Рисунок на тему безопасность в быту. Безопасность детей.Как рассказать детям о безопасности дома. Истории в картинках. Основной критерий выбора размера знака
Как нарисовать рисунок на тему пожарной безопасности с дошкольником и школьником? Что изобразить на рисунке?
По статистике, 80 процентов пожаров происходит из-за неосторожного обращения с огнем и электроприборами. Учится правилам пожарной безопасности нужно еще с самого раннего детства. Чтобы ребенок лучше их запомнил, его часто просят проиллюстрировать их картинками. Также в школах и садах часто проводятся конкурсы детских рисунков и поделок на тему пожарной безопасности. Так что же можно нарисовать?
Как нарисовать рисунок на тему пожарной безопасности в детский сад?
Рисунки на тему пожарной безопасности всегда концептуальные и многокомпонентные. Ребенку детсадовского возраста достаточно сложно нарисовать нечто подобное. Но если родители ему помогут, вполне получится изобразить:
- дом: квадрат – стены, треугольник – крыша
- окно: маленький квадрат внутри большего
- огонь: линии красного, оранжевого и желтого цветов
- пожарного схематично
- надпись «01»
Также малышу дошкольного возраста можно предложить раскрасить уже готовый рисунок на тему пожарной безопасности. Например, какой-то из приведенных ниже.
Раскраска для ребенка на тему «Пожарная безопасность».Раскраска для ребенка на тему «если случился пожар».
Раскраска для ребенка на тему «При пожаре звоните 01».
Раскраска для ребенка на тему «Неосторожное обращение с єлектроприборами». Раскраска для ребенка на тему «Спички детям не игрушки».
Как нарисовать рисунок на тему пожарной безопасности в школу?
Школьник уже достаточно хорошо рисует, а правила пожарной безопасности знает на зубок. На уроке рисования, в качестве факультативного задания или на выставку творческих работ ему рано или поздно зададут нарисовать тематический рисунок. Что можно не нем изобразить?
На рисунке школьника пожарный тушит пожар.
Отвага пожарных — одна из тем рисунов по пожарной безопасности.
На рисунке также может быть изображен знаменитый лозунг «При пожаре звоните 01» в различных его интерпретациях. Рисунок дополняется изображением красного телефона, огнетушителя, пожарного в каске, горящего дома на фоне, прочее.
Рисунок школьника «При пожаре звоните 01».
Еще один лозунг, который дети заучивают с ранних лет – «Спички детям не игрушка». Его также можно положить в основу рисунка: изобразить маленького хулигана с коробкой спичек и горящую мебель в комнате. Нашел коробок, решил поиграть, чиркнул спичкой, и случилась беда. Не знал правил пожарной безопасности. Но остальные теперь знают!
Рисунок школьника «Спички детям не пигрушка».
Картинка для срисовывания «Спички детям не игрушки».
Еще одна частая причина пожаров – неправильное обращение с газовой плитой на кухне, электрическими и бытовыми приборами. Нельзя оставлять кастрюли и сковородки без присмотра, сушить белье над плитой. Нельзя пользоваться неисправной бытовой техникой, включать сразу несколько мощных приборов в одну розетку, оставлять их без присмотра. Вот еще одна идея для рисунка.
Картинка для срисовывания «Аккуратно обращайтесь с электроприборами».
Новогодняя ночь может быть омрачена пожаром, если не соблюдать правила безопасности при использовании хлопушек, бенгальских огней, петард и фейерверков. Чтобы не случилась беда, детям самостоятельно использовать пиротехнику нельзя категорически.
Картинка для срисовывания «Пиротехника не для детей».
По неосторожности людей огонь может выйти из-под контроля не только в доме. Костры и «шашлыки» на природе становятся причиной возгорания сухой травы и лесных пожаров. Лозунгом детского рисунка может стать «Берегите лес от пожара».
Рисунок школьника «Берегите лес от пожара».ВАЖНО: В Интернете много красочных картинок для детей на тему пожарной безопасности. Если вдруг школьнику не приходит в голову собственная идея, он выбрать одну из этих картинок для срисовывания.
ВИДЕО: Детские работы на тему «Пожарная безопасность»
Как нарисовать пожар в доме карандашом и человека, который тушит пожар?
ВАЖНО: Обязательно объясните ребенку, что тушить пожар самостоятельно можно лишь при самом его начале.
Разбушевавшееся пламя самому не укротить, а получить повреждения или даже погибнуть вполне реально. Лучше не полагаться на собственные силы, вызвать пожарных.
Прежде чем рисовать такой рисунок, нужно продумать его концепцию.
Следует решить, в каком помещении произошел пожар. Это может быть гостиная, тогда источником опасности будет телевизор. Пусть ребенок нарисует что-то из обстановки комнаты. Например, диван, шкаф и стол. В этом ему помогут пошаговые инструкции на картинках ниже.
Если ребенок задумал рисовать кухню, он, скорее всего, изобразит плиту, холодильник, обеденный стол.
Нарисовать обеденны стол поэтапно.
Далее следует нарисовать огонь. Это просто лишь на первый взгляд. Нужно будет изобразить хаотично разлетающиеся языки пламени и сделать их объемными. Раскрашивать огонь лучше несколькими цветами: красным, желтым, оранжевым, тогда изображение получится динамичным.
Если на рисунке будет человек, тушащий пожар, его нужно изобразить в движении. Например, бегущим к пламени с ведром или огнетушителем.
Ну и, наконец, следует выбрать, что именно будет использоваться для тушения пожара:
- ведро с водой
- огнетушитель
- толстое одеяло (ребенок должен знать, что тушить загоревшийся электроприбор водой категорически нельзя)
Как нарисовать памятку-плакат с правилами по пожарной безопасности?
Чтобы сделать плакат с правилами пожарной безопасности для детей или с детьми, вам понадобятся:
- лист ватмана (обратная сторона обоев)
- линейка на 30 см
- карандаш
- ластик
- ножницы
- краски, фломастеры, карандаши цветные
Вот несколько способов:
Плакат будет полностью нарисованным. На нем можно поместить сразу несколько приведенных выше тематических картинок. Лист ватмана размечают так, чтобы у каждой картинки было свое место. По центру или в одном из углов помещают надписи: «Пожарная безопасность», «При пожаре звоните 01», «Огонь требует осторожного обращения».
Картинка для срисовывания: плакат по пожарной безопасности для детей.
Можно сделать плакат-аппликацию, как на примере ниже.
Аппликация — коллаж «Берегись огня!».
Вместо плаката используют также коллаж из нескольких рисунков детей из класса школы или группы садика.
ВАЖНО: На плакате по пожарной безопасности должны быть не только рисунки, но и сами правила. Можно написать их в стихах. Стих к плакату про правила пожарной безопасности «Спички — не игрушки для детей!».
Детский рисунок на конкурс «Неопалимая купина»
Ежегодно среди школьников проводится всероссийский конкурс детско-юношеского творчества по противопожарной безопасности «Неопалимая Купина». Цель конкурса – довести детям правила пожарной безопасности, популяризировать среди молодежи профессию пожарного.
В конкурсе могут принять участия талантливые дети и подростки в возрасте от 7 до 18 лет.
Они могут подготовить конкурсные работы (рисунки, плакаты, поделки) на тему:
- неосторожного обращения с огнем, детских шалостей с огнем
- смелости и самоотверженности пожарных
- противопожарной и спасательной техники
Работа для конкурса «Неопалимая Купина».
Детский рисунок для конкурса «Неопалимая Купина».
Рисунок для конкурса «Неопалимая Купина» должен быть на тему пожарной безопасности.
Конкурсный детский рисунок.
Труд и смелость пожарных — тема многих рисунков на конкурсе «Неопалимая Купина».ВАЖНО: Подробнее о сроках и условиях создания и подачи работ в 2017 году можно узнать в Положении о муниципальном этапе всероссийского конкурса детско-юношеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая Купина».
ВИДЕО: Выставка «Неопалимая купина» 2017. г.
Маленьких исследователей в квартире подстерегает множество опасностей, но когда родители рядом, то они еще могут проследить, чтобы очередной эксперимент не закончился трагедией. Но вот когда дети подрастают и остаются дома одни, то опасность приходит от открытых балконов и окон, от спичек, баночек с лекарствами, газовой плиты и чужих людей, пытающихся проникнуть в квартиру. Каждый ребенок должен знать основные опасности в доме и уметь их избегать.
К каждой картинке мы добавили небольшой рассказ. Родители и учителя могут дополнить его или придумать свой собственный, чтобы ребятам был легче усвоить информацию. Нет лучше защиты для ребенка, чем его собственное ответственное поведение.
Общаясь с детьми, обязательно ведите живой диалог. Рассказывайте об возможных последствиях и о том, почему так важно безопасное поведение. Пусть дети задают вопросы и пусть отвечают на них, пусть расскажут свою точку зрения и то, как они понимают детскую безопасность. Интересные картинки пусть помогут им в этом, Каждая выложенная картинка показывает как нельзя поступать ребенку, чтобы не подвергать свою жизнь угрозе и не разрушить свой дом.
Очень важно вести с ребятами активный диалог, чтобы они сами осознали вред от того или иного поступка. И главное, то, в чем этот вред заключается и как надо правильно себя вести в разных ситуациях, которые могут возникнуть в квартире, когда дети без взрослых.
Картинка опасность открытых балконов и окон
Большая высота опасна. Открытые окна и балкон это не место для игр. Иногда нам может казаться, что мы находимся в безопасности просто присев на подоконник или краешек перил, но одно неосторожное движение может закончиться падением. Если ты живешь не на первом этаже, то не играй и не балуйся на открытом балконе, слететь вниз можно очень быстро и можно легко разбиться. В интересном кино нам часто показывают, как супергерои прыгают с большой высоты и не разбиваются – это обычные кинотрюки, в настоящей жизни так не бывает, девочки и мальчики не летают.
Картинка – не оставляй открытый кран
Из открытого крана вода может быстро заполнить мойку или ванну и потечь на пол. За три минуты из крана выливает столько воды, что можно наполнить ведро. Поэтому не оставляй без присмотра кран, ты можешь про него забыть и всё будет залито водой. Если у вас отключили воду, то обязательно перекрывай кран, иначе когда её включат, потечет вода и всё утонет в ней. И будут плавать башмаки и будут хлюпать сапоги и всё утонет под водой и станет вам она бедой.
Картинка – будь с посудой аккуратен, со стола не дёргай скатерть
На столе может стоять разная посуда, может быть чашка с горячим чаем или кастрюля с супом. Всегда веди себя осторожно, чтобы не обжечься и не разбить посуду. Будь с посудой осторожен, безопасность соблюдай и тогда ты просто сможешь выпить вкусный сладкий чай.
Картинка. Мой руки перед едой
Перед едой всегда мой руки. На руках микробов много, если они попадут в желудок, то ты можешь заболеть. Когда ты хорошо моешь с мылом руки, то вся грязь и микробы смываются с них, и ты можешь безопасно кушать.
Картинка. Не говори по телефону с незнакомцами
Если дома ты один, телефона трубку взял, незнакомый человек тебе звонит, незнакомец говорит и вопросы задает. Не говори ему, что взрослых нет дома, скажи, что взрослый в ванной или спит и потом сам перезвонит. Не называй свой адрес и не говори номер телефона или какие-то другие данные, скажи, что тебе это не разрешают. Скажи «до свидания» и повесь трубку. Сообщи родителям про звонок.
Картинка. Незнакомца берегись, дверь ему не открывай
Дверь чужим не открывай, никому вообще. Ни дяде врачу, ни тёте соседке, ни полицейскому, ни сантехнику – это может быть бандит! Даже если за дверью говорят, что это родители попросили – не верь! Сразу позвони родителям скажи, что кто-то пришел и стоит под дверью. Если кто-то чужой пытается открыть дверь твоей квартиры, сразу звони в полицию и называй свой адрес или через окно зови на помощь прохожих.
Картинка лекарства никогда сам не ешь
Лекарства есть нельзя, даже если они вкусные – это очень опасно. Любое лекарство может отравить и даже убить, если его съесть очень много. Дети не знают что и сколько надо принимать из лекарств, поэтому никогда без разрешения взрослых не трогай лекарственные препараты.
Картинка острые предметы опасны
Не играй с острыми предметами – это опасно. Можно уколоться, можно порезаться. Если родители тебе уже разрешают резать ножом еду, то делай это аккуратно, держи руку подальше от лезвия и следи, чтобы оно не соскользнуло и не порезало тебе пальцы.
Маленьких исследователей в квартире подстерегает множество опасностей, но когда родители рядом, то они еще могут проследить, чтобы очередной эксперимент не закончился трагедией. Но вот когда дети подрастают и остаются дома одни, то опасность приходит от открытых балконов и окон, от спичек, баночек с лекарствами, газовой плиты и чужих людей, пытающихся проникнуть в квартиру. Каждый ребенок должен знать основные опасности в доме и уметь их избегать. помогут им в этом.
К каждой картинке мы добавили небольшой рассказ. Родители и учителя могут дополнить его или придумать свой собственный, чтобы ребятам был легче усвоить информацию. Нет лучше защиты для ребенка, чем его собственное ответственное поведение. Также вам помогут в обучении ребят раскраски по пожарной безопасности для школьников . Каждый из представленных в статье рисунков сопровождается цветной картинкой, чтобы раскрашивать было проще, а также небольшим нравоучительным рассказом, чтобы школьникам легче было вникнуть в смысл. А тем детям, которые любят много разрисовывать, вы можете скачать раскраски пожарных машин для детей . В материале представлены российские автомобили и приведено их описание.
Детей безопасность картинки помогут сберечь. Но важно, чтоб каждый малыш сам понял как себя вести
Общаясь с детьми, обязательно ведите живой диалог. Рассказывайте об возможных последствиях и о том, почему так важно безопасное поведение. Пусть дети задают вопросы и пусть отвечают на них, пусть расскажут свою точку зрения и то, как они понимают детскую безопасность. Интересные картинки пусть помогут им в этом, Каждая выложенная картинка безопасность детей показывает как нельзя поступать ребенку, чтобы не подвергать свою жизнь угрозе и не разрушить свой дом.
Очень важно вести с ребятами активный диалог, чтобы они сами осознали вред от того или иного поступка. И главное, то, в чем этот вред заключается и как надо правильно себя вести в разных ситуациях, которые могут возникнуть в квартире, когда дети без взрослых.
На картинках по безопасности детей, разные угрожающи ситуации, которых надо избегать
Большая высота опасна. Открытые окна и балкон это не место для игр. Иногда нам может казаться, что мы находимся в безопасности просто присев на подоконник или краешек перил, но одно неосторожное движение может закончиться падением. Если ты живешь не на первом этаже, то не играй и не балуйся на открытом балконе, лететь вниз очень быстро и можно легко разбиться. В интересном кино нам часто показывают, как супергерои прыгают с большой высоты и не разбиваются – это обычные кинотрюки, в настоящей жизни так не бывает, девочки и мальчики не летают.
Из открытого крана вода может быстро заполнить мойку или ванну и потечь на пол. За три минуты из крана выливает столько воды, что можно наполнить ведро. Поэтому не оставляй без присмотра кран, ты можешь про него забыть и всё будет залито водой. Если у вас отключили воду, то обязательно перекрывай кран, иначе когда её включат, потечет вода и всё утонет в ней. И будут плавать башмаки и будут хлюпать сапоги и всё утонет под водой и станет вам она бедой.
На столе может стоять разная посуда, может быть чашка с горячим чаем или кастрюля с супом. Всегда веди себя осторожно, чтобы не обжечься и не разбить посуду. Будь с посудой осторожен, безопасность соблюдай и тогда ты просто сможешь выпить вкусный сладкий чай.
Перед едой всегда мой руки. На руках микробов много, если они попадут в желудок, то ты можешь заболеть. Когда ты хорошо моешь с мылом руки, то вся грязь и микробы смываются с них, и ты можешь безопасно кушать.
Если дома ты один, телефона трубку взял, незнакомый человек тебе звонит, незнакомец говорит и вопросы задает. Не говори ему, что взрослых нет дома, скажи, что взрослый в ванной или спит и потом сам перезвонит. Не называй свой адрес и не говори номер телефона или какие-то другие данные, скажи, что тебе это не разрешают. Скажи «до свидания» и повесь трубку. Сообщи родителям про звонок.
Дверь чужим не открывай, никому вообще. Ни дяде врачу, ни тёте соседке, ни полицейскому, ни сантехнику – это может быть бандит! Даже если за дверью говорят, что это родители попросили – не верь! Сразу позвони родителям скажи, что кто-то пришел и стоит под дверью. Если кто-то чужой пытается открыть дверь твоей квартиры, сразу звони в полицию и называй свой адрес или через окно зови на помощь прохожих.
Лекарства есть нельзя, даже если они вкусные – это очень опасно. Любое лекарство может отравить и даже убить, если его съесть очень много. Дети не знают что и сколько надо принимать из лекарств, поэтому никогда без разрешения взрослых не трогай лекарственные препараты.
Не играй с острыми предметами – это опасно. Можно уколоться, можно порезаться. Если родители тебе уже разрешают резать ножом еду, то делай это аккуратно, держи руку подальше от лезвия и следи, чтобы оно не соскользнуло и не порезало тебе пальцы.
Правила пожарной безопасности соблюдай, со спичками не играй. В спичке или зажигалке живет маленький огонь, но он может зажечь огромное пламя и сжечь большой дом. Помни – огромный пожар начинается с маленькой искры.
Техника пожарной безопасности в каждом доме важно. В розетке электричество, если туда что-то засунуть, то тебя может ударить током. Искры могут зажечь огромный пожар. Будь умным, ничего не засовывай в розетку, ток нужен для работы электроприборов, но он очень опасен. Не балуйся с электроприборами и розеткой. Если тебе разрешают что-то греть на плите, то её не оставляй без присмотра, огонь может греть еду, а может устроить огромный пожар. Безопасность должна быть на первом месте.
Педагогический совет по теме:»Формирование у ребенка ценности здорового образа жизни через привитие основ безопасного поведения в быту, социуме, природе «
В период с 01 октября по 20 ноября 2014 года проводилась работа по подготовке к педагогическому совету по формированию у ребенка ценности здорового образа жизни через привитие основ безопасного поведения в быту, социуме, природе .
Общеизвестно, что детство это уникальный период в жизни человека, именно в это время формируется здоровье, происходит становление личности. Опыт детства во многом определяет взрослую жизнь человека. В начале пути рядом с беззащитным и доверчивым малышом находятся самые главные люди в его жизни — это родители и воспитатели. Благодаря их любви и заботе, эмоциональной близости и поддержке, ребенок растет и развивается, у него возникает доверие к миру и окружающим его людям. Мы с вами желаем нашим детям счастья. И все наши попытки уберечь их от бед и невзгод продиктованы этим. Сегодня реальность такова, что в современном мире никто не застрахован ни от социальных потрясений, ни от стихийных бедствий, ни от экологических катаклизмов, ни от роста преступности, ни от экономической нестабильности, поэтому «сверхзадача» состоит в том, чтобы дети поняли: человеческий организм — сложное, но в высшей степени хрупкое создание природы, и себя, свое здоровье, свою жизнь надо уметь беречь и защищать.
Главная цель по воспитанию безопасного поведения у детей — дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них. Безопасность-это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях.
Анализ анкетирования родителей с целью определения их отношения к проблеме ОБЖ показал следующие результаты (в анкетировании приняли участие 42 семьи):
100% родителей утверждают, что знакомят своих детей с правилами обращения с опасными предметами (острые предметы, утюг, спички и т.д.), стараются объяснять детям, какая им угрожает опасность при общении с незнакомыми людьми, убеждены, что их ребенок знает , как и где правильно переходить дорогу.
86% формируют безопасное поведение ребенка через подробное объяснение ситуации, что очень правильно. Важно научить ребенка понимать собственное поведение. Если ребенок сможет понять и объяснить, как он вел себя, хорошо это или плохо, почему это с ним случилось и что он при этом чувствовал, тогда он лучше сможет понять, что он делает не так., однако, 14% родителей ограничиваются прямыми запретами.
Очень интересная ситуация сложилась при ответе на вопрос : «Придерживаетесь ли Вы сами данных правил». 7% родителей честно признались, что делают это иногда. Остальная же часть опрашиваемых разделилась примерно в равных пропорциях между ответами «всегда» и «часто». Одним из важных принципов обучения детей безопасному поведению является пример взрослого. Нельзя требовать от ребенка выполнения какого-либо правила, если мы сами не всегда ему следуем. Поэтому, хочется, чтобы ответ «часто» был ближе к ответу «всегда», чем к ответу «иногда».
100% родителей считают целесообразным проведение мероприятий по основам безопасности, но принимать участие в обсуждении тем и проведении различных мероприятий на закрепление навыков безопасного поведения оказались готовы не все- 88%
Анкета для родителей по теме «Безопасность»
1. Попадал ли ваш ребенок в опасную ситуацию дома, на улице, природе?
2. Знакомите ли Вы детей с правилами обращения с опасными предметами (острые предметы, утюг, спички и т.д.)
3. Стараетесь ли Вы объяснять детям, какая им угрожает опасность при общении с незнакомыми людьми
4. Знает ли Ваш ребенок ПДД, как и где правильно переходить дорогу
5. Как Вы формируете безопасное поведение ребенка (нужное подчеркнуть) — через прямые запреты, — через подробное объяснение ситуации; — не формирую.
6. Поощряете ли Вы детей и как за соблюдение правил безопасного поведения (нужное подчеркнуть) — не поощряю — похвала словом — другое
7. Придерживаетесь ли Вы сами данных правил (нужное подчеркнуть): -всегда -часто -иногда -никогда
8. Считаете ли Вы целесообразным проведение мероприятий по основам безопасности (нужное подчеркнуть) -да; -нет
9. Выберите наиболее актуальные темы по ОБЖ (нужное подчеркнуть):
Ребенок и незнакомые люди
Ребенок дома
Ребенок и природа
Здоровье и эмоциональное благополучие ребенка
Ребенок и дорога
Ребенок и огонь
Ребенок и животные
10. Готовы ли Вы принимать участие в обсуждении тем и проведении различных мероприятий на закрепление навыков безопасного поведения? (Нужное подчеркнуть) -да; -нет
Уровень компетентности родителей повышался через :
консультацию: «Основы безопасности детей дошкольного возраста»,
игровой практикум: «Ребенок. Здоровье. Безопасность». Практикум был подготовлен заместителем заведующего, инструктором по физической культуре Афиногеновой А.Н. и воспитателем Меметовой Л.С.-М. В теоретической части семинара родители познакомились с методами обучения детей безопасному поведению, основными принципами обучения ОБЖ., в практической части родители приняли участие в викторине по сказкам, дидактической игре «Дорожные знаки», решали задачки по «Дорожной математике», находили на плане пути эвакуации из своих групповых помещений, создавали «Запрещающие знаки», которые в дальнейшем могут использоваться педагогами на занятиях по обучению детей безопасному поведению на природе, дома и на улице.
Конкурс «Безопасный маршрут» ((составление плана безопасного маршрута от дома до дошкольного учреждения)
Все участники конкурса награждены почетными грамотами и дипломами об участии.
Уровень компетентности педагогов по вопросу: «Формирование у ребенка ценности здорового образа жизни через привитие основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.» повышался через:
Консультацию по теме: «Легко ли научить ребёнка правилам дорожного движения», подготовленную воспитателем Мартыновой Т.О. Педагоги познакомились с нетрадиционными методами обучения детей ПДД, физиологическими и психологическими особенности организма ребёнка, которые необходимо учитывать при обучении детей правилам поведения на улицах города, ошибками, допускаемыми при обучении ПДД, консультацию по теме: «»Уроки сказочной безопасности». у детей формируются навыки безопасного поведения, подготовленную воспитателем Меметовой Л.М. Педагог представила в виде презентации один из методов обучения детей правилам безопасности через чтение художественных произведений.
Деловую игру «Безопасность и здоровье».
Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и предпосылок здорового образа жизни. Семинар был проведен в форме игры, педагоги по группам работали над разделами ОО «Безопасность»: личная безопасность, здоровье и безопасность, безопасность на природе, безопасность на улице, искали интересные методы освоения ОО (словесные, наглядные, практические), искали способы интеграции ОО «Безопасность» в другие образовательные области, соотносили предметы из «Волшебного мешочка» с нетрадиционными методами оздоровления детей.
Открытый просмотр (интеграция ОО «Безопасность», ОО «Здоровье», ОО «Физическая культура» ) на тему: «Путешествие в Королевство дорожных знаков» Открытый просмотр по воспитанию у детей навыков ОБЖ по теме: «Научим героев сказок вести себя правильно» (занятие подготовлено инструктором по физической культуре Афиногеновой А.Н.)
Смотр- конкурс.
Педагоги каждой группы оформили «Уголок безопасности»
Цель: создание условий для организации образовательного процесса по привитию навыков безопасного поведения дошкольников.
Победители награждены грамотами.
В рамках подготовки к педагогическому совету воспитанники группы «Простоквашино» приняли участие во Всероссийской викторине «Светофорик и показали очень хорошие результаты. Участники и победители награждены дипломами конкурса.»
Повестка дня Педагогического совета:
1.Выполнение решения предыдущего педсовета
2. Итоги работы по формированию у ребенка ценности здорового образа жизни через привитие основ безопасного поведения в быту, социуме, природе
3. Рефлексивно-ролевая игра «Что мешает ребёнку в нашем детском саду быть в безопасности»
4. Подведение итогов смотра-конкурса: «Уголок безопасности»
Рефлексивно-ролевая игра «Что мешает ребёнку в нашем детском саду быть в безопасности»
Участники игры объединяются в следующие группы: «Воспитатели», «Специалисты», «Родители», «Администрация».
Участникам каждой группы необходимо в письменном виде определить те причины, которые с их точки зрения, мешают ребёнку, посещающему наш детский сад, быть здоровым, а затем это обсудить.
Участникам каждой группы необходимо в письменном виде определить те причины, которые с их точки зрения, мешают ребёнку, посещающему наш детский сад, быть в безопасности , а затем это обсудить.
Цель: выявление причин и обсуждение путей решения проблем, связанных с обеспечением безопасного пребывания ребенка в ДОУ.
Церемония награждения победителей конкурса «Уголок безопасности»
Дидактические игры по безопасности в подготовительной группе
Библиографическое описание:Саяпина, Л. И. Дидактические игры по безопасности в подготовительной группе / Л. И. Саяпина, Н. А. Кузнецова. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2019. — № 5 (22). — С. 25-27. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/124/4171/ (дата обращения: 25.04.2021).
В статье раскрыты актуальные вопросы формирования у детей дошкольного возраста основ безопасности жизнедеятельности посредством дидактических игр. Приводятся примеры дидактических игр по основам безопасности жизнедеятельности, дано краткое их описание.
Ключевые слова: дошкольное образование, безопасность детей, дидактические игры.
Дошкольный возраст — первоначальный этап усвоения общественного опыта. Ребёнок развивается под воздействием взрослого, под влиянием впечатлений окружающего мира. Особенно дети подготовительной группы, которые более осознанно начинают воспринимать все происходящее в мире и готовятся к прочному усвоению знаний в дальнейшем в школьном обучении [2, с. 52].
Осуществляя образовательную деятельность в дошкольном учреждении, воспитатели реализуют основную общеобразовательную программу дошкольного образования, которая выдвигает определенные требования по основам безопасной жизнедеятельности детей.
Обучая детей навыкам безопасности жизнедеятельности, решаются задачи образовательной области «Социально-коммуникативное развитие». В ней, наряду с традиционными задачами по охране и здоровью жизнедеятельности, выдвигаются требованию к сформированности у детей дошкольного возраста умений, необходимых в быту, социуме и на природе относительно безопасной жизнедеятельности [1, с. 32].
Детей дошкольного возраста отличает высокая двигательная активность, которая в зачастую может привести к травмоопасным ситуациям. Об этом свидетельствуют данные медицинской статистики, а также в медицинских исследованиям обнаружено, что именно в дошкольном возрасте установлен наибольший процент травматизма в быту [2, с. 46].
Дошкольник имеет предрасположенность к несчастным случаям, а связано это, прежде всего с незрелостью коры головного мозга, быстрым истощением нервной системы, неспособностью правильно оценивать обстановку, недостатком знаний об источниках опасности. Именно поэтому важно создавать для детей дошкольного возраста условия по формированию безопасной жизнедеятельности.
Большая роль в развитии и воспитании ребенка дошкольного возраста принадлежит игре- важнейшему виду деятельности, так как именно этот вид деятельности для детей дошкольного возраста является основным. Дети лучше понимают и усваивают определенные нормы играя, они воспринимают это как занимательный процесс, а не учение. Следовательно, сформировать опыт безопасного поведения у детей в быту посредством наиболее эффективно можно через дидактические игры [1, с. 29]. Дидактические игры помогут в решении следующих задач:
− обогатить представления детей об основных источниках и видах опасностей в быту;
− познакомить детей с простейшими способами безопасного поведения;
− сформировать у них осторожное и осмотрительное отношение к опасным ситуациям; развивать у воспитанников интерес к правилам безопасного поведения [3, с. 55].
Еще советский педагог В. А. Сухомлинский говорил, что: «Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий в окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».
Формирование основ безопасной жизнедеятельности у детей дошкольного возраста во многом зависит от умений и профессионального мастерства воспитателя, от его знаний возрастной психологии, учета индивидуальных особенностей детей и умелого взаимодействия с детьми. Немаловажным является и правильная организация работы, а также верное применение методических приемов в работе с дошкольниками.
Для формирования основ безопасной жизнедеятельности у детей дошкольного возраста предлагаем ряд дидактических игр:
1. Телефон.
Цель: познакомиться с номерами телефонов служб помощи.
Содержание игры: детям предлагается определенный номер телефона, а им нужно по нему позвонить и вежливо попросить о помощи.
2. Исправим ошибки ребят!
Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и пожарной безопасности.
Содержание игры: дети получают картинки, в которых другие ребята нарушают правила безопасности, их задача исправить ошибки.
3. Горит или не горит?
Цель: уметь классифицировать предметы по признаку возгорания.
Содержание игры: Дети получают различные предметы и определяют, опасен ли этот предмет или безопасен, как правильно им пользоваться.
4. Кому что нужно?
Цель: сформировать представление детей о предметах, которыми пользуются в своей деятельности врачи, пожарные, полиция, учителя и др.
Содержание игры: Детям предлагается определенная профессия, их задача назвать, какие предметы необходимы представителю этой профессии для работы
5. Запретим или разрешим?
Цель: закрепить знания детей об основных требованиях безопасности и т. д.
Содержание игры: Воспитатель детям рассказывает выдуманные истории про других детей, а дошкольники отвечают, согласны ли они с действиями ребят из истории.
6. В гостях у пожарника.
Цель: закрепить знания о первичных средствах пожаротушения, описывать предмет, узнавать его по описанию.
Содержание игры: детям организовывается виртуальная экскурсия в гости к пожарнику, где они должны продемонстрировать свои знания о пожаре.
7. Дорожные знаки.
Цель: формирование у детей понимания и умелого применения дорожных знаков.
Содержание игры: каждый ребенок получил задание нарисовать определенный дорожный знак, после чего другие дети должны рассказать все, что знают о каждом дорожном знаке.
Часы безопасности
1. Задачи: систематизировать и закреплять знания детей о дорожном движении, дорожных знаках. Продолжать знакомить и закреплять знания детей о том, что есть знаки:
1) Предупреждающие
2) Запрещающие
3) Информационно-указательные.
С помощью игровой информации дети должны осознавать необходимость соблюдения правил дорожного движения.
Способы игры: играть в игру можно самим детям и с взрослыми. Игра предусматривает несколько вариантов игровой деятельности.
− Игра-лото дорожных знаков
− Чудесный мешочек
− Найди знак, о котором прослушал стих или загадку
Оборудование и элементы к игре.
− Чудесный мешочек с деревянными дорожными знаками, стихами, загадками к ним
− мешочек с дорожными знаками для игры в лото
− деревянные карты — полоски с изображением дорожных предупреждающих и запрещающих знаков
− дополнительные стихи и загадки собранные в отдельный сборник
Ожидаемый результат: с помощью игровой деятельности с детьми и применения воспитателем игрового, обучаемого пособия на занятиях по безопасности дети легче и быстрее выучат знаки и правила дорожного движения.
С детьми также можно также обыграть различные ситуации, например «Если ребёнок потерялся на улице», «У меня потерялся щенок», где главными действующими лицами будут являться дети. Обыгрывание различных ситуаций делает игру увлекательной и позволяет ребенку окунуться в жизненную реальность [4, с. 61].
Таким образом, все проблемы по безопасности жизнедеятельности, которые так необходимо знать и уметь решать детям в дошкольном возрасте осознаются ими в игровых ситуациях. Задача педагогов дошкольного образования — создать для ребенка условия, в которых он мог бы осваивать необходимые знаний, помочь детям дошкольного возраста выбрать из массы жизненных впечатлений самые яркие, такие, которые могут послужить сюжетом хорошей игры, потому, как игра необходима для здоровья ребёнка. Она делает его жизнь содержательней¸ полной и создает уверенность в своих силах.
Литература:
- Деркунская, В. А. Образовательная область «Здоровье». Как работать по программе «Детство»: учебно-методическое пособие / В. А. Деркунская– СПб.: Юный ученый, 2010.
- Иванова, Л. В. Безопасность малыша / Л. В. Иванова. — СПб.: Издательский Дом «Литература», 2011.
- Шалаева, Г. П. Новые правила поведения для воспитанных детей / Г. П. Шалаева, О. М. Журавлева. — М., 2011.
- Шорыгина, Т. А. Осторожные сказки: Безопасность для малышей / Т. А. Шорыгина. — М., 2004.
Основные термины (генерируются автоматически): ребенок, дошкольный возраст, содержание игры, игра, безопасная жизнедеятельность, дорожное движение, знание детей, безопасное поведение, дошкольное образование, знак.
Похожие статьи
Формирование основ безопасности у
дошкольников через…дорожное движение, знак, воспитатель, ребенок, игра, ребята, дошкольный возраст, проезжая часть, дорога, безопасное поведение. Опыт работы по обучению дошкольников правилам дорожного… Актуальность обучения ребенка дошкольного возраста правилам…
Безопасность
жизнедеятельности в дошкольном…Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы, беседы. Игры – СПб.
Обучение детей младшего и старшего дошкольного возраста правилам дорожного движения (ПДД) и профилактическая работа по предотвращению…
Формирование основ
ПДД через дидактическую игруребенок, дорожное движение, дорожная безопасность, дошкольный возраст, работа, игра, знак, безопасное поведение, дошкольник, правило. Маршрутная игра «В поисках дорожных знаков». Цель игры: создание доступной среды для детей и родителей по обучению правилам…
безопасное поведение, дорожное движение, ребенок, игра…дорожное движение, знак, воспитатель, ребенок, игра, ребята, дошкольный возраст
дорожное движение, проезжая часть, безопасное поведение, ребенок, пешеходный
Безопасность жизнедеятельности в дошкольном… Формирование основ безопасности у…
Актуальность обучения
ребенка дошкольного возраста…ребенок, дорожное движение, дорожная безопасность, дошкольный возраст, работа, игра, знак, безопасное поведение, дошкольник, правило.
Обучение детей младшего и старшего дошкольного возраста правилам дорожного движения (ПДД) и профилактическая работа по…
дорожное движение, ребенок, безопасное поведение, детский…дорожное движение, ребенок, знак, дорога, правило, детский сад, дошкольный возраст, безопасное поведение, знание, пешеходный переход. Формирование основ безопасности у дошкольников через… Как научить ребёнка правилам дорожного движения?
Обучение правилам
дорожного движения детей дошкольного…Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные
Знания о правилах поведения на дороге помогают детям оценить свое поведение и поведение других
Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста Сост.
К вопросу о формировании опыта
безопасного поведения в быту…Ключевые слова: безопасное поведение, опыт безопасного поведения в быту, дети старшего дошкольного возраста, дидактическая игра, дидактические игры для формированию опыта безопасного поведения в быту.
безопасное поведение, дорожное движение, ребенок, играКлючевые слова: безопасное поведение, возрастные особенности дошкольника, пешеход, подходы к работе с детьми, правила дорожного движения, формы работы по ознакомлению с ПДД. Воспитание дошкольников безопасному поведению на улице, знание и соблюдение…
Формирование у
детей старшего дошкольного возраста основ…Обучение детей правилам дорожного движения требует от воспитателей определённых
Проект посвящён актуальной проблеме — воспитание у детей дошкольного возраста
Закрепить знание детей о знаках дорожного движения. Занятие с инспектором ГИБДД.
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
Узнай стоимость своей работыБесплатная оценка заказа! |
Сайт МБОУ «СОШ №2 г.Суздаля»
Советы детям
НЕ ходи никуда с незнакомцами
НЕ садиться в машину с незнакомцами
НЕ играй на улице с наступлением темноты
НЕ заигрывайся на пути из школы — родители должны точно знать, в какое время ожидать твоего возвращения домой.
Уходя из дома, сообщи, куда идёшь, когда вернёшься, как с тобой связаться (телефон подруги).
Звони из гостей и сообщай о времени своего возвращения
Избегай случайных знакомств и незнакомых компаний
Не входи в кабину лифта с незнакомыми людьми. И не только с мужчинами! Отобрать кошелек может и предприимчивая девица
Не открывай дверь, если дома без взрослых.
Не говори никому по телефону, что ты дома одни. Скажите, что мама перезвонит, что она сейчас в ванной, или придумай еще какой-нибудь повод.
Если вы заблудились, обратитесь за помощью в магазин, в любое многолюдное место или найдите полицейского.
Садитесь только в тот вагон, где уже есть пассажиры.
Если вы одни на улице, держитесь подальше от незнакомых людей, чтобы вас не успели схватить, и вы могли убежать.
Никогда не играйте в безлюдных или темных местах.
Имейте при себе достаточно денег на обратный путь домой и ни на что другое их не тратьте.
Помните номер домашнего телефона и адрес.
Умейте связаться с родителями или соседями.
Если у вас нет денег и вам нужно срочно позвонить домой, наберите 02 и объясните ситуацию дежурному полиции.
Умейте делать экстренные звонки: как правило, это полиция, пожарные или «скорая помощь» (02, 0l, 03).
При возможности просите делать экстренные звонки взрослых.
Однако НИКТО не должен прибегать к помощи телефона без реальной необходимости.
Памятка «Соблюдай правила пожарной безопасности»
Памятка «Правила поведения при пожаре» для детей
Памятка «Пожарная безопасность»
Правила поведения в быту
Безопасность детей в быту (рифмованные правила) (.doc)
Безопасное поведение на улице
Поведение детей и подростков в общественных местах (.doc)
Поведение ребёнка с незнакомыми людьми (.doc)
Правила поведения детей на улице (.doc)
План схема расположения школы на пути движения учащихся (pdf)
Безопасность на льду
Безопасность в природе весной
Безопасность на воде весной и летом (.doc)
Безопасность на воде весной (.doc)
Безопасность в природе летом
Безопасность глазами детей (.jpg)
Безопасность на воде летом (.doc)
Безопасность на воде летом (мультфильм)
Безопасные каникулы для ребенка (.jpg)
Как вести себя на воде в летнее время (.jpg)
Как вести себя на воде в летнее время (.jpg)
Как вести себя на воде в летний период (.jpg)
Оказание помощи пострадавшим на воде (.jpg)
Основные правила безопасного поведения на воде-1 (.jpg)
Основные правила безопасного поведения на воде-2 (.jpg)
Основные правила безопасного поведения на воде-3 (.jpg)
Основные правила безопасного поведения на воде-4 (.jpg)
Правила поведения на воде в летний период картинка (.jpg)
Правила пользования лодками и катерами (.jpg)
Что должен знать каждый школьник о мерах безопасности при купании (.jpg)
Безопасность при ЧС
Памятка при наводнении
Правила поведения при ЧС природного характера
Правила поведения при ЧС техногенногохарактера
ПДД
ПДД (общая справка)
ПДД
Правила безопасного поведения детей на железно-дорожном транспорте 1
Правила безопасного поведения детей на железно-дорожном транспорте 2
Правила безопасного поведения детей на железно-дорожном транспорте 3
Памятка по дорожной безопасности
Безопасность on-line
Антитеррор
«Безопасность в быту» — дошкольное образование, презентации
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 102»
Выполнили воспитатели группы «Сказка»:
Савицкая.Е.В
Пудова В.Ю
г.Ухта
2018года
Вид проекта : познавательно –информационный Участники проекта : Дети и воспитатели ясельной группы «Сказка». МДОУ «Д/С №102». Продолжительность : Краткосрочный (с 15.03 -24.04.2018г.)
Актуальность:
В нашем огромном мире много опасностей, и от неё хочется уберечь самое дорогое — это наши дети. Мы взрослые, постоянно говорим – не трогай, нельзя, не упади, а ведь малыш не понимает почему! И поэтому в этом проекте, нам хотелось объяснить и показать – почему всё нельзя, почему нельзя трогать опасные предметы, почему нельзя прыгать на стуле, столе, диване и другой мебели, почему нельзя брать в рот мелкие предметы итд.
Ведь в условия социального , природного и экологического неблагополучия естественная любознательность ребёнка в познании окружающего мира может стать небезопасной для него. Безопасность – это один из главных критериев уровня жизни человека, а для маленького и неопытного ребенка безопасный образ жизни гарантирует здоровье и счастливое будущее. Поэтому необходимо сформировать у ребёнка сознательное отношение личной безопасности и социальное образование необходимо начинать с знакомства объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Таким образом, возникает необходимость уберечь детей от опасностей, не подавив их естественную любознательность, открытость и доверие к миру, не напугать их и подготовить к полноценной жизни. Поэтому на взрослого человека природой возложена миссия защиты своего ребенка. Детям нужно разумно помогать избегать повреждений, ведь невозможно все время водить их за руку, удерживать возле себя. Необходимо воспитывать привычку правильно пользоваться предметами быта, учить обращаться с животными, кататься на велосипеде, объяснять, как надо вестисебя во дворе, на улице и дома. В связи с этим необходим поиск педагогических условий обеспечения социальной безопасности ребёнка.
Цель проекта: Формировать и развивать представление детей об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими. Задачи проекта: Формировать у детей раннего возраста элементарные правила безопасного поведения, с потенциально опасными предметами. Использование настольных игр для обучения навыкам безопасного поведения детей раннего возраста. Привлечение родителей к формированию у детей раннего возраста навыков безопасного поведения.
Этапы реализации проекта: Подготовительный Основной Заключительный Предполагаемые результаты: — У детей раннего возраста формируются и развиваются начальные правила безопасного поведения в быту, так же правила действий с потенциально опасными предметами которые используются в жизни человека (Ложки, ножи, вилки, предметы мебели, мелкие предметы- пуговицы, бусинки, маленькие игрушки итд) . 1 этап – подготовительный. Постановка цели и задач. Подбор наглядно-иллюстративного материала. Подбор материала для продуктивной деятельности. Подбор стихов по теме 2 этап – основной. • Работа с детьми. • Работа с родителями
Работа с детьми
1.
Художественная –литература: Чтение и подборка стихов по безопасности «Стихи для детей о безопасности в быту», «Правила безопасности в стихах».( Приложение №1)
2.
Показ настольного театра по сказке «Колобок» (Приложение №2)
3.
4.
Художественно – эстетическое развитие: рисование (коллективное) – «Пожар»; Подбор раскрасок по теме (Приложение №3)
5.
Игровая ситуация «Кукла Даша – съела таблетки » (Приложение №5)
Лепка: «Витамины в баночке». (Приложение №4)
Беседы в игровой форме: «Опасные ситуации » (Приложение №6)
6.
Настольные игры с детьми: «Разрезные картинки — «Опасности в быту»», «Пуговицы», «Лото – «Опасные предметы»». (Приложение №7)
7.
Изготовление настольных игр : «Разрезные картинки — «Опасности в быту»», «Пуговицы», «Лото – «Опасные предметы»». (Приложение №8)
8.
Просмотр познавательных мультфильмов «Уроки Безопасности – Тётушки Совы» (Приложение №9)
9.
Рассматривание сюжетных картинок «Правила безопасности для детей» (Приложение №10)
Работа с р о дителями
1.
Привлечение родителей к проекту
2.
Выставка рисунков по безопасности (Приложение №11)
3.
Анкетирование родителей «Безопасность, что это?»
4.
Консультации и буклеты
3 этап – заключительный Театрализованная деятельность: «Показ сказки – «Кошкин дом!»» (Приложение №12) Презентация проекта на сайте ДОУ. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Благодаря проекту дети нашей группы получили первоначальные представления и знания о правилах безопасного поведения дома и в детском саду. А, так же о том, какие предметы могут принести вред здоровью человека; об использовании предметов быта дома и в детском саду и о том как правильно ими пользоваться, и что ни в коем случае без взрослых, и без разрешения нельзя брать или трогать какие либо вещи ( стеклянные предметы, ножи, вилки, иголки, прыгать и залезать на предметах мебели , итд. ) Данный проект способствовал развитию познавательного интереса и любознательности у детей, что привело к первоначальным представлениям и знаниям о безопасности в окружающем мире .
Художественная –литература: «Стихи для детей о безопасности в быту», «Правила безопасности в стихах.
Показ настольного театра по сказке «Колобок»
Художественно – эстетическое развитие Рисование – коллективное «Пожар»
Раскрашивание раскрасок
Лепка «Витамины в баночке»
Игровая ситуация «Кукла Даша – съела таблетки »
Беседа в игровой форме: «Опасные ситуации
Настольные игры с детьми: «Разрезные картинки — «Опасности в быту»», «Пуговицы», «Лото – «Опасные предметы»».
Изготовление настольных игр : «Разрезные картинки — «Опасности в быту»», «Пуговицы», «Лото – «Опасные предметы»».
Просмотр познавательных мультфильмов Уроки Безопасности – Тётушки Совы»
Рассматривание сюжетных картинок «Правила безопасности для детей»
Выставка творческих работ родителей совместно с детьми по безопасности
Театрализованная деятельность по сказке «Кошкин дом»
Спасибо
контакты с незнакомыми людьми дома, на улице».
Конспект НОД в старшей группе «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми дома, на улице». Воспитатель Беловского ДС1 Мамедова Елена Олеговна
Цель: Формирование у детей осознанного безопасного поведения в жизни и быту.
Задачи:
образовательные:
- продолжать формировать представление детей о том, как правильно вести себя в опасных ситуациях на наглядной и словесной основе;
- учить соблюдать некоторые меры безопасности у детей, вырабатывая алгоритм поведения в неожиданной опасной ситуации;
- обобщать представления детей о правилах безопасного поведения;
- закреплять знания об источниках опасности в быту;
- расширять словарный запас детей.
- развивающие:
- развивать логическое мышление, умение сопоставлять;
- развивать интерес и любознательность у детей;
- развивать внимание, сообразительность;
- воспитательные:
- воспитывать в детях положительное отношение к правилам, даже если в них содержится запрещающий элемент, так как от этого будет зависеть здоровье и безопасность самих детей;
- воспитывать у детей чувство товарищества и сопереживания.
Воспитатель: Дети! У нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними.
(Дети здороваются).
Воспитатель: Молодцы! А теперь все внимание на меня!
Мы построим ровный круг,
Справа друг и слева друг.
Дружно за руки возьмитесь,
Все друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь и гостям,
А гости улыбнутся вам.
Воспитатель: Присаживайтесь. Сегодня мы продолжаем разговор о правилах безопасности дома, о том, как нужно вести себя, если вы остались дома одни без взрослых. Совсем недавно мы с вами узнали о том, какие предметы домашнего обихода могут представлять для детей и их здоровья большую опасность могут. Напомните мне о них, пожалуйста!
(Ответы детей)
Воспитатель: Итак: лекарства, бытовые приборы, острые, режущие. Почему?
(Ответы детей).
Воспитатель: Молодцы! Хорошо, что вы запомнили, почему их нельзя брать детям. А сегодня продолжим нашу беседу о безопасном поведении дома и на улице.
Воспитатель: Как вы считаете, кто из людей для вас является близким, родным?
Дети: Папа, мама, бабушка, дедушка, брат или сестра.
Воспитатель: Мама, папа, брат и я –
Это вся моя… семья.
Все мы дружные такие,
Потому что мы… родные.
Воспитатель: А кого вы считаете чужими, посторонними и незнакомыми?
Дети: Тех людей, которых мы не знаем.
Воспитатель: Незнакомые люди это прохожие, люди в транспорте, продавцы на рынке, люди, гуляющие в парке, покупатели в магазине и др. Мы таких людей называем незнакомцами, давайте повторим это слово.
( Дети говорят хором слово незнакомец).
Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру «Свои и чужие (посторонние или незнакомые)».
Воспитатель называет детям людей из трех групп, например: мама, бабушка ,дедушка, брат, сестра ; тетя в автобусе, дядя на скамейке, прохожий около забора, водитель автобуса.
( близкие, родные-обнимашки, знакомые-рукопожатия, незнакомые люди- топаем ногами.)
Во время обнимашек индивидуальная работа с одним ребенком свои-чужие.
Воспитатель: А сейчас, ребята, я предлагаю вам познакомитьсяс такими опасными ситуациями, которые могут произойти с вами, если вы одни дома. Мы с вами посмотрим сценку, которую приготовили нам дети старшей группы о том, как правильно себя вести, если взрослых дома нет.
Показ подготовленного фрагмента из постановки «Коза и козлята», детей старшей группы.
Воспитатель: Как вы считаете, ребята, правильно ли поступили козлята из этой сказки?
(Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы козлята! Не поддались уговорам почтальона. И не стали открывать дверь. А, теперь вспомним знакомую вам сказку «Волк и семеро козлят».
(картинка из сказки на экране)
Воспитатель: Как вы думаете, что неправильно сделали козлята? И что случилось с ними?
(Ответы детей)
Воспитатель: А как надо было бы поступить? Кто ответит? Может быть, сначала убедиться, что это действительно мама – коза? А что для этого надо было сделать?
(Ответы детей).
Воспитатель: Правильно, посмотреть в глазок двери или в окошко. Но, не в коем случае, не открывать дверь.(Работа с магнитной доской)
Воспитатель: Обратите внимание на доску. Кто хочет мне помочь найти картинку к этой сказке? Какой знак мы повесим на картинку?
(Ребенок выходит, берет подходящую картинку и вешает на доску)
Воспитатель: Значит, помещаем на картинку вот такой знак: знак запрета. Какое правило из этого следует?
«Нельзя открывать дверь незнакомым посторонним людям!»
Воспитатель: А сейчас мы с вами вспомним, какие еще любимые герои знакомых вам сказок были доверчивы и попадали в опасные ситуации.
(выставляются картинки из сказок на экран)
Воспитатель: Все узнали сказку? Что же неправильно делал главный герой этой сказки? Как он оказался в лесу?
(ответы детей).
Воспитатель: С какими незнакомцами он там встретился? Чем закончилась сказка?
(ответы детей).
Воспитатель: Если бы колобок не ушел из дома что было бы? Остался бы цел и невредим. Какой знак поместим на картинку сказки про колобка?
(Работа с магнитной доской)
Воспитатель: Правильно, знак запрета. Какое правило из этого следует?
«Нельзя уходить из дома без разрешения взрослых!»
Воспитатель:А теперь, вспомним сказку « Кот,петух и лиса».Кот уходил в лес, а петушку наказывал строго-настрого не выглядывать в окошко. А как же лиса выманивала петушка из дома?
(выставляются картинки из сказок на экран)
(ответы детей).
Воспитатель: Ребята, а если бы лиса прямо сказала петушку о своём намерении съесть его, петушок выглянул бы в окошко?
Дети: Нет!
Воспитатель: Вот так и плохие люди могут заманивать детей, обещать им что-нибудь. А сами, хотят их обмануть. Поэтому нельзя разговаривать с незнакомцем, что бы он вам не говорил, что бы ни обещал, отойдите от двери и не отвечайте ему. Пусть это невежливо, зато правильно и безопасно.
(Работа с магнитной доской)
Воспитатель: Кто еще хочет найти подходящую мне картинку и поставить на нее знак запрета?
(Ребёнок находит нужную картинку и прикрепляет к ней знак запрета)
Воспитатель: Какое правило применить к этой картинке?
«Нельзя доверять незнакомцам, разговаривать с незнакомыми людьми, не поддаваться ни на какие их уговоры».
Физкультминутка
Воспитатель: Дети! Дружно станем мы по кругу. Эй, ребята, не зевать! Все, о чём спрошу у вас я, вы должны мне показать!
На каждый вопрос отвечайте хором: «Вот так!» – и жестом показывайте нужное движение (действие).
- Как живешь? – Вот так! (Показывают большой палец.)
- Как идешь? – Вот так! ( Маршируют.)
- А бежишь? – Вот так! (Бег на месте)
- Вдаль глядишь?- Вот так! ( Дети соединяют большой и указательный пальцы в кольцо — это бинокль)
- Ждешь обед! — Вот так! ( Делают вид, что сидят за столом)
- Машешь вслед?- Вот так!( Машут рукой)
- Ночью спишь? – Вот так! (Кладут руки под щеку, а на них – голову.)
- Как берёшь? Вот так! (Делают руками хватательные движения.)
- А даешь? – Вот так! (Делают руками движения, как — будто дают что-то.)
- А как дрожишь? (Показывают движения, будто им холодно.)
- А как грозишь? – Вот так! (грозят пальчиком своему соседу.)
- Как шалишь? – Вот так! (Надувают щеки и слегка шлепают по ним ладонями.)
Воспитатель: Молодцы! Вам понравилась игра? Отдохнули? А сейчас мы обсудим ситуации, которые могут произойти с вами на улице, когда нет рядом взрослых. Так бывает, что маме надо заскочить в аптеку, или в магазин, а вы остались одни на улице без присмотра.
(Воспитатель показывает для рассматривания на компьютере картинки-ситуации, а дети обсуждают их)
1.Ситуация «Незнакомец предлагает конфету девочке»
Воспитатель: Что вы видите?
Дети: Незнакомец пытается угостить девочку конфетой.
Воспитатель: Да. Взрослый угощает ребёнка конфетой, а может угостить и мороженым, жвачкой и другими сладостями. Как вы думаете, как нужно поступите?
Дети: Откажусь от угощения; скажу, что мама запретила мне брать сладости от незнакомых нельзя; убегу от незнакомца прочь.
Воспитатель: Дети, кто подберёт картинку к этой ситуации и повесит на неё знак запрета?
(Работа с магнитной доской).
Воспитатель: Ставим знак запрета. Какое правило применить к этой картинке?
«Нельзя разговаривать с незнакомцами и брать из их рук сладости, угощения и игрушки».
2.Ситуация: «Незнакомец приглашает покататься в машине»
Воспитатель: Что вы увидели в этой ситуации?
Дети: Незнакомый мужчина зовет покататься в машине.
Воспитатель: Можно ли согласиться и поехать с ним?
(ответы детей)
Воспитатель: Сейчас, ребята, я предлагаю вам посмотреть мультфильм о том, что может случиться, если вы садитесь в чужую машину.
М/Ф Аркадий Паровозов
Воспитатель: Дети, кто поможет мне подобрать нужную картинку к этой ситуации и повесит на неё знак запрета?
(Работа у магнитной доски)
Воспитатель: Ставим на картинку знак запрета и из этого следует правило.
«Нельзя разговаривать с незнакомыми водителями и нельзя садиться в чужие машины!»
- Ситуация:« Незнакомец силой пытается увести ребенка с собой»
Воспитатель: А что вы можете рассказать мне про эту картинку?
А как вы поступите в этой ситуации? Как можно защититься от взрослого, который тебя тащит куда-то?
Дети: Буду сопротивляться и громко кричать и звать на помощь. Закричу громко: «Спасите, помогите! Этого человека я не знаю! Я не хочу с ним идти никуда!». Буду отбиваться.
(Работа у магнитной доски)
Воспитатель: Смотрим, дети на магнитную доску и ставим знак запрета:
«Держитесь подальше от чужих людей! Никуда не ходите с незнакомцами».
Воспитатель: Итак, ребята, скажите, что мы сегодня узнали нового? Давайте ещё раз повторим правила поведения с незнакомыми людьми. Посмотрим на нашу магнитную доску и называем правила правильного поведения:
1.- Ни в коем случае не открывайте дверь, если в дверь стучит или звонит незнакомый человек.
2.- Никуда нельзя уходить одному даже со старшими друзьями без разрешения родителей.
3.- Не разговаривайте с незнакомцами и не поддавайтесь ни на какие уговоры и обещания незнакомых людей.
4.-На все вопросы и просьбы незнакомца отвечайте «Нет».
5.- Не разговаривайте с незнакомыми людьми на улице и не берите у них никаких угощений и игрушек.
6.-Ни в коем случае нельзя садиться в чужую машину. Если рядом с тобой притормаживает машина, не вступай ни в какие разговоры с водителем.
7.-Держись подальше от незнакомцев. Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся, кричи громко, зови на помощь: «Помогите! Меня увозит незнакомый человек!»
Воспитатель: Молодцы, дети! Вот такие правила безопасного поведения вы должны запомнить!
Воспитатель: Правила эти совсем несложные, но запомнить их нужно обязательно всем вам. И не только запомнить, но и обязательно выполнять! Только тогда мы, взрослые, будем спокойны за вашу безопасность!
Воспитатель: Ребята, а сейчас я хочу проверить домашнее задание, которое давала некоторым из вас. Я просила вместе с родителями найти и выучить стихотворение по безопасному поведению детей.
Дверь незнакомцам не открывай,
Словам и подаркам не доверяй.
Скажи: «Скоро мама с работы придет,
Сама, если надо, вам дверь отопрёт».
Не нужны тебе подачки.
Подальше от чужих людей держись!
Угощают часто нас,
Только помни каждый раз:
Бери угощения лишь у знакомых,
А не у чужих, с виду скромных и добрых.
Воспитатель: Спасибо вам, дети, хорошие стихи выучили для нас.
Воспитатель: У меня на тарелочке лежат смайлики весёлые и грустные. Ребята, кому понравилась наша сегодняшняя беседа, и было всё понятно возьмите весёлого смайлика, кому было что-то непонятно или не что- то не понравилось, возьмите грустного смайлика.
( Дети берут смайлики).
Воспитатель: Покажите их мне.Я очень рада, что вам сегодня было интересно, что запомнили правила поведения с незнакомыми людьми.Вы сумеете теперь защитить себя в трудных ситуациях. Всем спасибо за внимание и активную работу! Смайлики я вам дарю. Давайте попрощаемся с нашими гостями, скажем им: «До свидания!»
Ресурсы по безопасности и охране здоровья — www.free-for-kids.com
Наш совет по безопасности и здоровью для детей охватывает такие важные вопросы, как опасность незнакомцев, домашние опасности, издевательства, безопасность дорожного движения, риски в сети и многое другое. Ресурсы для дома и в классе, которые мы нашли или создали для вас, включают бесплатные раскраски, контрольные опросы, печатные плакаты по безопасности, игры и веселые рабочие листы « Определите опасность », чтобы помочь детям всех возрастов обеспечить личную безопасность дома или на улице. с друзьями.
Никогда не рано рассказывать детям о здоровом образе жизни, личной безопасности и опасностях, с которыми они сталкиваются изо дня в день. Будь то химикаты или электричество вокруг дома, незнакомец в парке, хищники в Facebook, хулиганы или переход через оживленную дорогу — в Интернете есть множество отличных учебных пособий, чтобы донести до дома идею «Безопасность прежде всего». Наша коллекция ссылок и ресурсов, таких как рабочие листы «Определите опасность», может дать ценные советы по безопасности и охране здоровья детей; мы надеемся, что они помогут и родителям дома, и учителям в школе или дошкольном учреждении.
Наши уникальные распечатанные рабочие листы и раскраски «Опасность для незнакомца» способствуют личной безопасности, предоставляя краткое руководство по таким важным понятиям, как «Кто такой незнакомец?», «Безопасные незнакомцы», «безопасные места» и выявление подозрительного поведения. Также есть советы по «Кричи и говори», похищениям и идеям для ролевых игр.
Веб-сайты для детей Stranger Danger, включая бесплатные раскраски, викторины и видео. Обучение детей любого возраста принципу «просто скажи нет незнакомцам» дает им уверенность и напористость, в которых они нуждаются, если им угрожает или противостоит им незнакомец или даже кто-то, кого они знают и которым доверяют.Наш список ресурсов Stranger Danger содержит полезную библиотеку информативных веб-сайтов, которые могут предложить ценные советы по личной безопасности, бесплатные листовки для печати, печатные материалы и т. Д. Для родителей, учителей и опекунов по вопросам самопомощи для детей и их содержания. в безопасности от вреда.
Помня о психическом здоровье, мы начали выпуск справочных листов по тревоге и тревоге в мае 2019 года. Это «работа в процессе», но со временем мы будем продолжать ее расширять. Он пытается упростить эту очень важную область психического здоровья детей и подростков и предоставляет распечатки для поддержки обсуждения и самопомощи.
Плакатыпо безопасности в Интернете — это простой и эффективный способ напомнить детям о важности онлайн-безопасности и опасности для посторонних в сети. Наш уникальный набор бесплатных плакатов по безопасности в Интернете, которые можно распечатать, содержат советы о том, как дети и подростки могут оставаться в безопасности в социальных сетях, при общении в Интернете, обмене сообщениями или серфинге. Мы также создали для распечатки поиск слов по безопасности в Интернете для двух игроков.
Домашние опасности и личная безопасность легко объясняются маленьким детям благодаря отличным бесплатным веб-сайтам, которые включают интерактивные онлайн-игры и рабочие листы «Найди опасность».Химические вещества, электричество, острые предметы, горячие поверхности и т. Д. Можно найти в каждом доме или саду, так что будьте готовы!
Наши раскраски «Что такое издевательства?» Представляют собой отличные рабочие листы о личной безопасности и благополучии и помогают детям и молодым людям понять, какие действия представляют собой издевательства, и изучить негативные и очень пагубные последствия для жертв. Созданные нами бесплатные печатные листы Adobe PDF охватывают такие важные аспекты издевательств, как словесные и физические оскорбления, изоляция, ложь и сплетни.Help With Bullying включает ссылки на бесплатные рабочие листы, карикатуры, брошюры и т. Д. О том, как бороться с издевательствами в школе или вне школы, а также о поощрении уверенности в себе и самоуважения для детей, которые стали жертвами хулиганов или кибербуллей.
Обучение безопасности дорожного движения, включая ссылки на «Сказки о дороге» (заменяющие кампанию «Ежик») и езду на велосипеде. Очень известное послание «Остановись, смотри и слушай» сегодня так же важно, как и в семидесятые годы, когда мы впервые увидели Человека Зеленого Креста, показывающего нам, как переходить дорогу.
Рекомендации по пожарной безопасности дома и вдали от дома включают не только опасности игры со спичками и последствия игры с огнем, но и опасности возгорания, связанные с электричеством, кострами и фейерверками. Бесплатные учебные материалы включают в себя викторины, рабочие листы, плакаты по технике безопасности и раскраски.
В нашей печатной головоломке «Безопасность на солнце» есть двенадцать различных слов, которые можно найти, и все они связаны с безопасностью на солнце. В сочетании с полным уроком по этому важному предмету наш печатный словарный запас по защите от солнца может подчеркнуть важность разумного подхода к предотвращению обезвоживания или повреждения кожи ультрафиолетовыми лучами.
Рекомендации по безопасности на воде для детей в равной степени применимы как дома, так и у реки, канала, озера или на море. Научите детей Кодексу безопасности на воде и тому, как выжить, с помощью некоторых бесплатных онлайн-ресурсов, включая раскраски, головоломки и викторины.
Выбор здорового образа жизни каждый день означает разумное питание, физические упражнения, много сна и заботу о своем теле. Как маленьким детям, так и подросткам важно понимать, что решения, которые они принимают для себя сегодня, повлияют не только на их здоровье сейчас, но и на их здоровье в будущем.
10 правил безопасности тела, которые необходимо знать детям и чему должны учить родители
Никогда не рано начинать беседы о безопасности и учить детей правилам безопасности тела. Важные правила безопасности тела, которые следует включать в ежедневные разговоры.
Какие правила тела нужно знать детям?Родителей упорно трудиться, чтобы научить их безопасность дети улицы, безопасность воды и приспособление и ремни переоснащения автокребло так дети ожидающей безопасности внутри автомобиля.Мы следим за тем, чтобы они носили шлемы на своих велосипедах и солнцезащитный крем на солнце, и смотрели в обе стороны один раз, а затем второй раз, прежде чем переходить улицу.
Вы также уделяете время обучению и беседе со своими детьми о безопасности тела?
Я знаю, что эта тема разговора может показаться неудобной, пугающей и даже пугающей — как для родителей, так и для ребенка — но когда вы ее избегаете, вы оказываете своему ребенку огромную медвежью услугу.
Центры по контролю за заболеваниями (CDC) заявляют, что каждый шестой мальчик и каждая четвертая девочка подвергаются сексуальному насилию в возрасте до 18 лет.Хотите услышать еще хуже? По данным Министерства юстиции США, 90% происшествий были совершены кем-то, кого знал ребенок (только 10% — незнакомцы), а 23% преступников сами были детьми!
Мы не всегда можем защитить наших детей. Они сломают кости и царапают колени, и, как бы страшно это ни звучало, они подвергаются риску сексуального насилия — чаще всего со стороны других детей — но если мы вооружим нашего ребенка информацией, это лучшая профилактическая мера, которую мы можем им подарить.
10 правил безопасности тела для включения в повседневные разговоры 1.Используйте собственные названия частей телаОбучаю технике безопасности тела с юных лет. Первый шаг — научить ваших детей правильным названиям частей тела, одновременно обучая их всем частям тела (примерно в возрасте 1 года)
Объясните: все, что идет под нижним бельем и купальным костюмом, — это «личные части», и это учит ребенка, как общаться, используя имена собственные, если кто-то дотрагивается до них ненадлежащим образом.
2. Будьте ясны в том, что такое частноеДетей следует научить, какие части тела являются личными и что если кто-то (хищник и небезопасный человек, которым может быть ребенок, взрослый, член семьи и т. Д. .) касается их интимных мест, им нужно сразу сказать об этом доверенному взрослому.
Объясните: мама и папа могут видеть обнаженного ребенка, когда помогают ему одеться или принимают ванну, но люди вне дома не могут. Детский врач во время осмотра может видеть личные зоны ребенка, пока мама или папа находятся в комнате с ними.
Объясните: если кто-то просит показать интимные части или прикоснуться к ним, пусть ребенок покажет их интимные части, попросит ребенка увидеть или потрогать интимные части взрослого или покажет им изображения интимных частей, это все неправильно, и также необходимо сразу же поделитесь с доверенным взрослым.
3. Четкое понимание того, что безопасно, а что небезопасноПримерно в возрасте 2,5–3 лет, когда ваш ребенок начинает понимать и запоминать больше, вы можете начать разговоры о безопасных и небезопасных прикосновениях.
Небезопасное прикосновение не обязательно должно касаться только интимных частей тела, хотя это самый важный компонент безопасности тела. Говоря о небезопасных прикосновениях к малышу, можно привести такие примеры, как толчки, удары или пинки, а также неуважение к человеку, когда он просит другого прекратить действие, такое как щекотка.
Безопасное прикосновение может проявляться, когда ребенок прижимается к вам, держит вас за руку или обнимает. Расширение границ, когда ребенок заговорил и попросил другого прекратить действие, но они не будут, например, щекотка или борьба, превращает безопасное прикосновение в небезопасное прикосновение.
Когда ребенок просит прекратить действие, этот человек должен уважать вас и слушать, потому что ребенок сам решает, что ему кажется безопасным, а что небезопасным.
Кроме того, если ребенку неудобно обнимать кого-то или прижиматься к нему, его не следует принуждать к этому, потому что другой человек считает это «безопасным», хотя ребенку это не нравится.Автономность тела важно уважать с раннего возраста.
4. Ощущения дискомфортаВо время разговора с ребенком важно также помочь ему обсудить свои чувства.
Что значит быть счастливым, грустным, злым, напуганным? Дети, которых учат выражать свои чувства словами, более интуитивно воспринимают сообщения, которые им сообщает их тело.
То же самое и с ранними признаками, когда дети чувствуют себя небезопасно.Они могут испытывать неприятное ощущение в животе, учащенное сердцебиение, потные ладони, дискомфорт и необъяснимое ощущение, что что-то не так с ситуацией или человеком.
Если у ребенка появляются какие-либо из этих ранних предупреждающих сигналов о небезопасном человеке или небезопасной ситуации, ему необходимо немедленно сообщить об этом взрослому, которому он доверяет.
5. Никаких секретов не допускаетсяБольшинство преступников просят детей хранить секреты жестокого обращения, часто в небрежной и дружеской манере.
Например:
- «Мне нравится гулять с тобой, но если ты скажешь родителям или кому-то еще, они не позволят нам больше играть вместе. Ты никому не можешь сказать, хорошо.
- «Это наш маленький секрет. Если ты кому-нибудь скажешь, у меня будут большие проблемы, и ты тоже.
Как правило, не стоит хранить секреты дома, с друзьями, семьей или кем-либо еще. Если кто-то говорит вашим детям хранить секреты, особенно секреты тела, это никогда не нормально, и им следует поделиться с любым взрослым.
Создание безопасного слова для вашей семьи может помочь ребенку рассказать, не раскрывая всех деталей, если он сначала боится или чувствует себя неловко.
6. Нет изображений личных частейЭто одна из самых упускаемых из виду частей обучения технике безопасности тела, и в настоящее время, с появлением обширных технологий, очень важно учить. Есть целое онлайн-сообщество, которое будет фотографировать обнаженных детей и делиться ими с большой сетью в сети.
Учите детей, что никто никогда не должен фотографировать интимные части тела или показывать фотографии интимных мест других людей.
7. Как выйти из неудобной ситуацииКогда ребенок находится в небезопасной ситуации и ему нужно уйти от другого ребенка, сверстника или взрослого, который заставляет их чувствовать себя в опасности или просит их сделать что-то небезопасное, научите их, что можно извиниться и выйти в туалет. Дело в том, что ребенку нужно быстро выйти из ситуации, и если ему нужно солгать, чтобы выйти из комнаты, в данном случае это нормально.
8. Даже если это кто-то, кого знает ребенок, все в порядкеТелевидение и фильмы превращают детей-хищников в злодеев, чтобы они выглядели большими, злыми и пугающими. По правде говоря, дети-хищники похожи на нас с вами, а иногда и сами дети! Когда вы учите ребенка технике безопасности тела, вам необходимо разъяснить, что никто не может прикасаться к его интимным частям, будь то другой ребенок, член семьи, друг или незнакомец.
9. Иди и скажи взрослому, когда что-то не так или кажется неправильнымПовторите своему ребенку, что он хозяин своего тела.Ребенок может остановить действия небезопасного сверстника или взрослого, который просит прикоснуться или прикоснуться к его интимным частям, криком: «НЕТ! или «СТОП!» и отталкивает человека от них. Тогда сразу же иди и расскажи взрослому.
10. Дети никогда не попадают в бедуПоддержание открытой линии общения и включение этой темы в родительские беседы могут иметь большое значение для вашего ребенка. Подтвердите, что вы всегда будете им верить, что они могут рассказать вам все, и НИКОГДА не попадут в беду — что бы ни случилось.
Рекомендуемые книги по безопасности детей:Другие статьи о безопасности детей:
Безопасность в доме — Общество аутизма
Большинство родителей и опекунов рассматривают безопасность как серьезную проблему для своих детей в домашней обстановке. Модификации, такие как установка ворот на лестничных клетках и дверных проемах, закрытие электрических розеток и использование замков с защитой от детей на шкафах, — это то, что многие родители делают для обеспечения безопасности.
В ответ на эти опасения Общество аутизма заключило партнерские отношения с правоохранительными органами и консультантом по вопросам готовности для создания рекомендаций по готовности к стихийным бедствиям и пакета Safe and Sound. Пакет содержит наклейку на случай чрезвычайной ситуации, которую можно прикрепить к двери или стеклу автомобиля, и сопутствующий элемент, называемый записью личной информации.
Для родителей «типичных» детей такие меры предосторожности обычно необходимы в течение первых нескольких лет детства, после чего ребенок развивается, созревает и больше не требует внесения изменений.Однако с родителями детей с аутизмом все обстоит иначе. Существует множество дополнительных вопросов, которые следует учитывать при решении вопросов безопасности человека с аутизмом, членов семьи и домашней среды — часто на протяжении всей жизни человека с РАС.
Учтите, что многие виды поведения, которые могут быть небезопасными для человека с аутизмом, могут быть: бросание посуды, разбивание тарелок и чашек, подметание предметов с поверхностей, опрокидывание ящиков и мусорных ведер, вылезание из окон или разбивание окон.Или подумайте, что может случиться, когда естественное любопытство и бытовая техника сходятся воедино: вставлять предметы в бытовые приборы, смывать их в раковину или унитаз, касаться конфорок, включать горячие смесители, вставлять предметы в электрические розетки, грызть провода, залезать в стиральную машину или сушилку. . Наконец, подумайте о потенциальных опасностях, которые могут возникнуть в результате игры со спичками, зажигалками или огнем.
Часто дети с аутизмом, демонстрирующие такие поведенческие проблемы, не понимают последствий своих действий, которые в лучшем случае могут быть надоедливыми, а в худшем — катастрофически трагичными.Таким образом, воспитатели в доме обязаны как обеспечить безопасную среду, так и научить своих детей быть в безопасности.
Существует несколько модификаций, связанных с окружающей средой и безопасностью, которые могут быть внесены в дом, а также шаги, которые могут быть предприняты для предотвращения небезопасного или ненадлежащего поведения. Следующие предложения оказались полезными для предотвращения опасного поведения и обеспечения более безопасной окружающей среды. Предложения варьируются от использования замков для безопасности или ограничения доступа человека до маркировки каждого функционального предмета и зоны в доме фотографиями или символами для облегчения общения.
Родители иногда сначала не хотят вешать замки на двери или шкафы, устанавливать сигнализацию за пределами детской спальни или маркировать дом фотографиями или карточками. Часто говорят: «Это не класс». Однако ваш дом действительно является естественной учебной средой, как и классная комната.
Определите приоритетные области для модификации. Измените в первую очередь самые важные области — спальню, ванную комнату, зоны отдыха, кухню и задний двор — так как это основные области взаимодействия для многих детей.Приступая к работе, подумайте о комнате (ах), в которой ребенок проводит больше всего времени; для одних детей это будет комната отдыха / семейная комната, для других — спальня или кухня.
Кроме того, рассмотрите варианты поведения, которые необходимо изменить, и их связь с окружающей средой. Модификация поведения изменяет поведение человека посредством положительного и отрицательного подкрепления. Помните, что поведение всегда служит определенной цели, и чтобы изменить конкретное поведение, вы должны сначала понять его.Если человек любит класть вещи в унитаз или наливать горячую воду в ванну, изменения следует начинать в ванной. Если ребенок выбегает из дома, доработки следует начинать с закрепления входных дверей замками.
Расставить мебель надлежащим образом
Расставьте мебель так, чтобы она «имела смысл» для занятий, которые, как ожидается, будет выполнять человек. То есть, если человек будет заниматься «сидя», убедитесь, что у него есть чистые поверхности стола и подходящие стулья.Если ребенок часто выбегает из комнаты по предсказуемой дороге, расставьте мебель и закройте двери, чтобы он или она не могли сбежать. Ограничьте потребность в чрезмерных движениях и / или переходах. Отодвиньте мебель от полок или мест, где ребенок может забраться.
Держите поверхности мебели чистыми (если человек «подметальщик») и размещайте предметы вне досягаемости на полках или ящиках или запирайте их подальше. Кроме того, используйте ворота или барьеры, чтобы предотвратить падение ступенек или ограничить доступ к определенным частям дома.
При необходимости используйте замки и сигнализацию
Для лиц, которые убегают или покидают дом без присмотра (также называемых «побегом» или «блужданием»), важно установить замки и сигнализацию на входных дверях и окнах. Это может помешать ребенку уйти или, по крайней мере, уведомить вас, если он / она попытается открыть потенциальный путь выхода.
Некоторые родители также выражают серьезную обеспокоенность по поводу того, что их ребенок ночью выходит из спальни. Это критический вопрос, связанный с безопасностью, а также с общим качеством жизни для семьи — родители должны спать, будучи уверенными, что их ребенок в безопасности.Желательно позвонить в местную полицию и пожарную часть и предупредить их о склонности вашего ребенка блуждать, бегать / метаться. Вы также можете узнать, доступны ли в вашем районе такие программы, как Take Me Home или Smart911.
Также полезно обратиться к нашим местным филиалам и другим родительским группам за предложениями и поддержкой. Родители часто являются отличным источником творческих и эмоциональных методов управления наиболее сложными аспектами РАС. Выполните поиск «Членские организации Общества аутизма» и «Информация и поддержка» в базе данных ресурсов Общества аутизма, Autism Source.
Дверные и оконные сигнализаторы могут стать важным вложением в обеспечение безопасности вашего ребенка. Проконсультироваться со специалистом, устанавливающим сигнализацию, также является хорошей идеей, поскольку он / она может проинформировать вас о юридических и более серьезных последствиях меры безопасности, которую вы рассматриваете. Если вы чувствуете, что может потребоваться нечто большее, чем сигнализация, и вы решили установить замки на двери, используйте замки, которые вы легко открываете: замок с крючком или задвижкой. Некоторые родители помещают ключ от замка над дверной рамой комнаты для быстрого и легкого доступа.Крайне важно, чтобы у вас был немедленный доступ к любой запертой комнате в случае пожара или другой чрезвычайной ситуации.
Также может потребоваться использование предохранительных замков (часто пластмассовых устройств) для защиты предметов, которые могут быть небезопасными для человека. Многие родители устанавливают эти замки на шкафчики в ванных комнатах и на кухне, чтобы предотвратить доступ к предметам в шкафах.
Защитите свою Windows
Если ваш ребенок любит вылезать из окон, ставьте на них замки. Именно для этого в хозяйственных магазинах есть специальные замки.Если ваш ребенок разбивает стекло или бьет окна, замените стекла на оргстекло, чтобы избежать травм. Некоторым родителям приходится накрывать окна деревянными досками, чтобы предотвратить травмы или побег.
Обеспечение безопасности электрических розеток и бытовой техники
Закройте или снимите электрические розетки и доступ к электроприборам. Используйте пластиковые крышки для ручек (также продающиеся в хозяйственных магазинах) для дверей, смесителей, духовок и конфорок. Заприте дверь комнаты или комнат со стиральной или сушильной машиной, приборами или электроинструментами, чтобы ограничить доступ.
Убедитесь, что вся проводка бытовой техники и электроники скрыта таким образом, чтобы ребенок не мог играть с проводами. Люди в спектре аутизма часто проявляют любопытный интерес к тому, как все работает, но это может сочетаться с повсеместным «неведением» об опасных ситуациях — потенциально опасная комбинация, когда дело касается электрических материалов.
Заблокировать опасные предметы
Обеспечьте безопасность предметов, которые являются опасными при проглатывании, например моющих средств, химикатов, чистящих средств, пестицидов, лекарств и мелких предметов, которые ребенок может проглотить или жевать.Человек с аутизмом может легко спутать бутылку с желтой очищающей жидкостью с соком по внешнему виду или выливать / проливать жидкости (некоторые из которых могут быть ядовитыми или токсичными) из бутылки.
Кроме того, таблетки, похожие на леденцы, можно съесть по ошибке. Храните такие предметы вне досягаемости или в шкафах с замками. Держите номер телефона токсикологической службы в постоянном месте на виду.
Защищайте предметы / материалы, которые являются опасными или небезопасными при использовании без присмотра, например, острые предметы / утварь (ножницы, ножи, бритвенные лезвия).Многие дети любят разрезать вещи (одежду, шторы, провода, книги и т. Д.) На куски ножницами или ножами без присмотра. При необходимости используйте ножницы с затупленными концами (безопасные для детей ножницы) и обязательно следите за тем, чтобы ребенок участвовал в стрижке. Кроме того, безопасные предметы, которые должны быть ограничены (например, конфеты, видеоигры, зажигалки, спички, телевизор, DVD-плеер, крышки унитазов) с замком или завязками.
Этикеточные товары повседневного спроса
Разместите визуальные надписи (символы, фотографии, слова, текстуры) на функциональных предметах, комнатах, шкафах, ящиках, ящиках, шкафах и всем, что имеет отношение к ребенку.В хорошо обозначенной среде ребенок с РАС может лучше понимать, что ожидается, и с меньшей вероятностью будет проявлять нежелательное поведение. Кроме того, если ребенок понимает функцию предмета (например, предмета мебели), он с большей вероятностью будет использовать его по назначению. Например, если на кровати размещены визуальные ярлыки для сна, ребенок с меньшей вероятностью будет рассматривать кровать как батут.
Размещение этикеток на ящиках и шкафах может уменьшить борьбу за власть из-за того, что ребенок просит убрать вещи, потому что он / она будет знать, куда их складывать.
Разложите предметы повседневного обихода
Разложите функциональные предметы в прозрачных пластиковых ящиках / коробках с визуальными надписями (символы, фотографии, слова, текстуры), чтобы ребенок мог видеть и использовать емкости. Разместите мусорные ведра на полках или в местах, которые ребенок может легко увидеть и получить к ним доступ. Опять же, чем лучше организация, порядок и структура в окружающей среде, тем больше вероятность того, что это снизит уровень разочарования ребенка в спектре аутизма и тем меньше вероятность того, что он / она будет вести себя неадекватно.
Институт подходящих мест
Обеспечение правильного сидения человека за столом или на рабочем месте может помочь предотвратить поведенческие проблемы, такие как бросание предметов, опрокидывание мебели, самостимулирующее поведение и акты агрессии. Например, некоторым детям нужно сидеть на стульях с ручками или на круглом столе при выполнении работы.
Другим может потребоваться сесть в таком месте, где им не удастся легко выбраться из-за стола, например, у стены или в углу.Кроме того, правильная осанка (тело под прямым углом и ступни на полу) будет способствовать правильному обучению и / или пищевому поведению.
Использовать визуальные знаки
Используйте разделители, границы ленты и знаки по мере необходимости для определения ожиданий и ограничений. Например, использование знаков «СТОП» на дверях, ящиках мебели и технике помогло некоторым детям понять, что эти предметы / зоны запрещены. Для детей, которые взбираются на высокие поверхности или заходят в запрещенные для них места, знаки СТОП сообщают им, что то, что они делают, опасно.Использование цветной ленты для обозначения границ на коврах, полу или стенах может помочь визуально напомнить детям, где их тела должны оставаться.
Безопасная посуда и набор посуды
При использовании посуды во время еды подумайте о том, чтобы привязать ее к нейлоновой веревке и прикрепить к стулу или ножке стола. Таким образом, если ребенок бросит посуду, она останется привязанной к веревке. Дети «непреднамеренно» бросили вилы через стол и ранили других членов семьи.Если ребенок бросает или подметает тарелки, миски и чашки, закрепите их липкой липучкой и прикрепите в надежном месте. Используйте пластиковые или резиновые тарелки, миски и чашки, чтобы не разбить хрупкие предметы.
Предметы / игрушки Safeguard для ванн
Храните игрушки для купания в сумке или корзине подальше от ванны и не используйте их до тех пор, пока не закончите купание и мытье волос. Это поможет ребенку сосредоточиться на купании и предотвратит потерю энергии в ванне. Вы не хотите, чтобы ребенок валялся в скользкой ванне, так как он / она или вы можете получить травму.
Храните банные принадлежности (мыло, мочалку, шампунь, губки и т. Д.) Вместе в пластиковом контейнере или резиновом мешке и храните их в доступном месте. Замените бутылки с открытыми губами на дозаторы с помпой, чтобы ребенок не опорожнил или проглотил содержимое.
Помните о пожарной безопасности
В отношении пожарной безопасности важно хранить зажигалки и спички вне досягаемости или закрывать их. Накройте газовые плиты и ручки духовки защитными крышками, чтобы ребенок не мог их включить. Всегда внимательно следите за детьми, когда в камине горит огонь или на гриле с открытым огнем.Многие пожарные депо могут предоставить наклейки (так называемые «поисковики») для окон детской спальни, чтобы в случае пожара пожарные могли быстро определить местонахождение детской спальни. Хотя может быть трудно научить человека с аутизмом опасной природе огня, возможно, его можно научить, как вести себя, когда речь идет о пожарной безопасности.
Создание социальных историй (с фотографиями, картинками, словами) о детекторах дыма, пожарных учениях, пожарных тревогах, прикосновении к огню и т. Д.и начните с регулярного чтения рассказов ребенку. (Социальная история — это короткая, персонализированная история, которая объясняет тонкие подсказки в социальных ситуациях и разбивает ситуацию или задачу на простые для выполнения шаги.)
В дополнение к социальным историям использование наглядных материалов (фотографий, картинок) может помочь ребенку понять, что от него ожидается, а что — нет. Например, знак «не прикасаться к конфоркам духовки» может состоять из фотографии конфорок духовки с ярко-красным символом «нет» или значка «СТОП» над фотографией для визуального отображения правила для ребенка.
Рассмотрите варианты идентификации
Важно, чтобы у вашего ребенка была надлежащая идентификация на случай, если он / она сбежит или заблудится и не сможет эффективно общаться. Когда ребенок с РАС становится подвижным, он / она может решить выйти из дома без присмотра. Дети с аутичным спектром часто любят находиться на улице и в движении, поэтому выходить из дома и выходить на улицу — обычное дело. Оказавшись вне дома, ребенок становится уязвимым и может быть не в состоянии добраться до дома или пообщаться там, где он / она живет.
Если ребенок терпит ношение медицинского браслета или ожерелья, приобретите их (их можно найти в местной аптеке). Тем не менее, многие дети с аутизмом не любят носить украшения, поэтому следующий лучший вариант — наклеить на каждый предмет одежды этикетки для утюга. Некоторых детей можно научить носить и выдавать удостоверение личности из бумажника или поясной сумки, а также можно научиться показывать свои удостоверения личности, если они не могут устно передать информацию другому человеку. Некоторые родители также использовали специально разработанные устройства слежения, системы периметра или служебных собак для детей с аутизмом, которые, как известно, сбегают.
Знакомство с методами вмешательства для обучения технике безопасности
В дополнение к физическим модификациям вашего дома вы захотите внедрить методы модификации поведения, чтобы научить вашего ребенка, как быть в безопасности и действовать надлежащим образом. Для этого можно использовать широкий спектр дополнительных поведенческих вмешательств. Эти вмешательства включают:
- социальные истории
- графики активности
- визуальные правила
- знаки / схемы
- моделирование среди сверстников и взрослых
- усиление для безопасного и надлежащего поведения
- последовательные последствия небезопасного или ненадлежащего поведения
Как только будет продемонстрирована общая безопасность, здравый смысл, компетентность и понимание того, что ожидается, многие изменения в окружающей среде со временем исчезнут.Внедрение упомянутых выше модификаций дома и методов вмешательства не только поможет уберечь вашего ребенка и вашу семью от опасности, но и поможет убедиться, что ваш ребенок готов и способен учиться и, в конечном итоге, лучше сможет полностью раскрыть свой потенциал. .
ресурсов
Большинство предметов и продуктов (ручки безопасности для бытовой техники, замки и т. Д.), Упомянутые выше, можно приобрести в хозяйственных магазинах, универмагах и детских магазинах в вашем районе.Вы также можете обратиться в свою пожарную службу, чтобы узнать, есть ли у них наклейки с указателем местоположения или другие материалы, способствующие пожарной безопасности.
Девять правил домашней безопасности, которые должен знать каждый ребенок
Обеспечение безопасности ваших детей дома является приоритетом для всех родителей. Обучая их этим девяти правилам безопасности в доме, вы убережете их от опасностей. Не всегда удается внимательно присматривать за своими детьми. Вот несколько удобных указаний, которые можно использовать, чтобы обеспечить их безопасность, даже когда вас нет рядом.
Знайте, где найти список контактов для экстренных случаев
Все дети, независимо от возраста, должны уметь пользоваться телефоном и обращаться за помощью. Обучение детей запоминанию важной контактной информации, а также тому, как реагировать в случае возникновения чрезвычайной ситуации в доме, может помочь им взять на себя ответственность за свою безопасность.
В зависимости от возраста и развития вашего ребенка ему может быть непросто определить опасную ситуацию. Родители должны подумать о ролевых играх со своими детьми, чтобы они лучше узнали, как определять и реагировать на чрезвычайную ситуацию в доме.Это также хорошее время, чтобы убедиться, что ваш ребенок может указать свое полное имя, возраст и адрес, а также контактные данные своих родителей.
Для детей младшего возраста рекомендуется, чтобы список контактов для экстренных случаев был легко доступен. Список контактов следует разместить в центральной части дома, например, на дверце холодильника. Список экстренных служб должен включать контактные данные местного отделения полиции, пожарной части, парамедиков, семейного врача, а также контактный номер каждого родителя и / или надежного друга или члена семьи.
Уметь пользоваться системой безопасности
Если в вашем доме установлена система безопасности, важно, чтобы ваши дети знали, как ею пользоваться. Независимо от того, нужно ли им войти в дом после школы или отключить ложную тревогу, дети должны знать, как включать и выключать систему сигнализации. Также важно, чтобы дети могли находить тревожные кнопки и знать, как их активировать.
Обязательно подчеркните важность сохранения конфиденциальности этой информации.Детям следует напомнить, что включение и выключение будильника является секретом только для семьи и никогда не должен делиться с кем-либо посторонним.
Не открывайте дверь для посторонних
Для родителей очень важно подчеркнуть важность не допускать посторонних на территорию. Детей следует побуждать держать все двери в доме запертыми и надежными. Им также следует посоветовать не открывать входную дверь никому, кого они не узнают, особенно когда они дома одни.
Рассмотрите возможность установки камер видеонаблюдения по всему дому, чтобы ваши дети могли видеть, кто стоит у двери, не подвергая опасности свою безопасность.
Ознакомьтесь с планом побега семьи
При обучении детей правилам домашней безопасности приоритетным должен быть план семейного экстренного побега. Очень важно, чтобы ваши дети знали, какие меры следует принимать в случае кражи со взломом, стихийного бедствия или пожара. При разработке плана побега вашей семьи самое важное — научить детей тому, как быстрее всего выбраться из дома.
Нарисуйте схему вашей собственности и выделите лучшие пути эвакуации для вашего дома. Не забудьте обозначить место для сбора на улице, чтобы обеспечить безопасность каждого члена семьи.
В своем плане эвакуации обязательно научите своих детей основным методам спасения жизни, таким как сердечно-легочная реанимация и использование аптечки. Убедитесь, что аптечка находится в легкодоступном месте и что ваши дети знакомы со всем, что внутри нее.
Уметь соблюдать правила безопасности на воде
Дети могут легко утонуть всего в нескольких дюймах от воды, поэтому за детьми в возрасте до шести лет всегда следует присматривать, когда они принимают ванну или играют в бассейне.
У детей кожа тоньше, чем у взрослых, и они более уязвимы для ожогов. Чтобы избежать ожогов, детей всегда следует учить проверять температуру воды перед тем, как полностью погрузить свое тело в воду.
Также следует напоминать детям, что нельзя смешивать воду и электричество, так как это может привести к поражению электрическим током.Расскажите им об опасности электрических элементов, таких как:
- Тостеры
- Фены
- Радио
- Телевизоры
- Лампы
* Примечание: все, что подключено к электрической розетке, нельзя держать мокрыми руками.
Детям необходимо практиковать базовые техники плавания и плавания, чтобы они не паниковали в воде. Если ваш ребенок все еще учится плавать, возьмите за правило носить защитное водное снаряжение, такое как плавучие нарукавные повязки или жилетки, чтобы удерживать его на плаву в бассейне.
Помните о пищевой аллергии
Если у вашего ребенка аллергия на какую-либо группу продуктов, очень важно, чтобы вы научили его важности понимания того, что значит пищевая аллергия и как оставаться в безопасности.
Благодаря четкому общению вы можете помочь своему ребенку понять разницу между «безопасными» и «небезопасными» продуктами, а также опасности употребления продуктов, которые влияют на его благополучие.
Держитесь подальше от аптечки
Родители всегда должны следить за тем, чтобы все лекарства хранились в запирающемся шкафу и в недоступном для детей месте.Любые лекарства, в том числе предназначенные для детей, могут быть опасны для детей при приеме внутрь в больших количествах.
Маленьких детей всегда следует предупреждать, чтобы они никогда не принимали лекарства, которые не были даны им их родителями или взрослыми, которым доверяют. Для детей старшего возраста, которые могут принимать свои собственные лекарства, родителям все же рекомендуется присматривать за ними, чтобы гарантировать правильную дозировку.
Не забирайтесь на мебель
Дети не думают о мебели как о чем-то, что может им навредить.Однако тяжелые предметы, которые не прикреплены к стене, например неустойчивый телевизор или книжная полка, могут нанести серьезную травму ребенку, если на него забраться.
По этой причине родители должны быть строгими в своих решениях и следить за тем, чтобы вся мебель в доме была закрытой для детей зоной.
Не играй с огнем
В то время как большинство детей опасаются огня и понимают его опасность, другие часто проявляют любопытство и пытаются поэкспериментировать со спичками или газовыми зажигалками, которые можно найти в доме.
Важно, чтобы родители предупреждали своих детей, что недопустимо играть с огнем, даже если дома находятся взрослые.
Обновлено 04.09.2020
Топ-7 советов по безопасности на кухне, чтобы научить своих детей
Привет, друзья! Это Тория с шеф-поваром-степным табуретом! Шеф-повар Step Stool фокусируется на воспитании у детей лидерских качеств и уверенности с помощью кулинарии. Моя работа состоит в том, чтобы приготовить вместе с вашими детьми … легкими для вас и , расширяющими их возможности .
Я готовлю вместе со своим маленьким поваром с самого детства, и я узнал, что, начиная с четких ограждений безопасности, мы оба получаем больше удовольствия от приготовления еды. Хотя мне часто приходится напоминать ему о некоторых правилах, которые мы устанавливаем, ему нравятся моменты, когда все меняется, и он должен напоминать мне! Установка четких перил безопасности на самом деле дает детям много возможностей, потому что дает им четкое направление и развивает самодисциплину. На самом деле, это отличная идея — установить правила вместе .Если дети участвуют в помощи в установлении правил на кухне, они с большей вероятностью будут помнить правила и соблюдать их.
Готовить — это весело, но безопасность — самый важный ингредиент любого успешного блюда. Вот несколько правил безопасности на кухне для детей , с которых можно начать:
1. Всегда спрашивайте разрешения взрослых, прежде чем готовить на кухнеПоначалу это может показаться очевидным, но по мере того, как ваши дети чувствуют себя более комфортно и независимо на кухне, они могут иногда забывать спрашивать.Я часто слышу, как мой маленький повар роется на кухне, потому что он хочет удивить семью одним из своих блюд. Но как бы мило это ни звучало, я должен напомнить ему, что взрослый должен присутствовать, чтобы убедиться, что он остается в безопасности, даже если он выполняет всю работу.
2. Вымой рукиМаленькие руки часто переносят большие микробы. Чистые руки так важны для безопасности пищевых продуктов и должны быть первым шагом, прежде чем прикасаться к какой-либо еде или прибору. Просто напомните своему малышу, к чему он прикасается, и спросите, хотят ли он этого в еде.У меня дома всегда слышно «а-а-а-а-а».
3. Убирайте на ходуОчистка от пролитых материалов и мусора на ходу предотвратит поскальзывание и падение. Кроме того, это облегчает получение чистой кухни в конце. Как мы всегда говорим в ресторане Step Stool Chef: «Помните свои ABCs : A всегда B e C наклоняясь»
4. Используйте прихватку или полотенце для переноски и хранения горячих предметовПопытка взять в руки плиту, кастрюлю или бытовую технику может вызвать ожоги или уронить пищу на пол.Попробуйте купить красочное полотенце или прихватку, специально предназначенные для них, чтобы они с радостью ими воспользовались.
5. Практикуйте хорошие советы по безопасности ножейЯ научил своих детей пользоваться ножом в довольно раннем возрасте. Сначала мы начали с пластиковых переносных ножей в детском возрасте, затем в дошкольном и детском саду мы перешли на пластиковые ножи, которые больше подходят для детей. Сейчас мой 8-летний ребенок перешел на кухню и поварские ножи. Я считаю, что научить детей правильно обращаться с ножом безопаснее, чем учить их избегать всего этого вместе.
6. Спроси, прежде чем лизатьМои дети любят ВСЕ облизывать… тарелки, ложки, пальцы (даже столешницу… не судите меня). Чтобы убедиться, что они не потребляют сырые ингредиенты, от которых может заболеть, дайте детям понять, что они должны спросить, прежде чем они смогут лизать.
7. Слушайте, слушайте, слушайтеЭто действительно должны быть правила номер 1, 2 и 3. Готовить вместе с детьми — отличный способ развить навыки слушания и научиться следовать указаниям.Мои дети так взволнованы, чтобы начать работу, что мы часто говорим о «Слушать, прежде чем действовать». Это отличный способ убедиться, что они не причинят себе вреда в моменты возбуждения из-за того, что они прикоснулись к чему-то, что может быть горячим, острым или скользким.
Тория и ее 8-летний сын являются соучредителями The Step Stool Chef , посвященной празднованию и вдохновению детской независимости на кухне. Любите готовить вместе с детьми? Щелкните здесь, чтобы загрузить их БЕСПЛАТНУЮ электронную книгу «10 лучших советов, как сделать приготовление еды с детьми проще».
Правила безопасности детей в Интернете
Эти правила предназначены в основном для детей младшего возраста, для детей старшего возраста. Соответствующие «правила» для использования в Интернете различаются в зависимости от возраста, зрелости ребенка и семейных ценностей (обновлено в июне 2013 г.)
1. Я не буду разглашать личную информацию, такую как мой адрес, номер телефона, рабочий адрес / номер телефона родителей, без разрешения родителей.
2. Я сразу расскажу родителям, если натолкнусь на что-то, что заставит меня чувствовать себя некомфортно.
3. Я никогда не соглашусь встретиться с кем-то, кого я «встречаю» в Интернете, без предварительной консультации с моими родителями. Если мои родители согласятся на встречу, я буду уверен, что она будет в общественном месте, и приведу с собой одного из родителей.
4. Я поговорю с родителями о размещении в сети фотографий себя или других людей и не буду размещать фотографии, которые мои родители сочтут неуместными.
5. Я не буду отвечать на какие-либо сообщения, которые являются грубыми или вызывают у меня дискомфорт.Я не виноват, что получаю такое сообщение. Если я это сделаю, я сразу скажу родителям.
6. Я поговорю с родителями, чтобы мы могли установить правила выхода в Интернет и использования мобильного телефона. Мы примем решение о времени суток, в которое я могу быть в сети, продолжительности времени, в течение которого я могу быть в сети, и о том, какие места я могу посетить. Я не буду заходить в другие зоны или нарушать эти правила без их разрешения.
7. Я не буду выдавать свои пароли никому (даже моим лучшим друзьям), кроме моих родителей.
8. Я проконсультируюсь с родителями, прежде чем загружать или устанавливать программное обеспечение или делать что-либо, что может нанести вред нашему компьютеру или мобильному устройству или поставить под угрозу конфиденциальность моей семьи.
9. Я буду хорошим интернет-гражданином и не буду делать ничего, что причиняет вред другим людям или противоречит закону.
10. Я помогу своим родителям понять, как получать удовольствие и учиться в Интернете, и научу их чему-то об Интернете, компьютерах и других технологиях.
См. Также семейный договор об онлайн-безопасности
Обзор см. В разделе «Безопасность детей на информационном шоссе» (издание к 20-летию).
Общая безопасность дома | Советы по безопасности Atlantic Training
Снижение риска внутри и вокруг домаНа кухне
- Соблюдайте дистанцию между легковоспламеняющимися предметами (бумагой, занавесками, пластиком и т. Д.).) а также источники огня (духовка, плита, переносной обогреватель и т. д.)
- С осторожностью используйте вредные продукты (чистящие растворы, зажигалки) ( инструкции!) и храните их в недоступном для детей и домашних животных месте.
- Никогда не оставляйте острые предметы (ножи) или другие подобные инструменты и инструменты потерянными или без присмотра.
- Убедитесь, что электрические шнуры не натянуты на другие приборы, прилавок или плита.
- Оставьте пространство вокруг приборов для надлежащей вентиляции.
В ванную,
- Держите электроприборы завернутыми и вдали от воды.
- Используйте нескользящие полоски или коврики
- Всегда содержите комнату в чистоте и по возможности сухой.
В спальне,
- Никогда не курите.
- Как всегда, убедитесь, что все остальное находится на безопасном расстоянии от источника огня или тепла.
- Выбирайте матрасы с открытой огнестойкой защитой.
- Вы наиболее уязвимы, когда спите. Даже в постели имейте при себе телефон, свет (и при необходимости оружие) в пределах досягаемости.
В гараже,
- Вероятно, здесь вы храните большую часть своих инструментов и оборудования.Примите меры предосторожности с легковоспламеняющимися жидкости, химикаты и все, что выделяет пары.
- Храните ядовитые вещества (разбавитель для краски, антифриз, крысиный яд и т. Д.) Взаперти и подальше от недоступен для детей и домашних животных.
- Держите свое пространство в чистоте и порядке, особенно с учетом того, что многие из ваших инструментов острые, тяжелые или иным образом опасные.
Во дворе,
- Окружите свою собственность прочным забором (это больше для содержания детей и домашних животных, но также может служить напоминанием незнакомцам держаться подальше).
- Если у вас есть бассейн, держите его закрытым или огороженным, когда он не используется.
- Будьте осторожны при работе в плохую погоду. Используйте песок, соль и обувь с хорошим сцеплением. по льду и снегу.
По лестнице,
- Следите за тем, чтобы ступени были чистыми и сухими.
- Всегда устанавливайте устойчивые и прочные перила с обеих сторон лестницы.
- Убедитесь, что расстояние между направляющими достаточно мало, чтобы не допустить ребенка или младенца.
от провала.
- Хорошее эмпирическое правило: меньше четырех дюймов!
- Убедитесь, что расстояние между направляющими достаточно мало, чтобы не допустить ребенка или младенца.
от провала.
- Держите лестницу хорошо освещенной.
Защититесь от огня с этими советами по безопасности дома:
- Установите детекторы дыма, регулярно проверяйте их и заменяйте батареи как минимум раз в год.
- Избегайте перегрузки розеток и удлинителей.
- Держите под рукой огнетушители и знайте, как ими пользоваться.
- Установите безопасный выход, убедитесь, что все члены семьи знают и понимают его, потренируйтесь сверлами и убедитесь, что он никогда не блокируется.
- Никогда не блокируйте и не складывайте предметы на обогреватели или рядом с теплоизлучающими приборами; дать им широкие спальные места, много места для дыхания и следите за тем, чтобы они не перегревались.
- Убедитесь, что все материалы огнестойкие, если вы ремонтируете или просто ремонтируете что-то по дому.
- Никогда не оставляйте без присмотра огонь или горячий прибор.
- Удалите сухую растительность вокруг дома, особенно в засушливое время года.
- Накройте камин устойчивой и большой металлической решеткой.
Имейте легкий доступ к важным телефонным номерам: полиция, пожарная в отделении токсикологии, а также надежную семью, друзей и соседей в случае возникновения чрезвычайной ситуации.
Четко отметьте номер своей улицы на почтовом ящике, заборе, воротах или стены, чтобы вас можно было легко найти в случае возникновения чрезвычайной ситуации.Рассмотрите возможность инвестирования в дом инструктаж по технике безопасности, если вы работаете в сфере ухода на дому.
85% всех смертей в результате пожаров в США в 2009 году произошли в домах. (4) Каждые 14,6 секунды происходит одно кража со взломом. (5) Большинство грабителей немедленно покидают дом, если принудительный въезд не удается Как правило, грабители тратят менее 60 секунд на проникновение в дом.Тем труднее получить доступ, тем более вероятно, что грабитель пересмотрит нападение. (6)- Составьте план эвакуации и обсудите его с остальными членами семьи.
- Приобретите, обновите и проверьте все дымовые извещатели для вашего дома.
- Купите огнетушитель и храните его в удобном и легкодоступном месте.
- Наклейте наклейку «Спасите ребенка» или «Спасите нашего питомца» на переднее окно, чтобы предупредить пожарных. о членах семьи, которые не могут спастись.
- Не допускайте курения в помещении; при необходимости повесьте вывески и наклейки.
- Никогда не оставляйте огонь — используемый в любой комнате и для каких бы то ни было целей — без присмотра.
Установите систему домашней безопасности.
Убедитесь, что замки на месте и работают правильно.
Всегда проверяйте через глазок или окно, прежде чем открывать дверь, когда кто-то стучит.
Держите двери закрытыми даже дома, включая гараж двери.
Держите жалюзи или шторы закрытыми , чтобы не афишировать, что внутри (особенно в дорогих номерах!).
Вместо этого храните ценные вещи в сейфе или в очень умном укрытии. оставить их лежать без дела.
Защитите раздвижные двери от вторжения, вставив металлический стержень или трубу на нижней дорожке (убедитесь, что она такой же длины).
Запросить идентификацию , если незнакомец утверждает, что он полицейский или другой правительственный чиновник.
Возьмите сторожевую собаку.
Сообщайте о любой подозрительной активности у себя дома или в район немедленно к местным властям.
Не оставляйте злоумышленникам цифровой след. Социальные сети предоставляют простой, веселый и опасный способ сообщить о вашем точном местонахождении в любое время. Мы часто забываем что не только наши друзья владеют всей информацией, которую мы публикуем.
- Никогда не объявляйте, что вы выходите из дома, особенно в случае длительного отсутствия.
- Никогда не сообщайте свой адрес или номер телефона.
- Будьте осторожны с информацией, которую вы предоставляете на автоответчике, голосовой почте или электронной почте. подписи.
Никогда не оставляйте детей одних или без присмотра возле воды или огня.
- Если ребенок пропал, всегда сначала проверяйте водоемы (бассейн или ванну) — вы можете предотвратить тонет за считанные секунды.
Разрядить и запереть огнестрельное, и любое другое оружие.
Храните лекарства и химические вещества в недоступном для них месте.
Держите опасности удушья (мелкие предметы и небольшая еда) в безопасном месте вне досягаемости.
Храните тяжелые или хрупкие предметы в недоступном для них месте.
Используйте мебель с круглым концом, и избегайте острых предметов и аксессуары.
Безопасность предметов домашнего обихода; предотвращает опрокидывание, закрепляя книжные шкафы, полки и другие предметы или приборы, которые могут резко упасть.
Немедленно замените любые поврежденные, потертые или неисправные материалы или приборы, которые могут представлять опасность для ничего не подозревающего ребенка.
Закрывайте розетки, заземляющие устройства и удлинители катушек , когда они не находятся в использовать; хотя эти правила необходимо соблюдать в любом случае, они особенно важны для детей под ногами.
Избегайте отравления свинцом , дважды проверив игрушки и оборудование на Ваш ребенок.
- Выбирайте только детские кроватки, стульчики для кормления и другую регулярно используемую мебель, которая была окрашена после 1978 г.
- Купить новую мебель; старые детали могут быть изношены или иметь недостающие детали, что опасно.
- Логотип UL указывает на продукты, которые были тщательно проверены, проверены и признаны безопасными.
Снижает риск удушья.
- Удалите доступ к багажникам, старым холодильникам, багажникам автомобилей и любым другим подобным местам, где дети могут запереться.
- Держите кровати и детские кроватки как можно более голыми — особенно младенцы подвержены удушению.
Заблокируйте или заприте окна, лестницы и двери для предотвращения случайного падения или непреднамеренные блуждания маленьких детей.
Защитите малышей от растений. Растения красивые, наполняют воздух кислород, и красиво украсить комнату. Но они могут быть токсичными при употреблении. Знай, какие у тебя растения, и выбирайте самые безопасные.
Домохозяйства со старейшинамиЗащита от падений:
- Установить перила вдоль лестницы, в санузле.
- Закрепите окна, заблокируйте лестницы и заприте двери.
- Замените неустойчивые или скользкие коврики и беговые дорожки.
- Убедитесь, что пол всегда чистый, чистый и сухой.
Общие советы:
- Помещения должны быть хорошо освещены; у пожилых людей часто возникают проблемы со зрением (или другими чувствами, в которых случай, для них даже важнее увидеть).
- Используйте ночники или фонари с датчиками движения для облегчения навигации.
- Расставьте мебель для удобства навигации.
- Переставьте мебель и предметы, чтобы сделать часто используемые предметы более доступными.
- Легкий доступ к телефонным номерам в экстренных случаях или для связи с семьей / а доверенный сосед.
Блокировка. Убедитесь, что все ваши замки работают правильно и что все двери и окна заперты.
Создать иллюзию, что кто-то дома:
- Включите (и оставьте включенным) телевизор или стереосистему
- Оставьте включенным внутреннее освещение; используйте таймер, если вы отсутствуете больше суток.
- Оставить на внешнем освещении
- Используйте внешнее освещение, которое включается с помощью датчиков движения
Никогда не оставляйте записки на двери, когда выходите на улицу (для соседа, разнорабочий, член семьи или кто-то еще) — это практически вы кричите, что вы покинули строительство.
Понизьте мелодию звонка. Если вас не будет на время, отрегулируйте телефон, чтобы громкость была низкой, а непрерывный звонок не означал вашего отсутствия.
Вытащить вилку из розетки на некоторых приборах. Тостер не нужен, компьютер или стиральная машина, например.Вы сэкономите энергию, деньги и снизите риск что-то выходит из строя или загорается из-за скачков напряжения или других неполадок.
Попросите надежного соседа или друга регулярно забирать вашу почту.
- Никогда не приостанавливайте и не отменяйте доставку почты — никогда не знаешь, кто это может забрать.
Никогда не оставляйте лишние ключи в ожидаемых местах.