Для срисовки в лд: идеи для лд картинки для срисовки легкие: 11 тыс изображений найдено в Яндекс.Картинках

Содержание

Модификация уроков рисования для удовлетворения потребностей особых учащихся

Завершая нашу специальную серию из 3 частей по обучению искусству детей с особыми потребностями, Рейчел Смит из Team Sparkle делится своим опытом, чтобы помочь вам разобраться в нюансах обучения искусству детей с различными степени специальных потребностей —

Дети с особыми потребностями — уникальные личности. Не существует универсального решения для их обучения, потому что их потребности могут варьироваться от умеренных до серьезных.

У детей могут быть физические особенности, из-за которых им трудно держать материалы и инструменты для рисования. У некоторых детей есть слуховые или визуальные различия. В то время как у других есть тактильная чувствительность, которая может заставить их тактильно защищаться от определенных материалов — это означает, что есть определенные вещи, к которым они просто не хотят прикасаться.

У некоторых могут быть проблемы с обучением и когнитивные задержки, или они могут быть в спектре аутизма.

И, конечно же, у некоторых детей множественные нарушения, что может еще больше усложнить подход к искусству с ними.

В этом посте я разбиваю процесс, который я использую, чтобы взять существующий план урока и разбить его или изменить, чтобы адаптировать его к нашим ученикам с особыми потребностями.

Если вы пропустили первый или второй пост из нашей серии обучающих искусству детей с особыми потребностями, вы можете прочитать их здесь:

Часть I: Обучение искусству детей с особыми потребностями

Часть II: Дистанционное обучение искусству детей с особыми потребностями

Нажмите желтую кнопку ниже, чтобы загрузить наше Руководство по ресурсам в формате PDF:

Что нужно сделать перед тем, как открыть план урока…

Независимо от того, какие различия могут быть у ваших детей с особыми потребностями, самое важное, что вы можете сделать, — это найти время, чтобы узнать личность каждого ребенка.

Какие у них интересы?

Чего они боятся?

Внимательно понаблюдайте за своими детьми с особыми потребностями, когда они находятся в непринужденной обстановке.

Какое поведение вы замечаете?

Что они любят делать?

Из этих наблюдений вы можете начать разрабатывать план.

Адаптация художественных материалов

Я понял. Вы находите проект, который, по вашему мнению, подойдет вашим ученикам, но некоторые необходимые художественные принадлежности могут не подойти вашим ученикам. Правда в том, что многим детям неприятны прикосновения к определенным материалам. Вы можете заметить, что они быстро отдергивают руку от определенного материала. Это может быть связано с реальным отвращением к материалу или может быть результатом незначительного или нулевого воздействия материала в прошлом.

Если верно второе, не сдавайтесь! Дайте возможность ребенку лучше изучить материал. Представьте его на небольшом сеансе, пока ребенок расслаблен. Обеспечьте небольшое вознаграждение или положительную обратную связь, когда ребенок взаимодействует с материалом.

Со временем вы заметите, что у вашего ребенка меньше отвращения к материалу.

Если ваш ребенок отказывается прикасаться к материалу и имеет сильную негативную реакцию на него, которая не уменьшается со временем, это может быть связано с тем, как его мозг обрабатывает это ощущение.

В этих случаях вам может понадобиться найти альтернативный материал для замены. Попробуйте разные версии одного и того же материала. Например, ребенку может не нравиться ощущение обожженной в печи глины, но ему может нравиться тесто для лепки или магия моделей.

Если им не нравится ощущение пастели мелом, попробуйте малярную палочку. Суть в том, чтобы продолжать попытки.

Увеличение вовлеченности и концентрации внимания ребенка

Еще одна проблема, с которой могут столкнуться особые ученики, — это короткая продолжительность концентрации внимания и недостаточная вовлеченность в данную деятельность. Вот где а с постоянная процедура будет творить чудеса. Когда дети знают, чего ожидать, они чувствуют себя в безопасности и комфортно. Последовательный распорядок поможет вашим детям с особыми потребностями получать положительный опыт каждый раз, когда они занимаются искусством.

Вот один пример, который вы можете использовать и изменить в соответствии с потребностями вашего ребенка:

Открывалка: Спой песню или прочитай сказку

Разминка: Раскрась или потренируйся рисовать карандашом

Упражнение: Разбейте задание или проект на более мелкие шаги и сосредоточьтесь только на одном или двух шагах в каждом сеансе

Подведение итогов: Подведите итоги того, что вы сделали, и дайте множество положительных отзывов

Модификация урока для слабовидящих учащихся

Если у вас есть ребенок с нарушением зрения, вы можете изменить урок, включив в него больше тактильных материалов. Если урок включает в себя рисование или раскрашивание линий, вы можете использовать горячий клей или воздушную краску, чтобы создать контур для вашего ребенка.

КЛЕЕВАЯ ТРАССИРОВКА

Я предпочитаю использовать горячий клей, потому что он менее липкий. Горячий клей также высыхает намного быстрее, чем пухлая краска, и дети могут начать раскрашивать, как только он остынет.

Рассмотрите возможность использования материалов с интересной текстурой. Гофрированный картон имеет приятную ребристую текстуру, если снять верхний слой. Подумайте, какие материалы могут подойти для вашего проекта. Если в проекте есть облака, вы можете использовать вату из ватных шариков в качестве материала. Если в проекте есть животное, вы можете сделать коллаж из мягкого фетра или ткани.

Модифицирующие материалы или инструменты для детей с церебральным параличом или физическими недостатками

Некоторые дети не могут в полной мере использовать свои руки и руки. Это может затруднить выполнение художественных действий. Но не беспокойтесь, есть много способов адаптировать инструменты и материалы, чтобы ваши дети с ограниченными физическими возможностями могли участвовать.

Если вашему ребенку трудно хвататься за мелкие предметы, такие как цветные карандаши, для этого есть пара решений. Вы можете приобрести мелки большего размера . Попробуйте набор «Мои первые мелки Crayola для ладоней» . Есть также компании, которые делают ручки , которые можно добавить к обычным мелкам, или вы можете проявить творческий подход и сделать свои собственные.

Обычные кисти для рисования также могут представлять проблему для детей с ограниченными физическими возможностями. Ищите кисти с ручками большего размера или адаптируйте ручку, чтобы создать больший захват.

Вы можете попробовать вставить ручку кисти в шарик для снятия стресса. Сначала проколите ножницами отверстие в центре шарика для снятия стресса, затем вставьте ручку кисти.

Этот тип захвата будет более удобным для вашего ребенка, а также обеспечит дополнительные преимущества физиотерапии.

За много лет работы в классе с детьми с особыми потребностями я понял, что каждый ребенок уникален, и мне нужно адаптировать свои инструкции, материалы и среду для удовлетворения потребностей каждого ребенка.

С какими бы трудностями ни столкнулся ваш ребенок при творчестве, Deep Space Sparkle всегда готов помочь! Сообщите нам о своих конкретных проблемах, и мы поможем вам найти решение, которое поможет вашему ребенку получить наилучшие художественные впечатления. Оставляйте свои вопросы или советы ниже, и я обязательно отвечу. И не забудьте загрузить Руководство по обучению искусству детей с особыми потребностями!

как рисовать милые чиби от LYPS — Создай лучшее искусство

Базовое понимание чиби
1) Что такое чиби
За границей, его называют чиби или SD (супердеформированный), так как это стиль рисования, который проще, чем соотношение головы к голове обычного персонажа, и максимизирует миловидность и небрежность. Как правило, человек ростом от 2 до 3,5 роста в зависимости от размера головы может попасть в категорию SD. Вы можете создавать различные образы в соответствии с вашим личным стилем, и это одна из самых популярных техник самовыражения на рынке персонажей. У чиби есть две замечательные особенности.

2) Разница между SD и LD
. Во-первых, он кажется намного более простым, чем LD (Low Deformed) с соотношением примерно 4 к 8 головкам. Размеры лица и туловища пропорциональны 1:1, а конечности короткие и простые. В целом пальцы рук и ног часто упрощены, и по сравнению с LD, где скелет тела выделяется в зависимости от пола, общие физические характеристики слабые и имеют круглый скелет.
Общая форма тела также заметно отличается. По сравнению с Low Deforme, который гармонизирует различные формы для каждого сустава, чиби имеет упрощенные формы. Рисование чиби будет намного легче понять, когда вы точно узнаете эту разницу.

3) Подчеркивание и опущение
Во-вторых, оно подчеркивает отличительные черты и опускает некоторые детали. Среди характеристик персонажа подчеркнуты важные части и упрощены те части, которые можно опустить. Эту часть можно корректировать по-разному на усмотрение художника, а так как стандарты «акцентирования» и «опущения» у каждого человека разные, если вы найдете милые моменты, которые сможете выразить во время рисования, то сможете стать чиби с гораздо более сильная личность. будет!
Эта часть будет подробно объяснена в 3. Эскиз!
2. Различные проявления SD
1) Deforme
Даже при сильной деформации мало чем отличается от существующих пропорций человеческого тела. В зависимости от положения глаз, носа и рта может выявляться небольшая возрастная разница, а описание суставов и кистей и стоп различается по пропорциям. Есть и двуглавая чиби, но она может соответствовать 2,5-4 головам, если разделить соотношение чуть больше. При рисовании SD (чиби) здесь следует учитывать, что у чиби также есть шея, поэтому она маленькая и невидимая, и если вы опустите эту часть, рисунок может выглядеть несуразно. Это важная часть, соединяющая голову и туловище, поэтому обязательно продумайте расположение и нарисуйте.
2) Выражение
Один из двух способов выделить характер персонажа — это выражение лица. Выражая различные человеческие эмоции, такие как радость, печаль, гнев, любовь и т. д., он заставляет персонажа чувствовать себя трехмерным. Вы можете сделать явную разницу, в основном выражая свои эмоции, изменяя форму бровей и рта. Если вы хотите мультяшное выражение, вы можете обратиться к анимации или фильмам!
Совет: если вы смело выражаете выражение лица, которое соответствует характеру вашего персонажа, оно вам понравится.
Теперь, глядя на свой рабочий процесс, я расскажу вам о том, что нужно помнить при рисовании чиби и как эффективно апеллировать к персонажу. Если у кого-то есть небольшие трудности с рисованием чиби, пожалуйста, взгляните на этот урок, и я надеюсь, что он очень поможет!
3. Эскиз
1) Настройки пера и используемое перо
Это материалы для ручек, которые я в основном использую. Вам не обязательно использовать кисть, как у меня. Любая ручка, которую вы часто используете, или ваша любимая ручка… и т.д. Это хорошо. Используйте свою любимую ручку! Я думаю, что поиск правильной настройки пера для вашей руки также является важной частью.
https://assets. clip-studio.com/en-us/detail?id=1751921 https://assets.clip-studio.com/en-us/detail?id=1751921 
2) Эскиз
Я нарисую чиби, используя моего оригинального персонажа. Основываясь на этом персонаже, я набрасываю характеристики, упомянутые в разделе «Выделение и пропуск». Во-первых, давайте найдем точку, на которой нужно сделать акцент. Надетый на голову чепчик, лента под подбородком и объемное платье станут изюминкой. Сосредоточьтесь на этих трех пунктах и немного поработайте с другими элементами.
При позировании обращайте внимание на соотношение между головой и туловищем и обязательно проверяйте положение шеи.
Выясните структуру костюма, который носит персонаж, и нарисуйте его, думая о плавности линий. Поскольку она девушка с таинственной атмосферой, носящая повязку на глазу, она прямо рисует свое выражение лица.
совет 2: Также хорошо рисовать динамичное движение, используя реквизит, соответствующий персонажу. Вы можете оживить своего персонажа, поставив его в активные позы.
Поскольку я работаю таким образом, что строю описания на основе аккуратного штрихового рисунка, я осторожно перехожу от чернового рисунка к штриховому рисунку. Если вам нравится базовый набросок, вы будете работать над штриховым рисунком.
1) Раскрашивание
. Вы можете сразу заполнить основной цвет кистью, но вы можете значительно сократить время работы, используя инструмент рисования, чтобы заполнить большую область и заполнить пробелы кистью. Кроме того, если вы создаете папку слоев и работаете, разделяя слои по частям, их легко редактировать позже.
Для полноценного окрашивания нажмите Ctrl+U, чтобы отрегулировать оттенок/насыщенность/яркость.
Если область внутри линии заполнена, проверьте общий цвет. Даже один и тот же цвет может быть выражен по-разному в зависимости от яркости и насыщенности. Когда насыщенность высокая, он дает более яркое и четкое изображение, а когда насыщенность низкая, дает спокойное и статичное изображение. Есть похожие и дополнительные цвета, которые соответствуют каждому цвету. Вы можете создать уникальную атмосферу, расположив цвета с одинаковой яркостью и насыщенностью или увеличив насыщенность цвета, который является точкой.
В целом, персонаж имеет сильный белый тон, но он использует яркий пастельный цвет с высокой яркостью, чтобы отделить его от перекрывающихся бликов (белых), которые будут исправлены позже.
2) Описание
Сначала опишем контраст в темных местах. Если вы используете «черный», потому что он темный или теневой, изображение становится очень темным, поэтому, если вы используете цвет с аналогичным контрастом после нажатия пипеткой основного цвета и небольшого смещения положения цветового спектра, вы может иметь более насыщенный цвет. .
В моем случае я, как правило, продолжаю корректировать цвета в середине работы, думая о том, какой цвет ближе между холодным и теплым тоном, чтобы соответствовать тону моей кожи. После цвета кожи я поставил описание в порядке крупных складок на одежде и волосах. Добавьте декоративный элемент, добавляя линии на пустые места во время работы. В случае лица с большой шишкой разделение его путем добавления текстуры или узора дает эффект заполнения пустоты.
Когда описание будет завершено, измените цвет штрихового рисунка, чтобы сбалансировать общий цвет. Если слой штрихового рисунка отделен, добавьте слой и установите его как обтравочную маску. Выберите цвет слоя с помощью пипетки и измените его на цвет, близкий к цветовому спектру, прежде чем раскрашивать.
<1> Комбинирует линии и цвета.
<2> Объедините ‘<1>‘ с цветным слоем.
Я собираюсь придать ему эффект наложения, чтобы придать ему немного больше блеска. Добавьте слой наложения.
(*совет: Что касается наложения, светлые цвета дают эффект экрана, а темные цвета дают эффект умножения.)
Извлеките цвета с похожей насыщенностью и аккуратно растирайте их «распылителем». Если вы нажмете слишком сильно, краска будет разбрызгиваться, поэтому покрасьте немного!