Нарисовать Ленина карандашом поэтапно
Портрет, пожалуй, самый популярный жанр изобразительного искусства. Сегодня нарисуем портрет одной из значимой личности истории российского государства Владимира Ленина.
Для рисования потребуется:
- Простой карандаш;
- Ластик;
- Лист бумаги.
1. Для начала рисуем круг. Но круг делаем слегка вытянутым, потому что портрет будет не в анфас, а в профиль.
2. Теперь наметим линии объема, исходя из того, что лицо будет слегка повернуто. То есть, это будет не абсолютный профиль.
3. Намечаем подбородок, ориентируясь на линии объема.
4. Теперь нужно вырисовать из этого форму лица, ориентируясь на круг и линии. Пока все рисуем схематично, не выделяем форму частей лица, просто рисуем примитивно, выделяя основные части лица.
5. Не забываем, что лицо будет не полностью боком. Значит второй глаз немного будет видно.
6. Рисуем ухо. И теперь делаем закругление необходимых линий, делаем их более плавными. Стираем вспомогательные линии.
7. На этом этапе нужно уточнить черты лица. Глаза сделаем меньше и строже. Придадим нужную форму бровям. Прорисуем нос изгибы губ с учетом поворота головы. Здесь же схематично прорисуем воротник одежды.
8. Теперь подправим шею, линию подбородка, сделав ее плавной и немного с изгибом. Здесь же рисуем линию усов, волос и бороды. Не давим на карандаш, эти линии нужны только для ориентира. Потом их сотрем. Теперь прорисуем складку на шее, уточним линии в ушах, а также части лица. В носу закрасим карандашом. Все линии, которые рисовали для ориентира стираем.
9. Теперь, когда все линии и контуры лица выглядят так, как нужно, приступаем к прорисовке деталей. Начнем с волос на лице и на голове. У нас есть ориентир для бровей. Начинаем рисовать штрихи снизу вверх, наклоняя их слева направо. Надавливаем на карандаш с разной силой, чтобы волоски имели разный тон. Так штрихуем примерно до изгиба. А затем штрихи наносим сверху вниз слева направо. В конце снова переходим на штрихи снизу вверх, делая их более редкими.
Волосы на голове начинаем рисовать от линии роста, то есть от разметки для волос. Саму линию стираем, чтобы волосы выглядели естественно и было видно, откуда и в каком направлении они растут. Наносим штрихи сначала мелкие и светлые. Затем делаем их более размашистыми, иногда надавливаем на карандаш сильней. За ухом штрихи снова короткие, но более темные.
10. Усы рисуем так же, как и волосы, но с учетом того, что линия роста идет от норок носа. Бороду под губой рисуем светлой и редкой, а затем делаем штрихи более темными и частыми. Борода растет не по одной линии, обычно с подбородка к уху она сходить вниз. Внутри бороды прорисуем очертания подбородка. Когда с волосами разобрались, затемняем глаза и слегка прорисовываем веки сверху и снизу, делая глаза более глубокими и объемными.
11. Закрасим глаза, уточним линии в ушах. Когда все будет готова, переходим к теням. Самая плотная тень будет на шее от подбородка. Заштриховываем. Заштриховываем вокруг глаз, в ушах, под скулой накладываем штрихи в виде треугольника вершиной вниз. Затем все растушевываем. Можно использовать ватную палочку, а можно просто пальцем.
12. Теперь прорисуем морщины. Линии проводим, едва нажимая на карандаш. Кое-где их даже можно прерывать. Рисуем две морщины на лбу, на переносице и между глаз. Легкую морщинку за носом и от усов на щеке. В уголках глаз рисуем более частые морщины. На веке под глазом тоже нарисуем морщину. Чем глубже морщина, тем сильней нажимаем на карандаш.
13. Осталось проработать губы, чтобы они так не выделялись на общем фоне. Слегка заштриховываем их и растушевываем. Между губ делаем темнее.
14. И тень на одежде. Затеняем от уголка воротника.
15. Вот и все! Портрет Владимира Ильича Ленина готов.
Классная статья, правда?
Как нарисовать Ленина (44 фото) » Рисунки для срисовки и не только
Пошаговая инструкция рисования цветов
Скачать
Сияние
Скачать
Как нарисовать человека сзади в полный рост
Уроки рисования черепа0006Эскиз мужского лица
Скачать
Территория головы снизу ссылка
Скачать
Обучение рисованию
Скачать
Карандаш Bugatti 9 in 0 00 9 этапов с 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 и 9 этапов Weiron Скачать
Изображение голова человека в разных ракурсах
Скачать
Схема рисования аниме
Скачать
Поэтапный рисунок Бэтмена
Скачать
Как нарисовать единорога поэтапно
Скачать
Поэтапное рисование головы
Скачать
Поэтапное рисование железного человека 3
Портрет на сцене
Скачать
Макарун рисунок карандашом
Скачать
Строение головы рисунок
Скачать
Рисование мохнатой мордочки
Скачать
Рисунок человека паука поэтапно
Скачать
Поза для рисования
Скачать
Скачать
Рисунок пантеры карандашом 00 поэтапно 3Нарисуй снеговика Olafe
Скачать
Персональные параметры для рисования
Скачать
Мужчина в ссылке профиля
Скачать
Поэтапный рисунок динозавра для детей.
Световые рисунки самолетов
Скачать
Рисование головы
Скачать
Красивые поэтапные рисунки
Скачать
Фазовый рисунок вертолета 3
Скачать для детей
006
Как нарисовать шаг динозавра шаг по шагу
Скачать
Run Cycle Animation
Скачать
Как нарисовать железного человека на Хэллоуин поэтапно 0004 Скачать
Ремесла Схема фруктов
Скачать
Поэтапное рисование цветов
Скачать
Рисунки карандашом Чиби Марвел
Скачать
Уроки рисования динозавров
Скачать
Ленин, его юность и его становление | Русская революция
Тед Спрэг оглядывается на период, когда родился Ленин, на то, каким оно было обществом, и на ключевые события, отмеченные молодым Лениным. Он смотрит на то, как Ленин открыл марксизм и сделал его своим, используя его в дальнейшей жизни, чтобы возглавить большевистскую партию.
Много сказано о подвигах Ленина как вождя большевиков и Октябрьской революции. Его достижение как личности не имеет себе равных в истории человеческой цивилизации. Почти нет нужды повторять то, что было сказано о его жизни как марксиста его соратниками, десятками историков и даже его противниками. Однако его молодость представляет для нас интерес, учитывая состояние мира, в котором мы живем.
Современный мир полон беспорядков. Вышло поколение бэби-бумеров — тех, кто пережил бум после Второй мировой войны. Новое поколение — это поколение, которое не увидит ни бума, ни уступок, а будет видеть только нападение за нападением, потрясение за потрясением, гниль и распад системы, которая отказывается умирать. Это сформирует сознание миллионов молодых людей, той молодежи, которая не может не бунтовать в обществе, неспособном адекватно предоставить им пространство для творчества и драйва. Именно в этом свете работа с ленинской молодежью может дать нам представление о том, что ждет молодежь нашего поколения, Ленина не как отдельного человека, а Ленина как продукта всей русской истории.
Оценивая роль Ленина в апреле месяце 1917 года, когда он перевооружил большевистскую партию своими знаменитыми Апрельскими тезисами , Троцкий диалектически характеризует место, занимаемое его партнером в истории, так:
«Внезапное» появление Ленина из-за границы после долгого отсутствия, яростный крик, поднятый печатью вокруг его имени, его столкновение со всеми руководителями собственной партии и его быстрая победа над ними, словом, внешняя оболочка обстоятельств, облегчают в этом случай механического противопоставления личности, героя, гения объективным условиям, массе, партии. В действительности такое противопоставление совершенно односторонне. Ленин был не случайным элементом исторического развития, а продуктом всего прошлого русской истории. Он укоренился в ней глубочайшими корнями. Вместе с авангардом рабочих он пережил их борьбу в течение предшествующей четверти века». 1
Этот анализ Троцкого можно провести и дальше, к юности Ленина, т. начало народников. Поучительно, что Троцкий в своей книге «Молодой Ленин» посвятил трактовке только этого периода две главы.
Интеллигенция и крестьянство в России
К концу 1850-х годов имперская Россия была одной из немногих стран в Европе, не избавившихся от феодализма. Тем временем экономическая жизнь России все более и более переплеталась с остальной капиталистической Европой. Стремясь к промышленному росту и развитию, правительство осознало необходимость отмены крепостного права для создания свободной рабочей силы и отмены замкнутого самодостаточного мира для создания рыночной экономики. Крепостническое правительство вынуждено было выполнять буржуазные задачи, потому что не было русской буржуазии для их выполнения. Однако эта декретная аграрная реформа натолкнулась на неразрешимые противоречия. Полная отмена крепостного права могла означать только полную отмену помещиков, поэтому об аграрной реформе по образцу английской и французской революций не могло быть и речи. Царь должен был придумать, как «освободить» крестьян от земли, не освобождая их из лап помещиков. Отсюда и Царский освободительный манифест от 19 февраля.Вместо этого 1861 г. (ст. ст.) был встречен крестьянскими недовольствами и волнениями. Однако сопротивление русского крестьянства было с самого начала обречено, с одной стороны, в силу присущего ему классового характера — замкнутого, раздробленного и отсталого, — а с другой стороны, в силу изощренного репрессивного аппарата царя, сочетавшего в себе жестокость феодальной инквизиции с современным буржуазным государственным аппаратом.
Попытка возглавить крестьян была русской интеллигенцией. Они родились в стране, где феодальный класс разлагался быстрее, чем возникала буржуазия. Интеллигенция порвала с затхлой культурой и отсталостью русского дворянства и церкви, но не нашла сближения с русской буржуазией, которая была еще слишком примитивна и груба. Ему не было места в этой России, не было господствующего класса, к которому можно было бы привязаться, и поэтому он вынужден был представлять угнетенные массы, крестьянство. Напуганная собственной изолированностью и малочисленностью, интеллигенция должна была отречься от себя и стать частью народа, который в основе своей составлял крестьянство. Они пытались буквально погрузиться в крестьянство, одеваться как они, есть как они и даже работать плугом и топором.
В 1860 г. образовался первый подпольный кружок интеллигенции, известный как «Молодая Россия», непосредственной целью которого была: «кровавая и непримиримая революция, которая коренным образом изменит всю основу современного общества». Возникло много подобных кружков, пытавшихся поднять крестьян. Однако ожидаемая революция затянулась. В сознании этих кругов эту грандиозную идею революции надо было навязать крестьянам.
Так, 4 апреля 1866 года Дмитрий Каракозов, 25-летний бывший студент, сын дворянина, произвел первую пулю в Александра II. Таким образом, за шесть лет интеллигенция завершила свой первый небольшой цикл: от надежды на немедленное крестьянское восстание через попытки пропаганды и агитации к индивидуальному террору.
1870-е годы открыли второй цикл этого движения интеллигенции. Оно было значительно шире по размаху и интенсивности. Тысячи юношей и девушек, в основном бывших студентов, инициировали движение «в народ», хаотическое паломничество по деревням с целью нести во все концы России революционную пропаганду, поднимать народные восстания.
Однако, несмотря на размах этого движения, реальность предала их надежды. Крестьяне не откликались на их призывы и во многих случаях относились к их пропаганде с подозрением и враждебностью, ибо не доверяли всему, что исходило из города.
Получаем уже знакомую нам последовательность стадий: от надежды на народное восстание до индивидуального террора. И на этот раз цикл замкнулся с большим взрывом. 1 марта 1881 года (ст. ст.) молодой человек по имени Гриневицкий, член Народной воли (Народной воли), бросил бомбу и убил царя Александра II.
Однако, даже пролившись царской кровью, крестьян не возбудили. Новый царь Александр III, увидев, что террористы представляют не что иное, как их собственный романтизм, открыл период реакции. Правительство предприняло смелые действия: расправа с либеральной интеллигенцией, пресечение студенческой деятельности, изъятие из библиотек крамольных произведений и т. д.
Последний номер журнала «Народная воля» , вышедшего 1 октября ст , 1885 года, окрасил в мрачные тона мораль движения: «Полный интеллектуальный распад, хаос самых противоречивых мнений по самым элементарным вопросы общественной жизни… с одной стороны, пессимизм как личный, так и общественный, с другой стороны, общественно-религиозный мистицизм».
1880-е годы прозвучали похоронным звоном революционной интеллигенции народнического типа. С этим периодом реакции совпал выход на сцену русской буржуазии и, как следствие, неизбежная обуржуазивание интеллигенции. Революционный долг интеллигенции перед народом был заменен буржуазным индивидуализмом.
Брат Ленина и дело 1 марта
стСемья Ульяновых Юность Ленина неотделима от жизни его старшего брата Александра Ульянова, родившегося на 4 года раньше. С тех пор, как он был маленьким, Ленин всегда равнялся на него и пытался ему подражать. Когда юному Ленину, известному в юности как Володя, задали вопрос о том, нужно ли есть каши с маслом или молоком, он ответил: «Как Саша [Александр]». Смерть его брата, когда Ленину исполнилось 17 лет, сильно повлияла на его будущее.
Александр поступил в Петербургский университет в 1883 году, во время которого среди интеллигентной молодежи господствовала политическая безысходность. Первые три года в университете Александр ничего не делал, кроме как учился, его голова была полна периодической таблицы Меделеева. Однако Александр не мог избежать своей судьбы, которая была определена глубоким изменением, происшедшим в политической атмосфере того времени после убийства царя Александра II. Школьный режим был невыносим: жестокий, черствый, душный. Поэт Семен Надсон, одного поколения с Александром, так писал о школьном периоде его жизни: «Будь ты проклят, мальчишеские годы! Вы прошли без любви, без дружбы и свободы». Отсюда и дело 19 марта.0232 st 1887 возник.
Местом первой публичной деятельности Александра стало Волковское кладбище. В 1886 г. он активно готовил празднование -й годовщины Крестьянской реформы митингом на кладбище борцов за освобождение крестьян. 17 ноября те же студенты собрали до тысячи человек на Волковом кладбище, чтобы отметить 25 -ю -ю годовщину смерти известного искусствоведа Добролюбова. На этот раз студентов окружил казачий отряд, многих арестовали; 40 студентов были отчислены из вуза. Тот факт, что молодежь так настойчиво совершала паломничества к могильникам над могилами борцов прошлого, как и их политические акты, красноречиво свидетельствует о глубине морально-политической депрессии того периода.
Среди студентов бушевали споры: что же делать? Их мольба о более свободном обществе не была услышана. Перед лицом негодования и политического бессилия прошлое дало им ответ: Террор! Вначале Александр возражал против этого вывода, говоря, что нелепо и даже самоубийственно пытаться заниматься какой-либо политической деятельностью, не выработав правильного взгляда. Остальные отвечали ему: что, будем сидеть сложа руки, пока торжествует насилие и угнетают наш народ? Вопреки здравому смыслу, он уступил.
Заговорщики решили убить Царя 1 марта st 1887. Однако план, осуществленный от безысходности, обречен на провал. Все они были арестованы во второй половине дня 1 марта -го года еще до того, как у них появилась возможность осуществить план. Судебная речь Александра выразила тот пессимизм, который лег в основу их действий: «У нас нет сильно сплоченного класса, который мог бы сдерживать правительство… наша интеллигенция так слаба физически и так мало организована, что в настоящее время мы не можем вступить в открытая борьба. .. Слабая интеллигенция, очень слабо проникнутая интересом масс… может отстаивать свое право мыслить только террором». 2 8 мая -го Александр вместе с другими был повешен.
Расстрел брата потряс Ленина тем более, что он никогда не знал о революционном уме брата. Александр никогда не делал ни малейших попыток повлиять на Ленина, и делал это потому, что сам был в затруднительном положении и не видел пути вперед. Он подумал про себя: что толку вовлекать Володю в зашедшее в тупик политическое дело? Кроме того, молодой Ленин находился в своем собственном мире: поэзии и художественной литературы. Однажды летом 1886 года, когда братья жили в одной комнате, а его брат наливал Das Kapital , Володя, лежа на кушетке, читал и перечитывал все романы Тургенева и приходил от них в восторг. Ленин не проявлял ни малейшего интереса к книге, которой был так увлечен его брат. Ситуация резко изменилась с казнью брата.
Было бы бесплодным занятием рассуждать о том, решился бы когда-нибудь Ленин стать революционером, если бы его брат не умер мученической смертью. В царской России было достаточно причин превратить молодого человека в революционера, и общее политическое развитие Ленина не было исключительным случаем. ранний 189В 0-е годы многие молодые интеллектуалы резко обратились к марксизму в силу ряда исторических факторов: капиталистической трансформации России, подъема русского пролетариата и тупика народнической интеллигенции. С другой стороны, отбрасывание личных качеств историческим обобщением не приближает нас к пониманию развития Ленина и как личности, и как продукта истории, и того, почему он выделялся среди сотен, если не тысяч молодых людей. который обратился к марксизму.
Первое знакомство с революцией
После смерти брата Ленин заинтересовался верой, которая привела его брата к такому революционному действию; не столько из-за его интеллектуального любопытства, сколько из-за его стремления понять своего отчужденного брата. Он знал, что его брат очень уважал Николая Чернышевского, русского революционера и философского основателя народничества. Его роман « Что делать?», , написанный в начале 1860-х годов, когда автор находился в тюрьме, был отчасти романом, отчасти пропагандой, обеспечившей революционный импульс и философию для молодежи того периода. Ленин поверхностно прочитал ее, когда ему было четырнадцать. Теперь он попытался перечитать его снова, на этот раз более серьезно и с сознательной попыткой понять мотивы, которые привели его брата на виселицу. Он писал о Чернышевском Что делать? :
«Роман Чернышевского слишком сложен, слишком наполнен мыслями и идеями, чтобы быть понятым и оцененным в юном возрасте. Я сам пробовал читать… когда мне было четырнадцать лет… это было бесполезное и поверхностное чтение, ни к чему не приведшее. Но потом, после расстрела брата, зная, что роман Чернышевского был одним из его любимых произведений, я начал настоящее чтение и лил книгу не несколько дней, а несколько недель.0218 . Только тогда я понял всю ее глубину. Это работа, которая дает заряд на всю жизнь». 3
Именно от Чернышевского Ленин проникся революционным духом, которого ему когда-то не хватало, где по Ленину Что делать? № «не только показал, что всякий правильно мыслящий и действительно честный человек должен быть революционером, но и нечто более важное: каким должен быть революционер, какими правилами он должен руководствоваться, как он должен подходить к своей цели и какими средствами и методами должен использовать для достижения этого» 4 Что еще более важно, именно благодаря чтению Чернышевского, вызванному его желанием лучше понять своего брата, Ленин впервые познакомился с философским материализмом и диалектикой Гегеля.
«Первому знакомству с философским материализмом я обязан Чернышевскому. И он первый указал мне на роль Гегеля в развитии философской мысли; от него пришло мое представление о диалектическом методе, после которого было гораздо легче освоить диалектику Маркса. .. Я читал Чернышевского с карандашом в руке, делая обширные заметки и конспектируя прочитанное. Тетради, в которых все это было записано, я долго потом хранил при себе… До моего знакомства с произведениями Маркса, Энгельса и Плеханова только Чернышевский имел на меня большое влияние, подавляющее влияние». 5
Влияние Чернышевского на Ленина на его пути к марксизму не было чем-то уникальным. Плеханов, отец русского марксизма, тоже читал произведения Чернышевского в юности, прежде чем он стал марксистом. «Мое собственное интеллектуальное развитие происходило под огромным влиянием Чернышевского, — писал позднее Плеханов.
Путь к марксизму
Первый шаг Ленина к марксизму ясно показал, что его политическое развитие не было прямолинейным. Мирный мир поэзии и художественной литературы Ленина был жестоко нарушен смертью его брата, но он не сразу перешел к марксизму. Советские биографы — эпигоны — пытались приукрасить Ленина в его ранней юности божественной интеллектуальной силой, что он принял марксизм чисто по своим способностям. Создавались байки о том, что дом Ульяновых был чем-то вроде политического клуба, в котором активно участвовал молодой Ленин, что Ленин уже в 1887 году был марксистом и многое другое, перешагивающее через факты и логику. Недовольные таким Лениным, эпигоны хотели лучшего Ленина, Ленина настолько непогрешимого, что его развитие противоречит законам самого марксизма.
Первая стычка Ленина с властями произошла всего через четыре месяца после его поступления на юридический факультет Казанского университета. 4 декабря года года 1887 года студенты Казанского университета провели митинг с участием Ленина, не требуя свержения царя, а лишь требуя права иметь свои столовые и читальные залы. Ленин не был одним из лидеров протеста; однако его одиозная фамилия была достаточным поводом для того, чтобы власти арестовали его на следующий день и выслали. Инспектор милиции в своем рапорте писал: «Ввиду исключительных обстоятельств, касающихся его семьи, такое отношение Ульянова к митингу побуждает инспектора считать его вполне способным к разного рода противоправным и преступным выступлениям».
Союз борьбы за освобождение рабочего класса в 1897 г. С момента изгнания в 1887 г. до прибытия в Петербург в 1893 г., когда он фактически начал свою революционную работу, Ленин теоретически готовился. Ленин как автор появился только в 1893 году, когда появилась его первая работа «О так называемом рыночном вопросе ». Не сознательное понимание Лениным необходимости революционной идеи перед началом политических действий заставило его отсиживаться в течение шести лет, развивая себя и впитывая философию диалектического материализма. Такие своеобразные обстоятельства, как отправка в школу в глухой Казани — хотя, как мы видели, его очень скоро исключили, — впоследствии сосланное в маленькое село Кокушкино, а затем переехавшее на хутор в Самару, и общеисторические обстоятельства обострения царской Реакция и политический упадок интеллигенции давали молодому Ленину отсрочку от прямых политических действий. Тем не менее, он хорошо использовал эту изоляцию.
Находясь в ссылке в Кокушкино, живя в имении своего деда, он наткнулся на старый книжный шкаф с книгами своего покойного дяди, считавшегося в свое время начитанным. Пара сотен бродячих томов и несколько комплектов русских прогрессивных журналов, вот выбор книг, который был у Ленина, и он был случайным. Молодые глаза пожирали книги. Тем не менее, книжного шкафа было недостаточно. Ленину пришлось прибегнуть к библиотеке, и его семья также выписывала несколько либеральную газету. Здесь он впервые научился критически читать ежедневную газету, сложному искусству, в котором впоследствии стал виртуозом.
Осенью 1888 года Ленину разрешили вернуться в Казань. Он завел знакомства, влился в кружок молодежи, собравшейся вокруг старой народной воли Четверговой. Казанский кружок отнюдь не был кружком заговорщицким, так как общий политический и моральный упадок в России не позволял этого. Дело 1 марта г. г. 1887 г. было практически последней конвульсией периода Народной воли г. . Кружок был просто дискуссионной группой вокруг Четверговой, которую Ленин уважал так же, как молодой зеленый рекрут смотрит на покрытого шрамами ветерана. Именно из этого кружка Ленин взял Das Kapital , редкое сокровище в Казани, поскольку они были изъяты из библиотек и конфискованы из частных квартир.
Страницы Das Kapital открыли глаза Ленину, как и его брату всего пару лет назад. Однако разница в том, что вместе с Лениным идеи Маркса прочно овладели им; они, наконец, дали ему представление об обществе, в котором он жил. Он сидел со своей старшей сестрой, пытаясь объяснить тайны прибавочной стоимости и капиталистической эксплуатации. Напротив, Александр, охваченный преобладавшим в то время пессимизмом, не мог заставить себя поделиться своим открытием с братьями и сестрами.
В следующие пару лет Ленин приобрел еще марксистские работы. Однако только после знакомства Ленина с работами Плеханова в начале 1891 г. он окончательно порвал с русской народнической традицией и стал убежденным марксистом. В 1893 году он переехал в Петербург и встал на путь, изменивший впоследствии ход не только русской, но и мировой истории.
Роль личности в истории
В какой степени личные качества Ленина влияют на его становление как вождя Октябрьской революции? Плеханов в своем блестящем произведении Роль личности в истории , писал следующее:
«Выходит, что в силу определенных черт своего характера отдельные личности могут влиять на судьбу общества. Иногда это влияние очень значительно; но возможность осуществления этого влияния и его размеры определяются формой организации общества, соотношением сил внутри него. Характер человека является «фактором» общественного развития лишь там, когда и в той мере, в какой социальные отношения позволяют ему быть таковым».
Проходя его жизнь с детства, еще до того, как он обратил внимание на политику, мы уже можем видеть определяющие черты, которые отличали его от многих других молодых людей его поколения, также обратившихся к марксизму: чувство долга, дисциплина и упорядоченность. С юных лет родители учили его и его братьев и сестер «бережливости, аккуратности, уважению к труду и его плодам». В дальнейшем он очень не любил разгильдяйство, лень и расточительность среди взрослых, и особенно в большевистской партии, где от тех, кто стремился к реорганизации общества, ждали профессионального поведения и отношения.
Его академическая успеваемость также свидетельствует о его трудовой этике. Ленин справлялся со школьной программой без перерыва и каждый год с отличием. Его учитель языка и литературы Федор Керенский, отец Александра Керенского, ставил его сочинительство в пример другим и награждал его высшей оценкой, отзывался о нем как об «исключительно талантливом, постоянно прилежном и аккуратном». Встречаясь с родителями, директор не упускала случая похвалить этого ученика. Столь же исключительной была его способность получить юридическую степень за восемь месяцев, тогда как большинству студентов обычно требовалось 4 года. Он сделал это без помощи профессоров и занял первое место в классе из 144 студентов.
Поскольку он учился в старшей школе, он писал очень методично. Сначала он делал набросок, чтобы убедиться, что его идеи будут выражены полностью. Затем вокруг этого наброска он группировал ссылки, аргументы и цитаты, и отсюда заполнялись введение, основная часть и заключение. Этот методичный способ письма дал ему арсенал, необходимый для составления проницательного анализа русской и международной литературы. – политические и экономические события, послужившие руководством к действию для его партии.
Ленин обладал всеми качествами, чтобы быть успешным человеком во всех сферах. Он мог бы стать преуспевающим фермером в то время, когда его семья купила небольшую ферму в Самаре. С его способностью анализировать сложные ситуации и формулировать аргументы, не говоря уже о первоклассном юридическом дипломе, он мог бы стать выдающимся юристом. Но Ленин выбрал путь борьбы. В 1893 году, в возрасте 23 лет, он сделал смелый шаг к революции и после этого ни разу не колебался.
Молодежь в свои экзистенциальные моменты сталкивается с одним животрепещущим вопросом: кем я хочу быть? Ленин, как и тысячи молодых людей его поколения, столкнулся с тем же вопросом. Виктор Серж вспоминал свой экзистенциальный момент:
«Кем ты хочешь быть? Юристы, ссылаться на закон богатых, несправедливый по определению? Врачи, чтобы ухаживать за богатыми и прописывать хорошую пищу, хороший воздух и отдых чахоточным из трущоб? Архитекторы, чтобы разместить помещиков с комфортом? Оглянитесь вокруг и проверьте свою совесть. Разве вы не понимаете, что ваша обязанность совсем иная: объединиться с эксплуатируемыми и работать над разрушением невыносимой системы?» 6
Как и Виктор Серж и многие его будущие соратники, Ленин пошел по пути борьбы.
Таким образом, за шесть лет между расстрелом брата и переездом в Петербург будущее Ленина сложилось не прямолинейно, а скачкообразно, где последовательность его личного развития переплетается с последовательностью исторического развития.
Примечания
1 Лев Троцкий, История русской революции (Лондон: Wellred, 2007) 343.
2 Лев Троцкий, Молодой Ленин (Нью-Йорк: Doubleday & Company, 1972) 66.