Детские рисунки подводный мир: Подводный мир картинки для детей в школу и в детский садик

Детские рисунки на тему водный мир. Нетрадиционная техника рисования в начальной школе

Если вы хотите изобразить обитателей моря, флору этой среды, то вам необходимо знать, как нарисовать подводный мир поэтапно. Сначала вы изобразите Затем можете нарисовать черепаху, рака, акулу и других обитателей морских и океанских глубин.

Золотая рыбка

Если вы хотите, чтобы по холсту плыла рыба, начните создавать картину с нее. Расположите ее в профиль. Начертите круг — это схематичное изображение головы. Внутри него, справа, начертите две небольших горизонтальных линии. Именно с этого начинайте создавать подводный мир. Фото подскажет, где нарисовать эти отрезки. На месте верхнего обозначьте круглый глаз, нижнюю линию превратите в улыбающийся рот, чуть закруглив ее.

В левую сторону от головы-круга прочертите небольшой горизонтальный отрезок, который совсем скоро станет туловищем На его конце в обе стороны идут две полукруглых линии, симметричных друг другу. Соедините их третьей — и хвост представительницы подводного царства готов.

Теперь плавным движением соедините его с головой, с верхней и нижней стороной, тем самым создав тело. Нарисуйте большой плавник на верхней части головы-круга и плавничок поменьше — на нижней.

Разукрасьте рыбку желтой или Когда она высохнет, сделайте темным карандашом несколько продольных черточек на хвосте и плавниках. Теперь нужно решить, как нарисовать подводный мир далее — какой именно обитатель морского царства будет следующим.

Черепаха

Начните изображать это водоплавающее пресмыкающееся с начертания горизонтально расположенного овала. Это Оформите его нижнюю часть С левой стороны овала начертите небольшие задние ласты. Справа также должна располагаться пара ласт, но размером чуть больше. Между ними находится ее голова на довольно толстой шее.

Вот как нарисовать подводный мир, вернее — сначала его представителей. Осталось придать завершенность образу черепахи. Для этого карандашом или фломастером нарисуйте на ней круги, овалы неправильной формы. На панцире они более крупные, чем на ластах, шее и голове. Не забудьте изобразить ее небольшой, но зоркий глаз и сделать мордочку на конце чуть заостренной.

Теперь покройте панцирь коричневой, а остальные части тела — зеленой краской, дайте ей высохнуть и подумайте, как далее рисовать подводный мир. Фото поможет вам в этом.

Рачок

Пусть по дну океана неспешно передвигается рак-отшельник, наполовину вылезший из своей раковины. Сначала создаем основу этого представителя подводного царства. Начертите овал, находящийся в горизонтальной плоскости, сузьте его левый край — это конец ракушки. Другая ее сторона приоткрыта. Чтобы показать это, на нужной стороне овала начертите немного вогнутую влево линию. Из этого отверстия совсем скоро покажется любопытная мордочка рака.

В верхней части расположены два его круглых глаза, которые закреплены на двух мышцах. По обе стороны от них находятся два уса отшельника. Также из раковины высунулись его большие верхние и более тонкие нижние клешни. Осталось сделать раковину витой, сужающейся книзу, раскрасить ее желтой, а рака — алой краской, оставить глазные яблоки белыми, а зрачки нарисовать черным карандашом, и рисунок готов.

Акула

Рассказывая о том, как нарисовать подводный мир, можно поведать об изображении не только довольно безобидных, но и свирепых его обитателей.

Сначала начертите 2 круга. Первый, больший, расположите справа, а тот, который меньше — слева. Соедините их сверху и снизу полукруглыми линиями. Верхняя выгнутая — это спина акулы. Нижняя чуть вогнута вовнутрь. Это ее живот.

Левый малый круг находится в начале ее хвоста. Завершите эту часть рисунка, сделав конец хвоста раздвоенным.

Приступайте к прорисовыванию деталей морды. Большой круг — это основа лица хищницы. Нарисуйте в нем ее хитрый, чуть Левее изобразите длинный, заостренный и немного акулы. В нижней части морды расположите острые зубы хищницы при помощи зигзагообразной линии.

Нарисуйте верхний треугольный плавник и два заостренных — по бокам. Сотрите вспомогательные линии. Можно не разукрашивать акулу — она и так выглядит впечатляюще. Это образец того, как нарисовать подводный мир карандашом.

Собираем рисунок

Теперь, когда вы знаете, как изобразить отдельных представителей океанского царства, осталось рассказать о том, как нарисовать подводный мир целиком.

По предложенному выше принципу на листе бумаги сначала изобразите несколько рыб. Они могут быть разного цвета и размера. На дне расположите рака-отшельника. Черепаха может ловко удирать от акулы.

Чтобы картина подводного мира была более достоверной, расположите на дне океана растения, несколько кораллов причудливой формы. Лучше сначала изобразить фауну подводного мира. Затем нужно закрасить фон голубой или синей краской, дать ей высохнуть. А уже потом нарисовать кораллы и растения, стремящиеся к свету. Тогда рисунок получится реалистичным и неотразимым.

Конечно, художник из меня никакой, но изобразить подводный мир могу. Особенно, мне нравится передавать подводный мир «с головы», то, что я реально видела. Процесс рисования, кроме удовольствия, приносит мне и пользу. Я, например, в процессе рисования успокаиваюсь и даже могу принимать важные решения. Рисование стало для меня неким психологом, который восстанавливает и лечит нервы.

Как нарисовать подводный мир красками

Если начинаю рисовать, то только красками . Считаю, что лишь краски могут передать самым настоящим образом цвет морской воды и подводный мир с ее обитателями. Подготовительные мероприятия, что понадобится для рисования:

• плотный альбомный лист;
• краски;
• кисточки разных размеров;
• дополнительные украшения для рыбок и осьминогов.

Для рисования я использую гуашь. Это те краски, которые очень быстро сохнут. Итак, для начала следует изобразить море , разрисовав весь лист голубой, синей и бирюзовой красками. После того, как краска подсохнет, можно приступать к рисованию рыб, медуз, черепах и остальной живности. Мой рисунок, в итоге, получается простеньким. Времени на рисование у меня уходит всего 30 минут. Но я восстанавливаюсь. После такой себе арт-терапии я могу свободно продолжать работать, думать

.

Как с точностью передать подводный мир

Конечно, такие любители рисования, как я, могут нарисовать подводный мир с головы, просто включив фантазию. Но для того, чтобы передать всю морскую красоту реально, нужно обязательно:

• побывать на море и увидеть, как выглядит и живет подводный мир;
• посмотреть фото в интернете;
• посмотреть документальный фильм.

Лучше всего заняться дайвингом . Это и приятно и полезно. После увиденной красоты, например, Красного моря, на рисунке за каких-то 10 минут не останется свободного места. Я неспроста заговорила про Красное море. А все потому, что именно это море считается самым богатым и разнообразным. Одних только рыб здесь насчитывается более 3-х тысяч видов. Ежегодно на морской мир приезжают посмотреть тысячи дайверов.

Рисование ватными палочками. Мастер-класс с фото

Мастер-класс по рисованию «Подводный мир»

Думлер Татьяна Петровна, учитель рисования МАОУ гимназии №56 г.Томска
Назначение: эта работа предназначена для маленьких художников, педагогов, родителей.
Цель: Выполнить рисунок гуашью с использованием нетрадиционного метода.
Задачи:
— научить рисовать животных подводного мира
— развивать фантазию, творческие способности
— способствовать развитию мелкой моторики, внимания.
Материалы: Для выполнения этой работы нам понадобится бумага для рисования, гуашь, кисть, ватные палочки, стакан с водой.

Предлагаем первоклассникам погрузиться в волшебный мир морского царства.
Для начала на альбомном листе должна появиться водная гладь. Широкой кистью ребята закрашивают фон красками холодных оттенков.

Гуашь сохнет быстро. После небольшой беседы (или игры, загадок, презентации) ребята приступают к рисованию морских обитателей. Коричневой краской рисуем черепаху: туловище- большой овал, лапы — треугольники, голова — маленький овал.

Ещё одна удивительная и красивая обитательница морей — медуза. Рисуем её сиреневой (или фиолетовой) краской. Полукруглое туловище, витиеватые щупальцы.

Ну и конечно трудно представить море без рыбок, красивых, необычных,сказочных. Охрой (или жёлтой краской) рисуем туловище рыбы овальной формы.

Ватные палочки как материал для рисования используют давно. Но для маленьких художников он всегда очень необычный и интригующий. Предлагаю украсить наших героев узорами используя ватные палочки.

Макаем ватную палочку в краску, наносим на рисунок, создавая узоры. Продолжаем украшать черепаху. Для каждого цвета используем новую палочку, ставим их в стаканчик.

Для украшения медузы используем розовую гамму. Предлагаю ребятам смешать белую и розовою краски, для получения нового оттенка. Так же смешиваем фиолетовую и белую каски. Узоры ребята наносят на своё усмотрение.

Украсить рыб можно красками тёплой гаммы.

Песчаное дно выполняем жёлтыми, коричневыми, охристыми красками. Водоросли сначала рисуем кистью.

Дальнейшее украшение рисунка ребята выбирают сами. Можно добавить другие водоросли, можно нарисовать камни, раковины, можно нарисовать пузырьки воздуха.

Попробуйте эту работу со своими учениками и вы увидите, какие чудесные «шедевры» получатся. Желаю удачи! Спасибо за просмотр!

Мастер-класс по рисованию «Подводный мир»

Мастер-класс по нетрадиционному рисованию акварельными красками и парафиновой свечкой «Подводный мир»

Ефремова Альбина Николаевна, воспитатель, МБОУ школа-интернат г. Белебея Республики Башкортостан

Данный мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, педагогов начальной школы, родителей, детей. Этот мастер-класс рекомендуется провести с детьми 6 — 8 лет.
Назначение: изготовление рисунков нетрадиционной техникой изображения – акварельными красками с использованием парафиновой свечи.
Цель: Нарисовать подводный мир с множеством различных обитателей нетрадиционной техникой рисования (акварельные краски + парафиновая свеча).

Задачи:
Учить применять полученные знания о композиции, цвете и цветовых контрастах.
Развивать навыки рисования от общего к частному.
Развивать творчество, фантазию и чувство гармонии.
Способствовать развитию творческих способностей, самостоятельности и аккуратности, интересу к изобразительному творчеству.
Материалы: Простой карандаш, ластик, акварельные краски, кисти, вода, лист бумаги формата А4, парафиновая свеча.

Дельфины в море плавают,
И плавают киты,
И рыбки разноцветные,
А также я и ты.
Вот только мы у берега,
А рыбки в глубине;
Мы выросли на солнышке,
А рыбки все — в воде.
Но мы похожи с ними:

Мы любим поиграть,
Но только мы не можем,
Как рыбки, помолчать.

Нам хочется резвиться
И хочется кричать,
Хотим мы веселиться
И песни распевать
Про море голубое
И желтые цветы,
Про рыбок разноцветных
Споем и я, и ты.
Дельфины в море плавают,
И плавают киты,
Мы тоже искупаемся
И он, и я, и ты!
Представим сейчас, как будто мы оказались на дне моря. Это удивительный мир, почти сказочный. Я предлагаю вам научиться рисовать подводный мир акварельными красками. А ещё мы будем использовать парафиновую свечку. Но для чего нам понадобится свеча, вы узнаете позже.

Этапы работы:

1. На листе простым карандашом рисуем морское дно. Оно может быть неровное, лежат разные камни.

2. Нарисуем разные водоросли, кораллы.

3. Нарисуем обитателей моря: красивую рыбку, морскую звезду.

4. Проплывает медуза.

5. Рядом с рыбкой морской конёк.

6. Начинаем красить красками водоросли и кораллы.

7. Дно закрашиваем цветом песка.

8. Затем покрасим всех обитателей моря.

9. Теперь возьмем кусочек парафиновой свечи и протираем все нарисованные и прокрашенные элементы.

10. Этой же свечой прорисовываем невидимые линии – волны, а также нарисуем несколько кружочков возле рта рыбки, как будто он пускает пузыри.

11. Теперь будем красить морскую воду. Берем голубой краски и, не жалея воды, закрашиваем рисунок горизонтальными мазками, начав сверху листа.

Вы можете убедиться, что там, где мы водили свечкой, ничего не прокрашивается.

12. Смело закрасьте все водное пространство. Нужные линии и элементы проявятся сами. Цвет воды можно разнообразить добавляя другие оттенки синего, сиреневого цвета.

13. Вот такие рисунки получились у моих первоклассников. Настоящий подводный мир!

открываем для себя красоты животного и растительного мира океанского дна

Ольга Кудрявцева
Занятие по ИЗО на тему «Подводный мир»

Конспект занятия по изобразительному искусству

Тема : Подводный мир .

Группа : старшая (5 – 6 лет) .

Методы и приемы : Использование ИКТ (слайды с иллюстрациями, показ образца, художественное слово, беседа, организация мини выставки рисунков.

Задачи : уточнить и расширить знания детей о подводном мире

, многообразии его обитателей. Учить создавать выразительный и интересный сюжет с помощью красок. Совершенствовать технические и изобразительные навыки, умения. Развивать детское творчество при создании и реализации замысла. Воспитывать любовь и уважение к животному миру, отзывчивость и доброту.

Материалы и оборудование : иллюстрации поэтапного рисования, слайды с иллюстрациями обитателей подводного мира ; лист А4; простой карандаш, ластик; гуашь; кисти, ватные палочки, стакан с водой; образцы детских работ; формат А3 для демонстрации поэтапного рисования.

Ход занятия:

Ребята, вы любите делать открытия?

Мы сегодня спустимся на дно морское, чтобы исследовать подводный мир . Закройте глаза и представьте себе, что мы все на подводном корабле , погружаемся на глубины морские. Через специальное окошко наблюдаем этот необычайно красивый и загадочный

подводный мир .

Вот какое море – без конца и края.

На песчаный берег волны набегают.

Перестанет ветер на море сердиться.

Станет видно, кто там в глубине таится.

Что же мы видим в морской глубине?

Рыбки, акула, осьминоги, крабы, медузы, морские коньки и т. д.

Молодцы! Правильно. Много разных таинственных животных и рыб живет в океане-море. Мы сейчас попробуем отгадать загадки о морских обитателях. Слушайте внимательно.

На лошадку так похоже,

А живет-то в море тоже.

Вот так рыбка! Скок да скок –

Прыгает морской …. Конек. (Слайд № 2)

Он клешнями щиплет больно

И кричит : «С меня довольно!

Я устал. Я вам не раб!».

Распугал соседей …. Краб. (Слайд № 3)

Настоящий он циркач –

Носом отбивает мяч.

Знают и француз и финн :

Любит поиграть … Дельфин. (Слайд № 4)

Какие вы умницы, все загадки отгадали. И фантазия у вас необыкновенная, и она вам выдаст сейчас потрясающие картины подводного мира . А задание сегодня такое : вам необходимо нарисовать многообразный волшебный загадочный подводный мир . (Слайд № 5)

А чтобы вам легче было проявлять ее, рассмотрим, как художник начинает работать над любой идеей. Художники всегда работают по правилу : от общего к частному, то есть сначала рисуют основу, контур задуманного объекта, а после – прорабатывают его детали.

Давайте посмотрим, как можно обобщить формы морских обитателей. Это все геометрические фигуры. Какие? Нарисовав любую геометрическую фигуру, из нее можно потом сделать подводного жителя . (Показ способа рисования и соответствующие слайды) . На дне много камушков, ракушек, есть и подводные растения . Как они называются?

Водоросли.

Верно, водоросли. Некоторые рыбы ими питаются.

После того, как вы закончите составлять композицию, приступаем к работе цветом. Заливаем фон голубой краской, делаем ее прозрачной, чтобы просвечивался рисунок, сделанный карандашом. Когда краска подсохнет, раскрашиваем обитателей вашего рисунка в яркие цвета. После того, как они просохнут, украшаем их с помощью краски и ватных палочек. Получается вот такая картина. (Показ поэтапного рисования) .

Практическая часть : педагог предлагает детям нарисовать свои композиции подводного мира . Дети работают самостоятельно. При необходимости педагог оказывает индивидуальную помощь. Напоминает, как правильно держать кисть и пользоваться красками.

Проводится анализ готовых работ. Организуется совместная выставка в экологическом уголке детского сада.

Как хорошо стать рыбкой золотою,

Чтоб плавать в море синем-синем!

Чтоб любовались все твоею красотою,

Твоих прекрасных очертаний линий,

В глубоком море иль могучем океане

Так много тайных неизведанных чудес,

И небо высоко стоит над нами,

И нам неведом человеческий прогресс.

Мы сами – волшебство, мы – просто сказка!

Нас много : разных и загадочных существ.

Мы – буйство цвета, ярких красок,

Мы – мир фантазий и чудес!

Мастер-класс по рисованию «Подводный мир»

Мастер-класс по нетрадиционному рисованию акварельными красками и парафиновой свечкой «Подводный мир»

Ефремова Альбина Николаевна, воспитатель, МБОУ школа-интернат г. Белебея Республики Башкортостан

Данный мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, педагогов начальной школы, родителей, детей. Этот мастер-класс рекомендуется провести с детьми 6 — 8 лет.
Назначение: изготовление рисунков нетрадиционной техникой изображения – акварельными красками с использованием парафиновой свечи.
Цель: Нарисовать подводный мир с множеством различных обитателей нетрадиционной техникой рисования (акварельные краски + парафиновая свеча).
Задачи:
Учить применять полученные знания о композиции, цвете и цветовых контрастах.
Развивать навыки рисования от общего к частному.
Развивать творчество, фантазию и чувство гармонии.
Способствовать развитию творческих способностей, самостоятельности и аккуратности, интересу к изобразительному творчеству.
Материалы: Простой карандаш, ластик, акварельные краски, кисти, вода, лист бумаги формата А4, парафиновая свеча.

Дельфины в море плавают,
И плавают киты,
И рыбки разноцветные,
А также я и ты.
Вот только мы у берега,
А рыбки в глубине;
Мы выросли на солнышке,
А рыбки все — в воде.
Но мы похожи с ними:

Мы любим поиграть,
Но только мы не можем,
Как рыбки, помолчать.
Нам хочется резвиться
И хочется кричать,
Хотим мы веселиться
И песни распевать
Про море голубое
И желтые цветы,
Про рыбок разноцветных
Споем и я, и ты.
Дельфины в море плавают,
И плавают киты,
Мы тоже искупаемся
И он, и я, и ты!
Представим сейчас, как будто мы оказались на дне моря. Это удивительный мир, почти сказочный. Я предлагаю вам научиться рисовать подводный мир акварельными красками. А ещё мы будем использовать парафиновую свечку. Но для чего нам понадобится свеча, вы узнаете позже.

Этапы работы:

1. На листе простым карандашом рисуем морское дно. Оно может быть неровное, лежат разные камни.

2. Нарисуем разные водоросли, кораллы.

3. Нарисуем обитателей моря: красивую рыбку, морскую звезду.

4. Проплывает медуза.

5. Рядом с рыбкой морской конёк.

6. Начинаем красить красками водоросли и кораллы.

7. Дно закрашиваем цветом песка.

8. Затем покрасим всех обитателей моря.

9. Теперь возьмем кусочек парафиновой свечи и протираем все нарисованные и прокрашенные элементы.

10. Этой же свечой прорисовываем невидимые линии – волны, а также нарисуем несколько кружочков возле рта рыбки, как будто он пускает пузыри.

11. Теперь будем красить морскую воду. Берем голубой краски и, не жалея воды, закрашиваем рисунок горизонтальными мазками, начав сверху листа. Вы можете убедиться, что там, где мы водили свечкой, ничего не прокрашивается.

12. Смело закрасьте все водное пространство. Нужные линии и элементы проявятся сами. Цвет воды можно разнообразить добавляя другие оттенки синего, сиреневого цвета.

13. Вот такие рисунки получились у моих первоклассников. Настоящий подводный мир!

Это средний по сложности урок. Повторить этот урок может быть затруднительно и взрослым, поэтому не рекомендую рисовать подводный мир по этому уроку маленьким детям, но если есть большое желание — то можно и попробовать. Также хочу отметить урок « » — обязательно попробуйте повторить его, если у вас останется время и желание рисовать сегодня.

Что понадобится

Для того, чтобы нарисовать подводный мир нам может понадобиться:

• Нужна программа Фотошоп.
• Немного терпения.
• Хорошее настроение.

Поэтапный урок

Природные явления рисовать достаточно трудно. То есть, рисовать-то их не трудно, а вот добиться реалистичности — гораздо трудней. Я всегда рекомендую смотреть на оригинал, чтобы максимально точно повторить то, что вы собираетесь нарисовать. В поиске по картинкам Яндекса достаточно искать «подводный мир на фото», чтобы получить большое количество нужного материала.

Кстати, кроме этого урока советую обратить своё внимание на урок « ». Он поможет повысить ваше мастерсово или просто доставит немного удовольствия.

Совет: выполняйте разные действия на разных слоях. Чем больше слоёв вы сделаете — тем проще вам будет управляться с рисунком. Так набросок можно сделать на нижнем слое, а беловой вариант на верхнем и когда набросок будет не нужен, то можно будет просто отключить видимость этого слоя.

При выполнении урока учтите, что из-за различий в версиях программ некоторые пункты меню и инструменты могут называться иначе или отсутствовать вовсе. Это может немного затруднить выполнение урока, но я думаю, что вы справитесь.

Бесконечное количество красивых фото гуляет по мировой паутине. Но сегодня каждый школьник знает, что красивая картинка — это совершенно не обязательно удивительное фото, снятое в сложных условиях и украшенное истинным мастерством фотографа-профессионала. Чаще — это результат работы… опытного пользователя всем нам известной программы Фотошоп. Этот урок научит вас, как можно самому нарисовать подводный мир, а после него вы и сами сможете создавать новые рисунки, опираясь на технику.

Новый документ.

Делаем заливку линейным градиентом.

Теперь нужно создать новый слой.

Создали? На очереди прямоугольное выделение, его размеры — произвольно.

Клавиша D — цвета фонов нужно установить «по умолчанию».

Filter⇒Render⇒Clouds, то есть применить Фильтр⇒Рендеринг⇒Облака.

Фильтр⇒Имитация⇒Целлофановая упаковка (Filter⇒Artistic⇒Plastic Wrap) — применить.

С помощью комбинации клавиш Ctrl+T добираемся до растягивания слоя, именно так, растянуть нужно до размера самого документа.

Теперь слой необходимо скопировать, но копию скрыть обязательно.

Снова нажимаем Ctrl+T и производим уменьшение высоты слоя.

Нужно применить Filter⇒Render⇒Lighting Effects, чтобы попасть в Эффекты освещения.

Режим слоя нужно поменять на Luminosity, то есть Яркость, а непрозрачность слоя понизить до 80%.

Eraser (Ластик) вам в и вперед за мягкой кистью, с помощью которой вы сотрете нижнюю границу слоя.

Копию, которую скрывали, еще помните? Нужно ее активировать и перенести на слой пониже.

Ctrl+T — высоту слоя теперь уменьшаем. А еще его нужно подвинуть вниз.

Overlay (Перекрытие) — такой режим нужно установить для слоя, а после и непрозрачность понизить до 50%.

Края слоя убираем, как делали и в 12 пункте.

Над слоем с градиентом нужно создать новый слой, а после использовать на нем черную заливку.

Filter⇒Noise⇒Add Noise — применяем и добавляем шум.

Снова меняем режим слоя, теперь на Screen (Осветление), непрозрачность опускаем до 10%.

Теперь за вами фото с камнями, подходящее, разумеется, которое нужно перетащить в документ, а после переместить его вниз изображения.

Лишнее нужно стеречь, а слой обесцветить.

Теперь нужно найти фото с , со скалами, в общем, что-нибудь подходящее. Слову, перенести его нужно так, чтоб оно оказалось поверх слоя с камнями.

Дублируем п.21.

Делаем копию слоя с градиентом, которую (копию) ставим над слоями с камнями (над обоими). Режим слоя ставим «Линейный свет», непрозрачность — 80%.

Новый слой над всеми предыдущими.

Дубль п.6.

Filter⇒Render⇒Difference Clouds — с наложением.

Ctrl+I и изображение инвертировано.

Идем в Image, выбираем Коррекцию, после Изогелию. С помощью движения ползунка доводим изображение до такого состояния.

Через фильтр делаем радикальное размытие.

Режим — Линейная основа, непрозрачность — 50%.

Под слоем с лучами нужно создать слои и нарисовать на них рыбок, непрозрачность этих слоев — 70−80%.

Есть! Браво, ваш собственный подводный мир готов!

Вот вы и узнали как нарисовать подводный мир, надеюсь было интересно и познавательно. Теперь можете обратить внимание на урок « » — он такой же интересный и увлекательный. Делитесь уроком в социальных сетях и показывайте свои результаты друзьям.

Конечно, художник из меня никакой, но изобразить подводный мир могу. Особенно, мне нравится передавать подводный мир «с головы», то, что я реально видела. Процесс рисования, кроме удовольствия, приносит мне и пользу. Я, например, в процессе рисования успокаиваюсь и даже могу принимать важные решения. Рисование стало для меня неким психологом, который восстанавливает и лечит нервы.

Как нарисовать подводный мир красками

Если начинаю рисовать, то только красками . Считаю, что лишь краски могут передать самым настоящим образом цвет морской воды и подводный мир с ее обитателями. Подготовительные мероприятия, что понадобится для рисования:

• плотный альбомный лист;
• краски;
• кисточки разных размеров;
• дополнительные украшения для рыбок и осьминогов.

Для рисования я использую гуашь. Это те краски, которые очень быстро сохнут. Итак, для начала следует изобразить море , разрисовав весь лист голубой, синей и бирюзовой красками. После того, как краска подсохнет, можно приступать к рисованию рыб, медуз, черепах и остальной живности. Мой рисунок, в итоге, получается простеньким. Времени на рисование у меня уходит всего 30 минут. Но я восстанавливаюсь. После такой себе арт-терапии я могу свободно продолжать работать, думать .

Как с точностью передать подводный мир

Конечно, такие любители рисования, как я, могут нарисовать подводный мир с головы, просто включив фантазию. Но для того, чтобы передать всю морскую красоту реально, нужно обязательно:

• побывать на море и увидеть, как выглядит и живет подводный мир;
• посмотреть фото в интернете;
• посмотреть документальный фильм.

Лучше всего заняться дайвингом . Это и приятно и полезно. После увиденной красоты, например, Красного моря, на рисунке за каких-то 10 минут не останется свободного места. Я неспроста заговорила про Красное море. А все потому, что именно это море считается самым богатым и разнообразным. Одних только рыб здесь насчитывается более 3-х тысяч видов. Ежегодно на морской мир приезжают посмотреть тысячи дайверов.

Реалистичные 3D-рисунки от сингапурского художника!

XII фестиваль «Подводный мир» в Саранске

Всемирный фестиваль подводного изображения
XII международный детский фестиваль «Подводный мир»

Россия, Республика Мордовия, г. Саранск, 21-24 апреля 2017 года

И все-таки праздник удался!

Накануне в городе выпал обильный снег и засыпал землю на 20 сантиметров. Уже снявшие головные уборы и сменившие зимнюю резину на автомобилях жители города были в смятении от «подарка» природы! Но, утро пятницы 21 апреля встретило 12-й Международный детский фестиваль «Подводный мир» ярким, слепящим солнцем, которое быстро топило снег, превращая его в весело бегущие ручьи, что подняло всем настроение и родило предчувствие праздника.

Фестиваль начался традиционно, с пресс-конференции в пресс-центре Республики Мордовия, где присутствовали представители средств массовой информации Мордовии: телевидения, газет, радио. Своим мнением относительно роли фестиваля в Республике Мордовия и за ее пределами поделились: президент международного фестиваля «Аква-фильм» из Санкт-Петербурга В.И.Лютов, председатель комиссии акватлона Федерации подводного спорта России С.М.Жигалов, председатель регионального отделения ДОСААФ России РМ С.Н.Кульков. Президент Международного детского фестиваля «Подводный мир» И.Б.Потапов рассказал о путях дальнейшего развития фестиваля. Помощник президента фестиваля Л.А.Булычева охарактеризовала творческие конкурсы и особенности 12-го фестиваля.

Открытие выставки изобразительного творчества «Подводный мир глазами детей» состоялось в 14 часов этого же дня в спорткомплексе «Мордовия».

Это – уже история

Спорткомплекс «Мордовия» принимал гостей и участников Международного детского фестиваля «Подводный мир» на протяжении всех 12 лет!

Здесь были гости из Франции: Даниэль Мерсье, основатель и организатор Всемирного Фестиваля Подводного Изображения, и Андрэ Лабан, видеооператор и инженер команды Кусто, обладатель Оскара и Пальмовой ветви, художник, рисующий под водой, и писатель. Здесь был Шаварш Карапетян, 11 кратный рекордсмен мира, 13 кратный чемпион Европы, заслуженный мастер спорта СССР, награждённый орденом «Знак Почёта», спасший десятки людей в нескольких авариях. Здесь были летчик-космонавт, Герой России Сергей Авдеев и ученый-биолог, член Академии Наук России Александр Камнев.

Здесь соревновались по подводному спорту команды Франции, Израиля, Украины, Москвы, Нижнего Новгорода, Пензы, Казани, Тулы, Саратова.

Выставки конкурса изобразительного творчества «Подводный мир глазами детей» находятся в фойе СК «Мордовия» круглогодично, пропагандируя детское изобразительное творчество, фестиваль «Подводный мир» и сам подводный мир, его жителей и экологию Мирового океана в целом.

Президент России объявил 2017 год годом экологии. Каждый гражданин смотрит на это по-своему. Организаторы фестиваля считают, что рисуя жителей подводного мира, сочиняя о них стихи или рассказы, занимаясь подводным плаванием, дети планеты начинают понимать важность сохранения чистоты Мирового океана.

Как понимал это легендарный подводник из Франции – Даниэль Мерсье, 40 лет проводивший Всемирный Фестиваль Подводного Изображения в качестве президента и обучивший несколько тысяч дайверов. Как знал об этом не понаслышке Андрэ Лабан, проработавший 19 лет в команде Жака Ив Кусто. Эти два легендарных человека, известных во всем мире, активно поддерживали и продвигали наш фестиваль на мировой арене, лично участвовали в его работе, ежегодно приезжая в Саранск с самого основания фестиваля. Именно их усилиями трижды рисунки нашего фестиваля становились символами Всемирного Фестиваля Подводного Изображения во Франции: в 2005 году рисунок Сутягиной Жени из Саранска, в 2009-м – Лукмановай Ренаты из Астрахани, в 2010-м – Любавцевой Татьяны из Саранска. Эти рисунки были опубликованы на страницах десятков тысяч экземпляров печатных изданий по всему миру. Делегация нашего фестиваля с выставкой изобразительного творчества «Подводный мир глазами детей» неоднократно посещала Всемирный Фестиваль Подводного Изображения во Франции, а Женя Сутягина получила свою награду именно там.

Выставка нашего фестиваля участвовала не только во Всемирном Фестивале Подводного Изображения во Франции. Она постоянно путешествует по миру, участвуя в различных фестивалях и конкурсах. В 2010 году она была на Международном фестивале «АКВАфильм» в Санкт-Петербурге. Несколько лет она принимала участие в фестивале «Золотой дельфин» в Москве. В феврале 2017 года в Сокольниках прошла выставка «Moscow Dive Show», пришедшая на смену «Золотому дельфину». Ее организаторы, журналы «Мир Подводной Охоты» и «Предельная глубина», под одной крышей собрали ведущие компании России и мира, предлагающие товары и услуги для всех подводных людей – дайверов, фридайверов, подводных охотников и подводных фотографов. Среди этой элиты подводного мира была выставка рисунков нашего фестиваля!

За 12 лет фестиваль объединил более 48 тысяч юных подводников и художников из Азербайджана, Армении, Белоруссии, Болгарии, Италии, Казахстана, Молдавии, Польши, Узбекистана, Франции и всех регионов России! Сухопутная Мордовия стала известной в кругах исследователей Мирового океана благодаря Международному детскому фестивалю «Подводный мир»! Инициатором и проводящей организацией фестиваля является Детская общественная организация «Дельфин», занимающаяся спортивным и творческим воспитанием детей и подростков, проводящая экологические и спортивные мероприятия в Мордовии и за ее пределами.

Подводный мир глазами детей

Это мероприятие было одним из важнейших в ходе фестиваля, ведь участники творческих конкурсов этого года – дети со всех уголков нашей необъятной России и трех стран зарубежья: Белоруссии, Казахстана, Польши. Торжество предполагало не только открытие выставки, но и награждение победителей всех творческих конкурсов фестиваля.

В программе фестиваля 2017 традиционно состоялись конкурсы: детского изобразительного творчества, поэзии и прозы. Жюри рассмотрены более трех тысяч детских художественных работ, около тысячи из которых – из детских домов, школ-интернатов, приютов и коррекционных школ. Вот некоторые из них: Познаньская школа при госпитале для тяжелобольных детей из Польши; Ветлужская школа-интернат и Таремский детский дом из Нижегородской области; Монастырищенская специальная (коррекционная) школа-интернат из Приморского края; Бейская школа-интернат из Хакассии; Савинская специальная (коррекционная) школа-интернат из Архангельской области; Кочелаевская школа-интернат, Ялгинский детский дом и Республиканский социальный приют для детей и подростков «Надежда» из Мордовии. Впервые в блиц-конкурсе по изобразительному творчеству приняли участие дети, которые лечатся в «Центре реабилитации детей с диагнозом ДЦП» при СК «Мордовия». Юные художники этого центра первыми получили награды за свои рисунки. (Руководитель Н.К.Хомина). Социальная направленность – одна из важнейших составляющих фестиваля.

Церемония награждения победителей творческих конкурсов фестиваля началась с концерта, подготовленного «Центром детского творчества №1» г. Саранска. Юные артисты танцевального коллектива «СИНЕГА» в тельняшках и бескозырках лихо отплясали танец «Яблочко», ансамбль «Задоринка» спел песню «Море, ты слышишь, море!», девочки в платьях удивительной красоты с цветастыми платками плавно кружились в танце «Русская лазурь».

Награждения, традиционно, начались с конкурса поэзии и прозы. Вот несколько выдержек из сочинений «акул пера»!

«Как люблю смотреть я на озера!
В них, как будто в зеркале, видна
Вечная распахнутость простора,
Чистая его голубизна…»

Этими строками из стихотворения мордовского поэта Ивана Пиняева, поставив их эпиграфом, начал свой рассказ «Великое озеро Мордовии» Гущарин Даниил, (г. Саранск).

«Мы должны бережно и заботливо относиться к окружающей среде. Оберегать и ценить дары природы. И действовать необходимо не поодиночке, а сплоченно», — пишет Чудаев Артур, (г. Саранск).

«Я не знаю, как сложится моя дальнейшая жизнь, но я знаю, моя любовь к подводному миру всегда останется в моем сердце», — эти слова из рассказа Марычевой Маргариты, (г. Саранск).

«И если вы однажды пойдете на реку,
Не мусорьте, пожалуйста, на чистом берегу!
В любом из водоемов, хоть в малом, хоть большом,
Для многих обитателей — родной подводный дом!», —
написала Варвара Глушкова из д/с №21 г. Сокол Волгоградской области.

Затем наступила пора объявить итоги конкурса изобразительного творчества «Подводный мир глазами детей». Это самый массовый конкурс: география его раскинулась от берегов Тихого океана до побережья Черного, Балтийского и Средиземного морей.

Конкурс проводился в четырех номинациях (живопись, графика, декоративно-прикладное искусство и батик) и по шести возрастным группам (до 7 лет, 8-9 лет, 10-11 лет, 12-13 лет, 14-15 лет, 16-17 лет).

Список победителей вы можете посмотреть на сайте фестиваля.

Свои награды получили дети из Саранска, а иногородним победителям конкурса призы будут высланы по почте в ближайшее время.

В завершении торжества президент Международного детского фестиваля «Подводный мир» Игорь Борисович Потапов поблагодарил всех участников творческих конкурсов за их творчество, поздравил всех победителей, занявших призовые места, и вручил приз за рисунок «Мечта цвета индиго», ставший афишей 12-го фестиваля, Алимовой Арине, ученице ДХШ №1 им. П.Ф. Рябова г. Саранска.

Присутствие подводного спорта – обязательно!

Из года в год фестиваль уверенно наращивает спортивную составляющую: кроме привычных видов – плавания в ластах и дайвинга, в Саранске «прижился» новый вид подводного спорта – акватлон (борьба в ластах).

На второй день фестиваля 22 апреля в 10 утра во «Дворце водных видов спорта» состоялось торжественное открытие «Первенства Республики Мордовия по подводному спорту» в рамках 12-го Международного детского фестиваля «Подводный мир». Присутствующих приветствовал лауреат и дипломант международных конкурсов и фестивалей джазовый оркестр «Биг-бенд – Саранск» под управлением Александра Курина.

С приветственным словом к спортсменам обратился С.М.Жигалов, председатель комиссии акватлона Федерации подводного спорта России (Москва). Председатель Мордовского регионального отделения общероссийской общественной организации ВОСВОД, член Президиума Центрального Совета, генерал-майор водно-спасательной службы Всероссийского общества спасания на водах В.П.Евдокимов поздравил спортсменов с началом соревнований. Спортсменов приветствовали: Александр Ефимович Казаков – участник Великой Отечественной войны, 28 лет отдавший службе в морской авиации, ветеран ДОСААФ, Александр Викторович Романов – главный государственный инспектор Государственной инспекции по маломерным судам Главного Управления МЧС РФ по Республике Мордовия.

Во Дворце водных видов спорта было шумно и многолюдно: для участия в соревнованиях по подводному спорту съехались более 300 спортсменов: из Москвы и Московской области (Серпухов, Мытищи), Тульской области (Щекино), Нижнего Новгорода и Нижегородской области (Володарск, Дзержинск, Лукоянов), Республики Татарстан (Зеленодольск).

На дне прыжкового бассейна устанавливали ринг, видеокамеру для съемки под водой – шла подготовка к соревнованиям по акватлону. Судьи, работающие в воде, надевали гидрокостюмы, спортсмены – плавательные костюмы. В бассейне царствовало предстартовое волнение. Затем начались соревнования по акватлону, которые продолжались до 20 часов. На следующий день, 23 апреля, соревнования по акватлону продолжились в прыжковом бассейне ДВВС, а во втором, 50-метровом бассейне прошли соревнования по дайвингу, и соревнования по плаванию в ластах состоялись на следующий день, 24 апреля. Победители соревнований, проходящих в рамках фестиваля, были награждены призами и ценными подарками: масками от знаменитого бренда Aqua Lung, а в командном и эстафетном первенстве – пиццей от пиццерии «Милано», за что оргкомитет фестиваля благодарит этих спонсоров.

На четвертый день 12-й Международный детский фестиваль провел культурные и спортивные мероприятия в Кочелаевской школе-интернате Ковылкинского района Республики Мордовия.

Председатель Спортивного клуба МГУ им. Н.П.Огарева и директор бассейна «Студенческий», воспитанник клуба «Дельфин», мастер спорта России, Чемпион Европы, победитель и призер международных и всероссийских соревнований по спортивному дайвингу Михаил Морозов и мастер спорта, победитель и призер международных и всероссийских соревнований по спортивному дайвингу Артем Санаев провели в бассейне села Кочелаева для воспитанников школы-интерната мастер-класс по подводному плаванию с аквалангом.

Блиц-конкурс рисунка и викторина о жителях подводного мира прошли «на подъеме» и предвосхищали получение заслуженных призов и подарков от фестиваля. Восторг вызвало выступление «Академика» с химическим шоу от Мастерской детских праздников.

Завершилась встреча вручением призов, общей фотографией и пожеланиями будущих встреч.

Оргкомитет фестиваля выражает огромную благодарность организаторам фестиваля.

Продолжается конкурс детских рисунков «Разноцветные капли» 2021

Наверх

Опубликовано 17 июня 2021 г. 13:47

317

---

К участию приглашаются дошкольники и обучающиеся образовательных организаций в возрасте от 3 до 18 лет включительно. Регистрация конкурсантов продлится до 15 сентября.

В 2021 году творческие работы, выполненные в любой художественной технике, ждут по 8 номинациям:

• «Водный комикс»;
• «Водные профессии будущего»;
• «Будущее воды — в моих руках»;
• «Мотивационный плакат»;
• «Наш водоем — наше богатство»;
• «Обитатели берегов»;
• «Подводный мир».

Победителя специальной номинации «На страже воды», задача которой — нарисовать супергероя водных ресурсов, выберет министр природных ресурсов и экологии России Александр Козлов. Также работы конкурсантов будут оценивать руководитель Федерального агентства водных ресурсов Дмитрий Кириллов, руководитель центра развития ВХК «Вода России» Илья Разбаш и профессиональные художники.

С дополнительной информацией можно ознакомиться в положении, которое размещено на сайте рисуюводу. рф.

Все участники конкурса получат именные дипломы и подарочные сертификаты от партнёра конкурса — крупнейшего в России и странах СНГ сервиса электронных и аудиокниг «ЛитРес». Победители номинаций и обладатель гран-при получат подарки, среди которых сертификаты в хобби-гипермаркет, графические планшеты и Apple iPad со стилусом.

Помимо рисунков в традиционном формате, в конкурсе будут представлены работы, выполненные с помощью компьютерной графики. В этом году самые талантливые «диджитал-художники» будут отмечены специальным призом.

«Всё, что есть в природе — невосполнимо. Поэтому так важно, как можно раньше заложить ценности бережного отношения к окружающей среде и воде, как основе всего живого. Эколого-просветительские проекты Росводресурсов — механизм, который вовлекает молодежь в природоохранную политику. Сегодняшние малыши, школьники и студенты – потенциал страны. И творчество порой помогает принимать нестандартные решения. А условия глобального изменения климата требуют новых подходов и всеобщей включенности», — прокомментировал глава Минприроды России Александр Козлов.

Отметим, конкурс проводится в целях экологического просвещения молодого поколения и пропаганды экологических знаний водоохранной тематики.

Добавим, организатором является Федеральное государственное бюджетное учреждение «Фонд информации по водным ресурсам» при поддержке Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации.

Справочно:

конкурс «Разноцветные капли», который проводится с 2014 года, посвящен бережному отношению к водным объектам России. За это время участники прислали более 60 000 работ. В 2020 году проект вышел на международный уровень: рисунки приходили от детей из Украины, Белоруссии и Турции.

#конкурсыНовости России

Международные и всероссийские мероприятия / Новости

Узнаете из чего состоит почва и научитесь определять ее тип. Познакомитесь с основами энтомологии и разберетесь в разновидностях насекомых вредителей. Практическая работа проходит на территории агрокомплекса и лабораториях ФГБОУ «Южно-Уральский аграрный университет». Форма обучения очно-заочная. Возраст: 15-17 лет Территории: г. Челябинск

Записаться

Как не заблудиться в лесу без компаса, как развести костер и поставить палатку? Интересно? Тогда подавай заявку на «Туризм» и мы научим тебя. Совместный поход, конечно, тоже будет. Возраст: 12-17 лет. Территории: г. Коркино, г. Сатка, с. Кунашак, с. Варна.

Записаться

Узнаете из чего состоит почва и научитесь определять ее тип. Познакомитесь с основами энтомологии и разберетесь в разновидностях насекомых вредителей. Практическая работа проходит на территории агрокомплекса и лабораториях ФГБОУ «Южно-Уральский аграрный университет». Форма обучения очно-заочная. Возраст: 15-17 лет Территории: г. Челябинск

Записаться

Развивай физическую и духовную силу, вступай в ряды «Юнармии» и готовься к поступлению в военные вузы. Возраст: 8-16 лет. Территории: г. Челябинск, г. Карталы, с. Варна.

Записаться

Программа детской студии творческого развития.Хотите чтобы ребенок раскрыл свои творческие возможности? Тогда запишите его в студию. Программа включает предметы: «Актёрское мастерство», «Сценическая речь», «Сценическое движение», «Пластика и танец», «Вокал». Возраст: 8-17 лет Территории: г. Челябинск

Записаться

Ты узнаешь, можно ли пить воду из-под крана, научишься беречь ресурсы и примешь участие в экологических акциях. Узнаешь, что такое «разделяй-ка» Возраст: 9-17 лет. Территории: г. Челябинск, г. Копейск, г. Златоуст, г. Куса, п. Скалистый (Троицкий муниципальный район).

Записаться

Докажем, что нет ничего невозможного. Сцену можно покорить, несмотря на ограниченные возможности здоровья. Возраст: 6-17 лет. Территория: г. Челябинск.

Записаться

Чувствуешь, что сцена – это твое? Будем совершенствовать пластику и речь, обучим актерскому мастерству, сценическим навыкам, искусству перевоплощения. Возраст: 6-17 лет. Территория: г. Челябинск.

Записаться

Хочешь стать настоящим вожатым «Российского движения школьников», а потом и куратором для более юных вожатых? Тогда приходи к нам. Форма обучения очно-заочная. Возраст: 12-17 лет. Территория: г. Коркино, г. Копейск, г. Южноуральск, Аргаяшский муниципальный район.

Записаться

Не знаешь, кем хочешь стать? Узнаешь. А также откроешь для себя мир профессий будущего (дизайнер эмоций, игропрактик и другие) и прокачешь soft skills. Возраст: 13-17 лет. Территории: г. Челябинск, г. Усть-Катав, с. Уйское.

Записаться

Новости, пресс-релизы, статьи, интервью, фото- и видеосъемка, верстка, монтаж, посещение медиахолдинга. Крутой журналист должен уметь все! Возраст 12-17 лет. Территория: г. Челябинск.

Записаться

ывпывввввввввввввввввввввввы34е63464

[bigbluebutton]

выпывпырырырварварврварвар

class=»post-template-default single single-post postid-41449 single-format-standard custom-background»>

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Областной Центр дополнительного образования детей»

ocdod@mail. ru

Наука и инновации Вологодской области, инновации Вологодской области

Фонд содействия инновациям объявил о запуске конкурса «Развитие-НТИ» (Проекты-маяки) Срок приема заявок:  до 17 октября 2022 года (включительно) Приглашаем принять участие во Всероссийских конкурсных мероприятиях для молодежи Объявлен прием заявок для участия в областном конкурсе «Инженер-новатор года» Срок приема заявок:  до 17 октября 2022 года (включительно) Национальная система развития научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция» приглашает к участию в конкурсах и конференциях Вологодский научный центр РАН приглашает школьников 7-11 классов принять участие в конкурсе проектов «SMART-Вологда» Срок приема заявок:  до 1 октября 2022 года Объявлен прием заявлений на предоставление субсидий на реализацию инновационных проектов малых инновационных предприятий области в 2022 году Открытые конкурсы Фонда содействия инновациям, на которые можно подать заявку Российская научно-социальная программа для молодежи и школьников “Шаг в будущее”		Сентябрь 2022 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 БЛИЖАЙШИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

• Абрамова Наталья Ивановна

• Бараков Виктор Николаевич

• Безнин Михаил Алексеевич

• Белова Юлия Николаевна

• Беляева Татьяна Анатольевна

• Богорадова Людмила Николаевна

• Власова Галина Сергеевна

• Володина Лариса Олеговна

• Гостева Лидия Федоровна

• Грудева Елена Валерьевна

• Димони Татьяна Михайловна

• Долгушина Марина Геннадьевна

• Егоров Андрей Николаевич

• Ершов Евгений Валентинович

• Зауторова Эльвира Викторовна

• Зорина Людмила Юрьевна

• Ильин Владимир Александрович

• Калачикова Ольга Николаевна

• Касаткина Светлана Сергеевна

• Колесова Наталья Сергеевна

• Красильников Роман Леонидович

• Кремин Александр Евгеньевич

• Кузьминых Александр Леонидович

• Леонидова Галина Валентиновна

• Маралов Владимир Георгиевич

• Мелентьева Наталия Николаевна

• Морев Михаил Владимирович

• Мухин Иван Андреевич

• Немировский Александр Емельянович

• Никифоров Владислав Евгеньевич

• Оботурова Наталья Сергеевна

• Панова Оксана Брониславовна

• Поварова Анна Ивановна

• Румянцева Наталья Валерьевна

• Сереброва Ирина Сергеевна

• Середа Наталья Дмитриевна

• Судаков Гурий Васильевич

• Теребова Светлана Викторовна

• Тестов Владимир Афанасьевич

• Тяпугин Евгений Александрович

• Углин Владислав Константинович

• Ускова Тамара Витальевна

• Черкасова Марина Сергеевна

• Чиршева Галина Николаевна

• Чхобадзе Андрей Борисович

• Шабунов Алексей Александрович

• Шабунова Александра Анатольевна

• Ястреб Наталья Андреевна

• Яцкевич Владимир Антонович

При полном или частичном использовании материалов ссылка на ресурс обязательна.

© 2017 Разработано БУ ВО «ЦИТ»

Детские рисунки : 6-8 лет : Славное море -2008

Главная   Авторы   Гостевая   О проекте  Учебно-методический центр «Байкал» создан 1 марта 2005 года в целях содействия образовательной деятельности учебных заведений Иркутской области.
Общие сведения   Конкурс СЛАВНОЕ МОРЕ   Осенние перезвоны   Cтатьи   Галерея
Детские рисунки лауреатов конкурса «Славное море . ..» 2008 года. Авторы рисунков, представленного альбома — дети возрастной группы 6-8 лет, ученики художественных школ, участники международного конкурса детского творчества»Славное море …». Международный конкурс детского художественного творчества «СЛАВНОЕ МОРЕ» был учрежден Учебно-методическим центром «Байкал» Департамента культуры и архивов Иркутской области и администрацией картинной галереи им. В. Ю. Пламеневского в п. Листвянка Иркутской области в честь 10-летнего юбилея первой на берегу  Байкала галереи, названной в честь ее основателя архитектора, художника и поэта Владимира Пламеневского. В 2008 году конкурс проходил в третий раз. Автор: назад | вперед на уровень вверх   Домышева Таня 8 лет, Иркутская область, Малое Голоустное, ДШИ Ленкевич Денис 8 лет, Сахалинская область, Поронайск, ДХШ Бочков Ваня 6 лет, Саянск, ДХШ Земницкий Кирилл 8 лет, Иркутская область, Жигалово, ДШИ Красовская Вика 6 лет, Иркутск, изостудия центра Полевых Крутихин Ефим 6 лет, Свердловская область, Нижняя Тура, ДХШ Ксиландер Виолетта 8 лет, Красноярский край, Назарово, ДХШ Кузак Антон 8 лет, Красноярский край, Шарыпово, ДШИ Назмиева Карина 6 лет, Тюменская область, Сургут, ДШИ Науменко Настя 8 лет, Краснодарский край, Сочи, Адлер, ДХШ №2 Паньков Артем 8 лет, Свердловская область, Асбест, ДХШ Перевалова Татьяна 8 лет, Свердловская область, Краснотурьинск, ДХШ Самарина Настя 7 лет, Красноярский край, Назарово, ДХШ Табанакова Полина 8 лет, Красноярск, ДШИ №16 Трещева Арина 8 лет, Шелехов, ДХШ им. В.И. Сурикова Тропников Сережа 7 лет, Красноярск, ДШИ №15 Филатова Кристина 7 лет, Красноярский край, Ермаковское, ДШИ Фролова Анна 8 лет, Свердловская область, Краснотурьинск, ДХШ Худайбергенов Мухаммед 8 лет, Красноярск, ДШИ №6 Чигашов Валерий 8 лет, Краснодарский край, Сочи, Красная поляна, ДШИ-5 Шипиленко Дима 8 лет, Южно-Сахалинск, Новоалександровск, ДШИ №4 назад | вперед на уровень вверх			Прибайкалье : Участники Cписок организаций-участников . .. Иркутские организации: Центр народного творчества и досуга (ОЦНТиД) Иркутский областной кинофонд Усть-Илимская картинная галерея Родословие, Иркутск Музей Тальцы Библиотека им. И. П. Уткина Международный проект «Байкал КераМИСТИКА» Студия керамики «Терракотовый слон» Весь список
Версия для печати
Уважаемые господа! Копирование, тиражирование, иное использование фотографий, статей, размещенных на сайте «Иркутская область : Города и районы», возможно только с письменного разрешения НУК «Экспедиция ИнтерБАЙКАЛ»		«Экспедиция ИнтерБАЙКАЛ» © 2008-2022  All rights reserved

Векторный клипарт — Подводный мир, детский рисунок.

Клипарт Иллюстрация gg66145154

Векторный клипарт — Подводный мир, детский рисунок, красочный бесшовный горизонтальный вектор. Клипарт Иллюстрация gg66145154

Связанные ключевые слова

• животное
• искусство
• малыш
• фон
• пузырь
• яркий
• красочный
• обои
• мультфильм
• ребенок
• детство
• клип
• цвет
• контур
• милый
• декор
• украшение
• песчаное дно
• морская звезда
• горизонтальный
• декоративный
• дизайн
• элемент
• фауна
• плавник
• рыбы
• Рыбы
• весело
• синий
• группа
• морской
• природа
• океан
• шаблон
• игривый
• пруд
• повторение
• репетиция
• море
• бесшовный
• плавание
• текстиль
• текстура
• кафельная плитка
• под водой
• вода
• волна
• подводный мир
• детский рисунок
• красочные бесшовные горизонтально вектор
• вектор
• прибыль на акцию
• клипарт
• иллюстрация
• Безвозмездная
• штриховая графика
• картинка на акцию
• значок
• иконки клип арт
• логотип
• графика
• графика
• Рисование
• рисунки
• векторное изображение
• произведение искусства
• eps вектор искусства

more keywords

Save up to 50% when you buy with Credits

More Info

Save more than 50% with an Image Subscription

More Info

• Добавить в избранное Удалить из Избранного
• Посмотреть портфолио исполнителя
• Делиться

Детские футболки «Подводный мир» | Изобразительное искусство Америки

Результаты: 1 948

Результаты: 1 948

Гигантский кальмар — Детская футболка с морским дизайном

21$

17$

Детская футболка с морским лобстером

19 долларов

15 долларов

Blowfish — Детская футболка с морским дизайном

21$

17$

Детская футболка I Work Better Under Pressure, дизайн дайвера

$16

13 долларов

Детская футболка I Work Better Under Pressure, дизайн дайвера

16 долларов

13 долларов

Когда я ныряю, я вижу меньше идиотов, дайверский дизайн Детская футболка

16 долларов

13 долларов

Пожалуйста, брось меня обратно в океан, дайвер Детская футболка

16 долларов

13 долларов

Дайвинг — лучшая часть моего дня, дайверская детская футболка

16 долларов

13 долларов

Футболка для детей Psychedelic Dolphins Surfing in the Waves

19 долларов

15 долларов

Детская футболка с американским флагом для подводного плавания

16 долларов

13 долларов

Погрузитесь в экзотический подводный мир Детская футболка

18 долларов

14 долларов

Детская футболка Jester Fish

16 долларов

13 долларов

Рыба антиас — Разноцветная суета на вершине кораллового рифа — Детская футболка

20 долларов

16 долларов

Blacktip — Рифовая акула на коралловом рифе острова Яп — Детская футболка

20 долларов

16 долларов

Детская футболка Dolphins Surfing с текстом Gone Surfing Kids

19 долларов

15 долларов

Охота на рифовых акул — На коралловом рифе острова Яп — Детская футболка

20 долларов

16 долларов

Великолепная крылатка с самой красивой стороны — детская футболка

20 долларов

16 долларов

Детская футболка Aquarian Rebirth

32 долл. США

26 долл. США

Футболка Orca Mother And Newborn Kids

19 долларов

15 долларов

Детская футболка Tropical Coral

15 долларов

12 долларов

Детская футболка «Мир акул»

18 долларов

14 долларов

Underwater Leaves Jungle #2 #kids #decor #art Детская футболка

16 долларов

13 долларов

Underwater Leaves Jungle #1 #kids #decor #art Детская футболка

16 долларов

13 долларов

Подводный мир рыбы и русалка рисунок детская футболка

16 $

13 долларов

Детская футболка Jacques-Yves Cousteau

19 долларов

15 долларов

Морская черепаха, подводная сцена, синяя бирюзовая иллюстрация, пляжная ванна, детская футболка

15 долларов

12 долларов

Детская футболка Keauhou Shoreline

16 долларов

13 долларов

Детская футболка «Море красоты»

29 долларов

23 доллара

Девонская роспись Детская футболка

19 долларов

15 долларов

Детская футболка мелового периода Marine Scene

19 долларов

15 долларов

Детская футболка Suicide Subs

15 долларов

12 долларов

Детская футболка «Исследуя новые миры»

16 долларов

13 долларов

Иллюстрация с детской футболки La Baionnette

15 долларов

12 долларов

Детская футболка Turtle Domain

29 долларов

23 доллара

Три морских черепахи, синяя, бирюзовая, фиолетовая подводная сцена, черепаха, детская футболка

15 долларов

12 долларов

Морские черепахи Подводная сцена Бирюзовый СИНИЙ ПЛЯЖ Морской мир Дизайн Детская футболка

15 долларов

12 долларов

Детская футболка Permian Scene

19 долларов

15 долларов

Детская футболка «Рыбы и манта»

17 долларов

14 долларов

Футболка «Секреты, которые мы никогда не расскажем детям»

24 доллара

19 долларов

Детская футболка с гавайской морской черепахой

15 долларов

12 долларов

Детская футболка Sea World, Ocean, Coral Sea Hawaiian Tropical Sea Design

15 долларов

12 долларов

Затерянные в другом мире, детская футболка Venus

20 долларов

16 долларов

Детская футболка «Это прекрасный мир»

24 доллара

19 долларов

Детская футболка Suicide Subs

15 долларов

12 долларов

Детская футболка Suicide Subs

15 долларов

12 долларов

Бирюзовая акварельная детская футболка с медузой

29 долларов

23 доллара

Футболка для детей 10-го класса «Мир, раскрытый Мишель Минжи Ли»

17 долларов

14 долларов

Подводная детская футболка Fishes Swarm Underwater

20 долларов

16 долларов

Детская футболка Underwater World IV

15 долларов

12 долларов

Детская футболка Magic Under The Sea Two Jellyfish

29 долларов

23 доллара

Детская акварельная футболка Glowing In The Deep Ocean Jellyfish

29 долларов

23 доллара

Детская футболка Legends

24 доллара

19 долларов

Детская футболка Grateful Get Together

24 доллара

19 долларов

Большой Барьерный риф Австралия Винтаж Плакат для путешествий Детская футболка

19 долларов

15 долларов

Детская футболка «Русалочка»

15 долларов

12 долларов

Я знаю, чего ты хочешь, сказала морская ведьма, иллюстрация к детской футболке «Русалочка».

15 долларов

12 долларов

Детская футболка «Город надежд» с изображением черепахи

19 долларов

15 долларов

Подводный вид на прибрежный бурый медведь Детская футболка

29 долларов

23 доллара

Осьминог, бирюза, подводный, тропический детский дизайн, иллюстрация животных Осьминог арт Детская футболка

15 долларов

12 долларов

Детская футболка Underwater View Of Scuba Diver

18 долларов

14 долларов

Все еще хочу быть частью этого мира Детская футболка

36 долларов

29 долларов

Плавание в фиолетовой океанской медузе акварель детская футболка

29 долларов

23 доллара

Детская футболка «Карта чужого мира»

21$

17$

Просто синяя детская футболка

19 долларов

15 долларов

Оранжево-бирюзовая детская футболка OCtopus

15 долларов

12 долларов

Детская футболка Under the Red Sea

24 доллара

19 долларов

Аккорд Детская футболка

24 доллара

19 долларов

Mole Antonelliana рисунок Детская футболка

19 долларов

15 долларов

Детская футболка Magic Seahorse

15 долларов

12 долларов

Детская футболка Crinoidea

15 долларов

12 долларов

Детская футболка Dolphins by Moonlight Kids

29 долларов

23 доллара

Детская футболка «Сингапур, Япония, известные достопримечательности»

19 $

15 $

 

1 — 72 из 1 948 детских футболок «подводный мир» на продажу

12345

Next

 

Wall Art

ВсеПечать на холстеХудожественные ПринтыПлакатыПостеры в рамахПечать по металлуАкриловые принтыПечать на деревеГобелены

Home Decor

Throw PillowsFleece BlanketsDuvet CoversShower CurtainsBath TowelsHand TowelsCoffee MugsOrnaments

Apparel

Men’s T-ShirtsMen’s Tank TopsWomen’s T-ShirtsWomen’s Tank TopsLong Sleeve T-ShirtsSweatshirtsKid’s T-ShirtsBaby OnesiesFace Masks

Phone Cases

iPhone CasesGalaxy CasesPortable Battery Chargers

Канцелярские товары

Поздравительные открыткиНоутбукиНаклейки

Lifestyle

Коврики для йогиСумки-тоутСумки-тоут WeekenderСумки Carry-All СумкиКофейные кружкиГоловоломки

Beach

Beach TowelsRound Beach TowelsWeekender Tote BagsCarry-All PouchesPortable Battery Chargers

Totes & Pouches

Tote BagsWeekender Tote BagsCarry-All Pouches

Originals

Original Artwork for Sale

Miscellaneous

Gift CertificatesSample KitsCreate Your Own Products

Все Картины Фотографии Чертежи Цифровое искусство Смешанная техника

Все детские футболки

Мы отправили миллионы товаров по всему миру для более чем 1 миллиона артистов. Каждая покупка сопровождается 30-дневной гарантией возврата денег.

1948

открыть для себя красоту животного и растительного мира морского дна

Мастер-класс по рисованию «Подводный мир»

Мастер-класс по нетрадиционному рисованию акварельными красками и парафиновой свечой «Подводный мир»

Ефремова Альбина Николаевна, преподаватель, МБОУ школа-интернат в Белебее, Республика Башкортостан

Данный мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, учителей начальных классов, родителей, детей. Мастер-класс рекомендуется для детей 6-8 лет.
Цель: выполнение рисунков нетрадиционной техникой изображения — акварелью с использованием парафиновых свечей.
Target: Нарисуйте подводный мир с множеством разных обитателей, используя нетрадиционную технику рисования (акварель + парафиновая свеча).
Задания:
Научиться применять полученные знания о композиции, цвете и цветовых контрастах.
Развивайте навыки рисования от общего к частному.
Развивайте творческие способности, воображение и чувство гармонии.
Способствовать развитию творческих способностей, самостоятельности и аккуратности, интереса к изобразительному искусству.
Материалы: Карандаш, ластик, акварель, кисти, вода, лист бумаги А4, парафиновая свеча.

В море плавают дельфины
И плавают киты
И разноцветные рыбки
А еще я и ты.
Вот мы и на берегу
И рыба в глубине;
Мы выросли на солнце
А рыбки все в воде.
Но мы такие же как они:

Мы любим играть
Но мы просто не можем
Как рыба, заткнись.
Мы хотим резвиться
И я хочу кричать
Мы хотим веселиться
И петь песни
Про синее море
И желтые цветы
Про разноцветных рыбок
Давай споем для меня и тебя.
Дельфины плавают в море
И киты плавают
Мы тоже купаемся
И он, и я, и ты!
Представьте теперь, как будто мы находимся на дне моря. Этот чудесный мир почти сказочный. Предлагаю вам научиться рисовать подводный мир акварелью. Также мы будем использовать парафиновую свечу. А вот зачем нужна свеча, вы узнаете позже.

Этапы работы:

1. На листе простым карандашом рисуем морское дно. Он может быть неровным, бывают разные камни.

2. Нарисуем разные водоросли, кораллы.

3. Нарисуем обитателей моря: красивую рыбку, морскую звезду.

4. Проплывает медуза.

5. Рядом с рыбой морской конек.

6. Начинаем рисовать водоросли и кораллы красками.

7. Закрасьте дно песочным цветом.

8. Затем раскрасьте всех обитателей моря.

9. Теперь возьмите кусок парафиновой свечи и протрите все нарисованные и окрашенные элементы.

10. Той же свечкой нарисуйте невидимые линии — волны, а также нарисуйте несколько кругов возле рта рыбки, как будто она пускает мыльные пузыри.

11. Теперь нарисуем морскую воду. Берем синюю краску и, не жалея воды, закрашиваем рисунок горизонтальными мазками, начиная сверху листа. Можно убедиться, что там, куда мы вели свечу, ничего не испачкано.

12. Смело закрашивайте весь водоем. Нужные линии и элементы появятся сами. Цвет воды можно разнообразить, добавляя другие оттенки синего, сиреневого.

13. Вот такие рисунки получили мои первоклассники. Настоящий подводный мир!

Если вы хотите изобразить обитателей моря, флору этой среды, то вам необходимо знать, как поэтапно рисовать подводный мир. Сначала вы будете рисовать. Потом можно нарисовать черепаху, рака, акулу и других обитателей морских и океанских глубин.

золотая рыбка

Если вы хотите, чтобы по холсту плавала рыбка, начните рисовать с нее. Поместите это в профиль. Нарисуйте круг – это схематичное изображение головы. Внутри него справа нарисуйте две маленькие горизонтальные линии. Здесь вы начинаете создавать подводный мир. Фото подскажет, где провести эти отрезки. На месте верха наметьте круглый глаз, нижнюю линию превратите в улыбающийся рот, немного закруглив его.

Слева от окружности головы нарисуйте небольшой горизонтальный отрезок, который вскоре станет туловищем. На его конце в обе стороны идут две полукруглые линии, симметричные друг другу. Соедините их с третьим – и хвост представителя подводного царства готов.

Теперь плавным движением соедините его с головой, с верхней и нижней стороной, тем самым создав туловище. Нарисуйте большой плавник в верхней части круга головы и плавник поменьше в нижней части.

Раскрасьте рыбку желтым или Когда она высохнет, сделайте несколько продольных линий на хвосте и плавниках темным карандашом. Теперь нужно решить, как дальше рисовать подводный мир — какой обитатель морского царства будет следующим.

Черепаха

Начните рисовать эту водоплавающую птицу, нарисовав горизонтальный овал. Это Нарисуйте его нижнюю часть. С левой стороны овала нарисуйте маленькие задние ласты. Пара ласт также должна располагаться справа, но немного больше по размеру. Между ними ее голова на довольно толстой шее.

Вот как рисовать подводный мир, а точнее в первую очередь его представителей. Осталось завершить образ черепахи. Для этого карандашом или фломастером нарисуйте на нем круги, неправильные овалы. На панцире они крупнее, чем на ластах, шее и голове. Не забудьте изобразить ее маленький, но зоркий глаз и сделать мордочку на конце слегка заостренной.

Теперь коричневой краской покрываем ракушку, а зеленой краской остальную часть туловища, даем ей высохнуть и думаем, как дальше рисовать подводный мир. Фото поможет вам в этом.

ракообразное

Пусть рак-отшельник, наполовину вышедший из панциря, медленно плывет по дну океана. Сначала создаем основу этого представителя подводного царства. Нарисуйте овал в горизонтальной плоскости, сузьте его левый край — это конец ракушки. Другая сторона открыта. Чтобы показать это, на нужной стороне овала нарисуйте линию, слегка вогнутую влево. Из этой дырочки скоро появится любопытная мордочка рака.

В верхней части его два круглых глаза, которые закреплены на двух мышцах. По обе стороны от них два уса отшельника. Также из панциря торчали его большие верхние и более тонкие нижние клешни. Осталось сделать скрученную, сужающуюся книзу ракушку, покрасить ее в желтый цвет, а рак — в алую краску, глазные яблоки оставить белыми, а зрачки нарисовать черным карандашом, и рисунок готов.

Акула

Говоря о том, как рисовать подводный мир, можно рассказать об изображении не только достаточно безобидных, но и его свирепых обитателей.

Сначала нарисуйте 2 круга. Первую, большую, поместите справа, а ту, что поменьше, слева. Соедините их сверху и снизу полукруглыми линиями. Верхний изгиб — это спина акулы. Нижний слегка вогнут. Это ее живот.

Левый маленький кружок находится в начале ее хвоста. Закончите эту часть рисунка, сделав конец хвоста раздвоенным.

Начните рисовать детали морды. Большой круг — это основание морды хищника. Нарисуйте в нем ее хитрость, чуть левее изобразите длинную остроконечную и маленькую акулу. В нижней части морды зигзагообразной линией поместите острые зубы хищника.

Нарисуйте верхний треугольный плавник и два заостренных по бокам. Сотрите направляющие линии. Акулу можно не красить — она ​​и так выглядит эффектно. Это пример того, как нарисовать подводный мир карандашом.

Собираем рисунок

Теперь, когда вы умеете рисовать отдельных представителей морского царства, осталось рассказать, как нарисовать весь подводный мир.

По предложенному выше принципу на листе бумаги сначала нарисуйте несколько рыбок. Они могут быть разного цвета и размера. Поместите краба-отшельника на дно. Черепаха может ловко уйти от акулы.

Чтобы картина подводного мира была более достоверной, разместите на дне океана растения, несколько кораллов причудливой формы. Лучше сначала изобразить фауну подводного мира. Затем нужно закрасить фон синей или синей краской, дать ей высохнуть. И только потом рисуйте кораллы и растения, стремящиеся к свету. Тогда рисунок получится реалистичным и неотразимым.

Ольга Кудрявцева
Урок ИЗО на тему «Подводный мир»

Конспект занятия по ИЗО

Тема : Подводный мир .

Группа : старше (5-6 лет) .

Методы и приемы : Использование ИКТ (слайды с иллюстрациями, демонстрация образца, художественное слово, беседа, организация мини-выставки рисунков.

Задачи : уточнить и расширить знания детей о подводном мире , многообразии его обитателей. Научитесь создавать выразительный и интересный сюжет с помощью красок. Совершенствовать технические и зрительные навыки, умения. Развивать детское творчество в создании и реализации идеи. Воспитывать любовь и уважение к животному миру, отзывчивость и доброту.

Материалы и оборудование : иллюстрации пошаговый рисунок, слайды с иллюстрациями жителей подводный мир ; лист А4; простой карандаш, ластик; гуашь; кисточки, ватные палочки, стакан воды; образцы детских работ; Формат А3 для демонстрации пошагового рисования.

Ход урока:

Ребята, а вы любите делать открытия?

Сегодня мы спустимся на дно моря, чтобы исследовать подводный мир . Закройте глаза и представьте, что мы все на подводной лодке погружаемся в морские глубины. Через специальное окно мы наблюдаем за этой необычайно красивой и загадочной подводный мир .

Это море — без конца и края.

Волны разбиваются о песчаный берег.

Ветер перестанет злиться на море.

Станет ясно, кто скрывается в глубине.

Что мы видим в морских глубинах?

Рыбы, акулы, осьминоги, крабы, медузы, морские коньки и т.д.

Молодец! Верно. В океане-море обитает много разных загадочных животных и рыб. Мы сейчас попробуем разгадать загадки о морских обитателях. Слушай внимательно.

Похоже на лошадь

И тоже живет в море.

Вот это рыба! Скок да скок —

Прыгающее море…. Скейт. (Слайд №2)

Он больно щиплет

И кричит : «Хватит!

Я устал. Я тебе не раб!»

Напугал соседей… Краб. (Слайд №3)

Он настоящий циркач —

Бьет по мячу носом.

Знать и французов, и финнов :

Любит играть… Дельфин. (Слайд №4)

Какой ты умный, ты отгадал все загадки. А воображение у вас необыкновенное, и оно подарит вам сейчас удивительные картины. подводный мир . И сегодняшнее задание такое : вам нужно нарисовать разнообразных волшебных загадочных подводных миров . (Слайд № 5)

А чтобы вам было легче это проявить, рассмотрим, как художник начинает работать над любой идеей. Художники всегда работают правило : от общего к частному, т. е. сначала рисуют основу, контур намеченного предмета, а затем прорабатывают его детали.

Давайте посмотрим, как мы можем обобщить формы морской жизни. Это все геометрические фигуры. Который? Нарисовав любую геометрическую фигуру, можно потом сделать подводного жителя . (показ метода рисования и соответствующие слайды) . На дне много камешков, ракушек, также есть подводных растений . Как их зовут?

Морские водоросли.

Правильно, водоросли. Некоторые рыбы их едят.

После того, как вы закончите составлять композицию, приступаем к работе с цветом. Залейте фон синей краской, сделайте его прозрачным, чтобы карандашный рисунок просвечивал. Когда краска высохнет, раскрасьте жителей вашего рисунка в яркие цвета. После того, как они высохнут, разукрасьте их краской и ватными палочками. Получается вот такая картина. (Показать пошаговый рисунок) .

Практическая часть : воспитатель предлагает детям нарисовать свои композиции подводный мир . Дети работают самостоятельно. При необходимости педагог оказывает индивидуальную помощь. Напоминает, как правильно держать кисть и пользоваться красками.

Проводится анализ готовых работ. Совместная выставка организована в экологическом уголке детского сада.

Как хорошо стать золотой рыбкой,

Плавать в сине-голубом море!

Чтоб все восхищались твоей красотой,

Твоими прекрасными линиями

В глубоком море или могучем океане

Так много тайных неизведанных чудес

И небо высоко над нами

И нам неведом человеческий прогресс.

Мы сами волшебники, мы просто сказка!

Нас много : разных и загадочных существ.

Мы буйство красок, ярких красок,

Мы мир фантазий и чудес!

Я конечно не художник, но изобразить подводный мир могу. Особенно мне нравится передавать подводный мир «из головы», то, что я действительно видел. Процесс рисования, помимо удовольствия, приносит мне пользу. Например, я успокаиваюсь в процессе рисования и даже могу принимать важные решения. Рисование стало для меня своего рода психологом, который восстанавливает и лечит нервы.

Как нарисовать подводный мир красками

Если начну рисовать, то только краски . Я считаю, что только краски могут по-настоящему передать цвет морской воды и подводного мира с его обитателями. подготовительные мероприятия, что нужно для рисования:

• плотный альбомный лист;
• краски;
• кисти разных размеров;
• дополнительные украшения для рыбок и осьминогов.

Для рисования использую гуашь . Это краски, которые очень быстро сохнут. Итак, для начала изобразите море , закрасив весь лист синим, голубым и бирюзовым цветами. После того, как краска высохнет, можно приступать к рисованию рыбок, медуз, черепах и другой живности. Мой рисунок в итоге получается незатейливым. На рисование у меня уходит всего 30 минут. Но я выздоравливаю. После такой арт-терапии я могу свободно продолжать работать, думая .

Как точно передать подводный мир

Конечно, такие любители рисования, как я, могут нарисовать подводный мир из головы, просто включив воображение. Но за это по чтобы передать всю красоту моря реально, необходимо:

• побывать на море и посмотреть как выглядит и живет подводный мир;
• просмотр фото в интернете;
• посмотреть документальный фильм.

Самое лучшее заняться дайвингом . Это и приятно, и полезно. Увидев красоту, например, Красного моря, уже через 10 минут на рисунке не останется свободного места. Я не зря заговорил о Красном море. А все потому, что именно это море считается самым богатым и разнообразным. Только здесь насчитывается более 3 тысяч видов рыб. Ежегодно за морской мир пришли посмотреть тысяч дайверов.

Рисование ватными палочками. Мастер-класс с фото

Мастер-класс по рисованию «Подводный мир»

Думлер Татьяна Петровна, учитель рисования МАОУ гимназия № 56 г. Томска
Назначение: Данная работа предназначена для маленьких художников, учителей, родителей.
Цель: Нарисуйте рисунок гуашью нетрадиционным способом.
Задания:
— научиться рисовать животных подводного мира
— развивать воображение, креативность
— способствовать развитию мелкой моторики, внимания.
Материалы: Для выполнения этой работы нам понадобится бумага для рисования, гуашь, кисточка, ватные палочки, стакан воды.

Приглашаем первоклассников погрузиться в Волшебный мир морского царства.
Для начала на ландшафтном листе должна появиться водная гладь. Широкой кистью ребята закрашивают фон красками холодных оттенков.

Гуашь быстро сохнет. После непродолжительного разговора (или игры, загадки, презентации) ребята приступают к рисованию морских обитателей. коричневой краской рисуем черепаху: туловище большой овал, лапы треугольники, голова маленький овал.

Еще один удивительный и красивый обитатель морей – медуза. Рисуем его сиреневой (или фиолетовой) краской. Полукруглое тело, богато украшенные щупальца.

И конечно трудно представить море без рыбок, красивых, необычных, сказочных. Охрой (или желтой краской) рисуем туловище рыбки овальной формы.

Ватные палочки как материал для рисования используются давно. Но для маленьких художников это всегда очень необычно и интригующе. Предлагаю разукрасить наших героев узорами с помощью ватных палочек.

Макай ватным тампоном в краску, наносим на рисунок, создавая узоры. Продолжаем украшать черепашку. На каждый цвет используем новую палочку, кладем их в чашку.

Для оформления медузы используем розовые тона. Предлагаю ребятам смешать белую и розовую краски, чтобы получить новый оттенок. Также смешиваем фиолетовые и белые каски. Ребята наносят узоры на свое усмотрение.

Рыбку можно раскрасить в теплых тонах.

Песчаное дно выполняем красками желтой, коричневой, охры. Водоросли сначала рисуем кистью.

Дальнейшее украшение картины дети выбирают сами. Можно добавить другие водоросли, можно нарисовать камни, ракушки, можно нарисовать пузырьки воздуха.

Попробуйте эту работу со своими учениками, и вы увидите, какие замечательные «шедевры» у вас получатся. Удачи! Спасибо за просмотр!

Нарисовать водный мир для детей. Как нарисовать подводный мир

Я конечно не художник, но изобразить подводный мир могу. Особенно мне нравится передавать подводный мир «из головы», то, что я видел на самом деле. Процесс рисования, помимо удовольствия, приносит мне пользу. Например, я успокаиваюсь в процессе рисования и даже могу принимать важные решения. Рисование стало для меня своего рода психологом, который восстанавливает и лечит нервы.

Как нарисовать подводный мир красками

Если я начну рисовать, то только красок … Я считаю, что только краски могут очень реально передать цвет морской воды и подводного мира с его обитателями. Подготовительные мероприятия, что нужно для рисования:

• плотный альбомный лист;
• краски;
• кисти разных размеров;
• дополнительные украшения для рыбок и осьминогов.

Для рисования я использую гуашь. Это краски, которые очень быстро сохнут. Итак, сначала следует изобразить море закрашивая весь лист синими, голубыми и бирюзовыми красками. После того, как краска высохнет, можно приступать к рисованию рыбок, медуз, черепах и прочей живности. Мой рисунок в итоге получается незатейливым. На рисование у меня уходит всего 30 минут. Но я выздоравливаю. После такой арт-терапии я могу свободно продолжать работать, думаю .

Как точно передать подводный мир

Конечно, такие любители рисования, как я, могут нарисовать подводный мир из головы, просто включив воображение. Но чтобы с по передать всю красоту моря, необходимо:

• побывать на море и посмотреть, как выглядит и живет подводный мир;
• см. фотографии в Интернете;
• посмотреть документальный фильм.

Самое лучшее заняться дайвингом … Это и приятно, и полезно. Увидев красоту, например, Красное море, на картинке каких-то 10 минут не останется свободного места. Я недаром заговорил о Красном море. А все потому, что именно это море считается самым богатым и разнообразным. Одних только рыб насчитывается более 3 тысяч видов. Ежегодно в морской мир пришли посмотреть тысяч дайверов.

Реалистичные 3D-рисунки от сингапурского художника!

Если вы хотите изобразить обитателей моря, флору этой среды, то вам нужно знать, как поэтапно рисовать подводный мир. Сначала вы рисуете Потом можете нарисовать черепаху, краба, акулу и других обитателей морских и океанских глубин.

золотая рыбка

Если вы хотите, чтобы по холсту плавала рыбка, начните создавать из нее картину. Разместите его в профиле. Нарисуйте круг для головы. Внутри него справа нарисуйте две маленькие горизонтальные линии. Здесь вы начинаете создавать подводный мир. Фото подскажет, где провести эти отрезки. На месте верха наметьте круглый глаз, нижнюю линию превратите в улыбающийся рот, немного закруглив его.

Слева от головы-кружка нарисуйте небольшой горизонтальный отрезок, который очень скоро станет туловищем. На его конце в обе стороны проходят две полукруглые линии, симметричные друг другу. Соедините их третьими — и хвост представителя подводного царства готов.

Теперь плавным движением соедините его с головой, с верхней и нижней сторонами, таким образом создав тело. Нарисуйте большой плавник в верхней части круглой головы и плавник поменьше в нижней части.

Раскрасьте рыбку желтым или Когда она высохнет, сделайте темным карандашом несколько продольных полос на хвосте и плавниках. Теперь нужно решить, как дальше рисовать подводный мир — какой именно обитатель морского царства будет следующим.

Черепаха

Начните рисовать эту водоплавающую птицу с горизонтального овала. Этот. Нарисуйте нижнюю часть овала. С левой стороны овала нарисуйте маленькие задние ласты. Справа также должна быть пара плавников, но чуть крупнее. Между ними ее голова на довольно толстой шее.

Вот так рисуем подводный мир, а точнее в первую очередь его представителей. Осталось завершить образ черепахи. Для этого на нем карандашом или фломастером нарисуйте круги, овалы неправильной формы. На панцире они крупнее, чем на ластах, шее и голове. Не забудьте изобразить ей маленький, но зоркий глаз и сделать мордочку на конце слегка заостренной.

Теперь покрываем панцирь коричневой краской, а остальную часть туловища — зеленой краской, даем ей высохнуть и думаем, как дальше рисовать подводный мир. Фото поможет вам в этом.

Ракообразный

Пусть рак-отшельник, наполовину вылезший из панциря, медленно передвигается по дну океана. Сначала создаем основу для этого представителя подводного царства. Нарисуйте овал в горизонтальной плоскости, сузив его левый край – это конец ракушки. Другая сторона приоткрыта. Чтобы показать это, на нужной стороне овала нарисуйте линию, слегка вогнутую влево. Из этой дырочки скоро появится любопытная морда рака.

В верхней части есть два круглых глаза, которые крепятся к двум мышцам. По обе стороны от них два уса отшельника. Его большие верхние и более тонкие нижние клешни также торчали из панциря. Осталось сделать скрученную, сужающуюся книзу ракушку, раскрасить ее желтой, а раков алой краской, глазные яблоки оставить белыми, а зрачки нарисовать черным карандашом, и рисунок готов.

Акула

Говоря о том, как рисовать подводный мир, можно рассказать об изображении не только вполне безобидных, но и свирепых обитателей.

Сначала нарисуйте 2 круга. Поместите первую, большую, справа, а меньшую слева. Соедините их сверху и снизу полукруглыми линиями. Верхняя арка – это спина акулы. Нижний слегка вогнут внутрь. Это ее живот.

Левый маленький кружок находится в начале ее хвоста. Закончите эту часть рисунка, сделав конец хвоста раздвоенным.

Начните рисовать детали морды. Большой круг — основание морды хищника. Нарисуйте в нем ее хитрость, чуть левее изобразите длинную остроконечную и маленькую акулу. В нижней части морды зигзагообразной линией поместите острые зубы хищника.

Нарисуйте верхний треугольный плавник и два заостренных по бокам. Сотрите вспомогательные линии. Акулу можно не раскрашивать — она ​​уже выглядит эффектно. Это пример того, как нарисовать подводный мир карандашом.

Сборка рисунка

Теперь, когда вы умеете изображать отдельных представителей океанского царства, осталось поговорить о том, как нарисовать весь подводный мир.

По предложенному выше принципу сначала нарисуйте на листе бумаги несколько рыбок. Они могут быть разного цвета и размера. Поместите краба-отшельника на дно. Черепаха может ловко убежать от акулы.

Чтобы картина подводного мира была более достоверной, разместите на дне океана растения, несколько причудливых кораллов. Лучше сначала изобразить фауну подводного мира. Затем нужно закрасить фон синей или синей краской, дать ей высохнуть. И только потом рисуйте кораллы и растения, стремящиеся к свету. Тогда рисунок получится реалистичным и неотразимым.

Это урок среднего размера. Взрослым может быть сложно повторить этот урок, поэтому я не рекомендую рисовать подводный мир к этому уроку для маленьких детей, но если есть большое желание, то можно попробовать. Еще хочу отметить урок « » — обязательно попробуйте его повторить, если у вас есть время и желание рисовать сегодня.

Что нужно

Для того чтобы нарисовать подводный мир нам может понадобиться:

• Мне нужна программа Фотошоп.
• Немного терпения.
• Хорошее настроение.

Пошаговый урок

Природные явления рисовать сложно. То есть нарисовать их несложно, а добиться реалистичности гораздо сложнее. Я всегда рекомендую смотреть на оригинал, чтобы точно воспроизвести то, что вы собираетесь рисовать. В поиске Яндекс изображений достаточно ввести запрос «подводный мир на фото», чтобы получить большое количество нужного материала.

Кстати, помимо этого урока, советую обратить внимание на урок » «. Это поможет вам улучшить свое мастерство или просто доставит вам небольшое удовольствие.

Совет: делайте разные вещи на разных слоях. Чем больше слоев вы сделаете, тем легче вам будет манипулировать изображением. Так на нижнем слое можно сделать набросок, а на верхнем белый вариант, а когда набросок не нужен, можно просто отключить видимость этого слоя.

Выполняя этот урок, имейте в виду, что из-за различий в версиях программного обеспечения некоторые пункты меню и инструменты могут иметь разные названия или могут отсутствовать вовсе. Это может сделать этот урок немного сложным, но я думаю, вы справитесь.

Бесконечное количество красивых фотографий гуляет по всемирной паутине. Но сегодня каждый школьник знает, что красивая картинка – это вовсе не обязательно потрясающая фотография, сделанная в сложных условиях и приукрашенная истинным мастерством профессионального фотографа. Чаще всего это результат работы… опытного пользователя всем нам известной программы Photoshop. Этот урок научит вас тому, как можно самому нарисовать подводный мир, а после него вы сами сможете создавать новые рисунки, опираясь на технику.

Новый документ.

Залейте линейным градиентом.

Теперь нам нужно создать новый слой.

Вы создали? Следующий шаг — прямоугольное выделение, его размер произвольный.

Клавиша D — цвета фона должны быть установлены по умолчанию.

Фильтр⇒Рендеринг⇒Облака, то есть применить Фильтр⇒Рендеринг⇒Облака.

Фильтр⇒Имитация⇒Полиэтиленовая пленка (Фильтр⇒Художественная⇒Полиэтиленовая пленка) — применить.

Комбинацией клавиш Ctrl+T попадаем в растяжку слоя, вот так нужно растянуть до размера самого документа.

Теперь слой нужно скопировать, но копия должна быть скрыта.

Снова нажмите Ctrl + T и уменьшите высоту слоя.

Вам нужно применить Filter⇒Render⇒Lighting Effects, чтобы попасть в Lighting Effects.

Измените режим слоя на Luminosity, то есть Яркость, и уменьшите непрозрачность слоя до 80%.

Ластик (Eraser) вам в и вперед с мягкой кистью, которой вы будете стирать нижнюю границу слоя.

Вы еще помните спрятанную копию? Вам нужно активировать его и перенести на нижний уровень.

Ctrl+T — теперь уменьшить высоту слоя. Его тоже нужно сдвинуть вниз.

Overlay (Перекрытие) — этот режим необходимо установить для слоя, а затем непрозрачность и понизить до 50%.

Удалите края слоя, как мы делали в шаге 12.

Создайте новый слой над слоем с градиентом, а затем используйте для него черную заливку.

Фильтр⇒Шум⇒Добавить шум — применить и добавить шум.

Снова измените режим слоя, теперь на Экран (Осветление), уменьшите непрозрачность до 10%.

Теперь у вас есть фото с камнями, подходящие, конечно же, для того, чтобы перетащить в документ, а потом сдвинуть вниз по изображению.

Излишки должны быть защищены, а слой должен быть обесцвечен.

Теперь нужно найти фото с, со скалами, в общем что-то подходящее. Одним словом, нужно перенести его так, чтобы он был поверх слоя с камнями.

Дублируйте элемент 21.

Сделайте копию слоя с градиентом, которую (копию) разместите над слоями с камнями (над обоими). Установите режим слоя на «Линейный свет» и установите непрозрачность на 80%.

Новый слой поверх всех предыдущих.

Взять с. 6.

Фильтр⇒Рендеринг⇒Разностные облака — с наложением.

Ctrl+I и изображение перевернуто.

Перейдите к изображению, выберите «Коррекция» после «Изогелий». С помощью движения ползунка доводим изображение до такого состояния.

Сделайте резкое размытие с помощью фильтра.

Режим — Линейная база, Непрозрачность — 50%.

Под слоем с лучами нужно создать слои и нарисовать на них рыбок, непрозрачность этих слоев 70-80%.

Есть! Браво, ваш собственный подводный мир готов!

Вот вы и научились рисовать подводный мир, надеюсь было интересно и познавательно. Теперь можно обратить внимание на урок « » — он такой же интересный и увлекательный. Поделитесь своим уроком в социальных сетях и покажите свои результаты друзьям.

Мастер-класс по рисованию «Подводный мир»

Мастер-класс по нетрадиционному рисованию акварелью и парафиновой свечой «Подводный мир»

Ефремова Альбина Николаевна, воспитатель, МБОУ школа-интернат в г. Белебее Республики Башкортостан

Данный мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, учителей начальных классов, родителей, детей. Мастер-класс рекомендуется для детей 6 — 8 лет.
Назначение: выполнение рисунков нетрадиционной техникой изображения — акварелью с использованием парафиновой свечи.
Target: Нарисуйте подводный мир с множеством разных обитателей, используя нетрадиционную технику рисования (акварель + парафиновая свеча).
Задания:
Научиться применять полученные знания о композиции, цвете и цветовых контрастах.
Развивайте навыки рисования от общего к частному.
Развивайте творческие способности, воображение и чувство гармонии.
Способствовать развитию творческих способностей, самостоятельности и аккуратности, интереса к изобразительному искусству.
Материалы: Простой карандаш, ластик, акварель, кисти, вода, лист бумаги формата А4, парафиновая свеча.

Дельфины плавают в море
И плавают киты
И разноцветные рыбки
И мы с тобой тоже.
Только мы у берега
И рыбы в глубине;
Мы выросли на солнце
И все рыбы в воде.
Но мы с ними похожи:

Любим играть
Но не умеем,
Как рыба, молчим.
Нам хочется резвиться
И хочется кричать
Нам хочется веселиться
И песни петь
Про синее море
И желтые цветы,
Про разноцветных рыбок
Мы с тобой споем.
Дельфины плавают в море
И киты плавают
Мы тоже будем купаться
И он, и я, и ты!
Представьте теперь, как будто мы находимся на дне моря. Это чудесный мир, почти сказочный. Предлагаю вам научиться рисовать подводный мир акварелью. Мы также будем использовать парафиновую свечу. А вот для чего нам нужна свеча, вы узнаете позже.

Этапы работы:

1. На листе простым карандашом рисуем морское дно. Он может быть неровным, лежать разными камнями.

2. Нарисуем разные водоросли, кораллы.

3. Нарисуем обитателей моря: красивую рыбку, морскую звезду.

4. Проплывает медуза.

5. Рядом с рыбой морской конек.

6. Начинаем рисовать водоросли и кораллы красками.

7. Закрасьте дно песочным цветом.

8. Затем раскрашиваем всех обитателей моря.

9. Теперь возьмите кусочек парафиновой свечи и сотрите все окрашенные и окрашенные элементы.

10. Этой же свечкой рисуем невидимые линии — волны, а также рисуем несколько кругов возле рта рыбки, как будто она пускает мыльные пузыри.

11. Теперь нарисуем морскую воду. Берем синюю краску и, не жалея воды, закрашиваем рисунок горизонтальными мазками, начиная сверху листа. Можно убедиться, что там, где мы вгоняли свечу, ничего не испачкано.

12. Смело закрашиваем весь водоем. Нужные линии и элементы проявятся сами собой. Цвет воды можно разнообразить, добавляя другие оттенки синего, сиреневого.

13. Это рисунки моих первоклассников. Настоящий подводный мир!

Путешествие в подводный мир

Разделы: Работа с дошкольниками

Мы обратили внимание на то, что детские рассказы о летних впечатлениях чаще всего посвящены отдыху у моря, наблюдению за морскими пресноводными обитателями. А однажды вместе с детьми задали вопрос: «Что мы знаем о мире воды?». Так проходят циклы проектов «Королева воды», «Реки, реки и моря по земле текут не зря», «Расскажи, рыбка, где живет! Расскажи нам, рыбка, как ты плаваешь! “ Какая вода нужна для аквариума? Каждый последующий проект был продолжением предыдущего.

Цели проекта: познакомить детей с такой группой животных, как рыбы, закрепить представления об их среде обитания, развить познавательный интерес, навыки поисковой деятельности, научить детей отражать впечатления в продуктивной деятельности, формировать навыки правильного поведения в природе, уважение к ней, умение видеть ее красоту и неповторимость.

Участники проекта Дети средней группы, их родители, педагоги.

Материалы и оборудование

Фотографии, книжные и другие иллюстрации, изображающие водоемы — моря, реки, озера, их обитателей; фотоаппарат, компьютер, материалы для изобразительной и конструкторской деятельности, аквариум, ракушки разных размеров и форм, рыбки, различная еда для них, чашки, ложки, краски, чайные пакетики, термометр.

Предварительная работа Путешествие с родителями, экскурсия на экологическую станцию, просмотр открыток, иллюстраций, чтение литературы по теме; конструкторская деятельность (оригами), рисование и аппликация, лепка.

Подготовительный этап Рассказы детей о лете, их путешествиях к морю, рекам, просмотру домашних фотографий; оформление информационного уголка для родителей: консультации, рекомендации по теме; подбор наглядных и дидактических пособий, демонстрационный материал для занятий.

Основной этап (организация мероприятий) Беседа «В мире воды». Воспитатель рассказывает о морях, озерах, реках, их обитателях, о значении воды и водоемов в жизни человека; учит беречь окружающую среду. Беседа сопровождается показом наглядных пособий, книг.

Наблюдения «Расскажи, рыбка, где он живет! Расскажи нам, рыбка, как ты плаваешь!

Задание: уточнить представления детей об особенностях внешнего вида рыб, их строении, учить сравнивать и находить отличия игрушечных и живых рыбок.

Материалы и оборудование: подарок-сюрприз (две банки: в одной живая рыбка, в другой игрушка), две миски с водой, корм для рыб, сачок.

Наблюдения за рыбками, живущими в аквариуме.

Эту тему можно разбить на несколько этапов:

а) Где обитает рыба?
б) описать рыбу;
в) как двигается рыба?
г) что делают рыбки в аквариуме?
д) как ухаживать за рыбой?

Этапов наблюдения может быть больше, если воспитатель ставит перед собой другие задачи, например, можно понаблюдать за жизнью аквариума в целом, полюбоваться его красотой или провести специальные наблюдения за растениями и улитками.

Эксперимент «Что мы знаем о мире воды?».

Задача: Развитие познавательной деятельности. Сформировать у детей представления о том, что вода может быть чистой и грязной, уточнить представления детей о воде, которая нужна для аквариума. Познакомить детей с некоторыми свойствами воды. Знание свойств воды поможет детям понять особенности водных организмов, их приспособления и необходимость содержания водоемов в чистоте. Воспитание аккуратности в действиях с водой.

Материалы и оборудование: прозрачные стаканчики с водой, салфетки, воронка.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации: реки, изображения. Аквариум с рыбками. Грязная вода в стакане. 2 тазика с теплой и холодной водой. 2 лейки. Стаканы кипяченой воды на каждого ребенка. «Уронить».

Ход урока

В. — Показ Капли. Кто пришел к нам в гости? Откуда упала капля?

Д. — С неба. Как вы думаете, с кем Капелька может подружиться?

Дети говорят предположений: человек, дети, рыбы, животные, цветы. Если дети не называют, воспитатель может их подвести наводящими вопросами, например: «Почему мы с водой дружим? Интересно, нужна ли рыбам вода?

В. — Хотите посмотреть, куда вернётся капля, упав с неба?

В. — (Показывает иллюстрацию реки) Куда она текла…., прямо в реку. Кто живет в реке?

Д. — Рыба.

В. — Да, рыбы живут в воде и не могут без нее. У нас есть рыба? Где?

Подходит для аквариума. Глядя на рыбу.

В. — В чем плавают рыбы? И что за вода? Если мы видим рыбу, то она прозрачная. И что еще? Сеть.

В. показывает грязную воду. Ребята, какая здесь вода? Могут ли в нем жить рыбы?

Д. — Грязный, нет.

В. — Да, ребята, рыбы не любят жить в грязной воде.

Игра «Трансформеры»: Воспитатель вместе с детьми, стоя в кругу, произносит слова «И раз, и два, я превращаюсь в рыбку…» Дети изображают разных рыбок.

Опыт: «Фильтрация воды»

Тема: «Какая вода нужна для аквариума?»

В. – Какую воду вы пьете?

Д. — Чистый, вареный.

В. Почему нельзя пить грязную воду?

Д. — Заболеть можно, живот будет болеть…

Обобщение. Ребята, кто с капелькой дружит, кому водички?

Заключение. Всем нужна вода, все должны пить только чистую воду.

Урок «Мы ​​на дежурстве!»

Воспитатель вместе с дошкольниками разъясняет обязанности дежурного по аквариуму. Дети работают в группах, что формирует умение взаимодействовать в команде.

Приложение «Рыбки плавают в аквариуме»

Программный контент. Учить детей склеивать рыбок, плывущих в разные стороны, правильно передавать их форму, хвост, плавники. Для закрепления навыка срежьте углы прямоугольников, чтобы получилась овальная форма, разрезая квадраты по диагонали. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие.

Методика проведения урока. Вспомните, как плавают рыбки в аквариуме. Предложите детям вырезать и приклеить несколько рыбок. Покажите технику срезания углов, закругления их так, чтобы они отваливались. В ходе выполнения
следите за правильным использованием ножниц и техникой резки.
Просмотрите всю работу в конце урока.
Связь урока с другими сторонами воспитательной работы. Наблюдение с детьми за рыбками в 1-м аквариуме (как они плавают в разные стороны, при этом виляя хвостами и плавниками).

Моделирование. «Разная рыба»

Программный контент. Учить передавать отличительные черты разных рыб, имеющих одинаковую форму, но немного отличающихся друг от друга пропорциями. Закрепляйте ранее показанные приемы.

Методика проведения урока. Рассмотрим двух разных рыб. Спросите детей, как они думают лепить рыбок, чтобы одна была почти круглой, а другая длинной. Предложите показать движение в воздухе руками. При разборе готовых работ предлагают найти длинных рыб и поставить их рядом с рыбами той же формы, которую показал педагог, а затем более округлой.

Материалы к уроку. Игрушечная рыбка для просмотра. Пластилин.

Связь урока с другими сторонами воспитательной работы. Наблюдение за рыбками в аквариуме и уход за ними.

Защита проекта «Путешествие по морским глубинам».

Цель: Закрепить представления детей о подводном мире. Пополнить запас знаний об особенностях внешнего вида, условиях жизни морских обитателей. Развивать любознательность у детей. Побуждать детей к творчеству. Обогащайте и активизируйте словарный запас: Нептун, морской конёк, раки, медузы, водоросли и т. д. Учите детей бережно относиться к окружающей среде.

Предварительная работа:

Занятие: «Рыбки разные», «Волны морские» Наблюдения «Расскажи, рыбка, где живет! Расскажи, рыбка, как ты плаваешь! Эксперимент «Что мы знаем о мире воды?». Чтение художественной литературы. Изготовление поделок: «Рыбки плавают в аквариуме» Оформление аквариума «Реки, реки и моря на земле не текут зря».

Ведущий: Ребята, мы отправимся в путешествие по морским глубинам.

(музыка звуков моря)

(в комплекте золотая рыбка, плач)

Ведущий: Кто к нам плывет? Почему ты такой грустный?

Золотая рыбка:

Я золотая рыбка.
Красота морей.
У меня проблемы,
Я не могу найти свой дом

Не беспокойтесь, мы вам поможем
Как выглядит ваш дом?

Золотая рыбка:

Наполненный водой до краев
Без окон, но не мрачный
Прозрачный с четырех сторон
В этом доме жильцы
Все умелые пловцы

Ведущий: Пусть ребята все дружно отправятся к морскому владыке и его помощникам. И попросите их помочь нам найти путь к дому золотых рыбок.

(Звучит музыка, открывается занавес — сидит Нептун)

Я Нептун — морское чудо
Я владею всей водой
Рыбы, ветры и корабли
Я владыка морей и океанов,
Рек больших и малых
Все болота и лужи
Все озера и водохранилища.

Ведущий: Здравствуй, Нептун, царь морей.

Нептун: Здравствуйте гости подводного царства.

Что случилось, почему они нарушили мой покой?

Ведущий: Мы в беде, золотая рыбка потерялась и не может найти свой дом.

Помогите нам, пожалуйста.

Хорошо, я помогу тебе.
У меня была карта морских глубин — где она?
(Ищет карту, не находит)
После сильного шторма она куда-то пропала.
Сейчас спросим у моих помощниц — водорослей, может она знает где находится.

(Входит водоросль, звучит музыка, водоросли бегают по кругу под музыку).

Ведущий: Здравствуйте. У нас проблема, золотая рыбка не может найти свой дом. Нам нужна карта, чтобы найти дорогу.

Морские водоросли:

Что случилось? Мы здесь.
К вам пришли водоросли.
Здравствуйте наши друзья
Мы спешим вам помочь.
И мы хотим вам помочь
Мы найдем вашу карту
Мы все соберем.

Водоросли: У нас есть часть карты, но сначала вы должны разгадать наши загадки.

Они всегда нас закаляют
Солнце, воздух и….. (вода)

Живет в воде
Клюва нет, но клюет. (Рыба)

Гигант плывет по океану
И пускает фонтан. (Кит)

Морские водоросли: Молодец, возьми карту.

(Танцуй, прощайся, уходи)

Нептун: Был сильный шторм, видимо раскидал карту по всему морскому дну, не волнуйся сейчас, я позову своих морских звезд и коньки, спрошу у них.

(Морские коньки и звезды бегут под музыку)

Ведущий: Здравствуйте, морские звезды и морские коньки.

Морские коньки: После шторма к нам пришла только одна часть, и мы дадим ее вам только после того, как вы поиграете со своими мечтами.

Морские звезды:

Если звездочка упала
В ней нет света, нет в ней тепла,
Она живет на дне
В глубоком океане
И тебе всегда помогут
Передай рыбную карточку.

Игра: «Рыбалка»

(Морские коньки прощаются и уходят.)

Нептун: Где мои помощники-медузы, они нам обязательно помогут.

(медузы вбегают под музыку)

Ведущий: Здравствуйте.

Мы веселые медузы!
Волны несут нас к берегу
Мы не плаваем, мы не играем
Просто коснись — сожги
Мы пришли тебе на помощь
Мы нашли твою карту.

Медуза: Мы поможем вам, но вы должны ответить на наши вопросы:

1. Где живут рыбы?

а) на дереве
б) в воде.

2. Как двигается рыба?

а) ходовая
б) поплавковая.

3. В какой воде живут рыбы?

а) грязный
б) чистый.

4. Чем питаются рыбы?

а) сладости
б) черви.

5. Что помогает рыбам плавать в воде?

а) ноги
б) хвост.

Медуза: молодец ответил на все вопросы, получи карту, ты это заслужил.

(Попрощаться, уйти)

Нептун: Вижу не хватает еще одной части карты, давайте спросим у раков.

(Входят Раки, под музыку)

Ведущий: Привет раки.

Мы рак хулиганы
Ползем наоборот
Задом наперед
Все под водой
Хватаем клещей
Мы нашли часть вашей карты

Раки: Мы слышали, что вы ищете карту, она у нас есть. Мы много работали и искали ее.

А теперь мы хотим с вами поиграть.

Игра «Давай почистим пруд»

(Отдают карточку, прощаемся, уходим)

Ведущий: Итак, мы собрали всю карту и теперь можем найти дорогу к вашему дому. Скорее отправимся в путь.

(Звучит музыка, в аквариуме появляются золотые рыбки).

Рыбки веселятся
В чистой теплой воде
Сожмутся, разожмутся
Зароются в песок.

Золотая рыбка: Спасибо, ребята, что помогли мне найти мой дом.

Теперь я знаю, что это такое и где оно находится.

Ведущий: Ребята, мне золотая рыбка сказала на ухо, что она с друзьями приготовила для вас сюрприз. За то, что вы правильно ответили на вопросы, отгадали загадки, очистили пруд.

(Дарение сувениров детям)

Пора расставаться
И прощаться с героями
Но не будем унывать
Сказку пригласим,
Сказка ждет вас
Дети будут счастливы.

Нептун: Вы отлично поработали, А еще я приготовил для вас сюрприз.

Давай, золотая рыбка, помоги мне открыть сундук. (Дает угощение)

Наши дети, помимо интересных, полезных знаний, получили яркие впечатления от глубины, красоты, мудрости, эмоциональной насыщенности экологических сказок. Использование их в работе помогает нам обогащать детей знаниями, учит их глубже смотреть в окружающий мир.

Данный проект ориентирован на изучение детьми подводного мира, обитателей морских глубин; развитие у детей интереса к познанию окружающего мира; умение детей составить описательный рассказ о морских обитателях по опорной схеме.

Наименование проекта «Морские жители»

Тип проекта Образовательный

Тип проекта Краткосрочный

Участники Дети старшей группы, воспитатель: Пшендина И.Ю., родители воспитанников в количестве 3 человек

Возрастная группа Старшая группа

Актуальность темы Вокруг нас еще много неизведанного и прекрасного. Хочется познакомить детей с этим загадочным и таинственным миром. В ходе реализации проекта дети получат знания об обитателях морей и океанов. Чувство любви к природе. Желание оберегать и оберегать его. В целях осознания уникальности этого природного объекта и воспитания экологически грамотного поведения был разработан образовательный проект «Морские обитатели».

Цель работы над проектом Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей.

Задания Расширять представления детей об обитателях морских глубин, формировать умение мыслить. Дать знания о подводном мире. Учить устанавливать связь между климатической зоной и местами обитания морских обитателей. Способствовать развитию интереса к познанию окружающего мира. Продолжать формировать грамматически правильную речь, уметь строить сложные предложения. Расширить словарный запас детей. Сохраняйте желание изучать природу. Использовать различные нетрадиционные художественно-графические приемы; научиться защищать окружающую среду; Воспитывать бережное отношение к живой природе, умение удивляться ее чудесам и восхищаться ими.

Ожидаемый результат Усвоить понятия «морские животные», «рыбы», «моллюски»; иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, о том, как они передвигаются (плавает, ползает), о способах маскировки, о своеобразии каждого вида; быть в курсе отношений с другими жителями; понимать связь между деятельностью человека и окружающей средой; сформировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения на природе; составить описательный рассказ о морских обитателях, используя справочную схему.

Этап 1 Подготовительный

Подборка иллюстративной, информационной, художественной, методической литературы; видеоматериалы, фотографии Раскройте знания и представления детей о морских обитателях — Что они знают? Что бы вы хотели узнать? Откуда они могут знать? Включение родителей в проектную деятельность.

Цель: привлечь родителей к участию в проекте.

Формы работы с детьми

1. Рассмотрение репродукции картины И. К. Айвазовского «Ночь. Голубая волна», «Девятый вал», «Черное море», А. Рылов «Море. Камни», «В синем просторе», А. Боголюбов «Парусник в море»;

2. Рецензирование альбома: «Обитатели морей и океанов»

3. Знакомство с литературными произведениями: Р. Киплинг «Откуда у китов такое горло», Г. Косова «Азбука подводного мира», И.В. Гурина Сказка о вредной акуле, С. Сахарнов «Кто в море живет?», А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Г. Х. Андерсен «Русалочка»;

4. Отгадывание загадок об обитателях морей и океанов;

5. Показ-презентация: «Обитатели морей и океанов»;

6. Разучивание стихов В. Орлова «Зачем мне одежда для моря?», «Я рисую море», Ю. Дулепина «Спрут», С. Баранова «Дельфины», пословицы и поговорки, отгадывание загадок , словотворчество;

7. Пересказ рассказов «Кит», «Краб», «Дельфин» С. Сахарнова из книги «Кто в море живет?»;

8. Беседы: «Удивительные животные»,

9. Пальчиковая гимнастика «Чайка»;

10. Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Чей силуэт», «Угадай по звуку животного», «Чья тень?», «Собери дельфина», «Кто здесь живет?», «Кого я буду рассказать вам о», «Чьи дети».

11. Настольные игры: «Парные картинки», «Узнай, что изменилось», «Найди одинаковые», «Лото», «Соедини точки»

12. Палочки Кюизенера — «Рыбки большие и маленькие»

13. производственно-видовая деятельность:

14. Выставка рисунков и поделок из природного и бросового материала «Море и морские тайны».

15. Аппликация «На дне морском», «Рыбки в подводном царстве»

16. Рисунок: «Морские жители» — Гжель,

17. Лепка «В глубинах морских»

18. Коллективная заявка «В пучине морской»

19. Пластилинография: «Необычная рыбка», «На дне морском»;

20. Техника рисования пальчиками «Волшебный подводный мир»

21. Бумажная конструкция — «Дворец для Нептуна»

22. Тематическое упражнение «Путешествие в глубины морские»;

23. Оформление игрового уголка» Морской мир»

24. Прослушивание музыки Дебюсси К. «Море», эскиз для симфонического оркестра, «Разговор ветра с морем»;

27. Равейлма «В порту»;

29. Викторина «Чудеса подводного мира»

30. Тематическое упражнение «Путешествие в глубины морские»;

31. Подвижная игра: «Рыбак и рыбки», «Море волнуется», «Рыбки и камешки»;

32. Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие на корабле», «Путешествие на корабле в сказочную страну» Формы работы с родителями

2. «Фотовыставка: «Лето на море.. !»,

3. Составление рассказа ребенком. Родители записывают придуманный ребенком рассказ о морских обитателях, помогают украсить рисунками;

4. Участие в выставке рисунков и поделок «Море и морские тайны» совместная работа родителей и детей, воспитателей

3 этап. финал

1. Викторина «Чудеса подводного мира»

2. Создание альбом «Обитатели морей и океанов»

3. Выставка рисунков и аппликаций по теме проекта.

Результаты проекта: в ходе выполнения проекта дети осваивают понятия «морские животные», «рыбы», «моллюски»; «водоросли»; дети имеют простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, ползает), способах маскировки, о своеобразии каждого вида; осведомлены о взаимоотношениях с другими жителями; дети имеют представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды; у детей сформированы начальные навыки экологически грамотного поведения на природе; дети могут составить описательный рассказ о морских обитателях, используя справочную схему.

Название проекта: «Подводный мир».

Тип проекта: краткосрочный тематический фронтальный проект с заданным результатом и элементами творчества для детей.

Продолжительность проекта: 1 неделя

Участники проекта: детей разных возрастных групп, родители воспитанников, воспитатели.

Образовательная область: экологическое образование, познавательное развитие.

Актуальность проблемы: На сегодняшний день вопросы экологии стоят очень остро. Одной из причин этого является отсутствие у людей экологического сознания и культуры. Основы экологической культуры закладываются в дошкольном возрасте.

Необходимо воспитывать у детей бережное поведение по отношению к природе. С этой целью был разработан образовательный проект «Подводный мир».

Цель проекта: поддержание познавательного интереса к тематическому проекту о море, его обитателях, создание условий для воспитания экологической культуры и развития творческих способностей детей в процессе реализации проекта «Подводный мир».

Объектов исследования: море, морская жизнь.

Формы и методы работы: наблюдения, игры, подбор загадок, чтение художественной литературы, просмотр презентаций и обучающих видео, рисование, аппликация, лепка

Ожидаемый результат: макет «Подводный мир», который познакомит детей с море, жизнь морских обитателей и обогащают понимание ребенком важности моря в жизни людей.

Цели проекта:

• Поддерживать интерес детей и продолжать формировать у детей представления о море, морских обитателях;

Продолжать пополнять словарь, совершенствовать навыки речевого общения;

Развивать творческие способности, воображение, фантазию;

Воспитывать уважение к природе.

Ожидаемый результат:

Владеть понятиями «планктон», «водоросли», «морские животные», «рыбы»;

• имеют простейшие представления о некоторых особенностях строения тела, связанных с их жизнью в воде, способах их передвижения;
• быть в курсе отношений с другими жителями;

Иметь представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды;

Формировать начальные навыки экологически грамотного поведения на природе;

Предварительная работа:

Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Море»;

Знакомство с литературными произведениями: А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», Г. Х. Андерсена «Русалочка»;

Рассмотрение репродукции картины И. К. Айвазовского «Ночь. Голубая волна», «Девятый вал», «Черное море», «Ураган на море», А. Рылов «Море. Камни», «В голубом пространстве», А. Боголюбов «Парусник в море», «Морские звери». Дидактические карточки для знакомства с окружающим миром. ООО «Маленький Гений-Пресс»;

Просмотр мультфильмов «Разноцветная семейка», «В поисках Немо», «Подводная сказка»;

• Просмотр развивающего видео ролика для детей «Рыбки», «Морские звери» — презентация.

Семейное сотрудничество:

• Консультация по поведению на пляже
• Члены семьи предоставили ракушки и камешки, привезенные с моря.

Продукт проектной деятельности:

Макет «Подводный мир»

Рисунки «Обитатели моря»

Презентация проекта

План реализации проекта:

Деятельность		Форма регистрации результатов.
Тематические беседы:	поддерживают интерес детей и знакомство с планктоном и сокровищами морей: жемчугом и кораллами. продолжайте поддерживать интерес детей к теме и знакомить детей с морскими растениями и их разнообразием.	Коллективная работа «Планктон и Кораллы» для размещения в макете «Подводный мир» Коллективная работа «Водоросли» для размещения в макете «Подводный мир»
«Сокровища морей» «Морские тайны»
«Морская рыба»	продолжать поддерживать интерес детей к теме, расширять их представления о рыбах, продолжать развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, выражая их в речи, оформлять их в виде поделок	Индивидуальное изготовление поделки «Необычная рыбка» и размещение в макете «Подводный мир»
Рисунок «Обитатели моря»	воспитывать любовь к окружающей природе, учиться восхищаться этой красотой, учиться выражать свои знания в художественной и производственной деятельности.	Выставка рисунков
Приключенческая игра «Сундук с сокровищами 9»0144	Закрепить знания о морской жизни. Развивать внимание, память, творческое воображение. Научитесь действовать в соответствии с игровой ситуацией. Воспитывать любовь к природе, уважение.	Аннотация

Литература:

1. «Морские животные». Дидактические карточки для знакомства с окружающим миром. ООО «Маленький Гений-Пресс»

2. http//nazadvdetstvo.ru «Морские животные» — презентация

3. www.kids-corner.net «Рыбы»

4. «Ребенок в детском саду» №4 2013

Орлова Анна
Проект в средней группе «Загадочный подводный мир»

«Муниципальное дошкольное образовательное учреждение»

Детский сад общеразвивающего типа с приоритетным осуществлением деятельности для познавательного развития детей №8»

Проект

в средней возрастной группе

« Загадочный подводный мир »

Performed

teacher Orlova A. F.

Priozersk

View project : information and creative

Duration : short — urgent (2 weeks)

Members project : educators, children middle- в возрасте , родители

Технологичность проект : проект доступен для реализации другими учителями

Актуальность темы :

многогранный под водой Сегодня мир остается в значительной степени неисследованным. Известно, что под водой обитает большое количество редких и удивительных существ. В глубинах морей и океанов есть своя, ни с чем не сравнимая, удивительная, и не похожая на ту, что окружает нас с вами. подводный мир . В подводном мире свои правила и условия для выживания. Но помимо всех опасностей, этот мир таил в себе удивительную красоту и свою уникальность, которых нет ни на суше, ни где-либо еще.

Подводный мир очень красочный , яркий, но напрямую не доступный для изучения детьми. Современные средства и методики обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересную для них тему и делает их активными участниками образовательного процесса. Это дает возможность воспитывать детей — «исполнителей» , а не «исполнителей» , развивать волевые качества личности, навыки партнерства. Предлагаемая тема проект дает детям возможность выявить проблему на каждом уроке; самостоятельно искать правильное решение; выбрать из имеющихся способов наиболее адекватное и продуктивное его использование; анализировать результаты самостоятельно. Это также развивает их творческие способности. Эта тема очень интересна и увлекательна для детей. средний дошкольный возраст.

Мишень проект :

Расширить знания детей о подводном мире и его обитателях и создать условия для реализации творческого потенциала детей через освоение новых способов деятельности и решение проблемных ситуаций

Задания :

Образовательные :

Познакомьтесь с разнообразием подводного мира , с его значением для всего живого на планете.

Познакомить со строением и жизнью обитателей подводного мира .

Образовательные :

Развивать умение сравнивать и анализировать.

Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, изучения природных объектов.

Обогащение словарного запаса и знаний детей о подводный мир .

Развивать умение передавать свои ощущения от общения с природой в рисунках и поделках.

Образовательный :

Воспитывать уважение к природе.

Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любопытство ко всему живому.

Интеграция образовательных направлений «Познавательное развитие» , «Развитие речи» , «Развитие речи» , «Социально-коммуникативное развитие» , «Физическое развитие» ,

Этапы реализации проект :

1 подготовительный этап.

Подбор и изучение литературы, наблюдения, беседы, вопросы, рассмотрение книг, иллюстраций.

Создание необходимых условий для реализации проекта (подбор наглядного материала и литературы для совместной организованной деятельности с детьми).

Оборудование для предметного развития групповые среды для самостоятельной деятельности детей.

2. Основная стадия (Практическая)

Комплексное тематическое планирование по теме Проект

3. Финальный этап

Занятие — развлечение (презентация)

.

Формы работы с детьми

Воспитательная деятельность (занятия) ;

Исследовательская деятельность;

-Игры : мобильные , словесные, пальчиковые, дидактические, ролевые, настольные, театрализованные, конструкторские;

наблюдения;

Эксперимент;

Чтение художественной литературы;

Создание проблемных ситуаций;

Рассказ учителя

Формы работы с родителями

Консультации (размещение информационного материала) ;

Участие в оснащении предметно-развивающей среды по теме проекта ;

Проведение выставки художественной литературы «Жизнь под водой!» .

Создание креативного макета с детьми «Удивительный подводный мир »

Совместная выставка родителей и детей на тему «Обитатели подводного мира »

Товар проект

Коллективная работа детей и родителей на продуктивной деятельности :

Создание макета «Удивительно подводный мир »

Совместная выставка родителей и детей : «Обитатели подводного мира »

Приобретение фантастики о морской жизни

Расчетный результат проект

собственные концепции «морские существа» , «рыбы» , «моллюски» ;

Иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с жизнью их в воде, способах их передвижения (поплавки, ползание, способы маскировки, своеобразие каждого вида;

Понимать взаимосвязь между деятельностью человека и окружающей средой окружающая среда ;

Формировать начальные навыки экологически грамотного поведения на природе;

Комплексный тематический план работы (содержание см. в приложении)

Образовательные направления Мероприятия

Познавательное развитие Развлекательный досуг

«Путешествие в подводный мир »

«Волшебная рыбка»

Просмотр мультфильмов «Пёстрая семейка» , «Сказка о рыбаке и рыбке» , «Русалка» , «В поисках Немо» , « Подводные парни » .

Обучающие видео :

« подводные растения . Коралловый мир» , «Многообразие обитателей морей и океанов» , «Необыкновенные рыбы» .

«Русалка» «Четвертый лишний»

«Чей силуэт»

«Угадай звук животного»

«Чья тень?»

«Собери дельфина»

«Укрась аквариум»

«Угадай, какой водоем»

«Кто здесь живет?»

«О ком я вам расскажу»

Настольные печатные игры

«Парные картинки»

«Узнай, что изменилось»

«Найди то же самое»

«Лото»

«Соедини точки»

Исследовательская деятельность

«Есть ли вода на вкус?»

«Какого цвета вода»

Какие предметы плавают на воде, а какие тонут?

«Пар — это тоже вода»

«Как сделать морскую воду»

«Соль — это кристаллы»

Рассказ учителя

Что едят жители подводный мир »

Почему Sea Salty

«All About Shells»

«Правила поведения на воде»

«. природа (растения, дождь, насекомые, птицы и др.)

Развитие речи Игры в слова

«Опиши рыбку»

«Отгадай загадку »

«Кто что слышит?»

«Чьи дети?»

«Найди предмет по описанию»

«Скажи одно слово»

«Кто больше заметит сказки?»

Чтение тонкое. горит

Г. Косова «Азбука подводный мир » , С. Сахарнов «Кто живет в море?» , А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», русская народная сказка «По щуке», Филиппинская сказка Почему вода в море соленая? , Г. Х. Андерсен «Русалочка» Сказка о маленькой одинокой Рыбке и огромном синем море. Короткие сказки о море и его обитателях, «Тогда водяной засмеялся» Исландская сказка. «Морская сказка» . Сказка о морском царе и ките.

Учим стихи

В. Орлова «К чему морские наряды?» , «Рисую море» , Ю. Дулепин «Спрут» .

Загадки изучение пословиц и поговорок на тему « Подводный мир »

«В озере карп, а в море краб»

«Рыбу не сваришь, пока не поймаешь»

«Вот тебе щетка, приготовь кастрюля ухи»

Викторина

«Чудеса подводный мир » .

Что мы знаем о рыбе?

Социально-коммуникативное развитие Коммуникативная ситуация

«Кого вы знаете из жителей подводный мир »

«Охрана природы»

«Может ли человек жить под водой?»

«Путешествие в водный мир»

«Чем отличается море от озера, реки?»

Решение проблемной ситуации

«Что можно сделать, чтобы вода в море оставалась чистой?»

«Что произойдет, если море высохнет?»

Сюжетно-ролевые игры

«Путешествие на корабле» , « Подводная экспедиция »

«Путешествие на корабле в сказочную страну»

«Моряки» .

Полив растений в уголке природы в группе

Уход за цветником и садом на участке детского сада

Художественно-эстетическое развитие песни : «Дельфины» на стихи С. Козлова из мультфильма «В порту» ; Дебюсси К. «Море» , эскиз для симфонического оркестра, «Разговор ветра с морем» ;

прослушивание музыки : «Звуки моря» , «Звуки дельфинов» , «Чайки и волны» .

кукольный спектакль

«Приключения русалочки Ариэль» .

«У синего моря»

«Золотая рыбка»

Рассматривание иллюстраций

Картины И. К. Айвазовского «Ночь. Голубая волна» , «Девятый вал»

, «Девятый вал»

, 7 «Черное море» , «Ураган в море» , А. Рылов «Море. Камни» , «В синем просторе» , А. Боголюбов «Парусник в море» .

Рисунок

6бит 6 обитателей подводных мир »

«Funny Crab»

paper construction

«Funny Octopus»

Application

«Fairy Fish» (teamwork)

Physical development Finger games

«Marine life»

«Рыбки»

«Считай рыбок»

Подвижные игры

«Рыбак и рыбки»

«Океан трясется»

08

«Fish and Pebbles»

«Water»

«Diver»

«Carp and pike»

«Fishing rod»

Interaction with parents

» Как заинтересовать детей тайнами необычного морского мира»

«Морские глубины и их обитатели»

Как познакомить ребенка с подводным миром »

Конкурс для родителей

Выставка ремесел «Обитатели подводного мира »

Участие в пополнении PR среды

Изготовление макета «Удивительный подводный мир »

Дополнительно к развивающей среде с книгами о подводных жителях

Итоговое мероприятие Досуг-развлечение «Морские глубины и их обитатели» с использованием ИКТ.

СЧАСТЛИВЦЕВА ГАЛИНА

Посмотреть проект : познавательное исследование проект с элементами творчества для детей 5-6 лет.

Продолжительность проект : «короткий» 2 месяца.

Участники проекта : дети старшая группа , родители, воспитатели.

Задача проект : создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта .

Задания :

Расширить представления детей о жизни обитателей глубин;

Познакомить детей с обитателями подводного мира , углубить знания детей о подводном мире , его обитателях;

Формировать у детей элементарные представления об обитателях морей и океанов, способах передвижения, чем они питаются, как живут и охраняют себя;

Воспитывать бережное отношение ко всему живому, развивать эмоциональную отзывчивость;

Способствовать развитию познавательной активности в процессе реализации проекта , развивать воображение и творческие способности детей;

Развивать коммуникативные навыки, формировать исследовательские навыки;

Развитие эмоционально-чувствительного восприятия мир ;

Продолжайте расширять словарный запас ваших детей.

Расчетный результат :

Развитие коммуникативных навыков у детей, умение работать в команде, расширение кругозора и экологических просмотров при реализации проекта . Проявление у детей ярко выраженного интереса к объектам природы, обитателям морей и океанов.

Интеграция образовательных регионов : познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, развитие речи, физическое развитие.

Актуальность проблемы : Дошкольный возраст — очень важная веха в развитии экологическая культура личности ребенка. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающего, вырабатывается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственной и экологической позиций личности . В настоящее время проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. огромную роль в экологическом воспитании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность. Изучать обитателей морей и океанов можно в процессе проектирование — научно-исследовательская деятельность. Ведь в процессе детских исследований ребенок получает специфические умения : учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности . Поэтому детям предоставляется дополнительная возможность приобщиться к исследовательской работе, как ведущему способу познания окружающего мира . Дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для эмоционального взаимодействия ребенка с природой. В этом возрасте формируется ответственное отношение к природе. Чем раньше начнется работа экологическое воспитание детей тем лучше будет результат этой работы. При этом все формы и виды детской деятельности должны находиться в тесной взаимосвязи. В ходе беседы с детьми выяснилось, что детям 5-6 лет не хватает знаний об обитателях морей и океанов. Поэтому объектом исследования в нашем экологическом проекте будут обитатели морских глубин.

Первый этап подготовительный.

Предварительно-поисковая работа по подбору материала по теме :

Создание предметно — развивающей среды на морскую тематику;

Подборка литературы по теме;

Чтение литературы о подводном мире ;

Разучивание стихов о морских животных;

Отгадывание загадок;

Просмотр презентации « Тайны подводного мира » ;

Подборка экологические игры : «Найди животное» , «В чем вред и какая польза от морских хищников» ;

Подвижные игры «Море волнуется» , «А вот и море перед нами!» ;

Просмотр мультфильма «Лунтик — морской обитатель» , «В поисках капитана Немо» ;

Создание условий для прекрасной и продуктивной деятельности;

Посещение детской библиотеки №57 с целью пополнения знаний детей о подводных обитателей ;

Посещение океанариума с целью развития познавательной активности детей.

Второй этап — реализация проекта .

Рисунок на тему Дельфины — наши друзья ;

Рисование красками «Морская жизнь»

Коллективная работа. Аппликация с элементами рисования «На дне морском»

Коллективная работа. Приложение Breakaway «Морские глубины»

Изготовление пособий по дыхательной гимнастике

Проведение мастер-класса по аппликации из шерстяных ниток « Подводный мир » ;

Изготовление альбома о морских обитателях;

Путешествие по картинкам с изображением обитателей морских глубин; Рассказ учителя о вреде и пользе морских обитателей.

Выставка детских работ.

советы для родителей : «Безопасное поведение на воде» .

Сбор экспонатов для создания мини-музея к Проект и создание мини-музея.

Третий этап — презентация экологического проекта « Тайны подводного мира » .

Открытие выставки детских рисунков. Открытие мини-музея.

Театральная деятельность «В гостях у русалок» .

Презентация книги — малышам с рассказами и рисунками о морских животных (домашнее задание с родителями) .

Презентационная дидактическая игра .

Коллективная работа. Аппликация с элементами рисования «На дне морском»

лепка «Море волнуется»

Дидактическая игра «Угадай морское животное» .

Экспонаты для мини-музея

Рисунок красками «Морская жизнь»

Коллективная работа. Приложение для отрыва «Морские глубины»

Презентация дидактической игры «Лови рыбку, большую и маленькую»

Публикации по теме:

Научно-исследовательский экологический проект «Украсим детский сад цветами» в старшей группе Экологический проект. «Украсим детский сад цветами» Экологическое воспитание в дошкольном образовательном учреждении. Разработчик: Дударева Н. В. Тип проекта: Исследовательский.

Конспект занятия по экологии для детей подготовительной группы «Обитатели подводного мира» Цель: Познакомить с обитателями подводного мира Японского моря. Выясните особенности их строения и образа жизни. Подчеркните богатство и.

Конспект занятия по формированию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста. Тема урока: Разнообразие подводного мира.

Морской мир Рисунок карандашом для детей. Как нарисовать подводный мир красками. Мастер-класс с фото. Однажды Кенг увидел видео Риузуке Фукаори, где он творит настоящие чудеса с краской и смолой, и решил повторить подвиги японца. Изначально вся его иллюзия

Рисование ватными палочками. Мастер-класс с фото

Мастер-класс по рисованию «Подводный мир»

Думлер Татьяна Петровна, учитель рисования МАОУ гимназия № 56 г. Томска
Назначение: Данная работа предназначена для маленьких художников, учителей, родителей.
Цель: Нарисуйте рисунок гуашью нетрадиционным способом.
Задания:
— учить рисовать животных подводного мира
— развивать воображение, творческие способности
— способствовать развитию мелкой моторики, внимания.
Материалы: Для выполнения этой работы нам понадобится бумага для рисования, гуашь, кисточка, ватные палочки, стакан воды.

Приглашаем первоклассников погрузиться в Волшебный мир морского царства.
Для начала на ландшафтном листе должна появиться водная гладь. Широкой кистью ребята закрашивают фон красками холодных оттенков.

Гуашь быстро сохнет. После непродолжительного разговора (или игры, загадки, презентации) ребята приступают к рисованию морских обитателей. Коричневой краской рисуем черепаху: туловище — большой овал, лапы — треугольники, голова — маленький овал.

Еще один удивительный и красивый обитатель морей – медуза. Рисуем его сиреневой (или фиолетовой) краской. Полукруглое тело, богато украшенные щупальца.

И конечно трудно представить море без рыбок, красивых, необычных, сказочных. Охрой (или желтой краской) рисуем туловище рыбки овальной формы.

Ватные палочки как материал для рисования используются давно. Но для маленьких художников это всегда очень необычно и интригующе. Предлагаю разукрасить наших героев узорами с помощью ватных палочек.

Обмакиваем ватную палочку в краску, наносим на рисунок, создавая узоры. Продолжаем украшать черепашку. Для каждого цвета используем новую палочку, кладем их в стакан.

Для оформления медузы используем розовые тона. Предлагаю ребятам смешать белую и розовую краски, чтобы получить новый оттенок. Также смешиваем фиолетовые и белые каски. Ребята наносят узоры на свое усмотрение.

Рыбку можно раскрасить в теплых тонах.

Песчаное дно выполняем красками желтой, коричневой, охры. Водоросли сначала рисуем кистью.

Дальнейшее украшение картины дети выбирают сами. Можно добавить другие водоросли, можно нарисовать камни, ракушки, можно нарисовать пузырьки воздуха.

Попробуйте эту работу со своими учениками, и вы увидите, какие замечательные «шедевры» у вас получатся. Удачи! Спасибо за просмотр!

Мастер-класс по рисованию «Подводный мир»

Мастер-класс по нетрадиционному рисованию акварелью и парафиновой свечой «Подводный мир»

Ефремова Альбина Николаевна, воспитатель, МБОУ школа-интернат в г. Белебее, Республика Башкортостан

Данный мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, учителей начальных классов, родителей , дети. Мастер-класс рекомендуется для детей 6-8 лет.
Назначение: выполнение рисунков нетрадиционной техникой изображения — акварелью с использованием парафиновых свечей.
Target: Нарисуйте подводный мир с множеством разных обитателей, используя нетрадиционную технику рисования (акварель + парафиновая свеча).
Задания:
Научиться применять полученные знания о композиции, цвете и цветовых контрастах.
Развивайте навыки рисования от общего к частному.
Развивайте творческие способности, воображение и чувство гармонии.
Способствовать развитию творческих способностей, самостоятельности и аккуратности, интереса к изобразительному искусству.
Материалы: Карандаш, ластик, акварель, кисти, вода, лист бумаги А4, парафиновая свеча.

В море плавают дельфины
И плавают киты
И разноцветные рыбки
А еще я и ты.
Вот мы и на берегу
И рыба в глубине;
Мы выросли на солнце
А рыбки все в воде.
Но мы такие же как они:

Мы любим играть
Но мы просто не умеем
Как рыба, заткнись.
Мы хотим порезвиться
А я хочу кричать
Мы хотим веселиться
И песни петь
Про синее море
И желтые цветы
Про разноцветных рыбок
Давай споем для меня и тебя.
Дельфины плавают в море
И киты плавают
Мы тоже купаемся
И он, и я, и ты!
Представьте теперь, как будто мы находимся на дне моря. это чудесный мир почти сказочный. Предлагаю вам научиться рисовать подводный мир акварелью. И мы будем использовать парафиновую свечу. А вот зачем нужна свеча, вы узнаете позже.

Этапы работы:

1. На листе простым карандашом рисуем морское дно. Он может быть неровным, бывают разные камни.

2. Нарисуем разные водоросли, кораллы.

3. Нарисуем обитателей моря: красивую рыбку, морскую звезду.

4. Проплывает медуза.

5. Рядом с рыбой морской конек.

6. Начинаем рисовать водоросли и кораллы красками.

7. Закрасьте дно песочным цветом.

8. Затем раскрасьте всех обитателей моря.

9. Теперь возьмите кусок парафиновой свечи и протрите все нарисованные и окрашенные элементы.

10. Той же свечкой нарисуйте невидимые линии — волны, а также нарисуйте несколько кругов возле рта рыбки, как будто она пускает мыльные пузыри.

11. Теперь нарисуем морскую воду. Берем синюю краску и, не жалея воды, закрашиваем рисунок горизонтальными мазками, начиная сверху листа. Можно убедиться, что там, куда мы вели свечу, ничего не испачкано.

12. Смело закрашивайте весь водоем. Нужные линии и элементы появятся сами. Цвет воды можно разнообразить, добавляя другие оттенки синего, сиреневого.

13. Вот такие рисунки получили мои первоклассники. Настоящий подводный мир!

Если вы хотите изобразить обитателей моря, флору этой среды, то вам необходимо знать, как поэтапно рисовать подводный мир. Сначала вы будете рисовать. Потом можно нарисовать черепаху, рака, акулу и других обитателей морских и океанских глубин.

золотая рыбка

Если вы хотите, чтобы по холсту плавала рыбка, начните рисовать с нее. Поместите это в профиль. Нарисуйте круг – это схематичное изображение головы. Внутри него справа нарисуйте две маленькие горизонтальные линии. Здесь вы начинаете создавать подводный мир. Фото подскажет, где провести эти отрезки. На месте верха наметьте круглый глаз, нижнюю линию превратите в улыбающийся рот, немного закруглив его.

Слева от окружности головы нарисуйте небольшой горизонтальный отрезок, который вскоре станет туловищем. На его конце в обе стороны идут две полукруглые линии, симметричные друг другу. Соедините их с третьим – и хвост представителя подводного царства готов.

Теперь плавным движением соедините его с головой, с верхней и нижней стороной, тем самым создав туловище. Нарисуйте большой плавник в верхней части круга головы и плавник поменьше в нижней части.

Раскрасьте рыбку желтым или Когда она высохнет, сделайте темным карандашом несколько продольных линий на хвосте и плавниках. Теперь нужно решить, как дальше рисовать подводный мир — какой обитатель морского царства будет следующим.

Черепаха

Начните рисовать эту водоплавающую птицу, нарисовав горизонтальный овал. Это Нарисуйте его нижнюю часть. С левой стороны овала нарисуйте маленькие задние ласты. Пара ласт также должна располагаться справа, но немного больше по размеру. Между ними ее голова на довольно толстой шее.

Вот как рисовать подводный мир, а точнее в первую очередь его представителей. Осталось завершить образ черепахи. Для этого карандашом или фломастером нарисуйте на нем круги, неправильные овалы. На панцире они крупнее, чем на ластах, шее и голове. Не забудьте изобразить ее маленький, но зоркий глаз и сделать мордочку на конце слегка заостренной.

Теперь коричневой краской покрываем ракушку, а зеленой краской остальную часть туловища, даем ей высохнуть и думаем, как дальше рисовать подводный мир. Фото поможет вам в этом.

ракообразное

Пусть рак-отшельник, наполовину вышедший из панциря, медленно плывет по дну океана. Сначала создаем основу этого представителя подводного царства. Нарисуйте овал в горизонтальной плоскости, сузьте его левый край — это конец ракушки. Другая сторона открыта. Чтобы показать это, на нужной стороне овала нарисуйте линию, слегка вогнутую влево. Из этой дырочки скоро появится любопытная мордочка рака.

В верхней части его два круглых глаза, которые закреплены на двух мышцах. По обе стороны от них два уса отшельника. Также из панциря торчали его большие верхние и более тонкие нижние клешни. Осталось сделать скрученную, сужающуюся книзу ракушку, покрасить ее в желтый цвет, а рак — в алую краску, глазные яблоки оставить белыми, а зрачки нарисовать черным карандашом, и рисунок готов.

Акула

Говоря о том, как рисовать подводный мир, можно рассказать об изображении не только вполне безобидных, но и его свирепых обитателей.

Сначала нарисуйте 2 круга. Первую, большую, поместите справа, а ту, что поменьше, слева. Соедините их сверху и снизу полукруглыми линиями. Верхний изгиб — это спина акулы. Нижний слегка вогнут. Это ее живот.

Левый маленький кружок находится в начале ее хвоста. Закончите эту часть рисунка, сделав конец хвоста раздвоенным.

Начните рисовать детали морды. Большой круг — это основание морды хищника. Нарисуйте в нем ее хитрость, чуть левее изобразите длинную остроконечную и маленькую акулу. В нижней части морды зигзагообразной линией поместите острые зубы хищника.

Нарисуйте верхний треугольный плавник и два заостренных по бокам. Сотрите направляющие линии. Акулу можно не красить — она ​​и так выглядит эффектно. Это пример того, как нарисовать подводный мир карандашом.

Собираем рисунок

Теперь, когда вы умеете рисовать отдельных представителей морского царства, осталось рассказать, как нарисовать весь подводный мир.

По предложенному выше принципу на листе бумаги сначала нарисуйте несколько рыбок. Они могут быть разного цвета и размера. Поместите краба-отшельника на дно. Черепаха может ловко уйти от акулы.

Чтобы картина подводного мира была более достоверной, разместите на дне океана растения, несколько кораллов причудливой формы. Лучше сначала изобразить фауну подводного мира. Затем нужно закрасить фон синей или синей краской, дать ей высохнуть. И только потом рисуйте кораллы и растения, стремящиеся к свету. Тогда рисунок получится реалистичным и неотразимым.

Наталья Бурмистрова

Представляю вашему вниманию мастер класс рисования в нетрадиционных техниках старшая группа « подводное царство » .

Для работы нам понадобится :

Альбомный лист;

восковые карандаши;

Краски акварельные;

Кисти тонкие и толстые;

Кувшин с водой.

Сначала на белом листе в разных местах нарисуйте восковыми карандашами различных рыбок. Мы используем яркие цвета : желтый, красный, оранжевый и другие. Лучше, если рыбки будут плавать в разные стороны. Ниже рисуем камешки черным, коричневым или серым цветом.

Затем закрашиваем весь лист толстой кистью холодными акварельными красками. цветы : синий, фиолетовый, голубой. Набираем на кисть столько воды, чтобы получились интересные вливания одного цвета в другой и растяжки цвета. Чем плавнее будет переход цветов и тонов, тем эффектнее будет смотреться работа. Изображение рыбы и камешков будет просвечиваться, так как воск отталкивает воду.

Затем, пока синяя краска не высохла, тонкой кистью рисуем водоросли в зеленый цвет в технике «по мокрому» . « подводное царство » готов!

Вот наши детские работы :

Спасибо за внимание!

Связанные публикации:

На днях мы читали сказку о русалочке и смотрели мультфильм «Ариэль» производства Уолта Диснея. Дети смотрели и слушали очень внимательно, им понравилось.

Сценарий новогоднего праздника «Подводное царство» Под веселую музыку дети забегают в зал, встают полукругом перед елкой, на которой зажигаются огоньки. спеть песню Новый год. 1 ребенок: пришел.

«Подводное царство». Конспект занятия по рисованию в технике «царапина» в старшей группе ГБОУ СШ №1861 «Загорье» Дошкольное отделение №4 «Подводное царство» Комплексная непосредственная образовательная деятельность.

Конспект открытого занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе «Путешествие в подводное царство» Задачи: Формировать и обогащать представления детей о временах года, Уточнять и систематизировать представления о рыбах и местах их обитания.

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Подводное царство» Содержание программы: научить детей рисовать нетрадиционным способом «по мокрому листу». Развивайте разнонаправленные, единые, плавные движения.

Мини-музей «Подводное царство» Мини-музей в детском саду как форма работы с детьми и родителями Мини-музей «Подводное царство» МБДОУ № 16 г.