Как рисуют дети: ✔Видео уроки рисования для детей 5 лет

Чем и как рисуют дети

Устраивайте уроки детского рисования дома как можно чаще. Ведь когда дети рисуют, у них развивается мышление, воображение и вырабатывается терпение. Узнаем о разных способах обучения ребенка живописному мастерству.

Станет ли малыш художником или нет – не так уж и важно, но даже просто «возюкать» кисточкой по бумаге или ставить отпечатки ладошкой, разрисовывать картинки в книжке-раскраске или «создавать» нехитрые сюжеты – полезно во всех отношениях. Нужно только приучить кроху соблюдать правила.

Начинаем рисовать

Покупая своей годовалой дочери пальчиковые краски, сомневалась: не пустая ли это затея? Хотя в любом случае, даже если из рисования выйдет одно баловство, все равно покупка будет не без пользы, ведь это занятие развивает ребенка. Если что, краски можно отдать знакомым детям. И все же я очень удивилась, когда узнала, что я не самая продвинутая из мам, – некоторые карапузы пытаются «рисовать» уже с семи месяцев! А начинать можно и в двенадцать месяцев, и в три года.

Выбираем место Многие мамы первые уроки рисования «дают» в ванной комнате. Почему? Ответ очевиден: потому что там легче отмыть следы «творчества», в том числе и с ребенка. К тому же вы избежите незапланированной стирки, поскольку в теплом помещении маленький рисовальщик может обойтись и без одежды. Единственная проблема – скользкие полы и скользкое дно ванны. Но и она разрешима: опытные мамы рекомендуют постелить под ноги малышу нескользящий коврик. Ну и, конечно, одного малыша вы в ванной не оставите, как и при купании, – это закон!
Традиционное место для рисования – детский столик. Отодвиньте его подальше от стены, застелите пол под ним старой клеенкой, а лист бумаги (лучше – размером со стол) прикрепите скотчем, чтобы не падал. Если в комнате тепло, малыш вполне может порисовать в трусиках и в старой маечке, если же прохладно, «приоденьте» его во что не жалко.

Выбираем краски Ассортимент пальчиковых красок сегодня весьма велик и представлен разными фирмами.

На упаковке может быть обозначен возраст: «От 3-х лет» или «От 1 года». В состав таких красок входят вполне безопасные компоненты – нетоксичные, что самое важное, и не очень вкусные. Можно приготовить краски и самостоятельно.

Рецепт пальчиковых красок

• 0,5 кг муки
• 5 ст. ложек соли
• 2 ст. ложки растительного масла
• воды – до консистенции густой сметаны.

Перемешанную миксером массу разливаем по баночкам, добавляем пищевые красители (сок свеклы, моркови или краски из пасхальных наборов), перемешиваем.

Обычные вопросы

Как вы думаете, почему малыш за обедом норовит размазать кашу по столу? Считаете, что он балуется, и строго наказываете его за плохое поведение? Вы не правы! Он познает мир, он творит – пусть и таким неудобным для вас способом. Чтобы не смешивать процессы еды и творчества, как раз и придумали пальчиковые краски. Рисование не только развивает мелкую моторику малыша, но и дает ему возможность ощутить радость созидания.

Вдруг отравится? Первое, что сделает любой малыш, – он потянет перемазанные красками пальчики в рот. Вполне нормальное действие, ведь в нежном возрасте дети познают мир в основном тактильно. Но вы, естественно, не позволите своему малышу пригоршнями поедать пальчиковые краски, да и вряд ли он много съест: чтобы понять, что это невкусно, достаточно попробовать что-то всего пару раз. А небольшое количество вреда не принесет, к тому же довольно скоро он усвоит, что краски не для еды, а для дела.
Попадаются, конечно, индивидуумы, которые только и хотят, что пробовать краски на вкус, причем каждую в отдельности. Ну что ж, значит, придется пока убрать их с глаз долой, хотя бы на месяц-другой.

Почему он не хочет рисовать? Итак, краски купили или приготовили сами, дали их малышу – сделали вроде бы все, как надо, а ребенок не рисует. И как теперь быть?! Ему интереснее открывать и закрывать баночки? Уберите их со стола, а краску выложите ложечкой прямо на бумагу. Он выковыривает пальчиком краску из баночки и тут же старается засунуть ее обратно? Да он просто не знает, что с ней делать! Сядьте рядом и начните рисовать пальцами сами. Дети любят подражать, их просто нужно направить. На то мы и родители, чтобы все предусмотреть, показать и всему научить.

Как потом все отмыть? Грязь да грязь кругом – вот что действительно отпугивает многих родителей. Да, краска может брызнуть, пролиться – но ведь вы подготовились: постелили клеенку, надели на художника старую одежку. Мало? Тогда прикрепите к стенам полосы старых обоев или большие листы бумаги (как сделали мамы наших фотомоделей) и не оставляйте малыша без присмотра. Заметили, что он с перепачканными руками отправился к дивану или к шторам, действуйте быстро и решительно – остановите и отведите мыть руки. Если вы все организуете правильно, то рисование не принесет вреда вашему дому. Ну а малышу оно принесет только пользу!

Творческий практикум: пять шагов к «живописному мастерству»

1 «Ручная» техника
Как только малыш научится как следует сидеть, вы можете предложить ему порисовать пальчиковыми красками. Дело не идет? Значит, ребенка пока не привлекает это занятие. Некоторым малышам, кстати, не нравится рисовать в ванной. Подождите месяц-другой и начинайте рисовать «повзрослому» – за столиком, с настоящей палитрой. Если нет палитры, так можно и ложечкой краску на лист выкладывать. И процесс пойдет: юный художник будет макать пальцы в краску и размазывать ее по листу бумаги (и не только по листу, но и за его границами). Он научится смешивать краски, будет зрительно запоминать цвета, а заодно и их названия (это должны проговаривать вы).

2 «Взрослая» живопись
Пальчиковые краски можно использовать и для рисования кисточкой. Правда, терпения при такой технике у малышей, как правило, хватает ненадолго – минут на десять. Когда он пытается рисовать кисточкой на бумаге, нужно заодно показать, как придерживать лист другой рукой, чтобы он не скользил.
Процесс полоскания кисточки так увлекает малыша, что о самом рисовании он порой даже забывает. Юный художник смотрит на разноцветную воду в стаканчике, пытаясь понять, как из красных, желтых, синих красок получается «серо-буро-малиновый» раствор.

Он набирает краску на кисть и тут же ее смывает. Не страшно – скоро все изменится!

3 Раскрашивание
Это самый увлекательный «интерактивный» курс для малыша: мама рисует примитивные, но легко угадываемые контуры – «зайчиков», «кошек», «собачек» и других уже известных малышу зверушек, а он все активно замазывает. К «раскраске», купленной в магазине, малыш вряд ли проявит такой интерес!
Наблюдая процесс рисования несложных изображений предметов и животных, ребенок приобретает общее понятие о том, что такое рисование и как нужно рисовать.

• Палитра Но рисовать сам ребенок полутора–двух лет еще пока не может – даже «примитивно». На этом этапе заполняйте палитру небольшим количеством краски. Добавляйте ее по мере расходования, иначе на листе и на палитре получится пестрая «каша», все краски просто-напросто перемешаются.
• Кисточка Ребенок уже не только не тянет краску в рот, но и не хочет пачкать пальцы? Дайте ему толстую кисточку. В маленьких баночках разведите гуашь пожиже – для начала достаточно одной–двух баночек с краской на один «сеанс» рисования.
• «Непроливайка» Пластиковый стаканчик со специальной насадкой с прорезью для кисточки – очень полезная вещь: малыш не разольет воду и научится мыть кисточку.
• Штамповая печать Если малышу еще трудно освоить кисточку, не стоит возвращаться к рисованию руками. Предложите ему печать. Детские печати можно и купить, и сделать своими руками. Возьмите толстую ровную морковку и нарежьте ее на кружки – вот инструменты и готовы: макаете в краску и ставите оттиск на бумагу. Если вы вырежете из морковки (кстати, картошка тоже подойдет) треугольники, квадраты, звездочки, цветочки и другие фигуры, ставить печати малышу будет еще интереснее. К тому же он научится распознавать не только цвет, но и более сложное – форму.

4 Сюжеты
Вы научили ребенка правильно держать кисть и правильно пользоваться ею. (В зависимости от усидчивости ребенка это умение складывается обычно к двум–трем годам.) Теперь можно рисовать «настоящие» картины. Нарисуем осень.

• Дождик «Что осенью бывает?» – спрашиваем юного мастера, и если он еще не может ответить, говорим сами: «Осенью идет дождик, осенью опадают листья». А затем предлагаем: «Давай нарисуем дождик! Как он капает? Покажи пальчиком! Вот так: «кап-кап» (по ладошке). Обмакни кисточку в краску и нарисуй капельки. А какого цвета дождик?» Наверняка вы выберете синий цвет, и тогда на листе останутся синие крапинки от прикосновений кисточки. Весь лист равномерно усеян этими каплями, – дождик же везде идет, и его много!
• Листопад Его рисуем подобно дождику – с той лишь разницей, что «падают» не капли одинакового (синего) цвета, а разноцветные осенние «листочки»: красные, зеленые, желтые, да еще в палитре сколько красок можно смешать и получить разные оттенки!

5 Свобода творчества
Теперь, когда мы научили ребенка азам обращения с кистью и красками, пора дать ему возможность проявить свои творческие способности. Существует немало интересных методик, основанных на том, что специально учить детей рисовать не нужно, – пусть сами все делают: придумывают сюжеты, выбирают цвет и размер кисти. Мы должны их только немного направлять. Этот детский опыт не пройдет даром: будет развиваться чувство цвета и гармонии, ребенок испытает ни с чем не сравнимую радость творчества – то, что останется и когда он станет взрослым. А вот что касается таких важных качеств, как терпение и умение концентрировать внимание, то их нам нужно в своих детях целенаправленно воспитывать.

В любом случае, это пригодится ему и в детском саду, и в школе. Рисовать можно, разумеется, не только пальчиковыми красками или гуашью, но и карандашами, а также маркерами, обычными тонкими или смывающимися фломастерами, пастельными или восковыми мелками – кому что нравится больше. Выбор техники – это тоже прерогатива маленького художника. Но выполнять определенные правила дети все-таки должны: например, нельзя класть локти на рисунок, бегать по квартире с грязными руками и пачкать красками вещи, сразу после рисования нужно мыть кисти и баночки (поскольку краска потом отмывается сложнее).

Рисуют дети: анализ детского рисунка. О чем говорят сюжеты, цвета и манера — психология рисунка

Дети рисуют, родители умиляются их шедеврам. Конечно, ведь это творческое проявление малыша! Однако детский рисунок намного сложнее, чем может показаться на первый взгляд.

Что может увидеть психолог в детских «каракулях»? И почему родителям важно обращать внимание на самые обычные детские работы? Разбираемся вместе.

Содержание:

• Детский рисунок как метод психодиагностики
  • Возрастные особенности детского рисунка
  • Что может (а что — нет) показать и рассказать рисунок ребёнка?
• Анализируем и расшифровываем рисунки ребёнка
  • Общее впечатление
  • Положение на листе и размер рисунка
  • Оценка «манеры письма»
  • Детский рисунок и цвет
  • Расположение фигур на рисунке
  • Части тела
  • Изображение дополнительных элементов на рисунке
  • Тема сексуального насилия в детских рисунках
  • Тема смерти в детских рисунках
• Рекомендации психолога

Детский рисунок как метод психодиагностики

Ground Picture/Shutterstock. com

В первый раз родителям выдают результаты психодиагностики в детском саду. У многих сразу возникает вопрос: откуда у психолога столько информации о детях? Ведь малыши не заполняют анкеты на несколько десятков вопросов, не могут рассказать подробно и обстоятельно о том, что происходит в их душе. Кажется, что психологи берут информацию с потолка. Но это не так.

Помимо бесед с ребёнком и наблюдением за ним психологи анализируют то, что он рисует и как. Попросите десять малышей нарисовать домик по определённому образцу, и вы получите десять разных домов. А если дадите более свободную задачу — «нарисуй домик» — вы получите такое разнообразие рисунков, что будет сложно вспомнить, какая была задача изначально.

У каждого ребёнка своё восприятие, и рисунок, как инструмент воплощения фантазий и мыслей, позволяет определить уровень развития человека, усидчивость, личностные особенности, а также особенности отношений с другими людьми.

Возрастные особенности детского рисунка

moomin201/Shutterstock. com

Дети до трёх лет рисуют то, что принято называть «каляки-маляки» — они только учатся держать карандаш, поэтому получается как получается. Человек в их творчестве выглядит как голова, из которой торчат руки и ноги (хорошо если по две). Цвет дети выбирают, ориентируясь не на свои «вкусовые предпочтения», а на то, какой карандаш ярче пишет и удобнее лежит в руке (или просто, что лежало — тем и нарисовал).

Не надо пугаться чёрным колобкам на ножках — это вполне может быть портрет любимой мамочки. На этом этапе развития ребёнок сначала рисует, а потом ищет смысл в картине. Поэтому анализ работ до трёх лет сводится к фразе «в рамках возрастной нормы».

К слову, герои известного мультфильма «Смешарики» разрабатывались именно такими, чтобы даже двух-трёхлетний малыш мог их нарисовать самостоятельно (круг, руки, ноги, уши).

Источник: pickimage.ru

В 3-4 года появляются первые попытки спланировать рисунок. Если в процессе спросить у ребёнка «что ты рисуешь», он постарается объяснить свою идею. У человечков появляются тела — круглая голова, овальное тельце, ручки и ножки-палочки. Здесь следует обращать внимание на развитие качества рисунка, но не стоит давать слишком однозначных психодиагностических выводов.

Начиная с 5 лет рисунки становятся сюжетными. Ребёнок сначала думает, потом рисует. Мелкая моторика развивается достаточно быстро — детсадовец уже может прорисовать пальцы, руки, ноги, глаза, рот. К шести годам появляются лица в профиль, но поскольку ребёнок не осознаёт перспективы, на картинке чаще всег, нарисована половина лица с двумя глазами. К семи годам постепенно появляется одежда (как правило соответствующая полу персонажа). Дети рисуют своих любимых героев мультфильмов и сказок, игрушки и, конечно, родителей.

Lex0077/Shutterstock.com

Если говорить кратко, то примерно с четырёхлетнего возраста детские рисунки вполне пригодны для более глубокого анализа.

Важно учитывать личностные особенности детей: есть те, кто рисует постоянно — качество работ таких ребят улучшается и опережает рисунки сверстников. А есть дети, которые не любят рисовать: они делают это редко или по просьбе старших. Такие работы будут отличаться по проработке деталей.

Чтобы сделать верные выводы по рисунку, нужно соблюдать правила проведения диагностики:

1. Ребёнок должен быть отдохнувшим.
2. Желательно, чтобы он имел хороший контакт со взрослым, для которого рисует.
3. Важно послушать комментарии автора картины.
4. Нужно отмечать скорость выполнения работы, концентрацию внимания и отношение к происходящему.

В моей практике был случай: родители приносят рисунок, на котором вроде как изображен человек — довольно пугающая фигура, а рядом большими буквами написано «ПАПА». Среди остальных рисунков с котиками и лошадками такое творчество выбивается. Я спрашиваю малыша: «Что здесь нарисовано»? Ответ: «Это лев и негритята» (оказывается, картинку вообще нужно было перевернуть). Из разговора становится понятно, что ребёнок посмотрел мультик «Каникулы Бонифация», сделал зарисовку и решил подарить рисунок папе. Без этих пояснений рисунок можно было расшифровать, как угодно, вплоть до насилия в семье со стороны отца.

Что может (а что — нет) показать и рассказать рисунок ребёнка?

Coltty/Shutterstock.com

Как было ранее сказано, детские рисунки могут дать нам информацию о личных особенностях ребёнка и его отношении с окружающими. На что обращают внимание психологи, если у ребёнка не было чётко поставленной задачи:

Сюжет рисунка

Дети часто повторяют свои работы: кто-то постоянно рисует зайчиков, кто-то — машинки, а кто-то — домики и человечков. Наиболее частый сюжет — это то, что входит в сферу интересов вашего ребёнка. Также повторяющиеся рисунки могут свидетельствовать о психотравме.

Если сюжет агрессивный, тревожный, пугающий вас, поговорите с ребёнком — спросите, что это, где он такое видел или слышал, нравится ли ему рисунок. Возможно, у него просто не получилось нарисовать туристов у огня, а вы увидели, как человек горит.

Штриховка, нажим

Чрезмерно сильное нажатие на карандаш (вплоть до поломки) говорит о сильном нервном напряжении. Как правило, дети неосознанно «замусоливают» ту часть рисунка, где чувствуют себя максимально неуверенно и тревожно. Например, на рисунках жертв сексуального насилия «яростные» закрашивания часто располагаются в области гениталий.

Агрессивные элементы

Источник: parents.ru

Мы хотим верить, что наши дети самые добрые, чистые и невинные, и их окружают точно такие же люди. Но мы знаем, что это не так. Заметить агрессию на детских рисунках достаточно просто — её выражают острые элементы: зубы, когти, шипы, колючки, оружие. Если мы говорим о домашнем насилии, то это как правило большая фигура с кулаками.

Стёртые элементы, слабые нажатия

Поскольку рисунок не является конкурсной работой, никто не требует от ребёнка супер-результата. Возникает вопрос: почему иногда для создания картины ребёнок по многу раз что-то стирает, не может определиться с наполнением, не рисует чёткие и конкретные линии? Это может указывать на высокий уровень тревоги (причем тревожность может быть как врождённой (слабая нервная система), так и приобретённой (например, повышенные требования родителей).

Цветовые предпочтения

Прежде чем оценивать работу, уточните любимые цвета ребёнка. Не делайте поспешных выводов — многие маленькие дети предпочитают, например, чёрный карандаш просто потому что его лучше видно на бумаге.

«Недетские элементы»

Olimpik/Shutterstock.com

Иногда дети могут начать рисовать внутренние органы. Если это неуместно (на картинке не доктор Айболит), то стоит обратиться к психиатру.

Появление гениталий на картинах детей до 5 лет может быть признаком простой детской заинтересованности в своём теле («Я же рисую ручки и ножки, почему не могу нарисовать другие части тела?»). Но когда половые органы появляются на рисунках ребёнка 6-7 лет, родителям стоит поинтересоваться, что это и откуда ребёнок о них узнал. Возможно, ему нужна ваша защита.

Весной 2022 года проводился анализ работы первоклассников для выявления детей из «группы риска». Задача была нарисовать человека. Около 40% детей нарисовали человека в военной форме. Это стало ярким показателем того, о чём говорят дома, в какой информационной повестке находятся дети. Поэтому при анализе картин не стоит забывать о социальном контексте происходящего в обществе.

Анализируем и расшифровываем рисунки ребёнка

Lex0077/Shutterstock.com

Существует много разных психодиагностических методик на базе рисунка. Например, «несуществующее животное», «человек и человек под дождём», «дом, дерево, человек», «рисунок семьи», «кинетический рисунок семьи» и другие. Каждая методика предназначена для оценки определённых аспектов личности рисующего.

Проще всего оценить психологическое состояние ребёнка и атмосферу, в которой он живёт, через методику «Рисунок семьи». Инструкция для ребёнка: «Перед тобой лежат карандаши и белый лист бумаги. Ты можешь использовать любые цвета и рисовать так, как умеешь. Нарисуй, пожалуйста, свою семью на этом листе».

Понаблюдайте, как рисует ребёнок: с кого он начал (это самый значимый член семьи для ребёнка), кем закончил, кого рисовал долго, а кого — мимоходом. После того как рисунок будет готов, попросите рассказать (или подписать), кто где нарисован. Если есть непонятные элементы, уточните, что это. Попросите ребёнка рассказать о своём рисунке всё, что он посчитает нужным. Только после этого садитесь за анализ работы.

Общее впечатление

Возьмите рисунок семьи или любой другой сюжет, который хотите проанализировать. Какое ощущение он у вас вызывает? Позитивное? Тревожное? Пугающее? Противоречивое? Постарайтесь поймать, что именно вас смущает. Возможно, именно эта деталь даст вам ответы о состоянии детской души.

Если рисунок излучает счастье — это хороший знак. Вероятнее всего, перед нами очень благополучная семья и хорошо развивающийся ребёнок. Если ощущения от рисунка «не очень», обращаем пристальное внимание на детали.

Положение на листе и размер рисунка

Источник: google.com

В норме ребёнок заполняет своим рисунком практически весь лист бумаги. Но если все члены семьи или другие предметы маленькие и размещены с краю, это может свидетельствовать о низкой самооценке ребёнка.

Крупные, но смещённые вверх предметы говорят, напротив, о завышенной самооценке. Выход за границы листа — высокая эмоциональность и трудности с самоконтролем.

Оценка «манеры письма»

Сильные штриховки указывают на напряжение, слишком слабые или несколько раз проведенные в одном и том же месте — на тревогу и стресс. Обращайте внимание, как изображён каждый член семьи или предмет. Если кто-то или что-то выделяется слишком агрессивной или, наоборот, слишком слабой прорисовкой, значит, с этими членами семьи у ребёнка некомфортные отношения или это что-то его пугает.

Детский рисунок и цвет

Alina Shirova/Shutterstock.com

В норме дети 5–7 лет используют 5-6 активных цветов в своём рисунке. Чем увереннее в себе ребёнок, тем больше карандашей он постарается задействовать.

Преобладание одного цвета может сигнализировать об особом состояние ребёнка. Наиболее продуманную и обоснованную систему «цвет-состояние» описал швейцарский психолог Макс Люшер. Несмотря на то, что данная методика применяется давно и успешно, интерпретации Люшера стоит воспринимать как возможное направление для изучения состояния ребёнка, а не как стопроцентный ответ.

Основные значения цветов по Люшеру:

1. Тёмно-синий — потребность в покое и сосредоточенность на внутренних переживаниях.
2. Зелёный — стремление к безопасности, независимость, уверенность, состояние равновесия.
3. Красный — сила воли, активность, возбудимость, агрессия.
4. Жёлтый — оптимизм, любознательность, позитивный настрой, эмоциональная свобода.
5. Фиолетовый — эмоциональная и интеллектуальная незрелость, фантазия, интуиция.
6. Коричневый — неспешность, физический дискомфорт, возможно, отрицательные эмоции.
7. Чёрный — протест, потребность в изменениях, подавленность.
8. Простой карандаш (рисунок без других цветов) — отстранённость, нежелание выполнять задание, безразличие, желание закрыться.

В работе с цветом можно спросить у ребёнка, что для него значит тот или иной цвет. Какие ощущения он вызывает? Нравится ему цвет или нет? Возможно, ребёнок выбрал чёрный не потому, что у него проблемы в семье, а потому, что мама и папа каждый день ходят на работу в чёрной одежде.

Получайте материалы от наших психологов и педагогов сразу себе на почту — подписывайтесь на рассылку, чтобы ничего не пропустить!

Расположение фигур на рисунке

Ambiento/Shutterstock.com

Расположение объектов и персонажей на рисунке очень значимо для комплексного анализа. Поэтому стоит посмотреть на следующие моменты:

1. То, что нарисовано первым — самое важное для ребёнка. Если говорить о семье, то первым ребёнок рисует главного для него члена семьи.
2. Себя ребёнок размещает с тем, что ему близко/нравится. Если речь о родителях и родственниках, то рядом окажутся те, с кем у ребёнка крепкий контакт. Чем дальше человек, тем слабее связь.
3. Если автор рисунка отсутствует на портрете семьи, стоит спросить ребёнка, где он сам. Иногда дети указывают на некий предмет (шкаф или холмик) и говорят, что они там.
4. Появление людей, не входящих в семью (родители и дети), свидетельствует о том, что в семью включены другие люди, например, бабушка или дедушка. Если появляются непонятные персонажи, попросите ребёнка прояснить, кто это.
5. Отсутствие члена семьи означает отсутствие с ним эмоционального контакта со стороны ребёнка. Скорее всего, существует напряженная ситуация, в рамках которой ребёнок не может выразить свои чувства (ревность, обида, вина).
6. Расстояние между членами семьи говорит о психологической дистанции внутри семьи. Иногда встречаются работы, где все члены семьи вместе, а кто-то один в стороне, или на рисунке можно увидеть физические границы между членами семьи, например, стены или мебель. Это явно свидетельствует о том, что с этим человеком ребёнок не чувствует эмоциональной связи.
7. Изображение каждого члена семьи рассматривается отдельно и сравнивается между собой. Соотнесение размеров позволяет оценить вес каждого в семье. Кто-то из членов семьи может вызывать тревогу, а кто-то — позитивные эмоции у ребёнка. Стоит обращать внимание на отличающиеся элементы у разных человечков на рисунке — наличие рук, ног, глаз, ушей, рта и т. д. Отсутствие частей тела или у кого-то одного или сразу у всех может свидетельствовать о конкретных проблемах с коммуникацией. Гиперболизация каких-либо частей тела у кого-то одного также свидетельствует о некоторых проблемах. Об этом чуть ниже.

Части тела

Derek Hatfield/Shutterstock.com

При глубоком разборе рисунка обратите внимание, как изображены люди — на какие части тела ребёнок делает акцент, а какие упускает из вида:

1. Глаза в детских рисунках — это эмоциональная сфера, возможность выражать печаль и радость. Слишком большие глаза — тревога, сигнал о помощи. Слишком маленькие «глаза-щелочки» — запрет на выражения эмоций.
2. Уши. Персонаж с большими ушами — слушатель (вынужденный или природный), активно реагирует на критику. Маленькие уши или их отсутствие свидетельствует об умении или желании игнорировать критику в свой адрес.
3. Рот — возможность для коммуникации. Слишком большой рот, рот с зубами, или чёрный заштрихованный рот свидетельствуют о том, что ребёнок испытывает вербальную агрессию со стороны данного персонажа. Отсутствие рта говорит о том, что данный персонаж не имеет возможности быть услышанным.
4. Шея — связь эмоций и рациональности. Наличие шеи означает контроль над эмоциональной сферой. Тонкая и длинная шея — невозможность принять свои эмоции и уход в их отрицание («голова не знает, что творит тело»), короткая и толстая — отсутствие внутреннего противоречия.
5. Руки самого ребёнка — это возможность установить контакт с родителями. Руки взрослых персонажей — способ взаимодействия с миром. Длинные и большие руки — символ могущества. Кулаки и острые ногти — агрессия.
6. Ноги — опора человека в реальности. Проведите мысленно линию от ног первого персонажа до ног последнего, как будто это линия пола. Те, кто завис в воздухе, явно не имеют самостоятельной опоры в реальности. Дети иногда сами рисуют землю или пол под ногами героев — это явный признак их желания быть здесь и сейчас.

Изображение дополнительных элементов на рисунке

Basileus/Shutterstock.com

Часто на рисунке встречаются дополнительные элементы — солнце, домик, домашние животные. Существуют интерпретации и для них. Однако стоит учитывать сюжет рисунка, прежде чем давать им категоричную оценку:

1. Солнце или лампа — желание ребёнка создать тёплую атмосферу в семье.
2. Бытовые предметы (компьютер, ковёр, посуда) — важные для ребёнка вещи в доме.
3. Любимая игрушка или питомец — возможные проблемы с коммуникациями в семье. Ребёнок ищет дополнительный источник поддержки.
4. Облака и тучи — признак негативных эмоций у ребёнка.
5. Дом вместо семьи — либо нежелание выполнять поставленную задачу (избегание), либо ребёнок не ощущает себя членом семьи.

Тема сексуального насилия в детских рисунках

Источник: region29.ru

Подобный травматичный опыт дети зачастую не могут выразить словами. Им на помощь приходят рисунки. На что стоит обратить внимание родителям и специалистам при изучении рисунка семьи в данном контексте:

1. Кому-то или всем членам семьи пририсованы половые органы.
2. Кто-то (как правило фигура мужчины — отец, отчим, брат) изображен в виде монстра или как будто зачирикан.
3. Дети, не имея возможности нарисовать пенис (им однажды запретили это делать), могут начать рисовать рядом в промежности оружие — мечи, кинжалы, ножи.
4. Изображение полового члена.
5. Явный акцент на зоне паха (сильная штриховка, перечеркивание)
6. Ребёнок рисует элементы, которые его пугают (например, паук), но не хочет про это говорить, закрывается.

Если у вас возникли подозрения о возможном травматичном опыте вашего ребёнка, обратитесь к психологу за более глубокой диагностикой его состояния, а в случае чего обязательно привлеките органы правопорядка.

Пример из практики: во время консультации девочка нарисовала лошадь, на спине у которой лежит змея. Лошадь не может её скинуть, хоть и очень хочет. Девочка, 6 лет, пострадавшая от сексуального насилия со стороны незнакомца на улице.

Тема смерти в детских рисунках

Источник: snob.ru

Дети в возрасте 5–7 лет уже начинают задумываться на тему смерти. Это нормально. Особенно, если произошла гибель кого-то из знакомых людей.

Если в рисунке семьи появилась тема смерти («я умер» или «бабушка умерла») — это попытка ребёнка либо сообщить о травмирующем событии, либо обсудить табуированную тему. Не стоит бояться разговоров с детьми о смерти. Говорите спокойным голосом, выберите ту систему мировоззрения о жизни после смерти (религиозную или про «облачко»), которая вам ближе и понятнее: «Люди живут и рано или поздно умирают. Это нормально. Бабушка прожила долгую жизнь, подарила её нам и теперь она улетела жить на облачко, откуда смотрит на нас и радуется».

Рекомендации психолога

WeronikaH/Shutterstock.com

Рассматривая детские рисунки:

1. Обращайте внимание на возрастные особенности ребёнка. Анализировать рисунки детей до 4-х лет нет особого смысла. Но важно отслеживать развитие детского рисунка и соответствие его возрасту малыша.
2. Учитывайте сюжет и контекст происходящего. Возможно, ребёнок находится под впечатлением от события или выполняет какую-то поставленную задачу.
3. Сравнивайте рисунки. Обращайте внимание на часто повторяющиеся и сильно выбивающиеся элементы. Они подчеркнут личностные особенности и могут дать подсказку, в каком направлении искать проблему.
4. Обращайте внимание на выбранные цвета, штриховки, постоянные стирания, силу нажатия. Это расскажет вам о тревожности, агрессии, эмоциональном состоянии ребёнка.
5. Будьте внимательны к деталям. Острые зубы, ногти, кулаки, шипы — явные признаки агрессивных проявлений. Наличие половых органов или акцент на зоне паха может свидетельствовать о сексуальном насилии.
6. Если вам кажется, что с рисунками что-то не так — обратитесь за консультацией к детскому психологу.

Дорогие родители, помните, что детский рисунок — это просто рисунок. Диагностическим он становится, если была проведена определённая работа с ребёнком: у него была инструкция, что рисовать; вы видели, как ребёнок рисует; вы провели с ним беседу и получили развернутые пояснения. Только комплекс этих действий позволяет подсмотреть одним глазком на внутреннее состояние ребёнка.

Источник фото обложки: atsurkan/Shutterstock.com

Оцените, пожалуйста, статью

Нам это очень важно!

Средняя оценка: 5 / 5. Голосов: 7

Оценок пока нет. Оцените первым!

Получите чек-лист подготовки к школе на свою почту

Письмо отправлено!
Проверьте электронный ящик

Этапы развития рисования у детей — RiiRoo

Рисование — важная форма самовыражения детей. Это дает им возможность сообщать о том, что они чувствуют и думают, без слов, что особенно полезно, когда у них возникают проблемы с общением другими способами.

Он также помогает детям развивать когнитивные навыки, которые будут поддерживать их на протяжении всей жизни.

В этой статье мы рассмотрим этапы развития рисования у детей, чтобы вы могли понять, на каком этапе развития находится ваш ребенок.

Развитие рисования у детей:

В большинстве случаев этапы развития рисования включают в себя общие идеи развития искусства, поскольку траектория развития каждого ребенка уникальна.

Некоторые дети по разным причинам могут так и не достичь своего полного потенциала в плане развития рисования — это довольно распространенное явление и не влияет на успеваемость вашего ребенка.

То, как дети демонстрируют вехи своего развития через свои способности к рисованию, и различные этапы развития ребенка изучаются психологами и педагогами на протяжении многих лет.

Стадии развития рисования:

Возраст вашего ребенка определяет, когда он достигает различных фаз развития рисования. Пять этапов развития детского рисунка следующие:

От 2 до 4 лет:

Этот этап характеризуется множеством каракулей и каракулей, когда ваш ребенок начинает рисовать с помощью инструмента для рисования, такого как мелок или карандаш.

Эти рисунки часто бывают случайными и детскими.

Хотя у вашего ребенка может не быть четкого представления о том, что он рисует, это все же важный шаг в его развитии, поскольку раннее рисование помогает ему развивать мелкую моторику.

Это также учит их формам, размерам объектов и т. д., поскольку рисунки всегда будут выполняться в пределах рамки или границ страницы.

Это может помочь с координацией между зрением и движением, потому что дети понимают, что есть ограничения в том, где они должны рисовать!

Когда вы смотрите на эти каракули, имейте в виду, что даже если что-то не похоже ни на что конкретное, это всего лишь часть обучения правильному использованию художественных материалов.

Могут быть некоторые сходства с другими вещами, такими как люди или животные, но это нормально… На данном этапе нереалистично ожидать, что дети будут делать что-то похожее на настоящее.

Важно, чтобы родители и учителя/опекуны поддерживали детей на этом этапе, так как это поможет детям развить свои творческие способности посредством развития рисования.

Им нужны возможности для творческого самовыражения без осуждения или критики, чтобы они могли поверить в свои способности.

От 3 до 7 лет:

На этом этапе ваш ребенок будет использовать различные геометрические формы и линии длины для набросков предметов на этом уровне досхемного искусства.

Дети начинают рисовать вещи, которые напоминают реальные объекты, такие как деревья и люди.

Они также будут использовать свои рисунки, чтобы помочь себе понять окружающий мир, например, рисовать миску, полную супа, потому что они видели, как вы его едите, или по другим причинам.

Дети этой возрастной группы могут создавать сложные изображения с большим количеством деталей, но не ожидайте чего-то слишком сложного, если вашему ребенку меньше трех лет — до тех пор придерживайтесь простых форм и очертаний.

Все дело в практике, поэтому продолжайте поощрять своего ребенка на этих этапах, независимо от того, насколько хорошо (или плохо) выглядит его работа по сравнению с тем, что, по вашему мнению, он должен делать в этом возрасте.

Вы хотите, чтобы они развивали навыки саморегуляции, учась на ошибках, а не получая похвалу каждый раз, когда они делают что-то правильно.

Если вы не уверены в способностях вашего ребенка к рисованию, не стесняйтесь проконсультироваться с арт-терапевтом или доверенным учителем, чтобы узнать, как помочь ему рисовать более сложные вещи на этом этапе.

от 6 до 11 лет:

Возраст схематической стадии может варьироваться от 6 до 11 лет. «Схема» — это то, о чем идет речь на этом этапе, что означает использование одного и того же символа для представления определенной вещи, например дома. Ваш ребенок каждый раз рисует здания одним и тем же образом.

Это потому, что схемы, которые они изучили на предыдущих этапах своего развития, все еще не повреждены и будут продолжать влиять на их рисунки.

На этом этапе детям важно узнать о перспективе , чтобы они могли придать своей работе глубину и реалистичность.

В этом возрасте им нужна возможность экспериментировать с различными материалами, такими как карандаши или краски, но мы рекомендуем придерживаться акварели, если вы не уверены, что нужно вашему ребенку, иначе он может разочароваться, если он не получит результатов быстро.

Также неплохо добавить в набор раскраски — эти занятия помогают развить мелкую моторику, которая может понадобиться в зависимости от того, насколько продвинутыми ваш ребенок хочет/нуждается в развитии своих художественных способностей (и координации).

От 9 до 12 лет:

Это промежуточный этап, и к настоящему времени способности вашего ребенка к рисованию значительно продвинулись.

Они могут создавать искусство по стандартам взрослых, но все еще сохраняют свои детские черты на протяжении всего этого периода. В это время они переключаются между этой фазой и предыдущей схемой.

Ваш ребенок будет разрабатывать на бумаге сложные узоры, которые являются частью линейного мышления.

Теперь они могут работать, например, с вещами, у которых нет прямых линий; лица и тела животных или людей.

Этот период развития рисования у детей также больше связан с самовыражением, а не просто копированием изображений из реальной жизни, как это было раньше.

Они могут даже сами создавать воображаемых персонажей вместо воссоздания персонажей популярных мультфильмов.

Это показывает, как выросло их воображение, так как эти действия помогают развивать мелкую моторику, даже если они даже не подозревают об этом!

Одним из значительных изменений в этот период является то, что у вашего ребенка начинают формироваться гендерные стереотипы в отношении людей, которых он рисует, на основе их одежды и других более тонких особенностей их искусства.

12 лет и старше:

Этап реализма в детском творчестве является завершающим этапом. Они становятся превосходными художниками с точки зрения своего знания среды — теперь они лучше понимают искусство, инструменты для рисования, свои темы и окружающий мир.

Они способны выражать свои личные чувства и представления о мире через искусство.

Они могут предпочитать более абстрактные стили, но для них будет важно практиковаться в реалистичных рисунках, поскольку это остается одной из их сильных сторон на всех этапах их развития.

На этом этапе развития рисования у детей они могут рисовать настолько хорошо, что кажется, будто их нарисовал взрослый!

Ваш ребенок не стал бы ничего рисовать, если бы для этого не было цели — уровень его зрелости позволяет ему понимать такие сложные понятия, как социальные нормы и стандарты.

Обычно это происходит в возрасте от 12 до 14 лет, когда они лучше наблюдают за окружающим миром по пути домой из школы или во время семейных собраний.

Значение этапов развития рисования в жизни ребенка:

Рисование может помочь развитию вашего ребенка несколькими способами, и оно может дать вам представление о вехах его развития, а также дополнить его обучение.

Навыки мелкой моторики развиваются по мере развития навыков рисования вашего ребенка (использование рук и пальцев для различных действий). Чтобы еще больше улучшить эти развитие ребенка способности к рисованию, вы можете познакомить своих детей с различными инструментами для рисования.

Рисование поощряет творчество. Позвольте вашему малышу рисовать так, как ему нравится, и не мешайте ему, предлагая ему раскраски или инструкции на первом этапе.

Занятия рисованием помогают эмоциональному развитию ребенка, что, в свою очередь, оказывает положительное влияние на его академические и социальные навыки — полезный инструмент для поддержки развития вашего ребенка во многих отношениях.

Подведение итогов:

Рисование — ценный навык, и важно, чтобы мы помогали нашим детям развивать свои навыки в увлекательной игровой форме.

Представленная здесь информация должна дать вам некоторое представление о процессе рисования стадий развития в жизни ребенка и о том, как вы можете поощрять их своими словами и действиями.

Когда они почувствуют, что то, что они создают, имеет ценность как в эмоциональном, так и в денежном выражении, они с большей вероятностью будут продолжать практиковать — дело не в таланте или рождении творческим человеком; это о чувстве вознаграждения за тяжелую работу!

Дети рисуют — Художественный музей Филадельфии

Сопутствующие товары

Быстрый просмотр

642 Крошечные вещи для рисования

Сейчас: $9,95

В этом карманном журнале для рисования столько же умных и творческих развлечений, сколько и в оригинальном бестселлере «642 вещи для рисования». Все 642 подсказки по рисованию приглашают дудлеров рисовать крошечные…

Клиенты также просмотрели

Быстрый просмотр

642 Крошечные вещи для рисования

Сейчас: $9,95

В этом карманном журнале для рисования столько же умных и творческих развлечений, сколько и в оригинальном бестселлере «642 вещи для рисования». Все 642 подсказки по рисованию приглашают дудлеров рисовать крошечные…

Быстрый просмотр

Нарисуйте краску, распечатайте, как великие художники

Сейчас: 10,99 $

Автор: Марион Денчарс Нарисуйте или раскрасьте свой автопортрет, как Фрида Кало, или научитесь гравировать мелками и создавать картины, вдохновленные Паулем Клее. Эта книга наполнена биографиями художников и упражнениями, основанными на…

Быстрый просмотр

Прочтите это, если хотите преуспеть в рисовании людей

Сейчас: $17,99

Автор Selwyn Leamy Научитесь рисовать фигуры и лица с помощью этого простого и понятного руководства, последнего из серии бестселлеров Read This. Раскрытие методов и идей, лежащих в основе вдохновляющих…

Быстрый просмотр

Давайте сделаем несколько отличных узоров

Сейчас: 12,99 $

Пробудите воображение вашего ребенка и проявите творческий подход, создавая лабиринты, мозаичные узоры, мозаики и даже разноцветные мраморные узоры, используя это с энтузиазмом написанное, забитое…

Быстрый просмотр

Набор деревянных ящиков для каллиграфии Herbin

Сейчас: $62.00

С 1670 года чернила Herbin пересекают океаны. Этот набор для каллиграфии находится в винтажном школьном ящике для письма и станет идеальным подарком для каллиграфов, художников по надписям, писателей…

Быстрый просмотр

Матисс Рассказы А.

С. Байатта

Сейчас: $13.00

Эти истории прославляют глаз, хотя и раскрывают его неожиданную близость к сердцу. Ведь если каждый из А.С. Рассказы Байатта в некотором роде вдохновлены картиной Анри Матисса, каждая из которых также…

Быстрый просмотр

Винсент Ван Гог: Целительная сила природы

Сейчас: $16.95

«Иногда мне так хочется заняться пейзажем, как человеку хочется долгой прогулки, чтобы освежиться, и во всей природе, в деревьях, например, я вижу выражение и душу». Винсент Ван Гог видел…

Быстрый просмотр

Исполнитель

Сейчас: $17.99

Художник любит рисовать одну картину перед завтраком. Когда в мире тихо. В маленькой красной лодочке он сидит, обозревая окружающий мир, обращая особое внимание на солнечный свет, отражения,.