и гладь реки. Часть леса вдали изображаем размытыми пятнами нежных пастельных оттенков. Затем наносим темное пятно лесного массива. Далее прорисовываем кроны отдельно стоящих деревьев, отражения в речной воде и цветные пятна проталин. Меняйте воду в стаканчике почаще, чтобы акварель сохранила чистоту оттенков и не выглядела грязной.
Классическая техника акварели достаточно сложна. Можно нарисовать весенний пейзаж в цвете и с помощью цветных карандашей или гуашью. В любом случае вначале делается карандашный набросок. Если мы рисуем лесной пейзаж, то наносим вначале линию горизонта, волнистой линией изображаем кромку леса. А также наносим линии рельефа и речное русло. В качестве отдельных деталей изображаем пару льдин в реке и несколько отдельно стоящих деревьев на разном удалении от зрителя. На переднем плане под одним из деревьев рисуем кустик подснежников.
Когда карандашный рисунок готов, начинаем заполнять фон. Массив леса окрашиваем короткими мазками различными оттенками лилового и фиолетового. Различными оттенками голубого и синего раскрашиваем воду, изобразив более светлыми штрихами рябь. Небо более светлых оттенков, чем вода. Снег рисуем очень светлыми оттенками бежевого и сероватого, ведь весною он уже осевший, подтаявший и слегка грязноватый, в отличие от холодной чистоты зимы. Такими же оттенками окрашиваем льдины в русле реки, добавляя там, где нужно, тени более темных оттенков. Проталины окрашиваем различными оттенками коричневого. Когда окрашены все крупные детали, приступаем к деталировке. Прорисовываем стволы и кроны деревьев, а в самом конце раскрашиваем цветы подснежника.
Как нарисовать весну карандашом , если у вашего ребенка возникают затруднения: увеличьте рисунок и либо распечатайте его неярко, уменьшив интенсивность черного цвета, либо перерисуйте простым карандашом, приложив лист бумаги к монитору. Полученную картинку далее можно раскрасить цветными карандашами либо красками. Возможно, ребенку будет достаточно иметь картинку перед собой, чтобы попытаться просто самому перерисовать ее. Но обычно у детей фатазия бывает достаточно хорошо развита.
Можно поискать подходящие картины в интернете, допустим, замечательные весенние пейзажи есть у Левитана. Почитайте с ребенком стихи о весне и обратите внимание на признаки весны. И, конечно, замечательно, если можно организовать выезд на природу, чтобы самим воочию увидеть пробуждающуюся природу, подтаявший снег, первые весенние цветы и отражение деревьев в реке. Но совсем необязательно изображать только раннюю весну. Цветущие сады, первые бабочки, распускающиеся на деревьях листочки и поющие птицы — вполне подходящий материал для изображения.
Очень часто времена года ассоциируются с женщиной на разных этапах жизни. Лето — яркая цветущая красавица в самом расцвете сил, осень — зрелая женщина с богатыми плодами урожая в руках, зима — злобная старуха, а весна — юная девушка, украшенная венком из нежных весенних цветов. Как нарисовать девушку весну ? Вариантов множество. Можно изобразить только лицо девушки. Украсим ее распущенные волосы венком из ярких весенних цветов. Но чаще красавицу весну изображают в полный рост в длинном платье, причем, рисунок делится на две половины: на одной зимний пейзаж со снегом и оголенными деревьями, а на второй — ожившая природа.
Надеюсь, что изложенный здесь материал, как нарисовать весну, фото поэтапного изображения пейзажей и рисунков, помогут вам. Если вы все равно испытываете затруднения, то как нарисовать весну видео вы найдете в интернете в достаточно большом количестве.
Весна – это необычайно красивое и романтичное время года, когда распускаются первые цветы, появляются проталины в снегу и весело звенит капель. Все о том, как нарисовать весну, конечно же, знают профессиональные художники-пейзажисты. Поэтому перед тем как рисовать весну самостоятельно рекомендуется ознакомиться с творчеством известных живописцев. А еще чтобы понять, как нарисовать весну, можно попробовать делать наброски с натуры.
Перед тем как нарисовать весну поэтапно надо приготовить следующие предметы:
1). Бумагу;
2). Карандаш;
3). Стирательную резинку;
4). Карандаши цветные;
5). Черный линер.
Легче всего понять, как нарисовать весну карандашом, если разделить этот процесс на несколько этапов:
1. Не нажимая чересчур сильно на карандаш, сделайте предварительный эскиз весеннего пейзажа. Наметьте деревья и камень на переднем плане. Начертите линию горизонта;
2. Прорисуйте немного более четко ветки берез. Прочертите снежные сугробы;
3. На заднем плане нарисуйте дом и очертания леса вдали;
4. Нарисуйте окна дома, прорисуйте его крышу, изобразите дверь и дорожку, идущую от нее;
5. Изобразите дерево, которое растет за домиком;
6. Воспользовавшись черным линером, обведите изображение. Добавьте мелкие детали, например, такие как подснежники, растущие в проталине;
7. Стирательной резинкой удалите карандашный эскиз;
8. Голубым карандашом аккуратно заштрихуйте небеса;
9. Цветными карандашами раскрасьте домик, а также дерево, которое растет сзади него;
10. Нежно-зеленым оттенком прокрасьте лес на заднем плане. Березы, которые находятся на переднем плане, немного заштрихуйте серым оттенком. Черным карандашом прорисуйте полоски на березах и им же раскрасьте ветки;
11. Желтым карандашом изобразите блики на снегу, которые расположены под окнами дома. Голубым, а также светло-фиолетовым карандашами слегка проштрихуйте снежные сугробы;
12. Серым, зеленым и коричневым карандашами прокрасьте камень. Проталины раскрасьте карандашами коричневой и зеленой гаммы.
Рисунок весны теперь готов! Зная, как нарисовать весну карандашом поэтапно, вы сможете раскрасить карандашный эскиз и любыми красками. Например, для таких целей идеально подойдет акварель, цвета которой отличаются чистотой и яркостью! Подобный весенний пейзаж будет великолепно смотреться на стене, если его аккуратно оформить в паспарту и в рамочку.
Проводить логопедические занятия на темы, связанные с сезонными изменениями, помогают специально подобранный наглядный материал. Если использовать, к примеру, детские картинки Весна в деревне, Весеннее пробуждение природы, Запахло весной, то даже 4-летние малыши уже смогут выделить на изображениях признаки определенного времени года и рассказать о них.
Картинки для дошкольников
Можно выделить несколько типов изображений, каждый из которых незаменим на занятиях по развитию речи с детьми от 4 лет.
Предметные
Для обогащения словарного запаса стоит подбирать красивые изображения на белом фоне, выполненные максимально реалистично. Это могут быть:
- весенняя ;
- первые цветочки;
- птицы весной.
Все рисунки должны быть точными, со всеми деталями. Очень хорошо, если картинка подсказывает ребенку признаки, которые являются отличительными для того или иного предмета или явления. Например, нарисованные резиновые сапоги должны блестеть, а кожаные — нет. Эти особенности обычно учитывают при оформлении наглядного материала для логопедов. Если вам не удалось найти специальный набор картинок с приметами весны, то можно распечатать их из интернета.
Сюжетные
Составление описаний по картине нужно проводить по большим иллюстрациям. Желательно находить такие, на которых есть несколько персонажей, каждый из которых чем-то занят. Можно использовать тематические наборы для детского сада в картинках по темам:
- Пришла весна
- Весна в городе
- Птицы весной.
Для детей 5-7 лет нужно брать картины, показывающие постепенные сезонные изменения каждого времени года. Так мартовские логопедические занятия посвящены встрече зимы с весной, а майские — самым поздним признакам весны.
Серии рисунков весны для логопедических занятий с детьми не всегда изображают логическую последовательность событий. Например, несколько картинок на тему Первый день весны помогут дошкольнику рассказать о тех сезонных изменениях, которые можно увидеть с началом марта в лесу, деревне, парках, городе.
Дети помогают взрослым
Забота о природе
Игры на свежем воздухе
Праздник 8 марта
Животный мир в лесу
Сюжетные серии
Обсуждать сезонные изменения помогают картины, собранные в серии. Например, рассказ на тему “Наступление весны” или “Встречаем Весну-красавицу” легче составить, описывая изображения одного места (улицы, поляны, реки) в марте, апреле и мае. Возможность наглядно увидеть пробуждение природы, постепенные ее изменения помогает детям делать более полные, последовательные описания. Небольшие серии сюжетных картин нужно подобрать и к темам “ весной”, “Весеннее цветение”, “Весенние заботы людей”. Они помогают ребенку:
- использовать больше глаголов и описательных прилагательных;
- формулировать причинно-следственные связи;
- строить сложные предложения.
Любые серии картинок для детей должны быть отличного качества, яркие, детализированные.
Игры с картинками
Изображения изменений в природе, особенности жизни людей и зверей с приходом новом времени года, — все эти рисунки можно и нужно использовать для дидактических игр с детьми.
Сюжетные картинки полезно использовать для игр на внимание и умение составлять точное описание. Ведущий загадывает любой объект, изображенный на рисунке, затем делает словесное описание его. Если другой игрок смог угадать, то ведущим становится он.
Если взять портрет девушки-Весны, то можно попросить ребенка составить рассказ от ее имени. Пусть он расскажет о ее наряде, привычках, заботах. Если играет несколько детей, то интереснее отвечать по кругу, дополняя друг друга.
- Запахло весной
Разложите перед детьми предметные картинки с листьями деревьев (береза, липа, рябина и др.) и весенними цветами (крокусы, ландыши, нарциссы и др.). Попросите описать одну, не упоминая название того, что на ней. Другие игроки должны как можно быстрее взять карточку, о которой говорит ведущий. Победитель определяется по количеству «правильных» карточек.
Все играющие садятся перед карточками, на которых нарисованы разные звери, растения, птицы. Задача игроков выбрать как можно больше изображений тех, кто просыпается весной. Игра идет по кругу, каждый ребенок говорит: «Доброе утро, медведь! Ты всю зиму спал.» или «Доброе утро, скворец! Ты только прилетел из теплых стран.». Побеждает тот, кто соберет больше карточек.
Дети смотрят на сюжетную картинку и называют (по очереди) как можно больше признаков пробуждения природы, прихода нового времени года. Выигрывает тот, кто ответит последним.
Весна… Такое долгожданное и любимое время года. Вот наконец-то она и пришла! Уже всем надоел холод, морозы, ветер. Уже не радует порой срывающийся с небес снег. Лежит он унылыми грязными пятнами в тени под деревьями и зданиями, ждет своего часа растаять. Изредка на небе появляется солнышко. Греет оно еще не сильно, а так — слегка… Но очень радует нас своим появлением, вселяет надежду на скорый приход более теплых деньков. Ветерок уже дует по-другому. В нем чувствуется какая-то особенная свежесть. Хочется открыть лицо навстречу ветру и прямо вдыхать этот запах новизны, свежей земли, зелени распускающихся листьев… С началом весны связан прекрасный праздник всех женщин — Международный женский день 8 Марта. Мы предлагаем вам нарисовать поэтапно картинку на весеннюю тематику. Возможно, у вас получится неплохо, и вы захотите подарить ее вашим любимым женщинам: маме, бабушке, сестре. Как всегда, даем разъяснения от начала и до конца. И, надеемся, что у вас не будет затруднений в этом уроке.
Этап 1. Сперва, обозначим рамки картинки. По периметру всего листа, чуть отступив от краев, под линейку сделаем рамочку. Примерно на полсантиметра от каждого края. Затем покажем на бумаге одну большую кривую, лежащую понизу листа. Чуть правее от нас еще две кривые. Они маленькие, короткие. Эти кривые линии обозначат землю, на которой будет располагаться наш весенний пейзаж.
Этап 2. Рисуем теперь деревья. Пышными волнами показываем их в левом от нас углу. Еще добавляем линии убегающих вдаль дорожек и тропинок.
Этап 3. Вдали под деревьями строим линии домиков. Это также можно сделать с помощью линейки. Чертим фасады домов, затем крыши, показываем окошки.
Этап 4. Возле домиков специальными узорами дорисуем густые ели, которые стоят в рядок по бокам домов. В небе показываем летящие облачка волнистыми линиями.
Этап 5. На переднем плане рисуем крупно растущую травку. Травинки растут в разные стороны. Рисуем их остренькими. На дальнем плане изобразим отдельно стоящие деревья. Возможно, это пирамидальные тополя. К стволу вверх добавляем высокую пышную компактную крону. И получаются такие красивые замечательные деревья.
Этап 6. На переднем плане в траве пририсовываем прекрасные цветы. Они разных сортов. Одни помельче, другие покрупнее. Цветы растут и вдали, поэтому добавляем пятна цветов на дальних планах вдоль дорожек.
Этап 7. В черно-белом варианте наше изображение позднего весеннего пейзажа выглядит именно так.
Этап 8. Чтобы поднять себе и окружающим настроение, надо непременно разукрасить нашу черно-белую картинку. Добавьте в нее много ярких пятен, цветов, внесите в нее весеннее настроение, наполните ее радостным смыслом. Можно оформить рисунок в красивую рамку, тогда это получится очень презентабельный собственно ручно сделанный подарок.
мосты, наводнения, рыбалка на Неве
Гостиница «Санкт-Петербург» на Пироговской набережной Невы
автор: Дмитрий Казаков
Проход судов во время разводки мостов в Санкт-Петербурге
3733
автор: Дмитрий Казаков
Вид на Петропавловскую крепость и Троицкий мост ночью
3774
автор: Дмитрий Казаков
Вид на Дворцовый мост через разведенный пролет Троицкого моста
3865
автор: Дмитрий Казаков
Я стерегу этот город уже целый век. Но Вы садитесь на меня верхом и сломали мне спину!
9473
автор: Дмитрий Казаков
Памятник И.Ф. Крузенштерну — первому русскому мореплавателю вокруг света
8852
автор: Дмитрий Казаков
Военно-морское училище им. М.В. Фрунзе
8853
Пляж у Петропавловской крепости на берегу Кронверкского пролива
116627
автор: Дмитрий Казаков
Заяц у Иоанновского моста и Петропавловской крепости
116633
автор: Дмитрий Казаков
Вид на Дворцовую набережную из Петропавловской крепости
9255
автор: Дмитрий Казаков
Вид на стрелку Васильевского острова с Дворцового моста
автор: Дмитрий Казаков
Вид на стрелку Васильевского острова от Троицкого моста
автор: Дмитрий Казаков
Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусства
автор: Дмитрий Казаков
Представительство Президента на северо-западе, бывший дворец бракосочетаний
автор: Дмитрий Казаков
Охтинский мост, 1908-1911
3902
Перила Литейного моста
3881
С.Н. Кудас
Охтинский мост, 1908-1911
3904
Прогулочные кораблики под мостом Александра Невского
9701
автор: Дмитрий Казаков
Вид на Александро-Невскую лавру с моста Александра Невского
9709
автор: Дмитрий Казаков
Вид на Петропавловскую крепость от Сенатской площади
14525
автор: Дмитрий Казаков
Вид на Английскую набережную с Благовещенского моста
17240
автор: Дмитрий Казаков
О шары на Васильевском спуске новобрачные разбивают бокалы, поэтому набережная всегда усеяна битым стеклом
17478
автор: Дмитрий Казаков
Набережные Невы
автор: Irinka2911
«Иди по головам, иди через гранит…» Петропавловка
автор: bocharnikovv
Петровская набережная
автор: bocharnikovv
Нева у Петропавловки
автор: bocharnikovv
«Ночь шуршит над головой, как вампира черный плащ…»
автор: bocharnikovv
Игрушечные пушки у парусника «Летучий голландец»
28932
автор: Сергей Федотов
Вид на Стрелку Васильевского острова со стороны Алексеевского равелина Петропавловской крепости
28915
автор: Сергей Федотов
Вид на Петропавловскую крепость
автор: [email protected]
Ровные деревца на Стрелке Васильевского острова
автор: [email protected]
Стрелка Васильевского острова
автор: [email protected]
Стрелка Васильевского острова
автор: [email protected]
Стрелка Васильевского острова
автор: [email protected]
Пристань со львами на набережной Макарова
автор: [email protected]
Сфинксы на Свердловской набережной
автор: [email protected]
Арсенальная набережная
автор: [email protected]
Университетская набережная
автор: [email protected]
Английская набережная в День военно-морского флота 2010 г.
50586
автор: Дмитрий Казаков
Дворец великого князя Николая Николаевича младшего
54260
автор: Сергей Федотов
Парусник-ресторан «Кронверк» на Адмиралтейской набережной (ныне убран)
56132
автор: Сергей Федотов
Ростральная колонна и шпиль Петропавловского собора
56108
автор: Сергей Федотов
Стрелка Васильевского острова, вид с Петроградки
автор: Ромуальд
Бушприт «Летучего голландца»
автор: Ромуальд
Причал туристических теплоходов около Иоанновского моста
88806
автор: Дмитрий Казаков
Особняк Румянцева — филиал Государственного музея истории Санкт-Петербурга
128031
автор: Дмитрий Казаков
Институт истории материальной культуры и Институт восточных рукописей
132030
автор: Дмитрий Казаков
Ремонт теплохода «Святая Русь» в Санкт-Петербурге в 2013 г.
133578
автор: Дмитрий Казаков
Корабль-ресторан «Летучий Голландец» в Санкт-Петербурге
133585
автор: Дмитрий Казаков
Мексиканский трехмачтовый барк «Cuauhtemoc» («Куаутемок»)
133600
автор: Дмитрий Казаков
Мексиканский трехмачтовый барк «Cuauhtemoc» («Куаутемок»)
133601
автор: Дмитрий Казаков
Военные корабли в Санкт-Петербурге на Дне ВМФ в 2013 году
133603
автор: Дмитрий Казаков
Эрмитажный мост — место напряженной туристической навигации
133606
автор: Дмитрий Казаков
Прогулочные теплоходы в ожидании праздничного салюта
133608
автор: Дмитрий Казаков
Полчища туристических корабликов и Стрелка Васильевского острова
133610
автор: Дмитрий Казаков
Стоянка катеров и прогулочных теплоходов у Сенатской площади
146368
автор: Дмитрий Казаков
Дом Бецкого, дворец принца Ольденбургского, ныне — Санкт-Петербургский институт культуры
146862
автор: Дмитрий Казаков
Рисунок на тему спортсмен. Зимние и летние виды спорта (картинки для детей)
Спорт ради удовольствия и спорт ради денег. Человек, который занимается спортом только ради удовольствия, называется любителем. Человек, которому платят деньги за участие в соревновании и который спортом зарабатывает себе на жизнь, называется профессионалом.
Современные Олимпийские игры Олимпийские игры проводятся каждые четыре года в разных странах. В них участвуют спортсмены-любители из всех стран мира. Олимпийский огонь на церемонию открытия игр доставляют бегуны из Афин в Греции. Он горит, пока длятся игры. В наши дни спортсмены – мужчины и женщины – состязаются более чем в двадцати видах спорта. Миллионы людей смотрят игры по телевидению. Каждый победитель получает золотую медаль, тот, кто стал вторым, — серебряную, третий – бронзовую.
Наш спортивный город Армавир — город спортивный. В нем живет немало мастеров спорта, перворазрядников, чемпионов и призёров большого количества соревнований городского, краевого, республиканского и государственного масштаба. К услугам любителей спорта — стадион, ледовый дворец, ледовый каток, плавательные бассейны, спортивные залы, гоночные тренировочные трассы для картингов. Широко развит туризм. Основная инициатива в этом проявляется молодежью. Туристы прошли в горах Кавказа, Эльбруса. Большое развитие получил раздел СЛА (парапланеризм и дельтаплан), альпинизм.
О нас Мы учащиеся МОУ-СОШ 14 очень любим спорт. Круглогодично участвуем в соревнованиях. Три года подряд во Всекубанской спартакиаде «Спортивные надежды Кубани» наша школа набирает максимальное количество баллов. Мы становимся победителями и призерами в таких видах спорта, как: волейбол, баскетбол, футбол, настольный теннис, борьба, спортивная и художественная гимнастика. И не жалеем, что сделали свой выбор ЗА здоровый образ жизни!
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Болотская средняя общеобразовательная школа»
Белевского района Тульской области
Кроссворды
на спортивную тему для начальной школы.
Подготовила:
учитель физической культуры
Капусткина Ю.А.
Виды спорта
По горизонтали:
7. Вид зимнего спорта.
8. Спортивная игра с мячом.
10. Игра с мячом на воде.
11. На них съезжают с гор зимой.
12. Обувь фигуриста.
По вертикали:
1. Вид спорта, в котором используют ракетку и волан.
2. Спортивная обувь.
3. Сражение на ринге.
4. Игра с мячом на поле.
5. Предмет, нужный для игры в хоккей.
6. Вид спорта, необходимый при защите.
9. Подобие коньков для езды по асфальту.
Ответы.
По горизонтали: 7. Лыжи. 8. Баскетбол. 10. Поло. 11. Санки. 12. Коньки.
По вертикали: 1. Бадминтон. 2. Кеды. 3. Бокс. 4. Футбол. 5. Шайба. 6. Борьба. 9. Ролики.
1. Чтобы бегать очень быстро,
Планку брать всё время «чисто»,
И, конечно, первым стать,
Каждый день с друзьями он
Приходил на (стадион)
2. Он с тобою и со мною
Шёл лесными стёжками.
Друг походный за спиной
На ремнях с застёжками(рюкзак)
3. Взял в руки клюшку – не робей.
Игры нет лучше, чем (хоккей)
4 .Здесь зрители сидят
И много шума …
Как место называется?
5. Когда весна берёт своё,
И ручейки бегут звеня,
Я прыгаю через неё,
А она через меня (скакалка)
6. Два коня у меня, два коня,
По воде они возят меня.
А вода тверда, словно каменная (коньки)
7. Щит с корзиной, мяч об пол …
Мы играем в (баскетбол)
8. Он не игрок, но спорить с ним нельзя,
Свистит всех громче кто? (судья)
9. Когда три вида спорта в сборе,
Их называют (троеборье)
10. Перетянул приятель – хват
Одной рукой в борьбе (канат)
11. Кушай морковку, салат, апельсины,
Спортсмену для силы нужны (витамины)
По вертикали:
1. Перетянул приятель – хват
Одной рукой в борьбе ______________
2. Он качалка и кровать
Хорошо на нём лежать.
Он в саду или в лесу
Покачает на весу.
4. Мяч ногами бьём – футбол,
А руками? — _______________
6. Любит по лесу гулять,
В палатке спать,
И костёр разжигать.
7. Бега, двадцать попасть
В цель стремятся,
Двое стоят – преграды чинят.
Избрали для боя зеленое поле,
Обычно час тридцать побоище длится.
8. Я катаюсь на нём до вечерней поры,
Но ленивый мой конь
Возит только с горы.
А на горку всегда сам
Пешком я хожу
И коня своего за верёвку вожу
По горизонтали:
3. Клюшкой её по льду мы гоняем
И в ворота забиваем.
5. Игра спортивная есть
Любителей её не счесть.
Мяч летит, и в поле сетка,
А в руках у нас ____________
9. Это, дети, не турист
В гору лезет _______________
10. Вышла на лёд ватага ребят,
Клюшки об лёд громко звенят.
И шайба летит,
Мы крикнем: «О,кей!»
Игры не лучше, чем _________
11. Игра отличная футбол,
Уже забили первый _________
По вертикали:
2. Два ремня висят на мне,
Есть карманы на спине,
Коль в поход пойдёшь со мной
Я повисну за спиной.
4. Я конём рогатым правлю.
Если этого коня
Я к забору не приставлю,
Упадёт он на меня.
7. Льётся речка – мы лежим,
Лёд на речке – мы бежим.
10. Кинешь в речку – не тонет,
Бьёшь о стенку – не стонет.
Будешь оземь кидать –
Станет кверху летать.
По горизонтали:
1. Я его кручу рукой,
И на шеи и ногой,
И на талии кручу,
И ронять я не хочу.
3. Маленький, удаленький
Громко кричит,
Судье помогает,
Устали не знает.
5. Две новые кленовые
Подошвы двухметровые:
На них поставил две ноги
И по большим снегам беги.
6. Палка в виде запятой
Гонит мяч перед собой.
8. Всё лето стояли,
Зимы ожидали.
Дождались поры,
Помчались с горы.
9. Эта птица не синица,
Не орёл и не баклан.
Эта маленькая птица
Называется ________
11. Что это у Галочки?
Ниточка на палочке,
Ниточка в воде,
Палочка в руке.
По вертикали:
1. На ладонь он ляжет весь,
Не часы, а стрелки есть,
Он в дороге пригодится,
С ним нигде не заблудиться.
4. Через это препятствие
Приходится перепрыгивать
Лошади на скачках.
5. В соревнованиях участвовать
Каждый рад.
И ждут команды от судьи:
«На __________ ».
7. В море ветром понесло
Лебединое крыло.
Паренёк стоит на вахте,
Он матрос на этой __________.
По горизонтали:
2. В воскресный день
Пустынно в школе,
Бегут с мячом
Ребята в ___________
3. И от ветра, и от зноя,
От дождя тебя укроет.
А как спать в ней сладко!
Что это? ______________
4. Чтобы плавать
Научиться быстрей,
Надо нам ходить в _______ .
6. Станут два братца
В речке купаться:
Вынырнут вместе,
Вместе нырнут.
Лодке не месте
Стоять не дают.
8. Я смотрю не первый ряд:
По краям ладьи стоят,
Рядом вижу я коней,
Нет фигуры их хитрей,
Меж коней заключены
Наши храбрые слоны,
И ещё два поля есть,
А на них король и ___________ .
9. В походы ходит с рюкзаком,
С собою носит теплый дом.
Готовит пищу на костре,
Но не в кастрюле, а в ведре.
10. Он в воротах стоит,
От мяча их сторожит.
1. В корзину мяч забить мечтаем,
Но соперник нам мешает.
Мяч ведут рукой об пол
В игре известной ____________.
2. Под стеклом сижу,
Во все стороны гляжу,
В лес со мною заберёшься –
В пути не собьёшься.
3. Это что за молодец?
В бассейне плавает ____________.
4. Тучек нет на горизонте,
Но раскрылся в небе зонтик.
Через несколько минут
Опустился _________________.
5. От ворот до ворот
Бойко бегает народ.
На воротах этих
Рыбацкие сети.
6. Не пойму, ребята, кто вы?
Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе?
Не мешал бы ты игре.
Ты бы лучше отошёл,
Мы играем в _______________.
7. В соревнованиях участвовать
Каждый рад.
И ждут команды от судьи:
«На _________________ ».
8. Куда Ваня, туда мы.
Мы забава в дни зимы.
И отлично нынче мы
К башмакам привинчены.
9. Он не игрок, но спорить
С ним нельзя!
Свистит всех громче кто?
10. Кушай морковку, салат,
Апельсины …..
Спортсмену для силы нужны
_______________________.
11. Плывёт белый гусь —
Брюхо деревянное,
Крыло полотняное.
1. Кто у постели больного сидит?
И как лечится, ему говорит;
Кто болен –
Он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, —
Разрешит погулять.
2. Эта птица не синица,
Не щегол и не орлан!
Эта маленькая птица
Называется _____________.
3. В походы ходит с рюкзаком,
С собою носит тёплый дом.
Готовит пищу на костре,
Но не в кастрюле, а в ведре.
4. Ракетку в руки я беру
Какая красота.
Волшебный шарик с перьями
Летит под небеса.
5. Держусь я только на ходу,
А если стану – упаду.
6. Мы ваши верные друзья,
И забывать про нас нельзя.
Спасём ребяток от ангины,
Ешь зимою _________________.
7. Наклонилась над рекой –
Уговор у них такой:
Обменяет ей река
Окунька на червяка.
8. – Расскажите вот о чём:
Как вы стали силачом?
Очень просто. Много лет
Ежедневно, встав с постели,
Поднимаю я ________________.
9. Он за порядком на поле следит,
Судье помогает и громко кричит.
Но ему не нужен ток,
Потому что он — _____________.
10. Загадка эта нелегка,
Пишусь всегда через два «К»,
И мяч, и шайбу клюшкой бей,
А называюсь я ______________.
11. В чистом поле у берёзки
На снегу видны полоски.
Подошла лиса поближе:
Здесь бежали чьи-то _____________.
Кроссворд
«Спортивная дорожка»
По вертикали:
Ледяная площадка . (Каток)
Толстая веревка (Канат)
Игра с ракетками (Теннис)
Начало соревнований (Старт)
Путешествие (Туризм)
Крытое спортивное помещение (Манеж)
Судейская команда (Жюри)
Футбол это … (Игра)
Восхождение на горы (Альпинизм)
Им играют баскетболисты (Мяч)
… мира по футболу (Чемпионат)
Учитель спортсмена (Тренер)
Упражнение перед соревнованиями (Разминка)
Кроссворд
«Спортивная дорожка»
Старт
Финиш
Спорту, наверное, столько же лет, сколько самому роду человеческому. Он развивался с развитием и ростом человечества.
Во всем мире люди всех возрастов любят спорт и спортивные игры. Спорт не только помогает людям становиться сильнее и физически развиваться, но и делает их более собранными и организованными в их повседневной деятельности. Он поддерживает здоровый дух в здоровом теле. Спорт помогает людям сохранить крепкое здоровье.
Нам всем нужно упражняться. Даже если вы не планируете делать карьеру спортсмена, вам необходимы тренировки.
Регулярные упражнения придают вам больше энергии. Поэтому людям, страдающим общей усталостью, более необходимы физические нагрузки, чем отдых. Физические упражнения улучшают ваше самочувствие и внешний вид.
Самые лучшие упражнения — это те, которые содержат повторяющиеся движения, например ходьба, бег или плавание. Наклоны и растяжка придадут вашему телу гибкость и чувство легкости.
Среди видов спорта, популярных в нашей стране, такие как: футбол, баскетбол, волейбол, плавание, хоккей, теннис, гимнастика, фигурное катание. Любой может выбрать спорт для любого времени года, на любой вкус.
Сочинения по темам:
- Какую роль играет спорт в жизни человека? Во всем мире люди ее видят по-разному. Одни очень прохладно относятся к спорту…
- Сегодня огромное количество людей, а в особенности детей, увлечены плаванием. Появление бассейнов в каждом городе и населенном пункте, усилило тягу…
- Хобби – это деятельность, которой ты любишь заниматься в свободное время. Она не имеет отношения к работе, но ты занимаешься…
Спорт – прекрасная альтернатива пагубным привычкам. Здоровье нужно поддерживать с детства. Чтобы ребенок не подвергался соблазну вредных привычек, приучать к занятиям по физкультуре нужно с малых лет. Это способствует в будущем здоровому образу жизни.
Сначала познакомьте ребенка с различными видами спорта. Существуют летние и зимние разновидности, конный и лыжный спорт, а также некоторые детские виды спорта. Поскольку показать по телевизору все сразу не получится, мы предлагаем вам картинки «Спорт», которые легко распечатать с сайта. Это прекрасная пропаганда против нездорового образа жизни.
Как лучше рассказать детям о спорте?
Картинки на спортивную тему
Специально для деток, изучающих различные виды спорта, предлагаю распечатать картинки и фото на тему «Спорт» с надписями. Они могут быть смешные и серьезные, но в любом случае, они будут полезны для детей.
Ваш ребенок познакомится с такими видами спорта, как: теннис, баскетбол, футбол, верховая езда, сноуборд, метание копья, художественная гимнастика, катание на коньках, лёгкая атлетика, лыжи, группа поддержки или чиирлидинг, американский футбол, бейсбол, гребля на байдарках, рыбалка.
Здесь Вы можете бесплатно скачать нарисованные карточки для детей с различными видами спорта, в том числе смешные. На картинках нарисованы дети, так что Вашему ребенку будет легче запомнить изображения. Некоторые из них сами по себе содержат подсказку. Например, конный или лыжный спорт легко узнать по соответствующим атрибутам, а летние или зимние виды – по окружающей спортсменов погоде. Некоторые дети говорят: «Люблю смотреть фигурное катание или конный спорт». Используйте заинтересованность малышей, чтобы с детства привить им здоровый образ жизни и избавить от вредных привычек. Образ спортсмена чрезвычайно важен в воспитании детей.
Нарисованные картинки и фото с надписями на тему «Виды спорта» для детей:
Красивые карточки с изображением различных видов спорта для детей.
Как играть?
Распечатайте картинки, разрежьте на карточки соедините названия различных видов спорта с изображениями, приклейте друг другу, чтобы карточки дольше сохранились, советую их заламинировать или обклеить обычным скотчем. Не бойтесь, если какие-нибудь картинки будут смешные: дети должны немного посмеяться.
- Если малыш еще совсем маленький показывайте ему 2-3 различные спорт картинки ежедневно по несколько раз за день, на следующий день добавьте еще несколько карточек и так постепенно меняйте. При показе карточек со спортом называйте, какой это вид спорта, опишите и рассмотрите, что делают детки на картинке, что у них в руках, что на них одето и т.д. Когда Вы поймете, что ребенок усвоил информацию, можете проверить и предложить выбрать ребенку сначала из двух вариантов, потом из большего количества карточек, где какой вид спорта. Например, попросите найти летние виды, лыжный или конный спорт. У детей старшего возраста можно спросить, почему именно занятия физкультурой – отличная альтернатива пагубным привычкам. Если ребята не знают, обязательно расскажите. Может, в будущем они скажут вам: «Я люблю и выбираю спорт в своей жизни!»
- Эти же спорт картинки Вы можете использовать и в качестве развивающего плаката, достаточно просто скачать и распечатать, а затем повесить его на стене на уровне глаз ребенка. Когда ребенок заинтересуется и подойдет к плакату, расскажите ему о каком-нибудь из представленных видов спорта.
- С этими же карточками можно играть и в игры на развитие памяти, для этого Вам нужно скачать и распечатать два варианта карточек, перевернуть их другой стороной и доставать по две.
- С детками постарше можно более подробно обсуждать эти спорт картинки, помечтать каким видом спорта хотел бы заниматься Ваш малыш и почему? Можно дать задание придумать небольшой рассказ по теме «Я люблю и выбираю…» Пусть каждый решит, каким видом спорта он хочет заниматься, и какие спортивные программы любит смотреть. Предложите малышам перечислить здоровые и вредные увлечения, а также подумать, какова может быть альтернатива пагубным привычкам.
- Нарисованные картинки с надписями предназначены как для групповых занятий в детских садах, так и в школах раннего развития, младших начальных классов, так и для индивидуальных занятий дома. Их можно использовать для пропаганды против вредных привычек и за здоровый образ жизни.
Другие варианты тематических изображений
Зимние виды спорта.Плакат на спортивную тему на русском и английском языках для детей. Картинки с названиями на английском языке. Карточки с изображением звезд спорта.
Плакат про спорт на английском языке.
Конспект игрового занятия «Козлята» для детей 3-го года жизни
Конспект игрового занятия для детей третьего года жизни, тема: «Козлята»
Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна.
Цели:
Расширить знания детей о козлятах, козе, козле.
Обогатить активный словарь детей по теме.
Формировать устойчивые представления о цвете (красный, желтый, зеленый, синий), величине (большой-маленький, широкий-узкий), количестве, форме предметов.
Учить детей ориентироваться в пространстве и понимать значение понятий «между», «внизу». «вверху», «вокруг», «через», «сбоку».
Учить детей пересчитывать и сравнивать совокупности.
Продолжать учить внимательно слушать сказку.
Упражнять в рисовании штампами, наклеивании, конструировании из строительного материала и лепке (отщипывание, прямое и круговое раскатывание, придавливание).
Учить детей согласовывать слова и движения.
Развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую и общую моторику, чувство ритма.
Оборудование:
Игрушки: волк, коза, козлята, козел.
Колокольчики.
Вырезанные из картона силуэты голов козлят с колокольчиками разных цветов, без рожек. Разноцветные прищепки.
Листы бумаги с нарисованной козой без рогов. Пластилин, клеящие карандаши, вырезанные из бумаги картинки с корзинкой и ведром.
Изображение печки с дверцами разной формы; дверцы, вырезанные из плотного картона, картинки-козлята.
Лист картона зеленого цвета с наклеенными узкой и широкими полосками-речками. Фигурки козлят, большой и маленькой елочек.
Строительный материал: кубы, цилиндры, треугольные призмы, бруски.
Листы бумаги с нарисованным однотонным платьем, штампы.
Картинка с изображением козленка с прорезанным силуэтом одежды, листы цветного картона.
Аудиозаписи: «Игра с колокольчиками», «Идет коза», «Все козлята любят петь».
Ход занятия:
Приветствие
«Здравствуй, солнце золотое!
(Руки вверх с растопыренными пальчиками — имитация солнечных лучей)
Здравствуй, небо голубое!
(Руки рисуют «облака» на небе)
Здравствуй, вольный ветерок!
(Родители слегка дуют на головки малышам)
Здравствуй, маленький дружок!
(Погладить по головке ребёнка)
Мы живём в одном краю, всех я вас приветствую!»
(Педагог подает руку каждому ребёнку и здоровается)
Сюрпризный момент «Кто в домике живет?»
Вот домик. А кто же в нем живет? Давайте постучим. (Дети стучат кулачками. Дверь домика открывается, оттуда появляются фигурки козлят и раздаются детям).
Дидактическая игра «Широкая и узкая речки»
Поставьте козленка на зеленую травку возле желтого квадрата. На месте квадрате мы построим домик. Вот так: вниз поставим куб. на него цилиндр, а сверху крышу-призму. Поскакал наш козленок травку кушать. Вот перед ним речка — узкая речка. Козленок легко перепрыгнул через нее. За узкой речкой растут елочки: большая и маленькая. Поставьте их между двумя речками. Сосчитайте, сколько елочек? Две елочки. Об бежал козленок вокруг большой елочки. Вокруг маленькой елочки об бежал, и хотел перепрыгнуть через широкую речку. Да сил не хватило — плюхнулся прямо в воду. Вылез на бережок и плачет. Не плачь, козленок, мы построим тебе мостик. Один брусок я положу вот так — на широкий бочок. А два бруска приложу по бокам на узкий бочок. Получился мостик с перилами. Переходи, козленок, по мостику через широкую речку, перепрыгивай через узкую речку и беги скорее домой.
Дидактическая игра «Одежда для козлят»
Вот козлятки ребятки на картинке, подложите под картинку цветной лист и скажите, какого цвета одежда у вашего козленка?
Рисование штампами «Платье для козы»
А вот новое платье для мамы козы. Давайте украсим его красивым узором.
Динамическая пауза «Игра с колокольчиками»
Дети берут в руки колокольчики и выполняют движения под музыку.
Чтение сказки «Козлятки и волк»
Жила-была коза.
Сделала себе коза в лесу избушку и поселилась в ней со своими козлятами.
Каждый день уходила коза за кормом.
Сама уйдёт, а деткам велит крепко-накрепко запереться и никому дверей не отпирать.
Воротится коза домой, постучит в двери и запоёт:
«Козлятушки, детятушки,
Отомкнитеся, отопритеся!
Ваша мать пришла,
Молочка принесла».
Козлятки услышат мать и отопрут ей двери.
Она покормит их и опять уйдёт пастись.
Подслушал козу волк и, когда коза ушла, подошёл к дверям избушки и запел толстым-претолстым голосом:
«Вы, детушки, вы, батюшки,
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла,
Молока принесла …»
Козлятки выслушали волка и говорят: «Слышим, слышим! Не матушкиным голосом поёшь, матушка поёт тоньше!» — И не отворили дверей волку.
Волк так и ушёл несолоно хлебавши.
Пришла мать и похвалила деток, что её послушались: «Умницы вы, деточки, что не отпёрли волку, а то бы он вас съел».
Дидактическая игра «Спрячь козленка в печку»
Козлятки испугались волка и залезли в печку. Помоги козлятам спрятаться, подбери дверцы подходящей формы.
Игра с прищепками «Разноцветные рожки»
Какого цвета у козленка колокольчик, такого же цвета сделайте ему рожки из прищепок. (Затем можно предложить детям поменяться картинками).
Дидактическая игра «Высаживаем и собираем капусту»
Вот пере вами огород. Круги — место для посадки капусты. У нас есть большие и маленькие круги. Покажите большие круги. Покажите маленькие круги.
Солнце землю согревает.
Дождик землю поливает.
Не редко, не густо
Выросла капуста.
Выросла капуста и большая, и маленькая. Посадите большую капусту на большие круги. А маленькую капусту — на маленькие круги. Сосчитайте, сколько большой капусты? Две. А сколько маленькой капусты? Пять. Какой капусты выросло больше, большой или маленькой? Маленькой капусты выросло больше.
А теперь собирайте урожай и складывайте в корзинки. Большую капусту в большие корзинки, а меленькую капусту — в маленькие корзинки.
Изобразительная деятельность «Идет коза рогатая»
Вот идет коза рогатая. Ой! А где же у козы рога? Давайте сделаем их из пластилина. Разделите пластилин на две части и скатайте маленькие колбаски. Приложите их к голове козы и прижмите.
А платье козе украсьте цветными кружочками из пластилина.
А несет коза корзинку с яблоками и ведро с молоком. Приложите эти картинки козе к копытцам и приклейте.
Динамическая пауза «Идет коза»
Дети выполняют движения соответственно словам песни.
Игра-драматизация «Волк и козлята»
Пошли козлятки гулять. Травку щиплют, водичку пьют, прыгают, догоняют друг друга, кричат. Вот и разбудили серого волка. Как завоет волк: «у-у!». Козлята кричат: «мэ-э» и быстро бегут к маме. Ушел волк, козлята успокоились и снова вышли гулять. (Игра повторяется)
Музыкально-ритмическое упражнение «Все козлята любят петь»
Дети отбивают ритм музыкально-шумовыми инструментами по выбору.
Скачать конспект игрового занятия «Козлята» для детей третьего года жизни
бесплатных изображений детей, помогающих другим, загрузка бесплатных изображений детей, помогающих другим в формате PNG, бесплатные картинки в библиотеке клипартов
служение другим картинки
педиатрия картинки
картинки рабочие
, показывая уважение картинки
дети помогают клипарт черно-белый
детей, играющих вместе картинки
разговаривает с друзьями клипарт
Роль окружающей среды в развитии ребенка
три отпечатка ладони
старый старый клипарт
отношения клипарт
дети помогают друг другу клипарт
группа друзей клипарт
студентов картинки
Помогая другим картинки мультфильм
семьи иммигрантов картинки
buddy reading клипарт
play клипарт
клипарт по дому черно-белый
посадки картинки черно-белые
счастливых детей картинки
благотворительный клипарт
рождественские цветочные картинки черно-белые
бесплатных рабочих карточки для детей
волшебник из страны Оз картинки
помоги маме раскраски
старая дама переходила улицу
детей равноправия и разнообразия
не помогать другим клипарт
детей в сердце
спасаясь от гигантской волны кайл
сравнительный
РаскраскаИисус исцеляет людей
общение лицом к лицу клипарт
благотворительный клипарт
музыка и движение клипарт
добрые к другим мультфильм
две девушки клипарт
клипарт радуга
специальное образование для лиц с особыми потребностями
говорящий партнер
организация клипарт
мультикультурализм
картинки с монстрами для детей
один ребенок
летние картинки
детский бассейн клипарт
логотип детского фонда
яблоко не падает далеко от дерева gif
мультфильм
за дополнительную плату
помогая другим
тимбилдинг
Помогая другим PNG
янус-киназа 3
добро другим клипарт
крест картинки
мать заботится о своем ребенке клипарт
повествовательная поэма клипарт
лимбо текенинг
после школы
часы судного дня
мы любим отзывы клиентов
раскраски для детей · Скачайте и распечатайте бесплатно!
Откройте для себя наши Раскраски для детей, чтобы скачать в PDF или распечатать ! Животные? Известные персонажи? Художественные или познавательные раскраски? У вас есть выбор!
На этих страницах вы найдете раскраски животных : собаки, кошки, лошади, тигры, волки, слоны…… а также динозавры и насекомые…
Другие галереи: Обезьяны , Мышь , Совы , Панды , Павлины , Рыбы , Кролик , Акулы , Тигры , Черепахи , Единороги , ВолкРождество, Хэллоуин, Времена года, Карнавал… очень популярные темы и периоды года, оцененные детьми, которые дают возможность раскрашивать красивые рисунки.
Другие галереи: Египет , Сказочный , Знаменитые памятники , Ферма , Пожарная часть , Флаги , Цветы , Галетт , Хэллоуин , С днем отца , С Днем бабушки и дедушки , С днем матери , С Новым Годом , каникулы , Индейцы , Джастин Бибер , Каваи , Кит Харинг , Короли и королевы , Рыцари и драконы , Басни Ла Фонтен , Лего , Волхвы , Манеки Неко , Маски , Месяц , Памятники , Грибы , Олимпийские игры , Одно направление , Пираты , Playmobils , Драгоценное время , Принцесс , Пушин , Роботы , Санта Клаус , Сирены , Футбольный , Космос , Виды спорта , Святой Николай , Сказки , Спасибо , День Благодарения , Деревья , День Святого Валентина , Вампиры , Погода , Знаки Зодиака , ЗомбиЦвет фигур, цифр или букв — это веселое и отличное игровое занятие! Также мы предлагаем игры-лабиринты и «волшебные» раскраски.
Вот хороший способ приобщить детей к искусству: сделайте им шедевр цветного искусства ! Вот некоторые из самых известных шедевров, превращенные в раскраски.
Раскраски из фильмов и мультфильмов Мультики
Раскраски персонажей из классических диснеевских мультфильмов и фильмов
Предлагаем подборку раскрасок персонажей из классических диснеевских мультфильмов и фильмов.
Другие галереи: Микки и его друзья , Минни , Мулан , Питер Пэн , Буратино , Плутон , Покахонтас , Спящая красавица , Чистый белый цвет , Тарзан , Аристократы , Красавица и чудовище , Горбун из Нотр-Дама , Леди и бродяга , Король Лев , Русалочка , Принцесса и лягушка , Спасатели , Меч в камне , Винни-ПухРаскраски персонажей из мультфильмов Disney и Pixar
Анимационные фильмы Disney и Pixar воспитали самых милых персонажей нашей общей массовой культуры.
Другие галереи: Самолеты , Самолеты 2 , Рататуй , запутанный , Неимоверные , Суперсемейка 2 , Кошмар перед Рождеством , Тинкер Белл , Игрушечная история , История игрушек 4 , Вверх , Вольт , Wall E , Разрушь это Ральф 2 , Wreck-It Ральф , ЗверополисРаскраски персонажей из фильмов DreamWorks Animation и др.
Не только Disney и Pixar умеют снимать красивых анимационных фильмов ! Откройте для себя эти галереи…
Другие галереи: Лего большое приключение , Мадагаскар , Миньоны , Мистер Пибоди и Шерман , Кот в сапогах , Рио , Рио 2 , Хранители снов , Сами , Шон Овца , Шрек , Петь , Дух , Семейки Семейка , Гринч , Ледниковый период , Тайная жизнь домашних животных , Тролли , ТурбоФильмы раскраски
Откройте для себя наши раскраски, вдохновленные великими фильмами и сагами , такими как «Звездные войны», «Властелин колец»…
Какой ребенок никогда не смотрел серию из сериала Дора-исследователь? Или играли в игры, вдохновленные вселенной Hello Kitty? Мы предлагаем подборку из раскрасок, вдохновленных героями телесериалов …
. Другие галереи: Даша Следопыт , Елена Авалор , Эвер Афтер Хай , Феликс Кот , Пожарный Сэм , Foot 2 Rue , Франклин , Ферби , Футурама , Гарфилд , Гормити , Хэнди Мэнни , Привет Китти , Инадзума Одиннадцать , Инспектор Гаджет , Джейк и пираты , Джимми Нейтрон , Кики , Кики , Маленький бурый медведь , Маленький Пони , Веселые мелодии , Марселино , Макс Сталь , Миа и я , Чудесная леди Баг , Monster High , мистер Бин , Мистер Миссис , черепашки ниндзя , Октонавты , Огги и тараканы , Однажды в жизни , Один кусочек , Герои в масках , Щенячий патруль , Зоомагазин , Финес и Ферб , Покемон , Могучие Рейнджеры , Пукка , Бешеные кролики , Робокар Поли , Сэм Сэм , Скуби ду , Улица Сезам , София Первая , Южный парк , Соя Луна , Космические Зинзины , Губка Боб , Клубничное песочное печенье , Чупи , Телепузики , Скотный двор , Братц , Потомки , Таинственные города золота , Симпсоны , Смурфики , Снорки , Томас и друзья , Титеф , Том и Джерри , Totally Spies , Трансформеры , Тротро , Твити и Сильвестр , Умизуми , Вик Викинг , Виолетта , Винкс , Якари , Да да , Ю Ги О , Чжу Чжу Домашние животные , ZouРаскраски Бэтмена, Супермена, Человека-паука, Железного человека… Все супергероев из Marvel и DC Comics , которые вам нравятся.
Найдите Тинтина, Астерикса или более свежих персонажей из книг , таких как Титеф, в красивых раскрасках!
Здесь представлены изображения для печати и цветные персонажи, хорошо знакомые детям из мира видеоигр. Вы найдете знаменитые Марио и Соник, , а также персонажей из новых игр, таких как Fortnite, , Angry Birds, Skylander.
Вот раскраски ваших любимых аниме и манги .
9 советов для невероятных детских фотографий на вашем iPhone
Вы хотите делать невероятные фотографии детей на свой iPhone? Создание невероятных детских фотографий может показаться трудным.Но вы можете делать сногсшибательные фото детей ! Читайте дальше, чтобы узнать о 9 советах по созданию прекрасных детских фотографий.
1. Сочувствуйте своему объекту для получения наиболее естественных фотографий
Вот один из самых важных советов по детской фотографии, который я могу дать:
Когда фотографируете детей, сопереживайте им.
Перед тем, как начать съемку, вы должны быть в состоянии поставить себя на место объекта съемки.
Вспомните, каково было быть ребенком.Смех. Гримасничайте. Попробуйте направить своего внутреннего ребенка хотя бы на несколько минут.
Только после этого следует включать камеру.
Почему это так важно?
Дети молодые и беззаботные. Они смеются, играют и бегают. Во многих отношениях дети живут в своем собственном маленьком мире.
А как фотограф у вас есть возможность запечатлеть что-то прекрасное. Вы можете показать детей такими, какие они есть на самом деле.
Например, посмотрите фото ниже.Сочувствуя своему объекту, я смог запечатлеть что-то естественное и красивое. Выражение ее лица кажется по-настоящему детским… потому что это так.
Но вы не сможете этого сделать, если не сочувствуете своему объекту. В противном случае вы в конечном итоге заставите объект съемки чувствовать себя некомфортно. Их позы станут статичными и скучными. Ваши фотографии пострадают.
Плюс, если вы не можете сопереживать своему предмету, вы не поймете его. Вы не свяжетесь с ними. Вы даже потеряете способность видеть прекрасные моменты, которые стоит запечатлеть.
Однако, если вы сочувствуете своему объекту, у вас будет связь. Вы сможете делать естественные, аутентичные и красивые фотографии.
2. Выбирайте изящную одежду для красивых детских изображений
Выбор одежды для объекта съемки может быть одной из самых сложных частей детской фотографии.
Конечно, все сводится к предпочтениям фотографа. Но вот несколько рекомендаций по одежде, которые улучшат фотографии вашего ребенка.
Сначала выберите нежные цвета. Избегайте неоново-желтого, яркого красного и ярко-розового. Вместо этого выбирайте одежду сдержанно: например, небесно-голубой или осенний апельсин.
Эти цвета дополнят ваш объект, не подавляя его.
На фотографии выше мой объект был выполнен в нежных кремовых тонах. Они хорошо сочетаются с цветами фона. Кремовые цвета не доминируют в оправе. Вместо этого они становятся его частью.
Есть исключения из правила «тонких цветов».Если вы снимаете при ярком солнечном свете, более яркие цвета могут работать лучше.
На снимке ниже свет был очень ярким и резким, а более смелая одежда добавляла этому кадру.
Однако в целом лучше придерживаться более тонких цветов. Потому что чем ярче ваши цвета, тем больше они отвлекают от объекта. Если вы фотографируете ребенка в ярко-красном топе, фотография не о ребенке. Дело в одежде.
Для получения самых красивых изображений выбирайте более утонченную одежду.Таким образом, вы сможете делать фотографии, которые подчеркнут ваш объект, а не его одежду!
3. Научитесь читать по свету, чтобы получить самые невероятные детские фотографии
Вот мой любимый метод получения потрясающих фотографий детей:
Научитесь читать по свету.
То есть наблюдать за светом. Посмотрите, как он меняется в зависимости от погоды и времени. Посмотрите, как температура света меняется от холодной (в пасмурную погоду) к теплой (в солнечную погоду).Научитесь предсказывать, как изменится свет.
Чем лучше вы понимаете свет, тем лучше будут ваши фотографии.
Например, я люблю выходить на съемку за час до заката. Это когда свет теплый и золотой. Я стреляю с того момента, как выхожу на улицу, пока не станет совсем темно. 
А знаете, в какое время я больше всего люблю стрелять? Это момент, когда солнце цепляется за край горизонта. Это момент, когда солнца почти нет. Я всегда жду этого момента.Свет становится красивым красным. И это делает невероятные фотографии.
Я сделал фото ниже, когда солнце зашло за горизонт.
Почему я вам это говорю?
Я говорю вам это, потому что это красивое красное свечение длится всего несколько мгновений. И если вы не умеете читать свет — если вы не знаете, что произойдет, — вы упустите этот момент! И вы пропустите все фотографии, которые могли бы сделать.
Так научитесь читать свет.
Потому что чем больше вы читаете свет, тем лучше будут ваши фотографии.
4. Используйте оконный свет для создания драматических портретов
Вы хотите использовать свет для создания драматических изображений детей?
Один из способов сделать потрясающие снимки — использовать оконный свет.
Как вы это делаете?
Во-первых, обратите внимание: можно делать фотографии, используя оконный свет, в большинстве условий наружного освещения. Однако разные типы естественного света приведут к разным фотографиям.Вы узнаете об этом чуть позже.
Чтобы получить эффектные портреты, поставьте объект съемки возле окна. Убедитесь, что они не слишком близко к стеклу — вы хотите, чтобы свет постепенно угасал, прежде чем достигнет их лица.
Это особенно хорошо работает, когда свет не падает прямо через окно.
Например, если солнце находится высоко в небе (например, в полдень), вы получите великолепный эффект. А если небо облачно, у вас получится тонкий, более мрачный снимок.
А что, если солнце светит прямо в окно?
Попробуйте расположить объект так, чтобы он попадал на путь солнечного света. В идеале солнце падает на часть лица. Тогда остальная часть их лица будет окутана тенью. Вот как я разместил свою тему ниже.
Это создаст потрясающий драматический портрет!
Убедитесь, что вы делаете несколько снимков с оконным светом! Вы получите действительно впечатляющую детскую фотографию.
5. Используйте правило третей для создания увлекательных композиций
Когда вы фотографируете детей, легко сделать снимок. Но как сделать фотографии, которые ошеломят зрителя? Как сделать фотографии, которые привлекают зрителя?
Начать можно с правила третей.
Какое правило третей?
Вот это (в упрощенной форме): поместите объект на треть пути в кадр. И также поместите свой горизонт на треть пути в кадр.
Другими словами, вы должны разместить основные элементы вашей фотографии вдоль линий сетки, показанных ниже:
Если вы сделаете это, ваши изображения будут намного мощнее. Обратите внимание, как голова моего объекта расположена там, где пересекаются две линии сетки (ниже).
Один из способов лучше понять правило третей — включить сетку камеры. Нажмите Настройки , затем Камера , затем выберите Сетка .
Теперь перейдите в приложение «Камера».Смотреть на экран. Вы видите линии сетки?
Эти линии сетки помогут вам скомпоновать ваши изображения.
Когда вы на самом деле снимаете, думайте о правиле третей. Подумайте, как вы можете расположить ребенка по сетке правила третей.
Попробуйте совместить верхнюю линию сетки с головой ребенка. Или вы можете убедиться, что верхняя линия сетки проходит через глаза ребенка. И пусть линия горизонта проходит по нижней линии сетки.
На фотографии выше я расположил горизонт по нижней линии сетки.Это создает приятную композицию.
Следуя правилу третей, ваши композиции сразу улучшатся.
6. Упростите фон для детской фотографии, который появляется
Вот еще одно важное правило композиции:
Упростите фон.
Этот шаг легко пропустить. Когда вы снимаете, вы так сосредотачиваетесь на захвате объекта.
Но фон тоже имеет значение. На самом деле, хорошая фотография — это не просто хороший передний план или хороший задний план.Речь идет о создании красивого изображения в целом.
И в этом вам поможет упрощение фона. 
Как упростить фон?
Во-первых, убедитесь, что в нем нет отвлекающих предметов. Избегайте всех уличных знаков и автомобилей. По сути, вы хотите убедиться, что со страницы всплывает только одно: ребенок!
Во-вторых, убедитесь, что нет отвлекающих цветов. Вы хотите, чтобы цвет фона дополнял ребенка.Например, изображать ребенка перед ярко-красной пожарной машиной — плохая идея. Красный украдет сцену, и ребенок пропадет.
Фон может показаться неважным. Но об этом нельзя забывать! Вы всегда должны проверять фон, прежде чем нажимать кнопку спуска затвора.
7. Фотографируйте несколько детей, взаимодействующих друг с другом для получения уникальных изображений
Одна из самых прекрасных вещей в детях — это мир, в котором они живут.
Потому что дети живут в собственном мире.
В некотором смысле дети живут отдельно от общества. Они не беспокоились о работе и финансах. Они еще не потеряли свое воображение.
Как запечатлеть детей в их собственном маленьком мире?
Сфотографируйте их общение с другими детьми.
Сфотографировав вместе нескольких детей, вы сможете изобразить этот маленький мир. Зрителю будет казаться, что он смотрит через окно в детство.
Посмотрите на фото ниже. Разве не кажется, что ты вглядываешься в жизнь ребенка?
Итак, в следующий раз, когда вы будете делать фотосессию, попросите вашего объекта привести друга! Тогда сделай шаг назад. Пусть взаимодействуют. Пусть играют. Пусть делают то, что делают дети.
Таким образом, вы сможете делать мощные и уникальные изображения.
8. Покажите движение для живых образов детей
Вы хотите создавать по-настоящему динамичные детские фотографии? Хотите создавать фотографии, полные жизни и энергии?
Если да, то вы должны включить движение в свои изображения.
К счастью, когда дело доходит до детей, показать движение несложно! Попросите испытуемого прыгать вверх и вниз. Попросите их побегать по полю.
Попробуйте надеть на объект длинную струящуюся одежду. Таким образом, когда они двигаются, одежда развевается позади них. Это добавит снимку прекрасного ощущения динамизма.
Для фотографий с движением лучше всего подойдет режим серийной съемки.
Что такое пакетный режим?
Режим серийной съемки — это функция камеры iPhone, которая позволяет делать более десяти фотографий в секунду.Вы можете активировать режим серийной съемки, удерживая кнопку спуска затвора. Ваш iPhone будет делать фотографии, пока вы не уберете палец с кнопки.
Режим серийной съемки отлично подходит для съемки движущихся детей.
Как только объект начнет двигаться, нажмите и удерживайте кнопку спуска затвора. Не отпускайте, пока движение не остановится.
Я почти гарантирую, что у вас будет невероятный снимок!
Если вы хотите создавать изображения, полные жизни, обязательно изображайте движение.Это поднимет ваши фотографии детей на новый уровень.
9. Не тратьте силы на эффективную детскую фотографию
Хотите узнать еще один совет по композиции? Вы хотите делать яркие детские портреты прямо в лицо?
Если это так, вам следует попробовать снизить уровень заряда. Тогда сделай свое фото.
Когда я говорю «опускаться», я имею в виду на самом деле низкий. Например, вы можете присесть так, чтобы оказаться намного ниже линии обзора объекта съемки. Или вы можете лечь на землю и выстрелить в объект.
Вы также можете использовать природные элементы (холмы, лестницы или окна), чтобы поместить объект над собой. Вот как мне удалось сделать это фото (ниже).
Если вы опуститесь ниже, вы сделаете снимок, на котором ваш объект смотрит на вас сверху вниз, и этот угол может дать отличные снимки.
На фото ниже я постарался приблизиться к земле. Благодаря этому мой объект выглядел выше и мощнее.
Появляется ребенок.Угол дает им ощущение силы.
Мне нравится этот трюк с композицией, и я призываю вас попробовать его. Вы получите прекрасные изображения — изображения, которые кажутся яркими и яркими.
75 Красивые картинки и идеи для детских комнат — май 2021 г.
Для детей спальня — это больше, чем просто место для сна — детские комнаты — это место, где можно делать уроки, играть, читать и мечтать. Если вы планируете полную реконструкцию детской спальни или просто рассматриваете различные идеи детской комнаты для эстетического обновления, имейте в виду, что вам нужно спроектировать пространство, которое выполняет несколько функций, и одновременно является удобным и практичным в течение нескольких лет. прийти.Истинные эксперты в том, что нравится детям, — это сами дети, поэтому прислушивайтесь к их мнению, когда просматриваете идеи реконструкции детской комнаты и фотографии детской комнаты. При этом предпочтения детей часто меняются, поэтому, просматривая идеи украшения детской комнаты, учитывайте аксессуары и цвета, которые можно легко заменить. В целом, украшаете ли вы игровую комнату или спальню, обязательно сосредоточьтесь на веселье, росте и практичности.
Как украсить детскую спальню?
Просматривая идеи детской спальни, учитывайте личность и интересы вашего ребенка — будь то четыре или 14 лет, детская комната всегда должна отражать их личность.
С точки зрения выбора цветов для дизайна детской спальни, добавьте любимый оттенок на стены или добавьте яркие акценты, но придерживайтесь нейтральной мебели, которую не нужно менять по мере изменения интересов. Хотя мебель должна соответствовать возрасту вашего ребенка, она также должна быть чем-то, что может расти вместе с ним, поэтому подумайте о покупке полноразмерных комодов и шкафов, которые могут прослужить в течение школьных лет.
Как украсить игровую комнату?
Игровая комната должна быть очень живой и вдохновляющей, поэтому проявите творческий подход к цвету и обстановке.Настенная роспись или наклейка на стену — отличный способ добавить игривый дизайн, а стена с классной доской позволяет детям создавать свои собственные шедевры. Попробуйте использовать забавную мебель, например кресла-мешки или подушки для пола, и яркие ткани, чтобы создать хорошее настроение. Разместите их работы и создайте пространство, которое поощряет их интересы. Если они большие читатели, подумайте о каком-нибудь уголке для чтения. Если они любят прыгать и быть активными, подумайте о горке, скалодроме или качелях.
Поскольку это многофункциональное помещение, используйте пространство с умом.Установите встроенные шкафы и полки для столь необходимого хранения игрушек, а также включите письменный или рабочий стол для выполнения домашних заданий и раскрашивания. Ремесленная мастерская — отличный способ получить эти творческие соки, или подумайте о небольшой зоне для закусок с микроволновой печью и мини-холодильником. Разделите пространство на зоны, чтобы более спокойные дети могли рисовать или читать, а более активные дети могли смотреть телевизор или играть на музыкальном инструменте.
Какое место для хранения я должен иметь для детской зоны?
Просматривая разные изображения детской комнаты и обдумывая различные идеи украшения детской, вы заметите, что даже в самых изысканно оформленных комнатах всегда хватает места для хранения.Учитывая огромный ассортимент игрушек и одежды, которые есть у детей, содержать в детской комнате свободный порядок может быть непросто. Рассматривая различные дизайны детской комнаты, подумайте о простых и эффективных решениях для хранения вещей, таких как ящики и полки. Используйте полную вместимость шкафа — установите подвесные органайзеры, добавьте еще один стержень для одежды и положите в доступные ящики. Детские комнаты по своей сути являются творческим и несколько беспорядочным пространством, поэтому не ожидайте все время в первозданном виде — стратегически размещайте корзины, урны и сундуки с игрушками, чтобы побудить вашего ребенка складывать предметы в эти контейнеры после использования.
Когда дело доходит до дизайна детской комнаты, всегда помните, что, поскольку это детская комната, требования к высоте необходимо отрегулировать. Если ребенок не может дотянуться до предмета, он, безусловно, не сможет вернуть его, и это приведет к тому, что беспорядок будет накапливаться намного быстрее.
Как создать детскую спальню для нескольких братьев и сестер?
Если у вас есть двое детей разного возраста с разными стилями, вкусами и предпочтениями, переделать детскую комнату может быть непросто. Ключ к созданию детских комнат для совместной жизни — дать каждому ребенку отдельную зону; разделите комнату так, чтобы у каждого ребенка была кровать и комод на «своей» стороне комнаты, и, если это невозможно, найдите такое расположение, которое покажется им справедливым и не укрывает их слишком близко друг к другу.Туалетные комнаты общие, поэтому убедитесь, что у каждого из них есть одинаковое пространство для хранения вещей. Нехватка места может помешать даже самому стратегическому дизайну детской комнаты, поэтому подумайте о двухъярусной кровати. Когда братья и сестры становятся старше и больше не хотят жить в одной комнате, или если они хотят разделить кровати, вы всегда можете добавить стол или рабочее место под верхней койкой.
Детские комнаты не обязательно должны быть привязаны к полу, поэтому, если у вас есть мальчик и девочка, которые делят пространство, не паникуйте — это осуществимое мероприятие! Убедитесь, что интересы обоих детей одинаково отражены в оформлении детской комнаты.Откажитесь от устаревшей идеи синего для мальчика и розового для девочки и выберите те цвета, которые им на самом деле нравятся. Когда вы рассматриваете идеи дизайна детской комнаты, обратите внимание на различные узоры, постельные принадлежности, картины и цвета, которые создают индивидуальное пространство. Всегда обращайте внимание на мнения детей, когда рассматриваете идеи для детских комнат; это должен быть совместный и увлекательный процесс проектирования!
Хотите ли вы вдохновения для планирования ремонта детской комнаты или создаете дизайнерскую детскую комнату с нуля, в Houzz есть 149 236 изображений от лучших дизайнеров, декораторов и архитекторов страны, включая OTW Interiors и Boo and Rook.Просмотрите изображения детской комнаты в разных цветах и стилях, и когда вы найдете дизайн детской комнаты, который вас вдохновляет, сохраните его в книге идей или свяжитесь с профессионалом, который создал это, чтобы узнать, какие дизайнерские идеи они имеют для вашего дома. Изучите красивую фотогалерею детской комнаты и узнайте, почему Houzz — лучшее средство для ремонта и дизайна дома.
для детей — Обзор — AOI
Трехпрофильный обзор и обучение истории картинок для детей
Дэвид Хокни и Мартин Гейфорд
Автор: Rose Blake
Опубликовано автор: Thames & Hudson ISBN: 9780500651414
Обзор Джорджии Лакмана
Дэвид Хокни — один из самых популярных и влиятельных художников в мире 20, -го, века.
Художественный критик Мартин Гейфорд пишет для «Зрителя» и написал много успешных книг, в том числе «Синий шарф» и «Большое послание».
Роуз Блейк, представленная B&A Reps, является иллюстратором иллюстрированных книг и дочерью известного художника Питера Блейка, коммерчески занимается рекламой, редакцией и издательским делом.
Вслед за своим родительским изданием История картинок: от пещеры до экрана компьютера, эта иллюстрированная книга предназначена для новой аудитории — юных читателей проходят путь истории искусств от 15000 наскальных рисунков до нашей эры, чтобы представить день.
Сюжет книги раскрывается в современной среде публичной художественной галереи, исследуя наводящий на размышления рассказ между Мартином и Дэвидом. Иллюстратор Роуз Блейк привносит в их историю третье измерение. Используя свои собственные игривые и минималистичные иллюстрации, чтобы оживить исторические и технические темы и изображения, которые они исследуют, и представила камеи от себя самой и верных домашних такс Дэвида.
Несмотря на то, что книга адресована юной аудитории, не обязательно ограничиваться этим.Решение проиллюстрировать этот ресурс необходимо (во многих разделах) для передачи более сложных идей, таких как; Что делает отметку интересной? А, Что такое тень? Концепции, которые сможет оценить каждый в возрасте от 7 до 70 лет!
Дэвид Хокни «Картинки повсюду вокруг нас: на ноутбуках, телефонах, в журналах, газетах и в книгах, подобных этой. Мы можем видеть их на улицах и по телевизору. Они висят на стенах наших домов, в художественных галереях и музеях.Именно с помощью картинок мы думаем, мечтаем и пытаемся понять окружающий мир через столько же слов ».
Эта книга, состоящая из восьми глав, каждая из которых представляет широкую тему и вопрос для изучения, иллюстрированную хронологию изобретений, словарный словарь и окончательный указатель, может использоваться как реальный учебный ресурс как для детей, так и для взрослых. Неудивительно, что он был переведен на более чем 12 языков и получил доступ к мировой аудитории, а в этом году на Детской книжной ярмарке был удостоен награды BolognaRagazzi New Horizons!
Роуз Блейк Instagram
На первый взгляд, вы не будете одиноки в том, чтобы подумать, что это детская художественная книжка с картинками, глядя на красочную обложку и внутренние развороты.Как документальная литература, она более визуально стимулирует, чем читатели могут ожидать от классической учебной книги, и это отражает качество других изданных книг по искусству Thames & Hudson.
Приятно видеть иллюстрации Роуз к историческим произведениям искусства, пробуждающие идеи и разговоры, и это помогает создать интересную сцену или исследовать одну идею. Каждая страница варьируется от точечных иллюстраций до полных разворотов.
Ясно и просто сравнивая мазки кисти китайской живописи и рассказывая интересные истории о технических способностях Микеланджело и приключениях Клода Моне на открытом воздухе в эпоху импрессионизма, каждая глава стремится сделать информацию доступной, а искусство понятным для всех.
Дэвид: «Раньше рисовать умели почти все. До фотографии рисование даже преподавалось в Военной академии США, потому что офицеры в армии должны были уметь это делать. Он нужен инженерам, чтобы рисовать машину. Так было 30 000 лет. Вам нужно научиться очень хорошо рисовать »
Мартин:« Мы знаем, что многие известные художники, такие как Рафаэль, Микеланджело и Дж. М. Тернер, начали работать в раннем подростковом возрасте. Это как играть в теннис или играть на музыкальном инструменте — заниматься нужно каждый день….”
В оформлении этой книги было уделено много внимания и внимания, цветовая тема даже отражает легко узнаваемые мягкие пастельные розовые и синие тона Дэвида Хокни. Сценарий, подобный шрифту, изображает творческий голос Дэвида, тогда как более четкий текст отражает голос художественного критика Мартина. Каждый из них добавляет свой взгляд на тему или предмет.
Независимо от вашего возраста, если вы чувствуете, что вам не хватает знаний по истории искусства, это может быть идеальным предметом для увлечения. Для самых практичных читателей (или родителей) он имеет объем 128 страниц в твердом переплете, но кажется легким и достаточно универсальным, чтобы носить его с собой в школьной сумке любого учащегося или гордо положить на книжную полку.
Посторонние изображения привлекают внимание к тексту, уменьшая понимание у начинающих читателей — ScienceDaily
Чтение — это путь к обучению, но одна треть учащихся начальной школы в США не читает на уровне своего класса . Исследователи из Университета Карнеги-Меллона изучают, как дизайн материалов для чтения влияет на развитие грамотности. Они обнаруживают, что чрезмерно загруженная страница с посторонними изображениями может отвлечь внимание читателя от текста, что приведет к ухудшению понимания содержания.
Результаты исследования опубликованы в сентябрьском номере журнала npj Science of Learning.
«Обучение чтению — тяжелый труд для многих детей», — сказала Анна Фишер, доцент психологии и старший автор статьи.
Типичный дизайн книг для начинающих читателей часто включает в себя увлекательные и красочные иллюстрации, которые помогают определить персонажей и обстановку рассказа, предлагают контекст для текста и мотивируют юных читателей. Фишер и Кассондра Энг, докторант кафедры психологии КМУ и первый автор статьи, предположили, что посторонние изображения могут отвлекать взгляд читателя от текста и нарушать фокус, необходимый для понимания истории.
Исследователи стремились понять, как поддержать молодых читателей и оптимизировать их опыт по мере того, как они становятся более беглыми читателями. В ходе исследования 60 учеников первого и второго классов из района Большого Питтсбурга попросили прочитать коммерчески доступную книгу, предназначенную для практики чтения в этой возрастной группе. Половина книги состояла из опубликованного дизайна, а другая половина была доработана, удалив посторонние изображения. Каждый ребенок читал по одной и той же книге. Команда использовала портативный айтрекер, чтобы отслеживать, сколько раз взгляд ребенка переводился с текста на изображения на странице.
Чтобы разработать упрощенную версию книги, исследователи попросили группу взрослых идентифицировать соответствующие изображения в тексте. Чтобы различать, посторонние образы были определены как развлекательные, но второстепенные для понимания истории. Для упрощенной версии исследователи сохранили изображения, которые, по мнению 90% взрослых участников, были релевантными иллюстрациями. Все остальные иллюстрации были удалены.
Хотя время, проведенное каждым ребенком на странице, было одинаковым, исследователи обнаружили, что почти все дети, читающие упрощенную версию, имели меньшее отклонение взгляда от текста и более высокие оценки понимания прочитанного по сравнению с текстом в коммерчески разработанной версии книги.В частности, от упрощенной версии книги больше всего выиграли дети, которые более склонны отводить взгляд от текста.
«В течение этих лет начальной школы дети находятся в переходном периоде, когда от них все чаще ожидают, что они будут читать самостоятельно, но тем более после приказов оставаться дома, поскольку дети используют технологии с меньшим личным руководством со стороны учителя «, — сказал англ. «Это захватывающе, потому что мы можем создавать материалы, основанные на обучающих теориях, которые могут быть наиболее полезными для детей и обогатить их опыт с помощью технологий.«
Фишер отмечает, что одним из ограничений этого исследования было то, что ее команда оценивала чтение только по одной книге.
По словам Фишера, эти результаты показывают способы улучшения дизайна учебных материалов, особенно для начинающих читателей. Просто ограничив использование посторонних иллюстраций, детям будет легче сосредоточиться и, как следствие, лучше понимать прочитанное.
«Это не серебряная пуля, и она не решит всех проблем в обучении чтению», — сказал Фишер.«Но если мы сможем предпринять шаги, чтобы немного облегчить практику чтения и уменьшить некоторые препятствия, мы [можем помочь детям] взаимодействовать с печатными материалами и получать удовольствие от этого занятия».
Фишер и Энг присоединились к Кэрри Годвин из Университета штата Мэриленд в Балтиморе в проекте под названием «Сохраняйте простоту: оптимизация иллюстраций к книгам улучшает внимание и понимание у начинающих читателей». Проект получил финансирование от Национального научного фонда и U.S. Департамент образования.
История Источник:
Материалы предоставлены Университетом Карнеги-Меллона . Оригинал написан Стейси Киш. Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.
Фотографии повышают самооценку | Дошкольная фотография Lifetouch
Портрет на стене может показаться многим типичным декором, но для детей это может быть намного больше. Эти фотографии вызывают глубокое чувство принадлежности, помогая им повысить самооценку и уверенность в себе.Родители и опекуны никогда не должны недооценивать силу напечатанного изображения, потому что он заставляет каждого чувствовать себя особенным.
Люди хотят принадлежать
Каждый хочет чувствовать себя принадлежащим ему, потому что это врожденная часть человеческой натуры. Для детей это особенно важно. Ребенок чувствует связь со своей матерью еще до рождения. Младенцы по мере роста хотят чувствовать себя в безопасности и любимыми, и принадлежность к семье обеспечивает это. Поскольку младенцы становятся малышами, а затем превращаются в детей школьного возраста, эта связь с другими людьми, включая друзей и семью, становится критически важной частью взросления.
Чувство принадлежности поддерживает здоровое развитие мозга у детей. Это влияет на другие важные области роста, такие как социальные навыки. Когда дети чувствуют себя принадлежащими друг другу, они чувствуют себя в безопасности, в безопасности и желании. Это фундаментальные эмоции, необходимые для здорового роста. Печатные картинки — удивительно простой, но чрезвычайно эффективный способ помочь детям почувствовать себя принадлежащими им.
Сила печатного портрета
Детям очень нравится смотреть их фотографии, но это гораздо больше.Распечатанная фотография — это ежедневное напоминание о непоколебимой принадлежности. Он говорит: «Тебя ценят, любят и лелеют» каждый раз, когда на него смотрит ребенок. Это гордое отражение того, кто они есть, и такое повышение самооценки — знать, что родители делают дополнительный шаг, чтобы кадрировать и размещать эти изображения по всему дому.
У людей пять органов чувств, но в целом они обладают сильным зрением. То, что мы видим, составляет большую часть того, что мы переживаем и что чувствуем. Это означает, что картинка действительно стоит тысячи слов! Будь то школьный портрет, семейный снимок или изображение спортивной команды, они укрепляют принадлежность и повышают самооценку.