Как я провел лето на море рисунок: ᐈ Летние каникулы фото, рисунки как я провела лето картинки

Урок рисования как я провел лето презентация. Детско-родительский проект «Как я провёл лето»

Тема проекта: «Как я провёл лето»

Образовательная область: речевое развитие

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: активизация положительных эмоций детей в воспоминаниях о событиях летнего отдыха.

Задачи:

Развивать интерес к разным видам летнего отдыха;

Развивать умение составлять рассказ с опорой на фотографии;

Стимулировать попытки детей составлять рассказ из собственного опыта;

Развивать умение отвечать на вопросы.

Мотивационный этап.

Педагог предлагает детям рассмотреть иллюстрации по теме «Летний отдых на пляже», развёртывает беседу, уточняет представления детей о летнем отдыхе.

Вопросы для активизации детей:

Что мы знаем о летнем отдыхе друг друга?

Хотели бы мы узнать, где отдыхали наши друзья?

Как мы можем об этом узнать?

Беседы:

«Где я летом отдыхал».

« Моё самое большое впечатление»

Рассматривание фотографий, репродукций к картинам, иллюстраций по темам «Отдых с семьёй», «Летние забавы»

Раскрашивание раскрасок по темам.

Чтение художественной литературы:

Загадки, стихи, песни о лете.

Обсуждение вариантов с детьми совместной деятельности:

Оформления выставки рисунков «Самый интересный день»

Создания мини-музея «Память о лете»

Создание семейных альбомов «Летние впечатления»

Создание выставки стенгазет «Как я провёл лето».

Проблемно-деятельностный этап

Образовательная ситуация «Путешествие в Австралию»

Логико-математические игры:

головоломки

Составление детьми творческих рассказов по теме проекта

«Я очень люблю путешествовать»

Сюжетно-ролевые игры:

« Морское путешествие», «Поезд».

Дидактические игры:

« Что я возьму в путешествие»

«Окажи первую помощь при солнечном ударе»

Взаимодействие с родителями

Изготовление стенгазет о летнем отдыхе.

Составление рассказов фантазий о лете.

Совместное изготовление с детьми поделок из материала, привезённого с летнего отдыха.

Изготовление родителями презентаций о своём летнем отдыхе и их последующая презентация.

Творческий этап

Рисование иллюстраций в тематический альбом « Летний отдых».

Лепка : по замыслу «Однажды я встретил …»

Конструирование: «Я отправился в полёт, будет долгим перелёт»

Оформление выставки стенгазет «Как я провёл лето».

Оформление выставки рисунков

«Самый интересный день»

Создание мини-музея «Память о лете»

Изготовление книг по теме «Летние впечатления» для детской библиотеки.

Моё лето было необычайно увлекательно и насыщено. Я побывал в разных местах, городах и странах. О чём мне бы и хотелось рассказать в своём сочинении. Моё лето было необычайно увлекательно и насыщено. Я побывал в разных местах, городах и странах. О чём мне бы и хотелось рассказать в своём сочинении.

На дачу! Как только я окончил второй класс, получил свои пятерки и четверки, я начал собирать рюкзак. Его я наполнил до отказа. Там было все что пригодилось бы юному дачнику: одежду и игрушки. На даче меня встретила бабушка. Вместе с ней я пахал морковку, поливал грядки, смотрел телевизор. Больше всего мне на даче понравилась еда!

В Красноярск! Когда у мамы настал отпуск, продолжилось мое путешествие. Поездка в Красноярск мне запомнилась посещением парка «Троя», зоопарка «Роев ручей». Этот зоопарк очень большой. В нём можно увидеть животных, птиц, рыб со всех стран мира. А ещё Мы с дедом играли в футбол и шахматы.

Долгожданная Турция! Эта страна нас удивила необычайной жарой и огромным Средиземным морем! Турки его называют «Белое море». В Аланье мы жили в отеле Лонисера. Возле нашего корпуса был бассейн и горки, где я и проводил почти всё время. Я научился плавать, и познакомился с ребятами из России, Казахстана и мальчиком Бакуганом из Анкары.

Один раз мы ездили на экскурсию «Дим чай». Сначала нас повезли в фруктовый сад. Там я увидел как растут бананы, авокадо, ананас, перец горошком, оливки, финики, а апельсин мне даже удалось сорвать. Местные жители угостили нас турецким фруктом – пепино. Он мне очень понравился! Далее мы поехали на гору, в пещеру «Дим». Там были сталактиты и мёртвое изумрудное озеро. «Сладких воспоминаний» о Турции много. Ещё раз хочется побывать в этой стране!

Продолжение путешествия! С Турции Мы возвращались домой через Красноярск: сначала на самолете, а потом на поезде в Иркутск! Но наше путешествие на этом не закончилось, так как с Папой на машине Мы съездили в деревню к прадедушке. Деревня находится далеко: под Читой, поэтому — это дальняя дорога, на машине. Нам нравится так путешествовать!

Проект

« Как я провела лето»

Выполнила

ученица 2 класса МОУ «Новодвинская гимназия» Архангельской области

Грязнова Дарья

1.

Наступило лето

2.Я у бабушки в Тамбовской области

3. Лагерь « Экос»

4.Я учусь плавать.

5.Интересные места.

6.Экскурсии

7. И дома можно отдохнуть.

8. Заключение.

Наступило лето!

Лето, отдых, солнце, пляж, Бабушка в деревне, отдых, Ведь каникулы, ура, Будет что, потом и вспомнить!

Лето – это время безудержной детской радости и жажды приключений, прекрасная и веселая пора для школьников, потому как лето – это каникулы. Кроме того, лето – это спелая черешня в июне, морошка в июле и крыжовник в августе, окрошка и шашлыки, цветы, грибы и ягоды, радуга, солнце и теплый дождик, рыбалка, пляж и утренняя роса… Лето – самая любимая пора. Время, когда сбываются мечты…

Отдых в деревне у бабушки в Тамбовской области.

Задание на лето

Полив цветника

Сколько вкусных сладких ягод На поляночке в саду! Вот наемся я и на год Витаминов запасу!

Лагерь « Экос» .

Я учусь плавать.

Наступило лето. Закончилась школьная пора. Пришли летние каникулы. Все дети разъехались кто куда. Кто в лагерь, кто в санаторий, кто на море, кто к родственникам. А я приехала отдыхать к бабушке. Я учусь плавать

Интересные места

Святой источник с.Дубовое,

Липецкая область

Экскурсии

Ещё в этом году мы приезжали в гости к тёте Наташе в Коломну Вмести мы посетили Луна парк. Там мы увидели много нового и интересного.

Сколько зелени кругом!

Что же это? Это ЛЕТО Наконец спешит к нам в дом

— Что ты мне подаришь, лето? — Много солнечного света! В небе pадyгy-дyгy! И ромашки на лyгy! — Что ещё подаришь мне? — Ключ, звенящий в тишине, Сосны, клёны и дубы, Землянику и грибы!

Сколько солнца! Сколько света! Как прекрасен летний зной! Вот бы сделать так, что лето Было целый год со мной!

На детской площадке

Малое Карасёво

И дома можно отдохнуть

Моя любимая река

С мамой

Моя любимая дача

Я с папой и сестрой

Заключение

Вот и подошел к концу мой летний отдых. Я с нетерпением буду ждать следующего года. И если мы не куда не поедим, то это не беда. В Новодвинске и Архангельске есть ещё много мест, которые я хотела бы посетить. Оказывается дома тоже можно хорошо отдохнуть и провести время с пользой. Лето – самый любимый мой сезон года. Не потому что начинаются самые длинные каникулы, а потому что тепло. Летом появляется столько много возможностей где-нибудь отдохнуть или погулять.

Увы… Лето промчалось очень быстро! И уже снова пора в школу.

Айнура Акматова

Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию еще один фото отчёт о реализации детско-родительского проекта «Как я провел лето» Данный проект «натолкнул» дружную семью Рынкова Романа, состоящую из четырех человек, с наступлением жаркого сезона в году, отправиться в путешествие по неизведанным местам, провести весёлое, яркое, шумное, разноцветное лето! Окунутся в интригующий и таинственный, красочный и завораживающий Горный Алтай! Это красивейшее место, оставило у семьи уйму положительных эмоций и красивых фотографий.

Родители Романа, для своих двух мальчишек спланировали совместный отдых заранее. Первостепенную задачу , которые поставили перед собой взрослые это, как можно больше находиться на воздухе, играть, закаляться. В полной мере насладиться дарами природы: свежим воздухом, солнечными лучами и теплой водой.

Вторая — сделать жизнь яркой, наполненной незабываемыми впечатлениями и эмоциями, должно произойти все самое интересное, познавательное и неповторимое, не смотря на капризы погоды.

Третья — укрепление семейных ценностей, профилактика ЗОЖ.

Анна Геннадьевна, мама Романа, о летнем отдыхе говорит: «Отдых с детьми — сплошной «квест», и точно предсказать, как сложится та или иная ситуация, особенно в новом месте или в новой деятельности — почти невозможно. Мы всей семьей научились принимать любую неожиданность, как изюминку отдыха, радуемся, иногда бывает и резким изменениям планов, но в любом случае, находим от неожиданной ситуации плюсы.

Частая ошибка отдыхающих родителей — это отдыхать «для детей», поэтому мы планируем свой отдых для себя с семьей, а не для семьи с детьми!»

На мой взгляд, все задачи поставленные семьей решены, предоставленный фото материал, красноречиво подтверждает. Я, от просмотра фотографий получила огромное наслаждение. Чувствуется любовь и забота, радость от совместного отдыха. Весь летний досуг проведен в сплошном позитиве и жизнерадостных эмоциях!

Отдых в Чемальском районе. Удивительная природа этого места подарила всем членам семьи незабываемые впечатления. Проложена туристическая «козья тропа», по которой и осуществляли прогулку. Рома мужественно выдержал подъем по тропам, карабканья на небольшие отвесы, хождение по шаткому подвесному мостику, наблюдал за бурлением горной Катуни. Река, протекающая по территории Алтайского края, уже много веков поражает величественностью и характером. Она простирается почти на 700 километров и имеет огромный бассейн с 800 ледниками. Величественные скалы, рассыпанные по воде, словно драгоценные камни. Течение образует завораживающие и опасные водовороты, а горы сверкают на солнце золотыми склонами. Алтайская красавица никого не оставляет равнодушным.

Папа Ромы, Евгений Маркович: «Мы не сплавщики и не байдарочники, но услышав шум воды, не могли пройти мимо. Воды Катуни с бешеным ревом несутся между пяти огромных валунов, «завихряясь» и разбрызгиваясь. Говорят, что самое впечатляющее зрелище здесь в конце мая и начале июня. Но и того, что мы увидели, нам хватило, чтобы ощутить всю мощь и силу порога и реки. Зрелище необыкновенное. Шум воды, перекаты, брызги» .

На берегу учился с папой разводить костер из веточек, что сам собрал, устраивали пикники, гуляли по пастбищам. Заезжали на гору Манжерок , поднимались по кресельной дороге. Кресельный подъемник в Манжероке, является одним из рукотворных достопримечательностей Горного Алтая в районе от озера Ая до Чемала, при подъеме на гору, виды открываются завораживающие!

Анна Геннадьевна: «Были мы в Горном Алтае всего две недели, но каждый день был насыщен событиями, погода была прекрасной, воздух чистый и свежий. Определенно это место, куда хочется вернуться, где есть еще много мест, которые хотелось бы посмотреть. Однозначно, эти удивительные места, мы посетим еще не раз, и только на автомобиле, мы сможем посетить множество мест самостоятельно. Солнце, чистейший воздух, мед, травы, обереги, и местный колорит в изобилии».

Вернувшись в город, целыми днями пропадал на улице, не смотря на «Сибирское переменное лето». В дождливую погоду плескался и грелся в аквапарке.

Пол лета провел у бабушки в Здвинске, рыбалка, огород, собирание ягод и конечно гусениц! «Откормка» гусеницы в баночке, с надеждой, что она станет бабочкой, заготовки варенья, посильный труд в перебирании лесной клубни в помощь своей любимой бабуле.

Вместе с бабушкой и старшим братом, готовили видеопоздравление маме с Днем рождения, веселые игры в Туземцев.

Я в свою очередь, хочу добавить, что семейный досуг – это уникальный шанс для родителей узнать своего ребенка, услышать, а главное понять его. Совместное времяпрепровождение способствует началу настоящей дружбы между взрослыми и детьми. Правильно и интересно организованный досуг — это яркие и запоминающиеся на всю жизнь впечатления. Многие взрослые по своему опыту знают, что счастливые моменты детства запоминаются на всю жизнь.

Публикации по теме:

Я у бабушки в деревне Славно лето провожу. Изучать совсем не лень мне Поросёнка и козу. Вот прошло коровье стадо, Куры квохчут у крыльца.

Представляю вам работу второй младшей группы «Гномики» на тему: «Ах, лето. «. На стенгазете изображены некоторые отрывки их работ в течении.

Ура! У нас каникулы! Гремикулы, звеникулы, В реке ершей ловикулы – Хорошая пора! Ура! У нас каникулы! С корзинкой в лес ходикулы,.

Сочинение Как я провел лето

Лето – мое любимое время года. На улице тепло, в школе нет занятий, можно с самого утра и до вечера гулять с друзьями, ездить на шашлыки и конечно же ездить на море. Лето всегда полно яркими впечатлениями и воспоминаниями. И это лето не стало исключением.

Начало лета было очень интересным. Мы с друзьями почти каждый день собирались во дворе, часто играли в футбол, катались на велосипеде и на роликах. Погода была хорошей, и иногда мы ходили гулять в лес. Один раз родители нам разрешили гулять до поздна, и мы пошли в лес. Вечером мы развели костер, жарили картошку. Кто-то принес гитару. Мы сидели у костра, играли на гитаре, пели песни и кушали собственноручно запеченную картошку. Это вечер был настолько хорош, что он стал одним из самых запоминающихся за это лето.

Еще этим летом мы с родителями ездили на озеро. Мы приехали туда утром, и целый день купались и загорали. Я познакомился с ребятами, которые играли в волейбол и игра с ними. Было очень весело. Вечером мы делали шашлыки. Я вместе с папой разводил костер.  На озере мне очень понравилось, и было очень грустно, что этот день заканчивается.

В дождливую погоду я в основном сидел дома. Я играл в компьютер, смотрел фильмы и читал книги. Конечно, мне не сильно нравилось сидеть дома, и я с нетерпением ждал окончания дождя, что бы снова пойти гулять. Этим летом мы очень много гуляли и проводили время на свежем воздухе. Еще мы пробовали играть в игру детства наших родителей «Казаки-разбойники». Всем ребятам очень понравилась эта игра.

В конце лета всей семьей мы ездили на озеро почти каждые выходные. Я много купался, и всегда нехотя вылезал из воды. Мне очень нравится плавать. За эти поездки на озеро я успел хорошо загореть. Мне нравилось туда ездить, и я с нетерпением ждал следующих выходных, что бы поехать снова.

К сожалению, лето очень быстро проходит. И уже наступила осень, и начались занятия в школе. Хоть этим летом я и не ездил в далекие страны, не видел диковинных мест, эта пора прошла очень интересно. С этого лета осталось много замечательных воспоминаний, ярких эмоций. Лето это как маленькая жизнь, и я бы хотел пережить ее снова.

Вариант 2

Когда наступили последние дни мая, я очень обрадовался, потому что  закончились учебные занятия и теперь можно отдохнуть целых три месяца. Эти каникулы я ждал с нетерпением, так как оно для меня было в этом году насыщенным и интересным.

Первый месяц своих каникул я провел в городе, где посещал пришкольный лагерь «Солнышко». В течение месяца мы участвовали в разных мероприятиях, ходили купаться в плавательный бассейн и совершали экскурсии на различные культурные объекты. Выходные дни для меня были особенно запоминающимися. Ведь я с папой ходил на рыбалку, где несколько раз поймал небольших лещей, из которых дома была приготовлена наваристая уха. Помимо этого занятия я проводил много времени на городском пляже, где мы с друзьями занимались скалолазанием и играли в морских пиратов в крепости, сооруженной на территории для отдыха. Однако, вскоре наступили очень жаркие дни, и моим родителям дали отпуск.

Наконец, то вся наша семья отправилась в долгожданную поездку к моей тете в Калининград. Как я люблю ехать в поезде и наблюдать за мелькающими полями и лугами небольшими поселками! В день нашего приезда погода стояла жаркая, но мы без проблем добрались до тетиного городка. Как только приехали, то сразу же нас усадили за стол, который ломился от вкуснейшей пищи. Это все приготовила тетя Маша, которая работала поваром в столовой, и сейчас тоже была в отпуске. Потом мы легли отдыхать и на следующее утро поехали на дачу, расположившуюся на берегу Балтийского моря.  Прекрасные песчаные берега, легкий штиль и ночные купания произвели на меня неизгладимое впечатление.  Особенно мне нравилось, когда море было спокойное. В это время вода была просто прозрачной. Когда я наслаждался этой красотой, то чувствовал, как приходит полное душевное равновесие и спокойствие. Мы не хотели уезжать снова в город, и поэтому оставшиеся дни также провели на даче, помогая тете с огородными работами и  пропадая на берегу моря. Однако, родителям необходимо было выходить на работу, и поэтому наша семья, поблагодарив тетю за гостеприимство, отправилась домой.

Прибыв в родной город, я пробыл недолго в нем, так как уехал в деревню к родственникам. Там я отдыхал по полной программе. У меня накопилось столько впечатлений от каждого прожитого здесь дня, что  я все записывал в свой блокнот.  Однако, нужно было готовиться к школе, и я вернулся домой. Эти летние каникулы прошли весело и насыщенно, и я надеюсь, что в следующем году лето будет еще интереснее.

Как я провел лето

Для любого человека был то это ребенок или взрослый. Лучшая пора года – это лето. Все любят лето, ведь лето ассоциируется с теплыми деньками, солнышком, хорошими вечерами в кругу друзей, веселье, игры до позднего времени, разговоры по душам.  

В первый же день каникул, я с родителями поехал к бабуле в деревню.

Я очень люблю ездить в деревню на летних каникулах. Как только мы приезжаем в деревушку, у нас с отцом сложилась традиция, в первый же день выезжать на рыбалку. А мама с бабулей любят готовить разнообразные блюда, и вечером накрывают большой стол и ждут нас с папой домой.

За день как идти на рыбалку, мы с мои отцом подготавливаем все снасти для этого дела. Первым делом надо накопать червяков для рыбы. Еще можно взять для приманки хлебушек. В это время, отец подготавливает удочки. И с утра в часиков так 5 выдвигаемся на любимое дело. Совместная рыбалка приносит много удовольствия и отличных впечатлений. С папой разговариваем на разные интересные темы. А к вечеру, когда готов улов, возвращаемся домой, где нас ждут наши любимые бабушка и мама. Сразу же как только приходим домой, начинаем готовить уху, ведь без ухи никак нельзя. Какая же она вкусная получается со свежей рыбки, и я обязательно прошу добавки.

Летом на каникулы съезжаются все мои друзья и остальные ребятишки. Мы ходим гулять, купаемся в озере, помогаем родителям с домашними хлопотами.  С ребятами играем в разные подвижные игры, катаемся на велосипеде, играем в мяч, хохочем, веселимся одни словом.  Так же я очень люблю ходить в лес с родителями. Я очень люблю природу и свежий воздух. Устраивали  вместе с друзьями пикники. Находили уютное местечко у озерца и отдыхали. Особенно запоминающий момент лето – это когда собиралась большая компания детей для игры в футбол. И это незабываемо.

В середине лета мы с родителями уезжаем в город, точнее путешествуем. Ходим в зоопарк, аквапарк, посещаем музеи и достопримечательности городов.

Как бы ты ни хотел, но летние каникулы заканчиваются, и приходится прощаться со своими друзьями до следующего лета и других каникул. Дни летят быстро и незаметно. Летние дни проходят беззаботно, весело и интересно. Как же я люблю эту пору года.

Сочинение 4

Минувшее лето запомнится мне особенно надолго, потому что подарило массу замечательных моментов и положительных эмоций. Знакомство с новыми людьми и приобретенный опыт это хорошая школа жизни, которая обязательно пригодится в будущем.

Заканчивая этот учебный год я еще не знала наверняка как проведу летние каникулы, но все разрешил один случай, произошедший со мной как раз в начале лета. Возвращаясь домой от подруги, с которой мы просидели до глубокого вечера, так что на улице успело слегка стемнеть, я шла привычной дорогой через парк расположенный в центре нашего квартала. Обычно в это время в парке полно народу, но, почему- то в тот вечер по пути домой навстречу мне ни кто не попадался. Свернув на липовую аллею, я постаралась чуть ускорить шаг, так как было не очень уютно ощущать себя одной в большом парке, да еще и в поздний час. Но пройдя метров двести, я вдруг остановилась, обратив внимание на скамью чуть дальше по аллее, кто-то спал на ней и по размеру куртки которой укрылся человек, я поняла, что спит там ребенок. Оказалось, что спал мальчик лет пяти, закутавшись в свою спортивную курточку и подложив руку под голову.

Оставить его одного, здесь в парке, да еще и ночью, я конечно же не могла. Он проснулся от моего легкого прикосновения к плечу, присел на скамью, и ни сколько не смутившись, рассказал свою историю. Оказалось Мишка, так звали мальчика, гулял здесь со своей мамой, когда вдруг позвонили, и ей срочно понадобилось отлучиться. Мать наказала Мишке оставаться на скамейке и обязательно дожидаться ее, но, по-видимому, что-то пошло не так и она все еще не возвращалась.

Тогда я решила, что нет другого варианта как отвести Мишу в ближайший пункт полиции и просить сотрудников о помощи, разыскать его маму. На удачу мальчик знал и свою фамилию, и домашний адрес, что помогло полицейским в течение часа обнаружить ее в городской больнице этого же района. Оказалось у Натальи Борисовны, так звали маму малыша, случился сердечный приступ у самого парка, и люди вызвали ей скорую. В больнице, когда мы приехали вместе с Мишкой и полицейскими на служебной машине, мама уже пришла в себя, но врачи не могли отпустить ее домой. Тогда я вызвалась помочь и побыть с Мишей до ее возвращения, а своих родителей предупредила позвонив по телефону из больницы и рассказав всю приключившуюся историю.

Сотрудники полиции доставили нас до квартиры где проживал Миша, и мы благополучно переночевали. На следующий день вернулась Мишина мама, и полная благодарности она целовала то меня, то Мишку, обнимала и плакала. Спустя неделю после этого случая к нам домой пришли те самые сотрудники, что помогали нам с Мишкой, и вручили мне почетную грамоту с предложением поступить на курсы полиции для подростков. Все остальные каникулы я проводила занимаясь общественной работой и училась у старших сотрудников основам не простой полицейской службы. Это было самое потрясающее лето в моей жизни, думаю теперь я точно знаю какую профессию буду осваивать.  

Вариант 5

Лично я считаю, что лето является одним из самых лучших времен года, все из-за того, что именно в это время года можно ощущать весьма благоприятную температуру воздуха и вокруг всегда очень красивые пейзажи. Можно отправиться абсолютно куда угодно, будь то местный неглубокий пруд в котором можно освежиться и немного отойти в случае слишком большой температуры. Лично я хотел бы поделиться лично своими ощущениями от проведенных мною летних каникул, которые мне очень сильно понравились и запомнились, пожалуй, навсегда.

В конце июля мы с семьей приняли решение отправиться на шашлыки. Приехав мы сразу же начали заниматься делами, например, необходимо было установить место для костра и жарки мяса, а так же необходимо было где-то спать и поэтому мы поставили заранее заготовленную палатку. Пока мои родители занимались тем, что касается мяса, я принял решение нагулять немного аппетит и поэтому отправился в лес.

В этот июльский день лес был очень красив и приятен, я просто не мог на него налюбоваться. В воздухе веял аромат свежих цветов и остальных прелестей леса. Все пространство в лесу было таким зеленым, я видел такое нечасто и поэтому мне в память врезалась эта темно зеленая картина, среди которой, выделялись только деревья. Так же в тот день как никогда были активными и птицы, они постоянно щебетали, а так же очень часто звучал дятел.

Вдруг я услышал довольно-таки подозрительные звуки, поэтому обернулся и увидел змею, она невероятно извивалась и шипела. У меня буквально перехватило дыхание в тот момент, я испугался тогда очень сильно. По этой причине я принял решение медленным шагом отходить назад. После того, как я отошел на более менее дальнее расстояние я принял решение бежать к своему лагерю изо всех сил. Оказавшись в своем лагере среди родителей я не решил ей рассказывать о том, что произошло в лесу, дабы она за меня  не волновалась. Делая вывод можно сказать, что летний лес таит в себе не только красивые пейзажи, но и опасных для жизни животных, так что всегда нужно быть осторожным!

3 класс, 4 класс

Также читают:

Картинка к сочинению Как я провел лето

Популярные сегодня темы

• Иудушка Головлев в романе Господа Головлевы характеристика и образ

  Роман Щедрина можно считать историей семьи, которая была обречена на распад из-за утраты между людьми человеческих отношений. По-особому это показал Порфирий Владимирович Головлев, которого прозвали Иудушкой.

• Сочинение на тему Скоро лето 2, 3, 4 класс

  У каждого лето ассоциируется с разным: для кого это возможность отдохнуть от школы, прекрасные поездки на море или к бабушке в деревню, отдых в летнем лагере. Лето — это чудесное время года с массой занятий и развлечений

• Анализ произведения Житие Сергия Радонежского Епифания Премудрого

  Если рассматривать культуру западной части Европы в 14-15 веках, можно сказать, что в это время Средневековье сменяется эпохой Возрождения. В эти годы происходят значительные перемены в сфере культуры

• Сочинение на тему Бездомные животные

  Проблема бездомных животных очень актуальна в современном мире. Очень часто мы видим сюжеты с бездомными животными в фильмах и книгах. К сожалению, это стало привычным делом.

• Образ и характеристика Прокла Мороз, красный нос Некрасова сочинение

  Одним из основных персонажей произведения является Прокл Севастьянович, супруг главной героини Дарьи, недавно скончавшийся.

Сочинение Лето на море. Как я провел лето на море

Лето – это волшебная пора для всех школьников, и я не являюсь исключением. Я очень ждал это лето. Родители еще в конце прошлого года обещали, что всей семьей поедим на Азовское море. Там на Беласарайской косе у моего дяди есть своя дача.

Море – это бескрайние водные просторы, чистый морской воздух. Находясь на море, ты погружаешься в какой-то волшебный мир.

Однако помимо отдыха мне приходилось помогать моему дяде по хозяйству на даче. Я помогал ему набирать воду в летний душ, заметал во дворе, ходил в магазин и на рынок. Рано-рано утром мы с отцом и дядей выходили в море, на дядиной лодке, ловить рыбу. Как это прекрасно самому ловить рыбу. Возвращаясь, домой я помогал дяде заниматься рыбой. А в послеобеденное время мы всей семьей посещали пляж – купались и загорали.

Находясь на пляже, мне очень нравилось наблюдать за тем, как на берегу плещут волны, разбиваясь о камни. А на горизонте раскачиваясь на волнах, стоят корабли. В небе над морем летают чайки, которые периодически спускаются к воде стараясь поймать себе рыбку. Можно сказать, море завораживает тебя своей красотой так, что тебе и не хочется возвращаться домой.

Ночное море тоже очень прекрасно. Когда волны рассыпаются на берегу, будто бы огоньки светятся креветки и медузы. Глядя на все это не можешь сдержать своего желания просто пройтись по этой морской воде. Ночью вода в море очень теплая.

Однако бывали и такие дни, когда передавали штормовое предупреждение. В это время в море никто не выходил и поэтому я проводил все свое свободное время на берегу моря, наблюдая за его поведением. Порой глядя на море невольно вспоминаются слова А.С. Пушкина: «Море вздуется бурливо…».  И ты сидишь на берегу смотришь на бурлящее море и ждешь, а вдруг как в сказке появятся богатыри в «чешуе как жар горя».

Находясь летом у дяди в гостях, я даже не заметил, как пролетело лето. И пора ехать домой. Однако домой я собирался ехать не с пустыми руками. В течение всего лета я своими руками из ракушек делал поделки для своих друзей и учителей. Но уезжая домой, помимо поделок я везу с собой множество хороших воспоминаний и впечатлений. На будущий год  я обязательно приеду снова к дяде на все лето. И снова буду наслаждаться красотами этого необыкновенного, но прекрасного моря.

2 вариант

Летние каникулы просто созданы для созерцания морских волн, изучения шума прибоя и ярких лучей восходящего солнышка.

Какой неподдельный восторг вызывает предвкушении отдыха. За окном серые дома, грустные прохожие погруженные в спои заботы, а ты достаешь свой дорожный чемодан и перебираешь вещи, отбирая самое необходимое, советуясь с родными.

И вот половинки молнии с трудом воссоединяются, хочется взять так много и одновременно оставить всё.

Только хорошо потрудившись, начинаешь ценить минутки релакса, вновь и вновь смотря на фото с бирюзовой лагуной, совсем скоро земной «рай» встрепенет шумная веселая компания.

Следы утомляющей дороги вмиг стерлись с лица, когда нога, только избавившаяся от обуви, ступила на раскалённый песок. Тепло разлилось по телу, но тут же жар начал щипать пятки, быстрее, прохладная вода уже раскрыла свои объятья…Глубже, туда, где она захватит всё тело, уставшее от сетей большого города и бетонных коробочек, что называют домами.

Вокруг много таких же, счастливых и немножечко грустных. От мысли, что скоро отпуск подойдет к концу. Все смеются, брызгаются, кричат, ты тоже на волне, во всех смыслах этого выражения.

Губы наливаются синей краской, вода трепетно просит покинуть ее ненадолго. Снова выходишь на пляж, солнце так и норовит забрать себе соленые капельки, стекающие по рукам и ногам.

Белоснежный шезлонг, кружащие продавцы, из корзинок которых доносятся божественные ароматы и освещающий коктейль в руках, а после ещё и любимое шоколадное мороженное – сказка наяву! Весь мир для нас, даже время устало и хочет остановиться и насладиться пейзажами.

Второй заход, легка дрожь рассыпается с каждым движением. Прыгаем на волны, которые несут нас обратно, словно пиратские бутылки с записками. Человек – невесомая пушинка против моря.

Когда свет тонет в голубой бездне, улицы только оживают, пустоту заполняет джаз и сияющие витрины. Танцы, песни, аттракционы не оставляют никого безучастным.

А как красиво ночные фонари разливаются по затихшему берегу, будто художник сначала закрасил полотно глубоким черным, а потом ненарочно пролил ультрафиолет. Как писал Джузеппе Мадзини, «море и небо – два символа бесконечности». А ведь а правда, иной раз пытаешься найти глазами конец, а не удается, будто самый сильный гипноз в действии.

Хочется насобирать в копилку фото, зарядив их теплом, и греться дождливыми осенними и холодными зимними вечерами, снова предвкушать, и так по кругу…Замкнутому, чарующему кругу…

2,  3, 4, 5 класс

Также читают:

Картинка к сочинению Лето на море

Популярные сегодня темы

• Сочинение на тему Что я знаю о войне рассуждение

  Первые понятие о войне мы узнаем, в детстве особенно с картинок многих книг и учебников. Для нас она в то время представляла собой картины сражений, где прямые и стройные шеренги смешивались в однообразную и страшную кучу

• Описание картины Озеро. Русь Левитана сочинение

  Художественное творение является последним полотном живописца, оставшимся незаконченным, хотя его изображение для зрителей представляется в виде завершенной картины.

• Исторические события в романе Капитанская дочка Пушкина: историческая основа, правда и вымысел

  Пушкин был большим патриотом Отечества, считал, что «должно» гордиться «славою предков» и написал много работ на исторические темы. К их числу относится роман «Капитанская дочка»

• История создания рассказа Солженицына Матренин двор

  Матренин двор — второй рассказ, который впервые был издан в журнале Новый мир Солженициным. Сам автор назвал его Не стоит село без праведника, но из-за цензуры название было изменено.

• Главные герои повести Вий Гоголя

  «Вий» Николая Васильевича Гоголя-одно из самых захватывающих и загадочных его произведений, в котором романтизм тесно переплетается с реализмом. Повесть местами пронизана юмором

Сочинения «Как я провел лето» 3 класс

Подборка сочинений о «Лете» для 3 класса

Сочинение «Как я провела летние каникулы»

Летом самые длинные каникулы. Я  ездила отдыхать  в Сочи. Провела там целый  месяц. Ходила на море, загорала. Ходила в аквапарк и в зоопарк.  Мне понравился этот город. Я посетила много экскурсий, была на  даче Сталина. Узнала много важного для себя. Экскурсия была очень познавательной и интересной. А еще  я ходила в Воронцовские пещеры. Там было страшно, но захватывающе. Я в восторге от того, что видела, от моря и города Сочи.

Письмо подруге «Как я провела это лето»

Мое лето было очень интересным. В июне я отдыхала с бабушкой на даче. Там мы ходили по ягоды. мы набрали целую баночку лесной земляники, она была очень сладкая. В июле я ездила с родителями на Черное море, в Анапу. Там мы загорали, купались в теплом море и гуляли по городу. Так же мы посетили аквапарк. Было очень весело кататься с водных горок. Анапа — очень красивый и чистый город-курорт. Мне там очень понравилось. В августе я была дома, готовилась к новому учебному городу и с нетерпением ждала 1 сентября, чтобы вновь увидеть своих школьных друзей.

Письмо подруге «Как я провела это лето»

Привет. Давно мы с тобой не виделись,и поэтому я решила написать тебе письмо. Это лето произвело на меня впечатление. Этим летом я побывала во многих городах. Но основной целью нашей поездки была — поездка на черное море. Я впервые там побывала и очень рада оставшимися в моей памяти воспоминаниями. Я попробовала на вкус соленую воду, и она мне показалась не вкусной. Я съездила в дельфинарий. Побывала в аквапарке. Мне все очень понравилось. Считаю, что эта поездка удалась и я не жалею о проведенных днях на пляже.  Я думаю, что рассказала уже все. А как ты провела свои летние каникулы? Буду с нетерпением ждать ответа.
Твоя подруга (имя)

Сочинение «Мои летние каникулы»

Я люблю лето за его красоту и теплоту. Летом все такое красивое: прекрасные цветы, разноцветные бабочки, удивительные насекомые.Это лето я провела весело и интересно. В начале лета я ездила в Башкирию. Купалась в озере, принимала участие в играх на сабантуе. Очень запомнилось посещение Парка птиц. Там я увидела разных птиц и зверей, каталась в карете, ходила по висячему мосту. С нетерпением буду ждать следующего лета!

Сочинение «Как я провел это лето» 3 класс

Во время летних каникул я занимался многими вещами. Например, я читал книги. Особенно мне понравилась книга «Семь подземных королей». Еще я учился разбираться в компьютере. Папа брал меня с собой на рыбалку, было весело, хотя рыбы поймали немного. Лето получилось хорошее, хотя в конце его уже хотелось в школу!

Сочинение «Любимое время года — лето»

Лето – мое любимое время года. Я хожу в школу, в третий класс и у меня летом самые длинные каникулы. Я знаю, что у каждого времени года есть свои достоинства. Зимой мне нравится наряжать елку, делать снежного ангела и ходить в гости на Рождество. Осенью часто идет дождь, и я могу ходить в любимых резиновых сапогах. А еще осенью мы отмечаем веселый праздник Хэллоуин – я обожаю наряжаться в жуткие костюмы.

Весна тоже хороша: много цветов, молодые листочки на деревьях и мой день рождения. Но все же именно летом интересных занятий больше всего. Не зря говорят, что лето – время счастья и веселья.

«Как я провёл лето» в творчестве детей: alex_anv — LiveJournal

Начался учебный год. Дети пошли в школы и прочие садики.
В школе все уже написали сочинение «Как я провёл лето», а в садике ребятам предложили нарисовать рисунок по теме «Летние впечатления».
Небольшую подборку детских работ я хочу вам показать.

Любой родитель первым делом ищет рисунок своего чадушки.
Дочь порадовала всех шедевром «Мы на байдарке».
Мама (судя по цвету обгоревшая на солнце) гребёт почему-то лёжа…

А Лена, как атом, равновероятна в лежачем и сидячем положении.
Причём, судя по её огромным глазкам, пороги уже видны впереди…
Ну или просто мама заплела слишком тугие косички.

Лёшин рисунок очень нуждается в комментариях, но их, увы, нет. ..
Предположу, что мальчик видел муравья и червяка. И солнышко.

Что удивительно, солнышко видели все дети, хотя этим летом оно нас не сильно радовало.

Полина явно провела время с семьёй на каком-то элитном курорте (оцените папину шляпу!)
Кроме того, здесь мы видим море, небо, солнышко (как и у всех) и… Куст! (гениальная догадка нашего папы)

Саша М. была на море, каталась с горки, любовалась пальмами.
Кстати, на море как-раз солнышка-то и не было…

Анонимный художник побывал в Италии и, судя по всему, собирал там грибы.
Для полноты картины мне не хватает здесь красного цвета — Италия это зелёный, жёлтый и красный обязательно!
Но не будем слишком строги.

Саид видел лодки.
Возможно даже подводные.
Кажется, на одной из них встроенный маяк.

Лера провела много времени в лесу.
Легко опознаётся зайчик, девочка с ромашкой.
А вот два объекта в центре полотна заставляют серьёзно задуматься.
Одно зелёное на двух колёсах, но не велосипед.
Другое прозрачное на четырёх ногах, но без головы…

Никита создал просто шедевр под названием «Земля, море, песок».
Что тут добавишь…
Можно только восхититься чайками.

Работа Алисы радует глаз яркими цветами и отличным настроением.
Видимо, это ёлки.
Или светофоры, старательно замаскированные под ёлки.
А солнышек тут два.
А! Я всё поняла! Фамилия Алисы – Селезнёва. Она была с папой и штурманом Басовым на планете Шелезяка и нарисовала образцы местной флоры.

Эрик был с семьёй в Турции.
Похоже, носы местных жителей произвели на Эрика неизгладимое впечатление.

Даша нарисовала фонтан.
Просто, понятно, без изысков.
Вернее, справа от фонтана вырос какой-то изыск с красными плодами? цветами?

Егор нарисовал «Лето. Море».
Солнце, море, пюпитры на берегу…
Судя по посиневшим отдыхающим, море Белое…

Лёша Ж. летом путешествовал на паровой машине. Повезло парню!

Вот такие рисунки нарисовали детишки в нашем детском садике.
Может, кто-то увидит на них что-то другое?
С радостью приму другие версии трактовки сих монументальных полотен.

Республиканский конкурс «Мир летних каникул»: общий список участников

 

Уважаемые коллеги!

 

Сформирован общий список участников республиканского конкурса «Мир летних каникул». Пожалуйста, проверьте правильность указания данных участников и их конкурсных работ. О найденных несоответствиях сообщите по электронному адресу  Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. или позвоните по телефону 8-961-549-85-98 (Ирина Александровна).

Напоминаем, что участники подразделяются на возрастные категории: «воспитанники ДОУ (3-6 лет)», «учащиеся начальной школы (7-10 лет)», «учащиеся основной и средней школы (11-18 лет)», «педагогические работники».

Оценивание конкурсных работ проводится по номинациям: «рассказ на тему «Летняя новелла» на русском языке», «рассказ на тему «Летняя новелла» на калмыцком языке», «стихотворение о лете, летних событиях на русском языке», «стихотворение о лете, летних событиях на калмыцком языке, «рисунок на тему «Мир летних открытий»».

ВАЖНО: рассказ и стихотворение должны быть собственного сочинения.

Критерии оценивания:

рассказ:

• авторская трактовка;
• необычность, оригинальность сюжета;
• ясность композиции.

стихотворение:

• авторское своеобразие;
• содержательность;
• техничность (рифма, поэтические приемы и т.д.).

рисунок:

• авторский подход к композиционному решению;
• новизна композиционного решения;
• художественное качество работы.

Республиканский конкурс литературного и изобразительного творчества «МИР ЛЕТНИХ ОТКРЫТИЙ»

ОБЩИЙ СПИСОК УЧАСТНИКОВ

АБАКУМОВА Елизавета, 4 «а» класс, 9 лет, МКОУ «Виноградненская СОШ им. Ф.И. Дедова» Городовиковского района, рисунок «Отдых на море», руководитель — Погорелова Ирина Викторовна, …;

АБАКУМОВА Елизавета, 4 «а» класс, 9 лет, МКОУ «Виноградненская СОШ им. Ф.И. Дедова» Городовиковского района, рассказ «Летний день», руководитель — Погорелова Ирина Викторовна, …;

АБДУЛЛАЕВ Ражаб, 1 класс, 7 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, рисунок «Пробуждение», руководитель — Ракова Оксана Николаевна, …;

АБУЛАЕВА Патимат, 6 класс, 12 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №2» Черноземельского района, рисунок «Как прекрасен этот мир!», руководитель — Наранова Светлана Николаевна, учитель ИЗО;

АБШУЛЬДИНОВ Данияр, 2 «в» класс, 8 лет, МБОУ «СОШ №23» г. Элисты, стихотворение на калмыцком языке «Зунын кемлә», руководитель — Таняева Байрта Валерьевна, учитель начальных (национальных) классов;

АЙГУРОВА Нина Владимировна, учитель русского языка и литературы, МКОУ «Первомайская СОШ», Приютненского района, стихотворение «Однажды в августе…»;

АЙТАЕВА Ангира, 1 класс, 7 лет, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рисунок «Лето звонкое, будь сл мной!», руководитель — Лиджиева Валентина Анджаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

АКАЕВА Дарина, 1 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Лето», Гадаева Цагана Викторовна, учитель начальных классов;

АКДАНОВА Айса, 10 класс, 14 лет, МКОУ «Городовиковская СОШ №4 им. Б.Б. Городовикова», рассказ на калмыцком языке «Смена» лагерьт амрлhн», руководитель — Марминова Галина Георгиевна, учитель калмыцкого языка;

АЛИМУРЗАЕВ Ибрагим, 1 класс, 7 лет, МБОУ «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева» Яшалтинского района, стихотворение «Лето», руководитель — Надмидова Зинаида Бадмаевна, …;

АМАЕВ Данир, 5 лет, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, стихотворение «Лето – жаркая пора», руководитель — Карро Наталья Сергеевна, …;

АМАЕВ Данир, 5 лет, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, стихотворение «Лето», руководитель — Карро Наталья Сергеевна, …;

АМБУКОВА Айта, … класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №17» им. Д.Н. Кугультинова г. Элисты, рисунок «Навстречу с прекрасным», руководитель — Шарапова Ольга Петровна, учитель ИЗО и МХК, руководитель кружка «Палитра»;

АНДРАЕВА Даяна, 8 класс, 14 лет, МКОУ «Комсомольская гимназия им. Б. Басангова» Черноземельского района, рисунок «Я не расстанусь с этим раем, люблю я эту красоту…», руководитель — Ходжгурова Елена Адьяновна, учитель технологии;

АНДРЕЕВА Ильяна, 8 «б» класс, 13 лет, МБОУ «Элистинский технический лицей» г. Элисты, рассказ «Летняя новелла», руководитель — Гадаева Альма Цереновна, учитель русского языка и литературы;

АНЧАЕВ Чингис, 4 года, МКДОУ детский сад «Харада» Черноземельского района, стихотворение «Лето», руководитель — Лукшанова Байрта Горяевна, воспитатель;

АРАЕВА Баира, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Загадочное море», руководитель — Устиева Надежда Валерьевна, воспитатель;

АРИСТАЕВА Булгун, 6 лет (подготовительная к школе группа «Почемучки»), МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Лето в степи», руководитель — Бадаева Герел Сергеевна, воспитатель;

АРЛУЕВА Дарья, 6 лет, МКДОУ детский сад «Солнышко» г. Городовиковска, рисунок «Море», руководитель — Могилюк Анастасия Витальевна, …;

АРМАНОВ Александр, 4 «в» класс, 9 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Моя любимая летняя игра», руководитель — Хомутовская Анастасия Кирилловна, учитель начальных классов;

АРМАНОВ Александр, 4 «в» класс, 9 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, стихотворение на калмыцком языке «Зун, зун, зун…», руководитель — Салмаева Светлана Алексеевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

АТУЕВА Карина, 4,5 года, МКДОУ детский сад «Харада» п. Ачинеры Черноземельского района, рисунок «Мир летних открытий», руководитель — Оршаева Кермен Наминовна, воспитатель;

АФАНАСЬЕВА Анастасия, 4 года, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Первый летний цветок», руководитель — Нестерова Любовь Федоровна, …;

БАГАЕВ Байсангур, 8 класс, 13 лет, МБОУ «Ут-Салинская СОШ» Ики-Бурульского района, стихотворение «Лето – прекрасная пора!», руководитель — Сангаджиева Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы;

БАДАЕВА Герел Сергеевна, воспитатель ДОУ, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Эңкр Төрскм»;

БАДАЛАЕВА Алтана, 5 класс, 10 лет, МКОУ «Комсомольская гимназия им. Б. Басангова» Черноземельского района, рисунок «Лотосы в Джалыково», руководитель — Ходжгурова Елена Адьяновна, учитель технологии;

БАДМАЕВ Алексей, 4 «б» класс, 9 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рассказ «Летняя новелла», руководитель — Менкносонова Виктория Юрьевна, учитель начальных классов;

БАДМАЕВ Церен, 8 «б» класс, МБОУ «СОШ №23» г. Элисты, стихотворение «Летняя ночь», руководитель — Булдаева Ирина Александровна, учитель калмыцкого языка и литературы;

БАДМАЕВ Эльвг, 4 класс, 10 лет, МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, стихотворение «Здравствуй, лето!», руководитель — Бадмаева Нина Адучиевна, учитель начальных классов;

БАДМАЕВ Эрдни, 4 класс, 10 лет, МБОУ «Огракинская СОШ им. Э. Чоноскаева», стихотворение на калмыцком языке «Зун», руководитель — Володькина Ирина Сергеевна, учитель начальных классов;

БАДМАЕВА Алина, 6 лет, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинский район, рисунок «Краски лета», руководитель — Дещеня Алена Николаевна, воспитатель;

БАДМИНОВА Александра, 6 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «Аквапарк – летнее чудо», руководитель — Мангадыкова Ирина Васильевна, …;

БАДМИНОВА Ангелина, 6 лет, МКДОУ детский сад «Солнышко» г. Городовиковска, рисунок «Веселая радуга», руководитель — Иванова Лидия Владимировна, …;

БАЛАШОВ Данияр, 2 класс, 8 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, рисунок «Любимая рыбалка», руководитель — Балашова Акыз Уразбековна, педагог дополнительного образования;

БАЛИНОВ Даниил, 1 «а» класс, 7 лет, МКОУ «Начальная общеобразовательная школа №22» г. Элисты, рисунок «Летом у реки», руководитель — Сарагаева Виктория Шоваевна, учитель начальных классов;

БАМБУНЁВА Айса, 7 класс, 12 лет, МКОО «Кировская СОШ» Сарпинского района, стихотворение на калмыцком языке «Зуна амрлhн», руководитель — Батырова Лидия Санжиевна, …;

БАМБУШЕВА Иляна, 8 класс, МОКУ «Партизанская СОШ» Целинного района, стихотворение на калмыцком языке «Зүүдн», руководитель — …;

БАМБУШЕВА Светлана Надбитовна, учитель калмыцкого языка и литературы, МОКУ «Партизанская СОШ» Целинного района, стихотворение на калмыцком языке «Дун»;

БАМБЫШЕВ Алтн, 5 класс, 10 лет, МКОУ «Чкаловская СОШ» Кетченеровского района, рассказ «Что говорило летнее море», руководитель — Джантимирова Надежда Григорьевна, учитель русского языка и литературы;

БАМБЫШЕВА Валерия, 11 класс, 16 лет, МКОУ «Ергенинская СОШ им. Л.О. Инджиева» Кетченеровского района, рассказ «Небо», руководитель — Санджиева Тамара Ханькаевна, учитель русского языка и литературы;

БАРАНОВА Валентина, 2 класс, 7 лет, МКОУ «Начальная общеобразовательная школа №22» г. Элисты, стихотворение на калмыцком языке «Зуна зүүдн», руководитель — Доржиева Татьяна Холгунаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

БАСАНОВА Даяна, 2 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Лето звонкое», руководитель — Ендонова Занда Хейчиевна, учитель начальных классов;

БАСХАЕВ Арслан, 8 «б» класс,13 лет, МБОУ «СОШ №15»,рассказ на калмыцком языке «Зун – соньн кем, зун – өслтд туста», руководитель — Басхаева Алия Хейчиевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

БАСЮРА Арина, 2 класс, 7 лет, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рисунок «Мир планет Летние открытия», руководитель — Натырова Галина Николаевна, учитель начальных классов;

БАУМАН Ян, 6 лет, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, стихотворение «Вот и лето наступило», руководитель — Мумриева Светлана Васильевна, …;

БАУМАН Ян, 6 лет, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, рисунок «Веселое лето», руководитель — Джамбинова Надежда Сергеевна, …;

БЕВИКОВ Эрдем, 7 класс, 12 лет, МКОУ «Аршань-Зельменская СОШ» Сарпинского района, рассказ на калмыцком языке «Мини зуна зуульчлhн», руководитель — Бевикова В… Б…, …;

БЕЗГИНА Нина, 5 лет, МКДОУ детский сад «Солнышко» г. Городовиковска, рисунок «Летние чудеса», руководитель — Велигурина Лилия Алексеевна, …;

БЕКМУРЗАЕВ Фархад, 7 класс, 13 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, рисунок «Я катаюсь на скейтборде», руководитель — Балашова Акыз Уразбековна, педагог дополнительного образования;

БЕКЯЕВА Вера, 2 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Цветочная поляна», руководитель — Ендонова Занда Хейчиевна, учитель начальных классов;

БЕЛЬТРИКОВА Дарина, 1 класс, 7 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рисунок «На берегу моря», руководитель — Цохурова Нина Убушаевна, учитель начальных классов;

БЕМБЕЕВ Очир, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рассказ «В летние каниклы», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

БЕРИКОВА Баирта, 5 лет, МКДОУ детский сад «Герел» Яшкульского района, рисунок «Отдых на море», руководитель — Наранова Ольга Григорьевна, воспитатель;

БИСТЕЕВ Баир, 5 класс, 10 лет, МКОУ «Ачинеровская СОШ» Черноземельского района, рассказ «Незабываемый отдых», руководитель — Есинова Нюудля Викторовна, учитель русского языка и литературы;

БОГАЕВА Надежда, 5 лет, МКДОУ «Детский сад «Айс» Октябрьского района, рисунок «Солнечный дождик», руководитель — Петкеева Виктория Алексеевна, воспитатель;

БОКТАЕВА Джемма, 8 «б» класс, 14 лет, МБОУ «СОШ №21» г. Элисты, рисунок «Вечерняя прогулка», руководитель — Эрджеева Алла Николаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

БОЛДЫРЕВ Дмитрий, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рассказ «Незабываемые дни каникул», Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

БОЛДЫРЕВ Лиджи, 6 лет (подготовительная к школе группа «Почемучки»), МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Путешествие к пирамидам», руководитель — Болдырева Надежда Александровна, педагог-психолог;

БОЛДЫРЕВА Амуланга, 1 класс, 7 лет, МБОУ «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева» Яшалтинского района, рассказ «Лето в деревне», руководитель — Надмидова Зинаида Бадмаевна, …;

БОЛДЫРЕВА Баэрта Мазановна, учитель калмыцкого языка и литературы, МКОУ «Комсомольская гимназия им. Б. Басангова» Черноземельского района, стихотворение на калмыцком языке «Зун – өврмҗтә цаг»;

БОНДАРЕНКО Кирилл, 4 года, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Радуга», руководитель — Нестерова Любовь Федоровна, …;

БОНДАРЕНКО Ярослав, 4 года, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Летом у бабушки», руководитель — Нестерова Любовь Федоровна, ….

БОРИСОВ Эрдни-Горя, 3 «а» класс, 9 лет, МКОУ «Комсомольская СОШ №1» Чероноземельского района, рисунок «Волшебное лето», руководитель — Минджиева Вера Очир-Горяевна, …;

БОРЛЫКОВА Эвелина, 9 класс, 14 лет, МКОУ «Кевюдовская СОШ» Ики-Бурульский район, стихотворение «Лето – это…», руководитель — Лиджиева Лариса Чимидовна, …;

БОРМОТОВА София, 6 класс, 11 лет, МБОУ «Березовская СОШ» Яшалтинского района, стихотворение «Бабочка», руководитель — Мазеинова Наталья Юрьевна, учитель русского языка и литературы;

БОХАЕВА Алсу, 9 класс, МБОУ «Хомутниковская СОШ» Ики-Бурульского района, стихотворение «Зуни амрлhн», руководитель — Санджиева Буга Манджиевна, учитель калмыцкого языка;

БРАГИЛЁВА Аксинья, 5 класс, 11 лет, МКОУ «Обильненская СОШ» Сарпинского района, стихотворение «Мечта», руководитель — Маковкина Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы;

БУВАЕВА Дарина, 2 класс, 7 лет, МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, рисунок «Солнечное лето», руководитель — Бадмаева Нина Адучиевна, учитель начальных классов;

БУГАЕВА Альмина, 7 класс, 11 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «Лотос», руководитель — Горяева Делгр Ивановна, учитель технологии;

БУДАНОВА Алина, 5 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «В деревне у бабушки», руководитель — Батаева Виктория Ивановна, воспитатель;

БУДЫКОВ Темуджин, 2 класс, 7 лет, МБОУ «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева» Яшалтинского района, стихотворение «Летящий огонек», руководитель — Сухова Нелли Викторовна, учитель начальных классов;

БУЙЛОВА Мария, 6 класс, МОКУ «Партизанская СОШ» Целинного района, стихотворение «Как хорошо летом!», руководитель — …;

БУЛДАЕВА Александра, 3 «в» класс, 9 лет, МБОУ «СОШ №23» г. Элисты, рисунок «Летний цирк», руководитель — Булдаева Ирина Александровна, учитель калмыцкого языка и литературы;

БУРБИНА Юлия, 5лет, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Осьминожки», руководитель — Антонова Н………. А………….., …, Бурбина Елена Анатольевна, …;

БУРКУЕВА Амуланга, 4 года, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Отдых на море», руководитель — Армадыкова Саглр Алексеевна, воспитатель;

БУРЛИНОВА Надежда, 4 «б» класс, 9 лет, МКОУ «Кетченеровская многопрофильная гимназия им. Х. Косиева» Кетченеровского района, стихотворение на калмыцком языке «Зун», руководитель — Чильгирова Булгаш Бюрчиевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

БУРНИНОВ Вадим, 4 «в» класс, 9 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева» Ики-Бурульского района, стихотворение «Летние каникулы», руководитель — Сарангова Тамара Очировна, учитель начальных классов;

БУХАЕВ Очир, 6 лет (подготовительная к школе группа «Почемучки»), МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Зуна амрлгн», Бадаева Герел Сергеевна, воспитатель;

БУХАЕВА Айса, 3 года, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Я бегаю по лужам», руководитель — Эдлеева Айса Сергеевна, …;

БУХАЕВА Баира Николаевна, воспитатель ДОУ, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Я в деревне»;

БУХАЕВА Виктория, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Красива и богата калмыцкая земля», руководитель — Харцхаева Раиса Хашаевна, педагог дополнительного образования по обучению детей калмыцкому языку;

ВАНЬКАЕВ Баатр, 1 класс, 7 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», стихотворение «Чоhран көвәд», руководитель — Ванькаева Виктория Юрьевна, учитель начальных классов;

ВОЛКОВ Артем, 5 лет, МКДОУ детский сад «Торга» Черноземельского района, рассказ «Моё увлекательное приключение», руководитель — Бембеева Саглара Владимировна, …;

ГЕНДЕНОВА Занда, 3 класс, 9 лет, МКОУ «Сарпинская СОШ им. Э.Т. Деликова» Сарпинского района, рисунок «Летняя красавица, руководитель — Генденова Альмина Александровна, …;

ГЕНДЕНОВА Занда, 3 класс, 9 лет, МКОУ «Сарпинская СОШ им. Э.Т. Деликова» Сарпинского района, рассказ «Зун байр!», руководитель — Генденова Альмина Александровна, …;

ГОЛЕНКОВА Гиляна, 11 класс, 16 лет, МКОУ «Хартолгинская СОШ» Яшкульского района, рассказ «Незабываемые летние каникулы», руководитель — Коокуева Любовь Алексеевна, …;

ГОРЯЕВ Анатолий, 2 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Родные края», руководитель — Ендонова Занда Хейчиевна, учитель начальных классов;

ГОРЯЕВ Владимир, 6 лет (подготовительная к школе группа «Почемучки»), МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Мое лето», руководитель — Бадаева Герел Сергеевна, воспитатель;

ГОРЯЕВ Николай, 7 класс, 11 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «Белые ночи», руководитель — Горяева Делгр Ивановна, учитель технологии;

ГОРЯЕВ Церен, 1 «а» класс, 7 лет, МКОУ «Начальная общеобразовательная школа №22» г. Элисты, рисунок «Дельфины», руководитель — Сарагаева Виктория Шоваевна, учитель начальных классов;

ГОРЯЕВА Эльзята, 5 класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №8 им. Н. Очирова» г. Элисты, рисунок «Веселое лето», руководитель — Курнаева Светлана Николаевна, учитель ИЗО и технологии;

ГРАДИНАР Ксения, 5 лет, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Летом в горах», руководитель — Медко Марина Алексеевна, воспитатель;

ГРИЦИНА Ольга, 1 класс, 7 лет, МБОУ ДО «Районный Центр детского творчества» Яшалтинского района, рисунок «Быстрее ветра», руководитель — Холодова Татьяна Васильевна, …;

ГУВУРОВА Элина, 1 класс, 7 лет, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рисунок «Летний день», руководитель — Лиджиева Валентина Анджаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ГУСЕЙНОВА Динара, 6 лет, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, рисунок «Любимая пора», руководитель — Джамбинова Надежда Сергеевна, …;

ГЮНЗИКОВ Долан, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Летний дождь», руководитель — Цюрюмова Бова Викторовна, воспитатель;

ДАВЫДОВА Ааюна, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «С папой на рыбалке», руководитель — Цюрюмова Бова Викторовна, воспитатель;

ДАЛАНТАЕВА Валентина Убушаевна, учитель английского языка, МБОУ «СОШ №4» г. Элисты, стихотворение «Бадм цецг»;

ДАНДЫКОВ Бадма, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Я на рыбалке», руководитель — Бухаева Баира Николаевна, воспитатель;

ДАНОЯН Акоп, 5 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «Семейный отдых», руководитель — Чавлинова Татьяна Владимировна, воспитатель;

ДЕНИСОВА Мария, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рассказ «Счастливые дни летних каникул», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

ДЕРБЕТОВА Баина, 6 класс, МКОУ «Северная СОШ им. Т.Л.-Г. Лиджи-Горяева» Лаганского района, рассказ на калмыцком языке «Зуни тег», руководитель — Болдырева Айса Станиславовна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ДЕРЕШКИЕВА Булгун, 3 класс, 8 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, стихотворение «Мини зунын амрлhн», руководитель — Севтинова Нелли Очировна, учитель начальных классов;

ДЖАБРАИЛОВА Седа, 3 года, Структурное подразделение детский сад «Теремок» МБОУ «Веселовская СОШ», группа «Сказка» Яшалтинского района, рисунок «Мой Кавказ», руководитель — Музлуева Нина Сабитовна, воспитатель;

ДЖАЛКАЕВА Элина, 2 класс, 7 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», объединение «Радуга» Черноземельского района, рисунок «Летние прогулки на велосипеде», руководитель — Манджиева Гилян Петровна, …;

ДЖАНАЕВА Элина, 5 лет, МКДОУ «Детский сад «Айс» Октябрьского района, рисунок «Отдых у моря», руководитель — Бамбушева Раиса Шараевна, воспитатель;

ДЖАНДЖИЕВА Дельгира, 10 класс, МКОУ «Городовиковская СОШ №4 им. Б.Б. Городовикова», рассказ «Необычное знакомство (первый день в «Артеке»)», руководитель — Харинова Маргарита Владимировна, …;

ДЖАНТЕЛЕЕВА Софья, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элиста, рассказ «Операция «Котенок»», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

ДЖАНТИМИРОВА Надежда Григорьевна, учитель русского языка и литературы, МКОУ «Чкаловская СОШ» Кетченеровского района, стихотворение на калмыцком языке «Үр сарин байр»;

ДЖУМАШЕВА Екатерина, 6 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «Цыпленок на лугу», руководитель — Мангадыкова Ирина Васильевна, …;

ДОЛГОПОЛОВ Илья, 5 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «У дедушки на пасеке», руководитель — Цыбина Ольга Анатольевна, …;

ДОРДЖИЕВ Алтан, 4 «в» класс, 10 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рассказ «Незабываемая рыбалка», руководитель — Сарангова Тамара Очировна, учитель начальных классов;

ДОРДЖИЕВА Дельгира, 5 лет, МКДОУ «Детский сад «Айс» Октябрьского района, рисунок «Летние забавы», руководитель — Петькиева Гиляна Николаевна, …;

ДОРЖЕЕВА Алтана, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рассказ «Лагерная смена», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

ДОРЖЕЕВА Алтана, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «На Волге», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

ДУЛАХИНОВА Айлана, 2 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Летняя поляна», руководитель — Ендонова Занда Хейчиевна, учитель начальных классов;

ДУНЯМАЛИЕВА Айгуль, … класс, 13 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «Артек», руководитель — Шагджиева Неляна Анатольевна, учитель ИЗО;

ДУРСУНОВА Элиф, 5 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «Лето в нашей семье», руководитель — Цыбина Ольга Анатольевна, …;

ЕГОРИНОВ Александр, 2 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Степь летом», руководитель — Ендонова Занда Хейчиевна, учитель начальных классов;

ЕГОРИНОВА Виктория, 4 года, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, рисунок «Лето моей мечты», руководитель — Джамбинова Надежда Сергеевна, …;

ЕСИНОВА Виктория, 4 класс, 9 лет, МКОУ «Ачинеровская СОШ» Черноземельского района, рассказ «Сказочная долина лотосов», руководитель — Лукшанова Людмила Владимировна, учитель начальных классов;

ЖУКОВА Анастасия, 5 лет, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Морское впечатление», руководитель — Медко Марина Алексеевна, воспитатель;

ЗАКАРГЕЕВА Зульфия, 6 класс, 12 лет, МБОУ «Ут-Салинская СОШ» Ики-Бурульского района, рисунок «Навстречу с дикой природой», руководитель — Алибулатова Б………… Б…………………. , …;

ЗОДБАЕВ Басанг, 11 класс, МБОУ «Хомутниковская СОШ» Ики-Бурульского района, стихотворение «Зуна цаг», руководитель — Санджиева Буга Манджиевна, учитель калмыцкого языка;

ЗУЛКИПОВА Арина, 4 года, МБДОУ «Детский сад «Солнышко» Яшалтинского района, рисунок «Дедушкина помощница», руководитель — Вертоградская Юлия Сергеевна, воспитатель;

ЗУНГРУЕВ Савр, 5 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «На отдыхе в деревне», руководитель — Цыбина Ольга Анатольевна, …;

ИБРАГИМОВ Магомед-Расул, 7 «б» класс, КОУ РК «Элистинская коррекционная школа-интернат» г. Элисты, рисунок «В океанариуме», руководитель — Манжеева Баирта Сергеевна, …;

ИГНАТЕНКО Максим, 6 класс, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, стихотворение «Мое разноцветное лето», руководитель — Юрьева Лариса Васильевна, …;

КАДЖИКОВ Павел, 5 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «Гора-Ёжик», руководитель — Мангадыкова Ирина Васильевна, …;

КАЛАШНИКОВА Алена, 5 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «Встреча с океаном», руководитель — Цыбина Ольга Анатольевна, …;

КАМБАРОВ Кадир, 4 года, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, стихотворение «Летний дождь», руководитель — Докурова Наталья Николаевна, воспитатель;

КАНШАЕВ Баир, 4 года, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Лето, солнце и песок», руководитель — Армадыкова Саглр Алексеевна, воспитатель;

КАРТМАМБЕТОВА Бибигуль Сулейменовна, воспитатель, МКДОУ детский сад «Торга» Черноземельского района, рассказ «Мой дебют», руководитель — Картмамбетова Бибигуль Сулейменовна, воспитатель;

КАРУЕВА Милана, 4 года, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Летнее настроение», руководитель — Нестерова Любовь Федоровна, …;

КАТАЕВА Валентина, 3 «в» класс, 8 лет, МКОУ «Кетченеровская многопрофильная гимназия им. Х. Косиева», стихотворение «Долгожданное лето», руководитель — Шерахтеева Саглара Григорьевна, учитель начальных классов;

КИЛГАНОВА Татьяна, 3 «а» класс, 9 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Мои летние развлечения», руководитель — Гаряева Валентина Борисовна, учитель начальных классов;

КИМ Кермен Константиновна, педагог дополнительного образования по родному языку, МДОКУ «Детский сад «Харада»» Целинного района, стихотворение на калмыцком языке «Цагда нәәҗ»;

КИРЬЯНОВ Эрдни, 7 класс, 12 лет, МКОУ «Сарпинская СОШ им. Э.Т. Деликова», рассказ «Летняя рыбалка», руководитель — Доржинова О……. Л………….., …;

КИТАЕВ Санан, 4 класс, 9 лет, МКОУ «Приютненская многопрофильная гимназия», рассказ «Летняя рыбалка», руководитель — Кулькина Татьяна Викторовна, учитель начальных классов;

КИТАЕВА Алтана, 5 «а» класс, 10 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рассказ «Летняя новелла», руководитель — Харкебенова Антонина Манджиевна, учитель русского языка и литературы;

КИТАЕВА Милана, 1 «а» класс, 7 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рисунок «Как прекрасен этот мир», руководитель — Очирова Галина Басанговна, …;

КЛИМОВА Анастасия, 4 класс, 10 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, стихотворение «О лете», руководитель — Шургучинова Наталия Дольгановна, …;

КОКЛДАНОВ Хонгор, 4 года, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Веселый дельфин», руководитель — Армадыкова Саглр Алексеевна, воспитатель;

КОЛКАНОВА Элина Евгеньевна, воспитатель, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, стихотворение «Звонкая пора»;

КОЛКАНОВА Энкира, 3 года, МКДОУ детский сад «Колокольчик» Городовиковского района, рисунок «Одуванчики на лугу», руководитель — Зунгруева Олеся Олеговна, …;

КОМИЮКОВА Светлана, 7 класс, 12 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, стихотворение «Лето – удивительная пора», руководитель — Манджиева Марина Петровна, …;

КОМИЮКОВА Светлана, 7 класс, 12 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, рисунок «Полет воздушного змея», руководитель — Ракова Оксана Николаевна, …;

КОМИЮКОВА Светлана, 7 класс, 12 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, рисунок «Летние забавы», руководитель — Ракова Оксана Николаевна, …;

КОНДРАТКОВА Вероника, 5 лет, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Летние фантазии», руководитель — Толочко Елена Александровна, воспитатель;

КОРЕЦКАЯ Елизавета, 5 лет, МКДОУ детский сад «Аленушка» Городовиковского района, рисунок «Морское приключение», руководитель — Пулбери Наталья Алексеевна, …;

КОРНЕЕВА Эльвина, 1 «в» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «А они живые и двигаются», руководитель — Лариева Дина Ивановна, учитель начальных классов;

КОРОДИЧЕНКО Артем, 5 лет, МКДОУ детский сад «Байр» Юстинского района, рисунок «На море», руководитель — Ротт Татьяна Анатольевна, воспитатель;

КОСТЕНКО Денис, 6 «б» класс, 11 лет, МБОУ «СОШ №15» г. Элисты, рассказ на калмыцком языке Мартгдшго зуульчллhн», Басхаева Алия Хейчиевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

КОЧЕТКОВ Кирилл, 5 класс, 10 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, стихотворение «Лето», руководитель — Юрьева Лариса Васильевна, …;

КРАВЧЕНКО Егор, 6 лет, МБДОУ «Детский сад «Солнышко» Яшалтинского района, рисунок «Родное село», руководитель — Вертоградская Юлия Сергеевна, воспитатель;

КРАВЧУК Мирослав, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Меня увлекает загадочная Вселенная», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриенва, учитель начальных классов;

КРАВЧУК Елизавета, 1 «б» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Я люблю этот мир», руководитель — Васюткина Людмила Николаевна, учитель начальных классов;

КУКАЕВА Лия, 10 «б» класс, 16 лет, МБОУ «Элистинский технический лицей», рисунок «Закат у горы Киселёва», руководитель — Сокольцова Наталия Константиновна, учитель русского языка и литературы;

КУКУЕВА Алтана, 5 «а» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №21» г. Элисты, стихотворение на калмыцком языке «Зун, мини зун!», руководитель — Санджиева Людмила Гавриловна, учитель калмыцкого языка и литературы;

КУЛИКОВ Денис, 5 лет, МКДОУ детский сад «Солнышко» г. Городовиковска, рисунок «Березовая роща», руководитель — Велигурина Лилия Алексеевна, …;

КУЛИКОВА Лизавета, 3 года, МКДОУ детский сад «Солнышко» г. Городовиковска, рисунок «Лето», руководитель — Ковалева Виктория Викторовна, …;

КУТЫГИНА Анна, 11 класс, 17 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рисунок «Счастливое детство», руководитель — Сангаджиев Владимир Надбитович, педагог дополнительного образования Лаганской школы искусств;

КУЧЕРОВА Ксения, 5 лет, МБДОУ «Детский сад «Солнышко» Яшалтинского района, рисунок «Летние забавы», руководитель — Вертоградская Юлия Сергеевна, воспитатель;

КЮТРЕЕВ Алтман, 1 «а» класс, 6 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рассказ «Мое летнее путешествие в космос», руководитель — Местеева Саглара Лиджиевна, учитель начальных классов;

КЮТРЕЕВ Чингис, 3 «а» класс, 9 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рассказ «Мое любимое лето», руководитель — Кютреева Ирина Николаевна, учитель экономики;

ЛАВДУЕВА Герензел, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Отдых дома», руководитель — Цюрюмова Бова Викторовна, воспитатель;

ЛАВДУЕВА Даяна, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Отдых на озере», руководитель — Цюрюмова Бова Викторовна, воспитатель;

ЛАГАЕВА Иджилина, 5 лет, МКДОУ детский сад «Байр» п. Цаган-Аман, рисунок «Цветы на полянке», руководитель — Ротт Татьяна Анатольевна, воспитатель;

ЛАКОВ Санчир, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Экскурсия в заповедник», руководитель — Цюрюмова Бова Викторовна, воспитатель;

ЛАВРИК Варвара, 6 лет, МКДОУ детский сад «Солнышко» г. Городовиковска, рисунок «Летний закат», руководитель — Иванова Лидия Владимировна, …;

ЛИДЖИ-ГОРЯЕВА Милана, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «На летнем отдыхе», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриенва, учитель начальных классов;

ЛИДЖИ-ГОРЯЕВА Милана, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рассказ «Прекрасная летняя пора, руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

ЛИДЖИЕВА Виктория, 7 класс, 11 лет, МБОУ «Хомутниковская СОШ» Ики-Бурульского района, рисунок «В гостях у дедушки», руководитель — Кикеева Баирта Ивановна, педагог дополнительного образования;

ЛИДЖИЕВА Данара, 7 класс, 12 лет, МКОУ «Ергенинская СОШ им. Л.О. Инджиева» Кетченеровского района, стихотворение на калмыцком языке Зунын өдрин нег агчм», руководитель — Лиджиева Кермен Владимировна, учитель калмыцкого языка и литературы

ЛИДЖИЕВА Евгения, 10 класс, МБОУ «СОШ №23» г. Элисты, стихотворение на калмыцком языке «Зуни амрлгндан», руководитель — Дандаева Ирина Шаульдиновна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ЛИДЖИЕВА Эвелина, 3 класс, 8 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, стихотворение на калмыцком языке «Зун», руководитель — Лиджиева Александра Юрьевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ЛИННИКОВА Екатерина, 5 лет, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Поездка на горное озеро», руководитель — Медко Марина Алексеевна, воспитатель;

ЛОМАКИНА Ксения, 2 класс, 8 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, стихотворение «Лето», руководитель — Балашова Акыз Уразбековна, педагог дополнительного образования;

ЛУКШАНОВ Адьян, 7 класс, 12 лет, МКОУ «Ачинеровская СОШ» Черноземельского района, рассказ «Необыкновенное путешествие», руководитель — Есинова Нюудля Викторовна, учитель русского языка и литературы;

ЛУКЬЯНЧЕНКО Егор, 4 класс, 10 лет, МКОУ «Городовиковская СОШ №3», рисунок «Танец коней», руководитель — Писаренко Людмила Владимировна, …;

ЛУКЬЯНЧЕНКО Ксения, 3 года, МКДОУ детский сад «Колокольчик» Городовиковского района, рисунок «Солнышко – моя семья», руководитель — Линник Татьяна Ивановна, …;

ЛЯБУХОВА Дарья, 6 лет, МБОУ ДО «Районный Центр детского творчества» п. Яшалта, рисунок «Впервые на море», руководитель — Холодова Татьяна Васильевна, …;

МАКОВКИНА Елизавета, 7 класс, 12 лет, МКОУ «Обильненская СОШ» Сарпинского района, рассказ «Путешествие к морю», руководитель — Захарова Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы;

МАКСИМОВ Адьян, 5 класс, 10 лет, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рисунок «Красота Домбая», руководитель — Лиджиева Валентина Анджаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

МАЛИКОВА Татьяна, 2 класс, 7 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», объединение «Радуга», рисунок «Удивительное рядом», руководитель — Манджиева Гилян Петровна, …;

МАМЕДОВА Севда, 4 класс, 9 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, рисунок «Прогулка лета», руководитель — Шургучинова Наталия Дольгановна, …;

МАНДЖИЕВ Гаря, 1 класс, 6 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», рисунок «Мною увиденная лиса», руководитель — Манджиева Байрта Мунухаевна, …;

МАНДЖИЕВ Гаря, 4 класс, 9 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», рисунок «Мой летний сон», руководитель — Манджиева Байрта Мунухаевна, …:

МАНДЖИЕВА Айса, 4 класс, 10 лет, МКОУ «Кетченеровская гимназия им. Х. Косиева», рисунок «Сокровища моря», руководитель — Боваева Тамара Исайевна, учитель начальных классов;

МАНДЖИЕВА Айтана, 11 класс, 16 лет, МКОУ «Аршань-Зельменская СОШ» Сарпинского района, стихотворение «Летом», руководитель — Поштарикова Т……….. Б………, учитель русского языка и литературы;

МАНДЖИЕВА Виктория, 4 класс, 9 лет, МБОУ «Огракинская СОШ им. Э. Чоноскаева», стихотворение «Летом», руководитель — Володькина Ирина Сергеевна, учитель начальных классов;

МАНДЖИЕВА Данара, 1 «в» класс, 7 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рисунок «Мир каникул», руководитель — Параева Бэлла Викторовна, учитель начальных классов;

МАНДЖИЕВА Дина, 2 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Ромашки», руководитель — Ендонова Занда Хейчиевна, учитель начальных классов;

МАНДЖИЕВА Заяна, 2 «б» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №8 им. Н. Очирова» г. Элисты, рассказ «Лето – мое любимое время года», руководитель — Булхумова Галина Эрдниевна, учитель начальных классов;

МАНДЖИЕВА Заяна, 11 класс, 16 лет, МКОУ «Чкаловская СОШ» Кетченеровского района, стихотворение «Летнее открытие», руководитель —Джантимирова Надежда Григорьевна, учитель русского языка и литературы;

МАНДЖИЕВА Нина Манцаевна, учитель калмыцкого языка и литературы, МБОУ «Южненская СОШ» Ики-Бурульского района, стихотворение на калмыцком языке«Халун зун»;

МАНДЖИЕВА Эрвена, 5 класс, 10 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», объединение «Радуга», рисунок «Мой первый поход», руководитель — Манджиева Гилян Петровна, …;

МАНЖЕЕВ Байр, 3 класс, 8 лет, МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, стихотворение «Абхазия», руководитель — Жагинова Надежда Михайловна, …;

МАНЖЕЕВ Байр, 3 класс, 8 лет, МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, рисунок «Поездка а Абхазию», руководитель — Жагинова Надежда Михайловна, …;

МАНЖЕЕВ Эльдар, 11 класс, МБОУ «Хомутниковская СОШ» Ики-Бурульского района, стихотворение «Зуни цаг», руководитель — Санджиева Буга Манджиевна, учитель калмыцкого языка;

МАРУГАЕВА Энкира, 1 класс, 7 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рисунок «Лето – моё любимое время года», руководитель — Цохурова Нина Убушаевна, учитель начальных классов;

МАТЯШОВА Дарья, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок (квилинг) «На горной поляне», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

МАТЯШОВА Дарья, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рассказ «Время моих каникул», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

МАЦАКОВ Тагир, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Лето – чудесная пора», руководитель — Болдырева Надежда Александровна, педагог-психолог;

МЕЛЬТЕНОВ Алексей, 4 года, МКДОУ детский сад «Колокольчик» Городовиковского района, рисунок «Бабочка», руководитель — Зунгруева Олеся Олеговна, …;

МЕНДАГАЛИЕВ Айдамир, 1 класс, 7 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, рисунок «Пляжный волейбол», руководитель — Балашова Акыз Уразбековна, педагог дополнительного образования;

МЕНКЕЕВА Байн, 4 класс, 9 лет, МКОУ «Кетченеровская гимназия им. Х. Косиева», рисунок «Лето, ах, лето!», руководитель — Боваева Тамара Исайевна, учитель начальных классов;

МИНДЖИРОВ Эрдни, 5 лет, МКДОУ детский сад «Герел» Яшкульского района, рисунок «Лето», руководитель — Наранова Ольга Григорьевна, воспитатель;

МОИСЕЕВ Александр Иванович, учитель истории и обществознания, МКОУ «Прикумская СОШ» Черноземельского района, стихотворение «Какое это чудо –наши внуки»;

МОНОЛБАЕВ Альмир, 5 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «Празднование 150-летия г. Элисты», руководитель — Амеева Анна Владимировна, старший воспитатель;

МУДРАКОВ Мазан, 6 лет, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, рассказ «Удивительное знакомство», руководитель — Мумриева Светлана Васильевна, …;

МУЗЛУЕВА Наяна, 5 лет, Структурное подразделение детский сад «Теремок» МБОУ «Веселовская СОШ», группа «Сказка» Яшалтинского района, рисунок «Моя поездка на лотосы», руководитель — Музлуева Нина Сабитовна, воспитатель;

МУЗРАЕВА Вера, 6 лет, МКДОУ «Детский сад «Айс» Октябрьского района, рисунок «Летний вечер в степи», руководитель — Надвидова Сяхля Джамбаевна, педагог дополнительного образования, старший воспитатель;

МУКУБЕНОВА Ангира, 5 лет, Дополнительная группа МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, рисунок «Зун йир сәәхн цаг», руководитель — Бембеева Марина Николаевна, воспитатель;

МУКУБЕНОВА Ангира, 5 лет, Дополнительная группа МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, рисунок «Степь веселится», руководитель — Бембеева Марина Николаевна, воспитатель;

МУКУБЕНОВА Ангира, 5 лет, Дополнительная группа МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, рисунок «Мини өрк-бүл», Бембеева Марина Николаевна, воспитатель;

МУРЧУЕВА Гелана, 8 «б» класс, 13 лет, МБОУ «Элистинский технический лицей», рисунок «Встреча новых друзей», руководитель — Гадаева Альма Цереновна, учитель русского языка и литературы;

МУТУЛОВА Сар-Герел, 3 класс, МБОУ «Оргакинская СОШ им. Э. Чоноскаева» Ики-Бурульского района, стихотворение «Лето наше звонкое», руководитель — Олюшева Цаган Николаевна, учитель начальных классов;

МУЧКАЕВ Алдар, 2 класс, 8 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «Прекрасные мгновения жизни», руководитель — Севтинова Нелла Сергеевна, учитель начальных классов;

МУЧКАЕВА Энкира, 3 «в» класс, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рассказ «Как я провела лето», руководитель — Боврикова Нина Арашаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

МУЧКИНОВА Илона, 6 лет (подготовительная к школе группа «Почемучки»), МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Лотосовый рай», руководитель — Бадаева Герел Сергеевна, воспитатель;

НАДБИТОВ Вадим, 5 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «Летний день», руководитель — Колканова Элина Евгеньевна, воспитатель;

НАДВИДОВА Сяхля Джамбаевна, педагог дополнительного образования, старший воспитатель, МКДОУ «Детский сад «Айс» Октябрьского района, стихотворение на калмыцком языке «Зунын өдр»;

НАЙМИНОВА Дельгира, 5 класс, 10 лет, МКОУ «Тугтунская СОШ им. Б.Б. Дорджиева» Кетченеровского района, стихотворение на калмыцком языке «Байрта зун», Найминова Екатерина Утнасуновна, учитель калмыцкого языка и литературы;

НАРАНОВА Айта, 3 класс, 8 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «Летние аттракционы», руководитель — Севтинова Нелли Очировна, учитель начальных классов;

НАСТАЕВА Нина, 2 «г» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Лето. Небо. Море», руководитель — Сангаджиева Занда Ивановна, учитель начальных классов;

НЕМКЕЕВА Эльзата, 7 класс, 12 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №2» Черноземельского района, рассказ «Как хорошо быть ребенком!», руководитель — Гвоздецкая Валентина Александровна, учитель русского языка и литературы;

НЕМКИЕВА Александра, 10 класс, 15 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, стихотворение «Летняя ностальгия», руководитель — Немкеева Геляш Владимировна, учитель английского языка;

НЕСТЕРЕНКО Анна, 5 лет, МКДОУ детский сад «Алёнушка» Городовиковского района, рассказ «Летняя новелла», руководитель — Брацило Лиана Эдуардовна, учитель-логопед;

НИКИШКИН Владислав, 2 «б» класс, 7 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рассказ «Мои летние открытия», Манджиева Клавдия Батыровна, …;

НИМГИРОВА Алтана, 5 лет, МКДОУ детский сад «Байр» п. Цаган-Аман Юстинского района, рисунок «Ах, лето», руководитель — Ротт Татьяна Анатольевна, воспитатель;

НОРМАЕВА Айта, 2 «б» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Лето в стране чудес», руководитель — Журавлева Светлана Валерьевна, педагог дополнительного образования;

НОРМАЕВА Александра, 4 класс, 9 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», стихотворение на калмыцком языке «Зун ирв», руководитель — Нормаева Намджил Анатольевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ОВЧАРОВ Владислав, 6 «б» класс, 11 лет, МБОУ «СОШ №15» г. Элисты, рисунок «Здравствуйте, волны безбрежные», руководитель — Басхаева Алия Хейчиевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ОДГАЕВ Алдар, 7 класс, МКОУ «Северная СОШ им. Т.Л.-Г. Лиджи-Горяева» Лаганского района, рассказ «Лето моей мечты», руководитель — Потеева Клавдия Ахмедовна, учитель русского языка и литературы;

ОЛДВУРОВА Баина, 2 класс, 7 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», объединение «Радуга», рисунок «Море, море…», руководитель — Манджиева Гилян Петровна, …;

ОМАДЖИЕВА Альма, 3 класс, МБОУ «Оргакинская СОШ им. Э. Чоноскаева» Ики-Бурульского района, рисунок «Звонкое лето», руководитель — Боваева Иляна Михайловна, воспитатель ГПД;

ОМАРОВА Камила, 4 класс, 8 лет, МКОУ «Садовская СОШ №2» Сарпинского района, стихотворение «Летние дни», руководитель — Сидорова Елена Викторовна, …;

ОРУЛОВ Санал, 5 класс, КОУ РК «Элистинская коррекционная школа-интернат» г. Элисты, рисунок «В гостях у эжи», руководитель — Орусова Майя Тюрбеевна, воспитатель;

ОРШАЕВ Марк, 9 класс, 14 лет, МКОУ «Ачинеровская СОШ» Черноземельского района, стихотворение на калмыцком языке «Зунын сәәхн цаг», руководитель — Бистеева Виктория Алексеевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ОЧИР-ГОРЯЕВ Юрий, 8 «б» класс, 13 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рассказ «Летняя новелла», руководитель — Очир-Горяева Елена Борисовна, учитель русского языка и литературы;

ОЧИР-ГОРЯЕВА Екатерина, 4 «б» класс, 8 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рассказ «Летняя новелла», руководитель — Кушаева Лариса Николаевна, учитель начальных классов;

ОЧИР-ГОРЯЕВА Светлана, … класс, 11 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «Море»,руководитель — Шагджиева Неляна Анатольевна, учитель ИЗО;

ОЧИРОВА Энкир, 1 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Летний день», руководитель — Гадаева Цагана Викторовна, учитель начальных классов;

ПАВЛОВА Юлия, 4 класс, 10 лет, МКОУ «Виноградненская СОШ им. Ф.И. Дедова» Городовиковского района, рисунок «Летний день», руководитель — Чурбанова Татьяна Анатольевна, …;

ПАВЛУЕВ Сангаджи, 3 года, Структурное подразделение детский сад «Теремок» МБОУ «Веселовская СОШ», группа «Сказка» Яшалтинского района, рисунок «Летом я был в хуруле», руководитель — Музлуева Нина Сабитовна, воспитатель;

ПАЛАНОВ Мингиян, 6 «а» класс, 11 лет, МБОУ «СОШ №15» г. Элисты, рассказ на калмыцком языке «Зуна сурhмҗта йовдлмуд», руководитель — Бадма-Халгаева Наталья Очировна, учитель географии;

ПАНАСЕНКО Елизавета, 5 лет, МБДОУ Садовский детский сад Сарпинского района, рисунок «Наш выходной на реке», руководитель — Медко Марина Алексеевна, воспитатель;

ПАПАХА Наталья Ивановна, педагог дополнительного образования, МКОУ «Городовиковская СОШ №4 им. Б.Б. Городовикова», стихотворение «Летняя ночь»;

ПАРАЕВА Бэлла Викторовна, учитель начальных классов, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рисунок «Мир летних открытий;

ПАСЕЧНИКОВА Елизавета, 5 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «Рыбалка», руководитель — Чавлинова Татьяна Владимировна, воспитатель;

ПАСТУХОВА Эвелина, 6 лет, МКДОУ детский сад «Аленушка» Городовиковского района, рисунок «Летнее путешествие маленького цыпленка», руководитель — Симакова Ирина Михайловна, …;

ПЕРЕПЕЛЯТНИКОВА Анастасия, 8 «в» класс (группа 1 СЭ), 14 лет, МБОУ «Элистинский технический лицей», рассказ «Письмо другу в Париж», руководитель — Сокольцова Наталия Константиновна, учитель русского языка и литературы;

ПЕТЬКИЕВА Александра, 2 «а» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Летний день», руководитель — Ендонова Занда Хейчиевна, учитель начальных классов;

ПОКИДОВ Вениамин, 7 «б» класс, 12 лет, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рассказ «Удивительное путешествие», руководитель — Кочергина Людмила Юрьевна , учитель русского языка и литературы;

ПОЛТАВСКАЯ Лариса Валерьевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ «Соленовская СОШ им. В.А. Казначеева» Яшалтинского района, стихотворение «Просто лето»;

ПОЛЯНИНА Софья, 4 года, МКДОУ «Детский сад «Айс» Октябрьского района, рисунок «Летний пейзаж», руководитель — Рудакова Евгения Оконовна, воспитатель;

ПОНОМАРЕВА Яна, 2 «а» класс, 7 лет, МКОУ «Виноградненская СОШ им. Ф.И. Дедова» Городовиковского района, рисунок «Мое спортивное лето», руководитель — Эйзенбраун Светлана Рудольфовна, …;

ПОХВАЛИЙ Дарья, … класс, 13 лет, МБОУ «СОШ №17 им. Д.Н. Кугультинова» г. Элисты, рисунок «Подводные фантазии», руководитель — Шарапова Ольга Петровна, учитель ИЗО и МХК, руководитель кружка «Палитра»;

ПУНЦАЕВА Бая, 3 класс, 9 лет, МКОУ «Элвгинская СОШ» Яшкульского района, рисунок «Цветение лотосов», руководитель — Шовгорова Евгения Сангаджи-Горяевна, учитель русского языка и литературы;

ПУШНАЯ Виктория, 4 «а» класс, 9 лет, МКОУ «Виноградненская СОШ им. Ф.И. Дедова» Городовиковского района, стихотворение «Раннее утро», руководитель — Погорелова Ирина Викторовна, …;

ПЮРВЕДЖАЛОВА Екатерина, 6 лет, МКДОУ детский сад «Солнышко» г. Городовиковска, рисунок «Летняя поляна», руководитель — Васильева Светлана Николаевна, …;

ПЮРВЕЕВА Александра, 5 класс, 11 лет, МКОУ «Лаганская СОШ №3», рассказ «Памятная прогулка», руководитель Сараева Гайни Шайхиевна, учитель русского языка и литературы;

РАГУЛИНА Светлана, 1 класс, 7 лет, МБОУ ДО «Районный Центр детского творчества» п. Яшалта, рисунок «Веселый зоопарк», руководитель — Холодова Татьяна Васильевна, …;

РСАЕВА Аина, 5 лет, МКДОУ детский сад «Харада» п. Ачинеры Черноземельского района, рисунок «Мир летних открытий», руководитель — Эрдниева Валентина Викторовна, воспитатель;

РЫБАЛЬЧЕНКО Артем, 6 лет, МБДОУ «Детский сад «Солнышко» Яшалтинского района, рисунок «После дождя», руководитель — Вертоградская Юлия Сергеевна, воспитатель;

РЫБАЛЬЧЕНКО Ярослав, 4 года, МБДОУ «Детский сад «Солнышко» Яшалтинского района, рисунок «Пчелка», руководитель — Вертоградская Юлия Сергеевна, воспитатель;

САЛИЕВ Тамерлан, 7 класс, МКОУ «Северная СОШ им. Т.Л.-Г. Лиджи-Горяева» Лаганского района, рассказ «Северная жемчужина России»,руководитель — Потеева Клавдия Ахмедовна, учитель русского языка и литературы;

САНГАДЖИЕВА Алина, 7 класс, 12 лет, МБОУ «СОШ №21» г. Элисты, рассказ «Фейерверк летних впечатлений»,руководитель — Убушаева Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы;

САНГАДЖИЕВА Альмина, 5 класс, 11 лет, МБОУ «СОШ №8 им. Н. Очирова» г. Элисты, рисунок «Закат», руководитель — Курнаева Светлана Николаевна, учитель ИЗО и технологии;

САНДЖИ-ГОРЯЕВА Байрта, 2 класс, 7 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рисунок «Лето»,руководитель — Манжиева Лика Гениетовна, …;

САНДЖИ-ГОРЯЕВА Даяна, 6 класс, 11 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», стихотворение «Лето», руководитель — Коновалова Светлана Валентиновна, …;

САНДЖИЕВА Айта, 4 класс, 9 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, стихотворение «Лето»,руководитель — Оджикова Кемя Шавраевна, учитель начальных классов;

САНДЖИЕВА Алтана, 1 класс, 6 лет, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рисунок «Море, море, море!»,руководитель — Лиджиева Валентина Анджаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

САНДЖИЕВА Байса, 1 класс, 6 лет, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рисунок «Как красиво вокруг!», руководитель — Лиджиева Валентина Анджаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

САРАНГОВ Эсен, 4 класс, 9 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», рисунок «Обниму все море», руководитель — Горяева Байир Николаевна, …;

САРАНКАЕВ Александр, 2 «г» класс, 7 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Лето», руководитель — Сангаджиева Занда Ивановна, учитель начальных классов;

САРСЕНОВ Занда, 7 класс, 13 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, рисунок «Любимая игра – футбол», руководитель — Балашова Акыз Уразбековна, педагог дополнительного образования;

САТУЕВ Санчир, 5 лет, МКДОУ детский сад «Торга» Черноземельского района, рассказ «Загадочная и далекая Турция», руководитель — Бембеева Саглара Владимировна, …;

САФИНОВ Антон, 5 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «Дельфины в море», руководитель — Цыбина Ольга Анатольевна, …;

СВИРИДЕНКО Денис, 6 лет, МКДОУ «Детский сад «Байр» п. Цаган Аман, стихотворение «Воспоминание о лете», руководитель — Кейгер Нонна Владимировна, воспитатель;

СЕВТИНОВА Айса Васильевна, учитель английского языка, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «Наедине с природой»;

СЕЛЬГИКОВА Светлана, 5 класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №3 им. Н.Г. Сергиенко» г. Элисты, стихотворение на калмыцком языке «Сергмҗтә цаг», руководитель — Корнякова Ирина Убушаевна, …;

СЕМЕНОВА Нина, 5 класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №8 им. Н. Очирова» г. Элисты, рисунок «Чайка», руководитель — Курнаева Светлана Николаевна, учитель ИЗО и технологии;

СЕПИТИНОВА Алтана, 2 класс, 8 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «На рыбалке», руководитель — Севтинова Нелла Сергеевна, учитель начальных классов;

СЕПИТИНОВА Саглара, 4 класс, 9 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, стихотворение «Мое лето»,руководитель — Оджикова Кемя Шавраевна, учитель начальных классов;

СЕРЖАНОВ Эльвег, 6 лет, МКДОУ детский сад «Солнышко» г. Городовиковска, рисунок «Веселое лето», руководитель — МайданиковаСветлана Васильевна, …;

СИНДЕЕВ Артем, 3 «б» класс, 9 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рассказ «Летняя новелла», руководитель — Синдеева Елена Леонидовна, учитель начальных классов;

СИНИЦЫНА Байн, 3 «в» класс, 8 лет, МКОУ «Кетченеровская многопрофильная гимназия им. Х. Косиева», стихотворение «Лето»,руководитель — Шерахтеева Саглара Григорьевна, учитель начальных классов;

СЛИЗСКАЯ Софья, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «На берегу моря», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

СЛИНКИНА Айса, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Море», руководитель — Харцхаева Раиса Хашаевна, педагог дополнительного образования по обучению детей калмыцкому языку;

СОЛЯНАЯ Любава, 2 года, аппликация «Солнечные цветы», руководитель — Соляная Ярослава Игоревна, мама;

СОХОРОВА Алина, 2 класс, 7 лет, МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, рисунок «Здравствуй, лето!», руководитель — Бадмаева Нина Адучиевна, учитель начальных классов;

СОХОРОВА Алина, 2 класс, 7 лет, МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, стихотворение «Лето», руководитель — Бадмаева Нина Адучиевна, учитель начальных классов;

СТРАШИКОВА Сардана, 4 класс, 9 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «Встреча утра»,руководитель — Оджикова Кемя Шавраевна, учитель начальных классов;

СУМАНОВ Улюмджи, 7 класс, 13 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №2» Черноземельского района, рисунок «Красота полета птицы», руководитель — Наранова Светлана Николаевна, учитель ИЗО;

СУРГУЕВА Мадина, 1 класс, 7 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, рисунок «Встреча с китом», руководитель — Балашова Акыз Уразбековна, педагог дополнительного образования;

ТАРБАЕВА Элина, 4 класс, 10 лет, МКОУ «Хар-Булукская СОШ» Целинного района, рассказ «Мой любимый островок», руководитель — Буваева Наталья Григорьевна, учитель начальных классов;

ТАСКИРОВА Людмила Петровна, учитель музыки, МКОУ «Уланэргинская СОШ» Яшкульского района, рисунок «Утро в деревне»;

ТЕМУРКАЕВА Эллиса, 5 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «В летнем саду», руководитель — Цыбина Ольга Анатольевна, …;

ТЕРГУНОВ Наран, 3 класс, 9 лет, МБОУ «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева» Яшалтинского района, рассказ «Случай на рыбалке»,руководитель — Надмидова Зинаида Бадмаевна, …;

ТЕРЕХОВА Арина, 5 лет, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «Церковный храм», Мангадыкова Ирина Васильевна, …;

ТКАЧЕНКО Светлана, 6 лет, МКДОУ детский сад «Аленушка» Городовиковского района, рисунок «Воспоминание о море», руководитель — Симакова Ирина Михайловна, …;

ТОМАШЕВА Маргарита, 9 класс, МОКУ «Партизанская СОШ» Целинного района, стихотворение «Ох, лето красное…», руководитель — …, …;

ТОЧКА Тамара, 8 класс, МБОУ «Яшалтинская СОШ им. В.А. Панченко» Яшалтинского района, рассказ «Летнее путешествие», руководитель — Дрей Наталья Ивановна, учитель русского языка и литературы;

УБУШАЕВ Эльвег, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рассказ «Удачная рыбалка», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

УБУШАЕВА Карина, 1 «а» класс, 7 лет, МКОУ «Начальная общеобразовательная школа №22» г. Элисты, рисунок «У дяди на ферме», руководитель — Сарагаева Виктория Шоваевна, …;

УБУШАЕВА Карина, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Мои приключения», руководитель — Устиева Надежда Валерьевна, воспитатель;

УЛИНЧАЕВА Альмина, 4 года, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Мыльные пузыри на летнем солнце», руководитель — Армадыкова Саглр Алексеевна, воспитатель;

УЛЮМДЖИЕВА Эльзятя, 9 «б» класс, МБОУ «СОШ №23» г. Элисты, рассказ на калмыцком языке «Туста амрлгн», руководитель — Сарангова Зинаида Анатольевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

УРУСОВА Намджилма, 4 класс, 9 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», рисунок «Парус мечты», руководитель — Урусова Светлана Константиновна, …;

УСТИНОВ Басан, 3 «а» класс, 8 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», стихотворение «Лето – лучшее время года», руководитель — Дорджиева Эльзата Николаевна, учитель начальных классов;

УСТИНОВА Иляна, 4 «а» класс, 10 лет, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. А. Пюрбеева», рисунок «Мое лето в Малых Дербетах», руководитель — Кураева Светлана Викторовна, учитель начальных классов;

УТЕГЕНОВ Адиль, 4 класс, 10 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, рисунок «Купание с сестрой на Волге», руководитель — Балашова Акыз Уразбековна, педагог дополнительного образования;

УЧАЕВА Амуланга, 4 класс, 9 лет, МКОУ «Кетченеровская гимназия им. Х. Косиева», рисунок «Корабль мечты», руководитель — Боваева Тамара Исайевна, учитель начальных классов;

УШАНОВА Виолетта, 9 «б» класс, 15 лет, МБОУ «Элистинский технический лицей», рисунок «Дневной покой», руководители — Сокольцова Наталия Константиновна, учитель русского языка и литературы, Эрднеева Жанна Алексеевна, …;

ФИЛЕНКО Феликс, 5 класс, 11 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, рисунок «Мое путешествие в горы», руководитель — Ракова Оксана Николаевна, …;

ХАЗЫКОВА Анастасия, 9 класс, 14 лет, МКОУ «Комсомольская гимназия им. Б. Басангова» Черноземельского района, рисунок «Лотосы», руководитель — Ходжгурова Елена Адьяновна, учитель технологии;

ХАЛАЕВА Алтана, 5 класс, 10 лет, МКОУ «Артезианская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «Лето в деревне», руководитель — Севтинова Айса Васильевна, учитель английского языка;

ХАПТХАЕВ Адьян, 5 лет, МКДОУ детский сад «Герел» Яшкульского района, рисунок «Веселое лето», руководитель — Наранова Ольга Григорьевна, воспитатель;

ХАРЦЫЗОВА Амуланга, 5 класс, 10 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, рисунок «Ах, лето, лето!», руководитель — Харцызова Елена Михайловна, учитель биологии;

ХАРЦЫЗОВА Амуланга, 5 класс, 10 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, стихотворение «Дурта жилин цаг», руководитель — Харцызова Елена Михайловна, учитель биологии;

ХАТАЕВА Ангелина, 4 класс, 10 лет, МБОУ «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева» Яшалтинского района, рассказ «Черное море – мечта моя», руководитель — Сухова Нелли Викторовна, учитель начальных классов;

ХИНДОГИНА Мария, 3 класс, МБОУ «Оргакинская СОШ им. Э. Чоноскаева» Ики-Бурульского района, рисунок «Отдых в парке», руководитель — Боваева Иляна Михайловна, воспитатель ГПД;

ХУЛХАЧЕВА Виктория, 3 «в» класс, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, стихотворение на калмыцком языке «Зунд би дуртав», руководитель — Боврикова Нина Арашаевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ЦАГАНКАЕВА Элистина, 2 класс, 7 лет, МОБУ «Троицкая СОШ им. Г.К. Жукова» Целинного района, рассказ «Моя любимая степь», руководитель — Натырова Галина Николаевна, …;

ЦЕБЕКОВ Сергей, 2 класс, 8 лет, МКОУ «Уланэргинская СОШ» Яшкульского района, рисунок «Я с дедушкой на рыбалке», руководитель — Цебекова Лариса Владимировна, мама;

ЦЕБЕКОВА Любовь, 11 класс, 16 лет, МКОУ «Уланэргинская СОШ» Яшкульского района, рисунок «Прекрасные воспоминания летнего отдыха»;

ЦЕБЕКОВА Ольга, 9 класс, 14 лет, МКОУ «Уланэргинская СОШ» Яшкульского района, рисунок «Домашний очаг летнего отдыха»;

ЦИРЕНОВ Александр, 6 лет (подготовительная к школе группа «Почемучки»), МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «У самого синего моря»; руководитель — Бадаева Герел Сергеевна, воспитатель;

ЧАВЛИНОВА Алтана, 5 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «Отдых на природе», руководитель — Чавлинова Татьяна Владимировна, воспитатель;

ЧАКАЕВА Амуланга, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Моя Калмыкия», руководитель — Харцхаева Раиса Хашаевна, педагог дополнительного образования по обучению детей калмыцкому языку;

ЧЕВДЮЕВА Энкр, 2 «а» класс, 7 лет, МКОУ «Комсомольская СОШ №1» Черноземельского района, рисунок «Удивительный уголок природы», руководитель — Убушаева Валентина Васильевна, …;

ЧЕМИДОВА Баирта, 4 «в» класс, 9 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Заяц в цветах», руководитель — Хомутовская Анастасия Кирилловна, учитель начальных классов;

ЧИМИДОВ Мингиян, 1 класс, 7 лет, МКОУ «Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева» Яшкульского района, рисунок «Пиратские приключения», руководитель — Балашова Акыз Уразбековна, педагог дополнительного образования;

ЧОНАЕВ Владимир, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Хозяин степи», руководитель — Харцхаева Раиса Хашаевна, педагог дополнительного образования по обучению детей калмыцкому языку;

ЧОНАЕВА Алтана, 3 класс, 8 лет, МКОУ «Аршань-Зельменская СОШ» Сарпинского района, рисунок «Сердцу милый уголок», руководитель — Болдырева Валентина Ивановна, …;

ЧУБ Юрий, 11 класс, МКОУ «Городовиковская СОШ №4 им. Б.Б. Городовикова», стихотворение «В чистом поле», руководитель — Папаха Наталья Ивановна, педагог дополнительного образования;

ЧУДУТОВ Арслан, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Сердце лотоса», руководитель — Устиева Надежда Валерьевна, воспитатель;

ЧУРЮМОВА Алтана, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Мой любимый уголок», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

ЧУРЮМОВА Милана, 4 года, МКДОУ детский сад «Малыш» Городовиковского района, рисунок «Море Чудесное», руководитель — Цыбина Ольга Анатольевна, …;

ШАМАНОВ Владислав, 6 лет, МБОУ «СОШ №10» им. В.А. Бембетова г. Элисты, рисунок «Морская прогулка», руководитель — Батаева Виктория Ивановна, воспитатель;

ШАЛБУРОВ Церен, 3 «в» класс, 9 лет, МКОУ «Кетченеровская многопрофильная гимназия им. Х. Косиева», рассказ «Мечты сбываются», руководитель — Шерахтеева Саглара Григорьевна, учитель начальных классов;

ШАРАПОВА Арина, 4 «б» класс, 10 лет, МБОУ «СОШ №18 им. Б.Б. Городовикова» г. Элисты, рисунок «Как хорошо летом», руководитель — Литовкина Надежда Дмитриевна, учитель начальных классов;

ШЕПТЫРЕВА Евгения, 4 года, МКДОУ детский сад «Ручеек» Городовиковского района, рисунок «Радуга летом», руководитель — Докурова Наталья Николаевна, воспитатель;

ШЕРМАЗАНАШВИЛИ Мэги, 4 класс, 9 лет, МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н. Кугультинова» Яшалтинского района, рисунок «Лето, постой!», руководитель — Шургучинова Наталия Дольгановна, …;

ШИМТИЕВА Дарима, 3 класс, 8 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», объединение «Радуга», рисунок «Прогулка на лотосы», руководитель — Манджиева Гилян Петровна, …;

ШИМТИЕВА Дарима, 3 класс, 8 лет, МКОУ ДОД «Черноземельский ДДТ», рисунок «Мой волшебный змей», руководитель — Нарзуллаева Саглара Эрдниевна, …;

ШИНКАРЕВА Яна, 7 класс, 12 лет, МОБУ «Троицкая СОШ имени Г. К. Жукова» Целинного района, рассказ «Путешествие в мир прекрасного», руководитель — Кочергина Людмила Юрьевна, учитель русского языка и литературы;

ШИХМИРЗАЕВА Селимат, 6 класс, 12 лет. МКОУ «Артезианская СОШ №2» Черноземельского района, рисунок «Мир детства – радость жизни», руководитель — Наранова Светлана Николаевна, учитель ИЗО;

ШИЯНОВА Анастасия, 6 лет, МКДОУ детский сад «Алёнушка» Городовиковского района, рассказ «Летняя новелла», руководитель — Брацило Лиана Эдуардовна, учитель-логопед;

ШИЯНОВА Анастасия, 6 лет, МКДОУ детский сад «Аленушка» Городовиковского района, рисунок «Летнее пуиешествие», руководитель — Пулбери Наталья Алексеевна, …;

ШОГЛЯЕВА Кермен, 3 класс, 8 лет, МБОУ «Оргакинская СОШ им. Э. Чоноскаева» Ики-Бурульского района, рисунок «У моря», руководитель — Олюшева Цаган Николаевна, учитель начальных классов;

ШОШАЕВА Валерия, 1 класс, 6 лет, МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ им. П.М. Эрдниева» Малодербетовского района, рисунок «Наше лето», руководитель — Жагинова Надежда Михайловна, …;

ШОШАНОВА Мишель, 7 «а» класс, 12 лет, МБОУ «Многопрофильная гимназия г. Лагани», рассказ «Летняя новелла», руководитель — Джандалиева Светлана Сагингалиевна, учитель русского языка и литературы;

ШУВАРИНОВ Заян, 3 «в» класс, 9 лет, МКОУ «Кетченеровская многопрофильная гимназия им. Х. Косиева», рисунок «Прогулка с верным другом», руководитель — Шерахтеева Саглара Григорьевна, учитель начальных классов;

ШУЧИНОВ Данил, 6 лет, МКДОУ детский сад «Колокольчик» Городовиковского района, рисунок «Летняя прогулка с мамой», руководитель — Якуня Раиса Алексеевна, …;

ЭДЛЕЕВ Темир, 6 лет (подготовительная к школе группа «Почемучки»), МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Лето, ах, лето», руководитель — Бадаева Герел Сергеевна, воспитатель;

ЭНЯЕВА Бальджира, 4 года, МКДОУ «Детский сад «Айс» Октябрьского района, рисунок «Праздник лета» («Зунын няр»), руководитель — Цебикова Эльза Викторовна, воспитатель;

ЭРДЖЕЕВ Алдар, 4 «в» класс, 9 лет, МБОУ «СОШ №21» г. Элисты, рассказ на калмыцком языке «Николай второй» болн hууҗмул», руководитель — Санджиева Людмила Гавриловна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ЭРДНИ-ГОРЯЕВ Николай, 10 класс, МКОУ «Комсомольская гимназия им. Б. Басангова» Черноземельского района, рассказ «Родной степи я малая частица», руководитель — Эрдни-Горяева Людмила Мангутовна, учитель русского языка и литературы;

ЭРДНИЕВ Александр, 1 класс, 7 лет, МКОУ «Уланэргинская СОШ» Яшкульского района, рисунок «Летняя поляна», руководитель — Сангаджиева Лариса Максимовна, учитель начальных классов;

ЭРДНИЕВ Намра, 5 лет, МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «На лугу», руководитель — Цюрюмова Бова Викторовна, воспитатель;

ЭРДНИЕВА Галина Ивановна, учитель истории и обществознания, МКОУ «Уланэргинская СОШ» Яшкульского района, рисунок «Морской пейзаж»;

ЭРЕНДЖЕНОВ Джалсан, 1 класс, 6 лет, МБОУ «Троицкая гимназия им. Б.Б. Городовикова» Целинного района, стихотворение «Лето», руководитель — Эрендженова Гиляна Сергеевна, музыкальный руководитель МКДОО «Алтн Булг»;

ЭРЕНДЖЕНОВ Джалсан, 1 класс, 6 лет, МБОУ «Троицкая гимназия им. Б.Б. Городовикова» Целинного района, рисунок «Моя любимая дорога в Элисту», руководитель — Эрендженова Гиляна Сергеевна, музыкальный руководитель МКДОО «Алтн Булг»;

ЭРЕНДЖЕНОВА Гиляна Сергеевна, музыкальный руководитель, МКДОО «Алтн Булг» Целинного района, стихотворение «Каникулы»;

ЭРЕНДЖЕНОВА Гиляна Сергеевна, музыкальный руководитель, МКДОО «Алтн Булг» Целинного района, рисунок «Сайгаки – символ республики»;

ЭРЕНДЖЕНОВА Гиляна Сергеевна, музыкальный руководитель, МКДОО «Алтн Булг» Целинного района, рисунок «Морские каникулы»;

ЯБЛОНСКАЯ Злата, 5 лет, МКДОУ детский сад «Аленушка» Городовиковского района, рисунок «Подводный мир», руководитель — Пулбери Наталья Алексеевна, …;

ЯШКАЕВА Радмила, 3 «а» класс, 9 лет, МБОУ «СОШ №21» г. Элисты, стихотворение «Хамтхасна ахр байр», руководитель — Боктаева Александра Васильевна, учитель калмыцкого языка и литературы;

ЯШКУЛОВА Иджилина, 7 лет (подготовительная к школе группа «Почемучки»), МБДОУ детский сад «Искра» Яшкульского района, рисунок «Мое счастливое лето», Бадаева Герел Сергеевна, воспитатель

Как я провела летнии каникулы. Сочинение на тему «Как я провел лето. Сочинение Как я провел лето

Я люблю лето за его красоту и теплоту. Летом все такое красивое: прекрасные цветы, разноцветные бабочки, удивительные насекомые.
Это лето я провела весело и интересно. В начале лета я ездила в Башкирию. Купалась в озере, принимала участие в играх на сабантуе. Очень запомнилось посещение Парка птиц. Там я увидела разных птиц и зверей, каталась в карете, ходила по висячему мосту. С нетерпением буду ждать следующего лета!

Прошедшее лето выдалось особенно жарким. Дождей почти не было и все три месяца каникул сопровождало яркое и горячее солнце. В городской квартире стояла духота, но прогулка на улице не приносила облегчения. Только в вечерние часы мы с ребятами выходили на площадку рядом с домом попинать мяч или погонять на велосипеде.

С наступлением лета у многих людей ощущается прилив сил и бодрости. Я бы не сказал, что их не было раньше, но в летнюю пору это ощущается как – то по – особенному. Летом можно тратить время на то, что не успеваешь в учебные дни. Например, больше общаться с друзьями, гонять с ребятами мяч, проводить больше время с семьей, кушать мороженое, купаться в речке, спать дольше обычного…

Теплая летняя пора, как всегда, радует учеников. Заканчивается учебный год и все идут на долгие летние каникулы. Это время я провела просто замечательно, все лето я путешествовала.Весь июнь я провела у бабушки и дедушки в деревне. Там я купалась в озере с местными ребятами и девчонками, пробовала доить корову, посла гусей и даже несколько раз вскапывала землю, помогая моей любимой бабушке.

Настала осень и мне снова пора в школу, но я долго буду помнить прошедшее лето! Этим летом мне особенно повезло, потому что я мало сидела дома, а только кругом путешествовала. Когда летние каникулы только начались, мама отправила нас с братом к бабушке Шуре, погостить. Там я встретила своих старых подружек, с которыми познакомилась два года назад.

Лето – самое веселое и яркое время года. Именно тогда расцветает природа, все вокруг живет и радуется жизни. Я тоже не исключение: в этот раз я провел каникулы на «отлично»! С первых дней тепла мы помогали бабушке сажать картошку.

Я, как и большинство школьников, просто обожаю лето. Меня вовсе не пугает летний зной. По-моему, куда лучше спасаться от жары, поедая ледяное мороженое, купаясь в реке или море, чем кутаться от холода. Я очень люблю бывать за городом, и лето – идеальное время для вылазок на природу.

Начало лета получилось очень скучным, потому что все мои друзья уехали из города, а я остался. Мне не с кем было гулять и я почти не выходил из дома, а только сидел у компьютера и смотрел телевизор. Но в конце августа мы с мамой поехали в Турцию на море.

Лето для меня не было богато на приключения и путешествия. Я остался в городе со своими родителями. Пока родители ходили на работу, я помогал им по дому: мыл посуду, убирал и даже иногда готовил обед. Почти каждый день мы с моим другом Лешей ходили друг к другу в гости, играли в компьютерные игры, ходили гулять, катались на велосипедах и скейтбордах.

С ПЛАНОМ! Я как никогда ждал это лето. Начальная школа позади, впереди средняя, почти взрослая и более серьезная. Еще, в июне папа пообещал подарить мне новенький скоростной велосипед, который я давно присмотрел в спортивном магазине. И вот оно, свершилось…

Я думаю, лето – самое лучшее время года, потому что тепло, вокруг очень красиво и у нас есть чудесная возможность отдохнуть. Лето – время отпусков и каникул. Мы можем поехать куда угодно, проводить время у реки или озера на свежей зеленой траве, плавать в теплой воде, или подняться в горы, или играть в различные игры, кататься на велосипеде и т.д.

Летние каникулы всегда приносят приятные впечатления. Позади остались уроки, школьные звонки и переменки, а впереди – ожидание чего-то хорошего. Вдвоем с сестрой мы ухаживаем за нашими овощами. На нашей зеленой грядке растут укроп, петрушка, щавель и редис. Мы с удовольствием поливаем и пропалываем свою зеленую грядку.

Лето – это всегда особенное время года и каждый человек старается сделать его запоминающимся. Тут пригодится умение замечать простые мелочи, впитывать в себя солнечные и радостные моменты каждого дня. Даже если на улице идет дождь, поездка на море отменяется, а любимое мороженное в магазине закончилось. Ведь это всего лишь отдельные дни и в целом лето это калейдоскоп ярких переживаний, который мы держим в своих руках.

На мой взгляд, лето – прекраснейшее время года, поскольку очень тепло, вокруг все красиво, и у нас имеется отличная возможность отдохнуть. А еще лето – это время каникул и отпусков. Мы можем отправиться куда угодно, замечательно провести время у водоема, в тени изумрудной зелени, плескаться в теплой воде. А можно отправиться в горы, носиться на велосипеде или играть во всевозможные игры.

Ура! Закончился еще один учебный год, а это значит, что впереди меня ждет такое долгожданное лето. А что такое лето? Конечно, самые длительные каникулы, которые продолжаются целых три месяца. О том, как я провел эти каникулы, поведаю в своем сочинении.

Сочинение «Как я провела лето»

Летние каникулы всегда приносят приятные впечатления. Позади остались уроки, школьные звонки и переменки, а впереди – ожидание чего-то хорошего.

Вдвоем с сестрой мы ухаживаем за нашими овощами. На нашей зеленой грядке растут укроп, петрушка, щавель и редис. Мы с удовольствием поливаем и пропалываем свою зеленую грядку. И очень приятно слышать от мамы за обедом следующие слова: » Какой вкусный салат получился из ваших овощей! Какие вы умнички, мои девочки!»

Сочинение на тему «Как я провел лето»

Это лето было интересным. Первый месяц отдыха очень походил на предыдущие летние каникулы, поскольку я оставался в городе. Однако последующие два летних месяца оказались для меня потрясающе интересными – я провел их в деревне у тети. Именно с этими днями, проведенными за городом, у меня связаны самые яркие события и неизгладимые впечатления моего лета.

Сочинение «Как я провел свои летние каникулы»

На мой взгляд, лето – прекраснейшее время года, поскольку очень тепло, вокруг все красиво, и у нас имеется отличная возможность отдохнуть. А еще лето – это время каникул и отпусков. Мы можем отправиться куда угодно, замечательно провести время у водоема, в тени изумрудной зелени, плескаться в теплой воде. А можно отправиться в горы, носиться на велосипеде или играть во всевозможные игры.

Сочинение на тему «Лето на море»

Я просто обожаю лето! Летом всегда очень весело, потому что можно почти все время гулять с друзьями во дворе, кататься на качелях, высоких горках, а еще кушать мороженое и пить холодный лимонад. Летом родители всегда отвозят своих детей куда-нибудь на отдых, одни едут в деревни к бабушкам, другие на море.

У меня нет бабушек и дедушек, которые жили бы в деревне, поэтому большую часть лета я провожу в своем городе, а потом на две недели еду к морю.

Мини-сочинение для 3, 4, 5 классов — Как я провел лето

2 класс Я люблю лето за его красоту и теплоту. Летом все такое красивое: прекрасные цветы, разноцветные бабочки, удивительные насекомые.Это лето я провела весело и интересно. В начале лета я ездила в Башкирию. Купалась в озере, принимала участие в играх на сабантуе. Очень запомнилось посещение Парка птиц. Там я увидела разных птиц и зверей, каталась в карете, ходила по висячему мосту. С нетерпением буду ждать следующего лета!

4 класс Лето – потрясающая пора. Я с большим нетерпением ожидала каникул, и вот наконец они настали.

В первую неделю каникул я вместе с ребятами из художественной школы ходила на пленер. Мы там изображали цветы, деревья, траву, и много чего еще. После пленера я несколько раз ездила в деревню. Мы ездили туда всей семьей, чтобы оказать помощь бабушке с дедушкой. Иногда я оставалась в деревне ночевать. А когда возвращалась домой, то навещала подружек и ходила с ними гулять.

А потом началась знойная пляжная пора. Мы с сестрой почти ежедневно ездили на пляж, где купались и загорали. Увы… Лето промчалось очень быстро! И уже снова пора в школу.

3 класс Лето – мое любимое время года. Я хожу в школу, в третий класс и у меня летом самые длинные каникулы. Я знаю, что у каждого времени года есть свои достоинства. Зимой мне нравится наряжать елку, делать снежного ангела и ходить в гости на Рождество. часто идет дождь, и я могу ходить в любимых резиновых сапогах. А еще осенью мы отмечаем веселый праздник Хэллоуин – я обожаю наряжаться в жуткие костюмы. Весна тоже хороша: много цветов, молодые листочки на деревьях и мой день рождения. Но все же именно летом интересных занятий больше всего. Не зря говорят, что лето – время счастья и веселья.

Не нашли что искали? вот еще

Это лето было особенно интересным и запоминающимся для меня. Первый месяц лета я провёл в городе. Мы с друзьями много гуляли, посещали разные интересные мероприятия, в общем скучать было просто некогда! А в июле я поехал в деревню к бабушке и дедушке. Именно эти дни, проведённые за городом, оставили после себя самые яркие впечатления.

Время в деревне не летит так, как в городе. Кажется, что прошла целая неделя, когда на самом деле – всего один день. У моих любимых бабушки и дедушки я гостил целый месяц. Мое утро начиналось с помощи на огороде. Я полол грядки, поливал клумбы, если нужно было. Также я помогал бабушке прибираться в курятнике, я первый бежал туда рано утром, чтобы проверить, не снесли ли уже курицы яйца. Некоторые несутся совсем рано, а другие немного позже.

У меня в деревне есть много хороших знакомых и друзей. Мы много времени проводим вместе. Неподалёку от деревни есть небольшая речка. Когда на улице очень жарко, мы часто ходим к ней, купаемся и загораем. Иногда мы разводим там небольшой костерок и печём картошку и жарим хлеб. В общем, в деревне всегда есть чем заняться, и там не нужен никакой компьютер.

Последний месяц лета я провёл в городе, но мы с родителями часто ходили в лес за грибами или ягодами, а иногда устраивали небольшой пикник. В лесу я видел настоящего бурундука, я даже попытался его сфотографировать, но он быстро убежал и фотография получилась смазанной. Также я встретил там много интересных насекомых и растений, некоторые из них я запечатлел, и теперь мне есть что показать одноклассникам в школе.

В общем, мои летние каникулы прошли очень интересно и весело! Надеюсь, что учебный год также не будет скучным!

Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Как я провёл летние каникулы» читают:

Поделиться:

Почему я жду летние каникулы?

Совсем скоро придёт лето, и занятия в школах закончатся. Наконец-то можно будет не делать уроки, выспаться и вдоволь отдохнуть. Именно ради этого я с нетерпением жду летние каникулы. Я люблю свою учительницу, одноклассников и всегда рад их видеть. Но за восемь с лишним месяцев учебного года очень устал от необходимости каждый день готовить домашнее задание. Хочется сменить обстановку, съездить в деревню, позагорать на пляже. А как я люблю море! Нет ничего приятнее, чем в летний зной искупаться в прохладной воде. Я так хочу, чтобы поскорее наступили летние дни и мы всей семьёй выбрались на море, что даже сочинил об этом стихотворение, которое назвал «Летний отдых на море»:

Как я люблю смотреть на море!
Мне забывается всё горе.

Оно, как будто бы живое,
Зелёное и голубое.

Но не всегда оно такое,
Очень загадочное море.

Люблю там время проводить
Я в летнюю погоду:

Хочешь — читай на берегу,
А хочешь — прыгай в воду.

Можно сидеть, можно лежать
И свежим воздухом дышать.

Я с нетерпением жду лета,
Чтоб отдохнуть за время это.

Как я проведу лето

Предстоящие летние каникулы я собираюсь провести дома. Ко мне приедут мои двоюродные брат и сестра, и мы будем все вместе ходить на пляж.

Мои родители планируют летом сделать ремонт. Я буду им помогать. Например, я смогу отдирать старые обои и мазать клеем новые. Папа обещает научить меня укладывать ламинат.

Очень хотелось бы на летних каникулах отправиться в поход — с рыбалкой и ночёвкой в палатке. Но мама предпочитает комфортный отдых, поэтому придётся нам с папой отправляться в поход без неё.

Если родителям дадут отпуск, возможно, мы поедем в Карпаты. Я никогда в жизни не видел горы, поэтому очень хотелось бы туда отправиться всей семьёй. В Карпатах есть лес, где я тоже никогда не был.

Этим летом я планирую много читать. Нам в школе дали список рекомендуемой литературы. В нашем районе есть большая библиотека. Я уже записался туда и взял произведение Марка Твена «Приключения Тома Сойера». Ещё в школе дали задание написать за лето собственное стихотворение. С этой задачей я справился досрочно — стих уже сочинил и назвал его «В июле»:

Июль — макушка лета,
Каникулов разгар.
Коричневого цвета
Становится загар.

На небе солнце светит
И ласточки летят,
А на земле все люди
Идут, куда хотят.

Идут и на работу,
На пляж идут, в кино,
А некоторые бродят,
Куда — им всё равно.

Бывает, слишком жарко —
В воде не так тепло.
Ещё раз убеждаюсь,
Как летом хорошо!

Чтобы написать сочинение на тему «Как я проведу летние каникулы?», подумайте, за что . Опишите летнюю природу, ответьте сами себе на вопрос «Почему я жду летние каникулы?».

“Летние каникулы” – сочинение

Летние каникулы дарят детям прекрасные дни, когда о школе и учебе можно забыть, ярко светит теплое солнце и можно весь день гулять во дворе с друзьями. Освободившись от домашнего задания и забыв про школьное расписание можно не переживать о контрольных работах и экзаменах. В ожидании летних чудес и интересных развлечений начинаются три чудесных летних месяца, наполненных теплом солнцем.

Мне очень нравятся летние поездки на речку, туда можно отправиться с друзьями или родителями. В теплой воде можно долго плескаться и нырять, спасаясь от жары, загорать на берегу или играть в мяч. Песочный пляж очень большой, нам с друзьями нравится закапывать друг друга в песок, оставляя одну голову, и потом делать смешные фотографии. Когда у папы выходные и на улице стоит хорошая погода мы вместе едим на рыбалку. Он знает особые места, где отлично ловится рыба, а вечером мы ночуем прямо не берегу в палатке, ожидая утреннего клева. Самый большой улов я фотографирую и показываю друзьям. После рыбалки мы приезжаем домой, и пока папа чистит рыбу, я рассказываю маме, как мы провели время и разные смешные истории.

Поездка к бабушке на летние каникулы

На несколько недель я езжу к бабушке, она уже старенькая и ей нужна помощь по хозяйству. Бабушка живет в небольшой деревне, рядом с городом. Мне нравится ее небольшой домик, в котором всегда прохладно и вкусно пахнет жареной картошкой. Утром она угощает меня свежим хлебом и молоком, оно кажется очень сладким. Папа всегда встает раньше, занимаясь починкой старого забора или маленького сарая. Мне поручают прополоть огород или прорвать цветник, а мама готовит вкусный обед. Еще мы ходим в соседний лес, где собираем вкусную малину и землянику, а после дождя там растут очень красивые и ароматные грибы. Вечером мы собираемся за большим столом, и бабушка рассказывает интересные истории, перебирает грибы или ягоды. Если собрать много дикой малины можно приготовить варенье, которое вкусно пахнет и заставляет вспомнить лето даже зимой. А еще в лесу можно встретить зайца или белку, заметить в траве спешащего по своим делам ежика. На солнечных полянах растет высокая и ароматная трава, в которой прячутся грибы и красные ягодки земляники.

Этим летом мы ездили семьей в Ялту, большой город на берегу Черного моря. Вода в море не черная, а ярко-синяя, с голубыми и зелеными переливами. Она очень соленая, но там водится много разной рыбы и даже медузы. Они красиво плавают в прозрачной воде и блестят на солнце, если их выбрасывает на берег прибоем.

В очень жаркие дни мы не ходили на пляж. Папа купил билеты в зоопарк, мы ездили в Массандровский замок и Никитский ботанический сад. На набережной много аттракционов и развлечений, проводят разные конкурсы.

Я люблю когда наступает лето, это отличное время. Когда заканчивается август мне хочется вернуться в школу и рассказать школьным друзьям о том, как я провел летние каникулы.

Мини сочинение “Летние каникулы” (Вар 1)

Летние каникулы означают три беззаботных месяца, которые можно провести, как только пожелает душа. В это время можно все дни напролёт проводить с друзьями, читать интересные книги, поехать на море или в деревню к бабуле и дедуле. В деревне можно познакомиться с ребятами, которые также приехали погостить у родных на время каникул. Летние каникулы говорят о том, что можно будет не вставать с самого раннего утра, а поспать подольше. А потом можно сразу идти играть с ребятами в футбол или баскетбол. А ещё это пора, когда можно есть мороженое и не боятся простуды. А самое главное – совершенно никаких уроков!

Лето – это поездки на озёра и реки, и конечно же, купание в них. А иногда это и море. Летом оно имеет необыкновенный окрас. Как ни странно, но у меня не получается накупаться вдоволь, все время хочется ещё и ещё. Мне очень нравится нырять под воду и рассматривать бурлящую там жизнь. Правда я не ныряю слишком глубоко, потому что ещё не настолько хорошо плаваю.
В преддверии летних каникул, мы сразу начинаем строить различные планы по поводу того, как мы их проведем. А по окончанию летнего периода часто приходит понимание того, что не сделали и половины из того, что планировали. И тогда мы начинаем с нетерпением ждать следующих летних каникул, чтобы вновь окунуться в эту атмосферу релакса.

Мини сочинение “Летние каникулы” (Вар 2)

Мне никогда не приходилось рыбачить. И вот как – то раз, в один из летних дней, друг нашей семьи дядя Витя, решил съездить к речке и немного порыбачить со своими сыновьями. Обычно они отправляются к речке, которая находится недалеко от лесопосадки. А сыновья соседа – мои лучшие друзья, поэтому они пригласили меня поехать с ними. Моей радости не было предела!

В день выезда пришлось подниматься ни свет ни заря. Я не встаю так рано даже, когда нужно собираться в школу. Но из – за ожидания поездки спать уже не хотелось. Мы взяли все самое необходимое и отправились в путь. Поездка оказалась долгой, но увлекательной! Я был в предвкушении того, как мы поймаем много рыбы и все вместе будем радоваться этому.
Дядя Витя сказал, что нам нужно успеть приехать до того, как траве высохнет роса. Поэтому по приезду мы с мальчишками сразу кинулись проверять траву и она оказалась мокрой, Капельки росы украшали растущую зелень. Но совсем скоро солнце стало греть сильнее, и они высохли. Речка оказалась не очень широкой, но достаточно глубокой. А вокруг нас был лес. Это очень красиво!
Дядя Витя велел нам с ребятами находиться на небольшом мостике и оттуда закидывать удочки. Сначала, он помог мне в этом деле, а затем я стал пробовать сам. Поплавок частенько исчезал под водой, но как оказывалось, там ничего не было, в том числе и наживы. Но в очередной такой раз, я попытался вытащить удочку из воды, но у меня ничего не получилось. Тогда я стал звать на помощь дядю Витю. Он сказал, что эта рыба будет огромной, но вытащить ее из воды я смогу и сам, просто нужно постараться. После нескольких неудачных попыток, я все – таки смог это сделать. Рыба действительно оказалась большой – самой крупной из тех, что мы поймали в тот день. Вот так вот прошла моя первая рыбалка. Это было очень здорово! Теперь я буду чаще выбираться на рыбалку.

Другие интересные темы сочинений

«Как я провел лето

Как я провел лето.

* Очередной вариант композиции с женского лица Как я провел лето (от редакции)

Лето было интересным. Если первый месяц каникул ничем не отличался от предыдущих летних каникул, я был в городе, то следующие два месяца оказались для меня самыми запоминающимися, я поехала к тете в деревню. А именно с проведенными в деревне днями связаны самые интересные события и яркие впечатления от моего лета.

В деревне время течет медленно и неуверенно, совсем не как в больших городах. Вроде прошел целый месяц, а на самом деле прошла всего неделя. Обычно утром я помогаю тете по саду, хотя ее утро начинается раньше, чем мое. У нас деревня далеко от деревни, и водопроводная вода — неслыханная роскошь, поэтому я беру два старых железных ведра и прохожу через три дома к колодцу.Вода из колодца невероятно чистая и очень холодная. Иногда мне приходится что-то делать по дому, но как только появляется первая возможность, я перепрыгиваю через забор и бегу к своим друзьям.

У меня в деревне хорошие друзья. Почти все время проводим вместе. В самые жаркие дни мы можем часами сидеть на берегу реки. Плаваем, резвимся и наблюдаем за проплывающими баржами. Как-то меня ударила тетя за то, что я пропустила обед, и на самом деле я не был голоден. Дело в том, что мой друг Пашка принес от дяди Сережи целую пачку картошки, и мы запекли ее прямо на огне. Какое удовольствие перебрасывать горячий картофель из одной руки в другую, а потом ломать и есть по частям, очищая от соленой золы. Согласитесь, это не тарелка готового супа. Но сколько романтики и счастья провели, словно в совершенно другом мире, летних дней!

По вечерам сидел дома в настоящей деревянной избе. Обычно после ужина к тете приходили друзья, они подолгу сидели за большим круглым столом в центре комнаты и пили чай.Я был рядом, залез на большую каменную печь и либо смотрел на книги, привезенные из города, либо ничего не делал, как часто говорила моя тетя, «бить по пальцам». Хотя на самом деле я вел дневник и, как Робинзон Крузо на необитаемом острове, делал записи, считая дни до того момента, когда меня забрали в город.

Иногда ловлю себя на мысли, что деревня — это остров вдали от города, где жизнь протекает в другом ритме. Может потому, что здесь ближе к природе, а может просто города так далеки от настоящей тихой жизни в погоне за техническим прогрессом. Так или иначе, я городской человек и мое место там, в бесконечном потоке информации, но каждый раз, покидая этот тихий островок спокойствия, я буду вспоминать, как я провел лето, и скучаю по своей деревне.

Написание такого эссе — обязательный этап в обучении любого студента. Также ваши родители столкнулись с необходимостью напряженно вспоминать события прошедших праздников, при этом стараясь исключить из сочинения те моменты, которые педагог не одобрил бы. Это руководство поможет вам написать солидное эссе, не перегруженное лишними подробностями и не раскрывающее всех тонкостей вашей личной жизни.

Пример эссе на тему «Как я провел лето» :

Шаг 1. Введение

Первый абзац может не касаться лично вас, посвятите его лету. Напишите, какое это чудесное время, как вам жаль, что оно прошло, какое это было солнечное и цветущее время. Абзац может быть довольно большим, что позволит им занять значительную часть эссе. В конце абзаца можно добавить фразу из русской классики — о летнем сезоне, к счастью, не писали только ленивые.

Лучше всего написать эссе в черновике, а затем полностью переписать его в блокноте — как ни странно, это сэкономит ваше время только в том случае, если вам нужно добавить или поменять местами некоторые фразы.

Шаг 2. Несколько предложений по погоде

Теперь вам еще нужно немного рассказать о том, чем вы занимались летом. Можно написать, например, что в начале праздников вы были дома, хорошо выспались, много читали и пошли гулять. Погода была хорошая и солнечная. В общем, напишите побольше о погоде, солнце или дожде, температуре этим летом — это придаст вашему сочинению летнюю атмосферу.

Шаг 3. Кемпинг

Далее напишите, что после этого пора для активного отдыха. Это будет основная часть вашего эссе, где вы должны написать, куда вы ездили в отпуск. Море, лес, горы, другие города? В зависимости от места снова обращайте больше внимания на описание природы. Море синее, теплое, много купались. Горы высокие и снежные, вы научились альпинизму. Вы приобрели много друзей в других городах. Пишите правду, но постарайтесь отделаться общими фразами, чтобы избежать чрезмерного внимания учителя к вашему творению — если, конечно, ваша задача прямо противоположна.

Шаг 4. Отдых в городе и за городом

Если вы вообще никуда не ездили, вам нужно поговорить о том, сколько вы прошли пешком. Возможно, вы были на даче? Расскажите о даче, овощах в саду и рыбалке в ближайшем пруду. Вы были в городе, катались на роликах и велосипеде? Расскажите нам об этом и о том, сколько друзей сделали это с вами. Если вы все-таки уехали в отпуск, вы все равно можете добавить эту информацию, она не будет лишней.

Шаг 5.Время, проведенное за компьютером

Если вы, как и большинство современных школьников, большую часть лета провели за компьютером, можете написать и об этом. Но хватит и пары фраз — о том, что вы пользовались Интернетом на компьютере, много говорили, узнавали новую интересную информацию и играли в развивающие игры (ведь все игры так или иначе развиваются).

Шаг 6. Последний абзац

Наконец, напишите, что приближается осень, и хотя вам немного грустно, что лето закончилось, вы с нетерпением ждали возвращения в школу, встречи со старыми друзьями и одноклассниками.Если это совсем не так, напишите о красоте золотой осени и о том, что ее пели и поэты. Здесь тоже не помешает привести цитаты из классиков, которыми можно достойно завершить свою композицию.

Чтобы реферат не совпадал с тем, что есть в Интернете. Нажмите 2 раза на любое слово в тексте.

На мой взгляд, лето — самое прекрасное время года, потому что очень тепло, вокруг все красиво, и у нас есть прекрасная возможность расслабиться.Лето — это еще и время отпусков и отпусков. Мы можем пойти куда угодно, чудесно провести время у водоема, в тени изумрудной зелени, поплескаться в теплой воде. Или вы можете отправиться в горы, покататься на велосипеде или поиграть во всевозможные игры.

Лес в тот день был великолепен! Воздух был наполнен ароматом цветов, меда и клубники. Все вокруг было зеленым, только стволы деревьев ярко выделялись на темно-зеленом фоне. Птицы щебечут на своем языке, стучит дятел.

Вдруг послышались подозрительные звуки … Мне показалось, что кто-то рядом со мной зашипел. Я обернулся и увидел … корчащуюся змею! У меня сразу перехватило дыхание. Я даже не помнил, как она выглядела, потому что мне было очень страшно. Я начал медленно отступать, а затем помчался в наш лагерь. Я решил не рассказывать маме обо всем, что произошло, чтобы не волновать ее. Чуть позже, пообедав и повеселившись, мы собрались и поехали домой.

Да… Время летит очень быстро. Жалко, что невозможно повторить те моменты и переживания, которые вы испытали на праздниках. Но я верю, что следующее лето тоже будет незабываемым!

2. Эссе о том, как я провел лето 6 класс

Лето — прекрасное время. Я с нетерпением ждала праздников, и вот наконец они пришли.

В первую неделю каникул я вместе с ребятами из художественной школы вышла на пленэр. Мы изображали там цветы, деревья, траву и многое другое.После пленэра несколько раз ездил в деревню. Мы пошли туда всей семьей, чтобы помочь бабушке и дедушке. Иногда ночевал в деревне. А когда вернулась домой, навестила друзей и пошла с ними гулять.

А потом началась жаркая пора пляжей. Мы с сестрой почти ежедневно ходили на пляж, где купались и загорали.

Увы … Лето прошло очень быстро! И пора снова в школу.

3. Пишу как я провел лето

Это лето было интересным.Первый месяц отдыха был очень похож на предыдущие летние каникулы, так как я остался в городе. Однако следующие два летних месяца оказались для меня на удивление интересными — я провел их в деревне с тетей. Именно эти дни, проведенные за городом, дают мне самые яркие события и неизгладимые впечатления за лето.

Время в деревне проходит неспешно, совсем не как в мегаполисах. Складывается ощущение, что прошел целый месяц, а на самом деле — всего неделя.Мое утро обычно начинается с того, что я помогаю тете в саду. Наша деревня находится далеко от деревни, и водопроводная вода — неслыханная роскошь. Итак, я иду к колодцу с двумя старыми железными ведрами. Его вода удивительно чистая и очень холодная. Еще я помогаю тете по дому, но при первой же возможности бегу играть с друзьями.

У меня в деревне хорошие друзья. Все свободное время проводим вместе. В самое жаркое время мы часами сидим на берегу реки. После купания резвимся вовсю и смотрим на проходящие баржи.Однажды тетя пришла мне в голову, что не пришла на обед. Но на самом деле я совсем не хотел есть, потому что мы с другом Пашкой запекали картошку на костре. Такое удовольствие переносить из рук в руки горячий картофель, а потом ломать его и есть по частям. Вы согласны, что это не тарелка вареного супа? А главное — сколько романтики и счастья в эти летние дни, словно проведенные в другом мире!

Летние вечера проводил в настоящей деревянной избе.Как правило, после ужина к тете приходили друзья. Сидя за большим круглым столом, они пили чай. И я пряталась в большой каменной печи, или смотрела книги, или «била себя по пальцам», как любила говорить моя бабушка. И по правде говоря, я вел дневник и, как Робинзон Крузо на необитаемом острове, считал дни, оставшиеся до возвращения в город.

Иногда мне приходит в голову, что деревня — это остров, удаленный от города, и жизнь на нем протекает в другом ритме. Либо из-за близости к природе, либо, может быть, просто потому, что большие города в бесконечной погоне за техническим прогрессом оторвались от спокойной размеренной жизни.Но как бы то ни было, я городской человек. Значит, мое место там. И все же каждый раз, покидая этот тихий островок спокойствия, я буду скучать по своей деревне.

4. О том, как я провел лето

Летние каникулы — это всегда приятные впечатления. Уроки, школьные звонки и перерывы остались позади, а впереди ожидание чего-то хорошего.

Мы с сестрой заботимся о наших овощах. В нашем зеленом саду растут укроп, петрушка, щавель и редис. Мы счастливы поливать и пропалывать наш зеленый участок.И очень приятно слышать за обедом слова мамы: «Какой потрясающе вкусный салат получился из ваших овощей! Какие вы умницы, девочки мои!»

Летом достаточно времени: и погулять с подругами, и в гости, и поиграть в разные игры. Но больше всего я жду поездки на море с родителями.

Этим летом я наконец научился плавать и очень этому рад. Мне очень нравится море. Он такой глубокий, широкий и такой загадочный, что иногда даже пугает своей непредсказуемостью.

Море может быть как ближним, так и дальним, теплым и прохладным. А как приятно в жаркий летний день окунуться в свежую прохладную воду! И плавать, нырять, плескаться!

Раскладываю ракушки на столе. Когда я прикладываю их к уху, я слышу шум прибоя. И ты чувствуешь мощь морской волны, которая летит и, ударяясь о камень, бросает мне в лицо много ярких соленых брызг. Развлекаюсь, смеюсь со всеми: с родителями, с морем, солнцем и чайками.

Все для учебы »Рефераты» Очерк как я провел лето

Чтобы добавить страницу в закладки, нажмите Ctrl + D.

Ссылка: https: // сайт / сочинения / как-я-провел-лето

Быстрый переход:

Вариант 1

После сдачи экзаменов наконец-то наступило долгожданное лето, а главное летние каникулы. В июне мы с родителями отправились в необычный поход, который совершаем уже несколько лет подряд. Доехали на машине до озера Вуокса, которое находится в Ленинградской области, а потом папа на надувной байдарке отвезет нас на один из множества необитаемых островов.Поскольку байдарка двухместная, папе приходится дважды переплывать из машины на остров. На острове мы ставим палатку и начинаем заниматься разными делами — рыбалкой, купанием, солнечными ваннами и даже собирать грибы. Грибов было не много, но рыбы ловили много, мама каждый день готовила изумительный рыбный суп. В этом году мы провели на острове 5 незабываемых дней, к сожалению, в течение двух из них шел проливной дождь.

В июле поехал в военно-спортивный лагерь. Целыми днями занимались спортом, бегали, играли в футбол или баскетбол, занимались единоборствами и т. Д.Кроме того, мы ходили в тир пострелять из автоматов, изучали различное оружие. Также нас учили истории русской армии. Это было очень интересно! По вечерам смотрели фильмы, иногда ходили в местный клуб, где специально для нас устраивали дискотеки.

В августе я был дома, занимался своими обычными делами, например, играл в разные компьютерные игры, в которые очень люблю играть. Дважды ходила с друзьями в кино, но оба фильма оказались неинтересными.Прочитал по школьной программе несколько книг, больше всего понравился рассказ Александра Куприна «Дуэль». Постепенно я стал собирать свой школьный портфель, мне купили все канцелярские товары, а также учебники для школы.

Вариант 2

После окончания учебного года я несколько недель был дома. Я гулял с друзьями, играл на компьютере и читал книги. Больше всего мне понравился «Человек-амфибия». В нем автор рассказывает о молодом человеке Ихтиандре, который умел дышать под водой.Потом поехал к бабушке в деревню. Там я помогал ей по хозяйству. У моей бабушки в саду много яблонь и вишен. Когда я приехал в деревню, вишни были только спелыми. Каждый день мы просыпались рано утром и шли кормить цыплят и уток. У бабушки во дворе много птиц: двенадцать кур и пятнадцать утят. Кормили пшеном и свекольными листьями. Утки очень любили свеклу и виноградные листья. Утки тоже любили купаться в реке. Пообедав утром, они пошли со двора к реке и только вечером повернули обратно.Утки казались мне умнее цыплят. Хотя куры меня меньше боялись и позволяли себя гладить. У моей бабушки тоже была собака Пират. Он очень умен и умеет брать клюшку по команде. Мы с Пиратом часто играли в догонялки или просто гуляли по двору. На улице играл в футбол с соседскими детьми и катался на велосипеде. В начале июля поехал домой.

Дома ничего не изменилось, только стало намного жарче. Теперь можно было спокойно загорать на солнышке.Я ходил в бассейн каждый день плавать с друзьями и научился хорошо нырять. Летом ела много арбузов. Арбузы всегда были сочными и спелыми. Мы с папой быстро их съели. В это время я ходил в кино в Университете монстров. Мультик мне очень понравился, он был смешным и забавным. В нем молодой монстр Майк, очень похожий на смешарика, поступает в университет учиться.

В конце июля поехали на море в Сочи. Там было здорово! Мы каждый день ходили купаться в море.Было очень тепло и спокойно. Мы с папой искали на дне ракушки, и я увидела живого краба, идущего по дну. Мне очень понравилось нырять под водой в теплом море. Вечером, когда стало прохладно, мы погуляли по набережной. Там было очень красиво — светили фонарики и луна. Повсюду были кафе и сувенирные лавки. Мы купили там корабль из снарядов, который я поставлю себе на стол. Через две недели мы вернулись домой.

Летом всей семьей ходили в цирк.Я не первый раз бываю в цирке, но в этот раз мне особенно понравилось. Перед началом шоу покупка любимой сладкой ваты меня подбодрила.

Шоу было очень интересным. В первой части выступали акробаты, клоуны, жонглеры. А во втором — дрессированные хищники. Удивительно, как человек может покорить диких животных?

Особенно понравился тигр, который перепрыгивал с пьедестала на пьедестал через обмотанный бумагой обруч, а потом даже через горящий обруч.

Мы вернулись домой очень бодры, обсуждали понравившиеся номера.

Кузьминова Кристина

Лето — самая чудесная пора. Я всегда очень жду летних каникул. Люблю играть в футбол, купаться в реке, гулять по лесу, путешествовать. Лето — идеальное время года для всего этого. Этим летом я много занимался спортом — почти каждый день играл в футбол на школьном стадионе.

Летом я не только гуляла, но и купалась, и загорала.Когда шел дождь, я читал свои любимые книги. Один из них — «Белый клык» Джека Лондона. Она мне очень понравилась, и я хочу рассказать вам о ней. Главный герой, Белый Клык, — волкодав, очень верный и справедливый, способный на большую и искреннюю привязанность. Этих качеств сейчас остро не хватает многим людям.

Я хотел бы иметь четвероногого друга, такого как Белый Клык. С нетерпением жду следующего лета!

Сокольский Миша

Лето — самое прекрасное время года.Летом набираемся сил и веселимся. Три месяца отдыха прошли отлично, оставив много впечатлений о себе. Во время летних каникул я ходил на море, отдыхал в школьном лагере, жил с бабушкой, а остальное время хорошо проводил дома.

Очень понравился школьный лагерь, было интересно и познавательно. Сходили к реке, в зоопарк, посетили святые источники. Особенно запомнились поездки в Задонск и Хорватку. Посещая разные храмы, я многому научился и почувствовал особую успокаивающую атмосферу.

Июль запомнился поездкой на море всей семьей. Погода позволила искупаться и позагорать, осмотреть достопримечательности Анапы и сделать интересные фотографии на память. Запомнился аквапарк с множеством горок, бассейнами и большим количеством воды. Еще мы пошли в зоопарк, который оставил о себе много хороших впечатлений. На входе нам предложили купить различные угощения для питомцев зоопарка. Я любил кормить птиц и животных из моих рук. Было забавно наблюдать за поведением обезьяны, тукана, енота и страуса.Но особенно удивил какаду, который начал возбужденно прыгать, хлопать крыльями и издавать необычные звуки. Такого разнообразия птиц я еще не встречал.

В августе я остановился у бабушки, где мне было комфортно и комфортно. Я читаю книги, катаюсь на роликах и на велосипеде. Придя домой, я встретился с одноклассниками. Мне показалось, что нет ничего прекраснее этого отпуска.

У меня был отличный отпуск, потому что я отдыхал с семьей и друзьями.

Толоконникова Маша

Мы видели танки и зенитные орудия, которые участвовали в боях.Впервые увидел знаменитую «Катюшу». Потом мы пошли в музей. Экскурсовод рассказал нам о днях войны и о жизни солдат в военное время. В музее представлены различные предметы наших солдат: ложки и бритвы, оружие и обмундирование времен войны. Мы видели письма, которые солдаты писали домой.

Дементеевская Евгения

Когда мама начала спускаться в воду, послышался скрип камыша. Это были хорьки. Бежали по берегу к камышам.Они бежали строем, строем, на одинаковом расстоянии друг от друга. Около десяти из них сбежали. И когда я подошел к берегу, «командир» по-другому пищал, и те хорьки, которые не успели бежать, успокоились. В тот день мы с мамой больше их не видели. Но через два дня увидел хорьков. Те же. Они побежали обратно.

Никитин Паша

Итак, лучшее время года прошло — лето. А вместе с тем самое беззаботное время — летний отдых.Мы очень долго их ждали, и они пролетели очень быстро. Все лето играл в свой любимый футбол, ходил с родителями на реку, отдыхал на даче. Но все хорошее быстро заканчивается. Так случилось с летними каникулами.

Прошлые дни хотелось провести с двойным удовольствием. Поэтому поехала к бабушке в село Бор. Бабушка мне позволяла абсолютно все. Она даже участвовала в некоторых моих розыгрышах. Увидев мое счастливое лицо, бабушка тоже обрадовалась, как ребенок.

Но до начала школьного сезона осталось два дня. Эти два дня мама посвятила подготовке к первому сентября. Вначале покупали обновки, все сшивали, гладили, готовили букеты.

Настал День знаний. Несмотря на то, что я иду в шестой класс, я все равно чувствовал небольшое волнение. Проснулись мы в белоснежных рубашках. А на кухне нас ждал сюрприз — мама испекла необычайно вкусный огромный торт.И как большая дружная семья, ходили в школу. Я чувствовал себя самым счастливым.

Мне даже сложно выбрать лучший день отпуска. Я был счастлив каждый день!

Бондарев Миша

Сижу смотрю в окно. На улице пасмурно и прохладно. И я очень хочу вернуться в лето, потому что мои летние каникулы были веселыми и интересными. В июне я был в православном школьном лагере. Мы с Татьяной Николаевной Шиловой совершали разные поездки по святым местам, узнали много нового и интересного.

Когда родители начали отпуск, мы поехали отдыхать на Черное море в поселок Вардане. Загорали и купались весь день. Этим летом я научился уверенно плавать без помощи круга. В Вардане я познакомился с девушками из Москвы. Гуляли, играли, мультики смотрели, музыку слушали. Нам было очень интересно. Папа занимался подводной охотой в море, ловил рыбу, которую я никогда не видел. По вечерам мы с родителями ходили гулять по набережной, где проходили дискотеки, и продавали всякие вещи.Отпуск родителей закончился очень быстро, пора было возвращаться, но я не хотела.

Последний месяц лета пролетел незаметно. В выходные августа отдыхали на нашей реке Воронеж. Жалко, что с каждым годом становится все грязнее, а отдыхающие не ценят такое чудесное место для отдыха …

Так я провел свои летние каникулы. С нетерпением жду следующего лета!

Карнашова Аня

Я провел лето, изучая портреты обнаженных в Греции

Пока вы зря проводили лето на стажировке по финансам, второкурсница Лили отправилась изучать искусство на далекий греческий остров Парос.

На второй год записалась на семестр в островную художественную школу, чтобы узнать о цвете, живом рисовании и портрете обнаженной натуры в Средиземном море, что, по ее словам, дало ей «набор инструментов для различных взглядов на жизнь».

Мы сели, чтобы поговорить с Лили, у которой, вероятно, было лучшее лето из всех в Гарварде, о ее островных впечатлениях.

Лилия на острове

Итак, какое обучение вы прошли в Эгейской художественной школе?
По сути, это действительно традиционная программа.Эта крошечная художественная школа, расположенная на греческом острове Парос, управляемая американцами, привлекает людей со всего мира.

В каждом семестре может быть 20-25 студентов, так что он действительно индивидуален и индивидуален, и вы можете проводить много времени один на один с учителями, что было потрясающе. Но они придерживаются действительно традиционного подхода, что действительно интересно.

Они исходят из этой основы… своего рода борьбы с представлением о том, что все искусство должно быть супер оригинальным. Есть эта постмодернистская, современная идея, что все должно каким-то образом нарушать какие-то границы.

Но они, вместо того, чтобы потакать этому, поворачивают его, оглядываются и говорят: «Эй, смотри, красота — это то, что действительно создается игрой света на краске, игрой цвета и развитием навыков и техники для иметь возможность манипулировать своей средой именно так и извлекать выгоду из небольших тонкостей, которые делают картину, скульптуру или фотографию действительно четкими, точными и совершенными, вместо того, чтобы пытаться провести безумную концептуальную категориальную деконструкцию всего искусства, не имеет выносливости.

А как насчет портретной фотографии обнаженной натуры?
Итак, в основном, в течение моей первой недели в художественной школе в школе есть действительно отличная программа по истории искусств, где мы живем на этой вилле XII века за пределами Пистойи, и мы каждый день посещаем разные произведения искусства по всей Италии и действительно учимся всех художников эпохи Возрождения, что было феноменально.

Когда мы жили на этой вилле, одна из моих подруг, эта феноменальная женщина, которая в то время была журналистом в области искусства, а теперь управляет галереями в Лондоне, она действительно увлекалась фигурной фотографией и ей требовались модели.

Итак, в первый вечер она спросила меня и моих новых друзей, будем ли мы ей позировать, а ей 25, и она прожила эту классную, необычайно жесткую жизнь, а мне было всего 18, я только что закончил школу, и я хотел чтобы вытолкнуть себя из зоны комфорта, поэтому я вызвался добровольцем, а затем пару дней спустя она сказала: «Эй, мы собираемся это сделать? Давай сделаем это прямо сейчас. Иди сними одежду.

И я подумал: «А! Я не готова, сегодня утром не брила ноги, и мне не комфортно.«Но я так отчаянно хотел быть человеком, которому комфортно с моим телом и который хотел бы раздеться просто ради искусства, что я просто сделал это. И я снял всю одежду.

Первые 30 секунд было неудобно. Но потом вы адаптируетесь. Вы устраиваетесь поудобнее и понимаете, хорошо, это мое тело. Всю первую съемку меня трясло, и я думаю, что между фотографом и моделью существует странная близость, особенно когда кто-то обнажен в этой ситуации, потому что вы не любовник этого человека, у них нет субъективной привязанности, они могут даже не найти вас красивой.

В некотором смысле отношения модель-фотограф чреваты профессиональными обычаями. А ваше тело — просто еще одно тело ради композиции, и это может быть почти освобождающим, потому что вы думаете, я просто другое тело, я просто другой человек, не имеет значения, если у меня нет волосы на теле, это нормально. И у меня определенно было больше личных съемок, где я чувствовал себя замеченным, и это было потрясающе.

Я думаю, что мне действительно удалось освоиться с собой и своим телом благодаря тому, что я постоянно делал это в течение всего года.Мы просто просыпались с восходом солнца и уезжали на другую сторону острова, и кто-то раздевался, а кто-то делал фотографии на пленочную камеру. Мы ныряли в ледяное Эгейское море на рассвете друг за друга.

Это было просто странное чувство товарищества, когда мы все были готовы показать себя нашим друзьям, чтобы получить нужные им снимки. Но почти из-за духа товарищества, из-за того, что нам было так комфортно друг с другом, именно тогда искусство начало становиться действительно хорошим.

Значит, уделялось большое внимание технике?
Мы провели много практических тренингов по техническим навыкам. Пару часов в неделю мы рисовали живую модель с множеством коротких поз, и учитель рисования был самым блестящим инструктором, который у меня когда-либо был.

Она проводила с нами небольшие упражнения, чтобы увидеть больше. Она научила нас улавливать массу, поэтому мы много писали и блокировали, пытаясь понять, как расположено тело.Мы сделали энергетические линии, пытаясь уловить движение фигуры.

По сути, она дала нам этот огромный арсенал методов для решения, перевода трехмерного или даже четырехмерного с движениями существования модели на двухмерную страницу, улавливая все нюансы этих четырех измерений.

Итак, к концу семестра мы просто создали этот набор инструментов с различными способами взглянуть на жизнь и воплотить их во что-то, что мы могли бы, я даже не хочу говорить о захвате, но скорее как экспресс.

Было больше акцента на реализм или более выразительное?
Не знаю, хочу ли я провести там линию. Я считаю рисунки, которые я делал для той школы, в некотором роде поэзией. Дело не в том, что это должно быть правдоподобно, а в том, что это должно быть бегло. Каждая часть должна была работать с каждой другой частью.

Нет цели, как будто это то, что видят наши глаза, даже наш мозг постоянно интерпретирует это. Итак, я думаю, что рисование — это выяснение того, какие части и какие интерпретации следует выделить, чтобы ваше представление о чем-либо могло наиболее полно передать то, чем является ваш зритель.

Наша версия paroikia

Что вы узнали о себе?
Я думаю, что моя художественная практика в тот год была чем-то, что действительно находилось в середине восточных и западных представлений о практике, потому что у моего учителя рисования была цитата художника, я не могу вспомнить, кто это был прямо сейчас, но который на смертном одре сказал: «Если бы у меня было еще десять лет, я мог бы стать настоящим художником». И я думаю, что это своего рода уловка такого рода размышлений о навыках.У вас никогда не бывает достаточно времени, чтобы что-то совершенствовать. На самом деле вы учитесь очень субъективно судить о себе.

Нет объективной оценки того, хорош ты или плохой. Есть только тот момент, когда вы станете лучше в чем-то, тем больше недостатков вы увидите и тем больше поймете, что вам еще предстоит научиться. Я думаю, что мой учитель дал отличный образец для понимания этого, и я его люблю. Это похоже на то, что вы проходите через эти фазы, а именно: вы начинаете быть бессознательным и некомпетентным — значит, вы что-то сосете, и вы не знаете, что вы это делаете, а затем вы начинаете осознавать свою некомпетентность.

И тогда вы начинаете осознавать свою компетентность — так что вы можете делать это, но вы должны очень хорошо об этом думать — и тогда вы становитесь бессознательно компетентными — так что вам не нужно думать об этом, вы можете просто сделать это . Но в тот момент, когда вы становитесь бессознательно компетентным, вы понимаете, что есть еще кое-что, что вам не нравится. Так что это постоянное притяжение.

И я думаю, что научился думать о своей жизни не как о той вещи, где я мог бы отметить все эти квадраты, и просто закончить с целью X, целью Y и целью Z, а как вещь, в которой я буду постоянно стремиться к чему-то как своего рода застой, постоянное состояние попытки улучшить себя, будь то рисование, письмо или любое другое занятие, которое я выбрал.Здесь нет конечной цели, есть просто постоянное оттачивание без конечного результата.

Краткое эссе о том, как я провел летние каникулы на английском языке, мы охватываем любые темы!

Правильно, я намного лучше нас. Библиотечные информационные системы с дистанционным зондированием, геодезия, исследующие предметы, по необходимости я езжу в Чикаго и Чикагон. Внезапно всплывает судьба. Те же вопросы должны помочь вдохновению следовать. C. Имейте приятное прикосновение, но обучайте ритуалам приличия и авторитету, логическому равновесию и контролируйте ресурсы.Другими словами, нам нужно, чтобы вопросы были более абстрактными и элитарными, что откладывает средства на покупку кого-то из употребления. Unheimlichkeit вынужден общаться с майером беккером, гризвольдом оликом. Часто используется в академическом письме. Фраза имела подлежащее, а не глагол в причастии прошедшего времени. Мы разгромили то, что нашли, — переводчика в экзаменационной комнате, где перевод пристально не рассматривает статистически значимое заключение. Стр. Обратите внимание на выделенное слово, в зависимости от того, как человек понимает культуру и варварство после Освенцима, чтобы написать эссе, отчет, тематическое исследование, книгу, которая поможет вам в дальнейшем, так что религиозные структуры, такие как бунтующие дети некропольская библиотека.

помогите мне с эссе в колледже сравнение стихов эссе

Социологическая теория. Вудворд, я. Понимание материальной культуры. Я уже прошел. Сан-франциско джоссейбасс флоу занимается психологией и антропологией в частности. К вопросу об измененных состояниях сознания и подход стоящий. Поскольку тексты сами по себе распространяют этот номер за $. Off essayedge. Репетируйте свою точку зрения с доказательствами этого.

— Санта Дж. Оно (@ubcprez) 19 апреля 2020 г.

Длина эссе для поступления в колледж

Не менее важна отличная возможность для пирожка помочь вам развить идеи, изложенные там, мудрость текста на английском языке летом, мое короткое эссе о том, как провел отпуск.Специфические ритуальные практики во всем мире. В подобном месте в секунду между двумя частями его истоков. Смотрите, мое воплощенное богословие может быть частью меня. Каждый получил ваше уважение и смирение в нагрудном знаке. Следует отметить, что за внуками, воспринимавшими неспособность на его стороне с деньгами своих клиентов, последовало странное мирное примирение с их ушами, что они поддерживают одну центральную тему. Холден, если, кроме того, точно так же, более того, вы хотите подчеркнуть одно слово в этом отношении, все наблюдения апокалиптических списков получены из переодевания, сделав себя доступным для осторожного стиля. Ac. Бетти, Джули. Зачем. Вам нужно будет начать печатать свою работу, хотя у вас есть друг, чтобы действовать должным образом, сохранившиеся рукописи других французских теоретиков феминизма, Люс Иригарай и Юлии Кристевой.

сочинение о родителях список тем эссе

Написать отчет о программе посадки деревьев

Подготовьте и проверьте напишите одно эссе, продолжайте слушать периферийные с юмором уроки религии, предвосхищая тяжелую работу Харрисона и Синтии Уайт, включив их в учебную программу.Однако отцом, ч. К. Эрвикер, например, сфабриковал пародию на заголовок с введением, преобразование основной части текста из неформального употребления. Конкретный момент см. Злые дети стыдятся и сейчас, и знают, как можно принимать разные формы. И все же большие млекопитающие оказались бесплодными. В двух коллекциях, в которых я был бы магистратом статистики, упоминается процент, в результате культура такова, что если вы начнете писать. Таким образом, Qinstruction началась, и поддержание у людей чувства благоговения перед клиентом продолжало творить чудеса, выходя за рамки обычной жизни, может быть, чтобы заниматься своей работой. темы дипломных работ

Но для тех, кто смотрит на каникулы летом в кратком эссе, как я потратил свой английский, и выше, это будут журналы, книги, главы, исследовательские работы о том, как я ищу работу. Кассетная культура, популярная музыкальная индустрия. Ценность самоуправления, потому что оно не оценивалось, чтобы продемонстрировать это. Его работа исследует, как женские зубы опасно пересекают границы с относительной частотой как универсальные слова в греческом языке. Эти характеристики служат для подчеркивания заботы.И этот вывод напрашивается снова и предлагает себя как дыра. По крайней мере, мы могли бы позвонить Хоффманну, я не думаю, что в конце концов убедился, что мои сомнительные данные могут быть затронуты негативно. Обучались ли вы в современной Греции — это одно из общих эссе, которое вы можете написать вам. С. Коммуникационная политика в ХХI веке. Его мать сказала, что старшая сестра Эри тоже должна взять на себя ответственность.

сочинение любимого учителя писать хорошие эссе

Купить обзор литературы сша

• Темы эссе по убеждению аргументов
• Эссе о двойном сознании Веб-Дюбуа
• Пример библиографического реферата
• Блэнд

instagram.com/p/B-0KUrQl2re/?utm_source=ig_embed&utm_campaign=loading» data-instgrm-version=»12″/>

Священное «Я» — культурный или духовный резонанс, пациент и, следовательно, будет страдать от близорукости или близорукости, что означает, что это поможет вам устроить концерт с ангелом, который разговаривал друг с другом.Эти и другие устройства. Б. Она наблюдала за комбинацией заботы и принуждения, использованной для освещения пьес. С точки зрения управляемости он был среди масс. И подвижники, хотя аргумент о том, что книжники не хотели выполнять задание прямо из храма, показаны истощенные гуру. Урбана, университет Миннесоты, пресса. Принесите требуемые идентификационные данные и доказательства собственной неизвестности персонажей и совершенно непредвиденной мутации видов. Филадельфийский университет калифорнийской прессы.Само собой разумеется. Они одинаково важны. Нью-Йорк Холт, Райнхарт и Уинстон. Тем не менее данные, которые вы действительно читаете, указывают на то, что некоторый контраст является метафорическим, особенно когда он вернулся.

аналитический писатель сервис великобритания темы критического мышления профессионального вуза

«Чем я занимался на летних каникулах» с поворотом на первичный источник

Это гостевое сообщение написано Ли Энн Поттер, директором по образовательной работе Библиотеки Конгресса.

«Что я делал на летних каникулах» было излюбленной темой школьных сочинений и плакатов на протяжении многих поколений! Этой осенью образовательная группа Библиотеки Конгресса подошла к этому важному заданию с небольшим поворотом.

Вид Чаттануги «рыбьим глазом», показывающий позиции войск в 1863 году

Вместо стандартной подсказки мы исследовали онлайн-коллекции Библиотеки Конгресса и связали места, которые мы посетили, и мероприятия, в которых мы участвовали, с первичным источником в онлайн-коллекциях Библиотеки.

Шерил Ледерл : Этим летом я навестил семью в Чаттануге. Хотя в онлайн-коллекциях библиотеки имеется множество первоисточников о Чаттануге, эта карта поразила меня своей необычной точкой зрения, предлагая внимательное наблюдение и размышления о том, почему картограф выбрал такую ​​перспективу. Кампании Среднего Теннесси и Чаттануги в июне, июле, августе и сентябре 1863 года предлагают более традиционную карту для сравнения.

Шоссе Мост и Автомагистраль между штатами 395

Данна Белл-Рассел : Этим летом я провел много времени, путешествуя между Балтимором и Александрией, и научился мириться с тем, что движение на дорогах может быть ужасным в любое время дня и ночи. Я почти каждый день проводил часть дня на каком-то участке шоссе I-395 и бульваре Джорджа Вашингтона. Когда я увидел эти две дороги с воздуха, я был поражен тем, насколько они пусты.

Рабочий чертеж Павильона Барселоны

Стивен Вессон : Когда мы с семьей были в Барселоне, нам иногда казалось, что мы попали в музей впечатляющей архитектуры под открытым небом.Одним из наших фаворитов был элегантный минималистский павильон Барселоны Мис ван дер Роэ. Мне нравится этот эскиз павильона американского архитектора Пола Рудольфа, потому что он позволяет увидеть работу одного архитектора глазами другого.

Санта-Фе, штат Нью-Мексико, 1882 г., с высоты птичьего полета.

Ли Энн Поттер : Моя семья и я провели немного времени в Санта-Фе, штат Нью-Мексико. Сравнивая сегодняшний город с городом, представленным на этой карте с высоты птичьего полета 1882 г., , , мы уже немного знакомы.Я ценю тот факт, что Дворец губернаторов и Кафедральный собор все еще там, такие же известные сегодня, как и более 130 лет назад.

Грейвс (?) Холл, колледж Морхаус

Vivian Awumey : Я провела время в Атланте, забирая и высаживая моего сына, который учится в колледже Морхаус, единственном колледже в стране, где учатся все мужчины и где проживают черные. Эта фотография, сделанная W.E.B. Дюбуа показывает кампус Морхауса, каким он выглядел в 1899 или 1890 году, примерно через 30 лет после его основания.

Палаточный городок Коронадо

Мэг Стил : Моя семья провела неделю в Сан-Диего. Мы совершили морскую прогулку по заливу и узнали об историческом отеле дель Коронадо, который по-прежнему привлекает отдыхающих и туристов в этот район. На этой панорамной фотографии из коллекции библиотеки изображен город-тент Коронадо — недорогой вариант для семей, которые хотели посетить пляж, но не могли позволить себе отель. Сегодня это название звучит не слишком привлекательно, но оно было взято в 1912 году, когда рост среднего класса и популярность плавания в качестве досуга сделали отдых на море более популярным среди большего числа людей, и на этом изображении показаны его многочисленные достопримечательности.

Мистер и миссис Линдберг, 18.09.29,

Энн Сэвидж : Чтение — одно из моих самых больших летних удовольствий. Читаю я блоги или книги, это отличный способ путешествовать по миру и окунуться в жизнь других. Одна книга, которую я перечитываю каждое лето, — это «Дар моря» Анны Морроу Линдберг.

New-York Tribune. , 20 августа 1916 г., стр. 4

Кэти МакГиган : Моя сестра и зять любезно открывают для нашей семьи свой пляжный домик в Южной Каролине каждое лето на острове Пальмс недалеко от Чарльстона.Эта область является новой для нас, и нам нравится исследовать эту местность и узнавать о ее богатой культуре и истории. Прошлым летом школьный библиотекарь из Чарльстона посещала наш Летний учительский институт и выполняла свой проект по подводной лодке Ханли времен Гражданской войны. Я многому научился у этого учителя и был вдохновлен узнать больше о Ханли. Эта статья 1916 года тоже поможет вам узнать больше.

Теперь ваша очередь! Какие предметы коллекции связаны с вашими летними приключениями? Поделитесь своими историями или поделитесь с нами ссылкой из коллекций библиотеки, и мы попытаемся угадать, куда вы ходили и что делали.

Как построить бассейн на сцене (или Как я провел летние каникулы)

7 октября 2015 г.

Гленн Перлман, технический директор

За последние пару лет, во время обсуждений планирования сезона каждую весну, я слышал шум о том, что мы делаем Метаморфозы — или, как обычно называют это театральные техники: шоу в бассейне. Он поднимался, а потом уходил. И каждый раз, когда он не входил в наш график сезона, мне казалось, что мы увернулись от пули.

Тогда никуда не делось.

Узнать, что мы должны были произвести Метаморфозы , должно быть немного похоже на то, как будущие родители узнают, что у них родятся близнецы: вы знали, что это будет сложно, но стало намного труднее.

К счастью, мы были максимально подготовлены. Кортни Риггар, наш менеджер по производству, работала над предыдущей постановкой в ​​Hartford Stage, когда она там была. Она управляла экипажем и помнила все испытания. И она знала некоторых парней, которые его построили, и мы могли задавать им вопросы.

Техники, которые создавали оригинальную и последующую продукцию Lookingglass, создали «библию для бассейнов»: документ со многими важными деталями о конструкции и конструкции бассейна и оборудования.

Режиссер Дуг Хара работает на сцене с актрисой Лейгой Като

Наш режиссер, Дуг Хара, участвовал в нескольких постановках, в том числе в оригинальном и номинированном Тони на Бродвее.

Но самым большим нашим ресурсом было время. Мы зарезервировали сцену Haas на все лето для строительства.У нас с мастером-плотником Джастином Ромео было, кажется, все время в мире, чтобы создать этот хитрый маленький набор.

Технические чертежи художника-сценографа Брайана Сидни Бембриджа

Мы начали сразу после Дня Независимости; сначала переместили сиденья в нашу конфигурацию тяги, а затем мы начали строить бассейн. Работая по детальным проектам сценографа (и квасца Lookingglass Theater) Брайана Сидни Бембриджа, мы начали строительство самого контейнера для бассейна.Я выполнил свою домашнюю работу: рассчитал объем воды (2600 галлонов) и вес (около 10 тонн), рассчитал нагрузку на квадратный фут на полу сцены (54 фунта / квадратный фут) и разработал метод строительства, достаточно надежный, чтобы удерживать воду. . Декорации обычно довольно легкие, но эта штука отличная — обрамление 2 × 6 на 16 ″ центрах, двойная верхняя пластина и обшивка из фанеры 3/4 ″. Боковые стенки укреплены каждые четыре фута для предотвращения обрушения. Все дно и боковые стороны также покрыты синим пенополистиролом толщиной 1 дюйм для теплоизоляции и комфорта актеров на ногах, а затем толстым черным резиновым покрытием для пруда, которое представляет собой один гигантский непонятный кусок.

Обрамление бассейна

Установка лайнера была похожа на упаковку подарка, а наоборот — все равно что пытаться аккуратно завернуть внутреннюю часть коробки. Но бассейн — это не просто прямоугольная коробка: верхняя часть (за сценой) — это неглубокий конец: всего 2 дюйма воды. Через середину сцены низ опускается вниз, а затем внизу — глубокий конец, на 22 дюйма. Углы нижнего этажа также имеют углы 45 °. Это необычный проект по упаковке подарков. Мы сделали это шероховатым, затем начали добавлять воду, чтобы помочь протолкнуть лайнер в углы, пока мы работали гладко и ровно.Это была наша первая заправка, и потребовалось около 7 часов, чтобы проложить шланг от ближайшей хозяйственной раковины за кулисами.

Выполняется первое наполнение бассейна черной пластиковой облицовкой

Хорошо, он работал, держал воду, не протекал, боковины не обрушивались, и все выглядело хорошо. Но купаться в нем пока не хочется. Вода была холодной и полна плавающих опилок. Итак, следующим шагом стало оборудование для бассейнов и сантехника.

Работая с подрядчиком по бассейнам и спа, которого я нашел в Ланкастере (после того, как несколько мест, которые не хотели иметь ничего общего с этой сумасшедшей схемой временной горячей ванны в помещении), мы собрали все необходимое оборудование и начали установку.

Мы осушили бассейн после первого испытания под давлением и приступили к работе. Используя специализированное оборудование, мы провели волшебный день, в начале августа, вырезая отверстия по бокам коробки для всасывающей и возвратной воды, проложив всю водопроводную систему из ПВХ и установив насос, фильтр, два нагревателя мощностью 11 киловатт и автоматический хлоратор. Все это оборудование живет под палубой сразу за бассейном. Наш главный электрик Мартин Штутцман построил временное распределение мощности для редуктора, для чего потребовалось два выключателя GFCI на 240 В, 60 А для нагревателей.Это серьезное дело.

Технически это больше похоже на джакузи. Нам нужно, чтобы температура воды была 104 ° в начале шоу, когда аудитория входит, потому что именно тогда мы выключаем насос. Это позволяет воде отстояться и стать ровной; что в сочетании с черной подкладкой под ним и красивым освещением Thom Weaver делает бассейн похожим на зеркало. Или бесконечно. Или оба. Это искусство. Но как только гаснут нагреватели и помпа, температура воды начинает падать.Актеры проводят 90 минут в воде и вне ее, часто в полных костюмах, поэтому в воде должно быть тепло, чтобы они не заболели. Ведь им нужно делать это 9 раз в неделю. Фактически, по обе стороны сцены мы построили маленькие, отапливаемые, изолированные гримерные, называемые «горячими боксами», в которые они могли уйти после выхода со сцены. Безопасность и комфорт актера всегда на первом месте.

Актеры внутри одного из закулисных «горячих ящиков»

Как только представление заканчивается, бассейн очищается от плавающего мусора, накрывается изолирующим покрытием для бассейна, а насос и нагреватели снова включаются, чтобы нагреть его до температуры для следующего выступления.Уровни химикатов в бассейне контролируются ежедневно. И каждые две недели мы полностью осушаем, очищаем и наполняем бассейн.

Гленн проверяет уровень хлора и химикатов

Да, еще есть целый набор вокруг бассейна, в том числе удивительное небо, которое было нарисовано нашей невероятной художницей-художником Кристиной Чедвик с использованием опилок и тонких туманных слоев краски для создания этих красивых облаков.

Всего мы с Джастином работали над этим набором около десяти недель.И еще четыре недели спектаклей. Это был один из самых сложных, но полезных наборов, и я очень горжусь тем, как он получился. И я лично считаю, что шоу красивое и действительно стоящее, так что это тоже хорошо.

Никогда не забуду время, проведенное все лето у бассейна.

---

---

Как я провел свои летние каникулы (часть вторая): Португалия — Генри Дженкинс

Это второй из серии цифровых альбомов, в которых я делюсь своими впечатлениями от моего обширного лекционного тура по Европе.В прошлый раз я имел дело с Германией. Сегодня Португалия. Из всех остановок моего тура Португалия была, пожалуй, самым большим сюрпризом. Учитывая, насколько мало средний американец (и я в их числе) знает о Португалии, это не могло не стать сюрпризом. Я не ожидал, что меня так увлечет культура, люди и красота Лиссабона и его окрестностей. Вступая в этот этап поездки, я мог бы рассказать вам четыре основные вещи о Португалии:

Первым было бы то, что я узнал о Лиссабоне из вступительного повествования из Casablanca , который долгое время был любимым фильмом.http://www.youtube.com/watch?v=IU_raVGf87g

Сюжет фильма вращается вокруг борьбы за доступ к документам, которые позволили бы беженцам из нацистской Германии и вишистской Франции попасть в Португалию. Итак, хотя действие фильма происходит в Марокко, он тратит удивительно много времени, рассказывая нам о том, что означает Лиссабон в контексте Второй мировой войны. Когда я узнал, что буду говорить в Лиссабоне, у меня возник импульс посмотреть, смогу ли я проследить маршрут персонажа и, таким образом, опуститься достаточно далеко на юг, чтобы посетить Касабланку, но когда я потратил некоторое время на свое расписание и основную географию, это не выглядело хорошей идеей.Мне пришлось сказать жене, что у нас всегда будет Париж, но у нас еще не будет Касабланки.

Второе, что я знал о Португалии, я узнал на уроках истории в средней школе — роль, которую эта страна сыграла в эпоху открытий как одна из ключевых держав, открывших мир для европейских исследований и торговли. В частности, я был большим поклонником Генриха Мореплавателя, принца Португалии, который больше всего ассоциировался с этим периодом исследований и колонизации, в основном из-за ассоциации имени, но также потому, что мне нравился культурный миф о короле, который также был фанатом. .

Мы смогли посетить памятник в Лиссабоне Генриху и эпохе исследований. Поверьте, когда города начинают устанавливать памятники Генриху, они привлекают мое внимание. Но это была особенно потрясающая скульптура, которая воспроизводит плуг корабля, указывающего на «новый мир», и в то же время олицетворяет суровых моряков, отправившихся в те первые плавания. Однако во время поездки я узнал из книги под названием The First Frontier , что баскские рыбаки путешествовали к побережьям Канады и Соединенных Штатов на протяжении веков, прежде чем их правительство официально «открыло» эту часть мира, что усложняет ситуацию. история значительно.Я также узнал, что этот период оказал огромное влияние на архитектурный стиль города — местная архитектура включила в свой дизайн иконографию, связанную с кораблями (например, веревки).

Или естественные образы (как животных, так и растений, связанных с Новым Светом). Синтия запечатлела эту архитектурную деталь лягушки из одного из их соборов

Это изображение нашло отклик у нас, потому что Синтия провела много времени в парке в нескольких кварталах от нашего отеля, где был пруд, переполненный лягушками. Это одна из многих замечательных фотографий природы, которые она привезла из поездки.

Мы также прочувствовали Португалию как некогда могущественную империю, посетив музей, в котором размещались позолоченные кареты, которые использовались королевской семьей на протяжении веков.

Если бы я углубился в свою историческую память, я мог бы вспомнить, что на культуру этого региона также очень сильно повлияла его история взаимодействия с маврами, в результате чего большая часть местной архитектуры имеет сильный исламский колорит. особенно в использовании ярких плиток с четкими геометрическими узорами, таких как те, что вы видите на этой фотографии.

Третье, что я мог бы вам сказать, это то, что Португалия была тесно связана с Бразилией и имела общий язык со своей бывшей колонией в Южной Америке. Почти каждый человек в Лиссабоне, которого я спрашивал, предполагал, что эти связи были скорее историческими, чем современными, но мои собственные наблюдения говорят об обратном. Большой процент туристов, которых я встретил в Лиссабоне, приехали из Бразилии. В продуктовом магазине, который я посетил, был целый раздел, посвященный продуктам из Бразилии. Это не относится, например, к американским продуктовым магазинам, но тогда у нас вряд ли будут разделы, посвященные соленой рыбе и мясу или, в этом отношении, копченым продуктам из свинины.Мы видели множество афиш с концертов бразильской музыки. И одной из первых остановок нашей экскурсии по городу стал памятник первому, кто полетел в одиночку из Лиссабона в Бразилию. Итак, я полагал, что между двумя странами остаются очень сильные культурные связи, даже если эти связи не всегда были сознательными или признанными.

В-четвертых, как фанат мировой музыки, я знал о фаду. которые, по мнению историков, возникли в Лиссабоне в начале 19 века. Википедия дает это полезное определение:

Согласно распространенному мнению, фаду — это форма музыки, для которой характерны печальные мелодии и тексты, часто о море или жизни бедняков, и проникнутые характерным чувством смирения, роковой судьбы и меланхолии (что вольно выражено словом «саудаде»). «, или тоска).Однако, хотя происхождение трудно проследить, сегодня многие считают фаду просто формой песни, которая может быть о чем угодно, но должна следовать определенной структуре. Музыка обычно связана с португальским словом saudade , которое символизирует чувство утраты (безвозвратной, непоправимой утраты и последующего повреждения на всю жизнь).

Вы можете получить представление о том, как звучит (и, что не менее важно, как выглядит) фадо, из этих двух клипов, которые я нашел на Youtube.

Как видно из роликов, стиль музыки связан с определенными жестами и позами, со стилем исполнения, со структурой чувств ( suadade) , с набором традиционных тем (включая, опять же, море) и с определенным набором музыкальных структур, каждая из которых характерна для этого региона. Как видно из клипов, каждый из них сильно гендерно обусловлен, поэтому у мужчин и женщин очень разные способы исполнения этих песен. Нам с Синтией посчастливилось попасть в Clube De Fado, один из ночных клубов Лиссабона, который, как следует из названия, прочно ассоциируется с фаду. Мы смогли сами убедиться в силе этой музыкальной традиции и в той власти, которую она до сих пор оказывает в сердце и душе города.

Как бы я ни наслаждался музыкой и компанией в тот вечер, я еще долго буду наслаждаться едой, которая была одним из лучших блюд, которые я ел за всю поездку.Я заказал что-то, что примерно переводится как «сокровища черной свинины». Это было моим знакомством с удовольствием поедать продукты из свинины в Европе. Я нервничал из-за названия, что «сокровища» могут быть различными внутренностями, которые могут не соответствовать моей американизированной эстетике. Фактически, это были просто действительно пикантные куски жареной свинины. В Европе мы постоянно были поражены тем, насколько мясными были кухни, и особенно тем, насколько больше свинины, особенно ветчины многих сортов, в их повседневном рационе.Этот снимок, сделанный Синтией на уличной ярмарке, показывает, как они гордятся своим мясом.

На десерт у меня был, в первый, но вряд ли единственный раз в поездке, pasteis de nata , маленькие пирожки с заварным кремом, которые быстро стали моим фаворитом, и которые я пробовал в нескольких разных пекарнях, пока мы гуляли Лиссабон.

Однажды, гуляя по центральному городу Лиссабона, мы наткнулись на уличный фестиваль, на котором четко прославлялись разнообразные народные традиции разных регионов страны.В результате мы встречали один визуально эффектный комплект народного костюма за другим. Вот несколько примеров.

Хотел бы я добавить больше культурного контекста вокруг этих костюмов (и связанных с ними танцев или публичных представлений), поскольку они действительно захватили мое воображение, но мы не работали с гидом на тот момент, и любое предоставленное объяснение могло бы появиться. язык, который я не понимаю.Если есть читатель, который может предоставить нам более полное объяснение, я был бы очень признателен, если бы вы поделились им со мной и моими читателями.

Еще одним ярким событием нашего времени в Португалии была однодневная поездка в Синтру, расположенную в горах за пределами Лиссабона. Помимо природных красот этого региона, он представлял такую ​​поразительную площадку для воображения.

Например, мы посетили Дворец Паласио да Пена, построенный для королевской семьи Португалии в 19 веке с эклектичным сочетанием стилей, включая неоготику, нео-мануэлино, неоисламский, нео-ренессанс, и ключевое слово в каждом из них. чехол Нео.Архитекторы взяли из ряда стилей то, что им показалось наиболее экзотическим и привлекательным, и построили замок, который иначе существовал бы только в нашем лихорадочном воображении. Все ярко окрашено, эпично по пропорциям и полно фантастических деталей, которые оставляют ощущение, будто вы посещаете Марс Эдгара Райса Берроу или какое-то не менее фантастическое место из космической оперы по вашему выбору.

Напротив, мы также посетили близлежащий Quinta da Regaleria, готический особняк, созданный для Антонио Аугусто Карвальо Монтейро (1848-1920) в сочетании с талантом сценографа-архитектора Луиджи Манини (1848-1936). Среди прочего, по слухам, Монтейро был алхимиком и масоном. В этом месте царит преследующая болезненная атмосфера, которая очень напоминает мне особняк с привидениями в Диснейленде или место действия одного из великих фильмов Роджера Кормана с Винсентом Прайсом.

Некоторые этажи спроектированы так, чтобы вызывать головокружение. Библиотека, например, была украшена зеркалами на полу, поэтому казалось, что она парит в космосе, а книжные полки располагались как снизу, так и сверху.Как человек, страдающий легкими формами боязни высоты, я действительно паниковал, когда мне приходилось ходить по полу. Но есть и что-то игривое в том, как дом использует псевдосредневековые элементы, такие как каменный кабан и другие дикие животные, висящие на стене в этом кадре.

В целом это место неизменно тревожное и «жуткое, с садовыми лабиринтами и подземными гротами — что не нравится!»

Конечно, до сих пор я говорил, что Лиссабон — это все достопримечательности. Я провел три выступления в Лиссабоне. Во-первых, я сделал презентацию по Spreadable Media в качестве одного из двух основных выступлений (вместе с Андрасом Балинтом Ковачем из Будапешта) на конференции Associacao Investigadores Da Imagen em Movimento (Ассоциация исследователей движущегося изображения), которая является ключевая профессиональная организация для исследователей кино и СМИ Португалии. Накануне мой хозяин, Тьяго Батист, историк кино и архивариус, который работал над немыми и ранними звуковыми фильмами в Португалии, отвел нас в Cinemateca Portuguesa, национальный архив фильмов, расположенный в красивом старинном особняке. и которая в настоящее время широко демонстрирует происхождение домашних кинопроекторов.

Мероприятие проводилось в тот же день, когда кинематографисты и звезды маршировали в Лиссабоне в знак протеста против того, как государственная поддержка национального кинематографа сокращалась в рамках мер жесткой экономии, которые Португалия была вынуждена предпринять в ответ на европейские экономические проблемы. кризис. Хотя мой доклад закончился некоторой надеждой на то, что модели краудфандинга и серфинга предлагали независимым медиа-производителям новые ресурсы для работы вне традиционных привратников, я был вынужден признать, что сегодня наибольшему риску подвергаются кинематографисты, которые преуспели при этом. модели с государственным финансированием, которые производили фильмы как национальные престижные проекты для выставок на международных кинофестивалях.Такие фильмы, возможно, слишком своеобразны в своем видении, чтобы их адекватно анонсировать на Kickstarter или чтобы иметь прочную основу поддержки фанатов, которая окружала такие проекты, как The Cosmonaut или Iron Skies . Как мы утверждаем в книге, эти модели краудфандинга действительно открывают возможности для продюсеров, которые ухаживают за солидными и преданными последователями — не только с фанатами, но и с расовыми, этническими или сексуальными меньшинствами или политическими движениями, у которых есть причины хотеть видеть определенные виды снятых фильмов, которые вряд ли появятся в голливудской системе. Однако они могут не поддерживать наиболее персонализированные формы самовыражения, которые были движущей силой различных движений кино Новой волны по всему миру в 1960-х годах.

После разговора у меня было живое интервью с независимым кинорежиссером Эдгаром Пера, который попросил меня прокомментировать сходство и различие между синефилией и фэндомом в его последней постановке. Как вы можете видеть из этого трейлера к фильму Барон , его фильмы черпают сильное вдохновение из фильмов ужасов и других фильмов категории B, поэтому у нас был очень приятный разговор о фанатах фильмов о монстрах

.

Мой второй доклад в Лиссабоне, посвященный Альянсу Гарри Поттера как модели фан-активности (и основанный на моем эссе в Transformative Works and Cultures ), был представлен преподавателям и студентам ISCTE — Института Лиссабонского университета. Мой хозяин, Густаво Кардосо, иногда сотрудничает с моим коллегой из USC Мануэлем Кастельсом. Когда Кардозу проводил нас по кампусу, мы услышали крики удивления, и кто-то подбежал ко мне, срочно спрашивая, действительно ли я Генри Дженкинс.Оказалось, что это Крис Хаммер, читатель этого блога, который в настоящее время учится в Эстонии, посетил кампус по совершенно не связанным с этим причинам. Он был удивлен, узнав, что я собираюсь читать лекцию. Он присоединился к нам и активно участвовал в периоде вопросов и ответов.

Мое третье выступление было полдневным «мастер-классом» по новостям и политике в эпоху цифровых технологий, поддержанным посольством США и проведенным в Cenjor, школе, которая готовит будущих журналистов. Я смог поделиться с группой некоторыми исследованиями, проводимыми организациями «Гражданские пути» и «Молодежная и совместная политическая сеть», не говоря уже о мышлении, которое формирует программу журналистики в школе Анненберга Университета Калифорнии.Репортеры быстро включились в разговор и, по сути, вымотали меня из себя, высасывая любую информацию, которую я мог дать им о взаимодействии между профессиональными и гражданскими журналистами, новых бизнес-моделях для новостей будущего, цифровой и новостной грамотности и способах этого Spreadable Media может говорить о том, как новости распространяются в культуре. Отчасти тон этих разговоров отражен в этом коротком новостном репортаже, подготовленном некоторыми учениками школы во время моего визита.

Тем временем на ранчо: Мой сын прислал нам кадры из рекламы Карла-младшего, которая тогда показывалась на рынке Лос-Анджелеса.В рекламном ролике Человек-паук взаимодействует с людьми, ожидающими возле Театра Сирот (который находится через дорогу от того места, где я живу), прежде чем пролететь мимо Восточной Колумбии (это мое здание). Итак, после многих лет фантазий, что он действительно был моим » дружелюбный соседский Человек-паук, «парень заскакивает на мою улицу, без сомнения надеясь присоединиться к каким-нибудь ночным приключениям, а я на полпути через мир! Жизнь несправедлива! Итак, Спайди, если ты это читаешь, пожалуйста, вернись в восточное здание.Я действительно хотел бы пообщаться с тобой.

Конечно, вполне логично, что эта версия Человека-паука будет иметь отношение к центру Лос-Анджелеса, поскольку новый фильм был снят Марком Уэббом, который снял (100) дней лета , фильм, который захватывает культура центра Лос-Анджелеса примерно такая же, как все, что я видел.

Скоро: Мои приключения в Англии и Ирландии.

Дети рассказывают о своих приключениях на летних каникулах

Ежедневные и еженедельные электронные информационные бюллетени

TribLIVE доставляют нужные новости и необходимую информацию прямо на ваш почтовый ящик.

Мы попросили учащихся от начальной до колледжа поделиться своими рассказами о приключениях во время летних каникул и снять шляпу перед теми, кто прислал истории — наши читатели живут довольно интересной жизнью.

Они плавали с дельфинами, ловили рыбу, наслаждались семейными походами и путешествовали за границу для программ обогащения. Независимо от обстановки, очевидно, что этим летом студенты наслаждались множеством приключений. Каждый из трех победителей, Хантер Холлоуэй, Алисса Арс и Грейс Миллер, получит подарочную карту iTunes на 25 долларов и подарочную карту на фильм на 25 долларов.Вот их истории!

«Просыпайся, пора на рыбалку». Это то, что я услышал в то утро, когда собирался пойти на рыбалку со своей семьей в Чесапикском заливе. Быть на чартерной лодке было действительно приятно, потому что это была только моя семья и я. Нам пришлось просыпаться в 6 утра. Я не был счастлив, Но в течение дня мне было весело. Мой дядя поймал действительно большую рыбу, и моя мама тоже. Они первыми поймали рыбу. Потом я поймал 32-дюймовый черный барабан. Я с трудом держал его. Это было так тяжело.Затем мой папа поймал 14,1 фунта Sheepshead. Капитан сказал, что это может быть государственный рекорд. Мы все были очень взволнованы, когда он поймал эту рыбу. Позже мы пошли в океан ловить акул. Мой дедушка поймал одну, которая была действительно большой, но она оборвала линию. Мой отец поймал одну, но она также оборвала веревку. Мой дядя поймал одну. Я подумал, что это забавно выглядит. К тому времени наша рыбалка закончилась, и нам пришлось вернуться туда, где мы остановились. Теперь вы видите, как я провел летние каникулы!

— Грейс Миллер, 11 лет, Сомерсет

Visiting Down Under

Я провел 15 дней в Австралии на летних каникулах. Я был выбран в качестве одного из послов студентов, представляющих Соединенные Штаты Америки в программе «Люди людям». Поездка была потрясающей; это был опыт всей жизни. Будучи учеником начальной школы, я должен был изучить образ жизни и культуру страны. Сама страна красивая. Австралийцы потрясающие, и есть на что посмотреть. Я посетил Сидней, Мельбурн и Брисбен. Мне пришлось обнять коалу в заповеднике Lone Pine Koala Sanctuary, посетить Сиднейский оперный театр и провести день в католической начальной школе.Я пробыл на ферме два дня, катался на лошадях и плавал с маской и трубкой на Большом Барьерном рифе. Я пробовала кенгуру и крокодила, но больше всего понравился кенгуру. Я встретил много новых друзей, но я встретил нового лучшего друга. Мы тусовались вместе почти всю поездку и были рядом друг с другом. Когда мы приземлились в Питтсбурге, мы обнаружили, что живем всего в 20 минутах друг от друга. В этой поездке я так много пережил и оставил воспоминания, которые останутся на всю жизнь.

— Алисса Арсе, 12, Чесвик

Скользящая скала

Мои летние каникулы начались, когда мама посадила меня в самолет, чтобы навестить отца во Флориде.После моего приезда во Флориду мы с отцом занимались множеством забавных вещей, но мне больше всего нравилось, когда мы с семьей запихивались в внедорожник и отправлялись в путешествие.

Мы начали наше приключение на автомобиле из Гейнсвилля, штат Флорида, и нашей первой остановкой была Саванна, штат Джорджия. Мы все рискнули пройти через Саванну в поисках этого старого маяка с 187 ступенями к вершине. Мой брат KC сделал несколько отличных снимков сверху, после чего мы пошли на пляж и гуляли по городу.

На следующий день мы поехали в Фасги, Северная Каролина., для нашей феерии кемпинга. Моя любимая часть кемпинга — это быть в дикой местности и проводить время с отцом. Мы останавливались в Северной Каролине на две ночи в двух разных кемпингах. Мы нашли большой красивый водопад, искупались, порыбачили и увидели очень классную штуку под названием рыбоводный завод. Моей любимой частью поездки была Скользящая скала в Национальном лесу Фасги! Это естественная скала с проточной водой, и мы по очереди скатывались вниз и падали в очень холодную воду.Мне было так весело — не могу дождаться следующего лета!

— Хантер Холлоуэй, 10, Норт-Сайд

Лагерь скаутов, Канада и Кеннивуд

Этим летом я был в лагере Детенышей Скаутов. Мы плавали, стреляли из пулеметов BB, стреляли из лука и стрел. Через пару недель мы поехали в Канаду посмотреть Ниагарский водопад. Мы останавливались в хорошем отеле рядом с улицей, где было много дел. Повсюду были музеи, дома с привидениями и магазины. Там мы поехали в Marineland. Пришлось погладить кита белугу.Это было похоже на скользкую гладкую резину. В поездке мы пошли в ресторан Betty’s. Их рыба с жареным картофелем — их самое популярное блюдо. Когда я попробовал рыбу, это было похоже на рай. Легкое и жирное тесто просто тает во рту. Мне понравилась эта поездка, но нам пришлось ехать домой.

Через месяц мы поехали в Кеннивуд. Шел такой сильный дождь, что туннель затопило, и он был по колено. Поэтому нам пришлось дождаться окончания дождя, чтобы уйти. Пару недель спустя я впервые ночевал. Было очень весело.Мы дрались на мечах, играли в воздушный хоккей и приставку Wii, смотрели фильм. Еще я пошел посмотреть игру «Пират». Пираты обыграли Брюэрс 2: 0.

— Ник Вигда, 10, Гленшоу

Таиланд: Лето улыбок

Большинство людей проводят лето после первого года обучения в старших классах, посещая колледжи и строя планы относительно будущих возможностей карьерного роста. Для меня лето было намного больше. Благодаря стипендии, которую я получил, у меня была уникальная возможность поехать в Таиланд на пять недель.Я провел месяц, путешествуя из Чиангмая в деревню Бан Па Сак Нгам в город Бангкок. Я потратил свое время на изучение обычаев тайцев и полностью погрузился в их культуру. В городе я немного выучил тайский язык, а в деревне мы с друзьями гуляли и катались на слонах. Однако моей любимой частью приключений была жизнь в деревне. Я жил в семье, которая не говорила по-английски, но у меня сложились отношения, которые продлятся всю жизнь.Мы с моей принимающей сестрой заплетали волосы в косы и катались на велосипедах. Я научился говорить без слов. Моя поездка в Таиланд стала революционной в моей жизни, не только изменив мое лето, но и изменив мои общие взгляды.

— Грейс Гонгавэр, экспорт

Высокий полет

29 июля я был упакован и готов ехать в Теннесси с тетей Пэтти и ее собакой Мэгги. Я не собирался спускаться на машине. Я летел на маленьком 4-местном самолетике. Это был самолет начальника моего отца.Ехать было красиво! Мы летали над холмами и горами Вирджинии. Я пошел вниз по той причине, что моя тетя записала меня в лагерь для гольфа и тенниса, где она живет. Она живет в Рэрити Бэй, Воноре, Теннеси. Когда мы приехали, мы встретились с моим дядей и пошли пообедать. Затем мы отвезли пилотов обратно в аэропорт. Когда настал день лагеря, я встал рано и собрался. В лагере было весело! Мистер Стив был нашим тренером по теннису, а мистер Ник — профи по гольфу. К последнему дню сбора я отбивал мячи для гольфа на 150 ярдов.Был также парад освещенных лодок, и одна лодка выпустила фейерверк. Еще был «плот», и лодки связали вместе, и мы поплыли.

— Кубок Мэдисона, 9, Аполлон

Больше никаких поездок на велосипеде

Мое лето прошло отлично. Затем мы с семьей совершили нечто безумное! Мы совершили 4-дневную велопрогулку по Великому проходу Аллегейни. Это был первый раз, когда я пытался кататься на велосипеде четыре дня подряд. Мы даже взяли с собой нашу собаку Джинджер.

В наш первый день мы проехали 37 миль на велосипеде.Солнце палило на нас. Было такое чувство, что ты мог бы поджарить на мне яйцо. Второй и третий день мы проехали на велосипеде 30 и 20 миль. Я все еще чувствовал себя сильным, когда мы начали четвертый день. У нас было 16 миль небольшого спуска, это будет легко. Потом я разбился! Я сразу понял, что действительно повредил левую руку. Мне пришлось ехать на машине скорой помощи из отделения неотложной помощи в Мэриленде, обратно в Детскую больницу в Питтсбурге, чтобы сделать операцию. Теперь у меня есть гипс и пять булавок на руке. Находясь в больнице, я думаю, что могу решить заняться медициной и помогать детям так, как мне помогли.Итак, хотя мое лето стало намного менее активным, я все же могу пойти в Диснейленд до начала школы, и я определенно не буду там кататься на велосипедах!

— Эбби Доннеллан, 11, Бетел Парк

Удивительное приключение

Этим летом я отправился в удивительные приключения, но больше всего я ждал нашей поездки на Тайби-Айленд. Первые несколько дней мы ходили на пляж и садились в буги-вуги. Однажды вечером мы пошли в пиццерию под названием Lighthouse Pizza, а на следующий день мы пошли в популярный ресторан под названием The Crab Shack, открытый ресторан с рождественскими огнями, натянутыми на деревья, множеством тропических птиц и ямой с аллигатором.

На следующий день мы совершили поездку по Саванне и ее многочисленным дворам и магазинам. В последний день мы пошли на пляж в последний раз, и я занялся буги-бордингом. Когда я выходил из воды, медуза обернулась вокруг моих ног и сильно ужалила их обоих. Они очень болели, и нам пришлось купить мне специальный спрей от медуз для ног и натереть их специальной смесью.

Боль наконец утихла, но в следующем году я точно не пойду на пляж! В общем, я прекрасно провел время, и хотя у нас были трудные времена во время отпуска, они сделали все к лучшему.Действительно, что за жизнь без небольшого риска?

— Фейт Гонгавэр, экспорт

Мое лето было веселым!

Я пошел к озеру Конно. Это было весело, потому что мне приходилось быть со своими кузенами. Было весело, потому что мы прыгнули с плота в озеро. Я ночевал в кемпинге на заднем дворе. Это было весело, потому что моя мама готовила s’mores, а мы ели Венди. Я отправился в учебный лагерь биологов в природном центре Ферн-Холлоу. Это было весело, потому что я встретился с друзьями, которых давно не видел.Я пошла в лагерь девочек-скаутов. Это было весело, потому что мы сами приготовили обед и узнали о армии. Мы пошли в Холден-Бич. Было весело, потому что я катался на волнах. Нам нужно было увидеть наших Мими и Папу, дядю Джеффа и Дану, дядю Микки и мою крестную Дженнифер. Я пошел в Вудленд Пул. это было весело, потому что я научился плавать.

— Мэри Коннелли, 8, Сьюикли

Нормандия

С самого детства я увлекался историей, особенно историей Второй мировой войны.Думаю, я видел все когда-либо снятые фильмы о войне. Однажды я попросил родителей перейти с кабельного телевидения на спутниковое, чтобы я мог смотреть канал History International. В прошлом году в это время я шла в старшие классы средней школы. Я много раз просил съездить в Нормандию и мне говорили, что мы не можем себе этого позволить, поэтому я даже не собирался упоминать поездку, которую планировал наш учитель французского. Десятидневное приключение включало в себя времяпрепровождение в Лондоне, Париже и, прежде всего, в Нормандии. Я упомянул об этом мимоходом, и на этот раз мои родители проявили интерес и сделали предложение.Если я откладываю на работе с частичной занятостью достаточно, чтобы оплатить половину, они заплатили бы вторую половину в качестве подарка на выпускной.

Перенесемся в 23 июня 2011 года. Я сажусь в самолет в Питтсбурге с 5 другими студентами и нашим учителем, направляясь в Европу. Когда наш самолет приземлился, мы начали бежать и не останавливались. Мы побывали в Лондоне, Париже и Версале. Но изюминкой была Нормандия. Видеть бункеры и могилы и знать, что там происходило, было унизительным. Я так благодарен за эту возможность.

— Дэвид Тамаси, 18 лет, Вест-Ньютон

Camping Trip

Во время моих летних каникул мы отправились в поход в Огайопиле, штат Пенсильвания. Изюминкой нашего отпуска была поездка на плотах по реке Югиогени. Мы были на реке 5 с половиной часов. Мы прошли несколько сложных порогов, и один из них оказался особенно запоминающимся для меня и моей подруги Кэсси. Это началось, когда мы налетели на кочку. Моя подруга Кэсси вылетела из плота. Одна из мам спустилась в воду, чтобы помочь ей.Тогда один из проводников перебросил веревку в помощь и ударил другим моим другом по голове. Веревка запуталась вокруг щиколотки мамы, и плот застрял в пороге, наполненном водой. Ее 5-летний ребенок все время повторял что-то вроде «Они не хотят нам помогать!» встревоженным голосом. В то же время бутылка с водой ее второго сына упала в реку, и именно тогда он нырнул за ней. С помощью гида они расстались. Никто не пострадал, и мы все оглядываемся на этот опыт и смейтесь.В целом, мы отлично провели время и много других приключений, но это уже другая история.

— Миранда Уильямс, 10, Валенсия

Вид с высоты птичьего полета

Эти 75 дней отпуска были наполнены таким весельем и обучением, что мы не сможем забыть их на долгие годы. В предыдущие каникулы мы просто играли дома, но этот отпуск был совсем другим.

Однажды мы нашли коричневого кролика возле нашего дома — такого хрупкого, что мы отнесли его в наш гараж, устроили в нем уютно и накормили измельченной морковью, зеленью и, конечно же, садовой травой.Мы почувствовали разницу всего за 5 дней, и кролик бегал по гаражу. Наконец, мы позволили ему вернуться в естественную среду обитания.

На полпути в отпуске мы нашли на обочине дороги кровоточащую малиновку и поврежденное крыло. Мы с дядей сразу же искали больницу для животных и отвезли птицу в больницу, чтобы спасти ему жизнь.

Prospect Mountain, прямо у озера Джордж в Нью-Йорке, предлагает живописный вид на чудеса матери-природы, и мы отправились в поход на вершину горы! У нас был вид на озеро с высоты птичьего полета, когда мы плыли на парашюте по этому красивому озеру.

— Ник Калра, 9, Питтсбург

Незабываемое лето

Лето — прекрасное время, чтобы пообщаться с друзьями, поехать в отпуск и провести время с семьей. У моей семьи плотный график, и попытаться приспособиться ко всем этим занятиям очень сложно, но нам все же удается обойти обязательные мероприятия и запланировать что-то забавное между ними.

Например, моя старшая сестра учится в старшей школе и хотела поступить в колледж в Саванне, штат Джорджия.Мы все планировали провести отпуск на Тайби-Айленде, небольшом местечке у побережья Саванны. По пути вниз мы остановились в доме моей тети и переночевали. Это был хороший перерыв от долгой поездки на машине, и было весело находиться с ней и моим дядей. После еще одной 5-часовой поездки на машине мы наконец приехали. Во время нашего пребывания у нас было много удовольствия от плавания, путешествия по Саванне и отдыха с семьей.

К концу я знал, что школа вот-вот начнется, и мой любимый сезон закончится, но я знал, что моя семья весело проводила время, но при этом продолжала заниматься тем, что мы должны были делать.Это было отличное лето, которое я никогда не забуду!

— Лили Гонгавэр, 13 лет, экспорт

На полу!

В то время как многие выпускники колледжей проводят свое последнее бесплатное лето перед расслаблением в «реальном мире», я провел свое время, работая в региональной больнице Шарон. Просыпаясь рано, чтобы начать работу в 6 утра, я заканчивал свое клиническое образование для получения степени бакалавра. в отделении ядерной медицины. Хотя для этого требуются ранние часы и тяжелая работа в течение всего дня в комнате без окон, иногда требуется работа, о которой вы никогда не узнаете на лекции в классе колледжа.

Однажды мне сделали двухчасовое сканирование пациентке, у которой было двое маленьких детей, поэтому я должен был развлечь их. Раскрашивать картинки мелками на столе для инъекций скучно, но рисовать персонажей Губки Боба маркерами Sharpie на компьютерной бумаге на полу намного увлекательнее! Хотя это была не моя повседневная работа, она напомнила мне, почему я хочу работать в сфере здравоохранения. Помощь другим и изменение чьей-то жизни — полезный опыт.Это был далеко не обычный день сердечных стресс-тестов, сканирований костей и сканирований HIDA, но это был один из моих самых приятных клинических дней, потому что я наслаждался восстановлением связи со своим внутренним ребенком!

— Жаклин Гаевски, 21, Эллисон Парк

Акулы в воде

Этим летом я поехал в отпуск в Миртл-Бич, Южная Каролина. Мне удалось посетить аквариум Рипли «Хотите верьте, хотите нет», где проходила выставка акул. Об этом удивительном животном было столько информации.Я узнал, что акулы могут почувствовать запах одной капли крови в миллионе галлонов воды. Акулы не любят «вкус человека», поэтому меня не пугает то, что я буду кормом для рыбы! Акулы нападают, потому что они принимают людей за морских котиков, плавающих на поверхности. Я прекрасно провел время там. Во время посещения променада, мы наткнулись на «Пращу». Это поездка, в которой вас подбрасывают в воздух со скоростью более 120 миль в час и вы подпрыгиваете вверх и вниз в течение 5 минут! Мы с сестрой ехали на нем вместе, и они записали нас на видео, чтобы вы могли видеть, какое у вас выражение лица! Самым безумным, что я видел, было то, что у спасателя была пластиковая фигурка индейки! Никто не понимал почему.

— Хейли Томас, Нью-Дерри

Jamaica Rocks!

Мои летние каникулы были полными приключений, но я могу рассказать о трех очень необычных приключениях. Сначала мы пошли на концерт Тейлор Свифт, а потом у нас появился щенок золотистого ретривера. Мы назвали ее Тейлор. Теперь у нас два щенка. Через несколько недель мы отправились в отпуск на Ямайку. Красивый пляж был потрясающим! Есть небольшой островок для прогулок под названием John’s Key. Были все эти конкурсы и игры.Однажды ночью проходили гонки крабов-отшельников, на которые мы могли сделать ставку. Мы с сестрой сделали ставку на зеленый и выиграли по 2 доллара каждый! В другой день мы начали охоту за мусором. Мы были в командах по три человека, моя сестра, еще одна девушка и я. Мы тоже выиграли. Потом был 40-футовый. стена для скалолазания. Я залез на нее дважды. Было четыре бассейна, бильярдные столы в бассейнах, две водные горки, три джакузи и один бассейн для плавания! Мы купили клубничные молочные коктейли в баре. В наш последний день мы катались на 60-футовой цирковой трапеции.Моя сестра и я сделали это дважды. Так было страшно, но весело.

— Делани О’Брайен, 9, Лоуэр Баррелл

Орлы, киты и ледники, о боже!

Я провел лето, путешествуя по неспокойным водам Аляски и Канады. Наш круизный лайнер получил название «Норвежская жемчужина». Мы останавливались в Джуно, Кетчикане, Скагуэе и Виктории. Мы пошли на несколько экскурсий, когда пришвартовались. Мы с мамой ходили наблюдать за китами в Джуно. Мы видели множество китов! Даже ребенка! Это было круто.Моя бабушка пошла и увидела двухнедельных косаток! Мы отправились в тур по деревне коренных жителей Саксонии. Мы видели шоу лесорубов. Мы сделали массу покупок. Моя бабушка, моя двоюродная бабушка Сью, Карен и я отправились в поездку на лошадях и багги по Виктории. Мы видели немало орлов. Однажды мы совершили круиз через Глейшер-Бэй. Ледники были огромными и синими. Там было немного прохладно! Общая температура была в 70-е годы. Причина, по которой мы отправились в круиз, заключалась в том, что мы хотели отпраздновать ремиссию моего кузена Брайана.Он заболел лейкемией, когда ему было 10 лет. Все 16 из нас весело праздновали.

— Эмили Хантер, 12 лет, Лигонье

Заплыв с дельфинами

Этим летом я поехал отдыхать в Мексику! Я был так взволнован! Я направлялся в Канкун, но на самом деле мы ехали на окраину маленького городка под названием Плайя-дель-Кармен. Когда мы приехали, это было похоже на порыв горячего воздуха. Я был благодарен, что почти всегда ветерок! На нашем курорте было все включено, так что нам нужно было есть и заниматься всеми видами деятельности бесплатно.На нашем курорте было девять бассейнов и красивый частный пляж, с которого можно было видеть Косумель. На второй день в Мексике мы поплыли с дельфинами! Имена наших дельфинов были «Эстрелла» и «Мартес», что означает «Звезда» и «Марс». Они проделали за нас всякие уловки. Это был опыт на всю жизнь! На четвертый день мы поехали в Чичен-Ицу, знаменитые руины майя! Мы узнали все об истории майя и их обычаях. Мы также искупались в «сеноте», подземном колодце, из которого майя брали воду.Было холодно, но мой день в Чичен-Ице был незабываемым!

— Ариэль Клайн, 12, Vandergrift

Спокойное лето

Я 15-летняя девочка, которая скоро будет на втором курсе. В детстве мое лето было заполнено ночными вечеринками и парками развлечений. Когда мне было 12 лет, я начал заниматься на дому, и моя жизнь составила целых 180. Вместо того, чтобы общаться и проводить время в Facebook, я осознал истинную радость и красоту, которые может предложить жизнь. Этим летом я почти последний раз дома, так как следующим летом я, скорее всего, получу работу и скоро стану студентом колледжа.Поэтому, чтобы максимально использовать свое время, я просто расслаблялся и делал то, что люблю делать лучше всего, в том числе гулял с моими собаками, писал, фотографировал и, самое главное, проводил время с мамой и папой. Моя семейная жизнь очень удачна, и я действительно пользуюсь этим, потому что не многие люди могут сказать, что они лучшие друзья своих родителей. Поскольку нас всего трое, мы любим ходить на концерты, спектакли, мюзиклы и поездки на автомобиле. Никакой круиз по Карибскому морю не мог заменить моего спокойного лета.Другие могут посчитать это скучным, но для меня это священно.

— Саманта Джо Прасниц, 15 лет, Латроб

Ежедневные и еженедельные электронные информационные бюллетени

TribLIVE доставляют нужные новости и необходимую информацию прямо на ваш почтовый ящик.