Рисуйте …музыку — новости образования
Музыкальным звукам соответствуют определенные цвета, а сочетаниям звуков – определенные соцветия, и эти звуки можно нарисовать в виде свободного изображения линий, форм, разных узоров. При этом рисование приблизит детей к миру музыки и научит их воспринимать и ощущать искусство. Иногда, то, что изобразить, нам подскажет название произведения, а также помогут и музыкальные термины, обозначения композитора.
Музыку можно просто слушать, не задумываясь над тем, что хотел ею выразить композитор. Но если вслушаться в ведущую мелодию, можно понять, о чем эта музыка, какие мысли, чувства и настроения она передает, причем можно подсказать детям, что часто, например, в классической музыке, можно услышать исполняемый музыкальными инструментами „диалог“, т. е. происходит как бы определенный разговор, который исполняется музыкальными инструментами, только надо научиться это понять, вслушиваться в музыку.
Под радостную, звонкую мелодию хочется петь, танцевать, веселиться.
А если мелодия медленная, грустная – помолчать, погрустить. Чтобы понять язык музыки, надо не только слушать ее, но можно и рисовать. Ведь музыкальные звуки похожи на разные оттенки цвета: они могут быть легкими и прозрачными, нежными, а могут быть яркими и насыщенными.
Мелодичный рисунок можно изобразить в виде разнообразных линий – прямых, волнистых, зигзагообразных, тонких и толстых, свернутых в спираль. А можно нарисовать музыку красочными пятнами, цветовое решение которых будет зависеть от вашего отношения к музыкальному произведению. Конечно, это арт-терапия, которая прекрасно подходит для работы с детьми, для выявления их внутренних психологических проблем, о которых ребенок словами рассказать не может. Проанализировав музыкальный рисунок ребенка, можно составить картину эмоционального состояния ребенка.
В первый раз детям сложно понять, как изображать музыку. Постарайтесь объяснить, что они могут использовать любые цвета, линии и формы для её изображения.
Если это дошкольники или младшие школьники, то можете в первый раз порисовать вместе с ними. Но сразу объясните, что здесь нет правильного или неправильного рисунка. Каждый изображает музыку так, как именно он её чувствует. На уроках музыки, обучая изображать музыку, можно делать так:
1. прослушать с детьми музыкальное произведение,
2. предложить обсудить и высказаться, какую цветовую гамму можно представить, слушая музыку,
3. рисунок детей под звучанием музыкального произведения.
Такие будут пожелания к детям:
а) заполнить полностью листочек цветовыми пятнами, не оставляя не закрашенных пространств,
б) наложить пятна одного цвета в разных местах, а лишь затем набирать на кисть новый цвет,
У детей получатся красивые и разные по цвету музыкальные рисунки, в которых можно увидеть много разноцветных ноток, высоких и низких или длинных и быстрых, пробегающих в музыкальном произведении. Результат рисования удивит и порадует всех, ведь дети не только прослушали музыку, но и смогли ее изобразить.
Иллюстрация: nsportal.ru
Рисуя музыку можем решить такие задачи:
1. развить чувство цвета посредством музыки и рисования,
2. научиться уравновешивать цвет с музыкой, опираясь на различие наиболее ярких средств музыкальной выразительности (темп, динамику, ритм),
3. поддержать фантазию и творчество детей к импровизации с цветовыми пятнами,
4. развивать навыки в определении общей темы рисунка.
Рисование под музыку — один из приемов арт–терапии, который поможет:
1. усилить внутренние позитивные процессы, направленные на выздоровление,
2. на бумаге можно выразить и оставить мнение об эмоциональном состоянии, навеянное музыкальным произведением,
3. слушая классическое музыкальное произведение у каждого возникает какой-то конкретный образ, его и изображают.
Арт — терапевтическая практика позволяет говорить о влиянии музыки и рисования под музыку на эмоциональное состояние и сделать следующие выводы:
• рисование под музыку позволяет выражать свои эмоции и чувства.
.Человек получает реальную возможность как бы увидеть на рисунке свой внутренний мир,
• рисование под музыку формирует навыки саморегуляции (рисуя, человек стабилизирует и регулирует себя),
• улучшается способность слышать свой внутренний ритм и ритм других людей, что стимулирует выражение положительных эмоций к окружающим людям.
В процессе рисования под музыку формируется:
● завершенность действия. Необходимо уложиться во время, отводимое на урок.
● завершенность процесса важна для эмоциональной ситуации (незаконченное действие отвлекает внимание и понижает настроение).
Подбор музыки — это может быть классика, спокойный женский вокал, популярная (поп), тяжелая деструктивная музыка (рок), музыка авторская, или — с этнотемами, звуки природы без ритма, сказочные звуки, неоклассика, регги, дип, даб, электроника и т. д.
Использование арт-терапевтических приемов развивает эмоциональную сферу по таким направлениям:
1.
осознание человеком своих желаний и эмоций,
2. расширение спектра эмоций человека и развитие навыков адекватной вербальной и невербальной передачи собственного эмоционального состояния,
3. обучение навыкам саморегуляции эмоций.
Иллюстрация из интернета
Нас ежедневно окружает огромное количество звуков. Это и звуки природы, и различные шумы, и современная музыка. У каждого звука есть свой характер, своя громкость, свой темп и ритм, своё настроение. Есть звуки приятные нашему уху и звуки раздражающие. Я предлагаю вам релаксационное упражнение, которое поможет вам восстановить силы, успокоиться и расслабиться. Можете сделать его сами или предложить ребенку или даже группе детей ( М. Глинка „Жаворонок“, П. Чайковский „Подснежник“, С. Рахманинов „Итальянская полька“, Й. Штраус Вальс „Голубой Дунай“, В. А. Моцарт „Менуэт“).
Выберите приятную мелодию, которая дарит вам спокойствие, расслабление и погружение в музыку. Когда вы почувствуете единение с музыкой можно начинать рисовать.
Лучше взять лист бумаги формата А3 или А4 для акварели или для другой техники рисования. и открыть нужные цвета краски.
Далее, например, ваша рука с кистью должна следовать за музыкой. Каждый новый звук — это движение кисти, каждый новый звук — это новый цвет. Рука двигается изображая музыкальный рисунок, как бы продолжая звуки на бумаге. Будьте сосредоточены на звуках и в то же время расслаблены. Линии, штрихи и пятна будут выливаться из под вашей кисти как музыка выливается из звучащего динамика. Они могут быть прерывистыми или плавными, светлыми или темными, насыщенными или бледными.
Всё зависит от ваших чувств, вашего воображения, вашего мироощущения и ощущение цвета. Когда работа будет закончена, посмотрите на неё целиком. Какие чувства она у вас вызывает? Какая часть картины наиболее приятная и почему? Если ваша картина получилась приятной и умиротворяющей, то вы можете повесить её на видное место и возвращаться к ней, когда вам тревожно или грустно.
Если вы предложили рисование музыки детям, то будьте готовы, что такое задание вначале может вызвать у них много непонимания и сложности.
Прослушав музыку, помогите им понять, какая она и как ее изобразить:
1. уточните какие чувства она вызывает у ребят,
2. какой цвет, по их мнению, может изображать такие чувства,
3. какие движения характерны для такой музыки, дети могут подвигаться под музыку.
Эти простые упражнения придадут им уверенности. Во время работы обязательно хвалите детей и поддерживайте их, чтобы стимулировать поток ассоциаций, рожденных музыкой. Все эти упражнения нетрудны для детей, и они очень хорошо их развивают:
• воображение,
• абстрактное мышление,
• развитие внимания,
• заинтересованность гиперактивных детей,
• обучают детей слушать и воспринимать музыку,
• прислушиваться к своим чувствам и иллюстрировать их при помощи цвета, линий, форм.
После окончания рисования работы обсуждаются. Похожими или разными они получились, какие чувства вызвала музыка, какие цвета, линии и формы были использованы для её изображения.
Изменилось ли настроение ребят после выполнения задания. Например, такую картину могли нарисовать дети, слушая М.–К. Чюрлениса Симфоническая поэма „Море“, в которой есть и темные и светлые музыкальные моменты. Можно даже рисовать всему классу единую картину, это детям запомнится.
Интегрированные уроки музыки и рисования это, вроде, просто — нужно взять кисти и краски включить музыку и начать рисовать. При этом не что-то конкретное, а просто музыку, мелодию. В первый раз может быть сложно, но потом все легче и легче.
Рука становится проводником между музыкой и бумагой. Вы интерпретируете музыку как кардиограмма интерпретирует биение сердца, но только здесь нет никаких правил — как изобразить мелодию, которую вы слышите, знаете только вы. Это развивает воображение и учит выражать свои мысли и чувства на бумаге.
Думаю, это способствует развитию их образного мышления. Рекомендую ряд классических произведений, которые не могут никого оставить равнодушными, это:
Н.
Римский-Корсаков. „Полет шмеля“ (быстрый темп), К. Дебюсси. „День фана“ (медленный темп), Э. Григ. „В Пещере Горного короля“ (с ускоряющимся темпом), К. Сен-Санс. „Слон“ (нижний регистр), С. Вайнюнас. „Кузнечик“ (высокий регистр), М. Равель. „Болеро“ (все громче), Ж. Бизе. Опера „Кармен“- Увертюра (громкое вступление) и другие любимые произведения.
Изобразить музыку — звучит замечательно! А ведь каждый человек, одну и ту же мелодию каждый будет изображать по-разному. И в рисунке может отобразиться вся личность человека, с внутренними радостями и проблемами. Рисуйте музыку.
Мира ЯКУБОВСКАЯ,
учитель эксперт музыки
Вильнюсская Вяркяйская школа — многофункциональный центр
* * * * *
При подготовке данной публикации использованы материалы http://healingarts.ru/
Рисуем музыку — Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 39 города Тюмени
На улице последний месяц осени.
Но погода уже не балует. Промозглый ветер, снег, не всегда дают возможность прогуляться. Что еще
можно придумать? Все очень просто: включаем музыку и рисуем. А если вся ваша семья займется этим увлекательным занятием, то вас непременно ожидают новые открытия и позитивные эмоции. Итак, вперед!
Давайте на миг вернемся в детство и вспомним, чем мы занимались, когда были детьми? Безусловно, мы много играли, фантазировали и обязательно рисовали!
На самом деле рисование – очень полезное занятие. А рисование под музыку – вдвойне. Так что пришло время организовать такой приятный и полезный досуг для своих детей.
Рисование под музыку принесет вашему малышу не только удовольствие
от процесса, но и:
- научит различать особенности музыки: ритм, тембр, мелодию;
- обеспечит выражение эмоций
- поможет развить воображение
- посодействует формированию уверенности в себе
- привьет любовь к искусству;
- сформирует разносторонне развитую личность.
Такое творческое занятие не требует особенных затрат и организовать его под силу не только родителям, но и бабушке с дедушкой. Рисовать можно чем угодно: красками, карандашами, мелками.
1) Включите музыку. Дайте инструкцию ребенку: «Закрой глазки. Посиди тихонько и послушай музыку. Попробуй представить, какого цвета эта музыка?» После прослушивания спросите: «Что ты представил, слушая музыку? Может синее море, а может лесную полянку или какую-то зверюшку?» После диалога повторно включаем композицию, и ребенок начинает совершать танец кисточкой или карандашом, перенося цвета, образы, эмоции на бумагу. И не важно, какой рисунок получится в итоге, главное — это удивительный процесс творчества и развития ребенка.
2) Смените стиль музыки. Дайте ребенку чистый лист бумаги. Он непременно начнет рисовать что-нибудь другое. Прослушайте, таким образом, несколько разных композиций.
3) Рисуйте вместе с ребенком.
Заниматься с детьми лучше в первой половине дня. Для малышей до 3-х лет занятия должны длиться не более 15 минут, 4-х лет — 20, 5-ти лет — 25, 6-ти лет — 30 минут.
Музыка может быть любая – классика, современная – главное, чтобы она вдохновляла. Помимо рисунка, можете предложить ребенку изобразить настроение музыки телом, движениями или создать «музыкальный образ» при помощи лепки или аппликации.
Отлично, если в этом мероприятии будут участвовать и другие члены семьи. Интересным завершением занятия может быть оформление тематической выставки всех работ. Процесс рисования под музыку поможет наладить и укрепить взаимоотношения в семье, а также узнать о переживаниях и впечатлениях ребенка.
Рисование и прослушивание музыки сами по себе волшебные занятия, а в комплексе они оказывают благотворное, развивающее и даже целительное влияние на человека.
Если вдруг у Вас возникают трудности в определении цвета музыки, можете воспользоваться шпаргалкой. Но для начала, все же спросите своего ребенка (у детей еще нет шаблонного мышления). Давайте постараемся определить настроение, характер каждого цвета и подобрать произведение классической музыки, отталкиваясь от научного исследования.
Красный цвет несет страстный, энергичный, воинственный, активный характер. Такому определению вполне может соответствовать сюита Г.В Свиридова «Время вперед» из одноименного кинофильма.
Оранжевый цвет представляется нам теплым, радостным, позитивным.
Воспринимая данный цвет можно прослушать пьесу А. Дворжака «Юмореска».
Желтый цвет – солнечный, светлый, подвижный, смешной, игривый. Данной характеристике цвета вполне может соответствовать пьеса из сюи- ты «Пер Гюнт»Э.Грига «Утро».
Зеленый цвет успокаивает, расслабляет, созерцает.
В данном случае предлагаем прослушать пьесу «Вальс» из балета П.И. Чайковского «Спящая красавица»
Голубой цвет – это цвет доверия, благополучия, умиротворения, гармонии. Предлагаем прослушать пьесу композитора К. Сен-Санса «Аквариум» из сюиты «Карнавал животных»
Синий цвет – это цвет упорства, настойчивости, требовательности.
Характеру данного цвета можно отнести пьесу Г.В. Свиридова «Вальс», написанную композитором к повести А.С. Пушкина «Метель»
Фиолетовый цвет – несет нам чувственность, трепетность, мечтательность. Такие же чувства передает пьеса Ф. Шуберта «Ave, Maria».
Вы можете сами придумать такие задания, где характер музыки, перескажете изображением на бумаге.
Итак, действуйте, но не забывайте, что самое главное — фантазия! Постарайтесь искреннее выразить свои чувства. Не теряйтесь, если сначала получится не то, чего бы хотелось: пусть «первый блин комом». Нужно только начать, и вы наверняка станете понимать красоту, содержание и настроение музыки глубже.
Организовывайте занятия для всей семьи, и вам будет увлекательно и интересно!
Творческих успехов!
Материал подготовила: музыкальный руководитель
Камышникова И.Г.
Рисуем музыку. Как рисовать музыкальные инструменты карандашом Как нарисовать любой музыкальный инструмент
Нас ежедневно окружает огромное количество звуков. Это и звуки природы, и индустриальные шумы, и музыка. У каждого звука есть свой характер, своя громкость, свой темп и ритм, своё настроение. Есть звуки приятные нашему уху и звуки раздражающие. Я предлагаю вам релаксационное упражнение, которое поможет вам восстановить силы, успокоиться и расслабиться.
Можете сделать его сами или предложить ребенку или даже группе детей.
Рисование музыки и релаксация
Выберите приятную мелодию, которая дарит вам спокойствие и умиротворение, найдите спокойное место, расслабьтесь и погрузитесь в музыку. Когда вы почувствуете единение с музыкой можно начинать рисовать. Лучше взять лист бумаги формата А3 для акварели. Лист можно смочить водой перед рисованием, и открыть краски.
Ваша рука с кистью должна следовать за музыкой. Каждый новый звук — это движение кисти, каждый новый инструмент — это новый цвет. Рука двигается изображая музыкальный рисунок, как бы продолжая звуки на бумаге. Будьте сосредоточены на звуках и в то же время расслаблены. Линии, штрихи и пятна будут выливаться из под вашей кисти как музыка выливается из динамика. Они могут быть прерывистыми или плавными, светлыми или темными, насыщенными или бледными. Все зависит от ваших чувств, вашего воображения, мироощущения и цветовосприятия. Когда работа будет закончена, посмотрите на неё целиком.
Какие чувства она у вас вызывает? Какая часть картины наиболее приятная и почему? Если ваша картина получилась приятной и умиротворяющей, то вы можете повесить её на видное место и возвращаться к ней, когда вам тревожно или грустно.
Рисование музыки с детьми
Если вы предложили рисование музыки детям, то будьте готовы, что такое задание вначале может вызвать у них сложности. Прослушав музыку уточните какие чувства она вызывает у ребят, какой цвет, по их мнению, может изображать такие чувства. Какие движения характерны для такой музыки. Дети могут подвигаться под музыку или подвигать кистями в воздухе. Эти простые упражнения предадут им уверенности.
Во время работы обязательно хвалите детей и поддерживайте их, чтобы стимулировать поток ассоциаций, рожденных музыкой. Все ассоциативные упражнения достаточно трудны для детей, но они очень хорошо развивают их воображение и абстрактное мышление. Кроме того, такие задания способствуют развитию внимания, также ими можно заинтересовать и гиперактивных детей.
Есть еще один важный момент: такие упражнения обучают детей слушать и воспринимать музыку, а также прислушиваться к своим чувствам и иллюстрировать их при помощи цвета и линии.
После окончания рисования работы обсуждаются. Похожими или разными они получились, какие чувства вызвала музыка, какие цвета, линии и формы были использованы для её изображения. Изменилось ли настроение ребят после выполнения задания.
Глинка «Жаворонок»
Чайковский «Подснежник»
Рахманинов «Испанская полька»
Штраус Увертюра «Маленькая мышь»
Моцарт «Турецкое рондо»
Этот музыкальный инструмент имеет правильные формы, поэтому изобразить его будет несложно даже совсем юному художнику. Главное – .
На рисунке будет смотреть чуть вправо. Сначала начертите 2 квадрата и соедините их небольшими прямыми линиями в единую объемную фигуру. Так в геометрии рисуют куб, но боковые стенки пианино сделайте поуже.
Теперь посередине этих двух соединенных квадратов проведите 2 маленькие параллельные линии.
Пришла пора прорисовывать детали. Начнем с верхней части пианино. Она должна чуть выступать вперед за его корпус. Изображаем ее в виде прямоугольного ободка.
Пюпитр пианино рисуется посередине верхней части корпуса в виде небольшого узкого прямоугольника.
Внизу посередине нижней части изобразите 2 педали нарисованного музыкального инструмента, а с четырех сторон – его ножки.
Теперь предстоит изобразить клавишную панель. Для этого посередине корпуса рисуется прямоугольный выступ.
Осталось изобразить на пюпитре ноты. Если крышка пианино открыта, то необходимо нарисовать черные клавиши и обозначить границы белых. Короткие штрихи карандашом нанесите на корпус пианино, и рисунок готов.
Труба
Трубу рисовать немного сложнее, так как здесь есть не только прямые, но и округлые формы. Имеются и несколько мелких деталей, которые тоже необходимо перенести на холст.
Сначала создаем схему, она состоит из нескольких прямоугольников, лежащих друг на друге.
Первый впоследствии будет частью трубы, откуда выходит и куда заходит воздух.
Под ним нарисуйте второй – меньшей длины. Он символизирует изогнутую часть тубы. Третий – самый маленький прямоугольник – нижняя часть вентильных механизмов.
Теперь рисуем в верхней фигуре небольшой мундштук с левой стороны и большой раструб, расположенный справа. Они соединяются двумя прямыми параллельными линиями, это – длинная трубка.
Теперь нужно нарисовать 3 вентиля, на которые нажимает трубач, чтобы повысить или понизить звук. Их головная часть изображается на верхнем прямоугольнике, где была нарисована прямая часть тубы.
Все 3 вентиля идут вниз, где в третьем прямоугольнике они заканчиваются. Теперь возьмите ластик и сотрите вспомогательные линии прямоугольников, а основные обведите жирной линией.
В заключение, необходимо заштриховать мягким карандашом часть инструмента, сделав на нем тени. Рисунок трубы готов.ирина сескутова
Подготовительная группа «Смешарики» занимается коллекционированием , в том числе и рисунков с изображением музыкальных инструментов .
Знакомясь с ударными инструментами , мы сразу же их рисуем . Например, слушая игру на барабане, дети рисуют барабан . При изучении струнных инструментов , в частности скрипки, слушая игру музыкального руководителя на скрипке дети сначала изображают движения игры на скрипке, а затем рисуют её .Таким образом, пополняются знания и при прослушивании различных групп музыкальных инструментов ,и закрепляется визуальное их изображения. Дети с огромной радостью каждый раз пополняют свои коллекции .
Публикации по теме:
В нашем детском саду состоялся конкурс «Музыкальные инструменты своими руками». Конкурс проходил среди родителей и педагогов. Инструменты.
Детские музыкальные инструменты своими руками. Наверняка вы уже играете со своими малышами различные музыкальные игры, читаете им музыкальные.
В нашем оркестре не хватало музыкальных инструментов, тогда мы решили сделать их своими руками. Из линеек сделали трещётку.
Материалы:.
Скоро в нашем садике будет конкурс музыкальных уголков. Мы на родительском собрании решили изготовить музыкальные инструменты своими руками. По.
Для гармоничного развития детей в возрасте от полутора до двух с половиной лет важно слуховое восприятие и чувство ритма. Разработать и.
Добрый день, уважаемые коллеги! Решила пополнить музыкальную копилку самодельными музыкальными инструментами. Как известно, все предметы,.
Доступными, а потому любимыми детьми, являются шумовые музыкальные инструменты. Дети по-новому слышат мир звуков,а их вокруг нас много.
Конспект НОД «Музыкальные инструменты» Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о музыкальных инструментах. На земле у каждого Есть родимый дом. Хорошо.
Гитара — один из самых распространенных музыкальных инструментов во всем мире. Существуют различные итальянская, русская, классическая, акустическая и электрическая. Все они отличаются друг от друга размером, цветом и дизайном.
Сегодня мы посмотрим, как нарисовать гитару классическую. Сделать это совсем не трудно, главное — следовать простой инструкции.
Рисуем контуры
Итак, разбираемся, как нарисовать гитару карандашом поэтапно. Данный музыкальный инструмент состоит из трех частей: корпус, гриф и голова. Начнем с прорисовки базовых форм нашего эскиза. Для этого поместите лист бумаги вертикально перед собой. Нарисуйте два круга: один большой — в основании, на нем — второй, поменьше. Круги должны быть немного приплюснуты. Это — будущий корпус. Теперь вверх от основания нижней фигуры проведите прямую вертикальную линию. Это будущий гриф. Сверху нарисуйте небольшой прямоугольник — здесь будет располагаться голова гитары. Также посредине кругов наметьте черточки, они нам понадобятся позднее.
Рисуем гриф и голову
Продолжаем разбираться, как нарисовать гитару. Начертим основные детали грифа. Здесь располагаются 19 ладов — линии, которые изменяют звук, а также 6 струн, при помощи которых этот звук издается.
В центре пересечения горизонтальной и вертикальной черточек в верхнем кругу рисуем небольшую характерную окружность. Затем чертим кверху две параллельные линии (гриф). Теперь можно изображать лады — 19 горизонтальных линий, располагающихся по убыванию к центру инструмента. Вдоль грифа изображаем тонкие параллельные линии — струны. На этом же этапе можно изобразить голову гитары. Для этого на заготовленном прямоугольнике сверху над грифом расположите колки — специальные детали, используемые для настройки звука.
Рисуем корпус
Далее, чтобы уточнить, как нарисовать гитару, перейдем к изображению корпуса. Это самая мощная часть музыкального инструмента, по форме она похожа на Обведите одновременно оба круга, прорисовав посредине между ними плавную линию. Изобразите подставку (на месте заготовленной заранее черточки посреди нижнего круга). Прорисуйте струны от грифа к подставке. Теперь вы уже освоили почти все, чтобы понять, как нарисовать гитару. Сотрите все вспомогательные линии и подрисуйте недостающие детали.
Для этого еще раз сравните ваш эскиз с предложенным образцом.
Раскрашиваем рисунок
Получившаяся картинка уже сама собой представляет настоящий шедевр. Однако нет предела совершенству. Можно украсить работу, используя цветные фломастеры или Цветовая гамма этого инструмента не имеет ограничений. Можно выбрать любой цвет. Как правило, используются песочный и коричневый оттенки. Но бывают красные, желтые и синие гитары. Освоив базовую технику рисования, вы легко сможете разобраться, как нарисовать рок-гитару, джазовую или акустическую модель этого прекрасного музыкального инструмента. Таким образом, вы можете создать целую коллекцию мелодичных красавиц.
В мире существует множество музыкальных инструментов. Каждый из них выглядит по-разному. Хотя некоторые можно подразделить в подгруппы. Например, скрипка, гитара, контрабас схожи по виду, но разные по размеру. Дудочка, флейта также похожи друг на друга. В детском саду или в школе детям могут дать задание изобразить один из них.
Как нарисовать карандашом музыкальные инструменты? В данной статье речь пойдет об этом.
Начало работы
В первую очередь, нужно запастись необходимыми инструментами — это альбом, хорошо наточенные простой и цветные карандаши, мягкий ластик, при необходимости — циркуль и линейка. Чтобы что-то нарисовать, нужно эту вещь сначала увидеть. Хорошо, если дома имеется сам музыкальный инструмент. А если его нет? Тогда на помощь придут книги и Интернет. Конечно же, сразу нарисовать хорошо получится не у всех. Скорее даже, у многих не получится. Но расстраиваться не стоит. Несколько тренировок позволят получить желаемый результат.
Как нарисовать музыкальный инструмент (пошагово, для детей)?
Рассмотрим как можно нарисовать саксофон и флейту.
- Саксофон.
Рисуем один угол вершиной вниз. Снаружи его еще один угол. Затем вершину наружного угла округляем. Правые линии внутреннего и наружного углов приближаем друг к другу, но не до конца. Между линиями остается 1 см.
- Флейта
Она рисуется очень легко. Сначала чертятся две параллельные линии, примерно 20 см. Концы соединяются. Один конец округляется. Это будет сторона, куда нужно дуть. На втором конце рисуется овал. Посередине получившейся заготовки нарисовать круглые отверстия. Флейта готова.
Разобравшись, как нарисовать карандашом музыкальные инструменты, можно приступить к рисованию других, более сложных предметов.
Рисовать музыкальные инструменты. Рисуем музыку. Рисуем гриф и голову
Нас ежедневно окружает огромное количество звуков. Это и звуки природы, и индустриальные шумы, и музыка.
У каждого звука есть свой характер, своя громкость, свой темп и ритм, своё настроение. Есть звуки приятные нашему уху и звуки раздражающие. Я предлагаю вам релаксационное упражнение, которое поможет вам восстановить силы, успокоиться и расслабиться. Можете сделать его сами или предложить ребенку или даже группе детей.
Рисование музыки и релаксация
Выберите приятную мелодию, которая дарит вам спокойствие и умиротворение, найдите спокойное место, расслабьтесь и погрузитесь в музыку. Когда вы почувствуете единение с музыкой можно начинать рисовать. Лучше взять лист бумаги формата А3 для акварели. Лист можно смочить водой перед рисованием, и открыть краски.
Ваша рука с кистью должна следовать за музыкой. Каждый новый звук — это движение кисти, каждый новый инструмент — это новый цвет. Рука двигается изображая музыкальный рисунок, как бы продолжая звуки на бумаге. Будьте сосредоточены на звуках и в то же время расслаблены. Линии, штрихи и пятна будут выливаться из под вашей кисти как музыка выливается из динамика.
Они могут быть прерывистыми или плавными, светлыми или темными, насыщенными или бледными. Все зависит от ваших чувств, вашего воображения, мироощущения и цветовосприятия. Когда работа будет закончена, посмотрите на неё целиком. Какие чувства она у вас вызывает? Какая часть картины наиболее приятная и почему? Если ваша картина получилась приятной и умиротворяющей, то вы можете повесить её на видное место и возвращаться к ней, когда вам тревожно или грустно.
Рисование музыки с детьми
Если вы предложили рисование музыки детям, то будьте готовы, что такое задание вначале может вызвать у них сложности. Прослушав музыку уточните какие чувства она вызывает у ребят, какой цвет, по их мнению, может изображать такие чувства. Какие движения характерны для такой музыки. Дети могут подвигаться под музыку или подвигать кистями в воздухе. Эти простые упражнения предадут им уверенности.
Во время работы обязательно хвалите детей и поддерживайте их, чтобы стимулировать поток ассоциаций, рожденных музыкой.
Все ассоциативные упражнения достаточно трудны для детей, но они очень хорошо развивают их воображение и абстрактное мышление. Кроме того, такие задания способствуют развитию внимания, также ими можно заинтересовать и гиперактивных детей. Есть еще один важный момент: такие упражнения обучают детей слушать и воспринимать музыку, а также прислушиваться к своим чувствам и иллюстрировать их при помощи цвета и линии.
После окончания рисования работы обсуждаются. Похожими или разными они получились, какие чувства вызвала музыка, какие цвета, линии и формы были использованы для её изображения. Изменилось ли настроение ребят после выполнения задания.
Глинка «Жаворонок»
Чайковский «Подснежник»
Рахманинов «Испанская полька»
Штраус Увертюра «Маленькая мышь»
Моцарт «Турецкое рондо»
Нарисуй мне, пожалуйста, море,
Чтобы тихие волны мелькали,
Чтобы запахи счастья и воли
Мою грудь до краев наполняли.
Нарисуй мне песок под ногами,
Желтый-желтый, как солнечный лучик.
И укрась небо все облаками,
Не рисуй лишь, пожалуйста, тучи.
Нарисуй мне воздушного змея,
Чтобы ветер играл с ним мятежный.
Чтобы я, ничего не имея,
Продолжала быть доброй и нежной.
Нарисуешь мне море и небо?
И усеешь его облаками?
Нарисуешь мне вечное лето?
И песок под босыми ногами?
Нарисуй, но не ставь еще точку,
Я о главном тебе не сказала,
Нарисуй мне, пожалуйста, дочку,
И себя нарисуй у причала.
Как сделать карту сокровищ
Возьмите лист оберточной бумаги нужного размера. Если бумага белая, ее лучше тонировать «под старину». для этого нужно сделать фон светло-коричневого цвета. Дать высохнуть.
Нанесите на лист карту местности, где уже спрятан или будет спрятан клад. Например, нарисуйте план двора или дачного участка: постройки, дорожки, деревья. Обозначьте место, где зарыт клад, условным знаком. По желанию вы можете зашифровать карту — например, вместо изображения дома нарисовать ребус, в котором будет зашифровано слово «дом».
Аккуратно обожгите лист, на котором нарисована карта, по краям со всех сторон. Сложите карту в несколько раз. Готово!
Кто из нас в детстве не играл в пиратов? А кто не мечтал найти клад? Все в ваших руках: спрячьте ваши сокровища, нарисуйте карту. Ну а нашедшего пусть ждет приз!- оберточная бумага
— гуашь
— кисть
— спички или зажигалка
— фломастерыЕсли у вас большая карта, например, размером с лист ватмана, удобнее будет ее тонировать не кистью, а губкой для мытья посуды. Губка, разумеется, должна быть чистой.
Что нужно
200 г размягченного сливочного масла
300 г муки
200 г сахара
1 яйцо
Цедра 1 лимона
Как готовить
1. Масло взбить с сахаром, добавить муку, яйцо и цедру. Вымесить тесто.
2. Противень застелить пергаментом, с помощью кондитерского шприца «нарисовать» тестом паутинки.
3. Выпекать при температуре 190 градусов около 10 минут.
4. Готовые паутинки можно покрасить красной глазурью: в сахарную пудру добавить любой красный сок (гранатовый, свекольный, брусничный и т.
д.
Старый зонтик + пакет = … Лебедь!
Что можно сделать из старого зонтика и мусорного пакета? Лебедя!Вот такую оригинальную идею предложили на одной из выставок в Лондоне в 2009. Осталось всего лишь раскрасить лебедю клюв, нарисовать глаза и отправить его на клумбу, воткнув его острием в землю поглубже.
Весенняя косметическая коллекция от Victoria’s Secret
Лайнер Graphic Liner Pen Victoria’s Secret. Хотите подвести глаза или нарисовать идеальную стрелку? Этот продукт с быстросохнущей формулой придет вам на помощь! Выпущен в черном цвете.
Правила рисования стрелок
Вопрос, как правильно рисовать стрелки на глазах волнует очень многих женщин. Красивую стрелку можно нарисовать, только если делать это последовательно в несколько этапов.
Рисовать стрелку нужно «твердой» рукой, иначе линия получится не ровной, а волнистой, что недопустимо. Чтобы такого не произошло, необходимо поставить зеркало на уровне глаз, и локтем руки, которой подводятся глаза, упереться о твердую поверхность.
Не надо рисовать стрелку, закрыв глаз или распахнув его, это неудобно. Лучше всего, если глаз будет полузакрытым. В этом случае будет сразу видно, насколько удачно нарисована стрелка.
Какой бы ширины не планировалось нарисовать стрелку, изначально ее нужно нарисовать тонкой, и постепенно утолщать при необходимости.
Большинство женщин считает, что стрелку нужно рисовать одной сплошной чертой. Но в этом случае прорисовать ровную линию практически невозможно. Лучше всего рисовать стрелку в два захода. От внутреннего угла до середины, и с середины до внешнего уголка.
Внутренний край стрелки должен быть проведен по линии роста ресниц. Если будет оставлено расстояние между ресницами и подводкой, то это будет выглядеть неаккуратно, и ресницы не будут смотреться эффектно, даже если они очень густые и красиво накрашены.
Стрелки на обоих глазах должны быть одинаковой длины и ширины. Недопустимо даже малейшее их отклонение, так как при разных стрелках глаза будут выглядеть несимметричными, даже если на самом деле такого дефекта у женщины нет.
Если макияж глаз включает в себя не только стрелки, но и тени, то стрелки рисуют поверх теней.
Рисование пастелью — кошка породы Египетская Мау
1) В этом уроке я расскажу вам как нарисовать кота породы Египетская Мау. Это очень красивые кошки с крупными глазами цвета зеленой смородины или же желто-янтарного. У Египетской Мау замечательный и неповторимый окрас. Это и является их отличительной особенностью. Для этой картины нам понадобится пастельный лист темно-синего цвета формата А4. Белым, хорошо заточенным пастельным карандашом сделаем набросок.
2) Переходим к рисованию глаз и носа. Для глаз используйте зеленый, желтый, темно-оранжевый, черный пастельные карандаши. Заштрихуйте аккуратно глаз, зрачок сделайте черным, в конце добавьте белым пастельным карандашом блики. Для носа используйте белый, розовый, черный, красный пастельные карандаши. Вокруг глаз и носа заштрихуйте слегка белым карандашом и разотрите пальцем. При рисовании таких мелких деталей ваши карандаши должны быть хорошо заточены!
3) Ухо заштрихуйте сначала розовым пастельным карандашом, а поверх белым пастельным карандашом.
Разотрите все пальцем. Добавьте черные оттенки и разотрите. Теперь заточите хорошо белый пастельный карандаш и нарисуйте белые волосинки быстрыми и легкими движениями.
4) Голову кошки заштрихуйте белым и серым пастельным карандашом. Где-то можете добавить несколько штрихов голубого цвета. После этого разотрите все пальцем.
5) Начинаем уточнять детали. Белым карандашом мелкими штрихами имитируем рост шерсти. Полоски нарисуйте мелкими штрихами черного цвета.
Как нарисовать правильный овал
Для начала выясним, что же такое овал (от лат. ovum — яйцо): выпуклая замкнутая плоская кривая без угловых точек, например, эллипс.
Теперь найдем в хозяйстве любую чашку и поставим ее на небольшом расстоянии от себя (до 1 метра).
Если вы сидите гораздо выше, чем стоит чашка, например, вы сидите на обычном стуле, а ее поставили на детский стульчик, то вы видите эллипс почти не сплюснутым. Если вы поместите чашку где-то на уровне глаз (так называемой линии горизонта), то овал превратиться в узкую полоску с закругленными краями.
Итак, выберем положение для чашки.
Теперь, вооружившись карандашом проведем от руки (без помощи линейки), две перпендикулярные линии.
Та, которая вертикальная, очень важна — она называется осью симметрии, и является основой для всех дальнейших построений.
Следующий этап связан с методом визирования. Заключается он в том, чтобы прикрыв один глаз, вытянуть руку с карандашом и на карандаше заметить, какова длина. Ее надо отметить двумя крайними точками на горизонтальной оси так, чтобы слева и справа расстояние было одинаковым.
Теперь также с помощью карандаша мы повторяем ту же операцию, но теперь уже для вертикальной оси, чтобы определить ширину будущего овала. Отмечаем ее двумя крайними точками, симметричными по отношению к центру.
Следующую пару линий проводим также через две горизонтальные точки параллельно уже нарисованным. По правилам перспективы на рисунке удаляющиеся в глубину параллельные горизонтальные линии имеют точки схода за пределами листа бумаги.
Рисовать продолжение этих линий, чтобы проследить где же они сойдутся нет ни возможности, ни необходимости. В рисовании направления этих параллельных прямых определяют на глаз.
Итак, мы получаем последнюю недостающую точку на вертикальной оси. Она была нужна для того, чтобы через нее провести дугу, на рисунке дальнюю от нас.
Также проводим ближайшую к нам дугу.
Аккуратно стираем вспомогательные линии (оси, параллельные прямые).
По окончании работы на рисунке отчетливо видно, что расстояние от центра чашки до ее задней стенки значительно короче, чем расстояние от передней стенки до центра. Посмотрите на натуру, так ли это? Если вы все сделали по инструкции, то нарисовать в перспективе нижний овал чашки (донышко), не вызовет у вас никаких затруднений.
Приятно не зависеть от компьютерных программ, а уметь рисовать от руки. До сих пор даже среди компьютерных дизайнеров это весьма цениться. Что уж говорить о простых пользователях, для которых освоить эти программы подчас тяжкий труд, а вот от руки нарисов
Как нарисовать картину красками
Подберите акварельные краски.
С них легче всего начинать рисовать картину. Они могут передать все оттенки и придают яркости при просвечивании. Выберите, на какой поверхности будете рисовать – мокрой или сухой. При рисовании на мокрой поверхности размываются очертания предметов, что пригодится в пейзажных композициях или при фоновой заливке овощей и фруктов.
Возьмите чертежный ватман – от избытка воды он не набухает, и места, которые нужно исправить, можно легко смыть поролоном. Расположите бумагу под наклоном в 30-40 градусов для равномерного растекания краски.
Сделайте наброски карандашом основных предметов. Если это натюрморт, то определите расположение стола или другой поверхности и фруктово-овощной композиции. Если это портрет, то учтите пропорции человека, а если пейзаж, то здесь достаточно будет легких набросков – главную роль будут играть краски. В рисовании красками, особенно акварельными, учтите тот факт, что продумывать оттенок каждого мазка нужно заранее. Исправить ошибку можно лишь с помощью влажного поролона.
Потом по уже хорошо высохшей поверхности нанесите нужные мазки.
Изобразите общий фон поролоном или широкой беличьей кистью. При окрашивании больших участков следите, чтобы на кисти было достаточно краски. Наносите фон от светлого места к темному. Учтите, что эффект белого при рисовании акварельными красками достигается лишь за счет неокрашенных или хорошо промытых водой мест. Следите за тем, чтобы не порвать бумагу и не скатать ее валиками.
Определите солнечную сторону и затененные места в картине. Отталкиваясь от этого, зарисуйте все предметы. Смешивайте краски на палитре – на рисунке наложение цветовых слоев может привести к простому искажению цвета темных оттенков. Каждый следующий мазок наносите рядом с предыдущим чуть смоченной кисточкой для плавного перехода.
Картины, нарисованные красками, обладают даром притягивать к себе взоры еще и еще. Неповторимая игра оттенков позволяет передать все до мелочей. Но вот как именно нарисовать картину красками?- чертежный ватман,
— карандаш,
— ластик,
— краски..jpg)
Как нарисовать кота карандашом
Кошка — одно из тех животных, что вызывают симпатию у людей разных возрастов. Естественно, её хочется нарисовать, да как можно по реалистичнее. А что в ней есть: четыре лапки, туловище, голова, ушки, хвостик и все это сгруппировав вместе — кошка готова. Несложно, но надо все делать правильно и по порядку, чтобы не разочаровать себя и окружающих своим творческим талантом.
Сначала, как правило, делаем набросок. Рисуем основные формы животного, то есть голову и туловище. Набрасываем на лист круг для головы и грубый овал удлиненного типа для туловища.
Теперь работаем над линиями. Они не должны быть грубыми, как мы начеркали сначала. Придавая форму и положения нашего кота, стараемся сделать гладкие, плавно перетекающие линии.
Далее мордочка. Рисуем крест на круге, что является головой. Крест нужен, чтобы показать где у животного будут располагаться глаза, нос и рот.
В уголках располагаем треугольнички — это ушки кота, имеющее важное значение для такого хищника.
Далее вырисовываем кошке лапки и подрисовываем сверху хвостик.
Для пущей реалистичности еще набрасываем мех.
Кот почти готов.
Стираем ненужные нам наброски и линии. После доделываем некоторые нюансы (месторасположение задних лапок, шерстки, тень от животного).
Последним моментом рисуются усики, вспомните, какие они у кошек и воспроизведите такие же. Ваша кошка должна получится превосходной, экспериментируйте дальше.
Рисование — это искусство, которое не отнимешь у обладателя. Люди от мала до велика могут творить на листке, что только им вздумается. Если вы только учитесь и хотите красиво нарисовать, допустим, кота, то вам сюда! Чистый альбомный листок, карандаши (можно цветные).
Как нарисовать якорь
Нарисуйте современную конструкцию якоря с двумя острыми краями внизу. Посередине листа проведите вертикальную линию, чуть суженную в верхней части и расширенную в нижней части. Это будет веретено якоря. Вокруг верхней границы веретена изобразите круг, т.
н. рым — место крепления троса или каната для поднятия или опускания якоря. В верхней части вертикали проведите горизонтальную линию – шток. Нижнюю часть веретена закрепите большой галочкой.
Прорисуйте отдельные части якоря более детально. Веретено изобразите в виде двух прямых линий, каждую из которых внизу нарисуйте отведенными в разные стороны, образуя якорь, его основную часть. Таким образом получите два рога якоря. Места стыка линий должны быть плавными. Сделайте каждый рог объемным, добавив еще одну линию, повторяющую очертания якоря. На кончиках рогов изобразите лопы — широкие пластины с острыми внешними вершинами. Обратите внимание, что пятка якоря должна быть достаточно острой.
Прорисуйте детально шток. От наклонной прямой линии на небольшом расстоянии проведите еще одну с таким же наклоном, но чуть выпуклую, разграничивая таким образом боковую и нижнюю части штока. Соедините обе линии несколькими вертикальными штрихами. Теперь прорисуйте еще одну повторяющую очертания наклонную линию и продолжите вертикальные штрихи под углом чуть большим 90 градусов.
Над верхней границей штока изобразите шейку — нарисуйте небольшой прямоугольник и разделите его пополам вертикальной линией. Кольцо рым сделайте двойным.
Затемните отдельные участки якоря: нижнюю часть лопы и правый рог. Шток заштрихуйте короткими линиями и шейку, ее правую часть. Также затемните участок веретена, который идет вдоль правой границы вертикали, – нарисованный якорь готов.
Якорь – это специальная металлическая конструкция, которая предназначена для закрепления корабля на одном месте. Он имеет множество различных видов, но основа всегда одна – тяжелый низ, который закреплен на прямой металлической вертикали. Нарисованный якорь чаще всего используется в качестве морского символа.- альбомный лист;
— карандаш;
Гитара — один из самых распространенных музыкальных инструментов во всем мире. Существуют различные итальянская, русская, классическая, акустическая и электрическая. Все они отличаются друг от друга размером, цветом и дизайном. Сегодня мы посмотрим, как нарисовать гитару классическую.
Сделать это совсем не трудно, главное — следовать простой инструкции.
Рисуем контуры
Итак, разбираемся, как нарисовать гитару карандашом поэтапно. Данный музыкальный инструмент состоит из трех частей: корпус, гриф и голова. Начнем с прорисовки базовых форм нашего эскиза. Для этого поместите лист бумаги вертикально перед собой. Нарисуйте два круга: один большой — в основании, на нем — второй, поменьше. Круги должны быть немного приплюснуты. Это — будущий корпус. Теперь вверх от основания нижней фигуры проведите прямую вертикальную линию. Это будущий гриф. Сверху нарисуйте небольшой прямоугольник — здесь будет располагаться голова гитары. Также посредине кругов наметьте черточки, они нам понадобятся позднее.
Рисуем гриф и голову
Продолжаем разбираться, как нарисовать гитару. Начертим основные детали грифа. Здесь располагаются 19 ладов — линии, которые изменяют звук, а также 6 струн, при помощи которых этот звук издается. В центре пересечения горизонтальной и вертикальной черточек в верхнем кругу рисуем небольшую характерную окружность.
Затем чертим кверху две параллельные линии (гриф). Теперь можно изображать лады — 19 горизонтальных линий, располагающихся по убыванию к центру инструмента. Вдоль грифа изображаем тонкие параллельные линии — струны. На этом же этапе можно изобразить голову гитары. Для этого на заготовленном прямоугольнике сверху над грифом расположите колки — специальные детали, используемые для настройки звука.
Рисуем корпус
Далее, чтобы уточнить, как нарисовать гитару, перейдем к изображению корпуса. Это самая мощная часть музыкального инструмента, по форме она похожа на Обведите одновременно оба круга, прорисовав посредине между ними плавную линию. Изобразите подставку (на месте заготовленной заранее черточки посреди нижнего круга). Прорисуйте струны от грифа к подставке. Теперь вы уже освоили почти все, чтобы понять, как нарисовать гитару. Сотрите все вспомогательные линии и подрисуйте недостающие детали. Для этого еще раз сравните ваш эскиз с предложенным образцом.
Раскрашиваем рисунок
Получившаяся картинка уже сама собой представляет настоящий шедевр.
Однако нет предела совершенству. Можно украсить работу, используя цветные фломастеры или Цветовая гамма этого инструмента не имеет ограничений. Можно выбрать любой цвет. Как правило, используются песочный и коричневый оттенки. Но бывают красные, желтые и синие гитары. Освоив базовую технику рисования, вы легко сможете разобраться, как нарисовать рок-гитару, джазовую или акустическую модель этого прекрасного музыкального инструмента. Таким образом, вы можете создать целую коллекцию мелодичных красавиц.
Светлана Ерина
Творческий проект «Рисуем музыку»
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «РИСУЕМ МУЗЫКУ »
1 этап. Целеполагание.
В настоящее время многие современные дети растут на примитивных музыкальных
Через музыку ,рисование можно дать детям нравственные понятия : доброта, отзывчивость, сопереживание, воспитывать чувство прекрасного. Музыка , воплощенная в рисунках , гораздо лучше осмысливается и запоминается. Дети очень эмоционально на нее откликаются и безошибочно узнают даже через некоторое время. Рисунок помогает детям лучше понять и представить музыкальный образ , содержание музыкального произведения .Предполагаемый проект направлен на формирование начал музыкально-художественной культуры
, формирование творческой личности ребенка через развитие его музыкальных , художественно-творческих способностейУчастники проекта : дети старшего возраста, родители воспитанников, музыкальный руководитель .
Цель проекта : Воспитание музыкальной культуры через реализацию творческих замыслов в процессе художественного творчества .
Задачи :
1.
Учить слушать и понимать музыку .
2. Учить определять характер музыки , ее настроение.
3. Развивать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения.
4. Знакомить с творчеством русских композиторов (П. И. Чайковский,С. Прокофьев, Римский-Корсаков и др.)
5. Учить воплощать музыку в рисунках .
6. Учить передавать в рисунке настроение музыки
7. Развивать мышление и воображение, познавательную активность.
8. Развивать детское художественное творчество , эстетическое восприятие.
9. Поощрять инициативу, самостоятельность.
Предполагаемые итоги реализации проекта :
1. Накопление детьми музыкально-слухового опыта , его расширение и обогащение в процессе знакомства с различными музыкальными произведениями .
2. Умение детей через рисунок понять и представить музыкальный образ , содержание музыкального произведения .
3. Умение словами рассказывать про услышанную музыку .
4. Умение воспринимать музыкально-художественный образ , узнавать мелодию по отдельным фрагментам произведения.
5. Умение детей отражать свои впечатления в рисунке .
6. Образная речь, активный словарь должен пополниться новыми словами.
7. Привлечение родителей к слушанию классической музыки дома и рисование рисунков вместе с детьми по мотивам муз. произведений
Формы реализации проекта :
1. НОД по слушанию музыки интегрированного характера : музыка-рисование , музыка-поэзия , музыка-живопись .
2. Слушание музыки в режиме дня «минутки музыки »
3. Релаксационные паузы.
4. Прдуктивная деятельность в НОДе и самостоятельной деятельности детей.
2 этап. Разработка проекта .
1. Довести до участников проекта важность данной проблемы.
2. Подобрать методическую, художественную литературу, иллюстративный, музыкальный материал по данной теме.
3. Подобрать материал для игровой, театрализованной деятельности.
4. Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности.
5. Составить перспективный план мероприятий.
3этап. Выполнение проекта .
Раздел программы Формы и методы работы
Игровая деятельность Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Музыкально-дидактические игры : лото (ударные музык . инструменты,
«Четвертый лишний» (какой муз. инструмент лишний, «Лабиринт» (найти одинаковые инструменты, «Что сначала, что потом» (определить правильную последовательность, «Найди 5 отличий» , разрезные картинки (сложи музык . инструмент, методич. пособие «Ударные музык . инструменты» , музык . домики
Познавательное развитие Беседы : «Знакомство с музыкальными инструментами » ,»Знакомство с композитором П. И. Чайковским», «Знакомство с творчеством С . Прокофьева» , «Что такое музыка ?»
Просмотр мультфильмов «Щелкунчик» , «Петя и волк»
Расширять и уточнять представления у детей о предметном мире через музыкальные произведения .
Конструирование Из бумаги «Лебедь» (по музык . произведению К. Сен-Санса «Карнавал животных» —«Лебедь» )
Развитие речи Рассматривание репродукций картин : И,Левитан «Золотая осень» , И,Остроухов «Золотая осень» , И. И. Шишкин «Зима» , И. Граборь , «Феврвльская лазурь» , Врубель «Лебедь» ,И. К. Айвазовский «Волна» , А. А. Рылов «В голубом просторе»
Ознакомление с художественной литературой Слушание сказки «Петя и волк» в грамзаписи и обсуждение ее с детьми.
Стихи : И. Бунин «Листопад» , В. Авдиенко «Осень» ,Ф. Тютчев «Чародейкою Зимой…» ,И. Суриков «Зима» , р. н. с. «Морозко»
Г. Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик» , «Дикие лебеди»
Театрализованная деятельность Инсценировка отрывков из муз. сказки «Петя и волк» ,имитация движений животных и птиц, инсценировка танца Клоунов, танца солдат.
Рисование Рисование красками «Золотая осень» .
Рисование карандашами «Музыкальные инструменты » .
Рисование красками «Веселая и грустная музыка » .
Рисование карандашами «Волк и птичка» .
Рисование карандашами «Чунга-Чанга» .
Рисование красками «Дед Мороз и лето» , «Клоуны» , «Королева Мышей» .
Рисование карандашами «Щелкунчик» .
Рисование красками по мокрой бумаге «Зима» .
Рисование красками «Лебедь» ,»Слон».
Рисование красками «Море» , «Вальс цветов» .
Продуктивная деятельность Аппликация из геометрич. фигур (кругов,овалов,треугольников,квадратов) на тему :»Веселая и грустная музыка ».
Лепка «Лебедь» .
Аппликация «Слон» .
Музыка Вивальди «Времена года» : «Осень» , «Зима» .
П. И. Чайковский «Времена года» : «Осенняя песня» .
Детские печенки : Чунга-Чанга, из мультфильма «Дед Мороз и лето» , «Крылатые качели» ,»Антошка» и др.
С. Прокофьев «Петя и волк» .
Д. Кабалевский «Клоуны» .
П. И. Чайковский «Щелкунчик» -отрывки : «Вальс цветов» , «Танец феи Драже» , Рост елки, тема Мышильды, Щелкунчика, «Детский альбом» : «Марш деревянных солдатиков» , «Баба-Яга» .
К. Сен-Санс «Карнавал животных» : Осел, Слон, Лебедь, Аквариум, Кенгуру.
Н. Римский-Корсаков «Сказка о царе Салтане» -отрывки «Море» .
Слушание релаксирующей музыки : «Волшебство природы» .
Физическое развитие П/игры : Мороз-Красный нос, Два Мороза, Обезьяны, Море волнуется,Бабка-Ежка.
Использование музыки в подвижных музык . играх, на зарядке.
Работа с родителями Выставки дет. работ.
Совместная выставка рисунков родителей и детей на тему :»Слон» по слушанию музыки К . Сен-Санса «Карнавал животных» .
Консультации для родителей на тему : «Детское рисование» , «Малыш слушает музыку » , «Рисуем дома » , «Что такое музыка » .
Папка-передвижка на тему : «Слушаем и рисуем музыку » , «Рекомендованные произведения для слушания дома» .
Афишки для посещения театра.
4 этап. Презентация проекта .
1. Показ открытого занятия.
2 .Выступление на педсовете с творческим проектом .
3. Выставка детских работ.
4. Выступление на итоговом родительском собрании по результатам проекта .
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН.
СЕНТЯБРЬ Беседа «Что такое музыка » .
Рассматривание картин — И. И. Левитан «Золотая осень» ,И. Остроухов «Золотая осень» .
Слушание музыки Вивальди «Времена года «: «Осень» , П. И. Чайковский «Времена года» : «Осенняя песня» .
Чтение стихов В. Авдиенко «Осень» , И. Бунин «Листопад» .
Рисование красками «Золотая осень» .
ОКТЯБРЬ Беседа на тему : «Музыкальные инструменты » .
: «Музыкальные инструменты » .
Слушание веселой и грустной музыки .
Рисование красками на тему : «Веселая и грустная музыка » .
Аппликация «Веселая и грустная музыка » (из геометрических фигур – кругов, овалов, треугольников, квадратов) .
НОЯБРЬ Знакомство с композитором С. Прокофьевым.
Слушание симфонической сказки «Петя и волк» .
Просмотр мультфильма «Петя и волк» .
Рисование карандашами «Волк и птичка» .
ДЕКАБРЬ Слушание детских песенок «Чунга-Чанга» и из мультфильма «Дед Мороз и лето» .
Рисование карандашами «Чунга-Чанга» .
Рисование красками «Дед Мороз и лето» .
Слушание пьесы Д. Кабалевского «Клоуны» .
Рисование красками «Клоуны» .
ЯНВАРЬ Беседа о композиторе П. И. Чайковском.
Просмотр мультфильма «Щелкунчик» .
Слушание отрывков из балета Щелкунчик»: «Танец феи Драже» ,»Рост елки», «Марш» темы Мышильды и Щелкунчика.
Рисование красками на тему : «Королева мышей» .
Рисование карандашами на тему : «Щелкунчик» .
ФЕВРАЛЬ Рассматривание репродукций картин : И. И. Шишкин «Зима» , И. Грабарь «Сказка инея и восходящего солнца» , «Февральская глазурь» .
Слушание музыки Вивальди «Времена года» : «Зима» .
Рисование по мокрой бумаге на тему : «Зима» .
МАРТ Слушание музыки К . Сен-Санса «Карнавал животных» : Осел, Слон, Лебедь,Аквариум, Кенгуру.
Рассматривание картины Врубеля «Лебедь» .
Рисование красками на тему : «Лебедь» , «Слон» .
Аппликация «Слон» .
АПРЕЛЬ Рассматривание репродукций картин : И. К. Айвазовский «Волна» , А. А. Рылов «В голубом просторе» .
Слушание отрывка из музыки Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» .
Рисование красками «Море» .
МАЙ Слушание отрывка из «Щелкунчика» П.
И.Чайковского : «Вальс цветов» .
Рисование красками на тему : «Вальс цветов» .
Работы на конкурс «Музыка нашего города»
УСЛОВИЯ
К началу учебного года журнал «Маленькая Страна Калининград», газета «Страна Калининград» в партнерстве с Калининградской областной филармонией им. Е. Ф. Светланова приготовили для тебя новый конкурс.
Этой осенью Филармония отмечает юбилей – 60 лет! И именно этой прекрасной дате, а еще музыке и творчеству будут посвящены задания.
Что нужно сделать:
Напиши короткий рассказ о том, какую музыку ты слушаешь, а может быть, играешь или даже сочиняешь сам. Поразмышляй на тему того, зачем людям нужна музыка и с какими мелодиями, инструментами у тебя ассоциируется наш город. Можешь нарисовать на эту тему рисунок – это тоже будет здорово!
Отдельная номинация конкурса – «Музыкальный сквер», она посвящена благоустройству сквера перед Филармонией: пофантазируй, каким он мог бы быть, нарисуй и коротко опиши это место.
Можно смастерить макет или изготовить поделку из любых материалов.
Победителей жюри назовет в начале ноября. Они получат отличные призы (в том числе билеты на концерты и спектакли Филармонии), поучаствуют в эксклюзивной экскурсии по историческому концертному залу. И попадут на чаепитие с министром культуры Калининградской области Андреем Ермаком – ему можно будет задать любой интересующий вопрос!
Кто может участвовать: Дети до 16 лет.
Когда и куда присылать работы: Рассказы, рисунки и фотографии поделок или макетов, а также фото автора работы присылай на адрес [email protected] до 25 октября.
Не забудь указать свои имя и фамилию, возраст, место учебы и контактный телефон. Удачи! Ждем твои работы!
******************************************
Семён Полехин, д/с 129 (музыкальный руководитель Гафарова Ж. С.):
– Я учусь играть на фортепиано, пока исполняю небольшие пьесы. Слушаю музыку разных композиторов. Особенно мне нравится органная музыка.
Однажды мы всей семьей гуляли по острову Канта и зашли в Кафедральный собор, а там звучал орган. Я представил, как раньше люди танцевали на балах. Мне кажется, что наш город похож на огромный орган. Каждая улочка имеет свой звук.
***********************************************************
Вот такой макет музыкального сквера придумали наша землячка и ее родители
Настя Горовая, 4 года, Калининград:
– Я люблю музыку! Дома у нас есть гитара, пианино и микрофон. Мы каждый день танцуем, поем и слушаем музыку всей семьей.
Мой прадедушка был столяром. Благодаря его труду наша Филармония такая красивая: ведь все деревянные элементы внутри здания сделал он!
Мы живем рядом с Филармонией и любим часто там гулять, поэтому сконструировали всей семьей макет сквера рядом. Я представляю его зеленым, с качелями и горками. Там можно поставить большой экран, на котором бы людям показывали, как выступают музыканты. А скамейки сделать в виде пианино.
Наш город, мне кажется, больше всего похож на гитару, потому что он такой же большой и красивый. Я ее нарисовала: внутри растут деревья, ездят трамвайчики. А вокруг — ноты.
Прадедушка был столяром и сделал красивые деревянные элементы в Филармонии
Настя нарисовала наш город в виде гитары – с ней у нее ассоциируется Калининград
******************************************************
Алёна Потапова, 2 «А» класс школы № 12 г. Калининграда:
– На конкурс «Музыка нашего города» я приготовила несколько работ.
Первая посвящена музыкальному скверу перед прекрасным и уникальным зданием бывшей кирхи Святого Семейства, а сегодня – филармонии. Я решила, что макет сквера будет состоять из четырех частей: прогулочная, детская площадка, музыкальный подиум и пруд.
На прогулочной части – фонтанчик в виде вазы с подвижным ярким вращающимся шаром. Две скамейки в виде звезд. Ваза – клумба с символом нашего города – янтарем.
А вторая – про музыку нашего города. Я родилась в ясный солнечный воскресный день 5 июня 2011 года. Да не одна, а в компании! Мы – тройня: братик Саня, братик Даня и я – Алёна. Поэтому в солнечные дни мой любимый Калининград я сравниваю с прекрасным музыкальным инструментом арфой. И в воскресенье 08.09.19 на празднике в областной филармонии даже поднялась на сцену, где у органа и сфотографировалась с арфой.
А еще в нашем городе часто пасмурно и идут дожди. Но нам не грустно! Ведь в душе звучат красивые композиции для гитары. Я мечтаю научиться играть на этом инструменте. Папа обещает: когда подрасту, он покажет, как брать аккорды.
************************************************************
Сергей Шкинцов, 7 «А» класс Луговской школы:
– Я люблю слушать и играть классическую и современную музыку – учусь в музыкальной школе по специальности «аккордеон». Каждая мелодия по-своему красива, многозвучна. Музыка может поднять настроение и наполнить энергией.
Она не только доставляет удовольствие, но и многому учит. Как книга, музыка делает нас лучше, умнее, добрее. Музыканты говорят: «Музыка начинается там, где кончаются слова».
Наш город у меня ассоциируется с любимым музыкальным инструментом –аккордеоном. У него много клавиш, и в каждой – своя нота, мелодия. Так и наш город: каждый район, улица, переулок имеют свою историю и красоту. И для меня звучит! Без музыки все будет мрачно, ведь даже фонтан под нее «танцует», а не просто льется вода.
Музыка заставляет нас смеяться и плакать, переживать. Она есть в разных уголках мира, а значит, потребность в ней заложена в самой человеческой природе.
******************************************************************
4-летняя Кира Тарасова из д/с № 104 прислала чудную поделку
********************************************************************
Коллаж Алены Потаповой, второклассницы школы №12, посвящен юбилею филармонии
********************************************************************
Потапова Нелли, 11 лет, изостудия «В мире форм и красок», ДЮЦ «Московский»
Педагог Фокеева А.
А.
— Для меня музыка — это настроение. В своем интуитивном рисунке я хотела показать, как меняется настрой на работу, когда появляется музыка. Когда я рисую дома, включаю музыку — так лучше получается создавать шедевры.
********************************************************************
Сафронова Анжелика, 11 лет, изостудия «В мире форм и красок»,
ДЮЦ «Московский»Педагог Фокеева А.А.
— Музыка – это погружение в другой, неизвестный мир. Ты полностью отключаешься от реальности и оказываешься в волшебной стране или городе. Музыка — идеальное средство, чтобы расслабится, отдохнуть от работы или от школьной суеты. А еще с помощью музыки можно создать для себя особое настроение.
********************************************************************
Наконечная Эвелина, 10 лет, изостудия «В мире форм и красок»,
ДЮЦ «Московский»Педагог Фокеева А.А.
— Музыка – это мелодия, которая вдохновляет, так, что хочется летать в облаках.
Благодаря музыке можно достигать новых вершин. Для меня музыка — это кайф.
********************************************************************
Минасян Сильва, 11 лет, изостудия «В мире форм и красок», ДЮЦ «Московский»
Педагог Фокеева А.А.
— На своем рисунке я показала, какой чудесной может быть музыка. Нарисовала дерево музыки, как основу настроения, и перенесла на бумагу свои чувства в этот момент. Музыка — это миг вдохновения.
********************************************************************
Маркова Николь, 9 лет, изостудия «В мире форм и красок», ДЮЦ «Московский»
Педагог Фокеева А.А.
— Даже среди самых маленьких птичек можно услышать чудесное пение и восхититься. Музыка — как природа, она вокруг нас. Надо только научится ее слышать. На своем рисунке я представила ее среди птиц и цветов, как неотъемлемую часть всего, что нас окружает.
********************************************************************
Сергей и Алексей Ивановы 13 лет, школа П.
Донское
Женя Сергеев, 9 лет, школа п. Донское
— Мы любим слушать и играть разную музыку: и классическую, и современную.
В этом году мы с братом закончили музыкальную школу по специальности «гитара». А младший Женя только учится играть на гитаре и фортепиано.
Музыка — универсальный язык, понятный всем, его не надо переводить. Она поднимает настроение, окрыляет, вдохновляет на подвиги и благородные поступки.
Наш любимый город звучит как орган и гитара. Он, как хорошая музыка, не боится времени и перемен, а значит звуки нашего города будут звучать вечно.
Свою творческую работу мы назвали «Вдохновение». Музыкальный сквер возле филармонии мы представляем с вечнозелеными растениями, обилием цветов, небольшин кафе, где много света. Столики и скамейки сделаны в виде сказочных героев, всегда звучит хорошая музыка. Повсюду много музыкальных инструментов, на которых можно было бы поиграть. Детская площадка, где можно проводить конкурсы.
Огромный экран и обязательно прозрачный купол над сквером, который укрывал бы от дождя и ветра.
********************************************************************
Шевченко Алиса, 10 лет, изостудия «В мире форм и красок», ДЮЦ «Московский»
Педагог Фокеева А.А.
— В своем рисунке я показала, каким был бы мир без музыки. С одной стороны, работа выполнена простым карандашом, и половина лица девочки героини –грустное и печальное, наполнено слезами. А с другой стороны в рисунке появляется музыка и образ преображается, появляется яркость и хорошее настроение.
********************************************************************
Царегородцева Александра, 10 лет, изостудия «В мире форм и красок»,
ДЮЦ «Московский» Педагог Фокеева А.А.
— Для меня музыка — это отдых и расслабление. От нее зависит наше настроение. Одна музыка вызывает сочувствие, другая — радость.
********************************************************************
Кожевникова Виктория, 9 лет, изостудия «В мире форм и красок», ДЮЦ «Московский»
Педагог Фокеева А.
А.
— Музыка меня воодушевляет и вдохновляет, под нее можно двигаться и танцевать. Для меня музыка — это удовольствие. На своём рисунке я изобразила мир, в котором музыка присутствует повсюду. Город поглотила прекрасная мягкая атмосфера музыки.
********************************************************************
Скиба Ульяна, 4 «Б» класс школы п. Васильково и ДШИ им. А. Караманова г. Гурьевска
— Музыкой я занимаюсь с 5 лет , ещё в садике ходила на занятия по фортепиано. Немного повзрослев, пошла в школу искусств. Там я учусь народному вокалу в классе сольного народного пения. Мне нравится фольклор, наши традиционные костюмы.
Я выступаю с ансамблем народной песни «Цветы России» (им руководит Ольга Геннадьевна Комарова-Малиновская). Мы исполняем русские песни, а также других народов, живущих в многонациональной Калининградской области и России. И выступаем на концертах и мероприятиях в школе, да и по всей области.
Я считаю, что музыка очень нужна в нашей жизни.
Она дарит тепло, поднимает настроение, заставляет задуматься о многом. Без музыки жизнь скучна. Учитесь слышать эти прекрасные звуки!
********************************************************************
Сергей Криволапов, 2 «В» класс школы п. Васильковоруководитель Киселева О.В.
— Я люблю веселую и зажигательную музыку. Нравится рэп и рок. Сам хочу научиться играть на гитаре.
Мне кажется, музыка нужна людям для души. Веселая — чтобы поднять настроение. Грустная — чтобы поплакать.
А наш город Калининград напоминает мне духовой оркестр.
********************************************************************
Дарья Кешокова, 2 «В» класс школы п. Васильковоруководитель Киселева О.В.
— Под каждое настроения свое музыка. Мне нравится попмузыка зарубежных и русских исполнителей. Еще мне нравится петь — пою в хоре.
Калининград асоциируется у меня с органом.
********************************************************************
Абилова Фатима, 11 лет, изостудия «В мире форм и красок», ДЮЦ «Московский»
Педагог Фокеева А.
А.
— Музыка — это душа человека, это культура. Музыкой наслаждаются. Она увлекает человека.
********************************************************************
Кучина Любовь, 12 лет, школа №57, нарисовала наш музыкальный город
Музыка Острова Канта. Автор Любовь Кучина, 12 лет, школа №57
********************************************************************
Мелодии осени в парке нашего города. Автор Дарья Ларина, 7 лет, школа с УИОП №25
********************************************************************
Музыкальный фонтан Миланы Юрявичуте, 7 лет, школа №57
Работа «Ноты Балтийского моря» Миланы Юрявичуте, 7 лет, школа №57
********************************************************************
Работа «Балерина» Вероники Рудаковой, 9 лет, школа №24
********************************************************************
Аня Шабалин, 9 «Л» класс гимназии № 32 г.
Калининграда, ДХШ г. Калининграда:
— Музыка — это состояние души. В свободное время я слушаю музыку. Когда весело, а иногда, чтобы поднять настроение — энергичные, веселые композиции. Иногда хочется послушать классику, а иногда душу захватывает красивая лирическая музыка. Поэтому на каждый случай музыка своя.
Калининград ассоциируется у меня с органной музыкой. А вообще, самая красивая мелодия рождается из большого количества инструментов. И никогда не угадаешь, какой звучит интереснее.
********************************************************************
Кавченкова Алиса, 12 лет, изостудия «В мире форм и красок» ДЮЦ «Московский»
Педагог Орлова С.В.:
— Вместе с сестрой я учусь в ДШИ им. Чайковского на музыкально-театральном отделении. Люблю играть на фортепиано и слушать скрипку. Когда наступает осень, мы можем радоваться и грустить, сопереживать или ощутить счастье — точно также, как в музыке.
Спасибо музыка тебе! Спасибо!
Ты вечной нежности полона и силы.
Благодарим за светлый миг
Когда нам вдруг открылся целый мир –
Твой мир, музыка.
********************************************************************
Кавченкова Полина, 12 лет, изостудия «В мире форм и красок» ДЮЦ «Московский»
Педагог Орлова С.В.:
— Я учусь в ДШИ им. Чайковского на музыкально-театральном отделении, играю на фортепиано. Очень люблю музыку и свой родной Калининград.
Осень — это прекрасное время года. В осеннем листопаде я всегда слышу музыку, которую и отражает в моей картине прекрасная девушка — Осень. Свое настроение я передала ей, как будто ключи от нашего музыкального города.
********************************************************************
Виолетта Шустова, 11 лет, изостудия «В мире форм и красок» ДЮЦ «Московский»
Если полна твоя душа
Добром, теплом и радостью,
То запоет в природе даже тишина,
И пением окажется журчание ручейка.
Ведь мир наполнен дивной песней!
И нет прекрасней и чудесней
Музыки на белом свете.
********************************************************************
Таравкова Мария, 7 лет, МАУ ДО ЦТР ГО «Информационные технологии»
Педагог Артимовская В.С.:
— В Калининграде много деревьев, цветов. Мне кажется, в них звучит музыка. Музыка нашего города – это музыка волшебного леса и прекрасной осени.
********************************************************************
Света Свиридова, 10 лет, школа № 5:
Калининград — не мой родной город. Но когда я сюда приехала, поразилась контрастам: и погодным, и архитектурным.
Калининград напоминает скрипку — это тоже контрастный музыкальный инструмент. Она может смеяться, грустить, быть слегка надменной, яркой, громкой и спокойной, тихой.
Калининград продолжает меня удивлять своей необычностью, сочетанием старины и современности, своей непохожестью на другие города.
Я полюбила этот город — и, кажется, он отвечает взаимностью.
********************************************************************
Куковякин Коля, 2.5 года, д/ с 129 г. Калининграда
Мама — воспитатель Куковякина Н.В.:
— Мы с мамой сделали макет Музыкального сквера. Главное место занимает открытая сцена. Перед ней выложена площадка из мрамора, по периметру она украшена камнями, рядом — скамейки для отдыха. Вечером включают проектор и на площадке появляются музыкальные инструменты, изображение нот( это все сопровождает выступления артистов, оркестр).
Вблизи от сцены стоят два музыкальных автомата. В первом — виртуально можно сыграть на органе любую мелодию. Во втором можно попробовать самому исполнить любую партию из оперы в сопровождении оркестра.
А ещё можно поставить в сквере круглый стол для любителей программы « Угадай мелодию».
Музыкальный сквер порадует и детей, и взрослых!
********************************************************************
Сипягина Инна, 14 лет, изостудия «В мире форм и красок» ДЮЦ «Московский»
Педагог Орлова С.
В.:
— Я люблю слушать музыку. Свою картину назвала «Музыкальный натюрморт»
На ней изображен русский народный струнный инструмент «гудок». В 17 веке гудошники содержались в Потешной палате. А в конце 19 века этот инструмент перестали использовать. Но в 1900 году мастер Н.Л. Кривонос реконструировал инструменты на основании археологических находок. И теперь мы можем узнать, как он выглядел!
Кроме гудка, на моем рисуке — ягоды брусники. В древности у славян их называли капельками бессмертия или «румяной ягодой».
********************************************************************
Василенко Лиза , 3 года, д/с 104
********************************************************************
Варвара Нечет, 11 лет школа №57
********************************************************************
Анастасия Иншина, 8 «Б» класс лицея №10 г. Советска
Руководитель Агеева И.В.
— С давних времен музыка делает жизнь человека веселее и красочнее.
Многие композиторы пишут уникальные композиции, вкладывая в них душу, наполняя сердца слушателей радостью и переживаниями. Нет одинаковых мелодий — все они разные, как и люди, у каждой своя судьба и дорога. Одна может привести в тупик, а другая может быть долгой и благополучной.
Мне нравится рок-музыка. Слушая ее, ты чувствуешь, как эмоции готовы вырваться наружу словно извержение вулкана.
Калининград ассоциируется у меня с быстрой и нежной музыкой, а передать её помогают скрипка, фортепиано и орган. Во время Великой Отечественной войны большая часть города была разрушена. Сохранилось мало старинных зданий. И они выглядят величественно, особенно по сравнению с современными домами. Архитектура старинных зданий из красного кирпича мне напоминает «короля музыки» — орган. А вот современный мир — это скорее скрипка и фортепиано.
Слушая музыку, люди становятся добрее и немного счастливее.
********************************************************************
Алина Дорошенко, 8 «Б» класс лицея №10 г.
Советска
Одним из самых прекрасных видов искусства на Земле, умеющим поднимать людям настроение, когда им грустно, сопровождающим взрослых и детей по дороге в школу, на работу, в университет и во многих других случаях, является музыка.
Каждый из нас имеет свои предпочтения. Кому-то может нравиться классика, некоторым кантри, другим же поп- музыка. Многие из вас, я в этом уверена, слушают свои любимые песни, пока делают домашнее задание. Но после школы идти сразу домой не всегда хочется, не так ли? А что будет, если создать, например, музыкальный сквер?! Можно будет дышать свежим воздухом, слушать замечательную музыку и делать уроки.
Я предлагаю сделать музыкальный сквер перед филармонией с каменными дорожками — по ним будет удобно гулять. Сворачиваешь с одной — попадаешь внутрь филармонии. С другой — оказываешься около чудесных беседок, сотканных из ветвей деревьев. Обязательно будет много цветов.
Еще в сквере можно сделать музыкальный фонтан.
В его середине установить скульптуры музыкальных инструментов. Его струи меняют свой цвет в такт музыки. Деревья и кустарники вокруг подстрижены садовником в виде скрипки или фортепиано, барабана или флейты.
********************************************************************
Впечатление от спектакля «Золушка» в Музыкальном театре Елизаветы Степуровой, 7 лет, школа №57
********************************************************************
Впечатления от спектакля «Щелкунчик» в Областном Калининградском Музыкальном театре. Автор Иван Нечет, 6 лет, школа №57
********************************************************************
Лавренова Александра, 14 лет, школа №25
— Мне кажется, что наш город похож на виолончель. Ведь в старинных инструментах есть душа — прям как в нашем Калининграде.
Я нарисовала альтернативный вариант Калининграда, в котором есть аллея музыкальных инструментов. Среди них — окарин, он может вызывать дождь и бури.
Лютня заставляет не чувствовать голода и веселиться у костра. А виолончель рассказывает в своих мелодиях о прошлом и будущем.
********************************************************************
Кирсанова Дарья, 7 «Б» класс, гимназия г. Гурьевска:
— Я — меломан. Мне нравиться слушать разную музыку. Но особенно современную.
Мне нравятся песни американской певицы Billy Eilish. Ей ещё 17 лет, но она уже популярна. У нас даже дни рождения совпадают — только она старше на пять лет. Я нарисовала её портрет.
Моя самая любимая ее песня Bad guy. У меня дома есть пианино, и я учу на нём песни Billy. Играть на пианино — моё хобби, я не занимаюсь в музыкальной школе.
Я думаю, что музыка нужна людям. Она вдохновляет, поднимает настроение и делает нашу жизнь красочнее. Также музыка может успокаивать и придавать силы. Например, когда мне бывает грустно, я сажусь за пианино и начинаю играть любимые мелодии. И сразу становится веселее.
Когда я вижу на улицах нашего города пешеходные переходы, похожие на клавиши пианино, всегда вспоминаю мой любимый инструмент. А ещё, когда идёт дождь, звуки стучащих по окну капель напоминают звуки клавиш. Поэтому Калининград у меня ассоциируется с пианино.
********************************************************************
Волков Мирон
********************************************************************
София Баринова, 10 лет, гимназия №22:
— Наша большая веселая семья еще и очень музыкальная. У нас есть свой маленький семейный оркестр. Дирижер и главный солист – мой дядя, он классно играет на гитаре, сочиняет песни, здорово поет, хотя по профессии — пограничник-кинолог.
Папа тоже играет на гитаре и поет, хотя он – юрист. Дует этот – замечательный. Моя кузина играет на фортепиано. На семейном совете решили, что нашему оркестру не хватает скрипки, поэтому я обучаюсь в музыкальной школе по классу скрипки. Правда, в оркестр я пока не вписываюсь, в семейных концертах выступаю сольно.
А мама вообще не участвует. Говорит, что ей в детстве толпа медведей пробежалась по ушам. Но зато она успевает делать множество других дел.
Так как звучит музыка моего замечательного и очень любимого города? Для меня это звуки органа: мощно, уверенно, монументально.
********************************************************************
Виноградова Диана, 8 «В» класс Полесской школы
— Я иногда задумываюсь: «Зачем людям нужна музыка?». С ней мы грустим и веселимся, предаёмся грёзам и разрешаем внутренние проблемы.
У каждого разные предпочтения в музыке. Кто-то слушает классику, кто-то реп, а кто-то поп. Однако все произведения «живые» — они передают чувства, эмоции, переживания.
Я пою народные песни, а слушаю разную музыку, особых предпочтений нет.
Мой родной город Полесск ассоциируется у меня с арфой. Её прекрасное звучание способно передать журчание речки Деймы, капель после осеннего дождя… Также звуки арфы погружают меня в далекое прошлого моего любимого городка.
********************************************************************
Волков Платон, 1 класс школы №25 г. Калининграда:
— Однажды мама повела меня в филармонию. Я не хотел туда идти, поэтому настроение было плохое. Но когда послушал музыку, посмотрел музыкальную сказку, то был очень рад. И вышел из филармонии счастливым! Мне кажется, тоже самое происходит и с другими людьми — это я показал на рисунке.
********************************************************************
Деревянченко Ярослав, 4 «В» класс школы № 6 г. Калининграда
— Мне кажется нет ни одного человека на свете, кого бы музыка оставила равнодушным. Она окружает нас повсюду — под нее мы веселимся и танцуем, с ней грустим и переживаем. Вот и наш любимый город — Калининград, тоже окутан музыкой, причем каждое из мест для меня звучит по-разному. Например, Драмтеатр — это блюз, филармония — классическая музыка, парк «Юность» и Верхнее озеро — рок-н-ролл, стадион «Калининград» — тяжелый рок, а зоопарк — это же джаз!
Некоторые места у меня ассоциируются с музыкальными инструментами: Кафедральный собор — с органом, музыкальный театр — с русскими народными инструментами (балалайкой, ложками и рожком), площадь Победы — с гитарой, драмтеатр — с роялем, а филармония — со скрипкой.
Я люблю слушать музыку. Мы с мамой часто ходим на музыкальные спектакли, мюзиклы, даже были на балете. Когда я слушаю музыку, у меня всегда хорошее настроение, хочется танцевать, делать что-то позитивное. Я пока не умею играть ни на одном инструменте, но хотел бы научиться освоить гитару. Мне нравится современная поп-музыка, а также тяжелый рок (например, группа «Рамштайн»). Это заводная музыка, сильная. В ней много энергии. Может быть когда-нибудь я создал бы и свою рок-группу?!
На моем рисунке — наша филармония: красивое старинное здание, у меня оно ассоциируется со скрипкой. Еще я бы хотел предложить устроить в сквере перед филармонией музыкальный фонтан круглой формы. В центре бы находился скрипичный ключ, а по кругу — ноты, соединенные тонкими трубочками. Снизу бы фонтант подсвечивались всеми цветами радуги, а каждый час включалась музыка известных композиторов.
********************************************************************
Подготовительная группа д/ с 129 «Любознайки»
Воспитатель Куковякина Н.
В.
— В течении двух месяцев мы думали и рассуждали о музыке, о нашем городе с детьми и родителями. Вот, что у нас получилось…
Калининград- красивый город,
И он нам очень дорог,
Потому что- это наша Родина
И здесь мы родились!
Музыку города с рождения слышим мы:
Это шум Балтийского моря и Преголи реки,
Это крики чаек, кружащих у воды.
В порту музыку гудят корабли.
По утрам колоколов радостный
мы слышим перезвон
В парках мы слышим музыку опавшей листвы.
Высоко в небе слышим печальную музыку
Журавлей, улетающих до весны.
Музыка осени Калининграду к лицу.
Золото- оранжевый шелест листьев в лесу.
На паутинках ветер играет менуэт.
В филармонии звучит орган,
В зале свободных мест нет.
Музыка звучит в сердце
У каждого человека своя:
Музыка Великой победы
И Бессмертного полка.
Город Калининград многозвучный всегда!
Наш город Калининград
Мы любим тебя!
********************************************************************
Катя Субботина, 6 лет, д/с 104
Воспитатель Гмырина И.В.
— Я люблю слушать веселую музыку. А Калининград ассоциируется у меня со звуками природы- шумом волн, криком чаек и свистом дельфинов.
********************************************************************
Хрулёв Тимофей, 10 лет, школа №48 п. Прибрежный:
— Тема музыки для меня близка, потому что я занимаюсь в музыкальной школе «Лира» по классу фортепиано. Я играю классическую музыку, хотя с удовольствие слушаю и современные композиции. Иногда даже сочиняю — мелодии получаются как «японские», все ноты диезные.
Музыка нужна всем людям — поварам, строителям, директорам, учителям. Ведь всем известно: «Чтоб работать веселей надо песенку нам спеть»!
В нашем городе величественные здания, храмы, парки, сады, речки, море – все они создают музыку, которую невозможно не полюбить.
Для меня Калининград – это рояль, на клавишах которого играет морской бриз и северный ветер. Его я построил из конструктора «Лего»
********************************************************************
Шевцова Виктория, 12 лет, МАУ ДО ЦТР ГО «Информационные технологии»
Педагог Артимовская В.С.:
Маленький кругв сквере — это музыкальный фонтан. Его изюминка в том, что струи не поднимаются вверх и музыку мы не слышим, но видим. Динамики расположены под гладью и прочувствовать ее можно по ряби на воде, расходящимся кругам и волнам.
Большой круг — место для релакса. Можно сесть на газон и свесить ножки в прохладную воду. Или прыгать по клавишам фортепьяно, наслаждаясь мягким тихим звуком.
Неоновые трубки — уличное освещение, а белые ноты — скамейки для семейных пикников.
********************************************************************
Щетникова Наташа, 6 лет, д/с 98 г. Калининград:
— К нам в садик часто приезжают артисты филармонии и знакомят детей с музыкальными инструментами и различными произведениями.
Я представила, что в музыкальном сквере кустарники будут подстрижены в виде музыкальных инструментов. И обязательно будут скамеечки , чтобы можно было посидеть и полюбоваться этой красотой.
Победители
- Алена Потапова, 2-й класс школы № 12.
- Сергей и Алексей Ивановы, 13 лет, и Женя Сергеев, 9 лет, школа п. Донское.
- Платон Волков, 1-й класс школы № 25.
- Виктория Шевцова, 12 лет, МАУ ДО ЦТРГО «Информационные технологии».
- Настя Горовая, 4 года, Калининград.
- Любовь Кучина, 12 лет, школа № 57.
- Николь Маркова, 9 лет, изостудия «В мире форм и красок», ДЮЦ «Московский».
- Алина Дорошенко, 8 «Б» класс лицея № 10 г. Советска.
- Тимофей Хрулёв, 10 лет, школа № 48, п. Прибрежный.
Гран-при
- Мирон Волков, 10 лет, школа № 25.
Спецпризы газеты «Страна Калининград» самым юным участникам
- Коля Куковякин, 2,5 года, д/с № 129.
- Лиза Василенко, 3 года, д/с № 104.
поделиться
теги
школьники конкурс Калининград
|
Заглавная страница
КАТЕГОРИИ: Археология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Техника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ? Влияние общества на человека Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. |
Стр 1 из 6Следующая ⇒ Тетрадь
по предмету Слушание музыки
1 год обучения
Составитель: Черненко О.В. Бакал 2015 год Урок №1 Тема: Введение Введение… Это значит кого-то куда-то вести. Мелодия – самая главная в музыкальном произведении. Домашнее задание: Нарисовать или раскрасить Госпожу Мелодию
Урок №2
Тема: Вслушаемся в тишину «Детский альбом» — сборник пьес для детей и про детей. Многоголосие – несколько голосов звучат вместе, не мешая, а помогая друг другу.
♫ Петр Ильич Чайковский Пьеса из «Детского альбома» «УТРЕННЯЯ МОЛИТВА» Напиши настроение и характер пьесы «Утренняя молитва»____________________________________________________ Домашнее задание: прочитать о композиторе ивыучить понятия. Рисунок: Нарисовать или раскрасить «Утреннюю молитву» Урок №3 Тема: Три колокольчика Откуда появились колокола? Легенда о возникновении колоколов
Колокола – это древний музыкальный инструмент. Старинная легенда рассказывает, что колокола впервые отлиты при святом Павлине, епископе Ноланском. Он увидел во сне полевые колокольчики и услышал их чудесный звон. Проснувшись, Павлин приказал отлить колокола из сплава разных металлов.
♫ Кремлевские куранты ♫ Ростовские звоны ♫ Суздальские куранты Домашнее задание: Вспомнить в какой сказке на события влияют часы Рисунок: Нарисовать большой и маленький колокол
Урок №4
Сравнить пульс в прослушанных пьесах Домашнее задание: Прочитать о композиторе, нарисовать или раскрасить большие стенные часы Урок №5 Рисунок: Нарисовать «В пещере горного короля»
Урок №6,7 Урок №8 Понятия: Ответить устно 1. 2. Многоголосие 3. Пульс 4. Балет 3. Соединить стрелочками Динамика скорость движения Темп сочетание различных длительностей
Тембр изменение громкости звучания Ритм окраска звука
Урок №9 Урок №10,11 Урок №12 Тема: «Вы слышите море?» Кульминация мелодии – вершина мелодической волны, наивысшая точка напряжения. ♫ Антон Григорьевич Рубинштейн Пьеса «МЕЛОДИЯ»
Антон Григорьевич Рубинштейн – великий пианист, композитор, дирижер. По его инициативе в Петербурге открылось Русское музыкальное общество и музыкальные классы при нем. Консерватория – высшее учебное заведение для музыкантов. В переводе с латинского языка «консерваре» — «сохранять». Первая консерватория появилась в Италии. Консерваториями назывались приюты для беспризорных детей. Здесь их обучали ремеслам.
Кульминация
Домашнее задание: Найти в своих пьесах мелодию с волнообразным рисунком и кульминацию. Запиши название произведения, и в каком такте кульминация._____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ Рисунок: Нарисовать волны Урок №13 Урок №14 Урок №15,16 Тема: «Секрет речитатива» ♫ Александр Сергеевич Даргомыжский Песня «Старый капрал»
♫ Иоганн Себастьян Бах «Токката» для органа
Орган – музыкальный инструмент. Токката – в переводе с итальянского языка означает – прикосновение, удар. Виртуозная пьеса для клавира, органа. Домашнее задание: выучить понятия. Узнать об инструменте орган из дополнительных источников и сделать доклад на уроке. Урок №17 Понятия. Ответить устно. Симфония Оркестр Кульминация мелодии Кантилена Речитатив Скерцо Урок №18,19 Рисунок: Нарисовать героев сказки Щелкунчик Урок №20 Тема: «Что такое балет?» Балет = музыка + танец и пантомима + декорации Действие сцена сцена танец танец танец танец Домашнее задание: Запомнить из чего состоит балет, нарисовать балерину. Урок №21 Тема: «Не что, а как?» Интонация – в переводе с латинского языка «интоно» — «громко произношу». В интонации важно все: тембр, ритм, темп, громкость, рисунок речи.
Откуда пришли слова «баю-бай»? Из глубокой древности. Кот Баюн, баять, байки? В переводе на современный язык это означает «говорить, рассказывать».
Домашнее задание: Нарисовать или раскрасить колыбельную, выучить понятие Урок №22,23 Тема: «Три подружки»
♫ Дмитрий Кабалевский «Три подружки» Напиши характер и настроение следующих пьес:
1. Плакса______________________________________________________
2. «Злюка»_____________________________________________________
3. «Резвушка»__________________________________________________
♫ М. П. Мусоргский Опера «Борис Годунов» Хор «О-хо-хо-нюшки»
Рисунок: Нарисовать или раскрасить трех подружек Урок № 24,25 Урок №26 Тема: «Там, за горизонтом» Тутти – все вместе. Соло – один. Фактура – расположение голосов в музыкальном пространстве. В переводе с латинского языка означает «обработка», «строение» ♫ Антонио Вивальди Концерт для скрипки с оркестром «Времена года» «Весна» ♫ Эдвард Григ «Утро»
Домашнее задание: выучить понятия, нарисовать или раскрасить восход солнца. Урок № 27 Понятия. Ответить устно Интонация Симфония Сюита Соединить стрелочками Тутти это законченный по построению и форме музыкальный номер в опере Соло расположение голосов в музыкальном пространстве. Фактура все вместе Ария один
Урок № 28,29 Тема: «Маэстро Контрапункт»
Контрапункт – точка против точки – соединение двух или нескольких самостоятельных мелодий. Полифония – вид многоголосия, в котором все голоса равноправны. Гомофония – ведущее значение имеет один голос, а остальные ему аккомпанируют. Фуга – в переводе с латинского языка означает «бег».
♫ А. Корелли «Сарабанда»
♫ И.С. Бах «Куранта»
Домашнее задание: узнать и записать что такое имитация, выучить понятия, найти в пьесах, которые вы играете полифонию, гомофонию, контрапункт, имитацию.
Имитация – _________________________________________________________________________________
Урок № 30,31 Тема: «Баба – Яга и другие» ♫ М.П. Мусоргский Цикл пьес «Картинки с выставки» Пьесы: «Прогулка», «Баба — Яга»
♫ А. Лядов «Кикимора»
Рисунок: Нарисовать или раскрасить одну из пьес Урок №32,33 Тема: «Океан – море синее»
♫ Ф. Шуберт «В путь» ♫ Н. А. Римский – Корсаков Опера «Садко» «Пляска рыбок» Домашнее задание: прочитать о композиторе, изобразить музыкально или нарисовать морские пейзажи Урок №34 Урок №35 Тема: «Прощальный» ♫ Сергей Сергеевич Прокофьев Симфоническая сказка для детей «Петя и Волк» Петя – скрипка Птичка – флейта Утка – гобой Кошка – кларнет Дедушка – фагот Волк – 3 валторны Охотники- Вписать инструмент, которыйисполняетпартиюохотников Рисунок: Нарисовать одного из героев сказки Тетрадь
по предмету Слушание музыки
1 год обучения
Составитель: Черненко О. Бакал 2015 год Урок №1 Тема: Введение Введение… Это значит кого-то куда-то вести. Мелодия – самая главная в музыкальном произведении. Домашнее задание: Нарисовать или раскрасить Госпожу Мелодию
Урок №2
Тема: Вслушаемся в тишину «Детский альбом» — сборник пьес для детей и про детей. Многоголосие – несколько голосов звучат вместе, не мешая, а помогая друг другу.
♫ Петр Ильич Чайковский Пьеса из «Детского альбома» «УТРЕННЯЯ МОЛИТВА» Напиши настроение и характер пьесы «Утренняя молитва»____________________________________________________ Домашнее задание: прочитать о композиторе ивыучить понятия. Рисунок: Нарисовать или раскрасить «Утреннюю молитву» Урок №3 Тема: Три колокольчика Откуда появились колокола? Легенда о возникновении колоколов
Колокола – это древний музыкальный инструмент. Старинная легенда рассказывает, что колокола впервые отлиты при святом Павлине, епископе Ноланском. Он увидел во сне полевые колокольчики и услышал их чудесный звон. Проснувшись, Павлин приказал отлить колокола из сплава разных металлов.
♫ Кремлевские куранты ♫ Ростовские звоны ♫ Суздальские куранты Домашнее задание: Вспомнить в какой сказке на события влияют часы Рисунок: Нарисовать большой и маленький колокол
Урок №4
Тема: «Музыкальные часы» или О чем говорит сердце госпожи Мелодии Пульс – равномерное биение сердца Балет – это музыкальный спектакль, в котором танцуют.
♫ Сергей Сергеевич Прокофьев Балет «Золушка» Фрагмент «Полночь»
Опиши пульс в пьесах: ♫ Л.
_________________________________________________ _________________________________________________ 123456Следующая ⇒ Читайте также: Где возникла философия и почему? Относительная высота сжатой зоны бетона Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии Тарифы на перевозку пассажиров |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-07-19; просмотров: 237; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia. |
Определение реакций опор и моментов защемления
Родился 25 апреля 1840 года на Урале в небольшом городе Воткинске. Его отец по профессии горный инженер. Первые музыкальные впечатления Чайковского связаны с песнями, которые он в детстве слышал от матери, родственников и народных певцов. Когда Чайковскому было 10 лет его семья переезжает в Петербург и там его отдают в Училище правоведения. Именно здесь Петр Ильич начал серьезно заниматься музыкой. Окончив училище. Чайковский получает чин титулярного советника и место в Министерстве юстиции. В 22 года он поступает в Петербургскую консерваторию, чтобы изучить композиторское мастерство. Оканчивает консерваторию с серебряной медалью и начинает работать в Московской консерватории. Чайковским написано много музыкальных произведений. Вот самые известные из них:
Оперы: «Евгений Онегин», «Пиковая дама»
Балеты: «Спящая красавица», «Лебединое озеро», «Щелкунчик»
Различные симфонические произведения
Больше 100 фортепианных пьес, в том числе цикл «Времена года» и «Детский альбом»
Детский альбом
А в 1862 году – первая русская консерватория.
На нем играли в церкви
Родился в 1797 году в предместье Вены – Лихтенталь. Отец – школьный учитель. Мать – дочь слесаря. Обучался игре на скрипке и фортепиано у отца и старшего брата. Обладал прекрасным голосом, пел в церковном хоре. В 11 лет он стал обучаться в школе подготовки церковных певчих. Обстановка школы благоприятствовала развитию музыкальных способностей. Уже в те годы Шуберт начал сочинять. Не закончив обучения, Шуберт ушел из школы певчих. Три года он служил помощником учителя, обучая детей грамоте и другим начальным предметам. Но влечение к музыке, желание сочинять становится все сильнее. Испытывая тяжелую материальную нужду и лишения, он неустанно творил, создавая одно произведение за другим. Композиторский талант Шуберта не был признан при жизни. Самые известные произведения: Песни: более 600, 9 симфоний, 22 сонаты для фортепиано, трио, квартеты, квинтеты для различных составов, несколько опер.
В.
Именно здесь Петр Ильич начал серьезно заниматься музыкой. Окончив училище. Чайковский получает чин титулярного советника и место в Министерстве юстиции. В 22 года он поступает в Петербургскую консерваторию, чтобы изучить композиторское мастерство. Оканчивает консерваторию с серебряной медалью и начинает работать в Московской консерватории. Чайковским написано много музыкальных произведений. Вот самые известные из них:
Оперы: «Евгений Онегин», «Пиковая дама»
Балеты: «Спящая красавица», «Лебединое озеро», «Щелкунчик»
Различные симфонические произведения
Больше 100 фортепианных пьес, в том числе цикл «Времена года» и «Детский альбом»
Шитте «Мячик» ♫ А. Островский «Есть часы во всех домах» 
su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь — 161.97.168.212 (0.036 с.)Хотите написать отличную мелодию? Нарисуй картинку
Опубликовано от garyewer
Написано Гэри Эвером с веб-сайта « The Essential Secrets of Songwriting ».
Подписывайтесь на Гэри в Твиттере. пойду по улице напевая. Это означает, что ему нужна интересная форма. Один из способов сделать это — достать ручку и бумагу и… начать рисовать.
Штриховой рисунок основной формы вашей мелодии, взлетов и падений и т. д. облегчает рассмотрение того, как это работает с вашей лирикой. В общем, вам нужно, чтобы более повествовательная часть вашей лирики (т. е. куплет) звучала ниже, чем припев.
Нагруженные эмоциями слова будут теми словами, которые будут звучать выше, так как более высокий диапазон будет больше попадать в цель.
Вы сможете увидеть все это более четко, если нарисуете линию того, как, по вашему мнению, будут разворачиваться ваши мелодии. В некотором смысле это похоже на составление карты энергии песни, потому что энергия очень тесно связана с вокальным диапазоном (другими словами, с мелодией).0007
Карта мелодии будет напоминать вам, когда вы пишете, что ваша мелодия должна иметь определенные особенности, и наиболее важной из них будет кульминация.
Итак, следуйте этим советам:
1) Возьмите лист бумаги и поверните его боком (в альбомной ориентации).
2) Напишите текст куплета и текст припева горизонтально (вам может понадобиться склеить несколько листов бумаги вместе). линия, которая движется примерно вверх.
4) Решите, когда и куда мелодия переместится оттуда. Принимайте решения, основываясь на эмоциях текста. Слова, которые несут большую эмоциональную ценность, обычно должны быть выше.
5) Вторая половина куплетов (включая пре-припев) захочется сдвинуться вверх.
6) Мелодии припева обычно звучат выше, чем мелодии куплета.
После того, как вы начертите основную форму своей мелодии, вы обнаружите, что ваше воображение будет более стимулироваться, когда вы начнете создавать свою песню. И написание своей мелодии будет меньше похоже на бесцельное блуждание, а больше на то, что у него есть цель — отправная точка и цель.
«Основные секреты написания песен» покажет вам, как писать отличные песни. Это всего лишь одна из шести электронных книг по написанию песен, написанных Гэри Юэром. (Его новейшая электронная книга «Основные секреты написания песен — формулы аккордовой последовательности» предлагается бесплатно при покупке любой другой его электронной книги по написанию песен.) Пусть эти шесть электронных книг покажут вам все аспекты написания песен. отличные песни! Подробнее..
Posted in Мелодия and tagged контур, линия, Мелодия, музыка, форма, написание песен.
Получите комплект электронных книг по написанию песен!
Хватит бороться со своей техникой написания песен. 10 электронных книг, которые охватывают все аспекты написания песен!
37 долларов США (немедленная загрузка)
или ПОДРОБНЕЕ
Последние сообщения
- Песни будущего — как они будут звучать?
- Что может убить живучесть песни?
- Когда писательский блок переходит от легкого к умеренному и к тяжелому
- Делает ли ваш стих то, что он должен делать?
- Почему формулы аккордовой прогрессии обычно делают песни лучше
Архивы
Архивы Выбрать месяц Сентябрь 2022 Август 2022 Июль 2022 Июнь 2022 Май 2022 Апрель 2022 Март 2022 Февраль 2022 Январь 2022 Декабрь 2021 Ноябрь 2021 Октябрь 2021 Сентябрь 2021 Август 2021 Июль 2021 Июнь 2021 Май 2021 Апрель 2021 Ноябрь 2021 Декабрь 2021 Октябрь 2021 Январь 2020 Сентябрь 2020 Август 2020 Июль 2020 Июнь 2020 Май 2020 Апрель 2020 Март 2020 Февраль 2020 Январь 2020 Декабрь 2019Ноябрь 2019 г.
Октябрь 2019 г. Сентябрь 2019 г. Август 2019 г., июль 2019 г., июнь 2019 г., май 2019 г. Апрель 2019 г. Март 2019 г. Февраль 2019 г. Январь 2019 г. Декабрь 2018 г. Ноябрь 2018 г. Октябрь 2018 г. Сентябрь 2018 г. Август 2018 г., июль 2018 г., июнь 2018 г., май 2018 апрель 2018 г. Март 2018 г. Февраль 2018 г. Январь 2018 г. Декабрь 2018 г. Ноябрь 2017 г. Октябрь 2017 г. Сентябрь 2017 г. Август 2017 г., июль 2017 г., июнь 2017 г., май 2017 г., апрель 2017 г. Март 2017 г., февраль 2017 г. Январь 2017 г. Декабрь 2016 г., ноябрь 2016 г., октябрь 2016 г., Сентябрь 2016 г., август 2016 г., июнь 2016 г., июнь 2016 г., май 2016 г., апрель 2016 г. Март 2016 г. Февраль 2016 г. 2016 г. Декабрь 2015 г. Ноябрь 2015 г. Октябрь 2015 г. Сентябрь 2015 г. август 2015 г., июль 2015 г., июнь 2015 г., май 2015 г., апрель 2015 г. Март 2015 г., февраль 2015 г., январь 2015 г., декабрь 2014 г., ноябрь 2014 г., октябрь 2014 г., сентябрь 2014 г. Август 2014 г., июль 2014 г., июнь 2014 г., май 2014 г. Апрель 2014 г.
Март 2014 г. Февраль 2014 г. Январь 2014 г. Декабрь 2013 г., ноябрь 2013 г., октябрь 2013 г. Сентябрь 2013 г. Август 2013 июль 2013 г., июнь 2013 г., май 2013 г., апрель 2013 г. Март 2013 г., февраль 2013 г., январь 2013 г. Декабрь 2012 г., ноябрь 2012 г., октябрь 2012 г. 2012 г., август 2012 г., июнь 2012 г., июнь 2012 г., май 2012 г., апрель 2012 г. Март 2012 г., февраль 2012 г., январь 2012 г., декабрь 2011 г., ноябрь 2011 г., октябрь 2011 г., 2011 г., июль, июль, июль. 2011 Июнь 2011 Май 2011 Апрель 2011 Март 2011 Февраль 2011 Январь 2011 Декабрь 2010 Ноябрь 2010 Октябрь 2010 Сентябрь 2010 Август 2010 Июль 2010 Июнь 2010 Май 2010 Апрель 2010 Март 2010 Февраль 2010 Январь 2010 Декабрь 2009Ноябрь 2009 г., октябрь 2009 г., сентябрь 2009 август 2009 г., июнь 2009 г., июнь 2009 г., май 2009 г., апрель 2009 г. Март 2009 г., февраль 2009 г., январь 2009 г., декабрь, ноябрь 2008 г., октябрь 2008 г., сентябрь 2008 август 2008 г., февраль 2008 г., январь 2008 г.Категории
категория категория категория, категория, прогрессирующие прогрессии ОбразованиеТеория музыкиНовоеМнениеРитмАнализ песниФорма песниВступление к песнеСочинение песенБизнес написание песенНовости о написании песенМнение о написании песенВидео о написании песенсоветыпервой десяткиБез категорииВокалWriter’s BlockМета
- Войти
- Лента записей
- Лента комментариев
- WordPress. org
orgПрочитайте, что говорят авторы песен о наборе электронных книг Гэри по написанию песен:
Я заказал ваши электронные книги, и они мне очень нравятся. Я совсем недавно начал писать песни (я написал четыре… но все за последнюю неделю!), и информация, которую вы предлагаете, невероятно полезна. Так что спасибо тебе!
Сью
Лос-Анджелес, Калифорния, США
Я хотел сообщить вам, что мне очень нравятся ваши электронные книги. Я думаю, что они блестящие и потрясающие, чтобы учиться. Я и раньше писал медицинские тексты, и секрет в том, чтобы не говорить с людьми свысока, сделать их понятными, и вы отлично с этим справились.
Phillip Tirman, MD
Калифорния, США
Будучи новичком, я посетил несколько сайтов, предлагающих уроки музыки, и считаю ваш сайт более удобным для стажеров. Подача материала не только точная, но и конкретная для легкого восприятия.
Я подумал, что должен поблагодарить вас за хорошую работу. Бог благословил.
П.П.
Великобритания
Привет Гэри, мне нравятся все твои электронные книги. Я занимаюсь хип-хопом, а также другими стилями, такими как r&b, неосоул и джаз. Я часто обращаюсь к вашим электронным книгам для вдохновения. Вы были звездой в моей книге. Продолжайте в том же духе.
Фрэнсис
США
Недавно я купил вашу коллекцию электронных книг по написанию песен, смене аккордов и созданию гармоний, и я просто хотел бы сообщить вам, насколько я доволен ими. Они очень четко ответили на многие вопросы о написании музыки, на которые я никогда раньше не мог найти четкого ответа. Мой энтузиазм в написании песен только что вернулся с удвоенной силой! Большое спасибо!
Энди
Великобритания
Как рисовать МЕЛОДИЯ « TanglePatterns.
comУВЕДОМЛЕНИЕ ОБ АВТОРСКИХ ПРАВАХВсе содержимое этого веб-сайта защищено авторским правом © 2010–2022 Linda Farmer, TanglePatterns.com и имена художников, где они указаны. Копирование контента в любой форме, кроме как для вашей личной офлайн-ссылки и вдохновения, категорически запрещено. Никакой контент не может быть воспроизведен, закреплен или переиздан без письменного разрешения. Коммерческое использование любого контента запрещено. ВСЕ ПРАВА ЗАЩИЩЕНЫ. ТЭНГЛЫ ПО ТИПУВыбрать тип тангл 3D (43)кирпичная сетка (1)канальная сетка (50)рождество (32)круги (11)непрерывная линия (27)ромбовидная сетка (13)ромбы (19)dingsplatZ (1)точечная сетка (112)фокусная (80)свободная форма (364)ладовая (9)сетка (449)сердечки (85)шестиугольная сетка (6)шестиугольники (8)markus operandus (4)notan (26)ogee grid (26)оп-арт (68)шары (58)органика (146)проектпак (19)радиальная (133)случайная сетка (8)лента (589)рисовые фигуры (110)чешуя (16)спираль (128)квадраты (5) тангл фолк (3)треугольная сетка (14)треугольники (37)голосовое управлениепутывание (2)плетение (68)зигзаг (46) TANGLES BY ARTISTВыберите исполнителя Nameabbeyg (1)abigaill (1)adamr (1)adeleb (8)agnetal (2)aidar (4)ailingh (2)aishd (1)alanq (2)aliceh (2) allynj (2)alyssa (1)amberd (1)ameliel (2)amyb (2)anastasiaa (1)andreac (1)angieg (20)angies (2)angiev (1)angiew (3)anitaaw (6)anitah ( 2)анитарл (5)анна (1)аннекевд (2)аннем (6)аннетс (1)аннеттек (2)аннеттег (1)аннеттепль (3)аннеттр (8)аннг (1)анниет (2)анникав (1) annn (1)anoeskaw (3)anselmp (1)antoninek (5)antoninem (4)anusingh (1)arjadlh (2)barbarab (1)barbaraf (8)barbaraj (7)barbaral (1)beatew (1)beatricea ( 5)benisew (1)berylp (2)bethg (3)beths (31)betseyy (1)betsyw (2)bevr (1)bijou (3)billiel (1)bingc (1)bjt (1)bonniel (2) bradh (1)brendac (1)brendad (2)bunnyw (12)candacem (2)candyl (1)carenm (3)caris (1)carladp (2)carlaj (2)carlaj2 (1)carmenm (3)carmenvt ( 1)caroleo (27)carolion (1)carolt (1)carolyn (1)carolync (1)carolynl (1)carriel (1)cathyc (1)cathyc2 (1)cathys (1)catk (4)celian (2) вызов (1)шантальф (1)шарлотт ec (1)chasem (1)cherrylm (5)cherylc (1)cherylc2 (1)cherylh (1)cherylr (1)cherylw (3)chrisg (1)chrissief (12)christ (2)christiem (1)christinac ( 1)кристинав (2)кристинер (3)синдип (1)синди (2)клерк (1)клерк (1)клэрью (2)клаудиак (1)конниг (2)конни (2)конних (1)печенье (2) авторское право (4)crisl (2)curtish (4)cyndik (36)cynthiag (3)damyt (45)danaet (1)danielan (2)daniell (3)dannio (2)davedl (1)davidh (1)davidr ( 1)davorp (1)dawnc (1)deannesm (2)debb (1)debbien (1)debbiep (3)debbier (3)debe (1)debrac (1)debraf (2)deniellen (1)deniser (1) denniey (2)dianal (1)dianas (1)dianas2 (3)dianat (2)dianavk (1)dianek (1)dianel (2)dianet (5)diannek (1)didierg (2)dinas (3)donaldw ( 1)donnab (1)donnah (4)donnal (1)donnap (1)donnas (1)doriane (4)duskab (1)edenh (1)edg (1)elaineh (1)elenab (2)elenab2 (1) elena (12)ellenw (1)emikok (5)emilyc (1)emilyh (1)emmyc (1)encarnar (2)erikoa (2)erino (2)eriss (2)esterap (1)estherp (8)faithc ( 2)ferranm (1)fibonacci (2)flisd (1)francijnb (1)franniel (1)friedak (1) )gaels (2)gales (1)genevievec (7)georgik (1)gildos (1)ginnyk (1)ginnyl (6)gloriab (2)gravatar (1)guide (7)hannas (1)hannekes (1)hannyw (12)hayaton (1)heatherbm (1)heidic (1)heidik (5)heidisuew (4)helenb (1)helenl (1)helenw (26)helenwe (1)henrikeb (2)hildevg (1)hirokom (5) )hirokomu (1)hiromif (3)hollym (1)hope (23)hsinyah (14)hyunjup (1)idil (1)ilonkaw (1)indranin (14)indyh (1)iratxeug (1)isabelg (1)isabelw (2)жакир (1)жакельенб (1)жаклиней (1)жакиб (2)джеймсел (2)джеймидж (1)ян (1)джанап (2)янар (2)янб (1)джанед (3)джанейлинм (4) )джанем (9)janemac (2)janicej (1)janices (1)janes (1)jasminej (1)jasonl (1)jaxelinebr (1)jeannez (1)jellav (2)jemm (8)jennab (11)jennb (1)jenniferc (1)jenniferh (7)jenniferj (1)jennyl (1)jennylu (1)jessicad (1)jessicad2 (2)jjl (8)joand (1)joanl (1)joannaq (1)joans (16)jodic (2) jodif (1)jodyg (22)joeyvo (1)jonathanb (1)jonif (1)joohees (1)josem (1)joyceb (2)joycee (1)judithh (1)judyb (1)judym (15)judym2 (2)judyo (7)judyv (1)juliar (1)juliee (1)juliei (2)julieth (1)juttag (2)kamalal (1)karenb (1)karenb2 (1)karenr (1)karimar (2) )karing (3)karis (2)karls (2)karryh (6)katea (2)katem (1)katharinakk (1)kathyb (4)kathyr (1)katiap (1)katieb (1)katiec (2)katvr (1)katya (1)katyk (3)kazuei (2)kelleyk (3)kellik (1)kellyb (2)kerril (1)kima (1)kimc (1)kimw (2)kitl (1)kristyt (1) )ksenijav (5)kymb (1)kyras (1)lajuaniad (1)laraw (6)laurah (6)laural (3)lauram (1)laurard (1)lauras (1)laureld (1)laurels (2)laurief 1 )lianned (1)liannew (5)lilap (3)lilym (8)linc (9))lindad (5)lindaf (11)lindar (1)lindau (1)lindseyb (1)linear (2)lisac (2)lisah (1)lisas (1)lisetteh (7)liviac (15)lizab (1)lizak (2)lizd (3)lorettaw (2)lorib (1)lorih (7)lorim (4)lorit (1)lu-mariel (1)lucyf (11)ludmilak (3)lyndaa (1)lyndelc (1)lynnew (5)lynnh (1)lynnh3 (2)lynnm (6)maaiket (1)magdaw (1)maiat (1)margaretb (40)margaretm (3)marguerites (2)mariam (1)mariat (4)marieb (3) )mariekevn (1)marietl (8)marions (1)marizaanvb (2)marleneg (1)marp (1)martiek (2)maryannsd (1)maryda (3)maryem (1)maryf (1)maryk (1)marym 3 )michelel (1)micis (1)midorif (1)mikeeh (1)milam (1)milde_w (10)milestones (2)mimil (4)mimit (1)minah (17)mollyh (10)monicad (1)mozew (1)надинер (9nancyd (1)nancyd2 (3)nancyn (6)nancyp (1)nataliao (1)natalias (2)nathaliem (1)neetit (1)noemail (1)normab (2)nzjo (3)oganic (1)ogee (5)pamhm (1)paml (1)pampw (4)pams (2)патрициак (3)pattig (1)pattym (1)pegf (1)pegis (2)peterf (1)petrab (1)филиск (1) )pilarp (2)prairiek (2)priyas (3)randiwp (2)refresher (240)reneek (1)reyesg (1)rhiannonm (2)riam (33)richarda (1)ritan (5)ronnies (2)roseb (2)розмарин (7)рози (1)рутх (1)сабринас (1)саделью (4)саманта (2)сандра (1)сандрам (1)сандры (21)сандры2 (1)сандиб (10)сандых (15) )sandyh3 (2)sanyuktas (4)sarab (1)sarahf (6)sarahh (9))sarau (1)sayantikar (5)sayomik (2)весы (16)shalinir (1)sharonc (2)sharonr (4)sharonw (1)shastag (1)shauna (1)shawnam (2)shawnh (1)shellc (1)shelleyc (1)shellyb (10)shien (1)shilpig (3)shinmis (2)shoshi (2)шелковая (1)simoneb (7)simonem (6)спирали (2)stephaniek (2)stephaniek2 (1) )stephanies (1)store (1)sueb (3)suec (7)sued (1)sueg (1)suej (7)suel (1)sueo (1)sues (7)suez (5)sumitar (1)sunalis (1)сусанн (2)сузанн (1)сузанн (1)сусаннар (3)сусанп (7)сусанн (1)сусанр2 (1)сусанс (1)сузиа (4)сузаннеф (5)сюзаннем (9)3)suzannew (1)sylvial (3)tabitab (2)taliel (1)tangle guide (7)teresac (3)terrib (2)terrig (1)theresag (1)thomasg (1)tinah (8)tinak (1) )tinar (2)tips (29)tomasp (23)tonih (1)tracyc (1)triciaf (1)trishw (1)tutorial (25)unaw (1)vallig (1)vandanak (3)veenaa (3)verag (2)veronicavo (2)vickib (4)vickim (2)vikkih (2)vincentr (1)virginial (2)vivecac (1)wayneh (4)yamitf (2)yeanc (1)yokok (2)yolandals (1) yuenmanw (1)yukoo (1)yukot (1)yuruc (9)yvette (1)yvettec (1)zendala zone (1)zentangle (179)zentangle hula (1)ZIMailArt (1)zoeb (1)zuhalf (1) ) СЛУЧАЙНЫЙ СЕЛЕКТОР Используйте этот Случайный Селектор Танглов вместе с РУКОВОДСТВОМ ПО ТАНГЛЕ TANGLEPatterns. АРХИВЫ АРХИВЫВыберите месяц Сентябрь 2022 Август 2022 Июль 2022 Июнь 2022 Май 2022 Апрель 2022 Март 2022 Январь 2022 Декабрь 2021 г. ноябрь 2021 г. октябрь 2021 г. сентябрь 2021 г. август 2021 г., июль 2021 г., июнь 2021 г., май 2021 г., апрель 2021 г. Март 2021 г., февраль 2021 г. январь 2021 г., декабрь 2020 г., ноябрь 2020 г., октябрь 2020 г., сентябрь 2020 г., 2020 г., июль 2020 г., июнь 2020 г., май 2020 г., апрель 2020 г., март 2020 февраль 2020 г., январь 2020 года 2019 г.Ноябрь 2019 г. Октябрь 2019 г. Сентябрь 2019 г. Август 2019 г., июль 2019 г., июнь 2019 г., май 2019 г. Апрель 2019 г. Март 2019 г. Февраль 2019 г. Январь 2019 г. Декабрь 2018 г. Ноябрь 2018 г. Октябрь 2018 г. Сентябрь 2018 г. Август 2018 г., июль 2018 г., июнь 2018 г. | Линда Фармер, CZT ~ 21 сентября 2022 г. Еще раз привет друзья! Сегодня мы прощаемся с Летом, чтобы еще раз повернуться вокруг Солнца, и я думаю, что сегодняшняя путаница немного похожа на продолжающееся затмение… Мелодия из канадского CZT Хизер Банек МакГрегор, и она впервые на сайте. Хизер стала CZT в прошлом году на онлайн-семинаре CZT37 и преподает в The Coach House Workshops в Иннисфиле, Онтарио. Она не добавила больше предыстории, чтобы поделиться, но немного покопавшись, мы узнаем следующее: Хизер начала свою творческую карьеру в сфере коммерческого искусства в Калгари, Альберта, в качестве художника-маклера в типографии. Хизер представляет Melody , Я пользуюсь этой выкройкой много лет и рада поделиться ею. При использовании в форме круга он напоминает символ магнетронного типа. Когда он используется в линейной схеме, он может напоминать плавную музыкальную гамму, и я выделил половину круга, чтобы сформировать форму D….MELLOW D? Мелоди/Меллоу Д. Хизер иллюстрирует пошаговые инструкции по рисованию Мелоди ниже, и она показывает его в виде моноклубка, демонстрируя интересные способы исследовать и варьировать свой клубок. Авторские права на изображение принадлежат художнику и используются с его разрешения. ВСЕ ПРАВА ЗАЩИЩЕНЫ. Эти изображения предназначены только для вашей личной офлайн-справки.
Проверьте тег Heatherbm , чтобы узнать больше о танглах Хизер на TanglePatterns.com. Ссылки по теме
| TanglePatterns является БЕСПЛАТНЫМ, но он полагается на финансовую поддержку своих пользователей, чтобы оставаться в сети. Если вы найдете ценность в этом уникальном ресурсе Zentangle®, пожалуйста, помогите убедиться, что он по-прежнему доступен для вас. Раскрытие информации: Я так благодарен, когда вы используете мои партнерские ссылки Amazon для покупок, потому что они также помогают поддерживать работу TanglePatterns. | |||||||||||||||||||||||||||
com, чтобы помочь вам выбрать танглы. Инструкции см. на стр. 7 и 9 Руководства. Вы также можете использовать это для выбора случайных строк: просто введите любое число в диапазоне от 1 до 250.
, май 2018 апрель 2018 г. Март 2018 г. Февраль 2018 г. Январь 2018 г. Декабрь 2018 г. Ноябрь 2017 г. Октябрь 2017 г. Сентябрь 2017 г. Август 2017 г., июль 2017 г., июнь 2017 г., май 2017 г., апрель 2017 г. Март 2017 г., февраль 2017 г. Январь 2017 г. Декабрь 2016 г., ноябрь 2016 г., октябрь 2016 г., Сентябрь 2016 г., август 2016 г., июнь 2016 г., июнь 2016 г., май 2016 г., апрель 2016 г. Март 2016 г. Февраль 2016 г. 2016 г. Декабрь 2015 г. Ноябрь 2015 г. Октябрь 2015 г. Сентябрь 2015 г. август 2015 г., июль 2015 г., июнь 2015 г., май 2015 г., апрель 2015 г. Март 2015 г., февраль 2015 г., январь 2015 г., декабрь 2014 г., ноябрь 2014 г., октябрь 2014 г., сентябрь 2014 г. Август 2014 г., июль 2014 г., июнь 2014 г., май 2014 г. Апрель 2014 г. Март 2014 г. Февраль 2014 г. Январь 2014 г. Декабрь 2013 г., ноябрь 2013 г., октябрь 2013 г. Сентябрь 2013 г. Август 2013 июль 2013 г., июнь 2013 г., май 2013 г., апрель 2013 г. Март 2013 г., февраль 2013 г. Январь 2013 г. Декабрь 2012 г., ноябрь 2012 г.
, октябрь 2012 г., 2012 г., август 2012 г., июнь 2012 г., июнь 2012 г., май 2012 г., апрель 2012 г. Март 2012 г., февраль 2012 г., январь 2012 г., декабрь 2011 г., ноябрь 2011 г., октябрь 2011 г., 2011 г., июль 2011 г., июль, июль, июль. 2011 Июнь 2011 Май 2011 Апрель 2011 Март 2011 Февраль 2011 Январь 2011 Декабрь 2010 Ноябрь 2010 Октябрь 2010 Сентябрь 2010 Август 2010 Июль 2010 Июнь 2010 Май 20100007
Она является зарегистрированным дизайнером интерьеров и практикует уже 30 лет. Недавно она окончила Канадскую школу натурального питания и является зарегистрированным специалистом по комплексному питанию. 
Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к изображениям, чтобы воссоздать этот клубок в ваших личных зентанглах и ZIA. Однако художник и TanglePatterns.com сохраняют за собой все права на изображения, и их нельзя публично прикреплять, изменять, воспроизводить или переиздавать. (Небольшое примечание: если вы посмотрите на юридический язык в Pinterest, вы несете юридическую ответственность за получение разрешения на публикацию каждой фотографии, которая «закреплена». Указание авторства или публикация ссылки на источник не считается.) Спасибо за соблюдение этих прав. . Мы все должны стоять перед выбором между тем, что правильно, и тем, что легко. ” ~ Альбус Дамблдор
Спасибо!
У вас всегда получится создать зентангл.» Таким образом, узоры, представляющие собой рисунки узнаваемого натуралистического или реального объекта, фигуры или сцены, не являются клубками. Узор — это не всегда клубок — вот что делает клубок. СОВЕТ: путаницы никогда не начинаются с карандашного планирования.
Посетите страницу МАГАЗИН > ЭЛЕКТРОННЫЕ КНИГИ и помогите сохранить TanglePatterns.com онлайн, получив свою копию сейчас!
com РУКОВОДСТВО ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ ЗЕНТАНГЛ — это именно то, что вам нужно для начала. Также доступно на французском и испанском языках.
Как же я ошибался! После прочтения этой книги мое запутывание улучшилось как на дрожжах. Если вы думаете у вас закончился Зентангл, тогда эта книга нужна вам больше, чем когда-либо! «~ Крис Х
И лучше всего это не стоит вам ничего дополнительно. Благодарю вас!Мелодия Лав Как нарисовать 30 лягушек (книга в мягкой обложке) (2019)
Если обложка и название не совпадают, то название правильное
Расскажите об этом товаре друзьям:
Как нарисовать 30 лягушек
Цена
20,99
Ожидается доставка 24 — 31 октября
Наши клиенты говорят:
14-дневная политика возврата в соответствии с европейским законом о защите прав потребителей
Высший рейтинг на Trustpilot
Новый список желаний…
Если вы искали книгу, которая поможет вам научиться рисовать цветом, то вы нашли правильную книгу.
Эта книга удивительна для детей и взрослых. Это лучший способ весело провести время вместе и в то же время узнать о более простых способах рисования. Вам трудно привлечь внимание ребенка к рисованию и раскрашиванию? Вы пробовали все? Вы купили даже дорогие наборы и все еще ничего? Дело не в красках и карандашах, которые он будет использовать. Речь идет о простоте урока. Это должно быть весело и в то же время легко следовать. Именно поэтому рисунки в этой книге приняты и любимы многими детьми во всем мире. На самом деле их любят и взрослые. Каждый шаг показан для каждого рисунка, даже для самого маленького. Но также во многих рисунках используются только простые формы, которые при соединении создают прекрасное искусство. Художественные навыки важны для каждого ребенка. Это помогает в формировании его воображения, помогает с моторикой и координацией. Это тоже весело.
| СМИ | Книги Книжка в мягкой обложке (Книга в мягкой обложке и склеенной корешкой) |
| Освобожден | 18 октября 2019 г. |
| ISBN13 | 9781700600042 |
| Издатели | Независимо опубликовано |
| Страниц | 192 |
| Размеры | 216 280 10 мм · 458 г |
| Язык | Английский |
Показать все
Еще от
Melody LoveКнига в мягкой обложке
Книга рисования индейки (2020)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Книга рисования обуви (2020)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Нарисуй 30 крутых поездов (Лучший рисунок.
..
(2020)Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Нарисуй 30 крутых машин (Лучший рисунок… (2020)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Детские книги по рисованию танков (2020)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Книга для рисования сексуального аниме (2020)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Книги по рисованию черепов для детей (2020)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Книга для рисования дикой природы для детей (2020)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Самурайские книги по рисованию для детей (2020)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Книги по рисованию ракет для детей (2020)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Книги по рисованию щенков для детей (2020)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 красивых единорогов (2020)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 панд (2020)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 мотоциклов (2020)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 осьминогов (2020)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 домашних животных (2020)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 домашних животных (2019)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 мотоциклов (2019)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 осьминогов (2019)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 панд (2019)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 самолетов (2019)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 полицейских (2019)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 драконов (2019)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 дельфинов #2 (2019)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 собак (2019)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 пушек (2019)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 военных (2019)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 чиби (2019)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 рыцарей (2019)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 рыцарей (2019)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 пришельцев (2019)
Мелодия любви
20,99 Купить
Книга в мягкой обложке
Как нарисовать 30 аллигаторов (2019)
Мелодия любви
20,99 Купить
..
(2020)Увидеть все с Melody Love (например, «Болото в мягкой обложке»)
Полное руководство по написанию мелодий (более запоминающихся)
Мы все хотим писать великолепно звучащую музыку, которую люди помнят , и это начинается с мелодий.
И хотя грув является основой электронной танцевальной музыки, он не застревает в вашей голове.
Вы не напеваете «грув», когда принимаете утренний душ или едете на работу, вы напеваете мелодия . Мелодия — это то, что застревает у кого-то в голове.
Но мелодии писать трудно.
Всегда есть ощущение, что этого недостаточно. Вам может показаться, что все те, которые вы придумали, звучат так, как будто они были написаны раньше. Может быть, ваш звучит ужасно, и вы не знаете, как его улучшить.
Если да, то эта статья для вас.
Это не теоретическая статья, но базовое понимание теории музыки облегчит понимание.
Я также резюмировал этот процесс написания мелодии в бесплатной шпаргалке , которую вы можете скачать, нажав кнопку ниже (она также поставляется с бонусными MIDI-файлами).
Что такое определение мелодии?
Мелодия происходит от греческого слова melōidía и определяется серией нот, воспринимаемых слушателем как единое целое или объект.
Когда кто-то слушает мелодию, он слышит ее не просто как случайную комбинацию нот, а как что-то. Они могут указать, где это начинается и где заканчивается, они могут удалить это из песни и запомнить.
Типичному слушателю наплевать на сэмпл хлопка, который вы используете, или на бас, который вы потратили 20 часов на разработку в Massive. Они заботятся о том, что они могут отнять из вашей музыки.
Из чего состоит мелодия?
Это помогает представить мелодию как горизонтальную нотную запись, а гармонию как вертикальную.
Мелодия по определению является монофонической (имеется в виду один голос), но это не означает, что последовательность аккордов не является мелодией. К концу 19 века верхний тон аккорда считался частью мелодии.
Показанная ниже простая прогрессия I, IV, V до мажор имеет собственную мелодию.
Ноты, выделенные желтым цветом, составляют мелодию, являясь частью аккордов.Мелодия состоит из нескольких элементов или характеризуется ими:
- Контур
- Диапазон
- Интервалы
- Структура
- Масштаб
Контур мелодии
002 Запоминающаяся мелодия следует контуру, линии, которая поднимается, опускается, изгибается или опускается.
Особой формулы нет. Вам не надо иметь контур то поднимающийся то опускающийся, и не нужно иметь определенное количество падений или скачков. Это полностью зависит от предпочтений.
Но вы заметите, как разные контуры вызывают у слушателя разную эмоциональную реакцию.
Например: восходящая мелодия может звучать более возвышенно, чем нисходящая.
Орьян Нильсен «Между лучами». Отличная мелодия, чтобы показать контур.Понимание диапазона мелодии
Диапазон — это расстояние между самой высокой и самой низкой нотой мелодии.
Одни мелодии занимают очень большой диапазон (2 октавы и выше), а другие имеют гораздо меньший диапазон (полоктавы).
Диапазон важно учитывать при написании хорошей мелодии, так как широкий диапазон затрудняет напевание, насвистывание и запоминание мелодии, тогда как узкий диапазон будет иметь меньшую вариацию высоты тона и не будет звучать так интересно.
Мелодические интервалы
В мелодии используется более одной ноты, поэтому всегда будет как минимум один мелодический интервал.
Подскакивает ли мелодия на определенные ноты? Или он движется к ним постепенно?
Удобно знать различные интервалы и музыкальное качество, которое они содержат.
Структура мелодии
Мелодия тоже имеет структуру. У вас может быть секция A и B в вашей мелодии, может быть, даже C. Подумайте о вызове и ответе, вверх и вниз и т. д.
Гаммы лежат в основе каждой мелодии
Большинство мелодий состоят из гамм. Существует множество типов гамм:
- Модальные: переменных гамм мажорной/минорной гаммы. Начиная с разных точек
- Мажор и минор: составляет большую часть западной музыки.
- Хроматический: все двенадцать нот.
- Пентатоника: 5-нотная гамма. Часто используется в блюзе и роке.
Есть конечно и другие, но их я исключим ради популярности и использования (особенно в EDM).
Разница между мотивом и мелодией
Мотив действительно содержит мелодические характеристики, но называть его мелодией несколько натянуто.
Мелодия — основная идея трека.
Мотив или фраза – это краткая музыкальная идея – это может быть несколько нот, расположенных в определенном порядке или ритме, но не являющихся основным признаком.
MelodyMotifЕще одной характеристикой мотивов является то, что они обычно повторяются. Идеи, которые часто проигрываются на протяжении всей песни и могут незначительно отличаться от части к части.
Хотите научиться писать мелодии и последовательности аккордов? Проверьте написание песен для продюсеров.
Три распространенных типа мелодий в EDM
В музыке существует множество различных мелодических структур.
Вы можете арпеджио аккорда и превратить его в мелодию, вы можете добавлять ноты поверх уже существующей последовательности аккордов, вы можете использовать длинные ноты, короткие ноты. Список можно продолжить.
На мой взгляд, в EDM есть три основных мелодических структуры:
Арпеджио (или мелодии с арпеджио) Мелодия, в которой ноты аккорда воспроизводятся одна за другой.
Отличным примером мелодии арпеджио является «Вандализм» Портера Робинсона.
Основанные на аккордах МелодииМелодии, исполняемые каждым аккордом.
Мелодия, основанная на аккордах (выделено)Если вы хотите послушать пример мелодии, основанной на аккордах, обратите внимание на более глубокие стили электронной музыки, такие как дип-хаус, в основе которых лежат аккорды. Отличный пример — Folamour — Lost Between Friendly Fires.
Мотивы МелодииМелодии, которые повторяют и изменяют идею.
Мелодия на мотив. Заметили, как каждая часть мелодии повторяется с небольшими отличиями?Мелодии, основанные на мотивах, как правило, наиболее распространены, поскольку они больше всего выделяются. Вот пример (Себастьян Вейкум — It Moves On).
Мой пятиэтапный подход к созданию запоминающихся мелодий
Теперь, когда вы немного знаете теорию, пора перейти к практической стороне дела.
В то время как мелодия может быть создана путем случайного построения нот, я считаю, что лучше использовать структуру.
Использование структуры НЕ ОЗНАЧАЕТ, что вы не будете страдать от недостатка вдохновения или идей, или что вы ограничиваете себя. Это означает, что вы сможете быстрее и легче создать музыкальную идею.
1. Выберите строй
Использование гаммы ограничивает количество нот, которые вы можете использовать сразу, поэтому вам не нужно тратить время на написание каждой ноты на слух или нажатие случайных клавиш на клавиатуре.
Я выбрал пентатоническую гамму до мажор, которая содержит до, ре, ми, соль и ля.
2. Создайте ритм с ритмом для вашей мелодии. Видите ли, мелодия — это не просто последовательность нот. Это
ритмических последовательностей нот. Ритм чрезвычайно важен в мелодии. Не пренебрегайте этим. Создание простого ритма, который станет основой для мелодии. Вы можете использовать бас-барабан или метроном при работе над ритмом для своей мелодии.
Вот как мой звучит на данный момент:
3. Нарисуйте контур
Теперь, когда ритм определен, пришло время начать набрасывать контур мелодии. Вот тут надо подумать! Мне нравится рисовать на бумаге, но вы можете просто нарисовать мысленный образ в своей голове, если хотите спасти деревья.
Плохо сделанная фотография моего нарисованного от руки контура.4. Выберите/создайте звук
Хотите ли вы написать свою мелодию до или после звукового дизайна, полностью зависит от вас.
Я предпочитаю сначала создать или выбрать звук, насколько я знаю хороший звук повлияет на мои решения по написанию (некоторые мелодии будут отлично работать с массивным трансовым соло, но не так хорошо с дешевым звуком фортепиано).
SerumMassive И Xfer Serum, и Native Instruments Massive отлично подходят для лид-звуков, так как оба имеют обширные доступные библиотеки пресетов.Я создал простой щипковый звук в NI Massive.
5. Творите!
На этом этапе вам пора вернуться к контурной линии, которую вы нарисовали (или придумали), и изменить некоторые ноты, пока не найдете что-то, что вам нравится.
Не думайте, что вы должны точно следовать контурной линии. Если что-то звучит неуместно, исправьте это.
Добавление чутья
Мелодия красивая, но не очень. Создав что-то простое, вы захотите внести несколько корректировок, чтобы добавить интереса и изюминки. Попробуйте добавить дополнительные ноты и изменить длину ноты.
Изменена длина ноты и добавлены дополнительные ноты.Вот что получилось.
Очень… деревенский. Ему не хватает глубины и силы из-за того, что это всего лишь один голос. Но это базовый пример того, как вы можете использовать эту структуру для создания мелодии.
Советы
Иногда это просто не работает. Попробуйте следующее, чтобы восстановить вдохновение и получить правильный звук:
- Использовать тишину
- Переключить инструмент
- Переместить его вверх или вниз на октаву
- Удалить каждую вторую ноту мелодия из последовательности аккордов, затем…
- Работа с ритмом последовательности аккордов (если она есть)
- Имейте сильные ноты мелодии, содержащиеся в аккорде. То есть, если первый аккорд — до мажор, сделайте первую ноту мелодии до, ми или соль.0041
- Обратите особое внимание на примечание перед сменой аккорда. Хорошая мелодия разрешается и повторяется.
- Слишком большое разнообразие высоты тона и ритма. Последовательность является ключевым моментом, будьте проще.
То есть, если первый аккорд — до мажор, сделайте первую ноту мелодии до, ми или соль.0041Рекомендуем: 8 стратегий создания запоминающейся музыки
Анализ 5 запоминающихся мелодий
Один из лучших способов учиться – изучать работы других исполнителей. Разберем 5 известных мелодий.
1. Faithless – Бессонница
Я должен был выбрать этот, я только что сделал. Insomnia — один из моих любимых танцевальных треков всех времен, и я уверен, что многие другие согласятся со мной, если я скажу, что это ЗАПОМНИТЕЛЬНО.
Давайте послушаем…
Риф, который звучит на 2:18, просто потрясающий.
Это эйфория, воодушевление и, самое главное? Это незабываемо.
Одна вещь, которая выделяется в Insomnia, — это повторение.
Есть секции A и B. Секция A (первые 4 такта) имеет нисходящий наклон от 1-й доли. Секция B вместо этого перемещается вверх от ми к фа-диезу, а не опускается к ре.
2. Пол Ван Дайк – Для ангела
Еще одна абсолютная классика. Я уверен, что вы все слышали это. (Он в 240p, так что вы знаете, что он старый).
Ниже представлен MIDI для основной мелодии из этого прекрасного трека.
Обратите внимание на разницу в диапазоне и ритме по сравнению с Insomnia. Это пример того, насколько простыми могут быть мелодии.
Смотри! Это выглядит сложно? Нет. Это просто. Ритм и вариация делают его запоминающимся.
3. Рыбак и Хокинс – Апач
Эта мелодия застряла у меня в голове последние несколько месяцев. Это эпично и незабываемо одновременно. Вы можете услышать это с 4:00.
Круто, правда? Давайте посмотрим на это.
MIDI для Фишермана и Хокинса — ApacheПроверьте контур на этом. Что мне нравится в этой мелодии, так это вариации ритма: у вас есть эта ошеломляющая секция ля, похожая на арпеджио, затем длинная нота, за которой следует завершение мелодии в другом ритме.
4. Basto – Again and Again
youtube.com/embed/GIk6kSdeIsA?feature=oembed» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»> Я уверен, что вы уже устали от транса, так что вот другой. Одна из моих любимых мелодий Басто. Основную мелодию можно услышать после 0:35.
Аааа. Ye olde Dancepiano 2k7 (если вы занимались музыкой в золотые дни Avicii, вы поймете, о чем я говорю).
Давайте посмотрим на MIDI.
Верхняя строка кажется сложной, но в теории это не так.
Басто просто движется вверх и вниз по шкале, прежде чем сделать большой прыжок на четвертой доле каждого нечетного такта. Обратите внимание, как сильно выделяется ре-диез и продвигает мелодию вперед.
5. Кэлвин Харрис – Я не одинок
Это одно из моих самых любимых произведений.
Основная мелодия основана на аккордах и создает ощущение транса, но действует как поп-песня и делает это чертовски хорошо.
Что касается MIDI:
Вот так!
6 способов найти вдохновение для мелодий
Одно дело знать, как написать мелодию, но что делать, если у вас нет идей? Есть три вещи, которые я делаю, чтобы найти вдохновение для мелодий:
1. Найдите контур из изображений и пейзажей
Некоторым людям нравится иметь визуальный аналог звука. Я обнаружил, что просмотр фотографий и пейзажей, даже просто прогулка по улице, могут вызвать идеи для мелодии.
Например, вы можете извлечь контур мелодии из объекта на изображении (как я сделал здесь).
2. Внешний шум
Человеческий голос имеет высоту, птицы щебечут с определенной высотой. Найдите время, чтобы просто послушать и найти мелодии, которые сочиняются в повседневной жизни. Они более очевидны, чем вы думаете. Слушайте их в:
- Разговор
- Дикая природа
- Машины и транспортные средства
Звучит банально, но попробуйте.
3. Поиск ритма по внешнему шуму
Вы можете найти ритм по внешним звукам так же, как вы можете найти высоту звука. Это можно узнать в разговоре, может это стройка, где что-то долбят.
Мелодия, построенная на ритме сэмпла из аэропорта.У всего есть ритм, его нужно только прислушаться. Таким образом, вы можете найти контур, высоту тона и ритм в простых вещах вокруг вас. Это основа мелодии.
Бесконечные идеи в ваших руках! Чего ты ждешь?
Примечание: хотите несколько сэмплов фоли и нойза для вдохновения? Ознакомьтесь с нашим бесплатным пакетом Foley.
4. Напевайте!
Послушайте, не все мы великие певцы. Но когда мы слышим музыку, которая нам нравится, мы напеваем ее.
Так почему бы не использовать свой рот для написания собственных мелодий? Это отличный способ придумать песни, которые обязательно запомнятся, потому что если вы можете спеть/напеть, то смогут и все остальные!
Просто запишите свой голос и начните транскрибировать его в MIDI.
Даже если вы боретесь со слухом, оно того стоит.
5. Джем
Независимо от того, играете ли вы на инструменте или нет, просто погрузившись в джем и записывая себя, вы можете получить множество мелодических идей, которые вам пригодятся.
Проделывать это на инструментах, на которых вы не умеете играть, иногда может быть весело, поскольку вы не связаны определенными приемами. Лично я люблю играть мелодии как на фортепиано, так и на гитаре.
Конечно, если вы не умеете играть, 99% того, что вы выведете, будет звучать чушь, но эти 1% моментов могут быть золотыми.
6. Используйте генератор мелодий
Если вы начали читать это и подумали: «Подождите, разве это не мошенничество?» — просто потерпите меня.
Генераторы мелодий могут стать отличным творческим инструментом, который вдохновит вас на рабочий процесс. Они могут предложить базовые идеи, которые вы можете использовать и превратить во что-то совершенно новое.
Мне нравится это устройство «Rotating Rhythm Generator» от Max For Live.
Есть несколько MIDI-устройств, которые могут это сделать (в Ableton Live есть несколько устройств-генераторов Max For Live), но вы также можете использовать онлайн-инструменты для создания MIDI-файлов, например этот.
Может показаться, что вам нужна степень, чтобы использовать его, но просто повеселитесь и посмотрите, что получится.
Вот мелодия, которую я получил из этого:
В целом довольно посредственно, но есть несколько замечательных моментов, которые я мог бы использовать и превратить во что-то потрясающее.
Заключительное слово
Теперь у вас должно быть лучшее представление о том, как писать мелодии, а также находить для них вдохновение.
Написание мелодий всегда будет сложной задачей, но это должно приносить удовольствие. Возьмите имеющиеся у вас знания и попрактикуйтесь.
Помните, если вы хотите, чтобы эта статья была в виде шпаргалки, на которую вы можете быстро ссылаться при создании, нажмите кнопку ниже 👇
Как нарисовать мелодию валентина пошаговые уроки рисования — Artofit
Серия мультфильмовМультики КомиксыМультфильмы РисункиЛегкие РисункиДжози И КошечкиДружелюбный Призрак КасперГерои МультфильмовВымышленные Персонажи
Пошаговое руководство по рисованию Мелоди Валентайн От: Josie and the Pussycats; Шаги: 15.
Шаг 01 Шаг 02 Шаг 03 Шаг 04 Шаг 05 Шаг 06 Шаг 07 Шаг 08 Шаг 09 Шаг 10 Шаг 11 Шаг 12 Шаг 13 Шаг 14 Шаг 15 Похожие сообщения: Как нарисовать Валери Браун | Джози и The … Читать далее
Пошаговое руководство по рисованию принцессы Фионы Из фильма «Шрек»; Шаги: 13. Шаг 01 Шаг 02 Шаг 03 Шаг 04 Шаг 05 Шаг 06 Шаг 07 Шаг 08 Шаг 09 Шаг 10 Шаг 11 Шаг 12 Шаг 13 The Hillbilly Bears Как нарисовать Гуфи Как… Читать далее
Пошаговое руководство по рисованию Джози Маккой Из: Джози и кошечек; Шаги: 15.
Шаг 01 Шаг 02 Шаг 03 Шаг 04 Шаг 05 Шаг 06 Шаг 07 Шаг 08 Шаг 09Шаг 10 Шаг 11 Шаг 12 Шаг 13 Шаг 14 Шаг 15 Похожие сообщения: Как нарисовать Валери Браун | Джози и The … Читать далее
Пошаговое руководство по рисованию Бризли и Снизли Из: мультсериала Ханна-Барбера; Шаги: 13. Шаг 01 Шаг 02 Шаг 03 Шаг 04 Шаг 05 Шаг 06 Шаг 07 Шаг 08 Шаг 09Шаг 10 Шаг 11 Шаг 12 Шаг 13 Похожие сообщения: Как нарисовать Лапу Рагга | Деревенские медведи Как рисовать… Читать далее
Пошаговое руководство по рисованию Туманного Легхорна Из серий Looney Tunes и Merrie Melodies; Шаги: 11.
Шаг 01 Шаг 02 Шаг 03 Шаг 04 Шаг 05 Шаг 06 Шаг 07 Шаг 08 Шаг 09Шаг 10 Шаг 11 Похожие сообщения: Как нарисовать дятла Вуди Как нарисовать лицо Дональда Дака Как нарисовать Твити … Читать далее
Пошаговое руководство по рисованию Snagglepuss Шаги: 15. Шаг 01 Шаг 02 Шаг 03 Шаг 04 Шаг 05 Шаг 06 Шаг 07 Шаг 08 Шаг 09Шаг 10 Шаг 11 Шаг 12 Шаг 13 Шаг 14 Шаг 15 Похожие посты: Как нарисовать кролика Рикошета Как нарисовать Пикси, Дикси и мистера Джинкса Как… Читать далее
Пошаговое руководство по рисованию Блонди (персонаж комикса) Из: комикса Блонди Чика Янга; Шаги: 10.
Шаг 01 Шаг 02 Шаг 03 Шаг 04 Шаг 05 Шаг 06 {module Middle adsense} Шаг 07 Шаг 08 Шаг 09Шаг 10. Похожие сообщения: Как нарисовать Лапу Рагга | Деревенские медведи Как … Читать далее
Пошаговое руководство по рисованию Даффи Дак Из серий Looney Tunes и Merrie Melodies; Шаги: 12. Шаг 01 Шаг 02 Шаг 03 Шаг 04 Шаг 05 Шаг 06 Шаг 07 Шаг 08 Шаг 09Шаг 10 Шаг 11 Шаг 12 Похожие посты: Как нарисовать Якки Дудл Как нарисовать лицо Дональда Дака Как… Читать далее
Тигр
Позвольте мне начать с того, что у каждой возрастной группы будет свое мнение о том, что считается СТАРЫМ.
Я практически исключаю все, что вышло с 1990 года. Я…
Пошаговое руководство по рисованию Брака из серии «Космический призрак»; Шаги: 12. Шаг 01 Шаг 02 Шаг 03 Шаг 04 Шаг 05 Шаг 06 Шаг 07 Шаг 08 Шаг 09 Шаг 10 Шаг 11 Шаг 12 Похожие посты: Как нарисовать Космического Призрака Как нарисовать чиби Пуха Мишку Как нарисовать Фелиси из балерины.. Читать далее
Пошаговое руководство по рисованию Питера Пэна Из: Диснеевского анимационного фильма; Шаги: 12.
Шаг 01 Шаг 02 Шаг 03 Шаг 04 Шаг 05 Шаг 06 Шаг 07 Шаг 08 Шаг 09 Шаг 10 Шаг 11 Шаг 12 Похожие сообщения: Как нарисовать Мау Рагга | The Hillbilly Bears Как нарисовать дятла Вуди Как… Читать далее
Моя мелодия и куроми, милые, рисовать, рисунки, резкие, эмо, моя мелодия, мягкие, сладкие, HD обои для телефона
Моя мелодия и куроми, милые, рисовать, рисунки, острые, эмо, моя мелодия, мягкие, сладкие, HD обои для телефонаТеги:
- Моя мелодия и куроми
- милый
- розыгрыш
- чертежи
- острый
- эмо
- моя мелодия
- мягкий
- сладкий
- обои для мобильного телефона
- обои для андроида
- Обои для iPhone
- обои для телефона
- скачать бесплатно
Выберите разрешение и загрузите эти обои
iMac:
iMac 21,5″ со светодиодной подсветкой:
1920×1080iMac 21,5″ Retina 4K:
4096×2304iMac 27 дюймов Retina 5K:
5120×2880Макбук:
Макбук Эйр 11,6″:
1366×768MacBook Air 13″, MacBook Pro 15,4″:
1440×900MacBook Pro 13,3″:
1280×800MacBook Pro 15,4 дюйма Retina:
2880×1800Макбук Про 16″:
3072×1920Макбук Про 17″:
1920×1200MacBook Pro 13,3 дюйма Retina, MacBook Air 13 дюймов Retina, MacBook Air 13,3 дюйма (2020, M1):
2560×1600Двойной монитор:
- 2732×768
- 3840×1080
- 2880×900
- 3200×900
- 2560×800
- 2048×768
- 3440×1440
- 2560×1080
Тройной монитор:
- 4098×768
- 5760×1080
- 4320×900
- 4800×900
- 3840×800
- 3072×768
Четыре монитора:
- 2732×1536
- 3840×2160
- 2880×1800
- 3200×1800
- 2560×1600
- 2048×1536
iPhone:
iPhone 2G, iPhone 3G, iPhone 3GS:
320×480
iPhone 4, iPhone 4S:
640×960
iPhone 5, iPhone 5S, iPhone 5C, iPhone SEP:
64056 366 366 366 366 366 366 366 366 366 366 366 366 366 366 366 366 36 366 366 366 366 366 366 3667676.
1136
. , iPhone 6s, iPhone 7, iPhone 8:
750×1334
iPhone 6 plus, iPhone 6s plus, iPhone 7 plus, iPhone 8 plus:
1242×2208
iPhone X, iPhone Xs, iPhone 11 Pro:
12100007iPhone Xs Max, iPhone 11 Pro Max:
1242×2688
iPhone Xr, iPhone 11:
828×1792
iPhone 12 mini, iPhone 13 mini:
1080×2340
iPhone 12, iPhone 12 Pro, iPhone 13, iPhone 13 Pro, iPhone 14:
1170×2532
iPhone 12 Pro Max, iPhone 13 Pro Max, iPhone 14 Plus:
1284×2778
iPhone 14 Pro:
1179×2556
iPhone 14 Pro Max:
1290×2796
Телефон Android:
- 720×1280
- 1080×1920
- 480×854
- 480×800
- 540×960
- 600×1024
- 800×1280
- 1440×2560
- 320×480
- 1080×1812
- 1080×1800
- 720×1208
- 375×667
- 320×568
- 1440×2960
- 1080×2160
iPad и iPad mini:
iPad, iPad 2, iPad Mini:
768×1024, 1024×768
iPad 3, iPad 4, iPad Air, iPad Air 2, 2017 iPad, iPad Mini 2, iPad Mini 3, iPad Mini 4, 9.
7″ iPad Pro:2048×1536, 1536×2048
10.5″ iPad Pro:
2224×1668, 1668×2224
11″ iPad Pro:
2388×1668, 1668×2388
12.9″ iPad Pro:
2732×2048, 2048×2732
10.9 » iPad Air:
2360×1640, 1640×2360
10.2″ iPad:
2160×1620, 1620×2160
8.3″ iPad mini:
2266×1488, 1488×2266
Android tablets:
- 2736×1824
- 2048×1536
- 1024×600
- 1600×1200
- 2160×1440
- 1824×2736
- 1536×2048
- 600×1024
- 1200×1600
- 1440×2160
Аниме Куроми (Моя мелодия Онегай) Онегай моя мелодия Куроми Санрио эстетический темный Привет Китти любовь розовый Каваи
org/ImageGallery» align=»middle»>
org/ImageObject»>
2158x1798px Аниме, Onegai My Melody, Куроми (Onegai My Melody), Моя Мелодия (Onegai My Melody), HD обои
org/ImageObject»>
2181x1676px Аниме, Onegai My Melody, Куроми (Onegai My Melody), Моя мелодия (Onegai My Melody), HD обои
org/ImageObject»>
2158x1798px Аниме, Onegai My Melody, Куроми (Onegai My Melody), Моя Мелодия (Onegai My Melody), HD обои
org/ImageObject»>
736x1308px Картинка вишня Куроми, черный, острый, эмо, розовый, HD обои
org/ImageObject»>
2474x1668px Аниме, Onegai My Melody, Куроми (Onegai My Melody), Моя Мелодия (Onegai My Melody), HD обои
org/ImageObject»>
1267x800px Куроми, Милая, Лолита, Hello Kitty, Готика, Каваи, HD обои
org/ImageObject»>
3000x2500px Аниме, Onegai My Melody, Куроми (Onegai My Melody), HD обои
org/ImageObject»>
1280x800px Куроми, Симпатичные, Черепа, Лолита, Hello Kitty, Готика, Каваи, HD обои
org/ImageObject»>
1080x1350px Размытая девушка, аниме, милая, темная, резкая, эмо, подросток, HD обои
org/ImageObject»>
736x1308px Моя мелодия, Привет Китти, Санрио, HD обои