Рисунок на тему золотая рыбка: Золотая рыбка рисунок карандашом для детей 2 класса

Презентация к уроку ИЗО «Золотая рыбка»

Основной

2 мин

-Чтобы узнать, о чём сегодня пойдёт речь, отгадайте загадку:

Не хожу и не летаю,

А попробуй, догони!

Я бываю золотая.

Ну- ка, в сказку загляни!(Золотая рыбка.)

— Правильно, ребята, это золотая рыбка.

1-2слайд

2-3 мин

-Скажите, в каком литературном произведении вы с ней встречались? («Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина).

— А какой вы представляете себе золотую рыбку?(Ответы детей)

-Итак, сегодня на уроке мы будем учиться рисовать золотую рыбку.

-Мы будем рисовать рыбку декоративную. Что это значит? (Не такую, как в жизни, сказочную).

3 слайд

5-7 мин

-Давайте мы с вами рассмотрим изображения разных рыб — настоящих и сказочных. Скажите, а чем похожи все эти рыбки? ( Формой, частями тела, цветом).

-Какую форму имеет тело рыбки? ( Овальную, вытянутую, круглую).

— Какой может быть хвост у рыбы? (Хвост треугольный, длинный и свисающий, с волнистым контуром, с мечом, в форме месяца.)

-Какие у рыбы могут быть плавники? (Плавники треугольные, овальные, с волнистым краем.)

-А какой это цвет — золотой? (Яркий, блестящий, солнечный, жёлтый)

-Ребята, мы с вами уже знаем, что золотого цвета в природе не существует. Эффект блеска предметам придаёт сочетание цвета и освещения, света.

-Какие цвета мы будем использовать, рисуя золотую рыбку? (Красный, оранжевый, жёлтый, коричневый, песочный).

-Эти цвета называются…(тёплыми). А какие ещё есть цвета? (холодные). Назовите их.

4 – 7 слайд

2 мин

— Ребята, мы с вами вспомнили, какие формы тела и плавников имеет рыбка, вспомнили их окраску. Можем ли мы теперь начать рисовать нашу рыбку? (Да)

— А прежде чем начать нашу работу, проверьте,на ваших партах должны быть

клеёнка, лист бумаги, палитра, гуашь, кисточки, баночка с водой, карандаш, ластик, салфетка.

35 мин

— Ребята, для начала, мы с вами сделаем набросок рыбки карандашом. Для этого на доске изображено поэтапное рисование.

-Где мы расположим рыбку? (в центре листа)

— Теперь мы должны нарисовать фон. Какие цвета мы будем использовать?

(Для неба: смешаем белую и фиолетовую гуашь, добавив немного синего цвета. Для волны синюю, белую гуашь.)

— Наносим на лист вокруг рыбки мазками краску и растираем ее влажной салфеткой. Аккуратно, чтобы не задевать контур рыбки.

— Сначала всю рыбку заливаю основным цветом. Какой цвет мы для этого возьмем? (оранжевый, красный).

-Закрашивая хвост, мы оставляем небольшие промежутки, чтобы он у нас казался волнистым.

— Для глаза мы смешаем желтую и зеленую краску, а также, прорисуем черной краской зрачок.

— Потом, желтыми полосами прорисуем плавники и хвост.

— Теперь, методом тычка изобразим пену белой гуашью.

8 – 10 слайд

Итоговый

2 мин

-У вас получились замечательные золотые рыбки! Теперь загадайте желание про себя — ведь рыбки у нас получились волшебные, и отпустите их на волю — повесьте рисунки на магнитную доску.

Конспект занятия по рисованию для детей старшего дошкольного возраста «Золотая рыбка» | План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему:

Государственное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9

комбинированного вида Пушкинского района

Санкт  — Петербурга

Конспект занятия

по рисованию

для детей старшего дошкольного возраста

«Золотая рыбка»

        Составила:

Бобонец Лариса Викторовна

воспитатель высшей категории

Цель:

Формировать умение детей изображать образы крупно, на всей плоскости листа, соблюдать пропорциональность между частями изображения; равномерно и аккуратно закрашивать красками; дополнять изображение деталями. Учить детей составлять предложения на заданную тему: «Что бы ты попросил у золотой рыбки». Побуждать кратко рассказывать содержание мультфильма «Сказка о золотой рыбке». Активизировать словарь детей по темам: «Море», «Небо». Познакомить с отрывком из «Сказки о золотой рыбке» А. С. Пушкина; объяснить значение слов «невод», «чешуя». Развивать связную речь, чувство рифмы, мелкую мускулатуру кистей рук. Воспитывать желание доброжелательно обсудить изображение.

Оборудование:

Запись шума морского прибоя, фоновой музыки. Иллюстрации к «Сказке о золотой рыбке» А. С. Пушкина. Листы бумаги, тонированные голубым цветом. Палитра с разноцветной гуашью. Оборудование для рисования.

Предварительная работа:

Наблюдение за рыбками в аквариуме. Просмотр мультфильма «Сказка о золотой рыбке».

Ход занятия:

Ребята, прислушайтесь! (Звучит шум морского прибоя). Что это за шум? Это море шумит. Как называется наше море? Черное море. Давайте представим, что мы вышли из детского сада и пришли на берег моря. Над головой у нас голубое небо с облаками, под ногами золотистый песок, а впереди – море. Как красиво вокруг!

А сколько слов можно найти, если присмотреться и подумать. Ведь слова можно найти везде.

Я слова найду везде –

И на небе, и в воде,

На полу, на потолке,

На носу и на руке.

Вы не слышали такого?

Не беда! Сыграем в слово!

Дидактическое упражнение «Найди слова»

Найдите слова на небе. (Облака, птицы, ветер, тучи, самолет, молния, голубое, солнце.) Найдите слова в море. (Вода, волна, рыба, водоросли, шторм, краб, дельфин, медуза, корабль.)

В море живет много самых разных рыб. Есть рыбы съедобные для человека. Рыбаки их ловят, а мы покупаем, готовим и едим. Это хамса, сельдь, бычки, ставрида, камбала. Есть рыбы опасные. Они могут уколоть ядовитым шипом, как морской кот и морской дракон; и даже ударить током, как скат. Рыбаки их не ловят, ведь встреча с такими рыбами очень неприятна. У всех рыб есть хвост. Он служит им рулем. Еще у рыб есть плавники. Как вы думаете, для чего рыбам плавники? Само слово вам подскажет. Плавники нужны рыбам для того, чтобы плавать. Конечно же, у рыб есть глаза. Для чего нужны глаза? Тело рыб покрыто пластинками — чешуей.

Ребята, послушайте забавное стихотворение про то, как рыбы любят улыбаться. И не просто слушайте, а подсказывайте мне словечки.

Дидактическая игра «Подскажи словечко»

Если это рыбка – у нее улыбка.

Если это рыбочка – у нее … (улыбочка).

Если это рыба – у нее … (улыба).

Если это рыбина – у нее … (улыбина).

Если это рыбища – у нее … (улыбища).

Не только в нашем море царевны морской – золотой рыбки, которая умеет говорить человеческим голосом и исполнять желания. О такой рыбке написал сказку Александр Сергеевич Пушкин. Эта сказка так и называется – «Сказка о золотой рыбке». Послушайте отрывок из этой сказки, в которой рассказывается о том, как старик забросил в море невод – такую большую рыбацкую сеть для ловли рыбы, и в этот невод попала золотая рыбка.

Чтение отрывка из «Сказки о золотой рыбке» А. С. Пушкина

В третий раз закинул он невод, —

Пришёл невод с одною рыбкой.

С непростою рыбкой, — золотою.

Как взмолится золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим:

«Отпусти ты, старче, меня в море,

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь чем только пожелаешь».

Удивился старик, испугался:

Он рыбачил тридцать лет и три года

И не слыхивал, чтоб рыба говорила.

Отпустил он рыбку золотую

И сказал ей ласковое слово:

«Бог с тобою, золотая рыбка!

Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе».

А что же было дальше? (Ответы детей).

А сейчас поиграем. Выходите на ковер.

Динамическая пауза

Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три,

Как рыбки плывут, покажи!

(Ноги на ширине плеч, покачивание руками

справа-налево, изображая волны)

Рыбки плавали, ныряли

В голубой морской воде.

То сойдутся-разойдутся,

То зароются в песке.

(Руки перед грудью со сложенными ладонями, бег

врассыпную, наклоны, сближение-расхождение, приседание).

А сейчас я предлагаю вам нарисовать золотую рыбку.

Рисование «Золотая рыбка»

Обратите внимание, какой формы тело рыбки? Какого цвета золотая рыбка? Что есть у рыбки? Показ выполнения работы. Выполнение работы детьми под фоновую музыку. Чтобы сделать рыбку красивой давайте нарисуем ей чешую. А еще нарисуем камушки и водоросли, чтобы рыбке было где спрятаться. Показ выполнения работы. Выполнение работы детьми под фоновую музыку. Готовые работы дети выкладывают на общую поверхность.

Ребята, вам нравятся рисунки ваших товарищей? Какие именно рисунки вам понравились? Почему они вам понравились?

Ребята, давайте пофантазируем. А что было бы, если бы нам золотая рыбка предложила исполнить наши желания? О чем бы вы попросили рыбку? Подумайте! А каковы ваши желания? Дети рассказывают свои желания, а воспитатель записывает их на обратной стороне рисунка.

векторных изображений, фотографий и векторных изображений Goldfish

Войти

Зарегистрироваться

Меню

• Все изображения
• Фото
• Векторы
• Иллюстрации
• Редакция
• Видеоряд
• Музыка

---

• Поиск по изображению

золотая рыбка вектор

— Английский клуб Анапа —

…………………………………………… ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………….

Нереальный прошлое и сослагательные наклонения

Упражнение 1 Заключите глаголы в скобки. в правильные формы.

1 Только что пробила полночь.Это давно пора (уходить)!

3 Тебе лучше снять мокрую туфли.

4 Он ходит, как будто у него (есть) деревянный нога.

5 Он говорит, как будто он (делает) всю работу сам, но на самом деле мы с Томом сделали большую часть этого.

6 Отец: Я вас всех поддержал через университет. Теперь я думаю, вам пора (начать) поддерживать сами.

7 Я бы хотел (знать), что не так с моя машина.

8 Похоже, идет дождь; у тебя есть) лучше возьми пальто.

9 Я хочу (попросить) торговца рыбой очистите эту рыбу. (Мне жаль, что я не спросил его.)

10 Пришло время что-то сделать остановить дорожно-транспортные происшествия.

11 Сыр выглядит как крысы (клев) Это.

12 Пора (исправить) это Дорога.

13 Он всегда говорит так, как будто он (адрес) публичное собрание.

14 Он обращается с нами так, как будто мы все идиоты.

15 Жена: Я хочу устроиться на работу.

16 Если бы вы (привязали) лодку, она бы не уплыла.

17 Я желаю тебе (не отдавать) ему мой телефон число. (Мне жаль, что вы ему его подарили.)

18 Если бы только он (знал), то болезнь была излечима!

19 Предположим, вы (не знаете), откуда был ваш следующий прием пищи?

20 Вы говорите как хотя это (будет) мелочь — покинуть свою страну навсегда.

21 год Ненавижу водить. Я бы предпочел, чтобы ты (водил машину).

22 Если бы я (был) застрахован! ‘Но я не был застрахован.)

23 Если вы (не сделаете) эти фотографии нас бы не арестовали.

24 Я желаю транзисторным радиоприемникам никогда (быть) изобрел.

25 Если бы только я (держал) свой рот закрой! (Я сказал кое-что, что сделало положение намного хуже.)

26 Я буду платить вам чеком ежемесячно.

— Я бы предпочел, чтобы вы (платили) мне наличными еженедельно.

27 Я сказал «Воскресенье».

— Желаю вам (не сказать) воскресенья. К тому времени мы никогда не будем готовы.

28 Но я сказал тебе, что делать.

— Я знаю, что ты это сделал. Если бы я только (приму) ваш совет!

29 Горшок с цветами упал с балкона на голову мужчине, который стоял внизу.Очень жаль, что он оказался стоя прямо там. Если он (встанет) на ногу вправо или влево, он не пострадали.

30 Этот человек принес нам только неприятности. Я бы хотел никогда (установить) смотрит на него.

31 год Могу я взять твой лучший зонт?

— Я бы предпочел, чтобы вы (взяли) вторую.

32 Если бы в вашей двери был глазок, вы бы увидели, кто стоял снаружи и держал дверь закрытой.

33 Я хочу (а не пытаться) отремонтировать его. Я только усугубил ситуацию.

34 Если бы на мне (не было) резиновых перчаток, я был бы током.

35 год Он выглядит так, как будто никогда не получает полноценного обеда, но на самом деле его жена кормит его очень хорошо.

Упражнение 2 Ответьте на следующий вопрос вопросы, выражая предпочтение другому действию.

Вопрос: Может Я пишу эссе на обратной стороне конверта? Возможный ответ: Я бы предпочел, чтобы вы написали это на листе бумаги. По аналогии: Можем ли мы принести нашу домашнюю змею на вечеринку? Я бы Скорее ты этого не сделал, или я бы предпочел, чтобы ты оставил это дома. Это также конечно можно ответить с помощью «предпочитаю + объект +» инфинитив: Я бы предпочитаю, чтобы вы написали это на «обложке». Я бы предпочитаю оставить это дома.

Используйте вас во всем ответы.

Студент

1 Могу я поехать на автобусе?

2 Могу я пойти одна?

3 Можем ли мы начать завтра?

4 Могу я позвонить в Нью-Йорк по телефону?

5 Можем ли мы сегодня поспать в саду?

6 Можем ли мы приготовить стейк, подержав его? перед вашим электрическим камином?

7 Можем ли мы использовать ваши ножницы, чтобы разрезать этот провод?

8 Могу ли я бросить школу в шестнадцать?

9 Мы можем прийти завтра поздно?

10 Должен ли я разбудить тебя, когда я войду? и рассказать, что случилось?

11 Могу ли я почистить мотоцикл в кухня?

12 Могу я сказать Тому, что ты только что сказал? скажи мне?

13 Могу я ходить босиком?

14 Можно мне татуировку в виде змеи? моя лодыжка?

15 Мы покрасим твою дверь в розовый цвет? желтые звезды?

16 Позвоню тебе в 3 часа ночи.м.?

17 Пригрозить сжечь его? дом?

18 Можно ли купаться после наступления темноты?

19 Могу ли я припарковать свой вертолет на крыша вашего дома?

20 Можно ли положить золотую рыбку в ванну?

21 год Можем ли мы добраться до Рима автостопом?

22 Могу я одолжить твой лучший зонт?

23 Все будет хорошо, если я напишу это от руки?

24 Могу я оставить белье до послезавтра?

Упражнение 3 Запишите следующее, используя конструкция wish (фразы в скобках следует опускать).

1 Мне жаль, что у меня нет стиральная машина.

2 Мне жаль, что я не живу рядом с моим Работа.

3 Мне жаль, что наш сад не получить любое солнце.

4 Мне жаль, что я назвал его лжецом.

5 Мне жаль, что я не знаю финского.

6 Мне жаль, что я не забронировал место.

7 Сожалею, что у меня нет машины.

8 Я не умею водить машину.

9 Я бы хотел, чтобы Том больше водил медленно (но у меня нет больших надежд из этого) .

10 Я бы хотел, чтобы ты оставил тихо. (Вы так много шумите что я не могу думать.)

11 Мне жаль, что мы приняли приглашение.

12 Мне жаль, что билеты в театр столько стоит.

13 Жалко, что магазины здесь закрываются в субботу днем.

14 Жаль, что он не работал сложнее в течение срока.

15 Мне жаль, что вы этого не видели.

16 Жаль, что ты идешь сегодня ночью.

17 Жаль, что у меня нет разрешение на работу.

18 Я бы хотел, чтобы дождь прекратился (но я не очень надеюсь).

19 Я бы хотел, чтобы ты подождал мне (хотя вы готовы начать сейчас же).

20 Мне жаль, что я не принес карту.

21 год Мне жаль, что я когда-либо дошел до этого страна.

22 Мне жаль, что я уволился с последней работы.

23 Мне жаль, что я не остался в своем прошлая работа.

24 Я бы хотел, чтобы он подстригся (но Я так не думаю).

25 Я бы хотел, чтобы он бросил курить в кровать (но особых надежд нет).

26 Мне жаль, что он так поздно ложится спать.

27 Автомобилист в тумане: Жаль, что мы не знаю где мы.

28 Жаль, что у нас нет факела.

29 Мне жаль, что я не знал тебя приходили.

30 Мне жаль, что вы сказали Джеку.

31 год Мне жаль, что я не спросил торговец рыбой, чтобы открыть этих устриц.

32 Мне жаль, что я не умею плавать.

33 Мне жаль, что ты не придешь с нами.

34 Я извините, что вы не идете на работу, на которой вы могли бы использовать свой английский.

35 год Жалко, что не спросила как туда добраться.

36 я хотел бы, чтобы каждая страна перестала убивать китов ( , но не иметь настоящей надежды этого).

Студенты

Тематические парки | LearnEnglish Teens

Опрашивающий: Доброе утро.Сегодня мы поговорим о тематических парках и услышим от Энди Уэллса, который написал путеводитель по тематическим паркам по всему миру. Добро пожаловать в программу, Энди.
Энди: Привет, как хорошо быть здесь.
Интервьюер: У тебя действительно есть работа мечты, не так ли, Энди? Постоянно летать вокруг света, посещать парки приключений …
Энди: Ну да, это довольно интересно. Но знаете ли, это тоже действительно тяжелая работа.
Опрашивающий: Готов поспорить.Итак, какой тематический парк номер один в мире?
Энди: Все зависит от того, что вы ищете. С точки зрения цифр, это должно быть Волшебное Королевство в Disney World во Флориде, самом известном тематическом парке. Но самым популярным парком для любителей приключенческих аттракционов является Сидар-Пойнт в Огайо, США. Здесь самое большое количество американских горок в одном парке, 17 и три водных аттракциона. Есть много других достопримечательностей. В прошлом году они представили 50 аниматронных динозавров. Вы знаете, модели в натуральную величину, которые двигаются и выглядят как настоящие.
Опрашивающий: Круто! Есть ли у них что-нибудь на этот год?
Энди: Да, есть новые американские горки под названием «Привратник». Ну, вообще-то это не американские горки, а крылатые горки. Он будет самым большим в мире.
Опрашивающий: Что такое горки?
Энди: На обычных американских горках вы сидите на сиденье с гусеницей под вами. Сиденья с подстаканниками выглядят как бы сбоку, так что пассажирам ничего не ниже и не выше.Вы чувствуете, будто летите.
Опрашивающий: Так что страшнее?
Энди: Еще интереснее! Намного интереснее.
Интервьюер: Какие еще достопримечательности вы недавно видели?
Энди: Я только что был в «Волшебном мире Гарри Поттера» на Островах приключений в Орландо, Флорида. Здорово! Вы знаете те магазины, которые продают волшебные сладости и прочее из книг о Гарри Поттере? Ну, они есть, как вы и представляли.Есть фантастический тур по школе Хогвартс, где вы встретите персонажей из книг. Это так хорошо сделано.
Опрашивающий: Верно, звучит интересно. В вашей книге тоже много тематических парков в Азии. Вы можете о них рассказать?
Энди: Конечно. В Токио уже давно есть Диснейленд, который привлекает множество людей. Оушен-парк в Гонконге тоже существует давно — здесь много морских животных и есть аттракционы. В Lotte World, огромном парке в Южной Корее, находится самый большой в мире крытый тематический парк.А еще есть Universal Studios в Сингапуре. Он расширяется за счет дополнений к его уличной части Нью-Йорка. Будет мрачная поездка на Улицу Сезам. Темная поездка — это поездка внутри здания.
Опрашивающий: Понятно. Нью-Йорк в Сингапуре?
Энди: Да, это странно, но работает. Но сейчас место для наблюдения — Китай — они действительно расширяются. В ближайшие несколько лет в Китае откроется гораздо больше парков, в том числе еще один с динозаврами на севере и Ocean Kingdom на юге.Здесь будут самые длинные в мире американские горки и самое высокое колесо обозрения, а также лодочные прогулки и ночной зоопарк.
Опрашивающий: Вау, так что скоро открытие?
Энди: Да, в этом году. Я буду здесь!
Опрашивающий: Тогда подвези меня.

Лучшие бесплатные изображения для рисования тем. Скачать 597 бесплатных рисунков Theme на GetDrawings

5

 тема (
  линия,
  прямоугольник
  текст,
  заглавие,
  соотношение сторон,
  axis.title,
  axis.title.x,
  axis.title.x.top,
  axis.title.x.bottom,
  axis.title.y,
  axis.title.y.left,
  axis.title.y.right,
  axis.text,
  axis.text.x,
  axis.text.x.top,
  axis.text.x.bottom,
  axis.text.y,
  axis.text.y.left,
  axis.text.y.right,
  axis.ticks,
  axis.ticks.x,
  axis.ticks.x.top,
  axis.ticks.x.bottom,
  axis.ticks.y,
  axis.ticks.y.left,
  axis.ticks.y.right,
  axis.ticks.length,
  axis.ticks.length.x,
  axis.ticks.length.x.top,
  axis.ticks.length.x.bottom,
  axis.ticks.length.y,
  axis.ticks.length.y.left,
  axis.ticks.length.y. right,
  axis.line,
  axis.line.x,
  axis.line.x.top,
  axis.line.x.bottom,
  axis.line.y,
  axis.line.y.left,
  axis.line.y. right,
  legend.background,
  legend.margin,
  legend.spacing,
  legend.spacing.x,
  legend.spacing.y,
  legend.key,
  legend.key.size,
  legend.key.height,
  legend.key.width,
  legend.text,
  legend.text.align,
  legend.title,
  легенда.title.align,
  легенда. положение,
  легенда. направление,
  легенда. оправдание,
  legend.box,
  legend.box.just,
  legend.box.margin,
  legend.box.background,
  legend.box.spacing,
  panel.background,
  panel.border,
  panel.spacing,
  panel.spacing.x,
  panel.spacing.y,
  panel.grid,
  panel.grid.major,
  panel.grid.minor,
  panel.grid.major.x,
  panel.grid.major.y,
  panel.grid.minor.x,
  panel.grid.minor.y,
  панель.онтоп,
  сюжет. фон,
  plot.title,
  plot.title.position,
  plot.subtitle,
  сюжет.подпись
  plot.caption.position,
  plot.tag,
  plot.tag.position,
  plot.margin,
  полоса. фон,
  strip.background.x,
  strip.background.y,
  strip.placement,
  strip.text,
  strip.text.x,
  strip.text.y,
  strip.switch.pad.grid,
  strip.switch.pad.wrap,
  ...,
  complete = FALSE,
  проверить = ИСТИНА
)