Детский рисунок ветер: Дерево на ветру рисунок для детей в школу и в садик.

Как нарисовать ветер карандашом ребенку. «Рисуем непогоду

В этом уроке я покажу, как просто сделай ветер из обыкновенного красивого пейзажа. Вы узнаете, как нарисовать ветер карандашом поэтапно для начинающих.

Что мы знаем о ветре? Ветер не видимый, но мы его можем чувствовать и видеть, как он воздействует на разные объекты. Мы можем видеть, что при сильном ветре деревья и ветки очень сильно сгибаются в одном направлении, если распущенные волосы, то ветер придает им определенное направление, море вместо спокойного становиться бурным и множество других примеров, вы сами знаете. В этом уроке мы узнаем, как нарисовать ветер поэтапно карандашом. Для этого в обычном горном пейзаже будем использовать летящие листья, которые будут показывать присутствие ветра. Вот собственно и рисунок, мне он очень понравился, поэтому я решила сделать по нем вам урок про ветер.

Рисуем горизонт очень низко и чуть ближе берег.

Нарисуйте форму лодки и листья летящие.

Один лист нарисуем справа очень большой, он попадает на передний план.

У лодки рисуем перекладины, весло. Потом сзади гор еще горы.

Лодка деревянная, затеняем ее. Имитируем деревья вдалеке и кусты по середине. Делаем более четкими форму листьев.

Закрашиваем гору, которая слева. У нее с правой стороны будет находиться лес, с левой — будет голая. Около лодки рисуем кривые, показывающие, что лодка движется. На воде рисуем силуэты гор.

Немного затеняем самую большую гору, небо. На воде рисуем опавшие листья и черточками их движение, ведь ветер их гонит. Более детально прорабатываем листья, справа под большим рисуем несколько листьев очень маленького размера, которые завихряются от ветра и часть берега справа. Также этот рисунок можно применить к теме « » .

Описание как нарисовать ветер красками

Как нарисовать Москву карандашом красками для детей — Как нарисовать ветер карандашом БэбиБлог. Рисуем непогоду Музыка ветра Конспект НОД в старшей! Как нарисовать Москву карандашом, красками для детей поэтапно? Как нарисовать. Все ответы на тему — Как нарисовать ветер карандашом. Нарисовать сам ветер невозможно, поэтому нужно с помощью вспомогательных. Красками Как рисовать аэрозольными красками. Как нарисовать ветер Как нарисовать букет роз карандашом поэтапно, условное обозначение. Так как нарисовать ветер нарисованная осень – карандашом и красками Алина. Видите, все просто, доступно и никаких сложных линий. Так что ВЕТЕР УМЕЕТ САМ СЕБЯ НАРИСОВАТЬ Как нарисовать детям ветер Как нарисовать ветер, рисунок буква в сказочной стране рисунок Картинка рисунок ветер зимой Перспективный план занятий кружка по изо, рисунок гуашью. Как нарисовать космос акварелью, гуашью или масляными красками, поможет понять метод. Если вас интересуют техники живописи, то в этой статье вы прочтете о том, как нарисовать. Как нарисовать грозу масляными красками, видео урок живописи, следуя пошаговым. Уроки очень простые и нарисовать осень будет очень легко. Как правильно нарисовать дерево красками поэтапно? Как нарисовать. Как нарисовать осеннее дерево акварельными красками. Как нарисовать зимний пейзаж гуашью поэтапно. Видео, как можно еще нарисовать рисунок. Для текущего достаточно нарисовать три небольших. В завершение работы следует раскрасить птиц красками. Не забудьте нарисовать небольшие круглые глазки. Видео урок как нарисовать ЛИЦО ЧЕЛОВЕКА карандашом. Все предметы изображены приглушёнными красками нарисовать дождь — задача не из простых. Как проходит рисование нашего ребенка в 2 года, что и чем рисует малыш Ведь нарисовать солнце совсем несложно. Теперь необходимо проработать красками фон. Это ветер сбивает листья, Плавно помашем — это птицы летят, Рисунки цветов цветными карандашами поэтапно для начинающих Как нарисовать. Коллекция изображений как нарисовать степь. Как нарисовать картину красками 1 Попробуем сегодня нарисовать божью коровку на веточке и капельку воды. Посмотрите урок Как нарисовать дерево и ветер. 12 приёмов работы с акварелью для взрослых и детей Как нарисовать дерево карандашом. Если вы хотите изобразить ветер ну или красками. Как нарисовать красками гуашь 12 цветов Как рисовать осенние пейзажи: простые техники, май. В 2 года рисовать ваш малыш может пальчиковыми красками нарисовать. Уроки рисования для детей 5 — 6 лет поэтапно красками Пчелу нарисовать будет намного проще, если рисовать ее поэтапно. Его нужно обязательно раскрасить цветными карандашами или красками. Рисунки весна с красками как нарисовать на ногтях. Что когда дует ветер, то листья опадают. Рекомендации по проведению занятий рисованием с детьми 2 — 3 лет. Коллекция изображений как нарисовать барабан. Как нарисовать картину красками 1 Постарайтесь нарисовать карандашом. Учить тонировать лист бумаги акварельными красками. Рисунки о весне красками, и картинки команд по футболу Галина Черепашкова Конспект занятия по рисованию Береза осенью Муниципальное.

Наряду с временами года, временем суток, дети должны знать такие часто встречающиеся природные явления, такие как солнце, дождь, гроза, радуга, ветер, листопад и другие явления погоды с которыми мы встречаемся каждый день на улице.

Явления природы для детей лучше демонстрировать с картинками и стихами, объяснять в какое время года встречается то или иное явление и как выглядит природа, например, летом после дождя, когда появляется радуга или зимой, когда на деревья ложится снег.

Презентация для детей: явления природы

Солнце

Солнышко — это яркая звезда, оно появляется каждый день с утра во время рассвета, а исчезает вечером после заката. На небе мы видим солнце в виде яркого солнечного круга, долго смотреть не стоит, потому что будут болеть глаза. Зимой солнце почти не греет, а летом от его лучей становится тепло и, даже, жарко. У солнышка есть сестра — луна, которая выходит только ночью.

Луна

Луна — это спутник земли, такая же круглая, как наша планета, только намного меньше размером. Увидеть луну можно только ночью, когда становится совсем темно. Луна бывает круглой -называется полнолуние, а бывает, когда ее вовсе нет — новолуние. А еще она в период между новолунием и полнолунием луна на небе бывает в виде месяца. Вместе с луной в темное время суток на небе видны звезды.

Облака

Днем на небе вместе с солнцем хорошо видны облака. Это белые в виде пара формочки, которые могут принимать различную форму в виде животных, корабликов и лошадок, кто как увидит. Облака могут быть белыми, а могут быть серыми, тогда они называются тучами. Когда туча становится все темнее, в ней образовывается вода и может пойти дождь и, даже, гроза с громом и молнией.

Дождь

Дождь поливает из облаков, когда они темнеют и становятся темными, тяжелыми и, словно, нависают над нами. Спрятаться от дождя можно под любым навесом и крышей или под зонтиком. В зависимости от силы и количества падающей с небы воды дождь может быть простым дождиком, грибным, когда светит солнце и идет дождик, ливень, когда дождь льет, как из ведра, а может быть с громом и молнией, такое ненастье называют грозой.

Гроза

Во время сильного дождя случается, что сверкнет молния и после прогрохочет гром. Такое явление природы называют грозой. Во время грозы может много раз сверкать молния и грохотать гром. От грозы лучше спрятаться в надежном укрытии с крышей над головой, потому что при грозе поднимается ветер, а дождь такой силы, что зонтика становится мало, но не в коем случае, не прятаться под одиноким деревом в поле, потому что в него может попасть молния. Бывает гроза такой силы, что вместе с каплями дождя с неба может посыпаться град.

Град

Иногда, во время грозы вместе с каплями дождя с неба сыплется град. Град это маленькие льдинки, холодные капельки дождя, которые не успели растаять. От града надо также, как и от грозы прятаться в надежном укрытии с крышей над головой. Как правило, гроза длится недолго и после тучи быстро расступаются и может появиться радуга.

Радуга

После сильного дождя или грозы иногда можно наблюдать такое необычное явление природы, как радуга. Это когда яркий солнечный свет разбивается на несколько разных цветов. Радуга выглядит, как дуга в разноцветных красках. Здесь и красный, и синий, и фиолетовый, и желтый другие цвета. А потом, когда вода быстро испаряется на солнце, радуга также быстро исчезает.

Ветер

Бывает выглянешь за окно, а та деревья машут ветвями. На самом деле не деревья машут ветвями, а ветер, который дует с такой силой, что ветви с листьями гнутся в разные стороны. Ветер может быть легким и теплым, а может быть сильным и холодным. Защититься от такого сильного ветра, например, в холодное время года осенью и зимой можно с помощью шарфа и шапки.

Листопад

Осенью деревья готовятся к зиме и сбрасывают листья. Но перед этим листья окрашиваются в удивительные по красоте желтые и красные цвета. Потом ветер сбрасывает листья и в лесу, где много деревьев, возникает ощущение дождя из желтых листьев. Такое явление называется листопад.

Лед

Поздно осенью, когда на улице становится холодно и температура падает ниже нуля градусов, вода в лужах замерзает и образуется ледок. Также лед образуется на прудах, озерах и реках. Лед ровный и очень скользкий, поэтому ходить надо в осенний и зимний период с осторожностью, а зимой по льду можно весело кататься на коньках. Как только станет теплей и температура поднимется выше нуля градусов, лед растает и снова превратится в воду.

Снег

Зимой настолько становится холодно, что вода замерзает и превращается в лед, а в небе дождевые капли превращаются в снежинки и в виде белых хлопьев падают на землю. В отличие от дождя, снежинки не так быстро испаряются, потому что зимой холодно и дорожки, деревья и скамейки засыпает снегом. Когда не очень холодно снег мокрый и из него хорошо лепить снеговика, а когда морозно, снег становится сухим и не липким и плохо лепится, зато по нему легко кататься на лыжах. Весной становится теплей и как только температура поднимается выше нуля градусов, снег начинает таять и превращается в воду.

В нашей жизни практически все крутится вокруг ассоциаций. Любое происходящее событие запоминается отчетливее и красочнее, если оно сопровождается какими-либо стихийными явлениями. Ну, к примеру, представьте себе свадьбу или день рождения на открытом воздухе: все гости в сборе, расставлены столы с множеством вкуснейших угощений, великолепная солнечная летняя погода. Это идеальная картинка.

Но если добавить сюда налетевший откуда ни возьмись ураган или просто шквалистый ветер с проливным дождем, то такая история не сотрется из памяти никогда: нарядные гости, промокшие до нитки, испорченные стихией продукты и большие капли дождя, стекающие с зеленой листвы деревьев на промокший ухоженный газон. А в заключение всего — радуга, яркая и необыкновенно красивая.

Все, кому довелось побывать на этом мероприятии, будут вспоминать его постоянно, когда попадут под проливной дождь или увидят красивую радугу. Это явление называется ассоциативное воспоминание. А как художнику изобразить стихию, как нарисовать ветер или ураган? Если вам действительно интересно, тогда оставайтесь с нами и не забывайте об ассоциации — она пригодится в дальнейшем.

Перед началом работы

Как известно, рисование — это творческий процесс, который без вдохновения и желания не сможет приносить удовольствия и планируемого результата. Поэтому если вы хотите, чтобы рисунок получился на уровне, помимо альбомного листа, ластика и карандаша, запаситесь еще отличным настроением и позовите в помощницы госпожу Музу.

Когда все приготовлено, можно приступать. Так как нарисовать ветер, ведь такое природное явление неосязаемо? Как изобразить на своей картине то, чего нельзя увидеть?

Для того чтобы ответить на этот вопрос, нам и понадобятся ассоциативные воспоминания. В ветреную погоду происходят некоторые явления, которые без труда назовет даже ребенок: гнутся деревья и кустарники, развивается вывешенное на просушку постиранное белье, с земли поднимается в воздух разный мусор и листва, у человека ветер треплет волосы, бушуют волны на море или других водоемах. Поэтому любой картине, которую бы вы ни задумали изобразить, будь она пейзажем или портретом, можно без труда придать стихийности, в данном случае в виде ветра.

Рисуем ветер на портрете

Одним из вариантов того, как нарисовать ветер на своем рисунке, будет его изображение на портрете. Здесь все довольно просто. Для того чтобы передать стихию на картину, достаточно правильно прорисовать волосы. В случае если они длинные, их следует изображать так, будто их действительно треплет ветер, а именно хаотично. Если ваш рисунок отображает человека в полный рост, помимо волос используйте правильную прорисовку одежды и аксессуаров. Например, развевающийся по ветру шарф или плащ. Благодаря такому ходу каждый, кто будет рассматривать картину, поймет, что на ней хотели изобразить именно ветер.

Приступаем к рисованию: изображаем ветер на пейзаже

Рассмотрим на примере пейзажа, как нарисовать ветер, поэтапно, шаг за шагом. Если вашей задумкой является легкий сквозняк, то достаточным будет немного наклонить все кроны деревьев в одну сторону. К этому можно добавить еще и листву, которая также будет стремиться по направлению ветра. Если все сделано правильно, то рисунок изменится, и результатом станет появление на нем ощущения легкого ветерка, чуть подернувшего деревья. Именно так художники изображают неосязаемое.

Еще один способ, который сегодня разберем: как нарисовать ветер на зимнем пейзаже. Усложняется такой рисунок тем, что на нем отсутствует листва. Помните старый мультфильм «Снежная королева»? Так вот, там ветер изобразили в виде воронок, закручивающихся по спирали. Этим способом мы и воспользуемся.

На готовом рисунке достаточно будет разместить не более двух ветряных воронок, расположенных на расстоянии друг от друга. Они должны быть небольшого размера и чем-то напоминать ураганные вихри. В некоторых случаях возможно обойтись и одной воронкой, но тогда ее следует прорисовывать, охватывая всю картину. Пробуйте и выбирайте более понравившейся вариант.

и ветер?

Для того чтобы изобразить грозу, нужно к рисунку, на котором уже ощущается присутствие ветра посредством наклоненных деревьев, пририсовать капли дождя. Для этого необходимо проложить штрихи по косой линии, не забывая направления ветра, а затем их немного растушевать. Некоторые штрихи следует сделать более объемными для придания каплям некой массивности. Данный способ идеален для тех, кто интересуется, как нарисовать ветер карандашом.

Не бойтесь рисовать, пробуйте и экспериментируйте.

Природа разнообразна в проявлении своей деятельности. Легко может зажечь вечеринку с помощью парочки-другой вулканов, либо устроить обливной день где-то на берегах Японии. Танцы обеспечиваются благодаря землетрясениям минимум 8 балов. Скучать она не умеет и не будет, потому что осталось еще такое явление, как ветер. Ниже я покажу Вам как рисовать ветер и пофилософствую над смыслом жизни. Ветер — результат чихания , который приводит к резкому изменению движения воздуха, что часто срывает и ломает . Бороться с ветром крайне опасно, так как врага не видно. Сабж часто возникает в самый нужный момент, делает дело и уходит в известном направлении. По сколько ветер полностью состоит из воздуха, его невозможно полностью искоренить и уничтожить, это равно самоубийству.

В чем еще виноват ветер;

• Он стучит в окно, когда вы смотрите ужастики;
• Замедляет движение , из-за чего тот несколько раз не успел спасти нашу ;
• Разносит потерянные вами , бумажки, перчатки и другие жизненно важные вещи;
• Им были унесенные;
• А водка без пива — деньги на ветер.

Больше ничего веселого я придумать не смог. Поэтому лучше буду показывать. Попробуйте нарисовать девушку, которую ветер застал врасплох:

Как нарисовать ветер карандашом поэтапно

Шаг первый.
Шаг второй.
Шаг третий.
Шаг четвертый.
Смотрите похожие уроки рисования.

Как нарисовать ветер карандашом поэтапно

В этом уроке я покажу, как просто сделай ветер из обыкновенного красивого пейзажа. Вы узнаете, как нарисовать ветер карандашом поэтапно для начинающих.

Что мы знаем о ветре? Ветер не видимый, но мы его можем чувствовать и видеть, как он воздействует на разные объекты. Мы можем видеть, что при сильном ветре деревья и ветки очень сильно сгибаются в одном направлении, если распущенные волосы, то ветер придает им определенное направление, море вместо спокойного становиться бурным и множество других примеров, вы сами знаете. В этом уроке мы узнаем, как нарисовать ветер поэтапно карандашом. Для этого в обычном горном пейзаже будем использовать летящие листья, которые будут показывать присутствие ветра. Вот собственно и рисунок, мне он очень понравился, поэтому я решила сделать по нем вам урок про ветер.

Рисуем горизонт очень низко и чуть ближе берег.

Далее рисуем район, где еще видны деревья и две большие горы. Справа нарисуйте маленький домик, очень маленький.

Нарисуйте форму лодки и листья летящие. Один лист нарисуем справа очень большой, он попадает на передний план.

У лодки рисуем перекладины, весло. Потом сзади гор еще горы.

Лодка деревянная, затеняем ее. Имитируем деревья вдалеке и кусты по середине. Делаем более четкими форму листьев.

Закрашиваем гору, которая слева. У нее с правой стороны будет находиться лес, с левой — будет голая. Около лодки рисуем кривые, показывающие, что лодка движется. На воде рисуем силуэты гор.

Немного затеняем самую большую гору, небо. На воде рисуем опавшие листья и черточками их движение, ведь ветер их гонит. Более детально прорабатываем листья, справа под большим рисуем несколько листьев очень маленького размера, которые завихряются от ветра и часть берега справа. Также этот рисунок можно применить к теме «Как нарисовать осень» .

Также могу предложить уроки:

1. Как нарисовать горный пейзаж.

2.Как нарисовать птицу на ветке

3. Как нарисовать лес карандашом

4. Как нарисовать летний пейзаж

5. Африканский закат.

Детский рисунок на тему флейта и ветер. Музыкальный инструмент флейта. Что такое флейта? Использование в музыке

Музыкальный инструмент: Флейта

Этот удивительно виртуозный инструмент с легким, воздушным, как бы «порхающим» звуком, напоминающим пение птиц, относится к группе деревянных духовых. Согласно древнегреческим мифам его изобретение — заслуга сына Гефеста – Ардала. Пожалуй, ни один другой инструмент не подвергался таким преобразованиям и совершенствованиям. Изначально были две разновидности – поперечная и продольная, но позднее первый вариант вытеснил собой продольную и занял достойное место в оркестре. Эти два вида сильно отличаются друг от друга не только внешне, но и по способу звукоизвлечения.

Историю флейты и множество интересных фактов об этом музыкальном инструменте читайте на нашей странице.

Звук флейты

Звучание флейты напоминает о волшебстве. Изумительно красивые звуки рождаются в среднем регистре – необычайно ясные, чистые и прозрачные. Недаром в фольклоре и сказках многих народов флейта занимает особое место, ее часто наделяют мистическими свойствами. Мелодичное звучание флейты в руках опытного музыканта способно не только подарить эстетическое удовольствие, но и просто заворожить своей выразительной и пронизывающей музыкой, которая, кажется, попадает нам прямо в сердце. Мягкое и мелодичное звучание флейты может усладить наш слух, смягчить сердце, вызвать самые добрые и светлые чувства.

Флейта или простая дудочка, как правило, становится одним из самых первых музыкальных инструментов, с которыми могут столкнуться дети, и даже способны изготовить ее самостоятельно из подручных предметов подходящей формы.

Стоит несколько слов сказать об особенностях звучания флейты. Нижний регистр отличается небольшой глуховатостью, но нельзя не заметить его мягкость, сердечность и душевную проникновенность, а верхний ряд нот звучит пронзительно, с резким присвистом. Особенность акустики флейты заключается в том, что при игре на «пиано» высота звучания незначительно понижается, а игра на «форте» повышает звук.

Характер высоты звуков можно изменить, регулируя силу воздушной струи на выдохе, ну и конечно с помощью механизма клапанов, которые закрывают отверстия на инструменте.

Диапазон флейты занимает промежуток от ноты «До» первой до ноты «До» четвертой октавы.

Фото

Интересные факты

• Образцом самой большой поперечной флейты является инструмент, созданный индийским мастером Бхаратом Сином в Джамнагаре в 2014 году. Длина этой флейты составила 3,62 метра. С ее участием исполняли государственный гимн.
• Флейты изготавливают более, чем из сотни разнообразных материалов, включая кость, древесину, металл, стекло, есть флейты из хрусталя, пластика, и другие. Даже есть флейта из шоколада, на которой можно исполнять музыку.
• Титул самой дорогой флейты согласно рейтингу «Форбса» принадлежит инструменту, созданному компанией Powell в 1939 году. Эту платиновую флейту оценивают сейчас в 600 тыс долларов.

• Самое большое количество флейтистов в ансамбле из 3742 участников собралось в Японии 31 июля 2011 года на торжественном праздновании 400 лет замку Хиросаки.
• Самое длинное беспрерывное выступление флейтиста продолжалось 25 часов 48 минут и было достигнуто Кэтрин Брукес в Бедворте, Великобритания, 17-18 февраля 2012. Кэтрин несколько раз повторила 6-часовую программу, содержащую 92 различных произведения, от классики до современных направлений в музыке.
• Флейта — единственный оркестровый инструмент, на котором воздух вдувают поперек отверстий. И следует знать, что затрата воздуха у флейтиста гораздо больше, чем на любых других духовых, в том числе таком крупногабаритном, как туба .
• Древнейшую флейту обнаружили в Любляне, Словения, в 1998 году. Музыкальный инструмент, изготовленный из костей пещерного медведя, содержит четыре отверстия. Палеонтологи полагают, что этой флейте 43,000 — 82,000 лет.
• Главное божество индуизма Кришна изображается с флейтой из бамбука. Было сказано, что Кришна создал мир через красивое звучание флейты, которая также проповедует любовь и свободу.

• Существует 30 разновидностей флейты, которые выпускают почти в полусотне стран мира.
• На флейте играли выдающиеся личности. Леонардо Да Винчи, Иоанн II, Мартин Лютер, император Николай I, Энрико Карузо, Вуди Ален, М. Глинка , и многие другие.
• Известно, что при дворе английского короля Генриха Восьмого V была собрана целая коллекция флейт — 72 шт.
• Президент США Г. Кливленд очень ценил свою хрустальную флейту с золотыми элементами.
• Во Вьетнаме, в горном уезде Иентхе, во время повстанческого крестьянского движения флейта использовалась не только как музыкальный инструмент, но и холодное оружие. Им подавали сигналы тревоги и одновременно убивали врагов.
• По утверждению исследователей занятия флейтой позитивно воздействуют на интеллектуальное развитие детей, иммунитет, оказывает профилактический эффект к респираторным заболеваниям.

Популярные произведения для флейты

И. Бах — Скерцо (Шутка) из сюиты для флейты и струнного оркестра № 2 (слушать)

В.А. Моцарт — Концерт для флейты с оркестром соль-мажор (слушать)

Ж. Ибер — Концерт для флейты с оркестром Allegro scherzando (слушать)

Конструкция флейты

Поперечная флейта — продолговатая трубка цилиндрического типа, имеющая систему клапанов, которые закрывают 16 отверстий. Один конец ее закрыт, на нем есть отверстие, куда прикладывают губы для вдувания воздух. Современные типы флейт включают в себя трехчастную структуру: головка, тело и колено. В отличие от других инструментов духового типа, звук флейты формируется за счет направленного воздушного потока к краю губной пластинки. Огромная роль в правильной технике игры принадлежит форме губ или «амбушюру». Тонко изменять звучание инструмента можно за счет смены степени напряжения и формы губ.

Общий показатель высоты звука изменяют, выдвигая головку из тела инструмента, чем больше выдвинута головка, тем ниже будет звук.

Средний вес флейты – 600 грамм .

Современная концертная большая флейта составляет 67 см в длину , а длина пикколо всего около 32 см.

Разновидности флейты

Поперечная флейта помимо основной большой концертной, имеет три основные разновидности: , альтовая и басовая.

Флейта-пикколо — среди духовых самый звучащий инструмент. Строение такое же как и у большой флейты, различие кроется в размерах — она в два раза короче обыкновенной и звучит на октаву выше. Резкость тона флейты–пикколо с легкостью перекрывает звук целого оркестра. В спектакле Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» ей отводится тема белки, разгрызающей орешки. В 1-м акте оперы Бизе «Кармен» пара пикколо составила компанию хору мальчиков, смело вышагивающему за строем солдат.

Альтовая флейта . Напоминают обычную концертную флейту, но несколько больше по размерам и с иным строением системы клапанов. Диапазон ― от «соль» малой октавы до «ре» третьей октавы.

Басовая флейта — в диапазоне от «си» большой октавы до «фа» второй октавы

Следует упомянуть и гораздо более редко используемых образцах — d»Amour, контрабасовая, октобасовая и гипербасовая.

Применение и репертуар

Выразительность звучание флейты привлекала внимание величайших композиторов.

А. Вивальди написал 13 концертов для флейты с оркестром. И.С. Бах, хорошо знающий технические возможности, сочинил огромное число произведений с участием флейты, особенно прекрасны его сонаты, а искрометная «Шутка» и необыкновенно трогательная «Сицилиана» не оставляют равнодушными меломанов всего мира и поныне. К шедеврам флейтовых репертуаров относят произведения Г.Ф. Генделя , К.В. Глюка, И. Гайдна , В.А.Моцарта, Л.В. Бетховена . Очаровательная «Мелодия» — популярнейшее соло в опере «Орфей и Эвридика » продемонстрировала чувственно-выразительный аспект флейт. Значимое место солирующего инструмента флейта получила в произведениях В.А. Моцарта . Действительное понимание тембра и виртуозных возможностей выявил Л. Бетховен по-своему внедрив ее в симфонический оркестр, примером может послужить увертюра к опере «Леонора».

Век романтизма также обозначился развитием исполнительского мастерства игры на флейте. В этот период репертуар флейтистов обогащался шедеврами таких мастеров как К.М. Вебера, Ф. Шуберта , Д. Россини, Г. Берлиоза, К. Сен-Санса .

В джазе одним из первых стал использовать флейты барабанщик и руководитель джазового оркестра Чик Уэбб в конце 1930-х. Франк Весс был среди первых примечательных джазовых флейтистов в 1940-х.

Jethro Tull — вероятно, самая известная рок-группа регулярно использующую флейту, на которой играет лидер группы Иэном Андерсоном. Альтовую флейту можно услышать в песне Битлз, «You»ve Got to Hide Your Love Away» (Ты должен скрыть свою любовь), на которой играет Джон Скотт. Также в композиции «Пенни-Лейн».

Приемы игры

При игре на флейте используются разнообразные приемы. Зачастую музыканты пользуются двойным и тройным стаккато и очень эффектным приемом фрулато, который впервые применили в симфонии-поэме «Дон Кихот» Р. Штрауса. В дальнейшем изобретательность флейтистов-исполнителей не имела границ:

Мультифоники — одновременно извлекается два и большее количество звуков.
Whistle tones — негромкий свист.
Танграм- звуки, аналогичные хлопанью ладонями.
Jet whistle — реактивный свист.

Стук клапанов, игра шипом без звучания, звуки извлекаются в одно время с пением и разнообразие других приемов.

История флейты

История флейты уносит нас в первобытное время. Все началось с трубочек, на которых поначалу свистели. Сейчас их называют просто дудочками, которые можно сделать из любого подходящего предмета, например, ручки или коктейльной трубки. Затем люди догадались, что если в трубках вырезать отверстия, которые можно перекрывать пальцами, то можно будет исполнить более сложные по структуре музыкальные произведения — многочисленные напевы и мелодии.

Флейта по своим функциям весьма разнообразна. Первоначально она была инструментом из арсенала пастухов, которые с ее помощью управляли животными, а затем ее статус повысился до такой степени, что она принимала участие в духовных обрядах.

Образцы флейты поперечного типа появились очень давно, еще в древнем Китае, в 9 веке до нашей эры, затем в Индии, Японии, Византии. В Европе она распространилась лишь в Средневековье и прибыла с Востока. В 17-м столетии, получившую большую популярность, флейту доработал французский мастер Ж. Оттетер, после чего она стала занимать достойные позиции в инструментальных ансамблях, оперных оркестрах.

Современному виду флейты мы обязаны немецкому мастеру и композитору Т. Бёму, жившему в 19 веке. Он дополняет флейту системой клапанов и колец, разместил большие отверстия под пальцы по акустическим принципам, а также стал использовать в производстве металл, что позволило усилить блеск звучания флейты. С тех времен этот инструмент почти не меняется, да и сложно прибавить к лаконичному по конструкции музыкальному инструменту что-то действительно оригинальное, способное внести новые черты в знакомую форму.

Флейта при всей свое кажущейся простоте имеет не только богатую и славную историю, но и отличается уникально широким диапазоном использования. Это обусловлено тем, что она относится к одним из самых древнейших, если не самым древнейшим инструментам, с помощью которого пытались создавать музыку наши первобытные предки десятки тысяч лет назад. Со времен каменного века флейта начинает завоевывать сердца людей, очаровывая нас своим душевным и волнительным звучанием, который отдается не только в сердце, но и в самых глубоко запрятанных генах, доставшихся нам от наших далеких пращуров. Скромная деревянная или костяная флейта, любовно вырезанная мастером, способна создать целую уникальную вселенную, наполненную непрерывным удивительным звучанием, которое хочется слушать бесконечно.

Флейта

Как нарисовать флейту, чтобы она была похожа на музыкальный инструмент, а не на биту для бейсбола? Именно таким вопросом задаются начинающие художники. Все довольно просто, нужно сначала нарисовать каркас, а потом «обтянуть» его деревом. Вот в этом и заключается самая хлопотная часть работы. Ведь текстуру материала передавать сложнее всего. Но при ежедневных тренировках рука быстро привыкает рисовать овальные формы, изображающие спил древесины. Как нарисовать флейту поэтапно? Ответы на этот вопрос будут даны ниже.

История возникновения флейты

Чтобы узнать, как нарисовать флейту, нужно знать историю происхождения этого музыкального инструмента. Придумали его в Египте в III веке до н. э. Первый прародитель флейты — свернутый лист папируса. Для хорошего звучания в бумажной трубочке прорезали отверстия для циркуляции воздуха. Постепенно дырочки увеличивались в размере и в количестве. И в итоге в современной флейте появилось 6 отверстий. В том виде, в котором мы его знаем, музыкальный инструмент полностью сформировался в XVI в.

Различные виды флейты

Существует несколько видов этого музыкального инструмента. И чтобы качественно его нарисовать, нужно знать самые распространенные.

Этапы работы

Как нарисовать флейту поэтапно карандашом? Для начинающих карандашный набросок является одним из самых трудных этапов рисования. Ведь от него будет зависеть весь будущий рисунок. Он как скелет в организме. Первым делом нужно определиться с размерами музыкального инструмента. Стандартная пропорция флейты: одна высота укладывается в ширину 9 раз.

Этих размеров следует придерживаться, но так как разновидностей у музыкального инструмента много, то и рисунок будет зависеть от выбранного вида. Чтобы нарисовать флейту карандашом, нужно для начала наметить ее контур. Чаще всего художники намечают его овалом или прямоугольником. После этого нужно скопировать форму флейты. Потом следует прорисовать детали. И следующий этап — нанесение теней. Завершающим шагом будет проработка контуров и осветление бликов. Именно благодаря этим маленьким деталям рисунок будет выглядеть законченным.

Рисуем красками

Прежде чем приступить к многоцветному изображению, нужно нарисовать эскиз. Как нарисовать флейту поэтапно карандашом, мы обсуждали в прошлом абзаце. Для прорисовки музыкального инструмента красками нужно опять повторить шаги, которые заключаются в компоновке, прорисовке формы и деталей. А дальше можно приступать к живописи. Вне зависимости от выбранного материала, будь то акварель, гуашь, акрил или масло, принцип работы будет одинаковый. Как нарисовать флейту, чтобы она была реалистична? Первым делом нужно залить все поле будущего музыкального инструмента одним самым светлым цветом. Главное в этом процессе — не закрасить блики. После того как первый слой высохнет, можно приступать ко второму. Второе нанесение краски — это прорисовка полутеней. И это не значит, что нужно взять оттенок на тон темнее предыдущего. Полутень, так же, как и тень, включает в себя много различных оттенков.

Да, основной оттенок будет как раз на тон темнее первого слоя, а дополнительными будут выступать синий и зеленые цвета. Главное — наносить их мазками с расстоянием в 1 мм друг от друга, иначе, в некоторых живописных техниках, таких как акварель, вместо полутени можно получить грязь. Всем начинающим художникам, которые задаются вопросом, «как нарисовать флейту», следует помнить, что живопись — это не математика. Здесь нет строгих канонов и правил, есть просто советы, которым нужно следовать, чтобы получился хороший результат. Но чтобы стать профессиональным художником, необходимо найти собственный стиль, а не вслепую копировать чужие работы.

Используем мягкий материал

Как нарисовать флейту поэтапно, используя уголь, пастель или другие сыпучие материалы? Естественно, любую художественную работу нужно начинать с наброска.

Дальше следует переходить к растушевке. Как и в акварели, первый слой должен быть самым светлым. Мягкий материал имеет характерную особенность, он сыпется и распыляется во время работы. Поэтому рисуя, например, правую часть флейты, нужно подкладывать чистый лист бумаги под руку. Иначе может случиться казус — вы разотрете уже готовый рисунок. После первой прорисовки нужно переходить к полутеням и теням. Желательно работать остро отточенными кусками угля или пастели, штрихи потом будет легко растереть. Это можно сделать пальцем или кусочком

Практика

Чтобы красиво и качественно рисовать, нужно практиковать навыки каждый день. Как говорят художники — «набить руку». Сейчас стали невероятно популярными блокноты — скетч-буки. В таких тетрадках удобно делать наброски и зарисовки, а главное, такой альбом не занимает много места и его можно носить с собой. Но флейта — это довольно уникальный музыкальный инструмент, и в обычной жизни сделать с него наброски сложно, поэтому стоит ежедневно рисовать предметы, похожие по форме. С ежедневными практиками даже начинающий художник сможет хорошо научиться рисовать флейту всего за неделю.

В мире очень много. Человеку, далекому от этого искусства, может быть интересно: «Флейта — что такое?» Этот инструмент относится к группе деревянных духовых. Такая необычная классификация сгубила уже многих учащихся музыкальных школ на контрольных. Несмотря на то что этот инструмент сегодня чаще всего можно встретить из металла, изначально он был изготовлен из древесины.

Что стало прародителем флейты

Первые флейты были продольными. Они возникли из обыкновенной тростниковой дудки. В отличие от их прародителя, у флейт поток воздуха рассекают грани, заменившие традиционный язычок, который используется у других Диапазон флейты традиционно от первой до четвертой октавы. Нижний регистр слегка глуховат.

Еще в древности людьми использовалась флейта. Что такое представляет собой этот инструмент, знали в Египте и Греции. Самые древние флейты именно в этих странах были обнаружены при раскопках. Ученые считают, что они использовались еще до нашей эры. Тогда музыканты держали их вертикально, а основным материалом для изготовления являлся тростник и дерево.

Необычные разновидности инструмента

Сейчас легко понять, как выглядит флейта, что это такое (фото ниже) и где она используется. В современных музыкальных коллективах ее держат горизонтально, так как этот инструмент чаще всего является поперечным. Так повелось с девятнадцатого века, когда немецкий мастер Бем усовершенствовал флейту. Постепенно в оркестрах все перешли на использование обновленного инструмента.

Кроме изменения расположения духового отверстия, Бем сумел модернизировать систему пальцевых отверстий (они стали располагаться по акустическим принципам), поставил систему клапанов, улучшил интонацию и звучание, впервые использовал металл. В оркестрах используется самая разная флейта. Что такое по классификации она собой представляет, можно узнать только после пристального рассмотрения. Чаще всего в оркестрах используется классический вариант и пикколо, обладающая самым высоким звучанием и меньшими размерами.

Использование в музыке

В классической музыке чаще всего используется флейта. Что это за инструмент, знали многие известные композиторы. Сергей Прокофьев в своей симфонической сказке «Петя и волк» отдал флейте партию птички. Именно этот герой, по мнению композитора, наиболее подходит по звучанию инструмента. Римский-Корсаков прописал партии для этого инструмента в опере «Снегурочка». Там пассажи флейты использовались для передачи морозного настроения. В его же опере «Сказка о царе Салтане» используется флейта-пикколо, которая играет партию белки, грызущей золотые орехи.

Современными музыкантами также используется флейта. Что такое она представляет собой, чаще всего знают рок-музыканты. Некоторое время флейтист Ян Николенко выступал с группой «Би-2». Владимир Кузьмин, которого можно отнести к мультиинструментальным музыкантам, часто использует в своих концертах флейту. Он самостоятельно пишет музыку и отдает сольные партии флейте. Фолк-группа «Мельница» также имеет в своем составе флейтиста — Сергея Заславского.

Многие предметы, которые имеют форму цилиндра, могут быть изображены построением овалов вдоль оси их симметрии. При помощи такой техники, можно нарисовать не только колоны каких-либо зданий или разные вазы, но и например, такие музыкальные инструменты, как флейты.

Рисунок можно начать с изображения вспомогательной линии, которая будет соответствовать оси симметрии непосредственно самой флейты. После, необходимо будет обозначить на этой линии начало, а также конец данного музыкального инструмента. Затем нужно изобразить прямые, которые проходят через это обозначение, а именно перпендикулярные оси данной симметрии. Высота звука, в большинстве случаев, как известно, зависит именно от длины флейты.

Необходимо также выбрать толщину данного инструмента. Для этого нужно отметить точки на перпендикулярных отрезках, которые будут соответствовать половине необходимой толщины. Далее изобразите овал, который соответственно проходит через них. Крайние точки овалов соедините с каждой определенной стороны от линии самой симметрии. В том случае, когда на флейте имеются блоки или какие- либо вставки, в головной ее части, то изобразите еще овалы с большим размером. Данные области можно выделить при помощи поперечных линий.

Когда рисуете продольного типа музыкальный инструмент, то нужно изобразить насадку используемую для губ, она напоминает небольшой мундштук, и расположена соответственно на том или ином конце цилиндра. Этот музыкальный инструмент, может быть очень похож на простую дудочку с несколькими отверстиями. В том случае, когда вы намерены нарисовать поперечного типа флейту, то нужно округлить один ее конец, и на боковой поверхности изобразить само отверстие для губ.

Также необходимо нарисовать отверстия на данном инструменте. Обычная флейта имеет семь таких отверстий с одной стороны, и одно с другой. Размер данных отверстий должен быть таким же, как диаметр его полости.

Очень важно, что при изображении продольной флейты, к губам которую мы прислоняем ее боковой частью, должны иметься необходимые клапаны, они во время игры как открываются, так и закрываются. Эти клапаны округлой формы и прикреплены на специальной ножке. Достаточно часто, располагаются они по одной линии, но есть инструменты с иным расположением клапанов. Потом вспомогательные линии можно убрать.

Дальше следует приступить непосредственно к окраске нашего рисунка. При этом нужно помнить, что достаточно часто простые флейты продольного типа, могут быть изготовлены из дерева, и иметь самые разные цвета.

Как нарисовать флейту

http://сайт/assets/modules/svensoft-social-share-buttons/images/placeholder.png

Многие предметы, которые имеют форму цилиндра, могут быть изображены построением овалов вдоль оси их симметрии. При помощи такой техники, можно нарисовать не только колоны каких-либо зданий или разные вазы, но и например, такие музыкальные инструменты, как флейты. Рисунок можно начать с изображения вспомогательной линии, которая будет соответствовать оси симметрии непосредственно самой флейты. После, необходимо будет […]

ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНКУРС-ВЫСТАВКА «ВИРАЖ» | Союз педагогов-художников

Свердловская обл.

«МОТОЦИКЛ, СКОРОСТЬ, ВЕТЕР…«

ПОЛОЖЕНИЕ

о всероссийской выставке-конкурсе детского рисунка

«ВИРАЖ»

 

 

Учредители и организаторы выставки — конкурса «Вираж»:

• Министерство культуры Свердловской области;
• Государственное автономное учреждение культуры Свердловской области Региональный центр в сфере культуры и художественного образования;
• Международный Союз педагогов — художников;
• ООО «Уралмото»;
• Ирбитский государственный музей мотоциклов;
• Ирбитский муниципальный Дом мотокультуры»;
• Частный музей истории техники, г. Ирбит;
• Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования Свердловской области «Ирбитская детская художественная школа».

Цели и задачи выставки-конкурса.

Развитие и популяризация детского художественного творчества;

Творческое общение детей разных  регионов и городов;

Формирование у детей интереса к технике, к мотоциклу.

Главная тема конкурсных рисунков – мотоцикл, давно и надежно вошедший в жизнь человека. Многие фирмы разных стран мира посвятили свою деятельность созданию мотоцикла. Колесят по дорогам «Уралы», «Харлеи», «Хонды», «БМВ», подставляют лицо встречному ветру старики и молодежь, полицейские, спасатели, солдаты, туристы, байкеры, спортсмены, охотники.  У всех у них своя любимая модель мотоцикла, свое специальное снаряжение. Спортивный мотоцикл никак не похож на мотоцикл полицейского, военный – на байкерский. Появились новые увлечения –к мотокроссам, шоссейно – кольцевым гонкам, гонкам по льду добавился мотофристайл с его запоминающимися полетами. Не перестают удивлять любители переделывать свои мотоциклы на свой вкус. На кастом-форумах можно увидеть мотоцикл- божью коровку, мотоцикл – ежик, мотоцикл –самовар, мотоцикл- паровоз, мотоцикл –акулу и много что еще интересного. Мотоцикл в разных сферах жизни и деятельность, в прошлом и будущем – все может стать источником детского творческого воображения.

Участники.

                В конкурсе могут принять участие дети разных стран в возрасте от 5 до 17 лет. Итоги будут подводиться по следующим возрастным группам:

• 5-6 лет;
• 7-9 лет;
• 10-13 лет;
• 14-17 лет.

Условия проведения выставки-конкурса.

Каждый из участников может прислать до трех рисунков, выполненных гуашью, акварелью, восковыми мелками, гелевыми и шариковыми ручками, маркерами, мягкими материалами (соус, уголь, пастель) и другими материалами на формате бумаги А4-А2. Принимаются работы в технике печатной графики, масляной живописи. Работы не оформляются и не должны быть свёрнуты в рулон. На обратной стороне рисунка необходимо указать название работы, имя, фамилию, возраст и адрес автора, имя и фамилию преподавателя.  Детские школы искусств представляют общую заявку на участников выставки-конкурса с указанием почтового адреса и телефона/факса (адреса электронной почты).

Сроки проведения выставки-конкурса.

• Прием детских рисунков – 1 февраля по 16 августа 2021 года
• Конкурс и работа жюри -20 августа 2021 года
• Выставка работ лауреатов будет проводиться в сентябре 2021 года в городе Ирбите Свердловской области.

Критерии оценки конкурсных работ.

• Художественная ценность;
• Самостоятельность исполнения;
• Раскрытие заданной темы;
• Индивидуальность.

Авторам, чьи работы жюри конкурса признает лучшими, будут направлены дипломы. Представленные на конкурс работы не возвращаются и могут быть использованы на передвижных выставках и в детских программах, в экспозиции Ирбитского государственного музея мотоциклов.

Рисунки необходимо прислать до 16 августа 2021 года по адресу:  623850; Россия, Свердловская область, город Ирбит, ул.Советская, 17, Оргкомитет выставки- конкурса  «Вираж» на имя куратора конкурса – директора государственного бюджетного учреждения дополнительного образования Свердловской области «Ирбитская детская художественная школа», руководителя Свердловского представительства Международного Союза педагогов- художников, Заслуженного работника культуры Российской Федерации Аникина Владимира Константиновича.  Телефон – /34355/   факс 6 -39-14; 6-51-23.

е-mail: [email protected]; www: дхш–ирбит.рф

Поделитесь этой новостью!

В Уфе прошел премьерный показ детского фильма «Песня ветра»

26 сентября в кинотеатре «Родина» состоялся премьерный показ детского фильма «Песня ветра».

Детский художественный фильм «Песня ветра» создан в рамках проекта «Киноуроки в школах России», в первую очередь, направлен на экологическое воспитание подрастающего поколения, он помог сплотить активистов всех муниципалитетов республики. В совместной работе были задействованы 320 школ районов и городов республики.

В фильме «Песня ветра» использован башкирский эпос и красной нитью проходит тема многонациональности Республики Башкортостан, нравственного, гуманного отношения друг к другу. Фильм будет использован в организации воспитательной работы в образовательных организациях.

Всероссийский проект «Киноуроки в школах России» реализуется в соответствии с целями и задачами, обозначенными в «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» и «Стратегии национальной безопасности Российской Федерации» от 31 декабря 2015 года.

Организатором проекта является АНО Центр развития интеллектуальных и творческих способностей «ИНТЕЛРОСТ» (г. Санкт-Петербург, координатор – Меркулов Виктор Александрович).

Проект заключается в создании «киноуроков» – детских короткометражных художественных фильмов воспитательного назначения и методических пособий к ним для проведения педагогами внеклассных занятий по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию, распространению традиционных гражданских, культурных и семейных ценностей в школах России.

От каждого региона создается один фильм, посвященный одному положительному человеческому качеству или созидательному понятию.

Средства на создание картины обеспечивают школьные образовательные учреждения региона посредством сбора макулатуры.

Тысячи школьников в регионах, участвуя в благотворительной акции по сбору макулатуры, опосредованно выступают сопродюсерами своего фильма. Все созданные в регионах киноуроки являются безвозмездным вкладом в общероссийский межшкольный процесс воспитания и предназначены для безвозмездного использования в образовательных учреждениях субъектов Федерации, участников всероссийского проекта «Киноуроки в школах России».

Республика собрала 174 841 кг макулатуры.

В настоящее время акция прошла в 27 регионах России: Москве, Санкт-Петербурге, Великом Новгороде, Красногорске, Республике Мордовия, Республике Башкортостан и др.

Конкурс летних рисунков «Я рисую ветер!» стартует 15 сентября.

Конкурс летних рисунков «Я рисую ветер!» стартует 15 сентября.

 

    С 15 сентября по 31 октября 2018 года компания «НоваВинд» при поддержки Министерства образования, наук и молодежной политики Краснодарского края проводит конкурс детских рисунков «Я рисую ветер!». В конкурсе могут принимать участие дети от 7 до 13 лет.

    Тема работ:

-« К нам приходит энергия ветра»

-«Как я вижу ветропарк»

-«Чистая энергия — чистая Земля»

-«Ветряки- великаны, несущие свет»

-«Энергия ветра в прошлом и настоящем – от мельниц к большим ветрякам»

     Работы участников могут быть выполнены в любой технике (акварель, графика, масло, тушь, цветные карандаши, маркер, мелки и т.д.) по одной из заданных тем и будут оцениваться по трем номинациям:

-«лучшая работа»

-«лучший комикс» по одной из заданных тем

-специальная номинация «народная любовь» в сети Instagram (выигравшим считается участник, чья работа наберет наибольшее количество лайков в сети Instagram по тегу #ярисуюветер).

     Участников ждут дипломы и подарки:

— 1 место гидроскутер,

— 2 место портативная колонка,

— 3 место наушники

     Заявки на участие в конкурсе вместе с конкурсными работами необходимо направить на официальный электронный адрес конкурса  [email protected] до 20 октября 2018 года включительно.

      Заявка на участие должна содержать фото (отсканированную копию) работы (работ) и перечень данных об авторе:

1. Имя, Фамилия автора.

2. Возраст (полных лет). 

3. Название работы, тема.

4. Домашний адрес автора с почтовым индексом.                   

5. Электронный адрес автора, родителя или законного представителя.

6. Контактный номер телефона участника, родителя или законного представителя.

7. Наименование учебного заведения, в котором учится автор.

8. Почтовый адрес (с индексом) учебного заведения, ФИО творческого руководителя (при наличии).

      Заявки с частично предоставленными данными не будут допущены к отбору.

Итоги конкурса  будут подведены с 22 по 28 октября 2018 года, а награждение победителей состоится не позднее 15 ноября 2018 года. О месте и времени награждения будет сообщено дополнительно.

     

Подробности о порядке участия можно узнать на сайте www.novawind.ru

Добавь свою звезду в созвездие НоваВинд!

Конкурс детских рисунков «Я рисую ветер!» стартует 15 сентября.

С 15 сентября по 31 октября 2018 года компания «НоваВинд» при поддержке Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края проводит конкурс детских рисунков «Я рисую ветер!». В конкурсе могут принять участие дети от 7 до 13 лет.

        Тематика работ:

— «К нам приходит энергия ветра»;

— «Как я вижу ветропарк»;

— «Чистая энергия – чистая Земля»;

— «Ветряки – великаны, несущие свет»;

— «Энегия ветра в прошлом и настоящем: от мельниц к большим ветрякам».

Работы участников могут быть выполнены в любой технике (акварель, графика, масло, тушь, цветные карандаши, маркеры, мелки и т.д.) по одной из заданных тем и будут оцениваться по трем номинациям:

— «лучшая работа»;

— «лучший комикс» по одной из заданных тем;

— специальная номинация «народная любовь» в сети Instagram (выигравшим считается участник, чья работа наберет наибольшее количество лайков в сети Instagram по тегу # я рисую ветер).

Участников ждут дипломы и подарки:

— 1 место: гироскутер;

— 2 место? Портативная колонка;

— 3 место: наушники.

Заявки на участие в конкурсе вместе с конкурсными работами необходимо направить на официальный электронный адрес конкурса — [email protected]. до 20 октября 2018 года включительно.

Заявка на участие должна содержать фото (отсканированную копию) работы (работ) и перечень данных об авторе: 1. Имя Фамилия автора. 2. Возраст (полных лет). 3. Название работы, тема. 4. Домашний адрес автора с почтовым индексом. 5. Электронный адрес автора, родителя или законного представителя. 6. Контактный номер учебного заведения, в котором учится автор. 8. Почтовый адрес (с индексом) учебного заведения, Ф.И.О. творческого руководителя (при наличии).

Заявки с частично предоставленными данными не будут допущены к отбору.

Итоги конкурса будут подведены с 22 по 28 октября 2018 года, а награждение победителей состоится не позднее 15 ноября 2018 года. О месте и времени награждения будет сообщено дополнительно.

Подробности о порядке участия можно узнать на сайте www.novawind.ru.

Добавь свою звезду в созвездие НоваВинд!

ФОРМА ЗАЯВКИ К РАБОТАМ, ПРИСЫЛАЕМЫМ НА КОНКУРС

№	Перечень данных	Заполняемые данные
1.	Имя, Фамилия автора
2.	Возраст (полных лет)
3.	Название работы
4.	Тема
5.	Домашний адрес автора с почтовым индексом
6.	Электронный адрес автора, родителя или законного представителя
7.	Контактный номер телефона автора, родителя или законного представителя
8.	Наименование учебного заведения, в котором учится автор
9.	Почтовый адрес (с индексом) учебного заведения, Ф.И.О. творческого руководителя (при наличии)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Как рисовать ветер поэтапно — легкие рисунки для детей

Авторизоваться Зарегистрироваться

• Шаг за шагом
• Легко рисовать
• Для детей
• Рисовать онлайн
• DrawingNow Classic Как рисовать мультфильмы Как рисовать мангу Как рисовать людей Как рисовать животных Как нарисовать фэнтези Как рисовать природу Как рисовать 3D
• Сообщество Конкурсы Группы Блоги Форум Опросы Рисунки Картинки

Добавить Готово

• Дом
• Учебники
• »
• Как рисовать ветер

• Добавить новый учебник

Категории

• Мультфильмы
  • Семьянин
  • Бен 10
  • Персонажи Диснея
• Манга
  • Чиби
  • Покемон
  • Аниме
  • Наруто
• Люди
  • лицо
  • девушка
• Животные
  • собака
  • кошка
  • конь
• Фантазия
  • дракон
• Натюрморт
  • машина
  • цветок
  • роза
• Пейзажи
• Веселая
• Граффити
• Абстрактный

Учебники для иллюстраторов

Рекомендуемые

В ожидании

Спонсируется

Как нарисовать ветряка с пл… 20638 просмотры
Staff_illustrator15

Рекомендуемые

В ожидании

Спонсируется

Как рисовать воздух 64143 просмотры
Staff_illustrator9

Рекомендуемые

В ожидании

Спонсируется

Как нарисовать Windrunner из Do … 8201 Просмотры
Staff_illustrator9

Рекомендуемые

В ожидании

Спонсируется

Как нарисовать Каина Хайвинда из Final Fantasy 7109 Просмотры
Staff_illustrator9

Рекомендуемые

В ожидании

Спонсируется

Как рисовать ветер 21859 Просмотры
Staff_illustrator2

Рекомендуемые

В ожидании

Спонсируется

Как рисовать облака 22140 Просмотры
Staff_illustrator1

Рекомендуемые

В ожидании

Спонсируется

Как нарисовать окно с жалюзи 15486 просмотры
Staff_illustrator3

Рекомендуемые

В ожидании

Спонсируется

Как нарисовать мельницу 12186 Просмотры
Staff_illustrator4

• Карта сайта
• Около
• Пригласить
• Свяжитесь с нами

ПОЛИТИКА DMCA

ПОЛИТИКА КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТИ

УСЛОВИЯ ОБСЛУЖИВАНИЯ

НЕ ПРОДАВАТЬ МОЮ ЛИЧНУЮ ИНФОРМАЦИЮ

РУКОВОДСТВО ДЛЯ СООБЩЕСТВА

Ветер и воздух, ремесла, игры и распечатки

Свободный ветер и воздушные промыслы, дошкольные и детские сады, а также печатные формы

Ключевые научные концепции Ветер может перемещать предметы.Ветер движет воздухом.

1. Обсудите, что ветер может двигать вещами. Ветер перемещает облака в небе. Он может перемещать парусники по воде. Вместе с детьми подумайте и продемонстрируйте, как они могут заставить воздух двигаться и создавать легкий ветерок (дует, размахивает руками, использует веер и т. Д.). Спросите, знают ли они об инструментах или машинах, перемещающих воздух (фены, вентиляторы и т. Д.).

Обсудите с детьми, что в рассказе «Три поросенка» волк использует воздух из своих легких, чтобы сносить дома свиней.Объясните: когда воздух движется, это называется ветром. Сильный ветер может легко перемещать тяжелые предметы.

Объясните детям, что воздух невидим для человеческого глаза и его невозможно почувствовать, пока он не движется. Попросите детей задержать дыхание на пять секунд, а затем выдохнуть и, держа руку перед ртом, почувствовать воздух. Поговорите о том, как воздух помогает перемещать такие предметы, как воздушные змеи, парашюты, птицы, листья и т. Д.

Раздайте каждому ребенку по мячу для пинг-понга и позвольте им дуть и перемещать мяч по полу.Опыт с разной силой удара и разными расстояниями и углами от мяча.

Научный стол Предоставьте множество предметов (солома, веточки, деревянные блоки, шары для пинг-понга, кубики Lego, листья, камни разного размера, бумага, воздушные шары и т. Д.). Позвольте детям подуть дыхание или соломинку и попробуйте перемещать предметы по столу, не прикасаясь к ним. Дети узнают, какие предметы они могут двигать, а какие нет. Пусть дети записывают свои выводы.

Добавочный номер: Пусть дети используют фен для перемещения предметов.

Wind Activity and Rhymes

The Playful Wind
Оригинальный автор неизвестен

Однажды ветер поиграл. (Сложите ладони и сделайте вид, что дует, как ветер.)
Он смел облака со своего пути. (Сделайте размах руками.)
Он взорвал листья, и они улетели. (Делайте порхающие движения пальцами.)
Деревья низко гнулись, и их ветви тоже! ( Поднимите руки вверх и опустите их.)
Ветер унес в море большие большие корабли. (Повторите взмах)
Ветер унес змей от меня. (Положите чашку на глаза и наклоните голову, как если бы наблюдали за воздушным змеем.)

Я вижу ветер
Оригинальный автор неизвестен
(Мелодия: Hush Little Baby)

Я вижу ветер, когда мимо проносятся листья. (Помашите руками перед телом.)
Я вижу ветер, когда одежда машет «Привет!» (Привет!)
Я вижу ветер, когда деревья низко наклоняются. (Положите руки на голову и наклонитесь в сторону.)
Я вижу ветер, когда все флаги развеваются. (Встань и помаши руками над головой.)
Я вижу ветер, когда воздушные змеи летают высоко. (Вытянуть руки вверх.)
Я вижу ветер, когда облака плывут. (Опустите руки и осторожно помашите руками.)
Я вижу ветер, когда он развевает мне волосы. (Поднимите волосы руками.)
Я вижу ветер повсюду! (Вытяните руки ладонями вверх.)

Раскраски «Ветер и воздушный змей» и другие занятия, найденные в Интернете

Корабль ветроуловителей

Что вам понадобится:
Пластиковый пакет для продуктов
Black Sharpie
Крепированные ленты (по желанию)
Степлер
Пряжа
Ножницы

Раздайте каждому ребенку пластиковый пакет из продуктового магазина и шарпи.Прижмите перед собой пластиковый пакет для продуктов. Предложите детям нарисовать на полиэтиленовом пакете глаза, брови и нос. Объясните, что отверстие в мешке будет входом для улавливателя воздуха. При желании на макушку для волос приклейте немного креповых лент. Привяжите концы двухфутовой пряжи к двум ручкам полиэтиленового пакета для продуктов. В ветреный день позвольте детям вынести свой «Ловец ветра» на улицу, чтобы попытаться поймать ветер. Пусть дети держат пряжу в руках и пусть ветер наполняет «Ветроколов».«

Мыльные пузыри
Пусть дети выходят на улицу и пускают мыльные пузыри. Расскажите о том, как пузырьки наполняются воздухом. Пусть в ветреный день ветер надувает пузыри. Чтобы сделать пузырьки гигантского размера, смешайте партию пузырькового варево в большой ванне, используя 2/3 стакана средства для мытья посуды Dawn или Joy и 1 столовую ложку глицерина на галлон воды. Дайте пузырю настояться 24 часа перед использованием. Сформируйте из проволоки вешалки для пальто или проволоку с цветочным рисунком в виде больших пузырьков. Большой конец воронки также можно окунуть в пузырьковый раствор и продуть через меньший конец.

Книга о ветре и воздухе

Розанна Кэш читает тонкое стихотворение Лизель Мюллер о том, как вырасти из наших ограниченных рамок восприятия — Сборы мозгов

Мы анализируем реальность и движемся в ней как многомерные существа в многомерном мире. Опыт измерений, этот живой факт пространственности, может быть нашим самым прямым математическим пониманием Вселенной — понимание, вплетенное в наше элементарное восприятие, в наш язык и наши метафоры: мы говорим о наших социальных кругах, наших любовных треугольниках, наших сферах. влияния, глубины наших чувств, высоты нашего интеллекта, продолжительности нашей жизни.Но мы также весьма ограничены нашей воплощенной системой отсчета — наш опыт в качестве трехмерных существ в перцептуально трехмерном мире с другими пространственными пространствами в масштабах, которые мы не можем ощутить, всегда отделял наше здравое восприятие от основ реальности. ; вот почему представление о сферическом мире, который вращается под нашими заземленными ногами, когда он летит вокруг Солнца со скоростью более 100 километров в час, было столь спорным в течение столь долгого времени, почему концепция пространства-времени Эйнштейна была такой радикальной и революционной, и почему мы находим математические объекты, такие как полоски Мебиуса и бутылки Клейна, так восхитительно дезориентируют.

На последнем отрезке XIX века английский теолог с математическим уклоном по имени Эдвин Эбботт Эбботт написал блестящую аллегорическую новеллу Флатландия: Многогранный роман — впервые наука о размерах обсуждалась в популярной литературе в сложенном виде. в остроумную социальную сатиру о том, насколько наши культурные рамки, связанные с полом, классом и другими нормативными линиями, ограничивают наше ясное представление о реальности и ограничивают нас как полностью сознательных и способных агентов в этой реальности.

Спустя почти столетие после Эбботта поэт Лизель Мюллер (8 февраля 1924 г. — 21 февраля 2020 г.) — еще один глубокий провидец и потрясающе оригинальный ум, проживший почти столетие — поднял эту тему с большой тонкостью и элегантностью понимания в ее стихотворении «Рисунки детей», найденном в ее совершенно чудесной коллекции, получившей Пулитцеровскую премию Alive Together ( публичная библиотека ), которая также дала нам лирическую мудрость Мюллера о том, что придает смысл нашей эфемерной жизни.

Один из рисунков, оставленных детьми Дарвина в рукописи Происхождение видов .

В 2020 году Вселенная в стихе — ежегодном благотворительном празднике науки о реальности через поэзию — музыкант и автор поэтических песен Розанна Кэш, лауреат премии Грэмми, воплотила «Рисунки детей» Мюллера в душевной жизни в сопровождении одного из своих детей Якоб Левенталь — сам замечательный молодой музыкант, попавший на карантин домой из колледжа.

ДЕТСКИЕ ЧЕРТЕЖИ
Лизель Мюллер

1

Солнце может быть видно или нет
(оно может быть позади вас,
зритель этих изображений)
но небо всегда синее
, если сейчас день.
Если нет,
звезды почти у вас в руках;
кривые, они тянутся к вам,
на грани падения.
Это никогда не восход и не закат;
окровавленный глаз
не шпионит за тобой за горизонтом.
Очевидно, что день или ночь,
это ярко или полностью темно,
это здесь, а не там.

2

Вначале вам нужно было всего
головы, луна, плывущая в космосе,
и четыре голые ветки;
и когда ваше тело было добавлено,
оно было сначала светлым и тонким,
еще не темной часовней
, из которой позже вы пытались сбежать.
Вы жили в неньютоновском мире,
ваши руки выросли из плеч,
ваши ноги не касались земли,
ваши волосы развевались,
вы все еще летали.

3

Дом меньше, чем вы запомнили,
в нем есть окна, но нет двери.
Дымоход сидит на двускатной крыше,
завиток дыма успокаивает.
Но у дома только два измерения,
как месиво без лица;
люди, которые там живут, стоят снаружи
, как будто время всегда было летом —
за стеной нет ничего, кроме места, где свистит ветер,
но вы этого не видите.

Чтобы узнать о других ярких моментах Вселенной 2020 года в стихе , посмотрите, как астронавт Леланд Мелвин читает любовное письмо Пабло Неруды к лесу, астрофизик Жанна Левин читает «Противоядия от страха смерти» покойного великого астронома и поэта Ребекки Элсон, Аманды Палмер читая «Мать Эйнштейна» бывшего лауреата поэтессы США Трейси К. Смит, лирическую акварельную адаптацию художником Охары Хейл оды американской поэтессы Натали Диас сломленности как порталу к принадлежности и устойчивости, а также стихотворение Мари Хоу «Сингулярность» — пространственная медитация на наша космическая принадлежность и значение home , вдохновленное Стивеном Хокингом, — в потрясающем короткометражном анимационном фильме, затем вернемся к очаровательным рисункам, оставленным детьми Дарвина в рукописи эпохальной книги их отца, и Розанне Кэш, читающей дань уважения Эдриенн Рич Мария Кюри и значение силы, с острым личным размышлением об источниках творческой мощи и о том, как наука спасает ее жизнь из первой Вселенной в стихе в 2017 году.

Линия

Уровень оценки: 1-2

Студенты познакомятся с одним из основных элементов искусства — линией — путем анализа типов линий, используемых в различных произведениях искусства, чтобы помочь ученикам понять, как художники используют линию для передачи движения и настроения. Затем они создадут абстрактную линейную иллюстрацию на основе того, что им нравится делать или смотреть.

Фрэнк Стелла
Американец, 1936 г.р.
Jarama II , 1982
смешанная техника на протравленном магнии, 319.9 x 253,9 x 62,8 см (125 15/16 x 99 15/16 x 24 3/4 дюйма)
Национальная художественная галерея, Дар Лилы Ачесон Уоллес

Связь с учебной программой

Материалы

• Smart Board или компьютер с возможностью проецирования изображений из слайд-шоу
• Разнообразие художественных материалов для студентов на выбор (предложения: маркеры, акварель, цветные карандаши, цветная бумага для коллажей, масляная пастель, темпера, пряжа и т. Д.)
• Коробка картонная длинная
• Маленькие шарики разных размеров

Вопросы для разминки

Если бы эта картина могла двигаться, двигалась бы она быстро или медленно? Есть ли что-то в строках, которые заставляют вас так думать?

Фон

Линия — это отметка, сделанная с помощью инструмента для рисования или кисти. Есть много типов линий: толстые, тонкие, горизонтальные, вертикальные, зигзагообразные, диагональные, фигурные, изогнутые, спиральные и т. Д. И часто очень выразительны. Линии — это основной инструмент художников, хотя некоторые художники показывают свои линии больше, чем другие.Некоторые линии на картинах невидимы — на самом деле вы не видите темного пятна линии. Но они есть в том, как художник расставляет предметы на картине.

Художник Фрэнк Стелла — фанат гонок. Этот металлический рельефный рисунок, Jarama II , назван в честь автомобильного ипподрома недалеко от Мадрида, Испания. Здесь Стелла использовала извилистые, изогнутые полосы металла, окрашенные в яркие, динамичные цвета, чтобы передать движение и волнение профессиональных гонок.

Практическое руководство

Линии в искусстве выражают разные вещи.Просмотрите слайд-шоу ниже и попросите учащихся ответить на вопросы под каждым изображением:

Слайд-шоу: Изучение линий в произведениях искусства

предыдущие слайды Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия

Рой Лихтенштейн
Американец, 1923–1997
Галерея Лео Кастелли (издатель)
Chiron Press (принтер)
Brushstroke , 1965
цветной трафарет на плотной белой плетеной бумаге, 58.4 x 73,6 см (23 x 29 дюймов)
Corlett / Fine 1994, Vol. II, нет. 5
Национальная художественная галерея, Дар Роя и Дороти Лихтенштейн

Что это за линия?

Теперь внимательно посмотрите на эти строки. Какая группа слов лучше всего их описывает?

(1) Спокойный, серьезный, тихий

ИЛИ

(2) Энергичный, веселый, динамичный

Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия

Чарльз Шилер
Американец, 1883–1965
Классический пейзаж , 1931
холст, масло, 63.5 x 81,9 см (25 x 32 1/4 дюйма)
Национальная художественная галерея, собрание Барни А. Эбсворта

Какие типы линий вы видите?

Где вы видите следующее:

длинный

непрерывный

Прямой

Диагональ

Вертикальный

горизонтальный

Теперь внимательно посмотрите на эти строки. Какая группа слов лучше всего их описывает?

(1) Солидный, серьезный, организованный, спланированный

ИЛИ

(2) Глупый, энергичный, динамичный, в движении, хаотичный

Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия

Хуан Миро
Испанский, 1893–1983
Ферма , 1921–1922
холст, масло, 123.8 x 141,3 x 3,3 см (48 3/4 x 55 5/8 x 1 5/16 дюйма)
Национальная художественная галерея, Дар Мэри Хемингуэй

Какие типы линий вы видите?

Где вы видите следующее:

Прямой

Короткий

длинный

Зигзаг

изогнутый

Посмотрите внимательно на эти строки. Какая группа слов лучше всего их описывает?

(1) Занят, вверх ногами, активен

ИЛИ

(2) Серьезный, спокойный, тихий

Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия

Моррис Луис
Американец, 1912–1962
Бета Каппа , 1961
холст, акрил, 262.3 x 439,4 см (103 1/4 x 173 дюйма)
Национальная художественная галерея, Дар Марселлы Луи Бреннер

Какие типы линий вы видите?

Чем эта картина отличается от предыдущих?

Посмотрите внимательно на эти строки. Какая группа слов лучше всего их описывает?

(1) В движении, празднично, весело

ИЛИ

(2) Спокойный, сонный, неподвижный

Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия

Анри Матисс
Френч, 1869–1954 гг.
Женщина, сидящая в кресле , 1940
холст, масло, 54 x 65.1 см (21 1/4 x 25 5/8 дюйма)
Национальная художественная галерея, Подарено Ритой Шрайбер в память о ее муже Тафте Шрайбер

Какие типы линий вы видите?

Где вы видите следующее:

Зигзаг

изогнутый

Прямой

Короткий

Сломанный

Посмотрите внимательно на эти строки. Какая группа слов лучше всего их описывает?

(1) Движение, праздник, веселье

ИЛИ

(2) Спокойный, сонный, неподвижный

Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия

Уинслоу Гомер
American, 1836–1910
Breezing Up (A Fair Wind) , 1873-1876
холст, масло, 61.5 x 97 см (24 3/16 x 38 3/16 дюйма)
Национальная художественная галерея, Дар Фонда У. Л. и Мэй Т. Меллон

Сможете ли вы найти скрытые линии на этой картине? На картине с изображением быстро движущегося парусника простираются диагональные линии. Почему? Художники используют диагонали, чтобы показать энергию и движение. Диагонали также вводят зрителя в картину. Попробуйте представить лодку без диагоналей, сидящую на воде горизонтально, с мачтой, уходящей прямо вверх, вертикально в небо.Будет ли лодка двигаться или стоять без диагоналей?

Теперь сравните эту сцену с катанием на лодке со следующим слайдом …

Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия

Fitz Henry Lane
American, 1804–1865
Лесные шхуны вечером в заливе Пенобскот , 1863
холст, масло, 62,5 x 96,8 см (24 5/8 x 38 1/8 дюйма)
Национальная галерея Искусство, Дар мистераи г-жа Фрэнсис В. Хэтч, старший

Эта лодка движется быстро или медленно? Похоже, он стоит на месте. Вода кажется спокойной или бурлящей? Насколько сильно дует ветер? (Нет парусов = очень слабый ветер!) Есть ли на этой картине диагональные линии? (Очень мало — здесь в основном прямые линии, вертикальные и горизонтальные. Без диагональных линий художник создал тихую, спокойную сцену с медленно движущейся лодкой.)

следующие слайды

Действия

Студенты выберут занятие, которое им нравится смотреть или в котором участвуют, которое включает в себя движение, например, занятия спортом, танцы, лазание по дереву, езда на велосипеде, прыжки со скакалкой и т. Д.Они будут перечислять прилагательные, которые описывают как деятельность, так и чувства, которые они испытывают при выполнении или просмотре этой деятельности. Затем ученики напишут рядом с каждым прилагательным, какой тип линии и цвет лучше всего отразит это задание. Например, при просмотре балета могут быть мягкие, тонкие, волнистые линии пастельных тонов, а для прыжков со скакалкой — толстые зигзагообразные линии жирных оттенков. Вдохновленные Stella Jarama II , ученики создадут абстрактное линейное произведение искусства в выбранной ими среде, которая вызовет ощущение их деятельности.Напомните учащимся, что выбор средств массовой информации очень важен; маркеры производят гораздо более смелое впечатление, чем акварель, поэтому они должны думать обо всей картине, которую они хотят изобразить.

Чтобы приспособиться к нарушениям зрения, учащиеся могут использовать пряжу и клей для создания своих абстрактных линейных рисунков. Учащиеся могут рисовать с помощью клея на листе бумаги, а затем укладывать пряжу разного типа и длины, чтобы создать рельефный рисунок.

Альтернативой для учета различий в управлении двигателем может быть создание абстрактного линейного рисунка с использованием коробки, шариков и темперной краски.Студенты помещали лист бумаги в длинную коробку и выдавливали на бумагу 3-4 количества темперной краски разного цвета размером в четверть. Затем ученики использовали шарики разных размеров и катали шарики по краске, пробуя разные скорости, чтобы нарисовать линии.

предыдущее изображение следующее изображение

предыдущий набор миниатюр

• Рисование линии с шариками / содержание / плотина / ngaweb / образование / учебные ресурсы / уроки-мероприятия / элементы-искусства / EA-Line-3.jpg

  Поместите лист бумаги в коробку и нанесите на бумагу 3-4 количества темперной краски разных цветов размером в четверть.

• Рисование линии с шариками / содержание / плотина / ngaweb / образование / учебные ресурсы / уроки-мероприятия / элементы-искусства / EA-Line-Photo-2.jpg

  Выбирайте шары разного размера и предлагайте ученикам катать шарики по краске, чтобы нарисовать линии.

• Рисование линии с шариками / content / dam / ngaweb / Education / обучающие ресурсы / уроки-мероприятия / элементы-искусства / EA-Line-Photo-1 копия.jpg

  Студенты могут попробовать катать шары с разной скоростью, чтобы поэкспериментировать с разными линиями.

следующий набор миниатюр

Рисование линии с шариками

Поместите лист бумаги в коробку и нанесите на бумагу 3-4 количества темперной краски разных цветов размером в четверть.

добавочный номер

Студенты разместят свои готовые произведения искусства для обсуждения в классе. Во-первых, их одноклассники должны угадать, какой вид деятельности изображается, и аргументировать свой ответ: Что такого в форме линии? толщина? количество включенных строк? цвет? выбор СМИ? Тогда ученик-художник будет оправдывать свои решения перед классом.

Элементы искусства поддерживаются Фондом Роберта Лемана

VA: Cr1.1.2 Совместно обсудите несколько подходов к проблеме искусства или дизайна.

VA: Cr1.2.2 Создавайте искусство или дизайн с использованием различных материалов и инструментов, чтобы исследовать личные интересы, вопросы и любопытство.

VA: Cr2.1.2 Экспериментируйте с различными материалами и инструментами, чтобы выявить личные интересы в произведении искусства или дизайне.

VA: Cr2.2.1 Продемонстрировать безопасные и правильные процедуры использования материалов, инструментов и оборудования при изготовлении произведений искусства.

VA: Cr3.1.2 Обсудите и поразмышляйте со сверстниками о выборе, сделанном при создании произведений искусства.

VA: Re7.2.2 Воспринимать и описывать эстетические характеристики природного мира и созданной окружающей среды.

VA: Re8.1.2 Интерпретируйте искусство, определяя настроение, предлагаемое произведением искусства, и описывая соответствующий предмет и характеристики формы.

Детская психология — Что означают рисунки и каракули вашего ребенка?

Наша цель FirstCry Parenting — предоставить вам наиболее полную, точную и актуальную информацию.

Каждая статья, которую мы публикуем, соответствует строгим правилам и включает несколько уровней рецензирования, как нашей редакционной группой, так и экспертами. Мы приветствуем ваши предложения по повышению полезности этой платформы для всех наших пользователей. Напишите нам по адресу [email protected]

.

Последнее обновление 28 сентября 2020 г.

Ребенок общается разными способами.Устное общение дает лишь крохотное представление о его уме. Анализ его рисунков может дать более глубокое понимание его психического и психологического состояния. Это помогает лучше понять его личность, а также предлагает родителям и терапевтам средство, которое поможет ребенку справиться с трудными и стрессовыми ситуациями.

Мы часто полностью зависим от вербального общения, чтобы понять наших детей. Однако это составляет всего 10 процентов способности человека к общению. Изучение других форм общения еще более важно для родителей, потому что дети часто не осознают своих чувств.

Кроме того, дети младшего возраста могут быть недостаточно развиты, чтобы их озвучивать. Изучение рисунков ребенка может быть хорошим способом понять его образ мышления. Дайте ему инструменты для раскрашивания, такие как рисунок и книжка-раскраска с набором мелков или акварелей, и обратите внимание на цвета, которые он использует, мазки, которые он наносит, и общее «ощущение» изображения. Это, безусловно, может многое о нем сказать. Терапевты также считают, что рисование — это хороший способ выразить стресс и найти облегчение в трудные времена.Врачи успешно излечивают такие проблемы, как ночное недержание мочи, сосание пальца и заикание с помощью арт-терапии.

Понимание значений рисунков вашего ребенка

Значение рисунка вашего ребенка может дать вам ценную информацию о душевном состоянии вашего ребенка. Он также может рассказать вам о любых физических, а иногда и эмоциональных переживаниях, которые он переживает.

1. Первое впечатление

Самый первый взгляд на фотографию ребенка иногда может показать, что он чувствует.Посмотрите на картинку и посмотрите, что вы чувствуете. Выглядит угнетающе или тревожно? Ответ на этот вопрос даст вам первый ключ к тому, что думает ваш ребенок.

2. Цвета

Следующие цвета, которые он использует. По мере взросления дети подвергаются разнообразным переживаниям и эмоциям — все, с чем они сталкиваются, интересно и ново! Реакцией здорового ребенка на всю эту информацию и сенсорный ввод будет использование широкого диапазона цветов в своих рисунках.Чем больше красок ваш ребенок использует в своих рисунках, тем более счастлив и взволнован он жизнью! Цвета также помогают лучше выражать эмоции, чем простой карандаш. Следовательно, чрезмерное использование определенного цвета также может указывать на эмоциональное состояние ребенка. Это согласуется с выводами психологии цвета. В целом ребенок, много использующий синий и зеленый, счастлив и уравновешен. Яркие и теплые цвета, такие как оранжевый и желтый, означают жизнерадостность, тогда как темные цвета, особенно на рисунках, которые сами по себе грустны, могут указывать на ребенка, которому нужна помощь.

3. Полнота

Если ребенок оставляет свои рисунки незавершенными или рисует неуверенные линии, он может нуждаться в поощрении. Такие рисунки указывают на нерешительного, неуверенного ребенка. Неполные рисунки также могут быть признаком случайной импульсивной личности. Однако, если такая закономерность сохраняется в течение более длительного периода времени, родитель может подумать о том, чтобы обратиться за помощью. Слишком много стираний и исправлений может указывать на высокий уровень беспокойства. И наоборот, слишком много украшений может указывать на потребность ребенка во внимании.

4. Позиция

Место на странице, где ребенок рисует картинку, также может указывать на душевное состояние ребенка, но это применимо к детям старшего возраста, у которых лучше моторика. Ребенок, рисующий в левой части страницы, — застенчивый, замкнутый ребенок; это также может означать, что ребенок ищет присутствия заботливого взрослого или заботливой матери или отца. С другой стороны, ребенок, рисующий справа, говорит о ком-то, у кого есть желание общаться, и который является отстраненным ребенком.

Значение общих детских рисунков

Ваш ребенок будет рисовать картинки в три этапа:

• Фаза начертания: случайных начертания строк, не имеющих реального значения.
• Фаза предварительной схемы: , когда дети пытаются нарисовать то, что они видят, включая простые фигурки, деревья, дома и т. Д.
• Фаза схемы: , когда в рисунках присутствует хорошо определяемая тема и рисунки более реалистичны.

Через эти три этапа рисунки вашего ребенка перейдут от случайных каракулей к определенным картинкам с темами и смыслом, которые взрослый сможет понять, не спрашивая ребенка.На разных этапах значение рисунка вашего ребенка будет развиваться. Вот несколько общих тем, которые вы можете увидеть в каракулях вашего ребенка, и то, что каждая из них означает.

1. Наброски

Первая фаза вашего ребенка — каракули — может не иметь смысла на бумаге. Но психологи говорят, что на данном этапе показательным является не сам рисунок, а сам процесс. Ребенок может приложить карандаш к бумаге, перетащить его и издать звук, похожий на рев двигателя. Если вы спросите этого ребенка, что он только что нарисовал, он может сказать: «Папа идет на работу»… что означает, что случайные каракули на самом деле представляют собой машину на дороге.Набросок не имеет смысла, когда вы смотрите на него, но процесс может дать понимание.

2. Улыбающееся солнце

Полное солнце в центре страницы со смайликом — признак уравновешенного, счастливого, довольного ребенка.

3. Фигурки на палках

Рисунки стикерами обычно изображают семью ребенка. Вы можете уловить подсказки об эмоциональном состоянии ребенка, увидев, где он помещает себя на картинке, с кем он стоит рядом (что указывает на человека, к которому он чувствует себя ближе всего), какая фигурка кажется самой большой (которая указывает на то, кто из них больше всех). важный человек в семье, по мнению ребенка) и т. д.

Источник: http://www.roshida.com/wp-content/uploads/2014/03/12-Must-Know-Facts-about-Childrens-Drawing-Interpretation.pdf

4. Увеличение количества деталей

Чем больше деталей добавляет ребенок к рисунку, тем лучше развиваются его познавательные способности. Дети обычно добавляют детали, такие как очки на «отца» или бинди на матери. Дети с проницательной наблюдательностью могут даже замечать и интерпретировать различия во внешнем виде и даже могут по-разному видеть «пол».

5. Яма в земле

Это типичный рисунок ребенка, недавно пережившего потерю. Обычно это смерть в семье или смерть домашнего животного. Если ребенок изображен на рисунке один, значит, ребенок чувствует себя очень одиноким.

6. Монстры

Многие детские сказки полны темных страшных существ, поэтому такой рисунок может быть не чем иным, как детской интерпретацией истории. С другой стороны, психолог доктор Кристофер Гастингс указал, что рисование монстров может быть механизмом выживания ребенка, который чувствует себя бессильным.

Источник: http://www.smosh.com/category/funny-pictures

7. Облака и дождь

Обилие облаков и дождя на снимке может указывать на то, что ребенок особенно тревожится или напуган. Если ребенок особенно чувствует себя так, он может нарисовать себя стоящим под облаком.

8. Дома

Интересные детали, которые вы можете отметить в нарисованном ребенком доме, включают количество окон, открытую или закрытую дверь, есть ли проход, ведущий к дому, и т. Д.Большее количество окон указывает на то, что ребенок хочет, чтобы люди «видели, что происходит в доме». Открытая дверь свидетельствует о доброжелательном отношении. С другой стороны, дорожка может указывать на социально адаптированного ребенка, у которого есть здоровые социальные взаимодействия со своими сверстниками.

9. Злые люди

Ребенок, рисующий разгневанных людей, особенно членов семьи, вероятно, переживает эмоциональную травму. Часто эти рисунки также являются результатом непреднамеренного воздействия на такие средства массовой информации — фильмы по телевидению, видео в Интернете и т. Д.Действия этих людей также могут дать понимание: взрослый в какой-либо опасности может указывать на страх потерять взрослого или гнев ребенка по отношению к человеку. С другой стороны, взрослый, причинивший боль ребенку, может указывать на жестокое обращение дома или страх перед этим взрослым.

Когда следует изучать рисунки ребенка?

По словам арт-терапевта и международного эксперта по анализу детских рисунков Михала Виммера, «Родители, педагоги и специалисты в области психического здоровья не стремятся анализировать детские рисунки с единственной целью — выявить страхи и переживания или вызвать значительные изменения в поведении.Рисунки — дополнительный, легко доступный инструмент для понимания повседневного поведения ». Фактически, несколько исследований показали, что дети, которые больше рисуют, на самом деле более креативны и умны.

Иногда дети могут рисовать страшные вещи: оружие, огонь, злых людей, драки и т. Д. Хотя странный рисунок — это нормально, если это обычная тенденция, проявляющаяся в рисунках вашего ребенка, вы можете проконсультироваться с детским психологом. Вот некоторые из таких ситуаций, когда может потребоваться консультация психолога:

• Ребенок постоянно рисует сцены насилия.
• Ребенок рисует человека или предмет значительно больше, чем он сам.
• Ребенок рисует разрозненные части тела для человеческих фигур.
• Он использует слишком много темных цветов и неприятных изображений.

Важно смотреть на детское фото целиком. Никогда не полагайтесь только на свою интерпретацию рисунков ребенка. Они могут рисовать чертовски смешные, сумасшедшие и забавные вещи! Не забудьте спросить своего ребенка, что он нарисовал.Не принимайте близко к сердцу каждую строчку со смыслом!

«Ветер в ивах» — не совсем детская книга ‹Литературный центр

« Ветер в ивах » — одна из самых известных английских детских книг, одна из самых известных книг о животных и классическая книга о« возиться с лодками ».

Знаменитый, конечно. Хотя Alice’s Adventures in Wonderland никогда не был такой международной иконой, эксцентричный шедевр Кеннета Грэма можно прочитать на африкаансе как Die Wind in die Wilgers , на итальянском как Il Vento nei Salici , in На финском языке как Kaislikossa suhisee , на португальском языке как As Aventuras de Senhor Sapo и на десятках других языков.В настоящее время он доступен в более чем 50 изданиях на английском языке: есть версии в стихах, оцененные читатели для изучения английского языка как иностранного, аудио- и видеоадаптации, пьесы (в частности, А.А. Милна и Алана Беннета), фильмы, иллюстрированные книги (с или без наклеек), всплывающие книги, схемы для вязания, графические романы и научные аннотированные издания. Есть сиквелы, такие как Уильяма Хорвуда «Ивы зимой » (1993), медитации на Евангелие, кулинарная книга и «Совет для жаб » Роберта де Бора (1998), введение в психотерапию.Э. Иллюстрации Шепарда использовались на национальных почтовых марках и для рекламы самой Англии в серии English Tourist Board 1980-х годов «На пути к настоящей Англии». Книга послужила вдохновением для создания скульптурной тропы, одного из самых успешных аттракционов в Диснейленде и музыкальной адаптации (Джулиана Феллоуз) в 2016 году, которая стала первым мюзиклом в лондонском Вест-Энде, собравшим 1 миллион фунтов стерлингов за счет краудфандинга.

Что делает все это загадочным (помимо того факта, что эта типично английская книга была написана шотландцем), так это то, что The Wind in the Willows вовсе не детская книга — ни автор, ни первоначальные издатели никогда не предполагали, что это был.И это не история о животных: персонажи, как заметил один из первоначальных рецензентов, писатель Арнольд Беннетт, «предназначены только для людей», или как Маргарет Блаунт в своей книге о животных в художественной литературе, Animal Land , скажем так, «для животных читайте главы». Лодки фигурируют только в двух из 12 глав. Даже название загадочно — слово «ивы» никогда не встречается в книге: первоначально Грэм предложил название Мистер Крот и его товарищи .

Кеннет Грэм в 30 лет: восходящий молодой банкир, и в то же время один из
“W.E. Молодые люди Хенли », написав короткие эссе для Scots Observer .

Но, конечно, это книга о маленьких и не очень маленьких животных — жабе, крысе, кроте и барсуке (а значит, этот должен быть детской книгой). Если это так, то это животные, которые пьют и курят, владеют домами, водят (и крадут) машины, гребные лодки, сбегают из тюрьмы, жаждут гастрономических вечеров в Италии, едят на завтрак ветчину и яйца и пишут стихи, в то время как Жаба расчесывает свой волосы, а у Крота черный бархатный смокинг.

Конечно, очень изредка ведут себя как животные. Мистер Мол, в разгар тщательной генеральной уборки, на мгновение превращается в крота, скребя и пробираясь к поверхности; Аристократическая Выдра, томно наслаждаясь пикником на берегу реки (включающим холодный язык, маринованные корнишоны и лимонад), внезапно превращается в выдру и проглатывает проходящую поденку.

Но по большей части книга о группе зажиточных, праздных английских джентльменов.Что еще более важно, книга почти никогда не адресована детской аудитории: как выразился Хамфри Карпентер: « Ветер в Ивы не имеет ничего общего с детством или детьми, за исключением того, что ею могут наслаждаться молодые люди. . »

«Это животные, которые пьют и курят, владеют домами, водят (и крадут) машины, гребные лодки, сбегают из тюрьмы, жаждут гастрономических вечеров в Италии, едят на завтрак ветчину и яйца и пишут стихи».

Конечно, это начинается — и началось — как детская книга.Как и другие известные детские книги, такие как Приключения Алисы в стране чудес, , Хоббит, и Остров сокровищ, она зародилась как история для конкретного ребенка, и это наиболее ярко проявляется в первой главе. Как и все эти книги, «Ветер в ивах», , выросла в процессе написания и превратилась в нечто совершенно отличное от сказки на ночь и представляющую собой нечто более сложное. Но в то время как Приключения Алисы — это детская книга, которую могут читать взрослые, Ветер в ивах — это книга для взрослых, которую могут читать дети.Это потому, что (и это также объясняет ее относительную нехватку международного успеха) ее ландшафты и культурные отсылки глубоко укоренились в эдвардианской Англии, тогда как Алиса движется в отстраненном мире фантазий, а многие ссылки на периоды в этой книге скрыты в задний план.

К какому жанру он подходит? Ответ на этот вопрос заключается в том, что Грэм безжалостно заимствовал и играл с основными популярными жанрами своего времени: речной книгой, книгой о караванинге, автомобильным триллером, деревенской идиллией (в комплекте с рождественским гимном), псевдомистическим «духовным». написание «декадентов» (в комплекте с миазматическими языческими стихами) и, конечно же, приключенческий рассказ шумных мальчиков.И он весело пародирует Джорджа Борроу, W.S. Гилберт и Шерлок Холмс карикатурно изображают своих друзей и празднуют собственные радости и разочарования.

«Есть холодный цыпленок. . . coldtonguecoldhamcoldbeefparkledgherkinssaladfrenchrollscress
sandwidgespottedmeatgingerbeerlemonadesodawater — »
Артур Рэкхэм, вид на культовый пикник в 1939 году.

Одна из загадок для тех, кто попытается превратить The Wind in the Willows в детскую книгу, — это его отношение к приключениям.Все, что может потревожить его уютный мир, безжалостно подавляется — Крот не дает Крысе отправиться на теплый юг в «Все путники»; Восстание Жаба подавляется всеми его «друзьями» — и изначальное детское любопытство Крота к миру прочно обосновалось в самой первой главе. Пока они с Крысом гребут вдоль мирной реки, Крот смотрит вдаль:

«И снова за Диком Лес?» он спросил; «Где все синее и тусклое, и можно увидеть, что может быть холмами, а может быть, и нет, и что-то вроде дыма городов, или это всего лишь дрейф облаков?»

«За диким лесом идет Большой мир», — сказала Крыса.«И это то, что не имеет значения ни для тебя, ни для меня. Я никогда там не был и никогда не пойду, как и вы, если у вас вообще есть хоть немного здравого смысла. Пожалуйста, никогда больше не упоминай об этом. Сейчас, когда! Вот и наша заводь, где мы собираемся обедать.

Это, безусловно, согласуется с романтической идеей о том, что детские книги должны быть безопасными, и эдвардианский период изображался — особенно в детской литературе — как мирный и уединенный. Фактически, это был период политической и культурной нестабильности, перемен и страха.Слухи о войне — особенно, хотя и не исключительно, с Германией — были обычным явлением; немецкий боевой флот расширялся; Бурские войны поколебали веру Британии в свою армию. Неудивительно, что Водяная Крыса не фанат Большого Света.

__________________________________

Перепечатано с разрешения из книги The Making of The Wind in the Willows Питера Ханта, опубликованной издательством Bodleian Library Publishing. © 2018 Издательство Bodleian Library Publishing.Все права защищены. Авторские права на изображения © Бодлианская библиотека, Оксфордский университет.

Лактулоза: слабительное средство от запора.

Принимайте лактулозу один или два раза в день. Вы можете принимать его с едой или без нее.

Сколько брать

Ваша доза лактулозы может увеличиваться или уменьшаться в зависимости от того, насколько хорошо действует лекарство.

При запоре в:

• взрослые — начальная доза обычно составляет 15 мл дважды в день
• дети в возрасте от 5 до 17 лет — обычная доза составляет от 5 мл до 20 мл два раза в день
• детям от 1 года до 4 лет — обычная доза — 2.От 5 мл до 10 мл два раза в день
• младенцы в возрасте от 1 до 11 месяцев — обычная доза составляет 2,5 мл два раза в день

Для взрослых с печеночной энцефалопатией обычная доза составляет от 30 до 50 мл 3 раза в день.

Как брать

Лекарство поставляется с пластиковой чашкой или ложкой для измерения дозы. Не используйте кухонную ложку, так как она не даст нужного количества. Если у вас нет чашки или ложки, попросите ее у фармацевта.

Некоторым людям не нравится сладкий вкус лактулозы.Чтобы улучшить вкус, вы можете смешать вашу дозу с половиной стакана воды или фруктового сока.

Старайтесь выпивать от 6 до 8 стаканов жидкости в течение дня, пока вы принимаете лактулозу, иначе запор может усилиться.

Что, если я забуду его взять?

Если вы забыли принять дозу лактулозы, не волнуйтесь, просто примите следующую дозу в обычное время.

Никогда не принимайте 2 дозы одновременно. Никогда не принимайте дополнительную дозу, чтобы наверстать упущенное.

Если ваш врач сказал вам принимать лактулозу каждый день, и вы часто забываете о дозах, может помочь установка будильника, чтобы напомнить вам.Вы также можете попросить своего фармацевта посоветоваться о других способах помочь вам не забыть принимать лекарство.