Как нарисовать лабиринт карандашом
Лабиринт – это структура, которая состоит из запутанных ходов, ведущих к выходу или заводящих в тупик. Его могут использовать, например, как декоративный узор, логотип или головоломку. И в этой статье мы рассмотрим, как нарисовать разные лабиринты.
Классический лабиринт
Классическим считается Критский лабиринт, и о нем вы можете знать из легенды о Тесее и Ариадне. А нарисовать лабиринт можно в пять этапов:
- Рисуем крест и ставим четыре точки по углам вымышленного квадрата.
- Соедините верхушку вертикальной полосы с правой верхней точкой при помощи изогнутой линии.
- Другой изогнутой линией, объедините правый край горизонтальной полосы с верхней точкой слева.
- Проведите большую изогнутую линию от левого края горизонтальной полосы до нижней точки справа.
- Вытяните вертикальную полосу снизу и объедините ее кончик с нижней точкой слева.
Круглый лабиринт
Чтобы нарисовать лабиринт с более сложной структурой, изобразите восемь концентрических окружностей, предварительно оставив маленький круг для центра лабиринта. Концентрическими называют круги разного размера, но с общим центром.
Для упрощения задачи пронумеруйте круги от одного до восьми, начиная с самого большого.
В центре лабиринта изобразите фигуру в форме цветка. Этот цветок должен быть идеально симметричен, то есть, если через его центр будет проведена прямая линия, то должны получиться две одинаковые половины.
Проведите через лабиринт две линии горизонтально и четыре вертикально, не пересекая центр. Эти линии должны совпадать с радиусом лабиринта. Кроме того, их нужно разместить на одинаковом расстоянии друг от друга.
Вытрите линии, чтобы создать ходы лабиринта. Начните с горизонтальной полосы слева и вытрите линии в первом, втором, пятом, шестом и седьмом кругах. Также вытрите часть седьмого круга. Вытирая ненужные полосы, не забывайте делать ширину путей лабиринта равной расстоянию между окружностями.
Вытрите вертикальную полосу в первом круге, оставляя остальные нетронутыми. Также удалите части третьего, пятого и седьмого кольца.
Уберите горизонтальную полосу в круге под номером семь, и части второго, четвертого и шестого круга.
Вытрите вертикальную линию, которая расположена первой слева, около третьего, четвертого и седьмого кольца. Вторую вертикальную линию трогать не нужно. Также вытрите третью слева вертикальную полосу рядом с седьмым кольцом, не трогая остальные.
Чтобы завершить ходы, продолжайте вытирать части линий в каждом круге. В первой окружности сотрите деталь, которая находится между первой и второй вертикальными полосами. Во втором и шестом кольце удалите фрагмент между первой и третьей полосами, расположенными вертикально, а также элемент слева. В третьем, пятом и седьмом круге сотрите часть между первой и третьей вертикальными линиями, а также часть, находящуюся правее. В четвертом круге уберите фрагмент между второй и третьей линиями, нарисованными вертикально. У восьмого кольца сотрите элемент между теми же линиями.
Простой лабиринт
Чтобы нарисовать лабиринт карандашом, сначала изобразите квадрат. Вытрите в нем две небольшие части. Они будут входом и выходом лабиринта.
Нарисуйте еще один четырехугольник внутри первого квадрата. Вытрите три части второго квадрата.
Продолжайте рисовать квадраты внутри друг друга и вытирать в них по несколько частей, создавая проходы. В центре лабиринта можно добавить несколько прямоугольников рядом и тоже проделать в них ходы. Внутри этих прямоугольников дорисовать еще несколько квадратов.
Выделите единственный правильный путь к выходу и перекройте линиями остальные ходы. Перепроверьте возможность пройти лабиринт другими путями и перекройте все лишние проходы.
Как нарисовать лабиринт для детей?
Нарисуйте на бумаге прямоугольник и создайте вход и выход для лабиринта.
Разделите область лабиринта на 6 одинаковых ячеек. Не давите сильно на карандаш при рисовании, потому что эти линии нужно будет вытереть.
Каждый сектор должен соединяться только с двумя другими секторами, а путь от точки старта до финиша должен проходить через каждую ячейку. Попробуйте сделать путь через ячейки интуитивно понятным.
Определите расположение критических точек, которые позволяют перемещаться между ячейками.
Сотрите границу секторов в критических точках, чтобы сформировать путь между двумя ячейками.
Наведите границы ваших звеньев. После этого изобразите новые границы ячеек. Границы между секторами должны соприкасаться друг с другом.
Нарисуйте ходы внутри «камер». Дорожки должны быть шириной около сантиметра, а их границы – шириной в одну линию, нарисованную карандашом. Не создавайте тупиковые пути внутри ячеек.
Решите свой лабиринт. Убедитесь, что вы случайно не заблокировали критическую точку и что лабиринт можно пройти только одним путем.
Как нарисовать лабиринт по клеточкам?
Для рисования лабиринта вам понадобиться лист в клеточку и карандаш. Гранями лабиринта в этом случае будут выступать линии клеток или проведенные через клетки диагональные линии. Для начала определитесь, где ваш лабиринт будет начинаться и заканчиваться. Создайте прямоугольный контур лабиринта и заполните все его пространство различными ходами. Начинать рисовать следует от центра, попутно добавляя ложные пути. Однако будьте внимательны, чтобы случайно не перекрыть путь к выходу.
Как рисовать лабиринты | yovo4ka
Идя по жизни, мы понятия не имеем, где окажемся завтра.
Мы стремимся к цели, но не знаем, как ее достичь.
Плутаем, рискуя оказаться в тупике.
Ломаем голову: какую дорогу выбрать?
Символ нашей жизни — лабиринт.
Сегодня мы с вами рисуем лабиринты. Классические, т. е. Критские лабиринты. Помните легенду о Тесее и Ариадне? Вот это и есть тот самый лабиринт. Вообще, Критский лабиринт считается классическим лабиринтом (понятия не имею, почему), поэтому предлагаю для разминки нарисовать классический трехкружный лабиринт.
Kлассический трехкружный лабиринт
Нарисовать этот лабиринт очень просто. Возьмите лист бумаги. Нарисуйте крест и поставьте точки в центре каждой из четырех четвертей креста. Это – прототип лабиринта.
Шаг 1. Прототип классического трехкружного лабиринта.
Шаг 2. Первая дуга.
Затем от точки в верхней левой четверти креста проведите дугу к правому концу горизонтальной линии.
Шаг 3. Вторая дуга
А от левого конца этой горизонтальной линии – к точке в нижней правой четверти креста.
Шаг 4. Третья дуга.
И наконец, от точки в нижней левой четверти креста – к нижнему концу вертикальной линии.
Шаг 5. Четвертая дуга.
Этот лабиринт называется левосторонним, так как первый поворот при входе в него – налево. Если первую дугу провести вверх и налево, получится правосторонний лабиринт.
Классический трехкружный лабиринт (левосторонний)
Теперь давайте рассмотрим классический семикружный лабиринт.
Классический семикружный лабиринт – форма однопутного магического инструмента, с древнейших времен наиболее широко использовавшаяся во всем мире. Она основана на кресте и четырех точках классического трехкружного лабиринта. Однако имеется одно отличие. В классическом семикружном лабиринте добавлено четыре прямых угла, каждый из которых расположен между прямым углом креста и соответствующей точкой.
Шаг 1. Прототип семикружного лабиринта
Точно так же, как и в трехкружном лабиринте, начав с вершины креста, ведите линию вверх и направо, только на этот раз линия заканчивается на вершине «уголка» в верхней правой четверти креста.
Шаг 1. Прототип семикружного лабиринта
Точно так же, как и в трехкружном лабиринте, начав с вершины креста, ведите линию вверх и направо, только на этот раз линия заканчивается на вершине «уголка» в верхней правой четверти креста.
Шаг 3. Вторая дуга.
Шаг 4. Третья дуга.
Шаги 5-7. Четвертая, пятая и шестая дуги.
Шаги 8-9. Седьмая и восьмая дуги.
И вот, что получается в результате:
Классический семикружный лабиринт (левосторонний)
Если, начиная с первой дуги, вести дуги не направо, а налево, то лабиринт получится правосторонним.
Классический семикружный лабиринт (правосторонний)
А вот вариант сквозного семикружного лабиринта:
Этот лабиринт – одно из отражений классического семикружного лабиринта. Обратите внимание, что, в отличие от вышеприведенных рисунков, здесь линии обозначают путь, по которому нужно идти. Кроме того, в этом лабиринте выход не совпадает со входом. Благодаря этому по такому лабиринту может одновременно двигаться (в одном направлении) значительное количество людей.
А вот по семикружному лабиринту я нашла несколько противоречий.
Разговор двух людей.
Первый: Насчет утверждения, что самый нижний рисунок некое отражение «классического» или, другими словами, «критского» лабиринта – вопрос спорный. У классического лабиринта «дорожка» ведет в тупик. В этом легко убедиться «пройдя» полноправно «классические» лабиринты на 2-х рисунках над нижним. На нижнем же рисунке дорожка идет «навылет», что характерно скорее для т. н. лабиринтов «балтийского» или, другими словами, «северного» типа, которые встречаются на севере Европы, включая Соловки. Насколько и как взаимосвязаны критские и северные лабиринты – вопрос очень и очень спорный, и, тем самым, столь же интересный.
Второй: Прототип построения одинаков, в данном варианте просто сделаны два «загиба» для обеспечения сквозного прохода. Не уверен точно, где-то встречал упоминание о том, что лабиринт такой формы называется «лабиринтом святой Варвары».
Похожие книги
Как нарисовать лабиринт? How to draw a maze?
Лабиринт, пожалуй, одно из самых интересных созданий человека. Структура лабиринта представляет собой запутанную сеть путей в пространстве, лишь один из которых приводит к цели. Лабиринты давно вошли в культуру человека и в виде мифов, и в качестве элемента ландшафтного дизайна. Лабиринт – это интересный квест, загадка, игра. Как для детей, так и для взрослых. Лабиринт – это система тренировки мозга, система развития внимания и логики. Лабиринт – это интересно и полезно!
Лабиринт разума
Эта история веет прохладой, которая исходит из глубины души. Герой заблудился в себе, блуждая по лабиринту разума. Есть ли выход? И как его найти?
Я тебя рисую
Я жила у зеленых холмов Идегоррии, где растут исполинские деревья и искрятся хрустальные водопады. Я рисовала этот мир, изменяя реальность, ведь я – созидающая. Я была счастлива. Но моя жизнь изменилась в тот день, когда я стала пленницей у чужеземного захватчика. У него белые волосы, огненные глаза и тело воина. Я знаю, кто он – арманец, демон Ранххара. Тот, о ком говорят шепотом, чтобы не накликать беду. Он принес в мой мир смерть и кровь, разукрасил красным и черным, он стал тем, кому я поклялась отомстить.Только в мире все совсем не так, как я привыкла думать…
Забавы с карандашом. Самый легкий способ научиться рисовать
Долгие годы я, профессиональный художник, искал самый простой метод рисования карандашом. Я пришел к выводу, что трудности, с которыми я сталкивался, носят универсальный характер. Совершенствуя свое мастерство, я все-таки нашел метод, удивительным образом сочетающий в себе простоту и точность. Он показал себя очень эффективным для новичков, в том числе тех, кто считал себя абсолютно неспособным к рисованию. Теперь я готов представить этот метод широкому кругу интересующихся. Поверьте, научиться рисовать с его помощью может каждый. Эта книга создавалась для тех, для кого рисование – приятное времяпровождение на досуге. Именно поэтому она принесет пользу очень многим. Эндрю Лумис
Ни дня без кисти. Как рисовать часто и понемногу, сохранять свежий взгляд, не бояться экспериментов, быть уверенным и свободным в творчестве
Художница Кэрол Марин обращается к тем, чей страх пересиливает желание заняться живописью. Всего три простых правила – рисовать как можно чаще, делать это регулярно и начать с картин маленького формата – помогут вам реализовать себя в живописи, сделав ее приятным и даже доходным занятием. На русском языке публикуется впервые.
Рисуем аниме и мангу. Референсы чиби персонажей
В этой книге вы найдете референсы чиби персонажей манги, которыми можно воспользоваться для того, чтобы, дорисовав лицо и одежду, создать собственного уникального, ни на кого не похожего чибика!
Нарисуй ее тень
«Нарисуй ее тень» – роман одной из лучших современных писательниц для молодежи Эльвиры Смелик. Конец десятого класса, предвкушение близкого лета и свободы. Костя даже и не подозревал, что именно эта весна преподнесет ему самый удивительный подарок в его жизни – встречу с симпатичной задумчивой Женей, которая к тому же нуждается в его помощи. Только сможет ли он пойти наперекор жизненным обстоятельствам, взять на себя ответственность и настоять на выборе своего пути? И какое решение примет сама Женя?
Рисуем аниме и мангу, Пошаговое руководство для начинающих
Чиби – это милые персонажи манга с большими головами, маленькими телами и широкими глазами. Чиби очень легко рисовать – для этого не нужны серьезные познания в человеческой анатомии! Именно поэтому рисование чиби – отличное занятие для начинающих!Рисуем книжки с детьми. Развивающее Рисование
Для детей в возрасте до 10 лет изобразительная деятельность – насущная необходимость, так как в процессе рисования развивается механизм восприятия. Восприятию невозможно научить, но можно создать условия, в которых восприятие будет развиваться полнее и легче. Задача педагога заключается в обогащении процесса развития восприятия. Не форсировать развитие, а обогащать – это главный принцип Развивающего Рисования.
Рисуем в технике гризайль. Пособие для начинающих художников
В предлагаемом пособии подробно рассмотрена техника гризайли, которая широко использовалась в станковой живописи еще в Средние века.
Нарисую любовь
Марта проработала ассистентом художника пятнадцать лет. А потом он умер. Огромный кусок жизни ушел вместе с ним, что придет взамен и будет ли то что пришло новым? История женщина получившей возможность начать все с начала.
Я рисую мир словами
Для всех, кто любит и любим. Любил и будет. Кто потерял любовь и кто ее обрел. Кто ждет любви и ищет встречи с нею. И кто разочарован, кто скорбит. И помнит. Для вас мои стихотворения о любви. И каждое от сердца – не слова. Читать их нужно сердцем – не глазами. В них радости и боли – пополам. Любить непросто. Быть любимым – тоже. Но без любви нет жизни на земле.
Рисуем по точкам. Книга 1. Растения и животные
Любой ребенок любит рисовать по точкам, соединяя их по порядку. А самые маленькие с помощью таких рисунков овладеют еще и азбукой счета. Соединяя точки по порядку, ребенок автоматически начнет запоминать цифры и их последовательность. Книга является и раскраской, где ребенок может проявить еще и свою фантазию.Книга состоит из двух книг: 1 – «растения и животные»; 2 – «человек, дом, машины».Рекомендована книга детям дошкольного и младшего школьного возраста.
Я нарисую тебе небо
Лиза При первой встрече с ним я упала в обморок, а через сутки переехала к нему жить. Но это не любовь с первого взгляда. Нет. Я в нее не верю. Просто так нужно для моего плана. А то, что мне постоянно хочется до него дотрагиваться и бесконечно смотреть в необычные глаза с прозрачной радужкой, ни о чем не говорит, совершенно, ни о чем не говорит… Костя Увидев ее на пороге класса, не смог отвести взгляд. Уверен, что все без исключения парни влюбились в нее в первую же секунду, а, соответственно, мне со своей необычной внешностью и другими генетическими особенностями, рассчитывать было не на что. Поэтому, выбросив глупые мысли из головы, сосредоточился на учебе. Но последующие события удивили не на шутку, и вот мы уже живем вместе, и я вижу ее неподдельный интерес ко мне. А еще вижу интерес к Виталику. Только не настоящий, а наигранный. Понять бы, что, вообще, происходит, и как мне добиться ее любви…
Мне повезло: я всю жизнь рисую! Воспоминания
В первой части книги Беломлинский вспоминает своих соратников по питерской юности Иосифа Бродского и Сергея Довлатова, рассказывает о своей дружбе с Евгением Евстигнеевым, описывает встречи с Евгением Леоновым, Людмилой Гурченко, Михаилом Казаковым, Сергеем Юрским, Владимиром Высоцким, Беллой Ахмадуиной, Марселем Марсо, Робертом Дениро, Ивом Монтаном, Харви Ван Клиберном…Во второй части книги он рассказывает забавные «полиграфические истории», связанные с его работой в Росии и Америке.
Талант рисовать звезды
«Сгусток вещества и энергии замер в трехмерной пустоте, готовясь к транспространственному смещению. По многовековой традиции сгусток назывался «космическим кораблем», а смещение – «межзвездным полетом». Странная традиция. Что общего с кораблем у хрупкой ажурной конструкции, похожей на опоясанную кружевами гирлянду мыльных пузырей? И кто сравнит с полетом смену трехмерной локали? Предки, придумавшие эти названия, были такими наивными. Они рассуждали о скорости света, космологической постоянной, метрике Шварцшильда, разрабатывали теории струн и бран. Предки верили, что живут во Вселенной!..»
Родинка на холсте. Повесть о художнике, что рисует звезд
Повесть раскрывает немало моментов, связанных с общением художника и модели из мира «богатых и знаменитых». По сути, дает представление о «закулисье» создания картины.
Рисовать солнце в сердце. Стихи и проза на полях
Я перечитываю их словно не свои. Словно кто-то взял душу, скопировал из нее смыслы и превратил в слова.Спустя год, месяц, час не узнаю своего почерка. Только благодарю Того, Кто пишет…
Нарисуем мы с тобой. Читаем и раскрашиваем
Для маленьких детишек —Девчонок и мальчишек…Приготовьте карандаши, мелки и фломастеры, ведь «Нарисуем мы с тобой» не только сборник весёлых стихотворений, но и раскраска с забавными картинками. С этой книгой ребёнок проведёт время с пользой и удовольствием. Раскрашивание полезно для развития мелкой моторики, речи и фантазии малыша.
Художник, что рисует звезд
В сборник вошла повесть о художнике и его взаимоотношениях с моделью – «Художник, что рисует звезд». А также – публикации о портретисте Игоре Белковском, создавшем уникальную портретную серию «Российские звезды в домашней обстановке».
Рисуем обеими руками
Рисование двумя руками рекомендуется для детей с трех лет, поскольку именно в этот период родители начинают активно обучать ребенка алфавиту, цифрам, счету и другим навыкам. При этом обучении они преимущественно задействуют левое полушарие, отвечающее за логику и структуру. Вместе с тем важно развивать интуицию, воображение, творчество, что обеспечивается навыком рисовать двумя руками одновременно.
Я рисую солнце. Стихи для детей и родителей
Редактором этого сборника можно считать любящее сердце бабушки и проницательный ум психолога Любови Бордунос. Не зря маленькие внуки называют её «бабочка Любовь» – стихи легко читать из-за простого ритма, порхая между понятными малышам темами. Музой стихов стал внучок Игорь и его друзья, но каждая мама сможет заменить героев, подставив имя своего чада. Поверх иллюстраций можно вклеить фотографии вашего ребенка, потому что самые лучшие книги для малышей – книги про настоящую жизнь, фотоальбомы.
Я нарисовал! Как продать картину
Каждый художник знаком с этой проблемой – всё завалено и завешено картинами, этюдами и прочими художественными произведениями, но никто их не покупает. Эта книжка будет интересна как начинающим, существующим и будущим художникам, так, надеюсь, и матерые профессионалы найдут в ней рациональное зерно и информацию к размышлению.
Я РИСУЮ ТВОЕ НЕБО. Роман
На прием к психологу Захару Августову приходит известный врач, профессор, лектор – Ульяна Баумгартнер. Она обращается к специалисту с просьбой разобраться в событиях сорокалетней давности, которые не дают Ульяне покоя и хранят в себе ответ на главный вопрос, который мучает её на протяжении всей жизни – в чём причина её боли, утрат, гибели её младшего брата и близкой подруги. Что это – карма, судьба или всё-таки вмешательство третьих лиц в её жизнь.
Нарисуй мою душу. Несказка о душе и человеке
«Нарисуй мою душу» – это роман о душе и о человеке, как об отдельных компонентах. Это роман о мире, о войне, о любви, о боли, о предательстве, о счастье и о горе, и о горах богатств, и о море страданий и слёз. Это роман о процветании и справедливости…Один художник жил на Земле, другой на Луне. Их разделяли расстояние и время, но две дороги умудрились стать единым целым, чтоб людям подарить нечто большее, чем жизнь…
Как сделать лабиринт из картона » Изобретения и самоделки
Лабиринт из картона своими руками для игры с шариком.
Я дедушка, который любит создавать «вещи», и я также инженер!
Мой внук приезжает на Рождество! Ему 3 1/2 года!
В прошлый раз, когда мы разговаривали, он пе, как он видел его на видео…
Дома у нас есть лабрадор, и моя дорогая жена сказала мне, чтобы я сделал лабиринт, но чтобы не было ни единого шанса потерять шарики дома, поскольку мы могли бы скользить по ним, или даже хуже, собака могла бы проглотить один, поскольку она никогда не была рядом с шариками. Поэтому я начал думать о дизайне и проверять некоторые проекты на YouTube. Товары для изобретателей. Осенние скидки до 60%🔥Перейти в магазин Ссылка.
Я понял, что мне нужен один уровень, чтобы собирать / хранить мрамор с помощью подъемного механизма, который поднимает мрамор до второго уровня, где есть лабиринт, и это было началом этого замечательного приключения по строительству «интерактивной» игрушки для моего внука.
Шаг 1: Материалы
Материал, который я использовал, был переработанным картоном из использованных коробок, которые я купил в местном магазине скидок. Я просто разделил их.
Шаг 2: Инструменты
Инструменты довольно просты:
– Хобби-нож
– Металлическая линейка
– Треугольник (для прямого угла)
– Клеевой пистолет
– Клей
– Прозрачный материал (ацетатцеллюлоза) лист
– Палочки от эскимо
– Деревянный дюбель.
Шаг 3: Нижний уровень – Хранение мрамора
Я решил пойти с квадратной формой 7 1/2 ”на сторону.
Снизу вырежьте квадрат желаемого размера.
Снизу по сторонам измерьте диаметр мрамора и прибавьте около 1/8 дюйма для просвета. Добавьте толщину картона, а затем, по крайней мере, еще 1/2 дюйма для губ, которые будут удерживать верхний уровень. Обрежьте стороны до желаемой длины и приклейте их на место. Я использовал горячий клей, но позже я узнал, что сумасшедший клей работает лучше.
Опора верхнего уровня.Приклейте всю внутреннюю сторону нижнего слоя. Выровняйте полоску картона диаметром мрамора плюс высота 1/8 ”. Укрепите углы дополнительным слоем. Это даст вашему высшему уровню прочную базу.
Шаг 4: Нижний уровень – подъемный механизм
Я сделал вращающийся механизм, похожий на «водяное колесо» из палочки фруктового мороженого. Как только он повернут, он поднимет мрамор на верхний уровень.
Создание ротора:
– Отрежьте кончики палочки примерно одинакового диаметра вашего мрамора плюс 1/8 дюйма
– Склейте несколько кончиков вместе с безумным клеем, чтобы получить ту же толщину, что и используемый вами картон (в моем случае мне понадобился толщина 2 фруктовое мороженое)
– Приклейте детали ротора к деревянной шпонке, которую вы используете. Чтобы сделать его «очень прочным», я налил порошок карбоната кальция на сумасшедший клей перед тем, как его нанести, и в результате получилась чрезвычайно прочная сборка, которую можно даже подать при необходимости.
Строительство роторного стенда
– Определите положение оси, чтобы она свободно вращалась (оцените 1/16 нижнего зазора и попробуйте горизонтальный зазор, чтобы лопасть ротора могла легко поднять мрамор. Для этого он должен соприкасаться с мрамором под углом. он соприкасается при 90 градусах, он не будет вращаться.
– Сделайте отверстие для оси ротора. Я использовал пробойник моего карманного ножа Victorinox
– Вырежьте кусок картона, который будет поддерживать ось и идет до самого верха верхнего уровня. Приклейте его на место
– Отрежьте кусок картона, который будет упаковывать ротор, приклейте его на место
– Вырежьте и склейте кусочки картона вокруг «роторного отсека», чтобы поддержать ваш верхний уровень
– Проследите и обрежьте 2 круглые части, чтобы сделать ручку, чтобы вы могли вращать подъемный механизм. Приклейте их на место на внешней части ротора.
Вырежьте ось до необходимой длины.
Ваш нижний уровень ГОТОВ!
Примечания:
1. Мне нужно было приклеить небольшой кусочек дерева, чтобы удерживать ось в положении
2. Мне пришлось приклеить маленький кусочек картона, чтобы поднять мрамор, чтобы ротор поднимал его намного более легко
3. Сначала я приклеил маленький кусок дерева на внешнюю часть оси ротора, а затем ручку, чтобы иметь б
Использование лабиринтов в математике | Образовательная социальная сеть
li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-1}#doc17842428 . lst-kix_list_6-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-1}#doc17842428 .lst-kix_list_8-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-1}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-2 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_3-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-1 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_6-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-6 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_7-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-4 0}#doc17842428 .lst-kix_list_5-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-0}#doc17842428 .lst-kix_list_7-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-3 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_7-5{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_7-6{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_7-7{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_7-8{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_7-1{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_1-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-5 0}#doc17842428 ol. lst-kix_list_7-2{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_7-3{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_7-4{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-3 0}#doc17842428 .lst-kix_list_2-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-3}#doc17842428 .lst-kix_list_1-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-2}#doc17842428 ol.lst-kix_list_3-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-7 0}#doc17842428 .lst-kix_list_5-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-2}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-8 0}#doc17842428 .lst-kix_list_3-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-2}#doc17842428 .lst-kix_list_7-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-2}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-7 0}#doc17842428 .lst-kix_list_5-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-0,decimal) » «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_6-0{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_6-1{list-style-type:none}#doc17842428 . lst-kix_list_5-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-4}#doc17842428 .lst-kix_list_1-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-4}#doc17842428 ol.lst-kix_list_1-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-6 0}#doc17842428 .lst-kix_list_5-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-3,decimal) » «}#doc17842428 .lst-kix_list_5-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-2,decimal) » «}#doc17842428 .lst-kix_list_8-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-3}#doc17842428 .lst-kix_list_5-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-1,decimal) » «}#doc17842428 .lst-kix_list_5-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-3,decimal) «. » counter(lst-ctn-kix_list_5-4,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-5,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-6,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-7,decimal) » «}#doc17842428 .lst-kix_list_5-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-3,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-4,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-5,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-6,decimal) » «}#doc17842428 .lst-kix_list_5-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-3,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-4,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-5,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-6,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-7,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-8,decimal) » «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_6-6{list-style-type:none}#doc17842428 ol. lst-kix_list_6-7{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_5-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-3,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-4,decimal) » «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_6-8{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_5-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_5-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-3,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-4,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_5-5,decimal) » «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_6-2{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_6-3{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_6-4{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_6-5{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_1-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-0 0}#doc17842428 .lst-kix_list_6-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_6-0,decimal) «. » counter(lst-ctn-kix_list_6-1,decimal) » «}#doc17842428 .lst-kix_list_6-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_6-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-3,decimal) » «}#doc17842428 .lst-kix_list_6-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-5}#doc17842428 .lst-kix_list_6-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-8}#doc17842428 .lst-kix_list_6-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_6-0,decimal) » «}#doc17842428 .lst-kix_list_6-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_6-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-3,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-4,decimal) » «}#doc17842428 .lst-kix_list_3-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-0}#doc17842428 .lst-kix_list_3-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-6}#doc17842428 .lst-kix_list_6-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_6-0,decimal) «. » counter(lst-ctn-kix_list_6-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-2,decimal) » «}#doc17842428 .lst-kix_list_2-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-5}#doc17842428 .lst-kix_list_2-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-8}#doc17842428 ol.lst-kix_list_3-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-2 0}#doc17842428 .lst-kix_list_6-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_6-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-3,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-4,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-5,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-6,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-7,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-8,decimal) » «}#doc17842428 .lst-kix_list_6-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_6-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-3,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-4,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-5,decimal) » «}#doc17842428 . lst-kix_list_6-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_6-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-3,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-4,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-5,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-6,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-7,decimal) » «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-4 0}#doc17842428 .lst-kix_list_6-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_6-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-3,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-4,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-5,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_6-6,decimal) » «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_1-3{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_1-4{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_2-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-7,decimal) «. «}#doc17842428 . lst-kix_list_2-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-7}#doc17842428 ol.lst-kix_list_1-5{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_7-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-3,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-4,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_7-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-3,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-4,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-5,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-6,decimal) «. «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_1-6{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_1-0{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_2-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-5,decimal) «. «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_6-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-2 0}#doc17842428 ol. lst-kix_list_1-1{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_1-2{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_7-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-2,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_7-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-6}#doc17842428 .lst-kix_list_8-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-6}#doc17842428 ol.lst-kix_list_3-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-0 0}#doc17842428 .lst-kix_list_5-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-7}#doc17842428 .lst-kix_list_7-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-7}#doc17842428 .lst-kix_list_7-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-3,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-4,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-5,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-6,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-7,decimal) «. » counter(lst-ctn-kix_list_7-8,decimal) «. «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_1-7{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_1-8{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_7-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-8}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-5 0}#doc17842428 .lst-kix_list_2-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-6}#doc17842428 .lst-kix_list_4-1>li:before{content:»\002212 «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_7-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-3 0}#doc17842428 .lst-kix_list_4-3>li:before{content:»\002212 «}#doc17842428 .lst-kix_list_4-5>li:before{content:»\002212 «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-7 0}#doc17842428 .lst-kix_list_1-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-8}#doc17842428 ol.lst-kix_list_1-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-4 0}#doc17842428 .lst-kix_list_5-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-5}#doc17842428 .lst-kix_list_3-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-5}#doc17842428 ol. lst-kix_list_1-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-1 0}#doc17842428 .lst-kix_list_3-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-4}#doc17842428 .lst-kix_list_6-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-4}#doc17842428 .lst-kix_list_6-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-3}#doc17842428 ol.lst-kix_list_1-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-3 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-8 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-8{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_1-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-2 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_7-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-6 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_6-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-1 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-4{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-5{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-6{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-7{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-0{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-1{list-style-type:none}#doc17842428 . lst-kix_list_1-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-1,decimal) «. «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-2{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-3{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_8-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-5}#doc17842428 .lst-kix_list_1-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-3,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_1-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-7,decimal) «. «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-8 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-7 0}#doc17842428 .lst-kix_list_1-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-3}#doc17842428 .lst-kix_list_1-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-5,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_5-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-6}#doc17842428 ol.lst-kix_list_7-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-5 0}#doc17842428 .lst-kix_list_2-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-1,decimal) «. «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_6-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-0 1}#doc17842428 .lst-kix_list_2-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-3,decimal) «. «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_3-1{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_3-2{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_3-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-1}#doc17842428 ol.lst-kix_list_3-3{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_3-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-4 0}#doc17842428 .lst-kix_list_5-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-1}#doc17842428 ol.lst-kix_list_3-4{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_3-0{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_1-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-1}#doc17842428 .lst-kix_list_7-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-1}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-6 0}#doc17842428 .lst-kix_list_3-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-0,decimal) «. «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_7-7. start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-7 0}#doc17842428 .lst-kix_list_3-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-1,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_3-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-2,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_8-1>li:before{content:» «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_1-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-8 0}#doc17842428 .lst-kix_list_8-2>li:before{content:» «}#doc17842428 .lst-kix_list_6-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-0}#doc17842428 .lst-kix_list_8-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-0}#doc17842428 .lst-kix_list_3-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-5,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_3-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-4,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_3-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-3,decimal) «. «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_3-5{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_3-6{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_8-0>li:before{content:» «}#doc17842428 ol. lst-kix_list_3-7{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_3-8{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_8-7>li:before{content:» «}#doc17842428 .lst-kix_list_3-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-8,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_8-5>li:before{content:» «}#doc17842428 .lst-kix_list_8-6>li:before{content:» «}#doc17842428 .lst-kix_list_2-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-0}#doc17842428 .lst-kix_list_8-3>li:before{content:» «}#doc17842428 .lst-kix_list_3-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-6,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_3-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_3-7,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_8-4>li:before{content:» «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-0 1}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-5 0}#doc17842428 .lst-kix_list_8-8>li:before{content:» «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-2{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-3{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-4{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_7-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-2 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-5{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-0{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-1{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_4-8>li:before{content:»\002212 «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_6-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-4 0}#doc17842428 .lst-kix_list_4-7>li:before{content:»\002212 «}#doc17842428 ul.lst-kix_list_4-8{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-6 0}#doc17842428 ul.lst-kix_list_4-6{list-style-type:none}#doc17842428 ul.lst-kix_list_4-7{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_7-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-3}#doc17842428 .lst-kix_list_8-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-4}#doc17842428 ul.lst-kix_list_4-0{list-style-type:none}#doc17842428 ul.lst-kix_list_4-1{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_3-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-3 0}#doc17842428 ul.lst-kix_list_4-4{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-6{list-style-type:none}#doc17842428 ul.lst-kix_list_4-5{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-7{list-style-type:none}#doc17842428 ul.lst-kix_list_4-2{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-8{list-style-type:none}#doc17842428 ul.lst-kix_list_4-3{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_7-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-8 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_7-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-1 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-6 0}#doc17842428 .lst-kix_list_3-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-3}#doc17842428 ol.lst-kix_list_6-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-3 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-5 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-0 0}#doc17842428 .lst-kix_list_7-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-0,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_2-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-2}#doc17842428 .lst-kix_list_6-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-2}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-0{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_2-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-6,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_3-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-7}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-1{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-2{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_2-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-4,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_2-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-8,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_7-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-1,decimal) » «}#doc17842428 .lst-kix_list_7-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-3,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-4,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-5,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_6-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-6}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-4 0}#doc17842428 .lst-kix_list_7-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-3,decimal) «. «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-1 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-7{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_6-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-7}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-8{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-3{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_8-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-7}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-4{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_1-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-7}#doc17842428 ol.lst-kix_list_3-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-8 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-5{list-style-type:none}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-6{list-style-type:none}#doc17842428 .lst-kix_list_7-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_7-0,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-1,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-2,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-3,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-4,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-5,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-6,decimal) «.» counter(lst-ctn-kix_list_7-7,decimal) «. «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-1 0}#doc17842428 .lst-kix_list_7-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-5}#doc17842428 .lst-kix_list_5-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-8}#doc17842428 .lst-kix_list_4-0>li:before{content:»\002212 «}#doc17842428 .lst-kix_list_3-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-8}#doc17842428 ol.lst-kix_list_6-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-8 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_1-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-7 0}#doc17842428 .lst-kix_list_4-4>li:before{content:»\002212 «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-2 0}#doc17842428 .lst-kix_list_1-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-5}#doc17842428 ol.lst-kix_list_6-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-5 0}#doc17842428 .lst-kix_list_4-2>li:before{content:»\002212 «}#doc17842428 .lst-kix_list_4-6>li:before{content:»\002212 «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_7-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-0 2}#doc17842428 .lst-kix_list_2-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-4}#doc17842428 ol.lst-kix_list_6-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-7 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_3-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-6 0}#doc17842428 .lst-kix_list_5-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_5-3}#doc17842428 .lst-kix_list_7-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-4}#doc17842428 .lst-kix_list_1-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-0,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_1-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-2,decimal) «. «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-0 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-4 0}#doc17842428 .lst-kix_list_1-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-4,decimal) «. «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_3-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-5 0}#doc17842428 .lst-kix_list_1-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-0}#doc17842428 .lst-kix_list_8-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-8}#doc17842428 .lst-kix_list_1-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-6}#doc17842428 .lst-kix_list_1-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-6,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_2-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-0,decimal) «. «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_2-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-1 0}#doc17842428 ol.lst-kix_list_8-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-3 0}#doc17842428 .lst-kix_list_1-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-8,decimal) «. «}#doc17842428 .lst-kix_list_2-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-2,decimal) «. «}#doc17842428 ol.lst-kix_list_5-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_5-2 0}#doc17842428 .lst-kix_list_8-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-2}#doc17842428 ol{margin:0;padding:0}#doc17842428 table td,table th{padding:0}#doc17842428 .c12{border-right-style:solid;padding:0pt 5.4pt 0pt 5.4pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:0pt;border-right-width:0pt;border-left-color:#000000;vertical-align:top;border-right-color:#000000;border-left-width:0pt;border-top-style:solid;border-left-style:solid;border-bottom-width:0pt;width:423.6pt;border-top-color:#000000;border-bottom-style:solid}#doc17842428 .c19{border-right-style:solid;padding:0pt 5.4pt 0pt 5.4pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:0pt;border-right-width:0pt;border-left-color:#000000;vertical-align:top;border-right-color:#000000;border-left-width:0pt;border-top-style:solid;border-left-style:solid;border-bottom-width:0pt;width:69.1pt;border-top-color:#000000;border-bottom-style:solid}#doc17842428 .c36{color:#000000;font-weight:700;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:»Times New Roman»;font-style:italic}#doc17842428 .c11{color:#000000;font-weight:700;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:15pt;font-family:»Times New Roman»;font-style:italic}#doc17842428 .c35{color:#000000;font-weight:700;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:24pt;font-family:»Times New Roman»;font-style:normal}#doc17842428 .c3{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:»Times New Roman»;font-style:normal}#doc17842428 .c25{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:12pt;font-family:»Liberation Serif»;font-style:normal}#doc17842428 .c5{color:#000000;font-weight:700;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:15pt;font-family:»Times New Roman»;font-style:normal}#doc17842428 .c34{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:24pt;font-family:»Times New Roman»;font-style:normal}#doc17842428 .c27{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:15pt;font-family:»Times New Roman»;font-style:italic}#doc17842428 .c15{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:18pt;font-family:»Times New Roman»;font-style:normal}#doc17842428 .c6{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:15pt;font-family:»Times New Roman»;font-style:normal}#doc17842428 .c30{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:15pt;font-family:»Liberation Serif»;font-style:normal}#doc17842428 .c33{color:#000000;font-weight:700;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:»Times New Roman»;font-style:normal}#doc17842428 .c0{margin-left:36pt;padding-top:0pt;padding-left:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;text-align:left}#doc17842428 .c1{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;text-indent:57pt;text-align:left;height:10pt}#doc17842428 .c8{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;text-indent:28.5pt;text-align:left}#doc17842428 .c4{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;text-indent:30pt;text-align:left}#doc17842428 .c2{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;text-align:left;height:10pt}#doc17842428 .c24{margin-left:-5.4pt;border-spacing:0;border-collapse:collapse;margin-right:auto}#doc17842428 .c7{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;text-align:center}#doc17842428 .c22{padding-top:0pt;padding-bottom:6pt;line-height:1.0;text-align:center}#doc17842428 .c16{padding-top:0pt;padding-bottom:6pt;line-height:1.0;text-align:left}#doc17842428 .c10{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;text-align:left}#doc17842428 .c37{background-color:#ffffff;max-width:481.9pt;padding:56.7pt 56.7pt 56.7pt 56.7pt}#doc17842428 .c29{margin-left:0pt;list-style-position:inside}#doc17842428 .c32{margin-left:54pt;padding-left:0pt}#doc17842428 .c20{padding:0;margin:0}#doc17842428 .c31{margin-left:54pt;padding-left:18pt}#doc17842428 .c23{margin-left:53.5pt;padding-left:18pt}#doc17842428 .c21{text-indent:32.2pt}#doc17842428 .c13{height:0pt}#doc17842428 .c14{text-indent:28.4pt}#doc17842428 .c17{text-indent:33.8pt}#doc17842428 .c28{margin-left:71.5pt}#doc17842428 .c26{margin-left:36pt}#doc17842428 .c18{text-indent:57pt}#doc17842428 .c9{height:10pt}#doc17842428 .title{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:36pt;padding-bottom:6pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc17842428 .subtitle{padding-top:18pt;color:#666666;font-size:24pt;padding-bottom:4pt;font-family:»Georgia»;line-height:1.0;page-break-after:avoid;font-style:italic;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc17842428 li{color:#000000;font-size:10pt;font-family:»Times New Roman»}#doc17842428 p{margin:0;color:#000000;font-size:10pt;font-family:»Times New Roman»}#doc17842428 h2{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:24pt;padding-bottom:6pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc17842428 h3{padding-top:18pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:18pt;padding-bottom:4pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc17842428 h4{padding-top:14pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:14pt;padding-bottom:4pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc17842428 h5{padding-top:12pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:12pt;padding-bottom:2pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc17842428 h5{padding-top:11pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:11pt;padding-bottom:2pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc17842428 h6{padding-top:10pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:10pt;padding-bottom:2pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc17842428 ]]>Использование лабиринтов в математике
Оглавление
| 3 |
| 4 |
| 4 |
| 4 |
| 6 |
| 7 |
| 7 |
| 9 |
| 9 |
| 10 |
| 12 |
| 13 |
5. Список литературы………………………………………….. | 14 |
Приложение | 15 |
1. Введение.
С детства я любил разгадывать лабиринты. Каково было мое удивление, когда на уроках математики я часто стал выполнять мои любимые задания! Я выдвинул гипотезу, что разгадывание лабиринтов влияет на развитие качеств, необходимых в математике. Значит, составление нового вида лабиринта поможет лучше усваивать математический материал.
Целью моей работы стало составление своего вида лабиринта.
Для этого я решал следующие задачи:
-узнать, что значит слово «лабиринт»?
-где возникли лабиринты и для чего их строили?
-какие бывают лабиринты?
-как в современном мире используют лабиринты?
-выяснить, как в математике используются лабиринты.
-как можно дома построить свой собственный лабиринт?
2. Знакомство с лабиринтами
- Значение слова «лабиринт»
Нет на земле более загадочных и таинственных построек, чем лабиринты.
«Лабиринт» в переводе с древнегреческого языка буквально означает «большой каменный дом». . Первая часть слова «лабра» означает улица, переулок; вторая часть слова «интус»- имеет значение крепость.
Это значение как нельзя лучше подходит Кносскому дворцу на острове Крит, слава о котором живет уже более трех тысяч лет. Это грандиозное сооружение состоит из сотен причудливо расположенных помещений, изобилующее коридорами и переходами, размещенными на разных уровнях залами, уводящими глубоко под землю лестницами.
- История возникновения лабиринтов
Почему люди стали строить лабиринты? На этот вопрос до сих пор нет однозначного ответа.
Некоторые ученые считают, что этот образ был подсказан самой природой- похожую форму имеют раковины некоторых моллюсков, подземные ходы в муравейниках, подземные коридоры пещер.
Природные лабиринты есть не только на Земле. На Марсе есть регион, который носит названия лабиринта Ночи. Лабиринт ночи представляет собой поверхность планеты с изрезанным каньонами рельефом. Предполагают, что здесь располагались ранее устья рек.
Есть также мнение, что рисуя лабиринт, древний человек пытался изобразить сложное движение солнца и планет.
Третье мнение- ходы лабиринта — это направление движения танца. Загадка эта до конца так и не разгадана.
Самый известный рассказ о лабиринте-
это миф о Дедале, который построил
лабиринт на острове Крит для царя
Миноса. В центре лабиринта жило
чудовище Минотавр, и никто из
попавших в этот лабиринт не мог
выбраться из него. Только храбрый
юноша Тезей, сын царя Эгея, убил
Минотавра и вышел из лабиринта с
помощью нити из клубка царевны
Ариадны.
Самые древние лабиринты найдены в Греции и Египте.
Большинство древних лабиринтов создавалось по одинаковому шаблону с одной-единственной извилистой тропой, ведущей от входа к центру. Позже появились другие формы лабиринтов. Создатели лабиринтов увеличивали или уменьшали количество дорожек, делали лабиринт прямоугольным или квадратным.
Но лабиринты — это не только строения, часто они встречаются как знаки, нанесенные на стены домов, храмов. Изображение лабиринта было очень популярно в Римской империи, где использовалось как элемент оформления стен и полов.
Рисунками лабиринтов украшали одежду римских. императоров. Возможно, эти украшения служили символом сложности жизненного пути.
С распространением христианства символ лабиринта стал восприниматься как крестный путь Христа. Во Франции лабиринты выкладывались из камня на полу церквей и соборов.
Постепенно на смену простым лабиринтам, где все заранее предопределено и путь возможен только по одной дороге, приходят все более сложные, с многочисленными вариантами проходов, где человек сам выбирает себе путь среди запутанных тропинок и тупиков. Подобные лабиринты из живой изгороди были очень популярны в странах Европы. Они служили для украшения садов, парков. а также для развлечения посетителей. Такие «живые» лабиринты стали одним из символов Великобритании.
С точки зрения математики лабиринт- это топологическая задача. Если его план нарисовать на куске резины, то правильный путь от входа в лабиринт до цели будет правильным, как бы ни сжимали и не растягивали резину.
- Виды лабиринтов.
Не всякой клубок запутанных ходов следует называть лабиринтом. Классический вариант имеет семь концентрических линий, плотно закрученных вокруг центрального ядра. Вход только один. Длинный путь от него обязательно приводит к центру. Соприкасаясь вплотную, дорожки лабиринта нигде не пересекаются и никак не сообщаются друг с другом. Покинуть центр можно только одним путем- тем же, что привел к цели. Других выходов из лабиринта нет.
Иначе устроены ходы-головоломки, называемые «мейзами». Мейзы по своему строению более запутанные фигуры, чем лабиринты. Как правило, в таких головоломках заложены несколько дорог к цели, два или более входов и выходов, дорожки сообщаются между собой, и образуют развилки. Решить мейз, то есть подойти к центру или какой –либо цели, не так-то просто. Необходимо решать сложные задачи: выбрать правильный вход, угадать направление на развилке и не попасть дважды на одну и ту же дорожку.
Идея мейзов уходит в Средневековье и представляет собой результат освоения математической науки.
Есть два основных вида лабиринтов:
- односвязные, которые содержат замкнутые маршруты, то есть они не имеют отдельно стоящих стенок;
- многосвязные, которые имеют отдельно стоящие стенки и содержат замкнутые маршруты.
2. 4 Правила прохождения лабиринтов.
Существует ли способ найти верный путь в любых лабиринтах? Да, такой способ есть. Пробираясь по лабиринту, нужно отмечать свой путь, проводя линию на стене. Дойдя до разветвления, мы можем выбрать любой из путей, если мы возвращаемся к перекрестку, где уже были, то нужно выбрать новый путь, и не возвращаться на старый, уже отмеченный линиями. Это правило Люка-Тремо. Нарисованный на бумаге лабиринт пройти несложно. Достаточно заштриховать все тупики. Оставшиеся ходы приведут нас к цели.
2.5 Правила построения лабиринтов.
Нарисовать лабиринт несложно.
Шаг 1. На листе бумаги рисуем крест и ставим точки в центре каждой из четырех четвертей креста. Это — основа.
Шаг 2. Теперь рисуем, начиная с вершины креста, дугу вверх налево к верхней левой четверти (можно вверх направо к точке правой верхней четверти).
Шаг 3. Затем ведем линию от точки из левой верхней четверти к правому концу горизонтальной линии.
Шаг 4. От левого конца горизонтальной линии проводим дугу к точке в нижней правой четверти
Шаг 5. От точки правой нижней четверти проводим дугу к нижнему концу вертикальной линии
Этот лабиринт — левосторонний, так как первый поворот при входе в него налево.
шаг 1. шаг 2. шаг 3. шаг 4. шаг 5.
3. Практическая часть
3.1 Где сейчас используются лабиринты?
С декоративной целью.
Во многих странах по примеру Великобритании построены «живые» лабиринты, которые украшают парки и сады. В некоторых странах лабиринты выложены на тротуаре из плитки.
Спортивные лабиринты — это вид спорта из разряда спортивного ориентирования. Соревнования по этому виду спорта можно проводить практически в любом месте, даже в школе. Участникам надо по указанным на карте точкам (контрольным пунктам) быстро выбрать маршрут и точно двигаться по нему. Выигрывает тот, кто первый добежит до финиша. На карте вход в лабиринт обозначается треугольником, а выход из него- двойным кругом.
В психологии используются лабиринты как упражнения, помогающие сосредоточиться, привести в порядок мысли, найти правильный выход из сложной ситуации
3.2 Использование лабиринтов в математике.
В математике используются задания на основе лабиринтов в теме «Ориентирование в пространстве» . Выполнение этих заданий улучшает у детей память, внимание, ориентацию в пространстве. Я решил проверить, так ли это.
В нашем классе 27 человек. В начале первом триместре мы прошли проверочные тесты. В этих тестах были задания, в том числе на внимание, память, ориентирование. Из 27 человек правильно выполнили все задания 19 человек, не справились с заданиями 8 человек. Вместе с Татьяной Владимировной я предлагал ребятам в течение полугодия решать задачи, состоящие из лабиринтов, начиная с простых и заканчивая более сложными. Затем мы посмотрели результаты тестирования, пройденного в конце 2 триместра. Оказалось, что количество ребят, которые успешно выполнили все задания, стало больше- 24 человека, и только у 3 человек тесты вызвали затруднения.
Сравнение результатов тестирования 1 «Г» класса
в начале и конце полугодия 2018-2019 года.
Таким образом, я доказал, что задания, в основе которых лежит решение лабиринтов, положительно влияют на развитие качеств, необходимых в математике (внимание, память, ориентацию).
Также лабиринты используются для развлечения и физического развития детей.
3.3 Построение лабиринта в домашних условиях
Мне понравилась идея об игровых комнатах –лабиринтах. А почему бы в домашних условиях не изобрести такую комнату. Но дома слишком мало места. Тогда я решил при помощи лабиринтов придумать игру, которую можно провести в любом помещении. Нужно только заранее подготовиться. Для игры нужен приз, к которому будут стремиться игроки.
Игра делится на несколько этапов. В каждом этапе нужно разгадать лабиринт и узнать, где спрятан очередной лабиринт- подсказка. В последнем лабиринте будет указываться место, где спрятан приз.
Я провел такую игру со своими друзьями. Все ребята были увлечены игрой. Разгадывая лабиринты, они увлеченно предлагали свои варианты прохождения, используя при объяснении знания ориентирования в пространстве. Все понимали друг друга, правильно указывая маршруты прохождения лабиринта.
Эту игру можно провести с несколькими командами участников, если позволяет площадь помещения.
4. Заключение.
Итак, моя гипотеза подтвердилась: решение лабиринтов положительно влияет на развитие качеств, необходимых в математике, ведет к улучшению памяти, внимания, ориентации в пространстве, развитию логического мышления.
Выполняя эту работу, я узнал:
- Что такое лабиринты;
- Историю происхождения лабиринтов;
- Какие бывают виды лабиринтов;
- Где используются лабиринты в наше время;
- Научился правильно рисовать лабиринты;
- Узнал, как используются лабиринты в математике;
- И, наконец, построил свой лабиринт у себя дома.
5. Список литературы
- Е.И. Игнатьев «В царстве смекалки». Москва. «Наука» 1978 г;
- Г. Керн «Лабиринты мира». Спб «Азбука-классика», 2007г;
- В. Кавелин «Семью кругами к тайне», журнал «Вокруг света» № 1, 2006 г
- Т. Распономарева «Выход из лабиринта», газета «Спорт в школе», №08, 2010 г
Как создать игру-лабиринт в Powerpoint Essay
ТехнологииФолио
2011 семестр 1
Лабиринт
Брайан Тран
Краткое описание дизайна
В этом семестре мне была предложена игра-лабиринт с созданием ситуаций, которая соответствовала следующим критериям: * Вызов игроку
* Имел начало
* Была концовка
* Въезд и выезд
* Режим киоска на
Вступительный экран
В этой игре цель достичь 10 уровня, следуя по белому пути к другому концу, начиная с зеленого шара.На протяжении всей игры есть серия красных шаров, которые вернут игрока в исходное положение, если его коснуться. Чтобы пройти эти уровни, игроки должны хорошо подумать, когда и как перемещать указатель мыши. Вдохновляющее исследование
Большинство моих вдохновляющих исследований основано на онлайн-флеш-игре под названием «страшный лабиринт». В этой игре игрок должен следовать по пути, который ведет к все более сложным уровням. В конце концов игроки дойдут до конца, столкнувшись лицом к лицу со страшным изображением. Из этого я пришел к идее моей игры с несколькими адаптациями, в данном случае адаптациями являются красные шары и экран «воспроизведения уровня».Технические исследования
Для технических исследований я использовал школьные компьютеры, Интернет и PowerPoint. Идеи дизайна
Я рассмотрел следующие идеи:
* Основной цвет для всех слайдов
* Мяч на убийство игроков
* Как устроена игра
* Срок
* Дополнительные жизни
Окончательные идеи дизайна
В итоге у меня получился такой дизайн:
.
* Простой белый фон
* Зеленые мячи (безопасные мячи)
* Красные шары (опасные шары)
* Всего одна жизнь, но можно повторить попытку
* Скорость мяча: средняя
Пример основного игрового экрана
Производство
1.Сначала я начал с введения в «игру-лабиринт». Это включало название и имя автора (Брайан Тран). Ближе к концу игры я создал зеленый шар, который ведет гиперссылку на слайд 2. Рядом с зеленым шаром написано «Перейти к игре». На картинке слева показаны основы гиперссылок. Чтобы сделать гиперссылку зеленого шара на следующий слайд, я просто щелкнул правой кнопкой мыши зеленый шар и выбрал …
Присоединяйтесь к StudyMode, чтобы прочитать полный документ
давидбау.com Печатные лабиринты
10 октября 2006 г.
Лабиринты для печати
Вот бесплатный PDF-генератор лабиринтов, который может создавать лабиринты различного размера и сложности, в том числе довольно дьявольские лабиринты с трехмерными переходами …
Параметры лабиринта
Эта форма управляет некоторыми опциями генератора лабиринта:
Программирование на PostScript
Когда я был студентом Корнельского университета, я был фанатиком постскриптумов.PostScript — это законченный язык программирования, который используется многими принтерами, и мне показалось забавным писать файлы PostScript, которые каждый раз отображались по-разному, когда вы их печатали. Одним из моих любимых творений был небольшой файл постскриптума, который создавал случайный лабиринт каждый раз при печати; он победил в конкурсе Obfuscated PostScript Contest в 1993 году. К сожалению, принтеры PostScript сегодня не так распространены — вместо этого все используют PDF для подготовки файлов к печати. Хотя PDF связан с postscript, PDF не является полноценным языком программирования, поэтому какое-то время я хотел написать генератор лабиринтов для Интернета, который просто генерировал бы лабиринты PDF с использованием сценария cgi на каком-то другом языке.
Источник
Результат здесь: небольшая программа cgi / командной строки, написанная примерно на 150 строках Python, которая использует преимущества библиотеки генерации pdf ReportLab для создания своего вывода.
Если вы улучшите программу, дайте мне знать. Наслаждайтесь!
Отправленный Дэвидом 10 октября 2006 г., 11:11Очень круто. Мой 5-летний ребенок находится в лабиринте. Ему это понравится. Благодарность!
Роджер упомянул в электронном письме: «Если я сделаю лабиринт 60×60, я получу дым :(».
В основном это потому, что код лабиринта по умолчанию устанавливает поле из 36 пунктов по краю бумаги и выдает исключение, когда лабиринт оказывается полностью заполненным. Поскольку я полагаю, что этот блог читают другие ботаники (например, Роджер), я не стал беспокоиться о форматировании сообщений об ошибках в моем 150-строчном CGI-скрипте: вы можете увидеть трассировку стека в сыром виде.
Так как же делать действительно маленькие лабиринты? Вы можете добавить «& m = 0» к URL-адресу запроса, чтобы сделать маржу равной нулю, если хотите.
это круто
, вы должны найти способ сделать лабиринт с центром в качестве цели
Круто — вы должны включить небольшой URL-адрес атрибуции в свой вывод, чтобы я мог снова найти его после распечатки кучи лабиринтов для детей (и отдать себе небольшую благодарность).
Кнопка «Сделай мой лабиринт» теперь выдает ошибку. Раньше у меня работал.
Спасибо за вашу программу, слишком просто! Я ожидал ЧАСОВ просидеть перед этим компьютером!
Мне любопытны ваши лабиринты.
Я искал, чтобы самому сделать генератор лабиринта. Я наткнулся на ваш сайт.
У меня есть изучающие Библию, которые, я уверен, с радостью это сделают! Возможно, я мог бы добавить начальную картинку и конечную картинку, если можно.
В другой раз вернусь и прочитаю больше.Уже поздно. Я хотел бы разместить пару или около того на моем семейном сайте, но мне нужно проверить ваши правила авторского права, прежде чем делать что-либо из этого. Спасибо, Кэролайн
Спасибо, Дэвид, за этого замечательного создателя лабиринтов. Мне нравятся простые в использовании программы обработки. Я делаю лабиринты для церковников.
Ах, я люблю лабиринты, и мой сын тоже, спасибо за это!
Совет: прочтите эту страницу http://www.inkguides.com/postscript-programming.asp, если вы заинтересованы в создании своих собственных программ PostScript.
Моему 5-летнему сыну нравятся эти лабиринты, и я часто распечатываю некоторые из них в обеденный перерыв для него. Теперь каждый день, когда я прощаюсь, идя на работу, он говорит: «Не забывай лабиринты», и намекает, какие типы и размеры ему нужны в этот день. Большое спасибо!
Кнопка «Сделать лабиринт» теперь не работает. Внутренняя Ошибка Сервера.
К сожалению, он был сломан при обновлении на сайте pair.com.
Исправлено!
Если возникнут проблемы, напишите мне по адресу, указанному на домашней странице.
Это замечательно, и я люблю посещать это место и создавать лабиринт или два. Я пробую их для своего пятилетнего сына.
спасибо, что поделились
диана
Спасибо, что поделились исходным кодом. Мне очень нравятся лабиринты. Не могли бы вы опубликовать правила перезаписи и .php, которые позволяют отображать сценарий pl как .pdf? Мне не хватает этой магии, чтобы иметь возможность создавать лабиринты на моем веб-сервере (не общедоступном).
Еще раз спасибо. Я просто хотел сообщить вам, что я заставил вашу компьютерную графику работать.Проблема, с которой я столкнулся, заключается в том, что cgi работает с apache в Windows. Я добавил три строки в файл httpd.conf. Я добавил раздел каталога для каталога, в который я поместил cgi с помощью этих двух команд «Options + ExecCGI» и «AddHandler cgi-script .py». Затем я добавил «Реестр ScriptInterpreterSource» и «PassEnv PYTHONPATH» и «SetEnv PYTHONUNBUFFERED 1». Информация была взята с http://www.imladris.com/Scripts/PythonForWindows.html.
Я все еще хотел бы иметь возможность указывать на файл «pdf» вместо файла.(. *) \. pdf $ $ 1.py [T = application / x-httpd-cgi] «внутри раздела каталога, где хранится скрипт python.
Здравствуйте, все, что я могу получить, это пустой белый PDF-файл.
У меня установлен Windows Python и Reportlab.
Делаем это: pymaze.py -w500 -h500> test.pdf
, но я получаю только квадратную белую страницу pdf 🙁
Спасибо за помощь.
Я добавил опцию ‘-p’ для указания размера страницы в виде строки. Поддерживаются размеры, определенные в reportlab.lib.pagesizes (например, a4 и letter).
Вы не упоминаете лицензию, под которой публикуете свой код. Можно ли разместить вилку на GitHub?
https://github.com/akaihola/pypdfmaze
спасибо! Я составляю свадебную программу, чтобы дети не тиши, для моего друга, и у вас прекрасные лабиринты — я собираюсь поставить лабиринт или два со ссылкой, чтобы родители могли сделать больше …
Я хочу, пожалуйста, как мне это получить?
Облом! Мы использовали и наслаждаемся этим целую вечность, но теперь, похоже, он сломался.
Спасибо за веселье, Дэвид!
🙂
Давид,
На вашем сайте davidbau.com больше не будет лабиринта. Проклятия!
Мне он нравился очень давно. Я часто отдавал ваши лабиринты в подарок друзьям для завершения.
Это можно исправить?
Боб
Извините за поломку!
Теперь снова работает!
Давид,
Наконец-то я вернулся, чтобы проверить, успели ли вы починить mazestoprint.
Спасибо, я с нетерпением жду еще многих лабиринтов, которыми можно поделиться с другими.
Боб
Давид,
Сделайте это: printable_mazes.html
Ваша программа на сегодняшний день лучшая!
Боб
Привет, Дэвид,
Я искал хороший генератор лабиринтов, который мне нужен для дизайн-проекта, и ваш просто идеален, потому что я могу легко импортировать PDF-файлы в программное обеспечение для дизайна, такое как иллюстратор, чтобы я мог манипулировать векторами лабиринта .Просто идеально подходит для моего рабочего процесса, большое спасибо!
Теперь я хотел бы использовать ваш код на моем частном сервере для больших файлов вывода. На самом деле я хочу использовать его внутри XAMPP.
Подскажите, пожалуйста, как правильно настроить среду генерации лабиринта?
Я никогда раньше не работал со сценариями cgi, поэтому не знаю, где его разместить, чтобы его можно было вызвать из элементов формы для написания PDF.
Алексей
Давид,
Я загрузил ваш код конкурса Obfuscated PostScript Contest (Динамически созданный лабиринт).Он отлично работает на старом Mac (10.4.11) и в предварительной версии. Я бы хотел попробовать заставить его работать с фрезером с ЧПУ или лазерным резаком. Я думаю, что лазерная резка с добавлением команды заполнения будет простой и простой задачей.
Доступна ли не запутанная версия с комментариями?
Есть ли параметр, задающий длину тупиковых путей?
Иоанна
Привет, Дэвид.
Culd Я использую ваш сценарий с http://davidbau.com/archives/2006/10/10/printable_mazes.html для создания лабиринта в коммерческих целях? Если мне удастся продать что-то, я расскажу, как я его монетизирую, и вы сможете монетизировать все это. Могу ли я использовать его бесплатно в коммерческих целях?
Grettings,
Jakub Miłek
Генератор фантастических лабиринтов, Дэвид!
Я учитель голландского языка и делаю рабочий лист для использования в классе. Ваш генератор также где-то генерирует решение?
Привет, Дэвид.
Могу ли я создавать лабиринты в коммерческих целях? Могу ли я использовать его бесплатно в коммерческих целях?
Привет,
Могу ли я использовать эти лабиринты в коммерческих целях? Сколько это стоит?
Может ли ваше приложение показать решения?
Генератор фантастических лабиринтов, Дэвид!
Могу ли я использовать эти лабиринты в коммерческих целях? Сколько это стоит? спасибо
Привет, Дэвид,
Как насчет использования вашего генератора лабиринтов для коммерческого использования в книге, которую я делаю для продаж KDP? Я действительно хочу быть с этим на 100% осторожным.Спасибо. Майкл Раш
Привет, Дэвид,
Недавно я обнаружил ваш генератор перекрывающихся трехмерных лабиринтов, и я очень заинтригован. Я создаю учебники и использую типичное программное обеспечение для создания плоских лабиринтов как часть контента. Мне было интересно, есть ли у вас какие-либо условия, разрешающие использование лабиринтов, созданных вашей уникальной программой, в книгах со смешанным содержанием для продажи. Большое спасибо! Том
Как сделать вместе с детьми простой мраморный лабиринт из бумажной тарелки
Иногда вам просто нужно быстрое и легкое занятие для детей.В этом мраморном лабиринте из бумажной тарелки используются обычные бумажные соломинки и клей. Он идеально подходит для поездок на машине, ленивого дня или коротких занятий по науке в школе.
В последнее время мы много занимаемся Marble. Я знаю, что в основном виноват Marble Run, и это нормально! Все это очень весело. В прошлый раз мы переработали рулоны туалетной бумаги, чтобы сделать забавную игру с мраморными трубками! Я думаю, что следующим будет мраморная STEM-деятельность, чтобы держать их мозги в движении!
Легко или сложно, но это весело!
Бумажная тарелка Мраморный лабиринт
Этот пост содержит партнерские ссылки.
Когда детям скучно и вы чувствуете, что у вас нет идей, на помощь всегда приходят бумажные тарелки . Приложив немного воображения, бумажные тарелки могут стать всем, о чем мечтают дети.
Мраморный лабиринт на бумажной тарелке легко собрать. Вам понадобится всего несколько принадлежностей, и дети могут легко настроить свои собственные лабиринты. При желании дети могут заранее расписать свои бумажные тарелки.
Посмотрите эту версию мраморного лабиринта, чтобы получить еще больше идей!
Принадлежности:
Собери свои припасы!
Как сделать лабиринт:
Используйте клей Tacky, чтобы добавить соломинки на бумажную тарелку.Оставьте пространство между соломинками, чтобы мрамор мог пройти через лабиринт.
После того, как вы соберете все необходимое, предложите детям разрезать ножницами соломинки на более короткие кусочки. Использование различных размеров делает лабиринт интересным!
Затем покажите детям, как приклеить соломку к бумажной тарелке, чтобы получился лабиринт. Мы использовали липкий клей для поделок, но подойдет и белый школьный клей.
Создание лабиринта требует некоторого планирования, так как детям придется решать, где находится начало и конец лабиринта.
Возможно, вы захотите, чтобы дети сначала спроектировали свой лабиринт на листе бумаги. Будет весело увидеть их проект вживую!
Идеи лабиринта
Поместите одну из первых соломинок, и пусть ваш ребенок будет строить из нее.
Решите, где будут начало и конец, а затем попросите ребенка заполнить их!
Попробуйте создавать разные формы лабиринтов! Треугольники, квадраты, круги. Различные формы сделают лабиринты проще или сложнее!
Сможете ли вы пройти этот мраморный лабиринт с одной попытки?
Бумажная тарелка Marble Maze Challenge
Когда дети закончат создавать свои лабиринты, настало время испытаний ! Изучите науку за движением, участвуя в дружеском соревновании… потому что весело!
Могут ли они получить мраморную или деревянную бусину от начала до конца, не уронив ее? После того, как им это удастся, предложите им обменяться лабиринтами с другом.
После этого они могут соревноваться друг с другом на бумажной тарелке . Поднимите ставку и станьте еще более научными, используя круглые бусины / шарики разного размера, чтобы увидеть, как это влияет на скорость!
Еще поделки из бумажных тарелок для детей
После того, как вы закончите работу с мраморным лабиринтом из бумажных тарелок , щелкните по ссылкам ниже, чтобы просмотреть другие творческие идеи для детей, использующих бумажные тарелки:
Комментарий ниже с вашими любимыми поделками из бумажной тарелки!
Материалы
- белые бумажные тарелки
- бумажная соломка
- клей для рукоделия
- шарики или круглые бусины
Инструкции
1.Собрав все необходимое, предложите детям разрезать ножницами соломку на более короткие кусочки.
2. Затем покажите детям, как приклеить соломинки к бумажной тарелке, чтобы создать лабиринт. Мы использовали липкий клей для поделок, но подойдет и белый школьный клей.
3. Создание лабиринта требует некоторого планирования, так как дети должны будут решить, где находится начало и конец лабиринта.
Банкноты
Использование соломинок разных размеров делает лабиринт интересным!
Вы можете попросить детей сначала нарисовать свой лабиринт на листе бумаги.Будет весело увидеть их проект вживую!
СохранитьСохранитьСохранитьСохранитьСохранитьСохранить
СохранитьСохранить
СохранитьСохранить
СохранитьСохранить
СохранитьСохранить
Как рисовать лабиринт
Как рисовать лабиринт — Snapguide- 1
Сначала с помощью линейки нарисуйте на бумаге квадрат.
- 2
Затем сотрите два пробела по разные стороны квадрата, чтобы сделать начало и конец.
- 3
Нарисуйте другой квадрат внутри исходного квадрата с помощью линейки. После того, как второй квадрат будет нарисован, сотрите несколько отверстий.
- 4
Добавьте еще несколько квадратов и сотрите в них дырочки. Убедитесь, что между каждым квадратом есть место.
- 5
Нарисуйте несколько фигур внутри последнего квадрата, чтобы сделать лабиринт более интересным. Обязательно сотрите пробелы в фигурах.
- 6
Продолжайте добавлять фигуры меньшего размера внутри фигур и стирать дыры, пока не останется места для рисования.Однако не делайте его слишком многолюдным.
- 7
Решите, как вы хотите решить свой лабиринт. Используйте карандаш, но не нажимайте слишком сильно, чтобы можно было стереть.
- 8
Добавьте линии, чтобы заблокировать другие пути, и при необходимости сотрите дыры.Обязательно, когда вы закончите, стереть желаемое решение лабиринта.
- 9
Поздравляем! Вы закончили рисовать лабиринт.
горячие клавиши: предыдущий шаг следующий шаг
НРАВИТСЯ ЭТО РУКОВОДСТВО НРАВИТСЯ ЭТО РУКОВОДСТВО
© 2020 Brit Media, Inc.
Все руководства © 2020 их авторы
Перейдите в Snapguide в браузере на рабочем столе.
В настоящее время мы поддерживаем последние версии:
Chrome, Safari, IE или Firefox.
Или загрузите наше бесплатное приложение для iOS.
Как к
{{50 — данные.title.length}}
Начни делать свой гид
Программирование в бумажном лабиринте: от начала до конца Computer Logic
Просили ли вы когда-нибудь своего ученика указывать вам дорогу, по очереди, чтобы добраться домой от знакомой достопримечательности? Это может открывать глаза, чтобы услышать, как они могут направить вас, и вы можете или не можете добраться туда, куда вам нужно! Но процесс указания направлений помогает повторить шаги, необходимые для движения по часто используемому пути.Написание компьютерной программы во многом похоже. Вам нужно указать компьютеру, что делать, по очереди или шаг за шагом. Если вы пропустите поворот, или скажете, чтобы он повернул не в ту сторону, или пропустили брешь на дороге или неожиданное дерево, может произойти авария.
Наблюдение за тем, как компьютер следует (или выполнение) набора компьютерных указаний (программы), и наблюдение за тем, успешно ли компьютер выполняет задачу, является важной частью работы с компьютерным кодом и обучения пониманию компьютерной логики.Когда что-то идет не так, вы должны выяснить «почему» (что было неправильным или отсутствовало в указанном вами направлении), а затем выяснить, как «исправить» проблему, предоставив более точные или более точные инструкции.
На этой неделе в задании по семейным наукам, посвященном информатике, студенты экспериментируют с программированием на бумаге. В этом упражнении они пишут инструкции, чтобы помочь кому-то перемещаться по бумажному лабиринту. С помощью подобного упражнения студенты могут начать изучать основы компьютерного программирования даже без доступа к компьютеру. Сможете ли вы успешно провести кого-нибудь из пункта А в пункт Б? Будьте готовы к забавным неудачам, неправильным поворотам и авариям! Это возможности для обучения и все это часть процесса!
Превратите программирование в бумажном лабиринте в творческую игру
На этой неделе в занятии по информатике будет использоваться небольшой бумажный лабиринт ручной работы. Вы также можете использовать шашки или шахматную доску, просто отметьте начальную и конечную точки игрушкой или куском цветной ленты, а также отметьте «путь» для лабиринта с помощью ленты или заметок в стиле Post-it®.Вы можете использовать фигурки и маленькие игрушки из дома, чтобы заполнить доску. Создав новый лабиринт, попросите своего ученика написать шаг за шагом, пошаговые инструкции, чтобы добраться от точки A до точки B. На сколько шагов вперед? Куда повернуть? На сколько шагов переместитесь?
После того, как лабиринт пройден, вы можете изменить положение вещей, перемещая заметки и маркеры, чтобы создать новое испытание. Благодаря некоторой изобретательности и творческому мышлению, этот вид деятельности превращается в веселую, портативную и обучающую игру, в которую можно играть где угодно!
Создавайте азарт
Если вашему ученику нравится это занятие, существуют другие забавные приложения и игры, которые помогают ученикам изучать и практиковать подобные виды компьютерной логики.Чтобы узнать о некоторых интересных играх, см. Описание таких игр, как Kodable и Lightbot, в книге Computer Programming Basics: An Hour of Code .
Сделайте лабиринт из бумажной тарелки STEM Challenge
STEM-задания — это очень весело и познавательно, но лучшие STEM-задания носят неограниченный характер, позволяя детям думать самостоятельно. В этой задаче STEM с лабиринтом из бумажных тарелок детям предлагается сделать мраморный лабиринт из домашних материалов. Они должны следовать всем элементам реального процесса проектирования, включая мозговой штурм, чертежи, прототипы, настройку и тестирование своих проектов.
Сделайте лабиринт из бумажной тарелки STEM Challenge
Дети могут многому научиться с помощью задачи STEM в лабиринте из бумажной тарелки. Цель — показать детям, как создается продукт от начала до конца, с использованием всех элементов науки, технологий, инженерии и математики.
Что вам понадобится иметь под рукой:
- Тарелки бумажные
- Различные хозтовары (картон, соломка, ватные шарики, нитки и т. Д.)
- Клей (мы обнаружили, что липкий клей и горячий клей работают лучше всего)
- Ножницы
- Шарики
Сначала вызовите вызов.Цель этого проекта — создать лабиринт, который подходит под мрамор, находится внутри бумажной тарелки, который работает полностью и не ломается при игре с ним. Детям придется проявить немало навыков, чтобы заставить этот дизайн работать.
Обеспечьте своих детей разнообразными материалами. Вы можете предложить каждому ребенку использовать разные материалы для большего творчества.
Подождите, пока все рисунки высохнут, а затем проверьте их.
Какие конструкции сработали лучше всего? Какие дизайны были не такими хорошими? Что было лучшим и худшим в каждом дизайне? Как дети могли бы улучшить их в будущем?
Лабиринт на бумажной тарелке: объяснение проблемы STEM
Дети могут многому научиться, создавая свой собственный лабиринт.Дети изучают элементы процесса проектирования, такие как выбор правильных материалов для задачи, проверка точности дизайна, опробование нескольких дизайнов и тестирование, чтобы убедиться, что он работает правильно. В нашем дизайне мы хотели иметь возможность гонять два шара через лабиринт одновременно, как в автомате для игры в пинбол. Вскоре дети обнаружили, что заставить работать два дизайна в одном месте может быть довольно сложно.
Еще больше увлекательной науки для детей:
Коллин — исследователь, мастерица, педагог, писатель, творец и страстный защитник потребностей одаренных и дважды выдающихся детей.