Как чертить куб: Как нарисовать куб в перспективе за 15 шагов

Параллелепипед рисунок карандашом — 71 фото

Прямоугольный параллелепипед Геометрическая фигура

Прямоугольный параллелепипед чертеж

Параллелепипед карандашом

Объемный параллелепипед

Куб гексаэдр

Как начертить прямоугольный параллелепипед пошагово

Параллелепипед прямоугольный параллелепипед

Как чертить куб

Куб гексаэдр

Прямоугольный параллелепипед

Куб Неккера иллюзия

Геометрические прямоугольные фигуры на прозрачном фоне

Прямоугольный параллелепипед 4 см 5см 6см

Шестшестиугольная прищиа

Рисунок параллелепипеда в разных ракурсах

3d модель прямоугольного параллелепипеда

Параллелепипед карандашом

Параллелепипед 3д

Построение Куба в перспективе

Развертка прямоугольного параллелепипеда

Параллелепипед с закругленными углами

Прямоугольный параллелепипед

Объемный прямоугольник

Стереометрия чертеж Куба

Прямоугольный параллелепипед это кубоид

Видео как нарисовать параллелепипед

Параллелепипед карандашом

Объемный прямоугольный параллелепипед

Объемный прямоугольник рисунок карандашом

Ромбоэдр параллелепипед

Геометрические фигуры в перспективе

Объемные фигуры карандашом

Ребра параллелепипеда равны

Изобразите сечение единичного Куба

Оугольном параллелепипеде ABCDA_1b_1c_1d_1

Параллелепипед прямой и прямоугольный и куб

Параллелепипед это Геометрическая фигура

Изображение Куба

Прямоугольник из бумаги

Параллелепипед чертить

Параллелепипед 3д

Наклонный прямоугольный параллелепипед

Развертка гексаэдра Куба

Как рисуется параллелепипед торт

Куб рисунок для детей

Параллелепипед с тенью рисунок

Наклонная четырехугольная Призма

Прямоугольный параллелепипед

Развертка гексаэдра Куба

Объемный прямоугольник

Треугольная Призма Призма

Рисование Куба в перспективе

Академический рисунок коробок

Площадь параллелепипеда

Перспектива плоских фигур и геометрических тел

Четырехгранная прямоугольная Призма

Куб Неккера 1832

Прямоугольный параллелепипед

Объемная фигура параллелепипед

Изображение прямоугольного параллелепипеда

Построение параллелепипеда

Поэтапное рисование куб

Правильная четырехугольная Призма

Стереометрия. Многогранники. Гексаэдр

Наклонная шестиугольная Призма

Параллелепипед в перспективе

Комментарии (0)

Написать

Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Урок математики в 5-м классе по теме: «Куб»

Материалы к уроку.

У каждого учащегося на парте лежит подготовленный заранее раздаточный материал (<Рисунок 1>, <Рисунок 2>, <Рисунок 3>, <Рисунок 4>) и склеенная модель куба.

Рис. 1

Рис. 2

Рис. 3

Рис. 4

Развертки куба  №№ 2 и 3 (рис. 2 и 3) должны быть вырезаны, а развертка № 4 (рис. 4), являющаяся элементом домашнего задания, должна быть распечатана на цветной бумаге для принтеров, предпочтительно разных цветов.

Техническое оснащение урока: компьютер, проектор для демонстрации презентации, экран.

Цели урока:

• познакомить учащихся с понятием многогранника;
• расширить представление о пространственных телах;
• дать учащимся понятие модели геометрического тела, получить представление о практическом применении геометрических знаний в реальной жизни;
• познакомить учащихся с изображением пространственных тел на плоскости;
• развивать пространственное воображение.

ХОД УРОКА

I. Организация начала урока

– Здравствуйте! Сегодня на уроке каждый из вас получит подарок, который поможет не только понять тему урока, но и поближе познакомит вас с хорошо известным вам предметом (модель куба в руках). Этот подарок лежит у вас на парте.

– Что это такое? (Куб)
– Молодцы! Сегодня на уроке нам понадобятся простой карандаш, линейка, фломастеры, ластик, раздаточный материал, который лежит на ваших партах. Итак, НАЧИНАЕМ! Откройте, пожалуйста, тетради, запишите число, классная работа и тему сегодняшнего урока “КУБ”.

II. Сообщение темы, цели и задач урока

Слайд 1

– Сегодня на уроке мы поговорим о кубе. Узнаем, как называются элементы куба, научимся чертить куб, познакомимся с новыми понятиями, связанными с кубом, узнаем, как находить площадь поверхности куба, а также, где в жизни можно применить полученные знания.

Запись на доске:

• элементы куба;
• построение куба;
• модель куба, развертка куба;
• площадь поверхности куба;
• применение полученных знаний.

– Где вы встречались с кубом в жизни?

Слайд 2

III. Актуализация знаний учащихся

Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности на основном этапе урока.

– Что же такое куб? Невозможно найти человека, незнакомого с этим словом! “Кубики” – одна из первых детских игр. Кажется, что мы знаем о кубе все! Но так ли это? И сегодня мы это выясним.

IV. Усвоение новых знаний

– Возьмите в руки ваш куб. Посмотрите на него внимательно. Из чего состоит поверхность куба? (Из квадратов)
– Что вы знаете о квадрате? (У квадрата все стороны равны!)

– А что можно сказать про квадраты, из которых состоит поверхность куба? (Все квадраты равны)
– Правильно! Каждый такой квадрат называется ГРАНЬЮ. Новое понятие – ГРАНЬ. Именно поэтому куб называется многогранником, т.е. он имеет много граней. Поднимите куб и покажите мне его грань.

Слайд 3

– А сколько же граней у куба? Посчитайте и ответьте! (Шесть)
– Правильно! Сторона грани называется РЕБРОМ куба. РЕБРО – это тоже новое понятие. Покажите мне ребро куба.
– Сколько ребер у куба? Не торопитесь ответить на этот вопрос, сначала посчитайте! (Двенадцать)
– Правильно! Концы ребер называются ВЕРШИНАМИ куба. ВЕРШИНА – еще одно новое понятие. Покажите, пожалуйста, вершины куба.

– Сколько вершин у куба? (Восемь)
– Правильно! Итак, мы сейчас познакомились с тремя новыми понятиями, связанными с кубом. Они называются элементами куба. Какие элемента куба вы знаете?
– Грань, ребро, вершина.

V. Первичное закрепление знаний

– А теперь, ответьте на вопросы:

• Сколько ребер сходится в одной вершине? (3)
• Сколько соседних граней имеет каждая грань? (4)
• Сколько ребер имеет одна грань? (4)

– Сейчас мы будем учиться чертить куб. А это нелегко! Ведь куб объемный, как же его можно изобразить на плоском тетрадном листе? Надо спланировать свою работу. ПЕРВЫЙ ШАГ: Строим квадрат со стороной 2 см

Слайд 4

– Похоже это на куб? (Нет)

– Чтобы изобразить куб на плоском листе, потребуется волшебство! Для этого мы с вами сейчас заглянем в будущее – в такой предмет как черчение.

Черчение нам поможет на плоском листе начертить куб!
А теперь, внимание! Волшебником станет лишь тот, кто будет внимательным и точно выполнит мои указания! ВТОРОЙ ШАГ: Отметим три вершины квадрата. ТРЕТИЙ ШАГ: от каждой отмеченной вершины отступим 2 клетки вправо и 2 вверх и отметим точки. ЧЕТВЕРТЫЙ ШАГ: Соединим выделенные точки. А, теперь, похоже на куб? (Да!)
– Но есть одна неточность! Какая? Сколько граней куба вы видите? (Три)
– А у куба сколько граней? (Шесть)
– Какие грани мы не видим, но знаем, что они есть? (Заднюю, нижнюю, боковую левую)
– Но, поскольку мы с вами волшебники, то сейчас построим невидимые ребра невидимых граней! ПЯТЫЙ ШАГ: невидимые ребра обозначаются штрихом. Для того чтобы построить невидимые ребра, отметим невидимую вершину. От левой нижней вершины отступим также 2 клетки вправо и 2 вверх и поставим точку. Посмотрите, как надо соединить эти точки. Отметьте и запишите в тетради элементы куба.
Мы с вами научились на плоском листе бумаги изображать объемное тело!

Слайд 5

Физминутка

– Мы немного устали, поэтому проведем физминутку. Встаньте, пожалуйста. (Выполняются упражнения с моделью куба в руках – разминка для глаз, для плечевого сустава, для позвоночника и т.п.).

VI. Закрепление знаний

– А теперь познакомимся с новыми понятиями, связанными с кубом! В этом нам помогут ребусы. Кто знает, что такое ребусы? Посмотрите, пожалуйста, на экран!

Слайд 6

– Попробуйте прочитать зашифрованное слово. (МОДЕЛЬ)
– Правильно. Перевернутое изображение означает, что слово читается не слева направо, как мы привыкли, а наоборот, справа налево. Итак, что же изображено? (Дом)
– Правильно. “Перевернем” слово. Что получилось? (Мод)
– А какое слово зашифровано во второй части ребуса? (Ель)
– Итак, зашифровано слово МОДЕЛЬ. А какое слово зашифровано во втором ребусе? (РАЗВЕРТКА)
– Правильно. Вторая часть ребуса – отвертка, но перед рисунком стоят две запятые, показывающие, что мы должны отбросить первые две буквы слова. По правилам разгадывания ребусов единицу можно прочесть как РАЗ. Итак, второе слово – РАЗВЕРТКА. А что означает слово модель? Кто-нибудь знает? Где вы встречались с этим словом? Незнакомое слово! Воспользуемся словарем. Откроем Энциклопедический словарь.

Слайд 7

– “Модель” – любой образ (мысленный или условный: изображение, описание, схема, чертеж, график, план, карта и т. п.) какого-либо объекта, процесса или явления, используемый в качестве его “заместителя”, “представителя” аналог, изображение чего-либо.

Слайд 8

Кубы бывают разного размера, они могут быть изготовлены из разных материалов, но они имеют одинаковую форму – это и есть модель куба! Кстати, запомните, пожалуйста, как пишется и произносится слово “модель”. Какое еще одно новое слово еще вы узнали из ребуса? (Развертка)
– От какого слова происходит слово “развертка”? (Развернуть, раскрыть)
– Правильно! Посмотрите, пожалуйста, на экран. Мы увидим, как куб “разворачивается”.

Слайды 9–16

– А сейчас возьмите развертку куба, изображенную на экране и “сложите” из нее куб. Сложили? Молодцы!!! Внимательно посмотрите на развертку и скажите, из каких фигур состоит развертка куба? Сколько таких фигур? (Из 6 квадратов)
– У каждого из вас на парте лежит лист (рис. 1). Возьмите его, пожалуйста.

Слайд 17

– Можете ли вы, посмотрев на изображенные фигуры, сказать, какие из них не являются разверткой куба? Почему? (Фигуры № 1 и № 4 не являются развертками куба)
– Почему? (Они состоят не из 6 квадратов)
– Возьмите фигуру № 5 и попробуйте изготовить куб. Не получилось! Не всякая фигура, состоящая из 6 квадратов, является разверткой куба! Отложите лист. А сейчас, мы определим, сколько бумаги потребовалось, чтобы изготовить модель куба, с разверткой которого мы уже работали. Т.е. узнать площадь развертки. Что надо знать, чтобы найти площадь развертки? (Площадь каждого квадрата)
– А чтобы узнать площадь квадрата, что нужно знать? (Его сторону)

Измеряем и записываем прямо на развертке – 6 см.

– Чему равна площадь одного квадрата (грани)? Решение можно записать на развертке. (36 см²)
– Из скольких таких квадратов состоит развертка куба? (Из 6)
– Как найти площадь всей развертки? (Площадь одного квадрата (грани) умножить на 6)
– Сколько же квадратных сантиметров потребовалось на развертку данного куба? Запишите ответ на одной из граней и покажите мне. Не забывайте писать наименования. (216 см²)

Слайд 18

VII. Обобщение и систематизация

– А сейчас – устная задача. Представим себе, что мы – дизайнеры! От детского сада поступил заказ на создание аквариума в форме куба с площадью грани – 1 м². Посмотрите на экран.

Слайд 19

– Какое количество стекла нам надо заказать в мастерской? Работаем устно! (5 м²)
– Правильно! Ведь рыбкам дышать нужно! У какой грани нет противоположной? (У нижней)

VIII. Контроль и самопроверка знаний

– Молодцы! А сейчас, мы поиграем в игру “Найди грань!” Для этого снова возьмите листы раздаточного материала, лежащие на вашем столе – на них изображены развертки куба.

Слайд 20

– Три задания – развертка  № 2 – самое простое задание,  № 3 – более сложное,  № 6 – самое сложное. Хорошо подумайте, прежде чем выбрать задание! А теперь, внимание! ЗАДАНИЕ! Посмотрите на экран и отметьте на каждой развертке нижнюю грань, так, как отмечено на экране. Ваша задача – мысленно сложить куб и обозначить верхнюю грань буквой “в”. Вам дается одна минута на выполнение задания. Не торопитесь, подумайте! Готовы? Давайте проверим. (Проверка на экране)

IX. Подведение итогов урока

• С каким многогранником мы сегодня работали? (С кубом)
• С какими элементами куба мы познакомились? (Грань, ребро, вершина)
• Я загадала элемент куба. Таких элементов у куба 8. Что это? (Вершина)
• Назовите элемент куба, который является четырехугольником. (Грань)
• Назовите элемент куба, который является отрезком. (Ребро)
• Почему куб называется многогранником? (Много граней)
• Какие новые слова вы узнали из ребусов? (Модель, развертка)
• Какое из этих понятий помогает изготовить куб? (Развертка)
• Как найти площадь развертки куба? (Площадь одного квадрата (грани) умножить на 6)
• А чему вы еще научились на уроке? (Чертить куб модель куба, его развертку)

– Где нам могут пригодиться эти знания? Я вам подскажу! Посмотрите на экран.

Слайд 21

– Скоро наступит праздник! Близится Новый год! Я поздравляю вас с наступающим Новым годом! А вы можете свой подарок упаковать в сундучок, сделав, его в виде куба. Также, вы можете сделать новогоднюю игрушку на елку в виде куба (к одной из вершин прикрепить нитку и украсить грани куба).

X. Информация о домашнем задании и инструктаж по его выполнению

– У каждого из вас на парте лежит развертка куба. Ваша задача дома изготовить куб из данной развертки (можно использовать другую развертку), не забудьте при вырезании оставить клапаны для склеивания, и на следующем уроке украсьте елку, которую вы можете сделать из цветного картона. А остальные кубы, вы можете перевязать ленточкой как подарок и положить под елку. И вы украсите свой класс к Новому году!

– Урок окончен! Всем спасибо! До свидания!

Приложение

Учебное пособие по основным элементам рисования

Добро пожаловать в Основные элементы чертежа ! На протяжении этого видео и с помощью этого учебного пособия вы быстро окажетесь на пути к миру всеобъемлющего рисования. Курс рисования для всех! Если вы только начинаете или хотите усовершенствовать свои навыки рисования, этот простой и прямой подход значительно улучшит ваши навыки рисования. Не забывайте часто останавливать DVD и выполнять все упражнения. Исследуйте, экспериментируйте и практикуйтесь.

Пользуйтесь ластиком чаще, но больше всего — УДОВЛЕТВОРЯЙТЕСЬ!

Что вам понадобится:

• Белый или резиновый ластик
• Карандаши мягкие графитовые 2B-8B
• Бумага для копирования или рисования
• Сетки (можно распечатать из этого PDF-файла)

Сетки для использования под копировальной бумагой, чтобы линии оставались прямыми

Введение:

1. Сбор материалов
2. Стартовый DVD
3. Смотреть введение в Основные элементы чертежа
4. Начнем!

Базовые фигуры :

Кубики

1. Поместите сетку под лист копировальной бумаги. Сетка должна быть видна сквозь копировальную бумагу. Начните с рисования кубиков на копировальной бумаге. Линии сетки помогут вам рисовать прямые и перпендикулярные линии на копировальной бумаге.
2. Следуйте вместе с DVD, чтобы изучить базовую компоновку куба. Практикуйтесь, пока не научитесь рисовать куб с сеткой или без нее. Используйте ластик, чтобы удалить линии, которые вам больше не нужны.
3. Теперь давайте попробуем варьировать размеры и добавлять кубики к кубикам. Стройте башни из кубов и стены из кубов разных размеров. Сотрите и очистите свой рисунок.
4. Как только вы освоите различные размеры кубов, давайте попрактикуемся в вычитании кубов из кубов. Вот так можно показать двери, окна, комнаты и т. д.
5. Используйте как сложение, так и вычитание из куба и создайте собственную полную творческую композицию.

Цилиндры

1. Практика рисования цилиндров. Сделайте несколько высоких и худых, низких и полных и т. д. Нарисуйте два цилиндра, один из которых вы смотрите вверх, а другой, как если бы вы смотрели немного вниз.
2. Добавить цилиндры на другие цилиндры. Сделайте меньший цилиндр, который соединяется со стороной большего короткого цилиндра. Повторите этот прогресс несколько раз, чтобы сделать колесо телеги. Используйте пунктирные линии, чтобы не сбиться с пути. Обязательно сотрите пунктирные линии после завершения.
3. Потренируйтесь вычитать цилиндры из цилиндров. Вырежьте отверстие в верхней части цилиндра. Добавьте окна в изогнутую часть цилиндра. Разрежьте цилиндр пополам. Попробуйте вычесть фигуры.
4. Создайте композицию, в которой используются идеи складывания и вычитания цилиндров.

Сферы

1. Начните с круга. Затем сложите их, чтобы получились сферы. Сложите их в одну сторону, затем в другую. Попробуйте нарисовать жемчужное ожерелье.
2. Потренируйтесь рисовать половину сферы. Теперь потренируйтесь рисовать четверти сфер. Подумайте о дольках апельсина!
3. Нарисуйте форму чаши и не забудьте учесть толщину чаши.
4. Теперь нарисуйте прямоугольные окна в сфере. Попробуйте нарисовать круглые окна в сфере.
5. Поэкспериментируйте, добавляя и удаляя фигуры из сферы, и создавайте творческие композиции.

Реализм с использованием базовых фигур

Кубики

1. Повторите сложение и вычитание в кубе.
2. Нарисовать здание. Добавьте башни, слуховые окна и т. д.
3. Нарисуйте кубический пейзаж. Используйте свое воображение и сойти с ума.
4. Нарисуйте 5 реалистичных объектов в форме кубов

• Примеры: Подарки, фоторамки, сотовые телефоны, телевизоры.

Цилиндры

1. Просмотрите сложение и вычитание в цилиндре.
2. Стройте здания из цилиндров. Добавьте и вычтите цилиндры, чтобы добавить детали.
3. Построить цилиндрический ландшафт. Действительно расширить свой ландшафт.
4. Нарисуйте 5 реалистичных цилиндров

• Примеры: стакан, свечи, банка из-под газировки, кружки

Сферы

1. Обзор сложения и вычитания из сферы
2. Чертежи сферических сосудов и ваз
3. Нарисуйте сферический пейзаж или забавную композицию с вариациями сфер.
4. Нарисуйте 5 реалистичных сфер

• Примеры: баскетбольный мяч, миска, дольки апельсина, рождественские украшения  

Комбинирование основных фигур

1. Потренируйтесь складывать вместе куб, цилиндр и сферу. Убедитесь, что они сложены в центре друг друга для начала.
2. Объедините несколько фигур. Держите ось организованной, чтобы рисунок оставался прямым. Добавьте пунктирные линии, чтобы сохранить порядок. Сотрите пунктирные линии после завершения.
3. Теперь давайте объединим фигуры, чтобы построить машину! Помните, что вы просто комбинируете различные формы, чтобы создать один узнаваемый образ.

Линии контурной поверхности

1. Нарисуйте линии контурной поверхности на каждой из основных фигур. Потратьте время на каждую, чтобы понять, как линии текут по поверхностям.
2. Сложите или объедините формы и добавьте контурные линии поверхности, чтобы создать плавную форму.
3. Нарисуйте реалистичную форму (например, креативное животное). Добавьте контурные линии, чтобы добавить реалистичности вашему рисунку.
4. Потренируйтесь рисовать руку, фигуру человека или дерево, используя только контурные линии, без внешних линий.

Затенение

Куб

1. Внимательно изучите этот раздел. Затенение позволяет узнать, где находится источник света по сравнению с объектом. Используйте штриховку, чтобы создать линию; с одной стороны темный, а с другой светлый.
2. Закрасьте куб с темной стороной — в сторону от источника света и светлой стороной — поверхностью, направленной к свету, и изменяющейся третьей стороной.

• Каждая линия куба в итоге должна иметь темную и светлую стороны.
• Штрихи должны использовать направление линий поверхности контура.

Цилиндр  

1. Нарисуйте и заштрихуйте цилиндр. Одна сторона должна быть темной, которая постепенно становится белой. Фон белой стороны темный, который сливается с фоном. Верх варьируется от темного до светлого в зависимости от фона. Контур штриха будет горизонтальным для сплошной поверхности и вертикальным для отверстия в вершине.
2. Нарисуйте и заштрихуйте изогнутую стену с солнцем в левом углу. Нарисуйте и заштрихуйте вторую стену с солнцем в правом углу.

Сфера

1. Нарисуйте круг. Добавьте источник света в левом верхнем углу. Превратите круг в сферу с затенением. Используйте контурные линии поверхности. Темные находятся дальше всего от источника света. Используйте постепенный переход от темного к чисто белому. Темный фон выделяет светлую сторону сферы. Темный фон меняется от очень темного на краю сферы и постепенно становится чисто белым.

Не торопитесь, сотрите все лишние линии и получайте удовольствие!

Окончательная композиция

Теперь используйте все эти знания и создайте Окончательную композицию. Используйте все инструменты и навыки, которым вы научились в ходе просмотра видео, и создайте полную сцену. Вы можете использовать свое воображение, чтобы создать целый мир или просто нарисовать комнату, в которой вы сейчас находитесь. Получайте удовольствие от этого и дайте себе разрешение играть. Это очень важно. Не бойтесь совершать ошибки. Вот почему они изобрели ластики!

Спасибо за старания и удачи на пути в мир рисования!

 

Как нарисовать куб шаг за шагом

Эй…! Студенты, мы здесь, чтобы научить вас , как рисовать куб . Мы здесь с правильным руководством по чертежу куба . В этом уроке есть пошаговое руководство, которое поможет вам, все, что вам нужно, это карандаш, лист и ластик. Куб представляет собой геометрическую фигуру и используется в математике очень регулярно. Всякий раз, когда мы видим куб, он кажется очень сложным и сложным. Научитесь рисовать куб с помощью этого простого урока, показанного ниже. Но прежде чем двигаться дальше, знаете ли вы о кубе, что это такое?..

Что такое куб:

Куб представляет собой замкнутую форму с соединением 6 квадратов одинакового размера. Его также называют шестигранником. Это трехмерная структура, имеющая длину, ширину и высоту. Он имеет 6 сторон с 12 ребрами, 8 вершин, а его основные части — Грань, ребра, вершина, диагонали грани, диагонали пространства.

• Как нарисовать трилистник
• Как нарисовать книгу
• Как нарисовать глаза
• Как нарисовать тыкву
• Как нарисовать кардинала
• Как нарисовать Дэдпула
• Как нарисовать сову
• Как нарисовать лист
• Как нарисовать космический корабль
• Как нарисовать льва
• Как нарисовать огонь
• Как нарисовать Ведьму
• Как нарисовать Сквиртла
• Как нарисовать оленя
• Как нарисовать крутой эмодзи
• Как нарисовать машину
• Как нарисовать дельфина
• Как нарисовать Коробку
• Как нарисовать дерево
• Как нарисовать собаку

 

Как нарисовать куб для детей и начинающих:

 

Шаг 1: Нарисуйте 2 смежные линии, идущие в верхнем углу страницы.

Шаг 2: Из центра обеих линий проведите 2 другие линии, пересекающиеся в одной точке.

Шаг 3: Нарисуйте 4 линии от каждой точки соединения линий.

Шаг 4: Начертите 2 еще одну смежную линию, параллельную шагу 1, так, чтобы они лежали над 4 вертикальными линиями.

 

 

Шаг 5: Сотрите контуры и другие линии, выходящие за рамки, и вы получите изображение, как показано ниже.

 

Шаг 7: Затените верхнюю и левую часть коробки, чтобы придать ей глубину и объем.

Шаг 8: На правой стороне коробки используйте технику штриховки и сформируйте тень нашего куба.

Как нарисовать куб шаг за шагом:

Шаг 1: Нарисуйте квадрат, т.е. замкнутый прямоугольник с 4 линиями.

Шаг 2: Нарисуйте еще один перекрывающийся квадрат к первому.

Шаг 3: Соедините все 4 угла квадрата друг с другом, и получится замкнутая форма, как показано ниже.

Шаг 4: После обведения этой формы вы получите нечто, как показано ниже.

 

Шаг 5: Сотрите линию слева, снизу и по диагонали.

Как легко нарисовать куб:

Шаг 1: Нарисуйте прямую линию, чтобы начать свой куб.

Шаг 2: Над прямой линией нарисуйте 2 смежные линии, как Y.

Шаг 3: С обоих концов Y нарисуйте 2 линии в направлении вниз.

Шаг 4: Теперь соедините все 3 вертикальные линии снизу с двумя другими соседними линиями.

Шаг 5: В верхней части конструкции нарисуйте перевернутую букву v и соедините их с верхней частью.

Ваш куб готов благодаря очень простым и легким шагам.

Методы рисования куба:

Рисование куба — это полностью геометрический урок, вы можете нарисовать его с помощью трафарета и линейки. На самом первом этапе определите направление, над которым вам нужно работать. Затем начните рисовать горизонтальную линию слева направо, эти точки станут точками схода для куба. Затем решите, какая сторона будет первой полосой вашего куба. Таким же образом вы также можете решить затенить свой куб, какая бы часть перед ним не затеняла его. Всегда затеняйте боковую и заднюю части, чтобы придать им глубину. На приведенной ниже иллюстрации мы привели несколько примеров различных методов затенения. Обращаясь к ним, вы можете научиться рисовать куб с разными заштрихованными сторонами.

 

 

 

• Автор
• Последние сообщения

Лиза Уильям

Я Лиза Уильям

Я Лиза Уильям

Мои уроки помогут вашим детям улучшить свои навыки быстро и легко. Если вы ищете простой шаг, с помощью которого ваши дети могут научиться рисовать что-то новое или изучать новые методы, у меня есть идеальный ресурс для вас.