Как нарисовать зайца по клеточкам: Рисунки по клеточкам «Заяц» ☆ 55 рисунков

Графический диктант Заяц — рисунок по клеточкам для дошкольников

Заяц в лес бежал по лугу. Я из лесу шёл домой. Бедный заяц с перепугу Так и сел передо мной! Так и обмер, бестолковый, Но, конечно, в тот же миг Поскакал в лесок сосновый, Слыша мой весёлый крик. И ещё, наверно, долго С вечной дрожью в тишине Думал где-нибудь под ёлкой О себе и обо мне. Думал, горестно вздыхая, Что друзей-то у него После дедушки Мазая Не осталось никого. (Рубцов Н.)

Заяц на зиму линяет, Шубку белу одевает, Вместо камуфляжной летней, Чтобы быть понезаметней. Он бежать всегда готов От друзей и от врагов. Любит овощи и листья. Он товарищ очень быстрый, Даже волку не угнаться. Зайцу есть чего бояться, Ведь он не умеет драться! Ушко серое мелькнет. За кустами – поворот, За сосною – поворот, И за елкой – поворот. Это заяц в серой шубке За капустой в огород. А зимой за поворот Ушко белое мелькнет. Это зайчик в зимней шубке За морковкою идет. (Замараев Е.)

Зайка, заинька-дружок! Посиди со мной часок. Ни минуты не могу — В гости к ежику бегу. Он вчера меня встречал, Есть морошку приглашал. (Бобылев Ф.)

Раз, два, три, четыре, пять! Вышел зайчик погулять. Запер домик на замочек И пошел в универмаг Покупать себе платочек, Лампу, зонтик и гамак. (Хармс Д.)

Зайчик по лесу скакал, На полянке отдыхал. Ох, бежит лиса-сестрица, На обманы мастерица. Зайчик спрятался под елку. Там – зеленые иголки. Ой! Иголки! Колки! Колки! Зайке лапки очень больно. Страхов на него довольно! Мы пойдем прогоним лиску В темный лес, совсем не близко. Зайка! К дому поспеши, Видишь, рядом ни души! (Мельник Н.)

Зайка Митька, хоть и мал, Но находчив и удал. Пошалил на грядке ловко — Проредил с утра морковку. Вырвал свеклу с корешками, Брюкву разложил рядами… Где росла вчера капуста, Стало вмиг на грядке пусто. Вот такой он — удалец. Этот маленький хитрец. (Шконда Н.)

рисование по клеточкам» (подготовительная группа) Рисунки по клеточкам заяц с морковкой

Графические диктанты для дошкольников хорошо помагают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с данными графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях — графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.
Как работать с данными графическими диктантами:

В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти – 7-ми лет.

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись: следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра.

Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей 5-ти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.

Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант – это схематичное изображение предмета.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.

2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Каждый диктант открывается в новом окне.

Именно путем клеточек я и учился рисовать. Берм картинку с изображением зайца, пойдет любая картинка на которой Вы будете рисовать сетку (клеточки). Размер клеток зависит от сложности рисунка (чем меньше клетки, тем качественнее будет копирование). Выбрали шаг 1 сантиметр, начинаем чертить горизонтальные линии с пробелом 1 см и вертикальные так-же 1 см. На чистом листе делаем такую-же сетку (клетки), если рисунок нужно скопировать в увеличенном виде, то, нужно просто увеличить размер клетки (на картинке 1 см на чистом листе 2 см), также и уменьшаем размер размечая на листе 5 мм клетки. Берем карандаш и просто рисуем фрагмент линий в каждой клетке, копируя с картинки.

Мой совет: Копируя рисунок, прибегайте к самостоятельным наброскам (штрихам), это поможет в дальнейшем сделать увереннее руку, и рисовать без клеточек.

Примерно это выглядит так.

Рисунок зайца по клеткам выполнить очень просто, почти так же легко, как по трафарету. Просто смотрите, как расположена (проведена) линия в каждой клетке и перерисовывайте ее в точности как на оригинале. Таким способом можно нарисовать не только зайца, но и других животных. Подробную информацию о том, как нарисовать зайчика и обучающие картинки можно найти на просторах интернета.

Рисование по клеткам для того и нужно, чтобы вы могли воспользоваться клетками в качестве подсказки. Смотрите как нарисовать заяц на рисунках ниже и копируйте животное у себя в тетрадке клетка за клеткой, пока не научитесь рисовать идеального зайца, не используя оригинал рисунка:

если Вам не подхлдят эти зайки введите в гугл поиске картинок quot;рисовать по клеткам зайкуquot; и там много вариантов, когда у меня не було интернета и отелось плести картинку бисером, я смотрела в тетиных кросвордах (японских) ответы и по таком рисуночке плела/вышивала

Самый простой вариант нарисовать зайчика по клеткам — это воспользоваться готовой фото-схемой, на которой уже указаны все необходимые оттенки. Достаточно лишь повторить строчку за строчкой или столбики и получится пиксельный вариант рисунка.

Готовый заяц — потребуется карандаши: голубой, серый, розовый, оранжевый, салатовый и черный.

По клеткам рисовать очень просто. С их помощью рисовать можно вс, что угодно. Для этого нужно взять фотографию или картинку (в данном случае зайца) и расчертить е на одинаковые клетки. Также сделать в точности и на листе бумаги (клетки). Потом из картинки нужно переносить линии, которые находятся в клетках на клетки, которые на листе бумаги в таком же порядке как на картинке.

Может вам нужен рисунок для вышивки по клеткам, я не совсем поняла ваш вопрос, но раньше рисование по клеткам подразумевало другое.

Принтеров не знали, фотоаппаратов не имели. А если картинка нравилась — е перерисовывали по клеткам. Хоть зайчика, хоть белочку, хоть соленый огурец.

1. Нужную картинку простым карандашом (чтобы потом можно было стереть без последствий — ведь картинку чаще всего нужно отдать было) разлиновывали на квадраты. Чем больше квадратов — тем точнее получится копия.
2. Чистый листок, предназначенный для рисования, тоже разлиновывали на ТАКОЕ ЖЕ количество квадратов в ширину и в длину.
3. Теперь по очереди перерисовывали каждый квадратик по отдельности. Так на рисунке видно, что квадраты А1 и Д1 — вообще пустые. В других по одной линии. А где много, можно этот квадрат ещ на более мелкие квадратики поделить.

Сейчас такое редко применяется, если только нужно нарисовать большой плакат, или рисунок на стене и т.д.

Для того, чтобы нарисовать зайца или любое другое животное с помощью квадратных клеток, стоит для начала найти подходящий рисунок или распечатать понравившийся. Дальше разделите рисунок на квадраты. Их размер определяете только вы. Кому-то удобно рисовать по маленьким, а кому-то по большим. После этого на чистой лист бумаги по частям переносите рисунок. При этом нужно быть предельно осторожным и внимательным, чтобы рисунок в итоге не получился кривым. Помню, мы с мамой в детстве любили рисовать подобной техникой. Сейчас же она отошла на задний план.

(1 оценок, среднее: 5,00 из 5)

Все школьники и студенты наверное не знали чем себя занять на учёбе. Именно поэтому мы собрали эти уроки на тему рисунки по клеточкам в тетради , перед тем как начать рисовать обязательно прочти основы рисование по клеточкам.

Как нарисовать розу по клеточкам

Розу можете подарить можите подарить красивой девушки за соседней парте? Или маме на 8 марта .

Видео урок

Как нарисовать попугая в тетради по клеточкам

Видео урок

Как нарисовать зайчика по клеточкам в тетради

Видео урок

Как нарисовать звездочку по клеточкам

Видео урок

Как нарисовать смайлик по клеточкам в тетраде

Видео урок

Как нарисовать покемона пикачу в тетради

Видео урок

Как нарисовать миньона по клеточкам фото

Ну кто же не хотел бы научиться рисовать миньонов, один из самых любимых детьми персонаж.

Пожалуй, эта часть всем известного мультфильма будет столь же забавной, интересной, впечатляющей, как и предыдущие части.
Миньонам, как и людям, необходимо было существовать с определенной целью в жизни, ведь без нее интерес и азарт угасает, а это может даже привести к полному исчезновению их с лица планеты.
Миньоны продолжали путешествие в поисках своего босса по всем уголкам планеты, но с каждым разом их постигала неудача снова и снова.
Наконец они обрели свой дом, они играли и веселились, однако, шли годы, и их веселье превратилось в скучную жизнь, можно даже сказать существование без цели.
Поэтому Кевин, Боб и Стюарт решились, во что бы то ни стало, спасти свое племя, отправившись через весь мир в поисках идеального злодея. Это путешествие не было легким, им предстояло увидеть незнаемые места, чужих людей и они очень скучали по своему дому. Переночевав, в одном из торговых центров, они увидели рекламу сбора всех злодейских группировок в Орландо. Оправившись туда автостопом, они присоединились к семейной паре злодеев, которые с удовольствием бы взяли их в свою команду, но Кевин, Стюарт и Боб были увлечены деятельностью супер злодейки Скарлет. Удастся ли им завоевать доверие Скарлет, возьмет ли она их к себе и что будет с остальными миньонами?

просмотров

рисование по клеточкам» (подготовительная группа) Как рисовать зайца по клеткам

Все мы художники в душе. И всем нам хочется свой мир разукрасить. А потому рисунки по клеточкам в тетради могут нам в этом помочь. С ними легко можно выполнить сложные и простые рисунки. Понять, как нарисовать сердце по клеточкам, или же, еду, цветы, игривую маму-кошку и ее забияку котенка. А хотите, у вас могут получиться и портреты? Например, есть такие рисунки по клеточкам, фото которых напоминают и изображения людей: мальчика и девочку, все эти разные рисунки несложно освоить.

Чтобы понять, как рисовать по клеточкам цветные красивые картинки, стоит познакомиться с техникой нанесения узора по номерам. Увидеть, что есть разные схемы и все они очень легкие, доступные даже новичкам. Ими можно быстро овладеть. Ведь для каждого из нас по небольшим частям воспроизвести нарисованных зверушек, смайлы и сердечки будет не сложно.

И все же, какие есть маленькие и большие, цветные и черно-белые рисунки, выполненные так, чтобы их легко было повторить; и какие перспективы овладеть этой техникой:

• Какие существенные преимущества имеют рисунки по клеточкам для начинающих?
• Тематические рисунки карандашом по клеточкам;
• Область применения таких оригинальных рисунков;
• Какие возможности дают красивые рисунки по небольшим частям.

Самое важное в знакомстве – увидеть, что это подготовленная на нашем сайте для вас коллекция очень красива. И здесь собраны интересные и легкие рисунки. Среди них есть те, которые высоко оценены нашими гостями и давно им знакомы, а есть и новые, любопытные рисунки по клеточкам для личного дневника.

Простые рисунки: здесь каждый может быть художником

Каждый может быть художником! Это заявление абсолютно точно гарантирует, что все наши гости, как только узнают, как научиться рисовать по клеточкам, и смогут скачать на сайте пару-тройку вариантов, красиво все повторят и разукрасят. Для каких бы целей ни служили наши подсказки, например, если это – картинки по клеточкам для девочек 12 лет или рисунки с аппетитной едой, все их можно использовать, чтобы отточить свои художественные способности.

Не только образцы готовых открыток у нас есть, но и рисунки по клеточкам: схемы. Такая подсказка, как готовая инструкция поможет двигаться четко по плану, а может быть и в своей, привычной, любимой манере выполнить работу любой сложности. Например, сделать рисунок мороженого по клеточкам, или животных, того же самого котика, или целые композиционные иллюстрации для личного дневника.

Не только для давних друзей нашего развлекательного ресурса предоставляется такая возможность, но и новые гости тоже получат шанс обучиться этому искусству, они имеют возможность взять своеобразный мастер класс, урок по изображению всевозможных картинок, на любой вкус и разной сложности.

Картинки на разнообразные темы

Самое привлекательное, что на сайте есть иллюстрации, интересные, как для девочек, так и для мальчиков. А есть нейтральные темы, к примеру, рисунки по клеточкам еда, а так же, иллюстрации по клеточкам животные: домашние любимцы или лесные зверушки, есть и сказочные, такие, как единорог.

Специально, для всех деток, кто любит мультфильм про милых пони и их дружбу, мы подготовили сюрприз! У нас есть картинки по клеточкам пони. Яркие, красочные, они очень привлекательные для деток. А потому мы предлагаем схему, как нарисовать пони по клеточкам. Эта и подобные «инструкции» достаточно понятные и лёгкие даже для ребенка. А главное, они интересные для малышей.

Отдельная категория – это рисунки по клеточкам смайлики. Они всегда интересны и всегда актуальны. Они передают настроение и их просто повторить. Для взрослых и детей такая тема именно то, что может подарить радость от плодотворного труда.

Удивительно, как часто подобные картинки для выручают нас. Благодаря им можно прекрасно провести время с ребеночком, сколько бы ему не было лет, 5,7 или только год. Мы можем в блокноте делать наброски на скучных совещаниях или в дороге занять себя. А картинки по клеточкам для личного дневника – это вообще незаменимая вещь. А потому, везде и при любых случаях скачивайте или сами нарисуете милые иллюстрации.

Более сложные рисунки

Всем тем, кто освоил это нехитрое искусство, и знает, как нарисовать по клеточкам котёнка и перед натюрмортом с едой пасовать не станет, мы готовы предложить и более серьезные и интересные варианты. Это могут быть все те же Подготовка ребёнка к школе – процесс длительный и обязательный. Поэтому психологи и педиатры рекомендуют начинать ещё за год до первого класса, в детском саду или на дому. Поскольку малыша нужно готовить не только к нагрузкам умственным и физическим, но и моральным. В общем, как следует заняться воспитанием, помочь стать более усидчивым, внимательным и смелым.

Если ещё морально ребёнка можно подготовить к большим переменам, по средствам общения со сверстниками во дворе и детском саду. То научить малыша быть более внимательным, развить навыки письма, внимательное выполнение неких заданий, можно с помощью графических диктантов и рисования по клеточкам. На сегодняшний день это невероятно популярное занятие, завоевало сердца не только дошколят, но и подростков. Это способ научить малыша письму, развить логику, абстрактное мышление, усидчивость и кропотливость, а так же мелкую моторику ручек. С помощью этого занятия ребёнок развивает координацию, устойчивость и корректирует правильность своих движений, так сказать, «набивает твёрдую руку», что, несомненно, поможет ему в школе, при написании диктантов и конспектов за короткий период времени.

Что такое графические диктанты? Представьте перед собой лист бумаги, на котором расчерчены клеточки. В задании указаны стрелочки (показывающие направление) и цифры (показывающее количество клеток, которые нужно пройти в указанном направлении). Если следовать указателям точно и внимательно, вести черту в нужном направлении на нужное расстояние, получается изображение – картинка. Иными словами: графические диктанты это рисование по клеточкам, пользуясь указателями в задании.

Такие занятия рекомендуются не только деткам дошкольного возраста, в детских садах, но ребятам до 12-летнего возраста. Ведь внимательность и координацию движений, можно развивать и в старшем возрасте. Увлекательное занятие является занимательным досугом не только для детей, но и взрослых. Рекомендуемый возраст для начала рисования графических диктантов – от 4 лет. Именно в этом возрасте начинают развитие мелкой моторики, с помощью рисования по клеточкам.

Графические диктанты в качестве развивающей игры используют в различных местах: дома, на дополнительных занятиях, на отдыхе, на море, на даче, и даже в летнем лагере. Деток важно заинтересовывать, а что сделает это лучше, чем такое занятие. Ведь в итоге получится неизвестная картинка, которую потом можно разрисовать карандашами или фломастерами. Объясняя малышу это, можно не волноваться за его заинтересованностью этим, не так занятием, как игрой, развивающей воображение.

Итак – начнём выполнение. В первую очередь нужно подготовиться, а именно приобрести сборник графических диктантов. Обзавестись ими можно не только в специализированных магазинах детских книг, но и в лавке с канцелярскими товарами, букинистических магазинах. Бесплатно их можно скачать на некоторых сайтах в интернете (например на нашем сайте), можно зайти и на платные сайты. Выбор таких заданий велик, выбирайте, исходя из возраста, пола и хобби ребёнка. Для малышей, только начинающих занятия, лучше всего подобрать графические диктанты (рисование по клеточкам) с изображением зайчиков, котиков, собачек. Для девочек: принцесс, цветов. Но, можно начать и с простых геометрических фигур: квадратов, треугольников, призм. Так вы сразу обучите ребёнка и координации движений, улучшите моторику ручек, разовьёте усидчивость и внимательность, и расскажите о названиях и видах геометрических фигур. Для мальчиков подойдут диктанты с изображением машинок, животных, роботов, замков, смешных человечков. Самые легкие графические диктанты, с простыми фигурами и выполняющиеся одним цветов – для начинающих. Усложненные задания – для детей старшего возраста. Выбирайте графические диктанты на тему интересную вашему ребенку. Если малыш занимается музыкой, используйте рисунки музыкальных инструментов, скрипичных ключей и нот.

Если вы уже занимались с ребёнком рисованием по клеточкам, начинайте вносить разнообразие в ваши занятия. То есть, в 5-6 лет, можно выполнять диктанты, помогающие развиваться ещё больше. То есть, приобретайте рисунки с теми животными, которых ребёнок ещё не видел и не знает, как они выглядят. Пользуйтесь цветами, которых малыш ещё не очень хорошо выучил. Расширяйте кругозор ребёнка таким способом, пусть он увеличивает и пополняет свой словарный запас новыми словами, учит их, узнаёт, где их можно применять. Главное, это хорошее настроение, увлечённость и позитивный настрой крохи перед выполнением любого задания. При таких условиях, учёба будет и правда невероятно полезной, плодотворной и не напрягающей ребёнка.

После подборки графических диктантов приступайте к подготовке. Помните, что ребенка нужно обязательно хвалить за удачно выполненную работу. Даже если картинка ещё не получается, не нужно постоянно подсказывать, направлять и сравнивать с другими детьми. Необходимо направлять и немножечко подталкивать в нужном направлении. Для этого в первую очередь, нужно обучить ребенка, где находиться левая сторона, где правая. Покажите где на листочке верх, а где низ. Эти простые и бесхитростные знания, помогут выполнять с точностью до 100% все графические диктанты.

Сядьте возле стола, с ровной и гладкой поверхностью, чтобы ребёнок мог ровно и правильно присесть на стуле. Обратите внимание на освещение. Совет: если вы хотите приучить ребёнка к школьной тетради, дать ему возможность привыкнуть к ней, научиться ориентироваться, подготовьте графические диктанты на листе, точь-в-точь как школьная тетрадка. Теперь приготовьте простой карандаш и старательную резинку, чтобы неправильны полоски можно было легко удалить и продолжить тот же диктант заново. Себе так же подготовьте карандаш и ластик.

Стоит следить за временем, чтобы ребёнку не надоело, чтобы ручки и глаза отдохнули. Хотя если малыш не устал, хочет продолжить и закончить работу сейчас, не нужно забирать диктант, ребёнок сам решит, когда достаточно.

Существуют временные рамки работы с графическими диктантами

Для деток 5-летнего возраста – максимум 15 минут. Для детей старшего возраста, до 6 лет – максимум 20 минут (от 15 минут). Для первоклашек (6 или 7 лет) – максимум 30 минут, минимум – 20 минут.

Рисование по клеточкам – отличный способ приучить малыша к карандашу и ручке. Научить правильно её держать, практиковаться, чтобы пальчики не так сильно уставали от держания предмета в школе. Данное упражнение поможет вам обучить малыша правильно считать, поскольку ему потребуется отсчитать точное количество клеточек, прежде чем начать занятие.

И так: перед вами лежит задание графического диктанта, карандаш. Перед ребёнком листок в клетку или тетрадь, ластик и простой карандаш. На листе у ребёнка, с вашей помощью или без неё, изображена в указанном месте, точка отсчёта. Объясните, что с этой точки начинают рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх), в том направлении и с тем количеством клеток, которое вы назовёте. Теперь приступайте, возле названного задания, а они указаны в строчку, ставьте точку карандашом, чтобы не забыть на чём вы закончили диктовку, не запутать ребёнка и, конечно же, себя. Следите за тем, что делает ребёнок. Подсказывайте, если малыш путается, где левая и правая сторона. Считайте вместе, если понадобиться, количество клеток.

Например, у вас фигура, самая стандартная – дом. Расскажите малышу, какой рисунок в итоге получится, или сохраните это в тайне для ещё большего интереса. От точки нужно:

1 → — 1 клетка вправо

Диктуйте чётко, ребёнок должен воспринимать всё на слух. В конце работы посмотрите, насколько фигуры малыша, совпадают с заданными элементами. Если малыш ошибся, выясните вместе, где именно. Ластиком сотрите лишние линии, начиная с точки сбоя, и продолжайте черчение. Важно в процессе учебы сохранить хорошее настроение ребёнка.

(1 оценок, среднее: 5,00 из 5)

Все школьники и студенты наверное не знали чем себя занять на учёбе. Именно поэтому мы собрали эти уроки на тему рисунки по клеточкам в тетради , перед тем как начать рисовать обязательно прочти основы рисование по клеточкам.

Как нарисовать розу по клеточкам

Розу можете подарить можите подарить красивой девушки за соседней парте? Или маме на 8 марта .

Видео урок

Как нарисовать попугая в тетради по клеточкам

Видео урок

Как нарисовать зайчика по клеточкам в тетради

Видео урок

Как нарисовать звездочку по клеточкам

Видео урок

Как нарисовать смайлик по клеточкам в тетраде

Видео урок

Как нарисовать покемона пикачу в тетради

Видео урок

Как нарисовать миньона по клеточкам фото

Ну кто же не хотел бы научиться рисовать миньонов, один из самых любимых детьми персонаж.

Пожалуй, эта часть всем известного мультфильма будет столь же забавной, интересной, впечатляющей, как и предыдущие части.
Миньонам, как и людям, необходимо было существовать с определенной целью в жизни, ведь без нее интерес и азарт угасает, а это может даже привести к полному исчезновению их с лица планеты.
Миньоны продолжали путешествие в поисках своего босса по всем уголкам планеты, но с каждым разом их постигала неудача снова и снова.
Наконец они обрели свой дом, они играли и веселились, однако, шли годы, и их веселье превратилось в скучную жизнь, можно даже сказать существование без цели.
Поэтому Кевин, Боб и Стюарт решились, во что бы то ни стало, спасти свое племя, отправившись через весь мир в поисках идеального злодея. Это путешествие не было легким, им предстояло увидеть незнаемые места, чужих людей и они очень скучали по своему дому. Переночевав, в одном из торговых центров, они увидели рекламу сбора всех злодейских группировок в Орландо. Оправившись туда автостопом, они присоединились к семейной паре злодеев, которые с удовольствием бы взяли их в свою команду, но Кевин, Стюарт и Боб были увлечены деятельностью супер злодейки Скарлет. Удастся ли им завоевать доверие Скарлет, возьмет ли она их к себе и что будет с остальными миньонами?

Именно путем клеточек я и учился рисовать. Берм картинку с изображением зайца, пойдет любая картинка на которой Вы будете рисовать сетку (клеточки). Размер клеток зависит от сложности рисунка (чем меньше клетки, тем качественнее будет копирование). Выбрали шаг 1 сантиметр, начинаем чертить горизонтальные линии с пробелом 1 см и вертикальные так-же 1 см. На чистом листе делаем такую-же сетку (клетки), если рисунок нужно скопировать в увеличенном виде, то, нужно просто увеличить размер клетки (на картинке 1 см на чистом листе 2 см), также и уменьшаем размер размечая на листе 5 мм клетки. Берем карандаш и просто рисуем фрагмент линий в каждой клетке, копируя с картинки.

Мой совет: Копируя рисунок, прибегайте к самостоятельным наброскам (штрихам), это поможет в дальнейшем сделать увереннее руку, и рисовать без клеточек.

Примерно это выглядит так.

Рисунок зайца по клеткам выполнить очень просто, почти так же легко, как по трафарету. Просто смотрите, как расположена (проведена) линия в каждой клетке и перерисовывайте ее в точности как на оригинале. Таким способом можно нарисовать не только зайца, но и других животных. Подробную информацию о том, как нарисовать зайчика и обучающие картинки можно найти на просторах интернета.

Рисование по клеткам для того и нужно, чтобы вы могли воспользоваться клетками в качестве подсказки. Смотрите как нарисовать заяц на рисунках ниже и копируйте животное у себя в тетрадке клетка за клеткой, пока не научитесь рисовать идеального зайца, не используя оригинал рисунка:

если Вам не подхлдят эти зайки введите в гугл поиске картинок quot;рисовать по клеткам зайкуquot; и там много вариантов, когда у меня не було интернета и отелось плести картинку бисером, я смотрела в тетиных кросвордах (японских) ответы и по таком рисуночке плела/вышивала

Самый простой вариант нарисовать зайчика по клеткам — это воспользоваться готовой фото-схемой, на которой уже указаны все необходимые оттенки. Достаточно лишь повторить строчку за строчкой или столбики и получится пиксельный вариант рисунка.

Готовый заяц — потребуется карандаши: голубой, серый, розовый, оранжевый, салатовый и черный.

По клеткам рисовать очень просто. С их помощью рисовать можно вс, что угодно. Для этого нужно взять фотографию или картинку (в данном случае зайца) и расчертить е на одинаковые клетки. Также сделать в точности и на листе бумаги (клетки). Потом из картинки нужно переносить линии, которые находятся в клетках на клетки, которые на листе бумаги в таком же порядке как на картинке.

Может вам нужен рисунок для вышивки по клеткам, я не совсем поняла ваш вопрос, но раньше рисование по клеткам подразумевало другое.

Принтеров не знали, фотоаппаратов не имели. А если картинка нравилась — е перерисовывали по клеткам. Хоть зайчика, хоть белочку, хоть соленый огурец.

1. Нужную картинку простым карандашом (чтобы потом можно было стереть без последствий — ведь картинку чаще всего нужно отдать было) разлиновывали на квадраты. Чем больше квадратов — тем точнее получится копия.
2. Чистый листок, предназначенный для рисования, тоже разлиновывали на ТАКОЕ ЖЕ количество квадратов в ширину и в длину.
3. Теперь по очереди перерисовывали каждый квадратик по отдельности. Так на рисунке видно, что квадраты А1 и Д1 — вообще пустые. В других по одной линии. А где много, можно этот квадрат ещ на более мелкие квадратики поделить.

Сейчас такое редко применяется, если только нужно нарисовать большой плакат, или рисунок на стене и т.д.

Для того, чтобы нарисовать зайца или любое другое животное с помощью квадратных клеток, стоит для начала найти подходящий рисунок или распечатать понравившийся. Дальше разделите рисунок на квадраты. Их размер определяете только вы. Кому-то удобно рисовать по маленьким, а кому-то по большим. После этого на чистой лист бумаги по частям переносите рисунок. При этом нужно быть предельно осторожным и внимательным, чтобы рисунок в итоге не получился кривым. Помню, мы с мамой в детстве любили рисовать подобной техникой. Сейчас же она отошла на задний план.

Графические диктанты – это интересные рисунки в тетради по схеме. Ребенок с увлечением создает образ, который должен получиться в итоге. А родители, пользуясь ими, смогут подготовить ребенка к обучению в школе и предотвратить многие трудности, которые могут возникнуть. Рассмотрим подробнее о том, что это такое.

Рисунки по клеточкам

Этой интереснейшей, захватывающей игрой, которая к тому же поспособствует развитию малыша, вы вполне сможете увлечь малыша при длительном ожидании в очереди, не дадите ему соскучиться в путешествии или просто хорошо проведете время с ним дома.

Ребенок с огромным интересом рисует в своей тетради по клеточкам. Именно это и является его главной задачей при их выполнении. Важно уметь проводить черту, следуя четкой инструкции. Результатом работы станет полученное изображение какого-либо предмета.

Польза

Графические диктанты оказывают хорошую помощь родителям и педагогам в подготовке ребенка к обучению в школе. С помощью них вы сможете помочь ему избежать трудностей, которые возникают у учеников во время обучения. Среди них неразвитая орфографическая зоркость, рассеянность, плохая концентрация внимания, неусидчивость.

Занимаясь с дошкольником регулярно, вы будете развивать внимание, логическое и абстрактное мышление, воображение, усидчивость, мелкую моторику, умение ориентироваться на листе, координировать свои движения. Вы научите ребенка правильно держать ручку и карандаш, обучите счету. Выполняя графические диктанты, малыш выучит понятия «право-лево», «верх-низ», закрепит полученные знания на практике.

Ребенок рисует по клеточкам под диктование задания взрослым. При этом он внимательно слушает, что нужно делать, т. е. учится слушать и слышать, что говорит ему взрослый, сосредотачиваться на сказанном. Эти умения являются одними из самых важных в обучении в школе.

Занимаясь хотя бы два раза в неделю, уже через 2-3 месяца вы сможете увидеть результат. Помимо этого, выполняя графические диктанты, малыш расширит свой кругозор, расширит свой словарь, узнает различные способы изображения предметов. С помощью такой игровой формы занятий ребенок сможет овладеть навыками, которые пригодятся ему для успешного обучения.

Начинать заниматься следует не раньше, чем крохе исполнится четыре года. Именно в этом возрасте уже возможно развитие мелкой моторики. Интерес к графическим диктантам проявляется не только у дошкольников, но и у подростков, которым они также окажут большую пользу.

Подготовка

Этот этап необходим в первую очередь. Он представляет собой приобретение всего необходимого для выполнения графических диктантов. Вам потребуется сборник диктантов, подходящий крохе по возрасту. Для малышей подойдут диктанты, которые содержат понятия «право-лево» и «верх-низ», без угловых передвижений. По мере взросления и освоения ребенком умения делать задание правильно, можно постепенно вводить и перемещение по диагоналям клеточек.

Сборники можно приобрести в книжных магазинах, они могут встретиться в продаже в канцелярских товарах, букинистических магазинах. Огромное количество различных графических диктантов вы сумеете найти на просторах интернета и распечатать их. А можно придумать изображение самостоятельно.

Также вам потребуются тетрадь в клетку или отдельные листы, ручка или карандаш, ластик. Готовое изображение можно раскрасить цветными карандашами или фломастерами.

Когда подобраны все необходимые материалы, которые требуются для проведения графического диктанта, нужно подготовить к нему и кроху. Для этого выучите с малышом понятия «право-лево», продемонстрируйте ему, где у листа верх, а где низ, ему необходимо понять, что значит «движение вверх» или «движение вниз». Расскажите, как необходимо двигаться ручкой, отсчитывать необходимое количество клеточек.

Как научить

Для проведения занятия необходимо хорошо подготовленное рабочее место. Стол должен иметь гладкую и ровную поверхность. Мебель должна соответствовать росту малыша. На стуле ребенок должен сидеть прямо и ровно. Необходимо хорошее правильное освещение.

Подготовьте листы с графическими диктантами. На первых порах необходимо, чтобы кроха имел перед глазами образец выполненного задания. Также перед малышом должны лежать простой карандаш и ластик. Он необходим для удаления неправильно начерченных линий и возможности продолжить выполнение графического диктанта. Также, когда вы только начинаете учить ребенка выполнять такие задания, взрослому следует делать это вместе с ним на своем листочке и поправлять ребенка, показывая и объясняя на своем образце.

Включите во время проведения занятия физминутки. Необходимо давать отдых глазам и ручкам малыша.

Приступайте к обучению. Для этого обозначьте на листе малыша точку отсчета или объясните ему, как он может это сделать самостоятельно. Расскажите ему о том, что именно с этой точки необходимо начинать движение в заданном направлении и отсчитывать то количество клеток, которое вы называете.

Теперь начинайте диктовку. У себя на листе с заданием ставьте отметку в том месте, где вы закончили. Это поможет не запутаться вам самим и не запутать ребенка.

Следите за тем, как кроха выполняет отсчет. Подсказывайте ему направление движения, если он еще путается в понятиях «право-лево». Если он допускает ошибки при отсчитывании необходимого количества клеток, то первое время делайте это вместе с ним.

Время для занятий

Этапы проведения занятий

Любое отдельно взятое занятие должно состоять из нескольких этапов его проведения. Желательно. чтобы в него входили: сам графический диктант, беседа о получившемся изображении, скороговорки, чистоговорки, загадки, физминутка, пальчиковая гимнастика. Смысловая нагрузка обязательно должна присутствовать на всех этапах его проведения, последовательность которых может быть различной.

К примеру, можно провести с ребенком пальчиковую гимнастику, проговорить скороговорки и чистоговорки. Лучше если они будут посвящены выбранному изображению. Затем вы проводите сам графический диктант.

Проведите физминутку приблизительно в середине его выполнения. После того как ребенок увидел полученное изображение, необходимо провести обсуждение. Рассказать ему интересные факты о нем, попросить его самостоятельно составить рассказ. После проведения обсуждения загадайте ребенку загадки.

Возможно проведение занятия и в другом порядке. В начале проведения проводится гимнастика для пальчиков. Затем поработайте над самим графическим диктантом с физминуткой. А затем уже необходимо обсудить детали, проговорить чистоговорки и скороговорки, отгадать загадки.

В ходе обсуждения, поясните малышу, что рисунок по клеточкам – это схематичное изображение предметов, расскажите о разнице между схематическим изображением, картинкой и фотографией. Поясните малышу, что в схематическом изображении можно увидеть особенности предметов, отличающие их от других, по которым их можно узнать. Например, отличительной чертой зайца будут длинные уши, слона можно узнать по его хоботу, жирафа – по длинной шее.

Если хотите, чтобы занятие не стало скучным, вы можете разнообразить проведение работы над скороговорками и чистоговорками. Возможно использование мяча, который ребенок будет ритмично подкидывать на все отдельные слова или слоги. Можно перебрасывать его с руки на руку. Можно прохлопать ритм скороговорки или чистоговорки. Также можете попросить попробовать выговорить скороговорку несколько раз подряд и не запутаться при этом.

Виды графических диктантов

Графические диктанты можно разделить на два вида.

• Выполнение его под диктовку. Такой вид подразумевает диктовку порядка рисования взрослым. Ребенок воспринимает информацию на слух.

• Выполнение по заданному порядку. Этот вид характеризуется предложенными ребенку готовыми листами с заданием, написанным сверху листа. Задания выглядят следующим образом: 2 , 2 →, 2 ↓, 2 ← (получится квадрат). Выполняет ребенок их, глядя на предложенную схему, где цифра означает количество клеток, на которое необходимо передвинуться, а стрелочка – направление движения.

По уровню сложности можно разделить графические диктанты на:

• для начинающих;
• легкие;
• сложные.

Использовать для их могут как воспитатели в детских садах, педагоги в школе, так и родители в процессе домашнего обучения.

• Подбирая задания, вам следует учитывать индивидуальные интересы своего малыша, его пол, и возраст. Для маленьких будет интересным рисование по клеточкам различных зверюшек: зайчиков, мишек, котиков. Девочки с удовольствием будут рисовать цветы или принцесс. Мальчики будут в восторге от машинок, роботов , замков, смешных человечков. Если ребенок, к примеру, увлечен игрой на музыкальных инструментах, вы можете нарисовать с ним скрипичные ключи, ноты и музыкальные инструменты.
• Начинать следует с рисования простых геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб и пр. Помимо всей пользы от рисования по клеточкам, вы еще и выучите с малышом их названия. Для тех, кто только начинает осваивать рисование по клеточкам, подойдут простые диктанты, выполняемые одним цветом. Уровень сложности заданий необходимо повышать постепенно.

Если вы хотите научить ребенка ориентироваться в тетради, привыкнуть к работе в ней, то следует использовать именно тетрадные листы или выполнять задание в самой тетради.

• Делайте занятия разнообразными, рисуйте с малышом тех животных, которых он еще не знает, сопровождайте рисование рассказом о них. Используйте цвета, которые малыш еще не выучил. Пусть малыш вам сам расскажет о том, какое изображение получилось. Расширяйте кругозор малыша, его словарный запас. Учите новые слова, рассказывайте о том, где и как их можно применять.
• Не нервничайте, если у малыша не будет сразу получаться. Подсказывайте ему и немного подталкивайте к правильному выполнению задачи. Помните о том, что занятия должны проходить с позитивным настроем и в форме игры. Необходимо создание доброжелательной обстановки. Тогда ребенок будет заниматься с удовольствием.

Не перегружайте малыша. Не стоит продолжать занятие, если он устал. Лучше доделать работу позже. Не сравнивайте его с другими детьми. Хвалите ребенка за хорошо выполненное задание.

Только при создании таких условий, обучение будет плодотворным и успешным, а кроха будет заниматься с удовольствием.

В следующем видеоролике представлен пример графического диктанта для ребенка, который вы можете применять самостоятельно дома.

Пример проведения занятия посмотрите в следующем видео.

Рисованные кролики. Как рисовать животных: Зайцы и кролики

В воскресенье лисята решили никуда не уходить из дома и посвятить время своим любимым занятиям. Сестричка-личичка вязала себе новую жилетку, младший братец смотрел мультики, а старший рисовал в альбоме. Предлагаем и вам вооружиться карандашом и бумагой, чтобы разучить технику рисования анимэ.

Сейчас мы пошагово нарисуем милого и покорного кролика. Пусть этот урок рисования принесет вам хорошее настроение!

Шаг 1
Рисуем окружность, обозначающую туловище и малый круг (голова). На голове делаем разметку для глаз и ушей.

Шаг 2
Согласно разметке, рисуем кролику ушки. То, что ближе, более круглое, а то, которое дальше, с уголочком.

Шаг 3
Ставим точку на отрезке от ушка до центра и рисуем глаз. По вертикали ставим точку в нижней части круга и рисуем носик.

Шаг 4
Стираем линию нижней части туловища и рисуем лапки на перднем плане.

Шаг 5
Стираем разметку. Затем рисуем лапки на заднем плане. Добавляем усики, и складочки на шерсти.

Шаг 6
Убираем все лишние штрихи карандаша и прорисовываем контур шерсти более выразительно.

Вот так вот легко мы заполучили милого зверька, потешного кролика. Посадите его на травку в пасхальной открытке или в корзинку на платочке, он каждого порадует своим милым видом.

Теперь вы знаете, как нарисовать кролика поэтапно. А хотите узнать, с веточкой в зубах или что такое ? Тогда оставайтесь в гостях у лисят подольше!

Дети любят рисовать, особенно в тех случаях, когда это умеют делать их родители. Через такие работы отражается внутренний мир малыша. Любое творчество — это путь к обучению. Изображение фигур животных позволяет подметить особенности каждого вида, строение тела и повадки. Кролик — любимый детьми персонаж, ведь он герой многих мультфильмов и книг, да и вообще очень милое существо.

Для того, чтобы получить вдохновение перед работой над изображением миролюбивого животного, достаточно найти фотографию кролика в реальной жизни и внимательно изучить ее.

Работу над любым рисунком начинают с головы, а затем постепенно опускаются вниз. Сначала наносят на лист силуэт фигуры, чтобы понять как будет выглядеть все животное, а затем добавляют более мелкие детали.

Прорисовку глаз, ушей, носа и рта делают после детального изучения фотографии. Стараются просчитать каждый штрих карандаша, чтобы точно перенести на бумагу все линии и изгибы, которые есть у настоящего животного.

Рисунок кролика поэтапно

Улыбающийся кролик
Для работы необходимо:

1. шаблон,
2. лист бумаги,
3. черный маркер,
4. карандаш,

На принтере распечатывают готовый шаблон, по примеру которого будут рисовать животное. Начинают работу с нанесения на бумагу «колоколообразной» формы для силуэта головы.

К голове по бокам рисуют ноги животного. Они могут быть просто овальными или полукругом для пальцев.

Полученный силуэт головы, продлевают вниз и закругляют под ногами. Рисуют контуры для рук и живота. Делают сверху головы V-образные уши. Детализируют лапы, нанося овалы на подошвы и круги для пальцев.

Продолжают работу над ушами, проводят нижние линии для придания объема.

На лице добавляют глаза, нос и рот. Прорисовывают на ушах дополнительные вытянутые овалы.
Под животным изображают тень или траву. Наводят контуры и раскрашивают.

Примеры рисования милого создания

Добродушная зверушка

Рисунок кролик карандашом

Работая с карандашами ребенку не потребуется палитра и время для высыхания. Карандашные рисунки можно легко исправить и переделать, так как графит легко стирается. Изображение наносят на плотную бумагу карандашом или древесным углем. Рисунок закрашивают одним или несколькими цветами.

Нарисовать добродушное животное в движении довольно просто, достаточно наметить линию, которая показывает ту или иную позу. Такие направляющиеся полоски показаны на фото красным цветом.

Особенность кролика — это вытянутая яйцевидная голова, длинные уши и ноги, а также миниатюрный хвостик.
Шерсть животного должна идти в одном направлении, от головы до пяток. Ее окрас и длина может меняться.

Голову рисуют поэтапно в три четверти. На пересечении двух осей располагают глаза. Верхнюю часть головы условно разделяют пополам (синяя полоса). Она идет к центру носа с середины ушей.

Рисунок животного в анфас также начинают с яйцевидной головы, которую условно делят на четыре сектора. Внизу размещают рот, а в самой широкой части — глаза.

Уши изображают поэтапно (см. фото). Здесь главное уловить направление раковины и ее размещение. Уши, нос и глаза располагают по красной линии.

Выразительные глаза зверька часто обрамляют светлой шерстью или складками.
Приплюснутый нос изображают над верхней раздвоенной губой, а нижнюю часть намечают легкой черточкой.

Примеры работ, выполненные карандашами

Рисунки по клеточкам кролик

Рисунок добродушного зверька может быть креативным, когда его изображают с помощью клеток. Такими работами можно украсить ежедневник или открытку на День влюбленных.
Если ребенок совсем не умеет рисовать, изобразить кролика по клеточкам ему под силу. Достаточно повторить прямые линии и соединить их вместе.
Примеры детских рисунков

Рисунок кролик для детей, детский сад красками

Навыки рисования красками начинают осваивать с детского сада. Для детского творчества чаще всего применяют гуашь или акварель, а ребята постарше используют масло и акрил.
В такой технике понадобится палитра и время для высыхания работы.

Добродушная зверюшка, акварель

Сделав эскиз кролика, силуэт закрашивают охрой, кое-где с розовым оттенком, а также делают зеленый фон.

Под ухом наносят затемнение красноватым мазком.

Полностью закрашивают фон, а также изображают тень под животным. По сырому фону прорисовывают насыщенную зеленую травку.
Детализацию начинают с волосков на мордочке.

В теневых местах прокрашивают розово-сиреневые штрихи. Глаза прорисовывают белой гуашью, делая в середине черный зрачок.
Проходят белыми штрихами по грудке, лапах, около носа и хвоста.

Примеры детских рисунков гуашью

Рисунок кролика для детей. в школу краска

Собственные фантазии перенести на бумагу школьники могут с помощью акварели или масляных красок.
Красивый рисунок акварелью создают в нескольких техниках:

• плоской кистью, когда персонажи изображают при помощи непрерывных линий;
• при мокрой технике рисунок немного растекается и наносится на влажную бумагу;

• рисование сухой кистью;
• растушевка работы салфеткой или бумажным полотенцем;
• обесцвечивание высохшей работы мокрой кистью, наждачной бумагой, спреем или полотенцем.

Примеры рисунков, выполненных при помощи краски

Рисунок маслом

Кролик рисунок для начинающих

При создании рисунка начинающими желательно иметь перед собой натуру животного или четкую фотографию.

На бумаге создают эскиз из выбранных фигур. Сначала проводят вертикальную линию, чтобы собрать вместе пересекающиеся заготовки, а затем прикрепляют слева большой овал. Фигуры могут быть слегка вытянутыми и созданными от руки.

Затем рисуют прямые ушки. Главное здесь — внимательно посмотреть на свою фотографию и помнить о формах. Приступают к прорисовыванию линий для передних ног кролика, добавляют заднюю конечность и хвост.
Удаляют лишние линии овалов и детализируют лицо животного. Его глаза расположены по сторонам, поэтому спереди видны как полукруги. Чтобы завершить лицо, рисуют нос в виде буквы Y, добавив мягкие кривые для рта, подбородка и щеки.

Чтобы закончить рисование и придать мягкость и пушистость зверьку, используют вдоль контуров комбинацию длинных и коротких линий. По желанию рисунок заполняют зигзагообразными движениями. В конце работы на мордочку зверька наносят усы и брови.

Самое главное, что нужно помнить во время такого творчества, — никогда не сдаваться. С практикой каждая работа будет становиться все краше и естественнее. Пусть ребенок больше экспериментирует и учится на своих ошибках. Сидя рядом, наблюдая за ним и наслаждаясь его работами, вы дадите поддержку и нужный совет, который ему так необходим.

Как нарисовать кролика? Нарисуем кролика реалистически.

Написав статью про то, как рисовать скунса, я с любовью оглядела и зверушками: белочка, бурундучок, черепаха, зайчики… Эээ, пожалуй что тут я не права — упитанные ушастые зверьки наверное… кролики. О! — Это же явный ЗНАК – пора изучать как нарисовать кролика и, наконец, научиться различать зайцев и кроликов.

Кролик относится к зайцеобразным и внешне очень похож на зайца. Ну, это можно заметить только, если знать, как заяц выглядит. Городские жители всё же в основном имеют возможность наблюдать вблизи именно кроликов — они приручены, нередко их содержат в живых уголках или просто в хозяйстве. Заяц же до сих пор не приручен и дик (респект косому, правильно, нечего прогибаться под изменчивый мир).

С рисованием зайца мы уже ознакомились, сегодня осваиваем кролика. Эти зверушки в целом меньше зайцев и толще их. Уши кроликов пропорционально короче заячьих.

Эти зверушки тоже, как и зайцы, передвигаются прыжками и когда надо – очень быстро (читайте у Сетон-Томпсона «Джек – боевой конёк» — не устану восхищаться упорным жизнелюбием кролика Джека).

Но мы будем пока рисовать сидящих кроликов — их у нас на очереди аж трое.

Вторая цель сегодняшнего урока — нарисовать раскраски кроликов — это тоже очень частый и популярный запрос, вот и ответим на него хорошими, выразительными картинками-раскрасками.

Нарисуем кролика — вид сбоку

Первый кролик сидит, приникнув к земле, боком к зрителю. Он опирается на все четыре лапы, спина выгнута дугой, голова приподнята. Начинаем с рисунка карандашом.

Хотя зверёк подобрал лапки под себя, и мех скрадывает его строение, я очень прошу вас не поддаваться искушению упрощать изображение до сведения его к нескольким геометрическим фигурам. Наоборот, постарайтесь обязательно отдать себе отчёт и обозначить схему внутреннего строения кролика — честно отметьте сгибы лап.

И рисуем детали головы:

Раскраска кролик готова, и опять же, когда будете раскрашивать, пожалуйста, помните о направлении штриховки -вдоль шерсти.

Второй кролик развёрнут к нам «в три четверти»- эта поза поинтереснее будет. Рисуем поэтапно. Сначала, конечно, крупное упитанное туловище.

Затем согнутые лапы — задние даже у сидящего кролика заметно длиннее передних.

И вот пора рисовать голову. Приходится поверить свидетельству фотографии — вид самый мультипликационный. Лоб уже круглых щёк, большие глаза, треугольный нос и маленький рот. Ушки — двумя кульками (у зайцев, кстати, уши намного более ложковидные). Такая вот у нас получилась вторая раскраска-кролик:

Рисуем кролика — вид спереди

С рисованием туловища и лапок трудностей не будет:

Кролик – очаровательное создание, вызывающее у окружающих возгласы умиления и восторга. Мягкие ушки, пушистый хвостик, теплая шерстка – хочется взять хорошенького зверька на руки и погладить.

Не менее трогательно смотрятся картины, на которых нарисованы кролики. Карандаши и кисти сами просятся в руки, чтобы сделать пару набросков. Можно изобразить смешного героя мультфильма или настоящего пушистого малыша с нежно-розовыми ушами. Несколько советов, как нарисовать кролика, помогут легко справиться с этой задачей.

Веселый кролик

Проще всего рисовать мультипликационного кролика. Достаточно подобрать подходящую картинку и аккуратно перерисовать ее или придумать персонажа самостоятельно.

Сначала нужно сделать набросок. Голову, туловище, уши, лапы, хвост представить в виде геометрических фигур, как правило, кругов и овалов. Необходимо соблюдать пропорции.

Затем прорисовать детали: глаза, усы, пальцы, шерсть и прочее. Для забавного кролика мелочи очень важны, они делают картинку интереснее и привлекательнее.

Не стоит оставлять набросок смешного зверька в карандаше. Мультипликационные герои обычно яркие, разноцветные, поэтому лучше раскрасить кролика.

Настоящий кролик

Рисовать любых животных, в том числе кроликов, непросто. Натуральности изображения можно добиться только многократными тренировками. До начала работы необходимо изучить несколько важных моментов:

• Не стоит рисовать по памяти, лучше взять за образец четкую, крупную фотографию или картинку.
• Набросок удобнее делать простым карандашом. Если рисунок окажется удачным, потом можно будет раскрасить его или нарисовать в цвете.
• Сначала нужно сделать общую разметку, а затем прорисовать детали. Голову, шею, грудь, туловище, лапы, уши и хвост схематично изобразить геометрическими фигурами. Нанести внешние контуры, прорисовать части тела, детали, светотень. Не должно быть острых углов. Кролик покрыт шерстью, поэтому нельзя наносить контуры сплошной линией. Мех нужно рисовать короткими частыми штрихами.
• Важно учитывать пропорции животного. Замеры удобнее делать на конкретной картинке. Лучше нарисовать кролика карандашом, тогда можно будет легко исправить ошибки.
  • Туловище кролика толстое, овальное.
  • Голова напоминает яйцо. Морда располагается в зауженной части. Глаза миндалевидные, находятся по бокам головы, поэтому кролик выглядит косым. Цвет глаз соответствует цвету шерсти, исключение – белые кролики, у которых глаза красные. Нос, рот, щеки, усы и подбородок требуют обязательной прорисовки. Нос не голый, он покрыт мелкими тонкими волосками. Важно соблюдать направление роста шерсти.
  • Уши небольшие, их длина около ⅔ длины головы. Они могут быть прямостоящими или висящими. Внутренняя часть уха покрыта нежной шерсткой, а основание напоминает бутон каллы.
  • Хвост похож на каплю, заостренная часть – это его кончик. Не стоит рисовать круглый хвост, он будет выглядеть ненатурально.
  • Лапы. Их изображение зависит от позы и ракурса кролика. Если шерсть длинная, то она может закрывать конечности полностью или частично. На каждой лапе 4 плоских пальца с длинными когтями. Задние конечности мощнее и длиннее передних.
  • В конце работы нужно стереть вспомогательные линии.

Для первых рисунков желательно выбирать простые сюжеты. Лучше всего сначала потренироваться изображать кролика без фона, с разных ракурсов и во всевозможных позах: анфас и в профиль; лежащего, сидящего, бегущего. Легче и удобнее учиться рисовать пошагово. Потом можно переходить к более сложным картинкам.

Для того чтобы нарисовать кролика поэтапно, достаточно внимательно изучить последовательность действий и соблюдать ее в работе.

Сидящего кролика можно изобразить в 4 приема.

Сначала нарисовать зверька схематично, геометрическими фигурами.

Потом прорисовать уши, лапы и хвост. Обвести рисунок по внешним контурам.

Прорисовать мордочку. Стереть вспомогательные линии.

Детализировать картинку. Нарисовать шерсть, усы, брови, оттенить.

Простой мастер-класс по рисованию лежащего кролика можно посмотреть на видео:

Сложнее всего изображать движение. Для того чтобы нарисовать бегущего кролика, потребуются терпение и старание.

Пасхальный кролик

Сегодня большую популярность приобрели открытки с пасхальными кроликами. Чаще всего на них изображены не реалистичные животные, а очаровательные сказочные персонажи. Для пасхального кролика характерны крупные глаза, широкие уши, пухлое туловище, пушистый круглый хвост. Маленький персонаж должен вызывать умиление и умиротворение.

На видео можно посмотреть, как нарисовать пасхального кролика карандашом и как раскрасить зверька:

Очаровательного кролика можно изобразить, следуя картинкам, приведенным ниже.

Сначала необходимо нарисовать животное схематично.

Затем обвести контуры головы.

Прорисовать мордочку, уши, грудь, спину.

Изобразить хвост и лапы. Все части тела должны быть пухлыми, округлыми и пушистыми.

Простой и милый рисунок готов.

Можно раскрасить кролика, добавить фон.

Графические диктанты (Рисование по клеточкам) | Методическая разработка по психологии по теме:

Как работать с данными графическими диктантами:

В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти – 7-ми лет.

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку. 
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись: 
 
следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей 5-ти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант – это схематичное изображение предмета.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Каждый диктант открывается в новом окне. Чтобы его распечатать, нажмите на рисунок правой кнопкой мыши и выберете строчку «Печать».

kindergenii.ru/grdiktant.htm

Рисуем зайца по клеткам. Графические диктанты (Рисование по клеточкам)

Графические диктанты – это интересные рисунки в тетради по схеме. Ребенок с увлечением создает образ, который должен получиться в итоге. А родители, пользуясь ими, смогут подготовить ребенка к обучению в школе и предотвратить многие трудности, которые могут возникнуть. Рассмотрим подробнее о том, что это такое.

Рисунки по клеточкам

Этой интереснейшей, захватывающей игрой, которая к тому же поспособствует развитию малыша, вы вполне сможете увлечь малыша при длительном ожидании в очереди, не дадите ему соскучиться в путешествии или просто хорошо проведете время с ним дома.

Ребенок с огромным интересом рисует в своей тетради по клеточкам. Именно это и является его главной задачей при их выполнении. Важно уметь проводить черту, следуя четкой инструкции. Результатом работы станет полученное изображение какого-либо предмета.

Польза

Графические диктанты оказывают хорошую помощь родителям и педагогам в подготовке ребенка к обучению в школе. С помощью них вы сможете помочь ему избежать трудностей, которые возникают у учеников во время обучения. Среди них неразвитая орфографическая зоркость, рассеянность, плохая концентрация внимания, неусидчивость.

Занимаясь с дошкольником регулярно, вы будете развивать внимание, логическое и абстрактное мышление, воображение, усидчивость, мелкую моторику, умение ориентироваться на листе, координировать свои движения. Вы научите ребенка правильно держать ручку и карандаш, обучите счету. Выполняя графические диктанты, малыш выучит понятия «право-лево», «верх-низ», закрепит полученные знания на практике.

Ребенок рисует по клеточкам под диктование задания взрослым. При этом он внимательно слушает, что нужно делать, т. е. учится слушать и слышать, что говорит ему взрослый, сосредотачиваться на сказанном. Эти умения являются одними из самых важных в обучении в школе.

Занимаясь хотя бы два раза в неделю, уже через 2-3 месяца вы сможете увидеть результат. Помимо этого, выполняя графические диктанты, малыш расширит свой кругозор, расширит свой словарь, узнает различные способы изображения предметов. С помощью такой игровой формы занятий ребенок сможет овладеть навыками, которые пригодятся ему для успешного обучения.

Начинать заниматься следует не раньше, чем крохе исполнится четыре года. Именно в этом возрасте уже возможно развитие мелкой моторики. Интерес к графическим диктантам проявляется не только у дошкольников, но и у подростков, которым они также окажут большую пользу.

Подготовка

Этот этап необходим в первую очередь. Он представляет собой приобретение всего необходимого для выполнения графических диктантов. Вам потребуется сборник диктантов, подходящий крохе по возрасту. Для малышей подойдут диктанты, которые содержат понятия «право-лево» и «верх-низ», без угловых передвижений. По мере взросления и освоения ребенком умения делать задание правильно, можно постепенно вводить и перемещение по диагоналям клеточек.

Сборники можно приобрести в книжных магазинах, они могут встретиться в продаже в канцелярских товарах, букинистических магазинах. Огромное количество различных графических диктантов вы сумеете найти на просторах интернета и распечатать их. А можно придумать изображение самостоятельно.

Также вам потребуются тетрадь в клетку или отдельные листы, ручка или карандаш, ластик. Готовое изображение можно раскрасить цветными карандашами или фломастерами.

Когда подобраны все необходимые материалы, которые требуются для проведения графического диктанта, нужно подготовить к нему и кроху. Для этого выучите с малышом понятия «право-лево», продемонстрируйте ему, где у листа верх, а где низ, ему необходимо понять, что значит «движение вверх» или «движение вниз». Расскажите, как необходимо двигаться ручкой, отсчитывать необходимое количество клеточек.

Как научить

Для проведения занятия необходимо хорошо подготовленное рабочее место. Стол должен иметь гладкую и ровную поверхность. Мебель должна соответствовать росту малыша. На стуле ребенок должен сидеть прямо и ровно. Необходимо хорошее правильное освещение.

Подготовьте листы с графическими диктантами. На первых порах необходимо, чтобы кроха имел перед глазами образец выполненного задания. Также перед малышом должны лежать простой карандаш и ластик. Он необходим для удаления неправильно начерченных линий и возможности продолжить выполнение графического диктанта. Также, когда вы только начинаете учить ребенка выполнять такие задания, взрослому следует делать это вместе с ним на своем листочке и поправлять ребенка, показывая и объясняя на своем образце.

Включите во время проведения занятия физминутки. Необходимо давать отдых глазам и ручкам малыша.

Приступайте к обучению. Для этого обозначьте на листе малыша точку отсчета или объясните ему, как он может это сделать самостоятельно. Расскажите ему о том, что именно с этой точки необходимо начинать движение в заданном направлении и отсчитывать то количество клеток, которое вы называете.

Теперь начинайте диктовку. У себя на листе с заданием ставьте отметку в том месте, где вы закончили. Это поможет не запутаться вам самим и не запутать ребенка.

Следите за тем, как кроха выполняет отсчет. Подсказывайте ему направление движения, если он еще путается в понятиях «право-лево». Если он допускает ошибки при отсчитывании необходимого количества клеток, то первое время делайте это вместе с ним.

Время для занятий

Этапы проведения занятий

Любое отдельно взятое занятие должно состоять из нескольких этапов его проведения. Желательно. чтобы в него входили: сам графический диктант, беседа о получившемся изображении, скороговорки, чистоговорки, загадки, физминутка, пальчиковая гимнастика. Смысловая нагрузка обязательно должна присутствовать на всех этапах его проведения, последовательность которых может быть различной.

К примеру, можно провести с ребенком пальчиковую гимнастику, проговорить скороговорки и чистоговорки. Лучше если они будут посвящены выбранному изображению. Затем вы проводите сам графический диктант.

Проведите физминутку приблизительно в середине его выполнения. После того как ребенок увидел полученное изображение, необходимо провести обсуждение. Рассказать ему интересные факты о нем, попросить его самостоятельно составить рассказ. После проведения обсуждения загадайте ребенку загадки.

Возможно проведение занятия и в другом порядке. В начале проведения проводится гимнастика для пальчиков. Затем поработайте над самим графическим диктантом с физминуткой. А затем уже необходимо обсудить детали, проговорить чистоговорки и скороговорки, отгадать загадки.

В ходе обсуждения, поясните малышу, что рисунок по клеточкам – это схематичное изображение предметов, расскажите о разнице между схематическим изображением, картинкой и фотографией. Поясните малышу, что в схематическом изображении можно увидеть особенности предметов, отличающие их от других, по которым их можно узнать. Например, отличительной чертой зайца будут длинные уши, слона можно узнать по его хоботу, жирафа – по длинной шее.

Если хотите, чтобы занятие не стало скучным, вы можете разнообразить проведение работы над скороговорками и чистоговорками. Возможно использование мяча, который ребенок будет ритмично подкидывать на все отдельные слова или слоги. Можно перебрасывать его с руки на руку. Можно прохлопать ритм скороговорки или чистоговорки. Также можете попросить попробовать выговорить скороговорку несколько раз подряд и не запутаться при этом.

Виды графических диктантов

Графические диктанты можно разделить на два вида.

• Выполнение его под диктовку. Такой вид подразумевает диктовку порядка рисования взрослым. Ребенок воспринимает информацию на слух.

• Выполнение по заданному порядку. Этот вид характеризуется предложенными ребенку готовыми листами с заданием, написанным сверху листа. Задания выглядят следующим образом: 2 , 2 →, 2 ↓, 2 ← (получится квадрат). Выполняет ребенок их, глядя на предложенную схему, где цифра означает количество клеток, на которое необходимо передвинуться, а стрелочка – направление движения.

По уровню сложности можно разделить графические диктанты на:

• для начинающих;
• легкие;
• сложные.

Использовать для их могут как воспитатели в детских садах, педагоги в школе, так и родители в процессе домашнего обучения.

• Подбирая задания, вам следует учитывать индивидуальные интересы своего малыша, его пол, и возраст. Для маленьких будет интересным рисование по клеточкам различных зверюшек: зайчиков, мишек, котиков. Девочки с удовольствием будут рисовать цветы или принцесс. Мальчики будут в восторге от машинок, роботов , замков, смешных человечков. Если ребенок, к примеру, увлечен игрой на музыкальных инструментах, вы можете нарисовать с ним скрипичные ключи, ноты и музыкальные инструменты.
• Начинать следует с рисования простых геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб и пр. Помимо всей пользы от рисования по клеточкам, вы еще и выучите с малышом их названия. Для тех, кто только начинает осваивать рисование по клеточкам, подойдут простые диктанты, выполняемые одним цветом. Уровень сложности заданий необходимо повышать постепенно.

Если вы хотите научить ребенка ориентироваться в тетради, привыкнуть к работе в ней, то следует использовать именно тетрадные листы или выполнять задание в самой тетради.

• Делайте занятия разнообразными, рисуйте с малышом тех животных, которых он еще не знает, сопровождайте рисование рассказом о них. Используйте цвета, которые малыш еще не выучил. Пусть малыш вам сам расскажет о том, какое изображение получилось. Расширяйте кругозор малыша, его словарный запас. Учите новые слова, рассказывайте о том, где и как их можно применять.
• Не нервничайте, если у малыша не будет сразу получаться. Подсказывайте ему и немного подталкивайте к правильному выполнению задачи. Помните о том, что занятия должны проходить с позитивным настроем и в форме игры. Необходимо создание доброжелательной обстановки. Тогда ребенок будет заниматься с удовольствием.

Не перегружайте малыша. Не стоит продолжать занятие, если он устал. Лучше доделать работу позже. Не сравнивайте его с другими детьми. Хвалите ребенка за хорошо выполненное задание.

Только при создании таких условий, обучение будет плодотворным и успешным, а кроха будет заниматься с удовольствием.

В следующем видеоролике представлен пример графического диктанта для ребенка, который вы можете применять самостоятельно дома.

Пример проведения занятия посмотрите в следующем видео.

Именно путем клеточек я и учился рисовать. Берм картинку с изображением зайца, пойдет любая картинка на которой Вы будете рисовать сетку (клеточки). Размер клеток зависит от сложности рисунка (чем меньше клетки, тем качественнее будет копирование). Выбрали шаг 1 сантиметр, начинаем чертить горизонтальные линии с пробелом 1 см и вертикальные так-же 1 см. На чистом листе делаем такую-же сетку (клетки), если рисунок нужно скопировать в увеличенном виде, то, нужно просто увеличить размер клетки (на картинке 1 см на чистом листе 2 см), также и уменьшаем размер размечая на листе 5 мм клетки. Берем карандаш и просто рисуем фрагмент линий в каждой клетке, копируя с картинки.

Мой совет: Копируя рисунок, прибегайте к самостоятельным наброскам (штрихам), это поможет в дальнейшем сделать увереннее руку, и рисовать без клеточек.

Примерно это выглядит так.

Рисунок зайца по клеткам выполнить очень просто, почти так же легко, как по трафарету. Просто смотрите, как расположена (проведена) линия в каждой клетке и перерисовывайте ее в точности как на оригинале. Таким способом можно нарисовать не только зайца, но и других животных. Подробную информацию о том, как нарисовать зайчика и обучающие картинки можно найти на просторах интернета.

Рисование по клеткам для того и нужно, чтобы вы могли воспользоваться клетками в качестве подсказки. Смотрите как нарисовать заяц на рисунках ниже и копируйте животное у себя в тетрадке клетка за клеткой, пока не научитесь рисовать идеального зайца, не используя оригинал рисунка:

если Вам не подхлдят эти зайки введите в гугл поиске картинок quot;рисовать по клеткам зайкуquot; и там много вариантов, когда у меня не було интернета и отелось плести картинку бисером, я смотрела в тетиных кросвордах (японских) ответы и по таком рисуночке плела/вышивала

Самый простой вариант нарисовать зайчика по клеткам — это воспользоваться готовой фото-схемой, на которой уже указаны все необходимые оттенки. Достаточно лишь повторить строчку за строчкой или столбики и получится пиксельный вариант рисунка.

Готовый заяц — потребуется карандаши: голубой, серый, розовый, оранжевый, салатовый и черный.

По клеткам рисовать очень просто. С их помощью рисовать можно вс, что угодно. Для этого нужно взять фотографию или картинку (в данном случае зайца) и расчертить е на одинаковые клетки. Также сделать в точности и на листе бумаги (клетки). Потом из картинки нужно переносить линии, которые находятся в клетках на клетки, которые на листе бумаги в таком же порядке как на картинке.

Может вам нужен рисунок для вышивки по клеткам, я не совсем поняла ваш вопрос, но раньше рисование по клеткам подразумевало другое.

Принтеров не знали, фотоаппаратов не имели. А если картинка нравилась — е перерисовывали по клеткам. Хоть зайчика, хоть белочку, хоть соленый огурец.

1. Нужную картинку простым карандашом (чтобы потом можно было стереть без последствий — ведь картинку чаще всего нужно отдать было) разлиновывали на квадраты. Чем больше квадратов — тем точнее получится копия.
2. Чистый листок, предназначенный для рисования, тоже разлиновывали на ТАКОЕ ЖЕ количество квадратов в ширину и в длину.
3. Теперь по очереди перерисовывали каждый квадратик по отдельности. Так на рисунке видно, что квадраты А1 и Д1 — вообще пустые. В других по одной линии. А где много, можно этот квадрат ещ на более мелкие квадратики поделить.

Сейчас такое редко применяется, если только нужно нарисовать большой плакат, или рисунок на стене и т.д.

Для того, чтобы нарисовать зайца или любое другое животное с помощью квадратных клеток, стоит для начала найти подходящий рисунок или распечатать понравившийся. Дальше разделите рисунок на квадраты. Их размер определяете только вы. Кому-то удобно рисовать по маленьким, а кому-то по большим. После этого на чистой лист бумаги по частям переносите рисунок. При этом нужно быть предельно осторожным и внимательным, чтобы рисунок в итоге не получился кривым. Помню, мы с мамой в детстве любили рисовать подобной техникой. Сейчас же она отошла на задний план.

Графический диктант по клеточкам, это ничто иное как умственная игра для развития мышления ребенка. Чаще всего ее используют в 1 классе либо при подготовке к школе. Этот вид обучения улучшает память, внимание, зрительное и слуховое восприятие, поэтому его рекомендуют юным ученикам в 6 –7 лет.

Еще одним плюсом является подготовка руки к письму, благодаря такому точечному диктанту, ученик вырабатывает координацию, формирует мышление, улучшается моторика пальцев. Рисунки по тетрадным клеточкам не просто вывести, для этого нужны графические умения, для этого нужно использовать в начальных этапах только крупную клетку.

Разумеется, такое обучение в некой степени становится веселым, ведь неизвестно что в итоге у вас получится, если первоначальные условия даны в цифрах. Сейчас такой вид работы очень популярен для занятий с детьми среди педагогов начальных классов.

Если ваш будущий ученик не ходит на подготовительные занятия в школу, возьмите на заметку этот вид упражнения для домашних условий. Спустя несколько месяцев вы заметите, как изменилось мышление, письмо и развитие малыша.

В первую очередь необходимо желание, стремление, умение держать ручку и усидчивость, чего у многих нет. Затем подготовьте рабочее место с хорошим освещением, дайте юному дошкольнику или школьнику тетрадь в клетку, обычный карандаш, стерку.

Первые занятия советую проводить не под диктовку, дайте возможность малышу наглядно видеть цифры. Поставьте точку, от которой он должен отталкиваться, затем объясните цель задачи. Цифры в этой математической задаче говорят о числе клеток, стрелочка указывает направление, в котором должна двигаться рука.

К примеру, 4 показывает ученику, что надо провести ровную линию на 4 клетки вверх. Принцип графического диктанта совсем несложный, с ним легко справится ребенок 5 -7 лет.

Плюсы такого обучения

Хочу вас уверить, плюсы такого обучения имеются, о них я писала немного выше, но все же напомню, почему многие педагоги применяют подобную технику в школах.

1. Вырабатывается координация движения рук.
2. Формируется письменность.
3. Появляется внимательность и усидчивость.
4. Усваивается ориентирование на слух.
5. Развивается моторика пальцев.
6. Запоминание чисел до 10.

На мой взгляд, это не плохие плюсы и польза для будущего первоклашки. Графические диктанты применяют на протяжении всех начальных классов, в основном на уроках математики. Советую подготовить сына или дочку к такому математическому упражнению.

Способы математического диктанта по клеткам

1. В виде диктования. Таким образом, ребенок воспринимает на слух цифру и ее направление.
2. Перерисовывание. Дайте школьнику образец, пусть попробует за определенное время его перерисовать.
3. Цифры со стрелками. Положите перед учеником только цифры с направлениями, поставьте точку, дайте время выполнить работу.
4. Предложите дорисовать вторую часть фигуры.

Картинки графических рисунков для первоклашек

Друзья, предлагаю скопировать, скачать или сохранить на компьютере данные образцы математического диктанта для юных школьников и дошкольников. В свободное время включите на экране картинку либо распечатайте, займите своего ребенка полезным делом.

Робот

Рыбка

Журавль

Жеребенок

Жираф

Ящерица

Верблюд

Кенгуру

Собачка

Кот

Гусь

Белка

Цветок

Носорог

Ель

Зонт

Заяц

Ключ

Попугай

Кораблик

Домик

Осиновый лист

Петух

Груша

Сердечко

Самолет

Кукла

Машинка

Олень

Бабочка

Кран

Смотрите, сколько рисунков я для вас подготовила, а главное рассказала, как правильно выполнять графический диктант по клеточкам с детьми в 1 классе. Советую все – таки прислушаться и начинать эту с ребенком в дошкольном возрасте. Если у вас возникнут вопросы, задавайте в форме для комментариев.

Ваша Нина Кузьменко.

Графические диктанты для дошкольников хорошо помагают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с данными графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях — графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.
Как работать с данными графическими диктантами:

В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти – 7-ми лет.

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись: следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей 5-ти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант – это схематичное изображение предмета.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Каждый диктант открывается в новом окне.

Как нарисовать зайца в фотошопе?

Ответ эксперта:

Меня частенько спрашивают каким образом поэтапно нарисовать в фотошопе зайца. Ниже как раз поэтапное видео по этой теме.

Вопросы о том, как красиво нарисовать зайца в фотошопе:

Олександр

Как нарисовать панду акварелью? В этом видео рисунок панды акварелью от карандашного наброска до финального этапа. Супер!

Tennyson

92 просмотр 16 лайк 6 коментари??

Nicolaas

Я нарисовала твой рисунок девушка с воздушными шарами

Садриддин

А какой пастелью вы рисуете?кажется такая мягкая..моей рисуешь как угольком

Димон

Воздушно, изящно, великолепно!!

Сулеева Тора

Красивые лисята???

Булиев Ярема

Зачем так быстро в начале?

Than

Можно у тебя шапку заказать рисованную??

Melvyn

Ссылка на видео-урок

Ильназ

класс!!!

Hanan

Скажи а где монтируешь?И да,если не турдно то нарисуй Мэйбл и Пухлю из Гравити Фолз 🙂

Насима

Я рисую в Ваши лйубовные рисунки

Баглан

как раскраска

Сантьяго

Половыми губками?

Faran

Очень красиво!!!

Цацулин Имам

красава

Жаркын

поддерживаю)) хороший раздел!

Erle

Душевно) спасибо)

Альмир

,еорспноавгке

Хадиджа Пасуманская

как же красиво получатся! такие нежные цвета))

Басс Долмацин

Очень позновательно,заодно и Шарлиз узнал. (подсмотрел в коментах.)

Дог Фантаев

Здравствуйте и приятного вам приветствия в Казахстан! Очень красивое и креативное видео! Фантастически обращается! Мне очень нравится! Мой лайк 92 для тебя! Полностью просмотрен! Мы могли бы поддержать друг друга, если вы тоже этого хотите! желаю тебе хорошего дня и сердечные приветствия от Баварии до вас.

Aarush

Очень красиво, спасибо большое, попробую нарисовать.

Мюррей

Интро почти готовое

Патанина Энже

Ты топ!

Liko

стоп короновирус

Забелышенская Вадима

4:36, У меня такой же фломастер.

Зураб

Спасиба очень класно я срисовала спасибоооо?ты наверно на занятия по рисованию даже я так просто так немогу:).

Герцен

жалко не разукрашенный

Савелий

У меня получилось. Спасибо. Ура!

Moises

Не понимаю как вы Бэшкой так кладете, у меня темно ппц

Аса

Красиво!?Молодец!???

Moana

Ужасно!!! Что это за ноги у мамы и дочки не ноги а спички какие это!!!

Herman

И подписка.

Вылегжанин Мирослав

я тебя обажаю

Сердар

Я первый?

Taye

Я люблю сузуе джужо

Шамхан

Нарисуй плиз Mercedes axor 2003г прошууу умоляю?

Cathryn

браво!!!!!!!!!!!!

Или

А нарисуй повязку- героя!

Гюзель

я не смогла

Гейлорд

Изумительно! Я рада что подписалась на ваши видеоуроки! Вы заражаете творить! Доходчиво и ясно! Спасибо большое!

Дранкин Карат

ты красиво рисуеш. просто идеально.

Rasmus

Дмитрий, огромное спасибо, уроки замечательные!

Давыд Ховавко

Кто хочет такие заказики или отдельные видомы пишите обязательно сниму видео)

Инал

Спасибо за Ваш урок! Подскажите, пожалуйста, можно ли объединить слои с обводкой, если нечаянно они нарисованы на разных слоях? Когда по кнопке слои я объединяю, программа их растрирует. Как объединить и оставить в векторе? Помогите!

Напишите свой отзыв

Аманда Элизабет Хейр — Найдите врача | Чарлстон SC

Принимаю Новые пациенты Степень DNP Школа Колледж медсестер Медицинского университета Южной Каролины Специальности Клинические интересы болезнь Паркинсона Дистония Эссенциальный тремор Глубокая стимуляция мозга (DBS) Принимает новых пациентов да Расположение Медицинский павильон Ист Купер

Центр творческой науки — доктор Джонатан П. Заяц

Центр творческой науки — доктор Джонатан П. Хэйр Примечание: для получения подробной информации о переговорах и семинарах по этой теме щелкните здесь:
доклады и семинары

Сводка
Описываются простые самодельные батарейки, которые можно сделать из предметов, найденных в домашней или школьной лаборатории. Эти эксперименты помогают студентам / ученикам понять, как их подключить, происхождение тока, напряжения и мощности, а также, конечно, химию, которая приводит в действие батареи.Здесь есть широкие возможности для исследований, экспериментов и инноваций в школьных / домашних проектах.

Введение
Современные аккумуляторы используются в высокотехнологичных приложениях, от слуховых аппаратов и кардиостимуляторов до карманных калькуляторов, персональных стереосистем, радио и мобильных телефонов. Они везде и совершенно бесценны. Источник питания за батареей — химический. В следующей статье мы исследуем несколько простых экспериментов с самодельными батареями для морской воды, которые не только поучительны и интересны, но и могут использоваться для управления маломощными устройствами.

Простейший элемент (батарея — это просто группа элементов) изготавливается путем помещения двух разных металлических электродов в электролит (обычно это раствор соли или кислоты в воде). Каждый металл получает электрический заряд, и один становится более положительным (+), чем другой (-). Поскольку противоположности притягиваются, между зарядами существует энергия притяжения (называемая напряжением), которая является источником энергии батареи (см. Ниже более полное объяснение напряжения, тока, энергии и мощности) батареи.

Простую батарею можно сделать, вставив в лимон винт с цинковым покрытием и кусок меди. Этот удивительно простой элемент может даже производить достаточно энергии для работы ЖК-часов / часов, и стоит поэкспериментировать с дешевыми «игрушечными» часами, которые легко найти на рынках. Электрод из углеродного стержня вместо меди также подойдет. Три картофеля, каждая из которых имеет углеродный стержень и систему винтовых электродов с цинковым покрытием, могут быть подключены последовательно (как гирляндная цепь) для питания светодиода (Light Emitting Diode). Здесь мы описываем угольные стержневые и винтовые батареи, использующие в качестве электролита морскую (соленую) воду, которые изготавливаются из бытовых лотков для кубиков льда!

Как работают аккумуляторы — электролиз
Напряжение, создаваемое в батарее, связано с ионной химией. При погружении металлического электрода в электролит происходит довольно сложный динамический процесс. Предположим, что металлический электрод изначально не заряжен (атомы, из которых изготовлен электрод, нейтральны — в них равное количество электронов и протонов).Когда металл погружается в электролит, на поверхности электрода образуются положительные ионы металла. Эти ионы переходят в раствор, делая электрод все более отрицательным по мере удаления положительных ионов. Однако наступит время, когда отрицательно заряженный электрод начнет притягивать обратно противоположно заряженные ионы. Таким образом, между этими ионами, покидающими и возвращающимися на поверхность металла, формируется динамическое равновесие. Насколько далеко заходит равновесие, зависит от реакционной способности металла.

Батарея должна иметь два электрода, поэтому на другом электроде должен происходить аналогичный процесс. Если этот второй электрод изготовлен из того же металла, что и первый, то каждый электрод будет заряжаться до одинаковой степени (напряжения), и между ними не будет разницы. Таким образом, между ними не будет силы притяжения (ЭДС электродвижущей силы), и ток не будет течь.

Однако, если электроды изготовлены из разных металлов, их реакционная способность будет разной, и поэтому будут установлены разные равновесия.Один электрод станет заряженным в большей степени, чем другой, и из-за разницы в реактивности будет иметь другое напряжение. Другими словами, теперь между электродами будет разница напряжений. Из-за этой разницы электроны захотят перейти от одного электрода к другому. Этот привлекательный потенциал — это напряжение, которое мы измеряем между электродами, и источник электрической энергии батарей.

Электрохимическая серия
Если мы представим серию батарей, каждая из которых состоит из одного металлического электрода, но каждая также имеет «стандартный электрод» (стандарт, который используется, представляет собой электрод, состоящий из платиновой проволоки в оболочке из газообразного водорода, но нам это не нужно. узнайте много подробностей здесь).Мы можем составить таблицу, называемую электрохимической серией, напряжений, возникающих от этих различных батарей. Такая таблица будет полезна для сравнения различных электродных систем. Фактически мы можем использовать его для прогнозирования напряжения ячейки, состоящей из двух разных металлов (то есть без электрода сравнения). Это просто разница между двумя значениями стандартных электродных потенциалов (Примечание: важно помнить знак + / — этих стандартных потенциалов при выполнении расчетов).

Напряжение, ток и мощность
Поскольку противоположности притягиваются, как только электрическая цепь замыкается, отрицательные электроны будут притягиваться к более положительно заряженному электроду. Если между двумя электродами подключен провод, именно это и происходит. Эта потенциальная энергия (работа, которая может быть выполнена) для перемещения электронов при подключении цепи называется напряжением батареи:

V = Вольт = энергия на заряд (джоуль / кулон).

Количество заряда, проходящего в единицу времени, называется током:

A = Amp = скорость прохождения заряда (кулон / сек).

Если мы умножим напряжение между электродами на конкретный проходящий ток, мы получим мощность ячейки:

P = мощность = V x A = (джоуль / кулон) x (кулон / сек) = джоуль / сек
Какая работа выполняется за раз.

Эффективность батареи
Напряжение зависит от разницы потенциалов отдельных электродов.Однако на практике это верно только в идеальном случае, когда мы можем измерить напряжение, не потребляя значительного тока. Это имеет место при использовании вольтметра с очень высоким сопротивлением, но не в том случае, когда мы используем батарею, например, для управления радио. На практике мы обнаруживаем, что, когда мы начинаем потреблять ток от ячейки, напряжение падает.

Это ограничение реальной батареи связано как минимум с двумя факторами; характер электролита и электрическое сопротивление электродов.Зависимость напряжения аккумулятора от потенциалов электрода объясняет, почему аналогичные результаты могут быть получены с использованием разных электролитов (например, например: соленая вода, уксус, серно-серная кислота и даже моча!). Но, конечно, батарея также должна зависеть от концентрации и типа ионов в электролите. Предельный случай — отсутствие ионов вообще (например, в неионогенной жидкости или в высохшей батарее и т. Д.).

Если предположить, что концентрация электролита выше пороговой, тогда необходимо учитывать поверхностное сопротивление электродов.Это электрическое сопротивление между твердым электродом и раствором из-за потока электронов и ионов. Если сопротивление электродов низкое, напряжение элемента будет медленно падать с ростом тока. Если сопротивление велико, напряжение будет падать по мере того, как от батареи потребляется ток. Внутреннее сопротивление ячеек является основным ограничивающим фактором в применении и полезности настоящей батареи.

Опытная батарея морской воды
Мы видели, как пара электродов может создавать напряжение при погружении в электролит.В следующих экспериментах мы используем оцинкованные (оцинкованные) винты и угольные стержни в качестве электродов и соленую воду в качестве электролита. Хотя углерод является хорошим проводником электричества, химический состав углеродного электрода более сложен, чем при простом использовании металлов. Однако с углеродом и цинком создаются большие потенциалы, чем с медью и цинком, поэтому усложнение стоит того. Углерод — хороший проводник электричества. В этих ячейках металлический (цинковый) электрод является отрицательным (-), а углеродный — положительным (+).

Чтобы обойти ограниченное напряжение и ток такой простой ячейки, мы можем соединить ячейки, чтобы сделать батарею из ячеек, тем самым увеличив мощность. Эффективное расположение показано на диаграмме Рис. 1. Бытовые лотки для кубиков льда используются для удержания электролита, а дерево поддерживает несколько пар электродов, набор для каждого лотка для кубиков льда.

Изготовление АКБ
Каждый лоток для кубиков льда на 3/4 заполнен раствором соли (морской водой или раствором поваренной соли в воде).Оцинкованные саморезы можно купить в любом строительном магазине. Карандашные стержни можно использовать для угольных стержней или, что еще лучше, их можно извлечь из тщательно разобранных старых («плоских») батарей. Затем пары электродов опускаются в соответствующие растворы лотков для кубиков льда, чтобы создать 12 ячеек. Затем они подключаются к верхней стороне деревянной опоры, чтобы сформировать батарею.

Подключение ячеек последовательно или параллельно?
Итак, как лучше всего подключить 12 ячеек, чтобы получить полезную энергию от батареи? Рассмотрим одну ячейку; он может производить напряжение в вольт и максимальный ток, скажем, в 1 ампер. Подключение нескольких (n) этих ячеек последовательно (одна за другой в виде шлейфового соединения) умножит напряжение, давая n x V вольт. Однако максимальный ток, производимый такой схемой, будет таким же, как у одиночной ячейки — I. С другой стороны, параллельное соединение всех ячеек увеличит ток в n раз, но сохранит напряжение, эквивалентное напряжению одиночной ячейки (т.е. V). Комбинации последовательных и параллельных ячеек с производят комбинацию возможных общих V и I.

Поднос для кубиков льда, использованный в этих экспериментах, имел 12 отсеков (кубиков льда), поэтому для получения полезной энергии от батареи были выбраны две комбинации проводки (см. Рисунок 2): Первый a) состоит из двух наборов по шесть ячеек, соединенных последовательно. и эти два набора затем подключены параллельно, что дает в общей сложности 6 x V и 2 x I.б) состоял из двух наборов из шести параллельных параллельных ячеек, которые были соединены последовательно, что дало в сумме 2 x V и 6 x I.

Рис. 1. Две из множества возможных схем для изготовления батареи из 12 элементов морской воды

Список запчастей:
Таблица 1) Соль (NaCl)
2) Противни для кубиков льда
3) Дерево для опоры электрода
4) гальванизированные винты (длиной около 5 см) для каждой батареи
5) 12 грифелей карандашей (2B или более мягкие), или, еще лучше, углеродные стержни школьной лаборатории или стержни из старых изношенных батареек
6) Проволока из луженой меди

Рисунок 2.На деревянной опоре показано несколько пар электродов. Это версия для «высокого» напряжения и «низкого» тока. Подносы для кубиков льда содержат электролит для каждой ячейки. Ячейки подключаются над платой.

Электростанция на морской воде (!)
Первая цепь батареи обеспечивает относительно более высокое напряжение, чем вторая, и поэтому ее можно использовать для питания устройств, которым требуются «более высокие напряжения», но малые токи. Карманный ЖК-калькулятор, светодиод (и последовательный резистор) и, возможно, карманный радиоприемник, будут хорошо работать с этим устройством. В демонстрациях мы используем простую схему мигающего светодиода, чтобы наглядно показать, как работает аккумулятор. Эта схема требует около 3 В, но для работы требуется всего около 1 или 2 мА.

Обратите внимание: не забудьте проверить, что устройство, которое вы запитываете, правильно подключено к разъему и + аккумулятора (металл (цинк) = -, углерод = +).

Рисунок 3.Полная «высоковольтная», «слаботочная» батарея морской воды, подключенная к цепи светодиодного мигающего сигнала

Вторая цепь батареи будет хорошо работать для устройств, которым требуется больший ток, но не особенно высокое напряжение. Хорошим примером этого может быть двигатель низкого напряжения. Некоторые двигатели работают только от 1 вольт, но для их вращения требуется 10 мА или около того (подробные сведения о подходящих двигателях см. В разделе примечаний ниже).

Идеи для дальнейших экспериментов
Базовая батарея, описанная выше, может приводить в действие устройства с низким энергопотреблением.Поскольку батарея представляет собой устройство, преобразующее химический потенциал в электрический потенциал, в конечном итоге батарея выйдет из строя (разрядится) по мере того, как химические реакции развиваются на электродах и в электролите. Цинк на винтах растворяется, и это также может быть гидроксид цинка (и / или хлорид цинка), образующийся на электродах, что увеличивает сопротивление. Следовательно, электроды необходимо очищать перед каждым использованием батареи, чтобы уменьшить сопротивление и неизбежно возникающие химические отложения.

Очевидные места для дальнейших экспериментов — это попробовать разные электродные материалы (например, каково влияние площади поверхности электродов) и попробовать использовать разные электролиты (например, попробуйте апельсиновый сок, уксус, серно-серную кислоту или даже мочу!) . Ток, вырабатываемый батареей, просто зависит от концентрации электролита, или он выходит из строя при некотором пороговом значении? На что влияет температура электролита в элементах, и если да, то почему? Помогает ли это объяснить, почему вы можете восстановить использованные батареи, поставив их на теплый радиатор?

Если вы хотите, чтобы аккумулятор начал работать (активировался) при погружении в морскую воду, попробуйте положить небольшие кусочки губки между электродами.Когда разряженная батарея погружена в воду, губки впитывают морскую воду, так что электролит остается между электродами, когда батарея вынимается. (Если вы оставите устройство в море, многие элементы будут закорочены морской водой — следовательно, вам нужно вытащить аккумулятор из моря после того, как вода попадет внутрь). Именно так мы делали аварийные огни спасательных жилетов в пятой серии сериала «Грубая наука», действие которого происходит на Занзибаре (BBC, 2 февраля 2005 г.). Когда спасательный жилет ушел в море, он включил аккумулятор, включив аварийные огни.

Багдадский аккумулятор
В 1800 году граф Алессандро Вольта сделал то, что считалось первым устройством, которое мы можем рассматривать как современный аккумулятор. В ходе экспериментов он обнаружил, что различные металлы, контактирующие друг с другом через полоски, пропитанные солевым раствором, создают электричество. Он сделал устройство, состоящее из чередующейся груды металлических монет, зажатых между смоченными электролитом (соленой водой) войлочными полосами. Подключение к двум концам сваи позволило получить доступ к напряжению.Это устройство стало известно как «гальваническая батарея» (исторически именно отсюда термины «напряжение» и «напряжение» получили свое название). В своей современной форме батареи являются недавним изобретением, хотя, конечно, напряжения присутствовали с тех пор, как были сформированы элементы и могли образовываться электролиты, а также у таких существ, как электрические угри и т. Д. Но была ли куча Вольта первой батареей? Однако существует довольно спорная теория о том, что батареи могли существовать более 2000 лет!

Рисунок 4. Схема Багдадской батареи 200 г. до н.э., состоящей из керамического горшка, медного цилиндра, железного стержня и уксусного электролита

В 1938 году археолог фон Вильгельм Кениг, работавший в Багдадском иракском музее, заявил, что обнаружил очень старую батарею. Он думал, что месопотамцы изобрели батарею в 200 году до нашей эры! ! Его так называемая «Багдадская батарея», изображенная на фотографии, состояла из керамического горшка высотой около 20 см, в который помещались металлический цилиндр и железный стержень.Похоже, что железный стержень был окружен изолятором на основе масла / пека, и в горшке были обнаружены доказательства наличия органического материала.

Недавно мы сделали копии этих устройств, используя уксус (который, конечно, был бы доступным электролитом в то время). Одно устройство выдает около 1 В при 10 мА. Конечно, из того, что мы узнали в этой статье, такая система действительно будет работать как батарея, но было ли это намерением более 2000 лет назад — действительно ли месопотамцы хотели изобрести батарею, или у устройства был какой-то другой, совершенно несвязанный цель?

Кажется маловероятным, что они специально сделали аккумулятор, тем более что никаких проводов с устройством не было обнаружено. Однако, если предположить, что они использовали их в качестве батарей, есть несколько теорий, которые были выдвинуты с их целью? Одно из предположений заключалось в том, что месопотамцы могли подключить многие батареи, чтобы они могли электризовать священные статуи, чтобы дать им «магические» силы. Возможно, это хорошая теория / идея, но поражение электрическим током зависит от высокого напряжения, и для этого потребовались бы сотни батарей!

Другая теория заключается в том, что эти небольшие напряжения могли использоваться в акупунктуре (которая была открыта / изобретена к тому времени).Рядом с тонкими иголками были найдены батарейки некоторых устройств. Вполне возможно, что иглы, вставленные в кожу и подключенные к напряжению в несколько вольт, могли дать терапевтический эффект — ну, в любом случае, какой-то эффект!

Наконец, в ходе наших недавних исследований багдадских батарей мы попытались использовать напряжение от нескольких последовательно соединенных батарей, чтобы запустить простую реакцию электролиза. Идея заключалась в том, чтобы получить ионы серебра из серебряного электрода (мы использовали серебряный браслет) и использовать его для пластинки другого (более дешевого) металлического электрода.Используя серебряные и медные электроды в уксусном электролите, мы обнаружили (при наличии достаточного количества времени), что можем успешно покрыть медь серебряной (хотя и не очень красивой!) Пластиной, используя нашу установку!

Итак, могли ли древние месопотамцы использовать подобные багдадские батареи, чтобы покрыть более дешевые замысловатые медные статуи серебряным слоем? К сожалению, в археологических записях нет никаких доказательств этой удивительно привлекательной возможности. Поэтому происхождение, использование и назначение так называемых багдадских батарей до сих пор остается загадкой.

Ссылки

Для получения подробной информации о светодиодных мигалках щелкните здесь

Для получения подробной информации об электрохимической серии нажмите здесь

Для получения новостей о багдадских батареях щелкните здесь

Банкноты
1) Мы обнаружили, что «углеродные стержни» намного лучше, чем «графитовые стержни» такой же чистоты. Хотя оба типа могут быть углеродом высокой чистоты, «углеродные» стержни кажутся более пористыми, чем стержни из блестящего графита. Следовательно, углеродные стержни имеют гораздо большую площадь поверхности для электролита. Как следствие, сопротивление электрода намного меньше, что создает лучшую батарею.

2) Мы сделали нашу первую батарею с морской водой в самой первой серии Rough Science, и с тех пор нас зацепили! Описанные здесь батареи регулярно используются в электрической мастерской, которую мы имеем в CSC.В пятой серии Rough Science (Занзибар, февраль 2005, BBC2) мы использовали батареи с морской водой для включения аварийных огней на спасательных жилетах.

3) Стоит проверить различные компании, которые продают электронные компоненты в виде большинства стандартных «сверхъярких» светодиодов, а также двигателей «солнечных элементов», которые работают от очень низких напряжений и токов, подходящих для питания от этих экспериментальных батарей.

Благодарности
Мы хотели бы поблагодарить NESTA, BBC и Открытый университет. В частности: Дэвид Шульман, Пол Маннерс, Майл Лихи и все грубые ученые (всех возрастов и стран). Большое спасибо Грэму Райли за ценные комментарии, а также Cicada movies и профессору Тони Райану за работу над Багдадской батареей. Мы хотели бы посвятить эту статью Яну Мерингу, который преподавал в школе Ангмеринг, Западный Суссекс, и всем детям, прошедшим там наши семинары.

---

ЦЕНТР ТВОРЧЕСКОЙ НАУКИ

---

Д-р Джонатан Хэйр, Университет Сассекса,
Брайтон, Восточный Сассекс

домой | дневник | что на | Резюме CSC | последние новости

---

Могут ли молодые стволовые клетки сделать пожилых людей сильнее?

ISTOCK, SANJAGRUJIC Можно ли состариться, не ослабев? Одна компания полагается на идею, что при правильном лечении ответ может быть «да» для многих других людей.В клинических испытаниях, опубликованных в октябре в журнале Journals of Gerontology , Longeveron, фирма, разрабатывающая терапию, сообщает, что однократная инфузия мезенхимальных стволовых клеток от более молодых доноров не имела явных недостатков безопасности для людей с возрастной дряхлостью — и способствовала улучшению во многих их симптомах.

Работа является «одним из первых исследований, в котором фактически делается попытка решить проблему [слабости] четко определенным или хорошо описанным способом, и, конечно, насколько мне известно, первое подобное исследование мезенхимальных стволовых клеток», — говорит Кейт Марч. , кардиолог, который руководит Центром регенеративной медицины в Университете Флориды и не принимал участия в исследованиях.

«Мы рассмотрели множество мер, и нас поразило то, что …

Синдром хрупкости включает такие симптомы, как слабая хватка, медленная ходьба и низкий уровень энергии, и пациенты, у которых он есть, более уязвимы к серьезным заболеваниям, падениям и смерти, чем люди того же возраста, у которых нет. В последние годы исследователи начали выявить некоторые потенциальные биологические причины слабости, такие как воспаление, оксидативный стресс и дисфункциональные митохондрии. «У вас может быть двое 80-летних — один все еще играет в теннис, а другой в инвалидной коляске — между этими двумя людьми существует биологическая разница. «Дело не только в удаче розыгрыша», — говорит Хэйр.

Падение количества собственных стволовых клеток в организме — еще одно биологическое различие, связанное со слабостью, и Хэйр и его коллеги хотели посмотреть, каков будет эффект от введения пациентам новых клеток. Для фазы 1 клинического исследования они набрали 15 пациентов с разным уровнем дряхлости и лечили их одной инфузией стволовых клеток из костного мозга здоровых взрослых доноров.

См. «Сомнительные результаты исследования болезни Альцгеймера с использованием молодой крови»

По словам Хэра, лечение показалось безопасным, и были также намеки на то, что оно могло сработать: среднее расстояние, которое проходит за шесть минут, было увеличено почти на 40 метров — увеличение на 10 процентов — через шесть месяцев после инфузии, а также средний уровень когнитивных способностей пациентов. оценки немного выросли.По другим показателям, таким как сила захвата, значительных изменений не произошло.

Положительные результаты, достигнутые пациентами, хотя и являются статистически значимыми, я не уверен, насколько они клинически значимы. — Брайан Фили,
Калифорнийский университет, Сан-Франциско

Исследователи также провели расширенную фазу 2 исследования. Они набрали 30 пациентов, разделив их на группу плацебо, группу, получившую дозу 100 миллионов клеток, и группу, получившую 200 миллионов клеток. Никаких побочных эффектов, связанных с клетками, не произошло в течение одного месяца после любой из инфузий, и 100-миллионная группа — хотя не 200-миллионная группа и не группа плацебо — продемонстрировала улучшения в тесте 6-минутной ходьбы и других показателях физической работоспособности. , наряду с падением уровня TNF-α.

Хэйр предполагает, что улучшения могут происходить за счет взаимодействия стволовых клеток с различными типами иммунных клеток, которые, как было показано, подавляют воспаление. Как отмечается в редакционной статье, сопровождающей исследование, «[мезенхимальные стволовые клетки] обладают рядом биологических свойств, которые делают их привлекательными в качестве терапевтических агентов: они являются домом для участков воспаления и повреждения тканей после внутривенной инъекции; они дифференцируются во многие типы клеток, включая мышцы и кости; они выделяют биоактивные соединения, которые вызывают восстановление тканей и подавляют воспаление; и они избегают иммунных ответов хозяина из-за своего иммуномодулирующего действия. ”

См. «По кому влияют биомаркеры?»

По словам Марча, тот факт, что стволовые клетки были доставлены внутривенно, как переливание крови, важен, потому что этот метод проще и понятнее, чем трансплантация клеток на месте, а это означает, что терапия может быть относительно масштабируемой и доступной в случае одобрения.

Брайан Фили, хирург-ортопед и исследователь стволовых клеток из Калифорнийского университета в Сан-Франциско, который не принимал участия в исследовании, говорит, что нерешенным остается вопрос, значимы ли улучшения, приписываемые инфузии стволовых клеток, для пациентов.«Улучшения, достигнутые пациентами, хотя и являются статистически значимыми, я не уверен, насколько они клинически значимы, поскольку они были небольшими», — говорит он. «Результаты обнадеживают, но трудно сделать вывод из такой небольшой величины эффекта в такой небольшой выборке».

Если дальнейшее тестирование будет успешным и лечение будет одобрено, оно может быть полезно для ослабленных пациентов, которые были госпитализированы с серьезной травмой, такой как перелом бедра — событие, связанное с высокой смертностью, — рассказывает Фили The Scientist . «Я настроен осторожно и оптимистично, потому что пока что это определенно лучше, чем другие методы лечения. Я имею в виду, что прямо сейчас у нас есть «пойти и потренироваться», что сложно, если вы действительно чувствуете себя слабым ».

S. Golpanian et al., « Аллогенные инфузии мезенхимальных стволовых клеток человека для лечения старческой слабости», Журналы геронтологии: серия A , 72: 1505–12, 2017.

Б.А. Tompkins et al., «Аллогенные мезенхимальные стволовые клетки улучшают дряхлость к старению: рандомизированное двойное слепое плацебо-контролируемое клиническое исследование фазы II», Журналы геронтологии: серия A , 72: 1513–22, 2017.

Абсцессы — дополнительная литература | Ассоциация и фонд защиты кроликов (RWAF)

Что такое абсцесс?

Абсцесс — это обнесенный стеной очаг инфекции, в котором содержатся инфекционные бактерии, чтобы остановить их распространение по телу — потенциально смертельная ситуация. Они довольно часто встречаются у домашних кроликов и могут встречаться в любом месте тела. Общие локализации включают кожу (после травмы, укуса или операции) или в области головы и шеи, часто вторично по отношению к зубам или носослезному протоку (слезоточивому протоку).

Что делают абсцессы

Чтобы лучше понять процесс, давайте посмотрим, как образуется типичный абсцесс. Представьте кролика с небольшой укушенной раной. Присутствие бактерий, размножающихся в ране, посылает сигналы иммунной системе организма. Клетки иммунной системы реагируют как кавалерия, приближаясь к зараженной зоне со всех сторон и окружая ее. Бактерии могут продолжать размножаться и вызывать повреждения до определенного момента, но большая часть их пищи и кислорода будет отключена.Самые храбрые из иммунных клеток вторгаются в область в результате действия камикадзе, и большинство насекомых будут уничтожены в последующей битве.

В конечном итоге достигается точка, когда центр поля битвы состоит из мертвых бактерий, иммунных клеток и соседних тканей, которые распадаются, образуя кремообразную жидкость, которую мы знаем и любим как гной!

Между тем окружающая ткань и оставшиеся иммунные клетки объединяются, образуя стенку или капсулу — высокоэффективную блокаду, которая предотвращает дальнейшее распространение любой оставшейся инфекции. К сожалению, некоторым бактериям обычно удается адаптироваться и выжить в толстой стенке абсцесса, где иммунная система не может добраться до них. Эти ошибки могут бездействовать, пока не появится возможность для их повторной активации.

Со временем скопление жидкости внутри полости абсцесса увеличивает давление до тех пор, пока абсцесс не лопнет, изгоняя гной и бактерии из тела, где они не могут причинить вреда. Обычно это лучший вариант для кролика: действительно, «выпустить гной» — это основа для успешного лечения.Однако при определенных обстоятельствах это может пойти не так. Например, если абсцесс в стенке кишечника прорывается в брюшную полость, последствия могут быть разрушительными: бактерии могут вырваться наружу и размножаться, вызывая обширную инфекцию, прежде чем иммунная система сможет ее сдержать.

Абсцессы, которые не лопаются, могут оставаться в статус-кво в течение многих месяцев или лет без каких-либо негативных последствий для кролика. Иногда оставшиеся бактерии продолжают медленно размножаться с увеличением размера абсцесса, но любое ухудшение здоровья или пищевого статуса кролика может привести к накоплению большого количества бактерий и, в конечном итоге, преодолеть местные защитные механизмы и ускользнуть, вызывая широкое распространение инфекции.

Один особенно неприятный сценарий, который иногда имеет место, — это когда ускользнувшие бактерии оседают в разных частях тела и вызывают образование новых абсцессов. Это называется «посевом», и дозы антибиотиков, необходимые для проникновения во множественные абсцессы, которые нельзя удалить хирургическим путем, вызывают у кроликов серьезные побочные эффекты без особой надежды на успех. К сожалению, единственный гуманный вариант, если это произойдет, — это паллиативная помощь и эвтаназия, когда это будет сочтено необходимым.

Причиной образования абсцессов могут быть не только травмы (например, укусы и царапины).«Инородные тела» могут помочь клопам проехать через кожу и вызвать образование абсцесса. Инородные тела включают семена травы, осколки или дерево, а также швы, оставшиеся после операции — вот почему важно удалить нерастворимые швы после заживления раны и убедиться, что растворяющийся тип разрушается и исчезает со временем.

Как лечат абсцессы?

Лечение будет зависеть от локализации и основной причины абсцесса, но есть определенные основные принципы, которые применимы ко всем.

Основы

Если абсцесс — это что-либо, кроме небольшого поверхностного кожного абсцесса, кролику потребуется седативный эффект или общая анестезия, чтобы можно было тщательно исследовать абсцесс и очистить его. Последующее лечение также может вызвать значительный дискомфорт, поэтому кролику потребуется длительное и адекватное обезболивание.

Первый шаг — избавиться от гноя. Полость абсцесса должна быть вскрыта и дренирована, а стенка абсцесса удалена. Мертвая (некротическая) ткань часто прилипает к основанию полости и должна быть удалена (очищена).Даже скрупулезная обработка раны обязательно оставит после себя некоторые ошибки, поэтому важность хорошего ухода за раной невозможно переоценить. Если кожа над абсцессом заживает слишком быстро, бактерии застревают внутри и снова активируются, и весь цикл повторяется. Поэтому полость раны часто остается открытой (для этого некоторые должны быть «упакованы») до тех пор, пока она не заживет изнутри. Ежедневная или два раза в день очистка полости раны — ключевой момент успешного лечения абсцесса.

Многие ветеринары также назначают антибиотики.Системные антибиотики, вводимые внутрь или в виде инъекций, уничтожают любые бактерии, которым удается проникнуть в организм. В полость абсцесса можно также поместить антибиотики, чтобы уничтожить оставшиеся в абсцессе микробы, а также новые, пытающиеся проникнуть извне. Многим антибиотикам трудно получить доступ к микробам в самой полости абсцесса, поэтому частота рецидивов высока, если капсула не удалена полностью.

Гной кролика

Кроличий гной полутвердый и может быть комковатым (немного похожим на очищенный творог!), Поэтому он не вытекает так легко, как у других животных.Наиболее частыми бактериями, вызывающими абсцессы кроликов, являются Pasteurella multiocida и Staphylococcus aureus .

Единственный способ узнать, какие бактерии вызывают абсцесс, — это взять мазок и отправить его в лабораторию для проведения теста «культура и чувствительность» (C&S). Когда абсцесс дренируется, рекомендуется пройти медицинское обследование. Образец следует взять со стенки абсцесса, чтобы попытаться получить живые бактерии, так как те, что в гное, обычно уже мертвы.Это также помогает ветеринару решить, какие антибиотики наиболее подходят для борьбы с определенными бактериями.

Сестринское дело

Некоторые кролики, похоже, не слишком обеспокоены своими абсцессами и во время лечения ведут нормальный образ жизни, но некоторым требуется тщательный уход и поддерживающая помощь. Особый момент заключается в том, что чистая мягкая подстилка необходима для снижения риска загрязнения раны. «Ветеринарная кровать» удобна и легко стирается. Сено должно быть всегда доступно для еды, но его следует держать вдали от ран.

Обезболивание следует давать всегда, так как кролики проявляют очень тонкие признаки боли и дискомфорта, которые часто можно не заметить.

Лечение абсцесса — старое и новое

В последние годы для борьбы с абсцессами были разработаны новые и открыты старые методы лечения.

В конечном итоге лучшим лечением является полное хирургическое иссечение, но часто из-за расположения или размера абсцесса это невозможно. В этих случаях могут быть применены одно или комбинация следующих методов лечения.

Гели (например, Intrasite) помогают стимулировать нормальный рост тканей и восстановление по краям и основанию ран. Некоторые препараты также подавляют рост бактерий, а некоторые новые препараты фактически содержат антибиотик в виде пасты, и их можно использовать для уплотнения полости и оставить на более длительное время.

Растворы антибиотиков можно замачивать в марле, используемой для уплотнения полостей абсцесса, но все же необходимо менять ежедневно. Этот метод — нанесение антибиотика в относительно высоких концентрациях непосредственно на рану — позволяет использовать антибиотики, которые были бы токсичными при системном применении.

Тем не менее, необходимо проявлять осторожность, потому что лекарство может всасываться в организм через рану, что может нарушить нормальную функцию кишечника кролика, которая зависит от дружественных насекомых, которых могут убить антибиотики.

Декстроза — Древнее средство, возвращающееся в моду, — очень крепкий раствор декстрозы (сахара). Обычно рост бактерий в организме увеличивается с повышением концентрации сахара, поскольку насекомые используют сахар в качестве источника пищи. Вот почему животные с диабетом чаще заражаются.Однако 50% раствор декстрозы настолько концентрирован, что не только подавляет рост большинства бактерий, но и фактически убивает их, высасывая из них воду, так что они умирают от обезвоживания. Декстроза также может помочь удалить жидкость, которая в противном случае могла бы скопиться в полости. Раствор декстрозы намачивается на марлю и набивается в рану, заполняя полость. Повязку необходимо менять не реже одного раза в день — иначе жидкость, выходящая из раны, разбавит декстрозу, и декстроза может начать всасываться в организм, сводя на нет ее благотворное воздействие.

Мед манука — Помимо того, что мед является сильным сахарным раствором, как указано выше, мед обладает антибактериальными свойствами и веками использовался для лечения инфицированных ран у людей. Мед способствует образованию чистой здоровой грануляционной ткани и подкисляет рану, способствуя заживлению.

Перед тем, как начать лечение медом, абсцесс потребует хирургического дренирования, очистки и удаления всех некротических тканей и гноя. Обычно рекомендуется применять два раза в день (что можно показать владельцам), используя шприц для введения меда в полость.Лечение можно продолжать в течение нескольких недель, неважно, слизывает ли кролик мед.

Гранулы антибиотика : Некоторые абсцессы слишком глубоки и болезненны для ежедневной чистки или недоступны. Гранулы из полиметилметакрилата (ПММА), пропитанные антибиотиком, могут быть помещены в полость абсцесса, которую затем зашивают. Выбор антибиотиков непрост, так как некоторые из них плохо работают с бусами, а некоторые могут вызвать диарею, связанную с антибиотиками, если их проглотит кролик.Гранулы оставляют там на срок до нескольких месяцев и обеспечивают медленное, но непрерывное высвобождение антибиотика, а также заполняют отверстие, оставленное абсцессом, и предотвращают его заполнение вновь образованным гноем.

Гидроксид кальция уже много лет успешно используется для лечения абсцессов лица у кроликов. Раствор впрыскивается в очищенную полость абсцесса и удаляется примерно через неделю. Основная проблема гидроксида кальция — это его воздействие на мягкие ткани.Он едкий и вызывает некроз тканей и может серьезно повредить нервы, кровеносные сосуды и мышцы. По этой причине многие ветеринары теперь избегают лечения, но потенциально оно все еще может иметь свое место в вариантах лечения абсцессов кроликов.

Гиалуронидаза может помочь разрушить гной и облегчить его удаление.

N-ацетилцистеин (Parvolex) , также помогает расщеплять гной и слизь, а также стимулирует некоторые иммунные функции и подавляет определенные аспекты активности бактерий.Он может быть очень эффективным, но пахнет довольно неприятно!

Расположение и исход

Место и размер абсцесса часто определяют, насколько трудно будет ликвидировать абсцесс. Абсцессы на стопе или животе, подверженные давлению при ходьбе или лежании, заживают гораздо дольше. Помогите кролику в клетке или на небольшом чистом полу.

Абсцессы вокруг хвоста подвержены высокому риску заражения, а другие участки подвержены чрезмерному облизыванию, что может загрязнить рану и помешать ее заживлению.Абсцессы, развивающиеся рядом с жизненно важными органами, такими как дыхательное горло или сердце, могут вызвать серьезное заболевание из-за сдавливания этих органов, а их положение может затруднить хирургическое лечение, если не сделать его невозможным.

Абсцессы зубов — еще одна особая проблема. Они могут быть первым очевидным признаком проблем с зубами, а серьезность основного стоматологического заболевания часто определяет конечный результат. Любой абсцесс в области головы или шеи в идеале должен побуждать к тщательному поиску стоматологического заболевания, включая рентгеновские снимки черепа или компьютерную томографию, чтобы определить, начал ли абсцесс разрушать кость или вызывать остеомиелит (инфекцию кости).Остеомиелит связан с гораздо худшим прогнозом и требует агрессивного лечения, чтобы иметь хоть какую-то надежду на долгосрочный успех; полное излечение не является обычным явлением, но контроль распространения с помощью лечения возможен.

При этом не все абсцессы головы или шеи возникают из-за стоматологических заболеваний. Известно, что острые семена травы или стренги сена проникают через кожу и вызывают абсцессы.

Если дела идут неважно ……

Если абсцесс, который лечится, не улучшается, ветеринар задаст себе несколько вопросов:

• Остатки инородного тела препятствуют полному заживлению раны?
• Остался ли скрытый очаг инфекции?
• Абсцесс распространился на подлежащие ткани, такие как кость?
• Есть ли другая проблема, которая помогает сохранить инфекцию?
• Правильный ли антибиотик использовался в правильной дозе в течение нужного периода времени?
• Получает ли кролик то, что прописал ветеринар? Кроликов, которые выплевывают свой антибиотик, лучше лечить ежедневными инъекциями в течение нескольких дней!

Несмотря на все усилия, некоторые кролики не переносят абсцесс.Они могут не реагировать или их невозможно успешно лечить.

Неудача лечения довольно распространена и часто неизбежна из-за основной причины; размер и расположение абсцесса; заражающий организм; и общее состояние здоровья кролика.

Итог

Абсцессы — обычное заболевание. Хотя они предотвращают распространение инфекции, сами по себе могут вызвать серьезные проблемы, если не будут обнаружены или незамедлительно устранены. Варианты лечения улучшились, а сочетание агрессивного хирургического вмешательства с тщательным уходом за раной может привести к разрешению даже быстро увеличивающихся поражений.

Некоторые абсцессы требуют обширного и нескольких вариантов лечения, которые могут быть длительными и дорогими. Другие абсцессы вылечить невозможно, и качество жизни кроликов требует постоянной переоценки.

Эта статья впервые появилась в «Rabbiting On» зимой 2000 г. Она была обновлена ​​доктором Люси Хансен в июне 2002 г. и готова к публикации на этом веб-сайте. Обновлено и рассмотрено в декабре 2012 года Клэр Спейт RVN. Отзыв Ричарда Сондерса, бакалавра наук, BVSc, CBiol, MSB, CertZooMed, DZooMed (млекопитающие), MRCVS, февраль 2013 г.

Авторские права © Д-р Люси Хансен / RWF 2002

Кроличья вспышка | The New Yorker

Большинство кроликов обладают способностью делать вид, что они здоровы, даже когда они очень больны. Это что-то вроде игры опоссума, но делается с той же целью, а именно, чтобы отвлечь внимание от хищников, которые сочли бы больного кролика легкой добычей. В результате такой игры кролики часто умирают внезапно — или, кажется, внезапно, — хотя на самом деле они уже какое-то время болеют.

В феврале этого года в Манхэттенском Центре птичьей и экзотической медицины, самой загруженной ветеринарной клинике Нью-Йорка, умер домашний кролик, которого ночью посадили на борт. Тот факт, что кролик казался здоровым, а затем скончался без предупреждения, объясняли его привычкой притворяться здоровым. Позже тем же вечером в клинике умер еще один кролик. Совпадение дополнительной смерти было странным, особенно потому, что первый умерший кролик был пожилым, а второй — молодым.Третий кролик, умерший той же ночью, был среднего возраста; даже несмотря на то, что у нее была опухоль в брюшной полости, которая ставила под угрозу ее благополучие, не было никаких причин думать, что она вот-вот погибнет. Две смерти могли быть случайностью; три казались зловещими.

Персонал клиники хотел немедленно вывести оставшихся пятнадцати или двадцати кроликов из здания, но многие из владельцев отсутствовали и не могли забрать их в короткие сроки. В эту группу входила доктор Аликс Уилсон, медицинский директор клиники, которая находилась в отпуске и чьи кролики, капитан Ларри и Долли, жили там.Тем временем сотрудники клиники выбросили всю кроличью еду и подстилку на случай, если что-то в них отравило трех кроликов. В течение нескольких недель умерли еще восемь кроликов, которые находились в клинике в феврале. Капитан Ларри процветал, но Долли, Лоп среднего размера, которую Уилсон только что принял, чтобы составить компанию Ларри, умерла.

Один из лаговирусов семейства Caliciviridae вызывает очень заразное заболевание, называемое геморрагической болезнью кроликов. RHD чрезвычайно сложно диагностировать.Зараженный кролик может испытывать неясную летаргию, высокую температуру и затрудненное дыхание или вообще не проявлять никаких симптомов. Однако, независимо от симптомов, смертность от RHD может достигать мрачных ста процентов. От него нет лечения. Способность вируса выживать и распространяться невероятна. Он может сохраняться на сухой ткани без хозяина более ста дней; выдерживает замораживание и оттаивание; он может процветать в мертвом кролике в течение нескольких месяцев, и на кроличьей шкуре, и в шерсти, сделанной из меха ангорского кролика, и в редком кролике, который заражается, но выживает.Он может путешествовать на когтях птиц, лапах мух и шерсти койотов. Его распространение было настолько безжалостным и разрушительным, что некоторые владельцы домашних животных начали называть его «кроличьей Эболой».

Согласно Министерству сельского хозяйства США, РЖС является «чужеродным заболеванием животных»: заболеванием, которое является «важным передаваемым заболеванием домашнего скота или птицы, которое, как считается, отсутствует в Соединенных Штатах и ​​их территориях и может вызвать значительную влияние на здоровье или экономику ». Все иностранные болезни животных «подлежат отчетности.«Это означает, что любой случай заболевания должен регистрироваться государственным ветеринарным чиновником. В большинстве случаев это государственный ветеринар, который, как губернатор, наблюдает за местной политикой. (Многие вопросы, связанные с животными, решаются на уровне штата.) Об этом также необходимо сообщить в USD.A. и Всемирной организации здравоохранения животных, штаб-квартира которой находится в Париже, и отслеживает вирус во всем мире.

Аликс Уилсон была знакома с RHD, и мимоходом она задалась вопросом, не мог ли он быть причиной смертей в ее клинике.«Но потом я подумала:« Нет, невозможно », — сказала она недавно. «Геморрагической болезни кроликов нет в городе». Ее сотрудники отправили ткань одного из мертвых кроликов в лабораторию Корнельского университета, которая впоследствии передала их в федеральную лабораторию по лечению болезней иностранных животных на Сливовом острове в Нью-Йорке. Когда диагноз был подтвержден как вариант вируса под названием RHDV2, Уилсон был поражен. Клиника немедленно прекратила принимать кроликов и начала глубокую уборку, которая включала замену потолочной плитки и утилизацию оборудования на тысячи долларов, которое нельзя было стерилизовать.Тодд Джонсон, координатор по чрезвычайным ситуациям Министерства сельского хозяйства США в Нью-Йорке и Нью-Джерси, помогал наблюдать за уборкой, а ветеринарный эпидемиолог и интерн из отдела связались со ста пятьюдесятью пятью владельцами кроликов, которые были в клинике во время предыдущего несколько месяцев, чтобы идентифицировать Кролика Ноль. Вызывает недоумение то, что, как выяснилось, кролики уже умирали от RHDV2 в штате Вашингтон, а вскоре умирали и в других штатах, включая Аризону, Техас, Нью-Мексико и Неваду.

«Он действительно скучает по городу». Карикатура Эмили Флейк

Вирус геморрагической болезни кроликов был первоначально обнаружен в 1984 году в провинции Цзянсу, Китай. Сначала он убивал ангорских кроликов, выращиваемых в коммерческих целях для производства шерсти, а затем сжигал домашних кроликов и кроликов, выращиваемых на мясо, все из которых являются представителями одного и того же вида, Oryctolagus cuniculus , или того, что широко известно как европейский, или домашний, кролик. Во время начальной вспышки в Китае вирус убил около ста сорока миллионов кроликов.Вскоре болезнь поразила популяции кроликов повсюду в Азии, а затем в Европе, Великобритании, Австралии и на Ближнем Востоке.

В этой стране было всего несколько случаев оригинального варианта RHD, и они были быстро устранены. Тем не менее, большинство продуктов из кроликов — мясо, мех, шкуры и живых кроликов — импортируются в Соединенные Штаты из стран, где болезнь была широко распространена. США. по-прежнему классифицирует его как чужеродное заболевание животных, но в отчете департамента, написанном в 2002 году, говорится, что RHD ​​«вызывает растущую озабоченность в кролиководстве после вспышек в 2000 и 2001 годах.

Во вселенной отношений человека и животного кролики занимают пороговое пространство. Это единственные существа, которых мы регулярно держим в качестве домашних животных в наших домах, которых мы также регулярно едим или носим. Соответствие как категории животных-компаньонов, так и категории домашнего скота означает, что кролики не полностью востребованы ни одним из них. Ряд законодательных актов о животных — в частности, положения о жестоком обращении с животными — относятся только к собакам и кошкам, но не к кроликам. Законы, защищающие домашний скот, такие как Закон о гуманных методах убоя, также не распространяются на кроликов, даже если кроликов выращивают на мясо, потому что Закон U.S.D.A. официально не признает их домашним скотом. Вероятно, нет другого животного, на которое разные сторонники смотрели бы так по-разному и ценили бы так по-разному. Просто быть кроликом не означает, что вы смотрите на кроликов так же, как на другого человека, который сам себя идентифицирует. Любой из почти двадцати тысяч членов Американской ассоциации кролиководов с такой же вероятностью вырастит ценимого шерстяного джерси, который спит в своей постели и прихорашивается для выставок кроликов, так же как и сотни кроликов в клетках, которые в конечном итоге станут тушеным мясом .

Несколько лет назад адвокат по имени Натали Ривз, которая работает волонтером в приюте для кроликов и читала лекции по закону о кроликах в Коллегии адвокатов Нью-Йорка, не могла распутать волосы своего любимого длинношерстного кролика Мопси МакГилликадди. Она нашла в Интернете группу владельцев длинноволосых кроликов и писала о проблемах с волосами Мопси, ожидая советов по использованию кондиционеров и щеток. На сайте она заметила, что обычным ответом на подобные проблемы было убить кролика и начать заново с другого.

Кролики среди нас повсюду. Они живут на всех континентах, кроме Антарктиды, в самых разных средах. Их одомашнивали сотни, если не тысячи лет. Были даже примечательные кроличьи взлеты. В викторианскую эпоху самыми популярными и желанными кроликами были домашние кролики, бельгийский заяц, который был выведен так, чтобы выглядеть как дикий кролик. У бельгийцев был гладкий каштановый мех с черным тикингом, комично длинные уши и длинные тела; Фактически они были точной копией Кролика Питера, дебютировавшего в «Сказке о Кролике Питере» Беатрикс Поттер в 1902 году в разгар мании бельгийских зайцев.

Партия шести тысяч бельгийских зайцев, прибывшая в Соединенные Штаты из Европы в 1900 году, вызвала интерес магнатов, включая Рокфеллеров, Дюпонтов и Дж. П. Моргана, которые считали их вложением в акционерный капитал. (Мужчина продан за пять тысяч долларов — что сегодня эквивалентно более чем ста пятидесяти тысячам.) По данным Livestock Conservancy, почти в каждом большом американском городе вскоре появился клуб бельгийских зайцев. Только в Лос-Анджелесе болельщиками было шестьдесят тысяч бельгийцев.Кролики — это кролики, поэтому количество бельгийских зайцев росло в геометрической прогрессии, и их рынок в конечном итоге резко сократился. Люди перешли на другие породы, и лишние бельгийцы начали исчезать. К сороковым годам было опасение, что они вымрут.

У кроликов необычная история заражения вирусами. Первым вирусом, который когда-либо преднамеренно использовался для уничтожения популяции диких животных, был вирус миксомы, вызывающий миксоматоз — болезнь, смертельную для домашних кроликов. Он был развернут в 1950 году в Австралии, где около дюжины домашних кроликов, выпущенных в охотничьи хозяйства в 1859 году, превзошли все математические модели и стали многими сотнями миллионов — самым быстрым из известных млекопитающих на Земле.Кролики устроили экологическую катастрофу, прокладывая себе путь через всю страну. Стрельба по ним лишь временно уменьшила их численность. Вирус миксомы был введен в надежде контролировать население; вскоре он убил около пятисот миллионов кроликов. (В некоторых частях Австралии держать домашних кроликов по-прежнему незаконно.)

Два года спустя французский врач, раздраженный кроликами, крадущимися из его сада, поймал двоих из них и ввел им миксому. Они сбежали, прожив достаточно долго, чтобы передать вирус другим кроликам.В конце концов болезнь распространилась по Европе и Великобритании, убивая почти всех кроликов на своем пути. В конце концов, была разработана вакцина против миксоматоза, и болезнь была более или менее взята под контроль.

Миксоматоз действительно побывал в Соединенных Штатах, но по какой-то причине он так и не смог здесь закрепиться. Если бы он утвердился, это было бы катастрофой, потому что в то время, в середине прошлого века, кролики были важным источником пищи. Большинство людей ассоциируют мясо кролика с европейскими диетами, но когда-то оно было основным продуктом питания в этой стране.В Соединенных Штатах было много огромных коммерческих кроличьих ферм, и мясо кролика было легко доступно в супермаркетах. Самым крупным переработчиком был (и остается) Pel-Freez, основанный в 1911 году человеком, которому подарили беременному кролику, и, согласно корпоративной истории Pel-Freez, он превратил «дилемму в возможность». Мясо кролика, которое можно было приготовить как курицу, было привлекательно с высоким содержанием белка и низким содержанием жира. Тогда это было намного дешевле говядины. А кроликов выращивать несложно.Кролик может рожать каждые тридцать дней; молодой кролик достигает так называемого «возраста фритюрницы» всего за шестьдесят дней. Но даже в период их расцвета как рыночного продукта с кроликами не обращались, как с другим домашним скотом. Потому что U.S.D.A. не классифицирует их как таковые, он никогда не требовал проверки или сортировки мяса кролика.

После Второй мировой войны спрос на мясо кролика начал снижаться. Поголовье крупного рогатого скота, выращиваемого внутри страны, почти удвоилось, а говядина, которая раньше была чем-то вроде роскоши, стала доступной.Индустрия крупного рогатого скота, приносящая около семидесяти миллиардов долларов в год, начала продвигать говядину как патриотическую основу американского обеденного стола. В те же годы курица стала более доступной. Вскоре оно стало популярным белым мясом, а кролик стал редким блюдом.

Эрик Стюарт, исполнительный директор Американской ассоциации кролиководов, также возлагает вину за сокращение потребления мяса кроликов на Багза Банни. Созданный в 1940 году Багс, нахальный серо-белый мультяшный кролик размером с человека, сыграл ведущую роль в Warner Bros.«Веселые мелодии» и «Луни Тюнз»; «Шоу Багз Банни» началось в 1960 году и транслировалось по сетевому телевидению в течение сорока лет. Стюарт считает, что поколения, которые выросли, наблюдая за Багами, не могли переварить кролика. Затем, в 1981 году, владельцы домашних питомцев-кроликов получили огромный импульс с публикацией книги «Ваш французский лопатка: король фантазии, клоун из кроликов, идеальное домашнее животное». Автор, владелец кроликов по имени Сэнди Крук, утверждал, что из домашних кроликов, которых обычно помещали в клетку на заднем дворе, можно было сделать идеальных домашних животных, как кошек и собак.Кроликов можно было держать внутри, потому что их можно было обучить пользоваться туалетным лотком. Многие считают книгу основополагающим текстом движения домашних кроликов. Еще один бестселлер — «Справочник домашнего кролика: как жить с городским кроликом» Маринелл Гарриман — был опубликован четыре года спустя.

С тех пор количество кроликов, содержащихся в качестве домашних животных, выросло. Мы не знаем точно, сколько кроликов живет в Соединенных Штатах, но они являются третьим по популярности домашним животным в стране после собак и кошек и самым популярным маленьким домашним животным, побеждая хомяков, морских свинок и мышей.США. по оценкам, существует более 6,7 миллиона домашних кроликов, но общее количество домашних кроликов будет зависеть от того, учитываете ли вы только домашних кроликов или включая кроликов, выращенных на убой. Еще больше усложняет ситуацию категория кроликов, выращиваемых, скажем, как проект 4-H, который, когда проект будет завершен, может перейти от домашнего животного к мясу.

Занятия, связанные с кроликами, тоже не за горами. Ежегодно проводится около пяти тысяч выставок кроликов, санкционированных АРБА; на самом большом — более двадцати пяти тысяч кроликов.Особенно популярны в Японии показы мод с кроликами. На шоу в Иокогаме были представлены кролики, одетые как Шерлок Холмс, Амелия Эрхарт и Санта-Клаус. В Нью-Йорке владельцы домашних животных устраивают игры с кроликами в Центральном парке. По всей стране проводятся свидания с кроликами, которые дают кроликам возможность встретиться и посмотреть, нравятся ли они друг другу, думает ли хозяин о втором, третьем или четвертом. Типичный американский владелец имеет более одного кролика, поэтому важны быстрые знакомства, потому что кролики, несмотря на их потрясающую способность к размножению, не всегда уживаются.

В течение пяти лет после появления первоначальной формы геморрагической болезни кроликов в Китае была разработана вакцина, защищающая от RHD. Ряд производителей производят вакцины против этого штамма, в том числе Filavie во Франции; HIPRA , в Испании; и Merck, штаб-квартира которой находится в Нью-Джерси, но производила вакцину для европейского рынка. Вакцина никогда не предлагалась в Соединенных Штатах. Здесь было всего несколько случаев RHDV1, в том числе один в Пенсильвании, который предположительно был вызван вечеринкой на Октоберфесте, где подавали импортное мясо кролика.Если мясо было инфицировано, вирус мог распространиться на овощи, приготовленные на той же кухне; затем овощные обрезки скармливали кроликам.

Большинство стран, затронутых вирусом, начали предлагать вакцину, и в течение нескольких лет распространение, похоже, было остановлено. Но в 2010 году кролики во Франции начали умирать от того, что оказалось мутированной версией вируса. Вакцина против исходного вируса оказалась неэффективной против нового штамма; это был RHDV2. Вскоре он распространился по Европе и Австралии.В Англии распространение вируса было настолько сильным, что родителям посоветовали не позволять своим детям хоронить мертвых кроликов в саду, потому что, «успокаивая детей», практика «может способствовать распространению кроличьего вируса». Смертность нового варианта оказалась немного ниже, чем у оригинала, и поначалу это казалось хорошей новостью. Но на самом деле RHDV2 был даже более эффективен в распространении, в том смысле, что выжило больше инфицированных кроликов, и, поскольку они могли не проявлять симптомов, они не были изолированы и передавали болезнь.Были разработаны вакцины против RHDV2. (В некоторых случаях они производились в сочетании с вакциной, предотвращающей RHDV1.) К 2016 году они были доступны по всей Европе, и вакцинация кроликов стала обычным явлением.

Новый вариант, как и оригинал, сначала, казалось, держался подальше от Соединенных Штатов, за исключением нескольких единичных случаев. Но в июле 2019 года домашний норвежский карлик-самец на острове Оркас, недалеко от Сиэтла, умер с кровью из носа. Ветеринар, который видел кролика в клинике, знал о RHD ​​и знал, что кровавые носы — это симптом, поэтому она позвонила в Департамент сельского хозяйства штата Вашингтон, чтобы сообщить о смерти.Сьюзан Керр, специалист по образованию и работе с больными, была встревожена, потому что она знала, что в Британской Колумбии была вспышка вируса RHDV2, поэтому клиника отправила тело кролика в лабораторию для вскрытия трупа.

«Добро пожаловать на небеса. Хотите купить фотографию из своей жизни на память? »Мультфильм Патрика МакКелви

В ожидании результатов сотрудникам Керра позвонили несколько человек с острова Сан-Хуан, примерно в дюжине миль к юго-западу от острова Оркас. Сан-Хуан славится своими кроликами. В 1930-х годах коммерческий заводчик обанкротился и выпустил в дикую природу три тысячи кроликов.Они размножились и стали туристической достопримечательностью, а охота на кроликов на острове была настолько известна, что в шестидесятых годах Sports Illustrated опубликовал об этом рассказ под названием «Hippity Hop and Away We Go». К 1971 году на острове Сан-Хуан, занимающем всего пятьдесят пять квадратных миль, проживало около миллиона одичавших домашних кроликов.

В отдел Керра также поступали звонки с нескольких близлежащих островов с сообщениями о смерти кроликов. Вскоре лаборатория подтвердила, что кролик с острова Оркас умер от RHDV2.Затем Керр получил известие о том, что большинство из ста сорока пяти кроликов на предприятии на Олимпийском полуострове, через Пьюджет-Саунд от островов, умерли в течение трех недель. Их симптомы походили на RHDV2; вирус путешествовал. В качестве меры предосторожности кролики и продукты из кроликов были запрещены в паромной переправе, обслуживающей Пьюджет-Саунд.

Коллега Керра опубликовал информацию о вспышке болезни в информационном бюллетене по здоровью животных в Интернете и был завален запросами от владельцев, которые знали, что вакцина существует, и спрашивали, как им сделать прививки своим кроликам.Но вакцина от RHDV2, как и вакцина от исходного вируса, была доступна только за рубежом. Ни у одной компании не было лицензии на его распространение в Соединенных Штатах. США. выступил против его импорта, за исключением некоторых особых обстоятельств. Одна из проблем заключается в том, что попытки создать вакцину на клеточных линиях в лаборатории потерпели неудачу. Мерк производит вакцину в клетках, но это живая, генетически модифицированная вакцина, что запрещено в этой стране. Другие компании, которые в настоящее время производят вакцину против RHD, производят ее, заражая живых кроликов RHD.Когда эти кролики умирают, из их печени делают вакцины. По словам представителя Filavie, один кролик дает несколько тысяч доз вакцины.

Клонирование дает гибридный эмбрион человека и кролика

Ученые в Китае впервые применили методы клонирования для создания гибридных эмбрионов, содержащих смесь ДНК людей и кроликов, согласно отчету в научном журнале, возродил тлеющие споры об этике исследований клонирования.

Более 100 гибридов, полученных путем слияния клеток кожи человека с кроличьими яйцами, позволили развиваться в лабораторных чашках в течение нескольких дней, прежде чем ученые уничтожили их, чтобы извлечь так называемые эмбриональные стволовые клетки из их внутренностей.Хотя ученые из Массачусетса ранее смешивали человеческие клетки и коровьи яйца в аналогичной попытке сделать гибридные эмбрионы источником стволовых клеток, эти эксперименты не увенчались успехом.

Вчера исследователи выразили надежду, что работа с кроликами приведет к новому и многочисленному источнику эмбриональных стволовых клеток для исследований и, в конечном итоге, для медицинского использования. Но теологи и другие осудили эту работу как неэтичную.

Некоторые задавались вопросом вслух, что именно было бы такое существо, если бы оно было перенесено в утробу для развития до срока.

Подавляющее большинство ДНК эмбрионов — человеческое, с небольшим процентом генетического материала, называемого митохондриальной ДНК, внесенного яйцом кролика. Никто не знает, может ли такой эмбрион развиться в жизнеспособный плод, хотя некоторые эксперименты с другими видами предполагают, что это не так.

Конгресс в течение многих лет разрабатывал закон, который поставил бы вне закона определенные эксперименты по клонированию человека, при этом некоторые выступали против любого создания клонированных эмбрионов для исследований, а другие поддерживали исследовательское использование до тех пор, пока из эмбрионов не разрешается превращаться в клонированных младенцев.Однако ни один закон не был принят, отчасти из-за предупреждений исследователей о том, что предлагаемые ограничения настолько далеко идущие, что они затруднят разработку новых медицинских методов лечения.

Новая работа, проведенная Хуэй Чжэнь Шэном из Второго Шанхайского медицинского университета, опубликована в последнем выпуске журнала Cell Research и освещена в новостях журнала Nature. Cell Research — это рецензируемый, хотя и малоизвестный в Соединенных Штатах, научный журнал, выходящий раз в два месяца при Шанхайском институте клеточной биологии и Китайской академии наук.Некоторые исследователи вчера заявили, что разочарованы отсутствием подробностей в статье.

Команда заявила, что в качестве источника клеток кожи извлекла ткань крайней плоти у двух пятилетних мальчиков и двух мужчин, а также ткань лица у 60-летней женщины. Они слили эти клетки с яйцами новозеландских кроликов, из которых была удалена большая часть кроличьей ДНК. Более 400 из этих новых слитых организмов выросли в ранние эмбрионы, и более 100 дожили до стадии бластоцисты — точки, в которой начинают формироваться желанные стволовые клетки.

Этот подход может помочь ученым, желающим производить в массовом порядке человеческие эмбрионы в качестве источников человеческих эмбриональных стволовых клеток. Стволовые клетки могут трансформироваться во все виды тканей и могут обращать вспять эффекты различных дегенеративных заболеваний. Но для создания клонированных эмбрионов ученым нужны как нормальные клетки тела, такие как клетки кожи, так и яйцеклетки, которые обладают уникальной способностью «перепрограммировать» гены в клетках тела и заставлять их вести себя так, как если бы они были клетками эмбриона.

Поскольку человеческие яйцеклетки трудно и дорого извлекать из женских яичников, а также поскольку извлечение человеческих яйцеклеток представляет опасность для доноров, ученые хотели знать, могут ли яйца животных также служить.Главный вопрос заключался в том, будут ли остатки митохондриальной ДНК, которые обычно остаются в яйце животного, совместимы с ядерной ДНК, внесенной клеткой человека.

Новая работа предполагает, что ответ на этот вопрос — да, сказали ученые, хотя и с рядом оговорок. По словам исследователей, самое главное, что в статье нет никаких сомнений в том, что стволовые клетки, полученные из гибридных эмбрионов, действительно способны расти в течение длительных периодов времени в лабораторных чашках и что они могут превращаться во все известные виды клеток.

Тем не менее, сказал Дуглас Мелтон, клеточный биолог и эксперт по клонированию из Гарвардского университета, эта работа является большим достижением, поскольку она предлагает новую систему для изучения механизмов, с помощью которых яйцеклетки заставляют взрослые клетки действовать эмбрионально. Это может дать глубокое понимание человеческого развития, заживления ран и регенерации тканей.

Он отметил, что, хотя это первое создание человеческого «химерного» эмбриона — отсылка к сказочной химере из греческой мифологии, у которой была голова льва, тело козла и хвост змеи — это не первое время, когда ученые смешали человеческие клетки с лабораторными животными.Некоторые мыши, например, были наделены клетками человеческого мозга или частями иммунной системы человека для исследований.

Китайские работы, по словам Мелтона, «чрезвычайно интересны, и я надеюсь, что они будут ими заниматься».

Р. Альта Чаро, заместитель декана права и профессор биоэтики Висконсинского университета в Мэдисоне, отметил, что работа прошла согласование с китайскими властями по этике, которые, среди прочего, потребовали, чтобы эмбрионы не попадали в организм. растут более 14 дней.

«Не считая помещения одного из этих эмбрионов в тело женщины для развития до срока, я не думаю, что эта работа вредит кому-либо живому», — сказал Чаро.

Она сказала, что эксперименты должны заставить противников исследований по клонированию более четко, чем они имели до сих пор, определить, где именно они проводят черту против клонирования человеческого эмбриона — в сущности: каким человеком должен быть эмбрион, чтобы иметь моральное положение. эти защитники обсуждают эмбрионы?

Ричард Дёрфлингер, U.С. Конференция католических епископов, сказал, что он уверен, что эмбрионы человека и кролика были достаточно человечными, чтобы заслужить защиты.

«Я думаю, поскольку вся ядерная ДНК человеческая, — сказал Дёрфлингер, — мы бы считали это организмом человеческого вида».

Инфузии стволовых клеток улучшили здоровье ослабленных пожилых людей, говорят исследователи

Ежедневные и еженедельные электронные информационные бюллетени

TribLIVE доставляют нужные новости и необходимую информацию прямо на ваш почтовый ящик.

Нет лекарства, которое предотвращало бы признаки старения, такие как усталость, мышечная слабость и потеря равновесия.

Но пока ученые работают над раскрытием тайн того, почему некоторые 80-летние люди должны жить в домах престарелых, в то время как другие играют в теннис каждую неделю, исследователи из Междисциплинарного института стволовых клеток Университета Майами заявили, что они нашли начало того, что может быть первое терапевтическое лечение слабости — распространенного состояния старения, которое может привести к падениям и другим нежелательным явлениям.

Согласно результатам двух исследований, опубликованных на этой неделе в Журналах геронтологии, на ранней стадии клинического исследования, проведенного в Майами, было обнаружено, что пожилые пациенты легче дышали и ходили дальше после однократной инфузии стволовых клеток от молодых и здоровых доноров.

Стволовые клетки могут стать специализированными клетками, способными восстанавливать повреждения тканей.

«Каждый человек на планете стареет, — сказал д-р Джошуа Хейр, директор-основатель Института стволовых клеток. «Что не так хорошо понимается, так это то, что некоторые люди стареют успешно, а некоторые — плохо».

Заяц сказал, что существует биологическое различие, из-за которого одни люди становятся слабыми в старости, в то время как другие сохраняют подвижность и энергию, и он считает, что это связано с хроническим воспалением в организме и увяданием клеток и мышечной ткани.

Но медицина и общество в большинстве своем считают слабость неизбежной, — сказал Хэйр.

«Легко сделать вывод, что« Ну что ж, это все равно произойдет, и некоторым людям повезло больше, чем другим », — сказал он.

Ранние результаты клинических испытаний Hare могут опровергнуть эти предположения.

Первая фаза исследования Hare, в которой приняли участие 15 человек, показала, что инфузии стволовых клеток были безопасны для пациентов. Вторая фаза, в которой участвовали 30 человек, показала, что те, кто получал лечение вливанием единичных стволовых клеток, показали улучшенную функцию легких и способность ходить дальше, чем группа, получавшая плацебо.

«Люди рано поправлялись, и улучшение продолжалось со временем», — сказал Хэйр.

Средний возраст тех, кто участвовал в клинических испытаниях, составлял 78 лет, сказал Хэйр, а те, кто получал вливания стволовых клеток внутривенно, показали улучшение физического состояния через три и шесть месяцев после терапии.

Для следующего этапа клинических испытаний, сказал Хэйр, он наберет около 120 человек. Но до этого Хэйр сказал, что исследователи работают над установлением измеримых целей в сотрудничестве с Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов, которое даст окончательное разрешение на широкое использование терапии.

Пешая прогулка — одна из измеримых целей, и исследователи уже сообщили, что пожилые субъекты в клинических испытаниях могли пройти примерно на 200–230 футов дальше в течение шести минут после приема инфузий.

Еще одна мера — уменьшить количество биомаркеров воспаления, которые можно найти в крови.

Если третья фаза клинических испытаний покажет, что инфузии стволовых клеток снижают эти биомаркеры воспаления, сказал Хэйр, терапия, скорее всего, получит одобрение FDA.

Hare сообщил, что третий этап клинических испытаний будет финансироваться Longeveron, компанией из Майами, которую он основал в 2014 году и которая лицензировала технологию инфузионной терапии стволовыми клетками. Первые две фазы клинического исследования спонсировались UM.

«Для этого вам нужна коммерческая организация, — сказал Хэйр. «Университету очень сложно брать на себя такой уровень ответственности».

Longeveron будет производить терапию инфузией стволовых клеток и распространять ее, если FDA одобрит препарат для использования человеком, сказал Хэйр, который сообщил о своей доле владения в компании как конфликт интересов в журналах по геронтологии.

Академические исследователи, имеющие финансовый интерес к лекарствам, которые они изучают, довольно обычны, — сказал Уильям Аллен, специалист по медицинской этике Медицинского колледжа Университета Флориды.