Как нарисовать сухофрукты. Цветные картинки для детей «Овощи
Еду можно есть — это факт. А почему бы не попробовать рисовать едой?! Овощи и фрукты способны заменить кисть. Скажем «ДА» фруктово-овощным шедеврам!
Чем занять малышей? Как развивать креативное мышление и стимулировать тягу к творчеству? Как опытным путем показать, что все вокруг имеет многофункциональное значение, стоит только забыть о привычном назначении вещей? Предложите ребенку порисовать съедобными фруктами и овощами, сделав из них штампы. «Побочный эффект» такого рисования — малыш быстрее запомнит названия и классификацию «фрукт — овощ».
Постарайтесь не ограничивать фантазию ребенка. Любит рисовать — обеспечьте всеми необходимыми материалами и покажите, как можно использовать для своих целей то, что на первый взгляд совсем не предназначено для этого.
Пьете чай с лимоном? Ребенок уже знает, что лимон — желтый, кислый, сочный и т.п. Позвольте ему расширить горизонты — пусть порисует половинкой лимона как штампом. Малыш увидит, какой след на бумаге оставляет кожура, а какую фактуру дают дольки. Круглая форма получается, если разрезать фрукт поперек, а какой отпечаток выйдет, если сделать продольный разрез?
Детям важен сам ПРОЦЕСС. Если захотите найти применение рисунку — проштампуйте бумагу для упаковки подарков, украсьте отпечатками салфетки или скатерть, сделайте открытку и др. Есть специальные краски для стекла, ткани, керамики. Детский шедевр займет достойное место в доме и будет долго напоминать о необычном уроке рисования.
Яблоко не только вкусное, из него можно не только приготовить компот и варенье, сделать начинку для пирога, им можно рисовать. Как? Обмакивая половинки в густую краску.
Нарисованный компот можно «закатать» в банки и «поставить» на полочки в чулане.
wk-ufa.ru
Чтобы было удобно держать штамп, насадите его на шпажку или на вилку. Так ребенок не испачкается, ему будет удобнее снимать фрукт с листа бумаги, не сдвигая и не размазывая изображение.
v.img.com.ua
Лук умеет не только вызывать слезы у тех, кто его режет, но и выполнять роль кисточки. Подумайте вместе с ребенком, на что похожи отпечатки?
v.img.com.ua
Счастливый клевер — это отпечаток перца! Интересное решение, однако.
Красивые «цветочные» отпечатки оставляют пекинская капуста и сельдерей.
cdn.imgbb.ru
Твердые продукты, например, картофель, — универсальный материал для вырезания всевозможных фигурных штампов. Пока мама чистит картошку для супа, малыш рисует этой же картошечкой! Здорово!
Рисование штампами поможет выучить буквы и цифры!
Рисование штампами из овощей и фруктов — увлекательное и очень полезное занятие. Оно развивает фантазию, снимает напряжение, учит детей аккуратности.
Уважаемые читатели! Расскажите, пробовали ли вы рисовать с детьми съедобными «кисточками»? Какие штампы и из чего вы использовали?
В основе поэтапного рисования с детьми лежит, прежде всего, анализ формы изображаемого предмета. У фруктов, ка и у овощей, форма приближена к шару или эллипсоиду. Поэтому на бумаге главными плоскими фигурами будут круг и овал. Это прекрасная возможность поучиться с малышами рисовать такие фигуры. Круги и овалы нужно стараться рисовать сразу, одной линией. И пусть кружочек будет кривоват. Если рисовать его частями, то ровнее вряд ли получится. Но линия при этом точно будет «волосатой».
Фрукты интересно рисовать детям самого разного возраста. Но если для малышей будет важно просто передать форму, а раскрасить можно и одним цветом, то для ребят с 8-9 лет самым главным вызовом будет именно работа с цветом. Лучше и проще всего выполнять работу гуашевыми красками, но можно и карандашами.
Яблоко – поэтапное рисование фруктов с детьми.
Этот фрукт хорошо знаком детям. Выявление его формы тоже у ребят сложностей не вызывает. Яблок – это шар. Поэтому в основу рисунка положим круг. Но, если приглядеться повнимательней, то несложно заметить, что яблочко не совсем круглое. Обычно оно слегка сужается к низу. Кроме того, у каждого яблока есть небольшая выемка, в которой прикрепляется веточка-хвостик. Есть еще и снизу углубление, но у нашего яблока его не видно.
Раскрашивать яблоки можно и однотонно, и с «бочками». Если вы раскрашиваете цветными карандашами, то не забываете, что направление штрихов должно как бы повторять форму яблока.
Схема поэтапного рисования яблока с детьми
Груша – поэтапное рисование фруктов с детьми.
У груши форма сложная. Проанализируйте ее с детьми, разбейте сложную форму на простые. А потом нарисуйте грушу, смоделировав ее из двух кругов.
Схема поэтапного рисования груши с детьми
Слива – поэтапное рисование фруктов с детьми.
Слива – это уже не шар. Больше всего его форма похожа на яичко. И на бумаге сливу изобразим овалом. Характерная черта – бороздка, как бы делящая плод пополам.
Схема поэтапного рисования сливы с детьми
Вишни – поэтапное рисование фруктов с детьми.
А вот вишенки почти совсем круглые! Только там, где веточки крепятся к ягодкам – небольшая выемка. Точно так же можно нарисовать черешню. Тогда она может быть не только красной и бордовой, но и желтой.
Схема поэтапного рисования вишни с детьми
Арбуз – поэтапное рисование фруктов с детьми.
Еще один совершенно круглый фрукт – арбуз. Почти идеальный шар! Самое главное в арбузе – это его полоски. Для малышей нарисовать их достаточно сложно. Возможно по этому этот простой по форме фрукт рисуют с детьми достаточно редко. Кстати, арбуз – это не совсем фрукт, а гигантская ягода.
Схема поэтапного рисования арбуза с детьми
Клубника – поэтапное рисование фруктов с детьми.
Вот другая ягода – не такая огромная, как арбуз, зато всем прекрасно знакомая. Форма у ягодки напоминает яблочную, но книзу сужается клубника намного сильнее.
Схема поэтапного рисования клубники с детьми
Природа это совершенное существо, самосовершенствующееся и самовосстанавливающееся. Да, я не с первого раза написал эти два длинных и сложных слова, но это именно так. Природа это единство добра и зла, света и тьмы, инь и янь. В ней есть и вкусные и сладкие яблоки, клубника и а есть и горькие, соленые, часто даже вовсе несъедобные овощи. У нее найдется живность на любой вкус и цвет. И как оказалось среди нас есть люди, предпочитающие овощи фруктам. А раз так этот урок для Вас ребята. Вы увидите как рисовать овощи поэтапно.
Овощи – злые антиподы фруктов, пытающиеся поработить мир и уничтожить все живое, но в силу своей патологической ленивости и отсутствия возможности передвигаться на своих двух-четырех-сорока, их планы познают полного фиаско.
Бывает и так, что иногда человек мутирует в овощ. Тогда он приобретает все его свойства, повадки и характер, иногда даже форму и зеленый цвет. Люди-овощи чаще всего активно ничего не делают и тратят на это большинство сил. Человек в таком случае либо округляется либо высыхает, в зависимости чей генетический код он скопировал. Лучший способ классифицировать неизвестного человека-овоща – это назвать его либо баклажаном, либо квашеным огурцом.
Как и у фруктов, сабж имею свою личную иерархию:
- Огурец – король королей, огурец практически заполонил территории всех насаждений и подвалов в самых разных видах, полностью контролирует человека предварительно употребившего определенную дозу алкоголя. Соки, которые он выделяет, используется как отличное лекарство от похмелья;
- Капуста – мать всех, иногда в прямом смысле. В ней находят детей, вы за неё круглосуточно работаете, а на кухне с ней можно вытворять практически все, вплоть до её приготовления и съедения;
- Лук – основная боевая единица, фронтовая сила, используется для обезвреживания врагов. Использует встроенный распрыскиватель слезоточивого газа. Служит, как солдат, погибает верно, но эффектно.
Фруктов настолько много что нарисовать всех займет слишком много времени. В этом уроке я выбрал лишь
Несколько, вот:
Шаг первый. Конечно, сначала вам нужна большая круглая форма, наметим место расположения для овощей.
Шаг второй. Теперь внимательно прорисуйте все элементы, тут будет и капуста брокколи, и огурцы с перцем болгарским.
Шаг третий. Все это хорошенько и несколько раз обведите карандашом для красоты.
Шаг четвертый. Ну а теперь просто штриховкой добавьте тени. Можно еще раскрасить цветными карандашами.
С такой задачей как рисование фруктов с легкостью способен справиться не только взрослый человек, но и ребенок. Ведь фрукты, если их сравнить, например, с животными, имеют чрезвычайно простое строение. Проще всего рисовать фрукты с натуры. Но, если дома нет ни груш, ни яблок, ни каких-либо других фруктов, то можно использовать качественную и максимально четкую фотографию. Прекрасные натюрморты со всевозможными фруктами можно увидеть и на полотнах многих известных живописцев.
Перед тем как нарисовать фрукты, рекомендуется позаботиться о том, чтобы поблизости были нижеперечисленные предметы:
1. Набор разноцветных карандашей;
2. Карандаш. Подойдет как механический, так и остро заточенный простой;
3. Линер. Лучше воспользоваться линером черного цвета;
5. Резинка или же клячка.
Изучить, как нарисовать фрукты будет намного легче, если разделить весь этот процесс на несколько шагов:
1. Начертите горизонтальную линию, обозначив, таким образом, край стола, на котором лежат фрукты. Затем, не нажимая чересчур сильно на карандаш, изобразите очертания каждого фрукта, составив из них композицию. Таким образом, наметьте контуры банана, яблока, груши, сливы, а также вишни;
2. Нарисуйте фрукты карандашом, уделяя большее внимание деталям;
3. Теперь вы знаете, как нарисовать фрукты карандашом поэтапно. Но, чтобы картинка получилась красочной и сочной, ее обязательно следует раскрасить. Используя линер, аккуратно обведите первоначальный набросок фруктов;
4. Резинкой уберите все следы наброска;
5. Теперь, когда вы изучили как можно легко и быстро нарисовать фрукты карандашом, вы можете их раскрасить.
6. Веточки вишни раскрасьте коричневыми тонами. Сами вишенки прокрасьте карандашами красных и бордовых цветов;
7. Оттенками желтого, а также коричневого раскрасьте банан;
8. Для раскрашивания груши выберите карандаши, имеющие желтые и зеленые цвета. А ее черенок прокрасьте карандашами неж
25. Рисунок натюрморта из овощей, фруктов и предметов быта
В подбор предметов для данной натурной постановки, помимо предметов, разнообразных по форме, размерам и тону, включает драпировку. Работа над этим заданием ведется так же, как и над натюрмортом из предметов быта.
Рисунок натюрморта имеет цель решать более сложные учебные задачи, чем изображение отдельных овощей и фруктов. Организуя пространственное положение группы предметов на горизонтальной (предметной) плоскости, надо особое внимание уделить расположению предметов по отношению к фону и друг к другу. Чтобы проверить правильность их положения в пространстве, полезно рассмотреть взаиморасположение предметов натюрморта сверху (в плане) и с боков (в профиль). Располагая предметы на плоскости, старайтесь, чтобы «отпечатки» нижних оснований предметов не налезали («не входили») одной формой на другую и не «врезались» в фон. Это поможет в дальнейшем, при тональном выявлении формы предметов, подчеркнуть разность планов. Предметы, лежащие на переднем плане, требуют более тщательной прорисовки, внимательного анализа формы; другие, находящиеся на дальнем плане, изображаются более обобщенно, без основательной проработки деталей.Перед рисунком различных по характеру предметов (овощи, фрукты, предметы быта, драпировки) стоит задача изобразить конструкцию предметов, их пропорциональные соотношения, с учетом перспективных сокращений выразить форму в пространстве. Кроме того, в рисунке данного натюрморта необходимо передать не только объем предметов, но и их фактуру, тональные отношения и материальность, а это требует известного мастерства, дальнейшего развития технических навыков рисования.
Приступая к рисованию, мы, как всегда, членим процесс изображения на отдельные этапы. Такая последовательность работы знакома нам по рисованию предыдущих натюрмортов. Задача состоит в том, чтобы строго последовательно и качественно выпол-
75
• !.’
Рис. 61. Принцип рисования чучела птицы: а—1 этап, 6—I! этап
Рис. 60. Типичное строение внешних форм птиц в профиль:
/—надклювье, 2—подклювье. 3—щека, 4—глаз, 5—ухо. 6—затылок, 7—линия плеча, S— линия спины, 9—хвост (рулевое оперенье), 10—крыло (маховые перья). //, /7—крыло (кроющие перья). 12—сустав лапы, 13— /6—пальцы с когтями
кукушки удобны для маневрирующего полета в лесных условиях. Длинные узкие серповидной формы крылья и длинные раздвоенные хвосты ласточек и стрижей позволяют им быстро скользить в полете.
Отличаются птицы и по форме клюва: у хищных птиц клюв сильно изогнут, покрыт толстым роговым чехлом, у зерноядных — конической формы, у птиц, ловящих насекомых на лету, по углам рта с боков клюва имеются волоски для увеличения «воронки» рта, чтобы легче было поймать жертву. Так как у многих птиц линия рта заходит за линию глаз, создается обманчивое впечатление, что они всегда улыбаются.
Представление о происхождении и развитии птиц, как и всех животных, об анатомическом строении и образе жизни поможет наблюдательному рисовальщику найти их индивидуальные особенности.
Зарисовки лучше начать с неподвижной натуры —чучел птиц. Это усложняет учебную задачу, но делает ее более интересной и позволяет ближе подойти к изучению живых форм. Полезно вначале сделать несколько ознакомительных зарисовок или набросков с чучела большой птицы, а затем выполнить рисунок в разных положениях.
В процессе работы над изображением птиц ставятся определенные учебные задачи. Выполняя короткий рисунок с натуры, не следует стремиться к тонально-законченной работе. Решив композицию, нужно наметить на листе движение и пропорции основных масс тела, т.е. передать общий абрис, не вдаваясь в изображение 78
деталей. Этой цели более всего соответствует линейно-конструктивная манера рисунка.
Рассматривая формы тела птиц—туловища, крыльев, хвоста, конечностей, головы и шеи, мы убеждаемся, что в основе их лежат простейшие геометрические фигуры (окружность, овал и т. д.), которыми можно обобщить сложную форму.
Прежде чем приступить к анализу конструктивного строения формы, основанной на скелете птицы, необходимо определить движение общего силуэта чучела. Так, в детальном рисунке, расположив композиционно изображение на листе и определив отношения больших масс и характер их формы: отношения размеров туловища к голове, крыльев к хвосту, туловища к конечностям, надо проследить их положение в пространстве, Чтобы правильно передать движение, рисующий мысленно проводит вспомогательные линии-оси вдоль большой формы натуры и намечает на рисунке угол наклона общего силуэта птицы и ее частей. Такой подход поможет выделить в сложной форме натуры главное —движение и основные пропорции (рис. 61, а).
После предварительной работы можно уточнить характерные особенности птицы и конкретизировать местоположение крупных деталей—лап, крыльев, хвоста, клюва, глаз и т. д.—на основе анатомического строения (позвоночного столба, грудной клетки, черепа, конечностей). Поэтому полезно рядом с чучелом птицы поставить ее скелет. Поскольку в большинстве случаев такой возможности нет, прибегают к учебным таблицам и схемам сравнительной анатомии. Полезно также в процессе рисования с натуры знакомиться с анималистическими рисунками, выполненными известными мастерами изобразительного искусства—живописцами, графиками, скульпторами.
79
Владение общими принципами рисунка с натуры поможет успешно справиться и с рисунками птицы. В длительном рисунке не следует спешить передавать фактуру. Необходимо вначале наметить тональные отношения большой формы, светотень, а затем перейти к моделировке крупных частей, постепенно обращаясь к прорисовке деталей (клюва, глаз, когтей, оперения). На завершающей стадии рисунка следует добиваться взаимосвязи всех элементов, образующих большую форму (рис. 61,5).
Контрольные вопросы
1. Чем интересен художнику мир птиц и зверей? 2. В чем особенности рисунков анималистическогожанра?3. Какие последовательные стадии рисунка чучела птицы?
Домашнее задание: выполнить наброски птиц а разных положениях и поворотах
Картинки ОВОЩИ (55 карточек для детей).
Всем привет, сегодня вегетарианские картинки для педагогов и детей — ОВОЩИ. Каждую осень в детском саду проводят целые тематические недели, посвященные овощам. Дни Здоровья в детском садике на тему витаминов тоже требует красивых картинок и схем. Утренники с овощными сценариями. Поэтому я решила создать статью в помощь воспитателям детских садов и подобрать картинки с овощами, чтобы сэкономить ваше время на поиск рисунков в интернете. Также вам пригодится и статья, где собраны крупные яркие картинки ФРУКТЫ (75 карточек) в отличной графике для вывода на качественную печать в любой размер.
В этой одной статье я собрала картинки под разные пед-задачи.
- отдельные карточки с нарисованными овощами
- общие плакаты со сборкой овощей (для проведения дидактических заданий и игр)
- картинки, иллюстрирующие как именно растут овощи (срез с подземным видом корней каждого овощного растения.
- картинки на тему «Что можно делать из овощей» (супы, салаты, овощные пиццы, закатки-соленья на зиму)
Ну что, начнем? Сначала простые четкие карточки для вывода на печать.
КАРТИНКИ ОГОРОД«Как растут овощи».Схемы растений и их корней.В детском саду мы объясняем детям в чем разница между овощами и фруктами. Поясняем что фрукты приходят с дерева, а овощи из грядки. Но на огородных грядках овощи тоже растут по-разному — есть вершки, есть корешки. Вот несколько картинок с овощами в земле. Они наглядно показывают детям разницу между клубневыми и кустовыми овощами. Картофель растет под землей, морковь и свекла и редис тоже. А вот помидоры, перцы и огурцы висят на зеленых веточках.
(это крупные картинки — щелкните два раза, чтобы увидеть их реальный размер).
И вот еще крупная красивая картинка ОГОРОД как дидактическая наглядность для детского сада (не все дети видели огороды в реальности). Ее лучше распечатать на крупном формате А3 и получится хороший демонстрационный материал на тему овощи для садика.
Картинки-карточки ОВОЩИ
нарисованные для детей.
А вот отдельные карточки с картинками овощей. Это простая схематичная графика, которая отлично воспринимается детьми как образец овощной культуры данного вида. Эти картинки с овощами можно использовать как раздаточное игровое пособие, можно играть с ними в игру «Что лишнее?» (если к овощным карточкам добавить рисунки с фруктами или посторонними предметами.
Также играть в игру на тренировку памяти «Чего не стало?» Ребенок запоминает карточки на столе, закрывает глаза ладошками, низко опускает голову к коленям (это обязательно, ибо все дети подглядывают сквозь пальцы, всегда). В это время педагог убирает одну или две картинки. Ребенок открывает глаза и пытается назвать пропавшие овощи.
Можно с этими же карточками закреплять счет (сколько овощей?), упражнять фонематический слух (найди картинки овощей со звуком «р»).
Картинки с овощами, которые РАСТУТ В ЗЕМЛЕ — свекла, редис, морковь, картофель
Картинки с ОВОЩАМИ-ПОМОЩНИКАМИ, которые помогают человеку не заболеть. Тут можно провести с дошкольниками умную беседу, о почетной роли чеснока и лука в профилактике неприятно-сопливых простудных заболеваний деток и родителей.
А эта картинка с луком, помогает напомнить детям, что у луковицы весной появляются зеленые ростки — луковые перья. И они очень полезные для салатов. Весной надо посадить с детьми луковки в стаканчики с водой, чтобы проращивать зеленые стрелки вкусной зелени.
А вот овощи с картинками КАПУСТЫ. Детям можно наглядно показать какой разной бывает капуста — белокочанная (листовая), брокколи (кучерявая веточками), кольраби (похожая на репку), цветная (но почему-то белая), и краснокачанная капуста (фиолетовая), и пекинская капуста.
А вот овощи, которые растут НА КУСТИКАХ. Можно детям пообещать самим вырастить такие овощные кустовые культуры: «По весне мы с вами, ребята, посадим такие же овощные семечки в стаканчики с землей — и у нас начнут расти кустики, на них цветочки, а из цветочков получатся крохотные плоды… мы их будем поливать, подкармливать и они вырастут в большие помидоры, баклажаны, перцы, огурцы.
А вот овощи, которые вьются и стелятся по земле (как тыква и кабачок) или по специальной сетке-опоре (как горошек по заборчику деревянному).
Картинка фасоль в стручках, как карточка для детского сада.
Вот общий плакат с овощами (размер А2 — щелкните мышкой чтобы увеличить). Можно проводить по нему поисковую игру «Кто быстрее найдет и соседа назовет».
Правила простые. Воспитатель: «Дети надо найти тыкву — но не бежать к плакату и не показывать пальцем. А сказать громко: «Я вижу тыкву, она рядом с горошком. » То есть ребенок называет соседа тыквы.
А вот пример игры «Что лишнее» — вы раскладываете карточки линейно. И ребенок должен назвать какой продукт сюда залез без разрешения.
И здесь же игра «Я вижу что-то зеленое — что это?» — дети называют зеленые фрукты и овощи.
С нашими картинками вы можете создать игровые круглые карточки для самых разных настольных игр.
Картинки ОВОЩЕЙ в кулинарии.
Что можно приготовить из овощей.
А вот картинки, тоже важные для детей — дидактические и обучающие. Они наглядно показывают, почему без овощей не так вкусно жить. В каких блюдах присутствуют овощи. В каких блюдах без овощной добавки не обойтись.
Если в суп не класть овощи — то получится просто вода с мясом или крупой. Вот веселые картинки, где овощи залетают в кастрюлю с супом. (Эти картинки имеют большой размер их можно распечатать на лист А4)
Растущему организму полезно кушать овощной салат — вот картинка на тему Дети едят овощи.
А вот изображение овощей в салатах. Красивые яркие картинки с цветной графикой. Как раз удобны для восприятия детьми.
Дидактическая картинка овощи в салате для детского сада.
Картинка овощи помидоры и салатные листья.
А вот картинки где овощи входят в состав пиццу. Грибочки (кстати это не овощи), помидоры, огурчик, перчик, оливки.
А еще из овощей делают СОК — томатный, морковный, свекольный, овощной-микс. Вот и пару няглядных картинок для детей на эту тему.
Красивая четкая картинка морковный сок в стакане и в кувшине. Демонстрационный материал для детского сада
А вот соус томатный — кетчуп в бутылке и в стеклянной банке.
Также из овощей готовят самые разные горячие блюда — вареная картошка, голубцы из капусты, фаршированные перцы и помидoры. Можно найти и такие картинки для детей.
Кстати расскажите детям про культурные традиции других стран. Как другие народы интерсно едят овощи. Например в Южной Корее — помидор -это фрукт. Томатные соки у них только с сахаром продаются. И в кулинарии много тортов украшенных дольками засахаренных помидор. Вот так смешно — дети обычно очень сильно смеются, узнав про такой факт.
И конечно вам нужны картинки (или фотографии), где показано, как люди заготавливают овощи на зиму — маринуют, делаю засолки, закрывают в банки под крышки. Домашняя консервация огурцов и помидоров — в картинках для детей, где хорошо видны овощи сквозь стекло банок и прозрачный маринад.
Вот нашла одну просто шикарную картинку для детей в детский сад. Банка с маринованными помидорами — четкая графика рисунка. И банка с солеными огурцами. Отличные карточки для занятий с детьми.
И на десерт… моя авторская гордость )))
ПЕСНЯ ПРО ОВОЩИ.
На мелодию известной песни
«От улыбки, станет всем светлей).
Так случилось, что в этом году нам в сад на овощной праздник понадобилась песня. И оказалось, что в интернете нет подходящих песен про овощи, про их пользу и про витамины (только про урожай и ферму…).
Поэтому я взяла карандаш, хорошее настроение и знакомую музыку (которую легко найти для играющего фона). Я выбрала любимую всеми детскую песню «Улыбка»… от улыбки станет всем светлей, от улыбки в небе радуга проснется, поделись улыбкой своей, и она к тебе не раз еще вернется).
И получилась замечательная песня про овощи и витамины С БОДРЫМ ВЕСЕЛЫМ КУПЛЕТОМ. Дети с удовольствием поют эту песню до сих пор. Давайте и мы ее споем…
ПЕСНЯ ПРО ОВОЩИ (на мелодию «От улыбки станет всем светлей)
Первый куплет:
Если овощи не любишь ты,
И боишься повстречать морковку в супе.
Будешь очень медленно расти
Станешь самым-самым слабым в нашей группе.
Припев: (напоминаю мелодию: «и тогда наверняка, вдруг запляшут облака)
Знайте дети всей страны:
Витамины всем нужны.
Малышам они нужны и взрослым людям.
Будем овощи жевать,
Сок из фруктов отжимать,
И простудою болеть больше не будем.
Второй куплет:
С овощами надо всем дружить
Каждый день побольше кушать свежих фруктов.
Чтобы сильным и здоровым быть
Ешь хорошие полезные продукты!!!
и снова Припев:
Знайте дети всей страны:
Витамины всем нужны.
Малышам они нужны и взрослым людям.
Будем овощи жевать,
Сок из фруктов отжимать,
И простудою болеть больше не будем.
Вот такая полезная подборка картинок про овощи для педагогов и воспитателей. Теперь в детском саду станет больше наглядного материала, а дети смогут лучше усваивать учебную программу. Удачи вам и интересных педагогических находок. А я найду вам еще больше картинок-помощников, который вы найдете в нашей рубрике КАРТИНКИ на сайте Семейная Кучка.
Ольга Клишевская, специально для сайта Семейная Кучка.
Фрукты картинки для детей (картинки, задания, раскраски, видео)
Цветные и яркие картинки с фруктами, а так же материалы для занятий на тему «Фрукты». Давайте познакомимся с апельсином, ананасом, яблоком, киви, сливой, персиком и арбузом!
В процессе освоения окружающего мира маленькие первооткрыватели рано или поздно сталкиваются с необходимостью узнать названия различных фруктов и их отличительные особенности.
фруктыУмение распознавать фрукты и выделять их в отдельную группу входит в перечень основных навыков и знаний ребятишек дошкольного возраста, наряду с изучением строения и видов деревьев. Обычно с некоторыми фруктами малыши знакомятся в течение всей своей жизни. Поэтому достаточно лишь провести обобщающее занятие и помочь ребенку систематизировать имеющегося у него знания.
Картинка с фруктами для детей:
Картинка с фруктами для детейИ главным помощником в этом станут изображенные на специальных карточках фрукты – картинки для детей служат одним из лучших дидактических материалов, так как зрительное восприятие значительно преобладает над слуховым. К тому же фрукты в картинках обычно изображаются очень сочными, запоминающимися цветами, что позволяет легко привлекать внимание ребенка.
Фрукты карточки для детейЗанятие, как обычно, строим в игровой, веселой, форме. Можно даже устроить небольшую познавательную викторину, где на часть вопросов будет отвечать ребенок, а на часть – взрослый. Первым делом проводим маленькую разминку для ума: вспоминаем общие знания, которые имеются по данной теме:
- Что такое фрукты? – Это плоды растений, которые можно потреблять в пищу (то есть съедобные).
- На каких растениях можно сорвать фрукт? – На деревьях и кустарниках.
- В каких странах растет больше всего фруктов? – В теплых.
- Кто, кроме человека, кушает фрукты? – Травоядные животные, птицы и насекомые.
- Какие плоды очень похожи на фрукты? – Овощи.
- А что их отличает? – Овощи не растут на деревьях и кустарниках.
- Когда они созревают и почему? – Осенью, потому что летом растут под теплом солнечных лучей.
- А что можно из них приготовить? – Сок, варенье, джем, желе, фруктовый салатик – то есть десерты (вводим это понятие в лексику ребенка).
- Что общего у фруктов? – Они сладкие, сочные, ароматные, ярких цветов.
- Какой формы чаще всего бывают фрукты, а какой – нет? – Чаще всего круглые, овальные. Не бывают квадратными.
Вспоминаем основные фрукты, которые знает большинство детей. Используем, чтобы наглядно показать фрукты, карточки для занятий; хорошо, если они будут подписаны – это позволит малышу зрительно запомнить написание названий плодов.
Ананас картинка для детей 1 | Ананас картинка для детей 2 |
Апельсин картинка для детей 1 | Апельсин картинка для детей 2 |
Арбуз картинка для детей 1 | Арбуз картинка для детей 2 |
Груша картинка для детей 1 | Груша картинка для детей 2 |
Карамбола картинка для детей 1 | Карамбола картинка для детей 2 |
Киви картинка для детей 1 | Киви картинка для детей 2 |
Клубника картинка для детей 1 | Клубника картинка для детей 2 |
Лимон картинка для детей 1 | Лимон картинка для детей 2 |
Манго картинка для детей 1 | Манго картинка для детей 2 |
Персик картинка для детей 1 | Персик картинка для детей 2 |
Слива картинка для детей 1 | Слива картинка для детей 2 |
Яблоко картинка для детей 1 | Яблоко картинка для детей 2 |
Занятие для детей на тему «фрукты
Перебираем карточки, произносим вслух название фрукта. Затем переходим к игровой деятельности: предлагаем разложить карточки по цвету изображения, по форме плода, по вкусу. Это веселое и несложное занятие помогает малышам усвоить основные отличительные особенности каждого фрукта. Можно разобрать картинки также согласно тому, встречается ли изображенный фрукт в наших краях, или только в теплых, южных странах. Попутно вводим понятие «экзотический» — непривычный для какой-либо местности. Детям интересно будет узнать и некоторые факты про самые популярные фрукты, например:
- Лимон содержит намного больше сахара, чем клубника. Просто и кислоты в нем намного больше, чем и объясняется кислый вкус.
- Арбуз и банан относятся к ягодам, потому что в них много косточек и мягкой мякоти. При этом более чем на девяносто процентов арбуз состоит из воды.
- В состав груши входят такие вещества, которые могут сделать зубы гораздо более прочными.
- Если внутри яблока поселился червячок, значит, оно было самым вкусным и зрелым на ветке: червяки с особой тщательностью выбирают для себя пищу.
- Персиковое дерево – родственник розы.
- Во многих странах бананы жарят и солят.
- Ананас растет не на дереве, а прямо на земле. Поэтому правильнее считать его овощем. Но так как он сладкий и очень сочный, традиционно причисляется к числу фруктов.
- Обычно апельсины хорошо плавают. Но очень сладкие фрукты идут ко дну – так можно проверять вкус этих цитрусовых плодов.
В заключительной части занятия можно разгадывать загадки-стишки о фруктовых знаменитостях: Загляни в осенний сад И увидишь диво: Красные шары висят На ветвях красиво. (яблоки) В золотистой кожуре Вырос он на дереве. Ароматный, сладкий, сочный, Дети любят его очень. (апельсин, мандарин) Этот фрукт – тяжелый груз, Очень сладкий он на вкус. (арбуз) Две половинки, косточка-сердцевинка, Розовая шкурка, Сладкий аромат… Сочной его мякотью Каждый лакомиться рад. (персик) Ярко-желтый, ароматный, Кислый он невероятно, Очень уж полезен он. Называется — …. (лимон).
Карточки с заданиями на тему «Фрукты»
Вот несколько развивающих занятий на тему «Фрукты». Очень полезное занятие — обведи фрукты по точкам.
Обведи по точкам фруктыСоедини одинаковые картинкиСоедини название фрукта с его изображениемОбведи фруктыНапиши в прописи названия фруктовСколько яблок на картинкеСколько груш на картинкеСколько лимонов на картинкеРаскраски «фрукты» для детей
Предложите ребенку раскрасить фрукты. Раскраска «Фрукты» позволит еще раз повторить цвет и форму фруктов, поможет развить навыки штриховки.
Раскраска фрукты 1Раскраска фрукты 2Раскраска фрукты 3Раскраска фрукты 4Раскраска фрукты 5А в завершение предложите ребенку нарисовать фрукт, который запомнился ему больше всего. Перенесенные на детские картинки, фрукты проявят свои самые яркие отличительные черты, так как обычно детки прорисовывают их в первую очередь, стараясь сделать рисунок узнаваемым. Обязательно разместите результат детского творчества на самом приметном месте.
Картинки с фруктами для детей (видео):
Развивающие карточки Домана (фрукты):
youtube.com/embed/M0pR-3BOvk4″ frameborder=»0″ allowfullscreen=»allowfullscreen»>Изучаем фрукты (изображение, слово и озвучка):
Картинки для детей «фрукты»:
Картинки полезные овощи и фрукты
Овощи очень полезны: это знает каждый. Мы предлагаем их детям каждый день. И они с удовольствием едят хрустящие огурчики, прогретые на солнце помидоры, рассыпчатую вкусную картошку и другие. Но овощами можно не только питаться: ими можно еще и играть, если они нарисованы на картинках.
Здесь собраны красивые и смешные картинки овощей, которые Вы можете использовать для своих занятий с ребенком.
Картинки с овощами подойду как для домашних занятий, так и для занятий в группах дошкольных учреждений. Вы можете разместить картинки с овощами на стенах и перечислять вместе с ребенком какие овощи находятся там, можете разрезать на карточки и играть и играть в игры на развитие памяти и внимательности.
Здесь можно бесплатно скачать овощи картинки — нажимайте на картинки ниже и распечатывайте картинки овощей и фруктов для детей:
Карточки для вырезания. Плакат с овощами на русском и на английском языке с транскрипцией.
Карточки с овощами и ягодами. Лепим из пластилина овощи вместе с детьми.
Плакат Вы можете вырезать эти овощи и предложить ребенку посчитать сколько огурцов, а сколько помидоров? Плакат с загадками: Что растет на грядке, а что в саду? Тематические беседы по картинкам с детьми.
С карточками овощей для детей можно играть в различные игры на развитие памяти и знакомством с окружающей средой.
- Например, если Ваш ребенок совсем маленький — распечатайте два варианта карточек, один из которых разрежьте на части и предложите малышу разложить соответствующий овощ каждой картинке.
- Другой вариант — игра «Найди овощ»:
- попросите ребенка выбрать сначала из двух вариантов потом более где тот или иной овощ.
- Третий вариант — переворачиваем все карточки обратной стороной — достаем по очереди и называем, какой овощ мы вытянули.
- Четвертый вариант — распечатываем две одинаковых пары карточек и кладем их обратной стороной в определенной последовательности, открываем по две карточки, если они совпадают, то откладываем, если нет, то ищем снова.
- Пятый вариант — сортируем овощи по цветам, по тому, где они растут (на земле или под землей), по количеству и т.д.
В общем, вариантов игры множество — все зависит от Вашей фантазии. Как только ребенок увидит яркие карточки для детей, он сам предложит вам вариант игры. Для старших детей можно использоваться картинки овощей для изучения букв. Для этого необходимо показывать детям овощ и попросить назвать букву, с которой он начинается. По желанию начальные буквы слов можно приклеить на карточки самостоятельно.
Изучайте окружающий мир вместе с нами: пусть все вокруг несет только радость! Красочные рисунки овощей наверняка заинтересуют малыша и привлекут к себе внимание.
источник
Для того, чтобы скачать картинку, нужно нажать на неё ПКМ и выбрать пункт меню «Сохранить как…»
Затем при помощи дата-кабеля, Bluetooth или инфракрасного порта загрузите её себе на телефон.
источник
Наглядный материал повышает эффективность логопедических занятий с детьми. Дошкольникам намного легче выполнять задания по развитию речи, используя подходящие тематические изображения. Правильно подобранные картинки делают занятие интереснее, позволяя намного быстрее добиться желаемых результатов. Картинки овощей используются для занятий по развитию речи детей.
Сделать каждое логопедическое занятие максимально эффективным позволяет не только качественный наглядный материал, но также правильное его использование. Существует несколько принципов, которые важно соблюдать при работе с картинками.
- Карточки для детей должны быть с яркими, реалистичными изображениями, нарисованными на белом фоне. Лучше использовать специальные наборы для детского сада, фотография тоже может пригодится.
- Чем младше дети, тем важнее показывать изображения только знакомых им, привычных предметов.
- Количество картинок, используемых на одном занятии, должно соответствовать возрасту ребенка. Малышам достаточно 3-5, для старших ребят можно брать до 10-15 карточек.
- В ходе занятия использовать предметные и сюжетные картинки по одной теме.
- Сначала следует познакомить детей с картинками, дать хорошо рассмотреть их, а уже потом брать выбранные карточки для развивающих игр, занятий.
Если хотите использовать в ходе логопедических занятиях для детей картинки по теме “Овощи”, то можно предложить следующие варианты заданий:
Ребенок должен отсортировать изображения по признаку «что растет на грядке и в саду», а затем подробно рассказать об одном овоще или нескольких .
- Перечисли признаки предмета
Выбирается картинка, на которой нарисован овощ. Затем нужно перечислить его признаки (свекла — бордовая, большая, округлая, молодая, мытая).
По сюжетной картине с овощами ужно придумать историю по теме «Собираем урожай» или «Маленькие огородники».
По одной предметной картинке с овощем придумать как можно больше вопросов:
Где растет?
Какого бывает цвета?
Что напоминает по форме?
Какие блюда можно приготовить из него?
Предложите ребенку рассказать о том овоще, который у него на карточке: перечислить внешние признаки, где растет, в каком виде его едят.
Попросите рассортировать изображения по трем группам: что растет под землей, на грядке, на кустике.
Играющие по очереди берут одну карточку с изображением овоща и передают ее по кругу, называя его признаки. Побеждает тот, кто последним придумает ответ. Дальше игра повторяется снова, но уже с другой карточкой.
Каждый из игроков выбирает себе три картинки с овощами. Нужно правильно назвать блюдо, которое можно приготовить из каждого. Пример:
баклажан, помидор, тыква — баклажанная икра, томатный суп, тыквенный сок; картофель, кабачок, огурец — картофельное пюре, кабачковые оладьи, огуречный салат.
Подобрать четыре картинки так, чтобы три что-то объединяло, а четвертая была бы лишней. Пример:
морковь-репа-помидор-свекла (все растут под землей, а помидор – нет)
помидор-баклажан-редиска-болгарский перец (лишняя редиска, растет под землей)
Старшим дошкольникам можно предлагать более сложные варианты этой игры:
помидор-картофель-морковь-огурец (картошку не едят сырой, она лишняя).
Попросите ребенка выбрать одно изображение из набора Овощи или Огород, а затем загадать то, что нарисовано. Малыши 3-4 лет тренируются описывать по выбранной картинке только признаки предмета, а более старшие дети уже могут придумывать намного более сложные конструкции, даже короткие смешные стихи.
Дети любят раскрашивать, это занятие тоже можно использовать для развития речи. Малышам полезно предлагать простые изображения овощей, хорошо знакомые детям. Стоит просить описать того «огородного жителя», которого он собирается раскрасить. Детей 4-5 лет можно заинтересовать предложением сначала сделать понравившийся рисунок цветным, а потом составить по нему рассказ. Это может быть веселая история «Как росли мы в огороде» или описание «Осень — время урожая». Старшие дошкольники могут поучаствовать в конкурсе рисунков и рассказов «Самый необычный овощ».
Раскраски Овощи можно использовать для тренировки составления описаний и вопросов, придумывания историй. Из раскрашенных и вырезанных изображений можно смастерить домашний кукольный театр. Удобно делать это на прозрачном фоне, прикрепляя вырезанные рисунки скотчем.
Иногда распечатывайте для раскрашивания большие изображения овощей, из них можно сделать маски. Дети, прикрепив их на голову, смогут разыгрывать целые представления.
В детском саду и дома правильно подобранные картинки помогут провести множество занятий и игр, направленных на:
- обогащение словарного запаса дошкольников;
- формирование умения описывать изображение и сюжет;
- тренировку умения составлять вопросы и рассказы-описания.
Карточки по теме овощи активно используются логопедами, педагогами, родителям с детьми-дошкольниками любого возраста. Надеемся, что данная подборка изображений и вариантов их использования окажется полезной и вам!
источник
Марина Шаблаева
Проект «Овощи и фрукты — полезные продукты»
Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий.
Сроки реализации: среднесрочный
Участники проекта:воспитатели: Шаблаева М. Б., Козлова О. В., дети старшей группы и родители.
Актуальность: Залог здоровья дошкольников- правильное питание.
Правильное питание очень важно для гармоничного развития ребенка дошкольника и укрепления его физического здоровья. У детей дошкольного возраста происходит интенсивный рост и развитие, совершенствуются функции нервной системы, усиливаются процессы обмена веществ, формируются необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера. Одним словом, правильное питание содействует формированию Здорового Образа Жизни дошкольников и является одним из факторов, обеспечивающих высокий уровень сопротивляемости детского организма к заболеваниям. Дети, питаясь дома вкусными булочками, сухариками, чипсами, отказываются пить молоко, есть полезные для здоровья каши и овощи, приготовленные поваром в детском саду. Они ждут, что мама вечером снова им купит шоколадку, пиццу, колу. А так как основы здоровья закладываются в семье, мы решили обратить пристальное внимание родителей и детей на здоровое питание, на пищу, богатую витаминами- это овощи и фрукты. Важно донести до сознания детей пользу употребления в пищу овощей и фруктов для здоровья человека, т. е. привить детям основы здорового питания.
Цель проекта: Формирование представлений о правильном здоровом питании среди детей и родителей для нормальной жизнедеятельности организма в течении всей жизни, о культуре питания, о здоровом образе жизни.
Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру.
Расширить представления детей об овощах и фруктах: названиях, форме, цвете, вкусе, запахе, твердости (мягкости)
Познакомить детей с витаминами А, В, С, раскрыть их значение для здоровья человека.
Систематизировать знания о месте произрастания овощей и фруктов
Формировать представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека
Расширить знания о процессе приготовления супов, салатов из овощей и фруктов научить детей готовить простейшие салаты, сервировать стол.
Формировать у детей представления о взаимосвязи здоровья и правильного питания
Формировать КГН и культуру питания детей, желание бережно относиться к своему здоровью.
Приобщать родителей и детей к совместной творческой деятельности
Воспитывать бережное отношение к природе
Развивать умения правильно выбирать продукты для здорового питания.
Активизировать словарный запас, умение аргументировать свою точку зрения,
развивать внимание, память и логическое мышление детей; учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения
Формировать у детей умения перерабатывать полученную в ходе исследования информацию и развивать творческие способности в процессе познавательно-исследовательской деятельности.
Проблема: Дети мало знают о витаминах, необходимых для здоровья человека, содержащихся в овощах и фруктах, их полезных свойствах и недостаточно употребляют в пище натуральные овощи и фрукты, которые необходимы им для сохранения и укрепления своего здоровья
Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная, продуктивная, музыкально-художественная.
Этапы реализации проекта:
— Создание предметно-развивающей среды
— Накопление «информационного багажа» по теме проекта
— Подбор литературы и иллюстративного материала по выбранной теме.
— Подбор дидактических и настольно-печатных игр
— Создание альбома «Пословицы, поговорки и загадки об овощах и фруктах»
— Анкетирование родителей «Питание вашего ребенка»
— Наглядный материал для родителей (папка-передвижка «Овощи и фрукты- полезные продукты», буклеты и листовки в пользу здорового питания
— Проведение интервью с детьми «Как надо правильно питаться, чтоб быть здоровыми»
— Подготовка презентации «Овощи и фрукты- полезные продукты», «Питание и здоровье»
— Подготовка консультации для родителей на тему “Здоровое питание- здоровый ребенок» (о ценности продуктов питания: овощей и фруктов).
— Анкетирование родителей по вопросам формирования у детей культуры здорового питания.
Беседа «Фрукты и овощи» (С. Н. Николаева)
НОД «Во саду ли, в огороде» (О. А. Соломенникова)
Экскурсия на кухню детского сада «Знакомство с трудом повара»
«Овощи и фрукты- полезные продукты» (с показом презентации)
«К ребятам приходит Айболит» (С. Н. Николаева)
«Витамины и полезные продукты для здоровья человека» (Знакомство с лечебными свойствами овощей и фруктов)
«Овощи и фрукты на нашем столе» (обобщающая беседа) (О. Ф. Горбатенко)
ФЭМП «Собираем урожай» (Н. С. Голицына)
Беседа «Здоровый образ жизни»
Беседа «Береги свое здоровье» (Н. С. Голицына)
Игровая ситуация: «Что для чего?» (помогаем маме готовить) (А. А. Вахрушев)
Практическая трудовая деятельность:
Приготовление винегрета и фруктового салата.
Общение: «Правила питания и культура поведения за столом»
«Аскорбинка и ее друзья», «Вершки и корешки», «Загадки с грядки» (силуэтное изображение овощей и фруктов, «Что, где растет?», «Четвертый лишний», «Полезные продукты», «Веселые поварята» (варим борщ и компот, лото «Парочки» (Овощи и фрукты, «Что изменилось?», «Чудесный мешочек» (угадывание овощей и фруктов на ощупь, «Узнай по вкусу», «Найди по описанию», Фруктовое домино, «Доскажи словечко», «Назови ласково», «Собери картинку», «Один-много», «Узнай блюдо», «Какой сок?», «Какое варенье?», «Посчитай», «Отгадай по описанию», «Поваренок», «Ботаническое лото», пазлы «Овощи и фрукты», составление овощей и фруктов из мозаик, «Что сначала, что потом?» (от семян к урожаю, «Подбери по цвету», «Найди пару»
«Магазин», «Семья», «День рождения», «Кафе», «Поликлиника», «Овощная база»
«Составление рассказа об овощах» (Н. С. Голицына)
«Дары природы» (сравнительные рассказы об овощах и фруктах)
«Наши загадки» (составление описательных загадок об овощах и фруктах)
«Сочини сказку» (про овощи и фрукты)
Разучивание стихотворений: Ю. Тувим «Овощи», У. Рашид «Наш сад», И. Винокуров «Осень», Г. Давыдова «Фрукты»
Разучивание пословиц, поговорок, скороговорок, считалок, загадок
Составление рассказа ”Вкусные истории” (истории как готовятся салаты, чаи, соки)— по алгоритмам
Рассказ Даниил Хармс «Очень вкусный пирог», сказка Д. Родари «Приключения Чиполино», р. н. сказки «Мужик и медведь», Н. Носов «Огурцы», «Про репку», «Огородники», В Катаев «Дудочка и кувшинчик», Л. Толстой «Старик и яблони», «Косточка», белорусская народная сказка «Пых», С. Михалков «Спор овощей», «Волшебный огород», «Про девочку Юлю, которая плохо кушала», В Сутеев «Мешок яблок», рассказ «Фрукты- овощи» («Учимся правильно питаться» Ю. П. Климович, Я. Тайц «По ягоды», Г Сапгир «Загадки с грядки», С. Маршак «Синьор Помидор», Я. Аким «Яблонька», В. Коркин «Что растет на нашей грядке?»; Т. Бокова «Праздник урожая», И. Финк «Овощи ифрукты», Ю. Коринец «Последнее яблоко», Е. Трутнева «Урожай», – Л. Зильберг «Полезные продукты»
Инсценировка «Спор овощей»
Инсценировка сказки: «Репка» (показ младшим детям)
КВН: «Овощи, ягоды и фрукты – витаминные продукты»
Рисование «Что нам осень принесла?» (Т. С. Комарова);
«В саду созрели яблоки» (Н. С. Голицына);
«Загадки с грядки» (И. А. Лыкова)
Аппликация «Изготовление пособия д/игры «Вершки и корешки» (С. Н. Николаева);
«Овощи на тарелке» (А. Н. Малышева);
«Машины везут урожай» (Н. С. Голицына);
Лепка «Осенний натюрморт» (Н. С. Голицына)
Пластилинография «Фрукты» (Г. Н. Давыдова)
Конструирование «Разные машины везут овощи и фрукты в магазин» (Н. С. Голицына); «Овощехранилище»
Коллективная работа «Витамины в овощах и фруктах» (рисование+аппликация)
Создание альбома «Пословицы, поговорки и загадки об овощах и фруктах»
Раскраски «Овощи и фрукты» -самостоятельная деятельность детей
Работа с трафаретами: «Мои любимые овощи и фрукты»
«Витаминные частушки», разучивание песни А. Филиппенко «Урожайная», «Антошка»
Пение частушек про здоровый образ жизни
Беседа «Что такое здоровое питание?»
Общение «Как ты заботишься о своем здоровье?»
Утренняя гимнастика: «Собираем урожай»
Подвижные игры: «Огуречик, огуречик», «Овощи», «Огородник»
«Баба сеяла горох», «Царь Горох», «Яблонька», «Овощи и фрукты», «Вершки и корешки»
Хороводные игры: «Кабачок», «Урожай», «Яблоня», «По малину в сад пойдем», «Здравствуй, осень», «Хоровод в лесу»
Упражнение «Ослик в саду»— координация речи с движениями
Малоподвижная игра: «Съедобное-несъедобное»
«Поезд»— остановки: «Сад. Огород» (с карточками овощей и фруктов)
«Полезные продукты»
«Апельсин», «Овощи», «Капуста», «Варим, варим мы компот», «Наша грядка», «Мы стоим на огороде», «Яблоко», «У Лариски- две редиски, «Фрукты», «У девочки Ариночки овощи в корзиночке», «Огород»
Презентация детьми книжек-малышек по теме: «Овощи и фрукты — полезные продукты»
Итоговое развлечение: «С витаминами дружить- здоровым быть!»
Проведение консультации для родителей на тему “Здоровое питание- здоровый ребенок»,
«Как витаминизировать питание ребенка», «Как приучить ребенка есть овощи и фрукты»
Конкурс творческих работ детей и родителей из природного материала «Дары природы»— (необычные фрукты и овощи)
Помощь родителей в распечатке раскрасок для занятий по теме: «Овощи и фрукты»
Памятки для родителей «Советы доктора Витаминкина»
Родители привлекают своих детей дома к совместному приготовлению блюд из фруктов и овощей. Анкетирование родителей по вопросам формирования у детей культуры здорового питания
Результаты проекта:
— Дети осознают необходимость употребления в пищу овощей, фруктов и ягод для укрепления своего здоровья
— Знают о витаминах, содержащихся в овощах, фруктах и ягодах, их полезных свойствах.
— Умеют сравнивать, классифицировать овощи и фрукты и выбирать полезные продукты для здорового питания
— У детей сформированы начальные представления о здоровом образе жизни
— Дети имеют практические навыки по приготовлению салатов и умеют придумывать названия своих салатов из овощей и фруктов.
-Дети умеют красиво сервировать стол и у них сформированы основы культуры поведения за столом
— Повысилась познавательная активность детей, их любознательность
— В процессе познавательно-исследовательской деятельности дети научились самовыражаться в разных видах деятельности и проявлять свои творческие способности
— Расширился словарный запас и повысилась речевая активность детей
— Дети научились делать выводы, аргументировать свою точку зрения, устанавливать причинно-следственные связи
Совместная проектная деятельность объединила воспитателей, детей и родителей в общей творческой работе и сплотила детско-взрослый коллектив.
В результате работы над проектом у детей повысился интерес к своему здоровью посредством организации здорового питания. Установилась взаимосвязь по созданию совместных с родителями проектов, что повышает качество реализации образовательного процесса ДОУ.
Оформление: материалы проекта представлены в печатном виде (папка-накопитель); в электронном виде с мультимедийной презентацией и приложениями.
1. Консультация для родителей на тему “Здоровое питание- здоровый ребенок»
2. Консультация «Как витаминизировать питание ребенка?»
3. Консультация «Этикет за столом»
4. Консультация «Как приучить ребенка есть овощи и фрукты»
6. Анкеты «Питание вашего ребенка»,
«Формирование у детей культуры здорового питания»
7. «Загадки об овощах и фруктах»
8. «Полезные стихи об овощах и фруктах».
9. Пословицы и поговорки об овощах и фруктах
10 Сценарий праздника «С витаминами дружить- здоровым быть!»
Итог проекта:
— Оформление тематической папки «Осень-щедрая пора»;
— Оформление плакатов на тему «Витамины»;
— Презентация проекта «Овощи и фрукты- полезные продукты»;
— Оформление выставки книжек-малышек по теме: «Овощи и фрукты — полезные продукты»
1. Н. С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Старшая группа- М: издательство «Скрипторий 2003», 2016 г.
2. С. Н. Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду»— М: «Просвещение», 1999 г.
3. О. Ф. Горбатенко «Система экологического воспитания в ДОУ- Волгоград: «Учитель», 2008 г.
4. О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой»
5. А. А. Вахрущев, Е. Е. Кочемасова, Ю. А. Акимова, И. К. Белова. Здравствуй мир! Для воспитателей учителей и родителей Москва «Баласс» 2001г.
6. И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» Старшая группа- М: «Карапуз-Дидактика», 2007 г.
7. А. Н. Малышева, Н. В. Ермолаева «Аппликация в детском саду»— Ярославль, «Академия развития», 2000 г.
8. Г. Н. Давыдова «Пластилинография»— М: издательство «Скрипторий 2003», 2008 г.
9. В. И Ковалько «Азбука физкультминуток для дошкольников» Москва. Вако. 2011г.
10. О. С Ушакова Занятия по развитию речи для детей 5-7 лет Творческий центр Москва 2010.
Фотоотчет о проекте «Овощи и фрукты — полезные продукты» Самой актуальной проблемой современного общества является сохранение и укрепление здоровья детей. В. А. Сухомлинский писал: «Я не боюсь еще.
Комплексно-тематическое планирование «Овощи и фрукты — полезные продукты» Центр развития Центр книги Книги: Н. Носов «Огурцы», «Про репку»; В. Волина «Наша грядка»; К. Ушинский «История одной яблоньки»; В. Сутеев.
Конспект занятия «Овощи и фрукты — полезные продукты» Цель. Уточнять и закреплять понятия овощи и фрукты. Развивать умение различать овощи и фрукты зрительно, на ощупь, на вкус, выделяя характерные.
Проект для детей 4–5 лет «Овощи и фрукты — полезные продукты» Творческий краткосрочный проект для детей 4 — 5 лет. Вид проекта: позновательно — творческий. Срок проекта: август – октябрь 2016 года.
Познавательно-творческий проект «Овощи и фрукты — полезные продукты!» Познавательно-творческий проект «Овощи и фрукты – полезные продукты!» ТИП ПРОЕКТА: краткосрочный (15.08.2016 – 31.08.2016). ПО СОДЕРЖАНИЮ:.
Проект для детей второй младшей группы «Овощи и фрукты — полезные продукты» Паспорт проекта: «Овощи и фрукты — полезные продукты» Тип проекта: познавательно-творческий Участники проекта: воспитатель, дети младшего.
Проект для средней группы «Овощи и фрукты-полезные продукты» Проект для средней группы «Овощи и фрукты – полезные продукты». Вид проекта: Исследовательский, творческий. Участники проекта: дети средней.
Проект недели «Овощи и фрукты — полезные продукты» Неделя «Овощи и фрукты полезные продукты». Цель: Дополнение и закрепление знаний детей об овощах и фруктах, их пользе для здоровья человека;.
Сценарий развлечения «А полезные продукты — это овощи и фрукты!» Сценарий развлечения «А полезные продукты – это овощи и фрукты!» Ведущий. Ребята, сегодня мы с вами поговорим о здоровье! Кто хочет быть.
источник
Какой фрукт самый полезный? Специально для читателей СиЗОЖа мы выделили самые полезные фрукты. Также мы выделили фрукты, полезные для женщин, в том числе беременных или худеющих.
А ещё мы собрали интересные факты об этих фруктах. Хотите увидеть синие бананы ? Тогда вы зашли по адресу ?
Друзья, ниже вы можете ознакомиться с самыми полезными фруктами. Какой фрукт самый полезный?? Ответить на этот вопрос не так уж и просто. Следует учитывать, что распределение мест в нашем рейтинге относительно. Ведь человек может нуждаться в чём-то конкретном (например, в избавлении от болезни или в каком-либо витамине), и, соответственно, максимально полезным для него окажется фрукт, занимающий не первое место в рейтинге общей полезности, а, к примеру, десятое. Поэтому лучше всего внимательно ознакомиться, чем каждый фрукт помогает организму, какие заболевания лечит.
Итак, чем полезны фрукты? В первую очередь, польза фруктов заключается в том, что это настоящее живое питание. Подсчитывая в этих дарах природы витамины и клетчатку, микро- и макроэлементы, учёные зачастую забывают о самом главном — об энзимах.
Энзимы (ферменты) — это то, что есть в каждом фрукте, не подвергшемся термической обработке (термическая обработка уничтожает энзимы). Энзимы принимают участие практически во всех функциях организма, стоя на страже нашего здоровья. Если принять организм за батарейку, то энзимы — это наша подзарядка, подзарядка каждой клетки организма.
Ну а про полезные свойства фруктов из-за содержащихся в них витаминов, клетчатки, пектинов, органических кислот, микро- и макроэлементов наслышан каждый. Поэтому мы не будем повторяться. Итак, давайте же заценим самые полезные фрукты.
«Кто яблоко в день съедает, у врача не бывает» — есть такая пословица, и к ней, несомненно, стоит прислушаться.
Яблоки повышают иммунитет, наполняют организм быстрой энергией, улучшают пищеварение. Польза яблок заключается и в том, что их регулярное употребление способствует долголетию и омоложению организма. Яблоки снижают риск возникновения инфарктов и препятствуют развитию диабета, болезни Альцгеймера. И даже снижают уровень холестерина в крови: исследования доказали, что в этом яблоки намного лучше других фруктов. Также этот фрукт богат клетчаткой и способствует быстрому насыщению. Вместе с тем яблочки низкокалорийны, поэтому применяются во многих диетах для похудения.
Внимание! Не счищайте яблочную кожуру: в ней содержится много полезных веществ.
А вы знали, что банан — это трава? Оказывается, бананы растут не на пальмах. Банан — это трава, которая достигает 15 метров в высоту. Поистине, чуден мир природы!
Ну а плоды банана называются ягодами. Эти ягоды бывают зеленого, жёлтого, оранжевого, розового, красного и даже синего цвета. А ещё бывают чёрные и полосатые бананы. Самый большой банан — это сорт Kluay (или Rhino), в длину он достигает 35 сантиметров. А самые маленькие бананы от 2.5 до 5 сантиметров в длину (зато они считаются самыми сладкими).
Банан уже давно прозвали фруктом бодрости и позитива. Если нужно быстро восстановить энергию или поднять настроение, то кушайте бананы.
Во-первых, этот фрукт очень сытный, так как содержит достаточно калорий (70-100 ккал на 100 грамм). Интересный факт: в недоспевшем банане (который станет жёлтым, но пока ещё зеленоватый) калорий больше (примерно 110 ккал на 100 грамм). Даже спортсмены для набора мышечной массы кушают бананы.
Во-вторых, в банане содержится триптофан — белок, который перерабатывается организмом в серотонин (гормон радости и счастья). Если вы кушаете регулярно бананы, то депрессия будет вынуждена с вами расстаться.
Чем ещё полезны бананы? Этот фрукт помогает при гастритах и язвенных заболеваниях, даже в период обострения. Устраняет изжогу. Регулярное поедание бананов снижает давление и предотвращает сердечно-сосудистые заболевания (в том числе гипертонию). Также, по утверждениям бывших курильщиков, бананы помогают преодолеть эффект никотиновой недостаточности, с ними бросить курить будет легче.
Американский штат Калифорния имеет довольно странное законодательство, запрещающее употребление апельсинов при купании в ванной. Это считается нарушением общественного порядка.
Ну да ладно, давайте оставим американцев в покое и разберёмся, чем полезен этот оранжевый фрукт. Апельсин очищает кровь, тонизирует и наделяет организм энергией. Обладает омолаживающим действием. Апельсин полезен для женщин, так как содержит фолиевую кислоту, а это есть главный женский витамин. Включение в рацион апельсинов способствует нормальному протеканию беременности. Также апельсин полезен и для мужчин, так как повышает потенцию и способствует передаче здоровых генов потомству. Этот фрукт эффективно укрепляет наш иммунитет, защищая от вирусных и воспалительных заболеваний. И даже для похудения этот фрукт незаменим, ибо он обладает мочегонным свойством и способствует ускорению метаболизма, активизируя обменные процессы в организме.
Существует более 10 тысяч сортов винограда. Это значительно больше любой другой культуры. Интересный факт: в древние времена сборщиков винограда не пускали на работу без подписанного завещания. Дело в том, что виноград обычно сажали рядом с деревьями, чтобы он по ним вился. Со временем деревья погибали и служили только высохшей опорой для кустов. Так что лазить за виноградом было довольно опасно, но это никого не останавливало.
Виноград любим многими за свои омолаживающие свойства. При регулярном употреблении винограда можно забыть забыть о проблемах с сердцем, о повышенном давлении и о бессоннице. Виноград очищает кровь и помогает справиться с бронхитом. Отдельно стоит отметить, что винная ягода содержит аж двадцать антиоксидантов, которые отражают атаки свободных радикалов. Другими словами, виноград предотвращает онкологические заболевания. Употребление сока этой ягоды повышает иммунитет и тонизирует организм. Однако именно кожица винограда является наиболее полезной для здоровья человека частью.
Китайцы считают грушу символом бессмертия. Другой интересный факт: ещё до того, как Колумб привёз в Европу табак, европейцы накуривались листьями груши. Так что абсурдная привычка вдыхать ядовитый дым (а любой дым ядовит, так как содержит продукты горения) существует уже довольно давно, хоть и не была распространена в таких масштабах, как сейчас.
Груша улучшает работу сердца и желудочно-кишечного тракта. Помогает поддержать нужный уровень сахара в крови, способствует хорошему пищеварению. Груши очень полезны для женщин, в том числе при беременности, так как содержат в себе много фолиевой кислоты. Также многие сорта груш богаты йодом.
Внимание! Груши не рекомендуется есть натощак. Лучше всего кушать груши через час после завершения трапезы.
Первые абрикосы обнаружены на территории Китая. Около четырёх тысяч лет назад эти фрукты были обнаружены на склонах китайских гор. Абрикосы — это очень полезный фрукт. Даже на луне астронавты Аполлона ели сушеные абрикосы, так как они содержат до 40% сахаров и большое количество энергии.
Содержит большое количество витаминов и минералов. Абрикос полезен для зрения, а также для сохранения молодости кожи — и всё это благодаря бета-каротину, что содержится в нём. Абрикосы способствуют улучшению работы сердца и мозга, а также в целом сердечно-сосудистой, нервной и пищеварительной систем. Кстати, этот фрукт очень полезен женщинам, так как имеет комбинацию тех витаминов и веществ, которые способствуют быстрому росту ногтей и волос. Регулярное употребление абрикосов препятствует онкологическим заболеваниям и помогает справиться с анемией. А в холодное время года абрикос можно заменять курагой, которая тоже обладает всеми описанными выше свойствами.
Кислый вкус этого фрукта знаком каждому из нас. Однажды этим воспользовались недоброжелатели, пожелавшие сорвать концерт духового оркестра. Для этого в зрительский зал на первый ряд они посадили детей, которые напоказ жевали лимоны. Музыканты не смогли подавить повышенное слюноотделение и в связи с этим не смогли играть на своих трубах, концерт не состоялся.
Другая интересная история: известный мореплаватель Дж.Кук был награждён золотой медалью Королевского общества не за свои географические открытия, а за то, что он придумал защищать моряков от цинги лимонами. Из-за этого в 17 веке британских моряков часто звали «лимонниками».
Лимон — это фрукт №1 для укрепления иммунитета и борьбы с простудой. Также является отличным жиросжигателем, одновременно снижающим аппетит. Лимон содержит большое количество витаминов, но в первую очередь его хвалят за высокое содержание аскорбиновой кислоты или витамина C (до 150 мг на 100 грамм). Регулярное поедание лимонов способствует выведению из организма свободных радикалов и предотвращению старения.
Внимание! Лимон противопоказан при язвенной болезни и повышенной кислотности желудочного сока.
Эта сладкая оранжевая ягода с необычным вкусом. Хурма относится к деревьям рода Диоспирос (Diospyros), что в переводе с древнегреческого языка означает «плод богов». Родиной хурмы считается Китай.
Хурма прекрасно утоляет голод без ущерба для фигуры (поэтому её можно включать в меню тем, кто стремится похудеть). Помогают наладить работу пищеварительного тракта и моче-выделительной системы. Хурма обладает богатым химическим составом, превосходя яблоки по количеству витаминов. Помимо большого количества витаминов имеет в своём составе много аминокислот и антиоксидантов, которые оказывают удивительное воздействие на весь организм человека. Хурма хорошо очищает организм, выводя все шлаки и токсины. Также полезна хурма для зрения и кожи ввиду высокого содержания бета-коротина.
Это вкусный, сочный и ароматный фрукт, который содержит много полезностей. Персиковое дерево часто называют деревом жизни. Вопреки распространённому мнению, родиной персиков является не Персия, а Китай.
Персик считается очень ценным продуктом в рационе человека. Особенно полезен этот фрукт для женщин, так как помогает сохранить природную красоту. Персик делает кожу гладкой и упругой, и по этой причине он часто применяется в косметологии. А ещё этот фрукт является природным афродозиаком. Несмотря на свою сладость, персик содержит мало калорий (всего 30-35 ккал на 100 грамм), и поэтому его можно употреблять в пищу тем, кто худеет. Употребление этого фрукта полезно для пищеварительной системы, мышц, костей и сердца. Также этот фрукт положительно влияет на состояние волос, делая их сильными и пышными. В Венгрии персики называют «фруктами спокойствия», так как они помогают избавиться от плохого настроения и тревожности.
Родиной киви считается Китай. Там его называют «обезьяним персиком» из-за мохнатой кожицы, что покрывает этот фрукт. Название «kiwi» ему было дано только в 1950-х годах, когда новозеландцы начали экспортировать этот фрукт из Китая в США. Так его могли назвать из-за сходства формы плода с телом новозеландской птички киви, которая, кстати, является символом этой страны.
А ещё новозеландцы не желали платить огромные пошлины при экспорте фрукта, ранее известного как «китайский крыжовник», и поэтому смена «бренда» была проста необходима для ведения бизнеса.
Киви — это настоящая витаминная бомба. Киви содержит аскорбиновой кислоты (витамина C) больше, чем ботатые ей цитрусовые типа апельсина и лимона. Из-за своей низкокалорийности киви рекомендуют употреблять для похудения, так как, во-первых, он хорошо очищает организм от шлаков, во-вторых, укрепляет иммунитет. Киви эффективно сжигает жиры и разжижает кровь, избавляет сосуды от тромбов и холестериновых бляшек. Помогает при заболеваниях сердечно-сосудистой системы, нормализует работу пищеварительной системы (избавляет от запоров и изжоги).
Интересный факт: кожица киви съедобна, поэтому фрукт можно не чистить, а тщательно вымыть и скушать целиком. Но это, конечно, на любителя.
Король всех плодов – так на Востоке зовётся увенчанный короной гранат. И гранатом этот фрукт называют неспроста: когда переспевший фрукт взрывается, то разлетающиеся во все стороны ягоды-зёрна напоминают действие настоящей боевой гранаты.
Гранат — это один из самых ценных фруктов, он используется для повышения иммунитета, профилактики и лечения различных заболеваний. Регулярное употребление граната выводит из организма токсины и радиацию, замедляет развитие раковых клеток. Также гранат полезен при простуде: он помогает снизить высокую температуру и облегчает кашель. Полезен гранат и при сердечных заболевания, в частности, при повышенном артериальном давлении. Регулярное употребление этого фрукта препятствует возникновению атеросклероза, анемии и сахарного диабета. Гранат активизирует работу пищеварительной системы. Также этот фрукт очень полезен для беременных женщин из-за высокого содержания железа, а это, как уже говорилось выше, предотвращает анемию.
Каждый фрукт хорош по-своему, и это составная часть здорового питания. А какие фрукты считаете полезными вы? Пожалуйста, пишите ответы в комментариях. Оставайтесь с нами, кушайте фрукты и будьте здоровы!
источник
Пища должна обязательно быть не только вкусной, но еще и полезной. Это знает каждый, в результате чего так актуальна тема здорового правильного питания. Безусловно, каждый из натуральных продуктов полезен по-своему, но среди всех имеются самые полезные продукты питания.
Если серьезно говорить о таковых, стоит начать с того, что рацион обычного человека делится на следующие категории: фрукты, овощи, орехи, ягоды, мясо, крупы, продукты молочного происхождения, масло (сливочное, растительное и животные жиры), яйца и мед. Хотите знать, какой самый полезный продукт, тогда рассмотрим очень полезные продукты в каждой из перечисленных категорий.
Яблоки – это один из легкодоступных и чаще всего встречаемых компонентов в нашей фруктовнице. Это источник железа, клетчатки и пектина. Очищает организм от воздействия холестерина, шлаков, токсинов, улучшает перистальтику кишечника. Благодаря сильным полезным свойствам яблок регулярное их употребление приводит к снижению веса.
На втором месте уверенно стоит авокадо. В его состав входит масса витаминов, минералов, а также легко усвояемых жиров. Продукт имеет антиоксидантные свойства, выраженное антиканцерогенное действие, омолаживающий эффект и способность стимулировать выработку коллагена.
Первое место по праву достается моркови. Морковь является источником каротина с антиоксидантными, антиканцерогенными свойствами и способствует улучшению пищеварения и состава крови.
Брокколи – полезная капуста с массой витаминов, микроэлементов. Многие ценят её за то, что она малокалорийна. Капуста защищает от рака, способна укрепить иммунитет и очистить кровь от холестерина.
Выясняя, какой продукт самый полезный 100 %, можно быть уверенным, что это чеснок и лук. Эти два приятеля являются рекордсменами по содержанию фитонцидов, а также и веществ, которые увеличивают сопротивляемость всего организма к различным вирусам, возбудителям болезней.
Нельзя не упомянуть и помидоры, которые считаются источником лютеина и ликопена. Положительно влияют на зрение, имеют сильнейшие антиканцерогенные свойства.
Кстати, овощи давно уже приглянулись диетологам. Их можно встретить в столь популярных монодиетах. Более того, они способны принести огромную пользу для нашего организма и в период очищающей диеты.
Безусловно, полезные продукты для здорового питания включают и ягоды.
Из всего списка ягод особо выделяет черника, ведь она является источником лютеина, сильнейшим антиоксидантом. Также она улучшает состав крови и способна противостоять развитию опухолей.
Клубника наполнена цинком, железом, витаминами (каротиноидами), а потому оказывает благотворное влияние на зрение, способствует укреплению иммунитета и достойна быть в списке наиболее полезных продуктов питания.
Миндаль имеет много полезных веществ. Его пикантный вкус уместен везде: в десертах, салатах, основных блюдах. Его полезные свойства улучшают работу абсолютно всех систем вашего организма.
Грецкий орех входит в топ самых полезных продуктов питания, поскольку является источником полезных для здоровья веществ, способствует улучшению процесса работы мозга и нервной системы.
Крупы очень часто используют в разгрузочные дни. Наиболее популярны овсянка и гречка.
Овсянка – это источник витаминов, белков, микроэлементов. Улучшает пищеварение, может укрепить организм, способствует снижению давления.
Гречневая крупа — это «королева» круп, главный источник железа. Способствует укреплению иммунитета, улучшению состава крови, обогащению организма веществами.
Бобовые – источник белка, минералов и ценных витаминов. Включение бобовых в рацион улучшает работу систем организма, оздоравливает, укрепляет иммунитет.
Рассмотрим, какие молочные продукты самые полезные . Йогурт, кефир – это кисломолочные продукты, которые обогащены полезными бактериями. Они способны насытить организм кальцием, витаминами В, улучшить пищеварение и наладить работу кишечника.
А какие полезные продукты нужно есть, если речь идет о масле? Льняное масло значительно превосходит оливковое по наличию полезных веществ и считается рекордсменом по количеству ненасыщенных жирных кислот.
Оливковое же включает витамины А и Е, положительным образом влияет на состав крови и может нормализовать работу сердца.
Учтите, что не все масла подходят для жарки.
Мясо кроля – низкокалорийное, богатое белком, да и к тому же обладает нежным вкусом.
Также к полезному мясу относится курятина, индейка и телятина. Если вы хотите придерживаться здорового питания, то стоит их готовить на пару.
Особенно полезной является морская рыба, например, лосось – рекордсмен по содержанию жиров. К тому же он является источником железа, способствует улучшению состава крови, имеет сильные антиоксидантные свойства и низкую калорийность.
Рыбий жир является одним из полезных продуктов. Поэтому его часто употребляют вместе с витаминными комплексами. Для тех, кому противно его поедать ложками, уже давно изобрели безвкусные капсулы с рыбьим жиром.
Рассмотрим и другие наиболее полезные продукты питания, которые способны принести организму только пользу. Их нужно обязательно включить в рацион питания при желании сохранить здоровье в течение долгих лет. При этом картинки полезных продуктов питания можно посмотреть на сайте в интернете, если какие-то вам неизвестны.
Мед – это источник натуральных сахаридов с массой микроэлементов. Полезен полностью для всего организма в качестве общеукрепляющего и омолаживающего средства.
Яйца являются источником белка, а также других ценных веществ. Рацион питания должен обязательно включать яйца, но более 2 штук в сутки не рекомендуется съедать.
Зеленый чай – это источник антиоксидантов, способствует укреплению организма, имеет сильное противораковое действие.
Но список самых полезных продуктов питания на этом не завершается. Полезных продуктов очень много.
Таким образом, подбирая полезные продукты, смотрите не только на общеизвестные полезные свойства, но и учитывайте индивидуальные особенности, тогда здоровье с долголетием вам гарантированы.
Блюда, которые приготовлены на основе разных продуктов питания, должны быть и вкусными, и полезными. Включает также самые здоровые продукты питания в рацион та категория людей, которые не являются равнодушными к состоянию здоровья, желают всегда быть в отличной форме.
Диетологами, на основе результатов исследований, составлен список полезных продуктов питания, способствующий человеку нормализации деятельности организма, восстановлению процессов метаболизма, ощущению бодрости, заряду энергии на весь рабочий день.
Узнав, какие продукты очень полезны, лучше употреблять их в натуральном виде, не применяя к ним кулинарную обработку. Рассмотрим список из 10 самых полезных продуктов питания, который составлялся на процентном содержании в них антиоксидантов, минералов и витаминов.
В большинство продуктов входит много витаминов, минералов, а также кислот и других веществ, которые способны поддерживать наш организм в требуемой форме или помочь похудеть по правилам, подарить легкость и энергию. Стоит рассмотреть десять самых полезных продуктов более подробно:
- Авокадо за счет содержания в мякоти полезных кислот, считается эффективным средством для профилактики развития атеросклероза, а также дисбаланса холестеринового обмена.
- Капуста брокколи считается одним из важных антисклеротических средств. Соединения, содержащиеся в капусте, останавливают процесс деления раковых клеток, способствуют восстановлению иммунных реакций организма.
- Кочанная капуста попала в перечень полезных продуктов недаром. Она богата витаминами группы В, С, К и U, блокирующих процесс развития язвы органов пищеварения.
- Шпинат считается низкокалорийным продуктом, включающим механизм самоочищения организма, нормализующим метаболизм и способствующим выработке множества энергии.
- Морковь помогает в восстановлении зрении, а также при авитаминозе, малокровии, нарушениях реакций метаболизма.
- Абрикос повышает иммунные реакции, способствует блокировке развития раковых клеток, улучшают состояние кожи, восстанавливает правильную работу сердца.
- Сельдерей восстанавливает водно-солевой баланс, рекомендуется для лечения и предупреждения подагры, артрита, ревматизма.
- Ягоды: систематическое включение в рацион питания ягод обеспечит организм набором важных соединений.
- Виноград рекомендуем при заболеваниях органов дыхательной системы, анемии, а также артритах.
- Цитрусовые завершают десятку полезных продуктов питания, при этом фото полезных продуктов питания можно всегда посмотреть на сайте в интернете — возможно, вы знакомы не со всеми цитрусовыми. Они повышают иммунные реакции, улучшают кровообращение, восстанавливают обменный процесс и работу сердца.
Таким образом, принимая во внимание какие продукты наиболее полезны, можно составить «правильное» меню, восстанавливающее здоровье, дарящее красоту, молодость, а еще позитивное настроение с зарядом бодрости.
источник
Помощь ВСУ — Дети и ОО Захист в Хмельницкой области собирают деньги военным
Детское волонтерство в Хмельницкой области – явление, которое развивает гражданское общество Украины
В феврале 2022 года украинское общество в очередной раз сделало свой выбор в пользу независимого будущего. Первые месяцы войны были очень сложны и кровавые. Но украинцы доказали, что на колени их никто не поставит. Волонтерское движение в Украине получило «новое дыхание». Чего стоит народные сборы на байрактары, тысячи автомобилей для ВСУ и сотни тысяч сборов на военное снаряжение.
В этом материале мы расскажем о новой и мощной волонтерской силе, которая активизировалась именно во время полномасштабного вторжения – детей Украины.
Свободные дети независимой УкраиныВ течение нескольких недель на летних каникулах школьники Изяславщины собирали благотворительные взносы на импровизированных «блокпостах». Сначала дети дежурили на нескольких локациях в городе Изяслав, а затем к ним присоединились маленькие жители соседних сел: Лютарка, Репки, Сахновцы.
Деньги дети собирали на дрон для подразделения военного земляка и передавали на сохранение отцу Владимиру, представителю Православной Церкви Украины.
«В очередной раз убеждаюсь, что мы народ несокрушимый, и нас никогда не победить. Несколько дней назад увидел в группах Изяслава детей, которые создали блокпост, и проводят сбор средств для ВСУ. Сегодня эти герои пришли в наш храм, принесли собранные ими средства в сумме 3000 гривен, с просьбой за них приобрести нужные вещи для наших защитников. Со слезами на глазах пришлось принять от них эти деньги, пообещав, что за них будут куплены необходимые вещи, о которых непременно отчитаюсь. Через несколько часов, уезжая в сторону Шепетовки, увидел снова наших маленьких волонтеров на посту. Равняемся на них. Вместе к победе!» , — пишет на своей странице в Фейсбуке отец Владимир из Изяслава Хмельницкой области, представитель Православной Церкви Украины.
Так выглядит детский блокпостОстанавливаясь на «блокпостах» каждый желающий мог внести благотворительный взнос. Поэтому совместными усилиями ребятам-волонтёрам удалось собрать 96 100 гривен. На днях отец Владимир передал средства общественной организации «Захист – об’єднання волонтерів». Как отметила ветеранка ВСУ, глава организации Екатерина Луцик, к этим деньгам добавят необходимую сумму, чтобы приобрести дрон для военных.
Волонтеры получили деньги от детейВолонтер рассказывает, что полномасштабная война дала толчок развитию нового явления – детского волонтерства.
«В 2014 году мы не наблюдали столь масштабного детского патриотического движения. Фактически за 8 лет АТО/ООС выросли дети, которые с первых дней жизни знают, что такое боевые действия, оккупация территории, оружие и, к сожалению, Герои, защищающие Украину с неба. Многие молодые семьи так или иначе за эти годы столкнулись с этим. Поэтому неудивительно, что формируется молодое поколение патриотов, которые чувствуют, что нужны собственному государству», — говорит волонтер.
- Категория
- Украина
- Дата публикации
Маленькие патриоты трогательно поблагодарили украинских воинов: «Возвращайтесь живыми» (видео)
Молодое поколение вносит свой вклад в победуЕкатерина Луцик рассказывает, что с начала войны на волонтерский центр «Захист» в Хмельницком поступали тысячи детских рисунков и оберегов для военных. Рисунки передавали из-за границы, где их создавали не только маленькие украинцы, вынужденные покинуть родное государство, но и неравнодушные европейцы, таким образом поддерживавшие Украину и ее борьбу. Все произведения детского искусства первыми экипажами отправлялись на передовую, медики клали их в коробки с лекарствами, которые передавали на госпитали.
«Как ветеранка и медикиня могу заверить – когда воин получает такую весть из родного края, появляются новые силы и еще большая мотивация выстоять. Это улучшает не только боевой дух бойца, но и способствует более быстрому восстановлению физического здоровья», — подчеркивает Екатерина.
Молодое поколение украинцев проявляет большую креативность в помощи взрослым: делают обереги, свечи, аппликации, продают игрушки, браслеты и брелки, устраивают онлайн-аукционы, приобщаются к ярмаркам и концертам.
«На днях в волонтерский центр пришли две школьницы: София и Ника. Софийка бросила в благотворительный ящик 1500 гривен, которые заработала на благотворительном онлайн-аукционе, продав самостоятельно сделанную подушечку. Ника задонатила 1700 гривен, продавая браслетики на остановке общественного транспорта, — продолжает Екатерина Луцик. – Учитывая такую активность детей, у нас сформировалось целое направление «Захист. Діти», которое активно работает. Еженедельно его участники устраивают благотворительные ярмарки в разных городах Украины. Основным «товаром» на таких мероприятиях являются разрисованные детьми, которых затронула война, военные каски и фляги».
Ника с отцом и СофийкойПсихологиня о детском волонтерствеПсихологиня, кандидат психологических наук Марина Лукашук отмечает, быть полезными для страны в тяжелое время – духовная потребность детей, которые родились и растут в свободном государстве.
«Отношусь к этому положительно, поскольку собственными глазами часто вижу таких детей, которые имеют такую духовную потребность — помогать, давать, спасать. И это именно потребность — было важным, быть полезным, быть в действии. Так, это и ощущение патриотизма и хорошая исполнительская дисциплина для себя», — говорит психологиня.
- Категория
- Lifestyle
- Дата публикации
Юный украинец собрал 6-значную сумму на помощь детям погибших бойцов ВСУ: Тополя показал маленького героя (видео)
Своими действиями дети демонстрируют общественную позицию и чувствуют себя важными.
«Я сама не раз была свидетелем детского волонтерства, так как мой малыш в возрасте 5 лет подарил военным свой новенький дрон. Дети родного брата, находившегося на войне, волонтерили, плели маскировочные сетки вдали от дома, где шли боевые действия. Они сейчас вспоминают об этом как о важной составляющей своей жизни. Детям необходимо волонтерство как метод отвлечься от тяжелых новостей, а также — таким образом они проигрывают свои жизненные ситуации в формате игры во взрослых», — отмечает Марина Лукашук.
Вместо выводаБудущее Украины творится в эту секунду. Дети берут пример со своих родителей. Важно поощрять волонтерскую деятельность молодого поколения, ведь это путь к осознанному гражданскому обществу и действительно независимой и сильной Украины. Так что если ваш ребенок желает быть полезным родной стране, покажите ему как это сделать. Один из путей – познакомить ее с патриотическим движением «Захист. Діти».
- Категория
- Украина
- Дата публикации
Трогает до слез: три истории, как маленькие украинцы помогают ВСУ (фото, видео)
Легко рисуемые фрукты и овощи для детей
Лучший пост
Значение искусства и творчества для детей
Искусство — это не просто занятие для детей, где они занимаются, а ты пьешь таблетку от простуды🕺💃. Я могу заверить вас; после прочтения этого поста вы поймете насколько это важно😊! Чтобы лучше понять важность искусства и творчества в жизни детей, давайте пошагово рассмотрим несколько основополагающих фактов. Что такое искусство? можно определить как разнообразный спектр образной и творческой деятельности с использованием различных типов средств массовой информации. Как правило, вы можете увидеть изобразительное искусство, скульптуру, исполнительское искусство, музыку и даже множество творческих ремесел, которые относятся к различным измерениям искусства. Искусство и творчество сыграли очень важную роль в эволюции человечества и постоянно помогают поколениям культивировать гармонию, становясь более изобретательными, но рациональными. Искусство и творчество сосредоточены на естественном пути развития, ведущем к вере, невозмутимости и достоинству. Что здесь происходит..❓ Дети находятся на ранней стадии развития, и им нужно гораздо больше творческих способностей
Легкое рисование фруктов и овощей для детей — основы
Фрукты и овощи Easy Draw: использование треугольников, кругов и изогнутых линий
В этой статье вы узнаете, как рисовать фруктов и овощей на базовом уровне и идей для ваших малышей. Идеи для рисования, включенные здесь:
- Carrot
- Tomato
- Кукуруза
- Brinjals
- . в виде кругов ⭕, линий (|, /, __), треугольников🔻 и т. д.
Режим работы
- Бумажная работа. Вы можете использовать карандаши, фломастеры, мелки и т. д.
- Кроме того, очень легко рисовать с помощью MS Paint 3D, используя ноутбуки/рабочие столы/планшеты и т. д. (онлайн-режим).
Необходимые материалы/инструменты
- Карандаши и цвета на ваш выбор (наброски, акварель, мелки)
- вы также можете попробовать это на ноутбуке/настольном компьютере.
Подход
- Выполните действия, указанные на рисунках.
- Заполните цвета по вашему выбору, чтобы придать им оттенок.
1. Морковь
Пошаговые простые рисунки-морковь 2. Tomato
Step-wise easy drawings- tomato 3. Corn
Простое пошаговое рисование- кукуруза 4. Баклажаны
Бринджалы поэтапное простое рисование 5.
GrapesStep-wise easy drawing- Grapes 6. Orange
Поэтапное простое рисование- оранжевый0087 Step-wise easy drawing- Pineapple
8. StrawberryStep- мудрый легкий рисунок- клубника 9.
Яблоко 79 98
Step-wise easy drawing- apple 10. Watermelon
Step-wise easy drawing- watermelon Надеюсь, вам будет полезно направлять своих малышей. Кроме того, поделитесь с другими, чтобы принести им пользу.
Теги: Легкие идеи рисования для детей и начинающих, Пошаговые простые идеи рисования, Microsoft Paint 3D Easy Drawing, Рисование для детей, Милые рисунки, Легкие мультфильмы, Дети и творчество, Рисование Веселье, Использование круга, Эллипс, и Линии для рисования. Весенние каникулы для детей. Креативные идеи для весенних каникул.
Связанные материалы: 15 честных идей для развития творчества вашего ребенка Получить ссылку
- Фейсбук
- Твиттер
- Пинтерест
- Эл. адрес
Также читайте популярные посты из этого блога…
Значение искусства и творчества для детей
Искусство — это не просто занятие для детей, где они занимаются, а ты пьешь таблетку от простуды🕺💃. Я могу заверить вас; после прочтения этого поста вы поймете насколько это важно😊! Чтобы лучше понять важность искусства и творчества в жизни детей, давайте пошагово рассмотрим несколько основополагающих фактов. Что такое искусство? можно определить как разнообразный спектр образной и творческой деятельности с использованием различных типов средств массовой информации. Как правило, вы можете увидеть изобразительное искусство, скульптуру, исполнительское искусство, музыку и даже множество творческих ремесел, которые относятся к различным измерениям искусства. Искусство и творчество сыграли очень важную роль в эволюции человечества и постоянно помогают поколениям культивировать гармонию, становясь более изобретательными, но рациональными. Искусство и творчество сосредоточены на естественном пути развития, ведущем к вере, невозмутимости и достоинству. Что здесь происходит..❓ Дети находятся на ранней стадии развития, и им нужно гораздо больше творческих способностей
Читать далее
Простые идеи рисования для детей. Часть I
10+ простых идей для рисования для детей Часть I: использование кругов и линий В раннем возрасте когнитивное развитие детей очень важно, а также им нужны какие-то интересные и развлекательные занятия, на которых можно сосредоточиться. Искусство способно утолить их жажду творчества, а также питает их разум. Он имеет на удивление много преимуществ для здоровья (польза искусства и творчества для здоровья), о которых вы, возможно, не знаете. Так что, если вы являетесь родителем, учителем или домохозяйкой, занимающейся домашним обучением своих малышей, эта статья может оказаться для вас быстрой поддержкой. Он предлагает несколько простых идей для рисования для ваших малышей. Здесь представлены следующие идеи для рисования: Пчела Снеговик Цветок Камни с травой Кошка/мышь Кукуруза Велосипед Утенок Домик бабочки Черепаха/черепаха Смайлики Жираф Приступим Предварительные условия Дети должны уметь рисовать основные фигуры, такие как круги ⭕, эллипсы (🕳, 🏉), прямые линии, наклонные линии и т. д. Все рисунки про
Читать далее
Наконец-то я встретил Себя!
«Иногда, когда ты не можешь найти настоящую цель своей жизни, время делает это за тебя.» Теперь вы думаете: «Как эта строчка описывает мою историю как артиста»? Поэтому я хотел бы продолжить воспоминание о моем недавнем прошлом. Господь Ганеша Картина Мохини М. Баджпай Моя жизнь протекала так же, как у обычной работающей женщины. После долгого пути образования и 7 лет работы ИТ-инженером в крупной ТНК я почти потерялся в нескончаемой погоне за жизнью. Я бежал, бежал и бежал по неизвестной причине, что, я думаю, происходит со многими людьми вокруг нас. Брак и материнство пришли с некоторыми дополнительными обязанностями и повседневными обязанностями. Было время, когда я изо всех сил пытался связать свои эмоции, семью и работу. Мне пришлось жить одной и отдельно от мужа, оставив свою 6-месячную дочь со свекровью. Чрезмерные разъезды, многочасовая работа в офисе, отсутствие заботы и любви к себе выжали из меня всю мою сущность 9.0007
Читать далее
Искусство, природа и мы…! Представляем «Природа и Она»…
Каждый художник начинает работать с одним из этих двух: творческой мыслью или сильным чувством. Я тоже. Эта работа под названием «Природа и она» пытается связать наш внутренний мир с окружающей нас природой. Картина «Природа и Она» Мохини М. Баджпаи Говоря о связи между природой и человеком, не забуду упомянуть, насколько она важна для нас. Пребывание на природе или даже просмотр природных пейзажей всегда дает нам огромную пользу для здоровья🤾♀️💪🤸♀️. Природа не только умножает наши эмоциональные и приятные ощущения, но и способствует нашему физическому благополучию. Это расслабляет нас изнутри и заставляет чувствовать себя живыми, осознанными и красивыми. По моему личному опыту, современная жизнь сегодня лишила людей естественной красоты жизни. Мы стали настолько техничными и настолько умными, что даже забыли самые основы жизни вокруг нас. «Задумывались ли вы когда-нибудь, что даже после того, как у вас есть все удобства и удобства для отдыха,0007
Читать далее
Простые идеи рисования для детей. Часть II
10+ простых идей для рисования для детей Часть II: использование квадрата, прямоугольника, круга и линии Процесс когнитивного развития детей очень важен в раннем возрасте, а также им нужны какие-то интересные и развлекательные занятия, на которых можно сосредоточиться. Искусство способно утолить их жажду творчества, а также питает их разум. Он имеет на удивление много преимуществ для здоровья (польза искусства и творчества для здоровья), о которых вы, возможно, не знаете. Итак, если вы являетесь родителем, учителем или домохозяйкой, занимающейся домашним обучением своих малышей, то эта статья может оказаться для вас быстрой поддержкой. Он предоставляет некоторые из простых идей рисования для ваших малышей. Здесь представлены следующие идеи для рисования: Торт со свечами Круглые настенные часы Освещение Свеча Квадратные настенные часы Петух-Петух Мороженое Леди Баг Холодильник Робот Стол Воздушные шары Приступим Предварительные условия Дети должны уметь рисовать основные фигуры, такие как круги ⭕, эллипс (🕳,🏉), строки
Читать далее
Важность наблюдения для искусства и творчества
Искусство наблюдения Что такое наблюдение? Наблюдение — это часть информации, которую мы сознательно собираем о чем-либо с помощью наших органов чувств. У нас есть пять чувств, включая зрение, слух, вкус, осязание и обоняние. Процесс наблюдения очень важен для изучения чего-то нового и для хорошего когнитивного развития. Тип наблюдения: Количественное: когда мы фокусируемся на количестве и измеряем его как много, меньше, ничего, огромное, большое, маленькое, крошечное, бесконечное и т. д. Качественное: когда мы фокусируемся на качестве и атрибутах объекта с точки зрения цвета , яркость, оттенки, эффект и окружающая среда и т. д. Важность наблюдения в раннем развитии ребенка Хотя для детей совершенно очевидно наблюдать и анализировать окружающие их вещи, в сегодняшнюю эру технологий поведение детей по отношению к внешнему миру меняется. Их внимание больше сосредоточено на гаджетах, чем на глубине природы и жизни вокруг них. Естественная наблюдательность является преимуществом для каждого человека. Эспеци
Читать далее
«Картины Мохини»
Картины Мохини М Баджпай Картины на этой странице представляют собой небольшую коллекцию из серии произведений изобразительного искусства, написанных художницей Мохини. Ее художественные работы в основном сосредоточены на чувствах любви, божественности, красоте природы и изобилии жизни. Почувствуйте радость изобразительного искусства и поделитесь своим мнением в разделе комментариев ниже. 💌Свяжитесь с нами для покупки или услуги по заказу картин. 1. Культура «Нритья-1» «Нритья-1» Нарисовано Мохини М. Баджпай. Все права защищены © drizzlingcolorsart. com и Мохини М. Баджпай. .com &Mohini M Bajpai «Природа и она» «Природа и она» купить MohiniMBajpai Все права защищены © drizzlingcolorsart.com &Mohini M Bajpai «Красочная осень» «Красочная осень» Мохини М Баджпай Все права защищены © drizzlingcolorsart.com &Mohini M Баджпай «Виридити» «Вир
Читать далее
Горжусь тем, что я первый учитель жизни моей дочери: ее первый день в школе
Письмо мамы к дочери Я действительно счастлив и благословлен тем, что ты есть в моей жизни. Но сегодня для меня немного особенный день, я думаю, такие моменты бывают в жизни каждой мамы. Сегодня 5 августа 2019 года, это ваш первый день в школе, и я очень рад узнать о ваших впечатлениях от первого дня. Возможно, когда ты вырастешь и прочитаешь это письмо, ты никогда не узнаешь многого о своем прекрасном раннем детстве. Может быть, ты узнаешь истории о том, каким непослушным ты был в свои колыбельные дни, и как тяжело мне было с тобой обращаться эти 4 года и 8 месяцев до того, как ты пошел в школу. Но я обязательно скажу вам, что это было совершенно фантастическое время для меня, чтобы воспитать вас как мать и как первого учителя в вашей жизни. Я кормила тебя, чистила тебя, играла с тобой до последней минуты, у меня была энергия в теле, и преподала тебе начальные уроки жизни
Читать далее
15 лучших и честных идей для развития творчества вашего ребенка!
2022: Сделайте своих малышей более креативными 15 честных идей для развития творческих способностей вашего ребенка Каждый новый год приносит новые энергии и ожидания. Так почему бы нам не воспользоваться этой возможностью, чтобы изучить «ИСКУССТВО» творческого воспитания!😊 Творчество просвещает Маленькие дети очаровательны с точки зрения их спонтанной деятельности и творческих разговоров. Их умственные способности развиваются в геометрической прогрессии, поэтому небольшое дополнительное усилие по созданию подходящей среды для развития их творчества может творить для них чудеса. Я думаю, что все родители хотят, чтобы их дети были творческими, и вас может удивить, что творческими наклонностями детей в основном манипулируют только их родители или окружающие их взрослые. Они либо усиливают, либо препятствуют их творчеству. Причины могут быть разными: от незнания правильных методов, инструментов, игрушек, игр, подходящей среды до, что наиболее важно, родительского отношения. Хотя
Читать далее
Как рисовать фрукты и овощи, как Джованна Гарцони
Автор: Художники и иллюстраторы | Пт, 9 июля 2021 г.
Ссылка скопирована в буфер обмена
Джейк Спайсер показывает, как рисовать натюрморт с фруктами и овощами, черпая вдохновение у Джованны Гарцони
Я всегда предпочитал английский термин «натюрморт» (от нидерландский, Stilleven) на французское natura morte или итальянское natura morta. Опыт рисования натюрморта всегда больше похож на сохранение жизни, чем на рисование мертвой природы.
Перефразируя Gormenghast иллюстратора Мервина Пика, натюрморт «удерживает на грани забвения» тот восхитительный момент, когда фрукты и овощи, сорванные спелыми с лозы, ветки или почвы, приобретают свои самые яркие цвета и дразнящие текстуры. перед неизбежным истощением или распадом. Во второй части серии из шести частей, посвященной жанру натюрморта, мы рассмотрим постановочные изображения фруктов и овощей итальянской художницы эпохи Возрождения Джованны Гарцони.
В качестве средства поддержания вечной жизни неудивительно, что самые ранние изображения, которые мы могли бы распознать как натюрморты, можно найти на стенах древнеегипетских гробниц, изображения рыб, птиц и фруктов сохранялись там в течение 3500 лет. годы. Древнегреческие мозаики и римские фрески 2000-летней давности представляют чаши и корзины — буквально рога изобилия — изобилия, которые прославляют изобилие урожая или означают щедрость стола их владельца.
Именно эти светлые, свежие образы средиземноморского наследия опережают высокий ключ и плоское живописное пространство натюрмортов Джованны Гарцони, в отличие от драматической светотени символических шедевров Северного Возрождения, написанных в других странах Европы.
ХУДОЖНИК В ФОКУСЕ: Джованна Гарцони
Работающие акварелью и темперой натюрморты Джованны Гарцони (1600-1670) представляют собой блестяще наблюдаемые исследования возделываемой природы, часто контекстуализируемые как выдающийся вклад в историю ботанического искусства. .
Однако устоявшийся нарратив женщины-художницы, скромно изображающей предмет, подходящий ее полу, слишком узок – сюжеты, которые она выбирала, были радикально глобальными, сочетая китайский фарфор с мексиканскими овощами; Цветы южноамериканских джунглей со знакомыми итальянскими культурами в композициях, которые порадуют ее покровителей.
Ее работы пользовались большим уважением, и она хорошо зарабатывала на хорошо оплачиваемых комиссионных, предпочитая наличные безделушкам и драгоценностям, которые часто предлагались художницам того времени. Хотя ее работа действительно была предшественником научной иллюстрации 18-го и 19-го веков, Джованна Гарцони сидит рядом со своей современницей Артемизией Джентилески как еще одна успешная женщина-художник итальянского барокко; наблюдение за ней через эту призму может помочь нам заново открыть недостающие нарративы художниц западной традиции.
Композиция: Создание натюрморта
Натюрморты Гарцони представляют собой своего рода театр. От нас не ожидают, что мы наблюдаем настоящий момент, как если бы мы наткнулись на крестьянскую корзину со свежесобранными яблоками или вошли в роскошную столовую, чтобы увидеть пиршество, которое просто необходимо съесть. Гарцони тщательно подготовил эти композиции для нашего обозрения и привел нас сюда, на сцену стола. На этих картинах нас приглашают сесть в первый ряд на спектакле для одного, плашмя к горизонтальному краю.
В этой овощной картине объект (дыня с открытым ртом, хор вишен, квартет лимонов) находится в центре сцены, обрамлен простым фоном и поддерживается небольшим набором дополнительных элементов: мухой, мышью. , вишневая косточка.
Сюжеты Гарцони разнообразны и несовершенны. Подобно хорошо наблюдаемым персонажам в пьесе, однажды увидев их изображение на этой «сцене», вы навсегда увидите их отражение в окружающем вас мире. Каждая миска с лимонами, которую вы увидите с этого момента, будет рассматриваться через призму ее изображения.
УПРАЖНЕНИЕ: Персик или яблоко?
В руке персик и яблоко ощутимо отличаются друг от друга, мягкая бархатная поверхность спелого персика имеет нежную отдачу, а глянцевая кожура яблока кажется более прохладной и упругой. Несмотря на эти различия, их легко нарисовать одинаковыми. Визуально различия заключаются в том, как свет отражается от поверхностей, и чтобы различать их, вам нужно обратить внимание на детали поверхности.
На персике мягкий пушок создает ореол светлого тона вокруг контуров плода и смягчает локальный цвет его поверхности. На яблоке края более четкие, а тени более насыщенные, с бликами, напоминающими глянцевую поверхность его полированной кожуры. Попробуйте нарисовать по одному из каждого и сосредоточьтесь на этих контрастных чертах.
Шаг 1
Шаг 2
Шаг 3
70384 Шаг 4
ДЕМО: как рисовать фрукты и овощи цветным карандашом
Цветной карандаш — медленный инструмент для работы, он имеет параллели с аккуратными мазками темперной живописи Гарцони и подходит для рефлексивного процесса, который дает вам время подумать о предмете, который вы рисуете. Повторяющийся контакт карандаша с бумагой может помочь вам задуматься о тактильных качествах объектов, которые вы рисуете, принимая во внимание текстуру и сопротивление поверхности ваших предметов, когда вы размещаете их в композиции.
Прежде чем приступить к рисованию, сделайте несколько быстрых эскизов, чтобы проверить расположение. Подумайте о том, как ваши декорации и реквизит — такие вещи, как фон, скатерть, ваза — могут сочетаться с цветом ваших основных персонажей: фруктов, овощей и цветов в композиции.
На этом рисунке я выбрал композицию зеленого цвета, обрамляющего дополняющую красную фигуру. Я прослушал различные фрукты для центральной части, прежде чем остановился на персике; капуста, шпинат и зеленый лук продолжали играть второстепенную роль.
Материалы:
Для этого упражнения вам понадобятся:
- Набор акварельных красок
- Ваши любимые кисти
- Карандаш графитный (2H-HB)
- Акварельная бумага горячего прессования 300 г/м²
- Цветные карандаши Derwent Lightfast
1.
Скомпонуйте сценуПотратьте некоторое время на изучение композиции ваших объектов, прежде чем исправить композицию, которая вас устраивает. Работайте с натуры, но сначала сфотографируйте свой вид на случай, если объекты будут перемещены (или увянут) позже.
2. Создание рисунка
Потратьте достаточно времени – скажем, 30 минут – на бледный графитовый подрисунок, чтобы установить масштаб и форму композиции, оставив поля вокруг предмета, чтобы вы могли обрезать композицию позже.
Сильный подрисовочный рисунок поможет вам исправить формы вашего предмета перед лицом увядающих овощей и цветов.
3. Добавьте акварель
Смешайте несколько бледных мазков акварели и закрасьте ими рисунок простыми формами, оставив самые светлые области белыми – они будут в значительной степени скрыты позже, но будут просвечиваться сквозь последующие слои цветных красок. карандаш.
Убедитесь, что бумага полностью высохла, прежде чем рисовать на ней. Я разгладила складки на бумаге под тяжелыми книгами, но если вы опытный акварелист, вы можете сначала растянуть бумагу.
4. Введите тональные формы
Посмотрите на свой объект и обратите внимание, где вы видите самые темные тона. Используйте темный цвет, который преобладает в тенях на вашем изображении, чтобы нарисовать фигуры среднего тона везде, где вы видите темные фигуры — вы сможете затемнить их позже на рисунке.
5. Работа с разными предметами
Благодаря подрисовке и тональным формам, поддерживающим композицию, вы можете продвигаться по рисунку, завершая один предмет за раз. Работая по секциям без этого подрисовки, можно получить искаженные пропорции.
6. Сосредоточьтесь на балансе
На заключительных этапах рисунка сбалансируйте тона, при необходимости затемнив темные участки и используя белый или почти белый карандаш, чтобы выделить блики.
Также в серии:
- Как рисовать предметы быта, как Ричард Дибенкорн
- Как рисовать растения, как Эллсворт Келли
- Как рисовать, как Ишбель Майерскоу
- Как рисовать листья как у Джона Раскина
- Как нарисовать характерный натюрморт, как Юан Аглоу
Если вы хотите получать советы, вдохновение и художественные проекты каждые четыре недели, узнайте, как подписаться на журнал Artists & Illustrators.
Ешьте фрукты и овощи..
24.03.2020
3 комментария
Привет, друзья!!
Вы слышали об итальянском художнике по имени Джузеппе Арчимбольдо?
Джузеппе родился в Милане, Италия, в 1527 году. Почти 500 лет назад! Взгляните на эту картину, которую он создал, она называется « овощей в миске». Что вы видите на этой картине? Я вижу всевозможные овощи в черной миске. Давайте посмотрим, что мы можем найти. Отмечайте овощи по мере их нахождения, а затем попробуйте добавить в список:
Морковь
Капуста
Грецкий орех
Грибы
Что еще вы можете найти?Этот художник известен своими портретами (изображениями людей), составленными из овощей, фруктов, цветов и всяких других вещей. Эта картина кажется вам портретом? Что, если мы перевернем его вверх дном?
Эта картина называется Вортумнус . В нем даже больше фруктов и овощей. Что еще у него есть? Вы видели какие-нибудь цветы или другие растения?
Нажмите на кнопку, чтобы посмотреть короткое видео под названием «Искусство с Мати и Дада». Это поможет вам научиться видеть эти картины по-другому!
Искусство с Мати и Дада
Теперь вы видите портрет?Довольно круто, да?
Миска теперь его шляпа, лук — его щека, морковь — его подбородок и борода, а грибы — его рот!
Джузеппе даже дал этой перевернутой картине другое название. Теперь он называется Садовник.
Давайте взглянем на другие его картины…Эта называется Весна. Чем он отличается от двух других? Он почти полностью состоит из цветов! Там прячется несколько овощей. Вы можете найти их?
Что вы думаете об искусстве Джузеппе? Как вы думаете, на это весело смотреть? Это глупо? Это заставляет вас смеяться?
Люди, изучающие искусство и историю, не могут прийти к единому мнению – Джузеппе нарисовал их для развлечения, чтобы рассмешить людей, или потому, что он был немного сумасшедшим. Как вы думаете, что это было?
Сегодня вы можете нарисовать лицо из фруктов, овощей и цветов, как Джузеппе!Есть несколько способов сделать свой портрет. Во-первых, вам нужно решить, хотите ли вы, чтобы это были только фрукты и овощи, как на картине Овощи в миске; все цветы, как картина Весна, или их смесь, как картина Вортумнус.
Что выбрать?
Далее вы выберете свой носитель! Ваша среда — это то, что вы используете для создания своего искусства. Для этого проекта у вас есть много вариантов!
Бумага, ножницы и клей
Вы можете рисовать фрукты, овощи и цветы всех видов и размеров и располагать их по контуру лица, чтобы придать портрету черты.
это позволит вам попробовать разные аранжировки, как только вы разместите их там, где хотите, вы можете склеить их! Если вы не хотите их вытягивать, попробуйте поискать в журнале, газете или рекламе продуктового магазина. Вырежьте понравившиеся изображения.
Бумага и маркеры
Вы можете нарисовать контур лица и добавить фрукты, овощи и цветы прямо на бумагу. Не для того, чтобы раскрасить их!
Это мой! Я решил нарисовать свои фрукты прямо на своем портрете. давайте посмотрим поближе..
Голова в виде сладкого картофеля
Глаза в виде ломтиков лимона
Нос/усы в виде моркови
Шея/тело в виде тыквы
Уши в виде баклажанов
Рот в виде банана
Брови в виде стручковой фасоли
Щеки в виде яблок 509 Волосы в виде 3 виноградин
Сегодня с вами было весело учиться!Реальные предметы
Наконец, вы можете найти настоящие фрукты и овощи со своей кухни или цветы и растения из своего сада! Вы можете использовать мел, чтобы нарисовать контур головы и заполнить его, или использовать лист бумаги. Эти работы были созданы Лаурой Фэй, Аннабель Фэй и Люсиль Фэй! Обратите внимание, что их портреты сильно отличались друг от друга, но использовались одни и те же материалы.
Не забудьте отметить нас в своем художественном произведении на Facebook или отправить его по адресу [email protected], чтобы получить шанс опубликовать свое произведение на нашей странице! Увидимся завтра!!3 комментария
Все думают о социальном дистанцировании. Занятия отменены, школы закрыты на несколько недель, и вашим детям может быть немного скучно. Детский блог Музея Олбани предлагает ежедневные ресурсы, уроки и художественные мероприятия, которые помогут вам и вашим детям вдохновил!
Архив
март 2021 г.
Февраль 2021 г.
июль 2020 г.
июнь 2020 г.
май 2020 г.
апрель 2020 г.
март 2020 г.Категории
Все
3D-скульптура
Аннотация
Акриловая живопись
Архитектура
Художественный куратор
Художественная выставка
История искусства
Художественный музей
Сборка
Керамика
Мел
Рисование мелом
Дети
Цвет
Дополнительные цвета
Контраст
Куратор
Каракули
Иллюзия
Импрессионизм
Импрессионисты
Арт-инсталляция
Свет
Смешанная техника
Моасик
Мобильный
Природа
Картина маслом
Оптическая иллюзия
Живопись
Бумага
Распечатать
Скульптура
Трехмерное искусство
Акварель
ДеревоМое современное знакомство
Тейт Кидс Видео
Google Искусство и культура
Дудлы на обед с Мо Виллемсом
По этим ссылкам выше вы найдете ТОННУ удивительных ресурсов… совершите виртуальный тур, загрузите книгу по истории искусства и изучите изображения высокого разрешения из музеев по всему миру! Кроме того, найдите забавные видеоролики, чтобы развлечь и обучить своих юных художников.
Фрукты и овощи – Искусство и иллюстрации Марселлы Крибель
53 товара
Сортировать СортировкаЛучшиеЛучшие продажиПо алфавиту, от A до ZПо алфавиту, от Z до AЦена, от низкой к высокойЦена, от высокой к более низкойДата, от старой к новойДата, от новой к старой
53 продукта
Быстрый просмотр
Петрушка, шалфей, розмарин и тимьян, акварельный художественный принт
от $25,00
Быстрый просмотр
Jar of Pickles Акварельный арт-принт
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Allium Produce Family Watercolor Art Print
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный арт-принт с артишоком
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Apiaceae Produce Family Watercolor Art Print
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный художественный принт «Авокадо»
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный принт с бананами
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный художественный принт «Ананас»
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный художественный принт Grimes Golden Heirloom Apple
от $25,00
Быстрый просмотр
Лаймовый акварельный художественный принт
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Художественный акварельный принт Meyer Lemon
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Художественный акварельный принт «Мандарин»
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный художественный принт «Грейпфрут»
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Citrus Produce Family Watercolor Art Print
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный арт-принт Candy Cane Beet
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный художественный принт «Урожай в саду»
от 25,00 $
Быстрый просмотр
«Виды перца производят семейный акварельный арт-принт»
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Cucurbitaceae Produce Family Watercolor Art Print
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный художественный принт с помидорами и базиликом
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Банка помидоров Сан-Марцано Акварельный художественный принт
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Calville Blanc D’Hiver Heirloom Apple Watercolor Art Print
от $25,00
Быстрый просмотр
Акварельный арт-принт «Разнообразие яблок»
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный художественный принт «Розовое жемчужное яблоко»
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный арт-принт с фруктами граната
от $25. 00
Быстрый просмотр
Акварельный арт-принт с драконьим фруктом
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Художественный акварельный принт «Клубника»
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный художественный принт «Манго»
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Персиковый акварельный художественный принт
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный арт-принт с семейством розоцветных
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный художественный принт «Фермерский рынок»
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Solanum Produce Family Watercolor Art Print
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный художественный принт «Баклажан»
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Инжир Акварельный Художественный Принт
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный художественный принт с виноградом Пино Нуар и Пино Гри
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельная художественная печать «Виды капусты»
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Типы спаржи, акварель, репродукция
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный арт-принт Brassica Produce Family
от $25. 00
Быстрый просмотр
Художественный акварельный принт с перцем халапеньо
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Fabaceae Produce Family Watercolor Art Print
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Типы оливок, акварель, репродукция
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Художественный акварельный принт с черникой
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Food Advice of 1917 Watercolor Art Print
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Вашингтон, округ Колумбия Акварельный художественный принт с флагом клубники и ревеня
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Washington, DC Репродукция акварели с растительным флагом
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный арт-принт мандалы «Местные продукты Средней Атлантики»
от $25. 00
Быстрый просмотр
Типы имбирного акварельного репродукции
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварель с чесноком
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Beet HeartBEET Акварельный художественный принт
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Редис Акварельный художественный принт
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Насколько большой ребенок? Акварельный художественный принт
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Акварельный художественный принт «Съедобные грибы»
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Грибы в лесу Акварельный арт-принт
от 25,00 $
Быстрый просмотр
Набор акварельных художественных принтов Rainbow of Produce
от 144,00 $
Проект 4 – Рисование фруктов и овощей в цвете
Проект 4 — Рисование фруктов и овощей в цветеjoannecaraward
Поскольку для этого упражнения у меня не было необходимой цветной и фактурной бумаги формата А3, я немного импровизировал с тем, что у меня уже было; Я нашел большой кусок картона василькового цвета и обрезал его по размеру, прежде чем натереть его проволочной мочалкой, чтобы «текстурировать» поверхность. И вуаля! Кажется, это помогло…..
Опасения довольно точно описывают мои чувства, когда я приступаю к этому упражнению. Я заново открыл для себя несколько масляных пастелей в своем художественном наборе, но, должно быть, я купил их — не лгу — более 10 лет назад, когда я размышлял об искусстве в шестом классе. Они остались в моем художественном наборе и никогда не использовались, и я не могу понять, почему. Я взяла к ним острый нож и срезала концы, чтобы открыть свежий, маслянистый цвет, и надеялась, что они сработают…
Объектами, которые я выбрал, были ананас (впервые нарисованный), красный перец, нарезанный киви и нарезанный лимон. Немного одержимая дополнительными цветами, я специально выбрала красный перец, чтобы он контрастировал с разнообразной зеленью листьев ананаса и мякотью киви. Вдохновленный эталонной фотографией работы другого ученика в учебнике, я решил, что буду размещать свои объекты на тарелке, чтобы создать больше интереса и избежать использования моего кухонного стола в качестве фона СНОВА. Я думал, что тарелка также продолжит «круговую» тему, т.е. повторит основную форму размещенных на ней предметов.
Я расставил кусочки на тарелке и подвигался по ней, пытаясь составить несколько возможных композиций. В учебнике не было указано делать предварительные наброски, но я решил, что хочу сделать это сейчас, чтобы подготовиться к большинству моих готовых рисунков, поэтому я быстро создал три разных сценария в своем альбоме для набросков, используя шариковую ручку.
Я остановился на композиции № 3 просто потому, что нашел эту точку обзора наиболее приятной; Мне понравилось, как изгиб тарелки просто уходит из поля зрения и занимает большую часть нижней половины композиции. Однако в моем финальном рисунке я решил изменить положение нарезанного киви, чтобы создать больше отрицательного пространства между ним и лимоном. Для начала я подобрала пастели наиболее близких к моим объектам цветов и примерно нарисовала их очертания. Именно в этот момент я допустил ошибку, рисуя украшение на тарелке (внутреннее синее кольцо, слева от киви), но я посчитал, что пастель достаточно толстая, чтобы ее можно было немного поцарапать. Это помогло удалить пастель, но осталось небольшое пятно.
Затем я выбрал самые темные цвета и начал грубо закрашивать эти области, используя эффект штриховки/точечной штриховки. Пастели немного сопротивлялись — я не был уверен, связано ли это с качеством или с возрастом. Я обнаружил, что чем больше давления я применяю, тем лучше результат! За исключением того, что моя рука довольно быстро устала… Для синей тарелки я сделал то, что было предложено в учебнике, и наложил другой родственный цвет, то есть фиолетовый, на синий. Я обнаружил, что это придало теням гораздо более богатое ощущение и добавило тепла, в отличие от того, если бы я использовал черный цвет.
В оставшейся части рисунка я не использовал свой обычный метод работы от темного к светлому или наоборот; Я просто работал снова и снова над рисунком, создавая слои там, где считал нужным, и нашел это очень раскрепощающим. Я был поражен тем, насколько я наслаждался спонтанностью пастели и тем, как все отметки, которые я ставил, идеально совпадали. Например, я видел в ананасе много цветов, таких как фиолетовый и светло-голубой, но боялся, что их добавление сделает его сюрреалистичным. Мне не о чем было беспокоиться, потому что эти цвета, казалось, принадлежали тому месту, куда я их положил. В учебнике упоминалось, что «белый» должен просвечиваться, несмотря на то, что пришлось выбирать цветную бумагу; Я предположил, что это просто означало, что любая поддержка, которую вы использовали, прорвалась в некоторых местах, и я чувствую, что добилась этого, не в последнюю очередь потому, что в любом случае это кажется естественным результатом при использовании масляной пастели.
Мне пришло в голову, что почти невозможно совершить «ошибку», поскольку цвета и метки, которые я сделал, гармонировали друг с другом, чтобы создать — то, что я чувствовал — мой самый экспериментальный рисунок на сегодняшний день. Это был мой первый рисунок масляной пастелью, и я задалась вопросом, почему я так боялась их использовать. Я ожидал, что у меня уйдут часы на создание слоев, но вместо этого я провел довольно приятные два часа или около того, накладывая роскошные цвета и наслаждаясь каждой минутой.
Окончательный рисунокТочка исследования: Бен Николсон
Я обожаю исследовать художника, о котором раньше не слышал, и Бен Николсон не исключение. Я как-то представлял себе более позднего художника, возможно, еще живого, но, может быть, это было связано с его достаточно современным именем.
Бен Николсон ОМ, который, как я обнаружил, обозначает Орден за заслуги (за выдающиеся достижения в искусстве), родился у двух художников, что, должно быть, во многом связано с тем, что он пошел по одному и тому же карьерному пути. На его ранние картины повлияли работы его отца Уильяма Николсона, мастера тонких тонов и света.
Уильям Николсон: Шотландский натюрморт, 1931 г. Бен Николсон: Хлеб, холст, масло, 1922 г. миски. Однако эти две работы мало что связывает вместе, так как Хлеб представляет собой более абстрактный подход, в котором он сглаживает свои объекты так, что некоторые из них почти неузнаваемы (например, похожие на статуи хлебы, которые кажутся сложенными стопкой). над другими объектами). Его использование цвета также довольно резко по сравнению с ним, он наносит его толстыми смелыми мазками. Это довольно ранняя работа, в которой он отходит от более регламентированной академической практики рисования и черпает вдохновение в постимпрессионизме и кубизме.В 1930-х годах Николсон принял чрезвычайно абстрактный стиль, создав серию рельефных работ, в основном белого цвета. Когда он переехал в Сент-Айвс в конце 30-х годов со своей второй женой, скульптором Барбарой Хепворт, он снова начал работать над пейзажами, поскольку его дилеры считали, что их легче продать, и он смог зарабатывать на жизнь.
Бен Николсон: Сент-Айвз, Корнуолл, холст, масло и графит, 1943–1945 гг.45, что предполагает, что это было позднее добавление к картине, учитывая сроки ее завершения. Это любопытный фрагмент, в котором все объекты сплющены, за исключением, возможно, лодок вдалеке, которые выглядят более солидно. Чашки/кружки на подоконнике кажутся со страниц всплывающей книги, выглядят хрупкими и будто могут опрокинуться от малейшего дуновения воздуха. Все элементы предметов как бы переплетаются и становятся единым целым, а не отдельными частями. Эта картина была одной из серии и позволила Николсону вернуться к своим экспериментам с объектами и их расположением в пространстве из предыдущего десятилетия. Бен Николсон: Натюрморт, холст, масло и графит, 1945 г.Натюрморт — пример крайней абстракции, изображающий полностью сжатый стол с объектами, которые кажутся запутанными внутри него. Цвета в его тонкой палитре, в первую очередь белый и красный, были теми, которые он предпочитал в первые послевоенные годы, и по понятным причинам они использовались для того, чтобы отличать одни объекты от других, окружающих их. Это похоже на коллаж, как будто каждый из элементов был вырван или вырезан из совершенно другого листа бумаги и склеен обратно в случайном порядке.
Учебник спрашивает: «Почему он упрощает формы натюрморта и негативное пространство и накладывает их на пейзаж Корнуолла?». Существует также референсное изображение «Четырех груш» Николсона, за которым, по-видимому, скрывается пейзаж; Лично я этого не вижу, хотя это может быть очень тонко.
Бен Николсон: Корнуоллский пейзаж, масло и карандаш на холсте, 1949Возможно, картина, которая лучше всего иллюстрирует это, — это Корнуоллский пейзаж , где призрачные, прозрачные объекты намекаются на умное использование линий, которые включаются в картину. пейзаж за ним. Моя единственная теория относительно того, почему Николсон начал эту практику, заключается в том, что это просто развитие его более ранних работ, в которых фигурировал подоконник и, возможно, столешница, благодаря чему он полностью избавился от этих «барьеров», чтобы объединить элементы в одно целое. Результат, безусловно, экспериментальный, но в то же время приобретенный вкус для тех, кто привык рассматривать натюрморты и пейзажи с четко определенными границами, формами и тоном.
Ссылки
http://www.tate.org.uk
http://www.kettlesyard.cam.ac.uk
http://www.bbc.co.uk
Проверка и запись
Ваша композиция должна занимать большую часть поверхности бумаги. Сколько негативного пространства у вас осталось?
Я думаю, что здесь я добился хорошего баланса между объектами и пространством, которое они занимают, и отрицательным пространством. Негативное пространство видно только в четырех углах рисунка.
Чему вы научились, рисуя детали фруктов и овощей?
Все фрукты и овощи имеют отчетливую, индивидуальную текстуру, поэтому целесообразно заранее подумать о том, какой инструмент и технику рисования вы будете использовать, чтобы наилучшим образом представить их внешний вид. Мне очень понравилось смотреть на разные виды продуктов, особенно на ананас в моей работе масляной пастелью; Я никогда раньше не рисовал так много фруктов за такой короткий промежуток времени, и вместо того, чтобы двигаться дальше, я бы хотел сделать больше.
Что показалось вам самым сложным в этой части курса?
Пытаюсь найти композицию, не слишком похожую на ту, что я делал раньше; Мне пришлось сильно постараться, чтобы не ставить объекты в одно и то же место или в одни и те же группы. Я также осознавал, что не могу позволить себе постоянно пополнять свой запас предметов, поэтому должен был одновременно использовать то, что было в моем холодильнике / вазе с фруктами. Один и тот же красный перец появлялся много раз!
Проект 4 — Рисование фруктов и овощей в цветеjoannecaraward
Я немного запаниковал, когда прочитал инструкцию к этому упражнению; используйте перо/чернила И фломастеры – вместе?! Очевидно, что-то, чего я никогда раньше не пробовал, продолжая эту реакцию. Я признаюсь, что просматривал блоги других студентов, чтобы увидеть, как они справились с этой задачей, и это вдохновило меня и дало толчок к работе.
Мне пришлось купить чернила Winsor & Newton и фломастер специально для этого упражнения, а так как с деньгами было немного туго, мне пришлось ограничиться только тремя цветами; красный, синий и желтый (итак, основные цвета), думая, что смогу смешать с ними несколько цветов. Я купил несколько маркеров Crayola Supertips, у которых есть специальный наконечник, который можно использовать для нанесения тонких и толстых штрихов и размывок цвета, чтобы использовать их вместе с моими существующими ручками Pentel с тонким наконечником с волокнистым наконечником.
Моими объектами были половинка дыни, две ягоды клубники (одна большая, одна средняя), перезрелый банан и очищенная и разделенная сацума. Вместо кухонного стола в качестве фона (наконец-то) я использовал бледно-бирюзовое кухонное полотенце, которое я собрал в кучу, чтобы создать интересные складки и провалы. Я сгруппировал их все вместе и, найдя достаточно хорошую композицию, приступил к ее рисованию. Моя первая работа была ориентирована на портрет и была почти полностью нарисована маркерами и использовала, в основном, технику штриховки. Я начал с грубого наброска объектов, а затем постепенно наслаивал цвета от светлого к темному. Мне нравилось использовать довольно интенсивные цвета, такие как ярко-оранжевый, который действительно выделяется из бирюзового окружения. Что привело меня сюда, так это то, что я не смог найти точное соответствие чайному полотенцу, поэтому штриховка выглядит немного «сложнее», чем предполагалось. Я не хотел просто «раскрашивать», как сделал бы в детстве, поэтому визуализация неровной поверхности клубники оказалась сложной, поскольку я хотел оставить некоторые области светлее, чтобы свет падал на поверхность. По какой-то причине я решил, что было бы неплохо попытаться смягчить некоторые штриховки на кухонном полотенце, когда все остальное будет завершено, поэтому я взял свою водяную кисть и промыл некоторые из этих линий.
Для второй композиции — опять же, портретной — я использовал и перо, и чернила, и маркеры. Я начал со смешивания чернил, чтобы получить цвет, который я мог использовать, чтобы грубо нарисовать контуры моих фруктов (например, синий и желтый вместе, чтобы получить зеленый цвет листьев клубники). Я обнаружил, что погружное перо немного колючее и оставляет только очень тонкие отметки, но я был полон решимости продолжить работу с ним, чтобы увидеть, каковы возможности. Одним из наиболее приятных моментов была возможность щелкнуть ручкой и создать приятное разбрызгивание меток, которые были недалеко от того вида, которого я пытался добиться, то есть пятнистой кожицы банана. Вместо того, чтобы смешивать коричневый здесь, я просто использовал синий прямо из баночки и был доволен результатом. После того, как основные формы были на месте, я использовал маркеры Crayola Supertip, чтобы создать интенсивные цвета и метки, еще раз почувствовав, что размывка водной кистью прекрасно закончит.
Наконец, я собрал композицию, которая требовала пейзажной ориентации. На этот раз я сознательно позволил чернилам покрыть большую часть бумаги, а не маркерам. Как и раньше, я рисовал объекты пером и тушью, но затем использовал маленькую плоскую кисть, чтобы нанести чернила прямо из баночки или палитры (если смешать) в своего рода быстром предварительном мытье. Чтобы смягчить эти чернильные размывки, я прошелся по ним водной кистью, а затем, когда они высохли, я добавил цвета с помощью нескольких избранных маркеров. Было очевидно, что включение только нескольких избранных маркеров означало, что эта часть казалась немного более мрачной. Возможно, это также было связано с тем, что я использовал ограниченную палитру чернил и хотел сократить использование маркеров, которые, естественно, несут более интенсивные цвета.
Для моего последнего рисунка формата А4 на бумаге для картриджей я выбрал третью композицию; однако мне не понравилось плотное расположение фруктов в верхнем левом углу, поэтому я переместил среднюю клубнику в нижний правый угол, чтобы сбалансировать ее. Я решил использовать чернила для предварительного рисунка, а также для создания тонких цветовых пятен перед нанесением маркеров и более интенсивных цветов поверх.
Процесс начался хорошо, но по мере наложения маркеров я заметил, что рисунок становится слишком «графичным» и смелым, возможно, почти с неестественными цветами. Я не уверен, стоит ли винить мою ограниченную палитру чернил и маркеров или отсутствие навыков в этой области. Возможно, моя любимая часть финального рисунка банана; маркировка убедительна, и сам плод не неестественно желтый. Клубника и сацума, с другой стороны, чрезвычайно интенсивны, и я чувствую, что они немного перегружены, возможно, слишком большим количеством наложенных цветов (о чем предупреждал учебник….). Чайное полотенце снова оказалось темнее, чем оно есть на самом деле, но я чувствую, что ему нужна дополнительная глубина цвета, чтобы хорошо противостоять красочным фруктам, иначе оно выглядело бы довольно тусклым.
Окончательный рисунок — A4Если мне придется снова выполнять это упражнение — а я вполне могу вернуться к нему, если найду время в своем напряженном графике — я позабочусь о том, чтобы не создавать слишком много слоев в попытке успешно выполнить визуализацию. формы и формы предметов. Сацуме не нужно было так много темно-красного, а клубнике определенно не нужен был темно-фиолетовый.
Проект 4 — Рисование фруктов и овощей в цветеjoannecaraward
Будучи довольно методичным работником в своем альбоме для рисования, я был несколько рад получить указание рисовать кусочки фруктов и овощей по отдельности. Каждому я посвятил страницу в своем альбоме формата А4, используя уголь для создания тона с помощью техники штриховки. Я выбрал проросшую луковицу чеснока, половинку красного перца и кабачок; Я полагал, что взаимодополняющие зеленый и красный будут работать хорошо.
Структура луковицы чеснока требовала использования длинных меток направления, чтобы обозначить хрупкую и прозрачную кожицу. Ростки (из-за того, что они слишком долго хранились в моем шкафу) были непоследовательными и росли во всех направлениях, обладая восковым блеском. В местах, куда падал свет, кожа светилась гораздо ярче, чем в других местах. Мне понравилось, как кожа скрыла несколько зубчиков чеснока внутри, но при этом показала их настоящую форму снаружи.
Внутри красный перец был довольно странным; стенки «полостей», как я люблю их называть, были очень плотными, а поверхность плоти имела волнообразный рисунок, на который намекали короткие извилистые отметины. Там, где перец был разрезан пополам, на стенках его структуры виднелась волокнистая, плотно упакованная мякоть, которая постепенно светлела снаружи внутрь. Центральная горка, содержащая семя, очень похожа на губку, и было довольно приятно предложить текстуру с различными точками и черточками. Разброс семян и текстура плоти внутри казались очень случайными, поэтому рисовать было непросто.
С кабачком нужно было быть осторожным, чтобы убедиться, что он не похож на огурец из-за сходства формы, размера и цвета. Я был уверен, что внимательно изучу его восковую кожуру и выявлю темные массы в ее густой и морщинистой кожуре — чего нет у огурца. Чтобы изобразить его любопытный рисунок, я использовал короткие острые метки и менял давление через определенные промежутки времени, чтобы создать разные тона. Я решил разрезать кабачок пополам и изучить его внутреннюю мякоть, и обнаружил, как и в случае с красным перцем, что мякоть становится менее плотной по мере приближения к центру. Я нашел более губчатую плоть, снова легко представленную точками и черточками разного размера.
Я уже решил, что хочу исследовать произведения с экстремальной точки зрения, поэтому поиграл с несколькими сценариями. № 1 был почти на уровне глаз, с чесноком на переднем плане и другими объектами, отступающими на расстояние. Оглядываясь назад, я не был доволен этим, так как справа было слишком много темноты, из-за чего композиция казалась немного неровной. № 2 видит объекты чуть ниже уровня глаз и более тесно сгруппированные вместе. Здесь тон распределен более равномерно, так как тень чеснока хорошо уравновешивается темным тоном кабачка. На № 3 смотрели прямо сверху, что создавало интересную композицию, но не вызывало особого восторга с точки зрения глубины плоскости изображения. Я решил развить № 2 для моего окончательного рисунка.
Непосредственно перед тем, как начать, я сказал себе, что не должен слишком увлекаться деталями и использовать свободный подход, который так приятен при использовании техники штриховки. На моем листе бумаги для картриджей формата А4 и с помощью пастельных карандашей я начал со средних тонов на всех объектах, стараясь оставить светлые области нетронутыми для светлых участков. Я создавал их постепенно, накладывая такие цвета, как синий и зеленый, на кабачок для интереса. Затем были добавлены более светлые тона, а затем более темные тона. Я был поражен тем, сколько цветов я мог видеть в кожуре зубчика чеснока. Я признаю, что использовал черный цвет в своих тенях, однако он был наложен на другие темные цвета, такие как синий и коричневый, чтобы избежать какой-либо «плоскостности», которая отвлекала бы от общей картины. Я работал быстро, почти круговым движением вокруг фигуры, снова и снова возвращаясь к объектам, пока не убедился, что а) я последовательно использовал технику штриховки и б) мои цвета были максимально точными, но также интересными. Возможно, единственным элементом, которым я не очень доволен, является стол; под кабачками он отбрасывается тенью и выглядит убедительно, а над ним – линии просто «плывут». Я пытался показать разницу в тоне дерева, но получилось не совсем так, как я хотел. Я считаю, что текстура древесины — это материал, с которым мне нужно больше практики.
И да, это тот самый стол, который недавно играл главную роль в большинстве моих натюрмортов; Я все еще пытаюсь найти идеальное решение в этом беспокойном доме, где я могу расставлять предметы и не мешать им! (кроме верного кухонного стола).
Феноменальные рисунки фруктов: AP Studio Art
Последнее обновление: 8 февраля 2017 г.
В этой статье представлены смелые рисунки фруктов и овощей Сучи Чантапрасопсук, выполненные в рамках ее квалификации AP Studio Art Drawing в средней школе Ривиса, Бербанк, Иллинойс. , Соединенные Штаты. Рисунки были отправлены для проекта «Концентрация Сухи» (получили полные оценки — 6/6) и были размещены на веб-сайте AP Central Collegeboard в качестве учебного примера для других. Эксперты прокомментировали:
Работа выходит далеко за рамки скопированных или стандартных изображений и создает выдающийся студенческий голос.
ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ : Как создать сайт художника (и зачем он нужен)
Купив фрукты и овощи в местном продуктовом магазине, Суха упорядочил и сфотографировал их, создав сложные фотореалистичные композиции. В увеличенном масштабе она заставляет зрителя смотреть на повседневные предметы свежим взглядом. Кусочки фруктов становятся средством для изучения творческого создания знаков, текстуры, света и цвета; увеличенные сцены, ожившие на странице.
Нам посчастливилось взять у Сухи интервью о ее проекте рисования. Ее ответы ниже.
Исследуя широкий спектр органических форм в рамках визуально связанной темы фруктов и овощей, работа Сухи содержит широкий спектр текстур, форм и узоров. Тени и блики передают огромную глубину, а тон создается слоями. Композиции подчеркивают не только фрукты и овощи, но и глубокие тени и промежутки между ними.Ваш проект состоит из ярких рисунков и рисунков фруктов и овощей. Что вас привлекло в этой теме?
Суча: На самом деле меня не привлекала эта тема, пока я не создала свою первую работу (пальцевая роспись кукурузы темперной краской) в качестве задания для другого художественного класса, который преподавала г-жа Калус. Все в нем просто заинтриговало меня, и я захотел узнать больше о создании слоя за слоем различных цветов, превращая кусок, который, казалось, не имел сущности, во что-то, что оживало на бумаге. Я решил выбрать эту тему для своего Концентрирования и начал покупать фрукты/овощи в местном продуктовом магазине недалеко от моего дома и фотографировать их во время урока AP Art. Однако вместо того, чтобы использовать краску, с которой я был знаком, я хотел изучить использование цветных карандашей, чтобы передать в мельчайших деталях текстуры и цвета.
Фрукты и овощи — частая тема среди студентов-художников и художников. Как вы добились того, что подошли к этой теме инновационным и интересным способом?
Суча: Я не проводил никаких исследований, чтобы узнать, выполнили ли какие-либо другие студенты тот же предмет, но я не волновался, потому что я считаю, что у каждого художника есть разные техники и способы самовыражения. Ни одно произведение искусства никогда не будет точно таким же. Моя цель состояла не в том, чтобы быть другим или уникальным, чтобы получить высокий балл, а в том, чтобы подумать о себе и о том, чего я хочу достичь. Мое понимание мелких деталей было преимуществом. Я хотел, чтобы другие оценили то, что я увидел, внимательно сфотографировав фрукты/овощи. Отметки, которые я делал, варьировались от едва нажимаемых на карандаш до сильных акцентов, чтобы действительно показать, насколько ценными могут быть цвет и контраст в выражении. Мой выбор основывался на том, чего я хотел достичь, а также на отличных советах моего учителя рисования. Конечные результаты моей концентрации отражали достигнутую мною уверенность.
В этих работах увеличенные реалистические формы приобретают почти абстрактный характер. Фрукты преднамеренно нарезаны и разложены, обнажая блестящую текстуру и слои; предоставляя возможность для создания ошеломляющих меток и тонких вариаций тона.Вы демонстрируете отличные навыки наблюдательного рисования, точно фиксируя форму, пропорции, тон и поверхность. Как вы развили этот навык и что можете посоветовать ученикам, испытывающим затруднения в этой области?
Суча: Я никогда не посещала курсы рисования вне школы, но в детстве любила рисовать. Моим любимым занятием была растушевка (нанесение тона), что помогло мне улучшить навык, необходимый для достижения Концентрации. Если учащиеся борются с этой областью, может быть очень полезно попрактиковаться в создании градиентов, возможно, сначала начав с обычного карандаша, затем переходя к одному цвету, а затем используя несколько цветов. Затем это можно применить к кистям и т. д. Этот навык станет важным при создании настоящей работы. Я часто советую начинать с самого светлого цвета в вашей работе, а затем переходить к более темным и более темным цветам. Также будет полезно практиковать разное давление, а также пробовать разные способы держать карандаш / кисть, чтобы получить эти изменения давления. Практика является ключевым!
Какой еще совет вы можете дать другим учащимся средней школы искусств, которые хотят получить отличные оценки?
Суха: Величайший совет, который я когда-либо получал и хочу передать: «Будь лучшим, кем ты — ты — можешь быть». У вас не будет большого опыта в курсе, если вам не нравится то, что вы делаете, даже если у вас есть навыки для этого. Это будет легко, если вы выберете интересующую вас тему, а не выберете тему, основанную на том, «кто еще этого не сделал». Честно говоря, обладание одним лишь навыком может дать отличные оценки, но я видел, как те, чьи навыки были очень слабыми, становились великими художниками (а также достигали феноменальных оценок). Они продолжали попытки, хотя в первый раз потерпели неудачу, и у них также были причины, по которым они хотели создавать искусство. Вам нужно как-то чувствовать связь со своим произведением искусства, но для этого не обязательно должна быть очень вдохновляющая предыстория. Может быть, ваша работа представляет вашу семью, может быть, это могут быть события, которые повлияли на вашу жизнь, или, может быть, вы просто любите синий цвет. В любом случае, подталкивание к достижениям внутренними средствами приведет вас туда, где вы хотите быть как в личном плане, так и в плане оценки.