рисунки многоэтажных домов — 25 рекомендаций на Babyblog.ru
Ну вот сидел себе ребенок, рисовал по утрам и вечерам, увлеченно так, с душой, никого не трогал. Нет, приспичило опять матери найти закономерность и выявить подход)))
Алиса сейчас очень много рисует. Я бы даже сказала, что это ее конёк и страсть. Иногда мне кажется, что если в доме спрятать все игрушки, то она заметит даже не на этой же неделе. А вот если убрать карандаши и бумагу, то уже с порога ребенок заподозрит, что в доме что-то неладное.
С самого детства я старалась привить ребенку две вещи: любовь к книгам и любовь к творчеству. Мне казалось, что это должно идти из детства, и точно могу сказать, что пока у меня хорошо получается.
Мне кажется это справедливо для любой дисциплины: дети танцующих родителей танцуют, поющих — поют, спортивных — занимаются спортом, чистоплотных — поддерживают порядок. Не сразу, не обязательно в два или в три года, а со временем.
Поэтому с самого раннего детства я создала вокруг Алисы развивающую творческую среду. На видном месте в зоне доступности всегда лежали материалы для рисования и лепки. Уже в 6 месяцев я посадила Алису рисовать на ватмане и на себе. Я всячески способствовала тактильным ощущениям, поощряла «пробу материалов», и, конечно, рисовала и что-то вазюкала рядом сама. Не буду описывать подробно, потому что по сути весь мой дневник об этом. Тогда мы жили в квартире с белыми стенами, и муж авторитетно заявил, что если ребенок вдруг проявит интерес к нашим «полотнам» — пусть, перекрасим. Но почему-то Алиса интереса не проявила. Может быть потому что на полу всегда были расстелены ватманы, закрепленные малярным скотчем, и этого оказалось достаточно.
Лирическое отступление
Творчество — это не только создание картин, поделок и аппликаций, это еще и умение нестандартно мыслить, совмещать несвязанные между собой идеи. Это способ самовыражения, который, безусловно, делает нашу жизнь не просто ярче и увлекательнее, но и позволяет развить ключевые навыки успеха в современном мире — умение делать открытия, не бояться нового, искать оригинальный подход и создавать интеллектуальную собственность.
Регулярное творчество в жизни ребенка способно решить огромное количество задач: развить фантазию и воображение, построить и закрепить нейронные связи в мозгу, связав воедино обоняние, осязание, зрение и даже слух; развить мелкую моторику, научиться самостоятельно решать задачи (ведь творчество — это всегда процесс, а не только результат), познать окружающий мир и себя, ведь через творчество дети приходят к движению, чувствам, эмоциям, и их надо научиться анализировать и управлять ими.
Главное, что нужно родителям во время творчества — непредвзятость. Ну и еще бумага, карандаши, краски, ножницы и пара простых инструментов.
Рисование на произвольную тему
Ну это самое простое, когда ребенок просто берет карандаши и творит без моих комментариев. Это полностью самостоятельная работа от идеи до воплощения. В таких рисунках может появляться сюжет, герои могут перемещаться, рассказывать необычную историю, воплощаются реальные фантазии.
На картинке: крокодил, утконос, змей-горыныч и наша комната с котом, которого мы оставили на ночь у дверей, чтобы он отпугивал мышек.
От таких рисунков не требуется реалистичность, я никогда не скажу, что у Алисиной лисы хвост неправильной формы или что у вороны не бывает такого клюва. У крокодила не уместился хвост, и она решила, что логичнее не рисовать хвост совсем, чем обрывать его. Это ее фантазии, и я не хочу подавлять ее желание творить на свое усмотрение.
Проба материалов
Это то, что часто еще называют «правополушарным рисованием». На самом деле по сути это создание абстрактного, но всегда необычного и красивого полотна с помощью подручных средств, нестандартных приспособлений, использования различных техник. Во время такого рисования ребенку можно показать, что можно рисовать вилкой на фольге, из разноцветных рваных бумажек сделать аппликацию гор, сделать штамп из пластилина или наносить узоры на лист сельдереем. Можно катать стеклянные шарики по гуаши, можно рисовать на молоке, можно мыльными пузырями, рисовать белым восковым мелком узоры и закрасить сверху лист акварелью, глядя, как узор проявляется. В общем, идей необычного рисования великое множество. Что-то я черпаю из интернета, что-то придумываю сама, а многое из книг
Все это дает огромный потенциал для развития собственной фантазии, не загоняет в рамки, что рисовать можно только на листе и только краской и карандашом. По сути все эти способы рисования учат ребенка нестандартно мыслить и находить решения необычным путем.
Вот тут у меня собрано много идей рисования и творчества в разном возрасте.
Реалистичное рисование
С недавних пор, когда я увидела, что Алиса уже прошла многие стадии дошкольного рисования и пришла к желанию рисовать объекты реалистично, я начала учить ее технике.
Правда, я забегу немного вперед и скажу, что учить ребенка технике раньше, чем он сам к этому придет, совершенно не нужно. Не надо перескакивать становление различных этапов детского рисования, он должен сам прийти от каракулей к головоногам, от головоногов к изображению реального человека, проявить детали и найти свой способ изобразить знакомые предметы. Ребенок также должен самостоятельно найти размеры изображаемых предметов, потому что если, скажем, он рисует человека выше дома, это совершенно не значит, что он не знает реальных размеров, просто размером в определенном возрасте выражается значимость изображаемого предмета. Часто перед тем, как начать рисовать реальность, ребенок рисует свои эмоции и впечатления — и это тоже важный этап развития творческого восприятия.
Обычно к 6-7 годам ребенок приходит к желанию рисовать реалистично, но эти цифры очень условные. Алиса очень любит рисовать и рисует много и подолгу, поэтому желание нарисовать «как есть» начало посещать ее уже в 4 года. Реалистичный рисунок, как правило, спланирован заранее, его сюжет в большей степени определен еще перед началом работы. Поэтому теперь я аккуратно ввожу Алисе понятие масштаба, переднего и заднего плана, пропорций. Пока все на «детском» уровне, без четких формул и требований, конечно же.
Тут очень тонкая грань, поэтому надо чувствовать своего ребенка. Если ребенку показать образец, но он не сможет за вами повторить, велика вероятность, что он может вовсе оставить попытки или замкнуться и перестать рисовать, потому что не получается «как надо». Поэтому я очень-очень не советую торопиться с обучением и сама делаю это очень осторожно и микродозами. И в таких случаях часто обучение творчеству проходит без непосредственного рисования.
Вообще, лучшая подготовка ребенка к рисованию без самого рисования — это развитие моторики рук, глазомера и восприятия образа, а так же развитие памяти и воображения, которые помогают зафиксировать нужный образ в голове надолго и обращаться к нему в любое время, уметь модифицировать его и придумывать на его основе что-то свое.
Поэтому когда я провожу занятие с реалистичным рисованием, я, прежде всего, стараюсь не навязывать шаблонное мышление, а, напротив, стараюсь обращать внимание на детали и даю построить образ самостоятельно. Если нам надо нарисовать дерево, мы выйдем на улицу и посмотрим на него, в крайнем случае я найду картинку в интернете или в книге, и мы рассмотрим нужное нам дерево там.
Если надо нарисовать забор, мы вместе подумаем, как это лучше сделать. Я могу выслушать Алисины варианты и предложить несколько своих на выбор. Я всегда предлагаю на выбор. Если Алиса говорит, что хочет нарисовать дом, перед этим мы обязательно обсудим, будет ли это городской многоэтажный дом, дом как в нашем поселке, а может быть хижина или даже индейский вигвам. Кстати, такие разговоры хороши еще и тем, что попутно можно рассказать о жилищах различных народов, обсудить чум, юрту, избу и прочее, спросить, зачем вообще человеку жилье, от чего оно его защищает: от дождя, холода, диких животных, а иногда от жары и песчаных бурь, обсудить, из чего состоит дом, как он строится и так далее.
Конечно, в 4 года «реалистичное рисование» совсем не означает пейзажи с передачей полутонов, теней, рефлексов и бликов. Но уже сейчас я объясняю Алисе, что объект на переднем плане может перекрывать собой предмет сзади или что у горизонта небо и земля всегда чуть светлее, что чем дальше объект, тем он меньше, и что, скажем, коричневая земля может включать в себя множество оттенков и состоять из коричневого, красного, желтого, болотного, охры и быть совершенно неравномерной, именно тогда она будет смотреться землей, а не столом.
До определенного возраста я не учила дочку рисовать, но сейчас ей 4 года, и я провела большую подготовительную работу, научив видеть детали, обращая внимание на цвет и свет, структуру и форму. Мы рассматривали и обсуждали изображения реальных предметов, многообразие форм и многое другое.
Сейчас мы изредка ходим на занятия к художнику, у которого я очень многому научилась. Не часто, потому что у меня не стоит задача во что бы то ни стало научить дочку технике рисования как можно раньше. А просто скорее для того, чтобы разнообразить наши будни и самой чему-то поучиться. Теперь мы выстраиваем свои художественные занятия следующим образом.
1. Перед тем, как начать рисовать, я обязательно рассказываю предысторию того, что именно мы будем рисовать.
Например, я говорю, что ближайшие дни мы будем путешествовать по материкам и странам, и сегодня мы будем рисовать Австралию и аборигена. Мы обсуждаем австралийский климат, как от жары трескается и сохнет земля, обсуждаем безоблачное синее небо и темный цвет кожи коренных жителей Австралии, говорим про то, почему аборигены носят мало одежды и какая она, что они очень любят яркие украшения, зачем раскрашивают себе лица и какого цвета у них волосы. В руках у аборигена лук или копье, потому что чтобы прокормить себя, ему приходится охотиться. Обсуждать можно все: на кого охотятся, что еще едят, как танцуют ритуальные танцы. Можно обсудить их жилье: хижину с соломенной крышей, защищающей от палящего солнца, змей и прочего.
Никакой особой подготовки для этого я не провожу, обычно достаточно собственных знаний, пару картинок в гугле и иногда статьи на Википедии, например.
Фактически, наш урок рисования превращается в урок естествознания, не обязательно тематический, но всегда очень интересный.
2. Мы рисуем гуашью Мастер-Класс или Гамма. У нас на столе бумага для акварели, краски, три основные кисти, вода, графитовый карандаш и ластик. Мы открываем только те цвета, которые нам нужны в данный момент для рисования.
3. Сначала мы делаем карандашный эскиз. Я показываю и объясняю, почему мы рисуем именно так, и как еще можно по-другому, а Алиса повторяет на своем листе. Мы обсуждаем каждую линию, исправляем, если надо, но я стараюсь как можно меньше вмешиваться своим карандашом в ее рисунок.
4. Я объясняю, что руку мы всегда держим на весу, локти у настоящих художников находятся не на столе. Если вести карандашом быстро и с нажимом, то линия получается более четкая и ровная, чем если вести ее медленно. Нарисовать криво — не страшно, все можно исправить.
5. Мазки кистью могут быть совершенно разными. Каждый раз я объясняю, какой именно мазок мы сейчас будем делать. Например, если мы делаем живой мазок, то мы макаем кисть в две краски по очереди так, чтобы они не смешивались, а потом начинаем делать отрывистые короткие мазки друг за другом. Делаем три-пять мазков, моем кисть и повторяем все заново: набираем по очереди краску, делаем мазки. Так цвет получается более живой.
6. Мы не используем палитру. Это не всегда удобно. Макаем прямо в банку с краской, пачкая ее, но стараемся всегда макать чистую кисть сначала в светлую краску, чтобы не пачкать ее.
Если мы равномерно закрашиваем какое-то пространство, например, небо, то мы берем самую широкую кисть и водим ей строго горизонтально. Всегда. Никаких вниз-вверх и как попало, четко и последовательно.
6. Я объясняю, что за границы листа и карандашного рисунка вылезать можно. В рисовании главное — рисунок, а не стол. Стол пачкать можно, залезать кистью на стол можно. Главное здесь рисунок, а не стол. Процесс, а не порядок.
7. Я стараюсь, чтобы Алиса делала все сама и задаю ей попутно вопросы, чтобы она училась на них отвечать. Как нарисовать кипарис? На что он похож? Он похож на свечку: высокий, тонкий, треугольный, с острым кончиком наверху и широким округлым основанием. Давай так и нарисуем. Я могу на отдельном листе показать, как это сделать или провести своим пальцем по ее рисунку, но свою линию Алиса будет вести сама.
8. И тем не менее, если Алиса не удовлетворена результатом, что-то не получается, я помогу, обращу ее внимание на мелкие детали, сделаю последние штрихи, которые помогут преобразовать картину и сделать ее объемной:
Еще я стараюсь называть вещи своими именами: формы, цвета, фактуры. Это очень развивает словарный запас. Из рисования можно узнать много новых слов или закрепить эти понятия, если вдруг еще не доводилось познакомить ребенка с ними раньше: и про параллельные линии, и про то, как изобразить рыхлое, а как гладкое, такие слова как «пористый», «рябой», «пестрый», «матовый», «насыщенный», «тусклый», «вертикальный», «горизонтальный» и многие-многие другие, которые не всегда есть, где употребить.
Рисование в разных стилях
Алиса часто рисует сама, но так же часто мы рисуем вместе. Каждый занят своим процессом, но мы постоянно заглядываем в альбомы друг друга и обсуждаем, что у нас там получается. Видя желание рисовать, ребенок начинает интересоваться процессом все больше.
И хотя я рисую больше для нее, чем для себя, мне нравится придумывать и показывать ей новые способы рисовать. Я могу сидеть и вырисовывать ручкой 20 совершенно разных видов цветов, показывая, что цветок не всегда состоит из кружочка и овальных лепестков. Я стараюсь менять даже стилистику рисунка и использовать разные материалы. Например, маркером рисую графичный и четкий цветок со строгими линиями, пастелью — цветок более пушистый, с размытыми контурами и градациями, а краской можно изобразить цветы абстрактно. Или я могу сидеть и рисовать абстракции в стиле зенарт, и Алиса часто с удовольствием включается, или просто делаю зарисовку чего-то, что находится от меня в непосредственной близости.
У нашего папы другой подход, и он этим дополняет меня. Он может сесть и за 10 минут нарисовать Алисе мультик в маленьком блокноте, который оживает при быстром перелистывании, а Алиса придумывает сюжет. Может рисовать очень смешных персонажей, выдумывать про них истории, попутно подрисовывать новые детали и дополнять тем, что спонтанно появляется в его рассказе. Это, конечно, имеет мало общего с обучением рисовать, но я уверена, что это прививает любовь к творчеству и демонстрирует различные грани того, как можно использовать обычную бумагу и обычные карандаши.
Синестетическое рисование
Часто наше рисование привязано не только к создаваемым Алисой или мной образам. Иногда это бывает и образное рисование, когда вдохновение было навеяно музыкой.
Это очень полезный вид рисования, так как он развивает образное мышление, фантазию, визуализацию.
Что мы делаем. Я отбираю небольшие отрывки классической музыки, буквально на пару минут, ищу, как правило, во ВКонтакте, и ставлю ее Алисе. Здесь важно активное слушание, а не фоновое. Когда эпизод проиграл, я спрашиваю, о чем была эта музыка, пытаюсь добиться от нее какого-то образа. Если образ сразу не приходит, то задаю наводящие вопросы: была ли это легкая музыка или грубая, под нее хочется танцевать или маршировать, а может быть это идет какое-нибудь животное? Тогда какое оно? Грузное и большое или юркое и маленькое, мохнатое или пернатое? Может быть оно летало или плыло? Здесь главное, не навязать ребенку свой образ, а научить чувствовать и представлять. Когда образ выбран, мы прослушиваем отрывок еще раз и добавляем деталей, после чего (или во время) приступаем к рисованию того, что ребенок почувствовал.
Здесь важно, чтобы ребенок не циклился, скажем, на угадывании животных. Возможно, если вы чувствуете, что он не погрузился в это упражнение достаточно глубоко и просто перечисляет животных, можно предложить ему определить цвет этой музыки, ее настроение, «погоду». Тогда рисование становится более образным, ведь совершенно не нужно изображать предметы, чтобы передать радость. Для ребенка это могут быть просто брызги красного цвета или большое желтое пятно. Здесь надо позволить ему самому выбрать форму и цвет.
Расслабончик
Ну и в качестве отдыха, конечно, мы позволяем себе использовать и наклейки, и раскраски, и творческие альбомы, про них я много писала вот здесь и здесь. Только вот для наклеек я всегда прошу рисовать антураж. Например, наклейкам-балеринам — сцену, животным — ферму, принцессам замок, карету и арку с цветами, ну и так далее.
Ну и напоследок
Могу точно сказать, что Алиса рисовала не всегда. Этапы бурного интереса сменялись безразличием, и тогда мы делали что-то другое. Искали творческие выходы в других вещах: делали поделки, наблюдали за природой, собирали букеты. Как правило, после таких перерывов ребенок заново открывает в себе свои таланты и спустя месяц-два фактического бездействия вы увидите, что не практикуясь, он вдруг начал рисовать во много раз лучше. Потому что не обязательно учиться рисовать, рисуя)
Всем удачного творчества!
Дом — это архитектурное строение, поэтому рисуя его поэтапно, сначала нужно построить общий чертеж дома, а уже потом начинать «строить» и добавлять в картинку другие части дома. Рисуя дом не обойтись без линейки, ну и, конечно же, карандаша. Дом должен смотреться симметрично, поэтому нужно точно разметить размеры высоты, ширины и т.д. с помощью линейки. 1. Общий чертеж домаЧтобы создать чертеж дома нарисуйте вначале прямоугольник. Отмерьте внутри него больше половины пространства и проведите на этой точке вертикальную линию. Она разделит дом на две части, прихожую и гостиную. Цель этого урока научиться видеть пропорции дома, мой рисунок не обязательно копировать, вы можете выбрать для своего рисунка другую планировку дома. 2. Контуры крыши и дверейВнутри левой половины дома нарисуйте, в середине линии крыши, точку ее вершины. Из конца правой линии, проведите горизонтальную линию, вплоть до конца самого дома, она отделит крышу от стен. В правой части картинки нарисуйте прямоугольник для будущей двери. 3. Как нарисовать окнаВы видите, что рисуя дом поэтапно, с помощью линейки, все получается быстро и ровно. И лишь стоит нарисовать окна и фундамент, картинка дома станет почти готова. В нижней части картинки проведите линию для фундамента, она обязательно должна быть у любого дома. Обведите контуры крыши дополнительными параллельными линиями. В гостиной нарисуйте два прямоугольника для окон. 4. Добавляем больше деталей в рисунок домаТеперь нужно слегка «обрезать» крышу по обеим сторонам, сделав для нее небольшой уклон. Редко крыши домов бывают прямыми, строители всегда пытаются придать ей интересную, необычную форму. «Обрежьте» крышу линиями наискосок в двух местах. Обведите окна и дверь дополнительными линиями по контуру. Внизу дома добавьте еще одну плоскость для его нижней части. Около разделительной вертикальной линии нарисуйте прямоугольник с небольшим другим прямоугольником наверху, эта фигура послужит дымоходом. Нарисуйте в левой части под крышей линию соединения крыши со стеной. 5. Как нарисовать дом. Заключительный этапСделайте карандашом параллельные линии фасадной части крыши, чтобы создать эффект выложенных досок. В окнах нарисуйте перемычки. Дверной проем нарисуйте из двух половинок. Внизу у входа нарисуйте порог. Фундамент «сделайте» из кирпича, разделив общий контур на клетки. Крышу нужно также украсить. Лучше всего для этого нарисовать детали черепицы. Придется немного потрудиться, зато рисунок дома будет красивее. Каминная труба тоже будет из кирпича. Видео рисования загородного дома в трехмерной перспективе. 6. Цветная картинка домаРисуя дом никак не обойтись без окружающего пейзажа, состоящего из деревьев, травы, голубого неба, яркого желтого цвета солнца, домашиних животных, людей и т.д. Обязательно нужно раскрасить картинку дома на ваше усмотрение цветными карандашами или красками. Наверное, не найти малыша, который не любил бы рисовать. Занятия творчеством позволяют ребенку отдохнуть и выразить свои мечты. Гораздо интереснее, если такой процесс происходит вместе с родителями. Довольно часто они спрашивают, как нарисовать дом, чтобы он стал для ребенка настоящим воплощением семейного очага и доброты. Рисуем деревянное строениеЕсли семья живет в городе, то ей приходится видеть только каменные здания. Особой привлекательностью обладают сооружения из дерева, которые чаще всего встречаются в деревнях. Как нарисовать дом поэтапно, чтобы он понравился ребенку и был реалистичным? Необходимо придерживаться такой последовательности:
Также можно добавить к домику деревья или другой пейзаж на выбор. Здесь ребенок сумеет подключить фантазию. В завершении творческого процесса нужно стереть лишние линии и разукрасить строение на свое усмотрение. В результате получится удивительный дом, изображение которого можно повесить в рамочку или на холодильник. Рисунок дома из нескольких этажейКак нарисовать домик, который состоит из нескольких этажей или другими словами, многоквартирное строение? Здесь тоже нет ничего сложного, если родители будут помогать своему малышу. Сначала необходимо изобразить вертикальную «гармошку», или перевернутые ступеньки. Затем требуется пририсовать окна, которые находятся в центре «гармошки». Таких проемов должно быть 3-4, в зависимости от высоты рисунка. На боковых изображениях требуется добавить изогнутые линии, которые будут служить как балконы. Внизу следует изобразить дверь. Она может быть разной, это зависит от личных предпочтений. На следующем этапе необходимо добавить дому объемности и удалить лишние линии. Но самый приятный процесс — раскрашивать полученный рисунок. Для этого понадобятся цветные карандаши. Стены нужно сделать желтого или коричневого цвета, окна можно сделать в голубом оттенке, а пейзажи добавляются разные. Рисунки домика для самых маленькихОчень важно научить самых маленьких детей, как рисовать дом. Таким деткам можно предложить следующий вариант:
Когда все элементы будут прорисованы, то ребенку разрешается переходить к раскрашиванию домика. Здесь можно подключать фантазию и творческое мышление. Если знать, как нарисовать дом карандашом поэтапно, то можно научить своего ребенка быстро и легко изображать любые строения. Это станет не только отличным развивающим занятием, но еще и сможет занять первое место в совместном досуге детей и родителей. Сейчас мы нарисуем простенький домик, необязательно его так детализировать, можно нарисовать только основные линии. Нам обязательно понадобиться линейка, чтоб дом получился ровным. Шаг 1. Рисуем два прямоугольника, верхний чуть ниже нижнего. Шаг 2. Рисуем скос боковых сторон крыши и дополнительные декоративные линии. Шаг 3. Стираем горизонтальные боковые прямые от прямоугольника, потом рисуем дверь и окна. Шаг 4. Рисуем решетку на окнах, сверху будет у нас чердак. Шаг 5. Рисуем окно на чердаке и на этом можно закончить, но кто хочет нарисовать весь дом, продолжаем. Рисуем параллельные линии на крыши. Шаг 6. Рисуем черепицу. Давайте начнем с самого нижнего ряда. Намечаем середину дома и проводим горизонтальную прямую в самом первом нижнем ряду. Потом рисуем влево, при этом каждый раз делаем больше уклон прямой вправо, потом рисуем вправо, делая, чем дальше, тем больше уклон линии влево. Теперь переходим ко второму ряду снизу. Каждая прямая рисуем рисуется по середине между каждой черепицей первого ряда, не забывайте, чем ближе к боковой стороне, тем линия больше должна быть наклонена в другую сторону. Продолжаем так делать до самого верхнего ряда включительно. Потом рисуем узоры и по бокам и на крыше чердака. Я нарисовала волнистые линии с кружочками, вы можете придумать свой узор, это не принципиально. Прежде чем начать рисовать дом, нужно внимательно посмотреть на него: высокий он или низкий, где расположена дверь, сколько в доме окон, сколько этажей. Обратим внимание на крышу дома. Работу начнём с рисования общей формы дома, с его фасада (то есть вида дома, когда смотришь на него прямо и видишь только одну стену и крышу). Наметим высоту и длину дома, размер окна и его место. То же самое сделаем и с дверью. Следи, чтобы линии окон, нижний край крыши и основание дома были горизонтальными. Окна можно нарисовать в виде клеточек прямыми линиями сверху вниз и слева направо. Если мы рисуем Когда будем рисовать людей, подумаем, В этой статье хотелось бы ответить на вопрос тех, кто делает первые шаги в изобразительном искусстве — как нарисовать дом. Детям очень нравится изображать дома. Большие и маленькие, с крышей, окнами, дверьми и даже без них, и обязательно сказочные домики, разной формы. Как нарисовать дом карандашом поэтапно для начинающих и детей?Начинаем первые навыки с самого простого домика. Итак, приступаем.
Формируем крышу
Переходим к окнам и двери
Добавляем дополнительные элементы
Строение готово Если есть желание продолжить, украшаем домик.
Для этого:
Придаем оригинальности фасаду
Окончательные штрихи
Красивая усадьба готова Видео: Как рисовать дом? Урок рисования для детей от 3 летКак нарисовать Кошкин дом ребенку?Преимущество сказочных домиков заключается в том, что у них нет строгой формы. Приступая к обучению ребенка рисования сказочного домика, необходимо вместе с ним просмотреть картинки к любимой сказке. Это поможет малышу определиться с тем какой домик он хочет нарисовать. Главный мотив сказки «Кошкин дом» пожар. Мотив пожара в сказке Кошкин дом горит Рисуем Кошкин дом Можно использовать раскраску , чтобы изобразить оригинальный домик с расписными ставнями и резьбой . Красивый сказочный Кошкин домик Как нарисовать зимний дом?
Набрасываем основные детали
Оформляем окна, дверь, бревна
Акцентируем штрихами и линиями бревна и чердак
Схема расположения снега
Снежная изба Как нарисовать дом объемный?Построение на бумаге жилого объекта начинаем с общего чертежа дома, и только после этого наполняем его остальными деталями.
План строения
Добавляем основные контуры деталей
Оживляем дополнительными элементами
Делаем дом красочным Как нарисовать многоэтажный дом ребенку?
Начиная рисунок, размещаем дом в зависимости от выбранного размера в длину или ширину листа Рисунки домов карандашом для детейСамый простой вариант нарисовать карандашом дом при помощи раскраски. Вариант изображения домика с помощью раскрасок Простые схемы для рисования могут послужить отличным подспорьем для маленьких художников. Рисуют дом дети Сложный, но очень интересный вариант для срисовывания Рисунки карандашом могут стать для ребенка настоящей развивающей игрой. Для этого, каждый последующий урок необходимо делать с нарастающей сложностью, добавляя любые игровые элементы. Например, сегодня рисуем дом для собачки, завтра избушку на курьих ножках, а далее роскошный замок для принцессы. Видео: Как нарисовать дом? |
Детский рисунок. Многоэтажный дом. Стоковая иллюстрация № 6798196, иллюстратор Виктор Нечаев / Фотобанк Лори
Корзина Купить!
Изображение помещёно в вашу корзину покупателя.Вы можете перейти в корзину для оплаты или продолжить выбор покупок.
Перейти в корзину…
удалить из корзины
Размеры в сантиметрах указаны для справки, и соответствуют печати с разрешением 300 dpi. Купленные файлы предоставляются в формате JPEG.
¹ Стандартная лицензия разрешает однократную публикацию изображения в интернете или в печати (тиражом до 250 тыс. экз.) в качестве иллюстрации к информационному материалу или обложки печатного издания, а также в рамках одной рекламной или промо-кампании в интернете;
² Расширенная лицензия разрешает прочие виды использования, в том числе в рекламе, упаковке, дизайне сайтов и так далее;
Подробнее об условиях лицензий
³ Лицензия Печать в частных целях разрешает использование изображения в дизайне частных интерьеров и для печати для личного использования тиражом не более пяти экземпляров.
* Пакеты изображений дают значительную экономию при покупке большого числа работ (подробнее)
Размер оригинала: 2480×3508 пикс. (8.7 Мп)
Указанная в таблице цена складывается из стоимости лицензии на использование изображения (75% полной стоимости) и стоимости услуг фотобанка (25% полной стоимости). Это разделение проявляется только в выставляемых счетах и в конечных документах (договорах, актах, реестрах), в остальном интерфейсе фотобанка всегда присутствуют полные суммы к оплате.
Внимание! Использование произведений из фотобанка возможно только после их покупки. Любое иное использование (в том числе в некоммерческих целях и со ссылкой на фотобанк) запрещено и преследуется по закону.
Рисунок пятиэтажного жилого дома. Какую планировку могут иметь дома
Рисунок пятиэтажного жилого дома. Какую планировку могут иметь дома
Главным различием домов является архитектурно-планировочное решение. Другими словами, это разновидность системы расположения квартир. Итак, план многоэтажного жилого дома может быть нескольких видов.
- Секционный. Наиболее распространенный вариант. Увидеть его можно, посетив практически каждый пятиэтажный дом, построенный в последние полвека. Этаж представляет собой лестничную площадку с несколькими примыкающими квартирами, чаще всего от 2 до 4.
пример секционной планировки дома
Размеры и форма площадки могут существенно различаться. Квартиры обычно имеют от 1 до 3 комнат, благодаря чему каждая семья может выбрать устраивающий их вариант. Общий вход на этаж и отдельный вход в каждую квартиру обеспечивают не только экономичность, но и хорошую изоляцию квартир друг от друга. Это и является основной причиной высокой популярности секционного планирования. Количество подъездов в большинстве случаев колеблется от 4 до 12 и даже 16 – в зависимости от пожеланий застройщика, имеющегося земельного участка и твердости грунта.
план и расположение на местности 9-ти этажного секционного дома
- Точечный. Такие дома, их еще называют «башни», являются особой разновидностью секционных домов. План этажа в них может быть точно таким же, как в секционном доме. Однако, в отличие от секционных, точечные дома состоят всего из одного подъезда. При малой свободной площади, выделенной под строительство, а также при работе со сложными грунтами и рельефами местностей, точечные дома прекрасно оправдывают себя, если план был составлен верно.
план и расположение квартир на этаже многоквартирного дома, состоящего из одного подъезда
- Коридорный. Дома этого типа встречаются значительно реже. Они отличаются тем, что лестничная площадка представляет собой длинный коридор, имеющий один (в некоторых случаях два) выход на лестницу. Квартиры здесь выходят в коридор. Главным минусом такого варианта является односторонняя ориентация квартир и не лучшая изоляция жилищ друг от друга. Поэтому чаще всего коридорная схема расположения квартир встречается при строительстве гостиниц, общежитий и малосемейных жилищ.
коридорная планировка многоквартирного дома
- Галерейный. Галерейные дома очень похожи на коридорные. Главным отличием является наличие открытых галерей, выход на которые имеет каждая из квартир. Галереи расположены на каждом этаже и тянутся вдоль продольных стен здания. Такое решение обеспечивает качественную вентиляцию каждой квартиры, даже самой маленькой. Они обусловлены и экономически: малое количество лестниц и лифтов (если в доме больше 5 этажей) обслуживает большое количество квартир. Однако, сложность монтажа качественной теплоизоляции делает дома галерейной планировки не слишком популярными в нашей стране, отличающейся суровым климатом. Зато они нашли широкое применение во многих западных странах, включая Францию, США, Голландию, Англию и пр.
Рисунок пятиэтажного дома для детей. Как нарисовать домик
Дом — это архитектурное сооружение, поэтому мы должны сначала продумать проект дома, прежде чем добавлять какие-либо эстетические детали. Использование линейки является обязательным в этом процессе для поддержания симметрии во всех аспектах дома: стены, колонны, окна и так далее. Дом может быть спроектирован и построен различными способами. Например, крыша может быть сделана из глиняной черепицы и иметь кирпичную трубу, идущую из камина внутри, на веранде могут быть окна от пола до потолка, а передний вход может иметь двойные двери. Все эти элементы вводятся после создания наброска фундамента вашего дома, стен, крыши, дверей и окон.
Этот урок должен помочь вам с легкостью нарисовать дом !
Шаг 1
План дома. Начните работать над планом дома, нарисовав большой прямоугольник и разделите его на две части с прямой вертикальной линией. Первый прямоугольник, который будет гостиной, должен быть длиннее, чем второй, коридор. Одна из целей этого урока — научить вас определять правильные пропорции, но если вы чувствуете, что у вас есть навык для этого сейчас, не стесняйтесь разработать свой собственный макет для дома.
Шаг 2
Контуры крыши и дверей. Отметьте верх крыши, идущий от середины левой части дома. Нарисуйте горизонтальную линию по всей длине дома, начиная справа. Эта линия отделит крышу от стен дома. Нарисуйте еще один прямоугольник, который будет дверью, в правой части дома.
Шаг 3
Окна дома. Как видите, следование пошаговому методу и использование линейки при рисовании дома делает процесс более или менее плавным и легким. Ваш чертеж почти наполовину завершен, как только вы добавите фундамент и окна. Нарисуйте еще одну горизонтальную линию вдоль основания для фундамента дома, существенного структурного элемента любого здания. Добавьте параллельные линии, например, на крышу. Затем нарисуйте два меньших прямоугольника для окон в гостиной.
Шаг 4
Добавьте детали к дому. Теперь «срежьте» крышу с обеих сторон, наклонив ее чуть-чуть в сторону. Очень редко крыша полностью симметрична, поэтому мы можем попытаться придать ей интересную форму. Доработать контуры окон и дверей. Добавьте еще один слой фундамента в нижней части дома. Нарисуйте маленький прямоугольник поверх чуть большего прямоугольника возле вертикальной разделительной линии — это будет служить воронкой. Соедините стены с крышей с левой стороны вашего рисунка.
Шаг 5
Нарисуйте параллельные линии на передней части крыши, чтобы создать эффект слоистых деревянных досок. Добавьте ставни к окнам. Вход можно разделить на две двери с аккуратным порогом внизу. Чтобы создать впечатление, что ваш фундамент сделан из кирпича, нарисуйте внутри него кучу крошечных квадратов. Вы можете использовать ту же технику для дымохода. Подчеркните крышу глиняной черепицей, что может быть утомительным занятием, но оно того стоит. Также стоит окружить ваш дом красивым пейзажем с деревьями и травой.
Шаг 6
Завершающий этап рисования дома. Цвет вашего рисунка, как вы считаете нужным с цветными карандашами или маркерами.
Детский рисунок пятиэтажного дома. Как нарисовать многоэтажный дом
Чтобы изобразить городскую улицу, конечно же, надо уметь нарисовать многоэтажный дом. Однако многоэтажки в городе встречаются разные. Это может быть железобетонная высотка, небольшой кирпичный дом с крышей или уютный трехэтажный особняк.
Вам понадобится
- — лист бумаги;
- — карандаш;
- — ластик;
- — краски и кисточка;
- — цветные карандаши.
Инструкция
1
Нарисуйте большой прямоугольник. Внутри него изобразите много маленьких квадратов. Это будут окна. Расположите их в строгом табличном порядке или наметьте в разных местах ассиметрично.
2
Сверху, если это необходимо, дорисуйте крышу в виде треугольника или трапеции. Раскрасьте дом красками. Окна сделайте голубыми, если вы рисуете день. В ночном городе выполните их желтым цветом, словно в комнатах зажгли электрический свет.
3
Чтобы придать дому объем, нарисуйте сначала прямоугольник, который будет фасадом здания . От трех его углов отложите в сторону и вверх три равных параллельных отрезка. Соедините последовательно их внешние концы. Нарисуйте окна на боковой поверхности получившейся коробки.
4
Крышу дома можно оставить плоской или сделать в виде пирамиды с четырьмя гранями. На крыше для полноты сходства нарисуйте несколько телевизионных антенн. Начертите небольшую вертикальную черту и проведите от нее несколько усов в разные стороны. Ваша многоэтажка готова.
5
Многоуровневый многоэтажный дом нарисовать сложнее. Начните с коробки основного здания. Затем пририсуйте слева прямоугольник поменьше. Сделайте двускатную крышу высокому корпусу и треугольную для маленького пристроя. Изобразите круглые и прямоугольные окна, дверь. Нарисуйте цветы на подоконниках, фонари у входа. Раскрасьте рисунок.
Полезный совет
Можно разместить на первом этаже многоэтажки магазин или аптеку. Для этого отделите нижнюю часть основного прямоугольника горизонтальной чертой. В центре нарисуйте квадрат, который будет изображать двухстворчатую дверь. Над дверью начертите еще один узкий длинный прямоугольник – это будет вывеска учреждения. По бокам от дверей сделайте окна.
Нижнюю часть такого дома раскрасьте одним цветом, а верхние этажи – другим. Лучше использовать не контрастные, а близкие по оттенку краски.
Рисунок пятиэтажного дома карандашом для детей. Рисуем простой домик по клеточкам
Мы уже рассматривали с вами, как сделать домик из бумаги , чтобы оформить его внешний вид, можно рассмотреть, как в целом домики рисуются.
Первый образец для рисования очень прост, но результат получается красивым. Тем, кто впервые занимается изображением домика рекомендуем использовать простой карандаш и ластик. Для нашего рисунка подготовим:
- тетрадный лист;
- чёрную ручку;
- разноцветные карандаши;
- гелевые ручки.
Рассмотрим, как нарисовать домик поэтапно:
- Располагаем перед собой лист вертикально. В его нижней части рисуем дом. Проводим отрезок, достаточно одиннадцати клеточек. С одной и другой стороны отрезка, ведём вверх линии по девять клеточек каждая. Соединяем их вверху.
- Находим центр верхней части домика. Отступаем от него вверх шесть клеток. Ставим точку. От точки ведём вниз наклонные линии. Формируем крышу. Отрезки должны пересекаться с верхними углами дома. У вас должна была получиться треугольная крыша. В её верхней части добавьте ещё один треугольник.
- На крыше нашего дома нарисуем трубу. Мы её изображаем с левой стороны. Проводим две линии, расстояние между которыми составляет один сантиметр. Добавляем на верхушке прямоугольник. Украшаем нашу трубу кирпичиками.
- Дорисуем на доме окна и двери. Двери у нас будут прямоугольными. Украсим их круглым окошком с сердцем . Окна тоже будут прямоугольными, но их верхнюю часть можно сделать округлой. Дорисуйте рамы и стёкла. Можно добавить окошко на крыше.
- Как рисовать дом разобрались. Теперь украсим придомовую территорию. Здесь можно добавить забор. Он рисуется с помощью длинных прямоугольников, переходящих сверху в углы. Достаточно одной клетки на каждый отдельный забор. Добавим цветы и переходим к раскрашиванию.
- Наш дом будет ярким. Контуры домика наведите гелевым ручками. Некоторые детали можно сразу закрасить. Остальные заштрихуем карандашами соответствующих цветов.
Видео ДЕЛАЕМ МАКЕТ МНОГОЭТАЖНОГО ДОМА!
«Радуга»
Психологические характеристики рисунков леворуких и праворуких младших школьников
Численность леворуких детей, по разным данным, в мире составляет от 5 до 12%, в России от 17 до 25 % [3; 10; 16; 19 и др.]. Анализ научной литературы позволил уточнить понятие «леворукость». Леворукость нами понимается как: формирующееся с раннего возраста предпочтение и активное использование левой руки в качестве ведущей вследствие атипичной мозговой организации (слабодифференцированных межполушарных и внутриполушарных связей головного мозга), определяющей индивидуально-психологические особенности личности.
Особое внимание леворуким детям обычно начинает уделяться в начальный период школьного обучения, одной из особенностей которого, по мнению Д.Б. Эльконина, является «приобретение ребенком умения подчинять свою работу на различных занятиях массе обязательных для всех правил как общественно выработанной системе» [20, c. 56], а значит не только писать, считать и читать по определенным правилам, но и вести себя определенным образом.
Среди школьных проблем, возникающих у некоторых леворуких детей в связи с особенностями их нейропсихического развития, исследователи (Иншакова О.Б.; Ломтева Т.А. и др.) отмечают сложности пространственной и временной ориентации, медленный темп чтения, письма и счета, феномен зеркальных движений (зеркальное письмо, чтение, рисование, восприятие), нарушения наглядно-образного мышления, зрительной памяти, речевого и моторного развития. Вместе с тем, М.М. Безруких, А.В. Семенович и ряд других авторов отмечают преобладание у леворуких детей, в сравнении с праворукими, уровня креативности мышления, наличие бóльшего словарного запаса (пассивный и активный словарь), общей информированности и эрудиции, проявление более высокого уровня адаптации в индивидуальной, ненормированной деятельности, требующей инициативы и интуиции. Американский психолог D.T.Willingham [22] предполагает, что леворукие люди – лучшие лидеры, а голландский исследователь R. Smits [21] замечает, что леворукие спортсмены имеют бóльшие преимущества в результативности перед праворукими.
Считается, что у левшей более выражена творческая направленность и склонность к продуктивно-процессуальным видам деятельности, к одной из разновидности которых Л.С. Выготский [7], Д.Б. Эльконин [20], Дж. Дилео [8] и ряд отечественных психологов относят изобразительную деятельность. Примечательно, что именно изобразительная деятельность, во-первых, является естественной для детей, во-вторых, положена в основу проективных рисуночных методик, основанных на принципе проекции. Как отмечает В.С. Мухина, «являясь одним из важных видов детской деятельности, рисование не только выражает определенные результаты психического развития ребенка, но и само обеспечивает это развитие, ведет к обогащению и перестройке психических свойств и способностей» [14, C. 168-169].
Следует, однако, отметить, что в современной проективной диагностике при интерпретации результатов совершенно не дифференцируются показатели рисунка, обусловленные спецификой ведущей руки обследуемого. Не учитываются при интерпретации и индивидуально-личностные характеристики, часто наблюдаемые у леворуких детей, на которые указывают М.М. Безруких, А.В. Семенович и другие авторы: повышенная эмоциональность и впечатлительность, обидчивость, высокий уровень тревожности, неуверенность в себе, трудности в контактах со взрослыми и сверстниками. Это позволяет предположить, что в ситуации диагностики, основанной на рисуночных методах, полученная информация может оказаться недостоверной и недостаточно информативной.
Результаты теоретического исследования позволили сформулировать гипотезу о наличии отличительных психологических характеристик рисунков леворуких детей младшего школьного возраста. К исследованию привлечено 136 испытуемых из числа учащихся начальной школы в возрасте от 7 до 11 лет, среди которых 68 леворуких и 68 праворуких ребенка (из них 78 мальчиков, 58 девочек). В качестве диагностических методов исследования использовались: проективная методика Дж. Бука «Дом-Дерево-Человек» (ДДЧ) [5], методика «Свободный рисунок» в вариации О.А. Белобрыкиной [1].
В таблицах 1 и 2 представлены отличительные показатели и психологические характеристики рисунков леворуких и праворуких детей соответственно, обобщенные по результатам исследования.
Таблица 1 – Отличительные показатели и психологические характеристики рисунков леворуких детей
Показатель рисунка | Леворукие младшие школьники | Психологическая характеристика |
Смещение рисунка относительно по горизонтали листа (вправо / влево) в методике ДДЧ | Рисунок смещен в правую часть листа | Интеллектуализация, рациональная оценка сфер взаимодействия |
Расположение фигуры человека относительно центра листа | Слева от центра листа | Интроверсия, эмоциональный аспект самоотношения |
Центрация расположения изображения в свободном рисунке | Изображение сконцентрировано преимущественно в центре листа | Актуальное состояние «здесь и сейчас» |
Объем изображения | Увеличенные рисунки («сокращение пространства») в методике ДДЧ | Ощущение сильной фрустрации, напряженности и раздражительности вследствие восприятия окружающей среды как ограничивающей |
Число окон в рисунке дома | Характерно изображение множества окон (иногда изображены многоэтажные дома) | Актуальная потребность во взаимодействии с окружающими, в визуальных контактах |
Предпочитаемый изобразительный материал | Карандаши | Склонность к точности, детальности, конкретности во взаимодействии с окружающим миром |
Сюжетная целостность | Нехарактерна, чаще центрируются на изображение отдельного персонажа или объекта, тщательно его прорисовывая, выполняют констатирующие рисунки | Склонность к взаимодействию с позиции «здесь и сейчас», уделяя внимание конкретному человеку, событию |
Тематика рисунков | Характерно изображение фантазийных образов (герои и сюжеты) | Высокая эмоциональность, образное мышление |
Цветовое решение | Выбирают коричневый цвет и красный цвет | Потребность в периодическом отдыхе (прежде всего, эмоциональном) вследствие высокой чувствительности, необходимости соответствовать требованиям окружающей реальности |
Таблица 2 – Отличительные показатели и психологические характеристики рисунков праворуких детей
Показатель рисунка | Праворукие младшие школьники | Психологическая характеристика |
Смещение рисунка по горизонтали листа (вправо / влево) в ДДЧ | Рисунок смещен в левую часть листа | Склонность к эмоциональной оценке различных сфер взаимоотношений |
Расположение фигуры человека относительно центра листа | Рисунок расположен в центре листа | Адекватная самооценка |
Центрация расположения изображения в свободном рисунке | Изображение занимает преимущественно все пространство листа | Склонность к системному видению, обобщению |
Изображение плодовых деревьев | Встречается | Эмоциональная зависимость от взрослых (родителей) |
Предпочитаемый изобразительный материал | Мелки | Склонность к интенсивности во взаимодействии с окружающим миром |
Сюжетная целостность | Характерна, рисунки часто содержат определенный замысел, содержат действие, движение | Целостное восприятие ситуации в процессе взаимодействия |
Тематика рисунков | Характерно изображение различных технических сооружений и оснащения | Склонность к практичности, точности, системности |
Цветовое решение | Часто используют синий цвет, заполняя им значительную часть листа | Логичность, рассудительность |
По методике «Дом-Дерево-Человек» Дж. Бука статистически значимые различия в рисунках леворуких и праворуких детей зафиксированы по параметру смещения изображения в левую и правую части листа. При этом для леворуких характерно смещение вправо, а для праворуких, соответственно, влево.
Информативным, по мысли О.В. Беловой [4], может быть смещение отдельных элементов рисунка относительно центра листа. На наш взгляд, наиболее показательно может быть расположение на листе фигуры человека, символизирующей, прежде всего, личность ребенка, его самоотношение. Так, изображение человека значимо чаще (51% к 34%) помещают слева от центра листа леворукие дети. Смещение в правую часть листа наблюдается примерно в равной части рисунков леворуких (43%) и праворуких (46%) младших школьников. В центре листа значимо чаще (21% к 6%) располагают фигуру человека праворукие дети.
Наиболее часто смещение в левую часть листа в проективной диагностике интерпретируется как: ориентация на прошлое, признак интроверсии, преобладание эмоционального компонента; смещение в правую часть рассматривают как: обращенность в будущее, признак экстраверсии, интеллектуальный компонент; расположение в центре листа считается признаком адекватной самооценки, уверенной в себе личности (или желания соответствовать этому).
Так как большинство исследователей характеризуют леворуких детей как тревожных, замкнутых, неуверенных в себе, эмоционально чувствительных (М.М. Безруких, А.В. Семенович, О.Б. Иншакова, И.В. Дубровина, А.Л. Сиротюк, А. Соболева и др.), параметр расположения фигуры человека слева от центра листа, вероятнее всего, является показателем интроверсии и эмоциональной оценки леворукими детьми. В то же время, часто отмечаемое смещение всего рисунка (ДДЧ) в правую часть листа, вероятно, является попыткой интеллектуализации, осмысления (без опоры на эмоции) всех аспектов отношений (к семье, к окружающим, к самому себе, к жизни в целом). Изображение праворукими младшими школьниками человека в центре листа, по всей видимости, следует рассматривать как нормальное самоотношение, адекватную самооценку. Выраженное смещение рисунка (ДДЧ) в левую часть листа, по всей видимости, связано с эмоциональной оценкой разных сфер взаимодействия, которые, вероятно, вызывают напряженность и тревожность.
В свободном рисунке также обнаружены различия по параметру расположения рисунка на листе. При этом праворукие дети чаще заполняют рисунком всё (или большую часть) пространство листа, в то время как леворукие – чаще располагают рисунок в определенной (преимущественно в центральной) части листа. Вероятно, данный параметр указывает, что для леворуких детей наиболее актуальное состояние «здесь и сейчас». В совокупности с данными по методике ДДЧ это позволяет предположить, что у праворуких и леворуких детей психологическое восприятие времени будет различным. Однако исследования вероятностного искажения психологического времени у леворуких учащихся нами не обнаружены.
Леворукие дети чаще, чем праворукие, рисуют увеличенные изображения (методика ДДЧ), которые занимают большую часть пространства листа, иногда выходя за его пределы. Дж. Бук называет такое проявление «сокращение пространства», которое, по мнению автора методики, может быть вызвано ощущением сильной фрустрации из-за ограничивающей окружающей реальности (например, вследствие преобладания праворукой образовательной среды, ограничивающей диапазон реализации возможностей леворукого учащегося), острым ощущением напряженности и раздражительности.
Леворукие дети вдвое чаще (25% к 10% праворуких детей) изображают множество окон в рисунке дома. Большое количество окон в проективной интерпретации может указывать на ярко выраженную потребность леворуких детей в визуальных контактах, во взаимодействии с окружающими.
Кроме того, леворукие дети чаще (52% среди леворуких детей, изобразивших ветви дерева), по сравнению с праворукими (18% среди праворуких детей, изобразивших ветви дерева), изображают структурированные ветви (когда из одной веточки растет другая и т.д.) в рисунке дерева. В то же время праворуким детям (82% изобразивших ветви) больше, чем леворуким (48% изобразивших ветви) свойственно изображение неструктурированных ветвей. Различия обнаружены лишь на уровне тенденции, что, по всей видимости, связано с малым процентом детей, прорисовавших ветви деревьев (31% от всей выборки). Заметим, что в проективной интерпретации изображение ветвей дерева является символом характера взаимодействия с окружающими, а структурированные ветви, соответственно, могут отражать потребность в структурировании контактов, потребности в их обогащении, содержательности. Полученные результаты позволяют полагать, что сфера взаимоотношений в целом является проблемной для младших школьников, а для леворуких детей она особо значима и, вероятно, выступает ключевой в различных видах деятельности, в том числе в учебной. На это указывает и М.М. Безруких, отмечая, что общение для леворуких детей служит «источником положительного эмоционального подкрепления, в котором эти дети очень нуждаются» [3, с. 49]. Возможно, именно в общении со сверстниками и значимыми взрослыми эти дети находят необходимую поддержку, уверенность в своих возможностях.
Специфичной особенностью рисунков праворуких детей является изображение плодов на деревьях, что, согласно методике, указывает на зависимость детей от родителей, и это не противоречит реальной ситуации жизнедеятельности ребенка в младшем школьном возрасте. В то же время, дерево (по Дж. Буку) является символом жизненной силы, энергии, а плоды – плодородия, богатства природы. Можно полагать, что семья для праворуких детей является значимой частью жизни, оказывающей, возможно, бóльшее влияние на их эмоциональное благополучие, чем взаимоотношения со сверстниками. Незначительная представленность этого параметра у леворуких детей дает основание считать, что у них имеется большое желание в общении с окружающими, особенно значимыми взрослыми, но оно не удовлетворяется в связи со свойственной им повышенной тревожностью. Важно отметить, что в литературе основной упор делается на высокую эмоциональность и неуверенность леворуких школьников и одновременно свойственную им замкнутость: «И исследователи, и родители, и учителя часто подчеркивают склонность леворуких детей к уединению, трудность контактов не только со взрослыми, но и со сверстниками», замечает М. М. Безруких [3, с. 49].
Статистически значимые различия наблюдаются в специфике используемого детьми изобразительного материала. Леворукие дети чаще используют цветные карандаши, позволяющие регулировать яркость цвета, получать светлые (пастельные) оттенки и прорисовывать мелкие детали.
Праворукие дети, напротив, предпочитая добиваться насыщенных тонов, применяют мелки, способствующие быстрому и легкому заполнению пространства листа яркими оттенками. Краски дети используют в равной степени нечасто, что во многом обусловлено недостаточным их использованием в обучении младших школьников, в том числе и введением ограничений, связанных с желанием педагогов, чтобы ученики не испачкали себя и свое рабочее место.
Анализ содержательной наполненности рисунков показывает, что праворуким детям статистически достоверно чаще удается сюжетная наполненность, создающая впечатление динамичности изображения. Леворукие дети в процентном соотношении чаще выполняют статичные констатирующие рисунки (41 % к 26 %), а также изображают центрального персонажа (40% к 26%) – какого-либо героя или даже какой-то объект, часто располагая его в центре листа. Эти данные выступают дополнительным подтверждением актуальности у леворуких учащихся позиции «здесь и сейчас».
Статистический анализ позволяет сделать вывод о различиях в выборе тематики рисунков леворукими и праворукими младшими школьниками. Леворукие дети чаще обращаются к изображению фантазийных образов (нереалистичных сюжетов и вымышленных героев), навеянных литературными произведениями, компьютерными играми, а также непосредственно воображением детей.
Праворукие дети значительно чаще, чем леворукие избирают в качестве основной темы различного рода технику (машины, корабли, танки, оружие и т.д.), достаточно детально ее изображая.
Зафиксированы различия между рисунками леворуких и праворуких детей по цветовому оформлению. Так, леворукие дети предпочитают использовать коричневый и красный цвета, чаще всего применяя их для выполнения отдельных элементов рисунка. Праворукие дети чаще используют синий цвет и его оттенки, применяя его преимущественно в качестве фона. Статистически значимых различий в детских рисунках по применению других основных цветовых оттенков не выявлено.
Во многих культурах, замечает Б.А. Базыма [2], красный цвет символизирует силу, активность, могущество, богатство, успех. К.Л. Лидин [11] ассоциирует этот цвет с внешней активностью тела, жизненной силой, бодростью, подвижностью и агрессией. В то же время, М. Люшер [13] отмечает, что выбор красного цвета человеком может являться выражением нехватки у него жизненной силы, отражать ощущение, что со всех сторон его окружают почти неразрешимые проблемы, желание защиты и потребности в ощущении всего спектра переживаний от его деятельности. Коричневый цвет является более «мягким» аналогом красного. Согласно М. Люшеру, данный цвет относится к чувственному опыту, является индикатором сенсорного состояния тела, выражает потребность в общности, в условиях, которые позволят улучшить состояние (прежде всего, физиологическое). Б.А. Базыма отмечает, что коричневый цвет часто предпочитают пожилые люди. К.Л. Лидин характеризует коричневый как природный цвет (особенно в сочетании желто-коричневого и коричнево-зеленого), отражающий ощущения покоя, умиротворенности, спокойной жизнерадостности. Выбор леворукими детьми обозначенной цветовой гаммы мы склонны трактовать как потребность в отдыхе, как физиологическом, так и эмоциональном – вероятно, из-за высокой чувствительности.
Согласно интерпретации М. Люшера, синий цвет символизирует полное спокойствие и пассивность, может выражать либо потребность в эмоциональном спокойствии, покое, гармонии, удовлетворенности жизнью, чувстве принадлежности к группе, либо в физиологической потребности в отдыхе, разрядке и возможности восстановления сил. Б.А. Базыма указывает, что в христианской культуре синий цвет «настраивал на смирение, благочестие, выражал идею самопожертвования и кротости» [2, с. 17]. Символическим значением синего цвета, по К.Л. Лидину, является внешняя активность интеллекта, характеризующая человека холодным, логичным, рассудочным, что не противоречит особенностям преобладания логического склада у праворуких субъектов.
Подводя краткий итог, отметим, что полученные результаты подтверждают наше предположение о том, что отдельные интерпретационные параметры детского рисунка, рассматриваемые в проективной диагностике в качестве фактологически информативных, могут приобретать специфические особенности в рисунках леворуких детей.
Педагог-психолог
Светлана Овчинникова.
Ссылки на источники
1. Аникина Е.А., Белобрыкина О.А. Особенности рисунков леворуких и праворуких детей // II Всероссийский фестиваль науки. XVI Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и образование», посвященная 110-летию ТГПУ (23-27 апреля 2012 г.): В 5 т. Т. III: Педагогика и психология. Ч. 2: Психология. Реклама. Связи с общественностью; ФГБОУ ВПО «Томский государственный педагогический университет». Томск: Издательство ТГПУ, 2012. С. 91-95.
2. Базыма Б.А. Психология цвета: теория и практика. Санкт-Петербург: Речь, 2007. 203 с.
3. Безруких М.М. Проблемные дети. М.: Изд-во УРАО, 2000. 312 с.
4. Белова О.В. Проявление межполушарной организации психических процессов в детском рисунке: монография. Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2009. 145 с.
5. Бук Дж. Методика ДДЧ //Альманах психологических тестов. Рисуночные тесты / сост. и общ. ред. Р.Р. Римской и С.А. Римского. М.: «КСП», 1997. С. 5-183.
6. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство. М.: Владос-Пресс, 2010. 160 с.
7. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк. М.: Просвещение, 1991. 93 с.
8. Дилео Дж. Детский рисунок: диагностика и интерпретация. М: Апрель Пресс, 2012. 256 с.
9. Иншакова О.Б. Леворукий ребенок // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2004. № 1. С. 72-75.
10. Левши. Статистика [Электронный ресурс] // Сайт про левшей и для левшей [сайт]. URL: http://www.levshei.net/11stat.html.
11. Лидин К.Л. Психологические механизмы воздействия образа на эмоциональную сферу личности. Иркутск: ИрГУ, 2004. 112 с.
12. Ломтева Т.А. Психологические особенности леворуких детей. Школьные проблемы левшей [Электронный ресурс] // Практический психолог. URL: http://www.psilib.ru/lomteva/polrshpl.php.
13. Люшер М. Цветовой тест Люшера = The lusher color test / пер. с англ. А.Никоновой. Москва: АСТ; Санкт-Петербург: Сова, 2005. 190 с.
14. Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студ. высш. учеб. Заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2006. 608 с.
15. Практическая психология образования: Учебное пособие / под ред. И. В. Дубровиной. СПб: Питер, 2004. 592 с.
16. Семенович А.В. Эти невероятные левши: практическое пособие для психологов и родителей. М.: Генезис, 2008. 250 с.
17. Сиротюк А.Л. Обучение детей с учетом психофизиологии: Практическое руководство для детей и родителей. М.: ТЦ «Сфера», 2000. 128 с.
18. Соболева А. Левши – особенные дети… [Электронный ресурс] // Начальная школа. 2007. № 1. URL: http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200700111.
19. Упрямые и одаренные [Электронный ресурс] // Аргументы и факты [сайт]. URL: http://www.aif.ru/health/psychologic/45916.
20. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детском возрасте // Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989. С. 122-280.
21. Smits R. The puzzle of left-handedness / transl. from Dutch by Liz Waters. London: Reaktion Books, 2011. 284 p.
22. Willingham D.T. Do Southpaws Rule the World? // The wall street journal. 2011. URL: http://www.wsj.com/articles/SB10001424052970204524604576608974058291838.
Дополнительная литература
1. Белобрыкина О.А., Гейдебрехт Н.А., Оршацкая С.В. Возможности контент-анализа в диагностике дифференциально-типологических различий по продуктам рисуночной деятельности ребенка // Международный журнал экономики и образования. 2016. Т.2. № 3. С. 41-49.
2. Белобрыкина О.А. К вопросу о культурных истоках специфики художественного метода в детском рисунке // Ребенок в нормативном пространстве культуры. М.: Институт дошкольного образования и семейного воспитания РАО; Бирск: БирГПИ, 2004. С. 16-23.
3. Лебедева Л.Д., Никонорова Ю.В., Тараканова Н.А. Энциклопедия признаков и интерпретаций в проективном рисовании и арт-терапии. СПб.: Речь, 2006. 336 с.
4. Лебедева Л.Д. Рисунок в психологической диагностике и арт-терапии // Национальный психологический журнал. 2007. № 1 (2). С.132-136.
5. Майская А. Ребенок-левша: как достичь гармонии с «правым» миром. СПб.: Питер, 2006. 96 с.
6. Макарьев И.С. Если ваш ребенок – левша. СПб.: Изд-во «Лань», 2003. 80 с.
7. Овчинникова С.В. Динамика компаративной специфики рисунков леворуких и праворуких детей в диапазоне младшего школьного возраста // Современная реальность в социально-психологическом контексте: сборник научных материалов / под науч. ред. О.А. Белобрыкиной, М.И. Кошеновой; М-во образования и науки РФ; Новосиб. гос. пед. ун-т. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2018. С. 147-154.
8. Семаго Н.Я. Детский рисунок: Этапы развития и качественная оценка // Школьный психолог. 2003. № 35. С. 9-16.
9. Ферс Г.М. Тайный мир рисунка. Исцеление через искусство. СПб.: Деметра, 2014. 168 с.
10. Coren S. The Left-Hander Syndrome: The Causes and Consequences of Left-Handedness. New York: Simon and Schuster, 2012. 320 р.
11. Healey J.M. Loving Lefties: How to Raise Your Left-Handed Child in a Right-Handed World. New York: Simon and Schuster, 2002. 192 р.
12. Vlachos F., Bonoti F. Left- and right-handed children’s drawing performance: Is there any difference? // Laterality. 2004. № 9 (4). Р. 397-409.
13. Wright E.A Left-Handed History of the World. Sydney: Allen & Unwin, 2011. 256
Роспись и оформление фасадов жилых зданий — преимущества для девелоперов
Инвестировать в проекты новостроек выгодно, но всегда хочется не только окупить вложенные средства, но и заработать на их продаже больше при меньших затратах.
Типовые здания новостроек, где каждый дом — брат-близнец предыдущего, могут заинтересовать только представителей эконом-класса. Такие кварталы все чаще называют депрессивными, скучными и безликими. Капризным покупателям мало удобного проекта и необходимой инфраструктуры в шаговой доступности. Они хотят чего-то неординарного. Типовой проект — не приговор.
Маркетинговая инициатива в виде креативного оформления решает две ключевые задачи:
- Привлекает внимание для дальнейшей продажи;
- Обеспечивает комфортную и интересную среду для жизни граждан.
Креативное оформление подразумевает оформление фасадов зданий и стен многоэтажных жилых домов масштабными рисунками и графическими элементами. Оформление фасадов зданий рисунками разной стилистики — проявление стрит- и поп-арта. Такие художественные элементы в оформлении будем называть условно “суперграфикой”.
Суперграфика для оформления фасадов
Суперграфика — художественный прием в стиле стрит-арт, с помощью которого можно формировать гармоничную и удобную среду обитания человека. Этот вид графики предполагает использование цветов, изображений, геометрических форм и узоров на зданиях в разных масштабах и соотношениях. С ее помощью можно изменить не только внешний вид, но и создавать необходимые оптические эффекты, придавать индивидуальность зданиям, делать их образ узнаваемым.
К элементам суперграфики можно отнести такие виды оформления фасадов как:
- Мурал
- Граффити
- Паблик-арт
- Настенная монументальная живопись
- Настенная роспись
- Графические элементы.
Суперграфика способна как подчеркнуть архитектурные элементы, так и придать иное восприятие вполне стандартных форм.
Использование художественного оформления в новостройках
Масштабные рисунки на фасадах многоэтажных домов придают экстерьеру новостройки индивидуальный и узнаваемый образ, который можно вписать в концепцию оформления целого микрорайона. Художественное оформление внутридомового пространства придает образу дома завершенный и эстетичный вид. Графика, минимализм, граффити или настенная роспись способны создать неповторимый интерьер на каждом этаже. Такое оформление может стать основой позиционирования для здания или целого жилого квартала при проведении маркетинговых кампаний по предпродаже квартир.
Оформление интерьера и экстерьера многоэтажных домов с помощью масштабной живописи и суперграфики способно создавать эксклюзивный стиль дома без применения дорогостоящих материалов. Эта техника позволяет сделать навигацию в доме и в микрорайоне образной и запоминающейся.
Элементы художественного оформления можно и нужно использовать для PR-кампаний. Уникальные рисунки привлекают внимание в промо-материалах, создают образ, запоминаются и вызывают интерес. Выделится, чтобы запомнили, — ключевая цель,которой можно достичь с помощью суперграфики.
Интерес к зданиям с рисунками на фасадах
Суперграфика в оформлении фасадов не ноу-хау ХХI века. Страны Запада используют возможности художественной росписи зданий в стрит-арт стиле с 60-х годов ХХ века. Суперграфика помогла правительству Мексики сэкономить миллиарды на подготовке к Олимпиаде-1968 в Мехико.
О росте интереса к теме росписи фасадов свидетельствует и рост поисковых запросов по этой теме. Так, согласно данным Вордстат.Яндекс, среднестатистическое количество запросов по этой теме в 2019 году выросло на 4,4% по сравнению с 2018 годом. Ежемесячно этой темой интересуются от 500 до 1000 человек.
Сегодня креативное оформление фасадов все чаще вызывает интерес у жителей российских городов-миллионников. Художественная роспись на стенах фасадов разного уровня сложности для новостроек нашла своих почитателей и в Санкт-Петербурге, и в Москве.
Яркие примеры использования суперграфики в оформлении жилых зданий в Москве и СПБ
Яркие примеры использования суперграфики в оформлении — ЖК “Граффити” в Санкт-Петербурге, ЖК “Тушино 2018” в Москве.
В регионах тема оформления фасадов вызывает интерес, но применяется преимущественно для оформления серых массивов советской постройки для придания домам самобытности, а также для удешевления реставрационных работ фасадов и торцов многоэтажек.
Перспективными для продвижения художественного оформления новостроек можно считать регионы Центрального, Приволжского, Северо-Западного и Южного федеральных округов, а также в других крупных городах-миллионниках.
Преимущества нанесения суперграфики на фасады
Как художественное оформление фасадов и торцов зданий в своих интересах могут использовать девелоперы?
- Индивидуальность в стиле оформления даже по типовым проектам повышает статус жилого комплекса, а значит и стоимость. Вместе с тем покупательский интерес и спрос также повысится за счет привлекательности жилого комплекса.
- Суперграфика придает нежилым зданиям и многоквартирным домам самобытность, выделяет среди прочих. Нестандартное оформление делает здание узнаваемым, что можно использовать для рекламы и позиционирования. Это можно закладывать в основу маркетинговой стратегии продвижения, позиционирования в PR-материалах.
- Включая в дизайн-проект оформление фасадов суперграфикой на этапе планирования, можно сразу согласовать все нюансы оформления строящегося объекта и его внешнего вида с Комитетом по архитектуре и градостроительству. Это позволит заложить в бюджет все необходимые материалы для отделки и в дальнейшем не удалять рисунок со здания.
- Визуальное расширение пространства во дворах возможно за счет создания 3D изображений.Это актуально для дворов с маленькой придомовой территорией.
- Пропаганда здорового образа жизни, общечеловеческих ценностей, культурного наследия привлекает к покупке представителей среднего класса с уровнем дохода выше среднего, а следовательно, с более высокой покупательской способностью.
- Долговечность оформления за счет качественных материалов, красок, сохраняющих яркость цвета более 10 лет, и правильной подготовки поверхности. При всей презентативности и эстетичности оформления это значительно дешевле, чем оформление дорогостоящими отделочными материалами.
Использование росписи и суперграфики для оформления фасадов и торцов многоэтажных домов — экономически выгодный ход для застройщика, с одной стороны и возможность создать комфортное пространство для жизни с другой. Забота о людях, которые будут здесь жить, создание понятной навигации в микрорайоне, благоприятной атмосферы — все это следование мировым тенденциям строительства жилых комплексов.
Криейтор и профессиональный художник в Студии Художественной Росписи PrizmaX.Ru
Проблемы детских площадок возле многоэтажных домов
Новые игровые площадки безопасны, и поэтому дети ими не любят пользуется.
Детские площадки выглядят не так, как раньше. Крутые металлические горки и деревянные башни уступили место медленным пластиковым горкам и тщательно подобранным приспособлениям для лазания. И забудьте о качелях — они ушли в прошлое (даже такие как, качели гнездо для детей).
Когда детям надоедает лишенное воображения (читай: безопасное) игровое оборудование, они становятся менее активными в результате, а с детским ожирением в масштабах эпидемии это тоже опасность.
Как заставить наших детей больше двигаться
Это явление рассматривается во многих исследованиях. Например, американские исследователи посетили 34 детских сада в пригородах и городах, включая Head Starts, школы Монтессори, YMCA, а также учреждения в университетах, корпорациях и церквях. Работников и родителей спросили о том, что, по их мнению, является основным препятствием для деятельности детей. Обеспокоенность травмами, финансовые ограничения и желание поставить на первое место ученых были одними из основных причин, по которым родители и работники детских садов не поощряли более активные игры.
Согласно исследованию, новое, более безопасное оборудование часто приедалось, потому что дети так быстро освоили его. Чтобы усложнить задачу, дети имели тенденцию импровизировать, поднимаясь по горке неправильно или используя опоры в качестве снаряжения для лазания. Иногда младших детей привлекало оборудование старших детей, предположительно потому, что оно представляло более интересный набор задач.
Ведущий автор исследования Кристен Коупленд, исследователь из Медицинского центра детской больницы Цинциннати, отметила, что некоторые участники говорили, что из-за чрезмерно строгих стандартов безопасности большая часть альпинистского снаряжения неинтересна, что снижает физическую активность детей.
Коупленд предполагает, что родители могут захотеть подумать о других вариантах, а не полагаться исключительно на игровые площадки, чтобы их дети были активными и заинтересованными. «Есть много вещей, которые центры могут сделать для поощрения физической активности, которая стоит мало денег или вообще не требует денег, — сказала она, — например, поставить диск с танцами, гулять на природе, бегать на детской площадке или научиться прыгать».
Однако главный посыл заключается в том, что в наши дни игровые площадки представляют собой что-то вроде уловки-22. Правила безопасности, которые, по общему признанию, важны, могут нанести ущерб самой цели игровой площадки: вместо того, чтобы способствовать физической активности, они ее сдерживают.
«Важный вывод из этого исследования состоит в том, что политика с благими намерениями может иметь непредвиденные последствия для физического развития детей дошкольного возраста», — сказал Коупленд. «Ежедневная физическая активность имеет важное значение для развития детей дошкольного возраста и предотвращения ожирения … По сути, для того, чтобы маленькие дети были умными и безопасными, мы также можем поддерживать их малоподвижный образ жизни».
Надеемся, что дизайнеры игровых площадок смогут преодолеть разрыв между безопасностью и развлечением, в частности, как говорят авторы, поскольку «детское ожирение быстро затмевает детские травмы как ведущую причину заболеваемости». В эпоху, когда видеоигры и компьютерное время стали образом жизни, необходимо с нуля развивать возможности для физической активности.
Источник: New Playgrounds Are Safe—and That’s Why Nobody Uses Them.
ALICE G. WALTON
FEBRUARY 1, 2012
URL:theatlantic.com/health/archive/2012/02/new-playgrounds-are-safe-and-thats-why-nobody-uses-them/252108/
детский рисунок многоэтажного дома, нарисованный карандашами. 3D иллюстрации Фотография, картинки, изображения и сток-фотография без роялти. Изображение 136066896.
Детский рисунок многоэтажного дома, нарисованный карандашами. Фотография, картинки, изображения и сток-фотография без роялти. Изображение 136066896.Детский рисунок многоэтажного дома, нарисованный карандашами.Карандашный рисунок дома. Детское искусство. Произведение, нарисованное карандашами. Векторная плоская красочная иллюстрация многоэтажного дома с детским рисунком. Детские рисунки в ярких тонах. Детский рисунок на открытом воздухе. Вид сверху небольшого здания. Красочное многоэтажное здание с разноцветными карандашами на полу. Летняя работа для детского творчества и фантазии. Концепция творческого рисунка, фэнтези и художественного произведения.
M L XLТаблица размеров
Размер изображения | Идеально подходит для |
Ю | Интернет и блоги, социальные сети и мобильные приложения. |
м | Брошюры и каталоги, журналы и открытки. |
л | Плакаты и баннеры для дома и улицы. |
XL | Фоны, рекламные щиты и цифровые экраны. |
Используете это изображение на предмете перепродажи или шаблоне?
Распечатать Электронный Всесторонний
3456 x 5184 пикселей | 29.3 см x 43,9 см | 300 точек на дюйм | JPG
Масштабирование до любого размера • EPS
3456 x 5184 пикселей | 29,3 см x 43,9 см | 300 точек на дюйм | JPG
Скачать
Купить одно изображение
6 кредитов
Самая низкая цена
с планом подписки
- Попробуйте 1 месяц на 2209 pyб
- Загрузите 10 фотографий или векторов.
- Нет дневного лимита загрузок, неиспользованные загрузки переносятся на следующий месяц
221 ру
за изображение любой размер
Цена денег
Ключевые слова
Похожие векторы
Нужна помощь? Свяжитесь со своим персональным менеджером по работе с клиентами
@ +7 499 938-68-54
Мы используем файлы cookie, чтобы вам было удобнее работать.Используя наш веб-сайт, вы соглашаетесь на использование файлов cookie, как описано в нашей Политике использования файлов cookie
. Принимать«Детский рисунок мульти …» Алексея Матвиенко
Страна автораAllAfghanistanAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamas, TheBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Индийский океан TerritoryBritish Virgin IslandsBruneiBulgariaBurkina FasoBurmaBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral африканских RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Килинг) IslandsColombiaComorosCongo, Демократическая Республика theCongo, Республика theCook IslandsCosta RicaCote d’IvoireCroatiaCubaCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEast TimorEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland острова (Мальвинские) Фарерских IslandsFijiFinlandFranceFrench ГвианаФранцузская ПолинезияФранцузские Южные и Антарктические землиГабонГамбия, ГрузияГерманияГанаГибралтарГрецияГренландияГренадаГваделупаГуамГватемалаГернсиГвинеяГвинея-БисауГайанаГайтиХерд-Айленд a й McDonald IslandsHoly Престол (Ватикан) HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle из ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea, NorthKorea, SouthKuwaitKyrgyzstanLaosLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacauMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Федеративные Штаты ofMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestine, Государственный ofPanamaPapua Новый GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairn IslandsPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussiaRwandaSaint HelenaSaint Киттс и NevisSaint LuciaSaint Пьер и MiquelonSaint Винсент и GrenadinesSamoaSan MarinoSao Томе и PrincipeSaudi АравияСенегалСербияСейшельские островаСьерра-ЛеонеСингапурСловакияСловенияСоломоновы островаS omaliaSouth AfricaSouth Джорджия и Южные Сандвичевы IslandsSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard и Ян MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyriaTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTogoTokelauTongaTrinidad и TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks и Кайкос IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited арабского EmiratesUnited KingdomUnited StatesUnited Штаты Экваторияльная IslandsUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaVietnamVirgin IslandsWallis и FutunaWestern SaharaYemenZambiaZimbabwe
землетрясений — что делать?
Версия Adobe Acrobat (PDF 1 МБ)
Наши партнеры
Эта публикация подготовлена Службой общественной безопасности Канады в сотрудничестве с:
Канадский Красный Крест, Министерство природных ресурсов Канады и Центр Св.Джон Скорая помощь.
Обратите внимание: публикации не доступны в обычном печатном формате.
© Ее Величество Королева Справа Канады 2011
Кат. №: PS48-9 / 2-1-2011E
ISBN: 978-1-100-17948-3
Введение
Ежегодно в Канаде регистрируется около 5000 землетрясений, большинство из которых небольшие. Хотя землетрясения могут происходить в любом канадском регионе, Британская Колумбия больше всего подвержена риску сильного землетрясения.Другими регионами, подверженными землетрясениям, являются долины реки Св. Лаврентия и Оттавы, а также части трех северных территорий.
За последние 100 лет, по крайней мере, девять землетрясений в Канаде или вблизи нее имели магнитуду более 7. Некоторые из них вызвали значительный ущерб. Даже землетрясение магнитудой 6 может нанести значительный ущерб застроенной территории. Фактически, сильное землетрясение возле одного из крупных городских районов Канады, вероятно, станет самым разрушительным стихийным бедствием, которое может испытать эта страна.
Каждый обязан защищать свой дом и свою семью. Поскольку никто не может с уверенностью предсказать, когда произойдет землетрясение, важно подготовиться заранее. Это включает три основных шага:
- Узнайте, что делать до, во время и после землетрясения.
- Составьте план для экстренной помощи в семье, чтобы все знали, что делать и куда обращаться в случае возникновения чрезвычайной ситуации.
- Получите набор для оказания экстренной помощи , чтобы вы и ваша семья могли обеспечивать себя как минимум 72 часа.
Планирование землетрясения также поможет подготовиться ко многим другим типам чрезвычайных ситуаций. Прочитав это руководство, храните его в удобном месте, например, в своей аптечке.
Чего ожидать во время землетрясения
Малые или умеренные землетрясения
- Они могут длиться всего несколько секунд и не представляют опасности.
- Потолочные светильники могут двигаться, и в вашем доме может возникать легкий стук предметов.
- Вы можете почувствовать легкую дрожь под ногами, находясь на улице.
- Если вы приблизитесь к его источнику, вы можете услышать громкий хлопок, за которым последует тряска.
Сильные землетрясения
- Они могут длиться до нескольких минут и представляют собой стихийное бедствие, если его эпицентр находится рядом с густонаселенным районом или если его величина достаточно велика для данного региона.
- Земля или пол будет двигаться, возможно, сильно.
- Будь то далеко или близко от источника, вы, вероятно, почувствуете дрожь, за которой последует перекатывающееся движение, как в море.
- Если вы находитесь далеко от источника, вы можете увидеть качающиеся здания или услышать рев.
- Во время землетрясения вы можете почувствовать головокружение и не сможете ходить.
- Если вы живете в высотном или многоэтажном доме, вы можете испытывать большее колебание и меньшую тряску, чем в одноэтажном здании меньшего размера.Нижние этажи будут быстро трястись, как в жилых домах. На верхних этажах движение будет медленнее, но здание будет двигаться дальше из стороны в сторону.
- Мебель и незакрепленные предметы могут упасть, соскользнуть по полу или быть брошенными с опасной силой через комнату.
- Незакрепленные светильники и потолочные панели могут упасть.
- Окна могут сломаться.
- Возможна активация пожарной сигнализации и спринклерных систем.
- Свет и питание могут погаснуть.
Шаг 1. Знайте риски и будьте готовы
Чтобы подготовиться к землетрясению, вы должны знать риски, характерные для вашего сообщества и вашего региона, чтобы лучше подготовиться. Чтобы узнать, какие опасности существуют в вашем регионе, посетите раздел «Знайте о рисках» на веб-сайте GetPrepared.ca.
Перед землетрясением
Пройдите по своему дому, представляя, что может случиться с каждой его частью, если ее сотрясет сильное землетрясение.Отметьте элементы, которые вы выполнили в этом списке.
- Научите всех в семье (если они достаточно взрослые) отключать воду и электричество.
- Четко обозначьте положения включения-выключения для воды, электричества и газа.
- Ремонт свободной черепицы.
- Закрепите водонагреватели на стеновых стойках или кирпичной кладке с помощью набора распорок, чтобы уменьшить вероятность падения водонагревателя и разрыва соединений газа и воды.
- Прикрепите к стенам основные приборы, например холодильники.
- Безопасная дорогая и тяжелая электроника.
- Закрепите верхнюю часть тяжелой мебели к стене, прикрепив анкерную стойку к стойке и используя гибкие фиксаторы. Храните тяжелые предметы на нижних полках.
- Обеспечьте безопасность дорогих или хрупких предметов, повреждение которых может привести к значительным потерям.
- Надежно закрепите зеркала, картины и другие висячие предметы, чтобы они не упали с крючков.
- Расположите кровати и стулья подальше от дымоходов и окон. Не вешайте тяжелые картины и другие предметы над кроватями. Закрытые шторы и жалюзи помогут предотвратить падение разбитого оконного стекла на кровати.
- Подложите противоскользящие подкладки под телевизоры, компьютеры и другую небольшую бытовую технику или закрепите их липучкой или другим подобным продуктом.
- Используйте защищенные от детей или предохранительные защелки на шкафах, чтобы предотвратить выплескивание содержимого.
- Храните легковоспламеняющиеся предметы и бытовую химию вдали от источников тепла и в местах с меньшей вероятностью разлива.
- Закрепите предметы в гараже, чтобы уменьшить утечку опасных материалов и повреждение транспортных средств.
- Проконсультируйтесь со специалистом относительно дополнительных способов защиты вашего дома, таких как крепление дома болтами к фундаменту и другие методы структурного смягчения.
- Если вы живете в многоквартирном доме или многоэтажном доме, поработайте со своим управляющим или советом по кондоминиуму, чтобы решить, как лучше всего «обезопасить от землетрясения» вашу квартиру. Обратитесь за советом к профессионалам (строительным инженерам, органам по обеспечению готовности к чрезвычайным ситуациям), если вы не знаете, что делать.
- Если вы живете в передвижном доме , вы можете оставить колеса в передвижном доме , чтобы предотвратить его падение. Или вы можете установить структурную систему распорок, чтобы снизить вероятность падения вашего устройства с опор. Убедитесь, что навес в вашем доме надежно поддерживается и прикреплен к устройству. Для получения информации о том, как лучше всего закрепить ваше устройство, обратитесь к местному дилеру мобильных домов или в ассоциацию владельцев мобильных домов.
- Просмотрите свой план действий в чрезвычайной ситуации вместе с семьей (см. Шаг 2 для получения дополнительной информации).
- Имейте набор для оказания неотложной помощи, который обеспечит вас и вашу семью не менее 72 часов (дополнительную информацию см. В Шаге 3).
- Обсудите страховку от землетрясения со своим страховым брокером. Проверьте свое покрытие — это может повлиять на вашу финансовую способность возмещать убытки после землетрясения.
Во время землетрясения
Где бы вы ни находились во время землетрясения, немедленно укрывайтесь. При необходимости переместитесь на несколько шагов в ближайшее безопасное место.Оставайся там, пока не прекратится тряска.
Если вы находитесь в помещении: «УБИРАЙТЕСЬ, ЗАКРЫВАЙТЕ И УДЕРЖИВАЙТЕСЬ»
- Оставайся внутри.
- Бросьте под тяжелую мебель, такую как стол, письменный стол, кровать или любую прочную мебель.
- Накройте голову и туловище, чтобы избежать ударов падающими предметами.
- Удерживайте на за объект, под которым вы находитесь, так, чтобы вас прикрыли. Будьте готовы двигаться вместе с предметом, пока тряска не прекратится.
- Если вы не можете попасть под что-то крепкое или находитесь в коридоре, прижмись к внутренней стене или присядь к внутренней стене и защити голову и шею руками.
- Если вы находитесь в торговом центре, зайдите в ближайший магазин. Держитесь подальше от окон и полок с тяжелыми предметами.
- Если вы учитесь в школе, залезьте под парту или стол и держитесь. Лицом подальше от окон.
- Если вы находитесь в инвалидном кресле, заблокируйте колеса и защитите затылок и шею.
Если вы на улице
- Оставайтесь снаружи.
- Выйти на открытую площадку подальше от построек. Самое опасное место — у наружных стен.
- Если вы находитесь в многолюдном общественном месте, прячьтесь, чтобы вас не затоптали.
Если вы находитесь в автомобиле
- Остановитесь в безопасном месте, где вы не блокируете дорогу. Следите за тем, чтобы дороги оставались свободными для аварийно-спасательных машин.
- Избегайте мостов, путепроводов, подземных переходов, зданий и всего, что может обрушиться.
- Остановите машину и оставайтесь внутри.
- Слушайте автомобильное радио, чтобы получить инструкции от сотрудников службы спасения.
- Не пытайтесь выйти из автомобиля, если через него пролегают обрушенные линии электропередачи. Подождите, пока вас спасут.
- Поместите знак «ПОМОЩЬ» в окне, если вам нужна помощь.
- Если вы едете в автобусе, оставайтесь на своем месте до остановки автобуса.Укрыться в защищенном месте. Если вы не можете укрыться, сядьте на корточки и защитите голову от падающего мусора.
ИЗБЕГАЙТЕ следующих при землетрясении
- Проемы дверные. Двери могут захлопнуться и стать причиной травм.
- Окна, стеллажи, высокая мебель и светильники. Вы можете пораниться осколками стекла или тяжелыми предметами.
- Лифты. Если вы находитесь в лифте во время землетрясения, нажимайте кнопку каждого этажа и выходите как можно скорее.
- Повреждены линии электропередач — держитесь на расстоянии не менее 10 метров, чтобы избежать травм.
- Береговая линия. Землетрясения могут вызвать большие океанские волны, называемые цунами. Если вы находитесь рядом с береговой линией в зоне повышенного риска во время сильного землетрясения, немедленно переместитесь вглубь суши или на возвышенность и оставайтесь там, пока официальные лица не объявят эту зону безопасной.
После землетрясения
- Сохраняйте спокойствие. Помогите другим, если можете.
- Будьте готовы к афтершокам.
- Слушайте радио или телевидение, чтобы получить информацию от властей. Следуйте их инструкциям.
- Поместите проводные телефонные трубки обратно в подставки; звоните только в том случае, если требуются службы экстренной помощи.
- Наденьте прочную обувь и защитную одежду, чтобы не пораниться осколками, особенно осколками стекла.
- Проверьте свой дом на предмет структурных повреждений и других опасностей. Если вы подозреваете, что ваш дом небезопасен, не входите повторно.
- Отключите электроприборы и сломанные фонари, чтобы предотвратить возгорание при восстановлении подачи электроэнергии.
- Держитесь подальше от кирпичных стен и дымоходов, так как они могут быть повреждены или ослаблены и могут рухнуть во время подземных толчков. Не используйте камин, если дымоход был поврежден, так как это может привести к пожару или выделению газов.
- Если вам нужно выйти из дома, возьмите с собой комплект для оказания первой помощи и другие необходимые предметы. Разместите сообщение в удобном виде, указав, где вас можно найти.Не тратите впустую еду или воду, так как это может быть прервано.
- Не зажигайте спички и не включайте выключатели, пока не убедитесь в отсутствии утечек газа или пролитых легковоспламеняющихся жидкостей. Используйте фонарик, чтобы проверить утилиты, и не выключайте их, если они не повреждены. Утечка газа будет пахнуть тухлыми яйцами.
- Если ваш дом оборудован природным газом: немедленно позвоните в газовую компанию, чтобы сообщить о любых проблемах или если вы чувствуете запах газа (запах тухлых яиц). Закройте газовый кран, если знаете как.После отключения газа не включайте его снова. Только лицензированный специалист по газу может безопасно включить газ.
- Если водопроводная вода все еще доступна сразу после землетрясения, наполните ванну и другие емкости на случай, если подача прекратится. Если нет проточной воды, возможно, в резервуаре с горячей водой (убедитесь, что вода не горячая, прежде чем прикасаться к нему) и в унитазе (не в чаше).
- Не смывайте воду в туалете, если вы подозреваете, что канализационные трубы нарушены.
- Будьте предельно осторожны с опасными материалами или разливами. Если есть сомнения, покиньте свой дом.
- Проверь своих соседей после того, как позаботишься о членах своей семьи. Примите меры по спасению, если люди попали в ловушку, или вызовите скорую помощь, если вы не можете им безопасно помочь.
- Если у вас есть домашние животные, постарайтесь найти и утешить их. Если вам нужно эвакуироваться, отведите их в заранее идентифицированный приют для домашних животных.
- Поместите знак «ПОМОЩЬ» в окне, если вам нужна помощь.
Шаг 2. Составьте план
Каждой канадской семье нужен план действий в чрезвычайных ситуациях. Это поможет вам и вашей семье знать, что делать в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Помните, что ваша семья может не быть вместе во время землетрясения или другой чрезвычайной ситуации.
Начните с обсуждения того, что может случиться и что вам следует делать дома, в школе или на работе, если произойдет землетрясение. Чтобы подготовиться, заранее составьте список того, что нужно сделать.Храните важные семейные документы, такие как свидетельства о рождении, паспорта, завещания, финансовые документы, страховые полисы и т. Д. В водонепроницаемых контейнерах. Определите подходящее контактное лицо за пределами города, которое может выступить в качестве центрального контактного лица в чрезвычайной ситуации.
Записывайте и выполняйте свой план со всей семьей не реже одного раза в год. Убедитесь, что у всех есть копия и держите ее под рукой.
Для получения дополнительной информации о составлении плана действий на случай чрезвычайной ситуации позвоните по телефону 1-800-O-Canada или посетите GetPrepared.ca, чтобы загрузить или заполнить план действий на случай чрезвычайной ситуации в Интернете.
Шаг 3. Получите аварийный комплект
В экстренной ситуации вам понадобятся некоторые предметы первой необходимости. Возможно, вам придется обойтись без электричества или водопроводной воды. Будьте готовы быть самодостаточными как минимум 72 часа.
Возможно, у вас уже есть некоторые из этих предметов, например, фонарик, радио на батарейках, еда и вода. Главное — убедиться, что они организованы и их легко найти. Сможете ли вы найти свой фонарик в темноте?
Убедитесь, что ваш комплект легко переносить.Храните его в рюкзаке, спортивной сумке или чемодане на колесиках в легкодоступном и доступном месте, например, в шкафу в прихожей. Убедитесь, что все в доме знают, где находится аварийная аптечка.
Основной аварийный комплект
- Вода — не менее двух литров воды на человека в день. Включите маленькие бутылки, которые можно будет легко переносить в случае заказа на эвакуацию
- Еда, которая не портится, например консервы, энергетические батончики и сушеные продукты (не забывайте заменять еду и воду один раз в год)
- Ручной консервный нож
- Заводной фонарик или фонарик на батарейках (и дополнительные батарейки)
- Заводское радио или радио на батарейках (и дополнительные батарейки)
- Аптечка
- Особые предметы, такие как рецептурные лекарства, детские смеси и оборудование для людей с ограниченными возможностями
- Дополнительные ключи от машины и дома
- Наличные деньги мелкими купюрами, такими как купюры на 10 долларов и сдача в таксофонах
- Копия вашего плана действий в чрезвычайных ситуациях и контактная информация
Вы можете приобрести готовый комплект для оказания экстренной помощи в канадском Красном Кресте на сайте www.redcross.ca. Посетите GetPrepared.ca или позвоните по телефону 1-800-O-Canada, чтобы получить список дополнительных предметов аварийного набора, включая автомобильный аварийный набор.
Ресурсы
Национальные ресурсы
Public Safety Canada — Другие публикации:
- Готовность к чрезвычайным ситуациям для сельскохозяйственных животных, домашнего скота и птицы
- Наводнения — Что делать?
- Отключение электроэнергии — что делать?
- Сильные штормы — что делать?
- Ваше руководство по готовности к чрезвычайным ситуациям
Для получения дополнительной информации о готовности к чрезвычайным ситуациям посетите GetPrepared.ca или подпишитесь на @Get_Prepared в Twitter.
Провинциальные и территориальные ресурсы
Чтобы получить региональную или местную информацию о готовности к чрезвычайным ситуациям, свяжитесь с вашей организацией по управлению чрезвычайными ситуациями следующим образом:
Альберта
Агентство по чрезвычайным ситуациям Альберты
Телефон: (780) 422-9000 / бесплатный: 310-0000
www.aema.alberta.ca
Британская Колумбия
Управление в чрезвычайных ситуациях BC
Телефон: (250) 952-4913 / Экстренная помощь: 1-800-663-3456
http: // www2.gov.bc.ca/gov/content/safety/emergency-preparedness-response-recovery/preparedbc
Манитоба
Организация по чрезвычайным ситуациям Манитобы,
Телефон: (204) 945-4772 / бесплатный: 1-888-267-8298
www.manitobaemo.ca
Нью-Брансуик
Организация по чрезвычайным ситуациям Нью-Брансуика,
Телефон: (506) 453-2133 / Бесплатная круглосуточная линия: 1-800-561-4034
https: // www2.gnb.ca/content/gnb/en/departments/emo.html
Ньюфаундленд и Лабрадор
Пожарные и аварийные службы Ньюфаундленда и Лабрадора
Телефон: (709) 729-3703
https://www.gov.nl.ca/fes/
Северо-Западные территории
Организация по чрезвычайным ситуациям Северо-Западных территорий
Телефон: (867) 873-7538 / круглосуточная линия: (867) 920-2303
http://www.maca.gov.nt.ca/en/services/emergency-preparedness
Новая Шотландия
Офис управления чрезвычайными ситуациями Новой Шотландии,
Телефон Бесплатная круглосуточная линия: 1-866-424-5620
https://beta.novascotia.ca/government/emergency-management-office
Нунавут
Nunavut Emergency Management
Телефон: (867) 975-5403 / Бесплатная круглосуточная линия: 1-800-693-1666
https://www.gov.nu.ca/community-and-government-services/information/nunavut-emergency- менеджмент-0
Онтарио
Управление начальника пожарной охраны и управления чрезвычайными ситуациями
Телефон: (647) 329-1100 / Бесплатная круглосуточная линия: 1-800-565-1842
www.ontario.ca/beprepared
Остров Принца Эдуарда
Организация по чрезвычайным ситуациям острова Принца Эдуарда,
Телефон: (902) 894-0385 / в нерабочее время: (902) 892-9365
www.peipublicsafety.ca
Квебек
Квебек — Ministère de la sécurité publique
Телефон (бесплатный): 1-866-644-6826
Общая информация (Службы Квебека): 1-877-644-4545
http: // www.securitepublique.gouv.qc.ca/en.html
Саскачеван
Организация по чрезвычайным ситуациям Саскачевана
Телефон: (306) 787-9563
https://www.saskatchewan.ca/residents/environment-public-health-and-safety/disaster-prevention
Юкон
Юконская организация по чрезвычайным ситуациям
Телефон: (867) 667-5220
Бесплатный звонок (в пределах Юкона): 1-800-661-0408
https: // yukon.ca / en / Emergencies-and-Safety
- Дата изменения:
Факты о домашнем пожаре | SF Fire Website
Пожары и ожоги продолжают оставаться основной причиной непреднамеренных травм и смертей в домашних условиях. Особому риску подвержены очень молодые и очень старые.
Факты
Факторы, способствующие гибели людей
Огонь выделяет газы и пары, которые могут вызвать сонливость, слабость и растерянность.Вы не можете почувствовать запах этих паров, поэтому, если вы спите, запах вас не разбудит, но дымовая сигнализация разбудит.
В отличие от пожаров в фильмах, дым от домашнего пожара может быть настолько густым, что ваш дом станет полностью темным через 4 минуты, даже при включенном свете!
Причины пожаров в домах
Неисправные приборы / электропроводка вызывают наибольшее количество пожаров в доме.
Нагревательные устройства, такие как обогреватели, дровяные печи и камины, являются еще одной ведущей причиной.Чаще всего возгорание возникает, когда что-то вроде мебели, ящиков или одежды, размещенных слишком близко к источнику тепла, перегревается и загорается.
Сигареты — еще одна ведущая причина домашних пожаров. Чаще всего пожар начинается, когда перед сном уронили сигарету на мебель, например, на кровати, диваны или стулья.
Дети, играющие с огнем, ежегодно становятся причиной множества травм и пожаров.
Двое из трех человек, погибших при пожаре в доме, спали, когда начался пожар.
Дымовая сигнализация увеличивает шансы выжить при пожаре в доме в 2–3 раза.
Всегда устанавливайте дымовую сигнализацию за пределами спальных зон.
Заменяйте батарею в дымовой пожарной сигнализации один раз в год или при срабатывании сигнализации. Никогда не вынимайте батарею из дымовой пожарной сигнализации, не заменив ее.
Восемь (8) вещей, которым вы ДОЛЖНЫ научить своих детей
Как звучит дымовая пожарная сигнализация: Некоторые дети убегают и прячутся, когда сигнализация срабатывает при пожаре.Составление и отработка плана эвакуации при пожаре помогает им правильно реагировать на сигнал тревоги.
Как выглядит пожарный при пожаре : Познакомьте своих детей со снаряжением, которое может носить и / или носить пожарный. Воздушные маски, издаваемые ими тяжелые звуки дыхания и топоры могут напугать детей, которые могут прятаться, вместо того чтобы отвечать на их призывы.
Пути эвакуации: всегда учите детей двум выходам из каждой комнаты (т.е., окно и дверь).
Оставайтесь на низком уровне во время побега: подползите как можно ближе к полу в дыму к безопасному выходу.
Проверить безопасность пути выхода: тыльной стороной руки проверьте, горячая ли закрытая дверь. Если жарко, воспользуйтесь другим выходом.
Место встречи после побега: Каждый должен встретиться в заранее назначенном месте вне дома, чтобы пожарные знали, что всех людей нет в доме.
Как вызвать помощь: Позвоните в службу 911 из дома соседа.
Не заходите: Никогда не возвращайтесь в горящий дом за чем-нибудь, например, игрушками, одеждой или домашними животными.
Следуйте приведенным ниже советам по безопасности, чтобы защитить себя и свою семью
Детекторы дыма
- Одного точно НЕ хватит! Каждый дом должен быть оборудован детекторами дыма на каждом уровне, особенно за пределами спальных зон.
- Убедитесь, что ваши детекторы дыма проверяются ежемесячно, а батареи меняются дважды в год. Меняйте батарейки, когда меняете часы.
- Посоветуйте детям помочь проверить детекторы дыма. Ознакомьте их со звуками будильника.
Огнетушители
Легковоспламеняющиеся
Электробезопасность и источники тепла
Убедитесь, что ваша электрическая система не облагается чрезмерными налогами.Это может вызвать пожар. Ваш свет тускнеет или мерцает при подключении дополнительных приборов? Если у вас есть вопросы или проблемы, обратитесь к сертифицированному электрику.
- Осмотрите провода. Если вы обнаружите изношенную или оголенную проводку от приборов, немедленно прекратите их использование! Неизбежен пожар!
- Обогреватели могут быть опасными при неправильном использовании. Убедитесь, что ваш автоматически отключится при опрокидывании. Ознакомьтесь с инструкциями по эксплуатации, чтобы убедиться, что вы используете обогреватели, газовые камины и другие источники тепла, как предусмотрено производителем.Храните горючие материалы вдали от источников тепла! Если в доме есть маленькие дети, убедитесь, что обогреватели и водонагреватели недоступны.
- Пожары в дымоходах — обычное явление. Ежегодно проверяйте и чистите дымоход.
- Не включайте электроприборы, когда они не используются.
Спасение от пожара
FAQ: Вопросы и ответы дизайнера домов
Q : Какой эволюции мне следует ожидать?
A : Мы только что выпустили новую систему импорта планов и многие другие уникальные функции.В будущем мы хотим добавить динамические уровни, лестницы, крыши.
Q : Как управлять разными уровнями?
A : Управление уровнями еще не реализовано в нашем приложении. Что вы можете сделать в качестве временного исправления, так это создать проект для каждого уровня. В меню менеджера проекта можно делать заметки, чтобы отслеживать каждый связанный уровень.
Q : Могу ли я добавить разделительные стены внутри комнаты?
A : Да, это возможно и очень просто.Наш 3D-движок Keyplan автоматически управляет тем, что должно быть создано в качестве разделительной или основной несущей стены. Пользователям не нужно об этом думать, здесь нет сложных параметров или специальных меню, которые нужно понять, все делается на нашем интеллектуальном движке. Вы увидите, что поверхность любой комнаты учитывается при добавлении внутренней стены, это уникальная функция в мобильном приложении. Это делает расчет поверхности очень точным и очень полезным.
Общий
Q : Могу ли я создать навесной шкаф?
A : Наш инструмент для создания стен позволяет пользователям разделять, вырезать, уменьшать структуру любых созданных комнат.С помощью того же инструмента вы можете создать навесной шкаф, создав меньшую комнату с дверью шкафа на одной из стен, доступной в нашей библиотеке дверей и окон. Есть даже возможность покрасить дверь на свой вкус и сделать свой дизайн дома поистине уникальным.
Q : Могу ли я создать детскую комнату?
A : Keyplan 3D — очень гибкое приложение для проектирования домов. Вы можете создать практически любую комнату, о которой только можете подумать. Возможности безграничны.В нашей библиотеке мебели мы разработали специальный набор предметов, специально созданных для детей. Вы найдете множество вариантов, например, старую деревянную игрушку Лошадь или какую-нибудь современную игрушку, чтобы сделать ваше творение более реалистичным и живым.
Q : А как насчет родительской комнаты?
A : В нашей библиотеке мебели около 400 предметов. Чтобы упростить поиск, мы сгруппировали их по какой-то общей теме, например «Гостиная», «Кухня», «Ванная комната» и т. Д.Для родителей есть множество предметов, множество стилей кроватей, ковров, шкафов, которые вы можете настроить по размеру и цвету. Многие новые объекты будут добавляться на регулярной основе. Keyplan 3D позволяет построить дом своей мечты, уютное место для всей семьи.
Гостинная
Q : Могу ли я создать гостиную с помощью Keyplan 3D?
A : Конечно, у нас есть особая тема для гостиной в нашей библиотеке объектов.Он содержит дюжину предметов, которые превращают простую пустую комнату в красивую и теплую гостиную. Доступны несколько стилей: деревенский, традиционный или современный. Диван, ковер и телевизор также доступны, мы даже добавили живопись для некоторых из вас с художественным вкусом.
С нашей уникальной функцией скрытой стены вы даже можете очень легко создать кухню открытой планировки, просто создайте комнату, разделите ее стеной и нажмите кнопку «Скрыть». Вы сможете красить землю разными текстурами, например, керамическим или паркетным полом.У нас также есть объект полосы с изменяемым размером, который можно использовать в качестве простого разделителя.
Ванная комната
Q : Могу ли я использовать Keyplan 3D для создания ванной комнаты
A : Конечно, у нас есть отдельная тема для ванной в нашей библиотеке объектов. Доступны несколько видов ванны, душа и крана. В библиотеке текстур вы можете рисовать не только цветом, но и реалистичной керамикой с разными размерами и изображениями. Можно создать множество разных стилей, комбинируя все элементы друг с другом.
Используя небольшую комнату в качестве душевой, вы можете мгновенно создать душевую кабину или даже джакузи, покрасив прямо землю и стены.
Доступны различные типы ванн. Сила нашего приложения состоит в том, что вы можете построить все, что захотите, даже если вы не можете себе это позволить, вы сможете попробовать, как это будет выглядеть, и избежать ошибок и ошибок перед покупкой мебели.
В Keyplan можно редактировать любые объекты, вы можете изменять размер, а также расположение.Вы даже можете повернуть или отразить любую мебель, чтобы максимально приблизить ее к вашему проекту. Если наша угловая ванна имеет другую ориентацию, просто нажмите кнопку «зеркало» в Keyplan 3D, чтобы изменить ее положение. Правша одним щелчком мыши может превратиться в левшу.
Кухня
Q : Могу ли я создать полностью оборудованную кухню?
A : Да, мы получили сообщения от наших нынешних клиентов, которые были очень рады создать очень индивидуальную кухню с множеством элементов из нашей библиотеки кухонной мебели.Отредактировав каждый элемент, например дверную ручку или ручку шкафа, индивидуальным цветом и рендерингом, они смогли подробно представить свой проект профессиональному дизайнеру кухни, который был поражен таким гибким и мощным инструментом.
Сад
Q : А как насчет внешней отделки? Я, например, люблю садоводство …
A : Наше приложение создано для вас. Внешняя отделка возможна и будет постоянно улучшаться.У нас уже есть набор таких объектов, как деревья, барбекю, заборы, чтобы сделать прекрасный экстерьер. Вы можете смоделировать комнату и убрать ее стены, что превратится в красивую террасу, где вы сможете разместить любые предметы, которые захотите. Есть десятки садовой мебели на любой вкус, и мы будем добавлять ее постоянно.
Мебель и отделка
Q : Планируете ли вы добавить новую мебель?
A : Да, сначала мы добавим мебель бесплатно, вам просто нужно обновить приложение, и вы автоматически получите новые объекты.В будущем, поскольку мы планируем добавить гораздо больше, мы будем продавать комплект мебели по очень низкой цене с помощью магазина в приложении. Он будет содержать множество предметов с разной тематикой, таких как азиатский, африканский, современный, старинный стили мебели и так далее.
Не стесняйтесь обращаться к нам, если вы хотите добавить особую мебель. Мы также предлагаем индивидуальные пакеты для профессионалов, такие как набор для кабинета стоматолога, набор для студии звукозаписи, набор для ресторана и многое другое.
Q : Какие бывают категории фактуры и напольного покрытия?
A : У нас есть много вариантов покраски вашей мебели, стен или даже пола.Доступна классическая или современная плитка. Старые каменные стены или штукатурку можно наносить куда угодно. Категория деревянных полов также включает в себя много разных стилей.
Q : Могу ли я использовать Keyplan 3D в моей компании по дизайну интерьера?
A : Это уже так, и мы призываем людей использовать наше приложение в профессиональной сфере. При любых обстоятельствах мы советуем вам использовать наше приложение в качестве отправной точки для обсуждения и разработки ваших проектов.
Q : Могу ли я распечатать свой план, чтобы использовать их для своей собственности?
A : Да, используя наши возможности совместного использования приложений, такие как отправка плана этажа и 3D-рендеринга по электронной почте, вы можете свободно использовать результат и распечатать его на любой платформе и любом носителе. Вы даже можете сделать снимок экрана прямо в Keyplan 3D для подробного просмотра, который вы сможете загрузить из галереи изображений вашего устройства.
Q : Я агент по недвижимости, могу ли я выставить свою квартиру на продажу с помощью Keyplan 3D?
A : Мы разработали наше приложение для широкой аудитории.В настоящее время мы работаем с агентством недвижимости. Не стесняйтесь использовать наше приложение. Это мощный инструмент продаж, позволяющий вашим клиентам виртуально посетить вас, прежде чем купить ваш продукт. Когда покупатель видит 3D-превью своего будущего дома, уровень вовлеченности увеличивается на 30%. Представьте себе, что еще до того, как осмотреть или посетить какое-либо место, он может начать украшать по своему вкусу, не отвлекаясь на текущее украшение. Потенциал огромен, чтобы продавать больше и быстрее.
Q : Какие языки доступны в Keyplan 3D?
A : В настоящее время наше приложение полностью переведено на английский, французский, японский, итальянский и испанский языки.Скоро мы добавим больше языков.
Q : Поддерживаете ли вы имперские единицы измерения?
A : Да, в меню параметров вы можете в реальном времени изменить вашу систему измерения с метрической на британскую, при этом вам придется что-то менять или готовить.
Q : Как я могу ходить в моем доме после того, как он спроектирован
A : Есть кнопка справки «?» в меню проекта, в котором подробно объясняется, как использовать нашу камеру.Просто разверните искатель, чтобы увеличить масштаб, продолжайте движение, пока не увидите, что ваша точка обзора «приземляется» на землю, затем вы можете использовать два пальца, чтобы перемещаться свободно.
Q : Могу ли я перемещать свою мебель в 3D?
A : Да, можно редактировать даже высоту любого объекта в 3D, это полностью прозрачно, когда вы используете вид в плане этажа и 3D-вид, кнопки и интерфейсы адаптируются автоматически. Многие параметры можно изменить в любое время и в любом месте.
Q : Как поделиться своим проектом
A : Это очень просто, откройте кнопку «домик», откроется меню проекта. Нажмите на предварительный просмотр любого плана, и в правом нижнем углу у вас будут 3 кнопки: одна для совместного использования 3D- и 2D-превью с помощью значка «JPG», одна иконка «KPL» для публикации редактируемого 3D-плана Keyplan и « PDF-файл, включающий точные размеры и масштабируемый.
План 035H-0020 | О планах двухэтажного дома и планах этажей двухэтажного дома…Планы двухэтажных домов разработаны с целью экономии места на земле и обеспечения рентабельности, но это не означает, что им не хватает комфорта, пригодности для жизни или сдержанной привлекательности. Планы двухэтажных домов, различающиеся по размеру и архитектурному стилю, включают все: от простого отдыха на выходных до большого, но практичного дома для семьи. В двухэтажных домах ключевым моментом является «застройка». Наложение уровней друг на друга дает возможность увеличить площадь в квадратных футах, даже если ограничения по участку ограничивают ширину или глубину дома.Этот метод строительства дает возможность добавить значительное количество жилой площади в виде второго уровня и типичен для домов с узким участком. По сути, квадратные метры домов, построенных на ограниченных участках, могут быть увеличены почти вдвое с помощью двухэтажных домов по сравнению с домами на ранчо, построенными на том же участке. Некоторые планы домов в колониальном стиле, планы этажей Кейп-Код и проекты домов в викторианском стиле представляют собой планы двухэтажных домов. В нашей коллекции планов двухэтажных домов представлены проекты практически во всех архитектурных стилях, от домов на пляже до домов в традиционном стиле.Он включает в себя и другие многоуровневые проекты домов, например, с чердаками и полутораэтажными домами. Эти двухэтажные дома различаются по размеру, и их популярно строить, потому что они экономичны и требуют меньше кровельных и фундаментных материалов, чем одноэтажный дом той же площади в квадратных футах. Кроме того, планы 2-этажного дома очень удобны для больших и растущих семей, когда речь идет о уединении и необходимости в дополнительном пространстве. Некоторые из этих дизайнов обеспечивают тишину и покой во всех спальнях, располагая их на втором этаже вдали от основных жилых помещений на первом этаже.В других случаях главная спальня получает уединение от детских комнат, когда главная спальня расположена на основном уровне, а детские комнаты — на втором этаже. Для больших семей двухэтажные дома иногда предлагают решение ограниченного пространства. Многие двухэтажные дома предоставляют дополнительную или дополнительную жилую площадь в виде бонусной комнаты на верхнем уровне. Бонусная комната над гаражом может быть идеальной для хранения вещей сейчас, но может быть однажды превращена в домашний офис, гостевую комнату или зону для хобби.Двухэтажные дома, продуманные с учетом широкого спектра потребностей современных домовладельцев, представляют собой поразительное сочетание комфорта, функциональности, практичности, особых удобств и стиля. |
Отличие строительного этажа от многоэтажной квартиры: все, что нужно знать
покупателей жилья из поколения миллениума избалованы выбором всех вариантов, доступных сегодня на рынке недвижимости. Будь то многоэтажные апартаменты, виллы премиум-класса и виллы, недвижимость — довольно популярный вариант вложения средств для подавляющего большинства индийцев, живущих в стране и за рубежом.Домовладельцы-миллениалы, хорошо осведомленные о рынке и оценке собственности, готовы тратить свои кровно заработанные деньги только в том случае, если будет хорошая прибыль.
На этом рынке, ориентированном на конечных пользователей, строители должны внимательно следить за пульсом потребителей. Неизменными фаворитами являются многоэтажные квартиры, предлагающие общежитие с большим количеством удобств и парковкой. Но квартиры от застройщика, которые представляют собой отдельную единицу этажа в малоэтажном жилом поселке с застройкой, являются выбором премиум-класса. Недавнее исследование показало, что около 60% впервые домовладельцев по-прежнему предпочитают квартиры отдельным этажам.Но количество поклонников независимой жизни также постоянно растет, и застройщики проявляют интерес к квартирам на первом этаже.
Что такое квартиры на этаже застройщика?
Это невысокие здания от двух до четырех этажей, где каждый этаж представляет собой отдельное жилище.
Напольный дом Builder — это отдельный, автономный этаж, предлагающий большую площадь, обычно более 1500 кв. Футов. Это полноценный дом с раздельными источниками электричества и воды.Строительные полы могут быть более дорогими, поскольку они предлагают большую независимость и гибкость.
Итак, что же стимулирует покупательский интерес к квартирам застройщика?
Потребность в конфиденциальности и контроле
Растущий доход и акцент на конфиденциальность приводят к резкому увеличению количества квартир на первом этаже.
Многие землевладельцы сотрудничают с местными строителями, чтобы перестроить свою существующую собственность в квартиры на этаже строителя. Это предлагает богатые дивиденды, такие как доход от аренды отдельных этажей и высокую степень конфиденциальности.
Более того, меньшее количество жилищ означает лучший контроль над такими ресурсами, как вода и электричество.
Больше места, больше места, больше места
В Индии, где совместные семьи встречаются повсеместно, многие покупатели жилья объединяют свои ресурсы, чтобы потратиться на премиальное пространство квартиры на этаже строителя.
Более того, если вы увлекаетесь развлечениями или садоводством, дополнительное пространство становится преимуществом для домовладельцев. И если вам нужно сделать косметический ремонт, не может быть и речи о том, чтобы получить разрешение от упорных соседей.Вам нужна беседка на вашей террасе, тогда продолжайте, если у вас есть необходимые разрешения.
Многие домовладельцы дорожат такой степенью независимости и поэтому вкладывают деньги в квартиру на первом этаже строителя.
Более низкие эксплуатационные расходы
Строительные этажи могут иметь меньше удобств и общего пространства, что означает, что ежемесячные расходы на техническое обслуживание значительно снижаются.
Существует также большой контроль над тем, сколько вам нужно платить за общее благо. Но с другой стороны, меньшее количество жителей означает, что средняя стоимость обслуживания, особенно в отношении парковки и резервного питания, может резко возрасти.
Что такое многоэтажные квартиры?
Многоэтажные квартиры — это ваши типичные квартиры, в которых вы должны делить этаж с другими квартирами. Типовой проект многоэтажной квартиры может быть от 5 до 8 этажей!
Разница между этажом застройщика и многоэтажными квартирами | |||
---|---|---|---|
Фактор | Этаж застройщика | Многоэтажные квартиры | Затраты, как правило, выше, поскольку покупатели жилья здесь ищут уединение и лучшие удобства, а также пространство | Затраты ниже, поскольку многоэтажные квартиры могут удовлетворить как средний класс, так и группы с высоким доходом |
Конфиденциальность | Это один из основных аргументов при продаже квартир на этаже застройщика — одна отдельная квартира на этаже означает, что только одна семья занимает весь этаж | Многие семьи могут проживать на одном этаже, в зависимости от конструкции здания | |
Удобства | Покупатели жилья должны платите только за базовое обслуживание, такое как электричество и вода | Покупатели жилья должны платить за большинство удобств, которые предлагает проект, такие как клубный дом или бассейн |
Многоэтажные апартаменты имеют свои уникальные Преимущества
Фактор стоимости
Многоэтажные квартиры сравнительно легки в кармане, чем квартиры на первом этаже.
В городе категории А, таком, например, как Бангалор, средняя цена квартир может варьироваться от 6000 до 8000 рупий за квадратный фут, тогда как квартира на этаже застройщика может обойтись вам на 8000 — 10 000 рупий за квадратный фут.
Для строительных единиц легко существует надбавка в размере 20%.
Вопросы регистрации и владения
Законы о регистрации квартир довольно едины во всех штатах. Закон о квартирах распространяется на все здания высотой более 5 этажей и допускает владение во время регистрации.Стоимость регистрации также довольно доступная.
Регистрация собственности может быть сложной задачей, поскольку подзаконные акты в разных штатах различаются.
Например, Управление развития Гургаона и Управление городского развития Харьяны прекратили регистрацию жилых этажей для поддержания плотности населения. Были случаи, когда строители нарушали правила строительства неразрешенных этажей, что также приводило к сносу.
Безопасность становится нормой
Жилой комплекс имеет более широкую сеть безопасности с одиночными входами с людьми, средствами внутренней связи и более широким забором.Поскольку безопасность разделяют все жители, затраты являются номинальными и учитываются в расходах на техническое обслуживание.
Образ жизни и общественная жизнь
Многоэтажные апартаменты предоставляют такие удобства, как клуб, парки и бассейны, в зависимости от доступных мест общего пользования.
Неудивительно, что миллениалы в Индии предпочитают закрытые многоэтажные жилые комплексы для общественной жизни и доступных вариантов образа жизни. Эти удобства поддерживаются Ассоциацией благосостояния жителей (RWA), в которой коллективное мышление и демократические процессы позволяют лучше сказать об общем благосостоянии.
Заключение
Выбор между многоквартирным домом или многоэтажной квартирой со временем становится все более тонким, а также с введением новых законов.
Это баланс между доступностью и предпочитаемым образом жизни.
Эта статья предоставлена RoofandFloor, частью KSL Digital Ventures Pvt.