Как нарисовать собаку 2 класс: Презентация к уроку ИЗО «Рисуем собаку». Поэтапное рисование. (2 класс)

Как нарисовать лабрадора — 2 рисунка карандашом для детей и начинающих

Легко и быстро рисуем лабрадора простым карандашом. Показываю, как рисовать собаку породы лабрадор в 2 вариантах — поэтапные уроки + 7 фото.

Лабрадор ретривер – наверное самая дружелюбная собака, но и одна из самых неугомонных и игривых.

Если вы смотрели фильм «Марли и я», то точно поймете, о чем я.

Это довольно активная, и требующая к себе много внимания порода, мало кого оставит равнодушным. Поэтому, несмотря на свою любовь к шпицам, я приготовила для вас 2 поэтапных мастер-класса как нарисовать лабрадора.

В этой статье мы с вами пошагово разберем, как нарисовать уже взрослую собаку простым карандашом, а также, как нарисовать щенка лабрадора.

Все рисунки выполнены простым карандашом, на листе бумаги. Они очень простые и их легко повторить.

Вы также можете использовать наши готовые рисунки для срисовки, а также разукрасить при желании цветными карандашами, фломастерами или красками, получившиеся рисунки, возможно даже вместе с детьми, так как наши мастер-классы подходят по сложности и детям.

Итак, как же нарисовать собаку породы лабрадор?

Содержание

1. Инвентарь
2. Простой способ нарисовать лабрадора для начинающих
3. Как нарисовать щенка лабрадора

Инвентарь

Для рисования по нашим мастер-классам вам понадобятся следующие материалы:

• листы бумаги плотностью не меньше 180 г/м3
• простой карандаш НВ
• ластик

Уверена, у вас уже есть все эти материалы дома!

Простой способ нарисовать лабрадора для начинающих

1 этап – делаем набросок собаки с помощью кругов и овалов

Обычным простым карандашом НВ мы намечаем голову в форме круга, и также намечаем тело и лапки в форме овалов.

Треугольниками мы обозначаем пропорции наших ушей и не забываем наметить на голове ось симметрии, которая располагается у нас немного правее, так как голова собаки повернута.

Также не забываем обозначить ось симметрии по горизонтали. Обращаем внимание, что нижние части лапок они более круглые, так как это области, где будут находиться у нас пальчики.

2 этап – соединяем части тела между собой

Далее, мы рисуем складки, чтобы соединить голову вместе с шеей. Также немного уточняем форму нашего тела и соединяем дальнюю ногу вместе с телом.

Не забываем наметить щечки у нашего лабрадора, носик в форме алмаза с закругленными краями и также обозначаем глазки.

Чтобы нарисовать глазки, мы рисуем галочку сверху и снизу делаем полукруглую линию.

3 этап – уточняем форму, добавляем траву

Уточняем форму лапок, рисуем пальчики. Также не забываем уточнить форму ушек и глазок. Также добавляем траву штрихами разных размеров. Обращайте внимание, чтобы каждая травинка была индивидуальной и отличалась от других, так будет более естественно. Они должны быть направлены в разные стороны: влево, вправо, вверх, где-то может даже горизонтально расположены.

4 этап – добавляем блики и штриховку

Далее, стираем все лишние детали, прорисовываем глазки, не забываем обозначить блики, так же прорисовать ноздри, ротик и добавить немного штриховки на нашу собаку.

Как нарисовать щенка лабрадора

1 этап – простыми геометрическими формами рисуем набросок собаки

Для начала, простым карандашом НВ мы намечаем голову в форме круга. Далее, делим ее пополам – намечаем ось симметрии как по вертикали, так и по горизонтали.

Далее, овалом мы отмечаем общую форму нашего тела и овалами же намечаем форму наших лапок, общий размер. Обращаем внимание, что нижние овалы они более маленькие и более приплюснутые.

Также, в форме треугольника, мы справа намечаем ушко и слева намечаем в форме ромба.

2 этап – прорисовываем лапки, глаза, нос, хвостик и уши

Далее, уточняем форму ушек, лапок, тела. Намечаем полукруглыми линиями пальчики на лапках, и обозначаем хвостик. Также в форме овалов мы рисуем носик. Он располагается ниже линии, где находится середина головы.

Также мы, полукруглыми линиями обозначаем щечки у собаки, в форме кругов мы рисуем глазки, и также не забываем нарисовать внутренние и наружные уголки глаз.

3 этап – прорисовываем мелкие детали, добавляем блики и штриховку

Стираем все лишние детали, уточняем еще раз форму.

Также показываем, на некоторых частях, например, на лапках, на брюшке и на мордочке шерсть короткими штрихами и добавляем немного тона.

Также не забываем прорисовать коготки на лапках. Утемняем носик. На носике показываем блик. И также показываем блики и зрачки на глазах.

«Мой любимый домашний питомец» (1-4 КЛАССЫ)

1 классы

1А класс:

Ева: «У меня есть замечательная Собака Бусинка! Папа с мамой подарили нам её, когда она была маленькая и она стала нашим членом семьи! Когда Буся была маленькая, она сломала лапку и я брала её к себе в кровать спать! Так она там и спит! Я очень её люблю!»

Полина. Тотошка – мой домашний питомец. Он пушистый, и я люблю с ним играть в футбол. Я бью по мячу, а он как вратарь его ловит. Однажды мы с братом построили дом из картона для него. У меня лучший в мире пёс, и я его очень люблю!

1В класс:

Анастасия. Мою собаку зовут Ричи, ему 4 месяца. У него очень умные глаза и симпатичная мордашка. Ричи очень общительный и жизнерадостный. Он обожает со мной гулять, во дворе мы с ним бегаем наперегонки, играем в прятки, учим различные команды. Я его очень сильно люблю и очень рада, что он у нас есть!!!!!

Сандрик. Мою собаку зовут Микки! Ему еще нет годика! Он дружелюбный и забавный, любит танцевать.Я очень люблю моего Микки!!!

1Г класс:

Меня зовут Федор, а моего питомца Зара. Она русский охотничий спаниель. Я за ней ухаживаю: выгуливаю, расчесываю и угощаю вкусненьким. Зара очень преданная и умная собака, она может выполнять много команд: сидеть, лежать, давать лапку. Её любимая игра приносить палочку, которую я ей кидаю. Но на охоту она ходить не любит, видно ей жалко подстреленных птичек, и я с ней полностью согласен.

 

 

Меня зовут Милена, а моего питомца Зая. Это декоративный карликовый кролик породы Вислоухий Баран. Я давно мечтала о зайке, и долгожданный подарок я получила ко Дню Рождения! Зая очень веселая и шустрая, у нее особый рацион питания. Так, например, ей нельзя давать капусту, но можно и нужно морковь. Я ухаживаю за ней, чищу клетку, приучаю к лоточку, играю с ней. Иметь питомца, это большая ответственность и счастье одновременно!

2 классы

2 Б класс:

Мария и её питомец.

Артём. Год назад у нас появилась сухопутная черепаха. Мы назвали её Анфиса. Ей пять лет. Черепаха очень тихое и безобидное существо. Питается она свежими овощами и фруктами. Один раз в две недели Анфиса принимает ванну, а после греется на солнышке. Она член нашей семьи, мы её очень любим и заботимся о ней.

2 Г класс:

 

Меня зовут Кристина. Я встретила свою кошку Мусю холодным февральским вечером на улице возле своего дома. Это была небольшая кошечка. Я позвала её , она пошла со мной и осталась у нас дома. Я знаю, что кошки выбирают себе хозяев. Муся выбрала меня! Она любит сидеть рядом со мной, когда я делаю уроки, особенно, когда я читаю. Она очень любит играть с моими карандашами. Когда мама меня за что- нибудь ругает, а такое редко, но бывает, Муся становится между нами. Так она меня защищает! Муся игривая, добрая и очень умная кошка. Я её очень люблю!

 

3 классы

 

3 Б класс:

 Александр: «Собака появилась в нашем доме по инициативе папы почти 4 года назад и сразу стала любимицей семьи! Она готова с нами прыгать, играть, бежать, ловить мяч … особенно она любит, когда ей чешут пузико.  Лайка, несмотря на приличные габариты и природную смелость, очень боится грозы. Она заходит в дом и становится беззащитным щенком и никакими уговорами ее не вытащить!
Все соседи считают ее своей собакой, потому что она гуляет по улице, радостно встречает живущих рядом.  Мама говорит, что уход за собакой меня дисциплинирует, помогает формировать такие качества как ответственность, доброту, учит заботиться о слабых и беззащитных.
Лайка стала настоящим другом и полноправным членом семьи!»

Дария: «Моего домашнего питомца зовут Вильмонд. Это кот, породы Скоттиш-страйт — это шотландская прямоухая кошка, одна из разновидностей шотландской породы, отличительные особенности которой: короткая плюшевая шерсть и стоячие ушки. Отсюда и объяснение, как переводится скоттиш-страйт: по-английски это scottish straight, перевод на русский — «шотландский» + «прямой».  У моего любимца шерсть серо -голубого цвета. Характер у моего кота: ленивый и высокомерный.  Он очень любит вкусно поесть и поспать. Еще он очень любит выезжать на дачу и находиться на свежем воздухе, наблюдая за птицами и бабочками.»

3 Г класс:

Ира.

Соня

4 классы

4Акласс:

Меня зовут София, а моего питомца Mr. Potato. Это джунгарский хомячок, он похож на маленькую, чищеную картошку. В моей семье он живёт второй год, это очень умный и интересный зверёк. Он ночной житель, днем отсыпается, укрывшись одеялом, а ночью крутит без устали свое колесо. Я за ним ухаживаю: чищу клетку, меняю воду. Он меня любит и отзывается на своё имя.🐁

4Б класс:

 

Генрих и его питомец.

 

Ульяна и мой домашний питомец. У меня есть снежный барс — Люси. Это шотландская порода кошек. Она не только кошка, но прежде всего очень добрый и верный друг. Я её очень люблю.

Как нарисовать морду собаки

1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс | 5 класс | Мелки | Собаки | Рисование | Легкие уроки рисования | Как рисовать животных | Просмотр по классам | Просмотр СМИ

2 июля 2021 г. 14 сентября 2021 г.

Пошаговые инструкции по рисованию милой головы собаки с большими глазами, острыми ушами и милой мордочкой.

Рисунок собачьей морды

Не все уроки рисования животных должны уместить все животное на одном листе бумаги. Иногда интересно просто сосредоточиться на наиболее выразительной части, например на лице. В этом уроке показана простая собака с милой улыбкой, виляющим языком и большими очаровательными ушами.

Если вы заметите, что ваши ученики, как правило, не используют всю бумагу, а рисуют на маленькой стороне, этот крупный план собачьей морды запутает их. Маленькое рисование — это естественная тенденция, с которой начинают многие начинающие художники. Это своего рода удобный подход, к которому они привыкли, поэтому он помогает дать им проект, который просит их мыслить БОЛЬШИМ образом и заполнить весь их лист бумаги.

Работа с направляющими для рисования

Лучший способ подтолкнуть учащихся к хорошему началу любого проекта по рисованию — показать им, как использовать направляющие в качестве ориентира.

Возможно, вы заметили, что все руководства на этом сайте имеют центральные направляющие, которые отображаются как в виде вертикальной, так и горизонтальной линии. Если перед рисованием учащиеся начертят линии, подобные линиям на своей бумаге , они получат дополнительную помощь в том, чтобы понять, с чего начать рисунок.

Например, как показано на шаге 1 ниже, набросок этой собачьей морды начинается на центральной линии, на полпути вниз от верхней коробки. Нарисована большая кривая, которая заканчивается на полпути к центру дно коробка.

Навыки рисования сводятся к получению размера и расположения линий на бумаге, поэтому наличие визуального ориентира для начала всегда поможет любому научиться быть более точным.

Значит ли это, что учащиеся должны использовать свой карандаш, чтобы провести большие толстые линии по центру бумаги, прежде чем они начнут? Боже нет, пожалуйста, не надо! Это, скорее всего, будет трудно стереть и отвлечь от любого готового искусства. Нет, просто сложите бумагу пополам в обе стороны, сделайте складку и разверните. Прелесть в том, что к тому времени, когда рисунок будет сделан и раскрашен, складки исчезнут.

А теперь приступим к нашему рисунку.

Предварительный просмотр учебника по пошаму )

НАПРАВЛЕНИЯ

Необходимое время: 45 минут.

Как нарисовать морду собаки

1. Нарисуйте половину головы.

2. Добавьте соответствующую сторону.

3. Нарисуйте глаза, нос и рот собаки. Добавьте дополнительные круги для бликов в глазах.

4. Добавьте линии языка и лица.

5. Нарисуйте два одинаковых уха.

6. Добавьте неряшливый мех на щеки.

7. Нарисуйте шею и плечи.

8. Сотрите серые линии.

9. Обведите маркером и цветом.

Больше забавных собак для рисования

Как нарисовать доберманаКак нарисовать мопсаКак нарисовать собакуКак нарисовать французского бульдогаКак нарисовать корги

Похожие сообщения

Урок 3: Общие рисунки собак

Рекомендуем: Прежде чем приступить к уроку рисования, прочитайте книгу Стива Грейга и Мэри Рэнд Хесс «Единственный и неповторимый Вольфганг: от спасения домашних животных до одной большой счастливой семьи»

Результаты учебной программы:
(из Образовательной программы Альберты для 4 класса по искусству)

• Симметричный баланс: определить (AC: 4b и c, 8b)
• Асимметричный баланс: определить (AC: 5c и d, 8a и c)
• Изучение материалов для рисования (AC: 10iii a) (CHC 10h)

Учебная деятельность
Чтение и групповое обсуждение:
1) Прочтите книгу Стива Грейга и Мэри Рэнд Хесс «Единственный и неповторимый Вольфганг: от спасения домашних животных до одной большой счастливой семьи».

Эта книга поможет пробудить сочувствие в наших дискуссиях, поскольку мы связываем искусство с воспитанием характера и гуманным воспитанием. Это поможет сфокусировать цели проекта.
После прочтения книги обсудите в классе всех животных-спасателей из книги и то, как они стали одной большой счастливой семьей. Спросите своих учеников:

• Как вы думаете, что делает их счастливыми?
• Как вы думаете, они заводят дружбу? Любовь, которую они чувствуют в своих новых семьях?
• Чувство безопасности?
• Теплые уютные кровати для сна?
• Здоровая пища есть?

Тогда скажите своему классу, что скоро мы начнем думать о том, в каких замечательных и любящих домах могут жить их приемные собаки!

2) Покажите стандартную собачью голову «Как рисовать» персонажей: На уроке № 2 все дети получили свои
профили подходящих собак и сделали предварительный набросок. Они сосредоточились на том, чтобы «рисовать то, что вы видите, а не то, что знаете», чтобы понять, как выглядит их собака, когда ее рисуют на бумаге.
В этом уроке мы больше сосредоточимся на рассмотрении форм, составляющих мордочку собаки, а затем на добавлении к этим формам числа
, чтобы отразить уникальные особенности их подходящей собаки. Этот урок аналогичен уроку
, который может выполнить студент, изучающий искусство, чтобы научиться измерять и рисовать портрет, сначала нарисовав типовую голову

. Студентам может быть трудно понять, почему, когда все наши собаки
такие особенные и уникальные, мы нарисовали их всех, казалось бы, одинаковыми. Было бы рекомендовано
(основываясь на моем собственном опыте!), чтобы показать им изображение «как рисовать» персонажа, такого как
Диснеевский Плутон затем показывает им, как рисовать Гуфи Диснея. Они обе собаки, поэтому
мы можем использовать похожие формы, чтобы помочь нам составить их портрет, но как только мы добавим детали,
и изменим формы в соответствии с мордой отдельной собаки, они не будут похожи друг на друга! Я приложил
два изображения «как рисовать» к этому плану урока, чтобы вы могли их использовать. Оба эти чертежа
можно найти здесь.

Раздаточные материалы
3) Всем учащимся понадобится

• линейка
• карандаш и ластик
• лист бумаги, холщовая доска или натянутый холст. Подойдет даже картон, если его загрунтовать гипсом! В принципе, любая поверхность для рисования подойдет идеально!

Товары для творчества, особенно холст, могут быть очень дорогими. Я рекомендую связаться с вашими местными магазинами декоративно-прикладного искусства и рассказать им, над чем вы работаете; они могут быть рады
предложить вам скидку на ваши поставки!

Урок рисования шаг за шагом
4) Когда я рисую со студентами, я часто напоминаю им, что вещи никогда не выглядят точно так, как мы себе представляли вначале. Часть удовольствия от искусства заключается в том, что ошибок не бывает, есть только счастливые случайности. Искусство должно меняться и развиваться по мере того, как мы работаем над ним, так что давайте наслаждаться процессом создания!

Шаг первый: Нарисуйте круг, овал или форму яйца.

Попросите учащихся посмотреть на свою аватарку, чтобы помочь сориентироваться в самой первой фигуре. Если они заметят, что морда их собаки стала круглее, они могут просто нарисовать круг для начала. Если у их собаки более плоская вершина у ушей, а морда изгибается к челюсти или челюстям, попросите их нарисовать форму яйца или округлую каплевидную форму. Как только эта форма будет готова, они будут готовы к измерению на втором этапе.

Шаг второй: Погружаемся в лицо, чтобы наметить особенности.

 

Для второго шага попросите учащихся отмерить, где находится центр морды их собаки. Попросите их нарисовать одну линию, идущую вертикально, и одну, идущую горизонтально, через форму лица. Это поможет вашим ученикам решить, где разместить морду своей собаки и глаза своей собаки. Некоторые студенты предпочитают быть точными на этом этапе. Это тоже здорово! Если это так, пусть эти ученики вытащат свою линейку и тщательно измерят морду своей собаки так, чтобы линии пересекались посередине.

Шаг 3: Морда

Морда будет чуть ниже горизонтальной линии. В этой части урока или в любой части этого общего урока
, который происходит до того, как мы добавим детали, которые делают нашу собаку похожей на нашу собаку, скажите ученикам
, чтобы они не беспокоились и не слишком суетились из-за этой формы. Подойдет простая закругленная форма перевернутого сердца
или даже просто форма яйца с широким дном! Далее нос.

Шаг 4: Нос

Нос может быть любой из следующих форм: прямоугольник с закругленными углами,
овал, закругленное сердце или круг. Скажите своим ученикам, чтобы они посмотрели на фотографию профиля своей собаки и решили, какая форма
лучше всего подходит их собаке. Напомните им, что какую бы форму они ни выбрали, все получится в конце

, как только мы добавим ноздри и другие детали!

Шаг 5: Подбородок

Это простой, но очень важный шаг! Это поможет учащимся понять, где эти мелкие детали
, которые делают их собаку уникальной (нижний зуб, который торчит наружу, язык, который торчит, крошечные нижние зубы
, которые можно увидеть на фото). Это также напоминает учащимся о важности перекрытия
фигур, чтобы придать изображению глубину! Для подбородка попросите их просто нарисовать прямоугольник с закругленными краями или изогнутую линию
, которая тянется от одной стороны морды к другой.

Шаг 6: Глаза

Для этого шага учащиеся нарисуют два миндалевидных глаза чуть выше морды, прямо на
горизонтальная линия. Пусть они посмотрят на фотографию своей собаки и увидят, сколько белков глаза можно

увидеть на картинке. Затем нарисуйте два полукруга внутри миндалевидной формы.

Шаг 7: Зрачки и ноздри.

Попросите учеников заштриховать второй круг или полукруг внутри радужной оболочки. Затем попросите их нарисовать
ноздри. Простые формы «апострофа» работают хорошо, но если они решат нарисовать крошечные овалы или круги, это тоже хорошо
!

Шаг 8: Уши!

Это единственное место, которое будет сильно отличаться от портрета к портрету, но нет неправильного способа нарисовать уши! Попросите их посмотреть на уши своей собаки и рассказать, какую форму они видят:

• Уши свешиваются вниз вдоль морды?
• Они стоят прямо?
• Они имеют форму конуса с закругленными углами или кончики ушей загнуты вниз?

Как только они добавят текстуру меха, оттенки и цвета, уши примут форму и будут выглядеть именно так, как должны!

Шаг 9: Мех

Щелкающими движениями запястья учащиеся могут просто исследовать с помощью отметок, чтобы создать иллюзию меха вокруг морды своей собаки.