Рисунки мы за мир во всем мире: Конкурс рисунков «Мы за мир во всем мире»

Конкурс «Мир во всем мире» — Всероссийские и международные дистанционные конкурсы для детей

Предлагаем принять участие в конкурсе по теме толерантность “Мир во всем мире”. Творческие работы участников делаются в рамках тематики мира и дружбы детей, людей, народов, стран.

ОРГВЗНОС – перейти

ЗАЯВКА И ПОЛОЖЕНИЕ – перейти

ПРАВИЛА УЧАСТИЯ – перейти

Правила участия в конкурсе:

• Отправьте нам заявку и конкурсный материал на адрес [email protected]
• В ответ вы получите письмо с реквизитами для оплаты оргвзноса за изготовление электронных дипломов
• Оплатите оргвзнос и вышлите нам подтверждение оплаты
• Ожидайте дипломы на следующий день с 8:00 до 22:00 по московскому времени (кроме субботы и воскресенья)!

Возраст участников:

• дошкольники
• младшие школьники
• старшие школьники
• взрослые

Номинации конкурса:

• рисунок
• аппликация
• декоративно-прикладное творчество
• поделка
• фотография
• вокал
• танец/хореография
• инструментальное творчество
• стихотворение
• эссе
• презентация
• проект
• другая номинация (указать в заявке)

Уровни конкурса:

• Всероссийский
• Межрегиональный
• Международный

Срок проведения конкурса – постоянно действующий.

Все конкурсы

Главная страница

ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ УЧАСТНИКОВ

Идзибагандова Заира “День народного единства” Республика Калмыкия 05.11.21
Гайдукова Полина 8 лет МБУ ДО ЦРТДиЮ Луховицы Московская обл. (2)	Тё Мария, 9 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.	Трифонова Екатерина 6 лет МБУ ДО ЦРТДиЮ г. Луховицы Московская обл.
Шербакова Ева 6 лет МБУ ДО ЦРТДиЮ г.Луховицы Московская обл.	Карпюк Яна, 7 лет, Птица мира	Чернова Кристина, 9 лет Подольск
Тупицына Анна, 7 лет, Солнце дружбы	Матушкин Вадим, 7 лет, Дерево дружбы	Дозорцева Анастасия, 8 лет, МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской области
Садовникова Инна, 8 лет,МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской области	Петренко Егор, 7 лет, МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской области	Новиков Денис, 3 года, МАДОУ № 301 «Соловушка» Ростов-на-Дону – День единства
Миру мир, Плетенёва Вероника	Пиглициева Александра, 6лет Нижний Новгород	Станин Иван, 7 лет. ГБОУ СОШ№10 ОЦ ЛИК г.о. Отрадный, 1 В класс. Самарская область г. Отрадный

 

Стихи для детей о мире. Притча о мире во всем мире Что такое мир во всём мире

Сайт «Мама может все!» собрал для вас лучшие стихи о мире для детей. С их помощью вы сможете рассказать своему ребенку о таком понятие как «мир», почему он так важен. Эти простые, полные глубокого смысла четверостишия легко запомнят даже дошкольники.

Все мы хотим мира. Нам нужно спокойное небо над головой. Мы хотим не волноваться за своих детей и себя, а жить счастливо.

Нам нужен мир

Нам нужен мир
На голубой планете.
Его хотят
И взрослые и дети.
Им хочется, проснувшись
на рассвете,
Не вспоминать,
Не думать о войне!
Нам нужен мир, чтоб строить
города,
Сажать деревья и работать в поле.
Его хотят все люди доброй воли.
Нам нужен мир
Навеки! Навсегда!
(И.Кравченко)

Мирная считалка

Раз-два-три-четыре-пять!
Всех чудес не сосчитать.
Красный, белый, жёлтый, синий!
Медь, железо, алюминий!
Солнце, воздух и вода!
Горы, реки, города!
Труд, веселье, сладкий сон!
А война пусть выйдет вон!

(В. Берестов, из Мориса Карема)

«Стихи о мире»

Приносит счастье крепкий мир,
Мир без боев, атак, сражений.

Бесценна радость тишины.
Мы скажем «Нет!» угрозам и лишениям.

Когда есть мир – то жизнь полна
Улыбок, смеха и мечтаний,
Когда есть мир, то нет чреды
Потерь и разочарований.

Мы донесем до всех сердец,
Как важно жить под мирным небом,
Чтоб наслаждаться тишиной,
И ароматным, теплым хлебом.

Первое мая

Шумливые теплые ветры
Весну на поля принесли.
Серёжки пушатся на вербе,
Мохнатые, точно шмели.

Речные запруды ломая,
Весенняя хлещет волна…
Да здравствует Первое Мая!
Да здравствуют Труд и Весна!

Пусть Мир торжествует на свете
И дружат народы Земли,
И так же на солнышке дети
Пускают весной корабли.
Я. Аким

Дети, боритесь за мир!

Счастливые дети великой страны,
Нам жить интересно на свете:
Дворцы, стадионы Отчизной даны,
Все лучшее отдано детям.

А в странах, где правит сейчас капитал
О детях заботы нету,

Он против мира снова восстал:
Плодит за ракетой ракету.

Нам надо поэтому мир защищать —
Включиться в борьбу, хоть мы дети:
С песней, рисунком, стихом выступать
За счастье, за мир на планете.

Не падали чтобы и впредь никогда
Ракеты на нас с небосвода,
На мирные нашей страны города,
На наши дома и заводы.

Разноцветная планета

На свете живут разноцветные дети,
Живут на одной разноцветной планете,
И эта планета на все времена
У всех разноцветных всего лишь одна!

Давайте, ребята, назло непогодам
Обнимем планету своим хороводом!
Развеем над нею и тучи и дым,
В обиду её никому не дадим!
(В. Орлов)

Пусть ходят голуби по крышам,
Пусть тают в небе журавли…
Пусть будет мир!
Он так нам нужен!
Мир нужен людям всей земли!
Пусть будут реки, города и села,
Пусть лес растет, возводятся мосты…
Пусть дети всей планеты ходят в школы,
Пускай цветут во всех дворах цветы!

(Н.Гавриленко)

Я рисую слово МИР

Над землёю солнце светит,
На траве играют дети,
Речка синяя, а вот —
Пароход по ней плывёт.
Вот дома — до неба прямо!
Вот цветы, а это — мама,
Рядом с ней сестра моя…
Слово «мир» рисую я.
(Дина Михайлова)

«Мир»

Кто придумал гнетущее слово «война»?
Кто придумал сражения и битвы?
Этих слов нам не хочется знать никогда,
И об этом все наши молитвы.

Надоели атаки, бомбёжки и взрывы,
Когда плачет земля и в крови умывается,
Надоели всех мирных намерений срывы,
Когда песни-протесты на свет появляются.

Чтобы солнце улыбалось

Пусть навек исчезнут войны,
Чтобы дети всей земли
Дома спать могли спокойно,
Танцевать и петь могли,
Чтобы солнце улыбалось,
В окнах светлых отражалось
И сияло над землёй
Людям всем
И нам с тобой!

(М. Пляцковский)

Давайте дружить!

Давайте будем дружить друг с другом,
Как птица — с небом, как поле — с плугом,
Как ветер — с морем, трава — с дождями,
Как кружит солнце со всеми нами!..
Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили и зверь, и птица.
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным своим друзьям!..
Давайте будем беречь планету —
Во всей Вселенной похожей нету:
Во всей вселенной совсем одна,
Что будет делать без нас она?…

Игорь Мазнин

«Счастливый мир»

Счастливый мир! Мы для тебя
Что можем, сделаем, конечно,
И жизнь на нашей маленькой Земле,
Пусть будет светлой и сердечной.

Пусть будет мир! Он нужен нам,
Не для боёв мы родились. Согласны?
Для счастья, света, добрых дел,
Для дней удачных и прекрасных.

Мир

Нет, слово «мир» останется едва ли,
Когда войны не будут люди знать.
Ведь то, что раньше миром называли,
Все станут просто жизнью называть.
И только дети, знатоки былого,

Играющие весело в войну,
Набегавшись, припомнят это слово,
С которым умирали в старину.

(В. Берестов)

«Мир»

Мир – это очень большое богатство,
Мир – это милость, улыбки и братство,
Мир – когда солнце всегда улыбается,
Мир – когда наши задачи решаются.

Закончился XX век, ознаменовавшийся началом освоения человечеством космических просторов, научными открытиями, новыми технологиями в медицине, промышленности и… в военной сфере. Отгремело две страшных мировых войны, и человечество создало ядерное оружие.

Миротворцы

XXI век. И опять то тут, то там на планете возникают горячие точки, плачут матери, у которых война отобрала самое ценное — детей. И дети, слышавшие выстрелы и взрывы не только в кино, на вопрос о том, чего хотелось бы больше всего, по-взрослому отвечают: «Хочу мира во всем мире».

А по улицам мимо руин жилых домов проходят патрули вооруженных миротворцев. Все, как всегда: подобное излечивается подобным. Ничего не изменилось со времен Древнего Рима: хочешь мира — будь готов к войне.

Но не только большие вооруженные до зубов дяди — миротворцы. Есть другие, пытающиеся помочь миру выжить пацифистскими методами, в том числе воспитывая подрастающее поколение в духе борьбы за мир во всем мире.

Становление и развитие детских миротворческих движений

После того как окончилась Вторая мировая война, педагоги многих стран активизировали работу по воспитанию детей в духе миротворчества. Основным центром, поддержавшим это начинание, стало ЮНЕСКО, на первой же сессии которого было объявлено о намерении поощрять государства, способствующие выработке программ по воспитанию подрастающего поколения в духе международного взаимопонимания и мира, развитию детских организаций «За мир во всем мире». С 50-х годов XX века практические идеи воспитания в духе миротворчества начали воплощаться в жизнь в ассоциированных школах ЮНЕСКО. Во многих странах начали появляться и развиваться миротворческие детские организации, волонтерские движения. Наиболее известные из них — «Дети — послы мира», «Дети как миротворцы».

Формы миротворческой деятельности детей

Кроме детских организаций за мир во всем мире, существует масса других вариантов, при помощи которых юное население планеты Земля протестует против войны. Это международные слеты детей-миротворцев, конференции, фестивали детского творчества, акции, различные конкурсы, посвященные борьбе за мир, красочные флешмобы на антивоенную тему.

Интересная форма декларации идей мира — проекты, как региональные, государственные, так и всемирные. Их плюс в том, что они включают в себя несколько видов детской деятельности: конкурсы литературные, музыкальные, хореографические, театральные и художественные, объединенные одной темой и идеей. Примером таких мероприятий может служить ежегодный проект «Звон мира, памяти и радости» и UN Art for Peace Contest — художественный марафон на тему «Мир во всем мире», фото с которого размещают на сайте этого многолетнего проекта. Каждый год к данному проекту присоединяются все новые участники из разных стран.

Особой популярностью из-за своей наглядности, доступности и относительной простоты в организации пользуются конкурсы рисунка на тему мира.

Дети рисуют мир во всем мире

И звучит уже много лет старая, незамысловатая, светлая песенка о мальчишке, нарисовавшем мир: солнечный круг, небо, маму и дом. И видится мир во всем мире, созданный руками детей. Что могут противопоставить жестокости войны дети? Свою искренность и доброту. Посмотрите на любой конкурсный рисунок «Мир во всем мире» — неважно, насколько мастерски он выполнен. Ведь дело не в четкости линий, знании перспективы и правил композиции, дело в правдивости, гуманизме в настоящем смысле этого слова. Щемящая надпись «Так хочется жить» — рисунок мальчишки из Донецка. Просто надпись и все. А вот рисунок девочки из Ливана: дом, семья, и солнце, и опять надпись: I want to live. Такие рисунки — весомый вклад в дело мира, достойный Нобелевской премии в одноименной номинации.

Дети, видевшие войну… Не только те, которым не посчастливилось жить там, где взрослые решили побряцать оружием и померяться величиной геополитических амбиций. Но и дети, знающие о войне из новостей, где речь идет не о битвах, которые были когда-то и закончились, и «наши победили», и больше такого ужаса не будет, а о нынешних, вспыхивающих то там, то тут. И неизвестно, где в следующий раз будет больно и страшно, нужно будет прятаться от взрывов и мечтать только об одном: «Пусть перестанут стрелять, пусть ничего не случится с близкими». Вот такое «счастливое» детство…

• 2001 году провозгласила 21 сентября Главная церемония в этот день проводится у «Колокола мира», который находится в беседке около штаб-квартиры ОНН в Нью-Йорке. Ровно в 14.00 раздается удар в колокол, и объявляется минута молчания.
• «Колокол мира» отлит из монет, собранных для него детьми из шестидесяти стран. По его окружности выгравирован девиз: «Да здравствует мир во всем мире».
• Голубь — главный символ мира. Его нарисовал Пикассо в 1949 году. Тогда же состоялся Всемирный конгресс сторонников мира, символом которого стал голубь Пикассо.
• Пацифик — еще один узнаваемый международный символ разоружения и антивоенного движения. Создателем пацифика является английский дизайнер Джеральд Холтом. Придуман знак был для британского марша за разоружение в 1958 году. В 60-е годы стал основным символом антивоенных движений Западной Европы и знаком альтернативной субкультуры.
• Журавлик-оригами. Изначально древний символ надежды и исполнения желаний в Японии. В 1955 году больная лейкемией, причиной которой послужил взрыв атомной бомбы в Хиросиме, девочка Садако делала их в палате больницы, загадав желание о том, чтобы никогда больше не случилось войны. Согласно японскому поверью, их нужно было сделать тысячу для исполнения желания. И девочка бы сложила их, но не успела — умерла. После нее осталось 644 бумажные птички. Остальных журавлей сложили одноклассники девочки. После этой истории бумажный журавлик стал символом надежды на мир и борьбы за разоружение.
• Памятник Садако постоянно украшен бумажными журавликами. Их по традиции делают дети с мыслями о мире и приносят к монументу.

На первый взгляд это лишь недостижимая, утопическая мечта. Мечта, которой глупо следовать. Ведь оглянешься вокруг — повсюду ссоры, драки, вражда, криминал, терроризм, войны… Даже самая светлая мысль об истинном мире, зародившаяся было в глубине души, умирает в самом зачатке. Её заменяет более продуктивная и мудрая, казалось бы, мысль: «Жизнь — сплошное противостояние, чтобы выжить, нужно сражаться за себя, отстаивать свои права!»

Где начинается мир

Все мы приходим в эту жизнь не взрослыми, не бандитами и не добродетелями. Маленький человечек появляется… не на свет, а пока лишь в мамином животике. По сути, он — всего лишь набор клеток, унаследованных от родителей. Но, тем не менее, это уже будущий взрослый человек. Он способен воспринимать, впитывать информацию извне. Если это запланированный, долгожданный ребёнок, то он с самого момента зачатия окружён родительской любовью. Чуть позже крохотный человек обретает способность слышать, различать интонации. Несомненно, заботливые, нежные слова оказывают положительное воздействие на зарождающуюся психику. Ребёнок с зародышевого возраста растёт, осознавая, что мир этот прекрасен, наполнен любовью, учится доверять ему и отвечать взаимностью. Несложно представить, как влияют на малыша, растущего в утробе матери, ненависть и грубость со стороны окружающих, и, в первую очередь, от самой мамы. Новый человек — он чист, как белый лист. Он просто существует, просто живёт в своём крошечном тесном мирке, познавая внешний огромный мир через маму, через папу, через ещё кого-нибудь близкого. Определённая доля генетической памяти есть, однако даже если она негативна, можно направить ещё не пробудившийся разум в позитивное русло.

А как быть, если ребёнок был нежеланным, но после рождения мать прониклась к нему искренней любовью? Да, драгоценное время уже упущено, ребёнок успел впитать в себя отрицательную энергетику, витавшую вокруг. Но психика новорождённого ещё довольно хрупка и очень восприимчива к любым изменениям. Ещё не поздно убедить малыша, что его любят, о нём заботятся, дать ему веру в то, что мир прекрасен, дать возможность полюбить жизнь.

Где начинается война

Вроде бы мы отошли от изначальной темы — мира во всём мире. Но именно в этом и заключается вся суть. Для каждого человека внутриутробный период развития, а также первое время после рождения — это самые главные этапы жизни, когда закладывается фундамент всего человеческого составляющего: характер, способности, разум, личность. А сколько людей в нашем мире рождаются, и, тем более, зачинаются в любви и гармонии? Сколько мам и пап говорят ещё не рождённому человечку и друг другу самые тёплые, трепетные слова и ожидают нового члена семьи, как настоящего чуда? Ответ, я думаю, не очень обрадует. Слишком много детей появляется «случайно», от «безобидных игр». Будущая мама и её близкие люди испытывают потрясение, страх, нередко ругаются друг с другом. Обсуждают, оставить ли ребёнка или сделать аборт. Мать может высказаться насчёт того, что не хочет детей, ненавидит их, ещё не догадываясь, что внутри неё растёт новое живое существо. А ведь кроха уже всё чувствует и впитывает в себя, как губка. И уже в этом самом нежном возрасте в будущем взрослом человеке начинает закладываться фундамент негативного отношения к окружающему миру, к людям. А как ещё маленькому, беззащитному существу реагировать на плохое отношение к себе, если не взаимностью? Как он научится любви, если его учат ненависти? Конечно, его можно перевоспитать после рождения. Но как чаще всего бывает? Даже если в первые дни жизни вне утробы матери к ребёнку относятся с трепетом, то потом он уже становится «помехой», «обузой». Родители устают от своих обязанностей, хотят отдохнуть, если молодые — поразвлечься. Ребёнок остаётся у бабушки, у тёти, у няни, подчас согласных обеспечить малышу лишь элементарный уход. Родители бегают на работу, устраивают личную жизнь… Таким образом, ребёнок растёт в недостатке любви и ласки. У него неосознанно складывается мнение, что этот мир не любит его, так как маленький ребёнок видит мир именно через родителей, близких. Если родные не проявляют о нём достаточно заботы, то для него это означает, что целый мир к нему жесток. А что и говорить о тех бедняжках, которые вынуждены расти без родителей, и о тех, кто вообще растёт в полигоне военных действий?

И после всего этого можно не удивляться тому, что вырастают озлобленные, психически неуравновешенные люди, склонные к депрессиям, насилию, суициду, ненавидящие мир вокруг и жаждущие мести. У одних это проявляется в меньшей степени и преодолевается в результате работы над собой; у других доходит до крайности: эти люди становятся членами преступных группировок, серийными убийцами, маньяками и даже террористами, иногда не ставящими в грош и свою собственную жизнь.

Что такое мир во всём мире

А теперь представьте картину: буквально каждый(!) человек на Земле зачинается, внутриутробно развивается, рождается и растёт в большой любви, в мире и гармонии, окружённый заботой, нежностью. В таком случае, разве были бы войны, государственные конфликты, убийства, жестокость, хладнокровие? Я уверена, что это даже не представлялось бы возможным. У читателя могут возникнуть справедливые вопросы: а такие дети не вырастут избалованными эгоистами? И если на планете совсем не будет преступлений, противоправных действий, каких-то отрицательных моментов, не будет ли жизнь скучна? Во-первых, настоящая любовь и забота не ведут к избалованности. А вот если родители недостаточно заботятся о будущем своего ребёнка, уделяют ему мало времени и ласки, «компенсируя» это утверждениями о его превосходстве над другими детьми, о том, что он единственный и лучший, то такой ребёнок действительно вырастает эгоистом. Во-вторых, истинный мир не означает однообразия и скуки. Разве не будет интереснее и радостнее заниматься любимыми делами, общаться, заводить отношения, узнавать новое, не имея больших страхов за свою жизнь и спокойствие, жизнь и спокойствие всего мира? Зная, что никто никому сознательно не навредит?

Мир во всём мире предполагает также отсутствие коррупции, нечестного труда, работы лишь ради денег. Все будут занимать действительно желаемые должности, идти своим жизненным путём, следовать призванию, исполнять своё предназначение, самореализовываться. Больные своевременно будут получать медицинскую помощь без заоблачных плат за жизненно необходимые операции, курсы лечения, потому что в медицинских учреждениях будут работать действительно добросердечные люди, избравшие медицину своим призванием, и не только профессиональные врачи, но и настоящие народные целители. Не будет дискриминации по расовым, национальным, половым, сексуальным и другим признакам, по социальному статусу.

Как нам достичь мира во всём мире

Я перечислила лишь некоторые позитивные моменты мира во всём мире. Конечно, мы все хотим такого и даже большего. Вряд ли это всё возможно на нашем веку, но что нам мешает начать строить истинный мир уже сейчас для наших детей, внуков, правнуков? Мы же можем с самого начала растить своих детей в любви, в гармонии, дать им поверить в прекрасное. А они таким же образом родят и будут воспитывать своих детей. Людей, зачатых и рождённых в любви, будет становиться всё больше. Мы ведь и себя можем изменить при огромном желании: стать добрее, гуманнее, терпимее, перестать переживать по пустякам и всё время куда-то бегать, начать более внимательно относиться к окружающим, научиться любить этот мир, эту жизнь, больше и бережнее общаться с природой. Конечно, не все сейчас могут себе это позволить. Для большинства жителей малоразвитых стран, стран с жёсткой религией, стран, где постоянно идут политические стыковки, войны, это пока не представляется возможным. Но не надо забывать золотой закон Вселенной: подобное притягивает подобное. Ведь мы с вами, оказавшиеся в данный момент в более-менее благополучных условиях, можем уже прямо сейчас начинать создавать новый прекрасный мир. И начинать это с себя. Главное — очень сильно хотеть и очень сильно верить. Если есть начало, будет и продолжение. Всё возникшее в мире имеет свойство со временем распространяться на широкие массы. Так почему бы не начать распространять радость, любовь, гармонию? Тогда, возможно, однажды действительно наступит настоящий мир во всём мире, взаимопонимание на всех уровнях, настоящее равенство. Люди, лишённые таких тягот, как войны, вражда, месть, преступления, станут больше времени и сил уделять улучшению качества жизни, созданию новых лекарств, охране и восстановлению природы, помощи друг другу. Истинное большое счастье станет доступно каждому. А ведь это лучшее, что мы можем пожелать будущим поколениям — своим потомкам.

Да, жизнь — это борьба. Но борьба не на смерть, не против кого-либо или чего-либо, а за здоровье, за счастье, за любовь и мир.

И напоследок хочется призвать читателей: не верьте тому, что наступит конец света! Ведь в Библии есть мудрая фраза: «По вере вашей да будет дано». Сила веры способна изменить очень многое. Давайте не будем своими страхами, паникой, мрачными мыслями и разговорами притягивать к себе и ко всей планете негатив. Лучше думать о светлом будущем, об исполнении заветных желаний, о мечтах и целях, и тем самым притягивать к себе и к миру позитив.

На первый взгляд это лишь недостижимая, утопическая мечта. Мечта, которой глупо следовать. Ведь оглянешься вокруг — повсюду ссоры, драки, вражда, криминал, терроризм, войны… Даже самая светлая мысль об истинном мире, зародившаяся было в глубине души, умирает в самом зачатке. Её заменяет более продуктивная и мудрая, казалось бы, мысль: «Жизнь — сплошное противостояние, чтобы выжить, нужно сражаться за себя, отстаивать свои права!»

Где начинается мир

Все мы приходим в эту жизнь не взрослыми, не бандитами и не добродетелями. Маленький человечек появляется… не на свет, а пока лишь в мамином животике. По сути, он — всего лишь набор клеток, унаследованных от родителей. Но, тем не менее, это уже будущий взрослый человек. Он способен воспринимать, впитывать информацию извне. Если это запланированный, долгожданный ребёнок, то он с самого момента зачатия окружён родительской любовью. Чуть позже крохотный человек обретает способность слышать, различать интонации. Несомненно, заботливые, нежные слова оказывают положительное воздействие на зарождающуюся психику. Ребёнок с зародышевого возраста растёт, осознавая, что мир этот прекрасен, наполнен любовью, учится доверять ему и отвечать взаимностью. Несложно представить, как влияют на малыша, растущего в утробе матери, ненависть и грубость со стороны окружающих, и, в первую очередь, от самой мамы. Новый человек — он чист, как белый лист. Он просто существует, просто живёт в своём крошечном тесном мирке, познавая внешний огромный мир через маму, через папу, через ещё кого-нибудь близкого. Определённая доля генетической памяти есть, однако даже если она негативна, можно направить ещё не пробудившийся разум в позитивное русло.

А как быть, если ребёнок был нежеланным, но после рождения мать прониклась к нему искренней любовью? Да, драгоценное время уже упущено, ребёнок успел впитать в себя отрицательную энергетику, витавшую вокруг. Но психика новорождённого ещё довольно хрупка и очень восприимчива к любым изменениям. Ещё не поздно убедить малыша, что его любят, о нём заботятся, дать ему веру в то, что мир прекрасен, дать возможность полюбить жизнь.

Где начинается война

Вроде бы мы отошли от изначальной темы — мира во всём мире. Но именно в этом и заключается вся суть. Для каждого человека внутриутробный период развития, а также первое время после рождения — это самые главные этапы жизни, когда закладывается фундамент всего человеческого составляющего: характер, способности, разум, личность. А сколько людей в нашем мире рождаются, и, тем более, зачинаются в любви и гармонии? Сколько мам и пап говорят ещё не рождённому человечку и друг другу самые тёплые, трепетные слова и ожидают нового члена семьи, как настоящего чуда? Ответ, я думаю, не очень обрадует. Слишком много детей появляется «случайно», от «безобидных игр». Будущая мама и её близкие люди испытывают потрясение, страх, нередко ругаются друг с другом. Обсуждают, оставить ли ребёнка или сделать аборт. Мать может высказаться насчёт того, что не хочет детей, ненавидит их, ещё не догадываясь, что внутри неё растёт новое живое существо. А ведь кроха уже всё чувствует и впитывает в себя, как губка. И уже в этом самом нежном возрасте в будущем взрослом человеке начинает закладываться фундамент негативного отношения к окружающему миру, к людям. А как ещё маленькому, беззащитному существу реагировать на плохое отношение к себе, если не взаимностью? Как он научится любви, если его учат ненависти? Конечно, его можно перевоспитать после рождения. Но как чаще всего бывает? Даже если в первые дни жизни вне утробы матери к ребёнку относятся с трепетом, то потом он уже становится «помехой», «обузой». Родители устают от своих обязанностей, хотят отдохнуть, если молодые — поразвлечься. Ребёнок остаётся у бабушки, у тёти, у няни, подчас согласных обеспечить малышу лишь элементарный уход. Родители бегают на работу, устраивают личную жизнь… Таким образом, ребёнок растёт в недостатке любви и ласки. У него неосознанно складывается мнение, что этот мир не любит его, так как маленький ребёнок видит мир именно через родителей, близких. Если родные не проявляют о нём достаточно заботы, то для него это означает, что целый мир к нему жесток. А что и говорить о тех бедняжках, которые вынуждены расти без родителей, и о тех, кто вообще растёт в полигоне военных действий?

И после всего этого можно не удивляться тому, что вырастают озлобленные, психически неуравновешенные люди, склонные к депрессиям, насилию, суициду, ненавидящие мир вокруг и жаждущие мести. У одних это проявляется в меньшей степени и преодолевается в результате работы над собой; у других доходит до крайности: эти люди становятся членами преступных группировок, серийными убийцами, маньяками и даже террористами, иногда не ставящими в грош и свою собственную жизнь.

Что такое мир во всём мире

А теперь представьте картину: буквально каждый(!) человек на Земле зачинается, внутриутробно развивается, рождается и растёт в большой любви, в мире и гармонии, окружённый заботой, нежностью. В таком случае, разве были бы войны, государственные конфликты, убийства, жестокость, хладнокровие? Я уверена, что это даже не представлялось бы возможным. У читателя могут возникнуть справедливые вопросы: а такие дети не вырастут избалованными эгоистами? И если на планете совсем не будет преступлений, противоправных действий, каких-то отрицательных моментов, не будет ли жизнь скучна? Во-первых, настоящая любовь и забота не ведут к избалованности. А вот если родители недостаточно заботятся о будущем своего ребёнка, уделяют ему мало времени и ласки, «компенсируя» это утверждениями о его превосходстве над другими детьми, о том, что он единственный и лучший, то такой ребёнок действительно вырастает эгоистом. Во-вторых, истинный мир не означает однообразия и скуки. Разве не будет интереснее и радостнее заниматься любимыми делами, общаться, заводить отношения, узнавать новое, не имея больших страхов за свою жизнь и спокойствие, жизнь и спокойствие всего мира? Зная, что никто никому сознательно не навредит?

Мир во всём мире предполагает также отсутствие коррупции, нечестного труда, работы лишь ради денег. Все будут занимать действительно желаемые должности, идти своим жизненным путём, следовать призванию, исполнять своё предназначение, самореализовываться. Больные своевременно будут получать медицинскую помощь без заоблачных плат за жизненно необходимые операции, курсы лечения, потому что в медицинских учреждениях будут работать действительно добросердечные люди, избравшие медицину своим призванием, и не только профессиональные врачи, но и настоящие народные целители. Не будет дискриминации по расовым, национальным, половым, сексуальным и другим признакам, по социальному статусу.

Как нам достичь мира во всём мире

Я перечислила лишь некоторые позитивные моменты мира во всём мире. Конечно, мы все хотим такого и даже большего. Вряд ли это всё возможно на нашем веку, но что нам мешает начать строить истинный мир уже сейчас для наших детей, внуков, правнуков? Мы же можем с самого начала растить своих детей в любви, в гармонии, дать им поверить в прекрасное. А они таким же образом родят и будут воспитывать своих детей. Людей, зачатых и рождённых в любви, будет становиться всё больше. Мы ведь и себя можем изменить при огромном желании: стать добрее, гуманнее, терпимее, перестать переживать по пустякам и всё время куда-то бегать, начать более внимательно относиться к окружающим, научиться любить этот мир, эту жизнь, больше и бережнее общаться с природой. Конечно, не все сейчас могут себе это позволить. Для большинства жителей малоразвитых стран, стран с жёсткой религией, стран, где постоянно идут политические стыковки, войны, это пока не представляется возможным. Но не надо забывать золотой закон Вселенной: подобное притягивает подобное. Ведь мы с вами, оказавшиеся в данный момент в более-менее благополучных условиях, можем уже прямо сейчас начинать создавать новый прекрасный мир. И начинать это с себя. Главное — очень сильно хотеть и очень сильно верить. Если есть начало, будет и продолжение. Всё возникшее в мире имеет свойство со временем распространяться на широкие массы. Так почему бы не начать распространять радость, любовь, гармонию? Тогда, возможно, однажды действительно наступит настоящий мир во всём мире, взаимопонимание на всех уровнях, настоящее равенство. Люди, лишённые таких тягот, как войны, вражда, месть, преступления, станут больше времени и сил уделять улучшению качества жизни, созданию новых лекарств, охране и восстановлению природы, помощи друг другу. Истинное большое счастье станет доступно каждому. А ведь это лучшее, что мы можем пожелать будущим поколениям — своим потомкам.

Да, жизнь — это борьба. Но борьба не на смерть, не против кого-либо или чего-либо, а за здоровье, за счастье, за любовь и мир.

И напоследок хочется призвать читателей: не верьте тому, что наступит конец света! Ведь в Библии есть мудрая фраза: «По вере вашей да будет дано». Сила веры способна изменить очень многое. Давайте не будем своими страхами, паникой, мрачными мыслями и разговорами притягивать к себе и ко всей планете негатив. Лучше думать о светлом будущем, об исполнении заветных желаний, о мечтах и целях, и тем самым притягивать к себе и к миру позитив.

Мир на Земле — птицы в небесах.
Мир на Земле – улыбки на устах.
Мир на Земле – радостно в сердцах.
Мир на Земле – прочь уходит страх.
Так пусть облака над Землей
будут светлыми.
Пусть намеренья твои и мои
будут чистыми.
Пусть люди Земли
будут свободными.
Пусть наши сердца
остаются открытыми…
Дай руку мне, друг
Мир станет добрее.
Дай руку мне, друг
В душе потеплеет.
Дай руку мне, друг
Мы вместе сильнее.
Дай руку мне, друг
Вдвоем веселее…

Мир соткан из противоречий:
То ненавижу, то люблю;
То зол с утра, то добр под вечер;
То пьян от счастья, то — в петлю.

Горю то факелом, то спичкой.
Душа несёт то жар, то лёд.
И муза, дева-невротичка,
Земного Бога предаёт.

Мир соткан из противоречий.
Взлетая ввысь, идёт ко дну.
Клянутся люди в дружбе вечной
И вызывают на войну.

Всем по сырной головке,

И золотой подковке,

Каждой Золушке по карете,

Принцу добра и богатства на свете,

Всем мышатам игрушек,

И сладких ватрушек.

Всем, всегда жить в достатке,

Счетец в банке пусть будет сладкий,

И вообще…пусть всё будет ОК:)
И радость на сердце, желанья чтоб в срок

Вот взяли и просто у вас воплотились.

А вы им радовались и веселись.

© Copyright: Надежда Мунцева, 2020
Свидетельство о публикации №120010705868

Мир, всеми красками играя
И слух ваш звуком услаждая,
Вам дарит жизнью наслажденье
С мгновенья вашего рожденья.

Пусть ваше мировосприятье
Приемлет светлые объятья,
И вы, даря всему улыбку,
Не совершите тем ошибку.

Познав, что вы едины с миром,
Не захотите стать кумиром
Иль власти сдаться в услуженье,
Богатство взять в отягощенье.

Не будет алчность править вами
И вы наполнитесь стихами,
И ароматом благозвучий,
И светом палитры цветущей,

И музыкой, из сфер идущей…
И вдруг…

Мир без магии скушен и сер.
Не познаешь небес синевы.
Не живут там на воле цветы.
Не построит ковчег Моисей.

Беспредельная магия слов.
Разноцветье палитры земной.
Безгранично здесь правит любовь,
Проникая в периметры снов.

Припев:
Всем укажут азимут
Эти игры разума.
Твой суфлёр подскажет в роли.
Чувства у души – пароли.
Чувства — вехи нашей жизни
От рождения до тризны.
Радость сердцу или горе
Маска отчужденья скроет.

2
Сшита магией наша Земля.
Кружит магия звёзд хоровод…

Мир в гармонии, друзья.
Забывать о том нельзя.
Все устроено с УМОМ
В нашем мире ДОРОГОМ.

Цифра — это не пустяк.
В каждый миг она нам знак.
Есть во всем порядок свой.
Складно всё в момент любой.

Звуки, буквы и слова
Сложатся лишь в такт тогда,
Когда весело ЖИВЕШЬ
И душою ты поешь….

Мысль твоя творит всегда.
Забывать о том нельзя.
Что посеешь, то пожнешь…
Как ты мыслишь, так живешь….

МЕРУ важно соблюдать
И ПОРЯДОК почитать.
ПИФАГОР нас так учил
И любовь свою…

Конкурс рисунков «Мы за мир на планете!»

« Назад Конкурс рисунков «Мы за мир на планете!» 02.09.2017 07:56

С 02 по 09 сентября  2017 года в Рефтинском СУВУ в рамках профилактической акции в честь Дня солидарности в борьбе с терроризмом проводился конкурс рисунков «Мы за мир на планете!». Конкурс проводился с целью развития патриотических чувств воспитанников, сплоченности и солидарности воспитанников против терроризма, любви к Родине, развития творческих способностей обучающихся. К участию приглашались все желающие. Организацию и проведение конкурса осуществляли кураторы групп. Для подведения итогов конкурса была сформирована конкурсная комиссия в составе преподавателей  и заведующего учебной частью.

Работы, представленные на конкурс, оценивались в соответствии со следующими критериями:

• соответствие целям и задачам конкурса;
• оригинальность идеи;
• качество исполнения работы (композиция, цветовое решение, оформление).

В конкурсе приняли участие 29 воспитанников. Из них 9 заняли призовые места: Леднев А., Латынцев С., Ардуванов В. – I место, Захаров Н., Пихтовников М., Коваленко А. – II место, Килору А., Осипов Л., Хасанов И. – III место.

21.04.2022

Мероприятие Интеллектуальная игра

15 апреля в рамках всемирного дня здоровья в Рефтинском СУВУ прошла интеллектуальная игра «Сделай здоровый выбор!»…

читать полностью 20.04.2022

Декада химии

С 05 по 15 апреля 2022 года в Рефтинском   СУВУ проведена декада химии среди обучающихся 8-9 классов…

читать полностью 20.04.2022

Да здравствует КВН

8 апреля  в концертном зале  Рефтинского СУВУ  собрались все,  кто любит  играть в КВН. Три команды из числа обучающихся «Реальные пацаны», «Русичи», «Русский дух» соревновались между собой в интеллектуальной игре, которая прошла под девизом «Вперед, Россия. Вперед, Страна!»…

читать полностью 19.04.2022

Экскурсия в ООО Рефтинское объединение ТЕПЛИТ ГЗБИ – завод

12 апреля 2022 года   обучающиеся Рефтинского СУВУ посетили ООО Рефтинское объединение ТЕПЛИТ ГЗБИ – завод.  Экскурсия была организована для победителей Конкурса профессионального мастерства  «Лучший по профессии»…

читать полностью 19.04.2022

Всероссийский открытый онлайн урок, посвященный истории отечественной космонавтики и современным достижениям в космической отрасли

12 апреля 2022 года в Рефтинском СУВУ  прошло   увлекательное и интересное событие, посвященное Дню космонавтики и Международному дню первого полета человека в космос. Целью данного события являлось воспитание у обучающихся чувства патриотизма, уважения к достижениям нашей Родины…

читать полностью

классный час. Мы за мир во всем мире

Республиканский педагогический колледж им. З.Н. Батырмурзаева.

Классный час:

«Мы за МИР во всем Мире!»

Подготовила и организовала:

Пезуева Мадина Бекмурзаевна, руководитель 3б курса

Провели:
студентки 3б курса со студентами

1кп₁ и 1н_{5курсами.}

Г. Хасавюрт, 14декабря 2015г

Основные понятия:

добро — понятие нравственности, противоположное понятию зла, означающее намеренное, бескорыстное и искреннее стремление к осуществлению блага, например помощи ближнему, а также незнакомому человеку или даже животному и растительному миру;

мир — все существующее в спокойной обстановке;

терроризм — крайняя форма насилия или угроза насилия, совершаемая для устрашения противников с целью достижения конкретных результатов

Оборудование: компьютер интерактивная доска для проектирования презентации, видеороликов, лепестки, вырезанные из цветной бумаги, вырезки голубей, изображения деревьев без лепестков на ватманах, рисунки студентов на тему «мы против терроризма», рисунок эмблемы – названия классного часа «Мы за мир во всем мире»

Цели и задачи:

1.Развитие представлений студентов о мире и терроре; о добром человеке и добром поступке;

2.Сформировать умение различать их в реальной жизни;

3.Воспитание стремления совершать добрые дела; стремления к мирному существованию;

4.Развитие опыта самооценки.

Форма проведения: дискуссия.

ХОД классного часа:

«Мы за мир во всем мире!»

Кл руководитель: Сегодня мы затронем одну из самых важных тем мира и террора. Мир – для нас — это повседневная реальность . На наших улицах спокойно . Мы ходим на учебу и работу . Там, где устои общества прочны, бесценный дар мира может особо никем и не замечаться. Но всем ли детям на свете живется хорошо и весело? К сожалению для многих людей сегодня спокойная жизнь лишь сказочная мечта. Поэтому мы мечтаем о мире во всем мире. Так и называется наш классный час. Мы сегодня приветствуем гостей и участников. У НАС сегодня классный час проводят студенты 3б курса со студентами 1н5 и 1кп1 курсов. В гостях

Заместитель директора РПК по воспитательной работе – Атаева А. Б.

Преподаватели РПК: Канбулатова А.И., Османова М.О., Забитова А.Р., Темирукаева Д.Б

Студентка 1н5 курса Ханларова Рабия читает стихотворение

Сражаться на пути Аллагьа надо,
Но не винтовкой и прикладом.
Убить заклятого врага — шайтана
В себе нам суждено Аллагьом!

А воевать на поле брани — 
Так это просто и легко,
В нем нету истинной морали
Пока ты не убил нутро!

Ведущий 2. Мир – это все что существует в спокойной обстановке. Это отсутствие войны. И мы хотим жить в этом мире мирно, не знать горестей и печали войны. Развиваться и процветать во благо своей Родине.

Ведущий1: В хадисе, переданном от Муслима говорится, что человеку следует быть вежливым и избегать грубостей. Воистину доброта является украшением любой вещи, а её отсутствие – пороком.

Ведущий 1: Советская Россия не сталкивалась с серьезными проявлениями терроризма до начала 70-х годов. За годы, прошедшие после ВОВ, люди стали привыкать к спокойной жизни. Казалось, что террористы – это атрибут Запада и Арабского Востока. В 80-х годах терроризм, к сожалению стал обыденным явлением российской действительности.

Ведущий 2: С огромным сожалением приходится признать, тот факт ,что мы живем в век терроризма. И поэтому каждый – взрослый и ребенок — должен знать сущность терроризма, его истоки и возможные способы защиты от него.

Ведущий1: Очень тяжело вспоминать о крупных террактах последнего десятилетия, унесших жизни невинных мирных граждан.

• В 2000 г. в мире было совершено 423 террористических акта: 405 человек погибли, 791 человек получили ранение.

• За 10 последних лет совершено 6 500 актов международного терроризма, от которых погибли 5 000 человек, пострадали 11 000 человек.

• 9 сентября 1999 г. в Москве произошёл чудовищный теракт: Погибли 124 человека,Ранены 164 человека.

• 23 октября 2002 год. 50 чеченских боевиков (18 из них – женщины) захватили в Москве театр на Дубровке во время представления Норд-Ост и удерживали заложников в течение трёх дней: Погибло 130 человек, десятки ранено

• Взрывы в Московском метро 29 марта 2010 г. двумя террористками-смертницами дагестанского происхождения унесло жизни людей из нескольких стран: погибло 40 человек, ранено 88.

• Взрыв в Нью-Йорке Всемирного торгового центра 11 сентября 2001 года унёс жизни 5 417 человек из 90 стран.

• Праздник 1 сентября 2004 года. Террористы захватили школу № 1 города Беслана (Республика Северная Осетия). В течение двух суток в спортзале удерживались преподаватели, ученики, и их родители – всего более 1200 человек. В результате взрыва погибли 335 человек, в том числе 186 детей. 559 человек получили ранения. Это страшные страницы истории. Это тоже наши слёзы.

Студентки 1кп1 читают стихотворение о трагедии в Беслане.

На сердце России такие есть раны

Их время не лечит моли не моли

Нам не позабыть, то что было в Беслане

В невидимой точке на лоне Земли.

И будет Земля содрогаться от боли

Лишь осень пожаром листву опалит

Ей вспомнятся дети в захваченной школе

Просящие жалобно пить

Пытается разум вместить и не может

Какой это ирод решил их судьбу?

Возносится к небу «Спаси ты нас боже»

Молитва из детских иссохшихся губ

Услышал господь сквозь огонь и сквозь взрывы

Он руки пронзенные к вам протянул

Из ада кромешного в небо ушли вы,

Прощая убийц и страну.

На сердце планеты такие есть раны

Их время не лечит, бессильно оно.

Земляне, отныне мы все из Беслана

Нам боль его всем пережить суждено.

Спаси нас господь от кровавой угрозы

Для счастья детей помоги сохранить

Покуда текут материнские слезы

Не сможем спокойно мы жить.

( На экране появляется видеоролик с песней о Беслане)

Учитель: Прошу почтить память погибшим в результате терактов

МИНУТОЙ МОЛЧАНИЯ.

Ведущий 2. Просьба ко всем участникам классного часа внимательно прочитать правила поведения при угрозе терактов( слайд)

Ведущий1. Накануне классного часа студентами была проведена акция «Мы за мир во всем мире» Девочки раздавали листовки прохожим. Люди с оптимизмом шли на контакт.

 

Республиканский педагогический колледж им. З.Н. Батырмурзаева.

нам

террор

не нужен!!!

Какой же разум и религия могут назвать теракты джихадом?!

О молодежь, опомнитесь!

 

  Из религий мира

•    «Считай успех соседа своим успехом, а потерю соседа своей потерей».

(Ислам)

•   «Не делай другому того, от чего больно тебе».

(Христианство)  

 • «Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними». (Христианство)

•    «В счастье и страдании, в радости и горе мы должны относиться ко всем существам, как относимся к самим себе».

(Буддизм)

Ведущий 2. В листовках приведены позывы из религий мира ( слайд)

 

•    «Считай успех соседа своим успехом, а потерю соседа своей потерей». (Ислам)

•   «Не делай другому того, от чего больно тебе». (Христианство)  

 • «Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними». (Христианство)

•    «В счастье и страдании, в радости и горе мы должны относиться ко всем существам, как относимся к самим себе». (Буддизм)

Ведущий 1. Важно заметить тот факт, что все религии призывают к мирному существованию.

Ведущий 2. Стихотворение читают студентки 1н5 курса.

Джихад — священная война??

Римма Окунева

Душа,ты плачешь в тишине
И катятся жемчужины-слезинки…
Моя Россия,словно на войне,
Рвёт на бинты белёные холстинки.

А плоть детей,не ведавших греха,
Опять на клочья разрывают мины
И снова — горе,тризна не легка…
И пеплом в волосах лежат седины.

Аэропорт,Норд-Ост,потом метро…
Когда закончится бессмысленная бойня?
Джихад,в своё бездонное нутро,
Приемлет жизни детские спокойно…

Бывает ли священною война,
Бездушная,костлявая старуха,
А с нею,в свите,голод и разруха,
И смерть…Ни чем не оправдается она!

Какую сумму не вложи в конверты
Нет у купюры силы воскрешать…
Очнитесь,люди!Гибнут наши дети.
Вам убиенные из Вечности кричат:

«Что делите,плодя вокруг погосты,
Улыбки детские на траурных венках?
Ведь унести не сможете и горсти
Земли могильной,обратившись в прах!»…

О, Господи, вложи в тюрбаны разум!
Джихад-борьба с пороками души,
И не кинжалом, а постом, намазом,
Сурами из Корана «НЕ ГРЕШИ!»…

Ведущий 1. А теперь немного поговорим по душам. Студенты, можете задавать интересующие вас вопросы.

Дискуссия.

Сидящие задают интересующие их вопросы, а отвечают на них гости классного часа или сами же студенты

Вопросы от ведущих:

1. Теракты, военные конфликты – почему это стало реальностью нашего времени?

2. Чего не хватает всем людям сегодня? Что как вам кажется должно измениться в мире?

3. Есть ли надежда, что человечество будет жить без потрясений и конфликтов?

4. Отчего происходит все плохое в мире? Кто в этом виноват?

Ведущий1. А теперь мы проведем тренинг «Дерево жизни». На столах у вас лежат цветные и мрачные лепестки. На цветном лепестке запишите фразы выражающие то, к чему мы придем, если будем жить в мире.

А на мрачном лепестке запишите фразы, выражающие то, к чему приводит терроризм.

Две студентки собирают лепестки и расклеивают ими пустые стволы двух деревьев.

Вот к чему приводит мир и терроризм.

Студенты делают выводы: Если мы хотим жить и процветать, то мы должны жить в мире.

Ведущий 2: Существует также и традиция выпускать белых голубей как символ мирных намерений. СЛАЙД

Мир во всем мире — вот идеал современного мира, к которому должны стремиться все народы. СЛАЙД

Ведущий 2. По традиции принято выпускать белых голубей, символизирующих мир. Поэтому мы сегодня постараемся последовать этому хорошему обычаю. У вас на столах лежат белые голуби, на них послания жителям планеты Земля или пожелания друзьям, близким. Постарайтесь выразить свои мысли в 1ом, в 2ух предложениях.

Ведущий 1. А теперь обменяйтесь голубями, которые несут мир и добро друг с другом и храните их.

Ведущий 2. В память о нашем классном часе у вас остались маленькие символы мира, и я надеюсь, что мира на Земле стало немного больше.

( На экране появляется видеоролик с рисунками детей под музыку и песню «Детство»

На этом мы завершаем наш классный час. Но надеемся, что творить добро все будут продолжать в нарастающей последовательности.

5

В.И.Ашиков. Образование ради мира

В раннем детстве, в первые семь лет жизни многое запоминается ярко и надолго. Мое дошкольное детство пришлось на пятидесятые годы прошлого столетия. Это были интересные годы, когда в стране сменился режим, наступило потепление, в космос был запущен первый спутник, началась космическая эра человечества. Открылся так называемый «железный занавес», и в Москве впервые прошел фестиваль с участием людей из многих стран мира – VI-й Международный фестиваль молодежи и студентов под девизом «За мир и дружбу». В честь фестиваля один из проспектов Москвы был назван проспектом Мира.

Жизнь в эти годы, как и в последующие сопровождалась множеством визуальных образов и символов, призывающих к миру во всем мире, дружбе между народами, которые можно было увидеть на почтовых марках, открытках, транспарантах и плакатах на улицах, площадях, по телевизору.

  

 

В 1954 году на ВДНХ был создан один из её основных символов – Фонтан дружбы народов.

На всю жизнь остались в памяти, купленные родителями человечки в национальных костюмах республик СССР, которых я любил расставлять на столе, играть с ними.

И песни были тогда торжественные, бодрые, посвященные миру во всем мире. Они часто звучали, и мы, дети, их слышали и проникались их оптимистической энергией.

Все это вместе не могло не воздействовать на детское сознание и воображение, мы росли с твердой верой в мир и дружбу между народами, в какое-то мирное, доброе и светлое будущее. Конечно, мы, тогдашние дети не знали о всей напряженности мировой обстановки, что страна и мир были на грани ядерной катастрофы, мы верили в то, что мы видели и слышали, что нас окружало, мы росли убежденными сторонниками мира во всем мире.

К чему все это говорится? Конечно, это не какая-то ностальгия, а размышление над тем, как воздействуют на детскую природу визуальные образы, которые окружают ребенка, которые он часто видит, которые создают настроение, уверенность, рождают хорошие мысли и мечты. В данном случае образы мира и дружбы.

Нужно ли это сегодняшним детям? Думаю, что очень нужно! В нашей национальной традиции желать общего блага, мира и добра людям. Поэтому воспитание и образование детей в духе мира было и остается насущной необходимостью, удовлетворением, если можно так сказать, естественной духовной потребности каждого ребенка, рождающегося на нашей земле.

А как это делать без соответствующих наглядных образов и символов? Их, увы, стало очень мало, почти совершенно не осталось в нашей жизни. Конечно, это не могут быть те же образы и символы 50-х или других годов советского периода, они могут и должны быть новыми, современными, но обязательно, несущими тот же заряд – «миру мир!», «мир всем народам, всем людям!». Только так мы сможем воспитать новое поколение людей мира, желающих мира и что-то для этого делающих.

Родители и дети на одном из семейных праздников клуба «Семицветик»

В своем Семейном клубе «Семицветик» на протяжении всех лет его существования (25) мы проводим в занятиях с детьми, начиная с 1 года на тему мира и дружбы между народами, показываем и рассказываем детям сказки народов мира, осуществляем «путешествия» по нашей планете, по странам, в которых показываем детям все лучшее, все хорошее и самое красивое, что есть у всех народов Земли, играем в театрализованные игры, переодеваемся в костюмы народов разных стран, устраиваем семейные вечера и массовые праздники, посвященные миру и дружбе («Планета сказок», «Международный город мира» и др.).

В конце 90-х мы создали на базе нашего клуба Детскую галерею мира – стали собирать рисунки детей из разных стран на темы, являющиеся общечеловеческими ценностями: народный герой, мама, красота родной природы, искусство моего народа, мой дом, моя мечта и т.д. Собранные рисунки мы стали выставлять, проводя выставки и мастер-классы в школах города, детских лагерях отдыха, даже на улицах, а затем и в других городах страны.

Постепенно родились такие проекты и творческие акции, как «Международная детская галерея мира», «Почта мира», «Детский город мира», концертная программа «Колыбельные мира», а затем в начале нового века Детский международный художественно-миротворческий марафон «Кисточка мира». Наш марафон возник на благодатной почве – первое десятилетие 21 века было объявлено ООН «Десятилетием мира и ненасилия в интересах детей планеты». К этому времени в Москве и в России активно развивалась программа «Культура мира», Москва буквально жила этими идеями, проводились многочисленные фестивали, концерты, выставки, симпозиумы на эту тему. Казалось, мир ожил и вспомнил о главном – о мире, без чего не может быть жизни на планете.

Детская международная галерея мира на первом в России бале ООН.

Концертная программа «Колыбельные мира».

Акция «Детский город мира» в школах и лагерях Подмосковья.

Выставка Детской галереи мира «Дружба народов начинается с детства» в РУДН.

Марафон «Кисточка мира» с 2003 по 2010 год прошел в России, Беларуси, Индии, Казахстане, Украине, Латвии. Дети создавали рисунки на темы «Красота вокруг нас», «Красота моей страны», «Детские рисунки о главном». Были и перекрестные проекты, когда дети двух стран создавали рисунки о стране-партнере («Индия глазами детей России», «Россия глазами детей Индии»). Лучшие работы местными оргкомитетами присылались в Москву и выставлялись в Третьяковской галерее. В торжественных открытиях всегда принимали участие Послы стран, представители Посольств, деятели культуры и искусства. Из Индии, Казахстана, Украины, Беларуси на открытия выставок приезжали делегации детей – авторов рисунков, проводились концертные и культурные программы.

Открытие выставок детей разных стран в Третьяковской галерее.

Представители одной страны передавали символическую эстафету марафона другой.

Многие выставки экспонировались в Государственной Думе РФ, других местах Москвы и страны.

Убеждены, что такого масштаба мероприятий не удалось бы осуществить, если бы, в первую очередь, мы не верили, что мир на планете и дружба между народами реальны, а это мы впитали в раннем детстве в те далекие 50-е, и если бы каждый день не велась в нашем клубе углубленная работа с детьми и их родителями. Все начинается в детстве, и посев, совершаемый в этот важный период человеческой жизни обязательно прорастает.

Так не будем же стесняться и смущаться того, что сегодня эти идеи – идеи мира во всем мире и международной солидарности не так громко звучат, как звучали, к примеру, в советское время и еще недавно, одно-два десятилетия назад. Будем уверены, что все это крайне важно и нужно, и пусть эти абсолютно необходимые мысли и дела во имя будущего живут и совершаются, независимо от того, есть ли сегодня откуда-то извне призыв к этому или он почти не слышен. Образование народа должно идти в авангарде культуры и цивилизации, и, в первую очередь, образование ради мира потому, что без мира нет жизни!

Переосмысление мира МИРА

6-я Ежегодная выставка стихов и искусства аутизма «Искусство аутизма». Искусство заголовка Анш Батры.

Составлено The Art of Autism в сотрудничестве с аутистами, семьей, союзниками и друзьями

Серия «Искусство аутизма» 2021 года «Мир» посвящена хорошим народам Гаити и Афганистана, а также бесчисленному количеству жизней, потерянных во всем мире из-за коронавируса, насилия с применением огнестрельного оружия, войны и геноцида. Сейчас больше, чем когда-либо, наш мир нуждается в МИРЕ и ИСЦЕЛЕНИИ.

Где бы мы ни находились на этой планете — в это самое время — каждый из нас испытывает боль, страдания и проблемы, казалось бы, превосходящие то, что мы испытали в нашей совместной жизни.

В течение большей части двух лет наше глобальное сознание, стремящееся к добру, находилось под сильным влиянием непредсказуемых полярных национальных и мировых событий. Поскольку наша земля яростно горит и грохотает, водные пути испаряются, а коронавирус опустошает народы каждой нации, кажется, что мир неуловим.

Таким образом, в этом году призыв к миру и действия во имя мира более актуальны, чем в прошлые разы в рамках нашего ежегодного проекта «Искусство и поэзия во имя мира». С нашим воображением, творчеством и осознанной верой мы видим мир, в котором каждый человек ищет покоя в повседневной жизни; где вновь проявляется доброта, проявляющаяся в наших действиях, и что вместе мы начинаем заботиться о земле, наших ресурсах и человечестве.Мы представляем себе мир, в котором мы работаем вместе, чтобы строить коллективные мечты; тот, в котором мы заботимся о потребностях всех детей и уважаем пожилых людей как наши сокровища, а разнообразие рассматривается как ключ к полноценной жизни.

Ежегодно 21 сентября во всем мире отмечается Международный день мира. Генеральная Ассамблея ООН провозгласила этот день днем, посвященным укреплению идеалов мира путем соблюдения 24-часового режима ненасилия и прекращения огня.

Уже шестой год некоммерческая организация «Искусство аутизма» призывает к действиям за мир во всем мире в течение всего сентября с серией рисунков и стихов, собранных аутистами и их союзниками со всего мира.

Мы призываем вас помнить о своих повседневных действиях, направленных на создание мира в вашей непосредственной жизни и с окружающими вас людьми. Когда мы действуем локально, микро влияет на макро.

Искусство аутизма видит мир, в котором люди значат больше, чем власть; голоса масс уважаются; Жизни темнокожих имеют значение; Жизни ЛГБТК+ имеют значение; разнообразие раскрывается как любовь; ненависть приглушена; и надежда возникает как наша коллективная мысль.

Мы надеемся, что вам понравится серия «Мир» этого года, вы будете следить за ней и делиться ею, а также что вас вдохновит этот свет в вашей сфере.

Индивидуальные и коллективные материалы в этом году приобретают новое значение, становятся более актуальными, чтобы мы слушали громче и признавали тех, кто стремился к миру, когда мир важнее всего.

Искусство Кимберли Джерри-Такер

Его глаза

Джульет Эллинджер

Его Глаза смотрят сквозь туманные окна
Но я терпеливо жду, когда солнце начнет свой день
Когда он будет готов, он увидит зорко и широко раскрытыми глазами
Открывая зрение всем, кто держит его за руку

Его Глаза смотрят сквозь запотевшие окна
И он тянется за помощью
Но я смотрю на него теплыми глазами и говорю-
«Дай мне голос направить тебя»

Но его глаза не видят тумана
Мои глаза затуманены
Он показывает мне, где свет все еще мерцает, хотя и отбрасывается тенями
Углы, когда-то скрытые, теперь предстают в великолепии радужной призмы

Его Глаза смотрят сквозь туманные окна
Его Глаза излучают свет, когда я вижу только тьму
Его Глаза любят всех, независимо от вероисповедания и цвета кожи
Его Глаза — моя ясность

Навнит Кулкарни

Я строю свою карьеру как писатель
Служить людям с духовными Знаниями
Помогать детдомовцам пожертвованиями из моего заработка
Молодежь — Столп Страны
Моя история призывает молодежь выступить вперед
Взявшись за руки в этих Добрых делах.

Быть особенным значит не нормальным, а очень уникальным.
Я думаю и чувствую по-другому.
Это не значит, что я инвалид. и это очень специфическое
Что и как обрабатывает мой разум

Иногда вам может понадобиться подумать дважды
Чтобы помочь им понять, что я говорю
Это мой способ построения предложений и выражений
Я мечтатель
Я говорю своим умом
Я более проницателен благодаря своему воображению
Оживление вещей в мой разум

Слияние моих чувств
Я думаю и выражаю свои мысли
Да!! Это мой способ видеть вещи.
Нейродивергентный означает другой, но не менее
Быть другим — не проклятие
Относиться к другому — это проклятие
Итак, я распространяю информацию о разных способностях

Изменение мира для распространения включения нейроразнообразия.

Божья любовь Фотография Мелоди Рейн

Я ушла, чтобы обрести покой

Карли Адлер

Я устал ходить вокруг тебя по яичной скорлупе.
Я устал бояться говорить с тобой о жизни из страха, что ты меня отчитаешь или укажешь на все причины, по которым я неправ.
Я устал от того, что ты ругаешь меня перед нашим малышом.
Я устал от того, что ты говоришь сексистские вещи перед нашим малышом.
Я устал пытаться заткнуть тебя, когда ты начинаешь говорить о вещах, не соответствующих возрасту, в присутствии нашего малыша.
Я устал никогда не знать, впадешь ли ты в ярость в любой момент.
Я устал переживать, что вы передумаете и купите пистолет, чтобы «защитить» дом, но иметь доступ к нему, когда вы в ярости.
Я устал притворяться, что ты просто хочешь спать, когда ты теряешь сознание пьяным ближе к вечеру или ранним вечером по крайней мере три ночи в неделю.
Я устал притворяться, что согласен, что ты просто устаешь, когда теряешь сознание от алкоголя так сильно, что наш малыш не смог бы разбудить тебя в экстренной ситуации.
Мне надоело укладывать тебя спать, как ребенка, чтобы наш малыш не стал свидетелем твоего пьянства.
Я устал оправдываться за тебя перед нашим малышом.
Я устал искать оправдания, чтобы не оставлять нашего малыша наедине с тобой.
Я устал притворяться перед миром, что я счастлив в браке.
Я устал пытаться не отвечать, а спорить перед нашим малышом.
Я устал от того, что вы отчитываете меня и жалуетесь, когда я пытаюсь улучшить свое здоровье, готовя с нуля или гуляя с нашим малышом после работы, потому что это влияет на вашу воображаемую временную шкалу.
Я устал принимать твою ошибочную реальность как факт, чтобы не спорить перед нашим малышом.
Я устал придумывать отговорки и притворяться, что не соблюдаю правила гигиены, чтобы избежать близости.
Я устал от того, что каждую минуту не знаю, встречу ли я хорошего или плохого тебя.
Я устала никогда не знать, заставит ли тебя горе плакать или злиться.
Я устал от того, что ты обвиняешь меня в плохом обращении с тобой, хотя я изо всех сил старался быть с тобой добрым.
Я устал грустить из-за того, что ты до сих пор не знаешь обо мне основных вещей, например, причина, по которой это письмо не написано от руки, в том, что у меня, вероятно, дисграфия.
Я устал никогда не знать, будут ли следующие твои слова жалобой.
Я устал выслушивать одни и те же жалобы снова и снова.
Я устал от эгоистичных убеждений, что мир вращается вокруг ваших чувств и всего, через что вы прошли.
Спустя десятилетие я устал от ожидания, что я всегда должен маскировать свой аутизм, говоря и ведя себя нейротипично.
Я устал от того, что моим словам и действиям никогда не доверяют.
Я устал от того, что вы оскорбляете меня и утверждаете, что я не понимаю шутки, потому что я аутист.
Я устал от того, что вы спрашиваете, почему я не катался на коньках в детстве, когда я бесчисленное количество раз говорил вам, что это болезненное воспоминание о том, что другие дети никогда не приглашали меня.
Я устал от одной-единственной лжи, которую мне приходилось говорить за последние несколько лет: ежедневно говорить «я люблю тебя» только для того, чтобы ты не закатывал истерику и часами не вел себя как капризный ребенок.
Я боюсь, что наш малыш вырастет, думая, что то, как ты относишься ко мне, нормально, и так же относится к женщинам в его жизни.
Я боюсь, что однажды ты не сможешь контролировать свою ярость и мы с малышом станем статистикой.

В хаосе материнства-одиночки я наконец обрела покой.

Фото Bowerbirds Arts

Его руки

Аноним

О, что могут сделать его руки – и сделали
Зеленка моего глаза
Стать правдой
Давать
Любить
Делиться инстинктами младенца

О, что могут сделать его руки – и сделали
Самоотверженно, побуждая других видеть
И все же, он сам не видит своего собственного света
Когда он бросает невольный свет на детей
Когда он тоже был всего лишь ребенком

О, что могут сделать его руки – и сделали
Слезы, срывы, радость и гармонию
Включая страхи, которые вибрировали
Различия во всех, кто пришел посмотреть
Что он дал осмосом
Когда никто не смотрел

О, что могут его руки – и сделали
Старые и новые
Голоса в простых напевах, мягкие и твердые
Поющие «Услышь меня!»
«Увидимся» в громкой тишине
И он это сделал.Он сделал это

О, что могут сделать его руки – и сделали
От 4 до 26 участие в странном, необычном
Нереальная череда событий
Которая привязала его к его наследию, коснувшись меня, может быть, больше, чем он
Смирение сформировало его, его брат и аутизм
И мое яблоко упало на землю

О, что его руки могут сделать — и сделали
Прикоснуться к людям в моменты искусства
Прикоснуться к людям с возможностями
Прикоснуться к людям своим тихим-громким голосом
Прикоснуться к человечеству своим сердцем

О, что могут сделать его руки – и сделали
Выросший среди разнообразия, он не мог по-настоящему понять
И стал он ветвями и корнями
Прикрепленный к земле
Делящийся своей правдой
… Какой бы ни была его правда

Всегда доставляется с любовью, в неуверенном мире, который умоляет его и все, чтобы быть
МИР, который вы хотите видеть в мире

2021 «Лучшее восстановление для справедливого и устойчивого мира»

В 2021 году тема Международного дня мира Организации Объединенных Наций звучит так: «Лучшее восстановление для справедливого и устойчивого мира.«Мы приглашаем вас присоединиться к усилиям семей Организации Объединенных Наций, поскольку они (и мы) сосредоточены на лучшем восстановлении для более справедливого и мирного мира.

Празднуйте мир, противостоя актам ненависти в сети и за ее пределами, распространяя сострадание, доброту и надежду перед лицом пандемии и во время нашего выздоровления.

Вы можете найти идеи для мирных действий и следить за международными мирными инициативами, перейдя по этим ссылкам:

Международный день мира Организации Объединенных Наций
National Today Международный день мира

Следите за Art of Autism в социальных сетях и подпишитесь на нашу рассылку, чтобы следить за этой серией и многими другими проектами, которые мы делаем в течение года.См. «Искусство стихов об аутизме» и «Искусство во имя мира» прошлых лет.

Искусство аутизма в Facebook
Искусство аутизма в Twitter
Искусство аутизма в Instagram

Стипендиальный фонд — Художники за мир во всем мире

Прошлые получатели стипендий художников за мир во всем мире

2019

Саде Бостик — Изобразительное искусство, Средняя школа Мидлтауна, Мидлтаун, Коннектикут

Университет Уттам-Гош, 9002 Музыка Уттама-Гхоша NEPAL

2018

Dallas Dorman — Музыка, средняя школа Middletown

Uttam Ghosh — Музыка, Университет Катманду, Nepal

Abigail Lindquist — Art, Connecticut State Univers , Central Connecticut State University

Pushpa Palanchoke — Музыка, Университет Катманду, Непал

2017

Jamie Dudyak, Music, Middletown High School, Middletown, CT

777777888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888н.

2016

Пушпа Паланчоке , Музыка, Университет Катманду, Непал

Кешав Радж Ачарья , Музыка, Университет Катманду, Непал

2015

Уиллоу Уэллс , Изобразительное искусство, Средняя школа Мидлтауна, Мидлтаун, Коннектикут.

Кешав Радж Ачарья , Музыка, Университет Катманду, Непал

2014

Гала флаговый

Лорен Гровер , Хенна Художник, Middlesex Community College, Middletown, Коннектикут

2013

Kamar Thomas , Fine Art, Amerging Artist, Middletown, CT (Jamaica)

277 Keshav, Ct (Jamaica)

7 университет, Непал

Eddy Valerio , Fine Art, FIT, Нью-Йорк, (Доминиканская Республика)

Middlesex Community College Студенты

Samyory Parrilla , Meriden, Connecticut

Микаэла Андерсон , Deep River, штат Коннектикут

2012

Ава Варсеги , Средняя школа Мидлтауна, Мидлтаун, Коннектикут

Эрин ДеЛеон , Средний городская средняя школа, Мидлтаун, Коннектикут

Меган Гаррити , Средняя школа Милосердия, Мидлтаун, Коннектикут

Керри Козачук , независимый художник.Представлено в сотрудничестве с SWAN (Поддержите женщин-художников сейчас) из Коннектикута

Эндрю Мур , Средняя школа Ксавьера, Миддлтаун, Коннектикут (Памяти Майкла Беллобуоно)

Использование искусства для построения внутреннего мира во время пандемии COVID

Доктор Р. Белинда 28 июля 2020

COVID-19 принес с собой дополнительную пандемию, влияющую на нас психологически — стресс.Даже сам термин «Корона» заставляет наше тело напрягаться, вызывает тяжелое дыхание и появление ужасных мыслей. Это вызывает панику, беспокойство и стресс, что приводит к отсутствию внутреннего покоя. Меры по контролю передачи подливают масла в огонь, ведут к изоляции, депрессии, разочарованию и снова к внутреннему конфликту.

Как миротворцы, мы должны сыграть важную роль в этот травматический период, во-первых, создавая внутренний мир внутри себя (внутренний мир жизненно важен для миротворцев), а затем, создавая внутренний мир в других.Внутренний мир относится к состоянию умственного и духовного покоя, обладающего достаточными знаниями и пониманием, чтобы оставаться сильным перед лицом стресса (Barua, 2014)*

.

Пока я размышлял о том, как помочь людям справиться с отсутствием внутреннего спокойствия, вызванным пандемией коронавируса, мой поток сознания привел меня на мой двухнедельный курс в MPI в мае 2019 года, Художественные подходы к построению мира на основе сообщества . Фасилитаторы Бабу Айиндо и Кёко Окумото обучали нас использованию различных форм искусства, таких как танец, музыка, лукаса (доска памяти), изобразительное искусство, исполнительское искусство, рассказывание историй, плавная лепка, театр изображений и форум-театр для миростроительства.

Искусство — это конструктивный способ борьбы со стрессом, потому что, сосредотачиваясь на искусстве, мы отвлекаемся от стресса и других тревог. Во время занятий искусством тело и разум пребывают в покое. Таким образом, он входит в состояние, подобное медитации. Искусство, используемое в качестве терапии, успешно помогает людям с простыми и хроническими заболеваниями. Исследования также показывают, что создание произведений искусства стимулирует выброс дофамина. Это химическое вещество высвобождается, когда мы делаем что-то приятное, и это делает нас счастливее. Повышенный уровень этого нейротрансмиттера хорошего самочувствия может быть очень полезен, если вы боретесь с тревогой или депрессией.**

В рамках написания этой статьи я взял интервью у пары экспертов, которые используют искусство как часть своего психотерапевтического процесса, и провел некоторые собственные исследования. Доктор Сайекумар, психотерапевт, говорит: «Искусство оказывает огромное влияние на избавление от стресса. Это помогает человеку испытать и выполнить действие (произведение искусства). Таким образом, поведение, связанное с познанием, действует вместе в отношении этой конкретной деятельности. Рисунок или представление, такое как танец или музыка, сублимирует источники конфликта и выражается в новом русле.Если заниматься искусством добровольно, это прекрасный выход из стресса».

Магдалина Джейаратнам, терапевт экспрессивных искусств и психодраматист, говорит, что в это время она рисует, рисует, драматизирует, танцует, поет и пишет стихи, чтобы справиться со стрессом и обрести внутренний покой. Она добавила: «Создание произведения искусства само по себе является терапевтическим. Это приносит понимание себя и помогает научиться справляться с тем, что происходит в их жизни». Во времена COVID она проводила онлайн-сеансы арт-терапии для разных возрастных групп.Для тех, кто занимается помогающей профессией, она проводит краткосрочные курсы арт-терапии. Она также проводит терапевтические сеансы для групповых терапевтов и системных терапевтов по работе с собственным беспокойством через искусство.

В мини-исследовании, проведенном автором на тему «Искусство и его польза» для тех, кто пользовался любым видом искусства во время пандемии (80% в возрастной группе 20-40 лет), было обнаружено, что искусство позволяет отвлечься от постоянного пугающие новости, повышенная концентрация, сохраняли сосредоточенность ума и успокаивали внутреннее «я».Рисование и раскрашивание замысловатых узоров помогало справиться с тревогой и помогало избежать размышлений и беспокойства. Выражение разочарования через танец давало чувство выполненного долга и уверенности в себе. Они чувствовали себя свежими и омоложенными — словно вернулись в детство — и чувствовали себя здоровыми. Респонденты, которые занимались групповым творчеством со своей семьей или с друзьями виртуально, например, пели, танцевали и рисовали, говорили, что они чувствовали себя связанными, а не одинокими.

Пришло время восстановить внутренний мир во всех людях, которые борются с КОРОНОЙ в разных странах.Давайте использовать искусство для создания внутреннего мира, помня о мерах контроля передачи. Будь то виртуальное групповое пение или групповые танцы, или индивидуальные действия, такие как рисование, рисование, раскрашивание, создание коллажей, вышивка, вязание крючком, вязание… в любом виде… давайте украсим шляпу нашего миротворца и создадим мир. ДАВАЙТЕ БУДЕМ ЧАСТЬЮ И СДЕЛАТЬ СВОЕ УЧАСТИЕ!

Доктор Р. Белинда — адъюнкт-профессор и заведующая кафедрой социальной работы SFS Мадрасского христианского колледжа (автономный), Ченнаи, Индия.Она посетила Ежегодный тренинг по миростроительству MPI в 2019 году в качестве ученого Объединенного совета христианского высшего образования в Азии.

* Баруа, Б. Т. (2014). Мир во всем мире и цели буддистов. Доступ по адресу: https://scholar.google.com/.
** Коэн, Мэри Энн (2018). Творчество и выздоровление: польза арт-терапии для психического здоровья. доступ по адресу https://www.rtor.org/2018/07/10/benefits-of-art-therapy/.

Posted Up — Метта Уорлд Пис о том, почему судьи должны играть в баскетбол почему он считает, что судьи должны играть в межсезонье, чтобы лучше понимать скорость и течение этого вида спорта.

Посмотрите подкаст Метты «Метафорически говоря» в Apple Podcasts, загрузите приложение XvsX Sports из App Store и Google Play и посетите xvsxsports.com.

Стенограмма видео

[ИГРАЕТ МУЗЫКА]

КРИС ХЕЙНС: Мета, НБА внесла изменение — изменение правил — в судействе в отношении игроков, совершающих фолы. У вас была тактика Джеймса Хардена, Трэй Янг, есть вещи, которые делают игроки. Знаешь, фальшивая помпа, рисование, ну знаешь, подбрасывание парня в воздух.Теперь это глоток свежего воздуха?

METTA WORLD PEACE: Наконец, я имею в виду, что это люди, создающие правила, которые никогда не играли в игру, поэтому им требуется 7 лет, чтобы изменить правила. Они должны быть обязаны играть на полном корте. Если вы работаете в баскетболе, вы должны хотя бы надеть шорты и кроссовки. Отправляйтесь в Equinox и поиграйте в мяч. Я знаю 80-летних… Я знаю 80-летних, которые играют в Equinox. Так что снимай этот костюм, расстегивай тугую пуговицу на шее, надевай футболки, надевай шорты и иди играть в эту чертову игру.

КРИС ХЕЙНС: Да.

METTA WORLD PEACE: Отправляйтесь туда и прочувствуйте игру. Иди играй в баскетбол. Ты знаешь?

КРИС ХЕЙНС: Я думаю, что некоторые из рефери определенно играли, но, знаете, некоторые костюмы, я не знаю, хотели бы мы это видеть.

METTA WORLD PEACE: Многие судьи тоже не играли.

КРИС ХЕЙНС: Хорошо, хорошо.

METTA WORLD PEACE: Вот почему игра слишком быстрая. Игра… но ты должен играть. Для того, чтобы почувствовать игру, нужно выйти и сыграть в нее.Знаешь, поиграй в игру и посмотри, каково это. Знаешь, и тогда ты увидишь, что это глупый звонок. Меня не волнует, какая суперзвезда пришла ко мне, споря о том, что это фол. Я говорю этой суперзвезде, убирайся с моей проклятой морды. Это не фол.

Продолжение истории

КРИС ХЕЙНС: Итак, чтобы внести ясность, Метта, вы говорите, что требование… говорить об официальных лицах… требование к официальным лицам должно заключаться в том, что они должны были сыграть в игру. Не НБА.

METTA WORLD PEACE: Нет, нет, вам не нужно было играть в эту игру.Я говорю, что вы должны играть в игру.

КРИС ХЕЙНС: Ты должен продолжать играть?

МЕТТА МИРА В МИРЕ: Тем не менее. Каждое… каждое лето ты должен играть в баскетбол. Иди ставь экран, иди стреляй.

КРИС ХЕЙНС: Можете ли вы представить, чтобы Джоуи Кроуфорд играл в баскетбол на более позднем этапе своей карьеры, Метта?

METTA WORLD PEACE: Вы можете играть, только не переусердствуйте. Просто выйдите и встаньте на корт. Вы стоите на корте, когда ваш судья. Иди туда, встань в угол.Например, вы знаете, вы знаете, как играет Леброн. У Леброна мяч, а ты в углу. И когда я был с Коби.

КРИС ХЕЙНС: Вот что вы сделали.

METTA WORLD PEACE: Спот В том углу, Джоуи. И посмотри на это. Посмотрите на игру с другого ракурса.

КРИС ХЕЙНС: Да.

METTA WORLD PEACE: Хватит звонить. Эти парни, наверное, и девушки, знаете, эти парни, девушки. Я не знаю, есть ли у нас рефери-трансгендеры, кроме парней и девушек. Эти парни и девушки, они, наверное, выходят, выпивают, и, знаете, эй, давайте просто изменим правила.Я думаю, что они должны изменить эти правила на корте.

[ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ МУЗЫКИ]

Выставка «Художники за мир во всем мире»

Онлайн-выставка «Художники за мир во всем мире 2018» была представлена ​​жюри организации The Healing Power of ART & ARTISTS под кураторством Рене Филлипс в рамках празднования Международного дня мира, сентябрь. 21 декабря 2018 г. На выставке было представлено более 60 художников до 21 декабря 2018 г.

Для этой выставки мы попросили художников со всего мира представить одно произведение искусства, которое передает дух мира во всем мире и их высказывание или известную цитату.

Исцеляющая сила ИСКУССТВА И ХУДОЖНИКОВ, инициатива Manhattan Arts International, представляет собой растущее глобальное сообщество художников, защитников и писателей, посвященное повышению осведомленности о том, как ИСКУССТВО служит позитивным катализатором для повышения благосостояния людей и общества. и окружающая среда. Мы верим, что искусство способно исцелять, вдохновлять, провоцировать, бросать вызов и вселять надежду. Чтобы узнавать о предстоящих выставках, подпишитесь на нашу бесплатную рассылку по электронной почте.

Важное примечание: Авторские права на все произведения искусства, размещенные на веб-сайте The Healing Power of ART & ARTISTS, принадлежат каждому художнику.Все права защищены. Не воспроизводите изображения без письменного согласия автора.

Вот некоторые работы художников из «Художники за мир во всем мире 2018»

«Хотел бы я», холст, акрил, 20″ x 20″.

Хотел бы я быть гигантской версией самого себя, чтобы я мог посадить планету себе на колени и напевать: «Вот там, все будет хорошо». С моей точки зрения дочери Земли, все, что я хочу сделать, это защитить ее от дальнейшего вреда. Давайте все помнить, что любовь иногда требует жертв.Достаточно ли мы любим жизнь? deborahmiltonartist.com

Представьте, уголь/карандаш, 30″ x 22″.

Представьте себе страну, в которой поощряются идеи, принимаются ценности и прославляется разнообразие. Представьте себе даму в гавани, держащую факел свободы, освещающий темные и сбившиеся в кучу массы, жаждущие вздохнуть свободно. Представьте себе термин, который обобщает человеческий опыт «E Pluribus Unum»… из многих. Представьте себе идеал под названием Америка, а не географию, определяющую ее границы. Представить. lisabottolee.com

Исцели мир, холст, акрил, 30” x 30”.

Все люди разных рас и религий живут вместе в гармонии. Нет жадности. Только любовь.
hisketas-fineart.com

Исцеление изнутри, холст, масло, 40″x20″

Будда писал: «Мир приходит изнутри». Сбалансируйте внутреннее тело в соответствии с радужными символами и верованиями чакры, и внутреннее «я» человечества обретет мир, принятие и понимание. Только обретя внутренний покой, можно выпустить символическую бабочку метаморфоз, которая вылетит вперед и вызовет изменения.Тогда исцели себя, принеси этот покой миру. kathrynrutherford.com

Реквием, холст, смешанная техника, 36 х 48 дюймов. (Написано после катастрофы 11 сентября))

«Задача искусства огромна… Искусство должно откладывать насилие в сторону. И только искусство способно на это». ~ Лев Толстой morantart.com

Ключи к свободе, цифровая фотоживопись, 12″ x 18″.

Мы мудры и мы сильны. Мы не слабые, мы кроткие. Мы мыслители и изобретатели. Мы умеем решать проблемы и трудолюбивы.Мы трудолюбивы и полны надежд. Мы благодарны за наши благословения. Мы дорожим своим домом на земле. Мы жаждем мира во всем мире. Мы верим в следствие из причины. Мы любим без пауз. Fineartcenter.tv

---

ПОДЕЛИТЕСЬ ВЫСТАВКОЙ «ARTISTS FOR WORLD PEACE» В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ

Предстоящая выставка предлагает послание мира к годовщине 11 сентября

Мир. Послание универсально, а видение художника Дона Троусделла было уникальным. Идея мира существовала давно, еще до молодежи 1960-х годов.Человечество с первых дней жаждало мирных времен. Предстоящая выставка посвящена идее мира — ее символам, знакам и историям из прошлого в настоящее.

Трусделл, умерший в 2017 году, надеялся, что его работа побудит каждого человека к мирной жизни в неспокойном мире, особенно в связи с трагическими событиями 11 сентября 2001 года.

«В то время, когда много конфликтов, террора и войн, я хочу, чтобы люди заново исследовали идею того, как мы можем внести свой вклад в установление мира», — сказал Трусделл в прошлом интервью.«У мира много разных лиц. Я не пытаюсь быть здесь историком. Я просто хочу, чтобы люди остановились и задумались о том, что послание мира значило для людей во времени — во всем мире, и что оно значит для нас сейчас».

«Walk in Peace» — это яркая выставка с яркими картинами, расписной обувью, архитектурной иконографией и интерактивными инсталляциями, рассказывающими об истории и образах мира. Картины представляют собой граффити-подобное искусство, политические комментарии, религиозные идеалы и культурную символику в смелых, красочных образах — все они созданы, чтобы вдохновлять и информировать людей всех возрастов и происхождения.

В частности, выставка включает в себя три интерактивных стенда и 27 настенных групп, каждая из которых украшена рисунком в стиле граффити или традиционным рисунком, раскрашенной парой обуви и скульптурным рельефным изображением. Вывески выставки в виде отпечатков обуви рассказывают истории каждого произведения искусства.

В дополнение к художественным работам и интерактивным элементам «Walk in Peace» художники из Художественной ассоциации Святого Августина создали работы, отражающие многие аспекты мира. «В поисках мира» будет цифровой дисплей, связанный с выставкой Трусделла, как в галерее, так и в Интернете.

«Walk in Peace» — это гораздо больше, чем образовательная художественная выставка. Это идея нашего времени. Выставка откроется в пятницу, 3 сентября, с 17:00 до 20:00. для первой пятничной арт-прогулки и продолжается до пятницы, 24 сентября, в Художественной ассоциации Святого Августина. Это последний раз, когда эта выставка будет видна целиком, так как отдельные группы будут выставлены на продажу.

Художественная ассоциация св. Августина, расположенная по адресу Марин-стрит, 22 в историческом центре города, открыта со вторника по воскресенье с 13 до 16 часов.м. Вход бесплатный, но пожертвования приветствуются. Для получения дополнительной информации позвоните по телефону (904) 824-2310 или посетите сайт StAAA.org.

Мир искусства

01.

Наша миссия:

Позитив Юные изменники

Peace of Art — это местная организация, которая использует искусство и культуру вместо конфликтов и насилия в качестве инструментов для продвижения мира.Мы создаем группы молодых творцов перемен, чтобы стать будущими лидерами в искусстве и трансформировать культуру насилия, дискриминации, экстремизма и невежества в терпимость, принятие, развитие и свободу. Мы делаем это с помощью разработанных программ, которые сосредоточены на обучении изобразительному искусству (музыка, театр, фотография, кинопроизводство, рисование) и гражданском обучении (гражданственность, принятие по отношению к другим, лидерские качества, посредничество и разрешение конфликтов).

Устойчивое развитие

Мы верим, что искусство, образование и наращивание потенциала могут внести свой вклад в развитие наших сообществ и помочь молодежи стать нашими будущими лидерами и предпринимателями.

02.

Наше видение

Peace of Art стремится создать молодое поколение, которое верит в искусство и образование как в способ решения проблем общества. И внести свой вклад в создание открытого и толерантного общества, в котором молодые голоса участвуют друг с другом в демократическом преобразовании региона.Наши цели в области искусства, образования и культуры включают: – Создать безопасное пространство для молодежи, женщин и детей в маргинализированных районах и местах конфликтов, чтобы они могли встречаться с интеллектуалами, художниками и организациями гражданского общества, чтобы позволить и вдохновить местных жителей на самовыражение через Искусство в среде диалога. – Способствовать принятию «других», которые могут принадлежать к разным религиям, национальностям и политическим взглядам, и учиться бороться с дискриминацией, расизмом и негативным племенным менталитетом.– Разрушайте стереотипы о людях определенного происхождения (беженцах, людях, проживающих в сельской местности, инвалидах, маргинализированных группах и т. д.) и способствуйте прекращению ненавистнических высказываний по отношению к ним. – Способствовать миростроительству и формированию нового, более сознательного поколения.

03.

Наша цель

Peace of Art стремится создать молодое поколение, которое верит в искусство и образование как в способ решения проблем общества.И внести свой вклад в создание открытого и толерантного общества, в котором молодые голоса участвуют друг с другом в демократическом преобразовании региона.

04.

Кто мы есть?

Мы группа целеустремленной ливанской молодежи, которая верит в силу искусства и образования для осуществления позитивных социальных изменений.Мы начали в Северной Бекаа со стратегической целью: «построить сообщество, в котором искусство и другие ненасильственные средства коммуникации используются для улучшения общества». Мы работаем в Ливане как зарегистрированная неправительственная организация с 2016 года.

05.

Почему начиная с Северной Бекаа?

Баальбек-Хермель, где находится Северная Бекаа, является крупнейшей провинцией Ливана.Это бедный, обездоленный, маргинализированный и сельский район, страдающий от халатности правительства и нескольких конфликтов, включая атаки ИГИЛ в 2016 году (поскольку одна из соседних деревень была оплотом ИГИЛ). В непосредственной близости друг от друга живут сирийские сунниты и ливанские сунниты, шииты и христиане; это прекрасный пример смешанной структуры населения Ливана и экстремальных проблем, с которыми сталкивается страна. В том числе влияние сирийского кризиса, который был драматическим для региона.Мы граничим с Сирией с севера и востока и многими посольствами считаем Красную зону (туристам и посетителям не рекомендуется посещать) из-за повышенного уровня преступлений и похищений людей. Многие из нашей молодежи вовлечены в организованную преступность, насилие, торговлю наркотиками и оружием и вооруженные конфликты из-за отсутствия каких-либо альтернативных или общественных мест для пропаганды мира и согласия (ближайший центр активности находится в 2 часах езды). Статистика отсутствует, но мы видим это в наших сообществах ежедневно.Таким образом, существует настоятельная необходимость изменить эту ситуацию на благо наших нынешних и будущих поколений. Или, как мы опасаемся, они и наши сообщества движутся к насильственному экстремизму, который мы слышим в новостях.

06.

Как мы работаем?

В местах конфликта, где искусство часто является последним приоритетом, мы используем его для осуществления устойчивых и позитивных социальных изменений, используя различные инструменты: обучение изобразительному искусству (музыка, театр, фотография, постановка и т.), гражданское обучение (разрешение конфликтов, миростроительство через искусство и образование, развитие лидерских качеств, терпимость, принятие по отношению к другим), наращивание потенциала молодежи и женщин (включая сохранение национального наследия, изготовление ковров и музыкальных инструментов, местные ремесла ручной работы, языковые курсы) а также путем организации программ обучения молодежи и художественных мероприятий (музыкальные фестивали, выставки фотографий и рисунков, кинопоказы).

07.

Почему Искусство?

Искусство оказалось полезным инструментом для самовыражения, когда все другие средства оказались бессильны. Мы продвигаем искусство как альтернативу оружию, наркотикам и насилию при полном отсутствии каких-либо других вариантов, куда молодежь может вложить свою энергию.

08.

Фокус

Наше основное внимание сосредоточено на нашей молодежи, а также на женщинах и детях, которые являются семенами будущего, в котором разнообразие является основным элементом социальной жизни. Мы стремимся к расширению возможностей этого района путем возрождения национального наследия и сохранения местной культурной самобытности. Благодаря нашей работе мы создаем большую сеть добровольцев, которые становятся положительными образцами для подражания в Северной Бекаа и ломают стереотип о молодежи в Баальбек-Хермеле как о «недалеких и склонных к насилию людях, приехавших из сельских районов и, скорее всего, наркоманы с оружием в руках.’

09.

Глобальное партнерство в интересах миростроительства

Мы строим партнерские отношения для дальнейшего достижения наших целей в области миростроительства и расширения прав и возможностей молодежи, чтобы способствовать глобальным позитивным изменениям и ЦУР ООН до 2030 года, включая: ЦУР № 4 — качественное образование, ЦУР № 16 — Мирная справедливость и сильные институты и ЦУР № 17 — партнерство для цели.Мы считаем, что молодые люди не являются создателями проблем или жертвами, а скорее людьми, которые могут быть проводниками перемен и мира посредством наращивания потенциала, как указано в Резолюции Совета Безопасности ООН. 2250, в котором признаются позитивные усилия молодежи в области миростроительства и безопасности в будущем. Сегодня мы являемся официальным членом Объединенной сети молодых миротворцев (UNOY), представляющей Ливан среди сети из 80 молодежных организаций в 50 странах, объединенных видением мира, свободного от насилия, в котором молодые люди играют активную роль. в содействии миру.Мы также являемся партнером исследовательского проекта Манчестерского университета «На месте войны» и глобальной организации, которая использует творческий подход в местах конфликтов в качестве инструмента для позитивных изменений. Если вы представляете организацию, работающую над созданием потенциала, искусством, миром и правами человека, и видите, как мы могли бы получить взаимную выгоду от партнерства, пожалуйста, не стесняйтесь использовать раздел «Контакты», чтобы связаться с нами.

.