Рисунок в садик как я провел лето: Как я провел лето рисунок для учеников 4 класса

Как нарисовать рисунок для детей — как я провел лето? Как нарисовать природу, пейзаж лета, девочку Лето поэтапно карандашом и красками для начинающих и детей?

Как нарисовать лето: идеи, художественные техники, пошаговые инструкции и картинки для срисовывания.

Лето — это время, когда можно на время позабыть об учебниках, и наконец-то заняться тем, о чём мечтает душа: вдоволь набегаться и нагуляться с друзьями, накупаться в пруду, увидеться с родными, понежиться под ласковым солнышком. Детские рисунки на тему лета очень разные, но от всех них веет теплом и добротой.

Детский рисунок на тему лета

Что можно нарисовать на тему лето для детей?

• Лето это пора отдыха на море, с белым песком, чайками и теплым ветром, который дует в лицо

На рисунках о лете часто есть море

• Но если на море вы не ездили, то картина, на которой изображен надувной бассейн, тоже выглядит очень привлекательно

Леденцы, бассейн, игра в мяч — замечательный летний отдых!

• Ещё летом приятно отдыхать возле реки

Дедушка и внук на рыбалке

• Летом малыши, которые живут в городе, могут поехать в село и поближе познакомиться с животными. Автору, который нарисовал следующую работу, приглянулся рыжий кот. Кажется, котик вот-вот потянется лапкой за бабочкой, но, конечно же, её не поймает

Детский рисунок о лете с котом и бабочками

• Некоторые дети летом будут пить парное молоко и смогут погладить теленка

Мальчики и домашние животные

• Летом луга и поля постоянно меняются, то они желтые от цветения одуванчиков, то белые, когда с них начинает лететь пух, то разноцветные, когда зацветает разнотравье

Одуванчиковое лето

Как нарисовать природу лета поэтапно карандашом и красками?

На картинах изображающих лето можно увидеть деревья и кусты в буйной зелени. Давайте попробуем разобраться, как их нарисовать. Чтобы сделать такой рисунок понадобится гуашь и черный карандаш. Кроме того для этой картины используется сразу три разных техники рисования, поэтому выполнив эту работу дети и взрослые смогут усовершенствовать свои навыки в изобразительном искусстве.

Как нарисовать лето?

На картинке есть лиственное дерево, береза и кусты, мы будем рисовать лето поэтапно и покажем, как нарисовать каждый элемент.

Как нарисовать дерево?

Сначала нужно нарисовать толстый ствол дерева толстой кисточкой, а затем постепенно дорисовать отходящие от него ветви тоненькой кистью.

Как нарисовать дерево по этапам

Когда ствол высохнет, обмакните кисточку в зеленую краску и дорисуйте листья. Сделать это не сложно: просто прикасайтесь кистью к листу бумаги и немного надавливайте.

Рисуем зеленые листья летнему дереву

Как нарисовать белую березу в зеленой листве?

Попробуем нарисовать березу в технике нанесения гуаши на мокрую бумагу:

1. Обмакните кисточку в воду, а затем намочите то место на листе, где будет рисунок

2. Возьмите зеленую гуашь и нарисуйте ею контур кроны дерева

3. Когда рисунок высохнет, возьмите белую гуашь и нарисуйте ею ствол

Рисуем лето: береза с зеленой листвой

4. Подождите, пока белая гуашь тоже высохнет. После этого возьмите черный карандаш или фломастер обведите ствол дерева и нарисуйте полоски

5. Чтобы береза выглядела более естественно, возьмите темно-зеленую краску и нарисуйте точки-листики

6. Возьмите черный карандаш или фломастер и обведите крону нарисованной березы волнистой линией

Прорисовываем детали

Из берез, нарисованных в такой технике, можно сделать целую рощу. Экспериментируйте с цветами, сделайте крону темной, а отдельные листочки светлыми, используйте градиентное окрашивание, при котором одни части кроны будут темнее, другие — светлее.

Как нарисовать летнюю березовую рощу?

Как нарисовать куст?

Чтобы сделать этот рисунок, мы используем уже третью технику, а именно — рисование при помощи губки. Итак, для начала нужно карандашом произвольно нарисовать контур куста. А после этого закрасить его светло-зеленой краской при помощи кисточки.

Рисуем куст для летнего пейзажа

Когда первый слой краски высохнет, нужно взять губку, обмакнуть её в темно-зеленую краску и легкими касаниями нанести второй слой краски.

Рисуем лето: объемный куст с зелеными листьями

Когда гуашь, нанесенная губкой, высохнет, возьмите коричневую краску и дорисуйте вначале ствол, а затем и тонкие ветки.

Рисуем ствол и ветви куста

Если дорисовать кисточкой мелкие листочки, то кустарник будет казаться более пышным и объемным.

Рисунок готов!

Как нарисовать лето в деревне?

Очень многие дети на летних каникулах едут в гости к родственникам в село. Поэтому на рисунках «Как я провел лето», то и дело появляются такие деревенские домики.

Рисунок как я провел лето: домик в деревне

Чтобы создать такой рисунок придется немало потрудиться: нужно будет делать разметку с помощью линейки и прорисовать фактуры камня и дерева. Для работы будут нужны:

• Простой карандаш
• Линейка
• Цветные карандаши

С ними сделать эту работу будет легко! Начнем с рисования дома. Как это сделать показано на картинке ниже.

Как нарисовать домик в деревне

Строить рисунок по этой схеме очень легко, можно заметить, что первая картинка состоит исключительно из простых геометрических фигур, прямоугольников и равнобедренных треугольников. На второй картинке появляются дополнительные линии. На третьей уже есть и округлые детали. А на последнем, четвертом, изображении уже есть и фактура камня.

Как нарисовать дерево и натуральный камень карандашом?

Как рисовать строительные материалы, показано на рисунке выше: всего для этой работы нам понадобится две фактуры: фактура камня и фактура дерева. Когда все мелкие детали прорисованы, можно начать раскрашивать домик карандашами.

Домик для рисунка «Как я провел лето»

Но не забудьте, что на нашей итоговой картинке есть ещё и забор. И он закрывает собой часть дома. Поэтому перед тем, как брать в руки цветные карандаши, создаем очертания изгороди.

Как нарисовать покосившийся забор?

Вначале рисуются только тонкие штрихи, которые намечают, где будут доски, а потом вокруг них строятся прямоугольники, — так легче заранее предугадать, как в итоге будет выглядеть забор. Добавляем другие детали пейзажа: деревья, речку, дорожку, мостик. В итоге, не раскрашенным, наш рисунок будет выглядеть так:

Домик в деревне осталось только разукрасить

Как нарисовать пейзаж лета поэтапно карандашом и красками?

Загород летом удается поехать не всем, поэтому на рисунках по теме «Как я провел лето» иногда присутствуют и городские высотки. Мы расскажем, как нарисовать и их. Начинать рисовать многоэтажку проще всего с геометрических фигур. Обратите внимание, что если вы хотите изобразить не только фасад дома, а и одну из его боковых стен, то прямоугольники будут неправильными. Это хорошо видно на первом рисунке.

Как нарисовать многоквартирный дом поэтапно?

На четвертом рисунке показано, как рисовать окна разной формы. Если вы определились с выбором, переносите их на фасад своего нарисованного дома, и рисунок можно будет разукрашивать красками или карандашами.

Дом для рисунка о каникулах в городе

Как нарисовать лето карандашом поэтапно для начинающих и детей?

Море — ещё одно из традиционных мест летнего отдыха. А чтобы нарисовать морской пейзаж смогли малыши и те, кто совсем не умеют рисовать, мы предлагаем простую схему.

Рисунок «Как я провел лето» — отдых на море

В завершенном виде рисунок будет выглядеть так:

Рисуем поэтапно море и раскрашиваем картинку цветными карандашами

Как нарисовать девочку Лето?

Лето иногда изображают в образе девочки, которая идет по зеленым лугам. Фоном для такого рисунка сможет стать любой летний пейзаж изображающий природу. А пошаговую инструкцию, как нарисовать девочку, можно найти в этой или в этой статье.

Девушка с букетом летних цветов

Если портреты вам удаются лучше, чем пейзажи, нарисуйте лето так, как на рисунке ниже, в образе девушки с цветами и ягодами в волосах.

Девочка-лето

В качестве шаблона можно использовать этот рисунок карандашом.

Рисунок «Девочка лето»

Возле девочки символизирующей лето иногда рисуют и животных: щенка или лесных зверят.

Летом весело гулять с щенком

Рисунки для срисовки для детей на тему лето

Чтобы срисовывать было удобнее, мы добавили на картинки клеточки, их можно нарисовать с помощью линейки или сделать видимыми, согнув несколько раз листок пополам.

Лето на ферме

Летний пейзаж с березками смотрится очень мило.

Рисунок «Летом у ручья»

Если вы хотите нарисовать лето фломастерами, вам подойдет такой рисунок, как на картинке ниже.

Рисунок «Летние каникулы»

Летом в саду и на огороде очень много дел.

Каникулы на даче

Как нарисовать рисунок для детей — как я провел лето?

Наверное, самые интересные рисунки с темой «Как я провел лето» создают сами дети, поэтому доверьте это дело им.

Бабочки

Иногда рисунки кажутся не такими уж и добрыми.

Солнышко, дерево и цветочек

А автор следующей картины уделил много внимания деталям.

 

Рисунок о лете в селе

ВИДЕО: Как нарисовать летний пейзаж гуашью?

Рисунок на тему ура каникулы

1

Каникулы рисунок

2

Рисунок на тему детство

3

Летние каникулы рисунки детей

4

Летние каникулы

5

Рисунок на тему ура летние каникулы

6

Мои летние каникулы рисунок

7

Летние каникулы рисунок

8

Рисунок ура каникулы

9

Права человека глазами ребенка рисунки

10

Летний рисунок для детей

11

Изо летние каникулы

12

Рисунок ура каникулы 2 класс

13

Рисунок на тему осенние каникулы

14

Фон путешествие для детей

15

Летние каникулы обои

16

Каникулы рисунок

17

Рисунок ура каникулы

18

Иллюстрации к теме летние каникулы

19

Рисунок как я провел лето

20

Рисование на тему летние каникулы

21

Нарисовать рисунок на тему скоро каникулы

22

Летние каникулы детские рисунки

23

Лето каникулы

24

Ура каникулы дети

25

Рисунок на тему летние каникулы

26

Летние каникулы иллюстрации

27

Рисунок лето

28

Рисунки на тему лето в лагере

29

Летние каникулы картинки

30

Ура каникулы

31

Ураа каникулы

32

Легкий рисунок карандашом на тему каникулы

33

Ура каникулы

34

Каникулы в детском саду

35

Раскраска летние каникулы

36

Выставка рисунков «Мои зимние каникулы».

37

Тонкий лёд рисунки детей

38

Летний рисунок раскраска

39

Пляж раскраска для детей

40

Ура каникулы

41

Рисунок на тему каникулы

42

Летние впечатления рисунки

43

Здравствуй лето надпись

44

Рисование зимние каникулы

45

Выставка детских рисунков

46

Летние фантазии конкурс рисунков

47

Весенние каникулы картинки для детей

48

Композиция на тему летние каникулы

49

Дети веселятся в лагере

50

Ура летние каникулы

51

Каникулы картинки для детей

52

Ура каникулы

53

Летние каникулы рисунок

54

Мои первые каникулы рисунок

55

Летние раскраски для детей

56

Лето раскраска для детей

57

Школьная доска с надписями

58

Детские рисунки на тему летние каникулы

59

Рисунок на тему как я провел зимние каникулы

60

Рисунки для девяти лет

61

Рисунки для детей 5 лет

62

Каникулы на море раскраска

63

Конкурс рисунков зимние каникулы

64

Рисунок на тему каникулы

65

Веселые детские рисунки

66

Танцы для детей мультяшные

67

Рисунок ура лето

68

Конкурс рисунков ура каникулы

69

Дети лето каникулы

70

Фон весенние каникулы

71

Наброски к сочинению 3 класс Мои весенние каникулы

72

Конкурс рисунков как я провел лето

73

Летние каникулы

74

Осенние каникулы раскраска

75

Рисование зимние каникулы

76

Веселые праздники в школе

77

Ура каникулы

78

Дети летом векторные изображения

79

Веселые каникулы рисунок

80

Веселые человечки в школе

81

Отличных весенних каникул

82

Детский лагерь фон

83

Школьник рисунок

84

Рисунок на тему как я провел зимние каникулы

85

1 Класс картинки

86

Ура солнце

87

Детский сад Парус Новоалтайск — Группа №2 «Мальки»

Группа № 2 «Мальки» Главная » О садике » Наши группы » Группа № 2 «Мальки»   Средняя группа № 2 «Мальки»    Воспитатели группы: Ершова Валентина Николаевна и Киреева Юлия Анатольевна Младший воспитатель: Куприна Валентина Ивановна   • Режим дня • Расписание непосредственной образовательной деятельности Новости группы   Листопад, листопад! Листья по ветру летят! Много на земле опавших Ярких листьев ждёт ребят! Соберём из них букет И поставим в вазу. Станет комната красивей И нарядней сразу! Можно взять газеты, книжки, Засушить листву, А потом собрать из листьев Мышку и сову, И котёнка, и цветочек И приклеить к фону. Можно сделать, что захочешь, Выбрать цвет картона. Для поделок щедро осень Нам с деревьев шишки сбросит, Жёлуди, каштаны. – Соберу и стану Из кусочков пластилина, Камешков и шишек, И семян – делать павлинов, Петушков и мишек! Наши руки – не для скуки! Всё умеют делать руки! Интересные дела Осень детям принесла! Традиционно в нашем детском саду проводятся выставки детского творчества. Не прошла стороной, и чудесная пора Осени, которая вдохновляет своей яркостью и пестротой красок на воплощение прекрасных творческих идей. Активное участие родителей и детей в жизни детского сада, их общение в совместном творчестве в домашних условиях объединяет всех членов семьи, способствует созданию в семье духовного микроклимата, где близкие друг другу люди любят, понимают и ценят друг друга. Это начало патриотического воспитания, любви к родному краю, окружающей нас природе. Занимаясь с ребёнком изготовлением поделок, взрослый оказывает огромное влияние на гармоничное развитие его личности, к тому же время, проведенное вместе с родителями, бесценно! К работе участники выставки отнеслись серьёзно и вложили много фантазии, терпения, труда и поэтому все стали победителями! Все участники конкурсной выставки «Дары Осени» достойны высшей похвалы! Благодарим всех родителей, не жалеющих времени на занятия со своим ребенком и принявших участие в изготовление поделок со своими детьми! Вот и закончилось лето, наступила осень. И мы с большой радостью вспоминаем наши проведенные деньки летом. В первую неделю нового учебного года мы провели беседу с детьми «Как они провели лето». И предложили нарисовать дома рисунок или составить фотоколлаж как они провели лето. И вот рисунки и фотоколлажи детей, радуют наши глаза «Как я провел лето» в раздевалке детского сада. Ребята с большим удовольствием рассматривают свои рисунки. Дети еще раз рассказывают друг другу о том, как они провели летние деньки, где побывали, что увидели нового, чему научились и каких новых друзей они встретили.

Новости — МБДОУ д/с «Жемчужинка»

▪ Конкурс рисунков «Как я провел лето» ▪

     Каждое время года дарит нам особенные неповторимые эмоции и впечатления. Самое важное научиться замечать красоту вокруг себя.Быстро пролетело жаркое лето – пора отдыха и радости.  После августовских теплых дней наступила золотая осень. Многие ребята вернулись из отпусков и готовы были поделиться впечатлениями от лета. В связи с этим в детском саду № 124  была организована выставка детских рисунков на тему «Как я провел лето».Дети с большим удовольствием рассматривали свои рисунки, рассказывали друг другу о том, как они провели летние деньки, где побывали, что увидели нового, чему научились и каких новых друзей встретили, как оздоравливались. Выставка детских русунков дала старт  наступившему учебному году. Вперед за новыми открытиями!     

Опубликовано: 23.09.2016

▪ Приказы о зачислении детей ▪

Утвержден приказ от 16.09.2016 № 1243 «О зачислении в списочный состав детей МБДОУ д/с «Жемчужинка» СП д/с № 25. Ознакомиться с текстом приказа можно на информационном стенде  в д/с № 25. Получить информацию по конкретному обращению, узнать о результате рассмотрения обращения, зачислении ребенка можно на официальном сайте Управления образования Администрации города Нижний Тагил, раздел «Е-услуги в сфере образования».

Утвержден приказ от 19.09.2016 № 1251 «О зачислении в списочный состав детей МБДОУ д/с «Жемчужинка» СП д/с № 124. Ознакомиться с текстом приказа можно на информационном стенде  в д/с № 124. Получить информацию по конкретному обращению, узнать о результате рассмотрения обращения, зачислении ребенка можно на официальном сайте Управления образования Администрации города Нижний Тагил, раздел «Е-услуги в сфере образования».

Опубликовано: 20.09.2016

▪ Приказы о зачислении детей ▪

Утвержден приказ от 12.09.2016 № 1218 «О зачислении в списочный состав детей МБДОУ д/с «Жемчужинка» СП д/с № 106. Ознакомиться с текстом приказа можно на информационном стенде  в д/с № 106. Получить информацию по конкретному обращению, узнать о результате рассмотрения обращения, зачислении ребенка можно на официальном сайте Управления образования Администрации города Нижний Тагил, раздел «Е-услуги в сфере образования».  

Утвержден приказ от 13.09.2016 № 1223 «О зачислении в списочный состав детей МБДОУ д/с «Жемчужинка» СП д/с № 106. Ознакомиться с текстом приказа можно на информационном стенде  в д/с № 106. Получить информацию по конкретному обращению, узнать о результате рассмотрения обращения, зачислении ребенка можно на официальном сайте Управления образования Администрации города Нижний Тагил, раздел «Е-услуги в сфере образования».

Утвержден приказ от 13.09.2016 № 1225 «О зачислении в списочный состав детей МБДОУ д/с «Жемчужинка» СП д/с № 146. Ознакомиться с текстом приказа можно на информационном стенде  в д/с № 146. Получить информацию по конкретному обращению, узнать о результате рассмотрения обращения, зачислении ребенка можно на официальном сайте Управления образования Администрации города Нижний Тагил, раздел «Е-услуги в сфере образования».

Утвержден приказ от 13.09.2016 № 1228 «О зачислении в списочный состав детей МБДОУ д/с «Жемчужинка» СП д/с № 124. Ознакомиться с текстом приказа можно на информационном стенде  в д/с № 124. Получить информацию по конкретному обращению, узнать о результате рассмотрения обращения, зачислении ребенка можно на официальном сайте Управления образования Администрации города Нижний Тагил, раздел «Е-услуги в сфере образования».

Опубликовано: 15.09.2016

▪ Осенние фантазии ▪

Осень приносит много замечательных даров для творчества, которые так и просятся в работу. Захватывающие поделки можно приготовить из овощей и фруктов, орехов, листьев и осенних цветов. Во что только не превращаются кабачки и огурцы, луковицы,  картофель! В детском саду  №197 прошел  конкурс  поделок  «Осенние фантазии». Проводить этот конкур стало традицией. Это всегда праздник для детей, родителей и коллектива детского сада.Дети с горящими глазами, с гордостью приносят свои поделки, выполненные вместе с папами, мамами, дедушками и бабушками, оживленно рассказывают о том, как проходил процесс изготовления, каков сюжет. Каждая работа неповторима и интересна. Большое спасибо всем родителям за активное участие в жизни своих детей в детском саду.     

Опубликовано: 14.09.2016

▪ Приказы о зачислении детей ▪

Утверждены приказы от 12.09.2016 № 1216, 1217  «О зачислении в списочный состав детей МБДОУ д/с «Жемчужинка» СП д/с № 173. Ознакомиться с текстом приказов можно на информационном стенде  в д/с № 173. Получить информацию по конкретному обращению, узнать о результате рассмотрения обращения, зачислении ребенка можно на официальном сайте Управления образования Администрации города Нижний Тагил, раздел «Е-услуги в сфере образования».

Опубликовано: 12.09.2016

▪ Приказы о зачислении детей ▪

Утвержден приказ от 08.09.2016 № 1214 «О зачислении в списочный состав детей МБДОУ д/с «Жемчужинка» СП д/с № 127. Ознакомиться с текстом приказа можно на информационном стенде  в д/с № 127. Получить информацию по конкретному обращению, узнать о результате рассмотрения обращения, зачислении ребенка можно на официальном сайте Управления образования Администрации города Нижний Тагил, раздел «Е-услуги в сфере образования».  Утвержден приказ от 15. 08.2016 № 1061/1 «О зачислении в списочный состав детей МБДОУ д/с «Жемчужинка» СП д/с № 127. Ознакомиться с текстом приказа можно на информационном стенде  в д/с № 127. Получить информацию по конкретному обращению, узнать о результате рассмотрения обращения, зачислении ребенка можно на официальном сайте Управления образования Администрации города Нижний Тагил, раздел «Е-услуги в сфере образования».

Опубликовано: 12.09.2016

▪ Приказ о зачислении детей ▪

Утвержден приказ от 08.09.2016 № 1213 «О зачислении в списочный состав детей МБДОУ д/с «Жемчужинка» СП д/с № 25. Ознакомиться с текстом приказа можно на информационном стенде  в д/с № 25. Получить информацию по конкретному обращению, узнать о результате рассмотрения обращения, зачислении ребенка можно на официальном сайте Управления образования Администрации города Нижний Тагил, раздел «Е-услуги в сфере образования».

Опубликовано: 08.09.2016

Пенза-Онлайн — Конкурс детских рисунков «Как я провел это лето»: появились первые участники.

24 августа 2016 Общество Журналист Полина Елистратова

20 августа портал «Пенза-Онлайн» объявил о старте конкурса детских рисунков  «Как я провел это лето». Сегодня первые участники уже прислали фото своих работ на летнюю тематику на наш электронный ящик. Поторопитесь! Всех участников конкурса ждут дипломы от «Пензы-Онлайн» и Пензенской Епархии, а также сладкие подарки. Авторы трех лучших работ получат специальные призы!

Лето – дивная пора, дарящая нам безграничное вдохновение. Чтобы Лето’2016 запомнилось юным жителям города чем-то интересным и творческим, портал «Пенза-Онлайн» совместно с Пензенской Епархией принял решение провести конкурс детских рисунков «Как я провел это лето».

Мы предлагаем всем нашим юным друзьям создать свое собственное произведение на летнюю тематику. Это может быть рисунок красками, карандашом, цветными мелками, аппликация, коллаж или работа из пластилина – главное, покажите нам, как вы провели свое лето, чем оно вам запомнилось, чем порадовало. Мы обязательно посмотрим, позавидуем и оценим!

Напоминаем, что возраст участников – до 18-ти лет. Скан или фото работы необходимо прислать на наш электронный адрес [email protected]. Работы будут приниматься до 30-го августа включительно. В последний день лета судейская коллегия оценит каждую из присланных работ и выявит трех победителей, которые получат главные призы. Все участники конкурса, в свою очередь, получат дипломы и подарки.

В письме необходимо указать имя, фамилию, возраст участника, название работы, номер детского сада, школы, лицея или гимназии, где в настоящий момент обучается ребенок (если обучается). Желательно также оставить контактный телефон одного из родителей или самого ребенка.

Награждение победителей конкурса состоится 1-го сентября на Фонтанной площади. Всем участникам церемонии награждения при себе желательно иметь оригинал работы или ее фотографию. Все работы, присланные для участия в конкурсе, будут опубликованы на нашем сайте и в группе в социальной сети «Вконтакте» https://vk.com/penzaaonline . Всю информацию о конкурсе можно найти там же!

Мы продолжаем с нетерпением ждать работ юных художников!

Всем успехов!

А пока насладитесь уже присланными рисунками.

Верзунова Анастасия, 16 лет, ученица  школы № 76:

Солнечный день. Аверкиев Никита, 6 лет, детский сад, работа на песке:

Конкурс организован ООО «Инком-Союз консалтинг».

11 «Юнги» старшая группа

Педагог

Желтоногова Екатерина Викторовна

Возраст

5-6 лет

Описание

 

Прощание с ёлочкой….

Целью мероприятия послужило приобщение детей к праздничной культуре, развитие желания принимать участие в праздниках. Формировать представление о нетрадиционном празднике, «Прощание с новогодней ёлкой», вызвать у детей чувство радости, сплоченности. 

   

Подготовка к Новому году идёт полным ходом…

Мы с ребятами выучили песни, танцы и стихи к Новогоднему утреннику году, очень много старания прилагают детки при подготовке к празднику. А украшая нашу группу к Новому году мы получили свое сказочное царство.

   

   

Ну вот и прошел наш осенний утренник! 

И пусть мы его провели не в музыкальном зале и без родителей, дети всё равно остались довольны и испытали «бурю» положительных эмоций! А для родителей мы записали видео нашего утренника на память…

  

Октябрь – середина осени! 

В этом месяце у нас проходила неделя здоровья!  

На физкультурных занятиях сдавали нормы ГТО, а на занятиях в бассейне прошли соревнования по плаванию!

  

Также ребята поучаствовали в конкурсе рисунков «Эмблема ГТО»…

А в нашем «зимнем саду» прошла выставка осенних поделок, где наша группа тоже приняла участие!

  

Ну вот и пролетело лето и снова начался учебный год!

К началу учебного года, мы оформили группу в осенней тематике! У нас прошел конкурс рисунков «Золотая осень».

Ну и,конечно, наши режимные моменты! Куда без них….аппликация, лепка, занятие по ПДД..

  

Также в этом месяце проходил марафон «Ты нам нужен», где наша группа тоже приняла участие!

Июнь — начало летнего периода!
В этом месяце мы отмечали сразу 2 праздника:Совместно с музработником были проведены праздничные мероприятия!

«День защиты детей»

«День России»

А ещё мы провели выставку рисунков, посвященных теме «Лето»!

9 мая – День победы! 

К этому празднику мы подготовили танец и сняли на видео для поздравления от нашего детского сада! Также к этому празднику мы провели выставку рисунков…

 

Апрель! 

В этом месяце мы с нашей группой провели развлечение ко «Дню космонавтики»!

  

Также к этой дате у нас прошла выставка рисунков! 

К празднику «Пасха» мы с ребятами создали свой уголок…

А еще в этом месяце мы сажали свой собственный «огород на окне» и наблюдали, как он растет!

  

А вот и весна к нам  пришла….

В этом месяце с ребятами готовились к празднику 8 марта! Провели утренник, сделали подарки мамам и бабушкам, прошла выставка рисунков к этому празднику…

   

Но и это еще не все! Мы приготовили совместно с музыкальным руководителям развлечение для детей «Прощание с масленицей!» Выучили танцы, песни, стихи! Весело провели это развлечение на улице, на нашей площадке!

   

В этом месяце мы готовились поздравить с праздником «23 февраля» наших пап и дедушек!

Провели выставку рисунков к этому дню, сделали стенгазету и нарисовали открытки…

     

А еще участвовали в фотовыставке стенгазет «Здоровая семья- здоровый ребенок!»

Новый год начался активно…

В этом месяце мы закончили подготовку нашего совместного проекта «узоры и орнаменты на посуде»…Были затронуты такие области, как рисование, традиционное и нетрадиционное, аппликация, лепка. Прошла выставка рисунков «Вот с такой посуды я хотел бы кушать…».

  

Также с детьми и родителями мы создали альбом для нашей группы «Узоры и орнаменты на посуде»

  

А еще, в этом месяце мы провели физкультурное мероприятие «День рождение снеговика», где ребята узнали очень много новой информации, а также поиграли в разные игры…

 

Подготовка к новому году идет полным ходом!

Мы с ребятами украшали группу, создали новогодний уголок поделок, нарисовали стенгазету, а также провели выставку «новогодних рисунков»!

    

Вот такие мы «трудяги»!

Трудовые будни…

   

Так проходят наши платные занятия — «Капелька » и «Всезнайка»!!!

   

В этом месяце у нас в группе прошло осеннее развлечение, где ребята смогли показать и раскрыть свои таланты, исполняя песни, читая стихи и танцуя!

  

	Мы с ребятами к осеннему празднику украсили нашу группу в «осенних цветах!		Также в нашем саду прошла выставка «Кошек», где наша группа приняла активное участие! Родители и детки постарались на славу!

«Неделя безопасности дорожного движения»

В этом месяце была проведена работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Неделя безопасности дорожного движения»! Были проведены беседы, минутки безопасности, чтение художественно-творческая деятельность с детьми. Родителям были разосланы консультации. 

   

А, еще у нас прошел праздник «День дошкольного работника», где дети поздравляли воспитателя, пели и танцевали.

  

Вот и подходит лето к своему завершению! 

Этот месяц был особенно продуктивным для нас! Конечно же, как всегда, мы играли, рисовали, лепили..

   

Провели в этом месяце 2 выставки — «Поделки из бросового материала» и «Поделки из природного материала», где детки и их родители постарались от души, проявляя свою фантазию в этом творчестве! Повторяя материал про животных, сделали совместную работу «Кто живёт в лесу». Для родителей была проведена дистанционная консультация «О правильном питании и пользе витаминов»…

  

 А ещё пополнили наш физкультурный уголок новыми тренажёрами. Вот так насыщенно провели мы это время!

         

У нас прошла «неделя доброты»!

Мы с ребятами делали совместную работу «Дерево ласковых слов». А еще пополнили свой музыкальный уголок, сделав небольшие музыкальные инструменты – маракасы, которые используем теперь на занятиях музыкой.

   

Нашему детскому садику исполнилось 6 лет!

Наша группа  поучаствовала в праздновании этой даты! Ребята с воспитателем украсили веранду, приготовили подарки для детского сада и провели совместно с музыкальным работником небольшое мероприятие, посвященное этой дате!

        

В период самоизоляции мы продолжаем творить! 

Ребята с родителями рисовали рисунки к празднику «9 мая»!

  

Также воспитатель провел консультации к этому празднику.

А еще был проведен мастер-класс (дистанционно) по «изготовлению гусеницы 3D» для родителей и деток. Чтобы они не скучали и совместно поработали дома!

В этом месяце мы готовились к празднику для наших мамочек к «8 МАРТА»!

Провели консультации, сделали выставку рисунков и стенгазету! А также приготовили для наших милых мам и бабушек музыкальное поздравление в виде утренника к 8 марта, где мы пели, танцевали, рассказывали стихи и конечно приготовили подарки – открытки в виде аппликации!

  

Последний месяц зимы…

В этом месяце мы обновили наш физкультурный уголок, пополнив его дидактическими играми по физической культуре!

К празднику 23 февраля мы с детками готовили подарок для пап в виде аппликации «Галстук».

   

Также у нас в группе прошла выставка рисунков, посвященной этой теме.

А еще к нам в сад приезжал кинотеатр 3D! Дети остались в полном восторге!

   В январе после новогодних праздников и длительных каникул дети с удовольствием играют, познавая окружающий мир. Ведь именно в дошкольном возрасте игра способствует разностороннему развитию ребёнка. 

Игра для детей — учёба, игра для них – труд,  серьёзная форма воспитания. Игра для дошкольника – способ познания окружающего.  Играя, они изучают цвета, форму, свойства материалов,  пространственные отношения. Играя, ребёнок развивается и формируется как личность.

    

А наша жизнь в детском саду продолжается. Нам не приходится скучать, продолжаем посещать занятия физкультурой, музыкой, рисование и т.д. 

 

Мы провели выставку детских рисунков на тему «Зима».

 

А как дети любят бассейн! Ждут его всегда с нетерпением, наши маленькие пловцы!

  

Прошел и наш новогодний утренник!

  

Открытое занятие

В конце ноября в нашем садике проходили курсы повышения квалификации. Где наша группа показывала открытое занятие по теме «Методика проведения занятия по аппликации для детей 3-4 лет».

  

Приближается праздник «Новый год»! 

Мы с ребятами к нему готовимся!  Украшаем нашу группу, делаем поделки, учим песни и стихи.

        

В этом месяце мы с ребятами как всегда хорошо потрудились! 

Мы рисовали, лепили, делали аппликации!

   

Готовились мы и ко «Дню Матери»! 

У нас в группе прошел конкурс рисунков, мы сделали стенгазету, посвященной этой теме и конечно, подготовили подарки мамам!

   

Также мы обновили уголки в нашей группе по ИЗО, музыкальный уголок и театральный!

    

Осень — активная пора

В этом месяце мы с детьми реализовывали проект по духовно-нравственному воспитанию детей посредством русской народной сказки «Репка». Мы создали уголок по нравственному воспитанию детей, читали сказки, рисовали, лепили.  

  

Также, благодаря помощи родителей, мы создали настольный театр по этой сказке.

  

Еще мы играли с пальчиковым театром, а также проводили театрализацию, где участвовали наши детки! Вот такие мы молодцы!

  

Также в этом месяце проводился конкурс осенних поделок, где наша группа принимала участие!

Вот и начался новый учебный год! 

Мы с детками продолжаем наши занятия по лепке, рисованию, физкультуре! 

  

   

   

А еще у нас в этом году начался бассейн! Всем детям очень понравилось это занятие, они с удовольствием его посещают.

Также в этом месяце у нас проходил конкурс рисунков,  посвященных теме «Осень».  Родители совместно с детками принесли очень красивые работы,  которые мы выставили в нашей группе.

Вот и подходит к концу лето красное!
Но последний месяц лета мы провели очень продуктивно и насыщенно! С утра наш день начинался с зарядки. Также в течении дня мы проделывали различные виды гимнастик: дыхательную, гимнастика после сна и др. Еще мы играли с песком, рисовали, принимали солнечные и воздушные ванны, изучали животных, насекомых и обитателей подводного мира!

  

  

А еще у нас прошла неделя безопасности, где проходил смотр «Уголков безопасности» и развлечение «Кошкин дом», посвященное этой же тематике, где дети разыграли миниспектакль по ролям.

   

Лето – прекрасная пора!

Ко «Дню защиты детей» у нас в саду прошел праздник! Мы украшали веранды, играли в игры, пели песни, рисовали мелками, пускали мыльные пузыри…В общем было весело! Все детки остались довольные! 

   

Совместно с родителями мы нарисовали 3 стенгазеты к этому празднику. 

  

Провели выставку рисунков  «Лето красное».

  

Также поучаствовали в городском конкурсе рисунка ко дню «Медицинского работника»!

Еще воспитатели, совместно с группой №4, провели кукольный театр «Теремок». 

  

Все малыши были в восторге!

9 мая

К празднику «9 мая» наша группа изготовила поделки  по этой теме, нарисовала рисунки и была сделана стенгазета. Также в саду прошел концерт, посвященный празднику «9 мая», куда были приглашены ветераны ВОВ. В концерте принимали участие подготовительные группы и воспитатели детского сада

   

1 мая

1 мая наш сад участвовал в демонстрации,  которая проходила в городе и движение  ее проходило от гостиницы «Калининград»  до площади Победы.  Воспитатели сада приняли в ней участие.

Мастер-класс по «Изготовлению пасхального медальона»

В конце апреля в саду проходило мероприятие «Изготовление пасхального медальона», где наша группа тоже принимала участие. Дети изготовили из слоеного теста медальоны и сами их раскрасили.

   

Эта неделя была посвящена «Дню космонавтики»! 

Мы с детьми провели беседы по этой тематике, узнали  какие есть планеты в космосе, кто первый полетел в космос и еще много всего интересного. Также совместно с родителями сделали выставку рисунков «Космос». А в группе совместно с детьми создали коллаж на эту же тему!

   

Вот так продуктивно поработали!

  

8 Марта

На этой неделе мы усиленно готовились к празднику «8 МАРТА!» Сделали стенгазету, где поздравили мам и бабушек с праздником, также у нас была выставка рисунков, посвященных этому же празднику! Каждый сделал для своей любимой мамочки открытку с «8 марта!» И , в заключении всего, в нашей группе прошел утренник! Вот так вот славно мы потрудились!

Месяц февраль очень короткий, но мы успели много всего сделать! 

   

У нас в группе теперь есть теневой театр, который мы сами сделали! Также мы рисовали нетрадиционными техниками рисования, сделали подарки на 23 февраля папам и дедушкам, сделали выставку рисунков, посвященной этой же тематике! 

  

А еще у нас прошел мини-праздник в группе – день рождение с участием воспитателей-аниматоров и детей! 

  

Постарались – так постарались!

На прошлой неделе прошло наше первое физкультурное занятие, 

которое проходило в большом спортивном зале! До этого малыши занимались только в своей группе. Все детки получили бурю положительных эмоций! И теперь с нетерпением ждут следующее занятие!!!

   

В нашей группе подготовка к Новому году идет полным ходом! 

Мы с детками нарядили елочку в группе, вырезали вытынанки на окна, «одели» наше деревце в зимние снежинки…

   

Наши родители тоже постарались! Они сделали нам огромные часы на стену, снеговика в зимнем праздничном наряде, также покрасили шишки, принесли красивый новогодний венок из мишуры и шишек…а еще у нас в группе появился свой камин! 

  

На нем развесили носочки для подарков, чтоб дедушка Мороз не забыл к нам зайти в гости!

    

 Накануне праздника «День матери» 

мы с детками решили сделать для мамочек открытки, где использовали нетрадиционные техники рисования «рисование ладошками» и «рисование ватными палочками».

 Также для наших родителей мы сделали стенгазету «Так мы живем…», где они могут посмотреть как проходят наши занятия и как мы проводим свободное время…

 

А наши родители, свою очередь, делают приятное нам! Они сшили нам костюмы для сюжетных игр и сделали своими руками «Дорожку здоровья»! Эта дорожка стимулирует общее развитие ребенка.  В том числе и речевое! Как раз то, что нам сейчас необходимо!

   

На прошлой неделе наша группа участвовала в «Осенних развлечениях»! 

29 октября 2018 года в группе № 3 прошел праздник «В гости к Осени». На празднике ребята с радостью и удивлением встретили Осень, играли с ней: собирали грибы, прятались от дождя под зонтиком, танцевали с листочками. Было очень весело, всем малышам понравилось петь, играть, танцевать!

 

А еще у нас в саду прошел конкурс осенних поделок, где наши детки с их родителями приняли активное участие в нем! Поделки получились самые разные, на любой вкус…

 

Спасибо большое всем, кто принял в нем участие!

Наша адаптация продолжается! Исследуем и пробуем всего понемножку. 

Мы попробовали новую для нас нетрадиционную технику рисования — «рисование пальчиками»! У нас вышли замечательные работы — «Веточка рябины». 

        

Также мы уже начали совместную игровую деятельность, играем в сюжетно-ролевые игры, такие как «парикмахерская», «больница», магазин», «кухня…

  

  

А еще у нас появилась стенгазета для малышей «Дружная семья», благодаря которой дети видят своих родных не только дома, но и в саду на фото! Это помогает создать комфортный эмоциональный настрой! 

 

Ура! Задание выполнено! Конкурс на «Лучший лепбук» для всех групп прошел успешно! 

  

Наша группа сделала его по теме «ПДД, транспорт»! Теперь мы все правила дорожного движения будем знать «на ура!» Также по этой теме были созданы консультации для родителей.

     

На прошлой неделе мы не сидели, сложа руки… 

Пусть мы еще и маленькие, но уже что-то можем. Мы сделали общую осеннюю газету, в виде обрезной аппликации, рисовали рисунки, посвященные осени. 

Также пополнили развивающую среду в нашей группе, в уголке природы – создали «дерево осени».  

  

Вот такие мы молодцы!

Первые шаги в детском саду

Первые шаги в детском саду…Как это сложно … Но мы молодцы! Мы справляемся! Учимся всему потихоньку! Учимся правилам гигиены, правильно проводить досуг, гуляем, играем, кушаем, всего понемногу! А также на прошлой неделе мы посмотрели кукольной театр «Кошкин дом», посвященный пожарной безопасности.

    

  

          

На этой неделе малыши продолжают адаптироваться… мы решили сделать свою первую совместную работу! Детишкам очень понравилось рисовать ладошками! Свою работу мы назвали «Дерево в детском садике»!

    

Новости с меткой «конкурс рисунков»

Благотворительный Фонд поддержки детей, пострадавших в ДТП имени «Наташи Едыкиной» проводит конкурс рисунков по правилам дорожного движения «Лето без ДТП!» — 2021. Цель конкурса — профилактика дорожно-транспортных происшествий через художественно-эстетическое восприятие. В конкурсе могут принять участие дети в возрасте от 3 до 14 лет. Так же принимаются совместные работы с руководителями, родителями, братьями и сѐстрами. […]

Читать далее

В преддверии Новогодних и Рождественских праздников МУП «Городской пассажирских транспорт» объявляет конкурс детских рисунков «ВолшеБус. Новогоднее путешествие». К участию в конкурсе приглашаются дети и подростки в возрасте от 6 до 16 лет. Задача участников – представить свое видение экологичного, удобного и безопасного городского пассажирского транспорта. Кроме того, рисунок должен обязательно соответствовать новогодней тематике. Участвовать в […]

Читать далее

Онлайн-выставка детских рисунков «Как я провел лето» состоялась на сайте ДК «Октябрь» Волгодонска. «В течение недели, с 14 по 20 сентября, юные горожане присылали свои художественные работы, в которых рассказали, как они купание на море, ездили деревню к бабушке, на дачу, развлекались, получали самые яркие и незабываемые эмоции, которые будут вспоминать на протяжении всего года», […]

Читать далее

Подведены итоги XIII Международного детского творческого конкурса «Мы — дети Атомграда!», который проводит Ленинградская АЭС при поддержке концерна «Росэнергоатом» и Госкорпорации «Росатом». В этом году в конкурсе приняли участие 703 юных таланта в возрасте от 3 до 18 лет из 18 атомных городов. Волгодонск стал лидером по количеству присланных на конкурс работ. Алина Бровченко заняла […]

Читать далее

Ученица Детской художественной школы Волгодонска стала лауреатом Всероссийского конкурса «Следы невиданных зверей», сообщает Отдел культуры города. Валерия – воспитанница преподавателя Дряхловой Александры Викторовны. Конкурс проходил в Москве, а назывался «Следы невиданных зверей», так как был посвящен миру флоры и фауны в жизни и творчестве Александра Пушкина. По итогам конкурса была издана книга Елены Егоровой «Следы […]

Читать далее

Общероссийская общественная организация «Всероссийское общество охраны природы» ведёт приём заявок для участия в конкурсе рисунка «Экология глазами детей». Об этом сообщает Министерство природных ресурсов и экологии России, которое поддерживает проект. Цель конкурса – повышение уровня экологической культуры детей и подростков, воспитание экологически ответственных граждан. Стать участниками могут юные жители Ростовской области от 6 до 14 […]

Читать далее

Летние развивающие занятия для детского сада и дошкольного учреждения – The Salty Mamas

Хотите сохранить работоспособность во время летних каникул? Получите меньше стресса (и больше удовольствия!) с этими веселыми летними учебными занятиями для детей дошкольного возраста.

В прекрасный летний день мы нежились на солнышке, рисуя на заднем дворе. Сын моего друга, 6 лет, решил, что собирается написать книгу. Он небрежно спросил Лилу, 5 лет, недавно окончившую ТК, знает ли она, как пишется слово «нравится».— К….Л…Е… — начала она, а потом посмотрела на меня в горячей панике. «МАМА!!! Я НИЧЕГО не помню из ТК!!

Я имею в виду, что она это сделала, конечно, и с некоторыми напоминаниями, чтобы произнести звуки в слове, ее память была достаточно развита, чтобы произвести буквы . Но ее страх потерять чтение летом был реальным. И это напомнило мне, что нам, вероятно, следует потратить немного времени на какие-то летние развивающие занятия для детского сада .

Так что, если у вас также есть ребенок, поступающий в PreK, TK, детский сад или первый класс, , стоит уделить немного времени веселым летним обучающим занятиям для подготовки к детскому саду или дошкольному учебному заведению.Вот несколько забавных способов сделать это, не напрягая ваших детей (или вас!).

Этот пост содержит партнерские ссылки. Вы можете прочитать больше на нашей юридической странице. Спасибо за поддержку The Salty Mamas!

Читать, читать, читать

Мы рассказали вам все о том, как важно читать детям и как помочь им научиться читать. Одна из лучших вещей, которую вы можете сделать со своими детьми, — включить чтение летом в свой распорядок дня , и пусть они читают вам по мере необходимости.

Не пугайтесь, если ваш учащийся TK или PreK еще не читает – они доберутся до этого в детском саду! Но если у вашего ребенка есть навыки чтения слов с листа, подумайте о том, чтобы подарить ему несколько программ для чтения слов с листа , чтобы помочь ему оставаться свежим. (В качестве дополнительного бонуса это поможет им попрактиковаться в чтении, например, отслеживать отпечатки, перелистывать страницы и читать слово за словом.) Летние рабочие тетради

Несмотря на то, что дети ненавидят рабочие тетради и рабочие тетради в школьные годы, они, как правило, ЛЮБЯТ их летом .Страшная домашняя работа может превратиться в новое занятие, и часто легко заставить их «поиграть в школу» понемногу за раз.

Мне очень нравятся эти «Большие практические пособия по навыкам для детского сада». Они довольно простые, и вы не найдете там ничего новаторского (что делает их ИДЕАЛЬНЫМИ летними рабочими тетрадями). Эти рабочие тетради служат в качестве общего обзора и идеально подходят для освежения знаний в летнее время.

Мы с Лилой склонны браться за несколько страниц, пока ее брат спит – не более десяти минут несколько раз в неделю.Вы можете просматривать книгу страница за страницей, но я рекомендую вам вытащить страницу из каждого раздела (буквы, чтение, числа, распознавание образов, решение проблем и т. д.) и сделать немного из каждой области в одной настройке.

Вы можете перелистывать книгу вперед и назад или делать то же, что и я, и физически удалять страницы из книги и скреплять их вместе.

Сделать летний альбом для детей

Всем детям, особенно в младших классах, нужна практика, чтобы поддерживать свои навыки письма .Подумайте о том, чтобы взять один из этих летних журналов. Примерно раз в неделю пусть ваши дети напишут о лучшем периоде недели (или просто нарисуют картинку, если это их уровень). Это сохранит их навыки свежими и не будет казаться огромной рутиной (поскольку они заняты написанием чего-то интересного).

 

И самое приятное? В конце лета у них будет забавный отчет обо всех их приключениях , больших и маленьких.

Учебные письма с веселыми летними обучающими занятиями для детского сада

Существует МНОЖЕСТВО веселых летних обучающих занятий, которые помогут детям попрактиковаться в изучении алфавита.Посещайте уроки рассказов, где они выполняют упражнения с буквами, или попросите ребенка разложить карточки в алфавитном порядке. Попросите их нарисовать буквы с помощью большого листа бумаги и мольберта или сделать их из палочек . Нам также нравятся эти большие магниты на холодильник, которые позволяют легко работать над парой букв каждый раз, когда вы входите и выходите из кухни.

Вы также можете потратить некоторое время на освежение их букв, начиная с их имени . После этого перейдите к именам членов их семьи, домашних животных и друзей.Это способ с низким уровнем стресса практиковать буквы (не превращая это в рутину).

У Paper Heart Family также есть ценная электронная книга по обучению и практике письма. Минимум подготовки, практические занятия помогут вашим детям повторить, даже не подозревая, что они учатся.

Превратите летнюю практику чтения в развлечение

Возможно, вы чувствуете себя обязанным попрактиковаться в чтении слов со своими детьми. И это все хорошо, , но не злоупотребляйте им до такой степени, что чтение становится рутиной.

Если вы действительно хотите попрактиковаться в чтении летом, постарайтесь представить это уникальным способом. Используйте доску для сухого стирания, чтобы заменять по одной букве (например, превращать «кошку» в «летучую мышь») или составлять слова с помощью карточек или плиток с буквами .

Мы также нашли это СУПЕР веселое занятие от Planning Playtime, в котором используются интерактивные самодельные кнопки, позволяющие детям касаться/нажимать каждый звук, произнося его вслух. Затем они двигают машину вдоль звуков, чтобы соединить их в слово.Это подход, который учителя используют с начинающими читателями, и он дает детям значимую практику, которая приводит к успеху в школе.

И не забывайте время от времени повторять эти слова! У нас есть много забавных идей, как практиковать слова, не скучные.

Займитесь искусством и попросите их подписать свое имя

Художественные занятия помогают детям практиковать ценные навыки , такие как мелкая моторика (мелки, кисти, наклейки), распознавание цвета и формы (маркеры, мозаика и рисование) ), и творческое решение проблем.И обычно это так весело, что эти навыки сливаются с вашим дошкольником, даже не подозревая, что они учатся.

Если вы хотите добавить еще один навык к их творчеству, попросите их подписать свое имя на своих работах . Это даст им случайную и частую практику написания своего имени, и это не будет похоже на рутину. Нет ничего важнее собственного имени, и мне бы очень не хотелось, чтобы ваш ребенок потерял этот навык из-за летней горки.

Связанный пост: Monster Truck Искусство, основанное на процессе

Предотвратите потери в учебе летом с помощью математики во время перекуса

Практическая математика — лучший способ освежить чувство чисел у детей , и их так много удивительные летние учебные мероприятия по математике. Нам нравятся эти коврики для счета (вы можете использовать их с золотыми рыбками, фруктовыми петлями или даже фруктовыми закусками).

Мы также сделали эти очень простые коврики с помощью маркера – по одному кругу каждого цвета Froot Loop, – чтобы дети могли практиковаться в сортировке. Затем, чтобы попрактиковаться в узорах, попросите ребенка сделать ожерелье из фруктовых петель разных цветов или, может быть, из двух разных видов круглых хлопьев.

Еще один замечательный трюк — включить сложение и вычитание в приготовление закусок . Попросите ребенка помочь вам сделать несколько муравьев на бревне, сначала добавив два изюма, а затем еще два. Спросите их, сколько у них всего .

Пока они едят закуску, спросите их, сколько изюма осталось.Это не обязательно должны быть муравьи на бревне (потому что некоторые дети придирчивы, верно?), но этот основной принцип можно использовать со всеми видами угощений и закусок.

Не переживайте

В конце дня помните это ЛЕТО- каникулы вашего ребенка . Уделите немного времени летним учебным занятиям для детского сада, конечно, но делайте это непринужденно.

Ваши дети должны проводить большую часть своего времени, бегая, играя, создавая и, честно говоря, скучая .Прими это. Наслаждайтесь этим как можно больше (не теми частями, где они плачут и умоляют вас пригласить больше друзей, очевидно. Никто не настолько сумасшедший). И постарайся помнить, что школа будет здесь раньше, чем мы узнаем об этом .

К лучшему или к худшему.

*******

Ищете другие способы попрактиковаться в обучении вместе с ребенком? Ознакомьтесь с этими сообщениями:

Летний вызов — Библиотека метро Дейтона

Какие мероприятия учитываются?

Чтение, обучение и помощь являются частью вашей повседневной деятельности.Теперь вы можете следить за временем, потраченным на их выполнение, и все они составят призы в Летнем испытании библиотеки Дейтонского метрополитена!

Для детей младшего возраста Роды – детский сад

• ЧИТАЙТЕ все подряд!

  книги
  электронные книги
  аудиокниги
  журналы
  комиксы
  манга

• УЧИТЕСЬ чему-то новому каждый день!

  библиотечная деятельность
  лагерь опыт
  церковные программы
  онлайн обучение
  образовательное телевидение
  школьные программы

• ПОМОГИТЕ своей семье, соседям или сообществу!

  работа по дому
  волонтерская работа
  уход за братьями и сестрами
  собирать мусор
  помощь соседу

Бесплатно каждый месяц — получение в вашем отделении

Подберите бесплатные веселые занятия в своей библиотеке и выполняйте их дома! Мы предоставим инструкции и расходные материалы или список расходных материалов, которые, вероятно, будут у вас под рукой.Кроме того, мы свяжем вас с некоторыми замечательными виртуальными программами, чтобы вы могли больше узнать о природе, животных и научных концепциях. Различные мероприятия будут предлагаться для семей (маленькие дети, нуждающиеся в помощи), 1–6 классов (минимальная помощь) или подростков (самостоятельные). Время, которое вы потратите на них, засчитывается в Летнем испытании! Узнайте больше и зарегистрируйтесь для участия в виртуальных программах Take & Make здесь.

НОВИНКА В ЭТОМ ГОДУ!

Это может быть ремесло. Это может быть история.Это может быть арт-проект или STEM-эксперимент! Этим летом программы будут ПОЯВЛЯТЬСЯ за пределами вашей библиотеки (если позволит погода, при соблюдении правил техники безопасности и охраны здоровья). Подсчитайте свое участие в Summer Challenge! Смотрите наши всплывающие программы здесь..

Ваш ребенок идет в детский сад: делаем шаг вместе

Участие семьи имеет решающее значение для успешного перехода в детский сад. Узнайте о программах мероприятий, которые школы и сообщества могут использовать для поддержки семей.Узнайте, какие действия семьи могут выполнять самостоятельно, чтобы помочь своему ребенку в переходный период. Узнайте о поддержке, на которую могут рассчитывать семьи, и о том, как они могут поддержать себя и своих детей в переходный период.

Скачать PDF

Введение

Поздравляем, ваш ребенок идет в детский сад! Переход в детский сад – большое событие для каждого ребенка и семьи. Вы и ваш ребенок можете волноваться и гордиться следующим большим шагом.Вы оба можете также испытывать некоторое беспокойство по поводу неизвестного и задаваться вопросом, как это будет в новой школе.

Хорошие новости! Вы можете начать подготовку к переходу вашего ребенка в детский сад заранее. Подумайте о том, что будет лучше для вашего ребенка и семьи, когда вы совершаете этот переход. Подумайте, как вы можете работать с программой Head Start, чтобы помочь ребенку чувствовать себя готовым. Поговорите со своим работником службы поддержки семьи или учителем ребенка о том, как ваша программа поддерживает переход в детский сад.

Подумайте над приведенными ниже идеями, пока вы и ваша семья готовитесь к этим большим переменам.

В течение года до детского сада

Осень и Зима

• Поговорите с нынешним воспитателем вашего ребенка или работником семейного обслуживания о процессе – чего ожидать и что делать. Поделитесь своими вопросами и составьте план, чтобы узнать больше о детском саду.
• Узнайте о переходных мероприятиях в детском саду, предлагаемых вашей программой Head Start. Узнайте, когда начинать говорить с ребенком о детском саду.
• Составьте список того, что вы хотите рассказать новой школе о своем ребенке.Подумайте о том, чтобы поделиться сильными сторонами, интересами и любимыми занятиями вашего ребенка.
• Узнайте, предлагает ли новая школа какие-либо специальные мероприятия или посещение детского сада для новых учеников и их семей.
• Узнайте как можно больше о новой школе или школах в районе. Разговаривайте с родителями и посещайте собрания родительско-школьных, культурных и общественных групп, сетей, возглавляемых родителями, и школьного совета.
• Спросите о возможностях участия родителей и членов семьи.Какие возможности волонтерства и лидерства предлагает новая школа?
  • Примеры могут включать помощь в чтении и выполнении домашних заданий, волонтерство или вступление в школьную или общественную организацию.

Пружина

• Договоритесь о посещении новой школы и экскурсии с ребенком. Многие программы Head Start организуют этот опыт для семей. Используйте это время, чтобы задать вопросы и поделиться своими опасениями. Составьте список для нового учителя вашего ребенка и школы, включая такие вопросы, как:
  • Как зарегистрировать ребенка?
  • Когда мы встретимся с воспитателем моего ребенка?
  • Что, по мнению учителя, должен знать и уметь мой ребенок?
  • Какое расписание в школе и детском саду?
  • Существует ли дресс-код или требуется униформа?
  • Предоставляются ли школьные принадлежности?
  • Где туалеты и столовая?
  • Каковы правила входа посетителей и меры предосторожности?
  • Какие еще вопросы вы хотели бы задать? Составить список!
• Проведите время в классе детского сада и позвольте своему ребенку исследовать.Вы можете говорить о том, что такое же и что отличается от вашей программы Head Start. Спросите ребенка, есть ли у него вопросы о поступлении в детский сад.
• Поработайте с нынешним воспитателем вашего ребенка, чтобы своими словами выразить то, что вы считаете сильными сторонами и потребностями вашего ребенка.
• Будьте готовы поделиться сведениями о вашем ребенке с новой школой. Если ваш ребенок получает специальные образовательные или медицинские услуги, такие как индивидуальный план обучения (IEP) или план 504, спросите, как обеспечить продолжение этих услуг.
• Если ваш ребенок будет ездить на школьном автобусе, узнайте, предлагает ли новая школа тренировочный автобус для поступления в детский сад.
• Вместе с нынешним воспитателем вашего ребенка спланируйте прощальное мероприятие или особый подарок на память о программе раннего обучения.

Лето

• Планируйте веселые занятия с ребенком. Проведите время на свежем воздухе, посетите библиотеку и местные музеи и воспользуйтесь бесплатными мероприятиями, такими как фермерский рынок или летний фестиваль.
• Узнайте, есть ли в новой школе день открытых дверей в конце лета, чтобы снова посетить класс.
• Проведите время весело на школьной игровой площадке, если таковая имеется.
• Составьте и отработайте распорядок дня утром и вечером, которому вы будете следовать в течение учебного года.
• Читайте вместе с ребенком, в том числе книги о посещении детского сада.
• Поощряйте вашего ребенка разговаривать с другими детьми, чтобы узнать, что такое детский сад.
• Собрать товары для детского сада.Будьте в поисках бесплатных школьных принадлежностей в вашем районе.

За неделю до начала школы

• Поговорите с ребенком об одежде и принадлежностях для первого дня в школе.
• Спросите, есть ли у вашего ребенка вопросы о первом дне в детском саду.
• Расскажите о школьных делах (например, время обеда, перемена, поездка на автобусе и т. д.).
• Продолжайте читать вместе с ребенком, в том числе книги о посещении детского сада.
• Помогите своему ребенку выучить имена учителей, секретарей, директоров и других сотрудников школы.
• Ознакомьтесь с семейным расписанием и распорядком дня.
  • Кто отвезет вашего ребенка в школу или на автобусную остановку?
  • Кто заберет вашего ребенка?
  • Что можно есть ребенку на обед?
• Начните работать над разумным временем сна.

Ночь перед поступлением в детский сад

• Ложитесь спать пораньше.
• Поговорите с ребенком об утренней рутине и о том, чего ожидать.
• Соберите школьную сумку или приготовьте обед, если вашему ребенку нужно принести обед или закуски.
• Подумайте, как вы можете утешить своего ребенка, пока вы в разлуке. Например:
  • Положите семейное фото в школьную сумку
  • Поцелуйте руку вашего ребенка, чтобы прикоснуться к его щеке, когда он скучает по вам
  • Попросите ребенка нарисовать картинку, чтобы вы могли поделиться ею в конце дня

Первая неделя

• Поговорите со своим ребенком о порядке отхода ко сну, пробуждении и подготовке к школе утром, а также о том, чего ожидать.
• Вставайте вовремя, чтобы собраться и неспешно позавтракать — или быть в школе на завтрак — каждое утро.
• Планируйте прибыть на автобусную остановку или в школу пораньше. Видитесь ли вы с кем-нибудь из друзей вашего ребенка из программы Head Start? Укажите их!
• Подарите много объятий, чтобы начать новый день.
• Первые дни и недели в новом классе могут быть утомительными, поэтому после занятий проводите дополнительное время вместе, отдыхая дома.
• Каждый день проверяйте у своего ребенка, как он себя чувствует и что происходит в школе.

« Перейти к взаимодействию с семьей и переходу в детский сад

Последнее обновление: 28 января 2022 г.

Детский сад полного дня — это хорошо для детей, так почему же он не обязателен?

Учащиеся детского сада полного дня Джануэль Сото и Гиджермо Родригес работают над рисованием в рамках проекта писательского мастер-класса в начальной школе доктора Нормана В. Криспа в Нашуа, штат Нью-Гэмпшир. Предоставлено: Лилиан Монжо/Отчет Хехингера.

НАШУА, Н.Х. — «Факт или мнение?» Ветреным апрельским утром учитель Патриция Лемуан спросила своих воспитанников: У Лемуан есть ковер в классе.

«Факт!» — кричали ее 5- и 6-летние ученики, сидевшие на упомянутом коврике. Лучший ли это ковер во всей школе, уступили они, было вопросом мнения.

Лемуан, преподающий в начальной школе доктора Нормана У. Криспа в маленьком городке Нашуа, штат Нью-Гемпшир, кивнул. Факт, говорила она своим ученикам, «это правда, правда, правда, и мы можем это доказать.

Это также факт — правда, правда, правда, и мы можем это доказать — что занятия в детском саду полного дня, такие как у Лемуана, помогают детям лучше учиться в начальной школе, говорят исследователи. Но государственная политика не торопилась с этим.

Только 14 штатов и Вашингтон, округ Колумбия, требуют, чтобы округа предлагали детские сады полного дня, согласно данным политики детских садов, собранным Комиссией по образованию штатов, национальным аналитическим центром. И хотя большинство штатов требуют, чтобы школьные округа предлагали детский сад хотя бы на полдня, только 17 штатов и округ Колумбия требуют, чтобы дети его посещали.Из них два предлагают освобождение для детей, которые оцениваются как готовые к поступлению в первый класс.

За последние пять лет сторонники раннего обучения и политики много говорили о дошкольном образовании. Бывший президент Барак Обама сделал дошкольное образование ключевой частью своей программы образования в течение восьми лет своего пребывания у власти. Расходы на финансируемые государством дошкольные программы для 4-летних выросли как в красных, так и в синих штатах, особенно с 2008 года.

Но, по мнению экспертов, чтобы преимущества дошкольного образования сохранялись, дети должны продолжать получать высококачественное начальное образование.Детский сад полного дня, который, как было показано, повышает академические успехи учащихся в начальной школе, может иметь решающее значение.

«Возможность полного рабочего дня К должна быть доступна для всех», — сказал Харрис Купер, профессор психологии и неврологии в Университете Дьюка. Купер является ведущим автором обзора 2010 всех исследований, изучающих влияние детского сада полного дня, который показал, что дети, которые посещали детский сад полный день, имели лучшие академические результаты в следующем году, больше уверенности в себе и лучше играли. с остальными.

В 36 штатах, которые не требуют, чтобы школы предлагали детские сады полного дня, многие округа все равно пошли на это, используя сочетание федерального финансирования, доступных долларов штата и оплаты обучения родителями, чтобы покрыть расходы примерно на 540 детей. дополнительные часы учебного времени каждый учебный год.

Связанный: Почему так сложно остановить отстранение от занятий детсадовцев?

Нью-Гэмпшир стал последним штатом, принявшим закон о финансировании детских садов полного дня в округах, которые этого хотят.Однако здешние районы вообще не обязаны предлагать детский сад, и дети не обязаны его посещать. Новое финансирование не поступит до 2019 года, но многие руководители школ Нью-Гэмпшира не ждут до тех пор, чтобы предложить программы полного дня.

В Нашуа детские сады полного дня уже давно предоставляются в школах, которые обслуживают большую часть малообеспеченного населения, но 2017-18 учебный год стал первым учебным годом, когда во всех 12 начальных школах округа стали доступны детские сады полного дня.

«Приятно иметь возможность предложить родителям то, о чем они просили годами, — говорит Келли Паради, директор начальной школы Мэйн Данстейбл в Нашуа.Паради, чья школа впервые предложила детский сад полного дня в 2017-18 учебном году, сказала, что к апрелю 2018 года все классы на 2018-19 учебный год были заполнены, и в школе уже была очередь.

Летом 2017 года, по словам Паради, она и три воспитателя детского сада Майн Данстейбл сосредоточились на логистике удвоения времени, проводимого их учениками в школе. Как дети будут вести себя в новом классе? Как они найдут туалеты? Где детсадовцы будут сидеть за обедом? Как бы воспитатели справились с увольнением детсадовцев одновременно со всеми детьми старшего возраста? Но все это встало на свои места после некоторого дополнительного планирования, и «мы узнали о непредвиденных социально-эмоциональных преимуществах», — сказал Паради.

«Самое лучшее — это возможность преподавать каждый предмет каждый день».

Простые вещи, такие как общение во время обеда и участие в «специальных занятиях», таких как искусство и музыка, сделали детсадовцев более комфортными в своем здании и друг с другом, говорят учителя школы. По их словам, дружба расцвела, дети получали больше индивидуального внимания каждый день, и успехи в учебе в этой школе для среднего класса были значительными.

6-летней Эйвери Геддес подают фруктовую закуску на десерт во время обеда в начальной школе Main Dunstable в Нашуа, штат Нью-Гэмпшир.Социальные преимущества обеда в школе оказались огромным неожиданным преимуществом детского сада полного дня, сказала директор Келли Паради. Предоставлено: Лилиан Монжо/Отчет Хехингера.

«Самое лучшее — это возможность преподавать все предметы каждый день», — сказала Венди Лундквист, которая 19 лет работает учителем в детском саду. По ее словам, в предыдущие школьные годы она могла заниматься только наукой или обществознанием в любой день, но не тем и другим одновременно.

«Мои дети, которые борются с трудностями, чувствуют себя лучше», — сказала Мэри Плуфф, которая начала преподавать 15 лет назад.По словам Плуффа, у них есть дополнительные часы для практики и больше поддержки со стороны учителей, они «более мотивированы» и быстрее улучшаются. «Мы должны были сделать это много лет назад».

Связанный: Зубрежка для детского сада

В качестве небольшого поворота инициативы, обычно превозносимой за ее способность повышать баллы по чтению и математике, учителя Нашуа сказали, что они рады тратить большую часть дополнительного времени, предлагаемого в своих программах полного дня, на вещи, которые раньше были в детском саду. известен: искусством, свободной игрой и переменами, среди других не строго академических занятий.

Неясно, является ли это анекдотическое открытие частью тенденции. Исследование, проведенное в 2016 году, показывает, что в 2010 году дети тратили меньший процент своего дня в детском саду на такие занятия, как искусство, музыка и театр, чем в 1998 году, согласно исследованию, проведенному Дафной Бассок из Университета Вирджинии и опубликованному в AERA Open, рецензируемый исследовательский журнал в области образования. Согласно отчету, схема того, как дети проводят свои дни, сохраняется как для программ полного дня, так и для программ на полдня.

После утра, наполненного чтением книжек с картинками, изучением зрительных слов, практикой сложения, составлением графиков погоды, обратным счетом и пением песен, класс детсадовцев Мэйн Данстейбл встал в кружок в музыкальной комнате школы. Они взяли друг друга за руки и высоко подняли их, создавая ряд пространств, в которые одноклассник мог входить и выходить, пока они пели: «Синяя птица, синяя птица, в мое окно и из него!»

Когда они перешли к следующему куплету, «синяя птица» поменялась местами с другим одноклассником, и танец продолжился.

«Это весело», — сказала 6-летняя Хадасса Агиар, когда ее спросили, что ей нравится в детском саду. «Мне нравится играть каждый день. Я всех знаю. Я могу прочитать целую книгу».

Поскольку дети из малообеспеченных семей с большей вероятностью будут не готовы хорошо учиться в школе, когда они появятся в первый день детского сада, важно успеть догнать своих сверстников. Дополнительное время также важно для детей, которые говорят дома не на английском языке, а также для учащихся с ограниченными возможностями обучения.

«То, что делает детский сад полного дня, — это подталкивание отправной точки», — говорит Купер, профессор Университета Дьюка. Это означает, что дети, поступившие в детский сад с отставанием, потенциально могут добиться достаточного прогресса, чтобы поступить в первый класс наравне с более состоятельными одноклассниками, объясняет он.

По словам директора начальной школы Main Dunstable Келли Паради, одним из преимуществ полного дня в школе является то, что первоклассники теперь могут участвовать в специализированных классах школы в Нью-Гэмпшире, таких как музыкальный класс, изображенный здесь.Предоставлено: Лилиан Монжо/Отчет Хехингера.

Учителя начальных классов начальной школы доктора Нормана Криспа в Нашуа привыкли получать учеников, которые провели год в детском саду полного дня. Им это нравится. И они сразу могут сказать, когда кто-то из их воспитанников вообще не был в детском саду.

«К концу первого дня я понимаю: «О, у меня шестеро детей, которые не ходили в детский сад», — говорит Шона ДеРоса, которая работает учителем восемь лет.

«Если они выходят из детского сада, даже если они борются, у них есть некоторая поддержка», — сказала Кендра Рэймонд, которая работает учителем в течение 10 лет.По ее словам, для их прогресса в первом классе очень помогает то, что ученики приходят в ее класс, уже подключенные к специалистам по чтению или персоналу специального образования.

Нью-Гэмпшир в прошлом рассматривал возможность оплаты детского сада полного дня. Самая последняя неудачная попытка проиграла голосование по партийной линии в 2015 году, когда республиканцы проголосовали против. Затем, за несколько месяцев до своего избрания в 2016 году, губернатор-республиканец Крис Сунуну высказался в пользу детского сада полного дня и в течение года подписал закон о покрытии новых расходов деньгами из государственной лотерейной системы.

14 — Количество штатов, в которых требуется, чтобы округа предлагали детские сады полного дня

В 2019 году Нью-Гэмпшир предоставит заинтересованным округам около 2900 долларов на одного детсадовца полного дня, больше, чем предлагается для детсадовцев полдня, но всего два треть того, что предлагается для учащихся с первого по двенадцатый классы. К 2020 году штат увеличит финансирование детских садов, чтобы оно соответствовало финансированию старших классов. Согласно сообщению Джейсона Муна из Общественного радио Нью-Гэмпшира, полная сумма по-прежнему составляет примерно треть стоимости обучения на одного учащегося за год обучения.Остальное приходится на местные налоги.

Связанный: Переосмысление классов и школьного дизайна для персонализированного обучения

Лейанни Менендес, 6 лет, и Зария Роджерс, 5 лет, играют в карточную игру, призванную помочь им улучшить свое понимание большего и меньшего к концу их полного дня в детском саду в начальной школе доктора Нормана В. Криспа в Нашуа, Нью-Гэмпшир. Предоставлено: Лилиан Монжо/Отчет Хехингера.

До того, как новый закон был подписан, меньший процент детей посещал детский сад полного дня в Нью-Гэмпшире, чем почти в любом другом штате, сообщил Мун, который внимательно следил за этим вопросом с тех пор, как эта мера была впервые введена в законодательном собрании штата.В марте Мун обзвонил несколько округов, в которых не предлагались детские сады полного дня, и обнаружил, что новое финансирование от штата не заставит их начать его предлагать.

Несмотря на то, что Купер поддерживает введение детского сада полного дня в качестве государственной политики, Купер сказал, что шестичасовое посещение школы может быть неприемлемым для некоторых 5-летних детей. «Родители и педагоги должны учитывать характеристики ребенка в дополнение к потенциальному влиянию на успеваемость», — сказал он. «То, что они готовы когнитивно, не обязательно означает, что они готовы эмоционально.

В классе детского сада Лемуана было 2 часа дня. и школа была в сессии в течение почти шести часов. 6-летний Джастин Пичардо-Морбан рисовал «вещи о весне» хорошо использованными акварельными красками. 5-летняя Джалия Кэррион сидела рядом с ним и рисовала деревья. 5-летний Джерализ Росарио тоже «рисовал весну».

Все трое детей выглядели счастливыми и энергичными, добавляя яркие зеленые и желтые цвета к своим мокрым рисункам. На самом деле никто в комнате, ни дети, играющие в математические карты, ни те, кто строит города из лего, не выглядел усталым.

Во всяком случае, сказала 6-летняя Лейанни Менендес, детский сад может быть слишком простым. «Мне это нравится, — сказала она, — но я хотела бы учиться в четвертом классе, чтобы учиться еще более сложным вещам».

Эта история о детском саду была подготовлена ​​ The Hechinger Report , некоммерческой независимой новостной организацией, занимающейся проблемами неравенства и инноваций в сфере образования. Подпишитесь на информационный бюллетень Hechinger .

Связанные статьи

The Hechinger Report предоставляет подробный, основанный на фактах, непредвзятый отчет об образовании, доступный бесплатно для всех читателей.Но это не значит, что его можно производить бесплатно. Наша работа информирует педагогов и общественность о насущных проблемах в школах и кампусах по всей стране. Мы рассказываем всю историю, даже если детали неудобны. Помогите нам продолжать делать это.

Присоединяйтесь к нам сегодня.

#OutOfMyPocket: педагоги высказываются о покупке школьных принадлежностей

Их собственная зарплата продолжает оставаться на прежнем уровне, и многие ищут вторую работу, чтобы свести концы с концами.Тем не менее, практически все преподаватели государственных школ лезут из собственного кармана, чтобы безвозмездно оплатить школьные принадлежности. Согласно недавнему опросу, проведенному Национальным центром статистики образования, 94 процента учителей тратят свои собственные деньги, чтобы снабдить свои классы необходимыми материалами и ресурсами. Согласно опросу, в среднем учитель выложит около 479 долларов, хотя 7% тратят более 1000 долларов.

Так что же они покупают? Это не просто карандаши и малярный скотч.Недавно Национальная ассоциация образования попросила преподавателей поделиться своими историями #OutOFMyPocket — сколько они ежегодно тратят на школьные принадлежности, что они покупают и почему они считают необходимым так глубоко копаться в своих собственных зарплатах. Вот лишь несколько историй от педагогов, которые, продолжая выступать против законодателей, требующих повышения оплаты труда и финансирования школ, тем временем делают все возможное, чтобы помочь учащимся получить необходимую им поддержку.

Серра Лоренко, Калифорния
Каждый год я начинаю делать покупки в школе, как только заканчиваются занятия.Мне нужно купить карандаши (сотни), ластики, маркеры для белых досок, наборы мелков, ножницы, клей-карандаши, пеналы для всех моих детей, коробки с копировальной бумагой, каталожные карточки, цветные карандаши, маркеры и многое другое!! Каждый год я трачу в среднем 3000 долларов. Я покупаю книги для своего класса и отдельных учеников, у которых их нет дома, иногда рюкзаки и куртки для детей, которым они тоже нужны. Быть учителем нелегко; мы тратим так много времени на нашу профессию и деньги из наших карманов.

Джули Тейлор, Миссури
Я учитель специального образования, и многие из моих учеников имеют физические недостатки, поэтому им необходимо специальное адаптивное оборудование, чтобы иметь значимый доступ к своему образованию.К ним относятся сенсорные корзины, вибрирующие прорезыватели, игрушки-непоседа и многое другое. Каждый год нам выделяется бюджет в размере 150 долларов на размещение заказа-реквизиции. В этом году я потратил 109 долларов из 150 долларов на специальный заказ, и через две недели в учебном году мне сказали, что все, что я хотел, распродано. Я еще не получил ответа, могу ли я разместить новый заказ на реквизицию на год.

В дополнение к специальным адаптивным предметам я покупаю своим ученикам закуски на свой счет. Мы также готовим каждую пятницу, чтобы практиковать важные функциональные навыки измерения.Я думаю, что это занятие , поэтому важно, и мне дали бюджет в размере 100 долларов, чтобы потратить на продукты, необходимые для приготовления пищи. Мы тратим эти 100 долларов в течение первых восьми недель учебы.

У меня нет доступа к цветному принтеру в моем здании, хотя уровень грамотности многих моих учеников соответствует цветным линейным рисункам. Я могу воспользоваться копировальным центром, если смогу подождать две недели с материалами, но мне часто нужна визуальная поддержка на следующий день, чтобы помочь ученикам, которые борются с эмоциональной регуляцией, добиться успеха в учебном дне.Так что я купил свой собственный принтер, я купил свои собственные цветные чернила, и я купил свой собственный ламинатор. Я провожу часы дома, печатая и ламинируя собственные материалы, и трачу сотни долларов на цветные чернила и пленку для ламинирования.

В первый год я потратил более 1500 долларов на украшение, пополнение моей классной библиотеки и обеспечение закусками учеников, которые не пришли. Сейчас я в 9-м классе, и я даже не могу предположить, какой у меня личный итог #outofmypocket #redfored pic.twitter.com/tv10S0505i

— Миссис Кристина Пресли (@Mrs_K_Presley) 10 сентября 2018 г.

Regino Ramos, Texas
Как директор группы в округе Title I, у меня много учеников из очень неблагополучных семей.В некоторых случаях оба родителя работают, а отец имеет дополнительную работу. Они получают минимальную заработную плату, и при всем при этом с трудом сводят концы с концами. Чтобы студент мог маршировать в оркестре, он должен купить походную обувь (50 долларов), принадлежности для своего инструмента (25 долларов), рубашки для оркестра и шляпу для оркестра (35 долларов). Я регулярно вношу 1500 долларов, чтобы покрыть расходы этих студентов. Затем бывают случаи, когда мне нужно купить расходные материалы, трости и т. д.

Наш округ очень поддерживает программу, но эти расходы не покрываются фондами Title 1, и мы не всегда можем собрать средства.

Я люблю своих детей, я люблю свое сообщество, но я хочу, чтобы наше государство дало нам более высокую заработную плату, или больший налоговый вычет, или, может быть, даже налоговый кредит!

Jamie McAlpine, Maine
Наш школьный округ возмещает учителям до 250 долларов, которые они могут потратить каждый учебный год, но я, как парапедагог, не получаю этого пособия. Я преподаю социальные навыки, и хотя я был очень благодарен учителям в моем здании за то, что они подарили мне игры и материалы для моих детей, я все же потратил около 200 долларов на книги, игры и учебные материалы (аминь учителям, платным учителям!). с моими детьми.В этом году округ помог профинансировать дополнительные учебные программы, которые я буду использовать, но в прошлом году это был большой успех, когда я работал на парашюте. Я благодарен за поддержку коллег и онлайн-ресурсы, которые помогли мне пройти!

Мэнди Де Гроот использовала свои собственные деньги, чтобы создать гибкую и более увлекательную учебную среду для своих учеников.

Мэнди Де Гроот, Калифорния
В этом году мы получили 12 карандашей, 3 коробки мелков, 2 стикера и несколько тетрадей для сочинения.Все остальное в моем классе финансировалось мной. Поскольку преподавание становится все более сложным, с точки зрения ожиданий студентов и администрации, важно создать учебную среду, которая вдохновляет студентов и вас самих. В этом году я профинансировал все гибкие сиденья, все школьные принадлежности, дополнительные хромбуки и учебную программу в соответствии со стандартами штата (у нас их нет для NGSS), а также инновационную учебную программу, привлекающую учащихся.

Алисия Фишер, Мэриленд
Даже в магазине Dollar Store and Target вещи складываются.Этим летом я потратил около 200 долларов на 2018-19 год, а моя тетя потратила около 50 долларов. Каждый год она делает пожертвование моему классу. Мы купили мелки, карандаши, бумагу для досок объявлений и бордюры, метлу, салфетки, закуски, папки, липкую бумагу и мусорные ведра, чтобы назвать несколько. Еще нужна пара подушек и ковер. Это будет позже.

Элизабет Браун, Юта
Я работаю учителем рисования в четырех школах, в которых учится почти 3000 учеников. Мой бюджет около 350 долларов. Мой бюджет покрывает лист плотной бумаги на студента.Без поисков грантов, без работы на Donors Choose и моего собственного кармана, все, что мы будем делать, это рисовать карандашами и старыми сломанными мелками.

Ларри Гримальди, Иллинойс
В прошлом году я потратил довольно много денег, зная, что могу вернуть небольшую часть этой суммы в налоговую декларацию. Уже нет. Преподавать естественные науки без расходных материалов сложно, и даже в таком богатом сообществе, как то, в котором я преподаю, нашего бюджета на науку не хватает из-за других инициатив, приоритетных для округа. Если я собираюсь воплотить в жизнь интересную единицу, мне нужны материалы и расходные материалы, чтобы сделать именно это.

Алисия Фишер (слева) и ее тетя после посещения долларового магазина, чтобы купить школьные принадлежности.

Я надеюсь, что смогу найти какой-то остаточный доход, чтобы делать в классе то же самое, что и в прошлом году.

Дебра Дескин, Оклахома
Будучи одаренным и талантливым учителем в двух школах, я практически не получаю дополнительного финансирования, даже несмотря на то, что учащиеся, признанные одаренными, получают деньги, поступающие в школьный округ. Занятия, связанные с STEM, прекрасны, но они могут дорого обойтись учителю.Мне буквально пришлось выбирать, покупать ли товары для моего класса и студентов или оплачивать счета. Честно говоря, счета чаще всего откладываются на второй план. Мне стыдно, что я не живу в доме, который я бы хотел, чтобы друзья-учителя посещали. Я просто не могу позволить себе эту работу, но я застрял на ней 15 лет.

Райан Найт, Индиана
Каждый год я выделяю 1000 долларов на расходы в классе. Мне нужно купить основные принадлежности для своей комнаты: салфетки, бумажные полотенца, маркеры, чистящие средства, карандаши, ластики, карандаши, папки, скоросшиватели, клей, дыроколы, белила, скобы, скотч, стикеры, карточки для чтения, кликеры, » и больше.Некоторые люди не понимают, что учителя средних и старших классов редко имеют списки школьных принадлежностей, как это делают учителя начальных классов… затраты ложатся на нас.

Я также купил собственную аудиосистему, потому что в моем музыкальном классе ее нет. Я трачу деньги на образовательные плакаты и визуальные инструменты, чтобы помочь учащимся запоминать детали и оставаться вовлеченными. Я преподаю в трех разных классах, поэтому я покупаю материалы для всех трех помещений. Наша школа оказала нам некоторую помощь с расходными материалами, но учителя могут запрашивать расходные материалы только на сумму до 75 долларов США на весь год.

Нашей школе дали устройства 1:1, но мне пришлось купить собственный чехол и аксессуары. Я также купил много программного обеспечения, используемого для работы моего отдела: хостинг веб-сайтов, подписка Adobe, облачное хранилище, учебные инструменты и другие онлайн-ресурсы, за которые школа не будет платить. Я даже купил стилусы для своего класса, потому что у детей их нет, а школа не может позволить себе купить по одному для каждого ребенка.

Давайте также помнить, что учителя платят не только за школьные принадлежности.Мы ездим на экскурсии, поэтому я часто частично оплачиваю студентов, которые не могут позволить себе поехать иначе. Я также купил одежду, обувь и школьные технические принадлежности для нуждающихся учащихся. Я не беру плату за уроки вокала, хотя должен был бы, но мои дети не могут позволить себе платить. Я делаю это из любви к своим детям и ни у кого не прошу возмещения. Но я думаю, что сообщество должно знать реальную сумму денег, которую учителя вкладывают в свой класс, школу и общее образование детей.

Поделитесь своей историей #OutOfMyPocket

Возможно, это ЛУЧШАЯ вещь, которую КОГДА-ЛИБО рисовали ваши ученики!

Я ВСЕ ЕЩЕ схожу с ума от того, насколько мне ПОНРАВИЛСЯ этот проект, и я рада поделиться им с вами, потому что уверена, что вам он тоже понравится!

Летом я потратил ДОООООООООООООООО времени, создавая это направленное рисование, которое учит детей шаг за шагом , как сделать действительно потрясающий автопортрет. Я проверил это на своих детях, племянниках, соседских девочках… дети от 3 до 4 класса… и ВСЕ они в конце концов стали очень красивыми. Это на самом деле отправило многих детей на рисование касательных, где они действительно увлеклись искусством, потому что они были ТАК ГОРДЫ тем, что они обнаружили, что они могут сделать! Сладости….

И, наконец, школа заработала, и я смог проверить это на моем реальном классе из 23 детсадовцев. Как вы уже догадались- ЕЩЕ БОЛЬШИХ УСПЕХОВ! На самом деле, родители были поражены, что их ребенка можно так хорошо научить рисовать! Мне не одна мама говорила,

«Это ЛУЧШАЯ вещь, которую он КОГДА-ЛИБО рисовал!!!»

Вот краткий обзор работы моего класса и несколько крупных планов:

Красиво!

Да, это первоклассники! И из-за того, как я это устроил (все это просто часть шоу, чтобы вы могли быть такими же, как я), у нас не было слез…. просто много сосредоточенных, действительно увлеченных крошечных художников. Это было потрясающе.

Итак, что включено? Вы получаете 2 файла: набор из 25 различных вариантов бумаги (подробности на TPT) и великолепное полноцветное шоу , которое ориентирует всех шаг за шагом через процесс рисования. Выставка полна подробных фотографий, четкие объяснения, сформулированные так, чтобы дети понимали, советы и уверенность для художников и множество творческих вариаций, так что все ВАМ нужно пролистать это шоу, по одной странице за раз.Это ООООЧЕНЬ легко. Если вам интересно, все наши фотографии от начала до конца заняли около часа… два 30-минутных сеанса с перерывом на перекус между ними.

Вы можете найти направленный рисунок автопортрета ЗДЕСЬ!

И это еще не все… вы даже можете использовать инструкции, чтобы нарисовать 2 человека рядом (специальная бумага входит в комплект для 1 или 2 человек), что станет незабываемым подарком на День матери, День отца, День святого Валентина и т. д.! На самом деле, я подружился со студенческой семьей и увидел, что эта работа все еще висит у них на холодильнике через ГОД после того, как мы ее сделали.Я думаю, это хороший знак! 🙂
Эти фотографии были соединены с несколькими листами для записей, которые вы можете взять в моем пакете проектов «День матери» на TPT. (Примечание: пакет проектов «День матери» — это бумага для письма и несколько других супер крутых идей ко Дню матери, но материалы для направленного рисования ЗДЕСЬ… они просто хорошо сочетаются друг с другом).

Спасибо, что зашли! Я уверен, что направленный рисунок — это то, чем вы, ваши ученики и их семьи будете дорожить и наслаждаться!

SY Класс детского сада / Летняя группа 6/7

В дополнение к созданию безопасного, привлекательного, стимулирующего развитие, полного дружбы и веселья класса, учителя ставят перед детьми общие всеобъемлющие цели.В то время как учителя будут работать с семьями индивидуально, чтобы установить более конкретные цели для каждого ребенка, многие из наших общих целей перечислены ниже: Отношения с другими  – развитие позитивных дружеских отношений со сверстниками и учителями и разработка инструментов для решения проблем с другими Уважение  – Чувство уважения к себе, другим и материалам Ответственный  за наш выбор/действия и ежедневную заботу об окружающей среде Отзывчивый  на собственные телесные потребности и потребности других Находчивый в игре, учится решать проблемы и эффективно использовать навыки решения проблем с людьми и материалами. Развитие игры  – Переход от одиночной и параллельной игры к совместной игре Навыки самопомощи  – включая мытье рук, сморкание, одевание и раздевание для туалета и выхода на улицу, раскладывание материалов и управление ящиком для творчества и шкафчиками. Навыки посещения – включая выполнение указаний, прослушивание историй, настойчивость в индивидуальных и малых групповых занятиях, участие в беседах со сверстниками и учителями Выразительные и рецептивные языковые навыки  – в том числе расширение словарного запаса, более активное использование очередности в разговоре, участие в обсуждениях в больших и малых группах, более частое использование слов в сложных ситуациях и т. д. Литература  – в том числе оценка книг, знакомство с книгой, книжная ориентация, пересказ историй с использованием реквизита, более глубокое понимание персонажей, обстановки, сюжетных событий и сюжетной последовательности Развитие грамотности  – включая распознавание букв, фонематическое восприятие согласных, начало письма – переход от каракулей к изобразительным знакам, к написанию отдельных букв и к тому, чтобы начать разборчиво писать собственное имя Математическое обучение   – включая пространственные отношения – над/под, внутри/снаружи, впереди/сзади, сопоставление, сортировка и классификация, установление последовательности (3 шага), счет с соответствием 1:1, распознавание и копирование образов, нумерация признание и др. Изучение естественных наук  – включая любознательность в отношении окружающего мира, причины и следствия, предсказания, уход за живыми существами (рыбами, растениями, садом) Изящные искусства  – осознание, оценка и участие в изобразительном искусстве, включая музыку, искусство, движение, драму и творческое самовыражение   Навыки крупной моторики  – в том числе повышенное осознание себя в пространстве, зрительно-моторная координация (ловля и бросок мяча), лазание, вращение педалей, сила, равновесие и контроль Навыки мелкой моторики   – включая письмо и рисование с использованием различных материалов и приспособлений, а также манипуляции (например,г., шнуровка, нанизывание, резка, калька) Знание о себе и своем мире (когнитивное концептуальное развитие)  – семья, домашние животные, животные, строительство, художники и их искусство, песни и музыка, садоводство, растения и насекомые. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт