Картинка для детей о здоровье: Картинки d0 b7 d0 b4 d0 be d1 80 d0 be d0 b2 d1 8c d0 b5 d0 b4 d0 b5 d1 82 d0 b5 d0 b9, Стоковые Фотографии и Роялти-Фри Изображения d0 b7 d0 b4 d0 be d1 80 d0 be d0 b2 d1 8c d0 b5 d0 b4 d0 b5 d1 82 d0 b5 d0 b9

Рисует Денис Олейник, страница 3.0833333333333

Коллекция авторских раскрасок для детей всех возрастов. На данный момент насчитывает 14.365 картинок. -Азбуки (Русская, Украинская, English) -Для малышей -Зарубежные мультфильмы -Отечественные мультфильмы -Мандалы

Флеш-раскраски для ваших малышей. Огромный выбор интересных картинок.

Интересные и необычные факты обо всем на свете.

Новый раздел ТРАФАРЕТЫ поможет в оформлении праздников. К новому году добавлены тафареты Ёлочки, Игрушки, Олени, Снеговички, Снежинки. Раздел регулярно пополняется, Следите за новинками.

Игры различных жанров для девочек и мальчиков всех возрастов.

Большая коллекция картинок для развития детей. Ребусы, азбуки, цифры, животные, растения.

Фотографии интересных мест, детей, животных. Все самое интересное в фотографиях.

Стенгазеты ко всевозможным праздникам создадут необходимую атмосферу. -Стенгазеты «С днем рождения» -Стенгазеты «С новым годом» -Стенгазеты «Времена года» -Стенгазеты «С юбилеем» -Стенгазеты «C 8 марта» и много других.

Самые разнообразные лабиринты различной степени сложности.

Интересное и смешное видео с участием детей и животных. Мастер классы.

Детские песни для детей к Новому году и другим праздникам.

Аудио-сказки для детей.

Открытки к праздникам. С Новым годом, 14 февраля — День влюбленных, День Святого Валентина, Деньзащитника отечества-23 февраля, 8 марта, День Победы, 1 мая, Ретро открытки, советские открытки, авторские.

Огромная коллекция смайликов, на данный момент содержит 7371 смайликов.

Всевозможные анимированнные картинки и аватарки для соцсетей.

Детские анекдоты на различные темы: Из жизни животных, Объявления, Отцы и дети, Про Вовочку, Про рыбалку, Школа. Коллекция анекдотов регулярно пополняется, следите за обновлениями.

Веселые истории из жизни с детьми и о них.

Загадки для детей на разные темы

Статьи для родителей о воспитании детей, здоровье детей и их досуге.

Поделки с детьми и для детей. Поделки из бумаги, природных материалов, соленое тесто, лепка из глины и пластилина.

Узнай стоимость своей работы Бесплатная оценка заказа!

▶▷▶▷ картинки про спорт для детей детского

картинки про спорт для детей детского — Картинки про спорт для детей дошкольного возраста pickimagerudetskie-risunkisportkartinki-pro Cached Спорт в моей жизни Для детей дошкольного возраста Бадминтон Спортивный марш Летние виды спорта О спорт Мы вместе в этом наша сила! Водные виды спорта в бассейне Детская велопрогулка картинки о спорте для детского сада — Boomleru wwwboomleru Cached Детские рисунки про спорт Рисунки о спорте для детей детского Картинки Спорт для Картинки Про Спорт Для Детей Детского — Image Results More Картинки Про Спорт Для Детей Детского images Cпорт и его виды: картинки для детей steshkarucport-kartinki-dlya-detej Cached Картинки Спорт для детей Зимние и летние виды спорта Презентации для пропаганды здорового образа жизни Как работать с карточками картинки и рисунки про спорт — Футбол footbally7zrukartinki-i-risunki-pro-sporthtml Cached Описание: b картинки про спорт для детей анапа суко пасидон, итог матча таблица чемпионата Описание: Все новости России и мира от NEWSrucom Тридцать девять процентов россиян регулярно Детские Картинки О Спорте — newaionsakura newaionsakuraweeblycomhomedetskie-kartinki-o-sporte Cached Детские Картинки О Спорте Для Детского Сада Зимние и летние виды спорта ( картинки для детей ) Спорт прекрасная альтернатива пагубным привычкам Картинки для оформительских работ СПОРТ Красивые картинки — Здоровый образ жизни для детского сада pristorrukrasivye-kartinki-zdorovyj-obraz Cached Красивые картинки — Здоровый образ жизни для детского сада Подборка картинок и фото для детского сада про здоровый образ жизни — смотреть бесплатно, скачать стихи про спорт для детского сада — Boomleru wwwboomleruстихи- про — спорт — для Cached стихи про спорт для стенгазета про спорт для стихи про зиму для детей картинки герб для детского пособия для детского сада схемы алгоритмы для трамвай для детского сада стихи про Виды спорта для детей — Все для детского сада — Женский сайт detskiy-sadcomvidy-sporta-dlya-detej Cached Парусный спорт Эмоции обучающие картинки для детей для детского сада Как растет Картинки детские для садика (25 фото) Прикольные картинки и bipbaprupictureskartinki-detskie-dlya-sadika Cached Далее предлагаем посмотреть и бесплатно скачать картинки детские для садика учит детей Спортивные картинки Клипарт на тему Спорт allforchildrenrupicturessportphp Cached Картинки для оформительских работ Виды спорта на сайте Все для детей СПОРТ Клипарт Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 719,000

• Каталог товаров и услуг для детей. quot;Простоquot;, развивающий клуб для детей, частный детский сад
• в Москве, фото. Лыжные виды спорта и сноубординг. Новогодние раскраски для детей Раскраски: Дед Мороз, Снеговик, Снегурочка, Новый год в лесу. Раскраски на тему: Окружающий мир для детского сада. С
• роз, Снеговик, Снегурочка, Новый год в лесу. Раскраски на тему: Окружающий мир для детского сада. Сборник стихов, сказок, рассказов для детей. Слышала про Кисю и Где мама (Animal Mothers) эти рассчитаны на детей от 1,5 года, есть еще обучающие Угадай животное и английская… Для детей от 2-х летquot; Елена Янушко. Сопутствующие товары для детского творчества. С помощью разноцветных кругов и клея малыш будет создавать картинки с веселыми сюжетами. Для ребёнка ста- новится важным его успешность или неуспешность в делах и играх. У ребёнка совершенствуется умение определять направление в про- странстве, взаимное расположение предметов, последовательность событий. quot;Самая большая книга сказокquot; — наиболее полное издание классических сказок для детей. Серия Хрестоматии для детского сада подготовлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Детям: раскраски, сказки, песни mp3, загадки, поделки. Пословицы и поговорки. Загадки для детей про зверей. Загадки про Времена года. Я уже молчу про совмем тяжелых детей, которым требуются дорогостоящие операции, и постоянные реабилитации. Прикорм Детский сад Школа Спорт для детей Воспитание и психология Подростки. Физическая культура это не только культура движения, но и теоретические знания. Их закрепить и проверить можно с помощью загадок и кроссвордов. На занятиях по физической культуре мы знакомим детей с разным спортивным инвентарём, со спортивными снарядами, с видами спорта. Дети получают большое количество разнообразных знаний. … Сайт Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодежь). Об агентстве, документы, деятельность, форумы, направления, регионы.

рассказов для детей. Слышала про Кисю и Где мама (Animal Mothers) эти рассчитаны на детей от 1

развивающий клуб для детей

• итог матча таблица чемпионата Описание: Все новости России и мира от NEWSrucom Тридцать девять процентов россиян регулярно Детские Картинки О Спорте — newaionsakura newaionsakuraweeblycomhomedetskie-kartinki-o-sporte Cached Детские Картинки О Спорте Для Детского Сада Зимние и летние виды спорта ( картинки для детей ) Спорт прекрасная альтернатива пагубным привычкам Картинки для оформительских работ СПОРТ Красивые картинки — Здоровый образ жизни для детского сада pristorrukrasivye-kartinki-zdorovyj-obraz Cached Красивые картинки — Здоровый образ жизни для детского сада Подборка картинок и фото для детского сада про здоровый образ жизни — смотреть бесплатно
• итог матча таблица чемпионата Описание: Все новости России и мира от NEWSrucom Тридцать девять процентов россиян регулярно Детские Картинки О Спорте — newaionsakura newaionsakuraweeblycomhomedetskie-kartinki-o-sporte Cached Детские Картинки О Спорте Для Детского Сада Зимние и летние виды спорта ( картинки для детей ) Спорт прекрасная альтернатива пагубным привычкам Картинки для оформительских работ СПОРТ Красивые картинки — Здоровый образ жизни для детского сада pristorrukrasivye-kartinki-zdorovyj-obraz Cached Красивые картинки — Здоровый образ жизни для детского сада Подборка картинок и фото для детского сада про здоровый образ жизни — смотреть бесплатно
• итог матча таблица чемпионата Описание: Все новости России и мира от NEWSrucom Тридцать девять процентов россиян регулярно Детские Картинки О Спорте — newaionsakura newaionsakuraweeblycomhomedetskie-kartinki-o-sporte Cached Детские Картинки О Спорте Для Детского Сада Зимние и летние виды спорта ( картинки для детей ) Спорт прекрасная альтернатива пагубным привычкам Картинки для оформительских работ СПОРТ Красивые картинки — Здоровый образ жизни для детского сада pristorrukrasivye-kartinki-zdorovyj-obraz Cached Красивые картинки — Здоровый образ жизни для детского сада Подборка картинок и фото для детского сада про здоровый образ жизни — смотреть бесплатно

Request limit reached by ad vlaXML

Каталог товаров и услуг для детей. quot;Простоquot;, развивающий клуб для детей, частный детский сад в Москве, фото. Лыжные виды спорта и сноубординг. Новогодние раскраски для детей Раскраски: Дед Мороз, Снеговик, Снегурочка, Новый год в лесу. Раскраски на тему: Окружающий мир для детского сада. Сборник стихов, сказок, рассказов для детей. Слышала про Кисю и Где мама (Animal Mothers) эти рассчитаны на детей от 1,5 года, есть еще обучающие Угадай животное и английская… Для детей от 2-х летquot; Елена Янушко. Сопутствующие товары для детского творчества. С помощью разноцветных кругов и клея малыш будет создавать картинки с веселыми сюжетами. Для ребёнка ста- новится важным его успешность или неуспешность в делах и играх. У ребёнка совершенствуется умение определять направление в про- странстве, взаимное расположение предметов, последовательность событий. quot;Самая большая книга сказокquot; — наиболее полное издание классических сказок для детей. Серия Хрестоматии для детского сада подготовлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Детям: раскраски, сказки, песни mp3, загадки, поделки. Пословицы и поговорки. Загадки для детей про зверей. Загадки про Времена года. Я уже молчу про совмем тяжелых детей, которым требуются дорогостоящие операции, и постоянные реабилитации. Прикорм Детский сад Школа Спорт для детей Воспитание и психология Подростки. Физическая культура это не только культура движения, но и теоретические знания. Их закрепить и проверить можно с помощью загадок и кроссвордов. На занятиях по физической культуре мы знакомим детей с разным спортивным инвентарём, со спортивными снарядами, с видами спорта. Дети получают большое количество разнообразных знаний. … Сайт Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодежь). Об агентстве, документы, деятельность, форумы, направления, регионы.

«Радуга»

Отношение учащихся-подростков к проблеме здорового образа жизни

Цель исследования : определить тенденции в отношении к своему здоровью и здоровому образу жизни в среде учащихся общеобразовательных школ.

Исполнитель: МБУ Центр психолого-педагогической помощи молодежи «Радуга»

Время проведения: Исследование проводилось в средних общеобразовательных школах Советского района города Новосибирска в 2018-2019 гг.

Количество испытуемых: 153 человека в возрасте от 12 до 16 лет, в том числе 77 мальчиков и 76 девочек.

Пояснительная записка:

По данным статистики, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Такое положение вещей не может не вызывать тревогу. Известно, что на состояние здоровья влияют как факторы, изменить которые человек не в силах (состояние окружающей среды, уровень развития медицины, наследственность), так и его собственное поведение, отношение к себе и своему здоровью. Именно образ жизни человека – главная составляющая среди причин его хорошего или плохого здоровья. Поэтому очень важно изучить отношение подростков к вопросам здоровья. Полученные в результате исследования данные помогут более эффективно планировать и проводить работу по воспитанию интереса молодежи к здоровому образу жизни, сохранению и укреплению своего здоровья.

Задачи:

·        Определить отношение учащихся к собственному здоровью и здоровому образу жизни.

·        Оценить осведомленность подростков в вопросах сохранения и укрепления здоровья.

Методический инструментарий: Анкеты для оценки отношения учащихся к проблемам здоровья и здорового образа жизни для 7-х и 8-х классов

Полученные результаты:

Считают свое здоровье отличным 30 чел. (20%), хорошее здоровье у 71 чел. (46%), удовлетворительное – у 41 чел. (27%), плохое и очень плохое – у 11 чел. (7%). Оценка учащимися собственного здоровья представлена в процентном соотношении  на рисунке 1:

Рисунок 1. Оценка учащимися собственного здоровья

Помогают укрепить здоровье занятия спортом, закаливание – об этом знает 81 чел. (53%). При этом есть традиции закаливания, занятий той или иной физической активностью в семьях у 68 чел. (44%), а у 60 чел. (40%) нет никаких семейных традиций укрепления здоровья. В семьях у 25 чел. (16%)  принято придерживаться режима дня и правильного питания в целях поддержания и укрепления здоровья.

Рисунок 2. Семейные традиции укрепления здоровья

На вопросы «Что ты делаешь для укрепления своего здоровья?» и «Какие закаливающие процедуры ты проводишь?» были даны такие ответы: «Никакие» в анкетах 40 чел. (26%). 95 чел. (62%) делают утреннюю зарядку и занимаются спортом (в том числе иногда, нерегулярно) проводят закаливание (контрастный душ, бег и подвижные игры на свежем воздухе зимой, банные процедуры), а 42 чел. (27%)   в целях поддержания здоровья стараются соблюдать режим дня и правильно питаться.

Рисунок 3. Какие действия предпринимают учащиеся по укреплению своего здоровья

На свежем воздухе проводят около 2-х часов в день 62 чел. (41%) учащихся, более 2-х часов – 33 чел. (22%), полчаса – 35 чел. (23%), всего 10-15 минут – 15 чел. (10%). Остальные 4% — по-разному, в будни полчаса, в выходные – более 2-х часов.

На подготовку домашнего задания затрачивают 2-3 часа 62% ответивших, 4-6 часов – 24%, более 6 часов – 10%, а 4% вполне справляются за полчаса.

Рисунок 4. Количество времени, затрачиваемого на подготовку домашнего задания

Испытывают чувство усталости: редко – 36% ответивших, часто или каждый день – 64%.

Как проводят свободное время (см. рис.4):

— играют в телефон, в компьютере – 36 чел. (23%), — смотрят TV – 15 чел. (10%), — ходят на тренировки – 26 чел. (17%), - занимаются в кружках, музыкальной школе – 20 чел. (13%), — гуляют – 35 чел. (23%), — спят – 27 чел. (18%), — читают – 10 чел. (6,5%).

Рисунок 5. Как учащиеся проводят время, свободное от занятий в школе и подготовки домашнего задания?

Ночному сну уделяют 7-7,5 часов 58 чел. (38%), 8-9 часов спят 48 чел. (31%), 6 часов и даже меньше – 47 чел. (31%). В то время как детям этого возраста (12-15 лет) по санитарным нормам требуется для полноценного ночного сна 10 часов.

Какие условия для сохранения здоровья ты считаешь наиболее важными? – здесь факторы расположились в следующей последовательности (от наиболее значимых к наименее:

1. Выполнение правил здорового образа жизни;

2. Хорошие экологические условия; Регулярные занятия спортом;

3. Знания о том, как заботиться о своем здоровье;

4. Возможность консультаций и лечения у хорошего врача;

5. Хорошая наследственность;

6. Отсутствие физических и умственных перегрузок;

7. Достаточные материальные средства для хорошего питания, занятий спортом и т.п.

Считают, что вполне достаточно и регулярно заботятся о своем здоровье 13% ответивших, в то время как 49% отмечают, что учебные занятия в школе и дома не оставляют времени на заботу о здоровье, а 19% признались, что им просто лень делать какие-то усилия в целях укрепления здоровья.

 Все учащиеся обнаружили единогласие в том, что считают полезными продуктами овощи и фрукты, растительную пищу, а также суп и кашу, многие считают полезным продуктом мясо, если оно правильно приготовлено, а вредными – фастфуд, чипсы, газировку, много сладкого, жирное, острое, жареное, продукты, содержащие трансжиры и рафинированные продукты.

Большинство детей едят на завтрак каши, чай, бутерброды, яичницу, на обед – «что в школе дадут», «по-разному», но обычно суп и второе. Полдника нет почти ни у кого, и есть ответы, что «я не завтракаю». Зато самой обильной трапезой становится ужин: здесь едят мясо, гуляш, рыбу с гарниром, лапшу, пельмени, картошку.

Вредят здоровью больше всего  курение (так считают 68 чел. (44%), алкоголь, наркотики, а также недостаток сна (отдыха). 

54% опрошенных ответили, что не имеют вредных привычек, лишь один человек признался, что курит, 21% отнесли свои вредные привычки в разряд «другое», т. е. не указали, что именно. И единичные ответы были: «неправильное питание», «малоподвижный образ жизни». 

В иерархии жизненных ценностей большинство ответивших на первое место поставили «Дружбу», «Здоровье» и «Благополучную семью», на второе место – «Уверенность в себе».

«Материальный достаток» на первое место поставили лишь 3 человека, в основном ему отводили 5-6 места из семи.

 Также, как и «Развлечения»: в подавляющем большинстве ответов «Развлечения» находятся на последнем месте.

Интересно, что «Хорошее образование» считает первостепенной ценностью лишь 1 человек, и только для 7 человек оно занимает второе место, а для большинства – последнее по значимости.

На вопрос «Как ты понимаешь, что такое «Здоровый образ жизни?» ответы даны были разные, но в целом можно их сгруппировать в такой: «Это занятия спортом, подвижный образ жизни, крепкий иммунитет, правильное питание, соблюдение режима, отсутствие вредных привычек».

ВЫВОДЫ

По результатам проведенного исследования можно сделать следующие выводы.

В целом подростки имеют представление о том, что такое здоровый образ жизни, знают, что спорт, физическая активность помогают закалиться и укрепить здоровье, а вредные привычки, наоборот, разрушают его. Однако при этом подростки недостаточно ответственно относятся к своему здоровью, мало задумываются о том, как сохранить и укрепить его и поддерживать в настоящей и дальнейшей жизни. Сформировать правильное отношению к здоровью может и должна семья, начиная с раннего возраста детей,  ведь в становлении поведенческих реакций детей особое значение имеет тип поведения самих родителей. Однако во многих семьях отсутствуют какие-либо традиции создания  здоровой среды и использование тех или иных приемов оздоровления. Поэтому так много подростков никак не закаляются и не занимаются никаким спортом, ведут малоподвижный образ жизни, мало бывают на свежем воздухе, нерационально проводят свободное время, часто или постоянно испытывают чувство усталости, что и показали результаты данного исследования.

Не придается должного значения соблюдению режима дня:  дети ответили, что ложатся спать очень поздно, почти в полночь и за полночь, при этом вставать приходится рано, а недостаток сна не позволяет организму ребенка полноценно отдохнуть и плохо сказывается на здоровье.

Режим питания также нуждается в коррекции: есть дети, которые идут в школу, не позавтракав, или ограничиваются сухим завтраком или бутербродами, обедают в школе «чем дадут», многие обходятся без полдника, зато в ужин наедаются плотно и сытно. А это неправильно.

И хотя в иерархии жизненных ценностей опрошенные подростки отвели «Здоровью» почетное 1-2 место, проведенное исследование свидетельствует о том, что нельзя считать удовлетворительным и достаточным уровень их знаний о том, как надо заботиться о своем здоровье, нужно продолжать усилия по формированию у молодежи личностных установок на  ответственное отношение к здоровью и осознанного выбора  здорового образа жизни.

Родителям и педагогам следует помнить о своей ответственности за то, чтобы ребенок в процессе роста и получения образования  научился заботиться о себе  и окружающем мире, сохранять и развивать собственное здоровье как ресурс на всю дальнейшую жизнь. В систему школьного обучения необходимо внедрение образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни и воспитание у молодого поколения культуры здоровья. Педагогическая деятельность также должна  включать разнообразные формы и методы просвещения родителей, повышающие их активность в  сохранении и развитии здоровья детей.

Квест «Растем здоровыми» – сценарий Дня здоровья – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)

Пояснительная записка

Организация работы ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья, воспитание привычки к здоровому образу жизни. Наши дети– это наше будущее. И одной из важных и сложных задач среди воспитанников является приобщение к здоровому образу жизни.

«Здоровье—это состояние полного физического, психического, социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов». Выпадение хоть одной из этих структурных частей приводит к утрате целого.

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно в дошкольном возрасте у детей формируются знания и привычки которые они применяют в дальнейшей жизни. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и окружающим. Вот почему, так важно сформировать привычку к здоровому образу жизни в дошкольном возрасте.

Формирование потребности в здоровом образе жизни должно вестись легко и ненавязчиво, но всегда с удовольствием и заинтересованностью со стороны, как взрослого, так и ребёнка.

Для наиболее эффективного приобщения к здоровому образу жизни, повышения познавательной активности воспитанников, применяются интерактивные технологии обучения. Особенно эффективным видом современных интерактивных технологий обучения становится интерактивная игра, создающая наилучшие условия развития, самореализации участников образовательного процесса. Интерактивные игры позволяют изменить и улучшить формы поведения и деятельности субъектов педагогического взаимодействия и способствуют осознанному усвоению этих форм. 

Сегодня все большую популярность приобретают образовательные квесты. Собственно понятие «квест» (транслит. англ. quest – поиски) и обозначает игру, требующую от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету. Сюжет игры может быть предопределённым или же давать множество исходов, выбор которых зависит от действий игрока.

В образовательном процессе квест – это проблема, реализующая образовательные задачи, отличающаяся от учебной проблемы элементами сюжета, ролевой игры, связанная с поиском и обнаружением мест, объектов, людей, информации, для решения которой используются ресурсы какой-либо территории или информационные ресурсы.

Тема: квест «Растем здоровыми» – современная интерактивная технология формирования у детей здорового образа жизни

Цель: Использовать современную интерактивную технологию – образовательный квест, для формирования у детей здорового образа жизни.

Задачи:

1. Апробировать в образовательном процессе современные интерактивные технологии – образовательный квест (с использованием информационных коммуникативных технологий), для формирования у детей здорового образа жизни.
2. Активизировать совместную целенаправленную деятельность родителей и педагогов по формированию у детей дошкольного возраста здорового образа жизни, как необходимого условия для полноценного развития ребенка.

Форма: образовательный квест, игра-приключение.

Сюжет квеста – линейный, в котором игра построена по цепочке: разгадав одно задание, участники получают следующее, и так до тех пор, пока не пройдут весь маршрут.

Необходимое пространство: музыкальный или спортивный зал.

Технические средства обучения: медиа оборудование (интерактивная доска или проектор, экран и ноутбук), сопровождающая медиа презентация с интерактивными играми (в приложении).

Ход квеста «Растем здоровыми» (технологическая карта мероприятия)

Ради картинки — РТ на русском

Я понимаю молодёжь, которая вышла протестовать в минувшую субботу, и совершенно её не обвиняю. Глупо винить детей. И я ещё прекрасно помню, как это — быть ребёнком, хотеть быть самостоятельным и казаться взрослым. Да даже ладно бы это, молодёжь ведь шла на митинги не потому, что чего-то хотела добиться, за что-то побороться. Она вышла потому, что ждала движухи. Им-то обещали экшен, веселуху. Какие там свержения режима и беспокойства о судьбе страны? Школьникам хотелось поиграть во взрослые игры.

Также по теме

Роскомнадзор оштрафует интернет-площадки за распространение призывов к несовершеннолетним принять участие в несанкционированных…

А вот как раз взрослых, которые сначала агитировали в молодёжных социальных сетях, созывая подростков на улицы, потом отпускали их туда (это я про родителей), следом использовали в качестве «живого щита», — осуждать и судить нужно.

И делалось ведь всё это в форматах очередного челленджа: «Выходи, покажи, на что способен, ты чё, трус, чё, не как все?!»

Большая беда, на самом деле. Социологи уже давно говорят, что новые поколения не видят разницы между мнением и фактом. Для них всё, что написано в интернете, имеет право быть и может считаться правдой.

И ведь понятно же, что делалась агитация в спешке, на скорую руку. Оппозиционерам и организаторам протеста нужно было быстро собрать людей. Кто ещё, если не школота, так же легок на подъём, у кого нет семьи, работы и забот? Никто и ни у кого. Кто сначала делает, быстро, импульсивно, на эмоциях, а потом думает? Дети. Вот на этом и сыграли.

И что мы увидели: малолетние мальчики и девочки в смешных шароварах, с цветными волосами и пирсингом, в кофтах с героями аниме… Такие взрослые дети, такие маленькие взрослые.

Я глубоко убеждена, что протестом в таком формате, в формате бестолковой толкучки, интересуются исключительно инфантилы и эмоционально, интеллектуально и культурно незрелые люди. Поэтому детям, которые в будущем ещё многому научатся, там быть вроде как предсказуемо (неудивительно, что они на всё это повелись), хотя и совершенно не нужно. А вот взрослым, которые наравне с ними так же неэффективно прыгают между заграждениями и висят на фонарях, я могу только посочувствовать. Вы продолжаете пассивно сидеть на заднице ровно и ждать, когда кто-то другой придёт и спасёт вас, наведёт порядок. И это вместо того, чтобы что-то менять самим.

Чтобы подобного ужаса с участием молодёжи на митингах не повторилось, нам (нам всем: и обществу, и власти) нужно обратиться к своим детям.

Только вернув доверительные, близкие детско-родительские отношения, мы сможем уберечь детей от промывания мозгов. Дети не должны бояться и стесняться открыто общаться с родителями, не должны опасаться быть осмеянными или наказанными, они должны иметь человека, к которому могут обратиться с любым вопросом или за советом. И ведь только так, при таком раскладе будет возможность научить ребёнка критическому мышлению и рассказать, как устроен мир. Родители обязаны вернуть доверие детей не за счёт страха и наказания. Чтобы слово «авторитет» перестало быть ругательным, взрослым пора задуматься, как восстановить доверие в глазах детей. Потому что пока идеальным и понимающим для них становится собирательный блогер-стример-инфлюенсер, говорящий на одном с ними языке и воспринимающий их всерьёз.

Заметьте, на протестах не было детей «лидеров протеста». Например, где дочь и сын Навального? А у кого-то детей и вовсе нет, как у Яшина. Он женился-то только недавно, осмелел. Оппозиционеры использовали чужих детей в качестве разгорячённой массовки, пушечного мяса, чтобы на следующий день хвастаться количеством участников митингов, средняя аудитория которых еле достигала 18+, чтобы по всем СМИ разлетелись фотокарточки окровавленных голов и лиц малолеток. Хотя ещё нужно выяснить, кто им долбанул: провокаторы и такие же участники протеста или сами споткнулись.

Точка зрения автора может не совпадать с позицией редакции.

От картинок с динозаврами до дневника Анны Франк. Шесть книг для детей любого возраста

Сотрудники библиотек столицы продолжают рассказывать mos.ru о книгах, которые стоит читать и обсуждать вместе с детьми. На этой неделе несколько произведений для семейного чтения выбрала Анна Молодцова, сотрудница библиотеки имени М.А. Светлова. Она рекомендует книгу «Дневник Анны Франк. Графическая версия», серию «Найди и покажи» Тьерри Лаваля и «Вафельное сердце» Марии Парр.

«Год в лесу» Хелен Апорнсири

Познавательная и очень красивая книга, созданная художницей и иллюстратором. Рассказы о жизни леса и его обитателей в разные времена года сопровождают тончайшие мозаики из цветов и листьев — они складываются то в силуэт жука, то в мордочку зайца, выглядывающего из густой травы, то в семейство уток, то в лягушку. Работая над книгой, Хелен Апорнсири использовала засушенные растения. А вдохновение она искала в красоте сельской местности Восточного Сассекса, где находится ее студия. Получилось здорово, очень завораживает. В нашей библиотеке родители берут эту книгу с большим удовольствием.

«Найди и покажи» Тьерри Лаваля

Эта серия иллюстрированных книг помогает детям тренировать внимательность, скорость мышления и память. Книги состоят целиком из картинок, текста нет — только названия изображенных на странице предметов, людей и животных. Сначала надо изучить и запомнить то, что изображено на вкладышах, а потом найти это все на панораме на разворотах. Это очень интересно, и дети могут заниматься этим долго.

Книги Лаваля совершенно разные по тематике: про принцесс и рыцарей, города и страны, транспорт, океаны и их обитателей. Лично мне больше всего нравится про динозавров.

«Вселенная для детей в рассказах и картинках» Юнатана Линдстрема

Эта книга предназначена для детей младшего школьного возраста, но, на мой взгляд, ее можно читать и с дошкольниками, ведь космос интересен всем. Во-первых, в ней прекрасные иллюстрации, которые очень нравится рассматривать детям вне зависимости от возраста. А во-вторых, она написала простым языком. Юнатан Линдстрем подает научные факты так, чтобы было понятно самым маленьким. Он рассказывает, как устроена галактика, чем отличаются планеты от звезд, что такое черные дыры, избегая сложных формулировок.

«Вафельное сердце» Марии Парр

Хочу также порекомендовать кое-что из художественной литературы. Например, книгу норвежской писательницы Марии Парр. Это увлекательная история о дружбе двух детей, девятилетних Трилле и Лены, которые живут в маленькой деревушке. Пусть вас не обманет название, это не сказка: автор поднимает в «Вафельном сердце» очень глубокие проблемы из реальной жизни. Родителям будет интересно почитать книгу вместе с детьми.

Марию Парр на родине называют второй Астрид Линдгрен. «Вафельное сердце» — ее первая книга. Она написана в 2005 году. Дебют молодой писательницы впечатлил и читателей, и критиков.

«Дневник Анны Франк. Графическая версия» Ари Фольмана и Дэвида Полонски

Дневник Анны Франк — один из самых страшных и самых сильных документов Второй мировой войны. И одновременно — одно из самых гуманистических литературных произведений. 13-летняя девочка Анна записывает свои мысли о семье, отношениях с близкими, о любви и дружбе. Все это — на фоне оккупированного Амстердама, где семья Анны прячется от нацистов.

Подросткам я советую познакомиться с графическим романом по мотивам дневника Анны Франк. Его создатели — израильские режиссер Ари Фольман и художник Дэвид Полонски, чей совместный анимационный фильм «Вальс с Баширом» был номинирован на «Оскар» и получил премию «Золотой глобус». Сейчас тандем работает над фильмом по мотивам дневника Анны Франк, и комикс — первый шаг в этом направлении.

«Никто не спит» Катарины Киери

Главный герой книги шведской писательницы Катарины Киери — 16-летний подросток Элиас, который пытается справиться с собственной стеснительностью и завести друзей. У него не очень хорошие отношения с отцом, и он пытается их наладить. Матери и вовсе нет — несколько лет назад она ушла из дома и не вернулась. Несмотря на печальные вводные данные, повесть очень теплая, уютная и светлая, нравится обычно не только подросткам, но и их родителям.

За эту книгу в 2004 году Киери получила престижную литературную награду Швеции — премию имени Августа Стриндберга.

Больше отличных книг, проверенных читателями детских библиотек и их сотрудниками, — в рубрике «Советы библиотекаря».

Проект по здоровьесбережению «Здоровье детей в наших руках» для детей старшей группы

Проект по здоровьесбережению

«Здоровье детей в наших руках»

для детей старшего возраста

Здоровье — это не только отсутствие болезней, это состояние оптимальной работоспособности, творческой отдачи, эмоционального тонуса, того, что создает фундамент будущего благополучия личности.

Паспорт проекта

По составу участников

групповой

Состав участников

дети старшей группы, педагоги, родители.

По срокам реализации

долгосрочный (рассчитан на 11 месяцев).

Август 2016 – Май 2017 г.

Планируемые результаты проектной деятельности

— повышение интереса детей к физическим упражнениям и спорту;
— повышение интереса родителей к здоровому образу жизни;

— повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения в здоровьесбережении детей;

— создание единого воспитательно–образовательного пространства на основе доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями.
— оформление выставки детских работ «Мы здоровью скажем «Да»;

— создание картотеки «Подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста»;

 — участники проекта будут бережнее относиться к своему здоровью, правильно применять полученные знания в жизни.

Актуальность

В настоящее время идет постоянный поиск методов оздоровления детей в условиях детского сада. Основная цель – снижение заболеваемости детей.

От состояния здоровья в первую очередь зависит возможность овладения детьми всеми умениями и навыками, которые им прививаются в детском саду и которые им необходимы для эффективного обучения в дальнейшем. Для этого необходимо формировать у детей разносторонние знания и положительные черты характера, совершенствовать физическое развитие.

Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями.

Актуальность

Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития представляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью. Значение культа здоровья значительно возрастает. Еще В.А. Сухомлинский писал: «Я не боюсь еще и еще повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателей. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». «Здоровье — это вершина, которую должен каждый покорить сам» — так гласит восточная мудрость. Задача педагогов — научить детей покорять эту вершину.

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, неповторимый на протяжении всей последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и к окружающим.

Цель проекта: приобщение детей к здоровому образу жизни через организованную модель здоровьесбережения в ДОУ.

Задачи проекта:

Оздоровительные задачи:

• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

• совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям средствами движения, дыхательной гимнастики, массажа, закаливания;

• формирование правильной осанки, гигиенических навыков.

Образовательные задачи:

• формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями;

• создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;

• выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через систему оздоровительной работы.

Воспитательные задачи:

• воспитание потребности в здоровом образе жизни;

• выработка привычки к соблюдению режима, потребность в физических упражнениях и играх;

• воспитание физических качеств, необходимых для полноценного развития

личности.

Принципы:

— Принцип научности — подкрепление всех проводимых мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно обоснованными и практически апробированными методиками.

— Принцип активности и сознательности — участие педагогов и родителей в поиске новых, эффективных методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению детей.

— Принцип комплексности и интегративности — решение оздоровительных задач в системе всего учебно-воспитательного процесса и всех видов деятельности.

— Принцип преемственности — поддержание связей между возрастными категориями, учет разноуровнего развития и состояния здоровья.

— Принцип результативности и гарантированности — реализация прав детей на получение необходимой помощи и поддержки, гарантия положительного результата независимо от возраста и уровня физического развития детей.

Социальная значимость проекта

Все чаще и чаще звучат в средствах массовой информации, из уст педагогов, медиков, родителей, вопросы, связанные с проблемами здоровья детей — подрастающего поколения нашей страны. Этот вопрос актуален для всех жителей планеты. В эпоху компьютерных технологий, изобретения все новых машин, которые, казалось бы, призваны в помощь человеку, освобождающих от бытовых проблем, в эпоху необратимого процесса идет тенденция к ухудшению состояния здоровья детей в разных регионах Российской Федерации. Здоровье ребенка зависит от ряда факторов: биологических, экологических, социальных, гигиенических, а также от качественного взаимодействия семьи и ДОУ. Формируя отношение ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе педагогов, всего персонала д/сада и непосредственного участия родителей. Только с изменением уклада ДОУ и семьи можно ожидать реальных результатов в изменении отношения детей дошкольников и их родителей к собственному здоровью.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

1. Повышение интереса детей к физическим упражнениям и спорту;

2. Приобщение детей к началам ЗОЖ и укрепление интереса к занятиям физкультурой и спортом.

3. Повышение функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям.

-снижение уровня заболеваемости детей ДОУ;

-повышение уровня физической подготовленности воспитанников;

-формирование у воспитанников осознанной потребности в здоровом образе жизни;

-развитие физических и нравственных качеств детей, расширение кругозора, сохранение и укрепление здоровья;

-вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.

Для родителей:

1. Повышение активности родителей в образовательной области.

2. Повышение интереса родителей к здоровому образу жизни.

Пути реализации проекта:

• тематические интегрированные занятия, в том числе и физкультурные;

• экскурсии;

• спортивные соревнования;

• беседы;

• игры, эстафеты, викторины, конкурсы;

• консультации для родителей; выставка детского творчества.

Здоровьесберегающая среда.

Для организации двигательной активности детей и проведению оздоровительных мероприятий в группе организован центр двигательной активности детей, который оснащён необходимым оборудованием:

— обручи,

— мячи,

— кегли,

— гантели, изготовленные из подручного материала,

— тренажёр – велосипед,

— массажные мячики,

— ленточки,

— баскетбольная корзина,

— дуги для подлезания,

— бадминтон;

— кольцеброс;

— дартс с мячиками на липучках 

Для профилактики плоскостопия и развития мелкой моторики рук:

— мешочки с крупой (бобы, горох, фасоль и т. д.) в разных формах для ходьбы;

— бросовый материал (шишки, яйца от киндер сюрпризов) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног;

— нестандартное оборудование, сделанное своими руками;

— мячики – ежики;

— мешочки с разной крупой для рук;

— эспандер 

— мячи резиновые разных размеров;

— попрыгунчики (средние и старшие группы);

мишень для метания или (средний и старший возраст);

Выносной материал:

— мячи резиновые;

— мяч футбольный;

— мяч баскетбольный;

— бадминтон;

— скакалки;

— обручи;

— лыжи;

— хоккейные клюшки;

— санки и т. д.

А также в группе имеются разнообразные пособия:

— альбомы с видами спорта,

— комплексы по утренней гимнастике, дыхательной гимнастике, гимнастике для глаз, гимнастике после сна, картотека пальчиковой гимнастики, картотека подвижных игр;

— компьютерные презентации о различных физических упражнениях, видах спорта, спортсменах разного возраста;

В приёмной оснащён уголок здоровья для родителей.

Закаливающие процедуры, проводимые в течении дня.

-прогулки на свежем воздухе;

Одной из самых действенных закаливающих процедур в повседневной жизни является прогулка. Чтобы она действительно давала эффект, виды деятельности на прогулке меняются в зависимости от двигательной активности на предыдущем занятии.

-проведение утренней гимнастики на свежем воздухе круглогодично;

-облегченная одежда детей в группе;

-полоскание рта и горла кипяченей водой;

-элементы самомассажа, точечного массажа;

-мытье ног в летний период;

-дневной сон без маек;

—  проветрить спальное помещение перед сном со снижением температуры на 3 – 5 градусов;

-организация гимнастики пробуждения;

-босохождение по дорожкам здоровья;

-проведение оздоровительного игрового часа.

Перспективный план по проекту

«Экскурсия в медицинский кабинет детского сада».

Цель: Уточнить представление о том, что такое здоровье и как его сберечь.

Д/и «Что нужно медсестре».

Пальчиковые игры

Гимнастика после сна

П/И «Мышеловка», «Вышибало»

— Рассматривание картинок, иллюстраций с изображением медицинских инструментов.

— С/р игра «Больница».

П/И «Займи свой домик»

Картинки с изображением медицинских инструментов.

Помощь родителей в изготовлении на участке детского сада построек для развития двигательной активности.

Анкета для родителей по выявлению знаний о здоровом образе жизни 

Сентябрь 2016 г.

СОД «Гигиена кожи »

(п-и деятельность)

Цель: продолжать знакомить детей с элементарными знаниями о коже человека, об уходе за ней.

Д/и: «Полезная и вредная еда»

Отгадывание загадок о предметах личной гигиены.

Самомассаж

Гимнастика для глаз

П/И «Хитрая лиса», «Передай – встань»

Гимнастика после сна

Игры в центре двигательной деятельности: «Кольцебросс», «Дартс».

П\И по инициативе детей

Лупы, схемы мытья рук, картинки на тему «Болезни кожи».

Картинки с изображением вредной и полезной еды.

— Помощь родителей в изготовлении нетрадиционного физкультурного оборудования.

— Выпуск стенгазеты «Полезные и вредные продукты»

Октябрь 2016 г.

СОД «Мы делаем зарядку»

(коллективная лепка)

Цель: Учить создавать коллективную сюжетную композицию, прививать желание вести здоровый образ жизни.

Чтение произведения С. Михалкова «Тридцать шесть и пять».

Игровая ситуация «Могут ли овощи навредить здоровью?» Т.П. Гарнышева «ОБЖ для дошкольников» стр. 43)

Пальчиковые игры

Гимнастика для глаз

П/И «Найди мяч», «Карусель»

Гимнастика после сна

СРИ «Больница»

Раскрашивание раскрасок на тему «Здоровый образ жизни»

— Продуктивная деятельность: рисование овощей.

П/И «Передай-встань»

Сюжетные картинки по теме, пластилин, стеки, дощечка для раскатывания пластилина, салфетка, картон.

Книга С. Михалкова «Тридцать шесть и пять».

Раскраски «Здоровый образ жизни»; атрибуты для СРИ «Больница»

Разучить с детьми пословицы и поговорки о здоровье.

Ноябрь 2016 г.

СОД «Откуда берутся болезни»

Цель: сформировать представление о здоровье, болезнях, микробах. (О.В.Чермашенцева «Основы безопасного поведения дошкольников» стр. 89)

Досуг «День Здоровья»

Цель: Уточнить знания детей о здоровом образе жизни

Отгадывание загадок о спорте, здоровье.

Самомассаж

Гимнастика для глаз

Гимнастика после сна

П/И «Угадай, кого поймали», «Мы — веселые ребята»

Рассматривание иллюстраций о видах спорта, закаливания.

— Рассматривание картинок с изображением здорового человека.

— Катание на санках и лыжах.

— П/И «Карусель», «Найди мяч»

Куклы, теннисные шарики, атрибуты для сюжетно – ролевой игры.

Картотека с загадками о спорте и здоровье.

Картинки с изображением разных видов спорта и закаливания.

Порекомендовать родителям устраивать совместные семейные чтения о здоровом образе жизни. (Например, стихотворение А.Барто «Девочка чумазая» вызывет желание детей умываться и мыть руки с мылом, произведение С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала» поможет побороть плохой аппетит, стихотворение С. Михалкова «Про мимозу» расскажет о необходимости закаливания и т.п.).

Фотовыставка «Мы любим спорт!» (о спорте и активном отдыхе).

Декабрь 2016 г.

СОД «В гости к Айболиту»

Цель: обобщить знания детей о профилактике и способах лечения простуды, о пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека. (Н.В.Коломеец. «Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет», стр. 98)

Игровая ситуация «Как справиться с инфекцией»

(Т.П. Гарнышева «ОБЖ для дошкольников» стр. 43)

Пальчиковые игры

Гимнастика для глаз

Гимнастика после сна

П/И «Два мороза», «Стадо и волк».

— Прослушивание аудиозаписей: песни о спорте, о здоровье.

— Продуктивная деятельность: лепка овощей и фруктов.

— Катание на санках и лыжах.

— П/И «Угадай, кого поймали», «Мы — веселые ребята»

Телефон, разрезные картинки, рисунки детей (портреты врача), витамины «Ревит», картинки с изображением продуктов, содержащих витамины.

Картинки с изображением здорового и больного человека.

Порекомендовать родителям в зимнее время – совершать лыжные прогулки с детьми, кататься на коньках, на санках, совершать пешие прогулки в ближайший лес, парк.

Январь 2017 г.

СОД «Зимние забавы»

Цель: воспитывать интерес к спортивным играм, сформировать представление о правилах безопасности во время проведения зимних игр. (О.В.Чермашенцева «Основы безопасного поведения дошкольников» стр. 119)

Коммуникативная д-ть: Составление рассказа по картинкам «Почему ребята заболели».

Самомассаж

Гимнастика для глаз

П/И «Кто скорее снимет ленту», «Быстрей по местам», «Классы»

— Рассматривание картинок с изображением зимних видов спорта.

— Катание на санках и лыжах.

— П/И «Два мороза», «Стадо и волк».

Картинки с изображением разных видов спорта в зимний период.

Помощь родителей в изготовлении на участке детского сада снежных построек для развития двигательной активности детей.

Февраль 2017 г.

СОД «Зубы и уход за ними»

Цель: познакомить с правилами ухода за зубами. (О.В.Чермашенцева «Основы безопасного поведения дошкольников» стр. 107)

Пальчиковые игры

Гимнастика для глаз

Гимнастика после сна

П/И «Ловишка, бери ленту», «Охотники и зайцы», «Кто сделает меньше прыжков?»

— Рассматривание схемы строения зубов.

— Рисование «Продукты полезные для зубов»

— Катание на санках и лыжах.

— П/И «Кто скорее снимет ленту», «Быстрей по местам»

Схема строения зубов; картинки-алгоритмы чистки зубов; предметные картинки для Д/И «Веселый и грустный зубик», «Польза – вред»

Порекомендовать родителям дома с детьми провести беседу о правилах ухода за зубами.

(Вопросы для беседы: — Для чего нужны зубы? Почему они портятся? Как надо ухаживать за зубами? и т.д.)

Март 2017 г.

СОД «Береги здоровье смолоду»

Цель: развивать у детей умение правильно относиться к своим жизненно-важным органам: ушам и глазам. (О.В.Чермашенцева «Основы безопасного поведения дошкольников» стр. 130)

Игровая ситуация «Отношение к больному человеку» (Т.П. Гарнышева «ОБЖ для дошкольников» стр. 43)

ЧХЛ: «Ребятишкам про глаза», «Береги свои глаза» Н. С. Орлова.

Разучивание пословиц о здоровье.

Самомассаж

Гимнастика для глаз

Гимнастика после сна

П/И «Свободное место», «Самолеты», «С кочки на кочку».

— Рассматривание плаката, картинок с изображением уха и глаза.

— СРИ «Больница»

— П/И «Ловишка, бери ленту», «Охотники и зайцы»

Плакаты со схематичным изображением уха и глаза; загадки.

Предметные картинки: овощи, фрукты, продукты питания, в которых содержатся витамины А, С, В.

Предложить родителям дома с детьми провести беседу о правилах ухода за ушами и глазами.

(Вопросы для беседы:

— Для чего нужны уши? Как за ними нужно ухаживать?

— Для чего нужны глаза? Как за ними нужно ухаживать? и т.д.)

Апрель 2017 г.

СОД «Пусть будут здоровы наши ножки»

Цель: развивать у детей умение заботиться о своих ногах. (О.В.Чермашенцева «Основы безопасного поведения дошкольников» стр. 133)

Обсуждение и заучивание пословиц:
— В здоровом теле здоровый дух
— Кто спортом занимается, тот силы набирается
— И смекалка нужна, и закалка важна.
Пальчиковые игры

Гимнастика для глаз

Гимнастика после сна

П/И «У кого мяч», «Совушка», «Пустое место»

Игры в центре двигательной деятельности: кегли, скакалки.

— П/И «Свободное место», «Самолеты»

Картинки на тему «Профилактика плоскостопия», «Болезни ног».

Конкурс рисунков: «Мы здоровью скажем «Да» (дети, родители).

Май 2017 г.

Игра «Слабое звено»

Цель: закреплять знания о том, что главное в жизни человека – это здоровье.

(Т.П. Гарнышева «ОБЖ для дошкольников» стр. 84)

Физкультурное развлечение

«Физкульт – ура!»

Цель: формирование здорового образа жизни.

Д/И «Я начну, а ты продолжи»

(Т. П. Гарнышева «ОБЖ для дошкольников» стр. 43)

Самомассаж

Гимнастика для глаз

Гимнастика после сна

П/И «Лягушки и цапли», «Сокол и голуби», «Затейники».

— СРИ «Служба спасения»

— П/И «У кого мяч», «Совушка»

Фишки, призы.

Обручи, мячи, два тоннеля.

Порекомендовать родителям читать детям научно-популярную литературу о возрастных и индивидуальных особенностях развития ребенка, о том, как нужно укреплять свое здоровье.

Заключение

Наш проект – результат творческой деятельности детей, родителей и воспитателей детского сада.

Особенностью проекта является единое воспитательно–образовательное пространство, созданное на основе доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями. Это залог успешной работы с детьми.

Главное в нашей работе – помочь детям проявить их собственные потенциальные возможности, чтобы, взрослея, дети были готовы вести здоровый образ жизни, ценили свое здоровье и здоровье окружающих.

Литература

1.Асташина М.П. Современные подходы к физкультурно-оздоровительной деятельности дошкольников: Учеб.-метод. пособие /М.П.Асташина. – Омск, 2002.

2.Воротникина И.М. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ. – М.: Энас, 2006

3.Глазырина Л.Д., Овсянкин В.А. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Пособие для педагогов дошк. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999

4.Шорыгина Т.А. “Беседы о здоровье”. Москва, 2004.

5.Материалы интернет ресурсов:  http://www.o-detstve.ru; http://nsportal.ru/detskiy-sad;

Подумайте дважды, прежде чем размещать эти милые детские фотографии в Интернете:

Детские фотографии, которые родители выложили в Интернете оказались в рекламе и на порнографических сайтах. Культура РФ / Getty Images скрыть подпись

Детских фотографии, которые родители выложили в Интернете оказались в рекламе и на порнографических сайтах.

Когда сыну Кэтлин Бербидж было 6 лет, он совершал какую-то глупую шутку, типичную для первоклассника. Но после того, как она сделала снимок и начала пользоваться телефоном, он задал ей серьезный вопрос: «Вы собираетесь опубликовать это в Facebook?»

Она засмеялась и ответила: «Да, думаю, буду». То, что он сказал дальше, остановило ее.

«Не можете?»

Вот когда ее осенило: она публиковала его фотографии в Интернете, не спрашивая его разрешения.

«Мы большие сторонники телесной автономии и не заставляем его обнимать или целовать людей, если он этого не хочет, но мне никогда не приходило в голову, что я должна попросить его разрешения публиковать его фотографии в Интернете», — говорит Бербридж, мама. двоих в Уэйкфилде, штат Массачусетс. «Теперь, когда я публикую его фотографии на Facebook, я показываю ему фотографию и получаю его согласие. Я могу одобрять отметки и фотографии, которые я хочу опубликовать — почему не мой ребенок?»

Когда ее 8-месячному ребенку будет 3 или 4 года, она планирует начать спрашивать его в соответствии с возрастом: «Вы хотите, чтобы другие люди это видели?»

Это именно тот подход, который два исследователя отстаивали перед кабинетом педиатров на прошлой неделе на встрече Американской академии педиатрии, когда они обсуждали проблему 21-го века, связанную с «обменом», новым термином для онлайн-общения родителей о своих детях.

«Как защитники прав детей, мы считаем, что дети должны иметь право голоса о том, какая информация о них передается, если это возможно», — говорит Стейси Стейнберг, профессор юридических навыков юридического колледжа Левин при Университете Флориды в Гейнсвилле.

ли это обеспечить ваш ребенок не издевается над чем-то вы добавите, что их личность не в цифровой форме «похищено» или что их фотография не в конечный итоге на порнографических сайтах полудюжины детей, как обнаружила один австралийская мама, родители и педиатры все больше осознают важность защиты цифрового присутствия детей.

Стейнберг и Бахаре Кейт, доцент педиатрии Медицинского колледжа Университета Флориды, говорят, что большинство детей, скорее всего, никогда не столкнутся с проблемами, связанными с тем, что разделяют их родители, но все еще существует противоречие между правом родителей делиться своим опытом и права их детей на неприкосновенность частной жизни.

«Мы никоим образом не пытаемся заглушить голоса родителей», — говорит Стейнберг. «В то же время мы признаем, что дети могут быть заинтересованы в свободном вступлении во взрослую жизнь, чтобы создать свой собственный цифровой след.«

Они процитировали исследование, представленное ранее в этом году, с участием 249 пар родителей и их детей, в котором более чем в два раза больше детей, чем родители, хотели иметь правила о том, чем родители могут делиться.

«Родители сказали:« Нам не нужны правила — все в порядке », а дети сказали:« Нашим родителям нужны правила », — говорит Кейт. «Дети хотели автономии в этом вопросе и беспокоились о том, что их родители делились информацией о них».

Она отметила, что Американская академия педиатрии предлагает родителям рекомендации по мониторингу использования социальных сетей их детьми, но не наоборот, что, по мнению Дэвида Хилла, председателя Совета AAP по коммуникациям и СМИ, станет важной частью Обмен сообщениями AAP.

Несмотря на то, что действующие правила в отношении СМИ рекомендуют родителям моделировать правильное использование социальных сетей для своих детей, в нем прямо не обсуждается чрезмерное совместное использование со стороны родителей.

«Я считаю, что это вполне законное беспокойство, и ценю, что они обратили на это наше внимание», — говорит Хилл, отец пятерых детей. Он видит роль педиатров в разговоре с родителями об этом, но считает, что сообщения должны выходить далеко за пределы кабинетов педиатров. «Я с нетерпением жду, когда исследователи расширят наше понимание этого вопроса, чтобы мы могли преобразовать его в эффективное образование и политику», — говорит он.

По этой теме мало исследований, — написал Стейнберт в юридической статье по этому поводу. В то время как штаты могут принимать законы, касающиеся обмена информацией о детях в Интернете, Стейнберг считает, что сами родители, как правило, лучше всего подходят для принятия этих решений за свои семьи.

«Хотя мы не хотели создавать ненужную панику, мы обнаружили некоторые проблемы, которые вызывали беспокойство, и мы думали, что родители или, по крайней мере, врачи должны знать об этих потенциальных рисках», — говорит Стейнберг.К ним относятся фотографии, переделанные с использованием ненадлежащих или незаконных средств, кражи личных данных, смущение, издевательства со стороны сверстников или цифровое похищение людей.

Родители не забывают об этих возможностях. Опрос 569 родителей детей в возрасте 4 лет и младше, проведенный в марте 2015 года в Детской больнице CS Mott при Мичиганском университете, показал, что 68 процентов беспокоятся о конфиденциальности своего ребенка, а 67 процентов опасаются, что фотографии их детей могут быть опубликованы у других пользователей. реальность.

Например, ненаучный опрос интернет-сайт детской порнографии австралийским правительственного чиновника обнаружили значительный кусок фотографии первоначально разделялась родителей на таких сайтах, как Facebook и Instagram. Сами фотографии были в основном невинными, повседневными сценами игр детей, но они сопровождались откровенными, неуместными комментариями. По оценкам австралийского чиновника, «около половины» из 45 миллионов изображений »были получены непосредственно из социальных сетей.«

Но это отвратительная сторона, с рисками, которые необходимо уравновесить с преимуществами совместного использования. Стейнберг отметил, что родительский обмен в социальных сетях помогает создавать сообщества, объединять разрозненные семьи, обеспечивать поддержку и повышать осведомленность о важных социальных проблемах для

Тот же опрос, проведенный CS Mott, показал, что 56 процентов матерей и 34 процента отцов обсуждали вопросы воспитания детей в социальных сетях, 72 процента из них заявили, что обмен заставляет их чувствовать себя менее одинокими и почти столько же сказал, что обмен помогает им меньше беспокоиться и дает им советы от других родителей. Наиболее часто обсуждаемые темы включали детский сон, питание, дисциплину, поведенческие проблемы, а также детский сад и дошкольное учреждение.

«В наши дни в сфере здравоохранения существует равноправный характер, и у родителей есть прекрасная возможность узнать полезные советы, меры безопасности и профилактики, послания в поддержку вакцинации и всевозможные другие сообщения от других родителей в их социальных сообществах, «- говорит Венди Сью Суонсон, педиатр и исполнительный директор по цифровому здоровью Детской больницы Сиэтла, где она ведет блог о своем собственном родительском пути, чтобы помочь другим родителям.«Их взращивают люди, которых они уже выбрали и которым доверяют», — говорит она.

«Как мы взвешиваем риски, как мы думаем о преимуществах и как мы уменьшаем риски?» она сказала. «Это вопросы, которые мы должны задать себе, и у каждого может быть свой ответ».

Для мамы Карен Кой из Платт-Сити, штат Миссури, избегание обнаженной натуры или публикаций о телесных жидкостях — это данность, но в отношении вещей, в которых она не уверена, она задает себе ряд вопросов.

«Кому это служит? Если это кто-то другой, кроме ребенка, не уходи», — объяснила она через Facebook Messenger. «Это то, что люди хотели бы услышать или увидеть? Если ответ отрицательный, нет. Я бы хотел, чтобы это всплывало как воспоминание о Facebook в плохой день? Если нет, то нет».

Последний вопрос — почему она не делилась фотографиями, когда ее дочь была госпитализирована.

«Она выглядела восхитительно в большом больничном халате, который на ней была потому, что она была уязвима, и я чувствую, что хочу опубликовать пост, в котором эта уязвимость используется, чтобы привлечь внимание к нам, ее родителям», — говорит Кой.«Ее пребывание в больнице не должно быть связано с нами, оно должно быть о ней и о том, что ей нужно в этот момент».

Некоторые родители считают, что для них лучший способ — вообще не делиться. Бриджит О’Хэнлон и ее муж, которые живут в Кливленде, еще до рождения дочери решили не публиковать ее фотографии в Интернете. Когда несколько членов семьи опубликовали фотографии, О’Хэнлон и ее муж ясно высказали свои пожелания.

«Трудно не поделиться ее фотографиями, потому что люди всегда хотят знать, как обстоят дела у младенцев и малышей, и видеть фотографии, но мы приняли решение создать социальные сети, а она этого не сделала», — сказала О’Ханлон NPR через Facebook Messenger.

Думаете, как и чем поделиться?

Для родителей, которые только начинают осознавать возможные риски, связанные с рассказом о жизни своих детей в Интернете, поговорите с ребенком о том, что им удобно, и следуйте некоторым основным рекомендациям.

Стейси Стейнберг, профессор юридических навыков юридического колледжа Левина Университета Флориды и Бахаре Кейт, доцент педиатрии Медицинского колледжа Университета Флориды, предлагают следующие предложения:

• Знайте свои сайты в социальных сетях ‘ политика конфиденциальности.
• Настройте уведомления, чтобы предупреждать вас, когда имя вашего ребенка отображается в поисковых системах, с помощью предупреждений Google и предупреждений Talkwalker.
• Родителям, которые решили рассказать о поведенческих проблемах своих детей, следует подумать о том, чтобы поделиться анонимными данными.
• Будьте осторожны, прежде чем сообщать фактическое местонахождение вашего ребенка.
• Рассмотрите возможность предоставления детям старшего возраста «права вето» на раскрытие информации в Интернете.
• Рассмотрите риски, прежде чем размещать фотографии детей в любом состоянии раздетого.
• Учтите, что совместное использование может повлиять на благополучие вашего ребенка в будущем.

Точно так же Элисон Джемисон из Фэйрпорта, штат Нью-Йорк, вместе со своим мужем решила, что их ребенок имеет право на собственную идентичность в сети. Они действительно использовали платформу для обмена фотографиями только по приглашениям, чтобы друзья и родственники, в том числе находящиеся далеко, могли видеть фотографии, но они твердо стояли, когда получили отказ от использования других платформ социальных сетей, сказала она NPR через Facebook Messenger.

«Для большинства семей это путешествие. Иногда что-то идет не так, но в большинстве случаев это не так», — говорит Свонсон, который рекомендует начинать спрашивать у детей разрешения на размещение рассказов или фотографий в возрасте от 6 до 8 лет. «Мы мы все больше и больше узнаем, что такое наша толерантность. Мы можем попросить наших детей помочь нам как обществу узнать, что хорошо, а что нет ».

Действительно, процесс обучения идет в обоих направлениях. Брия Данхэм, мать из Сомервилля, штат Массачусетс, была так взволнована, увидев момент братской связи, когда ее первоклассница и ребенок вместе принимали ванну, что она сделала несколько фотографий.Но когда она подумала о том, чтобы опубликовать их в Facebook, она приняла точку зрения своего сына: что бы он почувствовал, если бы родители его одноклассников увидели его фотографии, на которых он лежал на груди в ванной?

«Это заставило меня задуматься о том, как я учу его владеть своим телом и как то, что передается сегодня, сохраняется в будущем», — говорит Данхэм. «Поэтому я оставил фотографии при себе и принял это как еще один шаг в поддержку его растущей автономии».

Тара Хэлле является соавтором книги Информированный родитель: научный ресурс для первых четырех лет жизни вашего ребенка .Она в Твиттере: @tarahaelle