Как нарисовать горку детскую карандашом поэтапно: Как нарисовать горку (62 фото) » Рисунки для срисовки и не только

Содержание

Как нарисовать горку с детьми зимой. Обучающее видео для детей учимся рисовать горку. рисуем карандашом поэтапно горку и разукрашиваем

Нарисуем гору с качелями и детьми. Выделим следующие этапы:

Первый этап. Рисовать проще всего начинать с силуэтов, поэтому рисуем приблизительную конструкцию горки и рамы качели, используя как обычные линии, так и различные геометрические фигуры. У вас должен получиться следующий рисунок:

Второй этап. Продолжаем рисовать силуэты, теперь мы рисуем силуэт детей и качелей.

Третий этап. Когда все силуэты готовы, то начинают прорисовывать все элементы рисунков.

Рисуем детей, прорисовываем элементы качелей и горки.

Четвертый этап. Рисуем тени на нашем рисунке и получаем готовое изображение детей с горкой и качелями.

Вот простая визуальная инструкция рисования горки от японки (то ли китайки):

Рисовать горку с детьми посложнее — это рисунок в движении. Чтобы научиться, нарисуйте сначала горку как на видео. А затем дорисуйте на ней мальчика или девочка, как на этой фотографии:

Да объяснить сложно. Можно попробовать отталкиваться от геометрических фигур, например, если рисуем горку с боку, то получается треугольник, от него уже рисуем ответвления, создавая некую форму. Это когда мы рисуем шкаф, где отталкиваемся от осей Х,Y, Z. Далее неглубокими дугами можно нарисовать снег, в последствии разукрашивания создадим эффект слоев. Что касается детей, то тут не сложно проявить фантазию, я например, не художник и поэтому у меня получились бы смешные человечки. Думаю как -то так.

Я предлагаю вам нарисовать снежную горку.

Находим альбомный лист формата А3 , баночки с красками, и занимаем удобное положение за столом так чтобы падало достаточное количество света.

Делаем набросок карандашом, набросок горки , не слишком прорисовываем детали.

Для этого рисуем изогнутую линию, как будто мы изображаем радугу, под ней еще несколько линий, эта множественность нам позволить более точно ориентироваться в в светотенях картинки.

Теперь можно смешать белый, синий и черный цвета- до получения сине-серого цвета.

Начнем зарисовывать горку белой краской, потом проводим в ее основании густую полоску подготовленного сине-серого цвета. При помощи ватки, которую мы легко прикладываем к свежей полоске, делаем цвет более светлым.

Теперь рисуем тени, кисточкой с темной краской делаем короткие штрихи по сторонам горки.

При помощи полусухой кисточки, которую мы макнем в белую краску, обводим рисунок по контуру.

После того, как наша горка (рисунок) высох, можно рисовать детишек.

Предлагаю вам нарисовать детишек на русских горках.

Горку можно изобразить по-разному. Можно нарисовать горку в разные времена года. Очень красиво выглядит зимняя горка. Здесь описана процедура рисования снежной горки с помощью карандаша или красками. Следуйте инструкциям и у вас все получится.

Знают как рисовать горку детки, стоит им дать задание, и они каждый рисует как он это видит, и такие интересные рисунки получаются просто заглядение, взрослые даже это так не видят как они. А если еще дать зеленый, то будет розрисовано все))

снежную горку можно нарисовать так

На вопрос как построить горку из снега детишкам, подскажите заданный автором Ўля Гордеева лучший ответ это Построить снежную горку у себя во дворе — дело, на первый взгляд, нехитрое. Казалось бы, накидал кучу снега, залил водой — и готово.
Однако, все не так просто.
Сколько нужно снега?
В идеале, снега должно быть достаточно, чтобы накидать кучу в человеческий рост. Обратите внимание, что для малышей ясельного возраста горка должна быть не больше одного метра высотой, чтобы падение с ее верха было не очень болезненным. А если кататься будет и стар и млад, то оптимально 2 метра.

Итак, снег.
Лучше его брать уже из слежавшихся сугробов. Вырезаются кубики размером с совок лопаты и складываются в форме будущей горки. Учтите, что спуск с углом наклона более 40 градусов становится травмоопасным. Ближе к поверхности земли склон делается все более пологим. Лопатой ровняем верхние ребра кубиков, пустоты забрасываем снегом и трамбуем так же, лопатой.
Заливка.
Как бы ни было холодно, пользоваться теплой водой не рекомендуется ¬ она только растопит все. Есть несколько способов заливки.
Первый из ведра.
Если опрокинуть ведро воды на снежную поверхность, то сразу же образуется ямка. Поэтому льем как можно аккуратней. Можно взять большую тряпку и растянуть ее над самой горкой. Вода, проходя сквозь нее, распределится более равномерно. Тряпку даже можно положить на склон, одновременно ровняя его.
Способ второй из обычной садовой лейки.
Плюс-¬ровная и качественная заливка. Минус-очень долго.
Способ третий.
В ведро с холодной водой насыпаем под завязку снег. Эту массу укладываем на утрамбованную поверхность горки, лепим из нее бортики и выкладываем ступени. Холодно ручкам? А вы по очереди: один лепит, второй чем¬-нибудь согревается. Итак, выложили замоченным снегом спуск, бортики и бока, верхнюю поверхость и ступени. Теперь все это дело надо ровнять.
Ровно.
Как только вы начнете заливку, то сразу увидите, что поверхность не получается ровной, от воды образуются пустоты и ямки. Поэтому большие отверстия снова выравниваем мокрым снегом. И аккуратно трем мокрой тряпочкой! Всю горку не стоит тереть, достаточно лишь надраить спуск. Нежно-¬нежно поглаживаем спинку нашей горки. Берем детскую лопаточку и проходимся еще разок. Ровно?
Теперь главное, чтобы горка промерзла. Она сделает это за ночь. Проблема только в том, что до утра по ней обязательно кто¬нибудь захочет проехаться. Попросите охранников автопарковки, чтоб приглядели.
А с утра снова заливаем горку холодной водой, можно уже прямо из ведра, по¬матросски. Выжидаем пару часиков, осторожно поднимаемся по ступенькам. Можно катиться.
Поехали!! !

Елена Романова

Дети катаются с горки

(рисуем с детьми старшего дошкольного возраста)

Цель:

Учить детей изображать человека в движении.

Учить составлять сюжетную композицию на зимнюю тему.

Учить смешивать краски с белилами, создавать светлые оттенки цветов.

Материалы:

Бумага А-3, краски акварель, гуашь белая, кисти №8, 4,1, палитры, фоторепродукции с изображением детских зимних развлечений.

Детям старшего дошкольного возраста я предлагаю рисовать красками человека без предварительного карандашного наброска. Например, детей, которые катаются с горки.

В зимних рисунках, чтобы достичь мягких, нежных оттенков, можно попробовать смешивать белую гуашь с акварельными красками.

Если смешать оранжевую акварель с белой гуашью, можно получить оттенок, близкий к цвету лица человека и нарисовать голову человека.

Затем можно смешать любой другой цвет акварели с белой гуашью и нарисовать туловище ребенка, дальше необходимо «надеть» шапку, варежки, сапоги.

Мелкие детали – глаза, нос, рот, пуговицы, карманы лучше оставить на следующее занятие. А в оставшееся время порисовать снег и лед на горке. Не стоит забывать, что снег, он все-таки белый, только в разное время суток и в зависимости от «настроения» природы белый снег имеет разные оттенки – голубоватый, розоватый, золотистый…

Публикации по теме:

Развивающий потенциал образовательной среды группы чаще всего реализуется через различные дидактические игры. На сегодняшний день производители.

Конспект познавательной беседы «Дети и война» для детей старшего дошкольного возраста Цель: 1. Расширить знания детей о Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг. 2. Воспитывать чувство гордости и уважения к прошлому своего.

Модель НОД для детей старшего дошкольного возраста «Мы маленькие дети — имеем мы права» Цель: приобщение детей к социокультурным нормам семьи, общества и государства в части соблюдения прав детей. Задачи образовательных областей:.

Проект для детей старшего дошкольного возраста «Пейте, дети, молоко!» ПРОЕКТ «ПЕЙТЕ, ДЕТИ, МОЛОКО!» (старший дошкольный возраст) Педагог: Рубен Карина Викторовна МБДОУ «Д/с КВ № 16» г. Ачинск 2015г АКТУАЛЬНОСТЬ.

Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию проектную деятельность с детьми старшего дошкольного возраста по формированию навыков безопасного.

Тепло ВАС приветствую, МОИ ДРУЗЬЯ! В том лесу, не в огороде, Только осень на подходе, Новый у неё наряд, Бусы красные висят. Дрозд, снегирь,.

Рисуем в нетрадиционной технике. Занятие с детьми старшего дошкольного возраста «На морском дне» МАДОУ д/с №3,ст. Новодеревянковская Рисуем в нетрадиционной технике. Тема:»На морском дне» Программное содержание. Дать детям представление.

В каждом городе или селе есть небольшая озелененная зона, где любят отдыхать жители. Именно здесь можно окунуться в ощущения живой природы без шума машин, людей и кричащей рекламы. Только зелень, бескрайнее небо и размеренная жизнь на зеленых просторах лужаек.

Если перед начинающим художником стоит задание, как нарисовать парк, он должен определиться с его разновидностью: ботанический, пейзажный, национальный, лесопарк, зоологический или дендропарк.

И это не полный перечень всех возможных вариантов. Следует знать, что в каждой такой зоне отдыха можно встретить водоемы, беседки, скамейки, павильоны и разные аллеи.

Городской парк

Попробуем нарисовать парк карандашом. Это будет простая озелененная зона внутри города. В середине расположим клумбу и детскую площадку. Начнем работу с создания заднего плана. Рисуем забор на всю длину листа. Он состоит из четырех столбов и прямоугольных зон между ними. За оградой делаем столбики многоэтажек. Причем они должны быть разной высоты, так как находятся на разном расстоянии друг от друга и самого забора.

Переходим к передней части рисунка. С левого края делаем наискосок тропинку, которая ведет к середине этого забора. Рисуем с двух сторон рваные края травы. Слева делаем не высокий деревянный забор вдоль тропинки. Он состоит из колышков и двух перекладин. Пора взять цветные карандаши и немного оживить рисунок. Голубым оттенком штрихуем вдалеке небо. Ближе к забору рисуем светло-розовым цветом. Это имитация заката. Тропинку закрашиваем таким же оттенком. Ближе к траве делаем более темные зоны коричневого. Деревянный забор будет коричневым. За ним разукрашиваем лужайку. Там посадим тюльпаны разных цветов. Остальную часть клумбы и зону возле тропинки зарисуем зеленым.

Снова возвращаемся к заднему плану. Пора оживить дома. Делим рядами окон многоэтажки на этажи и разукрашиваем разными цветами. Форму оконной рамы можем сделать разной: сводчатой, квадратной, прямоугольной. Забор разукрашиваем розовым цветом, а вдоль столбов делаем более выраженную линию тени. Теперь посадим три деревца. Делаем их большими с несколькими ветками и густой зеленой кроной.

Ближе к забору располагаем в правой части лужайки качели, а чуть ближе к переднему плану горку. На качели и на горку усаживаем по ребенку. На переднем плане располагаем две девочки и мальчика. Средняя будет прыгать через скакалку, а мальчик играет в футбол.

Осенняя тропинка между деревьями

А теперь рассмотрим другую вариацию и разберемся, как нарисовать парк поэтапно. Делим горизонтальной линией рисунок на две части: верх – небо, низ – лужайка с тропинкой. Верхнюю часть неба штрихуем желтым оттенком завершая его треугольником вниз. Зону справа зарисуем синим, а левую – зеленым цветом. Дорожку окрашиваем в синий цвет, а лужайки делаем зелеными.

По краям тропинки рассаживаем высокий столбы деревьев. Делаем их коричневыми.

У корня каждого деревца рисуем зеленые травинки. Добавляем листву. Она должна быть разрисована красными, желтыми и оранжевыми оттенками. Несколько листочков опустим на землю возле первого деревца слева. На заднем плане за деревьями рисуем зеленую крону.

На горизонте располагаем еще один ряд столбов деревьев. На них еда заметно выделяем зеленую листву. Этот ряд заштриховываем голубоватым оттенком, они будут как в тумане. Еще раз выделяем тропинку более глубоким голубым цветом. На середине дороги рисуем влюбленную пару.

Пейзаж с речкой и скамейкой

Если предыдущие два варианты слишком сложны, лучше попробовать нарисовать парк для начинающих именно с этой работы. Итак, недалеко от края листа делаем горизонтальную полосу. За ней рисуем по краям два столба деревьев. На передний план выводим, несколько сместивши влево от предыдущих, еще два таких деревца.

В середине листа делаем еще одну короткую горизонталь и на ней высаживаем еще одно дерево. Теперь, используя темные и светлый оттенок коричневого карандаша, разрисовываем деревья. На ветки цепляем остроконечные дубовые листья. Их наводим оранжевым цветом.

На первой горизонтали рисуем слой зеленой травы. Точно такой же вывешиваем перед второй. На линии переднего плана наводим легкий зеленоватый фон травы. Здесь же, между деревьями устанавливаем деревянную скамейку со спинкой. На нее усаживаем влюбленную пару спиной к зрителю.

Разукрасим скамью в черный цвет. На линии горизонтали второго яруса деревьев устанавливаем черный столб с лампой. Немного вдаль наводим синим карандашом зону под травой. Это будет река или пруд. Разрисовываем одежду людей.

Парк с мостом и тропинкой

Разобрано большинство вариантов, и теперь почти все знают, как правильно сделать эту работу. Пришла очередь нарисовать территорию с водоемом и мостиком. Итак, парк в начале работы состоит из группы деревьев, которые разбросаны по рисунку и дороги с мостиком. Справа располагаем столб с фонарем.

Закрашиваем столбы деревьев коричневым, а на ветвях рисуем розовые цветы. Забор также закрашиваем розовым.

Добавляем зелень на ветви в виде листьев и на лужайки. Фонарь делаем красным. Штрихуем дорогу.

Добавляем голубой цвет возле берегов водоема. В середине реки рисуем лилию. По краям аллеи вырастим цветы.

Детская площадка вид сверху картинки

Как поэтапно карандашом нарисовать детскую площадку?

Думаю тут не может быть каких-то правил, гостов, снипов и прочего. Обычно детская площадка это песочница, качели и горка. Бывают еще лавочки и прочее, но мы ограничимся горкой и песочницей. Вот примерная схема по которой можно нарисовать детскую площадку карандашом поэтапно. хотя я не советую вам повторять за мной, проявите фантазию и нарисуйте что-то свое неповторимое! В общем берем большой листик бумаги, простой карандаш, ластик и в путь.

В изготовлении схемы использовались:

Осталось только красиво разукрасить цветными карандашами или фломастерами, но это уже другая история.

Ключевой объект на детской площадке — это, конечно же, горка. Но также можно добавить песочницу и качели. В первую очередь, вы должны определиться с размерами игровой площади и очертить их карандашом (примерно). Далее наводите контуры элементов, а на третьем этапе уже создайте детальное оконтуривание объектов. Последний этап самый любимый — нужно разрисовать картину.

Чаще всего детская площадка состоит из горки, песочницы, качелей. Давайте разберем как все это поэтапно нарисовать.

Начнем с песочницы и горки. Нарисуем сначала квадратную песочницу. Следом рисуем уже дальше геометрические фигуры, это основание перил, домик и саму горку из параллельных неровных линий. Потом уже делаем наши фигуры объемными, добавляем мелких деталей, дорисовываем лестницу и показываем что домик у нас из дерева состоит. При желании можно нарисовать ребенка в песочнице и на горке.

Теперь рисуем качели.

Начинаем с основания, добавляем два параллельных друг другу треугольника, рисуем перекладину и от нее цепи, и само сидение качели. Добавляем мелкие детали.

Площадка может быть простой и не загроможденной. Главное чтобы на ней было удобно детям. Можно дорисовать еще пару лавочек для родителей, которые сидят и присматривают за своими детьми.

детская площадка сверху PNG и векторы

мультфильм прекрасная детская границы

творческая земля и строительные площадки

школьный сезон в школе начался детский день мультфильма

чистый лист бумаги примечание площадку векторный дизайн

деревянные пластины сверху

детский мультфильм фестиваль воздушных шаров день рождения

мультфильм детские рюкзаки для начала учебного сезона

детская душевая синяя коляска

Фоторамка Рамка для мультфильма Детская рамка для фотографий трава

Цинмин фестиваль кайт детский фестиваль плакат

вид сверху дерева

Детский день Детский день мультфильм рисованной границы решений

2 5d Ручная роспись детей Парк развлечений детская площадка

красное сердце шар воздушный шар детские игрушки

Синий самолет Мультфильм самолет Детский игрушечный самолетик Воздушный самолет

мемфис хипстер треугольник резюме по детски используя стиль схеме

детский день детский день змея воздушного шара

выпускной кадр детского сада

Фиолетовый детский мультфильм единорог приглашение на день рождения

Детский день мультипликация ребенок диалог

градиент квартиру лежала сверху офиса векторная дизайн

голубой детская игрушка

градиент квартиру лежала сверху офиса векторная дизайн

Фоторамка Рамка для мультфильма Детская рамка для фотографий трава

детская иллюстрация иллюстрация образовательная иллюстрация учебная книга

переносчиками площадку значок

Желтый подгузник на липучке Материнские и детские принадлежности Пеленки младенца Пеленки младенца

футбол прямоугольная площадка с футбольным мячом вектор

детский день детские элементы

детский рисунок бабушки пожилой семьи

эффект детской кисти

Рисованный мультфильм детский сад дети рука об руку элементы

Детская игрушка Лего блокирует декоративный бордюр

Красная машина Мультяшный автомобиль Детская игрушечная машина автомобиль

каракули детский день границы головоломки детский день границы детский день границы рамки

детский сад мультфильм

Русалка dreamcatcher клипарт цветной векторной иллюстрации набор для скрапбукинга и цифровой печати на карточке и фото детских альбомов

детский день ребенка под детский день

Воздушный шар мультипликация детский Детские игрушки

Летний лагерь Детский парк развлечений Мультфильм рисованной карусель

питомник детская площадка мультипликация Мультфильм площадка

рисованной шеврон елочка бесшовные с детским рисунком стиль кисти эффект

Детское плавательное кольцо Фламинго плавательный кольцо лето взморье

детская одежда плакат

Акция на день матери скидка до 80%

pngtree предлагает более 6529 детская площадка сверху png и векторных изображений а также прозрачные фоновые детская площадка сверху картинки и psd файлы. Загрузите бесплатные графические ресурсы в виде png eps ai или psd.

Присоединяйтесь к команде проектантов pngtree

Загрузите первый дизайн, защищенный авторским правом. получить пакет купонов дизайнера $5 + $88

Как сделать детскую площадку самостоятельно: 70 фото реальных построек

Чтобы детвора на даче или возле дома не исследовала грядки или какие другие места, где их быть не должно, им необходим интересный для них уголок. Как правило, родители приходят к мысли о необходимости создания игровой площадки или спортивного уголка — зависит от возраста и желания детей. Сделанная самостоятельно детская площадка хороша тем, что при ее строительстве можно предусмотреть возможность ее постепенной трансформации. Ведь то, что подходит 2-3 летним малышам, уже не нравится 5-6 леткам, и уж тем более детям постарше. Да и к тому же, детская площадка своими руками чаще строится не столько из соображений экономии, сколько из желания порадовать чадо: кто лучше родителей знает, что нравится вашему ребенку… Кому-то необходим пиратский корабль, а кому-то свой, настоящий, домик с крыльцом, дверью и всеми необходимыми атрибутами.

Датская площадка своими руками — место для игр любимых отпрысков на даче или во дворе

Выбираем местоположение

Решить придется непростую задачу. Во-первых, желательно чтобы детская площадка просматривалась из дома, причем из помещения, в котором кто-то находится большую часть времени. Идеально, если площадка просматривается из нескольких комнат или точек. Во-вторых, располагаться она должна подальше от хозпостроек с «ароматами», если такие есть. В-третьих, желательно учесть плодородность почвы: под игровой комплекс можно выделить неплодородный участок или со сложной геологией: особо закапываться в землю нет нужды, максимум — на 30-40 см закопать столбы качелей.

При выборе места неплохо расположить детский игровой уголок возле стены или капитального забора. Эти зоны резко могут полноценно использоваться, а в данном случае их можно использовать для игр. Например, сделать на стене мини-скалодром, закрепить веревочные лестницы, грифельную доску и другие не менее интересные для детей приспособления. Вы, наверняка, знаете, что вашим детям нравится, а если не знаете — можете выяснить: заборов и стен хватает, разместите разные приспособления на различных участках и наблюдайте, где ваше чадо дольше задерживается. Так и выясните, к каким играм его больше тянет, будете знать, в каком направлении двигаться дальше.

Необходимо учесть еще и освещенность. Место игр детей не должно постоянно находится в тени, но и солнцепек тоже не нужен. Примерно 2/3 участка должны находится в тени (песочница, качели), и 1/3 — на солнце — бассейн, если есть, зона активных игр. Если тени на площадке не бывает, придется придумывать навес или ставить большой зонтик.

Вместе с тем, обратите внимание, чтобы в зоне предполагаемой площадки на было постоянного сквозняка. Детей, конечно, нужно закалять, но не таким способом. Еще при выборе места для детской игровой зоны, обратите внимание на то, чтобы вблизи не были расположены электроприборы или какие-либо щитки, автоматы и другие подобные устройства. Дети любопытны и изобретательны, так что лучше не рисковать.

Какая площадь нужна

Немного о площади, которую нужно отвести под детскую игровую площадку. Маленьким детям нужно не так много места — песочница, несколько совсем простых снарядов, маленький бассейн, если посчитаете возможным. Неплохо иметь лужайку или ровный, гладкий кусок с каким-нибудь подходящим покрытием, где можно поваляться в свое удовольствие. Вот и все. На все это достаточно площади в 4-5 кв. метра.

Маленьким детям нужна небольшая площадка для игр

Для маленьких детей желательно зону огородить. Это даст вам возможность не находится постоянно рядом, а заниматься неподалеку своими делами: чада на виду и в безопасности. Ограда может быть любой — тут дело в вашей фантазии, желании и возможностях. Главное требование — она должна быть безопасной и прочной или абсолютно недоступной для детворы. Например, как сетка-рабица, которую вы видите на фото выше. Она бывает с пластиковым покрытием ярких цветов и смотрится не так сурово, как привычная.

Сетка-рабица с покрытием ПВХ — неплохой вариант для ограды детских площадок

Если по каким-либо причинам этот вариант не нравится, можно поставить штакетник, который будет детям по высоте где-то по плечи, расстояние между соседними планками должно быть таким, чтобы туда не пролезала голова. Штакетины можно разрисовать разными красками.

Штакетник — привычная ограждение в непривычном исполнении

Только обратите внимание, чтобы на то, чтобы верхушки были скруглены и не имели острых углов, были хорошо обработаны: занозы очень расстраивают детей. Крепить штакетник нужно прочно. С расчетом на то, чада обязательно будут на них висеть и прыгать.

Редко применяется ограждение из веревок, но смотрится оно неплохо, функции свои выполняет отлично: прочно, безопасно, эстетически привлекательно.

Веревочная ограда для детской площадки — прочно, недорого, надежно и безопасно

Для детей постарше ограда — пережиток. Для них поле деятельности — весь участок, и отвлечь их может только действительно что-то интересное. Площади тут тоже нужны побольше. Если есть возможность, отведите детям до 7-ми лет 8-9 м 2 , от 7 до 12 лет — до 12 м 2 . Тут уже набор снарядов посерьезнее, потому и требуются большие площади.

Покрытие для детской площадки

Это сложная тема с совсем нелегким выбором. Пока дети маленькие, им отлично подойдет газон. Не парадный, а спортивный (есть специальный состав трав с высокой стойкостью к истиранию). Он не такой привлекательный внешне, но способен вынести маленьких проказников почти без повреждений. Недостаток газонов — необходимость регулярного ухода: полив, стрижка и т.п.

Для небольших детей идеальное покрытие на детской площадке — газонная трава

С нагрузкой от игр подросших детей газон уже не справляется. Особенно в зоне активных игр: возле горок, качелей. Это самые проблемные участки. Если оставить эти участки «как есть», то во время дождя под ними образуется лужа, через пару «заездов», превращающаяся в болото. Есть неплохое решение: сделать дренирующую подушку из щебня, а поверх нее засыпать песок или уложить резиновое покрытие типа того, что используют на стадионах. Оно долговечно и прочно.

Для отвода влаги от области детской площадки, снимают грунт на глубину 15-20 см, засыпают и трамбуют щебень, сверху насыпают и тоже трамбуют песок. Оба слоя примерно по 10-15 см. При строительстве уже на этом можно остановится: приземляться на такую площадку уже неплохо. Но песок постепенно растаскивается, и его придется периодически обновлять. Можно расстелить резиновый мат. Это уже серьезнее, только нужно будет сделать небольшой уклон, чтобы вода с него во время дождя скатывалась. Кто-то укладывает просто резиновые коврики, которые по мере износа заменяются.

Еще один выход — засыпать всю площадку мелким, просеянным песком. Его периодически необходимо будет ровнять и досыпать, но это, пожалуй, самый практичный выход.

Покрытие для игровой площадки из песка — из разряда «быстро и без особых хлопот»

Еще вариант- насыпать дробленой коры. Другой вопрос, что взять кору эту есть возможность не у всех. Но если есть — попробуйте. Покрытие мягкое и не травмоопасное. Только ее необходимо хорошо измельчить и удалить щепки, которые там могут оказаться.

Из более технологичных можно предложить следующие:

Регупол. Заводское резиновое покрытие, укладывается на ровное бетонное или асфальтовое основание. Стоимость — 25-70$ за квадратный метр.
Покрытие из резиновой крошки с добавлением вяжущего. Наливается на подготовленную выровненную площадку (можно на уплотненный песок, выложенный поверх щебня). Цена — 25-80$ за квадратный метр.
Модульные системы ПВХ высокой плотности. Плиты, которые соединяются по принципу пазлов. Цена «квадрата» — 50-70$.
Искусственная трава. Укладывается на подготовленное основание из кварцевого песка и резиновой крошки, требует отведения воды. В зависимости от высоты ворса стоит от 40 до 80 $.

Сложно выбрать. Слишком много взаимоисключающих требований и желаний, но что-то выбрать придется. Наиболее распространенный вариант — газон, второй по популярности — песок. Остальные покрытия применяются только местами — в самых «нагруженных» частях.

Выбор оборудования для детской площадки

Планировать элементы детской площадке лучше всего с детьми. Ведь именно для них вы собираетесь строить игровую зону, и именно к их желаниям нужно прислушаться. Часто мы стараемся воспроизвести то, что в нашем понимании для них должно быть интересно, а потом удивляемся, что детвора играет где угодно, а только не на площадке, которую с такой любовью строили. Все потому, что вы воплотили свои желания и ожидания, а не детские. Послушайте, чего хочет ребенок, походите по гостям, у которых уже есть подобные сооружения, посмотрите, где ребенок проводит больше времени. На этом основании уже можно что-то строить.

Планировать элементы детской площадки лучше с участием детей

Песочницы

Для малышей на детской площадке обязательно должна быть песочница. Это развивает их координацию, позволяет развиваться быстрее. Обычную конструкция — четыре доски — сбить не проблема, но хочется, чтобы она была еще и красивой. Для мальчишек интересна будет песочница-машина. Она сделана из покрашенной в два цвета влагостойкой ламинированной фанеры.

Машина из фанеры и, по совместительству, песочница

Под капотом — ящик для игрушек. Внутри в кабине, тоже в этот ящик есть «вход».

Вид с другого ракурса

Вообще, деревянные машины для мальчишек — отличная забава. Они увлеченно там возятся. еще один вариант из старой бочки.

Сзади, кстати, тоже можно устроить песочницу…

Еще одна интересная идея — как сделать тень над игровой зоной: закрепить на высоте прут, перекинуть через него тент, сделав своеобразный шатер. И не жарко, и тень есть.

Детские домики

Самая популярная у детворы деталь уголка для игр: свой домик, в котором можно спрятаться от всевидящего ока взрослых, установить свои правила. Для детей не важно, из чего построен их дом. Они отлично играют в палатке из ткани, шалаше из веток. Есть немало конструкция детских летних домиков, которые быстро и легко «строятся». Причем к этому строительству можно привлекать даже самых маленьких: в домике, построенном своими руками будет еще интереснее играть.

Например, шалаш. Понаблюдайте за играющими детьми. Это именно та постройка, которую они возводя чаще всего. В разных регионах называют ее по-разному: кто-то своим «штабом», кто-то «домом», шалашом, халабудой. Используют обычно палки, покрывала, другой подручный материал. По мотивам этого «халабудостроения» и сделаны несколько следующих конструкций домиков для детей.

Несколько жердей, сложенных в шалаш, за несколько недель заплетет вьюнок

Самый дешевый способ построить летний детский домик: сложить в шалаш несколько жердей, посадить вокруг вьюнки и подождать пару недель, пока они вырастут. Форма этого живого шалаша может быть любой: в виде конуса, как на фото, традиционного шалаша, больше похожего на дом и т.п. Связываете жерди между собой шпагатом, пластиковыми хомутами или чем-то подобным. Важно только обеспечить достаточно стабильный каркас, иначе расшалившиеся дети могут завалить сооружение.

Вообще, ждать пока вырастут растения не обязательно. Можно сшить чехол из ткани, сделать вход, как в вигваме… Возможностей для применения фантазии море.

Быстрый и абсолютно безопасный способ построения детского шалаша — на обруче закрепить полотнища ткани. Эту конструкцию повесить, например, на дереве. Под ней разложить маты, придать полотнища к краям. Получится отличный летний домик, в котором детям будет нежарко и уютно.

Шалаш из обруча и ткани — быстро, дешево, безопасно

Причем такая конструкция подходит не только девочкам. Повесьте на обруч маскировочную сетку или камуфляжную ткань. Мальчишки точно устроят в нем себе штаб-квартиру.

Если ваш ребенок мечтает о домике, как у вас, вариантов еще больше. Его строят обычно по каркасной технологии: закапывают столбы по углам, к ним крепят нижнюю и верхнюю обвязки. Нижняя обвязка — основа для пола, верхняя — потолка. Если домик планируется высоким, внизу часто размещают песочницу. Находящийся сверху домик закрывает ее от осадков и солнца.

Высокий домик для детей

Если домик планируется на уровне земли, строительство можно начать по-другому. Выставить блоки, на которых он будет стоять в уровень, на них уложить брус (80*80 мм или 100*100 мм), соединить его в прямоугольник, скрепить углы металлическими накладными пластинами. После уже крепить к нижней раме в углах стойки, которые станут опорой для стен и крыши.

Один из вариантов домиков для детских игр на даче или во дворе

Некоторым деткам нравится иметь домик, точно, как у взрослых: с крыльцом, настоящей дверью и окном, диваном… Такой тоже родители делали уже не раз. Основа такая-же: брус, из которого собирается каркас постройки, а обшивается он в зависимости от желания. Быстрее работать с листовым материалом, типа водостойкой фанеры, дольше — с досками или вагонкой.

Горки для детей

Не менее популярны у детворы горки. Быстрый спуск доставляет массу удовольствия. Вот тут для родителей и возникают трудности. Из чего сделать детскую горку? Традиционное покрытие — лист нержавеющей стали — нынче стал очень дорог, да и оставлять его на улице без присмотра опасно — унесут. Обычная сталь не пойдет — очень быстро ржавеет, вот и приходится искать замену. Вариантов несколько:

Найти готовый пластиковый лоток. Только придется подстраиваться под те размеры, которые есть.

Эта детская горка сделана из готового пластикового лотка

Деревянная детская горка должна быть тщательно отшлифована

Для большей скорости спуска детскую горку можно обшить линолеумом

Причем только горку на даче или возле дома делают очень редко. Обычно это — только часть игрового комплекса, в которую входят различные снаряды: веревочные и обычные лестницы с разными углами наклона, подвесные дорожки, сетки, качели на цепях или канатах, столбы с перекладинами и, вообще, все, что можно придумать. Несколько идей вы найдете ниже в фото-галерее.

Качели

Подвесные качели популярны не только у детей, но и у взрослых. Есть немало разных вариантов — от моделей для малышей, до детей постарше. Некоторые из них вы видели на фото выше. Для создания такого развлечения нужно не так много материалов: цепи или веревки, на которых будет крепиться сиденье.

Если использовать канаты — необходимо регулярно проверять их состояние: они от воздействия солнца становятся менее прочными и могут перетереться. Более надежны в этом плане цепи: они выдерживают большие нагрузки, но представляют другую опасность: звенья цепи сдвигаясь, могут защемить кожу. Очень болезненно, и получаются большие гематомы. Но выход есть. Чтобы держаться было безопасно, на цепи в тех местах, где за них берутся руками, надевают шланги. Их оболочка защищает руки детей и взрослых, которые раскачивают качели (или катаются сами).

Как защитить детские руки в качелях на цепях

Только вот незадача — любопытная детвора любит ковырять трубки, так что периодически их рассматривайте. Иногда в качестве защитного слоя используют чехлы из очень плотной ткани типа брезента.

Часто возникают вопросы, как крепить цепи или веревки к перекладине. Самое популярное решение карабины. Но у них есть два недостатка: при раскачивании они довольно сильно скрипят, к тому же постепенно изнашиваются. Скорость износа зависит от массы качающихся детей (они далеко не всегда сидят на качелях по одному) и от интенсивности использования. Частично решить обе проблемы можно периодической смазкой, но только частично. Второй вариант — использовать подшипники, но тут без сварки не обойтись. Несколько вариантов того, как прикрепить качели к перекладине смотрите на фото ниже.

Где взять подобные устройства? В магазинах, торгующих такелажем. Возможно, там же найдете другие идеи.

Часто вопрос возникает: как и из чего сделать сиденье. Да из чего угодно. Даже из шины или из куска брезента, старого стула — деревянного или пластикового, просто куска доски. Умельцы умудряются и старое кресло использовать.

Кусок доски может быть сиденьем для подвесной детской качели

Круг, обвязанный веревками — отличный вариант

Старый стул на качелях — почему нет?

Немного видоизменив их и повесив лишь чуть выше земли, поучаем не качели, а тренажер для развития равновесия. Особенно интересен мальчишкам будет вариант с доской от скейта. А на широком помосте можно качаться и сидя…

Модификация подвесной качели

Лестницы и подвесные дорожки

Лестницы — один из ключевых элементов, который связывает все разрозненные детали в единое целое, позволяя передвигаться от одного снаряда к другому. Их делают из хорошо обработанной древесины. Ступеньки должны быть круглыми (в диаметре не меньше 5 см, чтобы браться руками было удобно) и прямыми. Можно сделать ступени веревочные: на них тяжелее подниматься, но они хорошо развивают координацию.

Веревочный подъем — сложно, но очень интересно преодолеть

Повесьте на одну из сторон веревочную сетку, сделайте веревочную лестницу. Снаряды из веревок не зря присутствуют во всех экстремальных шоу. Они безопасны, но требуют хорошо развитой координации движений и ловкости. Сначала малышам тяжело, но именно на такие «снаряды» их и тянет.

Веревочная стенка и лестница — отличный способ сделать площадку более интересной для игр

Подвесная канатная дорожка для координации движений

Потрясающий аттракцион для мальчишек

Вот основной набор элементов, из которых собираются детские игровые площадки. Для мальчиков постарше можно добавить турник и кольца. Им уже необходимо не только координацию развивать, но и мускульную силу. Вообще, идей может быть очень много. Некоторые из них есть на фото ниже. Надеемся, сделанная вашими стараниями детская площадка, будет приносить детям радость, а вам удовольствие: всегда приятно смотреть на сделанное своими руками.

Фото детских площадок и элементов

Самодельные детские качели

Водяной матрас в жару — лучшее место отдыха

Сход с площадки из веревок — для координации движений

Для мальчишек постарше нужен турник, канат и кольца

Детская площадка с домиком на высоких ножках — чертеж с размерами

Еще один вариант спортивного уголка для двора или дачи

Подвесные качели из шин

Интересная связка из двух домиков

Один из вариантов детского домика с песочницей под одной крышей

Летний детский домик из дерева

Оградку можно сделать из пеньков, покрашенных в разный цвет

Пеньки — удобный снаряд

Песочница из пеньков под крышей

Детский уголок на даче должен быть безопасным

Интересный вариант в виде паровозика

На одной перекладине собраны разные снаряды

Комбинация лестниц и качелей

Детский уголок — пиратский корабль

Интересная комбинация разнообразных снарядов

Еще вариант мостика на пиратском корабле

Разные типы детских качелей в одном комплексе

Комплекс из металла — для тех, кто умеет варить металл

В статье использованы материалы:

http://ru. pngtree.com/free-png-vectors/%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0-%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%85%D1%83

Как сделать детскую площадку самостоятельно: 70 фото реальных построек

http://ogorodlegko.ru/ogorod/tomat/45-determinantnyy-sort-tomatov.html

Рисунки на детской площадке в детском саду

Как поэтапно карандашом нарисовать детскую площадку?.

В изготовлении схемы использовались:

Осталось только красиво разукрасить цветными карандашами или фломастерами, но это уже другая история.

Для того, чтобы нарисовать детскую площадку необходимо разместить на ней основные составляющие.

Пожалуй, самой распространённой станет песочница, затем, качели, горки, ну и, конечно, не забываем про простые скамейки. Ниже предлагаю некоторые рисунки, которые помогут в изображении данных элементов детской площадки.

Если смотреть в комплексе, то детская площадка может выглядеть следующим образом.

Кроме того, предлагаю ознакомиться с некоторыми детскими рисунками, которые старались нарисовать также свою площадку.

Как видим, для изображения площадки понадобится линейка, поскольку во первых на ней много объектов для детей, а также площадку чаще всего окружают много деревьев, цветов, кустов.

Теперь рисуем качели.

Фотоотчет «Летнее оформление детской площадки».

Людмила Руденко
Фотоотчет «Летнее оформление детской площадки»

Фотоотчет «Летнее оформление детской площадки».

Хочу представить вашему вниманию фотографии нашего летнего участка для прогулок. Еще немножко времени и наступит самое чу

десное время года- лето, которое мы все с нетерпением ждем. Наши дети будут очень много времени проводить на улице, но чтобы им было интересно и комфортно, нам воспитателям необходимо так обустроить игровое пространство, чтобы наши дети радовались каждой проведенной минуте на площадке. Поэтому очень хочется, чтобы участок выглядел ярко и интересно, чтобы он завораживал детей. К сожалению мы столкнулись с небольшой проблемой. Нам запретили использовать в оформлении игровых площадок использованные автомобильные шины и пластиковые бутылки. В связи с этим нам пришлось убрать все то, что было сделано из этих материалов. И площадки наши опустели. Но благодаря родителям мы справились с этой проблемой. Они закупили доски, фанеру и вот. что у нас получилось.

При входе на площадку нас встречает ежик, который несет яблочко своим ежатам.

А это наша необыкновенная песочница. Дети играют в ней почти круглый год. Она очень удобная.

Это любимый сказочный домик, где живут Маша и Медведь.

Рядом с домиком стоит стол. Ребята могут здесь и рисовать и в дидактические игры поиграть, а также накрыть стол для гостей.

Рядом с домиком Маши и Медведя живут зайчик и белочка.

Рядом с домиком находится турник, где можно позаниматься и лавочка, где можно отдохнуть.

А это наши качели, где дети с удовольствием катаются.

А это наша зона ОБЖ. Здесь у нас машина, светофор,пешеходный переход.

Это наша клумба, которую мы загородили маленьким заборчиком.

Мостик на котором дети с удовольствием играют.

Это наш павильон и любимые наши герои Маша и медведь.

Буду очень рада,если идеи оформления нашего участка пришлись кому-то по душе.

Спасибо за внимание.

«Лебединое озеро». Оформление детской площадки «Лебединое озеро» — оформление детской площадки. Цель: создать условия для организации оздоровительной, познавательной, творческой деятельности.

«Мир детской книжки». Фотоотчет о посещении детской библиотеки «Мир детской книжки».Посещение детской библиотеки — детские воспоминания. «Мир детской книжки.»В него попадает практически каждый ребёнок.

«Снежная сказка». Оформление площадки ледяными фигурами Зима замечательное время года. Сколько чудных минут пришлось испытать детям этой зимой. Это праздники, зимние развлечения и зимняя сказка,.

Оформление игровой площадки в детском саду Как замечательно, когда не только дети, но и родители участвуют в различных конкурсах и праздниках. Мне повезло, у моих воспитанников замечательные,.

Оформление лестничной площадки в детском саду У нас множество интересных работ (рисунков и аппликаций)которые мы выполняем совместно с детьми по лексическим темам, ведь они пополняются.

Оформление площадки на участке детского сада В наше время мы детей начинаем знакомить с космосом с детского сада. И по этому мы решили участок нашей площадки выполнит как раз в этом.

Оформление площадки в зимний период «Морское царство» Цель: благоустройство участка группы и создание эффективных условий для организации досуга воспитанников. 30 января в нашем саду проводился.

Оформление зимней площадки «На радость детям» В этом году мы с ребятами с особым удовольствием строили наши снежные фигуры. Это занятие доставило нам уйму удовольствия: мы развились.

Проект по созданию детской площадки по сказке «Колобок» Проект по созданию детской площадки по сказке «Колобок» Воспитатель Мартюшева Ольга Николаевна Сыктывкар, 2016 Вид проекта:.

Сценарий праздника открытия детской площадки «Весёлый участок» Задачи: • Создание атмосферы праздника, доброжелательности, благоприятного настроения; • Продолжать развивать и поддерживать интерес и внимание.

Раскраска детская площадка представляет коллекцию картинок с нарисованной контуром оборудованной территорией для игр. Это может быть дворовый участок среди городских домов либо пространство, организованное для индивидуального использования, например, на даче. Все игровые элементы и комплексы надежно крепятся, рассчитываются на определенный возраст, вес и физические способности детей. Забавой служат качели, горка, песочница, домики и другие конструкции. Совместное развлечение делает ребенка общительным и помогает найти друзей.

Детская площадка — любимое место детворы для прогулок в любое время года, в раскраске можно выбрать понравившиеся сюжеты, разрисовать и наполнить интересными деталями.

Строим детскую горку на даче

Если в семье есть маленькие дети или внуки, святой долг каждого уважающего себя дачника — позаботиться об их досуге и организовать на участке игровую площадку. Непременной принадлежностью площадки является сооружение, любовно называемое детской горкой, — приподнятый над поверхностью небольшой помост с лесенкой и наклонным спуском. Даже годовалые малыши с удовольствием карабкаются по лестнице, чтобы съехать с горки, и повторяют это нехитрое действие множество раз. Что уж говорить о детях постарше, которые проводят на детской площадке целые дни, придумывая всё новые игры и забавы.

Нередко горка становится основой для полноценного спортивно-развлекательного комплекса с турником, кольцами, шведской стенкой и другими гимнастическими аксессуарами. Мастер по работе с древесиной может превратить её в сказочный теремок, рыцарский замок или пиратский корабль. Умелые руки, современные инструменты и немного фантазии помогут создать для малышей отличный уголок, посвящённый играм и развлечениям.

Конечно, можно заказать готовый комплекс, который привезут и установят на облюбованном под детскую площадку месте в течение нескольких дней. Это самое простое решение, к которому прибегают люди, не обладающие навыками обращения с инструментом или не имеющие свободного времени. Но насколько приятнее будет сделать детскую горку своими руками! Помимо возможности в очередной раз проявить мастерство и фантазию, собственноручное изготовление позволит сэкономить семейные средства, ведь качественный детский комплекс обходится недёшево.

Основные требования к детской горке

При проектировании и изготовлении горки в первую очередь нужно позаботиться о безопасности детей. Самодельные конструкции должны отвечать всем требованиям, предъявляемым к сооружениям этого типа.

Форма спуска. Наиболее безопасным является спуск, состоящий из трёх зон с разным углом уклона. Условно они называются зоной посадки, спуском и зоной остановки. Под окончанием спуска нужно насыпать чистый песок или положить мягкий резиновый коврик, чтобы свести риск ушиба к минимуму.
Длина спуска. Практика показывает, что длина ската должна примерно равняться удвоенной высоте горки. Т. е. для площадки, расположенной на высоте 2 метра, нужно сделать спуск длиной около 4 метров.
Высота горки. Этот параметр зависит от возраста ребёнка. Для самых маленьких достаточно высоты 1—1.5 метра, тогда как ребёнок школьного возраста предпочтёт двухметровую или более высокую горку.
Бортики. Чтобы максимально уменьшить риск случайного падения, горку оборудуют бортиками, которые не позволяют малышу соскользнуть со спуска и обеспечивают его безопасное «приземление». Бортики должны быть сплошными, чтобы ребёнок не мог во время движения вниз случайно засунуть руку, ногу или голову в промежуток между досками ограждения.
Лестница. Наклон подъёма и ширина ступеней должны быть удобными для ребёнка. Нельзя забывать, что во время игры дети будут не только подниматься, но и сбегать по лестнице вниз. Кроме того, обязательно следует установить перила хотя бы с одной, а лучше с обеих сторон.
Ограждения. Помост тоже нужно снабдить надёжными перилами высотой 0.5—0.7 метра. Нередко над площадкой делают навес или возводят закрытый со всех сторон домик. Такое сооружение будет защищать детей от капризов погоды и существенно продлит срок службы всей конструкции.
Углы. Следует хорошо продумать форму деталей и всей горки в сборе. Полностью исключаются торчащие штыри, элементы с острыми краями и остроугольными выступами. Везде, где только можно, следует использовать округлые, минимально травматичные формы и линии.

Если дети ещё маленькие, нужно продумать возможность «роста» горки, ведь уже через несколько лет её придётся переделывать. Возможно, имеет смысл сделать две или три площадки разной высоты или сразу выбрать максимальную высоту сооружения.

Материалы для изготовления горки

Поскольку речь идёт о сооружении для детей, материалы для строительства горки должны отвечать определённым требованиям.

Гигиеничность и безопасность. В первую очередь речь идёт о краске и лаке, которыми будет покрыта поверхность конструкций, ведь именно они будут соприкасаться с детской кожей.
Негорючесть. Материалы и покрытия должны быть устойчивы к возгоранию. Конечно, если целенаправленно поджигать деревянную горку, она обязательно загорится. Но она не должна вспыхивать от случайной спички.
Прочность. Это касается основных материалов и способов соединения конструкционных элементов.
Устойчивость к погодным факторам. Поскольку горку устанавливают под открытым небом, нужно, чтобы она не теряла прочность под палящими солнечными лучами, хорошо переносила морозы и сопротивлялась воздействию влаги.

Основные конструкции детской горки обычно изготавливают из древесины или металлического профиля. Рассмотрим плюсы и минусы обоих материалов.

Металл

Горки и другие детские сооружения из стальной трубы и уголка ещё совсем недавно украшали каждый двор в многоэтажной жилой застройке. В пользу металлических конструкций говорит их прочность: нередко детские комплексы этого типа служат нескольким поколениям детворы. Следует лишь вовремя подновлять краску, которая нужна не только для улучшения внешнего вида горки, но и для защиты металла от коррозии. Практичность и надёжность — очевидные преимущества: стальную горку устанавливают всерьёз и надолго.

В качестве дачной конструкции металлическая горка не пользуется популярностью по нескольким причинам.

Не слишком привлекательный, «казённый» вид. Будем честны: конструкции из стального профиля выглядят не особенно эстетично. Их вряд ли можно назвать украшением участка.
Сложный монтаж. Стальные детали соединяют между собой при помощи сварочного аппарата, который имеется далеко не у каждого дачного мастера. Кроме того, нижнюю часть опор нужно забетонировать, чтобы горка сохраняла прочность, не расшатывалась и не сдвигалась.
Чрезмерный нагрев и охлаждение. Летом стальная горка быстро нагревается под лучами солнца и может обжечь детскую кожу. Зимой в сильный мороз прикосновение к металлу тоже не сулит приятных ощущений. Из-за этого металлические части рекомендуют обтягивать пластиком или обшивать деревом. Некоторые дачники летом натягивают над детской площадкой тент для защиты от перегрева.

Древесина

Наиболее популярны у дачников деревянные горки для детей. Материал обладает множеством достоинств.

Доступная цена. Приобретение деревянных брусков и досок не пробьёт дыру в самом экономном семейном бюджете. Кроме того, для горки можно использовать доски, оставшиеся после строительства дачного дома.
Простота обработки. При наличии современных инструментов работа с деревом — это сплошное удовольствие. К тому же деревянные детали нужных размеров могут напилить заранее, вам останется лишь собрать их в одно целое и навести окончательный глянец.
Экологичность. Древесина — натуральный материал, который не выделяет токсичных веществ и не вызывает аллергии.
Эстетичность. Деревянную горку можно не красить, так как натуральная древесина привлекательна сама по себе. Из досок и бруса можно изготавливать детали самых причудливых форм. Нередко горку изготавливают в виде сказочного домика, в котором детвора может устроить военный штаб или жильё для любимых кукол.
Низкая теплопроводность. Даже в самый жаркий день древесина не обжигает кожу и остаётся приятно тёплой.

Разумеется, материал не лишён недостатков. Основной минус — недолговечность: древесина гниёт из-за высокой влажности, рассыхается, коробится, выгорает под солнцем, сереет из-за дождей. Чтобы увеличить стойкость к погодным факторам, её нужно обработать специальными защитными составами и покрыть водостойким лаком.

Как построить детскую горку: этапы работы

Нередко при возведении детской горки успешно сочетают оба материала: несущий каркас выполняют из металла, обшивку — из деревянных досок и брусков. Пожалуй, это наиболее рациональный вариант конструкции, однако он требует от домашнего мастера умения работать не только с деревом, но и с металлом.

Сейчас мы подробно рассмотрим поэтапное сооружение деревянной горки, поскольку эта технология наиболее проста и доступна для домашних мастеров. Для изготовления горки понадобятся деревянные бруски, струганая доска, вагонка, тонкие рейки. В качестве гладкого спуска удобнее всего будет взять лист ламинированной влагостойкой ДСП или ламинированной фанеры. Традиционным материалом для оформления спуска служит листовая оцинкованная сталь, но она слишком недолговечна из-за низкой устойчивости к коррозии. Некоторые мастера покрывают деревянную основу полосой линолеума, чтобы увеличить гладкость поверхности и избавить детей от опасности заноз.

Какие инструменты вам понадобятся

При возведении деревянной горки потребуется обычный набор инструментов, который найдётся практически у каждого дачника:

Кроме того, нужно запастись крепёжными элементами: шурупами-саморезами или гвоздями, анкерами. Для окончательной обработки древесины понадобятся наждачная бумага, кисти для нанесения лака или краски.

Дрель-шуруповерт BOSCH GSB120-LI 12В Li-lon 2,0Ач 2АКБ + отвертка BOSCH GO2 3,6В Li-Ion 1,5Ач

Составление проекта горки

Проектирование — обязательный этап, однако от вас не требуется разработка чертежей с нуля. В сети представлены десятки вариантов детской деревянной горки со всеми необходимыми размерами. Вам остаётся только выбрать наиболее подходящий по возрасту ребёнка и сложности исполнения. Не забудьте соотнести размеры чертежа с реальными размерами детской площадки на участке. Полный проект может представлять собой целый игровой или спортивный комплекс с турником, верёвками и другими приспособлениями для лазанья, небольшой альпинистской стенкой и т. д.

Обязательно подумайте о расположении горки: вокруг неё должно быть свободное место, чтобы дети могли бегать и играть, не опасаясь налететь на дерево или забор. Оптимально — не менее полутора метров перед лестницей и двух метров от края ската. Если ребёнок ещё совсем мал, то высота и расположение горки должны быть такими, чтобы родители могли помогать малышу взбираться наверх и съезжать по спуску. Очень хорошо, если горку удастся разместить в защищённом от ветра месте и в кружевной тени деревьев.

Используйте возможности 3D-проектирования, чтобы составить полное представление о выбранной горке. Современные бесплатные программы позволяют визуализовать чертёж и разместить его на схеме участка, а затем оценить планировку со всех сторон. Ошибки в планировке гораздо проще исправить на экране компьютера, чем передвигать готовую горку на реальном участке.

Подготовка площадки

Следует сразу подумать о покрытии детской площадки. Наиболее простой вариант — отсыпка речным песком. Для этого в выбранном месте нужно снять плодородный грунт (он пригодится вам на грядках или в цветнике). Сразу после этого следует врыть опорные столбы для горки и других сооружений, которые вы будете возводить на площадке. Самый надёжный вариант — бетонирование нижней части опор. Достаточно закрепить каждый столб одним-двумя вёдрами смеси из цемента, песка и мелкого щебня, разведённой водой. Для застывания бетона понадобится два-три дня, в течение которых работы придётся прекратить.

Основание площадки следует выровнять и засыпать слоем щебня не меньше 100 мм. Границы желательно очертить бордюром или кирпичами, чтобы отсыпка не расползалась в грунт. После утрамбовки щебня уложите геотекстиль и засыпьте песок слоем 150—200 мм. Теперь на площадке всегда будет сухо, а после дождей основание будет быстро просыхать.

При желании поверх песка можно уложить искусственный газон, плиты из резиновой крошки или другие виды современных покрытий.

Подготовка деталей

Следующий этап заключается в изготовлении деталей для будущей горки. Если у вас нет соответствующего инструмента, чтобы напилить бруски и доски нужных размеров, вырезать фигурные декоративные детали, можно заказать их изготовление в ближайшей компании, которая занимается обработкой дерева или производством мебели.

После окончательной доводки обязательно обработайте деревянные детали защитным препаратом от гниения и грибка или несколько раз промажьте горячей олифой. Такая обработка существенно увеличит долговечность деревянных конструкций. Особое внимание нужно уделить торцам досок и брусков, так как они наиболее уязвимы для влаги и микроорганизмов.

Сборка горки

В первую очередь нужно собрать помост, или верхнюю площадку. Сделайте из бруса обвязку, закрепите её на опорных столбах. Настелите доски, оставляя между ними промежутки в 10—15 мм для стекания дождевой воды. Закрепляйте детали саморезами при помощи шуруповёрта.
Ширина спуска не должна быть меньше 800 мм — это стандартный размер детской горки из дерева. Оптимальная длина равна удвоенной высоте площадки. По обеим сторонам прикрепляют струганые доски, которые будут служить бортиками. Для надёжности нижнюю часть спуска можно соединить досками или тонким брусом с опорными столбами.
Изготовление лестницы — самая сложная часть. Угол наклона не должен быть больше 45 градусов, особенно если она предназначена для ребёнка младше 6 лет. Высота ступеней составляет 120—150 мм, ширина — 150—200 мм. Существует два варианта крепления ступеней к тетивам лестницы. Самый простой — использование стальных или алюминиевых уголков. Более сложный — изготовление специальных вырезов в досках, на которые укладывают ступени.
Установка перил и ограждений. Без них обойтись никак нельзя. Балясины и перила можно собрать отдельно, а затем установить целиком, или монтировать каждую деталь непосредственно на горке.
Завершающим этапом является удаление всех заусенцев и неровностей, зачистка выступающих шляпок гвоздей и шурупов. После этого горку покрывают водостойким лаком или акриловой краской.

Порядок работ может быть более сложным, если проект предусматривает установку крыши над площадкой или сборку полноценного домика. Чтобы сделать спуск гладким и скользким, древесину обрабатывают особенно тщательно, покрывая несколькими слоями лака или специальной акриловой краски для восстановления старых ванн.

Морозной зимой дачная горка не будет простаивать, особенно если залить спуск водой. Ледяная корка заметно увеличивает скользящий эффект, и детвора с удовольствием проводит время на улице, съезжая с горки на санках, тюбингах или других приспособлениях для катания.

Нарисовать детскую площадку с детьми

В изготовлении схемы использовались:

Осталось только красиво разукрасить цветными карандашами или фломастерами, но это уже другая история.

Теперь рисуем качели.

В статье я рассмотрю способы проектирования и организации детской площадки для игр. Расскажу об особенностях детской зоны в плане развития ребенка. Дам описание разновидностям игровых площадок, приведу рисунки и дизайн проект, как оформить такую конструкцию. Какие правила необходимо соблюдать при создании площадки и во время игр. Предоставлю интересные идеи организации пространства под игровую обстановку.

С чего начать создание детской площадки

Чаще всего родители оставляют ребенка без личностного присмотра и контроля на детской площадке для игр. Особенность такого пространства в том, что дети развиваются через контакт с окружающими предметами. Игры лучше всего способствуют обучению малыша, поэтому даже лингвистическое обучение рекомендуют проводить через ассоциативные игры.

В песочнице дети общаются, развивают коммуникативные способности. В зоне готовки малыш учится быть самостоятельным. Да и вообще детская зона проектируется с упором на саморазвитие детей.

Построение плана и схемы конструкции для домашнего участка, частного дома или садика, делают под габариты свободного места во дворе или саду. Во всяком случае даже в малом игровом пространстве маленький член семьи будет чувствовать себя комфортно. Не стоит забывать о безопасной проектировке такой конструкции и использовании качественных и безопасных для здоровья строительных материалах.

Проект детской спортивной площадки

Правила безопасности

Перед обустройством игрового пространства необходимо ознакомиться со стандартами высоты и размеров детских аттракционов. Также ориентируются на рост и возраст детей. К примеру детская лестница для домика на дереве должна проектироваться под углом 30-35 градусов, ширина перил до 6 см. Расстояние между перекладинами не более 45 см.

Правила безопасности для детской площадки:

швы металлических предметов сглаживают сваркой;
вокруг качели предусматривают до 2 метров свободного пространства;
на землю стелют газон, мелкий песок, синтетическое покрытие;
детали аттракционов для закладки устанавливают на глубине 50-70 см и заливают бетоном;
деревянные детали подвергают отшлифовке;
острые углы сглаживают скругленными насадками или синтетическими накладками.

В частности, необходимо обращать внимание на каком аттракционе играет.

Проект детской площадки с беседкой-навесом

Малышам не рекомендовано кататься на горке из металла, лазить по веревочной конструкции. Не следует давать играть на поврежденных аттракционах.

Разновидности

В зависимости от габаритов имеющего пространства игровая площадка носит либо полноценный, либо частичный облик. Целостность зависит от наличия игровых зон. Полноценная игровая зона имеет качели, домик на дереве, песочницу и горку. Частично проектируют домик для игр или песочницу с качелями.

Оформление и планировку выбирают совместно с малышом, чтобы во время игр были активны все игровые зоны.

Детская площадка: домик с качелями

Песочница

Размер песочницы делают под возраст детей. Бортики и форма конструкции может быть любой.

Для постройки необходим мелкий песок, тент, деревянные доски. В процессе скрепляют деревянные доски в любой форме, дополнительно скрепляют металлическими уголками. Дно делают из тонких досок или железного листа. На дно стелют тент, засыпают мелким песком. Песок просеивают несколько раз чтобы не попадались мелкие стекла.

Песочница – это важный игровой периметр, который развивает у детей чувство фантазии

Игровой домик

Красивый дом можно построить самостоятельно или заказать конкретную модель у мастера. Много места конструкция не занимает, внутри оборудуют комплектами детской кухни, игрушками. Ставят домик рядом с деревом или напротив окна, с которого можно наблюдать за игрой детей. Украсить можно любым декором.

Игровой домик – очень полезный игровой комплекс, играющий важную роль в процессе формирования личности ребенка

Горка

Часто приобретают готовую конструкцию с пластика, дерева или металла. Для маленьких деток делают установку пластмассовых конструкций. Детям от 5-6 лет можно кататься на металлических моделях.

Детские игровые домики – чудесный способ подарить своему ребенку ощущение самостоятельности и комфорта

Домик на дереве

Для постройки используют дерево с плотной структурой: дуб, осина, лиственница. Чертежи проектируют на возраст подростка так как дети часто любят уединяться в таком месте. Сначала сколачивают лестницу с полом, уже после стены с крышей. Стены можно поставить из гипсокартона. Каркас крыши делают деревянным, покрывают соломой, шифером.

Этот проект детского домика на дереве разработан с учетом безопасности, надежности и максимальной сохранности деревьев

Интересные дополнения

Дополнить детскую площадку можно наземными пеньками или шинами в ряд. Хорошо вписываются в обстановку нарисованные краской классики, аттракционы на веревках, обеденная беседка для детей. Можно просто приобрести комплект детской площадки, и устанавливать аттракционы по мере роста ребенка.

Площадка для детей своими руками

Материалы изготовления

Крайне не рекомендуется использовать некачественные краски для покрытия конструкций.

Долговечностью отличаются деревянные и металлические аттракционы.

Оригинальные идеи игровых площадок

Игры в детской зоне способствуют развитию коммуникативных способностей детей, новые собеседники и участники игры расширяют кругозор.

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Также чем больше малыш двигается по игровой площадке, тем лучше развивается его физическое здоровье. Установку площадки для игр производят частично, в последующем меняют надоевшие аттракционы на новые. Необходимо лишь следить за безопасностью ребенка и целостностью игровых установок.

В этом уроке рассмотрим, как нарисовать детскую площадку карандашом поэтапно, детскую горку на полянке.

Возьмем вот эту фотографию детская площадка, горка и резвящиеся дети.

Рисуем горизонтальную перекладину — верхнюю часть горки, где мы можем ходить, потом по бокам рисуем наклонные прямые, там будет лестница.

Ближе к левому краю детской конструкции рисуем горку.

Нарисуйте овальные линии на начале и в конце горки, чтоб придать ей вогнутость. Сотрите ненужные линии.

Нарисуйте верхнюю конструкцию горки.

Рисуем лестницу и верх конструкции.

Нарисуем бревна перегораживающие, маленькие на дальней стороне будут, большие на передней.

Дорисуем обстановку вокруг, траву, кусты и дерево.

Теперь можно раскрасить и рисунок детской площадки, детской горки готов.

Поделиться с друзьями:

Твитнуть

Отправить

Класснуть

Adblock detector

Учимся поэтапно рисовать жирафа простым карандашом. Как нарисовать жирафа поэтапно детям

Содержание

Пошаговый рисунок жирафа
Далее – голова
Следующий этап – шея
Рисование красками
Жираф на фоне африканского пейзажа
Мастер-класс поэтапного рисования жирафа для детей старшего дошкольного возраста «Жираф».
Как нарисовать жирафа в полный рост поэтапно
Видео урок: как нарисовать жирафа поэтапно
Как легко нарисовать жирафа поэтапно ребенку
Видео: как нарисовать жирафа ребенку карандашом

Пошаговый рисунок жирафа

Шаг 1: Начните с рисования носа жирафа.

Шаг 2: Нарисуйте нижнюю челюсть.

Шаг 3: Нарисуйте уши.

Шаг 4: Нарисуйте контур шеи.

Шаг 5: Добавьте к шее, соединяя тело.

Шаг 6: Начните рисовать ноги.

Шаг 7: Добавьте контуры ног и под живот.

Шаг 8: Добавьте детали головы и завершите ноги.

Шаг 9: Добавьте глаза и детали тела, чтобы завершить этот реалистичный жираф.

Вот видео, показывающее, как нарисовать жирафа в мультяшном стиле.

Рисуем туловище

Жираф – самое высокое животное на планете. Имеет длинную шею, поэтому овальное туловище разместите чуть ниже от центра, чтобы рисунок поместился на листе.

Далее – голова

Нарисуйте овал выше туловища, чтобы в свободное пространство можно было вписать длинную шею.

Следующий этап – шея

Плавными линиями соединяем фигуры.

Рисование красками

Есть много интересных инструкций, которые помогут вам понять, как нарисовать жирафа для детей. Следующий пример от megamaster.info, идеально подойдёт тем, кто любит краски. В нашем случае будет использоваться гуашь.

Кроме гуаши, нам потребуется:

простой карандаш;
ластик;
бумага для рисования;
вода;
кисточки;
палитра.

Теперь расскажем, как рисуются пошагово жирафы красками:

Сначала сделаем набросок карандашом. Рисуем овальное туловище, круглую голову, шею и ноги. По подобному принципу мы изображали жирафа в первом инструктаже. Добавляем рожки, глаза и обозначаем участки с коленными чашечками.
Добавим сзади нашему животному хвост с кисточкой. Если силуэт готов, можно нарисовать жирафу пятна. Не забываем о том, что они не должны быть одинаковыми. На задней части шеи прорисуем гриву.
Набросок готов. Можно раскрашивать. Основную часть шерсти жирафа сделаем жёлтой. Используйте тонкую кисть, чтобы рисунок получился аккуратным и немного воды, так, краска не будет растекаться.
Теперь нарисуем пятна. Продолжаем использовать тонкую кисть. Набираем коричневый цвет. Прорисовываем каждое пятнышко. Этим же цветом можно закрасить копытца и хвост.
Пока наш нарисованный жираф подсыхает, сделаем фон на листике. Смешаем синий и белый цвет. Закрасим большую часть листа. Нижнюю часть окрасим салатовым. На нём добавим тонкую зелёную траву.
Вернёмся к жирафу. Чёрным цветом и тонкой кистью прорисуем контуры животного и наведём гриву. Синим цветом закрасим глаза.

Мы нарисовали рисунок жирафа с помощью гуаши. А если хотите реалистичный рисунок, предлагаем вернуться к разноцветным карандашам и нарисовать красивого жирафа на фоне пейзажа.

Жираф на фоне африканского пейзажа

Инструкция проста, а рисунок получится реалистичный. Подготовим перед тем, как начать рисовать:

бумагу;
простой карандаш;
ластик;
набор разноцветных карандашей.

Кстати, чтобы рисунок получился реалистичным, лучше использовать не простой набор, а тот в котором присутствуют мультицветные карандаши.

Переходим к инструктажу:

Сделаем набросок. На листе отделим с помощью простой линии горизонт. Выше линии горизонта изобразим солнце. Чтобы оно получилось круглым можно использовать любой вспомогательный предмет.
В нижней части будущей картины изобразите горы. Справа нарисуем два небольших деревца. Все эти детали будут находиться на заднем плане картины.
Займёмся наброском животного. Наметьте высоту. Рисуем овальную фигуру туловища. Прорисуем шею, добавляем окружность для головы. Линиями обозначим будущие ноги жирафа.
Добавим основные линии животного. Вытираем вспомогательные линии на туловище.
Переходим к голове. Добавляем к ней ушки и рожки. Прорисовываем нос, выше добавим глазки, а внизу ротик. Во рту нашего животного нарисуем веточку с листьями.
Добавим несколько важных деталей. На конце туловища прорисуем тонкий хвост с кисточкой. Сзади на шее добавим гриву и можно переходить к изображению пятнышек.
Переходим к раскрашиванию. Важно подобрать правильные цвета, чтобы передать настроение картины. Наша работа будет выполняться в тёплых тонах.
Жёлтым и оранжевым цветом оформим солнышко. Розовым раскрасим верхнюю часть неба. Добавим к закату немного жёлтого и оранжевого оттенка. Для гор используйте оранжевый карандаш.
Чтобы закрасить жирафа используйте жёлтый, коричневый и тёмный коричневый цвет. Голову и всё тело, кроме пятен, заштрихуйте жёлтым. Поле этого зарисуйте пятна коричневым карандашом.
Тёмным коричневым заштрихуем гриву и копыта. Чтобы животное получилось ярким добавьте к его шерсти тёмный жёлтый цвет.
Спускаемся в нижнюю часть рисунка. Чтобы раскрасить траву используйте оттенки оранжевого, коричневого, красного и фиолетового цвета. Деревья раскрасим тёмным красным и чёрным цветом.
Картина почти готова. Закрасим веточку. Для этого можно взять оливковый цвет для листьев, а для самой ветви коричневый.

Картина готова!

Мастер-класс поэтапного рисования жирафа для детей старшего дошкольного возраста «Жираф».

Есть на свете место

Беззаботное,

Где гуляет важно,

Словно граф,

Очень длинношеее

Животное

Под чудным названием

“Жираф“.

До чего же, до чего же

Всем нам хочется, братцы,

На жирафе, на жирафе

На живом покататься!

(песня «Про жирафа», автор текста Ю. Энтин, композитор Ю. Чичков)

Жираф – очень миролюбивое животное, живущее в открытых степях-саваннах Африки. Питается жираф листьями деревьев и ветками кустарников. Любимая еда – акация. Целый день жираф проводит за едой. В день он съедает 30 кг растительности и за один раз может выпить 30 литров воды. Пьет жираф очень редко.

Язык у жирафа очень длинный, что помогает животному с легкостью захватывать пищу. Жираф – самое высокое животное и треть всего роста составляет шея. А какие длинные и тонкие у жирафа ноги! Жирафы очень быстро бегают и даже прыгают в высоту на полтора метра.

Рисуем жирафа поэтапно.

1 этап.

Рисуем овальное туловище животного.

2 этап.

Рисуем чуть выше маленький овал – голова жирафа.

3 этап.

Соединяем двумя параллельными линиями туловище и голову. Получилась шея животного.

4 этап.

Рисуем ноги жирафа.

5 этап. Рисуем ухо, рожки жирафа.

6 этап.

Приступаем к раскрашиванию.

Спасибо за внимание! Желаю творческих успехов!

Как нарисовать жирафа в полный рост поэтапно

Шаг 1Для того что бы нарисовать жирафа, начните с овала для туловища, затем добавьте линии ног и хвоста, а затем нарисуйте линии шеи и потом форму головы и ушей.
Шаг 2Хорошо, теперь нужно хорошо наметить форму ушей, и челюсти животного, также нарисуйте глаза, а потом добавьте лини для длиной шеи и линии спины, и в конце дорисуйте линии ног.
Шаг 3Дорисуйте ноги и хвост.
Шаг 4Теперь осталось лишь добавить пятен на тело жирафа.
Шаг 5Вот так в конце должен выглядеть ваш рисунок. добавьте немного цвета и рисунок станет более живим и красивым.

Видео урок: как нарисовать жирафа поэтапно

Как легко нарисовать жирафа поэтапно ребенку

У жирафа всего семь шейных позвонков, как у маленького хомячка. На короткой дистанции он легко обгонит скаковую лошадь, а спит всего час в сутки. Само слово «жираф» означает «нарядный» – и как раз такого мы сегодня и нарисуем! Кстати, у меня для вас заготовлено целых два жирафа, но об этом чуть позже Поехали…

Шаг 1Начнем как обычно – с уха:
Шаг 2Рожки у жирафа типа маленьких подосиновиков: рисуем первый…
Шаг 3…макушку…
Шаг 4…второй рог и ухо.
Шаг 5Дорисовываем голову. Скосите ее влево – наш жираф будет стоять вполоборота:
Шаг 6Рисуем в ушах закорючки:
Шаг 7Теперь рисуем улыбку – почти параллельно контуру головы. Жираф стоит чуть боком, помните?
Шаг 8Глаза и ноздри сдвигаем к левому краю жирафьего лица. Глаза-черточки рисуем не вертикально, а чуть наискось (но по-прежнему параллельно!):
Шаг 9Тааак, голова готова. Теперь тело: рисуем вот такую загогулю в полный рост. Если вас смущает, что жираф похож на детскую горку, напомню, что жираф – это не лошадь с длинной шеей, он именно такой холмисто-горбатой формы.
Шаг 10До того же самого уровня опускаем почти вертикальную линию слева: смотрите, чтобы шея была не слишком толстой и не слишком тонкой. «Почти вертикальную» – то есть можете сделать ее чуть изогнутой, делу не повредит:
Шаг 11Рисуем вертикально-прямоугольные передние ноги (типа как у коровы), они у нас стоят рядышком:
Шаг 12А потом делаем вот такую арку – намного шире, но такой же высоты. Обратите внимание – у нас появляется задняя нога; сделайте ее такой же ширины.
Шаг 13Рисуем животик! Не пивное пузо, а маленький такой симпатичный животик а-ля красавица Востока:
Шаг 14И уже из-за животика у нас появляется последняя нога:
Шаг 15Копыта и пятна по всему организму (кроме животика, хотя дело ваше). И наконец хвостик с кисточкой: Сказать, что жираф позитивный – ничего не сказать Думаю, всемирная ассоциация художников-жирафистов может нами гордиться. Правда, поначалу может получиться немного неуклюже, и здесь есть маленький секрет: придется поднапрячь глазомер и соблюсти примерные пропорции. После этого можно смело вешать на стенку и лет через десять продать за тыщу мильенов.

Видео: как нарисовать жирафа ребенку карандашом

Источники

https://kartinki-dlya-srisovki.ru/kak-risovat-zhirafa/
http://EvriKak.ru/info/kak-narisovat-zhirafa-karandashom/
https://megamaster.info/kak-narisovat-zhirafa-karandashom/
https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-poyetapnogo-risovanija-zhirafa-dlja-detei-starshego-doshkolnogo-vozrasta-zhiraf.html
https://purmix.ru/urok/kak_narisovat_zhirafa_karandashom_pojetapno.html

Как нарисовать детскую площадку

1,3 тыс. акций

Узнайте, как нарисовать красивый рисунок. Теперь вы можете легко создать красивый рисунок детской площадки.

Полный чертеж детской площадки

Перейти к пошаговым инструкциям.

На протяжении большей части истории дети просто делили открытые пространства со взрослыми. Они играли в полях, на рынках, в садах и на задних дворах.

Но к концу 1800-х годов «движение детских игр» распространилось в Германии и Америке.

Все началось с кучи песка, окруженной деревянными досками, широко известной как песочница. Позже для развлечения детей постарше было добавлено игровое оборудование. Так родилась детская площадка.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить PDF-файл с этим руководством.

Игровые площадки мало изменились за прошедшие десятилетия – остались такие элементы, как горки, качели и перекладины для лазанья.

Детская площадка тоже стала символом детства. Это хорошо демонстрируют детские телевизионные мультфильмы, такие как Disney’s Recess, в которых жизнь детей вращается вокруг времени, проведенного на игровой площадке.

Сегодня детские площадки считаются архитектурой. С 1960-х годов проектирование игровых площадок приравнивается к науке с учетом детской психологии и других философий.

Многие игровые площадки поощряют не только играть, но и учиться.

Хотите нарисовать свою игровую площадку? Сделать это просто и весело с помощью этого простого пошагового руководства по рисованию.

Все, что вам понадобится, это карандаш, лист бумаги и, возможно, ластик. Вы также можете раскрасить готовый рисунок.

Если вам понравился этот урок, см. также следующие руководства по рисованию: Закат, Пустыня и Океан.

Пошаговые инструкции по рисованию детской площадки

Как нарисовать красивую игровую площадку для детей, начинающих и взрослых – Шаг 1

1. Начните с рисования двух пар узко расположенных перевернутых V-образных линий. Соедините их на концах короткими линиями. Затем соедините точки буквы «V» набором параллельных линий. Это обрисовывает в общих чертах каркас качели.

Easy Playground Drawing – Step 2

2. Нарисуйте прямоугольник между ножками качелей. Нарисуйте еще один слой линий с двух сторон, соединенных по углам, чтобы придать этим качелям трехмерный вид. На каждой стороне качелей нарисуйте перевернутую букву «V», чтобы обозначить поддерживающие цепи или веревки. Затем соедините его с верхней частью качели. Не забудьте маленькие овалы, чтобы указать, где веревки крепятся к перекладине.

Простое рисование детской площадки – Шаг 3

3. Перед качелями нарисуйте диагональный прямоугольник. Это станет качелями. Используйте параллельные линии, чтобы придать ему трехмерный вид.

Чертеж легкой игровой площадки – шаг 4

4. Детализируйте качели, стирая линии по мере необходимости. Нарисуйте перевернутые U-образные линии, соединенные внизу прямой линией, чтобы сформировать основу качелей. Нарисуйте небольшой круг в середине основания и используйте изогнутую линию, чтобы придать ему трехмерный вид. Затем нарисуйте Т-образную форму, идущую вверх с каждой стороны качелей, образуя ручки.

Easy Playground Drawing – Step 5

5. Нарисуйте пару параллельных перевернутых V-образных линий. Соедините их на концах. Это формирует поддержку слайда.

Easy Playground Drawing – Step 6

6. Нарисуйте четыре параллельные линии, соединенные на каждом конце. Это формирует сам слайд. Добавьте несколько штриховок, чтобы текстурировать изгиб слайда.

Easy Playground Drawing – Шаг 7

7. Нарисуйте еще одну пару перевернутых V-образных линий, проходящих за горкой и поддерживающих противоположную сторону.

Добавьте больше деталей к изображению с игровой площадкой – шаг 8

8. Нарисуйте пары горизонтальных параллельных линий между противоположными сторонами V-образных линий. Это ступени лестницы слайда.

Завершите набросок чертежа детской площадки – шаг 9

9. Нарисуйте сцену с травой, кустарниками и деревьями. Используйте короткие изогнутые линии, которые встречаются в зубчатых точках, чтобы сформировать пучки травы. Обведите кусты и верхушки деревьев облачными образованиями изогнутых U-образных линий. Используйте дополнительные изогнутые линии, чтобы сформировать стволы деревьев и очертить всю игровую площадку.

Раскрась рисунок своей игровой площадки

10. Раскрась свою игровую площадку. Ржавая она или новая, решать вам. Не забудьте покрасить зеленую траву, мягкую мульчу или опилки под игровым оборудованием.

Ознакомьтесь с нашей подборкой руководств по рисованию людей, чтобы наполнить игровую площадку счастливыми лицами.

Другие отличные уроки рисования «Снова в школу» см. в посте «39 простых художественных проектов для детей».

Простое пошаговое руководство по рисованию детской площадки

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы сохранить урок в Pinterest!

Учебное пособие по рисованию детской площадки — легко и весело Страницы для печати

УСТРАНЕНИЕ НЕИСПРАВНОСТЕЙ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ

Все еще видите рекламу или не можете загрузить PDF-файл?

Во-первых, убедитесь, что вы вошли в систему. Вы можете войти на странице входа в систему.

Если вы по-прежнему не можете загрузить PDF-файл, вероятное решение — перезагрузить страницу.

Это можно сделать, нажав кнопку перезагрузки браузера.

Это значок в виде круглой стрелки в верхней части окна браузера, обычно расположенный в верхней левой части (вы также можете использовать сочетания клавиш: Ctrl+R на ПК и Command+R на Mac).

Учебное видео «Как легко нарисовать тигра» и страница «Раскраска тигра»

8 января 2022 г. 28 августа 2022 г.

Ниже вы найдете простое пошаговое руководство по рисованию обучающего видео «Тигр» и страницу «Раскраска тигра». Есть варианты для художников всех возрастов.

Прыжки к учебному пособию
Прыжки на Tiger Slide Show

Прыгание к раскраске. полосы, которые в реальной жизни могут быть довольно сложными. Это руководство по рисованию тигра поможет юным художникам добавить эти отметки самым простым способом. Боковой вид корпуса позволяет легко разместить их по краям. Это хороший способ сделать так, чтобы они выглядели так, будто они обернуты вокруг тигра с другой стороны.

Этот урок также поможет учащимся нарисовать тело тигра с большей точностью. Короткие, но широкие ноги показывают, насколько они сильны, а толстый хвост, вероятно, помогает им сохранять равновесие. Сами по себе они могут показаться мелкими деталями, но вместе они образуют очень правдоподобное изображение этого прекрасного животного.

Начало работы с направляющими для рисования

Лучший способ подтолкнуть учащихся к хорошему началу любого урока рисования — показать им, как использовать направляющие в качестве ориентира.

Возможно, вы заметили, что все руководства на этом сайте имеют пунктирную линию, проходящую через центр каждого шага как в горизонтальном, так и в вертикальном направлениях. Если учащиеся сделают свои собственные центрированные линии на своей собственной бумажной бумаге перед рисованием, у них будет простой ориентир для подражания.

Например, как показано на шаге 1 ниже, овал для головы тигра должен располагаться на горизонтальной линии бумаги и центрироваться на этой стороне. Важно получить эту форму в хорошем размере и месте, прежде чем добавлять заднюю часть тела тигра слева.

Навыки рисования заключаются в определении размера и расположения линий на бумаге, поэтому наличие визуального ориентира для начала всегда поможет любому научиться быть более точным.

Значит ли это, что учащиеся должны взять линейку, чтобы провести большую толстую линию по центру бумаги, прежде чем они начнут? Боже нет, пожалуйста, не надо! Это, скорее всего, будет трудно стереть и отвлечь от любого готового искусства. Нет, просто сложите лист бумаги пополам в обе стороны, сделайте сгиб и разверните. Прелесть в том, что к тому времени, когда рисунок будет сделан и раскрашен, складки исчезнут.

А теперь приступим к проекту рисования тигра.

Обучающее видео «Нарисуй тигра»

НОВИНКА! Слайд-шоу «Нарисуй тигра»

Слайд-шоу «Тигр»

Используйте кнопку ниже, чтобы загрузить учебник в формате PDF

Открыть учебник «Нарисуй тигра» в формате PDF

Страница раскраски тигра

Открыть страницу раскраски тигра

Рисунок тигра
Материалы для рисования тигра
Примечание: этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы нажмете и примете меры, я получу небольшую компенсацию бесплатно для вас.
Бумага для рисования . Не заменяйте его копировальной бумагой или плотной бумагой. Поверхность станет нечеткой, при стирании могут появиться дыры, а цвета, как правило, будут выглядеть не такими яркими.
Карандаш . Марка Ticonderoga самая надежная, они оставляют красивые темные линии, когда они вам нужны, и их легче всего стереть.
Ластик . Большие карандаши, которые можно держать в руке, работают гораздо лучше, чем просто кончики карандашей. Маркеры Стабило. У них лучшие цвета, лучшие кончики и они держатся дольше всех.
Черный маркер Sharpie . Эти перманентные маркеры с тонкой точкой позволяют рисовать красивые черные линии, имеют удобный наконечник для окрашивания и никогда не растекаются, когда намокают. Используйте их в местах с хорошей вентиляцией и подложите под них дополнительную бумагу для защиты стола.
Маркеры Stabilo . Большой пакет содержит множество забавных цветовых решений, несколько оттенков каждого цвета, в том числе несколько вариантов для кожи. Наконечники идеально подходят для окрашивания, и даже обещают, что они будут работать после 8 недель без колпачка!
Инструкции по рисованию тигра шаг за шагом
Необходимое время: 1 час.
Как нарисовать тигра за 9 простых шагов
Нарисуйте круглую голову и рот внутри.
Добавьте линию носа, глаза и два уха.
Начните формировать тело сбоку, как показано на рисунке.
Прикрепите одну переднюю и одну заднюю ножки.
Нарисуйте две оставшиеся ноги. Сотрите серые линии внутри ног.
Добавьте красивый толстый хвост.
Нарисуйте МНОГО треугольников и добавьте полоски на хвост.
Добавьте фон в стиле сафари.
Обведите рисунок маркером и цветом.
Другие забавные проекты по рисованию животных
Похожие сообщения
Как научить детей рисованию
КАК НАУЧИТЬ РИСОВАНИЕ
ДЕТЕЙ
автор
Марвин Бартель
Это Эссе было вдохновлено матерью австралийки, чей восьмилетний сын был чувствовал себя обескураженным и хотел помочь научиться рисовать лучше. Она хотел узнать, как ему помочь. Наглядный рисунок обеспечивает метод выбора. Конечно, рисунок наблюдения не единственный форма хорошей практики рисования, но часто это лучший способ развить навыки рисования. Извлечение из воспоминаний и рисование основанные на воображении, хороши для развития тех аспектов мышление. Копирование рабочего чертежа не поощряется, а только допускается если это самодеятельность. Многие художники-самоучки научились копирование, потому что это была единственная альтернатива, о которой они знали. Однако копирайтинг не самый лучший способ научиться рисовать настоящие предметы, животных, сцены и людей
Чтобы получить привлекательную печатную версию предыдущей версии этой статьи с дополнительными фотографиями, рассмотрите возможность заказа копии журнала Homeschooling Horizons Magazine за март 2007 г. . Посмотрите онлайн-книгу с восемью уроками рисования.
См. рисунки 7-го класса из класса в Австралии, который преподает студент колледжа с использованием методов, описанных здесь.
ЧЕРТЕЖ и ДЕТИ
Знакомые со мной дети иногда спрашивают, как лучше рисовать.
Многие дети не знают, что художники научились рисовать, делая практика наблюдения-рисования. Они часто предполагают, что вы можете рисовать или ты не можешь. Конечно, это правда, но верно и то, что почти любой может научиться рисовать в любом возрасте. Многие дети чувствуют себя неполноценными в собственное умение рисовать. Слишком часто ни учитель, ни взрослый никогда не помогали им научиться делать правильные наблюдение. Большинство учителей не были обучены обучению рисованию. Немного Учителя-универсалы даже говорят: «Ничего, я тоже не умею рисовать». Это противоположность хорошей мотивации. Они бы никогда не осмелились сказать, — Ничего, я не умею читать и писать. У меня просто нет таланта к Это.»
Я объясняю, что умение рисовать приходит с практикой. я называю это «практика», поэтому это не так пугает, как конечные продукты. Этот эссе объясняет некоторые практические процессы, которые ведут к лучшему рисованию навыки и умения. Иногда дети хотят превратить свою практику в более продуманная готовая работа. Я поощряю их желание закончить некоторые работы, но я также подтверждаю необходимость делать много практики, которая не обязательно быть законченной работой. Я объясняю это, используя музыкальные аналогии. Мы практиковать фортепиано долгое время, чтобы выучить некоторые пьесы. мы не волнуемся два много об ошибках, пока мы учимся, но в конце концов это хорошо играть сольный концерт. Затем я даю им несколько проверенных способов попрактиковаться и призываю их делать как можно больше вариантов, пока они учатся рисовать.
Я никогда не рисую показать ребенку, как рисовать сделать что-то.
Если бы я показал ребенку, как что-то рисуется, ребенок получил бы идея, что мой рисунок является ответом. Ребенок подумает, что ее работа состоит в том, чтобы скопировать мой рисунок. Смотреть на мой рисунок — очень плохой способ научиться видеть. самим собой.
Я подхожу к тому, за чем наблюдаю. Я медленно провожу пальцем край вещи. При этом я побуждаю ребенка начните рисовать в воздухе (указывая пальцем на мой палец) в качестве предварительной практики, следуя контуру края медленно, как мой палец движется. После тренировки в воздухе ребенок занимается на бумаге медленным нарочитым контуром, НЕ глядя на бумагу.
Я никогда не рисую на детской бумаге. Учимся увидеть делается путем изучения изображаемого предмета, животного или человека, а не попросив учителя исправить работу. Студент должен владеть весь процесс и продукт.
Я никогда не прошу ребенка копировать картину, сделанную мной, другим художником, или камерой. Я предлагаю им практиковаться на реальных объектах или моделях. Когда дети копируют работу для развлечения самостоятельно, я их не осуждаю. за это, но я воздержусь от комплиментов за скопированную работу и воздержусь от всякого поощрения связанные с копировальной работой. я поощряю их практиковаться на реальных объектах, никогда не работая с картинками.
Получение подробного описания от ученика
Мы не можем рисовать то, чего не замечаем. Прежде чем начать, я нахожу дополнительное время, чтобы обсудить некоторые детали небольшая область, где студент начнет. Это дает сосредоточенность, знакомство, и уверенность. Визуальная информация бесполезна, если вы ее не замечаете.
Я даю инструкции в форме открытых вопросов, а не указаний. «Какая часть этого края прямая, а какая изогнутая?» «Как эта сторона намного длиннее, чем верхний край?» «Чем отличаются длины, которые вы получаете, когда вытягиваете руку и измеряете, держа карандаш через него в воздухе?» «Как соотносятся длины?» «Разве это глупая линия? Видишь, как он покачивается?» Если я использую вопросы, это означает, что учитель не будет нужен в будущем. Один раз студент знает вопросы, студент может практиковаться в одиночку. Если я даю команды, ученик может не чувствовать себя способным работать в одиночку.
Упрощайте, но никогда не упрощайте
Иногда мы начинаем с небольшой части чего-то, что в противном случае было бы кажутся слишком сложными и подавляющими. Добавляя понемногу, я часто поражаюсь некоторым сложным рисункам, которые может сделать ребенок. Подумайте об удивительных привычках мышления, которые развиваются благодаря этому подходу.
Ошибки — это нормально
Я заранее готовлю их к тому, чего ожидать, чтобы они могли быть довольны тем, что работает, а не разочаровываться из-за того, что не работает. В слепой контурной линии (прорисовка внешнего края объектов не глядя на бумаге) я даю им понять, что не рассчитываю на лучшую строчку, но также рассчитываю, что моя строчка, наверное, не закончится в нужном месте, когда дело доходит до того, где это началось. Если аукнется и встретится, значит, мне просто повезло, а может, я подсмотрел бумажку (угостите с юмор). «Слепое» рисование по контуру означает рисование, не глядя на бумагу, но только смотреть на объект.
Шоры в качестве помощников при рисовании
Я использую большую карточку для шор на нашем карандаше, чтобы мы не могли видеть, что происходит. нарисовано. Обычно я разрешаю смотреть на бумагу только тогда, когда карандаш остановлен (когда он кладется для начала новой строки). Пока карандаш движется, я не позволять смотреть вниз на бумагу, а смотреть только на край предмета наблюдал и рисовал. Хорошо двигать карандашом очень медленно и преднамеренно так, чтобы каждое небольшое изменение направления, насечка, неровность, зигзаг и т. д. могут быть включены (так же медленно, как и ползание муравья). Не каждый опыт рисования должен быть практика слепого контура, но некоторая регулярная практика с использованием слепого контура хороший способ дисциплинировать ум, чтобы развить навык наблюдение.
С маленькими детьми я часто рекомендую им использовать помощника для слепых глаз. в то время как они отрабатывают все линии краев, не заботясь о сделать картину. Это практическое занятие является их подготовкой перед рисование изображения на другой бумаге или в другом месте на той же бумаге. Эта часть представляет собой просто нагромождение тренировочных линий. После этой репетиции, когда рисуют рисунок, все линии уже знакомы и легче.
Видоискатели в качестве помощников при кадрировании
Видоискатель, который может представлять собой простую пустую рамку для слайдов размером 2×2 дюйма, полезен для просмотра сцены. Для рисования видоискатель может быть куском Картон 8×10 дюймов с прямоугольником, вырезанным в виде окна размером примерно 3×4. дюймы.
Это ученик использует видоискатель, прикрепленный к палочке, чтобы кадрировать подсолнухи. Во втором ракурсе она добавляет помидоры, если смотреть с нее. положение, когда она смотрит в окно видоискателя.
Это можно держать на расстоянии вытянутой руки или ближе, чтобы помочь ученику решить, что ему делать. включить в чертеж. Мы используем его так же, как вы использовали бы кадр фото с видоискателя фотоаппарата. Он может приближаться (сгибая руку) дать широкий угол. Можно уменьшить масштаб для создания кадра телефото (удерживая это с вытянутой рукой). Окошко в видоискателе (также называется изолятором) облегчает ученику решение о том, что включить, как расположить вещи, как подогнать бумагу, в какую сторону повернуть бумагу и насколько большими должны быть объекты на рисунке. Еще усовершенствованный видоискатель может иметь черную ленту, приклеенную к окну, чтобы образуют сетку, через которую можно просматривать сцену, натюрморт, животное или человек, за которым наблюдают.
Ошибки
Большинству из нас нужно привыкнуть к ошибкам. я не указываю из ошибок, потому что эффект не помогает. Это работает лучше, чтобы подчеркните то, что работает хорошо. Однако дети часто сами замечаете ошибки. Я считаю, что детям полезно узнают, что ошибки, которые они видят в своем рисунке, полезны для обучения и получения новых идей. Я говорю детям, что можно стирать и исправить основные ошибки, но я хочу объяснить, что мне нравится учиться новому на своих ошибках. Я говорю им, что я часто оставляю свою ошибки, пока я почти не закончу со всем этим. я первый добавляйте исправления, пока не разберусь. Иногда ошибки добавляют некоторые интерес и выразительные качества, которые трудно оценить в первый.
Ошибки в рисовании часто очень озадачивают. Ребенок может видеть, что что-то выглядит не так, но не знает почему. Мне было бы легко объяснить, как я думаю, что это должно быть нарисовано. Мне было бы легко нарисовать это для них. Я никогда не должен этого делать. Гораздо полезнее использовать это как возможность научить ребенка учиться. Когда ребенок озадачен, не время разгадывать головоломку за ребенка, пора обучать стратегиям решения головоломок. Изучение того, как развивать собственные способности, делает нас гораздо более способными, чем если бы нам вручили ответы.
Чтобы упростить задачу, художники часто практикуются с небольшими набросками, когда они планируют организацию крупной работы. Как только они определились с макетом, художники часто практикуют детали, делая эскизы, соответствующие фактическим размерам. Предварительная практика облегчает выполнение окончательного рисунка. Чтобы исправить ошибку в рисовании, я могу попросить ребенка потренировать определенную часть рисунка на другой бумаге. Часто это помогает сделать открытие, если использовать шоры. Если они будут повторять практику три раза, у них будет выбор. Я могу попросить учащегося посмотреть на три результата и выбрать идею, которая кажется им наиболее подходящей (не мне).
Хорошие ошибки
Часто ошибки — это счастливый дар, ведущий к творческим идеям, которые иначе мы бы промахнулись. Когда мы подходим к этому, как мы играя в игру, мы можем даже научиться получать от нее удовольствие. Этот принцип работает для рисования, а также для обучения ошибкам. Истина часто обнаруживается по ошибке, когда мы открыты и достаточно бдительны, чтобы рассматривать новые возможности.
Я провел поиск в Интернете по слову «интуитивная прозорливость». Вы можете найти длинный список чрезвычайно полезных открытий и изобретений, о которых никому бы и в голову не пришло, если бы они не совершили ошибку или не попали в аварию. Мы все получили пользу от антибиотиков. Антибиотики были впервые открыты потому, что Александр Флеминг увидел в небрежной ошибке что-то неожиданное, но верное. Он был внимательным наблюдателем. Немногие вещи учат наблюдениям так же, как рисованию. Как гончар, ваза из мягкой глины случайно упала с доски на пол, когда я ее нес. Я посмотрел на это, и это привело меня к новому классу работ, которые можно повесить на стену. Многие ошибки в рисовании могут на самом деле помочь рисункам приобрести выразительность, таинственность или спонтанность, которые могут вызывать воспоминания.
Как реагировать на рисунок ребенка
Я ищу места, где линии или формы хорошо смотрятся. я с энтузиазмом утверждают улучшения и успехи. Я знаю, что большинство дети перестанут рисовать, если я сделаю какой-либо негативный комментарий или скажу им что они должны внести исправления. Практика и обучение происходят только когда есть достаточное удовлетворение. Я ищу и указываю улучшение — не совершенство. Я использую положительные комментарии и вопросы, которые напоминают им вещей, чтобы заметить — не суждение. Вместо того, чтобы судить, я узнаю больше о мышлении детей, когда я прошу их вербально уточнить о сфере своей деятельности. Это помогает мне понять, где они находятся. их восприятие того, что они наблюдают. С наблюдательными вопросами Возможно, я смогу помочь им перейти на следующий уровень. Я могу использовать эту информацию на следующем уроке, потому что я могу разработать практический сеанс, который больше соответствует их индивидуальным потребностям.
Страх перед рисованием делает вещи меньше. я принимаю что угодно размер, который они производят, но я буду поощрять их, чтобы они посмотрели, могут ли они рисовать дополнительные мелкие предметы большой. Детская обувь может быть достаточно большой для взрослого мужчины. Иногда я просто говорю: «Какого размера вам нужно нарисовать его, чтобы заполнить бумагу с этим?» или «Насколько большой он вам нужен, чтобы заполнить область в рамке?» с этим?» Когда я вижу, что что-то слишком маленькое, это позволяет мне спланировать следующую тренировку.
БОЛЬШЕ ПРОДВИНУТЫХ УРОВНЕЙ?
Затенение
От рисования контура мы часто переходим к затенению . Когда делая это, я удостоверяюсь, что освещение достаточно драматично. Важно, чтобы ребенок уделил время подробному предварительному планированию, прежде чем приступить к затенению. В противном случае акт затенения становится автоматическим, и они забывают делать наблюдения во время работы.
Я прошу ребенку найти несколько уровней затемнения тона наблюдаемого предмета. Я прошу ученика определить самые светлые места. Мы называем эти «изюминки». Блики очень легко обрамлены карандашной линией. Эти области, как правило, остаются полностью белый. Я прошу ученика найти самые темные места. В большинстве случаи тени у основания объектов. Они становятся самой темной частью затененного Рисунок.
На этой странице есть некоторые подробные инструкции по практике затенения.
https://www.goshen.edu/art/ed/shading.html
Для разнообразия и веселья я иногда предлагаю им начать с легкого карандаша. набросайте эскиз, а затем растушуйте, расставив рисунок точками маленьких цветных маркеров, смешивая цвета. Когда зернистость высох, мы стираем весь карандаш, чтобы показать только пуантилистскую форму и цвет без линии. Пунктир легко и не портит картину, если у ребенка есть возможность попрактиковаться в этом сначала на очень маленьких практических примерах. Я призываю их практиковаться, всегда комбинируя несколько цветов вместе. делая очень близкие точки для более темных тонов и менее частые точки для более светлые тона.
Что такое затенение?
Если вы хотите увидеть идеи по затенению, выключите свет и положите яйцо или виноградину на лист белой бумаги на столе возле окна (не под прямыми солнечными лучами). Сядьте и изучите его в течение нескольких минут, чтобы увидеть, как свет меняет тона объекта. Вы можете увидеть, как свет отражается от бумаги обратно в тень в нижней части объекта. Теперь посмотрите на белую бумагу под ним и поищите вариации тона. Некоторые люди никогда не замечали этих вещей. В раннем возрасте большинство детей никогда не делали этого. Мы не можем ожидать, что нарисуем то, чего не заметили.
Почему некоторые люди обладают талантом к рисованию?
В молодом мозге, который учится наблюдать, растут зрительные нейроны, которых нет в других мозгах. Вот почему у нас есть распространенное заблуждение, что рисование — это врожденный талант. Это правда, что рисующий мозг отличается, но разница была изучена, и мозг развивался в ответ на потребность в этих конкретных способах. Когда это происходит в юном возрасте, кажется, что ребенок унаследовал талант. Теперь мы знаем, что мозг взрослого человека также может выращивать новые нейроны и развивать новые таланты, но это может быть медленнее и труднее. Став взрослыми, многие из нас утратили любовь к учебе ради самой науки. Маленькие дети находят эти простые задания новыми и увлекательными. Элизабет Лейтон начала развивать свой талант к рисованию, когда ей было 68 лет.
Рисование жестами
Рисование жестами — это противоположная форма наблюдения Рисунок. В то время как слепое рисование контуров начинается с краев и требует медленное преднамеренное рисование, рисование жестами начинается в центре и инструмент рисования очень быстро заполняет (раскрашивает) тело объекта без контура, но рисунок все же пытается следовать форме того, что происходит. наблюдаемый.
Рисование жестами быстро, интуитивно понятно и выразительно. Это противоположность слепому рисованию контура. (схема наблюдения), что очень преднамеренно. Где слепой контурный рисунок медленно, рисование жестов должно быть очень-очень быстрым. Чередование сеансов жестов рисование с сеансами слепого контурного рисования значительно добавит выразительность детской работы. В конце концов, оба стиля могут комбинировать для создания очень эффектных, подвижных, выразительных и художественных результаты.
Дополнительные сведения о рисовании жестов описаны на этой странице «Портрет и рисунок» в разделе Рисунок «Жест наизнанку ».
Катя Кольвиц очень выразительно объединила очертание, штриховку и рисунок жестов в этом автопортрете, где движение ее руки выражено жестом.
http://www.kunstikeskus.ee/info/pilt/uus_uudis_pilt/kollwitz.JPG
Здесь она использовала перо и кисть в своих «Матерях» 1921 года (в Бостонском музее изящных искусств), чтобы усилить выразительность жестов.
http://www.mystudios.com/women/klmno/kollwitz-mothers-1921.html
ЧТО РИСОВАТЬ?
Рисование жестами подходит для рисования людей, животных и объекты, которые активны и находятся в движении, или для платного контента с эмоциональным качеством. Модели позируют так, как будто они в действии, заниматься спортом или делать что-то эмоциональное. Хорошо показывать радость, горе, танцы, сползание на первую базу и так далее.
Для все рисование наблюдения, как контурное рисование, так и рисование жестами, я хотят рисовать вещи, которые не являются частью ранее изученного ребенком набор символов. Новое наблюдение требует более внимательного изучения и не должно допускать рисования запомненной формы или символа, который рисовался ранее много раз. новый наблюдение задействует другую часть мозга, чем рисование что-то запомнилось. помогает что-то выбрать интересно ребенку. Можно предложить детям найти игрушки, домашние животные и вещи в доме и саду, которых у них нет использовался для рисунков раньше. Если это выглядит слишком просто, поверните его по-другому или переместитесь в другое положение, чтобы было немного сложнее рисовать. Иногда я переворачиваю знакомую вещь с ног на голову, чтобы снова сделать ее новой.
Мы начинаем с вещей, которые не очень сложны, но также включают в себя немного уникальности. Пока я это пишу, я перекусываю. Яблоко с удаленным укусом намного интереснее, чем простое яблоко. Вы должны смотреть на него, чтобы нарисовать его. Яблоко, у которого еще есть лист на стебле, более уникально. Однако, если лист имеет дефект, это еще лучше. Вы должны смотреть на него, чтобы нарисовать его. яблоко, которое не все же цвет лучше. Деформированное яблоко с запущенного дерева рисовать замечательно.
Некоторые из лучших тем исходят из повседневного обычного опыта, такого как еда, которую мы едим, наши дома, наши игрушки, наши семьи, аккуратные вещи, которые мы собираем, наши друзья, наши игры, наша работа, наши животные, наши районы, поход в зоопарк, поездка на ферму и так далее. Недоеденная закуска – свидетельство жизни вокруг нее.
Рисунки не просто отображают то, что вы видите. Они подразумевают то, что происходит в жизни ребенка. Рисунок — это дневник. Вкус, осязание, звук и обоняние — все это отличные мультисенсорные мотивационные улучшения. Съешьте немного. Нарисуйте то, что осталось. Ешьте то, что нарисовали. Упражняться. Выражать. Расти. Быть.
НЕ КАЖДЫЙ РИСУНОК ИЗ НАБЛЮДЕНИЕ
Дети также приобретают отличные навыки мышления, работая с воображение , от изобретения, от проектирования и так далее. Дети часто заинтересованы в создании убедительной работы, связанной с социальными причинами таких как защита дикой природы, мир и справедливость, бедность, злоупотребление наркотиками и скоро. Некоторые дети любят конструировать домики, машинки, кораблики, машинки, и т. д. Многие дети любят иллюстрировать выдуманные истории. Воображаемые вещи отлично подходят для развития их творческих способностей. мыслительная способность.
Творческая работа не всегда практична или утилитарна. Расположение цвета абстрактно красивым способом очень приятный и выразительный для дети. Музыканты также используют слово «играть», когда «выступают». с инструментом. Нам нравятся слова «поиграть», когда мы изучаем и создание эскизов для идеи в рисовании или при проектировании что-нибудь. Некоторые люди также составляют списки слов, чтобы получить идеи.
Дети часто используют рисунки, чтобы рассказывать истории из воспоминаний. С молодыми дети, я использую много вопросов, чтобы заставить их думать о большем количестве воспоминаний связанные с предметом. Если они слишком самокритичны к себе способность делать это, я говорю им, что мне нравится видеть их собственный особый способ рисования вещей. По мере того как они становятся немного старше, я поощряю использование зеркал, моделей и предметов для отработать части композиции, необходимые для рассказа или иллюстрации истории. Художники часто сочетают наблюдательность, воображение и изобретательность.
Передача навыков рисования
Важным видом творчества является способность передавать то, что у нас есть научился в одной ситуации соответствующему применению в другой ситуация. Я не ожидаю, что то, чему я научился в наблюдательном рисунке, сразу и естественно передавать и отражать при рисовании от воображение и опыт. Учителя часто разочаровываются увидеть, как дети, которые могут проводить впечатляющие наблюдения, возвращаются к упрощенные стереотипные представления, когда в них чего-то нет там наблюдать. То, что достигается в наблюдательном рисунке, требует времени и практиковаться, чтобы их запоминали и вызывали по памяти, когда есть нечего наблюдать. Для детей естественно вернуться к своим старым привычкам, не помня, что они научились новому способу представления чего-либо.
Чувствительный взрослый может спросить их: «Помнишь, когда ты нарисовал это пока вы его смотрели? Вы помните его форму? Ты помните, как освещение изменило внешний вид?» В некоторых случаях при запоминании вспоминать ребенок проявит значительные изменения в том, как вещи отображаются. Перенос обучения с одного вида рисунка (наблюдение) к другим видам рисования (воображение и опыт) часто улучшают вопросы, которые создают ожидание передача. Вспоминая новые способы представления, сохраняя при этом воображение и может показаться, что нужно многого добиться, но многие дети вполне способны многозадачность, когда им нравится учиться, и если им мягко напоминают собственных новых навыков. Развитие привычек мышления, которые облегчают передача знаний может быть важным способом стимулирования творческих мышление. Что может быть лучше, чем помочь ребенку понять, что то, чему он научился в одной ситуации, часто бывает полезным во многих новых и неожиданных ситуациях? Скорее всего, это еще один мыслительный талант, который развивается путем выращивания нейронов для этой цели.
Трехлетняя девочка рисовала себя. Когда она работала над пальцами, я заметил, что она была типична в том, что делала несколько пальцев, не заботясь о том, сколько она нарисовала. Я знал, что она учится считать. Как и большинство детей ее возраста, она никогда не ассоциировала счет с рисованием. Я спросил ее: «Тебе нравится считать пальцы, когда ты их рисуешь?» Не ответив на мой вопрос, она начала считать пальцы на своей настоящей руке, затем, после нескольких попыток сосчитать пальцы в рассвете, обнаружила, что на руке нарисовано шесть пальцев. Она успокаивающе сказала себе: «О, все в порядке». Я сказал ей, что согласен. Я думал, что у нее было замечательное отношение. Когда она нарисовала другую руку, она, естественно, сосчитала и составила пять цифр. Этот простой вопрос, заданный нейтральным тоном, возможно, помог ей передать знания. Она начала проводить связь между счетом и рисованием. Возможно, теперь ее рисунки, основанные на воображении, могли бы помочь ей развить лучшее понимание чисел и математики, что сделало бы ее более талантливой в обеих этих вещах в более старшем возрасте в школе из-за новых нейронов, которые начали расти в ее мозгу.
КАК ОТНОСИТЬСЯ К РАБОТАМ ДРУГИХ ХУДОЖНИКОВ
Несмотря на то, что работы других художников могут быть очень вдохновляющими и очень познавательными, Я избегаю показывать работы других художников в качестве введения в искусство. Я чувствую, что внушающая сила работы может помешать им сделать то, что многое из их собственных наблюдений, размышлений, воображения, воспоминаний и т. д. Я чувствую, что это может привести их чувствовать свою собственную работу недостаточно хорошо, чтобы соответствовать. Полагаю что мы, как вид, запрограммированы инстинктом подражания. Этот мощный инстинкт у всех детей. Это хороший инстинкт для многих вещей, но он противоречит творчеству. У детей также есть другие хорошие инстинкты, такие как воображение и любопытство. На мой взгляд, нам не нужно поощрять большее подражание, но нам нужно питать инстинкты воображения, любопытства и естественные инстинкты поиска истины.
Кому поощрять детей учиться инновациям, а оригинальное наблюдение может быть вызов, но пожизненные выгоды стоят затраченных усилий. Они по-прежнему будут учиться многим важным вещам путем подражания, но если они поощряются, многие не научатся радости, привычкам мышления и награды, которые они получают, изучая методы мышления, используемые в инновации.
Искусство история показывает высоты, к которым стремились художники. Это иллюстрирует высокое качество, и это помогает нам узнать о других культурах, которые мы едва ли можем представить. История искусства напоминает нам о многих важных целях искусства. Я преподаю историю искусств, посещение музеев и так далее после того, как дети похожий работы, или мы делаем эту деятельность полностью независимо от творческих Работа. Изучая творчество другого художника как самостоятельную деятельность или после занимаясь медийной работой мы не принижать значение собственного опыта как первостепенного содержание для собственного искусства.
Во время просмотра истории искусства примеров, я использую множество открытых вопросов, сформулированных так, чтобы помочь детям для большего количества вещей в исторической работе. Если я хочу, чтобы они делали связанные работы, они сначала делают свои собственные связанные художественные работы (основанные на их собственных наблюдения, опыт или воображение). Это обеспечивает немедленное и соответствующую систему отсчета для работы другого художника. Их собственная работа делает их более заинтересованными в работе. Они могут лучше идентифицировать себя с умами художников. Одинаковый вопросы, используемые во время их работы, могут быть заданы во время просмотра историческая работа. Несмотря на то, что они работают со СМИ до изучения истории искусства, я часто вижу влияние других художников в свою работу, если у них есть положительный музейный и искусствоведческий опыт в прошлом. Это не проблема, пока их основное мышление на основании собственных наблюдений, фантазий и опыта.
ЧТО ДЕЛАТЬ ВЫПОЛНЕННАЯ РАБОТА ВАШЕГО РЕБЕНКА
Предлагаю сохранить рисунки ребенка в папку, чтобы вести учет. Периодически оглядывайтесь назад, чтобы увидеть прогресс. Отмечайте и подтверждайте прогресс ребенку. Я стараюсь выделять конкретные моменты, когда использую комплименты или похвалу. Соедините его с некоторыми конкретными качествами, которые объясняются ученику. Когда дети очень маленькие, я просто предлагаю им рассказать мне о своих рисунки. Я чувствую, что рассказывание историй — очень хорошая практика для их. Даже дети, которым всего два года и которые просто строчат рассказать мне историю о своих рисунках. Я думаю, что эта практика вербальной импровизации развивает вербальные нейроны, которые помогают сделать их талантливыми в чтении, письме и речи.
Будьте осторожны при демонстрации работы. В школьной обстановке это лучше отображать всю работу по заданию или ничего. Учителя должны поставить цели урока с дисплеями. Студенческие работы может иметь некоторые художественные достоинства, но главной целью является обучение.
Что касается выставления вещей дома, некоторые считают, что выставлять что-либо это особенно сильно может вызвать страх у ребенка. ребенок может бояться, что это слишком сложно всегда делать так же хорошо, как и то, что был выбран. Я был бы чувствителен к этому, но я также думаю, что это обнадеживает когда дети видят выставленную работу.
Дети, которым нравится рисовать, могут превратить свои рисунки в книжки с оригинальными рисунками. Вы можете опубликовать отсканированные изображения и фотографии рисунков вашего ребенка в виде книги. В этом могут помочь ряд онлайн-издателей (в том числе Bob Books ). Дети могут помочь с выбором, а также научиться делать другие его аспекты. Программное обеспечение для цифровых фотографий и сканов — это отличные инструменты, помогающие детям научиться кадрированию, контрасту, тону, цветовому балансу, творческому манипулированию изображениями и другим возможностям.
Стать талантливым
По моему опыту, большинству родителей нужно быть более позитивными и менее критичными. своих детских рисунков. Исправление ошибок в рисовании ребенка. может легко остановить их интерес к рисованию. Дети, получившие одобрение часто продолжают практиковать намного больше самостоятельно. В рисовании, как и в большинстве других аспектов дисциплины, образования и воспитания детей, нам нужно перестать говорить «нет» (если нет непосредственной опасности). Было обнаружено, что родители, использующие преобладание запретов, более склонны иметь детей, которые не учатся в школе. Им не хватает концентрации внимания, потому что они отказались от попыток вообразить хорошие вещи. С другой стороны, люди с позитивной обусловленностью выбора, по-видимому, лучше подготовлены к выбору здорового образа жизни в подростковом возрасте.
Научиться рисовать — это лишь малая часть взросления. Есть много других важных талантов. Я считаю, что в хорошем воспитании мы должны изменить каждое негативное поведение на позитивное с возможностью выбора. Мы должны предоставить вопросы для повышения осведомленности, которые предлагают лучшие альтернативы, из которых дети могут научиться делать свой собственный правильный выбор. Когда мы говорим «нет» или критикуем, мы обескураживаем, разрушаем мотивацию, сокращаем продолжительность концентрации внимания ребенка и препятствуем его способности к самообучению. Если у них нет самомотивации, что чаще всего происходит, когда они чувствуют некоторую уверенность в том, что у них все хорошо, нейроны мозга, отвечающие за способности и таланты, не развиваются.
В хорошем воспитании мы стараемся не заявлять абсолютных ответов, но мы используем открытые вопросы, чтобы поощрять хорошие идеи. Мы предлагаем позитивные альтернативы и варианты. Детям предлагается сделать выбор между положительными альтернативами. Вместо того, чтобы обескураживаться запретами, дети растут, наслаждаясь полезной совместной творческой игрой в одиночку и с друзьями. Они делают вещи, играют в игры, занимаются спортом, занимаются музыкой, изобретают рецепты и проводят много времени в творчестве, становясь талантливее своих родителей.
Я знаю, что это работает, потому что это произошло в нашем доме. Это произошло случайно, потому что у наших детей была мать, у которой был удивительный родительский инстинкт. Она никогда не говорила: «Прекрати!» Она не сказала: «Нет!» если они не были в непосредственной опасности. Всякий раз, когда дети вели себя плохо, она давала им интересные и приятные идеи и просила выбрать более позитивные альтернативы. Некоторые были предложены ею, но они также научились изобретать хорошие занятия самостоятельно. Они стали лучшими игроками. Они привыкли воображать и самостоятельно инициировать позитивный выбор как часть своей личности. Один выбрал писательство, а другие выбрали науку. Они хорошо используют свои таланты, когда ищут и выражают истины, которые находят. У них есть способность придумывать способы сделать что-то лучше — сделать мир лучше для всех.
Все права защищены: © версии с 2002 по 2016 год, Марвин Бартель. Любой желающий может распечатать один экземпляр этого эссе для личного пользования. использовать. Те, кто желает сделать копии или опубликовать любую часть этого в электронном виде или иным образом должны получить на это разрешение. Ваш ответы приветствуются. Вы можете сделать ссылку на эту страницу. Пожалуйста, не запрашивайте обмен ссылками, если вы уже не создали ссылку на эту страницу. Любая цитата или ссылка на эту страницу должна содержать ссылку на эту страницу.

АВТОР

Если вам нравится это эссе, отправьте ссылку другу. Обсудите это на детской площадке или за чашечкой кофе. Веселее учиться вместе и обсуждать позитивные альтернативы с хорошими друзьями.
Подробнее о наблюдательном рисовании
https://www.goshen.edu/~marvinpb/lessons/rabbit.html
Обучение штриховке в рисовании
https://www.goshen.edu/art/ed/shading.html
Планирование уроков рисования
https://www.goshen.edu/art/ed/artlsn.html

Drawing to Lean DRAWING by Marvin Bartel © 2010 доступна в виде цифрового самоучителя для детей, которые достаточно взрослые, чтобы читать. Его можно распечатать или прочитать на компьютере или iPad. Она написана для детей, но будет полезна и родителям, и учителям. На этой странице заказа есть дополнительная информация.
http://www.bartelart.com/arted/book/Drawingbookorder.html
впервые опубликовано: 29 марта 2002 г.
Эта версия была обновлена 2 мая 2016 г.
Биография автора
Визит эти страницы для более секретных стратегий обучения и мышления
Искусство Ссылки на образование
Марвин Бартел, Эд.Д. по художественному образованию, заслуженный профессор искусств

.
Обучение Керамика Марвин Бартел
Домашняя страница Марвина Бартеля
Курсы Марвина Бартеля
Искусство Департамент

Пошаговый урок реалистичного рисования — Искусство — это развлечение
Узнайте, , как рисовать шарик на этом бесплатном уроке рисования!
В этом уроке рисования я проведу вас через пошаговые инструкции о том, как создать реалистичный рисунок мрамора цветными карандашами. (Если вы посмотрите на мою страницу, посвященную фотореализму, вы увидите, что я люблю рисовать и раскрашивать шарики!) Полупрозрачность и свечение этих крошечных блестящих объектов заманчивы, поскольку свет проходит сквозь них и создает интересные отражения. Кроме того, при рисовании шариков вы можете работать с прекрасным балансом четких деталей и относительно более широкими областями цвета.
Поскольку шарики довольно маленькие, они хорошо подходят для вводного урока рисования фотореализма, который поможет вам подготовиться к рисованию более крупных и детализированных объектов. В этом бесплатном уроке рисования вы узнаете, как:
Сделайте свою копировальную бумагу
Перенесите изображение, чтобы создать фотореалистичный рисунок цветными карандашами
Создавайте и смешивайте слои цветных карандашей, чтобы создать ощущение глубины и реализма
Создайте ощущение свечения и прозрачности с помощью цветных карандашей
Вот анимация, показывающая все этапы создания этого реалистичного рисунка мрамора:
Начнем!
Вот принадлежности для рисования, которые вам понадобятся для этого бесплатного урока реалистичного рисования:
Я предоставил ссылки ниже на соответствующие продукты, чтобы вы могли легко найти их на Blick Art Materials, моем любимом онлайн-поставщике произведений искусства. я член Партнерская программа Blick , что означает, что если вы совершите покупку после перехода по одной из этих ссылок, я получу небольшую комиссию (без каких-либо дополнительных затрат для вас). Ваша покупка помогает поддерживать этот сайт и избавляет его от рекламы. Нажмите здесь для дополнительной информации.
Бумага – я использовал чертежную бумагу Strathmore 400 Series . Текстура и плотность этой бумаги идеально подходят для рисования цветными карандашами — и она не содержит кислоты.
Доска для рисования – Я использую панель из твердого картона в качестве доски для рисования, потому что она идеально гладкая, прочная и очень дешевая.
Лента . Вам понадобится лента, чтобы приклеить бумагу для рисования к чертежной доске, а также приклеить распечатку к доске для первых нескольких шагов рисования. Как видно на фото, я использовал обычный старый скотч. Теперь это будет случай «Делай, как я говорю, а не так, как я делаю», потому что использование обычного скотча — это большое «нет-нет», если для вас важны сохранение и долговечность. Вы действительно должны использовать художественный скотч (похожий на малярный скотч), чтобы приклеить ваши рисунки к чертежной доске, потому что обычный скотч содержит кислоты, которые со временем сделают ваш рисунок желтым. Малярная лента будет иметь тот же эффект, поэтому держитесь подальше от малярной ленты. Художественный скотч, с другой стороны, не вызывает пожелтения, к тому же его обычно легко удалить, и он не оставляет следов. Но, поскольку в этом случае лента будет касаться рисунка всего несколько часов, и поскольку у меня нет под рукой художественной ленты, я позволю ей ускользнуть… но только на этот раз!
Карандаш 2B – Я использовал острый карандаш 2B, чтобы обвести рисунок. Вы также можете использовать для этого механический карандаш, что на самом деле предпочтительнее, потому что он сохраняет остроту.
Карандаш 6B или 8B – Чтобы сделать копировальную бумагу своими руками, вам понадобится мягкий карандаш 6B или 8B.
Распечатка фотографии мрамора – Загрузите фотографию ниже и распечатайте ее на обычной бумаге для принтера. Убедитесь, что вы используете обычную бумагу для принтера, а не что-то тяжелое, например картон.
Ножницы . Вам понадобятся ножницы, чтобы обрезать фотографию и бумагу для рисования по размеру.
Линейка . Вы будете использовать линейку для измерения размера рисунка на бумаге для рисования.
Точилка для карандашей – Держите точилку под рукой. Работая в фотореализме в таком маленьком масштабе, вам нужно держать свои карандаши красивыми и острыми.
Замешанная резина – Замешанная резина представляет собой формуемый ластик, который удобен для стирания ошибок любого размера.
Если вы совершаете покупку по ссылкам ниже, я получаю небольшую комиссию, которая помогает поддерживать этот сайт.
Strathmore 400 Series Drawing Paper
Гардовые панели
лента артиста

General’s Kimberly Prencils
9000

.0005 Резиновые ластики Prismacolor

И, конечно же…

ЦВЕТНЫЕ КАРАНДАШИ!! – Я предпочитаю цветные карандаши Prismacolor другим брендам, потому что они высокопигментированные, светостойкие и профессионального качества. По сути, если вы хотите фотореалистично рисовать цветными карандашами, то качество цветных карандашей имеет большое значение. Цветные карандаши более низкого качества дадут менее впечатляющие результаты, даже если ваши навыки рисования превосходны. Поэтому я искренне рекомендую Prismacolors всем, кто серьезно относится к своим рисункам.

Наборы цветных карандашей Prismacolor Premier

У меня есть набор из 132 цветных карандашей Prismacolor — а это значит, что есть из чего выбирать! Для этого урока рисования я выбрал свой набор, чтобы найти соответствующие цвета, и сузил их до следующих:

Не волнуйтесь, вам не нужно покупать их все! Я просто считаю, что перед тем, как начать рисовать, полезно разделить цвета, которые вы может понадобиться из тех, которые вам определенно не понадобятся , чтобы уменьшить как визуальный, так и физический беспорядок в вашем рабочем пространстве.

These are the colors I actually ended up using:

White
Scarlet Lake
Blue Slate
Black
Tuscan Red
Mediterranean Blue
Холодный серый 10%

Poppy Red
Cloud Blue
Cool Grey 90%
Light Green
Non-Photo Blue
Warm Grey 30%
Jade Green

Джинсовая синяя
Французский серый 50%
Celadon Green
Violet Blue
Французский серый 70%

.0005

Светло-голубой

Если у вас нет всех карандашей Prismacolor, вы можете купить цветные карандаши Prismacolor по отдельности в Blick или проявить творческий подход и смешать имеющиеся цвета, чтобы добиться приблизительного соответствия. Ознакомьтесь с моим Руководством по цветным карандашам , чтобы узнать больше о других брендах, которые я рекомендую.

Вот фотография, с которой мы будем работать (выше). Щелкните изображение выше, и оно откроется в новой вкладке или окне. Затем вы можете щелкнуть правой кнопкой мыши и сохранить его на свой компьютер, , а затем распечатайте его. Он должен распечатываться размером 2 дюйма на 3 дюйма. Вырежьте изображение по размеру, чтобы лист бумаги был размером 2 x 3 дюйма.

Переверните бумагу. Карандашом 6B или 8B нарисуйте всю обратную сторону листа. Убедитесь, что вся обратная сторона бумаги покрыта карандашом, например:

.
Теперь измерьте прямоугольник размером 2 x 3 дюйма на бумаге для рисования. Оставьте поле в полдюйма или 1 дюйм со всех четырех сторон, создав рамку вокруг прямоугольника, и обрежьте бумагу по размеру, как показано ниже.
Поместите распечатку мраморной фотографии внутрь прямоугольника 2 x 3 дюйма. Используйте архивную липкую ленту, чтобы надежно приклеить распечатку к бумаге, а также надежно приклеить бумагу для рисования к чертежной доске.
С помощью острого карандаша 2В или механического карандаша обведите контур мрамора. Вам нужно проследить контур и все детали, такие как разные цвета, блики и тени. Посмотрите на мою трассировку ниже, чтобы увидеть, сколько деталей я проследил:
Будьте особенно осторожны с обводкой мрамора, потому что мрамор должен быть идеально круглым, чтобы получился правдоподобный фотореалистичный рисунок.
Когда вы закончите обводить изображение, осторожно поднимите распечатку, чтобы увидеть, как выглядит контур. Оставьте по крайней мере один край приклеенным скотчем, чтобы вы могли заменить распечатку точно на том месте, где она была, если вы обнаружите, что пропустили какое-то место.
Если все выглядит хорошо, удалите распечатку.
Вот как теперь должно выглядеть ваше пространство для рисования:
(Неплохо заклеить бумагу скотчем, чтобы она случайно не сдвинулась и не вызвала ошибок.)
Когда вы работаете над своим фотореалистичным рисунком цветным карандашом, держите цифровое изображение шарика на экране компьютера, чтобы вы могли смотреть на него во время рисования. Также держите распечатку под рукой, чтобы вы могли сослаться на нее.
Выше вы можете увидеть, как выглядело мое рабочее место, когда я создавала этот фотореалистичный рисунок цветными карандашами.
Важно держать под рукой замешанную резинку, потому что иногда вам нужно будет слегка стереть графит под рисунком цветными карандашами. Если вы рисуете по графиту цветными карандашами, вы можете непреднамеренно «вставить» графит в бумагу, что сделает его невозможным для стирания.
Работая над рисунком цветным карандашом, я обычно всегда начинаю со светлых или темных участков. На этом рисунке я решил начать с источников света.
Определите светлые и белые пятна на фотографии и легким нажатием нарисуйте светлые участки. Не имеет значения, если область не является «чисто» белой — ищите области, которые «обычно светлые», и аккуратно окрашивайте их в белый цвет. Работа с цветными карандашами — это процесс наслоения, поэтому позже вы нарисуете другие цвета по «обычно светлым» областям.
Используйте синий деним, чтобы слегка подкрасить диагональную синюю полосу мрамора. Не забудьте использовать нежное прикосновение!
Я приклеиваю небольшой лист бумаги к чертежной доске, чтобы попробовать цвета. Многие цвета Prismacolor выглядят одинаково, поэтому иногда вам нужно протестировать их, чтобы увидеть тонкие различия и решить, какой из них использовать.
Используйте Озеро Скарлет для диагональной красной полосы, идущей параллельно синей полосе.
Нанесите слой Tuscan Red на верхний край Алого озера, чтобы сделать эту часть красной полосы темнее.
Добавьте Blue Slate с обеих сторон мрамора, как показано, а также немного в тени мрамора.
Помните: если нужного вам цвета нет в наличии или он не бросается в глаза, вам нужно будет нарисовать несколько слоев, чтобы создать нужный цвет.
Определите самые темные области и закрасьте их холодным серым цветом 90%. Будьте осторожны, когда наносите темные цвета, потому что их трудно стереть. Слегка добавьте их.
Добавьте тени от мрамора с помощью цвета Warm Grey 30%.
Jade Green — важный цвет для создания ощущения прозрачности мрамора. Добавьте немного Нефритового Зеленого на верх, правый низ и левый низ мрамора, как показано на рисунке.
Добавьте больше джинсового синего на диагональную полосу в середине шарика.
Нанесите слой Non-Photo Blue на части цвета Denim Blue в диагональной полосе мрамора.
№
Добавьте штрих средиземноморского синего к диагональной полосе, чтобы создать более плавный переход от светлого к темному.
Cloud Blue придает мрамору сияние. На этом этапе вам, возможно, придется начать нажимать немного сильнее, так как к настоящему времени вы нанесли несколько слоев цветного карандаша.
Добавьте голубое облако к узкому диагональному блику, который находится внутри диагональной синей полосы шарика. На данный момент мы можем считать эту диагональную синюю область готовой.
Также добавьте Cloud Blue к другим светлым областям мрамора.
Усильте цвет диагональной красной полосы, добавив Tuscan Red.
Сделайте красную диагональную полосу более яркой, нанеся на нее слой Scarlet Lake.
Добавьте белый цвет к самым светлым участкам красной полосы, чтобы создать блики.
Используйте красную маковую краску для финального штриха в диагональной красной полосе. Диагональная красная полоса готова!
Добавьте светло-зеленый цвет на левую и правую стороны мрамора, чтобы создать ощущение прозрачности.
Используйте French Grey 70%, чтобы выделить более темные области мрамора, а также тени. Не волнуйтесь, если в некоторых местах он кажется слишком темным — мы осветлим его и сгладим на следующем шаге.
Нанесите цвет Celadon Green поверх French Grey 30%, который вы нанесли в предыдущем шаге как на мрамор, так и на тень от мрамора.
Нанесите белила поверх зеленого цвета селадона. Цвет Celadon Green создал больше глубины, поэтому добавление белого цвета вернет больше прозрачности. Не забудьте добавить белый цвет в нижнюю левую часть мрамора.
К настоящему времени поверхность бумаги стала более гладкой. Все эти слои цветного карандаша сделали бумагу менее «зубчатой». Вам нужно будет нажимать сильнее, но будьте осторожны, чтобы не нажимать слишком сильно.
Добавьте оттенок Light Aqua сверху и справа от мрамора. Видите, как мрамор выглядит еще более круглым и твердым?
Нанесите Cool Grey 90% на тени и более темные участки мрамора. После этого пройдитесь по тем же участкам, где вы нанесли Cool Grey 90%, еще одним тонким слоем Celadon Green, который более плавно смешает Cool Grey 90% с остальной частью мрамора.
Поздравляем! Мрамор готов! Время закончить тень:
Добавьте теплый серый 30% к тени мрамора.
Используйте Cool Grey 10%, чтобы временно осветлить тень. Добавление Cool Grey 10%, по существу, выявит некоторые тонкие блики в тенях.
Теперь нанесите на тень еще один слой теплого серого 30%, но оставьте некоторые из светлых областей в тени видимыми.
Также используйте синий сланец, чтобы добавить к мрамору оттенок мрамора.
Используйте French Grey 50%, чтобы добавить теплоты тени.
Используйте теплый серый 30%, чтобы мягко осветлить слишком темные участки в тени и затемнить слишком светлые участки. Другими словами, вы будете использовать Теплый серый 30%, чтобы сделать тень более сбалансированной, сохраняя при этом некоторую дисперсию света и тени внутри самой тени.
Поздравляем!! Вы только что нарисовали фотореалистичный шарик цветным карандашом!
Вот готовый рисунок:
Я использовал French Grey 50%, чтобы подписать рисунок. Чтобы подпись была разборчивой, я точила цветной карандаш после каждых нескольких букв.
Я надеюсь, что этот урок реалистичного рисования был вам полезен. Пусть он послужит вам руководством, которое поможет вам в изучении того, что можно делать с цветными карандашами.
По мере того, как вы научитесь рисовать цветными карандашами, вы наверняка придумаете свой собственный подход к рисованию, начиная с решения, с чего начать, и заканчивая тем, какие цвета накладывать друг на друга и когда. Не существует готовой формулы успеха, когда дело доходит до фотореалистичного рисования цветными карандашами.
Чем больше вы будете работать с цветными карандашами, тем больше вы научитесь делать то, что кажется правильным для каждого рисунка.
Получайте удовольствие!
Учебное пособие по рисованию цветными карандашами
Если вам понравился этот урок рисования мрамором и вы хотите узнать больше о создании произведений искусства с помощью цветных карандашей, ознакомьтесь с моим подробным пошаговым руководством по цветным карандашам, в котором я покажу вам, как я раскрашивал причудливую сцену природы ниже из моего Woodland. Мандалы раскраски!
Пошаговый урок рисования цветными карандашами от Thaneya McArdle
Курс рисования
Если вам понравился этот урок, ознакомьтесь с моим обзором Курс рисования .
Это всеобъемлющий курс с видео и электронными книгами, который научит вас основам рисования и постепенно познакомит вас с более сложными темами, которые помогут вам нарисовать все, что может придумать ваше воображение!
План урока | Введение в научное рисование
На этом уроке учащиеся учатся рисовать, как ученые. Вы можете научить этому, даже если думаете, что не умеете рисовать!

Задачи
Во время этого занятия учащиеся:
Усовершенствуют свои навыки внимательного наблюдения
Практикуйтесь в рисовании как ученый
Основной вопрос
Из чего состоит хороший научный очерк?
Материалы
Тетради для учащихся
Карандаши
Цветные карандаши
Коллекция предметов для эскизов, по 1 на учащегося, например. листья
Научные зарисовки PowerPoint или печатные примеры зарисовок
Фон для педагогов
У большинства из нас, взрослых и детей, наброски ассоциируются с созданием красивой картинки. Эта ассоциация может ограничить нас, особенно если мы чувствуем, что плохо рисуем. Ученый делает наброски, чтобы записывать и передавать информацию, а не заниматься искусством. Наряду с рисунком научный очерк часто включает в себя метки и схемы, вопросы и пояснения. Вам не нужно быть художником, чтобы создать успешный научный эскиз. Вам просто нужно потратить время, внимательно наблюдать и записывать то, что вы видите.
Запись того, что вы видите, отличается от рисования картинки в вашей голове. У многих из нас в голове крутятся мультяшные образы деревьев, цветов, домов, яблок, кроликов и т. д. Когда вы собираетесь рисовать настоящую вещь, важно сосредоточиться на отдельном образце перед вами, а не чем обобщенный образ, который вы носите в своей голове. Вы можете помочь учащимся понять это, сосредоточив внимание на особенностях примера объекта, например, на листе с отверстиями или на камне неправильной формы. Эти особенности часто очень важно для ученых, чтобы зафиксировать.
Один из способов помочь учащимся почувствовать себя успешными — дать им несколько практических советов о том, как рисовать данный объект. По крайней мере, дайте им первый шаг (это зависит от объекта), чтобы они знали, с чего начать. [См. Scientific Sketching PowerPoint для примера пошагового процесса рисования листа красного дерева. ] Если вы предоставите достаточное количество строительных лесов, даже те ученики, которые считают, что они «плохо рисуют», получат точку входа. Очень вероятно, что эти ученики будут удивлены своими способностями.
Легочный ABCDE [i] дает учащимся четкое представление о том, что составляет хороший научный очерк. Это также позволяет вам, как учителю, давать значимую обратную связь ученикам. Вместо того, чтобы хвалить рисунок как «красивый», вы можете сказать: «Отлично потрудился сделать свой набросок большим ; это действительно помогает мне увидеть детали», или «Я рад, что вы включили пояснений в свой набросок; они помогут другому ученому понять, что важно». Чтобы получить конструктивную обратную связь, попробуйте: «Что вы могли бы сделать, чтобы этот набросок стал более точно ?» или «Бьюсь об заклад, добавление цвета поможет другому ученому понять, как на самом деле выглядит объект». Такая обратная связь достаточно конкретна, чтобы учащиеся поняли, почему они проделали хорошую работу и какие шаги они могут предпринять, чтобы улучшить свою работу.
[i] ( Полная система научных исследований: тетради по естественным наукам для 3–6 классов, стр. 16 )
Подготовка учителя (15 минут)
Соберите материалы для рисования.
Соберите листья или другие простые естественные объекты, чтобы ученики могли их зарисовать. Чтобы задание работало, все учащиеся должны иметь предметы одного типа, но могут работать многие предметы. Они должны быть просты в рисовании и иметь вариации от одного элемента к другому. Подумайте об использовании: листьев, ракушек, камней, фруктов, семян или цветов.
Настройте Scientific Sketching PowerPoint или распечатайте примеров эскизов.
Введение (15 минут)
1. Предложите учащимся взять свои тетради, открыть новую страницу, назвать ее «Научный очерк» и добавить эту страницу в оглавление.
2. [ СЛАЙД 1 ] Познакомить учащихся с целью научного очерка. Если возможно, сделайте научных тетрадей через время в качестве подготовительного урока перед этим, чтобы учащиеся уже поняли, почему ученые рисуют. Если вы еще не прошли этот урок, вы можете объяснить, что ученые используют наброски, чтобы собирать информацию для себя и передавать информацию другим. Они часто делают наброски, когда проводят полевые исследования, наблюдая за растением или животным, которое не могут взять с собой в лабораторию. Эскизы иногда более ценны, чем фотографии, потому что они могут включать конкретные данные, которые ученый хочет выделить, а также наблюдения и вопросы ученых.
3. [ СЛАЙД 2 ] Расслабьте нервных студентов, подчеркнув, что научный очерк не сводится к созданию красивой картинки. Речь идет о передаче информации.
Объясните разницу между «рисованием того, что вы видите» и «рисованием идеи в вашей голове». (Подробнее об этом различии см. выше в разделе «Общие сведения для преподавателей»)
.
4. [ СЛАЙД 3 ] Расскажите о критериях успешного научного очерка. Объясните значение каждого слова в легочной: ABCDE
Точный эскиз описывает истинную природу объекта — размер, форму, текстуру и т. д.
Эскиз должен быть большим , чтобы мы могли видеть детали, а не сплющенные в одном углу страницы, и их было трудно разобрать
По возможности сообщайте больше информации, делая набросок красочным
Используйте слова и рисунок, чтобы сделать свой эскиз как можно более подробным . Все эти мелкие детали делают изучаемый вами образец отличимым от других ему подобных.
Добавьте ярлыки, вопросы и предположения о том, что вы видите. Эти слова объясняют ваш набросок .
Инструкции по наброску листа (10 минут)
5. [ СЛАЙД 4 ] Объясните, что учащиеся будут практиковать научные наброски с листьями (или любым другим выбранным вами объектом). Их задача состоит в том, чтобы сделать набросок, достаточно конкретный, чтобы другой учащийся смог выбрать свой лист из кучи, основываясь только на наброске. В зависимости от возраста ваших учеников, вы можете сначала загрузить все указания или дать им несколько шагов за раз. [ii]
[ СЛАЙД 5 ] Начните с размещения листа на странице. Вместо того, чтобы обводить форму листа, поставьте маленькие точки на концах каждой иголки, чтобы получить общий контур формы листа. Затем удалите лист со страницы
[ СЛАЙД 6 ] Затем проведите осевую линию и соедините ее с нарисованными точками. Вам не нужно заканчивать все иглы, чтобы получить представление о форме.
[ СЛАЙД 7 ] Когда вы будете готовы добавить больше деталей, выберите область, где на вашем листе происходит что-то необычное. Взорвите его в пузыре масштабирования.
[ СЛАЙД 8 ] Не забудьте включить в эскиз слова. Этикетки могут указывать размер, цвет, текстуру и т. д.
[ СЛАЙД 8 ] Вы также должны включить свои научные вопросы об этом листе. Эти вопросы могут начинаться со слов «Интересно…»
[ СЛАЙД 9 ] Добавьте цвет, чтобы показать, как на самом деле выглядит ваш лист.
[ii] Этим методам рисования мы научились у натуралиста Джона Мьюира Лоуза.
Эскиз учащихся (25 минут)
6. [ СЛАЙД 10 ] Дайте учащимся достаточно времени, чтобы сделать набросок своих листьев, 15–30 минут.
Время от времени напоминайте, что нужно включить в набросок ярлыки, вопросы и цвета.
Если учащиеся заявляют, что закончили быстро, предложите им углубить набросок, обратив внимание на один из критериев ABCDE. Напомните им, что другой ученик должен будет определить свой лист, основываясь только на наброске.
Периодически сообщайте им, сколько времени у них осталось, или добавляйте время, если им кажется, что оно им нужно.
Игра «Соедини листья» (10 минут)
7. Объясните, что учащиеся разделятся на небольшие группы примерно по 10 человек, чтобы сыграть в игру «Соедини листья». Если вы предпочитаете выполнять это задание всем классом, это тоже сработает. Просто это займет больше времени. Каждая группа должна встать в круг. После того, как вы разбили группу на маленькие круги или один большой круг, дайте следующие инструкции [ii]:
Положите листья посередине (на стол или на землю).
Поместите тетради с вашими набросками кольцом вокруг листьев. Не кладите блокнот рядом с листом
По очереди составляйте пары, беря лист и кладя его поверх наброска, который, по вашему мнению, соответствует. Ученый, который сделал этот набросок, может сказать вам, правы вы или нет.
После того, как все наброски будут сопоставлены с листьями, обсудите: что помогло вам сделать сопоставление? Что вы заметили в разных эскизах?
[ii] Этим методам рисования мы научились у натуралиста Джона Мьюира Лоуза.
Подведение итогов (10 минут)
8. Попросите учащихся рассказать, что они заметили в различных набросках.
Как разные ученые из нашей группы решили записывать информацию о своих листьях?
Что помогло вам найти пару? Какие детали были важны для идентификации каждого листа?
Чем рисование в качестве ученого отличается от рисования в качестве художника или похоже на него?
Связанные ресурсы
[i] Полнофункциональная научная система: научные тетради для 3–6 классов
[ii] Бесплатная учебная программа по рисованию от натуралиста Джона Мьюира Лоуза научные наброски, ваши ученики будут готовы к большему!
стандарт изображения
Практика научного скетчинга
Заложите основу для скетчинга, подробно обучая следующим приемам.
стандарт изображения
Набросок для наблюдения
Научный набросок заключается в том, чтобы смотреть на что-то настолько внимательно, что вы замечаете что-то новое.
стандарт изображения
Kit Inventory
Используйте «оконные стекла» для инвентаризации материалов в начале следственного подразделения.
Подходит для: 3-12 классы
Время подготовки: 15 минут
Время занятия: 60 минут
Предметы: Научная тетрадь
Прикрепленные файлы
Вы здесь: вводные мероприятия
Узнайте, как тетради могут помочь вашим ученикам думать и действовать как ученые.
Упражнения по формированию букв и эффективные инструменты
Если в одном можно быть уверенным, то обучение детей формированию букв может быть непростой задачей. Есть много причин, по которым детям сложно писать письма. Ниже мы рассмотрим все причины, по которым аспект формирования букв в почерке может быть таким сложным. Обязательно ознакомьтесь со всеми действиями по формированию букв здесь. Вы найдете педиатрические занятия по трудотерапии, которые можно использовать в вмешательствах ОТ, а также занятия по обучению буквам, в которых используется практический и сенсорный подход к изучению букв. Вы также найдете ресурсы по порядку букв и информацию об обучении буквам в зависимости от развития ребенка.
Формирование письма
Почерк, как известно, невероятно сложный процесс. От почерка зависит многое, и формирование букв — это лишь часть головоломки.
Формирование букв относится к нескольким аспектам написания буквы алфавита: положение карандаша при написании буквы (начиная с правильного места, например, вверху или внизу поля для письма).
Перемещение карандаша в правильном направлении, чтобы составить части буквы.
Размещение частей буквы в соответствующих местах (пересекающиеся линии или соединенные карандашные штрихи)
Почему важно правильно формировать буквы?
При неправильном построении букв страдает почерк. Вы увидите проблемы с почерком, когда формирование букв не будет в центре внимания. Проблемы с формированием букв приводят к плохому почерку, который становится неряшливым и трудночитаемым. Давайте разберем распространенные проблемы с плохим почерком. Мы рассмотрим, как обучение правильному формированию букв может повлиять на разборчивость.
Неправильное написание букв – Важным моментом в правильном построении букв является обучение с самого начала. Когда ребенок усваивает неправильную стратегию формирования букв, исправить это без практики бывает сложно. Вы можете видеть, как дети берут карандаш и обводят буквы, но они формируют буквы сегментами. Они рисуют линии в неправильном порядке, толкают карандаш вместо того, чтобы тянуть его, или начинают снизу, а не сверху.
Дети, которым вручают рабочие листы по формированию букв без подсказок, подсказок, моделей и правильной практики построения, будут много раз обводить или копировать буквы, используя сегментированные линии, которые начинаются не в том месте, и от этой привычки трудно избавиться.
Формирование букв снизу вверх — В алфавите нет буквы, которая начинается с базовой линии и заканчивается на верхней строке. Когда мы пишем, мы начинаем сверху и перемещаем карандаш к базовой линии или ниже базовой линии.
Когда дети начинают писать буквы снизу, у них возникают проблемы с разборчивостью и эффективностью. Сложнее перевести карандаш на следующую букву при построении снизу вверх. И когда детям затем нужно не отставать в письменных заданиях (начиная с первого класса, когда они копируют слова и предложения с модели), они теряют разборчивость.
Сегментное формирование письма – Буквы формируются в определенном порядке. Заглавная буква А начинается в верхней строке и наклоняется вниз и влево. Затем вы прыгаете обратно в верхнюю начальную точку и наклоняетесь вниз и вправо. Затем вы прыгаете на среднюю линию и идете вправо. Иногда дети начинают формировать буквы сегментно, так что они рисуют часть буквы, например, первый наклон буквы А, а затем отмечают среднюю линию перед тем, как отметить второй наклон.
Существует причина особого порядка строк при формировании букв. Дети, которым вручают рукописные листы без конкретных указаний по правильному формированию букв, создадут свой собственный двигательный план для написания букв, которые могут быть неправильными. Это может быть трудно «сломать» без практики. Сегментное формирование букв может привести к небрежному почерку в дальнейшем и проблемам с эффективностью письма.
Проблемы с диагональными линиями – Много раз вы видите, как молодые студенты пишут буквы с диагональными линиями, которые не совсем диагональны. Такие буквы, как A, K, M, N, R, V, W, X, Y, Z и строчные буквы k, v, w, x, y, z, имеют диагональные линии. Эта наклонная линия на самом деле является одним из более поздних штрихов, предшествующих письму. Итак, когда вы видите дошкольников, дошкольников и детсадовцев, пишущих письма, это просто слишком рано для развития. Конечно, у некоторых детей все будет хорошо, и они научатся писать буквы в этом возрасте, но многие другие будут бороться с почерком, чтением и обучением. Вот некоторая важная информация о написании строк перед написанием. Обратите внимание, в каком возрасте дети обычно развивают способность формировать линии форм, предшествующих письму. Это намного позже, чем в дошкольных учреждениях, дошкольных учреждениях и даже в детском саду!
Проблема в том, что из-за динамичной учебной программы в классе ранние периоды обучения иногда являются единственным временем, когда детей действительно учат правильному письму. В большинстве случаев они просто «просматривают» грамотность в первом классе. Затем у детей установилось плохое построение букв без возможности практиковаться, когда их мелкая моторика, руки и зрительная моторика готовы.
Формирование букв и трудотерапия
Эрготерапевты часто вызываются для осмотра или оценки учащегося, когда у них возникают проблемы с формированием букв, а также другие аспекты почерка: плохое расположение строк, неэффективное владение карандашом, проблемы с визуальным восприятием отражается в обучении или медленном, неловком почерке.
Работая над формированием букв, терапевты могут помочь детям с терапевтической практикой и стратегиями в ОТ, которые решают основные проблемы, такие как проблемы зрительного восприятия, зрительно-моторные проблемы, потребности мелкой или крупной моторики, проблемы со стабильностью ядра.
Другие распространенные вопросы формирования букв, с которыми обращаются эрготерапевты:
Формирование буквы в границах строки или с заданным пространством для письма
Маркировка карандашных линий в правильном направлении (без переворота)
Скорость письма (учащийся не может соответствовать возрастным требованиям к письму
Плохая разборчивость
Как работать над формированием букв
Для работы над формированием букв ключевое значение имеет изучение алфавита в определенном порядке! На самом деле, обучение детей письму в алфавитном порядке просто не способствует развитию. Вот в чем дело: подумайте о буквах алфавита. Конкретные штрихи карандаша идут в самых разных направлениях! У вас есть буквы, которые начинаются сверху, за которыми следуют буквы. буква, которая тянет карандаш к руке, за которой следуют буквы с диагональными и прыжковыми движениями, меняет направление.Если вы научите детей писать буквы в алфавитном порядке, дети будут использовать очень много разных движений.
Почему бы НЕ учить буквы в порядке, который имеет смысл?
Эрготерапевты сосредоточены на развитии. Мы сосредотачиваемся на развитии навыков в порядке, который имеет смысл в соответствии с типичным развитием ребенка. А когда есть задержки или нестандартное развитие, мы знаем, над чем работать дальше. Мы знаем, на чем сосредоточить усилия для адаптации к конкретным навыкам. Затем мы можем помочь детям достичь целей, соответствующих их возрасту, чтобы они могли быть более независимыми и выполнять задачи, соответствующие их возрасту.
Приказ об обучении буквам
Давайте уточним, в каком порядке лучше всего обучать письму. Заметьте, я упомянул «написание писем». Вот в чем дело: распознаванию букв нужно учить в определенном порядке. Звуки букв следует учить в определенном порядке. Осознание прописных и строчных букв можно обучать в другом порядке.
В некоторых дошкольных учреждениях учат приближаться к букве недели и обучать звукам и восприятию в алфавитном порядке.
Многие школы следуют учебной программе письма, в которой буквы изучаются в определенном порядке, определенном этой учебной программой.
Вот мнение эрготерапевтов о наилучшем порядке обучения буквам:
Порядок букв имеет значение – Обучение формированию букв в определенном порядке, основанном на развитии, имеет важное значение для контроля карандаша, планирования моторики, зрительно-моторной координации, эффективности (скорость письма) и аккуратность (расположение букв в строках). Почему порядок букв имеет значение? Давайте поговорим об этом…
Научите сначала писать прописные буквы – Это важно: начинайте с прописных букв, когда учите детей писать буквы. Это может идти вразрез с тем, чему учили некоторых учителей. Это может стать предметом обсуждения среди педагогов. Но выслушайте меня; Когда детей учат сначала писать заглавные буквы, они учат буквы в порядке, который имеет смысл для развития. Вот причины, по которым следует обучать формированию прописных букв раньше, чем строчных:
Все заглавные буквы начинаются с верхней строки и доходят до нижней строки. Это облегчает детям понимание того, где начинаются их карандашные пометки. Для большинства заглавных букв нет средней линии, о которой нужно беспокоиться. Есть только несколько прописных букв, которые содержат компонент средней линии, и он никогда не является отправной точкой карандаша при формировании этой буквы. Прописные буквы, содержащие часть средней строки, включают: A, B, E, F, G, H, K, P, R, S, Y.
возможность поменять местами заглавные буквы. Со строчными буквами есть (и будут) перестановки букв b, d, g, q и других. Начав с прописных букв, дети могут выучить двигательный план, необходимый для формирования, без ошибок реверсирования, с которыми нужно бороться.
3. Еще одна причина обучать формированию прописных букв раньше, чем строчных, заключается в том, что многие из прописных букв переходят в одну и ту же строчную букву в сходном двигательном плане. Разница лишь в том, что буквы меньше. Прописные буквы, которые переходят в тот же или аналогичный двигательный план для строчных букв, включают: C, K, O, P, S, T, U, V, W, X, Y, Z.
4. Еще одна причина, чтобы начать путем обучения формированию прописных букв перед строчными буквами является отправной точкой. Дети могут легко понять, где начинать заглавные буквы, потому что есть только два места, где карандаш начинает заглавные буквы. Карандашная отметка начинается либо в верхнем левом углу, либо в верхнем среднем пространстве. Строчные буквы начинаются с семь различных начальных точек (a, b, e, f, i, l, m)
Начальные точки в верхнем левом углу: B, D, E, F, H, K, L, M, N, P, R, T, U, V, W, X, Y, Z
Верхние средние начальные буквы: C, G, I, J, O, Q, S
Терапевты рекомендуют учить детей писать заглавные буквы перед строчными для развития причинам, но детей следует учить, что есть соответствующие прописные/строчные буквы. Это осознание тоже необходимо! Мы просто говорим о том, чтобы на самом деле обучать формированию букв здесь.
Рассмотрите вариант развития — Буквы имеют кривые, обратные штрихи, прыгающие линии, диагонали, кривые… многое нужно учитывать только при формировании букв, не учитывая размер букв и пространственное восприятие. Попросить детей построить диагональные линии до того, как они будут готовы, просто слишком сложно. Когда мы учитываем, что дети в процессе развития способны формировать прямые линии вниз и горизонтальные линии поперек перед другими диагоналями, мы настраиваем их на успех в почерке. Вот бесплатный PDF-файл, объясняющий развитие штрихов, предшествующих письму. Эти штрихи перед письмом и есть те самые линии и карандашные штрихи, из которых состоят буквы.
Учим буквы наборами- Принимая во внимание то, что мы знаем о подготовке к письму, развитии мелкой и зрительной моторики, мы можем использовать эти знания для обучения детей буквам осмысленным образом. Начните с обучения буквам, которые содержат одинаковые штрихи карандашом, например, все вертикальные и горизонтальные линии. Затем переходите к буквам, содержащим изогнутые линии, наконец, учите буквы, содержащие диагонали. Затем научите формировать строчные буквы. Сделайте образование букв легким для детей, опираясь на то, что они практикуют.
Вот приказ, по которому я обучаю письму письма
Этот приказ направлен на обучение письму на основе развития. Порядок в общих чертах основан на порядке обучения формированию букв «Почерк без слез» («Обучение без слез»), но мне нравится разбивать этот список на более мелкие группы и строить концепции формирования букв на ранее изученном планировании движений. В программе «Обучение без слез» учащиеся знакомятся с буквами «лягушачий прыжок» или буквами, которые двигают карандаш, а затем перескакивают в другое место. Это отличная визуальная и словесная подсказка для учащихся. Тем не менее, я предпочитаю уделять внимание развивающим штрихам: тем вертикальным и горизонтальным линиям, которые переходят на разные буквы.
Например, при обучении прописной букве F перед Е считается, что ребенок отработал двигательный план для частей буквы F (вертикальная линия вниз, прыжок вверх, короткая линия через верх, прыжок к средней строке, короткая линия
Этот порядок обучения буквам я использовал на протяжении всей своей карьеры. детский эрготерапевт:
Сначала сгруппируйте прописные буквы прямой линии: L, F, E, H, T, I
В этом порядке я учу буквы прямой линии, которые сначала начинаются в верхнем левом углу, а затем идут прямые линии буквы, начинающиеся сверху посередине. Эта последовательность хорошо переносится на другие группы букв, которые все начинаются вверху посередине…)
2. Затем научите прямые/изогнутые буквы: D, B, P, U, J
Эти буквы содержат изогнутую часть, которая красиво переходит к следующей группе букв. Включение J в эту группу переходит в следующую группу.
3. В-третьих, научите изогнутые линии заглавными буквами: C, O, G, Q, S
Все эти буквы начинаются вверху посередине. Это позволяет детям думать о перемещении карандаша толчком, поскольку они двигают карандаш в другом направлении по сравнению с предыдущими буквами. Для писателей-правшей карандаш теперь будет отходить от ладони. Для писателей-левшей карандаш теперь будет двигаться к ладони. Эта группа прекрасно переходит к следующему набору, диагонали, которые бросают вызов карандашным штрихам с помощью другого другого шаблона планирования движений.
4. В-четвертых, учите диагональные буквы: R, A, K, M, N, V, W, X, Y, Z
Обучение диагонали в последнюю очередь позволяет больше прогрессировать в тех развивающих штрихах, о которых мы говорили. ранее.
Далее учим строчные буквы в следующем порядке:
Обучаем формированию строчных букв прямой линией: l, t, i
: в, к, о, р, с, в, и, ш, х, з
3. Далее учим формировать прямые/выпуклые строчные буквы: h, n, m, r, b
буквы.
4. В-четвертых, обучайте формированию изогнутых строчных букв: a, d, g, q
Обучение этому набору букв фокусируется на «волшебном с», который формирует буквы. Здесь я рассматриваю букву c и показываю, как она является частью других букв.
5. Научите составлять сложные начальные буквы: e, f, j
Эти буквы широко используются, но начинаются в сложном месте и бросают вызов движению карандаша.
6. Наконец, научите формировать строчные буквы по диагонали: k, y
Строчные буквы разбиты на более мелкие группы, чтобы можно было сосредоточиться на расположении строк и пространственном восприятии. Эти варианты — еще одна причина, по которой детям легче начинать с прописных букв. Сколько различных комбинаций строк существует для строчных букв по сравнению с их компаньонами в верхнем регистре!?
Существует множество различных способов эффективного группирования букв при обучении формированию букв. Ключ в том, чтобы использовать терминологию, которая работает на основе индивидуальных потребностей и навыков ребенка, а затем использовать ее последовательно.
Текущие исследования по формированию букв
Текущие исследования показывают нам важность правильного построения букв и отработки навыков письма для переноса и удобочитаемости.
В этом документе о вмешательстве в формирование письма рассматриваются стратегии для людей с интеллектуальными проблемами. В исследовании рассматривалось использование прямых инструкций с визуальным и словесным моделированием того, как писать каждую букву, с обратной связью и исправлением во время практики.
Важным для обучения и выполнения инструкций по формированию букв является осознание букв. В этом исследовании рассматривалось, как научить знанию букв влиять на навыки письма, в частности, знание имен, звуков и символов букв алфавита или знание алфавита в качестве важного строительного блока для обучения чтению и письму.
В исследовании использовались краткие, подробные уроки по формированию букв, включая такие стратегии, как мультисенсорные стратегии письма (дополнительные идеи см. ниже в этой статье).
• с помощью прозрачной пленки и маркера обведите букву, как она обозначена в увеличенном шрифте
из детских книг
• написание букв на маленьких белых досках, как подсказывает учитель
• создание формы буквы из глины, ершиков для труб, вики палочки
Эти достаточно короткие уроки также дают учащимся время для участия в дополнительных содержательных занятиях по обучению грамоте и содержанию.
Эти мультисенсорные стратегии формирования букв могут включать практику формирования букв и обучение знанию алфавита за счет использования нескольких распределенных учебных циклов. В исследовании говорится, что изучение одной буквы в неделю недостаточно, и что маленькие дети не будут в достаточной степени изучать и использовать буквы алфавита после 1-недельного воздействия на каждую букву или только после одного полного цикла по алфавиту.
Скорее всего, дети лучше всего учатся формировать буквы,
часто повторяя буквы.
Наконец, в документе описывается использование гибкого обучения буквам с особым акцентом на буквы, которые часто проблематичны для учащихся из-за менее частого воздействия или использования в устной или письменной речи. Вместо того, чтобы тратить одинаковое время на изучение каждой буквы, больше времени и инструкций тратится на изучение определенных букв или групп букв.
При определении времени и внимания, необходимого для обучения буквам, следует принимать во внимание следующие факторы: Буквы, требующие больше времени для обучения формированию букв, включают:
(1) Буквы, расположенные в начале и в конце алфавита, усваиваются легче, чем буквы в середине алфавита.
(2) Если форма или форма буквы отличается от других форм букв или форм
, то распознавание букв легче для младших школьников, чем когда формы или формы букв имеют схожие отличительные черты.
(4) Дифференциальные уровни восприятия букв, например, букв в собственном имени учащегося или букв алфавита, которые чаще встречаются у детей
книги и печатные материалы в среде ребенка также могут сделать приобретение знаний о буквах более или менее трудным для младших школьников
H. (2015). Почерк в дошкольном образовании: Текущие исследования и будущие последствия. Журнал ранней детской грамотности, 15 (1), 97-118. Engel, C., Lillie, K., Zurawski, S
Cursive Letter Formation
При обучении детей написанию скорописи правильное построение строк важно для переноса и удобочитаемости. Вы найдете множество наших ресурсов по курсивному письму в одном месте в разделе Как научить курсивному письму. Другие важные приемы формирования курсивных букв включают следующие стратегии:
Написание курсивом левой рукой
Позиционирование для рукописного письма
Предварительные занятия
Порядок письма скорописью
Обучение формированию письма курсивом требует другого порядка для обучения буквам. Ознакомьтесь с этим ресурсом, чтобы узнать порядок букв курсивом, основанный на контроле карандаша, и установить двигательный план для плавных курсивных линий. Вы также можете распечатать PDF-файл курсивом.
Деятельность по формированию писем
Здесь вы найдете творческие способы обучения письму и тому, как творчески писать буквы. Это советы по письму для обучения буквам в рамках учебной программы по письму, основанной на индивидуальном подходе к письму. Здесь, в блоге, мы поделились множеством забавных занятий по рисованию. Проверьте некоторые из наших любимых!
Вот еще несколько советов по обучению детей письму. Это хорошее чтение, потому что мы говорим о том, почему важно начинать буквы сверху, а также о пользе для развития обучения прописным буквам перед обучением строчным. Очень часто мы видим, как дети одновременно учат прописные и строчные буквы. На самом деле дети в силу своего развития способны сначала выучить прописные буквы из-за постоянной отправной точки (все заглавные буквы начинаются сверху!). Подробнее об этом читайте по ссылке выше.
Стратегии почерка, улучшающие контроль над карандашом, в частности изменение направления улучшает разборчивость. Это быстрое упражнение может помочь детям поработать над управлением карандашом, необходимым для написания букв. Печатные буквы имеют много изменений направления. Контролируемые штрихи карандашом могут сильно помочь в разборчивом почерке.
В этих забавных занятиях по рисованию не используется карандаш. Некоторым детям писать — это хлопотно, и они совершенно НЕНАВИДЯТ писать. Эти дети будут любить эти письменные занятия.
Используйте таймер для работы над формированием букв, уделяя особое внимание конкретным деталям, таким как точность линий.
Воспользуйтесь советами в нашем клубе рукописного ввода, чтобы поработать над формированием букв, их размещением и точностью, а также весело провести время в группе.
Мультисенсорное формирование букв
Дети могут потренироваться в составлении букв, положив лист бумаги в пластиковый пакет объемом галлон и попросив детей писать поверх букв цветными маркерами. Используйте небольшой кусочек бумажного полотенца, чтобы стереть буквы в правильном порядке для еще одного тренировочного прогона.
Отслеживание пальцев при построении букв
Многие из приведенных ниже действий по письму дают возможность потренироваться в построении букв с помощью отпечатков пальцев. Методы можно использовать в сенсорных корзинах, в сенсорных мешках, на наждачной бумаге или на текстурированных поверхностях.
Обведение пальцев — отличная стратегия для начинающих писателей, для обучения написанию линий и форм в дошкольном и младшем школьном возрасте, а также для поощрения переноса диагональных линий, прыгающих линий и кривых, необходимых для буквенных форм.
Попробуйте несколько из этих методов отслеживания пальцев, чтобы включить тактильную систему в формирование букв:
Обведите буквы в сенсорной корзине с помощью сухого риса, песка или крема для бритья
Обведите буквы пальцами на наждачной бумаге сенсорный мешочек (подробности по изготовлению этого инструмента ниже)
Начните писать буквы воздухом
Нарисуйте букву на ладони ребенка. Затем учащийся должен пальцем нарисовать ту же букву на ладони.
Буквы от пальцев на спине друг друга
Нарисуйте буквы клеем на бумаге. Учащиеся могут проследить пальцами буквы из сухого клея.
Стратегии мультисенсорного письма используют чувства и кинестетическую обратную связь, чтобы помочь детям сформировать двигательный план для написания букв. Мультисенсорное письмо включает сенсорные лотки для письма, письмо кремом для бритья, формирование букв из пластилина. И это только начало.
Попробуйте эти грязные, сенсорные идеи для письма:
Выше мы говорили об обучении письму в группах букв, потому что дети могут построить моторный план для наборов букв. Использование маркеров для работы над этими похожими штрихами карандаша — это способ закрепить этот навык и продолжить формирование этих наборов букв.
2. Наполните низкий поднос, например, крышку контейнера для хранения продуктов, средством для мытья посуды и попросите учащихся написать буквы указательным пальцем. Это отличная мелкая моторика, а также мультисенсорная стратегия письма.
3. Резистивная поверхность обеспечивает кинестетическую обратную связь при изучении букв. Используйте лист наждачной бумаги под бумагой, чтобы поработать над формированием букв алфавита, особенно при отработке высокочастотных букв или букв, которые обычно переворачиваются.
4. Бусины из слизи и букв. Поработайте над формированием букв, используя бусинки из слизи и букв! Дети могут найти бусины, а затем попрактиковаться в написании этой буквы.
5. В этой игре с шипучими сенсорными буквами используется самодельное тесто для лепки с пищевой содой и химическая реакция для работы над буквами, которые понравятся детям. Сформируйте буквы из теста, а затем раскрасьте их уксусом в правильном порядке, чтобы практиковаться, наслаждаясь сенсорной обратной связью.
6. Формочки для печенья с буквами — отличный способ попрактиковаться в формировании букв.
7. Вот простой поднос для письма, в котором используется только цветной рис и красочный фон. Дети могут работать над изоляцией пальцев и разделением сторон руки, работая над буквами указательным пальцем.
8. Обязательно ознакомьтесь со всеми этими идеями для письменных принадлежностей.
9. Придумайте игру на сенсорную память, которая также позволит детям обводить буквы на дне подноса. Это интересный способ практиковать буквы с тактильной обратной связью.
10. Выучите буквы на свежем воздухе, выполнив это упражнение по формированию букв на природе. Это практический подход к формированию букв.
11. Используйте эти подходы к формированию строчных букв.
12. Эти простые советы по обучению детей письму основаны на забавных и простых сенсорных упражнениях, обучающих формированию букв алфавита.
13. Выучите буквы с резистивной обратной связью, используя канцелярские кнопки и контейнер из вторсырья.
14. Еще один практический подход к работе с мелкой моторикой — это упражнение с буквами на доске.
15. Буквы из ватных палочек. Используйте ватные палочки с красочными сенсорными добавками для формирования букв.
16. Обучайте буквам в телетерапии с помощью этого интерактивного набора слайдов по трудотерапии, который помогает детям формировать буквы с помощью крупной моторики, мелкой моторики и сенсорной деятельности.
17. Используйте эту презентацию по трудотерапии, чтобы работать с детьми над прямыми буквами. Используйте слайды в качестве схемы эрготерапевтических вмешательств на сеансах терапии, работая над формированием письма.
18. Наша колода слайдов с упражнениями по алфавиту предлагает детям возможность двигаться с упражнениями на крупную моторику, посвященными буквам, И работать над формированием букв, перемещая интерактивную часть этой бесплатной колоды слайдов Google. Этот ресурс ОТ идеально подходит для сеансов виртуальной терапии.
19. Эта колода слайдов Scribble Day OT идеально подходит для увлекательного сеанса телетерапии по трудотерапии. Проработайте слайды и формирование адресного письма, а также другие области, включая мелкую и крупную моторику, моторное планирование и многое другое.
20. Эти слайды на тему монстров отлично подходят для сеансов трудотерапии, потому что они используют забавную тему для работы над формированием букв, а также другими основными областями, которые влияют на почерк.
21. Используйте эту колоду слайдов OT на тему космоса, чтобы работать над формированием букв с помощью интерактивных слайдов, которые помогают детям, добавляя движение в цифровом формате. Идеально подходит для виртуальных сеансов трудотерапии.
22. Другой способ работы над планированием моторики, необходимой для письма от руки, — это использование различных средств письма, например, ковровых квадратов. Мы использовали небольшие фрагменты ковра и мел, чтобы писать буквы.
23. Лоток для письма со слизью. Детям, которые любят играть со слизью, понравится на ней писать! Заполните низкий поднос разбавленным водой лизуном. Мы использовали ластик на конце карандаша, чтобы формировать буквы, но вы можете использовать и кончик пальца. Это сенсорное письмо, перед которым дети не могут устоять!
24. В этом трюке с рукописным вводом используется пенопластовый лист для воздействия на давление карандаша при написании букв, но он обеспечивает отличную тактильную обратную связь через руки, что позволяет детям строить двигательный план при работе над формированием букв. Это отличный способ использовать сенсорный ввод, чтобы помочь детям научиться писать буквы.
25. Детям часто помогают визуальные подсказки, когда дело доходит до образования букв, особенно букв, которые обычно перевернуты. Эта полоска с буквами, сделанная своими руками, великолепна, потому что она находится прямо на столе учащегося и может быть близка к задаче письма, требуя меньше зрительного смещения и меньше возможностей для учащегося терять визуальное внимание в результате зрительно-перцептивных или зрительно-моторных проблем.
26. Зрительно-пространственные отношения влияют на почерк, поскольку формирование букв зависит от их размещения между строками, размера букв и точности формирования букв в заданном пространстве. Этот ресурс даст вам советы и стратегии, чтобы повлиять на визуальные пространственные навыки таким образом, чтобы это имело огромное значение для удобочитаемости письменной работы.
27. Эти штампы с буквами LEGO представляют собой фантастическую сенсорную и моторную деятельность, которая позволяет детям сосредоточиться на частях букв, составляющих каждую букву, работая над мелкой моторикой в увлекательной игровой форме и повышая точность с точностью букв и осознанностью. ОТЛИЧНАЯ разминка для письма!
28. Добавление к обучению письму упражнений на крупную моторику, планирование моторики, координацию, двустороннюю координацию и пересечение средней линии — бесценно! Эти буквенные упражнения сочетают в себе движение с осознанием букв и обучением. Используйте эти упражнения с буквами в качестве разминки или заминки перед сеансами терапии. Или используйте их для занятий в классе или дома!
29. Эта игра-головоломка с буквами развивает мелкую моторику, необходимую для владения карандашом, силу рук и ловкость, необходимые для обращения с карандашом, чтобы дети могли точно составлять буквы. Это упражнение представляет собой мощную сенсорную и двигательную активность, предназначенную для того, чтобы помочь детям в правильном построении букв.
30. Еще одно замечательное упражнение для мелкой моторики, развивающее контроль над карандашом и координацию. Это упражнение с бусинками и пазлами в руках позволяет детям сочетать формирование букв с мелкой моторикой.
33. Высококонтрастное формирование букв. Используйте использованную кофейную гущу для создания высококонтрастного лотка для письма, который формирует буквы. Это отличное упражнение для тренировки часто перевернутых букв.
34. Резистивная поверхность для формирования букв. Используйте переработанный материал для работы над формированием букв с помощью резистивной поверхности, чтобы дети выработали моторный план формирования букв.
35. Отслеживание букв: упражнение по формированию букв мелом. Используйте мел на тротуаре и подвижные упражнения на свежем воздухе, чтобы поработать над формированием букв с помощью радужного письма.
36. Вот еще упражнения на сенсорное письмо, охватывающие различные сенсорные стратегии.
37. Используйте это упражнение по изменению цвета, чтобы поработать над формированием букв.
38. Практика формирования сенсорных букв. Тренируйтесь в формировании букв с помощью простых сенсорных действий, обеспечивающих обратную связь и помогающих детям разработать моторный план формирования букв.
39. Обведение линий с помощью лайтбокса «Сделай сам». Обводить буквы нужно в свое время и в своем месте! Используя самодельный световой короб и материалы, которые можно найти дома, дети могут работать над формированием букв и точностью управления карандашом.
40. Манипуляции по формированию букв для светового стола. Исследуйте части букв с помощью сенсорных манипуляций.
41. Упражнение по формированию букв в природе. Выйдите на улицу, чтобы поработать над формированием букв и почерком.
42. Эти 10 забавных способов обучения формированию букв представляют собой творческие способы работы над письмом с использованием различных стратегий, включая кинестетическое обучение, мультисенсорные стратегии и визуальные подсказки.
43. Скоропись не означает многократное копирование одной и той же буквы. Практикуйтесь в написании курсивных штрихов с помощью этой мультисенсорной стратегии письма с блестящим клеем для обучения ударам и повторному следу, необходимым для курсивных букв.
Формирование букв с практикой
Хотя сенсомоторное формирование букв является ключевым компонентом, исследования показывают, что терапевтическая практика необходима для обучения формированию букв. Именно так терапевты используют квалифицированные вмешательства для работы над формированием букв: предлагая стратегии, приспособления, основанные на индивидуальных потребностях ребенка, вербальные и физические подсказки, основанные на квалифицированном анализе, и правильный вызов для развития навыков, предлагая возможность потренироваться в написании писем.
Ниже вы познакомитесь с упражнениями, которые можно использовать для тренировки построения букв.
Используйте эти мотивирующие практические занятия по письму, чтобы работать над формированием букв с помощью терапевтической практики, чтобы у детей было время писать и учиться формировать буквы с помощью испытаний, которые повышают точность образования букв. Эти действия разработаны, чтобы быть значимыми и мотивирующими.
Эти коврики для письма из пластилина для раскатывания и письма сочетают в себе мелкую моторику и рукописный ввод. Детям понравятся эти листы подсказок для письма, которые позволят им работать над формированием букв во время терапевтической практики, чтобы они могли закрепить полученные навыки. Часть коврика для лепки отлично согревает руки, чтобы они были готовы писать и двигать карандашом.
Практика необходима, если буквы собираются «прилипнуть»! Эти советы по отработке почерка забавны и имеют формат списка, поэтому детям легко написать краткий список, отрабатывая основные навыки построения букв.
4. Используйте миллиметровую бумагу для обучения расстановке интервалов и букв. Формирование букв требует точного размещения в заданной области на странице, а миллиметровка помогает детям практиковать это размещение, чтобы они могли перенести навык на бумагу всех типов.
5. Тренировка букв не должна быть скучной. Используйте журнал для творческого письма, который сочетает в себе творческое рисование и формирование букв с использованием таких материалов, как пряжа, тесто для лепки, палочки для викки и т. д. Дети могут практиковаться в написании строк. Этот журнал был разработан для рукописного письма, но его можно было использовать и с печатными буквами.
6. Пишите на окне, используя обычную тетрадную бумагу для упражнения по письму, основанного на движениях, которое отрабатывает формирование и точность, уделяя особое внимание двигательным компонентам плеча, предплечья и запястья.
Формирование скорописи
На этом веб-сайте вы найдете множество творческих упражнений, посвященных обучению скорописи. Идеи формирования рукописных букв могут использовать все стратегии и советы по письму, перечисленные выше, но вы можете сосредоточиться на плавных штрихах письма, повторяющихся линиях и соединительных линиях, которые требуются для скорописи, с некоторыми нестандартными действиями.
Ознакомьтесь с некоторыми идеями формирования рукописных букв ниже:
Как научить рукописному письму – НАЧНИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы ознакомиться с пошаговым руководством по обучению скорописи. Вы найдете все, что вам нужно, в одном месте или ознакомьтесь со списком ниже…
2. Позиционирование при написании курсивом. Позиционирование при написании от руки НАСТОЛЬКО важно. На самом деле, позиционирование — это то, с чего нужно начинать, когда дело доходит до обучения детей письму.
3. План урока скорописи. Работайте над скорописью, используя спланированный набор стратегий.
4. Упражнения на крупную моторику скорописи. Дети могут работать над двусторонней координацией, пересечением средней линии и навыками моторного планирования, чтобы они могли держать бумагу во время письма, использовать плавные штрихи при письме и формировать буквы.
5. Предварительные уроки. Почерк не должен быть скучным! Используйте эти забавные курсивные линии, чтобы работать с плавными штрихами карандаша, вводя петли, кривые и наскоки.
6. Формирование рукописного письма: волнистые буквы. Буквы скорописи можно сгруппировать в наборы, чтобы дети могли работать над определенными буквами, которые содержат похожие карандашные штрихи. Буквы «волна» — это одно семейство курсивных букв, с которого стоит начать.
7. Творческие способы тренировки скорописи
8. Самооценка скорописи
9. Завоевающие контакты с курсивными буквами
10. Советы и уловки левой ручной работы
11. Кризивный ритм
12. Скрипный письм Хватка в скорописи
15. БОЛЬШЕ Творческих способов попрактиковаться в скорописи
16. Как научить скорости скорописи
17. Советы по обучению скорописи в классе
18. Предварительное написание скорописи Линии Акварельное сопротивление Упражнение
19. Начальные строки скорописи
20. Упражнения по написанию скорописи
21. Диагностика проблем с скорописью с помощью контрольного списка для оценки рукописного письма
22. Советы по написанию скорописи и Сертификат об окончании скорописи 7 Free Flashcard
2.900
24. Формирование скорописи: Буквы-выпуклости
25. Формирование скорописи: Буквы-дерева
26. Бусины-скорописи «Сделай сам»
27. Слайм-письмо скорописи
28. Руководство по написанию прописных букв
29. Исследование скорописи
30. Письмо-петля курсивом
31. Как научиться писать скоропись на буксировочной веревке
. Если эти линии неаккуратны, буква может выглядеть неразборчиво. Попробуйте эту стратегию для обучения повторному следу при составлении курсивных букв c, d, a, g, o и q. Использование маркера сухого стирания для работы над формированием букв можно использовать с любым курсивом или печатными буквами.
Бесплатные рабочие листы по формированию букв
Хотите применить на практике меры и советы по трудотерапии, которые вы прочитали здесь, чтобы дети учили буквы на основе развития, двигательных навыков и мотивирующих действий?
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ ресурс для рукописного ввода, который можно использовать при работе над составлением букв с детьми.