Рисунки детей рыжий кот: Этапы рисования Рыжего кота | Журнал Ярмарки Мастеров

План-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему: КОНСПЕКТ непосредственно образовательной деятельности по «Художественно-эстетическому развитию» «Выставка рыжих котов» (средняя группа)

В. Отгадайте мою загадку:

Хвост пушистый и усы,

Нет приятнее красы!

Лапки мягкие подушки,

Кверху поднятые ушки.

Ну подумайте немножко

Догадались? Это…

Правильно! Это кошка.

Раздается стук в дверь.

Дети к нам кто-то пришел?

Входите, пожалуйста!

Ой, ребята, кто это?

Да, это кошка, давайте с ней поздороваемся, ее зовут Мурка.

Давайте, скажем – «Здравствуй, Мурка»

Она мне говорит, что хочет остаться у нас. Посмотреть, как вы рисуете и поиграть с вами.

Мы, конечно, пригласим ее на занятие.

(дети садятся в полукруг, перед мольбертом. Воспитатель усаживает кошечку).

Ребята, а сейчас послушайте рассказ, про это замечательное животное. (показывает на кошку).

«Кошка в мире животных занимает особое, почетное место. Это удивительное существо: гордое и независимое, нежное и ласковое, добродушное и умное. Вы все знаете этих веселых, пушистых, мурлыкающих животных. Нет одинаковых кошек, они отличаются, друг от друга цветом шерсти и глаз, у них разные характеры. Кроме того, есть очень пушистые, их называют длинношерстные, а есть гладкошерстные. Длинношерстные кошки считаются более спокойными. Туловище у кошек гибкое. Усы и брови помогают им улавливать запах, определять расстояние в прыжках, даже определять скорость ветра. А кошачий хвост всегда показывает, в каком настроении кошка: спокойная или раздраженная. Бегать, прыгать их любимое занятие. Кошка отличный охотник. Она ловит мышей и крыс. Кошки любят рыбу и молоко, но могут, есть фрукты, соленые огурцы и овощи.

Если вы захотите полюбоваться  кошками разных пород, вы можете сходить на выставку кошек.

Я вам предлагаю нарисовать кошек, а вот каких – вы должны догадаться. Послушайте стихотворение.

Жили-были два кота –

Восемь лапок два хвоста.

Подрались между собой

Рыжие коты,

Поднялись у них трубой

Рыжие хвосты.

Дрались днем и ночью…

Прочь летели клочья-

И остались от котов

Только кончики хвостов.

Ребята, догадались, каких котов мы будем рисовать?

Очень хорошо!

Скажи, Аня, каких?

Правильно. Повтори, Саша.

Молодец.

А сейчас послушаю Ваню Ч.

Замечательно. Вы внимательно слушали стихотворение, поэтому сразу ответили. Давайте нарисуем рыжих кошек и котов, и у нас будет своя выставка. Порадуем Мурлыку и можем пригласить детей из других групп. Вы согласны рисовать рыжих котов?

Тогда занимаем свои места за столами. Мурлыка тоже займет место, и будет смотреть на нас.

Ребята, садитесь прямо, ножки рядышком. А сейчас посмотрите на альбомный лист, на нем изображен контур котов и кошек. Я буду обводить контур называя части тела животного. Вы выполняете все, что я делаю.

Очень хороша. А сейчас берем кисть, поднимаем ее верх, и покажем указательным пальцем металлический стерженек где остановился ваш пальчик.

А сейчас можете приступать к рисованию.

(Во время рисования звучит музыкальное сопровождение).

Ребята, работу заканчиваем. Промываем кисти, отжимаем ворс о бортики «непроливайки» и ставим в карандашницы.

После того, как дети закончат рисовать, воспитатель обращается к ним.

Молодцы! Очень красивые котики и кошечки. Мурлыке тоже очень нравятся ваши рисунки. Я думаю настало время поиграть. Мурлыку тоже берем с собой.

(Физкультурная минутка под музыкальное сопровождение).

Вам покажем мы немножко

Как ступает мягко кошка

Еле слышно: топ-топ-топ,

Хвостик к низу: оп-оп-оп.

Но, подняв свой хвост пушистый.

Кошка может быть и быстрой.

Ввысь бросается отважно.

Вот прыжок, еще подскок,

То вперед, а то отскок.

А потом мяукнем: «Мяу!

Я в свой домик убегаю!»

(Игра повторяется 2-3 раза).

Ну вот мы и отдохнули.

Сейчас пора занимать свои места и закончить работу.

(во время рисования звучит музыкальное сопровождение)

Ребята, а скажите, что еще есть у кошки? Ответь, Матвей.

Да, действительно, еще есть глаза, нос и усы. А каким цветом мы их нарисуем? Скажи, Ефим.

Молодец, Ефим. А посмотрите, ребята, у меня в руке ватная палочка. Я ее держу так же как кисть. Именно ей я дорисую глаза, нос и усы.

(воспитатель показывает, как рисовать)

А сейчас вы возьмите ватную палочку и дорисуйте: глаза, нос и усы.

А сейчас я предлагаю взять свои рисунки, расположить их на ковре, присесть и внимательно рассмотреть всех котов. А мурлыка скажет, какие рисунки ей больше понравились.

(Мурлыка хвалит детей за интересные рисунки. Говорит, что ей понравились дети и как они занимались.

Прощается и уходит.

Конспект образовательной деятельности «Рыжие коты» | План-конспект занятия по рисованию на тему:

Конспект  образовательной  деятельности

Направление «Художественно-эстетическое развитие»                                                       Образовательная область «Художественное творчество»                                                      

Тема: «Рыжие коты»                                          

Старшая   группа    

Цели: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности,  удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Задачи:

Образовательные:

— познакомить детей со способом рисования тычком жесткой кистью;

— совершенствовать умение правильно держать кисточку при рисовании;

— расширять знания о домашних животных;.

— совершенствовать речь как средство общения.

Развивающие:

 — продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности;

— развивать  активность в процессе изобразительной деятельности;

— развивать художественную деятельность, воображение, фантазию;

— развивать навыки общения со взрослыми и сверстниками.

Воспитательные:

-воспитывать  любовь к домашним животным;

— способствовать проявлению положительных эмоций;

— воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками.

Методы и приемы:

-Практические: физминутка «Кошкины повадки»,

 упражнение-разминка с кисточкой «Кисточку возьмем, вот так», рисование.

— Наглядные: просмотр презентации, рассматривание готовых рисунков.

— Словесные: загадка, рассказ о домашних кошках, вопросы, ответы,  исполнение песни «Два кота».

Материалы и оборудование:  презентация на тему «Домашние кошки», альбомный лист с карандашным контуром кошек, жесткая кисточка, желтая и оранжевая гуашь, подставка для кисточек, салфетки, палитра.

Ход  непосредственной образовательной деятельности.

1. Организационная часть.

Загадка детям.

        Хвост пушистый и усы…

        Нет приятнее красы!

        Лапки – мягкие подушки,

        Кверху поднятые ушки.

        Ну, подумайте немножко.

        Догадались? Это …          (кошка).

Рассматривается презентация на тему «Домашние кошки». (Слайд 1).

        — Кошка в мире животных занимает особое, почетное место. Это удивительное существо: гордое и независимое, нежное и ласковое, добродушное и умное. Нет одинаковых кошек. Они отличаются друг от друга цветом шерсти  (Слайд 2). Глаза у кошек тоже бывают разного цвета (Слайд 3).  Кроме того, есть кошки очень пушистые, их называют длинношерстные, а есть гладкошерстные(Слайд 4).  Туловище у кошек гибкое. Усы и брови помогают им  улавливать запах (Слайд 5).  Кошка – отличный охотник.  Она ловит мышей и крыс (Слайд 6). Эти ловкие зверьки бесстрашно ходят не только по высоким крышам, но и лазят по деревьям, совершают головокружительные прыжки (Слайд 7). А кошачий хвост всегда показывает, в каком настроении кошка:  спокойном, игривом или раздраженном (Слайд 8).  

-Ребята, а вы помните шуточную песенку про двух рыжих котов? (Слайд 9).

        Исполнение песни «Два кота».

        Жили- были два кота —

        Восемь лапок, два хвоста.

        Подрались между собой

        Рыжие коты,

        Поднялись у них трубой

        Рыжие хвосты.

        Дрались днем и ночью…

        Прочь летели клочья —

        И остались от котов

                   Только кончики хвостов.

    2. Практическая часть. 

-Сегодня будем рисовать вот каких котов  и у нас будет своя выставка.

Дети рассматривают контур, обводят его пальцем.

 Упражнение-разминка с кисточкой «Кисточку беру вот так».

Кисточку возьмем, вот так.

Это трудно? Нет, пустяк.

Вверх – вниз, вправо – влево

Ходит словно королева,

А потом, потом, потом,

Побежала кисть кругом.

— Чтобы кошка получилась пушистой кисточку нужно держать вертикально к бумаге и расплющивать о нее ворс. Сначала  сделайте несколько тычков без краски, для тренировки.

-Начинайте закрашивать рисунок по линии всего контура, а потом внутри.

В ходе самостоятельной работы детей, воспитатель напоминает о правильной технике рисования тычком жесткой кистью.

Физминутка «Кошкины повадки»

        Вам покажем мы немножко          (Идут бесшумно на цыпочках).

        Как ступает мягко кошка.

        Еле слышно: топ-топ-топ.

        Хвостик книзу: оп-оп-оп.

        Но, подняв свой хвост пушистый,

        Кошка может быть и быстрой.        (Прыгают легко на месте).

        Ввысь бросается отважно.

        Вот прыжок, еще подскок,

        А потом мяукнет: «Мяу!

        Я в свой домик убегаю».        (Бегут на свои места).

В процессе рисования воспитатель предлагает детям подумать, чем еще можно дополнить рисунок.

3. Итог.

В конце образовательной деятельности открывается  выставка кошек. 

— Какой рисунок вам нравится больше всего и почему?

-Скажите, что  нового вы, узнали сегодня?

-Что  еще вы бы хотели узнать  в следующий раз?

Методическая разработка изобразительной деятельности «Рыжий кот» | План-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) по теме:

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

 Ханты-Мансийского района «Детский сад «Голубок» п. Луговской

Конспект организованной  образовательной деятельности

в подготовительной группе

на тему «Рыжий кот».

Воспитатель:

Новоселова Е.И.

2018г.

Тема: «Рыжий кот».

Возрастная группа: подготовительная

Формы совместной деятельности: интегрированная ООД.

Форма организации: коллективная

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное».

Средства:

Наглядные – иллюстрации кошек.

Литературные – стихи, загадки.

Музыкальные — песня Д.Воскресенского «Кот — обормот».

Оборудование – CD – проигрыватель  (Аудиозапись  песни Д.Воскресенского «Кот — обормот»),  магнитная доска, краски оранжевого цвета, пипетки, трубочки, кисти, ватман, емкость для разведения красок.

Цель: Формирование умения  использовать нетрадиционный метод рисования – кляксографии для создания художественно образа. Познакомить детей с таким способом изображения, как кляксография, показать её выразительные возможности.

Задачи:

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к нетрадиционным формам рисования.
• Воспитывать желание создавать  новое, неповторимое.
• Воспитывать чувство сострадания и желание помочь нуждающимся в помощи.

Образовательные:

• Учить рисовать кота, используя технику кляксографии (выдувание узора из цветной капли).
• Учить дорисовывать движением кисти мелкие детали изображаемого (нос, глаза, усы), для придания им законченности и сходства с реальными образами; учить видеть необычное в обычном.

Развивающие:

• Формировать умения у детей передавать в рисунке образ кошки;
• Развивать внимание и аккуратность, эстетический вкус; образное мышление, восприятие, воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности.

Ход занятия:

Вводная часть.

Воспитатель: Ребята сейчас, мы с вами  прослушаем песню, которая поможет вам узнать  тему нашего занятия.

Звучит  фрагмент песня Д.Воскресенского «Кот — обормот».

Воспитатель: А теперь слушаю ваши ответы…

Дети: Рыжий кот.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: — Какой  ещё окрас шерсти бывает у котов, кошек?

Дети: Черные, рыжие, серые…  

Показ иллюстраций  кошек (рыжих, серых, черных).

Воспитатель:  Окрас шерсти у котов и кошек может быть разным, но мы сегодня с вами будем рисовать того самого рыжего кота, о котором поется в песенке.

Воспитатель:  Скажите, какие части тела есть у кота?

Дети: Лапы, хвост, голова, уши, глаза.

Воспитатель: Что нам нужно с вами нарисовать, чтобы получился портрет  кота?

Дети: голову, шею, глаза, нос, рот, усы, уши.

Воспитатель: Молодцы! То есть верхнюю часть туловища нашего кота.

—  Сейчас нам предстоит  нарисовать портрет нашего кота,  используя интересную технику рисования, которая называется кляксография.

— Прежде чем мы узнаем что это за техника, я хочу поинтересоваться, как вы думаете, что такое клякса?

Дети: капля от чернил на бумаге

Воспитатель: Совершенно верно.

В каждой кляксе
Кто-то есть,
Если в кляксу
Кистью влезть.
В этой кляксе —
Кот с хвостом,
Под хвостом —
Река с мостом.

— Так вот, ребята, техника «кляксография» — это и есть рисунок кляксами. С помощью  клякс мы с вами будет коллективно, то есть все вместе, создавать нашего рыжего кота.  Не забывайте, что при коллективной работе мы учимся работать вместе, уступать друг другу и помогать.

Для этого нам потребуются следующие инструменты: пипетка, трубочка, кисти, вода и акварельные краски, ёмкость для разведения красок.

А сейчас, я покажу, как мы будем с вами выполнять данную работу: мы берем  пипетку, набираем в нее цветную воду, уже из приготовленной емкости, и капаем на ватман. Затем используем  трубочку, чтобы  выдуть из нашей капельки кляксу.   Данное действие проделываем несколько раз, не толкаясь и  не мешая друг  другу, учимся договариваться между собой.

Физминутка «Кошка»

(выполнение движений в соответствии с текстом).

Кошка встала, потянулась, 
Лапки вытянула вверх и прогнулась! 
Коготками интенсивно шевелит, 
Ничего у киски не болит! 
Ножки от сидения у норки затекли, 
Ты подвигай ими, разомни! 
Ножку- влево, ножку- вправо, 
А теперь — вперед, назад- 
На охоте будешь в форме 
И добыче всегда рад!

Творческая деятельность детей

Рефлексия. Подведение итогов.

Воспитатель:  Чем мы сегодня с вами занимались?

Дети: Рисовали рыжего кота.

Воспитатель: Ребята, получилось у нас нарисовать рыжего кота?

Дети: Да.

Воспитатель: Довольны вы своей работой?

Дети: Да.

Воспитатель: С каким новым приемом рисования мы познакомились?

Дети: Кляксография.

Воспитатель: Молодцы! Теперь  нашего  кота нужно разместить  на выставку, чтобы он радовал нас всех.

Рыжий кот стал одним из героев фрески, где Христос благословляет детей

В храме Рождества Христова курганского села Частоозерье написали необычную фреску, на которой рыжий кот наблюдает за тем, как Иисус Христос благословляет детей.

Как рассказал настоятель храма иерей Александр Шумилов, кот оказался на фреске с известным евангельским сюжетом (см.: Мф. 19, 13-15; Мк. 10, 13-16; Лк. 18, 15-17) совсем неслучайно, сообщает сайт Курганской епархии.

– Есть такая святая Гертруда, покровительница кошек. Она общая для католиков и православных, но почему-то у нас ее редко изображают, хотя Православная Церковь ее память тоже чтит. Мы подумали: ослов возле яслей Христа изображаем, почему бы не изобразить толстого кота? – поделился отец Александр.

Автором росписи «Иисус Христос благословляет детей» стал иконописец Илья Шимонаев, который вместе с еще четырьмя мастерами расписывает стены храма с осени 2019 года.

– Это очень светлый образ, один из самых моих любимых. Роспись находится слева от алтаря. Мы планируем рядом с ней поставить маленький детский подсвечник, чтобы ребенок пяти лет мог самостоятельно на него поставить свечку, – отметил настоятель храма.

Однако история с котом не закончилась, т.к. животное станет героем еще одной храмовой фрески – где маленький Христос трудится с праведным Иосифом Обручником. На ней рыжего кота изобразят не большим и толстым, а котенком.

– Такая вот небольшая параллель – всякое дыхание да славит Господа, в том числе и животные, которые тоже стремились к Боженьке! – рассказал отец Александр Шумилов.

На сегодня расписано уже более 80% стен второго этажа храма. Сейчас мастера расписывают хоры (верхнюю открытую галерею или балкон внутри храма), а затем наступит очередь алтаря и притвора.

Читайте также:

О роли домашних животных в жизни верующих и Церкви читайте здесь

Мы проводим КОНКУРС РИСУНКОВ «Котик Тим в детском саду»!!!

Главными Призами (детскими развивающими играми) награждаются три победителя. Все участники награждаются дипломами. ДОУ участников-победителей и ДОУ-лидер по количеству участников, награждаются дипломами и подарочными сертификатами от ООО «ФДИ»

Посмотреть рисунки можно в разделе ФОТОГАЛЕРЕЯ.. При просмотре на мобильном устройстве рекомендуем перейти на полную версию сайта.

Ниже расположены выдержки из ПОЛОЖЕНИЯ о проведении Конкурса. Скачать Положение конкурса можно здесь

Ссылка на анкету Google-формы

Предмет конкурса: детские рисунки, посвященные теме «Котик Тим в детском саду».

3.1. Нарисовать рисунок, как фирменный персонаж Фабрики Котик Тим проводит день в детском саду.

3.2. Рисунки могут быть выполнены с помощью родителей или педагогов, и подписаны с обратной стороны: Ф.И.О, возраст автора.

3.3. Рисунки могут быть выполнены на любом материале (ватман, картон, холст и т.д.) и исполнены в любой технике рисования (масло, акварель, тушь, цветные карандаши, мелки, графические программы и т.д.).

3.4. Представленные на Конкурс работы должны быть в электронном виде.

3.4.1. Работы должны быть в форматах JPEG или PNG.

3.4.2.Размер графического файла не должен превышать 1 мегабайт.

3.4.3. На рисунке в правом нижнем углу должна быть размещена маркировка. В нее входит: фамилия и имя ребенка, возраст и название рисунка. Пример: Иванов Иван, 5 лет, Тим на прогулке.

3.5. Количество работ, представленных на Конкурс одним ребенком, не может превышать 5 рисунков.

4.1.2. Заявкой на участие в Конкурсе является заполнение Google-формы с прикрепленным рисунком в соответствующей графе в формате, указанным в пункте 3.4 .

4.1.3. Каждый рисунок участника заполняется в 1 анкете Google-формы, соблюдая правило: 1 рисунок – 1 анкета Google-формы.

4.2. Принятие Заявок на участие в Конкурсе

4.2.1. Присланные заявки проверяются Организатором Конкурса на соответствие требованиям, предъявляемым к работам участников Конкурса и указанным в разделах 1.2., 3.2, 3.3,3.4 настоящего Положения и передаются членам жюри для оценки.

4.3. Сроки подачи заявок на участие в Конкурсе.

4.3.1. Заявки на участие в Конкурсе принимаются с 01.10.2020 до 01.11.2020 г.

4.3.2. Заявки на участие в Конкурсе признаются действительными в течение всего периода проведения Конкурса.

5. Сроки проведения конкурса

Сроки проведения Конкурса: с 01.10.2020 до 01.11.2020 г.

7.2. Победители Конкурса.

Победителям Конкурса будут вручены ценные подарки и дипломы, их работы будут размещены на сайте ООО «Фабрика детской игрушки» (https://фабрикаигрушки.рф)

7.3. Призовой фонд

Главными Призами (детскими развивающими играми) награждаются три победителя. Все участники награждаются дипломами. ДОУ участников-победителей и ДОУ-лидер по количеству участников, награждаются дипломами и подарочными сертификатами от Фабрики детской игрушки на приобретение игрового оборудования.

7.4. Подарки будут направлены на адрес ДОУ транспортной компанией. Дипломы и сертификаты  БУДУТ ОТПРАВЛЕНЫ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ, УКАЗАННОЙ В Google-ФОРМЕ.

«Это мой кот Космо» — этот и ещё 16 детских рисунков от которых взрослые будут смущенно улыбаться!

• Сайт города Волковыска — новости города, района, Беларуси.

• Войти
• Регистрация