Рисунки дерева карандашом: Как рисовать дерево шаг за шагом

Большое красивое дерево рисунок красками. Схемы рисования листьев, веток и деревьев (берёза, ель, дуб, клён). Как нарисовать красивое дерево

Здравствуйте, дорогие друзья!

Уверенна, что почти всем вам интересна тема создания пейзажей. Пейзажи могут быть самыми разными, показывая красивые и интересные виды различных уголков нашей планеты, во многих из них вы соприкасаетесь с задачей изображения деревьев. Как нарисовать дерево живое, красивое и естественное — тема нашего сегодняшнего урока.

Деревья рисовать несложно, только иногда они выходят какими-то слишком нарисованными или плоскими.

Основные ошибки

Основные ошибки в рисовании деревьев, это:

Отсутствие объема

Отсутствие объема в рисунке (в цвете или черно-белом) достигается путем использования разных по тону и интенсивности красок. Даже в пасмурный день какая-то часть кроны и ствола будет боле затенена, а какая-то меньше. В гуще листвы всегда краски темнее. Представляйте себе дерево как шар (крона) и цилиндр (ствол), чтобы понять как образовываются тени на этой сложной форме.

Представляем вам еще один интересный поэтапный урок по рисованию карандашами. Сегодня мы покажем, как нарисовать дерево карандашами. Приготовьте все необходимые для рисования материалы:

• лист белой бумаги формата А5 или А4;
• цветные карандаши;
• простой карандаш НВ;
• ластик.

Начинаем работу с наброска ствола дерева.

Затем переходим к рисованию кроны. Набросок наносим легко, не слишком нажимая на карандаш и не прорисовывая каких либо деталей.

Теперь возвращаемся к созданию ствола. Обводим его контур коричневым карандашом.

Постепенно придавая ему контрастность и яркость.

Крона дерева должна быть зеленого оттенка. Для этого возьмите карандаш любого зеленого тона и начинаем прорисовывать каждый кусочек кроны.

На карандаш нажимаем не сильно, чтобы в итоге получился вот такой полупрозрачный оттенок.

Теперь начинаем прорисовывать маленькими штришками не прокрашенные участки кроны.

Для этого можно использовать другой оттенок зеленого карандаша более темный или насыщенный. Также можно прорисовывать одним зеленым карандашом, только изменять силу нажима на него.

Карандашом бордового оттенка создаем яркие акценты на стволе нашего дерева.

Обводим контур ствола, легко прорисовываем серединку и боковые части веток.

Для создания контраста и прорисовки теней ствола используем карандаш черного цвета.

Теперь по контуру кроны создаем вот такие мелкие листочки.

Лепестки должны быть более насыщенного тона и немного выделяться на фоне основной части кроны.

А после обводим карандашом желтого тона контур миниатюрных листочков.

Контраст кроны создаем бордовым или коричневым тоном. Заполняем любым из двух данных оттенков темные участки листвы.

На заднем фоне картинки создадим деревянный заборчик полупрозрачного цвета. Также под деревом нарисуем небольшой участок зеленой травы.

Все, работа готова!

Дерево почти всегда присутствует в детских рисунках, тематика которых связана с природой – летними каникулами, отпуском родителей, поездкой на дачу, да и городские пейзажи маленькие художники стремятся наполнить зелеными насаждениями. Научить ребенка рисовать дерево правильно лучше поэтапно, начиная с карандашных набросков и постепенно переходя к использованию акварели.

Как нарисовать дерево карандашом поэтапно

Для начала объясните детям, гуляя в парке или лесу, что дерево состоит из ствола, больших и маленьких веток, кроны. Увидев дерево в натуре, ребенку будет проще его нарисовать.

• Проведите на листе бумаги две параллельные вертикальные линии – получится ствол, от которого справа и слева наметьте основные ветки.

• Между толстыми скелетными суками выведите тонкие отростки, направленные вверх.

• Используя цветные карандаши, сделайте крону ярко-зеленой, а ствол и ветки – темно-коричневыми.

Как нарисовать дерево карандашом – береза

Красавицу березку невозможно спутать с другими деревьями из-за белого с черными полосками ствола. Рисуется береза несложно, главное соблюдать пропорции, толщину, направленность веток.

• Проведите на листе тонкую линию, пририсуйте параллельную к ней – вторую. Сделайте небольшие зазубрины на стволе и выведите из них основные ветви.
• Наметьте гибкие, наклоняющиеся до земли, побеги. Заштрихуйте тело березки черными пятнышками и определите горизонтальной чертой место слияния ствола с землей.
• Обведите толстыми линиями весь силуэт дерева. Разбросайте по веточкам листочки, напоминающие ромбики с округлым основанием и раскрасьте их зеленым фломастером.

Как нарисовать дерево карандашом – дуб

Этот вариант изображения лиственного дерева самый легкий.

• Положите лист бумаги широкой стороной по горизонтали. Нарисуйте в верхней его части небольшую пушистую тучку – крона.

• От нее наметьте линии, похожие на нос, брови, усы старичка-волшебника из восточной сказки. Обрисуйте листву фигурными изгибами, напоминающими высокую прическу с начесом.

• Придайте контурам ствола объем, обведя его двойной чертой. Выведите извилистыми линиями крепкие ветки, подпирающие своей мощью кудрявую листву. Несколькими лучами, опущенными вниз и соприкасающимися к концам, изобразите вышедшие на поверхность земли корни.

• Расположите в самой гуще кроны листья, образующие живую волнистую бахрому. Сотрите ненужную наметку и разрисуйте картинку красками.

Как нарисовать дерево карандашом – сосна

Нарисуйте сосну по схеме – это просто и доступно даже первокласснику.

• Проведите на листе две прямые вертикальные линии, суживающиеся вверху.
  Справа и слева от них по числу ветвей изобразите кудрявые облака – будущая хвоя. Соедините тучки ветками, отходящими от ствола, в нижней части которого сделайте пару пенечков – остатки отломленных сухих сучков.

• Прорисуйте ствол продольными черточками, изображая потрескавшуюся кору. Отделите волнистой чертой линию земли, поставьте под дерево палатку и расцветите акварелью свое художество.

Как нарисовать дерево карандашом – ель

Такую елку даже ребенок изобразит в несколько шагов.

• Начертите вертикальную прямую, ограничив ее с двух концов отрезками. Продублируйте ее вторым лучом и соедините обе наметки в верхней точке – получите ствол.
• Нарисуйте ветви-лапы, идущие от стволовой части в стороны: первая пара – вниз, остальные – вверх.
• От каждой крупной лапы выведите мохнатые отростки. Усейте их густо мелкими иголочками, используя зеленый карандаш.
• По такому же принципу оформите ствол дерева. Елка готова. Повесьте на нее разноцветные шарики, и – перед вами прекрасная аппликация для новогодней открытки.

Деревья рисовать всегда очень интересно и довольно просто. Главное – используйте наши советы, проявляйте наблюдательность, и у вас выйдет отличная картинка, которая украсит детский или школьный уголок.

Прежде чем приступить к поэтапному рисованию деревьев с детьми, внимательно рассмотрите эти природные объекты, найдите общие черты. Что же характерно для любого (или почти любого) дерева? Конечно, это мощный и прямой ствол. Внизу ствол толстый, но чем ближе к верхушке, тем он становиться тоньше. От ствола отходят во все стороны ветки. Обычно главные ветви направлены вверх. У основания ветки длинные, ближе к вершине – короткие. От крупных скелетных ветвей отходят в разные стороны более мелкие веточки, от них еще более мелкие и т.д. Именно эти мелкие веточки формируют крону деревьев. «Скелет» дерева готов. Изображать таким способом можно зимние деревья – без листвы, одни веточки.

Поэтапное рисования деревьев с детьми – обобщенная схема рисования дерева.
«Скелет» дерева оденем в листочки. Рисовать их можно точечками, создавая из отдельных точек массу листвы (дерево А). Раскрашивая листву, лучше брать несколько оттенков зеленого и даже желтого цвета для летнего дерева. А для осеннего – желтые, красные, оранжевые и зеленые краски.
Но еще проще для детей изобразить некоторую плоскость неправильной близкой к овалу формы(дерево Б). Таким способом интересно пользоваться при рисовании с маленькими детьми, или изображая деревья в пейзаже. В этом случае, сначала нарисуйте только ствол и толстые скелетные ветви, а мелкие веточки добавьте уже после того, как закрасите зеленою область.

Варианты рисования листвы – поэтапное рисование деревьев с детьми

Это дерево «вообще». Но, конечно, разные виды деревьев будут сильно отличаться. И, прежде всего, на нашем рисунке это будет различие в стволах. Толстый и мощный дуб-богатырь, стройная плакучая береза с поникшими ветвями, рябина или сосна – сравните с детьми стволы этих деревьев.

Стволы различных деревьев.
Познакомить детей с различными породами деревьев вам поможет

Очень простое дерево – поэтапное рисование с детьми от 4 лет.

Это действительно очень простой способ нарисовать дерево. Конечно, его видовую принадлежность определить вряд ли удастся. Понятно только, что это дерево лиственное. Здесь мы изображаем с детьми только ствол и несколько крупных веток. Листва — овал. Раскрашивать такой рисунок можно не только карандашами и красками, но даже фломастерами.

Простое лиственное дерево – схема поэтапного рисования с детьми от 4 лет.
Хоть такой рисунок дерева очень простой и обобщенный, но он предоставляет достаточно богатую почву для творчества. Посмотрите, какие деревья можно нарисовать на основе нашей картинки.

Варианты оформления кроны дерева.

Дуб – поэтапное рисование деревьев с детьми от 6 лет.

Такой дубок похож на простое дерево, которое мы рисовали выше. Но все-таки здесь добавлено значительно больше деталей. Это и дупло, и текстура коры, и ветки сложной формы. Не страшно, если ваш малыш что-то опустит и упростит рисунок. Если его дубок получится мощный и коренастый – то художественная цель будет достигнута!

Дуб – схема поэтапного рисования дерева с детьми от 6 лет.

Береза – поэтапное рисование деревьев с детьми от 8 лет.

Нарисовать такое дерево для детей достаточно сложная задача. Это изображение уже приближено к реалистичному изображению, изобилует деталями и сложными линиями. Поэтому такая работа не подходит для дошкольников. Да и младшие школьники, скорее всего, будут упрощать этот рисунок. Обратите внимание детей на положение веток березы – они склоняются вниз.

Береза – схема поэтапного рисования дерева с детьми от 8 лет.

Сосна – поэтапное рисование деревьев с детьми от 6лет.

От лиственных деревьев переходим к хвойным. Напомните детям, что сосна – вечнозеленое дерево. Поэтому неважно, рисуете вы ее в зимнем или в летнем антураже – крона всегда будет одинаковой. Сосна рисуется по тому же принципу, что и лиственные деревья, но зеленые пятна-иголки нужно четка «привязывать» к веткам. Да и «голая» часть ствола этого дерева намного больше, чем у лиственных пород.

Сосна – схема поэтапного рисования дерева с детьми от 6 лет.

Елка – поэтапное рисование деревьев с детьми от 4 лет.

Елка – схема поэтапного рисования дерева с детьми от 6 лет.

Пальма – поэтапное рисование деревьев с детьми от 7 лет.

До этого мы приводили схемы рисования деревьев, которые повсеместно растут в нашей стране. А теперь давайте посмотрим на экзотическую пальму. Довольно простое и декоративное дерево для рисования с детьми – это пальма. Название «пальма» произошло от латинского слова «palma», что в переводе обозначает «ладонь». Такие ассоциации родились, очевидно, от растопыренных как пальцы пальмовых листочков.
Мы приводим два варианта рисования этого дерева. Первый – более «мультяшный», второй более реалистичный. По сложности выполнения оба рисунка примерно одинаковы. Их можно рекомендовать для работы с детьми от 7-8 лет.

Пальма №1– схема поэтапного рисования дерева с детьми от 7 лет.

Пальма №2– схема поэтапного рисования дерева с детьми от 7 лет.

Дерево довольно часто становится объектом детских рисунков. Какой рисунок природы обойдется без деревьев? Но деревья не так легко нарисовать, как кажется, поэтому начинающим художникам лучше рисовать дерево поэтапно и вначале простым карандашом. И лишь правильно выполнив рисунок карандашом, можно будет его раскрасить красками. Достаточно сложно рисовать в дереве ветки. Они должны равномерно располагаться вдоль ствола и тянуться вверх к солнцу, а также иметь множество мелких ответвлений веточек внутри. Чтобы дерево выглядело на рисунке красивее, делайте крону и ствол правильной формы.
Вначале сделайте разметку линий веток, в дальнейшем сделайте их почти незаметными в кроне листвы. Проще всего научиться рисовать ель. У нее довольно простое строение, но мы с вами попробуем сделать задание сложнее. На этом уроке мы будем рисовать дерево , поэтапно карандашом.

1. Сделаем разметку ствола дерева

Для начала нам нужно разметить основу веток и ствола. Для этого в середине листа бумаги нарисуем две основных вертикальных линии. От них сделаем ответвления для веток, тянущихся вверх, но на следующем этапе.

2. Контуры основных веток

Старайтесь делать контуры веток немного на разном расстоянии друг от друга, чтобы у вас не получилась строгая симметрия, которой практически не бывает в природе.

3. Добавьте в рисунок мелкие веточки

Далее, от этих основных ответвлений веток нужно сделать еще много других веточек, которых на любом дереве множество. Но на нашем рисунке все условно, поэтому, слишком много рисовать этих веточек не следует. Делайте их тоже не по симметрии. На этих будущих веточках будут нарисованы листья.

4. Прорисуем окончательно все дерево, кроме листьев

По предварительным контурам очертим реальные размеры ствола и веток. Для этого обведите главную линию двумя другими, но не такими ровными, поскольку поверхность у дерева ровной бывает только на столбе. С ветками сделаем тоже, только добавлять мы будем по одной линии, так как тут необязательно идеальное сходство. На стволе нарисуйте множество пучков, они будут ветками, повернутыми к нам. Об этом очень часто забывают, и рисунок дерева получается плоским. На следующем этапе мы определим размер листьев нашего дерева и обведем контр для будущей кроны.

5. Рисуем листья дерева

Рисовать листья дерева не столько сложно, сколько долго. Во-первых, они мелкие, а во-вторых их очень много и по возможности нужно прорисовать каждый листочек отдельно. Чтобы быстро нарисовать листья дерева нарисуйте мелкие вытянутые овалы, только смотрите, чтобы они сильно не выходили за пределы общего контура дерева. Рисуйте их по расположению веток, и не оставляйте пустот между ними.

6. Рисунок дерева карандашом

Если вы будете рисовать только простым карандашом, то добавьте еще немного мелких деталей, затените ствол дерева, удалите лишние штрих с рисунка. А чтобы черно-белый рисунок дерева был боле живописным нужно добавить небольшие детали, окружающие дерево. Например, нарисовать траву рядом с ним, темными штрихами изобразить тень от кроны дерева и т.д.

7. Рисунок деревьев красками

Этот урок о том, как нарисовать лист клена. Но, если вы будете рисовать другие деревья, этот урок поможет вам правильно рисовать листья любых деревьев.

Попробуйте нарисовать летящего попугая. В дальнейшем, если вы сможете нарисовать правильно попугая, вы сможете рисовать любых птиц, даже жар-птицу. Лучше всего нарисовать его на фоне листьев дерева.

Если вы будете рисовать лес можно нарисовать и грибы. Грибы станут хорошим украшением вашего рисунка, особенно если раскрасить их цветными карандашами.

Елку часто нужно рисовать для новогодней открытки или стенгазеты. Если вы будете рисовать новогоднюю елку, можете нарисовать и Деда Мороза и Снегурочку. На сайте есть такие уроки.

Яблоня практически ничем не отличается от обычного лиственного дерева, только ветки у нее всегда широко «разбросаны» и нагибаются к земле, поскольку в урожайный год тяжелые яблоки пригибают их к земле.

Дом можно нарисовать по-разному, например, сделать крышу из черепицы, нарисовать двойные двери или добавить трубу для камина, выложенную из кирпича. Это зависит от вашего желания, но любой дом должен иметь фундамент, стены, крышу и двери с окнами. Рисуя окружающий пейзаж вокруг дома, никак не обойтись без рисунка деревьев.

Тест «Дерево»

Цель методики: выявление индивидуально-типологических особенностей человека. Материал: лист бумаги размером 15х10. см; ручка или карандаш. С помощью теста «Дерево» можно осуществлять обследование как индивидуальное, так и групповое. Инструкция: «Вам предлагается на листе бумаги выполнить рисунок дерева. Вы можете нарисовать любое дерево, которое сочтете нужным. Рисунок выполняется ручкой или карандашом». Интерпретация I («типология рисунков») При анализе значительного количества рисунков, выполненных лицами различного пола и возраста (авторами проанализированы более 2000 рисунков, возраст испытуемых от 7 до 60 лет), удалось выделить несколько устойчивых типов рисования дерева, а также определить ряд конкретных деталей, использование которых в изображении дерева свидетельствует о некоторых индивидуальных различиях людей. На рис. 1 представлена схема дифференциации изображений дерева. Тип 1 — «ель». Изображение ели весьма разнообразно: от схематически представленной до детализированной, с множеством веток и вырисованных иголок. Для лиц, выполняющих рисунок ели, наиболее часто характерна склонность к доминированию, организаторские способности, активность. Тип 2 — «синтетическое». Для рисунков дерева этого типа характерно отсутствие деталей. Дерево изображается в виде упрощенной схемы — это обычно ствол и крона. Наиболее часто такое выполнение рисунка дерева встречается у лиц, склонных к синтетическому когнитивному стилю, для которых детали большого значения не имеют, их более интересуют вопросы общего порядка. Чаще встречаются у лиц, имеющих философское образование или обладающих склонностью к философствованию», т. е. наиболее выраженному обобщению, это так называемый «синтетический когнитивный стиль».   Рис. 1. Схема дифференциации изображений дерева На рис. 3 представлен переход от схематического изображения дерева к детализированному. Тип 3 — «педантичное». Этот тип рисунка противоположен второму типу. Дерево тщательно вырисовано, реалистично, с множеством деталей: листики, кора, ветка, почва у подножия дерева и т. д. Обычно люди, которые в изображении дерева прибегают к большему числу деталей, отличаются педантичностью, аккуратностью. Наиболее часто такое рисование дерева встречается у лиц, работающих бухгалтерами, экономистами, а также склонных к бухгалтерской деятельности, для которых каждая деталь имеет значение. Можно обозначить это как «аналитический когнитивный стиль».         Тип 4 — «зимнее». Для 4-ого типа дерева характерно изображение голых веток, отходящих от ствола. Наиболее часто такое дерево рисуют лица, у которых довольно сильно выражены черты детской непосредственности. Их умение удивляться и видеть все как бы впервые часто создает предпосылки для нетривиальных решений, проявления творчества. Чаще встречается у детей. Тип 5 — «пикническое». Для этого типа характерно подчеркивание пышности кроны дерева. Это изображение дерева часто присуще лицам, имеющим пикническое сложение, но оно также встречается у лиц интуитивного типа, о котором упоминалось ранее. Тип 6 — «эстетическое». Этот тип рисунка характерен для лиц, хорошо владеющих средствами изображения, развитостью эстетической формы, умением передать настроение, эстетичеcкое переживание. Эстетический тип иногда имеет вид стилизации, очень лаконичный и в то же время своеобразный. Обычно такого рода изображение характерно для художников или любителей живописи, графики. Эстетический тип изображения может сочетаться с другими типами, как это показано на рис. 4 и 5. Тип 7— «пальма», «экзотический тип». Обычно встречается у молодежи; у лиц, склонных к экзотичности и экстравагантности в одежде, поведении, живущих мыслями о путешествиях в дальние страны. Они экстравагантно одеваются, высказывают оригинальные, экстравагантные суждения, склонны к романтизму. Тип 8 — «характерное дерево». Изображение дерева данного типа обычно крупного размера, обладает вычурностью, оригинальностью. На дереве могут быть изображены экзотические цветы и плоды, необычная крона с изломами и мощный ствол, а также множество неожиданных предметов, висящих на ветках: технические устройства, детали, игрушки. Встречаются у лиц, также обладающих оригинальностью суждений, необычностью характера, самобытной индивидуальностью. Тип 9 — «сюжетный». Для данного типа характерно рисование пейзажа, на котором изображено одно или несколько деревьев, а Также небо и на нем — солнце или луна; с дерева под воздействием ветра опадают листья, летят птицы и т. п. Дерево может быть изображено на склоне оврага с наклоненными вниз ветками и т. д. Обычно люди, выполняющие такой рисунок, склонны к придумыванию сюжетов, историй, написанию сценариев. Смешанный тип. Наряду с деревьями, которые можно отнести к тому или иному типу, в рисунках встречаются деревья, содержащие элементы различных типов и относящиеся к смешанному типу. В этом случае рисунок может представлять собой соединения очертаний веток внутри схематично изображенной кроны, либо детализированное дерево, с ветками, листочками, окантованное линией кроны. Любой тип дерева может быть выполнен эстетически. Интерпретация II («психология деталей») Несмотря на простоту выполнения теста, рисунок дерева может содержать в себе множество деталей, которые, являясь сигналами для практического психолога, позволяют правильно построить диалог с ребенком или взрослым, более целенаправленно сформулировать вопросы для уточнения тех или иных черт индивидуальности, а также жизненных обстоятельств. Какие детали и признаки можно выделить по данным нашего обследования? Сильная штриховка на дереве обычно свидетельствует о внутреннем напряжении человека, эмоциональном возбуждении, состоянии тревоги. Изображение на дереве гнезда, птиц и других животных часты у лиц, которые имеют особое отношение к природе, для них обычно и дерево — чей-то дом. Для таких людей характерно стремлений ухаживать за животными, растениями. Наличие на дереве плодов характерно для лиц, стремящихся к результативности в деятельности. Дупло может свидетельствовать о перенесенном хроническом заболевании, либо хирургической операции. Среди изображений дерева могут быть обнаружены следующие варианты выполнения. Вместо дерева рисуется пень. Это характерно для человека, часто старающегося ответить на влияние противоположным действием, контр.вопросом и др. «Ему дали инструкцию рисовать дерево, а он рисует пень». Можно иногда услышать комментарий: «Я всегда так делаю, вы просите дерево, а я вам пень рисую». Вершина дерева не завершена, обычно рисуются крупные ветви, а также, часто — дупло. Такое изображение можно интерпретировать как наличие больших незавершенных планов человека. Слишком мелкое изображение часто свидетельствует о переутомлении человека, скованном положении, когда человек не может проявить себя, о зажатости (см. рис. 8). Слишком большие размеры изображения —внутренняя раскованность, свобода. Дерево, раздвоенное от ствола, наблюдалось в рисунках близнецов, или лиц, у которых родственные связи с братьями и сестрами, даже двоюродными, очень значимы. Сломанное дерево свидетельствует о сильном потрясении, переживании. Ветка вместо дерева, возможно, свидетельствует об инфантильности. Комментарий к тесту На рис. 9 выполнен тест «Рисунок дерева». Наиболее примечательными чертами изображения являются: 1. Раздвоение ствола, что характерно для близнецов или людей, у которых очень тесные контакты с сестрой, братом или близким человеком, который отождествляется с братом или сестрой. 2. Наличие яблок на голых ветках, на которых виден лишь один листок. Наличие яблок (по Коху) означает чувство вины, по нашим наблюдениям — стремление к результативности в деятельности. Голые ветки часто характерны для лиц, обладающих детской непосредственностью, оживленностью, отличающихся умением смотреть на мир «свежим взглядом». 3. Наличие обозначения места, на котором стоит дерево, характерно для лиц, имеющих потребность в устойчивости, поиске «своих корней». Интерпретация III теста «Дерево» (комплексная, по Рене Стора; перевод с французского   Н. С. Потолицыной) Данные, представленные в исследованиях Р. Стора в 70-х —80-х годах, основаны на статистической валидизации и получены в ходе наблюдения разновозрастной группы в количестве 820 человек — от 4 до 60 лет. В варианте теста Р. Стора изображение дерева выполняется на двух сторонах одного листа. Рисующему дается следующая инструкция: «Нарисуйте дерево, любое, какое хотите, но не елку». Затем лист переворачивается и инструкция повторяется. (Важно отметить, что следует избегать слова «еще», которое может послужить стимулом к  повторению изображений предыдущего дерева.) Первый рисунок, по мнению Р. Стора, представляет собой реакцию испытуемого на незнакомую обстановку и отражает его усилия по самоконтролю. Второй более соответствует психологическому состоянию в привычной обстановке. В одном из вариантов теста Р. Стора предлагает людям на втором листе нарисовать «дерево  мечты» (т. е. воображаемое дерево, которое не существует в реальности). На обороте этого второго листа предлагается нарисовать дерево с закрытыми глазами. При этом считается, что «дерево мечты» позволяет выявить неудовлетворенные желания и отражает особенности компромисса между желаемым и действительным, при этом можно обнаружить тенденции удовлетворения и специфику решения проблем. Дерево же, нарисованное с закрытыми глазами, по мнению Р. Стора, позволяет выявить давние конфликты, детские травмы, которые могут влиять на настоящее. Интерпретация Р. Стора основывается на особой рубрикации, выявленной статистически. Среди разделов этой рубрикации можно отметить следующие. Семья: особенности состава, стиля воспитания, отношения с родителями, сестрами, братьями и т. д. Аффективные реакции: веселость, грусть, пессимизм, оптимизм, враждебность, агрессия, нежность, ощущение победы и т. п.      Интересы: интеллектуальные, художественные. Роль в окружении: самоутверждение, оппозиция, потребность в согласии, зависимость и т. д. Социальные отношения: общительность, замкнутость, лживость Форма деятельности: регулярность, системность, находчивость, медлительность и т. п. Общий уровень развития: интеллект, внимание, память, воображение, прилежание. Исходя из данной рубрикации, на основании анализа графического материала Р. Стора выделил так называемые фигуры, имеющие значение при психологической диагностике. Все фигуры сгруппированы по 15 категориям: I.1-6 — свобода от инструкции; II.6-10 — почва; III. 10-15 — корни; IV. 15-22 — симметрия; V. 23-26 — кресты; VI. 26-35 — положение на странице; VII. .35-69 — форма листвы; VIII. 69-78 — штриховка; IX. 78-97  — ствол; X. 97-101  — общая высота дерева; XI. 101-113 — высота кроны; XII. 113-120 — ширина кроны; XIII. 120-125  — выступающие части; XIV. 125-146 — особенности линий; XV. 147-149 — разные признаки.               Интерпретация III опирается на обобщенную аналитическую схему рисунка дерева (рис. 10) и представляет собой попытку ввести в этот процесс некоторую логическую связность. В последние годы, как мы видим тест «Дерево» претерпел существенное развитие: уточнялась его интерпретация, стабилизировались признаки деталей, результаты соотносились с данными основательных наблюдений. Приводимый ниже вариант интерпретации дает в руки практическому психологу еще один подход, позволяющий уточнить и частично верифицировать те данные, которые могут быть получены в результате применения интерпретаций I и II. Их можно сопоставить с интерпретацией Коха и, как нам представляется, получить более надежные сведения об особенностях личности автора рисунка. Тест «Дерево». Значение фигур

Как нарисовать дерево карандашом: мастер-класс для начинающих

Научиться рисовать деревья намного проще, чем вы думаете. Многие начинающие художники всех возрастов полагают, что это очень сложная задача, поскольку прежде им удавалось нарисовать только «леденец», который они изображали еще в школе. И все же «леденец» не так далек от многих настоящих деревьев. Вам просто нужно знать, где «подправить» ваш эскиз, чтобы «леденец» превратился в дерево.

Подготовка к рисованию

В отличие от портрета, где черты лица должны быть расположены так, чтобы лицо правильно выглядело, с деревом все проще: даже если вы поместите ветку не в том месте, изображение все равно будет выглядеть как дерево.

Все, что вам нужно для начала рисования — это карандаш, ластик и листок бумаги.

Однако, прежде чем приступать к работе, рассмотрим, как правильно выбрать инструменты.

Обратите внимание на карандаши: карандаш «В» имеет более длинный кончик.

Достичь этого можно с помощью ремесленного ножа. Точилки для карандашей — это неплохо, но вы не сможете с ними добиться такого же результата. Вариант такой заточки — карандаш «А». Как видите, его кончик значительно короче. Такой карандаш будет быстрее затупляться в процессе рисования, и вам чаще придется останавливаться, чтобы его заточить.

Длинный кончик на карандаше дает возможность сделать более широкую и уверенную линию, что помогает изобразить полную толщину многих нижних ветвей одним движением руки. Кроме того, когда нужно нанести тень на большую область, это можно сделать гораздо быстрее и эффективнее, используя карандаш с длинным кончиком.

Вторая важная вещь — ластик. На фотографии ниже вы видите ластик-клячку. Ее можно сминать, растягивать и скручивать, чтобы аккуратно стереть небольшой участок рисунка, сделанного карандашом. Кроме того, клячка меньше повреждает бумагу, чем обычный дешевый ластик.

Начинаем с простых форм

Теперь пора приступать к объяснению, как рисовать деревья карандашом поэтапно начинающим. Посмотрите на первый рисунок.

Наверняка вы знаете, как выглядят игральные карты — это набросок туза треф. То, что вы видите, — идеальная отправная точка, чтобы понять, как нарисовать дерево.

Когда вы наберетесь опыта, то научитесь различать в сложных объектах простые формы, которые помогут вам нарисовать что угодно. Это же умение поможет вам научиться рисовать деревья.

В этом случае туз треф (три круга и треугольник у основания) представляет собой округлое лиственное дерево. Для ели же, например, вы можете выбрать длинный, тонкий треугольник.

Превращаем простые формы в дерево

Посмотрите на дерево под номером 2. Как можно заметить, все круги имеют разные размеры, а основание немного удлинено. Круги не обязательно должны быть идеально круглыми — на самом деле лучше, если их вообще нет. Рассматривайте их просто как структуру, как схему, помогающую нарисовать дерево. Благодаря таким нехитрым манипуляциям у вас уже начинает формироваться правдоподобный набросок.

На рисунке линии нарисованы немного четче, чем нужно, чтобы вы могли их увидеть. Вы же, чтобы правильно рисовать дерево, должны начинать с более легких, едва заметных линий, делая их четче по мере рисования.

Не волнуйтесь, если ваш набросок не идеален. Помните, что это просто ориентир, большинство линий которого впоследствии все равно нужно будет стереть.

Кроме того, на текущем этапе не стоит беспокоиться о рисовании конкретных видов деревьев — вы сможете приступить к ним, когда освоите азы.

Рисуем ветки

Начните рисовать ветки от главного ствола, как видно на изображении под номером 3. Сначала они должны быть довольно толстыми, но постепенно начнут сужаться, достигая краев дерева.

Обратите внимание, что линии на рисунке довольно неровные. Таким образом можно показать, что ветки на самом деле не образуют ровных линий.

Когда вы впервые попытаетесь нарисовать деревья простым карандашом, убедитесь, что каждая следующая ветвь обычно разветвляется немного выше, чем предыдущая. Очень редко бывает так, что ствол расходится на две ровные и одинаковые ветки.

Если вы просто хотите нарисовать дерево в зимнюю пору, то, изобразив ветки, начните добавлять тени. Не забудьте выбрать место, откуда падает свет, и ориентироваться на него. Дело в том, что частая проблема в рисовании деревьев заключается в следующем: у начинающих художников свет падает на изображение со всех сторон. Причина — они накладывают тени на противоположные стороны ветвей в разных точках, и рисунок выглядит неправильно.

Помните: наиболее светлой будет солнечная сторона. Противоположная сторона ветвей и ствола будет находиться в тени.

Набрасываем крону

Чтобы изобразить дерево, покрытое листьями, потребуется немного больше работы. Сделайте набросок контура листвы по краям дерева.

Также сотрите несколько веток, но не все. Те, что остались, — это ветки, что проглядывают сквозь листья (рисунок 4).

Помните, что дерево — это не плоский объект. У него есть ветви, приближающиеся к вам и удаляющиеся от вас, а также те, которые вы видите с обеих сторон и в центре.

Нарисуйте несколько легких контуров вокруг оставшихся ветвей, чтобы показать, как сквозь ветки и листья проглядывает небо.

Рисуем листья

Теперь «включите» солнечный свет, добавив тени и немного бликов. Не забудьте определить, с какой стороны падает солнечный свет (рисунок 5).

Основные тени будут находиться на противоположной стороне дерева, также темно должно быть в тех местах кроны, где проглядывают ветви. Эти видимые ветви почти всегда будут довольно темными, как и тень на земле.

Есть много способов нарисовать листья. Однако единственное, чего обычно не требуется делать — это рисовать каждый отдельный листочек. Это будет выглядеть очень натянуто и ненатурально. Потому нужно стремиться создать нечто напоминающее листья с помощью света и тени на дереве.

Позвольте карандашу двигаться вокруг дерева, создавая безумные каракули. Это при наличии небольшой практики позволит создать иллюзию листьев. Темные области можно закрасить, чтобы создать свет и тень рядом друг с другом.

Или вы можете затенить большинство областей, как было сделано с тузом треф на рисунке 1, а затем создать светлые зоны с помощью ластика.

Добавляем тени и рисуем ствол

Когда вы добавляете тень, падающую на землю со стороны, противоположной солнечной, добавьте немного теней и на землю, освещенную солнцем, поскольку ветви все равно будут отбрасывать небольшую тень.

Чтобы нарисовать ствол дерева немного правдоподобнее, следует убрать нижнюю линию, где он встречается с землей.

Посмотрите на примеры стволов выше для сравнения: на рисунке справа ствол «растет» прямо из земли, а не стоит на ней.

Освоив основы рисования деревьев, вы сможете нарисовать как большое дерево, так и маленькое, как лиственное, так и хвойное. Теперь посмотрите в окно или найдите фотографию настоящего дерева и попробуйте изобразить его.

Итак, ключ к тому, как нарисовать дерево, — это упрощение. Для начала вы находите базовые формы, из которых дерево состоит. Не копируйте каждый отдельный листочек — только основные кластеры листьев. Они имеют тенденцию быть либо округлыми, либо плоскими, как в случае с вечнозелеными растениями.

Нижняя половина видимой части ствола должна быть освещена солнечным светом с одной стороны и спрятана в тени с другой.

Область ствола непосредственно под нижними скоплениями листьев обычно находится в тени, так как туда попадает очень мало света, независимо от положения солнца.

Рисунок по образцу. Дерево. (карандаши, акварель ) | План-конспект урока по изобразительному искусству (ИЗО, 5 класс):

Открытый урок
Тема: Рисунок по образцу. Дерево. (карандаши, акварель ) 

Цели и задачи:
— формировать у учащихся умение чувствовать и определять красоту линий, форму, пространственного положения изображаемых деревьев, выделяя при этом особенности конструкций с помощью пятна, линии, штриха, силуэта
— развивать воображение и фантазию воспитанников; коррекция и развитие личностных качеств учащихся, умения выражать свои чувства
— воспитывать нравственные качества; доброжелательные, дружеские отношения между детьми

Оборудование:
— репродукция картин И.И.Левитана «Золотая осень», «Березовая роща», «Большая вода»
— репродукция картин И.И. Шишкина «Березовая роща», «Рожь»
— образец педагогического рисунка «дерево»
— альбом, краски, кисти

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие воспитанников.
Здравствуйте ребята.
2. Введение в тему
А теперь внимательно послушайте загадки и попытайтесь понять, что же мы сегодня будем рисовать на уроке.
1-я загадка: ствол белеет, шапка зеленеет, стоит в белой одежке, свесив сережки (береза).
2-я загадка: зимой и летом одним цветом (елка).
3-я загадка: весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает (дерево).
(Воспитанники отгадывают загадки).
Правильно. Сегодня мы будем рисовать деревья.

3. Повторение и объяснение нового материала
Что общего во всех деревьях? Из каких частей состоит дерево? (ствол, крона, ветви, корни).
Но все деревья различны между собой по своему силуэту, своей форме.
Достаньте пожалуйста свои листы, что вы рисовали на прошлом уроке.
Вы учились рисовать небо, землю, узнали что такое линия горизонта (линия, где небо сливается с землей), узнали некоторые особенности перспективы.
Предметы, находящиеся от нас вдалеке увеличиваются или уменьшаются в размерах?
(Ответы детей.)
— Правильно. Удаляясь от нас, предметы не только уменьшаются в размерах, но и становятся как бы более плоскими. В конце концов, превращаются на горизонте в однотонную дымку с едва различимым силуэтом. Одновременно происходит изменение цветовой окраски. Это называется воздушной перспективой.
Воздушная перспектива позволяет художнику передать на плоскости полотна впечатления необъятной глубины, уходящих далей, заполненного воздуха. Передача этого «воздуха» одна из главных задач пейзажиста.
Знаменитый русский художник Александр Кондратьевич Саврасов говорил: «Без воздуха нет пейзажа, сколько березок или елей не сажай, что не придумывай, если воздух не напишешь, – значит, пейзаж дрянь.»
Посмотрите на пейзажи знаменитых художников: Шишкина, Левитана, Саврасова, как они писали воздух и деревья.(Мультимедийная установка показывает репродукции картин. Звучит музыка без слов).
— Какое сейчас время года?
— Правильно, осень. Что же осень делает с деревьями? Оно как художник раскрашивает их яркими красками.
О том, как прекрасна и разнообразна наша природа написаны стихи, повести, рассказы, музыкальные произведения, и, конечно же, художественные картины.
Посмотрите на картину Левитана «Золотая Осень».
К теме Осени великий художник обращался неоднократно. В 1895 году он пишет картину «Золотая осень». И картина Исаака Ильича Левитана точно золотая. Но это – золото осени.
Роща пылает кострами берез, золотыми россыпями светится земля. В холодной воде реки отражается прозрачная голубизна неба, желтые и рыжие обрывистые берега, красноватые ветки кустарника. Осенний воздух свеж и прозрачен.
Левитановская осень – праздник золота и синевы. Радостный праздник красоты и немного грустный: ведь это красота прощания.
Давайте вспомним линейную перспективу. Березки, которые находятся ближе к нам, на переднем плане, более высокие. Высокая степень контрастности света и тени, объемность предмета, четкость их очертания.
Березки на заднем плане более маленькие, не такие контрастные и пространственные.
Чуть солнце пригрело откосы
И стало в лесу потеплей,
Берёза зелёные косы
Развесила с тонких ветвей.

Вся в белое платье одета,
В серёжках, в листве кружевной,
Встречает горячее лето
Она на опушке лесной.

Гроза ли над ней пронесётся,
Прильнёт ли болотная мгла, —
Дождинки стряхнув, улыбнётся
Берёза — и вновь весела.

Наряд её лёгкий чудесен,
Нет дерева сердцу милей,
И много задумчивых песен
Поётся в народе о ней.

Он делит с ней радость и слёзы,
И так её дни хороши,
Что кажется — в шуме берёзы
Есть что-то от русской души.

В.А. Рождественский

Посмотрите пожалуйста еще на одну картину Левитана «Березовая роща».
Что мы видим на этой картине? Это одна из самых солнечных созданий Исаака Ильича (1885-1889г). Здесь все пронизано светом: и сверкающие белизною стволы берез и перебегающие по траве солнечные блики и зеленое кружево листвы, то прозрачно святящееся и словно теряющее цвет от яркого солнца, то густеющей темной зеленью.
Давайте и мы попробуем нарисовать березу, которая находится прямо перед нами. Что мы тогда увидим? Белоснежный ствол, немного веточек с листвой.
Перед началом рисования необходимо выявить особенности строения березы: прорисовать ствол, передать фактуру ствола и кроны, моделируя их объемную форму штрихами, тоном, пятном. Посмотрите, одинаковый ли ствол у березы?
Ответы детей. Правильно, внизу он более черный. Ветки березы тоже неодинаковы, у основания они так же более темного цвета (учитель рисует на мольберте на большом ватмане, воспитанники в своих листах).
Я предлагаю вам закрыть глаза и представить как будто вы дотронулись до ствола березы. Что вы ощутили, какую поверхность?
Ответы детей.
Затем учитель демонстрирует кору березы.
Попробуем передать эту кору. Добавляем на стволе дерева белые, серые, черные пятна, прорисовываем ветки. Набрасываем пятнами на них листву: желтую, зеленую, коричневую, охру; смешиваем краски на палитре.
А сейчас мы нарисуем березку, которая находится далеко от нас, поэтому мы видим ее в полный рост. У нее не такой толстый ствол, тоненькие веточки, нежная листва.
Учитель показывает на мольберте, воспитанники самостоятельно рисуют ее на своих листах.

Физкульт-минутка.
1. Массируем активные точки уха
2. Делаем упражнения для мышц глаз (повторяем 8-10 раз):
— Не поворачивая головы, переводим взгляд сначала направо, потом налево
— Переводим глаза вниз-вверх
— Делаем движение глазами по кругу
— Часто моргаем
— Нагреваем руки, прикладываем к глазам
Учитель: Перед нами картина И.И. Шишкина «Рожь», «Ели в Шуваловском парке», «Еловый лес». Обратите внимание на краски полотна. Какие деревья Вы видите?
Давайте попробуем нарисовать небольшую ель, которая радует нас в Новый год. Посмотрите на картину А.К. Саврасова «Зима этюд».
Елка летом просто елка:
Тронешь ветку- пальцам колко,
Паутиной ствол обвит,
Мухомор внизу стоит.
Вот когда зима придет,
Елка будто оживет:
На морозе распушится,
Под ветрами распрямится,
Вовсе не колючая,
Как цветок пахучая.
Пахнет не росой, не медом,
Елка пахнет Новым годом!
Педагог показывает основные приемы рисования ели, дети выполняют работу самостоятельно.
Во время практической работы учитель делает целевые обходы: 1) контроль организации рабочего места; 2) контроль правильности выполнения приемов работы; 3) оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения; 4) контроль объема и качества выполненной работы.
Итог урока:
Педагог выставляет все работы воспитанников, характеризуя и отмечая каждую работу.
Звучит медленная, мелодичная музыкальная композиция без слов. А сейчас я предлагаю вам увидеть себя в образе дерева.
(Воспитанники закрывают глаза и стараются увидеть лес, представить себя в образе дерева. Выбирают себе место среди деревьев, где дереву удобно качать ветвями, расти вверх и даже танцевать.)
Покажите движениями, танцем, как оно себя чувствует. Одинокое дерево открыто всем ветрам. Летом его обжигает солнце, зимой остужает мороз. Даже зверю трудно спрятаться под одиноким деревом. Хорошо, когда рядом есть надежные, добрые друзья. Подойдите друг к другу так близко, как вам этого хочется. Пусть ваши деревья образуют несколько рощиц. Бережно соприкоснитесь пальчиками-листочками.
Представьте себя в виде дерева, запомните свои чувства и попробуйте нарисовать это дерево.
Воспитанники рисуют каждый свое дерево на отдельном небольшом листке.
Учащиеся выстраивают свои деревья на общую поляну радости, где каждый получает положительный эмоциональный заряд.
Заключительное слово учителя: « Я желаю вам, чтобы в вашем классе была всегда атмосфера товарищества, дружбы, поддержки и взаимопомощи. Чтобы вы росли всегда дружной рощицей. Все вы хорошо выполнили свои рисунки, научились рисовать деревья.

Рисование сказочного дерева в средней группе: особенности проведения занятия

Рисование деревьев — одна из базовых тем, которая предлагается воспитанникам детского сада в каждой возрастной группе. В средней же группе дошкольникам предлагается проявить свою творческую фантазию, создав удивительный образ сказочного дерева.

Специфика рисования деревьев в средней группе ДОУ карандашом и красками (со схемами)

У воспитанников средней группы непрерывно пополняется опыт познания окружающей среды, в ходе различных игр обогащаются образные представления. Все это приводит к развитию изобразительной деятельности.

Предметные образы, отраженные в рисунке, становятся более детализированными. Усложняется изображение деревьев. Например, ребенок уже понимает, что ствол должен расширяться к низу, а веточки отходят от ствола, причем ближе к вершине дерева они более короткие и тонкие.

При сюжетном рисовании педагог должен следить, чтобы малыши правильно передавали соотношение предметов по величине: дерево более высокое, чем куст, а цветочки, в свою очередь, ниже куста.

В средней группе закрепляются и обогащаются знания детей о цветах и их оттенках. Так, при рисовании таких объектов природы, как деревья, они уже используют разные тона зеленого, желтого, коричневого. Ребята учатся смешивать краски для получения новых интересных оттенков. При этом воспитатель постоянно обращает внимание на многоцветие окружающего мира.

Что касается рисования деревьев, то целесообразно познакомить дошкольников с двумя основными способами. В первом случае вначале простым карандашом рисуется ствол (немного расширяющийся книзу), часто дети в этом возрасте проводят перпендикулярно стволу линию, обозначающую землю. Затем изображается крона в виде круга или овала, который находится на кончике ствола. Это своего рода разметка — схематичное изображение будущего дерева. Далее прорисовываются детали (крона может разбиваться на более мелкие фрагменты, от ствола отделяются отдельные крупные ветви) и дерево раскрашивается красками, карандашами или фломастерами. Отметим, что данный метод изображения деревьев используют даже опытные художники для создания пейзажных композиций.

Дерево рисуется с цельной кроной

Второй вариант более сложный, но он воспитывает усидчивость и лучше развивает мелкую моторику. Вначале педагог объясняет детям, что у всех деревьев есть общее: они растут из земли, у них есть ствол, ветки и листья (если только на улице не зима). Рисование начинается снова со ствола, а затем от этой линии дети рисуют более короткие — ветви. Причем, они должны быть разной длины и располагаться на разном расстоянии друг от друга (ведь, в природе не бывает симметричных деревьев, и ребята должны усвоить это). Воспитатель следит за тем, чтобы ветки, расположенные ближе к вершине дерева, были более короткими и тонкими, а в нижней части — толстые и длинные. Кроме того, они должны быть направлены вверх, к небу (хотя у отдельных деревьев они направлены к низу — у ели, плакучей березы и ивы, нужно оговорить это с малышами).

Далее изображаются более мелкие веточки, отходящие от основных. Именно на них растут листья. Опять-таки, педагог напоминает дошкольникам, чтобы они не были симметричными, и их не должно быть слишком много.

Затем нужно уделить внимание более детальной прорисовке ствола. Вверху он может разъединяться на две части. Контурная линия обрисовывается другой линией, не такой ровной, поскольку ствол не бывает в природе идеально гладким. На середине его также обозначаются ветки, чтобы рисунок не был плоским.

В пределах кроны рисуются листья. Для детей 4–5 лет это не сложно. Воспитатель следит, чтобы листья не были слишком мелкими. Их можно нарисовать в виде овалов либо способом примакивания.

Детально прорисовываются мелкие детали — ветви и листья

Чтобы композиция была завершенным стоит предложить дошкольникам дополнить ее подходящими деталями: травка и цветы, внизу дерева, плывущие облака, солнышко.

У детей 4–5 лет развивается воображение. И поэтому очень важно периодически предлагать им рисование на фантазийные темы, волшебные сюжеты, где ребенок может проявить свою творческую самостоятельность и индивидуальность. Одна из таких интересных тем — сказочное дерево. В целом оно рисуется по такому же принципу, что и обычное, однако может отличаться яркой окраской (ветки или листья могут быть разноцветными). На нем могут расти диковинные цветы, разные плоды, например, одновременно яблоки, груши, сливы и пр. Дерево может иметь антропоморфные черты: глаза, рот, ветви в виде человеческих рук.

Отметим, что при выполнении такой работы важное значение имеет образец. Причем, не нужно ограничивать детей одним вариантом — воспитатель должен продемонстрировать несколько картинок с изображением волшебных деревьев и, соответственно, объяснить наглядно приемы их рисования. В средней группе образцы остаются на доске до самого конца занятия, и ребята ориентируются на них в ходе работы.

Фотогалерея картинок с изображением волшебных деревьев

Используемые материалы и основа

Сказочное дерево в средней группе дети могут рисовать красками (гуашь или акварель) или цветными карандашами. Для такой композиции также подойдут фломастеры. Интересно смотрятся работы, где комбинируются материалы, например крона и ствол могут быть нарисованы акварелью, а цветы или плоды изображены более яркими фломастерами.

При рисовании красками педагог заранее тонирует бумагу. Это могут быть как пастельные тона, так и более интересная окраска, например, переходы одного цвета в другой (поскольку дети будут передавать сказочный образ).

Чтобы изображение дерева было аккуратнее рекомендуется вначале обозначить его контур простым карандашом, избегая слишком сильного нажима.

Техники и приёмы рисования, которые нужно использовать при рисовании животных в средней группе

В средней группе у дошкольников закрепляется умение правильно держать инструменты: карандаш, кисть, цветной мелок. Дети учатся проводить линии и штрихи в одном направлении (слева направо либо сверху вниз). Мазки наносятся ритмично, при закрашивании рисунок не должен заходить за пределы контура. Широкие линии, например, при рисовании ствола, ребенок проводит всей кистью, а мелкие детали (кончик ствола, листья, тонкие веточки) прорабатываются кончиком кисти (инструмент при этом держится почти вертикально).

Что касается листочков, то их удобнее всего изображать способом примакивания. Причем интересный эффект получается, если кисточка вся обмакивается в одну краску, а ее кончик в другую.

Воспитатель постоянно напоминает дошкольникам о необходимости чисто промывать кисточку перед работой с краской другого цвета.

Отметим, что эффективный прием при работе с дошкольниками — рисование руками в воздухе. Так, например, многие дети ствол изображают похожим на перевернутую морковку либо со «спиленной» верхушкой. Прорисовка дерева в воздухе позволит уйти от такого стереотипа.

Используемые дополнительные виды изобразительной деятельности при рисовании сказочного дерева в средней группе, уместность индивидуального подхода

Рисование на сказочную тематику всегда предрасполагает к использованию дополнительных видов изобразительной деятельности. Так, при изображении волшебного дерева будет уместно использование элементов пластилинографии — таким способом можно обозначить диковинные плоды или необычные предметы, которые растут на дереве.

Рисование с элементами пластилинографии

Также можно предоставить ребятам аппликативные детали. Для композиции «Сказочное дерево» их хорошо нарезать из блестящей фольги, конфетных фантиков. Крону дерева можно украсить сверкающими пайетками.

В средней группе у некоторых детей уже начинает проявляться повышенный интерес к изобразительной деятельности. Таких ребят нужно поощрять, предоставляя им дополнительный материал для творчества. Детям, которые быстро и качественно справились с рисование волшебного дерева, можно предложить выполнить еще один рисунок, но уже в другом ключе.

Конкретные варианты композиций в рамках темы «Сказочное дерево»

Рисование «Сказочное дерево» предлагается воспитанникам средней группы в первом полугодии (октябрь). Отметим, что незадолго до этого ребята выполняют композицию «Золотая осень» и «На яблоне поспели яблоки». В ходе такой работы дети упражняются в рисовании деревьев, в том числе фруктовых.

Тему сказочного дерева можно интерпретировать как более конкретную – «Чудо-дерево». В этом случае дошкольники рисуют образ из сказки К. Чуковского — дерево, на котором растут сапоги, ботинки, калоши.

Еще один вариант, который можно предложить изобразить воспитанникам средней группы, – «Дерево желаний». На ветвях такого дерева ребята нарисуют вещи, которые им нравятся, — конфеты, любимые игрушки и пр.

В рамках темы сказочного дерева можно провести коллективную работу — воспитатель заранее подготавливает основу в виде ствола дерева с ветвями, а дети раскрашивают силуэт по своему вкусу, дополняют его необычными листьями, необычными цветами, плодами и пр. В такую деятельность можно объединять не всю группу, а создать несколько микрогрупп по 4–5 человек, а потом сравнить полученные композиции.

Коллективная композиция

Варианты мотивирующего начала занятия: сюрпризный момент, рассматривание картинок, познавательная беседа, сказка, стихотворение и пр.

Чтобы максимально заинтересовать детей изобразительной деятельностью, воспитатель заранее продумывает игровую составляющую каждого занятия. Мотивация чаще всего строится именно на ней. Например, в группу приходит письмо от царя тридевятого государства. Оказывается, у него был роскошный сад с множеством красивых деревьев. Там была волшебная яблоня, которая приносила золотые яблочки. Но вот случилась беда: прилетела Жар-птица и все их склевала. Царь опечалился и просит ребят помочь — оживить сад. Дети для этого должны нарисовать сказочные яблони с золотыми яблоками.

Другой вариант — письмо от доброй волшебницы. У нее также есть чудесный сад, где растет необычное дерево. Оно цветет невероятно красивыми цветами. И когда в саду останавливаются путники и садятся отдохнуть под это дерево, то они становятся добрыми. Но в этом году цветы почему-то не распустились. Воспитатель интересуется у ребят, что могло быть причиной этого. Дело в том, что дерево заколдовала другая, злая, волшебница: у нее тоже есть сад, но там деревья мрачные, колючие, некрасивые, и цветы у них такие же. И из зависти она решила погубить сказочное дерево доброй волшебницы. Помочь расколдовать его могут только ребята — нарисовать его красивым и цветущим. Конечно же, малыши с радостью соглашаются прийти на помощь.

Еще одно удачное решение, чтобы стимулировать дошкольников к изобразительной деятельности: воспитатель предлагает ребятам самим превратиться в волшебников и сотворить чудо — создать сказочной красоты дерево, которое еще никто никогда не видел.

Мотивацию также можно почерпнуть из познавательной беседы. Педагог рассказывает детям о деревьях, которые растут в далеких странах. Они такие необычные и не привычные для нас, что похожи на настоящее чудо. Например, это конфетное дерево, растущее в Японии Оно так называется потому, что плоды его похожи на конфеты. Они очень сладкие (напоминают по вкусу барбариски), их можно есть свежими или засушивать. Из плодов также получаются вкусные соки и компоты. Кстати, из древесины конфетного дерева изготавливают музыкальные инструменты.

Плоды дерева напоминают по вкусу конфеты барбариски

Еще одно чудо — хлебное дерево. Каждый его созревший плод весит 3–4 килограмма. Вначале он имеет зеленый цвет, но по мере созревания становится желтоватым. Плоды хлебного дерева заменяют туземцам хлеб: мякоть можно есть в сыром виде, а можно даже печь из нее блинчики. На вкус она напоминает и картошку, и хлеб.

Плоды дерева внешне и по вкусу напоминают хлеб

Кроме того, воспитанникам нужно продемонстрировать фотографии колбасного и свечного дерева, плоды которых напоминают батоны колбасы и свечи.

Плоды дерева похожи на батоны колбасы или сосискиПлоды дерева имеют характерную вытянутую форму

Ствол бутылочного дерева напоминает большую бутылку, стоящую на земле.

Ствол имеет характерную изогнутую форму

Немногие знают, что и кофейное дерево может выглядеть по-настоящему волшебно.

Дерево отличает причудливая шарообразная крона

На огромный гриб похоже драконовое дерево. Есть разные версии его происхождения. По древней индийской легенде кровожадный дракон однажды напал на слона. Умирающий старый слон раздавил его своим телом. Кровь двух великанов смешалась и впиталась в землю, вскоре на этом месте выросло невиданное прежде дерево. Его ствол могучий, как слоновьи ноги, листья острые, как зубы дракона. А смола кроваво-красного цвета обладает лечебными свойствами.

Другая легенда происхождения дерева гласит, что когда-то люди, желая стать бессмертными и всемогущими, стали истреблять драконов, так как считали, что их кровь даст им эти свойства. Они убивали одно дракона за другим, но кровь, полученная преступным путем, была бесполезна. И вот остался последний живой дракон, он был добрым и мудрым. Ему вырвали сердце, но перед смертью он простил своих обидчиков. Земля впитала его кровь, и появилось дерево любви, света и доброты. Сок его укрепляет здоровье и возвращает людей к жизни. Но помогает он, как гласит предание, только тем, у кого доброе сердце.

Дерево напоминает гигантский гриб

После рассказа о необычных деревьях педагог предлагает ребятам нарисовать одно из них, по желанию дети дополняют рисунки вымышленными деталями.

Дошкольникам можно прочитать стихотворную сказку Корнея Чуковского «Чудо-дерево» и они создадут композицию по ее сюжету:

К. Чуковский «Чудо-дерево»

Как у нашего Мирона,

На носу сидит ворона.

А на дереве ерши,

Строят гнёзда из лапши,

Сел баран на пароход,

И поехал в огород.

В огороде-то на грядке,

Вырастают шоколадки.

А у наших у ворот,

Чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное!

Не листочки на нём,

Не цветочки на нём,

А чулки да башмаки,

Словно яблоки!

Мама по саду пойдёт,

Мама с дерева сорвёт

Туфельки, сапожки.

Новые калошки.

Папа по саду пойдёт,

Папа с дерева сорвёт

Маше — гамаши,

Зинке — ботинки,

Нинке — чулки,

А для Мурочки такие

Крохотные голубые

Вязаные башмачки

И с помпончиками!

Вот какое дерево,

Чудесное дерево!

Эй вы, ребятки,

Голые пятки,

Рваные сапожки,

Драные калошки.

Кому нужны сапоги,

К чудо-дереву беги!

Лапти созрели,

Валенки поспели,

Что же вы зеваете,

Их не обрываете?

Рвите их, убогие!

Рвите, босоногие!

Не придётся вам опять

По морозу щеголять

Дырками-заплатками,

Голенькими пятками!

Иллюстрация к сказке К. Чуковского

Заслуживает внимания следующая сказка на тему сказочного дерева – «Волшебное дерево». В ней повествуется, что в одном царстве-государстве росло чудесное дерево, которое дарило окружающим свет и радость, излечивало болезни. И вот Змей Горыныч, которого послали Кощей бессмертный и злой волшебник, заколдовал дерево, оно померкло и стало вянуть. Чтобы возродить его, три царских сына пошли искать живую воду. Но младший делал это от чистого сердца, чтобы помочь людям, а старший и средний сыновья — только чтобы прославиться. На пути старшему встретилась немощная старушка, которая попросила набрать ей воды из колодца. Царевич нагрубил ей — и превратился в кузнечика (ведь, она на самом деле была колдунья. Среднему сыну встретился кот и стал тереться об ноги, прося еду. Царевич грубо пнул животное ногой — и превратился в змею. Младший же сын всем по дороге помогал, он благополучно добрался до источника с живой водой, добрые силы помогли ему одолеть злодеев. Царевич вернулся с водой домой, и дерево ожило. Мир снова стал счастливым от его света. Кузнечик и змея превратились в его братьев и с тех пор никого никогда не обижали. А младший сын правил царством долгие годы.

Эта красивая сказка воспитывает в детях доброжелательность, стремление помогать ближнему. После знакомства с ней ребята с удовольствием нарисуют чудесное дерево света и радости.

Также представляет интерес следующее стихотворение:

И. Семенова

Эта модница лесная

Часто свой наряд меняет:

В шубке белой — зимой,

Вся в сережках — весной,

Сарафан зеленый — летом,

В день осенний — в плащ одета.

Если ветер налетит,

Золотистый плащ шуршит.

http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-po-netradicionoi-tehnike-risovanija-skazochnoe-derevo-v-srednei-grupe.html

В нем описывается обычное дерево, однако воспитатель может проявить фантазию и рассмотреть в сказочном аспекте, предложить дошкольникам изобразить необычное дерево с антропоморфными чертами — в сарафане или в золотистом плаще.

Приведем также физкульминутки на тему деревьев, которые можно успешно включить в занятие по рисованию сказочного дерева.

Физкультминутка «Деревья»

Выросли деревья в поле. Хорошо расти на воле!	Потягивания — руки в стороны
Каждое старается, К небу, к солнцу тянется.	Потягивания руки вверх
Вот подул веселый ветер, Закачались тут же ветки,	Дети машут руками
Даже толстые стволы Наклонились до земли.	Наклоны вперед
Вправо-влево, взад-вперед – Так деревья ветер гнет.	Наклоны вправо-влево, вперед-назад
Он их вертит, он их крутит. Да когда же отдых будет?	Вращение туловищем
Ветер стих. Взошла луна. Наступила тишина.	Дети садятся за столы

Руки подняли и покачали – Это деревья в лесу.	плавное покачивание поднятыми вверх руками
Руки нагнули, кисти встряхнули – Ветер сбивает росу.	встряхивание рук перед собой
В стороны руки, плавно помашем – Это к нам птицы летят.	горизонтальные, одновременные движения руками вправо — влево
Как они сядут, тоже покажем – Крылья сложили назад	Дети садятся и складывают руки за спиной

Конспекты занятий

ФИО автора	Название конспекта
Хатько С. С.	«Сказочная яблоня» Образовательные задачи: учить рисовать сказочное дерево, аккуратно изображая ствол и тонкие ветви, закреплять навыки рисования пальчиками. Развивающие задачи: развивать образное представление, воображение, цветовосприятие, продолжать отрабатывать навыки работы с красками и кистью. Воспитательные задачи: воспитывать интерес к миру природы, искусству. Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье». Раздаточный материал: листы белой бумаги согласно количеству детей, осенние листья, акварельные краски, стаканчики-непроливайки, кисточки, подставки под них, салфетки, восковые мелки. Ход занятия: Занятие начинается с загадки про осень. Педагог беседует с детьми об осенних изменениях в природе. Сюрпризный момент: в группу приходит письмо от царя Демьяна, который живет в далеком государстве. В его прекрасный сад прилетела Жар-птица и склевала все золотые яблочки с волшебного дерева. Нужно помочь Демьяну — подарить ему картины с нарисованными сказочными яблонями. Воспитатель уточняет с детьми строение дерева. Проводится физкульминутка на тему деревьев: Мы, листики осенние, На веточках сидели. Ветер дунул, полетели. Мы летели, мы летели. И на землю тихо сели. Ветер снова набежал. И листочки все поднял. Повертел их, покружил. И на землю опустил. (Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся). Педагог объясняет детям приемы изображения яблоньки: рисунок начинается со ствола коричневого цвета, затем обозначаются ветки. Листики должны быть зелеными. Яблочки же рисуются пальчиками. Самостоятельная деятельность детей. В конце занятия воспитатель подводит итоги. Дети вспоминают, кому они помогали, что случилось с царем. Отмечаются самые аккуратные и необычные композиции.
Князева М.	«Сказочное дерево» В начале занятия педагог предлагает ребятам превратиться в волшебников, демонстрирует им необычную коробочку. Дети угадывают, что же в ней лежит. Воспитатель достает оттуда волшебную палочку, взмахивает ею — и малыши «превращаются» в художников. Педагог сообщает ребятам, что теперь они не будут рисовать так, как обычно, — рисунок у них получится почти сам по себе. Детям задаются загадки про дерево: 1. Его весной и летом Мы видели одетым, А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки. 2. Весной веселит, летом холодит, Осенью питает, зимой согревает. Педагог знакомит дошкольников с нетрадиционной техникой рисования — кляксографией, объясняет, что клякса — это след, оставленный краской на бумаге. Чтобы рисовать таким способом сказочное дерево, нужно накапать на лист гуаши, а затем через трубочку выдуть линию — это будет ствол дерева. Цветочки же на дереве детям предстоит рисовать с помощью комочка мятой бумаги, а серединка цветка обозначается концом кисточки. Перед самостоятельной деятельность ребята выполняют дыхательную гимнастику «Ветерок»: Я ветер сильный, я лечу, Лечу, куда хочу (руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос) Хочу налево посвищу (повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть) Могу подуть направо (голова прямо, вдох, голова направо, губы трубочкой, выдох) Могу и вверх (голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох) И в облака (опустить голову, подбородком коснуться груди, спокойный выдох через рот) Ну а пока я тучи разгоняю (круговые движения руками). Самостоятельная работа детей. Анализ композиций.

Примеры готовых работ воспитанников средней группы по теме «Сказочное дерево» с комментариями по выполнению работы.

Поэтапное рисование сказочного дерева

При создании образа сказочного дерева очень уместно включение в работу нетрадиционных техник рисования: кляксография, рисование ладошками, печатание листьями. Впечатляют чудо-деревья на рисунках «Сказочное дерево». Они особо эффектно смотрятся на ярком насыщенном фоне голубого и бордового цвета.

Оригинальные работы представлены на фото «Дерево желаний». У сказочных деревьев не только разноцветные листья, но и очень оригинальное оформление ствола — он украшен самыми разными абстрактными узорами, переливами цветовых оттенков.

Изящно смотрится дерево, ствол и ветвик которого выполнены в технике кляксографии — композиция «Волшебное дерево».

Позитивной атмосферой проникнута работа «Волшебная яблоня». Дерево органично дополняет нежно-голубой фон и ярко-желтое солнышко.

Эффектно выглядят «Чудесные деревья» градиентной окраски, отпечатанные с помощью листьев.

Фотогалерея детских работ

Воспитанников средней группы нужно обучать поэтапному рисованию различных видов деревьев. Это, несомненно, пригодится при создании образа волшебного дерева.

Фотогалерея «Поэтапное рисование деревьев»

Рисование сказочного дерева, несомненно, увлечет воспитанников средней группы. Ведь, дошкольники вообще очень любят рисование на сказочные темы. Такие занятия позволяют ребенку почувствовать себя волшебником, создающим чудесные образы, видящим необычное в обычных предметах.

Как рисовать реалистичные детали текстуры дерева цветными карандашами

Кэрри Льюис в «Уроки рисования»> Советы по рисованию

Сегодня я собираюсь поделиться уроком по рисованию текстуры древесины, а также объясню, как визуализировать некоторые знакомые черты обветренной деревянной доски. Я буду использовать толстые графитовые карандаши Prismacolor и плотную белую бумагу для рисования.

Готовый? Тогда приступим!

Быстрое объявление — EmptyEasel создал более быстрый и простой способ для художников иметь свой собственный сайт об искусстве. Щелкните здесь, чтобы узнать больше и получить собственный простой художественный веб-сайт!

1. Всегда найди хороший ресурс

Разная древесина имеет разный рисунок текстуры, плотность и цвет. Всегда лучше работать от жизни, как я сделал для этой демонстрации.

2. Начните с рисования контуров доски

Я начал со светло-коричневого карандаша нейтрального оттенка. Я предпочитаю Raw Umber Prismacolor, но подойдет любой цвет, если это достаточно светлый карандаш.

Держа затупленный карандаш вертикально, я нарисовал линию от руки, поворачивая карандаш, чтобы варьировать ширину линии.Этот тип лески идеально подходит для обветренной древесины, такой как забор, крыльцо, терраса или сарай. (Для получения более однородной древесины, такой как внутренние панели или деревянный сайдинг, используйте прямой край, чтобы нарисовать более четкие и прямые линии.

Затем я заточил карандаш и использовал стороны, чтобы добавить тонкий цвет для всех досок.

Обратите внимание на легкость штрихов. Сквозь цвет видно много белой бумаги, и это то, что вам нужно. Также оставьте некоторые участки бумаги полностью нетронутыми, например, по обе стороны от линии, где соприкасаются две доски.Поскольку дерево трехмерно, его края будут отражать свет, и пока вы должны оставить некоторые из этих краев полностью белыми.

Для всех остальных областей вы можете перекрыть два или три цветовых слоя. Это будет ваш основной цвет древесины, и такое случайное покрытие довольно быстро и легко имитирует текстуру древесины.

3. Нарисуйте структуру дерева и сучки

Затемнял части щелей между досками, чтобы отделить доски. Затем я завязал узел и начал добавлять текстуры древесины вокруг узла и по длине доски.

Для узла я заточил карандаш и кончиком нарисовал открытый круговой узор в центре узла. Затем я затемнил область, повторяя частичные круги. Несколько трещин, исходящих от узла, затемняют центр и завершают иллюзию.

4. Добавьте дополнительные детали, нарисовав старые гвозди и трещины.

Какая старая доска без гвоздей? Я добавила гвозди к каждой доске. Ногти были достаточно растушеваны, чтобы засветить источник света.

Недавно заточенным карандашом я сделал набросок текстуры древесины параллельными мазками и легким нажатием.На этом этапе меня больше интересует определение формы и расположения волокон древесины, чем создание деталей. Некоторые штрихи короткие и близкие друг к другу. Другие более длинные и открытые. Все они повторяют узор натурального дерева.

Я использовал образец света и тени, созданный путем затенения на первом этапе, чтобы решить, где разместить текстуру дерева. Я не следил в точности этим образцам, но использовал их, чтобы установить различия в стоимости текстуры древесины и вокруг нее.

Я продолжил затемнение и затемнение и закрасил еще один узел на второй доске, используя ту же круговую обводку, чтобы установить расположение и форму, прежде чем рисовать текстуры древесины и трещины.

До сих пор я использовал только натуральную умбру. Я установил ценность, перекрывая несколько слоев, меняя форму карандаша (острый или тупой) и меняя давление. В самых темных областях я использовал давление примерно 6 или 7, что немного выше обычного давления при письме. Для большей части остальной работы давление было средним, от 2 до 4.

5. Нанесите больше цветов на древесину, гвозди и сучки.

Пришло время закончить работу. На следующем изображении показаны все шаги, которые я предпринял (и каждый шаг записан под ним).

A. Я закрасил этот участок стороной карандаша, снова работая продольно. Я использовал по два слоя Light Umber и Dark Umber и один слой Warm Grey 70%. Кончиком карандаша я нанесла теплый серый 60% короткими перекрывающимися вертикальными линиями.

B. Я использовал Dark Umber и Indigo Blue, чтобы затемнить трещины вокруг узла и отверстие в центре. Чтобы сделать гвозди ржавые, я использовала Сиенна Браун в качестве основного цвета, Темную Умбру для затененного края и Жасмин для освещенного края ногтя.Нанесите немного небесно-голубого света для подсветки, затем полировал бесцветным блендером. Я также закрасила Sienna Brown вокруг ногтей, чтобы окрасить дерево.

Я продолжал создавать цвет, чередуя слои тех же цветов, что и в разделе A, рисовал кончиками карандашей и работал с перекрывающимися вертикальными мазками, чтобы создать вид текстуры и текстуры древесины. Затем я закрасил доску краской карандаша в желтую охру. В некоторых областях я позволяю штрихам накладываться друг на друга.Есть также участки, где желтая охра не была закрашена.

C. Я продолжил наращивать цвет, применяя чередующиеся слои светло-умбры, темной умбры и теплого серого 70% по всей древесине. Первым слоем была Light Umber, нанесенная диагональными мазками поперек волокон. Все остальные цвета наносились с разной длиной текстуры. Затем я затемнил узел слоем синего индиго, а затем темной умбры.

ПРИМЕЧАНИЕ. Чтобы создать блики по краям трещин, я использовал Cream с достаточно большим давлением, чтобы слегка вдавить бумагу.Это позволило мне прорисовать блик другими цветами, не подвергая опасности более светлый оттенок или цвет.

Затем я добавил кремовый и теплый серый 10% на более светлые участки с помощью затупленных карандашей и более сильного давления (от 6 до 7). Штрихи все были вертикальными.

D. Я закончил эту область затененным слоем Light Umber и заштрихованным слоем Yellow Ochre, затем я нанес еще один слой каждого с вертикальными мазками. Я воспользовался естественными узорами, образованными между цветом и бумагой.

Три «недостатка», которые вы видите, были подсказаны тем, как мой базовый цвет изначально наносился на бумагу. Все, что мне нужно было сделать, это добавить тени и сохранить блики, а затем использовать теплый серый 70%, чтобы разместить трещины в древесине.

Последние штрихи включали использование кремового и теплого серого 10% в самых светлых областях, а затем нанесение небесно-голубого света с сильным давлением (9 или 10), чтобы сгладить и смешать несколько областей цвета.

А теперь ваша очередь. . . Выйдите на улицу, окажитесь за обветренный забор или старый деревянный поддон — и вперед!

ПОЛУЧИТЬ ЛИСТНИК В СВОЕМ ЯЩИКЕ

Мы будем отправлять вам статьи и учебные пособия сразу после их публикации, чтобы вы не пропустили ни одной публикации! Отпишитесь здесь в любое время.

ПРИМЕЧАНИЕ. Вас также может заинтересовать пошаговое руководство по рисованию от EE для художников. Нажмите ниже, чтобы узнать больше!

Этот пост может содержать партнерские ссылки.

Рисунок по дереву цветными карандашами

Готовы ли вы поэкспериментировать со своими цветными карандашами? Может быть, вы ищете что-нибудь кроме бумаги. Как насчет рисования по дереву?

Да! Я серьезно. Рисунок по дереву — идея не надуманная.

И это не новая идея.

Рисунок по дереву цветными карандашами

Древесина березы издавна использовалась в качестве основы для масляной живописи и других художественных средств. Многие великие мастера использовали твердую древесину в качестве основы для своих картин, написанных маслом. Почему? Потому что он был легкодоступным, достаточно простым в приготовлении и просуществовал долгое время.

Поскольку большая часть их произведений искусства предназначалась для клиентов и на предметах мебели, это был также логичный выбор.

Для некоторых это также могло быть единственным выбором, поскольку живопись на дереве появилась раньше холста.

Почему рисунок на дереве может быть вашим лучшим выбором

Стоит ли рассматривать дерево для работы с цветным карандашом? Совершенно верно, и вот семь причин, почему.

Древесина твердая

Это прочная опора, которую невозможно порвать или проколоть. Обрамление не требуется!

Дело в том, что на некоторых деревянных опорах сзади предусмотрены замочные скважины, поэтому их можно повесить, не добавляя подвесного устройства.

Древесное зерно — отличный фон для обработки

Вы знаете, сколько раз вы мечтали о лучшем способе создания фонов? Готов поспорить, вы никогда не задумывались о текстуре древесины.

Ты должен. У некоторых пород древесины красивая текстура древесины. В зависимости от типа искусства и объектов, которые вы рисуете, вам, возможно, не удастся найти более естественный вариант для обработки фона.

Это всегда в наличии

Вы не поверите, но древесина все еще доступна в самых разных местах. Когда вы в последний раз ходили на лесной склад?

Да, эта древесина фрезерована для строительных целей, но если вы выберете внимательно, вы все равно сможете получить отличную древесину для рисования.Лучшая часть? Он уже просушен в печи, так что вы можете сразу рисовать на нем.

Не хотите использовать древесину для склада? Это нормально. Его также можно приобрести в качестве произведения искусства во многих местах, в том числе от Дика Блика. Доступны варианты с грунтовкой и без грунтовки. Вы заплатите больше, но панели бывают различных стандартных и экзотических твердых пород дерева и имеют ряд стандартных размеров.

Я даже использовал древесину с дерева, срубленного в нашем дворе. Мне пришлось дать ему высохнуть на воздухе в течение года, но рисовать было красиво.

Недорого

Конечно, за экзотические породы дерева можно заплатить большие деньги, но не обязательно. Клены, дубы и другие лиственные породы легко доступны по разумным ценам в большинстве мест.

Особенно, если покупать на лесном складе.

Долговечность

Некоторые из наиболее хорошо сохранившихся картин, написанных маслом много веков назад, были написаны на дереве. Дерево держится так же долго, если использовать на нем цветные карандаши.

Просто убедитесь, что используете самые лучшие и светостойкие карандаши, которые у вас есть.

Отлично пахнет

По крайней мере, я так думаю. Обожаю запах фрезерованного дерева! Даже опилки хорошо пахнут.

Но больше всего мне нравится рисовать на дереве….

Самостоятельно стоит

Серьезно. Я сделал одну небольшую деталь на куске дерева толщиной в четверть дюйма, и он встал сам по себе! Подобное искусство — отличная новинка для людей, которые любят искусство, но не могут позволить себе рисовать или рисовать в натуральную величину.

Кроме того, эти маленькие рисунки — отличный подарок.

Рисунок по дереву цветными карандашами

Я надеюсь сделать учебник по этой теме в будущем, так что следите за обновлениями.

Тем временем я написал руководство по рисованию на дереве для EmptyEasel, показывающее, как я рисовал миниатюрный пейзаж, показанный выше. Вы можете прочитать здесь «Рисование цветными карандашами по дереву».

Вам все еще интересно рисовать по дереву?

Надеюсь!

Вот несколько рекомендаций по использованию деревянных панелей.Все они от Дика Блика, но вы можете найти аналогичные продукты и в других местах.

Американские станковые панели из клена

Деревянные панели Artist серии Ampersand Value

Артборд с гарантией 100% соответствия Панели из натурального клена

Панно из балтийской березы. Я нарисовал их, и они просто великолепны для масляной живописи. Один незагрунтованный 16 × 20 напрашивается постоянно использовать для работы с цветным карандашом.

Деревянные панели Blick Studio

Панно из экзотических пород дерева Duho Studios изобразительного искусства.Это довольно дорого, потому что все леса экзотические (вы когда-нибудь слышали о Zebra Wood?), Но они прекрасны!

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Советы по использованию графитового и цветного карандашей для окраски деревянных панелей

И графитовый, и цветной карандаши хорошо сочетаются с Клейбордом. Чем мягче свинец и чем выше содержание пигмента, тем лучше.Жесткость Claybord, мягкое покрытие зубьев, возможности для манипуляций и архивные качества делает его свежей альтернативой карандашной работе. Если вам нужно больше текстуры на Ваша панель, попробуйте Aquabord, которую можно использовать как есть или отшлифовать до желаемого зуба.

Использование клейборда с графитовым или цветным карандашом

Не пожелтение Клейборда, жесткая поддержка с нейтральным уровнем pH поднимет вашу работу с карандашом на совершенно новый уровень. Впервые увидите свои карандашные рисунки в рамке без стекла! Поверхностное покрытие Claybord слегка отшлифовано до гладкости.Текстура поверхности и глиняное покрытие уменьшает растекание и размазывание и обеспечивает отличную новый путь для высокодетализированной работы карандашом. Остатки ворса или разрывы будут больше не будет проблемой, как при использовании бумажных или матовых досок. Поскольку Клейборд очень жесткий и прочный, многократное стирание и манипуляции карандашей не повредит поверхность. Если вам нужно немного больше текстуры для работы попробуйте использовать Aquabord.

Можно использовать поверхность как есть или отшлифуйте до желаемой текстуры.Есть много способов работать с этими поверхности карандашом. Вот несколько, с которых можно начать. Чтобы стереть или изменить тональные значения вашего карандаша, используйте мягкий абразив, например, мелкую наждачную бумагу или стальная вата марки 0000. Сотрите круговыми движениями. Или используйте мягкий белый ластик для полной очистки и удаления. Для более рыхлой живописи эффекты, а чтобы смягчить края, используйте блендеры для бесцветных маркеров. Острый белый линии и текстуры могут быть созданы с помощью ножей для скретчборда или травления инструменты, врезав прямо в панель.Произведение Мэгги Тул показано выше делается полностью кругами в стиле, который она называет «круговоротом». на Клейборде. Это довольно необычный пример того, что вы можно обойтись цветными карандашами и клейбордом. Мэгги рекомендует покрыть панель сначала с тонкой акриловой краской. Она говорит, что карандаш «схватывает» поверхность легче, чем без обработки. Цветные карандаши и графит следует герметизировать спреем-фиксатором, например, Krylon® UV Resistant Clear Coating # 1309 (матовое) или # 1305 (глянцевое), когда законченный.Наконец, просмотрите свои работы без этого надоедливого отражения в стекле!

Рисование реалистичной деревянной текстуры фортепиано

Давайте подробнее рассмотрим текстуру дерева пианино. В качестве примера мы будем использовать этот оригинальный рисунок углем легенды джаза Телониуса Монка.

Обратите внимание на верхнюю часть этого пианино. Особое внимание было уделено текстуре древесины, которая прорисована угольными карандашами.

Лучшими карандашами для обычных работ являются карандаши B, 2B и 3B.HB — твердый карандаш, поэтому им нечасто пользуются.

Однако, если вам нужна жесткая линия, такая как линия, где край дерева встречается с верхней частью клавиш пианино, карандаш HB отлично подойдет. Он создает контраст и, следовательно, обеспечивает четкость между деревом и клавишами пианино.

Как описано ниже, несколько штрихов, показывающих структуру древесины, также нанесены карандашом HB. Он делает острие очень острым, а линии выделяются, создавая более реалистичную текстуру дерева.

Давайте рассмотрим еще несколько деталей:

Arrow # 1:
Обратите внимание на текстуру дерева на фортепиано. Эти зерна были резко прорисованы угольным карандашом HB.

Arrow # 2:
Остальные зерна были обработаны карандашом 3B, а затем размазаны растушевками. Однако они не размазаны до такой степени, что исчезает текстура древесины.

Выделенные участки указывают на естественное освещение, которое вы часто видите на лакированной поверхности. Контраст между зернами добавляет реалистичности.

Стрелка № 3:
Это указывает на металлический замок. Внимание было обращено на винты на металлической пластине.

Arrow # 4:
Этот четко очерченный край подчеркивает конструкцию фортепиано и добавляет приятный контраст, чтобы оттенять текстуру дерева.

Arrow # 5:
Обратите внимание на эти сучки на дереве. В очередной раз такие детали добавляют интереса и реалистичности.

Arrow # 6:
Большая часть текстуры была создана путем легкого протирки угольного карандаша по волокнам бумаги.

Arrow # 7:
Хотя эти пятна могут выглядеть быстро, они были тщательно продуманы, чтобы подчеркнуть внешний вид блестящего, покрытого лаком фортепиано.

Хотите увидеть больше? Взгляните на эти рисунки скрипок.

Возврат из Рисование текстуры дерева — Рисование реалистичной текстуры

Вернуться на Домашняя страница

Рисование текстур дерева — Уроки рисования OnlyPencil

Текстуры — отличный способ оживить любой рисунок.У всего есть текстура воды, льда, огня, грязи и, хотите верьте, хотите нет, ветра. Все это можно нарисовать карандашом, и это просто выяснение, из чего они состоят. У меня есть и буду продолжать вбивать это в ваши головы, прежде чем вы начнете что-то рисовать, вы должны сначала это понять. Изучите его и поймите, как он работает в разных условиях, например, при разном освещении и расстоянии. Я напишу урок по различным текстурам, но в этом уроке я сосредоточусь на рисовании дерева.

Мы все знаем, что такое дерево, и уверены, что вы легко сможете его нарисовать. Проблема большинства людей заключается в том, чтобы добавить правильные детали, чтобы придать ему вид грубого старого дерева. Дело не в том, что вы не можете нарисовать, просто вы не обратили внимания на то, что делает дерево деревом. Все начинается с наблюдения. Лучший способ наблюдать за чем-либо в деталях — это действовать так, как будто вы видите что-то впервые. В случае дерева выйдите на улицу и посмотрите на него. Я знаю, я знаю, что твои соседи могут выглядеть странно, когда они видят твое лицо всего в сантиметре от дерева.Эй, если вы хотите улучшить свои рисунки, вы должны принести некоторые жертвы :). Изучите дерево, исследуйте каждую бороздку. Обратите внимание, как время изменило свою текстуру, сравните старое дерево с более молодым. Если вы не хотите выходить на улицу, вы всегда можете поискать фотографии в Интернете или сделать несколько снимков самостоятельно. Дело в том, чтобы вы изучили его и знали, что вы будете рисовать. Вот краткая анатомия дерева, чтобы вы лучше понимали, что вы будете рисовать.

Сейчас мы сосредоточимся на коре и деталях, составляющих ее текстуру.Как вы можете видеть из изображения, кора не плоская и не гладкая, поэтому мы не можем уйти от рисования этой текстуры с помощью только черных линий, идущих вверх и вниз, чтобы представить дерево. Это изображение представляет собой поперечный разрез ствола дерева, а теперь это вид, который мы все привыкли видеть.

Канавки, которые вы видите, — это то, на чем мы сосредоточимся, это детали, которые придадут дереву его текстуру. Как только мы это сделаем, мы будем добавлять более мелкие детали с бликами и тенями.Еще одна вещь, мы рассмотрим три разных сценария. Первым будет дерево крупным планом, вторым — средний вид, как на изображении выше, а третьим — деревом на расстоянии. Это поможет вам понять, как одна и та же текстура меняется с расстоянием. Это небольшие изменения, но это понимание поможет улучшить ваши рисунки. Мы начнем с рисования ствола дерева крупным планом. Когда вам нужно использовать эти данные. Что ж, если дерево является основным предметом, то это будет то, как это сделать, или если ваш карандашный рисунок достаточно большой, чтобы вы могли добавить столько деталей к дереву на рисунке.Давайте воспользуемся этими двумя изображениями в качестве справочных для начала.

На изображении выше очень крупный план коры какого-то дерева. Обратите внимание на эти трещины. Эти трещины — неровные края, которые вы видите на поперечном сечении первого изображения. На изображении ниже тот же самый лай, но с большего расстояния. Уловка состоит в том, чтобы уловить правильные детали. Я большой поклонник грубых текстур, и я люблю добавлять их в свои рисунки.

Начнем с близкого рисунка.Мы начнем с случайного добавления канавок.

Я надеюсь, что этот урок был полезен в улучшении ваших работ. Если это так, обязательно проявите поддержку, поделившись ею в социальных сетях ниже. Буду очень признателен! Спасибо за прекрасный ответ !!

FAQs — Audrey Kawasaki

Некоторые художники используют льняное масло или другие вещества для смешивания с масляными красками для большей текучести, но я просто использую немного терпеноида. Это потому, что я не использую толстые слои краски.Я держу открытую банку скипеноида и смешиваю ее с краской на палитре, чтобы разбавить ее; как разбавление. Я использую тонкие смывки и глазури с краской и постепенно наращиваю эти слои. Обычно я покрываю всю поверхность тонким прозрачным слоем среднего тона. Затем я медленно выключаю свет и тьму.

Акриловые краски : С акриловыми красками я предпочитаю использовать Golden Fluid Acrylics, потому что они не густые / липкие, текут гладко и поддаются обработке.Медленно сохнущая жидкость помогает предотвратить слишком быстрое высыхание краски на вашей палитре. Я также держу под рукой небольшую бутылку с распылителем воды, чтобы распылить на мою панель до и / или после нанесения акрила, чтобы помочь плавно смешаться.

В последнее время использую и акрил, и масло. Я использую акрил для создания тональной основы. Я считаю более эффективным сначала использовать акрил, потому что он быстро сохнет, и я могу продолжать строить поверх него. Затем я использую масло поверх акрила, нанося тонкие слои цвета.Я считаю, что масла имеют более качественный цвет. Акрил поверх масла не подойдет.

Кисти: Я использую самые разные кисти, и прохожу довольно много из них. Мне нравится использовать акварельные кисти Роберта Симмонса из белого соболя для точной визуализации. Я люблю Simple Simmons, особенно Angled и Filberts. Кисти Trekell тоже хороши. Вышеупомянутое используется в основном для моей студийной работы. Если бы я брался за большой кусок или фреску, я бы использовал кисти для рисования из щетины большего размера.Лучше всего просто попробовать несколько разных типов и посмотреть, какой из них лучше всего подходит для вас. Чтобы смыть масляную краску с кистей, прополощите ими банку со скипидаром, а затем используйте средство для чистки кистей Masters Brush Cleaner у раковины с теплой водой. Акриловые краски легко чистить водой.

Вы используете эталонные фотографии?

С юных лет я одержимо собирал вырезки из журналов с изображениями, которые мне нравились. Модные развороты, реклама, фотографии, иллюстрации, картины, определенная модель, лицо, поза, положение рук, цвета, освещение, настроения, все и все.Если мне понравилось, я оставил себе. Это также помогло мне развить вкус к изображениям; «тип», который меня привлекает. Теперь у меня есть несколько компьютерных папок с изображениями, собранными в Интернете. Если мне нужна определенная форма глаз / губ / носа, поза рук, поза тела, освещение и т. Д., Я ищу их в своих папках, складываю воедино то, что мне нужно, а остальное импровизирую.

Для сбора изображений я использовал Tumblr. Сейчас пользуюсь Pinterest и Instagram.

* Если вы в настоящее время учитесь рисовать, я настоятельно рекомендую учиться на живой модели.Рисование по фотографиям — хорошая практика, но ничто не сравнится с тем, что вы можете узнать у трехмерной реальной человеческой формы.

Как я могу приобрести оригинальную деталь? Вы берете комиссионные?

Все покупки проходят через галереи. Я стараюсь делать одно соло в год и несколько групповых выступлений в разных галереях. Пожалуйста, свяжитесь с галереями, чтобы узнать об оригиналах. Вы можете проверить мои предстоящие выступления ЗДЕСЬ.

В настоящее время я не занимаюсь комиссионными работами. Я могу сделать это в будущем.Вы можете отправить электронное письмо на адрес [email protected] с темой «комиссия». Я буду следить.

Как вы относитесь к людям, которым делают татуировки вашей работы? Требуется разрешение?

Вы можете получить все, что захотите. Никакого разрешения от меня не требуется. Просто кивок в мою сторону будет оценен.

Может быть, #audreykawasaki в Instagram было бы здорово!

Что вас вдохновляет?

Когда я был подростком, я часами навязчиво строчил в своих альбомах для рисования.Рисование тогда не было моей работой. Не было сроков, давления или суждений. Я делал это не для того, чтобы произвести впечатление, или из-за признания, или из-за конкуренции. Я рисовал, потому что это волновало меня, и мне нравилось теряться в нем. Я рисовал, потому что создание чего-то из ничего реализовано и вознаградило меня. Я рисовал, потому что на этих страницах мог быть настолько громким, жестоким, вульгарным и странным, насколько мне хотелось. Тогда я чувствовал такую ​​неуверенность и неуверенность, и рисование было моим способом вывода и выпуска и осмысления всего этого, вместо того, чтобы собирать все это внутри.Это было терапевтическим во многих отношениях; он исцелил и направил меня.

Теперь, когда я чувствую себя скучным или заблокированным, я думаю о ней, о молодом себе. Я думаю о ней со всеми ее уязвимостями, недостатками и слабостями. И я думаю, что ей удалось найти способ справиться со всеми суматохами, которые случаются в подростковом возрасте. Я понимаю, что те годы помогли сформировать основу того, кем я являюсь сегодня. И я пытаюсь распознать и усилить ту первоначальную страсть, которую я испытал. Эта первоначальная тяга к рисованию; этот фокус, эта навязчивая идея, этот драйв и надежда.И я постоянно пытаюсь напомнить себе, что нужно подключиться к этому; эта грубая раскованная энергия создания чего-либо. Это очень интроспективно и личное, потому что оно исходит откуда-то глубоко внутри, и я думаю, что это важно понимать. И да, я понимаю, что сейчас должен звучать довольно мелодраматично. Но эй, какая жизнь без небольшого самоанализа изредка!

Помимо вышесказанного, я пытаюсь выяснить, какие именно части рисунка / живописи мне нравятся и у меня хорошо получается.Я не могу ожидать, что стану экспертом по всем аспектам изображения. Так что я оттачиваю определенные части и пытаюсь развить их, чтобы они росли и процветали. Что касается меня, я люблю рисовать линии и рисовать лица. Это то, в чем я хорош, и это то, что выйдет на передний план в моей работе.

Обожаю тщательно выверенные и продуманные линии. Мне нравится играть с качеством линий, деталями, формами, узорами, текстурами, ритмами и потоками; каждый с определенной целью. Мне нравится наблюдать, как мои линии влияют на композицию, баланс и единство произведения.Для меня это как загадка. У этой проблемы много возможных решений, но главное — найти свое уникальное.

Затем идут лица и все их тонкие тона, тени, рендеринг и цвета. Я люблю накладывать тонкие слои краски и играть с ее деликатностью. Я люблю смотреть, как она медленно развивается и оживает. На ранних этапах рисования всегда есть момент, когда она «появляется» и становится для меня живой и реальной. Это маленькое волшебное чувство!

Но, честно говоря, это «Что вас вдохновляет?» вопрос всегда ставит меня в тупик.Это похоже на «Почему ты продолжаешь делать то, что делаешь?». Я думаю, это будет ставить меня в тупик всю оставшуюся жизнь. На самом деле нет только одного ответа, и он, вероятно, всегда меняется в зависимости от того, где я » м в жизни. Я вернусь к этому снова позже.;)

Будут новые вопросы и ответы!

Как рисовать дерево — Draw Central

В сегодняшнем уроке я расскажу, как рисовать дерево. Его просили несколько раз, поэтому я решил включить его в нашу серию «Текстур».Рисование дерева может быть обманчиво сложным, потому что существует очень много типов и текстур. Итак, я расскажу только об одном простом способе рисования дерева, который даст вам отличное место для начала.

Шаг 1

Первым шагом будет определение контура вашего деревянного предмета. В этом примере я собираюсь сделать простое деревянное растение, поэтому для начала я нарисовал прямоугольный контур.

Шаг 2

Добавьте базовый цвет вашему деревянному объекту.Я делаю этот урок в Photoshop, поэтому буду использовать коричневато-оранжевый цвет. Если вы используете карандаш, вам все равно нужно будет выполнить этот шаг. Однако вместо цвета вы нанесете тонкий слой графита.

Шаг 3

Теперь, когда у нас установлены контур и базовый цвет / значение, нам нужно начать отображать часть рисунка под дерево. Мне нравится начинать с того, что сначала кладу сучки на дерево и оборачиваю их. Чтобы завязать узлы, я рисую волнистые линии, которые разделяются пополам, образуя овалы с заостренными концами.

Шаг 4

Добавьте еще несколько колец внутри каждого узла и затемните сердцевину узлов. На этом этапе вы также можете начать добавлять несколько вертикальных волнистых линий для остальной текстуры древесины.

Шаг 5

Продолжайте добавлять волнистые линии, чтобы сформировать структуру древесины, пока не покроете всю поверхность древесины. Не беспокойтесь об идеальном расположении каждой линии, потому что вы хотите, чтобы ваша древесина выглядела органично и естественно.

Шаг 6

На этом этапе все, что осталось сделать, это немного очистить наш рисунок и добавить последние детали к дереву.Как вы можете видеть на изображении, я добавил выемку в нижней части доски. Я также добавил подсветку каждой линии текстуры древесины, чтобы придать ей вид выветривания и текстуры.