Рисунки по клеточкам в тетради фото для начинающих: Рисунки по клеточкам фото для начинающих

История возникновения рисунков

Изображения в 3д формате, появились еще в 16 веке. Бродячие художники изображали мелом, на мостовых средневековых улиц, картины, изображающие святой лик Мадонны.

В дальнейшем, власти многих городов стали поощрять такое творчество. Цель, привлечь как можно больше туристов, и пополнить городской бюджет. Но, в народе так и осталась любовь к уличному творчеству.

Трехмерное искусство

С появлением компьютеров, уличное трехмерное рисование стало уступать место трехмерной компьютерной графике.

Разновидностью 3д рисунков является граффити, реалистичные картины, которые создают видимость трехмерной сцены.

В современной жизни трехмерное искусство знакомо всему миру. Это, ни с чем несравнимое, захватывающее зрелище. Картины, словно рожденные землей, завораживают буйством красок и ощущением реальности.

Пошаговая инструкция

Изображение объемных рисунков, даже самых простых, создается на бумаге поэтапно. Главное в этом процессе, последовательность. Поэтапная инструкция предусматривает все этапы творческой работы. Прежде всего, необходимо иметь фото или готовый рисунок, который вы хотите воспроизвести на бумаге.

Когда профессионалы художники уверяют, что стоит только захотеть, и каждый человек может нарисовать такие рисунки, откровенно, не верится. Настолько сложным кажется процесс творчества, что многие, даже желая научиться, откладывают свою мечту до лучших времен.

Изучив технические нюансы создания объемных картин, пройдя несколько мастер-классов по данной теме, каждый может научиться создавать реалистические изображения. Упорство, терпение и последовательность учения, вот то, чем необходимо запастись человеку, стремящемуся освоить 3д искусство.

Обратите внимание!

Первые шаги в 3д искусстве

Мастер-класс для начинающих, как правило, советует начать процесс рисования с повтора чужих работ. Если вы человек с буйной фантазией, вы можете представить себе невероятный сюжет, но изобразить его реалистично на бумаге, будет вам не под силу. Для этого необходимо постичь логический цикл построения 3д рисунка.

Обычно, учение начинается с самого простого: изображения собственной руки. Для этого обводят карандашом на бумаге руку и часть запястья.

Фломастером рисуют прямые линии до и после контура руки, а на самой руке рисуют дугу. Такие линии проводят по всему листу, на расстоянии 1-2 см друг от друга. Маркерами 3-х цветов закрашивают полоски. Добавляют тень вокруг руки, чтобы она выглядела более объемно.

Смотря на картину, кажется, что рука обтянута цветной эластичной бумагой.

Этот способ рисования называется «разлиновкой». Он идеально подходит для начинающих художников: простой и эффектный способ.

Рисунки карандашом

Визуальные, объемные рисунки позволяют ощутить мир по-иному.

Обратите внимание!

Чтобы изобразить 3д рисунки карандашом, нужно набраться терпения. В начале освоения творчества, не стоит торопиться, карандаш должен описывать плавные линии. Выполняя эти условия, сами поразитесь своим новыми возможностями.

Для этой работы нужно запастись всего лишь карандашом, ластиком, линейкой и ножницами. Рабочим местом для творчества может стать любой стол, где вам удобно работать.

Объемные рисунки по клеточкам

Простая схема рисования бабочки в объемном формате, позволит создать чудо-рисунок, который будет настолько реалистичным, что кажется: бабочка вспорхнет и улетит. 3д рисунки по клеточкам просты в исполнении.

Техника рисования по клеточкам, наиболее приемлема для начинающих:

1. Лист бумаги нужно разметить направляющими линиями.- Нанести очертания бабочки.
2. Прорисовать детали крыльев и брюшка.
3. Стерев ластиком направляющие линии, нужно начать процесс разукрашивания насекомого.
4. Изобразить тень, отбрасываемую бабочкой.
5. Вырезать часть листа, чтобы верхняя часть туловища и крыльев бабочки были вне листа.

Рисунок завершен.

Обратите внимание!

Первые рисунки

3д рисунки для начинающих, это работа, выполненная в трехмерном формате. При этом, необходимо правильно учесть высоту, ширину и глубину.

Основа техники объемного рисунка, это игра света и тени.

Прежде, чем приступить к рисованию, необходимо проанализировать особенности и нюансы выбранного объекта: форму, угол отбрасываемой тени.

Первый этап рисования, это набросать эскиз рисуемого предмета, определить правильное расположение на бумаге.

Нахождение источника света влияет на отбрасываемую тень, это нужно учесть.

Тени обозначают, переходя от более светлого тона к темному тону.

При помощи ластика тени растушевываются. Это помогает реалистичнее передать изображаемый предмет.

Рисунки на бумаге

3д рисунки на бумаге, это картина, оживающая перед глазами человека.

Рисуя на бумаге, мы прекрасно сознаем, что он представляет собой плоскость: длину и ширину. Чтобы на этой плоскости придать рисунку глубину и достаточный объем, нужно помнить о линейной перспективе, правильном выборе ракурса, расположения источника света.

Дети любят рисовать героев любимых мультфильмов. Им можно помочь так изобразить, например миньона, что он, словно живой предстанет перед ними на листе бумаги.

Просто нарисовать незатейливую фигурку миньона могут даже первоклассники, а вот придать ему объем нужно научиться.

Разлиновать лист с изображением миньона на полоски шириной 1,5 см, не разлиновывая саму фигуру.

Соединить каждую линию дугой (она будет на фигуре игрушки). Этим можно придать объем изображению. Теперь нанесите тени, учитывая расположение источника света. Тени наносите от светлого тона к темному тону. Растушуйте тени, и объемный рисунок на бумаге готов.

Ребенок будет просто в восторге от такого миньона.

Доступное творчество

Уверенные в своих способностях люди, без тени колебания приступают к освоению процесса неизвестного им творчества. А вот люди, колеблющиеся, сомневающиеся во всем, мучаются вопросом: «Как нарисовать 3д рисунок?»

На самом деле, на этот вопрос найдете ответ в интернете на сайте «Кругозор» и многих других. На сайтах, приводится инструкции построения объемных изображений для начинающих. Буквально по шагам, объясняется весь процесс творчества от простого рисунка, к более сложному изображению.

Простые рисунки

Любой процесс обучения двигается от простых познаний к фундаментальным знаниям. То же самое и в искусстве объемного изображения предметов.

Легкие 3д рисунки, это те, с чего начинают процесс обучения все новички.

Классика обучения начинается с реалистичного отображения геометрических фигур. Например, куб виден только своими тремя гранями, если на него посмотреть. Дальнейшую его конструкцию можно лишь представить.

Чтобы куб предстал объемной фигурой, нужно определить источник света и визуально наметить себе тень, отбрасываемую им на лист бумаги. Определившись с этим, начинают создавать игру теней. Растушевав ластиком тени, получим объемное изображение куба.

Рисунки в тетради

Рисование, это захватывающий творческий процесс, которым можно заниматься не один час. Если, считаете, что рисование, это удел избранных людей, то сильно ошибаетесь. Это творчество может освоить каждый человек.

3д рисунки в тетради можно создавать, как в легких вариантах, так и в сложных композициях.

По клеточкам, на начальном этапе, лучше всего срисовывать рисунки. Такой процесс покажет, как лучше соблюдать пропорции, как правильно определить изображение теней.

Тетради в клеточку, идеальным образом подходят для изображения многоуровневых предметов: лестницы, дома. Хотя, в принципе, любой предмет можно изобразить правильным подбором клеточек, для изображения объема.

Польза от объемного рисования

Всякий вид творчества плодотворно влияет на развитие личности, а рисование в особенности.

У детей развивается чувство вкуса, улучшается моторика рук. Они, благодаря осваиванию трехмерного рисования, совершенствуют навыки работы с карандашом. Получают знания, по определению расположения источника света.

Игра света и тени пригодится им на уроках черчения, а в дальнейшем и начертательной геометрии. Мыслить объемно, это значит видеть мир совершенно с другой позиции. У них развивается координация движений. Рисование делает детей усидчивыми, неспешными и аккуратными в выполнении заданий.

Для взрослых людей, уже состоявшихся в жизни, рисование, это возможность отдохнуть за любимым занятием, снять стресс, после тяжелого трудового дня. Эстетическое удовольствие, которое испытывают взрослые люди, создав трехмерный рисунок, безмерно. Это повышает самооценку, помогает поверить в свои способности.

Умение рисовать, это возможность человека выразить свои мысли, мечты, радость или боль на бумаге, асфальте. Возможности научиться трехмерному изображению предметов в пространстве, есть у каждого человека. Желание, усидчивость, любовь к творчеству, вот то, что поможет людям создавать поистине шедевры изобразительного искусства.

Фото 3д рисунков

красивые, интересные, легкие и сложные рисунки в тетрадь

Большую популярность в последнее время набирает рисование по клеткам. Чтобы вы всегда знали, что нарисовать и часами не искали новые идеи, мы приготовили картинки для срисовки по клеточкам. Раньше такие изображения чаще встречались в схемах для вышивки, а сейчас украшают тетради для рисования. Эти «пиксельные» изображения стали востребованы как у детей, так и у взрослых. С помощью пикселей создаются интересные картины с символами, животными, предметами и людьми.

Рисунки по клеточкам

Срисовывать рисунки по клеточкам не сложно. Так как все представленные картинки черно-белые, вам понадобится простой карандаш и тетрадь или листик в клетку. Затем выбирайте любой понравившийся рисунок, внимательно на него смотрите и начинайте поэтапно срисовывать.

Рисунки для срисовки по клеткам, которые мы отобрали очень разные. Среди них много животных, мультяшных персонажей и даже портрет. И если вам сложно представить, как это выглядит нарисованным по клеточкам, посмотрите на эти красивые картинки и убедитесь, что весьма оригинально и необычно.

Нарисованные картинки по клеточкам украсят ваши тетради и превратят их в художественные альбомы, главное не рисуйте в школьных тетрадях и на уроках, учителя не оценят вашу тягу к прекрасному.

Рисуя красивые рисунки по клеточкам с детьми, вы будете развивать у ребенка логическое мышление, внимание и аккуратность. А заодно и математику захватите, высчитывая где и в какой строке нужно рисовать.

На первый взгляд кажется, что все очень просто, считай, да рисуй. Так и есть, только нужно проявлять аккуратность и следовать строго по схеме. Упустив или переместив один квадратик, может потеряться правильность всего изображения.

Легкие рисунки по клеточкам

Для начинающих kakrisovat.com подготовил самые простые рисунки карандашом для срисовки по клеточкам. Они очень легкие и содержат в себе лишь контур изображения. Поэтому вы точно сможете нарисовать их, а потом перейти к более сложным рисункам.

Здесь главное понять принцип и сразу не запутаться в большом количестве квадратиков. Тогда срисовки пойдут легко, будете создавать несколько за один вечер. Конечно первое время вы можете постоянно искать для срисовки карандашом легкие картинки и только когда будете уверенны в себе на все сто, перейдете на сложные в перерисовывании изображения.

Мы собрали картинки разной сложности, так что вам будет куда расти и развиваться. Можете выбрать любой рисунок и проверить свои силы художника уже сейчас. Запасайтесь тетрадями, карандашами, ластиком и точилкой, мы знаем, что вас затянет и остановится будет трудно.

Графический диктант по клеточкам для дошкольников 6-7 лет

Развлечение или трудное задание?

Для многих ребят такие картинки по клеточкам в тетради являются интересной игрой и увлекательным развлечением. Взрослому важно не превратить это занятие в скучную, утомительную обязанность, где малыша ругают за неудачи. И тогда ребенок всегда будет с удовольствием заниматься.

Но у многих малышей могут возникать трудности. Чаще всего они связаны с тем, что у ребенка еще не усвоен счет в пределах 10, он путает понятия «право-лево», «верх-низ». В этом случае взрослым необходимо помогать крохе не допускать ошибок, исправлять его, хвалить за положительный результат.

Возраст, с которого можно начинать заниматься

Начинать рисовать по клеточкам с ребенком можно уже с 4 лет. Первые домашние занятия в таком возрасте должны быть легкими. На первых порах можно выполнять задание вместе с малышом на доске или листе бумаги так, чтобы он видел, как необходимо двигаться. Для начинающих вполне подойдет рисование несложных геометрических форм. Начинать можно с изображения квадрата, прямоугольника, несложных узоров. Учить двигаться по диагонали можно с рисунков треугольника, трапеции, ромба.

В 5 лет ребенок вполне может нарисовать под диктовку без зрительной опоры простые картинки . Например, можно предложить ему изобразить на бумаге цветок. Также пятилетний дошкольник вполне может справиться с рисованием домика или самолета.

Для детей 6-7 лет задания можно начинать усложнять, внося в них проведение большего количества линий по диагонали. Примером такого задания может быть рисунок ракеты.

Методика проведения занятия

Начинать занятие следует с подготовки рабочего места и необходимых материалов . Рисунки выполняются в тетради в клеточку простым карандашом. Для того чтобы у ребенка была возможность исправить ошибку, потребуется ластик, с помощью которого убираются неверно проведенные линии. Взрослому следует подготовить или распечатать инструкцию с образцом выполнения задания. Можно не говорить ребенку, какой рисунок будет целью графического диктанта. После верного выполнения он увидит результат на своем листе.

Как правило, в инструкции предлагаются цифровые обозначения со стрелочками, типа 2, 3←. Цифры в этом случае обозначают количество клеток, на которое необходимо продвинуться в заданном направлении. На него указывает стрелка, которая нарисована рядом с цифрой. Так, в нашем примере следует читать: двигаемся на 2 клеточки вверх, 3 клетки влево. Начинают движение от точки отсчета, которую для младших ребят взрослый ставит сам, а старшим дошкольникам уже можно предложить поставить ее самостоятельно.

Перед тем как начать занятие для дошколят, нужно повторить с ними счет в пределах 10, понятия «право-лево», «верх-низ». Можно попросить кроху показать, что значит «двигаемся в правую сторону, двигаемся вверх, слева от, двигаемся вниз».

Само проведение графического диктанта попробуйте разнообразить включением в занятие скороговорок, чистоговорок, загадок, пальчиковой гимнастики, физминуток, обсуждения полученных результатов и беседа или рассказ. Желательно чтобы все, что включено в занятие, было по той же тематике, что и рисунок.

Перед проведением графического диктанта дайте ребенку установку на то, что необходимо стараться прорисовывать ровные, аккуратные линии и быть очень внимательным при выполнении задания.

После того как диктант закончен обязательно похвалите малыша за достигнутый результат, при необходимости вместе с ним найдите место, где он допустил ошибку и исправьте ее. Если у ребенка есть желание, то можно предложить ему раскрасить готовую картинку или заштриховать ее. Если ребенок еще не устал и хочет продолжать занятие, то можно попросить его самостоятельно придумать рисунок по клеточкам, а затем вместе с ним составить графический диктант по его фигурке.

Способы проведения графических диктантов

Провести графический диктант можно по-разному.

• Для тех ребят, которые только начинают ими заниматься подойдет самый простой способ – под диктовку взрослого. В этом случае, педагог или родитель диктует малышу, на сколько клеток и в каком направлении необходимо двигаться.

Примером такого диктанта может служить диктант «Собака». Задание выполняется крохой под диктовку инструкции взрослым.

• Второй способ – это предложить ребенку лист бумаги, на которому написана инструкция к выполнению задания и поставлена начальная точка, от которой ребенку необходимо двигаться. Ребенок сам смотрит количество клеток и направление движения.

В качестве примера посмотрите графический диктант

• «Машина»
• «Лошадка»
• «Кораблик»

• Третий способ – рисование по симметрии. В таких диктантах ребенку предлагается лист, на котором изображена половина рисунка и проведена линия симметрии. Ребенок заканчивает рисунок, симметрично отсчитывая необходимое количество клеток.

Здесь половину елочки рисует взрослый и проводит линию симметрии. Детям предлагается дорисовать вторую половину симметрично.

• Четвертый способ подойдет уже для старших детей. Здесь ребенку предлагается лист с образцом графического диктанта. Ребенок на своем листе должен нарисовать такую же картинку, как и в образце, самостоятельно отсчитывая необходимое количество клеток и определяя направление, в котором ему необходимо двигаться. Такие диктанты могут быть не только в виде проведения линий по клеточкам, но и с закрашиванием необходимого количества клеточек цветными карандашами полностью. В результате у малыша в тетради получается красочная, красивая картинка.

Самого разного характера – конструкторы, разные электронные обучалки, пазлы, мозаики и многое другое. Все они помогают вырабатывать у ребенка очень важные навыки – внимание, усидчивость, развивают логику и мышление.

Сегодня хочу предложить вам еще один интересный вид развивающих занятий – графический диктант. Я просто влюблена в него. Если честно, мне не меньше, чем сыну интересно и увлекательно выполнять задание, чтобы в конце увидеть, что же было зашифровано на картинке.

Географический диктант – это рисование по клеточкам. Путь для рисования прописан и, если четко и правильно выполнить задание, то в итоге получится какой-то изображение (собачка, машинка и т.д.). Сам процесс очень захватывающий, так как картинка рождается на ваших глазах, хочется быстрее выполнить задание, чтоб увидеть что же было зашифровано, но спешить нельзя, ведь в спешки можно сделать что-то не правильно и тогда изображение не получится.

Графический диктант очень полезен для дошкольников. Он помогает выработать у ребенка очень важные навыки – внимательность, усидчивость, координацию движения, мелкую моторику пальцев.

Виды графических диктантов

Графические диктанты можно условно разделить на 3 части, когда дети выполняют задания, рисуя по клеточкам самостоятельно или под диктовку:

• Ребёнок должен повторить изображение в своей тетради, считая клетки, которые представлены в образце.
• Во 2 случае ребёнок под диктовку обводит клетки, слушая учителя. Он должен сказать в каком направлении ребёнку нужно двигать ручку, сколько клеток пройти.
• Самодиктант – у ребёнка есть инструкция, где описана задача. Также имеются подсказки о том, какое количество клеток, в какую сторону рисовать.
  
  Графические рисунки по клеточкам могут быть разных видов — как для самостоятельного выполнения, так под руководством взрослых

Как правило, в задачах используются цифровые обозначения шагов. Рядом с ними указаны стрелки, ориентирующие ребёнка в пространстве. Важно, чтобы во время этих математических игр у детей было хорошее настроение и желание решить пример, получив красивый рисунок. Задача взрослого заключается в том, чтобы помочь ребёнку в ненавязчивой форме узнать возможности арифметических действий.

Этапы проведения занятий

Стоит отметить, что практически все диктанты дополняются расслабляющими играми, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой для отдыха.

В процессе занятий дети вырабатывают чёткую речь, развивают мелку моторику рук и отрабатывают концентрацию внимания на тех вещах, которые требуют повышенной вдумчивости – особенности предметов, пополнение словарного запаса (загадки для получившихся рисунков).

Задания построены так, чтобы ребёнок смог решать примеры «от простого к сложному». По принципу графического метода дети быстрее и легче запоминают последовательность цифр, развивают ориентацию в направлении движения.

Для проведения занятий нужно:

1. Основной этап заключается в разговоре учителя с детьми. Нужно объяснить задачу, правила и особенности игры.
2. Учитель просит оставить на парте только тетрадь в клетку, карандаш и ластик на случай, если ребёнок сбился или не успел закончить шаг.

Детям дошкольного возраста выдают тетради в клетку до 0,8 мм (крупная), чтобы было удобно сконцентрироваться на движении пальцев. Мелкие клетки слишком «сложны» для обводки и рисунков, поэтому малышам 5-6 лет нужно обеспечить комфорт самого процесса.

Ниже представлен пример графического диктанта для ребёнка 4-5 лет:

В итоге должна получиться картинка собаки:

Продолжительность диктанта составляет не более 10 мин. для детей дошкольного возраста 4-5 лет. Для малышей 6-7 лет диктант длится 20 мин., так как задания сложнее, как правило. А в школе детям дают подобные занятия длинной в целый урок. При этом прерывать игру нельзя.

Если среди детей есть левши, стоит объяснить, что лево и право находятся в тех же сторонах, где обычно. Для некоторых малышей есть подсказка – можно ставить точки после отсчёта клеток.

Перед началом занятий нужно сделать пальчиковую гимнастику и параллельно объяснять детям следующие моменты:

• Каждое животное имеет схематическую интерпретацию – схожесть с реальностью и тем, что будет в итоге на листе.
• Фотографии могут отличаться друг от друга, как и цвета шерсти, размеры клювов. А схема фигуры – всегда одинаковая.
• В графическом диктанте важно соблюдать порядок клеток – нельзя перепрыгивать через 1, сбиваться или дорисовывать «от себя», если кто-то что-то не успел сделать.
  
  В графическом диктанте важно соблюдать порядок клеток

Схематические рисунки имеются отличительные черты:

• зайцы имеют длинные уши;
• слон – большие круглые уши;
• страус обладает длинной шеей.

При этом формы круга или овала отображаются схематически с учётом квадратных клеток. В качестве примера можно привести мозаику, которая также показывает формообразование по некруглым очертаниям отверстий.

Правила и советы по выполнению

Графические рисунки по клеточкам стоит выполнять после вступительной речи учителя, разговора с классом (группой детей) и проведения подготовки:

• Пусть ребёнок возьмёт в руки мяч и несколько раз подбросит его.
• Далее на каждый слог скороговорки (чистоговорки) малыш должен поймать мяч. Так развивается чувство такта, понимание последовательности. Дети не будут спешить никуда.
  
  Пальчиковая гимнастика способствует правильному выполнению графического рисунка
• Мяч можно заменить хлопками в ладоши – на каждый слог ребёнок делает хлопок.
• Пальчиковая гимнастика позволяет подготовить детей к выполнению задания. Чтобы малыши не прерывались, во время чтения и рассказов скороговорок можно раздать листы и карандаши.
• Далее нужно объяснить план игры, чтобы дети не боялись опоздать с выполнением работы.
• Перед началом следует прочесть несколько раз условия игры, а затем на примере показать, что может получиться, если верно и последовательно выполнять все пункты.

Перед тем, как диктовать детям задачу, нужно попросить поставить точку – это начало, откуда будет «расти» рисунок. Важно, чтобы точка не оказалась с края или в середине рисунка, который занимает много места на рабочей поверхности.

Рисование по клеточкам для детей (схемы и шаблоны)

Графический диктант можно проводить в группе, а также на индивидуальных занятиях с детьми.

Если во втором случае довольно просто подобрать желаемый рисунок, то в первом – учитель должен отобрать детей по возрасту (внеклассные занятия).

Для дошкольников (5-6 лет)

Ребёнок должен сидеть за столом и внимательно слушать задания учителя. Сначала стоит проговорить условия и объяснить суть всего задания. Малыши 5-6 лет уже умеют отличать формы, цвета, объяснять выбор гаммы цветов, структурированно говорить о возможностях нарисованного героя.

Дети в переходном возрасте талантливы, и важно помочь им раскрыть способности, а не «убить» чувство прекрасного. Поэтому ругать ни в коем случае нельзя. Ребёнок должен понимать, что он имеет право сбиться, отстать от других сверстников, и за это ему ничего не будет – это игра, где нет строгих правил, распространяющихся на поведение или индивидуальные способности личности.

Для работы детям понадобятся:

• карандаш;
• ластик;
• лист бумаги в большую клетку;
• пример задания.

Далее нужно объяснить, что рисунок будет создан так, чтобы ребёнку не пришлось отрывать ручку или карандаш от листа. То есть, беспрерывное медленное ведение линий.

Если малыш сбился, нужно сказать, чтобы он продолжал с того места, где остановился. Как правило, ближе к концу диктанта многие уже могут определить по фигуре тип животного или изображения. Кто-то сам дорисовывает фигуру – за это ругать не нужно.

Графические рисунки по клеточкам проводятся так:

1. Учитель говорит: «поставьте точку в верхнем левом углу». Это будет начало рисунка.
2. Далее нужно диктовать, не повторяясь, каждый шаг, давая ребёнку 10-15 сек. на раздумье.
3. Самыми простыми фигурами считаются те, которые можно нарисовать по заданиям «золотой ключик», «зайчик» и «слон».
   

Для рисования «слона» следует пройти следующие шаги:

• поставить точку в верхнем левом углу;
• пройти 4 клетки вправо, 1 вниз, 5 вправо;
• далее 8 клеток вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево;
• в завершении 4 клетки вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево;
• и для хобота – 2 клетки вверх, 1 вправо, 6 вверх.

Для задания «золотой ключик»:

• поставить точку в середине листа и отсчитать от неё 8 клеток вправо;
• из 8-ой клетки: 2 вверх, 4 вправо, 5 вниз, 4 влево, 2 вверх;
• 4 влево, 4 вниз;
• 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево;
• 3 вверх, 1 влево, 1 вверх.

Чтобы ребёнку было понятней, удобней, можно предложить схему рисования для наглядного примера, поставив её перед глазами ребёнка на стол.

Особенно удобно это для рисования «зайчика»:

• Сначала нужно отступить от края листа 5 клеток справа и 3 сверху.
• Из поставленной точки можно начинать рисунок: 1 клетка вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево.
• Потом прорисовать 2 клетки вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх.
• Для лап: 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 влево.
• Потом для хвоста: 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.

В итоге получится заяц в профиль, который заполняет правую часть листа. В начале диктанта дети смогли отступить место, и рисунок получился. Это важно отметить, иначе ребёнок не будет понимать, для чего были произведены те или иные действия. К каждому рисунку можно придумать названия, стихотворения, рассказы.

На дом дать детям задание – придумать, какого окраса будет рисунок, как лучше изобразить его. Также смышлёным малышам понравится самостоятельно придумывать диктанты по уже готовым рисункам.

Для школьников 7-8 лет

Числовые диктанты хорошо адаптируют детей к школе – они лучше понимают арифметику, математические задания.

Дети 7-ми лет учатся ориентации в пространстве, самостоятельности в выполнении важных заданий. В начальной школе педагог должен установить контакт с каждым ребёнком и, чтобы понять его уровень подготовки, можно давать в виде заданий графические диктанты.

Дети лучше усваивают информацию:

• Они учатся расшифровывать загадки и решать задачи.
• Ребёнок уже умеет ориентироваться в базе знаний, опираясь на дошкольную программу.
• Диктант помогает научить малышей слушать и внимать в суть задач.

Самыми интересными для школьников считаются задания по типу «ёлки». Перед началом нужно поставить точки на ученических листках, после чего продиктовать задачу либо выдать шаблон задания. Он должен содержать цифры и стрелки, свидетельствующие о направлении движении линии. При этом 1 шаг равен 1 стрелке.

Также важно, чтобы дети поняли:

• Вертикальная и горизонтальная плоскости обозначаются стрелками вправо и влево.
• Стрелки наискосок – это движение линий по диагонали.
• За каждое правильное задание нужно хвалить, за отвлечение внимания – ругать. Так ребёнок будет соблюдать дисциплину и не отвлекаться на сверстников или посторонние занятия.

Для выполнения задания нужно подготовить бумагу и карандаш:

• Сначала следует указать, какой отступ нужен от края бумаги.
• Затем можно приступать к выполнению: 3 клетки вправо, 11 вниз, 2 вправо, 5 вверх.
• Потом 3 клетки вправо, 5 вниз, 1 вправо, 3 вверх, 3 вправо, 3 вниз, 1 вправо.
• Затем 3 вверх, 2 вправо, 1 вниз и 1 влево.
• Далее рисунок идёт к завершению: 3 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево.
• Дальше 5 вверх, 1 влево, 5 вниз, 4 влево, 9 вверх, 2 влево и 3 вверх.

В результате получится змея.

Для наглядности детям можно раздать схематические задания:

Утка должна быть по центру листа.

Дом можно рисовать с родителями в качестве домашнего задания.

Ёлка с 2 ярусами немного сложнее в исполнении, поэтому лучше предложить ребёнку самостоятельно дома вчитаться в задание, после чего в классе после тренировки нарисовать диктант.

Этот рисунок интересен своими масштабами: на 1 листе умещается большая фигура, которую потом можно раскрасить.

Детям постарше (оканчивающим 2-ой класс) можно дать задания в схемах:

После окончания жирафа можно раскрасить на свой вкус. Ребёнок также должен подобрать цвета и, не выходя за контуры, сделать плавный переход от светлого к тёмному.

А этот диктант будет отличным заданием для ребёнка 8-9 лет. Как видно, на каждом рисунке есть точка, которую нужно самостоятельно перенести в тетрадь. Только из неё можно начинать задание, так как смещение может привести к прерыванию линии.

Для детей 9-10 лет

Ребята в 3-4 классах уже знают особенности построения фигур, могут работать с геометрическими данными, вычислять параметры объектов (уравнения). В качестве домашнего задания можно давать примеры в онлайн режиме. Есть сервис, который предоставляют такую возможность для школьников. Вместе с родителями или братьями/сёстрами такие задания покажутся несложными.

Чтобы нарисовать краба, нужно выполнить следующие действия:

• Отступить 4 клетки сверху и столько же слева;
• Нарисовать 2 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо;
• 2 вниз 1 влево, 4 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 3 вправо, 1 вниз и 2 вправо;
• 1 вверх, 3 вправо, 1 вниз, 1 вправо и 4 вверх;
• 1 влево, 2 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо и 2 вниз;
• 1 влево 5 вниз, 2 влево, 1 вниз, 4 вправо, 2 вниз 1 влево, 1 вверх и 1 влево;
• 2 вниз и 2 вправо, 2 вниз и 1 влево;
• 1 вверх, 2 влево, 1 вниз, 1 вправо и 1 вниз;
• 2 влево, 1 вверх и 10 влево;
• 1 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 влево, 1 вниз и 1 влево;
• 2 вверх, 2 вправо, 2 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево и 2 вверх;
• 4 вправо, 1 вверх, 2 влево, 5 вверх и 1 влево.

Как видно, фигура является симметричной и при достижении середины задания, ребёнок уже может схематически двигаться в зеркальном направлении. Это позволяет развивать мышление и абстрактность восприятия.

Симметричное (зеркальное) рисование по клеткам

Графические рисунки по клеточкам можно выполнять без дополнительного задания – нужно опираться не на цифры и стрелки, а само изображение.

В данном случае, представленном ниже, ребёнок видит недорисованный дом, который выполнен схематически. Клетки будут подсказывать, в каком направлении нужно двигаться, сколько клеток дорисовывать в ту или иную сторону.

Подобные занятия интересны детям постарше, которые уже понимают, что такое зеркальность и симметричность. То есть, если рисунок сложить пополам, то получится ½ всего изображения, а значит, нужно зеркально отобразить те линии, которые уже есть на листе.

Рисунки бывают разными, и здесь нет смысла указывать схема направления движения руки. Ребёнок понимает на каком расстоянии удалён квадрат, как выполнить его повторение в зеркальности, чтобы в итоге получился симметричный «аналог» того, что есть перед глазами.

Графические рисунки должны развивать мышления детей, помогать им лучше освоить школьную программу. Недаром подобные игры можно найти в интернете, заниматься всей семьёй. Если рисовать по клеткам не получается, возможно, у ребёнка появятся другие интересы – художественная интерпретация, влечение к музыке или неравнодушие к другим видам спорта/занятий.

Главное, чтобы школьный минимум не вызывал негативной реакции, тогда математика будет в радость не только в 1-ом, но и в 10 классе.

Скачать графический диктант

Многие задания, такие как графические диктанты для детей 6-7 лет и дошкольников, развивают пространственное мышление и восприятие окружающего мира, усидчивость и внимательность, а самое главное помогают подготовить дошколят к письму и азам математики.

– это очень интересные задания, которые ребенок должен выполнить на бумаге в клеточку под диктовку. Сама методика графический диктант основана на воспитании внимания и мелкой моторики малыша. Это очень полезно развивать до того, как малыш пойдет в школу, но не страшно если ребенок уже пошел в первый или 2 класс, эти задания будут не лишним дополнением в образовании.

• Чтобы выполнить упражнение графический диктант вам нужно приготовить образцы заданий, а ребенку лист бумаги, средство для письма (карандаш, ручка, фломастер) маленькую линейку и ластик. Карандашом пользоваться проще самым маленьким ученикам, четвертый-пятый год жизни уже подходит для подобного вида упражнений.
• Также для дошколят можно сделать специальные листы бумаги, на которых будут большие клеточки (не стандартные по пол сантиметра, а к примеру — по 1 см) их можно расчертить заранее или распечатать. Но вот выполнять графический диктант 1 класс детишки должны на тетрадках в стандартную клетку.

У вас на листе будет изображен рисунок, это могут быть разные животные, узор или транспорт. Цель упражнения для детей повторить продиктованные вами действия, в конце которых должен получиться узор один в один с образцом.

Польза графических диктантов

Подготовка ребёнка к школе – процесс длительный и обязательный. Поэтому психологи и педиатры рекомендуют начинать ещё за год до первого класса, в детском саду или на дому. Поскольку малыша нужно готовить не только к нагрузкам умственным и физическим, но и моральным. В общем, как следует заняться воспитанием, помочь стать более усидчивым, внимательным и смелым.

Если ещё морально ребёнка можно подготовить к большим переменам, по средствам общения со сверстниками во дворе и детском саду. То научить малыша быть более внимательным, развить навыки письма, внимательное выполнение неких заданий, можно с помощью графических диктантов и рисования по клеточкам.

На сегодняшний день это невероятно популярное занятие, завоевало сердца не только дошколят, но и подростков. Это способ научить малыша письму, развить логику, абстрактное мышление, усидчивость и кропотливость, а так же мелкую моторику ручек. С помощью этого занятия ребёнок развивает координацию, устойчивость и корректирует правильность своих движений, так сказать, «набивает твёрдую руку», что, несомненно, поможет ему в школе, при написании диктантов и конспектов за короткий период времени.

Что такое графические диктанты? Представьте перед собой лист бумаги, на котором расчерчены клеточки. В задании указаны стрелочки (показывающие направление) и цифры (показывающее количество клеток, которые нужно пройти в указанном направлении). Если следовать указателям точно и внимательно, вести черту в нужном направлении на нужное расстояние, получается изображение – картинка. Иными словами: графические диктанты это рисование по клеточкам, пользуясь указателями в задании.

Такие занятия рекомендуются не только деткам дошкольного возраста, в детских садах, но  ребятам до 12-летнего возраста. Ведь внимательность и координацию движений, можно развивать и в старшем возрасте. Увлекательное занятие является занимательным досугом не только для детей, но и взрослых. Рекомендуемый возраст для начала рисования графических диктантов – от 4 лет. Именно в этом возрасте начинают развитие мелкой моторики, с помощью рисования по клеточкам.

Графические диктанты в качестве развивающей игры используют в различных местах: дома, на дополнительных занятиях, на отдыхе, на море, на даче, и даже в летнем лагере. Деток важно заинтересовывать, а что сделает это лучше, чем такое занятие. Ведь в итоге получится неизвестная картинка, которую потом можно разрисовать карандашами или фломастерами. Объясняя малышу это, можно не волноваться за его заинтересованностью этим, не так занятием, как игрой, развивающей воображение.

Итак – начнём выполнение. В первую очередь нужно подготовиться, а именно  приобрести сборник графических диктантов. Обзавестись ими можно не только в специализированных магазинах детских книг, но и в лавке с канцелярскими товарами, букинистических магазинах. Бесплатно их можно скачать на некоторых сайтах в интернете ( например на нашем сайте), можно зайти и на платные сайты. Выбор таких заданий велик, выбирайте, исходя из возраста, пола и хобби ребёнка. Для малышей, только начинающих занятия, лучше всего подобрать графические диктанты (рисование по клеточкам) с изображением зайчиков, котиков, собачек.

Для девочек: принцесс, цветов. Но, можно начать и с простых геометрических фигур: квадратов, треугольников, призм. Так вы сразу обучите ребёнка и координации движений, улучшите моторику ручек, разовьёте усидчивость и внимательность, и расскажите о названиях и видах геометрических фигур. Для мальчиков подойдут диктанты с изображением машинок, животных, роботов, замков, смешных человечков. Самые легкие графические диктанты, с простыми фигурами и выполняющиеся одним цветов – для начинающих. Усложненные задания – для детей старшего возраста. Выбирайте графические диктанты на тему интересную вашему ребенку. Если малыш занимается музыкой, используйте рисунки музыкальных инструментов, скрипичных ключей и нот.

Если вы уже занимались с ребёнком рисованием по клеточкам, начинайте вносить разнообразие в ваши занятия. То есть, в 5-6 лет, можно выполнять диктанты, помогающие развиваться ещё больше. То есть, приобретайте рисунки с теми животными, которых ребёнок ещё не видел и не знает, как они выглядят. Пользуйтесь цветами, которых малыш ещё не очень хорошо выучил. Расширяйте кругозор ребёнка таким способом, пусть он увеличивает и пополняет свой словарный запас новыми словами, учит их, узнаёт, где их можно применять. Главное, это хорошее настроение, увлечённость и позитивный настрой крохи перед выполнением любого задания. При таких условиях, учёба будет и правда невероятно полезной, плодотворной и не напрягающей ребёнка.

После подборки графических диктантов приступайте к подготовке. Помните, что ребенка нужно обязательно хвалить за удачно выполненную работу. Даже если картинка ещё не получается, не нужно постоянно подсказывать, направлять и сравнивать с другими детьми. Необходимо направлять и немножечко подталкивать в нужном направлении. Для этого в первую очередь, нужно обучить ребенка, где находиться левая сторона, где правая. Покажите где на листочке верх, а где низ. Эти простые и бесхитростные знания, помогут выполнять с точностью до 100% все графические диктанты.

Сядьте возле стола, с ровной и гладкой поверхностью, чтобы ребёнок мог ровно и правильно присесть на стуле. Обратите внимание на освещение.   Совет: если вы хотите приучить ребёнка к школьной тетради, дать ему возможность привыкнуть к ней, научиться ориентироваться, подготовьте графические диктанты на листе, точь-в-точь как школьная тетрадка. Теперь приготовьте простой карандаш и старательную резинку, чтобы неправильны полоски можно было легко удалить и продолжить тот же диктант заново. Себе так же подготовьте карандаш и ластик.

Стоит следить за временем, чтобы ребёнку не надоело, чтобы ручки и глаза отдохнули. Хотя если малыш не устал, хочет продолжить и закончить работу сейчас, не нужно забирать диктант, ребёнок сам решит, когда достаточно.

Существуют временные рамки работы с графическими диктантами

Для деток 5-летнего возраста – максимум 15 минут. Для детей старшего возраста, до 6 лет – максимум 20 минут (от 15 минут). Для первоклашек (6 или 7 лет) – максимум 30 минут, минимум – 20 минут.

Рисование по клеточкам – отличный способ приучить малыша к карандашу и ручке. Научить правильно её держать, практиковаться, чтобы пальчики не так сильно уставали от держания предмета в школе. Данное упражнение поможет вам обучить малыша правильно считать, поскольку ему потребуется отсчитать точное количество  клеточек, прежде чем начать занятие.

И так: перед вами лежит задание графического диктанта, карандаш. Перед ребёнком листок в клетку или тетрадь, ластик и простой карандаш. На листе у ребёнка, с вашей помощью или без неё, изображена в указанном месте, точка отсчёта. Объясните, что с этой точки начинают рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх), в том направлении и с тем количеством клеток, которое вы назовёте. Теперь приступайте, возле названного задания, а они указаны в строчку, ставьте точку карандашом, чтобы не забыть на чём вы закончили диктовку, не запутать ребёнка и, конечно же, себя. Следите за тем, что делает ребёнок. Подсказывайте, если малыш путается, где левая и правая сторона. Считайте вместе, если понадобиться, количество клеток.

Например, у вас фигура, самая стандартная – дом. Расскажите малышу, какой рисунок в итоге получится, или сохраните это в тайне для ещё большего интереса. От точки нужно:

1 → — 1 клетка вправо

1 ↓ — 1 клетка вниз, и так далее.

Диктуйте чётко, ребёнок должен воспринимать всё на слух. В конце работы посмотрите, насколько фигуры малыша, совпадают с заданными элементами. Если малыш ошибся, выясните вместе, где именно. Ластиком сотрите лишние линии, начиная с  точки сбоя, и продолжайте черчение. Важно в процессе учебы сохранить хорошее настроение ребёнка.

Как выполнять задание

1. Распечатайте предложенные графические диктанты для детей на листах формата А4 или А5.
2. На каждом листе есть красная точка — с этого места начнется графический диктант.
3. Объясните ребенку, что 1 шаг — это одна клетка. 2 шага — 2 клетки, и так далее. Каждый шаг происходит от одного уголка клетки до следующего в заданном направлении.
4. Требуется разъяснить понятия «вправо», «влево», «вверх», «вниз» и «по диагонали».
5. Выполнять графический диктант можно непосредственно под диктовку, либо самостоятельно по стрелочкам в верхней части каждого листа.
6. Требуется большая сосредоточенность и внимательность, так как даже 1 ошибка приведет к тому, что рисунок не получится. При использовании на занятиях дома с мамой рекомендуется мамин контроль.

Диктанты для самостоятельной работы

Эти задания, где поле для диктанта и «путь» со стрелочками расположены рядом, удобно использовать для самостоятельной работы.

Поясните ребенку, что движение по стрелочкам начинается с точки. «Читать» знаки следует слева направо по горизонтали.

Графические диктанты для подготовки к школе

Если представленных 27-ми диктантов вам показалось мало, не тратьте время на поиски картинок в яндексе или гугле.

Материалы для печати зачастую плохого качества, а в тексте диктанта порой бывают ошибки, что напрочь убивает желание ребенка заниматься дальше.

Готовые пособия с графическими диктантами недорогие и интересные.

Собака

Чтобы нарисовать диктант «Собака» — отступаем шесть клеточек слева от листа и шесть сверху, ставим точку, от нее начинаем рисовать :

2→, 1, 2→, 1, 1→, 5↓, 7→, 2, 1→, 3↓, 1←, 7↓, 2←, 1, 1→, 3, 6←, 4↓, 2←, 1, 1→, 3, 1←5, 3, ←2.

Разукрасьте собачку в желтый цвет, дорисуйте ей глаз, можно дорисовать пятнышки другим цветом, например, коричневым.

Простые задания

Простыми считаются упражнения легкие в повторении и по форме. Так к примеру, научить азам геометрии можно при помощи картинок с квадратами, треугольниками, трапециями, ромбами и т.д. Еще чтобы карапузу было проще выполнить урок, помогайте и направляйте его сидя рядом.

Если малыш путается, то подсказывайте ему, что он прочертил не туда и обязательно хвалите при правильном действии. В простых уроках линии должны быть направлены строго горизонтально или вертикально. Можете в углу листочка нарисовать подсказку, в виде стрелочек и рядом названий направлений.

Робот

Отступаем сверху 6 клеток и слева – 7, от точки чертим :

1→, 1, 3→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3→, 1↓, 2←, 2↓, 1→, 2↓, 1→, 1↓, 3←, 2, 1←, 2↓, 3←, 1, 1→, 2, 1→, 2, 2←, 1, 3→, 1, 1←, 1, 1←, 1.

Раскрасить любым цветом.

Робот (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам робота

Как и почему нужно рисовать по клеточкам

Графические диктанты используются сразу в нескольких развивающих методиках. Однако пользу (и радость!) которые они приносят, часто недооценивают. Между тем, это одно из самых полезных упражнений на внимание, не только для дошкольников, но и для подростков!

Что такое графический диктант? По сути, это просто е рисование по клеточкам. Слушая указания учителя или мамы,  дошкольник  отмечает карандашом диктуемый ею маршрут: две клеточки влево, одна вниз, одна вправо, три вверх…  Кажется, все просто, но на самом деле это незатейливое занятие требует полной концентрации  внимания: нельзя отвлечься ни на секунду!

Елочка

2 вверх, 6 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 6 влево, 2 вниз, 1 влево.

Почему нельзя отвлекаться? Потому что (и это главное достоинство графического диктанта) в результате получается забавная картинка: цветок, домик, человечек. Как только малыш видит перед собой рисунок, возникший, словно по волшебству, он немедленно требует: еще!

Вариация графического диктанта для самых маленьких – упражнение «дорисуй картинку». Предложите ребенку левую половину симметричного рисунка, например, нашу «елочку», и предложите дорисовать правую часть. Для этого не обязательно даже знать цифры и различать «право» и «лево».

Ученикам младших классов задание можно диктовать (если важно отработать восприятие информации на слух), а можно и выдать письменную инструкцию, где направление движения карандаша будет указано стрелочками – тоже очень полезное упражнение.

Тюльпан

1 ←, 8↑, 1←, 1↑, 1←, 6↑, 1→, 2↓, 1→, 2↑, 1→, 2↓, 1→, 2↑, 1→, 6↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1↑, 1 ←, 1↑, 1 ←, 5↓, 1←.

Конечно, графический диктант полезен не только для тренировки внимания. Развивается еще и мелкая моторика (чем ровнее линия, тем красивее будет рисунок), малыш знакомится с понятиями «право», «лево», «верх», «низ», и, разумеется, отрабатываются навыки счета в пределах десятка. И все это в форме увлекательной игры – замечательно, правда?

Бабочка

4↑, 8↑, 2←, 6↑, 1→, 2↑, 6→, 1↑, 1←, 1↑,1←, 1↑,1←, 1↑, 3←, 2↑, 1←, 3↑, 1←, 4↑, 1→, 1↓, 4→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 3↑, 1←, 2↑, 1→, 1↑, 1←, 1↑, 1←, 1↑, 1←, 1↑, 1←, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 1→, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1→, 2↓, 1←, 3↓, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 4→, 1↑, 1→, 4↓, 1←, 3↓, 1←, 2↓, 3←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6→, 2↓, 1→, 6↓, 2←, 4↓, 1←, 3↑, 1←, 1↑, 1←, 1↑, 1←, 1↑, 1←, 4↓, 1←, 4↑, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 3↓, 1←.

Начиная диктовать, не забудьте задать начальную точку – можете сами отметить ее на листе. Получившийся рисунок можно использовать как раскраску.

Для выпускников начальной школы упражнение можно усложнить и разнообразить, выдав лист, разлинованный на манер поля для «морского боя». В этом случае диктант будет выглядеть так: «А7-С12; Б3-Е2…» Рисунок в этом случае может бесконечно усложняться, состоять не только из вертикальных и горизонтальных, но и диагональных линий.

Не удивляйтесь, но графические диктанты популярны и у подростков. Правда, это уже совсем другие диктанты, с использованием цветных карандашей и ручек, а в результате могут получиться настоящие картины!

Наконец, графическое рисование – это неплохое медитативное развлечение для взрослых, не хуже антистрессовых раскрасок, только гораздо бюджетнее. Получаются забавные картинки в стиле майнкрафт – возможно, именно это хобби придется вам по душе?

Источники

• https://mstone.ru/preparing-for-school/figures-on-cells-geometric-figures-a-fascinating-activity-for-preschoolers-is-graphic-dictations/
• https://handsmake.ru/graficheskie-risunki-po-kletochkam.html
• https://bebiklad.ru/loqicheskie-zadachi/graficheskie-diktantyi
• https://www.analogi.net/razvivashki/27-graficheskih-diktantov-po-kletochkam-skachat-besplatno
• https://sibmama.ru/graficheskii-diktant.htm

Рисунки по клеточкам в тетради для мальчиков и девочек: сложные, красивые, черно белые и цветные, Майнкрафт, аниме

Увлекательное и одновременно развивающее занятие – рисование по клеточкам – помогает детям, совсем не умеющим рисовать, двигаясь от простого к сложному, развить воображение, художественные навыки. Ребята постарше используют подобные рисунки для украшения в тетради, альбоме. Даже сложные рисунки выполняются относительно быстро.

Польза рисования по клеточкам

Благодаря увлекательному занятию можно интересно провести время. Специальных умений не требуется.

Рисование по клеткам развивает:

• художественный вкус;
• координацию;
• творческое мышление.

На ребят, занимающихся данным видом искусства,рисование воздействует успокаивающе: непоседливые дети постепенно становятся усидчивыми. Особенно расслабляется нервная система, если включить спокойную музыку во время творчества. Малыши, готовящиеся пойти в первый класс, развивают орфографическую зоркость.

С ними полезно заниматься рисованием по клеточкам, чтобы привить усидчивость, помочь преодолеть рассеянность. С помощью рисунков по клеточкам можно украсить страницы личного дневника или еженедельника. Этот вид рисования дает возможность каждому почувствовать себя настоящим художником.

Чем рисовать

Для рисования по клеточкам следует запастись тетрадью в клетку, блокнотом. Для изображений большого формата понадобится миллиметровая бумага. Также необходимы будут карандаши, фломастеры, цветные ручки. Эти принадлежности понадобятся для создания необычных ярких изображений.

Что можно рисовать

Рисуют абсолютно все: природу, зверей, смайлики, растения, персонажей мультфильмов. Существуют рисунки для мальчиков, девочек. Начинать следует с простых рисунков. Они рисуются преимущественно одним цветом. Например, для начала можно украсить тетрадь забавными смайликами. Затем можно приступить к рисованию прикольных вкусностей.

Можно изобразить на бумаге розовый пончик, гамбургер или завтрак: яичницу плюс апельсиновый сок.

Как рисовать

Первое время необходимо просчитывать клеточки перед началом работы, строить схемы. Такая подготовка поможет творить, не отрываясь от процесса. Позже, по мере приобретения навыка, можно рисовать как угодно: заполнять середину, начинать с контура, зарисовывать столбиками.

Легкие рисунки для начинающих

«Пиксельные» рисунки обрели популярность среди людей всех возрастов. Для начала следует обратить внимание на простые изображения. Количеством задействованных клеток простые рисунки отличаются от сложных. В простом изображении проще соблюсти схему и не испортить рисунок добавлением ненужного квадратика.

Рисунки по клеточкам для маленьких

Если малыш хочет рисовать, но у него не получается, следует использовать совсем простые схемы и научить ребенка технике закрашивания клеточек. Важно, чтобы занятие не продлилось долго и не утомило малыша. Например, ребенок может самостоятельно создать поздравительную открытку маме, папе, бабушке. Рисовать можно карандашами или фломастерами.

Маленькие рисунки

Хорошим способом провести время являются небольшие изображения. Они пользуются популярностью у ребят, стремящихся скоротать время на уроках, у взрослых во время минут отдыха. Подобное занятие дает возможность расслабиться, насладиться самим процессом. За одну перемену школьник способен создать целый рисунок.

Большие и сложные рисунки на весь лист

В зависимости от площади изображения, которая закрашивается, определяют сложность рисунка. Если вблизи легко различимы отдельные квадратики большого рисунка, то издалека видно четкое изображение – появляется реалистичность. Кажется, что нарисовать сложное изображение непросто. Но принцип остается тем же.

Для сложных рисунков понадобится:

• тетрадь в клетку;
• цветные карандаши;
• черная гелевая ручка;
• фломастеры;
• фотография;
• компьютер.

Во время рисования придется считать клетки. Главная сложность заключается во внимательности. Нельзя ошибаться в подсчетах, иначе придется все переделывать. Важной задачей также является подбор цвета.

Для девочек

К этой категории изображений относятся:

• одежда,
• прически,
• лаки,
• тортики,
• пирожные,
• мишки,
• сердечки.

Девочки украшают рисунками страницы с любимыми стихами, песнями, размещают изображения на листах своих дневников. Начинают с простых изображений, постепенно переходя к сложным. В первую очередь берут за основу готовый рисунок и перерисовывают его. Позже, приобретя умения, навыки, включают в работу фантазию.

Для мальчиков

Мальчики выбирают близкие им темы:

• машинки,
• животные,
• герои мультфильмов,
• веселые смайлики.

Рисунки по клеточкам в тетради(сложные особенно) развивают усидчивость и фантазию,помогают определиться с профессией.

Красивые рисунки для личного дневника

Некоторые люди ежедневно записывают события прошедшего дня в особом блокноте. Украсить его помогают изображения, сделанные по клеточкам. Можно подбирать рисунки, подходящие по тематике. Если описываются проказы домашних питомцев, размещают на страничках забавные мордочки собак, котиков. Если описывается сюжет понравившегося мультфильма или фильма,рисуют его главных персонажей.

Выбрать подходящий рисунок можно к любому виду косметики, рассуждению о моде.

Черно – белые

Отдельным направлением в искусстве считаются черно-белые изображения. Можно выбрать из множества вариантов для перерисовки от самых простых до сложных.

В коллекциях черно-белых картинок встречаются:

• кошки,
• собаки,
• панды,
• тигры,
• лошади,
• птицы,
• ящерицы.

Чаще всего такие изображения выполняются карандашом или черной гелевой ручкой.

Цветные

Рисунки по клеточкам, выполненные в тетради –хороший способ научиться рисованию, начиная с самых простых черно-белых рисунков и постепенно переходя на сложные цветные. Стиль рисования карандашом набирает в последнее время популярность. Для цветных изображений используют фломастеры, мелки, наборы карандашей. Для начала перерисовывают шаблон.

3D рисунки

Главное свойство трехмерного изображения – реалистичность. Добиться подобного результата сложно. Чтобы «перешагнуть» из одной среды в другую, используют различные эффекты. Например, применяют способ игры света, тени – он считается самым простым.

Делая 3D рисунки, используют и другие приемы: не забывают о разнице нанесения линий на плоскости, в пространстве. Клеточки служат простыми элементами в рамках одного изображения,они выполняют роль пикселей, задающих определенное разрешение.

На день рождения

В пиксельной технике рисования по клеточкам можно оформить открытки, плакаты. Достаточно подобрать понравившийся шаблон и перенести его на бумагу. Можно выбрать яркую веселую картинку с забавными изображениями животных и надписями. Обязательным атрибутом праздника считаются цветы. Следует изобразить те, которые нравятся имениннику и написать внутри пожелания.

На Новый Год

Новогодние картинки должны создавать соответствующее настроение. Отличный вариант – нарисовать снеговика, елочку. Для начала можно использовать простой карандаш, а затем обвести изображение фломастером, чтобы получилось ярче. Шарики, Дед Мороз и Снегурочка, лесные звери, подарки, символ года – все эти изображения относятся к новогодней тематике.

Нарисованные изображения можно вырезать и на нитке повесить на новогоднюю елку.

К 8 марта и 23 февраля

К этим датам дети могут сделать подарки своими руками. А основой открыток послужат именно рисунки по клеточкам. Девочки, например, могут поздравить мальчиков открытками с изображениями техники (танки, самолеты, бронемашины), выполненными по клеточкам. Ребята легко нарисуют точечные картинки цветов, чтобы порадовать девочек.

Имена

Рисунки по клеточкам из самых простых подходящих для изображения в тетради – это имена, логотипы. Они будут выглядеть более сложными, если украсить первую букву лозой вьющегося растения. Выполняются такие рисунки карандашом, маркером, черной гелевой ручкой. Предварительный расчет клеточек можно не вести.

Про любовь

Нарисовать по клеточкам можно что-то из любовной тематики, например, изобразить сердечко, розу, стрелу амура. Эти сюжеты отлично подходят для поздравительных открыток ко Дню всех влюбленных. Можно использовать как готовые схемы, так и придумывать свои. Интересный вариант – целующиеся фигурки. Их можно сделать черно-белыми и украсить красным сердцем.

Губы

Изображаются чаще в цвете. Верхняя всегда темнее нижней из-за игры света – она остается в тени, поэтому используют разные оттенки одного тона. Если нужно сделать изгиб, следует «утопить» губу под большим углом внутрь.Техника несложная, освоить ее может даже ребенок, но потребуется внимательность.

Аниме

Аниме включает различные направления, жанры, рассчитанные на любую возрастную категорию.

Рисунки по клеточкам в тетради сложные и простые выполняются чаще карандашом. К наиболее известным сюжетам относятся Naruto, монстр за соседней партой, мастер меча, Dragonball. Популярны разнообразные изображения кошачьих ушек – они подчеркивают невинность. Любимыми героями считаются также черный принц и волчица.

Майнкрафт

Начинать следует с перерисовки готовых шаблонов. Среди простых и сложных тем нужно выбрать первые. Практика копирования подготовит к изображению Майнкрафта на бумаге. После приобретения опыта можно брать в руки цветные карандаши и фантазировать на заданную тему. Вначале следует разобраться с композицией. Затем,соблюдая пропорции, считают клетки для закрашивания.

Рисунки в стиле Майнкрафт считаются уникальной возможностью совместить виртуальные образы с искусством.

Животные

Мир природы уместно изображать совместно с детьми. Мнение, что изобразить его на бумаге сложно, ошибочно. Достаточно найти простые рисунки любимых зверей. Начиная творить, отсчитывают определенное число клеточек в нужную сторону. Количество закрашенных квадратиков должно четко соответствовать шаблону – не уменьшаться и не увеличиваться.

В противном случае изображение получится неестественным. Для старта отлично подойдут герои мультфильмов. Очень просто рисуются панда, пони, любопытный щенок, непоседливый котенок. Важно сохранять пропорции и перерисовывать рисунок внимательно.

Еда

Полет фантазии позволяет создать исключительные блюда на бумаге: сложные пирожные, многоярусные торты, гамбургеры, пиццу. Необязательно иметь талант художника, чтобы создавать точечные картинки, достаточно найти картинки-образцы. Все сладкоежки могут рисовать мороженое, экспериментируя с формой, цветовой гаммой.

Цветы

Рисунки по клеточкам в тетради, сложные и простые в виде цветов,могут представлять собой оригинальный орнамент. Изображения растений также являются подходящим сюжетом для создания поздравительной открытки, приглашения на торжество. Можно нарисовать тюльпаны, розы, ромашки как собранные в букеты, так и рассыпанные по всему полю листа.

Важно не отступать от схемы, чтобы правильно передать очертания каждого цветка. Для повторяющегося мотива отсчитывают необходимое число клеток. С цветовой палитрой можно экспериментировать.

Фрукты

Начиная с детского садика, детей следует научить изображать окружающий мир. Такое занятие формирует образное мышление, помогает быстрее запомнить названия предметов. Рисуя вместе с ребенком, следует помочь ему выбрать картинку для срисовывания.

Самым простым рисунком является изображение яблока. Если хочется его усложнить, нужно добавьте веточку и листок. Многие дети любят изображать фрукты, которые им нравятся на вкус. Так на бумаге появляются бананы, груши, апельсины, киви.

Мишки Тедди

Можно изобразить на бумаге мишек Тедди. Есть совсем простые эскизы, которые выглядят вполне эффектно. Начинать нужно с черно-белых рисунков – они самые простые. Затем переходят к рисованию полноцветных мишек Тедди. Способов выполнения рисунков несколько.

Можно начинать с морды, затем переходить к рисованию тела и лап либо рисовать сначала одну половину мишки, затем добавлять вторую – в итоге получится симпатичный медвежонок. Создавая изображение, придется вести подсчет квадратиков в каждом ряду. Важно соблюдать последовательное изображение каждого ряда.

Для простого изображения подойдет обычный тетрадный лист, для более сложного понадобится миллиметровая бумага.

Смайлики

Рисование смайликов дается относительно просто, однако,вначале придется считать клетки, чтобы не наделать ошибок.

Впоследствии получится создавать изображения самостоятельно, опираясь лишь на фантазию.

Персонажи

Изображать любимых героев очень весело. Забавным получается добродушный любитель меда Винни Пух, крутыми и смешными – персонажи из мультфильма Гравити Фолз. Определившись, какого размера будет рисунок, следует подобрать соответствующий лист бумаги в клетку. Если изображение будет большим, следует начать от края листа, чтобы оно полностью поместилось.

Когда техника рисования по клеточкам будет освоена, сложные схемы, предварительно сделанные в тетради, будут не нужны. Особенно удавшиеся изображения можно поместить в рамочку.

Видео: рисунки по клеточкам в тетради

Как рисовать по клеточкам, смотрите в видео-ролике:

https://www.youtube.com/watch?v=j-QHxhnH6yQ

Рисуем по клеточкам: крутые пиксельные очки в видео:

Картинки по клеточкам для начинающих

Здравствуйте коллеги. В одной из статей я рассказал, как рисовать картинки по клеточкам. Мы создали Микки Мауса. Это можно сделать и в тетради, но мы делали сетку сами. Так вот, в этом видео уроке изображение было фронтальным, и особой сложностью не отличалось. Сегодня рассмотрим еще один способ, скопировать Микки Мауса, только клетки будут уходить в перспективу.

Хочу заметить, что и в этом уроке ничего трудного нет. Рисунок легкий, и с ним справится любой желающий. Единственный нюанс, это нарисовать перспективу сетки, о чем я подробно рассказывал в прошлых статьях.

Перспектива сетки под случайным углом

Представим, вам необходимо сделать изображение стола, уходящего в глубину, а на столе должен находиться какой-то рисунок. В нашем случае это известный мультипликационный персонаж.

И не просто его срисовать, но и увеличить в несколько раз.

Это не обязательно стол, это и:

1. Узор на полу.
2. На кафельной плитке.
3. Книге.
4. Ящике.
5. Шкатулке.
6. На любом плоском предмете…

Средствами знаний перспективы можно заставить зрителя поверить в то, что нарисованное имеет глубину. Это и есть одна из задач живописи. В своих статьях я часто обращаюсь к этой теме. Подробно изучив материал, вы научитесь создавать картинки по клеточкам и сможете считать себя на пятьдесят процентов художником. (Добрать остальные проценты можно желанием и трудолюбием 🙂 )

Рисовать по клеточкам картинки легко

Прежде чем приступить к уроку настоятельно рекомендую просмотреть материал нанесения сетки в перспективе, о котором я писал ранее. Поняв принцип вы, применяя данную технику, сможете рисовать по клеточкам картинки, а также Джоконду в различных положениях и на разных плоскостях.

И так, у нас, как и в прошлом уроке картинка — оригинал мышонка (он слева вверху), с буквами и цифрами. А также расчерченная плоскость, уходящая в глубь, с идентичной маркировкой.

Теперь я наношу засечки на линиях большой сетки, которые приблизительно соответствуют оригиналу. В данном случае это пять точек. Смотрим фото ниже.

Далее наносим другие метки. На картинке отмечены пунктиром контуры будущего шедевра. Все это пока не идеально, в процессе будем уточнять.

Соединив контуры, мы получим вот такую черновую «болванку». Картинка мышонка ниже.

Дальше предлагаю сделать контур более четкий, и более детально прорисовать Микки, чтобы он совпадал с верхней иллюстрацией. И вот что получилось.

Разукрашиваем.

И вот исправив и подчистив ошибки, у нас получилась копия не хуже оригинала.

Уберем мешающие нам линии, сделаем плоскость (пусть это будет кафель), и произведение искусства у нас готово.

Если для вас это представляется сложным, можете попробовать нарисовать смайлики. Они проще, и подойдут для тренировки.

Для изучения более сложного рисунка посмотрите урок на этой странице.

Рисунки по клеточкам в тетради — легкие и красивые рисунки для детей

Приветствую вас, художники и художницы. Творческие люди всегда ищут выход своим талантам, находятся в поисках идей. И сегодня хотела бы с вами именно порисовать. Не умеете, а только учитесь? Отлично, вы на верном пути. Рассмотрим для начала простые и сложные рисунки, которые называются пиксельками. Это рисунки по клеточкам в тетради. Не нужно обладать особым талантом рисования, чтобы создать потрясающую картину. Сами только посмотрите, как все просто. Вы сможете нарисовать животных и портреты людей, еду и персонажей из игры Майнкрафт.

Для девочек нашла очень много милых сердечек и няшных единорогов. Если девчонки ведут свой личный дневник, то маленькие рисунки можно включать в страницы между строк. Получается очень красиво и красочно. Главное все рисуется легко и просто. Но есть и сложные картины, которые имеют несколько оттенков цветов и при дальнем расстоянии их вообще не отличить от настоящей картины. А кто ее нарисовал? Вы! Представляете.

С такой техникой я столкнулась плотно в прошлом году, когда моя дочка пришла с продленки из школы и сказала: «Мама, сегодня мы с тобой будем рисовать по клеточкам. Но только я тебе сразу не скажу, что это будет за фигура. Нужно просто нарисовать по клеточкам столько черточек, сколько я скажу и выбирать правильное направление» Игра такая очень заинтриговала меня, и причем дочка придумывала фигуры самостоятельно все сложнее и сложнее. До последнего порой невозможно было сообразить, что же в итоге выйдет. Но как оказалось, это был уровень для новичков. Ха! Но я справилась. И мне захотелось узнать, а какие границы фантазии имеет эта техника рисования?

При поиске материала в интернете я была поражена тем, что нарисовать по клеточкам можно ВСЕ! Попробуем с вами на практике? Можно использовать фломастеры или карандаши, а также цветные ручки. От этого зависит яркость и сочность картины. Если же необходимо много разных оттенков, которые должны отличаться всего на несколько тонов, лучше конечно применять большой набор фломастеров. И чем мельче клеточки, тем более реалистичный получается рисунок. Ну что ж, попробуем похудожничать?

Рисунки по клеточкам в тетради — рисуем легко и красиво

Возможно изначально вам покажется, что все так сложно и просто рябит в глазах, но как только вы увидите схемы по клеточкам и просто будете считать сколько отступить, а сколько закрасить, то такие рисунки в тетради будут даваться вам очень легко. К тому же красиво вы и сами сможете продолжить рисовать, ведь здесь приведены только примеры, а ваша фантазия.., ну ладно, детская фантазия может быть просто безгранична.

Узоры можно выполнить какие угодно и в разной цветовой гамме. Обратите внимание, что завитки, цветы и веточки могут быть самой причудливой формы.

Пиксельное сердце, как лабиринт чувств и яркости красок. Нарисуйте из каких цветов и эмоций состоит ваше сердце.

Что-то подобное я рисовала в своем детстве. Правда не раскладывала на клеточки.

Мальчики могут просто и легко «запикселить» любой транспорт.

Синие и черные закрашенные клеточки? Нет — это красивая влюбленная парочка в свете луны.

Как вам сочный виноград?

Можно использовать бумагу- миллиметровку, чтобы закрасить клеточки в нужных мечтах и создать, к примеру,  любимого героя Пикачу для постера.

Рисуем пингвинчика

Футбольный мяч

Мудрый Йода также вам под силу.

Знаменитый Винни-Пух на американский лад

Милую Hello Kitty в разных нарядах можно воплотить в рисунках девочкам

Карета в личном дневнике также украсит странички

Самые легкие рисунки по клеточкам для детей с 5 лет

Пыхтеть, кряхтеть, но добиваться своего — это свойственно малышам. А как насчет порисовать по клеточкам? Собрала самые легкие рисунки для детей от 5 лет. Можете также потренироваться, чтобы в дальнейшем рисовать сложные картины. А пока просто проведите время с детьми за увлекательным занятием. Покажите, как волшебный карандаш и клеточки могут дружить друг с другом и создавать паровозик, петушка, зайчика или домик. А дальше ребенок сам будет рисовать, что захочет, развивая образное мышление и воображение.

Вот такой ключик был моим первым рисунком в игре с дочкой. Четыре клеточки направо, пять клеточек вниз и так далее ) Ниже есть пара рисунков, где указана для примера такая игра.

Учимся рисовать маленькие картинки по клеточкам в тетради

В данной коллекции собраны примеры маленьких картинок. Девочки и мальчики могут в свободную минуту просто посидеть и порисовать. Особенно в школе в черновиках (только не в рабочей тетради) на перемене недолго порисовать и показать своим друзьям, а там и они уже много всего напридумывают. Можно в личных блокнотах или дневниках украсить странички.

Вот вам фантазии с таящим и разноцветным сердечком:

Разноцветные фигурки и еда:

Коняшку нарисовать также проще простого:

Вот схемы фруктов:

Сердечко можно нарисовать с глазками и улыбкой:

Вкусняшки могут выглядеть так:

Капкейк

Чизбургер

Спелая вишенка

Как видите по схемам очень просто нарисовать самые разнообразные фрукты

Простая схема маленькой курочки

Королевская корона

И здесь много интересных мелочей, которые можно применить для украшений в блокнотах или личных дневниках.

Рисунки по клеточкам для мальчиков  из игры Майнкрафт

Сама игра поражает своей пиксельностью. Сначала увидев, как играет сын в Майнкрафт не могла понять вообще из какого лохматого года взяли такое чудо. Прямо как раньше, когда я начинала знакомиться с цифровым миром. Как оказалось, это интеллектуальная игра, которая очень знаменита в современном игровом мире, и любима детьми. А уж нарисовать любимых героев из Майнкрафта само просто просится. Так что мальчишки в этом деле не отстают.

Всем знакомые блоки для строительства и надпись можно оформить так:

Никогда не удавалось разглядеть, как же выглядят животные этого мира. Так вот ты какая коровка)

Своих героев нужно знать в лицо:

Схемы оружия и доспехов:

Вот так по клеточкам можно на бумагу перевести Стива.

Вот еще элементы из игры:

Новые идеи для рисунков по клеточкам

Сказать, что идея новая не совсем правильно, так как рисунки по клеточкам не знают границ и каждую минуту можно создать новую картинку.  Если вы ищете все же какую то основу для тем и направления, посмотрите несколько вариантов в этом разделе.

Сложный, но потрясающе красивый рисунок по миллиметровке волчьей семьи.

Кошка из букв:

Листик, которым пообедала проголодавшаяся гусеница.

Возьмите за идею нарисовать времена года, повторяя рисунок, но меняя цвета и очертания дерева и облаков.

Черепашки-ниндзя хоть и выглядят одинаково, но имеют отличия в разноцветных повязках.

Очень милое привидение

Или потешный кот из мультика Simson’s cat

Возьмите за основу нарисовать животных или сказочных героев

Даже южнокорейского исполнителя и автора песен PSY

Сундучок с самоцветами и другие фигурки

Рисунки по клеточкам в тетради для девочек

Девочки могут рисовать все что угодно, но особенно интересен мир нарядов, кукол и зверюшек. Рисунки по клеточкам в тетрадях также могут отражать девчачьи интересы и в этом мы с вами убедимся, рассмотрев разнообразие картинок.

Это платья и помады которые легко нарисуем по клеточкам:

И красивые милые куколки:

Солнышко и луна:

Розовая кружка и вкусные леденцы:

Красивые цветы и девушки:

Милые зверушки, такие как совушки или единорожки:

И еще невероятное количество идей для девичьего творчества:

Рисуем сложные картинки по клеточкам

Сложные картинки по клеточкам ничем не отличаются от настоящих портретов или картин. Как и говорила вначале статьи, здесь много оттенков, которые и усложняют работу, но благодаря серьезному подходу и кропотливому труду мы получаем очень красивые изображения. Глаза бояться, а руки делают. Это применимо как раз к такому случаю. Главное следовать схеме закрашивания, отмерять точное количество нужных клеточек и просто разукрасить нужным цветом. Это мне напоминает вышивку по тонам. Получается аналогично, только на ткани.

Девушки могут нарисовать героинь из фильмов или мультиков.

Интересный рисунок о любви. В нем много смысла, несмотря на то, что это просто разноцветные клеточки.

Красивый рисунок котенка и рыбки:

Лабутены тоже можно «осилить»

Милый котенок. Я сама такой нарисовала. Только несколько оттенков коричневого цвета. Одна клеточка- закрашиваем, три клеточки пропускаем. Несколько минут и картинка готова. А ведь можно такую нарисовать на миллиметровке, просто в пропорциях увеличив количество клеточек и все будут удивляться вашему таланту.

Советы для начинающих, как рисовать по клеточкам в тетрадях

Всему учатся первый раз. Так же и рисунки по клеточкам не стоит выбирать сразу сложные. Как рисовать по клеточкам для начинающих я привела в подсказках и несложных рисунках. Первое с чего начните, это нарисуйте контурные изображения. Так вы почувствуете каждую клеточку в прямом смысле этого слова, поймете как вести линии, чтобы получились фигурки. В дальнейшем используя эти советы, вы приступите к более сложным вариантам уже с разукрашиванием клеточек. Главное все делать поэтапно. Не нужно перескакивать с одного элемента картины на другой. Так легко запутаться. Выбирайте одну линию по горизонтали или вертикали, как вам удобно, и рисуете до конца. Только потом переходите на другую строку.

Вот так можно поучиться или просто поиграть с детками, не говоря заранее что за картинка загадана.

Вроде бы и легкий, но в то же время и очень сложный рисунок, так как здесь необходимо зеркально повторить все линии. Если ошибетесь, получится ассиметричный рисунок.

Далее переходите к цветному закрашиванию клеточек, ровно по количеству, как указано на картинках:

Можно для удобства пронумеровать клеточки, чтобы было проще ориентироваться на каком столбце или строчке вы выполняете действия:

Получилось? Чудесно. Теперь вам под силу любой рисунок или картина.

Как нарисовать животных по клеточкам

Любимых животных также можно легко изобразить в тетрадях. Рисунки по клеточкам дают большой выбор и возможности нарисовать и кошек и собачек, единорогов и обезьянок. Просто глаза разбегаются с чего начать. Собрала для вас коллекцию из милых зверюшек. Цвета можно менять в рисунках на те, что вам нравятся. Есть легкие варианты и сложные.

Всеми любимые кошечки. Куда же без них. Для идей вам несколько вариантов.

Кудряшки у барашки думаете не получатся на клеточках? А вот и это возможно.

Удивительные мышки

И милые Литл Пони

Потрясающей красоты кошечки

И даже грозная птица

Очень нравится эта собачка. Кажется она обиделась или просто не хочет, чтобы ей мешали.

Милые совята

И Дракоша из компьютерной игры

Обезьянка из мультика

Простой силуэтный рисунок кошки

Любимые единорожки

Рыженькие лисята

Вот такая схема щенка таксы

Новогодние мишки Тедди

И еще идея с жирафиком.

Конечно мы не забыли зайчиков. Ведь их также можно нарисовать пушистыми и забавными

Вот так интересно можно нарисовать пингвина,

смешную мышку

или пухлого котика

Ну и напоследок забирайте влюбленного розового слона и любопытную черную кошку с большими ушами.

Варианты черно-белых рисунков по пикселям

Казалось бы, что особенного и красивого в черно-белых рисунках по клеточкам? Но вы только посмотрите, как это четко и интересно выглядит. В таких контрастах можно легко создать постер на стену и нарисовать все, что угодно. Посмотрите, как круто смотрится техника в черно-белом исполнении, а в мелкую клеточку можно создать сложные картины.

Покажите мальчишкам, как на схеме выглядит вертолет или легендарный Мустанг

Скоростной мотоцикл или боевой танк

Для любителей рок-музыки можно по клеточкам нарисовать электро-гитару. Для удобства просто разместите ее по вертикали сбоку и по строчкам можно записать текст песни любимой группы.

Для девчонок также есть много идей в черно-белых тонах.

Кардиограмма сердца

Или изображение себя в виде ангела

Вот такая идея бабочки в сердце

Уверенна вам понравится самолет с траекторией движения. Здесь можно нарисовать по клеточкам не только петлю, но и сердечко. Оформить записку и отправить любимому.

Потрясающий рисунок в динамике. Выполнено так, как будто мгновение остановилось. Попробуйте нарисовать. Уверяю, это вам под силу.

И вот такие милые животные очень интересно получаются на клеточках. Собаки и кошки:

Летучая мышь может быть очень актуальна на праздник Хэллоуин

И снова вернулись к грациозным кошкам. Схема из простых черных закрашенных клеточек, а как красиво и сложно получается. Можно даже нарисовать на подарок.

Ну и напоследок наш потешный выразительный мультяшный кот.

Как нарисовать няшные рисунки по клеточкам — легкие и красивые

Новое увлечение создавать милые и няшные рисунки по клеточкам очень нравятся девочкам. И каждый ребенок может нарисовать много- премного разных вариантов, один милее другого. Для основы я подготовила для вас несколько картинок, очень легких и красивых, которые  осилит каждый ребенок с любым опытом. Рисуйте все вместе, оформляйте красиво блокнотики и тетрадки, пишите хорошие слова, стихи и пожелания. Это так здорово увлекаться подобным творчеством.

Надеюсь вам понравилась подборка рисунков по клеточкам. Можно найти на любой вкус, для разных возрастов и в любых предпочтениях. В мире много удивительного придумано. И сегодня, возможно, даже кто-то удивился от такого «сумашествия» идей. Поделитесь обязательно ими в социальных сетях. И больше увлекайтесь творчеством.

Руководство по гистологии — виртуальная лаборатория микроскопии

Гистология — это исследование микроанатомии клеток, тканей и органов, видимых в микроскоп. Он исследует взаимосвязь между структурой и функцией.

Руководство по гистологии обучает визуальному искусству распознавания структуры клеток и тканей и понимания того, как это определяется их функцией. Вместо того, чтобы воспроизводить информацию из учебника гистологии, пользователю показывают, как применить эти знания для интерпретации клеток и тканей, наблюдаемых через микроскоп.

Из-за высокой стоимости приобретения (и обслуживания) микроскопов и подготовки (или покупки) коллекций слайдов гистология сегодня часто преподается без лабораторий. Атлас гистологии часто используется в качестве замены. Это прискорбно, потому что какими бы хорошими ни были несколько изображений в учебнике или гистологическом атласе, они не могут заменить опыт просмотра образца через микроскоп.

Histology Guide решает эту проблему, воссоздавая внешний вид микроскопа в интуитивно понятном интерфейсе на основе браузера.

Сканер слайдов Aperio использовался для получения изображения с высоким разрешением каждого слайда целиком. Большие салфетки имеют размер до 34 ГБ для одного несжатого изображения размером 150 000 x 75 000 пикселей.

Контраст, цвет и резкость каждого изображения были отрегулированы так, чтобы, по крайней мере, сохранить внешний вид ткани, видимой в микроскоп. Во многих случаях эти настройки улучшили их внешний вид.

В отличие от изображений с низким разрешением, пользователи могут интерактивно исследовать эти большие изображения с помощью масштабирования и панорамирования в реальном времени.Программный виртуальный микроскоп (Zoomify HTML5 Enterprise) позволяет исследовать большие и маленькие структуры на одном и том же образце.

Этот подход обеспечивает более увлекательный опыт обучения и чувство масштаба, пропорции и контекста, что невозможно с традиционным учебником или атласом гистологии.

«Атлас гистологии человека: руководство по микроскопической структуре клеток, тканей и органов» Роберта Л. Соренсона и Т. Кларка Брелье предоставляет печатную версию основных слайдов с этого веб-сайта.Отдельные слайды представлены в виде серии изображений с увеличивающимся увеличением, что помогает передать ощущение масштаба и пропорции. Этот атлас позволяет каждому студенту получить легко доступное распечатанное резюме основных слайдов с этого веб-сайта.

Руководство по гистологии предназначено для использования с хорошим учебником по гистологии, а не для замены.

Вопросы, комментарии или предложения следует присылать на [email protected]

Дом | Британское бриологическое общество

(Участники BBS: см. Инструкции в разделе Новости веб-сайта для получения подробной информации о том, как войти в зону для новых участников.Обратите внимание, что пароли доступа к онлайн-журналу со старого веб-сайта не будут работать.)

Последние 10 или 11 месяцев мы были заняты работой с компанией Castlegate IT, занимающейся дизайном и разработкой веб-сайтов, из Йорка, чтобы полностью изменить дизайн сайта. веб-сайт и обновите его. Новый веб-сайт совместим со смартфонами и планшетами, а также со стационарными компьютерами, и мы надеемся, что вам понравится просматривать некоторые из новых страниц и, возможно, заново открыть для себя часть старого — но часто хорошо спрятанного — контента.

Большая часть содержимого страницы была перенесена со старого веб-сайта, но если вам что-то не хватает, сообщите нам об этом.

На новом веб-сайте есть область только для членов, которая содержит информацию о рефери BBS, все страницы полевого руководства в Интернете и ссылку на Taylor & Francis в Интернете, где вы можете получить доступ к текущим и прошлым выпускам Journal of Bryology .

Одной из новых функций веб-сайта является раздел со страницей, посвященной каждому виду, с большим количеством информации, ссылок и изображений. Загляните на страницы видов в новом поисковике видов.

Работа над веб-сайтом все еще продолжается, особенно над новыми страницами Species, поэтому, если вы можете поделиться чем-нибудь — фотографиями, ссылками, статьями и т. Д., Пожалуйста, напишите нам по адресу webmaster @ britishbryologicalsociety.org.uk.

Если у вас есть время, почему бы не взять один или два вида и не прислать нам несколько советов по их идентификации, заметки об их среде обитания и распространении, сделать несколько снимков и предоставить ссылки или любую другую информацию, о которой вы можете подумать. Отправьте нам контент, мы отформатируем его и загрузим на сайт. Пожалуйста, сообщите нам заранее, если вы хотите это сделать, чтобы мы не допустили дублирования усилий.

Тенденции в области батарей для кардиостимуляторов

Abstract

Батареи, используемые в имплантируемых кардиостимуляторах, представляют собой уникальные проблемы для их разработчиков и производителей с точки зрения высокого уровня безопасности и надежности. Кроме того, батареи должны быть долговечными, чтобы избежать частой замены. Технологические достижения в области отведений / электродов снизили потребность в энергии на два порядка.Достижения в области микроэлектроники резко сокращают потребление внутреннего тока, одновременно уменьшая размер и повышая функциональность, надежность и долговечность. Сообщается, что ежегодно во всем мире имплантируется около 600 000 кардиостимуляторов, а общее количество людей с различными типами имплантированных кардиостимуляторов уже превысило 3 миллиона. Кардиостимулятор использует половину заряда аккумулятора для сердечной стимуляции, а другую половину — для выполнения домашних задач, таких как мониторинг и регистрация данных. В первом имплантированном кардиостимуляторе использовалась никель-кадмиевая аккумуляторная батарея, позже была разработана и использована цинк-ртутная батарея, срок службы которой прослужил более 2 лет.Литий-йодная батарея, изобретенная и использованная Уилсоном Грейтбэтчем и его командой в 1972 году, оказала реальное влияние на имплантируемые кардиостимуляторы. Этой батареи хватает примерно на 10 лет, и она даже сегодня является источником питания для многих производителей кардиостимуляторов. В этой статье кратко рассматриваются различные разработки в области аккумуляторных технологий с момента появления кардиостимуляторов и представлена ​​альтернатива йодно-литиевой батарее в ближайшем будущем.

Введение

Кардиостимулятор

Электрокардиостимулятор подает электрический импульс нужной интенсивности в нужное место, чтобы стимулировать сердце с желаемой частотой.Кардиостимулятор состоит из генератора импульсов и системы отведений. В генераторе импульсов находятся электрические компоненты, отвечающие за генерацию импульса (через выходные цепи) в нужное время (через схемы синхронизации и управления) на основе событий, обнаруженных (через цепи считывания). Он также содержит источник питания (аккумулятор) и может включать другие элементы, такие как телеметрия для тестирования и программирования, а также память (ПЗУ или ОЗУ) для хранения данных для диагностических целей [1].

Импульсы передаются к сердцу с помощью провода, который присоединяется к генератору импульсов через соединительный блок.Отведение бывает униполярным или биполярным; униполярный вывод содержит одну изолированную катушку, тогда как биполярный вывод содержит две катушки, разделенные внутренней изоляцией. Наружная изоляция защищает свинец от окружающей среды. Наконечник электрода с электродом имплантируется во внутреннюю эндокардиальную поверхность сердца, фактическое расположение зависит от типа кардиостимулятора. Электрокардиостимулятор обычно имплантируется в грудную область, а провод проходит через правую подключичную вену к внутренней поверхности сердца.Кардиостимулятор программируется с помощью программатора, компьютера со специальным пользовательским интерфейсом для ввода и отображения данных и специального программного обеспечения для связи с кардиостимулятором. Головка телеметрии размещается над местом расположения кардиостимулятора; информация от программатора к кардиостимулятору и обратно передается посредством телеметрии.

Корпус генератора импульсов служит в качестве корпуса для аккумулятора и всех других электронных и электрических цепей. Блок разъемов из полиуретана (в более ранних моделях для изготовления блока разъемов использовалось стекло) расположен в верхней части кардиостимулятора.Он служит для прикрепления кардиостимулятора к проводам для кардиостимуляторов. Корпус современного генератора импульсов изготовлен из титана, металла, который в десять раз прочнее стали, но намного легче. Титан и два его сплава, ниобий и тантал, биосовместимы, они демонстрируют физические и механические свойства, превосходящие многие другие металлы. Модуль упругости (мера жесткости) титана и его сплавов находится в диапазоне 100–120 ГПа. Исключительная устойчивость к коррозии и долговечность делают титан и его сплавы идеальными материалами для герметичных корпусов генераторов импульсов для кардиостимуляторов.

Титан заменил керамику и эпоксидную смолу силиконовой резиной, которые ранее использовались для герметизации некоторых кардиостимуляторов. Для сборки генератора импульсов гибридные схемы и аккумулятор помещаются в титановый корпус (ASTM Grade 1) в специально спроектированном чистом помещении, в котором отсутствует статический заряд (менее 1% влажности) и в нем нет пыли. После того, как гибридные схемы и аккумулятор помещены в кожух, кожух закрывается с помощью мощного лазерного луча. Этот лазерный луч обеспечивает герметичное уплотнение генератора импульсов, что означает, что устройство является воздухонепроницаемым и непроницаемым для жидкостей.После сварки прикрепляется верхняя часть или коллектор кардиостимулятора, и все устройство покрывается тонким слоем пластика (эпоксидной пластмассы). Это пластиковое покрытие дополнительно герметизирует кардиостимулятор.

Кожуху придают эллиптическую форму, и типичная диаграмма кардиостимулятора показана на рис. Этот переход на титан позволил пациентам безопасно пользоваться такими приборами, как микроволновые печи, поскольку титан помогает защитить внутренние компоненты и уменьшить внешние электромагнитные помехи.Кроме того, титановый корпус защищает от космического излучения с уровня земли.

Типовая схема кардиостимулятора

Батареи для кардиостимуляторов

В 1958 году Аке Сеннинг, торакальный хирург из Каролинской больницы в Стокгольме, имплантировал миокардиальные электроды и генератор импульсов с перезаряжаемой никель-кадмиевой батареей 40-летнему ребенку. пациент. Сеннинг и его помощник Руне Элмквист, инженер шведской фирмы Elema Schonander, разработали и испытали этот кардиостимулятор в период с 1956 по 1958 год [2].Генератор импульсов вышел из строя в течение нескольких часов; преемник просуществовал около 6 недель. История имплантируемого кардиостимулятора прослеживается с момента его создания в 1951 году, через его разработку и испытания в 1958 году, до его успешной имплантации 10 пациентам в 1960 году и до его коммерческой реализации [3]. С тех пор использование имплантированных кардиостимуляторов постоянно увеличивается. Батарея занимает большую часть генератора импульсов по весу, объему и размеру. Важнейшим фактором для батареи кардиостимулятора является ее надежность.В отличие от многих потребительских товаров, батареи в имплантируемых устройствах не подлежат замене. Они жестко подключаются во время производства до того, как устройство будет герметично закрыто. С этого момента ожидается, что батарея будет питать устройство во время окончательного тестирования на заводе, в течение срока годности и в течение всего срока службы устройства, пока оно будет имплантировано. Как правило, источник питания имплантируемого устройства является единственным компонентом, который имеет известный прогнозируемый срок службы, который, в свою очередь, определяет срок службы самого имплантированного устройства.

Действительно захватывающе видеть широту и видение первых исследователей имплантируемых источников энергии [1] в почти отчаянных поисках источника питания, который позволил бы кардиостимулятору прослужить столько, сколько ожидаемый срок жизни среднего пациента. . В этой статье представлена ​​краткая история и обзор различных типов батарей, используемых в кардиостимуляторах с самого начала. Плавный переход от цинк-ртутных ядерных батарей к литий-йодным батареям представлен вместе с информацией о продукте, полученной от производителей.В этой статье подчеркиваются технические преимущества йодно-литиевой батареи с точки зрения ее долговечности, отсутствия газообразования, адаптируемых форм и размеров, коррозионной стойкости, минимального веса, отличных характеристик потребления тока, подходящих для кардиостимуляторов. Также представлено будущее батарей для кардиостимуляторов с точки зрения альтернативы литий-йодной батарее.

Электрохимические источники энергии

Нам нужно вырабатывать электроэнергию из другого источника энергии.Химическая энергия является наиболее практичным источником и обычно используется одним из двух возможных способов. Топливо можно сжигать в тепловом двигателе или использовать топливные элементы. Топливные элементы не имеют движущихся частей и не требуют механической энергии для выработки электроэнергии. Химическая энергия также может храниться в двух типах электрохимических источников энергии: первичных элементах или батареях и вторичных элементах или батареях. Первичные элементы используются один раз, а затем выбрасываются, тогда как вторичные элементы можно разряжать и перезаряжать много раз.Теоретически многие электрохимические реакции обратимы. На практике только несколько систем являются стоящими и безопасными. В целом электрохимические источники энергии развивались эволюционным путем.

Параметры производительности аккумулятора

Определения некоторых важных частей аккумулятора и его рабочих параметров, таких как напряжение, рабочий цикл, температура, срок годности, срок службы, безопасность и надежность, внутреннее сопротивление, удельная энергия (ватт-часов / кг), удельная мощность (ватт / кг) и др. хорошо известны [4].Хорошая конструкция батареи — это компромисс между различными параметрами производительности для удовлетворения требований конкретного приложения. Критическими факторами при выборе технологии батарей для кардиостимуляторов являются: минимальное и максимальное напряжение, начальный, средний и максимальный ток разряда, непрерывная или прерывистая работа (размер и продолжительность импульсов тока), длительный срок хранения и срок службы, высокая удельная энергия и удельная мощность. , ударные и хорошие характеристики в различных условиях (температуры, рабочие циклы и т. д.). Конструкция батареи кардиостимулятора создает особые проблемы при разработке биосовместимых материалов, коррозии и герметизации, легкости и плоского типа, высокой надежности, точных прогнозов окончания срока службы батареи и т. Д.

Ранние разработки

Никель-кадмиевые аккумуляторные батареи (вторичные батареи) были использованы в начале (в 1958 г.) имплантатов кардиостимуляторов у людей. Они индуктивно перезаряжались за счет передачи энергии на имплантированный приемник. Напряжение на ячейке составляло 1.25 В и емкость 190 мАч. Основные проблемы были двоякими: первая заключалась в очень коротком сроке службы, а вторая заключалась в том, что ответственность за подзарядку возлагалась на пациентов, что не является хорошей медицинской практикой. Было хорошо известно, что первичные или неперезаряжаемые батареи продлят срок службы по сравнению с вторичными батареями. Некоторые перезаряжаемые кардиостимуляторы все еще используются, но больше не продаются.

Некоторые из первых генераторов импульсов, построенные в основном из дискретных компонентов, питались от последовательно соединенных ртутно-цинковых батарей [5].От трех до шести ячеек последовательно обеспечивали 4-8 В. Они широко использовались в то время (около 1960-х годов). Такие ртутно-цинковые батареи были залиты эпоксидной смолой, которая была пористой для разряда батареи и позволяла выделять водород, что требовало вентиляции и, следовательно, не могло быть герметично закрыто. Это приводило к утечке жидкости в кардиостимулятор, что иногда приводило к короткому замыканию и преждевременному выходу из строя. Характеристика спада напряжения на клеммах ртутно-цинковой батареи такова, что нормальный разряд батареи приводит к небольшому изменению напряжения на клеммах до конца срока службы батареи.Это затрудняет предвидение неудачи [6]. Эта батарея была улучшена по своей конструкции, и все же срок ее службы составлял всего около двух лет с резким падением напряжения по мере того, как они разряжались. Ни одно устройство этого типа в настоящее время не используется [7].

Биологические батареи (которые используют энергию изнутри человеческого тела) были безуспешно испытаны1 для практического использования в кардиостимуляторах.

Ядерные батареи какое-то время были успешно испытаны. В практических ядерных батареях используется плутоний ( ²³⁸ Pu).Его период полураспада составляет 87 лет, поэтому производительность снижается только на 11% за 10 лет [1,7]. Однако он очень токсичен и 1 мкг в кровотоке может быть смертельным. В ранних кардиостимуляторах использовался металлический плутоний, а в более поздних — керамический оксид плутония. Плутоний испускает альфа-частицы, которые ударяются о контейнер и выделяют тепло. Термобатареи из разнородного теллурида висмута, легированного p или n, генерируют электричество для схем кардиостимулятора. Хотя эти ядерные источники энергии имели очень долгий срок службы, они были большими и создавали проблемы при перемещении между государствами и странами из-за наличия в них радиоактивного топлива.Они также должны быть удалены в момент смерти и возвращены для надлежащей утилизации. Ядерные кардиостимуляторы больше не продаются [7], но все еще используется небольшое количество имплантированных ядерных устройств. Ядерные источники энергии устарели с развитием литиевых батарей.

Литиевые батареи

Литий имеет самую высокую удельную энергию из всех, но производство практичных батарей стало возможным только с середины 1970-х годов. Поскольку литий бурно реагирует с водой, необходимо использовать неводные электролиты.Органические растворители, такие как ацетонитрил и пропиленкарбонат, плюс неорганические растворители, такие как тионилхлорид (SOCl2), являются типичными, с совместимым растворенным веществом для обеспечения проводимости. В качестве активного катодного материала используется множество различных материалов, таких как диоксид серы, тионилхлорид, диоксид марганца и монофторид углерода.

Введение

Введение литий-йодной батареи в 1975 году значительно увеличило срок службы батареи кардиостимулятора (более 10 лет для некоторых моделей) и заменило ртутно-цинковую батарею.Литиевые первичные батареи используются в кардиостимуляторах, поскольку они отвечают требованиям длительного срока службы, низкого тока утечки и характеристик напряжения. Срок годности первичных литиевых элементов обычно эквивалентен 10% -ной потере емкости за пять лет [1]. Это сопоставимо с аналогичными потерями для щелочных элементов всего за один год. Длительный срок хранения литиевых батарей объясняется тем, что поверхность металлического лития пассивируется в результате реакции с электролитом. Все литиевые системы считаются термодинамически нестабильными, но кинетически стабильными.Они не производят газа и, следовательно, могут быть герметично закрыты. Кроме того, характеристика спада напряжения на клеммах хорошо себя ведет, спадая достаточно медленно, чтобы можно было ожидать окончания срока службы батареи (EOL) в ходе плановых последующих действий.

Литиевые батареи подразделяются на элементы с жидким катодом, элементы с твердым катодом и элементы с твердым электролитом.

Системы с жидким катодом , Li / SO2, Li / SOCl2 и Li / SO2Cl2, плюс их производные, способны к более высокой скорости разряда, чем системы с твердым катодом, такие как Li / MnO2 и Li / CFX.Они не подходят для применения в имплантированных кардиостимуляторах. Однако литиевые батареи из диоксида серы используются в автоматических внешних дефибрилляторах (АВД), которые могут восстановить нормальный сердечный ритм у жертв внезапной остановки сердца. Solid Cathode В литиевых элементах используются твердые катодные материалы, такие как MnO2, CuO, V2O5 и монофторид углерода (CF) n. Их преимущество заключается в том, что они не находятся под давлением, хотя они не могут разряжаться так быстро, как ячейки с жидким катодом. Они доступны в кнопочной и цилиндрической формах.Около 80% (по количеству) всех используемых литиевых батарей относятся к типу Li / MnO2. Плотность энергии аналогична плотности энергии у элементов Li / SO2 при медленном разряде, а их медленная характеристика саморазряда делает их пригодными для резервного копирования памяти, часов, калькуляторов, фотоаппаратов, мин, боеприпасов и т. Д. проблема с твердыми катодными ячейками.

Ячейки с твердым катодом не поддерживают такие высокие токи, как токи с жидким катодом. Это связано с тем, что жидкий катод подвергается разряду на поверхности электрода (который содержит углерод с большой площадью поверхности, закрепленный на металлической сетке), где осаждаются продукты разряда.Напротив, разряд на твердом катоде включает диффузию ионов лития в объем катода, что является более медленным процессом.

Непрерывная работа ячеек с жидким и твердым катодом выше 2 А приведет к значительному повышению температуры элемента, поэтому это необходимо учитывать для конкретного применения батареи, так как повышение температуры имеет большее значение для Li / SO2 высокого давления. клетки. Возможные опасности, такие как взрывы, связанные с литиевыми батареями с жидким и твердым катодом, по-прежнему вызывают беспокойство с точки зрения абсолютной безопасности, и все еще продолжается множество исследований, чтобы установить правила и положения о том, как их следует утилизировать в конце их срока службы.

Литиевые элементы с твердым электролитом: Некоторые твердые вещества, такие как иодид лития, являются электронными изоляторами, но достаточно хорошими ионными проводниками и могут использоваться в качестве электролита в батареях с твердым электролитом. Такие батареи отличаются чрезвычайно долгим сроком службы при малых токах утечки даже при высоких температурах. Они очень подходят для таких приложений, как кардиостимуляторы, и для сохранения энергозависимой памяти компьютера.

С 1972 года используются различные литиевые батареи.К ним относятся Li / SOCI2, литий-серебряный хроматный элемент [Li / Ag2CrO4], литий-медно-сульфидный элемент [Li / CuS], литий-тионилхлоридный элемент, Li / I2-поливинилпиридин (PVP) и, в более ограниченном использовании, Li / LiI (Al2) 3 / PbI2, PbS, Pb. В дополнение к их широкому использованию в потребительских товарах, литиевые первичные батареи являются предпочтительным источником питания для ряда медицинских имплантатов.

Литий-йод-поливинилпирид (ПВП) — это основная батарея для кардиостимуляторов, которая уже давно используется. Внутренний импеданс (сопротивление элемента переменному току определенной частоты) йодно-литиевого элемента является важным фактором в работе аккумулятора.Чем больше импеданс, тем труднее пропускать ток через элемент. Повышенный импеданс ячейки соответствует уменьшению источника питания на клеммах ячейки. Сопротивление в начале срока службы (BOL) составляет от 50 до 100 Ом. Импеданс увеличивается в процессе эксплуатации до значений от 20 000 до 30 000 Ом при накоплении продукта разряда [8].

Литий-йодная батарея для кардиостимулятора

Литий-йод-поливинилпиридиновая батарея, впервые имплантированная в 1972 году, стала предпочтительным источником питания для кардиостимулятора.С тех пор были сделаны улучшения в химии клеток, дизайне клеток и моделировании работы клеток [10]. Сегодня клетки обладают плотностью энергии в три-четыре раза выше, чем клетки, произведенные в 1972 году. Более 3 миллионов кардиостимуляторов были имплантированы с этим химическим веществом, и система показала превосходную надежность. Химический состав батареи обеспечивает длительный срок хранения и высокую плотность энергии. Сульфид лития и меди использовался в некоторых кардиостимуляторах [2], производимых Cordis Corporation из-за его превосходной плотности энергии.Однако из-за коррозионной природы этого соединения происходило множество внезапных отказов кардиостимуляторов, когда химические вещества батареи разъедали их содержимое. Он все еще присутствует в некоторых уже имплантированных кардиостимуляторах, но сульфид лития и меди больше не используется.

Литий-йод обладает двумя характеристиками, которые делают его отличным источником питания для кардиостимуляторов. Скорость саморазряда очень низкая, что обеспечивает длительный срок хранения. Он имеет стабильное напряжение на протяжении большей части срока службы, а затем постепенно и предсказуемо снижается.Это упрощает и упрощает прогнозирование времени плановой замены.

Катод представляет собой комплекс йода и поли-2-винилпиридина (P2VP). Ни тот, ни другой не проводят электричество, но при смешивании и нагревании при 149 ° C в течение 3 дней они превращаются в черную вязкую пасту, которая проводит электричество. В расплавленном состоянии он выливается в аккумулятор и охлаждается с образованием твердого вещества. Когда эта паста контактирует с металлическим литием, образуется мономолекулярный слой кристаллического йода лития. Это молекулярный полупроводник, который пропускает ионы лития, необходимые для протекания тока, но не молекулы йода [1]

Химические реакции

Обычный ток проходит через устройство от анода к катоду.Для батареи ток течет от отрицательного анода через батарею к положительному катоду. Окисление металла происходит на аноде,

, а восстановление галогенида происходит на катоде,

. Комбинированная реакция:

Обычный ток течет от анода к катоду. Литий реагирует с йодом с образованием йодида лития, объем которого увеличивается и увеличивается сопротивление.

Внутреннее сопротивление

Внутреннее сопротивление элемента (Rdc, сопротивление течению электрического тока внутри элемента; сумма ионного и электронного сопротивления компонентов элемента) как функция емкости для ПВП с покрытием и без покрытия ( ниже) литиевый анод показан на.Напряжение холостого хода (OCV) и напряжение при нагрузочных характеристиках 20 мкА показаны на рис. Видно, что напряжение выше 2,2 В (минимальное необходимое для электроники кардиостимулятора) поддерживается до номинальной емкости батареи 2,5 Ач.

Емкость и внутреннее сопротивление

Производство

Литий легко формуется в листы, которые можно разрезать до нужных размеров. Он легко впрессовывается в анод определенной формы. Литиевый анод трижды покрывается раствором ПВП.Растворитель испаряется, оставляя сплошную пленку чистого ПВП на поверхности анода. Центральный литиевый анод с предварительно нанесенным покрытием гофрирован для увеличения площади и снижения сопротивления батареи. Чтобы получить более низкий импеданс, в новых конструкциях используются более концентрированные активные материалы и большая площадь поверхности анода. Для снижения импеданса можно использовать несколько поверхностей анода. Комплекс йода и поли-2-винилпиридина (P2VP) выливают в кожух катода и дают остыть [11].

Тестирование

Для поддержания высокой надежности (порядка 0.005% отказов в месяц), ячейки спроектированы консервативно. Они производятся под строгим контролем качества, как того требует Надлежащая производственная практика (GMP), выпущенная Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (FDA) США. Квалификационные испытания проводятся в условиях ускоренных испытаний, установленных для элементов Li / I2-PVP [11]. Список включает в себя неразрушающие исследования, термоциклирование, высокое давление, механическую вибрацию, температуру / влажность, механический удар, напряжение / температуру, прочность клемм уплотнения, разряд при повышенной температуре, разрушающий анализ и стойкость к растворителям.

Долговечность и оценка срока службы батареи

Долговечность

Батарея кардиостимулятора обеспечивает энергию, необходимую для работы схемы кардиостимулятора, которая включает в себя блоки управления, считывания и генерации импульсов. Основная проблема при использовании батареи — ее долговечность. Срок службы батареи можно определить, зная ее емкость (Ач) и потребляемый ток (микроампер). Потребляемый ток зависит от типа электрода, а также от схемы и типа генерации импульсов кардиостимулятора.

Оценка срока службы

Поскольку срок службы кардиостимулятора означает срок его службы от батареи, важно иметь схему, позволяющую просто и надежно определять оставшийся срок службы батареи. Мониторинг внутреннего сопротивления — удобный инструмент для оценки уровня разряда и для прогнозирования приближающегося прекращения эксплуатации.

Во многих системах кардиостимуляторов предусмотрены схемы для измерения внутреннего сопротивления батареи для определения оставшегося срока службы.В этой схеме1 кардиостимулятор сначала переключается в «тестовый режим», и к батарее прикладывается резистивная нагрузка для измерения падения напряжения. Состояние батареи отображается путем генерации серии тестовых импульсов. В зависимости от внутреннего падения напряжения и, следовательно, внутреннего сопротивления изменяется частота импульса стимуляции, которая измеряется извне. Однако эту схему можно использовать только для батарей с увеличивающимся внутренним сопротивлением по мере разряда батареи.

Чтобы преодолеть ограничения описанного выше метода и измерить ожидаемый срок службы батареи с постоянным внутренним сопротивлением, был предложен другой метод [1].Схема проверки батареи снабжена счетчиком импульсов и входной логикой для измерения потребляемого заряда на основе рабочих параметров кардиостимулятора и количества импульсов, подаваемых за период времени. Во время каждого теста заряд, полученный с момента последнего теста батареи, рассчитывается на основе счетчика импульсов, который затем суммируется с содержимым счетчика заряда в памяти. Содержание счетчика заряда является мерой общего потребленного заряда и предоставляет информацию об оставшемся сроке службы батареи [12].

Схема реализована внутри блока кардиостимулятора, и предусмотрено средство для сообщения значения счетчика заряда при опросе телеметрическими методами. Преимущество этого метода в том, что нет необходимости изменять частоту импульсов стимуляции при тестировании батареи.

В некоторых моделях кардиостимуляторов примерно два раза в день устройство оценивает состояние батареи, о чем сообщается во время последующего наблюдения; где, как и в некоторых других моделях, состояние батареи автоматически оценивается каждые 11 часов.Состояние батареи может отображаться в виде индикатора (показывающего BOL, ERT и EOL) и оставшегося срока службы (от> 5 лет до <0,5 лет с шагом 0,5 года) при 100% -ной стимуляции [13].

Технические характеристики

Батарея должна удовлетворять требованиям к импульсу кардиостимулятора в диапазоне 25 мкДж, очень малой мощности (по сравнению с 15-40 Дж для имплантируемых кардиовертерных дефибрилляторов). Ниже приведены общие характеристики.

1. Напряжение холостого хода: 2,8 В

2. Минимальное напряжение цепи управления: 2.2 В

3. Потребление тока цепи управления: 10 мкА

4. Сопротивление батареи оконечного резистора: 10 кОм

5. C _{удержание} : 10 мкФ

6. Частота осциллятора: 167 Гц

7. Рабочий цикл; 16,7%

8. Ач номинал: 2 Ач (типовой рейтинг)

9. Надежность: 99,6% вероятность выживания более 8 лет

10. Частота отказов: 0,005% отказов / месяц

Вес, объем, форма и Размер

Вес

Половина занимаемого пространства занимает внутренняя батарея14 кардиостимулятора.Поэтому плотность энергии (энергия / объем) и удельная энергия (энергия / масса) являются важными факторами для имплантируемых батарей. По сравнению со свинцом тот же объем лития дает в восемь раз больше электричества, что составляет одну тридцатую веса. Вес литий-йодной батареи варьируется от 12,5 граммов до 15,5 граммов для различных производителей [5,13,15,16] кардиостимуляторов. Разница в весе в первую очередь связана с долговечностью и способностью разряда батареи.

Объем

Объем, занимаемый батареей в кардиостимуляторе (блоке генератора импульсов), также составляет примерно половину общего объема. Он варьируется от 5 до 8 куб. См для агрегатов, выпускаемых разными производителями [5,13,15,16].

Форма

Большинство кардиостимуляторов имеют форму различных предметов круглой или эллиптической формы1, чтобы избежать острых углов, которые могут проникнуть в кожу или повредить окружающие ткани. Поэтому батареи в этих устройствах имеют форму, соответствующую общей геометрии устройства, и часто имеют форму полукруга с радиусом около 3 см и глубиной от 6 до 8 мм.

Размер

Типичные размеры имплантируемого кардиостимулятора находятся в диапазоне 49 мм x 46 мм x 6 мм / 47 мм x 41 мм x 7 мм / 45 мм x 52 мм x 7 мм / 44 мм x 42 мм x 8 мм / 41 мм x 50 мм x7 мм [5,13,15,16]. Размеры варьируются от одной модели к другой, а также от одного производителя к другому. Батарея занимает примерно половину размера, а ее объем указан в таблице. Большинство компаний используют литий-йодные батареи, впервые разработанные Wilson Great Batch [17].

Батареи будущего

Новые разработки направлены на снижение импеданса за счет использования более концентрированных активных материалов и увеличения площади поверхности анода9. Любое увеличение срока службы имплантируемых медицинских устройств, в том числе кардиостимуляторов, очень желательно и важно. В связи с этим представлялось целесообразным использовать источники питания с большей плотностью энергии и меньшим внутренним сопротивлением. Действительно, были также предложены батареи на основе других литиевых систем; хромат лития-серебра, сульфид лития-меди, хлорид лития-тионила.Однако все эти батареи были забракованы.

В связи с добавлением нескольких функций к имплантируемым кардиостимуляторам и другим имплантированным медицинским устройствам производителям потребуется быстрее вырабатывать больше энергии из батареи. В современных кардиостимуляторах обычно используются литий-йодные батареи, а в дефибрилляторах используется оксид лития, серебра и ванадия, системы следующего поколения могут постепенно переходить на новый тип литиевых батарей: монофторид углерода лития (CFx). Батареи CFx, как сообщается, обладают более высокой плотностью энергии и могут работать в импульсном режиме при токах выше 20 мА, что немного лучше, чем у современных конкурирующих батарей [18] [19].Такие инновации будут необходимы, особенно если OEM-видение управления пациентами будет реализовано. Medtronic, например, уже приступила к реализации рассчитанной на десятилетие программы, известной как Vision 2010, которая призывает к широкому использованию возможностей подключения устройств. В конечном итоге инженеры говорят, что они могут предвидеть день, когда имплантированный кардиомонитор обнаружит проблему и вызовет скорую помощь; все время, пока пациент спит.

IJMS | Бесплатный полнотекстовый | Структурная идентификация клеток кардиостимулятора и экспрессия активируемых гиперполяризацией циклических нуклеотидно-зависимых каналов (HCN) в сердце дикой атлантической трески Gadus morhua (Linnaeus, 1758)

1.Введение

В настоящем исследовании мы изучили структурные и иммуногистохимические особенности пейсмекерных клеток и их иннервацию в сердце атлантической трески (Gadus morhua), которая является одним из наиболее изученных паракантоптеригов из-за их коммерческого значения. Более того, мы объединили эти данные с экспрессией четырех паралогов hcn в различных областях сердца атлантической трески.

3. Обсуждение

Нейтрализующие антитела к SARS-CoV-2 RBD сохраняются в течение не менее шести месяцев независимо от симптомов у взрослых

В нашем продольном исследовании мы стремились оценить распространенность серотипа и продолжительность ответа антител против SARS-CoV-2 в представительной когорте из 1655 работающих взрослых старше 6 месяцев, при этом начало инфекции в бессимптомных случаях было неизвестно. Важным аспектом было изучение того, какой серологический анализ на специфичность антигена будет наиболее подходящим для крупномасштабного скрининга прошлых инфекций и серопротекции.Кроме того, мы намеревались изучить, могут ли определенные симптомы служить маркерами прогноза серопозитивности и влияют ли конкретные демографические параметры или рабочие обстоятельства на вероятность контакта / заражения вирусом. Наконец, мы также стремились изучить продолжительность реакции антител и серопротекции до 6 месяцев.

Наше исследование состояло из трех возрастных групп от 16 до 65 лет, представляющих взрослое работающее население Австрии. При первоначальном заборе крови был проведен скрининг на антитела с использованием одного из первых тестов на рынке, S1-специфического ELISA.Из всех участников 10,15% имели S1-специфические антитела IgG и / или IgA (выше порогового значения, включая пограничные значения), при этом 9,52% из них были положительными на S1-специфический IgG. Эти результаты соответствуют результатам предыдущего австрийского исследования, в котором в период с 1 по 6 апреля 2020 года было протестировано 1544 случайных образца ПЦР, что показывает, что максимальная распространенность инфицированных лиц составила 0,33% (верхнее значение 95% доверительного интервала) ⁸ . Наши результаты показывают, что S1-специфические антитела IgG преобладают у 0.97% всех участников указали бы на накопленное к тому времени количество случаев. Аналогичные показатели были зарегистрированы для популяционных исследований распространенности серотипов в других европейских странах, тогда как показатели со временем увеличивались и существенно варьировались (от 0,4% до 14%) в разных географических регионах в отношении возникновения основных кластеров инфекции ^9,10 .

В начале пандемии и на протяжении всего периода, предшествовавшего блокировке в Австрии, работодатель облегчил работу на дому для большинства своих сотрудников, особенно для лиц старшего возраста и с потенциальными факторами риска тяжелой формы COVID-19.В основном молодые люди (от 15 до 25 лет) продолжали работать на месте в течение всего периода исследования с предположительно самым высоким риском заражения и действительно демонстрировали самые высокие уровни серопозитивности. Напротив, процент S1-специфических антител был самым низким в самой старшей возрастной группе, что, возможно, объясняется адекватным соблюдением рекомендуемых мер гигиены и ограничениями на контакты. Удивительно, но более высокая распространенность S1-специфических антител была обнаружена в группе участников, работающих из дома, несмотря на свой возраст.Однако это наблюдение может частично объясняться предвзятостью, связанной с политикой компании, согласно которой все сотрудники с респираторными симптомами должны оставаться дома.

Оценка последних медицинских историй показала, что 42% всех участников испытали респираторные симптомы, такие как кашель, лихорадка, боль в горле и ринит. Одновременная циркуляция других респираторных инфекций зимой и ранней весной может объяснить тот факт, что только у некоторых из них обнаруживаются антитела против S1 (9.91%). Примечательно, что хотя общее появление симптомов не коррелировало с серопозитивностью, аносмия или дисгевзия могут рассматриваться как прогностические маркеры инфекции SARS-CoV-2 и последующей серопозитивности.

С другой стороны, относительно низкое количество антител S1 по отношению к зарегистрированным симптомам может быть приписано быстрому уменьшению этого типа антител, как было недавно описано другими авторами ¹¹ . Кроме того, ранее сообщалось, что у ~ 10% (не госпитализированных) пациентов с легкой формой COVID-19 не наблюдалось обнаруживаемых ответов антител S1 ^12,13 .Таким образом, поскольку у нас нет результатов ПЦР от всех наших участников с зарегистрированными симптомами, некоторые легкие инфекции также могли быть пропущены в нашем исследовании.

Улучшение тест-систем антител позволило обнаруживать антитела, направленные против различных антигенных областей, таких как RBD и NCP. Недавние исследования показали, что тяжесть заболевания влияет на уровни антител и, возможно, также на их специфичность ^5,12,13,14 . В соответствии с этим мы проверили ответы антител на эти дополнительные антигены SARS-CoV-2 в группе участников, которые были идентифицированы как S1-серопозитивные.Только 15,5% сывороток участников с S1-специфическими антителами IgG также показали антитела, направленные против RBD или NCP. Примечательно, что соотношения S1-специфических IgA, даже на высоких уровнях, совсем не соответствовали уровням антител, специфичных к RBD и NCP. Это может быть связано с тем, что специфичность этого теста варьируется от 73% ^15,16 до 94%, что приводит к очень низкой предполагаемой положительной прогностической ценности ~ 39% согласно Gereuts van Kessel et al. ¹⁷ . Низкая специфичность определения S1-специфического IgA может быть связана с неспецифическим связыванием или перекрестными реакциями антител с другими респираторными вирусами ^15,18 .Кроме того, роль SARS-CoV-2-специфического IgA в сыворотке пациентов с COVID-19 еще не ясна, но он может участвовать в нейтрализации вируса на ранней стадии COVID19, как предполагают Sterlin et al. ¹⁹ . Очень высокие титры S1-специфического IgA могут все еще следовать за контактом с вирусом и могут отражать активность димерного IgA в слизистой оболочке, однако это требует дальнейшего подтверждения ¹³ . Таким образом, общая более низкая специфичность как IgA, так и IgG антител против S1, как было недавно рассмотрено ²⁰ , также предполагает, что исключительное тестирование S1-специфических антител с помощью ELISA не является оптимальным для сероэпидемиологических исследований в условиях низкой распространенности (<5%). из-за снижения положительной прогностической ценности предыдущего заражения ^4,21 .

Важно отметить, что мы хотели проверить, были ли измеренные антитела также связаны с нейтрализующей способностью, поскольку они рассматриваются как суррогатные маркеры защиты ²² . Согласно экспериментальной модели с макаками, нейтрализующие антитела против SARS-CoV-2 могут играть важную роль в защите от повторного заражения ²³ . В нашем исследовании общие антитела к RBD показали самую высокую корреляцию (каппа = 0,9448) с нейтрализующими антителами. Наши данные подтверждаются недавним исследованием, показывающим, что нейтрализация вируса связана с В-клеточными эпитопами белка S, в частности с нейтрализующими эпитопами его RBD ^24,25 .В отличие от ~ 19% S1-положительных, но бессимптомных участников, все участники с нейтрализующими антителами также демонстрировали симптомы — даже если у некоторых был только один или два легких симптома, из которых аносмия или дисгевзия были наиболее распространенными. Таким образом, аносмия или дисгевзия может даже рассматриваться как высоконадежный диагностический маркер в очень легких случаях, что также было предложено другими коллегами ^26,27 . Следует отметить, что мы не смогли найти корреляции между количеством симптомов (подразумевающих тяжесть) и уровнем титра нейтрализации, что подтверждается другими недавно опубликованными данными ^28,29 .Наши данные также показывают, что у людей с аносмией / дисгевзией в качестве единственного симптома качество и количество нейтрализующих антител не различаются по сравнению с пациентами с несколькими зарегистрированными и типичными симптомами COVID-19 (лихорадка, кашель, одышка). Таким образом, наши наблюдения не подтверждают предположения о том, что у людей с легкими симптомами не развиваются устойчивые нейтрализующие реакции антител. ^5,30 .

Большое значение имеет продолжительность ответа антител. Недавнее исследование пациентов с COVID-19 показало, что S1-специфические и нейтрализующие антитела могут сохраняться до 8 месяцев ^31,32 .Напротив, исследование, проведенное с участием медицинских работников, хотя и в довольно небольшой группе, показало, что вирус-специфические ответы антител на S-антиген непродолжительны, особенно у лиц с легким или бессимптомным течением болезни ³³ .

По аналогии с исследованием Patel et al. ³³ , результаты нашего исследования показывают, что высокий процент S1-специфических антител IgG и IgA снизился уже после 3 месяцев нашего периода наблюдения.Аналогичным образом, антитела, специфичные для NCP, также начали снижаться через 3 месяца. Снижение S1-специфических антител было наиболее очевидным и может быть объяснено бессимптомным или олигосимптомным течением заболевания. Интересно, что здесь мы показываем, что кинетика снижения антител со временем различалась в зависимости от специфичности антител. В то время как количество S1-специфических антител уменьшилось в основном в течение первых месяцев, NCP-специфический IgG достоверно определялся в течение 3 месяцев, а затем снижался вплоть до 6 месяцев.Напротив, специфичные для RBD антитела, коррелирующие с нейтрализующими антителами, были стабильно стабильными до 6 месяцев, а количество / тяжесть симптомов не влияло на продолжительность серопротекции. Учитывая эти результаты, тестирование на антитела, специфичные для RBD, должно дать наиболее надежные результаты для определения серологической распространенности в течение нескольких месяцев после заражения. Напротив, случаи могут быть потеряны уже через 3 месяца при оценке ответа антител, специфичного к S1 или NCP. Учитывая данные предыдущей пандемии SARS-CoV-1, во время которой нейтрализующие антитела оставались выявляемыми у большинства пациентов в течение 2 лет, можно предположить, что нейтрализующие антитела сохранятся в течение следующих месяцев ³⁴ .

При сроке наблюдения 6 месяцев мы также можем анализировать изменения в распространенности серы. Наши результаты для всей популяции исследования показывают, что помимо 0,85% RBD-положительных участников при первоначальном заборе крови, 2% дополнительно стали положительными через 6 месяцев, что, скорее всего, отражает зарегистрированный рост случаев в Австрии осенью 2020 года. Однако мы не можем исключить, что некоторые из этих сероконверсий через 6 месяцев могут быть вызваны отсроченным ответом антител после инфекции, который, как было описано, происходит в течение нескольких недель после появления симптомов ³⁵ .

Таким образом, мы сообщаем о низкой серологической распространенности (0,97%) в отношении уровней S1-специфических антител IgG среди взрослого населения в начале пандемии. Однако, что касается обнаружения нейтрализующих антител, процент еще ниже — 0,85%. Важно отметить, что эти антитела действуют не менее 6 месяцев независимо от легкого / олигосимптоматического или полисимптоматического течения заболевания. Из всех клинических симптомов аносмия / дисгевзия является наиболее надежным симптомом, также связанным с образованием устойчивых нейтрализующих антител.Напротив, респираторные симптомы не являются надежными диагностическими маркерами для прогнозирования антител или защиты в общей популяции исследования. Крупномасштабные исследования серологической распространенности могут извлечь выгоду из использования скринингового теста с высокой специфичностью SARS-CoV-2, а анализы, специфичные для RBD, могут надежно выявлять антитела, специфичные для SARS-CoV-2, в течение как минимум 6 месяцев. Дальнейшая оценка, охватывающая до 1 года, продолжается.

Владельцы McDonald’s предлагают услуги по присмотру за детьми, обучение для привлечения рабочих

Владельцы McDonald’s будут предлагать сотрудникам экстренные пособия по уходу за детьми, помощь в учебе и другие льготы, поскольку гигант быстрого питания стремится заманить рабочих в условиях общенациональной нехватки рабочей силы.

Американские франчайзи сети также планируют повысить почасовую оплату и предоставить больше оплачиваемого времени для привлечения новых сотрудников, удержания существующих и улучшения имиджа компании как работодателя, сообщает Wall Street Journal со ссылкой на внутреннюю презентацию компании.

франчайзи владеют примерно 95 процентами примерно 13 450 магазинов бургерного гиганта в США, но материнская компания заявила, что сделает многомиллионные инвестиции для поддержки этих усилий, сообщает Journal.

McDonald’s с почти 800 000 сотрудников в США является одним из крупнейших частных работодателей в стране.

Журнал сообщил, что франчайзи в прошлом году начали оценку заработной платы и льгот, которые операторы в настоящее время предоставляют своим работникам.

Согласно отчету, более 5000 работников и менеджеров McDonald’s были опрошены о том, какие изменения в оплате труда они хотели бы видеть.

По данным журнала, после обсуждения в течение года франчайзи в прошлом месяце согласились помочь в повышении квалификации, гибкости работы, оплате и льготах.

Теперь рестораны продвигаются вперед, принимая этот план, говорится в отчете, в надежде «коренным образом изменить то, что значит работать в ресторане McDonald’s».

Эта новость поступает по мере того, как компании по всей стране, особенно рестораны и розничная торговля, сталкиваются с нехваткой рабочих, которая сдерживает развитие бизнеса, когда потребители выходят из пандемии.

В прошлом месяце США добавили 850 000 рабочих мест — больше, чем ожидали экономисты, — при этом в ресторанах и барах наблюдался один из самых больших приростов, набрав 194 000 новых рабочих за месяц.

Тем не менее, отрасль наиболее сильно пострадала от пандемии, и недавний прирост рабочих мест произошел после найма персонала, который оказался ниже ожидаемого. для сектора весной и пока что этим летом.

Многие экономисты заявили, что их пока не беспокоит восстановление экономики, прогнозируя, что прирост рабочих мест произошел только в конце лета, а не весной, как первоначально ожидалось.

Но другие говорили, что пандемия, возможно, коренным образом перестроила рынок труда в США, и многие из тех, кто ушел с работы за последние 18 месяцев, не планируют возвращаться на свои старые рабочие места.

Экономисты объясняют медленное восстановление рынка труда тремя факторами: страхом перед COVID-19, заботой о детях и федеральными пособиями по безработице, вызванными пандемией.

Многие владельцы бизнеса, республиканцы и экономисты заявляют, что федеральные выплаты по безработице дают больше, чем то, что компании может позволить себе платить рабочим.

Белый дом защитил дополнительные льготы, заявив, что предприятия должны платить людям больше.

по всему штату направлена ​​на то, чтобы остановить водителей Невады, пользующихся сотовыми телефонами и портативными устройствами | Карсон-Сити Невада Новости

• Посмотреть полное изображение

  NHP и правоохранительные органы штата будут останавливать и ссылаться на автомобилистов, управляющих автомобилем при использовании мобильных телефонов.

Автор NHP Trooper Hannah DeGoey

В период с 19 июля по 2 августа 2021 года правоохранительные органы штата Невада объединят свои силы и будут ссылаться на отвлеченных водителей и тех, кто использует портативные электронные устройства.

Невады четко гласит, что любое использование портативного электронного устройства — сотового телефона, mp3-плеера, устройства GPS и т. Д.- во время вождения запрещено. Запрет Невады на использование портативных устройств во время вождения вступил в силу 1 января 2012 года, и правоохранительные органы продолжают ежедневно обнаруживать и цитировать преступников.

Губернаторская ассоциация безопасности дорожного движения дает следующие советы, которые помогут уменьшить отвлекающие факторы при вождении и повысить безопасность:

— Выключи. Перед тем, как сесть в машину, выключите телефон или переключитесь в беззвучный режим.

— Распространяйте информацию. Создайте специальное сообщение, чтобы сообщить абонентам, что вы едете за рулем, и вы свяжетесь с ними как можно скорее.

— Если вам нужно позвонить, найдите законное и безопасное место, чтобы остановиться и припарковаться первым

— Используйте своих пассажиров. Попросите пассажира позвонить за вас.

— Готовься. Прежде чем начать движение, просмотрите карты и маршруты. Если вам нужна помощь, когда вы находитесь в дороге, остановитесь в безопасном месте, чтобы еще раз просмотреть указания.

— Сосредоточьтесь на текущей задаче. Воздержитесь от курения, еды, питья, чтения и любых других занятий, отвлекающих вас от дороги.

Отключение взгляда от дороги даже на секунду может навсегда изменить вашу жизнь или жизнь кого-то другого. Дорожный патруль штата Невада призывает вас быть безопасным водителем, не отвлекаясь от него.